मशरूम के तहत एक परी कथा के लिए चित्र। "मशरूम के तहत" सुतिव की कहानियों का नाटकीयकरण
वी। जी। सुतिव द्वारा परी कथा "अंडर द मशरूम" पर आधारित खेल-नाट्यीकरण
मध्य समूह के लिए (4-5 वर्ष के बच्चे)
शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक और संचार विकास"
उद्देश्य: एक नाटकीय खेल में बच्चों के हित के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ
उद्देश्यों:
बच्चों को सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, एक नाटकीयता के खेल में आसपास के सभी स्थान का उपयोग करें।
बच्चों के भाषण और मोटर गतिविधि, सिमुलेशन कौशल विकसित करना।
संयुक्त नाट्य गतिविधियों से बच्चों के सकारात्मक भावनात्मक अनुभवों के निर्माण को बढ़ावा देना।
संचारी गुणों की खेती करें: बच्चों के बीच भागीदारी;
बच्चों के साथ प्रारंभिक कार्य।
"मशरूम के नीचे" कहानी पढ़ना। कविताएँ पढ़ना, नर्सरी कविताएँ, कहानी के नायकों के बारे में पहेलियाँ। कहानी के तहत "मशरूम के तहत" कहानी पर मुफ्त संचार, कहानी के नायकों के बारे में एक बातचीत। पशु चित्रण की परीक्षा: चींटी, तितली, गौरैया, हरे, लोमड़ी।
गुण : परी कथा नायकों के मुखौटे।
शैक्षिक गतिविधि का कोर्स।
"स्माइल" गीत के तहत बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं।
शिक्षक:
शुभ दोपहर मेरे दोस्तों!
मुझे आपको फिर से देखकर खुशी हुई!
मेहमानों को आप कहते हैं, "नमस्ते!"
एक दूसरे का हाथ थामे।
मैं आपको एक मंडली में खड़े होने के लिए कहूंगा
अभिवादन का खेल शुरू होगा।
अभिवादन खेल "मूड का गोल नृत्य"
बच्चे अपने सिर को एक चक्र में घुमाते हैं, एक साथी की आंखों में देखते हैं, हाथ मिलाते हैं और मुस्कुराते हैं
- एक मुस्कान मेरे पास लौट आई, और मेरा मूड भी बेहतर हो गया!
दरवाजे पर एक दस्तक होती है और एक निमंत्रण पत्र दिया जाता है।
शिक्षक: दोस्तों, आइए देखें कि इस निमंत्रण में क्या है। पढ़ता है: “नमस्कार दोस्तों। मैं आपको थिएटर में आमंत्रित करना चाहता हूं। लेकिन घूमने के लिए एक शर्त है। आपको सवालों के जवाब देने होंगे और मेरे साथ खेलना होगा। मैं जल्द ही वहां पहुंचूंगा। आपका दादा मौन
केयरगिवर। - क्या आप लोग थिएटर जाना पसंद करते हैं?
- आप हमारे शहर में किन थिएटरों में गए?
बच्चों के उत्तर: - कठपुतली रंगमंच, नाटक रंगमंच के लिए।
- अभिनेता बनने के लिए क्या करना होगा?
बच्चे जवाब देते हैं: - हमें पोशाक, नायक चाहिए।
- आज आप अभिनेता और दर्शक दोनों हो सकते हैं।
अभिनेता अपनी भूमिका को अच्छी तरह से जानते हैं, दिल से शब्द, जोर से बोलते हैं, स्पष्ट रूप से, अपनी आवाज को उनके नायकों में नाटकीय रूप से बदलते हैं।
और दर्शक थिएटर में कैसे व्यवहार करते हैं?
बच्चों के जवाब: - चुपचाप, चिल्लाओ मत, ध्यान से सुनो।
खेल "नाटकीय कसरत"
शिक्षक: शुरू करने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप मेरे साथ एक ही खेल खेलें। इसे "थिएट्रिकल वर्कआउट" कहा जाता है।
और उन्हें खेलने के लिए?
तो बताओ दोस्तों
आप खुद को कैसे बदल सकते हैं?
लोमड़ी की तरह बनना है?
इल्ली भेड़िये को, या बकरी को?
बच्चों के अनुमानित जवाब: आप एक पोशाक, मुखौटा, मेकअप, केश, हेडगियर की मदद से उपस्थिति बदल सकते हैं।
और एक सूट के बिना आप कर सकते हैं, बच्चों,
हवा, कहो
या बारिश में, या आंधी में,
या एक तितली, या एक ततैया?
यहाँ क्या मदद करेगा, दोस्तों?
उत्तर: इशारों और निश्चित रूप से चेहरे के भाव।
चेहरे की अभिव्यक्ति क्या है?
उत्तर: हमारे चेहरे की अभिव्यक्ति
ठीक है, ठीक है, इशारों के बारे में क्या?
ये आंदोलन हैं
इसमें कोई शक नहीं है
लोगों का मूड अलग है।
मैं उसे फोन करूंगा
और आप चेहरे के भाव दिखाने की कोशिश करते हैं।
शो के लिए भावनाएँ: उदासी, खुशी, क्रोध, आश्चर्य, भय, शोक।
और अब समय आ गया है
इशारों से संवाद करो, हां।
मैं आपको शब्द बताता हूं
मैं आपसे एक इशारे की प्रतीक्षा कर रहा हूं।
इशारों से दिखाए जाने वाले शब्द: "मुझे लगता है," "नमस्ते," "मुझे अकेला छोड़ दो," "चुपचाप," "नहीं," "हाँ," "नहीं," "अलविदा।"
कसरत खत्म हो गई है
हमने अब सब कुछ आजमाया।
शिक्षक: हमारे कमरे में यह कितना शांत हो गया! (कानाफूसी में)। दोस्तों, एक अच्छा बूढ़ा आदमी हमें मिलने आना चाहिए, और उसका नाम साइलेंट है। जब वह प्रकट होता है, तो यह तुरंत शांत हो जाता है। दादाजी को बच्चों को दिलचस्प किस्से सुनाने और गेम खेलने का बहुत शौक है। दादाजी के लिए चुपचाप टिपटो देखो। (बच्चे देख रहे हैं, लेकिन वे एक छाती और एक जादू की छड़ी पाते हैं)।
निश्चित रूप से दादाजी अपने वन मामलों के लिए जल्दी में थे और आपको एक मजेदार खेल के लिए पहेलियों के साथ एक जादू की छड़ी और एक छाती छोड़ दिया।
अब मैं इस छड़ी को लहराता हूं, और आप अब नहीं बोल सकते, लेकिन केवल हिलेंगे।
- जंगल में केवल हम आए, मच्छर दिखाई दिए
- अचानक हम देखते हैं, झाड़ी में चूजा घोंसले से बाहर गिर गया, चुपचाप हम चूजे को ले गए और उसे घोंसले में वापस ले गए।
- हम समाशोधन में जाते हैं, हम पाते हैं कि बहुत से जामुन, स्ट्रॉबेरी इतने सुगंधित हैं कि यह झुकने के लिए बहुत आलसी नहीं है।
- आगे, एक झाड़ी के पीछे से एक लाल लोमड़ी दिख रही है, हम एक लोमड़ी को बाहर निकालेंगे, मोज़े पर दौड़ेंगे।
शिक्षक: अच्छा दादा, कुछ और उसने हमारे लिए सीने में तैयार किया है। (सीने से हमें वीरों के मुखौटे मिलते हैं)
यहां परी कथा का समय आया
वह हमें थिएटर में बुलाता है।
तुम बैठो शर्माओ मत
खुद को सहज बनाएं।
कल्पना कीजिए कि आज आप सभी अलग-अलग जानवर हैं।
क्या हर कोई दिखाई देता है, क्या सभी को सुना जाता है
कान, आंखें तैयार करें,
मैं अब आपको एक परी कथा सुनाता हूँ।
कौन होगा दर्शक? एक सीट है!
शिक्षक: सड़कों के किनारे घास के मैदान में
एक सफेद कवक बड़ा हो गया है।
वह एक साधारण मशरूम नहीं है -
टेल हमारे साथ लाई।
शिक्षक: एक चींटी दरवाजे की पट्टिका लेकर जंगल से गुजरी।
गीत "चींटी को नाराज मत करो" लगता है। बारिश की आवाज़।
चींटी: मैं लगभग गीला हूँ।
मैं फफूंद के नीचे जल्दी से छिप जाऊंगा!
फिर मैं बारिश का इंतजार करूंगा
और फिर मैं घर जाऊंगा।
शिक्षक: वह सिर्फ कवक के नीचे मिला
तितली फफूंद में चली जाती है।
तितली: हैलो, अच्छा चींटी!
तुम मुझे जल्दी से छिपा लो।
मैं उड़ नहीं सकता
चींटी: खैर, निश्चित रूप से मैं मदद करूंगा!
छिपाना, छिपाना, जल्दी करना!
शिक्षक: केवल बरसात और बरसात होती है ...
बारिश में कौन चल रहा है?
पिछले छोटे दोस्त
कूदता है, एक गौरैया रोता है।
गौरैया: तुम दोस्तो, मुझे जाने दो
क्षमा करें, ड्राइव न करें।
मैं वास्तव में, वास्तव में गीला हूँ।
आप इसे कवक के नीचे जाने दें।
चींटी: और आपको एक जगह मिल जाएगी।
तितली: हालांकि हमारे लिए थोड़ा और बारीकी से।
शिक्षक: उनमें से तीन। वे बहुत भीड़ हैं।
माउस फंगस तक चला गया।
माउस: मुझे फंगस के नीचे जाने दो
मैं भीग गया हूँ! मदद!
चींटी: हालांकि हम तीनों तंग हैं
हम आपको बारिश से बचाएंगे।
तितली: बारिश, देखो, सब कुछ मजबूत है!
छिपाना, छिपाना, जल्दी करना!
शिक्षक:तंग परिस्थितियों में, हाँ, कोई अपराध नहीं।
अचानक, जानवर फिर से देखते हैं
बन्नी उन्हें गीला करने के लिए चलाता है
छोटी पूंछ कांप रही है।
करगोश: फंगस के नीचे कौन है, कौन है?
तुम मुझे बचा लो!
एक लोमड़ी ने मेरा पीछा किया
छिपाओ, मदद करो!
चींटी: हरे के लिए क्षमा करें, वह गीला है।
सभी: फंगस के नीचे जल्दी से छुपें।
शिक्षक: और यहाँ लाल सुंदरता है -
kumushka चल रहा है - फॉक्स।
लोमड़ी: जो वहां फंगस के नीचे खड़ा है
क्या तुमने मुझे पहचाना?
जल्द से जल्द जवाब दो
क्या आपने देखा है?
सभी: नहीं!
लोमड़ी: समय बर्बाद करने के लिए बेहतर नहीं है
शिक्षक: बारिश खत्म हो गई है। और यहाँ
मजेदार वन लोग हैं!
अचानक छोटे मेंढक सरपट दौड़ पड़े
यह बहुत महत्वपूर्ण था:
थोड़ा मेंढक: Kwak तुम्हें एहसास नहीं है:
मशरूम उगा हुआ है, देखो!
और, ज़ाहिर है, भूलना नहीं
आप फंगस को "धन्यवाद" कहते हैं!
सभी एक साथ: धन्यवाद!
बनी: अब हम दोस्त होंगे!
गौरैया: एक साथ हम साथ रहेंगे!
तितली: जो एक दूसरे की मदद करते हैं
छोटा माउस: जो बारीकी से नहीं होता है!
मित्रता नृत्य(सभी बच्चों द्वारा प्रस्तुत)
शिक्षक: कलाकार हमारे अच्छे फैलो हैं
हम उन्हें दिल से थप्पड़ मारते हैं।
बहुत सारे बच्चों को आपने देखा है
हम एक परी कथा में एक साथ खेले।
अब बच्चे
हमें मेहमानों को अलविदा कहना होगा ...
ध्यान देने के लिए आप सभी को धन्यवाद, और दोस्तों को उनकी कड़ी मेहनत के लिए! (बच्चों को मीठा आश्चर्य दिया जाता है)।
संगीत के लिए बच्चे कमरे से बाहर चले जाते हैं।
सारांश
वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह FFNR में।
वी। सुतिव की कहानी "अंडर द मशरूम"
सॉफ्टवेयर सामग्री:
- वी। सुतिव की कहानी "अंडर द मशरूम" पर आधारित नाट्य और गेमिंग गतिविधियों के माध्यम से भाषण की सहज अभिव्यक्ति का निर्माण।
- मशरूम के बारे में विचारों का विस्तार, शब्दकोश का शोधन और पुनरोद्धार
- प्रकृति के साथ संचार में नैतिक और सौंदर्य भावनाओं की खेती करने के लिए, सहयोग के कौशल का निर्माण करना।
भाषण की व्याकरणिक संरचना:
- ठीक मोटर कौशल का विकास और आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय;
- एक-रूट शब्दों (मशरूम मशरूम, माइसेलियम, मशरूम, कवक) के गठन;
- जनन में संज्ञाओं के बहुवचन रूप का उपयोग;
- अंकों और विशेषणों के साथ मेल खाने वाली संज्ञा;
- किसी दिए गए स्कीम के अनुसार वाक्यों को खींचना "c",
- "ऑन", "अंडर"; एनटोनियम शब्दों के चयन में व्यायाम
- भाषण की ध्वनि संस्कृति का गठन: जीभ जुड़वाँ का स्पष्ट उच्चारण, भाषण और आवाज की शक्ति की गति को काम करना;
- सामान्य और विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सीखें.
सबक के लिए सामग्री:
परी कथा चींटी, तितली, माउस, गौरैया, हरे, लोमड़ी के पात्रों के मुखौटे। आईसीटी।
पिछला काम:
वी। सुतिव द्वारा परी कथा "अंडर मशरूम" पढ़ना, वाक्यों के साथ काम करने में योजनाओं का उपयोग करना, शुद्ध वाक्यांश।
पाठ का पाठ्यक्रम।
I. परिचय
संगठनात्मक क्षण (एक सर्कल में बच्चे)।
बच्चों को नमस्कार!
लड़कियों और लड़कों!
सभी को देखकर खुशी हुई।
मैं तुम्हारे साथ रास्ते पर चला, मुझे एक सुंदर बॉक्स मिला।(Slayd1)
और बॉक्स सरल नहीं है, यह जादू है - ऐसा!
मुझे आश्चर्य है कि वहाँ क्या है? बच्चों की धारणाएँ ……।
और बॉक्स जादुई है, शानदार है, शायद एक परी कथा है? कहानी एक पहेली में छिप गई। (Slayd2)
वह एक बर्च के जंगल में बड़ा हुआ।
वह अपने पैर में टोपी पहनता है।
ऊपर से चादर से चिपक गया।
क्या आपको पता चला? यह है ... (मशरूम) (स्लाइड 3)
मशरूम के बारे में आपको कौन सी परीकथा मालूम है?
यह सही है, व्लादिमीर सुतिव द्वारा कहानी को "अंडर मशरूम" कहा जाता है।(स्लाइड 4)
द्वितीय भाग
कान, आंखें तैयार करो। हम आज एक परी की कहानी पर जा रहे हैं। और एक शानदार यात्रा पर जाने के लिए, हमने मास्क लगाए।
- दोस्तों, आप सुनते हैं कि ऐसा लगता है कि बारिश शुरू हो रही है?(स्लाइड 5)
- भाषण खेल "बारिश"
क्रोधित बादल क्रोधित और रिमझिम हल्की बारिश। बूंद - एक, बूंद - दो पहले बहुत धीरे-धीरे। और फिर, और फिर, सब भागो, भागो, भागो! बारिश, बारिश हमें चाहिए घर जाओ! थंडर, तोप की तरह गड़गड़ाहट आज मेंढकों के लिए छुट्टी है। बारिश का एक बादल भेजता है और पानी की एक दीवार बहती है। बारिश से कहाँ छिपना है? मशरूम के तहत, एक परी कथा हमें इंतजार कर रही है। हम की झाड़ी के नीचे | उसके सिर को साइड से हिलाते हुए, "अपनी उंगली को हिलाओ।" हथेलियों पर उंगली से धीरे-धीरे ताल ठोंकें। त्वरण के साथ एक सर्कल में चल रहा है। मौके पर घूमना। तेजतर्रार मुट्ठी। आपके सामने हाथ, हथेलियाँ ऊपर-नीचे चलती हैं श्रग, चारों ओर देखो। अपने हाथों को ऊपर उठाएं, अपने सिर पर एक मशरूम की टोपी को चित्रित करें। |
इसलिए बारिश की बूंदों ने रास्तों के साथ नृत्य किया।
ओह, कितनी भारी बारिश है, आप इससे दूर नहीं होंगे।
एक बार चींटी ने भारी बारिश पकड़ी। कहाँ छिपना है?
चींटी ने समाशोधन में एक छोटा कवक देखा(स्लाइड 6)
चींटी : मशरूम, कवक! मुझे अपनी छत के नीचे छिपा दो। मैं यहां बारिश का इंतजार करूंगा, और फिर घर जाऊंगा।
- डिडक्टिक गेम "एक शब्द बताओ" (स्लाइड 7)
उद्देश्य: मशरूम शब्द के लिए संबंधित शब्द बनाने के लिए।
- समय बीतता जाता है। बारिश खत्म नहीं होती है। एक मशरूम को गीला तितली रेंगता है। (Slayd8)
तितली: मेरे सारे पंख गीले हो गए, मैंने उड़ने की कोशिश की, केवल बारिश में मैं नहीं कर सकता था। मुझे कवक के नीचे जाने दो।
- तितली, एक चींटी आपको मशरूम के नीचे देगी, यदि आप उसे यह बताने में मदद करते हैं कि जंगल में कौन से मशरूम हैं।
- डिडक्टिक खेल "बहुत से क्या?" (स्लाइड 9)
उद्देश्य: जनन बहुवचन में संज्ञाओं का उपयोग।
(Nr: बहुत सारे शहद के मशरूम, रसूला, ब्राउन बोलेटस इत्यादि)
-। (Slayd10)
अचानक, माउस बाहर निकलता है और कवक को नोटिस करता है।
छोटा माउस: पेशाब पी पेशाब। मैं मिंक तक नहीं गया। इन पोखरों में डूबते हुए। मुझे कवक के नीचे जाने दो।
- और मशरूम के नीचे क्या छिपाना होगा यह आपके लिए माउस का काम है। और बच्चे आपकी मदद करेंगे।
- डिडक्टिक गेम "वन-टू-काउंट"। (स्लाइड 11-12)
उद्देश्य: अंकों और विशेषणों के साथ संज्ञाओं का समन्वय करना सीखें।
(1 रेड चेंटरेल -2 रेड चेंटरेल -5 रेड चेंटरेल)
- उन्होंने कमरा बनाया, मशरूम के नीचे एक माउस रखा।कुछ नहीं! तंग आ गया, लेकिन कोई अपराध नहीं। (Slayd13)
बारिश रुकती नहीं है। मशरूम गौरैया के पीछे कूदता है और चुपचाप रोता है।
गौरैया: पंख गीले हैं, पंख थक गए हैं! इसे कवक, सूखा, आराम करने दें, बारिश की प्रतीक्षा करें।
- और आप के लिए कवक के नीचे पाने के लिए एक गौरैया है। और हमारे बच्चे मदद करेंगे।
- डिडक्टिक गेम "मशरूम कहां छुपाया?" (स्लाइड 14-15)
उद्देश्य: महामारी तालिका का उपयोग करके "इन", "ऑन", "अंडर" के साथ वाक्य बनाना।
- फिंगर जिम्नास्टिक।
मैं जंगल में एक टोकरी ले जाता हूं, मैं सभी मशरूम एकत्र करूंगा।
मेरा दोस्त आश्चर्य करता है कि कितने मशरूम आसपास हैं!
बोलेटस, बटरिश, बोलेटस, हनी एगरिक,
(बारी-बारी से सभी उंगलियां मोड़ें।)
Boletus, chanterelle, स्तन - छिपने न दें!
रेडहेड्स, रोमांच मुझे किनारे पर मिलेंगे
अमनिता नहीं ले जाएगी - इसे जंगल में ही रहने दो!(अंगूठा नीचे)।
- वे चले गए, और एक गौरैया मिली। कुछ नहीं! तंग, लेकिन नाराज नहीं।स्लाइड 16)
ओह, देखो, दोस्तों, एक दाव यहाँ चलता है। उसने अपने कान दबाए, उसकी पूंछ कांप रही थी।
खरगोश: ओह, बचाओ, मदद करो! लोमड़ी मेरा पीछा कर रही है, वह जल्द ही यहां आ जाएगी!
- बन्नी, डरो मत।
- डिडक्टिक गेम "विपरीत कहें" (स्लाइड 17)
उद्देश्य: उन शब्दों का चयन करना सीखें जो अर्थ में विपरीत हैं।
(बोलेटस पुराना है, और बोलेटस ... (युवा)।)
हरे के लिए क्षमा करें। अभी भी निचोड़ा हुआ है। (स्लाइड 18)
यहाँ वह है - एक लाल पूंछ वाली लोमड़ी।
लोमड़ी: हेल्लो मेरे दोस्तो! हरे यहां नहीं चला?
यहाँ वह है, मुझे यह पता है! मुझे अब काटने को मिल रहा है!
- लोमड़ी को मत काटो। बेहतर होगा कि हमें एक जुबान बोलने के लिए उठो।
- जीभ का मरोड़
- लक्ष्य - भाषण की ध्वनि संस्कृति के गठन पर काम, भाषण की गति और आवाज की शक्ति को बदलने के लिए सीखना
बारिश में भीगने के लिए नहीं, एक बनी एक भार के नीचे बैठ गई।
बारिश बीत चुकी है - सूरज निकल चुका है।
आह, वन आप सुंदर हैं!
तुम मशरूम नहीं हो, बल्कि हरामी हो!
आपके पास ऐसी टोपी है
जैसे तुम मशरूम नहीं हो - एक महल!
उसने सबको छिपा दिया, शाबाश!
कक्षा सारांश
- वीरों ने क्या मदद की? (मैत्री)
और कौन है? कैसे समझे?
बच्चों के उत्तर ( एक दोस्त वह है जो… ..- मुश्किल समय में मदद करेगा, मदद करेगा।)
जब आप अपने आप को मुसीबत में पाते हैं, तो वह आपको किसी से बेहतर समझता है, आपके लिए कुछ भी नहीं छोड़ेगा, रोटी के आखिरी टुकड़े को साझा करेगा।
- भाषण खेल "मित्र"
दायीं मुस्कान पर एक, बाईं मुस्कान पर एक पर।
एक को दायीं तरफ दो, एक को बायीं तरफ दो।
और सर्कल के केंद्र पर जाएं। अपने दोस्तों के साथ, आप साथ चलते हैं।
दायीं पलक पर एक, बायीं पलक पर एक।
दायीं ओर वाला, बायीं ओर वाला।
खैर, खेल खत्म हो गया है, कि हम कैसे दोस्त हैं, बस! हुर्रे!
- यह छोड़ने का समय है
और वीरों को अलविदा कहो
लेकिन दिल मत हारो,
हम एक परी कथा की प्रतीक्षा करेंगे।
सभी ने कोशिश की, वे महान थे!
कनेक्ट OD
शैक्षिक क्षेत्र पर
"एआरटी - सौंदर्य विकास"
टॉपिक पर
"वी। SUTEEV की कहानी को पढ़कर" संगीत के बारे में जानने के लिए "।
स्कूल पूर्वगामी समूह।
शिक्षक: बिलुकवा टी। यू।
विषय: "वी। सुतिव की परियों की कहानी" मशरूम के नीचे "के लिए चित्रण"।
उद्देश्य: एक परी कथा के लिए चित्र बनाने के लिए बच्चों को कला का एक काम सुनने के लिए, ध्यान, स्मृति, पढ़ने के लिए प्रेरित विकसित करने के लिए पढ़ाने के लिए जारी रखने के लिए।
कार्य: बातचीत को बनाए रखने में सक्षम होना, किसी के दृष्टिकोण को व्यक्त करना, प्रश्नों का पूरी तरह से उत्तर देना, भावनात्मक रूप से वी। सुतीव की परियों की कहानी "मशरूम के नीचे" और पात्रों के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करना, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना।
शैक्षिक क्षेत्र:
1. भाषण।
2. कलात्मक - सौंदर्यवादी।
3. सामाजिक - संचारी।
सामग्री और उपकरण: एल्बम शीट्स, महसूस-टिप पेन, वी। सुतिव की पुस्तक "अंडर मशरूम", एक परी कथा के लिए प्लानर के आंकड़े।
पिछला काम: बच्चों के एल्बम, पोस्टकार्ड के साथ देखना। मशरूम की मॉडलिंग। कविताएँ, कहावतें, पहेलियाँ, गाना गाना, आउटडोर गेम पढ़ना।
प्रगति O.D:
शिक्षक: बच्चे, मैंने आपके लिए V. V. Suteev की परियों की कहानी "मशरूम के नीचे" तैयार की है, लेकिन क्या आप चाहते हैं कि मैं इसे आपके लिए पढ़ूं?
बच्चे जवाब देते हैं (हां)।
वी। सुतिव की कहानी "मशरूम के नीचे?"
प्रश्न हैं:
- बारिश से चींटी कहाँ छिपी?
- मशरूम के नीचे और कौन छिपा था?
"चींटी पहले एक के करीब क्यों थी, और फिर पाँच पाए गए?"
- हरे ने मशरूम के नीचे क्यों छिपाया?
- फॉक्स ने मशरूम के नीचे हरे रंग की तलाश क्यों शुरू नहीं की?
शिक्षक: बच्चे, और अब परी कथा के लिए चित्र बनाते हैं।
लेकिन पहले, अपनी उंगलियों को प्रशिक्षित करें।
फिंगर जिम्नास्टिक
नरम नरम पंजे के बीच
रेन कैप - कैप - कैप।
जहां कुतिया लंबी मुरझा गई
धूसर काई - काई - काई।
जहां पत्ती से पत्ती अटकी
मशरूम उग चुका है।
शिक्षक:
- एल्बम शीट, महसूस-टिप पेन, पेंसिल लें और काम पर लग जाएं।
(बच्चे स्वयं, पढ़ने की धारणा के तहत, परी कथा के लिए चित्र बनाते हैं)।
शिक्षक:
- जिन बच्चों की पेंटिंग खत्म हो गई है,
एक बॉक्स में बड़े करीने से पेंसिल या महसूस-टिप पेन।
- परियों की कहानी के लिए क्या अद्भुत चित्रण आपने आकर्षित किया।
- चलो सबसे अच्छा काम चुनते हैं।
- सिरिल और पोलीना उस काम को चुनेंगे जो उन्हें सबसे ज्यादा पसंद था और क्यों?
(बच्चे काम करने के लिए विश्लेषण देते हैं)
शारीरिक शिक्षा:
घास के मैदान में हरी ओक
वह एक मुकुट के साथ आकाश के लिए पहुंचा।
वह जंगल के बीच की शाखाओं पर है
सामान्य रूप से एकोर्न लटकाए गए।
और नीचे मशरूम उगते हैं
आज उनमें से बहुत सारे हैं!
आलसी मत बनो और शर्मीली मत बनो
मशरूम पर झुक जाओ
अब थोडा गुजरते हैं
अपना पैर ऊपर उठाओ!
जैसे, फ्राक
और नीचे घास पर।
शिक्षक: और जो स्वयं "मशरूम के नीचे" कहानी दिखाना चाहता है।
बच्चे विमान के आंकड़ों का उपयोग करते हुए एक फलालैनोग्राफ पर एक परी कथा दिखाते हैं - एक काम के पात्र।
शिक्षक:
- आज हमने क्या किया?
- आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
सभी बच्चों ने बहुत अच्छा किया, अच्छा किया!
बड़े बच्चों के साथ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश।
वी। सुतिव की परियों की कहानी "मशरूम के नीचे" का एक खेल-नाटककरण।
एजुकेटर श्रोवा एलेना एलेक्जेंड्रोवना।
d / s नंबर 91 "इंद्रधनुष" यारोस्लाव।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: समाजीकरण, संचार, ज्ञान।
कार्यक्रम कार्य:
शैक्षिक:
बच्चों को एक परिचित परी कथा के कथानक को सिखाने के लिए;
बच्चों की भाषण गतिविधि तेज करें;
सुधारने की क्षमता बनाने के लिए;
एक परी कथा को भावनात्मक रूप से अनुभव करने की क्षमता बनाने के लिए;
विकास:
कल्पनाशील सोच, अभिनय कौशल विकसित करना;
चेहरे की अभिव्यक्ति के विकास को बढ़ावा देना;
बच्चों को सक्रिय रूप से संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करें, संवाद बनाने की क्षमता;
जानवरों की आदतों, उनके आंदोलनों, आवाज में नकल कौशल के विकास को बढ़ावा देने के लिए;
शैक्षिक:
बच्चों के बीच संप्रेषणीय गुण, भागीदारी को बढ़ावा देना;
बच्चों के बीच दोस्ती बढ़ाने पर काम जारी रखें;
रूसी लोक कला के एक प्रेम की खेती करना।
सामग्री और उपकरण:
बॉक्स, जादू की छड़ी, परी कथा पात्रों की टोपी, मशरूम (छाता), परी कथा नायकों की छवि के साथ कार्ड, पहेलियों, संगीतमय संगत।
बच्चों के साथ प्रारंभिक कार्य:
शारीरिक विकास: n / a "लोमड़ी और खरगोश", "गौरैया और एक कार।"
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण:
पुस्तक के कोने का डिज़ाइन:
"मशरूम के तहत" परी कथा के नायकों के चित्र
अन्य कहानियों में समान वर्णों का चित्रण
वी। सुतिव के किस्से
थियेटर का कोना:
एक परी कथा के लिए विशेषताएँ बनाना।
कला गतिविधियों के लिए सामग्री
पारिवारिक मेलजोल
शैक्षिक गतिविधि का कोर्स:
बच्चे मेहमानों का अभिवादन करते हैं। उनकी मुलाकात कथाकार - शिक्षक से होती है।
कहानीकार - शिक्षक
बच्चों को नमस्कार!
लड़कियों और लड़कों!
सभी को देखकर खुशी हुई।
आखिरकार, मैं लंबे समय से आपका इंतजार कर रहा था।
मैं एक अच्छा कहानीकार हूं।
मैं तुम्हारे साथ रास्ते पर चला, मुझे एक सुंदर बॉक्स मिला। और बॉक्स सरल नहीं है, यह जादू है - ऐसा!
मुझे आश्चर्य है कि वहाँ क्या है? बच्चों की धारणाएँ ……।
और बॉक्स जादुई है, शानदार है, शायद एक परी कथा है? (शिक्षक बॉक्स खोलता है)।
एक परी कथा की तरह। कहानी एक पहेली में छिप गई। खैर, अनुमान लगाने की कोशिश करें। अगर एक सही अनुमान, एक परी कथा फिर से हमारे पास आएगी !!!
(शिक्षक पहेलियों बनाने के लिए शुरू होता है)।
पहेलियों:
1) बेशक, वे दिखने में बहुत छोटे हैं,
लेकिन यह सब संभव है घर में घसीटा,
बेचैन लोग
उनका पूरा जीवन काम से जुड़ा हुआ है(चींटी)
2) एक फूल पर फूल, नृत्य,
लहराते हुए पैटर्न(तितली)
3) छोटे पैर, एक बिल्ली का डर,
एक मिंक में रहता है, क्रस्ट्स को प्यार करता है(माउस)
4) चिकी-ट्वीट! अनाज के लिए कूदो!
पेक, शर्मीली मत बनो! वह कौन है?(गौरैया)
5) कई मुसीबतें जंगलों को पिघला देती हैं:
भेड़िया, भालू और लोमड़ी!
हमारा जानवर अलार्म में रहता है।
मुसीबत से दूर ले जाते हैं पैर ...
खैर, जल्दी अनुमान।
जानवर का नाम क्या है? ..(हरे)
6) लाल धोखा,
चालाक और निपुण
खलिहान मारा
मुर्गियों की गिनती की(फॉक्स)
7) गर्मियों में दलदल में तुम उसे पाओगे।
हरा बदमाश, यह कौन है?(मेंढक)।
8) छोटा, रिमोट -
पृथ्वी के पास से गुजरा
मुझे लाल टोपी मिली(कवक)
प्रत्येक अनुमान के लिए, शिक्षक परी कथा के नायक के साथ एक तस्वीर निकालता है और बच्चे इसे चुंबकीय बोर्ड से जोड़ते हैं।
शाबाश, बच्चों! सभी पहेलियों का अनुमान लगाया! शाबाश!
शिक्षक:
आपने किन परियों की कहानियों में इन नायकों से मुलाकात की?(बच्चों के उत्तर) । और इन सभी नायकों ने किस परी कथा में साथ आए?(बच्चों के उत्तर)। यह सही है, वी। सुतिव द्वारा कहानी को "अंडर मशरूम" कहा जाता है।
कान, आंखें तैयार करो। हम आज एक परी की कहानी पर जा रहे हैं।
दोस्तों, क्या आप एक शानदार यात्रा पर जाना चाहते हैं? बच्चों के जवाब ……।
ऐसा करने के लिए, हमें कहानी के नायकों की टोपी लगाने की आवश्यकता है।
बच्चे टोपी लगाते हैं।
बस चुप रहो, शोर मत करो, हमारी परी कथा को दूर मत करो। यहाँ चमत्कार हैं .... कहानी अब तक छिपी हुई है!
हमें एक परी कथा में आने के लिए, मुझे अपनी जादुई छड़ी प्राप्त करने और जादू शब्द कहने की आवश्यकता है:
परी कथा, परी कथा, आओ, पात्रों को पुनर्जीवित करें!
(शिक्षक एक जादू की छड़ी के साथ पात्रों की टोपी को छूता है)।
बच्चे एक परी कथा की प्रतीक्षा कर रहे थे। क्या बच्चों को एक परी कथा कहा जाता है? कहानी यहाँ पहले से ही है, दोस्तों। परी की कहानी यहाँ फिर से आई!
"मशरूम के नीचे" कहानी का नाटकीयकरण
शिक्षक: एक बार चींटी ने भारी बारिश पकड़ी। कहाँ छिपना है?
चींटी ने समाशोधन में एक छोटा सा कवक देखा, उसके पास दौड़ी और उसकी टोपी के नीचे छिप गई। एक मशरूम के नीचे बैठता है - बारिश इंतजार कर रही है। और बारिश तेज और तेज होती जा रही है। मशरूम को गीला तितली रेंगता है।
तितली: चींटी, चींटी, मुझे कवक के नीचे जाने दो! मैं गीला हूँ - मैं उड़ नहीं सकता हूँ!
चींटी: मैं आपको कहां जाने दूंगी? मैं यहाँ अकेला हूँ किसी तरह फिट हूँ।
तितली: कुछ नहीं! तंग परिस्थितियों में, लेकिन अपमान में नहीं।
चींटी ने फफूंद के नीचे तितली को लगाया। और इससे और भी ज्यादा बारिश होती है। पिछले माउस को चलाता है: मुझे कवक के नीचे जाने दो! एक धारा में मुझसे पानी बहता है।
चींटी: हम आपको कहां जाने देंगे? कोई जगह नहीं है।
माउस: थोड़ा क्रैश!
तंग आ गया - माउस को कवक के नीचे दें। और बारिश बरसती है और रुकती नहीं है ...।
मशरूम स्पैरो कूदता है और रोता है:
गौरैया: गीले पंख, थके हुए पंख! मुझे एक कवक के नीचे सूखने दो, आराम करो, बारिश की प्रतीक्षा करो!
चींटी: कोई जगह नहीं है।
गौरैया: कृपया आगे बढ़ें!
चींटी: ठीक है।
आगे बढ़ा - गौरैया को एक जगह मिली। और फिर हरे समाशोधन में कूद गए, एक मशरूम देखा।
हरे: छिपाओ, चिल्लाओ, बचाओ! लोमड़ी मेरा पीछा कर रही है!
चींटी: हरे के लिए क्षमा करें। चलो कुछ और कमरा है।
उन्होंने बस हरे को छिपा दिया - फॉक्स दौड़ता हुआ आया।
लोमड़ी: क्या तुमने एक खरगोश देखा है? - पूछता है।
सभी: नहीं देखा।
फॉक्स करीब आया, सूँघा:
लोमड़ी: - क्या वह यहाँ नहीं छिपी है? हां, वह यहां कहां छिपा है?
लोमड़ी ने अपनी पूंछ लहराई और चली गई। तब तक बारिश बीत चुकी थी - सूरज निकल आया था। सभी मशरूम के नीचे से बाहर निकले - आनन्दित हुए(संगीत लगता है)।
चींटी ने सोचा और कहती है:
चींटी: ऐसा कैसे? मैं मशरूम के नीचे अकेला रहा करता था, लेकिन अब सभी पांचों को एक जगह मिल गई है!
क्वा हा हा! क्वा हा हा! - कोई हँसा।
सभी ने देखा: मेंढक मशरूम पर बैठता है और हंसता है: ओह, तुम! और उन्होंने यह नहीं देखा कि मशरूम ... उग आया था!
उसने कहा और सवार हो गई ...
शिक्षक:
यह कहानी का अंत है, और जिसने अच्छी तरह से सुना है!
लोगों ने कलाकारों का दौरा किया! और दोस्तों ने हमें एक परी कथा दिखाई!
हमारे कलाकारों को अच्छी तरह से किया जाता है, हम उन्हें अपने सभी दिलों से जोड़ते हैं!
कहानी की सामग्री पर बातचीत(शिक्षक के सवाल):
- आइए एक बार फिर याद करें - उस परी कथा का क्या नाम है जिसे हमने आज दौरा किया?
- कवक में कितने नायक थे?
- आइए उन्हें गिनें, याद रखें कि सबसे पहले कौन था? (दूसरा, तीसरा ...)
- क्या कहानी के नायकों ने बनी को छिपाकर सही काम किया?
- पहले मशरूम के नीचे एक जगह के लिए पर्याप्त जगह क्यों नहीं थी, और फिर पांच फिट में थे?
- यह बिना कारण के नहीं है कि कहावत "तंग परिस्थितियों में, लेकिन अपमान में नहीं" कहती है।
- दोस्तों, क्या आप एक ही मित्र हैं?
- क्या आपको एक शानदार यात्रा पसंद थी?
ल्यूडमिला सिरोटकिना
दूसरे युवा समूह में जीसीडी का सारांश
तत्वों के साथ अपरंपरागत ड्राइंग
एक परियों की कहानी की नाटकीयता में. Suteeva"के अंतर्गत कुकुरमुत्ता» .
शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण"
गतिविधि का रूप वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधि
गतिविधियों के प्रकार
मिलनसार
जानकारीपूर्ण
उत्पादक
लक्ष्य: बच्चों में खेल के प्रति रुचि जगाना- नाटकीय रूपांतर; बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करना वैकल्पिक पेंटिंग.
कार्यक्रम के कार्य
शिक्षा:
बच्चों को एक दोस्त की कहानी खेलना सिखाएं परियों की कहानी;
बच्चों की भाषण गतिविधि तेज करें;
भावनात्मक रूप से बढ़ावा दें, अनुभव करें एक परी कथा;
विकास:
कल्पनाशील सोच, अभिनय कौशल विकसित करना;
नकल गतिविधि का विकास करना;
बच्चों को सक्रिय रूप से संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करें, संवाद बनाने की क्षमता;
- शैक्षिक:
संचारी भाव गुणवत्ता: बच्चों के बीच साझेदारी;
रूसी लोक कलाओं के प्रति प्रेम पैदा करना।
खेल का फार्म- नाटकीय रूपांतर.
सामग्री और उपकरण: टोपी और तत्वों चरित्र वेशभूषा परियों की कहानी, स्लाइड्स को एक परी कथाके साथ छाती मशरूम और मास्क; एल्बम शीट, पूर्व के साथ ग्लेड खींचा, रंगीन रेत के साथ प्लेटें, गोंद, ब्रश, गीले और सूखे पोंछे, ब्रश के लिए खड़े रहें।
बच्चों के साथ प्रारंभिक कार्य
संचार मुक्त संचार पर एक परी कथा"के अंतर्गत कुकुरमुत्ता» नायकों के बारे में बात कर रहे हैं परियों की कहानी। फिंगर गेम, ओनोमेटोपोइया गेम्स।
अनुभूति की समीक्षा चित्रण जानवरों: चींटी, तितली, गौरैया, हर, लोमड़ी। खेल का खेल "किसका सिल्हूट?", "पशु और उनके शावक".
पढ़ने की कला संदर्भ: पढ़ना परियों की कहानी"के अंतर्गत कुकुरमुत्ता» , "फॉक्स सिस्टर", "द फॉक्स एंड द हरे"। कविताएँ पढ़ना, नर्सरी कविताएँ, नायकों के बारे में पहेलियाँ परियों की कहानी.
समाजीकरण: गति सिमुलेशन खेल बोलते हुए "इमैजिन"। मोडलिंग « कुकुरमुत्ता» । कलात्मक रचना
संगीत "समर क्लीयरिंग" संगीतमय शारीरिक शिक्षा
गीत "दोस्तों के बिना हम नहीं रह सकते ..."
शारीरिक विकास "फॉक्स और हार्स", पी / और "गौरैया और एक कार"
प्रारंभिक कार्य:
फ़ोल्डर-स्लाइडिंग का निर्माण।
हॉल के डिजाइन में मदद करें।
करने के लिए विशेषताएँ एक परी कथा.
पर अंतिम परिणाम बच्चा: अन्य बच्चों के साथ कार्यों का समन्वय करना जानता है - नायक परियों की कहानी, भूमिका संवाद बनाता है, शब्दों को जानता और कहता है परियों की कहानी चुनी हुई भूमिका के अनुसार; अपनी खुद की ड्राइंग बनाने के लिए आवश्यक उपकरण और सामग्री का चयन करना जानता है, सही रंग का चयन करता है।
शैक्षिक गतिविधि का कोर्स।
बच्चे अर्धवृत्त में संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं।
(एक अच्छा मूड बनाने के लिए व्यायाम)
दोस्तों, मैं आज अच्छे मूड में हूं और मैं आपको यह बताना चाहता हूं। चलो एक सर्कल में खड़े हों और एक दूसरे को एक मुस्कान दें। (संगीत लगता है "एक मुस्कान सभी को उज्जवल बनाएगी")
“बच्चों को खड़ा करो, एक सर्कल में खड़े हो जाओ
तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त।
हाथों को कस कर पकड़ें
और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराओ। ”
यहाँ दुनिया और अधिक मजेदार और सुंदर हो गई है!
दोस्तों आपको पसंद है परियों की कहानी?
बच्चे: - हाँ, हम प्यार करते हैं। (दरवाजे पर एक दस्तक, एक कॉकरेल प्रवेश करती है - एक बड़े से एक बच्चा समूहों उनके हाथों में एक सुंदर बॉक्स है, संगीत बज रहा है)
शिक्षक: - आओ कॉकरेल!
लड़ाका: कू-का-री-कू-ऊ-ऊ! नमस्कार बच्चों, लड़कियों और लड़कों।
मैं, पेट्या-कॉकरेल, एक सुनहरा स्कैलप!
सुबह-सुबह मैं दुनिया में सभी के पास जाता हूं, उठता हूं।
और आज मैं बालवाड़ी आया था,
आप लोगों को खुश करने के लिए!
आप पैकेज पास करें, और एक परी की कहानी बताओ.
जंगल में, इतनी दूर
लायक है कवक-हवेली,
लायक है कवक-हवेली
वह कम नहीं है - उच्च नहीं है
उसके नीचे पशु रहते हैं
और वे आपको एक पैकेज भेजते हैं।
पार्सल को ट्यूटर को सौंप दिया:
धन्यवाद, कॉकरेल! (वह उड़ जाता है).
प्रतिनिधि: - दोस्तों, क्या अप्रत्याशित आश्चर्य है, एक परी कथा हमसे मिलने आए! आइए देखें कि पैकेज में क्या है! - कुर्सियों पर बैठें।
ततैया। पार्सल खोलता है। - वन जानवरों ने हमें भेजा मशरूम, ओह, वे आसान नहीं हैं, उन पर पहेलियों को लिखा गया है।
बच्चे, जानना चाहते हैं कि आपको पैकेज किसने भेजा है?
- हम चाहते हैं। फिर चलो पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, जैसे ही हम अनुमान लगाते हैं, हम तुरंत पता लगा लेते हैं कि पैकेज किसने भेजा है।
तो 1 पहेली:
यह छोटा बच्चा
ख़ुश भी रोटी के टुकड़ों,
क्योंकि अंधेरा है
वह एक मिंक में छिपा है।
(माउस)
लाल धोखा,
चालाक और निपुण
खलिहान मारा
मुर्गियों की गिनती की।
(फॉक्स)
कई मुसीबतें जंगलों को पिघला देती हैं। भेड़िया, भालू और लोमड़ी! हमारा जानवर चिंता में रहता है, यह दुर्भाग्य से पैर हटा लेता है। खैर, जल्दी से लगता है, के रूप में जानवर कहा जाता है ... (खरगोश).
घर के पास, रास्ते में, सरपट, उँगलियाँ इकट्ठी करते हुए। स्तन और कबूतर के दोस्त, ग्रे, फुर्तीला ... (गौरैया)।
जानवर नहीं, चिड़िया नहीं, हर चीज से डरती है। मक्खियों को पकड़ने - और पानी में छप! (मेंढक).
फूल पर झूलता है, नृत्य करता है, पैटर्न अपने पंखे को लहराता है। (तितली)
वे छोटे दिखते हैं, बेशक,
लेकिन यह सब संभव है घर में घसीटा,
बेचैन लोग
उनका पूरा जीवन काम से जुड़ा हुआ है।
(चींटियों)
छोटा, रिमोट -
पृथ्वी के पास से गुजरा
थोड़ा रेड राइडिंग हुड मिला।
(कुकुरमुत्ता)
अच्छी तरह से किया, सभी पहेलियों का अनुमान लगाया! - मुझे बताओ, जिसमें एक परी कथा इन सभी को इकट्ठा किया नायकों: चींटी, गौरैया, तितली, माउस, हरे, लोमड़ी, मेंढक?
बच्चे: - में एक परी कथा"के अंतर्गत कुकुरमुत्ता» .
दोस्तों, कल्पना कीजिए कि आप जंगल के जानवर हैं जो बाहर खेलने के लिए भागे हैं समाशोधन:
शारीरिक फिटनेस: "ग्रीष्मकालीन कसरत"
समाशोधन में गर्मी
बन्नी सवार हुए
ऊँचा ऊँचा
बन्नी कूदने लगी। (बनियों की तरह कूदना)
समाशोधन में गर्मी
चंटरलेज़ आया
पैर की उंगलियों पर चक्कर लगाया
लाल बहनें। (चंटरलेस की तरह जाएं)
समाशोधन में गर्मी
पक्षी - में उड़ गया
पक्षी - में उड़ गया
उन्होंने अपने पंख लहराए।
(पूरे हॉल में पैर की उंगलियों पर दौड़ें, पंखों की तरह अपने हाथों को लहरें)
समाशोधन में गर्मी
एक भूरा भालू बाहर आया
उसने अपने पैरों को तान दिया
भालू - थोड़ा बदमाश। (स्टॉम्प लेग)
समाशोधन में गर्मी
बच्चे दौड़ते हुए आए
बच्चे दौड़ते हुए आए
जोर से ताली बजाओ। (ताली हाथ)
(सभी नीचे बैठते हैं)
लाया हुआ। - जानना चाहते हैं कि पैकेज में और क्या है? और पैकेज में अभी भी नायकों के मुखौटे हैं परियों की कहानीहमें उनकी आवश्यकता क्यों है? - यह सही है, हम खेल सकते हैं एक परी कथा.
ततैया। बाल कलाकारों को मास्क पहनाए। - अब बच्चे हमें दिखाएंगे एक परी कथा.
इस प्रकार, परी कथा शुरू होती है.
एक परी कथा का नाटकीयकरण"के अंतर्गत कुकुरमुत्ता» वी Suteeva.
(बारिश और गरज की आवाज)
शिक्षक:
एक बार चींटी ने भारी बारिश पकड़ी। कहाँ छिपना है?
एक छोटे से समाशोधन पर देखा चींटी कुकुरमुत्ता, उसके पास दौड़ा और वह बोलती है: यहाँ मैं छिपाऊंगा!
उठा हुआ: - उसकी टोपी के नीचे छिप गया, बैठता है - बारिश इंतजार करती है।
और बारिश तेज और तेज होती जा रही है। ढोंगी की ओर मशरूम गीला तितली.
तितली: - चींटी, चींटी, मुझे जाने दो कुकुरमुत्ता!
चींटी: - मैं आपको कहाँ जाने वाला हूँ? मैं यहाँ अकेला हूँ किसी तरह फिट हूँ।
शिक्षक: - कुछ नहीं! तंग परिस्थितियों में, लेकिन अपमान में नहीं।
चींटी चींटी तितली कुकुरमुत्ता। और बारिश अभी भी है
मजबूत होता है। एक चूहा चलता है।
माउस: पेशाब पी - मुझे जाने दो कुकुरमुत्ता! एक धारा में मुझसे पानी बहता है।
चींटी: - कोई जगह नहीं है।
लाया हुआ। - मुझे जाने दो, कृपया!
कमरा बनाएं - माउस को नीचे रखें कुकुरमुत्ता। और बारिश बरसती है और रुकती नहीं है।
द्वारा कुकुरमुत्ता स्पैरो कूदता है और रोता है:
गौरैया: चिक - चिर्प। मुझे जाने दो कुकुरमुत्ता.
चींटी: कोई जगह नहीं है।
गौरैया: कृपया, आगे बढ़ें!
चींटी: ठीक है। अंदर आ जाओ।
शिक्षक:
आगे बढ़ा - गौरैया को एक जगह मिली।
और फिर हरे समाशोधन में कूद गया, देखा मशरूम और चीख:
ख़रगोश: छिपाओ, बचाओ! लोमड़ी मेरा पीछा कर रही है।
चींटी: - हरे के लिए क्षमा करें। चलो कुछ और कमरा है।
शिक्षक:
उन्होंने बस हरे को छिपा दिया। लोमड़ी दौड़ती हुई आई।
लोमड़ी: क्या आपने हरे को देखा है?
सब: नहीं देखा।
लोमड़ी - क्या वह यहाँ नहीं छिपी है?
सब: - हाँ, वह यहाँ कहाँ छिपी है?
शिक्षक: लोमड़ी ने अपनी पूंछ लहराई और चली गई। तब तक बारिश बीत चुकी थी - सूरज निकल आया था। सभी नीचे से बाहर निकले मशरूम - आनन्द. (बच्चे-पात्र एक समाशोधन में नृत्य करते हैं)
चींटी ने सोचा और वह बोलती है:
चींटी: ऐसा कैसे? मैं अकेला रहता था मशरूम में भीड़ थीऔर अब सभी पांचों को एक जगह मिल गई है!
मेंढक: - Qua योग्यता!
को देखो कुकुरमुत्ता,
यहाँ जवाब है, मेरे दोस्त
सभी एक साथ नजर आए कुकुरमुत्ता:
एक मशरूम उग चुका है!
कुकुरमुत्ता: - आपने अंदाजा लगाया दोस्तों,
यह व्यर्थ नहीं था कि मैंने तुम्हें बचाया।
मित्रता का मूल्य होना चाहिए,
हम दोस्तों के बिना नहीं रह सकते।
लोमड़ी: (पंखों से बाहर आकर)
मैं लोगों को एहसास हुआ
व्यर्थ में मैं हानिकारक था
मुझसे दोस्ती करो
मैं अच्छी लोमड़ी बनूंगी
अब हम दोस्त होंगे।
दोस्ती की दुनिया में हम रहेंगे।
जब दोस्ती हो जाए
निकटता से एक साथ नहीं होता है!
गाना किया जाता है और नृत्य:
झगड़ा करने की हिम्मत मत करो!
हम दोस्तों के बिना नहीं रह सकते
दुनिया में कुछ भी नहीं के लिए
कुछ नहीं के लिए, कुछ भी नहीं के लिए
दुनिया में कोई रास्ता नहीं। वे प्रणाम करने निकलते हैं।
शिक्षक: मैंने तुम्हें पसंद किया एक परी कथा? (बच्चों के उत्तर)
चलो हमारे छोटे कलाकारों पैट।
दोस्तों, सब कुछ इतना महान निकला, लेकिन हम अपने वन मित्रों के बारे में पूरी तरह से भूल गए। उन्हें एक उपहार बनाने की भी आवश्यकता है।
क्या आप सहमत हैं?
बच्चे: - सहमत।
चलो ड्रॉ करें एक परी कथा« कवक-हवेली» और वन जानवरों को चित्र भेजें!
बच्चे: - चलो।
मैं आपको एक रचनात्मक कार्यशाला में आमंत्रित करता हूं।
मेजों पर: रिक्त - इस पर एक एल्बम शीट एक घास का मैदान और एक रूपरेखा की एक छवि है कुकुरमुत्ताकौन से बच्चे dorisovyvayut - रंगीन रेत, रंगीन रेत, ब्रश, गोंद, गीले पोंछे के साथ प्लेटों का उपयोग करना।
काम शुरू करने से पहले, हम अपना पेन तैयार करेंगे।
हमारे में दोस्त बनाओ समूह
लड़कियां और लड़के (उंगलियां ताल से जुड़ते हैं "कैसल")
हम दोस्त बनाएंगे
छोटी उंगलियां (दोनों हाथों की समान अंगुलियों का लयबद्ध स्पर्श)
एक-दो-तीन-चार-पांच,
एक दो दो तीन चार पांच
संगीत लगता है।
स्वतंत्र कार्य।
बच्चे पहले टोपी पर गोंद लगाते हैं कुकुरमुत्ता, फिर रंगीन रेत के साथ छिड़का हुआ, एक प्लेट में अतिरिक्त छिड़कें, फिर पैर पर गोंद डालें कुकुरमुत्ता, रंगीन रेत के साथ छिड़का हुआ, अतिरिक्त - एक प्लेट में।
दोस्तों, जब हमारे चित्र सूख जाएंगे, हम मुर्गा को जंगल के जानवरों के पास ले जाने के लिए कहेंगे।
अब हमारे लौटने का समय आ गया है समूह। आइए चलते हैं कोमल धूप और गर्म गर्मी के मौसम में घूमने के लिए।
