fgos नुसार ढो मध्ये संगीत धडे सारांश. "संगीत वाद्यांच्या जगात" संगीत धड्यांचा सारांश

वाचण्यासाठी 11 मिनिटे. 2.8k दृश्ये.

"चांगल्या कर्मांचा देश"
(मोठ्या प्रीस्कूल मुलांसाठी)
लक्ष्य:मुलांना बाह्य चिन्हे (चेहर्यावरील भाव) द्वारे भावनिक स्थिती निर्धारित करण्यास शिकवा; भिन्न भावना आणि त्यांना कारणीभूत कारणे यांच्यात संबंध स्थापित करणे.

कार्ये:

• संगीताच्या स्वरूपाबद्दल मुलांचे ज्ञान आणि कल्पना एकत्रित करण्यासाठी (आनंदी, दुःखी, राग); हालचाली, चेहर्यावरील हावभाव आणि जेश्चरसह मूड प्रतिबिंबित करा; मुलांना संगीताचे स्वरूप आणि संगीत अभिव्यक्तीचे माध्यम यांच्यातील संबंध समजून घेण्यास प्रवृत्त करा.
• मुलांना कार्ये आणि संगीत गेममध्ये सक्रियपणे सर्जनशील होण्यासाठी प्रोत्साहित करा.
• संगीताच्या माध्यमातून आजूबाजूच्या जगाची सौंदर्यविषयक धारणा शिक्षित करणे.
• मुलांना स्वराच्या हालचाली आणि त्रिमितीय प्रस्तुतीकरण यांच्यातील संबंध स्थापित करण्यास शिकवा.
• मुलांच्या श्रवणविषयक लक्षांचा विकास, भाषण श्वासोच्छ्वास, स्वरांची शुद्धता; स्पष्ट उच्चार तयार करणे, ध्वनी उपकरण "उघडणे".
• गायन कौशल्य सुधारा.
• मुलांना संगीताच्या अनुभवांनी समृद्ध करणे.

उपकरणे:

• टेप रेकॉर्डर, लहान मुलांची नाटके आणि पक्ष्यांच्या गाण्यांसह कॅसेट;
• उपदेशात्मक बाहुली बिम - बॉम,
• तीन ऋतू (उन्हाळा, शरद ऋतूतील, हिवाळा), चिप्स - प्राण्यांच्या प्रतिमा असलेली कार्डे (पक्षी, ससा, अस्वल, लांडगा, हेज हॉग) असलेले संगीत आणि उपदेशात्मक मॅन्युअल "मॅजिक ग्लेड";
• जादूची पिशवी, हृदय, प्राण्यांसाठी "ट्रीट" असलेली टोपली;
• आवाजाची साधने, हातोडा - काठ्या.

भांडार:

भाषिक - तालबद्ध व्यायाम "वॉक" ("फ्री मार्च", व्ही. वेर्खोविनेट्सचे संगीत; "नृत्य आणि उच्च स्टेप", व्ही. कोसेन्को यांचे संगीत; "स्मूथ डान्स स्टेप", बी. लियाटोशिंस्की यांचे संगीत; "फुलपाखरे", संगीत एस. मायकापर; "ऑक्टोबर", पी. त्चैकोव्स्की यांचे संगीत; "एलिझा", एल. बीथोव्हेनचे संगीत; "बनी", टी. लोमोवोई यांचे संगीत, "विंटर ग्रियोसी", पी. त्चैकोव्स्की यांचे संगीत; "हिवाळा - हिवाळा" , डी. कोम्पनियेट्सचे संगीत; "आमची बाग", व्ही. गर्चिक यांचे संगीत.

धड्याचा कोर्स.

(मुले हॉलमध्ये प्रवेश करतात, वर्तुळात उभे असतात, संगीताच्या भाषेत अभिवादन करतात, म्हणजे, संगीत दिग्दर्शक गातो: "शुभ दुपार, मुले! मुले आणि मुली!"

मुलेउत्तर: "शुभ दुपार!"

संगीत दिग्दर्शक: "सर्व पाहुण्यांना शुभ दुपार!" (शुभ दिवस!))

संगीत दिग्दर्शक:मुलांनो, तुम्हाला लोकांचे भले करायला आवडते का? आणि का? (मुले उत्तर) आज आम्हाला प्रसिद्ध आनंदी सहकारी, दयाळू, जादूगार - जोकर बिम - बॉम यांनी भेट दिली. तो किती देखणा आहे ते पहा ... (मुले खेळण्यांचे परीक्षण करतात)
तुम्हाला Bim - Bom आवडले का? चला एकमेकांना दाखवू की विदूषक कसा हसतो (विस्तृत, अगदी विस्तीर्ण).

तोंडासाठी आर्टिक्युलेटरी व्यायाम "स्माइल".

चांगले केले.
मित्रांनो, तुम्हाला कसे वाटते Bim - Bom आमचे स्वागत करेल? (आनंदाने, हसत, मोठ्याने) कोण दाखवेल? (मुलांचे एकामागून एक स्वागत आहे - गाणे किंवा म्हणणे): "शुभ दुपार, मुलांनो!" "शुभ दुपार, सर्वांना, सर्वांना!" इतर सर्व, त्यांच्या चेहऱ्यावरील भावांसह, उत्तर देतात: "शुभ दुपार, बिम - बोम!". संगीत दिग्दर्शक असे ढोंग करतो की Bim - Bom त्याला काहीतरी बोलत आहे /)

संगीत दिग्दर्शक:बीबी - बीमला तुमचे अभिनंदन खरोखरच आवडले. तुमच्या मनमोकळ्या मनाने आणि दयाळू हास्यासाठी, तो तुम्हाला तेथील रहिवाशांशी ओळख करून देण्यासाठी प्रत्येकाला चांगल्या कर्मांच्या भूमीवर आमंत्रित करतो. तुम्ही एका विलक्षण साहसासाठी तयार आहात का? तर चला.

भाषिक - तालबद्ध खेळ "चाला" (चालण्याचे प्रकार).

संगीत दिग्दर्शक:मुले प्रवासाला निघाली आहेत
गवत वर पाऊल
आणि एक मजेदार गाणे
सर्व सोबत गातात (सामान्य चालणे).

जेणेकरून आम्हाला फुले सुरकुत्या पडणार नाहीत
आपल्याला आपले पाय वाढवणे आवश्यक आहे (उच्च गुडघ्यांसह चालणे).

काळजीपूर्वक bushes दरम्यान
आम्ही सापाबरोबर चालतो ("साप" सह चालतो).
आम्ही हलके आणि शांतपणे जातो
आम्ही आवाज करत नाही (जाता जाता संक्रमणासह सरासरी वेगाने प्रकाश चालतो).

(मुले वेगवेगळ्या प्रकारचे चालणे करतात; संगीत संपले की ते थांबतात. संगीत दिग्दर्शक थोडा विश्रांती घेण्याचा सल्ला देतात.)

संगीत दिग्दर्शक:मी पाहतो की आपण विझार्डच्या मदतीशिवाय करू शकत नाही. रस्ता लांब आहे, परंतु तरीही आपल्याला चांगल्या कृतींसाठी शक्तीची आवश्यकता असेल. आपण परी भूमीवर कसे जाणार आहोत? (मुले विविध प्रकारचे वाहतूक देतात. Bim - Bom संगीत दिग्दर्शकाला काहीतरी कुजबुजत असल्याचे दिसते.)

संगीत दिग्दर्शक:मुलांनो, बिम - बॉम आम्हाला वास्तविक कार्टवर प्रवास सुरू ठेवण्यासाठी आमंत्रित करतो. पण आम्हाला ते कुठे मिळेल? (बिम - बॉम एक जादूची पिशवी देतो)
होय, नक्कीच, बिम - बॉमच्या बॅगेत बरेच जादूचे हॅमर आहेत जे तुम्हाला पटकन गाडी बनविण्यात मदत करतील.

भाषिक आणि तालबद्ध व्यायाम "मजेदार हॅमर".

(मुले खुर्च्यांवर बसतात आणि यमकयुक्त ओळी उच्चारताना संगीत दिग्दर्शकाची लय सांगण्यासाठी हातोड्याचा वापर करतात.)

मुले आणि संगीत दिग्दर्शक:

नॉक नॉक नॉक हातोडा

ठोका - ठोका, ठोका - ठोका - करंट,

आणखी मजा मार. त्यावर हातोड्याने मारा.
हे आणि हे आणि हे कार्नेशन

नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक
जोरात शूट करा.

आम्ही एक कार्ट बनवली.

संगीत दिग्दर्शक:आम्ही एकत्र एक चांगली गाड्या बनवल्या, तुमच्या जागा घ्या:
म्हणून, रस्त्यावर जा, काळजीपूर्वक सर्वकाही विचारात घ्या.

ओनोमेटोपोइया वर व्यायाम करा "आम्ही व्हीलचेअरवर चालत आहोत."

(व्यायाम मध्यम गतीने केला जातो. मुले स्वतंत्रपणे वातावरणातील आवाज निवडतात (गाडीचा आवाज, वाऱ्याची कुजबुज, पानांचा खळखळाट, पक्ष्यांचे गाणे, नाल्याचा आवाज).)

1.आम्ही व्हीलचेअरवर बसतो
फिशिंग लाइनच्या भेटीवर. (चटकन - चरका, चरका - चरचर)

2. वारा आपल्याला भेटतो, (फू - फू - फू ...)
तो पानांशी लपाछपी खेळतो. (W - w - w ...)

3.एक मजेदार पक्षी
आम्ही आमची गाणी सुरू केली. (फिट - फिट, चिव - चिव, टेक - टेक ...)

4. एक गिलहरी एका फांदीवर बसते,
ती काजू खाण्यासाठी थांबू शकत नाही (त्सोक - क्लिंक - क्लिंक ...)

5. येथे प्रवाह वाहतो, गुरगुरतो,
त्याला नदीकडे पळून जायचे आहे. (Brr - brr ...)

6. आम्ही बराच वेळ गाडी चालवली,
शेवटी आम्ही पोहोचलो. व्वा! (एकत्र.)

(संगीत दिग्दर्शक "मॅजिक ग्लेड" या डिडॅक्टिक मॅन्युअलचे पृष्ठ 1 उघडतो. पक्ष्यांच्या गाण्याच्या आवाजाचा फोनोग्राम.)

संगीत दिग्दर्शक:मित्रांनो, ही गाडी आम्हाला कुठून आणली? तर, जादूच्या कुरणात. किती सुंदर आहे बघ. बाहेर कडाक्याचा हिवाळा असला आणि इथे सगळीकडे फुलपाखरे असली तरी सर्व काही फुलले आहे.

एस. मायकापर यांच्या "द मॉथ" नाटकाचे ऐकणे.

डिडॅक्टिक गेम "फुलपाखरे आणि फुले".

(डिडॅक्टिक गेम: संगीत आवाज - फुलपाखरे उडतात, संगीत थांबते - फुलपाखरे फुलांवर बसतात. हाताच्या हालचालींसह मुले वाद्य संगीताची सुरुवात आणि शेवट दर्शवतात.)

संगीत दिग्दर्शक:मुलांनो, हे नाटक मूडमध्ये आहे का? (हलके, चपळ, आनंदी.) जर संगीत मजेदार असेल तर दिवस "सनी" असावा (मुले सुचवतात). चला सूर्याला ढगांपासून मुक्त होण्यास मदत करूया.

श्वासोच्छवासाचा व्यायाम "ढगातून सूर्य मुक्त करा."

(मुलांमध्ये वाचा श्वासोच्छ्वास सुधारणे आणि लक्ष्यित हवेचा प्रवाह विकसित करण्याच्या उद्देशाने हा व्यायाम केला जातो. मुले ढगावर उडतात, "फुलपाखरू" नाटकाची पुनरावृत्ती होते - निवडलेले मूल स्वतंत्रपणे सूर्यापासून ढग स्टँडवर हलवते. , उघडते.)

"वैज्ञानिक ग्रासॉपर" व्यायाम करा.

(पिच ऐकण्याच्या विकासासाठी व्यायाम, रागाची हालचाल निश्चित करणे.)

संगीत दिग्दर्शक:अरे, इथे रंगांवर कोण उडी मारत आहे? स्वतःला दाखवा पोरांना!.. हो, तोच टोळ फिरला. मुलांनो, हा विद्वान घोडा, त्याने निर्देशित केल्याप्रमाणे रंगांवर उडी मारली. चला, स्केट करा, 3 फुलांवर उडी मारा आणि मग येथून खाली.

आणि आता 5 व्या फुलावर आणि पुन्हा खाली.

(स्कोक वेअरहाऊसमधील मुले त्यांच्या हाताच्या हालचालींसह गायनात साथ देतात. संगीत दिग्दर्शक मेटालोफोनवर एक राग वाजवतो, निवडलेला मुलगा रंगात स्केटच्या हालचालीसह गायनाला साथ देतो.)

(बिम-बॉमचा चेहरा आनंदी ते दुःखात बदलतो.)

संगीत दिग्दर्शक:मुलांनो, आमच्या बिम - बॉमकडे पहा, काही कारणास्तव तो खूप दुःखी आहे, फक्त रडत आहे. यार काय झालं, एवढा अस्वस्थ का होतोस? (तो काहीतरी सांगत असल्याची बतावणी करतो).

बिम - बॉमला गवतामध्ये एक लहान पिल्ले सापडले. तो घरट्यातून बाहेर पडला आणि आईला बोलावत आहे. (किरकोळ किल्लीचे आवाज ऐकू येतात.) चिमणी कशी गाते ते मला तुमच्या आवाजाने दाखवा! (मुले व्यायाम करतात आणि हाताने दाखवतात).

संगीत दिग्दर्शक:आपण चिमणीला पुन्हा घरट्यात जाण्यास मदत करू शकतो का? मग आम्ही पक्षी आमच्या तळहातामध्ये घेतो आणि त्याला या IN X प्रमाणे वर फेकतो (उंबरठा "x" सह उच्च आणि वेगवान).

"चिमणीला मदत करा" असा व्यायाम करा.

(व्यायामाचा मुख्य घटक म्हणजे छाती "v" वरून "x" च्या वैशिष्ट्यपूर्ण "फ्रॅक्चर" सह छाती "v" वरून फॉसेट्टो "v" नोंदणीसह चढत्या स्वरात.)

(सुरुवातीला, उत्तेजित संगीत वाजते. संगीत दिग्दर्शक म्हणतो की काय घडत आहे ते समजत नाही, कोठून जोरदार वारा आला आणि सर्व फुलपाखरे विखुरली, ढगांनी सूर्य व्यापला. पीआय त्चैकोव्स्कीच्या "सीझन्स" सायकलचे दुःखद संगीत "ऑक्टोबर" आवाज.)

भाषिक आणि तालबद्ध व्यायाम "पावसाचे गाणे".

(व्यायामाचा उद्देश तालबद्ध आणि मधुर श्रवण विकसित करणे (आवाजाची शुद्धता), ध्वनी स्वयंचलित करणे, खालचा जबडा मुक्त उच्चारासाठी मुक्त करणे.)

संगीत दिग्दर्शक:थोडा पाऊस सुरू झाला. मुलांनो, घाबरू नका! चला पावसाबरोबर त्याचे गाणे गाऊ, जसे की (एका आवाजात गातो):
त्या - त्या - त्या - त्या - त्या - त्या - होय,
मी असे गाणे गातो!

संगीत दिग्दर्शक:आणि पाऊस अजूनही कमी होत नाही, परंतु उलट आणखी मजबूत होतो आणि त्याचे गाणे आता असे आहे (एका आवाजात कमी गातो):
नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक
पावसाचा आवाज आपल्याला ऐकू येतो.

(पावसाचे गाणे अनेक वेळा पुनरावृत्ती होते जेणेकरून मुले त्यांच्या आठवणीत उच्च आणि नीच निश्चित करू शकतील.
ध्वनी स्थिती.

संगीत दिग्दर्शक मुलांना त्यांच्या जिभेने लहान आणि मुसळधार पावसाचे गाणे दाखवण्यासाठी आमंत्रित करतो - उच्च आणि कमी क्लिक्स सादर करण्यासाठी.)

व्यायाम "उच्च आणि कमी क्लिंकिंग आवाज."

(मुले त्यांच्या जीभेवर क्लिक करतात, तोंडाचा आकार बदलतात

संगीत दिग्दर्शक:बस्स, पाऊस थांबला, आम्हाला घाबरवू शकला नाही. मुलांनो, ऋतू कसा बदलला आहे, लक्ष द्या. विचित्रपणा, त्याऐवजी उन्हाळा आला ... (मुले उत्तर).

(पान बदलते. "ऑक्टोबर" हे नाटक पुन्हा खेळले जाते. संगीत दिग्दर्शक मुलांना बिम - बोमा या जादूच्या पिशवीतील आवाजाच्या यंत्राच्या सहाय्याने पानांचा, वारा, पावसाचा खडखडाट चित्रित करण्यासाठी आमंत्रित करतो.

आवाज वाद्ये वाजवणे, "एलिझा", संगीत. एल.व्ही. बीथोव्हेन, इंस्ट्रुमेंटल प्रोसेसिंगमध्ये.

संगीत दिग्दर्शक:अरे, बघा, मुलांनो, कोणीतरी झाडामागे लपले आहे, वरवर पाहता काही प्रकारचे प्राणी. तिला शोधण्यात मला मदत करा.

(मुलांना समजावून सांगा की इथे अनेक प्राण्यांची कार्डे आहेत. संगीत ऐकल्यानंतर, तुम्हाला संगीत सुचवेल ते कार्ड निवडणे आवश्यक आहे.)

"इन द फॉरेस्ट" या सायकलमधून टी. लोमोवाचे "बनी" नाटक ऐकले.

(संगीत दिग्दर्शक बिम-बॉमच्या चेहऱ्याकडे मुलांचे लक्ष वेधून घेतो, तो घाबरतो. झाडामागे लांडग्याची आकृती दिसते.)

"भयानक पशू" चा व्यायाम करा.

(बोलण्याच्या हालचाली आणि व्हॉल्यूमेट्रिक-अवकाशीय प्रतिनिधित्व यांच्यातील संबंध स्थापित करण्यासाठी व्यायाम, उच्चार ऐकणे, स्वरांची शुद्धता विकसित करणे. मुले लांडग्याचे लाक्षणिक वैशिष्ट्य देतात: सर्व राखाडी, खूप रागीट - बी, मोठे भितीदायक डोळे - UO, भयानक फॅन्ग - UOA .

(जेव्हा लांडगा नाहीसा होतो, तेव्हा बिम-बॉमचा चेहरा पुन्हा आनंदी होतो.

म्युसेसचा फोनोग्राम वाजतो. पीआय त्चैकोव्स्की "हिवाळी स्वप्ने". पृष्ठ "हिवाळी" मध्ये बदलते.)

संगीत दिग्दर्शक:काय आश्चर्य आहे, वर्षाची वेळ पुन्हा बदलली आहे. आजूबाजूला पांढरा शुभ्र आहे आणि पायाखालून बर्फाचा खडखडाट ऐकू येतो.

"आर्टिक्युलेशन" चा व्यायाम करा.

(गायनाच्या श्वासोच्छवासाच्या विकासासाठी व्यायाम, आर्टिक्युलेटरी उपकरणे "उघडणे". व्यायामामध्ये व्यंजनांचा जोरदार सक्रिय उच्चार असतो. जबडा वर आणि खाली हालचाल करून तोंड जास्तीत जास्त उघडे असते.

या स्थितीत, तोंडातून मूक श्वास घेतला जातो आणि हातांच्या अवयवांच्या हालचालींचा वापर केला जातो. हात तोंडाच्या पातळीवर उभे केले जातात, हातपाय उघडले जातात जेणेकरून बोटे वेगळी आणि ताणलेली असतात, तळवे पुढे वळवले जातात. व्यंजनांच्या (w, s) उच्चारांसह अंग एकत्र कार्य करतात.

(संगीत दिग्दर्शक मुलांना मजेदार नृत्यासह उबदार होण्यासाठी आमंत्रित करतो.)

गाणे - डी. कोम्पनियेट्सचे नृत्य "झिमुष्का - हिवाळा".

संगीत दिग्दर्शक:काय विचित्र तंबू पहा. अरे, हुश, मुलांनो, ही एक गुहा आहे. अस्वल हिवाळ्यात झोपतो आणि स्वप्नात मध आणि गोड बेरी पाहतो, तो आपला पंजा चोखतो आणि "कंटकतो" - तो मध देण्यास खूप विचारतो - "यम - यम - यम".

"कन्युचिम" व्यायाम करा.

(गाण्यातील श्वासोच्छवासाच्या विकासासाठी व्यायाम, खालचा जबडा मुक्त उच्चारासाठी मुक्त करणे.
सुरुवातीची स्थिती, चेहरा आरामशीर आहे, तोंड किंचित उघडे आहे, डोळे अर्धे झोपलेले आहेत. हे आरामशीर व्हॉईस रजिस्टर चालू करण्यासाठी आवश्यक आहे, ज्यामध्ये निश्चित आवाज गुणोत्तर नाही.)

संगीत दिग्दर्शक:मुलांनो, तुम्हाला काय वाटते, सर्व जंगलातील प्राणी हिवाळ्यात झोपतात का? (सं.) हिवाळ्यात मदतीची गरज असलेल्या प्राण्यांची नावे सांगू शकाल? (मुले उत्तर देतात.)

(शिक्षक प्राण्यांसाठी भेटवस्तू असलेली टोपली सोडतात: मध - अस्वलांसाठी, गाजर - ससा, कोबी, सेन्स - हरण, एल्क, धान्य - पक्ष्यांसाठी, काजू - गिलहरींसाठी.)

संगीत दिग्दर्शक:अगं, बिम - बॉम म्हणतो की तुम्ही महान, खरे मित्र आहात, कठीण काळात मदत करता आणि प्राण्यांबद्दल विसरला नाही.
याचे कारण, बिम-बॉम, आमच्या बालवाडीत मुलांना कधीही मित्रांना संकटात सोडू नये, एकमेकांना मदत करण्यास शिकवले जाते. आम्ही सर्व एकत्र आहोत - एक मैत्रीपूर्ण कुटुंब आणि आम्हाला माहित आहे की चांगले काय आहे. मी सर्वांना एकत्र मैत्रीचे गाणे गाण्यासाठी आमंत्रित करतो.

गाणे V. Gerchik "आमची बाग".

संगीत दिग्दर्शक:चांगल्या कृत्यांसाठी, वास्तविक जादूगार म्हणून, Bim - Bom तुम्हाला "गुड विझार्ड" ही मानद पदवी प्रदान करते. त्याच्या चांदीच्या पावसाखाली एकत्र उभे रहा. आणि बिम - बॉम, आजच्या भेटीच्या स्मरणार्थ, तुम्हाला हे हृदय देते, ते प्रत्येकाला त्याच्या उबदारतेने नेहमीच उबदार करू द्या.

(मुले भेटवस्तूंसाठी बिम-बॉमचे आभार मानतात, निरोप घेतात आणि निघून जातात.)

तातारस्तान प्रजासत्ताकच्या "लेनिनोगोर्स्क म्युनिसिपल डिस्ट्रिक्ट" च्या नगरपालिका निर्मितीची "लेनिनोगोर्स्कच्या संयुक्त प्रकार क्रमांक 6 ची बालवाडी" म्युनिसिपल बजेटरी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

ICT वापरून संगीत धड्याचा गोषवारा

"ध्वनी वेगळे आहेत"

केले:

MBDOU क्रमांक 6 चे संगीत दिग्दर्शक

यशकुझिना इव्हगेनिया व्लादिमिरोवना

विषय: "ध्वनी भिन्न आहेत"

धड्याची सामग्री लागू करण्यासाठी पद्धती आणि तंत्रे:

दृश्य (स्लाइड तुकडेसंगीत आणि गोंगाट आवाज)

शाब्दिक (संगीत आणि आवाज बद्दल कथा)

व्यावहारिक (व्यायाम, खेळणे, संगीताच्या तालबद्ध हालचाली, संगीत धारणा)

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:

सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास:संयुक्त क्रियाकलापांसाठी मुलांची तयारी, वाटाघाटी करण्याची क्षमता विकसित करणे.

संज्ञानात्मक विकास: संगीत आणि आवाज बद्दल मुलांच्या ज्ञानाचे एकत्रीकरण.

भाषण विकास: सक्रिय शब्दसंग्रहाचा विस्तार (मुख्य, किरकोळ)

शारीरिक विकास: नृत्य आणि खेळांमध्ये शारीरिक हालचालींचा विकास

वयोगट : जुने

लक्ष्य : आपल्या सभोवतालच्या आवाजांबद्दल प्रीस्कूलरची कल्पना तयार करणे.

कार्ये:

शैक्षणिक कार्ये:

मुलांचे संगीत अनुभव समृद्ध करा, आनंदी मूड तयार करा;

मुलांना प्राथमिक खेळाच्या प्रतिमा आणि त्यांची पात्रे हालचाली, स्वरात व्यक्त करण्याच्या क्षमतेकडे नेण्यासाठी.

शब्दांद्वारे शब्दसंग्रह समृद्ध करणे: आवाज, आवाज, , काच, लोखंडी, लाकडी, rustling.

खेळाच्या तंत्रांचा वापर करून या संकल्पनांच्या आत्मसात होण्यास प्रोत्साहन देण्यासाठी मुलांना आवाज आणि संगीताच्या आवाजात फरक करण्यास शिकवणे.

विकासात्मक कार्ये:

श्रवणविषयक लक्ष, तार्किक विचार, मुलांची सर्जनशीलता विकसित करण्यासाठी.

मुलांमध्ये तालबद्ध, टेम्पो आणि पिच समज विकसित करणे.

समन्वय विकसित करा, हालचालींची स्विचक्षमता.

शैक्षणिक कार्य:

स्वातंत्र्य, क्रियाकलाप, एकमेकांशी एक परोपकारी नातेसंबंध जोपासण्यासाठी.

नियोजित परिणाम

म्युझिकल आणि नॉइज ध्वनी यांच्यातील फरकाबद्दल कल्पना तयार केल्या.

मुले संगीताच्या आवाजातील आवाजाचा आवाज वेगळे करण्यास सक्षम असतात, संगीताच्या स्वरूपानुसार हालचाली स्वतंत्रपणे बदलतात आणि गेममध्ये सक्रिय भाग घेतात.

त्यांना वाद्य यंत्रांची नावे माहित आहेत, गाणी, खेळ आणि नृत्य यांच्या प्रदर्शनात त्यांच्या भावना व्यक्त करतात, आवाज, निसर्गाचे आवाज आणि संगीत आवाज यांच्यातील फरक ओळखतात.

धड्यासाठी पर्यावरणाचे आयोजन (शैक्षणिक उपक्रम)

पियानो;

आवाज आवाज रेकॉर्डिंग;

वाद्य यंत्राच्या आवाजाच्या तुकड्यांचे रेकॉर्डिंग;

"ध्वनी वेगळे करा" खेळासाठी कार्ड

- मुलांची वाद्ये (ड्रम, चमचे, झायलोफोन)

कागद किंवा सेलोफेन पिशवी, लाकडी काठी, कापड;

- मुलांच्या संख्येनुसार फुलपाखरे, कागदी फुले;

- नोटा पिवळ्या आणि निळ्या अशा दोन रंगांच्या असतात.

शैक्षणिक क्रियाकलापांची तयारी (वर्गात, शासनाच्या क्षणांमध्ये). गटामध्ये मुलांना परिचित असलेल्या वाद्य वाद्यांच्या चित्रांसह सादरीकरण पहा. “आम्ही आवाज शोधणार आहोत” या खेळासाठी मोजणी यमक शिकणे. खेळ मालिश "Druzhok" मजकूर शिकणे.

पद्धतशीर साहित्य वापरले

देवयाटोवा टी.एन. ध्वनी एक जादूगार आहे: वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या संगीत शिक्षणावरील शैक्षणिक कार्यक्रमाचे साहित्य - एम. ​​लिंका-प्रेस, 2006

Dybina O.V., Rakhmanova N.P., Shchetinina V.V. जवळपासचे अज्ञात: प्रीस्कूलर्ससाठी मनोरंजक प्रयोग आणि प्रयोग - एम.: टीसी स्फेअर, 2001

टोपीलुनोव्हाते.,नोवोस्कोल्टसेवाI. A"दररोज सुट्टी" ऑडिओ ऍप्लिकेशनसह संगीत धड्यांचा सारांश. वरिष्ठ गट - संगीतकार, 2009

कोचेमासोवा E.E., Tyutyunnikova T.E., "आवाज कुठून येतो?" - मासिक "संगीत पॅलेट", क्रमांक 5, 2006

"संगीत दिग्दर्शक", क्रमांक 5, 2006

6. इंटरनेट संसाधने:

- http:// nsportal. ru/ detskiy- दुःखी/

- http:// www. सोलनेट. ee/ पालक/ p11_07. html

- http:// www. मोलच. ru/ संग्रहण/91/19171/

धड्याचा कोर्स

I. संघटनात्मक टप्पा

मुले डी. लव्होव्हच्या संगीतासाठी हॉलमध्ये प्रवेश करतात - कोम्पनीट्स "जायंट्स आणि ड्वार्फ्स", शिक्षकांच्या मौखिक स्पष्टीकरणानुसार हालचाली करतात. वर्तुळात उभे रहा.

संगीत दिग्दर्शक: (गातो) नमस्कार मित्रांनो!

मुले: (गाणे) नमस्कार!

संगीत दिग्दर्शक:

मित्रांनो, आज आपण आपला धडा मजेदार व्यायामाने सुरू करू.

आम्ही लोक एकत्र आहोत, एकत्र आहोत

आम्ही जागेवर धावतो.

हृदयात शांती नसेल तर,

त्यांनी जोरात पाय मारले!

आणि दुसरे!

आणि आता माझे चांगले

जोरात टाळ्या वाजवा!

आणि बसा!

II. मुख्य टप्पा

संगीत दिग्दर्शक:

मित्रांनो, आता आम्ही काय करत होतो?

(त्यांनी थप्पड मारली, टाळ्या वाजवल्या, आवाज केला).

संगीत दिग्दर्शक:

या आवाजांना तुम्ही काय म्हणू शकता? ( आवाज).

संगीत दिग्दर्शक:

अगदी बरोबर. चला क्षणभर शांत राहूया आणि आजूबाजूचे आवाज ऐकू या. हे जग शांत आहे की नाही असे वाटते? (उत्तर). आपल्या सभोवतालचे दणदणीत जग. आपल्या आजूबाजूला अनेक आवाज आहेत.

मला सांगा, तुम्हाला कोणते आवाज ऐकू आले? (उत्तर)

बरोबर आहे, हे सगळे आवाज आहेत. चला खेळुया. मी आवाज करीन, आणि तुम्ही अंदाज लावाल.

आवाज गेमचा अंदाज लावा ( पडद्यामागे आवाज - चुरगळलेल्या कागदाचा आवाज, पेन्सिलचा आवाज, पिशवीचा आवाज.)

नॉइज ध्वनी हे निसर्गाच्या आवाजासह संगीत नसलेले ध्वनी आहेत. आता तुम्ही काय ऐकत आहात? (हिमवादळाच्या आवाजाचे रेकॉर्डिंग)

आता तुम्ही काय ऐकत आहात? (मेटालोफोन वाजवतो ). हे देखील आवाज आहेत, पण कोणते? गोंगाट करणारा?(उत्तर). वाद्यांवर वाजवल्या जाणाऱ्या ध्वनींना संगीत ध्वनी म्हणतात. मानवी गायन देखील संगीताच्या आवाजाचे आहे.

संगीत दिग्दर्शक:

आवाज संगीतापेक्षा वेगळा कसा आहे?

(आवाज गाता येत नाही, वाद्य वाजवता येत नाही).

संगीत दिग्दर्शक:

तुम्हाला माहीत आहे का की आवाजाचे आवाज खूप वेगळे असतात. मी तुम्हाला एक मनोरंजक खेळ खेळण्याचा सल्ला देतो. तुम्हाला अगं पाहिजे का?

गेम "आम्ही शोधणार आहोत ते आवाज" (अध्यापनशास्त्रीय तंत्रज्ञान "ध्वनी एक जादूगार आहे", लेखक टी. एन. देवयाटोवा)

एक दोन तीन चार पाच!

आम्ही आवाज शोधणार आहोत!

प्लास्टिक, लाकडी,

धातूचा काच!

मुले, मोजणी यमक उच्चारत, हॉलच्या सभोवतालच्या नेत्याचे अनुसरण करतात, जो त्यांना विविध वस्तूंकडे आणतो आणि हातोड्याने ठोठावतो, आवाज ऐकतो. हा आवाज कोणत्या प्रकारचा आहे हे मुले ध्वनीद्वारे ठरवतात. खेळ अनेक वेळा पुनरावृत्ती आहे.

संगीत दिग्दर्शक:

चला पुनरावृत्ती करूया: कोणते आवाज आहेत.

आवाज (आवाज, निसर्गाचा आवाज ), संगीत(मानवी गाणे, वाद्य वाजवणे )

संगीत दिग्दर्शक:

आणि आमच्या हॉलमध्ये संगीताचा आवाज शोधण्यासाठी, मी तुम्हाला एक परिचित गाणे गाण्यासाठी आमंत्रित करू इच्छितो. पण ती कुठे गेली होती? तुला काय वाटत? (बघण्याचे ढोंग करते) ( मुलांची उत्तरे).

स्लाइड 2 7 पायऱ्या असलेली शिडी दाखवते.

संगीत दिग्दर्शक:

आणि मला वाटते की मला माहित आहे की गाणे कुठे आहे ...

बघा, पडद्यावर एक शिडी आहे, पण ती शिडी साधी नाही - पण संगीतमय आहे आणि त्यावर आमचे गाणे दडले आहे. परंतु त्याचा अंदाज लावण्यासाठी, आपल्याला सर्व चरणांमधून जाण्याची आवश्यकता आहे आणि प्रत्येक वेळी आपल्यासाठी एक कार्य असेल. जर आपण त्यांना हाताळू शकलो तर आपण अंदाज लावू शकतो आणि आपले गाणे गाऊ शकतो.

संगीत दिग्दर्शक:

बरं, अगं, आम्ही आमचे गाणे शोधणार आहोत का?

संगीत दिग्दर्शक टास्क लिहिलेली पहिली नोंद घेते.

मला काही साथ हवी आहे

गाण्याचा आवाज काढण्यासाठी

साधने घेणे आवश्यक आहे

त्यांच्याबरोबर एक परीकथा खेळा.

संगीत दिग्दर्शक: एक मनोरंजक कार्य!

मला तुम्हाला एक परीकथा सांगायची आहे, ती ऐका.

एक परीकथा सांगते, स्लाइड 3 वर, मजकुराच्या अनुषंगाने साधने आणि वस्तूंच्या प्रतिमा दिसतात.

जंगलात हरे (ई. झेलेझनोव्हा, एस. झेलेझनोव्ह "म्युझिक विथ मॉम")
एके काळी एक भ्याड ससा होता. आणि या ससाला प्रत्येक गोष्टीची भीती वाटत होती.

एकदा तो घरातून निघून गेला. तीन पावले टाकायलाही वेळ मिळाला नाही, आणि हेज हॉग अचानक झुडपात गंजला!

(रस्टलिंग पेपर)

ससा घाबरला आणि पळून गेला.

तो धावला, धावला, विश्रांतीसाठी झाडाच्या बुंध्यावर बसला आणि एक लाकूडतोड पाइनच्या झाडावर ठोठावणार!

(लाकडाच्या तुकड्यावर काठी मारणे)

ससा धावायला धावला.

(ड्रमवर लाकडी चमचे ठोकणे (जलद)

तो धावत, पळत, झाडीत गेला आणि तिथे घुबडाने पंख फडफडवले.

(आम्ही आमच्या हातांनी फॅब्रिक ओढतो)

ससा जंगलातून नदीकडे पळाला

(ड्रमवर लाकडी चमचे ठोकणे (जलद)

आणि बेडूक किनाऱ्यावर बसले होते.

त्यांना एक ससा - आणि पाण्यात सरपटताना दिसला.

(झायलोफोनला काठीने स्वाइप करा)

मग ससा थांबला आणि म्हणाला:

पण असे प्राणी आहेत जे मला घाबरतात, एक ससा!

त्याने असे म्हटले आणि धैर्याने सरपटत जंगलात परतले.

(ड्रमवर लाकडी चमचे ठोकणे (हळूहळू)

मित्रांनो, मी कथा सांगत असताना स्लाइड्सवर साधने आणि वस्तू का दिसल्या? (मुलांची उत्तरे).

टेबलवर तुम्हाला साधने दिसतात, त्यांच्याकडे जा आणि त्यांना घ्या. आता मी पुन्हा कथा सांगेन, आणि तुम्ही आवाज द्याल.

सावधगिरी बाळगा, स्लाईडवर तुमचे इन्स्ट्रुमेंट दिसताच तुम्हाला तुमची भूमिका सुरू करणे आवश्यक आहे. एक परीकथा सुंदर बनवण्यासाठी, आपण काळजीपूर्वक ऐकणे आणि तालबद्धपणे वाद्ये वाजवणे आवश्यक आहे.

परीकथेची पुनरावृत्ती होते, परंतु संगीत वाद्यवृंदासह.

संगीत दिग्दर्शक: एमविहिरी आणि आमच्या परीकथेत कोणते आवाज आले? (संगीत आणि आवाज)

यावेळी, स्लाइड 4 वर एक शिडी दिसते, त्यावर एक चित्र काढले आहे, जे गाण्याचे पहिले वाक्यांश दर्शवते.

संगीत दिग्दर्शक: aआमच्या गाण्याचा पहिला संकेत येथे आहे. याचा अर्थ आम्ही या कार्याचा सामना केला आहे.

2 नोट्स घेते.

संगीत दिग्दर्शक:

तुम्हाला माहीत आहे का की संगीताचे ध्वनी दुःखी आणि मजेदार आहेत, त्यांना दुसर्या मार्गाने प्रमुख आणि किरकोळ म्हटले जाते. मुख्य ध्वनी - ते नेहमी आनंदी, आनंदी, हलके असतात. आणि किरकोळ आवाज - ते दुःखी, दुःखी, वादी आहेत. मित्रांनो, आम्हाला आमच्या गाण्याचा पुढील संकेत शोधण्यासाठी, आम्हाला पुढील कार्य पूर्ण करणे आवश्यक आहे - संगीत काळजीपूर्वक ऐका आणि हालचाली, चेहर्यावरील हावभाव, हावभावांसह त्याचा मूड व्यक्त करा.

सक्रिय संगीत ऐकत आहे "मुख्य की अल्पवयीन?"

मुले उडी मारतात, नाचतात, आनंदी संगीतावर हसतात आणि दुःखी संगीताकडे डोके ठेवून चालतात.

संगीत दिग्दर्शक: आपणास असे वाटते की आम्ही कार्याचा सामना केला आहे? (उत्तर). जर एखादी सूचना उघडली तर याचा अर्थ असा की आम्ही कार्य योग्यरित्या पूर्ण केले.

यावेळी, 5व्या स्लाइडवर एक शिडी दिसते, दुसऱ्या पायरीवर गाण्याच्या दुसऱ्या वाक्यांशाच्या प्रतिमेसह एक चित्र उघडते.

संगीत दिग्दर्शक: आम्ही ते केले, चांगले केले!

संगीत दिग्दर्शक: एआमच्या गाण्याचे दुसरे वाक्य येथे आहे. याचा अर्थ आम्ही या कार्याचा सामना केला आहे. बरं, मित्रांनो, पुढच्या टप्प्याने आमच्यासाठी कोणते कार्य तयार केले आहे हे तुम्हाला जाणून घ्यायचे आहे का? (मुलांची उत्तरे).

चला शांतपणे खुर्च्यांजवळ जाऊन असाइनमेंट ऐकूया.

3 नोट्स घेते, असाइनमेंट वाचते

शब्द आहेत, साधने आहेत

राग कुठे आहे?

रेखाचित्रे पहा

आणि राग शोधा.

(6व्या स्लाइडमध्ये प्राणी बसलेले कर्मचारी दाखवले आहेत).

संगीत दिग्दर्शक: काय मनोरंजक सर्किट पहा.

कृपया लक्षात घ्या की सर्व प्राणी वेगवेगळ्या उंचीवर आहेत. याचा अर्थ काय असू शकतो असे तुम्हाला वाटते?(मुलांची उत्तरे)

उच्च आणि निम्न आवाज आहेत.(स्लाईड 7 वर मांजरीचे पिल्लू दाखवले आहेत) ... जर मांजरी वरच्या मजल्यावर असतील तर ते हे आवाज कसे गातील? (म्याव)(8वी स्लाइड कुत्रे दाखवते) ... कुत्रे कसे गातील? (धनुष्य-वाह),(स्लाईड 9 वर गायी दाखवल्या आहेत) गाय कशी गाणार? (मु). या योजनांनुसार कोणाला गाणे म्हणायचे आहे?

संगीत आणि उपदेशात्मक खेळ "सिंग द साउंड"

मांजरीचे पिल्लू, कुत्रे आणि गायींचे आकडे पिच क्रमाने लावले जातात. मुले प्रथम एका वेळी एक, नंतर योजना एकत्र गा.

स्लाइड 10 वर, एक शिडी दिसते, ज्याच्या चित्रात गाण्याचा तिसरा भाग दर्शविला आहे.

संगीत दिग्दर्शक: पुढचा इशारा दिसतो, याचा अर्थ काय?(मुलांची उत्तरे)

4 नोट्स घेते, असाइनमेंट वाचते

संगीत दिग्दर्शक: हॉलमध्ये फुले उमलली आहेत आणि त्यावर फुलपाखरे बसली आहेत. फुलांकडे जा आणि त्यांच्या शेजारी बसा आणि फुलपाखरू आपल्या बोटावर ठेवा.

मुले त्यांच्या जागा घेतात.

तुम्हा सर्वांना माहीत आहे की प्रत्येक गाण्यात संगीतमय वाक्ये असतात. प्रत्येक संगीत वाक्प्रचाराला सुरुवात आणि शेवट असतो. ऐका! (वॉल्ट्जचा आवाज) फुलपाखराच्या उड्डाणासारखेच. वाद्य वाक्प्रचाराच्या सुरुवातीला फुलपाखरू उतरते आणि संगीताच्या वाक्यांशाच्या शेवटी फुलावर बसते.

संगीत वाक्प्रचाराची सुरुवात आणि शेवट ऐकण्यासाठी, आम्हाला काय करावे लागेल?(मुलांची उत्तरे)

होय, तुम्हाला गाणे अतिशय काळजीपूर्वक ऐकण्याची गरज आहे जेणेकरून तुमचे फुलपाखरू वेळेवर उतरेल आणि उतरेल.

खेळ व्यायाम "संगीत उड्डाण"

( टी.व्ही. रोगटकिन. कलांचे संश्लेषण: बालपणाचा मार्ग किंवा अध्यापनशास्त्रातील नवीन बदल. संगीत आणि मूड. संगीत दिग्दर्शक - 2006 क्रमांक 5)

प्रत्येक मुलाच्या हाताच्या मागच्या बाजूला एक फुलपाखरू असते, जे लवचिक बँडसह एक किंवा अधिक बोटांनी जोडलेले असते. कार्पेटवर कागदाची फुले आहेत, ज्यावर फुलपाखरे उतरतील. मुले वाद्य वाक्प्रचाराच्या सुरुवातीला हात वर करतात आणि वाद्य वाक्प्रचाराच्या शेवटी त्यांचा हात फुलावर खाली करतात.

वॉल्ट्झ विनोद (डी. शोस्ताकोविच यांचे संगीत)

यावेळी, 11 व्या स्लाइडवर एक शिडी दिसते आणि गाण्याच्या 4 तुकड्यांची प्रतिमा.

संगीत दिग्दर्शक: एआमच्या गाण्याचा चौथा वाक्प्रचार येथे आहे. याचा अर्थ आम्ही या कार्याचा सामना केला आहे.

5 एक नोट घेते, कार्य वाचते

संगीत दिग्दर्शक: बरं, आता मुलांसाठी मजा करण्याची वेळ आली आहे!

चला, आम्ही तुमच्यासोबत "Druzhok" नाटक मसाज करू.

मुले गेम मसाज "ड्रुझोक" चे कॉम्प्लेक्स करतात (माट्युखिना एमव्ही "संगीत धड्यात आरोग्य-बचत तंत्रज्ञान").

संपूर्ण हॉलमध्ये मुले जोडीने उभी असतात.

माझ्याकडे असे पेन आहेत!ते एकमेकांच्या पाठीशी उभे राहतात, हात मारतात.

दिसत!

ते जोरात टाळ्या वाजवतात.टाळी.

एक दोन तीन!

तुमची पेनहीएकमेकांकडे वळा, एकमेकांच्या हँडलला स्ट्रोक करा.

ते माझ्यासारखे दिसतात.

तुझ्याबरोबर चांगले, मित्रा,ते बोटीसारखे फिरत आहेत.

माझ्याबरोबर एकदा वर्तुळ करा!

माझ्याकडे असे गाल आहेत!ते एकमेकांच्या पाठीमागे उभे राहतात, गालावर हात मारतात.

दिसत!

मी त्यांना थोडं खोडून काढीन.ते गालावर सहज चिमटे काढतात.

एक दोन तीन!

तुझेही गालते वळतात, एकमेकांच्या गालावर घासतात.

ते माझ्यासारखे दिसतात.

तुझ्याबरोबर चांगले आहे, मित्रा.ते बोटीसारखे फिरत आहेत.

माझ्याबरोबर एकदा वर्तुळ करा!

मला असे कान आहेत!ते एकमेकांच्या पाठीशी उभे राहतात, कानातले मसाज करतात.

दिसत!

मी त्यांना धूर्तपणे घासतो.प्रयत्नाने कान चोळा.

एक दोन तीन!

तुमचेही कानएकमेकांकडे वळा, एकमेकांचे कान ओढा.

ते माझ्यासारखे दिसतात.

तुझ्याबरोबर चांगले, मित्रा,ते बोटीसारखे फिरत आहेत.

माझ्याबरोबर एकदा वर्तुळ करा!

यावेळी, 12 व्या स्लाइडवर एक शिडी आणि गाण्याच्या 5 व्या भागाची प्रतिमा दिसते.

संगीत दिग्दर्शक: एआमच्या गाण्याचा हा पाचवा वाक्प्रचार आहे. त्यामुळे आम्ही जवळपास पोहोचलो आहोत.

संगीत दिग्दर्शक: बरं, पुढची असाइनमेंट पाहू.

6 नोट्स घेते

आवाज वेगळे आहेत

जगातील प्रत्येकाला हे माहित आहे

दोन-तीन नाहीत

करून पहा, मला सांगा.

आता थोडी प्रश्नमंजुषा करू. तुमच्यापैकी प्रत्येकाकडे दोन कार्डे असतील. एक नोट्स आणि दुसरा क्यूब्स दर्शवितो. तुम्हाला ध्वनी काळजीपूर्वक ऐकावे लागतील आणि ते कोणते ध्वनी वाद्य किंवा गोंगाट म्हणून संबोधतात ते ठरवावे लागेल. बरं, तयार. मग पुढे जा!

डिडॅक्टिक गेम "ध्वनी वेगळे करा"

रेकॉर्डिंगमध्ये विविध ध्वनी ध्वनी, समांतरपणे, चित्रे स्लाइड 13, 14 वर चित्रित केली जातात, मुले इच्छित कार्ड निवडतात आणि ते दर्शवतात. जर चित्र आणि ध्वनी संगीताच्या ध्वनींचा संदर्भ घेतात, तर ते नोट्सच्या प्रतिमेसह कार्ड दर्शवतात, जर आवाज असेल तर क्यूब्सच्या प्रतिमेसह.

संगीत दिग्दर्शक: एआमच्या गाण्याचा सहावा वाक्प्रचार येथे आहे. याचा अर्थ आम्ही या कार्याचा सामना केला आहे. आम्ही 7 व्या पायरीवर पोहोचलो आहोत.

टीप 7 कार्य वाचते

तू तुझ्या गाण्याला आलास,

चांगले केले, आपण ते केले!

कोणते गाणे समजा

पायऱ्यांवर लपून बसलात का?

शिक्षक एक चाल वाजवतात, मुले ते ओळखतात, नाव देतात.

परिचय ध्वनी, मुले वर्तुळात बाहेर येतात, एक परिचित गाणे सादर करतात.

गाणे "किंडरगार्टन" संगीत. ए. फिलिपेंको, गीत टी. व्होल्जिना.

संगीत दिग्दर्शक त्याचा सारांश देतो.

III ... अंतिम टप्पा.

तुम्ही सर्व कामांचा सामना केला, चांगले केले, तुम्ही गाण्यापर्यंत पोहोचू शकलात. आणि गाणे तुम्हाला नोट्स देते. पण बहु-रंगीत नोट्स पहा. आज आमच्या मीटिंगमधून तुमचा मूड चांगला असेल तर एक पिवळी नोट घ्या आणि जर तुम्हाला कंटाळा आला असेल, स्वारस्य नसेल तर निळी नोट घ्या. मी पाहतो की तुम्ही पिवळ्या नोट्स निवडल्या आहेत आणि तुमच्यासाठी सर्वात मनोरंजक काय वाटले? मला सांगा, आज तुम्ही काही नवीन शिकलात का? हे तुमच्यासाठी अवघड होते का? तुमच्यासाठी सर्वात कठीण काम कोणते होते?

तुम्ही व्यर्थ काम केले नाही

सर्व सहमत आहेत? होय, आम्ही सहमत आहोत!

आणि आता वेळ आली आहे

आम्ही मुलांचा निरोप घेतो.

संगीत दिग्दर्शक : (गातो) गुडबाय, अगं!

मुले: (गाणे) गुडबाय!

मुले आनंदी तालबद्ध संगीतासाठी हॉलमधून फिरतात, हॉलमधून गटात बाहेर पडतात.

पेट्रोझावोड्स्क शहर जिल्ह्याची महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "मुलांच्या संज्ञानात्मक आणि भाषण विकासासाठी क्रियाकलापांच्या प्राधान्य अंमलबजावणीसह सामान्य विकासात्मक प्रकारची बालवाडी क्रमांक 3" मोज़ेक "

/data/files/q1513161029.pptx ("संगीत साहस")

(MDOU "किंडरगार्टन क्रमांक 3)

MDOU "किंडरगार्टन क्रमांक 3" चे संगीत दिग्दर्शक

पेट्रोझाव्होडस्क

स्वेतलाना व्लादिमिरोव्हना गोलुब

2017

"संगीत साहस" धड्याचा सारांश

लक्ष्य - विविध प्रकारच्या संगीत क्रियाकलापांच्या वापराद्वारे प्रीस्कूलरमध्ये संगीत आणि सर्जनशील क्षमतांचा विकास.

कार्ये:

शैक्षणिक:

मुलांची संगीत आणि मोटर क्षमता विकसित करण्यासाठी (ताल,हालचालींचे समन्वय, अंतराळातील अभिमुखता);

संगीत ऐकून, संगीताची कामे करून आणि शरद ऋतूचे चित्रण करणारी चित्रे पाहून शरद ऋतूतील निसर्गाचे सौंदर्य पाहण्यास शिकवणे;

नैसर्गिक आवाजात "शरद ऋतू" गाणे गाणे शिकणे सुरू ठेवा;

मुलांमध्ये संगीतासाठी भावनिक प्रतिसाद विकसित करा;

शैक्षणिक:

- मुलाचा त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल, स्वतःबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करणे;

संप्रेषण कौशल्ये तयार करा;

आरोग्य:

प्रत्येक मुलाचे भावनिक कल्याण सुनिश्चित करणारे वातावरण तयार करा;

शारीरिक आणि मानसिक आरोग्य राखणे आणि मजबूत करणे;

उपकरणे: पियानो, ऑडिओ उपकरणे, संगणक, प्रोजेक्टर, मुलांची वाद्ये, मुलांच्या पुरस्कारांसाठी नोट्स, एक चमकणारा चेंडू.

भांडार: "मार्च" एफ. नाडेनेंको, "घोडेस्वार" व्हिट्लिन, "पायलट, एअरफिल्डवर" एम. रौचवर्गर, "मेरी ट्रेन" झेड. कोम्पनीट्स, "सीझन्स" पी. त्चैकोव्स्की, "शरद ऋतू" ए. अरुत्युनोव, लोकगीत “रशियन ट्यून”, “विकर” “पोल्का” वाय. चिचकोव्ह, एन. लेव्हीचा “मार्च”, बाखचा “प्रीलूड” उतारा.

धड्याचा कोर्स :

मुले मार्चच्या खाली हॉलमध्ये प्रवेश करतात, संगीताच्या दुसऱ्या भागासाठी मित्र शोधा आणि विखुरलेले उठतात.

मूस. हात-l "हॅलो" म्हणजे काय? - सर्वोत्तम शब्द
कारण "हॅलो" म्हणजे निरोगी रहा
मूस. हात वरच्या दिशेने त्रिकूट गातो: "हॅलो, मुलांनो"

मुले "हॅलो" खाली तिरंगी प्रतिसाद देतात

मूस. hand-l: दिवसभर चांगला मूड ठेवण्यासाठी आम्ही आता एक मजेदार गाणे गाऊ

Valeological "त्र्यमडी-गाणे".
मुले एकमेकांसमोर जोड्यांमध्ये उभे असतात
लहान बोटे: तीन, तीन, तीन! आपल्या बोटांनी "अभिवादन" करा
ड्रमिंग बोट्स: प्रयत्न करा, प्रयत्न करा, प्रयत्न करा!
आणि आता तळवे: तीन-तीन-तीन! तुमच्या तळहातांसोबतही तेच
चला आपल्या मुठीने ठोठावू: तीन-तीन-तीन! कॅम्स बरोबरच
ट्रायम-ट्रायम्स्की आम्ही म्हणतो:
नाक फुगले: तीन-तीन-तीन! एकमेकांना नाकाने स्पर्श करा
नाक-पंप: तीन-तीन-तीन!
आणि आता आम्ही हसलो, "स्प्रिंग" स्मित
आम्ही उडी मारली आणि वळलो. मजकूरानुसार जागेवरच कामगिरी करा
आम्ही त्र्यम-त्र्यमडिया राहतो, टाळ्या वाजवतो
चला गाणी गाऊ या: प्रयत्न करा, प्रयत्न करा, प्रयत्न करा!

मुले उंच खुर्च्यांवर बसतात.

मूस. हँड-एल: सकाळी, बालवाडीत जाताना, दाराखाली मला हे पत्र सापडले (दाखवते) “हॅलो, मित्रांनो, कसे आहात? मला माहीत आहे की तुम्ही आणि तुमचे विश्वासू मित्र आज्ञाधारक आहात. मला तुम्हाला भेट देण्यासाठी आमंत्रित करायचे आहे, एका सुंदर देशात प्रत्येकाला पाहून मला आनंद होईल जिथे संगीत एकट्याने राज्य करते!

मूस. hand-l: तुम्ही संगीताच्या जगात जाण्यास सहमत आहात का? (मुलांची उत्तरे). आणि आम्ही एकत्र वाहतुकीचे साधन निवडू, परंतु चांगले पाहण्यासाठी आणि ऐकण्यासाठी आम्ही डोळे आणि कानांसाठी व्यायाम करू.

डोळ्यांसाठी जिम्नॅस्टिक

आम्ही डोळ्यांसाठी जिम्नॅस्टिक आहोत

आम्ही ते प्रत्येक वेळी करतो.

उजवीकडे, डावीकडे, गोल, खाली

पुनरावृत्ती करण्यात आळशी होऊ नका.

डोळ्याच्या स्नायूंना बळकट करणे.

आम्‍ही लगेच पाहणे चांगले.

कानांची स्वयं-मालिश

गरम होण्यासाठी आपले तळवे एकत्र घासून घ्या.तुमचा उजवा तळहात उजव्या कानावर ठेवा आणि तुमचा डावा तळहाता डाव्या कानावर ठेवा. आपले कान घासून घ्या. आम्ही ते काळजीपूर्वक करतो. तुमचे इअरलोब घ्या आणि हळूवारपणे त्यांना 3 वेळा खाली खेचा - एक, दोन, तीन. ऑरिकलच्या मध्यभागी घ्या आणि कान बाजूला खेचा - एक, दोन, तीन. वरच्या काठावर घ्या, 3 वेळा वर खेचा - एक, दोन, तीन. खालपासून वरपर्यंत, वरपासून खालपर्यंत कान चिमटा. शाब्बास! मसाज संपला - बसा. आता आपले कान ऐकायला तयार आहेत आणि डोळे बघायला तयार आहेत.

(व्हिटलिनचे "हॉर्समन", एम. रौचव्हरगरचे "पायलट, एअरफिल्डवर", झेड. कोम्पनीट्सचे "मेरी ट्रेन" स्लाइडशो आणि ऐकणे). (मुले ठरवतात की ते कशावर चालतील, संगीतानुसार चालतील)

मूस. हात-l:आणि आम्ही कुठे संपलो? (प्रश्नचिन्ह स्लाइड)

आणि मला तुम्हाला काय सांगायचे आहे ते येथे आहे.

आज, इथे, आता

मी एक संगीत परी आहे

मला तुझ्यासाठी व्हायचे आहे!

(संगीत दिग्दर्शक "नोट्ससह जादूचा झगा" घालतो)

मूस. हात-l:

मी संगीताची परी आहे मित्रांनो,

तुम्ही मला नक्कीच ओळखले.

कारण दर तासाला मी

दिवसेंदिवस

मी या सभागृहात पुन्हा हजर होतो.

मी एका जादुई देशात राहतो

जिथे फक्त संगीताचे नियम असतात.

नेहमी संगीताशी मैत्री करा

ती फक्त आनंद देते.

तुम्ही संगीतमय भूमीत आहात. या देशात 5 संगीतमय शहरे आहेत. प्रत्येक शहरात, आश्चर्य आणि कार्ये तुमची वाट पाहत आहेत, ती पूर्ण केल्यानंतर तुम्हाला अक्षरे प्राप्त होतील ज्यातून तुम्ही एक शब्द जोडू शकता आणि सर्व साधनांचा राजा कोण आहे हे शोधू शकता.

(स्लाइड "सिटी ऑफ रिदम", बॉल बंद करा)

आम्ही स्वतःला तालाच्या शहरात सापडलो, हे शहर खूप महत्वाचे आहे, कारण लयशिवाय संगीत असू शकत नाही. आणि आता मला तुझ्याबरोबर एक खेळ खेळायचा आहे « लयबद्ध प्रतिध्वनी." मी ताल थप्पड मारतो, प्रत्येकासाठी ती स्वतःची आहे, तुम्ही काळजीपूर्वक ऐका आणि पुन्हा करा: मुले संथ गतीने शिक्षकांनंतर लहान तालबद्ध नमुन्यांची पुनरुत्पादन करतात (या टप्प्यावर - सामान्य हालचालींमध्ये अडथळा न आणता, विराम न देता तालाचे योग्य पुनरुत्पादन).

माझ्या संगीताच्या राज्यातही शरद ऋतू आला आहे(स्लाइड), माझ्या आवडत्या ऋतूंपैकी एक. रशियन शास्त्रीय संगीतकारांनी त्यांच्या कामात रशियन निसर्गाचे सौंदर्य गायले होते. शरद ऋतूतील निसर्गाचे निरीक्षण करताना, आपल्या लक्षात येते की शरद ऋतू केवळ कंटाळवाणाच नाही तर एक सुंदर काळ देखील आहे. शरद ऋतूतील निसर्गाचे काय होते?

मुलांची उत्तरे

परिणाम: शरद ऋतूतील - जंगलात आणि शेतात चमकणारे रंग, पक्षी दूर उडतात. वन एक शरद ऋतूतील बहु-रंगीत ड्रेस मध्ये कपडे. बर्च झाडावर सोनेरी पाने दिसतात, अस्पेनवर पिवळी आणि किरमिजी रंगाची असतात. पाने पडणे दररोज मजबूत होते. जमीन बहु-रंगीत पेंट्सने झाकलेली आहे. चला सर्वांनी मिळून शरद ऋतूबद्दलची कविता सांगूया.

हालचालींसह भाषण खेळ "लीफ फॉल"

शरद ऋतूतील! शरद ऋतूतील! पाने पडणे!तालबद्ध टाळ्या

शरद ऋतूतील वन कौल.फिंगर क्लिक

लाल पाने गडगडताततळहातावर तळहाता घासणे

आणि ते उडतात, उडतात, उडतात!त्यांचे हात फिरवा

आपण सर्व कार्ये योग्यरित्या पूर्ण केली आहेत आणि पहिले अक्षर प्राप्त झाले आहे (P)

मूस. hand-l: चला पुढे जाऊया

( संगीत दिग्दर्शक "जादूची" कांडी फिरवतो - एक चमकणारा चेंडू उजळतो)

एक दोन तीन - आम्हाला जादूचा चेंडू दाखवा

( "म्युझिक सिटी" स्लाइड करा, बॉल बंद करा)

मूस. hand-l: संगीतनगरीत संगीत लिहिणारे लोक आहेत. त्यांना काय म्हणतात? (मुलांची उत्तरे) ते बरोबर आहे, संगीतकार. त्याच्या रंगांच्या समृद्धतेसह, शरद ऋतूतील महान रशियन संगीतकाराचे लक्ष वेधले गेलेपी.आय. त्चैकोव्स्की (फोटो स्लाइड), ज्याने 1876 मध्ये "द फोर सीझन्स" म्युझिकल अल्बम लिहिला. या संग्रहातील एक रचना म्हणजे "शरदगीत". हे नाटक दुःखाने भरलेले रशियन लँडस्केप आहे. या कामाचा अग्रलेख ए. टॉल्स्टॉयचे शब्द होते:

"शरद ऋतूतील. आमची संपूर्ण गरीब बाग कोसळत आहे,

पाने, वाऱ्यात पिवळी, उडतात ... "

सादरीकरण "शरद ऋतूतील गाणे" पी.आय. त्चैकोव्स्की

ऐकल्यानंतर आणि पाहिल्यानंतर, आपण काय पाहिले यावर चर्चा करा, संगीताबद्दल बोला, ते काय आहे?

मूस. hand-l: आता सर्व मिळून आपण शरद ऋतूबद्दल आणखी एक कविता सांगू

"पाऊस" (गाताना स्व-मसाज खेळा)

मूस. hand-l: तुम्ही ऐकलेल्या संगीताबद्दल तुम्ही खूप मनोरंजकपणे बोललात, म्हणून तुम्हाला आणखी एक इशारा पत्र मिळेल (A)

मूस. hand-l: अगं, आता पुढच्या शहरात जाण्याची वेळ आली आहे.

( संगीत दिग्दर्शक "जादूची" कांडी फिरवतो - एक चमकदार चेंडू उजळतो)

एक दोन तीन - आम्हाला जादूचा चेंडू दाखवा

("सिटी ऑफ डान्स" स्लाइड करा, बॉल बंद करा)

मूस. hand-l: जादूचा चेंडू आम्हाला नृत्याच्या शहरात घेऊन गेला. या शहरातील सर्व रहिवाशांना खेळणे आणि नृत्य करणे खूप आवडते. आणि त्यांचा आवडता खेळ म्हणजे म्युझिकल चेअर्स

खेळाचा कोर्स: खुर्च्या एका वर्तुळात ठेवल्या जातात आणि त्यांची पाठ मध्यभागी असते. मुलांची गणना 1-2-3 साठी केली जाते, प्रत्येक संख्येची स्वतःची चाल असते. ड्रायव्हर सर्कलपासून फार दूर उभा आहे. शिक्षक क्रमांक 1 अंतर्गत मुलांच्या गटासाठी वॉल्ट्ज समाविष्ट करतात. वर्तुळातील नेत्यासाठी वॉल्ट्जची पायरी करा.

2 क्रमांकाखालील मुलांचा गट ड्रायव्हरच्या मागे पोलका स्टेप करत आहे.

मुलांचा एक गट क्रमांक 3 रशियन लोक संगीताच्या साथीवर गोल नृत्यात नेत्याचे अनुसरण करतो. मोर्चाचा आवाज आला तर सर्व मुले उभी राहून नेत्याच्या मागे कूच करतात. संगीत संपताच मुलं पटकन रिकाम्या खुर्च्यांवर बसतात. ज्यांच्याकडे पुरेसे नाही ते प्रस्तुतकर्ता बनतात.

मूस. hand-l: पुरे, मुलांनो, आम्हाला खेळायचे आहे

आम्ही नाचू लागतो.

आपण चिन्हे पहा

आणि हालचाली पुन्हा करा

"कपल डान्स" मेमोनिक टेबल वापरून क्रोएशियन लोकगीत (परिशिष्ट पहा)

मूस. hand-l: आम्ही नृत्याच्या शहरात खूप मजा केली, आणि तुम्ही तुमच्या असाइनमेंटचे दुसरे पत्र ओळखाल (O).

पण आमच्यासाठी पुढे जाण्याची वेळ आली आहे. खुर्च्यांवर बसलो

(संगीत दिग्दर्शक "जादूची" कांडी फिरवतो - एक चमकदार चेंडू उजळतो)

(स्लाइड "व्होकल सिटी", बॉल बंद करा)

मूस. hand-l: आवाजाच्या शहरात आम्ही तुमच्या सोबत आहोत. "व्होकल्स" हा शब्द लॅटिन शब्दापासून आला आहे.आवाज”, आवाज, म्हणूनच इथे गायक-गायिका राहतात. तुमचाही, सर्वांचा आवाज स्पष्ट आणि सुंदर आहे, म्हणून आणखी एक अक्षर मिळविण्यासाठी, मी सुचवितो की आपण "शरद ऋतू" हे गाणे गाऊ.एक गाणे सादर करा).

मूस. hand-l: आणि या शहरात तुम्ही कामाचा सामना केला आहे आणि तुम्हाला आणखी एक अक्षर (G) मिळेल. वाद्यांच्या राजाचे नाव काय आहे हे जाणून घेण्यासाठी आपल्याला फक्त शेवटच्या शहराला भेट द्यावी लागेल, खुर्च्यांवर बसूया, चला जाऊया.

(संगीत दिग्दर्शक "जादूची" कांडी फिरवतो - एक चमकदार चेंडू उजळतो)

एक दोन तीन - आम्हाला जादूचा चेंडू दाखवा

(स्लाइड "सिटी ऑर्केस्ट्रा", बॉल बंद करा)

मूस. hand-l: हे माझ्या संगीतमय देशाचे शेवटचे शहर आहे, ऑर्केस्ट्राचे शहर आहे. ऑर्केस्ट्रा शब्दाचा अर्थ काय आहे? (मुलांची उत्तरे: विविध वाद्ये वाजवणारे लोक मोठ्या संख्येने) (स्लाइड)

Muz.ruk-l: पहिले कार्य: रशियन लोक संगीत आता वाजतील, कोणते वाद्य वाजत आहे याचा अंदाज लावणे आवश्यक आहे."रशियन ट्यून"(ऐकत असताना, मुले उपकरणांचा अंदाज लावतात आणि त्यांच्या प्रतिमा स्लाइडवर दिसतात)

Muz.-ruk-l: तुम्ही या कार्याचा सामना केला आहे. मित्रांनो, तुम्हाला स्वतः संगीत वाजवायचे आहे का?

शरद ऋतूतील कथा

(वाद्य वाद्यांसह भाषण प्ले)

शांतपणे वाटेवरून भटकतोते शांतपणे त्यांच्या तळहाताने ड्रम मारतात

सोनेरी कपडे मध्ये शरद ऋतूतील.

जिथे ते पानांसोबत गडगडते,माराकास

पाऊस कुठे वाजणार.घंटा

एक मोठा आवाज आहे:लाकडी काड्या, चौकोनी तुकडे

हा वुडपेकर आहे - ठोका आणि ठोका!

वुडपेकर पोकळ बनवतोझायलोफोन्स

गिलहरी तेथे उबदार असेल. "रस्टलर्स "

वाऱ्याची झुळूक अचानक उडाली

झाडांवरून गजबजलेली,

जोरात ओरडतोतंबोऱ्यांचा थरकाप

ढग गोळा करणे.

रेन-डिंग, रेन-डॉन!बेल्स, मेटॅलोफोन्स

ठिबकणारा वेगवान झंकार.

सर्व काही वाजते, ठोठावते, गाते-सर्व वाद्ये

शरद ऋतूतील उज्ज्वल आहे!

मूस. hand-l: शेवटचे अक्षर (H) मिळवा. आपण सर्व अक्षरे एकत्र ठेवल्यास, आपल्याला सर्व वाद्यांच्या राजाचे नाव मिळेल, आपण शहरातील ऑर्केस्ट्रामध्ये आहोत असे काही नाही. (एक चित्रफलक वर अक्षरे दुमडणे) यातून "ऑर्गन" हा शब्द निघाला (स्लाइड "ऑर्गन") ऑर्गन हे सर्वात मोठे, सर्वात भव्य वाद्य आहे. खूप प्राचीन आणि, कदाचित, जगातील सर्व उपकरणांपैकी सर्वात जटिल. या उपकरणाचे नाव ऑर्गनॉन या प्राचीन ग्रीक शब्दावरून आले आहे - म्हणजे एक साधन किंवा साधन. अवयव पाईपच्या मदतीने आवाज करतात (स्लाइड) वेगवेगळ्या इमारती लाकडाच्या साहाय्याने, घुंगराच्या साहाय्याने या पाईप्समध्ये हवा टोचली जाते. अवयवातील पाईप्स भिन्न आहेत:(स्लाइड) लाकडी, धातू, जिभेसह आणि नसलेले, पातळ आणि जाड. म्हणून, आवाज पूर्णपणे भिन्न आहेत.
ऑर्गन वाजवण्यात प्रभुत्व मिळवणे फार सोपे नाही. या इन्स्ट्रुमेंटमधून आवाज काढण्यासाठी, तुम्हाला एकाच वेळी अनेक कीबोर्ड वापरावे लागतील (स्लाइड) - मॅन्युअल (हे हातांसाठी कीबोर्ड आहेत), आणि पेडल कीबोर्ड (पायांसाठी).
सर्व वाद्यांमध्ये, हा अवयव आहे जो त्याच्या ध्वनिसंपन्नतेच्या आणि अभिव्यक्तीच्या बाबतीत प्रथम स्थान घेतो. आणि संगीताच्या जगात या अवयवाला साधनांचा राजा म्हटले जाते असे नाही.

"प्रेल्यूड" बाख हा अवयव कसा वाटतो ते ऐकूया, एक उतारा

मूस. hand-l: तर आमचा प्रवास संपला आहे.पण आम्ही बालवाडीत परत जाण्यापूर्वी,धड्यात तुम्हाला सर्वात जास्त काय आठवते ते तुम्ही सांगाल. (मुले धड्याकडे त्यांची वृत्ती व्यक्त करतात - प्रतिबिंब). आणि मला तुमचा निरोप घ्यायचा आहे आणि तुम्हाला काही मजेदार नोट्स द्यायच्या आहेत, परंतु तुम्ही बघू शकता, ते सर्व पांढरे आहेत. तुम्ही गटात परतल्यावर, तुमच्या मूडला अनुकूल असलेल्या रंगात तुम्ही तुमच्या नोट्स रंगवाव्यात अशी माझी इच्छा आहे. घरी येत आहे?

(संगीत दिग्दर्शक "जादूची" कांडी फिरवतो - एक चमकदार चेंडू उजळतो)

एक दोन तीन - जादूचा चेंडू आम्हाला बालवाडीत परत घेऊन जातो("किंडरगार्टन" स्लाइड करा, बॉल बंद करा).

बरं, आम्ही बालवाडीत तुमच्याबरोबर आहोत.(त्याचा झगा काढतो)... आणि मी आता संगीत परी नाही, तर एक संगीत दिग्दर्शक आहे. चला निरोप घेऊया.

मूस. हँड-एल: "गुडबाय" स्केल गातो

मुले: "गुडबाय" स्केल खाली गाणे

"मार्च" लेव्ही गटाकडे जा

संदर्भग्रंथ:

आर्सेनेव्स्काया ओ.एन. फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड पब्लिशिंग हाऊस "उचिटेल" 2015 च्या बालवाडीमध्ये संगीत आणि आरोग्य-सुधारणा कार्याची प्रणाली.

Osovitskaya Z.E., Kazarinova A.S. संगीत साहित्य. अभ्यासाचे पहिले वर्ष. एम., "संगीत" 2000.

परफेनोव I. क्लिनमधील घर. कुर्गन, १९९०.

निळ्या आकाशाच्या मोठ्या तंबूखाली रशियन कवींच्या कविता. Sverdlovsk. सेंट्रल उरल बुक पब्लिशिंग हाऊस, 1982.

त्चैकोव्स्की पी. सीझन्स. एम., संगीत 1974.

Vetlugina N.A., Dzerzhinskaya I.L., Komissarova L.N. बालवाडी मध्ये संगीत शिक्षण पद्धत. एम.: शिक्षण, 1982.-271.

इंटरनेट-

वरिष्ठ प्रीस्कूल मुलांसाठी खुल्या संगीत धड्याचा गोषवारा "पेपर अॅडव्हेंचर".
(शैक्षणिक क्षेत्र "कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास")

वयोगट:वरिष्ठ प्रीस्कूल वय.

शैक्षणिक क्षेत्र:"कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास".

लक्ष्य:

• जुन्या प्रीस्कूल मुलांमध्ये विविध प्रकारच्या संगीत क्रियाकलापांद्वारे, संगीत आणि उपदेशात्मक खेळांचा वापर करून तालाची भावना विकसित करणे;
• त्यांची संगीताची क्षितिजे विस्तृत करणे.

कार्यक्रम कार्ये:

शैक्षणिक:

1. लयबद्धपणे हालचाल करण्याची आणि संगीतानुसार, गीतांसह हालचाली बदलण्याची क्षमता तयार करणे.
2. तालबद्धपणे वाद्य वाजवण्याची क्षमता तयार करणे.

विकसनशील:

1. मुलाचे भावनिक क्षेत्र विकसित करा.
2. संगीत आणि खेळ व्यायामांचे भावनिक-आलंकारिक कार्यप्रदर्शन विकसित करण्यासाठी;
3. मुलांचा संगीत अनुभव विस्तृत करा.

विकसित करा:

• गायन कौशल्ये;
• तालाची भावना;
• संप्रेषण कौशल्ये (सहकार्य, ऐकणे आणि ऐकणे, बोलणे).

मुलांच्या मोटर क्रियाकलाप सुधारण्यासाठी, हालचालींचे समन्वय.

शैक्षणिक:

1. संगीत क्रियाकलापांमध्ये सतत स्वारस्य निर्माण करा.
2. एकमेकांबद्दल परोपकारी वृत्ती वाढवा.
3. कार्यांच्या संयुक्त कामगिरीमध्ये स्वारस्य जागृत करा, प्रौढ आणि मुलांमध्ये सहकार्याचे वातावरण तयार करा.

प्रात्यक्षिक साहित्य:सादरीकरण.

उपकरणे:

• नोटबुक;
• पडदा;
• चुंबकीय बोर्ड;
• टेबल;
• खेळांसाठी विशेषता (लयबद्ध नमुन्यांची ग्राफिक प्रतिमा असलेली कार्डे - "लयबद्ध कोडे");
• वाद्ये (मुलांच्या संख्येनुसार पाईप, टंबोरिन);
• टोपली
• फर "फ्लफी";
• पेपर ऑर्केस्ट्रासाठी वाद्ये;
• कागदी खेळणी "Tyuk-Tyuk".

संगीताचा संग्रह आणि कार्यक्रम सामग्री:

1. संगीत आणि उपदेशात्मक खेळ "पथ" -श्रवणविषयक लक्ष, संगीताच्या टेम्पोची भावना विकसित करा (मध्यम - वेगवान टेम्पो, ते हालचालीमध्ये व्यक्त करण्यास सक्षम व्हा - पाऊल, हलकी धाव), हालचालींची अभिव्यक्ती, सर्जनशीलता ("मुद्रा") विकसित करा.
2. खेळ "मी चालतो आणि गातो" -मैत्रीपूर्ण वातावरण तयार करणे, तालाची भावना विकसित करणे. हालचाल (हॅलो, हॅलो, हॅलो) मध्ये एक साधा लयबद्ध नमुना व्यक्त करण्याची क्षमता, मुलांमध्ये मानसिक-भावनिक ताण कमी करणे आणि संवाद कौशल्ये विकसित करणे.
3. "सूर्यप्रकाश" ओ. झमुरुएव -गायन कौशल्य विकसित करा; अचूकपणे टॅप करणे, गायनाच्या तालावर टाळ्या वाजवणे, स्पर्श संवेदनांचा वापर करून गायनातील सौम्य, प्रेमळ पात्र व्यक्त करणे.
4. संगीत आणि उपदेशात्मक खेळ "आमचे फूल वाढते, फुलते" -मुलांची कल्पनाशक्ती, सर्जनशीलता, मीटर आणि लयची भावना विकसित करा.
5. ए. झिलिंस्की द्वारे "मुलांचा पोल्का". -वाद्यवृंदात खेळण्यासाठी रुंबा आणि त्रिकोणाच्या भागांच्या तालबद्ध पॅटर्नची मुलांना ओळख करून देणे, आवाजाचे हावभाव वापरणे.
6. संगीत आणि उपदेशात्मक खेळ "रिदमिक रिडल्स"- दिलेल्या लयबद्ध नमुना स्वतंत्रपणे पुनरुत्पादित करण्याची मुलांची क्षमता विकसित करणे.
7. संगीत आणि उपदेशात्मक खेळ "मी घेतो, रिंग करतो, देतो" -संगीताच्या टेम्पोची भावना विकसित करण्यासाठी, गटाची एकसंधता, एकत्र आणि सुसंवादीपणे कार्य करण्याची क्षमता.
8. "टंबोरीन वाजवणे" म्युज. M. Kraseva -तालबद्धपणे हालचाल करण्याची आणि संगीतानुसार हालचाली बदलण्याची क्षमता तयार करणे, मुलांना आनंद देणे, खेळातून आनंद देणे.
9. "पेपर ऑर्केस्ट्रा"- एक परिचित तुकडा सादर करणे, सामान्य टेम्पोचे निरीक्षण करणे, नृत्य सर्जनशीलता तयार करणे (कागदी रिबनसह नृत्य सुधारणे).
10. N. Veresokina द्वारे "नॉटी पोल्का" -तालाची भावना विकसित करणे, हालचालींद्वारे संगीताच्या पात्राचा विश्वासघात करण्याची क्षमता, अंतराळात नेव्हिगेट करणे, सर्वात सोपी पुनर्रचना करणे, संगीत वाक्प्रचारांनुसार हालचाली बदलणे.

प्राथमिक काम:

• "पथ" खेळ शिकणे;
• "सूर्यप्रकाश" गाणे शिकणे;
• "मी चालतो आणि गातो" हा खेळ शिकणे;
• "आमचे फूल वाढते, फुलते" या तालबद्ध खेळाशी परिचित;
• "रिदमिक रिडल्स" गेमशी परिचित;
• पेपर ऑर्केस्ट्रा शिकणे;
• मुलांच्या पोल्काशी परिचित;
• खेळ शिकणे "मी घेतो, रिंग करतो, हस्तांतरण करतो";
• "टंबोरिनसह खेळणे" या खेळाशी परिचित;
• "नॉटी पोल्का" नृत्य शिकत आहे.

शब्दसंग्रह कार्य:

• शब्दांशी परिचित: एल्क अॅरिस्टॉटल, वुडपेकर ट्युक-ट्युक, जय अग्लाया, डबल बास, ऐवजी कागदी क्षेत्र;
• मजबुतीकरण: संगीतकार डेलिब्स, "पिझिकाटो"; वाद्यांची पार्टी, तालबद्ध कोडे.

"पेपर अॅडव्हेंचर्स" या संगीत धड्याचा गोषवारा

संगीत दिग्दर्शक:(संगीत दिग्दर्शक लयीत गातो)नमस्कार! माझ्या हातात जादूचा पाइप आहे. मी तिच्याबरोबर जादुई मार्गाने असामान्य प्रवासाला जाण्याचा प्रस्ताव देतो. आम्ही जात आहोत का? मग पुढे जा, आणि जेव्हा पाईप वाजवणे थांबते तेव्हा मनोरंजक पोझ देण्यास विसरू नका!

संगीत आणि उपदेशात्मक खेळ "पथ"

शिक्षक पाईप वाजवतात, मुले "सापा" सारखी त्याच्या मागे लागतात, जेव्हा पाईप खेळणे थांबते, मुले थांबतात आणि त्या जागी "गोठवतात", विविध मनोरंजक पोझ शोधतात.

स्लाईड # 1 स्क्रीनवर आहे.

संगीत दिग्दर्शक:शाब्बास! उत्तम प्रकारे जादूच्या मार्गाने चाललो! पाहा किती पाहुणे तुमच्याकडे हसत आहेत! मी सुचवितो की तुम्ही त्यांच्याकडे हसून नमस्कार म्हणा, कसे पहा ... ... ( दणदणीत जेश्चर वापरून, शिक्षक दाखवतात की आपण पाहुण्यांचे स्वागत कसे करू)

आम्ही पाहुण्यांचे स्वागत केले आणि आता आम्ही एकमेकांना शुभेच्छा देऊ.

खेळ "मी चालतो आणि गातो"

मुले विखुरलेली चालतात, गातात: मी चालतो, मी चालतो, मी चालतो आणि गातो. आणि मला नक्कीच माझ्या मित्र-मैत्रिणी सापडतील! जोडीदार शोधा, त्यांचे उजवे तळवे कापसाने जोडा: नमस्कार!

ते त्यांचे डावे तळवे कापसाने जोडतात: नमस्कार!
ते एकमेकांना मिठी मारतात: नमस्कार!

गेमची पुनरावृत्ती 3 वेळा केली जाते, प्रत्येक वेळी मुले नवीन जोड्यांमध्ये खेळतात, 4 वेळा संगीत दिग्दर्शक पाहुण्यांकडे जाण्याची आणि पाहुण्यांसोबत टाळ्या वाजवण्याची ऑफर देतात.

मुले खुर्च्यांवर बसतात.

स्क्रीन स्लाइड क्रमांक 2 वर

शिक्षक:सभागृहात हे आम्हाला कोण दिसले?

संगीत दिग्दर्शक:मला वाटते की मला माहित आहे! ( गाणे गायले जात आहे)

"सूर्यकिरण"

सोनेरी सूर्याचा किरण खिडकीतून डोकावला,
सूर्याचा एक किरण आपल्याला थोडे खेळण्यासाठी आमंत्रित करतो.
ला-ला-ला... .. ( लय दणदणीत जेश्चरसह स्लॅम केली जाते: "कॅम्स", "पाम्स")

त्याने आमच्या कानांना गुदगुल्या केल्या आणि गालावर हात मारला,
आणि नाकावर लहान ठिपके लावा.
ला-ला-ला….

मी अगदी माझ्या डोळ्यात पाहिले, अरे, आम्ही डोळे बंद करतो , (मुले त्यांचे डोळे बंद करतात, शिक्षक फर "फ्लफी" असलेल्या मुलांच्या तळहातावर खर्च करतात)
तो त्याच्या हाताच्या तळव्याने धावला, आम्हाला एक परीकथा सांगितली. (स्क्रीनवर स्लाइड बदलते)

m/f "पेपर" वरून स्क्रीन स्लाइड क्र. 3 वर

संगीत दिग्दर्शक:केवळ एक परीकथा सुरू होत नाही, तर वास्तविक कागदी साहसे! एका, ऐवजी कागदी भागात, एल्क अॅरिस्टॉटल आणि ट्यूक-ट्युक नावाचा लाकूडपेकर राहत होता.

स्लाइड क्रमांक 4

एकदा मित्रांनी सुंदर फुले लावण्याचे ठरवले. त्यांनी एक फावडे आणि पाण्याचा डबा घेतला आणि कामाला लागलो.

स्लाइड क्रमांक 5

मला आश्चर्य वाटते की आमच्याबरोबर कोणत्या प्रकारची फुले वाढतील?

संगीत आणि उपदेशात्मक खेळ "आमचे फूल वाढते, फुलते"

मुले वर्तुळात उभे असतात, हात धरतात, वर्तुळाच्या मध्यभागी जातात, गातात:

1, 2, 3, 4, 5 - आम्ही खेळ खेळू. (शिक्षक मुलाची निवड करतो - नेता, तो "फुल" असतो. नेता क्रॉच करतो, उर्वरित मुले वर्तुळाच्या मध्यभागी परत मोठ्या वर्तुळात जातात.)

आमचं फूल फुलतं, फुलतं. (फुल कसे वाढते, त्याचे "पाकळ्या" हात उघडतात याचे चित्रण करणारे "फुल" उभे राहते.)
आणि आमचे फूल (वर्तुळात उभी असलेली मुले त्यांचे गुडघे टेकतात)
म्हणतात... (वर्तुळात उभी असलेली मुले दोन्ही हात बाजूला पसरवतात)

मूल "फ्लॉवर" फुलाच्या नावासह येते आणि ते उच्चारते, ध्वनी हावभावांसह आवाज करते.

कॅमोमाइल! (वर्तुळात उभी असलेली मुले सादरकर्त्याच्या मागे दिलेल्या लयीत ध्वनी हावभावांची पुनरावृत्ती करतात - "लयबद्ध प्रतिध्वनी")

गेम 2 वेळा पुनरावृत्ती केला जातो, प्रत्येक वेळी वेगळ्या नेत्यासह.

संगीत दिग्दर्शक:शाब्बास! अरिस्टॉटल आणि ट्युक-ट्युक यांच्यात काय वाढले आहे ते पाहूया ...

स्लाइड क्रमांक 6

अॅरिस्टॉटल आणि ट्युक-ट्युक येथे वाढलेल्या फुलांची नावे मुले देतात.

स्लाइड क्रमांक 7

अगल्या त्या सुंदर फ्लॉवर बेडकडे पाहण्यासाठी जय उडून गेला.

स्लाइड क्रमांक 8

आणि मधल्या काळात ती म्हणाली की आज Tyuk-Tyuk आणि Aristotle ला तलावावर मासे मारायला जावे लागेल! ते पकडल्याशिवाय राहणार नाहीत! चांगल्या सल्ल्याबद्दल मित्रांनी जयचे आभार मानले आणि मासेमारीला गेले!

स्लाइड क्रमांक 9

मासेमारी एक अतिशय रोमांचक क्रियाकलाप आहे, विशेषत: जेव्हा मासेमारी कागदी मासेमारी असते.

आणि येथे झेल आहे.

स्लाइड क्रमांक 10

हे आपल्या लयबद्ध कोड्यांसारखे वाटत नाही का? मोठा मासा म्हणजे काय ध्वनी? आणि लहान? तुमचे तळवे तयार करा... होय-दा दी-दी-दा! आणि आता आम्ही टाळ्या वाजवू आणि संगीतावर धूम ठोकू!

झिलिंस्की द्वारे "मुलांचा पोल्का".

पोल्का संगीत आवाज. शेवटच्या धड्यात मुले तिला भेटली. संगीतासाठी, मुले स्लाइडवर दर्शविलेल्या तालबद्ध पद्धतीनुसार टाळ्या वाजवतात.

संगीत दिग्दर्शक:मित्रांनो, पुढील धड्यात आपण हा तालबद्ध नमुना वाद्य वादनावर सादर करू. ऑर्केस्ट्रासाठी हा रुंबा आणि त्रिकोणी भाग आहे.

जेव्हा तुम्ही मासेमारी करता तेव्हा तुम्हाला कळत नाही की पकड काय आहे. थेट एक प्रकारचे कोडे! आणि येथे आमचे तालबद्ध कोडे आहेत. चला खेळुया? आपण ते सोडवू शकतो का?

संगीत आणि उपदेशात्मक खेळ "रिदमिक रिडल्स"

संगीत दिग्दर्शक एक टेबल आणतो ज्यावर विविध ताल असलेली कार्डे ठेवली आहेत. शिक्षक मुलाला आमंत्रित करतात; मुल ऑफर केलेल्या कार्डांपैकी एक निवडतो. हे कोडे कार्ड चुंबकीय बोर्डला जोडलेले आहे. मुल लय मारून आणि उच्चार करून या कोडेचा अंदाज लावते. लय चुकली असेल तर संगीत दिग्दर्शक दुरुस्त करतो. शिक्षक कार्डकडे निर्देश करतात - एक सूचक असलेले कोडे, सर्व मुले ताल मारतात. हा खेळ 2-3 वेळा खेळला जातो, प्रत्येक वेळी वेगळ्या नेत्यासह, मुलासह. मग अतिथी लयबद्ध कोडे अंदाज करतात.

स्लाइड क्रमांक 11

संगीत दिग्दर्शक:एक सुंदर कागदी भागात काय चालले आहे? (मुलांची उत्तरे)

होय, Tyuk-Tyuk एक दुःखी गोगलगाय भेटला.

असे दिसून आले की ती दु: खी आहे कारण ती नेहमी कुठेतरी उशीर करते.

मित्रांनी गोगलगायीला कागदाची छोटी कार दिली आणि अॅरिस्टॉटलने त्याच्या डबल बासवर मजेदार संगीत वाजवले आणि गोगलगाय आता उदास राहिला नाही!

स्लाइड क्रमांक 12

आणि मला तुम्हाला डफ वाजवण्यासाठी आमंत्रित करायचे आहे - आणि आम्हाला चांगल्या मूडची हमी देखील दिली जाते!

संगीत आणि उपदेशात्मक खेळ "मी घेतो, रिंग करतो, देतो"

मुले कार्पेटवर वर्तुळात गुडघ्यांवर बसतात. संगीत दिग्दर्शकाने डफची टोपली धरली आहे. "बेरू" या शब्दावर, संगीत दिग्दर्शक टोपलीतून डफ घेतो. "रिंगिंग" या शब्दावर तो हात वर करतो, डफ वाजवतो. "मी पास" या शब्दावर तो मुलाच्या समोर कार्पेटवर ठेवतो, जो त्याच्या उजवीकडे आहे. मग, त्याच प्रकारे, तो टोपलीतून दुसरा डफ बाहेर काढतो. ज्या मुलाकडे आधीच डफ आहे तो संगीत दिग्दर्शकासह कृती करेल. आणि तो त्याच्या उजव्या हाताच्या शेजाऱ्याला देखील देतो. हळूहळू वेग वाढतो आहे. सर्व बसलेल्या मुलांसाठी डफ एका वर्तुळात येईपर्यंत ते वाजवतात.

संगीत दिग्दर्शक:आता प्रत्येकाकडे डफ आहे, तुम्ही आमचा खेळ डफने खेळू शकता!

डफ वाजवणे

शिक्षक नेता निवडतो. ते त्याच्याकडून डफ घेतात. पहिल्या भागाचे संगीत वाजते. मुले संगीत हॉलभोवती मुक्तपणे फिरतात, प्रत्येकजण स्वतःचा डफ वाजवतो. संगीताच्या दुसऱ्या भागात, मुले वेगवेगळ्या पोझमध्ये थांबतात आणि गोठतात. प्रस्तुतकर्ता कोणत्याही मुलाकडे जातो, त्याच्या डफला जोरात मारतो, नंतर दुसर्‍याकडे जातो आणि असेच, भाग II चे संगीत वाजत असताना. ज्या मुलावर भाग II चे संगीत संपले आहे, ज्याच्या तंबोरीमध्ये सादरकर्ता मारतो, तो त्याचे डफ होस्टला देतो. आता तो स्वतः नेता बनतो. संगीत चालू असताना 3 वेळा प्ले करा.

संगीत दिग्दर्शक:मित्रांनी एक कागदाची कल्पना सुचली! कागदाच्या जंगलात पेपर सुट्टीची व्यवस्था करा. आणि यासाठी काय आवश्यक आहे?

स्लाइड क्रमांक १३

अर्थात, कागदाचे तुकडे! तुम्ही कागदाची सजावट करू शकता किंवा पेपर ऑर्केस्ट्रासाठी वाद्ये बनवू शकता!

स्लाइड क्रमांक 14

"पेपर ऑर्केस्ट्रा" डेलिब्स "पिझिकाटो"

संगीत वाद्यवृंदासाठी अपारंपरिक ध्वनी वाद्ये वापरली जातात - या प्रकरणात, कागदी वाद्ये. पातळ चर्मपत्र कागदाची पत्रके, कागद "सुलतान", कागदाच्या नळ्या, "पिझिकॅटो" च्या गीतात्मक भागामध्ये मुलींच्या नृत्य सुधारण्यासाठी कागदाच्या रिबनसह काठ्या.

संगीत दिग्दर्शक:सर्व पेपर लोक अॅरिस्टॉटल आणि ट्यूक-ट्युकसाठी सुट्टीसाठी जमले!

स्लाइड क्रमांक 15

अ‍ॅरिस्टॉटलने डबल बास वाजवला तेव्हा कागदी ट्रीट होते, कागदी गाणी गायली गेली आणि कागदी नृत्य देखील नाचले गेले.

स्लाइड क्रमांक 16

आम्ही दु:खी होणार नाही, मुलांनो, मुलींना खोडकर पोलकामध्ये आमंत्रित करा!

"शरारती पोल्का"

पोल्का जोड्यांमध्ये सादर केला जातो. पोल्का "लयबद्ध प्रतिध्वनी" तंत्र वापरते: प्रथम, मुली ध्वनी हावभावांच्या मदतीने लयबद्ध नमुना करतात: टाळ्या, थप्पड, टॅप. मग मुलंही तेच करतात.

संगीत दिग्दर्शक:हे सर्व कागदावरच संपले!

स्लाइड क्रमांक 17

तुम्हाला सर्वात जास्त काय आवडले हे मला जाणून घ्यायचे आहे आणि Tyuk-Tyuk मला यामध्ये मदत करेल. ( संगीत दिग्दर्शक रंगीत कागदापासून बनवलेला ट्युक-ट्युक घेतो आणि ज्याला तो त्याच्या तळहातावर बसतो, तो मुलगा उत्तर देतो.) आणि कशामुळे अडचण आली (मुलांची उत्तरे)तुम्ही कोणता खेळ अधिक खेळाल (मुलांची उत्तरे).

Tyuk-Tyuk तुमच्याबरोबर उड्डाण करेल, तुमच्या गटात रहा आणि तुम्हाला आजच्या भेटीची आठवण करून देईल. आणि आता एकमेकांना आणि आमच्या पाहुण्यांचा निरोप घेऊया ( दणदणीत हावभाव वापरून, संगीत दिग्दर्शक "गुडबाय-नो-या!" तालात गातो, मुले पुन्हा सांगतात).

स्लाइड क्रमांक 18

मुले हॉलमध्ये प्रवेश करतात, वर्तुळात उभे असतात (संगीत अभिवादन: "हॅलो").

"अच्छे दिन, अच्छे दिन - हे शब्द आपण म्हणतो.

- शुभ दिवस, शुभ दिवस - आम्ही या शब्दांची पुनरावृत्ती करू.

- हॅलो (कात्या आणि माशा) - तुम्हाला पाहून आम्हाला आनंद झाला.

- हॅलो (साशा आणि स्लावा) - शुभ दुपार, शुभ तास.

- हॅलो (कोल्या आणि स्वेता) - आता आमच्याबरोबर गा.

स्लाइड: Gnome. जीनोममधून एक पत्र येते.

संगीत दिग्दर्शक:मुलांनो, आमचा चांगला मित्र जीनोम आज आम्हाला बाल रंगमंचावर आमंत्रित करतो. आपली मुलं आज खऱ्या अर्थाने रंगभूषाकार बनू शकतील का हेही त्याला बघायचं आहे. तुम्हाला थिएटरला भेट द्यायची आहे का?

आपण थिएटरमध्ये कुठे जात आहोत? (मुलांची उत्तरे) तुम्ही कोणत्याही प्रकारच्या वाहतुकीने थिएटरमध्ये जाऊ शकता आणि मी तुम्हाला एक गाणे लक्षात ठेवण्यास सुचवितो जे आम्हाला पटकन थिएटरमध्ये जाण्यास मदत करेल.

मुलांना "ट्रॅम ऑफ द म्युसेस" हे गाणे आठवते. ए वरलामोव्ह.

संगीत दिग्दर्शक:आत या. स्वत: ला आरामदायक करा. मित्रांनो, पहा, आम्ही कोणाला बालवाडीत सोडले आहे का?

म्युझिकल डिडॅक्टिक गेम "कोणाचे नाव उत्तर द्या." टाळ्या वाजवताना मुलं अक्षरानुसार नावाचा उच्चार करतात.

संगीत दिग्दर्शक:शाब्बास! मी आता शांत आहे की आम्ही कोणालाही बालवाडीत सोडले नाही. आता जाऊया! आणि रस्त्यावर आमच्यासाठी ते अधिक मनोरंजक बनविण्यासाठी, आम्ही आमचे आवडते गाणे "ट्रॅम" गाऊ.

स्लाइड: थिएटर.

संगीत दिग्दर्शक:तुम्ही आणि मी हे गाणे इतके प्रेमळ आणि आनंदाने गायले की आम्ही कसे पोहोचलो ते आमच्या लक्षातही आले नाही. बघा नाटय़गृहाची किती सुंदर इमारत!

घंटा वाजते.

संगीत दिग्दर्शक: अगं, ऐकलं का? हा पहिला कॉल आहे - सभागृहात आपली जागा घेण्याची वेळ आली आहे. मुले स्क्रीनसमोर उंच खुर्च्यांवर बसतात.

स्लाइड: देखावा.

संगीत दिग्दर्शक:किती सुंदर दृश्य आहे ते पहा. आणि तुम्हाला काय वाटते? थिएटरमध्ये सर्वात महत्वाचे कोण आहे? गरुडाच्या नजरेने प्रत्येक गोष्टीचे अनुसरण करते,
स्टेज मॅनेजर, दिग्दर्शक. आम्ही बालवाडी "Gnomes" मधील आहोत हे कळल्यावर दिग्दर्शकाने या थिएटरच्या कलाकारांनी सादर केलेले एक मजेदार गाणे "Gnomes" सादर करण्याचे ठरविले.

स्क्रीनवरून "Gnomes" गाणे वाजते, जेथे gnomes विविध वाद्य वाजवतात. एक जीनोम धावतो, मुलांना अभिवादन करतो.

बटू:मुलांनो, तुम्हाला आमचे गाणे आवडले का? आणि तिचे पात्र काय आहे? माझ्या जीनोम मित्रांनी कोणती वाद्ये वाजवली?

देशभरातील सर्व चित्रपटगृहांमध्ये

वेगवेगळ्या नोकऱ्या महत्त्वाच्या आहेत

पण सर्व काही, आपण ते कसे फिरवू शकत नाही,

आणि मुख्य व्यक्ती एक कलाकार आहे.

संगीत दिग्दर्शक:असे महान कलाकार होण्यासाठी खूप मेहनत घ्यावी लागते. ( बोट दाखवून धमकावतो). मित्रांनो, मी काय दाखवले? बरोबर आहे, मी हावभाव केला. एखाद्या कलाकाराला त्याच्या नायकाचे पात्र व्यक्त करण्यासाठी, त्याला हावभावांची आवश्यकता असते.

बटू:तुम्हाला कोणते हावभाव माहित आहेत? दाखवा? आणि आम्ही अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करू. मित्रांनो, शेवटच्या धड्यात आम्ही सफरचंद "खाल्ले".

स्लाइड: मुले सफरचंद खातात.

बटू:त्यांना काय चव होती? (कडू, गोड, आंबट)

मुले चेहर्यावरील भाव दर्शवितात.

बटू:तर, चेहर्याचे भाग, भुवया, डोळे असलेल्या कोणत्याही हालचाली - त्यांना काय म्हणतात? ( चेहर्या वरील हावभाव). मी तुम्हाला थिएटर वर्कशॉपमध्ये आमंत्रित करू इच्छितो. आपल्या चेहऱ्यावरील हावभावांसह ढगांचा मूड सांगण्याचा प्रयत्न करूया.

नक्कल व्यायाम "ढग" मुले आरशा समोर उभे.

संगीत दिग्दर्शक:

आकाशात ढग तरंगत होते

आणि मी त्यांच्याकडे पाहिले.

आणि मला दोन समान ढग शोधायचे होते.

येथे एक आनंदी मेघ माझ्याकडे हसत आहे.

असे का डोळे विस्फारत आहात?

आपण किती मजेदार आहात!

आणि इथे आणखी एक ढग आहे

गंभीरपणे अस्वस्थ:

वाऱ्याची झुळूक त्याला अचानक आईपासून दूर घेऊन गेली.

आणि अचानक आकाशात एक भयानक

स्कॅरेक्रो उडतो

आणि प्रचंड मुठीत

ते मला रागाने धमकावते.

एक लहान ढग

तलावावर तरंगते.

आणि एक आश्चर्यचकित ढग

तोंड उघडतो.

बटू:ढगांचा मूड सांगण्यात तुम्ही खूप यशस्वी झाला आहात. शाब्बास, तुम्ही खरे कलाकार आहात!

संगीत दिग्दर्शक: Gnome, आणि आमच्या मुलांना तुमच्यासाठी पूर्ण करायचे आहे
गाणे "रशियन झोपडी" गाताना, आम्ही चेहर्यावरील हावभाव आणि जेश्चर वापरू.

बटू:तुमच्या चेहऱ्यावरील हावभाव आणि हावभावांसह तुम्ही गाण्याचे आनंदी आणि आनंदी पात्र व्यक्त करण्यात किती छान व्यवस्थापित आहात.

संगीत दिग्दर्शक:मुले, अभिनेते बहुतेकदा एकाच वेळी चेहर्यावरील हावभाव आणि जेश्चर वापरतात. हे शब्दांशिवाय एकच प्रतिमा बाहेर वळते. त्याला काय म्हणतात? ते बरोबर आहे - पँटोमाइम. पँटोमाइम आहे तेथे तुम्हाला कोणते खेळ माहित आहेत? तुम्हाला "ज्योतिषी" हा खेळ खेळायचा आहे का?

संगीत खेळ "ज्योतिषी"

आकाशात तारे लुकलुकत आहेत

तारे खेळायचे आहेत.

ज्योतिषी तारे मोजतात:

"एक दोन तीन चार पाच!"

ज्योतिषी, ज्योतिषी,

आमच्याबरोबर खेळायला या!

तुम्ही आम्हाला काय दाखवाल

चला स्वतःसाठी अंदाज लावूया.

ज्योतिषी:तुमच्यापैकी कोण अंदाज करू शकतो, मी आता काय करत आहे? ( पँटोमाइम - मासेमारी,
स्नोबॉल्स शिल्प आणि फेकणे इ.)

बटू:मित्रांनो, आता तुम्ही सर्व पॅन्टोमाइम थिएटर कलाकार आहात याची तुम्हाला कल्पना नाही.

आणि आता सराव रंगमंच आहे.

अरे, तुला कलाकार व्हायचे आहे का?

मग सांगा मित्रांनो.

तुम्ही स्वतःला कसे बदलू शकता?

कोल्ह्यासारखे व्हायचे?

किंवा लांडगा किंवा बकरी?

किंवा राजकुमार, यागा?

(मुलांची उत्तरे: आपण पोशाख, मेक-अप, केशरचनासह आपले स्वरूप बदलू शकता.)

जीनोम एक मोठा हॅटबॉक्स बाहेर काढतो. डी मुले वर्तुळात गातात. "हॅट बॉक्सबद्दल एक गाणे" बोल आणि muses. I. बोद्राचेन्को

जीनोम बॉक्स उघडतो:चला, कलाकार मित्रांनो, वेशभूषा आणि वाद्ये वेगळी काढा!

संगीत खेळ "वूड्स मध्ये एक केस"

माशेन्का आणि तिचे मित्र बेरीसाठी जंगलात गेले आणि हरवले. प्राण्यांच्या पावलांचा आवाज ऐकून ती झुडुपामागे लपते. वाद्य वाजवणारी मुले प्रसारित करतात - पर्णसंभार, प्राण्यांची पायरी (गिलहरी. कोल्हे, लांडगे, अस्वल, ससा - जे माशेंकाला जंगलातून बाहेर पडण्यास मदत करतात) मजेदार नृत्याच्या शेवटी.

संगीत दिग्दर्शक:शाब्बास! तुम्ही सर्व प्राण्यांच्या हालचाली अचूकपणे, लयबद्धपणे व्यक्त केल्या आहेत.

मित्रांनो हात जोडून घ्या.
आणि दीर्घ श्वास घ्या
आणि आपण नेहमी काय म्हणतो.
आता सगळ्यांना मोठ्याने सांग.
मी आतापासून आणि कायमची शपथ घेतो
रंगभूमी जपण्यासाठी पवित्र आहे.
एक प्रामाणिक, दयाळू व्यक्ती व्हा.
आणि प्रेक्षक होण्यास पात्र आहे.

मित्रांनो, आज तुम्ही थिएटरचा आनंद घेतला का? तुम्हाला सर्वात जास्त काय आवडले?
कार्यशाळेत किती नाट्यमय मुखवटे आहेत ते पहा, दुःखी आणि मजेदार आणि मजेदार दोन्ही. मी सुचवितो की तुम्ही त्यापैकी एक निवडा आणि आता तुमचा मूड कसा आहे ते आम्ही पाहू.

"ट्रॅम" गाणे गाणारी मुले किंडरगार्टनला निघून जातात.

संगीत दिग्दर्शक MBDOUTSRR क्रमांक 17,

अंझेरो-सुडझेन्स्क, केमेरोवो प्रदेश, रशिया.