आप इस लेख में रासपुतिन की आत्मकथात्मक कहानी का "फ्रांसीसी पाठ" पा सकते हैं।

फ्रेंच सबक कहानी

लेखन का वर्ष — 1987

शैली   - कहानी

थीम "फ्रेंच सबक"   - युद्ध के बाद के वर्षों में जीवन।

"फ्रांसीसी पाठ" का विचार: निस्वार्थ और निस्वार्थ दया एक शाश्वत मानवीय मूल्य है।

कहानी के अंत से पता चलता है कि बिदाई के बाद भी, लोगों के बीच संबंध टूट नहीं जाता है, गायब नहीं होता है:

"सर्दियों के बीच में, जनवरी की छुट्टियों के बाद, मुझे मेल द्वारा एक पार्सल मिला ... इसमें मैकरोनी और तीन लाल सेब थे ... मैं उन्हें केवल चित्र में देखता था, लेकिन मैंने अनुमान लगाया कि यह वह था।"

"फ्रेंच सबक"

रासपुतिन नैतिकता की समस्याओं को छूते हैं, बड़े होते हैं, दान करते हैं

रासपुतिन की लघु कहानी "फ्रांसीसी पाठ" में नैतिक समस्या मानवीय मूल्यों के पालन - पोषण, परोपकार, सम्मान, प्रेम में है। एक लड़का जिसके पास भोजन के लिए पर्याप्त पैसा नहीं है, लगातार भूख की भावना महसूस करता है, उसके पास पदार्थ से स्थानान्तरण का अभाव है। इसके अलावा, लड़का बीमार था, और ठीक होने के लिए, उसे दिन में एक गिलास दूध पीने की जरूरत थी। उसे पैसा बनाने का एक तरीका मिला - उसने "चिका" में लड़कों के साथ खेला। वह काफी सफलतापूर्वक खेले। लेकिन दूध के पैसे मिलने के बाद वह चला गया। अन्य लड़कों ने इसे एक विश्वासघात माना। उन्होंने झगड़ा किया और उसे पीटा। उसकी मदद करना नहीं जानते हुए, फ्रांसीसी शिक्षक ने लड़के को अपनी कक्षाओं में आने और खाने के लिए आमंत्रित किया। लेकिन लड़का शर्मिंदा था, वह इस तरह के "हैंडआउट्स" नहीं चाहता था। फिर उसने उसे पैसे के लिए एक खेल की पेशकश की।

रासपुतिन की कहानी का नैतिक मूल्य अनन्त मूल्यों - दया और मानवता का जप है।

रासपुतिन उन बच्चों के भाग्य के बारे में सोचते हैं, जिन्होंने अपने नाजुक कंधों पर युगों, युद्धों और क्रांतियों के भारी बोझ को उठाया है। फिर भी, दुनिया में दयालुता है जो सभी कठिनाइयों को दूर कर सकती है। दयालुता के उज्ज्वल आदर्श में विश्वास रासपुतिन के कार्यों की एक विशेषता है।

"फ्रेंच सबक" साजिश

कहानी का नायक गाँव से ज़िला केंद्र में पढ़ने आता है, जहाँ आठ साल का बच्चा रहता है। वह कठिन, भूखा - युद्ध के बाद का समय रहता है। क्षेत्र में, लड़के का कोई रिश्तेदार या परिचित नहीं है, वह एक अजीब चाची नाडी के अपार्टमेंट में रहता है।

दूध के लिए पैसा कमाने के लिए लड़का "चिका" खेलना शुरू कर देता है। मुश्किल क्षणों में से एक में, एक युवा फ्रांसीसी शिक्षक लड़के की सहायता के लिए आता है। वह सभी मौजूदा नियमों के खिलाफ गई, घर पर उसके साथ खेल रही थी। केवल इस तरह से वह उसे पैसे दे सकती थी ताकि वह भोजन खरीद सके। एक बार इस खेल में हेडमास्टर ने उन्हें पाया। शिक्षिका को निकाल दिया गया था, और वह अपने घर क्युबन में गई थी। और सर्दियों के बाद, उसने लेखक को एक पार्सल भेजा जिसमें पास्ता और सेब थे, जो उसने केवल तस्वीर में देखा था।

पाठ का उद्देश्य:

वीजी रासपुतिन

प्रक्रिया

1. संवैधानिक क्षण।

2. शिक्षक का शब्द।

4. छात्र संदेश।

5. मुद्दों पर बातचीत।

निष्कर्ष: लिडिया मिखाइलोवना एक जोखिम भरा कदम उठाती है, अपने छात्रों के साथ पैसे के लिए खेलती है, मानवीय करुणा से बाहर: लड़का बेहद थक गया है, लेकिन मदद से इनकार कर देता है। इसके अलावा, उसने अपने छात्र में उल्लेखनीय क्षमताओं पर विचार किया और उन्हें विकसित करने में मदद करने के लिए किसी भी तरह से तैयार है।

तुम वो कॉमरेड हो, मेरे मौसेरे भाईमेरा खून भाई और यहां तक \u200b\u200bकि मांआपने मुझे लिखना सिखायाखुद से प्यार करें और चमत्कार में विश्वास करेंदूसरों के प्रति दयालु बनेंसबसे अच्छे दोस्त का ख्याल रखेंलोगों से नाराज न हों।ये सभी सत्य सरल हैं।मैं तुम्हारे साथ समान रूप से जानता थाऔर मैं कहना चाहता हूं: “शिक्षक!आप पृथ्वी पर सर्वश्रेष्ठ हैं। ”

प्रतिबिंब।

V.G की \u200b\u200bकहानी की नैतिक समस्याएं। रासपुतिन के फ्रांसीसी पाठ।

पाठ का उद्देश्य:

कहानी के नायक की आंतरिक दुनिया को प्रकट करें;

कहानी "फ्रांसीसी पाठ" की आत्मकथात्मक प्रकृति दिखाओ;

कहानी में लेखक द्वारा उठाए गए नैतिक मुद्दों की रूपरेखा;

छात्रों में पुरानी पीढ़ी, नैतिक गुणों के लिए सम्मान की भावना को बढ़ावा।

उपकरण: वी। रासपुतिन के चित्र और तस्वीरें; पुस्तकों की एक प्रदर्शनी; ओज़ेगोव द्वारा संपादित व्याख्यात्मक शब्दकोश; गीत की रिकॉर्डिंग "बचपन कहाँ जाता है।"

पद्धतिगत तकनीक: प्रश्नों, शब्दावली, छात्र संदेशों पर बातचीत, संगीत सुनना, एक कविता का अर्थपूर्ण पढ़ना।

पाठक किताबों से सीखता है जीवन नहीं, लेकिनभावनाओं। साहित्य, मेरी राय में, -यह, सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण, भावनाओं की शिक्षा है। और पहलेसभी दयालुता, पवित्रता, कुलीनता।वीजी रासपुतिन

प्रक्रिया

1. संवैधानिक क्षण।

2. शिक्षक का शब्द।

अंतिम पाठ में, हम उल्लेखनीय रूसी लेखक वी.जी. के कार्य से परिचित हुए। Rasputin और उनकी कहानी "फ्रेंच सबक।" आज हम उनकी कहानी का अध्ययन करने के लिए एक अंतिम पाठ का आयोजन कर रहे हैं। पाठ के दौरान, हमें इस कहानी के कई पहलुओं पर चर्चा करनी होगी: हम नायक के दिमाग की स्थिति के बारे में बात करेंगे, फिर हम एक "असाधारण व्यक्ति" के बारे में बात करेंगे - एक फ्रांसीसी शिक्षक, और हम कहानी में लेखक द्वारा पेश किए गए मुख्य नैतिक मुद्दों की चर्चा के साथ चर्चा को समाप्त करेंगे।

3. "बचपन कहाँ जाता है?"

अब हमने गीत का एक अंश सुना है। मुझे बताओ, वीजी के काम को बचपन ने कैसे प्रभावित किया? रासपुतिन?

4. छात्र संदेश।

वी। रासपुतिन ने इरकुत्स्क अखबार में 1974 में लिखा था: “मुझे यकीन है कि उनका बचपन उन्हें एक लेखक बनाता है, कम उम्र में देखने और महसूस करने की उनकी क्षमता जो उन्हें एक पेन लेने का अधिकार देती है। शिक्षा, किताबें, जीवन के अनुभव भविष्य में इस उपहार को लाते हैं और मजबूत करते हैं, लेकिन यह बचपन में पैदा होना चाहिए। ” प्रकृति, जो बचपन में लेखक के करीब हो गई थी, अपने कामों के पन्नों पर वापस आती है और एक अनोखी, रसपुतिन भाषा में हमसे बात करती है। इरकुत्स्क क्षेत्र के लोग साहित्यिक नायक बन गए। सचमुच, जैसा कि वी। ह्यूगो ने कहा, "किसी व्यक्ति के बचपन में निहित शुरुआत एक युवा पेड़ की छाल पर उकेरे गए अक्षरों की तरह होती है, जो इसके साथ विकसित हो रही है, विकसित हो रही है, इसका एक अभिन्न अंग है।" लेकिन ये शुरुआत, वी। रासपुतिन के संबंध में, साइबेरिया के प्रभाव के बिना समझ से बाहर हैं - टैगा, अंगारा, जिसके मूल गांव के बिना वह एक हिस्सा था और जिसने पहली बार हमें लोगों के बीच के रिश्ते के बारे में सोचा; एक स्पष्ट, सरल लोक भाषा के बिना।

वी। रासपुतिन के बचपन के बारे में बताएं।

V.G.Rasputin का जन्म 15 मार्च, 1937 को अंगारा के तट पर स्थित उस्त-उदय गांव में इरकुत्स्क क्षेत्र में हुआ था। बचपन आंशिक रूप से युद्ध के साथ मेल खाता था: भविष्य के लेखक 1944 में अटलान प्राथमिक विद्यालय की पहली कक्षा में गए थे। और यद्यपि झगड़े यहाँ नहीं हुए, जीवन मुश्किल था, कई बार आधा भूखा था। "मेरा बचपन युद्ध और भूखे युद्ध के बाद के वर्षों में गिर गया," लेखक याद करता है। - यह आसान नहीं था, लेकिन यह, जैसा कि मैं इसे समझता हूं, खुश था। बड़ी मुश्किल से चलना सीखा, हम नदी में गए और उसमें मछली पकड़ने की छड़ें फेंक दीं; अभी भी मजबूत नहीं हो रहा है, वे टैगा में पहुंच गए, जो गांव के ठीक पीछे शुरू हुआ, जामुन और मशरूम उठाया, एक छोटी उम्र से वे एक नाव में चढ़ गए और स्वतंत्र रूप से शपथ ली ... "यहां, अटलंका में, पढ़ना सीखना, रासपुतिन को हमेशा के लिए किताब से प्यार हो गया। प्राथमिक विद्यालय का पुस्तकालय बहुत छोटा था - केवल दो अलमारियों की किताबें। “मैंने चोरी से किताबों से अपना परिचय शुरू किया। मैं और मेरा दोस्त अक्सर एक गर्मियों में लाइब्रेरी में चढ़ते थे। उन्होंने गिलास निकाला, कमरे में आए और किताबें लीं। फिर वे आए, पढ़े गए और नए आए, ”लेखक ने याद किया।

अटलंका में ग्रेड 4 से स्नातक होने के बाद, रासपुतिन अपनी पढ़ाई जारी रखना चाहते थे। लेकिन स्कूल, जिसमें पाँचवीं और बाद की कक्षाएं थीं, पैतृक गाँव से 50 किमी दूर था। जीने के लिए वहां जाना जरूरी था, और अकेले।

हां, रासपुतिन का बचपन मुश्किलों भरा था। हर कोई जो अच्छी तरह से अध्ययन नहीं करता है, अपने स्वयं के कार्यों और दूसरों के मूल्यांकन का तरीका जानता है, लेकिन वैलेंटाइन ग्रिगोरीविच के लिए, अध्ययन एक नैतिक कार्य बन गया। क्यों?

यह सीखना मुश्किल था: भूख पर काबू पाने के लिए आवश्यक था (मां ने अवसर के साथ उन्हें सप्ताह में एक बार रोटी और आलू दिए, लेकिन वे हमेशा कम आपूर्ति में थे)। रासपुतिन ने सब कुछ ईमानदारी से किया। “मेरे लिए क्या बचा था? - तब मैं यहां आया था और मेरा यहां कोई अन्य व्यवसाय नहीं था ...। अगर मैंने कम से कम एक पाठ नहीं सीखा होता तो मैं शायद ही स्कूल जाने की हिम्मत करता, ”लेखक ने याद किया। उनके ज्ञान का केवल उत्कृष्ट मूल्यांकन किया गया था, शायद फ्रेंच को छोड़कर (उच्चारण नहीं दिया गया था)। यह मुख्य रूप से एक नैतिक मूल्यांकन था।

यह कहानी किसने (फ्रेंच लेसनस) को समर्पित की थी और एक बच्चे के रूप में लेखक का क्या स्थान है?

कहानी "फ्रेंच लेसन" अनास्तासिया प्रोकोफिवना कोप्पलोवा, उनके दोस्त और प्रसिद्ध नाटककार अलेक्जेंडर वैम्पिलोव की मां को समर्पित है, जिन्होंने स्कूल में अपना सारा जीवन काम किया। कहानी एक बच्चे के जीवन के स्मरण पर आधारित है, जो लेखक के अनुसार, "उन लोगों में से एक था जो उनके थोड़े से स्पर्श से भी गर्म थे।"

यह कहानी आत्मकथात्मक है। उनके नाम पर लिडिया मिखाइलोवना का नाम रखा गया है। (यह मोलोकोवा एल.एम.) है। लिडिया मिखाइलोवना, जैसा कि कहानी में है, हमेशा आश्चर्यचकित रह जाती है और मुझमें विस्मय ... वह मुझे एक अतिरंजित, लगभग स्पष्ट रूप से प्रतीत हो रही थी। हमारे शिक्षक में आंतरिक स्वतंत्रता थी, जो पाखंड से रक्षा करती है।

एक बहुत ही युवा, हाल ही में छात्र, उसने इस बारे में नहीं सोचा कि वह हमें अपने उदाहरण पर क्या सिखाता है, लेकिन जिन कृत्यों को उसने खुद के लिए समझा, वे हमारे लिए सबसे महत्वपूर्ण सबक बन गए। दया का पाठ। ”

कुछ साल पहले, वह मर्दोविया विश्वविद्यालय में पढ़ाया जाता था, वह संस्कृत में रहती थी। जब यह कहानी 1973 में प्रकाशित हुई, तो उसने तुरंत उसमें खुद को पहचान लिया, वैलेंटाइन ग्रिगोरीविच को पाया, उसके साथ कई बार मुलाकात की।

5. होमवर्क का एहसास।

कहानी के आपके प्रभाव क्या हैं? आपकी आत्मा को क्या छू गया?

5. मुद्दों पर बातचीत।

कहानी में लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं पर चर्चा करने से पहले, आइए हम उनके प्रमुख बिंदुओं को याद करते हैं।- कहानी के नायक लड़के ने खुद को जिला केंद्र में क्यों पाया? ("आगे जानने के लिए .... मुझे जिला केंद्र से लैस होना पड़ा")।- स्कूल में कहानी के नायक की सफलताएँ क्या थीं? (सभी विषयों में, फ्रेंच को छोड़कर, पाँच आयोजित किए गए थे)।- लड़के की मन: स्थिति क्या थी? ("यह मेरे लिए बहुत बुरा था, कड़वा और शर्मनाक! - किसी भी बीमारी से भी बदतर।")।- पैसे के लिए लड़के ने "चिका" क्या बजाया? (वह बीमार था, उसने बाजार में इस पैसे से दूध की कैन खरीदी थी)।- नायक और उसके आसपास के लोगों के बीच क्या संबंध था? ("उन्होंने मुझे बदले में पीटा ... उस दिन ऐसा नहीं था ... वह व्यक्ति मुझसे ज्यादा दुखी था।"- शिक्षक के प्रति लड़के का क्या रवैया था? ("मैं डर गया और हार गया .... वह मुझे एक असाधारण व्यक्ति लग रहा था।")

निष्कर्ष: तो, दोस्तों, आपके उत्तरों से हमें पता चला कि कहानी के मुख्य चरित्र का प्रोटोटाइप वी.जी. रासपुतिन। नायक के साथ घटित सभी घटनाएँ लेखक के जीवन में थीं। ग्यारह वर्षीय नायक पहली बार परिस्थितियों की इच्छा से परिवार से तलाक ले रहा था, वह समझता है कि उसे न केवल रिश्तेदारों और पूरे गांव की उम्मीदें हैं: आखिरकार, ग्रामीणों की एकमत राय के अनुसार, उसे "सीखा आदमी" कहा जाता है। नायक अपने देशवासियों को निराश न करने के लिए, भूख और गृहस्थी को दूर करने के लिए हर संभव प्रयास करता है। और अब, एक फ्रांसीसी शिक्षक की छवि की ओर मुड़ते हुए, हम विश्लेषण करते हैं कि लिडिया मिखाइलोवना ने एक लड़के के जीवन में क्या भूमिका निभाई।

1. मुख्य चरित्र के लिए शिक्षक को क्या याद किया जाता है? पाठ में लिडा मिखाइलोव्ना के चित्र का वर्णन खोजें; इसमें क्या खास है? (तब "लिदिया मिखाइलोवना का वर्णन पढ़ रहा था ...."; "उसका चेहरा क्रूर नहीं था ...")।

शिक्षक की चित्र विशेषता के लिए पाठ से कीवर्ड लिखना।

2. लिडिया मिखाइलोवना के पास क्या भावनाएँ थीं? (उसने उसे समझ और सहानुभूति के साथ व्यवहार किया, उसके दृढ़ संकल्प की सराहना की। इस संबंध में, शिक्षक ने नायक के साथ अध्ययन करना शुरू किया, इसके अलावा घर पर उसे खिलाने की उम्मीद भी की।)

3. लिडिया मिखाइलोवना ने लड़के को पैकेज भेजने का फैसला क्यों किया, और यह उपक्रम विफल क्यों हुआ? (वह उसकी मदद करना चाहती थी, लेकिन उसने पार्सल को "शहरी" उत्पादों से भर दिया और इस तरह खुद को धोखा दिया। गौरव ने लड़के को उपहार स्वीकार करने की अनुमति नहीं दी)।

4. क्या शिक्षक को अपने अभिमान का उल्लंघन किए बिना लड़के की मदद करने का एक तरीका मिला? (उसने "दीवार" में पैसे के लिए खेलने की पेशकश की)।

5. क्या कहानी का नायक अतिरिक्त कक्षाओं के असली कारण और अपने शिक्षक के साथ पैसे के लिए खेलता है?

6. क्या नायक सही है, शिक्षक को एक असाधारण व्यक्ति मानता है? (लिडिया मिखाइलोवना करुणा और दया की क्षमता से संपन्न है, जिसके लिए उसे अपनी नौकरी गंवानी पड़ी)।

निष्कर्ष: लिडिया मिखाइलोवना एक जोखिम भरा कदम उठाती है, अपने छात्रों के साथ पैसे के लिए खेलती है, मानवीय करुणा से बाहर: लड़का बेहद थक गया है, लेकिन मदद से इनकार कर देता है। इसके अलावा, उसने अपने छात्र में अपनी उत्कृष्ट क्षमताओं पर विचार किया और उन्हें विकसित करने में मदद करने के लिए किसी भी तरह से तैयार है।

पाठ के लिए एपिग्राफ: "रीडर ...." बोर्ड पर लिखा गया है। और फ्रांसीसी सबक कहानी क्या भावनाओं को लाती है? (दया और करुणा)।

आप लिडा मिखाइलोवना के अभिनय के बारे में कैसा महसूस करते हैं? (बच्चों की राय)।

आज हमने नैतिकता के बारे में बहुत बात की। और नैतिकता क्या है? एस। ओज़ेगोव के व्याख्यात्मक शब्दकोश में इसका अर्थ खोजें।

अपने छात्र के साथ पैसे के लिए खेलते हुए, लिडिया मिखाइलोवना ने, शिक्षाशास्त्र के दृष्टिकोण से, एक अनैतिक कार्य किया। "लेकिन इस अधिनियम के पीछे क्या है?" लेखक पूछता है। यह देखते हुए कि उसके छात्र भूख से पीड़ित थे, युद्ध के बाद के वर्षों में, उसने उसकी मदद करने की कोशिश की: अतिरिक्त कक्षाओं की आड़ में, उसने उसे खिलाने के लिए अपने घर आमंत्रित किया, एक पार्सल भेजा जैसे कि उसकी माँ से। लेकिन लड़के ने सब कुछ मना कर दिया। और शिक्षक पैसे के लिए छात्र के साथ खेलने का फैसला करता है, उसके साथ खेलता है। वह धोखा देती है, लेकिन खुश है क्योंकि वह सफल होती है।

तो, रासपुतिन अपने फ्रांसीसी पाठों के बारे में क्या पाठ लिखते हैं? (ये न केवल फ्रांसीसी सबक थे, बल्कि दयालुता और आध्यात्मिक उदारता, एक दूसरे के प्रति चौकस और संवेदनशील रवैया, निस्वार्थता)।

और आपके विचार में शिक्षक के पास क्या गुण होने चाहिए?- समझ; - परोपकार; - जवाबदेही; - मानवता;- दया; - न्याय; - ईमानदारी; - करुणा।

आपने प्रत्येक शिक्षक में निहित सभी गुणों को इंगित किया है। शिक्षकों ने बहुत सारे गीत, कहानी, कविताएँ समर्पित कीं।मैं खुद की एक याद छोड़ना चाहता हूंये पंक्तियाँ आपको समर्पित हैं:तुम वो कॉमरेड हो, मेरे मौसेरे भाईमेरा खून भाई और यहां तक \u200b\u200bकि मांजीवन में आपके साथ चलना आसान है:आपने मुझे लिखना सिखायाखुद से प्यार करें और चमत्कार में विश्वास करेंदूसरों के प्रति दयालु बनेंसबसे अच्छे दोस्त का ख्याल रखेंलोगों से नाराज न हों।ये सभी सत्य सरल हैं।मैं तुम्हारे साथ समान रूप से जानता थाऔर मैं कहना चाहता हूं: “शिक्षक!आप पृथ्वी पर सर्वश्रेष्ठ हैं। ”

निष्कर्ष: फ्रांसीसी शिक्षक ने अपने उदाहरण से दिखाया कि दुनिया में दया, सहानुभूति, प्रेम है। ये आध्यात्मिक मूल्य हैं। आइए कहानी की प्रस्तावना को देखें। यह एक वयस्क के विचारों को, उसकी आध्यात्मिक स्मृति को व्यक्त करता है। उन्होंने "फ्रेंच लेसन" को "दया का पाठ" कहा। वीजी रासपुतिन "दयालुता के नियमों" की बात करते हैं: सच्चे अच्छे को इनाम की आवश्यकता नहीं होती है, प्रत्यक्ष रूप से सर्वश्रेष्ठ की तलाश नहीं होती है, यह निस्वार्थ है। भलाई में व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति तक फैलने की क्षमता होती है। मुझे उम्मीद है कि दया और करुणा व्यक्ति के जीवन में एक बड़ी भूमिका निभाते हैं और हमेशा दयालु रहेंगे, किसी भी क्षण एक दूसरे की मदद करने के लिए तैयार रहेंगे।

7. सुमिरन करना। छात्र मूल्यांकन।

प्रतिबिंब।

1. क्या कहानी पढ़ने के बाद आपके जीवन में कुछ बदलाव आया है?

2. क्या आप लोगों के प्रति दयालु हो गए हैं?

3. क्या आपने सीखा है कि आपके जीवन में क्या हो रहा है?

8. होमवर्क। "शिक्षक XXI", "मेरा पसंदीदा शिक्षक" विषयों में से एक पर एक मिनी-निबंध लिखें।

V.G की \u200b\u200bकहानी की नैतिक समस्याएं। रासपुतिन के फ्रांसीसी पाठ। एक लड़के के जीवन में शिक्षक लिडिया मिखाइलोवना की भूमिका

पाठ का उद्देश्य:

• कहानी के नायक की आंतरिक दुनिया को प्रकट करें;
• कहानी "फ्रांसीसी पाठ" की आत्मकथात्मक प्रकृति दिखाओ;
• कहानी में लेखक द्वारा उठाए गए नैतिक मुद्दों की रूपरेखा;
• शिक्षक की मौलिकता दिखाएं;
• छात्रों में पुरानी पीढ़ी, नैतिक गुणों के लिए सम्मान की भावना को बढ़ावा।

उपकरण:वी। रासपुतिन के चित्र और तस्वीरें; पुस्तकों की एक प्रदर्शनी; ओज़ेगोव द्वारा संपादित व्याख्यात्मक शब्दकोश (शब्द "नैतिकता" का अर्थ); गाने की रिकॉर्डिंग "बचपन कहाँ जाता है," कंप्यूटर, प्रोजेक्टर।

विधि तकनीक:प्रश्न, शब्दावली, छात्र संदेशों पर बातचीत, प्रदर्शन   खेल का क्षण संगीत सुनना।, कविता का अभिव्यंजक वाचन।

अच्छा दिल और सही
आत्मा हमारे लिए इतनी कमी है कि अधिक है
हमारे नायक और हम बेहतर रहेंगे
  हमारे लिए होगा।
   वीजी रासपुतिन

पाठक किताबों से सीखता है जीवन नहीं, लेकिन
भावनाओं। साहित्य, मेरी राय में, -
यह, सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण, भावनाओं की शिक्षा है। और पहले
सभी दयालुता, पवित्रता, कुलीनता।
   वीजी रासपुतिन

प्रक्रिया

• संगठनात्मक क्षण।
• शिक्षक का शब्द।

अंतिम पाठ में, हम उल्लेखनीय रूसी लेखक वी.जी. के कार्य से परिचित हुए। Rasputin और उनकी कहानी "फ्रेंच सबक।" आज हम उनकी कहानी का अध्ययन करने के लिए एक अंतिम पाठ का आयोजन कर रहे हैं। पाठ की प्रक्रिया में, हमें इस कहानी के कई पहलुओं पर चर्चा करनी होगी: हम नायक की मानसिक स्थिति के बारे में बात करेंगे, फिर हम एक "असाधारण व्यक्ति" के बारे में बात करेंगे - एक फ्रांसीसी शिक्षक, और हम कहानी में लेखक द्वारा प्रस्तुत मुख्य, नैतिक, समस्याओं की चर्चा के साथ चर्चा को समाप्त करेंगे। और जीवन के बारे में वी.जी. हम पत्रकारों, शोधकर्ताओं और पाठकों द्वारा प्रस्तुत एक छोटी प्रेस कॉन्फ्रेंस से रासपुतिन सीखते हैं।

("बचपन कहाँ जाता है" गीत की कविता सुनते हुए)

• प्रेस कॉन्फ्रेंस के सदस्यों को एक शब्द (रोल प्ले एलिमेंट)।

सबक शामिल थे ई-लर्निंग संसाधनइस मामले में, स्क्रीन पर प्रदर्शित किया जाता है

पत्रकार: अब हमने गीत का एक अंश सुना है। मुझे बताओ, वीजी के काम को बचपन ने कैसे प्रभावित किया? रासपुतिन?

शोधकर्ता: वी। रासपुतिन ने इरकुत्स्क अखबार में 1974 में लिखा था: “मुझे यकीन है कि एक व्यक्ति का लेखक उसका बचपन है, कम उम्र में देखने और महसूस करने की क्षमता जो उसे एक पेन लेने का अधिकार देती है। शिक्षा, किताबें, जीवन के अनुभव भविष्य में इस उपहार को लाते हैं और मजबूत करते हैं, लेकिन यह बचपन में पैदा होना चाहिए। ” प्रकृति, जो बचपन में लेखक के करीब हो गई थी, अपने कामों के पन्नों पर वापस आती है और एक अनोखी, रसपुतिन भाषा में हमसे बात करती है। इरकुत्स्क क्षेत्र के लोग साहित्यिक नायक बन गए। सचमुच, जैसा कि वी। ह्यूगो ने कहा, "किसी व्यक्ति के बचपन में निहित शुरुआत एक युवा पेड़ की छाल पर उकेरे गए अक्षरों की तरह होती है, जो इसके साथ विकसित हो रही है, विकसित हो रही है, इसका एक अभिन्न अंग है।" लेकिन ये शुरुआत, वी। रासपुतिन के संबंध में, साइबेरिया के प्रभाव के बिना समझ से बाहर हैं - टैगा, अंगारा, जिसके मूल गांव के बिना वह एक हिस्सा था और जिसने पहली बार हमें लोगों के बीच के रिश्ते के बारे में सोचा; एक स्पष्ट, सरल लोक भाषा के बिना।

शिक्षक: दोस्तों, हमें वी। रासपुतिन के बचपन के बारे में बताएं।

पाठक: V.G.Rasputin का जन्म 15 मार्च, 1937 को अंगारा के तट पर स्थित उस्त-उरदा गाँव में इरकुत्स्क क्षेत्र में हुआ था। बचपन आंशिक रूप से युद्ध के साथ मेल खाता था: भविष्य के लेखक 1944 में अटलान प्राथमिक विद्यालय की पहली कक्षा में गए थे। और यद्यपि झगड़े यहाँ नहीं हुए, जीवन मुश्किल था, कई बार आधा भूखा था। इधर, अटलंका में, पढ़ना सीखना रासपुतिन को हमेशा के लिए एक किताब से प्यार हो गया। प्राथमिक विद्यालय का पुस्तकालय बहुत छोटा था - केवल दो अलमारियों की किताबें। “मैंने चोरी से किताबों से अपना परिचय शुरू किया। मैं और मेरा दोस्त अक्सर एक गर्मियों में लाइब्रेरी में चढ़ते थे। उन्होंने गिलास निकाला, कमरे में आए और किताबें लीं। फिर वे आए, पढ़े गए और नए आए, ”लेखक ने याद किया।

अटलंका में ग्रेड 4 से स्नातक होने के बाद, रासपुतिन अपनी पढ़ाई जारी रखना चाहते थे। लेकिन स्कूल, जिसमें पाँचवीं और बाद की कक्षाएं थीं, पैतृक गाँव से 50 किमी दूर था। जीने के लिए वहां जाना जरूरी था, और अकेले।

पत्रकार: हां, रासपुतिन का बचपन मुश्किलों भरा था। हर कोई जो अच्छी तरह से अध्ययन नहीं करता है, अपने स्वयं के कार्यों और दूसरों के मूल्यांकन का तरीका जानता है, लेकिन वैलेंटाइन ग्रिगोरीविच के लिए, अध्ययन एक नैतिक कार्य बन गया। क्यों?

शोधकर्ता: यह सीखना मुश्किल था: भूख पर काबू पाने के लिए आवश्यक था (अवसर के साथ मां ने उसे सप्ताह में एक बार रोटी और आलू दिए, लेकिन वे हमेशा कम आपूर्ति में थे)। रासपुतिन ने सब कुछ ईमानदारी से किया। “मेरे लिए क्या बचा था? - तब मैं यहां आया था और मेरा यहां कोई अन्य व्यवसाय नहीं था ...। अगर मैंने कम से कम एक पाठ नहीं सीखा होता तो मैं शायद ही स्कूल जाने की हिम्मत करता, ”लेखक ने याद किया। उनके ज्ञान का केवल उत्कृष्ट मूल्यांकन किया गया था, शायद फ्रेंच को छोड़कर (उच्चारण नहीं दिया गया था)। यह मुख्य रूप से एक नैतिक मूल्यांकन था।

पत्रकार: यह कहानी किसके लिए समर्पित थी (फ्रांसीसी पाठ) और बचपन में लेखक का किस स्थान पर कब्जा है?

शोधकर्ता: कहानी "फ्रेंच लेसनस" अपने मित्र और प्रसिद्ध नाटककार अलेक्जेंडर वैम्पिलोव की माँ अनास्तासिया प्रोकोविएवना कोप्पलोवा को समर्पित है, जिन्होंने स्कूल में अपना सारा जीवन काम किया। कहानी एक बच्चे के जीवन के स्मरण पर आधारित है, जो लेखक के अनुसार, "उन लोगों में से एक था जो उनके थोड़े से स्पर्श से भी गर्म थे।"

यह कहानी आत्मकथात्मक है। उनके नाम पर लिडिया मिखाइलोवना का नाम रखा गया है। (यह मोलोकोवा एल.एम.) है। कुछ साल पहले, वह मर्दोविया विश्वविद्यालय में पढ़ाया जाता था, वह संस्कृत में रहती थी। जब यह कहानी 1973 में प्रकाशित हुई, तो उसने तुरंत उसमें खुद को पहचान लिया, वैलेंटाइन ग्रिगोरीविच को पाया, उसके साथ कई बार मुलाकात की।

• वीजी के काम में मुख्य विषयों पर एक संक्षिप्त संदेश। रासपुतिन (प्रस्तुति)।
• मुद्दों पर बातचीत।

शिक्षक:   कहानी में लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं पर चर्चा करने से पहले, आइए हम उनके प्रमुख बिंदुओं को याद करते हैं। पाठकों, मैं आपसे अपील करता हूं। आप उस बोली योजना का उपयोग कर सकते हैं जिसे आपने घर पर पूरा किया है।
   - कहानी के नायक लड़के ने खुद को जिला केंद्र में क्यों पाया? ("आगे जानने के लिए .... मुझे खुद को जिला केंद्र से लैस करना पड़ा")। (स्लाइड 2,3)।
   - स्कूल में कहानी के नायक की सफलताएँ क्या थीं? (स्लाइड 4) (पांच फ्रेंच को छोड़कर सभी विषयों में आयोजित किए गए थे)।
   - लड़के की मन: स्थिति क्या थी? ("यह मेरे लिए बहुत बुरा था, कड़वा और शर्मनाक! - किसी भी बीमारी से भी बदतर।") (स्लाइड 5)
   - पैसे के लिए लड़के ने "चिका" क्या बजाया? (वह बीमार था, उसने बाजार में इस पैसे से दूध की कैन खरीदी थी)।
   - नायक और उसके आसपास के लोगों के बीच क्या संबंध था? ("उन्होंने मुझे बदले में पीटा ... उस दिन ऐसा नहीं था ... वह व्यक्ति मुझसे ज्यादा दुखी था।" (स्लाइड 6)
   - शिक्षक के प्रति लड़के का क्या रवैया था? ("मैं डर गया और हार गया .... वह मुझे एक असाधारण व्यक्ति लग रहा था"), (स्लाइड 7)

निष्कर्ष: तो, दोस्तों, आपके उत्तरों से हमें पता चला कि कहानी के मुख्य चरित्र का प्रोटोटाइप वी.जी. रासपुतिन। नायक के साथ घटित सभी घटनाएँ लेखक के जीवन में थीं। ग्यारह वर्षीय नायक पहली बार परिस्थितियों की इच्छा से परिवार से तलाक ले रहा था, वह समझता है कि उसे न केवल रिश्तेदारों और पूरे गांव की उम्मीदें हैं: आखिरकार, ग्रामीणों की एकमत राय के अनुसार, उसे "सीखा आदमी" कहा जाता है। नायक अपने देशवासियों को निराश न करने के लिए, भूख और गृहस्थी को दूर करने के लिए हर संभव प्रयास करता है। और अब, एक फ्रांसीसी शिक्षक की छवि की ओर मुड़ते हुए, हम विश्लेषण करते हैं कि लिडिया मिखाइलोवना ने एक लड़के के जीवन में क्या भूमिका निभाई।

• किस शिक्षक को मुख्य चरित्र याद था? पाठ में लिडा मिखाइलोव्ना के चित्र का वर्णन खोजें; इसमें क्या खास है? ("लिडिया मिखाइलोवना का वर्णन तब पढ़ रहा था ...."; "उसके चेहरे पर कोई क्रूरता नहीं थी ...") (स्लाइड 7)
• लिडिया मिखाइलोवना के पास एक लड़का क्या भावनाएँ थीं? (उसने उसे समझ और सहानुभूति के साथ व्यवहार किया, उसके दृढ़ संकल्प की सराहना की। इस संबंध में, शिक्षक ने नायक के साथ अध्ययन करना शुरू कर दिया, घर पर उसे खिलाने की उम्मीद करते हुए); (स्लाइड 8)
• लिडिया मिखाइलोवना ने लड़के को पैकेज भेजने का फैसला क्यों किया और यह उपक्रम विफल क्यों हुआ? (वह उसकी मदद करना चाहती थी, लेकिन उसने पार्सल को "शहरी" उत्पादों से भर दिया और इस तरह खुद को दूर कर दिया। गौरव ने लड़के को उपहार स्वीकार करने की अनुमति नहीं दी); (स्लाइड 8)
• क्या शिक्षक ने अपने गौरव का उल्लंघन किए बिना लड़के की मदद करने का एक तरीका खोजने का प्रबंधन किया? (उसने "दीवार" में पैसे के लिए खेलने का सुझाव दिया); (स्लाइड 9)
• क्या नायक सही है जब वह शिक्षक को एक असाधारण व्यक्ति मानता है? (लिडिया मिखाइलोवना करुणा और दया की क्षमता से संपन्न है, जिसके लिए उसे अपनी नौकरी से हाथ धोना पड़ा) (स्लाइड 10)

निष्कर्ष:लिडिया मिखाइलोवना एक जोखिम भरा कदम उठाती है, अपने छात्रों के साथ पैसे के लिए खेलती है, मानवीय करुणा से बाहर: लड़का बेहद थक गया है, लेकिन मदद से इनकार कर देता है। इसके अलावा, उसने अपने छात्र में अपनी उत्कृष्ट क्षमताओं पर विचार किया और उन्हें विकसित करने में मदद करने के लिए किसी भी तरह से तैयार है।

शिक्षक:
   - पाठ के लिए एपिग्राफ: "रीडर ...." बोर्ड पर लिखा गया है। और फ्रांसीसी सबक कहानी क्या भावनाओं को लाती है? (दया और करुणा)।

आप लिडा मिखाइलोवना के अभिनय के बारे में कैसा महसूस करते हैं? (बच्चों की राय)।

आज हमने नैतिकता के बारे में बहुत बात की। और नैतिकता क्या है? एस। ओज़ेगोव के व्याख्यात्मक शब्दकोश में इसका अर्थ खोजें। (अभिव्यक्ति बोर्ड पर लिखी गई है)।

शिक्षक का शब्द।अपने छात्र के साथ पैसे के लिए खेलते हुए, लिडिया मिखाइलोवना ने, शिक्षाशास्त्र के दृष्टिकोण से, एक अनैतिक कार्य किया। "लेकिन इस अधिनियम के पीछे क्या है?" लेखक पूछता है। यह देखते हुए कि उसके छात्र भूख से, युद्ध के बाद के वर्षों में कुपोषित थे, उसने उसकी मदद करने की कोशिश की: अतिरिक्त कक्षाओं की आड़ में, उसने उसे खिलाने के लिए अपने घर आमंत्रित किया, जैसे कि उसकी माँ ने पार्सल भेजा। लेकिन लड़के ने सब कुछ मना कर दिया। और शिक्षक पैसे के लिए छात्र के साथ खेलने का फैसला करता है, उसके साथ खेलता है। वह धोखा देती है, लेकिन खुश है क्योंकि वह सफल होती है।

दयालुता   - यह कहानी के पात्रों में सभी पाठकों को आकर्षित करता है।

और आपके विचार में शिक्षक के पास क्या गुण होने चाहिए? बोर्ड पर, सकारात्मक और नकारात्मक दोनों गुणों पर प्रकाश डाला गया है। कौन से नैतिक गुण आपको सबसे ज्यादा आकर्षित करते हैं?
   - समझ;
   - परोपकार;
   - जवाबदेही;
   - मानवता;
   - दया;
   - न्याय;
   - ईमानदारी;
   - करुणा।

आपने प्रत्येक शिक्षक में निहित सभी गुणों को इंगित किया है। शिक्षकों ने बहुत सारे गीत, कहानी, कविताएँ समर्पित कीं। हमारा छात्र अब एक पढ़ेगा।
   मैं खुद की एक याद छोड़ना चाहता हूं
   ये पंक्तियाँ आपको समर्पित हैं:
   तुम वो कॉमरेड हो, मेरे मौसेरे भाई
   मेरा खून भाई और यहां तक \u200b\u200bकि मां
   जीवन में आपके साथ चलना आसान है:
   आपने मुझे लिखना सिखाया
   खुद से प्यार करें और चमत्कार में विश्वास करें
   दूसरों के प्रति दयालु बनें
   एक अच्छे दोस्त का ख्याल रखें
   लोगों से नाराज न हों।
   ये सभी सत्य सरल हैं।
   मैं तुम्हारे साथ समान रूप से जानता था
   और मैं कहना चाहता हूं: “शिक्षक!
   आप पृथ्वी पर सर्वश्रेष्ठ हैं। ”

निष्कर्ष:फ्रांसीसी शिक्षक ने अपने उदाहरण से दिखाया कि दया, सहानुभूति, प्रेम है। ये आध्यात्मिक मूल्य हैं। आइए कहानी की प्रस्तावना को देखें। यह एक वयस्क के विचारों को, उसकी आध्यात्मिक स्मृति को व्यक्त करता है। उन्होंने "फ्रेंच लेसन" को "दया का पाठ" कहा। वीजी रासपुतिन "दयालुता के कानूनों" की बात करते हैं: सच्चे अच्छे को इनाम की आवश्यकता नहीं होती है, प्रत्यक्ष बेस्टोवाल की तलाश नहीं होती है, यह उदासीन है। भलाई में व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति तक फैलने की क्षमता होती है। मुझे उम्मीद है कि दया और करुणा व्यक्ति के जीवन में एक बड़ी भूमिका निभाते हैं और हमेशा दयालु रहेंगे, किसी भी समय एक दूसरे की मदद करने के लिए तैयार रहेंगे।

• परिणाम संक्षेप। छात्र मूल्यांकन।
• डी / एस। "शिक्षक XXI", "मेरा पसंदीदा शिक्षक" विषयों में से एक पर एक मिनी-निबंध लिखें। अनुरोध (और अवसर) पर, छात्रों को एक समीक्षा तैयार करने का काम दिया जाता है इंटरनेट संसाधन   इस विषय पर।

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प्रतिलिपि

1 विषय 59. वैलेंटाइन रासपुतिन की कहानी में नैतिक मुद्दे, "फ्रांसीसी पाठ" लेखक के बचपन के बारे में कुछ भी जानने के बिना, उनके कार्यों को समझना असंभव है। आत्मकथात्मक कहानी "फ्रेंच लेसन" का नायक एक ग्यारह वर्षीय लड़का है, जो गाँव से जिला केंद्र में पढ़ने के लिए आता है। गाँव के लिए समय विशेष रूप से कठिन था: युद्ध के बाद, भूखा। मुख्य पात्र "दूध का जार" खरीदने के एकमात्र उद्देश्य से पैसे के लिए खेलना शुरू करता है। स्कूल में एक फ्रांसीसी शिक्षक लिडिया मिखाइलोवना समझ गई कि उसके छात्र ने ऐसा कदम क्यों उठाया। यह देखते हुए कि मुख्य पात्र ने उससे मदद लेने से इंकार कर दिया है, वह खुद पैसे के लिए उसके साथ खेलना शुरू कर दिया, उसे जीत सुनिश्चित करने की कोशिश कर रही थी और इस तरह, उसे बीमारी और भूख से बचाया। कहानी पाठक के लिए कई सवाल पैदा करती है। क्या लिडिया मिखाइलोवना पैसे के लिए अपने छात्र के साथ खेल रही है? शिक्षक के साथ संवाद करने से मुख्य चरित्र ने क्या सबक सीखा? क्या किसी व्यक्ति के कार्यों का अनायास मूल्यांकन करना हमेशा संभव है? वैलेंटाइन रासपुतिन का मानना \u200b\u200bथा कि पढ़ने का मतलब सिर्फ एक पृष्ठ की आँखों से भागना नहीं है, बल्कि चीजों के सार को भेदना है। उनके अनुसार, "पाठक को स्वयं घटनाओं में भाग लेना चाहिए, उनके प्रति उनका अपना दृष्टिकोण है ..." उन्होंने पढ़ने के बारे में यह कहा: "पाठक जीवन की नहीं, बल्कि भावनाओं की किताबों से सीखता है। साहित्य, मेरी राय में, सब से ऊपर, भावनाओं का विकास है। और सबसे बढ़कर, दया, पवित्रता, कृतज्ञता। ”

2 और वी। जी। रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच पाठ" ने आपको क्या सिखाया? पाठ के दौरान प्रश्नों का उत्तर देते समय इस बारे में सोचें। अपना मार्ग चुनें। पहला मार्ग मानवीय जवाबदेही के प्रतीक के रूप में शिक्षक की छवि (वी। जी। रासपुतिन की कहानी पर आधारित, "फ्रांसीसी पाठ")। दूसरा मार्ग। दया का पाठ (वी। जी। रासपुतिन की कहानी पर आधारित, "फ्रांसीसी पाठ")।

3 रूट 1 वी। जी। रासपुतिन की कहानी के अंतिम भाग "फ्रेंच लेसन" (संसाधन 1) पर जाएँ। कार्य 1 और 2 को पूरा करें, उत्तर को एक नोटबुक में लिखें। टास्क 1 भाग 7 पढ़ें। लिडा मिखाइलोवना के साथ अध्ययन के बाद फ्रांसीसी भाषा के प्रति नायक का रवैया कैसे बदल गया है? 1) नायक को अभी भी उच्चारण नहीं दिया गया था, और वह इस विषय को पसंद नहीं करता था 2) उसने फ्रेंच शब्दों को अधिक स्वतंत्र रूप से बोलना शुरू किया और भाषा में रुचि महसूस की 3) बाहर की महत्वाकांक्षा, उसने उस भाषा में सफल होने का फैसला किया जो उसके लिए मुश्किल था, नीचे दो दो नंबर लिखें। । नायक के तर्क को पढ़ें: “हमें आधार याद नहीं था, लेकिन मैं सिर्फ इस मामले में पहरा दे रहा था। क्या यह पर्याप्त नहीं है कि लिडिया मिखाइलोव्ना अधिक के साथ आने का उपक्रम करेगी? मैं खुद जानता था: जब कुछ काम नहीं करता है, तो आप बाहर काम करने के लिए सब कुछ करेंगे, इसलिए आपने हार नहीं मानी। क्या उसका डर सच हो गया? 1) नहीं, शिक्षक भूखे समय में लड़के को जीवित रखने में मदद करने के लिए किसी और चीज के साथ नहीं आया था। उसने अपने प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित किया, इस तथ्य से इस्तीफा दे दिया कि उसे बहुत गर्व है और उत्पादों के साथ उसकी मदद करने का कोई तरीका नहीं है। 2) हां, लिडिया मिखाइलोवना ने वास्तव में प्रतीक्षा की और रवैया देखा। लड़के के अपनी जगह पर पूरी तरह से बसने का इंतज़ार करने के बाद, वह उसकी मदद करने के लिए एक नया तरीका लेकर आई।

4 लिडा मिखाइलोव्ना द्वारा मेज पर उसे बैठने के लिए अगले प्रयास में मुख्य चरित्र की क्या प्रतिक्रिया थी? 1) अनिच्छा से सहमत 2) लिदिया मिखाइलोवना को पैसे के लिए खेलने के लिए मुख्य पात्र की पेशकश की गई थी, क्योंकि: 1) उसने भोजन के लिए लड़के को पैसे लेने का दूसरा तरीका नहीं बताया था 2) ने अपने बचपन को याद करने का फैसला किया (तब यह था कि वह "दीवार" में पैसे के लिए खेला था) "माप-अप") 3) वह अपने जीवन में एक बदलाव लाना चाहती थी, क्योंकि वह एक जुआ थी, जल्दी से आदी व्यक्ति। रंग के साथ चिह्नित टुकड़ों को देखें। उनमें से कौन नायक के आंतरिक एकालाप का प्रतिनिधित्व करता है (वर्तमान स्थिति पर वह कहां प्रतिबिंबित करता है, वह खुद से कैसे बात करेगा)? ये नीले रंग में हाइलाइट किए गए हैं: 1) पीले रंग के 2)) नायक का मानना \u200b\u200bथा कि वह एक शिक्षक से पैसे उधार ले सकता है, क्योंकि वह: क) इस पैसे को केवल खाने पर खर्च करता है बी) का मानना \u200b\u200bथा कि यह पैसा ईमानदारी से जीता गया था 1) सही ढंग से a और b 2) केवल a सत्य है 3) केवल b सत्य है

5 भाग 8 पढ़ें। लिडिया मिखाइलोवना को छोड़ने के लिए मजबूर किया गया क्योंकि: 1) वह शैक्षणिक नहीं थी, और स्कूल से 2 को खारिज कर दिया गया था) वास्तव में कुबाना लौटना चाहती थी। क्या आपको लगता है: अपने छात्र के साथ पैसे के लिए खेलना, एक युवा शिक्षक: 1) के बारे में नहीं सोचा था। वह कितना गलत कर रही है और इसके क्या परिणाम हो सकते हैं 2) वह सचेत रूप से नियमों के उल्लंघन के लिए गई थी, क्योंकि यह एक छात्र की मदद करने का एकमात्र तरीका था जो भूख से मर रहा था लेकिन मदद को स्वीकार करने पर गर्व था कि आप किस राय से सहमत हैं? 1) कहानी का अंत निराशावादी है: लिडिया मिखाइलोवना ने छोड़ दिया, और मुख्य चरित्र ने उसे फिर कभी नहीं देखा। 2) कहानी का अंत आशावादी है: लिडिया मिखाइलोवना ने छोड़ दिया, लेकिन एक दिन लड़के को एक पार्सल मिला जिसमें पास्ता और "तीन लाल सेब" थे। इस प्रकार, लेखक इस बात पर जोर देता है कि पात्रों के बीच आंतरिक संबंध को बाधित नहीं किया गया था, इसके बावजूद कि बड़ी दूरी ने उन्हें अलग कर दिया।

6 वीजी रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसनस" एक अन्य साइबेरियाई लेखक ए। वैम्पिलोव की मां अनास्तासिया प्रोकोप्येवना कोप्पलोवा को समर्पित है, जो एक शिक्षक थी, हमेशा अपने छात्रों के बारे में चिंतित रहती थी और उनकी देखभाल करती थी। इस समर्पण को बनाते हुए, लेखक चाहता था: 1) साइबेरियन स्कूल 2 में काम करने वाले शिक्षक को किसी विशिष्ट व्यक्ति के बारे में बताना) यह दिखाना कि बच्चे के भाग्य में शिक्षक की भूमिका कितनी महान हो सकती है, आप कहानी के नाम को कैसे समझ सकते हैं? कहानी के नायक के लिए "फ्रेंच सबक" हैं: ए) फ्रांसीसी सबक, जिसके दौरान लड़का खुद पर विश्वास करता था और महसूस करता था कि वह एक कठिन भाषा में महारत हासिल कर सकता है) दया, दोस्ती का सबक, युवा शिक्षक ने उसे सिखाया, जो टूटने से डरता नहीं था। स्कूल अपने गर्व और आत्मसम्मान पर उल्लंघन किए बिना अपने छात्र की मदद करने का एक तरीका खोजने का नियम 1) केवल a) केवल 2 सच है) केवल 3 सच है) a और b दोनों सही है

7 टास्क 2 फिल्म "फ्रेंच लेसनस" के टुकड़े पर जाएं। टुकड़ा 1 (संसाधन 2)। छात्र को अपने घर में आमंत्रित करने के बाद, लिडिया मिखाइलोवना: ए) वह सब कुछ करता है जिससे लड़का सहज हो जाता है, स्वतंत्र महसूस करता है, इसलिए, उससे बात करता है, उससे बात करने की कोशिश करता है) जानता है कि इस छात्र को उच्चारण का अभ्यास करने की आवश्यकता है, लेकिन वह तुरंत बोलने में सक्षम नहीं होगा, इसलिए वह बहुत शर्मिंदा है, इसलिए, उसे फ्रांसीसी भाषण के रिकॉर्ड को सुनने के लिए आमंत्रित करता है ग) वैसे, कंपनी के लिए, लड़के को खिलाने के लिए, क्योंकि वह जानता है कि वह भूख से मर रहा है 1) केवल बी सच है 2) केवल 3 केवल सच है ख और ग) ए और बी दोनों, और शिक्षक के नायक पर जाकर कहानी: क) बहुत विवश महसूस करता है (कुर्सी के बहुत किनारे पर बैठता है), लेकिन शिक्षक के कार्य को पूरा करने की कोशिश करता है: रिकॉर्डिंग सुनते समय, फ्रेंच शब्दों को दोहराता है) कड़ेपन और जीभ-बंधी हुई जीभ के बावजूद जिसने उसे उकसाया, बहुत ही विनम्रता से शिक्षक के साथ रात के खाने से मना कर दिया) केवल a 2) केवल b सत्य है 3) a और b दोनों सत्य हैं

8 जैसा कि आप सोचते हैं, फिल्म के इस अंश में: 1) लिडिया मिखाइलोवना ने लड़के को रात के खाने के लिए राजी करने के लिए पर्याप्त प्रयास नहीं किया) शिक्षक बहुत आश्वस्त था, नायक को रात के खाने के लिए आमंत्रित करने की कोशिश की ताकि किसी भी तरह से उसके गौरव को चोट न पहुंचे) कहानी का नायक रात के खाने के लिए रुके क्योंकि वह बहुत शर्मीला था; वह रह सकता है अगर वह अभी भी 4 को राजी कर रहा था) लड़का अपनी शर्म के बावजूद, बहुत ही निर्णायक व्यवहार करता है; उनके व्यवहार के अनुसार, यह स्पष्ट है कि वह किसी भी परिस्थिति में रात के खाने के लिए नहीं रहेंगे। रूट टेस्टिंग फॉर्म पर जाएं। कार्य 1 और 2 के उत्तर को नोटबुक से मार्ग परीक्षण फॉर्म में स्थानांतरित करें। चर्चा के लिए तैयार रहें।

9 ROUTE 2 वी। जी। रासपुतिन की कहानी के अंतिम भाग "फ्रेंच लेसन" (संसाधन 1) पर जाएँ। कार्य 1 और 2 को पूरा करें, उत्तर को एक नोटबुक में लिखें। टास्क 1 पढ़ें भाग 7. पार्सल के साथ घटना के बाद कुछ समय के लिए, मुख्य चरित्र ने महसूस किया कि लिडिया मिखाइलोव्ना ने अपने सभी बलों पर ध्यान केंद्रित किया: 1) अभी भी उसे 2 को खिलाने का एक तरीका ढूंढ रहा है) उसे गंभीरता से सिखाने के लिए फ्रेंच किस तरह प्रोटेस्टिस्ट का रवैया है। फ्रेंच भाषा लिडिया मिखाइलोवना के साथ अपनी पढ़ाई के बाद? 1) नायक को अभी भी उच्चारण नहीं दिया गया था, और वह इस विषय को पसंद नहीं करता था 2) उसने फ्रेंच शब्दों को अधिक स्वतंत्र रूप से बोलना शुरू किया और भाषा में रुचि महसूस की 3) बाहर की महत्वाकांक्षा, उसने उस भाषा में सफल होने का फैसला किया जो उसके लिए मुश्किल था, नीचे दो दो नंबर लिखें। ।

10 नायक के तर्क को पढ़ें: “हमें आधार याद नहीं था, लेकिन मैं सिर्फ इस मामले में पहरा दे रहा था। क्या यह पर्याप्त नहीं है कि लिडिया मिखाइलोव्ना अधिक के साथ आने का उपक्रम करेगी? मैं खुद जानता था: जब कुछ काम नहीं करता है, तो आप बाहर काम करने के लिए सब कुछ करेंगे, इसलिए आपने हार नहीं मानी। क्या उसका डर सच हो गया? 1) नहीं, शिक्षक भूखे समय में लड़के को जीवित रखने में मदद करने के लिए किसी और चीज के साथ नहीं आया था। उसने अपने प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित किया, इस तथ्य से इस्तीफा दे दिया कि उसे बहुत गर्व है और उत्पादों के साथ उसकी मदद करने का कोई तरीका नहीं है। 2) हां, लिडिया मिखाइलोवना ने वास्तव में प्रतीक्षा की और रवैया देखा। लड़के के अपनी जगह पर पूरी तरह से बसने का इंतज़ार करने के बाद, वह उसकी मदद करने के लिए एक नया तरीका लेकर आई। लिडिया मिखाइलोवना ने पैसे के लिए मुख्य चरित्र खेलने का सुझाव दिया, क्योंकि: 1) उसने खाना खाने के लिए लड़के को पैसे लेने का दूसरा तरीका नहीं पता था 2) अपने बचपन को याद करने का फैसला किया (यह तब था जब वह "दीवार" या "फ्रिज़") में पैसे के लिए खेला था) 3) वह चाहती थी अपने जीवन में बदलाव लाएं, क्योंकि यह एक जुआ था, तेज-तर्रार व्यक्ति था। रंग के साथ चिह्नित टुकड़े देखें। उनमें से कौन नायक के आंतरिक एकालाप का प्रतिनिधित्व करता है (वर्तमान स्थिति पर वह कहां प्रतिबिंबित करता है, वह खुद से कैसे बात करेगा)? ये खंडित हैं: 1) पीला 2) नीला

11 क्या लिडिया मिखाइलोव्ना ने तुरंत उस लड़के को समझा दिया कि उसने जानबूझकर उसे नहीं छोड़ा है? 1) हां, उसे यह भी संदेह नहीं था कि शिक्षक उसके लिए एक जीत सुरक्षित करने की कोशिश कर रहा था; 2) नहीं, तुरंत नहीं; उसे यह भी दिखावा करना पड़ा कि वह धोखा दे रही थी क्योंकि वह वास्तव में जीतना चाहती थी। मुख्य पात्र का मानना \u200b\u200bथा कि वह शिक्षक से जीता हुआ धन ले सकती है, क्योंकि वह: क) इस पैसे को केवल खाने पर खर्च करता है b) का मानना \u200b\u200bहै कि यह पैसा ईमानदारी से जीता गया था 1) a और b दोनों सत्य हैं 2) केवल a ही सही है 3) केवल b सही है। भाग 8 पढ़ें। लिडिया मिखाइलोवना को छोड़ने के लिए मजबूर किया गया क्योंकि: 1) वह बालिग नहीं थी, और स्कूल 2 से बर्खास्त कर दी गई थी) वह वास्तव में कुबाना लौटना चाहती है। अपने छात्र के साथ पैसे के लिए खेलना, एक युवा शिक्षक: 1) ने गलत नहीं सोचा सन वह चला जाता है और क्या परिणाम यह 2 कारण हो सकता है) जानबूझकर, नियमों के उल्लंघन के लिए गया था के रूप में यह मदद छात्रों को, जो भूख से मर रहे हैं करने के लिए एक ही रास्ता था, लेकिन वह मदद स्वीकार करने के लिए भी गर्व था

12 आपकी क्या राय है? 1) कहानी का अंत निराशावादी है: लिडिया मिखाइलोवना ने छोड़ दिया, और मुख्य चरित्र ने उसे फिर कभी नहीं देखा। 2) कहानी का अंत आशावादी है: लिडिया मिखाइलोवना ने छोड़ दिया, लेकिन एक दिन लड़के को एक पार्सल मिला जिसमें पास्ता और "तीन लाल सेब" थे। इस प्रकार, लेखक इस बात पर जोर देता है कि पात्रों के बीच आंतरिक संबंध को बाधित नहीं किया गया था, इसके बावजूद कि बड़ी दूरी ने उन्हें अलग कर दिया। वीजी रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसनस" एक अन्य साइबेरियाई लेखक ए। वैम्पिलोव की मां अनास्तासिया प्रोकोप्येवना कोप्पलोवा को समर्पित है, जो एक शिक्षक थी, हमेशा अपने छात्रों के बारे में चिंतित रहती थी और उनकी देखभाल करती थी। इस समर्पण को बनाते हुए, लेखक चाहता था: 1) साइबेरियन स्कूल 2 में काम करने वाले शिक्षक को एक विशिष्ट व्यक्ति के बारे में बताना) यह दिखाना कि एक बच्चे के भाग्य में शिक्षक की भूमिका कितनी महान हो सकती है, आप कहानी के नाम को कैसे समझ सकते हैं? कहानी के नायक के लिए "फ्रेंच सबक" हैं: ए) फ्रांसीसी सबक, जिसके दौरान लड़का खुद पर विश्वास करता था और महसूस करता था कि वह एक कठिन भाषा में महारत हासिल कर सकता है) दया, दोस्ती का सबक, युवा शिक्षक ने उसे सिखाया, जो टूटने से डरता नहीं था। स्कूल अपने गर्व और आत्मसम्मान पर उल्लंघन के बिना अपने छात्र की मदद करने का एक तरीका खोजने के लिए नियम 1) केवल एक) केवल 2 सच है) केवल 3 सच है a और b दोनों

13 टास्क 2 फीचर फिल्म "फ्रेंच लेसन" के टुकड़े पर जाएं। टुकड़ा 2 (संसाधन 2)। लिडिया मिखाइलोवन्ना को पैकेज वापस करते समय, लड़का: 1) विवश महसूस करता है, शिक्षक के साथ बोलने में संकोच करता है 2) बहुत ही निर्णायक व्यवहार करता है, अपने आक्रोश को नहीं छिपाता है इस प्रकरण में, शिक्षक और छात्र: 1: 1 वयस्क और एक बच्चे की तरह बात करते हैं: लिडिया मिखाइलोवना छात्र को समझाने की कोशिश करती है। उसने उसे पार्सल सौंप दिया, उसे क्यों ले जाना चाहिए और वह यह क्यों नहीं अनुमान लगा सकता है कि गाँव में कोई पास्ता नहीं है 2) वयस्कों के रूप में समान शर्तों पर संवाद करते हैं, लेकिन विभिन्न जीवन के अनुभव वाले लोग: साइबेरियाई गाँव में रहने वाले अनुभव वाला लड़का, जहाँ से कठोर जलवायु के कारण, यहां तक \u200b\u200bकि सेब भी नहीं उगते हैं, और शहर से गरीबी और दूरदर्शिता के कारण कोई पास्ता नहीं है, और लिडिया मिखाइलोवना दक्षिण में एक शहर में रहने का अनुभव के साथ

14 जैसा कि आप सोचते हैं, फिल्म के इस टुकड़े में: 1) लिडिया मिखाइलोवना ने लड़के को खाना 2 लेने के लिए राजी करने का पर्याप्त प्रयास नहीं किया) शिक्षक बहुत आश्वस्त था, नायक को मनाने की कोशिश की, उसके अभिमान को नहीं मारना 3) कहानी के नायक ने पैकेज नहीं लिया क्योंकि वह बहुत शर्मिंदा था। ; वह उसे ले जा सकता था यदि वह 4 से राजी हो गया था) लड़का अपनी शर्म के बावजूद, बहुत ही निर्णायक व्यवहार करता है; उनके व्यवहार के अनुसार, यह स्पष्ट है कि वह किसी भी परिस्थिति में उत्पादों को लेने के लिए सहमत नहीं होंगे। दो सही संख्याएँ लिखें। रूट टेस्टिंग फॉर्म पर जाएं। कार्य 1 और 2 के उत्तर को नोटबुक से मार्ग परीक्षण फॉर्म में स्थानांतरित करें। चर्चा के लिए तैयार रहें।

15 चर्चा सामग्री रूट 1 के प्रतिनिधियों को बताएं कि लेखक ने "फ्रांसीसी पाठ" कहानी को अनास्तासिया प्रोकोप्यवना कोप्पलोवा को क्यों समर्पित किया। रूट 2 के प्रतिनिधियों को बताएं कि लिडिया मिखाइलोवना ने अपने छात्र को पैसे के लिए "दीवार" या "फ्रिज़" खेलने के लिए क्यों आमंत्रित किया। आप शिक्षक के काम का मूल्यांकन कैसे कर सकते हैं? कहानी में लेखक ने क्या नैतिक मुद्दे उठाए थे? कहानी का चरित्र लगातार बनाने के लिए कौन सा नैतिक विकल्प था? लिडिया मिखाइलोवना ने किन नैतिक मूल्यों के संघर्ष को झेला, और उसने क्या विकल्प चुना? फिल्म "फ्रेंच लेसन्स" के टुकड़े पर जाएं। टुकड़ा 3 (संसाधन 3)। क्या लीडिया मिखाइलोवना और मुख्य चरित्र का आपका विचार फिल्म में दिखाए गए तरीके से मेल खाता है? फिल्म कैसे खत्म होती है? उनके आखिरी शॉट्स का क्या मतलब है?

MODULE 1 अनुच्छेद के 16 निष्कर्ष अनास्तासिया प्रोकोप्यवना कोप्पलोवा को अपनी कहानी समर्पित करते हुए, जो एक शिक्षक थे, हमेशा अपने छात्रों के बारे में चिंतित रहते थे और उनकी देखभाल करते थे, वैलेंटाइन रासपुतिन यह दिखाना चाहते थे कि एक बच्चे के भाग्य में शिक्षक की भूमिका कितनी महान हो सकती है। कहानी का शीर्षक "फ्रांसीसी पाठ" न केवल शाब्दिक रूप से समझा जाना चाहिए। ये केवल फ्रांसीसी भाषा में कक्षाएं नहीं थीं, जिसके दौरान लड़के ने खुद पर विश्वास किया और महसूस किया कि वह इस कठिन भाषा में महारत हासिल कर सकता है। यह दयालुता, दोस्ती, समर्थन के सबक के बारे में एक कहानी भी है, जो एक युवा शिक्षक द्वारा उसे प्रस्तुत की गई थी। वह अपने छात्र की मदद करने के लिए स्कूल के नियमों का उल्लंघन करने से डरती नहीं थी, जो अपने जीवन में मुश्किल परिस्थितियों में, अपने आत्मसम्मान के लिए पक्षपात के बिना पाया। एक गैर-शैक्षणिक कार्य करने के बाद, लिडिया मिखाइलोवना को छोड़ने के लिए मजबूर किया गया था, लेकिन इसके बावजूद, पात्रों के बीच आंतरिक संबंध नहीं टूटे। अंतिम परीक्षा के "उत्तर फॉर्म 1" पर जाएं। अंतिम परीक्षा के भाग ए में प्रश्न पढ़ें। नोटबुक का उपयोग किए बिना फॉर्म पर तुरंत उत्तर दें।

17 फाइनल टेस्ट 59. वीजी रस्कुटिन "फ्रेंच लेसन्स" की कहानी में कोरल प्रोब ए पार्ट ए 1 ए 5 को पूरा करते समय सेल में एक डॉट लगाते हैं, जिसकी संख्या आपके द्वारा चुने गए उत्तर की संख्या से मेल खाती है। A1 वीजी रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच पाठ" समर्पित है: 1) लिडा मिखाइलोव्ना, फ्रांसीसी 2 की एक शिक्षक) नायक की माँ 3) अनास्तासिया प्रोकोप्यवना कोप्पलोवा की शिक्षक, साइबेरियाई लेखक ए। वैम्पिलोव 4 की माँ) सभी साइबेरियाई शिक्षकों ए 2 के लिए ऐसा समर्पण लिखा है, वैलेन्टिन रास्पुटिन चाहता था: 1) यह दर्शाने के लिए कि किसी बच्चे के भाग्य में शिक्षक की भूमिका कितनी बड़ी हो सकती है 2) किसी विशेष शिक्षक के बारे में बताने के लिए 3) एक शिक्षक के काम की कठिनाइयों को दिखाने के लिए 4) साइबेरियाई स्कूलों के बारे में बात करने के लिए 3) मुख्य चरित्र ने क्या किया जब उसने महसूस किया कि भोजन पैकेज ने उसे सिखाया lnitsy लिडा Mikhailovna? 1) मैंने पैकेज की पूरी सामग्री खा ली, क्योंकि मैं भूख से पीड़ित था 2) मैंने पैकेज लौटा दिया क्योंकि मैं इसे लेने के लिए बहुत गर्व था 3) मैंने निर्देशक को सूचित किया कि क्या हुआ था, क्योंकि मैं शिक्षक की कार्रवाई से नाराज था 4) मैंने अपने और अन्य लोगों के बीच समान रूप से भोजन साझा किया था। क्योंकि मैं उनसे दोस्ती करना चाहता था

18 ए 4 ए 5 तीन बयान पढ़ें: ए) लिडिया मिखाइलोवना ने लड़के को उसकी मदद के लिए राजी करने के लिए पर्याप्त प्रयास नहीं किया। b) शिक्षक बहुत आश्वस्त था, नायक की मदद करने की कोशिश की, उसके अभिमान को नहीं मारा। ग) लड़का अपनी शर्म के बावजूद, बहुत ही निर्णायक व्यवहार करता है; उनके व्यवहार के अनुसार, यह स्पष्ट है कि वह किसी भी परिस्थिति में लिडा मिखाइलोव्ना से उत्पादों को स्वीकार करने के लिए सहमत नहीं हैं 1) केवल 2 एक सच है) केवल 3 ख) केवल 4) सच केवल बी और सी मैं कहानी का नाम कैसे समझ सकता हूं? नायक के लिए "फ्रेंच सबक" हैं: ए) फ्रांसीसी सबक, जिसके दौरान लड़का खुद पर विश्वास करता था और महसूस करता था कि वह एक कठिन भाषा में महारत हासिल कर सकता है b) दया, दोस्ती का पाठ, समर्थन करता है कि युवा शिक्षक जो स्कूल का उल्लंघन करने से डरता नहीं था, उसे सिखाया। अपने गर्व और आत्मसम्मान के लिए अपने छात्र की मदद करने के लिए नियम 1) केवल एक) 2) केवल सच है 3) दोनों सच 4 हैं) दोनों गलत हैं अंतिम परीक्षण के "उत्तर फॉर्म 2" पर जाएं। अंतिम परीक्षा के भाग बी में प्रश्न पढ़ें। नोटबुक का उपयोग किए बिना फॉर्म पर तुरंत उत्तर दें।

19 पार्ट बी बी 1 बी 2 को पूरा करते समय, कार्य की संख्या के आगे अपना उत्तर लिखें। उत्तर में रिक्त स्थान और विराम चिह्नों के बिना संख्याओं और (या) अक्षरों का क्रम होना चाहिए। बी 1 आपको क्या लगता है: अपने छात्र के साथ पैसे के लिए खेलना, युवा शिक्षक: 1) इस बारे में नहीं सोचा कि वह कितना गलत कर रहा था और इसके क्या परिणाम हो सकते हैं 2) वह जानबूझकर नियमों का उल्लंघन करने के लिए गया था, क्योंकि यह छात्र की मदद करने का एकमात्र तरीका था, जो भूख से मर रहा था, लेकिन बी 2 की मदद को स्वीकार करने में गर्व महसूस कर रहा था। विचार का मालिक कौन है: “साहित्य, मेरी राय में, सबसे ऊपर, भावनाओं का विकास है। और सबसे बढ़कर, दया, पवित्रता, कृतज्ञता? " नामांकित मामले में लेखक का नाम लिखें। अंतिम परीक्षा के "उत्तर फॉर्म 3" पर जाएं। अंतिम परीक्षा के भाग सी में प्रश्न पढ़ें। नोटबुक का उपयोग किए बिना फॉर्म पर तुरंत उत्तर दें।

20 भाग C 1 C2 के कार्यों को पूरा करते समय, एक संक्षिप्त उत्तर लिखें। C1 C2 क्यों लड़का कहानी का नायक है, इसलिए उसे शिक्षक द्वारा प्रदान की जाने वाली किसी भी मदद से इनकार करता है? छोटा लिखो। क्या आपको लगता है कि लिडिया मिखाइलोवना ने अपने कृत्य पर पछतावा किया, जिसके कारण उसे स्कूल छोड़ना पड़ा? संक्षेप में अपनी बात समझाएं।

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वी। रासपुतिन की कहानी का नैतिक मूल्य "फ्रांसीसी पाठ"

वी। जी। रासपुतिन सबसे बड़े समकालीन लेखकों में से एक हैं। अपने कार्यों में, वह शाश्वत जीवन मूल्यों का प्रचार करता है, जिस पर दुनिया टिकी हुई है।

कहानी "फ्रांसीसी सबक" एक आत्मकथात्मक काम है। कहानी का नायक एक साधारण डेरेवेन्स्की लड़का है। उनके परिवार के लिए जीवन यापन करना आसान नहीं है। अकेले माँ तीन बच्चों को लाती है जो अच्छी तरह जानते हैं कि भूख और अभाव क्या हैं। फिर भी, वह अभी भी अपने बेटे को पढ़ने के लिए स्कूल जाने का फैसला करती है। इसलिए नहीं कि वह नहीं जानता कि यह उसके लिए मुश्किल होगा, इसलिए नहीं कि वह हृदयहीन है, बल्कि इसलिए कि "वह बुरा नहीं होगा।" लड़का खुद पढ़ाई के लिए छोड़ने को तैयार हो जाता है। अपनी उम्र के बावजूद, वह काफी उद्देश्यपूर्ण है और ज्ञान के लिए एक प्यास है, और उसके प्राकृतिक झुकाव खराब नहीं हैं। "आपका दिमाग़ी आदमी बड़ा हो रहा है," उसकी माँ के गाँव में सभी ने कहा। इसलिए वह "सभी दुर्भाग्य के खिलाफ" गई।

अजनबियों के बीच दिखाई देने से, एक बेसहारा लड़का अचानक महसूस करता है कि वह कितना अकेला है, कैसे "कड़वा शर्मिंदा", "किसी भी बीमारी से भी बदतर"। घर के लिए लालसा उसे मातृत्व स्नेह के लिए, अपने पैतृक कोने के लिए। आध्यात्मिक पीड़ा से, वह शारीरिक रूप से कमजोर हो जाता है, वजन कम करता है ताकि यह तुरंत उसकी माँ की नज़र को पकड़ ले जो उसके पास आई थी।

लड़के के पास सामग्री हस्तांतरण का अभाव है, वह वास्तव में भूख से मर रहा है। ईमानदारी से संवेदनशीलता दिखाते हुए, वह यह देखने का प्रयास नहीं करता है कि उसकी खराब आपूर्ति को कौन चुराता है - चाची नाद्या, एक भारी हिस्सेदारी, या उसके बच्चों में से एक, खुद की तरह आधा-भूखा।

छोटे आदमी को पता चलता है कि इन माताओं को इन दयनीय टुकड़ों के लिए कितना मुश्किल है, वह समझता है कि वह खुद से और अपने भाई और बहन से आखिरी फाड़ रहा है। अपनी सारी शक्ति के साथ, वह अध्ययन करने की कोशिश करता है, और सब कुछ उसे आसानी से दिया जाता है, केवल फ्रांसीसी को छोड़कर।

अनन्त कुपोषण और भूखे बेहोशी के नायक को पैसे खोजने की राह पर धकेल देते हैं, और वह इसे बहुत जल्दी पा लेता है: फेडका उसे "चीका" खेलने के लिए आमंत्रित करती है। एक बुद्धिमान लड़के को खेल को समझने की जरूरत नहीं है, और, जल्दी से इसके अनुकूल होने के बाद, वह जल्द ही जीतने लगा।

नायक ने तुरंत लोगों की कंपनी में एक निश्चित अधीनता को समझा, जहां हर किसी ने डर और वाडिक और पंहुच के साथ प्रतिक्रिया की। वाडिक और पंताख ने ऊपरी हाथ को न केवल बड़े और शारीरिक रूप से विकसित होने से प्राप्त किया, वे अपनी मुट्ठी का उपयोग करने में संकोच नहीं करते थे, खुले तौर पर छल करते थे, खेल में धोखा देते थे, असंगत और अभद्र व्यवहार करते थे। नायक उन्हें अपने निर्दयी कामों में शामिल करने का इरादा नहीं रखता है और अवांछनीय रूप से अपमान सहता है। वह खुले हुए धोखे के बारे में खुलकर बात करता है और बिना किसी को बताए, हर समय उसे दोहराता है, जबकि उसे इसके लिए पीटा जा रहा है। इस छोटे, ईमानदार आदमी को मत तोड़ो, उसके नैतिक सिद्धांतों पर रौंद मत करो!

नायक के लिए पैसे के लिए खेलना लाभ का साधन नहीं है, बल्कि जीवित रहने का मार्ग है। वह अपने लिए एक ऐसी सीमा तय करता है जिसके लिए वह कभी नहीं जाता। लड़का एक कप दूध और पत्तियों को जीता है। वह आक्रामक उत्साह और पैसे के लिए जुनून के लिए विदेशी है जो वादिक और पटा पर शासन करता है। उसके पास खुद पर एक मजबूत पकड़ है, एक दृढ़ और अटूट इच्छा है। यह लक्ष्य प्राप्त करने में एक निरंतर, साहसी, स्वतंत्र, निरंतर व्यक्ति है।

जीवन भर के लिए छोड़ दिया गया छाप उनके जीवन में एक फ्रांसीसी शिक्षक, लिडिया मिखाइलोवना के साथ मुलाकात थी। कक्षा के नेता के अधिकार से, वह उस कक्षा के छात्रों में अधिक रुचि रखती थी जहाँ नायक ने अध्ययन किया था, और उससे कुछ भी छिपाना मुश्किल था। पहली बार लड़के के चेहरे पर चोटों को देखकर, उसने उससे पूछा कि अच्छी विडंबना के साथ क्या हुआ था। बेशक, उसने झूठ बोला। सब कुछ बताने के लिए पैसे के लिए खेलने वाले सभी पर हमला करना है, और यह नायक के लिए अस्वीकार्य है। लेकिन टिश्किन ने बिना किसी हिचकिचाहट के खबर दी कि किसने और किसके लिए अपने सहपाठी को पीटा। अपने विश्वासघात में, वह निंदनीय कुछ भी नहीं देखता है।

उसके बाद, नायक को कुछ भी अच्छा होने की उम्मीद नहीं थी। "गया!" उन्होंने सोचा, क्योंकि उन्हें पैसे के खेल के लिए आसानी से स्कूल से निकाला जा सकता था।

लेकिन लिडिया मिखाइलोवना ऐसे व्यक्ति के रूप में नहीं थे जो बिना कुछ समझे शोर मचाए। उसने टिशकिन के उपहास को सख्ती से रोक दिया, और कक्षा में एक के बाद एक नायक के साथ बात करने का फैसला किया, जैसा कि एक वास्तविक शिक्षक को करना चाहिए था।

यह जानने के बाद कि उसका छात्र केवल रूबल जीतता है, जो दूध पर खर्च होता है, लिदिया मिखाइलोव्ना ने अपने मुश्किल-से-मुश्किल, लंबे समय से पीड़ित जीवन के बारे में बहुत कुछ समझा। वह पूरी तरह से समझती थी कि पैसे और इस तरह के झगड़े का खेल लड़के को अच्छे नहीं लाएगा। वह उसके लिए एक रास्ता तलाशने लगी और उसे ढूंढ लिया, उसे फ्रेंच में अतिरिक्त कक्षाएं देने का फैसला किया, जिसके साथ वह अच्छा नहीं हुआ। लिडा मिखाइलोवना की योजना सरल थी - लड़के को बंजर भूमि में लंबी पैदल यात्रा से विचलित करने और, उसे उसे खिलाने के लिए उसे आमंत्रित करने के लिए। इस तरह का एक बुद्धिमान निर्णय इस महिला द्वारा दूसरों के भाग्य के प्रति उदासीन था। लेकिन एक जिद्दी लड़के का मुकाबला करना इतना आसान नहीं था। वह अपने और अपने शिक्षक के बीच एक बड़ा अंतर महसूस करता है। यह कोई दुर्घटना नहीं है कि लेखक अपने चित्रों को पास में पेंट करता है। उसका - इतना स्मार्ट और सुंदर, इत्र और उसे महक, एक माँ के बिना बेकार, पतला और दुखी। Lydia Mikhailovna के साथ एक पार्टी में दिखाई देने के बाद, लड़का असहज, अजीब महसूस करता है। उनके लिए सबसे भयानक परीक्षा फ्रांसीसी भाषा की कक्षाएं नहीं हैं, लेकिन शिक्षक का टेबल पर बैठने का अनुनय है, जिसे वह हठपूर्वक मना कर देता है। शिक्षक के बगल में मेज पर बैठने के लिए और उसकी कीमत पर अपनी भूख को संतुष्ट करने के लिए और उसकी आँखों में मौत के लिए लड़के की तुलना में बदतर है।

लिडिया मिखाइलोव्ना ने इस स्थिति से बाहर निकलने का यत्न किया। वह एक साधारण पैकेज इकट्ठा करती है और नायक को भेजती है, जो जल्दी से महसूस करता है कि उसकी गरीब मां उसे पास्ता नहीं भेज सकती थी, अकेले सेब दें।

शिक्षक का अगला निर्णायक कदम लड़के के साथ पैसे के लिए खेलना है। खेल में, लड़का उसे पूरी तरह से अलग देखता है - सख्त मौसी नहीं, लेकिन एक साधारण लड़की, खेल के लिए अजनबी नहीं, उत्साह, खुशी।

निर्देशक, लिडा मिखाइलोवना के अपार्टमेंट में अचानक उपस्थिति से सब कुछ बर्बाद हो गया, जिसने पैसे के लिए एक छात्र के साथ खेलने के लिए उसे समय पर बना दिया। “यह एक अपराध है। भ्रष्टाचार। लालच, "वह चिल्लाता है, कुछ भी समझने का इरादा नहीं है। लिडिया मिखाइलोव्ना अपने बॉस के साथ बातचीत में योग्य व्यवहार करती है। वह साहस, ईमानदारी, आत्म-सम्मान दिखाती है। उसका कार्य दया, दया, संवेदनशीलता, जवाबदेही, आध्यात्मिक उदारता द्वारा निर्देशित था, लेकिन वसीली एंड्रीविच यह देखना नहीं चाहते थे।

कहानी के शीर्षक में "पाठ" शब्द के दो अर्थ हैं। सबसे पहले, यह एक अकादमिक घंटे है जो किसी विशेष विषय के लिए समर्पित है, और दूसरी बात, यह कुछ शिक्षाप्रद है जिससे हम भविष्य के लिए एक निष्कर्ष निकाल सकते हैं। कहानी के उद्देश्य को समझने के लिए इस शब्द का दूसरा अर्थ महत्वपूर्ण हो जाता है। लड़के ने अपने पूरे जीवन के लिए लिडिया Mi-hailovna द्वारा सिखाया दयालुता और गर्मी के सबक को याद किया। साहित्यिक आलोचक सेमेनोवा ने लिडिया मिखाइलोव्ना के कृत्य को "उच्च शिक्षाशास्त्र" कहा, "वह जो हमेशा के लिए हृदय को छेद देता है और एक प्राकृतिक उदाहरण के शुद्ध, सरल-हृदय प्रकाश के साथ चमकता है ... जिसके सामने यह अपने आप से सभी वयस्क विचलन के लिए शर्म की बात है।"

रासपुतिन की कहानी का नैतिक मूल्य शाश्वत मूल्यों - दया और मानव प्रेम के जप में है।