बुद्धि के घटक। सोच और बुद्धि का अनुपात

इस तथ्य के कारण कि वर्तमान में विभिन्न प्रौद्योगिकियां सक्रिय रूप से विकसित हो रही हैं, इस समीक्षा में यह बात करने योग्य है कि बुद्धि क्या है।

यह संभावना नहीं है कि कोई भी व्यक्ति दूसरों को बता सके कि वह बौद्धिक रूप से पर्याप्त रूप से विकसित नहीं है। सहमत हूं कि हम सभी खुद को स्मार्ट समझते हैं। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि इस मुद्दे में कोई दिलचस्पी नहीं है। बल्कि, इसके विपरीत, रुचि है, और कई, यदि बुद्धि विकसित करने की कोशिश नहीं कर रहे हैं, तो कम से कम इसे यथासंभव लंबे समय तक रखना चाहते हैं।

इस शब्द के तहत क्या छिपा है?

तो, यह शब्द कुछ मानवीय क्षमताओं की समग्रता को संदर्भित करता है, जिसकी बदौलत समझदारी से सोचना, सूचनाओं को संसाधित करना, विभिन्न ज्ञान प्राप्त करना और उन्हें व्यावहारिक क्षेत्र में लागू करना संभव हो जाता है। वही बुद्धि है। ऐसी योजना की परिभाषा हम में से किसी को भी स्पष्ट लगती है, लेकिन किसी कारण से इसका वर्णन करना आसान नहीं होता है।

महत्वपूर्ण सामग्री

क्या प्रक्रियाएं शामिल हैं? बुद्धि का विकास काफी हद तक व्यक्ति के जन्म के क्षण से ही शुरू हो जाता है। याद रखें कि संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में धारणा, स्मृति, सोच और कल्पना शामिल हैं। इस श्रृंखला में, यह विचार करना महत्वपूर्ण है कि बहुत कुछ ध्यान पर निर्भर करता है। इसकी अनुपस्थिति व्यक्ति को देखने, सोचने और याद रखने की अनुमति नहीं देगी।

अगर हम स्मृति, ध्यान और धारणा के बारे में बात करते हैं, तो वे निरंतर तरंगों में विकसित होते हैं, फिर तेज होते हैं, फिर गति को धीमा कर देते हैं। यह इस बात पर निर्भर करता है कि व्यक्ति कितनी सक्रियता से उनका उपयोग करता है। यहां आप मानव बुद्धि के विकास के लिए कुछ विवरण सीख सकते हैं। अपनी स्मृति और ध्यान को लगातार लोड करते हुए, तार्किक निष्कर्षों की श्रृंखला बनाते हुए, हमेशा नई संवेदनाओं को आकर्षित करते हुए और अपने धारणा क्षेत्रों का विस्तार करते हुए, हम इस प्रकार अपनी मानसिक क्षमताओं और बुद्धि को सक्रिय अवस्था में बनाए रखते हैं।

मानव बुद्धि क्या है, इस सवाल का जवाब देने में मदद करने वाले सबसे हड़ताली घटकों में से एक जागरूकता है। मान लीजिए कि एक प्रतिभाशाली व्यक्ति है जो किसी क्षेत्र में पेशेवर बनकर खुद को सफलतापूर्वक महसूस करने में सक्षम था। यह व्यक्ति अपनी विशेषज्ञता में बहुत कुछ समझता और जानता है। लेकिन साथ ही वह किसी अन्य क्षेत्र में उतना ज्ञानी नहीं हो सकता है, लेकिन कोई भी उसे एक गैर-बुद्धिमान व्यक्ति नहीं कहेगा। अगर आप शर्लक होम्स को याद करें, तो उन्हें यह भी नहीं पता था कि पृथ्वी सूर्य के चारों ओर घूमती है।

इसलिए, मनुष्य के रूप में हमारा कर्तव्य है कि हम लगातार अपनी जागरूकता का विस्तार करें, नई चीजें सीखें। हमें गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में रुचि दिखाने की जरूरत है। तब हमारा दिमाग विकसित होना बंद नहीं होगा, और हम उच्च स्तर की बुद्धि वाले व्यक्ति बन जाएंगे। मन के इस पहलू की समीक्षा के अंत में, सुकरात के एक कथन का हवाला दिया जा सकता है: "मुझे पता है कि मैं कुछ नहीं जानता।"

विकास में

उपरोक्त प्रत्येक प्रक्रिया, एक डिग्री या किसी अन्य, यह निर्धारित करती है कि बुद्धि क्या है। यह आवश्यक रूप से एक डिग्री या किसी अन्य तक विकसित होना चाहिए, और निश्चित अवधि में अनुभूति की प्रक्रिया बहुत तेज़ी से आगे बढ़ती है, और एक व्यक्ति अपने विकास में एक बड़ी सफलता हासिल करता है। मनोवैज्ञानिक इसे कहते हैं

शिशुओं के लिए, ऐसा झटका संवेदनाओं के साथ प्रदान किया जाता है। बच्चे सुनते हैं और ध्यान से अपने आस-पास के स्थान की जांच करते हैं, वस्तुओं को छूते हैं, जो कुछ भी देखते हैं उसका स्वाद लेने की कोशिश करते हैं। इसके लिए धन्यवाद, बच्चा पहला अनुभव विकसित करता है और प्राथमिक ज्ञान बनता है।

कल्पना के लिए, एक संवेदनशील अवधि होगी निश्चित रूप से, कई लोगों ने देखा है कि 5-6 साल की उम्र में बच्चे विभिन्न विषयों पर काफी दृढ़ता से और बहुत कुछ कल्पना करते हैं। और सभी विचार प्रक्रियाएं स्कूली उम्र में गहन रूप से विकसित होती हैं।

बच्चों का मन

एक आश्चर्यजनक तथ्य यह भी है कि बहुत से पिता सुनना नहीं चाहते। बच्चे की बुद्धि का संचार माँ से होता है, क्योंकि बुद्धि जीन X गुणसूत्र से आता है। यह हमें बताता है कि शादी में स्मार्ट बच्चे पैदा होने चाहिए और एक बौद्धिक रूप से विकसित महिला होनी चाहिए।

लेकिन, ज़ाहिर है, यह सिर्फ जीन के बारे में नहीं है। ऐसे अन्य कारक हैं जो बुद्धि के स्तर को निर्धारित करते हैं। उदाहरण के लिए, जिस वातावरण में बच्चा होगा, शिक्षा, और बहुत शुरुआत में - उसकी गतिविधि की उत्तेजना।

अच्छी खबर यह है कि ये कारक परिवर्तनीय हैं और इनमें आनुवंशिकता शामिल नहीं है। इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि भले ही आपके पास "आवश्यक" जीन न हों, आप परिवर्तनशील विकासात्मक कारकों को देख सकते हैं। हो सकता है कि वे आपके बच्चे की बुद्धि विकसित करने में आपकी मदद कर सकें।

बुद्धि क्या है, इस प्रश्न का पूरी तरह उत्तर देने के लिए, आपको इसके मुख्य प्रकारों पर विचार करने की आवश्यकता है। हम रोजमर्रा की जिंदगी में उनका सामना करते हैं, हम अक्सर नाम सुनते हैं, और इस लेख में हम उनमें से कुछ को समझने की कोशिश करेंगे।

भावनात्मक बुद्धि

क्या है यह शब्द तनाव को दूर करने, पर्यावरण के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करने, दूसरों के साथ सहानुभूति रखने, लगातार आने वाली कठिनाइयों और संघर्षों को समझने, परिभाषित करने, उपयोग करने और रचनात्मक और सकारात्मक तरीके से उपयोग करने की क्षमता को संदर्भित करता है। इस बुद्धि का दैनिक जीवन के विभिन्न पहलुओं पर प्रभाव पड़ता है। उदाहरण के लिए, आप अन्य लोगों के साथ कैसा व्यवहार या बातचीत करते हैं।

उच्च भावनात्मक बुद्धिमत्ता के साथ, आप अपनी स्थिति और अन्य लोगों की स्थिति को पहचान सकते हैं, इस डेटा के आधार पर उनके साथ बातचीत कर सकते हैं और इस तरह उन्हें अपनी ओर आकर्षित कर सकते हैं। आप इस क्षमता का उपयोग लोगों के साथ स्वस्थ संबंध बनाने, काम में सफलता प्राप्त करने और दूसरों के प्रति अधिक सकारात्मक दृष्टिकोण रखने के लिए भी कर सकते हैं।

कृत्रिम बुद्धि का निर्माण

यह ध्यान देने योग्य है कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता क्या है। इसके लिए समर्पित पहली रचनाएँ द्वितीय विश्व युद्ध के तुरंत बाद दिखाई दीं, और इस शब्द ने 1956 में ही प्रसिद्धि प्राप्त की। आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस को महत्व में आणविक जीव विज्ञान के बराबर रखा गया है। और फिर भी, कृत्रिम बुद्धि क्या है? यह विज्ञान में एक दिशा है जो उस समय उत्पन्न हुई जब कंप्यूटरों का निर्माण (जैसा कि उन्हें "बुद्धिमान मशीन" कहा जाता था) और कंप्यूटर प्रोग्राम शुरू हुए। आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस मनुष्य के लिए नहीं, बल्कि मशीनों में निहित है। अब कार, स्मार्टफोन आदि जैसी चीजें खरीदते समय इस प्रकृति का एक वाक्यांश बहुत बार सुना जा सकता है।

सोशल इंटेलिजेंस क्या है

विचार करें कि सामाजिक बुद्धिमत्ता क्या है। उसकी क्षमता मानव व्यवहार की सही समझ में निहित है। समाज में सबसे प्रभावी संचार और सफल अनुकूलन के लिए इसकी आवश्यकता है। ऐसी बुद्धि का अध्ययन मनोविज्ञान के क्षेत्र में विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है।

मन के व्यावहारिक पहलू

यदि हम विचार करें कि मनोविज्ञान में बुद्धि क्या है, तो इसका प्रबंधन से संबंध स्पष्ट हो जाता है। इसे व्यवहारिक बुद्धि भी कहते हैं। वह काफी लंबे समय तक अनुसंधान क्षेत्र से बाहर रहे, क्योंकि उन्हें बहुत आक्रामक, हीन और सरल प्रकार का माना जाता था, जो ध्यान देने योग्य नहीं था। इसके अध्ययन की कठिनाई इस तथ्य में निहित है कि इससे जुड़े सभी प्रयोग प्रयोगशाला में नहीं हो सकते हैं और प्राकृतिक परिस्थितियों में उनका विश्लेषण किया जाना चाहिए। व्यावहारिक बुद्धि कई क्षेत्रों में सैद्धांतिक बुद्धि से आगे निकल जाती है, लेकिन इसमें कुछ अनूठी विशेषताएं होती हैं।

"संकल्पों को हिलाना", या सोचना, हमारे दिमाग का एक और काम है। सूचना प्रौद्योगिकी के हमारे समय में, हमें हमेशा सूचना के विशाल प्रवाह का सामना करना पड़ता है। आज की तकनीक ने हमें नई गतिविधियाँ और अपरिचित तकनीकी साधन दिए हैं। इसलिए, सभी तकनीकी नवाचारों का अध्ययन करने से डरो मत और बाजार में उनके प्रवेश के बारे में लगातार जागरूक रहें। यदि आप बुद्धि विकसित करने का प्रयास कर रहे हैं, तो किसी भी परिस्थिति में आपको पहले से ही निपुण उपकरणों और सामग्रियों के सीमित वातावरण में खुद को बंद नहीं करना चाहिए।

मौखिक बुद्धि

मौखिक बुद्धि क्या है? यह भाषण निर्णयों का विश्लेषण और संश्लेषण करने, शब्दों के अर्थ में तल्लीन करने, एक समृद्ध अर्थपूर्ण और वैचारिक आधार रखने की क्षमता है। अब बहुत से लोग विदेशी भाषा सीखने में रुचि रखते हैं। यह आपकी याददाश्त को बेहतर बनाने का एक शानदार तरीका है।

यहां आपके पास स्मरण, और संस्मरण, और मान्यता है। मेमोरी में ठीक ये प्रजनन प्रक्रियाएं होती हैं। इसलिए, यदि वे लगातार कार्य क्रम में हैं, तो भूलने का प्रभाव व्यावहारिक रूप से गायब हो जाता है। भाषा सीखना मौखिक बुद्धि विकसित करने में मदद करता है, विशेष रूप से, मौखिक सामग्री के साथ काम करने की क्षमता।

आप अपना दिमाग कैसे विकसित कर सकते हैं?

यह आपकी कल्पना को उतनी ही सक्रियता से काम करने देने के लायक है जितना कि बचपन में काम करती थी। शायद आपके पास लिखने की प्रतिभा है जो अभी सुप्त है और अभी तक नहीं जागी है। कुछ कहानियाँ या कविताएँ लिखें। अपनी भविष्य की योजनाओं के बारे में कल्पना करें, लेकिन आपको किसी विशिष्ट ढांचे तक सीमित नहीं रहना चाहिए। बच्चों के साथ संवाद करना भी उपयोगी होगा, क्योंकि कल्पनाओं में अनुभव तुरंत बहाल हो जाएगा। निःसंदेह कल्पना के क्षेत्र में सर्वश्रेष्ठ शिक्षक बच्चे कहे जा सकते हैं।

धारणा केवल तभी विकसित हो सकती है जब आप कई चैनलों का उपयोग करते हैं: श्रवण, स्पर्श, स्वाद, घ्राण और दृश्य। यदि आप सभी रिसेप्टर्स का उपयोग करते हैं, तो आपके आस-पास की दुनिया की धारणा और याद रखना बहुत आसान और दिलचस्प होगा। इसलिए यात्रा करना बहुत अच्छा प्रभाव लाता है। दिन-ब-दिन, यात्री कई अलग-अलग विवरण याद करते हैं जो वे अपने पोते-पोतियों को बता सकते हैं। और यह सब इस तथ्य के कारण है कि यात्रा करते समय, हम सब कुछ खुली आँखों से देखते हैं, नई आवाज़ें सुनते हैं, अज्ञात क्षेत्रों की सुगंधों को साँस लेते हैं और अविश्वसनीय रूप से बड़ी मात्रा में नई संवेदनाएँ प्राप्त करते हैं।

लेकिन बिना यात्रा किए भी, आप अपने धारणा के चैनलों को सरल और किफायती तरीकों से सक्रिय कर सकते हैं। यह एक सुखद मालिश की यात्रा है, पार्क में एक साधारण शाम की सैर, विभिन्न कला प्रदर्शनियों का दौरा और नियमित व्यायाम। यहां तक ​​​​कि अगर आप हर हफ्ते सिर्फ नए व्यंजन बनाते हैं, तो आप अपनी धारणा के विकास को अनुकूल रूप से प्रभावित करेंगे।

जीवन भर बुद्धि विकसित करने में मदद करने के लिए जादू की सूची

1. जितनी बार संभव हो किसी चीज के बारे में अपनी जागरूकता बढ़ाएं: निरीक्षण करें, आश्चर्य करें, सीखें।

2. जितना हो सके अपनी याददाश्त का इस्तेमाल करें: कविताओं और कहानियों का अध्ययन करें, नए शब्दों को याद करें और नई भाषाएं सीखने के लिए तैयार रहें।

3. अपनी विचार प्रक्रियाओं को लगातार अपलोड करें: विश्लेषण करें, सूचनाओं को सारांशित करें, समस्याओं का समाधान करें, हर चीज में कारण और प्रभाव संबंध खोजें जो दिलचस्प हो।

4. नई तकनीकों के लिए खुला: नवीनतम तकनीकी साधनों, इंटरनेट की संभावनाओं और इसमें खुद को कैसे लागू किया जाए, इसका अध्ययन करें।

5. अपने आप को नई संवेदनाओं के रूप में उपहार दें: रात और दिन की सैर, खेल गतिविधियाँ, नए, फिर भी अस्पष्ट व्यंजन, यात्रा। यह सब मदद कर सकता है।

मानव बुद्धि की अवधारणा में किसी व्यक्ति की अनुभूति, सीखने, समझने, विभिन्न समस्याओं को हल करने, अनुभव प्राप्त करने और अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की क्षमता की क्षमता शामिल है।

आज, पियाजे के सिद्धांत को बुद्धि के गठन की व्याख्या करने वाले प्रमुख सिद्धांत के रूप में मान्यता प्राप्त है। उन्होंने उम्र के आधार पर इस प्रक्रिया में कई चरणों की पहचान की।

चरण 1 सेंसरिमोटर- जब बच्चे के पास पहली सजगता और कौशल हो। 12 महीने से अधिक की उम्र में, बच्चों को अपने आसपास की दुनिया की वास्तविकता का एहसास होना शुरू हो जाता है, उनकी अपनी पहली अवधारणा होती है। लक्ष्य निर्धारित करना और उसे प्राप्त करने का प्रयास करना। यह व्यवहार इंगित करता है कि बुद्धि के पहले लक्षण प्रकट होते हैं।

चरण 2 को "पूर्व-संचालन" कहा जाता है। 7 साल से कम उम्र का बच्चा पहले से ही प्रतीकात्मक सहज सोच दिखाता है, किसी विशिष्ट समस्या का समाधान उसे व्यवहार में लाए बिना बना सकता है। आसपास की दुनिया के बारे में स्पष्ट अवधारणाएँ बनती हैं।

3 ठोस संचालन का चरण है। 7-12 वर्ष की आयु तक पहुंचने पर, बच्चा अपने आसपास की दुनिया के बारे में अपने ज्ञान का उपयोग करना शुरू कर देता है, कुछ वस्तुओं के साथ स्पष्ट संचालन करने की क्षमता विकसित करता है।

चरण 4 - औपचारिक संचालन का चरण। 12 वर्ष की आयु के बाद बच्चे अमूर्त और फिर औपचारिक रूप से सोचने की क्षमता बनाते हैं, जो एक परिपक्व बुद्धि की विशेषता है। आसपास की दुनिया की अपनी छवि बनती है, जानकारी जमा होती है।

निस्संदेह भाषा, पारस्परिक संबंधों आदि के माध्यम से मानव बुद्धि पर समाज का महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।

पियाजे के सिद्धांत के अलावा, सूचना प्रसंस्करण की अवधारणा प्रस्तावित की गई थी। मानव मस्तिष्क में प्रवेश करने के बाद किसी भी जानकारी को संसाधित, संग्रहीत, परिवर्तित किया जाता है। जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, ध्यान बदलने और अमूर्त समस्याओं को हल करने की क्षमता में सुधार होता है।

20वीं शताब्दी की शुरुआत में, बुद्धि का आकलन करने के लिए विभिन्न परीक्षण विकसित किए गए थे। 13 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए, साइमन-बिनेट परीक्षण का उपयोग किया गया था, जिसे बाद में स्टैनफोर्ड-बिनेट पैमाने में सुधार किया गया।

जर्मन मनोवैज्ञानिक स्टर्न ने बच्चे की बौद्धिक आयु और उसकी वास्तविक आयु (IQ) के अनुपात के माध्यम से बुद्धि के स्तर को निर्धारित करने के लिए एक विधि प्रस्तावित की। लोकप्रिय तरीकों में से एक रेवेन के प्रगतिशील मैट्रिक्स का उपयोग करने वाली विधि है।

इन तकनीकों ने आज अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है। यह कहा जाना चाहिए कि शोध के अनुसार, उच्च बुद्धि वाले लोगों के लिए, परीक्षणों की मदद से निर्धारित, जीवन में पूरी तरह से महसूस किया जाना काफी दुर्लभ है।

बुद्धि की संरचना

आधुनिक मनोवैज्ञानिकों ने इस तथ्य के संबंध में विभिन्न सिद्धांतों को सामने रखा है कि मानसिक क्षमताएं विभिन्न संरचनाओं की हो सकती हैं: कुछ बुद्धि को मस्तिष्क की व्यक्तिगत क्षमताओं का एक जटिल मानते हैं, अन्य इस विचार का पालन करते हैं कि बुद्धि का आधार मस्तिष्क की एक सामान्य क्षमता है। मानसिक गतिविधि के लिए।

"द्रव" और "क्रिस्टलीकृत बुद्धि" के सिद्धांत द्वारा एक मध्यवर्ती स्थिति पर कब्जा कर लिया गया है, इस तथ्य के आधार पर कि विभिन्न समस्याओं को हल करते समय, किसी को या तो नई परिस्थितियों (द्रव बुद्धि) के अनुकूल होना चाहिए, या कौशल और पिछले अनुभव (क्रिस्टलीकृत बुद्धि) का उपयोग करना चाहिए। .

पहले प्रकार की बुद्धि आनुवंशिक रूप से निर्धारित होती है और 40 वर्षों के बाद घट जाती है, दूसरी पर्यावरण के प्रभाव में बनती है और उम्र पर निर्भर नहीं करती है।

अनुसंधान यह साबित करता है कि किसी व्यक्ति की बुद्धि न केवल आनुवंशिक रूप से क्रमादेशित होती है, बल्कि कई कारकों पर भी निर्भर करती है - परिवार में बौद्धिक वातावरण, माता-पिता का पेशा, नस्ल, लिंग, बचपन में सामाजिक अंतःक्रियाओं की विशालता, स्वास्थ्य और पोषण, तरीके एक बच्चे को पालने का। चूंकि बुद्धि का स्मृति से घनिष्ठ संबंध है, इसलिए बाद के विकास से बुद्धि बनती है।

ईसेनक ने बुद्धि की निम्नलिखित संरचना को परिभाषित किया: व्यक्ति द्वारा किए गए बौद्धिक संचालन कितने तीव्र होते हैं, वह इस प्रक्रिया में गलती और उसकी दृढ़ता को खोजने के लिए कितना प्रयास करता है। ये तत्व IQ असेसमेंट टेस्ट का आधार बनते हैं।

स्पीयरमैन का मानना ​​​​था कि बुद्धि में एक सामान्य कारक (जी), अन्य समूह गुण होते हैं - यांत्रिक, मौखिक, कम्प्यूटेशनल और विशेष क्षमताएं (एस), जो पेशे द्वारा निर्धारित की जाती हैं। और गार्डनर ने बुद्धि की बहुलता के सिद्धांत को सामने रखा, जिसके अनुसार इसकी विभिन्न अभिव्यक्तियाँ हो सकती हैं (मौखिक, संगीतमय, तार्किक, स्थानिक, गणितीय, शारीरिक-गतिशील, पारस्परिक)।

बुद्धि के प्रकार

मानव बुद्धि कई प्रकार की होती है, जिनमें से प्रत्येक को जीवन भर प्रशिक्षित और विकसित किया जा सकता है।

बुद्धि के प्रकार तार्किक, शारीरिक, मौखिक, रचनात्मक स्थानिक, भावनात्मक, संगीतमय, सामाजिक, आध्यात्मिक हैं। उनमें से प्रत्येक विभिन्न प्रक्रियाओं के लिए जिम्मेदार है और उपयुक्त वर्गों की सहायता से विकसित होता है। बुद्धि जितनी अधिक होगी, कार्य क्षमता और जीवन शक्ति उतनी ही लंबी होगी।

खुफिया स्तर

जैसा कि आप जानते हैं, किसी व्यक्ति के बौद्धिक विकास के स्तर का आकलन विशेष आईक्यू परीक्षणों का उपयोग करके किया जाता है, जिसमें अधिकतम 160 अंक होते हैं।

दुनिया की लगभग आधी आबादी के पास औसत बुद्धि है, यानी IQ गुणांक 90 से 110 अंक की सीमा में है।

लेकिन लगातार अभ्यास से इसे लगभग 10 अंक तक बढ़ाया जा सकता है। लगभग एक चौथाई पृथ्वीवासियों का बौद्धिक स्तर उच्च होता है, यानी 110 से अधिक अंकों का आईक्यू, और शेष 25% का बौद्धिक स्तर कम होता है और उनका आईक्यू 90 से कम होता है।

उच्च स्तर की बुद्धि वाले लोगों में, लगभग 14.5% स्कोर 110-120 अंक, 10% स्कोर 140 अंक, और केवल 0.5% लोग 140 अंकों से ऊपर की बुद्धि के मालिक हैं।

चूंकि मूल्यांकन परीक्षण अलग-अलग उम्र के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, इसलिए एक कॉलेज शिक्षा वाला वयस्क और एक बच्चा एक ही आईक्यू दिखा सकता है। मनोवैज्ञानिकों के निष्कर्षों के अनुसार बुद्धि का स्तर और उसकी गतिविधि जीवन भर अपरिवर्तित रहती है।

5 वर्ष की आयु तक के बच्चों का बौद्धिक विकास समान होता है, फिर लड़कों में स्थानिक बुद्धि और लड़कियों में मौखिक क्षमताएं प्रबल होने लगती हैं।

उदाहरण के लिए, महिला गणितज्ञों की तुलना में कई अधिक प्रसिद्ध पुरुष गणितज्ञ हैं। विभिन्न जातियों में बुद्धि का स्तर भिन्न होता है। अफ्रीकी अमेरिकी जाति के प्रतिनिधियों के लिए, यह औसत 85, यूरोपीय लोगों के लिए 103, यहूदियों के लिए 113 है।

सोच और बुद्धि

सोच और बुद्धि की अवधारणाएं बहुत करीब हैं। सीधे शब्दों में कहें तो बुद्धि की अवधारणा का अर्थ है "मन", यानी किसी व्यक्ति की संपत्ति और क्षमताएं, लेकिन सोचने की प्रक्रिया "समझ" है।

तो, ये निर्धारक एक ही घटना के विभिन्न पहलुओं के अनुरूप होते हैं। बुद्धि होने पर आपमें मानसिक क्षमता होती है, और बुद्धि को सोचने की प्रक्रिया में साकार किया जाता है। कोई आश्चर्य नहीं कि मानव प्रजाति को "होमो सेपियन्स" कहा जाता है - उचित मनुष्य। और कारण की हानि मनुष्य के सार की हानि की ओर ले जाती है।

खुफिया विकास

प्राचीन काल से, लोग बुद्धि विकसित करने के तरीके लेकर आए हैं। ये विभिन्न खेल हैं: पहेलियाँ, शतरंज, पहेलियाँ, बैकगैमौन। 20वीं शताब्दी में, वे कंप्यूटर बौद्धिक खेल बन गए जो स्मृति को प्रशिक्षित करते हैं और एकाग्रता बढ़ाते हैं।

गणित और सटीक विज्ञान बुद्धि के विकास में महत्वपूर्ण योगदान देते हैं, तार्किक और अमूर्त सोच, निगमनात्मक और विश्लेषणात्मक क्षमताओं में सुधार करने में मदद करते हैं। सटीक विज्ञान में कक्षाएं मस्तिष्क को आदेश देने के आदी हैं, सोच की संरचना पर सकारात्मक प्रभाव डालती हैं। नवीन ज्ञान का संवर्धन, बढ़ती विद्वता भी मानव बुद्धि के विकास को प्रोत्साहित करती है।

बुद्धि का विकास कैसे किया जा सकता है? कई विकल्प हैं। उदाहरण के लिए, जापानी प्रणाली के अनुसार, आपको कुछ समय के लिए सरल गणितीय समस्याओं को हल करने की आवश्यकता है, जोर से पढ़ें। प्रशिक्षण, शिक्षा, विभिन्न समूह खेलों में भाग लेना भी बहुत उपयोगी है।

आधुनिक दुनिया में, भावनात्मक बुद्धिमत्ता का विकास बहुत महत्वपूर्ण है - किसी व्यक्ति की अपनी भावनाओं को पहचानने और समझने की क्षमता और उन्हें इस तरह से उत्पन्न करने की क्षमता जिससे सोच की तीव्रता और बौद्धिक विकास में वृद्धि हो।

ये डेटा किसी की अपनी भावनात्मक स्थिति के नियमन के साथ-साथ पर्यावरण को प्रभावित करने की क्षमता में सुधार करने के लिए विकसित किए जाते हैं, जो अन्य लोगों की भावनाओं को नियंत्रित करता है। यह, बदले में, मानव गतिविधि में सफलता की कुंजी है।

इंटेलिजेंस (अक्षांश से। इंटेलिजेंस - समझ, ज्ञान) - समस्याओं को जानने, समझने और हल करने की सामान्य क्षमता। बुद्धि की अवधारणा एक व्यक्ति की सभी संज्ञानात्मक क्षमताओं को जोड़ती है: संवेदनाएं, धारणाएं, स्मृति, प्रतिनिधित्व, सोच, कल्पना। बुद्धि की आधुनिक परिभाषा को अनुभूति की प्रक्रिया को पूरा करने और समस्याओं को प्रभावी ढंग से हल करने की क्षमता के रूप में समझा जाता है, विशेष रूप से, जब जीवन कार्यों की एक नई श्रेणी में महारत हासिल हो।

"बुद्धि संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के एक समूह में कम नहीं है, जो वास्तव में, बुद्धि के "कार्य उपकरण" हैं। आधुनिक मनोविज्ञान बुद्धि को व्यक्ति की मानसिक क्षमताओं की एक स्थिर संरचना के रूप में मानता है, विभिन्न जीवन स्थितियों के लिए इसकी अनुकूलन क्षमता। किसी व्यक्ति की मानसिक क्षमता के रूप में बुद्धिमत्ता मनोवैज्ञानिक निदान का विषय हो सकती है। सोचना मानसिक गतिविधि की एक प्रक्रिया है, और बुद्धि इस गतिविधि को करने की क्षमता है। कई लोग सोच और बुद्धि की अवधारणाओं के बीच एक समान संकेत देते हैं, लेकिन वास्तव में, किसी को शक्ति और घटना को भ्रमित नहीं करना चाहिए।

फिर भी, बुद्धि और सोच के बीच का अंतर बहुत बड़ा है। सोच जन्मजात (!) सक्रिय संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का एक समूह है। ये संघ, धारणा, ध्यान, विश्लेषण, साथ ही तर्क करने की क्षमता हैं। और बुद्धि विकसित और खोई दोनों हो सकती है। बुद्धि विचार प्रक्रिया को लागू करने, नई चीजें सीखने की क्षमता, समस्याओं को सुलझाने और बाधाओं पर कदम रखने की क्षमताओं का एक समूह है। बुद्धि की उपस्थिति का अर्थ है एक ही समय में योजना बनाने की क्षमता और सचेत रूप से अपनी शक्तियों को वांछित प्राप्त करने के लिए निर्देशित करना। अब यह स्पष्ट है कि बुद्धि समायोजन के अधीन क्यों है।

बुद्धि के कार्य को समझने में तीन प्रकार हैं:

वी सीखने की योग्यता;

वी प्रतीकों के साथ संचालन;

वी हमारे चारों ओर वास्तविकता के पैटर्न को सक्रिय रूप से मास्टर करने की क्षमता

खुफिया गुण:

मानव बुद्धि के मुख्य गुण जिज्ञासा, मन की गहराई, उसका लचीलापन और गतिशीलता, तर्क और प्रमाण हैं।

जिज्ञासु मन- इस या उस घटना को आवश्यक रूप से जानने के लिए विविधता लाने की इच्छा। मन का यह गुण सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि का आधार है।

मन की गहराईमुख्य को माध्यमिक से अलग करने की क्षमता में निहित है, आकस्मिक से आवश्यक।

मन की लचीलापन और गतिशीलता- किसी व्यक्ति की मौजूदा अनुभव और ज्ञान का व्यापक रूप से उपयोग करने की क्षमता, नए रिश्तों में ज्ञात वस्तुओं का शीघ्रता से पता लगाना, रूढ़ीवादी सोच को दूर करना। यह गुण विशेष रूप से मूल्यवान है यदि हम इस बात को ध्यान में रखते हैं कि सोच विभिन्न स्थितियों के लिए ज्ञान, "सैद्धांतिक मानकों" का अनुप्रयोग है। एक निश्चित अर्थ में, सोच स्थिर हो जाती है, कुछ रूढ़िवादिता के लिए। यह रचनात्मक समस्याओं के समाधान में बाधा डालता है जिसके लिए असामान्य, अपरंपरागत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। सोच की जड़ता प्रकट होती है, उदाहरण के लिए, निम्नलिखित समस्या को हल करते समय। तीन बंद रेखाओं के साथ एक वर्ग के रूप में व्यवस्थित चार बिंदुओं को पार करना आवश्यक है। इन बिंदुओं को जोड़कर कार्य करने का प्रयास समस्या का समाधान नहीं करता है। इन बिन्दुओं के पार जाकर ही इसका समाधान किया जा सकता है।

इसी समय, बुद्धि का नकारात्मक गुण सोच की कठोरता है - घटना के सार के लिए एक अनम्य, पक्षपाती रवैया, संवेदी छाप का अतिशयोक्ति, रूढ़िबद्ध आकलन का पालन।

तर्कसम्मत सोचअध्ययन के तहत वस्तु के सभी आवश्यक पहलुओं को ध्यान में रखते हुए, अन्य वस्तुओं के साथ इसके सभी संभावित संबंधों को ध्यान में रखते हुए तर्क के सख्त अनुक्रम की विशेषता है। सोच के साक्ष्य को सही समय पर ऐसे तथ्यों, पैटर्नों का उपयोग करने की क्षमता की विशेषता है जो निर्णय और निष्कर्ष की शुद्धता को आश्वस्त करते हैं।

महत्वपूर्ण सोचमानसिक गतिविधि के परिणामों का कड़ाई से मूल्यांकन करने, गलत निर्णयों को त्यागने, कार्य की आवश्यकताओं का खंडन करने पर शुरू किए गए कार्यों को छोड़ने की क्षमता का अनुमान लगाता है।

सोच की चौड़ाईसंबंधित कार्य के सभी डेटा को खोए बिना, साथ ही साथ नई समस्याओं (सोच की रचनात्मकता) को देखने की क्षमता में समस्या को समग्र रूप से कवर करने की क्षमता में निहित है।

गतिविधि की विभिन्न सामग्री के लिए व्यक्ति की कुछ प्रमुख बौद्धिक विशेषताओं, खोज समस्याओं के प्रति उसकी संवेदनशीलता - उसकी रचनात्मकता के विकास की आवश्यकता होती है। बुद्धि के विकास का एक संकेतक इसका विचलन है - बाहरी प्रतिबंधों के साथ विषय की असंबद्धता (उदाहरण के लिए, सामान्य वस्तुओं के नए अनुप्रयोगों की संभावनाओं को देखने की उसकी क्षमता)।

व्यक्ति के दिमाग का एक अनिवार्य गुण पूर्वानुमान है - घटनाओं के संभावित विकास, किए गए कार्यों के परिणामों की भविष्यवाणी करना। अनावश्यक संघर्षों को दूर करने, रोकने और टालने की क्षमता मन के विकास, बुद्धि की चौड़ाई का संकेत है।

बुद्धि के प्रकार:

मौखिक बुद्धि. यह बुद्धि लेखन, पढ़ने, बोलने और यहां तक ​​कि पारस्परिक संचार जैसी महत्वपूर्ण प्रक्रियाओं के लिए जिम्मेदार है। इसे विकसित करना काफी सरल है: यह एक विदेशी भाषा का अध्ययन करने के लिए पर्याप्त है, साहित्यिक मूल्य की किताबें पढ़ें (और जासूसी उपन्यास और लुगदी उपन्यास नहीं), महत्वपूर्ण विषयों पर चर्चा करें, आदि।

तार्किक बुद्धि. इसमें कम्प्यूटेशनल कौशल, तर्क, तार्किक रूप से सोचने की क्षमता आदि शामिल हैं। आप इसे विभिन्न समस्याओं और पहेलियों को हल करके विकसित कर सकते हैं।

विशेष बुद्धिमत्तामी. इस प्रकार की बुद्धि में सामान्य रूप से दृश्य धारणा, साथ ही दृश्य छवियों को बनाने और उनमें हेरफेर करने की क्षमता शामिल है। इसे पेंटिंग, मॉडलिंग, भूलभुलैया की समस्याओं को हल करने और अवलोकन कौशल विकसित करने के माध्यम से विकसित किया जा सकता है।

शारीरिक बुद्धि. ये हैं निपुणता, आंदोलनों का समन्वय, हाथों का मोटर कौशल आदि। आप इसे खेल, नृत्य, योग, किसी भी शारीरिक गतिविधि के माध्यम से विकसित कर सकते हैं।

संगीत बुद्धि. यह संगीत, लेखन और प्रदर्शन, ताल, नृत्य आदि की समझ है। आप इसे विभिन्न रचनाओं को सुनकर, नृत्य और गायन, संगीत वाद्ययंत्र बजाकर विकसित कर सकते हैं।

सामाजिक बुद्धिमत्ता. यह अन्य लोगों के व्यवहार को पर्याप्त रूप से समझने, समाज में अनुकूलन करने और संबंध बनाने की क्षमता है। यह समूह खेलों, चर्चाओं, परियोजनाओं और भूमिका निभाने वाले खेलों के माध्यम से विकसित होता है।

भावनात्मक बुद्धि. इस प्रकार की बुद्धि में समझ और भावनाओं और विचारों को व्यक्त करने की क्षमता शामिल होती है। इसके लिए, किसी की भावनाओं, जरूरतों का विश्लेषण करने, ताकत और कमजोरियों को निर्धारित करने, खुद को समझने और विशेषता बनाने के लिए संरचना और प्रकारों की अवधारणा को समझना आवश्यक है।

आध्यात्मिक बुद्धि. इस बुद्धि में आत्म-सुधार, स्वयं को प्रेरित करने की क्षमता जैसी महत्वपूर्ण घटना शामिल है। इसे प्रतिबिंब और ध्यान के माध्यम से विकसित किया जा सकता है। प्रार्थना विश्वासियों के लिए भी उपयुक्त है।

रचनात्मक बुद्धि. इस प्रकार की बुद्धि कुछ नया बनाने, बनाने, विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता के लिए जिम्मेदार है। वह नृत्य, अभिनय, गायन, कविता लेखन आदि विकसित करता है।

खुफिया कार्य:

फ़ंक्शन वह तरीका है जिससे कोई व्यक्ति सामग्री का ज्ञान करता है, यह बाहरी व्यवहार है, इसका उपयोग फ़ंक्शन के कार्यान्वयन का न्याय करने के लिए किया जा सकता है। इसलिए, खुफिया कार्यआवास और आत्मसात के भेदभाव और शिशु की अहंकारी स्थिति की अस्वीकृति के रूप में उसके द्वारा स्वयं और उद्देश्य दुनिया के निर्माण की क्रियाओं के माध्यम से महसूस किया जाता है।

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पेज बनाने की तारीख: 2016-08-20

कई मनोवैज्ञानिक अवधारणाओं में, बुद्धि की पहचान मानसिक संचालन की एक प्रणाली के साथ की जाती है, समस्याओं को हल करने के लिए एक शैली और रणनीति के साथ, एक ऐसी स्थिति के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की प्रभावशीलता के साथ जिसमें संज्ञानात्मक गतिविधि की आवश्यकता होती है, एक संज्ञानात्मक शैली के साथ, आदि।

बुद्धि किसी व्यक्ति की मानसिक क्षमताओं की अपेक्षाकृत स्थिर संरचना है, जिसमें अर्जित ज्ञान, अनुभव और मानसिक गतिविधि में उन्हें आगे संचित करने और उपयोग करने की क्षमता शामिल है। किसी व्यक्ति के बौद्धिक गुण उसके हितों की सीमा, ज्ञान की मात्रा से निर्धारित होते हैं।

एक व्यापक अर्थ में, बुद्धि एक व्यक्ति की मानसिक क्षमता है, सभी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं की समग्रता है। संकुचित अर्थ में - मन, सोच। मानव बुद्धि की संरचना में, प्रमुख घटक सोच, स्मृति और समस्या स्थितियों में बुद्धिमानी से व्यवहार करने की क्षमता हैं।

किसी व्यक्ति की "बुद्धिमत्ता" और "बौद्धिक विशेषताओं" की अवधारणाएं अधिक बार उपयोग की जाने वाली अवधारणाओं - क्षमताओं, सामान्य और विशेष क्षमताओं के करीब हैं। सामान्य क्षमताओं में, सबसे पहले, मन के गुण शामिल होते हैं, और इसलिए अक्सर सामान्य क्षमताओं को सामान्य मानसिक क्षमता या बुद्धि कहा जाता है।

बुद्धि की कुछ परिभाषाएँ दी जा सकती हैं: बुद्धि सीखने की क्षमता के रूप में, बुद्धि अमूर्त रूप से सोचने की क्षमता के रूप में, बुद्धिमत्ता समस्याओं को अनुकूलित करने और हल करने की क्षमता के रूप में।

सामान्य क्षमताओं के एक सेट के रूप में बुद्धि की परिभाषा एस एल रुबिनशेटिन और बी एम टेप्लोव के कार्यों से जुड़ी हुई है। हम कह सकते हैं कि गतिविधि की समग्र सफलता में व्यक्ति की बौद्धिक विशेषताएं एक बड़ी भूमिका निभाती हैं। क्षमताओं को गतिविधि के नियामक के रूप में माना जाता है, और बौद्धिक गतिविधि को एक इकाई के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है जिसमें मानसिक क्षमताओं और व्यक्तित्व की प्रेरक संरचना को संश्लेषित किया जाता है।

सामान्य तौर पर, मनोवैज्ञानिक साहित्य में "बुद्धिमत्ता" की अवधारणा के कम से कम तीन अर्थ हैं: 1) समस्याओं को जानने और हल करने की सामान्य क्षमता, जो किसी भी गतिविधि की सफलता को निर्धारित करती है और अन्य क्षमताओं को रेखांकित करती है; 2) व्यक्ति की सभी संज्ञानात्मक क्षमताओं की प्रणाली (संवेदना से सोच तक); 3) बाहरी परीक्षण और त्रुटि (मन में) के बिना समस्याओं को हल करने की क्षमता, सहज ज्ञान की क्षमता के विपरीत।

इंटेलिजेंस, जैसा कि वी। स्टर्न का मानना ​​​​था, नई जीवन स्थितियों के अनुकूल होने की एक निश्चित सामान्य क्षमता है। स्टर्न के अनुसार, एक अनुकूली कार्य, एक महत्वपूर्ण कार्य का समाधान है, जो किसी वस्तु के बराबर मानसिक ("मानसिक") के साथ क्रिया के माध्यम से किया जाता है, "मन में क्रिया" के माध्यम से, या, हां डी। पोनोमारेव के अनुसार , "आंतरिक कार्य योजना में"। एल. पोलानी के अनुसार, बुद्धि ज्ञान प्राप्त करने के तरीकों में से एक को संदर्भित करती है। लेकिन, अधिकांश अन्य लेखकों की राय में, ज्ञान का अधिग्रहण (जे पियाजे के अनुसार आत्मसात) जीवन की समस्या को हल करने में ज्ञान को लागू करने का केवल एक साइड इफेक्ट है। सामान्य तौर पर, एक विकसित बुद्धि, जे। पियागेट के अनुसार, पर्यावरण के साथ एक व्यक्ति के "संतुलन" को प्राप्त करने में, सार्वभौमिक अनुकूलन क्षमता में प्रकट होती है।

किसी भी बौद्धिक कार्य का तात्पर्य विषय की गतिविधि और इसके कार्यान्वयन में स्व-नियमन की उपस्थिति से है। एमके के अनुसार अकीमोवा, बुद्धि का आधार ठीक मानसिक गतिविधि है, जबकि स्व-नियमन केवल समस्या को हल करने के लिए आवश्यक गतिविधि का स्तर प्रदान करता है। ईए इस दृष्टिकोण से जुड़ता है। गोलूबेवा, जो मानते हैं कि गतिविधि और स्व-नियमन बौद्धिक उत्पादकता के मूल कारक हैं, उनमें दक्षता जोड़ते हैं।

एक तरह से या किसी अन्य, लेकिन एक क्षमता के रूप में बुद्धि की प्रकृति को देखते हुए एक तर्कसंगत अनाज होता है। यदि हम इस समस्या को मानव मानस में चेतन और अचेतन के बीच के संबंध के दृष्टिकोण से देखें तो यह ध्यान देने योग्य हो जाता है। अधिक वी.एन. पुश्किन ने विचार प्रक्रिया को चेतना और अवचेतन की बातचीत के रूप में माना। समस्या को हल करने के विभिन्न चरणों में, एक संरचना से दूसरी संरचना में अग्रणी भूमिका होती है। एक बौद्धिक कार्य में, चेतना हावी होती है, निर्णय प्रक्रिया को नियंत्रित करती है, और अवचेतन विनियमन की वस्तु के रूप में कार्य करता है, अर्थात एक उप-स्थिति में।

खेल के नियमों को अपनाने के लिए बौद्धिक व्यवहार कम हो जाता है, जिसे पर्यावरण एक मानस के साथ एक प्रणाली पर थोपता है। बौद्धिक व्यवहार की कसौटी पर्यावरण का परिवर्तन नहीं है, बल्कि उसमें व्यक्ति के अनुकूली कार्यों के लिए पर्यावरण की संभावनाओं की खोज है। कम से कम, पर्यावरण का परिवर्तन (एक रचनात्मक कार्य) केवल किसी व्यक्ति की उद्देश्यपूर्ण गतिविधि के साथ होता है, और इसका परिणाम (रचनात्मक उत्पाद) पोनोमारेव की शब्दावली में "गतिविधि का उप-उत्पाद" है, जिसे महसूस किया जाता है या महसूस नहीं किया जाता है विषय।

वी.एन. Druzhinin बुद्धि की प्राथमिक परिभाषा देता है, कुछ क्षमता के रूप में जो किसी व्यक्ति की नई परिस्थितियों के अनुकूलन की समग्र सफलता को निर्धारित करती है।

अचेतन पर चेतना की भूमिका के प्रभुत्व के साथ आंतरिक कार्य योजना ("मन में") में समस्या को हल करने में बुद्धि का तंत्र प्रकट होता है। वी.एन. Druzhinin "संज्ञानात्मक संसाधन" के दृष्टिकोण से बुद्धि की अवधारणा को निर्धारित करता है। "संज्ञानात्मक संसाधन" की अवधारणा की सामग्री की दो व्याख्याएं हैं। पहला - संरचनात्मक - "डिस्प्ले-स्क्रीन" मॉडल कहा जा सकता है। आइए मान लें कि सूचना प्रसंस्करण के लिए जिम्मेदार एक न्यूनतम संरचनात्मक इकाई है - एक संज्ञानात्मक तत्व। समान तत्व प्रत्येक के साथ जुड़े हुए हैं। संज्ञानात्मक तत्वों की संख्या बौद्धिक समस्याओं को हल करने की सफलता को निर्धारित करती है। किसी भी कार्य की जटिलता संज्ञानात्मक संसाधनों में उसका प्रतिनिधित्व करने वाले संज्ञानात्मक तत्वों की संख्या से संबंधित होती है। यदि कार्य का प्रतिनिधित्व करने के लिए आवश्यक तत्वों का समूह संज्ञानात्मक संसाधन से अधिक है, तो विषय स्थिति का पर्याप्त प्रतिनिधित्व करने में असमर्थ है। प्रतिनिधित्व किसी भी आवश्यक विवरण में अधूरा होगा।

कार्य के लिए एक व्यक्तिगत संज्ञानात्मक संसाधन उपयुक्त हो सकता है। इस मामले में, समस्या को एक विशेष के रूप में हल किया जाता है, दूसरों के लिए समाधान विधियों को सामान्य बनाने के प्रयासों के बिना। अंत में, व्यक्तिगत संज्ञानात्मक संसाधन कार्य के लिए आवश्यक संसाधन से अधिक हो सकता है। व्यक्ति के पास संज्ञानात्मक तत्वों का एक मुक्त भंडार है जिसका उपयोग किया जा सकता है: 1) एक और समानांतर कार्य ("जूलियस सीज़र की घटना") को हल करने के लिए; 2) अतिरिक्त जानकारी आकर्षित करना (कार्य को एक नए संदर्भ में शामिल करना); 3) कार्य की शर्तों में बदलाव (एक कार्य से कार्यों के एक समूह में संक्रमण); 4) खोज क्षेत्र का विस्तार ("क्षैतिज सोच")।

M. A. Kholodnaya बुद्धिमत्ता के न्यूनतम बुनियादी गुणों की पहचान करता है: 1) स्तर के गुण जो व्यक्तिगत संज्ञानात्मक कार्यों (मौखिक और गैर-मौखिक दोनों) के विकास के प्राप्त स्तर की विशेषता रखते हैं और वास्तविकता की प्रस्तुति जो प्रक्रियाओं (संवेदी अंतर, कार्यशील स्मृति और दीर्घकालिक स्मृति, मात्रा और ध्यान का वितरण, एक निश्चित सामग्री क्षेत्र में जागरूकता, आदि); 2) संयोजन गुण, शब्द के व्यापक अर्थों में विभिन्न प्रकार के कनेक्शनों और संबंधों को पहचानने और बनाने की क्षमता की विशेषता - अनुभव के विभिन्न संयोजनों (स्थानिक-अस्थायी, कारण, श्रेणीबद्ध-सार्थक) घटकों में संयोजन करने की क्षमता; 3) प्रक्रियात्मक गुण जो प्राथमिक सूचना प्रक्रियाओं के स्तर तक बौद्धिक गतिविधि की परिचालन संरचना, विधियों और प्रतिबिंब की विशेषता रखते हैं; 4) नियामक गुण जो बुद्धि द्वारा प्रदान की गई मानसिक गतिविधि के समन्वय, प्रबंधन और नियंत्रण के प्रभावों की विशेषता रखते हैं।

बुद्धि की परिचालन समझ मानसिक विकास के स्तर के प्राथमिक विचार से बढ़ी है, जो किसी भी संज्ञानात्मक, रचनात्मक, सेंसरिमोटर और अन्य कार्यों को करने की सफलता को निर्धारित करती है और मानव व्यवहार की कुछ सार्वभौमिक विशेषताओं में प्रकट होती है।

बुद्धि के बारे में आधुनिक विचारों के दृष्टिकोण से, सभी कार्यों को किसी भी तरह से इसके साथ सहसंबद्ध नहीं किया जा सकता है। लेकिन किसी भी समस्या को हल करने की सफलता को प्रभावित करने वाली क्षमता के रूप में बुद्धि की सार्वभौमिकता के विचार को बुद्धि के मॉडल में प्रबल किया गया है।

एक बहुआयामी मॉडल के विशिष्ट रूप, जो बहुत से प्राथमिक बौद्धिक कारकों को मानते हैं, जे। गिलफोर्ड (एक प्राथमिकता), एल। थर्स्टन (एक पोस्टीरियरी) और घरेलू लेखकों के मॉडल हैं, वी। डी। शाद्रिकोव (एक प्राथमिकता)। इन मॉडलों को स्थानिक, एकल-स्तर कहा जा सकता है, क्योंकि प्रत्येक कारक को कारक स्थान के स्वतंत्र आयामों में से एक के रूप में व्याख्या किया जा सकता है।

पदानुक्रमित मॉडल (सी। स्पीयरमैन, एफ। वर्नोन, पी। हम्फ्रीज़) बहुस्तरीय हैं। कारकों को व्यापकता के विभिन्न स्तरों पर रखा जाता है: शीर्ष स्तर पर

- दूसरे स्तर पर सामान्य मानसिक ऊर्जा का कारक

- इसके व्युत्पन्न, आदि। कारक अन्योन्याश्रित हैं: सामान्य कारक के विकास का स्तर विशेष कारकों के विकास के स्तर से जुड़ा होता है।

सोचना बुद्धि का एक सक्रिय कार्य है और नियमों और तर्क के अनुसार इसमें सुधार किया जाता है। विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना, निर्णय और निष्कर्ष जैसे मानसिक संचालन स्वतंत्र श्रेणियां हैं, लेकिन बौद्धिक क्षमताओं, अनुभव और ज्ञान के आधार पर किए जाते हैं।

सोच कार्रवाई में बुद्धि है।

निर्णयों और निष्कर्षों की प्रकृति (गहराई, कवरेज की चौड़ाई, स्वतंत्रता, सत्य के अनुरूपता की डिग्री), जो सोच प्रक्रिया के अंतिम परिणाम हैं और जटिल मानसिक संचालन के पूरा होने पर, हम किसी व्यक्ति की बुद्धि का न्याय करते हैं।

जब एक बुद्धिमान व्यक्ति की बात आती है, तो कल्पना एक गणितज्ञ की कल्पना करती है जो उन प्रश्नों को हल करता है जो अधिकांश के लिए समझ से बाहर हैं, जो अपने दिमाग में एक समस्या को इतनी जल्दी हल करने में सक्षम है कि एक सामान्य व्यक्ति के पास इसे लिखने का समय भी नहीं है। यह अमूर्त विचार से जुड़े एक अद्वितीय कौशल के रूप में मन के पारंपरिक विचार का प्रतिनिधित्व करता है।

1994 में, एक मनोवैज्ञानिक ने एक विचार प्रस्तावित किया जिसने समाज के मन के विशिष्ट दृष्टिकोण को बदल दिया: बहु-बुद्धि का सिद्धांत। उनके अनुसार, एक नहीं, बल्कि 8 प्रकार की बुद्धि होती है जो प्रत्येक व्यक्ति में अलग-अलग विकसित होती है। "यह शिक्षा के लिए मुख्य चुनौती है," मनोवैज्ञानिक कहते हैं।

बुद्धि के प्रकारों को 8 श्रेणियों में बांटा गया है:

1. भाषाई।
2. तर्क-गणितीय।
3. दृश्य स्थानिक।
4. संगीतमय।
5. शरीर-कीनेस्थेटिक।
6. अंतर्वैयक्तिक (अस्तित्ववादी)।
7. पारस्परिक (सामाजिक)।
8. प्रकृतिवादी।

गार्डनर के अनुसार बुद्धि के प्रकारों के अनुसार, व्यक्ति में कुछ कार्यों के लिए जन्मजात प्रवृत्ति होती है। यह निर्धारित करता है कि किसी विशेष व्यक्ति को किस प्रकार के लिए जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए।

इसलिए, कुछ लोग गणित में बहुत होशियार होते हैं, लेकिन जब पारस्परिक संबंधों की बात आती है तो वे इतने अच्छे नहीं हो सकते हैं। एक असाधारण संगीतकार शब्दों के माध्यम से खुद को व्यक्त करने में उतना प्रतिभाशाली नहीं हो सकता है।

शिक्षकों को छात्रों को समझना चाहिए: ताकत, कमजोरियां, कमजोर क्षेत्र, अनुकूलन क्षमता, और यह भी ध्यान में रखना चाहिए कि उनमें से प्रत्येक किस प्रकार की बुद्धि से संबंधित है और इस आधार पर सीखने का निर्माण करें।

गार्डनर का मानना ​​​​है कि मानव मन में कौशल का एक समूह होता है जो आपको व्यक्तिगत समस्याओं को दूर करने और कठिनाइयों का सामना करने की अनुमति देता है। विभिन्न मुद्दों को हल करने के लिए, यह समझना आवश्यक है कि मानव मन विविध है और विकास का मार्ग चुनना महत्वपूर्ण है जो एक निश्चित प्रकार के व्यक्तित्व के अनुकूल हो।

भाषाई प्रकार की बुद्धि

ये वे लोग हैं जो प्यार करते हैं और जानते हैं कि "शब्दों के साथ खिलवाड़" कैसे किया जाता है। वे जल्दी बोलना, पढ़ना और लिखना सीखते हैं। वे जटिल पाठ को आसानी से समझ लेते हैं और जब अपने विचार व्यक्त करने की बात आती है तो वे बहुत अच्छे होते हैं।

उदाहरण के लिए, भाषाई बुद्धि वाले लोगों के लिए निर्देशों का पालन करना आसान होता है जब फर्नीचर को एक आरेख के रूप में पाठ के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। उन्हें आसानी से कोई भी विदेशी भाषा दी जाती है, इसलिए, बहुभाषाविदों के बीच, भाषाई सभी प्रकार की बुद्धि से प्रबल होती है।

विकसित होने के लिए, उन्हें बहुत कुछ पढ़ने और कागज पर अपने विचार व्यक्त करने की आवश्यकता है। यह कुछ भी हो सकता है: डायरी, ब्लॉग, ट्विटर, कला और शब्द खेल जैसे वर्ग पहेली और शब्द निर्माता। एक विदेशी भाषा सीखना एक उत्कृष्ट प्रशिक्षण होगा।

तार्किक-गणितीय बुद्धिमत्ता

प्रमुख तार्किक-गणितीय प्रकार की बुद्धि वाले लोग अमूर्त समस्याओं को हल करते हैं, गणना करते हैं, और आसानी से वस्तुओं की संख्या गिनते हैं।

उदाहरण के लिए, जब दोपहर के भोजन के लिए चेक की राशि को विभाजित करना आवश्यक होता है, तो कंपनी में हमेशा एक व्यक्ति होता है जो अपने दिमाग में इसे सही ढंग से कर सकता है। यह बहुत संभव है कि यह इस प्रकार की बुद्धि का स्वामी हो।

विकसित करने के लिए, तार्किक-गणितीय प्रकार की बुद्धि सुडोकू को हल कर सकती है, खेल खेल सकती है, शतरंज खेल सकती है और दिमाग में रोजमर्रा की गणित की समस्याओं से निपट सकती है।

करियर: एकाउंटेंट, इंजीनियर, जासूस, विश्लेषक, फाइनेंसर, प्रोग्रामर।

दृश्य-स्थानिक प्रकार की बुद्धि

इसके मालिक इलाके को बहुत अच्छी तरह से नेविगेट करने में सक्षम हैं, आसानी से आरेखों और निर्देशों को आरेखों के रूप में समझते हैं।

वे अपने वातावरण में दृश्य विवरणों से अवगत हैं कि अन्य लोग ध्यान नहीं दे रहे हैं। यह इमारतों की संरचना और उनके स्थान के बारे में विशेष रूप से सच है।

एक दृश्य-स्थानिक प्रकार की बुद्धि विकसित करने के लिए, हर दिन एक नया मार्ग बनाना आवश्यक है (उदाहरण के लिए, काम करने के लिए) या किसी अपरिचित क्षेत्र में मानचित्र का उपयोग करके अपना रास्ता खोजने का प्रयास करें, पहेली खेलें और मॉडल बनाएं।

कैरियर: ग्राफिक डिजाइन कलाकार, वैमानिकी विशेषज्ञ, वास्तुकार और सर्जन।

संगीत प्रकार की बुद्धि

संगीत प्रकार की बुद्धि वाले लोग अपनी उंगलियों से अपने सिर से लगातार राग निकालने की आदत से आसानी से पहचाने जा सकते हैं। वे आसानी से संगीत वाद्ययंत्रों में महारत हासिल करते हैं, संगीत को याद करते हैं और पुन: पेश करते हैं।

विकास के लिए, उन्हें संगीत सुनना होगा, और यह जितना अधिक विविध होगा, उतना ही बेहतर होगा। और, ज़ाहिर है, आपको एक संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना चाहिए।

शारीरिक-काइनेस्टेटिक प्रकार की बुद्धि

शारीरिक-गतिशील बुद्धि वाले लोगों पर कभी भी अनाड़ीपन का आरोप नहीं लगाया गया है। वे अपने स्वयं के शरीर के बारे में बहुत सटीक रूप से जानते हैं, इसलिए उनके पास आंदोलन का अच्छा समन्वय है और वे बहुत मोबाइल हैं।

यह नर्तकियों और कुछ एथलीटों, जैसे जिमनास्ट में देखा जा सकता है।

इस प्रकार को विकसित करने के लिए, आपको बहुत अधिक नृत्य करने, नृत्य का अध्ययन करने की आवश्यकता है, जो समन्वय को प्रशिक्षित करने या योग करने में मदद करता है।

करियर: फिजिकल थेरेपिस्ट, सर्कस, सर्जन, पर्सनल फिटनेस ट्रेनर।

अंतर्वैयक्तिक प्रकार की बुद्धि

उच्च स्तर की जागरूकता, भावनात्मक संयम और तर्क करने की क्षमता ऐसे लोगों की विशेषता होती है। इंट्रापर्सनल प्रकार की बुद्धि (जिसका अर्थ अस्तित्वगत प्रकार भी है) के स्वामी स्वयं को गहराई से समझने की क्षमता से प्रतिष्ठित होते हैं। वे अपनी भावनाओं, विचारों और कार्यों के उद्देश्यों को पूरी तरह से समझते हैं और नियंत्रित करते हैं। एक स्पष्ट अंतर्वैयक्तिक प्रकार की बुद्धि वाले व्यक्ति व्यक्तिगत दोषों और गुणों को देखते हैं, जो उन्हें अपने भावनात्मक जीवन पर काम करने, निर्णय लेने और अपने स्वयं के व्यक्तित्व के अनुसार लक्ष्य निर्धारित करने की अनुमति देता है।

आपको अपने विचारों को इंट्रापर्सनल प्रकार की बुद्धि वाले लोगों के सामने व्यक्त करने पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है, जिसका अर्थ है एक डायरी में अपने विचारों को प्रतिबिंबित करना और लिखना, ब्लॉगिंग करना, ध्यान का अभ्यास करना, मनोविज्ञान पर लेख पढ़ना और मानव बुद्धि के बारे में।

करियर: कोचिंग, आध्यात्मिकता, नैतिकता, उद्यमिता, राजनीति, दर्शन, मनोविज्ञान, मनोरोग।

सामाजिक बुद्धिमत्ता

पारस्परिक प्रकार की बुद्धि, जिसे अन्यथा सामाजिक कहा जाता है, अपने मालिकों को उत्कृष्ट संचार कौशल प्रदान करती है। ये लोग दूसरों को समझने में अच्छे होते हैं: उनकी भावनाएं, जरूरतें, इरादे और लक्ष्य।

वे हमेशा सुर्खियों में रहते हैं, अक्सर नेता और कंपनी की आत्मा बन जाते हैं।

आत्म-विकास के लिए, पारस्परिक बुद्धि वाले लोगों को समूह गतिविधियों में भाग लेने की आवश्यकता होती है जो सहयोग को प्रोत्साहित करते हैं, जैसे टीम खेल।

करियर: शिक्षा, मानव संसाधन, सामाजिक सेवाएं, परामर्श, मनोचिकित्सा, प्रबंधन, राजनीति, सलाह।

प्रकृतिवादी प्रकार की बुद्धि

इस प्रकार की बुद्धि वाले लोग प्रकृति को अच्छी तरह से समझने, पौधों और जानवरों की प्रजातियों के बीच भेद करने, वर्गीकृत करने, पैटर्न को पहचानने में सक्षम होते हैं।

ऐसे गुण आमतौर पर जीवविज्ञानी और बागवानी से प्यार करने वाले लोगों में निहित होते हैं।

एक प्राकृतिक प्रकार की बुद्धि विकसित करने के लिए, आपको जीव विज्ञान पर बहुत सारी किताबें पढ़ने, पौधे उगाने और जानवरों की देखभाल करने की आवश्यकता है।

करियर: पशु चिकित्सा, पुरातत्व, पारिस्थितिकी, पर्यटन, वानिकी, खेती, भूविज्ञान, जीव विज्ञान।

गार्डनर के बुद्धि के प्रकार के सिद्धांत के 4 मुख्य बिंदु हैं:

1. प्रत्येक व्यक्ति के पास सभी सूचीबद्ध प्रकार की बुद्धि होती है। लेकिन केवल एक ही हावी है।
2. अधिकांश लोगों में प्रत्येक प्रकार की बुद्धि में विकसित होने की क्षमता होती है।
3. खुफिया एक साथ काम करता है।
4. प्रत्येक श्रेणी में बुद्धि की व्याख्या करने के कई तरीके हैं।

इस तथ्य के बावजूद कि एक व्यक्ति के पास एक निश्चित प्रकार की बुद्धि होती है, हर किसी में अलग-अलग डिग्री की प्रवृत्ति होती है। कौशल विकसित किया जा सकता है, भले ही आप अन्य कौशल के लिए प्रतिभा के साथ पैदा हुए हों। गार्डनर का सिद्धांत भी खुफिया प्रकारों के लचीलेपन की ओर इशारा करता है, जिसका अर्थ है प्रत्येक व्यक्ति के लिए समय के साथ बदलने की क्षमता।