शिकणे शिकणे: ज्ञान कसे चांगले आत्मसात करावे? प्रभावी शिक्षण: व्यावहारिक सल्ला.

1. शिकण्याचा आदर करा, ज्या वृत्तीने आपण जीवनात जातो तो आपण करत असलेल्या प्रत्येक गोष्टीचा स्वर आणि दिशा ठरवतो. लाइफ्स ग्रेटेस्ट लेसनमध्ये, हॅल अर्बन लिहितात: गोल्फर्सना माहित आहे की ते बॉलकडे कसे जातात ते त्यांच्या खेळाचे यश ठरवते. वैमानिकांना माहीत आहे

प्रीस्कूलरमध्ये स्वातंत्र्य कसे प्रकट होते ते महत्त्वाचे नाही, आपण काय केले पाहिजे याबद्दल योग्य कल्पना कितीही तयार केल्या, परंतु आपण दीर्घकालीन अडचणींवर मात करण्याची सवय लावली नाही तर, मला असे म्हणण्याचा अधिकार आहे की आपण काहीही वाढविले नाही. . ए मकरेंको विकास

टीप 1. तुमच्या मुलासोबत अक्षरे शिकवू नका. जोपर्यंत बाळ वाचायला शिकत नाही तोपर्यंत - अक्षरे नाहीत, फक्त आवाज. म्हणजेच ईएम नाही तर एम.

टीप 2. जर मुलाला अक्षरांमध्ये स्वारस्य वाटू लागले असेल तर त्यांना संपूर्ण शब्दाच्या संदर्भात दर्शवा. तुमच्या मुलाला शिकवा की एखादे अक्षर क्वचितच स्वतःहून जाते. हे इतर अक्षरांसह शब्दात स्थित आहे.

टीप 3. जर 4-5 वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या मुलाने वाचण्याची इच्छा दर्शविली नसेल आणि तुम्हाला त्याला शिकवायचे असेल तर त्याला वर्गात जास्त वेळ बसवू नका. विसरू नका, बाळाला अद्याप प्रशिक्षणाच्या वेळेची सवय झालेली नाही. त्याआधी त्याने फक्त उडी मारली आणि उडी मारली. म्हणून त्याच्याकडून चिकाटीची मागणी करू नका. धडा 5 मिनिटांपेक्षा जास्त काळ टिकू नये.

टीप 4. 4-5 वर्षांच्या वयात, मुलाला संपूर्ण शब्दात वाचायला शिकवण्यासाठी खूप उशीर झाला आहे. हे तंत्र जन्मापासून मुलांसाठी योग्य आहे. किंवा ज्या मातांना खूप फिरती मुले आहेत त्यांच्यासाठी. चरण-दर-चरण पद्धत निवडा. आपण, उदाहरणार्थ, झैत्सेव्हचे चौकोनी तुकडे \ किंवा झुकोवाचे प्राइमर \ वापरू शकता. मुलाला एकाच वेळी अक्षरे वाचणे शिकणे, त्यांना दृष्यदृष्ट्या लक्षात ठेवणे, नंतर त्यांना शब्दांमध्ये तयार करणे शिकणे सोपे होईल.

टीप 5. तरीही जर मुलाने अक्षरे शिकली असतील, तर तुम्ही त्याला अक्षरांनुसार शिकायला आणणे आवश्यक आहे. यासाठी धीर धरा. मुलाला M-A हे MA आहे हे समजण्यापूर्वी वेळ लागेल. हे करण्यासाठी, अक्षरे गा जेणेकरून आवाज व्यत्यय येणार नाही. आपण एका अक्षरात एक लिफ्ट बनवू शकता. आणि पत्रातून पत्राकडे जाताना, लहान माणूस पडू नये. त्यामुळे मूल अक्षरांना अक्षरे जोडण्यास शिकेल.

टीप 6. तुमच्या मुलाला ताबडतोब भरपूर अक्षरे देण्याची घाई करू नका. जर तुम्ही अक्षरांनुसार लगेच शिकायला सुरुवात केली तर 2-6 अक्षरांनी सुरुवात करा. आणि जोपर्यंत मूल ते शिकत नाही तोपर्यंत पुढे जाऊ नका. जर तुम्ही अक्षरांनी शिकायला सुरुवात केली तर प्रथम स्वर निवडा. A, U, O. त्यांमधून अक्षरे बनवा. त्यानंतरच व्यंजने जोडा.

टीप 7. जेव्हा मुलाला अक्षर-दर-अक्षर वाचनाचे तत्त्व समजले आणि अक्षरे आवाज करण्यास सुरुवात केली, तेव्हा काय वाचले आहे ते समजून घेणे तपासणे सुरू करा. उदाहरणार्थ: आई-मा, ती आई झाली. या टप्प्यावर मुख्य चूक: जेव्हा मूल वाचलेले संपूर्ण शब्द उच्चारण्यास सुरुवात करते, तेव्हा बरेच पालक संपूर्ण वाक्याची मागणी करण्यास सुरवात करतात. हे कोणत्याही परिस्थितीत करू नये. विसरू नका, सुरुवातीच्या टप्प्यावर, मूल फक्त यांत्रिकपणे जे लिहिले आहे त्याचे पुनरुत्पादन करते. संपूर्ण वाक्ये आणि ग्रंथांचे भान ठेवण्यासाठी त्याला एक तंत्र आवश्यक आहे. आणि ते कालांतराने तयार होते.

टीप 8: वर्ग वगळू नका. या वयात, मुलाला हे आधीच समजले पाहिजे की शाळेत अनिवार्य धडे त्याची वाट पाहत आहेत. बालवाडीतही असे वर्ग होतात. त्यामुळे चिकाटी विकसित करण्यास सुरुवात करा. वर्ग दररोज असले पाहिजेत, परंतु लहान 10-15 मिनिटे. जास्त नाही. लांब वर्गामुळे बाळाला आणि वाचण्याची इच्छा परावृत्त होऊ शकते.

टीप 9. प्रशिक्षणादरम्यान मुलाने वाचलेल्या माहितीचा नेहमी मागोवा ठेवा. ते ओव्हरलोड करू नका. प्राइमरमध्ये, उदाहरणार्थ, एका पृष्ठावर 3-4 अक्षरे असू शकतात, परंतु त्यांची सतत पुनरावृत्ती होते. आणि दुसऱ्या पानावर आधीच मजकूर आहेत. मुलाने प्रतिकार केल्यास शेवटपर्यंत वाचण्याचे ध्येय ठेवू नका. परंतु, जेव्हा वर्ग नुकतेच सुरू झाले असतील तर त्याला आता वाचायचे नाही असे म्हटल्यावर मुलाच्या नेतृत्वाचे अनुसरण करू नका. मुलाला त्याची सवय नसते, म्हणून तो शिकण्यापासून दूर जाण्याचे मार्ग शोधत असतो. तडजोड शोधण्याचा प्रयत्न करा.

टीप 10 तुमच्या मुलाची स्तुती करा. तुम्हाला ज्या प्रकारे स्तुती करायला आवडेल तशी स्तुती करा. मुलाला असे वाटले पाहिजे की तो सर्वकाही ठीक करत आहे, त्याची आई आनंदी आहे. मग कामगिरी चांगली होईल, आणि बाळाचे प्रयत्न जास्त असतील. स्वतःला लक्षात ठेवा. कामावर, तुम्ही केलेल्या कठोर परिश्रमाबद्दल तुमची प्रशंसा व्हावी असे तुम्हाला वाटते. मुलासाठी, वाचन हे एक महान बौद्धिक कार्य आहे. म्हणून स्तुती करा, घाबरू नका. आपण यासह मुलाचे नुकसान करणार नाही.

टीप 11. वेगवेगळ्या फॉन्टकडे सतत लक्ष द्या. मुलाला एका फॉन्टची खूप लवकर सवय होते, म्हणून तो गमावू शकतो आणि दुसरा फॉन्ट पाहिल्यावर वाचणे थांबवू शकतो. उत्तीर्ण झालेली अक्षरे आणि शब्द स्वतः लिहा. पत्र चुंबक इत्यादींपासून तयार करा. मुख्य गोष्ट म्हणजे रंग आणि फॉन्टची विविधता.

टीप 12. मातांसाठी मुख्य सल्ला. जर तुम्हाला असे वाटत असेल की मुलाला समजत नाही आणि नपुंसकत्व आणि रागाचा हल्ला घशात येतो - खोली सोडा, एखाद्याला धडा सुरू ठेवण्यास सांगा किंवा थोडा वेळ व्यत्यय द्या. आक्रमकता नाही. जर मुलाला समजले नाही, तर माहिती अद्याप पोहोचली नाही, लक्षात आले नाही. बाळावर दबाव आणू नका. हे त्याच्यासाठी सोपे करत नाही आणि मग ते तुमच्यासाठी वाईट होईल.

तात्याना व्याचेस्लाव्होव्हना कुझमिना
तुमच्या मुलाला वाचायला शिकवण्यासाठी पालकत्व टिपा

तुमच्या मुलाला वाचायला शिकवण्यासाठी पालकत्व टिपा

यशस्वी होण्यासाठी पहिले नियम वाचायला शिकत आहे:

खेळा! खेळ ही प्रीस्कूलरची नैसर्गिक अवस्था आहे, जगाच्या अनुभूतीचा सर्वात सक्रिय प्रकार आहे, सर्वात प्रभावी प्रकार आहे. शिकणे. शिक्षणप्रीस्कूलर, तसे, खेळाच्या परिस्थितीत, रोमांचक व्यवसायाच्या वातावरणात घडले पाहिजे.

वर्गांमध्ये स्वारस्य ठेवा, विविध खेळ आणि हस्तपुस्तिका वापरा.

त्याऐवजी, वर्गांचा कालावधी महत्त्वाचा नाही तर त्यांची वारंवारता महत्त्वाची आहे. मध्ये सातत्य ठेवा वाचायला शिकत आहे.

तुमचे दिशानिर्देश आणि सूचना लहान परंतु संक्षिप्त असाव्यात - प्रीस्कूल मूल लांब सूचना घेण्यास सक्षम नाही.

पुढे जा तरच वाचायला शिकणेजर मुलाचे तोंडी भाषण पुरेसे विकसित झाले असेल. जर मुलाचे भाषण शब्द समन्वयातील त्रुटींनी, शब्दांच्या सिलेबिक रचनेत किंवा ध्वनी उच्चारातील दोषांनी भरलेले असेल तर आपण प्रथम स्पीच थेरपिस्टशी संपर्क साधावा.

प्रभुत्व वाचूनमुलाकडून खूप मानसिक आणि शारीरिक ताण आवश्यक आहे. म्हणून, प्रत्येक धड्यात, सराव-अप (शारीरिक मिनिटे, फिंगर जिम्नॅस्टिक्स, मैदानी खेळ आणि तुमची कल्पनारम्य तुम्हाला सांगणारी प्रत्येक गोष्ट) सह प्रशिक्षण व्यायाम एकत्र करण्याचे सुनिश्चित करा.

मुलाची गुंतण्याची इच्छा नसणे हे लक्षण आहे की प्रौढ व्यक्तीने मुलाच्या क्षमता ओलांडल्या आहेत. थांबा आणि विचार करा काय चूक झाली?

मूल ही प्रौढ व्यक्तीची छोटी प्रत नसते. मुलाला न कळण्याचा आणि न कळण्याचा अधिकार आहे! धीर धरा!

तुमच्या मुलाच्या प्रगतीची इतर मुलांच्या प्रगतीशी तुलना करू नका. कौशल्य प्राविण्य मिळवण्याची गती वाचनप्रत्येक मुलासाठी वैयक्तिक.

प्रत्येक मुलासाठी वेगळा मार्ग असतो. वाचायला शिकत आहे. त्याच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांशी सुसंगत अशा तंत्रे आणि कामाच्या पद्धती शोधण्याचा प्रयत्न करा.

तुमची किंवा तुमच्या मुलाची समस्या असल्यास वर्ग कधीही सुरू करू नका मूड: असे वर्ग यश मिळवून देणार नाहीत!

1. अक्षरे शिका

असे चित्र तुम्हाला रस्त्यावर अनेकदा पाहायला मिळते. वरील चिन्हाच्या कोणत्याही अक्षराकडे निर्देश करून आई बाळाला विचारते मुख्यपृष्ठ: "हे पत्र काय आहे?" आनंदाने लहान मूल उत्तरे: "PE!", किंवा "EM!", किंवा "ES!". प्रिय प्रौढांनो! जर तुम्ही अशा प्रकारे मुलांना अक्षरे हाक मारता, तर तुमचा लहान विद्यार्थी "एमए" हा उच्चार कसा वाचेल? कल्पना करा, त्याला बहुधा "EMA" मिळेल! आणि तो करेल बरोबर: EM + A = EMA. आणि या प्रकरणात "MA-MA" हा शब्द "EMA-EMA" म्हणून वाचला जाईल!

खूप महत्वाचे जेव्हा वाचायला शिकत आहेप्रीस्कूलरने अक्षरांना सोप्या पद्धतीने नाव देणे, जसे की आपण ते दर्शवितो त्या घन व्यंजनाला आपण म्हणतो. "ईएम" नाही, परंतु "एम", "पीई" नाही, तर "पी". याचा अर्थ असा नाही की मुलाला हे माहित नसावे की अक्षर आणि ध्वनी भिन्न संकल्पना आहेत, व्यंजन अक्षर दोन ध्वनी दर्शवू शकतात - कठोर आणि मऊ. परंतु या सर्व संकल्पना कार्यक्रमात विनाकारण समाविष्ट नाहीत. शिकणेप्रथम साक्षरता वर्ग: त्यांच्या आत्मसात करण्यासाठी, विचारांची पुरेशी परिपक्व कार्ये आवश्यक आहेत - विश्लेषण, संश्लेषण, सामान्यीकरण, अमूर्त. प्रीस्कूल वयाच्या मुलाकडे या मानसिक ऑपरेशन्स केवळ प्राथमिक स्तरावर असतात. वेळ येईल, आणि तुमचे मूल भाषेच्या ध्वन्यात्मकतेचे ज्ञान शिकेल. आणि आता तो या ज्ञानाशिवाय वाचायला शिकू शकतो.

मुलाला ते लक्षात ठेवण्यासाठी किती वेळा पत्र बोलण्याची आवश्यकता आहे? या प्रश्नाचे उत्तर नाही अस्तित्वात आहे: सर्व काही मुलाच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांवर, त्याचे वय, त्याच्यासह वर्गांची वारंवारता यावर अवलंबून असेल. तथापि, सर्व मुले वेगवेगळ्या वेळी रंगांची नावे शिकतात, उदाहरणार्थ. तोपर्यंत प्रौढ लोक आसपासच्या वस्तूंच्या रंगावर टिप्पणी करतात ("बघा, काय लाल कार चालवली!", "गवत हिरवे आहे!")किंवा मुलाला दिलेल्या रंगाची एखादी वस्तू दाखवण्यास किंवा आणण्यास सांगा (“चित्रात मला एक निळे फूल दाखवा!”, “आईला लाल क्यूब द्या!” जोपर्यंत एक दिवस मूल स्वत: परिचित रंगांना नावे देत नाही तोपर्यंत तेच घडते. स्मरण अक्षरे: प्रथम, प्रौढ व्यक्ती अक्षरे दाखवतो आणि नावे ठेवतो (प्राइमर्समध्ये, विशेष पोस्टर्सवर, विभाजित अक्षरांमध्ये, रस्त्यावर, नंतर मूल प्रौढांच्या सूचनेनुसार अक्षर शोधण्यास शिकते ("यामध्ये बी अक्षर शोधा आणि दाखवा शब्द!", आणि त्यानंतरच तो स्वतंत्रपणे पत्र ओळखतो आणि कॉल करतो. जर एखाद्या प्रौढ व्यक्तीद्वारे अक्षराचे नाव देण्याच्या टप्प्यावर आणि कार्यानुसार अक्षर शोधण्याची सक्ती केली गेली, तर मुलाला अक्षरे क्वचितच आठवतील, अनेकदा चुका होतात आणि , यामुळे, वर्गांमध्ये रस कमी होतो.

एक्सपेडिअन्सी शिकणेमुलाचे अक्षरांचे स्पेलिंग मुलाचे वय आणि क्षमतांवर अवलंबून असते. एकाचवेळी वाचायला शिकत आहेआणि मुद्रण पर्यायी. जर तुमचे बाळ अजूनही पेन्सिल वापरण्यास संकोच करत असेल, त्याला भौमितिक आकार आणि साधे आकार काढण्यात अडचण येत असेल, तर अक्षरे टाईप करणे त्याच्यासाठी अवघड आणि रुचणारे नाही, ज्याचा परिणाम देखील होऊ शकतो. वाचायला शिकत आहे. त्याची किंमत नाही शिकवणेमुले लेखन अक्षरे: पहिल्या इयत्तेतील शिक्षक हे सक्षमपणे आणि मुलासाठी योग्य वेळी करतील!

अनेक अक्षर शिकण्याचे खेळ प्रामुख्याने एक एक करून डिझाइन केलेले असतात. तत्त्व: तुम्हाला या अक्षरांपासून सुरू होणार्‍या वस्तूंच्या प्रतिमा असलेली अक्षरे आणि चित्रे शोधण्याची आवश्यकता आहे. अशा प्रकारे, ते एका शब्दातील पहिला आवाज हायलाइट करण्याची आणि त्याच वेळी अक्षरे लक्षात ठेवण्याची क्षमता प्रशिक्षित करतात. परंतु प्रीस्कूल वयात, सर्व मुले सहजपणे एका शब्दात प्रथम आवाज निर्धारित करू शकत नाहीत. अक्षरे लक्षात ठेवण्यासाठी अशा खेळांचा वापर करण्यासाठी, आपल्याला एका शब्दात प्रथम ध्वनी नाव देण्याकरिता आगाऊ सराव करणे आवश्यक आहे.

अशी कार्ये करण्याचा प्रयत्न करताना, सादरीकरणाच्या पुढील क्रमाचे पालन करा शब्द:

ज्या शब्दांमध्ये पहिला आवाज A, U, I, E, O आहे (केवळ उच्चारण);

ज्या शब्दांमध्ये पहिला ध्वनी हा एक वेगळा व्यंजन आहे जो फ्यूजन अक्षरामध्ये गुंतलेला नाही (K-ROT, T-RAKTOR, S-TOL, इ.);

विलीन केलेल्या अक्षरामध्ये कठोर व्यंजनाने सुरू होणारे शब्द (मशीन, हात इ.);

संगमात मऊ व्यंजनाने सुरू होणारे शब्द (सिनेमा, टीव्ही इ.);

शब्द जेथे पहिले अक्षर E, Yo, I, Yu आहे.

अशा कामांमध्ये मुलाच्या चुकांकडे विशेष लक्ष द्या, उदाहरणार्थ, जेव्हा मूल ध्वनी 3 ऐवजी C हायलाइट करते, B - P ऐवजी, D - T ऐवजी, G - K ऐवजी, F - W ऐवजी. मुल अनेकदा अशा चुका करतो, या समस्येचा स्पीच पॅथॉलॉजिस्टशी सल्लामसलत करण्याचे सुनिश्चित करा.

एखाद्या मुलास आत्मविश्वासाने अक्षरे नाव देण्यासाठी तयार खेळ पुरेसे नसू शकतात. अध्यायात "आम्ही खेळतो, आम्ही विकसित करतो"आम्ही मूळ आणि उपयुक्त खेळ आणि व्यायाम ऑफर करतो जे आपण इच्छित असल्यास आणि आवश्यक असल्यास वापरू शकता.

2. आम्ही अक्षरे लक्षात ठेवतो.

लक्षात ठेवताना वापरल्या जाणार्‍या पद्धतीने तुम्हाला अक्षरे लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे अक्षरे:

प्रौढ व्यक्तीद्वारे उच्चाराचे वारंवार नामकरण;

प्रौढ व्यक्तीच्या निर्देशानुसार अक्षरे शोधा, त्यानंतर नामकरण करा;

स्वतःचे नाव - " वाचन"अक्षर.

अक्षरांशी परिचित होण्याचा क्रम मूलभूत नाही, तो तुम्ही निवडलेल्या वर्णमालाद्वारे निर्धारित केला जाईल मुलाला वाचायला शिकवणे. काही अक्षरे भाषेतील अक्षरांच्या वापराच्या वारंवारतेनुसार अभ्यासाचा क्रम सेट करतात, इतर मुलांमध्ये ध्वनी तयार होण्याच्या क्रमानुसार आणि इतर - मॅन्युअलच्या लेखकांच्या हेतूनुसार.

तर, येथे अक्षरे लक्षात ठेवायला शिकणे!

प्रीस्कूल मुलांचे वैशिष्ट्य म्हणजे अक्षरे फ्यूजनचे नियम आणि त्यात त्यांचा वापर शिकण्याची शारीरिक अनिच्छा. वाचन.

मुल स्वतः फ्यूजन अक्षराचे नाव देण्यापूर्वी, त्याला त्याचे नाव अनेक वेळा ऐकावे लागेल, तुमच्या असाइनमेंटनुसार अक्षरे शोधण्याचा सराव करा.

जर मुलाला अक्षराचे नाव देण्यात तोटा होत असेल तर त्याला मदत म्हणून अनेक उत्तरे द्या, ज्यामुळे त्याला अक्षर-दर-अक्षरावर स्विच करण्यापासून प्रतिबंधित करा. एक अक्षर वाचणे.

लक्षात ठेवणे सर्वात कठीण म्हणजे लक्षात ठेवलेल्या अक्षरांचे पहिले गट, नंतर मूल, समानतेनुसार, स्वर किंवा व्यंजनामध्ये समान अक्षरे ठेवण्यास सुरवात करते.

अक्षरे मास्टरिंगची गती मुलाच्या क्षमतांशी संबंधित असावी. कमी संख्येने व्यंजने आणि संबंधित अक्षरांमध्ये प्रभुत्व मिळवणे चांगले आहे, परंतु अक्षरे ओळखणे आणि वाचणे स्वयंचलित आहे.

कौशल्य वाचनविविध प्रकारचे अक्षरे सर्वात वेगवान होण्यासाठी योगदान देतात मुलाला संपूर्ण शब्द वाचण्यास शिकवणे.

3. आम्ही शब्द वाचतो.

अक्षरे अक्षरांमध्ये आणि अक्षरे शब्दांमध्ये विलीन करणे आणि या चिन्हांमधील अंतर्निहित अर्थ समजून घेणे या दोन भिन्न गोष्टी आहेत. आणि दोन कार्ये करणे - वाचणे आणि समजून घेणे - एकाच वेळी प्रीस्कूलरसाठी खूप कठीण आहे. म्हणूनच, मुलाने शब्द तयार करण्यासाठी पुरेशी उच्चारांची संख्या पार पाडल्यानंतर, त्याला हेतुपुरस्सर गुंतवणे आवश्यक आहे वाचन आकलन. हा कालावधी कधीकधी मोठा असतो, परंतु शब्दांसह विविध खेळ आणि व्यायामांमुळे धन्यवाद, हे मुलासाठी मनोरंजक आणि रोमांचक बनू शकते.

टप्प्यावर मुलामध्ये इतर कोणत्या अडचणी उद्भवू शकतात शब्द वाचन?

सुरुवातीला, अशा मुलांना शब्द वाचण्यास, त्यांच्यातील अक्षरे हायलाइट करण्यास मदत करणे आवश्यक आहे. विलीनीकरण: संगमाच्या खाली कंस, संगमाकडे निर्देश करणे, तोंडी सूचना देणे (पुस्तक - पहिले एक अक्षर वाचा, नंतर दोन, आणखी दोन अक्षरे). काही अक्षरांमध्ये, शब्दांची अक्षरे (बुक-जीए, यूटी-का, कोश-का) मध्ये विभागणी केली जाते, परंतु अशी विभागणी करूनही, मुलास विलीनीकरण चिन्हांकित करण्यासाठी आपल्या मदतीची आवश्यकता असू शकते.

मुलांसाठी लांब शब्द वाचणे देखील कठीण होऊ शकते, अशा परिस्थितीत खालील मदत करेल स्वागत: शब्दाचे अक्षरांमध्ये विभाजन करा, शेवटचे अक्षर लिहा, मुलाला ते वाचू द्या, मागील जोडा, त्याला दोन अक्षरे वाचू द्या, नंतर त्यात एक अक्षर जोडा संपूर्ण शब्द वाचन(SIT, CO-SIT, LE-SO-SIT, PY-LE-SO-SIT, व्हॅक्यूम क्लीनर). मदतीची ही पद्धत शब्दाचा चुकीचा "विचार" काढून टाकते. तुलना करा: जर तुम्ही एखादा शब्द वाचला, एक अक्षर जोडून, ​​सुरुवातीपासून सुरुवात केली, तर मूल बहुधा शब्द शेवटपर्यंत वाचणार नाही, परंतु शब्दाच्या शेवटी अंदाज लावेल. (PY, PY-LE, DUST-CO, व्हॅक्यूम क्लीनर? व्हॅक्यूम क्लीनर? व्हॅक्यूम क्लीनर?.).

त्याने सुचवलेल्या शब्दांकडे लक्ष द्या वाचनतुमची वर्णमाला किंवा प्राइमर. काहीवेळा लेखक, मॅन्युअलच्या पृष्ठांवर आधीच सादर केलेल्या अक्षरांपासून बनवलेल्या शब्दांच्या संख्येचा पाठपुरावा करून, यासाठी ऑफर करतात. मुलांना शब्द वाचणे: पंप, फेज, सिन्स, वाल्ड, कुश. कदाचित हे समजण्यास कठीण शब्द वगळणे आणि त्यांच्या जागी बदलणे अधिक तर्कसंगत असेल वाचनअर्थपूर्ण बनण्यासाठी वरील पर्यायांमधून कोणताही व्यायाम करा वाचन.

अर्थपूर्ण शिकवा वाचन. कमी वाचणे चांगले आहे, परंतु आपण जे वाचता ते समजून घेणे चांगले आहे.

अर्थपूर्ण बनवणे वाचनकेवळ वर्णमाला सामग्री पुरेशी नाही, विविध अतिरिक्त खेळ आणि व्यायाम वापरा.

मूल असेल तर शब्द वाचणेअक्षरानुसार "स्लाइड्स बंद" वाचन, अक्षरे सारणीसह कार्य तीव्र करणे आवश्यक आहे, एक एकक म्हणून अक्षर ओळखण्याचे कौशल्य एकत्रित करणे आवश्यक आहे. वाचन.

जर एखाद्या मुलास अक्षरामध्ये फ्यूजनचे स्थान निश्चित करणे कठीण असेल तर प्रथम त्याला अक्षर-संलयन पाहण्यास मदत करा.

खेळ आणि व्यायाम तयार करताना, "अतिरिक्त" उत्तर पर्यायाबद्दल विसरू नका, नंतर व्यायामाची तीव्रता खूप जास्त असेल.

या टप्प्यावर जास्त काळ राहण्यास घाबरू नका, कौशल्य निर्मितीच्या पुढील टप्प्यात विलंब भरपाईपेक्षा जास्त आहे वाचन.

4. आम्ही वाक्ये आणि वाक्ये वाचतो.

शिकत असलेल्या मुलासाठी वाक्ये वाचणे, वाक्ये, मजकूर - हा एक नवीन आणि त्याऐवजी गुंतागुंतीचा टप्पा आहे शिकणे. या टप्प्याचे मुख्य कार्य म्हणजे मुलाला ते जे वाचले ते पूर्णपणे समजून घेण्यास शिकण्याची संधी देणे. जेव्हा मूल वैयक्तिक शब्द अर्थपूर्णपणे वाचायला शिकेल तेव्हा तुम्ही कामाच्या या टप्प्याला सुरुवात करू शकता.

अक्षरे आणि प्राइमर्समध्ये, दुर्दैवाने, वाक्यांशावरील कामाचा टप्पा जवळजवळ दर्शविला जात नाही. जरी हे वाक्यात असले तरी मुलाला शब्दांच्या रूपांचा अर्थपूर्ण अर्थ, प्रीपोजिशनचा अर्थ समजून घेणे शिकणे सोपे आहे.

येथे वाक्ये वाचायला शिकणे, वाक्ये, मजकूर लक्षात ठेवा:

मूल केवळ शब्दच नव्हे तर ते ज्या व्याकरणात सापडतात ते, वाक्यांच्या रचनेत समाविष्ट असलेले संयोग आणि पूर्वसर्ग, विरामचिन्हे, वर्णन केलेल्या घटनांचा क्रम आणि कार्यकारण संबंध समजून घेण्यास शिकते.

ला वाक्ये वाचणे, वाक्ये तेव्हाच जातात जेव्हा जाणीव होते शब्द वाचन.

- वाचनअक्षरे आणि प्राइमर्सची वाक्ये आणि मजकूर अर्थपूर्ण कौशल्य तयार करण्यासाठी पुरेसे नसू शकतात वाचनअतिरिक्त व्यायाम करणे आवश्यक आहे.

मुलाला देऊ केलेल्या मजकुरातील शब्दांची संख्या वाढवा, हळूहळू: एखाद्या मुलासाठी जास्त प्रयत्न न करता वाचणे सोपे असते तेव्हा ते मनोरंजक असते.