അമൂർത്തമായ

സംഗീതാത്മകമായ

സംയോജിത പാഠം

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ

ചെലവഴിച്ചു

മ്യൂസസ്. നേതാവ്: വെർഡിയൻ ഐ.ഡി.

അദ്ധ്യാപകൻ: സകൗ A. Zh.

വിഷയം: "കാട്ടിലേക്കുള്ള യാത്ര"

ലക്ഷ്യം:

സംഗീത, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം

ചുമതലകൾ:

1. പക്ഷികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ;
2. കുട്ടികളിൽ സംഗീതത്തിന് അനുസൃതമായി താളാത്മക ചലനത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, നൃത്ത ചലനങ്ങളുടെ പ്രകടനം ഏകീകരിക്കുക;
3. പിരിമുറുക്കമില്ലാതെ ശുദ്ധമായ സ്വരത്തിൽ പാടാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
4. താളബോധം വികസിപ്പിക്കുക, വിവിധ താളാത്മക പാറ്റേണുകൾ അറിയിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
5. സംഭാഷണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;
6. സജീവമായ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക;
7. സൗന്ദര്യബോധം വളർത്തുക;

മുമ്പത്തെ ജോലി:

1. മിഷ്കയോടൊപ്പം നൃത്തം പഠിക്കുന്നു;
2. പാട്ട് പഠനം;
3. "കരടി" എന്ന നാടകം കേൾക്കുന്നു;
4. പക്ഷികളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുമായി സംഭാഷണം;
5. ഒരു ആപ്ലിക്കേഷൻ "പുഷ്പം" ഉണ്ടാക്കുന്നു

ഉപകരണങ്ങൾ:

1. സംഗീത കേന്ദ്രം;
2. സിഡി ഡിസ്കുകൾ;
3. പക്ഷികളുടെ പാട്ടിന്റെ ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ്;
4. തമ്പുകൾ, തവികൾ, പെട്ടികൾ, സമചതുരകൾ;
5. പക്ഷികളുടെ ചിത്രമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ

സംഗീത മെറ്റീരിയൽ:

1. ഗാനം "";
2. ആശയവിനിമയ ഗെയിം "ഹലോ" സംഗീതവും. എം കാർട്ടുഷിന.
3. സംഗീത റിഥമിക് ഗെയിം "ട്രെയിൻ" (M / r 8/2001)
4. T. Tyutyunnikova, V. സുസ്ലോവ
5. തിലിച്ചീവയുടെ "ദി ബിയർ" എന്ന നാടകം
6. പാടുന്നത് "ആർക്കൊരു പാട്ടുണ്ട്"

പാഠ പുരോഗതി:

ഇളം സംഗീതം ശാന്തമാക്കാൻ കുട്ടികൾ സംഗീത ഹാളിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു.

മിസ്റ്റർ. ഹലോ കൂട്ടുകാരെ. നിങ്ങൾ ഒരു സംഗീത പാഠത്തിൽ എത്തി, അതിനാൽ നിങ്ങൾ ഒരു പാട്ടിനൊപ്പം ഹലോ പറയേണ്ടതുണ്ട്.

ആശയവിനിമയ ഗെയിം "ഹലോ"

ഹലോ ഈന്തപ്പനകൾ! -കൈകൾ നീട്ടുക, കൈപ്പത്തി മുകളിലേക്ക് തിരിക്കുക.
കയ്യടി-ക്ലാപ്പ്-ക്ലാപ്പ്! - 3 കൈയ്യടികൾ .
ഹലോ കാലുകൾ! -സ്പ്രിംഗ്.
ടോപ്പ്-ടോപ്പ്-ടോപ്പ്! - അവർ കാൽ ചവിട്ടി.
ഹലോ, കവിൾ! -കൈപ്പത്തികൾ കൊണ്ട് തലോടി.
പ്ലോപ്പ്-പ്ലോപ്പ്-പ്ലോപ്പ്! -
തടിച്ച കവിളുകൾ! -കവിളിൽ മുഷ്ടിചുരുട്ടിയുള്ള വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങൾ.
പ്ലോപ്പ്-പ്ലോപ്പ്-പ്ലോപ്പ്! - കവിളിൽ 3 തവണ ചെറുതായി തലോടുക.
ഹലോ സ്പോഞ്ചുകൾ! -ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും തല കുലുക്കുന്നു.
സ്മാക്-സ്മാക്-സ്മാക്! -അവർ 3 തവണ ചുണ്ടുകൾ ചപ്പി.
ഹലോ പല്ലുകൾ! -ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും തല കുലുക്കുന്നു.
ക്ലിക്ക്-ക്ലിക്ക്-ക്ലിക്ക്! -പല്ലുകൾ 3 തവണ ക്ലിക്ക് ചെയ്യുക.
ഹലോ എന്റെ മൂക്ക്! -കൈപ്പത്തി കൊണ്ട് മൂക്കിൽ അടിക്കുന്നു.
ബീപ് ബീപ് ബീപ്! - ചൂണ്ടുവിരൽ കൊണ്ട് മൂക്ക് അമർത്തുക.
ഹലോ അതിഥികൾ! -നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുന്നോട്ട് നീട്ടുക, കൈപ്പത്തി മുകളിലേക്ക്.
ഹേയ്! - അവർ കൈ വീശുന്നു.

M.R.: ഇന്ന് രാവിലെ എനിക്ക് ഒരു കത്ത് ലഭിച്ചു. അത് ആരുടേതാണെന്നും അവിടെ എന്താണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നതെന്നും നോക്കാം.

"പ്രിയപ്പെട്ട സുഹൃത്തുക്കളെ!

എന്റെ ജന്മദിനത്തിലേക്ക് ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു!

കാട്ടിൽ ഞാൻ നിന്നെ കാത്തിരിക്കുന്നു. കരടി"

മിസ്റ്റർ. ശരി, ഞങ്ങൾ എന്താണ് മിഷ്ക സന്ദർശിക്കാൻ പോകുന്നത്?

കുട്ടികൾ: അതെ!

M. R.: നല്ല മാനസികാവസ്ഥയോടെ സന്ദർശിക്കാൻ പോകുന്നത് പതിവാണ്. നിങ്ങൾ നല്ല മാനസികാവസ്ഥയിലാണോ?

കുട്ടികൾ: അതെ!

M.R.: ശരി, നമുക്ക് പോകാം! ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം പോകുന്നത് കാറിലല്ല, ബസിലല്ല, ട്രെയിനിലാണ്.

മ്യൂസിക്കൽ റിഥം ഗെയിം "ട്രെയിൻ"

റൈഡുകൾ, ഒരു ലോക്കോമോട്ടീവ് ഓടിക്കുക, ചക്രങ്ങളുടെ ശബ്ദം കേൾക്കുക, കേൾക്കുക,

കൂടാതെ ട്രെയിലറുകളിൽ ധാരാളം കൊച്ചുകുട്ടികളുണ്ട്.

M. R.: അങ്ങനെ ഞാനും നിങ്ങളും കാട്ടിൽ എത്തി. സുഹൃത്തുക്കളേ, കാട്ടിൽ എത്ര മനോഹരമാണെന്ന് നോക്കൂ! പക്ഷികൾ പാടുന്നത് നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?(ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗിൽ പക്ഷികളുടെ ശബ്ദം)

നമുക്ക് കുറ്റിപ്പുറത്തിരുന്ന് പക്ഷികൾ പാടുന്നത് കേൾക്കാം.(കുട്ടികൾ ജിംനാസ്റ്റിക് മാറ്റുകൾ എടുത്ത് തറയിൽ കേൾക്കാൻ ഇരിക്കുന്നു)

M.R.: പക്ഷികൾ എത്ര ഉച്ചത്തിലും സന്തോഷത്തോടെയും പാടുന്നത് നിങ്ങൾ കേട്ടിട്ടുണ്ടോ? മഞ്ഞുകാലത്ത് അവരുടെ ശബ്ദം തണുത്തുപോകുമെന്ന് അവർ ഭയപ്പെട്ടു, ഇപ്പോൾ, ഒടുവിൽ, അവർ വസന്തത്തിന്റെ ചൂടിനായി കാത്തിരിക്കുകയും അവരുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ മുകളിൽ പാടി. സുഹൃത്തുക്കളേ, കാട്ടിൽ ഏതൊക്കെ പക്ഷികളെയാണ് നമ്മൾ കേൾക്കുന്നത്? ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ, ഈ പക്ഷികളെ നിങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നുണ്ടോ? ഇതാരാണ്?(മരപ്പത്തി, കുക്കു, ലാർക്ക്) എന്ത് കൊണ്ട് താങ്കൾ അങ്ങനെ വിചാരിക്കുന്നു?

ഗെയിം "ആരാണ് അമിതമായത്"

M.R.: ഈ പക്ഷികളിൽ ഒന്നിനെക്കുറിച്ച് ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കടങ്കഥ തരാം, അത് ആരാണെന്ന് ഊഹിക്കുക:

« എല്ലാ സമയത്തും മുട്ടി, പൊള്ളയായ മരങ്ങൾ.

എന്നാൽ അവർ അംഗവൈകല്യമുള്ളവരല്ല, മറിച്ച് സുഖപ്പെടുത്തുക മാത്രമാണ് ചെയ്യുന്നത്»

മക്കൾ: മരപ്പട്ടി

എം.ആർ.: മരപ്പട്ടി മുട്ടുന്നത് പോലെ നമുക്ക് കൈകൊട്ടാം.

"സ്പ്രിംഗ് ടെലിഗ്രാം" വ്യായാമം ചെയ്യുക

T. Tyutyunnikova, V. സുസ്ലോവ

M.R.: ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് മറ്റ് പക്ഷികളുടെ ഒരു ഗാനം രചിക്കാനും അവയുടെ താളാത്മക പാറ്റേൺ കൈയ്യടിക്കാനും നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

4__________________

4__________________

M.R.: നന്നായി ചെയ്തു, സുഹൃത്തുക്കളേ.

M. R.: കാട്ടിൽ എത്ര മനോഹരമാണ്: സൂര്യൻ സൌമ്യമായി പ്രകാശിക്കുന്നു, പക്ഷികൾ പാടുന്നു, പൂക്കൾ വിരിയുന്നു. നമുക്ക് വിരലുകൾ കൊണ്ട് കളിച്ച് പൂക്കൾ വിരിയുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കാം.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "പൂക്കൾ"

ഒരു ഹമ്മോക്കിലെ കാട്ടിലെന്നപോലെ

പൂക്കൾ വിരിഞ്ഞു- ചുരുട്ടിയ മുഷ്ടിയിൽ നിന്ന് വിരലുകൾ മാറിമാറി വിടുക

പൂക്കൾ, പൂക്കൾ,

പൂക്കൾ, പൂക്കൾ -"ഫ്ലാഷ്ലൈറ്റുകൾ"

കാറ്റിനൊപ്പം മന്ത്രിച്ചു -കൈപ്പത്തികൾ പരസ്പരം തടവുക

സൂര്യനെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കുന്നുഅവരുടെ തല കുലുക്കുക

കോറസ് ആവർത്തിക്കുന്നു.

"കരടി" കേൾക്കുന്നുതിലിച്ചീവ

M.R.: സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ സംഗീതത്തിന്റെ ഭാഗം തിരിച്ചറിഞ്ഞോ? അതിനെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവം എന്താണ്?

കരടി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു (പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടി)

M. R.: സുഹൃത്തുക്കളേ, ആരാണ് ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരുന്നത്?

കുട്ടികൾ: കരടി!

കരടി: ഗുഡ് ആഫ്റ്റർനൂൺ, എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങളെ കാട്ടിൽ കണ്ടതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്!

M. R.: ഹലോ മിഷ്ക! നിങ്ങളുടെ ജന്മദിനത്തിന് അഭിനന്ദനങ്ങൾ! ഞാനും ആൺകുട്ടികളും നിങ്ങൾക്കായി സമ്മാനങ്ങൾ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്: ഇവ വളരെ മനോഹരമായ പൂക്കളാണ്.

കരടി: നന്ദി സുഹൃത്തുക്കളെ! നിങ്ങളുടെ സമ്മാനങ്ങൾ എനിക്ക് വളരെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. ഞാൻ വളരെ തമാശക്കാരനായ കരടിയാണ്, എനിക്ക് പാടാനും നൃത്തം ചെയ്യാനും ഇഷ്ടമാണ്, നിങ്ങളോ?

കുട്ടികൾ: അതെ!

M. R.: മിഷ്ക, നമ്മുടെ ആളുകൾക്ക് ഒരു രസകരമായ ഗാനം അറിയാം. മിഷ്കയ്ക്ക് വേണ്ടി നമുക്ക് ഒരു പാട്ട് പാടട്ടെ?

കുട്ടികൾ: അതെ!

M.R.: എന്നാൽ ആദ്യം നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ശബ്ദം തയ്യാറാക്കേണ്ടതുണ്ട്, അങ്ങനെ അത് മനോഹരമായി തോന്നും.

പാടുന്നത് "ആർക്കുണ്ട് ഏത് പാട്ട്"(m / r 5/2009 പേജ്.8)

പാടുന്നു

M. R.: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ മിഷ്കയോട് വിടപറഞ്ഞ് കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള സമയമാണിത്. വിട മിഷ.

കരടി: വിട പറയൂ.

"സോംഗ് ഓഫ് ദി ട്രെയിൻ" എന്നതിന് കീഴിൽ കുട്ടികൾ ഹാളിന് ചുറ്റും നടക്കുന്നു.

M. R.: ശരി, ഇവിടെ ഞങ്ങൾ വീട്ടിലുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ യാത്ര നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? പിന്നെ നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്?(കുട്ടികളുടെ ഉത്തരം)

സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളോട് വിട പറയുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മേഖലയെ സ്വാധീനിക്കുന്നതിനുള്ള ശക്തമായ ഒരു മാർഗമാണ് സംഗീതം, ജീവിതത്തിലും കലയിലും സൗന്ദര്യത്തെ കൂടുതൽ സെൻസിറ്റീവും സ്വീകാര്യവുമാക്കുന്നു. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണമനുസരിച്ച്, കുട്ടിക്കാലത്തെ സംഗീത ഇംപ്രഷനുകളുടെ അഭാവം മനുഷ്യന്റെ മനസ്സിനെ മികച്ച രീതിയിൽ സ്വാധീനിക്കുന്നില്ല. കൂടാതെ, കുഞ്ഞിന് അടുത്തായി ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തി ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അയാൾക്ക് സംഗീതത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം പൂർണ്ണമായി വെളിപ്പെടുത്തുകയും അത് അനുഭവിക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യും.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത പാഠങ്ങൾ: ഘടനയും സവിശേഷതകളും

4-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ പുതിയ അറിവ് നന്നായി മനസ്സിലാക്കുകയും ഇംപ്രഷനുകൾ ആഗിരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, അവർ ഭാവനാപരമായ ചിന്തകൾ സജീവമായി രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ചെറിയ പ്രായവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അവരുടെ ശ്രദ്ധ കൂടുതൽ സ്ഥിരത കൈവരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, മിഡിൽ പ്രീസ്‌കൂൾ തലത്തിലെ സംഗീത പാഠങ്ങൾക്ക് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുണ്ട്. ഏതൊരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തെയും പോലെ, അവയിൽ വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ചുമതലകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ

1. കേൾവി.കുട്ടികൾ ഒരു സംഗീത രചനയെ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുന്ന ഒരു സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കുന്നു, അവർ അതിന്റെ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, പരിചിതമായ ഒരു സൃഷ്ടിയെ തിരിച്ചറിയുന്നു, അതിനെക്കുറിച്ച് അവരുടെ മതിപ്പ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ "ശബ്ദം", "ഉച്ചത്തിൽ", "പതുക്കെ", "വേഗത", "ഉയർന്ന", "താഴ്ന്ന" എന്നീ ആശയങ്ങളും പഠിക്കുന്നു.
2. പാടുന്നു.പ്രസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ പ്രകടമായും വൃത്തിയായും നീണ്ടുനിൽക്കുന്നതോ ചലനാത്മകമായോ പാട്ടുകൾ പാടാൻ പഠിക്കുന്നു, വാക്കുകൾ വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നു, സംഗീതത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക സ്വഭാവം അറിയിക്കുന്നു; വാദ്യോപകരണങ്ങളുടെ അകമ്പടിയോടെയും അല്ലാതെയും പാടുക. കൂടാതെ, നിർദ്ദിഷ്ട വാചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി (ഉദാഹരണത്തിന്, “നിങ്ങളുടെ പേരെന്താണ്?”, “നിങ്ങൾ എവിടെയാണ്?” തുടങ്ങിയ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നത്) മെച്ചപ്പെടുത്താനും യാത്രയ്ക്കിടയിൽ ഒരു മെലഡി രചിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് കുട്ടികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു.
3. സംഗീത-താള ചലനങ്ങൾ.കൊറിയോഗ്രാഫിക് കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം തുടരുന്നു - സംഗീത രചനയുടെ സ്വഭാവത്തിന് അനുസൃതമായി കുട്ടികൾ താളാത്മകമായ ചലനങ്ങൾ നടത്താൻ പഠിക്കുന്നു. സംഗീതം പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ അവ വേഗത്തിൽ മാറ്റാൻ കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു. ജോഡികളിലുള്ള ജോലി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു (വൃത്താകൃതി, സ്പ്രിംഗ്, ഗാലപ്പ്, ഒരു റൗണ്ട് നൃത്തത്തിൽ ചലനം). ആൺകുട്ടികൾ താളാത്മകമായി കൈകൊട്ടാനും പ്രാഥമിക പുനർനിർമ്മാണം നടത്താനും ചാടാനും കാൽവിരൽ മുതൽ കുതികാൽ വരെ കാൽ പുനഃക്രമീകരിക്കാനും നടത്തത്തിന്റെ സ്വഭാവം (ശാന്തം, വേഗത, ഗൗരവം) എന്നിവ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാനും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു.
4. നൃത്തം ചെയ്യുക, സർഗ്ഗാത്മകത കളിക്കുക.കുട്ടികൾ മ്യൂസിക്കൽ ഗെയിം അഭ്യാസങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, അവ ചിത്രശലഭങ്ങളെപ്പോലെ പറക്കുന്നു, ഇലകൾ പോലെ കറങ്ങുന്നു), മുഖഭാവങ്ങളും പാന്റോമൈമും ഉപയോഗിക്കുന്നു (കോപാകുലനായ ചെന്നായ, തന്ത്രശാലിയായ കുറുക്കൻ, പേടിച്ചരണ്ട മുയൽ എന്നിവയെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു), അധ്യാപകരോടൊപ്പം സംഗീത മിനി-പ്രകടനങ്ങൾ നടത്തുന്നു. .
5. സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു മെറ്റലോഫോണിലും തടി സ്പൂണുകളിലും റാറ്റിൽസ്, ഡ്രം മുതലായവയിലും ലളിതമായ മെലഡികൾ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു.

ഫോട്ടോ ഗാലറി: ജീവിതത്തിന്റെ അഞ്ചാം വർഷത്തിലെ കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുന്ന സംഗീത കഴിവുകൾ

കൊച്ചുകുട്ടികൾ നൃത്തം ചെയ്യുകയും സർഗ്ഗാത്മകത കളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കൊറിയോഗ്രാഫിക് കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ, വോക്കൽ ഡാറ്റയുടെ വികസനം തുടരുന്നു മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത പാഠങ്ങളുടെ ചുമതലകളിൽ ഒന്ന് സംഗീത ഉപകരണങ്ങളിൽ ലളിതമായ മെലഡികൾ വായിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്.

വികസനവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ ചുമതലകൾ

സംഗീത പാഠങ്ങൾ ജീവിതത്തിന്റെ അഞ്ചാം വർഷത്തിലെ കുട്ടികളുടെ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുകയും സ്വാതന്ത്ര്യവും മുൻകൈയും പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നൃത്ത ചലനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ, കുട്ടികൾ കൂടുതൽ മൊബൈൽ, വൈദഗ്ദ്ധ്യം, അവരുടെ ശരീരം നിയന്ത്രിക്കാൻ പഠിക്കുക. കുട്ടികൾ അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തോട് പോസിറ്റീവ് മനോഭാവം വളർത്തുന്നു, സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെ ആശ്രയിച്ച്, കുട്ടികൾ പ്രകൃതിയോടും കുടുംബത്തോടും അവരുടെ രാജ്യത്തോടും സ്നേഹം വളർത്തുന്നു.

മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഉചിതമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു സംഗീത പാഠം ആവേശകരമാകാൻ, അധ്യാപകൻ അതിൽ കഴിയുന്നത്ര ഗെയിം ഇവന്റുകൾ അവതരിപ്പിക്കണം:

1. ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള സംഗീത ഗെയിമുകൾ പ്രധാന പഠന ബ്ലോക്കുകൾക്കിടയിൽ നടക്കുന്നു.
2. നൃത്തം പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ, വിവിധ സഹായ ഇനങ്ങൾ (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പൂക്കൾ, റിബണുകൾ, കുടകൾ, വളകൾ) ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, കുട്ടികളുടെ വിവിധ ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ (റീത്തുകൾ, സ്കാർഫുകൾ, തൊപ്പികൾ, തൊപ്പികൾ മുതലായവ). ഇതെല്ലാം കുട്ടികളെപ്പോലെയാണ്, അവരുടെ ഉത്സാഹവും ഭാവനയും ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു.
3. 4-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുള്ള ഒരു പാഠത്തിൽ, പാട്ട് മെറ്റീരിയലിന്റെ ഔപചാരികമായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ, ഒന്നിലധികം ഏകതാനമായ ആവർത്തനം അസ്വീകാര്യമാണ്. നേരെമറിച്ച്, പ്രവർത്തനത്തിലെ മാറ്റം, ഗെയിം കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ആമുഖം കുട്ടികൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാൻ സഹായിക്കും (ഉദാഹരണത്തിന്, അധ്യാപകൻ തന്നെ ഒരു ഫെയറി അല്ലെങ്കിൽ നെസ്റ്റിംഗ് പാവയായി വസ്ത്രം ധരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, പൂർണ്ണമായും പുതിയ മാന്ത്രിക അന്തരീക്ഷം ഉടനടി പ്രത്യക്ഷപ്പെടും. കുട്ടികളെ ആകർഷിക്കുക).

ഫോട്ടോ ഗാലറി: മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു സംഗീത പാഠത്തിലെ പ്രവർത്തന രീതികളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

വസ്ത്രങ്ങളുടെയും ആട്രിബ്യൂട്ടുകളുടെയും ഉപയോഗം കുട്ടികളിൽ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കും എന്നതിൽ സംശയമില്ല, സംഗീത ഗെയിം കുട്ടികളെ സന്തോഷിപ്പിക്കും സംഗീത സംവിധായകന്റെ ലളിതമായ "പുനർജന്മം" കുട്ടികളെ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ പാഠം മനസ്സിലാക്കാൻ അനുവദിക്കും.

വീഡിയോ: മ്യൂസിക്കൽ ഗെയിം "ആൻറ്-മെറി ഫെല്ലോ"

വീഡിയോ: സംഗീത ഗെയിം "ക്രിസ്മസ് ട്രീ-സ്റ്റമ്പുകൾ"

പാഠ ഘടന

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ പരമ്പരാഗത സംഗീത പാഠത്തിന് ഒരു പ്രത്യേക ഘടനയുണ്ട്.

1. ഇത് ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഒരു സന്നാഹ താളാത്മക വ്യായാമത്തോടെ ആരംഭിക്കുന്നു. അതിൽ ഒരു ഡാൻസ് സ്റ്റെപ്പ് (ഗാലപ്പ്, ജമ്പ്സ്), വ്യക്തിഗത നൃത്ത ഘടകങ്ങൾ, ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് പഠിക്കുന്നതിൽ നിന്നുള്ള നിർമ്മാണങ്ങൾ മുതലായവ ഉൾപ്പെടാം. ഇത് കുട്ടികളിൽ സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കാനും കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ആവശ്യമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് തയ്യാറെടുക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.
2. അടുത്ത ഘട്ടം സംഗീത രചനകൾ കേൾക്കുക, പാട്ടുകൾ ആലപിക്കുക. കേൾവി, വോക്കൽ ഡാറ്റ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങളും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
3. മൂന്നാമത്തെ ഘട്ടം സംഗീത-താളാത്മക പ്രവർത്തനമാണ്. അത് ഒരു കളി, ഒരു നൃത്തം, ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് ആകാം. അതേ സമയം, ശാന്തമായ ജോലികൾ കൂടുതൽ ചലനാത്മകമായവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
4. നാലാമത്തെ ഘട്ടം സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കുന്നതാണ്.
5. സംഗീത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ മികച്ച പ്ലേ ഉപയോഗിച്ച് പാഠം പൂർത്തിയാക്കുക.

സംഘടനാപരമായ സൂക്ഷ്മതകൾ

പാഠ സമയത്ത് ഒരു പ്രത്യേക അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ് സംഗീത സംവിധായകന്റെ ചുമതല.ചട്ടം പോലെ, കുട്ടികൾ ഹാളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ബാഹ്യമായ ശബ്ദങ്ങൾ അവിടെ തുളച്ചുകയറരുത്, കാരണം അവ സൃഷ്ടിപരമായ ജോലികളുടെ ധാരണയെയും പ്രകടനത്തെയും തടസ്സപ്പെടുത്തും. എന്നാൽ വേനൽക്കാലത്ത് അടുത്ത്, നിങ്ങൾക്ക് ഈ പ്രക്രിയ തെരുവിലേക്ക് മാറ്റാൻ കഴിയും. ശുദ്ധവായുയിൽ, കുട്ടികൾ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, സംഗീതത്തോടൊപ്പം, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു അക്രോഡിയൻ അല്ലെങ്കിൽ ബട്ടൺ അക്രോഡിയൻ, ഓഡിയോ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം.

വീടിനുള്ളിൽ പാടുമ്പോൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ ടീച്ചറുടെ അടുത്തുള്ള കസേരകളിൽ ഇരിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, അച്ചടക്കത്തിൽ പ്രശ്‌നങ്ങളുള്ള, അടുത്തിടെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ പ്രവേശിച്ച (ചില കുട്ടികൾ നാല് വയസ്സ് മുതൽ മാത്രമേ അവിടെ പോകാൻ തുടങ്ങുകയുള്ളൂ) അല്ലെങ്കിൽ പാടാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടികളെ ആദ്യ നിരയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് നല്ലതാണ്. കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ കഴിയുന്നത്ര സുഖപ്രദമായിരിക്കണം, ചലനത്തെ നിയന്ത്രിക്കരുത്, ചെക്കുകൾ അവരുടെ പാദങ്ങളിൽ അഭികാമ്യമാണ്.

കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ കാലിൽ, ചെക്കുകൾ അഭികാമ്യമാണ്, വസ്ത്രങ്ങൾ ചലനത്തെ നിയന്ത്രിക്കരുത്.

ആഴ്ചയിൽ രണ്ടുതവണ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ സംഗീത ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു. ഓരോന്നിന്റെയും ദൈർഘ്യം 20 മിനിറ്റാണ്.

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത പാഠങ്ങളോടുള്ള വ്യക്തിഗത സമീപനം

തീർച്ചയായും, കുട്ടികളുടെ സംഗീത കഴിവുകൾ തുല്യമായി വികസിപ്പിച്ചിട്ടില്ല. മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ, ഇത് ഇതിനകം വ്യക്തമായി പ്രകടമാണ്. കൂടാതെ, കഴിവുള്ള, എന്നാൽ ലജ്ജാശീലരായ, നിഷ്‌ക്രിയരായ, തുറന്നുപറയാൻ സഹായം ആവശ്യമുള്ള ആൺകുട്ടികളുണ്ട്. അസുഖം കാരണം കുഞ്ഞ് കുറച്ചുകാലമായി കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോയിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറണമെന്ന് മനസ്സിലാകാതെ അവനും നഷ്ടപ്പെടാം. അതുകൊണ്ടാണ് ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽപ്പോലും സംഗീത പാഠത്തിന് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും വ്യക്തിഗത സമീപനം ആവശ്യമാണ്.

എളിമയുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു സംഗീത ക്ലാസ്സിൽ തുറക്കാൻ സഹായം ആവശ്യമാണ്

ഓരോ കുട്ടിക്കും (അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികളുടെ കൂട്ടം) അവരുടെ കഴിവുകൾക്കനുസരിച്ച് ഒരു ചുമതല ഏൽപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. ക്ലാസ്റൂമിൽ പരസ്പര പഠനം ഉപയോഗിക്കുന്നതും ഉപയോഗപ്രദമാണ് (ഉദാഹരണത്തിന്, പുതിയ ചലനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനോ സംഗീതോപകരണം വായിക്കുന്നതിനോ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് പരസ്പരം സഹായിക്കാനാകും). കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ വിജയകരമായ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിനും അവരുടെ ആശയവിനിമയ വികസനത്തിനും ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, അവർ പരസ്പരം കൂടുതൽ സൗഹൃദവും ശ്രദ്ധയും പുലർത്തുന്നു.

പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുട്ടികളിൽ, സംഗീത സംവിധായകന് അധികമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും (മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള കരാർ പ്രകാരം), ഉദാഹരണത്തിന്, വൈകുന്നേരം. പ്രാക്ടീസ് കാണിക്കുന്നതുപോലെ, അത്തരം വ്യക്തിഗത ജോലിക്ക് ശേഷം (2-3 തവണ), കുഞ്ഞിനെ ശരാശരി തലത്തിലേക്ക് വലിച്ചെറിയുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് "രഹസ്യമായി" ഒരു മാറ്റിനിയിൽ പ്രകടനത്തിനായി ഒരു നമ്പർ തയ്യാറാക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിനായി ഒരു പ്രത്യേക പാഠം സംഘടിപ്പിക്കാം.

ഒരു അധ്യാപകൻ ഏതെങ്കിലും കുട്ടികളെ ഒറ്റപ്പെടുത്തുക, അവരെ ഭാവിയിലെ നർത്തകരോ ഗായകരോ ആയി മാത്രം പരിഗണിക്കുന്നത് തികച്ചും അസ്വീകാര്യമാണ്. ഇത് കുട്ടികളുടെ അനൈക്യത്തിന് കാരണമാകുന്നു, ചില അഹങ്കാരത്തിനും ഉയർന്ന ആത്മാഭിമാനത്തിനും കാരണമാകുന്നു, മറ്റുള്ളവർക്ക് അസൂയയും നീരസവും തോന്നുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ പരസ്പരം വിജയങ്ങളെയും പരാജയങ്ങളെയും കുറിച്ച് ആത്മാർത്ഥമായി ആകുലരാകുകയും മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ സ്വയം ഉയർത്താതെ അവരുടെ കഴിവുകളിൽ ആത്മവിശ്വാസം പുലർത്തുകയും വേണം.

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത പാഠങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള സംഗീത ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു:

1. പരമ്പരാഗത. മധ്യ ഗ്രൂപ്പിനായി പ്രോഗ്രാം നൽകുന്ന എല്ലാത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളും പാഠം സംയോജിപ്പിക്കുകയും ഒരു സാധാരണ ഘടനയാൽ (തുടർച്ചയായ നിരവധി ഘട്ടങ്ങൾ) വേർതിരിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.
2. ആധിപത്യം. പാഠം ഒരു പ്രത്യേക തരം പ്രവർത്തനത്താൽ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, കൊറിയോഗ്രഫി അല്ലെങ്കിൽ സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കുക). ഒരു നിശ്ചിത ദിശയിൽ പിന്നോട്ട് പോകുന്ന ഒരു ഗ്രൂപ്പിനെ പിടികൂടാൻ ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
3. തീമാറ്റിക്. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് (ഉദാഹരണത്തിന്, വനത്തിലെ ശൈത്യകാലം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലേക്കുള്ള യാത്ര). ഈ തരത്തിലുള്ള പലതരം സങ്കീർണ്ണവും സംയോജിതവുമായ ക്ലാസുകളാണ്. ആദ്യ സന്ദർഭത്തിൽ, തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഷയം വിവിധ തരം കലകളുടെ സഹായത്തോടെ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു (സംഗീത മാർഗങ്ങൾ മാത്രമല്ല) - സംഗീതം, നൃത്തം, നാടകം, കവിത, പെയിന്റിംഗ്. രണ്ടാമത്തേതിൽ, സംഗീത പ്രവർത്തനം പരിസ്ഥിതി, ഗണിതശാസ്ത്രം, സംസാര വികസനം, ശാരീരിക സംസ്കാരം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവുമായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു പൊതു തീം അല്ലെങ്കിൽ ഒരൊറ്റ കലാപരമായ ചിത്രം ഉപയോഗിച്ച് അവർ ഒരേ സമയം ഒന്നിക്കുന്നു.

ഒരു സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ് "കാട്ടിലേക്കുള്ള യാത്ര" എന്ന തീം, അവിടെ സംഗീതം പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവുമായി ഇഴചേർന്നിരിക്കുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് പാട്ടുകൾ പാടുന്നു, ഉചിതമായ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ നൃത്തങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു, അതേ സമയം വനവാസികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നു.

ഹർഡി-ഗുർഡി പോലെയുള്ള ഒരു പുരാതന സംഗീതോപകരണത്തിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ. പി ചൈക്കോവ്സ്കി "ദി ഓർഗൻ ഗ്രൈൻഡർ" എന്ന രചനയുമായി കുട്ടികൾ പരിചയപ്പെടുന്നു. ഇക്കാര്യത്തിൽ, പിനോച്ചിയോയെക്കുറിച്ചുള്ള യക്ഷിക്കഥ ഓർമ്മിക്കുകയും കുട്ടികൾക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന തലത്തിൽ ഒരു അവയവ ഗ്രൈൻഡറിന്റെ തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു മിനി സംഭാഷണം നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. പാവപ്പെട്ട സംഗീതജ്ഞരെ അവരുടെ ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രീകരിക്കുന്ന കലാകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ കാണിക്കാനും കഴിയും.

ഒരു ദേശസ്നേഹ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംയോജിത ക്ലാസുകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും രസകരമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, പരമ്പരാഗത റഷ്യൻ സുവനീറായ മാട്രിയോഷ്കയ്ക്കായി ഒരു പ്രവർത്തനം നീക്കിവച്ചേക്കാം. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ അനുയോജ്യമായ ഒരു നൃത്തം ചെയ്യുന്നു, കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നു, ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു (ഒന്നും നിരവധി, വലുതും ചെറുതുമായ), ഈ കളിപ്പാട്ടത്തെക്കുറിച്ച് രസകരമായ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കുക.

കുട്ടികളെ എങ്ങനെ പ്രചോദിപ്പിക്കാം: ആരംഭിക്കുക

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം അതിൽ തന്നെ ആവേശകരമാണെങ്കിലും, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ അതിൽ കൂടുതൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, അധ്യാപകൻ പാഠത്തിന്റെ പ്രചോദനാത്മക തുടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, ഗെയിം ഘടകം പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സംഗീത സംവിധായകന് ആൺകുട്ടികളോട് പറയാനാകും, അവരെ കാണാൻ നെസ്റ്റിംഗ് പാവകൾ വന്നിട്ടുണ്ട്, അവർക്കൊപ്പം കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്ന മുറിയിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും അവിടെ നിന്ന് പുറത്തുപോകുകയും ചെയ്യുന്നു, ആൺകുട്ടികൾ ചുമതല ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവർ അവതരിപ്പിക്കുന്ന സംഗീത രചനയുടെ സ്വഭാവം നിർണ്ണയിക്കും.

പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം

വസന്തത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു സംഗീത പാഠം ഉചിതമായ വസ്ത്രത്തിൽ (പച്ച വസ്ത്രത്തിലും തലയിൽ ഒരു റീത്തും) ഒരു പാവയുടെ രൂപഭാവത്തോടെ ആരംഭിക്കാം, അത് കുട്ടികളോട് തന്നെക്കുറിച്ച് പറയും. മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ യാത്രാ പ്രേരണയാണ്. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ജീവസുറ്റതാക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ഫെയറിലാൻഡിലേക്ക് പോകാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. അവിടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യാൻ ഒരു മാന്ത്രിക നെഞ്ച് സഹായിക്കും (എസ്. മെയ്കപർ "സംഗീത ബോക്സ്" എന്ന രചനയിലേക്ക്). നെഞ്ചിൽ നിന്ന്, സംഗീത സംവിധായകൻ പെട്രുഷ്കയെ പുറത്തെടുക്കുന്നു, അത് "ജീവനിലേക്ക് വരുന്നു".

ഒരു മാന്ത്രിക നെഞ്ചിൽ നിന്ന് ആരാണാവോ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വനത്തിലേക്ക് ഒരു യാത്ര ക്രമീകരിക്കാം, അവിടെ മനോഹരമായ ചെറിയ മൃഗങ്ങൾ അവരെ കാത്തിരിക്കുന്നു. ആരും നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കാൻ, നിങ്ങൾ കൈകൾ മുറുകെ പിടിച്ച് ഒരു പാമ്പിനെപ്പോലെ സംഗീതത്തിലേക്ക് നീങ്ങേണ്ടതുണ്ട്. വഴിയിൽ, ആൺകുട്ടികൾ സാങ്കൽപ്പിക സ്റ്റമ്പുകളിൽ സ്ക്വാട്ട് ചെയ്യുകയും ശുദ്ധവായു ശ്വസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (ഒരു ശ്വസന വ്യായാമം നടത്തുക).

മറ്റൊരു രസകരമായ പരിഹാരം, ഹാളിൽ സംഗീത കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ഒരു ഷോപ്പ് "തുറക്കുന്നു", അവിടെ അധ്യാപകൻ ഒരു വിൽപ്പനക്കാരനായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങളെ ഒരു സംഗീത ഉപകരണം എടുക്കാൻ സഹായിക്കണം. വിൽപ്പനക്കാരന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള കുട്ടികളുടെ ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ സംഗീതോപകരണങ്ങൾക്കുള്ള പേയ്‌മെന്റായി പ്രവർത്തിക്കും.

സംഗീതോപകരണങ്ങളുടെ സ്റ്റോർ സന്ദർശിക്കാൻ അധ്യാപകന് കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും

തീം ഓപ്ഷനുകൾ

തീർച്ചയായും, പരമ്പരാഗത സംഗീത പ്രവർത്തനം ഒരു പ്രത്യേക വിഷയവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടില്ല. . പാഠം തീമാറ്റിക് ആണെങ്കിൽ, മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന രസകരമായ ഓപ്ഷനുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ കഴിയും:

1. സീസണുകൾ: ഉദാഹരണത്തിന്, "ശരത്കാല സമ്മാനങ്ങൾ", "വസന്തം വന്നു", "മന്ത്രവാദിനി വിന്റർ", "റെഡ് സമ്മർ".
2. "വനവാസികളെ സന്ദർശിക്കുന്നു", "പക്ഷികൾ", "അപ്പം", "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ സന്ദർശിക്കുന്നു", "മാട്രിയോഷ്ക".
3. കോമ്പോസിഷനുകൾ ശ്രവിക്കുകയും സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ക്ലാസുകൾ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നു: “സംഗീത ശബ്‌ദങ്ങളുടെ ലോകത്ത്”, “ശബ്ദങ്ങളുടെ ശോഭയുള്ള ലോകം”, “സംഗീത നെഞ്ച്” (ടെറെമോക്ക്, കാസ്കറ്റ് മുതലായവ), “സ്ട്രീറ്റ് ഓർഗൻ”, “റഷ്യൻ ഹാർമോണിക്ക”, "ബാലലൈക".

പട്ടിക: സംഗീത പാഠങ്ങളുടെ സംഗ്രഹങ്ങളുടെ ശകലങ്ങൾ

സംഗീത വിനോദവും വിനോദവും

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ കുട്ടികളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒന്ന് സംഗീത വിനോദം അല്ലെങ്കിൽ വിനോദം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയാണ്. മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ, അവർ വളരെ ഉചിതമാണ്. സംഗീത വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ മാനസികവും വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ വികാസത്തിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു, കാരണം അവയിൽ പാടുന്നതും സംഗീതം കേൾക്കുന്നതും മാത്രമല്ല, കായിക ഗെയിമുകൾ, കവിതാ പാരായണം, ചെറിയ നാടക പ്രകടനങ്ങൾ എന്നിവയും ഉൾപ്പെടുന്നു.

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത വിനോദം എല്ലായ്പ്പോഴും കുട്ടികളുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുന്ന ഒരു രസകരമായ കാഴ്ചയാണ്

അത്തരം സംഭവങ്ങളുടെ പ്രധാന നേട്ടം അനിയന്ത്രിതമായ വിനോദത്തിന്റെയും ആഘോഷത്തിന്റെയും അന്തരീക്ഷമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് മാതാപിതാക്കളെയും മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളെയും ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും. സംഗീത സംവിധായകനും അധ്യാപകരും യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ തന്നെ മാന്ത്രിക നായകന്മാരായി മാറുന്നതിൽ സന്തോഷിക്കും (അത് ഒരു മുഖംമൂടി ആണെങ്കിലും).

കുട്ടികൾ സ്വയം തയ്യാറെടുപ്പിൽ ഏർപ്പെടുമ്പോൾ, അത് അവരിൽ സ്വാതന്ത്ര്യവും ഉത്തരവാദിത്തവും വളർത്തുന്നു.ഇവന്റ് കേവലം രസകരമല്ല, മറിച്ച് ഒരു പ്രധാന കാര്യമായി മാറുന്നു, സ്വയം തിരിച്ചറിവിന്റെ ഒരു മാർഗമാണ്. ലജ്ജാശീലരായ ആൺകുട്ടികൾക്ക് ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും സത്യമാണ്: ഉദാഹരണത്തിന്, പാവ ഷോകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിൽ അവർ സന്തുഷ്ടരാണ് - ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ലജ്ജയെ മറികടക്കാൻ ഒരു സ്ക്രീൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു സംഗീത പരിപാടിയുടെ തീം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു നിശ്ചിത രചന, വരാനിരിക്കുന്ന സീസൺ ("വിളവെടുപ്പ്"), ഒരു അവധിക്കാലം ("വിജയ ദിനം") ആകാം. പരിപാടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ ഉചിതമായ പാട്ടുകൾ, കവിതകൾ, ഗെയിമുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തണം.

പി.ഐയുടെ "ചിൽഡ്രൻസ് ആൽബത്തിൽ" നിന്നുള്ള ഭാഗങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സംഗീത വിനോദത്തിന്റെ ശകലങ്ങൾ. ചൈക്കോവ്സ്കി രചയിതാവ് എൽ.വി. ഗൊറോബ്ത്സോവ

1. ഒരു യക്ഷിയുടെ വേഷം ധരിച്ച സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളെ മാന്ത്രിക വനത്തിലേക്ക് പോകാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു. പി ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ നാടകത്തിലേക്ക്, കുട്ടികൾ ശരത്കാല ഇലകൾ എടുത്ത് ചുറ്റും കറങ്ങുന്നു.
2. ടീച്ചർ പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ അവർ ഒരു മാന്ത്രിക ദേശത്താണെന്ന് അറിയിക്കുകയും ബെഞ്ചിൽ ഇരിക്കുന്ന പാവയിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. "പാവയുടെ രോഗം" എന്ന സംഗീത നാടകം മുഴങ്ങുന്നു.
3. പാവ എന്തിനാണ് സങ്കടപ്പെടുന്നതെന്ന് ആൺകുട്ടികൾ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നു. അവൾക്ക് അസുഖം ബാധിച്ചതായി മാറുന്നു, ഇതിന് ബാബ യാഗയാണ് ഉത്തരവാദി. ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു ("ബാബ യാഗ" എന്ന നാടകം).
4. അധ്യാപകൻ കവിത വായിക്കുന്നു:
   ബാബ യാഗ, അസ്ഥി കാൽ!
   പാവയെ മറികടന്ന് പറന്നു
   അവൾ അവളുടെ എല്ലാ സുഹൃത്തുക്കളെയും കൂട്ടിക്കൊണ്ടുപോയി.
   ഒളിച്ചിരുന്ന് പറന്നു പോയി
   അതിനാൽ പാവയ്ക്ക് അസുഖം!
5. കുട്ടികൾ പാവയെ അതിന്റെ സുഹൃത്തുക്കളെ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കണം. അവർ "മരം സൈനികരുടെ മാർച്ച്" എന്ന നാടകത്തിലേക്ക് ഹാളിലൂടെ നടക്കുകയും ഡ്രമ്മുകൾക്ക് സമീപം കളിപ്പാട്ട സൈനികരെ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ അവരെ പാവയുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു.
6. P. ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ നാടകം "ഞങ്ങൾ കുതിരകളെ കളിക്കുന്നു" ശബ്ദങ്ങൾ. ആൺകുട്ടികൾ കുതിക്കുന്നു, കുളമ്പുകളുടെ ശബ്ദം അനുകരിക്കുന്നു.
7. തടി സ്പൂണുകൾക്ക് സമീപം, അവർ പാവകളുടെ മറ്റൊരു സുഹൃത്തിനെ കണ്ടെത്തുന്നു - കുതിരകൾ.
8. സന്തോഷകരമായ സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു - പാവ സുഖം പ്രാപിച്ചുവെന്ന് ആൺകുട്ടികൾ ഊഹിക്കുന്നു. ടീച്ചർ അവൾക്ക് ഒരു സംഗീത സമ്മാനം നൽകാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു - സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കാൻ. മെച്ചപ്പെടുത്തിയ ഓർക്കസ്ട്ര - "കമറിൻസ്കായ".
9. ടീച്ചർ-ഫെയറി കുട്ടികളുടെ സഹായത്തിന് നന്ദി പറയുകയും അവർക്ക് കളറിംഗ് പുസ്തകങ്ങൾ ഒരു സ്മാരകമായി നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത പാഠങ്ങളുടെ ഭാവി ആസൂത്രണം

അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ തുടക്കത്തിന് മുമ്പ്, സംഗീത സംവിധായകൻ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു ദീർഘകാല പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുന്നു, അതിൽ ഓരോ പാഠത്തിന്റെയും ലക്ഷ്യങ്ങൾ, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം (ശേഖരം) അദ്ദേഹം സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പ്ലാനിൽ ഉപയോഗിക്കേണ്ട പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങളും നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തമാക്കാം.

പട്ടിക: ഇ.വി. ടിറ്റോവയുടെ സംഗീത പാഠങ്ങൾക്കായുള്ള ദീർഘകാല പദ്ധതിയുടെ ഒരു ഭാഗം

വീഡിയോ: ഐസിടി ഉപയോഗിച്ചുള്ള സംഗീത പാഠം

വീഡിയോ: ഗെയിമുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത പാഠം

വീഡിയോ: സങ്കീർണ്ണമായ സംഗീത പാഠം "ശരത്കാലം പാതകളിലൂടെ അലഞ്ഞുതിരിയുന്നു"

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ സംഗീത പാഠങ്ങൾ വളരെ പ്രധാനമാണ്. അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യത്തിന് പുറമേ, അവർ കുട്ടികളിൽ പോസിറ്റീവ് ഗുണങ്ങൾ വളർത്തുന്നു, അഭിരുചിയുടെ അടിത്തറ ഉണ്ടാക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ ടീമിനെ ഒന്നിപ്പിക്കാനും ശാരീരിക ക്ഷമത മെച്ചപ്പെടുത്താനും സഹായിക്കുന്നു.

MBDOU "കുട്ടിക്കാലം" ഘടനാപരമായ യൂണിറ്റ് "ക്രാസ്നോസെൽറ്റ്സോവ്സ്കി കിന്റർഗാർട്ടൻ"

ഒരു സ്ലെഡിൽ ശൈത്യകാല വനത്തിൽ

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംയോജിത സംഗീത പാഠം

തീം: "വന്യമൃഗങ്ങൾ"

സംഗീത സംവിധായകൻ: റെപിന ഐ.വി.

ലക്ഷ്യം:കുട്ടികളുടെ ഭാവന, ചിന്ത, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി ബന്ധങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

ചുമതലകൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ആവശ്യമായ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

പാട്ടിന്റെ വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം, ഗെയിം ഇമേജിന്റെ സവിശേഷതകൾ ചലനത്തിൽ അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക.

ബഹിരാകാശത്ത് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

നിങ്ങളുടെ താളബോധം മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

ഒരു പുതിയ കലാപരമായ സാങ്കേതികതയിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കാൻ.

കുട്ടിയുടെ സംഗീതാത്മകതയുടെ വികസനം.

കലാപരവും സൃഷ്ടിപരവുമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

കുട്ടികളിൽ ദയയും ആത്മാർത്ഥതയും വളർത്തുക.

സഹിഷ്ണുത രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഒരു സിഗ്നലിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

സംഗീതവും വൈകാരികവുമായ സംസ്കാരത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി: പാട്ടുകൾ, ഗെയിമുകൾ പഠിക്കുക, റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മൃഗങ്ങളുടെ ശൈത്യകാലം" വായിക്കുക, മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ:കളിക്കാനുള്ള മൃഗങ്ങളുടെ തൊപ്പികൾ, മെറ്റലോഫോൺ, മണികൾ, കോട്ടൺ കമ്പിളി, ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ.

പാഠ പുരോഗതി

സംഗീത സംവിധായകൻ: ഹലോ കൂട്ടുകാരെ. അങ്ങനെ ശീതകാലം നമ്മിലേക്ക് വന്നിരിക്കുന്നു.

സ്നോബോൾ കളിക്കാനും സ്ലെഡിൽ ഇരിക്കാനും അവൾ വിളിക്കുന്നു,

തണുപ്പുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ വിനോദത്തിനായി കുന്നിലേക്ക് വേഗം പോകുക.

ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരു സ്ലെഡിൽ ശൈത്യകാല വനത്തിലേക്ക് പോകും - മൃഗങ്ങൾ എങ്ങനെ ഹൈബർനേറ്റ് ചെയ്യുന്നുവെന്ന് കാണാൻ. സ്ലെഡ്ഡിംഗിനെക്കുറിച്ച് ഒരു പാട്ട് പാടാം.

എ.സ്റ്റാരോകാഡോംസ്കി « ഗാനം "പാവ"

സംഗീത സംവിധായകൻ: ഇപ്പോൾ ഒരു സ്ലീയിൽ ജോഡികളായി ഇരിക്കുക, നമുക്ക് കാട്ടിലേക്ക് പോകാം.

കുട്ടികൾ ജോഡികളായി എഴുന്നേറ്റു, എ ഫിലിപ്പെങ്കോ "സ്ലെഡ്" എന്ന ഗാനത്തിലേക്ക് "സവാരി" ചെയ്യുന്നു.

സംഗീത സംവിധായകൻ: ഞങ്ങൾ ഒരുപാട് ദൂരം എത്തിയിരിക്കുന്നു. ശൈത്യകാല വനത്തിൽ എത്ര നിശബ്ദത! മരങ്ങളുടെ ശിഖരങ്ങളിൽ മഞ്ഞുപാളികൾ മാത്രം മുഴങ്ങുന്നു. ഐസിക്കിളുകൾ എങ്ങനെ മുഴങ്ങുന്നുവെന്ന് കാണിക്കാം.

N. Kartushina "മ്യൂസിക് ഓഫ് ദി ഫോറസ്റ്റ്" - മണികളും മെറ്റലോഫോണും പ്ലേ ചെയ്യുന്നു.

സംഗീത സംവിധായകൻ: ശീതകാല വനത്തിൽ വ്യത്യസ്ത മൃഗങ്ങൾ വസിക്കുന്നു, ആരാണ് അവിടെ കാട്ടിൽ നടക്കുന്നത് എന്ന് നോക്കാം.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആരാണ് നടക്കുന്നത്" സംഗീതം. ജി ലെവ്കോഡിമോവ.

കുട്ടികൾ സംഗീത സൃഷ്ടികൾ കേൾക്കുകയും തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുന്നു, ഏറ്റവും ലളിതമായ അനുകരണ ചലനങ്ങളിൽ മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ അറിയിക്കുന്നു.

സംഗീത സംവിധായകൻ: നിങ്ങൾക്ക് വനമൃഗങ്ങളെപ്പോലെ നൃത്തം ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

E. Gomonova "വന മൃഗങ്ങളുടെ നൃത്തം" - നൃത്ത സർഗ്ഗാത്മകത.

സംഗീത സംവിധായകൻ: നന്നായി ചെയ്തു, നിങ്ങളുടെ മൃഗങ്ങൾ നന്നായി നൃത്തം ചെയ്തു! ഇനി നമുക്ക് കാട്ടിലൂടെ അവിടെയുള്ള "ഡ്രിഫ്റ്റുകൾ" വഴി ആ മേശകളിലേക്ക് പോകേണ്ടതുണ്ട്.

എ ഗ്രെചനിനോവ് "കുതിര" - ഉയർന്ന കാൽമുട്ട് ലിഫ്റ്റ് കൊണ്ട് നടക്കുന്നു.

സംഗീത സംവിധായകൻ: വനത്തിൽ വസിക്കുന്ന മറ്റ് ഏത് മൃഗങ്ങളെ നിങ്ങൾക്ക് അറിയാം? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) നമുക്ക് അവയെ ഒരു കോട്ടൺ ബോൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കാം.

പരിചാരകൻഒരു മൃഗത്തിന്റെ ശരീരം വരയ്ക്കാൻ ഒരു കോട്ടൺ ബോൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് വിശദാംശങ്ങൾ വരയ്ക്കുക. കുട്ടികൾ ജോലി ചെയ്യുന്നു, ടീച്ചർ അവരെ നിരീക്ഷിക്കുന്നു, ആവശ്യമെങ്കിൽ സഹായിക്കുന്നു.

സംഗീത സംവിധായകൻ: എത്ര അത്ഭുതകരമായ മുയലുകളും കരടികളും നിങ്ങൾക്കുണ്ട്! ഡ്രോയിംഗുകൾ ഉണങ്ങുമ്പോൾ, കരടിയുമായി ഒരു ഗെയിം കളിക്കാം.

L. Olifirova "ഒരു കരടിയുമായി കളിക്കുന്നു».

സംഗീത സംവിധായകൻ: നിങ്ങളുടെ മൃഗങ്ങളെ സ്ലെഡിൽ ഓടിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) തുടർന്ന് നിങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ എടുത്ത് സ്ലെഡിൽ കയറുക.

എ ഫിലിപ്പെങ്കോയുടെ "സ്ലെഡ്" ഗാനം മുഴങ്ങുന്നു.

കുട്ടികൾ ജോഡികളായി എഴുന്നേറ്റു, ഒരു സ്ലീയെ ചിത്രീകരിച്ച് ഹാളിൽ നിന്ന് "വിടുക"

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"കിന്റർഗാർട്ടൻ സംയോജിത തരം നമ്പർ 12 "ക്രെപിഷ്"

റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ടാറ്റർസ്ഥാനിലെ മെൻഡലീവ്സ്കി മുനിസിപ്പൽ ജില്ല.

ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല പ്രകാരം

"കലാത്മകവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം"

മത്സരത്തിന്റെ ഭാഗമായി "2015 വർഷത്തെ അധ്യാപകൻ"

തീം: "സംഗീതത്തിന്റെ നാട്ടിലേക്കുള്ള വസന്തയാത്ര"

തയ്യാറാക്കിയത്: സംഗീതം സൂപ്പർവൈസർ

അന്റോനോവ എ.എൻ.

മെൻഡലീവ്സ്ക് 2015

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു സംയോജിത സംഗീത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം.

"വസന്തയാത്ര"

മേഖലകളുടെ സംയോജനം: "അറിവ്", "ആശയവിനിമയം", "ആരോഗ്യം".

ലക്ഷ്യം: ഒരു സംഗീത പാഠത്തിൽ പുതിയ അറിവുകളും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളും കണ്ടെത്തുന്നതിന് കുട്ടികൾക്ക് സാഹചര്യങ്ങളും അന്തരീക്ഷവും സൃഷ്ടിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

കുട്ടികളിൽ ക്ലാസിക്കൽ സംഗീതത്തോടുള്ള സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചി വളർത്തിയെടുക്കുക, സംഗീത കൃതികൾ വിശകലനം ചെയ്യുക;

വോക്കൽ, കോറൽ, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം;

ശരിയായ ആലാപന സ്വരം സ്വതന്ത്രമായി കണ്ടെത്താനും മോഡൽ കേൾവി വികസിപ്പിക്കാനും ഓരോ കുട്ടിയെയും പഠിപ്പിക്കുക;

ആലങ്കാരികവും സ്വതന്ത്രവുമായ മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക;

സംഗീതം മൂലമുണ്ടാകുന്ന വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ചലനം, പ്ലാസ്റ്റിക്, പെയിന്റിംഗ് എന്നിവയിൽ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക;

രീതികളും സാങ്കേതികതകളും: പ്രശ്നം, തിരയൽ, വാക്കാലുള്ള രീതി, ക്രിയേറ്റീവ് ടാസ്ക്കുകളുടെ രീതി, വാക്കാലുള്ള രീതി.

ഉപകരണങ്ങൾ: ടേപ്പ് റെക്കോർഡർ, ഈസൽ, കമ്പോസർമാരുടെ ഛായാചിത്രങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ സംഗീതോപകരണങ്ങൾ (മണികൾ, മ്യൂസിക്കൽ ബോക്സുകൾ, ത്രികോണങ്ങൾ, റാറ്റിൽസ്), പെയിന്റിംഗ് "സ്പ്രിംഗ്", കൃത്രിമ പൂക്കൾ, കുട, സൂര്യൻ

പാഠ പുരോഗതി:

പി ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ സംഗീതത്തിൽ "സ്നോഡ്രോപ്പ്" കുട്ടികൾ ഹാളിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു.

മിസ്റ്റർ.: ഹലോ കൂട്ടുകാരെ. ഇന്ന് നമ്മൾ യാത്ര ചെയ്യാൻ പോകുന്നത് സംഗീതത്തിന്റെ രാജ്യത്തേക്കാണ്. ഞങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട സംഗീതസംവിധായകർ, പരിചിതമായ പാട്ടുകൾ, പുതിയ സംഗീത സൃഷ്ടികളുമായുള്ള പരിചയം എന്നിവയുമായി ഒരു മീറ്റിംഗിനായി ഞങ്ങൾ കാത്തിരിക്കുകയാണ്. വേഗം, സംഗീതം ഞങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു!

സംഗീത സംവിധായകൻ: എന്നോട് പറയൂ, സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ കേട്ട സംഗീതത്തിന്റെ പേരെന്താണ്?

കുട്ടികൾ: "മഞ്ഞുതുള്ളി"

മിസ്റ്റർ.: പിന്നെ ആരാണ് ഈ കൃതി എഴുതിയത്?

കുട്ടികൾ: P. I. ചൈക്കോവ്സ്കി.

മിസ്റ്റർ.: P.I. ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ സംഗീതം ഞങ്ങളെ ഒരു പുൽമേടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി, അവിടെ മഞ്ഞുതുള്ളികൾ വിരിഞ്ഞു. ഞങ്ങൾ മഞ്ഞുതുള്ളികളുടെ പൂക്കളാണെന്നും ചലനത്തിലുള്ള സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവം അറിയിക്കുന്നുവെന്നും ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം സങ്കൽപ്പിക്കട്ടെ; പൂമുകുളങ്ങൾ സൂര്യനിലേക്ക് എങ്ങനെ ഉയരുന്നുവെന്നും അവ കാറ്റിൽ എങ്ങനെ ആടുന്നുവെന്നും നമുക്ക് ചിത്രീകരിക്കാം.

ശബ്ദങ്ങൾ "സ്നോഡ്രോപ്പ്" P. I. ചൈക്കോവ്സ്കി. കുട്ടികൾ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.

മിസ്റ്റർ.: നന്നായിട്ടുണ്ട് പെൺകുട്ടികളേ, നിങ്ങൾക്ക് വളരെ മനോഹരമായ നൃത്തമുണ്ട്. ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് അൽപ്പം ശ്രദ്ധ തെറ്റി "സൂര്യനും മഴയും" ഗെയിം കളിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ നടക്കും

ചാടുക, ആസ്വദിക്കൂ, ഓടുക, ചാടുക.

മേഘം നെറ്റി ചുളിക്കുകയും മഴ പെയ്യുമെന്ന് ഭീഷണിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്താൽ,

ഒരു കുടക്കീഴിൽ ഒളിച്ചിരുന്ന് നമുക്ക് മഴയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കാം.

ഗെയിം "സൂര്യനും മഴയും"

മിസ്റ്റർ.: മഴ കടന്നു പോയിമഴയ്ക്ക് ശേഷം റോഡുകളിൽ വലിയവ രൂപപ്പെട്ടു ...കുട്ടികൾ: കുളങ്ങൾ.

മിസ്റ്റർ.: അത് ശരിയാണ്, കുരുവികൾ നീന്താൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന കുളങ്ങൾ. നമുക്ക് ഒരുമിച്ച്, ഉച്ചത്തിൽ, പ്രകടമായി, എല്ലാ വാക്കുകളും വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുക, "കുരുവി" യെക്കുറിച്ചുള്ള നമ്മുടെ ഗാനം ഓർമ്മിക്കുക.

കുട്ടികൾ "കുരുവി" എന്ന ഗാനം ആലപിക്കുന്നു.

മിസ്റ്റർ.: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ പാട്ടിന്റെ സ്വഭാവം എന്താണ്? കുരികിൽ ശരത്കാലത്തിലാണ് ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥയിലേക്ക് പറക്കുന്നത്. നമ്മളെന്തു ചെയ്യണമെന്നാണ് കുരുവി ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

കുട്ടികൾ: ഉത്തരങ്ങൾ

മിസ്റ്റർ.: നന്നായി ചെയ്തു, ശരി! എന്നോട് പറയൂ, മഞ്ഞുതുള്ളികൾ, കുളങ്ങൾ, മഴ, പിറുപിറുക്കുന്ന അരുവികൾ - ഇവ ഏത് സീസണിന്റെ അടയാളങ്ങളാണ്?

കുട്ടികൾ: വസന്തത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾ..

മിസ്റ്റർ.: വസന്തത്തിന്റെ മറ്റ് എന്ത് അടയാളങ്ങളാണ് നിങ്ങൾക്ക് എനിക്കായി പട്ടികപ്പെടുത്താൻ കഴിയുക.

കുട്ടികൾ: പട്ടിക.

മിസ്റ്റർ.: ശരിയാണ്, ഇതെല്ലാം വസന്തത്തിന്റെ അടയാളങ്ങളാണ്. അതിനാൽ ഞങ്ങളുടെ ചിത്രം വസന്തം കാണിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ ലിസ്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്ന ഈ അടയാളങ്ങളെല്ലാം ഇവിടെ കാണാം. എന്നെ ഓർമ്മിപ്പിക്കൂ, ആരാണ് ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നത്?

കുട്ടികൾ: ചിത്രകാരന്മാർ

മിസ്റ്റർ.: ആരാണ് സംഗീതം രചിക്കുന്നത്, സംഗീതം എഴുതുന്നത്?

കുട്ടികൾ: കമ്പോസർ.

മിസ്റ്റർ.: ഞങ്ങൾ കലാകാരന്റെ ജോലി കണ്ടു, ഇപ്പോൾസംഗീതസംവിധായകന് തന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ വസന്തത്തെക്കുറിച്ച് എങ്ങനെ സംസാരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞുവെന്ന് നമുക്ക് കേൾക്കാം. മുമ്പ് അറിയപ്പെടുന്ന സംഗീതസംവിധായകൻ എഡ്വാർഡ് ഗ്രിഗിന്റെ കൃതികൾ ഇന്ന് നമ്മൾ ശ്രദ്ധിക്കും. സൃഷ്ടിയെ "വസന്തം" എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഇ. ഗ്രിഗിന്റെ "സ്പ്രിംഗ്" എന്ന സംഗീത സൃഷ്ടി കേൾക്കുന്നു.

മിസ്റ്റർ.: ശരി, നിങ്ങൾക്ക് ജോലി ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? നിങ്ങൾ എന്താണ് കേട്ടത്? ഈ ഭാഗം കേൾക്കുമ്പോൾ നിങ്ങളുടെ തലയിൽ വന്ന ചിത്രം എന്താണ്? മുഴുവൻ സൃഷ്ടിയിലും ഒരേ സ്വഭാവമായിരുന്നോ?

കുട്ടികൾ: ഉത്തരങ്ങൾ.

മിസ്റ്റർ.: ശരി, ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോടൊപ്പം ഒരു സംഗീതവും ഉപദേശപരവുമായ ഗെയിം "ഊഹിക്കുക" നടത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. കളിക്കുന്നോ? ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി വിവിധ സംഗീത ഉപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ റെക്കോർഡിംഗുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തും, നിങ്ങൾ അവ ഊഹിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

മ്യൂസിക്കൽ - ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഊഹിക്കുക".

മിസ്റ്റർ.: നിങ്ങൾ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കി, ഒരു രസകരമായ ഗെയിം നിങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നു. നമുക്ക് കുറച്ചുകാലം സംഗീതജ്ഞരാകാം. കുട്ടികളുടെ സംഗീത ഉപകരണങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, വസന്തത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനും ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കും.

ഓർക്കസ്ട്ര ഗെയിം

മിസ്റ്റർ.: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇതിൽ ഞങ്ങളുടെ പാഠം അവസാനിച്ചു. ഇന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് പുതിയതായി പഠിച്ചത്? നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്?

കുട്ടികൾ: ഉത്തരങ്ങൾ.

മിസ്റ്റർ.: ഞങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ മതിപ്പ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു: കുട്ടികൾ "മൂഡ്" സ്ക്രീനിൽ ഇമോട്ടിക്കോണുകൾ അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് പാഠം ഇഷ്ടപ്പെട്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ തമാശയുള്ള ഇമോട്ടിക്കോണുകൾ ഒട്ടിക്കുക, ഇല്ലെങ്കിൽ, സങ്കടകരമായവ. നിങ്ങൾ മികച്ച കൂട്ടാളികളാണ്, നിങ്ങൾ വളരെ നന്നായി ചെയ്തു. നന്ദി വിട!

ഷോബോട്ട്കിന ഒയുന ബൈറോവ്ന
സ്ഥാനം:സംഗീത സംവിധായകൻ
വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം: MBDOU കുറുംകൻ കിന്റർഗാർട്ടൻ "റോസിങ്ക"
പ്രദേശം:കുറുംകൻ ഗ്രാമം റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബുറിയേഷ്യ
മെറ്റീരിയലിന്റെ പേര്:രീതിപരമായ വികസനം
വിഷയം:"സംഗീതവും മൃഗങ്ങളും" എന്ന മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത സംയോജിത പാഠം
പ്രസിദ്ധീകരണ തീയതി: 09.02.2018
അധ്യായം:പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത സംയോജിത പാഠം

"സംഗീതവും മൃഗങ്ങളും"

സമാഹരിച്ചത്: സംഗീത സംവിധായകൻ

ഷോബോട്ട്കിന ഒയുന ബൈറോവ്ന

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.

കുട്ടികളിൽ സൗന്ദര്യബോധം വളർത്തുക, മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം

പരിസ്ഥിതി, സംഗീതം, ഭൗതിക സംസ്കാരം.

സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വൈകാരിക ധാരണയിലൂടെ, അറിവിനെ ഏകീകരിക്കുകയും സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും ചെയ്യുക

മൃഗങ്ങൾ.

സൗന്ദര്യാത്മക വിലയിരുത്തലുകൾ നൽകാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുക,

സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദത്താൽ.

ഫാന്റസിയും ഭാവനയും ഉണർത്തുക, അനുബന്ധവും ആലങ്കാരികവും വികസിപ്പിക്കുക

ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന്.

പരിചിതമായ സംഗീതം തിരിച്ചുവിളിക്കാനും അത് വിശകലനം ചെയ്യാനും കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

ഒരു സംഗീതത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്,

ആലാപനത്തിലൂടെയും ചലനത്തിലൂടെയും അത് അറിയിക്കുക.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുക, പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക

ലക്ഷ്യം:കുട്ടികളിൽ സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, പോസിറ്റീവ് ഉണർത്തുക

നേടിയെടുക്കാൻ

ഭാവപ്രകടനം

ചലനങ്ങൾ,

സൗഹൃദം

സംയുക്ത

പാട്ടുകളുടെ പ്രകടനം. മുയലുകളുടെയും കരടികളുടെയും ചലനങ്ങൾ അനുകരിക്കാൻ പഠിക്കുക. പഠിപ്പിക്കുക

പിച്ച് ഉപയോഗിച്ച് ശബ്ദങ്ങളെ വേർതിരിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

1. പഠന ജോലികൾ:

പരിചിതമായ കൃതികൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക;

ജോലിയുടെ സംഗീത ഇമേജ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക;

2. വികസന ചുമതലകൾ:

വികസിപ്പിക്കുക

ശബ്ദ പിച്ച്

സംഗീതാത്മകമായ

പ്രക്രിയ

സ്വഭാവം

സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദം;

താളബോധം വികസിപ്പിക്കുക;

ശ്രവിച്ച സൃഷ്ടിയിൽ വിപരീത വൈകാരികത പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക

അവസ്ഥ;

കണ്ടുമുട്ടുക

സംഗീതാത്മകമായ

പ്രവൃത്തികൾ,

വൈരുദ്ധ്യമുള്ളത്

സ്വഭാവം.

3. വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ:

സംഗീതത്തിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക;

സംഗീതത്തോടുള്ള സ്നേഹം, അവരുടെ വികാരങ്ങൾ പങ്കിടാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ വളർത്തിയെടുക്കുക

പ്രവൃത്തികൾ കേൾക്കുന്ന പ്രക്രിയ;

ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി.

വന്യമൃഗങ്ങളെയും അവയുടെ ആവാസ വ്യവസ്ഥകളെയും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

കേൾക്കുന്നു

സംഗീതാത്മകമായ

പ്രവർത്തിക്കുന്നു

മൃഗങ്ങൾ,

മൃഗങ്ങൾ.

കളി പഠിക്കുന്നു.

സംഗീത മെറ്റീരിയൽ.

"മുയലുകൾ"

ഇ. ടിലിചീവ;

"മുയലുകൾ"

മൃഗങ്ങൾ"

"കരടി"

ഫിനറോവ്സ്കി, വി. അന്റോനോവ; "ബണ്ണി" ജി.ലോബച്ചോവ്, ടി. ബാബാസ്ദാൻ ക്രമീകരിച്ചത്.

പാഠ പുരോഗതി:

ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളെ ഇന്ന് ഞങ്ങൾ വനത്തിലേക്കും ഫോറസ്റ്റ് റോഡിലേക്കും പോകും

സങ്കീർണ്ണമായ. അപ്പോൾ നിങ്ങൾ തയ്യാറാണോ? (അതെ)

ഇപ്പോൾ അത് മുഴങ്ങും

ഞങ്ങൾ പോകാം. (സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു "ലോകത്തിൽ

മൃഗങ്ങൾ")

പാത ശാന്തവും എളുപ്പവുമാണ്, പക്ഷേ ഞങ്ങളുടെ വനപാത

വളഞ്ഞുപുളഞ്ഞതായി മാറുന്നു (പാമ്പ് നടത്തം), വഴിയിൽ നമുക്ക് അവയുടെ വലിയ കല്ലുകൾ ഉണ്ട്

നിങ്ങൾ ചുവടുവെക്കേണ്ടതുണ്ട് (കല്ലുകൾക്ക് മുകളിലൂടെ ചവിട്ടുന്നതിന്റെ അനുകരണം), കാട്ടിലെ മരങ്ങൾ

(കുനിഞ്ഞുകൊണ്ട് കടന്നുപോകുന്നു), ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ വഴിയിൽ ഒരു മലയിടുക്ക് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു

നിങ്ങൾ അതിന് മുകളിലൂടെ ചാടേണ്ടതുണ്ട്, ഞങ്ങൾ ശരിയായ സ്ഥലത്താണ്.

ഇതാ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്, കാട്ടിലേക്ക് വന്നു. ആരാണ് ഞങ്ങളെ അവിടെ കണ്ടുമുട്ടുന്നതെന്ന് നോക്കൂ? (മുയൽ). എ

നമുക്ക് മുയലിനോട് ഹലോ പറയാം, ഞങ്ങൾ അവനോട് സംഗീതപരമായി ഹലോ പറയും.

ഇപ്പോൾ കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കാനും മറ്റാരാണ് താമസിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്താനും ബണ്ണി നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു

അവൻ ശൈത്യകാലത്ത് ഒരു ഗുഹയിൽ ഉറങ്ങുന്നു. ചെറുതായി കൂർക്കംവലി.

പിന്നെ ഉണരുക, നന്നായി, അലറുക. അവന്റെ പേര് എന്താണ് ... (കരടി)

മരങ്ങളിൽ വസിക്കുകയും കായ്കൾ കടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (അണ്ണാൻ)

ഫ്ലഫ് ഒരു പന്ത്

നീണ്ട ചെവി

സമർത്ഥമായി ചാടുന്നു

കാരറ്റ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു (മുയൽ)

ദേഷ്യം തൊട്ടു

കാടിന്റെ മരുഭൂമിയിലാണ് താമസിക്കുന്നത്.

വളരെയധികം സൂചികൾ

ഒരു ത്രെഡ് മാത്രമല്ല. (മുള്ളന്പന്നി)

ഫ്ലഫി വാൽ, സ്വർണ്ണ രോമങ്ങൾ

അവൻ കാട്ടിൽ താമസിക്കുന്നു, ഗ്രാമത്തിൽ അവൻ കോഴികളെ (കുറുക്കൻ) മോഷ്ടിക്കുന്നു.

ആരാണ് ശൈത്യകാലത്ത് തണുപ്പ്

അലഞ്ഞുതിരിയുന്ന ദേഷ്യം, വിശപ്പ് (ചെന്നായ).

(മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകുന്നു)

നന്നായി ചെയ്ത ആൺകുട്ടികൾ എല്ലാ കടങ്കഥകളും ഊഹിച്ചു. സംഗീതം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം

മൃഗങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കാൻ കഴിയും. നമുക്ക് സംഗീതം കേൾക്കാം ഒപ്പം

സംഗീതസംവിധായകൻ ആരെയാണ് ചിത്രീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കുക.

കേൾക്കുന്നു: ഇ. ടിലിചീവയുടെ "ബണ്ണീസ്"; വി. റെബിക്കോവിന്റെ "കരടി".

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ഈ ഗെയിം കളിക്കാം: നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങൾക്കുമായി ഞാൻ സംഗീതം ഓണാക്കും

ഉയർത്തുക

പ്രസക്തമായ

കാർഡ്

ചിത്രീകരിച്ചത്

മൃഗം.

(ഓഡിഷനിൽ നിന്നുള്ള മ്യൂസ്)

സുഹൃത്തുക്കളെ എന്നോട് പറയൂ, നിങ്ങൾ കാട്ടിൽ നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ എന്തുചെയ്യണം? (വിളിക്കുക

സഹായിക്കുകയും "അയ്" എന്ന് വിളിക്കുകയും ചെയ്യുക). ശരിയാണ്, നമുക്ക് ഇപ്പോൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം "അയ്" പാടാം.

(പാടുന്നു). കാട്ടിൽ മൃഗങ്ങൾ മാത്രമല്ല, ചിത്രശലഭങ്ങളും പറക്കുന്നു,

അതുകൊണ്ട് നമ്മുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഒരു ചിത്രശലഭം ഇരിക്കുന്നതായി നമുക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാം

ഇതുപോലെ സൌമ്യമായി ഊതിക്കെടുത്തുക (എം.ആർ കാണിക്കുക)

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ അവനോട് ഒരു പാട്ട് പാടിയാൽ ബണ്ണി സന്തോഷിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്?

ഗാന പ്രകടനം: ബണ്ണി

സുഹൃത്തുക്കളേ, നോക്കൂ, ക്ലിയറിംഗിൽ മറ്റാരാണ് ഞങ്ങളുടെ അടുത്ത് വന്നത്? (കരടി).

കരടി ഞങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കാൻ വന്നു, നിങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നുണ്ടോ? (അതെ). (ഒരു ഗെയിം കളിക്കുന്നു

"കരടിയുമായി കളി").

ഇതോടെ ഞങ്ങളുടെ അത്ഭുതകരമായ യാത്ര അവസാനിച്ചു.

എന്നോട് പറയൂ, നിങ്ങൾക്ക് കാട്ടിൽ ഇരിക്കാൻ ഇഷ്ടമായിരുന്നോ? പിന്നെ നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്? നമ്മളേക്കാൾ

നിങ്ങളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിച്ചിട്ടുണ്ടോ? (അവർ കടങ്കഥകൾ പരിഹരിച്ചു, പാട്ടുകൾ പാടി, കളിച്ചു). എന്താണ് സംഭവിച്ചത്

ഏറ്റവും അവിസ്മരണീയമായത്?

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് മുയലിനോടും കരടിയോടും വിട പറഞ്ഞ് അവരോട് പറയാം "മുമ്പ്

വിട" സംഗീതത്തിലും, (നടക്കും)

വീട്ടിലേക്കുള്ള വഴിയിലൂടെ തിരിച്ചു പോകാം. (സംഗീതം "മൃഗങ്ങളുടെ ലോകത്ത്" ശബ്ദങ്ങളും

കുട്ടികൾ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു).