रचना की मूल बातें: फोटोग्राफी में ज्यामिति। संरचना मूल बातें: फोटोग्राफी में ज्यामिति दो विपरीत

संयोजनलैटिन से अनुवादित का शाब्दिक अर्थ है संकलन, बंधन, भागों का संयोजन।

रचना कलात्मक रूप का सबसे महत्वपूर्ण आयोजन क्षण है, जो काम को एकता और अखंडता देता है, इसके तत्वों को एक-दूसरे और संपूर्ण के अधीन करता है। यह एक कला रूप के निर्माण के विशेष पहलुओं को जोड़ती है (अंतरिक्ष और मात्रा का वास्तविक या भ्रामक गठन, समरूपता और विषमता, पैमाने, ताल और अनुपात, बारीकियों और विपरीतता, परिप्रेक्ष्य, समूह, रंग योजना, आदि)।

रचना समग्र के निर्माण का सबसे महत्वपूर्ण साधन है। रचना से हम संपूर्ण के उद्देश्यपूर्ण निर्माण को समझते हैं, जहां भागों की व्यवस्था और परस्पर संबंध पूरे के अर्थ, सामग्री, उद्देश्य और सामंजस्य से निर्धारित होते हैं।

एक तैयार काम को एक रचना भी कहा जाता है, उदाहरण के लिए, एक पेंटिंग - एक पेंटिंग, संगीत का एक टुकड़ा, एक ही विचार से जुड़े नंबरों से एक बैले प्रदर्शन, धातु मिश्र धातुओं की संरचना, इत्र, आदि।

वस्तुओं के अराजक ढेर में रचना अनुपस्थित है। यह भी अनुपस्थित है जहां सामग्री सजातीय, स्पष्ट, प्राथमिक है। और, इसके विपरीत, रचना किसी भी अभिन्न संरचना के लिए आवश्यक है, बल्कि जटिल है, चाहे वह कला का काम हो, वैज्ञानिक कार्य हो, सूचना संदेश हो या प्रकृति द्वारा बनाया गया जीव हो।

रचना उन भागों की एक तार्किक और सुंदर व्यवस्था प्रदान करती है जो पूरे को बनाते हैं, रूप को स्पष्टता और सामंजस्य प्रदान करते हैं और सामग्री को बोधगम्य बनाते हैं।

सामग्री को व्यवस्थित करने के साधन के रूप में रचनात्मक निर्माण को समझे बिना, कला के कार्यों के बारे में निर्णय करना असंभव है, उन्हें बनाने की तो बात ही छोड़िए।

किसी कार्य के रचनात्मक निर्माण का कार्य भविष्य के काम की सामग्री को इस तरह से और इस क्रम में वितरित करना है, काम के हिस्सों के इस तरह के एक दूसरे के संबंध में, ताकि अर्थ और उद्देश्य को सर्वोत्तम रूप से प्रकट किया जा सके। काम करते हैं और एक अभिव्यंजक और सामंजस्यपूर्ण कलात्मक रूप बनाते हैं।

रचना का आयोजन करते समय कलात्मक दृष्टि के दो तरीके हैं:

पूरी रचना के प्रमुख के रूप में एक अलग विषय पर ध्यान देना और बाकी की धारणा केवल उसके संबंध में। इस मामले में, पर्यावरण को तथाकथित परिधीय दृष्टि से देखा जाता है और विकृत होता है, ध्यान के केंद्र का पालन करता है और इसके लिए काम करता है।

समग्र रूप से दृष्टि, एक अलग वस्तु को उजागर किए बिना, जबकि कोई भी विवरण संपूर्ण के अधीन होता है, अपनी स्वतंत्रता खो देता है। ऐसी रचना में न तो मुख्य है और न ही द्वितीयक - यह एक एकल पहनावा है।

निर्माण।

बुनियादी नियम

यदि कोई आदेश नहीं है तो कोई रचना नहीं हो सकती है। आदेश प्रत्येक वस्तु का स्थान निर्धारित करता है और स्पष्टता, सरलता और प्रभाव की शक्ति लाता है।

पृष्ठभूमि रंग की तलाश से शुरू करें, यह शांत होना चाहिए और वस्तुओं की अभिव्यक्ति पर जोर देना चाहिए। वस्तुओं के प्रकाश, सही और अभिव्यंजक प्रकाश के बारे में मत भूलना।

वस्तुओं में से कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होना चाहिए। विविधता से सावधान रहें। यह सलाह दी जाती है कि रचना में चार से अधिक प्राथमिक रंग न हों। एक आयत बनाकर लेआउट शुरू करें जो भविष्य के ड्राइंग के प्रारूप को परिभाषित करता है, उदाहरण के लिए, आसन्न वस्तुओं के साथ दीवारें। पेंसिल में वस्तुओं का प्रारंभिक स्केच बनाएं। चित्रित वस्तुओं के पैमाने का निर्धारण करें। रचना में रंगों का अंतिम अनुपात निर्धारित करें।

फोटोग्राफी वह है जो पेंटिंग, रचना, प्लास्टिक की लय, ज्यामिति बन जाती है, जिसे एक सेकंड (हेनरी कार्टियर-ब्रेसन) के अंशों में रखा जाता है।

जब हम सोचते हैं फोटोग्राफी में रचनाएँ, पहली बात जो दिमाग में आती है वह है तिहाई का नियम,...

लेकिन रचना में एक और महत्वपूर्ण तत्व है - ज्यामिति. फोटोग्राफी में ज्यामिति सरल आकृतियाँ होती हैं जैसे वर्ग, त्रिभुज, वृत्त, सीधी और घुमावदार रेखाएँ।

ज्यामितीय वस्तुएं आमतौर पर सहायक होती हैं, वे धारणा को बढ़ाती हैं और एक तस्वीर के अलग-अलग तत्वों को एक पूरे में जोड़ सकती हैं। एक तस्वीर में एक या दूसरे ज्यामितीय आकार को चुनकर, लेखक भविष्य के दर्शकों का ध्यान कुछ क्षेत्रों पर पहले से केंद्रित कर सकता है। उदाहरण के लिए, यह स्थापित किया गया है कि एक वर्ग के कोने बहुत सक्रिय क्षेत्र बन जाते हैं, जबकि एक सर्कल या अंडाकार के लिए यह केंद्र होता है। यह कोई संयोग नहीं है कि प्राचीन काल से एक अंडाकार में चित्रों की परंपरा विकसित हुई है। कोनों ने मुख्य चीज़ - चेहरे की छवि से ध्यान नहीं हटाया। सबसे आम और सबसे बहुमुखी ज्यामितीय उपकरण है पंक्तियां. उनके बारे में हमारे अलग में पढ़ें।

वास्तव में, पर्यावरण में किसी भी वस्तु की तुलना किसी ज्यामितीय आकृति से की जा सकती है, लेकिन वे सभी दर्शक में अलग-अलग भावनाएँ और भावनाएँ पैदा करती हैं। सरल ज्यामितीय आकार, जैसे कि एक वृत्त और एक वर्ग, हमारी आंखों द्वारा बहुत तेजी से तय किया जाता है और मस्तिष्क द्वारा माना जाता है, और इसलिए जटिल और अनियमित लोगों की तुलना में बेहतर याद किया जाता है। सामान्य तौर पर, तीन बुनियादी आंकड़े होते हैं। इस आयत, त्रिभुज और वृत्त. बाकी सब कुछ - एक अंडाकार, एक वर्ग, एक समलम्बाकार, एक दीर्घवृत्त, एक समचतुर्भुज केवल उनके रूपांतर हैं। वे सभी ग्राफिक रूप से और भावनात्मक रूप से (आश्चर्यचकित न हों) दोनों में भिन्न हैं।

संरचना में वर्ग

वर्ग सबसे स्थिर, पूर्ण रूप है, जो पुष्टि करने वाली छवियों को जगाने के लिए तैयार है। यह आदेश, स्थिरता, विश्वसनीयता, शक्ति जैसी अवधारणाओं से जुड़ा है। इसी समय, वर्ग कुछ सांसारिक और भारी माना जाता है।

फोटो: रॉबर्टिनो निकोलिक। "प्रकाश ज्यामिति के साथ खेलता है या प्रकाश के साथ ज्यामिति?"।ब्लैक एंड व्हाइट स्पाइडर अवार्ड्स, 2007 के विजेता।

फोटो: अल्मा (स्रोत - 1510.deviantart.com)

रचना में आयत

अपने बड़े पक्ष के साथ क्षैतिज रूप से स्थित एक आयत स्थिरता, शांति और दृढ़ता की भावना पैदा करती है।

यह विशेष रूप से सामंजस्यपूर्ण दिखता है यदि इसे "गोल्डन सेक्शन" के अनुपात में बनाया गया हो। आयताकार, ऊर्ध्वाधर के साथ अपने बड़े पक्ष के साथ स्थित है, हल्कापन, वायुहीनता की भावना पैदा करता है।

संरचना में त्रिभुज

त्रिभुज प्रकृति में पाई जाने वाली सबसे सामान्य आकृति है। त्रिभुज सबसे गतिशील, अस्थिर आकार है, जो गति, विकास और गति से जुड़ा है। "टॉप अप" स्थिति में, यह स्थिरता, स्थिरता (पिरामिड) की छवियों को उजागर करता है। कई त्रिकोण - सकारात्मक गतिशील गति। "ऊपर से नीचे" स्थिति में - एक अनिश्चित संतुलन, संतुलन। एक आयत के विपरीत, पक्ष एक दूसरे का विरोध नहीं करते हैं, बल्कि विकास की दिशा बदलते हैं। इसका उपयोग विशिष्ट चित्र बनाने के लिए किया जा सकता है। त्रिभुज स्वाभाविक रूप से रचना में गहराई की भावना लाता है।

रचना में वृत्त

वृत्त के रूप में, किसी से भी अधिक, प्रकृति, पृथ्वी, ब्रह्मांड का विचार व्यक्त किया जाता है। प्रकृति और मानव निर्मित वस्तुओं की दुनिया दोनों में मंडलियां प्रचुर मात्रा में हैं। इसलिए, इस विशेष रूप वाले व्यक्ति में "अच्छा", "जीवन", "खुशी", "समृद्धि" जैसी अवधारणाएं जुड़ी हुई हैं। यह आकार आंख को फ्रेम में निर्देशित करता है। सर्कल कुछ हल्का, हवादार और एक ही समय में संतुलित के साथ जुड़ा हुआ है। लेकिन, वर्ग के विपरीत, यह संतुलन "अस्थिर संतुलन" की भौतिक अवधारणा के करीब है। आंखों के आकार के लिए मंडल सबसे अधिक प्रसन्न होते हैं जिन्हें फ्रेम में सुरक्षित रूप से उपयोग किया जा सकता है। वे तुरंत दर्शकों का ध्यान आकर्षित करते हैं और अपनी संपूर्ण समरूपता के लिए धन्यवाद, छवि में सामंजस्य लाते हैं। चूँकि वृत्त का कोई कोना नहीं है, यह फ्रेम की आयताकार फसल के साथ खूबसूरती से विपरीत है।

त्रिकोण की तरह, सर्कल एक बहुत ही प्रभावी ज्यामितीय आकृति है जिसका उपयोग फ्रेम की संरचना में उपयोगी रूप से किया जा सकता है, हालांकि एक अलग अर्थ के साथ। विकर्णों के विपरीत, जो फ्रेम को गतिशीलता और तनाव के साथ चार्ज करते हैं, घुमावदार रेखाएं सद्भाव पैदा करती हैं। इस प्रकार, सरल ज्यामितीय आकृतियों के आधार पर अभिव्यंजक और सूचनात्मक रचनाएँ बनाना संभव है।

ज्यामितीय वस्तुओं को उनके कार्यों के अनुसार तीन समूहों में विभाजित किया जा सकता है: गाइड लाइन, स्पेस डिवाइडर और फ्रेमिंग. अंतरिक्ष विभाजक छवि को अलग-अलग क्षेत्रों में विभाजित करते हैं जो अपना स्वयं का शब्दार्थ भार वहन करते हैं, लेकिन एक ही रचना बनाने के लिए मिलकर काम करते हैं। सबसे सरल अंतरिक्ष विभाजक का एक उदाहरण समुद्र की सतह से आकाश को अलग करने वाली क्षितिज रेखा है। त्रिभुज अंतरिक्ष विभाजक के रूप में बहुत अच्छे लगते हैं, लेकिन विकर्ण और खुली रेखाओं जैसे तत्वों का भी विश्वास के साथ उपयोग किया जा सकता है।

फ्रेम्स में दर्शक की आंख को आकर्षित करने और उसे मुख्य वस्तु पर केंद्रित करने का कार्य होता है। दरवाजे, मेहराब, खिड़कियां फ्रेमिंग तत्वों के रूप में बहुत अच्छा काम करती हैं। इसके अलावा, प्राकृतिक तत्व, जैसे कि पेड़ की शाखाएं, इस कार्य के साथ उत्कृष्ट कार्य करते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि फ़्रेमिंग छवि के कम से कम दो पक्षों पर मौजूद हो और एक शांत स्वर में किया जाए, मुख्य विषय की तुलना में अधिमानतः गहरा, ताकि दर्शक विचलित न हो। फ़्रेमिंग तत्व में एक दिलचस्प रंग, आकार, बनावट या अन्य उल्लेखनीय विशेषता होनी चाहिए, लेकिन यह याद रखने योग्य है कि फ़्रेमिंग तत्वों को विचलित करने वाला नहीं, मार्गदर्शक होना चाहिए। इस संबंध में त्रिकोण या मेहराब विशेष रूप से अच्छी तरह से काम करते हैं। आर्क एक दिलचस्प गतिशील रचना बनाने में सक्षम है।

कोशिश करो, प्रयोग करो और यह मत भूलो कि एक रचना बनाने के लिए आप एक ही बार में कई ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग कर सकते हैं।

1. 
   ^ सक्षम ड्राइंग के लिए आपको क्या जानना चाहिए। ग्रीष्मकालीन छापें (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य, अवलोकन)

काम: प्रश्न पूछना (प्रश्नों के उत्तर देना और वाक्यांश को पूरा करना), वर्ग पहेली को सुलझाना, अपनी ग्रीष्म अवकाश में जो पसंद आया और जो सबसे अधिक याद किया गया, उसे आकर्षित करना।

सामग्री: विमोचन के विभिन्न वर्षों से ललित कला पर पाठ्यपुस्तकें, पत्रिका "यंग आर्टिस्ट", पद्धति तालिका "ललित कला के प्रकार", "पेंटिंग की शैलियाँ", "रचना पर काम का क्रम", प्राकृतिक सामग्री (शरद ऋतु के पत्ते, फूल, फल), ग्राफिक सामग्री, ललित कला पर नोटबुक , कलम।

दृश्य सीमा: 5-6 प्रतिकृतियां विषय को दर्शाती हैं: ए। रायकोव "नीले विस्तार में", ए। गेरासिमोव "बारिश के बाद। सी टैरेस", ए। प्लास्टोव "गर्मियों में हेमेकिंग", "हार्वेस्ट", "मैडो पर", "ट्रैक्टर ड्राइवरों का रात्रिभोज", टी। याब्लोन्स्काया "ब्रेड", "फ्लेक्स", जे। बाजरा "गैदरर्स", ए। वेनित्सियानोव "वसंत। मधुशाला में"

साहित्यिक श्रृंखला: गर्मियों की कविताएँ, पहेलियाँ

^ 2. पूर्ण रंग चक्र (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)

लक्ष्य और उद्देश्य: ग्राफिक कौशल विकसित करना; रंगों के गुणों और नए रंगों को खोजने की तकनीकों का अध्ययन करना; कला सामग्री की संभावनाओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।

सामग्री: जल रंग, गौचे (बेहतर), कागज, ब्रश, पैलेट, कम्पास, शासक।

काम : दोनों रंग समूहों का उपयोग करके एक पूर्ण रंग पहिया बनाएं: रंगीन और अक्रोमेटिक।

साहित्यिक श्रृंखला: फूलों के बारे में कविताएँ (सुरम्य)।

^ 3.सुरम्य और ग्राफिक अभ्यास (2 घंटे - व्यावहारिक कार्य)

लक्ष्य और उद्देश्य: कला सामग्री की विभिन्न संभावनाओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए बच्चों की तैयारी के स्तर को निर्धारित करना; रंग विज्ञान, ग्राफिक्स की मूल बातें का अध्ययन करें; ग्राफिक कौशल, आंख, सटीकता, दृढ़ता, ध्यान, विश्लेषणात्मक कौशल, सहयोगी सोच विकसित करना

काम:ग्राफिक अभ्यास करें: विभिन्न ग्राफिक सामग्रियों से बने चित्रों की जांच करना, दृश्य केंद्र को निर्धारित करने के लिए प्रारूप भरना, एक रचनात्मक कार्य - प्रतिच्छेदन रेखाओं के साथ प्रारूप को विच्छेदन करना, रंगना, रैखिक आकृतियों को प्रतिच्छेद करने से एक रचना की रचना करना, रचनात्मक व्यायाम।

सामग्री:एल्बम, पेंट, रूलर, मेथडिकल टेबल "कलर सर्कल", "वार्म एंड कोल्ड कलर्स", "ग्राफिक एक्सरसाइज"।

^ 4. पतझड़ का पत्ता। तितली और फल (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)।

लक्ष्य और उद्देश्य: ग्राफिक कौशल विकसित करना: शरद ऋतु के पत्तों के रंग में प्राथमिक और माध्यमिक रंगों के अनुपात, विभिन्न आकृतियों की तितलियों को देखना और बताना सीखना; कलात्मक सामग्री और दृश्य साधनों की विविधता के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए; प्रकृति, आसपास की दुनिया के नियमों में से एक के रूप में समरूपता के बारे में ज्ञान को गहरा करें; सममित वस्तुओं को खींचने के कौशल को दोहराएं; सजावटी रूपों में वास्तविक रूपों की शैलीकरण की विधि में महारत हासिल करें, कलात्मक अभिव्यक्ति के लिए सरलीकरण; देशी प्रकृति के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।

काम: पेंटिंग का काम करने के लिए एक शिक्षक के मार्गदर्शन में।

सामग्री: जल रंग, गौचे, पैलेट, कागज, ब्रश, शरद ऋतु के पत्ते, चित्र और तितलियों के पोस्टकार्ड, विभिन्न पेड़ों की पत्तियां, शासक, पद्धति तालिका "समरूपता। सममित वस्तुओं का निर्माण", "शरद वन पैलेट"।

^ 5-6. अभी भी जीवन चित्र। इनडोर फूल और सेब। सब्जियों के साथ टोकरी। (2 घंटे - व्यावहारिक कार्य)

लक्ष्य और उद्देश्य: स्थिर जीवन शैली के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना, उन्हें इस क्षेत्र में कलाकारों के कार्यों से परिचित कराना; दृश्य साधनों की अभिव्यक्ति, जटिल वस्तुओं के आकार का विश्लेषण करने के लिए सिखाने के लिए; रैखिक और हवाई परिप्रेक्ष्य, काइरोस्कोरो, रंग विज्ञान के पैटर्न का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करना; प्रकृति से आकर्षित; चित्रित प्रकृति और सही गलतियों के साथ अपने काम की तुलना करने में सक्षम हो; ग्राफिक और सचित्र प्रतिनिधित्व के अनुक्रम का निरीक्षण करें; रंग, रंग विपरीत, गर्म और ठंडे रंगों की संभावनाओं का उपयोग करें; छापों के हस्तांतरण में दृश्य स्मृति विकसित करना; कल्पना को जगाना, विवरणों को संयोजित करने की क्षमता

काम: स्वतंत्र रूप से प्रकृति से वस्तुओं का एक समूह बनाएं, वस्तुओं के रंग का विश्लेषण करें।

सामग्री: एल्बम, पेंसिल, पेंट (वाटरकलर या गौचे), ब्रश, कागज, पैलेट, पानी के जार, बड़े अभिव्यंजक पत्तों के साथ इनडोर फूल, सब्जियों के साथ कोरिना, चिलमन, चायदानी, सेब, ट्रे, विषम पृष्ठभूमि।

दृश्य सीमा: टेबल और मैनुअल "अभी भी जीवन की प्रकृति से ड्राइंग के चरण", छात्र काम करता है, प्रतिकृतियां: आई। माशकोव "सेब और नाशपाती", "बेगोनियास", एफ। टॉल्स्टॉय "स्टिल लाइफ विद कैमेलिया", आई। क्राम्स्कोय "फूलों का गुलदस्ता" . Phloxes", के. कोरोविन "गुलाब"

^ 7. शरद ऋतु के जंगल में, पार्क (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)।

लक्ष्य और उद्देश्य: शरद ऋतु की प्रकृति का मौखिक और सचित्र वर्णन करना और एक रैखिक, हवाई परिप्रेक्ष्य के गुणों का उपयोग करना सीखना; पेड़ों, झाड़ियों की संरचना का अध्ययन करें, इस ज्ञान और टिप्पणियों को चित्रों में स्थानांतरित करें; मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंध दिखाएं; पारिस्थितिक सोच विकसित करना; रचना के कथानक केंद्र को उजागर करने और विकसित करने, एक निश्चित रंग बनाने, रंग के माध्यम से मनोदशा को व्यक्त करने का कौशल सिखाने के लिए; "स्ट्रोक" के साथ पेंटिंग की तकनीक में महारत हासिल करना जारी रखें

काम: प्रकृति की एक कलात्मक छवि बनाना, रंग का उपयोग करके चित्र में मनोदशा को व्यक्त करना; चित्र का कथानक और शब्दार्थ केंद्र एक व्यक्ति है।

सामग्री : एक साधारण पेंसिल, एक रबड़, पेंट, ब्रश, पानी के जार, कागज, एक पैलेट, विभिन्न पेड़ों के पत्ते, व्यवस्थित टेबल "शरद वन पैलेट", बच्चों के चित्र, जंगल की तस्वीरें, व्यक्तिगत पेड़ ..

दृश्य सीमा : सूची से 5-6 प्रतिकृतियां: I. शिश्किन "वन दूरी", "शरद ऋतु", "राई", "एक ओक के जंगल में बारिश", "देवदार के पेड़ सूरज से रोशन", "एक आंधी से पहले", ।, एफ। वासिलिव "वेट मीडो", आई। लेविटन "गोल्डन ऑटम", "स्लोबोडका", "बिर्च ग्रोव", ए। सावरसोव "कंट्री रोड", वी। पोलेनोव "ऑटम इन अब्रामत्सेवो"।

साहित्यिक श्रृंखला : पेड़ों के बारे में कविताएँ और पहेलियाँ, जी। स्क्रेबिट्स्की "कलाकार-शरद ऋतु" की कहानी, एस.टी. अक्साकोव "शरद ऋतु" के काम का एक अंश।

संगीत पंक्ति: पी। त्चिकोवस्की "द सीजन्स", ए। विवाल्डी "द सीजन्स"।

^ 8. घरेलू पशुओं के रेखाचित्र (घोड़ा, आश्रय, बकरी, कुत्ता, बिल्ली) (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)

लक्ष्य और उद्देश्य: दृश्य कला में पशुवादी शैली के बारे में ज्ञान तैयार करना; पशु कलाकारों वतागिन, चारुशिन, लांसरे और अन्य के काम से परिचित होने के लिए; शरीर के निर्माण के समान जानवरों की शारीरिक रचना का तुलनात्मक विश्लेषण करने के लिए, बाहरी उपस्थिति की विशेषताओं को निवास स्थान से जोड़ने के लिए; रचना के कौशल, ग्राफिक सामग्री के कब्जे और कलात्मक अभिव्यक्ति के साधन विकसित करना; व्यवहार की संस्कृति विकसित करें।

काम: एक शिक्षक के मार्गदर्शन में, घोड़े का चित्र बनाओ, चित्र को एक नाम दो।

सामग्री: साधारण पेंसिल, रंगीन पेंसिल, पानी के रंग, रंगीन क्रेयॉन, स्याही और अन्य ग्राफिक सामग्री, जानवरों को चित्रित करने वाले खिलौने।

दृश्य सीमा: पद्धति संबंधी नियमावली; बच्चों के चित्र, जानवरों की तस्वीरें, चित्र, चित्रों का पुनरुत्पादन: वी। सेरोव "एक हार्नेस में एक दौड़ता हुआ घोड़ा", के। कोरोविन "सर्दियों में", ए। लापटेव "घोड़ों के चित्र", के। पेट्रोव-वोडकिन "स्नान" एक लाल घोड़ा", जानवरों की तस्वीरों के साथ मिनी-मूर्तियां।

साहित्यिक श्रृंखला: कविताएँ, जानवरों के बारे में पहेलियाँ

^ 9. समुद्र के तल पर। (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)।

लक्ष्य और उद्देश्य: पशुवादी शैली के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; जानवरों को आकर्षित करने की क्षमता में सुधार; जानवर के शरीर के आकार, शारीरिक संरचना, रंग, स्थानिक स्थिति के बारे में ज्ञान को गहरा करना; जानवरों के शरीर की संरचना में सामान्य और व्यक्ति को देखना सिखाना (विशेषकर संबंधित वाले); "सूखी पर", "गीले पर" काम करने की तकनीक दोहराएं; एक स्टैंसिल के साथ काम करने का सिद्धांत दिखाएं; आपसी विनम्रता, अनुशासन, सटीकता, सामूहिक गुण, पारिस्थितिक संस्कृति की खेती करना।

काम: शिक्षक के मार्गदर्शन में, स्टेंसिल का उपयोग करके विषय पर चित्र बनाएं, रंग में लिखें।

सामग्री: गौचे, एक साधारण पेंसिल, एक इरेज़र, कागज, पानी के जार, एक पैलेट, अध्ययन टेबल और मछली का चित्रण करने वाली नियमावली, समुद्र के निवासी (नदी) तल, गोले, शैवाल, खिलौने, स्मृति चिन्ह, टेम्प्लेट, स्टेंसिल, विषय पर किताबें ..

दृश्य सीमा : तस्वीरें, पुस्तकों के चित्र, कार्यप्रणाली कोष के चित्र।

साहित्यिक श्रृंखला:पहेलियों, कविताओं, साहित्यिक कार्यों के अंश।

^ 10. अनदेखी जानवर। (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)।

लक्ष्य और उद्देश्य: पशुता की शैली के बारे में ज्ञान को समेकित करना; विश्लेषण करें, विभिन्न जानवरों की शारीरिक रचना की तुलना करें, सामान्य और अलग को उजागर करें, एक जानवर (पक्षी, मछली) की उपस्थिति की विशेषताओं को पर्यावरण, जीवन शैली की विशेषताओं से जोड़ने में सक्षम हों; ग्राफिक कौशल विकसित करना; आलंकारिक सोच और प्रस्तुति की क्षमता में सुधार; सामूहिक गुणों, आपसी विनम्रता, सटीकता, ध्यान, अनुशासन की खेती करें

सामग्री: मेथडिकल टेबल, इलस्ट्रेशन वाली किताबें, कट बुक टॉय "बकवास", बोर्ड, चॉक, ग्राफिक मटीरियल, इलस्ट्रेशन वाली किताबें

दृश्य सीमा: जंगली और घरेलू जानवरों को दर्शाने वाली पद्धति तालिका, ई। चारुशिन, वी। सेरोव, लियोनार्डो दा विंची, पी। क्लोड्ट, ई। लैंसर, पी। ट्रुबेट्सकोय द्वारा चित्र, कार्यप्रणाली निधि के चित्र

^ 11. गुड़िया से रेखाचित्र - खिलौने। (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)

लक्ष्य और उद्देश्य: त्रि-आयामी रूप (मानव आकृति को दोहराते हुए) के अनुपात, रचनात्मक और रचनात्मक संरचना का विश्लेषण करने के लिए; लगातार काम करने की क्षमता में सुधार; एक गुड़िया के जीवन से ड्राइंग से एक व्यक्ति के जीवन से ड्राइंग तक के संक्रमण को तैयार करें।

काम: ग्राफिक कला सामग्री का उपयोग करके एक शिक्षक के मार्गदर्शन में एक गुड़िया का चित्र बनाएं।

सामग्री : एक साधारण पेंसिल, एक इरेज़र, स्मृति चिन्ह, कागज़, मेथडिकल टेबल, त्रि-आयामी और कागज़ की गुड़िया, एक "लाइव मॉडल" छात्र, टिका के साथ एक गुड़िया।

दृश्य सीमा : आई। रेपिन, वी। सेरोव और चित्रों के अन्य प्रतिकृतियों द्वारा एक मानव आकृति से रेखाचित्र: ए। डेनेका "इन द ओपन", "एक्सपेंशन", "रनिंग", टी। याब्लोन्स्काया "मॉर्निंग", बच्चों के चित्र के साथ बच्चों की किताबें और गुड़िया।

^ 12-13. प्रोफ़ाइल में बैठे व्यक्ति के आंकड़ों के रेखाचित्र (हल्के कपड़ों में) (2 घंटे - व्यावहारिक कार्य)

लक्ष्य और कार्य: पेंटिंग की एक शैली के रूप में चित्र का एक विचार देना; उत्कृष्ट चित्रकारों के कार्यों से परिचित होना; मानव शरीर की रचनात्मक-शारीरिक संरचना के अनुपात का विश्लेषण करने के लिए सिखाने के लिए, त्रि-आयामी रूप; एक मानव आकृति के जीवन से विभिन्न तरीकों से रेखाचित्र बनाने की क्षमता बनाने के लिए, रूप के स्वर और रंग विकास; पानी के रंग, स्याही के साथ काम करने के विभिन्न तरीकों द्वारा ड्राइंग में लगातार काम करने और अभिव्यंजक साधनों के हस्तांतरण के कौशल में सुधार करने के लिए।

सामग्री : ग्राफिक सामग्री, कागज, गौचे, जल रंग, चित्र वाली किताबें (जहां एक बैठा व्यक्ति है0, व्यवस्थित टेबल, हल्के कपड़ों में लोगों की तस्वीरें, एथलीट।

दृश्य सीमा: 5-6 प्रतिकृतियां: ओ। किप्रेंस्की "ए.एस. पुश्किन का पोर्ट्रेट", आई। क्राम्स्कोय "कलाकार आई। शिश्किन का पोर्ट्रेट", "एल.एन. टॉल्स्टॉय का पोर्ट्रेट", बी। कुस्टोडीव "पोर्ट्रेट ऑफ फ्योडोर चालपिन", पी। कोरिन " पोर्ट्रेट मार्शल जी. ज़ुकोव का।

^ 14. गतिमान व्यक्ति की आकृति। खेल (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)।

लक्ष्य और उद्देश्य: मानव शरीर के अनुपात के बारे में ज्ञान को समेकित करना; विभिन्न दृश्य सामग्री और विधियों (आवेदन, कोलाज) का उपयोग करके शरीर की शारीरिक रचना के अनुपालन में एक मानव आकृति को चित्रित करने में कौशल और क्षमताओं में सुधार; दृश्य स्मृति, कल्पना, आंख, दुनिया की रचनात्मक धारणा, अवलोकन विकसित करना।

काम: एक शिक्षक के मार्गदर्शन में, पिपली तकनीक का उपयोग करके एक एथलीट की छवि का प्रदर्शन करें।

सामग्री: रंगीन कागज, रूई, पीवीए गोंद, कैंची, पिपली के लिए ब्लैंक्स, शरीर के गतिशील अंगों के साथ कागज की गुड़िया, बटन, रूलर

दृश्य सीमा: पद्धति तालिका "कंकाल", "मांसपेशी प्रणाली", आंदोलनों की योजनाएं, प्रजनन: वी। मुखिना "कार्यकर्ता और सामूहिक फार्म महिला", मिरॉन "डिस्कोबॉल", टी। याब्लोन्स्काया "मॉर्निंग", नीका समोथ्रेस, ए। डेनेका "सेवस्तोपोल की रक्षा" "

^ 15. दो विपरीत आकृतियाँ। (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)।

लक्ष्य और उद्देश्य: छात्रों को दृश्य कला, इसकी किस्मों में विपरीतता की अवधारणा से परिचित कराना; अनुपात को स्थानांतरित करने के कौशल को मजबूत करने के लिए, मानव आकृति की रचनात्मक शारीरिक संरचना; लगातार काम करने के कौशल में सुधार; आत्म-नियंत्रण, अनुशासन विकसित करना; एक अभिव्यंजक कलात्मक छवि बनाने में सक्षम हो

काम: दो विपरीत मानव आकृतियों के साथ आओ, कुछ क्रिया (बातचीत, कार्य) से एकजुट होकर, अपने काम में सभी प्रकार के विपरीत का उपयोग करें।

सामग्री: चित्र, ग्राफिक सामग्री, कागज, पद्धतिगत तालिकाओं के साथ किताबें "रंग उरगु", "रंग, आकार के विपरीत", आदि, "मानव अनुपात" ..

दृश्य सीमा: बच्चों के काम, प्रतिकृतियां: पी। पिकासो "गर्ल ऑन द बॉल", "स्ट्रॉन्गमैन एंड बॉय", एफ। रेशेतनिकोव "अगेन ड्यूस", एम। एंटोकोल्स्की "इवान द टेरिबल", ओ। ड्यूमियर "वॉशरवुमेन"

^ 16. नए साल का कार्ड (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)।

लक्ष्य और उद्देश्य: ड्राइंग, एप्लिकेशन, विभिन्न तकनीकों के सामंजस्यपूर्ण संयोजन के कौशल में सुधार करना।

काम: एक स्केच बनाएं, कार्डबोर्ड से भागों के रिक्त स्थान काट लें, चिपकाएं (एप्लिकेशन तकनीक), पोस्टकार्ड लेआउट बनाएं।

सामग्री: नए साल के कार्ड, पोस्टर, विज्ञापन, बच्चों के काम, रंगीन कागज, टिनसेल, पन्नी, कैंची, गोंद, स्टेंसिल

^ 17. शीतकालीन मज़ा, कॉमिक्स (मनोरंजन, खेल) (2 घंटे - व्यावहारिक कार्य)।

लक्ष्य और उद्देश्य: एक तरह के आधुनिक पुस्तक ग्राफिक्स के रूप में छात्रों को कॉमिक्स से परिचित कराना; किताबों और फिल्मों, कंप्यूटर ग्राफिक्स के साथ सामान्य जड़ें खोजें; ग्राफिक कौशल, आलंकारिक प्रतिनिधित्व, कल्पना, तर्क विकसित करना; गतिविधियों को निर्देशित करने के लिए, रचनात्मक कार्यों के लिए बच्चों का ध्यान, आपसी राजनीति, सौहार्द, सटीकता, आत्म-अनुशासन की खेती करने के लिए।

काम: कॉमिक (आउटडोर गेम, घर के पास गेम, क्रिसमस ट्री, बहाना, विंटर स्पोर्ट्स, विंटर फेयरी टेल्स, कार्टून) के लिए विंटर फन के संभावित विकल्पों के साथ आएं।

सामग्री: पेंसिल, रबड़, कागज, गौचे, बच्चों की हास्य पुस्तकें, कार्टून पुस्तकें

^ 18-19. हम उपकरण खींचते हैं (2 घंटे - व्यावहारिक कार्य)

लक्ष्य और उद्देश्य: वस्तुओं के डिजाइन का विश्लेषण करना सिखाना, इसे उनके रूपों के सबसे सरल घटकों में विभाजित करना; वस्तुओं के अलग-अलग हिस्सों की स्थानिक व्यवस्था को व्यक्त करना, रैखिक परिप्रेक्ष्य के ज्ञान को ध्यान में रखते हुए, कायरोस्कोरो छायांकन; विमानों, चेहरों के परिप्रेक्ष्य में कमी दिखाएं, परिप्रेक्ष्य में कमी के कोणों को सही ढंग से निर्धारित करें; अंतःविषय संबंध बनाना।

काम: स्थान पर ड्राइंग

सामग्री: एक साधारण पेंसिल, कागज (रंगीन या रंगा हुआ), स्याही, लकड़ी का कोयला, क्रेयॉन।

दृश्य सीमा : पुनरुत्पादन और तस्वीरें, औजारों के साथ स्थिर जीवन को दर्शाती हैं, कार्यप्रणाली तालिकाएं, कार्यप्रणाली निधि से चित्र, प्राकृतिक सेटिंग (प्लानर या छेनी, योजक, आदि)

^ 20. मास्को और सेंट पीटर्सबर्ग के प्रसिद्ध वास्तुशिल्प पहनावा। (1 घंटा - बातचीत)

लक्ष्य और उद्देश्य: छात्रों को एक प्रकार की ललित कला और सबसे महत्वपूर्ण स्मारकों के रूप में वास्तुकला से परिचित कराना, पितृभूमि, मातृभूमि के सभी इतिहास के लिए रुचि और प्रेम को बढ़ावा देना, दुनिया की रचनात्मक धारणा, काम के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण, ग्राफिक कौशल में सुधार करना , छात्रों के कलात्मक और सौंदर्य स्वाद का विकास करना।

काम: प्रश्नोत्तरी - देश को उसके स्थापत्य स्थलों से अनुमान लगाएं..

सामग्री: एक साधारण पेंसिल, पेंट (गौचे या वॉटरकलर), ब्रश, पानी के जार, कागज, पैलेट।

दृश्य सीमा : वीडियो रिकॉर्डिंग, स्थापत्य स्मारकों की तस्वीरें (क्रेमलिन, पैलेस स्क्वायर, आदि); इन कलाकारों की टुकड़ी (A.Vasnetsov, K.Yuon, V.Alekseev), फोटो एलबम, पोस्टकार्ड के सेट, गाइडबुक का चित्रण करने वाले रूसी कलाकारों द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन

^ 21. हमारे नए भवन। (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)।

लक्ष्य और उद्देश्य: एक प्रकार की ललित कला, मूल भूमि, देश के स्थापत्य स्मारकों के रूप में वास्तुकला से परिचित होना; प्रकृति से, अवलोकन द्वारा और स्मृति से भवन बनाना सीखना, आसपास की वस्तुओं में प्रारंभिक रचनात्मक रूपों का विश्लेषण और निर्धारण करने में सक्षम होना; एक ड्राइंग में अपने छापों को व्यक्त करें; अवलोकन, रैखिक, हवाई परिप्रेक्ष्य के बुनियादी पैटर्न का अध्ययन करें।

काम : स्वतंत्र रूप से एक कार के स्केच बनाएं (शरीर के मूल आकार, पहिए, ड्राइंग विवरण)।

सामग्री : पुस्तकों के चित्र, भवन डिजाइनरों का विवरण, खिलौने के घर, ग्राफिक सामग्री।

दृश्य सीमा : चित्रों का पुनरुत्पादन: यू। पिमेनोव "ट्रिप्स", "मॉस्को एंड मस्कोवाइट्स", वी। पोपकोव "ब्रात्स्क हाइड्रोइलेक्ट्रिक पावर स्टेशन के बिल्डर्स", ए। चेबाकोव "स्पेस", बच्चों के चित्र, पद्धति तालिका "ड्राइंग का अनुक्रम", " एक बिंदु लुप्त बिंदु के साथ एक प्रिज्म का परिप्रेक्ष्य, दो लुप्त बिंदुओं के साथ"

^ 22-23. लोक पोशाक की सुंदरता (रूसी)। (1 घंटा - बातचीत, 1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)।

लक्ष्य और उद्देश्य: छात्रों को रूसी उत्सव की पोशाक की ख़ासियत से परिचित कराना, लोगों, देश के प्रतीक के रूप में राष्ट्रीय पोशाक की विविधता और सर्वव्यापकता के साथ; एक सजावटी रचना में एक कलात्मक छवि बनाने, ग्राफिक सामग्री, अनुप्रयोग तकनीकों में महारत हासिल करने के कौशल को मजबूत करना; अंतःविषय संबंधों को मजबूत करना (साहित्य, इतिहास, भूगोल, प्रौद्योगिकी)

काम: उत्सव की लोक पोशाक का एक स्केच बनाएं।

सामग्री : मेथडिकल टेबल, फोटोग्राफ, लोक पोशाक पर चित्र, बच्चों का काम, कागज की गुड़िया, ग्राफिक सामग्री, गोंद, टिशू पेपर, बीड्स, ब्रैड, बटन।

दृश्य सीमा : चित्रों का पुनरुत्पादन: वी। वासनेत्सोव "एलोनुष्का", "अंडरवर्ल्ड की तीन राजकुमारियां", "इवान त्सारेविच ऑन द ग्रे वुल्फ"

^ 24. पिछली शताब्दियों में रूसी जीवन (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)

लक्ष्य और उद्देश्य: 19 वीं शताब्दी के उत्कृष्ट रूसी कलाकारों (आई। रेपिन, वी। सुरिकोव, वी। वासनेत्सोव, वांडरर्स) के काम से बच्चों को परिचित कराना; एक विषयगत रचना का सबसे अभिव्यंजक कथानक चुनना सीखें और इसके लिए प्रारंभिक कार्य (रेखाचित्र, अवलोकन, रेखाचित्र, रेखाचित्र) करें, रचना, परिप्रेक्ष्य, काइरोस्कोरो के नियमों का उपयोग करें, पुस्तक ग्राफिक्स से परिचित हों।

काम: 10 वीं शताब्दी के रूसी क्लासिक कवियों में से एक की कविता का वर्णन करें - एन। नेक्रासोव, ए। कोल्टसोव, ए। मैकोव, आई। सुरिकोव और अन्य।

सामग्री : एक साधारण पेंसिल, इरेज़र, कागज, ISOR पर एक कॉपीबुक, वॉटरकलर, इंक, व्हाइटवॉश, मेथडिकल टेबल "एक रचना पर कैसे काम करें", बच्चों के चित्र, किताबों के चित्र ..

दृश्य सीमा : वी. वेनित्सियानोव, वी.पेरोव, जेड.सेरेब्रीकोवा, जी.मायासोएडोव, के.सावित्स्की, आई.रेपिन, वी.सुरिकोव द्वारा प्रतिकृतियां।

^ 25. मातृत्व ("क्रिसमस" या "नवजात शिशु"। (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)।

लक्ष्य और उद्देश्य: महिला सौंदर्य, ललित कला में मातृत्व, आइकन पेंटिंग, मातृत्व और बाइबिल की कहानियों के धर्मनिरपेक्ष विषय की पारस्परिकता को दिखाने के लिए, सामान्य और अलग; 8 मार्च को छुट्टी के इतिहास से परिचित होना, स्थानिक सोच, ग्राफिक कौशल, आलंकारिक दृष्टि विकसित करना।

काम: एक भूखंड (धर्मनिरपेक्ष या बाइबिल) चुनें, पेंसिल में काम करें, फिर रंग में, एक विस्तृत अध्ययन करें

सामग्री: कागज, पेंसिल, पोस्टकार्ड, तस्वीरें, पुस्तक चित्रण .

दृश्य सीमा: 8 मार्च क्रिसमस की थीम पर पोस्टकार्ड; प्रतिकृतियां: आइकन "व्लादिमीर मदर ऑफ गॉड", ड्यूरर "मैडोना एंड चाइल्ड", लियोनार्डो दा विंची "मैडोना लिट्टा", "मैडोना बेनोइस", राफेल "सिस्टिन मैडोना", एम। सावित्स्की "पार्टिसन मैडोना"।

साहित्यिक श्रृंखला:कविताएँ, माताओं, दादी-नानी की कहानियों के अंश।

संगीत पंक्ति:लोरी गाने .

^ 26. आभूषण की सुंदरता (1 घंटा - व्यावहारिक कार्य)।

लक्ष्य और उद्देश्य: आभूषण के प्रकारों से परिचित होने के लिए, सामान्य से विशेष तक काम के चरणों में महारत हासिल करने के लिए, "रूप में" छायांकन की तकनीक, काल्पनिक वस्तुओं की रचनात्मक संरचना के पैटर्न को जानने और व्यक्त करने के लिए, मूल बातें रैखिक और हवाई परिप्रेक्ष्य का, काइरोस्कोरो; वास्तविक वस्तुओं के सटीक और आलंकारिक हस्तांतरण को प्राप्त करने के लिए पेंसिल, वॉटरकलर, गौचे, प्लास्टिसिन से मॉडलिंग के साथ काम करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करने में सक्षम हो; मूर्तिकला के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें

काम:विकल्प: एक पेंसिल के साथ काइरोस्कोरो विकास, ग्रिसैल तकनीक या शैमरॉक मॉडलिंग का उपयोग करके वॉटरकलर का काम

सामग्री:ग्राफिक सामग्री, जल रंग, पैलेट, ब्रश, प्लास्टिसिन, ढेर, बोर्ड, पानी का एक जार, लत्ता, बाहरी सेटिंग, सॉफिट, चिलमन, पोडियम स्टैंड।

^ दृश्य पंक्ति: आभूषण की किस्में और कला के विभिन्न क्षेत्रों में और रोजमर्रा की जिंदगी में इसका उपयोग; पद्धति तालिका "एक ट्रेफिल का निर्माण और ड्राइंग", छात्र कार्य।