പന്തിന് ശേഷമുള്ള ജോലിയിൽ ആമുഖത്തിന്റെ പങ്ക്. കഥയുടെ രചന എൽ.എൻ.

90 കളിൽ എഴുതിയ L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ആഫ്റ്റർ ദ ബോൾ" എന്ന കഥയിൽ. 19-ആം നൂറ്റാണ്ട്, 1840-കളിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. തന്റെ ഭീകരതകൾ വർത്തമാനകാലത്താണ് ജീവിക്കുന്നതെന്ന് കാണിക്കുന്നതിനായി, ഭൂതകാലത്തെ പുനഃസ്ഥാപിക്കുക എന്ന സർഗ്ഗാത്മകമായ ദൗത്യം എഴുത്തുകാരൻ നിശ്ചയിച്ചു, അവയുടെ രൂപങ്ങൾ ചെറുതായി മാറ്റുന്നു. ചുറ്റും സംഭവിക്കുന്ന എല്ലാത്തിനും ഒരു വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ പ്രശ്നം രചയിതാവ് അവഗണിക്കുന്നില്ല.

ഈ പ്രത്യയശാസ്ത്ര ആശയത്തിന്റെ വെളിപ്പെടുത്തലിൽ, "കഥയ്ക്കുള്ളിലെ കഥ" എന്ന സാങ്കേതികതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിർമ്മിച്ച കഥയുടെ രചനയാണ് ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നത്. ജോലി പെട്ടെന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു, ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണത്തോടെ: "വ്യക്തിപരമായ പുരോഗതിക്ക് ആളുകൾ താമസിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ ആദ്യം മാറ്റേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്", "എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് മോശം" കൂടാതെ അവസാനിക്കുന്നു. പെട്ടെന്ന്, നിഗമനങ്ങളില്ലാതെ. ആമുഖം, തുടർന്നുള്ള സംഭവങ്ങളുടെ ധാരണയ്ക്കായി വായനക്കാരനെ സജ്ജമാക്കുകയും ആഖ്യാതാവായ ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിനെ അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കൂടാതെ, വളരെക്കാലം മുമ്പ് നടന്ന തന്റെ ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു സംഭവം അദ്ദേഹം പ്രേക്ഷകരോട് പറയുന്നു, എന്നാൽ വർത്തമാനകാല ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു.

സൃഷ്ടിയുടെ ഈ പ്രധാന ഭാഗത്ത് രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: ഒരു പന്തും ശിക്ഷയുടെ ഒരു രംഗവും, പ്രത്യയശാസ്ത്ര ആശയം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിലെ പ്രധാന ഭാഗം, കഥയുടെ ശീർഷകം അനുസരിച്ച്, രണ്ടാം ഭാഗമാണ്.

പന്തിന്റെ എപ്പിസോഡും പന്തിന് ശേഷമുള്ള സംഭവങ്ങളും എതിർദിശയുടെ സഹായത്തോടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ രണ്ട് ചിത്രങ്ങളുടെയും എതിർപ്പ് പല വിശദാംശങ്ങളിലും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു: നിറങ്ങൾ, ശബ്ദങ്ങൾ, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥ. ഉദാഹരണത്തിന്: "മനോഹരമായ ഒരു പന്ത്" - "അസ്വാഭാവികം", "പ്രശസ്ത സംഗീതജ്ഞർ" - "അസുഖകരവും അലറുന്നതുമായ മെലഡി", "കുഴികളാൽ ചുവന്ന മുഖം" - "കഷ്ടപ്പാടുകളാൽ ചുളിവുകൾ", "വെളുത്ത വസ്ത്രം, വെളുത്ത കയ്യുറകൾ, വെള്ള ഷൂസ്" - "എന്തോ വലുത്, കറുപ്പ്, ... ഇവർ കറുത്തവരാണ്", "കറുത്ത യൂണിഫോമിലുള്ള പട്ടാളക്കാർ". കറുപ്പും വെളുപ്പും നിറങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അവസാന വ്യത്യാസം ഈ വാക്കുകളുടെ ആവർത്തനത്താൽ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

ഈ രണ്ട് രംഗങ്ങളിലെയും നായകന്റെ അവസ്ഥയും വിപരീതമാണ്, ഇത് വാക്കുകളാൽ പ്രകടിപ്പിക്കാം: “അന്ന് ഞാൻ ലോകത്തെ മുഴുവൻ എന്റെ സ്നേഹത്തോടെ കെട്ടിപ്പിടിച്ചു” - പന്തിന് ശേഷം: “ഞാൻ വളരെ ലജ്ജിച്ചു ... ഇപ്പോൾ ഈ കാഴ്ചയിൽ നിന്ന് എന്നിലേക്ക് പ്രവേശിച്ച എല്ലാ ഭീതിയും കൊണ്ട് ഞാൻ ഛർദ്ദിക്കാൻ പോകുന്നു.

വൈരുദ്ധ്യമുള്ള പെയിന്റിംഗുകളിൽ ഒരു പ്രധാന സ്ഥാനം കേണലിന്റെ ചിത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഓവർകോട്ടും തൊപ്പിയും ധരിച്ച്, ശിക്ഷയ്ക്ക് നേതൃത്വം നൽകുന്ന ഉയരമുള്ള ഒരു സൈനികനിൽ, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച്, അടുത്തിടെ പന്ത് നോക്കിയ തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട വരങ്കയുടെ പിതാവ്, സുന്ദരനും, പുതുമയുള്ളതും, തിളങ്ങുന്ന കണ്ണുകളും സന്തോഷകരമായ പുഞ്ചിരിയുമായി പെട്ടെന്ന് തിരിച്ചറിയുന്നില്ല. ആവേശകരമായ വിസ്മയം. പക്ഷേ അത് പ്യോട്ടർ വ്ലാഡിസ്ലാവോവിച്ച് ആയിരുന്നു "തന്റെ മുഖവും വെളുത്ത മീശയും വശത്ത് പൊള്ളലും", അതേ "സ്വീഡ് കയ്യുറയിൽ ശക്തമായ കൈകൊണ്ട്" അവൻ ഭയന്ന, ഉയരം കുറഞ്ഞ, ദുർബലനായ ഒരു സൈനികനെ തല്ലുന്നു. ഈ വിശദാംശങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുന്നതിലൂടെ, കേണലിന്റെ ആത്മാർത്ഥത രണ്ട് വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ കാണിക്കാൻ ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയ് ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവൻ എവിടെയെങ്കിലും അഭിനയിക്കുകയും തന്റെ യഥാർത്ഥ മുഖം മറയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്താൽ അവനെ മനസ്സിലാക്കാൻ നമുക്ക് എളുപ്പമായിരിക്കും. പക്ഷേ ഇല്ല, വധശിക്ഷാ രംഗത്തിൽ അവൻ ഇപ്പോഴും അങ്ങനെ തന്നെ.

കേണലിന്റെ ഈ ആത്മാർത്ഥത, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിനെ ഒരു അന്ത്യത്തിലേക്ക് നയിച്ചു, ജീവിതത്തിന്റെ വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാൻ അവനെ അനുവദിച്ചില്ല, പക്ഷേ സംഭവിച്ചതിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽ അദ്ദേഹം തന്റെ ജീവിത പാത മാറ്റി. അതിനാൽ, കഥയുടെ അവസാനത്തിൽ ഒരു നിഗമനവുമില്ല. എൽ എൻ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഴിവ്, കഥയുടെ മുഴുവൻ ഗതിയും, സൃഷ്ടിയുടെ ഘടനയും ഉന്നയിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് വായനക്കാരനെ ചിന്തിപ്പിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലാണ്.

രചനയുടെ സവിശേഷതകളും L.N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ആഫ്റ്റർ ദ ബോൾ" എന്ന കഥയുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ഉള്ളടക്കം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിൽ അതിന്റെ പങ്കും.

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

L.N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്" എന്ന കഥ നന്നായി അറിയുക;

ഒരു ഉപന്യാസത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കുക;

കഥയുടെ രചനയുടെ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുക;

ജോലി വിശകലനം ചെയ്യുക, അതിന്റെ പ്രധാന ആശയം മനസ്സിലാക്കുക;

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

1. ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ഗുഡ് ആഫ്റ്റർനൂൺ സുഹൃത്തുക്കളെ! ഗുഡ് ആഫ്റ്റർനൂൺ, പ്രിയ അതിഥികൾ! L.N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "പന്തിനുശേഷം" എന്ന കഥയുടെ പഠനത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന മറ്റൊരു പാഠം ഞങ്ങൾ നടത്തുന്നു. പാഠ വിഷയം:

"രചനയുടെ പ്രത്യേകതകളും എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ആഫ്റ്റർ ദ ബോൾ" എന്ന കഥയുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും കലാപരവുമായ ഉള്ളടക്കം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിൽ അതിന്റെ പങ്കും. ഈ പാഠത്തിൽ, സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ അതീവ ജാഗ്രത പാലിക്കണം, കാരണം ഇന്ന് ലഭിച്ച അറിവും വിവരങ്ങളും ഒരു കൃതിയെക്കുറിച്ച് ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാകും.

എങ്ങനെ, എന്തുകൊണ്ട് ഞങ്ങൾ കഥയുടെ ഘടന പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ പോകുന്നു? ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം ഇതിന് ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും. അത് സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിച്ച് ഇന്ന് നാം സ്വീകരിക്കുന്ന പാത നിർണ്ണയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

കോമ്പോസിഷൻ - ഫീച്ചറുകൾ - ആശയം - രചനയുടെ പങ്ക്

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾക്ക് അത് വേണ്ടത്? - നേർത്ത ആശയത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ധാരണയിലെത്താൻ. pr-i

1. പാഠത്തിലെ നിങ്ങളുടെ ജോലി വിലയിരുത്താൻ, എനിക്ക് 2 സഹായികൾ ആവശ്യമാണ്. നിങ്ങളുടെ പ്രതികരണങ്ങളുടെ അളവും ഗുണനിലവാരവും അവർ ശ്രദ്ധിക്കും. ഈ ഉത്തരവാദിത്ത ദൗത്യം ഏറ്റെടുക്കാൻ ഞാൻ അലീനയ്ക്കും സാഷ മൊട്ടാവ്കിനും വാഗ്ദാനം ചെയ്യും.
2. അധ്യാപകന്റെ ആമുഖം.

ഇവിടെ, സുഹൃത്തുക്കളേ, 1887 ൽ നിർമ്മിച്ച ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ഛായാചിത്രം. വൈകുന്നേരത്തെ സങ്കൽപ്പിക്കുക... മുറി സന്ധ്യയിൽ മുഴുകിയിരിക്കുന്നു... വീട്ടിൽ അഗാധമായ നിശ്ശബ്ദത തളംകെട്ടി നിൽക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു, ചുറ്റുമുള്ളതെല്ലാം ഉറങ്ങുകയാണ്, ടോൾസ്റ്റോയ് എന്ന മഹാനായ തൊഴിലാളിക്ക് മാത്രമേ ജോലിയിൽ നിന്ന് സ്വയം കീറാൻ കഴിയില്ല, അത് ഇപ്പോൾ പ്രധാനമാണ്. അവന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ ബിസിനസ്സ്. താൻ മനസ്സിലാക്കുന്ന സത്യം എല്ലാ ആളുകൾക്കും ലഭ്യമാകണമെന്ന് അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഇവിടെ ടോൾസ്റ്റോയ് ഒരു ജ്ഞാനിയും മഹത്വവുമുള്ള പ്രവാചകനെപ്പോലെയാണ്, കർശനമായ ന്യായാധിപനും ജീവിതത്തിന്റെ അദ്ധ്യാപകനുമാണ്. മെഴുകുതിരികൾ എഴുത്തുകാരന്റെ മുഖത്ത് പ്രകാശം പരത്തുന്നു, പ്രകാശം അവന്റെ നരച്ച മുടിയിൽ വെള്ളി നിറയ്ക്കുന്നു, ഇത് ചിന്തയുടെ വ്യക്തത, ആന്തരിക ശാന്തത, സൗമ്യമായ മനുഷ്യത്വം എന്നിവ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. രണ്ട് യുഗങ്ങളുടെ തുടക്കത്തിൽ, ടോൾസ്റ്റോയ് നിരവധി കൃതികൾ സൃഷ്ടിച്ചു, അതിലൊന്നാണ് 1903 ൽ എഴുതിയ "ബോളിന് ശേഷം" എന്ന കഥ.

1. ഹ്യൂറിസ്റ്റിക് സംഭാഷണം.

"ആഫ്റ്റർ ദ ബോൾ" എന്ന കഥയുടെ ഇതിവൃത്തം എഴുത്തുകാരന്റെ മൂത്ത സഹോദരൻ സെർജി നിക്കോളയേവിച്ച് ടോൾസ്റ്റോയിക്ക് സംഭവിച്ച ഒരു യഥാർത്ഥ സംഭവമായിരുന്നു. കസാനിലെ ഒരു സൈനിക കമാൻഡറുടെ മകളായിരുന്നു വർവര ആൻഡ്രീവ്ന കൊറേഷ്ൻ. എഴുത്തുകാരന് അവളെയും അവളുടെ അച്ഛനെയും അറിയാമായിരുന്നു. ഈ പെൺകുട്ടിയോടുള്ള സെർജി നിക്കോളയേവിച്ചിന്റെ വികാരം മങ്ങി, അവളോടൊപ്പം പന്തിൽ സന്തോഷത്തോടെ ഒരു മസുർക്ക നൃത്തം ചെയ്തു, അടുത്ത ദിവസം രാവിലെ ബാരക്കുകളിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെട്ട സൈനികനെ റാങ്കിലൂടെ ഓടിക്കാൻ അവളുടെ പിതാവ് ഉത്തരവിട്ടതെങ്ങനെയെന്ന് കണ്ടു. ഈ കേസ്, സംശയമില്ല, പിന്നീട് ലെവ് നിക്കോളാവിച്ച് അറിയപ്പെട്ടു. എന്നാൽ 1903 ജൂൺ 18 ലെ തന്റെ ഡയറിയിൽ, ടോൾസ്റ്റോയ്, കഥയുടെ ഇതിവൃത്തം നിർവചിച്ചുകൊണ്ട്, ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ ഒരു എൻട്രി നൽകുന്നു: “കസാനിലെ ഒരു ഉല്ലാസ പന്ത്, കൊറേഷയുമായി പ്രണയത്തിൽ ... അവളോടൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുന്നു; അവളുടെ സുന്ദരനായ അച്ഛൻ അവളെ ആർദ്രമായി കൂട്ടിക്കൊണ്ടുപോയി മസൂർക്കയിലേക്ക് പോകുന്നു. ഉറക്കമില്ലാത്ത രാത്രിക്ക് ശേഷം രാവിലെ, ഡ്രമ്മിന്റെയും ടാറ്ററിന്റെയും ശബ്ദങ്ങൾ അണികളിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്നു, കൂടുതൽ വേദനാജനകമായി അടിക്കാൻ സൈനിക കമാൻഡർ ഉത്തരവിടുന്നു. 1903 ഓഗസ്റ്റ് 9 ന് ടോൾസ്റ്റോയ് തന്റെ ഡയറിയിൽ ഇങ്ങനെ കുറിച്ചു: "ഞാൻ "മകളും പിതാവും" എന്നെഴുതിയത് അതേ ദിവസം തന്നെ. മോശമല്ല." ഓഗസ്റ്റ് 20 വരെ, എഴുത്തുകാരൻ കഥയുടെ വാചകം ശരിയാക്കുകയും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. ടോൾസ്റ്റോയ് ഇത് സുഹൃത്തുക്കൾക്കും ബന്ധുക്കൾക്കും വായിച്ചുവെന്ന് അറിയാം, അദ്ദേഹത്തിന്റെ വായനയിൽ യുവാവായ ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിനോട് സഹതാപം കേൾക്കാം. "ബോളിന് ശേഷം" എന്ന കഥ ആദ്യമായി പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത് എഴുത്തുകാരന്റെ മരണശേഷം മാത്രമാണ്.

നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം തന്നെ കഥ പരിചിതമാണ്. പേരിന്റെ ആദ്യ പതിപ്പ് "And you say" എന്നായിരുന്നു.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ടോൾസ്റ്റോയ് കഥയുടെ തലക്കെട്ട് മാറ്റിയതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

(ഇതിനകം ഒരു ആശയം തിരയാൻ വായനക്കാരനെ പ്രേരിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു)

സ്വാഭാവികമായും, രണ്ടാം ഭാഗം, വോളിയത്തിൽ ചെറുതാണെങ്കിലും, ഒരു വലിയ സെമാന്റിക് ലോഡ് വഹിക്കുന്നു.

വധശിക്ഷ - ഭയങ്കരമായ ശിക്ഷ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന, നിക്കോളാസ് ഒന്നാമന്റെ ഭരണകാലത്ത് സൈന്യത്തിൽ പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യ പകുതിയിൽ സാധാരണമായിരുന്നു. പട്ടാളക്കാരനെ അണികൾക്കിടയിലൂടെ ഓടിക്കുകയും വടിയോ വടിയോ കൊണ്ടോ മർദ്ദിക്കുകയും ചെയ്തു. “റെജിമെന്റിൽ നിന്ന് ഒരാളോ രണ്ടോ പേർ അടിച്ചു കൊല്ലപ്പെടാതെ ഒരാഴ്ച പോലും കടന്നുപോയില്ല. ഇന്ന് അവർക്ക് വടികൾ എന്താണെന്ന് പോലും അറിയില്ല, എന്നാൽ പിന്നീട് ഈ വാക്ക് അവരുടെ വായിൽ നിന്ന് ഒരിക്കലും വിട്ടുപോയില്ല. വടികൾ! വടികൾ! നമ്മുടെ പട്ടാളക്കാർ നിക്കോളായ് പാൽകിൻ എന്നും വിളിച്ചു. നിക്കോളായ് പാവ്ലിച്ച്, അവർ നിക്കോളായ് പാൽകിൻ പറയുന്നു. അങ്ങനെയാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ വിളിപ്പേര് പോയത്, ”ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ “നിക്കോളായ് പാൽകിൻ” എന്ന ലേഖനത്തിലെ നായകൻ 95 വയസ്സുള്ള ഒരു പഴയ സൈനികൻ ഓർമ്മിക്കുന്നു. 1866-ൽ, ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ എസ്റ്റേറ്റായ യാസ്നയ പോളിയാനയിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയല്ലാതെ, തന്നെ പരിഹസിച്ച ഒരു ഉദ്യോഗസ്ഥനെ അടിച്ചതിന് ഒരു സൈനികനെ വധിച്ചു. കോടതിയിൽ സൈനികനെ പ്രതിരോധിക്കാൻ ടോൾസ്റ്റോയ് സ്വയം ഏറ്റെടുത്തു, പക്ഷേ അദ്ദേഹത്തിന് ഒന്നും നേടാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. സൈനികന്റെ വിചാരണയും വധശിക്ഷയും എഴുത്തുകാരനിൽ ആഴത്തിലുള്ള മതിപ്പുണ്ടാക്കി. ടോൾസ്റ്റോയ് പിന്നീട് എഴുതി, "ജീവിതത്തിലെ പ്രധാനപ്പെട്ട എല്ലാ സംഭവങ്ങളേക്കാളും എന്റെ ജീവിതത്തെ മുഴുവൻ സ്വാധീനിച്ചു." റഷ്യൻ പട്ടാളക്കാരന്റെ അവകാശങ്ങളുടെ അഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിന്തയിൽ എഴുത്തുകാരൻ തന്റെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ പീഡിപ്പിക്കപ്പെട്ടു. 1855-ൽ, സൈന്യത്തെ പരിഷ്കരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പദ്ധതിയിൽ അദ്ദേഹം പ്രവർത്തിച്ചു, അവിടെ അദ്ദേഹം ക്രൂരമായ ശിക്ഷയെ എതിർത്തു - "നിരകളിലൂടെ ഓടിക്കുക."

നിങ്ങൾ കേട്ടതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും?

ഈ കഥ നിങ്ങളിൽ എന്ത് മതിപ്പാണ് ഉണ്ടാക്കിയത്? ഏത് എപ്പിസോഡുകൾ നിങ്ങൾ പ്രത്യേകിച്ച് ഓർക്കുന്നു, എന്തുകൊണ്ട്?

ഈ കൃതി വായിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിച്ചത്?

ഒരു കലാസൃഷ്ടി സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ, എഴുത്തുകാരൻ അതിന്റെ രചനയിലൂടെ ചിന്തിക്കുന്നു. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ രചന എന്ന് വിളിക്കുന്നത് ഓർക്കുക? (കോമ്പോസിഷൻ എന്നത് ഒരു സൃഷ്ടിയുടെ നിർമ്മാണം, അതിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ സ്ഥാനവും പരസ്പര ബന്ധവും, സംഭവങ്ങളുടെ അവതരണ ക്രമം).

കഥയുടെ ഘടനയുടെ സ്വഭാവം എന്താണ്? കഥയുടെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക:

കഥയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ആമുഖം, പന്ത്, പന്തിന് ശേഷം, ഉപസംഹാരം.

കഥയുടെ രചനയുടെ സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നത് ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളിലൊന്നാണ്.

നമുക്ക് നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതാം - "എൽഎൻടി കഥയുടെ രചനയുടെ സവിശേഷതകൾ" പന്തിന് ശേഷം" ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കുക.

ആരുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്നാണ് കഥ പറയുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്?

കഥയുടെ തുടക്കം വായിക്കാം. ആഖ്യാതാവ് ആരാണെന്ന് പറയാമോ?

(അവയിൽ രണ്ടെണ്ണം ഉണ്ട്)

അവർ ആരാണ്? (ഒരാൾ വായനക്കാരനെ ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് അഭിസംബോധന ചെയ്യുകയും തർക്കിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ചെറുപ്പക്കാരുടെ കൂട്ടത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ചെറുപ്പക്കാരനാണ്; മറ്റൊരാൾ ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് തന്നെ).

നമ്മുടെ മുമ്പിൽ അടിസ്ഥാനപരമായി ഒരു തരം "ഒരു കഥയ്ക്കുള്ളിലെ കഥ". കഥയുടെ രചനയുടെ സവിശേഷതകളിലൊന്നാണിത്.(റെക്കോർഡ്)

ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന് ചുറ്റുമുള്ള ആളുകൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്, അവരുടെ സംഭാഷണത്തിന്റെ വിഷയം എന്താണ്?

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് കഥയുടെ അവസാനത്തിലേക്ക് മടങ്ങാം (ഞാൻ വായിക്കുന്നു), രചയിതാവ് വീണ്ടും പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണത്തിലേക്ക് നമ്മെ തിരികെ കൊണ്ടുവരുന്നു, എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും. “... ഇത് വളരെ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ ചെയ്യപ്പെടുകയും ആവശ്യമാണെന്ന് എല്ലാവരും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്താൽ, അതിനാൽ, എനിക്കറിയാത്ത എന്തെങ്കിലും അവർക്ക് അറിയാമായിരുന്നു ...) അത്തരമൊരു കലാപരമായ സാങ്കേതികതയെ വിളിക്കുന്നു.ഫ്രെയിമിംഗ് . ഈ കൃതിയുടെ ഘടനയുടെ മറ്റൊരു സവിശേഷതയാണിത്. ഫ്രെയിമിംഗ് നിർവചിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുക: "ഫ്രെയിമിംഗ് ആണ് ... ()."

പന്തിലെയും പന്തിന് ശേഷമുള്ള സംഭവങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന്റെ കഥയുടെ പ്രമേയവും ഉള്ളടക്കവും സംയോജിപ്പിച്ച് സംഭാഷണ-സംഭാഷണം സൃഷ്ടിയെ എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു?

നന്മയും തിന്മയും, മനഃസാക്ഷിയും ഉത്തരവാദിത്തവും, നീതിയും മാനുഷിക സന്തോഷവും എന്ന "ശാശ്വത" ധാർമ്മിക പ്രശ്നങ്ങൾ, വിഷയത്തിലും വിഭാഗത്തിലും വ്യത്യസ്തമായ, എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് തന്റെ പല കൃതികളിലും പരിഹരിച്ചിരിക്കുന്നു. പിന്നീട് നിങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ മറ്റ് കൃതികളുമായി പരിചയപ്പെടും: "സെവസ്റ്റോപോൾ കഥകൾ", "യുദ്ധവും സമാധാനവും", "അന്ന കരെനീന" തുടങ്ങിയവ. (പുസ്തകങ്ങളുടെ പ്രദർശനത്തിലേക്ക് ശ്രദ്ധ).

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ പ്രശ്നങ്ങളെ "ശാശ്വത" എന്ന് വിളിക്കുന്നത്?

1. ഇപ്പോൾ രണ്ട് ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ഒരു അസൈൻമെന്റ് നൽകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ എപ്പിസോഡുകൾ വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, കഥയുടെ അവസാനത്തിന്റെ രണ്ട് പതിപ്പുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യാനും ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാനും ഞാൻ പെൺകുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു: നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, എന്തുകൊണ്ടാണ് ടോൾസ്റ്റോയ് കഥയുടെ അവസാനം മാറ്റിയത്? ഒപ്പം താന്യ: പാഠപുസ്തകത്തിലെ ശിക്ഷാ രംഗത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം കാണിക്കാൻ മൂന്നാമത്തെ വ്യക്തിയിൽ ഒരു വൈകാരിക പുനരാഖ്യാനം തയ്യാറാക്കുക).
2. ഒരു ഡയലോഗിന്റെ രൂപത്തിൽ എപ്പിസോഡുകളുടെ വിശകലനം.

നമുക്ക് വാചകത്തിലേക്ക് തിരിയുകയും രണ്ട് സീനുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യാം: "ബോൾ", "ബോളിന് ശേഷം". വിശകലന സമയത്ത്, ഞങ്ങൾ പ്രധാന വാക്കുകൾ എഴുതും, അതിനാൽ നോട്ട്ബുക്കിനെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക: "ബോൾ", "ബോളിന് ശേഷം"

പന്ത് രംഗം എവിടെ തുടങ്ങും? (പന്തിന്റെ ആതിഥേയരുടെ വിവരണം)

വായിക്കുക, പ്രധാന വാക്കുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക. നമ്മൾ ഒരു വിവരണത്തെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെങ്കിൽ, കീവേഡുകൾ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗമായിരിക്കണം? എന്ത് വാക്കുകൾ നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല?

പ്യൂസോവോ - (കാലഹരണപ്പെട്ട) ഇരുണ്ട തവിട്ട്.

നെറ്റിയിൽ ധരിക്കുന്ന വിലയേറിയ കല്ലുകളുള്ള ഒരു സ്ത്രീയുടെ ആഭരണമാണ് ഫെറോണിയർ.

ഇനി ആഫ്റ്റർ ദ ബോൾ സീനിലെ ആളുകളുടെ വിവരണം കണ്ടെത്തി വായിക്കുക. ആഖ്യാതാവ് എന്ത് വാക്കാണ് ആവർത്തിക്കുന്നത്, എന്തുകൊണ്ട്?

മുറിയുടെ വിവരണം വായിക്കുക. നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ കീവേഡുകൾ എഴുതുക. ഏത് ആലങ്കാരിക ഭാഷയാണ് രചയിതാവ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? ജോലിയിൽ അവരുടെ പങ്ക് എന്താണ്?

"ആഫ്റ്റർ ദ ബോൾ" സീനിൽ എവിടെയാണ് ആക്ഷൻ നടക്കുന്നത്? തെരുവിന്റെ വിവരണം വായിക്കുക. കീവേഡുകൾക്ക് പേര് നൽകുക.

പന്തിലും പന്തിന് ശേഷവും കേണലിന്റെ പെരുമാറ്റവും രൂപവും താരതമ്യം ചെയ്യുക.

? പന്തിൽ യുവ ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിനെ എന്ത് വികാരങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു? വരേങ്കയുമായി വേർപിരിഞ്ഞ ശേഷം നായകൻ എന്താണ് അനുഭവിക്കുന്നത്? സന്തോഷകരമായ ഒരു പന്തിൽ നായകന്റെ മാനസികാവസ്ഥയെ ഏറ്റവും കാര്യക്ഷമമായി ചിത്രീകരിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഏതാണ്?

ടാറ്ററിന്റെ ക്രൂരമായ ശിക്ഷ കണ്ടതിന് ശേഷം നായകനെ എന്ത് വികാരങ്ങളാണ് പിടികൂടിയത്? ശിക്ഷയ്ക്ക് സാക്ഷിയായി ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന്റെ അവസ്ഥയെ അറിയിക്കുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക.

വിശകലന സമയത്ത് ഉണ്ടാക്കിയ ഏകദേശ റെക്കോർഡ്.

നന്ദി. ഇനി നമുക്ക് അലിയോഷയെ കേൾക്കാം.

ഞങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങളിൽ നിന്ന് എന്ത് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനാകും? (രംഗങ്ങൾ പരസ്പര വിരുദ്ധമാണ്.കോൺട്രാസ്റ്റ് ചിത്രംകഥാപാത്രങ്ങൾ, സാഹചര്യങ്ങൾ, സംഭവങ്ങൾ - ഇതാണ് കഥയുടെ രചനയുടെ അടിസ്ഥാനം). (റെക്കോർഡിംഗ്) ടോൾസ്റ്റോയ് എന്ത് ആവശ്യത്തിനാണ് കഥയിൽ ഒരു വൈരുദ്ധ്യ ചിത്രം ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

അതിനാൽ, L.N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "പന്തിനുശേഷം" എന്ന കഥയുടെ രചനാ സവിശേഷതകൾ ഞങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തി. എന്തുകൊണ്ടാണ് കേണൽ, സ്നേഹവും ശ്രദ്ധയും ഉള്ള ഒരു പിതാവിനെപ്പോലെ, സൈനികരോട് ക്രൂരമായി പെരുമാറിയതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? അവൻ ഒരു ഇരുമുഖ വ്യക്തിയായിരുന്നോ, ഒരു കപടനാട്യക്കാരൻ?നമുക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം: ആദ്യ നിര കേണലിനെ പ്രതിരോധിക്കുന്നു, മൂന്നാമത്തേത് അവനെ അപലപിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേത് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുന്നു.

ക്രിമിയൻ യുദ്ധത്തിൽ പങ്കാളിയെന്ന നിലയിൽ, എഴുത്തുകാരൻ തന്റെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ കരുണയുടെയും അനുകമ്പയുടെയും ആശയത്തെ ശക്തമായി പ്രതിരോധിച്ചു, പ്രത്യേകിച്ച് ഒരു ലളിതമായ റഷ്യൻ സൈനികനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്.

1. വ്യക്തിഗത ജോലി.

ആദ്യ പതിപ്പുകളിലൊന്നും കഥയുടെ അവസാനത്തെ അവസാന പതിപ്പും താരതമ്യം ചെയ്ത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക: ടോൾസ്റ്റോയ് ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന്റെ ജീവിതകഥ മാറ്റിയത് എന്തുകൊണ്ട്?

ഉത്തരം: അവസാന പതിപ്പിൽ, ലോകത്ത് ഭരിക്കുന്ന അനീതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആഖ്യാതാവിന്റെ വികാരം കൂടുതൽ വ്യക്തമാണോ)? ഈ അഭിപ്രായത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?

സൈനികനുമായുള്ള സംഭവം ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിനെ എന്താണ് ചിന്തിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചത്?

അവൻ എന്താണ് കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിച്ചത്?

നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ പരിസ്ഥിതി എന്ത് പങ്കാണ് വഹിക്കുന്നത്?

സംഗതി കേസിലാണെന്നാണ് തുടക്കത്തില് പറയുന്നത്. എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് എനിക്ക് ഇപ്പോഴും മനസ്സിലാകുന്നില്ല.

(ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകളെ ബാധിക്കുമോ എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഞങ്ങൾക്ക് നേരിട്ടുള്ള ഉത്തരം ലഭിച്ചില്ല. എന്നാൽ മറുവശത്ത്, നമുക്ക് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു നിഗമനത്തിലെത്താൻ കഴിയും: ഒരു വ്യക്തിക്ക് പ്രിയപ്പെട്ടവരുടെ ജീവിതത്തോട് നിസ്സംഗത പുലർത്താൻ കഴിയില്ല, മാത്രമല്ല. തീർച്ചയായും ആളുകളുടെ ജീവിതത്തോട്: ജീവിതത്തിൽ സംഭവിക്കുന്ന എല്ലാത്തിനും അയാൾക്ക് വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്തം ഉണ്ടായിരിക്കണം).

നിങ്ങളുടെ പിതാവ് ചെയ്ത തിന്മയിൽ വരങ്കയ്ക്ക് പങ്കുണ്ടെന്ന് കരുതിയ ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് ശരിയാണോ?

ഭാഗത്തിന്റെ ആശയം എന്താണ്?

സൃഷ്ടിയുടെ ആശയം മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ ഈ കഥയുടെ രചന എന്ത് പങ്കാണ് വഹിക്കുന്നത്?

കഥയുടെ അർത്ഥം വളരെ വലുതാണ്. എഴുത്തുകാരൻ, തന്റെ കൃതിയിൽ, സൈനികരോടുള്ള പെരുമാറ്റത്തോടുള്ള തന്റെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിച്ചു, നമ്മൾ കാണുന്നതുപോലെ, ആഴത്തിലുള്ള മാനുഷിക പ്രശ്നങ്ങൾ അദ്ദേഹം ഉന്നയിച്ചു: എന്തുകൊണ്ടാണ് ചില ആളുകൾ അശ്രദ്ധമായ ജീവിതം നയിക്കുന്നത്, മറ്റുള്ളവർ ഭിക്ഷാടനപരമായ അസ്തിത്വം വലിച്ചെറിയുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? എന്താണ് നീതി, ബഹുമാനം, അന്തസ്സ്? ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ റഷ്യൻ സമൂഹത്തിലെ ഒന്നിലധികം തലമുറകളെ ആശങ്കപ്പെടുത്തുകയും ആശങ്കപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് 1900-കളിൽ ടോൾസ്റ്റോയ് തന്റെ ചെറുപ്പത്തിന്റെ വിദൂര വർഷങ്ങളിൽ സംഭവിച്ച ഒരു സംഭവം അനുസ്മരിച്ചത്. ഒപ്പം അത് കഥയുടെ ഹൃദയഭാഗത്ത് വയ്ക്കുക. വർത്തമാനകാലത്തിന്റെ ഉണങ്ങാത്ത മുറിവുകളിലേക്ക് സമകാലികരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാനുള്ള ഭൂതകാലത്തെ ഓർമ്മയിൽ പുനഃസ്ഥാപിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എഴുത്തുകാരന്റെ തൂലികയെ നയിച്ചില്ല. ഈ ആശയം കഥയുടെ രചനയിലും ആശയത്തിലും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

1. പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു. (നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളിൽ എത്തിയോ)
2. സ്കോർ കാർഡുകൾ ശേഖരിക്കുക. റേറ്റിംഗുകൾ നൽകുകയും അഭിപ്രായമിടുകയും ചെയ്യുന്നു.
3. ഗൃഹപാഠം: ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഒരു ക്ലാസ് ഉപന്യാസത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുക.

എന്താണ് ടോൾസ്റ്റോയ് വായനക്കാരെ ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിച്ചത്?

1. നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് എല്ലാവർക്കും നന്ദി.

വിഷയം 1. ജീവിതത്തെ മാറ്റിമറിച്ച പ്രഭാതം.

മാതൃകാ പദ്ധതി.

1. "പന്തിനുശേഷം" എന്ന കഥയുടെ സുപ്രധാന ഉറവിടങ്ങൾ.
2. കഥയിലെ നായകൻ.
3. രചനയും അതിന്റെ പങ്കും.
4. പ്രണയത്തിന്റെയും ജീവിതത്തിന്റെയും തകർച്ച പോലെ പ്രഭാതം.
5. ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ലിങ്കുകൾ.
6. നിറങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും.
7. വാക്യഘടന മാർഗങ്ങൾ.
8. നായകന്റെ വികാരങ്ങൾ.
9. ഭയാനകമായ പ്രഭാതത്തിന്റെ അനന്തരഫലങ്ങൾ.
10. "എല്ലാം കേസിന്റെ കാര്യമാണ്."

വിഷയം 2. പന്തിലും പന്തിന് ശേഷവും കേണൽ.

മാതൃകാ പദ്ധതി.

1. ഹീറോ അവതരണം.
2. കേണൽ രൂപം.
3. വിശദാംശങ്ങൾ.
4. പന്തിൽ കേണൽ.
5. കേണലിനോടുള്ള നായകന്റെ ആവേശകരമായ ആർദ്ര വികാരം.
6. പന്തിന് ശേഷം കേണൽ.
7. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ.
8. നിങ്ങൾ കാണുന്നതിന്റെ അനന്തരഫലങ്ങൾ.
9. ന്യായവാദം: കേണൽ രണ്ട് മുഖമുള്ള ആളാണോ, കപടഭക്തനാണോ?

വിഷയം 3. എന്റെ ധാരണയിലെ ബഹുമാനം, കടമ, മനസ്സാക്ഷി എന്താണ്.

മാതൃകാ പദ്ധതി.

1. ആശയങ്ങളുടെ നിർവ്വചനം (ഒരു വിശദീകരണ നിഘണ്ടു ഉപയോഗിച്ച്)
2. ഈ ആശയങ്ങളുടെ ബന്ധം.
3. സാഹിത്യത്തിൽ നിന്നുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, "ക്യാപ്റ്റന്റെ മകൾ", "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്").
4. എന്റെ സ്വന്തം ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ. ന്യായവാദം: ഈ ആശയങ്ങൾ കാലഹരണപ്പെട്ടതാണോ?

90 കളിൽ എഴുതിയ L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ആഫ്റ്റർ ദ ബോൾ" എന്ന കഥയിൽ. 19-ആം നൂറ്റാണ്ട്, 1840-കളിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. തന്റെ ഭീകരതകൾ വർത്തമാനകാലത്താണ് ജീവിക്കുന്നതെന്ന് കാണിക്കുന്നതിനായി, ഭൂതകാലത്തെ പുനഃസ്ഥാപിക്കുക എന്ന സർഗ്ഗാത്മകമായ ദൗത്യം എഴുത്തുകാരൻ നിശ്ചയിച്ചു, അവയുടെ രൂപങ്ങൾ ചെറുതായി മാറ്റുന്നു. ചുറ്റും സംഭവിക്കുന്ന എല്ലാത്തിനും ഒരു വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ പ്രശ്നം രചയിതാവ് അവഗണിക്കുന്നില്ല.

ഈ പ്രത്യയശാസ്ത്ര ആശയത്തിന്റെ വെളിപ്പെടുത്തലിൽ, "കഥയ്ക്കുള്ളിലെ കഥ" എന്ന സാങ്കേതികതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിർമ്മിച്ച കഥയുടെ രചന ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ജോലി പെട്ടെന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു, ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണത്തോടെ: "വ്യക്തിപരമായ പുരോഗതിക്ക് ആളുകൾ താമസിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ ആദ്യം മാറ്റേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്", "എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് മോശം" കൂടാതെ അവസാനിക്കുന്നു. പെട്ടെന്ന്, നിഗമനങ്ങളില്ലാതെ. ആമുഖം, തുടർന്നുള്ള സംഭവങ്ങളുടെ ധാരണയ്ക്കായി വായനക്കാരനെ സജ്ജമാക്കുകയും ആഖ്യാതാവായ ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിനെ അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കൂടാതെ, വളരെക്കാലം മുമ്പ് നടന്ന തന്റെ ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു സംഭവം അദ്ദേഹം പ്രേക്ഷകരോട് പറയുന്നു, എന്നാൽ വർത്തമാനകാല ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു.

സൃഷ്ടിയുടെ ഈ പ്രധാന ഭാഗത്ത് രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: ഒരു പന്തും ശിക്ഷയുടെ ഒരു രംഗവും, പ്രത്യയശാസ്ത്ര ആശയം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിലെ പ്രധാന ഭാഗം, കഥയുടെ ശീർഷകം അനുസരിച്ച്, രണ്ടാം ഭാഗമാണ്.

പന്തിന്റെ എപ്പിസോഡും പന്തിന് ശേഷമുള്ള സംഭവങ്ങളും എതിർദിശയുടെ സഹായത്തോടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ രണ്ട് ചിത്രങ്ങളുടെയും എതിർപ്പ് പല വിശദാംശങ്ങളിലും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു: നിറങ്ങൾ, ശബ്ദങ്ങൾ, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥ. ഉദാഹരണത്തിന്: "മനോഹരമായ ഒരു പന്ത്" - "അസ്വാഭാവികം", "പ്രശസ്ത സംഗീതജ്ഞർ" - "അസുഖകരവും അലറുന്നതുമായ മെലഡി", "കുഴികളാൽ ചുവന്ന മുഖം" - "കഷ്ടപ്പാടുകളാൽ ചുളിവുകൾ", "വെളുത്ത വസ്ത്രം, വെളുത്ത കയ്യുറകൾ, വെള്ള ഷൂസ്" - "എന്തോ വലുത്, കറുപ്പ്, ... ഇവർ കറുത്തവരാണ്", "കറുത്ത യൂണിഫോമിലുള്ള പട്ടാളക്കാർ." കറുപ്പും വെളുപ്പും നിറങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അവസാന വ്യത്യാസം ഈ വാക്കുകളുടെ ആവർത്തനത്താൽ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

ഈ രണ്ട് രംഗങ്ങളിലെയും നായകന്റെ അവസ്ഥയും വിപരീതമാണ്, ഇത് വാക്കുകളാൽ പ്രകടിപ്പിക്കാം: “അന്ന് ഞാൻ ലോകത്തെ മുഴുവൻ എന്റെ സ്നേഹത്തോടെ കെട്ടിപ്പിടിച്ചു” - പന്തിന് ശേഷം: “ഞാൻ വളരെ ലജ്ജിച്ചു ... ഇപ്പോൾ ഈ കാഴ്ചയിൽ നിന്ന് എന്നിലേക്ക് പ്രവേശിച്ച എല്ലാ ഭീതിയും കൊണ്ട് ഞാൻ ഛർദ്ദിക്കാൻ പോകുന്നു.

വൈരുദ്ധ്യമുള്ള പെയിന്റിംഗുകളിൽ ഒരു പ്രധാന സ്ഥാനം കേണലിന്റെ ചിത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഓവർകോട്ടും തൊപ്പിയും ധരിച്ച്, ശിക്ഷയ്ക്ക് നേതൃത്വം നൽകുന്ന ഉയരമുള്ള ഒരു സൈനികനിൽ, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച്, അടുത്തിടെ പന്ത് നോക്കിയ തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട വരങ്കയുടെ പിതാവ്, സുന്ദരനും, പുതുമയുള്ളതും, തിളങ്ങുന്ന കണ്ണുകളും സന്തോഷകരമായ പുഞ്ചിരിയുമായി പെട്ടെന്ന് തിരിച്ചറിയുന്നില്ല. ആവേശകരമായ വിസ്മയം. പക്ഷേ അത് പ്യോട്ടർ വ്ലാഡിസ്ലാവോവിച്ച് ആയിരുന്നു "തന്റെ മുഖവും വെളുത്ത മീശയും വശത്ത് പൊള്ളലും", അതേ "സ്വീഡ് കയ്യുറയിൽ ശക്തമായ കൈകൊണ്ട്" അവൻ ഭയന്ന, ഉയരം കുറഞ്ഞ, ദുർബലനായ ഒരു സൈനികനെ തല്ലുന്നു. ഈ വിശദാംശങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുന്നതിലൂടെ, കേണലിന്റെ ആത്മാർത്ഥത രണ്ട് വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ കാണിക്കാൻ ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയ് ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവൻ എവിടെയെങ്കിലും അഭിനയിക്കുകയും തന്റെ യഥാർത്ഥ മുഖം മറയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്താൽ അവനെ മനസ്സിലാക്കാൻ നമുക്ക് എളുപ്പമായിരിക്കും. പക്ഷേ ഇല്ല, വധശിക്ഷാ രംഗത്തിൽ അവൻ ഇപ്പോഴും അങ്ങനെ തന്നെ.

കേണലിന്റെ ഈ ആത്മാർത്ഥത, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിനെ ഒരു അന്ത്യത്തിലേക്ക് നയിച്ചു, ജീവിതത്തിന്റെ വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാൻ അവനെ അനുവദിച്ചില്ല, പക്ഷേ സംഭവിച്ചതിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽ അദ്ദേഹം തന്റെ ജീവിത പാത മാറ്റി. അതിനാൽ, കഥയുടെ അവസാനത്തിൽ ഒരു നിഗമനവുമില്ല. എൽ എൻ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഴിവ്, കഥയുടെ മുഴുവൻ ഗതിയും, സൃഷ്ടിയുടെ ഘടനയും ഉന്നയിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് വായനക്കാരനെ ചിന്തിപ്പിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലാണ്.

L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥ "പന്തിനുശേഷം" രചനാ നിർമ്മാണത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് അസാധാരണമാണ്. ഇതൊരു കഥയ്ക്കുള്ളിലെ കഥയാണ്. പ്രധാന കഥാപാത്രം - ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് - തന്റെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് പറയുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ കഥയെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: "ദ ബോൾ", "ബോളിന് ശേഷം", രണ്ടാമത്തേത് നിരാകരണമാണ്, മുഴുവൻ കഥയുടെയും സമാപനം. കൃതിയുടെ അർത്ഥം നമ്മുടെ വായനക്കാരന് മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ അത്തരമൊരു അസാധാരണ രചന വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
"പന്തിനുശേഷം" എന്ന കഥയുടെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരവിരുദ്ധമാണ്. ആദ്യത്തേത് ഒഴിവുസമയമായ ഒരു ആഖ്യാനമാണ്, ഇതിനകം മധ്യവയസ്കനായ ഒരാളുടെ ചെറുപ്പകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ, വരേങ്കയോടുള്ള മനോഹരമായ പ്രണയം. വരേങ്കയും അവളുടെ പിതാവും തമ്മിലുള്ള ആർദ്രമായ ബന്ധം അദ്ദേഹം ഓർക്കുന്നു. ഒരു പന്ത്, അതിഥികൾ, ഒരു മസുർക്ക, ഒരു വാൾട്ട്സ്, ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് വരങ്കയോടൊപ്പം ഹാളിന് ചുറ്റും വലയം ചെയ്യുന്നു, അവളെ അഭിനന്ദിക്കുകയും അവളെയും അവളുടെ പിതാവിനെയും പൊതുവെ ലോകത്തെ മുഴുവൻ സ്നേഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
രണ്ടാം ഭാഗം - "ബോളിന് ശേഷം" - ആദ്യത്തേതിന് തികച്ചും വിപരീതമാണ്. സൗമ്യമായ വാൾട്ട്സ് സംഗീതം ഇനിയില്ല, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് തന്നെ പറയുന്നതുപോലെ "അസുഖകരമായ, അലറുന്ന മെലഡി", "ഒരു പുല്ലാങ്കുഴലിന്റെയും ഡ്രമ്മിന്റെയും കഠിനവും മോശം സംഗീതവും" ഇവിടെ കേൾക്കുന്നു. പന്തിൽ സംതൃപ്തരായ മിടുക്കരായ അതിഥികൾ ഇവിടെയില്ല, ടാറ്ററിനെ അടിക്കുന്ന സൈനികർ മാത്രമേയുള്ളൂ. ഇനി അവ്യക്തതയും വാത്സല്യവും സ്നേഹവും ഇല്ല. ഇവിടെ ക്രൂരതയും കഷ്ടപ്പാടും വേദനയും.
ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് പന്തിൽ കണ്ടതിൽ നിന്ന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തനായിരുന്നു വരങ്കയുടെ പിതാവ് എന്ന വസ്തുത വായനക്കാർക്ക് വെളിപ്പെടുത്തുന്നത് കഥയുടെ അവസാനത്തിൽ മാത്രമാണ്.
പന്തിന് ശേഷം പിറ്റേന്ന് രാവിലെ ഇവാൻ വാസിലിവിച്ചിന്റെയും കേണലിന്റെയും കൂടിക്കാഴ്ചയാണ് ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചും വരങ്കയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം തകരാൻ കാരണം. അവന്റെ ജീവിതം മാറി
ഒരു പ്രഭാതത്തിൽ, ആകസ്മികമായി. ഒരു അപകടത്തിന് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതം മുഴുവൻ മാറ്റിമറിക്കാൻ കഴിയും എന്നതാണ് ഈ കഥയുടെ അർത്ഥം. എന്നാൽ രചന വ്യത്യസ്തമാണെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന്റെ യുവത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥ ആദ്യത്തേതിൽ നിന്നല്ല, മൂന്നാമത്തെ വ്യക്തിയിൽ നിന്നും വർത്തമാന കാലഘട്ടത്തിൽ നൽകിയതാണെങ്കിൽ, അർത്ഥം മനസിലാക്കാനും എന്തുകൊണ്ടെന്ന് മനസിലാക്കാനും കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും. , വാസ്തവത്തിൽ, ഈ ചെറുകഥ എഴുതിയതാണ്.

വിഷയം: “എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ബോളിന് ശേഷം".

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: 1) എഴുത്തുകാരനെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന ജീവചരിത്ര വിവരങ്ങളുമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; "ബോളിന് ശേഷം" എന്ന കഥയുടെ സൃഷ്ടിയുടെ ചരിത്രം;

2) വ്യക്തിഗത എപ്പിസോഡുകളുടെ വിശകലനത്തിലൂടെയും വിശകലനത്തിലൂടെയും സൃഷ്ടിയുടെ ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന്;

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ യോജിച്ച സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, വിഷയത്തിൽ മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ചിന്തകൾ യോജിപ്പിച്ച് പ്രകടിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്;

ജോലിയുടെ ഭാഷാപരമായ മാർഗങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക;

3) ഒരു വ്യക്തി ജീവിതത്തിൽ ചെയ്യുന്ന എല്ലാത്തിനും വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്തത്തെക്കുറിച്ച് സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ഒരു ആശയത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

പാഠ ഉപകരണങ്ങൾ:

1. കമ്പ്യൂട്ടർ അവതരണം. L.N ന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ. ടോൾസ്റ്റോയ്;

2. ക്ലാസ്റൂം അലങ്കാരം:

മേശപ്പുറത്തുള്ള മേശകൾ, മേശകളിൽ "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്" എന്ന കഥയുള്ള പുസ്തകങ്ങളുടെ വാല്യങ്ങളുണ്ട്.

ഉദ്ധരണികൾ:

– “ലോകത്തിന്റെ ധാർമ്മിക മെറിഡിയൻ യാസ്നയ പോളിയാനയിലൂടെ കടന്നുപോയി”;

– “എന്റെ യസ്നയ പോളിയാന കൂടാതെ, റഷ്യയെയും അതിനോടുള്ള എന്റെ മനോഭാവത്തെയും എനിക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല.

– “ടോൾസ്റ്റോയ് ശരിക്കും ഒരു മികച്ച കലാകാരനാണ്" (വി. കൊറോലെങ്കോ);

– “ഒരു പ്രതിഭയുടെ പേരിനേക്കാൾ യോഗ്യനായ ഒരു വ്യക്തിയില്ല, കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവും വൈരുദ്ധ്യവും എല്ലാത്തിലും മനോഹരവുമാണ്" (എം. ഗോർക്കി);

L.N ന്റെ ഛായാചിത്രങ്ങൾ. ടോൾസ്റ്റോയ്:

– ഫോട്ടോ സെറ്റ് "യസ്നയ പോളിയാന"

ബോർഡിന്റെ ഇടതുവശത്ത് "Lev Nikolaevich's Corner" ആണ്, L.N-ന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ വിവിധ പതിപ്പുകൾ. ടോൾസ്റ്റോയ്.

ഇവിടെ ഒരു "ഏകാന്തമായ മെഴുകുതിരി" ഉണ്ട്, അത് പാഠത്തിന്റെ അവസാന മിനിറ്റുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥി പ്രകാശിക്കും, മഹാനായ എഴുത്തുകാരന്റെ മഹത്തായ പ്രതിഭയുടെ ശാശ്വതവും അശാന്തവുമായ ഓർമ്മയുടെ പ്രതീകമായി.

3. പാഠ സമയത്ത്, സംഗീതോപകരണം ഉപയോഗിക്കുന്നു:

പാഠ തരം: അധ്യാപകന്റെ കഥ, ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഹ്യൂറിസ്റ്റിക് സംഭാഷണം (സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ, പുതിയ അറിവ് "കണ്ടെത്തപ്പെട്ടു"), അഭിപ്രായപ്പെട്ട വായന, പ്രകടമായ വായന, വിദ്യാർത്ഥി സന്ദേശങ്ങൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ:

1) സംഘടനാ നിമിഷം

(വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുക, പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക)

അധ്യാപകന്റെ ആമുഖ പ്രസംഗം

റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിലെ ഏറ്റവും തിളക്കമുള്ള പേജുകളിലൊന്നാണ് ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കൃതി. നമ്മുടെ സാഹിത്യത്തിന്റെ ബാക്കി ഭാഗങ്ങളെപ്പോലെ റഷ്യൻ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് എഴുത്തുകാരൻ ഞങ്ങളോട് പറഞ്ഞു.

അദ്ദേഹം രചിച്ച ഇരുന്നൂറിലധികം കൃതികൾ. അവ ഓരോന്നും റഷ്യൻ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ മുഴുവൻ കാലഘട്ടത്തിന്റെ പ്രതിഫലനമാണ്. ഈ അത്ഭുതകരമായ വ്യക്തി ആരാണ്, അവൻ എങ്ങനെയുള്ള ജീവിതമാണ് ജീവിച്ചത്?

വീട്ടിൽ തയ്യാറാക്കിയ നിങ്ങളുടെ സന്ദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് പഠിക്കും.

2. കുട്ടികൾക്കായുള്ള വോട്ടെടുപ്പ് "എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ് - ഒരു മനുഷ്യൻ, ഒരു ചിന്തകൻ, ഒരു എഴുത്തുകാരൻ"

3. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ പഠനം. "ബോളിന് ശേഷം" എന്ന കഥയുടെ ആശയം വെളിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു സാങ്കേതികത എന്ന നിലയിൽ കോൺട്രാസ്റ്റ്.

പാഠത്തിലേക്കുള്ള എപ്പിഗ്രാഫ്: “അതിനാൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് മോശം, എല്ലാം പരിസ്ഥിതിയിലാണെന്നും പരിസ്ഥിതി സ്തംഭിക്കുന്നുണ്ടെന്നും സ്വയം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ പറയുന്നു. അതെല്ലാം ഇതിനെക്കുറിച്ച് ആണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു…”

(എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്, "ബോളിന് ശേഷം" എന്ന കഥയിൽ നിന്ന്)

-അസോസിയേഷൻ. ഇന്നത്തെ പാഠം സംഗീതത്തിൽ തുടങ്ങും. സാഹചര്യം ശ്രദ്ധിക്കുകയും സങ്കൽപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുക: എവിടെ, എപ്പോൾ ഈ സംഗീതം നമുക്ക് കേൾക്കാനാകും?

P. Tchaikovsky യുടെ സംഗീതം "ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള പൂക്കളുടെ വാൾട്ട്സ്" ദി നട്ട്ക്രാക്കർ " മുഴങ്ങുന്നു.

കേട്ടതിന് ശേഷം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ പ്രധാന ഉത്തരം: പന്തിൽ)

ഇത് ഏതുതരം സംഗീതമാണ്, വിവരിക്കുക, വിശേഷണങ്ങൾ എടുക്കുക.

( വൈറ്റ്ബോർഡ് എഴുത്ത്: മാന്ത്രികവും ആവേശകരവും വായുസഞ്ചാരമുള്ളതും വെളിച്ചവും ദയയും മറ്റും)

പന്തിൽ മറ്റെന്താണ് കേൾക്കാൻ കഴിയുക? (വസ്‌ത്രങ്ങളുടെ നേരിയ മുഴക്കം, തറയിലെ സ്ലിപ്പറുകൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ, വിനോദം മുതലായവ)

ഇന്നത്തെ പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

കരുണയുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, ഒരു വ്യക്തിയോടുള്ള മാനുഷിക മനോഭാവം, ഒരു വ്യക്തിക്കെതിരായ അക്രമം നിരസിക്കുക.

4. ജോലിയുടെ വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പരിശോധിക്കുന്നു.

വോട്ടെടുപ്പ് രീതി"ശരിയും തെറ്റായതുമായ ചോദ്യങ്ങൾ"

- ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന് വേണ്ടി (അതെ) കഥ പറഞ്ഞു.

- അവൻ വരേങ്ക ബിയുമായി അഗാധമായ പ്രണയത്തിലായിരുന്നു (അതെ).

- ക്രിസ്മസ് ദിനത്തിൽ (അല്ല, മസ്ലെനിറ്റ്സയുടെ അവസാന ദിവസം) പ്രവിശ്യാ നേതാവിന്റെ അടുത്താണ് പന്ത് നടന്നത്.

- ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് പന്ത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല (ഇല്ല, "പന്ത് അതിശയകരമായിരുന്നു").

- സായാഹ്നം മുഴുവൻ I. V. വരേങ്ക B. (ഇല്ല) കൂടെ നൃത്തം ചെയ്തു.

- വരേങ്ക തന്റെ പിതാവിനൊപ്പം മസുർക്ക നൃത്തം ചെയ്തു (അതെ).

- പുലർച്ചെ 3 മണിക്ക് അവർ ഒരു ക്വാഡ്രിൽ നൃത്തം ചെയ്തു (അതെ)

- പന്ത് കഴിഞ്ഞ്, ആഖ്യാതാവിന് ഉറങ്ങാൻ കഴിഞ്ഞില്ല (അതെ).

- അതിരാവിലെ നടക്കുമ്പോൾ, വയലിൽ സൈനികരെ ശിക്ഷിക്കുന്ന ഒരു രംഗം ഐ.വി കണ്ടു (അതെ)

- ടാറ്റർ വിളിച്ചുപറഞ്ഞു: "സഹായിക്കൂ!" (അതെ)

- കേണൽ ബി. സമീപത്ത് നടന്ന് ഒരു സൈനികനെ ശകാരിച്ചു (അതെ)

I. V. വരേങ്ക ബിയെ വിവാഹം കഴിച്ച് സൈനികസേവനത്തിൽ പ്രവേശിച്ചു (ഇല്ല).

5. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചോദ്യം:

ആദ്യം കഥയെ "ദി സ്റ്റോറി ഓഫ് ദി ബോൾ ആൻഡ് ത്രൂ ദ ലൈൻ", "മകളും അച്ഛനും", "നിങ്ങൾ പറയുന്നു ..." എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് കഥയുടെ തലക്കെട്ട് മാറ്റിയത്?

(“ജീവിതം മുഴുവനും ഒരു രാത്രിയിൽ നിന്ന് മാറി, അല്ലെങ്കിൽ രാവിലെ,” ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് പറയുന്നു, അതായത് കഥയിലെ പ്രധാന കാര്യം പന്തിന് ശേഷം രാവിലെ സംഭവിച്ചതാണ്”).

ഏത് സംഭവങ്ങളാണ് കഥയിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്നത്?

(രണ്ട് പ്രധാന ഇവന്റുകൾ: പ്രവിശ്യാ നേതാവിന്റെ ഒരു പന്തും പന്തിന് ശേഷം ഒരു സൈനികനെ ശിക്ഷിക്കുന്ന രംഗവും).

5.1 കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം

ചോദ്യങ്ങൾ:

കഥയുടെ തുടക്കത്തിലെ സംഭാഷണം എന്താണ്?

(എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് മോശം, ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച്).

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥയ്ക്ക് അടിവരയിടുന്ന രണ്ട് പ്രധാന സംഭവങ്ങൾ ഏതാണ്?

ഗവർണറുടെ ഒരു പന്തും ഒരു സൈനികനെ ശിക്ഷിക്കുന്ന രംഗവും.

നമുക്ക് പന്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കാം.

5.2. നമുക്ക് ജോലിയുടെ തരത്തിലേക്ക് തിരിയാം. ഫ്രണ്ടൽ സർവേ

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ കൃതി അതിന്റെ വിഭാഗത്തിൽ ഒരു ചെറുകഥയായത്?

കഥയുടെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ പ്രത്യേകത എന്താണ്, അതിന്റെ ഘടന?

കഥയുടെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
(കഥയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ആമുഖം, പന്ത്, പന്തിന് ശേഷം, ഉപസംഹാരം. കഥ അങ്ങനെ ഒരു "ഫ്രെയിമിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു." ഈ രചനാ സാങ്കേതികതയെ "ഒരു കഥയിലെ കഥ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു, കാരണം കൃതി എഴുതിയിരിക്കുന്നു. എല്ലാ സംഭവങ്ങളെയും കുറിച്ച് ആഖ്യാതാവിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്ന തരത്തിൽ)

കഥയുടെ തുടക്കത്തിൽ പ്രധാന കഥാപാത്രത്തെക്കുറിച്ച് എന്താണ് പറയുന്നത്?

ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് ഒരു ബഹുമാന്യനായ വ്യക്തിയാണ്, അവൻ പ്രണയത്തിലായിരുന്ന തന്റെ ചെറുപ്പകാലത്തെ ഓർമ്മിക്കുന്നു.

കൃതിയുടെ ആദ്യ വരികളിൽ ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് എന്ത് ആശയം സ്ഥാപിക്കുന്നു?

ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിധി പരിസ്ഥിതിക്ക് മാത്രമല്ല, ആകസ്മികമായും സ്വാധീനിക്കുമെന്ന് അദ്ദേഹത്തിന് ഉറപ്പുണ്ട്.

ഏത് സംഭവമാണ് കൃതിയിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്നത്? പ്രവിശ്യാ നേതാവിന്റെ വീട്ടിൽ ഒരു പന്ത്, നായകൻ പ്രണയത്തിലാകുന്നു, പന്തിന് ശേഷം സംഭവിച്ചതിന്റെ ക്രൂരതയിൽ നിന്നുള്ള ഞെട്ടൽ, നിരാശ.

ഈ കഥയ്ക്ക് പിന്നിലെ ആശയം എന്താണ്?

ഒരു വ്യക്തി ചെയ്യുന്ന എല്ലാത്തിനും വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്തം.

ഏത് ചരിത്ര കാലഘട്ടമാണ് കൃതിയിൽ രചയിതാവ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്?

നിക്കോളാസിന്റെ ഭരണകാലംഐ19-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ 40-കളിൽ, സാറിസ്റ്റ് സൈന്യത്തിലെ സൈനികർ ചെറിയ തെറ്റിന് കഠിനമായി ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ട സമയം

6. കാർഡുകളിൽ ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക്. ഒരു വീഡിയോ ക്ലിപ്പ് കാണുന്നു.

ടാസ്ക്: കാർഡിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്ലാൻ ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ കഥയുടെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് പ്രധാന പദങ്ങൾ-എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ എഴുതുക.

ഈ ജോലി പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, എപ്പിസോഡിന്റെ ഉള്ളടക്കം കൈമാറുക,

എഴുതിയ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്.

1 ഗ്രൂപ്പ് - എപ്പിസോഡ് "അറ്റ് ദ ബോൾ"

2 ഗ്രൂപ്പ് - എപ്പിസോഡ് "ബോളിന് ശേഷം"

(പന്ത് അതിശയകരമാണ്, ഹാൾ മനോഹരമാണ്, ബുഫെ ഗംഭീരമാണ്, സംഗീതജ്ഞർ പ്രശസ്തരാണ്, സംഗീതത്തിന്റെ സന്തോഷകരമായ പ്രചോദനം തുടർച്ചയായി മുഴങ്ങുന്നു.) (വസന്തകാലത്ത് നനഞ്ഞ മൂടൽമഞ്ഞ്, കറുപ്പ്, മങ്ങിയ, നനഞ്ഞ എന്തോ ഒന്ന്; കറുത്ത യൂണിഫോമിലുള്ള സൈനികർ, അസുഖകരമായ അലറുന്ന മെലഡി കേൾക്കുന്നു.)

1 ഭാഗം

നമുക്ക് ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ നായകന്മാരോടൊപ്പം പന്തിന്റെ ഗംഭീരവും ആവേശകരവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് കടക്കാം.

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥയിൽ വിവരിച്ച പന്ത് ആരാണ് നൽകിയത്?

പന്തിന്റെ ഒരു വിവരണം നൽകുക (പന്ത് കളിക്കുന്ന സംഗീതം). ടോൾസ്റ്റോയ് എന്ത് വിശേഷണങ്ങളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

പന്ത് സമയത്ത് കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ രൂപവും മാനസികാവസ്ഥയും വിവരിക്കുക:

ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച്;

വരേങ്കി;

കേണൽ പീറ്റർ വ്ലാഡിസ്ലാവോവിച്ച്

2 ഭാഗം

1. ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് വീട് വിട്ടപ്പോൾ എന്താണ് കേട്ടത്?

2. ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് വീട് വിട്ടപ്പോൾ എന്താണ് കണ്ടത്?

3. ദിവസത്തിലെ ഏത് സമയത്താണ് ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് ഒരു ഭയാനകമായ ചിത്രത്തിന് സാക്ഷ്യം വഹിക്കുന്നത് - ഒരു ടാറ്ററിനെ അടിക്കുന്നത്?

പ്രഭാതം, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഒരു പുതിയ ജീവിതത്തിന്റെ ആരംഭം പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ പ്രതീക്ഷകളുടെ തകർച്ചയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, സ്നേഹം.

ഭാഗം 1 ൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന മാന്ത്രിക രാത്രി പ്രഭാതത്തിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങൾക്ക് എതിരാണ്.

നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് തോന്നുന്നത്: കേണൽ രണ്ട് മുഖമുള്ള ആളാണോ? അവൻ യഥാർത്ഥത്തിൽ എവിടെയാണ്: പന്തിലോ പന്തിന് ശേഷമോ?

എന്തുകൊണ്ടാണ് കേണൽ, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിനെ കണ്ട്, അവനെ തിരിച്ചറിഞ്ഞില്ലെന്ന് നടിക്കുന്നത്?

എന്താണ് കേണലിനെ ക്രൂരനാക്കിയത്? (“നിക്കോളേവ് വഹിക്കുന്ന ഒരു പഴയ സൈനികനെപ്പോലെയുള്ള ഒരു സൈനിക കമാൻഡർ”, “എല്ലാം നിയമപ്രകാരം ചെയ്യണം” എന്ന ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ, കേണൽ രണ്ട് രംഗങ്ങളിലും ആത്മാർത്ഥത പുലർത്തുന്നു.)

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന്റെയും വരങ്കയുടെയും പ്രണയം നടക്കാത്തത്?

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് തന്റെ സൈനിക ജീവിതം ഉപേക്ഷിച്ചത്?

എവിടെയും സേവിക്കേണ്ടതില്ലെന്ന് തീരുമാനിച്ച ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് തന്റെ ധാർമ്മിക തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നു. കേണലിനെപ്പോലെ ക്രൂരനാകാൻ അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. സൈന്യത്തിൽ സ്വേച്ഛാധിപത്യവും ക്രൂരതയും വാഴുന്നുവെന്ന് ടോൾസ്റ്റോയ് ആശങ്കാകുലനായിരുന്നു. അവന്റെ ആത്മാവിനെ രക്ഷിക്കാൻ, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് ഒരു സൈനിക ജീവിതം നിരസിച്ചു.

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥയ്ക്ക് അടിവരയിടുന്നത് ഏത് രചനാ ഉപകരണമാണ്? നിങ്ങളുടെ അവകാശവാദം തെളിയിക്കുക

അതിനാൽ, ഈ രണ്ട് എപ്പിസോഡുകളും വിശകലനം ചെയ്ത ശേഷം, അവ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തുക.

ഈ രണ്ട് എപ്പിസോഡുകളും പരസ്പരം എതിരാണ്.

വേഡ് യു ഗയ്സ്, സംഭവങ്ങളോ കഥാപാത്രങ്ങളോ പരസ്പരം എതിർക്കുന്ന ഒരു സൃഷ്ടിയുടെ ആശയം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള അത്തരമൊരു സാങ്കേതികതയെ വിളിക്കുന്നുവൈരുദ്ധ്യം.

സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം വഹിക്കുന്ന രണ്ട് ഭാഗങ്ങളിൽ ഏതാണ് നിങ്ങൾ പ്രധാനമായി കണക്കാക്കുന്നത്?
- എന്തുകൊണ്ടാണ് എഴുത്തുകാരന് ആദ്യ ഭാഗം ആവശ്യമായി വന്നത്?
- ഈ സാങ്കേതികതയുടെ പേരെന്താണ്?
(എതിർപ്പാണ് എതിർപ്പ്. കഥയിൽ, പ്രധാന പ്ലോട്ട് പോയിന്റുകൾ വൈരുദ്ധ്യമാണ് - പന്തിന്റെ രംഗവും വധശിക്ഷയും).

നിർവ്വഹണം - ടെലൻ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവ്. ശിക്ഷ അല്ലെങ്കിൽ മരണം. വധശിക്ഷകൾ.

ഏത് ചിത്രങ്ങളെയും സാഹചര്യങ്ങളെയും എഴുത്തുകാരൻ എതിർക്കുന്നു?
(പ്രവിശ്യാ നേതാവിന് നേരെയുള്ള പന്ത് = വധശിക്ഷ,

ഹാൾ അറ്റ് ദി ലീഡർ = തെരുവിന്റെ വിവരണം, പന്തിന്റെ ആതിഥേയന്മാർ = സൈനികർ, വരേങ്ക = ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ടു).
മുഴുവൻ കഥയും വൈരുദ്ധ്യങ്ങളിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് - പന്തിന്റെ സംഭവങ്ങളുടെയും അതിനുശേഷമുള്ള കഥാപാത്രങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥയുടെയും വിവരണം.

രചയിതാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം വെളിപ്പെടുത്താൻ കോൺട്രാസ്റ്റ് സഹായിച്ചോ?

കഥയുടെ രചന വായനക്കാരന് എല്ലാ ഭയാനകതയും സംഭവിക്കുന്നതിന്റെ എല്ലാ അനീതിയും അനുഭവിക്കാൻ അവസരം നൽകുന്നു, കാരണം ശിക്ഷാ രംഗം സ്നേഹവും സന്തോഷവും നിറഞ്ഞ ഒരു ആനന്ദകരമായ പന്തിന് ശേഷം കാണിക്കുന്നു. ഈ ക്രമത്തിൽ സംഭവങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ചുകൊണ്ട്, എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് കഥയുടെ ആശയവും അർത്ഥവും നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിച്ചു.

വർഷത്തിലെ ഏത് സമയത്താണ് ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് ഒരു വ്യക്തിയെ ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്നത്?

വസന്തകാലത്ത്, Maslenitsa ആഴ്ചയിൽ. മസ്ലെനിറ്റ്സയാണ് നോമ്പുതുറയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് ആഴ്ച. ഇത് ക്രിസ്തീയ അർത്ഥത്തിൽ ഒരു ലക്ഷ്യത്തിനായി സമർപ്പിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - മറ്റുള്ളവരുമായി അനുരഞ്ജനം, കുറ്റങ്ങൾ ക്ഷമിക്കുക, മാനസാന്തരത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. അയൽക്കാർ, ബന്ധുക്കൾ, സുഹൃത്തുക്കൾ, ജീവകാരുണ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയുമായി നല്ല ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള സമയമാണ് മസ്ലെനിറ്റ്സ.

7) പഠിച്ചവയുടെ ഏകീകരണം

ടെസ്റ്റ്

1) "ആഫ്റ്റർ ദ ബോൾ" എന്ന കഥയുടെ രചനയ്ക്ക് അടിവരയിടുന്നത് ഏത് കലാപരമായ സാങ്കേതികതയാണ്?

a) സംഭവങ്ങളുടെ ക്രമം

b) കോൺട്രാസ്റ്റ്

സി) ചാക്രിക സംഭവങ്ങൾ

2) ഏത് വികാരത്തോടെയാണ് പ്രധാന കഥാപാത്രം രംഗം വിവരിക്കുന്നത്

"പന്തിൽ"?

a) പ്രകോപനം

ബി) അവഗണന

സി) ആനന്ദം

H) വരേങ്ക പന്തിൽ എന്ത് വസ്ത്രമാണ് ധരിച്ചത്?

a) പിങ്ക് ബെൽറ്റുള്ള വെളുത്ത വസ്ത്രം

b) വെൽവെറ്റ് പ്യൂസ് (കടും തവിട്ട്)

സി) പിങ്ക്

4) രചയിതാവിന്റെ കലാപരമായ വിശദാംശങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ

കേണലിന്റെ മകളോടുള്ള വികാരത്തിന്റെ ആത്മാർത്ഥത തെളിയിക്കുന്നു?

a) വെളുത്ത മീശയും വശത്തെ പൊള്ളലും

ബി) സ്വീഡ് ഗ്ലൗസ്

സി) തിളങ്ങുന്ന കണ്ണുകളും സന്തോഷകരമായ പുഞ്ചിരിയും

d) വീട്ടിൽ നിർമ്മിച്ച കാൾ ബൂട്ടുകൾ

5) കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം നിർണ്ണയിക്കുക

എ) സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തെ അപലപിക്കുന്നു

ബി) നിയമങ്ങളുടെ ചിന്താശൂന്യമായ നിർവ്വഹണത്തെ അപലപിക്കുന്നു

സി) ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്തം എന്ന ആശയം

b) ഏത് അവധിക്കാലത്തിന്റെ തലേന്ന് വീട്ടിൽ ഒരു പന്ത് നടന്നു

പ്രവിശ്യാ നേതാവ്

a) കാർണിവൽ

b) ക്രിസ്മസ്

7) എന്തുകൊണ്ടാണ് കേണൽ പന്ത് സമയത്ത് ദയയും സെൻസിറ്റീവും ആയത്,

നേരെ ക്രൂരനും ഹൃദയശൂന്യനുമായി മാറുന്നു

പട്ടാളക്കാരോട്?

a) അവരുടെ കടമകൾ വിശ്വസ്തതയോടെ നിർവഹിക്കുക

8) ക്രൂരമായ സമയത്ത് എന്ത് ശബ്ദങ്ങൾ, മെലഡി കേൾക്കുന്നു

ഒളിച്ചോടിയ സൈനികനോടുള്ള പ്രതികാരം?

a) കാഹളം ശബ്ദം

b) ഫ്ലൂട്ട് വിസിലും ഡ്രം റോളും.

8. സമന്വയത്തിന്റെ സമാഹാരം.

ഇന്നത്തെ പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്ത് കണ്ടെത്തലുകൾ നടത്തി? എന്താണ് പ്രത്യേകിച്ച് പ്രധാനപ്പെട്ടത്?

ഈ പാഠത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് എടുത്തത്?

9. പാഠ സംഗ്രഹം

നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും ഒരു ഘട്ടത്തിൽ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തേണ്ടിവരും. അത് ശരിയായിരിക്കണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഉള്ളടക്കം, ഘടന, കലാപരമായ സവിശേഷതകൾ എന്നിവ ഞങ്ങൾ പഠിച്ചു, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിൽ ഭാഗികമായി രചയിതാവ് തന്നെ, ആളുകളിലെ എല്ലാ തിന്മകളെയും നശിപ്പിക്കാനുള്ള ശാശ്വതവും നിരാശാജനകവുമായ ആഗ്രഹത്തിൽ ഞങ്ങൾ കണ്ടു ...

മഹാനായ എഴുത്തുകാരന്റെ മഹത്തായ പ്രതിഭയുടെ ശാശ്വതവും അണയാത്തതുമായ ഓർമ്മയുടെ പ്രതീകമായി മാത്രമല്ല ഞങ്ങൾ ഈ “ഏകാന്തമായ മെഴുകുതിരി” കത്തിക്കുക. ഒരേ സമയം ഒരു കലാകാരനും ചിന്തകനും വ്യക്തിയുമാകാൻ കഴിഞ്ഞ, ജീവിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു യഥാർത്ഥ വ്യക്തിയുടെ ചിത്രം എന്നെന്നേക്കുമായി ഹൃദയത്തിൽ സൂക്ഷിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ഒരു മെഴുകുതിരി കത്തിക്കും.

10. ഗൃഹപാഠം

ഒരു താരതമ്യം ചെയ്യുക:

2. പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ നമ്പർ 2, 3, 4, 5, 6 പേജുകളിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക