"ശീതകാലം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം. മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പാഠം "ശീതകാലം - ശീതകാലം"

മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"കിൻ്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 418", പെർം

(MADO "കിൻ്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ. 418", പെർം)

"പ്രകൃതിയിൽ ശീതകാലം"

ലെക്സിക്കൽ വിഷയം "വിൻ്റർ ഇൻ നേച്ചർ"

കുട്ടികൾ പഠിക്കണം: സീസണുകളുടെ മാറ്റം, ശീതകാലത്തിൻ്റെ പ്രധാന അടയാളങ്ങൾ, ശൈത്യകാല വിനോദം; ശൈത്യകാലത്തേക്ക് ആളുകളെയും മൃഗങ്ങളെയും തയ്യാറാക്കുന്നു.

പുതിയ പദാവലി: ശീതകാലം, സീസൺ, തണുപ്പ്, ഡ്രിഫ്റ്റുകൾ, ശീതകാല വിനോദം, സ്കീസ്, സ്ലെഡുകൾ, സ്നോബോൾസ്, ഡിസംബർ, ജനുവരി, ഫെബ്രുവരി, മഞ്ഞ്, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, ഹിമപാതം, ഹിമപാതം, ഐസ്, ഐസിക്കിൾസ്, ശീതകാല പക്ഷികൾ, ബുൾഫിഞ്ച്, ടൈറ്റ്, സ്പാരോ, ഗോൾഡ്ഫിഞ്ച്, തണുപ്പ്; ഫ്രീസ്, സ്പിൻ; മാറൽ, മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്, ഞെരുക്കം, തണുപ്പ്.

വർഷത്തിലെ സമയം ഏതാണെന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് അറിയാമോ എന്ന് കണ്ടെത്തുക. ശീതകാലത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുകയും അവയ്ക്ക് പൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളിൽ ഉത്തരം നൽകേണ്ടതുണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഉദാഹരണത്തിന്: - ഇപ്പോൾ വർഷത്തിലെ ഏത് സമയമാണ്? - ഇപ്പോൾ ശൈത്യകാലമാണ്. - എന്ത് കൊണ്ട് താങ്കൾ അങ്ങനെ വിചാരിക്കുന്നു? ശൈത്യകാലത്തിൻ്റെ എല്ലാ അടയാളങ്ങളും പട്ടികപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുക:

നിലം മഞ്ഞ് മൂടിയിരിക്കുന്നു, നദികളും തടാകങ്ങളും ഐസ് കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കുന്നു. അത് തണുത്തു, പുറത്ത് മഞ്ഞ് ഉണ്ടായിരുന്നു.

ശക്തമായ കാറ്റ് വീശുന്നു, പലപ്പോഴും മഞ്ഞുവീഴ്ചയും മഞ്ഞുവീഴ്ചയും ഉണ്ട്.

രാത്രികൾ നീണ്ടതും പകലുകൾ ചെറുതുമാണ്.

ആളുകൾ ചൂടുള്ള ശൈത്യകാല വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ സ്ലെഡ്, സ്കീ, സ്കേറ്റ്, സ്നോമാൻ ഉണ്ടാക്കുക, സ്നോ കോട്ടകൾ നിർമ്മിക്കുക, സ്നോബോൾ കളിക്കുക.

കുട്ടിക്ക് ശൈത്യകാല മാസങ്ങളുടെ പേരുകൾ അറിയാമോ എന്ന് കണ്ടെത്തുക.ഇനിപ്പറയുന്ന ക്വാട്രെയിൻ അവരെ ഓർമ്മിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.

ഡിസംബർ ജനുവരി ഫെബ്രുവരി

അവർ തുടർച്ചയായി കടന്നുപോകുന്നു

മഞ്ഞിനൊപ്പം, മഞ്ഞിനൊപ്പം,

ക്രിസ്മസ് നക്ഷത്രം ആശംസിക്കുന്നു.

"മുമ്പ് - ഇടയിൽ - ശേഷം" വ്യായാമം ചെയ്യാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക.ജനുവരിക്ക് മുമ്പുള്ള മാസം ഏതാണ്? ജനുവരിക്ക് ശേഷം ഏത് മാസമാണ്? ഫെബ്രുവരിക്കും ഡിസംബറിനും ഇടയിലുള്ള മാസം ഏതാണ്?

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ഈ വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം ചോദിക്കുക. ഐസ്", മഞ്ഞുവീഴ്ച", "ബ്ലിസാർഡ്", ഹിമപാതം"

ഓരോ നാമത്തിനും കഴിയുന്നത്ര നാമവിശേഷണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുക.

ശീതകാലം (എന്ത്?) തണുപ്പ്, മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്, നീണ്ട, നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന...

മഞ്ഞ് (എന്ത്?) - വെള്ള, മൃദുവായ, വൃത്തിയുള്ള, വെളിച്ചം, ഫ്ലഫി, തണുത്ത.

സ്നോഫ്ലെക്സ് (എന്ത്?) - വെള്ള, വെളിച്ചം, പാറ്റേൺ, മനോഹരം, തണുത്ത, ദുർബലമായ.

ഐസിക്കിൾ (എന്ത്?) - ഹാർഡ്, മിനുസമാർന്ന, തണുത്ത, മൂർച്ചയുള്ള, തിളങ്ങുന്ന.

ഐസ് (ഏത് തരം?) - മിനുസമാർന്ന, തിളങ്ങുന്ന, തണുത്ത, ഹാർഡ്.

കാലാവസ്ഥ (എന്ത്?) ...

ഞങ്ങളോടൊപ്പം ശൈത്യകാലം ചെലവഴിക്കുന്ന പക്ഷികളെ ശൈത്യകാല പക്ഷികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കുക. അവനോടൊപ്പമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ കാക്കകൾ, മാഗ്‌പികൾ, കുരുവികൾ, പ്രാവുകൾ, ബുൾഫിഞ്ച്,മുലപ്പാൽ, ഗോൾഡ് ഫിഞ്ചുകൾ.കുട്ടി ചൂണ്ടിക്കാണിച്ച് പക്ഷികൾക്ക് പേരിടട്ടെ. മോഡലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഓരോ പക്ഷിയെക്കുറിച്ചും ഒരു ചെറുകഥ എഴുതാൻ അവനെ ക്ഷണിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്. ഇതൊരു മാഗ്പിയാണ്. ഇത് വലുതാണ്, കറുപ്പും വെളുപ്പും ആണ്. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള കറുത്ത തല, ഓവൽ വെളുത്തതും കറുത്തതുമായ ശരീരം, നീളമുള്ള കറുത്ത വാൽ, വലിയ കറുപ്പും വെളുപ്പും ചിറകുകളും ഉണ്ട്. മാഗ്പിക്ക് കറുത്ത കണ്ണുകളും ശക്തമായ കൊക്കും ഉണ്ട്.

"ദയവായി പേരിടുക" എന്ന ഗെയിം കളിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക

മഞ്ഞ് - സ്നോബോൾ.

മരവിപ്പിക്കൽ -…

ഹിമപാതം -…

സൂര്യൻ - …

ഗെയിം "ഏതിൽ നിന്ന്?" ഗുണനിലവാരമുള്ള നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പരിശീലിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും.

ഒരു സ്നോ സ്ലൈഡ് (ഏത് തരം?) - മഞ്ഞ്.

ഐസ് പാത (എന്ത്?) -...

തണുത്ത കാലാവസ്ഥ (എന്ത്?) -...

"അത് മറ്റൊരു തരത്തിൽ പറയുക" എന്ന ഗെയിം കളിക്കാൻ ക്ഷണിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ വിപരീതപദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് പരിശീലിപ്പിക്കുക.

വേനൽക്കാലത്ത് ദിവസങ്ങൾ ചൂടും ശൈത്യകാലത്ത് തണുപ്പും ആയിരിക്കും.

വേനൽക്കാലത്ത് ആകാശം തെളിച്ചമുള്ളതാണ്, ശൈത്യകാലത്ത് - ...

വേനൽക്കാലത്ത് ദിവസങ്ങൾ നീണ്ടതാണ്, ശൈത്യകാലത്ത് - ...

വേനൽക്കാലത്ത് സൂര്യൻ തിളങ്ങുന്നു, ശൈത്യകാലത്ത് ...

വസന്തകാലത്ത്, നദിയിലെ ഐസ് നേർത്തതാണ്, ശൈത്യകാലത്ത് -...

മഞ്ഞ് മൃദുവും ഐസ്... -...

ചില ഐസിക്കിളുകൾ നീളമുള്ളതാണ്, മറ്റുള്ളവ...

"ശീതകാലം" എന്ന കഥ വീണ്ടും പറയാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക

സൂര്യൻ തിളങ്ങുന്നു, പക്ഷേ അത് ചൂടാകുന്നില്ല. മഞ്ഞുവീഴ്ച. ഹിമപാതങ്ങൾ വീശുന്നു. രാത്രി നീണ്ടു പകൽ കുറഞ്ഞു. മരങ്ങൾ നഗ്നമാണ്, പൈനും കഥയും മാത്രം പച്ചയായി തുടരുന്നു. നദികൾ ഐസ് കൊണ്ട് മൂടിയിരുന്നു. ആളുകൾ രോമക്കുപ്പായങ്ങൾ, രോമങ്ങൾ തൊപ്പികൾ, ഊഷ്മള ബൂട്ടുകൾ, കൈത്തണ്ടകൾ എന്നിവ ധരിക്കുന്നു. തണുത്തതും കഠിനവുമായ ശൈത്യകാലം വന്നിരിക്കുന്നു.

“ഇന്നലെയെന്ത്?”(ഭൂതകാലത്തിലെ ക്രിയകളുടെ ഉപയോഗം)

ഇന്ന് മഞ്ഞ് തിളങ്ങുന്നു, പക്ഷേ ഇന്നലെ ... (മിന്നുന്നു)

ഇന്ന് മഞ്ഞ് പെയ്യുന്നു, പക്ഷേ ഇന്നലെ ...

ഇന്ന് മഞ്ഞ് തിളങ്ങുന്നു, പക്ഷേ ഇന്നലെ ...

ഇന്ന് മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നു, പക്ഷേ ഇന്നലെ ...

ഇന്ന് മഞ്ഞ് വീഴുന്നു, പക്ഷേ ഇന്നലെ ...

ഇന്ന് മഞ്ഞ് പെയ്യുന്നു, പക്ഷേ ഇന്നലെ ...

ഇന്ന് മഞ്ഞ് പെയ്യുന്നു, പക്ഷേ ഇന്നലെ ...

ഇന്ന് മഞ്ഞ് ചുഴറ്റുന്നു, എന്നാൽ ഇന്നലെ ...

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "ശീതകാലം"

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്, നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഒന്നൊന്നായി വളയ്ക്കുക.

ഞങ്ങൾ മുറ്റത്ത് നടക്കാൻ പോയി. അവർ മേശയുടെ അരികിലൂടെ നടന്ന് വിരൽ ചൂണ്ടുന്നു. നടുവിരലുകളും

അവർ ഒരു മഞ്ഞു സ്ത്രീയെ ശിൽപിച്ചു, രണ്ട് ഈന്തപ്പനകളുള്ള ഒരു പിണ്ഡം "ഉണ്ടാക്കുക".

പക്ഷികൾക്ക് നുറുക്കുകൾ നൽകി, നിങ്ങളുടെ എല്ലാ വിരലുകളും ഉപയോഗിച്ച് റൊട്ടി "നശിപ്പിക്കുക".

പിന്നെ ഞങ്ങൾ മലയിറങ്ങി, അവർ ഒരു ഉത്തരവ് പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു. കൈപ്പത്തിയിൽ വിരൽ.

അവരും മഞ്ഞിൽ കിടക്കുകയായിരുന്നു. ഈന്തപ്പനകൾ ഒന്നിൻ്റെയും മറ്റൊന്നിൻ്റെയും മേശപ്പുറത്ത് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു

വശം.

എല്ലാവരും മഞ്ഞു മൂടി വീട്ടിലെത്തി. അവർ കൈപ്പത്തികൾ കുലുക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ സൂപ്പ് കഴിച്ച് ഉറങ്ങാൻ കിടന്നു. "ഒരു സ്പൂൺ കൊണ്ട് സൂപ്പ് കഴിക്കുന്നു"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• തിരുത്തലും വിദ്യാഭ്യാസപരവും:അക്ഷരങ്ങൾ, വാക്കുകൾ, വാക്യങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ചെവിയും ഉച്ചാരണവും ഉപയോഗിച്ച് ശബ്ദങ്ങളെ വേർതിരിക്കുക; ശബ്‌ദ വിശകലനത്തിൻ്റെയും സമന്വയത്തിൻ്റെയും കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കുക, ശൈത്യകാലത്തെയും അതിൻ്റെ അടയാളങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുക, സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വ്യാകരണ ഘടന വ്യക്തമാക്കുകയും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.
• തിരുത്തലും വികസനവും:സ്വരസൂചക ധാരണയുടെ വികസനം, വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം, ചിന്ത; യോജിച്ച സംസാരം; ഉച്ചാരണ, മികച്ചതും മൊത്തവുമായ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, ചലനവുമായി സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഏകോപനം, സംഭാഷണ ശ്വസനത്തിൻ്റെ വികസനം, "ശീതകാലം" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു ലെക്സിക്കൽ പദാവലി വികസിപ്പിക്കൽ.
• തിരുത്തലും വിദ്യാഭ്യാസപരവും:സഹകരണം, പരസ്പര ധാരണ, സൽസ്വഭാവം, സ്വാതന്ത്ര്യം എന്നിവയുടെ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം. പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും ആദരവും വളർത്തുക.

ഉപകരണം: അവതരണം, ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ സംഗീതം, പന്ത്, കോട്ടൺ കമ്പിളി, കണ്ണാടികൾ, പേനകൾ, നോട്ട്ബുക്കുകൾ, വാചക ഡയഗ്രമുകൾ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സ്ട്രിപ്പുകൾ എന്നിവയുടെ റെക്കോർഡിംഗ്.

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി

ഐ. സംഘടനാ നിമിഷം

സൈക്കോ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്. വൈകാരിക സമ്പർക്കം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്:

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്
കളിക്കാൻ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുക.

(കുട്ടികൾ സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റിനൊപ്പം ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു, ശാന്തവും ശാന്തവുമായ സംഗീത ശബ്ദങ്ങൾ).

ഒരു പുതിയ ദിവസം വന്നിരിക്കുന്നു.

ഞാൻ നിങ്ങളെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കും, നിങ്ങൾ പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കും. ഞങ്ങൾ ശാന്തരും ദയയുള്ളവരുമാണ്, ഞങ്ങൾ സൗഹൃദവും വാത്സല്യവുമാണ്. ഞങ്ങൾ ആരോഗ്യവാന്മാരാണ്. നിങ്ങളുടെ മൂക്കിലൂടെ ആഴത്തിലുള്ള ശ്വാസം എടുക്കുക, പുതുമ, ദയ, സൗന്ദര്യം എന്നിവയിൽ ശ്വസിക്കുക. നിങ്ങളുടെ വായിലൂടെ, എല്ലാ പരാതികളും നിരാശകളും ശ്വസിക്കുക. (കുട്ടികൾ ശ്വസിക്കുകയും പുറത്തുവിടുകയും ചെയ്യുന്നു)

ഇപ്പോൾ, നമുക്ക് പരസ്പരം സുപ്രഭാതം ആശംസിക്കാം, ഇത് ചെയ്യാൻ ഒരു ബലൂൺ നമ്മെ സഹായിക്കും. (കുട്ടികൾ പരസ്പരം പേര് പറഞ്ഞും സുപ്രഭാതം ആശംസിച്ചും പന്ത് കൈമാറുന്നു)

കുട്ടികൾ:സുപ്രഭാതം, ദിമ! സുപ്രഭാതം, അലീന!

II. പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള റിപ്പോർട്ട്, ഉച്ചാരണം, ശബ്ദ സ്വഭാവം എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ശബ്ദങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ.

നിഗൂഢത.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്:സുഹൃത്തുക്കളേ, കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക:

തണുപ്പ് കൂടുന്നു
വെള്ളം ഐസായി മാറി
നീണ്ട ചെവിയുള്ള ചാരനിറത്തിലുള്ള മുയൽ
ഒരു വെളുത്ത മുയലായി മാറി
കരടി അലറുന്നത് നിർത്തി
കാട്ടിൽ ഹൈബർനേറ്റ് ചെയ്ത കരടി
ആർക്ക് പറയാനുണ്ട്, ആർക്കറിയാം
ഇത് എപ്പോഴാണ് സംഭവിക്കുന്നത്?

കുട്ടികൾ:ശൈത്യകാലത്ത്

സ്ലൈഡ് 1. ശീതകാലം.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്:എന്നോട് പറയൂ, ശീതകാലം എന്ന വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ എന്ത് ശബ്ദം കേൾക്കുന്നു?

ശബ്ദം [h].

ശബ്ദം വിവരിക്കുക [h]. ശബ്ദം ഉച്ചരിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് പറയൂ [h]?

ചുണ്ടുകൾ നീട്ടുന്നു, താഴത്തെ പല്ലുകൾക്ക് പിന്നിൽ നാവ്.

അപ്പോൾ അവൻ എങ്ങനെയുള്ളവനാണ്?

വ്യഞ്ജനാക്ഷരം.

ഇനി നമുക്ക് ചെവി അടച്ച് അയാൾക്ക് ശബ്ദം ഉണ്ടോ അതോ ബധിരനാണോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കാം.

ശബ്ദം എങ്ങനെ കേൾക്കുന്നുവെന്ന് ഇപ്പോൾ നമുക്ക് നിർണ്ണയിക്കാം [h]ശീതകാലം എന്ന വാക്കിൽ - കഠിനമോ മൃദുവോ? മൃദുവായ.

ഏത് ശൈത്യകാല ഭവനത്തിലാണ് ശബ്ദം താമസിക്കുന്നത്? [h]?

III. സ്വരസൂചക കേൾവിയുടെ വികസനം. വാക്കുകളിൽ ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം.

സ്ലൈഡ് 2.

പച്ച നിറത്തിൽ.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്:ഇപ്പോൾ അക്ഷരങ്ങൾ ഞാൻ ഉച്ചരിക്കുന്ന രീതിയിൽ ഉച്ചരിക്കുക.

ഫോർ-ഫോർ-ഫോർ
സോ-സോ-സോ
zu-zu-zu
ZY-ZY-ZY

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്:ഇനി നമുക്ക് "എക്കോ" എന്ന ഗെയിം കളിക്കാം. ഞാൻ അക്ഷരങ്ങൾ കഠിനമായ ശബ്ദത്തോടെയും നിങ്ങൾ മൃദുവായ ശബ്ദത്തോടെയും ഉച്ചരിക്കും.

Zy - ... zy
വേണ്ടി - ... വേണ്ടി
Zo - ... ze
Zu - ... zu

ഇന്ന് നീയും ഞാനും [z] എന്ന ശബ്ദത്തോടെ വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുകയും ഒരു ശീതകാല യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് നടക്കാൻ പോകുകയും ചെയ്യും.

IV. താരതമ്യങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ സംഗീതം "ദി സീസണുകൾ" മുഴങ്ങുന്നു. നവംബർ".

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്: ജനാലയിലൂടെ നോക്കൂ, ഇവിടെ ശരിക്കും ശൈത്യകാലമാണ്. ശീതകാല ജാലകത്തിലൂടെ ഒരു ഹിമപാതത്തിലേക്കും, ചുഴലിക്കാറ്റുകളിലേക്കും, അവരുടെ ആകർഷകമായ നൃത്തത്തിലേക്കും ഞാൻ നോക്കുമ്പോൾ, ഞാൻ ഒരു തിയേറ്റർ സങ്കൽപ്പിക്കുകയും നൃത്തം ചെയ്യുന്ന ബാലെറിനയെ കാണുകയും ചെയ്യുന്നു. അത്തരം മനോഹരമായ താരതമ്യങ്ങളുമായി നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് വരാം: ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പേരിടും, ശൈത്യകാലത്ത് പ്രകൃതിയിൽ സംഭവിക്കുന്ന സമാനമായ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിന് നിങ്ങൾ പേര് നൽകും: ഉദാഹരണത്തിന്: ഒരു ബാലെരിന കറങ്ങുന്നു - സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ കറങ്ങുന്നു

സ്ലൈഡ് 3.

ഒരു പക്ഷി പറക്കുന്നു - പറക്കുന്നു ... മഞ്ഞ്

സ്ലൈഡ് 4.

ഒരു മനുഷ്യൻ വീശുന്നു - കാറ്റ് വീശുന്നു

സ്ലൈഡ് 5.

ബാലെരിന കറങ്ങുന്നു - സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ കറങ്ങുന്നു

സ്ലൈഡ് 6.

ചെന്നായ അലറുന്നു - ഹിമപാതം അലറുന്നു

സ്ലൈഡ് 7.

വില്ലന് ദേഷ്യം - ദേഷ്യം... മഞ്ഞ്

സ്ലൈഡ് 8.

ശീതകാലം (ശീതകാലം, ശീതകാലം, ശീതകാലം) കുറിച്ച് ദയയുള്ള വാക്കുകൾ പറയുക. ശീതകാല വനത്തിൽ നടക്കാൻ സിമുഷ്ക-ശീതകാലം ഞങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. നമ്മൾ ഏത് വനത്തിലേക്ക് പോകും?

സ്ലൈഡ് 9.

ശൈത്യകാലത്ത്.

ഞങ്ങൾ എന്ത് വസ്ത്രം ധരിക്കും?

ഞങ്ങൾ എന്ത് ബൂട്ട് ധരിക്കും?

ഞങ്ങൾ എന്ത് തൊപ്പി ധരിക്കും?

ഞങ്ങൾ ഏത് റോഡിലൂടെ പോകും?

സ്ലൈഡ് 10.

ശൈത്യകാലത്ത്.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്: ശൈത്യകാല വനത്തിലൂടെ നടക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ അസുഖം വരാം. എന്നാൽ ജലദോഷത്തെ ഞങ്ങൾ ഭയപ്പെടുന്നില്ല. എന്തുകൊണ്ട്? (ഞങ്ങൾ ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു, വിറ്റാമിനുകൾ കഴിക്കുന്നു, വെളുത്തുള്ളി, ഉള്ളി കഴിക്കുക, കൈകളിൽ തണുത്ത വെള്ളം ഒഴിക്കുക). ഞങ്ങൾ നെബോലെയ്ക മസാജും ചെയ്യുന്നു.

വി.ജൈവശാസ്ത്രപരമായി സജീവമായ പോയിൻ്റുകളുടെ മസാജ് "നെബോലെയ്ക".

ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ സംഗീതം "ദി സീസണുകൾ" മുഴങ്ങുന്നു. നവംബർ".

നിങ്ങളുടെ തൊണ്ട വേദനിക്കാതിരിക്കാൻ, ഞങ്ങൾ അതിനെ ധൈര്യത്തോടെ അടിക്കും(കഴുത്തിൽ മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് കൈപ്പത്തികൾ കൊണ്ട് അടിക്കുക)
ചുമയോ തുമ്മലോ ഒഴിവാക്കാൻ, നിങ്ങൾ മൂക്ക് തടവണം(നിങ്ങളുടെ ചൂണ്ടുവിരൽ കൊണ്ട് മൂക്കിൻ്റെ ചിറകുകൾ തടവുക)
ഞങ്ങൾ നെറ്റിയിൽ തടവുകയും കൈപ്പത്തി ഒരു വിസർ ഉപയോഗിച്ച് പിടിക്കുകയും ചെയ്യും(നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ നെറ്റിയിൽ വയ്ക്കുക, തടവുക)
നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ കൊണ്ട് ഒരു "ഫോർക്ക്" ഉണ്ടാക്കുക, നിങ്ങളുടെ ചെവിയും കഴുത്തും മസാജ് ചെയ്യുക(ചെവിയിലും കഴുത്തിലും മുന്നിലും പിന്നിലും പോയിൻ്റുകൾ തടവുക)
നമുക്കറിയാം, നമുക്കറിയാം, അതെ, അതെ, അതെ, ഞങ്ങൾക്ക് ജലദോഷം ഇല്ലഭയപ്പെടുത്തുന്ന (രണ്ട് കൈപ്പത്തികളും തടവുക).

VI.വാക്കുകളിലും ശൈലികളിലും [з], [з] ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം.

ഒടുവിൽ, ഞങ്ങൾ കാട്ടിലാണ്. അവൻ എത്ര സുന്ദരനാണെന്ന് നോക്കൂ. ശൈത്യകാലത്ത് വനം മനോഹരമായി കാണപ്പെടുന്നു. നമ്മൾ ഏത് വനത്തിലാണ്?

സ്ലൈഡ് 11.

എത്ര തണുപ്പാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നുണ്ടോ? നമ്മുടെ കൈകൾ വളരെ തണുത്തതാണെന്നും അവയെ ചൂടാക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നും സങ്കൽപ്പിക്കുക.

VII. ശ്വസന വ്യായാമം.

നമുക്ക് കൈകൾ ചൂടാക്കാം, നമ്മുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഊഷ്മള വായു ശ്വസിക്കാം: "H-h-h" നമ്മുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ തടവുക.

ശൈത്യകാലത്ത് നമ്മൾ ശ്വസിക്കുന്നത് ഏതുതരം വായുവാണ്?

ശീതകാലം, തണുത്തുറഞ്ഞ വായു.

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് "ബോയ്-ഫിംഗർ" വിരൽ വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യാം.

VIII. ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "ഫിംഗർ ബോയ്".

ഫിംഗർ-ബോയ്, നിങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു (ഞങ്ങൾ വിരലുകൾ ഓരോന്നായി വളയ്ക്കുന്നു, തള്ളവിരലിൽ നിന്ന്)
നിങ്ങളുടെ സഹോദരന്മാരുമായി നിങ്ങൾ എവിടെ പോയി?
ഇതോടെ ഞാൻ മഞ്ഞിൽ കിടക്കുകയായിരുന്നു
ഇതുമായി ഞാൻ താഴേക്ക് കയറി
ഇതുമായി ഞാൻ കാട്ടിലൂടെ നടന്നു
ഞാൻ ഇതുപയോഗിച്ച് സ്നോബോൾ കളിച്ചു
ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും വിരൽ സുഹൃത്തുക്കളാണ്
അവർ എവിടെയാണ്, ഞാൻ അവിടെയുണ്ട്!

IX. ക്രിയകൾ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ, നാമങ്ങളുടെ പങ്കാളിത്തം എന്നിവയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

സ്ലൈഡ് 12.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്: “ഓ, ശീതകാലം-ശീതകാലം! ഞാൻ എല്ലാ റോഡുകളും മൂടി!" ശീതകാലം റോഡുകളിൽ എന്താണ് ചെയ്തത്?

ഞാൻ അത് തൂത്തുവാരി, എറിഞ്ഞു, എറിഞ്ഞു. ശീതകാലം കാടിനെ എന്ത് ചെയ്തു?

അവൾ മയക്കി പൊടിയാക്കി.

കാട് എന്തായി?

മാന്ത്രികത, യക്ഷിക്കഥ, മഞ്ഞ്

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ കോട്ടൺ കമ്പിളി ഉപയോഗിച്ച് “സ്നോഫ്ലേക്സ് ആർ ഫ്ലൈയിംഗ്” വ്യായാമം ചെയ്യും.

X. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠം "ശീതകാലം".

ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ സംഗീതം "ദി സീസണുകൾ" മുഴങ്ങുന്നു. നവംബർ".

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്:കുറേ നേരം നടന്ന് ഞങ്ങൾ തളർന്നു. നമുക്ക് അൽപ്പം വിശ്രമിക്കാം .

ഒടുവിൽ ശീതകാലം വന്നിരിക്കുന്നു, എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കുക, വശങ്ങളിലേക്ക് ആയുധങ്ങൾ
വീടുകൾ വെളുത്തുകൈകൾ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ, കൈപ്പത്തികൾ ഒരുമിച്ച്
പുറത്ത് മഞ്ഞ് പെയ്യുന്നു,എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കുക, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് നീക്കുക
കാവൽക്കാരൻ തെരുവ് തൂത്തുവാരുന്നുചിത്രീകരിക്കുക
ഞങ്ങൾ സ്ലെഡ്ഡിംഗ് ചെയ്യുന്നുചിത്രീകരിക്കുക
ഞങ്ങൾ സ്കേറ്റിംഗ് റിങ്കിൽ സർക്കിളുകൾ എഴുതുന്നു,നിങ്ങളുടെ പുറകിൽ കൈകൾ, തിരിയുന്നു
ഞങ്ങൾ സ്കീയിംഗിൽ മിടുക്കരാണ്,ചിത്രീകരിക്കുക
ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും സ്നോബോൾ കളിക്കുന്നു!ചരിക്കുക, ഇരിക്കുക, എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കുക, ദൂരത്തേക്ക് എറിയുന്നതായി നടിക്കുക

XI. "ശീതകാലം" എന്ന വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്: അതിനാൽ, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ശൈത്യകാല വനം സന്ദർശിക്കുകയും രസകരമായ നിരവധി കാര്യങ്ങൾ കാണുകയും ചെയ്തു. ഇപ്പോൾ, ഈ ചിതറിക്കിടക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ നോക്കി ഒരു വാക്ക് രൂപപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുക.

സ്ലൈഡ് 13.

എ ഇസഡ് ഐ എം

എന്ത് സംഭവിച്ചു?

ശീതകാലം

ഒരു വാക്കിൽ എത്ര ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് പറയൂ ശീതകാലം, എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ?

വാക്ക് അടിക്കുക ശീതകാലംഅക്ഷരങ്ങൾ പ്രകാരം, എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ?

രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ.

വാക്കിൽ എന്ത് ശബ്ദമാണ് ഊന്നിപ്പറയുന്നത്? ശീതകാലം?

ഓൺ [എ].

ഇപ്പോൾ വിഷയത്തിൽ ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക ശീതകാലം.

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.

XII. നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ വിശകലനവും സമന്വയവും.

സ്ലൈഡ് 14.

ഞങ്ങൾ ശൈത്യകാല വനത്തിലൂടെ നടന്നു.
/____________________.
/_ _____ _ _____ ____ .
/_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

XIII. പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്: അതിനാൽ, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്നത്തെ പാഠത്തിൽ നമ്മൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിച്ചത്?

ശൈത്യകാലത്ത് അസുഖം വരാതിരിക്കാൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?

ശൈത്യകാലത്ത് പ്രകൃതിയിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്?

കൊള്ളാം, നിങ്ങൾ എല്ലാവരും നന്നായി ഉത്തരം പറഞ്ഞു. ഇത് പാഠം അവസാനിപ്പിക്കുന്നു.

ഉപയോഗിച്ച പുസ്തകങ്ങൾ:

1. വോൾക്കോവ എൽ.എസ്. ഭാഷാവൈകല്യചികിത്സ. - മോസ്കോ, വിദ്യാഭ്യാസം, 1989.
2. ലാലേവ ആർ.ഐ. തിരുത്തൽ ക്ലാസുകളിൽ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. - മോസ്കോ, ഹ്യൂമാനിറ്റേറിയൻ പബ്ലിഷിംഗ് സെൻ്റർ VLADOS, 2004.
3. Tkachenko T.A. സംസാരവും മോട്ടോർ കഴിവുകളും. - മോസ്കോ, EKSMO, 2007.
4. Pozhilenko ഇ.എ. ശബ്ദങ്ങളുടെ മാന്ത്രിക ലോകം. - മോസ്കോ, VLADOS, 2002.

മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"നഴ്സറി - മക്കീവ്ക നഗരത്തിലെ സംയോജിത തരത്തിലുള്ള ഗാർഡൻ നമ്പർ 2"

ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണ പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം

തീം: "ശീതകാലം"

തയാറാക്കിയത്:

ടീച്ചർ-സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് കുലിക്കോവ എസ്.വി.

തീം: "ശീതകാലം"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ : ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുമ്പോൾ കാഴ്ച വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ സംസാര ശേഷിയും പൊതുവായ സംഭാഷണ അവികസിതവും അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു:"ശീതകാലം"

ചുമതലകൾ:

തിരുത്തലും വിദ്യാഭ്യാസപരവും:

ശൈത്യകാലത്തെയും അതിൻ്റെ അടയാളങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാൻ. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പദാവലി വ്യക്തമാക്കുകയും സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യുക"ശീതകാലം": ശീതകാലം, മഞ്ഞ്, സ്നോഫ്ലെക്ക്, സ്നോ മെയ്ഡൻ, സ്നോമാൻ, മഞ്ഞുവീഴ്ച, ബുൾഫിഞ്ച്; തിളങ്ങുന്ന, തിളങ്ങുന്ന, ക്രിസ്പി, സ്റ്റിക്കി, തണുത്ത, ഫ്ലഫി, മഞ്ഞ്; നടക്കുക,dig, roll, sculpt, roll.

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വ്യാകരണ ഘടന മെച്ചപ്പെടുത്തുക: ഒരേ റൂട്ട് (മഞ്ഞ്, സ്നോഫ്ലെക്ക്, മഞ്ഞുവീഴ്ച, ബുൾഫിഞ്ച്) ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക.

ഏകവചനവും ബഹുവചനവുമായ നാമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിശീലിക്കുക.

നാമവിശേഷണങ്ങൾ, ഭാഗങ്ങൾ, അക്കങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നാമങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

ഒരു പ്ലോട്ട് ചിത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു വിവരണാത്മക കഥ എഴുതാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

വാക്കിൻ്റെ പൊതുവായ അർത്ഥം സുരക്ഷിതമാക്കുക"ശീതകാലം". ശൈത്യകാലത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.

തിരുത്തലും വികസനവും:

വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധ, ധാരണ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

മുഖ-ആർട്ടിക്കുലേറ്ററി പേശികളുടെ ചലനശേഷി വികസിപ്പിക്കുക;

ചുണ്ടുകളുടെയും നാവിൻ്റെയും ഉച്ചാരണ സ്ഥാനങ്ങളുടെ വ്യക്തത വികസിപ്പിക്കുക;

വിരൽ ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം മെച്ചപ്പെടുത്തുക;

ശരിയായ സംഭാഷണ ശ്വസനം വികസിപ്പിക്കുക;

ശബ്ദത്തിൻ്റെ ഭാവപ്രകടനം വികസിപ്പിക്കുക; നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്; ചലനങ്ങളുടെ പ്ലാസ്റ്റിറ്റി മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

തിരുത്തൽ-വിദ്യാഭ്യാസ:

സഹകരണം, പരസ്പര ധാരണ, മുൻകൈ എന്നിവയുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും ആദരവും വളർത്തുക.

ഉപകരണം: വ്യക്തിഗത മിററുകൾ, സന്തോഷകരവും സങ്കടകരവുമായ മഞ്ഞുമനുഷ്യൻ്റെ ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ, സംഭാഷണ ശ്വസനം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള “സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ”, വിഷയം, വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ.

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്: പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും, ഒരു ഫെയറി-കഥ നായകൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും. ആരാണെന്ന് ഊഹിച്ചാലോ?

ഇരുപത്തിയൊന്നാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഏതുതരം വ്യക്തിയാണ് അത് നേടിയത്?

മൂക്ക് ഒരു കാരറ്റ് ആണ്, കയ്യിൽ ഒരു ചൂൽ വെയിലിനെയും ചൂടിനെയും ഭയപ്പെടുന്നുണ്ടോ? (സ്നോമാൻ)

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി

1. മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം

കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന് അനുസൃതമായി വിരലുകളും കൈകളും ഉപയോഗിച്ച് ചലനങ്ങൾ നടത്തുക.

ഞങ്ങൾ മുറ്റത്ത് നടക്കാൻ പോയി

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്,(നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഒരു സമയം മടക്കുക.)

ഞങ്ങൾ നടക്കാൻ മുറ്റത്തെത്തി.

അവർ ഒരു മഞ്ഞു സ്ത്രീയെ ശിൽപിച്ചു.(സ്നോബോൾ ഉണ്ടാക്കുന്നത് അനുകരിക്കുക.)

പക്ഷികൾക്ക് നുറുക്കുകൾ നൽകി,(നിങ്ങളുടെ എല്ലാ വിരലുകളും കൊണ്ട് റൊട്ടി ചതക്കുക.)

പിന്നെ ഞങ്ങൾ മലയിറങ്ങി.(വലത് കൈയുടെ ചൂണ്ടുവിരൽ കൊണ്ട് നയിക്കുക

ഇടതു കൈപ്പത്തിയിൽ.)

അവരും മഞ്ഞിൽ കിടക്കുകയായിരുന്നു.(നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ മേശപ്പുറത്ത് മാത്രം വയ്ക്കുക,

പിന്നെ മറുവശം.)

എല്ലാവരും മഞ്ഞു മൂടി വീട്ടിൽ എത്തി.(നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ കുലുക്കുക.)

ഞങ്ങൾ സൂപ്പ് കഴിച്ച് ഉറങ്ങാൻ കിടന്നു.(ചലനങ്ങൾ സാങ്കൽപ്പികമാക്കുക

സ്പൂൺ, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ നിങ്ങളുടെ കവിളുകൾക്ക് താഴെ വയ്ക്കുക.) എൻ. നിഷ്ചേവ

2. മുഖ വ്യായാമങ്ങൾ

മുഖഭാവങ്ങൾ, ആംഗ്യങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ശൈത്യകാലത്തിൻ്റെ മാനസികാവസ്ഥയും പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കുക. അങ്ങനെ ശീതകാല മന്ത്രവാദിനി മരങ്ങളെയും കുറ്റിച്ചെടികളെയും വെള്ള വസ്ത്രം ധരിപ്പിച്ച് നിലത്ത് മിന്നലുകളും വെള്ളിയും വിതറി. എന്നാൽ കോപാകുലയായ ശീതകാലം വൃദ്ധ പക്ഷികളെയും ആളുകളെയും മൃഗങ്ങളെയും മരവിപ്പിച്ചു, നദികളെ ഐസ് കൊണ്ട് ബന്ധിച്ചു. സാന്താക്ലോസിൻ്റെ കോപത്തോടെയുള്ള സ്വരം അറിയിക്കുക.

സാന്താക്ലോസ് കട്ടിലിൽ ഉറങ്ങി,

ഹിമപാളികൾ മുഴക്കി അവൻ എഴുന്നേറ്റു: -

ഹിമപാതങ്ങളും ഹിമപാതങ്ങളും നിങ്ങൾ എവിടെയാണ്?

നീയെന്താ എന്നെ ഉണർത്താത്തത്?

വിഷ്വൽ ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം. നിഘണ്ടു സജീവമാക്കൽ. യോജിച്ച സംസാരത്തിൻ്റെ വികസനം.

ഗെയിം "ആർട്ടിസ്റ്റ് എന്താണ് കലർത്തി?" (ശൈത്യകാലത്ത് കുട്ടികൾ സൈക്കിൾ ചവിട്ടില്ല. കരടി ഗുഹയിൽ ഉറങ്ങുന്നു. പക്ഷികൾ ശൈത്യകാലത്ത് കൂടുണ്ടാക്കില്ല. മരങ്ങളിൽ ഇലകൾ പൂക്കില്ല. കുട്ടികൾ കടൽത്തീരത്ത് സൂര്യപ്രകാശം ഏൽക്കില്ല.

4. നാവിൻ്റെ പേശികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം.

"ഐസിക്കിൾ" : നിങ്ങളുടെ "മൂർച്ചയുള്ള" നാവ് നിങ്ങളുടെ വായിൽ നിന്ന് കഴിയുന്നിടത്തോളം നീട്ടി, ഈ സ്ഥാനത്ത് പിടിക്കുക ("ആറ് മുതൽ എട്ട് വരെ" വരെ എണ്ണുക).ഐസ് സ്ലെഡ്. നാവ് "കപ്പ്" ഉണ്ടാക്കുക.

"ഇറക്കത്തിനുള്ള സ്ലൈഡ്" : നിങ്ങളുടെ വായ തുറക്കുക, നിങ്ങളുടെ നാവ് നിങ്ങളുടെ താഴത്തെ പല്ലുകൾക്ക് പിന്നിൽ താഴ്ത്തുക, നിങ്ങളുടെ നാവിൻ്റെ പിൻഭാഗം ഒരു "കുന്നിലേക്ക്" വളയുക.

"സ്ലീ" : വായ തുറന്നിരിക്കുന്നു, ചുണ്ടുകൾ ഒരു പുഞ്ചിരിയിലാണ്. നാവിൻ്റെ ലാറ്ററൽ അറ്റങ്ങൾ മുകളിലെ മോളറുകൾക്കെതിരെ ദൃഡമായി അമർത്തുക, പിൻഭാഗം താഴേക്ക് വളയ്ക്കുക, അറ്റം സ്വതന്ത്രമാണ്. മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും നീങ്ങുക, നാവിൻ്റെ ലാറ്ററൽ അറ്റങ്ങൾ മോളറുകളിൽ സ്ലൈഡ് ചെയ്യണം. താഴത്തെ താടിയെല്ല് ചലിക്കുന്നില്ലെന്നും ചുണ്ടുകൾ പല്ലിൽ തൊടുന്നില്ലെന്നും ഉറപ്പാക്കുക.

"ചുഴലിക്കാറ്റ്" : വായ തുറന്നിരിക്കുന്നു. വായിൽ നിന്ന് നാവ് തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. നാവിൻ്റെ അറ്റം ഉയർത്തുകയും താഴ്ത്തുകയും ചെയ്യുക.

5. സംസാര ശ്വസനത്തിൻ്റെയും ശബ്ദത്തിൻ്റെയും വികസനം "മഞ്ഞുക്കാറ്റ്"

മഞ്ഞുവീഴ്ച . പ്രായമായ, നരച്ച മുടിയുള്ള, മഞ്ഞുമൂടിയ വടിയുമായി, വ്യൂഗ ബാബ യാഗയെപ്പോലെ കുതിക്കുന്നു. ഹിമപാതം അലറുന്നു: "Z-z-z-z-z." (വർദ്ധിച്ച ശബ്ദത്തോടെ.) ഹിമപാതത്തിൽ നിന്ന് കാട് ഞരങ്ങി: "M-mm-mm-mm-mm-mm." (നിശബ്ദമായി, ഉയർന്ന ശബ്ദത്തിൽ.) ഓക്ക് മരങ്ങൾ ശക്തമായി ഞരങ്ങുന്നു: "M-mm-mm-mm-mm-mm." (ഉച്ചത്തിൽ, താഴ്ന്ന ശബ്ദത്തിൽ.) ബിർച്ച് മരങ്ങൾ വിലപിക്കുന്നു: "M-mm-mm-mm-mm-mm." (നിശബ്ദമായി, ഉയർന്ന ശബ്ദത്തിൽ.) സ്പ്രൂസ് മരങ്ങൾ ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നു: "Sh-sh-sh-sh-sh-sh." ഹിമപാതം ശമിക്കുന്നു: "S-s-s-s-s."

6. നിഘണ്ടു സജീവമാക്കൽ

ബണ്ണിതെക്ക് താമസിക്കുന്ന സുഹൃത്തുക്കൾക്ക് ഒരു കത്ത് എഴുതുന്നു. ശൈത്യകാലം എന്താണെന്ന് അവർക്കറിയില്ല. സഹായംബണ്ണിശരിയായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

ദീർഘകാലമായി കാത്തിരുന്ന (എന്ത്?) ...ശീതകാലം വന്നിരിക്കുന്നു.

ഒരു തണുപ്പ് (എന്ത്?) ... കാറ്റ് വീശുന്നു.

മഞ്ഞ് ശക്തി പ്രാപിക്കുന്നു (എന്ത്?)...

ദിവസങ്ങൾ വളരെ ചെറുതായിരിക്കുന്നു (എന്ത്?)...

രാത്രികൾ നീണ്ടു.

മനോഹരം, വെളിച്ചം (എന്ത്?) ... സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ കറങ്ങുന്നു.

മഞ്ഞ് വരച്ചു (എന്ത്?) ... ഗ്ലാസിലെ പാറ്റേണുകൾ.

അവിടെ മഞ്ഞ് (എന്താണ്?)... നിലത്ത് ഒഴുകുന്നു.

കട്ടിയുള്ള (എന്ത്?) ... നദികളിലും കുളങ്ങളിലും ഐസ് ഉണ്ട്.

7. വാക്ക് രൂപീകരണ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്: കവികളാകാൻ മഞ്ഞുമനുഷ്യൻ നമ്മെ ക്ഷണിക്കുന്നു. കവികൾ ആരാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം. ഞങ്ങൾ ഒരു കവിത രചിക്കാൻ ശ്രമിക്കും. ഞാൻ തുടങ്ങാം, നിങ്ങൾ തുടരും.

നിശ്ശബ്ദമായി, നിശബ്ദമായി, ഒരു സ്വപ്നത്തിലെന്നപോലെ, അത് നിലത്തു വീഴുന്നു ... (മഞ്ഞ്). വെള്ളി നിറത്തിലുള്ള ഫ്ലഫുകൾ (മഞ്ഞുതുള്ളി) ആകാശത്ത് നിന്ന് തെന്നിമാറിക്കൊണ്ടേയിരിക്കുന്നു. എല്ലാം ഗ്രാമത്തിലേക്ക്, പുൽമേടിലേക്ക് (സ്നോബോൾ) വീഴുന്നു.

അവൻ ഭൂമിയെ വെളുത്തതും വൃത്തിയുള്ളതും മൃദുവായതുമായ കിടക്ക കൊണ്ട് മൂടി ... (മഞ്ഞുനിറഞ്ഞത്).

ആൺകുട്ടികൾക്കായി ഇതാ ഒരു രസമുണ്ട് - എല്ലാം ശക്തമാവുകയാണ്... (മഞ്ഞുവീഴ്ച).

ഇത് പോലെയാണ്...(സ്നോമാൻ) ഒരു വെള്ള ഡൗൺ ജാക്കറ്റ് ധരിച്ചിരിക്കുന്നു.

സമീപത്ത് ഒരു മഞ്ഞുവീഴ്ചയുണ്ട്: അത് ഒരു പെൺകുട്ടിയാണ് ... (സ്നോ മെയ്ഡൻ).

മഞ്ഞിൽ, നോക്കൂ - ഒരു ചുവന്ന മുലയുമായി ... (ബുൾഫിഞ്ചുകൾ).

ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെന്നപോലെ, ഒരു സ്വപ്നത്തിലെന്നപോലെ, ഭൂമി മുഴുവൻ...(മഞ്ഞ്) കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്: കൊള്ളാം, നിങ്ങൾ ഒരു നല്ല ആശയം കൊണ്ടുവന്നു, ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ കണ്ടെത്തി. (പദങ്ങൾക്ക് വീണ്ടും പേര് നൽകുക.) ഇപ്പോൾ പറയൂ, ഈ വാക്കുകളെ തമ്മിൽ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നത് എന്താണ്, അവ എങ്ങനെ സമാനമാണ്? (വാക്കിൽ നിന്ന്മഞ്ഞ്.)

8. പദാവലി വികസനം.

കഴിയുന്നത്ര വാക്കുകളും നിർവചനങ്ങളും തിരഞ്ഞെടുക്കുക:

ശീതകാലം (എന്ത്?) ... (തണുപ്പ്, മഞ്ഞ്, കോപം, ഹിമപാതം)

മഞ്ഞ് (എന്ത്?) ...

ഐസ് (ഏത് തരം?)...

9. സംഭാഷണ ശ്വസനത്തിൻ്റെ വികസനം.

ശ്വസന വ്യായാമം"മഞ്ഞുകാറ്റ്".

ശൈത്യകാലത്ത്, ശക്തമായ കാറ്റ് വീശുന്നു, ഒരു ഹിമപാതം ചുഴറ്റുന്നു. ഇപ്പോൾ നമ്മൾ സ്നോഫ്ലേക്കുകളിൽ ഊതുകയും അങ്ങനെ അവ വായുവിൽ കറങ്ങുകയും ചെയ്യും.(സ്നോഫ്ലേക്കുകളിലേക്ക് നേർത്ത അരുവി വീശുക.)

10. ഒരു സ്മരണിക പട്ടിക ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കവിത പഠിക്കുക.

11. യോജിച്ച സംസാരത്തിൻ്റെ വികസനം. സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ സമാഹരിക്കുന്നു.

ശൈത്യകാലത്ത് ആളുകൾ ചൂടുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കുന്നു, കാരണം ... (തണുപ്പ്, മഞ്ഞ്).

പെൺകുട്ടികൾ അവരുടെ കൈത്തണ്ട നനച്ചു, കാരണം ... (അവർ ഒരു സ്നോമാൻ ഉണ്ടാക്കുകയായിരുന്നു).

മുയൽ തൻ്റെ ചാരനിറത്തിലുള്ള കോട്ട് വെള്ളയിലേക്ക് മാറ്റി, കാരണം ... (മഞ്ഞിൽ ഇത് ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടുന്നില്ല).

കുട്ടികൾ തീറ്റ ഉണ്ടാക്കി കാരണം... (പക്ഷികൾക്ക് തിന്നാൻ ഒന്നുമില്ല).

12. യോജിച്ച സംസാരത്തിൻ്റെ വികസനം. ലോജിക്കൽ ചിന്ത. ചിത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു: ആരാണ് എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്?

13. വിഷ്വൽ ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം. വ്യാകരണ വിഭാഗങ്ങളുടെ വികസനം: അക്കങ്ങളുള്ള നാമങ്ങളുടെ കരാർ.

ഫീഡറിന് സമീപം നികിത എത്ര പക്ഷികളെ കണ്ടു?

12. യോജിച്ച സംസാരത്തിൻ്റെ വികസനം. "വിൻ്റർ ഇൻ സിറ്റി" എന്ന പ്ലോട്ട് ചിത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു കഥ സമാഹരിക്കുന്നു

ശീതകാലം വന്നു. വെളുത്ത നനുത്ത മഞ്ഞ് വീണു. വീടുകളും മരങ്ങളും റോഡുകളും മഞ്ഞു പുതപ്പ് കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ സന്തോഷിച്ചു. അവർ ചൂടുള്ള ജാക്കറ്റുകളും തൊപ്പികളും കൈത്തണ്ടകളും ധരിച്ച് മുഖത്ത് ഓടി. ആൺകുട്ടികൾ ഒരു സ്നോമാൻ ഉണ്ടാക്കുകയായിരുന്നു. കുട്ടികൾ സ്ലെഡും സ്കേറ്റിംഗും നടത്തി. ശൈത്യകാലത്ത് രസകരമാണ്!

(പ്രമുഖ ചോദ്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ചിത്ര നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ കഥ സമാഹരിക്കാം).

താഴത്തെ വരി.

ഹിമമനുഷ്യൻ കഥയും ശീതകാല സാഹസങ്ങളും ശരിക്കും ആസ്വദിച്ചു. കുട്ടികൾക്ക് കളറിംഗ് ചിത്രങ്ങൾ കൊടുക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു.

വിഭാഗങ്ങൾ: ഭാഷാവൈകല്യചികിത്സ

1. "ശീതകാലം" (ശീതകാലത്തിൻ്റെ അടയാളങ്ങൾ, ശൈത്യകാലത്ത് വന്യമൃഗങ്ങൾ, ശൈത്യകാലത്ത് കുട്ടികളുടെ വിനോദം) എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുകയും സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും ചെയ്യുക, ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പറിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.
2. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ മാതാപിതാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ഉച്ചാരണ, ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ, വിഷ്വൽ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് എന്നിവ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഗെയിം ടെക്നിക്കുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.
3. മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള ക്ലാസ് മുറിയിൽ വൈകാരിക സമ്പർക്കം സൃഷ്ടിക്കുക, ഗ്രൂപ്പിൽ പെട്ടവരാണെന്ന തോന്നൽ.

പാഠത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ: അധ്യാപകൻ - സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്, അധ്യാപകൻ - സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, കുട്ടികൾ, മാതാപിതാക്കൾ.

ഉപകരണം:

- മൾട്ടിമീഡിയ;
- ഇനങ്ങൾ: ബുൾഫിഞ്ച്, വിഴുങ്ങൽ, തൊപ്പി, പനാമ തൊപ്പി, സ്വെറ്റർ, സൺഡ്രെസ്, ബോൾ, സ്ലെഡ്, ബൂട്ട്, ചെരിപ്പുകൾ, വെള്ള മുയൽ, ചാര മുയൽ, സ്കീസ്, വെള്ളമൊഴിക്കുന്ന ക്യാൻ, ഐസ് സ്ലെഡ്, സ്കേറ്റുകൾ;
- ചിത്രങ്ങൾ: ശീതകാലം, വേനൽ;
- വ്യക്തിഗത കണ്ണാടികൾ, മിഠായികൾ, "മാജിക് സ്നോഫ്ലെക്ക്", ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ സെറ്റുകൾ, കാർഡ്ബോർഡ് ഷീറ്റുകൾ.

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

അവസാന ഭാഗം (സംഗ്രഹം)

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്. ശീതകാല വനത്തിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള സമയമാണിത് (സ്ലൈഡ്). മാജിക് സ്നോഫ്ലേക്കിൻ്റെ എല്ലാ ജോലികളും ഞങ്ങൾ ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കി, അതായത് ഞങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്തതെല്ലാം യാഥാർത്ഥ്യമാകും. നമുക്കിത് ചെയ്യാം: (സ്ലൈഡ്), (ശാന്തമായ സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു).

ക്ലാസിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക (മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ) വൈജ്ഞാനിക വ്യായാമം "കപ്പ് ഓഫ് ദയ" (വൈകാരിക വികസനം)

സൈക്കോളജിസ്റ്റ്. സുഖമായി ഇരിക്കുക, കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക. നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കപ്പ് സങ്കൽപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ദയയാൽ മാനസികമായി അതിനെ വക്കോളം നിറയ്ക്കുക. മറ്റൊന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക, നിങ്ങളുടെ അടുത്തുള്ള മറ്റൊരാളുടെ കപ്പ്, അത് ശൂന്യമാണ്. നിങ്ങളുടെ ദയയുടെ കപ്പിൽ നിന്ന് അതിലേക്ക് ഒഴിക്കുക. നിങ്ങളുടെ പാനപാത്രത്തിൽ നിന്ന് ശൂന്യമായവയിലേക്ക് ദയ പകരുക. ക്ഷമിക്കരുത്! ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ കപ്പിലേക്ക് നോക്കുക. ഇത് ശൂന്യമാണോ അതോ നിറഞ്ഞതാണോ? അതിൽ നിങ്ങളുടെ ദയ ചേർക്കുക. നിങ്ങളുടെ ദയ മറ്റുള്ളവരുമായി പങ്കിടാൻ കഴിയും, എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ പാനപാത്രം എപ്പോഴും നിറഞ്ഞിരിക്കും. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ തുറക്കുക. ശാന്തമായും ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയും പറയുക: "ഇത് ഞാനാണ്! എനിക്ക് അത്തരമൊരു ദയയുണ്ട്! ”

സംഘടന നിമിഷം: ഇപ്പോൾ ശീതകാലത്തിൻ്റെ 2 അടയാളങ്ങൾ പേരിടാൻ കഴിയുന്നയാൾ ഇരിക്കും.

പ്രധാന ഭാഗം: ആരാണ് ഇന്ന് ഞങ്ങളെ കാണാൻ വന്നതെന്ന് ഊഹിക്കുക.

ഫ്ലഫി പിണ്ഡം

ചെറിയ വെളുത്ത വാൽ,

മരത്തിൻ്റെ ചുവട്ടിൽ ഇരുന്നു

അവൻ തൻ്റെ ചെവികൾ ചലിപ്പിക്കുന്നു ഫ്ലഫ് ദി ബണ്ണി സന്ദർശിക്കുന്നു. അവൻ്റെ വാൽ, അവൻ്റെ നീണ്ട ചെവികൾ, അവൻ എത്ര മൃദുവാണെന്ന് ഞങ്ങൾ നോക്കുന്നു.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്

ഞാൻ കുഴിക്കുന്നു, ഞാൻ ഒരു കോരിക ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സ്നോബോൾ കുഴിക്കുന്നു,

(ഞങ്ങൾ ഒരു കോരിക ഉപയോഗിച്ച് കുഴിക്കുന്നത് അനുകരിക്കുന്നു) ഞാൻ മഞ്ഞിൽ നിന്ന് ഒരു ചെറിയ വീട് പണിയും.

(കൈകൾ മേൽക്കൂരയുടെ രൂപത്തിൽ നിങ്ങളുടെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ) ഞാൻ അതിൽ ജനലുകളും വാതിലുകളും മുറിക്കും,

(ആദ്യം കൈകൾ പരസ്പരം എതിർവശത്ത് തിരശ്ചീനമായി, പിന്നെ ലംബമായി) ഞാൻ പാതകൾ വൃത്തിയാക്കി മണൽ കൊണ്ട് തളിക്കും.

(ഞങ്ങൾ കൈപ്പത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് മേശയിൽ അടിക്കുക, ഒരു നുള്ള് തളിക്കുക) ഞാൻ മുയലിനോട് പറയും: "എന്നോടൊപ്പം ജീവിക്കൂ!"

(ചൂണ്ടുവിരലും നടുവിരലുകളും മുയലിൻ്റെ ചെവി പോലെയാണ്, നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൊണ്ട് ആംഗ്യം കാണിക്കുന്നു) ഞങ്ങൾ, ചെറിയ ബണ്ണി, നിങ്ങളുമായി ചങ്ങാതിമാരാകും!

(ഓരോ വാക്കിനും, ഈന്തപ്പനകൾ പരസ്പരം അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു) ഫ്ലഫ് ബണ്ണി ജനിച്ചത് അടുത്തിടെയാണ്, ശീതകാലം കണ്ടിട്ടില്ല. നമുക്ക് അവനോട് ശീതകാലത്തെക്കുറിച്ച് പറയാം (ഞങ്ങൾ ശൈത്യകാലത്തിൻ്റെ അടയാളങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുന്നു, മുമ്പ് ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവർത്തിച്ചു). എന്താണ് ഈ വെളുത്ത ഫ്ലഫുകൾ ആകാശത്ത് നിന്ന് വീഴുന്നത്? (മഞ്ഞുതുള്ളി)

ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ "സ്നോഫ്ലെക്സ്":

സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ കറങ്ങുന്നു, സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ പറക്കുന്നു,

മഞ്ഞുതുള്ളികൾ നിലത്തേക്ക് ഇറങ്ങാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

മഞ്ഞുമൂടിയ ശീതകാല കാറ്റിൽ ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ നാവ് പൂർണ്ണമായും മരവിപ്പിച്ചു. നമുക്ക് അവനെ ചെറുതായി ചൂടാക്കാം.

ആർട്ടിക്യുലേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്

"മഞ്ഞ് വൃത്തിയാക്കൽ": മുകളിലെ പല്ലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നാവ് "ചീപ്പ്".
"പാത സുഗമമാക്കുക": YES എന്ന അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ മുകളിലെ പല്ലുകൾ നിങ്ങളുടെ നാവിൽ മുട്ടുക.
"സ്ലൈഡ്": നാവിൻ്റെ അറ്റം താഴത്തെ പല്ലുകളിൽ കിടക്കുന്നു, പിന്നിലെ കമാനങ്ങൾ ഒരു സ്ലൈഡ് പോലെയാണ്.
"സ്ലെഡ് കുന്നിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് നീങ്ങുന്നു": "ഹിൽ" സ്ഥാനത്ത്, ഞങ്ങൾ മുകളിലെ പല്ലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നാവിൻ്റെ പിൻഭാഗം "ചീപ്പ്" ചെയ്യുന്നു.
“ചായ കുടിക്കുന്നു”: എണ്ണുമ്പോൾ ഒരു കപ്പിൻ്റെ രൂപത്തിൽ നാവ് പിടിക്കുക, അത് നിങ്ങളുടെ വായിൽ വയ്ക്കുക, ഊതുക (ശബ്ദം Ш).
“സ്വാദിഷ്ടമായ തേൻ”: മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് വിശാലമായ നാവ് ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ മേൽചുണ്ട് നക്കുക.

ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ. മുയൽ "ഫ്ലഫ്" എന്ന പേരിനെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം (പ്രശ്നത്തിൻ്റെ പ്രസ്താവന): എന്തുകൊണ്ടാണ് അമ്മ മുയൽ മുയലിന് അങ്ങനെ പേര് നൽകിയത്? ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ എന്താണെന്ന് ടീച്ചർ വിശദീകരിക്കുകയും "ഫ്ലഫ്" എന്ന വാക്കിനായി മറ്റുള്ളവരെ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: ഫ്ലഫി, ഡൗൺ ജാക്കറ്റ്, ഡൗൺ ജാക്കറ്റ് മുതലായവ.
"മഞ്ഞ്" എന്ന വാക്കിന് അനുബന്ധ പദങ്ങളുണ്ടോ എന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു. സ്നോ എന്ന വാക്കിനായി കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു (സ്നോബോൾ, സ്നോഫ്ലേക്ക്, സ്നോമാൻ, സ്നോ മെയ്ഡൻ, സ്നോവി, സ്നോ ഡ്രോപ്പ്, സ്നോ ക്വീൻ, സ്നേഴന...).

"മഞ്ഞ്" എന്ന വാക്കുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള ചുമതലയാണ് വീടിന് നൽകിയിരിക്കുന്നത്.

Fizminutka:

അത്തരം മഞ്ഞുവീഴ്ചയുള്ള സംഭാഷണങ്ങളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങളുടെ ഫ്ലഫി പൂർണ്ണമായും മരവിച്ചിരിക്കുന്നു, നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് അൽപ്പം ചൂടാക്കാം. ശൈത്യകാലത്ത് നമുക്ക് എന്ത് അത്ഭുതകരമായ അവധിയാണ് ഉള്ളത്? (പുതുവർഷം) അപ്പോൾ ആരാണ് ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരുന്നത്? (ഫാദർ ഫ്രോസ്റ്റ്):

ഞങ്ങളെ മരവിപ്പിക്കരുത്, സാന്താക്ലോസ്!
വരൂ, എല്ലാവരും നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് പിടിക്കുക!
നമ്മുടെ തലയിൽ അടിക്കേണ്ട കാര്യമില്ല.
ശരി, എല്ലാവരും അവരുടെ ചെവിയിൽ പിടിച്ചു.
വളഞ്ഞു പുളഞ്ഞു
അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ ചെവി ചൂടാകുന്നു.
അവർ എൻ്റെ മുട്ടിൽ മുട്ടി,
അവർ തലയാട്ടി,
തോളിൽ തട്ടി
അവർ അൽപ്പം മുങ്ങി.

ശബ്ദ വിശകലനം (തകചെങ്കോയുടെ രീതി അനുസരിച്ച് അലങ്കാര നുരയിൽ നിന്നുള്ള സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങളുടെ വ്യക്തിഗത വിഷ്വൽ മോഡലുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, കുട്ടികൾ അവയിൽ ക്ലിക്കുചെയ്ത് പാടുന്നു):

മുയൽ അലറുന്നു: "ഈ" “അയ്യോ,” ചെന്നായ അലറുന്നു.
ഗെയിം "ആരാണ് പാടുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കുക."
ഒരു ചെന്നായയ്ക്കും മുയലിനും എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പാടാൻ കഴിയും? (സ്വാപ്പ് ശബ്ദങ്ങൾ).
"വാക്കുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ ശബ്ദം പിടിക്കുക" - ഐക്കൺ കാണിക്കുക. ഉദാഹരണ വാക്കുകൾ: താറാവ്, തെരുവ്, മൂല, കൽക്കരി, മത്സ്യബന്ധന വടി, അത്താഴം, കെട്ട്, തേനീച്ചക്കൂട്, ഇറ, ഇഗോർ, വില്ലോ, പേര്, ഐറിസ്, മഞ്ഞ്, തീപ്പൊരി.

ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം "സ്നോ" (ലളിതമായ പ്രീപോസിഷനുകളുടെ പ്രായോഗിക വൈദഗ്ദ്ധ്യം, ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം):
ക്രിസ്മസ് ട്രീയിൽ മഞ്ഞ് (തലയ്ക്ക് മുകളിൽ കൈകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക)
മരത്തിനടിയിൽ മഞ്ഞ് (ഇരിക്കുക).
കുന്നിൽ മഞ്ഞ് (തലയ്ക്ക് മുകളിൽ കൈകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക).
കുന്നിന് താഴെ മഞ്ഞ് (ഇരിക്കുക).
ഒരു കരടി ഒരു ഗുഹയിൽ ഉറങ്ങുന്നു (കവിളിന് താഴെയുള്ള കൈപ്പത്തികൾ).
നിശ്ശബ്ദത, നിശബ്ദത, ശബ്ദമുണ്ടാക്കരുത്! (കുട്ടികൾ ഓടിപ്പോകുന്നു, കരടി അവരെ പിടിക്കുന്നു).

ചുരുക്കി പറഞ്ഞാൽ:ആരാണ് ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വന്നത്? വർഷത്തിലെ ഏത് സമയത്തെക്കുറിച്ചാണ് ഞങ്ങൾ ഫ്ലഫിയോട് പറഞ്ഞത്? എന്തൊക്കെ വാക്കുകൾ ഉണ്ട്? നമുക്ക് പുഷോക്കിനോട് വിടപറഞ്ഞ് അദ്ദേഹത്തെ വീണ്ടും സന്ദർശിക്കാൻ ക്ഷണിക്കാം.

നാമനിർദ്ദേശം: കിൻ്റർഗാർട്ടൻ, പാഠ കുറിപ്പുകൾ, GCD, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ക്ലാസുകൾ
ശീർഷകം: "ശീതകാലം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പ് സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം

സ്ഥാനം: സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ടീച്ചർ
ജോലി സ്ഥലം: MADOU നമ്പർ 39, ടോംസ്ക്
സ്ഥലം: ടോംസ്ക് നഗരം