മ്യൂസിക് തെറാപ്പി പദ്ധതി. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സംഗീത തെറാപ്പി കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സംഗീത തെറാപ്പി പ്രോഗ്രാം

വലിപ്പം: px

പേജിൽ നിന്ന് ഇംപ്രഷൻ ആരംഭിക്കുക:

ട്രാൻസ്ക്രിപ്റ്റ്

1 കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി. "കുട്ടിയുടെ മാനസിക-വൈകാരിക മേഖലയുടെ തിരുത്തലിൽ സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം." സംഗീതം എപ്പോഴും എല്ലായിടത്തും നമ്മെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ്. ഞങ്ങൾ അത് കേൾക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു (ചില ക്ലാസിക്കൽ, ചില നാടോടി, ചില മോഡേൺ), പാടുക, നൃത്തം ചെയ്യുക, ചിലപ്പോൾ വിസിൽ പോലും. പക്ഷേ, ഒരുപക്ഷേ, നമ്മളിൽ കുറച്ചുപേർ അതിന്റെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു. എന്നാൽ സംഗീതം ഏതൊരു ജീവജാലത്തിലും മാനസികവും ശാരീരികവുമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് പുരാതന കാലം മുതൽ അറിയപ്പെടുന്നു. പുരാതന നാഗരികതയുടെ പ്രഗത്ഭരായ പൈതഗോറസ്, അരിസ്റ്റോട്ടിൽ, പ്ലേറ്റോ എന്നിവർ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിന്റെ രോഗശാന്തി ശക്തിയിലേക്ക് സമകാലികരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു, ഇത് അവരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, മനുഷ്യശരീരത്തിലെ അസ്വസ്ഥമായ ഐക്യം ഉൾപ്പെടെ പ്രപഞ്ചത്തിൽ ആനുപാതികമായ ക്രമവും ഐക്യവും സ്ഥാപിക്കുന്നു. "സംഗീതം ഏത് സന്തോഷവും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, ഏത് സങ്കടത്തെയും ശമിപ്പിക്കുന്നു, രോഗങ്ങളെ അകറ്റുന്നു, ഏത് വേദനയെയും ലഘൂകരിക്കുന്നു, അതിനാൽ പുരാതന കാലത്തെ ഋഷിമാർ ആത്മാവിന്റെ ഏക ശക്തിയെയും രാഗത്തെയും ഗാനത്തെയും ആരാധിച്ചു." മധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ, സെന്റ് വിറ്റസ് നൃത്തം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന രോഗത്തിന്റെ പകർച്ചവ്യാധി ചികിത്സിക്കാൻ സംഗീത തെറാപ്പി രീതി ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു. അതേ സമയം ഇറ്റലിയിൽ, ടാറന്റിസം സംഗീതം ഉപയോഗിച്ചുള്ള ചികിത്സ (വിഷമുള്ള ടരാന്റുല ചിലന്തിയുടെ കടിയാൽ ഉണ്ടാകുന്ന ഗുരുതരമായ മാനസികരോഗം) വ്യാപകമായി. ഈ പ്രതിഭാസത്തിന്റെ ശാസ്ത്രീയ വിശദീകരണത്തിനുള്ള ആദ്യ ശ്രമങ്ങൾ 17-ാം നൂറ്റാണ്ടിലേതാണ്, കൂടാതെ വിപുലമായ പരീക്ഷണാത്മക പഠനങ്ങൾ 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിലേതാണ്. മാനസിക രോഗികളുടെ ചികിത്സാ സമ്പ്രദായത്തിൽ സംഗീതത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യം നൽകിയത് എസ്.എസ്. കോർസകോവ്, വി.എം. ബെഖ്തെരേവും മറ്റ് പ്രശസ്ത റഷ്യൻ ശാസ്ത്രജ്ഞരും. മ്യൂസിക് തെറാപ്പി എന്നത് ഒരു സൈക്കോതെറാപ്പിറ്റിക് രീതിയാണ്, അത് സംഗീതത്തെ പ്രതിവിധിയായി ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ കുട്ടിയുടെ മാനസിക-വൈകാരിക മേഖലയുടെ തിരുത്തലിൽ സംഗീതത്തിന്റെ നിയന്ത്രിത ഉപയോഗവും. കുട്ടികളുടെ ന്യൂറോ സൈക്കിക് മേഖലയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ നേരിട്ടുള്ള ചികിത്സാ പ്രഭാവം അതിന്റെ നിഷ്ക്രിയമോ സജീവമോ ആയ ധാരണയിലൂടെയാണ് സംഭവിക്കുന്നത്. മ്യൂസിക് തെറാപ്പി നിരവധി പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു: കുട്ടിയുടെ മാനസിക പ്രതിരോധത്തെ മറികടക്കാൻ, ശാന്തമാക്കുക അല്ലെങ്കിൽ, നേരെമറിച്ച്, സജ്ജീകരിക്കുക, സജീവമാക്കുക, താൽപ്പര്യം, മുതിർന്നവർക്കിടയിൽ സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുക

2 കുട്ടി, കുട്ടിയുടെ ആശയവിനിമയപരവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും സംഗീത ഗെയിമുകൾ, പാട്ട്, നൃത്തം, സംഗീതത്തിലേക്ക് നീങ്ങൽ, സംഗീതോപകരണങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ എന്നിവയുടെ ആവേശകരമായ ബിസിനസ്സിൽ അവനെ ഏർപ്പെടാൻ സഹായിക്കുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ, വിവിധ ഗെയിമുകളുടെ സംഗീത ക്രമീകരണം, കുട്ടികളുമായുള്ള പ്രത്യേക പരിഹാര ക്ലാസുകൾ എന്നിവയിലൂടെ സംഗീതത്തിന്റെ സജീവമാക്കൽ പ്രഭാവം കൈവരിക്കാനാകും. റിഥമിക് ഗെയിമുകൾ, ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ, വേഗതയിൽ ക്രമാനുഗതമായ മന്ദതയോടെ തന്നിരിക്കുന്ന താളത്തിന്റെ പുനർനിർമ്മാണം എന്നിവയുള്ള ഉപഗ്രൂപ്പ് സെഷനുകളുടെ രൂപത്തിലാണ് സംഗീത തെറാപ്പി നടത്തുന്നത്. സംഗീതത്തിന്റെ അളവ് കർശനമായി അളക്കണം. സംഗീതം ശ്വസനത്തെ ബാധിക്കുന്നു. ഒരു സംഗീത ശകലത്തിന്റെ തിരക്കില്ലാത്ത വേഗത ശ്വസനത്തെ മന്ദഗതിയിലാക്കുന്നു, അതിനെ ആഴത്തിലാക്കുന്നു. നൃത്തത്തിന്റെ വേഗതയേറിയതും താളാത്മകവുമായ സ്പന്ദനം ശ്വാസത്തെ അതിന്റെ വേഗതയ്ക്ക് കീഴ്പ്പെടുത്തുന്നു, ഇത് വേഗത്തിൽ ശ്വസിക്കാൻ നമ്മെ നിർബന്ധിക്കുന്നു. ഹൃദയമിടിപ്പിന്റെ കാര്യത്തിലും ഇതുതന്നെ: സാവധാനവും ശാന്തവുമാകുമ്പോൾ ഹൃദയ സങ്കോചങ്ങളുടെ താളം ശാന്തമാകും. സംഗീതം പേശികളുടെ പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുകയും ശരീരത്തിന്റെ ചലനശേഷിയും ഏകോപനവും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓട്ടോണമിക് നാഡീവ്യൂഹം വഴി, ഓഡിറ്ററി ഞരമ്പുകൾ ആന്തരിക ചെവിയെ ശരീരത്തിന്റെ പേശികളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ശക്തി, വഴക്കം, മസിൽ ടോൺ എന്നിവ ശബ്ദത്തെയും വൈബ്രേഷനുകളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. നോർവേയിൽ, 1980-കളുടെ മധ്യത്തിൽ, അധ്യാപകനായ ഒലാവ് സ്കിൽ, കഠിനമായ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ വൈകല്യങ്ങളുള്ള കുട്ടികളുടെ ചികിത്സയിൽ സംഗീതത്തെ ഒരു ചികിത്സാ ഉപകരണമായി ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങി. "മ്യൂസിക്കൽ ബാത്ത്" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു പ്രത്യേക അന്തരീക്ഷം അദ്ദേഹം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു - കുട്ടികൾ വെള്ളത്തിൽ എന്നപോലെ ശബ്ദത്തിൽ മുഴുകി. ആധുനിക ഓർക്കസ്ട്രേഷൻ, നാടോടി, ക്ലാസിക്കൽ, ജനപ്രിയ സംഗീതം എന്നിവയ്ക്ക് പേശികളുടെ പിരിമുറുക്കം കുറയ്ക്കാനും കുട്ടികളെ ശാന്തമാക്കാനും കഴിയുമെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞൻ നിഗമനം ചെയ്തു. "വൈബ്രോകോസ്റ്റിക് തെറാപ്പി" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന നൈപുണ്യ രീതി പല യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളിലും ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു. കഠിനമായ പിടുത്തം ബാധിച്ച രോഗികളിൽ നടത്തിയ പഠനത്തിൽ, രോഗികളുടെ പുറം, കൈകൾ, ഇടുപ്പ്, കാലുകൾ എന്നിവയുടെ കൂടുതൽ ചലനാത്മകതയ്ക്ക് വൈബ്രോകോസ്റ്റിക് വ്യായാമങ്ങൾ സഹായകമാണെന്ന് ഗവേഷകർ കണ്ടെത്തി. സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാൻ ആർക്കാണ് കഴിയുക? ഒരുപക്ഷേ ശാന്തവും വിശ്രമിക്കുന്നതുമായ സംഗീതം പതിവായി കേൾക്കുന്ന ഒരാൾ. ഈ ശബ്ദങ്ങൾ സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുന്ന ഹോർമോണുകളുടെ പ്രകാശനത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. അതിനാൽ, നിരന്തരം പിരിമുറുക്കത്തിലായ അധ്യാപകർ മനോഹരമായ മെലഡികൾ കേൾക്കാൻ കുറച്ച് മിനിറ്റ് നീക്കിവച്ചാൽ മതി.

3 സംഗീതത്തിന് മെമ്മറിയും പഠനവും മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ക്ലാസ്റൂമിലെ പശ്ചാത്തലമായി മധ്യകാല സംഗീതസംവിധായകരുടെ കൃതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് കുട്ടികളെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ നന്നായി മനസ്സിലാക്കാനും കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. ലോസനോവ് കണ്ടെത്തി, "ബറോക്ക് സംഗീതം തലച്ചോറിനെ യോജിപ്പിന്റെ അവസ്ഥയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു. പ്രത്യേകിച്ച്, അത് സൂപ്പർ-മെമ്മറിക്ക് ഒരു വൈകാരിക താക്കോൽ നൽകുന്നു: ഇത് തലച്ചോറിന്റെ ലിംബിക് സിസ്റ്റം തുറക്കുന്നു. ഈ സംവിധാനം വികാരങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുക മാത്രമല്ല, തലച്ചോറിന്റെ ബോധവും ഉപബോധമനസ്സും തമ്മിലുള്ള ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ലിങ്ക് കൂടിയാണ്. ആക്സിലറേറ്റഡ് ലേണിംഗ് വിത്ത് മ്യൂസിക്: എ ടീച്ചേഴ്‌സ് ഗൈഡിൽ ടി. വൈലറും ഡബ്ല്യു. ഡഗ്ലസും പറയുന്നു, "സംഗീതം ഓർമ്മയിലേക്കുള്ള ഒരു വേഗത്തിലുള്ള ട്രാക്കാണ്." സംഗീതവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ ഇംപ്രഷനുകൾ തലച്ചോറിന്റെ വൈകാരിക കേന്ദ്രങ്ങളുടെ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു, മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സജീവമാക്കുന്നു, ഇത് ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയുടെ ബൗദ്ധിക വികാസത്തിന് പ്രധാനമാണ്. നാഡീവ്യൂഹം, ശ്വസനവ്യവസ്ഥ, രക്തചംക്രമണവ്യൂഹം, തലച്ചോറിന്റെ വൈദ്യുത പ്രവർത്തനം എന്നിവയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ പഠനങ്ങൾ ആരംഭിച്ചത് വി. സംഗീതം ഒരു വ്യക്തിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് അവനെ സുഖപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന് ശാസ്ത്രീയമായി തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. സംഗീത ധാരണയുടെ വികാസത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കുന്ന അധ്യാപകർ, പരിശീലനത്തിന് മാത്രമല്ല, സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയിൽ സ്വയമേവയുള്ള അനുഭവ ശേഖരണം, ഇൻറൊണേഷൻ റിസർവ് എന്നിവയും വളരെ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു എന്ന നിഗമനത്തിലെത്തി. ഓരോ കുട്ടിക്കും പ്രിയപ്പെട്ട സംഗീതമുണ്ട്, അത് അവന്റെ ആത്മാവിൽ ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത വിഭാഗങ്ങൾ, ശൈലികൾ, ട്രെൻഡുകൾ എന്നിവയാൽ ഇത് ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിന് ഏറ്റവും ഉപയോഗപ്രദമായത് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നതിന്, സംഗീത സാമഗ്രികളുടെ ഈ സമൃദ്ധി എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാം? സംഗീത രചനകൾ കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം 1 2 ഗ്രിഗോറിയൻ ഗാനങ്ങൾ സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുക, വിശ്രമിക്കുക, ശമിപ്പിക്കുക. മാർച്ചിംഗ് സംഗീതം പേശികളുടെ പ്രകടനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. W. Mozart J. Haydn-ന്റെ കൃതികൾ മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, അനുകൂലമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു, മാനസികാവസ്ഥ ഉയരുന്നു. റൊമാന്റിക് സംഗീതസംവിധായകരുടെ സംഗീതം (ആർ. ഷുമാൻ, എഫ്. ചോപിൻ, എഫ്. ലിസ്‌റ്റ്, എഫ്. അയൽക്കാരൻ. ഷുബെർട്ട്) ഹ്യൂമറെസ്‌ക്യൂസ് എ. ഡ്വോറക്, ജെ. മൈഗ്രെയിനുകളെ സഹായിക്കുക. ഗെർഷ്വിൻ, "വസന്ത ഗാനം" എഫ്.

4 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സംഗീതസംവിധായകരുടെ (പി. ചൈക്കോവ്സ്കി, എം. ഗ്ലിങ്ക) മെൻഡൽസോൺ സിംഫണിക് സംഗീതം. വോക്കൽ മ്യൂസിക് ഇംപ്രഷനിസ്റ്റ് കമ്പോസർമാരുടെ സംഗീതം (സി. ഡെബസ്സി, എം. റാവൽ) ഹൃദയത്തെ ബാധിക്കുന്നു. തന്ത്രി ഉപകരണങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് വയലിൻ, സെല്ലോ, ഗിറ്റാർ എന്നിവ കുട്ടിയിൽ അനുകമ്പ വളർത്തുന്നു. മുഴുവൻ ശരീരത്തെയും ബാധിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ തൊണ്ടയിൽ. സ്വപ്നങ്ങളിലെന്നപോലെ മനോഹരമായ ചിത്രങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രേരണകളെ ഉണർത്തുന്നു. സ്ട്രെച്ചിംഗ് വ്യായാമങ്ങളുമായി നന്നായി ജോടിയാക്കുന്നു. നൃത്ത താളങ്ങൾ സന്തോഷിപ്പിക്കുക, പ്രചോദിപ്പിക്കുക, ദുഃഖം അകറ്റുക, സന്തോഷത്തിന്റെ വികാരം വർദ്ധിപ്പിക്കുക, കുട്ടിയുടെ സാമൂഹികത വർദ്ധിപ്പിക്കുക. റോക്ക് സംഗീതം മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, വേദന ഒഴിവാക്കുന്നു; അതേ സമയം പിരിമുറുക്കം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, സമ്മർദ്ദത്തിന് കാരണമാകും. നമ്മുടെ മസ്തിഷ്കം ചില സംഗീതത്തോട് ജൈവശാസ്ത്രപരമായി സ്വീകാര്യമാണെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞർ കണ്ടെത്തി. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ 3 വർഷങ്ങളിൽ സംഗീതം കേൾക്കുന്നത് നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്താൻ തലച്ചോറിനെ സഹായിക്കുമെന്ന് അവർ വിശ്വസിക്കുന്നു. ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ മസ്തിഷ്കം എളുപ്പത്തിൽ പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ സംഗീത ശേഖരം വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകൾ: - "അന്റോഷ്ക" (യു. എന്റിൻ, വി. ഷൈൻസ്കി) - "ബു-റ-ടി-നോ" (യു. എന്റിൻ, എ. റിബ്നിക്കോവ്) - "ദയ കാണിക്കുക" (എ. സാനിൻ, എ. ഫ്ലയർകോവ്സ്കി) - “മെറി ട്രാവലേഴ്സ്” (എസ്. മിഖാൽക്കോവ്, എം. സ്റ്റാറോകാഡോംസ്കി) - “ഞങ്ങൾ എല്ലാം പകുതിയായി വിഭജിക്കുന്നു” (എം. പ്ലിയാറ്റ്സ്കോവ്സ്കി, വി. ഷൈൻസ്കി) - “വിസാർഡ്സ് എവിടെയാണ് ജീവിക്കുന്നത്” “ലോംഗ് ലൈവ് ദി സർപ്രൈസ്” (“ഡുന്നോ ഫ്രം ഞങ്ങളുടെ സിനിമയിൽ നിന്ന് യാർഡ് » Y. Entin, M. Minkov) - "നിങ്ങൾ ദയയുള്ളവരാണെങ്കിൽ" ("The Adventures of Leopold the Cat" M. Plyatskovsky, B. Savelyev എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്) - "ബെൽസ്", "Winged Swings" (സിനിമയിൽ നിന്ന് “അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ഇലക്‌ട്രോണിക്‌സ്”, വൈ. എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്‌കോവ്) - “എ ട്രൂ ഫ്രണ്ട്” (“ടിംക ആൻഡ് ഡിംക” എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, എം. പ്ലിയാറ്റ്‌സ്‌കോവ്‌സ്‌കി, ബി. സവേലിവ്) - “ബ്രെമെൻ ടൗൺ സംഗീതജ്ഞരുടെ ഗാനം” (വൈ എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്)

5 - "ബ്യൂട്ടിഫുൾ ഫാർ എവേ" (Y. എന്റിൻ, ഇ. ക്രിലാറ്റോവിന്റെ "ഗസ്റ്റ് ഫ്രം ദ ഫ്യൂച്ചർ" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്) - "ഡാൻസ് ഓഫ് ദി ലിറ്റിൽ ഡക്ക്ലിംഗ്സ്" (ഫ്രഞ്ച് നാടോടി ഗാനം). സംഗീത കലയുടെ സാധ്യതകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ഓപ്ഷനുകളിലൊന്ന് പശ്ചാത്തല സംഗീതമാണ്, അത് ക്ലാസ് മുറിയിലെ ബോധപൂർവമായ ധാരണയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാതെ "രണ്ടാം പദ്ധതി" പോലെ തോന്നുന്നു. ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ കുട്ടിയുടെ മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ സ്വാധീനത്തിന്റെ ലഭ്യവും ഫലപ്രദവുമായ മാർഗ്ഗങ്ങളിലൊന്നാണ് പശ്ചാത്തല സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം, കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ നിരവധി പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. എന്ത്? 1. അനുകൂലമായ വൈകാരിക പശ്ചാത്തലം സൃഷ്ടിക്കുക, നാഡീ പിരിമുറുക്കം ഇല്ലാതാക്കുക, കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം നിലനിർത്തുക. 2. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ ഭാവനയുടെ വികസനം, വർദ്ധിച്ച പ്രവർത്തനം. 3. മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സജീവമാക്കൽ, വിജ്ഞാന സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ. 4. തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ പഠന സമയത്ത് ശ്രദ്ധ മാറുക, ക്ഷീണം, ക്ഷീണം തടയുക. 5. പരിശീലന ലോഡിന് ശേഷം മാനസികവും ശാരീരികവുമായ വിശ്രമം, മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഇടവേളകളിൽ, ശാരീരിക സംസ്ക്കാരത്തിന്റെ മിനിറ്റുകൾ. സംഭാഷണം, ഗണിതശാസ്ത്ര വികസനം, സ്വമേധയാലുള്ള അധ്വാനം, ഡിസൈൻ, ഡ്രോയിംഗ് എന്നിവയുടെ വികസനത്തിനായി ക്ലാസുകളിൽ സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്നത്, കുട്ടികളുടെ സജീവവും നിഷ്ക്രിയവുമായ ധാരണയുടെ സാധ്യതകളിൽ അധ്യാപകൻ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം. സജീവമായ ധാരണയോടെ, അധ്യാപകൻ സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദം, അതിന്റെ ആലങ്കാരികവും വൈകാരികവുമായ ഉള്ളടക്കം, ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ എന്നിവയിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. നിഷ്ക്രിയ ധാരണയോടെ, സംഗീതം പ്രധാന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും ഏകാഗ്രത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനും ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രാതിനിധ്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിൽ, സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ, കുട്ടികൾക്ക് ദിവസം മുഴുവൻ സംഗീതം ആവശ്യമാണ്. ഇത് തുടർച്ചയായി ഉച്ചത്തിൽ മുഴങ്ങണം എന്നല്ല. ദിവസത്തിന്റെ സമയം, പ്രവർത്തന രീതി, കുട്ടികളുടെ മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് കുട്ടികൾ ഡോസുകളിൽ സംഗീതം കേൾക്കണം.

6 സണ്ണി പ്രധാന ശാസ്ത്രീയ സംഗീതവും നല്ല വരികളുള്ള നല്ല ഗാനങ്ങളും വിവേകപൂർവ്വം ഓണാക്കുന്ന ഒരു സുഹൃത്ത് ടീച്ചർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളെ രാവിലെ കണ്ടുമുട്ടുന്നത് നല്ലതാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ സൈക്കോഫിസിക്കൽ അവസ്ഥയെ തിരുത്തുന്ന ഒരു ചികിത്സാ ഉപകരണമായി സംഗീതം പ്രവർത്തിക്കും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, എല്ലാ ദിവസവും കുട്ടിക്ക് അദൃശ്യമാണെങ്കിലും, വീട്ടിൽ നിന്നും മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും വേർപിരിയുന്ന സാഹചര്യമാണ് ആഘാതം. കിന്റർഗാർട്ടൻ അവരുടെ രണ്ടാമത്തെ വീടാണ്. ഇക്കാര്യത്തിൽ സംഗീതം വിലമതിക്കാനാവാത്ത സേവനം നൽകുന്നു. മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: സംഗീതം കേൾക്കൽ, പാട്ടുകൾ പാടൽ, സംഗീതത്തിലേക്കുള്ള താളാത്മക ചലനങ്ങൾ, ക്ലാസ് മുറിയിലെ സംഗീത താൽക്കാലിക വിരാമങ്ങൾ, സംഗീതത്തിന്റെയും ദൃശ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും സംയോജനം, കുട്ടികളുടെ സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കൽ, സംഗീത വ്യായാമങ്ങൾ മുതലായവ. തിരുത്തൽ ജോലികളിൽ സംഗീത തെറാപ്പി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ കുട്ടികളോടൊപ്പം: 1) എല്ലാ കുട്ടികളും ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ജോലി മാത്രമേ നിങ്ങൾക്ക് കേൾക്കാൻ കഴിയൂ; 2) കുട്ടികൾക്ക് പരിചിതമായ സംഗീത ശകലങ്ങൾ കേൾക്കുന്നതാണ് നല്ലത്; 3) മുഴുവൻ പാഠത്തിനിടയിലും ശ്രവണ ദൈർഘ്യം 10 ​​മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്. വിശ്രമിക്കാനും വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാനും പകൽ ഉറക്കത്തിൽ മനോഹരമായി മുഴുകാനും, പ്രകൃതിയുടെ ശബ്ദങ്ങൾ (ഇലകളുടെ തുരുമ്പ്, പക്ഷികളുടെ ശബ്ദം, പ്രാണികളുടെ ചിലവ്, കടൽ തിരമാലകളുടെ ശബ്ദം, ഡോൾഫിനുകളുടെ കരച്ചിൽ, ഒരു അരുവിയുടെ പിറുപിറുപ്പ്). ഒരു ഉപബോധ തലത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ശാന്തമാക്കുക, വിശ്രമിക്കുക; - അൽബിയോണി ടി. "അഡാജിയോ" - ബീഥോവൻ എൽ. "മൂൺലൈറ്റ് സൊണാറ്റ" - ഗ്ലക്ക് കെ. "മെലഡി" - ഗ്രിഗ് ഇ. "സോംഗ് ഓഫ് സോൾവീഗ്" - ഡെബസ്സി കെ. "മൂൺലൈറ്റ്" - റിംസ്കി-കോർസകോവ് എൻ. "സീ" - സെന്റ്- സാൻസ് കെ. "സ്വാൻ" വിശ്രമ സംഗീതം:

7 - ചൈക്കോവ്സ്കി പി.ഐ. "ശരത്കാല ഗാനം", "സെന്റിമെന്റൽ വാൾട്ട്സ്" - ചോപിൻ എഫ്. "നോക്റ്റേൺ ഇൻ ജി മൈനർ" - ഷുബെർട്ട് എഫ്. "ഏവ് മരിയ", "സെറനേഡ്" അദ്ധ്യാപകന്റെ ഉച്ചത്തിലുള്ള കൽപ്പനയിൽ കുട്ടികളുടെ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഉണർവിന് എതിരായി എൻ എഫിമെൻകോ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത ഈ സാങ്കേതികത: "ഉയരുക!" കുഞ്ഞുങ്ങളെ ഉയർത്തുന്നതിനുള്ള ഈ ഓപ്ഷൻ കുട്ടിക്ക് ഒരു പ്രത്യേക മാനസിക ആഘാതം ഉണ്ടാക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ മന്ദഗതിയിലുള്ള തരം. ഉണർവിനായി, നിങ്ങൾ ശാന്തവും സൗമ്യവും നേരിയതും സന്തോഷപ്രദവുമായ സംഗീതം ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്. പത്ത് മിനിറ്റ് ഘടന ഒരു മാസത്തേക്ക് സ്ഥിരമായിരിക്കണം, അങ്ങനെ കുട്ടി ഒരു വേക്ക്-അപ്പ് റിഫ്ലെക്സ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. പരിചിതമായ സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദം കേൾക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ പൂർണ്ണ വിശ്രമത്തിൽ നിന്ന് ഊർജ്ജസ്വലമായ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് മാറാൻ എളുപ്പവും ശാന്തവുമാകും. കൂടാതെ, കുട്ടികളെ കിടക്കയിൽ നിന്ന് ഉയർത്താതെ നിങ്ങൾക്ക് സംഗീതത്തിലേക്ക് ഒരു കൂട്ടം വ്യായാമങ്ങൾ നടത്താം. പകൽ ഉറക്കത്തിനു ശേഷം ഉണർത്താനുള്ള സംഗീതം: - ബോച്ചെറിനി എൽ. "മിനുറ്റ്" - ഗ്രിഗ് ഇ. "മോർണിംഗ്" - പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ലൂട്ട് മ്യൂസിക് - മെൻഡൽസോൺ എഫ്. "വാക്കുകളില്ലാത്ത ഗാനം" - മൊസാർട്ട് വി. "സൊനാറ്റാസ്" - മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. " മോസ്കോയിൽ പ്രഭാതം -നദി" - സെൻസ്-സാൻസ് കെ. "അക്വേറിയം" - ചൈക്കോവ്സ്കി പി.ഐ. "വാൾട്ട്സ് ഓഫ് ദി ഫ്ലവേഴ്സ്", "വിന്റർ മോർണിംഗ്", "സോംഗ് ഓഫ് ദി ലാർക്ക്" ഡേ മോഡിൽ പശ്ചാത്തല സംഗീതത്തിന്റെ ഏകദേശ ഷെഡ്യൂൾ കുട്ടികളുടെ സ്വീകരണം സന്തോഷകരമായ, ശാന്തമായ സംഗീത പ്രഭാതഭക്ഷണം, പാഠത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്, ആത്മവിശ്വാസം, സജീവമായ സംഗീത ടെമ്പോ ഉച്ചഭക്ഷണം, ഉറക്കത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് ശാന്തവും സൗമ്യവുമായ പശ്ചാത്തലം സംഗീതത്തിന്റെ ശുഭാപ്തിവിശ്വാസവും പ്രബുദ്ധവും ശാന്തവുമായ സ്വഭാവം കുട്ടികളെ ഉണർത്തുന്നു. കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള സംഗീതം: - ബാച്ച് I. "പ്രെലൂഡ് ഇൻ സി", "ജോക്ക്" - ബ്രാംസ് ഐ. "വാൾട്ട്സ്" - വിവാൾഡി എ. "ദി സീസണുകൾ"

8 - കബലെവ്സ്കി ഡി. "കോമാളികൾ", "പീറ്റർ ആൻഡ് വുൾഫ്" - മൊസാർട്ട് വി. "ലിറ്റിൽ നൈറ്റ് സെറിനേഡ്", "ടർക്കിഷ് റോണ്ടോ" - ​​മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. "എക്സിബിഷനിലെ ചിത്രങ്ങൾ" - ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "കുട്ടികളുടെ ആൽബം", "സീസണുകൾ" " , "ദി നട്ട്ക്രാക്കർ" (ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ) - ചോപിൻ എഫ്. "വാൾട്ട്സെസ്" - സ്ട്രോസ് I. "വാൾട്ട്സെസ്" എന്നിരുന്നാലും, മ്യൂസിക് തെറാപ്പി വിപരീതഫലമാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്: ഗുരുതരമായ അവസ്ഥയിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക്, ഇത് ലഹരിയുടെ ലഹരിയോടൊപ്പമുണ്ട്. ശരീരം; ഓട്ടിറ്റിസ് മീഡിയ ഉള്ള രോഗികൾ; ഇൻട്രാക്രീനിയൽ മർദ്ദത്തിൽ മൂർച്ചയുള്ള വർദ്ധനവ് ഉള്ള കുട്ടികൾ; പിടിച്ചെടുക്കലിനുള്ള മുൻകരുതൽ ഉള്ള ശിശുക്കൾ. ഒരു സാഹചര്യത്തിലും കുട്ടികളെ ഹെഡ്ഫോണിലൂടെ സംഗീതം കേൾക്കാൻ അനുവദിക്കരുത്. നമ്മുടെ ചെവികൾ സ്വാഭാവികമായും വ്യാപിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന് അനുയോജ്യമാണ്. ദിശാസൂചനയിലുള്ള ശബ്ദം പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത മസ്തിഷ്കത്തിന് അക്കോസ്റ്റിക് ആഘാതത്തിന് കാരണമാകും. ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവും ബൗദ്ധികവും ശാരീരികവുമായ വികാസത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംഗീതമാണ് ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം. സംഗീതത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന വലിയ പോസിറ്റീവ് സാധ്യതകൾ കിന്റർഗാർട്ടൻ അധ്യാപകർ അവരുടെ ജോലിയിൽ കൂടുതൽ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്. സംഗീതം ഒരു മന്ത്രവാദിനിയാണ്, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ യോജിപ്പുള്ള വികാസത്തിന് അത്യന്താപേക്ഷിതമായ മാനസിക ആശ്വാസം നൽകാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് എല്ലാ പ്രീ-സ്കൂൾ അധ്യാപകരുടെയും ശ്രമങ്ങളെ ഒന്നിപ്പിക്കാൻ ഇതിന് കഴിയും.

9 റിലാക്സേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്. പരമ്പരാഗത (രാവിലെ വ്യായാമങ്ങൾ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ, ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ സെഷനുകൾ) കൂടാതെ അധിക (കണ്ണുകൾക്കുള്ള ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, മസാജ്, പോസ്ചർ ഡിസോർഡേഴ്സ് ശരിയാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യക്തിഗത ജോലികൾ) കുട്ടികളുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ ജോലികൾ നടത്താൻ ഞാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. പ്രൊഫസർ ഇ. ജേക്കബ്സണിന്റെ (യുഎസ്എ) രീതി അനുസരിച്ച് വ്യായാമങ്ങളുടെ സെറ്റുകൾ: റിലാക്സേഷൻ സ്ട്രെച്ചിംഗ്, റിലാക്സേഷൻ വ്യായാമങ്ങളും വ്യക്തിഗത പേശി ഗ്രൂപ്പുകളുടെ പിരിമുറുക്കവും, അവതരണത്തിലൂടെ പേശികളുടെ വിശ്രമം, വിശ്രമിക്കുന്ന ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ. ഈ വ്യായാമങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക അവസ്ഥയിലും ഗ്രൂപ്പിലെ വൈകാരിക അന്തരീക്ഷത്തിലും നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. അവ പ്രത്യേകമായി മാത്രമല്ല, സാധാരണ കിന്റർഗാർട്ടനുകളിലും നടത്താം. ഓരോ വ്യായാമത്തിലും ഏത് പേശി ഗ്രൂപ്പുകളാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നതെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം, ക്ലാസ് സമയത്തും ശേഷവും കുട്ടികളുടെ അവസ്ഥ നിരീക്ഷിക്കുക. റിലാക്സേഷൻ ടെക്നിക്കുകളുടെ ശരിയായ ഉപയോഗം കുട്ടിയുടെ രൂപത്തിന് തെളിവാണ്: ശാന്തമായ മുഖഭാവം, താളാത്മകമായ ശ്വസനം, മന്ദഗതിയിലുള്ള അനുസരണയുള്ള കൈകൾ, മയക്കം. കുട്ടികൾക്ക് ആസ്വാദ്യകരമാകുമ്പോൾ മാത്രമേ ക്ലാസുകൾ ഫലപ്രദമാകൂ. കൈകളുടെയും കാലുകളുടെയും വലിയ പേശികളെ മാത്രമല്ല, ഓരോ വ്യായാമത്തിലും ചില പേശി ഗ്രൂപ്പുകളുടെ വിശ്രമത്തിന്റെയും പിരിമുറുക്കത്തിന്റെയും അവസ്ഥയും വേർതിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കണം. നിർദ്ദേശങ്ങൾ വ്യക്തമായും ആലങ്കാരികമായും വ്യക്തമാക്കണം. കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ആകർഷിക്കാനും നിലനിർത്താനും ഇത് സഹായിക്കും, വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുമ്പോൾ, ചില പേശി ഗ്രൂപ്പുകളെ അവർ സ്വപ്രേരിതമായി ജോലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: "കൈകൾ തുണിക്കഷണം പോലെ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു, കൈകൾ മന്ദഗതിയിലാണ്, ഭാരമുള്ളതാണ്, മുതലായവ." ഇത് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്: ഒരു സെഷനിൽ മൂന്നിൽ കൂടുതൽ പേശി ഗ്രൂപ്പുകളെ പരിശീലിപ്പിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു; വിശ്രമം ടെൻഷനേക്കാൾ ദൈർഘ്യമേറിയതായിരിക്കണം; ചില നിർദ്ദേശങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളും വൈകാരികാവസ്ഥയും കണക്കിലെടുത്ത്, അമൂർത്തത്തിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതലോ കുറവോ തവണ ആവർത്തിക്കണം. വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുന്ന മുറി വായുസഞ്ചാരമുള്ളതായിരിക്കണം, വായുവിന്റെ താപനില ഡിഗ്രിയാണ്. റിലാക്സേഷൻ സ്ട്രെച്ചിംഗ് പേശികളുടെ ഒപ്റ്റിമൽ ജോലി നൽകുന്നു, നട്ടെല്ല് അൺലോഡ് ചെയ്യുന്നു, ചലനാത്മക പിരിമുറുക്കം നീക്കംചെയ്യുന്നു. വൈജ്ഞാനികവും ഉൽപ്പാദനക്ഷമവുമായ തരത്തിലുള്ള ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ, ശാന്തവും ശാന്തവുമായ സംഗീതത്തിലേക്ക്, മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നു.

SP 6 GBOU സ്കൂളിന്റെ സംഗീത ഡയറക്ടർ 283 Gorelova Yulia Valentinovna ആരോഗ്യം മനുഷ്യശരീരത്തിന്റെ വൈകാരിക കേന്ദ്രത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞർ പണ്ടേ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. വികാരങ്ങളെ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ സ്വാധീനിക്കാം.

വിഷയത്തിൽ അധ്യാപകർക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ: "സെൻസിറ്റീവ് നിമിഷങ്ങളിൽ സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം." പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരെ! ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്, സമഗ്രവും യോജിപ്പും വികസിപ്പിച്ച ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നു, ഞങ്ങൾ ശാരീരിക പ്രശ്നങ്ങൾ സമഗ്രമായി പരിഹരിക്കുന്നു,

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി അധ്യാപകർക്കും രക്ഷിതാക്കൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ ക്രിഖിവ്സ്ക OL, സംഗീത സംവിധായകൻ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിലെ വാഗ്ദാന മേഖലകളിലൊന്നാണ് സംഗീത തെറാപ്പി. ഇത് സൈക്കോഫിസിക്കൽ ആരോഗ്യത്തിന്റെ തിരുത്തലിന് സംഭാവന നൽകുന്നു

മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 29 (മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ) തയ്യാറാക്കിയത്: അന്ന വിക്ടോറോവ്ന ഷ്ട്രൗഖ് സംഗീത സംവിധായകൻ 2017 1 ഉദ്ദേശ്യം: 1. മാതാപിതാക്കളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ

GBOU SOSH 2035 എന്ന വിഷയത്തിൽ അധ്യാപകർക്കുള്ള മോസ്കോ കൺസൾട്ടേഷനിൽ: സംഗീത സംവിധാനം തയ്യാറാക്കിയ കിൻഡർഗാർട്ടനിലെ മ്യൂസിക് ക്ലാസുകളിൽ കുട്ടികളുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കൽ

ഏറ്റവും പഴയ കലാരൂപങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് സംഗീതം. ഒരു വ്യക്തിയുടെ വികാസത്തിലും അവന്റെ വൈകാരികത, ആത്മീയ വികാസം, സംസാരം, ബുദ്ധി എന്നിവയുടെ രൂപീകരണത്തിലും ഇത് വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. ഒരു കുട്ടിക്ക് സംഗീതം ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്തതാണ്

പ്രീസ്‌കൂൾ പെഡഗോജി ഷിർനോവ ഒക്സാന വ്‌ളാഡിമിറോവ്ന അധ്യാപകൻ ഷതോഖിന നതാലിയ നിക്കോളേവ്ന സംഗീത സംവിധായകൻ പ്ലോട്ട്നിക്കോവ ഓൾഗ ഇവാനോവ്ന അധ്യാപകൻ MBDOU "D / S 45" റോസിങ്ക "സ്റ്റാറി ഓസ്കോൾ, ബെൽഗൊറോഡ്സ്കായ

ആദ്യകാല കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിലെ പതിവ് നിമിഷങ്ങളിൽ സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം മാർട്ടിനോവ സ്വെറ്റ്‌ലാന മിഖൈലോവ്ന, കിന്റർഗാർട്ടൻ 44 "കൊളോകൊൽചിക്" സംഗീത സംവിധായകൻ, സെർപുഖോവ് പുരാതന കാലം മുതൽ, ആളുകൾ

Bamburina Zhanna Vladimirovna സംഗീത സംവിധായകൻ Marulina Anzhela Vyacheslavovna MBDOU CRR D / S 215 "Spikelet" Ulyanovsk, Ulyanovsk റീജിയണിലെ സംഗീത ചികിത്സയും ഫിസിക്കൽ ഇൻസ്ട്രക്ടർ

അധ്യാപകർക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "ഭക്ഷണം കഴിക്കുമ്പോൾ ഏതുതരം സംഗീതം കേൾക്കണം" സംഗീതത്തിന് നമ്മുടെ ശരീരത്തിൽ യഥാർത്ഥ അത്ഭുതങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാം. അവൾക്ക് നമ്മെ കരയിപ്പിക്കാനോ പുഞ്ചിരിക്കാനോ സങ്കടപ്പെടുത്താനോ കഴിയും

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി "നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സംഗീതത്തിന്റെ തൊട്ടിലിൽ മുഴുകുക, ശബ്ദങ്ങൾ അവന്റെ ശരീരത്തിലെ എല്ലാ കോശങ്ങളെയും ഉണർത്തും, ലോകത്തിന്റെ ഐക്യം വെളിപ്പെടുത്തും" മിഖായേൽ ലസാരെവ് പുരാതന കാലം മുതൽ സംഗീതം ഒരു രോഗശാന്തി ഘടകമായി ഉപയോഗിച്ചു. ഇതിനകം

ഒരു കുട്ടിയുടെ സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസം എത്ര നേരത്തെ ആരംഭിക്കുന്നുവോ അത്രയും ഫലപ്രദമായി സംഗീതം അവന്റെ ആത്മീയവും ശാരീരികവുമായ ശക്തി മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കും. എല്ലാവരുടെയും ആരോഗ്യകരമായ വികാസത്തിന് സംഗീതം വളരെയധികം സംഭാവന ചെയ്യുന്നു

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 33 സംയോജിത കാഴ്ച "ഗോൾഡൻ ഫിഷ്" കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകൾ. മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ശുപാർശകൾ.

മനുഷ്യശരീരത്തിൽ ശാസ്ത്രീയ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും, മ്യൂസിക് തെറാപ്പി പോലുള്ള ഒരു കാര്യത്തെക്കുറിച്ച് കേട്ടിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ സംഗീതം ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു, ഒരുപക്ഷേ എല്ലാവർക്കും അറിയില്ല. ഞാൻ കൂടെയുണ്ട്

വിവിധ ചരിത്ര കാലഘട്ടങ്ങളിലെ പ്രശസ്തരായ പല വ്യക്തികളും ഒരു കുട്ടിയുടെ വികാസത്തിൽ സംഗീതത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു. ഉദാഹരണത്തിന്, പുരാതന ഗ്രീക്ക് തത്ത്വചിന്തകനായ അരിസ്റ്റോട്ടിൽ, സംഗീതത്തിന്റെ കഴിവ് "ഒരു നിശ്ചിത ഫലമുണ്ടാക്കാൻ" ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

വർക്ക്ഷോപ്പ് "സൈക്കോ-വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാൻ ആർട്ട് തെറാപ്പി ഉപയോഗിക്കുന്നത്" തയ്യാറാക്കിയത്: ടീച്ചർ-സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ഒസെറോവ ഇ.കെ. ടീച്ചർ-സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ബെലോവ എ.എസ്. ആർട്ട് തെറാപ്പി (ഇംഗ്ലീഷ് കലയിൽ നിന്ന്, കലയിൽ നിന്ന്) ഒരു തരം

കൺസൾട്ടേഷൻ സമയം: സംഗീത സംവിധായകൻ: കുലാഗിന സ്വെറ്റ്‌ലാന യൂറിവ്‌ന നോവോചെബോക്‌സാർക് 2016 കൺസൾട്ടേഷൻ "സംഗീതവും ഗർഭധാരണവും" (മാഗസിൻ "പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം" 2/2003) സംഗീതം ചുറ്റുന്നു

പ്രീസ്കൂൾ പെഡഗോഗി

കമ്പ്യൂട്ടർ ആത്മാവിന് സംഗീതമാകുമ്പോൾ?! വിവരസാങ്കേതികവിദ്യ ജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലേക്കും അതിവേഗം കടന്നുകയറുന്നതാണ് നാം ജീവിക്കുന്ന കാലഘട്ടത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേകത. കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ ആഴത്തിലും സുരക്ഷിതമായും പ്രവേശിച്ചു

"മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഒരു തിരുത്തലും പ്രതിരോധ മാർഗ്ഗവും" തയ്യാറാക്കിയത് സംഗീത സംവിധായകൻ തുചിന ജി.വി. പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ അധ്യാപകരുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും ജോലിയുടെ സമ്പ്രദായം അത് സൂചിപ്പിക്കുന്നു

മുനിസിപ്പൽ പ്രീ സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 1 "അലിയോനുഷ്ക" വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രവൃത്തി പരിചയത്തിൽ നിന്നുള്ള റിപ്പോർട്ട്: "പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ സംഗീതവും വാലിയോളജിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസവും" സംഗീത സംവിധായകൻ: മാർട്ടിന്യുക്ക് എ.വി.

"കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി" എന്ന സംഗീത സംവിധായകനിൽ നിന്നുള്ള രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ, സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാതെ കേൾക്കാൻ പലരും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. നമ്മുടെ പ്രതികരണം എന്തായാലും സംഗീതത്തിന് ഒരു മാനസികാവസ്ഥയുണ്ട്

രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "മ്യൂസിക് തെറാപ്പി" സംഗീത സംവിധായകൻ സമാഹരിച്ചത്: സൈനുലിന എൻ.കെ. മ്യൂസിക് തെറാപ്പി വിവിധ ശബ്ദങ്ങൾ, താളങ്ങൾ, ഈണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ധാരണയ്ക്ക് മാനസികവും ശാരീരികവുമായ സ്വാധീനമുണ്ട്.

"സംഗീതവും ചലനവും" എന്ന പാഠത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഫലപ്രദമായ മാർഗമാണ് സംഗീത ഗെയിമുകൾ. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിലെ കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തത്വം പെഡഗോഗിയിലെ പ്രധാന തത്വങ്ങളിലൊന്നാണ്. ഇതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു

"കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ". "ആളുകൾ ഏറ്റവും കൂടുതൽ സംരക്ഷിക്കാനും എല്ലാറ്റിനെയും ഏറ്റവും കുറഞ്ഞത് പരിപാലിക്കാനും ശ്രമിക്കുന്നത് ആരോഗ്യമാണ്" ജീൻ ഡി ലാ ബ്രൂയേർ എല്ലാ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പ്രധാന കടമകളിലൊന്നാണ്

“ഒരു സംഗീത സംവിധായകന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലെ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ” തയ്യാറാക്കിയത്: MDOAU യുടെ സംഗീത സംവിധായകൻ “കിന്റർഗാർട്ടൻ 9, നോവോട്രോയിറ്റ്സ്ക്, ഒറെൻബർഗ് റീജിയൻ” ഷിറ്റിക്കോവ ടാറ്റിയാന അനറ്റോലിയേവ്ന I യോഗ്യത

കുട്ടികളും സംഗീതവും: കേൾക്കണോ വേണ്ടയോ? അതാണ് ഉരസൽ! ഇന്ന് ഞങ്ങൾ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും ചിലപ്പോൾ പരസ്പരവിരുദ്ധവുമായ ഒരു ചോദ്യം മനസിലാക്കാനും ഉത്തരം നൽകാനും ശ്രമിക്കും - കുട്ടികൾ സംഗീതം കേൾക്കേണ്ടതുണ്ടോ, ആവശ്യമെങ്കിൽ,

അവതരണം “പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ സംഗീത പ്രവർത്തനത്തിലെ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ” “നഷ്ടപരിഹാര തരത്തിന്റെ കിന്റർഗാർട്ടൻ 40”, ഉഖ്ത 2016 ഡയച്ച്‌കോവ ടാറ്റിയാന നിക്കോളേവ്ന സംഗീത സംവിധായകൻ ടാസ്‌ക്കുകൾ:

MBDOU 4 "Semitsvetik" വിഷയം: "സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക" സംഗീത സംവിധായകൻ തയ്യാറാക്കിയത്: മോഷ്കിന എകറ്റെറിന വിക്ടോറോവ്ന മേഖലകളുടെ സംയോജനം: "ആശയവിനിമയം",

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് പ്രിസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം NOVOPORTOVSK കിൻഡർഗാർട്ടൻ "ടെറേമോക്ക്" "കുടുംബത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി സംഗീതം" തയ്യാറാക്കിയത്: സംഗീത സംവിധായകൻ കസാന്റ്സേവ എ. ഐ. 2015

മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "സംയോജിത തരം 26 കിന്റർഗാർട്ടൻ "റെചെങ്ക" സ്റ്റുപിനോ സിറ്റി ഡിസ്ട്രിക്റ്റ്, മോസ്കോ മേഖല ഒരു പ്രാദേശിക മെത്തഡോളജിക്കൽ അസോസിയേഷനിൽ പ്രസംഗം

മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ഉപദേശം കുട്ടികൾക്കും സംഗീതത്തിനും: കേൾക്കണോ വേണ്ടയോ? ഇന്ന് നമ്മൾ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും ചിലപ്പോൾ പരസ്പര വിരുദ്ധവുമായ ഒരു ചോദ്യം മനസിലാക്കാനും ഉത്തരം നൽകാനും ശ്രമിക്കും - കുട്ടികൾ സംഗീതം കേൾക്കേണ്ടതുണ്ടോ, എങ്കിൽ

ഒരു കുട്ടിയുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിലെ സംഗീതം, മാതാപിതാക്കൾക്കും കുട്ടികൾക്കും സംയുക്ത സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സന്തോഷം നൽകുന്നു, ഉജ്ജ്വലമായ ഇംപ്രഷനുകളാൽ ജീവിതത്തെ പൂരിതമാക്കുന്നു. സ്ഥിരമായി യാത്ര ചെയ്യാൻ സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസം ആവശ്യമില്ല

Tyumen നഗരത്തിലെ Turova Elena Nikolaevna ടീച്ചർ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് MADOU CRR-കിന്റർഗാർട്ടൻ 123 ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിൽ ആദ്യ തസ്തികയിൽ 7 വർഷത്തെ പ്രവൃത്തിപരിചയം

മുനിസിപ്പൽ ബഡ്ജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ "Tumbelina" കൂടെ. "ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിലെ സംഗീതം" എന്ന വിഷയത്തിൽ മാതാപിതാക്കൾക്കായി റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ടൈവയുടെ ചെഡി-ഖോൾസ്കി കൊജ്ഹുണിന്റെ ഖോവു-ആക്സി കൺസൾട്ടേഷൻ തയ്യാറാക്കിയത്:

ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷന്റെ ചില വശങ്ങൾ: കായികാഭ്യാസങ്ങളുടെ കാര്യക്ഷമതയിൽ സംഗീത വിഭാഗങ്ങളുടെ സ്വാധീനം അഡൈബെക്കോവ എ.എം., ഫോഷിന ജി.ഡി. ആസ്ട്രഖാൻ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി അസ്ട്രഖാൻ, റഷ്യ (414056,

മെത്തഡോളജിക്കൽ വർക്ക് ഇൻ ഡോ ലിജിന നതാലിയ വാസിലിയേവ്ന MBDOU യുടെ സംഗീത സംവിധായകൻ "ഡി / എസ് സംയോജിത തരം 59" യാഗോഡ്ക "താംബോവ്, ടാംബോവ് മേഖല സംഗീതം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മെത്തഡോളജിക്കൽ ശുപാർശകൾ

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ആധുനിക ആരോഗ്യ-സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ അദ്ധ്യാപകൻ എൽ.എസ്. റിയാസുട്ടിനോവ "ആരോഗ്യം എന്നത് പൂർണ്ണമായ ശാരീരികവും മാനസികവും സാമൂഹികവുമായ ക്ഷേമത്തിന്റെ അവസ്ഥയാണ്, രോഗങ്ങളുടെ അഭാവം മാത്രമല്ല.

"പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ വികാസത്തിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം" സംഗീതം ശാന്തമാക്കുന്നു, സംഗീതം സുഖപ്പെടുത്തുന്നു, സംഗീതം സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു ... കുട്ടികളെ സംഗീതം പഠിപ്പിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ അവരുടെ ആരോഗ്യത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു. "സംഗീതം ചിന്തയുടെ ശക്തമായ ഉറവിടമാണ്.

രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "GEF DO നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ" ആരോഗ്യം എന്നത് പൂർണ്ണമായ ശാരീരികവും മാനസികവും സാമൂഹികവുമായ ക്ഷേമത്തിന്റെ അവസ്ഥയാണ്, മാത്രമല്ല അഭാവം മാത്രമല്ല.

GBOU "സ്കൂൾ 2083" പ്രീസ്കൂൾ വിഭാഗം "ഇവുഷ്ക" സംഗീതത്തിലൂടെ കുട്ടികളുടെ സംരംഭത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന രീതികൾ പ്രോജക്റ്റ് വികസന വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ്: മുതിർന്ന അദ്ധ്യാപിക ചികിന O.B., മെത്തഡോളജിസ്റ്റ് Kravtsova O.A., അധ്യാപകർ

സംഗീതം, ഒരുപക്ഷേ മറ്റേതൊരു കലയെയും പോലെ, മാനസികാവസ്ഥയെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയില്ല, വൈകാരിക അമിത സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കുന്നതിനുള്ള ശക്തമായ മാർഗമാണ്. പ്രധാന ഘടകങ്ങളിലൂടെ ജീവിതത്തിന്റെ പല മേഖലകളിലും പ്രവർത്തിക്കുന്നു:

ഭരണകൂട നിമിഷങ്ങളുടെ ദൈനംദിന ഓർഗനൈസേഷന്റെ വിവരണം ഓർഗനൈസേഷനിലെ ദിവസത്തെ ഭരണം ഒരു യുക്തിസഹമായ കാലയളവും കുട്ടികളുടെ താമസസമയത്ത് വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ബാക്കി കുട്ടികളുടെയും ന്യായമായ ഒരു മാറ്റമാണ്.

രക്ഷിതാക്കൾക്കായുള്ള മീറ്റിംഗ് വിഷയം: "പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസം" സംഭാഷണ പദ്ധതി: 1. കുട്ടിയുടെ സമഗ്രമായ വികസനത്തിന് സംഗീതത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം. 2. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ: a) സംഗീത പാഠങ്ങൾ;

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "ചൈൽഡ് ഡെവലപ്‌മെന്റ് സെന്റർ കിന്റർഗാർട്ടൻ 97" കൺസൾട്ടേഷൻ "സംഗീത പരിപാടികളിൽ അധ്യാപകന്റെ പങ്ക്" (അധ്യാപകർക്ക്) തയ്യാറാക്കിയത്: മ്യൂസിക്കൽ

പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ 2 "പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുമായി ആരോഗ്യ പ്രവർത്തനത്തിലെ ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ." “കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുക എന്നത് ഒരു അധ്യാപകന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ജോലിയാണ്. ചൈതന്യത്തിൽ നിന്ന്, ഉന്മേഷം

“കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ആധുനിക ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ” അവതരണം തയ്യാറാക്കിയത് അധ്യാപകനാണ്: ബൈസ്ട്രോവ ടാറ്റിയാന പെട്രോവ്ന “കുട്ടികൾ, മുതിർന്നവരെപ്പോലെ, ആരോഗ്യകരവും ശക്തവുമാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, മാത്രം

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് സംഗീതം ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? പ്രിയ മാതാപിതാക്കളേ, ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കും: 1. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് സംഗീതം ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? 2. ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ കുട്ടികൾക്ക് സംഗീതം പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

ഒരു സംഗീത സംവിധായകനിൽ നിന്നുള്ള നുറുങ്ങുകൾ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം. കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിൽ സംഗീതത്തിന്റെ പ്രയോജനകരമായ പ്രഭാവം ശാസ്ത്രജ്ഞരും വൈദ്യശാസ്ത്രജ്ഞരും ഒന്നിലധികം തവണ തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. സംഗീതത്തിന് കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ

സമീപ വർഷങ്ങളിലെ ആധുനിക സമൂഹത്തിന്റെ തീവ്രമായ വികസനം ഒരു വ്യക്തിക്കും അവന്റെ ആരോഗ്യത്തിനും ഉയർന്ന ആവശ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്നു. ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ജോലികളിൽ ഒന്നാണ് ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം. ഈ സംസ്ഥാനം

പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകൾ. ഒരു പ്രത്യേക പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ പെഡഗോഗിക്കൽ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ യുക്തി നിലവിൽ, തീമാറ്റിക് സാഹിത്യത്തിന്റെ വിശകലനം

ഡൂവിലെ സംഗീത പാഠത്തിന്റെ ഒരു ഘടകമായി ലോഗോ റിഥമിക്‌സിന്റെ സ്വീകരണങ്ങൾ റോക്കോഷ് ല്യൂബോവ് ഇല്ലാരിയോനോവ്ന സംഗീത സംവിധായകൻ ഇർകുഷ്‌ക് കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം 129

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് സംഗീതം എന്നത് കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ നാളുകൾ മുതൽ നേരിട്ടുള്ളതും ശക്തവുമായ വൈകാരിക സ്വാധീനത്തിന്റെ കലയാണ്. കാൾ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് അതിശയകരമായി പറഞ്ഞു

വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ഉള്ളടക്കം പഠനത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷം 4-5 വർഷം 1 വർഷം പഠിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക്, ക്ലാസുകളുടെ ദൈർഘ്യം 30 മിനിറ്റാണ്, ആഴ്ചയിലെ ക്ലാസുകളുടെ എണ്ണം 2 തവണയാണ്. ആകെ - വർഷത്തിൽ 64 മണിക്കൂർ. മുൻഗണനാ ജോലികൾ:

Turova Elena Nikolaevna ടീച്ചർ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് MADOU CRR-കിന്റർഗാർട്ടൻ 123 നഗരത്തിലെ ത്യുമെൻ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യത വിഭാഗത്തിൽ ആദ്യ തസ്തികയിൽ പ്രവൃത്തിപരിചയം 7 വർഷം എവിടെയാണ് ഇരുണ്ടതെന്ന് കാണാനും കേൾക്കാനും പഠിക്കുക,

ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂളിന്റെ സമഗ്രമായ വികസനത്തിൽ സംഗീത-താള ചലനങ്ങളുടെ പങ്ക്. വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ നവീകരണ പ്രക്രിയയ്‌ക്കൊപ്പം ആഭ്യന്തരവും വിദേശവുമായ വിദ്യാഭ്യാസ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെയും പ്രയോഗത്തിന്റെയും പുനർവിചിന്തനത്തോടൊപ്പമുണ്ട്.

ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ ശാസ്ത്രീയ സംഗീതത്തിന്റെ പങ്ക് ആസ്വാദകരും ആസ്വാദകരും ജനിക്കുന്നതല്ല, മറിച്ച് ആയിത്തീരുന്നു... സംഗീതത്തോട് പ്രണയത്തിലാകാൻ, നിങ്ങൾ ആദ്യം അത് കേൾക്കണം... സംഗീതമെന്ന മഹത്തായ കലയെ സ്നേഹിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുക. അത് തുറക്കും

റിഥ്മോപ്ലാസ്റ്റി ക്ലാസുകൾ ഹെഡ്: കുലിക്കോവ യൂലിയ നിക്കോളേവ്ന ഫിസിക്കൽ കൾച്ചറിലെ ഇൻസ്ട്രക്ടർ ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗം കുലിക്കോവ യു.എൻ. ഉപയോഗിച്ച് റിഥ്മോപ്ലാസ്റ്റി ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു

ആദ്യകാല കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം എലീന മിഖൈലോവ്ന ഖാർകോവ, സെർപുഖോവ് നഗരത്തിലെ MDOU-കിന്റർഗാർട്ടൻ 44 "ബെൽ" യുടെ അധ്യാപകൻ ഇന്ന്, പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, ആരോഗ്യ സംരക്ഷണത്തിന് വളരെയധികം ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു.

ഖാന്തി-മാൻസിസ്‌ക് ഓട്ടോണമസ് ഒക്രുഗ്-യുഗ്ര സിറ്റി ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് പൈറ്റ്-യാഖ് മുനിസിപ്പൽ ബഡ്ജറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ മുനിസിപ്പാലിറ്റി കുട്ടികൾക്കായുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "ചിൽഡ്രൻസ് സ്കൂൾ ഓഫ് ആർട്സ്"

തുഗോവ, എൻ.എ. ശ്രവണ വൈകല്യമുള്ള പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ സംഗീതത്തിലും റിഥം ക്ലാസുകളിലും സംഗീതം കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു [ടെക്സ്റ്റ്] / എൻ.എ. തുഗോവ // ഡിഫെക്റ്റോളജി. 1988. 2. എസ്. 57-59. കേൾവി സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള പരിശീലനം

മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള മെമ്മോ "ഒരു കുട്ടിയുമായി എങ്ങനെ സംഗീതം കേൾക്കാം?" എത്രകാലം? തുടർച്ചയായി മുഴങ്ങുന്ന സംഗീതത്തിൽ 3-4 വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ 1-2.5 മിനിറ്റ് സ്ഥിരതയുള്ളതാണ്, കഷണങ്ങൾക്കിടയിൽ ശബ്ദത്തിൽ ചെറിയ ഇടവേളകളുണ്ടാകും.

"കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സംഗീതവും വിനോദവും" സമൂഹത്തിന്റെ ക്ഷേമം പ്രധാനമായും കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യസ്ഥിതിയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ ദിവസങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് പാരമ്പര്യമായി ലഭിച്ച ചില ജൈവ ഗുണങ്ങളുണ്ട്,

സംഗീത ലോകത്ത് സംഗീതത്തെ അടുത്തറിയാൻ പ്രായപരിധിയില്ല. നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനെ യോജിപ്പിന്റെയും മനോഹരമായ ശബ്ദങ്ങളുടെയും ലോകത്തേക്ക് ഏത് വഴിയാണ് നയിക്കേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ ഇതിനകം തീരുമാനിച്ചിട്ടുണ്ടോ? സൗമ്യവും ഇമ്പമുള്ളതുമായ സംഗീതം പണ്ടേ ശ്രദ്ധിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു

ഞാൻ ഹെഡ് MBDOU Ds 45 Kolchina L.A അംഗീകരിക്കുന്നു. തുടങ്ങിയവ. 2017-2018 അധ്യയന വർഷത്തിലെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള 20 വർഷത്തെ പ്രവർത്തന പദ്ധതി മുതൽ ഒക്ടോബർ സെപ്തംബർ മാസം നടത്തിയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉദ്ദേശ്യം സ്വീകരണവും പ്രഭാതവും

മോസ്കോ നഗരത്തിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "എം. എം. ഇപ്പോളിറ്റോവ്-ഇവാനോവിന്റെ പേരിലുള്ള കുട്ടികളുടെ സംഗീത സ്കൂൾ" ഞാൻ അംഗീകരിക്കുന്നു ഡയറക്ടർ ഒ.വി. ചെറിസോവ ഉത്തരവ് തീയതി.

പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം പ്രവൃത്തിപരിചയത്തിൽ നിന്നുള്ള അധ്യാപകർക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ പൂർത്തിയാക്കിയത്: വോറോബിയേവ സിനൈഡ വലേരിവ്ന, അധ്യാപകൻ MBDOU DS 43, Vostochnaya

മെൽനിക്കോവ ടി.യു. ബെലാറഷ്യൻ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി M. Tanka, M. Tanka, Minsk MUSICAL Environment ഒരു സൈക്കോളജിക്കൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ വശം എന്ന നിലയിൽ ഭാവിയിലെ ഒന്നാം ഗ്രേഡ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആമുഖം.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജീവിതത്തിലുടനീളം സംഗീതം നമ്മെ അനുഗമിക്കുന്നു. ഇത് കേൾക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടാത്ത ഒരു വ്യക്തിയെ കണ്ടെത്താൻ പ്രയാസമാണ് - ഒന്നുകിൽ ക്ലാസിക്കൽ, അല്ലെങ്കിൽ മോഡേൺ, അല്ലെങ്കിൽ നാടൻ. നമ്മിൽ പലരും നൃത്തം ചെയ്യാനും പാടാനും അല്ലെങ്കിൽ ഒരു രാഗം വിസിൽ അടിക്കാനും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ സംഗീതം ശരീരത്തിന് നൽകുന്ന ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? തീർച്ചയായും എല്ലാവരും അതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചിട്ടില്ല.

എന്നാൽ മെലഡികളുടെ സുഖകരമായ ശബ്ദങ്ങൾ മരുന്നുകളില്ലാതെ ചികിത്സയുടെ ഒരു രീതിയായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ രീതിയെ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി എന്ന് വിളിക്കുന്നു, ഇതിന്റെ ഉപയോഗം മുതിർന്നവരിലും കുട്ടികളിലും ശരീരത്തിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

അൽപ്പം ചരിത്രം

സംഗീതം മനുഷ്യശരീരത്തിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു എന്ന വസ്തുത പുരാതന ലോകത്തിലെ തത്ത്വചിന്തകർ ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചിരുന്നു. പ്ലേറ്റോയും പൈതഗോറസും അരിസ്റ്റോട്ടിലും അവരുടെ രചനകളിൽ ഈണത്തിന്റെ രോഗശാന്തി ശക്തിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു. പ്രപഞ്ചത്തിൽ സമന്വയവും ആനുപാതികമായ ക്രമവും സ്ഥാപിക്കാൻ സംഗീതം സഹായിക്കുമെന്ന് അവർ വിശ്വസിച്ചു. മനുഷ്യശരീരത്തിൽ ആവശ്യമായ സന്തുലിതാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കാനും ഇതിന് കഴിയും.

മധ്യകാലഘട്ടത്തിലും മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു. പകർച്ചവ്യാധികൾക്ക് കാരണമായ രോഗങ്ങളുടെ ചികിത്സയിൽ ഈ രീതി സഹായിച്ചു. അക്കാലത്ത് ഇറ്റലിയിൽ, ഈ രീതി ടാരന്റിസം ചികിത്സയിൽ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു. ഇതൊരു ഗുരുതരമായ മാനസിക രോഗമാണ്, അതിന്റെ കാരണം ഒരു ടരാന്റുലയുടെ (വിഷമുള്ള ചിലന്തി) കടിയാണ്.

ഈ പ്രതിഭാസം ആദ്യമായി വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചത് പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിൽ മാത്രമാണ്. രണ്ട് നൂറ്റാണ്ടുകൾക്ക് ശേഷം, ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഈ പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ച് വിപുലമായ പഠനങ്ങൾ നടത്താൻ തുടങ്ങി. തൽഫലമായി, ഒക്ടാവിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന പന്ത്രണ്ട് ശബ്ദങ്ങൾക്ക് മനുഷ്യശരീരത്തിലെ 12 സംവിധാനങ്ങളുമായി യോജിപ്പുള്ള ബന്ധമുണ്ടെന്ന് വസ്തുത സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു. സംഗീതത്തിന്റെയോ ആലാപനത്തിന്റെയോ നേരിട്ടുള്ള സ്വാധീനം കൊണ്ട് നമ്മുടെ ശരീരത്തിൽ അത്ഭുതകരമായ കാര്യങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു. അവയവങ്ങൾ വർദ്ധിച്ച വൈബ്രേഷൻ അവസ്ഥയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു. സമാനമായ ഒരു പ്രക്രിയ നിങ്ങളെ പ്രതിരോധശേഷി ശക്തിപ്പെടുത്താനും, മെറ്റബോളിസം മെച്ചപ്പെടുത്താനും വീണ്ടെടുക്കൽ പ്രക്രിയകൾ സജീവമാക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, ഒരു വ്യക്തി രോഗങ്ങളിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടുകയും സുഖം പ്രാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അതിനാൽ, മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഏറ്റവും രസകരമായത് മാത്രമല്ല, വളരെ വാഗ്ദാനമായ ദിശയും ആയി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ലോകത്തെ പല രാജ്യങ്ങളിലും ഇത് വിനോദത്തിനും ഔഷധ ആവശ്യങ്ങൾക്കും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സംഗീതവും കുട്ടികളും

ആധുനിക ലോകത്ത് ജീവിക്കുന്ന കുട്ടികൾ കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ കളിക്കുന്നതിനും ടിവി സ്ക്രീനുകൾ കാണുന്നതിനുമായി കൂടുതൽ സമയവും ചെലവഴിക്കുന്നു. മിക്കപ്പോഴും, മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടിക്കുവേണ്ടി അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല. വാസ്തവത്തിൽ, ഈ സമയത്ത്, വീട്ടിൽ നിശബ്ദത വാഴുന്നു, മുതിർന്നവർക്ക് സുരക്ഷിതമായി അവരുടെ ബിസിനസ്സിലേക്ക് പോകാം. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറും ടിവിയുമായി ഇടയ്ക്കിടെയുള്ള ആശയവിനിമയം അവരുടെ കുഞ്ഞിനെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുമെന്ന് അമ്മമാരും അച്ഛനും ഓർക്കണം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, കാർട്ടൂണുകൾ പലപ്പോഴും ആക്രമണാത്മകത പ്രസരിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ സിനിമകളുടെ ഇതിവൃത്തങ്ങളിൽ ധാരാളം അക്രമങ്ങളും കൊലപാതകങ്ങളും ഉണ്ട്. ഇതെല്ലാം കുട്ടിയുടെ ദുർബലമായ മനസ്സിനെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു. എന്നാൽ മാതാപിതാക്കൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം പോലും നന്നായി പോകുന്നില്ല. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുഞ്ഞിന് ഒരു യഥാർത്ഥ മാനസിക ആഘാതം ലഭിക്കുന്നു. അവൻ അരക്ഷിതനാകുകയും പിൻവലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പലപ്പോഴും ഈ കുട്ടികൾ ഭയവും കുറ്റബോധവും അനുഭവിക്കുന്നു. ആർക്കും തങ്ങളെ ആവശ്യമില്ലെന്നും അവരെ സംരക്ഷിക്കാൻ ആർക്കും കഴിയില്ലെന്നും അവർ ഭയപ്പെടുന്നു. കൂടാതെ, ഈ കുട്ടികൾ മോശം ശീലങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു.

ഇതെല്ലാം കുട്ടികൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു. എന്നാൽ ചെറുപ്പത്തിൽ, സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സമ്പർക്കം വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. സ്വയം സംശയവും താൻ അംഗീകരിക്കപ്പെടില്ല എന്ന ഭയവും കാരണം കുട്ടിക്ക് ടീമിൽ പ്രവേശിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

കുട്ടികൾക്കുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഈ സാഹചര്യത്തിൽ സഹായിക്കും. വൈകാരികാവസ്ഥകൾ ശരിയാക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു സൈക്കോതെറാപ്പിറ്റിക് രീതിയാണിത്. ഈ തെറാപ്പിയുടെ ഉപയോഗം മാനസിക പിരിമുറുക്കം വേഗത്തിൽ ഇല്ലാതാക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾക്കുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ വലിയ നേട്ടം, പെരുമാറ്റ പ്രശ്നങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കാനും അതുപോലെ തന്നെ കുഞ്ഞിന്റെ വികാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രതിസന്ധികളെ അതിജീവിക്കാനുമുള്ള കഴിവിലാണ്.

മാനസിക പ്രക്രിയകളിൽ മെലഡികളുടെ സമന്വയ പ്രഭാവം പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അധ്യാപകന് ധാരാളം രീതികൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. ഏത് തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടാലും, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ക്ലാസുകൾക്ക് ഒരു ലക്ഷ്യമേ ഉള്ളൂ. കുഞ്ഞ് തന്നെയും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്ത് തന്റെ അസ്തിത്വത്തെയും തിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങി എന്ന വസ്തുത ഇതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യം

കൊച്ചുകുട്ടികൾക്കുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി എന്നത് കൊച്ചുകുട്ടികളുമായുള്ള ഒരു പ്രത്യേക തരം ജോലിയാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ടീച്ചർ വിവിധ മെലഡികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അത് ഒന്നുകിൽ ഒരു ടേപ്പ് റെക്കോർഡിംഗിൽ റെക്കോർഡിംഗ് ആകാം, അല്ലെങ്കിൽ സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കുക, പാടുക, ഡിസ്കുകൾ കേൾക്കുക തുടങ്ങിയവ.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സംഗീത തെറാപ്പി കുട്ടിയെ സജീവമാക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച അവസരമാണ്. ഇതിന് നന്ദി, അവൻ തന്റെ മനസ്സിലെ പ്രതികൂലമായ മനോഭാവങ്ങളെ മറികടക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നു, അത് അവന്റെ വൈകാരികാവസ്ഥ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു. കൂടാതെ, വിവിധ വൈകാരിക വ്യതിയാനങ്ങൾ, സംസാരം, ചലന വൈകല്യങ്ങൾ എന്നിവ പരിഹരിക്കുന്നതിന് പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള സംഗീത തെറാപ്പിയും ആവശ്യമാണ്. പെരുമാറ്റത്തിലെ വ്യതിയാനങ്ങൾ ശരിയാക്കാനും ആശയവിനിമയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഇല്ലാതാക്കാനും വിവിധതരം സൈക്കോസോമാറ്റിക്, സോമാറ്റിക് പാത്തോളജികൾ സുഖപ്പെടുത്താനും ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ സഹായിക്കുന്നു.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയ്ക്കും സഹായിക്കുന്നു. ഒരു ചെറിയ വ്യക്തിയുടെ അഭിരുചിയും സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങളും പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് ഇത് അനുയോജ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, പുതിയ കഴിവുകൾ കണ്ടെത്താൻ അവനെ സഹായിക്കുന്നു.

കൊച്ചുകുട്ടികൾക്കുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ ഉപയോഗം അവരുടെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും സ്വഭാവത്തിന്റെയും മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ ഒരു ചെറിയ വ്യക്തിയുടെ ആന്തരിക ലോകത്തെ ഉജ്ജ്വലമായ അനുഭവങ്ങളോടെ സമ്പന്നമാക്കുന്നു. അതേസമയം, പാട്ടുകളും മെലഡികളും കേൾക്കുന്നത് വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തോടുള്ള കുഞ്ഞിന്റെ സൗന്ദര്യാത്മക മനോഭാവം എന്നിവയുടെ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. അതേ സമയം കുട്ടികളിൽ കലയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളരും.

സംഗീത തെറാപ്പി പ്രോഗ്രാമുകൾ

മെലഡികളും പാട്ടുകളും കേൾക്കുന്നതിനൊപ്പം പരമ്പരാഗത മാർഗങ്ങളുടെയും അധ്യാപന രീതികളുടെയും സംയോജനം പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന്റെ തോത് ഗണ്യമായി വർദ്ധിപ്പിക്കുമെന്ന് വിദഗ്ധർ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. ഇത് ഗവേഷണത്തിലൂടെയും തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ തിരുത്തലിനും മാത്രമല്ല, ചികിത്സാ, പ്രതിരോധ ആവശ്യങ്ങൾക്കും ഉപയോഗിക്കാം. ഈ രീതിയുടെ സാധ്യതകൾ വളരെ വിശാലമാണ്. അതേ സമയം, ഇന്ന് ലഭ്യമായ വിപുലമായ ഒരു ലിസ്റ്റിൽ നിന്ന് ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിന് പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു പ്രത്യേക സംഗീത തെറാപ്പി പ്രോഗ്രാം തിരഞ്ഞെടുക്കാം.

ഇത്തരത്തിലുള്ള ചികിത്സയുടെ സ്ഥാപകരിലൊരാളായ കെ.

• ഫങ്ഷണൽ (പ്രോഫൈലാക്റ്റിക്);
• പെഡഗോഗിക്കൽ;
• മെഡിക്കൽ.

ഈ ദിശകളുടെ ഘടകങ്ങളായ സംഗീത സ്വാധീനങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• പ്രയോഗത്തിന്റെ വ്യാപ്തിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പരോക്ഷവും അല്ലാത്തതും;
• ഗ്രൂപ്പും വ്യക്തിയും, ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്ന രീതിയിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു;
• സജീവവും പിന്തുണയും, വ്യത്യസ്തമായ പ്രവർത്തന ശ്രേണിയിൽ;
• വിദ്യാർത്ഥികളും അദ്ധ്യാപകരും തമ്മിലുള്ള സമ്പർക്കത്തിന്റെ തരം സൂചിപ്പിക്കുന്ന നിർദ്ദേശവും നോൺ-ഡയറക്ടീവും;
• ആഴമേറിയതും ഉപരിപ്ലവവും, ആരോപിക്കപ്പെടുന്ന അന്തിമ സമ്പർക്കത്തിന്റെ സവിശേഷത.

ഈ രീതികളിൽ ചിലത് നമുക്ക് അടുത്തറിയാം.

വ്യക്തിഗത സംഗീത തെറാപ്പി

ഇത്തരത്തിലുള്ള സ്വാധീനം മൂന്ന് തരത്തിൽ നടപ്പിലാക്കാം:

1. വ്യതിരിക്തമായ ആശയവിനിമയം. ഇത്തരത്തിലുള്ള സ്വാധീനം ഉപയോഗിച്ച്, കുട്ടി ടീച്ചറുമായി ചേർന്ന് ഒരു സംഗീതം കേൾക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, മുതിർന്നവരും അവന്റെ വിദ്യാർത്ഥിയും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ മെലഡിക്ക് കഴിയും.
2. പ്രതികരണമുള്ള. അത്തരമൊരു പ്രഭാവം ശുദ്ധീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.
3. റെഗുലേറ്ററി. ഒരു കുട്ടിയിലെ ന്യൂറോ സൈക്കിക് സമ്മർദ്ദം ഇല്ലാതാക്കാൻ ഇത്തരത്തിലുള്ള എക്സ്പോഷർ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ക്ലാസിലെ ഈ ഫോമുകൾ പരസ്പരം പ്രത്യേകം അല്ലെങ്കിൽ സംയോജിതമായി ഉപയോഗിക്കാം.

ഗ്രൂപ്പ് ഓഡിഷൻ

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ഇത്തരത്തിലുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ക്ലാസ് ഈ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും പരസ്പരം സ്വതന്ത്രമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ കഴിയുന്ന വിധത്തിൽ നിർമ്മിക്കണം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ മാത്രം, ക്ലാസുകൾ തികച്ചും ചലനാത്മകമാകും, കാരണം ആശയവിനിമയ-വൈകാരിക സ്വഭാവത്തിന്റെ ഗ്രൂപ്പിനുള്ളിൽ തീർച്ചയായും ഉയർന്നുവരും.

ക്രിയേറ്റീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്. സംസാരിക്കാൻ കഴിയാത്ത കുട്ടികൾക്ക് ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ ഏർപ്പെടുന്നത് അവർക്ക് വളരെ എളുപ്പമാണ്, അവിടെ അവരുടെ ഫാന്റസികൾ ആവിഷ്കരിക്കും. കഥകൾ അവർക്ക് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

നിഷ്ക്രിയ സംഗീത തെറാപ്പി

ഇത് സ്വാധീനത്തിന്റെ സ്വീകാര്യമായ രൂപമാണ്, ഇതിന്റെ വ്യത്യാസം കുട്ടി പാഠത്തിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുന്നില്ല എന്നതാണ്. ഈ പ്രക്രിയയിൽ, അവൻ കേവലം കേൾവിക്കാരനാണ്.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ ഒരു നിഷ്ക്രിയ രൂപം ഉപയോഗിക്കുന്ന ക്ലാസുകളിൽ, കുഞ്ഞിന്റെ ആരോഗ്യസ്ഥിതിക്കും ചികിത്സയുടെ ഘട്ടത്തിനും അനുസൃതമായി തിരഞ്ഞെടുത്ത വിവിധ കോമ്പോസിഷനുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ശബ്ദങ്ങൾ കേൾക്കാൻ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു നല്ല വൈകാരികാവസ്ഥയെ അനുകരിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഇതെല്ലാം കുട്ടിയെ വിശ്രമത്തിലൂടെ ആഘാതകരമായ അവസ്ഥയിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കാൻ അനുവദിക്കും.

കുട്ടികളുമായി ജോലിയിൽ നിഷ്ക്രിയ സംഗീത തെറാപ്പി ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ പരിഗണിക്കുക.

1. സംഗീത ചിത്രങ്ങൾ. അത്തരമൊരു പാഠത്തിൽ, കുട്ടി ടീച്ചറിനൊപ്പം മെലഡി മനസ്സിലാക്കുന്നു. കേൾക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, ജോലി നിർദ്ദേശിച്ച ചിത്രങ്ങളുടെ ലോകത്തേക്ക് കടക്കാൻ അധ്യാപകൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, സംഗീത ചിത്രത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുന്നു. 5-10 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ, പ്രീസ്കൂളർ ശബ്ദങ്ങളുടെ ലോകത്ത് ആയിരിക്കണം. സംഗീതവുമായുള്ള ആശയവിനിമയം പ്രീസ്‌കൂളിൽ ഗുണം ചെയ്യും. അത്തരം ക്ലാസുകൾ നടത്താൻ, അധ്യാപകൻ ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ ക്ലാസിക്കൽ വർക്കുകളോ വന്യജീവി ലോകത്തിന്റെ ശബ്ദങ്ങളോ ഉപയോഗിക്കണം.
2. സംഗീത മോഡലിംഗ്. അത്തരം ക്ലാസുകളിൽ, വിവിധ സ്വഭാവമുള്ള സൃഷ്ടികളുടെ ശകലങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു പ്രോഗ്രാം ഉപയോഗിക്കാൻ അധ്യാപകരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. അവയിൽ ചിലത് പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയുടെ മാനസികാവസ്ഥയുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം. രണ്ടാമത്തെ കൃതികളുടെ പ്രവർത്തനം മുമ്പത്തെ ശകലത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തെ നിർവീര്യമാക്കുന്നു. മൂന്നാമത്തെ തരം സംഗീതം വീണ്ടെടുക്കാൻ ആവശ്യമാണ്. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, അധ്യാപകൻ ഏറ്റവും വലിയ വൈകാരിക സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന മെലഡികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കണം, അതായത് പോസിറ്റീവ് ഡൈനാമിക്സ്.
3. മിനി റിലാക്സേഷൻ. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ഇത്തരം മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മസിൽ ടോൺ സജീവമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. കുട്ടി തന്റെ ശരീരം നന്നായി അനുഭവിക്കുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും വേണം, ടെൻഷനുകൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ അത് വിശ്രമിക്കാൻ പഠിക്കുക.

സജീവ സംഗീത തെറാപ്പി

ഈ ഫോമിന്റെ ക്ലാസുകളിൽ, കുട്ടിക്ക് പാട്ടും ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ പ്ലേയും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു:

1. വോക്കൽ തെറാപ്പി. കിന്റർഗാർട്ടനിലും വീട്ടിലും ഇത്തരം മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു. കുഞ്ഞിൽ ശുഭാപ്തിവിശ്വാസം സൃഷ്ടിക്കാൻ വോക്കൽ തെറാപ്പി നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ഇതിനായി, കുട്ടിയുടെ ആന്തരിക ലോകത്തെ യോജിപ്പുള്ള അവസ്ഥയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്ന പാട്ടുകൾ അദ്ദേഹം പാടണം. അവരുടെ വാചകങ്ങളിൽ, "നീ നല്ലവനാണ്, ഞാൻ നല്ലവനാണ്" എന്ന സൂത്രവാക്യം തീർച്ചയായും മുഴങ്ങണം. ഈഗോസെൻട്രിക്, നിരോധിത, വിഷാദരോഗികളായ കുട്ടികൾക്ക് വോക്കൽ തെറാപ്പി പ്രത്യേകിച്ച് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഒരു സംഗീത തെറാപ്പി പ്രോഗ്രാം തയ്യാറാക്കുന്നതിലും ഈ രീതി ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഗ്രൂപ്പ് വോക്കൽ തെറാപ്പി ഉപയോഗിച്ച്, പാഠത്തിൽ പങ്കെടുത്ത എല്ലാ കുട്ടികളും ഈ പ്രക്രിയയിൽ ഏർപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ ഇവിടെ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് പൊതു പിണ്ഡത്തിലെ രഹസ്യത്തിന്റെ നിമിഷവും വികാരങ്ങളുടെ അജ്ഞാതതയും കണക്കിലെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. വോക്കൽ തെറാപ്പിയിലെ പങ്കാളിത്തം കുട്ടിയെ സമ്പർക്ക വൈകല്യങ്ങളെ മറികടക്കാൻ അനുവദിക്കും, നിലവിലുള്ള ശാരീരിക സംവേദനങ്ങളുടെ ആരോഗ്യകരമായ അനുഭവത്തിനായി സ്വന്തം വികാരങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു.
2. ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ തെറാപ്പി. ശുഭാപ്തിവിശ്വാസം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഈ കാഴ്ച നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. അതേ സമയം, കുട്ടികളെ ഒരു സംഗീത ഉപകരണം വായിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു.
3. കൈനസിതെറാപ്പി. വിവിധ മാർഗങ്ങളുടെയും ചലന രൂപങ്ങളുടെയും സ്വാധീനത്തിൽ ജീവിയുടെ പൊതുവായ പ്രതിപ്രവർത്തനം മാറ്റാൻ കഴിയും. അത്തരം ഒരു പ്രക്രിയ രോഗത്തിൻറെ കാലഘട്ടത്തിൽ പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്ന പാത്തോളജിക്കൽ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളെ നശിപ്പിക്കും. അതേ സമയം, കുട്ടിയുടെ മനസ്സിൽ പുതിയ മനോഭാവങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നു, അത് ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ അവനെ അനുവദിക്കുന്നു. അത്തരം ക്ലാസുകളിൽ, ശരീര ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് അവരെ വിശ്രമിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. കുട്ടികളുമായുള്ള തിരുത്തൽ ജോലികളിൽ ഇത്തരത്തിലുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഉപയോഗിക്കുന്നു. അത്തരം ക്ലാസുകൾ മനഃശാസ്ത്രപരവും ആശയവിനിമയപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാധാരണവൽക്കരണത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു. കിനിസിതെറാപ്പിയുടെ രീതി ഒരു പ്ലോട്ട്-ഗെയിം പ്രോസസ്, റിഥ്മോപ്ലാസ്റ്റി, തിരുത്തൽ റിഥമിക്സ്, അതുപോലെ സൈക്കോ-ജിംനാസ്റ്റിക്സ് എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഇന്റഗ്രേറ്റീവ് മ്യൂസിക് തെറാപ്പി

ഈ സാങ്കേതികതയിൽ, മെലഡികൾ കേൾക്കുന്നതിനു പുറമേ, അധ്യാപകൻ മറ്റ് തരത്തിലുള്ള കലകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു. സംഗീതത്തിലേക്ക് ഒരു ഗെയിം കളിക്കാനും വരയ്ക്കാനും പാന്റോമൈം സൃഷ്ടിക്കാനും കഥകളോ കവിതകളോ രചിക്കാനും അദ്ദേഹം കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

അത്തരം ക്ലാസുകളിൽ സജീവമായ സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുന്നത് പ്രധാനമാണ്. ഇത് കുട്ടിയുടെ ആത്മാഭിമാനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് പെരുമാറ്റത്തിലെ അവ്യക്തതയെ മറികടക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് ലളിതമായ കഷണങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിന്, അധ്യാപകന് അവർക്ക് ഡ്രം, സൈലോഫോൺ അല്ലെങ്കിൽ ത്രികോണം പോലുള്ള ഏറ്റവും ലളിതമായ ഉപകരണങ്ങൾ നൽകാൻ കഴിയും. അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ലളിതമായ ഹാർമോണിക്, റിഥമിക്, മെലഡിക് രൂപങ്ങൾക്കായുള്ള തിരയലിനപ്പുറം പോകരുത്, ഇത് ഒരുതരം മെച്ചപ്പെടുത്തിയ ഗെയിമിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. അത്തരം ഒരു പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന കുട്ടികൾ ഡൈനാമിക് അഡാപ്റ്റബിലിറ്റി വികസിപ്പിക്കുകയും പരസ്പര ശ്രവണത്തിനായി പൂർണ്ണമായും തയ്യാറാകുകയും ചെയ്യുന്നു. അത്തരം ക്ലാസുകൾ ഗ്രൂപ്പ് മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ ഒരു രൂപമാണെന്ന വസ്തുത കാരണം, അവരുടെ പെരുമാറ്റ സമയത്ത് എല്ലാ പങ്കാളികളും പരസ്പരം സജീവമായി ആശയവിനിമയം നടത്തണം. ഇത് പ്രക്രിയയെ കഴിയുന്നത്ര ചലനാത്മകമാക്കാൻ അനുവദിക്കും, ഇത് കുട്ടികൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയ-വൈകാരിക ബന്ധത്തിന്റെ ഉദയത്തിലേക്ക് നയിക്കും. ഈ കേസിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം കുട്ടിക്ക് നിർദ്ദേശിച്ച ഒരു സംഗീതോപകരണം വായിച്ച് സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതാണ്.

ഡാൻസ് മൂവ്മെന്റ് തെറാപ്പി

ഈ പഠനരീതി ബോധവും അബോധാവസ്ഥയും തമ്മിലുള്ള ഒരു പാലമായി വർത്തിക്കുന്നു. ചലനങ്ങളിൽ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുന്നു. സ്വന്തം വ്യക്തിത്വം നിലനിർത്താനും സമപ്രായക്കാരുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനും ഇത് അവനെ അനുവദിക്കും. കാര്യമായ സ്വതന്ത്ര ഇടം ആവശ്യമുള്ള ഒരേയൊരു തരം സംഗീത ചികിത്സയാണ് ഇത്തരം ക്ലാസുകൾ. നൃത്തത്തിനിടയിൽ, കുട്ടിയുടെ മോട്ടോർ സ്വഭാവം വികസിക്കുന്നു, ഇത് ആഗ്രഹങ്ങളുടെ വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ അനുവദിക്കുകയും നെഗറ്റീവ് വികാരങ്ങളുടെ അനുഭവത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. അത്തരമൊരു ആഘാതം നിഷേധാത്മകതയിൽ നിന്നുള്ള മോചനത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

ക്ലാസിക്കൽ മെലഡികളുടെ ശബ്ദത്തിലേക്കുള്ള ചലനങ്ങളുടെ ആലാപനമോ മെച്ചപ്പെടുത്തലോ നൃത്തത്തിന്റെ സംയോജനമാണ് കുട്ടിയുടെ ആരോഗ്യത്തിന് പ്രത്യേകിച്ചും വിലപ്പെട്ടതാണ്. മൂന്ന് അളവുകളുള്ള സംഗീതത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഓസിലേറ്ററി റിഥമിക് ചലനങ്ങൾക്കും ചികിത്സാ മൂല്യമുണ്ട്.

സംസാര വൈകല്യങ്ങളുടെ ചികിത്സ

ചില സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പ്രശ്നങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കാൻ മ്യൂസിക്കൽ റിഥം സഹായിക്കുന്നു. അവയിൽ ഇടർച്ച പോലുള്ള സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു തകരാറുണ്ട്. സംഭാഷണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള സംഗീത തെറാപ്പി ഉപഗ്രൂപ്പ് സെഷനുകളുടെ രൂപത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്. അതേ സമയം, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് തന്റെ വാർഡുകൾക്ക് റിഥമിക് ഗെയിമുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ, ഒരു മെലഡി മന്ദഗതിയിലാക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്ന വേഗതയിലും.

സ്വതന്ത്ര ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുക. ഈ സമയത്ത്, വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയം ഇല്ല. അത്തരം മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഉപയോഗിച്ച്, ഒഴിവാക്കലുകൾ സംഗീതത്തിലേക്കുള്ള വായനയുടെ രൂപത്തിൽ കുട്ടികൾക്കുള്ള വ്യായാമങ്ങളാണ്. മെലഡിയുടെ ശബ്‌ദത്തിന്റെ അളവ് കർശനമായി അളക്കുന്നുണ്ടെന്ന് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ഉറപ്പാക്കുന്നു. കുട്ടികൾ കേൾക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ വളരെ ഉച്ചത്തിലുള്ളതായിരിക്കരുത്, എന്നാൽ അതേ സമയം വളരെ നിശബ്ദമായിരിക്കും.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള തിരുത്തൽ പരിപാടികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സംഭാഷണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ ചികിത്സയ്ക്കായി അവരുടെ തുടർന്നുള്ള ഉപയോഗത്തിനും സംഗീത അധ്യാപകരുടെയും മനശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും സംയുക്ത പങ്കാളിത്തം ആവശ്യമാണ്.

സ്പീച്ച് പാത്തോളജികൾ ഇല്ലാതാക്കാൻ ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നത് വളരെ ഫലപ്രദവും വാഗ്ദാനവുമാണെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ വൈകാരികാവസ്ഥയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ ശക്തമായ സ്വാധീനം മൂലമാണ് ഇത് സാധ്യമായത്. അത്തരം ക്ലാസുകളിൽ, പ്രാക്ടീസ് കാണിക്കുന്നതുപോലെ, ഗർഭധാരണ സംവേദനങ്ങളുടെ തിരുത്തലും വികാസവും ഉണ്ട്, ഇത് സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കാനും സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രോസോഡിക് വശം സാധാരണമാക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു, അതായത്, തടിയും താളവും, അതുപോലെ തന്നെ സ്വരത്തിന്റെ പ്രകടനവും.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പ്രശ്നങ്ങളുള്ള കുട്ടികൾക്കായി, പ്രത്യേക പ്രോഗ്രാമുകൾ വികസിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു, അതിൽ എല്ലാ ചെറിയ രോഗികളും തീർച്ചയായും ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന സൃഷ്ടികൾ മാത്രം ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന സംഗീത രചനകളായിരിക്കാം. ഒരു കൃതി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന വ്യവസ്ഥ അത് കുട്ടിയെ പ്രധാന കാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിപ്പിക്കരുത്, അതിന്റെ പുതുമയാൽ അവനെ ആകർഷിക്കരുത് എന്നതാണ്. ഒരു പാഠത്തിൽ കേൾക്കുന്ന ദൈർഘ്യം 10 ​​മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്.

ഓട്ടിസം ചികിത്സ

അത്തരം മാനസിക വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ അവസ്ഥ ശരിയാക്കുന്നതിനുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ടെക്നിക്കിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം ഓഡിറ്ററി-വോക്കൽ, ഓഡിറ്ററി-മോട്ടോർ, വിഷ്വൽ-മോട്ടോർ കോർഡിനേഷൻ സ്ഥാപിക്കുക എന്നതാണ്, അത് പിന്നീട് ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ സമന്വയിപ്പിക്കണം.

കുട്ടികളുമായി ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാന തത്വം മാനസിക പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രത്തിലാണ്. ക്ലാസുകളുടെ തുടക്കത്തിലും അവസാനത്തിലും മൃദു സംഗീതത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം ഇത് നൽകുന്നു. ജോലിയുടെ കാലയളവിൽ, ഓരോ ചെറിയ രോഗിയുടെയും വൈകാരികാവസ്ഥയിലെ മാറ്റങ്ങൾ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കുകയും ആവശ്യമെങ്കിൽ തെറാപ്പിയുടെ തീവ്രത ക്രമീകരിക്കുകയും വേണം. കൂടാതെ, ക്ലാസുകൾ ലളിതത്തിൽ നിന്ന് സങ്കീർണ്ണമായ മെറ്റീരിയലിലേക്ക് കടന്നുപോകുന്ന തത്വത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. അവയുടെ ഘടന ഉൾപ്പെടുന്നു:

1. അഭിവാദന ചടങ്ങ്.
2. മോട്ടോർ, ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ ശ്രദ്ധ എന്നിവയുടെ സജീവമാക്കൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന റെഗുലേറ്ററി വ്യായാമങ്ങൾ.
3. തിരുത്തൽ, വികസന വ്യായാമങ്ങൾ.
4. വിടവാങ്ങൽ ചടങ്ങ്.

ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടികൾക്കുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി പല പ്രശ്നങ്ങൾക്കും വളരെ ഫലപ്രദമായ പ്രതിവിധിയാണ്.

സംഗീത തെറാപ്പി- പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ജീവിതത്തിലെ വാഗ്ദാനമായ ദിശകളിൽ ഒന്ന്. അവരുടെ ജീവിത പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടികളുടെ സൈക്കോഫിസിക്കൽ ആരോഗ്യം തിരുത്തുന്നതിന് ഇത് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ സജീവമായ (സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന വാക്കാലുള്ള അഭിപ്രായത്തോടൊപ്പമുള്ള മോട്ടോർ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ) നിഷ്ക്രിയവും (സംഗീതം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതോ ശാന്തമാക്കുന്നതോ സ്ഥിരപ്പെടുത്തുന്നതോ ആയ സംഗീതം ശ്രവിക്കുക) സംഗീത തെറാപ്പി രൂപങ്ങളുണ്ട്. ശരിയായ സംഗീതം ശ്രവിക്കുന്നത് കുട്ടികളുടെ പ്രതിരോധശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും പിരിമുറുക്കം, ക്ഷോഭം, തലവേദന, പേശി വേദന എന്നിവ ഒഴിവാക്കുകയും ശാന്തമായ ശ്വസനം പുനഃസ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പുരാതന വിജ്ഞാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ആധുനിക വിവരങ്ങൾ, വിവിധ സംഗീത ഉപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദങ്ങൾ മനുഷ്യശരീരത്തെ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് കാണിക്കുന്നു: താളവാദ്യ ഉപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദം സ്ഥിരത, ഭാവിയിൽ ആത്മവിശ്വാസം, ശാരീരികമായി ഉത്തേജിപ്പിക്കുക, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ശക്തി നൽകാം.

കാറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ വൈകാരിക മണ്ഡലത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, പിച്ചള കാറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിയെ തൽക്ഷണം ഉറക്കത്തിൽ നിന്ന് ഉണർത്തുകയും അവനെ ഊർജ്ജസ്വലനും സജീവവുമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കീബോർഡ് ഉപകരണങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് പിയാനോ സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുന്ന സംഗീതവുമായി ബൗദ്ധിക മണ്ഡലം യോജിക്കുന്നു. പിയാനോയുടെ ശബ്ദത്തെ ഏറ്റവും ഗണിതശാസ്ത്ര സംഗീതം എന്ന് വിളിക്കുന്നത് യാദൃശ്ചികമല്ല, കൂടാതെ പിയാനിസ്റ്റുകളെ വ്യക്തമായ ചിന്തയും നല്ല ഓർമ്മശക്തിയുമുള്ള സംഗീത എലൈറ്റിനെ പരാമർശിക്കുന്നു.

സ്ട്രിംഗ് ഉപകരണങ്ങൾ ഹൃദയത്തെ നേരിട്ട് ബാധിക്കുന്നു. അവ, പ്രത്യേകിച്ച് വയലിൻ, സെലോ, ഗിറ്റാർ എന്നിവ ഒരു വ്യക്തിയിൽ അനുകമ്പയുടെ ഒരു ബോധം വളർത്തുന്നു. വോക്കൽ സംഗീതം മുഴുവൻ ശരീരത്തെയും ബാധിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ തൊണ്ടയിൽ.

"ആകർഷിക്കുന്ന ശബ്ദം" എന്ന പ്രയോഗം നിലവിൽ വളരെ പ്രസക്തമാണ്, കാരണം ആനയെ വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കാനുള്ള കഴിവ് ആളുകളെ അവരുടെ ഇഷ്ടത്തിന് കീഴ്പ്പെടുത്തുന്നതിനും ഒരു പ്രത്യേക ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ കലയായി മാറിയിരിക്കുന്നു, ഇത് ഒരു രാഷ്ട്രീയക്കാരനും നേതാവിനും ആർക്കും വളരെ പ്രധാനമാണ്. ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ ആവശ്യമുള്ള വ്യക്തി.

നമ്മുടെ ശ്വസനം താളാത്മകമാണ്. നമ്മൾ കഠിനമായ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നില്ലെങ്കിൽ, അനങ്ങാതെ കിടക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ സാധാരണയായി മിനിറ്റിൽ ശരാശരി 25-35 ശ്വാസം എടുക്കും. മന്ദഗതിയിലുള്ള സംഗീതത്തിന് ശേഷം വേഗതയേറിയതും ഉച്ചത്തിലുള്ളതുമായ സംഗീതം കേൾക്കുന്നത് നീച്ച വിവരിച്ച ഫലമുണ്ടാക്കും: “വാഗ്നറുടെ സംഗീതത്തോടുള്ള എന്റെ എതിർപ്പുകൾ ശാരീരികമാണ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംഗീതം എന്നെ ബാധിക്കുമ്പോൾ എനിക്ക് ശ്വസിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്." ഒരു സംഗീത ശകലത്തിന്റെ വേഗത കുറയ്ക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങളുടെ ശ്വസനം കൂടുതൽ ആഴത്തിലുള്ളതും ശാന്തവുമാക്കാൻ കഴിയും. ഗാനങ്ങൾ, ആധുനിക ഓർക്കസ്ട്രേഷൻ, നാടോടി സംഗീതം എന്നിവ സാധാരണയായി ഈ പ്രഭാവം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

കിന്റർഗാർട്ടനിൽ, കുട്ടികൾക്ക് ദിവസം മുഴുവൻ സംഗീതം ആവശ്യമാണ്. ഇത് തുടർച്ചയായി ഉച്ചത്തിൽ മുഴങ്ങണം എന്നല്ല. ദിവസത്തിന്റെ സമയം, പ്രവർത്തന രീതി, കുട്ടികളുടെ മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് കുട്ടികൾ ഡോസുകളിൽ സംഗീതം കേൾക്കണം.

സണ്ണി പ്രധാന ശാസ്ത്രീയ സംഗീതവും നല്ല വരികളുള്ള നല്ല ഗാനങ്ങളും വിവേകപൂർവ്വം ഓണാക്കുന്ന ഒരു സുഹൃത്ത് അധ്യാപകൻ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളെ രാവിലെ കണ്ടുമുട്ടുന്നത് നല്ലതാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, എല്ലാ ദിവസവും ഒരു കുട്ടിക്ക് അദൃശ്യമായെങ്കിലും, ആഘാതം സംഭവിക്കുന്നു - വീട്ടിൽ നിന്നും മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും വേർപിരിയുന്ന ഒരു സാഹചര്യം. അതിനാൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ആരോഗ്യ-മെച്ചപ്പെടുത്തലും പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒന്നായിരിക്കണം കുട്ടികളുടെ ദൈനംദിന സ്വീകരണത്തിന് അനുയോജ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുകഅവരുടെ രണ്ടാമത്തെ വീട്ടിൽ - ഒരു കിന്റർഗാർട്ടൻ. ഇക്കാര്യത്തിൽ സംഗീതം വിലമതിക്കാനാവാത്ത സേവനം നൽകുന്നു.

വിശ്രമിക്കാനും വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാനും പകൽ ഉറക്കത്തിൽ മനോഹരമായി മുഴുകാനും, പ്രകൃതിയുടെ ശബ്ദങ്ങൾ (ഇലകളുടെ തുരുമ്പ്, പക്ഷികളുടെ ശബ്ദം, പ്രാണികളുടെ ചിലവ്, കടൽ തിരമാലകളുടെ ശബ്ദം, ഡോൾഫിനുകളുടെ കരച്ചിൽ, ഒരു അരുവിയുടെ പിറുപിറുപ്പ്). ഒരു ഉപബോധ തലത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ശാന്തമാക്കുക, വിശ്രമിക്കുക.

പകൽ ഉറക്കത്തിനു ശേഷം കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ സംഗീത-റിഫ്ലെക്സ് ഉണർവ് അധ്യാപകർ പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കണം. "എഴുന്നേൽക്കുക!" എന്ന അധ്യാപകന്റെ ഉച്ചത്തിലുള്ള കമാൻഡിൽ കുട്ടികളുടെ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഉണർത്തലിന് വിരുദ്ധമായി എൻ എഫിമെൻകോയാണ് ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്. ഇതിനായി, ശാന്തവും സൗമ്യവും നേരിയതും സന്തോഷപ്രദവുമായ സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

കുട്ടിക്ക് വേക്ക്-അപ്പ് റിഫ്ലെക്സ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു ചെറിയ ഘടന ഒരു മാസത്തേക്ക് സ്ഥിരമായി സൂക്ഷിക്കണം. പരിചിതമായ സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദം കേട്ട്, കുട്ടികൾക്ക് പൂർണ്ണ വിശ്രമത്തിൽ നിന്ന് ഊർജ്ജസ്വലമായ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് മാറുന്നത് എളുപ്പവും ശാന്തവുമാകും. കൂടാതെ, കുട്ടികളെ കിടക്കയിൽ നിന്ന് ഉയർത്താതെ നിങ്ങൾക്ക് സംഗീതത്തിലേക്ക് ഒരു കൂട്ടം വ്യായാമങ്ങൾ നടത്താം.

ഉണർവിനുള്ള വ്യായാമങ്ങളുടെ സമുച്ചയങ്ങൾ

മുയൽ

കുട്ടികൾ ടെക്സ്റ്റ് അനുസരിച്ച് ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

ശാന്തമായി കിടക്കയിൽ ഉറങ്ങുന്ന നനുത്ത മുയലുകൾ ഇതാ.

എന്നാൽ മുയലുകൾ ഉറങ്ങുന്നത് നിർത്തുന്നു

ചാരനിറം എഴുന്നേൽക്കാൻ സമയമായി.

വലതു കൈ വലിക്കുക

ഇടത് കൈ വലിക്കുക

ഞങ്ങൾ കണ്ണുകൾ തുറക്കുന്നു

കാലുകൾ കൊണ്ട് കളിക്കുന്നു

ഞങ്ങൾ കാലുകൾ അമർത്തുന്നു

കാലുകൾ നേരെയാക്കുക

ഇനി നമുക്ക് വേഗത്തിൽ ഓടാം

കാനനപാതയിലൂടെ.

നമുക്ക് വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വശത്തേക്ക് തിരിയാം

ഞങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും ഉണർന്നിരിക്കും!

ഉണരൂ, കണ്ണേ!

ഉണരൂ, കണ്ണേ! നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ ഉണർന്നിരിക്കുകയാണോ?

കുട്ടികൾ പുറകിൽ കിടക്കുന്നു, അവരുടെ അടഞ്ഞ കണ്ണുകളിൽ ചെറുതായി തലോടുന്നു.

ചെവികൾ ഉണരുക! നിങ്ങളുടെ ചെവികൾ ഉണർന്നിരിക്കുകയാണോ?

നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ ചെവി തടവുക.

ഉണരുക, കൈകൾ! നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ഉണർന്നിട്ടുണ്ടോ?

കൈത്തണ്ടയിൽ നിന്ന് തോളിലേക്ക് കൈകൾ തടവുക.

കാലുകൾ ഉണരുക! നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ ഉണർന്നിട്ടുണ്ടോ?

അവർ കിടക്കയിൽ കുതികാൽ തട്ടുന്നു.

ഉണരൂ കുട്ടികളേ!

ഞങ്ങൾ ഉണർന്നു!

വലിച്ചുനീട്ടുക, പിന്നെ കൈയടിക്കുക.

സിപ്പ്

ആരാണ് ഇതിനകം ഉണർന്നിരിക്കുന്നത്?

ആരാണ് ഇത്ര മധുരമായി നീട്ടിയത്?
സിപ്സ്

കാൽവിരലുകൾ മുതൽ കാൽവിരലുകൾ വരെ.

ഞങ്ങൾ നീട്ടും, നീട്ടും

നമ്മൾ ചെറുതാകരുത്

ഞങ്ങൾ വളരുന്നു, വളരുന്നു, വളരുന്നു!

എൻ പികുലേവ

കുട്ടികൾ വലിച്ചുനീട്ടുന്നു, മാറിമാറി വലത് കൈ നീട്ടുന്നു, തുടർന്ന് ഇടതുവശത്ത്, പുറം വളയുന്നു.

പൂച്ചക്കുട്ടികൾ

ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ തമാശക്കാരാണ്:

എന്നിട്ട് അവർ ഒരു പന്തായി ചുരുട്ടുന്നു, തുടർന്ന് വീണ്ടും തിരിയുന്നു.

കുട്ടികൾ പുറകിൽ കിടക്കുന്നു, ശരീരത്തിനൊപ്പം കൈകൾ. അവർ കാൽമുട്ടുകൾ വളച്ച്, കാലുകൾ നെഞ്ചിലേക്ക് വലിക്കുക, കാൽമുട്ടുകൾ കൈകൊണ്ട് പിടിക്കുക, അവളിലേക്ക് മടങ്ങുക.

പിൻഭാഗം അയവുള്ളതാക്കാൻ

അങ്ങനെ കാലുകൾ വേഗത്തിലാകും,

പുറകിലെ വ്യായാമങ്ങൾക്കായി പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ചെയ്യുക.

കുട്ടികൾ പുറകിൽ കിടക്കുന്നു, കൈകൾ തലയ്ക്ക് പിന്നിൽ "പൂട്ടി", കാലുകൾ മുട്ടുകുത്തിയിൽ വളച്ച്. n., മുട്ടുകളുടെ ചരിവ് വലത്തോട്ട്, ഒപ്പം. പി.

ലോക്കോമോട്ടീവ് വീർപ്പുമുട്ടി, അവൻ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ നടക്കാൻ കൊണ്ടുപോയി.

കുട്ടികൾ ഇരിക്കുന്നു, കാലുകൾ ഒരുമിച്ച്, കൈകൾ പിന്നിൽ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു. കാലുകൾ കാൽമുട്ടുകളിൽ വളച്ച്, ശ്വാസം പുറത്തേക്ക് വിടുമ്പോൾ "f-f" എന്ന ശബ്ദത്തോടെ നെഞ്ചിലേക്ക് വലിക്കുക.

പൂച്ചക്കുട്ടികളുടെ ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് ഉടൻ? അവരുടെ വയറുകൾ മുഴങ്ങുന്നു.

കുട്ടികൾ ടർക്കിഷ് ഭാഷയിൽ ഇരിക്കുന്നു, ഒരു കൈ വയറ്റിൽ, മറ്റൊന്ന് നെഞ്ചിൽ. മൂക്കിലൂടെ ശ്വസിക്കുക, വയറ്റിൽ വരയ്ക്കുക; ആമാശയം വീർപ്പിച്ച് വായിലൂടെ ശ്വാസം വിടുക.

ഇവിടെ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എഴുന്നേറ്റു, സൂര്യനിൽ എത്തി.

കുട്ടികൾ തറയിൽ നിൽക്കുക, കൈകൾ ഉയർത്തുക, നീട്ടുക.

കുഞ്ഞിനുവേണ്ടിയുള്ള ലാലേട്ടൻ

ചെറിയ കുട്ടികൾ

കൊച്ചുകുട്ടികൾ ഉറങ്ങുകയാണ്

എല്ലാവരും മൂക്ക് കൊണ്ട് മണം പിടിക്കുന്നു,

എല്ലാവരും മൂക്ക് കൊണ്ട് മണം പിടിക്കുന്നു,

സ്വപ്‌ന ജാലവിദ്യകൾ എല്ലാം നോക്കുന്നു.

സ്വപ്നം മാന്ത്രികവും വർണ്ണാഭമായതുമാണ്,

ഒപ്പം അല്പം തമാശയും.

വികൃതിയായ മുയൽ സ്വപ്നം കാണുന്നു,

അവൻ തന്റെ വീട്ടിലേക്ക് വേഗം പോകുന്നു.

ഒരു പിങ്ക് ആനയെ സ്വപ്നം കാണുന്നു -

അവൻ ഒരു ചെറിയ കുട്ടിയെപ്പോലെയാണ്

ചിരിക്കുന്നു, കളിക്കുന്നു

പക്ഷേ അവൻ ഉറങ്ങുന്നില്ല.

കുഞ്ഞുങ്ങളേ, ഉറങ്ങൂ!

ഒരു കുരുവി ഒരു ശാഖയിൽ ഇരിക്കുന്നു.

അവൻ ചിണുങ്ങുന്നു, നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നു:

ഹുഷ്, ഹുഷ്, ഹുഷ്, ഹുഷ്...

എൻ. ബൈദവ്ലെറ്റോവ

കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ ലാലേട്ടൻ

നിശബ്ദത, ചെറിയ കുഞ്ഞേ, ഒരു വാക്കുപോലും പറയരുത്!

ഞാൻ സാഷയ്ക്ക് ഒരു പാട്ട് പാടുന്നു

തമാശയുള്ള ടെഡി ബിയറിനെക്കുറിച്ച്

അവർ എന്താണ് മരത്തിന്റെ ചുവട്ടിൽ ഇരിക്കുന്നത്?

ഒരു കൈ മുലകുടിക്കുന്നു

മറ്റേയാൾ വിത്ത് കടിച്ചുകീറുന്നു.

മൂന്നാമൻ ഒരു കുറ്റിയിൽ ഇരുന്നു,

അവൻ ഉച്ചത്തിൽ ഒരു ഗാനം ആലപിക്കുന്നു:

"സാഷ, ഉറങ്ങുക, ഉറങ്ങുക,

കണ്ണടക്കൂ..."

ബയുകൽക്ക

(യുറൽ കോസാക്കുകളുടെ ലാലേട്ടൻ)

നിശബ്ദത, ചെറിയ കുഞ്ഞേ, ഒരു വാക്കുപോലും പറയരുത്!

അരികിൽ ഒരു വീടുണ്ട്.

അവൻ ദരിദ്രനല്ല, പണക്കാരനല്ല,

മുകളിലെ മുറി നിറയെ ആൺകുട്ടികളാണ്.

മുകളിലെ മുറി നിറയെ ആൺകുട്ടികളാണ്

എല്ലാവരും ബെഞ്ചുകളിൽ ഇരിക്കുന്നു

എല്ലാവരും ബെഞ്ചുകളിൽ ഇരിക്കുന്നു

അവർ മധുരമുള്ള കഞ്ഞി കഴിക്കുന്നു.

വെണ്ണ കഞ്ഞി,

സ്പൂണുകൾ പെയിന്റ് ചെയ്യുന്നു.

പൂച്ച അടുത്ത് ഇരിക്കുന്നു

അവൻ കുട്ടികളെ നോക്കുന്നു.

നീ, പൂച്ച-പൂച്ച,

നിങ്ങൾക്ക് ചാരനിറത്തിലുള്ള പുബിസ് ഉണ്ട്

വെളുത്ത തൊലി,

ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കൊക്കൂർക്ക (ബട്ടർ ബിസ്കറ്റ്) തരാം.

വരൂ, പൂച്ചേ, കുട്ടികളെ എന്നിലേക്ക് ആട്ടുക, കുട്ടികളെ എന്നിലേക്ക് കുലുക്കുക, എന്നെ ഉറങ്ങാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുക.

രാത്രി അവസാനിക്കും...

(റഷ്യൻ നാടോടി ലാലേട്ടൻ)

ബൈ ബൈ, ബൈ ബൈ

രാത്രി അവസാനിക്കുകയും ചെയ്യും.

കുട്ടികൾ ആയിരിക്കുമ്പോൾ

രാവിലെ വരെ കിടക്കയിൽ ഉറങ്ങുന്നു.

പശു ഉറങ്ങുന്നു, കാള ഉറങ്ങുന്നു

പൂന്തോട്ടത്തിൽ ഒരു വണ്ട് ഉറങ്ങുന്നു.

ഒപ്പം പൂച്ചയുടെ അരികിൽ ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിയും

അവൻ ഒരു കുട്ടയിൽ അടുപ്പിന് പിന്നിൽ ഉറങ്ങുന്നു.

പുൽത്തകിടിയിൽ പുല്ല് ഉറങ്ങുന്നു

മരങ്ങളിൽ ഇലകൾ ഉറങ്ങുന്നു

സെഡ്ജ് നദിക്കരയിൽ ഉറങ്ങുന്നു,

കാറ്റ്ഫിഷും പെർച്ചുകളും ഉറങ്ങുന്നു.

ബൈ-ബൈ, സാൻഡ്മാൻ ഒളിച്ചോടുകയാണ്,
അവൻ വീടിനു ചുറ്റും സ്വപ്നങ്ങൾ വഹിക്കുന്നു.

ഞാൻ നിങ്ങളുടെ അടുക്കൽ വന്നു, കുഞ്ഞേ

നിങ്ങൾ ഇതിനകം വളരെ മധുരമായി ഉറങ്ങുകയാണ്.

കുട്ടികളെ കണ്ടുമുട്ടാനുള്ള സംഗീതവും അവരുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങളും

ക്ലാസിക്കുകൾ:

1. ബാച്ച് I. "Prelude in C".

2. ബാച്ച് I. "തമാശ".

3. ബ്രാംസ് I. "വാൾട്ട്സ്".

4. വിവാൾഡി എ. "ദി സീസണുകൾ".

5. ഹെയ്ഡൻ I. "സെറനേഡ്".

6. കബലെവ്സ്കി ഡി "കോമാളികൾ".

7. കബലെവ്സ്കി ഡി "പീറ്റർ ആൻഡ് ദി വുൾഫ്".

8. ലിയാഡോവ് എ. "മ്യൂസിക്കൽ സ്നഫ്ബോക്സ്".

9. മൊസാർട്ട് ഡബ്ല്യു. "ലിറ്റിൽ നൈറ്റ് സെറിനേഡ്".

10. മൊസാർട്ട് ഡബ്ല്യു. "ടർക്കിഷ് റോണ്ടോ".

11. മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. "ഒരു എക്സിബിഷനിലെ ചിത്രങ്ങൾ".

12. റൂബിൻസ്റ്റീൻ എ. "മെലഡി".

13. സ്വിരിഡോവ് ജി. "മിലിട്ടറി മാർച്ച്".

14. ചൈക്കോവ്സ്കി പി "കുട്ടികളുടെ ആൽബം".

15. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "ദി സീസണുകൾ".

16. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "ദി നട്ട്ക്രാക്കർ" (ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ).

17. ചോപിൻ എഫ്. "വാൾട്ട്സ്".

18. സ്ട്രോസ് I. "വാൾട്ട്സ്".

19. സ്ട്രോസ് I. "പോൾക്ക" ബാക്ക്ഗാമൺ "".

കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗാനങ്ങൾ:

1. "അന്റോഷ്ക" (യു. എന്റിൻ, വി. ഷൈൻസ്കി).

2. "Bu-ra-ti-no" ("Pinocchio" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, Y. Entin, A. Rybnikov).

3. "ദയയുള്ളവരായിരിക്കുക" (എ. സാനിൻ, എ. ഫ്ലയർകോവ്സ്കി).

4. "മെറി ട്രാവലേഴ്സ്" (എസ്. മിഖാൽകോവ്, എം. സ്റ്റാറോകാഡോംസ്കി).

5. "ഞങ്ങൾ എല്ലാം പകുതിയായി വിഭജിക്കുന്നു" (എം. പ്ലിയാറ്റ്സ്കോവ്സ്കി, വി. ഷൈൻസ്കി).

6. "വെർ വിസാർഡ്സ് ലൈവ്" ("ഡുന്നോ ഫ്രം ഔർ യാർഡ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, Y. എന്റിൻ, എം. മിങ്കോവ്).

7. "ലാംഗ് ലൈവ് ദി സർപ്രൈസ്" ("ഡുന്നോ ഫ്രം ഔർ യാർഡ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, വൈ. എന്റിൻ, എം. മിങ്കോവ്).

8. "നിങ്ങൾ ദയയുള്ളവരാണെങ്കിൽ" (m / f "The Adventures of the Cat Leopold", M. Plyatskovsky, B. Savelyev എന്നതിൽ നിന്ന്).

9. "ബെൽസ്" ("അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ഇലക്ട്രോണിക്സ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, Y. എന്റിൻ, ഇ. ക്രിലാറ്റോവ്).

10. "വിംഗ്ഡ് സ്വിംഗ്" ("അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ഇലക്ട്രോണിക്സ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, Y. എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്).

11. "പ്രതീക്ഷയുടെയും ദയയുടെയും കിരണങ്ങൾ" (ഘടകവും സംഗീതവും. E. Voitenko).

12. "ഒരു യഥാർത്ഥ സുഹൃത്ത്" ("Timka and Dimka" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

13. "ബ്രെമെൻ ടൗൺ സംഗീതജ്ഞരുടെ ഗാനം" (യു. എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്).

14. "മന്ത്രവാദികളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഗാനം" (വി. ലുഗോവോയ്, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്).

15. "ധീരനായ ഒരു നാവികന്റെ ഗാനം" ("ബ്ലൂ പപ്പി" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, Y. എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്).

16. "ബ്യൂട്ടിഫുൾ ഈസ് വളരെ അകലെയാണ്" ("ഗസ്റ്റ് ഫ്രം ദ ഫ്യൂച്ചർ" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, Y. എൻ-ടിൻ, ഇ. ക്രിലാറ്റോവ്).

17. "താറാവുകളുടെ നൃത്തം" (ഫ്രഞ്ച് നാടോടി ഗാനം).

ഒരു മയക്കത്തിന് ശേഷം ഉണരാൻ സംഗീതം

ക്ലാസിക്കുകൾ:

1. ബോച്ചെറിനി എൽ. "മിനുറ്റ്".

2. ഗ്രിഗ് ഇ. "രാവിലെ".

3. ഡ്വോറക് എ. "സ്ലാവിക് നൃത്തം".

4. പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ലൂട്ട് സംഗീതം.

5. ഷീറ്റ് എഫ്. "ആശ്വാസങ്ങൾ".

6. മെൻഡൽസൺ എഫ്. "വാക്കുകളില്ലാത്ത പാട്ട്".

7. മൊസാർട്ട് ഡബ്ല്യു. സൊനാറ്റാസ്.

8. മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. "വിരിയിക്കാത്ത കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ ബാലെ."

9. മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. "മോസ്കോ നദിയിലെ പ്രഭാതം".

10. സെന്റ്-സാനെ കെ. "അക്വേറിയം".

11. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "വാൾട്ട്സ് ഓഫ് ദി ഫ്ലവേഴ്സ്".

12. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "വിന്റർ മോർണിംഗ്".

13. ചൈക്കോവ്സ്കി പി "ലാർക്കിന്റെ ഗാനം".

14. ഷോസ്റ്റാകോവിച്ച് ഡി "റൊമാൻസ്".

15. ഷുമാൻ ആർ. "മെയ്, പ്രിയ മെയ്!".

വിശ്രമ സംഗീത ക്ലാസിക്കുകൾ:

1. ആൽബിനോണി ടി. "അഡാജിയോ".

2. ബാച്ച് I. "ആരിയ ഫ്രം സ്യൂട്ട് നമ്പർ 3".

3. ബീഥോവൻ എൽ. "മൂൺലൈറ്റ് സോണാറ്റ".

4. ഗ്ലക്ക് കെ. "മെലഡി".

5. ഗ്രിഗ് ഇ. സോൾവിഗിന്റെ ഗാനം.

6. ഡെബസ്സി കെ. "മൂൺലൈറ്റ്".

7. ലാലേട്ടൻ.

8. റിംസ്കി-കോർസകോവ് എൻ "ദി സീ".

9. സ്വിരിഡോവ് ജി. "റൊമാൻസ്".

10. സെന്റ്-സാനെ കെ. "സ്വാൻ".

11. ചൈക്കോവ്സ്കി പി "ശരത്കാല ഗാനം".

12. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "സെന്റിമെന്റൽ വാൾട്ട്സ്".

13. ചോപിൻ എഫ്. "നോക്റ്റേൺ ഇൻ ജി മൈനർ".

ചിന്തയുടെ ശക്തമായ ഉറവിടമാണ് സംഗീതം. സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസം കൂടാതെ, പൂർണ്ണമായ മാനസിക വികസനം അസാധ്യമാണ്.
വാസിലി സുഖോംലിൻസ്കി

സംഗീതം ഒരു വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മികവും വൈകാരികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ മേഖലകളെ ഒന്നിപ്പിക്കുന്നു.

വികാരങ്ങളുടെ ഭാഷയാണ് സംഗീതം

വി സുഖോംലിൻസ്കി

സംഗീതം വായുവിന്റെ കവിതയാണ്.

സംഗീതം ഒരു ഉത്തേജക ഘടകം മാത്രമല്ല,
അധ്യാപകൻ, മാത്രമല്ല ആരോഗ്യത്തിന്റെ ഒരു രോഗശാന്തിയും.
വി.എം. ബെഖ്തെരെവ്

സംഗീതം ധാർമ്മികത ഉയർത്തുന്നു.

അരിസ്റ്റോട്ടിൽ

വിശദീകരണ കത്ത്

കുട്ടികളുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യം പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്നതിനും ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും പരിപാലിക്കുന്നതിനുമുള്ള വാഗ്ദാനമായ സംയോജിത രീതികളിലൊന്നായി മ്യൂസിക് തെറാപ്പി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ലോകമെമ്പാടും, സംഗീത തെറാപ്പി ഏറ്റവും ലളിതവും എന്നാൽ അതേ സമയം വളരെ ഫലപ്രദവുമായ ചികിത്സാ രീതികളിൽ ഒന്നാണ്. 2003 ഏപ്രിൽ 8 മുതൽ, റഷ്യയിലും ഇത് ആരോഗ്യപരിപാലനത്തിന്റെ ഔദ്യോഗിക രീതിയായി മാറി.

ലോകത്തിലെ പല രാജ്യങ്ങളിലും മ്യൂസിക് തെറാപ്പി, സൈക്കോസോമാറ്റിക് രോഗങ്ങൾ മുതലായ നിരവധി വൈകല്യങ്ങൾ തടയുന്നതിനും ചികിത്സിക്കുന്നതിനും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ പ്രത്യേകത അതിന്റെ ഉപയോഗ എളുപ്പവും കുറഞ്ഞ ചെലവും ഉയർന്ന കാര്യക്ഷമതയുമാണ്. പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്താനും വിശാലമായ ടാർഗെറ്റ് ഗ്രൂപ്പിനെ ഉൾക്കൊള്ളാനും സാധിക്കും.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ തിരുത്തൽ ഫലം രോഗലക്ഷണമാണ്. ഒരു പരിധിവരെ മാനസിക പ്രകടനങ്ങൾ കുറയ്ക്കുന്നു, പക്ഷേ അവയുടെ സംഭവത്തിന്റെ ഉറവിടം ഇല്ലാതാക്കുന്നില്ല. ഈ രീതി തിരുത്തൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ മറ്റ് രീതികളുമായി പൂരകമാണ്. തിരുത്തൽ ആവശ്യങ്ങൾക്കുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി, ഒരു പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്കൂളിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഏറ്റവും സ്വീകാര്യമായത്, മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥ സാധാരണ നിലയിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും ഒരു വ്യക്തിക്ക് നെഗറ്റീവ് അനുഭവങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വഴി നൽകുന്നതിനും പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ നിറയ്ക്കുന്നതിനും രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്. അവന്റെ വൈകാരിക മണ്ഡലത്തെ പുനർനിർമ്മിക്കുക.

ആധുനിക മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക ദിശയുണ്ട് -സംഗീത ചികിത്സ . വൈകാരിക മണ്ഡലം, പെരുമാറ്റം, ആശയവിനിമയ പ്രശ്നങ്ങൾ, ഭയം എന്നിവയിലെ തകരാറുകൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു രീതിയാണിത്.വികസന വൈകല്യങ്ങൾ, സംസാര വൈകല്യങ്ങൾ . മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ആവശ്യമായ മെലഡികളുടെയും ശബ്ദങ്ങളുടെയും തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, അതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് മനുഷ്യശരീരത്തിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്താനാകും. ഇത് മൊത്തത്തിലുള്ള പുരോഗതി, ക്ഷേമം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, മാനസികാവസ്ഥ ഉയർത്തൽ, കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കൽ എന്നിവയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു. കുട്ടിയുടെ അവസ്ഥയെ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഈ രീതി സാധ്യമാക്കുന്നു: സമ്മർദ്ദം, ക്ഷീണം, വൈകാരിക സ്വരം വർദ്ധിപ്പിക്കൽ, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത വികാസത്തിലെ വ്യതിയാനങ്ങൾ തിരുത്തൽ, അവന്റെ മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥ.

തിരുത്തൽ ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ വൈകാരിക പ്രതികരണം സുഗമമാക്കുന്ന ഒരു സഹായ ഉപകരണമായി സംഗീത തെറാപ്പിക്ക് കഴിയും.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ ചികിത്സാ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ നാല് പ്രധാന മേഖലകളുണ്ട്:

വാക്കാലുള്ള സൈക്കോതെറാപ്പി സമയത്ത് വൈകാരിക സജീവമാക്കൽ;

പരസ്പര ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം (ആശയവിനിമയ പ്രവർത്തനങ്ങളും കഴിവുകളും);

സൈക്കോ-വെജിറ്റേറ്റീവ് പ്രക്രിയകളിൽ നിയന്ത്രണ സ്വാധീനം;

സൗന്ദര്യാത്മക ആവശ്യങ്ങൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

ശരീരത്തിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം വളരെ വിശാലമാണ്. ഇത് ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കാനും പ്രചോദനത്തെ പിന്തുണയ്ക്കാനും കുട്ടിയുടെ സൗന്ദര്യാത്മക ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാനും കഴിയും. സ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും പുതിയ മെറ്റീരിയൽ വേഗത്തിൽ മനഃപാഠമാക്കാനും സ്വരച്ചേർച്ചയുള്ള സംഗീതത്തിന് കഴിയും.

പ്രോഗ്രാം ലക്ഷ്യങ്ങൾ:ക്ലാസ് മുറിയിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷണവും ശക്തിപ്പെടുത്തലും ഉറപ്പാക്കുന്ന വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ; സെൻസറി പ്രക്രിയകൾ (സംവേദനങ്ങൾ, ധാരണകൾ, ആശയങ്ങൾ), സെൻസറി കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ വികസനവും തിരുത്തലും; സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ നിരോധനം.

ചുമതലകൾ: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനം സജീവമാക്കുന്നതിന്;

ക്ലാസ് മുറിയിലെ മാനസിക പിരിമുറുക്കത്തിൽ വികസന വൈകല്യമുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥ ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുക.

"പശ്ചാത്തല" സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം ഒരു തിരുത്തൽ സ്കൂളിലെ ഒരു കുട്ടിയിൽ മാനസികവും അധ്യാപനപരവുമായ സ്വാധീനത്തിന്റെ ലഭ്യമായ ഫലപ്രദമായ രീതികളിൽ ഒന്നാണ്.

ക്ലാസ്റൂമിലെ "പശ്ചാത്തല" സംഗീതത്തിന് ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും:

- അനുകൂലമായ വൈകാരിക പശ്ചാത്തലം സൃഷ്ടിക്കുക, ഇത് ന്യൂറോ-വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം നീക്കം ചെയ്യുന്നതിനും കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും ഇടയാക്കുന്നു;

- സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ ഭാവനയുടെ വികസനം, ഇത് സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു;

- മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സജീവമാക്കൽ, ഇത് അറിവ് സമ്പാദനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു;

- ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ പഠന സമയത്ത് ശ്രദ്ധ മാറ്റുന്നു, ഇത് ക്ഷീണവും ക്ഷീണവും തടയുന്നു;

- പരിശീലന ലോഡിന് ശേഷം മാനസികവും ശാരീരികവുമായ വിശ്രമം - മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഇടവേളകളിൽ, ശാരീരിക സംസ്കാരത്തിന്റെ മിനിറ്റുകൾ.

വികസന വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുമായുള്ള തിരുത്തൽ പ്രവർത്തനത്തിലെ സംഗീത തെറാപ്പി ഗായകസംഘമാണ്.

കോറൽ ആലാപനത്തോടെ, ശബ്ദം വികസിക്കുന്നു - ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള പ്രധാന മാർഗങ്ങളിലൊന്ന്. ശരിയായ ജോലിയുള്ള പാടുന്ന പാഠങ്ങൾ ഒരു രോഗശാന്തി പങ്ക് വഹിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച്, ശ്വസനവും രക്തചംക്രമണവും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

കോറൽ ആലാപനം എല്ലാ ഗായകരെയും ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരുന്നു. സംയുക്ത ആലാപനത്തിന്റെ അവസ്ഥയിൽ, സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത കുട്ടികൾക്കും സുഖം തോന്നുന്നു. ഒരു സാധാരണ ഉദാഹരണം അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. ഒപ്പം പാടുന്നത് ചലിക്കുന്ന കുട്ടികളെ കൂടുതൽ സന്തുലിതമാക്കുന്നു.

സ്കൂൾ കുട്ടികളുള്ള ക്ലാസ് മുറിയിൽ, ഒരു സംഗീതത്തിന്റെ ധാരണയോട് നല്ല മനോഭാവം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. സ്കൂൾ കുട്ടികൾ "കച്ചേരി ഹാളിന്റെ അന്തരീക്ഷത്തിന്" ("യഥാർത്ഥ കച്ചേരിയിലെന്നപോലെ") അടുത്തുള്ള അന്തരീക്ഷത്തിൽ സംഗീതം കേൾക്കണം. ധാരണയുടെയും പ്രകടനത്തിന്റെയും പ്രക്രിയ നിശബ്ദതയിൽ നിന്ന് ഉത്ഭവിക്കുകയും നിശബ്ദതയിൽ അവസാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കൃത്യമായി രൂപപ്പെടുത്തിയ ഒരു ചോദ്യം ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് സംഗീതം കേൾക്കുന്നത് മുൻകൂട്ടിക്കാണാൻ കഴിയും - ഒരു പ്രശ്നം, അല്ലെങ്കിൽ സംഗീതത്തിന്റെ നിരവധി വാക്കാലുള്ള സവിശേഷതകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, അതിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്ന രചനയുടെ ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ ചിത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്.

സ്കൂളുകളിൽ, പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ വളരെ നിശബ്ദമായി സംഗീതം ഓണാക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, ഇത് മെറ്റീരിയൽ നന്നായി ആഗിരണം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നു. സംഗീതം തടസ്സമില്ലാതെ മുഴങ്ങുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്; സംഗീതത്തിന്റെ അളവ് തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ശാന്തമായ, "പശ്ചാത്തല" സംഗീതം പോലും കുട്ടിയിൽ ഇതിനകം തന്നെ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. അതിനാൽ, ഇത് ഉച്ചത്തിൽ ഓണാക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല. കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കാതെ അവൾ കളിക്കുന്നു എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം.

സംഗീത ചികിത്സയുടെ ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള തത്വങ്ങൾ

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ

വ്യക്തിയുടെ സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപീകരണ തത്വം ( സമപ്രായക്കാരുടെ സമൂഹത്തിൽ അദ്ദേഹത്തിന് സാധ്യമായ സജീവമായ സംഗീത പ്രവർത്തനത്തിൽ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയെയും ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെയാണ് ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത്).

നിർബന്ധിത വിജയത്തിന്റെ തത്വം സംഗീത ചികിത്സയുടെ ഘടകങ്ങളുടെ ആമുഖം(അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്).

പിന്തുടർച്ചയുടെ തത്വം മാനുഷിക പഠനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ(പരിശീലന സെഷനുകളുടെയും പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും സുപ്രധാന ആവശ്യകതയിൽ മനഃശാസ്ത്രപരമായ സന്തുലിതാവസ്ഥയും ആത്മവിശ്വാസവും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനായി ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നു).

ഒരു വ്യക്തിഗത-വ്യക്തിഗത സമീപനത്തിന്റെ തത്വം (വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ബഹുമുഖ പഠനം ഉൾപ്പെടുന്നു).

ശുഭാപ്തിവിശ്വാസത്തിന്റെ തത്വം (വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മാനസികമായി സുഖപ്രദമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെ നടപ്പിലാക്കുന്നു).

മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഒരു അധ്യാപകന്റെ സംഗീത ലൈബ്രറിയിൽ, ക്ലാസിക്കൽ, നാടോടി, കുട്ടികളുടെ സംഗീത സൃഷ്ടികൾ, നോയ്സ് ഫോണോഗ്രാമുകൾ, പ്രകൃതിയുടെ ശബ്ദങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഫോണോഗ്രാമുകളുടെ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഉണ്ടായിരിക്കണം, അവ ക്ലാസുകളിൽ സ്വതന്ത്ര ചികിത്സാ രീതികളായും സംഗീതോപകരണങ്ങളായും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക പ്രതികരണവും കുട്ടികൾ സൃഷ്ടിച്ച വിഷ്വൽ ഇമേജുകളും വർദ്ധിപ്പിക്കുക.

പ്രോഗ്രാമിലെ പ്രവർത്തന മേഖലകൾ

1. സംഗീത പ്രകടനങ്ങളുടെ പ്രക്രിയയിൽ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ വികാസവും സമ്പുഷ്ടീകരണവും.
2. സംഗീതം കേൾക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ വൈകാരിക മണ്ഡലത്തിന്റെ വികസനം.
3. പാടുന്ന പ്രക്രിയയിൽ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം.
4. സംഗീത, ഓഡിറ്ററി പ്രാതിനിധ്യങ്ങളുടെ വികസനം.
5. വലുതും മികച്ചതുമായ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
6. ന്യൂറോ സൈക്കിയാട്രിക് ഡിസോർഡേഴ്സ് തടയലും തിരുത്തലും, നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ ബാലൻസ് സ്ഥാപിക്കൽ.

കുട്ടികളുടെ മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥയെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള ക്ലാസിക്കൽ സംഗീത സൃഷ്ടികളുടെ പട്ടിക

ഉത്കണ്ഠയും അനിശ്ചിതത്വവും കുറയ്ക്കുന്നതിന് - ചോപ്പിന്റെ "മസുർക്ക", സ്ട്രോസിന്റെ "വാൾട്ട്സ്", റൂബിൻസ്റ്റീന്റെ "മെലഡീസ്".

ക്ഷോഭം, നിരാശ എന്നിവ കുറയ്ക്കാൻ, പ്രകൃതിയുടെ മനോഹരമായ ലോകത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നതിന്റെ ബോധം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ - ബാച്ചിന്റെ "കാന്റാറ്റ നമ്പർ 2", ബീഥോവന്റെ "മൂൺലൈറ്റ് സോണാറ്റ".

പൊതുവായ ഉറപ്പിന് - ബീഥോവന്റെ സിംഫണി നമ്പർ 6, ഭാഗം 2, ബ്രാംസിന്റെ "ലല്ലബി", ഷുബെർട്ടിന്റെ "ഏവ് മരിയ".

മറ്റ് ആളുകളുമായുള്ള ബന്ധത്തിൽ ഹൈപ്പർടെൻഷന്റെയും പിരിമുറുക്കത്തിന്റെയും ലക്ഷണങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാൻ - ബാച്ചിന്റെ വയലിനിനായുള്ള "ഡി മൈനറിലെ കച്ചേരി".

വൈകാരിക സമ്മർദ്ദവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തലവേദന കുറയ്ക്കുന്നതിന് - മൊസാർട്ടിന്റെ "ഡോൺ ജിയോവാനി", ലിസ്‌റ്റിന്റെ "ഹംഗേറിയൻ റാപ്‌സോഡി നമ്പർ 1", ഖചാതുരിയന്റെ "സ്യൂട്ട് മാസ്‌ക്വറേഡ്".

പൊതുവായ ചൈതന്യം ഉയർത്താൻ, ക്ഷേമം, പ്രവർത്തനം, മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ - "ആറാം സിംഫണി", ചൈക്കോവ്സ്കി, ഭാഗം 3, "എഡ്മണ്ട് ഓവർചർ" ബീഥോവൻ.

മറ്റ് ആളുകളുടെ വിജയങ്ങളോടുള്ള അസൂയ, അസൂയ എന്നിവ കുറയ്ക്കുന്നതിന് - ബാച്ചിന്റെ "ഇറ്റാലിയൻ കൺസേർട്ടോ", ഹെയ്ഡന്റെ "സിംഫണി".

ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഏകാഗ്രത - ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ "ദി സീസൺസ്", ഡെബസിയുടെ "മൂൺലൈറ്റ്", മെൻഡൽസോണിന്റെ "സിംഫണി നമ്പർ 5"

ഉപകരണ സംഗീത സൃഷ്ടികളുടെ പട്ടിക

സെർജി സിറോട്ടിൻ. വിശ്രമത്തിനായി ഉപകരണ സംഗീതത്തിന്റെ ശേഖരം.

എസ്.ഷാബുട്ടിൻ. സംഗീത തെറാപ്പി.

കുട്ടികളുടെ ആശ്വാസകരമായ സംഗീതം.

കാട്ടിലെ കുട്ടി.

നൈറ്റിംഗേൽ പാടുന്നു.

രോഗശാന്തി സംഗീതം.

അയച്ചുവിടല്. ഇളം കാറ്റ്.

അയച്ചുവിടല്. റൊമാന്റിക് കടൽ.

അയച്ചുവിടല്. ആത്മാവിനുള്ള സംഗീതം.

രോഗശാന്തി സംഗീതം.

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം

ചിട്ടയായ സംഗീത ചികിത്സയുടെ ഫലമായി

എല്ലാ കുട്ടികളുടെയും ധാരണ വ്യത്യസ്തമായതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അധ്യാപകനെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ മെച്ചപ്പെടും;

പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ തെറ്റിദ്ധാരണയുടെ മാനസിക അസ്വസ്ഥത കുറയും;

ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ക്ഷീണം നീങ്ങും.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ മാർഗ്ഗങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു. വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷിയും സംഗീതത്തിനായുള്ള വികസിത ചെവിയും വികസന വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളെ നല്ല വികാരങ്ങളോടും പ്രവൃത്തികളോടും പ്രതികരിക്കാൻ അനുവദിക്കുകയും മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സജീവമാക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യും.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി മറ്റ് ആളുകളുമായി, പുറം ലോകവുമായുള്ള സഹകരണത്തിന്റെ കഴിവുകൾ നേടുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, ലോകത്തെ അതിന്റെ നിറങ്ങളിലും ശബ്ദങ്ങളിലും മുഴുവനായും മനസ്സിലാക്കുന്നു, ഒരാളുടെ ജീവിതത്തെയും മറ്റുള്ളവരെയും, ഭൂമിയിൽ നിലനിൽക്കുന്ന എല്ലാറ്റിനെയും വിലമതിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു; ബുദ്ധി, വികാരങ്ങൾ, ബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വികസനം, കുട്ടികളിൽ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള സാമൂഹിക ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ രൂപീകരണം, ഉയർന്ന ധാർമ്മിക തത്വങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, ലോകത്തോടുള്ള പോസിറ്റീവ് മനോഭാവം, ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കാനും അവരുടെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്താനും അവരെ അനുവദിക്കുന്നു അതിൽ. ഇതിന് നന്ദി, ഒരു തിരുത്തൽ സ്കൂളിലെ ബിരുദധാരി ആത്മവിശ്വാസം നേടുന്നു.ആധുനിക സമൂഹവുമായി വിജയകരമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.

ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക

1. ഫദീവ എസ്.എ. സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസം. എൻ. നോവ്ഗൊറോഡ്, 2005.

   പെട്രുഷിന വി. മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ മുൻനിര മേഖലകളുമായി സംഗീത തെറാപ്പിയുടെ സംയോജനം [ടെക്സ്റ്റ്] / വി. പെട്രുഷിന // സ്കൂളിലെ സംഗീതം. - 2001. - നമ്പർ 4.

   ശാൻസ്കിഖ്, ജി. സംഗീതം തിരുത്തൽ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള മാർഗമായി. സ്കൂളിൽ കല. - 2003.- നമ്പർ 5.

   സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ / പ്രൈമറി സ്കൂളിന്റെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി സെമ്യച്ച്കിന ജി എ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി. - 2008. - നമ്പർ 1

   ബിറ്റോവ, എ.എൽ. വികസന വൈകല്യങ്ങളുള്ള ഒരു കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനത്തിൽ സംഗീത തെറാപ്പിയുടെ സ്ഥാനം [ടെക്സ്റ്റ്] / എ.എൽ. ബിറ്റോവ, ഐ.എസ്. കോൺസ്റ്റാന്റിനോവ, എ.എ. സിഗാനോക്ക് // വികസന വൈകല്യങ്ങളുള്ള കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും. - 2007. - നമ്പർ 6.

   ഒരു സെക്കൻഡറി സ്കൂളിലെ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ: വിശകലനത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രം, ഫോമുകൾ, രീതികൾ, ആപ്ലിക്കേഷൻ അനുഭവം: മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ / എഡ്. എം.എം. ബെസ്റുകിഖ്, വി.ഡി. സോൻകിൻ. എം.: "ട്രയാഡ-ഫാം", 2002. 114 പേ.

വായന 8 മിനിറ്റ്. കാഴ്ചകൾ 4.8k.

കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മണ്ഡലം സ്വയം യോജിപ്പിച്ച് രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല, പക്ഷേ മുതിർന്നവരുടെ ബുദ്ധിപരവും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വവുമായ സഹായം ആവശ്യമാണ്.

കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക വികസനം ഫലപ്രദമായി ശരിയാക്കാനും വൈകാരിക സ്വയം നിയന്ത്രണം പഠിപ്പിക്കാനും അധ്യാപകരെ പ്രാപ്തരാക്കുന്ന ഒരു രീതി.

ഇന്നത്തെ ലോകത്ത്, കുട്ടിയുടെ മനസ്സ് നിരന്തരം വളരുന്ന വിവര പ്രവാഹത്തിന് വിധേയമാകുന്നു, പാരിസ്ഥിതിക തകർച്ചയും മറ്റ് നെഗറ്റീവ് ബാഹ്യ ഘടകങ്ങളും അനുഭവിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക മേഖലയുടെ വികസനത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങളുണ്ട്, അവയിൽ ഏറ്റവും സാധാരണമായത് ശാരീരികവും വൈകാരികവുമായ സമ്മർദ്ദമാണ്. ഇത് ക്ഷോഭം, ആക്രമണം മുതലായവയിൽ പ്രകടമാവുകയും കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ യോജിപ്പും ഫലപ്രദവുമായ വികാസത്തിന് തടസ്സം സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾക്കുള്ള സംഗീത തെറാപ്പിയുടെ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് തന്റെ ക്ലാസുകളിലെ ഒരു സംഗീത സംവിധായകന് ഇത് സഹായിക്കാനാകും.

കുട്ടികളിൽ മാനസിക-വൈകാരിക സ്വാധീനത്തിൽ സംഗീതത്തെ ഒരു പ്രധാന ഘടകമായി സംഗീത തെറാപ്പി ഉപയോഗിക്കുന്നു. മാനസികാവസ്ഥ സംഗീതവുമായി സമന്വയിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് പണ്ടേ അറിയാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മാർച്ച്, അതിന്റെ വ്യക്തമായ താളം കാരണം, ഒരു വ്യക്തിയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും അണിനിരത്തുകയും ചെയ്യുന്നു, എന്നാൽ ഒരു ദ്രാവകം, ശാന്തമായ ലാലേബി ശാന്തമാക്കുകയും ഉറക്കത്തെ പ്രേരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അതിനാൽ, നിലവിൽ, എല്ലാ സംഗീത അധ്യാപകരും അവരുടെ ക്ലാസുകളിൽ സംഗീത ശബ്‌ദം, ടിംബ്രെ, റിഥം, ടെമ്പോ എന്നിവയുടെ കഴിവ് ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയുടെ ആന്തരിക ലോകത്തെ സ്വാധീനിക്കാനും ശാരീരികവും മാനസികവും വൈകാരികവുമായ പ്രതികരണങ്ങൾ ഉണർത്താനും അവരെ നയിക്കാനും സജീവമായി ഉപയോഗിക്കണം.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി രീതികളുടെ പ്രായോഗിക പ്രയോഗം

ആധുനിക മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയിൽ പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുള്ളത് മറ്റ് കലകളുടെ ആവിഷ്‌കാര സാധ്യതകളുമായി സംഗീതത്തിന്റെ സംയോജനമാണ്.

സംഗീത ചികിത്സയുടെ ഏറ്റവും സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്ന സംയോജിത രീതികൾ ഇവയാണ്:

• സംഗീതത്തിലേക്ക് വരയ്ക്കുന്നു
• മ്യൂസിക്കൽ ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ;
• പാന്റോമൈം;
• സംഗീതത്തിലേക്ക് പ്ലാസ്റ്റിക് നാടകീകരണം;
• മ്യൂസിക്കൽ കളർ തെറാപ്പി;
• സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോഴും അതിനുശേഷവും കുട്ടികൾ യക്ഷിക്കഥകൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നു.

സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ അത്തരം സങ്കീർണ്ണമായ രൂപങ്ങൾ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടിയുടെ ധാരണയുടെ എല്ലാ അവയവങ്ങളും സംവിധാനങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഇത് പ്രത്യേക വ്യായാമങ്ങളുടെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ സംഗീത സംവിധായകന് തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിലെ വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ സമ്മർദ്ദം വിവിധ രീതികളിൽ തിരുത്താനുള്ള അവസരവും നൽകുന്നു.

കുട്ടികൾക്കുള്ള സംഗീത തെറാപ്പി

കുട്ടികളിലെ ശാരീരികവും വൈകാരികവുമായ സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി വ്യായാമങ്ങളിൽ സാധാരണയായി രണ്ട് പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതായത്:

• ചലനത്തിലുള്ള സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ;
• ശ്വസനം ശാന്തമാക്കുകയും സന്തുലിതമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പേശികളുടെ കാഠിന്യത്തിൽ, കുട്ടികളിലെ ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങളിൽ, വൈകാരിക പ്രശ്നങ്ങൾ പലപ്പോഴും സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നുവെന്ന് അറിയാം, പ്രത്യേകിച്ചും, വികാരങ്ങൾ അനുഭവിക്കാനും പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കാനും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, സ്വന്തം വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ. മറ്റ് ആളുകളുടെ വികാരങ്ങൾ. എന്നാൽ ശരീരവുമായി സ്വതന്ത്രമായും പ്ലാസ്റ്റിക്കും ചലിക്കാനും അനുഭവിക്കാനും സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ് വൈകാരികമായ അയവുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക മേഖലയെ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിന്, സംഗീത തെറാപ്പി സമയത്ത് അവർക്ക് സംഗീത ധാരണയുടെ സജീവമായ രൂപം നൽകുന്നതാണ് നല്ലത്.

കുട്ടികളിലെ ഏതെങ്കിലും ശക്തമായ വൈകാരിക അനുഭവത്തോടൊപ്പമുള്ള പേശികളുടെ പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുക, വ്യായാമങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ശാന്തമാക്കാനും ശ്വാസം വിടാനും ഇത് സാധ്യമാണ്. ആഴത്തിലുള്ള ശാന്തമായ ശ്വസനം ഉത്കണ്ഠ കുറയ്ക്കാനും ആത്മവിശ്വാസം നേടാനും സഹായിക്കുന്നു. പൂർണ്ണമായും ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾക്ക് പുറമേ, വിശ്രമത്തിനുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ പരിശീലനത്തിൽ, പാട്ട് ശ്വസനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും കാറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനും മറ്റും വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

വ്യായാമത്തിനായി ഒരു സംഗീത പ്ലോട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, സംഗീത കൈകൾ. ഒരു പുല്ലാങ്കുഴൽ, വയലിൻ, പിയാനോ എന്നിവയുടെ ശബ്ദങ്ങളിൽ ശാന്തവും വിശ്രമിക്കുന്നതുമായ പ്രഭാവം അന്തർലീനമാണെന്ന് കണക്കിലെടുക്കണം - ജോലി ശാന്തമായ (മിതമായ) ചലനാത്മകതയിലും വേഗത കുറഞ്ഞ (മിതമായ) ടെമ്പോയിലും മുഴങ്ങുന്നു.

ഒരു സംഗീത തെറാപ്പി വ്യായാമത്തിന് ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം:

• കുഞ്ഞുമായി സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുക, അവന്റെ വൈകാരികാവസ്ഥ നിർണ്ണയിക്കുക;
• കുട്ടിയുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ ശരിയാക്കാനും യോജിപ്പിക്കാനും സംഗീതം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ;
• വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കൽ - ചലനാത്മക സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം, അത് തീവ്രമായ വികാരങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം "പുനഃസജ്ജമാക്കാൻ" കുട്ടിക്ക് അവസരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു;
• വിശ്രമവും പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളുള്ള ചാർജും - പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുകയും സംതൃപ്തിയുടെ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ശാന്തമായ സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം.

സംഗീത തെറാപ്പി വ്യായാമങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക

വ്യായാമം "നിങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥ കളിക്കുക"ശബ്ദ ഉപകരണങ്ങളിൽ പ്ലേ ചെയ്യുന്ന സജീവ സംഗീതത്തിന്റെ ഒരു കൂട്ടായ രൂപമാണ്. അതിനിടയിൽ, കുട്ടികൾ കവിതയ്ക്ക് ശബ്ദം നൽകാനും ഒരു മേളയിൽ കളിക്കാനും സ്വന്തം ചെറിയ കഷണങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും പഠിക്കുന്നു, അവരുടെ മാനസികാവസ്ഥയും മികച്ച പ്രകടനങ്ങളും അവയിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

"മാന്ത്രിക കഥകളുള്ള സ്കാർഫ്" വ്യായാമം ചെയ്യുകഇത് പ്രാഥമികമായി കഠിനമായ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി, ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഡിസോർഡർ ഉള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് വ്യക്തിഗത ജോലി ആവശ്യമാണ്, ഈ സമയത്ത് അവർ ശാന്തമാക്കാനും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും പഠിക്കുന്നു.

വ്യായാമം നടത്താൻ, സംഗീത സംവിധായകൻ സംഗീതം ഓണാക്കുന്നു, ഒരു വലിയ ശോഭയുള്ള സ്കാർഫ് കുട്ടിയുടെ മേൽ ചലിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു ഫാന്റസി കഥ പറയുമ്പോൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടിയെക്കുറിച്ച്, അവൻ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നയാളുമായി). അതേ സമയം, സ്കാർഫ് "പറക്കുമ്പോൾ" അല്ലെങ്കിൽ വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വശത്തേക്ക് നീങ്ങുമ്പോൾ ഏകപക്ഷീയമായി നീങ്ങാനും സ്കാർഫ് വീഴുമ്പോൾ നിർത്താനും സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

വ്യായാമ വേളയിൽ, സ്കാർഫിന്റെ ചലനങ്ങളിലും സംഗീതത്തിലും ചരിത്രത്തിലും ചലിക്കുന്നതും ശാന്തവുമായ എപ്പിസോഡുകൾ അധ്യാപകൻ സമന്വയിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ശബ്ദത്തിന്റെയും താളത്തിന്റെയും തീവ്രതയനുസരിച്ച് ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുത്ത സംഗീതം കുട്ടിയെ ചലനങ്ങളെ കാര്യക്ഷമമാക്കാൻ സഹായിക്കും, സ്കാർഫിന്റെ ചലനങ്ങളുടെയും സംഗീത സംവിധായകന്റെ വാക്കുകളുടെയും മതിപ്പ് വർദ്ധിപ്പിക്കും.

വിശ്രമ വ്യായാമം "കടൽത്തീരം"പ്രാഥമികമായി മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു. ക്ലോഡ് ഡെബസിയുടെ "മൂൺലൈറ്റ്" എന്ന നാടകത്തിന്റെ ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗാണ് വ്യായാമത്തിനുള്ള സംഗീത മെറ്റീരിയൽ.

കുട്ടികളെ ക്രമരഹിതമായി സംഗീത മുറിയിൽ പാർപ്പിക്കുന്നു. ടീച്ചർ വാചകം ഉച്ചരിക്കുന്നു, അത് സംഗീതത്തിന്റെ ചലനവുമായി ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു: “കുട്ടികളേ, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ കടലിന്റെ ആഴത്തിലേക്ക് വീഴും.

ആദ്യം, നമ്മുടെ അണ്ടർവാട്ടർ ശ്വസന ഉപകരണങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കാം: ശാന്തമായി ശ്വസിക്കുക, പിരിമുറുക്കമില്ലാതെ, ഇപ്പോൾ ശ്വസിക്കുക. ഉപകരണങ്ങളുമായി എല്ലാം ക്രമത്തിലാണ്, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ മുങ്ങുന്നു!

ശാന്തമായ ആഴത്തിലുള്ള ശ്വാസം എടുക്കുക, ശ്വാസോച്ഛ്വാസം കൊണ്ട് ഏറ്റവും താഴെയായി മുങ്ങുക. നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും - തെളിഞ്ഞ നീല വെള്ളം മാത്രം. സംഗീതത്തോടൊപ്പം അനായാസം ആടിയുലയുന്ന കടലിലെ തിരമാലകളാണ് നിങ്ങളെന്ന് ഇപ്പോൾ തോന്നുക. കടലിലെ വർണ്ണാഭമായ നിവാസികൾ നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും നീന്തുന്നു - അവരുടെ സാന്നിധ്യം അനുഭവിക്കുക, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിഗണിക്കുക.

പെട്ടെന്ന് കറന്റ് മാറി! എല്ലാ തിരമാലകളും ഇളകാൻ തുടങ്ങി, നീങ്ങാൻ തുടങ്ങി, കടലിന്റെ ആഴങ്ങളിലൂടെ യാത്ര ചെയ്തു, പുതിയ സമുദ്ര നിവാസികളെ കണ്ടുമുട്ടി ... ഇപ്പോൾ രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു. പൂർണ്ണമായ ഇരുട്ടിൽ, കടൽ വെള്ളം തിളങ്ങി - ഇവ തിളങ്ങുന്ന മൈക്രോസ്കോപ്പിക് ആൽഗകൾ, ക്രസ്റ്റേഷ്യനുകൾ, അതിശയകരമായ ജെല്ലിഫിഷ് എന്നിവയാണ്. തിരമാലകൾ ക്രമേണ ശാന്തമാവുകയും അടിയിലേക്ക് പോകുകയും ചെയ്യുന്നു.

വ്യായാമത്തിന് ശേഷം, അവരുടെ ഭാവനയിൽ ഉയർന്നുവന്ന ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾ കുട്ടികളെ സംഗീതത്തിലേക്ക് ക്ഷണിക്കണം. അതിനുശേഷം, സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ വിശകലനം ചെയ്യണം - നിറങ്ങൾ, സാച്ചുറേഷൻ, പെൻസിൽ മർദ്ദം തുടങ്ങിയവ.

അങ്ങനെ, കുട്ടികളിലെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വൈകാരിക പിരിമുറുക്കം, അസംതൃപ്തി, ആക്രമണം എന്നിവ തിരിച്ചറിയാനും മ്യൂസിക് തെറാപ്പി സെഷനുകളിൽ അവ ഇല്ലാതാക്കാനുള്ള നേരിട്ടുള്ള ശ്രമങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും കഴിയും.

വ്യായാമത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം വിശ്രമവും പാടുന്ന ശ്വസനത്തിന്റെ വികാസവുമാണ്. ജോഹാൻ സെബാസ്റ്റ്യൻ ബാച്ചിന്റെ വെൽ-ടെമ്പർഡ് ക്ലാവിയറിൽ നിന്നുള്ള സി മേജറിലെ ആമുഖമാണ് വ്യായാമത്തിനുള്ള മ്യൂസിക്കൽ മെറ്റീരിയൽ.

സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളെ അവരുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഒരു സാങ്കൽപ്പിക വിത്ത് ഇടാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ "നടീൽ" എന്നതിനൊപ്പം "ഡിംഗ്!" എന്ന വാക്കുകൾ പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നു, തുടർന്ന് ധാന്യം മുളയ്ക്കുന്നത് അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു:

• മഴ നനച്ചു - ഒരു ശബ്ദത്തോടെ തുള്ളികളുടെ ശബ്ദങ്ങൾ അനുകരിക്കുക;
• സൂര്യനോടൊപ്പം ചൂട് - അവർ "എ" ഉയർന്ന ശബ്ദം പാടുന്നു.

സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നയിക്കുന്നത് തുടരുന്നു, ക്രമേണ കഥ തുടരുന്നു:

• ധാന്യം വളരാൻ തുടങ്ങി - കുട്ടികൾ ഒരു ക്രെസെൻഡോയിൽ "എ" എന്ന ശബ്ദം പാടുന്നു;
• ഒരു വലിയ, മനോഹരമായ പുഷ്പം വളരുകയും മനോഹരമായ ദളങ്ങൾ തുറക്കുകയും ചെയ്തു - കുട്ടികൾ, അവരുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഒരു പുഷ്പം സങ്കൽപ്പിക്കുക, പുഞ്ചിരിക്കുക, അഭിനന്ദിക്കുക;
• പുഷ്പത്തിന് നല്ല സുഗന്ധമുണ്ട് - കുട്ടികൾ സാവധാനം, മൂക്കിലൂടെ ആഴത്തിൽ ശ്വസിക്കുകയും "ഹ" എന്ന ശബ്ദത്തോടെ വായിലൂടെ ശ്വസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഈ വ്യായാമത്തിന്റെ മൂല്യം, ഇത് ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ കുട്ടികളുടെയും വൈകാരികാവസ്ഥയെ സമനിലയിലാക്കുന്നു, ദുർബലമായ നാഡീവ്യവസ്ഥയുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ വൈകാരിക അസന്തുലിതാവസ്ഥയിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടാൻ സഹായിക്കുന്നു, കാരണം അവരുടെ സൈക്കോഫിസിക്കൽ പ്രതികരണങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ പൊതുവായ താളത്തിന് പിന്നിലാണ്. .

"കളർ സംഗീതം" വ്യായാമം ചെയ്യുകകുട്ടികളിൽ ഒരു പ്രത്യേക മാനസികാവസ്ഥ ഉണ്ടാക്കേണ്ട ആവശ്യം ഉള്ളപ്പോൾ അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതാണ് ഉചിതം.

വ്യായാമത്തിൽ കളർ തെറാപ്പിയുടെ ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതായത്, ഒരു പ്രത്യേക നിറത്തിലുള്ള വിവിധ വസ്തുക്കളുടെ ഉപയോഗം ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

വ്യായാമത്തിന്റെ സംഗീതോപകരണവും വസ്തുക്കളുടെ നിറവും സൃഷ്ടിക്കേണ്ട മാനസികാവസ്ഥയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടികളെ ശാന്തമാക്കാൻ, നീല, ഇളം നീല അല്ലെങ്കിൽ പച്ച നിറത്തിലുള്ള സിൽക്ക് സ്കാർഫുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാൾട്ട്സ് സംഗീതത്തിലേക്ക് ഒരു നൃത്ത മെച്ചപ്പെടുത്തൽ സൃഷ്ടിക്കാൻ സംഗീത സംവിധായകൻ നിർദ്ദേശിച്ചേക്കാം. കുട്ടികളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നതിനുപകരം, നിങ്ങൾ സജീവമായ വേഗതയിൽ താളാത്മക സംഗീതം ഓണാക്കണം, ഒരു പ്രോപ്പായി, കുട്ടികൾക്ക് മഞ്ഞയോ ചുവപ്പോ നിറത്തിലുള്ള റിബണുകളോ തൂവാലകളോ നൽകുക.

ഈ വ്യായാമത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഇതാണ്:

• ശ്വസനം സാധാരണമാക്കുക;
• നിങ്ങളുടെ തൊണ്ടയിലെ പേശികൾ വിശ്രമിക്കുക.

വ്യായാമത്തിനുള്ള സംഗീത സാമഗ്രി എന്ന നിലയിൽ, എഡ്വാർഡ് ഗ്രിഗിന്റെ “പിയർ ജിന്റ്” സ്യൂട്ടിൽ നിന്നുള്ള “മോർണിംഗ്” ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ശാന്തമായ സംഗീതം (ടെമ്പോ - മിനിറ്റിൽ 60-65 ബീറ്റുകളിൽ കൂടരുത്), വന ശബ്ദം, പക്ഷികളുടെ പാട്ട് എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാം. പോലെ.

വ്യായാമത്തിന് ശേഷം കുട്ടികളുമായി ഈ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നത് നല്ലതാണ്. സംഗീത സംവിധായകൻ സംഗീതം ഓണാക്കി തറയിൽ സുഖമായി ഇരിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, അവരുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച്, ഒരു സണ്ണി ദിനവും ഒരു പച്ച വനവും സങ്കൽപ്പിക്കുക. വ്യായാമത്തിന്റെ പ്രധാന ഘടകം "വനം" വായുവാണ്, അതിൽ കുട്ടികൾ ശാന്തമായി, സന്തോഷത്തോടെ, വായു ശ്വസിക്കുകയും ശ്വസിക്കുകയും വേണം, അവർ കാട്ടിലാണെന്നും ശുദ്ധമായ വന വായു ആസ്വദിക്കുന്നുവെന്നും സങ്കൽപ്പിക്കുക.

ദിശാബോധമില്ലാത്ത ധ്യാനം

നോൺ-ഡയറക്ടീവ് മെഡിറ്റേഷൻ എന്നത് ശ്വാസത്തിലോ ശബ്ദത്തിലോ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു രീതിയാണ്, അതുപോലെ തന്നെ ഓർമ്മകളിലും വികാരങ്ങളിലും "പ്രോസസ്സ്" ചെയ്യുക. സംഗീത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ വികസനത്തെക്കുറിച്ച് ആലോചിക്കുമ്പോൾ ശ്രോതാവ് അവനിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ചിത്രങ്ങൾക്കും അസോസിയേഷനുകൾക്കും സ്വതന്ത്രമായി സ്വയം നൽകുമ്പോൾ ഈ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ് ഉചിതം.

നോൺ-ഡയറക്ടീവ് മെഡിറ്റേഷൻ എക്സർസൈസുകളിൽ, കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ പ്രത്യേകമായ ഒന്നിലേക്ക് നയിക്കാതെ, "സൂചനകൾ" നൽകാതെ സംഗീതം കേൾക്കാൻ സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ഭാവനയിൽ "സംഗീത സ്വപ്നങ്ങൾ" ("കാർട്ടൂണുകൾ വരയ്ക്കുക") സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

പിന്നെ ഓരോ കുട്ടികളും താൻ കണ്ടതും അനുഭവിച്ചതുമായ കാര്യങ്ങൾ പറയുന്നു, സംഗീതം അവനെ പ്രചോദിപ്പിച്ച ചിത്രങ്ങൾ.

ക്ലാസ്റൂമിലെ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളുടെ ആന്തരിക ലോകത്തെ രണ്ട് തരത്തിൽ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു: ശാരീരികം - ശ്വാസം ശാന്തമാക്കുന്നതിലൂടെയും പേശികളെ വിശ്രമിക്കുന്നതിലൂടെയും, വൈകാരികമായി - ഭാവനയുടെ വിമോചനത്തിലൂടെയും വികാരങ്ങളുടെ സ്വതന്ത്രമായ ആവിഷ്കാരത്തിലൂടെയും.

അതിനാൽ, കുട്ടികൾക്കുള്ള സംഗീത തെറാപ്പി ഒരു ഫലപ്രദമായ സംവിധാനമായി കാണപ്പെടുന്നു, ഓരോ സംഗീത സംവിധായകനും അവരുടെ ദൈനംദിന പരിശീലനത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കേണ്ട ഘടകങ്ങൾ.