सप्ताह का विषय "कपड़े" पाठ 12. मेरी शीतकालीन टोपी (ब्रश पेंटिंग। गौचे) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को एक साधारण पेंसिल से टोपी बनाना सिखाएं; विभिन्न रंगों के गौचे से पेंट करें। सोच, ध्यान विकसित करें। सामग्री। चित्रित तीन टोपियों वाली एक बड़ी शीट (लाल,

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 21 है। घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए घर (रंगीन पेंसिल के साथ ड्राइंग) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को एक वर्ग और एक त्रिभुज से मिलकर छोटी और बड़ी वस्तुओं को बनाना सिखाना। प्लॉट रचना की रचना करना सीखना जारी रखें। जवाबदेही की खेती करें

सप्ताह का विषय "मेरा शहर" पाठ 22 है। शहर से परास्नातक (ब्रश पेंटिंग। गौचे) कार्यक्रम सामग्री। गोरोडेट्स के पारंपरिक शिल्प के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, तत्वों और रंग संयोजनों के साथ गोरोडेट्स लकड़ी की पेंटिंग की विशेषता; गोरोडेट्स मास्टर्स के उत्पादों के साथ।

सप्ताह का विषय "माई होम" पाठ 22 है। एक बनी और एक मुर्गा के लिए एक घर (प्लास्टिसिन से मॉडलिंग) कार्यक्रम सामग्री। प्लास्टिसिन की मदद से उत्पाद को वांछित छवि में लाने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना। दृष्टांतों के आधार पर परियों की कहानियों को फिर से बताना सीखें। प्रदर्शन सामग्री। नायकों

सप्ताह का विषय "माई होम" पाठ 41 है। आइस हट (पेस्टल क्रेयॉन के साथ ड्राइंग) कार्यक्रम सामग्री। बच्चों को ठंडे स्वरों से परिचित कराना जारी रखें। ठंडे रंगों का उपयोग करके वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को बताना सीखें। संभावनाओं को जानें

सप्ताह का विषय "मेरा शहर" पाठ 43 है। मेरी सड़क पर (चारकोल पेंसिल से चित्र बनाना) कार्यक्रम की सामग्री। बच्चों को उनके गृहनगर के इतिहास से परिचित कराएं। बच्चों को चारकोल पेंसिल से ड्राइंग की विशेषताएं दिखाएं। चारकोल पेंसिल से आकृति बनाना सीखें

सप्ताह का विषय "माई हाउस" पाठ 22 है। एक खरगोश और मुर्गा के लिए एक घर (रंगीन कागज। विषय के तैयार भागों से आवेदन) कार्यक्रम सामग्री। करुणा और दया की खेती करें। बच्चों को कई भागों में से एक पूरा बनाना सिखाएं; भाग पर गोंद लगाएं और चिपका दें

सप्ताह का विषय "मेरा घर" पाठ 22 है। घर के पास बाड़ (ब्रश पेंटिंग। गौचे) उद्देश्य। बच्चों को रेखाओं के संयोजन से बनी विभिन्न वस्तुओं को बनाना सिखाना जारी रखें। पुस्तक में दिए गए दृष्टांतों के आधार पर परियों की कहानियों को फिर से बताना सीखें। भाषण, सोच विकसित करें। प्रदर्शन

सप्ताह का विषय "ईस्टर" पाठ 32 है। चित्रित अंडे (रंगीन पेंसिल के साथ स्टैंसिल ड्राइंग) उद्देश्य। बच्चों को एक स्टैंसिल के साथ आकर्षित करना सिखाएं। ईस्टर की छुट्टी से परिचित होने के लिए प्रदर्शन सामग्री। चित्रित ईस्टर अंडे। हैंडआउट। अंडे के आकार का स्टैंसिल

सप्ताह का विषय "कीड़े" पाठ 35 है। कीड़े चल रहे हैं (ब्रश ड्राइंग। गौचे) उद्देश्य। बच्चों को परिचित आकृतियाँ बनाना, कथानक रचनाएँ बनाना सिखाना जारी रखें। सोच विकसित करें प्रदर्शन सामग्री। कीड़ों के साथ चित्र (चींटी, तितली, बीटल, मधुमक्खी, ड्रैगनफली, मच्छर,

स्वेतलाना लोबानोवा
तैयारी समूह में विषयगत सप्ताह "माई सिटी"

(सोमवार)

एरियाडना वीका एंड्री के साथ भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य, प्रयोजन

खेल: गतिहीन "मक्खियाँ - उड़ती नहीं हैं"

शिक्षाप्रद हमारे में कौन काम करता है शहर?» प्रयोजन: वयस्कों के काम के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।

बातचीत "मेरा मूल क्रास्नोयार्स्क"

सोच - विचार (प्रयोजन)परिवार को जानें शहर, इसका ऐतिहासिक अतीत और वर्तमान; दूर के पूर्वजों के प्रति सम्मान की भावना पैदा करें।

एन/टी "इनडोर फूलों को पानी देना". लक्ष्य: देखभाल करने की क्षमता में बच्चों के अनुभव को समृद्ध करना फूल: ठीक से पानी ... जिज्ञासा विकसित करें। जिम्मेदारी की भावना पैदा करें।

एस/डी

जी मॉर्निंग एक्सरसाइज 1-2 नवंबर का सप्ताह(फाइल आलमारी)

पी/डी एरंड्स/ड्यूटी लॉन्ड्री डॉलहाउस वस्त्र: प्रयोजन: शुरू किए गए काम की जिम्मेदारी उठाने के लिए।

सी/जीकेएन स्व-शिक्षा कौशल का विकास, केजीएन का गठन, टेबल शिष्टाचार एक आदत विकसित करना। जल्दी से कपड़े उतारें और कपड़े उतारें, टहलने के बाद कपड़ों को सूखने के लिए टांग दें।

संज्ञानात्मक विकास

यावल ओ अच्छी तरह से। वोल्चकोवा वी. एन. एस. 112 "देशी के यादगार स्थान शहरों» लक्ष्य: बच्चों को दर्शनीय स्थलों से परिचित कराना जारी रखें। मूल निवासी शहरों: पितृभूमि के रक्षकों के बारे में बात करें, क्रास्नोयार्स्क के स्मारकों का परिचय दें; देशभक्ति की भावनाओं को शिक्षित करें, मातृभूमि के लिए प्यार।

मूर्तिकला / पिपली

10.40 -11.10 प्लास्टिसिनोग्राफी « कस्बा» लक्ष्य:बच्चों को प्लास्टिसिनोग्राफी की तकनीक से परिचित कराएं; बच्चों को एक तत्व को दूसरे से चिपकाकर और चिपकाकर एक छवि बनाना सिखाना; सहानुभूति विकसित करें, मुसीबत में पड़े नायक की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

शारीरिक शिक्षा

पेनज़ुलेवा एल। आई। एस। 32#28

लक्ष्य

एच अवलोकन शिक्षक बच्चों को सड़क के पैदल हिस्से में ले जाता है, बातचीत करता है। पैदल चलने वालों को कहाँ चलना चाहिए? (फुटपाथ पर।)दाहिने तरफ का पालन करना जरूरी है ताकि ठोकर न पड़े, टकराएं नहीं, आने वाले लोगों के चारों ओर न जाएं, तरफ मुड़ें। इत्मीनान से सड़क पर चलें। हरी ट्रैफिक लाइट और पैदल यात्री क्रॉसिंग पर ही सड़क पार करें। शिक्षक बच्चों को संक्रमण की ओर ले जाता है। आपको कैसे पता चला कि यह वह जगह है जहां पैदल यात्री क्रॉसिंग सड़क के उस पार है? यह सही है, यहाँ एक चिन्ह है "क्रॉसवॉक"और सड़क पर चौड़ी सफेद धारियां खींची जाती हैं।

एक्ससी कलात्मक शब्द याद रखना चाहिए एक पैदल यात्री: ट्रैफिक लाइटें हैं - बिना तर्क के उनका पालन करें! पीली रौशनी - चेतावनी: सिग्नल के हिलने का इंतजार करें। हरी बत्ती खुली सड़क: दोस्तों जा सकते हैं! हमें लाल बत्ती बात कर रहे है: - विराम! खतरनाक रूप से! रास्ता बंद है! सड़क पर, सावधान, बच्चों, इन नियमों को दृढ़ता से याद रखें!

और उपदेशात्मक खेल "द्स तक गिनति"दस तक गिनें, उदाहरण के लिए, एक स्नोफ्लेक, दो स्नोफ्लेक्स, तीन स्नोफ्लेक्स (पेड़, घर, तारा, आदि)

अनुभवों के बारे में "भाप भी पानी है"

प्रयोजन: बच्चों को पानी के कुछ गुणों से परिचित कराना।

लक्ष्य: एक साथ काम करते रहें।

शारीरिक व्यायाम: आंदोलनों का विकास। लक्ष्य: वस्तुओं को दूर फेंकने के कौशल को समेकित करना

एटीएस को मजबूत करने के लिए व्यक्तिगत कार्य

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "चालक". लक्ष्य: विभिन्न क्रियाओं के साथ आना और उनका चित्रण करना सीखें; काल्पनिक घटनाओं के बारे में बात करें।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर बाद

सख्त प्रक्रियाएं, कसरत

फिंगर जिम्नास्टिक

मालिश तत्वों के साथ सोने के बाद जिमनास्टिक बिस्तर पर बैठकर किया जाता है। (कार्ड फाइल) "सन बन्नीज़".

नेत्र व्यायाम।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (कार्ड फाइल)

आर पढ़ना, कहानी सुनाना

"पैच", एन. नोसोव

और गेम्स डेस्कटॉप-मुद्रित लोट्टो, पहेलियाँ।

वॉक गेम्सपी / एस "स्लीपिंग फॉक्स"- एक संकेत पर आंदोलन की दिशा बदलने की क्षमता बनाने के लिए, आंदोलनों, निपुणता के समन्वय को विकसित करने के लिए।

एस/आर रोल-प्लेइंग गेम

एम / टी संगीत और नाट्य गतिविधियाँ / नाट्यकरण नेता की योजना के अनुसार रिदमोप्लास्टी पर सर्कल

जीवन सुरक्षा मूल बातें सार्वजनिक स्थानों पर कैसे व्यवहार करें

कलात्मक रूप से रचनात्मक गतिविधि:

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

माता-पिता के साथ काम करना माता-पिता को प्रतियोगिता में अपने बच्चे के साथ भाग लेने के लिए आमंत्रित करें "माँ के लिए फ्रेम"

(मंगलवार)

सुबह बच्चों को काम के सामान्य तरीके में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं

व्यक्तिगत कार्य एक खिलौने पर विचार करने और उसका वर्णन करने की क्षमता बनाने के लिए। _सेन्या, ग्लीब, स्लाव।

खेल: गतिहीन "विपरीत कहो"

शिक्षाप्रद "मैं शुरू करूँगा और आप जारी रखेंगे", प्रयोजन: दर्शनीय स्थलों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण शहरों.

बातचीत ईंटों से घर क्यों बनते हैं?

सोच - विचार (प्रयोजन) लक्ष्य: घरों, उनके निर्माण के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

प्रकृति के एक कोने में अवलोकन और कार्य लक्ष्य: प्रकाश और नमी में पौधों की जरूरतों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, पत्तियों द्वारा नमी-प्रेमी और सूखा-प्रतिरोधी, प्रकाश-प्रेमी और छाया-सहिष्णु पौधों को कैसे पहचानना है, यह सिखाने के लिए।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

सुबह व्यायाम 1-2 नवंबर का सप्ताह(फाइल आलमारी)

प्रकृति के एक कोने में असाइनमेंट/ड्यूटी, प्रयोजन: इनडोर पौधों की देखभाल के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें (पानी देना, मिट्टी को ढीला करना).

सी / जीकेएन स्व-शिक्षा कौशल का विकास, केजीएन का गठन, टेबल शिष्टाचार खेल बातचीत को व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए, खेल भागीदारों के साथ बातचीत।

संज्ञानात्मक विकास

(एफईएमपी)

पोमोरेवा आई. ए

एस 55, #5 लक्ष्य: संख्या 8 को दो छोटी संख्याओं से बनाना सीखें और इसे दो छोटी संख्याओं में विघटित करें; 15 के भीतर आगे और उल्टे क्रम में गिनती कौशल को समेकित करना; सशर्त माप का उपयोग करके वस्तुओं की लंबाई मापने में व्यायाम; एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।

ड्राइंग कोमारोवा टी. एस. एस. 47#17" कस्बा(गांव)शाम को" लक्ष्य: बच्चों को शाम की तस्वीर तस्वीर में व्यक्त करना सिखाने के लिए शहरों, रंग रंग: घर रात की हवा से हल्के होते हैं, खिड़कियों में बहुरंगी बत्तियाँ जल रही होती हैं। अपने विचार को तैयार करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, छवि को शीट पर व्यवस्थित रूप से व्यवस्थित करने के लिए। सौंदर्य बोध विकसित करें (रंग, रचनाएं). विषय के अभिव्यंजक समाधान का मूल्यांकन करना सीखें।

संगीत संगीत की योजना के अनुसार। कार्यकर्ता।

पैदल चलें तनाव दूर करें, शारीरिक और मानसिक विकास के लिए टोन प्रदान करें

वृक्ष अवलोकन। स्प्रूस एक पिरामिड की तरह है, इसकी सभी शाखाएं पत्तियों के बजाय बढ़ने वाली सुइयों से ढकी हुई हैं; वे छोटे, नुकीले, कांटेदार, गहरे हरे रंग के होते हैं। स्प्रूस की सुइयां घनी त्वचा से ढकी होती हैं, घनी और कसकर शाखाओं पर बैठती हैं, अलग-अलग दिशाओं में चिपक जाती हैं, छूने पर गिरें नहीं। शरद ऋतु के अंत में, पेड़ों को पत्तियों के बिना छोड़ दिया जाता है, और स्प्रूस हरा रहता है। स्प्रूस की शाखाएँ ऊपर से छोटी, नीचे की ओर लंबी, छोटी हरी सुइयों से ढकी होती हैं। यह सर्दी और गर्मी में हरा होता है। और क्रिसमस ट्री महकता है

कला शब्द

दो बड़े देवदार के पेड़ अगल-बगल खड़े थे, और उनके बीच एक क्रिसमस का पेड़ उग आया, दो देवदार के पेड़ों ने अपनी प्रेमिका को ढँक दिया ताकि हवाएँ ऊपर न टूटे, ताकि क्रिसमस का पेड़ सुंदर हो।

डिडक्टिक गेम्स डी / और “यह कब होता है? - सुव्यवस्थित करनाऋतुओं और उनके संकेतों का ज्ञान।

अनुभव "पानी और बर्फ" लक्ष्य: - बच्चों में अनुभवजन्य रूप से इस ज्ञान को समेकित करें कि पानी की अलग-अलग अवस्थाएँ होती हैं।

लेबर फावड़ा बर्फ से पेड़ों की जड़ों तक।

शारीरिक व्यायाम: संतुलन व्यायाम

लक्ष्य: पहाड़ी के ऊपर और नीचे दौड़ना सीखें

पुलिस विभाग रोडियन, एंड्री, ग्लीब को मजबूत करने के लिए व्यक्तिगत कार्य।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "बंसी"

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर बाद

सख्त प्रक्रियाएं, कसरत

फिंगर गेम " "मित्रता",».

"कीड़े" (कार्ड फाइल)

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (कार्ड फाइल)

पढ़ना, कहानी सुनाना

"एक साथ बंद, अलग ऊब", के. उशिंस्की

बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि

वॉक गेम्स: मोबाइल, रचनात्मक, निर्देशन, रचनात्मक उपदेशात्मक

के लिए और "हमारी इमारतें" शहरों» .

डि "इसे सही नाम दें".

लक्ष्य: अवलोकन, बच्चों का ध्यान विकसित करने के लिए; सिखाना समूहकिसी कारण से आइटम।

सी/आर प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "परिवार"

एम / टी संगीत और नाट्य गतिविधियाँ / नाट्यकरण कोने: पसंदीदा परियों की कहानियों का नाटकीयकरण - कलात्मकता विकसित करना, मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना।

जीवन सुरक्षा मूल बातें "सड़कों पर कैसे व्यवहार करें" शहरों» लक्ष्य: खतरनाक जीवन स्थितियों में बच्चों के अनुभव को समृद्ध करना।

एक्स/टी कलात्मक रचनात्मक गतिविधि: नैपकिन appliqué "परी घर"

बच्चों के अनुरोध पर खेल क्षेत्रों में खेल।

माता-पिता के साथ आर/आर कार्य माता-पिता को भुगतान की रसीदें वितरित करें और उन्हें याद दिलाएं कि भुगतान 20 नवंबर तक देय है।

(बुधवार)

सुबह बच्चों को काम के सामान्य तरीके में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं "मैं तुम्हें एक मुस्कान देता हूं"

लक्ष्य: हर्षित बैठकों की सुबह।

व्यक्तिगत कार्य कोल्या, स्लाव सेन्या। लक्ष्य: वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता को मजबूत करना।

खेल: गतिहीन "खाद्य - अखाद्य". लक्ष्य: बच्चों में ध्यान, निपुणता, सहनशक्ति विकसित करना। संयुक्त खेलों में रुचि बढ़ाएं।

शिक्षाप्रद "शब्दों के पथ पर"- शुरुआत में और शब्द के अंत में ध्वनि को उजागर करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

बातचीत "मेरे नगर, डिव्नोगोर्स्क"

सोच - विचार (प्रयोजन)बच्चों को उनके मूल के बारे में नए ज्ञान से समृद्ध करना शहर.

प्रकृति के एक कोने में अवलोकन और काम बच्चों को थर्मामीटर से परिचित कराएं, एक उपकरण जो हवा के तापमान को मापता है। बताएं कि यह कैसे किया जाता है। अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

सुबह व्यायाम 1-2 नवंबर का सप्ताह(फाइल आलमारी)

असाइनमेंट / ड्यूटी डाइनिंग रूम ड्यूटी - संयुक्त श्रम की प्रक्रिया में बातचीत करने की क्षमता बनाने के लिए गतिविधियां: जिम्मेदारियों को बांटो, आपस में बातचीत करो

सी/जीकेएन स्व-शिक्षा कौशल का विकास, केपी का गठन, टेबल शिष्टाचार दूसरों के लिए काम के महत्व की समझ बनाना जारी रखें। समस्या की स्थितियों को हल करना सीखें, शिक्षक की मदद से सबसे उपयुक्त विकल्प खोजें।

ओडी 9.00– 9.30

साक्षरता प्रशिक्षण वरेंटसोवा एन.एस. नंबर 10 लक्ष्य: शब्दों के ध्वनि विश्लेषण में महारत हासिल करना; शब्दों की लंबाई निर्धारित करें और उनका ग्राफिक रिकॉर्ड बनाएं। किसी दिए गए ध्वनि के साथ शब्दों का चयन करने की क्षमता में सुधार करना।

संज्ञानात्मक विकास

वोल्चकोवा वी. एन. एस. 115 "जिन लोगों ने हमारा महिमामंडन किया नगर» लक्ष्य: हमारे के गौरव से परिचित होना शहर - कविगद्य लेखक, संगीतकार, कलाकार; प्रतिभाशाली Divnogorsk निवासियों के लिए सम्मान की भावना पैदा करने के लिए; इस तरह से सीखने की इच्छा को प्रोत्साहित करें कि वह स्वयं को और अधिक गौरवान्वित कर सके नगर.

शारीरिक शिक्षा

(बाहर)

पेनज़ुलेवा एल. आई

लक्ष्य: बाधाओं पर काबू पाने के साथ दौड़ने के कौशल को मजबूत करें। एक संकेत पर रुकने के लिए; प्रा और गेंद के साथ खेल अभ्यास दोहराएं।

पैदल चलें तनाव दूर करें, शारीरिक और मानसिक विकास के लिए टोन प्रदान करें

पंछी देखना। स्पष्ट करें कि कौन से पक्षी सर्दियों में रुके थे, देखें कि उनमें से कौन फीडर के लिए उड़ान भरता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि पक्षियों के लिए भोजन प्राप्त करना कठिन होता जा रहा है; चर्चा करें कि आप कैसे मदद कर सकते हैं।

O. G. Zykova . द्वारा कलात्मक शब्द कविता "स्तन":

ओह, और चालाक पक्षी, पीले स्तन वाले स्तन। केवल एक बड़ी ठंड में ये पक्षी एक कठफोड़वा के दोस्त हैं। खैर, गर्मियों में सभी स्तन

वे अपना भरण पोषण कर सकते हैं।

डिडक्टिक गेम्स "तीसरा पहिया" (पक्षी) लक्ष्य:- पक्षियों की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

बच्चों को यह साबित करने के लिए प्रयोग कि हवा का कोई निश्चित आकार नहीं है, सभी दिशाओं में फैलती है और इसकी अपनी कोई गंध नहीं होती है; - प्राथमिक प्रयोग के आधार पर कार्य-कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।

लेबर रेक बर्फ से लेकर फूलों की क्यारियों तक, "ताकि फूल जम न जाए".

शारीरिक व्यायाम: साइड स्टेप्स के साथ दौड़ना, जंप के साथ

एटीएस वीका, स्लाव, आर्टेम, साशा एफ को मजबूत करने के लिए व्यक्तिगत काम। साइड स्टेप्स के साथ दौड़ना, कूदना

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "खाली जगह" (ओडी - चल रहा है)

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर बाद

सख्त प्रक्रियाएं, कसरत: स्फूर्तिदायक, उंगली, आंखों के लिए, श्वसन। सुधारात्मक (फ्लैट पैर, स्कोलियोसिस, मनो-जिम्नास्टिक)

सोने के बाद जिमनास्टिक का परिसर "घड़ी" (कार्ड फाइल)

नेत्र व्यायाम।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (कार्ड फाइल)

उंगलियों का खेल "पैदल चलना"

पढ़ना, कहानी सुनाना

"लड़कों और लड़कियों के बारे में", एस. मार्शकी

डेस्कटॉप और मुद्रित खेल लोट्टो "अक्षर और संख्या"

खेल: मोबाइल, रचनात्मक, निर्देशन, रचनात्मक उपदेशात्मक

पी / एस "बंसी"- निपुणता विकसित करना, प्रतिक्रिया की गति

डि "अद्भुत बैग"

लक्ष्य: बच्चों को स्पर्श द्वारा वस्तुओं की पहचान करना सिखाएं।

टीवी\u "लेंसिंग".

कहानी - भूमिका निभाने वाला खेल

संगीत और नाट्य गतिविधियाँ / नाट्यकरण मंडल कार्य "एक परी कथा का दौरा". लोबानोवा एस यू।

OBZH यार्ड में सुरक्षित व्यवहार के नियमों पर चित्र देखना - बच्चों को अपने वातावरण में संभावित खतरों की पहचान करना और उनसे बचना सिखाएं।

कलात्मक रूप से रचनात्मक गतिविधि:

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

माता-पिता के साथ काम करना व्यवहार के बारे में रॉडियन की मां के साथ व्यक्तिगत बातचीत।

(गुरूवार)

सुबह बच्चों को काम के सामान्य तरीके में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं

कागज निर्माण पर व्यक्तिगत कार्य - रोडियन, डेनिल, लिसा के। लक्ष्य: उचित पेपर फोल्डिंग में बच्चों के अनुभव को समृद्ध करें। ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल: गतिहीन "जिज्ञासु बारबरा"

शिक्षाप्रद "मेरा दिन".

लक्ष्य: दैनिक दिनचर्या के बारे में बात करें, समझाना सीखें और अपनी बात साबित करें

बातचीत के आकर्षण Divnogorsk . का शहर

सोच - विचार (प्रयोजन) प्रयोजन: जातक के बारे में विचारों का निर्माण शहर.

प्रकृति के एक कोने में अवलोकन और कार्य

कैलेंडर पर परिचारकों के साथ मौसम को चिह्नित करें।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल बच्चों को स्थानिक धारणा विकसित करने के लिए आरेखों, त्रि-आयामी छवियों के अनुसार निर्माण सामग्री से संरचनाएं बनाना सिखाना।

सुबह व्यायाम 1-2 नवंबर का सप्ताह(फाइल आलमारी)

असाइनमेंट / ड्यूटी क्लासरूम ड्यूटी - बच्चों को हैंडआउट्स चुनना सिखाने के लिए, पाठ के लिए सही मात्रा में सामग्री गिनना, उन्हें डेस्कटॉप पर रखना; शिक्षित जिम्मेदारी, परिश्रम।

सी / जीकेएन स्व-शिक्षा कौशल का विकास, केजीएन का गठन, टेबल शिष्टाचार स्वच्छता, व्यक्तिगत सामान के लिए सम्मान, एक दोस्त की संपत्ति, लॉकर रूम में व्यवहार की संस्कृति पैदा करने के लिए।

ओडी 9.00– 9.30

संज्ञानात्मक विकास

(एफईएमपी)

पोमोरेवा आई। ए सी 58, नंबर 6

लक्ष्य: दो छोटी संख्याओं से संख्या 9 की रचना करना सीखें और इसे दो छोटी संख्याओं में विघटित करें; 20 के भीतर गिनती कौशल में सुधार; सशर्त माप का उपयोग करके वस्तुओं की ऊंचाई मापने में व्यायाम; एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

चित्र

"हमारी गली" शहरों» लक्ष्य: सड़क के एक तरफ स्थित विभिन्न घरों, इमारतों को ड्राइंग में बताना सीखें; तकनीकी कौशल और क्षमताओं को मजबूत करना; पेंटिंग के पारंपरिक और गैर-पारंपरिक तरीकों का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से अभिव्यक्ति के साधन चुनने की क्षमता में व्यायाम करें; व्यक्तिगत वस्तुओं के स्थान का निर्धारण करते हुए, छवि को शीट की पूरी सतह पर रखना सीखें।

संगीत की योजना के अनुसार कार्यकर्ता।

पैदल चलना

कबूतर देख रहा है। प्राचीन लोगों में भी, कबूतर को शांति और मित्रता का प्रतीक माना जाता था। सुंदरता में दुर्लभ पक्षी, सीखना बहुत आसान है, जल्दी से किसी व्यक्ति से जुड़ जाता है। "लेकिन एक कबूतर में एक और गुण होता है - यह एक अद्भुत डाकिया होता है। एक व्यक्ति ने लंबे समय से कबूतर की प्राकृतिक विशेषता को अपने घोंसले, अपने घर को बड़ी दूरी पर खोजने के लिए देखा है। क्या आप जानते हैं कि जंगली कबूतर लाल किताब में सूचीबद्ध हैं? प्रकृति में लगभग कोई जंगली कबूतर नहीं बचा है, यहाँ और हमारे क्षेत्र में जंगली कबूतर नहीं पाए जाते हैं।

XC कलात्मक शब्द

शरारती लड़का

ग्रे कोट में

यार्ड के चारों ओर बहती

टुकड़ों को इकट्ठा करता है। (गौरैया।)कौन उड़ता है, कौन चहकता है -

हमें कुछ बताना चाहते हैं? (मैगपाई।)

डिडक्टिक गेम्स "विपरीतता से" लक्ष्य: बच्चों की बुद्धि, सोचने की गति का विकास करना। शिक्षक शब्द को बुलाता है, और बच्चों को विपरीत नाम देना चाहिए (एक गेंद के साथ एक सर्कल में).

प्रयोग एक कबूतर और एक कठफोड़वा की तुलना करें।

बर्फ के आंकड़े बनाने के लिए एक निश्चित स्थान पर लेबर फावड़ा बर्फ।

लक्ष्य: एक साथ काम करना सीखना, सामान्य प्रयासों से लक्ष्य हासिल करना।

शारीरिक व्यायाम: आंदोलनों का विकास।

लक्ष्य: क्षैतिज लक्ष्य पर वस्तुओं को फेंकने की तकनीक में सुधार करना।

पुलिस विभाग माशा, सेन्या, ग्लीब को मजबूत करने के लिए व्यक्तिगत कार्य।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "हम मजाकिया लोग हैं", "मनोरंजक".

लक्ष्य: खेल में पाठ को स्पष्ट रूप से बोलना सीखें, खेल के नियमों का पालन करें।

एस / डी स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर बाद

जेड/जी सख्त प्रक्रियाएं, कसरत: स्फूर्तिदायक, उंगली, आंखों के लिए, श्वसन। सुधारात्मक (फ्लैट पैर, स्कोलियोसिस, मनो-जिमनास्टिक नींद के बाद जिमनास्टिक का परिसर) "कीड़े" (कार्ड फाइल)

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (कार्ड फाइल)

श्वास व्यायाम "बिल्ली".

उंगली का खेल: "मेरे अपार्टमेंट में कौन रहता है?"

पढ़ना, कहानी सुनाना

"फ्लू", "घूस", ए बार्टो

डेस्कटॉप और प्रिंटेड गेम "के माध्यम से यात्रा शहर»

खेल: मोबाइल, रचनात्मक, निर्देशन, रचनात्मक उपदेशात्मक

पी / एस "बाउंसर"- गेंद के साथ खेलों में निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

डि "एक जोड़ी चुनें". किसी दिए गए आधार पर मेल खाने वाली वस्तुओं के जोड़े का चयन करने की क्षमता में सुधार करें (लंबा-छोटा, शराबी-चिकना, गर्म-ठंडा).

सी/आर स्टोरी-रोल-प्लेइंग गेम "पुस्तकालय"- खेल में एक लाइब्रेरियन के श्रम कार्यों को स्थानांतरित करने के लिए सिखाने के लिए।

एम / टी संगीत और नाट्य गतिविधियाँ / नाट्यकरण "रूसी लोक कथाओं पर प्रश्नोत्तरी".

लक्ष्य: बच्चों के साथ रूसी लोक कथाओं, उनके नाम और सामग्री को याद करें।

जीवन सुरक्षा मूल बातें "दौरे के दौरान कैसे व्यवहार करें"

कलात्मक रूप से रचनात्मक गतिविधि:

रंग पृष्ठ "परिवार", "मकान".

माता-पिता के साथ आर/आर काम बच्चों के लिए रंग पृष्ठों को प्रिंट करने के बारे में सैमुसेव परिवार के साथ बातचीत।

(शुक्रवार)

सुबह बच्चों को काम के सामान्य तरीके में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं

व्यक्तिगत काम "एक शब्द बोलो"लक्ष्य: भाषण में सामान्यीकृत शब्दों को सक्रिय करें। डेनिल, रोडियन, आंद्रेई, कोल्या।

खेल: गतिहीन "अधिक विनम्र शब्दों को कौन जानता है?"

लक्ष्य: विनम्र शब्दों के उच्चारण में बच्चों का व्यायाम करें, इस विषय पर शब्दावली को सक्रिय करें।

शिक्षाप्रद "यह कब होता है?"

लक्ष्य: बच्चों की दिन के कुछ हिस्सों में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।

बातचीत "जिसमें आप जिस शहर में रहते है?» (दलिया)

सोच - विचार (प्रयोजन) लक्ष्य: अपने पैतृक गांव के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना।

प्रकृति के एक कोने में निरीक्षण और कार्य फूलों को पानी देना।

लक्ष्य: एक साथ काम करना सीखना, संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करना।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

सुबह व्यायाम 1-2 नवंबर का सप्ताह(फाइल आलमारी)

असाइनमेंट / कर्तव्य "पुस्तक मरम्मत".

लक्ष्य: बच्चों को किताबें गोंद करना सिखाएं, गोंद और कैंची का सही इस्तेमाल करें।

सी / जीकेएन स्व-शिक्षा कौशल का विकास, केजीएन का गठन, टेबल शिष्टाचार बच्चों को स्वेटर और शर्ट को सामने की तरफ मोड़ना सिखाना जारी रखें। साथियों से विनम्रतापूर्वक मदद माँगना सीखें

ओडी 9.00 - 9.30

भाषण विकास

गेरबोवा वी. वी. 31#5 कहानी बनाना "यही कहानी है".

लक्ष्य। बच्चों को व्यक्तिगत अनुभव से कहानियाँ बनाना सिखाना जारी रखें। फिर वह पहले बच्चे की कहानी सुनता है। एक अच्छी शुरुआत को चिह्नित करता है या, इसके विपरीत, यह कहता है कि अगर कहानी इस तरह शुरू हुई तो इसका फायदा होगा (विकल्प सुझाता है).

कदम: शिक्षक पूछता है कि क्या बच्चों ने अपना गृहकार्य कर लिया है।

शारीरिक शिक्षा

पेनज़ुलेवा एल। और एस। 34 नंबर 29

लक्ष्य: चलने की दिशा में बदलाव के साथ चलने में बच्चों का व्यायाम करें; एक छोटी रस्सी पर कूदना; एक दूसरे को गेंद फेंकना; पीठ पर एक बैग के साथ चारों तरफ जिम्नास्टिक बेंच पर रेंगना।

पैदल चलना

अवलोकन बच्चों को बर्फ को खूबसूरती से और चुपचाप जमीन पर गिरते हुए देखने के लिए आमंत्रित करें। बर्फ के टुकड़े पर विचार करें जो अंधेरे मिट्टियों या दस्ताने पर गिरे हैं। वे सभी अलग हैं - सुई के आकार का और सुंदर। अपनी मिट्टियाँ उतारें और बर्फ़ के पानी में बदलते ही बर्फ़ के टुकड़ों को पिघलते हुए देखें

XC कलात्मक शब्द

सफेद कंबल हाथ से नहीं बनाया जाता है। वह बुना या काटा नहीं गया था, वह आसमान से जमीन पर गिर गया था। (बर्फ।)वह हमेशा व्यवसाय में व्यस्त रहता है, वह व्यर्थ नहीं जा सकता। वह जाता है और रास्ते में जो कुछ भी देखता है उसे सफेद रंग से रंग देता है। (बर्फ।)

डिडक्टिक गेम्स "वह क्या है, एक बर्फ का टुकड़ा?"बर्फ के टुकड़े का वर्णन करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें (सुंदर, ठंडा, सफेद)

अनुभव "बर्फ किससे बनी है?", प्रयोजन: एक आवर्धक कांच के माध्यम से बर्फ के टुकड़ों पर विचार करने और निष्कर्ष निकालने के लिए कौशल का निर्माण।

एक स्लाइड बनाने के लिए ढेर में बर्फ इकट्ठा करने वाला श्रम। लक्ष्य: एक साथ काम करते रहें।

शारीरिक व्यायाम: एक पैर पर कूदना।

लक्ष्य:- संतुलन की भावना विकसित करें।

पुलिस विभाग को मजबूत करने के लिए व्यक्तिगत कार्य दाना, वीका, साशा एफ।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "कोशिकाओं में प्रोटीन" (ओडी - चल रहा है)सीख रहा हूँ लक्ष्य:- ध्यान और प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।

स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों के अनुरोध पर खेल

दोपहर बाद

सख्त प्रक्रियाएं, कसरत: स्फूर्तिदायक, उंगली, आंखों के लिए, श्वसन। सुधारात्मक (फ्लैट पैर, स्कोलियोसिस, मनो-जिम्नास्टिक।

उंगली का खेल "परिवार".

सोने के बाद जिमनास्टिक का परिसर "कीड़े" (कार्ड फाइल).

नेत्र व्यायाम।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक (कार्ड फाइल)

पढ़ना, कहानी सुनाना

एक कविता याद रखना "अगर मैं एक लड़की होती", ई. उसपेन्स्काया

बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि "निर्धारित करें कि क्या गुम है" लक्ष्य: सोच विकसित करना, वस्तुओं का विश्लेषण करने और सामान्य आधार खोजने की क्षमता।

खेल: मोबाइल, रचनात्मक, निर्देशन, रचनात्मक उपदेशात्मक

डी / और "कौन चला गया" (घरेलु जानवर)- अवलोकन विकसित करें, घर के नाम तय करें। जानवरों।

के लिए और "क्यूब्स से बने परी-कथा घर" लक्ष्य: इमारत के प्रति भावनात्मक रवैया पैदा करना, कलात्मक स्वाद, कल्पना विकसित करना

पी \ और OBZH " "मार्गदर्शक" लक्ष्य: दूसरे व्यक्ति के लिए जिम्मेदारी की भावना विकसित करना।

सी/आर स्टोरी-रोल-प्लेइंग गेम "चालक" लक्ष्य: बच्चों को भूमिकाएँ सौंपना और उनके द्वारा ग्रहण की गई भूमिका के अनुसार कार्य करना सिखाना।

एम/टी संगीत और नाट्य गतिविधियों/नाटकीयकरण शैक्षिक फिल्मों की स्क्रीनिंग। "लिटिल रैकून" लक्ष्य: कार्टून लिटिल रैकून बच्चों को दिखाएगा कि दोस्त कैसे बनें और दोस्ती कैसे शुरू होती है।

जीवन सुरक्षा मूल बातें "बर्फ से सावधान!"

कलात्मक रूप से रचनात्मक गतिविधि:

मॉडलिंग "पारिवारिक तावीज़"

स्वतंत्र गतिविधियाँ - बच्चों के अनुरोध पर खेल, खेल क्षेत्रों में बच्चों के अनुरोध पर खेल।

माता-पिता के साथ काम करना

प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए अभिभावकों से बातचीत "माँ फ्रेम"

तैयारी समूह "सेंट पीटर्सबर्ग के प्यारे शहर" में एक एकीकृत पाठ का सारांश

वर्तमान पृष्ठ: 5 (कुल पुस्तक में 11 पृष्ठ हैं) [सुलभ पठन अंश: 8 पृष्ठ]

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पाठ 12. प्रकृति से "रोवन शाखा" का चित्रण

सॉफ्टवेयर सामग्री।प्रकृति की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए: भागों का आकार, शाखाओं और पत्तियों की संरचना, उनका रंग। शीट पर छवि को खूबसूरती से व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करें। वाटर कलर से पेंटिंग का अभ्यास करें। ब्रश के साथ ड्राइंग के विभिन्न तरीकों को ठीक करने के लिए (पूरे ढेर और अंत के साथ)। अधिक छवि सटीकता प्राप्त करने के लिए, प्रकृति के साथ चित्र की तुलना करना सीखें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ रोवन शाखा पर विचार करें, इसकी विशेषताओं को स्पष्ट करें, बच्चों को सक्रिय करें। उन्हें यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि शीट पर छवि को सर्वोत्तम तरीके से कैसे व्यवस्थित किया जाए। जलरंगों के साथ काम करना सीखें।

काम के अंत में, बच्चों के साथ सभी चित्रों पर विचार करें, सर्वोत्तम कार्यों का चयन करने और उनके साथ किंडरगार्टन को सजाने की पेशकश करें। बच्चों के काम का विश्लेषण करते समय, किसी विशेष चित्र के चुनाव के लिए विस्तृत औचित्य की तलाश करें।

सामग्री।छोटी शाखाओं वाली एक सुंदर शाखा। श्वेत पत्र, A4 से थोड़ा छोटा, वॉटरकलर पेंट, ब्रश।

प्रकृति में शरद ऋतु की घटनाओं का अवलोकन, शरद ऋतु में रंगीन झाड़ियों और पेड़ों की जांच करना। इस विषय पर आवेदन।

सबक विकल्प। जीवन से चित्रण "इनडोर प्लांट"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को ड्राइंग में पौधे की विशिष्ट विशेषताओं (तने, पत्तियों की संरचना और दिशा), फूल के बर्तन के आकार को बताना सिखाना। टोन संबंधों (प्रकाश और अंधेरे स्थानों) को देखने की क्षमता बनाने के लिए और पेंसिल पर दबाव को मजबूत करने या कमजोर करने के लिए उन्हें ड्राइंग में व्यक्त करें। हाथ की छोटी-छोटी हरकतें विकसित करें (जब किसी पौधे के छोटे भागों को चित्रित करते हुए)। छवि को सफलतापूर्वक शीट पर रखने के लिए, बल द्वारा ड्राइंग आंदोलन को विनियमित करने की क्षमता बनाने के लिए।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ प्रकृति (शतावरी, ट्रेडस्केंटिया) के रूप में पेश किए गए हाउसप्लांट पर विचार करें और जांच करें, बच्चों को सक्रिय करते हुए, उन्हें उपजी की दिशा, बोर्ड पर बर्तन के आकार को दिखाने के लिए बुलाएं।

लोगों से पूछें कि क्या पौधे के सभी भाग रंग में समान हैं, यह चिह्नित करने की पेशकश करें कि वे कहाँ हल्के हैं, जहाँ वे गहरे हैं; स्पष्ट करें कि इसे केवल एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल से ड्राइंग में कैसे व्यक्त किया जा सकता है। यदि बच्चे उत्तर नहीं देते हैं, तो दिखाएं कि पेंसिल पर अलग-अलग दबाव से स्वर (हल्का, गहरा) कैसे निकलता है।

सभी तैयार चित्र बोर्ड पर लटकाएं, बच्चों के साथ उन पर विचार करें। कार्यों के विश्लेषण के दौरान, उन चित्रों पर ध्यान दें जो पौधे की प्रकृति और स्वर संबंधों को सही ढंग से व्यक्त करते हैं, छवि शीट पर अच्छी तरह से स्थित है।

सामग्री।इंडोर प्लांट (शतावरी, ट्रेडस्केंटिया)। एल्बम शीट, साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।विभिन्न इनडोर पौधों पर विचार, तुलना, विशिष्ट विशेषताओं का स्पष्टीकरण। पौधे की देखभाल।

पाठ 13. आवेदन "फलों, शाखाओं और फूलों के साथ फूलदान" (सजावटी रचना)

सॉफ्टवेयर सामग्री।आधे में मुड़े हुए कागज से सममित वस्तुओं को काटने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना। हाथों की क्रियाओं पर दृश्य नियंत्रण विकसित करना। शीट पर छवि को खूबसूरती से व्यवस्थित करना सीखें, सर्वोत्तम विकल्प की तलाश करें, रंग के अनुसार छवियों का चयन करें। कलात्मक स्वाद पैदा करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को बताएं कि आज वे फूलदानों को काटकर और चिपकाकर सुंदर चित्र बनाएंगे, और फिर फूल, सब्जियां, फल। याद रखने की पेशकश करें कि फूलदान कैसे काटें। मान लें कि पहले पाठ में, प्रत्येक बच्चे को अलग-अलग आकार के 2-3 फूलदान काटने चाहिए, और फिर दूसरे पाठ में शाखाओं, फूलों, सब्जियों, फलों को काटकर, उन्हें फूलदानों में व्यवस्थित और व्यवस्थित करना चाहिए ताकि यह सुंदर हो।

"स्मार्ट एप्रन"

जूलिया के।, तैयारी समूह

प्रत्येक बच्चे को यह सोचने और निर्णय लेने के लिए आमंत्रित करें कि वह पृष्ठभूमि के लिए कौन सा रंग का कागज लेगा। फूलदान के लिए बैकग्राउंड पेपर के लिए सही रंग चुनने में मदद करें।

पाठ के अंत में, बच्चों के साथ सर्वोत्तम कार्यों का चयन करें और उन्हें समूह कक्ष, लॉबी में लटका दें।

सामग्री।नरम रंगों में कागज की चादरें, विभिन्न रंगों में रंगीन कागज, कैंची, गोंद।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।चित्रों के पुनरुत्पादन को देखते हुए स्थिर जीवन के बारे में बातचीत। फूलों, शाखाओं के साथ फूलदानों की जांच, एक समूह कक्ष, हॉल को सजाना।

पाठ 14. मूर्तिकला "गेंद खेलती लड़की"

सॉफ्टवेयर सामग्री।शरीर के अंगों के आकार और अनुपात को संप्रेषित करते हुए, गति में एक मानव आकृति को तराशने की क्षमता को समेकित करना (उठाया, फैला हुआ हाथ, आदि)। विभिन्न मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करके अभ्यास करें। आकृति को स्टैंड पर रखने की क्षमता को सुदृढ़ करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ समूह की किसी भी लड़की के हाथों में गेंद लेकर, अलग-अलग पोज़ में विचार करें; शरीर और उसके अंगों के अनुपात को स्पष्ट करें।

मॉडलिंग तकनीकों को याद रखने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। बता दें कि गढ़ी हुई मूर्ति को एक स्टैंड पर लगाना होगा।

काम के अंत में, बच्चों के साथ सभी फैशन के आंकड़ों पर विचार करें, सबसे अभिव्यंजक चुनें।

सामग्री।प्लास्टिसिन (मिट्टी), मॉडलिंग बोर्ड, ढले हुए आंकड़ों के लिए खड़ा है।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।गेंद खेलने वाले बच्चों के लिए सैर पर अवलोकन। छोटे रूपों की मूर्तियों की परीक्षा।

सबक विकल्प। गति में एक मानव आकृति को तराशना

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को एक मानव आकृति के भागों के सापेक्ष आकार और आंदोलन के दौरान उनकी स्थिति में परिवर्तन (दौड़ना, काम करना, नृत्य करना, आदि) बताना सिखाना। मिट्टी के पूरे टुकड़े से एक आकृति बनाना सीखें। स्टैंड पर आंकड़ा मजबूती से स्थापित करने की क्षमता को मजबूत करना।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ मिट्टी और चीनी मिट्टी के बरतन की मूर्तियों पर विचार करें जो एक व्यक्ति को गति में दर्शाती हैं। बच्चों को दिखाएं ये पोज

मिट्टी की एक गांठ लें और बच्चों को दिखाएं कि एक टुकड़े से पूरी आकृति प्राप्त करने के लिए इसे कैसे आकार देना है।

बच्चों को क्रियाओं के क्रम के बारे में बताएं, उन्हें दोहराने के लिए आमंत्रित करें कि क्या गढ़ा जाना चाहिए, और फिर मूर्तिकला शुरू करें। प्रत्येक बच्चा स्वतंत्र रूप से आकृति की मुद्रा चुनता है।

सामग्री।चीनी मिट्टी के बरतन या चीनी मिट्टी की मूर्तियाँ जो लोगों को गति में दर्शाती हैं। मिट्टी, ढेर, मॉडलिंग बोर्ड।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।खेल के दौरान टहलने पर बच्चों की गतिविधियों का अवलोकन। छोटे रूपों की मूर्तियों की परीक्षा।

पाठ 15. ड्राइंग "पिताजी (माँ) अपने बच्चे के साथ पार्क में (सड़क के किनारे) चलते हैं"

सॉफ्टवेयर सामग्री।एक बच्चे और एक वयस्क के सापेक्ष आकार को व्यक्त करने के लिए, एक मानव आकृति बनाने की क्षमता को समेकित करना। चित्र की सामग्री के अनुसार एक शीट पर छवियों को व्यवस्थित करना सीखें। एक साधारण पेंसिल से कंटूर बनाने का व्यायाम करें और फिर रंगीन पेंसिल से पेंटिंग करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को एक वयस्क और एक बच्चे के आंकड़ों के अनुपात, आकार में उनके अनुपात के बारे में याद दिलाएं। (शिक्षक बच्चे का हाथ पकड़कर खुद पर अनुपात और अनुपात दिखाता है।)

बच्चों के साथ काम के क्रम को स्पष्ट करें: आंकड़े पहले एक साधारण पेंसिल से खींचे जाने चाहिए, और फिर ध्यान से चित्रित किए जाने चाहिए। पेंटिंग करते समय बच्चों का ध्यान पेंसिल पर अलग-अलग दबाव की ओर आकर्षित करें।

काम की जांच और मूल्यांकन करते समय, बच्चों का ध्यान आकार में आंकड़ों के अनुपात के हस्तांतरण पर, चित्र बनाने की तकनीक पर दें।

ध्यान दें।विषय के रचनात्मक समाधान पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना महत्वपूर्ण है: आप माँ, पिताजी और बच्चों को आकर्षित कर सकते हैं। आप एस। मिखाल्कोव "अंकल स्टायोपा" के काम के लिए एक चित्रण बनाने की पेशकश भी कर सकते हैं, लेकिन कार्यक्रम के कार्य समान रहते हैं (एक वयस्क और एक बच्चे के बजाय, बच्चे एक सामान्य व्यक्ति और चाचा स्टायोपा को आकर्षित करते हैं)।

सामग्री।ए4 पेपर, साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिलें।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।सैर और सैर के दौरान अवलोकन। बच्चों की किताबों में चित्र देख रहे हैं।

पाठ 16

(सामूहिक रचना)

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को सामूहिक प्रयासों से फैशन के आंकड़ों से एक साधारण दृश्य बनाने के लिए सिखाने के लिए। मुर्गा, मुर्गियों, मुर्गियों को गढ़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। मुख्य प्रपत्र, विशिष्ट विवरण के हस्तांतरण में अधिक सटीकता प्राप्त करने के लिए। स्टैंड पर पक्षियों के स्थान के बारे में सामूहिक रूप से सोचने की क्षमता बनाना।

पाठ की पद्धति।बच्चों को याद दिलाएं कि गर्मियों में उन्होंने मुर्गियां, मुर्गा, मुर्गियां देखीं। केडी उशिंस्की की कहानी की सामग्री को संक्षेप में याद करें "द कॉकरेल विद द फैमिली।"

बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि किसे और कैसे मूर्ति बनाना है; वितरित करने के लिए कौन कौन से पक्षियों को फैशन करेगा। काम की प्रक्रिया में, रूप, भागों, अनुपात आदि के स्पष्ट हस्तांतरण पर ध्यान दें।

प्रतिरूपित आकृतियों को एक सामान्य स्टैंड पर रखा जाता है।

सामग्री।सामूहिक रचना के लिए खड़े हो जाओ। मिट्टी या प्लास्टिसिन, ढेर, मॉडलिंग बोर्ड।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।के.डी. की कहानी को पढ़ना और फिर से सुनाना। उशिंस्की "कॉकरेल अपने परिवार के साथ" पोल्ट्री के बारे में गर्मियों के छापों के बारे में बातचीत।

पाठ 17 ड्राइंग "शाम को शहर (गांव)"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को ड्राइंग में शाम के शहर की तस्वीर देना सिखाने के लिए, रंग रंग: घर रात की हवा से हल्के होते हैं, खिड़कियों में बहुरंगी रोशनी जल रही होती है। अपने विचार को तैयार करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, छवि को शीट पर व्यवस्थित रूप से व्यवस्थित करने के लिए। सौंदर्य भावनाओं (रंग, रचनाएं) विकसित करें। विषय के अभिव्यंजक समाधान का मूल्यांकन करना सीखें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि शाम को शहर कैसा होता है: यह कैसे जलाया जाता है, घर कैसा दिखता है। चित्र की रंग योजना की विवेचना कीजिए। घरों की विविधता के बारे में याद दिलाएं (अनुपात, सड़क पर स्थान)। बच्चों को काम पर जाने के लिए आमंत्रित करें।

तैयार कार्यों का विश्लेषण करते समय, बच्चों का ध्यान उन चित्रों की पसंद पर निर्देशित करें जो रचना में दिलचस्प हों (विभिन्न अनुपात के घर, सफलतापूर्वक शीट पर रखे गए), रंग में (शाम के शहर का रंग स्पष्ट रूप से व्यक्त किया गया है)।

सामग्री।डार्क पेपर, वॉटरकलर पेंट, गौचे, ब्रश।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।माता-पिता को अपने बच्चों के साथ शाम के शहर की तस्वीर देखने की सलाह। दृष्टांतों की जांच करना।

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को कर्ल (सजावटी पेंटिंग का एक विशिष्ट मुख्य तत्व) के साथ एक बड़ी शाखा के साथ कागज की एक शीट को सजाने के लिए सिखाने के लिए। एक शाखा (फूल, पत्ते, जामुन, चाप, छोटे कर्ल) को सजाने के लिए विभिन्न परिचित तत्वों का उपयोग करना सीखें। बहुआयामी आंदोलनों का विकास करें, हाथ को मोड़ने में आसानी, चिकनाई, आंदोलनों की एकता, शीट पर स्थानिक अभिविन्यास (बाएं और दाएं तत्वों के साथ शाखा की सजावट)। रचना की भावना विकसित करें। आरेखण का विश्लेषण करना सीखना जारी रखें।

पाठ की पद्धति।बोर्ड पर बच्चों को एक चिकनी निरंतर गति (क्षैतिज, लंबवत, तिरछे) के साथ शाखा-कर्ल खींचने के लिए 2-3 विकल्प दिखाएं। फिर सभी लोगों को हवा में इस ड्राइंग हैंड मूवमेंट को दिखाने के लिए आमंत्रित करें। सुझाव दें कि आप पहले कागज पर एक शाखा-कर्ल खींचने का अभ्यास करें (पहले से लैंडस्केप शीट के आधे हिस्से तैयार करें)। जब बच्चे को कर्ल मिलता है, तो उसे कागज की एक शीट दें, जिस पर चित्र बनाया जाएगा।

सभी तैयार चित्रों को बोर्ड पर रखें, बच्चों को आसानी से, निर्बाध रूप से खींचे गए और खूबसूरती से सजाए गए कर्ल चुनने के लिए आमंत्रित करें, उनकी पसंद की व्याख्या करें। एक बच्चे से चुनी हुई ड्राइंग की खुद से तुलना करने के लिए कहें, यह नोट करने के लिए कि उसके चित्र में क्या बेहतर है, और मित्र के चित्र में क्या है।

सामग्री।साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल, कागज की पट्टियाँ (20 × 10 सेमी)।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।लोक पैटर्न की परीक्षा।

पाठ 19. ड्राइंग "देर से शरद ऋतु"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को देर से शरद ऋतु के परिदृश्य, उसके रंग (प्रकृति में चमकीले रंगों की कमी) को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए। एक अभिव्यंजक चित्र बनाने के लिए विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करना सीखें: गौचे, रंगीन मोम क्रेयॉन, एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल। तटस्थ रंगों (काले, सफेद, गहरे भूरे, हल्के भूरे) का विचार बनाने के लिए, देर से शरद ऋतु की तस्वीर बनाते समय इन रंगों का उपयोग करना सीखें। सौंदर्य बोध विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ याद करें, उनसे सवाल पूछें, जो देर से शरद ऋतु के लिए विशिष्ट है (बारिश होती है, कभी-कभी बर्फबारी होती है, पत्ते लगभग गिर गए हैं, पेड़ काले हो गए हैं, वे तेज हवा से झुकते हैं, काले बादल अक्सर आकाश में घूमते हैं) . ड्राइंग में विभिन्न सामग्रियों के उपयोग के बारे में बच्चों से बात करें। पेंटिंग शुरू करने का प्रस्ताव।

काम के अंत में, बच्चों के साथ चित्र पर विचार करें और सबसे अधिक अभिव्यंजक चुनें, जहां यह तुरंत स्पष्ट हो जाता है कि देर से शरद ऋतु खींची गई है। बच्चों के ड्रॉइंग से एक बॉर्डर बनाएं और उसे लॉबी में टांग दें।

सामग्री।एल्बम शीट, रंगीन मोम क्रेयॉन (यदि वे किंडरगार्टन में उपलब्ध नहीं हैं, तो अन्य सामग्री की पेशकश की जा सकती है: एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल, वॉटरकलर पेंट, विभिन्न रंगों के गौचे, सफेदी)।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।शरद ऋतु के बारे में कविताओं को याद करते हुए सैर पर अवलोकन। चित्रों, चित्रों के पुनरुत्पादन की जांच (साजिश के विविध समाधान, रंग पर जोर देना)।

सत्र 20. अवधारणा के आधार पर चित्र बनाना "इस महीने में सबसे दिलचस्प क्या था" ड्रा करें

सॉफ्टवेयर सामग्री।प्राप्त छापों में से सबसे दिलचस्प का चयन करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए; ड्राइंग में इन छापों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा विकसित करना। पेंसिल, पेंट से आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें। जो आपने शुरू किया है उसे अंत तक लाने के लिए, ड्राइंग के माध्यम से अपने विचार को पूरी तरह से व्यक्त करना सीखें। कल्पना विकसित करें।

पाठ की पद्धति।कक्षा से कुछ दिन पहले, व्यक्तिगत रूप से या बच्चों के छोटे समूहों के साथ, उनके जीवन में दिलचस्प बातों के बारे में बात करें। लोगों के साथ सोचें कि आप इसे कैसे आकर्षित कर सकते हैं।

"पेत्रुस्का उत्सव में नृत्य कर रहा है"

निकिता डी।, तैयारी समूह

पाठ के दौरान, उन लोगों की मदद करें जिन्हें विषय चुनने में कठिनाई होगी। बच्चों का ध्यान योजना के सबसे पूर्ण समाधान की ओर आकर्षित करना।

काम के अंत में, बोर्ड पर सभी चित्र लटकाएं, बच्चों को सबसे दिलचस्प छवियों के बारे में बताने के लिए कहें।

सामग्री।एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल, वॉटरकलर पेंट, सफेद या हल्के रंग का कागज (वैकल्पिक) A4 प्रारूप।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।एक महीने के लिए, घर पर (बच्चों, माता-पिता के साथ बातचीत) बालवाड़ी में बच्चों के जीवन में सबसे दिलचस्प घटनाओं को ट्रैक करें, ताकि यह अच्छी तरह से जान सकें कि प्रत्येक बच्चे को क्या याद दिलाया जा सकता है यदि उसके लिए विषय चुनना मुश्किल है; कभी-कभी चर्चा करें कि इसे कैसे खींचना अच्छा होगा।

पाठ 21. ड्राइंग "हम झंडे और फूलों के साथ छुट्टी पर जा रहे हैं"

सॉफ्टवेयर सामग्री।छुट्टी के छापों को व्यक्त करना सीखें, गति में बच्चों के आंकड़े बनाएं (बच्चा चलता है, झंडे के साथ अपना हाथ उठाता है, आदि)। मानव आकृति के अनुपात को व्यक्त करने की क्षमता को समेकित करना। एक साधारण पेंसिल से मुख्य भागों की आकृति बनाना सीखना जारी रखें और रंगीन पेंसिल से खूबसूरती से पेंट करें। ड्राइंग में हॉलिडे कलर बताना सीखें। शीट पर आकृतियों की एक अच्छी व्यवस्था खोजने के लिए प्रत्यक्ष। सौंदर्य भावनाओं (रंग, रचनाएं) विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को याद दिलाएं कि चलने वाला बच्चा कैसा दिखता है, बच्चों को अपने हाथों से झंडे और फूलों के साथ खड़े होने पर विचार करें। मानव शरीर के अनुपात को स्पष्ट करें।

पाठ के दौरान, एक साधारण पेंसिल के साथ, केवल मुख्य भागों को, विवरण खींचे बिना, आकर्षित करने की आवश्यकता के बारे में याद दिलाना आसान है। चित्रों के सटीक रंग का पालन करें। यदि आवश्यक हो, तो पेंटिंग के बाकी नियमों को याद दिलाने के लिए लोगों में से एक को आमंत्रित करें। उत्सव के स्वाद को व्यक्त करने के लिए बच्चों का मार्गदर्शन करें: सब कुछ उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण है।

बच्चों के काम के विश्लेषण के दौरान, बच्चों को दिलचस्प चित्रों को नोट करने के लिए आमंत्रित करें जो छुट्टी की रंगीन तस्वीर को व्यक्त करते हैं।

सामग्री।एल्बम शीट, साधारण ग्रेफाइट और रंगीन पेंसिल।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।संगीत और शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में बच्चों के आंदोलनों का अवलोकन। छुट्टी की बातचीत। गति में बच्चों को दर्शाने वाले चित्रों की जांच करना।

पाठ विकल्प (ग्रामीण क्षेत्र में बालवाड़ी के लिए)। ड्राइंग "हमारे गांव में हार्वेस्ट फेस्टिवल"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को छुट्टियों के छापों को संप्रेषित करने के लिए सिखाने के लिए: स्मार्ट लोग, सजाए गए घर, फसल ले जाने वाली कारें। एक शीट पर छवियों को सफलतापूर्वक व्यवस्थित करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, गति में किसी व्यक्ति की आकृति को व्यक्त करने के लिए।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ याद करें कि कैसे गाँव में फसल उत्सव का आयोजन किया गया था, सभी का मन कितना हर्षित था।

लोगों के साथ बात करें कि कौन छुट्टी के बारे में कौन सी तस्वीर खींचने की योजना बना रहा है। याद दिलाएं कि छवियों को पूरी शीट पर रखा जाना चाहिए और आरंभ करने की पेशकश करनी चाहिए। दिलचस्प परिवर्धन को प्रोत्साहित करें।

बच्चों के साथ मिलकर सभी चित्रों पर विचार करें, उनकी विविधता और सुंदरता पर जोर दें।

सामग्री।कागज़ सफ़ेद या नरम स्वर में रंगीन, A4, गौचे पेंट, ब्रश से थोड़ा बड़ा।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।उत्सव के रूप में सजाए गए गांव का भ्रमण, चित्रों को देखते हुए, छुट्टी के बारे में बात करते हुए।

पाठ 22. आवेदन "उत्सव दौर नृत्य"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को आवेदन के विवरण से किसी व्यक्ति की छवि बनाने के लिए सिखाने के लिए, दूसरों के बीच अपने काम के लिए जगह खोजने के लिए। सीखने के लिए, जब एक सामान्य शीट पर आंकड़े चिपकाते हैं, तो उन छवियों का चयन करें जो सफलतापूर्वक रंग में संयुक्त हैं। रचना और रंग की भावना विकसित करें।

पाठ की पद्धति।पाठ की शुरुआत में, कपड़े और मानव शरीर के हिस्सों के आकार के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, उनका स्थान, काटने की तकनीक याद रखें।

सुरुचिपूर्ण कपड़े काटने के लिए बच्चों को चमकीले कागज लेने के लिए आमंत्रित करें - फिर गोल नृत्य सुंदर निकलेगा।

प्रत्येक बच्चा एक सुंदर पोशाक में एक आकृति को काटता है और चिपकाता है, फिर आंकड़ों से एक सामूहिक रचना बनाई जाती है।

सामग्री।सामूहिक रचना, रंगीन कागज, कैंची, गोंद के लिए कागज की एक बड़ी शीट।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।संगीत पाठों, अवकाश की शामों, रोजमर्रा की जिंदगी में और छुट्टियों पर नृत्य और गोल नृत्य।

पाठ 23. आवेदन "मछलीघर में मछली"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को उन वस्तुओं के सिल्हूट को काटना सिखाना जो आकार में सरल हों। हाथ से आँख का समन्वय विकसित करें। छवियों को काटने के लिए आवश्यक आकार के कागज के टुकड़े पूर्व-तैयार करना सीखें। एक विशिष्ट रूप प्राप्त करना सीखें। रचना की भावना विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ मछली के शरीर के आकार को स्पष्ट करें, प्रत्येक बच्चे को समोच्च के साथ मछली (खिलौना) को घेरने के लिए आमंत्रित करें, फिर हवा में समोच्च बनाएं, खिलौने को देखें और बताएं कि यह किस भाग को दर्शाता है।

फिर याद रखें कि मछली काटने की प्रक्रिया में, आपको सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए कि कैंची कैसे कटती है। मछली के लिए सुंदर रंगों और रंगों में कागज चुनने की पेशकश करें जो पृष्ठभूमि के साथ अच्छी तरह से मेल खाते हों।

सामग्री।एक्वेरियम के लिए हल्के नीले, हल्के हरे या बकाइन (वैकल्पिक) में A4 पेपर, विभिन्न रंगों और रंगों के पेपर, कैंची, गोंद।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।प्रकृति के कोने में अवलोकन, मछली की देखभाल।

पाठ 24

सॉफ्टवेयर सामग्री।एक साहित्यिक कार्य के लिए चित्र बनाने में रुचि विकसित करें। एक एपिसोड चुनने की क्षमता बनाने के लिए जिसे मैं ड्राइंग में बताना चाहूंगा; एक परी कथा की छवियां बनाएं (जंगल, वन ग्लेड, नदी और उसके किनारे; झुंड में इकट्ठा होने वाले पक्षी, आकाश में उड़ते हुए; लोमड़ी, खरगोश, शिकारी, ग्रे नेक)। पेंट के साथ ड्राइंग की तकनीक को ठीक करने के लिए, ब्रश, सेंगुइन के साथ ड्राइंग पर पेंटिंग करना; जटिल आंकड़े (लोमड़ी, शिकारी, आदि) बनाते समय एक साधारण स्केच पेंसिल का उपयोग करना। चित्र में रुचि जगाने के लिए, विचार करने की इच्छा, उनके बारे में बात करना।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ बातचीत के साथ पाठ शुरू करें: "क्या आपको परी कथा" ग्रे शीका "याद है जो आपको हाल ही में पढ़ी गई थी? यह कहानी किसने लिखी? रूसी लेखक मामिन-सिबिर्यक प्रकृति के बहुत शौकीन थे, उन्होंने इसकी घटनाओं, जानवरों और पक्षियों के जीवन और आदतों को देखा। मैं आपको याद दिला दूं कि लेखक एक परी कथा में गर्म जलवायु में उड़ने के लिए पक्षियों के जमावड़े का वर्णन कैसे करता है: “पहली शरद ऋतु की ठंड, जिसमें से घास पीली हो गई, सभी पक्षियों को बड़े खतरे में डाल दिया। सभी ने लंबी यात्रा की तैयारी शुरू कर दी, और सभी की नज़र इतनी गंभीर, व्यस्त थी। हां, कई हजार मील के अंतरिक्ष में उड़ना आसान नहीं है ... "

आप इस अंश को भी पढ़ सकते हैं: "ठंडी शरद ऋतु की हवा ने सूखे पत्तों को फाड़ दिया और उन्हें दूर ले गई। आकाश अक्सर भारी बादलों से ढका रहता था, जिससे शरद ऋतु की अच्छी बारिश होती थी। सामान्य तौर पर, थोड़ा अच्छा था, और उस दिन वे पहले से ही प्रवासी पक्षियों के झुंड के पीछे भाग रहे थे ... "

परियों की कहानी के इन या अन्य अंशों को पढ़ने के बाद, बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि ग्रे शेका बतख अपने झुंड के साथ क्यों नहीं उड़ सकती थी; यह बताने के लिए कि उस क्षण से पहले क्या हुआ जब शिकारी दिखाई दिया, ग्रे शेका ने क्या किया, लोमड़ी ने कैसा व्यवहार किया, बतख बनी और अन्य प्रकरणों से कैसे मिली। यदि बच्चों को एक परी कथा की घटनाओं का वर्णन करना मुश्किल लगता है, तो आप फिर से उन पंक्तियों को पढ़ने का सहारा ले सकते हैं जिनमें लेखक घटनाओं के पाठ्यक्रम का वर्णन करता है। उदाहरण के लिए: “सुबह का समय था। खरगोश अन्य खरगोशों के साथ खिलाने और खेलने के लिए अपनी मांद से बाहर कूद गया। ठंढ स्वस्थ थी, पंजे पर पंजे छुरा घोंपते हुए, खरगोश खुद को गर्म कर रहे थे। हालाँकि यह ठंडा है, फिर भी यह अधिक मज़ेदार है। ” या लोमड़ी के साथ पोलिनेया के पास के दृश्य से: "मैंने तुम्हें याद किया, बत्तख ... यहाँ से बाहर आओ, अगर तुम नहीं चाहते हो, तो मैं खुद तुम्हारे पास आऊंगा ... मैं अभिमानी नहीं हूं। और लोमड़ी बर्फ के ऊपर से बहुत छेद तक सावधानी से रेंगने लगी। ग्रे शेखा का दिल धड़क रहा था। लेकिन लोमड़ी खुद पानी के करीब नहीं जा सकी, क्योंकि वहां की बर्फ अभी भी बहुत पतली थी।

पाठ की शुरुआत में ज्यादा न पढ़ें। आप परी कथा के कुछ अंश पढ़ सकते हैं जब बच्चे परी कथा की छवियों को याद करने के लिए चित्र बना रहे हों। परिचयात्मक बातचीत के अंत में, बच्चों से पूछें कि यह कहानी कैसे समाप्त हुई।

बच्चों को ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करें। प्रत्येक बच्चे से संपर्क करें, काम का निरीक्षण करें, कठिनाइयों के मामले में मदद करें, सलाह दें। यदि बच्चों में से किसी एक को चित्रित वस्तुओं और घटनाओं के बारे में अपने विचारों को स्पष्ट करने की आवश्यकता है, तो वह शिक्षक की मेज पर पहले से तैयार किए गए चित्रों पर विचार कर सकता है।

तैयार चित्रों को बोर्ड पर रखें या स्थानांतरित टेबल पर फैलाएं। बच्चों के साथ उन पर विचार करें, सबसे अभिव्यंजक समाधानों पर ध्यान दें (बतख अच्छी तरह से खींची गई है, यह बताया गया है कि लोमड़ी कैसे सावधानी से रेंगती है, असली सर्दी को चित्रित किया गया है, आदि)। बच्चों को उनके चित्र के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों के चित्र से आप एक किताब बना सकते हैं और उसे एक किताब के कोने में रख सकते हैं।

ध्यान दें।इस परी कथा के विषय पर एक पाठ दूसरे तरीके से किया जा सकता है: बच्चों को पैनोरमा के रूप में एक सामूहिक रचना बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों का एक उपसमूह एक जंगल (सर्दियों या शरद ऋतु) को दर्शाता है। एक अन्य उपसमूह पैनोरमा का क्षैतिज भाग खींचता है: नदी, उसके किनारे। तीसरे उपसमूह के बच्चों द्वारा परी कथा के पात्रों (बतख उड़ने वाली, ग्रे नेक, खरगोश, लोमड़ी, शिकारी) को ढाला जाता है। प्रतिरूपित मूर्तियों को पैनोरमा पर सेट किया गया है। बनाई गई रचना की समीक्षा की जानी चाहिए और बच्चों के साथ चर्चा की जानी चाहिए।

सामग्री।एल्बम शीट (या थोड़ा बड़ा कागज), गौचे पेंट, वॉटरकलर, सेंगुइन, पैलेट, ब्रश।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध।एक परी कथा पढ़ना डी.एन. मामिन-सिबिर्यक "द ग्रे नेक", एक परी कथा पर आधारित बातचीत।