വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾക്ക് ഇത് ബാധകമല്ല. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും രൂപങ്ങൾ

90 കളുടെ തുടക്കത്തിൽ. കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിൽ, 1992 ജൂലൈ 10 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ നിയമം N 3266-I "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ" അംഗീകരിച്ചതോടെ, ഗൃഹപാഠം നിയമപരമായി. ആർട്ടിക്കിൾ 10 “വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ”, ഖണ്ഡിക 1: “വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യങ്ങളും കഴിവുകളും കണക്കിലെടുത്ത്, വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രൂപങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നു: ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ - മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം (സായാഹ്നം) ), ഭാഗിക സമയം; കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം, ബാഹ്യ പഠനം എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ” (സിസ്റ്റം ഗാരന്റ്…, 2013). വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ നിയമത്തിൽ, എക്‌സ്‌റ്റേൺഷിപ്പ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങളെ പരാമർശിക്കുന്നില്ല. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഫെഡറൽ നിയമം നമ്പർ 273 ഓരോ രക്ഷകർത്താവിനും (നിയമ പ്രതിനിധി) അവരുടെ കുട്ടിക്ക് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു രൂപമായി കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള നിയമപരമായ അവകാശം നൽകി.

ഡിസംബർ 29, 2012 ലെ പുതിയ ഫെഡറൽ നിയമം N 273-FZ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസം" ആർട്ടിക്കിൾ 17 "വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളും പരിശീലന രൂപങ്ങളും" പ്രസ്താവിക്കുന്നു:

"ഒന്ന്. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ, വിദ്യാഭ്യാസം നേടാം:

1) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന സംഘടനകളിൽ;

2) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ബാഹ്യ സംഘടനകൾ (കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും രൂപത്തിൽ).

2. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസം, വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് വിദ്യാർത്ഥികളുമൊത്തുള്ള അധ്യാപകന്റെ നിർബന്ധിത ക്ലാസുകളുടെ അളവ് അനുസരിച്ച്, മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം അല്ലെങ്കിൽ പാർട്ട് ടൈം രൂപത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്. .

3. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിൽ ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, സ്റ്റേറ്റ് അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ ഈ ഫെഡറൽ നിയമത്തിലെ ആർട്ടിക്കിൾ 34 ന്റെ ഭാഗം 3 അനുസരിച്ച്, കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും രൂപത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം പിന്നീട് കടന്നുപോകാനുള്ള അവകാശത്തോടെയാണ് നടത്തുന്നത്.

4. വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളുടെയും സംയോജനം അനുവദനീയമാണ് ”(ചോദ്യങ്ങളുടെ ശേഖരം ..., 2014; റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഫെഡറൽ നിയമം നമ്പർ 273, 2012).

കുടുംബ രൂപത്തിന് പുറമേ, വീട്ടിൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസം ഔപചാരികമാക്കുന്നതിന് മറ്റ് വഴികളുണ്ട്: പാർട്ട് ടൈം, പാർട്ട് ടൈം, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം, ഫോമുകളുടെ സംയോജനം (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഫെഡറൽ നിയമത്തിന്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 17 നമ്പർ 17). 273), ഉദാഹരണത്തിന്, ഭൂമിശാസ്ത്രത്തിലും ഗണിതത്തിലും മുഴുവൻ സമയവും മറ്റെല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസവും (ഡയക്കോവ, 2015). ഈ വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഇതര രൂപങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഓരോ തലത്തിലും പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന് അർഹതയുള്ള കുട്ടികളുടെ അക്കൗണ്ടിംഗ്, അതാത് മുനിസിപ്പാലിറ്റികളുടെ പ്രദേശങ്ങളിൽ താമസിക്കുന്നത്, അതുപോലെ തന്നെ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) നിർണ്ണയിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ, പരിശീലന രൂപങ്ങൾ എന്നിവ മുനിസിപ്പൽ ജില്ലകളിലെയും നഗരങ്ങളിലെയും പ്രാദേശിക സർക്കാരുകളാണ് പരിപാലിക്കുന്നത്. ജില്ലകൾ. കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു രൂപം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, മാതാപിതാക്കൾ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) അവർ താമസിക്കുന്ന പ്രദേശത്തെ മുനിസിപ്പൽ ജില്ലയുടെയോ നഗര ജില്ലയുടെയോ പ്രാദേശിക സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനത്തെ അറിയിക്കണം (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ നമ്പർ 273 ന്റെ ഫെഡറൽ നിയമത്തിന്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 63 ന്റെ ഭാഗം 5). ) (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കത്ത്, 2013).

നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഫാമിലി കോഡ് (IC RF), 2012 ഡിസംബർ 29 ലെ ഫെഡറൽ നിയമം N 273-FZ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്", ഭരണപരമായ കുറ്റകൃത്യങ്ങളുടെ കോഡ് (CAO RF) പോലെയുള്ള കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിയമ നടപടികളിൽ , "കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം" എന്നതിന് ഒരു നിർവചനവുമില്ല. എന്നാൽ ഫെഡറൽ നിയമത്തിന്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 41-ാം ഭാഗം 5 അനുസരിച്ച്, "അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്ന, ദീർഘകാല ചികിത്സ ആവശ്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും ആരോഗ്യപരമായ കാരണങ്ങളാൽ പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയാത്ത വികലാംഗരായ കുട്ടികളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, വീട്ടിലോ മെഡിക്കൽ ഓർഗനൈസേഷനുകളിലോ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കും സംഘടിപ്പിക്കാവുന്നതാണ്" (FZ RF നമ്പർ 273, 2012). അതിനാൽ, "ഹോംസ്കൂളിംഗ്" അല്ലെങ്കിൽ "ഹോംസ്കൂളിംഗ്" എന്ന പദം ഒരു മെഡിക്കൽ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് വീട്ടിൽ വിദ്യാഭ്യാസം നേടാനുള്ള സാധ്യതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ "കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം" എന്നത് ഹോംസ്കൂളിംഗിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക ന്യായീകരണം ആവശ്യമില്ല.

വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ നിയമവും വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളിലെ അനുബന്ധ മാറ്റവും കൊണ്ട്, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് പുറത്ത് പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിയമപരമായ പ്രതിനിധികളുടെ ചെലവുകൾക്ക് നഷ്ടപരിഹാരം നൽകാനുള്ള വ്യവസ്ഥയില്ല എന്നതും ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. ഓർഗനൈസേഷൻ (കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസവും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസവും), റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഭരണഘടന (ആർട്ടിക്കിൾ 43 ന്റെ ഭാഗം 2) മുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ മാത്രം സൗജന്യ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പുനൽകുന്നു. എന്നാൽ പ്രാദേശിക, മുനിസിപ്പൽ ചട്ടങ്ങളിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) പിന്തുണയുടെ രൂപത്തിൽ (നവംബർ 15 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കത്തിന്റെ 6-ാം ഖണ്ഡിക) ഉൾപ്പെടെ, ഈ ചെലവുകൾക്ക് നഷ്ടപരിഹാരം നൽകാം. 2013 നമ്പർ NT-1139 / 08 "ഒരു കുടുംബ രൂപത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസം സ്വീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷനിൽ" (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കത്ത്, 2013; ലോമോവ്, 2014) ആർട്ടിക്കിൾ 99 ലെ ഭാഗം 2 അനുസരിച്ച് ഫെഡറൽ നിയമം, "ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ സ്ഥാപകൻ കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സംസ്ഥാന (മുനിസിപ്പൽ) സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നതിനുള്ള സ്റ്റാൻഡേർഡ് ചെലവുകൾ നിർണ്ണയിക്കും, ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, സ്റ്റേറ്റ് അന്തിമ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തലുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ചെലവുകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ (പാഠപുസ്തകങ്ങൾ, അധ്യാപന സഹായങ്ങൾ, അധ്യാപന സാമഗ്രികൾ) വാങ്ങുന്നതിനുള്ള ചെലവുകൾ, ആനുകാലികങ്ങൾ, പ്രസിദ്ധീകരണ, അച്ചടി സേവനങ്ങൾ, പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ട ഇലക്ട്രോണിക് പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിലേക്കുള്ള ആക്സസ് സേവനങ്ങൾ ഞങ്ങൾ, മനഃശാസ്ത്രപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവും വൈദ്യശാസ്ത്രപരവും സാമൂഹികവുമായ സഹായം നൽകുന്നതിനുള്ള ചെലവുകൾ. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിഷയം, നൽകിയിരിക്കുന്ന അധികാരങ്ങളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ, സാമൂഹിക പിന്തുണയുടെ അളവുകോലായി കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപം തിരഞ്ഞെടുത്ത ദരിദ്രരായ കുടുംബങ്ങൾക്ക് നഷ്ടപരിഹാരം അവതരിപ്പിക്കാമെന്നും നൽകിയിരിക്കുന്നു (വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കത്ത്. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ, 2013).

ഫണ്ടിംഗിന്റെ പരിഹരിക്കപ്പെടാത്ത പ്രശ്‌നത്തിനൊപ്പം, സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തലിന്റെ പ്രശ്‌നവും പ്രസക്തമാണ്: വർഷത്തിൽ എത്ര തവണ, ഏത് രൂപത്തിലാണ് ഒരു കുട്ടി അത് വിധേയമാക്കേണ്ടത് (Parfentiev, 2015).

വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫെഡറൽ നിയമത്തിന്റെ ഭാഗം 3, ആർട്ടിക്കിൾ 34 അനുസരിച്ച്, കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് "അനുബന്ധ സംസ്ഥാന അംഗീകൃത വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി അനുസരിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിൽ ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, സ്റ്റേറ്റ് അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷന് വിധേയമാക്കാൻ അവകാശമുണ്ട്. അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസമോ സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസമോ ഇല്ലാത്ത ഈ വ്യക്തികൾക്ക് സംസ്ഥാന അംഗീകൃത അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിക്ക് അനുസൃതമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിൽ ബാഹ്യമായി ഒരു ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, സ്റ്റേറ്റ് ഫൈനൽ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാകാൻ അർഹതയുണ്ട്. ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, സ്റ്റേറ്റ് ഫൈനൽ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും പാസാക്കുന്നതിനുമുള്ള നടപടിക്രമങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഉചിതമായ പ്രാദേശിക നിയമം ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സ്വീകരിക്കണം. അതേസമയം, വിവര, ടെലികമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ നെറ്റ്‌വർക്കിലെ ഇൻറർനെറ്റിലെ വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷന്റെ വെബ്‌സൈറ്റിൽ ഉൾപ്പെടെ, തടസ്സമില്ലാത്ത പരിചയപ്പെടലിനായി മുകളിലുള്ള പ്രാദേശിക നിയമം ലഭ്യമായിരിക്കണം ”(റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കത്ത്, 2013). വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ പഠിക്കുന്നതിന്റെ വേഗതയും ക്രമവും അടിസ്ഥാനമാക്കി മാതാപിതാക്കളുടെ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) അഭിപ്രായം കണക്കിലെടുത്ത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം ഏകോപിപ്പിക്കുന്നതും ഉചിതമാണ്. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മുഴുവൻ കാലയളവിനും, ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാക്കുന്ന കാലയളവിലേക്കോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു അധ്യയന വർഷത്തേക്കോ, വസ്തുനിഷ്ഠ സാഹചര്യങ്ങളെയും വ്യവസ്ഥകളെയും ആശ്രയിച്ച് മാതാപിതാക്കളുടെ (നിയമ പ്രതിനിധികളുടെ) അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ അത്തരമൊരു ഓർഗനൈസേഷൻ നിയന്ത്രിക്കാനാകും. കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളുടെയും സ്വാതന്ത്ര്യങ്ങളുടെയും ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ നടപ്പാക്കൽ. വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷനും മാതാപിതാക്കളും (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) തമ്മിലുള്ള ബന്ധം നിർവചിക്കുന്ന രേഖകൾ "വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഓർഗനൈസേഷനിലെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, (അല്ലെങ്കിൽ) സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ, അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് ആക്റ്റ് എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ (നിയമ പ്രതിനിധികളുടെ) പ്രസ്താവനയാണ്. ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനും (അല്ലെങ്കിൽ) സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനും പാസാക്കുന്നതിന് ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രവേശനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദിഷ്ട ഓർഗനൈസേഷന്റെ. ഇന്റർമീഡിയറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ ഫൈനൽ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ മാത്രമല്ല, മറ്റ് തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷനുകളും നിർവചിക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്, അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ ഫെഡറൽ നിയമം അവകാശം നൽകുന്ന സർവകലാശാലകൾ ( റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കത്ത്, 2013).

1. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ, വിദ്യാഭ്യാസം നേടാം:

2) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ബാഹ്യ സംഘടനകൾ (കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും രൂപത്തിൽ).

2. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസം, വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് വിദ്യാർത്ഥികളുമൊത്തുള്ള അധ്യാപകന്റെ നിർബന്ധിത ക്ലാസുകളുടെ അളവ് അനുസരിച്ച്, മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം അല്ലെങ്കിൽ പാർട്ട് ടൈം രൂപത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്. .

3. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിൽ ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, സ്റ്റേറ്റ് ഫൈനൽ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ അനുസരിച്ച് തുടർന്നുള്ള കടന്നുപോകാനുള്ള അവകാശത്തോടെയാണ് കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും രൂപത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസം നടത്തുന്നത്.

4. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളുടെയും സംയോജനം അനുവദനീയമാണ്.

5. ഈ ഫെഡറൽ നിയമം സ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ഓരോ തലത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം, തൊഴിൽ, സ്പെഷ്യാലിറ്റി, പരിശീലനത്തിന്റെ മേഖല എന്നിവയ്‌ക്കായുള്ള പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പ്രസക്തമായ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങൾ എന്നിവയാണ്. അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾക്കും അടിസ്ഥാന തൊഴിൽ പരിശീലന പരിപാടികൾക്കുമുള്ള പരിശീലന രൂപങ്ങൾ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ നിയമനിർമ്മാണം നൽകുന്നില്ലെങ്കിൽ, സ്വതന്ത്രമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഓർഗനൈസേഷനാണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

കലയെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യാഖ്യാനം. "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള" നിയമത്തിന്റെ 17

അഭിപ്രായമിട്ട ലേഖനം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങളെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങളെയും നാമകരണം ചെയ്യുന്നു. N 3266-1 നിയമം അതിന്റെ വ്യവസ്ഥകളിൽ ഒരു സ്വതന്ത്ര കല നിശ്ചയിച്ചിരിക്കുന്നതിനാൽ, ഭാഗികമായി, റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിയമത്തിലെ അഭിപ്രായപ്പെട്ട ആർട്ടിക്കിൾ 17 ലെ വ്യവസ്ഥകൾ പുതിയതല്ലെന്ന് പറയണം. 10, "വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ" എന്ന് പരാമർശിക്കുന്നു. അതേസമയം, മുൻ നിയമനിർമ്മാണത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങളിൽ പ്രത്യേക വ്യവസ്ഥകൾ അടങ്ങിയിട്ടില്ല.

അഭിപ്രായമിട്ട ലേഖനം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങളും പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് രണ്ട് രൂപങ്ങളുണ്ട്:

1) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന സംഘടനകളിൽ;

2) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ബാഹ്യ സംഘടനകൾ.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ അനുസരിച്ച് തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിൽ - മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം അല്ലെങ്കിൽ പാർട്ട് ടൈം രൂപത്തിൽ;

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ബാഹ്യ സംഘടനകൾ - കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും രൂപത്തിൽ.

എന്നിരുന്നാലും, നിയമത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ ചിട്ടയായ വിശകലനത്തിൽ, പ്രാഥമിക പൊതു, അടിസ്ഥാന പൊതു, സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ () വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു രൂപമായി ഗാർഹിക വിദ്യാഭ്യാസത്തെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകൾക്ക് പുറത്തുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ശാസ്ത്രീയ ഓർഗനൈസേഷനുകളിലും, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ ഒരു യൂണിറ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്ന മറ്റ് നിയമപരമായ സ്ഥാപനങ്ങളിലും, ഉൽപാദനത്തിലും, അനാഥർക്കും രക്ഷാകർതൃ പരിചരണമില്ലാതെ അവശേഷിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്കുമുള്ള ഓർഗനൈസേഷനുകൾ, ചികിത്സ, പുനരധിവാസം എന്നിവ നൽകുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിൽ സാധ്യമാണ്. ) വിനോദം, സാമൂഹിക സേവന സംഘടനകൾ (, ). ചികിത്സ, പുനരധിവാസം, (അല്ലെങ്കിൽ) വിനോദം എന്നിവ നൽകുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിലോ സാമൂഹിക സേവനങ്ങൾ നൽകുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിലോ അനാഥർക്കും രക്ഷാകർതൃ പരിചരണമില്ലാതെ അവശേഷിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള ഓർഗനൈസേഷനുകളിലുള്ള കുട്ടിയെക്കുറിച്ചാണ് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നതെങ്കിൽ, അദ്ദേഹത്തിന് പ്രാഥമിക ജനറൽ, അടിസ്ഥാന ജനറൽ, സെക്കൻഡറി ജനറൽ എന്നിവ സ്വീകരിക്കുന്നു. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളിൽ വിദ്യാഭ്യാസം സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ ഈ സംഘടനകളിൽ വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നു.

അധിക പ്രൊഫഷണൽ പ്രോഗ്രാമുകൾക്കായി, ഒരു ഇന്റേൺഷിപ്പ് പോലെയുള്ള പരിശീലനം അനുവദനീയമാണ്, അതുപോലെ തന്നെ ഒരു സമയത്തും തുടർച്ചയായി അല്ലെങ്കിൽ ഘട്ടങ്ങളിൽ (വിവേചനപരമായി) ().

N 3266-1 നിയമത്തിൽ, ബാഹ്യ പഠനം ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ രൂപമായിരുന്നു. നിയമം N 279-FZ അംഗീകരിച്ചതോടെ, ഇത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ രൂപമായി മാറുകയും കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം അല്ലെങ്കിൽ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം അല്ലെങ്കിൽ അംഗീകൃതമല്ലാത്ത രീതിയിൽ പഠിക്കുന്ന അംഗീകൃത വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളിൽ സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നൽകുന്ന ഒരു സ്ഥാപനമായി രൂപാന്തരപ്പെടുകയും ചെയ്തു. വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകൾ.

ഇപ്പോഴും ഗാർഹിക വിദ്യാഭ്യാസം ഉണ്ട് - ദീർഘകാല ചികിത്സ ആവശ്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ആരോഗ്യപരമായ കാരണങ്ങളാൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയാത്ത വികലാംഗരായ കുട്ടികൾ. ഇത് നിയമത്തിൽ പ്രതിഫലിച്ചു, നേരത്തെ, അത് സ്വീകരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, അത് സബോർഡിനേറ്റ് റെഗുലേഷന്റെ തലത്തിൽ മാത്രമേ നിലനിന്നിരുന്നുള്ളൂ. പ്രസക്തമായ ഉപനിയമങ്ങളും നിർദ്ദേശാക്ഷരങ്ങളും ഇന്ന് അവയുടെ പ്രാധാന്യം നിലനിർത്തിയിട്ടുണ്ട്: ജൂലൈ 18, 1996 N 861 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഗവൺമെന്റിന്റെ ഉത്തരവ് (സെപ്റ്റംബർ 4, 2012 ന് ഭേദഗതി ചെയ്തതുപോലെ) "വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുമുള്ള നടപടിക്രമത്തിന്റെ അംഗീകാരത്തിൽ വീട്ടിലും നോൺ-സ്റ്റേറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും വികലാംഗരായ കുട്ടികൾ ", ഫെബ്രുവരി 28, 2003 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കത്ത് N 27 / 2643-6, മാർച്ച് 30, 2001 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കത്ത് N 29 / 1470-6, നവംബർ 14, 1988 ലെ RSFSR ന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കത്ത് N 17-253-6 " വീട്ടിൽ രോഗികളായ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത പരിശീലനത്തെക്കുറിച്ച്.

ഈ നിയമങ്ങൾ ഹോം അധിഷ്ഠിത സ്കൂളുകളുടെ പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസം ഇപ്പോഴും മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം അല്ലെങ്കിൽ പാർട്ട് ടൈം രൂപത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്. ഒരു പ്രത്യേക സ്പെഷ്യാലിറ്റിക്കും പരിശീലന മേഖലയ്ക്കുമായി ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡാണ് വിദ്യാഭ്യാസ രീതി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്, കൂടാതെ അത്തരം ഒരു സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിൽ മുഴുവൻ സമയ അല്ലെങ്കിൽ പാർട്ട് ടൈം ഫോമിൽ വിദ്യാഭ്യാസം നേടാനുള്ള സാധ്യതയാണ് ഇത് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

പുതിയവ സ്വീകരിക്കുന്നതുവരെ, ഏപ്രിൽ 22, 1997 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഗവൺമെന്റിന്റെ ഉത്തരവ് N 463 "സ്പെഷ്യാലിറ്റികളുടെ പട്ടികയുടെ അംഗീകാരത്തിൽ, അതിന്റെ രസീത് പാർട്ട് ടൈം (വൈകുന്നേരം), കത്തിടപാടുകൾ, രൂപത്തിൽ ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ബാഹ്യ പഠനം അനുവദനീയമല്ല" കൂടാതെ 22.11.1997 N 1473 ലെ ഗവൺമെന്റ് ഡിക്രി RF "അസാധാരണമായ അല്ലെങ്കിൽ ഉന്നത പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്ന സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെയും സ്പെഷ്യാലിറ്റികളുടെയും പരിശീലന മേഖലകളുടെ പട്ടികയുടെ അംഗീകാരത്തിൽ. ബാഹ്യ പഠനത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ അനുവദനീയമല്ല."

ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ അനുവദനീയമായ രൂപത്തിൽ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നു, കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസ രീതി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥി (അയാളുടെ മാതാപിതാക്കൾ) ആണ്. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപവും ഒരു പ്രത്യേക അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ രൂപവും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മാതാപിതാക്കൾ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) ആണ്. പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മാതാപിതാക്കൾ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപവും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപവും തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, കുട്ടിയുടെ അഭിപ്രായം കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

മുനിസിപ്പൽ ജില്ലകളുടെയും നഗര ജില്ലകളുടെയും തദ്ദേശ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങൾ ഓരോ തലത്തിലും പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം നേടാനും അതാത് മുനിസിപ്പാലിറ്റികളുടെ പ്രദേശങ്ങളിൽ താമസിക്കാനും അവകാശമുള്ള കുട്ടികളുടെ രേഖകൾ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനാൽ, ഈ സ്ഥാപനങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളുടെ രേഖകളും സൂക്ഷിക്കണം. കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ). കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു രൂപം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, ഈ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കൾ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) മുനിസിപ്പൽ ജില്ലയുടെയോ നഗര ജില്ലയുടെയോ പ്രാദേശിക സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനത്തെ അറിയിക്കുന്നു.

പ്രൈമറി ജനറൽ, ബേസിക് ജനറൽ, സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ വീട്ടിലോ മെഡിക്കൽ ഓർഗനൈസേഷനുകളിലോ പരിശീലനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികളുമായും (അല്ലെങ്കിൽ) അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുമായും (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) ഒരു സംസ്ഥാന അല്ലെങ്കിൽ മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ബന്ധം ഔപചാരികമാക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ അംഗീകൃത സ്റ്റേറ്റ് അതോറിറ്റി സബ്ജക്റ്റിന്റെ ഒരു റെഗുലേറ്ററി നിയമപരമായ നിയമം വഴി സ്ഥാപിതമായത്.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഒരു അംഗീകൃത ഓർഗനൈസേഷനിലെ ബാഹ്യ പഠനങ്ങളുടെ ക്രമത്തിൽ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം അല്ലെങ്കിൽ കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം രൂപത്തിൽ പഠിക്കുന്നതിന്റെ ഫലം അന്തിമ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തലാണ്.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഭരണഘടനയുടെ ആർട്ടിക്കിൾ 43 അനുസരിച്ച് സംസ്ഥാനം സൗജന്യവും പൊതുവെ ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതുമായ അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ഗ്യാരണ്ടി നൽകുന്നതിനാൽ, സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമുകളിൽ അത്തരം സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ സൗജന്യമായി നിയമം സ്ഥാപിക്കുന്നു. സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ തൊഴിൽ പരിശീലനം സാധ്യമാണ്. ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു കുടുംബത്തിൽ പ്രീ-സ്കൂൾ, പ്രൈമറി ജനറൽ, അടിസ്ഥാന ജനറൽ, സെക്കൻഡറി പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവ ലഭിക്കുന്നത് സാധ്യമാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിൽ അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനുള്ള അവകാശത്തിന് പുറമേ, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും രൂപത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷന് വിധേയമാക്കാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്.

എന്നിരുന്നാലും, കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാക്കുന്നതിന് അനുസൃതമായി നിർബന്ധമാണ്. ഇന്റർമീഡിയറ്റ് നിയന്ത്രണം പാസാക്കിയില്ലെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥി ഒരു അക്കാദമിക് കടം നേടുന്നു, അത് ലിക്വിഡേറ്റ് ചെയ്യണം. അതാകട്ടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്ന പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മാതാപിതാക്കൾ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, അക്കാദമിക് കടം ഇല്ലാതാക്കുന്നതിനും അതിന്റെ ലിക്വിഡേഷന്റെ സമയബന്ധിതമായ നിയന്ത്രണം നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനും ബാധ്യസ്ഥരാണ്.

കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പ്രൈമറി ജനറൽ, ബേസിക് ജനറൽ, സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ പഠിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ, നിശ്ചിത സമയ പരിധിക്കുള്ളിൽ അക്കാദമിക് കടങ്ങൾ ലിക്വിഡേറ്റ് ചെയ്യാത്ത, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസം തുടരുന്നു.

ഈ വിദ്യാർത്ഥികൾ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഓർഗനൈസേഷനാണ് സ്ഥാപിച്ചത്. അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ വിഷയത്തിൽ, ഒരു പുതിയ നിയമം അംഗീകരിക്കുന്നതുവരെ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് 06/23/2000 N 1884 (04/17/2001 ന് ഭേദഗതി ചെയ്തതുപോലെ) "റെഗുലേഷനുകളുടെ അംഗീകാരത്തിൽ ബാഹ്യ പഠനത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിന്", IX, XI (XII) ക്ലാസുകളിലെ ബിരുദധാരികളുടെ സംസ്ഥാന (അവസാന) സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ നിയന്ത്രണത്തിന് അനുസൃതമായാണ് ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസ്ഥാന (അവസാന) സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടപ്പിലാക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുന്നു. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ. ഇപ്പോൾ, മുകളിൽ പറഞ്ഞതിനുപകരം, സെക്കൻഡറി (പൂർണ്ണമായ) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസ്ഥാന (അന്തിമ) സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഫോമുകളും നടപടിക്രമങ്ങളും സംബന്ധിച്ച നിയന്ത്രണം, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം അംഗീകരിച്ചു. നവംബർ 28, 2008 N 362 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ശാസ്ത്രം ഇതിനകം പ്രാബല്യത്തിൽ ഉണ്ട്.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിലെ പരിശീലനത്തിന്റെ ഫലമായി അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷന് വിധേയരായ വ്യക്തികളുടെ അതേ അവകാശങ്ങൾ ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ലഭിക്കും. ഇതിനർത്ഥം, മറ്റ് കാര്യങ്ങൾക്കൊപ്പം, സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ സഹായം, സൗജന്യ മനഃശാസ്ത്രപരവും മെഡിക്കൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ തിരുത്തലും ഉൾപ്പെടെയുള്ള സൈക്കോഫിസിക്കൽ വികസനത്തിന്റെയും ആരോഗ്യ നിലയുടെയും പ്രത്യേകതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് പഠനത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ നൽകൽ; ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ പ്രാദേശിക നിയന്ത്രണങ്ങൾ, മെഡിക്കൽ, വിനോദ അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ, സാംസ്കാരിക സൗകര്യങ്ങൾ, കായിക സൗകര്യങ്ങൾ എന്നിവ സ്ഥാപിച്ച നടപടിക്രമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ഉപയോഗിക്കുക.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അത്തരം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും ഉൾപ്പെടെ, രീതിശാസ്ത്രപരവും മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ, ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്, ഉപദേശപരവുമായ സഹായം സൗജന്യമായി സ്വീകരിക്കാൻ അവകാശമുണ്ട്. സംഘടനകൾ, ഉചിതമായ കൗൺസിലിംഗ് കേന്ദ്രങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ. അത്തരം സഹായങ്ങൾ നൽകുന്നത് ഉറപ്പാക്കുന്നത് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഘടക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സംസ്ഥാന അധികാരികളാണ്.

ജൂൺ 23, 2000 N 1884 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവിന് അനുസൃതമായി (ഏപ്രിൽ 17, 2001 ന് ഭേദഗതി വരുത്തിയതുപോലെ) "ഒരു ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ രൂപത്തിൽ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള ചട്ടങ്ങളുടെ അംഗീകാരത്തിൽ," ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയ്ക്ക് അവകാശമുണ്ട്:

ആവശ്യമായ കൺസൾട്ടേഷനുകൾ സ്വീകരിക്കുക (ഓരോ പരീക്ഷയ്ക്കും മുമ്പ് 2 പഠന മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ);

ഒരു പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ലൈബ്രറി ഫണ്ടിൽ നിന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യം എടുക്കുക;

ലബോറട്ടറി, പ്രായോഗിക ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കുക;

വിവിധ ഒളിമ്പ്യാഡുകളിലും മത്സരങ്ങളിലും പങ്കെടുക്കുക, കേന്ദ്രീകൃത പരിശോധന.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളും സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത നിയമം നൽകുന്നു. ഈ കോമ്പിനേഷൻ വ്യക്തി പഠിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ നിന്നോ പരിശീലനത്തിൽ നിന്നോ മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുന്നതിനാലോ ആകാം, ഉദാഹരണത്തിന്, വിദ്യാർത്ഥി സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാകുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുകയും അതുവഴി അക്കാദമിക് കടം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും ചെയ്താൽ.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങളും ചില തലത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളും നിയമപ്രകാരം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിലും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ബാഹ്യ ഓർഗനൈസേഷനുകളിലും കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം നേടാമെന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ നിയമം നൽകുന്നു. ഒരു സെക്കണ്ടറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ ലഭിക്കും. രക്ഷാകർതൃ "ഇടപെടൽ" കൂടാതെ സ്വതന്ത്രമായി പഠിക്കാൻ ഇതിനകം തന്നെ അനുവദിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഈ വിഹിതം വിശദീകരിക്കുന്നു. ഈ ഘട്ടം വരെ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന് പുറത്തുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം മാതാപിതാക്കളുടെ "പങ്കാളിത്തം" (കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം) ഉപയോഗിച്ചാണ് നടത്തുന്നത്. രക്ഷാകർതൃ പരിചരണമില്ലാതെ അവശേഷിക്കുന്ന അനാഥർക്കും കുട്ടികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിൽ, ചികിത്സയും പുനരധിവാസവും (അല്ലെങ്കിൽ) വിനോദവും നൽകുന്ന ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിൽ, സാമൂഹിക സേവനങ്ങൾ നൽകുന്ന ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിൽ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നത് വീട്ടിൽ തന്നെ സാധ്യമാണ് (ഈ ലേഖനത്തിന്റെ 1-ാം ഖണ്ഡികയുടെ വ്യാഖ്യാനം കാണുക). .

കൂടാതെ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും രൂപങ്ങൾ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ്, എഡ്യൂക്കേഷൻ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് ഓരോ തലത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം, തൊഴിൽ, സ്പെഷ്യാലിറ്റി, പരിശീലന മേഖല എന്നിവയ്ക്കായി നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. അതേ സമയം, പുതിയവ സ്വീകരിക്കുന്നതുവരെ, 1997 ഏപ്രിൽ 22 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഗവൺമെന്റിന്റെ ഉത്തരവ് N 463 "സ്പെഷ്യാലിറ്റികളുടെ പട്ടികയുടെ അംഗീകാരത്തിൽ, പാർട്ട് ടൈം (വൈകുന്നേരം), കത്തിടപാടുകൾ കൂടാതെ സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ബാഹ്യ പഠനങ്ങൾ അനുവദനീയമല്ല" കൂടാതെ 1997 നവംബർ 22 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഗവൺമെന്റിന്റെ ഉത്തരവ് N 1473 "ഉയർന്ന രസീത് ലഭിക്കുന്ന സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെയും സ്പെഷ്യാലിറ്റികളുടെയും പരിശീലന മേഖലകളുടെ പട്ടികയുടെ അംഗീകാരത്തിൽ. അസാന്നിധ്യത്തിലോ ബാഹ്യ പഠനത്തിന്റെ രൂപത്തിലോ പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം അനുവദനീയമല്ല.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾക്കും അടിസ്ഥാന തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലന പരിപാടികൾക്കുമുള്ള പരിശീലന രൂപങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന സംഘടനയാണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. ഈ വ്യവസ്ഥ വ്യക്തമാക്കുന്നു, പ്രൊഫഷണൽ യോഗ്യതകൾക്കായുള്ള പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങളും ഉൽപ്പാദനവും ഉൾപ്പെടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിൽ തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലനം നടത്തപ്പെടുന്നുവെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിലും. അധിക പ്രൊഫഷണൽ പ്രോഗ്രാമുകൾക്കായി, ഒരു ഇന്റേൺഷിപ്പ് പോലെയുള്ള പരിശീലനം അനുവദനീയമാണ്, അതുപോലെ തന്നെ ഒരു സമയത്തും തുടർച്ചയായി അല്ലെങ്കിൽ ഘട്ടങ്ങളിൽ (വ്യതിരിക്തമായി).

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് ഓട്ടോണമസ് എജ്യുക്കേഷണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ഹയർ പ്രൊഫഷണൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ

"ബെൽഗോറോഡ് സ്റ്റേറ്റ് നാഷണൽ

റിസർച്ച് യൂണിവേഴ്‌സിറ്റി"

സ്റ്റാറൂസ്കോൾസ്കി ബ്രാഞ്ച്

(SOF NRU "ബെൽസു")

പെഡഗോഗിക്കൽ ഫാക്കൽറ്റി

പെഡഗോഗി ആൻഡ് ഫിസിക്കൽ കൾച്ചർ വകുപ്പ്

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള റിപ്പോർട്ട്:

"റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങളും പരിശീലന രൂപങ്ങളും"

ചെയ്തു: വിദ്യാർത്ഥി

ഗ്രൂപ്പ് നമ്പർ 92061103(330)

ഗോഞ്ചരെങ്കോ അലീന ഇഗോറെവ്ന

2013, സ്റ്റാറി ഓസ്കോൾ

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസം- ഒരു വ്യക്തിയുടെയും കുടുംബത്തിന്റെയും സമൂഹത്തിന്റെയും സംസ്ഥാനത്തിന്റെയും താൽപ്പര്യങ്ങൾ, അതുപോലെ നേടിയ അറിവ്, കഴിവുകൾ, മൂല്യങ്ങൾ, അനുഭവം, കഴിവ് എന്നിവയുടെ ഒരു കൂട്ടം സാമൂഹികമായി പ്രാധാന്യമുള്ളതും നടപ്പിലാക്കുന്നതുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും ഒരൊറ്റ ലക്ഷ്യബോധമുള്ള പ്രക്രിയ. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബൗദ്ധിക, ആത്മീയ - ധാർമ്മിക, സർഗ്ഗാത്മക, ശാരീരിക, (അല്ലെങ്കിൽ) പ്രൊഫഷണൽ വികസനം, അവന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങളുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങളുടെയും സംതൃപ്തി എന്നിവയ്ക്കായി ഒരു നിശ്ചിത അളവും സങ്കീർണ്ണതയും.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ, വിദ്യാഭ്യാസം നേടാം:

1) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന സംഘടനകളിൽ;

2) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ബാഹ്യ സംഘടനകൾ (കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും രൂപത്തിൽ).

വാർഷിക സർട്ടിഫിക്കേഷനോടെ സ്കൂളിന് പുറത്തുള്ള ഒരു പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ പഠനത്തിനായി നൽകുന്ന റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു രൂപമാണ് കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം. പരിശീലനം പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് മെച്യൂരിറ്റി സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ലഭിക്കും.

മിക്കപ്പോഴും, കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം അത്ലറ്റുകൾക്ക് ലഭിക്കുന്നു, പ്രധാനമായും സംഗീത, ആർട്ട് സ്കൂളുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന കുട്ടികൾ, നയതന്ത്രജ്ഞരുടെ കുട്ടികൾ, അഭിനേതാക്കൾ, അതുപോലെ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾ. മിക്കപ്പോഴും, വിദൂര സാങ്കേതികവിദ്യകളും വിദൂര പഠന സെർവറുകളും ഉപയോഗിച്ചാണ് പരിശീലനം നടക്കുന്നത്.

ബാഹ്യ പഠനം(ലാറ്റിൻ എക്‌സ്‌റ്റേർനസിൽ നിന്ന് - ഔട്ട്‌സൈഡർ) എന്നത് സ്റ്റേറ്റ് അക്രഡിറ്റേഷൻ ഉള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, സ്റ്റേറ്റ് (ഫൈനൽ) സർട്ടിഫിക്കേഷനോടുകൂടിയ അടിസ്ഥാന പൊതു, ദ്വിതീയ (സമ്പൂർണ) പൊതു, ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പഠനം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു സർട്ടിഫിക്കേഷന്റെ രൂപമാണ്.

എല്ലാ ദിവസവും സ്കൂളിലോ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലോ പോകാതെ സെക്കൻഡറി അല്ലെങ്കിൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം നേടാനുള്ള അവസരമാണ് ബാഹ്യ പഠനത്തിന്റെ സാരം. ഫൈനൽ (മെയ് - ജൂൺ) അറ്റസ്റ്റേഷൻ പാസ്സാകുന്നതോടെ രണ്ട് വർഷത്തെ (അല്ലെങ്കിൽ അതിലധികമോ) പ്രോഗ്രാം ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ പൂർത്തിയാക്കാനാകും.

ഹോം സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം(eng. ഹോംസ്‌കൂൾ) - വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം, സ്‌കൂളിന് പുറത്തുള്ള (വീട്ടിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രങ്ങളിൽ) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങളുടെ പഠനം ഉൾപ്പെടുന്നു. എല്ലാ വർഷവും, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്കൂളിൽ നിർബന്ധിത മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൽ വിജയിക്കണം.

ഹോംസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഏറ്റവും പഴയ രൂപമാണ്, ആദ്യ സ്‌കൂളുകൾക്ക് വളരെ മുമ്പാണ് ഇത്. നൂറ്റാണ്ടുകളായി, വിദ്യാഭ്യാസം നേടാനുള്ള ഏക മാർഗം ഹോം സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസമായിരുന്നു. തുടക്കത്തിൽ, സ്വന്തം കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാനോ ഒരു അധ്യാപകനെ നിയമിക്കാനോ സമയമുള്ള സമ്പന്ന കുടുംബങ്ങൾക്ക് മാത്രമേ ഈ ഫോം ലഭ്യമായിരുന്നുള്ളൂ. എന്നിരുന്നാലും, ഹോം സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ അടിസ്ഥാന ഹൗസ് കീപ്പിംഗ് കഴിവുകളുടെ കൈമാറ്റവും കരകൗശല പരിശീലനവും ഉൾപ്പെടുത്താം.

അൺസ്കൂൾ(ഇംഗ്ലീഷ് അൺസ്‌കൂളിംഗ് - ഇംഗ്ലീഷ് സ്കൂളിൽ നിന്ന് - സ്കൂൾ) - വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തത്വശാസ്ത്രവും പ്രയോഗവും, കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കുട്ടി തന്റെ ദൈനംദിന അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കുടുംബത്തെ വിട്ടുപോകാതെ പഠിക്കുമ്പോൾ. , പലപ്പോഴും വളരെ വൈവിധ്യമാർന്ന ജീവിതം, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക, സ്വീകരിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ അവയ്ക്ക് ഉത്തരം തേടുക.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസം, വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് വിദ്യാർത്ഥികളുമൊത്തുള്ള അധ്യാപകന്റെ നിർബന്ധിത ക്ലാസുകളുടെ അളവ് അനുസരിച്ച്, മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം അല്ലെങ്കിൽ പാർട്ട് ടൈം രൂപത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്.

റഷ്യയിൽ മൂന്ന് പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളുണ്ട്:

മുഴുവൻ സമയം (പകൽ സമയം);

മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നത് ഒരു അദ്ധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥിയും തമ്മിലുള്ള വ്യക്തിപരമായ സമ്പർക്കം, പ്രഭാഷണങ്ങൾ, ലബോറട്ടറി, പ്രാക്ടിക്കൽ ക്ലാസുകളിൽ സ്ഥിരമായി ഹാജരാകൽ, നിലവിലുള്ളതും അന്തിമവുമായ സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ വിജയിക്കുന്ന ഒരു തരം മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയാണ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രധാന ജോലി. മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സൈനിക സേവനത്തിൽ നിന്ന് മാറ്റിവയ്ക്കൽ ലഭിക്കും.

പാർട്ട് ടൈം (വൈകുന്നേരം);

സായാഹ്ന വിദ്യാഭ്യാസം (പാർട്ട് ടൈം, ഷിഫ്റ്റ്) എന്നത് വിദ്യാർത്ഥി പഠനത്തെ ജോലിയുമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്ന ഒരു തരം വിദ്യാഭ്യാസമാണ്, അതായത്, ജോലിയിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും സൗകര്യപ്രദവും ഒഴിവുസമയവും ഷിഫ്റ്റുകളിൽ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ചേരുന്നു. അതേ സമയം, ക്ലാസുകളുടെ ഒരു സൗജന്യ (സ്ലൈഡിംഗ്) ഷെഡ്യൂൾ സാധ്യമാണ് - ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വിദ്യാർത്ഥി സായാഹ്ന ഷിഫ്റ്റിൽ ജോലി ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ രാവിലെ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സെക്കൻഡറി, സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് സെക്കൻഡറി അല്ലെങ്കിൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കും. അധിക ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സ്വയം പഠനത്തിന്റെയും മുഴുവൻ സമയ പഠനത്തിന്റെയും സവിശേഷതകൾ സമന്വയിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പഠനരീതിയാണ് വിദൂര പഠനം. ഘട്ടം അനുസരിച്ച് സ്വഭാവം. ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, വിജ്ഞാന അടിത്തറയും വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യവും അതിന്റെ പഠനവും ലഭിക്കും (ക്രമീകരണ സെഷൻ), രണ്ടാമത്തേതിൽ, പഠിച്ച മെറ്റീരിയൽ പരിശോധിക്കുന്നു (ടെസ്റ്റിംഗും പരീക്ഷാ സെഷനും). അതേസമയം, ഈ ഘട്ടങ്ങൾ കൃത്യസമയത്ത് പരസ്പരം പിന്നിൽ നിൽക്കുന്നു (സാധാരണയായി നിരവധി മാസങ്ങൾ മുതൽ ഒരു വർഷം വരെ).

വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ നിയമത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സംഘടനയുടെ പുതിയ രൂപങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു:

നെറ്റ്വർക്ക് പരിശീലനം. വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള നെറ്റ്‌വർക്ക് രൂപം - വിദേശികൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന നിരവധി ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി നടപ്പിലാക്കൽ, ആവശ്യമെങ്കിൽ മറ്റ് ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്; (ഫെഡറൽ നിയമത്തിന്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 15 "ഓൺ" റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസം")

ഇ-ലേണിംഗും വിദൂര പഠനവും.

ഇ-ലേണിംഗ് - ഇ-ലേണിംഗ് സിസ്റ്റം, വിവരങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെയുള്ള പഠനം, ഇലക്ട്രോണിക് സാങ്കേതികവിദ്യകൾ.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ അന്തർലീനമായിട്ടുള്ള എല്ലാ ഘടകങ്ങളെയും (ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ഉള്ളടക്കം, രീതികൾ, സംഘടനാ രൂപങ്ങൾ, അധ്യാപന സഹായങ്ങൾ) പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതും ഇന്റർനെറ്റ് സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ പ്രത്യേക മാർഗങ്ങളിലൂടെ നടപ്പിലാക്കുന്നതുമായ അധ്യാപകരും വിദ്യാർത്ഥികളും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയമാണ് വിദൂര പഠനം (DL). അല്ലെങ്കിൽ ഇന്ററാക്റ്റിവിറ്റി നൽകുന്ന മറ്റ് മാർഗങ്ങൾ.

വിദൂരപഠനം ഒരു സ്വതന്ത്ര പഠനരീതിയാണ്, വിദൂരപഠനത്തിലെ വിവരസാങ്കേതികവിദ്യയാണ് പ്രധാന ഉപകരണം.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിൽ ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, സ്റ്റേറ്റ് അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ, ഈ ഫെഡറൽ നിയമത്തിലെ ആർട്ടിക്കിൾ 34 ന്റെ ഭാഗം 3 അനുസരിച്ച്, കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും രൂപത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം പിന്നീട് കടന്നുപോകാനുള്ള അവകാശത്തോടെയാണ് നടത്തുന്നത്.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളുടെയും സംയോജനം അനുവദനീയമാണ്.

ഓരോ തലത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം, തൊഴിൽ, സ്പെഷ്യാലിറ്റി, പരിശീലന മേഖല എന്നിവയ്‌ക്കായുള്ള പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പ്രസക്തമായ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങൾ, ഈ ഫെഡറൽ നിയമം സ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ. അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾക്കും അടിസ്ഥാന തൊഴിൽ പരിശീലന പരിപാടികൾക്കുമുള്ള പരിശീലന രൂപങ്ങൾ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ നിയമനിർമ്മാണം നൽകുന്നില്ലെങ്കിൽ, സ്വതന്ത്രമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഓർഗനൈസേഷനാണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക

ഫെഡറൽ നിയമം "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസം"

വിദൂര പഠനത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തവും പ്രയോഗവും [ടെക്സ്റ്റ്]: പ്രോ. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള അലവൻസ്. ഉയർന്നത് ped. വിദ്യാഭ്യാസപരമായ സ്ഥാപനങ്ങൾ / E. S. Polat, M. Yu. Bukharkina, M. V. Moiseeva; എഡ്. E. S. Polat // M .: പബ്ലിഷിംഗ് സെന്റർ "അക്കാദമി", 2004. - 416 പേജ് - പേജ് 17

പോലാറ്റ്, ഇ.എസ്. പെഡഗോഗിക്കൽ ടെക്നോളജീസ് ഓഫ് ഡിസ്റ്റൻസ് ലേണിംഗ് / ഇ.എസ്. പോലാറ്റ്, എം.വി. മൊയ്‌സീവ, എ.ഇ. പെട്രോവ്; ed. ഇ.എസ്. പോളാട്. - എം.: അക്കാദമി, 2006.

http://freeedu.ru/modx/unschooling-anskuling

http://ru.wikisource.org/wiki/ESBE/Externs

ഒരു ആധുനിക വ്യക്തിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നത് ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഘട്ടങ്ങളിലൊന്നാണ്. ഒരു സമർത്ഥനായ വ്യക്തിക്ക് അക്ഷരാർത്ഥത്തിലും ആലങ്കാരികമായും ജീവിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്. പക്ഷേ, ഒരു ഡിപ്ലോമ ലഭിക്കുന്നതിന്, നിലവിൽ ഏത് തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം നിലവിലുണ്ട്, അവയിൽ ഏതാണ് നിലവിലെ സാഹചര്യത്തിന് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമെന്ന് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

പഠനത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ

മനുഷ്യ പഠനത്തിന് രണ്ട് പ്രധാന ഘട്ടങ്ങളുണ്ട്, അവ പല ഘട്ടങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിലും രൂപീകരണത്തിലും ഓരോ ഘട്ടവും വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസികവും ശാരീരികവുമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, നല്ല ശീലങ്ങൾ വളർത്തുക, ഒരു പ്രത്യേക തൊഴിലിന്റെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന സാധ്യതകൾ കണ്ടെത്തുക, അവന്റെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുക എന്നിവയാണ് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ചുമതല.

പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങളുണ്ട്:

• പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം. ഒരു ചെറിയ മനുഷ്യനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം കുട്ടിക്കാലത്താണ് ഭാവി വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ അടിത്തറ സ്ഥാപിക്കുന്നത്, കഴിവുകൾ മികച്ച രീതിയിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു, വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുന്നു, മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന കഴിവുകൾ കണ്ടെത്തുന്നു.
• പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം (ഗ്രേഡുകൾ 1-4). ഈ ഘട്ടം കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നേടിയ കഴിവുകളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും പുതിയവ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വളർന്നുവരുന്ന ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഇത് പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തേക്കാൾ പ്രധാനമാണ്. കൂടാതെ, പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലാണ് കുട്ടി സാമൂഹികവൽക്കരിക്കപ്പെടുന്നത് (അവൻ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോയില്ലെങ്കിൽ) ഒരു ടീമിലെ ജീവിത നിയമങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.
• സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം (5-9 ഗ്രേഡുകൾ). ഈ സമയത്ത്, കിന്റർഗാർട്ടനിലും പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലും നേടിയ എല്ലാ അറിവുകളുടെയും ചിട്ടപ്പെടുത്തലും ഏകീകരണവും പുതിയവയുടെ സ്വാംശീകരണവുമുണ്ട്. പ്രായപൂർത്തിയായവർക്കായി ക്രമാനുഗതമായ തയ്യാറെടുപ്പുകൾ നടക്കുന്നു, കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സ്വതന്ത്രരാകുകയാണ്, അവർ പഴയതുപോലെ മാതാപിതാക്കളെ ആവശ്യമില്ല.
• സെക്കൻഡറി സമ്പൂർണ്ണ വിദ്യാഭ്യാസം (ഗ്രേഡുകൾ 5-11). 10, 11 ക്ലാസുകളിൽ, സെക്കൻഡറി സ്കൂളിൽ പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനമുണ്ട്, കൂടാതെ ഒരു സർവകലാശാലയിൽ പഠിക്കാനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് നടത്തുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവം ഇതിനകം തന്നെ രൂപപ്പെട്ടതാണ്, സ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടുന്നതിന് മുമ്പ്, അതിന്റേതായ ശീലങ്ങളും വിശ്വാസങ്ങളും ഉള്ള ഒരു പൂർണ്ണ വ്യക്തിത്വം നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും.

പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം

പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങൾ ഞങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാം, ഇപ്പോൾ ഇത് ഒരു പ്രൊഫഷണലിന്റെ ഊഴമാണ്. സ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം അവന്റെ ചെറുപ്പക്കാർക്ക് ലഭിക്കുന്നു. അത്തരം വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലുടനീളം ലഭിക്കും. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു തൊഴിൽ നൽകുക, ജോലിക്ക് ആവശ്യമായ ഗുണങ്ങൾ, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, കൂടാതെ അധിക അറിവ് എന്നിവ അവനിൽ വളർത്തുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ ലക്ഷ്യം. അതിനാൽ, തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങൾ നിരവധിയും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമാണ്. വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഉചിതമായ കഴിവുകൾ നേടാൻ കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പുനൽകുന്നതിന് ഇത് ആവശ്യമാണ്.

പഠന പ്രക്രിയയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം. പ്രത്യേക സ്കൂളുകളിലും കോളേജുകളിലും സാങ്കേതിക സ്കൂളുകളിലും ഇത് ലഭിക്കും.
• ഉന്നത പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം. ഇത് ശരാശരിയേക്കാൾ കൂടുതൽ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു, കൂടാതെ, യൂണിവേഴ്സിറ്റി ബിരുദമുള്ള ഒരാൾക്ക് ശാസ്ത്രത്തിലേക്ക് പോയി ബിരുദം നേടാം. സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസമുള്ളവരെ അപേക്ഷിച്ച് ഉയർന്ന വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള ആളുകൾ ജോലിക്കെടുക്കാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്, കൂടാതെ, ഒരു സർവകലാശാലയിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഉത്തരവാദിത്തം, അച്ചടക്കം, സമയനിഷ്ഠ എന്നിവ പോലുള്ള സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ ഒരു വ്യക്തിയിൽ വികസിക്കുന്നു.
• പുതുക്കൽ കോഴ്സുകൾ. ഇത്തരത്തിലുള്ള പരിശീലനത്തിന് അതിന്റെ എല്ലാ എതിരാളികളേക്കാളും കുറച്ച് സമയമെടുക്കും. അവരുടെ മേഖലയിലെ ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രൊഫഷണലാകുന്നതിന് അവരുടെ കഴിവുകളും അറിവും ആഴത്തിലാക്കാൻ യഥാർത്ഥ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്ക് ഇത് ഇതിനകം തന്നെ ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ ഏത് തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസവും വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളും നിലവിലുണ്ടെന്ന് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്.

ഇക്കാര്യത്തിൽ സ്കൂൾ എന്താണ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നതെന്ന് പരിഗണിക്കുക?

കുട്ടിക്ക് എങ്ങനെ ഒരു സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ലഭിക്കുമെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് മാതാപിതാക്കളോ നിയമ പ്രതിനിധികളോ ആണ്. ഒരു പൗരൻ പ്രായപൂർത്തിയായ ആളാണെങ്കിൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തരം സ്വയം തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവകാശം അവനുണ്ട്. ആകാം:

• മുഴുവൻ സമയവും;
• സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം (വീട്ടിൽ സ്വയം പഠനം);
• ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥി

മുഴുവൻ സമയവും

അതിനനുസരിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം നിലവാരമാണ്, റഷ്യയിലെ മിക്ക സ്കൂൾ കുട്ടികളും ഇങ്ങനെയാണ് പഠിക്കുന്നത്. സ്ഥാപനത്തിന്റെ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ സ്ഥാപിച്ച ഷെഡ്യൂൾ അനുസരിച്ച് സ്കൂളിൽ ഹാജരാകുക, പാഠങ്ങൾ കേൾക്കുക, അസൈൻമെന്റുകൾ പൂർത്തിയാക്കുക, സഹപാഠികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുക എന്നിവയാണ് മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസ രീതി. ഈ തരം വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഏറ്റവും അനുകൂലമാണ്, കാരണം ഇത് കുട്ടിയുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ഒരു ടീമിൽ ജീവിക്കാനും വിവിധ ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും അവനെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

എന്നാൽ മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് അതിന്റെ പോരായ്മകളുണ്ട്, അതിൽ കുഞ്ഞിന് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള മോഡ് ഉൾപ്പെടുന്നു. സ്‌കൂളിൽ രാവിലെ 6 മണിക്ക് എഴുന്നേൽക്കാനായി എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും വൈകുന്നേരം 9 മണിക്ക് ഉറങ്ങാൻ നിർബന്ധിക്കാനാവില്ല. മിക്കപ്പോഴും, ഭരണകൂടം നിയന്ത്രിക്കുന്നത് അമ്മയാണ്. കൂടാതെ, ഒരു ഷെഡ്യൂൾ സൂക്ഷിക്കുന്നത് കൗമാരക്കാർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. കൂടാതെ, മുഴുവൻ സമയ ഫോമിന്റെ പോരായ്മകളിൽ ടീമിലെ സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള ബന്ധവും ഉൾപ്പെടുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവർ എല്ലായ്പ്പോഴും കുട്ടിയോ അവന്റെ മാതാപിതാക്കളോ ആഗ്രഹിക്കുന്ന രീതിയിൽ മാറുന്നില്ല. ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങളുടെ മാറ്റം ഒരു വലിയ സമ്മർദമാണ്, ഈ ഘടകമാണ് ചിലപ്പോൾ ഹോം സ്കൂൾ അല്ലെങ്കിൽ ബാഹ്യ പഠനത്തിന് അനുകൂലമായി മറ്റെല്ലാവരെയും മറികടക്കുന്നത്, അത് അടുത്ത ഖണ്ഡികയിൽ ചർച്ച ചെയ്യും.

ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥി

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളുണ്ട്, എന്നാൽ ഈ രീതിക്കാണ് ഏറ്റവും വലിയ നിയമ നിയന്ത്രണമുള്ളത്. ഇങ്ങനെ പഠിക്കുന്ന ഒരാൾ ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥിയാണ്. പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ സ്വതന്ത്രമായി മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന ഒരു വ്യക്തിയാണിത്. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, ഫൈനൽ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ എന്നിവയ്ക്ക് വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അവകാശമുണ്ട്. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ബാഹ്യ പഠന പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് പഠിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം തയ്യാറാക്കിയ ഷെഡ്യൂൾ അനുസരിച്ച് എല്ലാ വിഷയങ്ങളും സ്വന്തമായി മാസ്റ്റർ ചെയ്യുക, കൂടാതെ പരീക്ഷകളിൽ വിജയിക്കാൻ മാത്രം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലേക്ക് വരിക, ഇത് വിജയകരമായ വികസനം സ്ഥിരീകരിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമാണ്. സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതി.

ഈ രീതിയിൽ പഠിക്കണോ വേണ്ടയോ എന്നത് എല്ലാവരുടെയും വ്യക്തിപരമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പാണ്. മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും ഈ ഓപ്ഷനിൽ ധാരാളം ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും കണ്ടെത്തും. ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്ന്, വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഈ രീതി ലളിതമായി ആവശ്യമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജീവിത സാഹചര്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക്, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സന്ദർശിക്കുന്നത് അസാധ്യമായിത്തീരുന്നു. എന്തുതന്നെയായാലും, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ രൂപമെന്ന നിലയിൽ ബാഹ്യ പഠനം വളരെ നല്ലതാണ് കൂടാതെ പല വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അത് ആവശ്യമാണ്.

സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം (കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു രൂപം)

വിദ്യാർത്ഥി ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലും ചേർന്നിട്ടില്ല എന്നതൊഴിച്ചാൽ ഈ വിദ്യാഭ്യാസ രീതി ബാഹ്യ പഠനങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമല്ല. തൽഫലമായി, എല്ലാ പ്രോഗ്രാമുകളുടെയും വൈദഗ്ധ്യം സ്ഥിരീകരിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ പരീക്ഷകളിൽ വിജയിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയില്ല, കാരണം, ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ, അവൻ ഔദ്യോഗികമായി എവിടെയും പഠിക്കുന്നില്ല. ഒരു വിദ്യാർത്ഥി എന്ന നിലയിലുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ പദവി എവിടെയും രജിസ്റ്റർ ചെയ്തിട്ടില്ല, അതായത് ഭാവിയിൽ അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു സർവകലാശാലയിലും പ്രവേശിക്കാൻ കഴിയില്ല. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ അവയുടെ വിശ്വാസ്യതയിലും സുരക്ഷിതത്വത്തിലും ഇതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. മറ്റ് ഫോമുകളിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഭാവി വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഒരു ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിലോ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലോ പ്രവേശിക്കാനുള്ള അവസരത്തിന്റെ ഗ്യാരണ്ടി ലഭിക്കുന്നു.

ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഡിപ്ലോമ നേടുന്നതിനുള്ള രീതികളും അവയുടെ വിവരണവും

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ വൈവിധ്യപൂർണ്ണവും നിരവധിയുമാണ്. ചുവടെ ഞങ്ങൾ അവ ഓരോന്നും നോക്കും.

മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസം

സർവ്വകലാശാലയിലെ മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസവും ഏതാണ്ട് സ്കൂളിന് സമാനമാണ്. ഇതിനകം ഒരു മുതിർന്നയാൾ, ഒരു കുട്ടിയല്ല, ഒരു ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിലോ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലോ പ്രഭാഷണങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു, അസൈൻമെന്റുകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു, സെമിനാറുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു, ഇടയ്ക്കിടെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ വിജയിക്കുന്നു. അതേ സമയം, വിദ്യാർത്ഥി ഔദ്യോഗികമായി ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയായി രജിസ്റ്റർ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, കൂടാതെ ബിരുദാനന്തര ബിരുദത്തിന് ശേഷം ഒരു സംസ്ഥാന ഡിപ്ലോമ ലഭിക്കും (അത്തരം രേഖകൾ നൽകാൻ സ്ഥാപനത്തിന് അവകാശമുണ്ടെങ്കിൽ).

പാർട്ട് ടൈം (സായാഹ്ന) വിദ്യാഭ്യാസം

ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങളിൽ അത്തരം ക്ലാസുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. മുമ്പത്തെ തരത്തിലുള്ള പരിശീലനത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, പഠന സമയത്തിന്റെ 70% അധ്യാപകർക്കൊപ്പമുള്ള ക്ലാസുകൾക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു, പ്രഭാഷണങ്ങൾക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്ന മണിക്കൂറുകൾ വളരെ കുറവാണ്. ആഴ്ചയിൽ 10 മണിക്കൂറിൽ കൂടുതൽ മെറ്റീരിയൽ കേൾക്കാൻ പാടില്ല, ബാക്കി സമയം സ്വയം തയ്യാറാക്കലിനായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ക്ലാസുകൾ 18:00 ന് ശേഷം ആരംഭിക്കുന്നതിനാലാണ് ഈ രീതിയിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തെ വൈകുന്നേരം വിളിക്കുന്നത്. അതിനാൽ, ഇതിനകം ജോലി കണ്ടെത്തിയവർക്ക് ഈ പഠന രീതി അനുയോജ്യമാണ്. "സായാഹ്ന" വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ക്ലാസുകൾ "മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്" - പ്രഭാഷണങ്ങൾ, സെമിനാറുകൾ, ഓപ്പൺ ഇവന്റുകൾ മുതലായവയ്ക്ക് സമാനമായി നടക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കറസ്പോണ്ടൻസ് ഫോം, അല്ലെങ്കിൽ ബാഹ്യ പഠനം

ഇവിടെ, 70% സമയവും സ്വയം പരിശീലനത്തിനായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ 30% മാത്രമാണ് പ്രഭാഷണങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നത്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, എല്ലാ ദിവസവും സർവ്വകലാശാലയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന അവരുടെ എതിരാളികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഒരു ഓറിയന്റേഷൻ സെഷൻ ഉണ്ട്, അത് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ പ്രവേശിച്ചതിന് ശേഷമുള്ള ആദ്യ മാസങ്ങളിൽ വിജയിക്കും. സാധാരണയായി ഇത് ഒക്ടോബർ-നവംബർ ആണ്. ഒരു കുട്ടിയുമായി ജോലി ചെയ്യുന്നവർക്കും ഇരിക്കുന്നവർക്കും അതുപോലെ ചില സാഹചര്യങ്ങൾ കാരണം മുഴുവൻ സമയ വകുപ്പിൽ പ്രവേശിക്കാൻ കഴിയാത്തവർക്കും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കത്തിടപാടുകൾ അനുയോജ്യമാണ്.

വിദൂര പഠനം

വിദൂര പഠന സംവിധാനം വളരെക്കാലം മുമ്പല്ല പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടത്, പക്ഷേ ഇതിനകം തന്നെ പല സർവകലാശാലകളിലും വേരൂന്നാൻ കഴിഞ്ഞു. വിദ്യാർത്ഥിയും അദ്ധ്യാപകനും പരസ്പരം വിദൂരമായി ഇടപഴകുകയും ജോലികൾ കൈമാറുകയും പൂർത്തിയാക്കിയ ജോലിയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ സാരം. അത്തരം ആശയവിനിമയം പ്രധാനമായും ഇന്റർനെറ്റ് വഴിയാണ് നടത്തുന്നത്. വിദൂര പഠനത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, അസാന്നിധ്യത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നത് കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, LMS വിദ്യാർത്ഥിയെ സമയബന്ധിതമായി അസൈൻമെന്റുകൾ സ്വീകരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു, കൂടാതെ അധ്യാപകൻ അവരുടെ സ്ഥിരീകരണത്തിന്റെ സൗകര്യവും വേഗതയും നൽകുന്നു. സ്റ്റാൻഡേർഡ് പരിശീലനത്തിന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും ഇവിടെ സംഭരിച്ചിരിക്കുന്നു - പ്രഭാഷണങ്ങൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ, വിലയിരുത്തലുകൾ മുതലായവ.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ എത്ര സമ്പന്നവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമാണെന്ന് ഇപ്പോൾ ഒരാൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും. ഒരാൾക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് പ്രവേശന പരീക്ഷകൾക്ക് തയ്യാറെടുക്കാൻ ആരംഭിക്കുക.

ഒരു പ്രത്യേക രാജ്യത്തെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം വിലയിരുത്തുമ്പോൾ ഉയർന്നുവരുന്ന പ്രധാന പ്രശ്നം, വാസ്തവത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ, ഏത് തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസമാണ് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നത് എന്ന ചോദ്യമാണ്. ഈ പ്രാരംഭ, സംഘടനാപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ നിയന്ത്രണത്തെ ഏറെക്കുറെ മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിക്കുന്നു.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ, ഇക്കാര്യത്തിൽ, നിയമനിർമ്മാണം ഏറ്റവും ലിബറൽ പാത സ്വീകരിച്ചു. വിദ്യാഭ്യാസ നിയമത്തിന്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 17 റഷ്യയിൽ പറയുന്നു വിദ്യാഭ്യാസം നേടാൻ കഴിയും:

• 1) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന സംഘടനകളിൽ;
• 2) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ബാഹ്യ സംഘടനകൾ (കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും രൂപത്തിൽ).

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾവിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിൽ അല്ലെങ്കിൽ അത്തരം ഒരു ഓർഗനൈസേഷന് പുറത്ത് (രണ്ട് വ്യത്യസ്ത പതിപ്പുകളിൽ - കുടുംബവും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസവും) വിദ്യാഭ്യാസമാണ്. അതനുസരിച്ച്, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെ പരിശീലന രൂപങ്ങൾ ഇവയാണ്: മുഴുവൻ സമയവും, ഭാഗിക സമയം, കത്തിടപാടുകൾ, കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസംഒപ്പംസ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപവും അവരുടെ കുട്ടികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ രീതിയും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് മാതാപിതാക്കൾ പ്രായപൂർത്തിയാകുന്നതുവരെ അല്ലെങ്കിൽ അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നതുവരെ നടത്തുന്നു, അതിനുശേഷം വിദ്യാർത്ഥി ഈ പ്രശ്നം സ്വതന്ത്രമായി തീരുമാനിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളുടെയും വർഗ്ഗീകരണം റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് താരതമ്യേന പുതിയ പ്രതിഭാസമാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിയമം ഒരു രൂപത്തിനും മുൻഗണന നൽകുന്നില്ല, അവയെല്ലാം തുല്യമാണ്. ഈ അർത്ഥത്തിൽ, റഷ്യൻ നിയമനിർമ്മാണം ഏറ്റവും ഉദാരമായ ഒന്നാണ്, ഈ പ്രശ്നങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം ഞങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്താൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, യൂറോപ്യൻ, മറ്റ് വിദേശ രാജ്യങ്ങളുമായി, പലപ്പോഴും ചില തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ മാത്രമേ സാധ്യമാകൂ. ഓർഗനൈസേഷനുകൾക്ക് പുറത്തുള്ള ഒരു അവസരമാണ്, എന്നാൽ വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള മറ്റ് രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് വിവേചനം കാണിക്കുന്നു.

നമ്മുടെ രാജ്യത്ത്, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ തുല്യമാണ്, അനുബന്ധ തലത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ വ്യക്തികൾക്ക് തുല്യ അവകാശങ്ങളുണ്ട്, സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാക്കാനുള്ള അവകാശം ഉൾപ്പെടെ, പ്രോഗ്രാം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന വസ്തുത സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു, ഇത് കൂടുതൽ നൽകുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടുത്ത തലങ്ങളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനത്തിനുള്ള അവകാശം.

അത്തരമൊരു പരിഹാരം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ കാര്യമായ വ്യതിയാനത്തിന് അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു. കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസവും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസവും വിദ്യാർത്ഥിയുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ, സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ, അവന്റെ ചായ്‌വുകൾ, ആരോഗ്യ നില മുതലായവയുടെ പരമാവധി പരിഗണനയോടെ പ്രസക്തമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ഫലങ്ങൾ നേടുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു. വാസ്‌തവത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങളിലെ സമത്വത്തിന്റെ അംഗീകാരം എന്നതിനർത്ഥം കുടുംബങ്ങൾക്ക് അവരുടെ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം അവർക്ക് അനുയോജ്യമെന്ന് തോന്നുന്ന രീതിയിൽ ക്രമീകരിക്കാനുള്ള ധാരാളം അവസരങ്ങളാണ്.

ഭാഗം 4 കല. വിദ്യാഭ്യാസ നിയമത്തിന്റെ 17, വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളുടെയും സംയോജനം അനുവദിക്കുന്നു. സാധ്യമായ നിരവധി കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉണ്ടാകാം, ഒരു കോമ്പിനേഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് വ്യക്തിയുടെ അവകാശമാണ്, അത് നിഷേധിക്കാനാവില്ല.

അതേസമയം, വിദ്യാഭ്യാസ ധനസഹായ പ്രശ്‌നങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ അത്തരമൊരു അവസരം സാക്ഷാത്കരിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും രൂപങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കാനുള്ള ഏതൊരു ശ്രമവും, അവയിലൊന്ന് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ബജറ്റ് ഫണ്ടിംഗ് ആണെങ്കിൽ, അനിവാര്യമായും ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്, ഫണ്ടിംഗിൽ കുറവുണ്ടാകുന്നത് വരെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. നിയമപരമായ നിയന്ത്രണവും സംസ്ഥാന (മുനിസിപ്പൽ) അസൈൻമെന്റുകൾ രൂപീകരിക്കുന്ന രീതിയും കണക്കിലെടുത്ത് അത്തരമൊരു കോമ്പിനേഷൻ നൽകുന്നത് പ്രായോഗികമായി അസാധ്യമാണ്. അതിനാൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും രൂപങ്ങളുടെ സംയോജനം പ്രായോഗികമായി കാണുന്നില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു വ്യക്തിഗത പാഠ്യപദ്ധതി അനുസരിച്ച് പഠിപ്പിക്കുന്നത് പോലുള്ള ഒരു ഉപകരണത്തിലൂടെ സമാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സാക്ഷാത്കരിക്കാനാകും - ഈ സാധ്യത വിദ്യാർത്ഥികൾ (പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ) വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, സ്ഥിതി നന്നായി മാറിയേക്കാം. ഓരോ തലത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുമുള്ള അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പ്രസക്തമായ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡുകളാണ്, നിയമപ്രകാരം നൽകുന്നില്ലെങ്കിൽ. അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾക്കായുള്ള പരിശീലന രൂപങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നത് സ്വതന്ത്രമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഓർഗനൈസേഷനാണ്, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ നിയമനിർമ്മാണം വഴി സ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ.

അതിനാൽ, ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓരോ തലത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിലും അത്തരം ഓർഗനൈസേഷനുകൾക്ക് പുറത്തും അത് സ്വീകരിക്കാമോ, കൂടാതെ അത് വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ നേടാനാകുമോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കണം: മുഴുവൻ സമയവും പാർട്ട് ടൈം. , ഭാഗിക സമയം. ചില തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും സ്റ്റാൻഡേർഡ് നിരോധിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. ഇപ്പോൾ, സ്റ്റാൻഡേർഡ് ടെക്സ്റ്റുകളിൽ മിക്കപ്പോഴും അത്തരം സ്പെസിഫിക്കേഷൻ അടങ്ങിയിട്ടില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ചില മാനദണ്ഡങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിലോ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിലോ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിലോ അത്തരം നിയന്ത്രണങ്ങൾ ഇതിനകം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ നിയമത്തിൽ പ്രത്യേക നിയന്ത്രണങ്ങളും നേരിട്ട് സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. കലയുടെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിലും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ബാഹ്യ ഓർഗനൈസേഷനുകളിലും കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം നേടാമെന്ന് 63 പ്രസ്താവിക്കുന്നു. സെക്കണ്ടറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ ലഭിക്കും. ഈ വഴിയിൽ, സെക്കണ്ടറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തേക്കാൾ മുമ്പുള്ള തലങ്ങളിൽ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു രൂപം അനുവദനീയമല്ല.

കലയുടെ ഭാഗം 3 അനുസരിച്ച്. നിയമത്തിന്റെ 17, കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയുടെ രൂപത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം കലയുടെ 3-ാം ഭാഗം അനുസരിച്ച് തുടർന്നുള്ള പാസാക്കാനുള്ള അവകാശത്തോടെയാണ് നടത്തുന്നത്. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന സംഘടനകളിൽ 34 ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, സ്റ്റേറ്റ് ഫൈനൽ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ.

പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഇനിപ്പറയുന്ന നിയമം സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയോ കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയോ രൂപത്തിൽ പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്ന അല്ലെങ്കിൽ സംസ്ഥാന അക്രഡിറ്റേഷൻ ഇല്ലാത്ത ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിക്ക് കീഴിൽ പഠിച്ച വ്യക്തികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിൽ ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, സ്റ്റേറ്റ് ഫൈനൽ അറ്റസ്റ്റേഷൻ ബാഹ്യമായി പാസാക്കാൻ അവകാശമുണ്ട്. സംസ്ഥാന അക്രഡിറ്റേഷൻ ഉള്ള അനുബന്ധ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി അനുസരിച്ച്. അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസമോ സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസമോ ഇല്ലാത്ത ഈ വ്യക്തികൾക്ക് സംസ്ഥാന അംഗീകൃത അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിക്ക് അനുസൃതമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഒരു ഓർഗനൈസേഷനിൽ ഒരു ഇന്റർമീഡിയറ്റും സ്റ്റേറ്റ് ഫൈനൽ അറ്റസ്റ്റേഷനും ബാഹ്യമായി പാസാകാൻ അർഹതയുണ്ട്. സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാക്കുന്നതിന്, അത്തരം വ്യക്തികളെ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥികളായി എൻറോൾ ചെയ്യുന്നു. സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാകുമ്പോൾ, ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രസക്തമായ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അക്കാദമിക് അവകാശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

വാസ്തവത്തിൽ, ഇത് അർത്ഥമാക്കുന്നത് പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവർ ഏത് രൂപത്തിൽ പഠിച്ചാലും അവർക്ക് സൗജന്യ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ ഉറപ്പാക്കാനുള്ള ബാധ്യത പൊതു അധികാരി ഏറ്റെടുക്കുന്നു.പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നവർക്കുള്ള പണമടച്ചുള്ള സർട്ടിഫിക്കേഷനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, ഈ പ്രശ്നം നിലവിൽ ചർച്ചാവിഷയമാണ്, കാരണം, ഒരു വശത്ത്, മുകളിലുള്ള ലേഖനത്തിൽ അത്തരം ആളുകൾക്ക് സൗജന്യമായി ഒരു സൂചനയും ഇല്ല, മറുവശത്ത്, കല . ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസാക്കുന്നതിന് ഫീസ് ഈടാക്കുന്നത് നിയമത്തിന്റെ 58 നിരോധിക്കുന്നു.

ഭാഗം 5 കല. അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ദീർഘകാല ചികിത്സ ആവശ്യമുള്ളവർക്കും, സാനിറ്റോറിയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു, അതിൽ അത്തരം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആവശ്യമായ മെഡിക്കൽ, പുനരധിവാസം, വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ നടത്തപ്പെടുന്നുവെന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ നിയമത്തിന്റെ 41 സ്ഥാപിക്കുന്നു. അത്തരം കുട്ടികളുടെയും ആരോഗ്യപരമായ കാരണങ്ങളാൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയാത്ത വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് വീട്ടിലോ മെഡിക്കൽ ഓർഗനൈസേഷനുകളിലോ സംഘടിപ്പിക്കാം. വീട്ടിലോ ഒരു മെഡിക്കൽ ഓർഗനൈസേഷനിലോ പരിശീലനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം ഒരു മെഡിക്കൽ ഓർഗനൈസേഷന്റെ സമാപനവും മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നുള്ള രേഖാമൂലമുള്ള അഭ്യർത്ഥനയുമാണ് (നിയമ പ്രതിനിധികൾ).

ഗൃഹപാഠം ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ രൂപമോ പഠനത്തിന്റെ രൂപമോ അല്ല.ഈ ഓർഗനൈസേഷന്റെ പ്രദേശത്ത് സംഘടിപ്പിക്കാത്ത ഉചിതമായ (ഉദാഹരണത്തിന്, മുഴുവൻ സമയ) പരിശീലന രൂപത്തിലുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ പരിശീലനമാണിത്. ഇത് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വീട്ടിലോ മെഡിക്കൽ സ്ഥാപനത്തിലോ നടക്കുന്നു. എന്നാൽ യഥാർത്ഥ പഠന സ്ഥലം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, ഈ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ പഠനമാണ്, വിദ്യാർത്ഥി അവിടെ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയായി എൻറോൾ ചെയ്യപ്പെടുന്നു, വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള മുഴുവൻ സമയവും വിദ്യാർത്ഥിയുടെ എല്ലാ അവകാശങ്ങളും ബാധ്യതകളും ഉണ്ട്.

• ഉദാഹരണത്തിന്, കാണുക: ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓഫ് ഹയർ എഡ്യൂക്കേഷൻ 44.04.01 പെഡഗോഗിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ (മാസ്റ്റർ ലെവൽ), റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം 11/21/2014 നമ്പർ 1505 പ്രകാരം അംഗീകരിച്ചു.
• ഉദാഹരണത്തിന്, കാണുക: ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓഫ് ഹയർ എഡ്യൂക്കേഷൻ സ്റ്റാൻഡേർഡ് സ്പെഷ്യാലിറ്റി 31.08.65 തൊറാസിക് സർജറി (ഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ പരിശീലന നിലവാരം), 26.08.2014 നമ്പർ 1108 ലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം അംഗീകരിച്ചു. .