"इन अ बॅड सोसायटी" - रशियन-युक्रेनियन लेखक व्लादिमीर गॅलॅक्टिओविच कोरोलेन्कोची कथा.

कथेचा विषय

कामाची मुख्य पात्रे:

• मुलगा वास्या एक कथाकार आहे;
• वास्याचे वडील श्रीमंत न्यायाधीश आहेत;
• पॅन Tyburtsiy Drab एक "वाईट समाज" पासून गरीब माणूस आहे;
• मुलगा वालेक आणि मुलगी मारुस्या ही पनची मुले आहेत.

कन्याझ-गोरोडोक शहरात, भिकारी आणि गरीब लोक जुन्या उध्वस्त वाड्यात राहतात. एके दिवशी या लोकांमध्ये फूट पडते. स्थानिक काउंटचा नोकर कॅथोलिक, माजी नोकर किंवा गणाच्या पूर्वीच्या नोकरांच्या वंशजांना वाड्यात राहण्याची परवानगी देतो, त्यांना "सभ्य समाज" म्हणतो आणि इतर सर्व भिकाऱ्यांना हाकलून देतो. ते एक "वाईट समाज" तयार करतात; या लोकांना स्थानिक चॅपलच्या भूमिगत राहावे लागते.

वास्या हा श्रीमंत कुटुंबातील मुलगा आहे, त्याच्या वडिलांच्या लक्षापासून वंचित आहे. उत्सुकतेपोटी, तो अंधारकोठडीत प्रवेश करतो आणि तेथे त्याला वालेक आणि मारुस्या तसेच त्यांचे वडील पॅन भेटतात.

मुलांमध्ये मैत्री निर्माण होते, वास्याला गरीब लोकांसाठी खूप वाईट वाटते. लवकरच, अंधारकोठडीत सतत उपस्थितीमुळे तसेच सतत भुकेमुळे मारुस्या आजारी पडू लागतो. वास्या तिला त्याच्या बहिणीची बाहुली देतो. वडिलांना आपल्या मुलाच्या "वाईट समाजाशी" मैत्रीबद्दल कळले आणि मुलाला त्यांच्याशी संवाद साधण्यास मनाई केली आणि त्याला घरात बंद केले.

लवकरच पॅन ड्रॅब स्वतः त्यांच्याकडे येतो आणि मारुस्या मरण पावल्याची बातमी देतो. वास्याचे वडील सहानुभूती दाखवतात आणि आपल्या मुलाला मुलीला निरोप देण्यास परवानगी देतात. तिच्या मृत्यूनंतर, पॅन आणि व्हॅलेक शहरातून गायब झाले.

परिपक्व झाल्यानंतर, वास्या आणि त्याची बहीण सोन्या अजूनही मारुस्याच्या कबरीला भेट देतात; कधीकधी त्यांचे वडील तिला त्यांच्यासोबत भेटायला जातात.

"वाईट समाजात" कथेचे मुख्य विचार

कथेचा मुख्य मुद्दा असा आहे की लोकांना लेबल लावणे चुकीचे आहे. पॅन टायबर्ट्सी, त्याची मुले आणि त्याच्या कार्यकर्त्यांना केवळ त्यांच्या गरिबीमुळे "वाईट समाज" म्हटले गेले, जरी प्रत्यक्षात या लोकांनी काहीही चुकीचे केले नाही. ते प्रामाणिक, दयाळू, जबाबदार आणि कुटुंब आणि मित्रांबद्दल काळजी घेणारे आहेत.

तसेच ही कथा चांगली आहे. आपण नेहमी दयाळू असणे आवश्यक आहे, आणि आपल्या समोर कोण आहे हे महत्त्वाचे नाही - एक श्रीमंत माणूस किंवा गरीब माणूस. वास्याने कथेत हेच केले. त्याने पॅनच्या मुलांना शक्य तितक्या चांगल्या प्रकारे पाठिंबा दिला, आणि त्या बदल्यात जीवनाचे अविस्मरणीय धडे मिळाले: तो दयाळू व्हायला शिकला, त्याच्या शेजाऱ्याला मदत करायला; खरी मैत्री काय असते आणि गरिबी वाईट किंवा दुर्गुण नसते हे त्याला कळले.

रशियन लेखक व्लादिमीर कोरोलेन्को हे त्यांच्या न्यायनिवाड्यातील धैर्य, समाजाचा वस्तुनिष्ठ दृष्टिकोन यामुळे वेगळे होते. सामाजिक असमानता आणि समाजाच्या इतर रोगांवर टीका केल्यामुळे लेखकाला अनेकदा वनवास भोगावा लागला. तथापि, दडपशाहीने त्याच्या कामात लेखकाचे स्पष्ट मत दाबले नाही.

याउलट, वैयक्तिक त्रास सहन करत लेखक अधिक निर्णायक बनला आणि त्याचा आवाज अधिक खात्रीलायक वाटला. म्हणून, निर्वासित असताना, कोरोलेन्को "वाईट समाजात" दुःखद कथा लिहितात.

कथेची थीम: "वाईट समाजात" मोडणाऱ्या एका लहान मुलाच्या जीवनाची कथा. श्रीमंत कुटुंबातील नायकासाठी वाईट समाज हे त्याचे नवीन परिचित, झोपडपट्टीतील मुले मानले जात असे. त्यामुळे लेखकाने समाजातील सामाजिक विषमतेचा विषय मांडला आहे. मुख्य पात्र अद्याप समाजाच्या पूर्वग्रहांमुळे भ्रष्ट नाही आणि त्याचे नवीन मित्र वाईट समाज का आहेत हे समजत नाही.

कथेची कल्पना: समाजाच्या निम्न आणि उच्च वर्गात विभागणीची शोकांतिका दर्शविण्यासाठी.

कथेतील मुख्य पात्र नावाचा मुलगा आहे, जो अद्याप 10 वर्षांचा नाही. तो एका चांगल्या कुटुंबात वाढला आहे. नायकाचे वडील शहरातील प्रतिष्ठित न्यायाधीश आहेत. सर्वजण त्यांना एक न्यायी आणि अविनाशी नागरिक म्हणून ओळखतात. पत्नीचे निधन झाल्यानंतर त्यांनी आपल्या मुलाचे संगोपन सोडले. कुटुंबातील नाटकाचा वास्यावर खूप प्रभाव पडला. त्याच्या वडिलांकडून जास्त लक्ष न दिल्याने, मुलगा रस्त्यावर अधिक चालायला लागला आणि तिथे त्याला गरीब मुले - वाल्क आणि मारुस्या भेटली. ते झोपडपट्टीत राहत होते आणि दत्तक वडिलांनी त्यांचे संगोपन केले होते.

समाजाच्या मते, ही मुले वास्यासाठी वाईट कंपनी होती. परंतु नायक स्वतः नवीन मित्रांशी प्रामाणिकपणे संलग्न होता आणि त्यांना मदत करू इच्छित होता. खरं तर, हे अवघड होते, म्हणून मुलगा अनेकदा असहाय्यतेने घरी रडतो.

त्याच्या मित्रांचे आयुष्य त्याच्या स्वतःपेक्षा खूप वेगळे होते. जेव्हा वॅलेक भुकेल्या बहिणीसाठी बन चोरतो, तेव्हा वास्या प्रथम त्याच्या मित्राच्या कृत्याचा निषेध करतो, कारण ती चोरी आहे. पण नंतर त्याला मनापासून पश्चात्ताप होतो, कारण त्याला कळते की गरीब मुलांना फक्त जगण्यासाठी असे करण्यास भाग पाडले जाते.

मारुस्याला भेटल्यानंतर, वास्या अन्याय आणि वेदनांनी भरलेल्या जगात प्रवेश करतो. नायकाला अचानक कळते की समाज एकसंध नाही, विविध प्रकारचे लोक आहेत. पण तो हे मान्य करत नाही आणि तो त्याच्या मित्रांना मदत करू शकतो असा भोळा विश्वास ठेवतो. वास्या त्यांचे जीवन बदलू शकत नाही, परंतु तो कमीतकमी थोडा आनंद देण्याचा प्रयत्न करतो. उदाहरणार्थ, तो त्याच्या बहिणीची एक बाहुली घेतो आणि रुग्णाला देतो. तिच्या बहिणीसाठी ही बाहुली थोडीच होती, पण भिकारी मुलीसाठी ती एक खजिना बनली. मित्रांच्या फायद्यासाठी, नायक अशा कृतींवर निर्णय घेतो ज्याबद्दल त्याला आधी विचार करण्याची भीती वाटत होती.

कथेची थीम अत्यंत गुंतागुंतीची आणि सभ्यतेच्या सुरुवातीपासून नेहमीच संबंधित आहे. अनेक समाजशास्त्रज्ञांनी सामाजिक असमानतेच्या समस्येचा अभ्यास करण्याचा प्रयत्न केला आहे आणि स्थितीचा एखाद्या व्यक्तीवर किती प्रमाणात परिणाम होतो. व्लादिमीर कोरोलेन्को यांनी हा विषय मुलांच्या आकलनाद्वारे दर्शविला. होय, कथा मुख्यतः युटोपियन आहे, कारण समाजाच्या प्रौढ समस्येवर तात्विकपणे चर्चा करणार्‍या मुलाची कल्पना करणे कठीण आहे. आणि तरीही, शाळेत अभ्यासासाठी कथेची शिफारस केली जाते, जेणेकरून मुले महत्त्वाच्या गोष्टींबद्दल विचार करतात. खरंच, तरुण वयात, जगाचे एक सामान्य चित्र तयार होते, म्हणून ते इतके महत्वाचे आहे की ते विकृत होऊ नये.

व्लादिमीर कोरोलेन्कोची कामे वाचून वाचक समाजाच्या समस्यांबद्दल विचार करतात. "एक वाईट समाजात" या कथेत काही आनंदाच्या ओळी आहेत, अधिक वेदना आहेत, ज्यांनी लोकांमध्ये सहानुभूती निर्माण केली पाहिजे.

या धड्यातील सामग्री साहित्यिक मजकूराच्या विश्लेषणात कौशल्यांच्या विकासास हातभार लावते; साहित्यिक कार्यांना समर्पित प्रसिद्ध कलाकारांद्वारे कलात्मक कॅनव्हासेसची धारणा; सहानुभूती आणि संवाद संस्कृती सुधारण्याची क्षमता वाढवते.

दस्तऐवज सामग्री पहा
"कोरोलेन्को V.G."

सार्वजनिक धडा

व्ही.जी.कोरोलेन्को यांच्या "चिल्ड्रन ऑफ द अंडरग्राउंड" कथेतील "वाईट समाज" आणि "अंधकार व्यक्तिमत्त्वे"

धड्याची उद्दिष्टे:
- मजकूर, रशियन कलाकारांची चित्रे, मुलांची सर्जनशील कार्ये यांच्या अभ्यासाद्वारे कलाकृतीचे आंशिक विश्लेषण शिकवण्यासाठी; अभिव्यक्त वाचनाचे कौशल्य, मौखिक आणि लिखित स्वरूपात त्यांचे विचार व्यक्त करण्याची क्षमता सुधारणे;
- विचार आणि कलात्मक आकलनाचे एकत्रित गुण विकसित करण्यासाठी, विश्लेषण करण्याची क्षमता, तुलना करणे, सामान्यीकरण करणे, निष्कर्ष काढणे, विद्यार्थ्यांचे भावनिक आणि नैतिक क्षेत्र विकसित करणे;
- सहानुभूती दाखवण्याची क्षमता विकसित करणे; संवाद संस्कृती सुधारणे.

धड्याचा प्रकार:

तंत्रज्ञान:माहिती आणि संगणक तंत्रज्ञानाचा वापर करून विकासात्मक शिक्षणाचे घटक.

धड्याचा प्रकार:धडा - चर्चेच्या घटकांसह संशोधन.

उपकरणे: संगणक, प्रोजेक्टर.

धड्यासाठी अभ्यासात्मक साहित्य:सादरीकरण

वर्ग दरम्यान

I. संघटनात्मक क्षण.

II. शिक्षकाचे शब्द.

मित्रांनो, आज धड्यात आपण व्हीजी कोरोलेन्कोच्या “चिल्ड्रन ऑफ द अंडरग्राउंड” या कथेत “वाईट समाज” आणि “काळी व्यक्तिमत्त्वे” काय आहेत हे शोधले पाहिजे. पण प्रथम, तुम्हाला कथेचा आशय नीट माहीत आहे का ते तपासूया.

व्यायाम.योग्य वाक्यांची संख्या चिन्हांकित करा (स्लाइड 3).

(+ ) तुरुंग ही शहराची उत्कृष्ट वास्तुशिल्प सजावट होती.

(-) किल्ला मुलासाठी घृणास्पद झाला, कारण त्याचे स्वरूप अशुभ होते.

(+ ) वास्याच्या आईच्या मृत्यूमुळे वास्य आणि त्याचे वडील वेगळे झाले.

(-) वास्या आणि वालेक पहिल्यांदा ग्रोव्हमध्ये भेटले.

(-) व्हॅलेकने वास्याला भेट देण्यास नकार दिला कारण त्याला न्यायाधीशाची भीती होती.

(+ ) मारुसिया सोन्यापेक्षा खूप वेगळी होती.

(+) वॅलेकने प्रथम वास्याला समजावून सांगितले की त्याचे वडील एक चांगले माणूस आहेत.

(-) जेव्हा मारुस्याला भूक लागली तेव्हा वालेकने वास्याला तिच्यासाठी अन्न मागितले

(+) Valek आणि Marusya साठी मांस एक दुर्मिळ जेवण होते.

(+) मारुस्या शरद ऋतूत आजारी पडला.

(-) वास्याने गुपचूप सोन्याकडून बाहुली घेतली.

(+) टायबर्टसीकडून सत्य शिकल्यानंतर वडिलांना वास्य समजले.

आणि आता लेखकाच्या चरित्राच्या स्पर्शांशी परिचित होऊ या. कलाकार I.E. रेपिन यांच्या व्हीजी कोरोलेन्कोच्या पोर्ट्रेटवरील कामासह आपली ओळख सुरू करूया (स्लाइड 5).

पोर्ट्रेट जवळून पहा आणि त्यावर चित्रित केलेली व्यक्ती कशी होती, तो कोणत्या प्रकारचे जीवन जगला हे सुचवण्याचा प्रयत्न करा. (कलाकाराने लेखकाचे चिंतनशील, भेदक, किंचित उदास डोळे, चेहऱ्यावर सुरकुत्या, राखाडी दाढी, आर्मरेस्टवर पडलेले थकलेले हात यांचे चित्रण केले आहे. हे सर्व सूचित करते की त्याचे जीवन सोपे नव्हते, वरवर पाहता, त्याने त्याच्यामध्ये बरेच काही पाहिले आहे. आयुष्यभर. तो कठोर आणि दयाळू दिसतो.)

"जनरल ऑफ द सँड क्वारीज" चित्रपटातील गाण्याच्या साउंडट्रॅकचा समावेश आहे.

- तुम्हाला असे का वाटते की कोरोलेन्कोच्या कथेबद्दलचे संभाषण “अंडरग्राउंडची मुले” अशा गाण्याआधी आहे?

(मुले टायबर्ट्सीचे विलक्षण व्यक्तिमत्व आठवतात, जीवनाने रस्त्यावर फेकलेले, वालेक आणि मारुस्या, "राखाडी दगड" मध्ये जगणारे, आणि बहिष्कृत लोकांबद्दल, उपाशीबद्दल, त्यांच्या सक्तीच्या नातेसंबंधांबद्दल देखील बोलतात. कोरोलेन्कोची ही गोष्ट आहे. बद्दल आहे आणि गाण्यात गायले आहे.)

- या कथेने तुम्हाला नक्की काय विचार करायला लावले? तिच्यामध्ये तुमच्यासाठी सर्वात वाईट आणि कडू काय होते? का?

(मारुस्याच्या आजारपणाबद्दल आणि मृत्यूबद्दलची एक कथा, वास्याचा त्याच्या घरात एकटेपणा, जवळच्या आत्म्यासाठी त्याच्या उत्कटतेबद्दल, प्रेम करण्याची आणि प्रेम करण्याची गरज याबद्दल.)

शिक्षक:वंचित आणि दुर्दैवी लोकांचा विषय केवळ लेखकच नाही तर अनेक रशियन कलाकार देखील चिंतित आहेत, म्हणूनच, साहित्य आणि ललित कलेची कामे सहसा एकमेकांशी ओव्हरलॅप होतात, एकमेकांना पूरक असतात.

III. "Bad Society" मधील "Dark Personalities" चा स्लाइडशो पहात आहे(स्लाइड 6-13). A. Vivaldi च्या ऑर्गन म्युझिक “Adagio” च्या पार्श्वभूमीवर स्लाइड दाखवल्या आहेत.

ही 19व्या शतकातील रशियन कलाकारांची चित्रे आहेत: व्हीजी पेरोव्ह "स्लीपिंग चिल्ड्रेन", "सेवॉयर्ड", एफएस झुरावलेव्ह "मुले-भिकारी", पी.पी. चिस्त्याकोव्ह "भिकारी मुले, एफ.ए. ब्रोनिकोव्ह" वृद्ध मनुष्य-भिकारी "इतर. स्लाइड शो पाहिल्यानंतर, विद्यार्थी शिक्षकांच्या प्रश्नांची उत्तरे देतात:

1. कोरोलेन्कोच्या कथेतील रशियन कलाकारांच्या पेंटिंग्जचे संयोजन काय आहे?
(झोपलेल्या मुलांचे उघडे मारलेले पाय, सॅवॉयर्डचे तुटलेले बूट, भिकाऱ्यांच्या हातातील गाठी, आजोबा वसिलीचे उदास डोळे, व्ही.पी. जेकोबीच्या पेंटिंगमधील डबके आणि थंड पाऊस, चिस्त्याकोव्ह आणि झुरावलेव्हच्या कॅनव्हासेसवर लहान भिकाऱ्यांचे दुःखी चेहरे.)

2. ज्यांना आपण रशियन कलाकारांच्या कॅनव्हासवर पाहिले, कन्याझ्ये-वेनो शहरात, जिथे कथेच्या घटना घडतात अशा लोकांना "वाईट समाज" आणि "अंधकार व्यक्तिमत्व" म्हटले जाते. हा "वाईट समाज" म्हणजे काय? त्याचे कोणाचे? हे "दुर्दैवी गडद व्यक्तिमत्त्वे", भयभीत, दयनीय", चिंध्यामध्ये, केवळ त्यांचे पातळ शरीर झाकलेले, निवारा आणि भाकरीचा तुकडा नसलेले, भटके आणि चोर, भिकारी आणि अथांग - ज्यांना धुळीच्या छोट्याशा ठिकाणी जागा मिळाली नाही. शहर जेथे तुरुंग आहे -“सर्वोत्तम वास्तुशिल्प सजावट”. हे लोक शहरवासीयांकडून कोणती वृत्ती निर्माण करतात?
(शहरवासी या भटक्यांचा तिरस्कार करतात आणि त्यांना घाबरतात, त्यांच्याशी "विरोधात्मक चिंतेने" वागतात, रात्री ते रस्त्यावर जातात आणि काठीने कुंपण ठोठावतात, बाहेर काढलेल्या लोकांना कळू देतात की शहरवासी त्यांच्या सावधगिरीवर आहेत आणि त्यांना परवानगी देणार नाहीत. कुठलीही वस्तू चोरणे किंवा मानवी वस्तीजवळ लपवणे हे शहराला माहीत होते, जे लोक भुकेले होते, थंडी वाजत होते, थरथर कापत होते आणि भिजत होते, या लोकांच्या हृदयात क्रूर भावना जन्माला याव्यात हे लक्षात घेऊन, पावसाळी रात्रीच्या वादळी अंधारात रस्त्यावर फिरत होते. , शहर त्याच्या रक्षणावर होते आणि या भावना पूर्ण करण्यासाठी धमक्या पाठवल्या.

३. हे "अंधकारमय व्यक्तिमत्व" कोठे राहतात? का?
(बेटावरील बेबंद किल्ला आणि जीर्ण चॅपल "कुजलेल्या क्रॉस आणि पडलेल्या थडग्यांमधील" त्यांचे आश्रयस्थान बनले, कारण "दुर्दैवी निर्वासितांना शहरात त्यांचा माग सापडला नाही." फक्त येथे, अवशेषांमध्ये, त्यांना आश्रय मिळू शकला, कारण फक्त "जुन्या वाड्याने तात्पुरते गरीब लेखक आणि एकाकी वृद्ध स्त्रिया आणि बेघर भटक्या दोघांनाही स्वीकारले आणि कव्हर केले.")

4. जुन्या वाड्याचे आणि चॅपलचे वर्णन शोधा. ते तुम्हाला कसे वाटते? तुम्ही त्यांची कल्पना कशी करता याचे वर्णन करा.
(किल्ल्याबद्दल "दंतकथा आणि कथा एक दुसर्‍यापेक्षा भयंकर आहेत." स्पष्ट सूर्यप्रकाशाच्या दिवसात, दशा मुलांना "भयभीत होरर" बनवते - रिकाम्या हॉलमध्ये लांब-तुटलेल्या खिडक्यांच्या काळ्या पोकळ्या खूप भयानक दिसत होत्या. एक गूढ खळबळ उडाली; खडे आणि प्लास्टर, खाली येत, खाली पडले, एक धमाकेदार प्रतिध्वनी जागृत झाली ... "." आणि वादळी शरद ऋतूतील रात्री, जेव्हा तलावाच्या मागून येणाऱ्या वाऱ्यापासून राक्षस-पॉपलर डोलत आणि गुंजले, जुन्या किल्ल्यापासून भयपट पसरले आणि संपूर्ण शहरावर राज्य केले. " छत कोसळले, भिंती कोसळल्या आणि उंच उंच तांब्याच्या घंटाऐवजी, घुबडांनी रात्री भयानक गाणी वाजवली. ”)

IV. V.Gluzdov "The Old Castle" आणि V.Kostitsyn "The Majestic decrepit building" यांच्या चित्रांवर काम(स्लाइड 16).

1. अगं, जुन्या वाड्याच्या आणि चॅपलच्या वर्णनावर आधारित, मौखिक चित्रे काढतात आणि त्यांची तुलना व्ही.ग्लुझडोव्ह आणि व्ही.कोस्टिसिन यांच्या चित्रांसह करतात.
(ग्लुझ्डॉव्हचे चित्रण विरळ राखाडी-हिरव्या टोनमध्ये टिकून आहे. असे दिसते की एक उदास शरद ऋतूतील आकाश एका ढासळलेल्या वाड्यावर खाली बुडताना दिसत आहे. धुक्यातून सूर्य डोकावतो, ज्यातून आनंदाऐवजी वेदनांची भावना निर्माण होते. तीन मोठे कावळे आणतात रेखांकनातील दुःख, निराशा, कोस्टिटसिनच्या चित्रणातील जुना वाडा रात्रीच्या अंधारातून बाहेर पडताना दिसतो. उदास, उदास, एकाकी, ते एकाच वेळी एक भयावह आणि रहस्यमय छाप पाडते. ही अशी रचना आहे की ती असू शकते. "गडद व्यक्तिमत्त्वांचे निवासस्थान".)

(तो नेहमी "भीतीने पहात असे ... त्या भव्य इमारतीकडे," परंतु जेव्हा त्या मुलाने "दयाळू रॅगमफिन्स" तिथून कसे बाहेर काढले ते पाहिले तेव्हा किल्ला त्याला किळसवाणा वाटला.) (स्लाइड 17.)

3. अगं, चला कल्पना करूया की उदास वाड्याच्या आणि चॅपलच्या भिंती बोलण्यास सक्षम होत्या. इथे घडलेल्या घटनांबद्दल, तिथं अडकलेल्यांबद्दल ते काय सांगू शकतील? ही कथा सहानुभूतीपूर्ण किंवा नापसंत वाटेल?
(भिंती त्यांच्यामध्ये अडकलेल्या गरीब लोकांबद्दल, त्यांच्या गरजा, दुःख, रोग याबद्दल सांगू शकतात; त्यांना या दयनीय आश्रयातून देखील कसे बाहेर काढले गेले याबद्दल. ही कथा सहानुभूतीपूर्ण वाटू शकते. हे या कथेत या शब्दांद्वारे सूचित केले आहे: " जुन्या वाड्याने सर्वांचे स्वागत केले आणि आच्छादित केले ... "आणि नापसंतीने:" या सर्व गरीब लोकांनी जीर्ण इमारतीच्या आतील भागात छत आणि मजले तोडले ... ".)

4. मग, समाजाला “वाईट” आणि त्याचे प्रतिनिधित्व करणाऱ्या लोकांना “काळे व्यक्तिमत्व” कोण म्हणतो? कोणाच्या दृष्टिकोनातून ते "वाईट" आहे?
(शहरातील लोक त्याला "वाईट" म्हणतात कारण रॅगमफिन्स त्यांच्या कल्याणासाठी आणि शांततेला धोका देतात.)

5. त्याच्यामध्ये खरोखर काहीतरी वाईट आहे का आणि ते कसे प्रकट होते? (होय, आहे. "... वाड्यातून हद्दपार झाल्यापासून उपजीविकेच्या कोणत्याही साधनापासून पूर्णपणे वंचित असलेल्या या गरीब लोकांनी, एक मैत्रीपूर्ण समुदाय तयार केला आणि ... शहर आणि आसपासच्या परिसरात छोट्या चोरीमध्ये गुंतले."
- पण गरीब त्याच्यावर काय ढकलतो? (गरज, भूक, नकार, आपण प्रामाणिक श्रम करून पैसे कमवू शकत नाही.)

V. V प्रकरणाचे विश्लेषण. रोल्सबद्दल Valek आणि Vasya यांच्यात संभाषण.

1. वास्या, ज्याला "चोरी करणे चांगले नाही" हे ठामपणे माहित आहे, तो आपल्या नवीन मित्रांचा निषेध का करू शकत नाही, त्यांना "वाईट" का म्हणू शकत नाही?
(वाल्या आणि मारुसाबद्दल वास्याचा पश्चात्ताप तीव्र आणि वाढला, पण आपुलकी नाहीशी झाली नाही. "चोरी करणे चांगले नाही" ही खात्री कायम राहिली. पण जेव्हा कल्पनेने मारुस्याचा जिवंत चेहरा तिची स्निग्ध बोटांनी चाटला तेव्हा वास्याने तिच्यावर आनंद व्यक्त केला. आनंद आणि व्हॅलेकचा आनंद.)

2. आणि आता व्ही.ग्लुझडोव्ह "मुलांसह टायबर्टी" चे उदाहरण पाहू. (स्लाइड 18).चित्राच्या मध्यभागी काय आहे?
(भाजण्याचा एक तुकडा, ज्यावर टायबर्टियसची चिंताग्रस्त नजर स्थिर आहे.)

3. त्याची अभिव्यक्ती काय आहे?
(हे दुःखदायक आहे, कारण टायबर्टसीला हे देखील माहित आहे की "चोरी करणे चांगले नाही," परंतु तो आपल्या मुलांच्या भुकेकडे शांतपणे पाहू शकत नाही. भिकारी. मी ... आणि तो चोरी करेल. "संभावना अंधकारमय आणि अपरिहार्य आहे. )

4. कलाकाराने वालेक आणि मारुस्याचे चित्रण कसे केले?
(मुले लोभीपणाने खातात, त्यांची बोटे चाटतात. हे पाहिले जाऊ शकते की "त्यांच्यासाठी मांस डिश ही एक अभूतपूर्व लक्झरी आहे ...).

5. Vasya अग्रभागी आहे. कलाकाराने त्याला “मेजवानी” पासून दूर फिरताना आणि डोके टेकवल्याचे का चित्रित केले?
(वास्याला त्याच्या मित्रांच्या वाईट प्रवृत्तीची, चोरलेल्या अन्नाची लाज वाटते, परंतु तो त्यांच्या दुर्दैवाबद्दल, त्यांच्या जीवनाबद्दल सहानुभूती दाखवून मदत करू शकत नाही, कारण ते भिकारी आहेत, त्यांना घर नाही, परंतु वास्याला माहित होते की या सर्व गोष्टींबरोबर तिरस्कार देखील जोडला जातो. त्याच्या आत्म्याच्या खोलीतून, सर्व तिरस्काराची कटुता त्याच्यामध्ये उगवते, परंतु त्याने सहजतेने या कडू मिश्रणाशी असलेल्या त्याच्या आसक्तीचा बचाव केला.)

6. सर्वकाही असूनही, तो वालेका आणि मारुसा बदलू शकला नाही?
(वास्याचे एक दयाळू, सहानुभूतीपूर्ण हृदय आहे. त्याने किल्ल्यातून "अंधाऱ्या व्यक्तिमत्त्वांना" हद्दपार करतानाचे दुःख पाहिले; आणि स्वतः, प्रेम आणि आपुलकीपासून वंचित, भटक्यांच्या एकाकीपणाचे कौतुक आणि समजून घेण्यास सक्षम आहे. त्याचे हृदय त्यांना देणे लहान भिकारी, त्यांचे त्रास आणि काळजी वाटून तो परिपक्व झाला आहे.)

वि. धडा सारांश.

vii. प्रतिबिंब(स्लाइड 19).

प्रत्येक विद्यार्थ्याला एक कार्ड भरून स्वतःला चिन्हांकित करण्यास सांगितले जाते.

धडा कसा गेला याबद्दल तुम्ही समाधानी आहात?

आपण नवीन ज्ञान प्राप्त करण्यास व्यवस्थापित केले आहे?

तुम्ही धड्यात सक्रिय होता का?

आपण आपले ज्ञान दर्शविण्यास व्यवस्थापित केले आहे?

आठवा. गृहपाठ (स्लाइड 20). लेखी असाइनमेंटसाठी तीन पर्याय (पर्यायी):

जुन्या चॅपलच्या भिंतींची कथा.

जुन्या वाड्याच्या भिंतींची कथा.

जुन्या वाड्याची गोष्ट.

सादरीकरण सामग्री पहा
"कोरोलेन्को V.G."

सार्वजनिक धडा व्ही.जी.कोरोलेन्को यांच्या "चिल्ड्रन ऑफ द अंडरग्राउंड" कथेतील "वाईट समाज" आणि "अंधकार व्यक्तिमत्त्वे" रशियन भाषा आणि साहित्य शिक्षक अग्नेवा स्वेतलाना जॉर्जिव्हना SOMSH क्रमांक 44

व्लादिमीर गॅलॅक्टिओविच कोरोलेन्को

1853 – 1921

… कोरोलेन्कोच्या सर्व कामांमधून - मोठ्या आणि लहान ... माणसावर विश्वास आहे, अमरत्वावर विश्वास आहे, त्याच्या स्वभावाची आणि कारणाची अजिंक्य आणि विजयी खानदानी आहे.

A. प्लॅटोनोव्ह

• तुरुंग ही शहरातील सर्वोत्तम वास्तुशिल्प सजावट होती.

• वाडा त्या मुलासाठी किळसवाणा झाला, कारण त्याचे स्वरूप अशुभ होते.
• वास्याच्या आईच्या मृत्यूमुळे वास्य आणि त्याचे वडील वेगळे झाले.
• वास्या आणि व्हॅलेक पहिल्यांदा ग्रोव्हमध्ये भेटले.
• वॅलेकने वास्याला भेटण्यास नकार दिला कारण त्याला न्यायाधीशाची भीती होती.
• मारुसिया सोन्यापेक्षा खूप वेगळी होती.
• वॅलेकने प्रथम वास्याला समजावून सांगितले की त्याचे वडील एक चांगले माणूस आहेत.
• जेव्हा मारुस्याला भूक लागली तेव्हा वॅलेकने वास्याला तिच्यासाठी अन्न मागितले.
• Valek आणि Marusya साठी मांस एक दुर्मिळ जेवण होते.
• मारुसिया शरद ऋतूत आजारी पडला.
• वास्याने गुपचूप सोन्याकडून बाहुली घेतली.
• टायबर्टसीकडून सत्य शिकल्यानंतर वडिलांना वास्य समजले.

लक्ष्य आणि उद्दिष्टे:

मजकूर, रशियन कलाकारांची चित्रे, मुलांची सर्जनशील कार्ये यांच्या अभ्यासाद्वारे कलाकृतीचे आंशिक विश्लेषण शिकवण्यासाठी;

व्ही.जी.च्या कथेच्या आधारे मुलाच्या भावनांच्या जगाचे कारण-आणि-परिणाम संबंध, प्रौढ व्यक्तीशी त्याच्या नातेसंबंधाचे स्वरूप आणि आसपासच्या वास्तवाचे विश्लेषण करा. कोरोलेन्को "अंडरग्राउंडची मुले";

विचार आणि कलात्मक धारणा यांचे एकत्रित गुण विकसित करण्यासाठी, विश्लेषण करण्याची क्षमता, तुलना करणे, सामान्यीकरण करणे, निष्कर्ष काढणे, विद्यार्थ्यांचे भावनिक आणि नैतिक क्षेत्र विकसित करणे;

सहानुभूती दाखवण्याची क्षमता विकसित करा; संवाद संस्कृती सुधारणे.

आय.आर. रेपिन.लेखकाचे पोर्ट्रेट व्ही.जी. कोरोलेन्को. 1902

व्ही. पेरोव.झोपलेली मुले. १८७०

एफ.एस. झुरावलेव्ह.भिकारी मुले. 1860 चे दशक

व्ही.पी. जेकोबी.शरद ऋतूतील.

पी.पी. चिस्त्याकोव्ह.गरीब मुले.

व्हीजी पेरोवसेवॉयार्ड.

एन.व्ही. नेवरीव.आजोबा वसिली.

एफ. ब्रोनिकोव्ह.एक म्हातारा भिकारी.

गटांमध्ये काम करणे

आय गट - जुन्या वाड्याच्या आणि चॅपलच्या वर्णनावर आधारित, मौखिक चित्रे काढा आणि व्ही. ग्लुझडोव्ह आणि व्ही. कोस्टिटसिन यांच्या चित्रांसह त्यांची तुलना करा.

II गट - वासियामध्ये किल्लेवजा वाडा आणि चॅपलने कोणत्या भावना निर्माण केल्या?

III गट -

2. चित्राच्या मध्यभागी काय आहे?

जुन्या किल्ल्याच्या आणि चॅपलच्या वर्णनावर रेखाचित्रे काढा, मौखिक चित्रे काढा आणि व्ही. ग्लुझडोव्ह आणि व्ही. कोस्टिटसिन यांच्या चित्रांसह त्यांची तुलना करा.

व्ही. कोस्टिटसिन."एक भव्य जीर्ण इमारत." 1984

व्ही. ग्लुझडोव्ह.जुने कुलूप. 1977

1. V.Gluzdov द्वारे "मुलांसह Tyburtiy" या उदाहरणाचा विचार करा.

2. चित्राच्या मध्यभागी काय आहे?

3. कलाकाराने वालेक आणि मारुस्याचे चित्रण कसे केले?

4. कलाकाराने वास्याला "मेजवानी" पासून मागे वळून डोके खाली का दाखवले?

व्ही.ग्लुझडोव्ह.मुलांसह टायबर्टियस

प्रतिबिंब

1. धडा कसा गेला याबद्दल तुम्ही समाधानी आहात?

2. तुम्ही नवीन ज्ञान मिळवण्यात व्यवस्थापित केले का?

3. तुम्ही धड्यात सक्रिय होता का?

4. आपण आपले ज्ञान दर्शविण्यास व्यवस्थापित केले आहे का?

• जुन्या चॅपलच्या भिंतींची कथा.
• जुन्या वाड्याच्या भिंतींची कथा.
• जुन्या वाड्याची गोष्ट.

धड्यासाठी मुलांचे आभार !

इयत्ता 5, साहित्य

ची तारीख:

धडा क्रमांक ६१

धड्याचा विषय: व्ही.जी. कोरोलेन्को यांच्या "वाईट समाजात" या कथेतील एका भागाचे विश्लेषण.

धड्याचा प्रकार: एकत्रितधडा

लक्ष्य : विद्यार्थ्यांना कथेतील वैचारिक आशय समजण्यास आणि समजून घेण्यास मदत करा;मजकूराचा अभ्यास, रशियन कलाकारांची चित्रे, मुलांची सर्जनशील कामे याद्वारे कलाकृतीचे आंशिक विश्लेषण शिकवा; अभिव्यक्त वाचनाचे कौशल्य, मौखिक आणि लिखित स्वरूपात त्यांचे विचार व्यक्त करण्याची क्षमता सुधारणे;एखाद्या व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वाचा आदर, त्याची सामाजिक संलग्नता आणि भौतिक संपत्ती याची पर्वा न करता, वर्गमित्राच्या उत्तराचे वस्तुनिष्ठपणे मूल्यांकन करण्याची क्षमता, व्हीजी कोरोलेन्कोच्या "इन अ बॅड सोसायटी" या कथेचे उदाहरण वापरून हे दर्शविण्यासाठी की भौतिक संपत्ती नेहमीच आनंदी होत नाही. , संप्रेषणाच्या संस्कृतीचे शिक्षण, दुसर्याचे मत ऐकण्याची आणि विचारात घेण्याची क्षमता तयार करणे.

नियोजित परिणाम:

संज्ञानात्मक UUD: पुढील शिक्षणासाठी वाचनाचे महत्त्व समजून घेण्याची क्षमता तयार करणे, वाचनाचा उद्देश समजून घेणे; वाचलेल्या मजकुराची सामग्री संक्षिप्तपणे, निवडकपणे सादर करण्यासाठी.

नियामक UUD: धड्याचा विषय आणि उद्दिष्टे स्वतंत्रपणे तयार करा; ध्येय निश्चित करण्याची क्षमता, कामाचे नियोजन करण्याची क्षमता, आत्म-नियंत्रण, आत्म-सन्मान, प्रतिबिंब व्यायाम करण्याची क्षमता आहे.

संप्रेषणात्मक UUD: तुमच्या प्रस्तावावर युक्तिवाद करण्याची, पटवून देण्याची आणि स्वीकार करण्याची क्षमता तयार करा; वाटाघाटी करण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी, एक सामान्य उपाय शोधा; भाषणाचे स्वतःचे एकपात्री आणि संवादात्मक प्रकार; ऐका आणि इतरांना ऐका.

संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आयोजित करण्याचे प्रकार: सामूहिक, पुढचा, वैयक्तिक.

शिकवण्याच्या पद्धती: शाब्दिक, व्यावहारिक, समस्याप्रधान प्रश्न, अंशतः शोधा.

उपकरणे: साहित्य पाठ्यपुस्तक, नोटबुक.

वर्ग दरम्यान:

गृहपाठ तपासणे, पुनरुत्पादन करणे आणि विद्यार्थ्यांचे मूलभूत ज्ञान दुरुस्त करणे.

नमस्कार. धड्याची तयारी तपासत आहे. अनुपस्थित ओळखणे .

विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांना प्रेरणा. विषयाचे संदेश, उद्दिष्टे, धड्याची उद्दिष्टे आणि शालेय मुलांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांची प्रेरणा.

घरी, आपण "एक वाईट समाजात" कथा वाचून पूर्ण केली आहे.

लेखकाचा विश्वास असलेल्या सत्य, सत्य आणि न्यायाचा शोध घेण्यासाठी आम्ही एका माणसाच्या नेतृत्वात - आख्यायिका व्लादिमीर गॅलॅक्टिओविच कोरोलेन्को यांच्या नेतृत्वाखाली तुमच्याबरोबर आहोत..

नवीन सामग्रीची समज आणि प्राथमिक जागरूकता, अभ्यासाच्या वस्तूंमधील कनेक्शन आणि नातेसंबंधांचे आकलन.

शिक्षकाचे स्पष्टीकरण: कामाची मुख्य थीम गरिबी आहे, भौतिक आणि आध्यात्मिक दोन्ही. एक मानवतावादी लेखक म्हणून, कोरोलेन्को त्यांच्या कामात या सामाजिक समस्येकडे खूप लक्ष देतात, त्यांना या प्रकरणात स्वतःच्या प्राधान्यांबद्दल विचार करण्यास भाग पाडतात.

कामाचा प्रत्येक अध्याय नवीन बाजूने वर्ण प्रकट करतो. कथेच्या सुरुवातीला ते कसे होते आणि त्यांच्या आयुष्यात घडलेल्या घटनांनंतर ते कसे बनले हे आपण पाहतो.

डोळ्यांसाठी शारीरिक शिक्षण

डोळ्यांना विश्रांतीची गरज आहे. (डोळे बंद)
एक दीर्घ श्वास घ्या. (बंद डोळ्यांनी दीर्घ श्वास घ्या)
डोळे एका वर्तुळात चालतील. (तुमचे डोळे उघडा, त्यांना वर्तुळात चालवा)
अनेक वेळा डोळे मिचकावणे
डोळ्यांना बरे वाटले. (तुमच्या बोटांनी तुमच्या डोळ्यांना हलकेच स्पर्श करा)
प्रत्येकजण माझे डोळे पाहतील! (डोळे उघडा आणि हसा).

4. काय शिकले आहे याची प्राथमिक तपासणी, जे शिकले आहे त्याचे प्राथमिक एकत्रीकरण.

- कोरोलेन्कोच्या कामात किती प्लॉट लाइन ओळखल्या जाऊ शकतात? चला हायलाइट करूयावास्याची जीवन रेखा (वास्याच्या त्याच्या वडिलांशी असलेल्या नातेसंबंधाची समस्या लक्षात घ्या) आणिटायबर्टिया कौटुंबिक जीवन रेखा ... या ओळी ओलांडल्याने वास्याच्या जीवनात आणि या कुटुंबाच्या जीवनात बदल होतो.

- वालेक आणि मारुस्य यांच्या मैत्रीने वास्याला काय आणले?
वालेक आणि मारुस्याला भेटल्यानंतर, वास्याला नवीन मैत्रीचा आनंद वाटला. त्याला व्हॅलेकशी बोलणे आणि मारुसाला भेटवस्तू आणणे आवडते. पण रात्रीच्या वेळी जेव्हा मुलाने मारुस्यातून जीवन शोषून घेणाऱ्या राखाडी दगडाचा विचार केला तेव्हा पश्चात्तापाच्या वेदनेने त्याचे हृदय धस्स झाले.

कथेची विषय-रचनात्मक योजना

I. अवशेष. ( प्रदर्शन .)
1. आईचा मृत्यू.
2. प्रिन्स-टाउन.
3. बेटावरील वाडा.
4. वाड्यातून रहिवाशांची हकालपट्टी.
5. निर्वासितांसाठी नवीन आश्रय.
6. Tyburtsiy Drab.
7. टायबर्टियाची मुले.
II. मी आणि माझे वडील. ( प्रदर्शन .)
1. आईच्या मृत्यूनंतर वास्याचे जीवन.
2. वडिलांची मुलाकडे वृत्ती.
3. मुलाचे दुहेरी दुःख. "एकाकीपणाची भीती."
4. वडिलांच्या भावना.
5. वास्या आणि त्याची बहीण सोन्या.
6. वास्या शहराच्या जीवनाचा शोध घेतो.

III. मी एक नवीन ओळखी घेत आहे. (रूपरेषा.)
1. सहलीची सुरुवात.
2. चॅपल एक्सप्लोर करणे.
3. मुलांची फ्लाइट.
4. रहस्यमय कुजबुज.
5. एक मुलगा आणि एक मुलगी देखावा.
6. प्रथम संभाषण.
7. ओळख.
8. नवीन मित्र वास्या घरी सोबत.
9. घरी परत या. फरारी व्यक्तीशी संभाषण.

IV. ओळख पुढे चालू राहते. ( कृती विकास मी आहे.)
1. Valek आणि Sonya साठी भेटवस्तू.
2. मारुस्या आणि सोन्याची तुलना.
3. खेळाची व्यवस्था करण्याचा वाश्याचा प्रयत्न.
4. राखाडी दगडाबद्दल बोला.
5. वॅलेक आणि वास्य यांच्यात टायबर्टसिया आणि वास्याच्या वडिलांबद्दल संभाषण.
6. वडिलांचा एक नवीन देखावा.
राखाडी दगडांमध्ये व्ही. ( कृती विकास .)
1. शहरात वॅलेकसह वास्याची भेट.
2. स्मशानभूमीत वाट पाहत आहे.
3. अंधारकोठडी मध्ये उतरणे. मारुसिया.
4. चोरी आणि गरिबी बद्दल Valek सह संभाषण.
5. Vasya च्या नवीन भावना.
वि. पॅन Tyburtiy मंचावर दिसते. ( कृती विकास .)
1. वास्या पुन्हा त्याच्या मित्रांना भेटायला येतो.
2. आंधळ्याचे बफ खेळणे.
3. Tyburtsiy पकडतो आणि Vasya विचारतो.

5. धड्याच्या परिणामांचा सारांश (प्रतिबिंब) आणि गृहपाठाचा अहवाल देणे.

या कामातील लेखकाचा मुख्य संदेश असा आहे की गरिबी हा समस्यांचा एक संपूर्ण सामाजिक स्तर आहे, जो प्रत्येक व्यक्तीच्या आध्यात्मिक बाजूवर परिणाम करतो. लेखक सुचवितो की जगाला स्वतःपासून चांगल्यासाठी बदलण्याची सुरुवात करा, दया आणि करुणा दाखवा आणि इतरांच्या समस्यांबद्दल बहिरे होऊ नका, जे मूलत: आध्यात्मिक गरीबी आहे.

तुम्ही किती चांगले मित्र आहात, तुम्ही किती आश्चर्यकारक निष्कर्ष काढले आहेत, तुम्ही स्वतःसाठी किती नैतिक धडे शिकलात! आणि आता मी तुमचे ज्ञान एकत्रित करू इच्छितो आणि एक द्रुत सर्वेक्षण करू इच्छितो:

1) ग्रे स्टोन रोग असलेल्या नायकाचे नाव काय होते? (मारुसिया )

2) वास्या लाकडी पुलाची तुलना कोणाशी करतो? (जीर्ण म्हातारा माणूस )

3) वालेकच्या डोळ्यांचा रंग कोणता होता? (काळा )

4) कोणत्या नायकाच्या केसांमध्ये लाल रंगाची रिबन विणलेली होती? (सोन्या )

5) वास्याने शहराची सर्वोत्तम वास्तुशिल्प सजावट कोणती मानली? (तुरुंग )

6) चोरीच्या बाहुलीबद्दल नगर न्यायाधीशांना कोणी सांगितले? (टायबर्टियम )

7) कोणत्या नायकाला भटकंती म्हणतात? (वास्या )

८) जमिनीवरून येणाऱ्या किंकाळ्यांच्या विविध कथा मुलांना सांगणाऱ्या नायकाचे नाव काय? (जानुस )

9) Valek मध्ये वास्याचे काय कौतुक केले? (गांभीर्य, ​​जबाबदारी ).

वास्याला त्याच्या धाकट्या बहिणीसोबत खेळायला कोणी परवानगी दिली नाही? (आया )

१०) मारुश्याला काही काळासाठी कशामुळे जिवंत केले? (बाहुली )

11) कोणत्या नायकांनी स्वतःबद्दल सांगितले की तो स्वतःला गोंधळात थुंकू देणार नाही? (तुर्केविच )

सर्जनशील कार्य - सिंकवाइन्स तयार करणे.

सिंकवाइन म्हणजे काय ते पुन्हा करूया. (1 ओळ - सिंकवाइनची मुख्य थीम व्यक्त करणारी एक संज्ञा.

ओळ 2 - मुख्य कल्पना व्यक्त करणारे दोन विशेषण.

ओळ 3 - विषयातील क्रियांचे वर्णन करणारे तीन क्रियापद.

4 थी ओळ - एक विशिष्ट अर्थ असलेले वाक्यांश.

5 ओळ - संज्ञाच्या स्वरूपात एक निष्कर्ष (पहिल्या शब्दाशी संबंध).

सिंकवाइन 1 क. - वास्या मारुस्या - दुसरे शतक ईसापूर्व

एकाकी, दयाळू दुःखी, लहान

मदत करते, आधार देते, उपासमार सहन करते, आजारी पडते, कोमेजते

Marusya साठी एक बाहुली आणते राखाडी दगड जीवन sucks

दया दारिद्र्य

प्रतवारी.

गृहपाठ: तुम्हाला आवडणाऱ्या नायकाचे अवतरण वर्णन तयार करा.

शाळकरी मुलांना आधीच पाचव्या वर्गात असलेल्या कोरोलेन्कोच्या "इन अ बॅड सोसायटी" या कथेवर आधारित निबंध लिहावा लागेल. हे कार्य मैत्री, परस्पर आदर, विश्वासघात या थीम्स प्रकट करते. हे आपल्याला आपल्या जीवनातील अनेक महत्त्वाच्या मूल्यांबद्दल विचार करण्यास प्रवृत्त करते.

व्हिक्टर गॅलॅक्टिओविच कोरोलेन्कोची "बॅड सोसायटी" ही त्याच्या आशयाची खूप खोल कथा आहे. मुख्य पात्र वास्या नावाचा मुलगा आहे. तो लवकर आईशिवाय राहिला होता. त्यांचे संगोपन त्यांच्या लहान बहिणीसोबत त्यांच्या वडिलांनी केले आहे. पण अगं कठीण वेळ आहे - बाबा अजूनही त्याच्या आईच्या मृत्यूतून जात आहेत. फक्त सर्वात लहान सोन्याकडे लक्ष वेधले जाते, ती तिच्या आईसारखीच आहे, म्हणून तिच्या वडिलांनी तिला गुडघ्यावर बसवले आणि तिला बराच वेळ मिठी मारली. वास्याला त्याच्या वडिलांच्या प्रेमापासून वंचित ठेवण्यात आले होते आणि म्हणूनच तो अनेकदा स्वतःवर सोडला जात असे.

एकदा, चालत असताना, मुलगा आणि त्याचे मित्र जुन्या चॅपलजवळ एक बेबंद क्रिप्ट भेटले. उत्सुकतेपोटी त्यांनी तिथे कोण राहतं ते पाहायचं ठरवलं. कोरोलेन्कोच्या "इन अ बॅड सोसायटी" या कथेवर आधारित निबंधात या भागाचे विश्लेषण समाविष्ट केले पाहिजे.

या अंधारकोठडीत भिकारी लोक राहत होते. वास्याने एक मुलगा पाहिला ज्याच्याशी तो जवळजवळ भांडणात उतरला होता. मित्रांनी त्याला खूप पूर्वी सोडले, भीतीने पळून गेले. परंतु मुलांनी अजूनही एक सामान्य भाषा शोधण्यात व्यवस्थापित केले आणि मित्र बनवले.

नवीन मित्राचे नाव वालेक असल्याचे निष्पन्न झाले. आणि त्याला, वास्याप्रमाणेच एक लहान बहीण आहे. पण ती खूप आजारी आहे आणि भिकारी जीवनाची परिस्थिती तिला बरे होऊ देत नाही. त्यांचे वडील टायबर्टसी ड्रॅब, "वाईट" समाजाचे नेते आहेत. त्याच्या भूतकाळाबद्दल कोणालाही माहिती नाही, परंतु असे मानले जाऊ शकते की तो एक यशस्वी व्यक्ती होता, कारण तो खूप शिक्षित होता.

प्रत्येकजण टायबर्टियाला घाबरतो, ते त्याला जादूगार देखील म्हणतात. तो मुलांना संवाद साधण्यास मनाई करतो, परंतु तरीही ते मित्र बनणे थांबवत नाहीत.

लहान मारुस्या आणखी आजारी पडतो. वास्या सोन्याची बाहुली तिच्याकडे आणतो. मुलगी मरते, पण मरण्याआधी तिला आनंद होतो की तिच्याकडे एवढं सुंदर खेळणं आहे.

टायबर्टियस वास्याच्या वडिलांकडे जातो आणि त्याच्या मुलाबद्दल त्याचे आभार मानतो. त्यानंतर, वास्या आणि वडिलांचे चांगले संबंध आहेत. कामाचा अर्थ अधिक चांगल्या प्रकारे व्यक्त करण्यासाठी कोरोलेन्कोच्या "इन अ बॅड सोसायटी" या कथेवर आधारित निबंधात अवतरण समाविष्ट करणे आवश्यक आहे.

मुख्य पात्र

आम्ही वास्याला कसे पाहिले? खूप धाडसी, दयाळू, सहानुभूती असलेला मुलगा. तो आपल्या नवीन मित्रांच्या गरिबीला घाबरला नाही आणि त्यांच्याशी सतत संवाद साधत राहिला. वयामुळे त्यांनी वॉकच्या सामाजिक स्थितीचा विचारही केला नाही. ते भिकारी आहेत हे त्याच्या नवीन सोबत्याच्या ओठातून ऐकून त्याला खूप आश्चर्य वाटले.

शेवटी, वास्याचे वडील एक आदरणीय व्यक्ती, न्यायाधीश आहेत. मुलाला स्वतःसाठी अन्न शोधणे म्हणजे काय हे माहित नव्हते. त्याची एका आयाने काळजीपूर्वक काळजी घेतली होती आणि रात्रीचे जेवण नेहमी टेबलावर तयार होते. परंतु या परिस्थितीत नायक थांबला नाही: त्याने वाल्का आणि मारुसाकडे सफरचंद वाहून नेण्यास सुरुवात केली. नवीन मित्राला चोरीसाठी न्याय देण्याचे काम तो करत नाही, कारण तो आपल्या बहिणीच्या फायद्यासाठी, तिला अन्न मिळवण्यासाठी गुन्ह्यात जातो.

मारुसाला सादर केलेला बाहुलीचा भाग व्हीजी कोरोलेन्को यांनी लिहिलेल्या कथेतील सर्वात मजबूत आहे. "वाईट" समाज मुलाला घाबरवत नाही, नवीन मित्रांची गरिबी असूनही तो प्रामाणिकपणे, खरोखर मित्र आहे.

वालेक आणि मारुस्या

आपण या मुलांबद्दल सहानुभूती बाळगू शकता: ते क्रिप्टमध्ये राहत होते, चोरी करून अन्न मिळवत होते. त्यांना आईची ममता दिसली नाही आणि वडील त्यांच्याशी कठोर आहेत. परंतु त्याच वेळी, मुले वास्याला सांगतात की तो चांगला आहे आणि त्यांच्यावर खूप प्रेम करतो.

वॉक नऊ वर्षांचा आहे, तो इतका पातळ आहे की तो वेळूसारखा दिसतो. परंतु त्याच वेळी, मूल प्रौढांसारखे वागते, कारण कठीण जीवनाने त्याला स्वातंत्र्य शिकवले आहे. याव्यतिरिक्त, त्याची लहान बहीण मारुस्याची जबाबदारी त्याच्या बालिश खांद्यावर पडली.

ही मुलगी कशाने आजारी आहे, लेखक सूचित करत नाही. तो फक्त असे म्हणतो की तिच्यापासून सर्व शक्ती दगडाने काढल्या आहेत. मारुसा फक्त चार वर्षांचा आहे, परंतु तिला बरे होण्याची कोणतीही शक्यता नाही, कारण तिच्या वडिलांकडे मुलाला बरे करण्यासाठी पैसे, औषधे किंवा इतर संधी नाहीत. कोरोलेन्कोच्या "इन अ बॅड सोसायटी" या कथेवर आधारित निबंधात, या लोकांच्या निवासस्थानाचे वर्णन समाविष्ट करणे अत्यावश्यक आहे. हे नायकांचे पात्र अधिक खोलवर प्रकट करण्यास मदत करेल.

ज्या मुलीने तिच्या छोट्या आयुष्यात खूप कमी पाहिले ती मरते. पण तिच्या मृत्यूपूर्वी, एक भेट तिची वाट पाहत होती: मारुस्याला किती त्रास होत आहे हे पाहून वास्याने आपल्या बहिणीकडून एक सुंदर बाहुली घेतली आणि मुलीला दिली. तिने अशी मनोरंजक खेळणी कधीच पाहिली नव्हती आणि म्हणून ती भेटवस्तूने खूप आनंदी होती. परंतु असे असले तरी, हा रोग गाजला आणि मारुस्याचा मृत्यू झाला.

कामाचे प्रमुख मुद्दे

पाचव्या वर्गात, मुले कोरोलेन्कोची "इन अ बॅड सोसायटी" ही कथा वाचतील. कार्य योजना विद्यार्थ्याला योग्य निबंध लिहिण्यास मदत करेल.

1. अवशेषांमध्ये रस.
2. वास्या आणि वडिलांशी त्याचे नाते.
3. एका मुलाशी अपघाती ओळख.
4. मैत्री झाली.
5. राखाडी दगड.
6. अंधारकोठडीत वास्याचे स्वरूप.
7. वास्याशी टायबर्टसियाची ओळख.
8. अनपेक्षित भेट.
9. मारुश्याचा मृत्यू.
10. Tyburtsia च्या न्यायाधीशांशी संभाषण.
11. वास्याचा त्याच्या वडिलांशी समेट.

कोरोलेन्कोच्या "इन अ बॅड सोसायटी" या कामाचे हे मुख्य मुद्दे आहेत. योजनेमध्ये अधिक आयटम असू शकतात.

निष्कर्ष

ही कथा केवळ पाचवी इयत्तेच्या विद्यार्थ्यांच्याच नव्हे, तर ती वाचणाऱ्या प्रौढांच्याही मनाला स्पर्श करेल. जीवनाच्या विविध क्षेत्रातील मुलांची खरी मैत्री कोणालाही उदासीन ठेवणार नाही. त्याच्या नवीन मित्रांबद्दल धन्यवाद, वास्याने त्याच्या स्वतःच्या वडिलांबद्दलचा आपला दृष्टीकोन बदलला आणि स्वतःमध्ये सर्वात सकारात्मक वर्ण वैशिष्ट्ये देखील शोधली. उदाहरणार्थ, प्रतिसाद आणि दयाळूपणा.

कथा समजूतदारपणा, प्रेम, दयाळूपणा शिकवते. त्यात एकटेपणाचा विषय खूप छान मांडला आहे. घर, प्रेमळ पालक आणि एकनिष्ठ मित्र असणे किती महत्त्वाचे आहे हे प्रत्येक मुलाला कळते.