विभिन्न कलाकारों की टुकड़ी तकनीक के साथ एक खुला सबक। एक मुखर वर्ग में एक पॉप कलाकारों की टुकड़ी के साथ काम करें

  अन्ना फेडकिना
  मुखर पाठ "डायनेमिक शेड्स। Phrasing "

पाठ का उद्देश्य: के साथ परिचित गतिशील रंग और phrasing.

कार्य:

1. विकसित करना गतिशील सुनवाई;

2. संगीत के साथ खेलना सीखें सूत्र के रूप में कहना;

3. एक संगीत स्वाद की खेती करें।

उपकरण:

टीवी, मिक्सर, डीवीडी प्लेयर, माइक्रोफोन, ध्वनि प्रवर्धन उपकरण।

पाठ की मात्रा: 45 मिनट

कोर्स की प्रगति:

प्राथमिक अथवा प्रारम्भिक लक्षण:

नमस्ते प्रिय वर्तमान। मैं अन्ना फेडकिना हूं मुखर टी। के बारे में। "मजेदार नोट्स"। आज पाठ   अध्ययन के 1 वर्ष के छात्र - चिनिना एनस्तासिया के साथ आयोजित किया जाएगा। हमारे विषय पाठ: « गतिशील शेड्स. सूत्र के रूप में कहना» । आज हम मिलेंगे गतिशील रंगपता करें कि यह क्या है; के साथ गाने गाना सीखें सूत्र के रूप में कहना। समझें कि कितना महत्वपूर्ण है गतिशीलता और गतिशील रंग   काम करने के लिए कलात्मक संगीत सौंदर्य देने के लिए, यह इसे कितना समृद्ध करता है।

मुख्य शरीर:

साँस लेने का व्यायाम:

उत्पादन में सबसे महत्वपूर्ण बात कंठ संगीत   - यह सही सांस है। यह उनके साथ है कि पेशेवर गायन में प्रशिक्षण शुरू होता है, जो मंच की विशाल दुनिया के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में कार्य करता है। यह सही सांस के साथ है कि गीत बजना शुरू हो जाता है, क्योंकि यह वह समर्थन है जिस पर सभी मुखर तकनीक, और इसलिए मैं सलाह देता हूं कि प्रत्येक मंत्र को गर्म होने से पहले सांस लेने के व्यायाम करें।

श्वास अभ्यास के दौरान, आपको आवश्यक सीखना चाहिए नियम:

शरीर की स्थिति की निगरानी करें। गर्दन को तनावपूर्ण और आगे की ओर नहीं बढ़ाया जाना चाहिए। हमें आराम की स्थिति में होना चाहिए, थोड़ा आराम करना चाहिए। अभ्यास के दौरान, केवल पेट काम करता है।

1 व्यायाम: नाक के माध्यम से सक्रिय रूप से श्वास लेना और छोड़ना। (6 बार दोहराएं).

2 व्यायाम करें: नाक के माध्यम से जोर से साँस लेना और मुँह के माध्यम से साँस छोड़ना। (6 बार दोहराएं)। यह स्नायुबंधन के लिए एक "मालिश" के रूप में काम करेगा।

3 व्यायाम करें: मुंह के माध्यम से साँस लेना, नाक के माध्यम से साँस छोड़ना। (6 बार दोहराएं).

4 व्यायाम: एक नथुने के माध्यम से श्वास लें, दूसरे के माध्यम से साँस छोड़ें, अपनी उंगली से वांछित नथुने को चुटकी (6 + 6 बार).

5 व्यायाम करें: नाक के माध्यम से श्वास लें और कसकर दबाए गए होंठों के माध्यम से साँस छोड़ें। अपने होठों से बल के साथ साँस छोड़ते हुए हवा को पुश करें। यह अभ्यास होंठ की मांसपेशियों और श्वसन की तीव्रता को विकसित करने में मदद करेगा।

6 व्यायाम करें: अपने गालों को गेंद की तरह फुलाएं। होंठ-ट्यूब के माध्यम से हवा को "निकास" साझा करें। यह व्यायाम गाल और होंठ की मांसपेशियों को सक्रिय करता है, और अच्छे आर्टिक्यूलेशन को विकसित करने के लिए उपयोगी है।

आर्टिक्यूलेशन एक्सरसाइज:

श्रोताओं या भाषण या गायन में श्रोताओं को संबोधित हमारा शब्द, उच्चारण, स्पष्ट और स्पष्ट रूप से सभागार की अंतिम पंक्ति में सुना जाना चाहिए।

अच्छे उच्चारण की आवश्यकता होती है, जो कि शब्दों का स्पष्ट, स्पष्ट उच्चारण है। अच्छे परिणाम प्राप्त करने के लिए, इसकी तकनीकी क्षमताओं को विकसित करने के लिए, आर्टिकुलेशन तंत्र को बेहतर बनाने पर काम करना आवश्यक है।

एक कलात्मक उपकरण मुखर तंत्र का एक हिस्सा है जो भाषण की आवाज़ बनाता है, और जो अंग इसे बनाते हैं वे कलात्मक अंग हैं। इन निकायों का काम भाषण ध्वनियों का निर्माण करना है (स्वर, व्यंजन)   कहा जाता है।

आर्टिकुलेशन तंत्र को कर रहे हैं: मौखिक गुहा (गाल, होंठ, दांत, जीभ, जबड़े, तालु, ग्रसनी, स्वरयंत्र)। यह याद रखना चाहिए कि मौखिक गुहा एक बहुत महत्वपूर्ण गुंजयमान यंत्र (एक चलती प्रतिध्वनि है), "वास्तुकला" पर, जिसमें ध्वनि की गुणवत्ता निर्भर करती है।

आर्टिक्यूलेशन उपकरण के संचालन के लिए पहली शर्त स्वाभाविकता और गतिविधि है। विभिन्न क्लैंप को हटाकर और विभिन्न मांसपेशियों और अंगों के सटीक काम को उत्तेजित करके सक्रिय स्वाभाविकता प्राप्त की जा सकती है। बेशक, बहुत सरल कहने के लिए: "क्लैम्प्स को हटाना" - लेकिन उन्हें पहले खोजा जाना चाहिए और केवल दर्पण के सामने लंबे काम के बाद और निरंतर ध्यान के साथ, ये कमियां गायब होने लगेंगी। इस काम में सबसे सरल हमारी मदद करेंगे। अभ्यास:

1. भाषा को सक्रिय करने के लिए। हम भाषा को अगल-बगल, आगे, पीछे, दाएँ, बाएँ, दोनों दिशाओं में वृत्ताकार चक्कर लगाते हैं, "कोग", "ट्यूब"। हम जीभ की नोक से चिपकते हैं और जल्दी से और जल्दी से इसे कोने से मुंह के कोने तक ले जाते हैं।

2. स्वरयंत्र की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, सख्ती से उच्चारण किया जाता है मीटर: KG, KG, KG

3. होंठों की मांसपेशियों को सक्रिय करने के लिए, गालों को फुलाएं, संपीड़ित के माध्यम से तेज "पॉप" के साथ हवा को छोड़ दें (एक "गुच्छा" में एकत्र)   होंठ। जोरदार ढंग से बोला मीटर: पीबी, पीबी, पीबी।

4. जीभ जुड़वाँ बच्चों को प्रशिक्षित करने के लिए बहुत अच्छा है। जीभ जुड़वाँ का उपयोग आर्टिकुलेटरी तंत्र को गर्म करने और गायन गल्प को सक्रिय करने के लिए किया जाता है। हम पहली बार धीरे-धीरे तेजी से जीभ जुड़वाँ को पढ़ेंगे, क्योंकि हम सफलतापूर्वक सुधार करते हैं। हम उच्चारण की लय का पालन करते हैं। गति, विस्मरण मत भूलना (प्रत्येक जीभ ट्विस्टर को 4 बार दोहराया जाता है).

ए) यार्ड में घास, घास में जलाऊ लकड़ी।

गज की घास पर लकड़ी न काटें।

बी) मकड़ी ने छत पर कोने में एक झूला बनाया,

मक्खियों की तरह, एक झूला में बह गया।

ग) प्रोकोप आया, उबला हुआ डिल, प्रोकॉप छोड़ दिया, उबला हुआ डिल; जैसे डिल प्रोकॉप के दौरान उबल रहा था, वैसे ही डिल प्रोकॉप के बिना उबल रहा था।

d) तैंतीस जहाजों ने टैकल किया, टैकल किया, लेकिन पकड़ में नहीं आया।

d) प्रोटोकॉल प्रोटोकॉल प्रोटोकॉल रिकॉर्ड किया गया।

जप:

गायन कौशल के सबसे महत्वपूर्ण भागों में से एक है। जप का उपयोग मुखर तंत्र को गर्म करने और गायन श्वास को सक्रिय करने के लिए किया जाता है। सेमिट्स में व्यायाम को बार-बार दोहराते हुए, लेकिन बच्चों की सीमा के भीतर कड़ाई से जप कार्य किया जाएगा वोट: "इससे पहले कि"   - पहला सप्तक - 'डी'   दूसरा सप्तक।

raspevki:

1. एक बूढ़े व्यक्ति ने एक पहाड़ के नीचे एक पहाड़ी के नीचे राख का कारोबार किया, मेरे सभी तले हुए आलू (पांच बार दोहराएं)

2. Do RE RE DO DO

MI RE DO करो

करो रे एमआई एफए एसओएल एसओएल एफए एमआई आरओओओएल

3. हम तट के पार भागे। आधे स्वर की वृद्धि के साथ एक प्रमुख गाने के लिए।

4. तराजू पर जप करना।

हम ध्वनियों से भरी दुनिया में रहते हैं। और इस तथ्य के बावजूद कि हम इसे केवल 1 साल से कर रहे हैं, हम जानते हैं कि हम उन ध्वनियों से घिरे हैं जो शोर और संगीत में विभाजित हैं। संगीत ध्वनियों को संगीतकार द्वारा संगीत सामग्री में अर्थ सामग्री के अनुसार संयोजित किया जाता है। संगीत के प्रत्येक टुकड़े की अपनी अनूठी क्षमताएं हैं, जिन्हें संगीत अभिव्यक्ति के साधन के रूप में संदर्भित किया जाता है। संगीत का एक ही टुकड़ा पूरी तरह से अलग लग सकता है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि प्रदर्शन के दौरान संगीत अभिव्यक्ति के किस साधन का उपयोग किया जाएगा।

अब मैं दो बार गाने के एक छोटे अंश को बजाऊंगा, धुन होगी वहीलेकिन संगीत अभिव्यक्ति के विभिन्न साधनों के साथ। (गीत से एक अंश 1 बार पियानो प्रदर्शन किया जाता है; 2 बार बाइट)।

Nastya, मुझे जवाब दो, एक गीत दूसरे से अलग कैसे होता है?

(उत्तर : 1 मार्ग जोर से लग रहा था, और 2 मार्ग शांत लग रहे थे।)

यह सही है, नस्तास्या, तुमने सुना। 1 मार्ग जोर से लग रहा था, और 2 मार्ग शांत लग रहा था।

संगीत में, वॉल्यूम की शक्ति को कहा जाता है गतिशील रंग.

इस तरह से गतिकी   संगीत बजने की शक्ति है।

सोचो, नास्ता करो, और मुझे बताओ कि ध्वनि शक्ति में संगीत कैसे मात्रा में ध्वनि कर सकता है?

(उत्तर : जोर से, शांत, मध्यम)।

यह सही है, नस्तास्या। जीवन में, हम एक से अधिक मात्रा में भी बोलते हैं। आमतौर पर, जब हम कुछ महत्वपूर्ण कहना चाहते हैं, तो हम आवाज की आपूर्ति बढ़ाते हैं - हम जोर से बोलते हैं और संगीत में, विशेष रूप से एक गीत में सबसे महत्वपूर्ण शब्द जोर से बोले जाते हैं।

आप क्यों सोचते हैं?

(उत्तर : ध्यान आकर्षित करना, महत्व पर जोर देना, आदि)

हम गीत का प्रदर्शन करना शुरू करते हैं, हम काफी शांत हैं, क्योंकि संगीत के प्रत्येक टुकड़े का अपना है गतिशील विकास। ध्वनि की ताकत धीरे-धीरे बढ़ती है, और फिर धीरे-धीरे कम हो जाती है। यह संगीत में है और इसे एप्लिकेशन कहा जाता है। गतिशील रंग और phrasing, यानी, साधारण बोलचाल में वाक्यांशों   इसका अपना तर्क है - कुछ हम जोर से कहते हैं, और कुछ शांत।

आज हम गीत पर काम करना जारी रखते हैं "नए साल की। आप माधुर्य को अच्छी तरह से जानते हैं, आपने और मैंने पाठ को क्रमबद्ध किया, uv - हमने सलाखों की व्यवस्था की, और आज हम इस पर काम करेंगे सूत्र के रूप में कहना, अर्थात्, जोड़ें गतिशील रंग, और गीत तुरंत जीवंत हो जाएगा, भावनाओं को जोड़ा जाएगा।

आप क्या सोचते हैं, किसके साथ गतिशील छाया   क्या आप प्रदर्शन शुरू करेंगे

(उत्तर : मैं गीत को एक शांत प्रदर्शन के साथ शुरू करूँगा)। गाने की कोरस तक आवाज की ताकत बढ़ जाएगी। श्लोक 2 को जितना संभव हो उतना जोर से किया जाना चाहिए, लेकिन जोर से नहीं, क्योंकि इसमें गीत का मुख्य विचार है, जैसा कि इसे कहा जाता है, हम अगले पर पता लगाएंगे पाठ। और गीत के अंत की ओर, जैसा कि लेखक ने कहा कि वह सब कुछ बताना चाहता था - गतिशीलता गिरावट पर है.

गाने पर काम करते हैं "नए साल की। हार्ड-टू-एक्ज़ीक्यूट स्थानों को बार-बार स्पष्टीकरण के साथ जपा जाता है।

अगले गाने पर काम करें "युग्म".

अंतिम भाग, संक्षेप परिणामों:

आज हम मिले ( जवाब: एस गतिशील रंग, सीखा कि संगीत जोर से, शांत ध्वनि कर सकता है। मध्यम और यह है गतिशील रंग, और संगीत में संगीत अभिव्यक्ति का साधन कहा जाता है।)

Nastya, घर पर साँस लेने के साथ काम करना जारी रखें, व्यायाम और साँस लेने के व्यायाम करें।

हमारे सबक खत्म हो गया हैनमस्कार। मेरे आने के लिए धन्यवाद खुला सबक, मुझे आशा है कि नस्तास्या और मैंने आपके साथ समय बिताया है।

पर्म क्षेत्र

कुंगुरस्की नगरपालिका जिला

नगरपालिका बजटीय संस्था

अतिरिक्त शिक्षा

"कलिनिन चिल्ड्रेन आर्ट स्कूल"

खुला सबक।

"मुखर वर्ग में पॉप कलाकारों की टुकड़ी के साथ काम"

द्वारा तैयार: गुरानोवा एन.एल.
  पॉप मुखर शिक्षक

कलिनिनो गांव 2017

एक मुखर वर्ग में एक पॉप कलाकारों की टुकड़ी के साथ काम करें।

पाठ का उद्देश्य:   मुखर पहनावे के साथ काम करने के मुख्य बिंदुओं को दिखाएं और प्रकट करें।
  पाठ का उद्देश्य:   मुखर अभ्यास के साथ काम दिखाएं और मुखर भागों, व्यवस्थाओं पर काम करें।

पाठ का पाठ्यक्रम।
1. परिचय 3 मि।
  2. व्याख्यात्मक नोट 2 मि।
  3. जप 8 मि।
  4. मुखर भागों के साथ 20 मिनट काम करें।
  5. कॉन्सर्ट संस्करण 7 मिनट।
  6. समापन टिप्पणी 5 मिनट।

संगीत सामग्री।
1. डी। तुखमनोव, एन।अनुप्रस्थी।   "छत पर सारस"

2 । "मैं एक सपना बनाना चाहूंगा"

  परिचयात्मक शब्द।
कला के स्कूल के मुखर कलाकारों की टुकड़ी तीसरे वर्ष के लिए मौजूद है और इसमें 4 आवाज़ों के तत्वों के साथ एक सजातीय दो-स्वर रचना शामिल है, जो वरिष्ठ कक्षाओं के मुखर विभाग के छात्र हैं।
  कुल मिलाकर, 4 लोग शामिल हैं, प्रत्येक पार्टी में 2। पहनावा रूसी, अंग्रेजी में विभिन्न कार्य करता है और सभी स्कूल संगीत कार्यक्रमों में एक नियमित भागीदार है, साथ ही साथ नगरपालिका और अंतर-नगरपालिका प्रतियोगिताओं में भाग लेता है।

व्याख्यात्मक नोट।

आवाज की प्रकृति की पहचान करने और यह सुनिश्चित करने के लिए कि कौन सी पार्टी उसे पहनावे में सौंपने के लिए है, आपको प्रत्येक "व्यक्तिगत रूप से" मंत्र के साथ शुरू करने की आवश्यकता है। जप के दौरान, सिर आवाज के प्रकार को निर्धारित करता है, इसकी सीमा, गायन ध्वनि की गुणवत्ता (समतल) विशेषताओं को प्रकट करती है। आपको यह जानना होगा कि पॉप गायन में, आवाज़ के प्रकारों में विभाजन सशर्त है। यह इस तथ्य के कारण है कि पॉप गायक एक प्राकृतिक रजिस्टर में गाते हैं। उनके पास कृत्रिम रूप से विस्तारित उच्च श्रेणी का हिस्सा नहीं है जो हेड रेज़ोनेटर का उपयोग करते हैं। पॉप गायन में, आवाजें उनके "द्रव्यमान" के अनुसार, उच्च और निम्न के साथ-साथ गायन ध्वनि के व्यक्तिगत गुणों के अनुसार भिन्न होती हैं।

मुखर पहनावे में सभी प्रतिभागियों के लिए एक एकीकृत गायन ध्वनि के विकास पर काम शुरू करने से पहले, आवाज के चरित्र की ऐसी बारीकियों को पहचानना महत्वपूर्ण है, जैसे कि पारदर्शी, घना, हल्का, भारी, गाढ़ा, हल्का, सोनोरस, शांत, आदि।

प्रत्येक रचना को "उनके" कंपन के बिना, "उनके" कंपन और "उनकी" ध्वनि शक्ति के बिना अभ्यास करने की क्षमता प्राप्त करने के लिए, उपयुक्त जप का चयन करना चाहिए। हर कोई अपने पड़ोसी की बात सुनता है, जबकि उसकी आवाज के समीप "डूबने" की कोशिश करता है, पास के एक व्यक्ति की आवाज के समय में, उसकी आवाज की "छिप"। हर कोई यह सुनिश्चित करता है कि उसकी आवाज बाहर न खड़ी हो और वह समग्र ध्वनि में खो न जाए, जिसे गायकों को एक स्रोत, एक समयसीमा, एक जोर से और एक सामान्य कंपन के साथ आना चाहिए।

एक एकीकृत गायन ध्वनि उत्पादन विकसित करने के लिए सबसे अच्छा अभ्यास डायटोनिक तराजू और आर्पीगियोस हैं। व्यायाम और तराजू एक तेज गति से किया जाता है, मुखर, पूर्ण ध्वनि। टेसिटुरा जितना अधिक होगा, निचले पेट की मांसपेशियों पर अधिक निर्भरता होगी।

मंत्रों को एकसमान रूप से गाया जाता है (यदि रचना मिश्रित है - एक सप्तक में), स्वतंत्र रूप से, ध्वनियों के तनाव के बिना, सीमा में। एक ही समय में, कम मामले में, कम स्वरों को एक उप टोन में गाया जाता है, लड़कियों को "आवाज़ों के छाती रजिस्टर" को चालू करना और पीपी में गाना होता है।

जाप।

वायोलास पहले सप्तक के डी तक एक व्यायाम गाते हैं और मूल में लौटते हैं, सोप्रानोस सी पहले गाते हैं, वेस को अपनी बारी गाने के लिए इंतजार करते हैं और उसी नोट से उन्हें जोड़ते हैं। तीन-चौथाई उपायों को ज़ोर से या शरीर के आंदोलन के साथ चिह्नित किया जाता है

शिक्षक छोटे और दूसरे सप्तक में दोनों हाथों से अभ्यास करता है। शब्दांश uVA में सभी अभ्यासों में, स्वर y अंग्रेजी उच्चारण की तरह उच्चारण करता है, यह शब्दांश वा के लिए एक सुंदर की तरह खेल रहा है.

गायन के लिए सरगम \u200b\u200bइस तरह दिखता है:

दूसरे सप्तक में डी तक के सेमीफाइनल में गाएं। वायला ला माइनर ऑक्टेव के नोट से आते हैं और पहले फा के लिए गाते हैं। नेता छोटे और पहले सप्तक में दोनों हाथों से व्यायाम करता है।

शुरुआत से अंत तक सभी अभ्यासों को गाएं, और उसके बाद ही नेता टिप्पणी करता है, सही त्रुटियों के लिए एक इंस्टॉलेशन देता है, और फिर से अभ्यास के पूरे पाठ्यक्रम को पूरी तरह से पूरा करता है।

  आपको उस सीमा के हिस्से पर अभ्यास करने की ज़रूरत है जहां पहनावे की आवाज़ आरामदायक महसूस हो। जहां, कहते हैं, ऊँची आवाज़ें कम होती हैं, वे एक सप्तक को छोड़ देते हैं या उच्च नोटों को याद करते हैं। वोटों के गतिशील और समयबद्ध संतुलन पर नजर रखी जानी चाहिए, और कोई आवाज आवंटित नहीं की जानी चाहिए। सभी प्रकार के अभ्यासों में हमला किसी भी, लेकिन पहनावा में सभी गायकों के लिए समान है।

स्पष्ट रूप से एक स्केच स्पष्ट करें। केवल सुझाए गए सिलेबल्स का उपयोग करें। पहनावा दस मिनट तक गाया जाना चाहिए। बारीकियों, विभिन्न टिमबर शेड्स और गतिकी को लागू करना सुनिश्चित करें।

अभ्यास के निष्पादन के दौरान, छात्रों को अपने पैरों से बीट को मारना चाहिए। जब अविश्वास आत्मविश्वास और स्पष्ट रूप से किया जाता है, तो पहनावा हार्मोनिक गोदाम के अभ्यास के लिए आगे बढ़ता है।

कॉर्ड व्यायाम।

पियानो गाने के लिए कॉर्ड अभ्यास करते हैं। नेता हमले के प्रकार को निर्धारित करता है, पियानो पर एक ध्वनि या कॉर्ड के साथ ट्यूनिंग देता है, और ज़ोर से रुकने की गणना करता है। गति धीमी है।

पहनावा के सदस्य ध्यान से सेटिंग को सुनें और हल्की ध्वनि के साथ, बिना पहुंच के, व्यायाम शुरू करें। हर आवाज, अंतराल और तार को सुनें। वे सामान्य आवाज़ में अपनी आवाज़ को "भंग" करते हैं।

सभी कॉर्ड अभ्यास क्रैसेन्डो पर किए जाते हैं।

नेता खुद अभ्यास का एक सुविधाजनक टेसिटुरा चुनता है।

अगले अभ्यास में, सिर को रोकें। शिक्षक के हाथ से, छूट मुक्त है।

धीमी गति से और बहुत मुक्त।

स्कैट सुविधाजनक उठाते हैं, विराम का सामना करते हैं, बारीकियों का निरीक्षण करते हैं। याद। अलग-अलग चाबियों और टेम्पो में गाना।

सीखने वाली पार्टियाँ।

छात्रों को सीखने के लिए प्रत्येक पार्टी को लिखने से पहले, उन्हें रचना के साथ परिचित करना आवश्यक है, प्रत्येक पार्टी को गाने के लिए, व्याख्या के विवरण और प्रकृति पर ध्यान देना चाहिए। अगले पाठ में, छात्र अलग-अलग गाते हैं, प्रत्येक अपने स्वयं के भाग के साथ। शिक्षक एक ऑक्टेव यूनिसन में एक ही भूमिका निभाता है, गाने की कल्पना की गई सामान्य ध्वनि के वाक्यांशों को समझने के साथ। फिर पार्टियों को आवाज़ों के जोड़े में गाया जाता है: पहला और तीसरा, दूसरा और चौथा। और केवल तीसरे पाठ में सभी आवाजों का मिलन है। तुरंत चेताते और वोटों के संतुलन पर ध्यान दें। चौथे पाठ में, आप रचना की बारीकियों और इच्छित गतिशीलता के निष्पादन की मांग कर सकते हैं।

अगले दो से तीन पाठ आपको आठ बिंदुओं की आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद करेंगे।

रचनाओं का प्रदर्शन

पॉप संगीत के प्रदर्शन की अपनी विशेषताएं हैं:

क) संगीतमय संकेतन में दर्ज माधुर्य के लयबद्ध पैटर्न से विचलन की अनुमति है।

ख) ध्वनि निर्माण की विधि और सूचना के तरीके मौलिक महत्व के हैं।

ग) प्रत्येक कलाकार को स्विंग की भावना और लय की गहरी समझ होनी चाहिए।

d) पहनावे में, एक लीडर की जरूरत होती है, जो एक ऐसे समूह का नेतृत्व करने में सक्षम हो जो विभिन्न प्रदर्शनों में सबसे अधिक कुशल हो।

निष्कर्ष

एक पॉप पहनावा के साथ काम गतिशील और समयबद्ध संतुलन और मुखर अभिव्यक्ति पर काम के साथ शुरू होना चाहिए। यह पूरी तरह से इस पहनावा के पूरे काम की सीमा के दौरान, मुखर अभ्यास के साथ सक्षम और कड़ी मेहनत के साथ प्राप्त किया जा सकता है - त्रिक, तराजू, अर्धचंद्राकार और जीवा। व्यवस्था के मुखर भागों को सीखने और काम करने के बाद ही एक मुखर रचना के साथ काम करना शुरू करना संभव है, जब इसे गाया जाता है और तकनीकी रूप से पॉलिश किया जाता है तो रचना की कलात्मक और मुखर व्याख्या पर काम शुरू करना। मुखर पहनावे के साथ काम करते समय, आपको यह हासिल करना चाहिए:

एक साथ और खामोश साँस।

उसी प्रकार का हमला।

वाद्य ध्वनि उत्सर्जन। "

अच्छी तरह से मिश्रित, "सामान्य" टिमब्रे।

स्पष्ट रूप से एक साथ शुरुआत और अभ्यास के अंत।

स्ट्रोक, ठहराव और बारीकियों का सख्त निष्पादन।

सतत और स्वच्छ अंतःकरण।

* गायन में तरंग का मान 6-7 उतार-चढ़ाव प्रति सेकंड माना जाता है। एक दिशा या किसी अन्य में यहां सूक्ष्म विचलन जोड़ें। और अगर विभिन्न वाइब्रेटो आवृत्तियों के साथ चार गायक एक कॉर्ड गाते हैं, तो सबसे अच्छी स्थिति में इसकी आवाज़ सुनने के लिए असुविधाजनक होगी। शुद्ध स्वर को प्राप्त करने के लिए, प्रत्येक गायक को थरथानेवाला के बिना एक चिकनी (वाद्य) ध्वनि के साथ गाना चाहिए। उसी समय, "घुलने", "डूबने" की कोशिश करें, अपनी आवाज़ की आवाज़, पास की गायन आवाज़ में

सामग्री विवरण: मेरे द्वारा प्रस्तुत एक खुले स्वर के पाठ का सारांश छोटे बच्चों (5-7 वर्ष) के साथ काम करने के लिए बनाया गया है। पाठ का विषय: "जादू की मालिश"। यह सामग्री किंडरगार्टन में सतत शिक्षा और संगीत के नेताओं के शिक्षकों को दी जाती है।

स्वास्थ्य सब कुछ नहीं है, लेकिन स्वास्थ्य के बिना सब कुछ कुछ भी नहीं है

(सुकरात)

विषय: "जादू की मालिश"

लक्ष्य: स्वरों में प्रयुक्त मालिश के प्रकारों से स्वयं को परिचित करके बच्चे के शरीर की अनुकूली क्षमताओं में सुधार करें।

उद्देश्य:

शिक्षण: स्वच्छता और कंपन मालिश करने के लिए सिखाना।

विकासशील: बच्चों की उम्र की विशेषताओं के आधार पर स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके गायन कौशल के विकास को बढ़ावा देना।

शैक्षिक: स्वास्थ्य की रक्षा के बारे में विचार बनाने के लिए, अपने और अपने युवा शरीर की देखभाल करना।

हीलिंग: तरीकों में प्रशिक्षण के माध्यम से बच्चों के स्वास्थ्य की रोकथाम और सुधार की प्रणाली बनाना: ए.एन. की विधि के अनुसार साँस लेने के व्यायाम। स्ट्रेलनिकोवा, हाइजेनिक और वाइब्रेशन मसाज, वोकल एक्सरसाइज, स्पीच थेरेपी एक्सरसाइज (जीभ ट्विस्टर्स), आर्टिकुलेशन जिमनास्टिक, गेम।

उपकरण, उपचारात्मक सामग्री:

पियानोफोर्ते, संगीत उपकरण, स्टैव, नोटों के नाम के साथ टोपी, ललित कला के चित्रों के प्रतिकृतियां, शास्त्रीय और आधुनिक दिशा के संगीत कार्य।

लेसन प्लान:

1. संगठनात्मक क्षण।

2. कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति।

3. एक नया विषय सीखना।

4. एक नए विषय की सुरक्षा।

5. रचनात्मक हिस्सा।

6. पाठ का सारांश।

लेसन कोर्स:

1. संगठनात्मक क्षण (2 मिनट)

शिक्षक:   हेल्लो मेरे दोस्तो! क्या तुम सब आज आए हो?

बच्चों का उत्तर (वर्तमान की जाँच करें)

मैं आपको देखकर बहुत खुश हूं, और मुझे आशा है कि आप भी अच्छे मूड के साथ कक्षा में आएंगे। इसके अलावा, आज हमारे पास एक बहुत ही दिलचस्प विषय है: "जादू की मालिश" और ताकि कुछ भी हमारे कब्जे को न छोड़े, मैं आपको याद दिलाना चाहता हूं कि आपको क्या चाहिए:

· विनम्र और कक्षा में सटीक रहें;

· किसी भी उपकरण को चालू या स्पर्श न करें।

· आउटलेट में पेन, हेयरपिन, पेपर क्लिप या अन्य विदेशी वस्तुएँ न डालें।

· बिजली के उपकरणों का उपयोग न करें यदि तार को नुकसान देखा जाता है।

2. कवर सामग्री की पुनरावृत्ति (10 मिनट)

शिक्षक:   दोस्तों, कृपया मुझे बताएं नोट आप जानते हैं।

(बच्चे उत्तर देते हैं: करते हैं, फिर से, एमआई, पिता, नमक, ला, सी)। यह सही है! और अब हम आपके साथ एक परी कथा में आएंगे, जहाँ आप में से प्रत्येक एक नोट होगा। मैं एक नोट होगा - पहले, और तुम ...

प्रत्येक बच्चा एक टोपी पहनता है जो एक विशिष्ट नोट से मेल खाता है।

शिक्षक:   खैर, आप पहले ही नोटों में बदल चुके हैं। सभी नोट एक घर में रहते हैं - सीढ़ी। मंच पर आपको एक सीढ़ी दिखाई देती है। लेकिन यह खाली है। प्रत्येक नोट का घर में अपना स्थान है, लेकिन कौन सा? मुझे नोट दिखाओ, घर में तुम्हारी जगह कहां है।

बच्चे स्टोव के पास खड़े हो जाते हैं, और दिखाते हैं कि प्रत्येक नोट कहाँ स्थित है।

शिक्षक:   प्रिय मेरे नोट्स! याद दिलाएं, कृपया, नोट को अच्छी तरह से गाने के लिए आपको युवा गायकों को क्या करने की आवश्यकता है।

(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:   यह सही है, मुखर व्यायाम, श्वास और भाषण जिमनास्टिक में संलग्न हैं, और अभ्यास की एक श्रृंखला के बारे में मत भूलना "जीभ का साहसिक।" ऐसा करने के लिए, हम एक विशेष सेटअप करेंगे। क्या हम अच्छे मूड में हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:   आराम से बैठें, अपनी आँखें बंद करें (बच्चे अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं)। हम एक मुखर पाठ में काम करने के लिए तैयार हैं। गहरी सांस लें और साँस छोड़ें (बच्चे इस अभ्यास को 2-3 बार दोहराएं)। अपनी आँखें खोलें, फिर से गहरी साँस लें और साँस छोड़ें। हम व्यायाम के एक समूह के साथ अपना पाठ शुरू करते हैं "जीभ का रोमांच"

जीभ को नाक से ऊपर उठाएं और ठुड्डी तक नीचे लाएँ (जीभ का निचला हिस्सा लंबा होता है और निचले जबड़े की मांसपेशियाँ मजबूत होती हैं), हम प्रत्येक व्यायाम को 10 बार दोहराते हैं

हम जीभ को एक ट्यूब में बदल देते हैं और नाक से सांस लेते हैं, और जीभ ट्यूब के माध्यम से बाहर निकालते हैं (फार्म कठोरता पर व्यायाम)

ऊपरी और निचले होंठ को दक्षिणावर्त चाटें, और फिर वामावर्त (जीभ की गतिशीलता पर व्यायाम)

शिक्षक:   आप लोग बहुत अच्छा कर रहे हैं। हम अपना काम जारी रखते हैं और अभिव्यक्ति तंत्र के विकास और मजबूती के लिए आगे बढ़ते हैं। और मेरे पास आपके लिए एक सवाल है। यह क्या है और हमें इसकी आवश्यकता क्यों है? (बच्चों का जवाब)। काफी सही, आपने मेरे सवाल का जवाब दिया। हम अभ्यास की निम्नलिखित श्रृंखला पर चलते हैं:

ऊपरी स्पंज को नीचे खींचें और अपनी मूल स्थिति पर लौटें

निचले स्पंज को आगे खींचें, और फिर ऊपरी स्पंज के नीचे छिपाएं

अपने होठों को आगे की ओर खींचें और बाएं और दाएं, ऊपर और नीचे की ओर गति करें

विस्तारित होंठ के साथ हम अलग-अलग दिशाओं में परिपत्र आंदोलनों बनाते हैं

व्यायाम "किस"

हम अपने होंठों को मुस्कुराहट में व्यापक रूप से फैलाते हैं ताकि हमारे सभी दांत दिखाई दें।

व्यायाम "मछली"

व्यायाम मशीन

शिक्षक: हमने अभ्यास का पहला ब्लॉक पूरा कर लिया है, और अगले पर जाने के लिए, मैं चाहता हूं कि आप अपनी कुर्सियों पर बैठकर जितना संभव हो आराम करें। बंद आँखें क्लाउड डेबसी "मूनलाइट" के क्लासिक काम को सुनती हैं (मौन में बच्चे संगीत सुनते हैं)।

शिक्षक: हम मुखर कसरत से सबक जारी रखते हैं। आपको एक मुखर कसरत की आवश्यकता क्यों है? या शायद हर पाठ में गाना आवश्यक नहीं है? (विद्यार्थियों के उत्तर)। सही लोग। प्रत्येक पाठ में जप करना अनिवार्य है, क्योंकि मुखर स्वर मजबूत और विकसित होते हैं। हम गीत में शब्द के सही उच्चारण का कौशल हासिल करते हैं। किसी भी वाद्ययंत्र की तरह आवाज को सही ट्यूनिंग की आवश्यकता होती है। गायन तंत्र की गतिविधि को सही ढंग से वितरित गायन, स्वर तंत्रियों को मजबूत करता है, और आवाज का एक सुखद समय विकसित करता है। सही आसन यहां तक \u200b\u200bकि गहरी सांस लेने को भी प्रभावित करता है। गायन से आवाज और श्रवण का समन्वय विकसित होता है, बच्चों के भाषण में सुधार होता है। आंदोलनों के साथ गायन एक अच्छी मुद्रा बनाता है, चलने का समन्वय करता है। इसलिए, ध्वनि उत्पादन का तरीका गायन करते समय व्यक्तित्व के सकारात्मक अभिविन्यास में बहुत बड़ी भूमिका निभाता है: ध्वनि को अंतरिक्ष में भेजा जाता है, होंठों को एक मुस्कान में बढ़ाया जाता है। मुस्कान से उत्पन्न ध्वनि उज्ज्वल, स्पष्ट और मुक्त हो जाती है। निरंतर प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप, मुस्कुराहट, ध्वनि गुण व्यक्ति के व्यक्तित्व से गुजरते हैं। जल्द ही बाहरी मुस्कान आंतरिक मुस्कान बन जाती है, और पहले से ही गायन करने वाले लोग दुनिया और अन्य लोगों को एक मुस्कान के साथ देखते हैं। आइए एक-दूसरे के साथ मुस्कुराएं और अपना पाठ जारी रखें। हम जप के साथ शुरू करते हैं:

व्यायाम संख्या 1

एक नोट पर हम मा-ए-आई-ओ-यू (क्रोमैटिज़्म में ऊपर की ओर गति) गाते हैं

व्यायाम संख्या 2

हम नीचे के आंदोलन में T53 की आवाज़ के अनुसार शब्दांश "मैं गाते हैं" के अनुसार गाते हैं।

व्यायाम संख्या 3

आरोही और उतरते हुए रंगीन आंदोलन में हम यस-यस-यस-यस-यस-यस-यस-यस गाते हैं।

व्यायाम संख्या 4

हम नीचे के आंदोलन में T53 की आवाज़ के अनुसार शब्दांश "द नाइट शो" के अनुसार गाते हैं।

व्यायाम संख्या 5

गाओ "यहाँ मैं ऊपर जाता हूँ, यहाँ मैं नीचे जाता हूँ"

व्यायाम संख्या 6

क्या-फिर से ऊपर; क्या फिर से मील-फिर से करते हैं; क्या फिर से मील-पिता-जी एफ मील-फिर से करते हैं। वर्णव्यवस्था पर गाया जाता है।

व्यायाम संख्या 7

हम नीचे के आंदोलन में T53 की आवाज़ के अनुसार "हम जा रहे हैं" सिलेबल्स के अनुसार गाते हैं।

व्यायाम संख्या 8

T53 की आवाज़ के अनुसार, एक उर्ध्व गति के साथ, हम दा-डी-डी-डू-डू करते हैं; ब्रा-BDT-Brie-भाई-ब्रू; zezi zozu

शिक्षक: हम हमेशा जीभ जुड़वा बच्चों के साथ जप ब्लॉक को पूरा करते हैं। और हमें जीभ जुड़वाँ की आवश्यकता क्यों है? (विद्यार्थियों के उत्तर)। यह सही है। जीभ जुड़वाँ भाषण तंत्र को मुक्त करते हैं।

व्यायाम संख्या 9

हम एक जुबान गाते हैं "साशा हाईवे पर चली और ड्रायर को चूसा।"

व्यायाम संख्या 10

हम एक जीभ ट्विस्टर का उच्चारण करते हैं "एक चूहे को एक भालू को धोना"

व्यायाम संख्या 11

हम कहते हैं कि एक जीभ भयावह है "बाघ शावक जोर से चिल्लाने लगता है।

3. एक नए विषय का अध्ययन (20 मिनट)।

शिक्षक: हमने आपसे परिचित सभी अभ्यासों को दोहराया और एक नया विषय शुरू करने के लिए तैयार हैं। और इसे "मैजिक मसाज" कहा जाता है। क्या आपको मालिश दी गई है? (विद्यार्थियों के उत्तर)। आप बिल्कुल सही हैं, मालिश अलग-अलग हो सकती है, जिसमें गायक भी शामिल हैं। आज हम हाइजीनिक और वाइब्रेशन मसाज से परिचित होंगे। ये अभ्यास सरल हैं, लेकिन स्वर के लिए बहुत आवश्यक हैं। क्या आप नए अभ्यास के लिए तैयार हैं? (विद्यार्थियों के उत्तर)।

स्वच्छता मालिश व्यायाम:

1. दोनों हाथों की उंगलियां माथे के बीच से लेकर मंदिरों तक हल्के स्ट्रोक करती हैं।

2. दोनों हाथों की उंगलियां नाक के बीचों-बीच, मंदिरों तक के अधिकतम साइनस के साथ नाक के बीच से हल्के स्ट्रोक करती हैं।

3. रिलैक्स होठ (मुंह थोड़ा खुला)। ऊपरी होंठ के मध्य से नीचे कोनों तक, दोनों हाथों की तर्जनी के साथ बारी-बारी से मालिश करें। निचले होंठ को इसी तरह मालिश किया जाता है, केवल ऊपर की तरफ।

4. चिन - दाईं और बाईं ओर सक्रिय स्पर्शरेखा आंदोलनों का प्रदर्शन करें।

शिक्षक:   हम हाइजीनिक मसाज के साथ मिले। और गुंजयमान यंत्र को अच्छी तरह से काम करने के लिए, सभी गायकों को निम्न थरथाने वाले मालिश अभ्यास करने की आवश्यकता होती है।

हिलते हुए मालिश

1. माथे - उच्चतम ध्वनि "एम" के साथ हल्का दोहन करें।

2. मैक्सिलरी साइनस - हम हल्की टैपिंग करते हैं, पिच "एम" को कम करते हैं।

3. ऊपरी होंठ - हल्की टैपिंग करें, पिच को "इन" कम करें।

4. निचले होंठ - हल्की टैपिंग करें, पिच "z" को कम करें।

5. ऊपरी पीठ और छाती - हल्की टैपिंग करें, पिच "एम" को कम करें।

शिक्षक:   बहुत बहुत धन्यवाद। अब मुझे याद दिलाएं कि आज तक हमने कौन से व्यायाम नहीं किए हैं? (बच्चों के उत्तर)। यह सही है। साँस लेने का व्यायाम। आखिरकार, वे स्वर शुरू करने से पहले हमारे लिए बहुत आवश्यक हैं, क्योंकि यदि आप गाना शुरू करने से पहले एक सांस नहीं लेते हैं, तो ध्वनि के रूप में ध्वनि नहीं होगी। अब, हम श्वास अभ्यास करेंगे। सुनिश्चित करें कि आपके कंधे प्रेरणा के दौरान नहीं उठें। मुझे याद दिलाएं कि इन अभ्यासों (विद्यार्थियों के उत्तर और शिक्षक "पेंडुलम", "पंप", "कैट", "स्लिप्स") के साथ अभ्यास करते समय किन नियमों का पालन करना चाहिए।

4. एक नया विषय बन्धन (5 मिनट)

अप्रत्याशित रूप से सभी बच्चों के लिए, शापोकिलक हॉल में प्रवेश करता है। एक गीत गुनगुनाते हुए।

शिक्षक:   आप कौन हैं? और आप यहाँ क्या कर रहे हैं?

GIBUS:

जो लोगों की मदद करता है

वह व्यर्थ में समय बिताता है।

अच्छे कर्म

तुम प्रसिद्ध नहीं हो सकते

हा हा हा हा

मैं एक बूढ़ी औरत शापोकिलक हूं।

शिक्षक: आप हमारे पास क्यों आए?

ओपेरा-हाट: हालाँकि मैं एक बूढ़ी औरत हूँ, या सम्मानजनक उम्र की महिला हूँ, मुझे यह भी पता है कि कैसे गाना है और क्या करना है। अब मैं आपको बताता हूँ। क्या आप चाहते हैं? (बच्चों के उत्तर)। तो, मुझे ध्यान से सुनो, और अपनी नोटबुक में लिखें। आपको कक्षा से पहले मिठाई खाने की जरूरत है, नियमित रूप से कक्षाएं छोड़ें। मुंह से सांस लें ...

शिक्षक:   शापोकिलक, आप कुछ भ्रमित करते हैं। लोगों को पहले से ही सब कुछ पता है। आवाज तंत्र की स्वच्छता का निरीक्षण कैसे करें। नियमित रूप से सभी कक्षाओं में भाग लें और शिक्षक द्वारा दिखाए गए सभी अभ्यासों को करने का आनंद लें। वास्तव में लोग? ठीक है, बूढ़ी महिला शापोकिलक को बताएं कि हमने आज कक्षा में क्या सीखा।

(बच्चों का जवाब)

GIBUS:   और वास्तव में, आप बहुत कुछ जानते हैं। जाहिरा तौर पर मेरी जानकारी पुरानी है। दोस्तों, शायद आप मेरे लिए कुछ अच्छा गाना गाएंगे। क्या आप सहमत हैं?

बच्चे: सहमत हूँ। हम आपको "एयर गुब्बारे" गाना गाएंगे।

5. रचनात्मक हिस्सा (4 मिनट)

बच्चे गीत प्रदर्शन करते हैं: "गुब्बारे।"

GIBUS:   आप कितने अच्छे फॉलोवर्स हैं अब मुझे यकीन है कि आप सही तरीके से गा सकते हैं, और अब मैं सुरक्षित रूप से घर जा सकता हूं। लेकिन याद रखें कि मेरा क्रिस्के - लारिस्का आपको देख रहा है। अच्छी तरह से जानें, प्रदर्शन करें, प्रतियोगिताओं को जीतें और शायद असली कलाकार बनें। नमस्कार।

शापोकिलक छोड़ देता है।

6. पाठ का सारांश (4 मिनट)।

शिक्षक:   खैर, हमें एक परी कथा से वापस जाना होगा।

शिक्षक बच्चों से टोपी हटाता है।

शिक्षक: मुझे आप लोगों पर बहुत गर्व है। हमारा सबक खत्म हो रहा है। मुझे आशा है कि आज आपने बहुत कुछ सीखा है, और आप पाठ में रुचि रखते थे। यदि यह सच है, तो मुस्कुराते हुए नोटों को हमारे डंडे से जोड़ दें, और यदि नहीं, तो दुखी।

बच्चे नोट संलग्न करते हैं।

शिक्षक:   धन्यवाद दोस्तों। अगले पाठ तक।

साहित्य का इस्तेमाल किया।

1. डबरोव्स्काया एस। वी। प्रसिद्ध श्वसन जिम्नास्टिक्स स्ट्रेलनिकोवा। - एम।: रिपोल क्लासिक, 2008।

3. Zhavinina O., Zats L. संगीत शिक्षा: स्कूल में खोज और खोज // कला। - 2003. - नंबर 5।

4. मोरोज़ोव वी। पी। गुंजयमान गायन की कला। गुंजयमान सिद्धांत और प्रौद्योगिकी के मूल तत्व। - एम।, 2002।

5. मनोचिकित्सक विश्वकोश। - सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2000।

6. रज़ुमोव ए.एन., पोनोमारेंको वी। ए।, पिस्कुनोव वी। ए। एक स्वस्थ व्यक्ति का स्वास्थ्य। - एम।, 1996।

विषय पर पॉप मुखर पर एक खुले पाठ की रूपरेखा: "अच्छी सुनवाई का विकास और मेट्रो लय की भावना।"

नगरपालिका बजटीय शैक्षिक संस्थान

बच्चों की आगे की शिक्षा

"बच्चों की रचनात्मकता के लिए केंद्र"

सबक योजना खोलें

विषय: "अच्छी सुनवाई और मेट्रो ताल की भावना का विकास"

द्वारा विकसित: ज़खरोवा इरीना अनातोल्येवना, शिक्षक

अतिरिक्त शिक्षा

कुर्स्क - 2013

प्रशिक्षण सत्र की रूपरेखा की रूपरेखा

पाठ का विषय: "अच्छी सुनवाई और मेट्रो लय की भावना का विकास"

सबक का उद्देश्य:   उच्च पिच सुनवाई और लय की भावना विकसित करना

उद्देश्यों:

शैक्षिक - संगीत कान, संगीत स्मृति का बहुमुखी विकास;

विकासशील - बच्चों की संगीत क्षमताओं को विकसित करने के लिए;

शैक्षिक - सौंदर्य की भावना बनाने के लिए लेकिन आधुनिक संगीत सामग्री पर आधारित है।

व्यवसाय प्रकार:   दुहराव

प्रशिक्षण के तरीके:   मौखिक विधि, दृश्य विधि, खेल विधि

शिक्षक के कार्यस्थल का संगठन:   गीत सामग्री, फोनोग्राम रिकॉर्ड के साथ डिस्क, पियानो, टॉय स्टेपेंच, ड्यूरेशन के साथ कार्ड, चित्र

अंतःविषय संचार : सोलफ़िएगियो, लय, अभिनय

संदर्भ:   कोज़ीरेव "सोलिमाइज़ेशन की प्रणाली", 1999

पाठ की संरचना

1 संगठनात्मक क्षण

१.१ अभिवादन

1.2 सबक के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण

1.3 छात्रों के लिए तत्परता परीक्षण

1.4 पाठ विषय संदेश, लक्ष्य निर्धारण

2 छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करना

2.1 दोहराई जाने वाली सामग्री

3 लयबद्ध ठहराव।

4 गाने पर काम

5 कक्षा के परिणाम

कक्षा की प्रगति

1. संगठनात्मक क्षण:

संगीत अभिवादन:

नमस्कार दोस्तों

नमस्कार शिक्षक।

मुझे आपको इस पाठ में देखकर खुशी हुई!

व्यवसाय के लिए तत्परता की जाँच करें:

अब आपको गीत गाना होगा, संगीत सुनना होगा और इसके लिए हम विशेष ट्यूनिंग करेंगे। अपनी आँखें बंद करें, एक गहरी साँस लें और साँस छोड़ें। अब मैं वाक्यांशों का उच्चारण करूंगा, और आप उन्हें कोरस में, चुपचाप, चुपचाप दोहराएंगे।

हम क्लास में काम करने के लिए तैयार हैं।

हम अच्छे मूड में हैं।

हम कोशिश करेंगे।

अपनी आँखें खोलें, फिर से गहरी साँस लें। BREATHE और क्लास में काम करने के लिए तैयार हो जाइए।

पोस्ट विषय लक्ष्य निर्धारण।

2. छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करना:

याद रखें और हमें बताएं कि आपने पिछले पाठ में क्या किया था (हमने कदम, गीत - मंत्र, हल लयबद्ध पहेलियों को गाया)। हमने "छाता", "एस्किमो" गाने गाए।

आज हम भविष्य के संगीत कार्यक्रमों के लिए कदम-ताल, लयबद्ध पहेलियों के गायन की शुद्धता पर काम करना जारी रखेंगे।

हम तैयार हो गए, ट्यून इन - स्टेप्स खाते हैं। जप के चरण हाथ के संकेतों द्वारा उनके प्रदर्शन से बदल जाते हैं। खेल "टीवी"।

प्रश्न: सबसे महत्वपूर्ण कदम क्या है? - समय।

क्यों? - क्योंकि बाकी कदम उसकी ओर खिंचते हैं।

संगीतकार उसे क्या कहते हैं? - टॉनिक

अब कदम आपके लिए पहेलियों होंगे। अपनी आँखें बंद करो। कान ध्यान से सुन रहे हैं। जिसने अनुमान लगाया - अपना हाथ उठाता है।

अच्छी तरह से किया, दोस्तों, बहुत अच्छी तरह से इस कार्य के साथ मुकाबला किया।

गाने की धुन को ध्यान से सुनें। मैं उसे 2 बार चोदूंगा। आपका कार्य इस माधुर्य और झल्लाहट के मूड को निर्धारित करना है

शुरुआत में मैं खेलता हूं - प्रमुख झल्लाहट में, फिर मामूली झल्लाहट में। बच्चों को कहना चाहिए कि मनोदशा बदल गई है, और तदनुसार, बालक को बालक कहते हैं

अब ध्यान से सुनिए, मैं कौन सा गाना बजाता हूं?

गीत लगता है - "कॉर्नफ्लावर" गायन।

कौन याद करता है कि इस राग में कौन से कदम रहते हैं।

जो जानता है, वह हाथ उठाता है और इस समय के लिए एक शिक्षक बन जाता है और पूरी कक्षा को कदम दिखाता है।

और अब, मैं किस तरह का राग बजाता हूं।

"फॉल्स ऑफ फॉल्स" की धुन बजती है।

जिसने अंदाजा लगाया कि वह हाथ उठाकर एक गीत गाता है।

पूछे गए प्रश्न:

अब हमने क्या गाया? - एक राग

राग किस में विभाजित है? - वाक्यांशों के लिए

पहले वाक्य में कौन से चरण छिपे थे? (वह जो याद करता है उसे दिखाता है)।

दूसरे वाक्य में कौन से चरण छिपे थे?

हम राग - पैर का दिल दिखाते हैं।

हमारे पैरों ने क्या दिखाया? पल्स रिंगटोन, संगीतकार दिल की रिंगटोन कहते हैं - हरा

और अब, हम राग की प्रत्येक ध्वनि दिखाते हैं। अपने हाथों को ताली बजाएं और गाने की लय दिखाएं। हम लोबार और लयबद्ध स्पंदन के आंदोलन को जोड़ते हैं

दुर्योग हमें मिलने आए - वे बताते हैं कि संगीत की ध्वनि कितनी देर तक रहती है।

बच्चे ड्यूरेशन को नाम से बुलाते हैं। अवधि के बारे में गाने गाएं। वे उन्हें कार्ड पर पढ़ते हैं और लयबद्ध पहेलियों का अनुमान लगाते हैं।

एक नए गीत का विश्लेषण - गीत "राइडिंग, राइडिंग ए स्टीम ट्रेन"।

3. एक लयबद्ध ठहराव।

संगीत के लिए आंदोलन। मीट्रिक धड़कन को दर्शाने वाले प्राथमिक आंदोलनों का एक सेट।

4. गानों पर काम करना

"एस्किमो" गीत पर काम करें

गायन तकनीक: "गूंज", "एक कप्पेला" - वाक्यांशों पर काम करते हैं। हम अपने हाथों में ताल ठोंकते हैं। पैरों के साथ मीट्रिक धड़कन दिखा रहा है

अच्छी तरह से किया दोस्तों, और हम गीत "मजेदार छतरियों" के प्रदर्शन के साथ सबक समाप्त करेंगे। गाने में हंसमुख मूड को व्यक्त करने की कोशिश करें। पहनावा की सामंजस्यपूर्ण ध्वनि के लिए देखें।

"फन अम्ब्रेलास" तकनीकी कार्यों का प्रदर्शन: स्वर की शुद्धता, स्पष्ट उच्चारण, समय पर शुरुआत और संगीत वाक्यांशों की शुद्धता को प्राप्त करना।

भावनात्मक और कलात्मक कार्य: प्रदर्शन में एक उज्ज्वल, उदात्त, आध्यात्मिक स्थिति को प्राप्त करने का प्रयास करें, गीत की खुशी और संतुष्टि को महसूस करने के लिए।

5. पाठ के परिणाम:

प्रत्येक कलाकार का मूल्यांकन, उपलब्धियों और विफलताओं का विश्लेषण।

नमस्कार दोस्तों!

स्कूल वर्ष खत्म होने के करीब पहुंच रहा है। और इसका मतलब है कि हम जल्द ही फिर से काम की योजना बना रहे हैं - प्रतियोगिता, कार्यक्रम, पद्धति संबंधी रिपोर्ट और खुले सबक। मुझसे अक्सर पूछा जाता है कि मैथोडोलॉजिकल प्रेजेंटेशन या ओपन सबक के लिए कौन सा विषय चुनना है। आप निश्चित रूप से जवाब दे सकते हैं, वह जो आपकी रुचि है, जो नौकरी के लिए अधिक महत्वपूर्ण है।
  लेकिन आज मैंने उदाहरण तैयार किए हैं, और आप इस सूची में से एक उपयुक्त विषय चुन सकते हैं।

बेशक, सूची पूर्ण कार्य होने का दावा नहीं करती है। मुझे बस उन विषयों और पद्धतिगत रिपोर्टों को याद किया गया, जिन्हें हमारे स्कूल में मुखर-वर्णिक विभाग की बैठक में माना गया था।

स्वर और शिक्षण व्याख्यान के लिए विषय

- एमएसएच में प्रशिक्षण के मुख्य रूप