മനുഷ്യന്റെ തലയുടെ ഘടനയും അതിന്റെ അനുപാതവും. കലയെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠ സംഗ്രഹം "മനുഷ്യ തലയുടെ രൂപകൽപ്പനയും അതിന്റെ പ്രധാന അനുപാതങ്ങളും"

പാഠ വിഷയം: മനുഷ്യന്റെ തലയുടെ രൂപകൽപ്പനയും അതിന്റെ പ്രധാന അനുപാതങ്ങളും (മനുഷ്യ തലയുടെ രൂപരേഖ).
ഉദ്ദേശ്യം: മനുഷ്യന്റെ തലയുടെയും മുഖത്തിന്റെയും അനുപാതത്തിന്റെ രൂപകൽപ്പനയിലെ പാറ്റേണുകൾ പഠിക്കുക.
ചുമതലകൾ:
അനുപാതത്തിന് അനുസൃതമായി മനുഷ്യന്റെ തലയുടെ ചിത്രത്തിന്റെ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.
സൗന്ദര്യാത്മക രുചി വളർത്തുക; ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബാഹ്യ രൂപത്തിൽ സൗന്ദര്യം, ഐക്യം, സൗന്ദര്യം എന്നിവ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.
വിശകലനം ചെയ്യാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
മെറ്റീരിയലുകൾ: പേപ്പർ, ലളിതമായ പെൻസിൽ.
പാഠത്തിനായുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിനായി ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിക്കുന്നു: പവർ പോയിന്റ് പ്രോഗ്രാമിലെ അധ്യാപകൻ വിവരദായകവും ചിത്രീകരണ സാമഗ്രികളും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു അവതരണം സൃഷ്ടിക്കുന്നു; വേഡിൽ പാഠത്തിന്റെ വികസനം തയ്യാറാക്കുന്നു.
TSO: കമ്പ്യൂട്ടർ, സ്ക്രീനുള്ള പ്രൊജക്ടർ.
ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ:
ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം
1) ആശംസകൾ, പാഠത്തോടുള്ള പോസിറ്റീവ് മനോഭാവം.
2) പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെയും ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെയും ആശയവിനിമയം.
3) പാഠത്തിനുള്ള സന്നദ്ധതയുടെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
സംഭാഷണം
നമ്മൾ ഒരു വ്യക്തിയെ കാണുമ്പോൾ - ജീവിതത്തിലോ ഒരു ചിത്രത്തിലോ, നമ്മൾ ആദ്യം ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് അവന്റെ തലയിലാണ്. മനുഷ്യരൂപത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രകടമായ ഭാഗമാണ് തല. ഒരു മനുഷ്യന്റെ തലയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ചിത്രം ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ നിന്നും ഛായാചിത്രത്തിൽ നിന്നും വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്.
ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ, ഒരു തല വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്. തലയുടെ ഡ്രോയിംഗ് പഠിക്കുന്ന ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, ഞങ്ങൾ തലയെ ഒരു സ്പേഷ്യൽ രൂപമായി കണക്കാക്കും, അതായത്. നിർമ്മാണം. എല്ലാ സ്പേഷ്യൽ രൂപങ്ങളും ലളിതമായ ജ്യാമിതീയ ശരീരങ്ങളിലേക്ക് ചുരുക്കിയതായി അറിയാം.
നമ്മുടെ തലയുടെ ആകൃതി എന്താണ്? (തല വൃത്താകൃതിയിലാണ്)
- തല വോളിയത്തിൽ എന്താണ് സാമ്യമുള്ളത്? (വോളിയത്തിൽ, തല ഒരു മുട്ടയോട് സാമ്യമുള്ളതാണ് (അണ്ഡാകാരം)).
തലയോട്ടിയും മുഖവും - നമ്മുടെ തലയിൽ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളാണുള്ളത് എന്നതും പ്രധാനമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ തലയിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ ആദ്യം ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖത്ത് ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുകയും തലയോട്ടിയുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ എല്ലായ്പ്പോഴും അത് പെരുപ്പിച്ചു കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പരസ്പരം മുഖത്തേക്ക് സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുക. കണ്ണുകളുടെ വരി ഏകദേശം തലയുടെ പൊതു രൂപരേഖയുടെ മധ്യത്തിലാണെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക. തലമുടിയിൽ നെറ്റിയുടെ ഉയരവും തലമുടിയിൽ പൊതിഞ്ഞ കിരീടത്തിലേക്കുള്ള തലയും പ്രായോഗികമായി തുല്യമാണ്. തലയുടെ താഴത്തെ ഭാഗങ്ങളും തുല്യ അനുപാതത്തിലാണ്. അനുപാതങ്ങൾ എന്നത് മൊത്തത്തിലുള്ള ഭാഗങ്ങളുടെ അനുപാതമാണ്. മനുഷ്യന്റെ തലയുടെ ചിത്രത്തിലെ അനുപാതങ്ങൾ പാലിക്കുന്നത് ഏറ്റവും പ്രധാനമാണ് (സ്ലൈഡ് 2)
ഡ്രോയിംഗിൽ കണ്ണുകളുടെ സ്ഥാനം ശരിയായി നിർണ്ണയിക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. കണ്ണുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം കണ്ണിന്റെ നീളത്തിനോ മൂക്കിന്റെ വീതിക്കോ ഏകദേശം തുല്യമാണ്. ഒരു സാഹചര്യത്തിലും നിങ്ങൾ കണ്ണുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം കുറയ്ക്കരുത്, ഇത് ചിത്രീകരിച്ച മുഖത്തിന്റെ വികലത്തിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം. മനുഷ്യന്റെ മൂക്കിന് ഒരു പ്രിസത്തിന്റെ ആകൃതിയുണ്ട്, അതിന്റെ മുകൾ വശവും വശങ്ങളും താഴത്തെ അടിഭാഗവും ഞങ്ങൾ കാണുന്നു, അവിടെ നാസാരന്ധ്രങ്ങൾ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു. മൂക്കിന്റെ അടിഭാഗത്തിനും താടിയുടെ വരയ്ക്കും ഇടയിലാണ് വായ. കവിൾത്തടങ്ങളുടെയും വിസ്കിയുടെയും ആകൃതിയാണ് ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നത്. ചെവികളുടെ നീളം പുരികങ്ങളിൽ നിന്ന് മൂക്കിന്റെ അടിത്തട്ടിലേക്കുള്ള ദൂരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു (എന്നാൽ ജീവിതത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് വളരെ പതിവുള്ളതും ആനുപാതികവുമായ മുഖ സവിശേഷതകളില്ലാത്ത ആളുകളെ കണ്ടുമുട്ടാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞങ്ങൾ ഓർക്കണം, ഈ വ്യക്തിയുടെ ബാഹ്യ സവിശേഷതകൾ ഉണ്ടാകും) (സ്ലൈഡ് 3).
പുരാതന ഗ്രീക്ക് ചിന്തകർ ഏതെങ്കിലും പ്രതിഭാസത്തിന്റെ ആദർശത്തിനായി തിരയുന്നതിനാൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ അനുയോജ്യമായ അനുപാതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ആദ്യമായി പുരാതന ഗ്രീസിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ശിൽപിയായ പോളിക്ലീറ്റോസ് (സ്ലൈഡ് 4) മനുഷ്യ ശരീരത്തിന്റെ ആനുപാതിക അനുപാതത്തിൽ "കാനോൻ" എന്ന പ്രശസ്ത ഗ്രന്ഥം സൃഷ്ടിച്ചു. ഈ ഗ്രന്ഥത്തിൽ, സുവർണ്ണ വിഭജനത്തിന്റെ പൈതഗോറിയൻ സിദ്ധാന്തത്തിന് അദ്ദേഹം വളരെയധികം ശ്രദ്ധ നൽകി. പുരാതന കാലത്ത്, പൈതഗോറിയനിസത്തിന്റെ വ്യവസ്ഥകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപം സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടതെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു, അതായത്. നീളം മുഴുവനും വലിയ ഭാഗത്തേക്കാണ്, വലുത് കുറവുള്ളതിന്. എന്നാൽ പോളിക്ലീറ്റോസിന്റെ യഥാർത്ഥ കാനോൻ അദ്ദേഹത്തിന്റെ "ഡോറിഫോർ" എന്ന ശിൽപമാണ് - "സ്പിയർമാൻ" എന്നതിന്റെ മറ്റൊരു പേര് (സ്ലൈഡ് 5). സൃഷ്ടിയുടെ ഘടന അസമമിതിയുടെ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, മുഴുവൻ ചിത്രവും ചലനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. മുഖത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പോളിക്ലീറ്റോസിന്റെ പ്രതിമകളിൽ താടിയിൽ നിന്ന് കിരീടത്തിലേക്കുള്ള ദൂരം 1/7 ആണ്, കണ്ണുകൾ മുതൽ താടി വരെ - 1/16, മുഖത്തിന്റെ ഉയരം 1/10 ആണ്. Polykleitos ന്റെ സൃഷ്ടിയാണ് അനുയോജ്യമായ അനുപാതങ്ങളുടെ ആദ്യത്തേതും ഒരുപക്ഷേ ഏറ്റവും മികച്ചതുമായ ഉദാഹരണം.
പിന്നീട്, അനുയോജ്യമായ അനുപാതങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ മാറി, പക്ഷേ അനുപാതങ്ങളുടെ സിദ്ധാന്തത്തിലും ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്ലാസ്റ്റിക് ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയിലും യജമാനന്മാരുടെ താൽപ്പര്യം ഇപ്പോഴും തുടർന്നു.
ക്രിയേറ്റീവ് ടാസ്ക്
എല്ലാ നിയമങ്ങളും അനുപാതങ്ങളും നിരീക്ഷിച്ച് ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖം വരയ്ക്കാൻ ഇന്ന് നമ്മൾ പഠിക്കും. ജോലിക്ക് ഞങ്ങൾക്ക് പേപ്പർ, പെൻസിൽ ആവശ്യമാണ്.
നിങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖം മുന്നിൽ നിന്ന് നോക്കുകയാണെങ്കിൽ, അതിന്റെ വീതി തലയുടെ ഉയരത്തിന്റെ മൂന്നിൽ രണ്ട് ഭാഗമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കും. നിങ്ങൾ ഇത് പ്രൊഫൈലിൽ നോക്കുകയാണെങ്കിൽ, വീതി അതിന്റെ ഉയരത്തിന്റെ 7/8 ന് തുല്യമായിരിക്കും. മനുഷ്യന്റെ തലയെ നാല് ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം. ആദ്യഭാഗം (ഏറ്റവും മുകളിൽ) തലയുടെ മുകളിൽ നിന്ന് മുടിയിലേക്കുള്ള ദൂരമാണ്. രണ്ടാമത്തെ ഭാഗം മുടിയിൽ നിന്ന് കണ്ണുകളിലേക്കുള്ള ദൂരമാണ്. മൂന്നാമത്തെ ഭാഗം കണ്ണ്, ചെവി, മൂക്ക് എന്നിവയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. നാലാമത്തെ ഭാഗം മൂക്കിൽ നിന്ന് താടിയിലേക്കുള്ള ദൂരമാണ്. നാല് ഭാഗങ്ങളും ഏതാണ്ട് തുല്യമാണ്. നിങ്ങൾ നോക്കുന്ന മുഖം നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകളുടെ തലത്തിലാണെങ്കിൽ തലയെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നത് ശരിയായിരിക്കും.
നിങ്ങൾ കണ്ണുകളിൽ നിന്ന് മുഖം വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങണം. കണ്ണുകൾ തലയുടെ മധ്യത്തിലാണെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക. നിങ്ങൾ മുന്നിൽ നിന്ന് മുഖം നോക്കുകയാണെങ്കിൽ, കണ്ണുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം മുഖത്തിന്റെ അരികുകളിൽ നിന്ന് കണ്ണുകളിലേക്കുള്ള ദൂരത്തിന് തുല്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കാണും. ഈ ദൂരവും മൂക്കിന്റെ വീതിക്ക് തുല്യമാണ്.
ചെവികൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ, നിങ്ങൾ പ്രൊഫൈലിൽ മുഖം നോക്കേണ്ടതുണ്ട്. ചെവി ലംബ വരയുടെ ഇടതുവശത്താണെന്ന് നമുക്ക് കാണാം, അത് സോപാധികമായി തലയെ പകുതിയായി വിഭജിക്കാൻ കഴിയും.
നിങ്ങൾ മുന്നിൽ നിന്ന് മുഖം നോക്കുകയാണെങ്കിൽ, മൂക്കിന്റെ ത്രികോണം തലയുടെ മധ്യത്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ പ്രൊഫൈലിൽ തല നോക്കുകയാണെങ്കിൽ, കണ്ണുകൾ, മൂക്ക്, വായ എന്നിവ ഒരു ദീർഘചതുരത്തിലേക്ക് യോജിക്കുന്നു.
വാസ്തവത്തിൽ, അനുയോജ്യമായ അനുപാതങ്ങൾ ആളുകളിൽ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ കാണപ്പെടുന്നുള്ളൂ, എന്നാൽ മാനദണ്ഡത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിയാനങ്ങൾ കാണുന്നതിനും ജീവനുള്ള സ്വഭാവത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത അനുപാതങ്ങൾ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും അവ അറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് (സ്ലൈഡ് 6).
ഈ സൃഷ്ടിയിൽ സർഗ്ഗാത്മകത പുലർത്താൻ ശ്രമിക്കുക. ഡ്രോയിംഗിന്റെ അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്, പരീക്ഷിക്കാൻ മടിക്കേണ്ടതില്ല, നിങ്ങളുടെ ആത്മാവിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക!
പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു
(വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ജോലി പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു)
- എന്താണ് ഒരു ഡിസൈൻ?
- ഒരു അനുപാതം എന്താണ്? എന്തെങ്കിലും ചിത്രീകരിക്കുന്നതിൽ അനുപാതം എന്ത് പങ്കാണ് വഹിക്കുന്നത്?
- ഒരു വ്യക്തിയുടെ അനുയോജ്യമായ അനുപാതങ്ങൾ ആരാണ് ആദ്യം അവതരിപ്പിച്ചത്?

അറ്റാച്ച് ചെയ്ത ഫയലുകൾ

തിരികെ മുന്നോട്ട്

ശ്രദ്ധ! സ്ലൈഡ് പ്രിവ്യൂ വിവരദായക ആവശ്യങ്ങൾക്ക് മാത്രമുള്ളതാണ്, അവതരണത്തിന്റെ മുഴുവൻ വ്യാപ്തിയും പ്രതിനിധീകരിക്കണമെന്നില്ല. നിങ്ങൾക്ക് ഈ ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ദയവായി പൂർണ്ണ പതിപ്പ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക.

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. വിദ്യാഭ്യാസപരം:മനുഷ്യ തലയുടെ രൂപകൽപ്പനയിലെ പാറ്റേണുകൾ, മനുഷ്യ മുഖത്തിന്റെ അനുപാതങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ; മുഖത്തിന്റെ മധ്യരേഖയും സമമിതിയും എന്ന ആശയം നൽകുക; മുഖത്തിന്റെ വിവിധ പരസ്പര ബന്ധമുള്ള വിശദാംശങ്ങളുമായി ഒരു വ്യക്തിയുടെ തല ചിത്രീകരിക്കാൻ പഠിക്കുക.
2. വികസിപ്പിക്കുന്നു:നിരീക്ഷണം വികസിപ്പിക്കുക.
3. അധ്യാപകർ:സൗന്ദര്യാത്മക രുചി വളർത്തുക; ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആന്തരികവും ബാഹ്യവുമായ രൂപത്തിൽ സൗന്ദര്യം, ഐക്യം, സൗന്ദര്യം എന്നിവ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്; ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യവും പഠന പ്രക്രിയയിൽ താൽപ്പര്യവും സജീവമാക്കുന്നതിന്.

ഉപകരണങ്ങൾ: മൾട്ടിമീഡിയ ഉപകരണങ്ങൾ

ദൃശ്യ ശ്രേണി:ഡ്രോയിംഗുകളുള്ള ആൽബം-അസിസ്റ്റന്റുകൾ - അനുബന്ധം, അവതരണം, ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്, പെൻസിലുകൾ TM, 2M, ഇറേസർ, ഭരണാധികാരി.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

I. സംഘടനാ നിമിഷം.

പാഠത്തിനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു.

II. പുതിയ മെറ്റീരിയലിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

1. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെ സന്ദേശം. ലക്ഷ്യം ക്രമീകരണം.

അവസാന പാഠത്തിൽ, "ഒരു വ്യക്തിയുടെ ചിത്രം കലയുടെ പ്രധാന തീം" എന്ന വിഷയം ഞങ്ങൾ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങി, ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ ചരിത്രവുമായി പരിചയപ്പെട്ടു - ഒരു ഛായാചിത്രം, വലുപ്പത്തിലും എണ്ണത്തിലും ഛായാചിത്രങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ. ചിത്രങ്ങൾ, എക്സിക്യൂഷൻ ടെക്നിക് അനുസരിച്ച്.

സ്ലൈഡ് 1

ഇന്ന് പാഠത്തിൽ നമ്മൾ ഈ വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത് തുടരും, ഒരു മനുഷ്യ തല, അനുപാതങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുക.

സ്ലൈഡ് 2

ജീൻ ചാർഡിൻ പറഞ്ഞു: "വരയ്ക്കാൻ ഒരു ബ്രഷും ഒരു കൈയും പാലറ്റും ആവശ്യമാണ്, പക്ഷേ ചിത്രം അവർ സൃഷ്ടിച്ചതല്ല." ഈ വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു? ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഒരു കലാകാരനെ സഹായിക്കുന്നതെന്താണ്?

കുട്ടികൾ:ഇന്ദ്രിയങ്ങൾ. കലാകാരന്മാർ നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, പക്ഷേ വികാരങ്ങൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കുന്നു.

2. ചിത്രകലയെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള സംഭാഷണം.

സ്ലൈഡ് 3

കലാകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങളെ അഭിനന്ദിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു വി.എ. ട്രോപിനിൻ "ഒരു മകന്റെ ഛായാചിത്രം", ജീൻ-ലൂയിസ് വെയിൽ "തൊപ്പിയിൽ ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ ഛായാചിത്രം" (എലിസബത്ത് സ്ട്രോഗോനോവയുടെ ഛായാചിത്രം).

ആൺകുട്ടി, പെൺകുട്ടി, കലാകാരന്മാർ അവരെ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിച്ചു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും?

അവരുടെ രൂപം, അവസ്ഥ, ആന്തരിക ലോകം എന്നിവ വിവരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ.

ആദ്യ വിദ്യാർത്ഥി: ഞാൻ പെൺകുട്ടിയെ കുറിച്ച് പറയാം. ഇപ്പോൾ, എനിക്ക് അത്തരമൊരു അവസരം ലഭിച്ചാൽ, ഞാൻ എന്റെ പോർട്രെയ്റ്റ് ഏതെങ്കിലും പ്രശസ്ത കലാകാരന്മാർക്ക് ഓർഡർ ചെയ്യുമായിരുന്നു. കാരണം, പ്രശസ്തനായ കലാകാരൻ തീർച്ചയായും ഒരു മികച്ച മാസ്റ്ററാണ്. ഞാൻ ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ ചിത്രം നോക്കുന്നു, എനിക്ക് അത് ശരിക്കും ഇഷ്ടമാണ്. അവൾക്കും എന്നെപ്പോലെ 12-13 വയസ്സുണ്ടാകും. അവൾ വളരെക്കാലം മുമ്പ് ജീവിച്ചിരുന്നു, പക്ഷേ എനിക്ക് അവളോട് സംസാരിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന ഒരു തോന്നൽ എനിക്കുണ്ട്, ഇതുവരെ എന്താണെന്ന് എനിക്കറിയില്ല. ഈ പെൺകുട്ടിക്ക് വളരെ സൗമ്യമായ മുഖമുണ്ട്, കാണാവുന്ന ഒരു പുഞ്ചിരിയുണ്ട്, അവളുടെ തലമുടി അഴുകിയിട്ടില്ല, പക്ഷേ പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരു സ്ത്രീയെപ്പോലെ വളരെ വൃത്തിയായി കാണപ്പെടുന്നു. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, അവൾക്ക് അസാധാരണമായ ഒരു തൊപ്പിയുണ്ട്: വലിയ ബ്രൈം കൊണ്ട് പുതിയ പൂക്കൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു. അത് വളരെ മനോഹരമാണ്! ഒരു പെൺകുട്ടി വസ്ത്രം ധരിച്ചിരിക്കുന്നു, അവളുടെ പേര് ലിസ, ലളിതമായി, പക്ഷേ മികച്ച രുചിയോടെ. അവൾ സ്നേഹിക്കപ്പെടുകയും പരിപാലിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് വ്യക്തമാണ്. കലാകാരന്, അവൻ എത്ര നന്നായി ലേസ് വരച്ചുവെന്ന് നോക്കൂ! ഒരു ആഭരണം മാത്രം. ഈ യുവ കൗണ്ടസ് ഒരിക്കലും ഒരു പരുഷമായ വാക്ക് പറയുകയോ അവളുടെ ദാസന്മാരെ വ്രണപ്പെടുത്തുകയോ ചെയ്യില്ലെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്. അവൾക്ക് വായിക്കാനും പൂന്തോട്ടത്തിൽ നടക്കാനും ഇഷ്ടമായിരുന്നുവെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. അവൾ നല്ല പെരുമാറ്റവും വളരെ സുന്ദരിയായ പെൺകുട്ടിയാണെന്ന് കാണാൻ കഴിയും. കലാകാരൻ വെറും മിടുക്കനാണ്!

രണ്ടാമത്തെ വിദ്യാർത്ഥി:ഒരു ആൺകുട്ടിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഛായാചിത്രത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഇത് കലാകാരനായ വി.എ. ട്രോപിനിൻ. കലാകാരൻ തന്റെ മകനെ ശരിയായി വളർത്തിയതായി ഞാൻ കരുതുന്നു, കാരണം ഛായാചിത്രത്തിൽ അവൻ ഒരു യഥാർത്ഥ ടോംബോയ് ആണ്. അവൻ വേട്ടയാടുന്ന നായ്ക്കൾക്കൊപ്പം കളിച്ച മുറ്റത്ത് നിന്ന് തിരിച്ചെത്തിയതായി എനിക്ക് തോന്നുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ കാട്ടിൽ നിന്ന്. എനിക്ക് അങ്ങനെ തോന്നുന്നു, കാരണം അവൻ വീട്ടിൽ വസ്ത്രം ധരിച്ചിട്ടില്ല, മറിച്ച് നടക്കാൻ, ഉല്ലസിക്കാനും ഓടാനും ചാടാനും വേണ്ടിയാണ്. മഞ്ഞു-വെളുത്ത ഷർട്ട് അവൻ പ്രഭുക്കന്മാരുടേതാണെന്ന് ഒറ്റിക്കൊടുക്കുന്നു. ചെറുതായി ചുരുണ്ട സ്വർണ്ണ നിറമുള്ള മുടി, നന്നായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട താടി, ഒലിവ് കണ്ണുകൾ എന്നിവ ഒരു മുതിർന്ന പുരുഷന്റെ ഭാവി സൗന്ദര്യത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അതേ സമയം, ഈ ആൺകുട്ടിക്ക് ചിന്തനീയവും ആത്മവിശ്വാസമുള്ളതുമായ രൂപമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ കാണുന്നു, വീട്ടിലെ അധ്യാപകർ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ അവന്റെ പ്രായത്തെക്കുറിച്ച് അവന് ഒരുപാട് അറിയാം. അവൻ മൂക്ക് ഉയർത്തുന്നില്ലെന്നും സെർഫ് ആൺകുട്ടികളുമായി ചങ്ങാതിമാരാണെന്നും എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്, അത് അവന്റെ രൂപത്തെ കൂടുതൽ ആകർഷകമാക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:രസകരമായ ഒരു കഥയ്ക്ക് നന്ദി സുഹൃത്തുക്കളെ. ഇനി പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാം.

സ്ലൈഡ് 4

ഒരു വ്യക്തിയെ ചിത്രീകരിക്കുമ്പോൾ കലാകാരൻ എന്താണ് ശ്രമിക്കുന്നത്?

അനുഭവങ്ങൾ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആന്തരിക ലോകം, അവന്റെ അവസ്ഥ, സൗന്ദര്യം എന്നിവ അറിയിക്കാൻ ഒരു കലാകാരന് എങ്ങനെ കഴിയുന്നു? ഒരു വ്യക്തിയെ വരയ്ക്കുന്നത് എളുപ്പമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?

ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖം ചിത്രീകരിക്കാൻ ഒരു കലാകാരന് എന്ത് അറിവ് നേടണം? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

3. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സന്ദേശം. ടീച്ചറുടെ കഥ.

അധ്യാപകൻ:കലാകാരന്മാരെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, മനുഷ്യൻ എല്ലായ്പ്പോഴും ചിത്രത്തിന്റെ പ്രധാന വസ്തുവായി തുടരുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിന്, അവന്റെ യഥാർത്ഥ രൂപം അറിയിക്കുന്നതിന്, മനുഷ്യശരീരത്തിന്റെ രൂപങ്ങളുടെ ഘടന, അവയുടെ രൂപീകരണ നിയമങ്ങൾ എന്നിവ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. മനുഷ്യരൂപത്തിന്റെ പ്രതിച്ഛായയെക്കുറിച്ചുള്ള സൃഷ്ടിയിൽ, കലാകാരന്റെ വിശ്വസ്ത സഹായി ശരീരഘടനയാണ്. കലാകാരന്മാർ ഈ സത്യം വളരെക്കാലമായി തിരിച്ചറിഞ്ഞു. മുൻകാലങ്ങളിലെ മികച്ച മാസ്റ്റേഴ്സ് അനാട്ടമി പഠിച്ചു, ശസ്ത്രക്രിയാ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നേരിട്ട് പങ്കെടുത്തു.

സ്ലൈഡ് 5

കലാകാരന്മാർക്ക് ആവശ്യമായ ശരീരഘടനയുടെ വിഭാഗത്തെ പ്ലാസ്റ്റിക് അനാട്ടമി എന്ന് വിളിക്കുന്നു, കൂടാതെ ശരീരത്തിന്റെ ബാഹ്യ രൂപങ്ങൾ - അസ്ഥികൂടം, പേശികൾ, ചർമ്മം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 6

തികഞ്ഞ കലാസൃഷ്ടികളെ നാം അഭിനന്ദിക്കുമ്പോൾ, അവയിൽ അന്തർലീനമായ അതിശയകരമായ യോജിപ്പാണ് നമ്മളെ ഞെട്ടിക്കുന്നത്, അത് മൊത്തത്തിലുള്ള ആനുപാതികതയും വിശദാംശങ്ങളും പോലുള്ള ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക ഗുണത്താൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ "അനുപാതം" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം "പരസ്പരം", "അനുപാതം" എന്നാണ്.

അനുപാതം എന്നത് ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ രൂപത്തിന്റെ സമന്വയമാണ്, ആനുപാതികത അതിന്റെ സൗന്ദര്യാത്മക ഗുണമാണ്.

ഭാഗങ്ങളുടെ അനുപാതം രൂപത്തിന്റെ ഭംഗി രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ഈ ഗുണങ്ങളെല്ലാം ഒരു സമർത്ഥമായ ഡ്രോയിംഗിന്റെ അടിസ്ഥാനമാണ്. കലാപരമായ പ്രയോഗത്തിൽ, അനുപാതങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള അറിയപ്പെടുന്ന ഒരു രീതിയുണ്ട്, അതിനെ കാഴ്ച്ചയും താരതമ്യ രീതിയും വിളിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അനുപാതങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള മെക്കാനിക്കൽ രീതികളൊന്നും വികസിത കണ്ണിന് പകരം വയ്ക്കാൻ കഴിയില്ല. പരിശീലനത്തിലൂടെ തന്നിൽത്തന്നെ വളർത്തിയെടുക്കേണ്ടത് ഈ കഴിവാണ്.

സ്ലൈഡ് 6

മനുഷ്യന്റെ തലയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ അനുപാതങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു, അതനുസരിച്ച് ഇത് തലയുടെ കിരീടം മുതൽ താടിയുടെ അവസാനം വരെ കണ്ണ് സോക്കറ്റുകളുടെ വരയാൽ രണ്ട് തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ ഭാഗങ്ങളിൽ ഓരോന്നും രണ്ട് തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കാം: മുകളിലെ ഭാഗം മുടിയുടെ വരയിലൂടെയും താഴത്തെ ഭാഗം മൂക്കിന്റെ അടിയിലൂടെയും. ഇത് നാല് തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി മാറുന്നു. കണ്ണുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം മൂക്കിന്റെ (അല്ലെങ്കിൽ കണ്ണ്) ചിറകുകളുടെ വീതിക്ക് തുല്യമാണ്. പുരികങ്ങൾ മുതൽ മൂക്കിന്റെ അടിഭാഗം വരെയുള്ള ദൂരം ചെവികളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, അത്തരം അനുയോജ്യമായ അനുപാതങ്ങൾ ആളുകളിൽ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ കാണപ്പെടുന്നുള്ളൂ, എന്നാൽ മാനദണ്ഡത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിയാനങ്ങൾ കാണുന്നതിനും ജീവനുള്ള പ്രകൃതിയുടെ വ്യക്തിഗത അനുപാതങ്ങൾ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും അവ അറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

തലയുടെ പൊതുവായ രൂപം പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നതുവരെ, അതിന്റെ അനുപാതങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയില്ല, വിശദാംശങ്ങളുടെ ഫിനിഷിംഗ് തുടരുന്നത് അസാധ്യമാണ്. പോർട്രെയ്‌റ്റ് സാമ്യം പ്രധാനമായും ശരിയായി പരിപാലിക്കപ്പെടുന്ന പൊതു അനുപാതങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

അനുപാതങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ, ചിത്രത്തിലെ നിരവധി ഭാഗങ്ങളുടെ അനുപാതങ്ങൾ പ്രകൃതിയിലെ ഒരേ ഭാഗങ്ങളുടെ അനുപാതങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലതെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്.

അധ്യാപകൻ:മുഖത്തിന്റെ വിശദാംശങ്ങളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ പരിഗണിക്കുക. സഹായ ഡ്രോയിംഗുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ആൽബങ്ങൾ തുറക്കുക.

കണ്ണുകളുടെ സ്വഭാവം, അവയുടെ ലാൻഡിംഗ് വൈവിധ്യമാർന്നതാണ്: വലുതും ചെറുതുമായ കണ്ണുകൾ ഉണ്ട്, കൂടുതലോ കുറവോ കുത്തനെയുള്ളതാണ്; അവ നട്ടുപിടിപ്പിക്കാം, അങ്ങനെ അവയുടെ ആന്തരികവും ബാഹ്യവുമായ കോണുകൾ തിരശ്ചീനമായ നേർരേഖയിലായിരിക്കും; ചിലപ്പോൾ അകത്തെ കോണുകൾ പുറംഭാഗങ്ങളേക്കാൾ വളരെ താഴ്ന്നതാണ്.

ചുണ്ടുകൾ, കണ്ണുകൾ പോലെ, മുഖത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രകടമായ ഭാഗമാണ്. അവ രൂപത്തിൽ വളരെ വൈവിധ്യപൂർണ്ണമാണ്, അതിനാൽ അവയുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതയെ പിടിച്ചെടുക്കുകയും അറിയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: അവയുടെ വലുപ്പം, പൂർണ്ണത; താഴത്തെ ചുണ്ടിന് ശക്തമായി നീണ്ടുനിൽക്കാൻ കഴിയും, മുകൾഭാഗം അതിന് മുകളിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു.

ലിയോനാർഡോ ഡാവിഞ്ചി, മൂക്കിന്റെ ആകൃതിയെ തരംതിരിച്ച് അവയെ "മൂന്ന് ഇനങ്ങളായി" വിഭജിച്ചു: നേരായ, കോൺകേവ് (സ്നബ്-മൂക്ക്), കുത്തനെയുള്ള (ഹുക്ക്-മൂക്ക്). ആളുകളിൽ മൂക്കിന്റെ മൂക്കിന്റെയും ചിറകുകളുടെയും സ്വഭാവവും സമാനമല്ല. നാസാരന്ധ്രങ്ങൾ വൃത്താകൃതിയിലോ ഇടുങ്ങിയതോ ആകാം, മൂക്കിന്റെ ചിറകുകൾ പരന്നതും കുത്തനെയുള്ളതും ചെറുതും നീളമേറിയതും ആകാം. ഫ്രണ്ട് മൂക്കുകളും വ്യത്യസ്തമാണ്: വീതിയും ഇടുങ്ങിയതും.

താടിയുടെ ഉയരവും പ്രത്യേകിച്ച് താടിയെല്ലിന്റെ താഴത്തെ അരികും വളരെ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു, ഇത് കഴുത്തിന്റെ അതിർത്തിയായി മാറുന്നു.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്

1. കണ്ണുകളുടെ പേശികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം: പതുക്കെ വലത്തുനിന്ന് ഇടത്തോട്ടും പിന്നോട്ടും നോക്കുക; 8-10 തവണ ആവർത്തിക്കുക.
2. ആരംഭ സ്ഥാനം - ഒരു കസേരയിൽ ഇരിക്കുക, കാലുകൾ വളച്ച്, പാദങ്ങൾ സമാന്തരമായി. കുതികാൽ ഒരേസമയം ഒന്നിടവിട്ട് ഉയർത്തുക, പാദങ്ങൾ വശങ്ങളിലേക്ക് പരത്തുക.
3. ആരംഭ സ്ഥാനം - നിൽക്കുന്നത്. "ലോക്ക്" - തലയ്ക്ക് പിന്നിൽ ഒരു കൈ പിടിക്കുക, രണ്ടാമത്തേത് - തോളിൽ ബ്ലേഡുകൾക്ക് പിന്നിൽ. "കണ്ടു" പല തവണ, കൈകളുടെ സ്ഥാനം മാറ്റുന്നു.

III.പ്രായോഗിക ജോലി.

സ്ലൈഡ് 7

(ഡ്രോയിംഗിന്റെ ക്രമം. വിദ്യാർത്ഥികൾ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റുകളിൽ വരയ്ക്കുന്നു. ടീച്ചർ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ കമന്ററി ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നു, മുഖത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ സ്ഥാനം നിരീക്ഷിക്കുന്നത് സംഘടിപ്പിക്കുന്നു).

അധ്യാപകൻ:ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും മുഖത്ത് ഭാഗങ്ങളുടെ സ്ഥാനം ഒന്നുതന്നെയാണ്, എന്നാൽ ആകൃതികൾ വ്യത്യസ്തമാണ്.

1. നമുക്ക് 10 സെന്റീമീറ്റർ 14 സെന്റീമീറ്റർ ദീർഘചതുരം വരയ്ക്കാം, ദീർഘചതുരം പകുതി തിരശ്ചീനമായും ലംബമായും വിഭജിക്കുക (സങ്കൽപ്പങ്ങൾ നൽകുക: മുഖ സമമിതി, മധ്യരേഖ കണ്ണുകളുടെ രേഖയാണ്).
2. തല മുട്ടയുടെ ആകൃതിയിലാണ്. ഞങ്ങൾ ഒരു ദീർഘചതുരത്തിൽ വരയ്ക്കുന്നു.
3. ഞങ്ങൾ ഐ ലൈൻ 5 തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു. രണ്ട് ആർക്യൂട്ട് ലൈനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കണ്ണുകൾ വരയ്ക്കുക.

കണ്ണുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം കണ്ണിന് തുല്യമാണ്. ഞങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

1. കണ്ണുകൾ വരയ്ക്കുക: കണ്ണിന് രണ്ട് കുട്ടികളുണ്ട്. ഒന്ന് വലുത് നിറമുള്ളതാണ്, മറ്റൊന്ന് ചെറുതാണ് കറുപ്പ്. ഞങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുകളിൽ പെയിന്റ് ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ കണ്ണുകൾ വീർക്കുന്നതല്ല, ഒരു കണ്പോള കൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ മൂടുക.
2. കണ്പീലികൾ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന മുകളിലെ കണ്പോള ഞങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു. കണ്പീലികൾ മൂക്കിൽ നിന്ന് ദിശയിലേക്ക് വരയ്ക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ താഴത്തെ കണ്പോള വരയ്ക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ കണ്പീലികൾ വരയ്ക്കുന്നു.
3. കണ്ണുകൾക്ക് മുകളിൽ പുരികങ്ങൾ ഉണ്ട്, അവ വരയ്ക്കുക. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഫോം സൃഷ്ടിക്കുക. മൂക്കിൽ നിന്നുള്ള ദിശയിൽ അവരെ വരയ്ക്കാം.
4. ഞങ്ങൾ ഒരു മൂക്ക് വരയ്ക്കുന്നു. ഒരു മൂക്ക് എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് നിങ്ങൾ പഠിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് നിങ്ങൾ പഠിക്കും.

ഞങ്ങൾ തലയുടെ താഴത്തെ ഭാഗം പകുതിയായി വിഭജിക്കുന്നു, ഒരു തിരശ്ചീന രേഖ വരയ്ക്കുക - മൂക്കിന്റെ രേഖ (ടിപ്പ്). പുരികങ്ങളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ മൂക്കിന്റെ പാലത്തിന്റെ രണ്ട് സമാന്തര വരകൾ വരയ്ക്കുന്നു, മൂക്കിന്റെ അഗ്രത്തിലേക്ക് ചെറുതായി വ്യതിചലിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ മൂക്കിന്റെ ചിറകുകൾ ആർക്യൂട്ട് ലൈനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നു. ആർക്യൂട്ട് ലൈനുകൾ നാസാരന്ധ്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു.

1. ഞങ്ങൾ മുഖത്തിന്റെ ഭാഗം മൂക്കിന്റെ അഗ്രത്തിന്റെ വരിയിൽ നിന്ന് താടിയിലേക്ക് പകുതിയായി വിഭജിക്കുന്നു - വായയുടെ വരി. വായയുടെ കോണുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് താഴെയാണ്. ഞങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് വരകൾ വരയ്ക്കുന്നു. ചുണ്ടുകളുടെ ആകൃതി വ്യത്യസ്തമാണ്. മധ്യഭാഗത്ത് നിന്ന്, ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും രണ്ട് ആർക്യൂട്ട് ലൈനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മുകളിലെ ചുണ്ട് വരയ്ക്കുക. ഒരു ആർക്യൂട്ട് ലൈൻ ഉപയോഗിച്ച് താഴത്തെ ചുണ്ട് വരയ്ക്കുക. ഞങ്ങൾ പെയിന്റ് ചെയ്യുന്നു. മുകളിലെ ചുണ്ട് ഇരുണ്ടതാണ്, താഴത്തെ ചുണ്ട് ഭാരം കുറഞ്ഞതാണ്, കാരണം. അവളുടെ മേൽ വെളിച്ചം പ്രകാശിക്കുന്നു.
2. ഞങ്ങൾ ചുണ്ടുകളുടെ മടക്കുകൾ വരയ്ക്കുന്നു.
3. ഞങ്ങൾ ചെവികൾ വരയ്ക്കുന്നു. മൂക്കിന്റെ പാലത്തിനും മൂക്കിന്റെ അഗ്രത്തിനും ഇടയിലാണ് ചെവികൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. ഞങ്ങൾ ചെവികൾ തലയോട് അടുപ്പിക്കുന്നു, ഇയർലോബ് വരയ്ക്കുക, കുഴികൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
4. മൃദുവായ പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക: പുരികങ്ങൾ, കണ്പീലികൾ, കൃഷ്ണമണി, നാസാരന്ധം, വായ ലൈൻ.
5. ഒരു കമാന രേഖ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ മുഖം നിശ്ചയിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ മുടി വരയ്ക്കുന്നു. ഒരു ആൺകുട്ടിയുടെയോ പെൺകുട്ടിയുടെയോ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുക.

പ്രായോഗിക ജോലി സമയത്ത്, അധ്യാപകൻ ടാർഗെറ്റുചെയ്‌ത റൗണ്ടുകൾ നടത്തുന്നു: 1) ജോലിസ്ഥലത്തെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ നിയന്ത്രണം; 2) തൊഴിൽ രീതികളുടെ ശരിയായ നിർവ്വഹണത്തിന്റെ നിയന്ത്രണം; 3) ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സഹായം നൽകുക; 4) നിർവഹിച്ച ജോലിയുടെ വോളിയത്തിന്റെയും ഗുണനിലവാരത്തിന്റെയും നിയന്ത്രണം.

ഐവി. പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം.

1. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവൃത്തികളുടെ പ്രദർശനം. ചർച്ച. ഗ്രേഡ്.

അധ്യാപകൻ:ഒരു വ്യക്തിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ആദ്യപടി ഇന്ന് നിങ്ങൾ എടുത്തിട്ടുണ്ടെന്ന് നിങ്ങളുടെ ജോലി കാണിക്കുന്നു. എല്ലാം ഒറ്റയടിക്ക് വ്യക്തമായും ആനുപാതികമായും മാറിയില്ലെങ്കിലും, ആളുകളുടെ ഏതെങ്കിലും വ്യക്തിഗത മുഖ സവിശേഷതകൾ നിരന്തരം വരച്ചുകൊണ്ട് മാത്രം, ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ ശരിയായി ചിത്രീകരിക്കാമെന്നും പോർട്രെയ്‌റ്റുകളിൽ സമാനതകൾ നേടാമെന്നും നിങ്ങൾക്ക് പഠിക്കാനാകും.

2. ഇ. ഡെമിഡോവ, ആർട്ടിസ്റ്റ് റോബർട്ട് ലെഫെബ്രെയുടെ ഛായാചിത്രത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള സംഭാഷണം.

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങളുടെ പാഠം എങ്ങനെ പൂർത്തിയാക്കാമെന്ന് ഞാൻ വളരെക്കാലമായി ചിന്തിച്ചു. ഒടുവിൽ, നിങ്ങളെ അത്ഭുതപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു. മറ്റൊരു പോർട്രെയ്‌റ്റ് കാണാൻ നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാകുമെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്. ആരാണെന്നാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്?

സ്ലൈഡ് 8

(കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

അധ്യാപകൻ:പ്രയാസത്തോടെ, പക്ഷേ ഏകദേശം 30 വയസ്സുള്ള എലിസവേറ്റ അലക്സാണ്ട്രോവ്ന സ്ട്രോഗനോവയുടെ ഒരു ഛായാചിത്രം നിങ്ങൾക്കായി കണ്ടെത്താൻ എനിക്ക് കഴിഞ്ഞു. അവൾ വളരെ സമ്പന്നനായ ഖനി ഉടമയായ നിക്കോളായ് നികിറ്റിച്ച് ഡെമിഡോവിനെ വിവാഹം കഴിച്ചു. രണ്ട് പോർട്രെയ്റ്റുകളും നമുക്ക് സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കാം - പെൺകുട്ടികളും സ്ത്രീകളും. കലാകാരന്മാർ വ്യത്യസ്തരാണ്. സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലെ ഫ്രഞ്ച് കലാകാരനായ റോബർട്ട് ലെഫെബ്രെയാണ് ഈ ചിത്രം വരച്ചത്. സമാനതകൾ ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? എന്ത് കൊണ്ട് താങ്കൾ അങ്ങനെ വിചാരിക്കുന്നു? എന്താണ് സാമ്യം?

(കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

അധ്യാപകൻ:സാമ്യം, തീർച്ചയായും, മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ, അത് നിസ്സംശയമായും മുഖത്തിന്റെ പ്രകടനത്തിലും, രൂപത്തിലും, തലയുടെ തിരിവിലും, ഭാവത്തിലും ആണ്. തീർച്ചയായും, രണ്ട് പോർട്രെയ്‌റ്റുകളും ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളല്ല - തണുപ്പും തിളങ്ങുന്നവയുമാണ് - മറിച്ച് കലാകാരന്മാരുടെ പ്രവർത്തനവും ആത്മാവുമാണ്, അതിനാൽ അവ വ്യത്യസ്ത പ്രായങ്ങളിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഊഷ്മളതയും സൗന്ദര്യവും ആർദ്രതയും പ്രസരിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു സംശയവുമില്ലാതെ, ഈ ഛായാചിത്രങ്ങൾ നോക്കുന്നത് ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക ആനന്ദമാണ്!

സ്ലൈഡ് 9

എ ഡിമെന്റീവ് എഴുതിയ ഒരു കവിത ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങളുടെ പാഠം പൂർത്തിയാക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

പിന്നെ കലയ്ക്ക് ഇത്ര വിലയില്ലേ,
എന്താണ് ഭൂതകാലവുമായി ത്രെഡ് തകർക്കാത്തത്,
ഒന്നുകിൽ സന്തോഷമോ സങ്കടമോ പറയുന്നു
മറക്കാൻ നൽകാത്ത എല്ലാത്തിനെയും കുറിച്ച്?
കലാകാരന് എങ്ങനെ കഷ്ടപ്പെട്ടു എന്നതിനെക്കുറിച്ചും
നിശബ്ദ ക്യാൻവാസിനടുത്ത്
അങ്ങനെ, അസാധ്യതയെ മറികടന്ന്,
സൗന്ദര്യം ആളുകളിലേക്ക് ഉയർന്നു.

വി. ഹോംവർക്ക്.

മുഖഭാവങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സന്ദേശം തയ്യാറാക്കുക; മുഖത്തിന്റെ വിവിധ പരസ്പര ബന്ധമുള്ള വിശദാംശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് തലയുടെ ചിത്രത്തിൽ ഒരു ആപ്ലിക്കേഷൻ നടത്തുക (ഓപ്ഷണൽ, ഒരു അഡ്വാൻസ്ഡ് ലെവൽ ടാസ്ക്ക്).

സ്ലൈഡ് 10

പാഠത്തിന് നന്ദി.

ഗ്രന്ഥസൂചിക:

1. N.G.Li "വിദ്യാഭ്യാസ അക്കാദമിക് ഡ്രോയിംഗിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ" - മോസ്കോ. എക്‌സ്മോ, 2009 - 480 പേ.: അസുഖം.
2. ജെ. ഹാം "മനുഷ്യന്റെ തലയും രൂപവും എങ്ങനെ വരയ്ക്കാം"; ഓരോ. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. എ.വി. ജബ്ത്സെവ്. - മിൻസ്ക്: പോട്ട്പോറി, 2008 - 128 പേജ്.: അസുഖം.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:അനുപാതത്തിന് അനുസൃതമായി ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖം ചിത്രീകരിക്കുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, വിശകലനം ചെയ്യാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവിന്റെ വികസനം. മെറ്റീരിയലുകൾ:ആൽബം, ലളിതമായ പെൻസിൽ. ഉപകരണങ്ങൾ:ദൃശ്യ വരി: കലാകാരന്മാരുടെ ഛായാചിത്രങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണം പോസ്റ്റർ: "മുഖത്തിന്റെ അനുപാതം" ചായം പൂശിയ മുഖങ്ങളുടെ സാമ്പിളുകൾ. ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽI. Org. നിമിഷം. പാഠത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുക.II. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെയും ഉദ്ദേശ്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള സന്ദേശം- സുഹൃത്തുക്കളേ, കഴിഞ്ഞ പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ പോർട്രെയ്റ്റുകളുടെ വൈവിധ്യങ്ങൾ പരിചയപ്പെട്ടു. ഇന്ന് നിങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖത്തിന്റെ അനുപാതങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുകയും അനുപാതത്തിന് അനുസൃതമായി ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖം എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുകയും ചെയ്യും. II. ആവർത്തനം- ഇപ്പോൾ, സുഹൃത്തുക്കളേ, മുമ്പത്തെ പാഠങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടിയ മെറ്റീരിയൽ നമുക്ക് ആവർത്തിക്കാം. ഫൈൻ ആർട്ട് വിഭാഗങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക. (ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ്, നിശ്ചല ജീവിതം, മൃഗീയ തരം, ഛായാചിത്രം, ചരിത്രപരമായ, ദൈനംദിന, പുരാണ, യുദ്ധ വിഭാഗം) എന്താണ് പോർട്രെയ്‌റ്റ് എന്ന് വിളിക്കുന്നത്? (കലാകാരൻ ആളുകളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു മികച്ച കലയുടെ ഒരു വിഭാഗമാണ് പോർട്രെയ്റ്റ്.) എന്താണ് സ്വയം ഛായാചിത്രം? (കലാകാരന്റെ സ്വന്തം ചിത്രം.) പുനർനിർമ്മാണങ്ങളിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഛായാചിത്രങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ പേരിടുക, ആചാരപരമായ - മുഴുനീള, ഒരു പൊതു വ്യക്തിക്ക് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്, പോസുകളുടെയും ആംഗ്യങ്ങളുടെയും ഗാംഭീര്യം, വസ്ത്രത്തിന്റെയും ഇന്റീരിയറിന്റെയും സമൃദ്ധി, ഒരു മനുഷ്യന്റെ ഗുണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു- ഓർഡർ, മെഡലുകൾ, ചേമ്പർ - അതിൽ മുൻവശത്ത് തോളിൽ, നെഞ്ച്, അരക്കെട്ട് ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു, സൈക്കോളജിക്കൽ - ചിന്തിക്കുകയും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ കാണിക്കുന്നു. ആളുകളുടെ വിധി. ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ആളുകളുടെ എണ്ണം കൊണ്ട് ഈ ഛായാചിത്രങ്ങളെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? (വ്യക്തിഗത, ഇരട്ട, ഗ്രൂപ്പ്.) III. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിശദീകരണം. പ്രായോഗിക ജോലി. ഒരു വ്യക്തിയുടെ തലയും മുഖവും എങ്ങനെ വരയ്ക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഇന്ന് നമ്മൾ സംസാരിക്കും, ഫൈൻ ആർട്ടിന്റെ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വിഭാഗങ്ങളിലൊന്നാണ് പോർട്രെയ്റ്റ്. പ്രശസ്ത സോവിയറ്റ് കലാകാരനും കലാവിമർശകനുമായ ഇഗോർ ഗ്രാബർ എഴുതി: “മുമ്പെങ്ങുമില്ലാത്തവിധം, ഏറ്റവും ഉയർന്ന കല ഛായാചിത്രകലയാണെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി, ഒരു ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് പഠനത്തിന്റെ ചുമതല, അത് എത്ര ആകർഷകമാണെങ്കിലും, അവന്റെ ചിന്തകൾ, വികാരങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവ കണ്ണുകളിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്ന, പുഞ്ചിരി, ചുളിവുള്ള നെറ്റി, തലയുടെ ചലനം, കൈ ആംഗ്യങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മനുഷ്യന്റെ രൂപത്തിന്റെ സങ്കീർണ്ണമായ സങ്കീർണ്ണതയുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ നിസ്സാരമായ ജോലി. എല്ലാം എത്രയോ ആവേശകരവും അനന്തമായി കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമാണ്!" സാഹിത്യകൃതികൾക്കോ ​​ചരിത്രകാരന്മാരുടെ കൃതികൾക്കോ ​​ആധികാരികമായി എഴുതിയ ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾക്കോ ​​പോലും ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചും മുഴുവൻ യുഗങ്ങളുടേയും ജനതകളുടേയും ഒരു യഥാർത്ഥ ഛായാചിത്രം പോലെ വ്യക്തമായ ഒരു ആശയം നൽകാൻ കഴിയില്ല, അനുപാതങ്ങൾ എന്താണ്? (അനുപാതങ്ങൾ എന്നത് ഒരു വസ്തുവിന്റെ അളവുകൾ തമ്മിലുള്ള അനുപാതമാണ്. ഇതിനർത്ഥം തലയുടെ അനുപാതം മനുഷ്യ തലയുടെ ഭാഗങ്ങളുടെ വലിപ്പത്തിന്റെ അനുപാതമാണ്) ഞങ്ങൾ ഒരു പെൻസിൽ കൊണ്ട് വരയ്ക്കും. ബ്ലാക്ക് ബോർഡിലേക്ക് നോക്കി എല്ലാവരും വിശദീകരണം ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുന്നു. ബോർഡിലെ ജോലിയുടെ ക്രമം അധ്യാപകൻ നയിക്കുന്നു, അതേസമയം വിദ്യാർത്ഥികൾ ആൽബത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. എല്ലാ വരികളും ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാതെ അടയാളപ്പെടുത്തുക. (പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് പേപ്പറിൽ സ്പർശിക്കുന്നില്ല, ഇത് ഭാവിയിൽ ഇറേസർ പരമാവധി കുറച്ച് ഉപയോഗിക്കാനും മാറ്റങ്ങളും പരിഷ്കരണങ്ങളും വരുത്താനും സഹായിക്കും) തല വരയ്ക്കാൻ ആരംഭിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഷീറ്റിനെ ലംബമായ സ്ട്രോക്ക് ഉപയോഗിച്ച് വിഭജിക്കേണ്ടതുണ്ട്. - രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി ഒരു വരി, മുഖം സമമിതിയായതിനാൽ, അതായത് അതിന്റെ ഇടത്, വലത് ഭാഗങ്ങൾ സമാനമാണ്, സമാനമാണ്. മുഖത്തിന്റെ ഓവലിന് താഴെയും മുകളിലുമായി രണ്ട് തിരശ്ചീന വരകൾ വരയ്ക്കാം. തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ദൂരം ലംബ രേഖയിൽ മൂന്ന് തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിച്ച് രണ്ട് തിരശ്ചീന രേഖകൾ വരയ്ക്കുക. ഈ വരികളുടെ പേരുകൾ ഒപ്പിടാം. (താടിയുടെ രേഖ, മൂക്കിന്റെ അടിഭാഗം, പുരികങ്ങളുടെ വര, മുടി വളർച്ചയുടെ വരി.) മുഖത്തിന്റെ ഒരു ഓവൽ വരയ്ക്കാം. മുകൾഭാഗം താഴെയുള്ളതിനേക്കാൾ അല്പം വീതിയുള്ളതാണ്. ചെവിയുടെ തലത്തിൽ ചെറിയ ഡിപ്രഷനുകൾ ഉണ്ട്, നമുക്ക് കണ്ണുകൾ വിശദമായി വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങാം. നമുക്ക് ഒരു അധിക സ്ട്രോക്ക് വരയ്ക്കാം - ലൈൻ - കണ്ണുകളുടെ വരി. മുഖത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗത്തിന്റെ പകുതിക്ക് തുല്യമായ അകലത്തിലാണ് ഇത് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. മുഖത്തിന്റെ ഓവലിന്റെ വശത്ത് നിന്ന് അല്പം പിൻവാങ്ങുകയും 2 സമമിതി പോയിന്റുകൾ ഇടുകയും ചെയ്യാം. കണ്ണിന്റെ വീതി ഏകപക്ഷീയമായി ശ്രദ്ധിക്കുക, കണ്ണുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം ഒരു കണ്ണിന്റെ വീതിക്ക് തുല്യമാണ്. പുരികങ്ങളുടെ വരിയിലാണ് പുരികങ്ങൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. പുരികവും കണ്ണും തമ്മിലുള്ള ദൂരം കണ്ണിന്റെ ഉയരത്തിന് തുല്യമാണ്, നമുക്ക് മൂക്കിന്റെ വിശദമായ ഡ്രോയിംഗ് ആരംഭിക്കാം. മുഖത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ ഒരു മൂക്ക് വരയ്ക്കുക. മൂക്കിന്റെ അടിഭാഗം മൂക്കിന്റെ അടിഭാഗത്തിന്റെ വരിയിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. മൂക്കിന്റെ വീതി കണ്ണുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരത്തിന് തുല്യമാണ്. സ്ട്രോക്കുകളും ഷാഡോകളും ഓവർലേ ചെയ്താണ് മൂക്കിന്റെ കോൺവെക്‌സിറ്റി അറിയിക്കുന്നത്.നമുക്ക് വായ വിശദമായി വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങാം. ചുണ്ടുകളുടെ വീതി ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്കുള്ള ദൂരത്തിന് തുല്യമാണ്, മുഖത്തിന്റെ ആദ്യ ഭാഗത്ത് ഒരു അധിക രേഖ വരയ്ക്കാം, മൂക്കിന്റെ അടിഭാഗത്തിന്റെ വരിയിൽ നിന്ന് താടിയുടെ വരയിലേക്കുള്ള ദൂരം പകുതിയായി വിഭജിക്കുക. . താഴത്തെ ചുണ്ട് ഈ വരിയിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, നമുക്ക് ചെവികളുടെ വിശദമായ ഡ്രോയിംഗ് ആരംഭിക്കാം. പുരികങ്ങളുടെ വരയ്ക്കും മൂക്കിന്റെ അടിഭാഗത്തിന്റെ വരയ്ക്കും ഇടയിലാണ് ചെവികൾ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. ചെവിയുടെ മുകൾ ഭാഗം പുരികത്തിന്റെ തലത്തിലാണ്, താഴത്തെ ഭാഗം മൂക്കിന്റെ അഗ്രത്തിന്റെ തലത്തിലാണ്, നമുക്ക് മുടി വിശദമായി വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങാം. മുഖത്തിന്റെ മൂന്നാം ഭാഗത്ത് ഒരു അധിക രേഖ വരയ്ക്കാം, പുരികത്തിന്റെ വരിയിൽ നിന്ന് മുടിയുടെ വരയിലേക്കുള്ള ദൂരം പകുതിയായി വിഭജിക്കുക. മുടി മുഖത്തിന്റെ ഓവലിനെക്കാൾ അൽപ്പം ഗംഭീരമാണ്, മുഖത്തിന്റെ മുഴുവൻ മുകൾ ഭാഗവും നെറ്റിയും മുടിയും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.ഞങ്ങൾ മുഖത്തിന്റെ ആകൃതി വ്യക്തമാക്കുന്നു: ക്ഷേത്രങ്ങൾ വിഷാദത്തിലാണ് (പുരികം വരി); കവിൾത്തടങ്ങളുടെ അസ്ഥികൾ കുത്തനെയുള്ളതാണ്; താടി മുന്നോട്ട് നീണ്ടുനിൽക്കുന്നു, കഴുത്ത് മുഖത്തേക്കാൾ അല്പം ഇടുങ്ങിയതാണ്. IV. പഠിച്ചവയുടെ ഏകീകരണംതാടിയെല്ലിൽ നിന്ന് മുടിയുടെ വരയിലേക്കുള്ള ദൂരം എത്ര തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു? (3) കണ്ണുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം എത്രയാണ്? (ഒരു കണ്ണിന്റെ വീതി.) ഒരു കൃഷ്ണമണി മറ്റൊന്നിൽ നിന്ന് എത്ര ദൂരം? (ചുണ്ടിന്റെ വീതി.) പുരികങ്ങളുടെ വരയ്ക്കും മൂക്കിന്റെ അടിഭാഗത്തിന്റെ വരയ്ക്കും ഇടയിൽ എന്താണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്? (ചെവികൾ.) താടി മുതൽ മൂക്കിന്റെ അടിഭാഗം വരെയുള്ള ദൂരം വിഭജിക്കുന്ന രേഖയിൽ എന്താണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്? (അണ്ടർലിപ്.) V. പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹംഗ്രേഡിംഗ്. VI. ഹോംവർക്ക്മാസികകൾ, പത്രങ്ങൾ, പുസ്തകങ്ങൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് പോർട്രെയ്റ്റുകൾ എടുക്കുക.

"ജീവിതത്തിലെ അനുപാതങ്ങൾ" - F. Reshetnikov. സുവർണ്ണ സർപ്പിളം. ആപ്ലിക്കേഷൻ രീതി. ഒരു കുട്ടിയുടെ ശരീരഭാഗങ്ങളുടെ അനുപാതം. ലിയോനാർഡോ പിഗാനോ ഫിബൊനാച്ചി. അനുപാതം. മനുഷ്യ അനുപാതങ്ങളുടെ ഘടന. പരീക്ഷ. സംഖ്യകളുടെ ക്രമം തുടരുക. പാർഥെനോൺ. ഫിബൊനാച്ചി ശ്രേണിയിലെ ഓരോ സംഖ്യകളും മുമ്പത്തേത് കൊണ്ട് ഹരിക്കുക. ലിയോനാർഡോ ഡാവിഞ്ചി.

"ആനുപാതിക പ്രശ്നങ്ങൾ" - പരിഹാരം പരിശോധിക്കുക. ചെബുരാഷ്കയും മുതല ജെനയും. ഒരിക്കൽ ഫ്ലൈ-സോകോട്ടുഹ വയലിൽ പോയി കുറച്ച് പണം കണ്ടെത്തി. അനുപാതത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ. വാഹന വേഗത. Fizkultminutka. രണ്ട് അളവുകളും വിപരീത അനുപാതത്തിലാണ്. പ്രോസ്റ്റോക്വാഷിനോയിൽ നിന്നുള്ള വീട്ടുപൂച്ച മാട്രോസ്കിൻ. എവിടെയോ ഒരു സ്പ്രൂസ് അണ്ണാൻ കീഴിൽ കാട്ടിൽ ഒരു കഥ ഉണ്ട്. പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുക.

ഗണിതത്തിന്റെ "അനുപാതം" - 90 ആളുകൾ. സമവാക്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക. "ഒളിമ്പ്യാഡുകൾക്ക്": അനുപാതങ്ങളുടെ ഏറ്റവും ലളിതമായ പരിവർത്തനങ്ങൾ: സ്കൂളിലെ അഞ്ചാം ക്ലാസിൽ 80 പേരുണ്ട്. അനുപാതങ്ങൾ. അനുപാതം: ആറാം ക്ലാസിൽ 90 പേരുണ്ട്. അനുപാതത്തിന്റെ പ്രധാന സ്വത്ത്: തന്നിരിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് പുതിയ അനുപാതങ്ങൾ രചിക്കുക. മികച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾ 20% വരും. ഏത് ക്ലാസുകളിൽ കൂടുതൽ മികച്ച വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ട്, എത്ര ആളുകളുണ്ട്?

"ബന്ധങ്ങളും അനുപാതങ്ങളും, ഗ്രേഡ് 6" - 1794-ൽ, ലെജൻഡ്രെ സംഖ്യകളുടെ യുക്തിരാഹിത്യത്തിന് കൂടുതൽ കർശനമായ തെളിവ് നൽകി? കൂടാതെ 2. മൊത്തം വിസ്തൃതിയുടെ 45% ചോളം വിതച്ചു. അനുപാതങ്ങൾ 2:10=0.2 അനുപാതം 2k10 0.2 39:3=13 അനുപാതം 39k3 തുല്യമാണ് 13. ആദ്യ സ്ഥാനങ്ങളിൽ പാർഥെനോണിന്റെതാണ്. സ്കെയിൽ ആകാം: സംഖ്യാ, രേഖീയ. 80/100 * 0.45 = 0.36 - അതായത്, 36 ഹെക്ടറിൽ ധാന്യം വിതയ്ക്കുന്നു.

ഗണിതശാസ്ത്ര ഗ്രേഡ് 6 ന്റെ "അനുപാതങ്ങൾ" - ഞങ്ങൾ ഒരേ ബന്ധം ഒരു സമത്വമായി എഴുതുന്നു. മധ്യ അംഗങ്ങൾ. 4 ശരിയായ അനുപാതങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക. പാഠ വിഷയം. അനുപാതത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന സ്വത്ത്. ബന്ധത്തിൽ നിന്ന് തുല്യമായി തിരഞ്ഞെടുക്കുക. പസിൽ ഊഹിക്കുക. രണ്ട് അനുപാതങ്ങളുടെ തുല്യതയെ അനുപാതം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അനുപാതങ്ങൾ. മേശ നിറയ്ക്കുക. എന്താണ് അനുപാതം.

"മുഴുവനും ഭാഗവും" - ലോകത്തിലും ഗണിതത്തിലും ഭാഗങ്ങളുടെയും മൊത്തത്തിന്റെയും ബന്ധം. രചയിതാക്കൾ: അറ്റമാനോവ ലിസ നെഖോറോഷ്കോവ നാദിയ. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിലെ വസ്തുക്കളുടെയും സംഖ്യാ സമത്വങ്ങളുടെയും നിരീക്ഷണം. ഗവേഷണ ലക്ഷ്യങ്ങൾ. നമുക്ക് ചുറ്റും നോക്കാം... ഉപയോഗിച്ച വസ്തുക്കൾ. ഗവേഷണ പുരോഗതി. നിഗമനങ്ങൾ. ഭാഗങ്ങളും മുഴുവനും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ വസ്തുക്കളിലും സംഖ്യാ സമത്വങ്ങളിലുമാണ്.

വിഷയത്തിൽ ആകെ 26 അവതരണങ്ങളുണ്ട്

പാഠം നമ്പർ 19 (ഗ്രേഡ് 6 ലെ ഫൈൻ ആർട്ട്) ____________________

പാഠ വിഷയം: മനുഷ്യന്റെ തലയുടെ രൂപകൽപ്പനയും അതിന്റെ അനുപാതവും

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം: മനുഷ്യന്റെ തലയുടെ രൂപകൽപ്പനയിലെ പാറ്റേണുകൾ, മനുഷ്യന്റെ മുഖത്തിന്റെ അനുപാതം, കണ്ണുകളുടെ വലുപ്പവും ആകൃതിയും, മൂക്ക്, സ്ഥാനം, വായയുടെ ആകൃതി എന്നിവയെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കണമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക. മനുഷ്യ തല; നിരീക്ഷണം, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുക; സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചി വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്ത് വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം സജീവമാക്കാൻ.

മെറ്റീരിയലുകൾ: പെൻസിലുകൾ, സ്കെച്ച്ബുക്ക്, ഇറേസർ.

പാഠ തരം: സംയുക്തം.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ:

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം

ആശംസകൾ

പാഠത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു

2. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെയും ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെയും ആശയവിനിമയം.

ഇന്ന് പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഏറ്റവും സങ്കീർണ്ണവും ആകർഷകവുമായ ഒരു വിഭാഗവുമായി പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരും - ഛായാചിത്രം.

ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ തീം: "മനുഷ്യ തലയുടെ രൂപകൽപ്പനയും അതിന്റെ അനുപാതങ്ങളും."

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം "പഠിക്കുക, പഠിക്കുക, പഠിക്കുക, പ്രയോഗിക്കുക, സൃഷ്ടിക്കുക" എന്ന പട്ടിക ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വയം രൂപപ്പെടുത്താൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

D / Z ന്റെ ആവർത്തനവും സ്ഥിരീകരണവും

വീട്ടിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സർവേ: സംഭാഷണം, പരിശോധനകൾ, "ഒരു വ്യക്തിയുടെ ചിത്രം കലയുടെ പ്രധാന തീം" എന്ന വിഷയത്തിൽ കാർഡുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

ബ്ലാക്ക് ബോർഡിൽ പോർട്രെയ്റ്റുകളുടെ തരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ പരീക്ഷിച്ചു.

ദുർബലരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, പോർട്രെയിറ്റിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പരിശോധനകൾ നൽകുന്നു. കലാകാരന്മാരുടെ പേരുകളുടെ "പാസുകൾ" ഉള്ള മികച്ച പോർട്രെയ്റ്റ് ചിത്രകാരന്മാരുള്ള ശക്തമായ കാർഡുകൾക്കായി. ബ്ലാക്‌ബോർഡിൽ ജോലി നടക്കുമ്പോൾ ക്ലാസ്സ്‌ മുന്നിൽ നിന്ന് ചോദിക്കുന്നു.

പുരാതന റോം, നവോത്ഥാനം, പുതിയ യുഗം എന്നിവയുടെ ഛായാചിത്രങ്ങൾ സ്ക്രീനിൽ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത കാലഘട്ടങ്ങളിലെ കലകളുമായുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രതിച്ഛായയുടെ കത്തിടപാടുകൾ മുൻ‌കൂട്ടി ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.

വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ പരസ്പരം നോക്കിയാൽ, എല്ലാവർക്കും വായ, മൂക്ക്, രണ്ട് കണ്ണുകൾ, പുരികം, നെറ്റി, മുടി എന്നിവ മുകളിൽ ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ കാണും. എന്നിരുന്നാലും, അവയെല്ലാം തികച്ചും വ്യത്യസ്തമാണ്. എന്തുകൊണ്ട്? അതെ, കാരണം എല്ലാവരും ഒരുപോലെയല്ല - എല്ലാവർക്കും വ്യത്യസ്ത ആകൃതികളും കണ്ണുകളും ചുണ്ടുകളും മൂക്കും ഉണ്ട്.

ഞങ്ങളുടെ മുഖം വളരെ ചലനാത്മകമാണ് കൂടാതെ ആന്തരിക അവസ്ഥയെ തൽക്ഷണം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

നാം ദുഃഖിതരാണെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ കരയാൻ പോകുന്നു, ചുണ്ടുകളുടെ കോണുകൾ താഴേക്ക് പോകുന്നു, പുരികങ്ങൾ മൂക്കിന്റെ പാലത്തിൽ ഒരു ക്രീസിൽ ഒത്തുചേരുന്നു അല്ലെങ്കിൽ മുകളിലേക്ക് പോകുന്നു. നമ്മൾ ആസ്വദിച്ചാലോ? ഒരു പുഞ്ചിരിയിൽ ചുണ്ടുകൾ "മങ്ങുന്നു", കോണുകൾ ഉയരുന്നു, കണ്ണുകൾക്ക് സമീപം കിരണങ്ങൾ-മടക്കുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, കണ്ണുകൾ സൂര്യനെപ്പോലെ തിളങ്ങാൻ തുടങ്ങുന്നു. നമുക്ക് ദേഷ്യമുണ്ടെങ്കിൽ - ചുണ്ടുകൾ ഒരു "വരയിൽ" ഉയരുന്നു, പുരികങ്ങൾ കണ്ണുകളിലേക്ക് അടുക്കുന്നു. മുഖത്തെ ഈ പേശികളുടെ ചലനങ്ങളെയെല്ലാം നമ്മൾ മുഖഭാവങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യത്യസ്ത മുഖഭാവം എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് ഇപ്പോൾ നോക്കുക. (പ്രധാന പത്ത് വികാരങ്ങളുടെ മുഖഭാവം സ്കീമിന്റെ പ്രകടനം, അവിടെ സ്ട്രോക്കുകൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ കണ്ണുകൾ, വായ, നെറ്റി എന്നിവയുടെ സ്ഥാനങ്ങളും രൂപവും കാണിക്കുന്നു).

എന്നാൽ ഒരു പോർട്രെയ്റ്റ് വരയ്ക്കാൻ ഇത് പര്യാപ്തമല്ല. അനുപാതങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവില്ലാതെ, ഡ്രോയിംഗ് വിചിത്രമാണ്.

അനുപാതങ്ങളുടെ ആവർത്തനം (മുമ്പത്തെ പാഠത്തിന്റെ മെറ്റീരിയൽ)

ഒരു മൊത്തത്തിലുള്ള ഭാഗങ്ങളുടെ മാഗ്നിറ്റ്യൂഡിന്റെ അനുപാതമാണ് അനുപാതങ്ങൾ.

കണ്ണുകളുടെ വരി കൃത്യമായി തലയുടെ മധ്യത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു, മുഖത്തിന്റെ ശേഷിക്കുന്ന വിശദാംശങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് പരിഗണിക്കുക. (മനുഷ്യ തലയുടെ ഘടനയുടെ സ്കീമാറ്റിക് ഡ്രോയിംഗിന്റെ പ്രകടനവും ചർച്ചയും). തലയുടെ മുഴുവൻ ഉയരവും ഒന്നായി എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, കിരീടം ഈ മൂല്യത്തിന്റെ 1/7, നെറ്റി, മൂക്ക്, മൂക്കിൽ നിന്ന് താടിയുടെ താഴത്തെ പോയിന്റിലേക്കുള്ള ദൂരം - 2/7 വീതം ഉൾക്കൊള്ളുമെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. . വായയുടെ രേഖ ഈ ദൂരത്തിന്റെ ഏകദേശം 1/3 ആണ്. ഈ മൂല്യം - തലയുടെ ഉയരത്തിന്റെ 1/7 - തലയുടെ വീതിക്ക് ഒരു മൊഡ്യൂളായി മാറുന്നു. ഇത് 5 തവണ വീതിയിൽ യോജിക്കുന്നു. കണ്ണുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം, അതുപോലെ മൂക്കിന്റെ ചിറകുകളുടെ അങ്ങേയറ്റത്തെ പോയിന്റുകൾ, കണ്ണുകളുടെ നീളം, കണ്ണുകളുടെ അങ്ങേയറ്റത്തെ പോയിന്റുകൾ മുതൽ ക്ഷേത്രങ്ങളുടെ അങ്ങേയറ്റത്തെ പോയിന്റുകൾ വരെയുള്ള ദൂരം ഇപ്പോഴും ഒന്നാണ്.

തല സമമിതിയാണ്, നെറ്റിയുടെ നടുവിൽ കണ്ണുകൾക്കിടയിൽ, മൂക്കിനൊപ്പം, വായയുടെയും താടിയുടെയും മധ്യത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു സോപാധിക രേഖയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വരയ്ക്കാം. ഈ വരിയെ മധ്യരേഖ എന്ന് വിളിക്കുകയും ജോടിയാക്കിയ സമമിതി രൂപങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കണ്ണുകൾ, മൂക്ക്, ചുണ്ടുകൾ, ചെവികൾ എന്നിവയാണ് മുഖത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ.

ലിയോനാർഡോ ഡാവിഞ്ചി, മൂക്കിന്റെ ആകൃതിയെ തരംതിരിച്ച് അവയെ "മൂന്ന് ഇനങ്ങളായി" വിഭജിച്ചു: നേരായ, കോൺകേവ് (സ്നബ്-മൂക്ക്), കുത്തനെയുള്ള (ഹുക്ക്-മൂക്ക്). (മൂക്ക്, കണ്ണുകൾ, ചുണ്ടുകൾ എന്നിവയുടെ പ്രധാന രൂപങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പ്രദർശനം). ചുണ്ടുകൾ, കണ്ണുകൾ പോലെ, മുഖത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രകടമായ ഭാഗമാണ്. അവ രൂപത്തിൽ വളരെ വൈവിധ്യപൂർണ്ണമാണ്. കണ്ണുകളുടെ സ്വഭാവം, അവയുടെ ഫിറ്റ് വൈവിധ്യമാർന്നതാണ്: വലുതും ചെറുതുമായ കണ്ണുകൾ ഉണ്ട്, കൂടുതലോ കുറവോ കുത്തനെയുള്ളതും മുതലായവ.

4. വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ ഏകീകരണം: സൃഷ്ടിപരമായ പ്രായോഗിക ജോലി.

ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു മനുഷ്യന്റെ തലയെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ടാസ്ക്: ഒരു മനുഷ്യ തല വരയ്ക്കുക.

നമുക്ക് മുട്ടയുടെ ആകൃതിയിലുള്ള ഓവൽ വരയ്ക്കാം. ഓവൽ പകുതി തിരശ്ചീനമായി വിഭജിക്കുക - നമുക്ക് കണ്ണുകളുടെ വരിയും ലംബമായും ലഭിക്കും. ഞങ്ങൾ ഐ ലൈൻ 5 തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു. രണ്ട് ആർക്യൂട്ട് ലൈനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കണ്ണുകൾ വരയ്ക്കുക.

കണ്ണുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം കണ്ണിന് തുല്യമാണ്. ഞങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

കൃഷ്ണമണിക്ക് ഇരുണ്ട നിറവും ഐറിസ് ഇളം നിറവും നൽകുക. അതിനാൽ കണ്ണുകൾ വീർക്കുന്നതല്ല, ഒരു കണ്പോള കൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ മൂടുക.

കണ്പീലികൾ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന മുകളിലെ കണ്പോള ഞങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു. കണ്പീലികൾ മൂക്കിൽ നിന്ന് ദിശയിലേക്ക് വരയ്ക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ഒരു താഴ്ന്ന കണ്പോള വരയ്ക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ കണ്പീലികൾ വരയ്ക്കുന്നു.

പുരികങ്ങൾ കണ്ണുകൾക്ക് മുകളിലാണ്. എല്ലാ ആളുകൾക്കും വ്യത്യസ്തമായവയുണ്ട്: ഓവൽ, ത്രികോണാകൃതി അല്ലെങ്കിൽ ചിറകുകൾ പോലെ. നമുക്ക് അവ വരയ്ക്കാം. മൂക്കിൽ നിന്നുള്ള ദിശയിൽ അവരെ ഷേഡ് ചെയ്യുക.

എന്നാൽ മൂക്കിന്റെ ആകൃതി നീളമേറിയ ത്രികോണത്തോട് സാമ്യമുള്ളതാണ്. മൂക്ക് എങ്ങനെയാണ് വരച്ചതെന്ന് സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുക. പുരികങ്ങളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ മൂക്കിന്റെ പാലത്തിന്റെ രണ്ട് സമാന്തര വരകൾ വരയ്ക്കുന്നു, മൂക്കിന്റെ അഗ്രത്തിലേക്ക് ചെറുതായി വ്യതിചലിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ മൂക്കിന്റെ ചിറകുകൾ ആർക്യൂട്ട് ലൈനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നു. ആർക്യൂട്ട് ലൈനുകൾ നാസാരന്ധ്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു.

എല്ലാ ആളുകളുടെയും ചുണ്ടുകൾ വ്യത്യസ്തമാണ്, എന്നാൽ വായയുടെ രേഖ മൂക്കിന്റെ അടിയിൽ നിന്ന് താടിയുടെ അവസാനം വരെ 1/3 അകലത്തിലാണ് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നതെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക, ചുണ്ടുകളുടെ കോണുകൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തലത്തിലാണ്. കണ്ണുകൾ. ഞങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് വരകൾ വരയ്ക്കുന്നു. മധ്യഭാഗത്ത് നിന്ന്, ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും രണ്ട് ആർക്യൂട്ട് ലൈനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മുകളിലെ ചുണ്ട് വരയ്ക്കുക. ഒരു ആർക്യൂട്ട് ലൈൻ ഉപയോഗിച്ച് താഴത്തെ ചുണ്ട് വരയ്ക്കുക. നമുക്ക് തണലാകാം. മുകളിലെ ചുണ്ട് ഇരുണ്ടതാണ്, താഴത്തെ ചുണ്ടിൽ വെളിച്ചം വീഴുന്നതിനാൽ ഭാരം കുറഞ്ഞതാണ്.

ഞങ്ങൾ ചുണ്ടുകളുടെ മടക്കുകൾ വരയ്ക്കുന്നു.

ചെവിയുടെ വലുപ്പം കണ്ണുകളുടെ വരിയും മൂക്കിന്റെ വരയും തമ്മിലുള്ള ദൂരത്തിന് തുല്യമാണ്. വശത്ത് നിന്ന്, ചെവി ഒരു ഒച്ചിനെപ്പോലെ കാണപ്പെടുന്നു, മുൻവശത്ത് അത് അർദ്ധ-അണ്ഡങ്ങൾ പോലെയാണ്. ഞങ്ങൾ ചെവികൾ തലയോട് അടുപ്പിക്കുന്നു, ചെവിയുടെ മൂത്രം വരയ്ക്കുന്നു, കുഴികൾ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു.

പുരികങ്ങൾ, കണ്പീലികൾ, കൃഷ്ണമണി, നാസാരന്ധ്രങ്ങൾ, ചുണ്ടുകൾ എന്നിവ മൃദുവായ പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

ഒരു കമാന രേഖ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ മുഖം നിശ്ചയിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ മുടി വരയ്ക്കുന്നു. ഒരു ആൺകുട്ടിയുടെയോ പെൺകുട്ടിയുടെയോ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായോഗിക ജോലി സമയത്ത്, വർക്ക് രീതികളുടെ ശരിയായ നിർവ്വഹണം നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വഴിതിരിച്ചുവിടലുകൾ നടത്തുക; ജോലിയിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സഹായം നൽകുക; നിർവഹിച്ച ജോലിയുടെ വോളിയത്തിന്റെയും ഗുണനിലവാരത്തിന്റെയും നിയന്ത്രണം.

പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം. പ്രതിഫലനം:

ഒരു സർക്കിളിലെ ആൺകുട്ടികൾ ഒരു വാക്യത്തിൽ സംസാരിക്കുന്നു, ബോർഡിലെ പ്രതിഫലന സ്ക്രീനിൽ നിന്ന് വാക്യത്തിന്റെ തുടക്കം തിരഞ്ഞെടുത്തു.

ഇന്ന് ഞാൻ അറിഞ്ഞു...

രസകരമായിരുന്നു…

അത് എനിക്ക് മനസ്സിലായി...

ഇത് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു…

ഇപ്പോൾ എനിക്ക് കഴിയും…

ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി…

ഞാൻ ശ്രമിക്കാം…