२५ पैकी १

विषयावर सादरीकरण:संगीतमय प्रवास. माझी जन्मभूमी रशिया आहे!

स्लाइड क्रमांक 1

स्लाइडचे वर्णन:

रशियन फेडरेशनचे शिक्षण मंत्रालय, जीओयू डीपीओ निझनी गॉड इन्स्टिट्यूट फॉर द डेव्हलपमेंट ऑफ एज्युकेशन डिपार्टमेंट ऑफ डिपार्टमेंट ऑफ लिटरेचर अँड कल्चरल स्टडीजचे संगणकीय प्रेझेंटेशन ऑफ द सेक्शन ऑफ द मेथोडोलॉजिकल डेव्हलपमेंट ऑफ द एज्युकेशनल प्रोग्रॅम. माझी जन्मभूमी रशिया आहे! द्वारे पूर्ण: संगीत शिक्षक एमओयू माध्यमिक शाळा क्रमांक 11, व्याक्सा, निझनी नोव्हगोरोड प्रदेश. कोरोलेवा एस.व्ही. 2009/2010 शैक्षणिक वर्ष

स्लाइड क्रमांक 2

स्लाइडचे वर्णन:

स्पष्टीकरणात्मक टीप, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे स्पष्टीकरणात्मक टीप: “संगीत प्रवास” या विषयावरील प्रस्तावित विभाग. माझी जन्मभूमी रशिया आहे! विद्यार्थ्याला रशियाचा नागरिक आणि देशभक्त म्हणून शिक्षित करणे, त्याचे आध्यात्मिक आणि नैतिक जग आणि राष्ट्रीय आत्म-चेतना विकसित करणे यावर लक्ष केंद्रित केले आहे. हा विषय प्राथमिक शाळेत होतो आणि मध्यम आणि वरिष्ठ स्तरावर चालू राहतो. विद्यार्थ्यांना रशियन संगीत कलेच्या वैविध्यपूर्ण आणि वैविध्यपूर्ण संस्कृतीची ओळख करून देणे, संगीत संस्कृतीचा पाया तयार करणे. ऐकण्याची क्षमता विकसित करा, प्रतिबिंबित करा आणि सहानुभूती दाखवा, कलात्मक अभिव्यक्तीच्या माध्यमांमध्ये फरक करा, विविध क्रियाकलापांमध्ये सर्जनशील क्षमता विकसित करा, मानसिक क्रिया विकसित करा: अलंकारिक आणि सहयोगी विचार, सर्जनशील कल्पनाशक्ती. संगीत धड्यांमध्ये स्थिर स्वारस्य जोपासणे, विद्यार्थ्यांना संगीताची आवड, प्रदर्शनाची संस्कृती, रशियाच्या इतिहासाबद्दल आणि त्यांच्या लोकांच्या परंपरांचा आदर करणे.

स्लाइड क्रमांक 3

स्लाइडचे वर्णन:

विद्यार्थ्यांच्या आकलनाच्या विशिष्टतेचे मानसशास्त्रीय आणि अध्यापनशास्त्रीय स्पष्टीकरण आणि विद्यार्थ्यांद्वारे शिकण्याच्या सामग्रीवर प्रभुत्व मिळवणे, विद्यार्थ्यांच्या चाचणी आणि निरीक्षणाच्या परिणामी, आम्ही असा निष्कर्ष काढू शकतो की स्वयंसेवी, लक्ष केंद्रित करण्याच्या विकासाचा एक चांगला स्तर आहे. वर्गातील 22 विद्यार्थ्यांपैकी, 19 संपूर्ण धड्यात त्यांचे लक्ष वेधून घेण्यास सक्षम आहेत. आणि धडा दरम्यान केवळ 3 लोक कठीणच चिकाटी राखतात. विद्यार्थ्यांचा बौद्धिक विकास हा वयाच्या विकासाशी सुसंगत असतो. बहुतेक - 15 लोक जास्त अडचणीशिवाय सामग्री शोषून घेण्यास सक्षम आहेत, त्यापैकी - 8 लोक अधिक गंभीर भार सहन करण्यास सक्षम आहेत. विद्यार्थ्यांच्या विकास आणि शिक्षणाच्या पातळीचे निदान करण्याच्या परिणामांनुसार, वर्ग 3 गटांमध्ये विभागला जाऊ शकतो: गट 1 - 8 लोक (36%). उच्च पातळीच्या विकासासह मुले गट 2 - 10 लोक (46%). विकासाची सरासरी पातळी असलेली मुले. गट 3 - 4 लोक (18%). मुलांचा विकास कमी आहे.

स्लाइड क्रमांक 4

स्लाइडचे वर्णन:

शिकण्याच्या साहित्यावर प्रभुत्व मिळवण्याचे अपेक्षित परिणाम विभागाच्या अभ्यासाच्या परिणामी, विद्यार्थ्याने शिकले पाहिजे: विविध शैलींचे संगीत समजून घेणे, एखाद्या व्यक्तीच्या भावना आणि विचार व्यक्त करण्याचा एक मार्ग म्हणून संगीताच्या कामांचा विचार करणे, कलेला भावनिक प्रतिसाद देणे, कलेच्या दिशेने त्यांची वृत्ती व्यक्त करणे. विविध प्रकारच्या संगीत आणि सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये; संगीत आणि काव्यात्मक सर्जनशीलता, रशियाच्या संगीत लोककथांच्या विविधतेमध्ये, लोक आणि व्यावसायिक संगीताच्या नमुन्यांमधील फरक ओळखण्यासाठी, स्थानिक लोक संगीत परंपरांचे कौतुक करण्यासाठी; कलात्मक आणि अलंकारिक सामग्रीला मूर्त रूप देण्यासाठी आणि व्यावसायिक (गायन, शब्द, हालचाल इ.) आणि लोककला (गाणी, खेळ, कृतींमध्ये) च्या स्वरचित आणि मधुर वैशिष्ट्ये. विद्यार्थी खालील महत्त्वपूर्ण व्यावहारिक कार्ये सोडविण्यास सक्षम आहेत: लोक, शास्त्रीय आणि आधुनिक संगीताच्या कलात्मक प्रतिमांची धारणा; परिचित गाण्यांचे प्रदर्शन, सामूहिक गायनात सहभाग; प्राथमिक वाद्य यंत्रांवर संगीत वाजवणे; प्लॅस्टिक, व्हिज्युअल माध्यमांद्वारे संगीताचे छाप हस्तांतरित करणे.

स्लाइड क्रमांक 5

स्लाइडचे वर्णन:

स्लाइड क्रमांक 6

स्लाइडचे वर्णन:

शिक्षणाचे स्वरूप: शिकण्याच्या प्रक्रियेत ज्ञान हस्तांतरित करण्याचा एक माहितीपूर्ण मार्ग, शिकण्यास प्रवृत्त करण्याचे आवाहन; धड्याची परिस्थिती योजनेनुसार तयार केली गेली आहे: अनुभवणे - जाणवणे - एखाद्याची वृत्ती प्रकट करणे; शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांसाठी सक्रिय सर्जनशील शोध; संभाषण - संवाद, भूमिका-खेळण्याचे खेळ, सर्जनशील कार्याचे सामूहिक प्रकार, सामूहिक आणि वैयक्तिक कार्याचे संयोजन (खेळ, गाणे, सुधारणे, सर्जनशील नोटबुक, रचना, परीकथा, कथा, रेखाचित्रे तयार करणे, प्लास्टिक सुधारणे इ.); विविध प्रकारच्या कलांचा जटिल वापर (संगीत, साहित्य, चित्रकला);

स्लाइड क्रमांक 7

स्लाइडचे वर्णन:

संगीत धड्यांमधील माहिती तंत्रज्ञान: संगीत धड्यांमध्ये आधुनिक माहिती तंत्रज्ञानाचा वापर केल्याने शिकणे ज्वलंत, संस्मरणीय बनते आणि विषयाकडे भावनिकदृष्ट्या सकारात्मक दृष्टीकोन निर्माण होतो. संगीत धड्यांवरील सादरीकरणांचे प्रात्यक्षिक शैक्षणिक समस्यांचे निराकरण करण्यात, शिकण्याची नवीन गुणवत्ता प्राप्त करण्यास योगदान देते. ICT चा वापर संगीत धड्याच्या पद्धतीत्मक शक्यतांना समृद्ध करते, त्याला आधुनिक स्तर देते. एक व्हिडिओ रेकॉर्डर, एक परस्पर व्हाईटबोर्ड, एक संगणक केवळ शैक्षणिक सामग्रीमध्ये प्रभुत्व मिळवण्यासाठीच नव्हे तर संज्ञानात्मक क्रियाकलाप वाढविण्यासाठी, मुलाची सर्जनशील क्षमता ओळखण्यासाठी, संगीत संस्कृतीत रस वाढवण्यासाठी आणि आध्यात्मिक जग तयार करण्यासाठी खूप सोयीस्कर आहेत.

स्लाइड क्रमांक 8

स्लाइडचे वर्णन:

स्लाइड क्रमांक 9

स्लाइडचे वर्णन:

"रशिया ही आमची आवडती शक्ती आहे!" या विषयावरील धड्याचा विकास 4 अ वर्ग 1 तिमाही / 09/10/2009 / प्रकार: धडा-भ्रमण धड्याचा उद्देश: विद्यार्थ्यांना रशियाच्या काव्यात्मक आणि राज्य चिन्हांची ओळख करून देणे. कार्ये: संज्ञानात्मक: - च्या संस्कृतीची कल्पना तयार करणे रशिया; प्रतीकवाद; - ऐकण्याची, लक्षात ठेवण्याची, प्रतिबिंबित करण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी; - एस.व्ही. रखमानिनोव्हच्या संगीतासह विद्यार्थ्यांना परिचित करण्यासाठी; विकसित करणे: - विद्यार्थ्यांच्या संज्ञानात्मक प्रक्रिया विकसित करणे: विचार, लक्ष, स्मृती;; - शब्दसंग्रह समृद्ध करणे आणि विद्यार्थ्यांचा संगीत साठा, शैक्षणिक: - संगीत, कविता याद्वारे त्यांच्या पितृभूमीबद्दल प्रेम आणि अभिमानाची भावना जोपासणे; - एकमेकांबद्दल परस्पर आदर शिक्षित करा, स्वतःचे आणि तुमच्या मित्राचे पुरेसे मूल्यांकन करा. - शिकण्यासाठी सकारात्मक प्रेरणा शिक्षित करा.

स्लाइड क्रमांक 10

स्लाइडचे वर्णन:

धड्यासाठी उपकरणे आणि साहित्य: पुस्तकांचे प्रदर्शन. ... माझ्याकडे तू आहे, रशिया, एक हृदयासारखे, मी मित्राला सांगेन, मी शत्रूला सांगेन - तुझ्याशिवाय, हृदयाशिवाय, मी करू शकत नाही थेट (युलिया ड्रुनिना) पियानो-रेकॉर्डर पाठ्यपुस्तक संगीत. 1 तास: शैक्षणिक संस्थांसाठी पाठ्यपुस्तक / V.V. Alev. - 2रा संस्करण., स्टिरियोटाइप. एम.: "ड्रोफा", 2008 आयसीटी धडा योजना: संस्थात्मक क्षण - 2 मि. नवीन सामग्रीच्या आकलनाची तयारी - 3 मि. नवीन सामग्रीचा अभ्यास - 25 मि. नवीन ज्ञानाचे एकत्रीकरण - 5 मि. धड्याचा सारांश - 3 मि. घर - 2 मि.

स्लाइड क्रमांक 11

स्लाइडचे वर्णन:

स्लाइड क्रमांक 12

स्लाइडचे वर्णन:

रशियाचा ध्वज अलेक्सी मिखाइलोविचच्या कारकिर्दीत रशियाच्या राष्ट्रध्वजाचा पहिला उल्लेख आहे. झारने 9 एप्रिल, 1667 रोजी “लाल, पांढरा आणि निळसर” कापड असलेले रशियन जहाजांना ध्वज पाठवण्याचा आदेश जारी केला. या डिक्रीने रशियन ध्वजाच्या रंगांना मान्यता दिली - लाल, पांढरा आणि निळा. रशियामध्ये, तीन रंगांचा खालील प्रतीकात्मक अर्थ होता: पांढरा - खानदानी, निळा - निष्ठा, प्रामाणिकपणा; लाल - धैर्य, निष्ठा.

ग्रेड: 2 जी

धड्याचा प्रकार: एकत्रित.

धड्याचा विषय: "म्युझिक ग्लोब: रशियाभोवती फिरत आहे?"

लक्ष्य:रशियन लोकगीतांच्या शैलीतील विविधतेची वैशिष्ट्ये प्रकट करण्यासाठी

कार्ये:

शैक्षणिक:रशियन लोकांच्या संगीताने विद्यार्थ्यांना मोहित करणे, संगीताचा विकास आणि प्रेम वाढवणे, त्याच्या सौंदर्याची प्रशंसा करण्याची क्षमता तयार करणे, लोक शैलीतील कामांना संगीत आणि सौंदर्याचा प्रतिसाद देणे, विद्यार्थ्यांचे भावनिक क्षेत्र विकसित करणे. .

विकसनशील:

सर्जनशील संगीत क्षमता विकसित करा, रशियन लोकगीते सादर करण्याच्या प्रक्रियेत व्यावहारिक कौशल्ये, संगीताकडे जाणे आणि त्याचे प्लास्टिक स्वर.

शैक्षणिक:

संगीत आणि सौंदर्याचा अभिरुची जोपासण्यासाठी आणि लोककला संस्कृतीशी संवाद साधण्याची गरज, मूळ भूमीच्या लोकगीताबद्दल प्रेम.

शैक्षणिक क्रियाकलापांचे प्रकार: वैयक्तिक, गट.

नियोजित परिणाम:

वैयक्तिक:

रशियाच्या संगीत वारसाचा आदर;

बहुराष्ट्रीय रशियन समाजाचे मूल्य समजून घेणे. रशियाची सांस्कृतिक विविधता.

मेटाविषय:

स्वतंत्रपणे संगीत सादर करा.

विषय:

अनेक लोक लोरींचे शब्द आणि धुन वाजवा.

उपकरणे:विषयावर सादरीकरण, T.I.

रचना:

संस्थात्मक क्षण. (1 मि)

नवीन साहित्य. (20-25 मि)

अभ्यास केलेली सामग्री निश्चित करण्याचा टप्पा. (10 मिनिट)

धड्याचा सारांश. परावर्तन.(५ मि)

वर्ग दरम्यान:

वेळ आयोजित करणे.

नमस्कार मित्रांनो, बसा.

तुमचा मूड कसा आहे?

प्रत्येकजण धड्यासाठी तयार आहे का?

2.नवीन साहित्य.

(धड्याचा विषय आणि शब्द बोर्डवर लिहिलेले आहेत). "तुम्ही कोठून आहात, रशियन, संगीताची उत्पत्ती झाली?"

धड्याच्या विषयाची व्याख्या:

रशियन संगीताचा उगम कोठे झाला? ( मुलांची उत्तरे) - अर्थातच रशियामध्ये.

शिक्षकाचे शब्द:

तुम्ही कुठून आहात. रशियन, संगीत उत्पत्ती?

एकतर स्वच्छ शेतात किंवा धुक्याच्या जंगलात

आनंदात आहे का? वेदनेमध्ये? की पक्ष्यांची शिट्टी?

तूच सांग, तुझ्यात दुःख आणि पराक्रम कुठून येतो?

पहिल्यापासून कोणाचे हृदय धडधडत होते?

कसे दिसले? तुझा आवाज कसा आला?

बरं, गाण्याचं काय? रशियामध्ये गाणे घेऊन जन्माला आले.

आज आपण लोकगीतांच्या शैलींबद्दल बोलू. आपण वेगळ्या निसर्गाच्या संगीताकडे योग्यरित्या, सुंदरपणे जायला शिकू. चला नवीन खेळ जाणून घेऊया.

पण आजचा धडा वेगळा असेल. चला कल्पना करूया की आपण जुन्या दिवसात आहोत ...

खूप वर्षांपूर्वी, जवळजवळ दोन हजार वर्षांपूर्वी. रशियन लोक जमाती आणि समुदायांमध्ये राहत होते आणि त्यांना नंतर प्राचीन स्लाव्ह म्हटले गेले.

1. एक तरुण कुटुंब एका समुदायात राहत होते. त्यांची नावे इव्हान आणि मेरी होती. त्यांना एक मूल होतं...

मुलगी खोटे बोलते आणि झोपू इच्छित नाही,

Wrinkles बेड लिनन.

तिची आई तिच्याभोवती गोंधळ घालते

एका गाण्याने …. (लोरी) .

तुम्हाला कोणत्या लोरी माहित आहेत?

चला "थकलेल्या खेळण्यांची झोप" या गाण्याचा व्हिडिओ पाहूया

2. मूल झोपलेले असताना, मेरीष्काला घराभोवती अनेक गोष्टी करायच्या आहेत ...

खूप काही करायचे असल्यास,

गाणे धैर्याने गा.

ते विणणे, विणणे, कातणे आणि कापणी करणे,

या गाण्यांना काम आवडते. …. (कामगार) .

चला "स्पिनिंग" गाणे ऐकूया

3. आणि जेव्हा मुल जागे होते, तेव्हा तुम्हाला त्याच्याबरोबर खेळण्याची गरज आहे.

मित्रांनो, जुन्या दिवसात त्यांनी कोझुष्का कसा खेळला ते लक्षात ठेवूया.

(मुले "बकरी जंगलातून गेली" हा खेळ खेळतात).

शेळी जंगलातून, जंगलातून, जंगलातून गेली,

राजकुमारी, राजकुमारी, राजकुमारी पहा.

चला तुझ्याबरोबर उडी मारू, उडी मारू, उडी मारू,

आणि पाय मारणे, लाथ मारणे, लाथ मारणे.

आणि टाळ्या वाजवा, टाळ्या वाजवा

आणि आम्ही आमच्या पायाने थडकतो, आम्ही स्टंप करतो, आम्ही स्टंप करतो,

आणि आम्ही डोळे हलवतो, हलतो, हलतो,

इकडे तिकडे आम्ही जातो, आम्ही जातो, आम्ही जातो,

आपले डोके हलवा, हलवा, हलवा,

आणि आपण सुरुवातीपासून, सुरुवातीपासून, सुरुवातीपासून सुरुवात करू.

4. ते आनंदाने आणि सौहार्दपूर्णपणे जगतात, त्यांना दुःख माहित नाही, अतिथींना आमंत्रित केले आहे:

पार्टीत, पार्टीत,

टेकडीखाली आणि टेकडीवर दोन्ही

लोक जमत आहेत

तो नाचतो आणि गातो.

गाणी उत्साही आणि जिवंत आहेत.

ही गाणी …. (नृत्य) .

कार्टूनमधील उतारा पाहणे (2.50) - रशियन लोकनृत्य - कमरिन्स्काया

कुरणात किंवा काठावर

मित्र एकत्र जमले.

लोक आश्चर्यचकित आहेत:

हे गोल नृत्य काय आहे?

आणि आता फॅशनेबल

गाणी …. (नृत्य) .

गाणे "शेतात एक बर्च झाडी होती ..."

5. आणि एकमेकांना आनंद देण्यासाठी,

ते नेहमी गातात …. (चास्तुष्की) .

तुम्हाला कोणते गंमत माहित आहे?

चला ऐकूया गंमत....

6. रात्र येत आहे - विश्रांती घेण्याची वेळ आली आहे. आणि या गाण्याची प्रतिमा "गडद रात्र" आणि "स्पष्ट तारे" पासून नवीन शक्ती प्राप्त करण्यास मदत करते.

"पहाटे, पहाटे" हे गाणे ऐकणे.

लिरिक गाण्याचा प्रकार

(प्रामाणिकपणा, हृदयाची कळकळ, मंत्र, गीत, कोमलता, सुंदर वाक्ये.

7. त्यांच्यातील प्रेमाबद्दल आणि मैत्रीबद्दल,

त्यांच्यातील युद्धाबद्दल आणि सेवेबद्दल,

मशीन्स दाबणे

ते नेहमी गायले जातात …. (सैनिक, सैनिक) .

आणि आयुष्य नेहमीप्रमाणे चालू होते आणि इव्हानची सैन्यात सेवा करण्याची वेळ आली आहे.

आणि मेरीष्का त्याची वाट पाहत आहे आणि गाणे गाते आहे ...

"सैनिक, शूर मुले ..." हे गाणे ऐकणे आणि कूच करणे.

3. अभ्यास केलेल्या सामग्रीच्या एकत्रीकरणाचा टप्पा.

मित्रांनो, तुम्ही वर्गात काय केले?

त्यांनी गायले, संगीत ऐकले, नाचले, नाचले, खेळले……..

मित्रांनो, आज आपण धड्यात संगीत कलेच्या कोणत्या शैलीबद्दल बोललो?

(रशियन लोक गाण्याबद्दल)

मला सांगा, आमच्या धड्याच्या विषयाच्या शीर्षकात लंबवर्तुळ का आहे?

(कारण रशियन लोकगीतांच्या शैली खूप वैविध्यपूर्ण आहेत)

तुम्हाला आठवत असलेल्या कामांची नावे सांगा, ती कोणासाठी आणि कोणाद्वारे लिहिली गेली?

(पुरुषांची यादी: खेळ, गेय, गोल नृत्य, सैनिक-भरती, कामगार गाणी आणि ditties).

लोकांसाठी आणि लोकांसाठी लिहिलेले.

तुकडे सारखेच होते का?

वर्ण, हालचाल, अर्थ, मूड मध्ये भिन्न.

बरोबर. या प्रकाराला किंवा प्रकारची गाणी एका शब्दात जॉनर म्हणतात.

(बोर्डवरील शब्द).

धड्याचा सारांश. प्रतिबिंब.

तुम्हाला धडा आवडला का?

तुमच्यासाठी काही अवघड होते का?

इटलीला संगीतमय सहल

1. इटली हा सर्वात मोठा सांस्कृतिक आणि ऐतिहासिक खजिना असलेला देश आहे (एक संक्षिप्त कलात्मक आणि ऐतिहासिक भ्रमण).
2. इटली हे ऑपेराचे जन्मस्थान आहे, बेल कॅन्टोचे जन्मस्थान आहे.
3. वंडर सिटी व्हेनिस.
4. एम. ग्लिंकाचे संगीत समर्पण हे प्रणय "व्हेनेशियन नाईट" आहे.
5. बारकारोल शैलीचा परिचय.

संगीत साहित्य:

1. एम. ग्लिंका, आय. कोझलोव्हचे गीत. "व्हेनेशियन नाईट" (ऐकणे);
2. N. Paganini. "कॅप्रिस" क्रमांक 24 (एक अल्पवयीन);
3. पी. त्चैकोव्स्की. "इटालियन कॅप्रिकिओ" (शिक्षकांच्या विनंतीनुसार);
4. "सांता लुसिया". इटालियन लोक गाणे (गाणे).

क्रियाकलापांची वैशिष्ट्ये:

1. भावनिक-अलंकारिक स्तरावर जगातील विविध देशांमधील व्यावसायिक आणि लोक संगीत सर्जनशीलता जाणून घ्या.
2. कलात्मक आणि अलंकारिक सामग्रीचे विश्लेषण करा, जागतिक संगीत कलेच्या कार्यांची संगीत भाषा.
3. लोकसंगीतातील कलात्मक आणि अलंकारिक आशय गायनात मूर्त स्वरुप देणे.

आज आपण सुंदर इटलीला एक संगीतमय प्रवास करू - दक्षिणेकडील समुद्र आणि पर्वत, सूर्याने भिजलेल्या दऱ्या, फळबागा आणि द्राक्षमळे यांचा देश.

प्राचीन इटलीला सर्वोच्च ऐतिहासिक आणि कलात्मक मूल्यांचे संरक्षक मानले जाते.

देशातील जवळजवळ प्रत्येक शहरात आपण भव्य राजवाडे आणि मंदिरे, कारंजे आणि उद्याने, संग्रहालये आणि स्मारके पाहू शकतो.

जागतिक कलात्मक संस्कृतीच्या अलौकिक बुद्धिमत्तेची नावे इटलीशी संबंधित आहेत. त्यापैकी पेट्रार्क आणि दांते (साहित्य), लिओनार्डो दा विंची आणि राफेल (ललित कला), वर्दी आणि पॅगानिनी (संगीत).

अनेक परदेशी संगीतकारांनी इटलीला भेट देण्याची आकांक्षा बाळगली - ऑपेराचे जन्मस्थान, सुंदर गायनाचे जन्मस्थान - बेल कॅन्टो (इटालियनमध्ये बेल कॅन्टो - सुंदर गायन).

रशियन शास्त्रीय संगीताचे संस्थापक, रशियन संगीतकाराच्या कार्याशी आपण परिचित आहात. एम. आय. ग्लिंकाने रशियन संगीत भाषेचा पाया तयार केला.

संगीतकार ग्लिंका यांचा जन्म स्मोलेन्स्क शहराजवळ झाला होता. अशी आख्यायिका आहे की मुलाच्या जन्माच्या वेळी, एक नाइटिंगेल बागेत गायला होता आणि यामुळे मुलाचे जीवन मार्ग निश्चित होते - त्याच्यासाठी संगीतकार होण्यासाठी.

एम. ग्लिंकाचे संगीत राष्ट्रीयत्वाने परिपूर्ण आहे, संगीतकार व्ही. स्टॅसोव्ह यांनी संगीतकाराच्या कार्यात हे वैशिष्ट्य कोठून आले हे स्पष्ट केले: “ग्लिंकाचा जन्म झाला, त्याची पहिली वर्षे घालवली आणि त्याचे पहिले शिक्षण राजधानीत नाही तर ग्रामीण भागात मिळाले. , आणि अशा प्रकारे त्याच्या स्वभावाने संगीतातील लोकांचे घटक आत्मसात केले. जे, आमच्या शहरांमध्ये अस्तित्वात नाही, फक्त रशियाच्या मध्यभागी जतन केले गेले आहे. एम. ग्लिंका हे पहिले रशियन संगीतकार होते ज्यांनी ओपेरा, बॅले संगीत आणि सिम्फनी तयार केल्या जे शास्त्रीय बनले, म्हणजेच अनुकरणीय. म्हणूनच एम. ग्लिंका हे पहिले रशियन संगीतकार मानले जातात.

परंतु मिखाईल इव्हानोविच ग्लिंकाने इटलीमध्ये व्यावसायिकपणे संगीताचा अभ्यास केला, त्या वेळी रशियामध्ये संगीतकारांसाठी स्वतःची शैक्षणिक संस्था नव्हती. आणि ग्लिंकाने इतका परिश्रमपूर्वक आणि चांगला अभ्यास केला की त्याने लवकरच आपल्या शिक्षकांना मागे टाकले आणि ते स्वतःच त्याला आदराने "उस्ताद" म्हणू लागले, ज्याचा अर्थ "शिक्षक" आहे. इटलीतील त्याच्या मुक्कामाच्या स्मरणार्थ, ग्लिंकाने "व्हेनेशियन नाईट" नावाचा एक अद्भुत प्रणय रचला.

चित्र पहा - ते इटालियन शहर व्हेनिस दाखवते. हे एक अतिशय असामान्य शहर आहे, नेहमीच्या रस्त्यांऐवजी पाण्याच्या वाहिन्या आहेत ज्याच्या बाजूने लांब गोंडोला हळूहळू आणि सहजतेने सरकतात (गोंडोला ही व्हेनेशियन बोट आहे). आणि व्हेनिसमध्ये, गोंडोलियर्स (बोट रोअर्स) न चुकता गाणे गाण्याची प्रथा आहे. या गाण्यांना "बारकारोले" असे म्हणतात. "बारकारोले" या शब्दाचे रशियन भाषेत भाषांतर केले आहे आणि याचा अर्थ "बोटमॅनचे गाणे" आहे. इटालियनमध्ये "बोट" हा शब्द "बारका" असा उच्चारला जातो.

बारकारोलची चाल सौम्य, गीतात्मक आहे, टेम्पो शांत आहे. नीरस लयबद्ध पॅटर्न हलके हलण्याची भावना निर्माण करतो.

एम. ग्लिंका "व्हेनेशियन नाईट" चा कोमल, स्वप्नाळू प्रणय देखील बारकारोल शैलीमध्ये लिहिलेला होता. रोमान्सच्या संगीतात, तुम्हाला लाटांचे खेळ, ओअर्समधून वाहणारे पाण्याचे आवाज ऐकू येतील.

आणि व्हेनिस त्याच्या कार्निव्हलसाठी देखील प्रसिद्ध आहे, जे सलग अनेक दिवस आणि रात्री चालतात. व्हेनेशियन कार्निव्हलचा हा प्रकार आहे ज्यावर एम. ग्लिंकाच्या रोमान्सची चर्चा केली जाईल.

या प्रणयाची सुरुवात ऐका.

रात्री चेटकीणीने श्वास घेतला
हलके दक्षिणेचे सौंदर्य,
शांतपणे ब्रेंटा वाहत होता,
रुपेरी चंद्र.
अवखळ लाटेने वेढलेले
पारदर्शक ढगांची चमक,
आणि सुगंधी वाफ उगवते
हिरव्यागार किनाऱ्यावरून.

(आय. कोझलोव्हचे शब्द)

प्रणय संगीत ऐका, त्याचे शब्द ऐका.

सुनावणी: एम. ग्लिंका. प्रणय "व्हेनेशियन रात्री"

1. प्रणयाचे स्वरूप काय आहे? (डौलदार, शुद्ध, शुद्ध, नाजूक.)
2. संगीतकाराने हा प्रणय कोणत्या शैलीत लिहिला आहे?
3. "Barcarolle" या शब्दाचे भाषांतर कसे केले जाते?
4. M. I. Glinka ने कोणत्या प्रकारात संगीत तयार केले?
5. M. I. Glinka चे कोणते संगीत तुम्हाला सर्वात जास्त आठवते?
6. प्रणयाची साथ कशामुळे येते?

आज आपण प्रसिद्ध इटालियन संगीतकार, निकोलो पॅगानिनी नावाच्या व्हायोलिनच्या कामाचे लेखक यांच्या कार्याशी परिचित होऊ.

पॅगानिनी एक व्हर्चुओसो व्हायोलिन वादक म्हणून प्रसिद्ध होती आणि तिने तिच्यासाठी विविध कलाकृती तयार केल्या. त्याची कामे इतकी गुंतागुंतीची वाटत होती की फक्त तोच ती खेळू शकतो. पॅगनिनीचे नाव दंतकथांनी व्यापलेले होते. ज्या लोकांनी त्याचा खेळ ऐकला त्यांचा अशा कौशल्यावर विश्वास नव्हता, ते म्हणाले की सैतान स्वतः पगनिनीच्या धनुष्याचे नेतृत्व करतो. पॅगनिनीमध्ये अनेक मत्सर करणारे लोक होते, मैफिलीपूर्वी त्यांनी एकापेक्षा जास्त वेळा त्याला हानी पोहोचवण्याचा प्रयत्न केला - त्यांनी व्हायोलिनचे तार तोडले. पण या व्हायोलिन वादकाचे कौशल्य इतके महान होते की, एका तारेवरही त्याने आपल्या रचना सादर केल्या.

N. Paganini च्या सर्वात प्रसिद्ध कामांपैकी एकाशी परिचित व्हा, त्याला "Caprice" म्हणतात. संगीताचे स्वरूप आणि त्याच्या विकासाकडे लक्ष द्या.

सुनावणी: N. Paganini. "कॅप्रिस".

1. N. Paganini द्वारे "Caprice" चे लीटमोटिफ गाण्याचा प्रयत्न करा.
2. संपूर्ण नाटकात लीटमोटिफची पुनरावृत्ती झाली का? (होय.)
3. त्याच्या रचनेत बदल झाला आहे का? (होय.)
4. या संगीत प्रकाराचे नाव काय आहे? (भिन्नता.)
5. या कार्याच्या लेखकाचे नाव द्या.
6. पगनिनी हे केवळ उत्तम संगीतकारच नव्हते तर उत्तम कलाकारही होते. त्याने कोणते वाद्य वाजवले?
7. वाद्य वाजवणाऱ्या संगीतकाराचे नाव काय? (Virtuoso.)
8. N. Paganini ची कामे करण्यासाठी virtuoso असणे आवश्यक आहे का? (होय.)
9. N. Paganini यांचा जन्म व वास्तव्य कोणत्या देशात झाला? (इटली मध्ये.)

लक्षात ठेवा!
बारकारोले

प्रश्न आणि कार्ये:

1. इटलीतील तुमच्या संगीत प्रवासाबद्दल तुम्हाला सर्वात जास्त काय आठवते? का?
2. बारकारोल म्हणजे काय? त्याची वैशिष्ट्ये काय आहेत?
3. एम. ग्लिंकाचा प्रणय "व्हेनेशियन नाईट" ऐकताना कोणती चित्रे उद्भवतात?
4. या रोमान्समधील लय काय दर्शवते असे तुम्हाला वाटते?

अतिरिक्त साहित्य

प्योत्र इलिच त्चैकोव्स्की 1879-1880 मध्ये इटलीमध्ये राहत होते.

रस्त्यावरील गायकांनी गायलेले इटालियन लोकसंगीत संगीतकाराने लक्षपूर्वक ऐकले. मला विशेषत: बहु-दिवसीय चमकदार, रंगीबेरंगी कार्निव्हल आठवतो (तथापि, त्याच्या आवाजाने, "रागाने" आम्हाला खूप कंटाळा आला). त्याच्या प्रभावाखाली, त्चैकोव्स्कीने सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा - "इटालियन कॅप्रिसिओ" साठी लोक थीमवर एक कल्पनारम्य लिहिण्याचा निर्णय घेतला. त्याला जीवनाची तहान जागृत करण्यासाठी एक आनंदी, तेजस्वी नाटक हवे होते, नाचण्याची आणि मजा करण्याची इच्छा होती.

सुनावणी: पी. त्चैकोव्स्की. "इटालियन कॅप्रिकिओ"

हा एक-चळवळीचा तुकडा धूमधडाक्याच्या आवाजाने उघडतो - एक सिग्नल जो प्योटर इलिचने रोममध्ये दररोज त्याच्या हॉटेलच्या शेजारी असलेल्या लष्करी बॅरेकमधून ऐकला. संथ परिचय नंतर केला जातो, एकमेकांच्या जागी, मूडमध्ये विरोधाभासी भागांद्वारे: कधी दुःखी, शोकपूर्ण, कधी उत्सवी उत्साही, हलके, कधी गाणे, कधी नृत्य.

या तुकड्यात अनेक नृत्यांचा समावेश आहे जे एकामागून एक व्यत्यय न आणता, प्रत्येक इटलीतील संगीतकाराने ऐकलेल्या रागावर आधारित, लष्करी ब्रास बँडच्या अनुकरणाने आणि प्रसिद्ध नेपोलिटन गाण्यापासून सुरू होते - अंतिम फेरीत चित्तथरारक टारंटेला पर्यंत. .

सादरीकरणात इटालियन प्रेक्षणीय स्थळांचे फोटो, कलाकार लिओनार्डो दा विंची, राफेल सँटी, रुबेन्स सँटोरो, इव्हान आयवाझोव्स्की, विल्यम टर्नर, एमिलियो फोसाटी आणि इतरांच्या चित्रांचे पुनरुत्पादन वापरले गेले.

सादरीकरण

समाविष्ट:
1. सादरीकरण, ppsx;
2. संगीताचा आवाज:
ग्लिंका. व्हेनेशियन रात्र
पागनिनी. व्हायोलिन क्रमांक 24 साठी कॅप्रिस
त्चैकोव्स्की. इटालियन capriccio, mp3;
3. सोबतचा लेख, docx.

स्लाइड 1


द्वारे पूर्ण: संगीत शिक्षक एमओयू माध्यमिक शाळा क्रमांक 11, व्याक्सा, निझनी नोव्हगोरोड प्रदेश. कोरोलेवा एस.व्ही. रशियन फेडरेशनचे शिक्षण मंत्रालय एसईआय डीपीओ निझेगोडस्की इन्स्टिट्यूट फॉर द डेव्हलपमेंट ऑफ एज्युकेशन डिपार्टमेंट ऑफ लिटरेचर अँड कल्चरल स्टडीज 2009/2010 शैक्षणिक वर्ष संगणकीय प्रेझेंटेशन ऑफ द मेथोडोलॉजिकल डेव्हलपमेंट ऑफ द मेथोडोलॉजिकल डेव्हलपमेंट ऑफ जॉईज. माझी जन्मभूमी रशिया आहे!

स्लाइड 2


स्पष्टीकरणात्मक टीप: “संगीत प्रवास” या विषयावरील प्रस्तावित विभाग. माझी जन्मभूमी रशिया आहे! विद्यार्थ्याला रशियाचा नागरिक आणि देशभक्त म्हणून शिक्षित करण्यावर, त्याचे आध्यात्मिक आणि नैतिक जग आणि राष्ट्रीय ओळख विकसित करण्यावर लक्ष केंद्रित केले. हा विषय प्राथमिक शाळेत होतो आणि मध्यम आणि वरिष्ठ स्तरावर चालू राहतो. 2 स्पष्टीकरणात्मक टीप, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे संज्ञानात्मक विकासशील शैक्षणिक विद्यार्थ्यांना रशियन संगीत कलेच्या वैविध्यपूर्ण आणि वैविध्यपूर्ण संस्कृतीची ओळख करून देणे, संगीत संस्कृतीचा पाया तयार करणे. ऐकण्याची क्षमता विकसित करा, प्रतिबिंबित करा आणि सहानुभूती दाखवा, कलात्मक अभिव्यक्तीच्या माध्यमांमध्ये फरक करा, विविध क्रियाकलापांमध्ये सर्जनशील क्षमता विकसित करा, मानसिक क्रिया विकसित करा: अलंकारिक आणि सहयोगी विचार, सर्जनशील कल्पनाशक्ती. संगीत धड्यांमध्ये स्थिर स्वारस्य निर्माण करणे, विद्यार्थ्यांची संगीताची गोडी, प्रदर्शनाची संस्कृती, रशियाच्या इतिहासाचा आणि त्यांच्या लोकांच्या परंपरांचा आदर करणे. विभागाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे:

स्लाइड 3


विद्यार्थ्यांच्या चाचणी आणि निरीक्षणाच्या परिणामी, आम्ही असा निष्कर्ष काढू शकतो की स्वयंसेवी, स्थिर, एकाग्र लक्षाच्या विकासाची बऱ्यापैकी चांगली पातळी आहे. वर्गातील 22 विद्यार्थ्यांपैकी, 19 संपूर्ण धड्यात त्यांचे लक्ष वेधून घेण्यास सक्षम आहेत. आणि धडा दरम्यान केवळ 3 लोक कठीणच चिकाटी राखतात. विद्यार्थ्यांचा बौद्धिक विकास हा वयाच्या विकासाशी सुसंगत असतो. बहुतेक - 15 लोक जास्त अडचणीशिवाय सामग्री शोषून घेण्यास सक्षम आहेत, त्यापैकी - 8 लोक अधिक गंभीर भार सहन करण्यास सक्षम आहेत. विद्यार्थ्यांच्या विकास आणि शिक्षणाच्या पातळीचे निदान करण्याच्या परिणामांनुसार, वर्ग 3 गटांमध्ये विभागला जाऊ शकतो: गट 1 - 8 लोक (36%). उच्च पातळीच्या विकासासह मुले गट 2 - 10 लोक (46%). विकासाची सरासरी पातळी असलेली मुले. गट 3 - 4 लोक (18%). मुलांचा विकास कमी आहे. 3 विद्यार्थ्‍यांच्‍या आकलनाच्या विशिष्‍टतेचे मानसशास्त्रीय आणि अध्‍ययनशास्त्रीय स्‍पष्‍टीकरण आणि शिक्षण सामग्रीचे प्राविण्य

स्लाइड 4


विभागाचा अभ्यास केल्यामुळे, विद्यार्थ्याने हे शिकले पाहिजे: विविध शैलींचे संगीत जाणणे, एखाद्या व्यक्तीच्या भावना आणि विचार व्यक्त करण्याचा एक मार्ग म्हणून संगीताच्या कार्यांबद्दल विचार करणे, कलेला भावनिक प्रतिसाद देणे, विविध प्रकारांमध्ये त्याबद्दलची त्यांची वृत्ती व्यक्त करणे. संगीत आणि सर्जनशील क्रियाकलाप; संगीत आणि काव्यात्मक सर्जनशीलतेमध्ये नेव्हिगेट करा, रशियाच्या संगीत लोककथांच्या विविधतेमध्ये, लोक आणि व्यावसायिक संगीताच्या नमुन्यांमध्ये फरक करा, घरगुती लोक संगीत परंपरांचे कौतुक करा; व्यावसायिक (गायन, शब्द, हालचाल इ.) आणि लोककला (गाणी, खेळ, कृतींमध्ये) कलात्मक आणि अलंकारिक सामग्री आणि स्वर-मधुर वैशिष्ट्ये मूर्त रूप द्या. विद्यार्थी खालील महत्त्वपूर्ण व्यावहारिक कार्ये सोडविण्यास सक्षम आहेत: लोक, शास्त्रीय आणि आधुनिक संगीताच्या कलात्मक प्रतिमांची धारणा; परिचित गाण्यांचे प्रदर्शन, सामूहिक गायनात सहभाग; प्राथमिक वाद्य यंत्रांवर संगीत वाजवणे; प्लास्टिक, व्हिज्युअल माध्यमांद्वारे संगीताच्या छापांचे हस्तांतरण. 4 शिक्षण सामग्रीचे अपेक्षित परिणाम

स्लाइड 5


आंतरविद्याशाखीय परस्परसंवादाची पद्धत मौखिक पद्धत निरीक्षणाची पद्धत नियंत्रण आणि आत्म-नियंत्रणाची पद्धत भावनिक नाटकीयतेची पद्धत गेम तंत्रज्ञान समस्या पद्धती वापरलेल्या तंत्रज्ञान, पद्धती, क्रियाकलापांच्या संघटनेचे स्वरूप सर्जनशील पद्धत

स्लाइड 6


शिकण्याच्या प्रक्रियेत ज्ञान हस्तांतरित करण्याचा माहितीपूर्ण मार्ग, शिकण्यास प्रवृत्त करण्यासाठी आवाहन; धड्याची परिस्थिती योजनेनुसार तयार केली जाते: अनुभवणे - जाणवणे - एखाद्याची वृत्ती प्रकट करणे; शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांचा सक्रिय सर्जनशील शोध; संभाषण - संवाद, भूमिका-खेळण्याचे खेळ, सर्जनशील कार्याचे सामूहिक स्वरूप, सामूहिक आणि वैयक्तिक कार्यांचे संयोजन (खेळ, गाणे, सुधारणे, सर्जनशील नोटबुक, रचना, परीकथा, कथा, रेखाचित्रे तयार करणे, प्लास्टिक सुधारणे इ.); विविध प्रकारच्या कलेचा जटिल वापर (संगीत, साहित्य, चित्रकला); प्रशिक्षणाचे स्वरूप:

स्लाइड 7


संगीताच्या धड्यांमध्ये आधुनिक माहिती तंत्रज्ञानाचा वापर केल्याने शिकणे ज्वलंत, संस्मरणीय बनते आणि विषयाकडे भावनिकदृष्ट्या सकारात्मक दृष्टिकोन निर्माण होतो. संगीत धड्यांवरील सादरीकरणांचे प्रात्यक्षिक शैक्षणिक समस्यांचे निराकरण करण्यात, शिक्षणाची नवीन गुणवत्ता प्राप्त करण्यास योगदान देते. आयसीटीचा वापर संगीत धड्याच्या पद्धतशीर शक्यतांना समृद्ध करतो, त्याला आधुनिक स्तर देतो. एक व्हिडिओ रेकॉर्डर, एक परस्पर व्हाईटबोर्ड, एक संगणक केवळ शैक्षणिक सामग्रीमध्ये प्रभुत्व मिळवण्यासाठीच नव्हे तर संज्ञानात्मक क्रियाकलाप वाढविण्यासाठी, मुलाची सर्जनशील क्षमता ओळखण्यासाठी, संगीत संस्कृतीत रस वाढवण्यासाठी आणि आध्यात्मिक जग तयार करण्यासाठी खूप सोयीस्कर आहेत. संगीत धड्यांमधील माहिती तंत्रज्ञान:

स्लाइड 8


"संगीत प्रवास. माझी मातृभूमी - रशिया!" या विभागासाठी 8 धड्यांचे नियोजन

स्लाइड 9

"रशिया ही आमची आवडती शक्ती आहे!" या विषयावरील धड्याचा विकास

4 A ग्रेड 1 तिमाही / 09/10/2009 / प्रकार: धडा-भ्रमण धड्याचा उद्देश: विद्यार्थ्यांना रशियाच्या काव्यात्मक आणि राज्य चिन्हांशी परिचित करणे. कार्ये: संज्ञानात्मक: - रशियाच्या संस्कृतीची कल्पना तयार करणे; संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आणि विद्यार्थ्यांच्या शब्दसंग्रहामध्ये स्तोत्र, प्रतीकवाद या शब्दाचा परिचय द्या; - ऐकण्याची, लक्षात ठेवण्याची, प्रतिबिंबित करण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी; - विद्यार्थ्यांना एसव्ही रचमनिनोव्हच्या संगीताची ओळख करून द्या; विकसनशील: -विद्यार्थ्यांच्या संज्ञानात्मक प्रक्रिया विकसित करण्यासाठी: विचार, लक्ष, स्मृती; - त्यांच्या जन्मभूमीच्या इतिहासाच्या अभ्यासात स्वारस्य जागृत करणे, त्याचे राज्य चिन्ह; - विद्यार्थ्यांचा शब्दसंग्रह आणि संगीताचा साठा समृद्ध करण्यासाठी, शैक्षणिक: - संगीत, कवितेद्वारे त्यांच्या पितृभूमीबद्दल प्रेम आणि अभिमानाची भावना जोपासणे; - एकमेकांबद्दल परस्पर आदर वाढवा, स्वतःचे आणि तुमच्या मित्राचे पुरेसे मूल्यांकन करा. - शिकण्यासाठी सकारात्मक प्रेरणा निर्माण करा.

स्लाइड 10


धड्यासाठी उपकरणे आणि साहित्य: पुस्तकांचे प्रदर्शन. "रशिया ही माझी प्रिय आई, माझे प्रिय घर, पवित्र भूमी आहे" (बोकोव्ह). रशियन कवी आणि संगीतकारांची पोर्ट्रेट गॅलरी. रशियन कलाकारांच्या चित्रांचे प्रदर्शन. बोर्डवर एपिग्राफ: अरे, रशिया! एक कठीण नशीब असलेला देश ... माझ्याकडे तू आहेस, रशिया, एक हृदय आहे, मी मित्राला सांगेन, मी शत्रूला सांगेन - तुझ्याशिवाय, हृदयाशिवाय, मी जगू शकत नाही. (युलिया ड्रुनिना) पियानो टेप रेकॉर्डर पाठ्यपुस्तक संगीत.4 पेशी. 1 तास: शैक्षणिक संस्थांसाठी पाठ्यपुस्तक / V.V. Alev. - 2रा संस्करण., स्टिरियोटाइप. एम.: "बिझनेस बस्टर्ड", 2008 आयसीटी धडा योजना: संस्थात्मक क्षण - 2 मि. नवीन सामग्रीच्या आकलनासाठी तयारी - 3 मि. नवीन साहित्य शिकणे - 25 मि. नवीन ज्ञानाचे एकत्रीकरण - 5 मि. धड्याचा सारांश - 3 मि. गृहपाठ - 2 मि.

स्लाइड 11

रशियन बर्च झाडापासून तयार केलेले

रशियन बर्च हे रशियन निसर्गाचे प्रतीक आहे, रशियन लोकांचे आवडते झाड. सडपातळ, कुरळे, पांढरे खोड असलेली, तिची रशियामध्ये नेहमीच कोमल आणि सुंदर मुलगी, वधूशी तुलना केली जात असे. आमच्या कवी आणि कलाकारांनी त्यांच्या उत्कृष्ट कलाकृती तिला समर्पित केल्या.

स्लाइड 12

रशियन ध्वज

अलेक्सी मिखाइलोविचच्या कारकिर्दीत रशियाच्या राज्य ध्वजाचा पहिला उल्लेख आहे. झारने 9 एप्रिल, 1667 रोजी “लाल, पांढरा आणि निळसर” कापड असलेले रशियन जहाजांना ध्वज पाठवण्याचा आदेश जारी केला. या डिक्रीने रशियन ध्वजाच्या रंगांना मान्यता दिली - लाल, पांढरा आणि निळा. रशियामध्ये, तीन रंगांचा खालील प्रतीकात्मक अर्थ होता: पांढरा - खानदानी, निळा - निष्ठा, प्रामाणिकपणा; लाल - धैर्य, निष्ठा.

स्लाइड 13

रशियाचा कोट ऑफ आर्म्स

रशियन कोट ऑफ आर्म्स कधी दिसला? हेराल्ड्रीचे संशोधक एकमताने प्रिन्स इव्हान III च्या कारकिर्दीला त्याचे श्रेय देतात, ज्याने शेवटी राज्य शक्तीचे प्रतीक म्हणून दुहेरी डोके असलेला गरुड निवडला. परंतु केवळ 17 व्या शतकात, त्याच्या प्रतिमांना रशियाचे राज्य चिन्ह म्हटले जाऊ लागले.

स्लाइड 14

रशियन गीत

रशियाचे राष्ट्रगीत म्हणून "देशभक्तीपर गाणे" शब्दांशिवाय, दहा वर्षांहून अधिक काळ अस्तित्वात आहे. दहा वर्षांच्या विश्रांतीनंतर, ए.व्ही. अलेक्झांड्रोव्हा पुन्हा राष्ट्रगीतासारखे वाजू लागले - रशियन फेडरेशनचे राष्ट्रगीत. 8 डिसेंबर 2000 रशियन फेडरेशनच्या राष्ट्रगीतावरील राज्य फेडरल कायद्याला राज्य ड्यूमा, 20 डिसेंबर रोजी - फेडरेशन कौन्सिलने मान्यता दिली आणि 25 डिसेंबर 2000 रोजी त्यावर रशियन फेडरेशनचे अध्यक्ष व्ही.व्ही. यांनी स्वाक्षरी केली. पुतिन. गीताचे शब्द आधीच प्रसिद्ध एस.व्ही. मिखाल्कोव्ह. समाजात सोव्हिएत गाण्याच्या संगीताचे पुनरागमन अस्पष्टपणे समजले गेले, तथापि, राग "कानाद्वारे" परिचित आहे आणि सहजपणे पुनरुत्पादित केला जातो, जो गीतासाठी महत्त्वपूर्ण आहे. V.Ya म्हणून. ब्रायसोव्ह, मुख्य गोष्ट अशी आहे की आपल्या देशात राहणारी कोणतीही व्यक्ती राष्ट्रगीत गाऊ शकते.

3 र्या इयत्तेत संगीत धडा

धड्याची थीम: “गावात संगीताचा प्रवास

"हार्मोनिक""

धड्याचा प्रकार: प्रवास धडा

धड्याचा उद्देश:

ट्यूटोरियल:

• रशियन लोकसंगीताच्या स्वरचित वैशिष्ट्यांमध्ये फरक करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी;

  संकल्पना एकत्रित करण्यासाठी: लोक आणि संगीतकार संगीत;

  कानाने लोक संगीत आणि संगीतकार यांच्यातील फरक जाणून घेण्यासाठी;

  रशियन लोक वाद्यांचा आवाज कानाने ओळखायला शिका;

  परिचित लोक आणि संगीतकार संगीताचे विश्लेषण करण्याची प्रक्रिया आयोजित करा;

  मुलांना कॉम्रेडसह, शिक्षक आणि कॅपेला यांच्या साथीने गाणे शिकवणे.

विकसनशील:

वैविध्यपूर्ण स्वरांनी समृद्ध करून संगीताची धारणा कौशल्ये विकसित करा;

संगीत ऐकण्याच्या प्रक्रियेत, इमारती लाकूड, गतिशील सुनावणी विकसित करा;

विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण करण्याची क्षमता विकसित करा;

व्होकल आणि कोरल कामाच्या प्रक्रियेत, गायन कौशल्य विकसित करा;

मुलांची सर्जनशील क्षमता विकसित करण्यासाठी, लोक ग्रंथ गाण्याची क्षमता;

मुलांचे सर्जनशील पुढाकार आणि स्वातंत्र्य विकसित करणे.

शैक्षणिक:

रशियन लोककलांच्या भावनिक धारणावर आधारित, संगीताची आवड निर्माण करण्यासाठी, कलेशी संवाद साधण्याची गरज;

मातृभूमीबद्दल, रशियन निसर्गाबद्दल प्रेम निर्माण करण्यासाठी;

सकारात्मक सवयी तयार करा;

कॉम्रेड्सबद्दल मैत्रीपूर्ण वृत्ती जोपासणे;

मुलांचे आध्यात्मिक जग समृद्ध करा.

वर्ग दरम्यान.

मुले रशियन लोकगीतांच्या आवाजात वर्गात प्रवेश करतात.

नमस्कार मित्रांनो! आज आमचा धडा रशियन लोक गाण्याला समर्पित आहे.

पण आजचा धडा खूपच असामान्य असेल;

सकाळी शाळेत एक आश्चर्यकारक पत्र आले, मी ते वाचेन, आणि तुम्ही ऐका.

नमस्कार मुलांनो!

बदमाश आणि बदमाश

मी टिमोष्का आहे

हरमोश्का गावातून.

मी तुम्हाला भेटायला आमंत्रित करतो,

मी माझ्या झोपडीत तुझी वाट पाहतोय,

काठावरच्या जंगलाजवळ.

आपण घाई करण्यासाठी

जंगलात हरवू नये म्हणून

मी तुम्हाला नकाशा पाठवतो

मी स्वतः संकलित केले.

मित्रांनो, समोवरला भेटायला जाऊया - टिमोष्का?

पण आमचा धडा संगीतमय असल्याने "अकॉर्डियन" गावाची सहलही संगीतमय असेल. तुम्ही सहमत आहात का?

मग आम्ही रस्त्यावर आलो आणि टिमोश्किनोचे पत्र आम्हाला वाटेत मदत करेल, आमच्यासाठी पुढे काय आहे:

नदी तुमच्या पुढे आहे

रुंद आणि खोल.

त्यावर तुम्ही पोहता

बुडू नका.

मित्रांनो, कोणत्या गाण्यात नदीचा उल्लेख आहे?

"व्होल्गाच्या बाजूने आई खाली" - सुनावणी (स्लाइड)

------- (हे गाणे गाताना नीट श्वास घेणे लक्षात ठेवा.)

मला सांगा, हे रशियन लोकगीत आहे हे आम्ही लगेच का ठरवतो?

(रशियन गाण्यात एक विशिष्ट वैशिष्ट्य आहे - त्याचा जप)

कृपया रशियन गाण्याच्या शैलींची यादी करा.

ड्रॉ, नृत्य, कॅलेंडर, सैनिक, ditties.

हे गाणे कोणत्या शैलीचे आहे.

? आपण लोकगीते का शिकतोय?

मनोरंजक उत्तराबद्दल धन्यवाद.

मित्रांनो, मी तुम्हाला एक नवीन गाणे शिका असे सुचवितो …(स्लाइड)

"तुम्ही मला सांगा, आम्हाला जंगल नदी सांगा." - शिकणे

आणि आता एक संगीत कोडे: संगीत ऐका आणि तुम्ही ते आधी कुठे ऐकले आहे ते सांगा.

(बॅले "द नटक्रॅकर" मधील "वॉल्ट्ज")

हे संगीत कोण वाजवत आहे?

तुम्ही एक कठीण कोडे सोडवले आहे आणि आमचा प्रवास सुरूच आहे. तिमोशाच्या पत्रात वाचूया पुढे कुठे जायचे?

नदीवर मात झाली -

आणि अधिक धैर्याने जा.

टेकडीवरचे गाव

"वेसेलुष्का" नावाखाली.

त्यात आनंदी लोक

तो रशियन गाणी गातो.

आणि तू गा

त्या गावात चालत जा

आपल्यासाठी चालणे सोपे करण्यासाठी

या गावाला

मुलांबरोबर गा

गाणे "सैनिक ..."

_________ "सैनिक, शूर मुले." (सुनावणी) (स्लाइड)

त्यांनी एक गाणे गायले. आता माझ्या प्रश्नाचे उत्तर द्या:

हे लोकगीत आहे की संगीतकाराचे गाणे?

? हे गाणे कोणत्या शैलीतील आहे?

? किती जुने शब्द आहेत या गाण्यात.

(वोस्ट्री. पॉवर) - शब्दांच्या अर्थाचे स्पष्टीकरण ( स्लाइड)

माझ्या प्रश्नांची बरोबर उत्तरे मिळाली, छान झाले आणि आमचा प्रवास सुरूच आहे. पुढे काय वाट पाहत आहे आणि आता कुठे जायचे?

डावीकडे, पहा? - डोंगर,

तुम्ही तिकडे जा.

या डोंगराखाली

वाईट लांडगा जगतो.

हुश, जा

लांडग्याला उठवू नका.

_____________ "लुलाबी" (कॅपेला सादर केला.)

_____________ "लुलाबी" (ऐकणे) N.I. रिम्स्की-कोर्साकोव्ह

या गाण्याला लोरी का म्हणतात (पाळणा शब्दावरून).

ज्याने लोरी गायली.

जुन्या दिवसात, अशा गाण्यांना "लुलबी 2" म्हटले जात असे, "टू लुल" या शब्दावरून, म्हणजे. "स्विंग".

शाब्बास मुलांनो! हे काम पूर्ण झाले. लांडग्याला euthanized करण्यात आले.

अर्धे गाव, अर्धी वाट

आम्ही पटकन मार्ग काढू शकलो.

आणि आता आपण विश्रांती घेऊ

आणि पुन्हा पुढे जाऊया.

"झ्वेरोबिका" हे गाणे गतीमध्ये सादर केले जाते (शारीरिक मिनिट).

प्रवास सुरूच आहे, परंतु आपण कोणत्या दिशेने जाऊ, ते टिमोश्किनच्या पत्रात वाचू.

बरोबर अस्वल,

त्याला गाण्याची आवड आहे

मोठ्याने गाणे

तुम्हाला पास होऊ देत नाही.

मी तुम्हाला एक रहस्य सांगेन:

माझी या मिश्काशी मैत्री आहे.

तू त्याच्यासाठी खूप वाईट आहेस,

तो तुमच्यासाठी मार्ग तयार करेल.

मिश्काला डिटी खूप आवडते.

? - एक ditty काय आहे.? ( स्लाइड)

? - तुम्ही कोणत्या वाद्याच्या साहाय्याने गात गाऊ शकता.

मित्रांनो, 19 व्या शतकात रशियामध्ये मोठ्या प्रमाणात वापरल्या जाणार्‍या डिटी गाण्याचा आणखी एक मार्ग आहे - त्याला "जिभेखाली" असे म्हणतात. अंमलबजावणी)

? - तुम्हाला गंमत करायला आवडते का?

डिटिजची कामगिरी (टंबोरिन आणि चमचे)

आमचा प्रवास सुरूच आहे, घाई केली पाहिजे. टिमोशिनोचे पत्र आम्हाला पुन्हा मदत करेल.

आणि आता - तिरकसपणे,

जंगल मध्ये मार्ग माध्यमातून.

लोकांनो, हे माझे घर आहे.

ठीक आहे, ते आरामदायक आहे.

आपण इच्छित असल्यास, उडी

हवं तर थांब

हवं तर गाणंही गा.

मित्रांनो, तिमोशा किती उबदार आहे! चला त्याच्यासाठी एक गाणे गाऊ.

____________________________ "जर तुम्ही मित्रासोबत प्रवासाला गेलात तर" (कार्यप्रदर्शन)

मित्रांनो, आमचा संगीत प्रवास संपला आहे.

मला शेवटच्या प्रश्नाचे उत्तर द्या.

? रशियन लोक गीत कशाबद्दल आहे?

(लोकजीवनाबद्दल)

अगदी बरोबर, लोकगीत हा लोकांच्या जीवनाचा आरसा असतो, त्यात त्याच्या सुख-दु:खाचाही समावेश असतो, पण आपण हे लक्षात ठेवले पाहिजे की प्रत्येक राष्ट्रात लोकसंगीत आणि संगीतकार दोन्ही असतात. आपण पुढील धड्यांमध्ये याबद्दल बोलू.

आणि आता गृहपाठासाठी:

क्रॉसवर्ड "माझ्या लोकांचे संगीत"

तुमच्या कार्याबद्दल सर्वांचे आभार. धडा संपला.

नृत्याचे सूर ………………