जर्मन परी कथा तीन तितलियों। जर्मन लोक कथा

MBOU "पेरोवोमीक सेकेंडरी स्कूल"

पाठ का सारांश

साहित्यिक पठन में

ग्रेड 4 के लिए

तैयार किया और धारण किया

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

अलेखिना लरिसा इवानोव्ना

सबक विषय: जर्मन लोक कथा "तीन तितलियाँ"

उद्देश्य:विभिन्न राष्ट्रों की लोक कथाओं से परिचित होना जारी रखें

उद्देश्यों:

जर्मन लोक कथा "तीन तितलियों" का परिचय;

ध्यान, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना;

दोस्ती निभाओ।

उपकरण:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्य पढ़ने" ग्रेड 4, एक दृश्य के लिए विषय।

तिथियाँ: 13.10.2014

प्रक्रिया

1. संगठनात्मक क्षण

घंटी बज गई मीरा
हम सबक शुरू करने के लिए तैयार हैं।
हम सोचेंगे, कारण
और एक दूसरे की मदद करें।

2. एक समस्याग्रस्त स्थिति पैदा करना

पाठ के विषय को निर्धारित करने के लिए, मैं अब आपके लिए पहेलियों का अनुमान लगाऊंगा।

उसने दादी को छोड़ दिया,
और दादा को छोड़ दिया
नीले आसमान के नीचे संग गाने
लोमड़ी के लिए, वह दोपहर का भोजन बन गया।
(जिंजरब्रेड मैन)

गुस्से में, ग्रे
उसने सात बच्चे खा लिए।
(भेड़िया और सात बच्चे)

आदमी चूल्हे पर बैठा है
तकरीर करता है
गांव के माध्यम से बह
और उसने राजकुमारी से शादी कर ली।
(पाइक कमांड)

एलोनुष्का की बहन
वे छोटे भाई को ले गए
वह अपने दोस्तों के साथ खेलती थी
भाई वान्या ने पलक झपकाई।
(हंस, राजहंस)

इन सभी कार्यों को किस मौखिक लोक कला के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? (परी कथाएँ)।

आज हम विभिन्न राष्ट्रों की कहानियों से परिचित होना जारी रखते हैं।

3. पाठ और कार्यों का शब्दांकन

1) हमारे पाठ का विषय   जर्मन लोक कथा "तीन तितलियाँ।"

"तितली" कविता पढ़ना

मैं पीले तितली पर हूँ

चुपचाप पूछा:

तितली मुझे बताओ

आपको किसने चित्रित किया?

शायद यह बटरकप है?

शायद एक सिंहपर्णी?

शायद पीला पेंट

वह पड़ोसी लड़का?

या यह सूर्य है

सर्दी बोरियत के बाद?

आपको किसने चित्रित किया?

तितली, मुझे बताओ!

एक तितली फुसफुसाई

सोने के कपड़े पहने:

सभी ने मुझे रंग दिया

ग्रीष्म, ग्रीष्म, ग्रीष्म! (अलीना पावलोवा)

इस कविता ने आप में किन भावनाओं को जगाया। आप तितलियों के बारे में क्या जानते हैं।

2) भाषण कसरत

कविता को धीरे से पढ़ें

कविता को स्पष्ट रूप से पढ़ें

3) पाठ उद्देश्य

जर्मन कहानी "तीन तितलियों" को जानिए

पाठ के साथ काम करने में सक्षम हो

एक परी कथा के मुख्य विचार को पहचानें

"तीन तितलियों" कहानी का एक स्केच तैयार करने और दिखाने के लिए

4. नई सामग्री पर काम करें

1) कहानी "तीन तितलियों" के साथ परिचित

२) डिक्शनरी का काम

दिन भर, बारिश और भी अधिक होती है।

3) सेल्फ रीडिंग

4) सामग्री साक्षात्कार

- शब्दों में, एक परी कथा के किस चरित्र में मुख्य विचार शामिल है? (सूरज का)

उन्हें पढ़ें।

इस काम को पढ़ते समय आपकी क्या भावनाएँ थीं?

5. शारीरिक शिक्षा

सूर्य को चार्ज करने के लिए
हमें चुनौती देता है।
हम हाथ उठाते हैं
आदेश पर: "एक!"
और पत्ते की सरसराहट हमारे ऊपर आ गई।
हम हार मान लेते हैं
आदेश पर: "दो!"
हम एक के बाद एक कदम बढ़ाते हैं
वन और हरे घास का मैदान
एक, दो, तीन, चार, पांच
हम अपने विषय होंगे
आगे का अध्ययन।

6. बन्धन

1) अभिव्यंजक पढ़ने पर काम करें

कहानी के नायक कौन हैं?

- तितलियों के शब्द पढ़ें।

- लिली, ट्यूलिप, गुलाब शब्द पढ़ें ..

- सूर्य की क्रिया पढ़ें।

2) भूमिका आधारित रीडिंग

3) भूमिका आवंटन

4) एक परियों की कहानी का मंचन

8. परावर्तन

आप अपने काम को पाठ में कैसे आंकते हैं?

9. होमवर्क

S.50-51, अभिव्यंजक पढ़ने या एक परी कथा के लिए एक स्क्रिप्ट के साथ आते हैं ताकि इसे मंच पर रखा जा सके

उद्देश्य:   - विभिन्न देशों की लोक कथाओं से परिचित होना जारी रखें;

बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का खुलासा करना;

समूहों में बच्चों के काम करने की क्षमता को बढ़ावा देना।

उद्देश्यों:
  जर्मन लोक कथा "तीन तितलियों" का परिचय;
  ध्यान, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना;
  दोस्ती निभाओ।

उपकरण: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्य पढ़ने" ग्रेड 4, मंच सहारा।

प्रक्रिया

1. संगठनात्मक क्षण

घंटी बज गई मीरा
हम सबक शुरू करने के लिए तैयार हैं।
हम सोचेंगे, कारण
और एक दूसरे की मदद करें।

2. एक समस्याग्रस्त स्थिति पैदा करना
- पाठ के विषय को निर्धारित करने के लिए, मैं अब आपके लिए पहेलियों का अनुमान लगाऊंगा।
उसने दादी को छोड़ दिया,
और दादा को छोड़ दिया
नीले आसमान के नीचे संग गाने
लोमड़ी के लिए, वह दोपहर का भोजन बन गया।
(जिंजरब्रेड मैन)

गुस्से में, ग्रे
उसने सात बच्चे खा लिए।
(भेड़िया और सात बच्चे)

आदमी चूल्हे पर बैठा है
तकरीर करता है
गांव के माध्यम से बह
और उसने राजकुमारी से शादी कर ली।
(पाइक कमांड)

एलोनुष्का की बहन
वे छोटे भाई को ले गए
वह अपने दोस्तों के साथ खेलती थी
भाई वान्या ने पलक झपकाई।
(हंस हंस)
- इन सभी कार्यों को किस मौखिक लोक कला के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? (किस्से)।
- आज हम विभिन्न राष्ट्रों की कहानियों से परिचित होना जारी रखते हैं।

3. गतिविधि का आत्मनिर्णय। प्रशिक्षण कार्य निर्धारित करना।

"तितली" कविता पढ़ते हुए शिक्षक
मैं पीले तितली पर हूँ
चुपचाप पूछा:
-बटरफ्लाई, बताओ
आपको किसने चित्रित किया?
शायद यह बटरकप है?
शायद एक सिंहपर्णी?
शायद पीला पेंट
वह पड़ोसी लड़का?
या यह सूर्य है
सर्दी बोरियत के बाद?
आपको किसने चित्रित किया?
तितली, मुझे बताओ!
एक तितली फुसफुसाई
सोने के कपड़े पहने:
- इसने मुझे हर तरफ चित्रित किया।
ग्रीष्म, ग्रीष्म, ग्रीष्म!   (अलीना पावलोवा)

आपको यह कविता कैसी लगी? आपकी कल्पना में क्या तस्वीर उठी? उस पर कौन सा रंग हावी है? आप तितलियों के बारे में क्या जानते हैं?

वाणी की कसरत।   (स्क्रीन पर प्रदर्शित छवि)।
- कविता धीरे-धीरे पढ़ें।
- कविता को धीरे-धीरे पढ़ना शुरू करें और धीरे-धीरे गति बढ़ाएं।
- कविता को स्पष्ट रूप से पढ़ें।

4. नए ज्ञान की खोज।
- चलो जर्मन परी कथा "तीन तितलियों" से परिचित हो
एक परी कथा पढ़ना।

इस कथा का अर्थ क्या है?

परी-कथा चरित्र में शब्दों में मुख्य विचार क्या है?

तितलियों और फूलों का संवाद किस प्रकृति की विशेषता है? लिली ने एक सफेद तितली क्यों चुना और ट्यूलिप ने एक लाल का चयन किया?
शब्दावली का काम .

जैसा कि आप अभिव्यक्ति को समझते हैं:
दिन भर, बारिश और भी अधिक होती है। स्वयं पढ़ना

इस काम को पढ़ते समय आपकी क्या भावनाएँ थीं?

इस काम में आपको एक परी कथा के क्या संकेत मिले?

5. शारीरिक शिक्षा ..
6. बन्धन अभिव्यंजक पढ़ने पर काम करें
कहानी के नायक कौन हैं?
- तितलियों के शब्द पढ़ें। बारिश में भीगने के साथ वे कैसे कह सकते हैं कि क्या है? बारिश की शुरुआत में, अंत में।
- लिली, ट्यूलिप, गुलाब के शब्दों को पढ़ें।
- सूर्य के कार्यों के बारे में क्या कहा जाता है पढ़ें। मुख्य विचार कैसे व्यक्त करें?
भूमिका पढ़ना .

अब 7 लोगों के समूह में विभाजित करें। भूमिकाओं का वितरण करें। रंगमंच की सामग्री को इकट्ठा करें।

मंच, समूह कार्य के लिए तैयारी।

एक परियों की कहानी का मंचन।

7. परावर्तन।
- आप अपने काम को पाठ में कैसे आंकते हैं?

आपको लगता है कि कौन सा दृश्य सबसे शानदार था? सबसे मजेदार, सबसे दुखद, सबसे दिलचस्प कौन सा है?

8. होमवर्क।
P.50-51, अभिव्यंजक पढ़ना, प्रश्न संख्या 4।

  तात्याना कुज़नेत्सोवा
  दूसरे छोटे समूह में जर्मन परी कथा "तीन तितलियों" पर आधारित नाट्य गतिविधि

एक कथाकार: एक बार की बात है तीन थे तितलियों - सफेद, लाल, पीला। पूरे दिन, सभी को खेलना और नृत्य करना था। खासतौर पर अगर सूरज गर्म हो रहा हो।

(गीत तितलियों)

फड़फड़ाहट फूल से फूल तक तितलियों, एक से दूसरे में। यह मजेदार है। लेकिन फिर एक दिन काले बादल आ गए, सूरज को बंद कर दिया, बारिश होने लगी।

(बादल नृत्य)

भीग जाओ तितलियाँ और खोज करने लगेकहां शरण लेनी है। और बारिश बरसती है। (नकली बारिश की पृष्ठभूमि)  पर पहुंच गया डेज़ी से पहले तितलियों(गीत कैमोमाइल के लिए तितलियों)

सफेद तितली: हमें कवर करें, हमें बारिश से छुपाने दें।

एक कथाकार: प्रतिक्रिया में कैमोमाइल।

बाबूना: तो यह, सफेद हो मैं बारिश से अपने तितली को छिपाऊंगा, वह मेरी तरह दिखता है, और लाल और पीले लोगों को दूसरी जगह देखने देता है।

एक कथाकार: यहाँ सफेद है तितली उसे बताती है:

सफेद तितली

(ट्यूलिप सॉन्ग)

लाल तितली

एक कथाकार: जवाब में ट्यूलिप

ट्यूलिप: ठीक है, मैं लाल को छिपाऊंगा, यह मेरी तरह दिखता है, और सफेद और पीले लोगों को दूसरी जगह देखने देता है।

एक कथाकार: यहाँ लाल है तितली उसे बताती है

लाल तितली: चूंकि आप मेरी बहनों को स्वीकार नहीं करना चाहते हैं, तो मैं आपके पास नहीं जाऊंगा। बारिश में भीगना हमारे लिए बेहतर है।

(डंडेलियन सांग)

तितलियों: हमें कवर करें, हमें बारिश से छिपाने के लिए, हम गीला हो गए।

एक कथाकार: प्रतिक्रिया में सिंहपर्णी।

सिंहपर्णी: मैं पीला एक छिपाऊंगा, यह मेरे जैसा दिखता है, और सफेद और लाल वाले को दूसरी जगह देखने दें।

एक कथाकार: पीला है तितली उसे बताती है:

पीला तितली: जब से तुम मेरी बहनों को स्वीकार नहीं करना चाहते हो, तब मैं तुम्हारे पास नहीं जाऊंगा! बारिश में भीगना हमारे लिए बेहतर है!

एक कथाकार: सूरज ने सुना कि बादल, शब्दों के पीछे क्या छुपा था तितलियों और आनन्दित: दुनिया में ऐसी सच्ची दोस्ती होती है! और फैसला किया तितलियाँ मदद करती हैं। सूरज ने बारिश को बाहर निकाल दिया और फिर से चमक गया, बगीचे को जलाया, तितली के पंख सूख गए। वे आगे-पीछे उड़ने लगे। वे खेलते हैं, नृत्य करते हैं, फूल से फूल की ओर बहते हैं। केवल कैमोमाइल, ट्यूलिप और डंडेलियन तक ही नहीं उड़े। इसलिए वे अकेले ही अकेले चले गए। मज़ा आ गया तितलीशाम तक परिक्रमा की। और जैसे ही शाम हुई, बिस्तर पर चला गया। उनके साथ आगे क्या हुआ, मुझे इसके बारे में पता नहीं है। मैं केवल इतना जानता हूं कि दोस्ती किसी भी मुसीबत में एक सहारा है।

एक समय में तीन तितलियाँ थीं - सफेद, लाल और पीली। पूरे दिन, सभी को खेलना और नृत्य करना था। खासतौर पर अगर सूरज गर्म हो रहा हो। तितलियाँ एक फूल से दूसरे फूल तक, एक से दूसरे में जाती हैं। यह मजेदार है! लेकिन एक बार बारिश होने लगी। तितलियाँ गीली हो गईं और तलाश करने लगीं कि कहाँ छिपना है। और बारिश बरसती है।

तितलियों सफेद लिली के लिए मिला और कहते हैं:

हमें कवर करें, बारिश से छिपाएं।

लिली ने उन्हें उत्तर दिया:

इसलिए, मैं बारिश से सफेद तितली को छिपाऊंगा, यह मेरी तरह दिखता है, और लाल और पीले लोगों को दूसरी जगह देखने देता है।

फिर एक सफेद तितली उसे कहती है:

और बारिश और भी ज्यादा होती है। तितलियों ने लाल ट्यूलिप तक उड़ान भरी और कहा:

हमें आश्रय दो, हमें बारिश से छुपाने दो, हम गीले हैं।

प्रतिक्रिया में उन्हें ट्यूलिप:

ठीक है, मैं लाल को छिपाऊंगा, यह मेरे जैसा दिखता है, और सफेद और पीले रंग के लोगों को दूसरी जगह देखने दें।

फिर लाल तितली उसे बताती है:

चूंकि आप मेरी बहनों को स्वीकार नहीं करना चाहते हैं, तो मैं आपके पास भी नहीं जाऊंगा। बारिश में भीगना हमारे लिए बेहतर है!

तितलियों को पीला गुलाब मिला और कहें:

हमें आश्रय दो, हमें बारिश से छुपाने दो, हम गीले हैं। प्रतिक्रिया में गुलाब:

मैं पीला एक छिपाऊंगा, यह मेरे जैसा दिखता है, और सफेद और लाल वाले को दूसरी जगह देखने दें।

फिर पीला तितली उसे कहता है:

यदि आप मेरी बहनों को स्वीकार नहीं करना चाहते हैं, तो मैं आपके पास नहीं जाऊँगा! बारिश में भीगना हमारे लिए बेहतर है!

सूरज ने सुना कि बादलों के पीछे क्या छिपा था, तितलियों के शब्द खुश थे: दुनिया में ऐसी सच्ची दोस्ती है! और उसने तितलियों की मदद करने का फैसला किया।

सूरज ने बारिश को बाहर निकाल दिया और फिर से चमक गया, बगीचे को जलाया, तितलियों ने पंखों को सूख दिया। वे आगे-पीछे उड़ने लगे। वे खेलते हैं, नृत्य करते हैं, फूल से फूल की ओर बहते हैं। केवल लिली के लिए, ट्यूलिप और रोज़ के लिए अब उड़ान नहीं भरी गई। इसलिए वे अकेले ही पीछे हट गए। तितलियों ने मस्ती की, शाम तक परिक्रमा की। और जैसे ही शाम हुई, बिस्तर पर चला गया। उनके साथ आगे क्या हुआ, मुझे इसके बारे में पता नहीं है। मैं केवल इतना जानता हूं कि दोस्ती किसी भी मुसीबत में एक सहारा है।

नगरपालिका बजटीय शैक्षिक संस्थान Staroibraykinskaya माध्यमिक विद्यालय

तातारस्तान गणराज्य का अक्सुबेवस्की नगरपालिका जिला

एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक द्वारा रचित

नूरुलिना रूफिया प्रथम।

"जर्मन लोक कथा" तीन तितलियों "विषय पर पाठ का सारांश

ग्रेड: 4

उद्देश्य:   विभिन्न राष्ट्रों की लोक कथाओं से परिचित होना जारी रखें

उद्देश्यों:
  - जर्मन लोक कथा "तीन तितलियों" का परिचय;
  - धाराप्रवाह अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल को विकसित करने, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, नायकों के कार्यों को समझने के लिए सिखाना;
  - स्मृति, भाषण, सोच, कल्पना और रचनात्मकता विकसित करना;

दोस्ती की खेती करने के लिए, प्रकृति से प्यार, विभिन्न राष्ट्रों की रचनात्मकता को पढ़ने और अध्ययन करने में रुचि।

अपेक्षित परिणाम:विषय:   एक परी कथा की सामग्री की भविष्यवाणी करने की क्षमता, जोर से पढ़ने की दर में वृद्धि, जोर से कला का एक काम का अनुभव;

मेटा विषय:

नियामक: पाठ के शैक्षिक कार्य का सूत्रीकरण, पाठ में उनके कार्य का मूल्यांकन;

संज्ञानात्मक:  कहानी का विश्लेषण, इसमें मुख्य विचार को उजागर करना, पुस्तक में आवश्यक जानकारी खोजना;

संचार:एक परी कथा, साथियों की सुनने की क्षमता पर आधारित सवालों के जवाब;

व्यक्तित्व: नैतिक मूल्यों की एक प्रणाली का गठन (प्रकृति का प्यार, मानवीय संबंधों की सुंदरता), पढ़ने में रुचि का प्रकटन।

उपकरण: कंप्यूटर , प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्य पढ़ने" ग्रेड 4, एक दृश्य के लिए विषय।

सामग्री:   परी कथा "तीन तितलियों" की प्रस्तुति, "तितली", स्लाइड्स "फूल" (लिली, गुलाब, ट्यूलिप)

पाठ का पाठ्यक्रम।

1. संगठनात्मक क्षण।
2. होमवर्क की जाँच करना।

1. परी कथा "चट्टी पक्षी" की पुनर्प्रकाशन
2. परियों की कहानी है कि छात्रों ने खुद की रचना की।

1. वाणी की कसरत।

कविता खुद पढ़िए।

तितली

मैं पीले तितली पर हूँ

चुपचाप पूछा:

तितली मुझे बताओ

आपको किसने चित्रित किया?

शायद यह बटरकप है?

शायद एक सिंहपर्णी?

शायद पीला पेंट

वह पड़ोसी लड़का?

या यह सूर्य है

सर्दी बोरियत के बाद?

आपको किसने चित्रित किया?

तितली, मुझे बताओ!

एक तितली फुसफुसाई

सोने के कपड़े पहने:

सभी ने मुझे रंग दिया

ग्रीष्म, ग्रीष्म, ग्रीष्म!

ए। पावलोवा

कविता को जुबान के साथ पढ़ें।

स्पष्ट रूप से पढ़ें।

चतुर्थ। ज्ञान की प्राप्ति।

इस कविता को पढ़ते समय आपने कौन सी तस्वीर पेश की थी?

आप तितलियों के बारे में क्या जानते हैं? (बटरफ्लाई प्रस्तुतियां देखें)

V. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय।

रिब्यूस को हल करें।

(तीन तितलियाँ)

• यह हमारे विषय का नाम है। कृपया पाठ्यपुस्तकें खोलें, पृष्ठ 50।
• दृष्टांत देखें। आपको क्या लगता है कि यह कहानी किस बारे में है? (बच्चों की धारणा।)
• विषय शीर्षक पढ़कर पाठ के उद्देश्यों को परिभाषित करें।

छठी। पाठ के विषय पर काम करें।

(एक शिक्षक द्वारा एक परी कथा पढ़ना)

• दोस्तों, इस काम को पढ़ते समय आपकी क्या भावनाएँ थीं?
• क्या स्पष्ट नहीं था?

सातवीं। शब्दावली का काम.

दिन भर (कोई विराम नहीं, कोई अंत नहीं)। बारिश और भी ज्यादा (मजबूत) हो रही है।

आठवीं। शारीरिक स्वास्थ्य

सूर्य को चार्ज करने के लिए
हमें चुनौती देता है।
हम हाथ उठाते हैं
आदेश पर: "एक!"
और पत्ते की सरसराहट हमारे ऊपर आ गई।
हम हार मान लेते हैं
आदेश पर: "दो!"
हम एक के बाद एक कदम बढ़ाते हैं
वन और हरे घास का मैदान
एक, दो, तीन, चार, पांच
हम अपने विषय होंगे
आगे का अध्ययन।

नौवीं। पाठ के विषय पर निरंतर काम करना।

1. भूमिका पढ़ने की तैयारी।

लिली, ट्यूलिप, गुलाब शब्द पढ़ें।

सफेद, लाल और पीले तितलियों के शब्द पढ़ें।

2. भूमिकाओं द्वारा परी कथा पढ़ना।

यह कहानी क्या सिखाती है?

3. पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 51 पर सवालों और कार्यों पर कहानी की सामग्री पर काम करें।

4. देखें "फूल" (गुलाब, गुलदस्ता, स्लाइड पर लिली)।

5. एक परी कथा का नाटकीयकरण

6. एक क्षेत्रीय घटक जोड़ना। तातार परी कथा "दशलर" ("मित्र") पढ़ते हुए शिक्षक

एक्स। प्रतिबिंब

वाक्य की कोई भी शुरुआत चुनें और इसे जारी रखें।

• आज मैंने एक सबक सीखा ...
• इस पाठ में, मैं स्वयं के लिए प्रशंसा करूँगा ...
•   सबक के बाद, मैं चाहता था ...
• आज मैं कामयाब ...

ग्यारहवीं। पाठ को सारांशित करना।

पाठ में आपने क्या सीखा? आपको विशेष रूप से क्या याद है?

होमवर्क (विभेदित)

1. एक परी कथा को फिर से बेचना
2. एक परी कथा परिदृश्य के साथ आओ ताकि इसे मंच पर रखा जा सके।