बुद्धिमत्तेचे घटक. विचार आणि बुद्धिमत्तेचे प्रमाण

सध्या विविध तंत्रज्ञान सक्रियपणे विकसित होत आहेत या वस्तुस्थितीमुळे, या पुनरावलोकनात बुद्धिमत्ता काय आहे याबद्दल बोलण्यासारखे आहे.

कोणताही माणूस इतरांना सांगू शकतो की तो बौद्धिकदृष्ट्या पुरेसा विकसित झाला नाही. सहमत आहे की आपण सर्वजण स्वत: ला स्मार्ट समजतो. परंतु याचा अर्थ असा नाही की या प्रकरणामध्ये रस नाही. त्याउलट, तेथे स्वारस्य आहे आणि बरेचजण जर त्यांनी बुद्धिमत्तेचा विकास करण्याचा प्रयत्न केला नाही तर किमान ते शक्य तितक्या काळ ते ठेवू इच्छित आहेत.

या टर्म अंतर्गत काय लपलेले आहे?

तर, हा शब्द काही मानवी क्षमतेच्या संपूर्णतेचा संदर्भ देतो, ज्यामुळे धन्यवाद योग्यरित्या विचार करणे, माहितीवर प्रक्रिया करणे, विविध ज्ञान आत्मसात करणे आणि त्यांना व्यावहारिक क्षेत्रात लागू करणे शक्य होते. बुद्धिमत्ता हेच आहे. अशा योजनेची व्याख्या आपल्यापैकी कोणालाही स्पष्ट दिसत आहे, परंतु काही कारणास्तव त्याचे वर्णन सोपे नाही.

महत्वाचे घटक

कोणत्या प्रक्रिया घटक आहेत? बुद्धिमत्तेचा विकास अधिक आधारित असतो आणि एखाद्या व्यक्तीच्या जन्माच्या क्षणापासून सुरू होतो. लक्षात घ्या की संज्ञानात्मक प्रक्रियांमध्ये समज, स्मृती, विचार आणि कल्पनाशक्ती समाविष्ट आहे. या साखळीत, बरेच काही लक्ष देण्यावर अवलंबून आहे हे लक्षात घेणे आवश्यक आहे. त्याची अनुपस्थिती एखाद्या व्यक्तीस पाहण्याची, विचार करण्याची आणि लक्षात ठेवण्याची परवानगी देत \u200b\u200bनाही.

जर आपण स्मरणशक्ती, लक्ष आणि समज याबद्दल बोलत राहिलो तर ते सतत लहरींमध्ये विकसित होतात, नंतर गती वाढविते आणि नंतर मंद होत जातात. ती व्यक्ती स्वतःच त्यांचा किती सक्रियपणे वापर करते यावर अवलंबून असते. येथे आपण मानवी बुद्धिमत्तेच्या विकासासाठी काही तपशील शोधू शकता. आमची स्मरणशक्ती आणि लक्ष सतत लोड करीत असताना तार्किक निष्कर्षांची तार्किक साखळी तयार करताना, नेहमीच नवीन संवेदना आकर्षित केल्या जातात आणि आपल्या ज्ञानेंद्रियांचा विस्तार केला जातो, अशा प्रकारे आम्ही सक्रिय स्थितीत आपली मानसिक क्षमता आणि बुद्धिमत्ता राखत असतो.

मानवी बुद्धिमत्ता म्हणजे काय या प्रश्नाचे उत्तर देण्यास मदत करणारे सर्वात उल्लेखनीय घटक म्हणजे जागरूकता होय. समजा, एखादा प्रतिभावान माणूस आहे ज्याला स्वत: ला यशस्वीरित्या जाणता आले आणि तो एखाद्या क्षेत्रात व्यावसायिक बनला. या व्यक्तीस त्याच्या विशिष्टतेत किती समजते आणि माहित आहे. परंतु त्याच वेळी, तो इतर कोणत्याही क्षेत्रातील जाणकार असू शकत नाही, परंतु कोणीही त्याला बौद्धिक व्यक्ती म्हणणार नाही. जर आपल्याला शेरलॉक होम्स आठवतील, तर पृथ्वी सूर्याभोवती फिरत आहे हे देखील त्याला ठाऊक नव्हते.

म्हणूनच, लोक म्हणून आपले कर्तव्य हे सतत जागरूकता वाढविणे, नवीन गोष्टी शिकणे आहे. आम्हाला क्रियाकलापांच्या विविध क्षेत्रात रस दर्शविण्याची आवश्यकता आहे. मग आपले मन विकासामध्ये थांबणार नाही आणि आपण उच्च स्तरीय बुद्धिमत्ता असलेले लोक बनू. मनाच्या या पैलूचा आढावा घेताच, सॉक्रेटीसमधील एक विधान उद्धृत केले जाऊ शकते: "मला माहित आहे की मला काहीच माहित नाही."

  विकासात

वरीलपैकी प्रत्येक प्रक्रिया एक डिग्री पर्यंत किंवा बुद्धिमत्ता म्हणजे काय हे निर्धारित करते. हे अपरिहार्यपणे एक अंश किंवा दुसर्यापर्यंत विकसित केले जाणे आवश्यक आहे आणि विशिष्ट वेळी अनुभूतीची प्रक्रिया खूप लवकर होते आणि एखादी व्यक्ती त्याच्या विकासात मोठी झेप घेतो. याला मानसशास्त्रज्ञ म्हणतात

लहान मुलांसाठी, अशी एक धक्का संवेदना प्रदान केली जाते. मुले आसपासची जागा ऐकतात आणि त्यांचे काळजीपूर्वक परीक्षण करतात, वस्तूंना स्पर्श करतात, त्यांना दिसणार्\u200dया प्रत्येक गोष्टीचा स्वाद घेण्याचा प्रयत्न करतात. याबद्दल धन्यवाद, मुलाने अगदी प्रथम अनुभव विकसित केला आणि प्राथमिक ज्ञान तयार होते.

निश्चितपणे कल्पनाशक्ती एक संवेदनशील कालावधी असेल, बर्\u200dयाचजणांच्या लक्षात आले आहे की 6 ते of व्या वयोगटातील मुले बरीच प्रबळ असतात आणि विविध विषयांवर बरेच कल्पना करतात. आणि सर्व विचार प्रक्रिया शालेय वयात गहनपणे विकसित होतात.

मुलांचे मन

एक आश्चर्यकारक सत्य देखील आहे जे बर्\u200dयाच वडिलांना ऐकायला आवडणार नाही. एक्स क्रोमोसोममधून बुद्धिमत्ता जनुक तयार झाल्यामुळे मुलाची बुद्धिमत्ता त्याच्याकडे आईकडून प्रसारित केली जाते. हे आपल्याला सांगते की हुशार मुलांचा विवाह विवाहात झाला पाहिजे आणि बुद्धीने विकसित स्त्री असावी.

पण, अर्थातच ते फक्त जनुकांबद्दलच नाही. बुद्धिमत्तेची पातळी निश्चित करणारे इतर घटक आहेत. उदाहरणार्थ, मूल ज्या वातावरणात असेल त्याचे शिक्षण, शिक्षण आणि अगदी सुरूवातीस - त्याच्या क्रियाकलापाचे उत्तेजन.

चांगली बातमी अशी आहे की हे घटक सुधारित आहेत आणि आनुवंशिकतेचा प्रभाव सूचित करीत नाहीत. हे असे आहे की आपल्याकडे “आवश्यक” जीन्स नसले तरीही आपण सुधारित विकास घटकांकडे पाहू शकता. कदाचित ते आपल्या मुलाची बुद्धिमत्ता विकसित करण्यात आपली मदत करू शकतात.

बुद्धिमत्ता म्हणजे काय या प्रश्नाचे संपूर्ण उत्तर देण्याकरता, त्याचे मुख्य प्रकार विचारात घेणे आवश्यक आहे. दैनंदिन जीवनात आपण त्यांचा सामना करतो, आपण बर्\u200dयाचदा नावे ऐकतो आणि या लेखात आम्ही त्यापैकी काही समजून घेण्याचा प्रयत्न करू.

भावनिक बुद्धिमत्ता

काय आहे या पदाचा अर्थ म्हणजे तणाव कमी करण्यासाठी, पर्यावरणाशी प्रभावीपणे संवाद साधणे, इतरांशी सहानुभूती दर्शविणे, सतत अडचणी आणि संघर्षांवर मात करणे यासाठी रचनात्मक आणि सकारात्मक दिशेने समजून घेणे, परिभाषित करणे, वापरण्याची क्षमता. दैनंदिन जीवनाच्या वेगवेगळ्या पैलूंवर या बुद्धिमत्तेचा प्रभाव आहे. उदाहरणार्थ, आपण इतर लोकांशी कसे वागता किंवा संवाद साधता.

उच्च भावनिक बुद्धिमत्तेमुळे आपण आपली स्वतःची स्थिती आणि इतर लोकांची स्थिती ओळखू शकता, या डेटावर अवलंबून राहून त्यांच्याशी संवाद साधू शकता आणि अशा प्रकारे ते आपल्याकडे आकर्षित होऊ शकतात. आपण या क्षमतेचा उपयोग लोकांशी सुदृढ संबंध निर्माण करण्यासाठी, कामामध्ये यश मिळविण्यासाठी आणि इतरांबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन ठेवण्यासाठी देखील करू शकता.

कृत्रिम बुद्धिमत्ता तयार करणे

कृत्रिम बुद्धिमत्ता म्हणजे काय हे उल्लेखनीय आहे. त्याला वाहिलेली पहिली कामे दुसर्\u200dया महायुद्धानंतर लगेच दिसू लागली आणि 1956 मध्ये या शब्दालाच प्रसिद्धी मिळाली. कृत्रिम बुद्धिमत्तेचे महत्त्व आण्विक जीवशास्त्राच्या बरोबरीचे आहे. आणि तरीही, कृत्रिम बुद्धिमत्ता म्हणजे काय? ही विज्ञानातील एक दिशा आहे जी संगणकाची निर्मिती (ज्याला ते म्हणतात त्याप्रमाणे “बुद्धिमान मशीन”) आणि संगणक प्रोग्राम सुरू झाल्या त्या क्षणी उद्भवली. कृत्रिम बुद्धिमत्ता माणसामध्ये अंतर्निहित नसून यंत्रांमध्ये असते. आता कार, स्मार्टफोन इत्यादी वस्तू खरेदी करताना अशाच प्रकारचे वाक्यांश बरेचदा ऐकले जाऊ शकतात.

सामाजिक मन म्हणजे काय?

सामाजिक बुद्धिमत्ता काय आहे याचा विचार करा. मानवी वागणूक योग्यरित्या समजून घेणे ही त्याची क्षमता आहे. समाजातील सर्वात प्रभावी संवाद आणि यशस्वी अनुकूलतेसाठी त्याला आवश्यक आहे. अशा बुद्धिमत्तेचा अभ्यास मानसशास्त्र क्षेत्रातील तज्ञ करतात.

मनाचे व्यावहारिक पैलू

जर आपण मानसशास्त्रात बुद्धिमत्ता काय आहे याचा विचार केला तर त्याचे व्यवस्थापनाशी असलेले संबंध स्पष्ट होते. याला व्यावहारिक बुद्धिमत्ता असेही म्हणतात. बर्\u200dयाच काळापासून तो संशोधन क्षेत्राबाहेर होता, कारण तो जास्त आक्रमक, निकृष्ट आणि साधा प्रकार मानला जात होता, लक्ष देण्यालायक नाही. त्याच्या संशोधनाची अडचण या वस्तुस्थितीवर आहे की त्याच्याशी संबंधित सर्व प्रयोग प्रयोगशाळेत होऊ शकत नाहीत आणि त्याचे विश्लेषण व्हिव्होमध्ये केले जाणे आवश्यक आहे. अनेक क्षेत्रांतील व्यावहारिक बुद्धिमत्ता सैद्धांतिकपेक्षा श्रेष्ठ आहे परंतु त्यामध्ये काही वैशिष्ट्ये आहेत.

"विग्ल कॉन्व्होल्यूशन," किंवा विचार करणे हे आपल्या मनाचे दुसरे कार्य आहे. आमच्या माहिती तंत्रज्ञानाच्या काळात, आम्हाला नेहमीच माहितीच्या प्रचंड प्रवाहांचा सामना करावा लागतो. आजच्या तंत्रज्ञानाने आम्हाला नवीन क्रियाकलाप आणि अपरिचित तांत्रिक साधन दिले आहेत. म्हणूनच, सर्व तांत्रिक नवकल्पना शिकण्यास घाबरू नका आणि बाजारात प्रवेश केल्याबद्दल सतत जागरूक रहा. जर आपण बुद्धिमत्ता विकसित करण्याचा प्रयत्न करीत असाल तर कोणत्याही परिस्थितीत आपण आधीच मास्टर्ड साधने आणि सामग्रीच्या मर्यादित वातावरणात एकटे राहू नये.

तोंडी बुद्धिमत्ता

तोंडी बुद्धिमत्ता म्हणजे काय? शाब्दिक निकालांचे विश्लेषण आणि संश्लेषण करण्याची, शब्दांचा अर्थ समजून घेण्याची आणि अर्थपूर्ण आणि वैचारिक आधार असलेली ही क्षमता आहे. आता अनेकांना परदेशी भाषा अभ्यासण्यात रस आहे. तुमची स्मरणशक्ती विकसित करण्यासाठी हे एक उत्तम तंत्र आहे.

येथे आपण आणि आठवतात, आणि आठवत आहात आणि ओळखत आहात. मेमरीमध्ये या पुनरुत्पादनाच्या प्रक्रियेचा अचूकपणा असतो म्हणूनच, जर ते सतत कार्यरत स्थितीत असतील तर व्यावहारिकपणे विसरण्याचा परिणाम अदृश्य होईल. भाषा शिकणे तोंडी बुद्धिमत्ता विकसित करण्यास मदत करते, विशेषतः, तोंडी सामग्रीसह कार्य करण्याची क्षमता.

कोणत्या मार्गांनी आपण आपले मन विकसित करू शकता?

आपल्या कल्पनाशक्तीला बालपणात जितके कार्य केले तितके सक्रियपणे कार्य करण्यास मोलाचे आहे. कदाचित आपल्याकडे लेखनाची प्रतिभा आहे जी फक्त झोपलेली आहे आणि अद्याप जागृत नाही. दोन कथा किंवा कविता लिहा. आपल्या भावी योजनांच्या विषयावर कल्पना करा, परंतु स्वत: ला कोणत्याही विशिष्ट चौकटीत मर्यादित करू नका. मुलांशी संवाद साधणे देखील उपयुक्त ठरेल, कारण कल्पनांचा अनुभव त्वरित पुनर्संचयित होईल. निःसंशयपणे, कल्पनेच्या क्षेत्रातील सर्वोत्तम शिक्षक म्हणजे मुले.

आपण कित्येक चॅनेल वापरल्यासच समज विकसित होऊ शकते: श्रवण, स्पर्श, चव, घाणेंद्रियाचा आणि व्हिज्युअल. जर आपण सर्व रिसेप्टर्स वापरत असाल तर आपल्या आसपासच्या जगाला जाणून घेणे आणि लक्षात ठेवणे खूप सोपे आणि मनोरंजक असेल. म्हणूनच प्रवास हा एक उत्तम अनुभव आहे. दिवसेंदिवस, प्रवासी बरेच भिन्न तपशील आठवतात जे ते आपल्या नातवंडांना सांगू शकतात. आणि सर्व त्या प्रवासात असताना, आम्ही सर्व काही विस्तीर्ण मोकळया डोळ्यांनी पाहतो, नवीन आवाज ऐकतो, अज्ञात ठिकाणी सुगंध घेतो आणि आश्चर्यकारकपणे प्रचंड संवेदना मिळवतो.

परंतु प्रवास न करता देखील, आपण आपल्या समज चॅनेलला सोप्या आणि परवडणार्\u200dया मार्गाने सक्रिय करू शकता. ही एक आनंददायी मालिश, पार्कमधील साध्या संध्याकाळची चाल, विविध प्रकारच्या कला प्रदर्शन आणि नियमित शारीरिक व्यायामांना भेट देण्याची यात्रा आहे. जरी आपण दर आठवड्यात फक्त नवीन डिशेस शिजवलेले असले तरीही आपण आपल्या समजुतीच्या विकासास अनुकूलपणे प्रभाव पाडता.

एक जादूची यादी जी आयुष्यभर बुद्धिमत्ता विकसित करण्यात मदत करेल

1. शक्य तितक्या वेळा एखाद्या गोष्टीबद्दल आपली जागरूकता वाढवा: पहा, रस घ्या, शोधा.

२. आपल्या स्मृतीत जास्तीत जास्त व्यस्त ठेवा: कविता आणि कथा शिका, नवीन शब्द लक्षात ठेवा आणि नवीन भाषा शिकण्यासाठी मोकळे व्हा.

3. आपल्या विचार प्रक्रिया सतत लोड करा: विश्लेषण करा, माहितीचा सारांश द्या, समस्यांचे निराकरण करा, मनोरंजक असलेल्या प्रत्येक गोष्टीमध्ये कारण आणि परिणाम संबंध शोधा.

New. नवीन तंत्रज्ञानासाठी मोकळे करा: नवीनतम तांत्रिक साधनांचा, इंटरनेटच्या क्षमतांचा अभ्यास करा आणि आपण ते कशा अंमलात आणू शकता.

5. नवीन संवेदनांच्या स्वरूपात स्वत: ला भेट द्या: रात्र आणि दिवस चालणे, क्रीडा क्रियाकलाप, नवीन, पूर्वी न पाहिलेले डिशेस, प्रवास. हे सर्व मदत करू शकते.

मानवी बुद्धिमत्तेच्या संकल्पनेत एखाद्या व्यक्तीची अनुभूती, शिकणे, आकलन करणे, विविध समस्या सोडवणे, अनुभव संपादन करणे आणि आत्मसात केलेले ज्ञान प्रत्यक्षात आणण्याची क्षमता या प्रक्रियेची क्षमता समाविष्ट आहे.

आज, बुद्धिमत्तेच्या निर्मितीचे स्पष्टीकरण देणारे अग्रगण्य सिद्धांत म्हणून पायगेट सिद्धांत ओळखले जाते. त्याने वयानुसार या प्रक्रियेतील अनेक टप्पे ओळखले.

1 स्टेज सेन्सरिमोटर  - जेव्हा मुलाची पहिली प्रतिक्षिप्तता आणि कौशल्ये असतात. 12 महिन्यांपेक्षा जास्त वयाच्या मुलांना, त्यांच्या सभोवतालच्या जगाचे वास्तव कळायला लागते, त्यांच्याकडे त्यांच्या स्वत: च्या पहिल्या संकल्पना आहेत. ध्येय सेटिंग आणि ती प्राप्त करण्याची इच्छा ही वैशिष्ट्यपूर्ण आहे. हे वर्तन बुद्धिमत्तेची प्रथम चिन्हे दिसतात असे म्हणतात.

स्टेज 2 ला "प्रीऑपरेटिव्ह ऑपरेशन" म्हणतात.  7 वर्षांपेक्षा कमी वयाचे मूल आधीच प्रतीकात्मक अंतर्ज्ञानी विचार दर्शविते, सरावात न वापरता एखाद्या विशिष्ट समस्येचे निराकरण करू शकतो. जगभरातील स्पष्ट संकल्पना तयार केल्या जातात.

3 विशिष्ट ऑपरेशन्सचा टप्पा आहे.  7-12 वर्षांच्या वयात पोचल्यानंतर, मुलाला जगाचे स्वतःचे ज्ञान वापरण्यास सुरुवात होते, विशिष्ट वस्तूंसह स्पष्ट ऑपरेशन्स तयार करण्याची क्षमता विकसित होते.

स्टेज 4 - औपचारिक ऑपरेशन्सचा टप्पा.  12 वर्षानंतरची मुले अमूर्त आणि नंतर औपचारिकपणे विचार करण्याची क्षमता तयार करतात, जी पिकलेल्या बुद्धीचे वैशिष्ट्य आहे. जगाची वैयक्तिक प्रतिमा विकसित होत आहे, माहिती जमा केली जात आहे.

भाषा, परस्पर संबंध इत्यादींच्या माध्यमातून मानवी बुद्धिमत्तेवर अर्थातच समाजाचा महत्त्वपूर्ण प्रभाव आहे.

पायजेटच्या सिद्धांताव्यतिरिक्त, माहिती प्रक्रियेची संकल्पना देखील प्रस्तावित केली गेली. मानवी मेंदूत प्रवेश केल्यानंतर कोणतीही माहिती प्रक्रिया केली जाते, संग्रहित केली जाते, रुपांतरित केली जाते. जसजसे आपण मोठे व्हाल तसतसे लक्ष स्विच करण्याची आणि अमूर्त समस्यांचे निराकरण करण्याची क्षमता सुधारते.

20 व्या शतकाच्या सुरूवातीस, बुद्धिमत्तेचे मूल्यांकन करण्यासाठी विविध चाचणी रूपे विकसित केली गेली. 13 वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या मुलांसाठी त्यांनी सायमन-बिनेट चाचणी वापरली, नंतर स्टॅनफोर्ड-बिनेट स्केलवर ते सुधारले.

जर्मन मानसशास्त्रज्ञ स्टर्न यांनी मुलाचे बौद्धिक वय त्याच्या वास्तविक वय (आयक्यू) च्या गुणोत्तरांद्वारे बुद्धिमत्तेची पातळी निश्चित करण्यासाठी एक पद्धत प्रस्तावित केली. लोकप्रिय पद्धतींपैकी एक ही पुरोगामी रेवेन मॅट्रिकचा वापर करण्याची पद्धत आहे.

या तंत्रांनी आज प्रासंगिकता गमावली नाही. मला हे म्हणायलाच हवे की, संशोधनानुसार, उच्च बुद्धिमत्ता असलेल्या, चाचण्यांचा वापर करून दृढनिश्चयी असलेले लोक आयुष्यात पूर्णपणे जाणलेले असतात.

बुद्धिमत्ता रचना

आधुनिक मानसशास्त्रज्ञ मानसिक क्षमता वेगवेगळ्या रचनांमध्ये असू शकतात यासंदर्भात भिन्न सिद्धांत मांडतात: काही बुद्धिमत्ता स्वतंत्र मेंदूच्या क्षमतेचे जटिल मानतात, तर काही लोक असे मत करतात की बुद्धिमत्ता मानसिक क्रियाकलापांच्या एकाच सामान्य मेंदू क्षमतेवर आधारित असते.

दरम्यानचे स्थान “फ्लूइड” आणि “स्फटिकरुपी बुद्धिमत्ता” या सिद्धांताने व्यापलेले आहे, विविध समस्यांचे निराकरण करताना एखाद्याने नवीन परिस्थितीत (फ्लू फ्लुडेन्स इंटेलिजेंस) परिस्थितीशी जुळवून घेणे आवश्यक आहे किंवा कौशल्य आणि मागील अनुभव (स्फटिकृत बुद्धिमत्ता) वापरणे आवश्यक आहे.

प्रथम प्रकारचे बुद्धिमत्ता अनुवंशिकरित्या निर्धारित केले जाते आणि 40 वर्षांनंतर कमी होते, दुसरा पर्यावरणाच्या प्रभावाखाली तयार होतो आणि वयावर अवलंबून नाही.

अभ्यासाने हे सिद्ध केले आहे की व्यक्तीची बुद्धिमत्ता केवळ अनुवांशिकरित्या प्रोग्राम केलेली नसून अनेक घटकांवरही अवलंबून असते - कुटुंबातील बौद्धिक वातावरण, पालकांचा व्यवसाय, वंश, लिंग, बालपणातील सामाजिक संवादांची विशालता, आरोग्य आणि पोषण आणि मूल वाढवण्याच्या पद्धती. बुद्धिमत्तेचा स्मृतीशी जवळचा संबंध असल्याने, नंतरच्या विकासाने बुद्धिमत्तेची निर्मिती होते.

आयझनक यांनी अशा प्रकारच्या बुद्धिमत्तेची रचना स्पष्ट केली: एखाद्या व्यक्तीने केलेली बौद्धिक कार्ये किती तीव्रतेने, या प्रक्रियेमध्ये चुक आणि त्याच्या दृढतेसाठी किती शोधण्याचा प्रयत्न करतात. हे घटक बुद्ध्यांक मूल्यांकन चाचणीचा आधार तयार करतात.

स्पीयरमॅनचा असा विश्वास होता की बुद्धिमत्तेमध्ये सामान्य घटक (जी), इतर गट गुण असतात - यांत्रिकी, शाब्दिक, संगणकीय आणि विशेष क्षमता (एस), जे व्यवसायाद्वारे निश्चित केल्या जातात. आणि गार्डनरने बुद्धिमत्तेच्या बहुलपणाचा सिद्धांत मांडला, त्यानुसार त्याच्याकडे विविध प्रकटीकरण (मौखिक, वाद्य, तार्किक, स्थानिक, गणितीय, शारीरिक-गतिमज्ज्ञ, आंतरजातीय) असू शकतात.

बुद्धिमत्तेचे प्रकार

मानवी बुद्धिमत्तेत बरेच प्रकार आहेत, त्यापैकी प्रत्येक आयुष्यभर प्रशिक्षण आणि विकासासाठी स्वत: ला कर्ज देते.

बुद्धिमत्तेचे प्रकार तार्किक, शारीरिक, शाब्दिक, सर्जनशील स्थानिक, भावनिक, वाद्य, सामाजिक, आध्यात्मिक असतात. त्यापैकी प्रत्येकजण विविध प्रक्रियांसाठी जबाबदार आहे आणि योग्य क्रियाकलापांद्वारे विकसित होतो. बुद्धिमत्ता जितकी जास्त असेल तितकी कार्यक्षमता आणि चैतन्य राखले जाईल.

बुद्धिमत्ता पातळी

आपल्याला माहिती आहेच की एखाद्या व्यक्तीच्या बौद्धिक विकासाच्या पातळीचे मूल्यांकन विशेष बुद्ध्यांक चाचणीद्वारे केले जाते ज्याचे जास्तीत जास्त 160 गुण आहेत.

जगातील जवळपास अर्ध्या लोकांकडे सरासरी बुद्धिमत्ता आहे, म्हणजेच आयक्यू गुणांक 90 ते 110 गुणांमधील आहे.

परंतु सतत व्यायामासह ते सुमारे 10 गुणांनी वाढविले जाऊ शकते. पृथ्वीच्या चतुर्थांश भागामध्ये उच्च बौद्धिक स्तर असतो, म्हणजेच 110 पेक्षा जास्त बिंदूंचा बुद्ध्यांक, आणि उर्वरित 25% लोकांची बुद्धीमान पातळी कमी असते ज्याचा बुद्ध्यांक 90 पेक्षा कमी असतो.

उच्च बुद्धिमत्ता असलेल्या लोकांपैकी सुमारे 14.5% 110-120 गुण, 10% वाढीचे 140 गुण आणि केवळ 0.5% लोक 140 गुणांपेक्षा जास्त बुद्धिमत्तेचे मालक आहेत.

मूल्यांकन चाचण्या वेगवेगळ्या वयोगटासाठी डिझाइन केल्यामुळे उच्च शिक्षण असलेले एक प्रौढ आणि मूल समान बुद्ध्यांक दर्शवू शकतो. मानसशास्त्रज्ञांच्या निष्कर्षानुसार बुद्धिमत्तेची पातळी आणि त्यावरील क्रियाकलाप आयुष्यभर बदललेले नाहीत.

5 वर्षापेक्षा कमी वयाच्या मुलांचा बौद्धिक विकास एकसारखाच होतो, नंतर अवकाशासंबंधी बुद्धिमत्ता मुलामध्ये वाढू लागतात आणि मुलींमध्ये शाब्दिक क्षमता.

उदाहरणार्थ, महिला गणितांपेक्षा जास्त पुरूष गणितज्ञ आहेत. बुद्धिमत्तेची पातळी वेगवेगळ्या रेसमध्ये बदलते. आफ्रिकन अमेरिकन शर्यतीच्या प्रतिनिधींसाठी, हे सरासरी 85 आहे, युरोपियनसाठी 103, यहुदी लोक 113 आहेत.

विचार आणि बुद्धिमत्ता

विचार आणि बुद्धिमत्ता या संकल्पना खूप जवळ आहेत. अगदी सोप्या भाषेत सांगायचे म्हणजे बुद्धिमत्तेची संकल्पना म्हणजे “मन”, म्हणजेच एखाद्या व्यक्तीची संपत्ती आणि क्षमता, परंतु विचार करण्याची प्रक्रिया ही "समजून घेणे" असते.

तर, हे निर्धारक एकाच घटनेच्या भिन्न पैलूंशी संबंधित आहेत. बुद्धिमत्ता असणे, आपल्याकडे मानसिक क्षमता आहे आणि विचार करण्याच्या प्रक्रियेत बुद्धिमत्ता लक्षात येते. मानवी जातींना "होमो सेपियन्स" - एक वाजवी व्यक्ती म्हणतात यात आश्चर्य नाही. आणि कारण गमावल्यास माणसाचे सार कमी होते.

बुद्धिमत्ता विकास

प्राचीन काळापासून, लोक बुद्धिमत्तेच्या विकासाचे मार्ग घेऊन आले आहेत. हे विविध खेळ आहेत: रीबसेस, बुद्धीबळ, कोडी, बॅकगेमन. 20 व्या शतकात, ते संगणक बौद्धिक खेळ बनले जे मेमरीला प्रशिक्षण देते, एकाग्रता वाढवते.

तार्किक व अमूर्त विचारसरणी, विक्षिप्त आणि विश्लेषणात्मक क्षमता सुधारण्यात योगदान देणारी गणिते आणि अचूक विज्ञान बुद्धिमत्तेच्या विकासात महत्त्वपूर्ण योगदान देतात. अचूक विज्ञानातील व्यायामाचा अभ्यास करण्यासाठी मेंदूला ऑर्डर करण्याची सवय असते, विचारांच्या संरचनेवर सकारात्मक परिणाम होतो. नवीन ज्ञानासह समृद्धी, वाढलेली चेतना मानवी बुद्धिमत्तेच्या विकासास उत्तेजन देखील देते.

बुद्धिमत्ता कशा विकसित केली जाऊ शकते? तेथे बरेच पर्याय आहेत. उदाहरणार्थ, जपानी व्यवस्थेनुसार थोडीशी सोपी गणिताची समस्या सोडवणे आवश्यक आहे, मोठ्याने वाचणे आवश्यक आहे. प्रशिक्षण, शिक्षण, विविध गट खेळांमध्ये भाग घेणे देखील खूप उपयुक्त आहे.

आधुनिक जगामध्ये भावनिक बुद्धिमत्तेचा विकास खूप महत्वाचा आहे - एखाद्याची भावना समजून घेण्याची क्षमता आणि भावना निर्माण करण्याची क्षमता आणि अशा प्रकारे विचारांची तीव्रता आणि बौद्धिक वाढीची तीव्रता वाढविणे.

हे डेटा त्यांच्या स्वत: च्या भावनिक स्थितीचे नियमन तसेच पर्यावरणावर प्रभाव पाडण्याची क्षमता सुधारण्यासाठी विकसित केले गेले आहेत, जे इतर लोकांच्या भावनांचे नियमन करतात. हे या व्यतिरिक्त, मानवी क्रियांच्या यशाची गुरुकिल्ली आहे.

बुद्धिमत्ता (लॅट. बुद्धिमत्ता - आकलन, आकलन) - समस्या जाणून घेण्याची, समजून घेण्याची आणि सोडवण्याची सामान्य क्षमता. बुद्धिमत्ता ही संकल्पना एखाद्या व्यक्तीच्या सर्व संज्ञानात्मक क्षमतांना एकत्र करते: संवेदना, समज, स्मृती, प्रतिनिधित्व, विचार, कल्पनाशक्ती. बुद्धिमत्तेची आधुनिक व्याख्या म्हणजे अनुभूतीची प्रक्रिया पार पाडण्याची क्षमता आणि समस्यांचे प्रभावीपणे निराकरण करण्याची क्षमता होय, विशेषत: जीवनाच्या कार्येच्या नवीन वर्तुळात प्रभुत्व असताना.

“बुद्धिमत्तेला संज्ञानात्मक प्रक्रियेच्या संचावर कमी केले जात नाही, जे थोडक्यात म्हणजे बुद्धिमत्तेचे“ कार्यरत साधन ”असतात. आधुनिक मानसशास्त्र बुद्धिमत्ताला व्यक्तीच्या मानसिक क्षमतेची स्थिर रचना मानते, विविध जीवनातील परिस्थितींमध्ये त्याची अनुकूलता. एखाद्या व्यक्तीची मानसिक क्षमता म्हणून बुद्धिमत्ता ही मानसिक निदानाची वस्तु असू शकते. विचार करणे ही मानसिक क्रिया करण्याची प्रक्रिया आहे आणि ही क्रिया करण्याची क्षमता म्हणजे बुद्धिमत्ता. बरेच लोक विचार आणि बुद्धिमत्ता या संकल्पनांमध्ये समान चिन्हे ठेवतात, परंतु खरं तर एखाद्याने शक्ती आणि घटनेलाच गोंधळ घालू नये.

तरीही, बुद्धिमत्ता आणि विचार यांच्यातील फरक खूप मोठा आहे. विचार करणे म्हणजे जन्मजात (!) सक्रिय संज्ञानात्मक प्रक्रियेचे संयोजन आहे. हे संघटना, समज, लक्ष, विश्लेषण, तसेच अनुमान लावण्याची क्षमता आहे. आणि बुद्धिमत्ता विकसित आणि गमावले जाऊ शकते. बुद्धिमत्ता म्हणजे विचार प्रक्रिया पार पाडण्याची क्षमता, नवीन गोष्टी शिकण्याची क्षमता, समस्या सोडवणे आणि अडथळे दूर करण्याच्या संयोजनाचे संयोजन. बुद्धिमत्तेची उपस्थिती म्हणजे एकाच वेळी इच्छिते साध्य करण्यासाठी एखाद्याची सैन्याने योजना करण्याची आणि जाणीवपूर्वक निर्देशित करण्याची क्षमता असणे. बुद्धिमत्ता समायोजित करण्याच्या अधीन का आहे हे आता स्पष्ट झाले आहे. ”

बुद्धिमत्तेचे कार्य समजून घेण्यासाठी तीन प्रकार आहेत:

v शिकण्याची क्षमता;

v चिन्हांसह ऑपरेशन;

v आपल्या सभोवतालच्या वास्तवाचे कायदे सक्रियपणे पार पाडण्याची क्षमता

बुद्धिमत्ता गुणधर्म:

मानवी बुद्धिमत्तेचे मुख्य गुणधर्म म्हणजे जिज्ञासू, मनाची खोली, त्याची लवचिकता आणि गतिशीलता, तर्कशास्त्र आणि पुरावे.

विचारत मन  - आवश्यक संबंधांमध्ये या किंवा त्या घटनेच्या ज्ञानास विविधता आणण्याची इच्छा. मनाची ही गुणवत्ता सक्रिय संज्ञानात्मक क्रियाकलापांचा आधार आहे.

मनाची खोली मुख्य यादृच्छिक पासून आवश्यक, दुय्यम पासून मुख्य वेगळे क्षमता आहे.

लवचिकता आणि मनाची गतिशीलता  - एखाद्या व्यक्तीची उपलब्धता अनुभव आणि ज्ञानाचा व्यापक वापर करण्याची क्षमता, नवीन नात्यांमधील ज्ञात वस्तूंचे त्वरित संशोधन करण्याची, रूढीवादी विचारांवर मात करण्याची क्षमता. ही गुणवत्ता विशेषतः मौल्यवान आहे जर आपण हे लक्षात ठेवले पाहिजे की विचार करणे म्हणजे ज्ञानाचा उपयोग आहे, विविध परिस्थितींमध्ये "सैद्धांतिक उपाय". एका विशिष्ट अर्थाने विचार करण्याची प्रवृत्ती स्थिरतेकडे, विशिष्ट पद्धतीकडे असते. हे एक असामान्य, अपारंपरिक दृष्टीकोन आवश्यक सर्जनशील कार्यांचे निराकरण प्रतिबंधित करते. विचार करण्याची कडकपणा आढळून आली, उदाहरणार्थ, खालील समस्या सोडवताना. चौकोनाच्या स्वरूपात असलेल्या चार बंद रेषांसह चार बिंदू ओलांडणे आवश्यक आहे. हे बिंदू कनेक्ट करून कार्य करण्याचा प्रयत्न केल्याने समस्येचे निराकरण होत नाही. हे मुद्दे ओलांडल्यासच त्यांचे निराकरण होईल.

त्याच वेळी, बुद्धिमत्तेची नकारात्मक गुणवत्ता म्हणजे विचारांची कडकपणा - इंद्रियगोचरचे सार प्रति अतुलनीय, पक्षपातीपणाची वृत्ती, संवेदनाक्षमतेचे अतिशयोक्ती आणि टेम्पलेट मूल्यांकनांचे पालन.

तार्किक विचार  अभ्यासाच्या ऑब्जेक्टमधील सर्व आवश्यक बाबींचा विचार करणे आणि इतर वस्तूंसह त्याचे सर्व संभाव्य संबंध विचारात घेणे, ही तर्कशक्तीच्या कठोर क्रमाद्वारे वैशिष्ट्यीकृत आहे. विचारांच्या पुरावा योग्य वेळी वापरण्याची क्षमता अशा वैशिष्ट्ये, निर्णय आणि निष्कर्षांच्या अचूकतेस खात्री देणारे नमुने दर्शवितात.

गंभीर विचार  हे मानसिक क्रियांच्या परिणामाचे काटेकोरपणे मूल्यांकन करण्याची, चुकीचे निर्णय टाकण्यास, सुरू केलेल्या क्रियांचा त्याग करणे, जर ते कार्यांच्या आवश्यकतांचा विरोधाभास करतात तर हे दर्शवितात.

विचारांची रुंदी  संबंधित कामातील सर्व डेटा न गमावता, तसेच नवीन समस्या (विचारांची सर्जनशीलता) पाहण्याची क्षमता न ठेवता, संपूर्णपणे संपूर्ण प्रकरणात कव्हर करण्याची क्षमता यामध्ये आहे.

क्रियाकलापांच्या भिन्न सामग्रीसाठी एखाद्या व्यक्तीची विशिष्ट अग्रगण्य बौद्धिक वैशिष्ट्यांचा विकास आवश्यक आहे, शोध समस्यांविषयी त्याची संवेदनशीलता - त्याची सर्जनशीलता. बुद्धिमत्तेच्या विकासाचे सूचक म्हणजे त्याचे अंतर

एखाद्याच्या मनाची एक अत्यावश्यक गुणवत्ता - रोगनिदान - घटनांच्या संभाव्य विकासाची अपेक्षा, केलेल्या कृतींचे परिणाम. अनावश्यक संघर्षाची अपेक्षा करणे, प्रतिबंध करणे आणि टाळण्याची क्षमता ही मनाच्या विकासाची, बुद्धिमत्तेची रूंदी आहे.

बुद्धिमत्तेचे प्रकार:

तोंडी बुद्धिमत्ता. लेखन, वाचन, बोलणे आणि परस्पर संप्रेषण यासारख्या महत्त्वपूर्ण प्रक्रियेसाठी ही बुद्धी जबाबदार आहे. हे विकसित करणे अगदी सोपे आहे: परदेशी भाषा शिकणे, साहित्यिक मूल्यांची पुस्तके वाचणे (गुप्तहेर कादंबर्\u200dया आणि तबलावादी कादंबर्\u200dयाऐवजी), महत्त्वाच्या विषयांवर चर्चा करणे इ.

तार्किक बुद्धिमत्ता. यात संगणकीय कौशल्ये, तर्क, तर्कशुद्ध विचार आणि बरेच काही समाविष्ट आहे. आपण विविध कार्ये आणि कोडे सोडवून त्याचा विकास करू शकता.

स्थानिक बुद्धिमत्ताटी. या प्रकारच्या बुद्धिमत्तेमध्ये एकंदर व्हिज्युअल समज, तसेच व्हिज्युअल प्रतिमा तयार करण्याची आणि हाताळण्याची क्षमता समाविष्ट आहे. हे चित्रकला, मॉडेलिंग, “चक्रव्यूह” प्रकारच्या समस्यांचे निराकरण आणि निरिक्षण कौशल्यांच्या विकासाद्वारे विकसित केले जाऊ शकते.

शारिरीक बुद्धिमत्ता. ही चपळता, हालचालींचे समन्वय, हातांची मोटर कौशल्ये इ. हे खेळ, नृत्य, योग, कोणत्याही शारीरिक क्रियेद्वारे विकसित केले जाऊ शकते.

वाद्य बुद्धिमत्ता. ही संगीत, रचना आणि सादर करणे, ताल, नृत्य इ. ची भावना आहे. आपण विविध रचना ऐकून, नृत्य आणि गाणे, वाद्य वाजवून हे विकसित करू शकता.

सामाजिक बुद्धिमत्ता. इतर लोकांच्या वागणुकीचे पुरेसे आकलन करण्याची, समाजातील परिस्थितीशी जुळवून घेण्याची आणि संबंध निर्माण करण्याची ही क्षमता आहे. गट खेळ, चर्चा, प्रकल्प आणि भूमिका प्ले खेळ यांच्याद्वारे विकसित केले.

भावनिक बुद्धिमत्ता. या प्रकारच्या बुद्धिमत्तेमध्ये समजूतदारपणा आणि भावना आणि विचार व्यक्त करण्याची क्षमता समाविष्ट आहे. यासाठी बुद्धिमत्ता आवश्यक आहे, रचना आणि प्रकारांची संकल्पना, आपल्या भावनांचे विश्लेषण, गरजा, सामर्थ्य आणि कमकुवतपणा ओळखणे, स्वत: ला समजून घेणे आणि त्यातील वैशिष्ट्य शिकणे.

आध्यात्मिक बुद्धिमत्ता. या बुद्धीमध्ये स्वत: ची सुधारणा, स्वतःला प्रवृत्त करण्याची क्षमता यासारख्या महत्त्वपूर्ण घटनेचा समावेश आहे. हे प्रतिबिंब, ध्यान करून विकसित केले जाऊ शकते. प्रार्थना श्रद्धावानांसाठी देखील योग्य आहे.

सर्जनशील बुद्धिमत्ता. या प्रकारची बुद्धिमत्ता नवीन तयार करण्याची, कल्पना तयार करण्याची क्षमता जबाबदार आहे. हे नृत्य, अभिनय, गाणे, कविता लिहिणे इत्यादीद्वारे विकसित केले गेले आहे.

बुद्धिमत्ता कार्य:

कार्य - ही अशी पद्धत आहे ज्यायोगे एखाद्या व्यक्तीने सामग्रीचे ज्ञान घेतले, ही बाह्य वर्तन आहे, याचा उपयोग कार्याच्या अंमलबजावणीचा न्याय करण्यासाठी केला जाऊ शकतो. तर बुद्धिमत्ता कार्ये  निवास आणि आत्मसात करण्याचे वेगळेपणा आणि एखाद्या मुलाच्या अहंकाराचे स्थान वैशिष्ट्य नकार म्हणून स्वत: चे आणि वस्तुनिष्ठ जगाचे बांधकाम करण्याच्या कृतीतून ते लक्षात येतात.

-201 2015-2019 वेबसाइट
सर्व अधिकार त्यांच्या लेखकांचे आहेत. ही साइट लेखकत्वाचा दावा करत नाही, परंतु ती विनामूल्य वापर प्रदान करते.
पृष्ठ तयार तारीख: २०१ 2016-०8-२०१.

बर्\u200dयाच मानसशास्त्रीय संकल्पनांमध्ये, बुद्धिमत्तेची ओळख मानसिक विकृतीच्या प्रणालीद्वारे केली जाते, ज्यामध्ये समस्या सोडविण्याची एक शैली आणि रणनीती असते, अशा परिस्थितीत वैयक्तिक दृष्टीकोन प्रभावी होण्याची क्षमता असते ज्यामध्ये संज्ञानात्मक क्रिया आवश्यक असते, एखाद्या संज्ञानात्मक शैलीसह इ.

बुद्धिमत्ता ही एखाद्या व्यक्तीच्या मानसिक क्षमतेची तुलनेने स्थिर रचना असते, ज्यात आत्मसात केलेले ज्ञान, अनुभव आणि पुढील कार्य करण्याची क्षमता आणि मानसिक क्रियाकलापांमध्ये त्यांचा समावेश असतो. एखाद्या व्यक्तीचे बौद्धिक गुण त्याच्या आवडीच्या मंडळाद्वारे, ज्ञानाचे परिमाण द्वारे निर्धारित केले जातात.

व्यापक अर्थाने, बुद्धिमत्ता ही एखाद्या व्यक्तीची मानसिक क्षमता असते, सर्व संज्ञानात्मक प्रक्रियेची संपूर्णता. एक संकुचित अर्थाने - मन, विचार. मानवी बुद्धिमत्तेच्या संरचनेत, मुख्य घटक विचार, स्मृती आणि समस्या परिस्थितींमध्ये तर्कसंगत वागण्याची क्षमता आहेत.

एखाद्या व्यक्तीची "बुद्धिमत्ता" आणि "बौद्धिक वैशिष्ट्ये" च्या संकल्पना अधिक वारंवार वापरल्या जाणार्\u200dया संकल्पना - क्षमता, सामान्य आणि विशेष क्षमता यांच्या जवळ असतात. सामान्य क्षमतांमध्ये सर्व प्रथम मनाचे गुणधर्म समाविष्ट असतात आणि म्हणूनच सामान्य क्षमता सामान्य मानसिक क्षमता किंवा बुद्धिमत्ता असे म्हणतात.

बुद्धिमत्तेची काही व्याख्या दिली जाऊ शकतातः शिकण्याची क्षमता म्हणून बुद्धिमत्ता, अमूर्त विचार करण्याची क्षमता म्हणून बुद्धिमत्ता, परिस्थितीशी जुळवून घेण्याची आणि समस्यांचे निराकरण करण्याची क्षमता म्हणून बुद्धिमत्ता.

सामान्य क्षमतांचा एक संच म्हणून बुद्धिमत्तेची व्याख्या एस. एल. रुबिन्स्टीन आणि बी. एम. टेपलोव्ह यांच्या कार्याशी संबंधित आहे. आम्ही असे म्हणू शकतो की क्रियाकलापांच्या एकूण यशात व्यक्तिमत्त्वाची बौद्धिक वैशिष्ट्ये मोठी भूमिका निभावतात. क्षमतांना क्रियाशीलतेचे नियामक मानले जाते आणि बौद्धिक क्रियाकलाप अशा एका घटकामध्ये उभे असतात ज्यात मानसिक क्षमता आणि व्यक्तिमत्त्वाची प्रेरणादायक रचना एकत्रित केली जाते.

सर्वसाधारणपणे, मानसशास्त्रीय साहित्यात “बुद्धिमत्ता” या संकल्पनेचे किमान तीन अर्थ आहेत: १) कोणत्याही समस्येचे आकलन आणि निराकरण करण्याची सामान्य क्षमता, जी कोणत्याही क्रियाकलापाचे यश निश्चित करते आणि इतर क्षमता अंतर्भूत करते; 2) व्यक्तीच्या सर्व संज्ञानात्मक क्षमतेची प्रणाली (संवेदना पासून विचार करण्यापर्यंत); 3) बाह्य चाचणीशिवाय त्रुटी सोडविण्याची क्षमता आणि त्रुटी (मनात) अंतर्ज्ञानी ज्ञानाच्या क्षमतेच्या उलट आहे.

व्ही. स्टर्नच्या विश्वासाप्रमाणे बुद्धिमत्ता ही नवीन राहण्याच्या परिस्थितीशी जुळवून घेण्याची एक विशिष्ट सामान्य क्षमता आहे. स्टर्न यांच्या मते, अनुकूली कृत्य म्हणजे ऑब्जेक्टच्या मानसिक ("मानसिक") समान क्रियेद्वारे, "मनाच्या कृतीतून" किंवा या. डी. पोनोमारेव्ह यांच्या मते, "क्रियेच्या अंतर्गत योजनेत." कार्य करण्याद्वारे केलेल्या जीवनातील कार्याचे निराकरण. एल. पोलानी यांच्या म्हणण्यानुसार बुद्धिमत्ता म्हणजे त्यांच्या ज्ञान संपादन करण्याच्या एका पद्धतीचा संदर्भ. परंतु, बहुतेक अन्य लेखकांच्या मते, ज्ञान संपादन (आत्मसात करणे, जे. पीएजेटच्या मते) केवळ जीवनाची समस्या सोडवण्यामध्ये ज्ञानाच्या अर्जाचा दुष्परिणाम म्हणून कार्य करते. जे. पायगेटच्या मते सर्वसाधारणपणे, विकसित बुद्धिमत्ता, पर्यावरणासह व्यक्तीचे “समतोल” साध्य करण्यासाठी सार्वत्रिक अनुकूलतेमध्ये स्वतः प्रकट होते.

कोणत्याही बौद्धिक कृत्यामध्ये विषयाची क्रियाकलाप आणि अंमलबजावणी दरम्यान स्वत: ची नियमन उपस्थिती असते. एम. के नुसार अकिमोवा, बुद्धिमत्तेचा आधार तंतोतंत मानसिक क्रियाकलाप आहे, तर स्वयं-नियमन केवळ समस्येचे निराकरण करण्यासाठी आवश्यक क्रियाकलापांची पातळी प्रदान करतो. या दृष्टिकोनातून E.A. गोलूबेवा, ज्याचा असा विश्वास आहे की क्रियाकलाप आणि स्वत: चे नियमन बौद्धिक उत्पादकतेचे मूलभूत घटक आहेत, त्यांना कार्यक्षमतेत देखील जोडते.

एक मार्ग किंवा दुसरा मार्ग, परंतु बुद्धिमत्तेच्या स्वरूपाकडे पाहण्याच्या क्षमतेत तर्कसंगत कर्नल आहे. मानवी मानसातील जागरूक आणि बेशुद्ध नातेसंबंधाच्या दृष्टिकोनातून आपण ही समस्या पाहिल्यास हे लक्षात येते. अधिक व्ही.एन. पुष्किनने विचार प्रक्रियेस चैतन्य आणि अवचेतन यांचा परस्पर संवाद मानले. समस्येचे निराकरण करण्याच्या वेगवेगळ्या टप्प्यावर, अग्रणी भूमिका एका रचनेमधून दुसर्\u200dया रचनेपर्यंत जाते. बौद्धिक कृतीत, चेतना अधिग्रहण करते, निर्णय प्रक्रियेवर नियंत्रण ठेवते आणि अवचेतन नियमनाच्या ऑब्जेक्टच्या रूपात कार्य करते, म्हणजेच एक सबममिनिंट स्थितीत.

खेळाच्या नियमांचा अवलंब करण्यासाठी बुद्धीमत्तापूर्ण वागणूक येते, ज्यामुळे पर्यावरणाने मानसिकतेने सिस्टमवर लादले आहे. बौद्धिक वर्तनाचा निकष हा पर्यावरणाचा परिवर्तन नव्हे तर त्यातील एखाद्या व्यक्तीच्या अनुकूलन कृतींसाठी पर्यावरणाच्या क्षमतांचा शोध आहे. किमान, पर्यावरणाचे रूपांतर (सर्जनशील कृती) केवळ एखाद्या व्यक्तीच्या हेतूपूर्ण क्रियाकलापासह होते, आणि त्याचा परिणाम (सर्जनशील उत्पादन) "क्रियाकलापांचे उप-उत्पादन" आहे, जे या विषयाद्वारे जाणवले किंवा समजले नाही.

व्ही.एन. ड्रुझिनिन एखाद्या विशिष्ट क्षमतेनुसार बुद्धिमत्तेची प्राथमिक व्याख्या देते जी एखाद्या व्यक्तीच्या नवीन परिस्थितीशी जुळवून घेण्याचे संपूर्ण यश निश्चित करते.

बेशुद्धपणावर चेतनेच्या भूमिकेच्या आधारावर कृतीची अंतर्गत योजना (“मनात”) समस्या सोडविण्याकरिता बुद्धिमत्तेची यंत्रणा प्रकट होते. व्ही.एन. ड्रुझिनिन बुद्धिमत्तेची संकल्पना “संज्ञानात्मक स्त्रोत” च्या दृष्टीने पुढे करते. “संज्ञानात्मक स्त्रोत” या संकल्पनेच्या सामग्रीचे दोन स्पष्टीकरण आहेत. प्रथम - स्ट्रक्चरल - "डिस्प्ले-स्क्रीन" मॉडेल म्हटले जाऊ शकते. समजा, माहितीच्या प्रक्रियेसाठी कमीतकमी स्ट्रक्चरल युनिट जबाबदार आहे. तत्सम घटक प्रत्येकाशी संवादात असतात. संज्ञानात्मक घटकांची संख्या बौद्धिक समस्या सोडविण्याचे यश निश्चित करते. कोणत्याही कार्याची जटिलता हे संज्ञानात्मक घटकांच्या संख्येशी संबंधित आहे जे संज्ञानात्मक स्त्रोतामध्ये त्याचे प्रतिनिधित्व करते. जर कार्याचे प्रतिनिधित्व करण्यासाठी आवश्यक घटकांचा संच संज्ञानात्मक स्त्रोतांपेक्षा जास्त असेल तर, परिस्थितीत परिस्थितीचे पुरेसे प्रतिनिधित्व करण्यास सक्षम नाही. प्रतिनिधित्व कोणत्याही महत्त्वपूर्ण तपशीलात अपूर्ण असेल.

एक स्वतंत्र संज्ञानात्मक संसाधन एखाद्या कार्याशी संबंधित असू शकते. या प्रकरणात, इतरांना निराकरण करण्याच्या पद्धती सामान्यीकरणाचा प्रयत्न न करता, विशिष्ट म्हणून समस्या सोडविली जाते. शेवटी, वैयक्तिक संज्ञानात्मक संसाधन कार्य आवश्यक संसाधनापेक्षा जास्त असू शकते. त्या व्यक्तीकडे संज्ञानात्मक घटकांचे एक विनामूल्य रिझर्व्ह असते, ज्याचा वापर केला जाऊ शकतोः १) आणखी एक समांतर समस्या सोडवणे (“ज्युलियस सीझर इंद्रियगोचर”); 2) अतिरिक्त माहिती आकर्षित करणे (नवीन संदर्भात कार्यांचा समावेश); 3) समस्येची परिस्थिती बदलणे (एका कार्यातून बरीच कामे करण्यासाठी संक्रमण); 4) शोध क्षेत्राचा विस्तार ("क्षैतिज विचार").

एम. ए. खोलोदनाया बुद्धिमत्तेच्या किमान मूलभूत गुणधर्मांची ओळख पटवतात: 1) वैयक्तिक संज्ञानात्मक कार्ये (दोन्ही शाब्दिक आणि गैर-मौखिक) च्या विकासाच्या साध्य स्तराची वैशिष्ट्ये दर्शविणारी स्तर गुणधर्म आणि वास्तविकतेचे सादरीकरण ज्या अंतर्गत कार्ये असतात (संवेदी फरक, रॅम आणि दीर्घकालीन स्मृती, खंड) आणि लक्ष वितरित करणे, विशिष्ट सामग्री क्षेत्रात जागरूकता इ.); 2) संयोजी गुणधर्म, शब्दाच्या व्यापक अर्थाने विविध प्रकारचे कनेक्शन आणि संबंध ओळखण्याची आणि तयार करण्याची क्षमता द्वारे दर्शविलेले - अनुभवाच्या विविध संयोजनांमध्ये (स्पॅटीओ-टेम्पोरल, कार्यकारण, स्पष्ट अर्थपूर्ण) घटक एकत्र करण्याची क्षमता; 3) प्रक्रियात्मक गुणधर्म जे प्राथमिक माहिती प्रक्रियेच्या स्तरापर्यंत कार्यकारी रचना, तंत्र आणि बौद्धिक क्रियांचे प्रतिबिंब दर्शवितात; )) नियामक गुणधर्म जे बुद्धिमत्तेद्वारे प्रदान केलेल्या मानसिक क्रियाकलापांचे समन्वय, नियंत्रण आणि देखरेखीचे परिणाम दर्शवितात.

बुद्धिमत्तेची ऑपरेशनल माहिती मानसिक विकासाच्या पातळीच्या प्राथमिक कल्पनेतून वाढली आहे, जी कोणत्याही संज्ञानात्मक, सर्जनशील, सेन्सॉरीमोटर आणि इतर कार्यांची यश निश्चित करते आणि मानवी वर्तनातील काही वैश्विक वैशिष्ट्यांमधे प्रकट होते.

बुद्धिमत्तेविषयी आधुनिक कल्पनांच्या दृष्टिकोनातून, सर्व कार्ये त्याशी संबंधित असू शकत नाहीत. परंतु बुद्धिमत्तेच्या सार्वभौमत्वाची कल्पना ही एक क्षमता आहे जी कोणत्याही समस्यांचे निराकरण करण्याच्या यशावर परिणाम करते बुद्धिमत्तेच्या मॉडेल्समध्ये अधिक दृढ केले गेले आहे.

बहुआयामी मॉडेलचे वैशिष्ट्यपूर्ण रूप, ज्यात अनेक प्राथमिक बौद्धिक घटक गृहीत धरले जातात, जे. गिलफोर्ड (एक प्राधान्य), एल. थर्स्टोन (एक पोस्टरिओरी) आणि देशांतर्गत लेखक व्ही. डी. शाद्रिकोवा (एक अग्रक्रम) यांचे मॉडेल आहेत. या मॉडेलला अवकाशीय, एकल-स्तरीय म्हटले जाऊ शकते, कारण घटक घटकांच्या स्वतंत्र परिमाणांपैकी प्रत्येक घटक म्हणून व्याख्या केली जाऊ शकते.

पदानुक्रमित मॉडेल्स (सी. स्पीयरमॅन, एफ. वर्नन, पी. हंफ्री) बहु-स्तरीय आहेत. घटक सर्वसाधारणतेच्या भिन्न पातळीवर ठेवलेले असतात: वरच्या स्तरावर

- एकूण मानसिक उर्जेचा घटक, दुसर्\u200dया स्तरावर

- त्याचे व्युत्पन्न वगैरे घटक एकमेकांवर अवलंबून आहेत: सामान्य घटकाच्या विकासाची पातळी विशिष्ट घटकांच्या विकासाच्या पातळीशी संबंधित असते.

विचार करणे हे बुद्धिमत्तेचे एक सक्रिय कार्य आहे आणि लॉजिकच्या कायद्यानुसार सुधारित केले आहे. विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना, निर्णय आणि अनुमान यासारख्या मानसिक ऑपरेशन स्वतंत्र श्रेणी आहेत, परंतु बौद्धिक क्षमता, अनुभव आणि ज्ञानाच्या आधारावर चालविली जातात.

विचार करणे म्हणजे कृतीत बुद्धिमत्ता आहे.

निर्णय आणि निष्कर्षांचे स्वरूप (खोली, व्याप्तीची व्याप्ती, स्वातंत्र्य, सत्यासह अनुरूपतेची डिग्री) द्वारे, जे विचार करण्याच्या प्रक्रियेचे अंतिम परिणाम आहेत आणि जटिल मानसिक ऑपरेशन्स पूर्ण करतात, आम्ही एखाद्या व्यक्तीच्या बुद्धिमत्तेचा न्याय करतो.

जेव्हा एखाद्या हुशार व्यक्तीची विचारसरणी येते तेव्हा ती कल्पना गणितज्ञ अशी कल्पना करते की जी बहुसंख्यांना समजण्याजोगे नसलेले प्रश्न सोडवते आणि त्याच्या मनातील एखादी समस्या इतक्या लवकर सोडविण्यास सक्षम आहे की एखाद्या सामान्य माणसाला ते लिहायलाही वेळ मिळत नाही. अमूर्त विचारांशी संबंधित अद्वितीय कौशल्य म्हणून हे मनाच्या पारंपारिक कल्पनाचे प्रतिनिधित्व करते.

१ 199 199 In मध्ये एका मानसशास्त्रज्ञाने अशी कल्पना प्रस्तावित केली ज्याने मनाविषयी समाजाचे विशिष्ट दृष्टीकोन बदलले: एकाधिक बुद्धिमत्तेचा सिद्धांत. तिच्या मते, एक नाही, परंतु 8 प्रकारच्या बुद्धिमत्ता प्रत्येक व्यक्तीमध्ये वेगळ्या प्रकारे विकसित होतात. “हे शिक्षणाचे मुख्य आव्हान आहे,” मानसशास्त्रज्ञ म्हणतात.

बुद्धिमत्तेचे प्रकार 8 प्रकारांमध्ये विभागले आहेत:

1. भाषिक.
2. तार्किक आणि गणिती.
3. दृश्य स्थानिक
4. वाद्य
5. शरीर-गतिमयी.
6. इंट्रापर्सनल (अस्तित्वात्मक)
7. परस्पर (सामाजिक)
8. निसर्गवादी.

गार्डनरच्या मते बुद्धिमत्तेच्या प्रकारांनुसार, एखाद्या व्यक्तीची विशिष्ट कृतींमध्ये जन्मजात प्रवृत्ती असते. एखाद्या विशिष्ट व्यक्तीस तो कोणत्या प्रकारचा गुण आहे हे ठरवते.

म्हणूनच, काही लोक गणिताच्या क्षेत्रात खूप हुशार आहेत, परंतु जेव्हा परस्पर संबंधांची चर्चा केली जाते तेव्हा ते चांगले नसते. एखादा अपवादात्मक संगीतकार शब्दांद्वारे स्वत: ला व्यक्त करण्यात इतका हुशार नसतो.

शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना समजून घेतले पाहिजे: सामर्थ्य, कमकुवतपणा, असुरक्षित क्षेत्रे, परिस्थितीशी जुळवून घेण्याची क्षमता आणि त्यानुसार प्रत्येकजण कोणत्या प्रकारच्या बुद्धिमत्तेचा संदर्भ घेतो आणि त्या आधारावर प्रशिक्षण तयार करतो हे देखील विचारात घ्या.

गार्डनरला खात्री आहे की मानवी मनामध्ये अशा कौशल्यांचा एक समूह आहे जो आपल्याला वैयक्तिक समस्यांवर मात करण्यास आणि अडचणींचा सामना करण्यास अनुमती देतो. विविध समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी, हे समजणे आवश्यक आहे की मानवी मन वैविध्यपूर्ण आहे आणि विशिष्ट प्रकारच्या व्यक्तिमत्त्वासाठी योग्य विकासाचा मार्ग निवडणे महत्वाचे आहे.

भाषिक प्रकारची बुद्धिमत्ता

हे असे लोक आहेत ज्यांना "शब्दांना त्रास देणे" कसे आवडते आणि माहित आहे. ते लवकर बोलणे, वाचणे आणि लिहायला शिकतात. त्यांना सहजपणे एक गुंतागुंतीचा मजकूर समजला जातो आणि स्वतःचे विचार व्यक्त करण्याची वेळ येते तेव्हा स्वत: ला फार चांगले सिद्ध करते.

उदाहरणार्थ, भाषिक प्रकारची बुद्धिमत्ता असलेल्या लोकांसाठी आकृत्याऐवजी मजकूराच्या रूपात फर्निचर सादर केले असल्यास त्या सूचनांचे पालन करणे सोपे आहे. कोणतीही परदेशी भाषा त्यांना सहज दिली जाते, म्हणून बहुभाषांमध्ये भाषिक सर्व प्रकारच्या बुद्धिमत्तेवर अवलंबून असते.

विकसित होण्यासाठी, त्यांना बर्\u200dयाच गोष्टी वाचण्याची आणि कागदावर स्वतःचे विचार व्यक्त करण्याची आवश्यकता आहे. हे काहीही असू शकते: डायरी, ब्लॉग, ट्विटर, एक कला आणि क्रॉसवर्ड्स आणि स्लोव्होडल सारख्या शब्द गेम खेळा. एक उत्कृष्ट कसरत ही परदेशी भाषा शिकत असते.

तार्किक आणि गणिताची बुद्धिमत्ता

प्रबळ तार्किक-गणितीय प्रकारचे बुद्धिमत्ता असलेले लोक अमूर्त समस्यांचे निराकरण करतात, गणना करतात आणि ऑब्जेक्ट्सची संख्या सहज मोजतात.

उदाहरणार्थ, जेव्हा आपल्याला दुपारच्या जेवणासाठी धनादेशाचे विभाजन करण्याची आवश्यकता असते, तेव्हा नेहमीच कंपनीत एखादी व्यक्ती आपल्या मनामध्ये हे योग्यरित्या करू शकते. बहुधा हा या प्रकारच्या बुद्धिमत्तेचा मालक आहे.

विकसित करण्यासाठी, लॉजिकल-मॅथमॅटिकल प्रकारची बुद्धिमत्ता सुडोकू सोडवू शकते, खेळ खेळू शकतो, बुद्धिबळ देऊ शकेल आणि मनाच्या रोजच्या गणिताच्या समस्यांना तोंड देऊ शकेल.

करिअर: अकाउंटंट, अभियंता, गुप्तहेर, विश्लेषक, फायनान्सर, प्रोग्रामर.

दृश्यमान स्थानिक प्रकारची बुद्धिमत्ता

त्याचे मालक भूप्रदेश खूप चांगले नेव्हिगेट करण्यास सक्षम आहेत, रेखाचित्रांच्या रूपात रेखाचित्र आणि सूचना सहजपणे समजतात.

त्यांना त्यांच्या वातावरणात असलेल्या दृश्यास्पद तपशीलांची माहिती आहे ज्याकडे इतर लोक लक्ष देत नाहीत. इमारतींची रचना आणि त्यांच्या स्थानाबद्दल हे विशेषतः खरे आहे.

व्हिज्युअल-स्थानिक प्रकारची बुद्धिमत्ता विकसित करण्यासाठी, दररोज नवीन मार्ग काढणे आवश्यक आहे (उदाहरणार्थ, काम करणे) किंवा नकाशा वापरुन अपरिचित क्षेत्रात मार्ग शोधण्याचा प्रयत्न करणे, कोडी सोडवणे आणि मॉडेल तयार करणे आवश्यक आहे.

करिअर: ग्राफिक डिझाइन आर्टिस्ट, विमानचालन तज्ञ, आर्किटेक्ट आणि सर्जन.

वाद्य प्रकारची बुद्धिमत्ता

संगीताच्या प्रकारची बुद्धिमत्ता असलेले लोक त्यांच्या डोक्यावरुन सतत बोटांनी धनुष्य टॅप करण्याची सवय ओळखू शकतात. ते सहजपणे वाद्यांना माहिर करतात, लक्षात ठेवतात आणि संगीत प्ले करतात.

विकासासाठी, त्यांना संगीत ऐकण्याची आवश्यकता आहे आणि ते जितके अधिक भिन्न आहे तितके चांगले. आणि, अर्थातच, वाद्य वाद्य कसे खेळायचे हे शिकणे फायदेशीर आहे.

शारिरीक-गतिमान प्रकारची बुद्धिमत्ता

शारीरिक-गतिमज्ज्ञ प्रकारच्या बुद्धिमत्ता असलेल्या लोकांवर कधीही अनागोंदीचा आरोप केलेला नाही. त्यांना त्यांच्या स्वतःच्या शरीराबद्दल अचूकपणे माहिती आहे, म्हणून त्यांच्याकडे हालचालींचे चांगले समन्वय आहे आणि ते खूप मोबाइल आहेत.

हे नर्तक आणि काही amongथलीट्समध्ये पाहिले जाऊ शकते, उदाहरणार्थ, जिम्नॅस्ट.

या प्रकाराचा विकास करण्यासाठी, आपल्याला बरेच नाचणे आवश्यक आहे, एक नृत्य शिकणे जे समन्वय प्रशिक्षित करण्यास किंवा योग करण्यास मदत करते.

करिअर: फिजिओथेरपिस्ट, सर्कस, सर्जन, वैयक्तिक फिटनेस ट्रेनर

इंट्रापरसोनल प्रकारची बुद्धिमत्ता

उच्च प्रमाणात जागरूकता, भावनिक संयम आणि समजूतदारपणे अशा लोकांना वैशिष्ट्यीकृत करण्याची क्षमता. इंट्राएपरसोनल प्रकारची बुद्धिमत्ता (ज्याचा अस्तित्व अस्तित्वातील अर्थ देखील आहे) धारकांना स्वतःचे स्वत: चे खोलवर आकलन करण्याची क्षमता द्वारे ओळखले जाते. ते त्यांच्या स्वत: च्या भावना, विचार आणि हेतू पूर्णपणे समजतात आणि नियंत्रित करतात. इंट्राएस्पर्नल प्रकारची बुद्धिमत्ता असलेल्या व्यक्तींना वैयक्तिक उणीवा आणि सद्गुण दिसतात, ज्यामुळे त्यांना त्यांच्या भावनिक जीवनावर कार्य करण्याची, निर्णय घेण्याची आणि त्यांच्या स्वत: च्या व्यक्तिमत्त्वानुसार ध्येय निश्चित करण्याची परवानगी मिळते.

इंट्रास्परोसनल प्रकारची बुद्धिमत्ता असलेल्या लोकांना आपले स्वतःचे विचार व्यक्त करण्यावर आपले लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे, ज्याचा अर्थ असा आहे की आपले विचार डायरीमध्ये विचार लिहून लिहिणे, ब्लॉगिंग, ध्यान साधना, मानसशास्त्र आणि मानवी बुद्धिमत्तेवरील लेख वाचणे.

करिअर: प्रशिक्षण, आध्यात्मिक, नीतिशास्त्र, उद्योजकता, राजकारण, तत्वज्ञान, मानसशास्त्र, मानसशास्त्र.

सामाजिक बुद्धिमत्ता

परस्पर वैयक्तिक प्रकारच्या बुद्धिमत्तेला सामाजिक देखील म्हटले जाते, जे त्याच्या मालकांना उत्कृष्ट संप्रेषण क्षमता देते. हे लोक इतरांना समजून घेण्यास सक्षम आहेत: त्यांच्या भावना, गरजा, हेतू आणि उद्दीष्टे.

ते नेहमी स्पॉटलाइट असतात, बहुतेकदा कंपनीचे नेते आणि आत्मा बनतात.

स्वत: ची विकासासाठी, परस्पर प्रकारच्या बुद्धिमत्ता असलेल्या लोकांना गट स्पर्धांमध्ये भाग घेण्याची आवश्यकता असते, जिथे टीम क्रीडासारख्या सहकार्याने प्रोत्साहित केले जाते.

करिअर: शिक्षण क्षेत्र, मनुष्यबळ, सामाजिक क्षेत्र, सल्लामसलत, मानसोपचार, व्यवस्थापन, राजकारण, मार्गदर्शक.

स्वाभाविक प्रकारचे बुद्धिमत्ता

या प्रकारच्या बुद्धीचे लोक प्रेम करतात आणि निसर्ग चांगल्याप्रकारे समजून घेण्यास, वनस्पती आणि प्राण्यांच्या प्रजातींमध्ये नमुने ओळखण्यास, वर्गीकरण करण्यास, ओळखण्यास सक्षम आहेत.

असे गुण सहसा जीवशास्त्रज्ञ आणि ज्यांना बागकाम करण्यास आवडतात अशा लोकांमध्ये अंतर्निहित असतात.

नैसर्गिक प्रकारच्या बुद्धिमत्तेच्या विकासासाठी आपल्याला जीवशास्त्र विषयावर भरपूर पुस्तके वाचण्याची, झाडे उगवण्याची आणि जनावरांची काळजी घेण्याची आवश्यकता आहे.

करिअर: पशुवैद्यकीय औषध, पुरातत्वशास्त्र, पर्यावरणशास्त्र, पर्यटन, वनीकरण, शेती, भूविज्ञान, जीवशास्त्र.

गार्डनरच्या बुद्धिमत्तेच्या प्रकारांच्या सिद्धांताचे 4 मुख्य मुद्दे आहेत:

1. प्रत्येक व्यक्तीकडे सर्व प्रकारच्या सूचीबद्ध बुद्धिमत्ता असतात. पण प्रबळ एकच आहे.
2. बहुतेक लोकांमध्ये प्रत्येक प्रकारच्या बुद्धिमत्तेमध्ये विकासाची क्षमता असते.
3. बुद्धिमत्ता एकत्र काम करते.
4. प्रत्येक प्रकारात बुद्धिमत्तेचे स्पष्टीकरण करण्याचे बरेच मार्ग आहेत.

एखाद्या व्यक्तीकडे विशिष्ट प्रकारचे बुद्धिमत्ता असूनही प्रत्येकाची भिन्नता वेगवेगळ्या प्रमाणात असते. जरी इतर कौशल्यांची प्रतिभा जन्मापासूनच अंतर्भूत असली तरीही कौशल्य विकसित केले जाऊ शकते. गार्डनरचा सिद्धांत देखील बुद्धिमत्तेच्या प्रकारांची लवचिकता दर्शवितो, म्हणजे प्रत्येक व्यक्तीची वेळोवेळी बदलण्याची क्षमता.