"മ്യൂസിക്കൽ ടിംബ്രെ" എന്ന ആശയത്തിൽ. സംഗീതത്തിലെ ടിംബ്രെ - ഈ വിഭാഗം എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ടാണ് അത് നിലനിൽക്കുന്നത്? എന്തിനാണ് സംഗീത തടികൾ

ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സംഗീതത്തിൽ, ടിംബ്രെ പോലുള്ള ശബ്ദത്തിന്റെ സ്വഭാവം പുതിയ ആശയത്തിലും പുതിയ വോക്കൽ ടെക്നിക്കുകളുടെ രൂപീകരണത്തിലും ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കാൻ തുടങ്ങി. എന്താണ് ടിംബ്രെ, അതിന്റെ ഇനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

സംഗീതത്തിലെ ടിംബ്രെ - ഈ വിഭാഗം എന്താണ്?

"ടിംബ്രെ" ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ഒരു "അടയാളം" ആയി. സംഗീതത്തിലെ ടിംബ്രെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക നിറമാണ്. വ്യത്യസ്‌ത ഉപകരണങ്ങളിൽ ഒരേ പിച്ചിന്റെയോ വോളിയത്തിന്റെയോ ഒരേ കുറിപ്പ് നിങ്ങൾ എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഉപകരണത്തിന്റെ ടിംബ്രെ സവിശേഷതകൾ കാരണം ശബ്‌ദം ഇപ്പോഴും ഗണ്യമായി വ്യത്യാസപ്പെടും. രണ്ട് വ്യത്യസ്ത ഗായകർ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഒരേ സ്വര ഭാഗങ്ങൾ, ശബ്ദത്തിന്റെ പ്രത്യേക ടിംബ്രെ കളറിംഗ് കാരണം ചെവി ഉപയോഗിച്ച് വേർതിരിച്ചറിയാൻ എളുപ്പമാണ്.

സംഗീതത്തിലെ "ടിംബ്രെ" നിർവചനം എന്ന ആശയം ഒരേയൊരു ആശയത്തിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയാണ്, പക്ഷേ അവയെല്ലാം ശബ്ദത്തിന്റെ അതേ പ്രധാന സ്വഭാവമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഉച്ചത്തിലുള്ള, പിച്ച് അല്ലെങ്കിൽ ദൈർഘ്യം. തടിയെ വിവരിക്കാൻ പലതരം നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: താഴ്ന്ന, ഇടതൂർന്ന, ആഴത്തിലുള്ള, മൃദുവായ, തിളക്കമുള്ള, നിശബ്ദമായ, സോണറസ് മുതലായവ.

A.N അനുസരിച്ച് തടിയുടെ തരങ്ങൾ. സോഹോരു

സംഗീതത്തിലെ ടിംബ്രെ ഒരു ബഹുഘടക പ്രതിഭാസമാണ്. പ്രശസ്ത സംഗീതജ്ഞൻ എ.എൻ. സോഹോർ 4 തരം തടികളെ വേർതിരിക്കുന്നു:

• ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ - ഉപകരണത്തിന്റെ ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകളെയും ശബ്ദ വേർതിരിച്ചെടുക്കലിന്റെ സ്വഭാവത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു;
• ഹാർമോണിക് - ശബ്ദങ്ങളുടെ സംയോജനത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു;
• രജിസ്റ്റർ - ശബ്ദത്തിന്റെ സ്വാഭാവിക ടെസിറ്റ്യൂറയെ അല്ലെങ്കിൽ ഉപകരണത്തിന്റെ രജിസ്റ്ററിനെ നേരിട്ട് ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു;
• ടെക്സ്ചർഡ് - ശബ്ദം, അക്കോസ്റ്റിക്സ് മുതലായവയുടെ സാന്ദ്രതയുടെയും "വിസ്കോസിറ്റി"യുടെയും നിലയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

ശബ്ദ ടിംബ്രുകൾ

സംഗീതത്തിലെ ടിംബ്രെ പാടുന്ന ശബ്ദത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന സ്വഭാവമാണ്. പ്രത്യേകിച്ചും പോപ്പ് മത്സരത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഗായകന്റെ ശബ്ദം എത്രമാത്രം അവിസ്മരണീയമാണ് എന്നത് പ്രധാനമാണ്.

മനുഷ്യന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ ശബ്ദം പ്രാഥമികമായി വോക്കൽ ഉപകരണത്തിന്റെ ഘടനയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. വോക്കൽ ഉപകരണത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ അളവും "പരിശീലനവും" തടിയുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളിൽ മതിയായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. പലപ്പോഴും, കഠിനാധ്വാനത്തിന് ശേഷം, ഗായകർ ഉയർന്നതിലേക്ക് മാറുന്നു, വോക്കൽ ഉപകരണത്തിന്റെ രോഗങ്ങൾ ബാധിച്ചതിന് ശേഷം, തടി കുറയുന്നു.

തടിയുടെ സവിശേഷതകൾ പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

ശബ്ദത്തിന്റെ സവിശേഷതകളിൽ ഒരു വിഭാഗം കൂടി വേർതിരിച്ചെടുക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത - ടിംബ്രെ - നിരവധി കാരണങ്ങളാൽ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്നു. അവയിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടത്, ടിംബ്രെ (ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ അല്ലെങ്കിൽ വോക്കൽ ആകട്ടെ) ഒരു സംഗീത ശകലത്തിന് ശരിയായ മൂഡ് നൽകാനും പ്രധാനപ്പെട്ട ഉച്ചാരണങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു എന്നതാണ്.

ഒരു സംഗീത ക്രമീകരണം നടത്തുമ്പോൾ (പ്രത്യേകിച്ച് ഇത് ഒരു ഓർക്കസ്ട്രേഷൻ ആണെങ്കിൽ), സൃഷ്ടിപരമായ ചുമതലയും ഉപകരണങ്ങളുടെ ടിംബ്രെ സവിശേഷതകളും കണക്കിലെടുക്കാതിരിക്കുക എന്നത് അസാധ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മ്യൂസിക്കൽ പാസേജിന്റെ പ്രകടനം ഇരട്ട ബാസിലോ ട്രോംബോണിലോ നിങ്ങൾ ഏൽപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ശബ്ദത്തിന് ലഘുത്വവും വായുസഞ്ചാരവും നൽകാൻ കഴിയില്ല, അതിൽ ശബ്ദ ടിംബ്രെ ധാരാളം കുറഞ്ഞ ഓവർടോണുകളാൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു; ഒരു കിന്നരത്തിന്റെ മൃദുവായ വാദ്യം ഉപയോഗിച്ച് അന്തരീക്ഷത്തെ നിർബന്ധിക്കുന്നതിന്റെ ഫലം കൈവരിക്കുക അസാധ്യമാണ്.

ഗായകനുള്ള ശേഖരം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോഴും ഇതുതന്നെ സംഭവിക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, ബ്ലൂസും ജാസ് ഭാഗങ്ങളും സോപ്രാനോകൾക്കോ ​​ടെനറുകൾക്കോ ​​നന്നായി പ്രവർത്തിക്കില്ല, കാരണം ഇതിന് ഇടതൂർന്ന, വെൽവെറ്റ്, ചീഞ്ഞ, കുറഞ്ഞ ശബ്ദം ആവശ്യമാണ്, ഒരുപക്ഷേ “പരുക്കമുള്ളത്” പോലും - ഇത് വിഭാഗത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളാൽ ആവശ്യമാണ്. (കാബറേ, കഫേകൾ മുതലായവയുടെ പുക നിറഞ്ഞ അന്തരീക്ഷം). അതേ സമയം, താഴ്ന്ന തടിയുള്ള പ്രകടനം നടത്തുന്നവർ മറ്റ് പല സംഗീത വിഭാഗങ്ങളിലും പ്രകടന സാങ്കേതികതകളിലും പ്രതികൂലമായി കാണപ്പെടുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, "അലർച്ചയിൽ", ഇത് ഉയർന്ന സോണറസ് ശബ്ദങ്ങൾക്കായി മാത്രം രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു).

അതിനാൽ, ശബ്ദമുള്ള ഒരു സംഗീതത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷം പ്രധാനമായും നിർണ്ണയിക്കുന്ന സ്വഭാവമാണ് ടിംബ്രെ, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, ഇത് ഒരു വ്യക്തിയിൽ താൻ കേൾക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചില വികാരങ്ങൾ ഉണർത്തുന്നു.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഗീത സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു തുറന്ന പാഠത്തിന്റെ രീതിപരമായ വികസനം:

"ഒരു സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്രയുടെ സംഗീത ഉപകരണങ്ങളുടെ ടിംബ്രുകൾ"

സെമെനോവ ഐറിന ആൻഡ്രീവ്ന - ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ സൈദ്ധാന്തിക വിഷയങ്ങളുടെ അദ്ധ്യാപിക.

തീയതി:

ജോലി സ്ഥലം:MBU DO "DSHI നമ്പർ 2" g.o. സമര

"സംഗീത ലോകത്ത്" എന്ന സംഗീത സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രചയിതാവിന്റെ പ്രോഗ്രാമിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഈ പാഠം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത് സെമെനോവ I.A. പാഠം 4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ് (8-10 ആളുകളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ).

കാലാവധി:40 മിനിറ്റ്

സ്ഥാനം:കുട്ടികളുടെ സ്കൂൾ ഓഫ് ആർട്ട് നമ്പർ 2 ന്റെ സോൾഫെജിയോയുടെയും സംഗീത സാഹിത്യത്തിന്റെയും പഠനം.

പാഠ തരം:പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്ന പാഠം.

പാഠത്തിന്റെ തരം:സംഭാഷണത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളുള്ള പാഠം.

ലക്ഷ്യം:സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്ര ഉപകരണങ്ങളുടെ ടിംബ്രുകളുടെ സവിശേഷതകൾ, സംഗീത ചിത്രം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിൽ അവയുടെ പങ്ക് എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

ഒരു സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്രയുടെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള അറിവ്;

സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്രയുടെ ഉപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദ ശബ്ദം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രവണ ബോധത്തിൽ ഉറപ്പിക്കുക;

പുതിയ സംഗീത ഉദാഹരണങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക.

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

സംഗീത സൃഷ്ടികളുടെ ആലങ്കാരികവും വൈകാരികവുമായ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക;

സ്വതന്ത്ര ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക, താരതമ്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്;

യുക്തിസഹമായി ഉത്തരം നിർമ്മിക്കുന്നതിനും അവരുടെ ചിന്തകൾ ശരിയായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനും അവർ കേട്ടതിന്റെ സൗന്ദര്യാത്മക വിലയിരുത്തൽ നൽകുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

സംഗീതവും കലാപരവുമായ അഭിരുചി വളർത്തുക;

സിംഫണിക് സംഗീതം കേൾക്കുന്ന ഒരു സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക;

സൗഹൃദ ബന്ധങ്ങളും പങ്കാളിത്ത ഗുണങ്ങളും വളർത്തിയെടുക്കുക.

ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ:

സംഗീതം കേൾക്കൽ (വിശകലനവും താരതമ്യവും)

വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ കാണുക;

സംഗീത വാചകം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക;

സംഭാഷണം;

പ്രായോഗിക ജോലികളുടെ പൂർത്തീകരണം.

നിയന്ത്രണ രൂപങ്ങൾ:

ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ പ്രവർത്തിക്കുക;

ടെസ്റ്റിംഗ്;

ഓഡിറ്ററി ക്വിസ്.

നിയന്ത്രണ രീതികൾ:

ഗ്രൂപ്പ്;

ആൾട്ടർനേഷനിൽ വ്യക്തി.

പാഠത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പിന്തുണ:

Z. Osovitskaya, കുട്ടികളുടെ സംഗീത സ്കൂളിലെ അധ്യാപകർക്കുള്ള സംഗീത സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കസറിനോവ പാഠപുസ്തകം "സംഗീത ലോകത്ത്"

യാ. ഓസ്ട്രോവ്സ്കയ, എൽ. ഫ്രോലോവ ചിൽഡ്രൻസ് മ്യൂസിക് സ്കൂൾ "മ്യൂസിക്കൽ ലിറ്ററേച്ചർ" ഒന്നാം വർഷത്തെ പഠനത്തിനുള്ള പാഠപുസ്തകം

Ya. Ostrovskaya, L. Frolova "സംഗീത സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക്ബുക്ക്" പഠനത്തിന്റെ ഒന്നാം വർഷം.

ജി.എഫ്. കലിനിന്റെ നോട്ട്ബുക്ക് “സംഗീത സാഹിത്യം. ചോദ്യങ്ങൾ, അസൈൻമെന്റുകൾ, ടെസ്റ്റുകൾ" ലക്കം 1.

ഡിസൈൻ, ഉപകരണങ്ങൾ, ഇൻവെന്ററി:

1. പിയാനോ, വിഷ്വൽ എയ്ഡുകൾക്കുള്ള ബോർഡ്, ടിവി, ലാപ്‌ടോപ്പ് എന്നിവയുള്ള ഓഡിയോ ഉപകരണങ്ങൾ ഉള്ള ഒരു മുറിയിലാണ് പാഠം നടക്കുന്നത്.

2. ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗുകൾ:

സിംഫണിക് യക്ഷിക്കഥ "പീറ്റർ ആൻഡ് ദി വുൾഫ്" എസ്. പ്രോകോഫീവ് - കച്ചേരി വാൾട്ട്സ് എം.ഒ. ദുരാൻ -മാനസികാവസ്ഥഇൻഡിഗോഡ്യൂക്ക് എല്ലിംഗ്ടൺ - "സ്ലാവിന്റെ വിടവാങ്ങൽ" വി. അഗാപ്കിൻ - "മാതൃരാജ്യത്തിനായുള്ള വാഞ്ഛ" (പുരാതന വാൾട്ട്സ്) - ബി. കരാമിഷേവിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ വൈവിധ്യമാർന്ന ഓർക്കസ്ട്ര

3. സിംഫണിക് യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള സംഗീത ശകലങ്ങൾ എസ്.എസ്. പ്രോകോഫീവ് "പീറ്ററും ചെന്നായയും".

4. അവതരണം.

5. വ്യത്യസ്ത തരം ഓർക്കസ്ട്രകളുടെ ലിസ്റ്റ് ഉള്ള ഹാൻഡ്ഔട്ട് ലിസ്റ്റുകൾ.

6. വാദ്യോപകരണങ്ങൾ, ഓർക്കസ്ട്രകൾ, സിംഫണിക് ഫെയറി കഥയിലെ നായകന്മാർ എന്നിവയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന കാർഡുകൾ എസ്.എസ്. പ്രോകോഫീവ്.

7. ബോർഡിൽ പ്ലേസ്മെന്റിനുള്ള പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രധാന ആശയങ്ങളുടെ നിർവചനമുള്ള ഷീറ്റുകൾ.

പാഠ പദ്ധതി:

1. ഓർഗനൈസിംഗ് നിമിഷം 1 2. വാം-അപ്പ് 10 3. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിശദീകരണം 15 4. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവും കഴിവുകളും ശക്തിപ്പെടുത്തുന്ന പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ സ്വാംശീകരണം പരിശോധിക്കൽ 10 5. ഗൃഹപാഠം 2 6. സംഗ്രഹം 2

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. ഓർഗനൈസിംഗ് നിമിഷം - ആശംസകൾ: - ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളെ! എന്റെ പാഠത്തിൽ നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്. ഞാൻ നിങ്ങളെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കുന്നു. നാമെല്ലാവരും ശാന്തരും ദയയുള്ളവരും സൗഹൃദപരവുമാണ്. നിങ്ങൾ പാഠത്തിന് തയ്യാറാണ്. എല്ലാവരും ഇന്ന് പരസ്പരം ശ്രദ്ധയും സജീവവും സൗഹൃദപരവും ആയിരിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു.

2. ചൂടാക്കുക

സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് ഓർക്കാം: - എന്താണ് ഒരു ഓർക്കസ്ട്ര? (ഈ ഉപകരണങ്ങളുടെ രചനയ്ക്കായി പ്രത്യേകം എഴുതിയ കൃതികൾ പ്ലേ ചെയ്യുന്ന ഒരു കൂട്ടം സംഗീതജ്ഞരാണിത്) -ആരാണ് ഓർക്കസ്ട്രയെ നയിക്കുന്നത്കണ്ടക്ടർ) -എല്ലാ ഉപകരണങ്ങളുടെയും ഭാഗങ്ങൾ ആലേഖനം ചെയ്തിരിക്കുന്ന കുറിപ്പുകളുടെ പേരുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?(സ്കോർ) -പിയാനോയുടെ സ്കോറിന്റെ ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷനെ വിളിക്കുന്നത്...? (ക്ലാവിയർ) -എല്ലാ ഉപകരണങ്ങളുടെയും സംയുക്ത വാദനത്തിന്റെ പേരെന്താണ്? (ടുട്ടി) -ഏത് തരം ഓർക്കസ്ട്രകളാണ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നത്?റഷ്യൻ നാടോടി ഉപകരണങ്ങൾ, ജാസ്, പോപ്പ്, പിച്ചള, സിംഫണി എന്നിവയുടെ ഓർക്കസ്ട്ര)

സ്ലൈഡുകൾ 1,2,3

വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്ക്രീനിൽ നോക്കുകയും ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളിൽ നിന്ന് ഓർക്കസ്ട്രയുടെ തരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുന്നു. അവരുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ഹാൻഡ്ഔട്ട് ഷീറ്റുകളിൽ രേഖപ്പെടുത്തി, നമ്പറിംഗ് രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് അടുത്ത സ്ലൈഡ് നോക്കാം, നമ്മുടെ ഉത്തരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാം.

സ്ലൈഡ് 4

സന്നാഹത്തിന്റെ അവസാനം, ലിസ്റ്റുചെയ്ത ഓർക്കസ്ട്രകൾ എങ്ങനെ മുഴങ്ങുന്നുവെന്ന് ഓർക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഓർക്കസ്ട്രയുടെ പേരുള്ള ഒരു ഉയർത്തിയ കാർഡ് ആയിരിക്കും നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം.

സംഗീത ശകലങ്ങൾ ശബ്ദം: - കച്ചേരി വാൾട്ട്സ് എം.ഒ. ദുരാൻ (റഷ്യൻ നാടോടി ഉപകരണങ്ങളുടെ ഓർക്കസ്ട്ര) - മാനസികാവസ്ഥഇൻഡിഗോഡ്യൂക്ക് എല്ലിംഗ്ടൺ (ജാസ് ഓർക്കസ്ട്ര) - "സ്ലാവ്യങ്കയുടെ വിടവാങ്ങൽ" വി. അഗാപ്കിൻ (പിച്ചള ബാൻഡ്) - സിംഫണി "വിന്റർ ഡ്രീംസ്"ഐപി.ഐയുടെ ഭാഗം ചൈക്കോവ്സ്കി (സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്ര)- "മാതൃരാജ്യത്തിനായി കൊതിക്കുന്നു" (പഴയ വാൾട്ട്സ്) - (വൈവിധ്യമാർന്ന ഓർക്കസ്ട്ര)

3. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിശദീകരണം

അധ്യാപകൻ: ഇന്ന് പാഠത്തിൽ സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്രയുടെ ഭാഗമായ ഉപകരണങ്ങളെ നമുക്ക് പരിചയപ്പെടാം. സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്രയിൽ 4 ഓർക്കസ്ട്ര ഗ്രൂപ്പുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: സ്ട്രിംഗുകൾ, വുഡ്‌വിൻഡ്‌സ്, പിച്ചള, താളവാദ്യം.

സ്ലൈഡ് 5

ഓർക്കസ്ട്രയിലെ സംഗീതജ്ഞരുടെ സ്ഥാനം ഉപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദത്തിലെയും ശബ്ദത്തിലെയും വ്യത്യാസത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ കണ്ടക്ടറുടെ ബാറ്റൺ വീശുന്നത് ഓരോ സംഗീതജ്ഞർക്കും ദൃശ്യമായിരിക്കണം. അതിനാൽ, ഉപകരണങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പുചെയ്‌തതും ഫാൻ ആകൃതിയിലുള്ളതുമാണ്. കൂടാതെ, സ്റ്റേജിന്റെ ആഴത്തിൽ വലിയതും മൂർച്ചയുള്ളതുമായ സോണറിറ്റിയുടെ ഉപകരണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് അക്കോസ്റ്റിക്സ് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു: താളവാദ്യവും താമ്രവും, മുൻവശത്ത് - ഒരു സ്ട്രിംഗ് ഗ്രൂപ്പ്.

സ്ലൈഡ് 6

സ്ട്രിംഗ് ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: വയലിൻ, വയല, സെല്ലോ, ഡബിൾ ബാസ്. ഇതാണ് ഓർക്കസ്ട്രയുടെ പ്രധാന ഗ്രൂപ്പ്. വലിപ്പത്തിലും ശബ്ദ ശ്രേണിയിലും വ്യത്യാസങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിലും, ഉപകരണങ്ങൾ രൂപത്തിലും തടിയിലും സമാനമാണ്. - എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ ഗ്രൂപ്പിന്റെ ഉപകരണങ്ങളെ സ്ട്രിംഗ്-ബോഡ് എന്ന് വിളിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?(അവർക്കെല്ലാം ചരടുകളും വില്ലുകളും ഉണ്ട്).ചരടുമായുള്ള വില്ലിന്റെ സമ്പർക്കം വയലിൻ മൃദുലമായ ആലാപനം, വയലിന്റെ അൽപ്പം നിശബ്ദമായ തടി, സെല്ലോയുടെ വെൽവെറ്റ്, മാന്യമായ തമ്പ്, ഡബിൾ ബാസിന്റെ താഴ്ന്ന, മുഴങ്ങുന്ന തമ്പ് എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു.

സ്ലൈഡ് 7

രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ് വുഡ്‌വിൻഡ് ഉപകരണങ്ങളാണ്. ശബ്ദ ശക്തിയുടെ കാര്യത്തിൽ, ഈ ഗ്രൂപ്പിന് സ്ട്രിംഗുകളേക്കാൾ ഗുണങ്ങളുണ്ട്. മികച്ച വൈവിധ്യവും ആവിഷ്‌കാര സമ്പന്നതയും ഉള്ളവയാണ് ഉപകരണങ്ങൾ. ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഓടക്കുഴലുകൾ, ഓബോകൾ, ക്ലാരിനെറ്റുകൾ, ബാസൂണുകൾ. അവയിൽ ഓരോന്നിനും അതിന്റേതായ ശബ്ദ ഉൽപ്പാദനവും ശബ്ദ ശാസ്ത്രവും ഉണ്ട്. വുഡ്‌വിൻഡ് തടികൾ പരസ്പരം സാമ്യമുള്ളതല്ല, അതിനാൽ അവ പലപ്പോഴും ഓർക്കസ്ട്ര വർക്കുകളിൽ സോളോ ഉപകരണങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. പുല്ലാങ്കുഴലിന്റെ സുതാര്യവും തണുത്തതുമായ ടിംബ്രെ, സാങ്കേതിക ചലനാത്മകത അവളെ ഓർക്കസ്ട്രയിലെ ഒരു മികച്ച സോളോയിസ്റ്റാക്കി. ഓബോയുടെ തടി, സമ്പന്നവും, ഊഷ്മളവും, മൃദുവും, ചെറുതായി മൂക്കിൽ ആണെങ്കിലും, ഓർക്കസ്ട്രയിലെ ഒരു ഗാനരചയിതാവെന്ന നിലയിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ പങ്ക് നിർണ്ണയിച്ചു. ഓബോയുടെ സാങ്കേതിക പാറ്റേണുകളുടെ വ്യക്തത പ്രശംസയ്ക്ക് അതീതമാണ്. വളരെ വൈദഗ്ധ്യമുള്ള ഉപകരണമായ ക്ലാരിനെറ്റിന് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുണ്ട്. നാടകീയവും ഗാനരചനയും ഷെർസോ ഭാഗങ്ങളും അവതരിപ്പിക്കാൻ ഈ സ്വത്ത് അവനെ അനുവദിക്കുന്നു. ഏറ്റവും താഴ്ന്ന ശബ്ദമുള്ള ഉപകരണമായ ബാസൂണിന്, ഗ്രൂപ്പിലെ "മൂത്ത", മനോഹരമായ, ചെറുതായി പരുക്കൻ തടിയുണ്ട്. അദ്ദേഹം ഒരു സോളോയിസ്റ്റായി അപൂർവ്വമായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ദയനീയമായ മോണോലോഗുകൾ, ഗാനരചയിതാവ്, തിരക്കില്ലാത്ത തീമുകൾ എന്നിവ അദ്ദേഹത്തെ ഭരമേല്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഓർക്കസ്ട്രയിൽ, ഇത് പ്രധാനമായും അനുബന്ധ ഉപകരണമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ ഗ്രൂപ്പിന്റെ എല്ലാ ഉപകരണങ്ങളും അവയിൽ വീശുന്ന വായുവിന് നന്ദി പറയുന്നു, ഒപ്പം പിച്ച് മാറുന്ന വാൽവുകളും.

സ്ലൈഡ് 8

ഗ്രൂപ്പ് 3 - പിച്ചള ഉപകരണങ്ങൾ: കൊമ്പുകൾ, കാഹളം, ട്രോംബോണുകൾ, ട്യൂബുകൾ. പ്രകടനത്തിന്റെ വഴക്കത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ, അവ വുഡ്‌വിൻഡുകളേക്കാൾ താഴ്ന്നതാണ്, പക്ഷേ അവയ്ക്ക് കൂടുതൽ ശബ്ദ ശക്തിയുണ്ട്. ഈ ഗ്രൂപ്പിന്റെ തടികൾ തിളക്കമുള്ളതും തിളക്കമുള്ളതുമാണ്. വീരോചിതമായ, ഉത്സവ സംഗീതത്തിലും, ദുരന്തത്തിലും അവ മുഴങ്ങുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഫ്രഞ്ച് കൊമ്പിന് മൃദുവായതും ശ്രുതിമധുരവുമായ ശബ്ദമുണ്ടാകും. "കൊമ്പ്" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം "വനക്കൊമ്പ്" എന്നാണ്. അതിനാൽ, പാസ്റ്ററൽ സംഗീതത്തിൽ അതിന്റെ ശബ്ദം പലപ്പോഴും കേൾക്കാറുണ്ട്.

സ്ലൈഡ് 9

അവസാനത്തെ ഗ്രൂപ്പ് താളവാദ്യ സംഘമാണ്. സ്റ്റേജിന്റെ ഇടത് മൂലയിലാണ് ഈ ഗ്രൂപ്പ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. ആകൃതി, വലിപ്പം, അവ നിർമ്മിച്ച മെറ്റീരിയൽ, ശബ്ദം എന്നിവയാൽ അവയെ രണ്ട് വലിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ആദ്യത്തേതിന് ഒരു ക്രമീകരണമുണ്ട്, അതായത്. നിശ്ചിത പിച്ച്. ഇവ ടിമ്പാനി, മണികൾ, സൈലോഫോൺ, മണികൾ എന്നിവയാണ്.

സ്ലൈഡ് 10

മറ്റ് ഗ്രൂപ്പിന് ട്യൂണിംഗ് ഇല്ല കൂടാതെ താരതമ്യേന ഉയർന്നതോ താഴ്ന്നതോ ആയ ശബ്ദങ്ങൾ പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു. ഇവ ത്രികോണങ്ങൾ, ഒരു ടാംബോറിൻ, ഒരു കെണി ഡ്രം, കൈത്താളങ്ങൾ, ടാം, കാസ്റ്റനെറ്റുകൾ എന്നിവയാണ്. ഡ്രമ്മിന്റെ അരികിൽ ഒരു കിന്നരമുണ്ട്. അവളുടെ "സ്വർണ്ണ കപ്പൽ" ഓർക്കസ്ട്രയ്ക്ക് മുകളിൽ പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു.

സ്ലൈഡ് 11

അതിലോലമായ വളഞ്ഞ ഫ്രെയിമിൽ ഡസൻ കണക്കിന് സ്ട്രിംഗുകൾ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. കിന്നരത്തിന്റെ സുതാര്യമായ ലൈറ്റ് ടിംബ്രെ ഒരു സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്രയുടെ ശബ്ദത്തെ അലങ്കരിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 12

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇപ്പോൾ നമ്മൾ എസ്.എസ് എഴുതിയ "പീറ്റർ ആൻഡ് ദി വുൾഫ്" എന്ന സംഗീത ഫെയറി കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം കേൾക്കും. പ്രോകോഫീവ്.

സ്ലൈഡ് 13

1936-ൽ, വാദ്യോപകരണങ്ങളുടെ ടിംബ്രേഴ്സിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ അദ്ദേഹം ഒരു സംഗീത യക്ഷിക്കഥ സൃഷ്ടിച്ചു. യക്ഷിക്കഥയിലെ ഓരോ കഥാപാത്രത്തിനും അതിന്റേതായ ലീറ്റ്‌മോട്ടിഫ് ഉണ്ട്, ഒരേ ഉപകരണത്തിൽ ഏൽപ്പിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: ഓബോ താറാവിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, മുത്തച്ഛൻ ബാസൂൺ ആണ്, പെത്യ ചരട് ക്വാർട്ടറ്റാണ്, പക്ഷിയാണ് പുല്ലാങ്കുഴൽ, പൂച്ച ക്ലാരിനെറ്റ്, ചെന്നായ മൂന്ന് കൊമ്പുകൾ, വേട്ടക്കാർ ടിമ്പാനി, ബാസ് ഡ്രം (ഷോട്ട്) എന്നിവയാണ്. "പീറ്റർ ആൻഡ് വുൾഫ്" എസ്.എസ്സിന്റെ മികച്ച കൃതികളിൽ ഒന്നാണ്. കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രോകോഫീവ്. ഈ സംഗീത യക്ഷിക്കഥ വിവിധ രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾ അറിയുകയും സ്നേഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സ്ലൈഡ് 14

ഒരു ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ് പോലെ തോന്നുന്നു. സൃഷ്ടിയുടെ ശകലങ്ങളുടെ സംഗീത ഉദാഹരണങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകുന്നു. ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ ക്ലാരിറ്റി എന്നിവയുടെ സംയോജനം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും ഉപയോഗപ്രദമായ സംഗീത കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (സംഗീതത്തെ കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാൻ കുറിപ്പുകൾ സഹായിക്കുന്നു).

4. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ സ്വാംശീകരണം പരിശോധിക്കുന്നു, അറിവും കഴിവുകളും ഏകീകരിക്കുന്നു.

ഇന്നത്തെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് ജോലികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ടാസ്ക് 1 - കാണിച്ചിരിക്കുന്ന ടൂളുകളിൽ ഒപ്പിടുക.ജി.എഫിന്റെ വർക്ക്ബുക്കിലാണ് ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നത്. കലിനീന. ലക്കം 1 നമ്പർ 39

ടാസ്ക് 2 - ഓരോ വാക്യത്തിലും ഈ നിർവചനത്തിന് അനുയോജ്യമായ വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക.Y. Ostrovskaya, L. Frolova 1 വർഷത്തെ പഠനത്തിന്റെ (നമ്പർ 35) വർക്ക്ബുക്കിലാണ് ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നത്.

ടാസ്ക് 3 - ഓഡിറ്ററി ക്വിസ് (എസ്.എസ്. പ്രോകോഫീവിന്റെ "പീറ്റർ ആൻഡ് വുൾഫ്" ശകലം)ഒരു സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്രയുടെ ഉപകരണങ്ങളും "പീറ്റർ ആൻഡ് വുൾഫ്" എന്ന സംഗീത ഫെയറി കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളും ചിത്രീകരിക്കുന്ന കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക. ആൺകുട്ടികൾ ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. നായകനെയും അവനെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഉപകരണത്തെയും ബന്ധിപ്പിച്ച് ഒരു ജോഡി കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ് ചുമതല.

5. ഗൃഹപാഠം

1.വിവിധ ടൂളുകളുടെ പേരുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ക്രോസ്വേഡ് ഉണ്ടാക്കുക. ജി.എഫിന്റെ വർക്ക്ബുക്കിൽ ടാസ്ക് നമ്പർ 56. കലിനീന.

2. പി.ഐയുടെ ആർപെജിയോൺ സോണാറ്റ കേൾക്കുക (ഇന്റർനെറ്റിൽ). ചൈക്കോവ്സ്കി. സംഗീതോപകരണങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുക.

6. സംഗ്രഹിക്കുന്നു

നന്നായി ചെയ്തു ആൺകുട്ടികൾ! നിങ്ങൾ ഇന്ന് നന്നായി പ്രവർത്തിച്ചു, സജീവവും ശ്രദ്ധയും ആയിരുന്നു.ഞാൻ വിലയിരുത്തൽ നടത്തുകയും വ്യക്തിപരമായ നേട്ടങ്ങൾ ആഘോഷിക്കുകയും ആഗ്രഹങ്ങളോടെ പാഠം അവസാനിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ടിംബ്രസ് - സംഗീത നിറങ്ങൾ

1. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥയെ സംഗീതത്തിൽ ടിംബ്രുകളിലൂടെ പ്രകടിപ്പിക്കുക.
2. വയലിൻ ടിംബ്രുകളുടെ പ്രത്യേകത (എൻ. റിംസ്കി-കോർസകോവിന്റെ സിംഫണിക് സ്യൂട്ടിൽ നിന്നുള്ള "ഷെഹെറാസാഡെ", "ദി ടെയിൽ ഓഫ് സാർ സാൾട്ടൻ" എന്ന ഓപ്പറയിൽ നിന്നുള്ള "ദി ഫ്ലൈറ്റ് ഓഫ് ദി ബംബിൾബീ" എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള ഷെഹറാസാഡിന്റെ തീമിന്റെ ഉദാഹരണത്തിൽ. റിംസ്കി-കോർസകോവ്); സെല്ലോ (സെല്ലോയ്ക്കും പിയാനോയ്ക്കും വേണ്ടി ക്രമീകരിച്ച എസ്. റാച്ച്മാനിനോവിന്റെ വോക്കലൈസിന്റെ ഉദാഹരണത്തിൽ); പുല്ലാങ്കുഴൽ (ജെ. എസ്. ബാച്ചിന്റെ ഓർക്കസ്ട്രയ്ക്കായി സ്യൂട്ട് നമ്പർ 2-ൽ നിന്നുള്ള "തമാശകൾ" എന്നതിന്റെ ഉദാഹരണത്തിൽ).

സംഗീത മെറ്റീരിയൽ:

1. എൻ റിംസ്കി-കോർസകോവ്. "Scheherazade" എന്ന സിംഫണിക് സ്യൂട്ടിൽ നിന്നുള്ള Scheherazade-ന്റെ തീം (ശ്രവിക്കുന്നത്);
2. എൻ റിംസ്കി-കോർസകോവ്. "ദി ടെയിൽ ഓഫ് സാർ സാൾട്ടൻ" എന്ന ഓപ്പറയിൽ നിന്നുള്ള "ഫ്ലൈറ്റ് ഓഫ് ദി ബംബിൾബീ" (കേൾക്കുന്നു);
3. എസ്. റാച്ച്മനിനോവ്. "വോക്കലൈസ്" (സെല്ലോയ്ക്കും പിയാനോയ്ക്കും വേണ്ടി ക്രമീകരിച്ചത്) (കേൾക്കുന്നു);
4. ജെ എസ് ബാച്ച്. ഓർക്കസ്ട്രയ്ക്കുള്ള സ്യൂട്ട് നമ്പർ 2-ൽ നിന്നുള്ള "തമാശ" (കേൾക്കൽ);
5. എം. സ്ലാവ്കിൻ, ഐ. പിവോവരോവയുടെ വരികൾ. "വയലിൻ" (ആലാപനം).

പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ:

1. സംഗീത സൃഷ്ടികളിലെ ടിംബ്രെ അവതാരങ്ങളുടെ വൈവിധ്യവും പ്രത്യേകതയും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക.
2. ഉപകരണ സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോൾ ടിംബ്രെസ് നിർണ്ണയിക്കുക (പാഠപുസ്തകത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുക).
3. പ്രകൃതിയുടെ ശബ്ദങ്ങളും സംഗീത ടിംബ്രുകളുടെ ശബ്ദങ്ങളും തമ്മിൽ ബാഹ്യ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക.

ഓർക്കസ്ട്ര സോണറിറ്റികൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്ന കല,
രചനയുടെ ആത്മാവിന്റെ വശങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് ...

എൻ റിംസ്കി-കോർസകോവ്

മ്യൂസിക്കൽ ടിംബ്രറുകൾ പലപ്പോഴും പെയിന്റ് നിറങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താറുണ്ട്. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ വർണ്ണ സമൃദ്ധിയും അതിന്റെ മാനസികാവസ്ഥകളുടെ വൈവിധ്യവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന നിറങ്ങൾ പോലെ, സംഗീത ടിംബ്രുകളും ലോകത്തിന്റെ വൈവിധ്യവും അതിന്റെ ചിത്രങ്ങളും വൈകാരികാവസ്ഥകളും അറിയിക്കുന്നു. ഒരു മനുഷ്യശബ്ദമോ ഇടയന്റെ പുല്ലാങ്കുഴൽ പാടിയാലും, വയലിൻ അല്ലെങ്കിൽ കിന്നരത്തിന്റെ ഈണം കേൾക്കുന്നു - ഈ ശബ്ദങ്ങളിലൊന്ന് സംഗീതത്തിന്റെ ടിംബ്രെ അവതാരങ്ങളുടെ മൾട്ടി-കളർ പാലറ്റിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

സംഗീതസംവിധായകർ ഒരിക്കലും സംഗീതം സൃഷ്ടിക്കുന്നില്ല, അത് ഏത് തടിപ്പിനും രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാൻ കഴിയും. ഓരോന്നിനും, ഏറ്റവും ചെറിയ, സൃഷ്ടിയിൽ തീർച്ചയായും അത് നിർവഹിക്കേണ്ട ഉപകരണത്തിന്റെ സൂചന അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

വയലിന് ഒരു പ്രത്യേക സ്വരമാധുര്യമുണ്ടെന്ന് എല്ലാ സംഗീതജ്ഞർക്കും അറിയാം, അതിനാൽ അത് പലപ്പോഴും മിനുസമാർന്നതും ഗാനസമാന സ്വഭാവമുള്ളതുമായ മെലഡികളാണ്.

ഇവിടെ, ഉദാഹരണത്തിന്, N. റിംസ്കി-കോർസകോവിന്റെ അതേ പേരിലുള്ള സിംഫണിക് സ്യൂട്ടിൽ നിന്നുള്ള ഷെഹറസാഡെയുടെ തീം. മാന്ത്രിക അറേബ്യൻ രാത്രിയുടെ ചാരുതയും ഷെഹറസാദിന്റെ സൗമ്യമായ ശബ്ദവും നിങ്ങൾക്ക് ഇതിൽ കേൾക്കാം.

വയലിനിന്റെ വൈദഗ്ധ്യം, അസാധാരണമായ ലാഘവത്തോടെയും മിഴിവോടെയും ഏറ്റവും ആവേശകരമായ ഈണങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള അതിന്റെ കഴിവ് അത്ര പ്രശസ്തമല്ല. എൻ. റിംസ്‌കി-കോർസകോവിന്റെ ഓപ്പറ "ദ ടെയിൽ ഓഫ് സാർ സാൾട്ടൻ" എന്നതിൽ നിന്നുള്ള "ദി ഫ്ലൈറ്റ് ഓഫ് ബംബിൾബീ" വയലിൻ അത്തരമൊരു വേഷത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്.

കോപാകുലനായ ബംബിൾബീ, ബാബരിഖയെ കുത്താൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു, തന്റെ പ്രശസ്തമായ പറക്കൽ നടത്തുന്നു. ചിത്രപരമായ കൃത്യതയോടെയും മികച്ച വിവേകത്തോടെയും സംഗീതം പുനർനിർമ്മിക്കുന്ന ഈ വിമാനത്തിന്റെ ശബ്ദം വയലിൻ ഈണത്താൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടതാണ്. ഈ സ്വരമാധുര്യം വളരെ വേഗതയുള്ളതാണ്, ശ്രോതാവിന് ശരിക്കും ഒരു ബംബിൾബീ മുഴങ്ങുന്ന പ്രതീതിയുണ്ട്.

സെല്ലോയുടെ അസാധാരണമായ ഊഷ്മളതയും ആവിഷ്കാരവും അതിന്റെ സ്വരത്തെ ജീവനുള്ള ഒരു മനുഷ്യ ശബ്ദത്തിലേക്ക് അടുപ്പിക്കുന്നു - ആഴമേറിയതും ആവേശകരവും വൈകാരികവുമാണ്. അതിനാൽ, സംഗീതത്തിൽ, വോക്കൽ വർക്കുകൾ സെല്ലോയ്‌ക്കായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്, തടിയുടെയും ശ്വസനത്തിന്റെയും സ്വാഭാവികതയാൽ ശ്രദ്ധേയമാകുന്നത് അസാധാരണമല്ല. ഇത്തരത്തിലുള്ള ഒരു വ്യക്തമായ ഉദാഹരണമാണ് എസ്. റാച്ച്മാനിനോവിന്റെ വോക്കലൈസ്.

"വോക്കലൈസ്" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം വാക്കുകളില്ലാത്ത ഒരു വോക്കൽ പീസ് എന്നാണ്.
റാച്ച്മാനിനോവിന്റെ വോക്കൽ വരികളിൽ സമർത്ഥമായ "വോക്കലൈസ്" ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നു. Rachmaninoff 1912-ൽ Vocalise എഴുതി പ്രശസ്ത ഗായകൻ A. V. Nezhdanova യ്ക്ക് സമർപ്പിച്ചു. റഷ്യൻ ഗാനരചനയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഉത്ഭവത്തിൽ, "വൊകലൈസ്" സംഗീതസംവിധായകന്റെ പ്രണയങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. നാടോടി പാട്ട് ശൈലിയിലെ ഘടകങ്ങൾ ഇവിടെ മെലഡിയിൽ ലയിക്കുന്നു, ഇത് ശോഭയുള്ള വ്യക്തിത്വത്താൽ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു.
മെലഡിയുടെ വിശാലത, അതിന്റെ വികാസത്തിന്റെ തിരക്കില്ലാത്തതും "അനന്തമായ" സ്വഭാവവും "വോക്കലൈസ്" ഉം റഷ്യൻ നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന ഗാനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. സംഗീതം വളരെ ആവിഷ്‌കൃതവും അർത്ഥപൂർണ്ണവുമാണ്, കാവ്യാത്മക വാചകം ഉപേക്ഷിക്കുന്നത് സാധ്യമാണെന്ന് കമ്പോസർ കരുതി. "വൊക്കലിസ്" ഒരു റഷ്യൻ "വാക്കുകളില്ലാത്ത ഗാനം" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ലാഘവവും കൃപയും കൃപയും ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് ഓടക്കുഴൽ വാഴുന്നു. തടിയുടെ പരിഷ്‌ക്കരണവും സുതാര്യതയും അതിന്റെ അന്തർലീനമായ ഉയർന്ന രജിസ്‌റ്ററുമായി ചേർന്ന് ഓടക്കുഴലിന് ഹൃദയസ്പർശിയായ ഒരു ആവിഷ്‌കാരം നൽകുന്നു.

ഓർക്കസ്ട്രയ്‌ക്കായി സ്യൂട്ട് നമ്പർ 2-ൽ നിന്നുള്ള ജെ.എസ്. ബാച്ചിന്റെ ആകർഷകമായ ഷെർസോ (“തമാശ”) പുല്ലാങ്കുഴലിന്റെ അത്തരം മനോഹരമായ നർമ്മ ശബ്ദത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ്. വൈദഗ്‌ധ്യമുള്ള പുല്ലാങ്കുഴലിന്റെ മുഴക്കം വളരെ മനോഹരവും പ്രസന്നവുമാണ്, സംഗീതം തുടർന്നുകൊണ്ടേയിരിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് തോന്നുന്നു ...

ഷെർസോ - "തമാശ" - ഇങ്ങനെയാണ് ഈ വാക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. എന്നാൽ ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും "തമാശ" സംഗീതമല്ല. സജീവമായ ശബ്ദങ്ങളും അപ്രതീക്ഷിതമായ സംഗീത തിരിവുകളും ഉള്ള മൂർച്ചയുള്ള സ്വഭാവമുള്ള ഉപകരണ സൃഷ്ടികൾക്ക് ഈ പേര് നൽകി.

ചോദ്യങ്ങളും ചുമതലകളും:

1. മ്യൂസിക്കൽ ടിംബ്രറുകൾ പെയിന്റ് നിറങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
2. വയലിനിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? N. Rimsky-Korsakov എഴുതിയ "Scheherazade", "Flight of the Bumblebee" എന്നീ വിഷയങ്ങളുടെ ഉദാഹരണത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയുക.
3. സെല്ലോയുടെ ശബ്ദവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്ന ഏത് തടിയാണ്?
4. ഓടക്കുഴലിനു പകരം സെല്ലോ സോളോയിസ്റ്റായാൽ ജെ എസ് ബാച്ചിലെ ശബ്ദത്തിന്റെ സ്വഭാവം എങ്ങനെ മാറും?
5. ഒരു വാദ്യോപകരണത്തിനായി എഴുതിയ ഈണം മറ്റൊന്നിനെ ഏൽപ്പിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? അങ്ങനെയാണെങ്കിൽ, ദയവായി ഇതരമാർഗങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.

അവതരണം:

ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്:
1. അവതരണം, ppsx;
2. സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദങ്ങൾ:
ബാച്ച്. സ്യൂട്ട് നമ്പർ 2, mp3-ൽ നിന്നുള്ള ഷെർസോ;
രഖ്മനിനോവ്. വോക്കലൈസ് (2 പതിപ്പുകൾ - വ്‌ളാഡിമിർ സ്പിവാക്കോവ്, എംസ്റ്റിസ്ലാവ് റോസ്‌ട്രോപോവിച്ച് എന്നിവർ അവതരിപ്പിച്ച വയലിനും സെല്ലോയും, ശബ്ദത്തിനായി സോളോ, വിക്ടർ സിൻചുക്ക് അവതരിപ്പിച്ച ഇലക്ട്രിക് ഗിറ്റാർ), mp3;
റിംസ്കി-കോർസകോവ്. ഫ്ലൈറ്റ് ഓഫ് ബംബിൾബീ, mp3;
റിംസ്കി-കോർസകോവ്. ഷെഹറസാദിന്റെ തീം (ശകലം) .mp3;
3. അനുബന്ധ ലേഖനം, ഡോക്സ്.

അവതരണത്തിൽ, S. Rachmaninov "Vocalise" (ഇലക്ട്രിക് ഗിറ്റാർ, V. Zinchuk അവതരിപ്പിച്ചത്) ഒരു അധിക ഭാഗം നൽകിയിരിക്കുന്നു - അധ്യാപകന്റെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ.

അവരുടെ സ്വര യാത്രയുടെ തുടക്കത്തിൽ പല ഗായകരും ഈ തൊഴിലിന്റെ പ്രധാന സൈദ്ധാന്തിക നിബന്ധനകൾ മനസിലാക്കുന്നത് രസകരമാണ് (അത്തരം ആശയങ്ങൾക്കിടയിൽ തടിയുണ്ട്). ശബ്ദ പുനരുൽപാദന സമയത്ത് കേൾക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന്റെ സ്വരവും നിറവും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ശബ്ദത്തിന്റെ ശബ്ദമാണ്.

പ്രത്യേക സൈദ്ധാന്തിക അറിവില്ലാതെ വോക്കൽ പഠിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്; അവയില്ലാതെ, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വോക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ സംഭാഷണ ഡാറ്റ വിലയിരുത്താനും അവ വിദഗ്ധമായി ശരിയാക്കാനും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

നിങ്ങളുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഈ സ്വഭാവം നിർണ്ണയിക്കാൻ, ഒരു ടിംബ്രെ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ ആദ്യം മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. സംഭാഷണത്തിലോ ആലാപനത്തിലോ ശബ്ദം എങ്ങനെ, എത്രമാത്രം നിറമാണ്, അതിന്റെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ, അതുപോലെ ഉച്ചരിക്കപ്പെടുന്ന ശബ്ദത്തിന്റെ ഊഷ്മളത എന്നിവ ഈ പദം മനസ്സിലാക്കുന്നു.

ലീഡ് ടോണും ഓവർടോണും (ലെഡ് ടോണിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഷേഡ്) ശബ്ദത്തിന്റെ മുഴുവനായി ശബ്ദത്തെ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഓവർടോണുകൾ പൂരിതമാണെങ്കിൽ (തെളിച്ചമുള്ളത്), സംസാരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന് അതേ ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കും. ടോണിന്റെയും അനുബന്ധ ഓവർടോണിന്റെയും ഇടപെടൽ തികച്ചും വ്യക്തിഗത സ്വര സ്വഭാവമാണ്, അതിനാൽ ഒരേ സ്വരത്തിലുള്ള രണ്ട് ആളുകളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

• ശ്വാസനാളത്തിന്റെ ശരീരഘടന;
• ശ്വാസനാളത്തിന്റെ വലിപ്പം;
• റെസൊണേറ്ററിന്റെ അളവ് (റെസൊണേറ്റർ - ശബ്ദം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ഉത്തരവാദികളായ മനുഷ്യ ശരീരത്തിലെ അറകൾ - വാക്കാലുള്ളതും മൂക്കിലെ അറകളും അതുപോലെ തൊണ്ടയും);
• വോക്കൽ കോഡുകളുടെ ഇറുകിയത.

ഈ ശരീരഘടനാപരമായ എല്ലാ സ്വഭാവസവിശേഷതകളും പോലെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ അവസ്ഥയും ഒരു നിശ്ചിത സമയത്ത് ഏത് തരത്തിലുള്ള ശബ്ദമാണ് മുഴങ്ങുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഒരു വ്യക്തിയുടെ അവസ്ഥയും അവന്റെ ക്ഷേമവും വിലയിരുത്താൻ തടി ഉപയോഗിക്കുന്നത്. ഈ സ്വഭാവം അസ്ഥിരമാണ് - ഒരു വ്യക്തിക്ക് തന്റെ സ്വരം ഏകപക്ഷീയമായി മാറ്റാൻ കഴിയും.

• ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഭാവം;
• വാക്കുകളുടെ ഉച്ചാരണ വേഗത;
• ക്ഷീണം.

സ്പീക്കർ ക്ഷീണിതനാണെങ്കിൽ അല്ലെങ്കിൽ എല്ലാ വാക്കുകളും വളരെ വേഗത്തിൽ ഉച്ചരിക്കുകയാണെങ്കിലോ ടോണാലിറ്റി കുറച്ചുകൂടി വ്യക്തമാകും. വളച്ചൊടിച്ച ഒരു ഭാവം ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു വ്യക്തിയും തെറ്റായി ശ്വസിക്കുന്നു. സംസാരം എങ്ങനെ മുഴങ്ങുന്നു എന്നത് ശ്വസനത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഭാവം ശബ്ദത്തിന്റെ തടിയെ ബാധിക്കില്ല.

ശബ്ദ തരങ്ങൾ

ഒരു വ്യക്തിക്ക് ശാന്തവും അളന്നതുമായ ശബ്ദമുണ്ടാകുമ്പോൾ, അവന്റെ സംസാരം യോജിപ്പുള്ളതും മറ്റുള്ളവർക്ക് "ശരിയായതും" ആയി മാറുന്നു. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ എല്ലാവർക്കും ഈ ഗുണം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടില്ല. ശരിയായ രീതിയിൽ പരിശീലിപ്പിച്ചാൽ ശബ്ദത്തിന്റെ ഏത് പ്രാരംഭ ശബ്ദവും ശുദ്ധമാകും.

പ്രൊഫഷണൽ തലത്തിൽ, സംസാരത്തിന്റെ വൈകാരിക ഘടകവും ശബ്ദങ്ങളുടെ ആവൃത്തിയും നിയന്ത്രിക്കാൻ ഗായകരെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. അത്തരം വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നതിന്, വോക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ ക്ലാസിക്കൽ ശബ്ദത്തിന്റെ ഉത്പാദനം മനസ്സിലാക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയിലേക്ക് തിരിയാൻ മതിയാകും.

പലതരം തടികളുണ്ട്. ഏറ്റവും ലളിതമായ വർഗ്ഗീകരണം ലിംഗഭേദവും പ്രായ സവിശേഷതകളും കണക്കിലെടുക്കുന്നു - അതായത്, ടോൺ ആണും പെണ്ണും ബാലിശവുമാണ്.

• മെസോ-സോപ്രാനോ;
• സോപ്രാനോ (ഉയർന്ന ആലാപന സ്വരം - സോപ്രാനോയെ വർണ്ണാഭമായ, ഗാനരചന, നാടകീയമായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു);
• contralto (കുറഞ്ഞ സ്ത്രീ ശബ്ദം പാടുന്നു).

• ബാരിറ്റോൺ;
• ബാസ് (ആൺ താഴ്ന്ന ശബ്ദം, സെൻട്രൽ, ശ്രുതിമധുരമായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു);
• ടെനോർ (പുരുഷന്മാരിൽ ഉയർന്ന ആലാപന സ്വരം, നാടകീയവും ഗാനരചനയും ആയി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു).

കുട്ടികളുടെ താക്കോലുകൾ:

• ആൾട്ടോ (ടെനറിനേക്കാൾ ഉയർന്നത്);
• ട്രെബിൾ (ഒരു സോപ്രാനോ പോലെ തോന്നുന്നു, എന്നാൽ ആൺകുട്ടികൾക്ക് സാധാരണ).

• മൃദുവായ;
• ശ്രുതിമധുരം;
• മനോഹരം;
• ലോഹം;
• ബധിരൻ.

സ്റ്റേജ് കീകൾ (ഇത് ഗായകർക്ക് മാത്രമാണെന്നത് പ്രധാനമാണ്):

• വെൽവെറ്റ്;
• സ്വർണ്ണം;
• ചെമ്പ്;
• വെള്ളി.

• തണുപ്പ്;
• മൃദുവായ;
• കനത്ത;
• ദുർബലമായ;
• സോളിഡ്;
• കഠിനമായ.

ഈ സ്വഭാവസവിശേഷതകളെല്ലാം അന്തിമമല്ല - അതേ ഗായകന് പരിശീലന സമയത്ത് അവ ഏകപക്ഷീയമായി മാറ്റാൻ കഴിയും.

എന്താണ് ടോണിനെ ബാധിക്കുക

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ ശബ്ദം സ്വയമേവ മാറ്റാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി ഘടകങ്ങളുണ്ട്. ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നവ:

• പ്രായപൂർത്തിയാകുന്നത് (വളരുന്നതിന്റെ ഫലമായി, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വരം മാറുന്നു, ശക്തവും പരുക്കനും ആയിത്തീരുന്നു; ഈ പ്രക്രിയ നിർത്തുന്നത് അസാധ്യമാണ്, ശബ്‌ദം ചെറുപ്പത്തിലേത് പോലെയായിരിക്കില്ല);
• ജലദോഷം, ഹൈപ്പോഥെർമിയ (അതിനാൽ ജലദോഷം, തൊണ്ടവേദന, ചുമ എന്നിവ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാം, ഈ കാലയളവിൽ ടോൺ മാറുന്നു, കൂടുതൽ പരുക്കൻ, ബധിര, താഴ്ന്ന ശബ്ദങ്ങൾ ജലദോഷ സമയത്ത് പ്രബലമാകും);
• ഉറക്കത്തിന്റെ വിട്ടുമാറാത്ത അഭാവം, വൈകാരിക അമിത സമ്മർദ്ദം;
• പുകവലി (സുദീർഘമായ പുകവലിക്കൊപ്പം, ശബ്ദത്തിന്റെ ശബ്ദം ക്രമേണ താഴ്ന്നതും പരുക്കനുമായി മാറുന്നു);
• വിട്ടുമാറാത്ത മദ്യപാനം (മദ്യം വോക്കൽ കോഡുകളെ പ്രകോപിപ്പിക്കുകയും ശബ്ദത്തെ താഴ്ന്നതും പരുക്കൻ ശബ്ദമാക്കി മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു).

മിക്കവാറും എല്ലാ ഘടകങ്ങളും ഇല്ലാതാക്കാൻ കഴിയും. അതുകൊണ്ടാണ് മോശം ശീലങ്ങൾ ഉപേക്ഷിക്കുന്നതും സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാനും പുകവലിക്കാതിരിക്കാനും നല്ലത് സംസാരത്തിന്റെ സ്വരം തുടക്കത്തിലെന്നപോലെ ശുദ്ധമായി നിലനിർത്താൻ.

ടോൺ മാറ്റാൻ പറ്റുമോ

വോയ്‌സ് ടിംബ്രെ ജനിതകപരമായി സ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ല, അതിനാൽ ഒരു വോക്കൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുമായി ക്ലാസുകളിൽ ഇത് ശരിയാക്കാം. അസ്ഥിബന്ധങ്ങളുടെ ശരീരഘടന ഗുണങ്ങൾ (ശബ്‌ദ ഉൽ‌പാദന കേന്ദ്രത്തിന്റെ മേഖലയിലെ മടക്കുകളാണ്) ഒരു വ്യക്തിക്ക് യാഥാസ്ഥിതികമായി മാറ്റാൻ കഴിയില്ല, കാരണം അവ ജനിതക ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്ന നിമിഷം മുതൽ ശരീരഘടനാപരമായി സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇതിനായി, പ്രത്യേക ശസ്ത്രക്രിയാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉണ്ട്, ഈ സമയത്ത് ഉയർന്നുവന്ന വൈകല്യങ്ങൾ ശരിയാക്കുന്നു.

ശബ്ദത്തിന്റെ ഉത്ഭവം ആരംഭിക്കുന്നത് ശ്വാസനാളത്തിൽ നിന്നാണ്, പക്ഷേ അന്തിമ രൂപീകരണവും അതിന് ഒരു തടി നൽകുന്നതും റെസൊണേറ്റർ അറകളിൽ (ഓറൽ, നാസൽ, തൊണ്ട) സംഭവിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ചില പേശികളുടെ ക്രമീകരണത്തിലും പിരിമുറുക്കത്തിലും ഉണ്ടാകുന്ന വിവിധ ക്രമീകരണങ്ങളും തടിയെ ബാധിക്കും.

എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയാം, ടോൺ മാറ്റാം

പ്രത്യേക അറിവിന്റെ അഭാവം കാരണം, വീട്ടിൽ ഒരു ശബ്ദത്തിന്റെ ശബ്ദം നിർണ്ണയിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്, ഒരാൾക്ക് അത് ഊഹിക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ. കൃത്യമായ നിർണ്ണയത്തിനായി, നിങ്ങൾ ഒരു വോക്കൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിനെ ബന്ധപ്പെടണം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രത്യേക സ്പെക്ട്രോമീറ്റർ ഉപയോഗിക്കുക.

സ്‌പെക്‌ട്രോമീറ്റർ ഏറ്റവും വിശ്വസനീയമായി ശബ്ദത്തിന്റെ തടി നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഉപകരണം ഒരു വ്യക്തി ഉച്ചരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തെ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, അതേ സമയം അതിനെ തരംതിരിക്കുന്നു. ഉപകരണത്തിന് ഒരു ശബ്ദ ആംപ്ലിഫയറും മൈക്രോഫോണും ഉണ്ട് - സ്പെക്ട്രോമീറ്റർ ഫിൽട്ടറുകളുടെ സഹായത്തോടെ ശബ്ദത്തെ പ്രാഥമിക ഘടകങ്ങളായി വിഭജിക്കുകയും അവയുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഉയരം നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മിക്കപ്പോഴും, ഉപകരണം വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്നു (സംസാരത്തിൽ ആദ്യം മുഴങ്ങിയ മൂന്ന് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാൻ മതി).

സ്വയമേവ, കൗമാരത്തിൽ മാത്രമേ ടോൺ മാറുകയുള്ളൂ - അതേ സമയം, ഒരു വ്യക്തി തന്റെ സംസാര ശേഷി ഉപയോഗിക്കുന്നത് അവസാനിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം അതിൽ ഭൂരിഭാഗവും ഉച്ചരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തെ നിയന്ത്രിക്കാൻ പോകുന്നു - ഇൻടോനേഷൻ അല്ലെങ്കിൽ വോളിയം. ചില സമയങ്ങളിൽ സമ്മർദ്ദത്തിൽ സ്വരവും തടിയും മാറുന്നു, പക്ഷേ ഇത് വളരെ കുറച്ച് തവണ സംഭവിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ ശബ്ദം എങ്ങനെ കേൾക്കാം

മറ്റുള്ളവർ കേൾക്കുന്നതിനേക്കാൾ വ്യത്യസ്തമായി സ്വയം കേൾക്കുന്നതിനാൽ ഒരു വ്യക്തിക്ക് തന്നിലെ ശബ്ദത്തിന്റെ ശബ്ദം വസ്തുനിഷ്ഠമായി നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയില്ല. ശബ്ദ തരംഗങ്ങൾ ഉള്ളിൽ സഞ്ചരിക്കുന്നു, അതിനാൽ അകത്തെയും നടുവിലെയും ചെവിയിൽ വികലമാകുന്നു. മറ്റുള്ളവർ കേൾക്കുന്ന യഥാർത്ഥ ശബ്‌ദം ഈ സാങ്കേതികത പിടിച്ചെടുക്കുന്നു, അതിനാലാണ് റെക്കോർഡിംഗിൽ അത് തിരിച്ചറിയുന്നത് ചിലപ്പോൾ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

നിങ്ങൾക്ക് കാർഡ്ബോർഡിന്റെ 2 ഷീറ്റുകളും എടുക്കാം (ചിലപ്പോൾ അവർ ഷീറ്റുകളുടെ ഒരു സ്റ്റാക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഫോൾഡർ എടുക്കും), തുടർന്ന് രണ്ട് ചെവികളിലേക്കും അറ്റാച്ചുചെയ്യുക. പേപ്പർ ശബ്‌ദ തരംഗങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഈ സ്ഥാനത്ത് വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തി ഒരു യഥാർത്ഥ ശബ്ദം കേൾക്കും, കാരണം ഈ ഷീൽഡിംഗ് ശബ്ദത്തിന്റെ കേൾക്കാവുന്ന സ്വരത്തെ ബാധിക്കുന്നു.

സ്ത്രീ-പുരുഷ ശബ്‌ദങ്ങളുടെ ശബ്ദം ഗായകരുടെ ശബ്ദത്തിന്റെയും സംസാരത്തിന്റെയും ഒരു പ്രധാന സ്വഭാവമാണ്. അത് സാധാരണക്കാർക്കും പ്രധാനമാണ്. പ്രത്യേകം തിരഞ്ഞെടുത്ത വ്യായാമങ്ങളോ ജിംനാസ്റ്റിക്സോ ഉപയോഗിച്ച് ടിംബ്രെ ശരിയാക്കാം, കാരണം പലപ്പോഴും ഒരു സാധാരണ വ്യക്തിക്ക് ഇത് ശരിയല്ല.

പാഠ വികസനം (പാഠക്കുറിപ്പുകൾ)

അടിസ്ഥാന പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം

ലൈൻ യുഎംകെ വി വി അലീവ. സംഗീതം (5-9)

ശ്രദ്ധ! രീതിശാസ്ത്രപരമായ സംഭവവികാസങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിനും ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ വികസനം പാലിക്കുന്നതിനും സൈറ്റ് അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ സൈറ്റ് ഉത്തരവാദിയല്ല.

ഡബ്ല്യുഎംസി V. V. Aleev തുടങ്ങിയവരുടെ "സംഗീതം".

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:സംഗീതപരവും ചിത്രപരവുമായ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ടിംബ്രെയുടെ പങ്ക് കേൾക്കുകയും അനുഭവിക്കുകയും ചെയ്യുക

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. വൈകാരികമായി, ബോധപൂർവ്വം, സമഗ്രമായി സംഗീതത്തെ പ്രധാന അറിവിന്റെ തലത്തിൽ മനസ്സിലാക്കുക;
2. ശ്രോതാവിന്റെ, വായനക്കാരന്റെ, കാഴ്ചക്കാരന്റെ, പ്രകടനക്കാരന്റെ സംസ്കാരത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം;
3. വോക്കൽ, കോറൽ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം.

വിഷയ കഴിവുകൾ

• സംഗീത ആവിഷ്കാരത്തിനുള്ള മാർഗമായി ടിംബ്രെ എന്ന ആശയം വികസിപ്പിക്കുക
• ടിംബ്രെയും പെയിന്റർലി നിറങ്ങളും തമ്മിൽ പൊതുവായുള്ളത് എന്താണെന്നും അവ പരസ്പരം എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നും കണ്ടെത്തുക
• വയലിൻ, സെല്ലോ, ഫ്ലൂട്ട് എന്നിവയുടെ ടിംബ്രെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് സമ്പന്നമാക്കുക
• സംഗീതസംവിധായകരായ നിക്കോളായ് ആൻഡ്രീവിച്ച് റിംസ്‌കി-കോർസകോവ്, സെർജി വാസിലിയേവിച്ച് റാച്ച്‌മാനിനോവ്, ജോഹാൻ സെബാസ്റ്റ്യൻ ബാച്ച് എന്നിവരുടെ കൃതികൾ പരിചയപ്പെടുക
• ഒരു മ്യൂസിക്കൽ "ഹീറോ" (സിംഫണിക് സ്യൂട്ട് "ഷെഹെറാസാഡ്", ഓപ്പറ "ദി ടെയിൽ ഓഫ് സാർ സാൾട്ടൻ", സ്യൂട്ട് നമ്പർ 2 ഓർക്കസ്ട്രയുടെ ചിത്രത്തിൽ ടിംബ്രെയുടെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച് അറിയുക
• സംഗീതത്തിന്റെ അതിമനോഹരമായ സൗന്ദര്യം കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക
• വോക്കൽ, കോറൽ സാക്ഷരത വികസിപ്പിക്കുക

വിവര കഴിവ്

• വാചക സാമഗ്രികളിൽ പ്രധാന അറിവ് കണ്ടെത്തുക (സംഗീത ആവിഷ്കാരത്തിനുള്ള മാർഗമായി ടിംബ്രെ, മനോഹരമായ നിറങ്ങളായി ടിംബ്രെ, ചിത്രങ്ങളുടെയും വൈകാരികാവസ്ഥയുടെയും പ്രതിഫലനമായി ടിംബ്രെ)
• ഒരു സംഗീത-വൈജ്ഞാനിക വാചകം വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക (സംഗീത പദങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിലൂടെ, അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം മനഃപാഠമാക്കുക, വിശദമായ കലാപരമായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത പാഠങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിലൂടെ സംഭാഷണ സംസ്കാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കുന്നു, ഒരു വാചകം വായിക്കുന്നത് പാഠത്തിൽ നാടകവൽക്കരണത്തിന്റെ പ്രഭാവം സൃഷ്ടിക്കുന്നു)
• പാഠഭാഗത്തിന്റെ ചെറിയ കുറിപ്പുകൾ തയ്യാറാക്കാൻ കഴിയും

സാമൂഹിക കഴിവ്

• ഗാനമത്സരങ്ങൾ, സംഗീത കച്ചേരികൾ (ഒരു ഗാനം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, സംഘാംഗങ്ങളുടെ രചന തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, റിഹേഴ്സലിന്റെ സമയം ഏകോപിപ്പിക്കൽ) എന്നിവയ്ക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ സമപ്രായക്കാരുമായി ഉൽപ്പാദനപരമായ സഹകരണം കണ്ടെത്തുക.

ആശയവിനിമയ ശേഷി

• ഒരു സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസ പാഠം വായിക്കുന്നതിലൂടെയും പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിലൂടെയും ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക (മറ്റൊരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഉത്തരം കേൾക്കാനും കേൾക്കാനും)
• "വിവരണം" സാങ്കേതികതയുടെ ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച് വാചക വിശകലനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് - സംഗീത ഉപകരണങ്ങളുടെ ടിംബ്രെ സവിശേഷതകളുടെ വിവരണം

വ്യക്തിഗത കഴിവ്

• കലയുമായി ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ഒരു സ്വതന്ത്ര മാർഗം കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ സ്വയം നയിക്കുക (വീട്ടിൽ സ്വന്തമായി സംഗീതം കേൾക്കുക, നിങ്ങളുടെ ഹോം മ്യൂസിക് ലൈബ്രറിക്കായി ക്ലാസിക്കൽ സംഗീത റെക്കോർഡിംഗുകൾ വാങ്ങുക, കച്ചേരികളിൽ പങ്കെടുക്കുക, സംഗീത ഗാന മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുക, സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കാൻ പഠിക്കുക, കലയെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യം വായിക്കുക )

ഡബ്ല്യുഎംസി: സംഗീതം. ഗ്രേഡ് 6: വി.വി.യുടെ പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച്. അലീവ, ടി.ഐ. നൗമെൻകോ, ടി.എൻ. കിച്ചക്:

1. നൗമെൻകോ, ടി.ഐ., സംഗീതം. ഗ്രേഡ് 6: പാഠപുസ്തകം. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സ്ഥാപനങ്ങൾ /T.I. നൗമെൻകോ, വി.വി. അലീവ് - ആറാം പതിപ്പ്, സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് - എം .: ബസ്റ്റാർഡ്, 2006. - 117
2. ടി.ഐ. നൗമെൻകോ, വി.വി. അലീവ്, സംഗീതം. 6 സെല്ലുകൾ Phonochrestomathy - M .: ബസ്റ്റാർഡ്, 2009, 2CD
3. നൗമെൻകോ ടി.ഐ. സംഗീതം. സംഗീത പ്രതിഫലനങ്ങളുടെ ഡയറി. ഗ്രേഡ് 6: പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഒരു മാനുവൽ. സ്ഥാപനങ്ങൾ / ടി.ഐ. നൗമെൻകോ, വി.വി. അലീവ്, ടി.എൻ. കിച്ചക്.– എം.: ബസ്റ്റാർഡ്, 2009.– പി.72
4. ടി.എൻ. നൗമെൻകോ, വി.വി. അലീവ് മ്യൂസിക് റീഡറും അധ്യാപകനുള്ള മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളും - എം .: ബസ്റ്റാർഡ്

സംഗീതോപകരണങ്ങൾ: അക്രോഡിയൻ, പിയാനോ.

ഉപകരണങ്ങൾ: കമ്പ്യൂട്ടർ, മൾട്ടിമീഡിയ പ്രൊജക്ടർ, സ്ക്രീൻ.

ഉറവിടങ്ങൾ:

1. അലീവ് വി.വി. സംഗീതം. ഗ്രേഡുകൾ 1-4: വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ള പ്രോഗ്രാം / വി.വി. അലീവ്, ടി.ഐ. നൗമെൻകോ, ടി.എൻ. കിച്ചക്-എം.: ബസ്റ്റാർഡ്, 2010. - പി. 53
2. അലീവ് വി.വി. സംഗീതം. ഗ്രേഡുകൾ 1-4, ഗ്രേഡുകൾ 5-8: വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ / വി.വി. അലീവ്, ടി.ഐ. നൗമെൻകോ, ടി.എൻ. കിച്ചക് - ആറാം പതിപ്പ്, സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് - എം .: ബസ്റ്റാർഡ്, 2008. - പി. 53
3. വി.വി. സംഗീത പാഠങ്ങളിൽ പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച് അലീവ് // കലയും വിദ്യാഭ്യാസവും. ആർട്ട് എഡ്യൂക്കേഷന്റെയും സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും രീതിശാസ്ത്രം, സിദ്ധാന്തം, പരിശീലനം എന്നിവയുടെ ജേണൽ. നമ്പർ 5 (55).-എം.: 2008.– പി.71
4. ഇവാനോവ് ഡി. ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ കഴിവുകളും കഴിവുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനവും / ദിമിത്രി ഇവാനോവ് - എം .: ചിസ്റ്റി പ്രൂഡി (ലൈബ്രറി "സെപ്റ്റംബർ ആദ്യം", പരമ്പര "വിദ്യാഭ്യാസം. വിദ്യാഭ്യാസം. പെഡഗോഗി". ലക്കം 6 (12)) - 2007. - പി. എട്ട്
5. XX നൂറ്റാണ്ടിലെ കലയുടെ പ്രിസത്തിലൂടെ O. ലോക്തേവ ഇന്റീരിയർ ഡിസൈൻ // ആർട്ട് നമ്പർ 14 (446), ജൂലൈ 15-31, 2010. മോസ്കോ ആർട്ട് തിയേറ്റർ, സംഗീതം, ഫൈൻ ആർട്ട്സ് അധ്യാപകർക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിപരവുമായ പത്രം. പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "സെപ്റ്റംബർ ആദ്യം". - എം. 2010. - പി.4
6. ടി.വി. മെർകുലോവ, ടി.വി. ബെഗ്ലോവ സമയം - കുട്ടികൾക്കുള്ള മാനേജ്മെന്റ്, അല്ലെങ്കിൽ സ്കൂൾ കുട്ടികളെ അവരുടെ സമയം ക്രമീകരിക്കാൻ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാം - എം .: പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി "സെപ്റ്റംബർ ആദ്യം" 2011.- 40 പേ.
7. ഷെലോണ്ട്സെവ് വി.എ., ഷെലോണ്ട്സേവ എൽ.എൻ. അധ്യാപനത്തിൽ കഴിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനം നടപ്പിലാക്കൽ: പാഠപുസ്തകം. ഓംസ്ക്: BOU "RIAC" - 2009. - P. 4; 5

ടീച്ചേഴ്സ് ഹോം ലൈബ്രറി: ഒരു സംഗീത പാഠത്തിനുള്ള വായന

1. മിഖീവ എൽ. കഥകളിലെ സംഗീത നിഘണ്ടു.-എം.: 1984.-സി.141
2. Rapatskaya L.A., Sergeeva G.P., Shmagina T.S. സ്കൂളിലെ റഷ്യൻ സംഗീതം / എഡ്. എൽ.എ. Rapatskoi.-M.: ഹ്യൂമനിറ്റ്. ed. സെന്റർ VLADOS, 2003. - P.185
3. സംഗീതത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു വാക്ക്: റസ്. പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ രചയിതാക്കൾ.: വായനക്കാരൻ: പുസ്തകം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കല. ക്ലാസുകൾ / കമ്പ്. വി.ബി. ഗ്രിഗോറോവിച്ച്, Z.M. ആൻഡ്രീവ.– 2nd എഡി., റവ.-എം.: എൻലൈറ്റൻമെന്റ്, 1990.– പി. 191
4. സ്മിർനോവ ഇ. റഷ്യൻ സംഗീത സാഹിത്യം: VI-VIIkl ന്. കുട്ടികളുടെ സംഗീത സ്കൂൾ. പാഠപുസ്തകം.-എം.: സംഗീതം.-2000.- പി.106
5. സ്പോസോബിൻ ഐ.വി. പ്രാഥമിക സംഗീത സിദ്ധാന്തം: സംഗീത സ്കൂളുകൾക്കുള്ള പാഠപുസ്തകം - ഏഴാം പതിപ്പ്. എം.: സംഗീതം: 1979.-പേജ്.48

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. സംഘടനാ നിമിഷം. ആശംസകൾ

പാഠത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മൂല്യനിർണ്ണയ ഷീറ്റ്:

1. "മികച്ച സംഭാഷകൻ" (വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ കേൾക്കാനും കേൾക്കാനുമുള്ള കഴിവ്)
2. "മികച്ച ഗവേഷകൻ" (പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ വാചകവുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് - പാഠപുസ്തകം, വർക്ക്ബുക്ക്)
3. "മികച്ച ശ്രോതാവ്" (സംഗീതം കേൾക്കുന്നു)
4. "മികച്ച പ്രകടനം" (ഗാന ശേഖരണത്തിന്റെ പ്രകടനം)

നോട്ട്ബുക്ക് എൻട്രി:

പാഠ വിഷയം: ടിംബ്രസ് - സംഗീത നിറങ്ങൾ

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:

1. തടിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക
2. സംഗീതപരവും ചിത്രപരവുമായ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ടിംബ്രെയുടെ പങ്ക് കേൾക്കുക

2. സംഗീത പരിജ്ഞാനം നേടിയെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അനുഭവം

അധ്യാപകൻ:പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ, നിങ്ങൾ സംഗീത ശബ്‌ദങ്ങളെ പെയിന്റിംഗിലെ നിറങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തി, ഓരോ സംഗീത ഉപകരണത്തിനും അതിന്റേതായ തനതായ ശബ്ദവും അതിന്റേതായ തടിയും ഉണ്ടെന്ന് പറഞ്ഞു. അതിനാൽ, അവയവവും ഓടക്കുഴലും വ്യത്യസ്തമാണ്. അനെക്സ് 1.

നോട്ട്ബുക്ക് എൻട്രി: ടിംബ്രെ - "സൗണ്ട് കളറിംഗ്"

അധ്യാപകൻ:എന്തുകൊണ്ടാണ് മ്യൂസിക്കൽ ടിംബ്രറുകൾ പലപ്പോഴും പെയിന്റ് നിറങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥി:ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ വർണ്ണ സമൃദ്ധി പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പെയിന്റുകൾ പോലെ, ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ നിറവും അതിന്റെ മാനസികാവസ്ഥയും സൃഷ്ടിക്കുന്നതുപോലെ, സംഗീത തടികളും ലോകത്തിന്റെ വൈവിധ്യവും അതിന്റെ ചിത്രങ്ങളും വൈകാരികാവസ്ഥകളും അറിയിക്കുന്നു.

(സംഗീത പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ 117-ാം പേജിൽ വിദ്യാർത്ഥി വിശദമായ ഉത്തരം കണ്ടെത്തുന്നു).

ടീച്ചർ: പദപ്രയോഗം വിശദീകരിക്കുക: "സംഗീതം അത് മുഴങ്ങുന്ന ശബ്ദത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കാനാവാത്തതാണ്."

വിദ്യാർത്ഥി: സംഗീതത്തിൽ വൈവിധ്യമാർന്ന അവതാരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അവയിൽ ഓരോന്നിലും സ്വന്തം ആത്മാവ്, അതുല്യമായ രൂപവും സ്വഭാവവും ഊഹിക്കപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, സംഗീതസംവിധായകർ ഒരിക്കലും അത്തരം സംഗീതം സൃഷ്ടിക്കുന്നില്ല, അത് ഏതെങ്കിലും തടിയെ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്; ഓരോന്നിനും, ഏറ്റവും ചെറിയ, സൃഷ്ടിയിൽ തീർച്ചയായും അത് നിർവഹിക്കേണ്ട ഉപകരണത്തിന്റെ സൂചന അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥി:…(നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഉത്തരം)

അധ്യാപകൻ:നമ്മുടെ പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ ഉദാഹരണം 38, പേജ് 117 ശ്രദ്ധിക്കുക.

നിക്കോളായ് ആൻഡ്രീവിച്ച് റിംസ്‌കി-കോർസകോവിന്റെ സിംഫണിക് സ്യൂട്ട് "ഷെഹെറാസാഡ്" എന്നതിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു (അനുബന്ധം 2, അനുബന്ധം 3)

കമ്പോസർ മ്യൂസിക്കൽ ടെമ്പോ ലെന്റോ (സാവധാനം), സോളോ ഇൻസ്ട്രുമെന്റ് - വില്ലൻ സ്ട്രിംഗ് ഉപകരണങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ള വയലിൻ (ഇത് ചിത്രീകരണത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു) സൂചിപ്പിക്കുകയും ശബ്ദത്തിന്റെ സ്വഭാവം നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്തു (പ്രകടമായി).

അധ്യാപകൻ:വയലിൻ ശബ്ദത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് എന്താണ് അറിയപ്പെടുന്നത്?

വിദ്യാർത്ഥി:വയലിന് ഒരു പ്രത്യേക മന്ദതയുണ്ടെന്ന് ഓരോ സംഗീതജ്ഞനും അറിയാം, അതിനാൽ ഇത് പലപ്പോഴും ഒരു സുഗമമായ, ഗാന സ്വഭാവത്തിന്റെ, പ്രത്യേക വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വരികളുള്ള ഈണങ്ങൾക്കായി നിയോഗിക്കപ്പെടുന്നു. (ഞങ്ങളുടെ പാഠപുസ്തകം, പേജ് 118, മുമ്പ് നേടിയ അറിവുകൾ ഓർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു)

നോട്ട്ബുക്ക് എൻട്രി:വയലിൻ - ശ്രുതിമധുരം, ഗാനം.

സംഗീതം കേൾക്കുന്നു:സിഡി 2, നമ്പർ 8. എൻ. റിംസ്‌കി-കോർസകോവ്, തീം "ഷെഹറസാഡെ", "ഷെഹെറാസാഡ്" എന്ന സ്യൂട്ടിൽ നിന്ന്, ശകലം

അധ്യാപകൻ:ശ്രുതിമധുരവും ഗാനാലാപനവും മാത്രമല്ല വയലിനിനുള്ളത്. അവൾക്ക് ധാരാളം കഴിവുകളുണ്ട്. വയലിന് വേറെ എന്ത് കഴിവാണ് ഉള്ളത്?

വിദ്യാർത്ഥി:അസാധാരണമായ ലാഘവത്തോടെയും മിഴിവോടെയും ഏറ്റവും ആവേശകരമായ ഈണങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള അതിന്റെ കഴിവ് വയലിനിന്റെ വിർച്യുസിസ് അറിയപ്പെടുന്നു. (വയലിന്റെ ഒരു കഴിവ് കൂടി വെളിപ്പെടുത്താൻ ഞങ്ങളുടെ ട്യൂട്ടോറിയൽ സഹായിക്കുന്നു).

ഞങ്ങൾ നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുന്നത് തുടരുന്നു: -virtuoso

അധ്യാപകൻ:തീർച്ചയായും, ഈ കഴിവ് പല സംഗീതസംവിധായകരെയും വയലിനിനായുള്ള വെർച്യുസോ കഷണങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ മാത്രമല്ല, സംഗീതേതര സ്വഭാവമുള്ള ശബ്ദങ്ങൾ അറിയിക്കാനും ഇത് ഉപയോഗിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു! ഇന്ന് നമ്മൾ N.A യുടെ ഓപ്പറയിൽ നിന്ന് "ദി ഫ്ലൈറ്റ് ഓഫ് ബംബിൾബീ" കേൾക്കും. റിംസ്കി-കോർസകോവ് "ദി ടെയിൽ ഓഫ് സാർ സാൾട്ടൻ". ബംബിൾബീയുടെ പറക്കലിനെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യ കഥ ഓർക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥി:കോപാകുലനായ ബംബിൾബീ, ബാബരിഖയെ കുത്താൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു, തന്റെ പ്രശസ്തമായ പറക്കൽ നടത്തുന്നു. ചിത്രപരമായ കൃത്യതയോടും മികച്ച വിവേകത്തോടും കൂടി സംഗീതം പുനർനിർമ്മിക്കുന്ന ഈ വിമാനത്തിന്റെ ശബ്ദം, വളരെ ആവേശകരമായ ഒരു വയലിൻ മെലഡിയാൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടതാണ്, ശ്രോതാവിന് ശരിക്കും ഒരു ഭീമാകാരമായ ബംബിൾബീ മുഴങ്ങുന്ന പ്രതീതിയുണ്ട്.

അധ്യാപകൻ:സംഗീതം കേൾക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, നമുക്ക് ശ്രദ്ധിക്കുക ഉദാഹരണം 39, പേജ് 118. ഫാസ്റ്റ് ടെമ്പോ "വിവാഷെ" - "ലൈവ്ലി" സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. പതിനാറാം കുറിപ്പുകളുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള പറക്കൽ ബംബിൾബീയുടെ ചുഴലിക്കാറ്റ് ചലനത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

സംഗീതം കേൾക്കുന്നു:സിഡി 2, നമ്പർ 9. എൻ. റിംസ്‌കി-കോർസകോവ്, ഫ്ലൈറ്റ് ഓഫ് ദി ബംബിൾബീ, ദി ടെയിൽ ഓഫ് സാർ സാൾട്ടാൻ എന്ന ഓപ്പറയിൽ നിന്നുള്ള ശകലം

അധ്യാപകൻ:ചരടുള്ള കുമ്പിട്ട ഉപകരണങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിൽ സെല്ലോയും ഉൾപ്പെടുന്നു. അനെക്സ് 5. ഈ ഉപകരണം പേജ് 119-ൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. സെല്ലോ ശബ്ദത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് എന്തറിയാം?

വിദ്യാർത്ഥി:സെല്ലോയുടെ അസാധാരണമായ ഊഷ്മളതയും ആവിഷ്കാരവും അവളുടെ സ്വരങ്ങളെ ജീവനുള്ള ശബ്ദത്തിലേക്ക് അടുപ്പിക്കുന്നു - ആഴമേറിയതും ആവേശകരവുമായ വൈകാരികത.

നോട്ട്ബുക്ക് എൻട്രി:സെല്ലോ - ഊഷ്മളത, ശബ്ദത്തിന്റെ ആഴം

അധ്യാപകൻ:അസാധാരണമാംവിധം ഊഷ്മളവും പ്രകടവുമായ ശബ്ദമുണ്ടാക്കാനുള്ള സെല്ലോയുടെ ഈ അത്ഭുതകരമായ കഴിവ് ഉപകരണ ക്രമീകരണത്തിൽ വോക്കൽ വർക്കുകൾ ചെയ്യുന്നത് സാധ്യമാക്കി. പേജ് 119-ൽ ഉപകരണത്തിന്റെ ഒരു ചിത്രീകരണവും എസ്.വിയുടെ "വോക്കലൈസ്" എന്നതിന്റെ സംഗീത പതിപ്പും ഉണ്ട്. റാച്ച്മാനിനോവ്, വിശാലമായ, എല്ലാം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന, പാടുന്ന ലെഗറ്റോ (ശബ്ദങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ആർക്ക്).

അധ്യാപകൻ:നമുക്ക് സംഗീത പ്രതിഫലനങ്ങളുടെ ഡയറി തുറക്കാം, പേജ് 19. അസൈൻമെന്റ് വായിക്കാം.

വിദ്യാർത്ഥി:സംഗീത ഉപകരണങ്ങളുടെ പേരുകൾ എഴുതുക. ഈ ഉപകരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്രയുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ വ്യക്തമാക്കുക.

ടാസ്ക് നിർവ്വഹിക്കുന്നു: "ഹ്രസ്വ റിബൺ" - ഞങ്ങൾ "സെല്ലോ", "ലോംഗ് റിബൺ" - "സ്ട്രിംഗ് ബോ ഗ്രൂപ്പ്" എന്ന വാക്ക് നൽകുന്നു.

സംഗീതം കേൾക്കുന്നു: CD 2, No. 10. S. Rachmaninov, "Vocalise" (സെല്ലോയ്ക്കായി ക്രമീകരിച്ചത്), ശകലം

അധ്യാപകൻ:ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൽ, വുഡ്‌വിൻഡ് കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉപകരണത്തിന്റെ ശബ്ദവും ഞങ്ങൾ കേൾക്കും - ഓടക്കുഴലിന്റെ ടിംബ്രെ. അനെക്സ് 6.

പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ 120-ാം പേജിൽ അതിന്റെ ഒരു ചിത്രമുണ്ട്. സംഗീതത്തിൽ ലാഘവവും ചാരുതയും കൃപയും ഉള്ളിടത്ത് ഓടക്കുഴൽ വാഴുന്നു. ഓടക്കുഴലിന്റെ തടിയുടെ സവിശേഷത എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

വിദ്യാർത്ഥി:തടിയുടെ പരിഷ്‌ക്കരണവും സുതാര്യതയും, അതിന്റെ അന്തർലീനമായ ഉയർന്ന രജിസ്‌റ്ററുമായി ചേർന്ന്, ഓടക്കുഴലിന് ഹൃദയസ്പർശിയായ ഒരു ആവിഷ്‌കാരവും (കെ. ഗ്ലക്കിന്റെ ഓപ്പറയായ "ഓർഫിയസ് ആൻഡ് യൂറിഡൈസ്" ലെ "മെലഡി" പോലെ), മനോഹരമായ ബുദ്ധിയും നൽകുന്നു.

അധ്യാപകൻ:"തമാശ" ഐ.എസ്. ഓർക്കസ്ട്രയ്ക്കുള്ള സ്യൂട്ട് നമ്പർ 2-ൽ നിന്നുള്ള ബാച്ച്, പുല്ലാങ്കുഴലിന്റെ അത്തരം ഗംഭീരമായ നർമ്മ ശബ്ദത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ്. കുറിപ്പ് ഉദാഹരണം 41 ൽ, ഫ്ലൂട്ട് സ്‌കോറിന്റെ "ഓപ്പൺ വർക്ക്", "ഫ്ലട്ടറിംഗ്" മ്യൂസിക്കൽ നൊട്ടേഷൻ നമുക്ക് കാണാം.

ടീച്ചർ: നമുക്ക് ഡയറി ഓഫ് മ്യൂസിക്കൽ റിഫ്ലക്ഷൻസ്, പേജ് 19 വീണ്ടും തുറക്കാം. നമുക്ക് ടാസ്ക് തുടരാം. ഏത് സംഗീതോപകരണം, സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്ര ഗ്രൂപ്പിലാണ് നിങ്ങൾ പ്രവേശിക്കുക?

വിദ്യാർത്ഥി:“ഷോർട്ട് റിബൺ” - ഞങ്ങൾ “ഫ്ലൂട്ട്”, “ലോംഗ് റിബൺ” - “വുഡ്‌വിൻഡ് ഗ്രൂപ്പ്” എന്ന വാക്ക് നൽകുന്നു.

സംഗീതം കേൾക്കുന്നു:സിഡി 2, നമ്പർ 11. ഐ.എസ്. ബാച്ച്, "തമാശ". ഓർക്കസ്ട്രയ്ക്കുള്ള സ്യൂട്ട് നമ്പർ 2-ൽ നിന്ന്, ശകലം

3. ഉപസംഹാരം

അധ്യാപകൻ:പാഠത്തിന്റെ സംഗീത സാമഗ്രികൾ പഠിച്ചു. എന്തായിരിക്കാം നിഗമനം?

(വിദ്യാർത്ഥികൾ പാഠത്തിന്റെ ഉപസംഹാരം സ്വയം നിർണ്ണയിക്കുകയും പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ പഠിച്ച ടെക്സ്റ്റ് മെറ്റീരിയലിന്റെ സഹായത്തോടെ)

അവർക്കിടയിൽ:

1. ഓരോ സംഗീതോപകരണത്തിനും അതിന്റേതായ തടിയുണ്ട്
2. മ്യൂസിക്കൽ ടിംബ്രറുകൾ പെയിന്റ് നിറങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താം
3. സംഗീത നായകനെ "കാണാൻ" ടിംബ്രെ സഹായിക്കുന്നു
4. സംഗീതം ടിംബ്രെയിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കാനാവാത്തതാണ്
5. ... (സ്വന്തം ഉത്തരം)

ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുന്നു: ഓരോ സംഗീതോപകരണത്തിനും അതിന്റേതായ തടിയുണ്ട്(അല്ലെങ്കിൽ മുമ്പ് വോയ്‌സ് ചെയ്‌ത ഔട്ട്‌പുട്ട് റെക്കോർഡുചെയ്യുന്നു)

4. ഗൃഹപാഠം

സംഗീത നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ ഡയറി (പേജ് 18)

അധ്യാപകൻ:പാഠത്തിനിടയിൽ, നിങ്ങൾ ടിംബ്രെയെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് വിപുലീകരിച്ചു, വയലിൻ, ഫ്ലൂട്ട്, സെല്ലോ എന്നിവയിൽ അവതരിപ്പിച്ച സംഗീതം ശ്രവിച്ചു. ടാസ്‌ക്കിന്റെ 18-ാം പേജിലെ സംഗീത നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ ഡയറിയിൽ വായിക്കുക.

1. ഏത് ഉപകരണ ടിംബ്രറുകൾ പ്രകൃതിയുടെ വ്യത്യസ്ത ശബ്ദങ്ങൾ നൽകും?

കടലിലെ തിരമാലകൾ...

നൈറ്റിംഗേൽ പാടുന്നു...

2. നിശബ്ദ സ്വഭാവത്തിന് "ശബ്ദം" നൽകാൻ കഴിയുമോ?

കാട്ടു പൂ...

ശക്തമായ മരം (ഓക്ക്) ...

(ഈ പാഠത്തിന്റെ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ മാത്രമാണ് ചുമതല നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എന്ന വസ്തുത കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, അതായത്, വയലിൻ, സെല്ലോ, ഫ്ലൂട്ട് എന്നിവയുടെ ടിംബ്രെ, ഉത്തരങ്ങൾ ഇതിനകം പാഠത്തിൽ കേട്ടിട്ടുണ്ട്. വീട്ടിൽ, അത് അവശേഷിക്കുന്നു. ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതാൻ മാത്രം.)

5. വോക്കൽ, കോറൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ഡയറി ഓഫ് മ്യൂസിക്കൽ ഒബ്സർവേഷൻസ്, പി. 72. "വയലിൻ", ഐ. പിവോവരോവയുടെ വരികൾ, എം. സ്ലാവ്കിൻ സംഗീതം

അധ്യാപകൻ:അതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൽ:

1. തടിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ അറിവ് ഞങ്ങൾ വിപുലീകരിച്ചു
2. വയലിൻ, സെല്ലോ, പുല്ലാങ്കുഴൽ എന്നിവയുടെ സൗന്ദര്യം കേൾക്കാനും വേർതിരിച്ചറിയാനും പഠിച്ചു
3. പാഠപുസ്തകത്തിലെ സംഗീത പാഠങ്ങൾ വായിക്കുക;
4. മനോഹരമായും കൃത്യമായും പാടാൻ പഠിച്ചു
5. ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെന്റുകൾ അവലോകനം ചെയ്തു.

ക്ലാസ്സിൽ സർഗ്ഗാത്മകത കാണിച്ചതിന് നന്ദി!