पदवीधर काम

1.1 स्थिर जीवनाची संकल्पना, त्याच्या मुख्य पद्धती, तंत्र आणि चित्रात्मक साहित्यासह लिहिण्याची तंत्रे

हे किती विचित्र चित्र आहे - एक स्थिर जीवन: ते आपल्याला त्या गोष्टींची एक प्रत बनवते, ज्याचे मूळ तुम्ही कौतुक करत नाही.

या विभागाचा हेतू म्हणजे शैली - स्थिर जीवन यासह परिचित करणे, "पद्धती", "चित्रकला", "स्थिर जीवन चित्रकला", "चित्रकला तंत्र", "चित्रकला साहित्यासह काम करण्याचे तंत्र" आणि, यासारख्या संकल्पनांचा विचार करणे. याचा आधार, तंत्रात प्रभुत्व मिळवण्याच्या मुख्य पद्धती आणि तंत्रांची व्याख्या स्टिल लाइफ पेंटिंगच्या उदाहरणावर चित्रात्मक साहित्यासह कार्य करते.

स्थिर जीवन (fr. नेचर मोर्टे शब्दशः मृत निसर्ग) - ललित कला मध्ये - निर्जीव वस्तूंची प्रतिमा, पोर्ट्रेट, शैली, ऐतिहासिक आणि लँडस्केप थीमच्या विपरीत.

घरातील वस्तू, फळे, भाज्या, फुले इत्यादींच्या पुनरुत्पादनासाठी समर्पित ललित कलेच्या शैलींपैकी एक जीवन आहे. एका स्थिर जीवनाचे चित्रण करणाऱ्या कलाकाराचे कार्य एखाद्या व्यक्तीच्या सभोवतालच्या वस्तूंचे रंगीत सौंदर्य, त्यांचे आकारमान आणि भौतिक सार व्यक्त करणे आणि चित्रित वस्तूंकडे आपला दृष्टीकोन व्यक्त करणे आहे. चित्रकला कौशल्यांवर प्रभुत्व मिळवण्यासाठी स्थिर जीवन रेखाटणे विशेषतः शैक्षणिक अभ्यासामध्ये उपयुक्त आहे, कारण त्यात एक नवशिक्या कलाकार रंग सुसंवादाचे नियम समजून घेतो, पेंटिंग फॉर्म मॉडेलिंगचे तांत्रिक कौशल्य प्राप्त करतो

कलेतील एक स्वतंत्र शैली म्हणून, 16 व्या - 17 व्या शतकाच्या शेवटी स्थिर जीवन दिसून आले. हॉलंड आणि फ्लॅंडर्समध्ये, आणि तेव्हापासून अनेक कलाकारांनी कला आणि लोकांचे जीवन आणि जीवन यांच्यातील थेट संबंध व्यक्त करण्यासाठी वापरला आहे. हा काळ आहे ज्या कलाकारांनी स्थिर जीवन शैलीमध्ये स्वतःचे गौरव केले, पी. क्लास, व्ही. खेडा, ए. बेयरेन आणि व्ही. काल्फ, स्नायडर्स आणि इतर.

स्टिल लाइफ हा अनेक समकालीन कलाकारांच्या कलेतील सर्वात आवडता प्रकार आहे. तरीही आयुष्य मोकळ्या हवेत, आतील भागात, साध्या आणि गुंतागुंतीच्या उत्पादनांमध्ये, एखाद्या व्यक्तीच्या दैनंदिन जीवनातील पारंपारिक आणि अत्यंत व्यवस्थित वस्तूंचे संच रंगवले जातात.

स्थिर जीवनाचे अनेक प्रकार आहेत:

विषय-विषयक;

प्रशिक्षण;

शैक्षणिक आणि सर्जनशील;

सर्जनशील.

तरीही आयुष्य वेगळे केले जाते:

रंगानुसार (उबदार, थंड);

रंगानुसार (बंद, विरोधाभासी);

प्रदीपन द्वारे (थेट प्रकाश, बाजूला प्रकाश, प्रकाशाच्या विरूद्ध);

स्थानाद्वारे (आतील भागात स्थिर जीवन, लँडस्केपमध्ये);

कामगिरीच्या वेळेनुसार (अल्पकालीन - "ब्लॉच" आणि दीर्घकालीन - अनेक तास कामगिरी);

शैक्षणिक कार्य (वास्तववादी, सजावटी इ.) सेट करून.

लँडस्केपमध्ये (मोकळ्या हवेत) स्थिर जीवन दोन प्रकारचे असू शकते: एक - निवडलेल्या थीमनुसार बनलेला, दुसरा - नैसर्गिक, "आकस्मिक". हे एकतर स्वतंत्र असू शकते किंवा शैली पेंटिंग किंवा लँडस्केपचा अविभाज्य भाग असू शकते. बर्याचदा, एक लँडस्केप किंवा शैली देखावा स्वतःच स्थिर जीवनाला पूरक असतो.

आतील भागात स्थिर जीवन एका मोठ्या जागेने वेढलेल्या वस्तूंची व्यवस्था गृहीत धरते, जिथे स्थिर जीवनातील वस्तू प्लॉटच्या आतील बाजूने अधीन असतात.

विषय-विषयक स्थिर जीवन म्हणजे थीम, प्लॉटद्वारे वस्तूंचे एकीकरण.

शैक्षणिक स्थिर जीवन (शैक्षणिक). त्यात, प्लॉट आणि थीमॅटिक प्रमाणे, आकार, टोन, रंग आणि पोत मधील वस्तूंवर सहमती असणे, वस्तूंची डिझाइन वैशिष्ट्ये प्रकट करणे, प्रमाणांचा अभ्यास करणे आणि विविध स्वरूपाच्या प्लास्टीसिटीचे नमुने प्रकट करणे आवश्यक आहे. शैक्षणिक स्थिर जीवन हे सृजनशील जीवनापेक्षा कठोर ध्येय सेटिंगद्वारे वेगळे असते: विद्यार्थ्यांना व्हिज्युअल साक्षरतेची मूलभूत माहिती देणे, त्यांच्या संज्ञानात्मक क्षमतांच्या सक्रियतेला प्रोत्साहन देणे आणि त्यांना स्वतंत्र सर्जनशील कार्यात सामील करणे.

सजावटीचे स्थिर जीवन हे निसर्गाचे अचूक चित्रण नाही, परंतु दिलेल्या निसर्गाचे प्रतिबिंब आहे: हे सर्वात वैशिष्ट्यपूर्ण निवडणे आणि छापणे आहे, अपघाताने घडलेल्या प्रत्येक गोष्टीला नकार देणे, स्थिर जीवनाची संरचनेची अधीनता. कलाकाराचे विशिष्ट कार्य. सजावटीच्या स्थिर जीवनाचे निराकरण करण्याचे मूलभूत तत्व म्हणजे प्रतिमेच्या स्थानिक खोलीचे पारंपारिक सपाट जागेत रूपांतर. त्याच वेळी, अनेक योजना वापरणे शक्य आहे, जे उथळ खोलीमध्ये स्थित असणे आवश्यक आहे. सजावटीच्या स्थिर जीवनावर काम करण्याच्या प्रक्रियेत विद्यार्थ्यासमोरील शैक्षणिक कार्य म्हणजे "वैशिष्ट्यपूर्ण, सर्वात अर्थपूर्ण गुणवत्ता ओळखणे आणि त्याच्या सजावटीच्या प्रक्रियेत ते वाढवणे.

शब्द "पद्धत" - म्हणजे कृतींचा एक मार्ग, तंत्र, अंमलबजावणीची पद्धत, एखाद्या गोष्टीची प्राप्ती. शैक्षणिक अभ्यासामध्ये, परंपरेनुसार, शैक्षणिक ध्येय साध्य करण्यासाठी कृतीचा आदेशित मार्ग म्हणून पद्धत समजण्याची प्रथा आहे. त्याच वेळी, हे लक्षात घेतले जाते की शिक्षकांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या अंमलबजावणीच्या पद्धती आणि विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या कृती पद्धती एकमेकांशी जवळून संबंधित आहेत आणि परस्परसंवादात आहेत. शिकवण्याची पद्धत तीन वैशिष्ट्यांद्वारे दर्शविली जाते. हे शिकण्याचे ध्येय, आत्मसात करण्याच्या पद्धती आणि शिकण्याच्या विषयांच्या परस्परसंवादाचे स्वरूप दर्शवते. परिणामी, अध्यापनाच्या पद्धतीची संकल्पना प्रतिबिंबित करते: शिक्षकांच्या अध्यापन कार्याची कृती करण्याची पद्धत आणि विद्यार्थ्यांच्या त्यांच्या संबंधातील शैक्षणिक कार्याच्या पद्धती; विविध शैक्षणिक उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी त्यांच्या कार्याची वैशिष्ट्ये. अशा प्रकारे, असे मानले जाते की शिकवण्याच्या पद्धती शिकवण्याच्या समस्या, उपदेशात्मक समस्या सोडवण्याच्या उद्देशाने शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांच्या संयुक्त क्रियाकलापांच्या अंमलबजावणीसाठी पद्धती आहेत.

उपदेशात शिकवण्याच्या पद्धती वैयक्तिक तपशील, पद्धतीचे मुख्य भाग दर्शवतात. यामध्ये समाविष्ट आहे, उदाहरणार्थ, एखाद्या वस्तूचे आकार, आकार, रंग किंवा इतर गुणांविषयी विद्यार्थ्यांच्या कल्पना स्पष्ट करण्यासाठी (जर एखाद्या गोष्टीचे नुकसान होत असेल तर) चित्रण करण्याच्या प्रक्रियेत एखादे चित्र किंवा वस्तू दाखवणे. शिकवण्याच्या पद्धती आणि तंत्र द्वंद्वात्मक ऐक्यात आहेत आणि ते एकमेकांमध्ये बदलले जाऊ शकतात. तंत्र - एखाद्या विशिष्ट समस्येचे निराकरण करण्यासाठी कलाकार किंवा कला शाळेत निहित एक तांत्रिक पद्धत; शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा तुलनेने पूर्ण घटक, सामान्य किंवा वैयक्तिक शैक्षणिक संस्कृतीत नोंदलेला; पद्धतीचा घटक, त्याचा घटक भाग, पद्धतीच्या अंमलबजावणीसाठी एक वेगळा टप्पा.

निरीक्षण पद्धत संपूर्ण व्हिज्युअल आर्ट शिक्षण प्रणालीच्या केंद्रस्थानी आहे. त्यांच्या सर्जनशील क्षमतेच्या विकासाचे यश, तसेच चित्रात्मक साहित्यासह काम करण्याच्या तंत्रांवर प्रभुत्व मिळवण्याचे यश, विद्यार्थी पर्यावरणाचे निरीक्षण करण्याची क्षमता, वास्तविकतेच्या घटनांमधील संबंध स्थापित करण्यासाठी किती चांगले विकसित करतात यावर अवलंबून आहे. सामान्य आणि वैयक्तिक हायलाइट करा.

शाळेत, व्हिज्युअल अॅक्टिव्हिटीसाठी वर्गात, विविध पद्धती आणि तंत्रांचा वापर केला जातो, ज्याला सशर्तपणे व्हिज्युअल आणि मौखिक मध्ये विभागले जाऊ शकते. तंत्रांचा एक विशेष, विद्यार्थी-विशिष्ट गट हा खेळाच्या तंत्रांनी बनलेला असतो. ते स्पष्टतेचा वापर आणि शब्दाचा वापर एकत्र करतात.

अध्यापनशास्त्रात स्वीकारलेल्या व्याख्येनुसार शिकवण्याची पद्धत हे कार्य सोडवण्याच्या समग्र दृष्टिकोनातून दर्शविले जाते, दिलेल्या धड्यातील विद्यार्थी आणि शिक्षक दोघांच्या सर्व क्रियाकलापांचे स्वरूप निश्चित करते.

शिकवण्याची पद्धत ही एक अधिक विशिष्ट, सहाय्यक कृतीची पद्धत आहे जी वर्गातील क्रियाकलापांची संपूर्ण विशिष्टता निर्धारित करत नाही, ज्यामध्ये केवळ एक अरुंद शिक्षण मूल्य आहे.

व्हिज्युअल पद्धती आणि शिकवण्याच्या तंत्रांमध्ये समाविष्ट आहे - निसर्गाचा वापर, शैक्षणिक चित्र, चित्रांचे पुनरुत्पादन, नमुने आणि इतर व्हिज्युअल एड्स; वैयक्तिक वस्तूंची तपासणी; शिक्षकाद्वारे प्रतिमा तंत्र दाखवणे; त्यांच्या मूल्यांकनादरम्यान, धड्याच्या शेवटी विद्यार्थ्यांचे कार्य दाखवणे. प्रतिमा तयार करण्याच्या तत्त्वांचा खुलासा करताना, मुलांना त्यांच्यासाठी सर्वात कठीण कामांचा सामना करण्यास मदत करण्यासाठी, चॉकबोर्डवर शैक्षणिक चित्रांसह शाब्दिक स्पष्टीकरण देणे आवश्यक आहे, त्यांना बांधण्याचा योग्य मार्ग दर्शविणे आवश्यक आहे. विषयाचे मूळ स्वरूप.

अध्यापनशास्त्रीय रेखांकन हे सर्वात महत्वाचे माध्यम आहे, चित्रात्मक सामग्रीसह काम करण्याचे तंत्र शिकवण्याच्या पद्धती. काही ठिकाणी, अध्यापनशास्त्रीय रेखाचित्र सरलीकृत करणे, स्पष्टतेसाठी योजनाबद्ध करणे आवश्यक आहे, जेणेकरून विद्यार्थ्यांना फॉर्मची रचना, त्याची रचना आणि प्लास्टिकची वैशिष्ट्ये योग्यरित्या समजतील.

जीवनातून काम करणे म्हणजे एखाद्या विशिष्ट दृष्टिकोनातून एखाद्या वस्तूचे चित्रण करणे, ज्या स्थितीत ती चित्रकाराच्या डोळ्याशी संबंधित असते. निसर्गाकडून प्रतिमेचे हे वैशिष्ट्य प्रशिक्षणाच्या प्रक्रियेत समजण्याची मौलिकता देखील निर्धारित करते. येथे मुख्य गोष्ट म्हणजे दृश्य धारणा, आणि जेव्हा विमानात चित्रित केले जाते, तेव्हा वस्तू फक्त एका बाजूने समजली जाते.

ऑब्जेक्टला त्याच्या गुणांच्या एकूणात समजून घेण्याची क्षमता हे पाचवीच्या विद्यार्थ्यांचे वैशिष्ट्य आहे. तथापि, निसर्गाकडून एखाद्या वस्तूचे चित्रण करण्याची गरज भागांचे गुणोत्तर, अंतराळात त्यांचे स्थान विश्लेषण करण्याची क्षमता मानते.

मानसशास्त्रज्ञांचा असा विश्वास आहे की 5 व्या श्रेणीचे विद्यार्थी केवळ अचूक शैक्षणिक मार्गदर्शनाच्या स्थितीत अशा विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक धारणा करण्यास सक्षम आहेत.

ललित कला धड्यांमध्ये निसर्गाच्या वापराची काही वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊया. निसर्ग, सर्वप्रथम, स्मृतीचे कार्य सुलभ करते, कारण प्रतिमेची प्रक्रिया धारणा एकत्र केली जाते; ऑब्जेक्टचा आकार आणि रचना, त्याचा रंग योग्यरित्या समजून घेण्यास आणि व्यक्त करण्यास विद्यार्थ्यांना मदत करते.

एखाद्या वस्तूची ओळख करून घेताना, विद्यार्थ्यांनी त्याची व्हॉल्यूम दर्शविली पाहिजे (विमानात त्रिमितीय निसर्गाची द्विमितीय प्रतिमा द्या), जी चियारोस्कोरोच्या वापराशी संबंधित आहे, विषयातील दृष्टीकोन बदलांचे प्रसारण, विविध पेंटिंगचा वापर तंत्र आणि जटिल संसाधनांचे प्रदर्शन.

अशाप्रकारे, शिकवण्याची पद्धत म्हणून निसर्गाचा वापर चित्रण करण्याची संपूर्ण प्रक्रिया समाविष्ट करते: ऑब्जेक्टचे प्रारंभिक विश्लेषण, चित्र सामग्रीसह काम करण्यासाठी वापरलेल्या तंत्रांचे विश्लेषण, स्वरूप, स्थिती, रंग, निसर्गाशी प्रतिमेची तुलना आणि चित्र आणि निसर्गाची तुलना करून कामाच्या परिणामांचे मूल्यांकन.

एक मॉडेल, निसर्गाप्रमाणे, एक पद्धत आणि स्वतंत्र शिक्षण तंत्र म्हणून काम करू शकते. त्या प्रकारच्या व्हिज्युअल अॅक्टिव्हिटीमध्ये, जिथे मुख्य ध्येय पर्यावरणाच्या समजातून इंप्रेशन एकत्रित करणे नाही, परंतु या क्रियाकलापांच्या वैयक्तिक क्षणांच्या विकासासाठी कार्ये आहेत, मॉडेल एक शिक्षण पद्धत म्हणून वापरली जाते.

कधीकधी विद्यार्थ्यांनी काही चित्रकला तंत्रांवर प्रभुत्व मिळवले असल्यास निवडीसाठी अनेक नमुने असू शकतात. कधीकधी नमुना शिकण्याचे साधन म्हणून काम करतो. उदाहरणार्थ, ऑब्जेक्ट ड्रॉइंगमध्ये, नमुना कॉपी करण्याच्या उद्देशाने वापरला जात नाही, तर चित्रित ऑब्जेक्टबद्दल मुलांच्या कल्पना स्पष्ट करण्यासाठी वापरला जातो.

महान मास्टरच्या पुनरुत्पादनांचे प्रदर्शन चित्रकला साहित्यासह कार्य करण्याच्या तंत्राचे प्रभुत्व मिळविण्याच्या पातळीच्या विकासास आणि प्रतिमेचे साधन आणि पद्धती स्पष्ट करण्यास देखील योगदान देते.

आवश्यक विषय उपलब्ध नसलेल्या प्रकरणांमध्ये चित्रांच्या पुनरुत्पादनाचा विचार करण्याची शिफारस केली जाऊ शकते आणि विविध चित्रकला तंत्रांसह विमानात चित्रण करण्याच्या काही तंत्रांसह विद्यार्थ्यांना परिचित करण्याचे साधन म्हणून देखील काम करू शकते. उदाहरणार्थ, एक शिक्षक वैयक्तिक वस्तूंची प्रतिमा स्पष्ट करण्यासाठी, विशिष्ट चित्रात्मक साहित्य कसे वापरावे, त्यांना व्यवहारात कसे वापरावे यासाठी महान गुरुंचे पुनरुत्पादन दाखवते. व्हिज्युअल आर्ट्सचा अभ्यासक्रम व्हिज्युअल स्किल्स आणि क्षमतांची व्याप्ती प्रस्थापित करतो ज्या विद्यार्थ्यांनी शिकण्याच्या प्रक्रियेत मास्टर केल्या पाहिजेत. तुलनेने लहान श्रेणीच्या कौशल्यांवर प्रभुत्व मिळवणे विद्यार्थ्यांना विविध प्रकारच्या वस्तूंचे चित्रण करण्यास सक्षम करेल.

प्रतिनिधित्व करण्याच्या पद्धतींचे शिक्षकांचे प्रदर्शन हे एक दृश्य-प्रभावी तंत्र आहे जे मुलांना त्यांच्या विशिष्ट अनुभवावर आधारित जाणीवपूर्वक इच्छित फॉर्म तयार करण्यास शिकवते. शो दोन प्रकारचा असू शकतो:

हावभाव करून दाखवा;

प्रतिमेच्या रिसेप्शनचे प्रदर्शन.

सर्व प्रकरणांमध्ये, प्रात्यक्षिक शाब्दिक स्पष्टीकरणांसह असते.

हावभाव पत्रकावरील वस्तूचे स्थान स्पष्ट करते. हावभाव विद्यार्थ्यांच्या स्मृतीमध्ये विषयाचे मूळ स्वरूप, जर ते कठीण नसेल किंवा त्याच्या वैयक्तिक भागांचे पुनर्संचयित करू शकेल.

धड्याच्या शेवटी, शिक्षक तुम्हाला काही काम दाखवतो जे चांगले केले गेले आहे. शोचा उद्देश विद्यार्थ्यांचे लक्ष त्यांच्या क्रियाकलापांच्या परिणामांकडे आकर्षित करणे आहे. शिक्षक इतर विद्यार्थ्यांच्या कामालाही मान्यता देतात. त्यांचे सकारात्मक मूल्यांकन कलेतील स्वारस्य टिकवून ठेवण्यास योगदान देते.

शाब्दिक शिक्षण पद्धती आणि तंत्रांमध्ये संभाषण समाविष्ट आहे. संभाषणाचा हेतू विद्यार्थ्यांच्या स्मृतीमध्ये पूर्वी समजलेल्या प्रतिमा आठवणे आणि धड्यात रस निर्माण करणे हा आहे. संभाषणाची भूमिका विशेषतः त्या वर्गांमध्ये उत्कृष्ट आहे जिथे विद्यार्थी व्हिज्युअल एड्सचा वापर न करता सादरीकरणाच्या आधारावर (त्यांच्या स्वतःच्या कल्पनेनुसार किंवा शिक्षकाने दिलेल्या विषयावर) काम करतील.

संभाषण लहान असले तरी अर्थपूर्ण आणि भावनिक असावे. शिक्षक प्रामुख्याने पुढील कामासाठी काय महत्वाचे असेल याकडे लक्ष देते, म्हणजे. कलात्मक प्रतिमेच्या रचनात्मक रंग आणि रचनात्मक समाधानावर. तथापि, अतिरिक्त तंत्रांशिवाय एक संभाषण, कार्य पूर्ण करण्यासाठी पुरेसे नाही.

विषयावरील विद्यार्थ्यांच्या कल्पना स्पष्ट करण्यासाठी किंवा त्यांना चित्रात्मक साहित्यासह काम करण्याच्या नवीन तंत्रांसह परिचित करण्यासाठी, शिक्षक, संभाषणादरम्यान किंवा त्यानंतर, इच्छित वस्तू किंवा चित्रांचे पुनरुत्पादन दर्शविते आणि असाइनमेंट सुरू करण्यापूर्वी मुले प्रदर्शन करतात रचनात्मक बांधकामांसह काम करण्याच्या पद्धती, चित्रात्मक साहित्य वापरणे.

व्यावहारिक शिकवण्याच्या पद्धती विविध विद्यार्थी क्रियाकलापांच्या विस्तृत श्रेणीचा समावेश करतात. व्यावहारिक अध्यापन पद्धतींच्या वापरादरम्यान, तंत्रांचा वापर केला जातो: एखादे कार्य सेट करणे, त्याच्या अंमलबजावणीचे नियोजन करणे, ऑपरेशनल उत्तेजना, नियंत्रण आणि नियमन, व्यावहारिक कामाच्या परिणामांचे विश्लेषण करणे, कमतरतांची कारणे ओळखणे.

व्यावहारिक शिकवण्याच्या पद्धतींमध्ये चित्रांच्या साहित्यासह काम करण्याच्या तंत्रांवर प्रभुत्व मिळवून कौशल्ये आणि क्षमतांचे ज्ञान मिळवण्याच्या उद्देशाने विविध व्यायामांची अंमलबजावणी समाविष्ट आहे, जिथे व्यायामादरम्यान विद्यार्थी सराव मध्ये मिळालेले ज्ञान लागू करतात.

व्यावहारिक शिकवण्याच्या पद्धती तोंडी आणि दृश्य शिक्षण पद्धतींच्या जवळच्या संयोजनात वापरल्या जातात, कारण व्यावहारिक कार्याच्या आधी शिक्षकांच्या शिकवणुकीच्या स्पष्टीकरणाने असणे आवश्यक आहे. शाब्दिक स्पष्टीकरण आणि चित्रांचे प्रात्यक्षिक सहसा स्वतः काम करण्याच्या प्रक्रियेसह, तसेच केलेल्या कार्याचे विश्लेषण, जे विद्यार्थ्यांशी वैयक्तिक संपर्कासाठी करणे सर्वात फायदेशीर असते.

गेम शिकवण्याच्या पद्धती - व्हिज्युअल क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत खेळाच्या क्षणांचा वापर हा चित्र सामग्रीसह कार्य करण्याचे तंत्र शिकवण्याच्या दृश्य -प्रभावी पद्धतींचा संदर्भ देते. खेळकर शिकवण्याच्या तंत्रामुळे विद्यार्थ्यांचे लक्ष हळूहळू कामाकडे खेचण्यास मदत होईल, विचार आणि कल्पनाशक्तीचे काम सुलभ होईल.

5 व्या वर्गात जीवनातून रंगवायला शिकणे, खेळाच्या व्यायामापासून सुरू होऊ शकते. विद्यार्थ्यांसाठी शिकण्याची प्रक्रिया अधिक प्रभावी बनवणे हे त्यांचे ध्येय आहे. खेळाच्या क्षणांचा वापर करताना, शिक्षकाने संपूर्ण शिकण्याच्या प्रक्रियेस गेममध्ये बदलू नये, कारण ते विद्यार्थ्यांचे शिक्षण कार्य पूर्ण करण्यापासून विचलित करू शकते, ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता प्राप्त करण्यात प्रणालीला बाधित करू शकते.

वेगळ्या पद्धती आणि तंत्र - दृश्य आणि मौखिक एकत्र केले जातात आणि वर्गात एकाच शिक्षण प्रक्रियेत एकमेकांसोबत असतात.

दृश्यमानता व्हिज्युअल अॅक्टिव्हिटीच्या भौतिक आणि संवेदनात्मक आधाराचे नूतनीकरण करते, हा शब्द कथित आणि चित्रित केलेले योग्य प्रतिनिधित्व, विश्लेषण आणि सामान्यीकरण तयार करण्यास मदत करतो.

अशा प्रकारे, विशिष्ट पद्धती आणि तंत्रांची निवड यावर अवलंबून असते:

विद्यार्थ्यांच्या वयापासून आणि त्यांचा विकास;

धड्यावर नियुक्त केलेल्या कार्यापासून;

ज्या प्रकारच्या चित्र सामग्रीसह विद्यार्थी काम करतात.

"चित्रकला," उत्कृष्ट शिक्षक आणि उत्कृष्ट कलाकार पी.पी. चिस्ट्याकोव्ह, ही एक सोपी बाब आहे. आपल्याला योग्य रंग शोधावा आणि तो योग्य ठिकाणी ठेवावा. " तथापि, या "साध्या प्रकरणाचा" सामना करण्यासाठी अनुभव आणि ज्ञान आवश्यक आहे. चित्रकला म्हणजे "जीवन लिहिणे," "स्पष्टपणे लिहिणे," म्हणजेच, वास्तविकता पूर्णपणे आणि खात्रीपूर्वक व्यक्त करणे. चित्रकला ही रंगाची कला आहे.

चित्रकला हा ललित कला प्रकार आहे, ज्याची कामे (चित्रे, भित्तिचित्र, भित्तीचित्रे) वास्तविकता प्रतिबिंबित करतात, प्रेक्षकांच्या विचारांवर आणि भावनांवर परिणाम करतात. कोणत्याही पृष्ठभागावर लावलेल्या पेंट्स (तेल, टेम्परा, वॉटर कलर, गौचे इ.) ने बनवलेल्या कलाकृतीला पेंटिंग म्हणतात. चित्रकला प्रतिमा अतिशय ज्वलंत आणि ज्वलंत आहेत. कलाकार पेंटिंग आणि प्लास्टिकच्या माध्यमांचा वापर करून कॅनव्हास तयार करतात. ते रेखाचित्र आणि रचनेच्या शक्यतांचा वापर करतात, परंतु चित्रकलेतील अभिव्यक्तीचे मुख्य साधन म्हणजे रंग. तो विविध भावना, संगती निर्माण करण्यास, प्रतिमेची भावनिकता वाढविण्यास सक्षम आहे. पेंटर्स वापरून एक चित्रकलेची प्रतिमा तयार केली जाते, म्हणजेच रंग जे एका चित्रमय पृष्ठभागावर शाईचा अखंड थर तयार करतात. जरी जलरंग पेंटिंगमध्ये, जेथे कधीकधी कागदाचे न रंगलेले क्षेत्र राहतात, ते प्रतिमेच्या सातत्यच्या एकूण छापांवर लक्षणीय परिणाम करत नाहीत, कारण रंग एकमेकांमध्ये वाहतात, फ्यूज आणि मिसळतात.

रंगाच्या दृश्यास्पद आणि अर्थपूर्ण शक्यता चित्रकारामध्ये कलाकाराच्या गरजेप्रमाणे पूर्ण ताकदीने, मुक्तपणे वापरल्या जातात. रंग रचनामध्ये मुख्य गोष्ट हायलाइट करू शकतो, महत्त्वपूर्ण तपशीलांवर जोर देऊ शकतो, जागेची खोली सांगू शकतो किंवा प्रतिमेच्या सपाटपणावर जोर देऊ शकतो. उत्कृष्ट रंग संक्रमणे, बारकावे, विरोधाभास, प्रतिक्षेप असलेले अतिशय रंगीत वस्तुमान हे चित्रकलेचे मूल्य आहे.

ऑब्जेक्टचे चित्रपूर्ण प्रतिनिधित्व रंगाच्या आधारावर असते जे कलाकाराच्या डोळ्याला निरीक्षणाच्या क्षणी समजते. पेंटिंगमध्ये, मुख्य भाषा - रंग - लाईन, व्हॉल्यूम, स्पेस, कॉम्पोझिशनच्या भाषेद्वारे मदत केली जाते.

पेंटिंगमधील कलात्मक अभिव्यक्तीचे महत्त्वाचे माध्यम, रंग (रंग) व्यतिरिक्त, स्पॉट आणि स्ट्रोकचे स्वरूप, पेंट पृष्ठभागावर प्रक्रिया (पोत) आणि प्रतिक्षेप.

सौंदर्यात्मक शिक्षणात एक विशेष भूमिका चित्रात्मक सामग्रीसह कार्य करण्याच्या तंत्राची आहे.

चित्रात्मक क्रियाकलापांच्या निरीक्षणावरून असे दिसून येते की विद्यार्थ्यांकडे चित्रकौशल्य नसल्यास प्रतिमा तयार करण्यात मोठी अडचण येते. आणि जेव्हा ते त्यांना पाहिजे ते चित्रित करू शकत नाहीत, तेव्हा ते स्वतःबद्दल असंतोष, या क्रियाकलापांबद्दल भावनिक नकारात्मक दृष्टीकोन, सर्वसाधारणपणे काढण्यास नकार देतात. चित्र काढण्याचे तंत्र माहीत नसल्यामुळे विद्यार्थी स्वतः त्यांना शोधण्याचा प्रयत्न करतात. बर्याचदा, ही चुकीची तंत्रे आहेत. परिणामी, रेखांकनातील वस्तूचा आकार विकृत झाला आहे, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांची अस्वस्थता उद्भवते.

पीपी चिस्ट्याकोव्हच्या लाक्षणिक अभिव्यक्तीमध्ये तंत्र ही कलाकाराची भाषा आहे. ही भाषा जाणून घेतल्याशिवाय कलाकार प्रेक्षकाला त्याच्या कामाची कल्पना सांगू शकणार नाही.

व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये, चित्र सामग्रीसह काम करण्याचे तंत्र विशेष कौशल्ये, पद्धती आणि तंत्रांचा एक संच म्हणून समजला जातो ज्याद्वारे कलेचे कार्य केले जाते. शब्दाच्या अरुंद अर्थाने "तंत्र" ची संकल्पना सहसा कलाकाराच्या थेट, तत्काळ परिणामाशी संबंधित असते ज्यात एक विशेष साहित्य आणि साधन (तेल चित्रकला, जल रंग इत्यादींचे तंत्र), कलात्मक क्षमता वापरण्याची क्षमता असते. ही सामग्री; व्यापक अर्थाने, ही संकल्पना चित्रात्मक निसर्गाच्या संबंधित घटकांचा समावेश करते - वस्तूंच्या भौतिकतेचे हस्तांतरण.

अशा प्रकारे, प्रतिमा तंत्र समजून घेतले पाहिजे: साहित्य आणि साधनांचा ताबा, प्रतिमा आणि कलात्मक अभिव्यक्तीच्या उद्देशाने त्यांचा वापर करण्याचे मार्ग. तंत्रज्ञानाच्या संकल्पनेत डोळे आणि हातांचा विकास, त्यांच्या समन्वित क्रियाकलापांचा समावेश आहे. विशेष महत्त्व समोच्चचे कुशल, अचूक चित्रण, ऑब्जेक्टच्या आकाराशी जोडलेले आहे. शाळेतील व्हिज्युअल अॅक्टिव्हिटीचा उद्देश 5 व्या इयत्तेतील विद्यार्थ्यांना उपलब्ध असलेल्या चित्र सामग्रीसह काम करण्याचे तंत्र शिकवणे आहे.

शब्दाच्या शाब्दिक अर्थाने चित्रकला तंत्राद्वारे, याचा अर्थ ज्ञानाची एक विशेष शाखा असावी, ज्याचा विषय म्हणजे त्याच्या भौतिक सारांच्या दृष्टिकोनातून पेंटिंगचे तर्कसंगत बांधकाम.

चित्रकला तंत्राचे ज्ञान कलाकाराला केवळ टिकाऊ कामे तयार करण्याची संधीच देत नाही तर कलात्मक दृष्टिकोनातून त्याच्या चित्रकला साहित्याचा सर्वोत्तम वापर करण्याची संधी देते.

स्टिल लाइफ पेंटिंग हे विशेष कौशल्ये, पद्धती आणि तंत्रांचा एक संच आहे ज्याद्वारे स्थिर जीवन केले जाते. तंत्रज्ञानाच्या संकल्पनेमध्ये वस्तूंच्या भौतिकतेच्या हस्तांतरणात, व्हॉल्यूमेट्रिक स्वरूपाची मूर्ती तयार करण्यासाठी, स्थानिक संबंधांचे मॉडेलिंग इत्यादींमध्ये सामग्रीच्या कलात्मक शक्यतांचा सर्वात तर्कशुद्ध आणि पद्धतशीर वापर करण्याच्या मुद्द्यांचा समावेश आहे. अशाप्रकारे, पेंटिंगच्या अर्थपूर्ण पद्धतींच्या तंत्रातील तंत्र हे सर्वात महत्वाचे घटक आहे.

शाळेत वर्गात वापरलेली चित्रकला तंत्रे आणि दिशानिर्देश:

वॉटर कलर पेंटिंग - पाण्याचे रंग, लॅटिन अगुआमधून - पाणी. जलरंगांची मुख्य मालमत्ता रंगीत थरची पारदर्शकता आहे. एका रंगाचा दुसर्यावर रंग लावताना ही मालमत्ता विचारात घेतली पाहिजे. संतृप्त टोन हायलाइट करणे पाण्याने जलरंग पातळ करून होते. वॉटर कलर पेंटिंग या तंत्रावर आधारित आहे की प्रथम, पेंट्सचे हलके रंग कागदावर लावले जातात, ज्यामुळे चकाकी उघडकीस येते, नंतर संतृप्त रंग हळूहळू सादर केले जातात. सुरुवातीच्या टप्प्यावर जलरंगांचा अभ्यास करण्याच्या प्रक्रियेत, आपण अतिशय गडद रंग असलेल्या वस्तूंमधून स्टेजिंग टाळावे (परिशिष्ट 1).

वॉटरकलरचे काम पेंट लेयरची शुद्धता, पारदर्शकता आणि तीव्रता आणि रंगाच्या उत्कृष्ट छटा व्यक्त करण्याची क्षमता द्वारे दर्शविले जाते.

गौचे तंत्र - फ्रेंच शब्द गौचे - अपारदर्शक जलरंग. चांगली लपवण्याची मालमत्ता आहे. हे आपल्याला एक रंग दुसर्यावर लागू करण्याची परवानगी देते. पांढरा जोडून रंग हलका केला जातो. पॅलेटवर पेंट्सचे प्राथमिक मिश्रण करून व्युत्पन्न रंग प्राप्त केले जातात. कोरडे झाल्यानंतर, गौचे पेंट्स उजळतात आणि एक सुंदर, मखमली, मॅट पृष्ठभाग मिळवतात. म्हणून, गौचेमध्ये लिहिताना आवश्यक रंग आणि टोन निवडणे महत्वाचे आहे. गौचेच्या तंत्राशी परिचित होणे स्थिर जीवनापासून सुरू झाले पाहिजे, ज्यामध्ये रंगांचे संबंध स्पष्टपणे स्पष्ट केले आहेत. गौचेसह काम करण्याचे मार्ग आणि तंत्रे खूप वैविध्यपूर्ण आहेत. गौचे आपल्याला चित्रकला प्रक्रिया बराच काळ पार पाडण्यास, दुर्दैवी ठिकाणे पुनर्लेखन आणि धुण्यास, कामाच्या शेवटी स्पष्टीकरण देण्यासाठी परवानगी देते. ओल्या पेंटचा थर सहज धुऊन टाकला जातो, आपल्याला एका रंगात दुसर्या रंगात लिहायला परवानगी देतो (परिशिष्ट 1).

टेक्निक पेस्टल - लॅटिन भाषेतून "पास्ता" - "कणिक" या शब्दापासून उगम झाला आहे, हा वाळलेल्या पेस्टल क्रेयॉनद्वारे तयार केलेला ठसा आहे. पेस्टल हा एक प्रकारचा खडू आहे, तो त्याच्या स्वतःच्या विशिष्ट गुणधर्मांसह आहे, तो कागदावर अधिक चांगला बसतो, पेस्टलने बनवलेले स्ट्रोक मखमली आणि मऊ अस्पष्ट किनारांची छाप देतात. स्ट्रोक मिश्रित (फेदरिंग) किंवा मोज़ेकप्रमाणे त्यांच्या शुद्ध स्वरूपात सोडले जाऊ शकतात. परिणाम मऊ, नाजूक, हवेशीर हाफटोन आहे, अशी भावना आहे की प्रतिमा तेजाने वेढलेली आहे. वजनहीन समज आणि कामुकता - हे पेस्टलचे साथीदार आहेत. पेस्टलसह काम करण्यासाठी कागद खडबडीत घेतले जाते, आणि केलेले काम फिक्सेटिव्हसह निश्चित केले जाते, कारण पेस्टल चुरगळतो.

रेखांकनामध्ये विविध कलात्मक साहित्य आणि तंत्रांचा वापर मुलांना पूर्ण-स्तरीय उत्पादनाच्या लाक्षणिक वैशिष्ट्यांच्या समाधानाकडे सर्जनशीलपणे संपर्क साधण्याची परवानगी देतो. प्रत्येक तंत्रात फक्त त्याची मूळ कलात्मक योग्यता असते आणि त्याचवेळी आसपासचे वास्तव व्यक्त करण्याची मर्यादित शक्यता असते. तर, ऑइल पेंटसह पेंट लेयरची विशेष पारदर्शकता आणि हवादारपणा मिळवणे जवळजवळ अशक्य आहे, जसे वॉटर कलर किंवा सॉफ्ट वेल्वीटी, जसे पेस्टल (परिशिष्ट 1).

Grisaille तंत्र तटस्थ टोन मध्ये एक-रंग पेंटिंग आहे. हे तंत्र वॉटर कलर आणि गौचे पेंट्ससह काम करण्याच्या तंत्रात प्राविण्य मिळवण्यासाठी, व्हिज्युअल सामग्रीचे गुणधर्म आणि वैशिष्ट्ये, प्रकाश आणि सावलीचे नमुने आणि निसर्गाच्या वस्तूंच्या सामान्य स्वरांचा अभ्यास करण्यासाठी योग्य आहे (परिशिष्ट 1).

या तंत्रात, ऑब्जेक्टच्या आकारात आवश्यक टोनल ग्रेडेशन एकाच वेळी पूर्ण शक्तीने पेंट लावून साध्य केले जातात, म्हणजे. रेखांकनाच्या प्रत्येक पृष्ठभागासाठी, किंवा प्रत्येक स्ट्रोकसाठी, एक वेगळा पेंट सोल्यूशन काढला जातो. पॅलेटवर रंगीत मिश्रण तयार केले जाते. कोरड्या आणि ओल्या पेंट लेयरवर पुन्हा नोंदणी करता येते. अंधारातून प्रकाशापर्यंत काम करणे चांगले.

ग्लेझ तंत्र हे पेंटच्या पारदर्शकतेच्या वापरावर आणि रंग बदलण्याच्या गुणधर्मावर आधारित आहे जेव्हा रंगांचा एक पारदर्शक थर दुसर्यावर रंगांच्या ऑप्टिकल जोडण्याद्वारे लागू केला जातो. परंतु हे लक्षात घेणे आवश्यक आहे की लागू केलेला पेंट थर पूर्णपणे सुकतो, आणि आच्छादनांचे तीनपेक्षा जास्त स्तर नाहीत. केवळ या स्थितीमुळे रंगाची खोली, शुद्धता आणि संतृप्ति प्राप्त होते. कागदाचा पोत बिघडू नये म्हणून पेंटचा प्रत्येक स्मीअर एका ठिकाणी ब्रश न हलवता लगेचच त्या ठिकाणी लावला जातो. ग्लेझिंग पद्धत दीर्घकालीन स्थिर आयुष्यात वापरली जाते (परिशिष्ट 1).

अल्ला प्राइमा तंत्र - प्राथमिक स्केच आणि अंडरपेंटिंगशिवाय, एका पायरीमध्ये चित्रकला. यांत्रिक पेंट मिक्सिंग वापरून सर्व रंग पूर्ण शक्तीने घेतले जातात. रंग ताजे आणि सुंदर आहेत. ही पद्धत बहुतेक वेळा स्केचसाठी वापरली जाते, परंतु ती स्वतंत्र कामात देखील येते (परिशिष्ट 1).

तेल चित्रकला तंत्र हे पेंटिंग तंत्रांपैकी एक आहे जे भाजीपाला तेलासह पेंट मुख्य बंधक म्हणून वापरते. विविध पेंट्स आणि स्ट्रक्चर्ससह ऑइल पेंट सर्व कल्पनीय आणि अकल्पनीय रंगांमध्ये येतात. ते पॅलेटवर चांगले मिसळतात, जे इच्छित रंग आणि छटा साध्य करण्यास मदत करते. तैलचित्रे बराच काळ टिकतात. ऑइल पेंट्समुळे रंग टोन, जागेची खोली (परिशिष्ट 1) अधिक चांगल्या प्रकारे व्यक्त करणे शक्य होते.

तेल रंग सामान्यतः कॅनव्हासवर रंगवले जातात, परंतु लाकडी बोर्ड आणि प्लायवुड देखील वापरले जाऊ शकतात. कॅनव्हास पुरेसे मजबूत, लवचिक, हलके, चांगले पोत आहे. पेंटिंगसाठी, कॅनव्हासमध्ये अनेक गुण असणे आवश्यक आहे - ते पृष्ठभागाच्या स्पष्ट दाण्यासह मजबूत, दाट असणे आवश्यक आहे. या गुणधर्मांसह सर्वोत्तम कॅनव्हास म्हणजे तागाचे आणि भांग. कामाच्या आधी कॅनव्हास चिकटलेला आणि प्राइम केलेला असतो.

पांढरे रंग जोडून पेंट्स हलके केले जातात आणि पातळपणाच्या वापराने घनता नियंत्रित केली जाते. हे टर्पेन्टाइन किंवा अलसीचे तेल असू शकते. तेल पेंटसह काम करणे अंडरपेंटिंगसह सुरू होते. अंडरपेंटींग म्हणजे कॅनव्हासची पातळ-थर रंगाची तयारी त्यानंतरच्या लेखनाच्या अपेक्षेने. हे मूलभूत टोनल आणि रंग संबंध, मोठ्या वस्तूंचे संबंध, मुख्य पृष्ठभाग सारांशित करते. पेंट लेयर लावण्याच्या पद्धती आणि तंत्रे वेगळी आहेत. आपण जाड किंवा पातळ थरात लिहू शकता, स्ट्रोकसह किंवा ब्रशने पेंट सावली करू शकता, इतर पेंट्ससह मिक्स करू शकता, व्हाईटवॉश करू शकता किंवा शुद्ध स्वरूपात लावू शकता, पेंट द्रव पातळ करू शकता आणि पारदर्शक स्तर लावू शकता जेणेकरून खालचे थर चमकतील आणि त्याद्वारे नवीन रंग टोन तयार करा. ब्रिस्टल ब्रशेस ऑइल पेंटिंगमध्ये मोठ्या प्रमाणावर वापरले जातात. ध्रुवीय अस्वल केसांचे ब्रशेस देखील चांगल्या दर्जाचे आहेत. ते जोरदार मऊ, लवचिक, लवचिक आहेत. चांगल्या ब्रशमध्ये, हेअर अंबाडी कॉम्पॅक्टली शेवटी गोळा केली पाहिजे आणि बाजूंना चिकटू नये. काम केल्यानंतर, ब्रश एका पातळाने धुवावेत, आणि नंतर उबदार पाणी आणि साबणाने. कोरडे झाल्यावर, स्वच्छ ब्रश मऊ कागदात गुंडाळला जातो जेणेकरून जेव्हा ते सुकते तेव्हा ते इच्छित आकार टिकवून ठेवते.

लाकडी फळ्या पॅलेट म्हणून वापरल्या जातात. काम केल्यानंतर, पॅलेट पूर्णपणे धुवावे. दुर्दैवाने, तेल चित्रकला तंत्र शाळेत क्वचितच वापरले जाते, फक्त ललित कला मंडळांमध्ये.

कलात्मक चित्रण शिकवण्याचे अनेक मार्ग आहेत जे चित्रित सामग्रीसह कार्य करण्याच्या पद्धती आणि पद्धतींवर प्रभुत्व मिळवण्याच्या पातळीवर हेतुपुरस्सर विकास करण्याच्या प्रक्रियेत विचारात घेणे आवश्यक आहे.

विद्यार्थ्यांच्या व्हिज्युअल अॅक्टिव्हिटीमध्ये चित्रात्मक साहित्यासह काम करण्याच्या तंत्र आणि पद्धतींवर प्रभुत्व मिळवणे हे विद्यार्थ्यांमधील व्यक्तिमत्व, प्रतिभा, क्षमता आणि सौंदर्याच्या भावना निर्माण करण्याचे मुख्य कार्य आहे.

विद्यार्थ्यांच्या कलात्मक क्षमतेच्या विकासाचा पहिला टप्पा त्या क्षणापासून सुरू होतो जेव्हा दृश्य सामग्री प्रथम मुलाच्या हातात येते - कागद, पेन्सिल, पेंट्स, क्रेयॉन. भविष्यात, अनुभवाचा संचय, दृश्य कौशल्ये आणि कौशल्यांवर प्रभुत्व, त्यांच्यासमोर नवीन कार्ये सेट केली जाऊ शकतात.

अशा प्रकारे, विविध चित्र सामग्रीसह कलात्मक प्रतिमेवर काम केल्याने विद्यार्थ्यांमध्ये तीव्र सकारात्मक भावना निर्माण होतात. विद्यार्थी चित्रकलेच्या विविध तंत्रांचा आनंद घेतात. चित्रकला तंत्राचा वापर विद्यार्थ्यांचे चित्रित केले जाणारे भावनिक दृष्टिकोन व्यक्त करण्यास मदत करते. विद्यार्थ्यांनी वापरलेली अभिव्यक्तीची साधने बरीच वैविध्यपूर्ण आहेत: रंग, आकार, रचना, चित्रकला तंत्र. आजकाल, चित्रात्मक साहित्यासह काम करण्यासाठी अनेक तंत्रे आहेत, ती विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षकाने ठरवलेली ध्येये आणि उद्दिष्टांवर अवलंबून, जटिलता आणि कामगिरीमध्ये भिन्न आहेत. चित्रकलेच्या विविध तंत्रांमुळे वेगळ्या शैलीत्मक प्रवाहात काम करणे, चित्रित वस्तूंची कलात्मक प्रतिमा भरणे आणि गुंतागुंत करणे शक्य होते.

सद्यस्थिती आणि साहित्यिक वाचन धड्यांमध्ये प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांच्या योग्यतेचे मूल्यांकन करण्याच्या समस्या

या विभागात, आम्ही साहित्यिक वाचन धड्यांमध्ये क्षमतांचे मूल्यांकन करण्याच्या शिक्षकांच्या अनुभवाचे वर्णन करतो. उच्च श्रेणीच्या श्नायडर नाडेझदा मिखाइलोव्हना प्राथमिक शाळेच्या शिक्षकाच्या कार्याचा विचार करा ...

प्राथमिक शाळेत ललित कला धड्यांमध्ये मौखिक लोककथा वापरणे

इलस्ट्रेटरची तंत्रे वॉटर कलर वॉटर कलर हे पुस्तक चित्रांतील सर्वात लोकप्रिय तंत्रांपैकी एक आहे. आणि ते वापरण्याचे मार्ग मोजले जाऊ शकत नाहीत - कोणीतरी गुळगुळीत तांत्रिक धुण्याचे काम करतो, कोणी कच्च्या मार्गाने स्पॉट्ससह ...

छोट्या शाळेत शालेय मुलांसह शारीरिक शिक्षणाच्या धड्यांची संस्थात्मक आणि पद्धतशीर वैशिष्ट्ये

वर्ग आयोजित करण्याची पुढची पद्धत (सर्व विद्यार्थ्यांनी व्यायामाची एकाच वेळी अंमलबजावणी) अभ्यासक्रमात दिलेल्या बहुतेक व्यायामांच्या अभ्यासात वापरली जाते: जिम्नॅस्टिक रचना आणि पुनर्रचना ...

"उत्पादनाची रचना आणि मॉडेलिंग" विभागाचा अभ्यास करताना किशोरवयीन विद्यार्थ्यांच्या तंत्रज्ञानाच्या धड्यांमध्ये विषयनिष्ठेची पातळी वाढवणे

आधुनिक शिक्षक प्रामुख्याने चिंतित आहे की काय स्पष्ट करावे? आणि तयार ज्ञान कसे सबमिट करावे ?, आणि विद्यार्थ्यांचे शिक्षण उपक्रम कसे आयोजित करायचे ते नाही. त्याच्याशी सहमत न होणे अशक्य आहे ...

मुलांच्या स्वशासनाचा विकास

स्वशासन "घेतले" जाऊ शकत नाही, "देणे" अशक्य आहे, "परिचय" देणे अशक्य आहे. विकसित होण्यास आणि कार्य करण्यास वर्ष लागतात. आज आमची मुले अभ्यास करतात आणि उद्या ते प्रौढ होतील आणि "जीवनात येतील." जीवनात यश मिळवण्यासाठी ...

प्राथमिक शालेय मुलांच्या संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या विकासामध्ये माहितीच्या धड्यांची भूमिका

आधुनिक शाळेने विद्यार्थ्यांमध्ये केवळ विशिष्ट ज्ञानाचा संच तयार करू नये, तर त्यांच्या स्व-शिक्षणाची इच्छा, त्यांच्या क्षमतांची जाणीव जागृत केली पाहिजे ...

जलद वाचनासाठी सात नियम

ध्येयावर अवलंबून, वेगवेगळ्या वाचन पद्धती ओळखल्या जातात आणि वापरल्या जातात, त्यापैकी खालील मुख्य आहेत. सखोल - ज्यामध्ये तपशीलांकडे लक्ष दिले जाते, त्यांचे विश्लेषण आणि मूल्यमापन केले जाते ...

सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रियांची प्रणाली

तार्किक सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रियांच्या निर्मितीमध्ये गणित महत्वाची भूमिका बजावते. सर्वप्रथम, गणित शिकवताना, विद्यार्थी बुद्धिमत्तेचे असे गुणधर्म विकसित करतात ...

ओरिगामी तंत्र शिकण्याच्या प्रक्रियेत जुन्या प्रीस्कूल मुलांमध्ये हातांची बारीक मोटर कौशल्ये सुधारणे

मोटार कौशल्य हात मुलाची ओरिगामी ओरिगामीच्या कलेच्या विकासाचा इतिहास कागदाच्या उदय आणि प्रसाराशी अतूटपणे जोडलेला आहे. कागद आमच्या युगाच्या खूप आधी चिनी लोकांना माहित होते. पक्षीशास्त्रज्ञ म्हणतात ...

"कलात्मक काचेच्या प्रक्रियेचे तंत्रज्ञान. तेज. चित्रपट स्टेन्ड ग्लास

"Vitrage" या शब्दाचे भाषांतर काचेच्या रूपात केले आहे, पण ते फक्त काच नाही, तर एक हलते चित्र आहे. हा रंग आणि प्रकाश प्रभावांचा सतत बदल आहे: सौर पारदर्शक रंगीत चष्मा अनेक छटा दाखवतात. संध्याकाळी कृत्रिम प्रकाश ...

कुटुंबातील जुन्या प्रीस्कूल मुलांमध्ये सुसंगत भाषणाच्या विकासाच्या समस्येचा अभ्यास करण्याचा सैद्धांतिक पैलू

कुटुंब हा एकमेव सामाजिक गट आहे ज्याने इतक्या कमी कालावधीत आणि अशा छोट्या राहण्याच्या जागेत सलग असंख्य घटनांशी जुळवून घेतले आहे. त्यानुसार V.V. स्टोलिन ...

अर्थपूर्ण वाचन शिकवण्याच्या अटी आणि तंत्र

वाचन करण्याची क्षमता नैसर्गिकरित्या येत नाही. ते कुशलतेने आणि सातत्याने विकसित केले पाहिजे. मुलांसाठी कलेच्या कार्याच्या आकलनाचा सर्वात प्रवेशयोग्य प्रकार म्हणजे अर्थपूर्ण वाचन ऐकणे. वैज्ञानिक-शिक्षक M.A. Rybnikova मानले ...

प्राथमिक शाळकरी मुलांना अर्थपूर्ण वाचन शिकवताना संप्रेषणात्मक सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रियांची निर्मिती

युलिया सुखोवा

तरीही जीवनललित कलेच्या सर्वात मनोरंजक शैलींपैकी एक कला... बाह्यदृष्ट्या कथानक नसलेली, ही शैली सर्वात तात्विकांपैकी एक आहे, जी वस्तूंच्या जगाशी मानवी संबंधांची विविधता प्रतिबिंबित करते.

सोबत तरीही जीवनदंड प्रकार म्हणून कला, मुलांच्या शाळेचे विद्यार्थी त्यांना कला... A. I. प्लॉटनोवाधड्यांमध्ये तपशीलवार परिचित व्हा "बद्दल संभाषणे कला» आणि "दंडाचा इतिहास कला» ... रशियन आणि परदेशी मास्तरांच्या कामांचा अभ्यास करा तरीही जीवन.

मुलांच्या शाळेत 8 वर्षे अभ्यास केला त्यांना कला... A. I. प्लॉटनोवाअगं अशी बरीच कामे करतात जी या विषयाद्वारे एकत्र केली जाऊ शकतात - « तरीही जीवन»

शाळेत कलाव्यावहारिक कार्यावर लक्ष केंद्रित करते अजूनही आयुष्य- ही कामगिरीची संस्था आहे, विद्यार्थ्यांच्या कामात अनुक्रमांचे निर्धारण, निसर्ग जाणण्याची क्षमता विकसित करणे, विविध तंत्रांमध्ये काम करणे आणि विविध कलात्मक साहित्य.

अनेक प्रकार आहेत अजूनही आयुष्य:

शैक्षणिक;

शैक्षणिक आणि सर्जनशील;

सर्जनशील;

विषय - विषयासंबंधी.

शैक्षणिक कार्याच्या सेटिंगनुसार, वास्तववादी, शैलीबद्ध आणि सजावटीच्या आहेत अजूनही आयुष्य.

प्रशिक्षण तरीही जीवन(स्टेज केलेले)दृश्य साक्षरतेच्या मूलभूत गोष्टी शिकवणे, संज्ञानात्मक प्रक्रिया वाढवणे आणि स्वतंत्र सर्जनशील कार्यात सामील होणे हे उद्दिष्ट आहे. शैक्षणिक कार्य करा तरीही जीवनविद्यार्थी निसर्गाकडून चित्रकला आणि चित्रकला दोन्हीमध्ये सादर करतात.

प्रशिक्षण तरीही जीवनखालील शैक्षणिक उपाय गृहीत धरते कार्ये:

आकार, टोन, पोत मध्ये आयटम समन्वयित करा;

वस्तूंची डिझाइन वैशिष्ट्ये प्रकट करा;

प्रमाण तपासा;

वस्तूंची भौतिकता दर्शवा.

त्याच्यावर काम चालू आहे तरीही जीवनवाजता वर्गात होऊ शकते कृत्रिमकिंवा नैसर्गिक प्रकाश, तसेच मोकळ्या हवेत.

विद्यार्थ्यांना प्राथमिक श्रेणीतील सर्वात सोप्या पासून खूप मोठ्या संख्येने शैक्षणिक सेटिंग्ज ऑफर केल्या जातात (भौमितिक संस्था)वरिष्ठ मध्ये कठीण (थीमॅटिक अजूनही आयुष्य) .

शैक्षणिक अजूनही आयुष्यत्यांच्या विषयात देखील भिन्न.

विषय-विषयक तरीही जीवन- एका थीम, प्लॉटद्वारे वस्तूंचे एकत्रीकरण. उदाहरणार्थ "अलौकिक अजूनही आयुष्य» - अजूनही आयुष्यवैज्ञानिक आणि कलात्मक व्यवसायांच्या गुणधर्मांसह. मी सांसारिक सुखांचे संक्षिप्त स्वरूप आणि वैज्ञानिक कार्याचे फायदे यांचे प्रतीक आहे.

स्वयंपाकघर अजूनही जीवन अन्न सह जीवन आहेत, भांडी आणि स्वयंपाक भांडी, नाश्ता आणि रात्रीचे जेवण.

फुलांचा तरीही जीवन- निसर्गाच्या सुंदर भेटवस्तू दर्शविणारी चित्रे.

तरीही जीवनलँडस्केप मध्ये एक प्रतिमा आहे लँडस्केप पार्श्वभूमीवर स्थिर जीवन... येथे मुख्य भूमिका नियुक्त केली आहे तरीही जीवन, आणि लँडस्केप एक सहाय्यक भूमिका बजावते.

तरीही जीवनआतील भागात मोठ्या जागेने वेढलेल्या वस्तूंची व्यवस्था गृहीत धरते, जिथे वस्तू तरीही जीवनआतील भागाशी कथानक संबंध आहेत.

तरीही जीवनपोर्ट्रेट आणि शैलीतील चित्रांमध्ये - अशी चित्रे सादर करतात जिथे वस्तू कामाच्या अर्थपूर्ण सामग्रीस समृद्ध करतात, जागा तयार करतात. गोष्टी सहसा नायकांसह उभ्या राहतात, वर्गीय आदर्शांचे प्रतीक असतात, वर्तनाचे नियम प्रतिबिंबित करतात, दैनंदिन जीवनाची चिन्हे, व्यावसायिक व्यवसायांचे वैशिष्ट्य.

अनेकदा तरीही जीवनरचनेसाठी थीम बनते किंवा रचनाचा एक अतिशय महत्वाचा घटक आहे.

सजावटीच्या तरीही जीवननिसर्गाचे अचूक चित्रण नाही, परंतु दिलेल्या प्रतिबिंब आहे स्वभाव: ही सर्वात वैशिष्ट्यपूर्ण निवड आणि छाप आहे, अपघाताने सर्वकाही नाकारणे, सिस्टमची अधीनता तरीही जीवनकलाकाराचे विशिष्ट कार्य. सजावटीचे काम तरीही जीवननिसर्गाचे सजावटीचे गुण ओळखणे, सुरेखपणाची एकंदर छाप निर्माण करणे.

काम करण्यासाठी खूप लक्ष दिले जाते " स्थिर जीवन - कल्पनारम्य". तरीही जीवन, ज्यामध्ये वास्तविक वस्तू योजनाबद्धपणे दाखवता येतात.

सर्जनशील तरीही जीवनशैक्षणिक वातावरणापेक्षा वेगळे आहे की विद्यार्थी चित्र काढण्याच्या प्रक्रियेत कल्पना करतो, शैली करतो, दृश्यमान जगाचे रूपांतर करतो. मूल एका अचूक प्रतिमेशी इतके जोडलेले नाही. तरीही जीवन, वस्तू आणि त्यांची रचना.

तरीही जीवनदंड प्रकार म्हणून कला, मुलांना व्हिज्युअल शिकवण्याच्या उत्तम संधी उघडतात कला.

वर सादर केलेली सर्व छायाचित्रे बाल शाळेच्या कला आणि हस्तकला विभागातील विद्यार्थ्यांची कामे आहेत त्यांना कला... A. I. प्लॉटनोवा.

संबंधित प्रकाशने:

"वायर आर्ट"मला कलेमध्ये एक अतिशय मनोरंजक तंत्र सापडले, हे आहे "तारांपासून विणकाम". या कलाकृतीचा शोध फार पूर्वी झाला होता, जेव्हा सर्व सजावट.

"मी बाल कला शाळेचा शिक्षक आहे"!संगीत हा विचारांचा एक शक्तिशाली स्त्रोत आहे. संगीत शिक्षणाशिवाय संपूर्ण मानसिक विकास अशक्य आहे. V. A. Sukhomlinsky कोण व्हावे? नंतर.

प्रीस्कूल मुलांद्वारे स्थिर जीवन रेखाटणेव्हिज्युअल क्रियाकलाप प्रीस्कूल मुलांसाठी सर्वात मनोरंजक आहे: ते मुलाला खोलवर उत्तेजित करते, सकारात्मक कारणीभूत ठरते.

आधुनिक जगात सर्जनशील व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीमध्ये मुलांच्या कला शाळेची भूमिकामुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाला आकार देणाऱ्या सर्वात महत्वाच्या सामाजिक संस्था म्हणजे कुटुंब, शाळा आणि सामाजिक वातावरण. अतिरिक्त शिक्षण.

चिल्ड्रन्स आर्ट स्कूलच्या विद्यार्थ्याच्या भविष्यातील व्यवसायाच्या निवडीमध्ये कुटुंबाची भूमिकाठराविक कालावधीतील सर्व लोकांना व्यवसाय निवडण्याची गरज भासते. पालक बहुतेकदा सर्वात मोठे प्रभावशाली असतात.

"वस्तुनिष्ठ जगाची प्रतिमा. स्टिल लाइफच्या अभिव्यक्त शक्यता ".

कला आणि चित्रकला यांचे मुख्य कार्य म्हणजे एखाद्या व्यक्तीमध्ये सौंदर्य जागृत करणे, त्याला विचार करणे आणि अनुभव देणे. प्रेक्षकांचे लक्ष वेधून घेणे, परिचित वस्तूंमध्ये एक विलक्षण सार ओळखणे हे कलाकाराचे कार्य आहे. तरीही जीवन आपल्याला कलाकाराच्या सभोवतालच्या जगाची ओळख करून देते. हे अनेक शतकांकडे मागे वळून पाहणे, पुनरुज्जीवित करणे, मास्टरसह, त्याला विशेषतः आवडलेले हेतू शक्य करते. स्थिर जीवनात, कलाकार त्याच्या सभोवतालच्या वस्तूंचे बहुरंगी व्यक्त करण्याचा मर्यादित मार्गांनी प्रयत्न करतो, त्याचा मूड प्रतिबिंबित करण्याचा प्रयत्न करतो. दैनंदिन जीवनाच्या प्रकारासह, स्थिर जीवन फार पूर्वीपासून दुय्यम प्रकार मानले गेले आहे. खरंच, ऐतिहासिक, लढाई आणि इतर शैलींच्या कामांचे वैशिष्ट्य असलेले बरेच काही स्थिर जीवनासाठी अगम्य आहे. तथापि, महान स्वामींनी हे सिद्ध केले की गोष्टी सामाजिक स्थिती आणि त्यांच्या मालकाची जीवनशैली दोन्ही दर्शवू शकतात.

स्थिर जीवनाची कला स्वतःचा इतिहास, स्वतःची परंपरा आहे. एक प्रकार म्हणून हॉलंडमध्ये उगम झाला. कलाकारांनी सर्वात सामान्य गोष्टींचे चित्रण केले, परंतु ते सुंदर आणि काव्यात्मक होते. 16 व्या - 17 व्या शतकाच्या शेवटी डच कलामध्ये सर्वात व्यापक आणि लोकप्रिय स्थिर जीवन होते.

"स्टिल लाइफ" - फ्रेंच शब्दाचा शाब्दिक अर्थ "मृत निसर्ग." डचमध्ये, या शैलीचे पदनाम स्टिलेव्हन सारखे वाटते "शांत जीवन" तर तरीही जीवन:ललित कलेचा प्रकार, प्रत्यक्ष घरगुती वातावरणात ठेवलेल्या निर्जीव वस्तू दाखवणे आणि विशिष्ट गटात संघटित करणे;

रशियन कलेमध्ये, 17 व्या शतकात धर्मनिरपेक्ष पेंटिंगच्या मान्यतेसह स्थिर जीवन दिसून आले, जे त्या काळातील संज्ञानात्मक मार्ग आणि वस्तुनिष्ठ जगाला सत्य आणि अचूकपणे व्यक्त करण्याची इच्छा दर्शवते.

तरीही जीवन हे ललित कलेच्या सर्वात प्रसिद्ध प्रकारांपैकी एक आहे. यात अनेक कार्यात्मक वैशिष्ट्ये आहेत: ती शैक्षणिक सेटिंग म्हणून वापरली जाते, शिक्षणाच्या काळात निसर्गाचा अभ्यास करण्याचा प्राथमिक टप्पा, ती स्वतंत्र चित्रकला देखील बनू शकते, स्वतःच्या मार्गाने कलेची शाश्वत थीम प्रकट करते - मानवी अस्तित्वाची थीम . अनेक व्यावसायिक चित्रकारांना स्थिर जीवन खूप आवडते. भविष्यातील कलाकाराच्या प्रशिक्षणात एक महत्त्वाचा घटक म्हणून त्याचा समावेश केला जातो. येथे एका तुकड्यात अनेक वस्तू एकत्र करण्याची क्षमता, त्यांच्या गुणांमधील फरक समजून घेण्याची क्षमता आहे. स्थिर जीवनासह रेखांकनावर प्रभुत्व मिळवणे चांगले. जोपर्यंत तुम्हाला आवडेल तोपर्यंत तुम्ही त्याला काढू शकता, काळजीपूर्वक त्याचा वेगवेगळ्या कोनातून अभ्यास करू शकता, भीती न बाळगता तो उभा राहून थकेल आणि निघून जाईल किंवा आपली स्थिती बदलेल.

तर: एकीकडे, स्थिर जीवन रेखाटणे पुरेसे सोपे आहे.– आपण नेहमीच अनेक वस्तू शोधू शकता आणि त्यामधून एक रचना बनवू शकता; दुसर्या सह– वस्तू काढणे विद्यार्थ्यांना नीरस आणि कंटाळवाणे वाटू शकते.

कार्य अधिक मनोरंजक आणि मनोरंजक कसे बनवायचे, परंतु त्याच वेळी शैक्षणिक.

या कार्याचे उद्दीष्ट आहे:

विविध पद्धती आणि तंत्रांचा वापर करून, स्थिर जीवनाद्वारे आसपासच्या जगाचे सौंदर्य दाखवा, त्यावरील कामात विविधता आणा

कामाची कामे:

व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये एक शैली म्हणून विद्यार्थ्यांचे स्थिर जीवनाचे ज्ञान व्यवस्थित करण्यासाठी

स्थिर जीवनावर काम करण्याच्या विविध पद्धती आणि शैलींवर प्रभुत्व मिळवणे

जागतिक संस्कृती आणि कलेमध्ये रस वाढवा

स्थिर जीवनाद्वारे आसपासच्या वास्तवाची वैशिष्ट्ये आणि वैशिष्ट्ये प्रदर्शित करा

आपला दृष्टिकोन आपल्या सभोवतालच्या जगाकडे हस्तांतरित करत आहे.

पद्धतशीर कामाची कार्ये निर्धारित ध्येयाद्वारे सशर्त असतात.

रेखांकन प्रक्रिया मानसिक आणि व्यावहारिक क्रियाकलापांचा एक जटिल संच आहे. निसर्गाची दृश्य धारणा, एक नियम म्हणून, समग्र आहे. स्टिल लाइफ ड्रॉइंग करताना, स्टेजची संख्या स्थिर जीवन सेटिंगच्या जटिलतेद्वारे निर्धारित केली जाते. रचना योजना शोधण्यासाठी कामाची सुरुवात होते. निर्दिष्ट विषयानुसार वस्तूंची निवड केली जाते. स्थिर जीवनावर काम खरोखर मनोरंजक आणि उपयुक्त होण्यासाठी, स्थिर जीवन चांगले रचलेले आणि योग्य असले पाहिजे. आणि ही सर्जनशीलतेची सुरुवात आहे आणि वाटते तितकी सोपी नाही. चव आणि रचनात्मक स्वभाव येथे आधीच प्रकट झाला आहे.

स्थिर जीवन जगण्यासाठी नियम आहेत

आयटमचा संच यादृच्छिक असू शकत नाही, ते एका विशिष्ट थीमद्वारे एकत्र केले पाहिजेत.

जर आपण वस्तू एकमेकांपासून दूर ठेवल्या तर रिकामपणा रचनामध्ये प्रवेश करू शकतो, जर आपण त्यांना जवळ आणले तर स्थिर जीवन अवजड होईल.

एका ओळीत स्थित समान वस्तू एकरूपतेची छाप निर्माण करतील.

स्थिर जीवनामध्ये रचनात्मक केंद्र असावे - विषय एकतर सर्वात मोठा, किंवा सर्वात तेजस्वी किंवा सर्वात अभिव्यक्तीपूर्ण असतो.

स्थिर जीवनात पार्श्वभूमी महत्वाची भूमिका बजावते. तथापि, पार्श्वभूमी समर्थनाशिवाय वस्तूंना त्यांची अभिव्यक्ती नसते.

ज्याप्रमाणे एखादी व्यक्ती अगदी सुरुवातीपासूनच वाचायला आणि लिहायला शिकते, त्याचप्रमाणे व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये, एखादी व्यक्ती लगेच अचूकपणे काढू शकत नाही. निःसंशयपणे, प्रतिभावान मुले आहेत ज्यांना वाटते आणि त्यांनी जे पाहिले त्याची अचूकता व्यक्त करू शकतात. परंतु त्यांना चित्र काढण्याचे नियम आणि कायदे माहित असले पाहिजेत. मुलांना ललित कला धड्यांमध्ये साक्षरतेच्या आवश्यक संकल्पना प्राप्त होतात. ते नियमांचा अभ्यास करतात, टप्प्याटप्प्याने रेखाचित्र बनवायला शिकतात, कामाचे विश्लेषण करतात. इतर विभागांप्रमाणेच, "स्थिर जीवन" विषयात अनेक नमुने आणि आवश्यक रेखाचित्र नियम आहेत.

कामाच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर अशा संकल्पनांकडे लक्ष देणे महत्वाचे आहे

दृष्टीकोन- जागेच्या खोलीच्या विमानात प्रदर्शन प्रणाली.

वर्तुळ, चौरस, केंद्र (एक लुप्त बिंदू) आणि कोनीय (दोन) दृष्टीकोन.

कायरोस्कोरो- सावली आणि प्रकाश वापरून आवाज पोहोचवण्याचा एक मार्ग.

प्रकाश, सावली (पडणे आणि स्वतःचे), आंशिक सावली, चकाकी, प्रतिक्षेप.

प्रमाण- भागांचे एकमेकांशी किंवा संपूर्णतेचे गुणोत्तर. पाहण्याची पद्धत, सममितीचा अक्ष.

स्थिर जीवनचे अनेक प्रकार आहेत: 1.प्लॉट आणि थीमॅटिक; 2 प्रशिक्षण; 3. शैक्षणिक आणि सर्जनशील; 4. सर्जनशील.

तरीही आयुष्य वेगळे केले जाते:रंगानुसार (उबदार, थंड); रंगानुसार (बंद, विरोधाभासी); प्रदीपन द्वारे (थेट प्रकाश, बाजूला प्रकाश, प्रकाशाच्या विरूद्ध); स्थानानुसार (आतील भागात स्थिर जीवन, लँडस्केपमध्ये); कामगिरीच्या वेळेनुसार (अल्पकालीन - "डाग" आणि दीर्घकालीन - अनेक तास कामगिरी); शैक्षणिक कार्य (वास्तववादी, सजावटी इ.) सेट करण्यासाठी.

तरीही चित्रकला, ग्राफिक्समध्ये जीवन केले जाते, ते शिल्पकलेतही आढळते. फळे, पाने आणि इतर सजावटीच्या घटकांचे दगड पुरातन काळात वापरण्यात आले.

मुलाला मुख्य गोष्टीवर लक्ष केंद्रित करता यावे म्हणून, पहिल्या छोट्या छोट्या तपशीलांसह वस्तू पहिल्या कामगिरीमध्ये समाविष्ट केल्या जाऊ नयेत: पार्श्वभूमी सोपी असावी.

6 व्या वर्गापर्यंत मुले आधीच अनेक संकल्पनांशी परिचित आहेत, परंतु या टप्प्यावर त्यांना एका विशिष्ट विषयाच्या संदर्भात विचारात घेतले जाते - स्थिर जीवनाची थीम. या सर्व संकल्पना जाणून घेण्याचे आणि समजून घेण्याचे महत्त्व विद्यार्थ्यांना दाखवणे आवश्यक आहे, त्यांना याची जाणीव करून देण्यासाठी की त्यांच्याशिवाय कोणतेही योग्य चित्र नाही जे दर्शकांना मोहित करेल.

रेखांकनाचे हे सर्व नियम आणि कायदे शिकणे हे तयारीचे काम मानले जाऊ शकते. यामध्ये स्थिर जीवनाचा इतिहास देखील समाविष्ट आहे. हे महत्वाचे आहे - मुलाला या शैलीची संपूर्ण अखंडता माहित असणे आणि समजून घेणे आवश्यक आहे. विद्यार्थ्यांनी नियम आणि कायद्यांचा अभ्यास केल्यानंतर, कामाचा विशिष्ट अर्थ समजून घेतल्यानंतर, त्यांनी वस्तूंचे चित्रण करताना त्यांचा प्रयत्न केला पाहिजे. शिकलेल्या नियमांचा सराव करून, मुले वैयक्तिक घरगुती वस्तूंवर त्यांचे कौशल्य वाढवतात. चरण-दर-चरण कामात स्वयंचलितता प्राप्त करणे आवश्यक आहे. मुलांना रेखांकन कोठे सुरू करावे हे माहित असले पाहिजे.

तरीही जीवन म्हणजे, सर्वप्रथम, ज्या वस्तू थीमॅटिकरित्या आयोजित केल्या जातात, अर्थपूर्ण सामग्रीसह जोडलेल्या असतात आणि विशिष्ट कल्पना असतात. वैयक्तिक वस्तू काढण्याच्या आधारावर, विद्यार्थी ऑब्जेक्टचा आकार योग्यरित्या व्यक्त करण्यास शिकतो, दृष्टीकोन आणि प्रमाण राखतो, नंतर सर्व कौशल्ये स्थिर जीवन रेखाटण्यास उपयोगी पडतील.

पुढे रचना योजनेचा शोध येतो. लोकांना योग्यरित्या रचना कशी तयार करावी हे नेहमीच समजत नाही. हे कसे करावे हे शिकवण्यासाठी फक्त शब्द पुरेसे नाहीत. सराव आवश्यक आहे. आम्ही विविध तंत्रे आणि कामाचे प्रकार वापरतो.

आम्ही कोणत्या भौमितिक आकृतीमध्ये प्रवेश करू शकतो ते पाहू. आम्ही एका आकृतीमध्ये कोरलेल्या अनेक कामगिरीचा विचार करतो, आणि एक कामगिरी, वस्तूंची पुनर्रचना, आम्ही वेगवेगळ्या आकृत्यांमध्ये शिलालेख करतो

आम्ही संगणक तंत्रज्ञान वापरतो. काढण्यासाठी बराच वेळ लागतो, आपण "इन्सर्ट शेप्स" ऑपरेशन वापरू शकता. मुलांना त्यांच्या संगणक कौशल्यांमध्ये सुधारणा करताना प्रतिमा तयार करणे आवडते.

चुंबकीय कन्स्ट्रक्टर: शिक्षक आगाऊ चुंबकांसह प्लॅनर वर्कपीस बनवतात. मुले बोर्डवर चुंबकीय आकृत्या ठेवून आजीवन चित्र काढण्याचा सराव करतात.

कामाच्या पद्धतींपैकी एक म्हणजे छायाचित्रण. विद्यार्थी आनंदाने चित्रे काढतात. त्यापूर्वी, प्रस्तावित वस्तूंमधून एक रचना तयार केली जाते. मग छायाचित्रण, संगणकाला आउटपुट, पाहणे, विश्लेषण. तुलना करणे आणि चर्चा करणे, योग्य रचना उपाय शोधणे सोपे आहे. आम्ही वक्र (फोटोग्राफीच्या नवव्या इयत्तेच्या अभ्यासात) पुढे काम करत आहोत. हे तंत्र केवळ कामात वैविध्य आणत नाही, ते मुलांनी लक्षात ठेवले आहे, प्रस्तावित कामगिरीचे फायदे आणि तोटे पाहण्यास मदत करते. आपण प्रतिमा जतन केल्यास, आपण त्यांना वारंवार पाहू शकता.

विद्यार्थ्यांना स्थिर जीवनावर काम करण्यात आनंद मिळतो. प्रत्येकाला स्वतःची शैली मिळते, कामे एकमेकांसारखी नसू शकतात, हे काम अधिक मनोरंजक आणि माहितीपूर्ण आहे. आम्ही सहसा वेगवेगळ्या वर्षांच्या विद्यार्थ्यांच्या कलाकृतींचे प्रदर्शन आयोजित करतो.

स्थिर जीवनावरील कामात वैविध्य आणण्यासाठी, मी अशी तंत्रे वापरण्यास सुचवितो जी मुलांसाठी स्वारस्यपूर्ण असेल.

Liप्लीक तंत्र वापरून स्थिर जीवन तयार करणे. मुले शीटच्या संपूर्ण विमानावर वस्तू ठेवण्यास शिकतात जेणेकरून ते अर्थपूर्ण आणि मनोरंजक असेल. आपल्याला शीटवर वस्तू कशा ठेवायच्या, रंगीत कागद, कात्री आणि गोंद कसा घ्यावा हे शोधण्याची आवश्यकता आहे. रंगानुसार सुंदर कागद घ्या आणि पार्श्वभूमी काय असेल ते ठरवा. साध्या घरगुती वस्तूंचे अनेक रंगीत छायचित्र (जग किंवा फुलदाणी, मग, वाटी किंवा प्लेट, गोल डिश किंवा किचन बोर्ड) तसेच अनेक फळांचे सिल्हूट कापून टाका. आणि मग त्यांच्यातून एक स्थिर जीवन बनवा.

कामाच्या कोलाजचा प्रकार कमी मनोरंजक नाही. वेगवेगळ्या टोनच्या रंगीत कागदाच्या तुकड्यांमधून वस्तूंच्या प्रतिमा तयार केल्या जातात. प्रतिमा साकारताना, विद्यार्थी केवळ वस्तूंच्या आकाराचे निरीक्षण करत नाहीत, ते योग्य टोन निवडण्याचा प्रयत्न करतात, चियारोस्कोरो दर्शवतात. काम स्वतः रोमांचक आणि असामान्य आहे.

स्टिल लाईफ स्टोरीटेलर तंत्र मुलांना शैलीच्या इतिहासाशी परिचित होण्यास मदत करते. शिक्षक कामगिरीसाठी वस्तू आणतो आणि विद्यार्थ्यांना रचना तयार करण्यासाठी आमंत्रित करतो. मुले एखादी वस्तू घेतात, परंतु ती घालण्यापूर्वी, ते स्थिर जीवनाशी संबंधित ऐतिहासिक माहिती वाचतात.

सजावटीच्या स्थिर जीवनाची प्रतिमा अनेक समस्या सोडवते. दोन उशिर सारखेच आयुष्य निर्माण करणारी मुले, पण त्याच वेळी ते वेगवेगळ्या प्रकारे सजवले जातात. ते डिझायनर व्हायला शिकतात. मजबूत शिकणारे दोन रेखाचित्रे काढू शकतात, कमकुवत शिकणारे किमान एक. याव्यतिरिक्त, हे फक्त मुलांसाठी मनोरंजक आहे, कारण त्यांना विशिष्ट मर्यादेत ठेवत नाही, परंतु आपल्याला कल्पनारम्य करण्याची परवानगी देते.

आम्ही मुलाला फक्त चित्रच शिकवायचा प्रयत्न करत नाही, हे आवश्यक आहे की तो त्याच्या सभोवतालचे जग पाहू आणि ऐकू शकेल, अत्यंत लक्ष देईल आणि परिचित गोष्टींमध्ये असामान्य पाहण्यास सक्षम असेल. आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, मुलाने कल्पना करण्यास आणि शीटमध्ये हस्तांतरित करण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे. कलात्मक श्रुतलेखनासारखा व्यायाम मदत करतो, जिथे विद्यार्थी चित्राचे वर्णन ऐकतात, कीवर्ड लिहून ठेवतात, नंतर कल्पनेनुसार चित्र काढतात. सर्व मुलांना त्यांची स्वतःची प्रतिमा मिळते, परंतु ती एका कथानकाद्वारे एकत्रित केली जाते. हा व्यायाम आंतरविद्याशाखीय संबंध, कल्पनाशक्तीचा विकास आणि आपल्या दृष्टिकोनातून जगाची धारणा शोधतो.

क्विझ, पोल, स्टिल लाइफची कला शिकवण्यासाठी चाचण्या महत्त्वाची भूमिका बजावतात. विविध पर्याय शक्य आहेत, संगणक तंत्रज्ञानाचा वापर. थेट संवाद आहे, उत्तरांची चर्चा आहे, योग्य उपाय शोधा. मुले आणि प्रेमी स्वतः वेगवेगळी कामे घेऊन येतात, सादरीकरण करतात, क्विझची व्यवस्था करतात.

स्थिर जीवनावर कार्य पद्धतशीर असावे. कामाचे यश अनेक अटींवर अवलंबून असते जे सर्वसाधारणपणे ही प्रणाली तयार करतात. नक्कीच, मुलांना चित्र काढायचे, नियम आणि कायदे माहित असावेत आणि प्रशिक्षण व्यायाम करावे. विविध प्रकारच्या कामांचा वापर आपल्याला स्थिर जीवनाचे चित्र विविधता आणण्यास अनुमती देतो. अर्थात, शिक्षकाची मदत आवश्यक आहे, सतत देखरेख.

तर, सारांश, हे लक्षात घेतले पाहिजे की स्थिर जीवनावर काम विद्यार्थ्यांना काढणे शिकवण्याच्या सर्वात महत्वाच्या टप्प्यांपैकी एक होते आणि राहिले आहे. हे त्रासदायक आणि कंटाळवाणे नसावे, म्हणून माझ्या विकासात मी हे दाखवण्याचा प्रयत्न केला की तुम्ही त्यात विविधता कशी आणू शकता, ते अधिक मनोरंजक आणि रोमांचक बनवू शकता. मुलांना या प्रकारची कामे आणि व्यायाम खरोखर आवडतात, धडा श्रीमंत असल्याचे दिसून येते, परंतु नीरस नाही. अर्थात, स्थिर जीवन, रचनात्मक समाधान आणि दृष्टीकोनाचे नियम, तसेच कामाचा क्रम याच्या नियमांकडे बरेच लक्ष दिले जाते. परंतु अशी विविध प्रकारची कामे आणि शैली यथार्थवादी स्थिर जीवनात व्यत्यय आणत नाहीत, परंतु त्याउलट सर्व विद्यार्थ्यांना, अगदी दुर्बल लोकांनाही त्यांचे कार्य योग्य प्रकारे करण्यास मदत करते.

ललित कला शिकवण्यामध्ये स्थिर जीवनाचा विषय महत्त्वाचा आहे, कारण स्थिर जीवनातून आपण या शैलीच्या विविध प्रकारांद्वारे सर्जनशील आणि शैक्षणिक दोन्ही कार्ये सोडवू शकता.

स्थिर जीवन (शब्दशः मृत निसर्ग) - व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये - निर्जीव वस्तूंची प्रतिमा, पोर्ट्रेट, शैली, ऐतिहासिक आणि लँडस्केप थीमच्या विपरीत. “स्थिर जीवन हे ललित कलेतील एक प्रकार आहे जे घरगुती वस्तू, फळे, भाज्या, फुले इत्यादींच्या पुनरुत्पादनासाठी समर्पित आहे. चित्रकला कौशल्यांवर प्रभुत्व मिळवण्यासाठी स्थिर जीवन रेखाटणे विशेषतः शैक्षणिक अभ्यासामध्ये उपयुक्त आहे, कारण त्यात एक नवशिक्या कलाकार रंग सुसंवादाचे नियम समजून घेतो, पेंटिंग फॉर्म मॉडेलिंगचे तांत्रिक कौशल्य प्राप्त करतो. "

स्थिर जीवन एक स्वतंत्र शैली मध्ये विकसित होण्याआधी, दैनंदिन जीवनात एखाद्या व्यक्तीच्या सभोवतालच्या गोष्टी, फक्त एक डिग्री किंवा दुसर्या पुरातन काळातील चित्रांमध्ये एक विशेषता म्हणून समाविष्ट केल्या गेल्या. स्थिर जीवनाचा इतिहास जवळजवळ 600 वर्षांपासून चालू आहे. हे हळूहळू एका वेगळ्या महत्त्वपूर्ण प्रकारात रूपांतरित झाले आणि या प्रक्रियेला शंभरहून अधिक वर्षे लागली. सध्या, स्थिर जीवन हे वस्तूंच्या आकाराचे स्वरूप, त्यांचा प्रकाश आणि रंग यांचा अभ्यास करण्याचे सर्वोत्तम साधन आहे.

स्थिर जीवनाचे अनेक प्रकार आहेत:

प्रशिक्षण;

विषय-विषयक;

शैक्षणिक आणि सर्जनशील;

सर्जनशील.

प्रत्येक प्रकारचे स्थिर जीवन भिन्न कार्ये करते. तक्ता 1 प्रत्येक प्रकाराची वैशिष्ट्ये सादर करतो.

तक्ता 1.

विविध प्रकारच्या स्थिर जीवनशैलीची वैशिष्ट्ये आणि कार्ये

अशाप्रकारे, आम्ही असा निष्कर्ष काढू शकतो की शालेय मुलांच्या अध्यापनात विषयगत कामगिरीचा समावेश केवळ दृश्य कौशल्य प्राप्त करण्याच्या दृष्टीनेच नव्हे तर विद्यार्थ्यांचा दृष्टीकोन विकसित करण्यासाठी, त्याच्यामध्ये चव, मूल्य अभिमुखता आणि सकारात्मक दृष्टिकोन विकसित करण्यासाठी देखील महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावते. . चित्रकलेतील शैक्षणिक निर्मितीमध्ये विषयासंबंधी आजही जीव लावणे, शिक्षक विद्यार्थ्यांना त्यांच्या ओळखीच्या वस्तूंकडे नवीन मार्गाने पाहणे, छोट्या छोट्या गोष्टींमध्ये, रोजच्या वस्तूंमध्ये किंवा फार पूर्वीपासून प्रचलित नसलेल्या ऐतिहासिक वस्तूंमध्ये सौंदर्य पाहण्यास शिकवते. वस्तूंद्वारे त्यांच्या मालकाचा मूड, चारित्र्य आणि जीवनशैली सांगणे हे एक कठीण काम आहे, ज्या विद्यार्थ्याने त्याचा सामना केला आहे तो अधिक कठीण कामांकडे जाण्यास तयार आहे. त्याच वेळी, कलात्मक कार्यांव्यतिरिक्त, एक थीमॅटिक स्थिर जीवन देखील शैक्षणिक भार वाहते, त्याद्वारे विद्यार्थी त्याचा मूळ इतिहास आणि संस्कृती, वस्तूंचा उपयुक्ततापूर्ण उद्देश तसेच त्यांची रचनात्मक आणि अर्थपूर्ण वैशिष्ट्ये जाणून घेऊ शकतो.

कोणत्याही विषयासंबंधी स्थिर जीवनासाठी शिक्षकाकडून सक्षम दृष्टिकोन आवश्यक असतो, ध्येय निश्चित करण्यापासून आणि विषयांच्या अचूक निवडीसह समाप्त करणे. “हे लक्षात घेतले पाहिजे की स्थिर जीवन रंगविण्यासाठी कोणतेही कायदे नाहीत, कोणतेही नियम आहेत, ज्यात प्रभुत्व मिळवले आहे जे तुम्ही स्थिर जीवन रंगवायला शिकू शकता, अस्तित्वात नाही. आपण चांगल्या रचलेल्या स्थिर जीवनाची संपूर्ण, अचूक चिन्हे सांगू शकत नाही, तसेच कोणतेही नियम देखील दर्शवू शकत नाही. परंतु असे असले तरी, काही सामान्य कायदे किंवा त्याउलट, या शैलीच्या काही विशिष्ट शक्यतांकडे लक्ष देणे शक्य आहे. तुम्ही काही पद्धतशीर सल्ला देऊ शकता, ज्याच्या आधारे कलाकार-शिक्षक स्थिर जीवन जगण्याच्या नवीन शक्यता शोधू शकतील. " थीमॅटिक स्टिल लाइफ आयोजित करण्याचे मुख्य टप्पे टेबल 2 मध्ये सादर केले आहेत.

तक्ता 2.

संस्थेचे टप्पे आणि विषयासंबंधी स्थिर जीवन मांडण्याची वैशिष्ट्ये

चित्रमय विषयासंबंधी शैक्षणिक स्थिर जीवन वापरण्याच्या सर्व शक्यतांची गणना करणे अशक्य आहे, परंतु स्टेजिंगसाठी मूलभूत नियम ठरवणे शक्य आहे. दृष्टीकोनात बदल आणि प्रकाशयोजनासह रचनात्मक शोध स्थिर जीवनाची सर्वात मनोरंजक प्रतिमा प्रकट करण्यास मदत करेल. स्थिर जीवन रंगविण्यासाठी कोणत्या प्रकाशात अधिक फायदेशीर आहे हे ठरवणे खूप महत्वाचे आहे, कारण स्थिर जीवन स्टेजिंगच्या रचनेत प्रकाश महत्वाची भूमिका बजावते. प्रकाश व्यवस्था करण्यासाठी मुख्य पर्यायांचा विचार करा:

पुढील प्रकाश सावलीला सूक्ष्म बनवते;

बाजूकडील वस्तूंचे आकार, परिमाण, पोत स्पष्ट करते;

बॅकलाइटिंग वस्तूंना सिल्हूट आकार देते.

कोन बदलल्याने स्थिर जीवनाची प्रतिमा तयार होण्यास मदत होते. आपण सर्वात मनोरंजक आणि अर्थपूर्ण रचना शोधण्याच्या दृष्टीकोनातून समान स्थिर जीवनाकडे पाहिल्यास. हे लक्षात घेतले जाऊ शकते की विद्यार्थ्यांच्या डोळ्यांच्या स्तरावर स्थिर जीवन टिकवणे विशेषतः प्रशिक्षणाच्या पहिल्या टप्प्यावर महत्वाचे आहे, कारण ते आपल्याला वस्तूंना स्पॉट म्हणून पाहण्याची आणि चित्रित करण्याची अनुमती देते, व्हॉल्यूमने विचलित न होता, केवळ सिल्हूट समजून घेतल्याशिवाय, ऑब्जेक्टच्या आकाराचे विश्लेषण करणे.

विद्यार्थ्यांनी रेखाचित्र यशस्वीरित्या पूर्ण करण्यासाठी, कामाची प्रक्रिया खालील टप्प्यात विभागणे आवश्यक आहे:

1) कामगिरीचे प्राथमिक विश्लेषण;

2) कागदाच्या शीटवर प्रतिमेचे रचनात्मक प्लेसमेंट;

3) वस्तूंच्या स्वरूपाच्या वर्णांचे हस्तांतरण आणि त्यांचे प्रमाण;

4) चियारोस्कोरोद्वारे वस्तूंचे प्रमाण उघड करणे;

5) वस्तूंच्या आकाराचे तपशीलवार रेखाचित्र;

6) संश्लेषण - रेखांकनावरील कार्याचा सारांश.

या नियमांचे अनुपालन विद्यार्थ्यांना शैक्षणिक स्थिर जीवनावरील व्यावहारिक कार्याच्या प्रक्रियेत मुख्य चित्रात्मक संबंध स्पष्टपणे ओळखण्याची, टोनल फरकांच्या अचूक दृष्टीचे लक्ष्य ठेवण्याची, गोष्टींच्या भौतिकतेच्या योग्य रंग हस्तांतरणास योगदान देण्यास अनुमती देईल.

अशाप्रकारे, वरील गोष्टींचा सारांश, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की थीमॅटिक स्टिल लाइफच्या मदतीने अनेक कार्ये सोडवली जाऊ शकतात, जसे की दृश्य साक्षरतेच्या कायद्यांविषयी ज्ञानाचा अभ्यास आणि विकास, कलात्मक कौशल्यांची निर्मिती. तसेच, विषयासंबंधी स्थिर जीवनाद्वारे, आपण आमच्या पूर्वजांचे जीवन आणि इतिहास, त्यांची आवड आणि छंद जाणून घेऊ शकता, त्यांनी काय केले आणि कोणत्या मूल्यांसह ते जगले हे स्पष्टपणे पाहू शकता. तथापि, अयशस्वी रचना केलेले स्थिर जीवन विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक साहित्याच्या आत्मसात करण्याच्या गुणवत्तेवर आणि परिणामस्वरूप परिणामकारकतेवर थेट परिणाम करेल. म्हणूनच, आपण नेहमी लक्षात ठेवले पाहिजे की थीमॅटिक स्टिल लाइफ तयार करण्याचा आधार म्हणजे अशा वस्तूंची निवड आहे ज्यात स्टिल लाइफची सामान्य सामग्री आणि थीम विद्यार्थ्यांसाठी शैक्षणिक कार्य समजून घेण्यासाठी आणि पूर्ण करण्यासाठी स्पष्टपणे व्यक्त केली जाते.

अभ्यासक्रमाच्या कार्यक्रमात चित्रकला साक्षरतेच्या मूलभूत गोष्टींच्या अभ्यासाची तरतूद आहे जी स्थिर जीवन आणि त्यांच्या साहित्याचे चित्रण विविध साहित्याद्वारे चित्रित करते.

1. स्थिर जीवन प्रकार

तरीही जीवन.

घरातील वस्तू, फळे, भाज्या, फुले इत्यादींच्या पुनरुत्पादनासाठी समर्पित ललित कलेच्या शैलींपैकी एक जीवन आहे. एका स्थिर जीवनाचे चित्रण करणाऱ्या कलाकाराचे कार्य एखाद्या व्यक्तीच्या सभोवतालच्या वस्तूंचे रंगीत सौंदर्य, त्यांचे आकारमान आणि भौतिक सार व्यक्त करणे आणि चित्रित वस्तूंकडे आपला दृष्टीकोन व्यक्त करणे आहे. चित्रमय कौशल्यांवर प्रभुत्व मिळवण्यासाठी स्थिर जीवन रेखाटणे विशेषतः शैक्षणिक अभ्यासामध्ये उपयुक्त आहे, कारण त्यात एक नवशिक्या कलाकार रंग सुसंवादाचे नियम समजून घेतो, चित्रात्मक फॉर्म मॉडेलिंगचे तांत्रिक प्रभुत्व प्राप्त करतो.

कलेतील एक स्वतंत्र शैली म्हणून, 16 व्या - 17 व्या शतकाच्या शेवटी स्थिर जीवन दिसून आले. हॉलंड आणि फ्लॅंडर्समध्ये, आणि तेव्हापासून अनेक कलाकारांनी कला आणि लोकांचे जीवन आणि जीवन यांच्यातील थेट संबंध व्यक्त करण्यासाठी वापरला आहे. हा काळ आहे ज्या कलाकारांनी स्थिर जीवन शैलीमध्ये स्वतःचे गौरव केले, पी. क्लास, व्ही. खेडा, ए. बेयरेन आणि व्ही. काल्फ, स्नायडर्स आणि इतर.

स्टिल लाइफ हा अनेक समकालीन कलाकारांच्या कलेतील सर्वात आवडता प्रकार आहे. तरीही आयुष्य मोकळ्या हवेत, आतील भागात, साध्या आणि गुंतागुंतीच्या उत्पादनांमध्ये, एखाद्या व्यक्तीच्या दैनंदिन जीवनातील पारंपारिक आणि अत्यंत व्यवस्थित वस्तूंचे संच रंगवले जातात.

स्थिर जीवनाचे अनेक प्रकार आहेत:

- प्लॉट आणि थीमॅटिक;

- शैक्षणिक;

- शैक्षणिक आणि सर्जनशील;

- सर्जनशील.

तरीही आयुष्य वेगळे केले जाते:

- रंगानुसार (उबदार, थंड);

- रंगानुसार (बंद, विरोधाभासी);

- प्रदीपन द्वारे (थेट प्रदीपन, बाजूचे प्रदीपन, प्रकाशाच्या विरूद्ध);

- स्थानानुसार (आतील भागात, लँडस्केपमध्ये स्थिर जीवन);

- कामगिरीच्या वेळेनुसार (अल्पकालीन - "डाग" आणि दीर्घकालीन - अनेक तास कामगिरी);

- शैक्षणिक कार्य (वास्तववादी, सजावटीचे, इत्यादी) सेट करून.

लँडस्केपमध्ये स्थिर जीवन (मोकळ्या हवेत)दोन प्रकारचे असू शकतात: एक - निवडलेल्या थीमनुसार बनलेला, दुसरा - नैसर्गिक, "अपघाती". हे एकतर स्वतंत्र असू शकते किंवा शैली पेंटिंग किंवा लँडस्केपचा अविभाज्य भाग असू शकते. बर्याचदा, एक लँडस्केप किंवा शैली देखावा स्वतःच स्थिर जीवनाला पूरक असतो.

आतील भागात अजूनही जीवनमोठ्या जागेने वेढलेल्या वस्तूंची व्यवस्था गृहित धरते, जिथे स्थिर जीवनातील वस्तू आतील बाजूने प्लॉटच्या अधीन असतात.

विषय-विषयकस्थिर जीवन विषय, कथानकाद्वारे विषयांचे एकीकरण दर्शवते.

शैक्षणिक स्थिर जीवन... त्यात, प्लॉट आणि थीमॅटिक प्रमाणे, आकार, टोन, रंग आणि पोत मधील वस्तूंवर सहमती असणे, वस्तूंची डिझाइन वैशिष्ट्ये प्रकट करणे, प्रमाणांचा अभ्यास करणे आणि विविध स्वरूपाच्या प्लास्टीसिटीचे नमुने प्रकट करणे आवश्यक आहे. शैक्षणिक स्थिर जीवन देखील म्हणतात शैक्षणिककिंवा, वर नमूद केल्याप्रमाणे, स्टेज केले... शैक्षणिक स्थिर जीवन हे सृजनशील जीवनापेक्षा कठोर ध्येय सेटिंगद्वारे वेगळे असते: विद्यार्थ्यांना व्हिज्युअल साक्षरतेची मूलभूत माहिती देणे, त्यांच्या संज्ञानात्मक क्षमतांच्या सक्रियतेला प्रोत्साहन देणे आणि त्यांना स्वतंत्र सर्जनशील कार्यात सामील करणे.

व्ही सजावटीचे स्थिर जीवनमुख्य कार्य म्हणजे निसर्गाचे सजावटीचे गुण ओळखणे, सुरेखपणाची सामान्य छाप निर्माण करणे. सजावटीचे स्थिर जीवन हे निसर्गाचे अचूक चित्रण नाही, परंतु या निसर्गाचे प्रतिबिंब आहे: हे सर्वात वैशिष्ट्यपूर्ण, निवड आणि छाप आहे अपघाती असलेल्या सर्व गोष्टींचा नकार, स्थिर जीवनाची रचना कलाकाराच्या विशिष्ट कार्यासाठी अधीनता.

सजावटीच्या स्थिर जीवनाचे निराकरण करण्याचे मूलभूत तत्व म्हणजे प्रतिमेच्या स्थानिक खोलीचे पारंपारिक सपाट जागेत रूपांतर. त्याच वेळी, अनेक योजना वापरणे शक्य आहे, जे उथळ खोलीमध्ये स्थित असणे आवश्यक आहे. सजावटीच्या स्थिर जीवनावर काम करण्याच्या प्रक्रियेत विद्यार्थ्यासमोरील शैक्षणिक कार्य म्हणजे "वैशिष्ट्यपूर्ण, सर्वात अर्थपूर्ण गुणवत्ता ओळखणे आणि त्याच्या सजावटीच्या प्रक्रियेत वाढवणे, स्थिर जीवनातील सजावटीच्या सोल्युशनमध्ये आपण वैशिष्ट्य पाहण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे. त्यावर आणि त्यावर प्रक्रिया तयार करा.

1. स्थिर जीवन तयार करण्यासाठी नियम

स्थिर जीवन रेखाटणे एका कल्पनेने सुरू झाले पाहिजे. तुलनात्मक विश्लेषणाद्वारे, ते फॉर्मच्या सर्वात वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्यांची व्याख्या आणि निरीक्षणे आणि छापांचे सामान्यीकरण करतात. हे लक्षात ठेवले पाहिजे की उत्पादनातील प्रत्येक नवीन ऑब्जेक्ट "त्यात समाविष्ट असलेल्या सर्व गोष्टींचा एक नवीन उपाय आहे आणि त्याचे स्वरूप क्रांतीसारखे आहे: वस्तू बदलतात आणि त्यांचे संबंध बदलतात, जसे की दुसर्या परिमाणात पडतात."

विशिष्ट शैक्षणिक कार्यानुसार, विशिष्ट दृष्टिकोन योग्यरित्या निवडणे महत्वाचे आहे, म्हणजे. क्षितीज रेषा (पूर्वसूचना). स्थिर जीवन रेखाटण्याचा पुढचा टप्पा म्हणजे रचनेत गटबद्ध करण्याची कल्पना विचारात घेऊन विषय विमानाच्या जागेत वस्तूंची मांडणी.

वस्तूंपैकी एक उत्पादनाचे रचनात्मक केंद्र बनले पाहिजे आणि आकार आणि स्वरात उभे राहिले पाहिजे. हे सेटिंगच्या मध्यभागी जवळ ठेवले पाहिजे आणि सेटिंग अधिक गतिमान बनवण्यासाठी (स्पॉट्सची हालचाल), आपण ते उजवीकडे किंवा डावीकडे हलवू शकता.

स्थिर जीवनातील स्थानिक समाधानासह, उच्चारण स्वरूपात अग्रभागी, आपण एक लहान वस्तू ठेवू शकता जी इतर वस्तूंपासून पोत आणि रंगात भिन्न आहे. रचना पूर्ण करण्यासाठी, तसेच एकाच वस्तूमध्ये सर्व वस्तूंचे कनेक्शन जोडण्यासाठी, ड्रेपरी उत्पादनामध्ये जोडल्या जातात, अशा प्रकारे कठोर वस्तू आणि फॅब्रिकच्या मऊ वाहत्या पोत यांच्यातील फरकावर जोर दिला जातो. फॅब्रिक गुळगुळीत आणि नमुनेदार किंवा नमुनेदार असू शकते, परंतु ते इतरांकडून लक्ष विचलित करू नये, विशेषतः मुख्य वस्तू. चांगल्या स्थानिक अवस्थेसाठी रचना केंद्राच्या दिशेने, दर्शकाकडून सखोलतेकडे दृश्य निर्देशित करण्यासाठी हे बर्याचदा तिरपे ठेवले जाते.

कृत्रिम किंवा नैसर्गिक - स्थिर जीवन स्टेजिंगच्या रचनेत महत्वाची भूमिका प्रकाश द्वारे बजावली जाते. प्रकाश बाजूला, दिशात्मक किंवा विखुरलेला असू शकतो (खिडकीतून किंवा सामान्य प्रदीपनसह). खिडकीतून स्थिर जीवन प्रकाशित करताना (जर वस्तू खिडकीच्या चौकटीवर ठेवल्या गेल्या असतील), तेथे प्रकाशावर गडद रंगाचे सिल्हूट समाधान असेल आणि स्थिर जीवन रंगात सोडल्यास रंगाचा काही भाग अदृश्य होईल. ऑब्जेक्ट्समधील टोनल फरक पसरलेल्या प्रकाशात अधिक लक्षणीय आहे.

पेंटिंगवर काम सुरू करताना, आपल्याला खालील मूलभूत आवश्यकतांकडे लक्ष देणे आवश्यक आहे.

1) प्रकाश समान, विखुरलेला, डाव्या बाजूने पडत आहे, जेणेकरून हातातील सावली पत्रक ओलांडू नये. सूर्याच्या किरणांनी प्रकाशित होणाऱ्या कागदाच्या पत्रकासाठी हे अस्वीकार्य आहे.

2) शीट हाताच्या लांबीपेक्षा जवळ ठेवली पाहिजे. काम करताना, एट्यूडपासून दूर जाणे किंवा दूरवरून पाहणे सोडून देणे योग्य आहे. हे तंत्र आपल्याला आपल्या चुका किंवा यश अधिक स्पष्टपणे पाहण्याची परवानगी देते.

3) प्रतिमेचा (मॉडेल) ऑब्जेक्ट विद्यार्थ्याच्या कार्यस्थळाच्या डावीकडे किंचित इतक्या अंतरावर असावा ज्यापासून ते संपूर्णपणे पाहिले जाऊ शकते. जितके मोठे, तितके ते आणि प्रतिमेमधील अंतर.

4) सादरीकरणाचे दीर्घ रेखाटन एका टॅब्लेटवर पसरलेल्या कागदावर केले जातात.

कागदाच्या शीटवर प्रतिमेच्या रचनात्मक प्लेसमेंटसह कार्य सुरू होते. पूर्वी, विद्यार्थ्याने सर्व बाजूंनी स्थिर जीवनाचे परीक्षण केले पाहिजे आणि विमानात प्रतिमा ठेवणे कोणत्या दृष्टिकोनातून अधिक फायदेशीर (अधिक प्रभावी) आहे हे निश्चित केले पाहिजे. चित्रकला सुरू करण्यापूर्वी, विद्यार्थ्याने स्वतःला निसर्गाशी परिचित केले पाहिजे, त्याची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये लक्षात घेतली पाहिजेत, उत्पादनाची सामान्य चव समजून घेतली पाहिजे.

निसर्गाचा अभ्यास थेट निरीक्षणाने सुरू होतो. विद्यार्थी प्रथम दृश्यास्पदपणे निसर्गाशी परिचित होतो, आणि नंतर त्याचे लक्ष त्याच्या प्रमाणात, स्वरूपाचे स्वरूप, हालचाल, प्रकाशयोजना, रंग आणि टोनकडे वळते. निसर्गाचे हे प्राथमिक निरीक्षण ऑब्जेक्टच्या तपशीलवार विश्लेषणासाठी पायरी म्हणून काम करते.

प्रतिमेची सुरुवात हलकी पेन्सिल स्केचने होते. अनावश्यक स्पॉट्स आणि ओळींसह शीटचे अकाली लोडिंग टाळणे आवश्यक आहे. फॉर्म अतिशय सामान्यीकृत आणि योजनाबद्ध पद्धतीने काढला आहे. मोठ्या स्वरूपाचे मुख्य पात्र प्रकट झाले आहे.

माध्यमिक पासून मुख्य वेगळे करणे शिकणे हे विद्यार्थ्याचे कार्य आहे. जेणेकरून तपशील नवशिक्याचे लक्ष फॉर्मच्या मुख्य पात्रापासून विचलित करू नये, डोळ्यांना झुकणे प्रस्तावित आहे जेणेकरून फॉर्म सिल्हूट सारखा दिसेल, सामान्य स्पॉट सारखा आणि तपशील अदृश्य होईल.

स्थिर जीवनावर काम करताना, “ला प्राइमा” तंत्र आणि ग्लेझसह मल्टीलेअर (2-4) पेंटिंग दोन्ही योग्य आहेत.

एकदा सर्व तपशील लिहिले गेले आणि प्रतिमा काळजीपूर्वक टोन आणि रंगात तयार केली गेली, सामान्यीकरण प्रक्रिया सुरू होते.

उत्पादनाच्या कामाच्या शेवटच्या आणि सर्वात महत्वाच्या टप्प्यावर, विद्यार्थ्याने केलेल्या कामाच्या परिणामांची बेरीज केली: तो प्रतिमेची सामान्य स्थिती तपासतो, संपूर्ण तपशील अधीन करतो, रंगसंगतीचा सारांश देतो. कामाच्या शेवटच्या टप्प्यावर, पुन्हा ताज्या, मूळ धारणाकडे परतण्याचा सल्ला दिला जातो.

आव्हान म्हणजे आंधळी कॉपी करणे नाही, तर निसर्गाचे चित्रण करण्यासाठी सर्जनशील दृष्टिकोनाची गरज आहे.