प्रबंध

१.१ स्थिर जीवनाची संकल्पना, त्यातील मुख्य पद्धती, तंत्र व चित्रित साहित्यांसह लिहिण्याची तंत्रे

हे किती विचित्र चित्र आहे - एक स्थिर जीवन: हे आपल्याला त्या गोष्टींच्या प्रतचे कौतुक करते, ज्याची मूळ आपण प्रशंसा करत नाही.

या परिच्छेदाचा उद्देश शैली - अद्याप जीवन, "पद्धत", "चित्रकला", "स्थिर जीवन चित्रकला", "चित्रकला तंत्र", "चित्रकला साहित्यांसह कार्य करण्याचे तंत्र" यासारख्या संकल्पनांचा विचार करणे आणि त्या आधारावर, तंत्रात कुशलतेसाठी मुख्य पद्धती आणि तंत्राची व्याख्या आहे. स्टील लाइफ पेंटिंगच्या उदाहरणावर सचित्र सामग्रीसह कार्य करते.

तरीही जीवन (फ्र. निसर्ग मॉर्टे शब्दशः मृत निसर्ग) - ललित कलांमध्ये - पोर्ट्रेट, शैली, ऐतिहासिक आणि लँडस्केप थीम्सच्या उलट, निर्जीव वस्तूंची प्रतिमा.

घरगुती वस्तू, फळे, भाज्या, फुले इत्यादींच्या पुनरुत्पादनास समर्पित ललित कलेच्या शैलींपैकी अद्याप एक जीवन आहे. स्थिर जीवन दर्शविणार्\u200dया कलाकाराचे कार्य म्हणजे एखाद्या व्यक्तीच्या सभोवतालच्या वस्तूंचे रंगीत सौंदर्य, त्यांचे खंड आणि भौतिक सार सांगणे आणि चित्रित वस्तूंबद्दल देखील त्याचे दृष्टीकोन व्यक्त करणे. चित्रात्मक कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यासाठी शैक्षणिक अभ्यासामध्ये स्थिर जीवन रेखाटणे विशेषतः उपयुक्त आहे, कारण त्यात एक नवशिक्या कलाकार रंग सामंजस्याचे कायदे समजून घेतो, चित्रमय फॉर्म मॉडेलिंगचे तांत्रिक कौशल्य आत्मसात करतो.

कलेतील स्वतंत्र शैली म्हणून, अजूनही 16 व्या - 17 व्या शतकाच्या शेवटी जीवन दिसून आले. हॉलंड आणि फ्लेंडर्स मध्ये आणि तेव्हापासून बरेच कलाकार कला आणि लोकांचे जीवन आणि दररोजचे जीवन यांच्यात थेट संबंध दर्शविण्यासाठी वापरत आहेत. पी. क्लास, व्ही. खेडा, ए. बिरेन आणि व्ही. कल्प, स्नायडर इत्यादी शैलीत स्वत: चे गौरव करणारे कलाकारांचा हा काळ आहे.

बर्\u200dयाच समकालीन कलाकारांच्या कलेत अजूनही जीवन सर्वात आवडता शैली आहे. स्टिल लाइफ्स खुल्या हवेत, आतील, साध्या आणि गुंतागुंतीच्या उत्पादनांमध्ये, पारंपारिक आणि अत्यंत व्यवस्था केलेल्या दैनंदिन जीवनातील वस्तूंमध्ये रंगवल्या जातात.

अजूनही अनेक प्रकारचे जीवन आहे.

विषय-विषयासंबंधीचा;

प्रशिक्षण;

शैक्षणिक आणि सर्जनशील;

सर्जनशील.

अद्याप जीवन भिन्न आहेत:

रंगाने (उबदार, थंड);

रंगाने (जवळ, विरोधाभासी);

प्रदीपन करून (थेट प्रकाश, साइड प्रकाश, प्रकाशाच्या विरूद्ध);

स्थानानुसार (अजूनही आतील भागात, लँडस्केपमध्ये जीवन);

कामगिरीच्या वेळेस (अल्पकालीन - "ब्लॉच" आणि दीर्घकालीन - बर्\u200dयाच तासांचे कामगिरी);

शैक्षणिक कार्य सेट करून (वास्तववादी, सजावटीच्या इ.).

लँडस्केपमध्ये स्थिर जीवन (मुक्त हवेमध्ये) दोन प्रकारचे असू शकते: एक - निवडलेल्या थीमनुसार तयार केलेला, दुसरा - नैसर्गिक, "प्रासंगिक". ते एकतर स्वतंत्र असू शकते किंवा शैलीतील चित्रकला किंवा लँडस्केपचा अविभाज्य भाग असू शकते. लँडस्केप किंवा शैलीतील देखावा केवळ स्थिर जीवनास पूरक असतो.

आतील भागात स्थिर जीवनात मोठ्या जागेच्या सभोवतालच्या वस्तूंची व्यवस्था समाविष्ट असते, जिथे स्थिर जीवनाची वस्तू प्लॉटच्या आतील भागाच्या अधीन असतात.

सब्जेक्ट-थीमॅटिक स्टिल लाइफमध्ये थीम, प्लॉटद्वारे ऑब्जेक्ट्सचे संयोजन समाविष्ट असते.

शैक्षणिक स्थिर जीवन (शैक्षणिक) त्यामध्ये, कथानक आणि विषयासंबंधी प्रमाणे, आकार, स्वर, रंग आणि पोत या वस्तूंचे समन्वय करणे, वस्तूंच्या डिझाइनची वैशिष्ट्ये प्रकट करणे, प्रमाण अभ्यासणे आणि विविध स्वरूपाच्या प्लॅस्टिकिटीचे नमुने ओळखणे आवश्यक आहे. कडक ध्येय सेटिंग करून शैक्षणिक स्थिर जीवन सृजनशीलतेपेक्षा भिन्न आहे: विद्यार्थ्यांना व्हिज्युअल साक्षरतेची मुलभूत गोष्टी देणे, त्यांच्या संज्ञानात्मक क्षमतांच्या कार्यास चालना देण्यासाठी आणि त्यांना स्वतंत्र सर्जनशील कार्यात सामील करणे.

एक सजावटीच्या स्थिर जीवन म्हणजे निसर्गाचे अचूक चित्रण नसते परंतु दिलेल्या निसर्गाचे प्रतिबिंब असते: सर्वात वैशिष्ट्यपूर्णतेची निवड करणे आणि त्यावर छाप पाडणे, अपघाताने घडलेल्या प्रत्येक गोष्टीचा नकार, कलाकारांच्या विशिष्ट कार्यासाठी स्थिर जीवनाचे रचनेचे अधीनता. सजावटीच्या स्थिर जीवनाचे निराकरण करण्याचे मूलभूत तत्व म्हणजे प्रतिमेच्या अवकाशाच्या अवकाशातील खोलीचे पारंपारिक प्लॅनर जागेमध्ये रुपांतर करणे. त्याच वेळी, बर्\u200dयाच योजना वापरणे शक्य आहे, जे उथळ खोलीत असले पाहिजे. सजावटीच्या स्थिर जीवनावर काम करण्याच्या प्रक्रियेत विद्यार्थ्यांसमोर असलेले शैक्षणिक कार्य म्हणजे "वैशिष्ट्यपूर्ण, सर्वात अर्थपूर्ण भावना ओळखणे आणि त्यास सजावटीच्या प्रक्रियेत वाढविणे.

शब्द "पद्धत" - म्हणजे कृती करण्याचा मार्ग, तंत्र, अंमलबजावणीची एक पद्धत, एखाद्या गोष्टीची प्राप्ती. शैक्षणिक उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी शैक्षणिक ध्येय साध्य करण्यासाठी कृती करण्याचा क्रमित मार्ग म्हणून शिकण्याची प्रथा परंपरेने अध्यापनशास्त्रीय पद्धतीत आहे. त्याच वेळी, हे नोंदवले गेले आहे की शिक्षकांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या अंमलबजावणीच्या पद्धती आणि विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या कृतीची पद्धत एकमेकांशी जवळून संबंधित आहेत आणि परस्पर संवादात आहेत. शिकवण्याची पद्धत तीन वैशिष्ट्यांद्वारे दर्शविली जाते. हे शिक्षणाचे उद्दीष्ट, आत्मसात करण्याच्या अंमलबजावणीची एक पद्धत आणि शिकण्याच्या विषयांच्या परस्परसंवादाचे स्वरूप निर्दिष्ट करते. परिणामी, अध्यापनाच्या पद्धतीची संकल्पना प्रतिबिंबित होते: शिक्षकाचे कार्य शिकवण्याचा मार्ग आणि विद्यार्थ्यांना त्यांच्या नात्यात शिकवण्याच्या पद्धती; विविध शैक्षणिक उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी त्यांच्या कार्याची वैशिष्ट्ये. अशाप्रकारे असे मानले जाते की शिक्षण पद्धती शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांच्या संयुक्त क्रियाकलापांच्या अंमलबजावणीसाठी पद्धती आहेत ज्याचा हेतू शिकण्याच्या समस्या सोडवणे, डॅक्टिक समस्या सोडवणे आहे.

व्याख्याशास्त्रातील अध्यापनाच्या पद्धती वैयक्तिक तपशीलांचे वैशिष्ट्य दर्शवितात, जे या पद्धतीचे मुख्य भाग आहेत. यामध्ये उदाहरणार्थ, विद्यार्थ्यांचे आकार, आकार, रंग किंवा वस्तूंच्या इतर गुणांबद्दल (विद्यार्थ्यांना एखाद्या गोष्टीचे नुकसान होत असेल तर) त्याबद्दलचे स्पष्टीकरण देण्यासाठी चित्रित करण्याच्या प्रक्रियेतील एखादा दृष्टांत किंवा एखादी वस्तू दर्शविणे. अध्यापनाच्या पद्धती आणि तंटे द्वंद्वात्मक एकतेमध्ये आहेत आणि ते एका दुसर्\u200dयामध्ये जाऊ शकतात. तंत्र - एखाद्या विशिष्ट समस्येचे निराकरण करण्यासाठी कलाकार किंवा कला शाळेमध्ये अंतर्निहित तांत्रिक पद्धत; शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा तुलनेने संपूर्ण घटक, सामान्य किंवा वैयक्तिक शैक्षणिक संस्कृतीत नोंद केलेला; एक पद्धत घटक, त्याचा घटक भाग, पद्धत अंमलबजावणीसाठी एक स्वतंत्र पायरी.

निरीक्षणाची पद्धत संपूर्ण व्हिज्युअल आर्ट एज्युकेशन सिस्टमच्या मध्यभागी आहे. त्यांच्या सर्जनशील क्षमतेच्या विकासाचे यश तसेच चित्रात्मक साहित्यांसह काम करण्याच्या तंत्रात प्रभुत्व मिळवण्याचे यश, विद्यार्थी सामान्यपणे आणि त्या व्यक्तीला उजाळा देण्यासाठी पर्यावरणातील निरीक्षण करण्याची क्षमता, वास्तवाच्या घटनेच्या दरम्यान कनेक्शन स्थापित करण्याची क्षमता किती चांगल्या प्रकारे विकसित करेल यावर अवलंबून असते.

शाळेत, व्हिज्युअल क्रियेसाठी वर्गात, विविध पद्धती आणि तंत्रे वापरली जातात, जी सशर्त व्हिज्युअल आणि शाब्दिक मध्ये विभागली जाऊ शकतात. तंत्रांचा एक विशेष, विद्यार्थी-विशिष्ट समूह खेळाच्या तंत्राने बनलेला आहे. ते स्पष्टतेचा वापर आणि शब्दांचा वापर एकत्र करतात.

अध्यापन पद्धतीनुसार, अध्यापनशास्त्रामध्ये स्वीकारलेल्या परिभाषानुसार कार्य सोडविण्याच्या समग्र दृष्टिकोनातून दर्शविले जाते, या धड्यातील विद्यार्थी आणि शिक्षक या दोघांच्या सर्व कामांचे स्वरूप निश्चित करते.

अध्यापनाची पद्धत ही एक अधिक विशिष्ट, कृतीची सहाय्यक मोड आहे जी वर्गातील क्रियाकलापांची संपूर्ण विशिष्टता निर्धारित करत नाही, ज्याचे केवळ एक संक्षिप्त शिक्षण मूल्य आहे.

शिकवण्याच्या दृश्य पद्धती आणि तंत्रांचा समावेश आहे - निसर्गाचा वापर, शैक्षणिक रेखाचित्र, चित्रांचे पुनरुत्पादन, नमुने आणि इतर व्हिज्युअल एड्स; वैयक्तिक वस्तूंची तपासणी; शिक्षकांनी प्रतिमा तंत्र दर्शवित आहे; विद्यार्थ्यांच्या आकलनाच्या शेवटी, धड्याच्या शेवटी असलेले त्यांचे कार्य दर्शवित आहे. एखादी प्रतिमा बनवण्याच्या तत्त्वांचा खुलासा करताना, खडूफळावरील शैक्षणिक रेखांकनासह शाब्दिक स्पष्टीकरण सोबत असणे आवश्यक आहे, मुलांना त्यांच्यासाठी सर्वात कठीण कामांना सामोरे जाण्यासाठी मदत करण्यासाठी, त्यांना विषयाचे मूलभूत रूप तयार करण्यासाठी योग्य मार्ग दर्शविणे आवश्यक आहे.

शैक्षणिक रेखाचित्र हे सर्वात महत्त्वाचे साधन आहे, चित्रमय साहित्यांसह कार्य करण्याचे तंत्र शिकवण्याच्या पद्धती. काही वेळेस, अध्यापनशास्त्रीय रेखांकन सुलभतेसाठी सुलभ केले जाणे आवश्यक आहे, जेणेकरून विद्यार्थ्यांना फॉर्मचे डिझाइन, त्याची रचना आणि प्लास्टिकची वैशिष्ट्ये योग्य प्रकारे समजतील.

आयुष्यापासून कार्य करणे एखाद्या चित्रकाच्या डोळ्याशी संबंधित असलेल्या स्थितीत एखाद्या विशिष्ट दृश्यास्पद स्थानातून एखाद्या वस्तूचे वर्णन करणे समाविष्ट करते. निसर्गाच्या प्रतिमेचे हे वैशिष्ट्य प्रशिक्षण प्रक्रियेतील समजातील मौलिकता देखील निर्धारित करते. इथली मुख्य गोष्ट म्हणजे दृष्य आकलन, आणि जेव्हा विमानात चित्रित केले जाते तेव्हा ऑब्जेक्ट केवळ एका बाजूने जाणवले जाते.

Qualities व्या वर्गाच्या विद्यार्थ्यांचे गुणधर्म एकूणच त्याच्या गुणांच्या समृद्धीमध्ये पाहण्याची क्षमता. तथापि, निसर्गाकडून एखाद्या वस्तूचे वर्णन करण्याची आवश्यकता भागांच्या गुणोत्तरांचे विश्लेषण करण्याची क्षमता, त्यांचे अवकाशातील स्थान दर्शवते.

मानसशास्त्रज्ञांचा असा विश्वास आहे की 5 व्या वर्गाचे विद्यार्थी केवळ अचूक अध्यापनशास्त्रीय मार्गदर्शनाच्या अटीवर अशा विश्लेषणात्मक-कृत्रिम आकलनास सक्षम आहेत.

ललित कला धड्यांमध्ये निसर्गाच्या वापराची काही वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊया. प्रतिमेची प्रक्रिया आकलनासह एकत्रित केल्यामुळे सर्व प्रथम, निसर्ग स्मृतीच्या कार्यास सुलभ करते; विद्यार्थ्यांना ऑब्जेक्टचा आकार आणि रचना, त्याचा रंग अचूकपणे समजून घेण्यात आणि व्यक्त करण्यात मदत करते.

एखाद्या ऑब्जेक्टची माहिती घेतल्यास, विद्यार्थ्यांनी त्याचे व्हॉल्यूम (विमानात त्रि-आयामी निसर्गाची द्विमितीय प्रतिमा द्या) आवश्यक आहे, जे किरोस्कोरोच्या वापराशी संबंधित आहे, विषयातील दृष्टीकोन बदलण्याचे हस्तांतरण, विविध चित्रकला तंत्राचा वापर आणि जटिल स्त्रोतांचे प्रदर्शन यांच्याशी संबंधित आहे.

अशाप्रकारे, अध्यापनाची पद्धत म्हणून निसर्गाचा वापर दर्शविण्याची संपूर्ण प्रक्रिया समाविष्ट करते: ऑब्जेक्टचे प्रारंभिक विश्लेषण, चित्रात्मक साहित्यांसह काम करण्यासाठी वापरल्या जाणार्\u200dया तंत्राचे विश्लेषण, स्वरुपाच्या स्वभावासह प्रतिमेची तुलना, स्थिती, रंग आणि रेखाचित्र आणि निसर्गाची तुलना करून कामाच्या निकालांचे मूल्यांकन.

निसर्गासारखे एक मॉडेल, एक पद्धत म्हणून आणि स्वतंत्र शिक्षण तंत्र म्हणून कार्य करू शकते. अशा प्रकारच्या व्हिज्युअल क्रियेत, जेथे पर्यावरणाविषयीच्या धारणा पासूनचे प्रभाव एकत्र करणे हे मुख्य उद्दीष्ट नाही, परंतु या क्रियाकलापाच्या वैयक्तिक क्षणांच्या विकासासाठी कार्ये आहेत, तेथे नमुना शिकवण्याची पद्धत म्हणून वापरली जाते.

जर विद्यार्थ्यांनी काही चित्रकला तंत्रात आधीपासून प्रभुत्व मिळवले असेल तर काही वेळा निवडीसाठी अनेक नमुने सादर केले जाऊ शकतात. कधीकधी एक नमुना एक अध्यापन तंत्र म्हणून कार्य करते. उदाहरणार्थ, ऑब्जेक्ट ड्रॉईंगमध्ये नमुना कॉपी करण्याच्या उद्देशाने वापरला जात नाही तर चित्रित ऑब्जेक्टबद्दल मुलांच्या कल्पना स्पष्ट करण्यासाठी केला जातो.

उत्कृष्ट मास्टर्सच्या पुनरुत्पादनांचे प्रदर्शन चित्रकला साहित्यांसह कार्य करण्याचे आणि प्रतिमेचे साधन आणि पद्धती समजावून सांगण्याच्या तंत्रज्ञानाच्या मास्टरिंगच्या पातळीच्या विकासास देखील योगदान देते.

ज्या प्रकरणांमध्ये आवश्यक विषय उपलब्ध नाही अशा ठिकाणी चित्रांच्या पुनरुत्पादनांचा विचार करण्याची शिफारस केली जाऊ शकते आणि विविध चित्रकला तंत्रासह विद्यार्थ्यांना विमानात चित्रित करण्याच्या काही तंत्रांसह परिचित करण्याचे साधन म्हणून देखील काम करू शकते. उदाहरणार्थ, शिक्षक स्वतंत्र वस्तूंचे चित्रण स्पष्ट करण्यासाठी, विशिष्ट चित्रांचे साहित्य कसे वापरावे, त्यांना व्यवहारात कसे वापरावे हे स्पष्ट करण्यासाठी महान मास्टर्सची पुनरुत्पादने दर्शविते. व्हिज्युअल आर्ट्स अभ्यासक्रम विद्यार्थ्यांना शिकण्याच्या प्रक्रियेमध्ये आवश्यक असलेल्या व्हिज्युअल कौशल्याची आणि क्षमतांची व्याप्ती स्थापित करतो. तुलनेने कमी प्रमाणात कौशल्य प्राप्त केल्यास विद्यार्थ्यांना विविध प्रकारच्या वस्तूंचे चित्रण करण्यात मदत होईल.

प्रतिनिधींच्या पद्धतींचे शिक्षकांचे प्रदर्शन हे दृश्य-प्रभावी तंत्र आहे जे मुलांना त्यांच्या विशिष्ट अनुभवाच्या आधारे जाणीवपूर्वक इच्छित फॉर्म तयार करण्यास शिकवते. शो दोन प्रकारचा असू शकतो:

हावभाव करून दर्शवा;

प्रतिमा रिसेप्शनचे प्रदर्शन.

सर्व प्रकरणांमध्ये, प्रात्यक्षिक तोंडी स्पष्टीकरणांसह असते.

हावभाव पत्रकावरील ऑब्जेक्टचे स्थान स्पष्ट करते. हावभाव विद्यार्थ्यांच्या आठवणीत या विषयाचे मूलभूत रूप, ते सोपे असल्यास किंवा त्यातील वैयक्तिक भाग पुनर्संचयित करू शकतात.

धड्याच्या शेवटी, शिक्षक आपल्याला काही चांगले कार्य दर्शवितात. विद्यार्थ्यांचे लक्ष त्यांच्या क्रियांच्या निकालांकडे आकर्षित करणे हा या कार्यक्रमाचा उद्देश आहे. शिक्षक इतर विद्यार्थ्यांच्या कामास मान्यता देखील देते. त्यांचे सकारात्मक मूल्यांकन कलेमधील स्वारस्य जपण्यास योगदान देते.

शाब्दिक शिक्षण पद्धती आणि तंत्रांमध्ये संभाषण समाविष्ट आहे. या संभाषणाचा हेतू विद्यार्थ्यांच्या आठवणीत पूर्वी दिसलेल्या प्रतिमा आठवण्याचा आणि धड्यात रस निर्माण करणे हा आहे. व्हिज्युअल एड्स न वापरता, विद्यार्थ्यांमधील प्रेझेंटेशनच्या आधारावर (त्यांच्या स्वत: च्या डिझाइननुसार किंवा शिक्षकांनी दिलेल्या विषयावर) काम करतात त्या वर्गातील संभाषणाची भूमिका विशेषतः महत्त्वाची आहे.

संभाषण लहान असले पाहिजे, परंतु अर्थपूर्ण आणि भावनिक असावे. पुढच्या कामासाठी काय महत्वाचे असेल याकडे शिक्षक प्रामुख्याने लक्ष वेधून करते, म्हणजे. कलात्मक प्रतिमेच्या रचनात्मक रंग आणि रचनात्मक समाधानावर. तथापि, अतिरिक्त तंत्रांशिवाय एक संभाषण कार्य पूर्ण करण्यासाठी पुरेसे नाही.

विद्यार्थ्यांवरील विषयावरील कल्पना स्पष्ट करण्यासाठी किंवा चित्रात्मक साहित्यांसह कार्य करण्यासाठी नवीन तंत्रांची त्यांना परिचित करण्यासाठी शिक्षक, संभाषणाच्या दरम्यान किंवा त्यानंतर चित्रांचे इच्छित ऑब्जेक्ट किंवा पुनरुत्पादने दर्शवितात आणि असाइनमेंट सुरू करण्यापूर्वी मुले चित्रात्मक सामग्री वापरुन रचनात्मकपणे काम करण्याच्या पद्धती दर्शवितात.

व्यावहारिक अध्यापन पद्धतींमध्ये विविध विद्यार्थ्यांच्या क्रियाकलापांची विस्तृत श्रेणी व्यापते. व्यावहारिक अध्यापन पद्धतींच्या वापरादरम्यान, तंत्रे वापरली जातात: एखादी कार्य निश्चित करणे, त्याची अंमलबजावणी करण्याचे नियोजन, ऑपरेशनल उत्तेजन, नियंत्रण आणि नियमन, व्यावहारिक कार्याच्या परिणामाचे विश्लेषण, कमतरतेची कारणे ओळखणे.

व्यावहारिक अध्यापनाच्या पद्धतींमध्ये चित्रित साहित्यांसह कार्य करण्याच्या तंत्रावर प्रभुत्व मिळवून कौशल्य आणि क्षमता यांचे ज्ञान मिळवण्याच्या उद्देशाने विविध व्यायामाची अंमलबजावणी समाविष्ट आहे, जेथे व्यायामादरम्यान विद्यार्थ्यांनी त्यांचे अभ्यासाद्वारे प्राप्त केलेले ज्ञान लागू केले आहे.

व्यावहारिक अध्यापन पद्धती तोंडी आणि व्हिज्युअल अध्यापन पद्धतींच्या निकट संयोजनात वापरल्या जातात, कारण व्यावहारिक कार्यापूर्वी शिक्षकांच्या उपदेशात्मक स्पष्टीकरणानंतर असणे आवश्यक आहे. शाब्दिक स्पष्टीकरण आणि स्पष्टीकरणांचे प्रदर्शन सहसा कार्य स्वतः करण्याच्या प्रक्रियेसह तसेच कार्य केलेल्या विश्लेषणासह होते जे विद्यार्थ्यांशी वैयक्तिक संपर्क साधण्यासाठी सर्वात फायदेशीर ठरते.

अध्यापनाच्या खेळाच्या पद्धती - व्हिज्युअल क्रियांच्या प्रक्रियेतल्या क्षणांच्या खेळाचा हा उपयोग नयनरम्य सामग्रीसह कार्य करण्याचे तंत्र शिकवण्याच्या दृश्यात्मक-प्रभावी पद्धतींचा संदर्भ आहे. खेळण्याची शिकवण्याची तंत्रे विद्यार्थ्यांचे लक्ष हळूहळू कार्याकडे आकर्षित करण्यास, विचार करण्याची आणि कल्पनाशक्तीच्या कार्यास मदत करेल.

5 व्या वर्गात आयुष्यापासून पेंट करणे शिकणे, गेम व्यायामासह प्रारंभ होऊ शकते. विद्यार्थ्यांसाठी शिकण्याची प्रक्रिया अधिक प्रभावी बनविणे हे त्यांचे लक्ष्य आहे. खेळाचे क्षण वापरताना, शिक्षकाने संपूर्ण शिक्षण प्रक्रियेस गेममध्ये बदलू नये कारण ते विद्यार्थ्यांना शिकण्याचे कार्य पूर्ण करण्यापासून विचलित करू शकते, ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता प्राप्त करण्यात प्रणालीमध्ये व्यत्यय आणू शकते.

स्वतंत्र पद्धती आणि तंत्र - व्हिज्युअल आणि तोंडी एकत्र केली जातात आणि वर्गात एकाच शिक्षण प्रक्रियेत एकमेकांच्या सोबत असतात.

दृश्यमानता व्हिज्युअल क्रियाकलापांच्या सामग्री आणि संवेदी आधारावर नूतनीकरण करते, हा शब्द अनुभवी आणि चित्रित केलेले एक योग्य प्रतिनिधित्व, विश्लेषण आणि सामान्यीकरण तयार करण्यात मदत करते.

अशा प्रकारे, विशिष्ट पद्धती आणि तंत्राची निवड यावर अवलंबून असते:

विद्यार्थ्यांचे वय आणि त्यांच्या विकासापासून;

धडा नियुक्त केलेल्या कार्यातून;

कोणत्या प्रकारच्या चित्रात्मक साहित्यांसह विद्यार्थी कार्य करतात.

“चित्रकला,” असे उत्कृष्ट शिक्षक आणि उत्कृष्ट कलाकार पी.पी. चिस्त्याकोव्ह, ही एक साधी बाब आहे. आपल्याला योग्य रंग शोधून त्यास योग्य ठिकाणी ठेवायचा आहे. " तथापि, या "सोप्या" विषयाशी सामना करण्यासाठी अनुभव आणि ज्ञान आवश्यक आहे. चित्रकला म्हणजे "जीवन लिहायचे," "स्पष्टपणे लिहायचे," म्हणजेच संपूर्ण आणि खात्रीने सत्य व्यक्त करणे. चित्रकला ही रंगाची कला आहे.

चित्रकला एक प्रकारची ललित कला आहे, ज्याची कामे (पेंटिंग्ज, फ्रेस्को, म्युरल्स) वास्तवात प्रतिबिंबित करतात, प्रेक्षकांच्या विचारांवर आणि भावनांवर परिणाम करतात. कोणत्याही पृष्ठभागावर पेंट्स (तेल, स्वभाव, जल रंग, गौचे इत्यादी) सह बनवलेल्या कलेच्या कार्यास पेंटिंग असे म्हणतात. चित्रकला प्रतिमा अतिशय स्पष्ट आणि स्पष्ट आहेत. कलाकार पेंटिंग आणि प्लास्टिक साधन वापरुन कॅनवेसेस तयार करतात. ते रेखांकन आणि रचनांच्या शक्यतांचा वापर करतात, परंतु चित्रकला मध्ये व्यक्त होण्याचे मुख्य साधन रंग आहेत. तो विविध भावना, संघटना, प्रतिमेची भावना वाढविण्यास सक्षम आहे. रंगरंगोटीने पेंट्स वापरुन तयार केली जाते, म्हणजेच रंग, जे चित्रमय पृष्ठभागावर शाईचा अखंड थर तयार करतात. वॉटर कलर पेंटिंगमध्येही, जेथे कधीकधी कागदाचे नसलेले भाग राहतात, ते प्रतिमेच्या निरंतरतेच्या एकूणच ठसावर लक्षणीय प्रभाव पाडत नाहीत, कारण रंग एकमेकांमध्ये वाहतात, फ्यूज आणि मिसळतात.

रंगाची दृश्यमान आणि अर्थपूर्ण शक्यता चित्रकारास आवश्यक असते त्यानुसार पूर्ण ताकदीने पेंटिंगमध्ये वापरली जाते. रंग रचनातील मुख्य गोष्ट हायलाइट करू शकतो, महत्त्वपूर्ण तपशील स्पष्ट करू शकतो, जागेची खोली सांगू शकतो किंवा प्रतिमेच्या सपाटपणावर जोर देऊ शकतो. सूक्ष्म रंग संक्रमणे, बारकावे, विरोधाभास, रिफ्लेक्ससह अतिशय रंगीत वस्तुमान चित्रकला एक मूल्य आहे.

एखाद्या ऑब्जेक्टचे चित्रणात्मक प्रतिनिधित्व निरीक्षणाच्या क्षणी कलाकाराच्या डोळ्यासमोर जाणवलेल्या रंगावर आधारित असते. चित्रकला मध्ये, मुख्य भाषा - रंग - लाइन, खंड, जागा, रचना भाषेद्वारे मदत केली जाते.

रंग (रंगरंगोटी) व्यतिरिक्त चित्रकलेतील कलात्मक अभिव्यक्तीचे महत्त्वपूर्ण माध्यम म्हणजे डाग आणि स्ट्रोकचे स्वरूप, पेंट पृष्ठभागावर प्रक्रिया (पोत) आणि प्रतिक्षिप्तपणा.

सौंदर्यविषयक शिक्षणामध्ये एक विशेष भूमिका चित्रकला सामग्रीच्या तंत्रांशी संबंधित आहे.

व्हिज्युअल अ\u200dॅक्टिव्हिटीच्या प्रक्रियेचे निरीक्षणे दर्शवितात की विद्यार्थ्यांना चित्रकला कौशल्य नसल्यास प्रतिमा तयार करण्यात मोठ्या अडचणी आहेत. आणि जेव्हा त्यांना त्यांचे हवेचे वर्णन करणे शक्य नसते तेव्हा ते स्वत: वर असंतोष कारणीभूत ठरतात, या क्रियाकलापांबद्दल भावनिक नकारात्मक दृष्टीकोन असते आणि त्यास मुळीच नाकारता येत नाही. रेखांकन तंत्रे जाणून घेत नाहीत, विद्यार्थी त्यांना स्वतः शोधण्याचा प्रयत्न करतात. बर्\u200dयाचदा ही चुकीची तंत्रे असतात. परिणामी, रेखांकनामधील ऑब्जेक्टचा आकार विकृत झाला आहे, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांचा त्रास होतो.

पीपी चिस्त्याकोव्हच्या अलंकारिक अभिव्यक्तीतील तंत्र ही कलाकारांची भाषा आहे. ही भाषा जाणून घेतल्यामुळे कलाकार त्याच्या कामाची कल्पना दर्शकांना सांगू शकणार नाही.

व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये, चित्रात्मक साहित्यांसह काम करण्याचे तंत्र विशेष कौशल्ये, पद्धती आणि तंत्रांचा एक समूह म्हणून समजले जाते ज्याद्वारे कलाचे कार्य केले जाते. शब्दाच्या अरुंद अर्थाने "तंत्र" ची संकल्पना विशेषत: एखाद्या विशिष्ट सामग्री आणि साधन (तेल चित्रकला, जल रंग इत्यादींचे तंत्र) या सामग्रीच्या कलात्मक संभाव्यतेचा वापर करण्याची क्षमता असलेल्या कलाकाराच्या थेट, त्वरित परिणामाशी संबंधित असते; व्यापक अर्थाने, ही संकल्पना चित्रमय स्वरूपाच्या संबंधित घटकांना देखील समाविष्ट करते - वस्तूंच्या भौतिकतेचे हस्तांतरण.

म्हणून, प्रतिमेचे तंत्र हे समजले पाहिजे: सामग्री आणि साधनांचा ताबा, प्रतिमा आणि कलात्मक अभिव्यक्तीच्या उद्देशाने त्यांचा वापर करण्याचे मार्ग. तंत्रज्ञानाच्या संकल्पनेत डोळे आणि हात यांचा विकास, त्यांची समन्वित क्रियाकलाप यांचा समावेश आहे. विशेष महत्व कॉन्टूर आणि ऑब्जेक्टच्या आकाराचे कुशल, योग्य चित्रणास जोडलेले आहे. शाळेतील दृश्य क्रियाकलाप 5th व्या वर्गाच्या विद्यार्थ्यांना चित्रित साहित्यांसह कार्य करण्याचे तंत्र शिकवण्याचे आहे.

शब्दाच्या शाब्दिक अर्थाने पेंटिंग तंत्रानुसार, याचा अर्थ ज्ञानाची एक विशेष शाखा असावी, ज्याचा मुख्य विषय म्हणजे चित्रकला त्याच्या भौतिक तत्त्वाच्या दृष्टिकोनातून तर्कशुद्ध बांधकाम.

चित्रकला तंत्राचे ज्ञान कलाकारास केवळ टिकाऊ कामे तयार करण्याचीच नव्हे तर कलात्मक दृष्टिकोनातून त्याच्या चित्रकला साहित्यांचा उत्कृष्ट वापर करण्याची संधी देते.

स्थिर जीवन चित्रकला ही एक खास कौशल्ये, पद्धती आणि तंत्रांचा एक संच आहे ज्याद्वारे स्थिर जीवन दिले जाते. तंत्रज्ञानाची संकल्पना वस्तूंचा भौतिकता पोहोचविण्यामध्ये, व्हॉल्यूमेट्रिक स्वरुपाचे शिल्पकला, स्थानिक संबंधांचे मॉडेलिंग इत्यादीमध्ये साहित्याचा कलात्मक शक्यतांचा सर्वात तर्कसंगत आणि पद्धतशीरपणे वापर करण्याच्या मुद्द्यांचादेखील समावेश करते. अशा प्रकारे, चित्रकला अर्थपूर्ण साधन प्रणालीचे तंत्र सर्वात महत्वाचे घटक आहे.

शाळेत वर्गात वापरलेली चित्रकला तंत्र आणि दिशानिर्देश:

वॉटर कलर पेंटिंग - वॉटर कलर, लॅटिन अगुआ पासून - वॉटर. वॉटर कलर्सची मुख्य प्रॉपर्टी म्हणजे कलरिंग लेयरची पारदर्शकता. दुसर्\u200dयावर एक रंग लादताना ही मालमत्ता विचारात घेतली पाहिजे. संतृप्त स्वर हायलाइट करणे पाण्याने रंगरंगोटी केल्याने उद्भवते. वॉटर कलर पेंटिंग त्या तंत्रावर आधारित आहे ज्यात प्रथम, पेंट्सचे हलके रंग कागदावर लागू केले जातात, चकाकी उघडकीस न ठेवता, नंतर संपृक्त रंग हळूहळू येऊ शकतात. सुरुवातीच्या टप्प्यावर वॉटर कलर्सचा अभ्यास करण्याच्या प्रक्रियेत, आपण अतिशय गडद रंगाच्या (परिशिष्ट 1) वस्तूंचे स्टेजिंग टाळले पाहिजे.

वॉटर कलर्स शुद्धता, पारदर्शकता आणि पेंट लेयरची तीव्रता आणि उत्कृष्ट रंगांची छटा दाखविण्याची क्षमता द्वारे दर्शविले जाते.

गौचे तंत्र - फ्रेंच शब्द गौचे - अपारदर्शक जल रंग. चांगली लपवणारी मालमत्ता आहे. हे आपल्याला एका रंगात दुसर्\u200dया रंगास लागू करण्यास अनुमती देते. पांढरा रंग जोडून रंग प्रकाश मिळविला जातो. पॅलेटवर पेंट्सचे प्राथमिक मिश्रण करून व्युत्पन्न रंग प्राप्त केले जातात. कोरडे झाल्यानंतर, गौचे पेंट्स चमकदार बनवतात आणि एक सुंदर, मखमली, मॅट पृष्ठभाग मिळवतात. म्हणून, गौचेमध्ये लिहिताना आवश्यक रंग आणि टोन निवडणे महत्वाचे आहे. गौचेच्या तंत्राशी परिचित होणे स्थिर जीवनापासून सुरू झाले पाहिजे, ज्यात रंगांचे संबंध स्पष्टपणे वर्णन केले आहेत. गौचेसह कार्य करण्याचे मार्ग आणि तंत्र बरेच वैविध्यपूर्ण आहे. गौचे आपल्याला पेंटिंगची प्रक्रिया बर्\u200dयाच काळासाठी करण्याची परवानगी देते, दुदैवाने दुर्दैवाने पुन्हा लिहिण्याची आणि धुण्यासाठी, कामाच्या शेवटी स्पष्टीकरण देण्यासाठी. ओले पेंट लेयर सहजपणे धुतले जातात, आपल्याला एका रंगात दुसर्\u200dया रंगाची प्रत लिहू देतात (परिशिष्ट 1).

टेक्निक पेस्टल - शब्द "पास्ता" - "कणिक" या शब्दापासून लॅटिन भाषेतून उद्भवला आहे, ही भावना वाळलेल्या पेस्टल क्रेयॉनमुळे तयार केलेली नाही. पेस्टल एक प्रकारचा खडू आहे, त्याच्या विशिष्ट गुणधर्मांसह त्याची विविधता, ते कागदावर चांगले बसते, पेस्टलद्वारे बनविलेले स्ट्रोक मखमली आणि मऊ अस्पष्ट किनार्यांना ठसा देतात. स्ट्रोक मिश्रित (पंख तयार करणारे) किंवा मोज़ेकसारखे त्यांच्या शुद्ध स्वरूपात सोडले जाऊ शकतात. परिणाम मऊ, नाजूक, हवेशीर हाफटोनस आहे, अशी भावना आहे की प्रतिमेभोवती प्रतिबिंब आहे. वजनहीन समज आणि कामुकता - हे पेस्टलचे साथीदार आहेत. पेस्टलमध्ये काम करण्याचे कागद उग्रपणे घेतले जातात आणि पेस्टल चुरा होण्याकडे वळलेले काम फिक्सेटिव्हद्वारे निश्चित केले जाते.

रेखांकनामध्ये विविध कलात्मक साहित्य आणि तंत्राचा वापर मुलांना एका पूर्ण-उत्पादनातील अलंकारिक वैशिष्ट्यांच्या समाधानास सर्जनशीलपणे पोचू देतो. प्रत्येक तंत्राची केवळ स्वत: ची अंतर्निहित कलात्मक गुणवत्ता असते आणि त्याच वेळी, सभोवतालचे वास्तव सांगण्याची मर्यादित शक्यता. म्हणून, ऑइल पेंटसह पेन्टल्स (पेन्डल्स (परिशिष्ट 1) सारख्या) पेंट लेयरची विशेष पारदर्शकता आणि हवादारपणा मिळविणे जवळजवळ अशक्य आहे.

ग्रिझेल तंत्र तटस्थ टोनमध्ये एक-रंगीत पेंटिंग आहे. हे तंत्र जल रंग आणि गौचे पेंट्ससह कार्य करण्याच्या तंत्रावर प्रभुत्व मिळविण्यासाठी प्रारंभिक व्यायाम करण्यास उपयुक्त आहे, व्हिज्युअल सामग्रीची वैशिष्ट्ये आणि वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करण्यासाठी, प्रकाश आणि सावलीचे नमुने आणि निसर्गाच्या वस्तूंचा सामान्य टोन (परिशिष्ट 1).

या तंत्रामध्ये, ऑब्जेक्टच्या आकारात आवश्यक टोनल ग्रेडेशन एकाच वेळी संपूर्ण ताकदीवर पेंट लावून प्राप्त केले जातात, म्हणजे. रेखांकनाच्या प्रत्येक पृष्ठभागासाठी किंवा प्रत्येक स्ट्रोकसाठी देखील एक स्वतंत्र पेंट सोल्यूशन तयार केला आहे. पॅलेटवर रंगीबेरंगी मिश्रण तयार केले जाते. वाळलेल्या आणि ओल्या पेंट थर वर वारंवार नोंदणी केल्या जाऊ शकतात. गडद ते प्रकाशापर्यंत काम करणे चांगले.

पेंटची पारदर्शकता आणि रंग बदलण्याच्या मालमत्तेवर आधारीत ग्लेझ टेक्निक एक मल्टीलेयर पेंटिंग आहे जेव्हा पेंटचा एक पारदर्शक थर रंगांना ऑप्टिकल अ\u200dॅडक्शनने दुसर्\u200dयावर लागू केला जातो. परंतु लागू केले जाणारे पेंट थर पूर्णपणे कोरडे होईल आणि आच्छादनांचे तीन पेक्षा जास्त स्तर नाहीत याची खात्री करणे आवश्यक आहे. केवळ या स्थितीसह प्राप्त केलेली खोली, शुद्धता आणि रंग संपृक्तता आहे. पेंटचा प्रत्येक स्ट्रोक बर्\u200dयाच ठिकाणी एकापेक्षा जास्त वेळा ब्रश न हलवता थेट त्या ठिकाणी लागू केला जातो, जेणेकरून कागदाच्या रचनेस त्रास होऊ नये. दीर्घकालीन स्टिल लाइफमध्ये ग्लेझ पद्धत वापरली जाते (परिशिष्ट 1).

टेक्निक अल्ला प्राइम (सर्व प्राथमिक) - प्राथमिक स्केचेस आणि अंडरपेन्टिंगशिवाय एका चरणात पेंटिंग. मॅकेनिकल पेंट मिक्सिंगचा वापर करून सर्व रंग पूर्ण ताकदीने घेतले जातात. रंग ताजे आणि आकर्षक आहेत. ही पद्धत बर्\u200dयाचदा स्केचसाठी वापरली जाते, परंतु ती स्वतंत्र कार्यातही होते (परिशिष्ट 1).

तेल चित्रकला तंत्र हे त्या पेंटिंग तंत्रांपैकी एक आहे जे भाजीपाला तेलाच्या पेंट्सचा मुख्य बांधकामा म्हणून वापर करते. ऑइल पेंट्स सर्व प्रभाव आणि पोतांसह सर्व कल्पना करण्यायोग्य आणि अकल्पनीय रंगात येतात. ते पॅलेटवर चांगले मिश्रण करतात, जे इच्छित रंग आणि शेड्स मिळविण्यात मदत करतात. तेल पेंटिंग्ज बराच काळ टिकतात. ऑइल पेंट्समुळे रंगाचे स्वर, जागेची खोली (परिशिष्ट 1) अधिक चांगले पोहचविणे शक्य होते.

तेल पेंट सहसा कॅनव्हासवर रंगविल्या जातात, परंतु आपण लाकडी फलक, प्लायवुड देखील वापरू शकता. कॅनव्हास पुरेसा मजबूत, लवचिक, हलका आहे, चांगला पोत आहे. पेंटिंगसाठी, कॅनव्हासमध्ये पुष्कळसे गुण असणे आवश्यक आहे - ते पृष्ठभागावरील स्पष्ट धान्य असणारी, मजबूत, दाट असणे आवश्यक आहे. या गुणधर्मांसह उत्तम कॅनव्हेसेस तागाचे आणि भांग आहेत. काम करण्यापूर्वी कॅनव्हास चिकटवून ठेवलेले असते.

पेंट्स लाईटनिंग पांढरे जोडून साध्य केले जाते आणि पातळांच्या वापराने घनता नियमित केली जाते. हे टर्पेन्टाइन किंवा अलसी तेल असू शकते. तेलाच्या पेंट्ससह काम अंडरपेंटिंगपासून सुरू होते. अंडरपेनिंग ही त्यानंतरच्या लेखनाच्या अपेक्षेने कॅनव्हासची पातळ-थर रंगाची तयारी आहे. हे मूलभूत स्वर आणि रंग संबंध, मोठ्या वस्तूंचे संबंध, मुख्य पृष्ठभाग सारांश देते. पेंट लेयर लावण्यासाठी पद्धती आणि तंत्र भिन्न आहेत. आपण एका जाड किंवा पातळ थरात, स्ट्रोकसह किंवा पेंटला ब्रशने छायेत लिहू शकता, इतर पेंट्ससह मिसळा, व्हाईटवॉश करा किंवा शुद्ध स्वरूपात घाला, पेंट पातळ पातळ करा आणि पारदर्शक थर लावा जेणेकरून खालच्या थर चमकतील आणि त्याद्वारे एक नवीन रंग टोन तयार होईल. तेल चित्रात ब्रिस्टल ब्रशेस मोठ्या प्रमाणात वापरली जातात. ध्रुवीय अस्वल केसांचे ब्रशेस देखील चांगल्या प्रतीचे आहेत. ते पुरेसे मऊ, लवचिक, लवचिक आहेत. चांगल्या ब्रशमध्ये, हेअर बॅन शेवटी संक्षिप्तपणे गोळा केले जावे आणि बाजूंना चिकटून राहू नये. काम केल्यावर, ब्रशेस पातळ आणि नंतर गरम पाणी आणि साबणाने धुवावे. कोरडे झाल्यावर, स्वच्छ ब्रश मऊ पेपरमध्ये गुंडाळलेला असतो जेणेकरून जेव्हा ते कोरडे होते तेव्हा ते इच्छित आकार टिकवून ठेवेल.

पॅलेट म्हणून लाकडी फळी वापरली जातात. काम केल्यावर, पॅलेट पूर्णपणे धुवावे. दुर्दैवाने, तेल चित्रकला तंत्र शाळेमध्ये क्वचितच वापरले जाते, फक्त ललित कला मंडळांमध्ये.

कलात्मक चित्रण शिकवण्याचे बरेच मार्ग आहेत जे चित्रात्मक साहित्यांसह कार्य करण्याचे तंत्र आणि पद्धती जाणूनबुजून विकसित करण्याच्या प्रक्रियेत विचारात घेणे आवश्यक आहे.

विद्यार्थ्यांच्या व्हिज्युअल क्रियांमध्ये चित्रात्मक साहित्यांसह कार्य करण्याची तंत्रे आणि पद्धतींमध्ये प्रभुत्व मिळवणे म्हणजे विद्यार्थ्यांमधील व्यक्तिमत्व, कौशल्य, क्षमता आणि सौंदर्यात्मक भावना तयार करणे हे मुख्य कार्य आहे.

विद्यार्थ्यांच्या कलात्मक क्षमतेच्या विकासाचा पहिला टप्पा त्या क्षणापासून सुरू होतो जेव्हा दृश्य सामग्री प्रथम मुलाच्या हाती येते - कागद, पेन्सिल, पेंट्स, क्रेयॉन. भविष्यात, अनुभव जमा झाल्यामुळे, व्हिज्युअल कौशल्यांमध्ये आणि कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळविणे, त्यांच्यासाठी नवीन कार्ये निश्चित केली जाऊ शकतात.

अशा प्रकारे, विविध चित्रकला साहित्यांसह कलात्मक प्रतिमांवर काम केल्याने विद्यार्थ्यांमधील तीव्र सकारात्मक भावना जागृत होतात. विद्यार्थ्यांनी विविध चित्रकला तंत्रांचा आनंद लुटला. चित्रकला तंत्राचा वापर विद्यार्थ्यांचे भावनिक दृष्टीकोन व्यक्त करण्यास मदत करतो जे चित्रित केले जात आहे. विद्यार्थ्यांनी वापरलेले अभिव्यक्तीचे साधन बरेच वैविध्यपूर्ण आहे: रंग, आकार, रचना, चित्रकला तंत्र. आजकाल, चित्रमय साहित्यांसह कार्य करण्याचे बरेच तंत्र आहेत, विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षकांनी ठरविलेले उद्दीष्ट आणि उद्दीष्टे यांच्यानुसार श्रम तीव्रता आणि अंमलबजावणीमध्ये ते भिन्न आहेत. विविध चित्रकला तंत्रे एखाद्यास वेगळ्या शैलीत्मक प्रवाहामध्ये कार्य करण्यास परवानगी देतात, चित्रित वस्तूंची कलात्मक प्रतिमा भरतात आणि गुंतागुंत करतात.

साहित्यिक वाचनाच्या धड्यांमध्ये प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांच्या क्षमतेचे मूल्यांकन करण्याची सद्यस्थिती आणि समस्या

या विभागात, आम्ही साहित्यिक वाचन धड्यांमधील क्षमतांचे मूल्यांकन करण्यासाठी शिक्षकांच्या अनुभवाचे वर्णन करतो. सर्वोच्च वर्गातील स्नाइडर नाडेझदा मिखाईलोवनाच्या प्राथमिक शाळेतील शिक्षकाच्या कार्याचा विचार करा ...

प्राथमिक शाळेत ललित कलांच्या धड्यांमध्ये मौखिक लोककथा वापरणे

इलस्ट्रेटरची तंत्रे वॉटर कलर वॉटर कलर हे पुस्तकातील स्पष्टीकरणांतील एक लोकप्रिय तंत्र आहे. आणि फक्त ते वापरण्याचे मार्ग मोजले जाऊ शकत नाहीत - कोणीतरी गुळगुळीत तांत्रिक वॉशसह कार्य करते, कोणी ओलसर डागांसह ...

छोट्याशा शाळेतील मुलांसमवेत शारीरिक शिक्षणाचे धडे देण्याची संघटनात्मक आणि पद्धतशीर वैशिष्ट्ये

वर्ग आयोजित करण्याची पुढची पद्धत (सर्व विद्यार्थ्यांद्वारे एकाच वेळी केलेल्या व्यायामाची अंमलबजावणी) अभ्यासक्रमात दिल्या जाणा most्या बहुतेक व्यायामाच्या अभ्यासात वापरली जाते: व्यायामशाळेची रचना आणि पुनर्बांधणी ...

"उत्पादनाचे डिझाइन आणि मॉडेलिंग" या भागाचा अभ्यास करताना तंत्रज्ञानातील धड्यांमध्ये पौगंडावस्थेतील विद्यार्थ्यांच्या अधीनतेची पातळी वाढविणे.

आधुनिक शिक्षक प्रामुख्याने कोणत्या गोष्टीचे स्पष्टीकरण करावे याबद्दल संबंधित आहे? आणि रेडीमेड ज्ञान कसे सादर करावे ?, आणि विद्यार्थ्यांचे शिक्षण उपक्रम कसे आयोजित करावे. कोणीही यासह सहमत होऊ शकत नाही ...

मुलांच्या स्वराज्य संस्थांचा विकास

स्वराज्य "घेतले" जाऊ शकत नाही, ते "दिले" जाऊ शकत नाही, "परिचय" अशक्य आहे. विकसित होण्यासाठी आणि व्यायामासाठी अनेक वर्षे लागतात. आज आमची मुले अभ्यास करतात आणि उद्या ते प्रौढ होतील आणि "जीवनात बाहेर येतील." जीवनात यश मिळवण्यासाठी ...

प्राथमिक शाळेतील मुलांच्या संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या विकासामध्ये माहितीच्या धड्यांची भूमिका

आधुनिक शाळेने विद्यार्थ्यांमध्ये केवळ ज्ञानाचा एक निश्चित समूह तयार केला पाहिजे, परंतु त्यांच्या स्वत: ची शिक्षणाची इच्छा जागृत करू नये, त्यांच्या क्षमतांचा साक्षात्कार करावा ...

वेगवान वाचनासाठी सात नियम

ध्येय अवलंबून, भिन्न वाचन पद्धती भिन्न आणि वापरल्या जातात, त्यापैकी खालील मुख्य आहेत. सखोल - ज्यात तपशीलांकडे लक्ष दिले जाते, त्यांचे विश्लेषण आणि मूल्यांकन केले जाते ...

सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रियांची प्रणाली

तार्किक सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रियांच्या निर्मितीमध्ये गणिताची महत्त्वपूर्ण भूमिका असते. सर्व प्रथम, गणिताचे शिक्षण देताना, विद्यार्थी बुद्धिमत्तेचे असे गुणधर्म विकसित करतात ...

ओरिगामी तंत्र शिकण्याच्या प्रक्रियेत जुन्या प्रीस्कूल मुलांमध्ये हातांची बारीक मोटार कौशल्ये सुधारणे

मोटार कौशल्यांनी हाताच्या मुलाच्या ओरिगामीला ओरिगामी कलाच्या विकासाचा इतिहास कागदाच्या देखावा आणि प्रसाराशी जोडलेला नाही. आमच्या काळापूर्वी पेपर चिनी लोकांना माहित होता. पक्षशास्त्रज्ञ म्हणतात ...

"कलात्मक काचेच्या प्रक्रियेचे तंत्रज्ञान. चमक. फिल्म स्टेन्ड ग्लास" या विषयावर डीपीआयवर वर्ग आयोजित करण्याच्या उदाहरणाने आतील सजावटवरील मुलांच्या आर्ट स्कूलच्या विद्यार्थ्यांचे व्यावसायिक कौशल्य सुधारणे.

"व्हिट्रेज" या शब्दाचे भाषांतर काच म्हणून केले गेले आहे, परंतु ते फक्त काच नाही तर चालणारे चित्र आहे. रंग आणि हलका प्रभावांचा हा सतत बदल आहेः सौर पारदर्शक रंगाचे चष्मा अनेक छटा दाखवितात. संध्याकाळी कृत्रिम प्रकाश ...

कुटुंबातील जुन्या प्रीस्कूल मुलांमध्ये सुसंगत भाषणाच्या विकासाच्या समस्येचा अभ्यास करण्याचा सैद्धांतिक पैलू

कुटुंब हा एकमेव सामाजिक गट आहे ज्याने अशा अल्प कालावधीत आणि अशा लहान राहण्याच्या ठिकाणी असंख्य सलग प्रसंगांना अनुकूल केले. व्ही.व्ही. स्टोलिन ...

अर्थपूर्ण वाचन शिकवण्याच्या अटी आणि तंत्रे

वाचण्याची क्षमता नैसर्गिकरित्या येत नाही. ते कुशलतेने आणि सातत्याने विकसित केले जाणे आवश्यक आहे. मुलांसाठी कलेच्या कार्याची जाणीव करण्याचा सर्वात सुलभ प्रकार म्हणजे अर्थपूर्ण वाचन ऐकणे. वैज्ञानिक-शिक्षक एम.ए. रायबनीकोवा यांचा विश्वास आहे ...

प्राथमिक शाळेतील मुलांना अर्थपूर्ण वाचन शिकवताना संप्रेषणात्मक सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रियांची निर्मिती

युलिया सुखोवा

तरीही जीवन ललित कलेच्या सर्वात मनोरंजक शैलींपैकी एक कला... बाह्यरित्या कल्पित नसलेली, ही शैली सर्वात तात्विक आहे जी गोष्टींच्या जगाशी मानवी संबंधांची सर्व विविधता प्रतिबिंबित करते.

कडून तरीही जीवनदंड प्रकार म्हणून कला, मुलांच्या शाळेचे विद्यार्थी त्यांना कला... ए. आय. प्लॉट्नोव्हा धड्यांमध्ये तपशीलवार परिचित व्हा "याबद्दल संभाषणे कला» आणि "दंड इतिहास कला» ... रशियन आणि परदेशी मास्टर्सच्या कार्याचा अभ्यास करा तरीही जीवन.

मुलांच्या शाळेत 8 वर्षांच्या अभ्यासासाठी त्यांना कला... ए. आय. प्लॉट्नोव्हा अगं बर्\u200dयाच कामे करतात ज्या या विषयाद्वारे एकत्रित होऊ शकतात - « तरीही जीवन»

शाळेत कला व्यावहारिक कार्यावर लक्ष केंद्रित करते अजूनही आयुष्य - ही कामगिरीची संस्था, विद्यार्थ्यांच्या कामातील अनुक्रमांचा निर्धार, निसर्गाची जाण करण्याची क्षमता विकसित करणे, विविध तंत्रे आणि विविध कला सामग्रीमध्ये काम करणे ही संस्था आहे.

असे अनेक प्रकार आहेत अजूनही आयुष्य:

शैक्षणिक;

शैक्षणिक आणि सर्जनशील;

सर्जनशील;

विषय - विषयासंबंधी.

शैक्षणिक समस्येच्या निर्मितीनुसार, वास्तववादी, शैलीकृत आणि सजावटीच्या आहेत अजूनही आयुष्य.

प्रशिक्षण तरीही जीवन(मंचन) व्हिज्युअल साक्षरतेची मूलभूत शिकवण, संज्ञानात्मक प्रक्रिया सक्रिय करणे आणि स्वतंत्र सर्जनशील कार्यामध्ये दीक्षा शिकविणे हे त्याचे लक्ष्य आहे. शैक्षणिक काम तरीही जीवन विद्यार्थी चित्र आणि चित्रकला या दोन्ही गोष्टी निसर्गापासून सादर करतात.

प्रशिक्षण तरीही जीवन पुढील शैक्षणिक उपाय गृहीत धरते कार्ये:

आकार, टोन, पोत मध्ये समन्वयित वस्तू;

ऑब्जेक्ट्सची डिझाइन वैशिष्ट्ये सांगा;

प्रमाण तपासणे;

वस्तूंची भौतिकता दर्शवा.

त्याच्यावर काम चालू आहे तरीही जीवन येथे वर्गात घेऊ शकता कृत्रिम किंवा नैसर्गिक प्रकाश, तसेच मुक्त हवेमध्ये.

विद्यार्थ्यांना प्राथमिक ग्रेडमधील सर्वात सोपा पासून शैक्षणिक सेटिंग्ज मोठ्या संख्येने ऑफर केल्या जातात (भूमितीय संस्था) वरिष्ठ मध्ये कठीण (विषयासंबंधीचा अजूनही आयुष्य) .

शैक्षणिक अजूनही आयुष्य त्यांच्या विषयातही फरक आहे.

विषय-विषयासंबंधी तरीही जीवन - एका थीमद्वारे प्लॉट्सचे एकीकरण, कथानक. उदाहरणार्थ "Legलॅगोरिकल" अजूनही आयुष्य» - अजूनही आयुष्य वैज्ञानिक आणि कलात्मक प्रयत्नांच्या गुणधर्मांसह. मी सांसारिक सुखाची आणि वैज्ञानिक कार्याच्या फायद्यांचा प्रतीक आहे.

स्वयंपाकघर अजुनही आयुष्य म्हणजे अन्नासह जीवन असते, डिश आणि स्वयंपाकघरातील भांडी, न्याहारी आणि दुपारचे जेवण.

फुलांचा तरीही जीवन - निसर्गाच्या सुंदर भेटींचे वर्णन करणारी चित्रे.

तरीही जीवन लँडस्केप मध्ये एक प्रतिमा आहे लँडस्केप पार्श्वभूमीवर अजूनही जीवन... येथे मुख्य भूमिका नियुक्त केली आहे तरीही जीवन, आणि लँडस्केप एक सहायक भूमिका बजावते.

तरीही जीवन आतील भागात मोठ्या जागेत वेढलेल्या वस्तूंची व्यवस्था समाविष्ट असते जिथे वस्तू तरीही जीवन आतील सह कथानक संबंधात आहेत.

तरीही जीवन पोर्ट्रेट आणि शैलीतील चित्रांमध्ये - अशी चित्रे सादर करतात जिथे ऑब्जेक्ट्स कामांची अर्थपूर्ण सामग्री समृद्ध करतात, जागा तयार करतात. गोष्टी बर्\u200dयाचदा नायकाच्या बरोबरीने दर्शवितात, वर्ग आदर्श दर्शवितात, वागण्याचे प्रमाण प्रतिबिंबित करतात, रोजच्या जीवनाची चिन्हे, व्यावसायिक व्यवसाय दर्शवितात.

अनेकदा तरीही जीवन ही रचना एक थीम बनते किंवा रचना एक अतिशय महत्वाचा घटक आहे.

सजावटीच्या तरीही जीवन निसर्गाचे अचूक चित्रण नाही तर दिलेल्या प्रतिबिंब आहे निसर्ग: ही सर्वात वैशिष्ट्यीकृतची निवड आणि छाप आहे, अपघाती प्रत्येक गोष्टीचा नकार, यंत्रणेचे अधीनता तरीही जीवन कलाकार विशिष्ट कार्य. सजावटीचे कार्य तरीही जीवन निसर्गाचे सजावटीचे गुण ओळखण्यासाठी आणि अभिजाततेची एकंदर छाप तयार करण्यामध्ये.

"यावर काम करण्यासाठी बरेच लक्ष दिले जाते अजूनही जीवन - कल्पनारम्य". तरीही जीवन, ज्यामध्ये वास्तविक वस्तू योजनाबद्धपणे दर्शविल्या जाऊ शकतात.

सर्जनशील तरीही जीवन शैक्षणिक सेटिंगपेक्षा भिन्न आहे की विद्यार्थी कल्पनाशक्ती रेखाटण्याच्या प्रक्रियेत, शैलीकृत करते, दृश्यमान जगाचे रूपांतर करते. मूल अचूक प्रतिमेवर इतके संलग्न नाही तरीही जीवन, वस्तू आणि त्यांची रचना.

तरीही जीवनदंड प्रकार म्हणून कला, मुलांना व्हिज्युअल शिकवण्याच्या उत्तम संधी उघडतात कला.

वरील सर्व छायाचित्रे छायाचित्रे मुलांच्या शाळेतील कला व हस्तकला विभागातील विद्यार्थ्यांची कामे आहेत त्यांना कला... ए. आय. प्लॉट्नोव्हा.

संबंधित प्रकाशने:

"वायर आर्ट" मला कलेचे एक अतिशय मनोरंजक तंत्र सापडले, हे आहे "वायरपासून विणणे". या कला प्रकाराचा शोध फार पूर्वी लागला होता, जेव्हा सर्व सजावट केली जात असे.

"मी चिल्ड्रन आर्ट स्कूलचा शिक्षक आहे"! संगीत हा विचारांचा एक शक्तिशाली स्त्रोत आहे. संगीतमय शिक्षणाशिवाय पूर्ण मानसिक विकास अशक्य आहे. व्ही. ए. सुखोमलिन्स्की कोण असावे? नंतर

प्रीस्कूल मुलांकडून स्थिर जीवन रेखाटणे प्रीस्कूल मुलांसाठी व्हिज्युअल क्रियाकलाप सर्वात मनोरंजक आहे: ते मुलास मनापासून उत्तेजित करते, सकारात्मकतेने उत्तेजन देते.

आधुनिक जगात सर्जनशील व्यक्तिमत्त्व निर्मितीत मुलांच्या कला शाळेची भूमिका मुलाचे व्यक्तिमत्त्व घडविणारी सर्वात महत्वाची सामाजिक संस्था म्हणजे कुटुंब, शाळा आणि सामाजिक वातावरण. अतिरिक्त शिक्षण

मुलांच्या शाळेतील विद्यार्थ्यांचा भावी व्यवसाय निवडण्यात कुटुंबाची भूमिका विशिष्ट कालावधीत सर्व लोक एक व्यवसाय निवडण्याची आवश्यकता सामोरे जातात. पालक बहुतेक वेळेस सर्वात प्रभावी असतात.

“वस्तुनिष्ठ जगाची प्रतिमा. स्थिर जीवनाची अर्थपूर्ण शक्यता. "

कला आणि चित्रकला हे मुख्य कार्य म्हणजे एखाद्या व्यक्तीमधील सौंदर्य जागृत करणे, त्याला विचार करणे आणि भावना जागृत करणे. कलाकारांचे कार्य दर्शकांचे लक्ष आकर्षित करणे, परिचित वस्तूंमध्ये एक विलक्षण सार ओळखणे. तरीही आयुष्य आपल्याला कलाकाराच्या आसपासच्या जगाशी परिचित करते. कित्येक शतके मागे पाहणे आणि त्याच्या विशेष हेतू असलेल्या मास्टरच्या उद्देशाने एकत्र राहणे शक्य करते. स्थिर जीवनात, कलाकार आपल्या सभोवतालच्या वस्तूंचा बहुरंगी भाग सांगण्यासाठी मर्यादित मार्गाने प्रयत्न करतो आणि त्याची मनोवृत्ती प्रतिबिंबित करण्याचा प्रयत्न करतो. दैनंदिन जीवनाच्या शैलीसह, अजूनही जीवन दीर्घकाळ दुय्यम प्रकार मानला जात आहे. खरोखर, ऐतिहासिक, लढाई आणि इतर शैलींच्या कार्यांचे वैशिष्ट्य म्हणजे बर्\u200dयाच गोष्टी अद्याप आयुष्यासाठी प्रवेशयोग्य नसतात. तथापि, महान स्वामींनी हे सिद्ध केले की गोष्टी सामाजिक स्थिती आणि त्यांच्या मालकाची जीवनशैली दोन्ही दर्शवू शकतात.

स्थिर जीवन कलेचा स्वतःचा इतिहास आणि परंपरा आहेत. हॉलंड मध्ये एक शैली मूळ म्हणून. कलाकारांनी सर्वात सामान्य गोष्टी दर्शविल्या, परंतु ती सुंदर आणि काव्यात्मक होती. 16 व्या - 17 व्या शतकाच्या शेवटी डच कला मध्ये सर्वात व्यापक आणि लोकप्रिय स्थिर जीवन होते.

"स्थिर जीवन" - फ्रेंच शब्दाचा शाब्दिक अर्थ "मृत प्रकृति" आहे. डच भाषेत, या शैलीचे पदनाम स्टिलिलेव्हन म्हणजेच दिसते. "शांत जीवन" तर तरीही जीवन: ललित कलेचा प्रकार, वास्तविक रोजच्या वातावरणात ठेवलेल्या निर्जीव वस्तू दर्शवित आणि एका विशिष्ट गटात आयोजित;

रशियन कलेमध्ये, 17 व्या शतकात निधर्मी चित्रकला मंजुरीसह, जीवनाचे दर्शन घडले, ज्यात त्या काळाच्या संज्ञानात्मक मार्गांचे प्रतिबिंब होते आणि वस्तुनिष्ठ जगास सत्य आणि अचूकपणे प्रकट करण्याची इच्छा दर्शविली.

तरीही जीवन ललित कलेच्या सर्वात प्रसिद्ध शैलींपैकी एक आहे. यात बर्\u200dयाच कार्यात्मक वैशिष्ट्ये आहेत: शैक्षणिक सेटिंग म्हणून वापरली जाते, प्रशिक्षु कालावधी दरम्यान निसर्गाचा अभ्यास करण्याचा हा प्राथमिक टप्पा, तो स्वतंत्र चित्रकला देखील बनू शकतो, कला स्वत: च्या मार्गाने शाश्वत थीम प्रकट करतो - मानवी अस्तित्वाची थीम. बरेच व्यावसायिक चित्रकार स्थिर जीवन खूपच आवडतात. भविष्यातील कलाकारांच्या प्रशिक्षणात याचा एक महत्त्वाचा घटक म्हणून समावेश आहे. येथे अनेक वस्तू एका तुकड्यात एकत्र करण्याची क्षमता मानली गेली आहे, जे त्यांच्या गुणांमधील फरक समजून घेण्यासाठी. स्थिर जीवनासह रेखांकन करण्यास प्राधान्य देणे चांगले आहे. जोपर्यंत आपल्याला पाहिजे तोपर्यंत आपण त्याला आकर्षित करू शकता, काळजीपूर्वक वेगवेगळ्या मुद्यांवरून त्याचा अभ्यास करा, अशी भीती न बाळगता की तो उभे राहून थकून जाईल किंवा स्थितीत बदल होईल.

तरः एकीकडे, स्थिर जीवन रेखाटणे पुरेसे सोपे आहे.– आपण नेहमी बर्\u200dयाच वस्तू शोधू शकता आणि त्यापैकी एक रचना तयार करू शकता; दुसर्\u200dयासह– ड्रॉईंग ऑब्जेक्ट्स विद्यार्थ्यांना नीरस आणि कंटाळवाणे वाटू शकतात.

काम अधिक मजेदार आणि मनोरंजक कसे करावे परंतु त्याच वेळी शैक्षणिक देखील.

या कार्याचे उद्दीष्टः

निरंतर जीवनातून आसपासच्या जगाचे सौंदर्य दर्शवा, त्यावरील कार्यामध्ये विविधता आणा, विविध पद्धती आणि तंत्रांचा वापर करा

कामाची कामे:

विद्यार्थ्यांना व्हिज्युअल आर्ट्समधील एक शैली म्हणून स्थिर जीवनाचे ज्ञान पद्धतशीर करणे

स्थिर जीवनावर कार्य करण्याचे विविध मार्ग आणि शैली আয়ত্ত करण्यासाठी

जागतिक संस्कृती आणि कलेमध्ये रस वाढवा

स्थिर जीवनाद्वारे आजूबाजूच्या वास्तवाची वैशिष्ट्ये आणि वैशिष्ट्ये प्रदर्शित करा

आपला दृष्टीकोन आपल्या सभोवतालच्या जगाकडे हस्तांतरित करीत आहे.

पद्धतशीर कार्याची कामे उद्दीष्टाने निर्धारित केली जातात.

रेखांकन प्रक्रिया मानसिक आणि व्यावहारिक क्रियाकलापांचा एक जटिल सेट आहे. निसर्गाची दृश्य धारणा, एक नियम म्हणून, समग्र आहे. स्थिर जीवन रेखाचित्र सादर करताना, चरणांची संख्या स्थिर जीवनाच्या जटिलतेद्वारे निर्धारित केली जाते. काम योजना योजनेच्या शोधासह सुरू होते. आयटमची निवड निर्दिष्ट विषयानुसार केली जाते. स्थिर आयुष्यावर कार्य करणे खरोखरच मनोरंजक आणि उपयुक्त होते, स्थिर जीवन योग्य रचलेले आणि अचूक असले पाहिजे. आणि ही सृजनशीलतेची सुरुवात आहे आणि वाटेल तितकी सोपी नाही. चव आणि रचनात्मक स्वभाव येथे आधीच प्रकट झाला आहे.

स्थिर जीवन जगण्याचे नियम आहेत

आयटमचा संच यादृच्छिक असू शकत नाही, त्यांना एका विशिष्ट थीमद्वारे एकत्र केले जाणे आवश्यक आहे.

जर आपण वस्तू एकमेकांपासून खूप दूर ठेवल्या तर रिक्तता ही रचनामध्ये प्रवेश करू शकते, जर एकत्रित केले तर स्थिर जीवन कठीण होईल.

एका ओळीत स्थित समान वस्तू एकसमानपणाची छाप निर्माण करतील.

स्थिर जीवनामध्ये एक रचनात्मक केंद्र असावे - हा विषय एकतर सर्वात मोठा, किंवा सर्वात उजळ किंवा सर्वात अर्थपूर्ण आहे.

स्थिर जीवनात पार्श्वभूमी आवश्यक भूमिका निभावते. तथापि, पार्श्वभूमी समर्थनाशिवाय ऑब्जेक्ट्समध्ये त्यांचे अभिव्यक्ती नाही.

ज्याप्रमाणे एखादी व्यक्ती अगदी सुरुवातीपासूनच वाचायला आणि लिहायला शिकते त्याचप्रमाणे व्हिज्युअल आर्टमध्येही एखादी व्यक्ती लगेचच अचूकपणे रेखाटू शकत नाही. निःसंशयपणे, असे प्रतिभावान मुले आहेत जे त्यांना जे काही पाहिले त्यातील शुद्धता जाणवतात आणि सांगू शकतात. परंतु त्यांना रेखाचित्रांचे नियम आणि कायदे देखील माहित असणे आवश्यक आहे. ललित कला धड्यांमध्ये मुले साक्षरतेच्या आवश्यक संकल्पना शिकतात. ते नियमांचा अभ्यास करतात, टप्प्याटप्प्याने रेखांकन तयार करण्यास शिकतात, कार्याचे विश्लेषण करतात. तसेच इतर विभागांप्रमाणेच "स्थिर जीवन" विषयात बरेच नमुने आणि आवश्यक रेखांकन नियम आहेत.

कामाच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर अशा संकल्पनांकडे लक्ष देणे महत्वाचे आहे

परिप्रेक्ष्य - जागेच्या खोलीच्या प्लेनवर प्रदर्शन सिस्टम.

वर्तुळ, चौरस, केंद्र (एक अदृश्य बिंदू) आणि कोनीय (दोन) दृष्टीकोन.

किआरोस्कोरो - सावल्या आणि प्रकाश वापरुन आवाज पोहोचवण्याचा एक मार्ग.

प्रकाश, सावली (घसरण आणि स्वत: चे), आंशिक सावली, चकाकी, प्रतिक्षेप.

प्रमाण - एकमेकांचे किंवा संपूर्ण भागांचे गुणोत्तर. पाहण्याची पद्धत, सममितीची अक्ष.

अजूनही अनेक प्रकारचे जीवन आहे: १.प्लॉट आणि थीमॅटिक; 2 प्रशिक्षण 3. शैक्षणिक आणि सर्जनशील; 4. सर्जनशील.

अद्याप जीवन भिन्न आहेत:रंगाने (उबदार, थंड); रंगाने (जवळ, विरोधाभासी); प्रदीपन द्वारे (थेट प्रकाश, साइड प्रकाश, प्रकाशाच्या विरूद्ध); स्थानानुसार (अजूनही आतील भागात, लँडस्केपमध्ये जीवन); कामगिरीच्या वेळेस (अल्पकालीन - "ब्लॉच" आणि दीर्घकालीन - बर्\u200dयाच तासांचे कामगिरी); शैक्षणिक कार्य सेट करण्यासाठी (वास्तववादी, सजावटीच्या इ.).

तरीही जीवन चित्रकला, ग्राफिक्स आणि शिल्पात आढळते, फळ, पाने आणि इतर सजावटीच्या घटकांपासून दगडांचा आराम प्राचीन काळात वापरला जात असे.

मुलाने मुख्य गोष्टीवर लक्ष केंद्रित करण्यास सक्षम होण्यासाठी, एखाद्याने पहिल्या कामगिरीमध्ये बर्\u200dयाच लहान तपशीलांसह वस्तूंचा समावेश करू नये: पार्श्वभूमी सोपी असावी.

6 व्या वर्गापर्यंत मुले बर्\u200dयाच संकल्पनांशी आधीच परिचित आहेत, परंतु या टप्प्यावर त्यांचा एका विशिष्ट विषयाच्या संदर्भात विचार केला जातो - स्थिर जीवनाचा विषय. विद्यार्थ्यांना या सर्व संकल्पनांचे ज्ञान आणि आकलनाचे महत्त्व दर्शविणे आवश्यक आहे, हे जाणून घेण्यासाठी की त्यांच्याशिवाय दर्शकांना मोहित करणारे कोणतेही अचूक रेखाचित्र नाही.

हे सर्व नियम आणि रेखाचित्रांचे कायदे शिकणे हे तयारीचे काम मानले जाऊ शकते. यामध्ये स्थिर जीवनाच्या इतिहासाचा अभ्यास देखील समाविष्ट आहे. हे महत्वाचे आहे - मुलाला या शैलीची संपूर्ण अखंडता माहित असणे आणि समजणे आवश्यक आहे. विद्यार्थ्यांनी नियम व कायद्यांचा अभ्यास केल्यानंतर, कार्याचा विशिष्ट अर्थ समजल्यानंतर त्यांनी ऑब्जेक्ट्स चित्रित करण्यासाठी त्यांचा प्रयत्न केला पाहिजे. अगं शिकलेल्या नियमांना लागू करण्यासाठी, कौटुंबिक वस्तूंवर वैयक्तिक कौशल्यांचा उपयोग करा. टप्प्याटप्प्याने केलेल्या कामात स्वयंचलितता प्राप्त करणे आवश्यक आहे. रेखांकन कोठे सुरू करावे हे मुलांना माहित असले पाहिजे.

तरीही जीवन हे सर्वप्रथम, ऑब्जेक्ट्स जे थीमॅटिकरित्या ऑर्डर केले गेले आहेत, अर्थपूर्ण सामग्रीद्वारे कनेक्ट केलेले आहेत आणि एक विशिष्ट कल्पना घेऊन आहेत. वैयक्तिक वस्तूंच्या रेखांकनावर आधारित, विद्यार्थी ऑब्जेक्टचा आकार योग्यरित्या व्यक्त करणे शिकतो, दृष्टीकोन ठेवतो आणि प्रमाण राखतो, नंतर सर्व कौशल्ये स्थिर जीवन रेखाटण्यात उपयोगी ठरतील.

पुढे रचना योजनेचा शोध येतो. एखादी रचना योग्य प्रकारे कशी तयार करावी हे अगं नेहमीच समजत नाही. हे कसे करावे हे शिकवण्यासाठी एकटे शब्द पुरेसे नाहीत. सराव आवश्यक आहे. आम्ही वेगवेगळ्या तंत्रे आणि कामाचे प्रकार वापरतो.

सेटिंगमध्ये कोणत्या भौमितीय आकृत्या प्रविष्ट केल्या जाऊ शकतात ते आम्ही पाहतो. आम्ही एका आकृतीत कोरलेल्या अनेक कामगिरीचा विचार करतो आणि एक कामगिरी, वस्तूंचे पुनर्रचना करतो, आम्ही वेगवेगळ्या आकृत्यांमध्ये लिहिलेले

आम्ही संगणक तंत्रज्ञान वापरतो. काढण्यास बराच वेळ लागतो, आपण "घाला आकार" ऑपरेशन वापरू शकता. मुलांना त्यांची संगणक कौशल्ये वाढवण्याच्या मार्गावर प्रतिमा तयार करणे आवडते.

चुंबकीय बांधकाम: शिक्षक मॅग्नेटसह आगाऊ प्लॅनर तयार करते. मुले फळीवर चुंबकीय आकृत्या ठेवून स्टिल लाइफ रेखाटण्याचा सराव करतात.

कामाच्या पद्धतींपैकी एक म्हणजे फोटोग्राफी. विद्यार्थी आनंदाने फोटो काढतात. त्यापूर्वी, प्रस्तावित वस्तूंमधून एक रचना तयार केली जाते. नंतर छायाचित्रण, संगणकावर आउटपुट, पाहणे, विश्लेषण. तुलना आणि चर्चा करणे, योग्य रचना समाधान शोधणे सोपे आहे. आम्ही वक्र पुढे (फोटोग्राफीच्या 9 व्या वर्गाच्या अभ्यासात) पुढे आहोत. हे तंत्र केवळ कामातच फरक आणत नाही, तर ती मुलांनी लक्षात ठेवते, प्रस्तावित कामगिरीचे फायदे आणि तोटे पाहण्यास मदत करते. आपण प्रतिमा जतन केल्यास आपण त्यांना वारंवार पाहू शकता.

विद्यार्थ्यांना स्थिर जीवनावर काम करण्यात मजा येते. प्रत्येकाला त्यांची स्वतःची शैली मिळते, ही कामे एकमेकांसारखी नसतील, हे काम जितके मनोरंजक आणि माहितीपूर्ण असेल तितकेच. आम्ही सहसा विविध वर्षांद्वारे विद्यार्थ्यांद्वारे केलेल्या कार्याचे प्रदर्शन आयोजित करतो.

स्थिर आयुष्यावरील कार्यामध्ये विविधता आणण्यासाठी, मी असे तंत्र वापरण्यास सूचवितो जे मुलांच्या आवडीचे असतील.

अ\u200dॅप्लिक तंत्र वापरुन स्थिर जीवनाची निर्मिती. मुले पत्रकाच्या संपूर्ण विमानात वस्तू ठेवण्यास शिकतात जेणेकरून ती अभिव्यक्त आणि मनोरंजक असेल. पत्रकात वस्तू कशा ठेवता येतील, रंगीत कागद, कात्री आणि गोंद घ्या. रंगाने सुंदर पेपर निवडा आणि पार्श्वभूमी काय असेल ते ठरवा. आम्ही साध्या घरगुती वस्तूंचे एक रंगाचे सिल्हूट (एक जग किंवा फुलदाणी, एक घोकंपट्टी, एक वाडगा किंवा प्लेट, एक गोल डिश किंवा स्वयंपाकघरातील बोर्ड) तसेच बर्\u200dयाच फळांचे सिल्हूट कापले. आणि मग त्यामधून शांत जीवन जगू शकता.

काम कोलाजचा प्रकार देखील कमी स्वारस्यपूर्ण नाही. वेगवेगळ्या टोनच्या रंगीत कागदाच्या तुकड्यांमधून वस्तूंच्या प्रतिमा तयार केल्या जातात. प्रतिमा सादर करताना, विद्यार्थी केवळ वस्तूंचे आकारच पाहत नाहीत तर ते योग्य टोन निवडण्याचा प्रयत्न करतात, कायरोस्कोरो दर्शवितात. काम स्वतः आकर्षक आणि असामान्य आहे.

स्टील लाईफ स्टोरीटेलर तंत्र मुलांना शैलीच्या इतिहासाशी परिचित करण्यात मदत करते. शिक्षक कामगिरीसाठी वस्तू आणतात आणि विद्यार्थ्यांना रचना तयार करण्यासाठी आमंत्रित करतात. मुले एखादी वस्तू घेतात, परंतु त्यावर ठेवण्यापूर्वी त्यांनी स्थिर जीवनाशी संबंधित ऐतिहासिक माहिती वाचली.

सजावटीच्या स्थिर जीवनाची प्रतिमा अनेक समस्या सोडवते. दोन उशिरात समान दिसणारे अद्याप आयुष्य तयार करणारे मुले, परंतु त्याच वेळी ते वेगवेगळ्या प्रकारे सुशोभित केलेले आहेत. ते डिझाइनर होण्यासाठी शिकतात. मजबूत शिकणारे दोन रेखाचित्रे काढू शकतात, कमकुवत शिकणारे किमान एक. याशिवाय, हे मुलांसाठी फक्त मनोरंजक आहे, कारण त्यांना विशिष्ट मर्यादेत ठेवत नाही, परंतु आपल्याला कल्पनारम्य करण्यास अनुमती देते.

आम्ही मुलाला केवळ रेखाचित्रच नाही हे शिकवण्याचा प्रयत्न करतो, परंतु तो आजूबाजूचे जग पाहण्यास आणि ऐकण्यास सक्षम असणे, अत्यंत सावध असणे आणि परिचित गोष्टींमध्ये असामान्य पाहण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे. आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे मुलाची कल्पना करणे आणि त्यास पत्रकात हस्तांतरित करणे आवश्यक आहे. कलात्मक हुकूमशहासारखा व्यायाम मदत करतो, जिथे विद्यार्थी चित्राचे वर्णन ऐकतात, कीवर्ड लिहून घेतात आणि नंतर त्या कल्पनेनुसार रेखाटतात. सर्व मुलांची स्वतःची प्रतिमा मिळते, परंतु ती एका कल्पनेने एकत्रित केली जाते. हा व्यायाम आपल्या दृष्टिकोनातून आंतरशासित जोडणी, कल्पनाशक्तीचा विकास आणि जगाची समज जाणून घेते.

क्विझ, पोल, स्टिल लाइफच्या कला शिकवण्याच्या चाचण्या महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावतात. संगणक तंत्रज्ञानाचा वापर, विविध पर्याय शक्य आहेत. येथे थेट संप्रेषण, उत्तरांची चर्चा, योग्य तोडगा शोधण्यासाठी आहे. मुले आणि प्रेमी स्वतः वेगवेगळे कार्य घेऊन येतात, सादरीकरण करतात, क्विझची व्यवस्था करतात.

स्थिर जीवनावर कार्य पद्धतशीर असावे. कार्याचे यश अनेक परिस्थितींवर अवलंबून असते जे संपूर्णपणे ही प्रणाली तयार करते. नक्कीच, मुलांना रेखाटणे, नियम आणि कायदे जाणून घेणे आणि प्रशिक्षण व्यायाम करण्याची इच्छा असणे आवश्यक आहे. वेगवेगळ्या प्रकारच्या कार्याचा वापर आपल्याला स्थिर जीवनाचे रेखाचित्र विविधता आणण्याची परवानगी देतो. नक्कीच, शिक्षकांची मदत आवश्यक आहे, सतत देखरेख ठेवणे.

म्हणून, थोडक्यात, हे लक्षात घेतले पाहिजे की स्थिर आयुष्यावरील कार्य विद्यार्थ्यांना आकर्षित करण्यास शिकवण्याच्या सर्वात महत्वाच्या टप्प्यांपैकी एक आहे. हे त्रासदायक आणि कंटाळवाणे होऊ नये, म्हणून मी माझ्या विकासामध्ये आपण ते कसे वैविध्यपूर्ण करू शकता हे दर्शविण्याचा प्रयत्न केला, त्यास अधिक मनोरंजक आणि रोमांचक बनवा. मुलांना या प्रकारचे कार्य आणि व्यायाम खूप आवडतात, धडा श्रीमंत झाला, परंतु नीरस नाही. नक्कीच, स्थिर जीवन, रचनात्मक निर्णय आणि दृष्टीकोन नियम, तसेच कामाच्या अनुक्रमांचे पालन करण्याच्या नियमांकडे बरेच लक्ष दिले जाते. परंतु अशी विविध कामे आणि शैली वास्तविक वास्तववादी जीवनात व्यत्यय आणत नाहीत, परंतु त्याउलट सर्व विद्यार्थ्यांना अगदी अगदी अशक्त लोकांना देखील त्यांचे कार्य योग्य प्रकारे करण्यास मदत करते.

ललित कला शिकवण्यामध्ये स्थिर जीवनाचा विषय महत्वाचा असतो, कारण स्थिर जीवनातून आपण या शैलीच्या विविध प्रकारांद्वारे सर्जनशील आणि शैक्षणिक कार्ये सोडवू शकता.

चित्रण, शैली, ऐतिहासिक आणि लँडस्केप थीम्सच्या विरुध्द स्थिर जीवन - दृश्य कलांमध्ये - निर्जीव वस्तूंची प्रतिमा. “तरीही जीवन घरगुती वस्तू, फळे, भाज्या, फुले इत्यादींच्या पुनरुत्पादनास समर्पित ललित कलेच्या शैलींपैकी एक आहे. चित्रकला कौशल्यांच्या प्राविण्य मिळविण्यासाठी शैक्षणिक अभ्यासामध्ये स्थिर जीवन रेखाटणे विशेषतः उपयुक्त आहे, कारण त्यात नवशिक्या कलाकार रंग सौहार्दाचे कायदे समजतात, पेंटिंग फॉर्म मॉडेलिंगचे तांत्रिक कौशल्य आत्मसात करतात. "

स्वतंत्र जीवनात स्थिर जीवन येण्याआधी, एखाद्या व्यक्तीला दैनंदिन जीवनातल्या गोष्टी, फक्त एक पदवी किंवा दुसर्या गोष्टी पुरातन काळातील चित्रांमध्ये गुण म्हणून समाविष्ट केल्या गेल्या. जवळजवळ 600 वर्षांपासून स्थिर जीवनाचा इतिहास चालू आहे. हळूहळू हे एका वेगळ्या महत्त्वपूर्ण शैलीमध्ये रूपांतरित झाले आणि या प्रक्रियेस शंभराहून अधिक वर्षे लागली. वस्तूंचे आकार, त्यांचे प्रकाश आणि रंग यांचे नमुने अभ्यासण्यासाठी सध्या जीवनाचे उत्तम साधन आहे.

अजूनही अनेक प्रकारचे जीवन आहे.

प्रशिक्षण;

विषय-विषयासंबंधीचा;

शैक्षणिक आणि सर्जनशील;

सर्जनशील.

प्रत्येक प्रकारचे स्थिर जीवन भिन्न कार्ये करते. टेबल 1 प्रत्येक प्रकारची वैशिष्ट्ये सादर करते.

तक्ता 1.

विविध प्रकारच्या स्थिर जीवनची वैशिष्ट्ये आणि कार्ये

अशाप्रकारे, आम्ही असा निष्कर्ष काढू शकतो की शालेय मुलांच्या अध्यापनात विषयासंबंधी कामगिरीचा समावेश केवळ दृश्यात्मक कौशल्ये आत्मसात करण्याच्या बाबतीतच नाही तर विद्यार्थ्याचा दृष्टीकोन विकसित करण्यासाठी, त्याच्यात स्वाद, मूल्य अभिमुखता आणि सकारात्मक दृष्टीकोन वाढविण्यास महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावते. चित्रकलेच्या शैक्षणिक निर्मितीमध्ये विषयगत स्थिर अजूनही आयुष्याचा उपयोग करून, शिक्षक विद्यार्थ्यांना त्यांच्या परिचित वस्तूंकडे नव्या मार्गाने पहायला, छोट्या छोट्या गोष्टींमध्ये सौंदर्य पाळण्यास, बर्\u200dयाच दिवसांपासून प्रचलित नसलेल्या ऐतिहासिक वस्तूंमध्ये शिकवण्यास शिकवते. वस्तूंद्वारे त्यांच्या मालकाची मनःस्थिती, चारित्र्य आणि जीवनशैली सांगणे अवघड काम आहे, ज्या विद्यार्थ्याने याचा सामना केला आहे तो अधिक कठीण कामांकडे जाण्यासाठी तयार आहे. त्याच वेळी, कलात्मक कार्यांव्यतिरिक्त, थीमॅटिक स्टिल लाइफ देखील शैक्षणिक भार टाकते, त्याद्वारे विद्यार्थी त्याचा मूळ इतिहास आणि संस्कृती, वस्तूंचा उपयुक्तता उद्देश, तसेच त्यांच्या रचनात्मक आणि अर्थपूर्ण वैशिष्ट्यांविषयी शिकू शकतो.

कोणत्याही विषयासंबंधी स्थिर स्थिर जीवनासाठी, एखाद्या ध्येय निश्चित करण्यापासून आणि विषयांच्या अचूक निवडीसह समाप्त होण्यापासून शिक्षकाकडून सक्षम दृष्टिकोन आवश्यक असतो. “हे लक्षात घ्यावे की स्थिर जीवन जगण्यासाठी कोणतेही कायदे नाहीत, कोणतेही नियम आहेत, जे तुम्ही स्थिर जीवन जगण्यास शिकू शकता. आपण सुसंस्कृत स्थिर जीवनाची परिपूर्ण, अचूक चिन्हे देखील नाव देऊ शकत नाही तसेच कोणतेही निकष देखील सूचित करू शकत नाही. परंतु असे असले तरी, काही सामान्य कायदे किंवा याउलट या शैलीतील काही विशिष्ट शक्यतांकडे निर्देश करणे शक्य आहे. आपण काही पद्धतशीर सल्ला देऊ शकता, त्यानुसार कलाकार-शिक्षक स्थिर जीवन जगताना नवीन शक्यता शोधू शकतील. " विषयासंबंधी स्थिर स्थिर जीवनाचे आयोजन करण्याचे मुख्य टप्पे तक्ता 2 मध्ये सादर केले आहेत.

तक्ता 2.

संस्थेचे टप्पे आणि विषयासंबंधी स्थिर स्थिर जीवन जगण्याची वैशिष्ट्ये

चित्रमय विषयासंबंधी शैक्षणिक स्थिर जीवन वापरण्याच्या सर्व शक्यतांची गणना करणे अशक्य आहे, परंतु स्टेजिंगच्या मूलभूत नियमांवर प्रकाश टाकणे शक्य आहे. दृष्टीकोन आणि प्रकाशातील बदलासह रचनात्मक शोध स्थिर जीवनाची सर्वात मनोरंजक प्रतिमा प्रकट करण्यास मदत करेल. स्थिर जीवन रंगविण्यासाठी कोणत्या प्रकाशयोजनाखाली जास्त फायदेशीर ठरते हे ठरवणे फार महत्वाचे आहे, कारण स्थिर जीवन उत्पादन तयार करण्यासाठी प्रकाश महत्वाची भूमिका निभावतो. प्रकाश संचयित करण्यासाठी मुख्य पर्यायांचा विचार करा:

पुढचा प्रकाश छायांना सूक्ष्म बनवितो;

पार्श्व वस्तूंचे आकार, आकार आणि पोत चांगले दर्शवते;

बॅकलाइटिंग ऑब्जेक्ट्सला सिल्हूट आकार देते.

कोन बदलल्याने स्थिर जीवन प्रतिमा तयार होण्यास मदत होते. आपण सर्वात मनोरंजक आणि अर्थपूर्ण रचना शोधात वेगवेगळ्या दृष्टिकोनातून समान स्थिर जीवनाकडे पाहिले तर. हे लक्षात घेतले जाऊ शकते की विद्यार्थ्यांच्या डोळ्यांच्या पातळीवर स्थिर जीवन जगणे विशेषतः प्रशिक्षणाच्या पहिल्या टप्प्यात महत्वाचे आहे, कारण हे आपल्याला खंडाने विचलित न करता ऑब्जेक्टच्या आकाराचे विश्लेषण करून ऑब्जेक्टचे स्थान दर्शविण्यास आणि चित्रित करण्यास परवानगी देते.

विद्यार्थ्यांद्वारे रेखांकन यशस्वीरित्या पूर्ण करण्यासाठी, कामाच्या प्रक्रियेस पुढील टप्प्यात विभागणे आवश्यक आहे:

1) कामगिरीचे प्राथमिक विश्लेषण;

2) कागदाच्या शीटवर प्रतिमेची रचनात्मक प्लेसमेंट;

3) वस्तूंच्या स्वरूपाच्या वर्णांचे स्थानांतरण आणि त्यांचे प्रमाण;

4) चीरोस्कोरोद्वारे वस्तूंचे प्रमाण प्रकट करणे;

5) वस्तूंच्या आकाराचे तपशीलवार रेखाचित्र;

6) संश्लेषण - रेखांकनावरील कार्याचा सारांश.

या नियमांचे पालन केल्यास विद्यार्थ्यांना शैक्षणिक स्थिर जीवनावरील व्यावहारिक कार्याच्या प्रक्रियेत मूलभूत चित्रात्मक संबंध स्पष्टपणे ओळखता येतील, स्वरांच्या भिन्नतेची योग्य दृष्टी मिळवता येईल आणि गोष्टींच्या भौतिकतेच्या योग्य रंग हस्तांतरणास हातभार लागेल.

अशाप्रकारे, वरील गोष्टींचा सारांश करून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की विषयगत स्थिर जीवनाच्या मदतीने ग्राफिक साक्षरतेच्या कायद्यांविषयी ज्ञानाचा अभ्यास आणि विकास, कलात्मक कौशल्यांची निर्मिती यासारख्या अनेक कार्ये सोडविली जाऊ शकतात. तसेच, थीमॅटिक स्टिल लाइफद्वारे आपण आमच्या पूर्वजांचे जीवन आणि त्यांचा इतिहास, त्यांच्या आवडी आणि छंद याबद्दल शिकू शकता, त्यांनी काय केले आणि काय मूल्ये त्यांनी जगली हे स्पष्टपणे पाहू शकता. तथापि, अयशस्वी बनलेल्या स्थिर जीवनाचा परिणाम विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक साहित्याच्या समाकलनाच्या गुणवत्तेवर आणि परिणामी परिणामकारकतेवर होईल. म्हणूनच, आपण नेहमी हे लक्षात ठेवले पाहिजे की विषयासंबंधी स्थिर स्थिर जीवन काढण्याचा आधार म्हणजे वस्तूंची निवड करणे ज्यामध्ये विद्यार्थ्यांना शैक्षणिक कार्य समजून घेण्यासाठी आणि पूर्ण करण्यासाठी स्थिर जीवनाची सामान्य सामग्री आणि थीम सर्वात स्पष्टपणे व्यक्त केले जातात.

कोर्सच्या प्रोग्राममध्ये चित्रकला साक्षरतेच्या मूलभूत गोष्टींचा अभ्यास करणे आवश्यक आहे ज्याच्या उदाहरणावरुन चित्रित साक्षरता आणि त्यांचे चित्रण वेगवेगळ्या साहित्यात चित्रित केले जाऊ शकते.

1. स्टिल लाइफचे प्रकार

तरीही जीवन(फ्र. निसर्ग मॉर्टे लिट. मृत प्रकृति) - व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये - पोर्ट्रेट, शैली, ऐतिहासिक आणि लँडस्केप थीम्सच्या उलट, निर्जीव वस्तूंची प्रतिमा.

घरगुती वस्तू, फळे, भाज्या, फुले इत्यादींच्या पुनरुत्पादनास समर्पित ललित कलेच्या शैलींपैकी अद्याप एक जीवन आहे. स्थिर जीवनाचे चित्रण करणार्\u200dया कलाकाराचे कार्य म्हणजे एखाद्या व्यक्तीस सभोवतालच्या वस्तूंचे रंगीत सौंदर्य, त्यांचे खंड आणि भौतिक सार सांगणे आणि चित्रित वस्तूंबद्दल त्याची मनोवृत्ती देखील व्यक्त करणे. चित्रात्मक कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यासाठी शैक्षणिक अभ्यासामध्ये स्थिर जीवन रेखाटणे विशेषतः उपयुक्त आहे कारण त्यात एक नवशिक्या कलाकार रंग सामंजस्याचे कायदे समजून घेतो, चित्रमय फॉर्म मॉडेलिंगची तांत्रिक प्रभुत्व प्राप्त करतो.

कलेतील स्वतंत्र शैली म्हणून, अजूनही 16 व्या - 17 व्या शतकाच्या शेवटी जीवन दिसून आले. हॉलंड आणि फ्लेंडर्स मध्ये आणि तेव्हापासून बरेच कलाकार कला आणि लोकांचे जीवन आणि दररोजचे जीवन यांच्यात थेट संबंध दर्शविण्यासाठी वापरत आहेत. पी. क्लास, व्ही. खेडा, ए. बिरेन आणि व्ही. कल्प, स्नायडर इत्यादी प्रकारात स्वत: चे गौरव करणारे कलाकारांचा हा काळ आहे.

बर्\u200dयाच समकालीन कलाकारांच्या कलेत अजूनही जीवन सर्वात आवडता शैली आहे. स्टिल लाइफ्स खुल्या हवेत, आतील, साध्या आणि गुंतागुंतीच्या उत्पादनांमध्ये, पारंपारिक आणि अत्यंत व्यवस्था केलेल्या दैनंदिन जीवनातील वस्तूंमध्ये रंगवल्या जातात.

अजूनही अनेक प्रकारचे जीवन आहे.

- प्लॉट आणि थीमॅटिक;

- शैक्षणिक;

- शैक्षणिक आणि सर्जनशील;

- सर्जनशील.

अद्याप जीवन भिन्न आहेत:

- रंगाने (उबदार, थंड);

- रंगाने (जवळ, विरोधाभासी);

- प्रदीपन द्वारे (थेट प्रकाश, साइड प्रकाश, प्रकाशाच्या विरूद्ध);

- स्थानानुसार (अजूनही आतील भागात, लँडस्केपमध्ये जीवन);

- कामगिरीच्या वेळेस (अल्पकालीन - "ब्लॉच" आणि दीर्घकालीन - बर्\u200dयाच तासांचे कामगिरी);

- शैक्षणिक कार्याच्या निर्मितीवर (वास्तववादी, सजावटीच्या इ.).

लँडस्केपमध्ये स्थिर जीवन (मुक्त हवेमध्ये)दोन प्रकारचे असू शकतात: एक - निवडलेल्या विषयाच्या अनुसार तयार केलेला, दुसरा - नैसर्गिक, "यादृच्छिक". ते एकतर स्वतंत्र असू शकते किंवा शैलीतील चित्रकला किंवा लँडस्केपचा अविभाज्य भाग असू शकते. लँडस्केप किंवा शैलीतील देखावा केवळ स्थिर जीवनास पूरक असतो.

आतील भागात अजूनही जीवनमोठ्या जागेच्या सभोवतालच्या वस्तूंची व्यवस्था गृहित धरते, जिथे स्थिर जीवनाची वस्तू आतील भागाच्या अधीन असतात.

विषय-विषयासंबंधीतरीही जीवन हे विषय, कथानकाद्वारे विषयांचे एकत्रिकरण सूचित करते.

शैक्षणिक स्थिर जीवन... त्यामध्ये, कथानक आणि विषयासंबंधी प्रमाणे, आकार, स्वर, रंग आणि पोत या वस्तूंचे समन्वय करणे, वस्तूंच्या डिझाइनची वैशिष्ट्ये प्रकट करणे, प्रमाण अभ्यासणे आणि विविध स्वरूपाच्या प्लॅस्टिकिटीचे नमुने ओळखणे आवश्यक आहे. शैक्षणिक स्थिर जीवन देखील म्हणतात शैक्षणिककिंवा, वर नमूद केल्याप्रमाणे, मंचन... कडक ध्येय सेटिंग करून शैक्षणिक स्थिर जीवन सृजनशीलतेपेक्षा भिन्न आहे: विद्यार्थ्यांना व्हिज्युअल साक्षरतेची मूलभूत गोष्टी देणे, त्यांच्या संज्ञानात्मक क्षमतांच्या कार्यास चालना देण्यासाठी आणि त्यांना स्वतंत्र सर्जनशील कार्यात सामील करणे.

IN सजावटीच्या स्थिर जीवनमुख्य कार्य म्हणजे निसर्गाचे सजावटीचे गुण ओळखणे, अभिजाततेची सर्वसाधारण छाप निर्माण करणे. सजावटीचे अद्याप जीवन हे निसर्गाचे अचूक चित्रण नाही, परंतु या निसर्गाचे प्रतिबिंब आहे: हे सर्वात वैशिष्ट्यपूर्णतेची निवड आणि अंकित आहे, अपघाताने घडलेल्या प्रत्येक गोष्टीचा नकार, कलाकाराच्या विशिष्ट कार्यासाठी स्थिर जीवनाची रचना अधीनस्थ.

सजावटीच्या स्थिर जीवनाचे निराकरण करण्याचे मूलभूत तत्व म्हणजे प्रतिमेच्या अवकाशाच्या अवकाशातील खोलीचे पारंपारिक प्लॅनर जागेमध्ये रुपांतर करणे. त्याच वेळी, बर्\u200dयाच योजना वापरणे शक्य आहे, जे उथळ खोलीत असले पाहिजे. सजावटीच्या स्थिर जीवनावर काम करण्याच्या प्रक्रियेत विद्यार्थ्यांसमोर असलेले शैक्षणिक कार्य म्हणजे "वैशिष्ट्यपूर्ण, अत्यंत अर्थपूर्ण गुणवत्ता ओळखणे आणि त्याच्या सजावटीच्या प्रक्रियेमध्ये त्याची वाढ करणे, स्थिर जीवनातील सजावटीच्या सोल्यूशनमध्ये आपण त्यातील वैशिष्ट्ये पाहण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे आणि या प्रक्रियेस तयार केले पाहिजे.

1. स्थिर जीवन रेखाटनेचे नियम

स्थिर जीवन रेखाटणे एखाद्या कल्पनेने प्रारंभ करणे आवश्यक आहे. तुलनात्मक विश्लेषणाद्वारे ते निरीक्षणे आणि ठरावांचे स्वरूप आणि सामान्यीकरणातील सर्वात वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये निश्चित करतात. हे लक्षात ठेवले पाहिजे की उत्पादनातील प्रत्येक नवीन ऑब्जेक्ट "त्यात समाविष्ट असलेल्या सर्व गोष्टींचा एक नवीन उपाय आहे, आणि त्याचे स्वरूप क्रांतीसारखे आहे: वस्तू त्यांचे संबंध बदलतात आणि बदलतात, जणू ते दुसर्या परिमाणात प्रवेश करीत आहेत."

एखाद्या विशिष्ट शैक्षणिक कार्याच्या अनुषंगाने विशिष्ट दृष्टिकोनाची निवड करणे महत्वाचे आहे, म्हणजे. क्षितिजेची रेखा (अग्रेषित करणे) स्थिर जीवन रेखाटण्याचा पुढील टप्पा म्हणजे विषयाच्या विमानाच्या जागेतील वस्तूंची रचना, रचनामध्ये गटबद्ध करण्याची कल्पना विचारात घेणे.

वस्तूंपैकी एक उत्पादनाचे रचनात्मक केंद्र बनले पाहिजे आणि आकार आणि स्वरात उभे रहावे. ते सेटिंगच्या मध्यभागी जवळ ठेवले पाहिजे आणि सेटिंग अधिक गतिमान करण्यासाठी (स्पॉट्सची हालचाल) करण्यासाठी, आपण त्यास उजवीकडे किंवा डावीकडे हलवू शकता.

स्थिर आयुष्याच्या अवकाशासंबंधी समाधानासह, अग्रभागामध्ये उच्चारणांच्या स्वरुपात, आपण एक लहान ऑब्जेक्ट ठेवू शकता जो पोत आणि इतर वस्तूंपेक्षा भिन्न रंगात असू शकतो. रचना पूर्ण करण्यासाठी, तसेच सर्व वस्तूंचे संपूर्ण संपूर्ण जोडणीसाठी, उत्पादनामध्ये ड्रापरिज जोडल्या जातात, अशा प्रकारे हार्ड ऑब्जेक्ट्स आणि फॅब्रिकच्या मऊ वाहते पोत यांच्यातील फरक यावर जोर दिला जातो. फॅब्रिक गुळगुळीत आणि नमुनादार किंवा नमुनादार असू शकते परंतु यामुळे इतरांकडे लक्ष वेधू नये, विशेषत: मुख्य वस्तू. एखाद्या उत्कृष्ट अवकाशासाठी दृश्यासाठी दर्शकाचे खोलीकरण करण्यासाठी, रचना केंद्राच्या दिशेने जाण्यासाठी बहुतेकदा कर्णरेषा ठेवली जाते.

कृत्रिम किंवा नैसर्गिक - स्थिर आयुष्याच्या स्टेजिंगच्या रचनेत प्रकाश महत्वाची भूमिका निभावते. प्रकाश बाजू, दिशात्मक किंवा विसरलेला (विंडोमधून किंवा सामान्य रोषणाईसह) असू शकतो. खिडकीतून स्थिर जीवनास प्रकाश देताना (ऑब्जेक्ट्स विंडोजिलवर ठेवल्यास), प्रकाशावर गडद रंगाचा एक छायचित्र द्रावण असेल आणि स्थिर जीवनाचा रंग सोडल्यास काही रंग अदृश्य होईल. विसरलेल्या प्रकाशात ऑब्जेक्टमधील टोनल फरक अधिक लक्षात येण्यासारखा आहे.

पेंटिंगवर काम सुरू करताना, आपल्याला खालील मूलभूत आवश्यकतांकडे लक्ष देणे आवश्यक आहे.

1) प्रकाश उजवीकडे, विसरलेला, डाव्या बाजूला पासून पडत आहे, जेणेकरून हातातील सावली पत्रक ओलांडू शकत नाही. सूर्याच्या किरणांनी कागदाची पत्रक प्रकाशित केली हे अस्वीकार्य आहे.

२) पत्रकाची लांबी हाताच्या लांबीपेक्षा जास्त नसावी. काम करत असताना, स्केचपासून दूर जाणे किंवा दूरवरून पहाण्यासाठी सोडणे चांगले. हे तंत्र आपल्याला आपल्या चुका किंवा यश अधिक स्पष्टपणे पाहण्याची परवानगी देते.

)) प्रतिमेची (मॉडेल) ऑब्जेक्ट विद्यार्थ्याच्या कार्यस्थळाच्या डावीकडे किंचित स्थित असावी ज्यापासून संपूर्णपणे पाहिले जाऊ शकते. त्यामधील आणि प्रतिमेमधील अंतर जितके मोठे असेल तितके मोठे.

)) टॅब्लेटवर पसरलेल्या कागदावर लांबीचे परफॉर्मन्सचे स्केचेस सादर केले जातात.

कागदाच्या शीटवर प्रतिमेच्या रचनात्मक प्लेसमेंटसह काम सुरू होते. पूर्वी, विद्यार्थ्याने सर्व बाजूंनी स्थिर जीवनाचे परीक्षण केले पाहिजे आणि प्लेनवर प्रतिमा ठेवण्यासाठी कोणत्या दृष्टिकोनातून अधिक फायदेशीर (अधिक प्रभावी) आहे हे निर्धारित केले पाहिजे. चित्रकला प्रारंभ करण्यापूर्वी, विद्यार्थ्याने स्वत: ला निसर्गाशी परिचित केले पाहिजे, त्याची वैशिष्ट्ये लक्षात घ्यावीत, उत्पादनाची सामान्य चव समजून घ्यावी.

निसर्गाचा अभ्यास थेट निरीक्षणाने सुरू होतो. विद्यार्थी प्रथम दृष्टीक्षेपाने निसर्गाशी परिचित होतो आणि नंतर त्याचे लक्ष त्याच्या प्रमाणात, स्वरूप, हालचाली, प्रकाश, रंग आणि स्वर यांच्याकडे वळते. निसर्गाचे हे प्राथमिक निरीक्षण ऑब्जेक्टच्या सविस्तर विश्लेषणासाठी एक पायरी म्हणून काम करते.

प्रतिमेची सुरूवात हलके पेन्सिल स्केचपासून होते. अनावश्यक स्पॉट्स आणि ओळी असलेल्या शीटचे अकाली लोडिंग टाळणे आवश्यक आहे. हा फॉर्म अत्यंत सामान्यीकृत आणि योजनाबद्ध पद्धतीने रेखाटलेला आहे. मोठ्या स्वरुपाचे मुख्य पात्र प्रकट झाले आहे.

माध्यमिकमधून मुख्य वेगळे करणे शिकणे हे विद्यार्थ्यांचे कार्य आहे. जेणेकरून तपशील फॉर्मच्या मुख्य वर्णांकडे नवशिकराचे लक्ष विचलित करू नये, डोळे विंचरण्याचा प्रस्ताव आहे जेणेकरून फॉर्म सामान्य स्थानाप्रमाणे सिल्हूट सारखा दिसेल आणि तपशील अदृश्य होईल.

स्टिल लाइफवर काम करताना, दोन्ही “ए ला प्राइम” तंत्र आणि ग्लेझ्जसह मल्टीलेयर (2-4) पेंटिंग योग्य आहेत.

जेव्हा सर्व तपशील लिहिले जातात आणि प्रतिमा काळजीपूर्वक टोन आणि रंगात बनविली जातात, सामान्यीकरण प्रक्रिया सुरू होते.

उत्पादनावरील कामाच्या शेवटच्या आणि सर्वात महत्त्वपूर्ण टप्प्यावर, विद्यार्थी केलेल्या कामाची बेरीज करतो: तो प्रतिमेची सामान्य स्थिती तपासतो, संपूर्ण तपशिलाला अधीन करतो, रंगसंगतीचा सारांश देतो. कामाच्या शेवटच्या टप्प्यावर, पुन्हा नव्याने, मूळ धारणाकडे परत जाण्याचा सल्ला दिला जातो.

आव्हान म्हणजे आंधळे कॉपी करणे नव्हे तर निसर्गाचे वर्णन करण्यासाठी सर्जनशील दृष्टिकोनाची आवश्यकता आहे.