शब्दलेखन संयोजन एचके, एच, था, था, एनएच. सत्यापित न होणारे शब्द: प्लेट

- हॅलो, श्री. कार्लसन! आज तू इतका निराश का आहेस?

- हॅलो, वासिलिसा! इथे काय मूड असेल !!! हा ओंगळ freken Bock. मला खरोखर काहीतरी गोड हवे होते. मी मिठाईशिवाय प्रोपेलर फिरवू इच्छित नाही. आणि तिला, तुम्ही पहा, लेखी अर्ज सादर करा - मला मिळालेल्या सर्व वस्तूंची नावे लिहा. मी तिला लिहिले आणि ती ओरडेल की कसे:

- प्रथम, योग्यरित्या लिहायला शिका, आणि नंतर आपण माझ्या स्वादिष्ट जाम आणि आश्चर्यकारक पेस्ट्री प्राप्त कराल !!!

आणि मी काय लिहिले? येथे पहा:

मला सफरचंद ठप्प, तसेच स्ट्रॉबेरी, स्ट्रॉबेरी आणि ब्लूबेरी जाम हवा आहे. कृपया मला डोनट्स आणि इतर मऊ पेस्ट्री देखील द्या.

या हानिकारक घरमालकाला इतके काय आवडत नाही?

- होय, प्रिय श्री. कार्लसन. मला फ्रेकन बॉक समजले. ती ऑर्डर करण्यासाठी वापरली जात होती जेणेकरून सर्व काही ठिकाणी असेल. आणि, नक्कीच, ती महिला साक्षर आहे आणि जेव्हा कोणी चुकासह लिहितो तेव्हा ती तिला आवडत नाही. आणि आपल्या अनुप्रयोगामध्ये बर्\u200dयाच चुका आहेत. नक्कीच, आपण आमच्याकडे स्विडनहून आला होता. बरं, काही नाही. मी तुम्हाला रशियन भाषेच्या काही नियमांबद्दल सांगतो. आणि आम्ही याबद्दल बोलू संयोजन chk, ch, th, th, sch, low, nsc .

कृपया लक्षात घ्या की या संयोगांमध्ये सर्व अक्षरे व्यंजन आहेत. आणि आता मी ते कसे दिसते ते दर्शवितो उतारा हे पत्र जोड्या, म्हणजे. ध्वनी रेकॉर्डिंग

[एच ′ ते] ह ′ एन], [एच ′ टी], [यू ′ एन], [एन ′ एच ′ ], [एन ′ u ′ ]. त्यांचे किती सॉफ्ट आवाज आहेत ते पहा. तुला असं का वाटतं? परंतु वस्तुस्थिती अशी आहे की या प्रत्येक पत्राच्या संयोजनांमध्ये व्यंजन आहेत जे केवळ सौम्य आहेत - ही अक्षरे आहेत एच, शे . आणि जर ते नेहमी मऊ असतात तर त्यांना कोमलता दर्शविणार्\u200dया अतिरिक्त चिन्हाची आवश्यकता आहे का? हे तेल खूप तेल आहे, सूर्यप्रकाश आहे आणि पाणी ओले आहे असे जर आपण म्हटले तर ते खूप मजेदार वाटेल. ते कोरडे आहे, कदाचित, परंतु तेल तेलकट नाही? मऊ व्यंजनांसह अगदी हेच आहे. ते स्वत: मऊ असतात, त्यांच्यात नरम चिन्हे देखील का असावीत. आता, जर एच किंवा यू ऐवजी इतर अक्षरे असती आणि आवाज मऊ असेल तर नक्कीच एक मऊ चिन्हाची आवश्यकता असेल.

येथे एक तुलना आहे:

कल्पित एचमी अंबाडीik

कोल्ह्यांना एचकेआणि कोल्हा एनकेपण

हे schइक बो चीरपण

गुरूpi श्रीबद्दल

तेथे एच किंवा यू अक्षरे कोठे आहेत, मऊ उच्चार असूनही, मऊ साइन लिहिलेले नाही . आणि दुसर्\u200dया स्तंभात [l ′ ], [एन ′ ], [पी ′ ], [सह ′ ] मऊ आवाज, आणि त्यांची मऊपणा मुलायम चिन्हाद्वारे दर्शविली जाते.

- ता - आक. मध्ये पत्र संयोजन, chk, ch, schn, thu सॉफ्ट चिन्ह लिहिलेले नाही , कारण एच, एसएच नेहमीच मऊ असतात. हे समजण्यासारखे आहे. पण कमी आणि कमीच्या संयोजनात सॉफ्ट चिन्ह का लिहिले जात नाही? सर्व केल्यानंतर, उदाहरणार्थ, ढोलकी वाजवणारा, समाप्त करण्याच्या शब्दात, मला नक्कीच आवाज ऐकू येतो [एन ′ ] आणि ते मऊ आहे.

“आपल्याकडे एक चांगली अफवा आहे, कार्लसन!”

- ठीक आहे, मी तक्रार करीत नाही ...

- आपणास हे योग्यरित्या लक्षात आले आहे की या शब्दांमध्ये, इतरांप्रमाणेच, ज्यात देखील कमी आणि कमी अक्षराच्या जोड्या आहेत, H अक्षरात हळू आवाज येते [एन ′ ]. परंतु असे घडते कारण एच आणि एस इतके मऊ आहेत की त्यांच्या समोर एन. अक्षरेदेखील या कोमलतेस संक्रमित करतात.आणि एच एच अक्षर प्रतिकार करू शकत नाही. तिलाही मऊ आवाज येऊ लागतो. येथे म्हणून, कमी, निम्न, देखील, एकत्रितपणे, एक मऊ चिन्ह लिहिलेले नाही …

बरं, श्री. कार्लसन, आता तुम्हाला मऊ चिन्ह कधी लिहायचं हे माहित आहे, आणि कोठून याची गरज नाही?

"मला वाटते की ते मला मिळाले." तरी ... मी अजूनही इतरत्र चुकलो तर?

"बरं मग, चला थोडा खेळूया."

- उरा! मला खरोखर खेळायला आवडेल!

- छान! मी शब्द दर्शवेल, आणि आपण तेथे नरम चिन्ह आहे की नाही हे आपण म्हणता.

- चेका संयोजन. मऊ चिन्हाची आवश्यकता नाही

- बरोबर आहे ... रात्रीचा प्रकाश.

- ChN संयोजन. मऊ चिन्हाची आवश्यकता नाही.

- छान ... सहाय्यक.

- अल्कलीचे संयोजन. एक मऊ चिन्ह आवश्यक आहे.

- छान! कोल.टी.

- तर. मऊ एच आणि यू नाहीत, परंतु आवाज [एल ′ ] मऊ, म्हणजे तुम्हाला मऊ चिन्हाची आवश्यकता आहे.

- कार्लसन, आपण फक्त रशियन भाषेत तज्ञ आहात! पुढील शब्द रेसिंग ड्रायव्हर आहे.

- होय, होय, मला आठवते. एनएसचे संयोजन मऊ चिन्हाशिवाय लिहिलेले आहे , नंतर रेसर हा शब्द मृदू चिन्ह लिहित नाही.

- ठीक आहे, तर, शेवटचा शब्द चिक आहे.

- ठीक आहे, अर्थातच आम्ही मऊ चिन्ह लिहित नाही, कारण चिक या शब्दामध्ये एक अक्षर संयोजन एलएफ आहे, आणि ते मऊ चिन्हाशिवाय लिहिलेले आहे.

“श्री. कार्लसन ...”

- मला फक्त कॉल करा - कार्लसन आणि "आपण". तरीही, आम्ही आधीच मित्र बनविले आहे, मला आशा आहे?

"ठीक आहे, नक्कीच." तुला माहिती आहे, कार्लसन, मी तुला सांगणे जवळजवळ विसरलो   सीएच आणि व्या अक्षराच्या जोड्यांचे एक वैशिष्ट्य . कल्पना करा, काही शब्दांमध्ये अक्षर Ч कोमल आवाज घेण्यास कंटाळवाणा आहे आणि ते युक्त्या फेकू लागतो - ते अक्षराच्या ध्वनी लिफाफ्यात लपलेले असते, आणि ते [सीएच] आणि [व्या] आवाज देत नाही, परंतु [एसएच] आणि [पीसीएस]. उदाहरणार्थ, या शब्दात “ नक्कीच “आम्ही सी.एन. चे संयोजन लिहितो, आणि आम्ही [कानेश्नो] म्हणतो आणि [सीएच] ऐवजी आम्ही [श] उच्चारतो. किंवा “काय” या शब्दामध्ये आपण ते लिहितो आणि आम्ही [shto] म्हणतो. खरंच, हे केवळ काही शब्दांत घडते. परंतु मॉस्कोमध्ये सुमारे शंभर ते दीडशे वर्षांपूर्वी, सीएन च्या संयोजनासह जवळजवळ सर्व शब्द त्याप्रकारे उच्चारले गेले होते - [श्न] उदाहरणार्थ, [करिश्नी, बुलाश्नाया]. आणि आता आपण कधीकधी असे उच्चारण किंवा बरेच आधुनिक ऐकू शकता - [तपकिरी, बुलाचनाया]

- व्वा, जणू गोंधळात पडणार नाही.

“काळजी करू नकोस, कार्लसन.” आधुनिक रशियन भाषेत, कोणीही या मार्गाने बोलू शकतो. म्हणून, हे शब्द आपल्यास आवडेल तसे म्हणा.

आणि आता, कार्लसन, आपण मिठाईसाठी पुन्हा अर्ज लिहा.

- आनंदाने. “मला सफरचंद ठप्प, तसेच स्ट्रॉबेरी, स्ट्रॉबेरी आणि ब्लूबेरी पाहिजे आहेत. कृपया मला डोनट्स आणि इतर मऊ पेस्ट्री देखील द्या. "

- आता सर्व काही ठीक आहे, आणि अर्थातच, फ्रेकन बॉक आपल्याला आपल्या आवडत्या मिठाई नाकारणार नाही.

- नक्कीच धन्यवाद, वासिलिसा मी फ्रेकन बॉक वर उडणार.

“तुमचा वेळ घ्या, कार्लसन.” जेणेकरून आपण विसरू नका hk, hn, th, sch, nch, nsc अक्षरे एकत्रितपणे लिहिण्यासाठी नियम मला तुला एक कविता वाचायची आहे.

मग एचअरे, स्कू एचव्या आणि म्यू एचअरे
  मो schअरे, सह एचव्या आणि पुन्हा एचअरे
  करण्यासाठी एचकेआणि, बो एचकेआणि मग एचकेआणि
  शब्दात आहेत हं
  आणि भेटते sch.
  ते जाणून घ्या एचबद्दल: त्या शब्दांमध्ये
  आम्ही मऊ चिन्ह लिहित नाही.
  तेथे मऊ चिन्हाची आवश्यकता नाही
  हे आम्हाला त्वरित स्पष्ट आहे!

आणि इथे आणखी एक गोष्ट आहे:

मो schउकडलेले काम एनएससीहिवाळ्यात मी
  न्या कमीगाळ एचकेएका तासात पण एचअरे:
  "छान झोप एचकेपण शांतपणे
  येथे मऊ चिन्ह लिहू नका ”

- धन्यवाद, वासिलिसा! आता मी ते कधीही विसरणार नाही लेटर कॉम्बिनेशन एचके, एच, था, था, एनएच, एनएच, एनएसच मऊ चिन्हाशिवाय लिहिलेले आहेत . आणि आता मी जाम आणि डोनट्ससाठी फ्रेकने बॉककडे धाव घेईन. आणि मग मी नक्कीच तुझ्याशी आणि माझा मित्र टॉडलरशी वागवीन. मी लोभी नाही. वसीलीसा भेटू!

- कार्लसन भेटू!

व्यायाम १, पी. 3

1. वाचा. योग्य शब्द घाला.

या बद्दल एक छान जागा आहे,
  ती नदीकाठी वाहते ए.

आम्ही बैल आणला
  अर्धा दूध अ.

ढगातून पाऊस पडला आणि,
  मी काट्यांचा आणि हेज हेग धुऊन.

आई मुलगी दिली ई
  बहु-रंगीत स्कार्फ आणि.

• अक्षरे संयोजन शब्दात अधोरेखित करा.

व्यायाम 2, पी. 3

२. शब्दांच्या ध्वनी पदनामांना अक्षरासह बदला.

[r’ech’ka] रेक्का [noch’ka] nochka
  [मेल] मेल [मेल]
  [p’is’mó] अक्षर [संपूर्णपणे चे]] अचूक
  [बदला घेतलेला]] [नरकाचा]] क्रूरपणे बदला घेतला
  [mách’ta] máchta [palnotó] बोट

व्यायाम 3, पी. 4

3. वाचा. दिलेले शब्द संक्षिप्त अर्थ असलेल्या शब्दांमधून तयार करा. ते लिहा.

टायट - टायट आणि पोर्च - पोर्च
  ढग - थोडे ढग ओ रिंग - छोट्या रिंग ओ
  कार्य - कार्य आणि ठिकाण - सुमारे ठिकाण
  पाणी - पाणी आणि बहीण - बहीण आणि
  एंड - एंड इक चिक - चिक इक
  सोफा - सोफा आयके ग्लास - काच आयके

• चेक, वूफरच्या जोडांवर जोर द्या.

व्यायाम 4, पी. 4

4. वाचा.

1. फ्लिपर उडून गेला एचका दूरच्यासाठी बी   जमीन बी. २. उन्हात एचअरे ग्लेड एचकेई विक्षिप्तपणा बीकी आणि बाबो एचकेआणि फुलांचा गोड रसाचा आनंद घ्या. 3. जंगलात एचकेई ओव्हर री एचकेअरे बांधले एचकेअ. होय वर एचकेई जीवन मोठे नाही बीशाया सोबा एचकेअ.

• आवश्यक असल्यास मऊ चिन्ह घाला. दुसर्\u200dया शब्दांत, पासच्या जागी अक्षरे लावा.
• पहिल्या वाक्यात मुख्य सदस्यांना हायलाइट करा.

व्यायाम 5, पी. 5

Read. वाचा. मूळ स्वरुपाचा नमुना बनवा. ते लिहा.

• अक्षरे ch शब्दांवर जोर द्या. एका शब्दासह एक वाक्य लिहून लिहा.

आमच्या बाग सुशोभित एक फ्लॉवर बेड.

व्यायाम 6, पी. 5

6. वाचा. शब्दात हरवलेली अक्षरे घाला.

गिलहरी आणि मशरूम

रोजी पी बद्दललियाना यू पी ईरात्री
  गिलहरी संच पणला जीआर आणिबॅरल्स
  स्क्रिलोस बी   सूर्यावरील जी बद्दलझुंड
  हलवण्याची वेळ डी बद्दलमाझे
  पण दि बद्दलमाझे डी पणमूर्ख
  एक जीआर आणिटी मीपिवळसर ...

ए झाखरोव

• मजकूरासाठी एक शीर्षक तयार करा आणि लिहा.
• मौखिकरित्या मजकूर सुरू ठेवा.

मी अर्धा गिलहरी खाल्ला -
  सोपी टोपली उचलली
  एस्पेन पासून पाइनवर जा:
  "मी मशरूम घरी आणत आहे!"

व्यायाम 7, पी. 6

7. वाचा.

निळा सीएचके ए - स्पॅरो सिस्टर ए.
  व्यवसाय संपला, धैर्याने चाला.
  कोण काम आवडतात, लोक अगदी बरोबर आहेत.

आय. ढग, मुलगी, गिलहरी, मुलगी, गिळणे, चीटर, नात, केमिसे, बग, फुलझाडे, रात्री, अचूक, ढगाळ, सनी, लिंबू, शाश्वत, टिकाऊ, रेसर, शक्तिशाली, टीप.

II. चिक, जर्बोवा, मोहरी, बर्डहाऊस, उत्कृष्ट विद्यार्थी, सवय, राय धान्यापासून तयार केलेले मद्य, मूत्रपिंड, हाडे, काच, हार्दिक, ढगाळ, दूध, कोळशाचे पीठ, सामान्य, रात्री, ड्रॉवर, असहाय्य.

चेकलिस्ट

1. टेबलावर एक मेणबत्ती चमकली. २. घरटीतून चिकन पडले. I. मी तुम्हाला मनापासून अभिवादन पाठवितो. Previous. पूर्वी लोक सनडियल वापरत असत. 5. मुलांनी वाळूचा किल्ला बांधला. 6. पक्षी लज्जतदार बेरी pecked. 7. केकवर एक सोनेरी कवच. 8. वाक्याच्या शेवटी, त्याचा अंत करा. 9. एक चांगली सवय म्हणजे थंड पाण्याने झिजणे. 10. मुले शाश्वत ज्योत वर फुलं आणले.

१. वडील कारला एका रेन्चने दुरुस्त करतात, २. निष्क्रिय राहणे कंटाळवाणे आहे. 3. पावसाचे पाणी बॅरेलमध्ये वाहते. Bug. बगसाठी नात, नातसाठी बग. 5. रात्री फुलपाखरे प्रकाशात उडतात. I. मी फोनवरच शाळेत आलो. 7. आजी हृदय थेंब पितात. 8. गिळण्यांनी छताखाली घरटे बनविले. 9. एक ससा भिंतीवर उडी मारत आहे. १०. वडिलांची तातडीची नोकरी आहे.

क्रिएटिव्ह आणि निवडलेले निकष

1. शब्द लिहा. पुढे त्यांच्याकडून तयार झालेल्या शब्दांना अल्प अर्थाने लिहा.

चिक, मांजर, कुत्रा, रात्री, रोल, मोजे, बकरी, मेघ, पाणी, तारा, गिलहरी, कोल्हा

२. कविता आणि कोडीचे उतारे ऐका. Ch, chk च्या संयोजनांसह शब्द जोडा.

हिवाळ्याच्या रस्त्यावर, कंटाळवाणा

तीन ग्रेहाऊंड धावा

घंटा नीरस आहे

गडगडाट उकळणे.

(ए पुष्किन)

झाडाची टिपटी बसते.

(आय. क्राइलोव्ह)

अंतहीन रस्ता

अंतरावर टेप बंद धावा.

(एस. येसेनिन)

गोंडस स्तन

वाढ कमी आहे

म्हणून कठोरपणे ढकलू नका

एक mitten मध्ये

(ए. प्रोकोफीव्ह)

मी एक मेणबत्ती, मेणबत्ती - स्टोव्हमध्ये आहे ...

(के. च्युकोव्स्की)

पण आईची सवय आहे

बोलणे नेहमीच चुकीचे असते.

मी तिला पक्ष्याबद्दल सांगतो

आणि तिने मला कोटबद्दल सांगितले.

(ए. वार्टो)

पिवळे ढेकळे

एका क्रोकासाठी पळा.

सूती लोकर सारखे प्रकाश

हे कोण आहे? (कोंबडीची)

झाड नाही तर पाने आहेत,

शर्ट नाही, परंतु शिवलेले आहे

माणूस नाही, पण सांगतो. (पुस्तक)

काळा कुत्रा संपूर्ण घराचे रक्षण करतो. (किल्लेवजा वाडा)

पांढर्\u200dया कोंबड्या लाल पट्टीवर बसल्या आहेत. (दात)

वा the्यात थोडा थरकाप उडाला

उघड्यावर टेप करा.

अरुंद टीप नाल्यात आहे,

आणि रुंद - समुद्रावर. (नदी)

खूप दूर माझी ठोकर ऐकली आहे.

मी अळीचा शत्रू आहे, आणि झाडांचा मित्र आहे. (वुडपेकर)

स्पष्टीकरण आणि चेकिंग डिक्टेंट्स

कमी, उच्च, कमी आणि उच्च च्या संयोजनांसह कथीलवर जोर द्या.

आमच्या बागेत उत्तम हंगामा! गोड सफरचंद, लाल चेरी, रसाळ नाशपाती. पक्षी उडले. त्यांना बेरी आणि फळांचा आनंद देखील घ्यायचा आहे. चेरीमधून झाडांच्या शिखरावर फक्त हाडेच होती.

बहिण

माझी बहीण लिजोचका जन्मली. मी तिच्या आईची काळजी घेण्यासाठी मदत करतो. मी दररोज डेअरी किचनमध्ये जातो आणि दुधाच्या बाटल्या आणतो. आई स्वयंपाकघरात दूध गरम करते आणि मी लिझोच्का खेळण्यातील प्राणी दाखवितो. ती पेन त्यांच्याकडे खेचते आणि हसते.

लोक काय लिहितात?

मी सहसा बॉलपॉईंट पेन वापरतो. ते अलीकडे हजर झाले आहेत. यापूर्वी केवळ लोक लिहित नाहीत! चिकणमाती मातीच्या गोळ्या. शाईसह हंस पंख. बरेच नंतर, आमच्याशी परिचित पेन दिसू लागल्या. ते आरामदायक आणि टिकाऊ आहेत. कधीकधी त्यांना चिरंतन पंख म्हणतात.

स्ट्रीट संगीतकार

बाहेर सुस्त आणि ओलसर हवामान होते. लोकांनी त्यांचे नेहमीचे कामकाज संपवले आहे. काही खिडक्यांत लहान ठिपके रात्री उजाडतात. तो शांत आणि शांत होता. आणि अचानक व्हायोलिन धनुष्याचे आवाज ऐकू आले. पथ संगीतकाराने एक खिन्न आणि उदास संगीत आणले. रात्रीच्या वेळी शहर एक गोंधळ आवाज ऐकत होता.

मनपाची अर्थसंकल्पीय शिक्षण संस्था

"सोकी सोव्हिएत युनियन व्ही. के. गैनुटदिनोव्ह यांच्या नावावरुन साकी माध्यमिक शाळा क्रमांक 1

इयत्ता 2 मध्ये रशियन भाषेचा धडा

थीम: पत्र संयोजन CHK, CHN, TH, SHCHN, LF

प्राथमिक शाळेतील शिक्षकाद्वारे तयार केलेले

गोर्शेना नतालिया अलेक्झांड्रोव्हना

2015 वर्ष

विषयः “चेका, सीएनएन, सीएचटी, एसएचएनएन, एलएफ यांचे संयोजन”

लक्ष्य:चेका, सीएन, सीटी, श्चएन, एलएफ च्या संयोजनांसह शब्दांसाठी शब्दलेखन कौशल्ये विकसित करा; एखाद्या शब्दात शब्दलेखन परिभाषित करणे, अशा संयोजनांसह शब्दांची उदाहरणे निवडणे; भाषण विकासास चालना देण्यासाठी; नियम लागू करण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे; मातृभाषा, अचूकता, चिकाटी यावर प्रेम वाढविणे.

यूयूडी तयार करण्यासाठी:

वैयक्तिकः आपल्या भावना व्यक्त करण्यासाठी, विशिष्ट परिस्थितीनुसार कृतींचे मूल्यांकन करण्यासाठी, शिक्षणासाठी प्रेरणा तयार करा आणि संज्ञानात्मक क्रियाकलाप केंद्रित करा.

नियामक: शिक्षकाच्या मदतीने धड्यात एक ध्येय निश्चित करा आणि तयार करा; कार्यानुसार आपली कृती करण्याची योजना करा, पाठ्यपुस्तकाच्या आधारे आपली समज व्यक्त करा; कार्यानुसार शिकण्याच्या क्रियाकलापांचे मूल्यांकन करा.

संप्रेषण करणारे: इतरांचे भाषण ऐका आणि समजून घ्या; त्यांचे कार्य तोंडी तोंडी शब्दबद्ध करण्यासाठी; वर्गाच्या आणि संप्रेषणाच्या नियमांवर शिक्षकासह वर्गमित्रांसह सहमत व्हा आणि त्यांचे अनुसरण करा (जोड्यांमध्ये काम करण्याची क्षमता, स्वतंत्रपणे, वैयक्तिकरित्या).

संज्ञानात्मकः आपली ज्ञान प्रणाली नेव्हिगेट करा; वस्तूंचे विश्लेषण करा आणि निष्कर्ष काढा; ग्रंथांमधून माहिती मिळवा; सारांश आणि वैशिष्ट्यांनुसार वर्गीकरण.

अपेक्षित निकाल

विषयःविद्यार्थी चेका, सीएन, थ, थ, एससी, एलएफ यांचे संयोजन शब्दात लिहायला शिकतील; या स्पेलिंगद्वारे शब्दांचे स्पेलिंग समायोजित करा; मऊ व्यंजनांमध्ये फरक करा, त्यानंतर मऊ चिन्ह लिहीले जाईल किंवा लिहिले नाही; दुसर्\u200dयाच्या आणि स्वतःच्या कार्यात शब्दलेखन चुका शोधण्यासाठी. h, u या ध्वनी समाविष्ट असलेल्या शब्दांचे स्पेलिंग पहा आणि h, th, th, th, n, गट शब्दांच्या संयोजनांमध्ये शब्दलेखन-अ नसल्यास आणि शब्दांची अभाव दर्शविण्यास सक्षम व्हा. वेगवेगळ्या प्रकारच्या स्पेलिंगसह आणि हे स्पेलिंग अक्षरात चिन्हांकित करा.

वैयक्तिकः

प्रस्तावित परिस्थितींबद्दल त्यांचे दृष्टीकोन स्पष्ट करण्यास सक्षम व्हा

मेटा विषय:

शिक्षकाच्या मदतीने धड्यात एक लक्ष्य परिभाषित करण्यास आणि तयार करण्यात सक्षम व्हा; कार्यानुसार आपल्या कृतीची योजना बनवा. (नियामक यूडीडी).

इतरांचे भाषण ऐकण्यास आणि समजण्यास सक्षम व्हा; आपले विचार तोंडी करा (संप्रेषणात्मक UUD).

आपल्या ज्ञान प्रणाली नेव्हिगेट करण्यात सक्षम व्हा; वस्तूंचे विश्लेषण; मजकूरातील प्रश्नांची उत्तरे शोधा, प्रश्नांची उत्तरे काढा (कॉग्निटिव यूयूडी).

धडा उपकरणे: पाठ्यपुस्तक "रशियन भाषा" ग्रेड 2, लेखक व्ही. पी. कनाकिना,

व्ही.जी. गोरेत्स्की, कार्डे, परस्पर व्हाईटबोर्ड, लॅपटॉप, प्रोजेक्टर, धड्याचे सादरीकरण.

धडा

आय. संघटनात्मक क्षण

बेल वाजली

आम्ही धडा सुरू करतो.

खाली बसून पहा, धड्यांसाठी सर्व काही तयार आहे का?

II. ज्ञान अद्यतन

अ) शब्दलेखन मिनिट स्लाइड क्रमांक 2

बंद लिहा. शब्दात मुलायम हिसिंग व्यंजनासह संयोगाने अक्षरे बनवा.

चा सहचा व्याचा ynikझाडी , चा यष्टीचीतचा , चा कॅबिनेट

असाईनमेंट पूर्ण करताना कोणता नियम आठवला?

आपणास झाडाचे झाड कसे समजले? (जाड वारंवार जंगल, झाडाचे झाड)

बी) शब्दकोश कार्य स्लाइड № 3

भाषा, भाषातज्ञ, भाषिक.

शब्दांचा समूह वाचा.

त्यांच्यात काय साम्य आहे? आपण शब्द कसे समजून घ्याल, स्पष्टीकरण द्याल?

भाषा -   मोबाईल सॉफ्ट आउटग्रोथच्या रूपात तोंडी पोकळीतील एक अवयव, जो चवचा एक अंग आहे;

भाषातज्ञ -   वैज्ञानिक, भाषाशास्त्रातील तज्ज्ञ;

भाषिक -   तीक्ष्ण जीभ, बोलण्यास प्रेम करणे, वाद घालणे, भांडणे.

शब्द लिहा. उच्चारण करा, सत्यापित न होण्यासारखे स्वर ओळखा.

या शब्दांना एका शब्दात कसे म्हटले जाऊ शकते? (हे मूळ शब्द आहेत)

आपण कोणते इतर मूळ शब्द शोधू शकता? ( जीभ)

III. क्रियाकलापांसाठी स्वयंपूर्ण स्लाइड नंबर 4

कोणत्या तीन गटांना शब्दांमध्ये विभागले जाऊ शकते?

बोल ... मोजणी ... रात्र ... नाही

लॉस ... कॉन ... की शिकारी ... न्यूयॉर्क

डेन ... पडला ... मग कॉन ... चिक

हरवलेल्या पत्रापूर्वी व्यंजनांची नावे सांगा.

आपण त्यांच्याबद्दल काय म्हणू शकता? ( हे मऊ व्यंजन आहेत)

पत्रामध्ये व्यंजनांचा कोमलपणा कसा दर्शविला जातो? ( मी, ई, ई, ई, यू, मी आणि एक नरम चिन्ह)

पहिल्या स्तंभात आपण व्यंजनची कोमलता कशी दर्शवाल? ( मऊ चिन्ह)

दुसर्\u200dया स्तंभात? ( मऊ चिन्ह)

पहिल्या आणि दुसर्\u200dया स्तंभात शब्दलेखन काय सामान्य आहे?

(एक मऊ चिन्ह व्यंजनाची मऊपणा दर्शवते, परंतु पहिल्या स्तंभात - शब्दाच्या शेवटी आणि दुसर्\u200dया - शब्दाच्या मध्यभागी)

तिसर्\u200dया स्तंभात हरवलेल्या शब्दलेखन होण्यापूर्वी ध्वनी नावे द्या.

आपण त्यांच्याबद्दल काय म्हणू शकता? ( हे देखील मऊ व्यंजन आहेत)

तिसर्\u200dया स्तंभात व्यंजनांची मऊपणा दर्शविण्यासाठी आपण कोणते पत्र ठेवू? ( आम्ही कोणतेही पत्र ठेवणार नाही)

का? ( संयोजन, सीएच, सीएचके, टीएच, एससीएच, एलएफ सॉफ्ट चिन्ह लिहिलेले नाही)

IV. पाठ्यपुस्तकावर काम करा ( 2 रा भाग)

पृष्ठ 3

आपण काय शिकू ते वाचा.

प्रशिक्षण पृष्ठ 4

आजच्या धड्यासाठी शीर्षक शीर्षक वाचा. (   पत्र संयोजन CHN, CHK, TH, SHCHN, LF)

व्ही. धड्याच्या विषयावर काम करा

पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 4 व्यायाम 1

नीतिसूत्रे वाचा. जेव्हा ते असे म्हणतात तेव्हा स्पष्टीकरण द्या.

जोडलेल्या हिसिंग व्यंजनांसह कोणते शब्द आहेत ( सहाय्यक, रस्ता, कोंबडी)

बंद लिहा. शेवटचे कार्य पूर्ण करा. आपण कोणत्या संयोजनांवर जोर दिला? ( पत्र संयोजन एसएचएन, सीएचके)

पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 4 व्यायाम 2

सशर्त मार्जिन चिन्हाचा अर्थ काय? ( आपल्याला या समस्येवर चिंतन करण्याची आणि आपले मत व्यक्त करण्याची आवश्यकता आहे)

शब्द वाचा. कोणत्या शब्दांना स्पष्टीकरण आवश्यक आहे? ( मास्ट)

मस्त - प्रवासी जहाज वर उंच पोस्ट.

आम्ही व्यायामा नंतर प्रश्नांची उत्तरे देतो.

व्यायाम स्वतः करा. ( 4   ब्लॅकबोर्डवर विद्यार्थी)

अ) सह सीएचके, udoएचके एक, शेवटचाएचके अरे झोपएचके आणि एनएचके अ;

बी) सह सीएचएन, पेसोएच इत्झा, रंगएच इत्झा, मोलोएच व्या;

सी) सह थर्स मीगुरू द्वारागुरू एक आईगुरू अ;

डी) एस SHN, मदतsch नमस्कारsch आयके, माझेsch अरेरे

सीएच, एलएफ, सीएचके, टीएच, एससीएच या संयोगांमध्ये ध्वनी कसे उच्चारले जातात? ( हळूवारपणे)

एका शब्दात ही धोकादायक ठिकाणे आहेत असे म्हणणे शक्य आहे काय? धोका काय आहे? ( आवाज हळूवारपणे उच्चारला जातो, परंतु चिन्हित शब्दलेखन केले जात नाही)

रशियन भाषेच्या शब्दांत अशा धोकादायक ठिकाणांची नावे काय आहेत? ( शब्दलेखन)

फिझमीनुटका "कासव" स्लाइड नंबर 5

विद्यार्थ्यांचे भाषण विकसित करणे

● कासव शेतात ओलांडला ( चला बोटांनी जाऊया)

● आणि ती भीतीने थरथर कापली ( कॅमेराकडे हात, कॅम्स थरथरले)

● कुस, कुस, कुस! कुस, कुस, कुस! ( अंगठा आणि तर्जनी “चावणे”)

● मला कोणाची भीती वाटत नाही! ( नकार - तर्जनी)

सहावा नियम जाणून घेणे

प्रशिक्षण पृष्ठ 5

काकू उल्लू भाषेबद्दल आपल्याला काय सांगतात ते वाचा.

पाठ्यपुस्तक पी 5 व्यायाम. 3 स्लाइड क्रमांक 6

पूर्ण व्यायाम व्यायाम

पिवळ्या रंगाची फूले येणारे रानटी फुलझाड    - पिवळ्या फुलांचे एक फूल, दुधाचा रस आणि वारा वाहून नेणारे बडबड बिया.

डोनट   - गोल तळलेले पाई (जाम सह);

चिक    - कोंबड्याला कमी-प्रेमळ;

टीप    - शब्दाचा शेवट कमी होणे;

पॅनकेक    - गोड डिशचे नाव

कप    - एक छोटासा ग्लास.

व्यायामाखालील प्रश्नांची उत्तरे द्या. व्यायाम स्वतः करा.

आठवा. अभ्यास केलेल्या साहित्याचे स्लाइड क्रमांक 7 निश्चित करणे

1. शिकलेल्या स्पेलिंगसह शब्द लिहिण्याचा व्यायाम.

- कोडे अनुमान लावा, अनुमान लावणारे शब्द लिहा

बहुरंगी बहिणी

पाण्याविना कंटाळा.

काका, लांब आणि पातळ

दाढीसह पाणी वाहते

आणि त्याच्याबरोबर असलेल्या बहिणी घर घेतील आणि धूम्रपान करतील.

(पेंट आणि ब्रश एचकेअ)

चेकमार्क म्हणजे काय?

एक काठी वर एक धागा.

हातात वांड

नदीतला एक धागा.

(udoएचके पण)

लाकडी घरात

Gnomes थेट.

असे दयाळू लोक

ते सर्वांना दिवे देतात.

(झोपएचके आणि)

शाखांवर दाट ढेकूळे

चिकट पत्रके त्यांच्यात झोपत नाहीत.

(द्वाराएचके आणि)

कोणता पक्षी आहे याचा अंदाज लावा:

गडद लहान मुलगी

पोटातून पांढरा

शेपटी दोन शेपटीत पसरली आहे.

(शेवटचाएचके पण)

चवदार नावाने,

हे कधीही दु: खी नाही

आसपास मजा दिसते

तो डन्नो बेस्ट फ्रेंड आहे.

(द्वाराकमी ik)

Viii. कार्ड्स सह कार्य करा

क्रॉस चेक

IX. प्रतिबिंब स्लाइड क्रमांक 8

कोन ... की, मेल ... तो, पक्षी ... थोडे, कमी ... अधिक, शिकारी ... टोपणनाव, मोठे ...

असे शब्द लिहा ज्यात मऊ चिन्ह लिहिलेले नाही. शब्दलेखन अधोरेखित करा. ( द्वारागुरू ए, पंकमी नमस्कारsch ik)

स्वत: ची चाचणी. एक विद्यार्थी हे शब्द वाचतो, बाकीच्यांनी ते मान्य केल्यास त्यांनी टाळ्या वाजवल्या.

हिरवा - मला सर्वकाही समजते;

पिवळा - मला शेवटपर्यंत सर्व काही समजत नाही;

लाल - मला काहीही समजले नाही, मदतीची आवश्यकता आहे.

एक्स. सारांश स्लाइड क्रमांक 9

पाठात आपण ज्या शब्दलेखनाची भेट घेतली त्या नावाचे नाव काय आहे?

या स्पेलिंगसह शब्द लिहिताना आपल्याला काय लक्षात ठेवण्याची आवश्यकता आहे?

इलेव्हन गृहपाठ

पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 5 अंतःकरणाने नियम; पृष्ठ exercise व्यायाम 4-मी पर्याय; नियंत्रण 5- दुसरा पर्याय.

साहित्य वापरले

टी.एन. सिट्टनिकोवा, आय.एफ. व्हीपीच्या शिक्षण सामग्रीसाठी रशियन भाषेत यटसेन्को इत्यादि. धडा विकास. कनाकिना, व्ही.जी. गोरेत्स्की, ग्रेड 2, मॉस्को: वाको, 2012.

व्ही.पी. कनाकिना रशियन भाषेची कार्यपुस्तिका भाग 2. मॉस्को "ज्ञान" 2012.

व्ही.पी. कनाकिना व्ही.जी. गोरेत्स्की रशियन भाषेचा पाठ्यपुस्तक भाग 2- एम.: शिक्षण, 2014.

व्ही.पी. कनकीना जी.एस. शेकगोलेवा रशियन भाषा 1-4 पेशींचे डिक्टेशन आणि स्वतंत्र कामांचे संग्रह. मी.: शिक्षण, २००..

रशियन भाषेचा मोठा स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोश: साधारण. बी79 60,000 शब्द / एड. डी.एन. उशाकोवा. - एम .: एएसटी: अ\u200dॅस्ट्रेल 2008.

मुख्य उद्दीष्टे:

• आपल्याला हे समजून घेण्यात मदत करण्यासाठी की आवाज (ह) नेहमीच मऊ असतात, म्हणून त्यांची मऊपणा दर्शविण्याची आवश्यकता नाही.
• शब्दलेखन दक्षता, मुलांची संज्ञानात्मक स्वारस्य विकसित करणे.
• मूळ जमीन, हिवाळ्यातील पक्षी यांच्या प्रेमाचे शिक्षण.

निदर्शने साहित्य:

1. शब्द कार्डे शिकारी, वाचन, गवंडी, वेल्डर, पिवळ्या रंगाची फूले येणारे रानटी फुलझाड
2. स्लाइड 1.   पिवळ्या रंगाची फूले येणारे रानटी फुलझाड.
3. स्लाइड 2.   शिकारी
4. स्लाइड 3.   एक म्हणी असलेले कार्डः __________ - सर्वोत्कृष्ट शिक्षण
5. स्लाइड 4.   मेसन.
6. स्लाइड 5.   वेल्डर
7. स्लाइड 6. -chk- , -एच , WH- , -बदल- , -शच- , -शच-   विना बी .
8. कार्ड -chk- , -एच , WH- , -बदल- , -शच- , -शच-   विना बी .
9. स्लाइड 7   शब्दांसह:

स्वप्न, मेणबत्ती, गिलहरी,
शिकारी, टिप, बाण,
रेसर, चिक, झिनोचका,
जिल्हाधिकारी आणि टोपली.

1. स्लाइड 8   हिवाळ्यातील पक्ष्यांच्या चित्रासह (टायट, बैलफिंच)

१. शिकण्याच्या उपक्रमांसाठी प्रेरणा

माझ्या मित्राला पहा
आपण धडा सुरू करण्यास तयार आहात?
सर्व काही ठिकाणी आहे, सर्वकाही व्यवस्थित आहे?
पुस्तक, पेन आणि नोटबुक?

- चला एकमेकांना हसू या, पुन्हा आपले चेहरे पाहून मला आनंद झाला, तुमचे स्मितहास्य आणि मला वाटते की आज आपण एकमेकांशी संवाद साधण्याचा सर्व आनंद मिळवू. शुभेच्छा आणि शुभेच्छा! आजचा धडा तुम्हाला कसा बघायचा आहे?

2. चाचणी शैक्षणिक क्रियेत ज्ञानाचे वास्तविककरण आणि अडचणींचे निर्धारण

कप क्लाउड स्टॉकिंग्ज पहा

- सुलेखात बहुतेकदा कोणते अक्षर आढळले? ( पत्र एच .)
- या पत्रासह शब्द लिहिताना आपण कोणता नियम लक्षात ठेवला पाहिजे? ( एचपण, निवड)
- ही जोडणी शब्दांत अधोरेखित करा.

3. ठिकाणाची ओळख आणि अडचणीची कारणे

शब्दलेखन चार्जिंग (p.13 क्रमांक 5)

№5. .

- शब्दांमध्ये शब्दलेखन शोधा, त्यांना अधोरेखित करा.

मुलांचे स्वतंत्र काम. तपासा

(.№5 बोटांनी, मशरूम, मार्शक, स्कार्फ, ट्रेन, चोच, रहिवासी, काझान, रिबन.)

- शेवटच्या शब्दाकडे परत. ते वाचा. आम्ही कोणत्या शब्दलेखनाची पुनरावृत्ती केली? आज आपण काय कार्य करू?

Difficulty. अडचण नसून प्रकल्प उभारणे

“तर मग तुम्ही स्वतःसाठी कोणते ध्येय निश्चित केले पाहिजे?” ( शब्दलेखन संयोजन जाणून घ्या -chk- .)

- धडा विषय काय आहे? ( शब्दलेखन संयोजन -chk- , -एच .)

- आणि ते कसे लिहिले जातात? ( मुलांना उत्तरे दिली.)

- आज आपण केवळ संयोजनांचे स्पेलिंगच शिकत नाही -chk- , -एच . आणि शिवाय आम्ही लिहिलेली इतर जोडही शिकतो बी , आणि आम्ही त्यांना कोडे अंदाज लावुन ओळखतो. उत्तरे एका नोटबुकमध्ये लिहिली आहेत. कोडे अंदाज करा:

1. हिरव्या नाजूक पाय वर
बॉल ट्रॅकने वाढला.
वाree्याचा झुंबड उडाली
आणि हा चेंडू काढून टाकला. (पिवळ्या रंगाची फूले येणारे रानटी फुलझाड) -बदल-

२. बी शिवाय कोणते संयोजन लिहिलेले आहे? अधोरेखित करा.
प्राणी काय आहेत: अस्वल, लांडगा, कोल्हा, वाघ? (शिकारी) sch   स्लाइड 2

The. एक म्हणी पूर्ण करा: __________- सर्वोत्कृष्ट शिक्षण. ( वाचन) गुरू   स्लाइड 3

It. हे कोण आहे? (मॅसनचे रेखाचित्र) ( ब्रिकलेयर) एनएससी स्लाइड 4

Lou. लुपाबरोबर पापा काय कार्य करतात? (वेल्डर ड्रॉईंग) ( वेल्डर) आरएससी स्लाइड 5
ही संयोग हायलाइट करा.

- आमच्याशिवाय इतर कोणती संयोजना लिहिलेली आहेत हे आम्हाला आढळले बी ? त्याशिवाय का लिहिलेले आहेत बी , आता आम्ही सिद्ध करतो.

- या शब्दांमध्ये हिसिंग ध्वनी म्हणा.

- एक आवाज करा [एच ’]. तो आवाज काय आहे? ( व्यंजन नरम.)

- [एच ’] मध्ये दुहेरी व्यंजन आहे?

- या व्यंजनाची मऊपणा दर्शविणे आवश्यक आहे काय? का? ( तो नेहमी मऊ असतो.)

- जोड्या कशी लिहिली जातात -chk- , -एच   बोर्ड वर शब्दात?

- आमच्या निरीक्षणावरून नियम स्वतःस कोण कमी करू शकतो? ( आवाज [एच ’] नेहमीच मऊ असतो, म्हणून त्याची कोमलता पत्रावर दर्शविली जात नाही.   संयोजन -chk- , -एच , WH- , -शच- , -एच , -शच- मऊ चिन्हाशिवाय लिहिलेले.)

- आम्ही पाठ्यपुस्तकात नियम वाचतो.

- मी हा नियम कसा लिहू शकतो? ( विना बी )

- बोर्डवर विषयासह एक कार्ड हँग करा: -chk-, -chn-, -ht-, -nc-, -shch-, -shch- विना बी.

शारीरिक स्वास्थ्य

लक्ष व्यायाम

“स्क्रू”, “बॉल अँड पंप”

The. बांधलेल्या प्रकल्पाची अंमलबजावणी

1. लिखित भाषेच्या विकासासाठी व्यायाम. कृपया, ऐका, कृपया परीकथा “बेल्ट पिनसह कोल्ह्या” ची सुरूवात करा.

चँटेरेल वाटेने चालले. एक रोलिंग पिन सापडला. मी झोपडी ठोकली. त्यांनी तिला आत जाऊ दिले. कोल्हा-बहिणीने बाकावर ठेवला. मी स्टोव्हच्या खाली रोलिंग पिन लपविला.

- संयोगांसह शब्दांसह प्रश्नांची उत्तरे रेकॉर्ड करा -chk- , -एच . या वाक्यांशांचे शब्दलेखन लक्षात ठेवा, प्लेटकडे पहा.

- कोल्ह्याला काय सापडले? ( कोल्ह्याला एक रोलिंग पिन सापडला.)

"ती कुठे अंथरुणावर गेली?" ( ती एका बाकावर बेडवर गेली.)

- लहान कोल्ह्याने रोलिंग पिन कोठे लपविला? ( चँटेरेलेने बेंचच्या खाली रोलिंग पिन लपविला.)

- जोड्या हायलाइट करा -chk- , -एच . ते कसे लिहिले जातात? ( न लिहिलेले बी .)

6. बाह्य भाषणात उच्चारांसह प्राथमिक एकत्रीकरण

खेळ:
कोण शब्द अधिक लक्षात ठेवेल.

- हे बर्\u200dयाच वेळा वाचा, लक्षात ठेवा आणि आपल्या शेजार्\u200dयाला हे शब्द सांगा.

कोण सर्वात वेगवान वाचतो
आणि तो शब्द आठवतो:

स्वप्न, मेणबत्ती, गिलहरी,
शिकारी, टिप, बाण,
रेसर, चिक, झिनोचका,
जिल्हाधिकारी आणि टोपली.

- हे शब्द एकमेकांना सांगा. स्वत: ला तपासा. बी न लिहिलेले संयोजन शोधा. शब्दलेखन प्लेटकडे लक्ष द्या.

- हे शब्द कोणाला अधिक आठवले? सर्वांना सांगा. काय संयोजन न लिहिलेले आहे बी ? एका शब्दासह एक वाक्य घेऊन या. एका नोटबुकमध्ये सर्वोत्कृष्ट ऑफर लिहा. छान!

7. मानकांनुसार स्वयं-चाचणीसह स्वतंत्र काम

- आणि आता आम्ही निवडक डिक्टेशन लिहू.

"कृपया मला सांगा की आपल्याला कोणत्या हिवाळ्यातील पक्षी माहित आहेत?" त्यातील एक जण आमच्या भेटीसाठी उडाला.

स्लाइड 3 (टायटहाउस)

"मी तुला एक कविता वाचतो." या कवितेतील शब्द तुम्ही एकत्रितपणे लिहिता -chk-.

(एक विद्यार्थी ब्लॅकबोर्डवर काम करतो.)

एक टायटहाऊस आमच्याकडे उड्डाण करणारे हवाई परिवहन होते
ती खिडकीच्या खाली बसली.
हा छोटा पक्षी
आम्ही उत्सुक आहोत.
आणि तिला बरे वाटण्यासाठी
अखेरीस, किडे अदृश्य झाले
तिच्यासाठी खारवून वाळवलेले डुकराचे मांस च्या काप
आम्ही गाठ वर टांगू.

"आपण पक्षी खाद्य लावले आहे?" आपण त्यांना कसे खायला देता?

- शब्दलेखन -chk- . आपण कोणते शब्द लिहिले? ( टायटहाऊस, बर्डी, वर्म्स, तुकडे, नॉट.)

- कोण अडचणी आहेत? यामागील कारण काय आहे?

हे सर्व कोणासाठी केले? छान! स्वत: ला एक “+”, “?” किंवा “सूर्य” सेट करा.

8. ज्ञान प्रणाली आणि पुनरावृत्तीमध्ये समावेश

- बर्\u200dयाचदा शब्द, उद्देशाने, कंटाळवाणा लोक -एच -श्न- . आता आम्ही एका कविताच्या उदाहरणावरून हे शब्द योग्यरित्या उच्चारण्याचा सराव करू.

मुले शिक्षकांसह उच्चारतात.

मी नक्की हेतू नाही
त्याने मांजरीला बुफेमध्ये ढकलले.
आणि अर्थातच हेतूने नाही
मी एक किलो मिठाई खाल्ली.
आणि अर्थातच हेतूने नाही
मी माझ्या आईची फुलदाणी तोडली
आणि हेतूने नाही
गालिचावर किस्साने गळती केली ...
हे फक्त खूप कंटाळवाणे होते ...
पण आता मी आज्ञाधारक आहे!

- संयोगाने कोणते शब्द भेटले -एच ? त्यांचे उच्चारण आणि शब्दलेखन लक्षात ठेवा.

9. धडा शैक्षणिक क्रिया प्रतिबिंबित

- धड्यातील आपले ध्येय काय होते? ( इतर कोणती संयोजनांशिवाय लिहिलेली आहेत ते शोधा बी. )

- आपण आपले लक्ष्य साध्य करण्यासाठी व्यवस्थापित केले?

- आपण धड्यातील आपल्या कामावर समाधानी आहात?

- या संयोजनांशी संबंधित नियम पुन्हा सांगा. दरम्यान मऊ चिन्ह ठेवू नका -chk- , -एच , जेणेकरून पुन्हा हलगर्जीपणा होऊ नये म्हणून पुन्हा मऊपणा द्या. अर्थात, हा निसर्गाचा नियम नाही तर नियम आहे आणि सक्षम व्यक्ती होण्यासाठी त्याचा आदर केला पाहिजे.

10. गृहपाठ

- शिकलेल्या जोड्यासह 2 शब्द लिहा.

xn - i1abbnckbmcl9fb.xn - p1ai

Thu, Chk, Chn, Lch, nsch, schn, rrs या संयोजनांसह शब्दांची उदाहरणे

येथे व्यंजनांच्या संयोजनासह शब्दांची उदाहरणे दिली आहेत “थू”, “चक”, “सीएनएन”, “एलएफ”, “एनएससी”, “एससीएच”, “आरएससीएच”.

"थू", "चक", "सीएनएच", "एलएफ", "एनएससी", "एससीएच", "आरएससीएच" या व्यंजनांच्या संयोगांसह शब्दांचा आवाज

रशियन भाषेच्या बर्\u200dयाच शब्दांमध्ये मऊ नसलेल्या जोडीदार व्यंजन [एच ’] आणि [यू’] इतर व्यंजनांसह एकत्रित आहेत. शब्द उच्चारताना, हे मऊ व्यंजन जवळील ध्वनींवर कार्य करतात आणि त्यास मऊ करतात. व्यंजनांचे एकत्रीकरण (आत्मसात) नरमतेच्या आधारावर होते. उदाहरणार्थ, खालील शब्द कसे वाजतात ते ऐकू या:

10. ब्यूब एनएच इक [बी यू बी ’ई एन’ एच ’आणि के];
11. बी एनएससी इक [बी ए एन ’यू’ आणि के].

आधीच्या [एच ’] आणि [यू’] सह व्यंजनांच्या संयोग असलेल्या शब्दांमध्ये, या नादांची कोमलता स्पष्टपणे ऐकली जाते, उदाहरणार्थ:

12. to hk a [d o h ’k a];
13. थू [सीएच ’टी’ ई सी];
14. щ з [[[[[आणि ’अ н н एन’ ’];
15. ते एक [t o ch ’ny’].

“थू”, “चक”, “सीएनएच”, “एलएफ”, “एनसीएच”, “श्न”, “आरसीएच” या व्यंजनांच्या संयोगांसह शब्दांचे शब्दलेखन

विचारात घेतल्या गेलेल्या व्यंजनांच्या संयोगाचा नरम आवाज असूनही, पत्रातील त्यांची मऊपणा मुलायम चिन्हाने दर्शविली जात नाही. असे शब्द योग्यरित्या लिहिण्यासाठी, आम्ही शब्दलेखनाच्या नियमांद्वारे मार्गदर्शन करतो.

व्यंजनांच्या संयोजनासह शब्दांची उदाहरणे

1. गुरू   - पोस्टमन, वाचन, वाचक, स्वप्नाळू, स्वप्नाळू, रिव्हरी, क्षुल्लक, जवळजवळ, मेल, टपाल, काहीतरी, काहीतरी, काहीतरी, काहीतरी, काहीतरी, महत्व, आदर, आदर
2. एचके   - मेणबत्ती, मूत्रपिंड, रात्री, बिंदू, स्टोव्ह, नदी, ढग, गिळणे, ढग, हँडबॅग, प्रेयसी, बेंच, मम्मी, ब्रश, ब्राइडल, पोर्च, झाकण;
3. एच   - रात्रीचे घुबड, मध्यरात्री, वीट, बोटमन, स्टोव्ह मेकर, उत्कृष्ट विद्यार्थी, रसदारपणा, त्वरित, अचूकता, टॉवेल, कापणी, महानगर, स्टोव्ह, फ्लॉवर, खिन्न, सनी, दररोज, बार्ली, बाटली, ख्रिसमस ट्री.

आमचा अर्थ असा आहे की काही शब्दांमधे, रशियन साहित्यिक भाषेच्या ऑर्थोएपिक रूढीनुसार ध्वनी संयोजन [шн] उच्चारले जाते, जरी केवळ अक्षरी संयोगाचे शब्दलेखन योग्यरित्या केले जाते "सीएच"उदाहरणार्थ:

4. कमी   - सराफान, बाटली, खिशात, लटकन, स्प्रे, कारंजे, डोनट, झटकन, पिवळ्या रंगाची फूले येणारे रानटी फुलझाड, टीप, बूथ, बाल्कनी, मीठ मार्श, भीक, नर्स, पदवीधर, कुंपण घालणे;

5. एनएससी   - रेसर, चिथावणी देणारा, बीटर, बेकर, आईस्क्रीम मेकर, ड्रॉव्हर, लबाड, ड्रमर, बाथ अटेंडंट, ब्रिकलेअर, कॉंक्रिट वर्कर;

6. sch   - सामर्थ्यवान, सामर्थ्यवान, सामर्थ्यवान, सहाय्यक, कमकुवत, कृपाळू, सार, निकड, भविष्य, भाजीपाला, गृहनिर्माण;

7. आरएससी - क्लिनर, वेल्डर, लिपीक, कलेक्टर, बोर्शच, टाईपसेटर, षडयंत्रकर्ता, ढोंग करणारा, दिवाबत्ती करणारा, वादविवादी.

अपवाद शब्द नियम

थीम.   शब्दलेखन संयोजन हं

हेतू.   मुलांना हे शिकण्यास मदत करण्यासाठी की [एच ’] नेहमीच मऊ असते, म्हणून तिचे मऊपणा दर्शविण्याची आवश्यकता नाही.

आय. संघटनात्मक क्षण

शिक्षक   मित्रांनो, आज धड्यात आम्ही पत्र संयोजनांसह परिचित होऊ एचके   आणि एच   शब्दात. अशा शब्द लिहिण्याचा सराव करूया.

शिक्षक   चला कॅलिग्राफीद्वारे धडा सुरू करूया.

ब्लॅकबोर्डवर, शिक्षक अक्षरे आणि संयुगे योग्य शब्दलेखन दर्शविते.

शिक्षक   मित्रांनो, बोर्ड आणि आपल्या नोटबुकमध्ये काळजीपूर्वक पहा. सुलेखात बहुतेकदा कोणते अक्षर आढळते?

शिक्षक   बरोबर. आणि या पत्रासह शब्द लिहिताना आपण कोणता नियम लक्षात ठेवला पाहिजे?

शिक्षक   . कृपया या संयोजनावर शब्दांवर जोर द्या. कप, घड्याळ, ढग .

मुले कार्य पार पाडतात.

IV. नवीन भौतिक स्पष्टीकरण

बोर्डवर हे शब्द लिहिलेले आहेत:

शिक्षक   पहिल्या स्तंभातील शब्द वाचा.

मुले शब्द वाचतात.

- आता दुसर्\u200dया स्तंभातील शब्द वाचा.

मुले शिक्षकाची कामे करतात.

- म्हणा [एच ’]. तो आवाज काय आहे?

मुले   . व्यंजन, मऊ.

शिक्षक   [ह ’] मध्ये कडकपणा मध्ये दुहेरी व्यंजन आहे?

शिक्षक   . या व्यंजनची मऊपणा दर्शविणे आवश्यक आहे का?

मुले.   हे नेहमीच मऊ असते.

शिक्षक   संयोग कसे लिहिले जातात हं   बोर्ड वर शब्दात?

मुले.   मऊ चिन्ह नाही.

मुले.   आवाज [एच ’] नेहमीच मऊ असतो, म्हणून त्याची कोमलता पत्रावर दर्शविली जात नाही. जोड्या हं   मऊ चिन्हाशिवाय लिहिलेले

शिक्षक नियमासह एक टेबल हँग करते: "जोड्या हं   न लिहिलेले बी (गुंडाळणे )».

विद्यार्थी ब्लॅकबोर्डवर शब्द लिहून संयोजनांवर जोर देतात हं .

व्ही. उत्तीर्ण सामग्री सुरक्षित करणे

शिक्षक   आणि आता, मित्रांनो, मॉडेलनुसार कंसात शब्द बदलून शब्दांची रचना तयार करण्याचा आणि लिहिण्याचा प्रयत्न करू. तर, बोर्ड पहा.

नमुना: द्रुत (नदी) - नदी; (परीकथा) - एक परीकथा नायक.

रेडहेड्स (गिलहरी), स्ली (फॉक्स), निंबळे (स्तन), सोनेरी (अंडी), लहान (कुत्री); (रस) टरबूज, (नशीब) दिवस, (नदी) ट्राम, (ख्रिसमस ट्री) खेळणी.

सहावा व्यायाम लिहिणे .

शिक्षक "रोलिंग पिनसह फॉक्स" या कथेची सुरूवात सांगतात.

चँटेरेल वाटेने चालले. एक रोलिंग पिन सापडला. मी झोपडी ठोकली. त्यांनी तिला आत जाऊ दिले. एक लहान बहीण एका बाकावर ठेव. मी स्टोव्हच्या खाली रोलिंग पिन लपविला.

प्रख्यात परीकथेच्या सुरूवातीस ऐकल्यानंतर मुले प्रश्नांची उत्तरे लिहून त्यात संयोगांसह शब्द वापरतात हं .

1. कोल्ह्याला काय सापडले?

२. ती झोपायला कुठे गेली?

The. कोल्ह्याने रोलिंग पिन कोठे लपविला?

मुले ब्लॅकबोर्डवर आणि नोटबुकमध्ये प्रश्नांची उत्तरे लिहितात, जोडांवर जोर देतात हं .

आठवा. कार्ड्स सह कार्य करा.

शिक्षक ज्यावर कविता लिहिली आहे अशी कार्डे देतात.

शिक्षक   मित्रांनो, या कवितेतून तुम्हाला संयोगाने शब्द लिहिण्याची आवश्यकता आहे एचके .

एक टायटहाऊस आमच्याकडे आला.

ती खिडकीच्या अगदी वर बसली.

हा छोटा पक्षी

आम्ही उत्सुक आहोत.

आणि तिला बरे वाटण्यासाठी

अखेरीस, जंत नाहीसे झाले आहेत,

तिच्या खारवून वाळवलेले डुकराचे मांस तुकडे साठी

आम्ही गाठ वर टांगू.

- संयोजन सह शब्द एचके   आपण लिहिले का?

तेहतीस मूठभर!

दणका, मूत्रपिंड, तारा!

ख्रिसमस ट्री आणि गिलहरी,

मेघ, पाईक, बाण,

बॅरेल, रात्र, सामना,

नदी, पेन, पक्षी

बन आणि टाके

मेणबत्ती, स्टोव्ह, पॉईंट!

तातडीचा, रस्ता, रात्री,

अचूक, कॉमिक, नदी.

आम्हाला निश्चितपणे माहित आहे

या क्वाटेरिनचा उपयोग विविध हालचालींसह शारीरिक व्यायाम म्हणून केला जाऊ शकतो.

IX. शब्दांच्या योग्य उच्चारांवर कार्य करा.

शिक्षक   बरेचदा शब्द अर्थात, उद्देशाने, कंटाळवाणे   लोक सह उच्चार एच या शब्दांचे बरोबर उच्चारण असले तरीही shn . आता आम्ही एका कविताच्या उदाहरणावरून हे शब्द योग्यरित्या उच्चारण्याचा सराव करू.

मुले शिक्षकांसमवेत कविता वाचतात.

मी नक्की हेतू नाही

त्याने मांजरीला बुफेमध्ये ढकलले.

मी एक किलो मिठाई खाल्ली.

आणि अर्थातच हेतूने नाही

मी माझ्या आईची फुलदाणी तोडली.

आणि हेतूने नाही

गालिचावर किस्साने गळती केली ...

हे फक्त खूप कंटाळवाणे होते ...

पण आता मी आज्ञाधारक आहे!

एक्स कोडी सोडवणे

शिक्षक   मित्रांनो, मी आता पळवाट बनवणार आहे आणि आपल्याला नोटबुकमध्ये अंदाज लिहावे लागतील.

पाण्याविना कंटाळा

काका लांब आणि पातळ आहेत

दाढीसह पाणी वाहते

आणि त्याच्यासह बहिणी

घर काढा आणि धुम्रपान करा.

हिरव्या नाजूक पाय वर

बॉल ट्रॅकने वाढला.

आणि हा चेंडू फेकला.

मला अक्षरे माहित नाहीत

चेकमार्क म्हणजे काय?

एक काठी वर एक धागा.

नदीतला एक धागा.

"मग कसले अंदाज लिहिलेस?"

मुले. पेंट्स आणि ब्रश, पिवळ्या रंगाची फूले येणारे रानटी फुलझाड, पेन, फिशिंग रॉड.

इलेव्हन डिडॅक्टिक खेळ.

शिक्षक   आणि आता आम्ही हा खेळ कोण खेळू? हे काय आहे? ”

असाईनमेंटचा एक भाग ब्लॅकबोर्डवर लिहिलेला आहे.

शिक्षक   पहिल्या मूत्रपिंडात, एक तंतु.

शिक्षक   . दुसरे मूत्रपिंड धातूचे बनलेले आहे.

शिक्षक   . हे "पीक" तीव्र नाही.

शिक्षक   आज आपण धड्यात कोणती नवीन मुले शिकलात?

मुले.   आज पाठात आम्ही संयोजनांसह शब्दांचे शब्दलेखन कसे करावे हे शिकलो हं .

शिक्षक   चला या संयोजनांशी संबंधित नियम पुन्हा सांगा.

मुले   . जोड्या हं   मऊ चिन्हाशिवाय लिहा.

शिक्षक   दरम्यान मऊ चिन्ह ठेवू नका हं जेणेकरून ते डगमगू नये एच   पुन्हा एकदा मऊपणा देणे. अर्थात, हा निसर्गाचा नियम नाही तर नियम (रहदारीच्या नियमांसारखा) आहे आणि सक्षम व्यक्ती होण्यासाठी त्याचा आदर केला पाहिजे.

www.openclass.ru

चेका, सी.एन. चे शब्दलेखन संयोजन.

चेका, सी.एन. चे शब्दलेखन संयोजन.

धड्याची उद्दीष्ट्ये: - आवाज नेहमीच मऊ असतो हे मुलांना शिकविण्यात मदत करण्यासाठी, तिची मऊपणा दर्शविण्याची आवश्यकता नाही.

Chk, ch च्या संयोजनांसह शब्दांच्या स्पेलिंगचे ज्ञान वाढवणे.

1. ऑर्ग. मोमेंट.

प्रिय मित्रांनो! आज आपल्याकडे एक असामान्य रशियन भाषेचा धडा आहे. आमच्याकडे पाहुणे आले आहेत. चला त्यांना अभिवादन करूया. अगं बसा.

खिडकी बाहेर पहा. आज हवामान कसे आहे? चला एकमेकांना हसू या जेणेकरून ढगाळ हवामान आपल्या वर्गात बनणार नाही.

2. सुलेखन.

मला असं वाटत आहे की कुणी हसले नाही. एका उदास ढगांनी आपल्याकडे मार्ग काढला. तिला पहायचे आहे का? (दर्शवित आहे).

ढग काय झाकले? तिने आमच्याकडून कॅलिग्राफी असाईनमेंट लपविला. सोडण्यासाठी, आपल्याला मेघ शब्द ऐकण्याची आवश्यकता आहे. चला शब्द एकत्र बोलू या.

ढग. शब्दाच्या मध्यभागी आपण कोणता आवाज ऐकू शकता? [एच] कोणता आवाज या ध्वनीचा अर्थ दर्शवितो? (ह)

चला हे पत्र आमच्या मदतनीस - पत्रांचा रिबन शोधू.

आम्हाला H या पत्राबद्दल काय माहित आहे? (व्यंजन) आणि आवाजाचे काय [एच] आहे? अविवाहित, बहिरा, नेहमी मऊ.

छान केले ढगांनी आमच्यासाठी कार्य उघडले. कॅपिटल आणि लोअरकेस लेटर h लिहू.

चला या पत्रावर प्रेम करूया, आज आपल्याला धड्यात याची आवश्यकता आहे.

अगं, मेघ सोडत नाही. कदाचित आपल्याला अजूनही काहीतरी लक्षात ठेवण्याची गरज आहे. मेघ शब्दात कोणता नियम आढळतो? (सीएचके बीशिवाय लिहिलेले आहे)

आपण मऊ चिन्ह का लिहित नाही? (ह चा आवाज नेहमी मऊ असतो). लेटर एच अनुकूलित कोणत्या इतर व्यंजनांशी आहे? (एन - सीएच)

आम्ही पुढील दोन ओळीवर हे दोन संयोजन लिहितो.

दुसर्\u200dया ओळीवर आपण काय लिहिले? (हं, ह)

एचकेएनएच च्या संयोजन सह शब्द - ही आमच्या पाठांची थीम आहे.

3. शब्दकोश कार्य.

शरद forestतूतील जंगलात पिवळ्या सरफानमध्ये एक पांढरा सौंदर्य आहे. (बर्च झाडापासून तयार केलेले)

ते बरोबर आहे, ते बर्च आहे. तुला कसा अंदाज आला?

आम्ही शब्द अक्षरे मध्ये म्हणतो. (फळावर दर्शवित आहे).

चला हा शब्दसंग्रह शब्द लिहा. (शब्दकोश: बर्च,)

शब्द काळजीपूर्वक पहा. कोणत्या अक्षरावर ताण पडतो? (रिओ) का? (स्वर अक्षरे ё)

आपण कोणते पत्र लक्षात ठेवले पाहिजे? (इ)

आम्हाला बरेच शब्दसंग्रह माहित आहेत. चेका एकत्रित कोणत्या शब्दसंग्रहात आहे? (मुलगी - बंद पत्रासह कार्ड दर्शविते ओ)

हा शब्द लिहा, जोर द्या आणि आपण लक्षात ठेवू इच्छित स्वराला हायलाइट करा.

आपण काय लिहिले ते तपासा.

निष्कर्ष: शब्दकोश शब्दांमध्ये एचके, एचएन देखील आढळते.

4. झाकलेल्या साहित्यावर काम करा.

वारा पुन्हा वाहू लागला. पत्रके आमच्या बर्चमधून उडतात आणि एका असामान्य घराच्या शेजारी पडतात, जेथे चेक, सीएच च्या संयोगांसह शब्द होते. शब्द घरात येऊ शकत नाहीत, त्यांना “बी” द्वारे परवानगी नाही, ज्यांना देखील या घरात रहायचे आहे. आपल्याला विंडोजमधील शब्द योग्यरित्या वितरित करणे आवश्यक आहे आणि नंतर “बी” अदृश्य होईल.

एका नोटबुकमध्ये दोन स्तंभांमध्ये शब्द लिहा; एचएच, रेखांकित यांचे संयोजन अधोरेखित करा.

krukovo.68edu.ru

व्यंजन आवाज अक्षरे संयोजन ЧН, ЧК, Com

सदर व्हिडिओ ट्यूटोरियल सबस्क्रिप्शननुसार उपलब्ध आहे.

आधीपासूनच सदस्यता आहे? लॉग इन करा

या पाठात, letters, ЧН, letters अक्षराच्या संयोगाने शब्द कसे लिहायचे ते शिकू, सॉफ्ट चिन्ह का लिहिले नाही. आम्ही भाषण सराव करू, अशा पत्र जोड्यांसह शब्द कसे तयार करावे आणि बर्\u200dयाच मनोरंजक कार्ये करू.

स्पीच वर्कआउट

धड्याच्या सुरूवातीस आम्ही भाषण सराव करू:

Ш - नेहमी एक हिसिंग आवाज.

अचानक बलून उडून गेला:

साप दगडांवर पडतो:

डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू!

काळा समुद्र गोंगाट करणारा आहे:

बरं - नक्कीच, आवाज गुंजत आहे.

हे बीटल चमकदार गुंफते:

आणि गोंगाट करणारा गजरः

आणि उडणारी मधमाशी:

एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ - एफ!

डब्ल्यू - हा आवाज आठवण करून देईल,

स्टीम लोह कसे करावे:

कार कशा गर्दी करतात:

बाळाला कसे पस्तावावे:

एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच!

मी माझ्या गोष्टी स्वच्छ करतो.

वारा पाने सोडतो:

Щ - आम्ही कचरा ब्रशने स्वीप करतो:

शच - शच - शच - शच - शच - शच - शच - शच - शच!

स्पष्टपणे ध्वनी बोलणे:

आम्हाला ते आधीच माहित आहे डब्ल्यू, डब्ल्यू, एच, यू   - व्यंजन. आणि एफ, डब्ल्यू, एच, डब्ल्यू - हिसिंग देखील. सिझलिंग व्यंजनांमध्ये कडकपणा आणि कोमलता नसते. म्हणून, एच आणि डब्ल्यू हे आवाज नेहमीच घन असतात आणि एच आणि डब्ल्यू हे आवाज नेहमीच मऊ असतात. आम्ही आधीच या नियमांशी परिचित आहोतः झेडएच-एसआय, मी, सीएएचए-एसएचए पत्र ए सह लिहा, सीएचयू-एसएयू अक्षरासह लिहा. आज आपण पत्रांच्या जोड्या लिहिण्याच्या वैशिष्ट्यांबद्दल शिकत आहोत. सीके - सीएनएन - ЩН.

पत्र संयोजने लिहिण्याची वैशिष्ट्ये सीएचके - सीएचएन - ЩН

ChK - ChN - ShchN च्या संयोजनांमध्ये मऊ साइन लिहिलेले नाही, कारण सीएच आणि चे आवाज नेहमीच मऊ असतात. त्यांची मऊपणा आवश्यक नाही.

चला एक कविता वाचू जी आम्हाला हा नियम लक्षात ठेवण्यास मदत करेल:

ख्रिसमस ट्री आणि गिलहरी,

तातडीचा, रस्ता, रात्री,

अचूक, कॉमिक, नदी.

आम्हाला निश्चितपणे माहित आहे

सीएन कुठे आहे, आणि चेका कुठे आहे.

मऊ चिन्हाचे शब्दलेखन केले जात नाही,

ऐकलं तरी!

आचरणात ज्ञान ठेवले

चला चित्र आणि नावाच्या वस्तूंचा विचार करूया. आम्ही चेका यांच्या संयोजनाने हे शब्द लिहितो.







काय झाले ते पाहूयाः ढग, एक पदवी, मेणबत्ती, एक नदी, सामना, एक स्टोव्ह.

आम्ही परीकथा नायकाची नावे ज्यांच्या नावांमध्ये चेका संयोजन आहे अशी नावे देऊ.



अंजीर Little. लिटल रेड राईडिंग हूड (स्त्रोत)







हा रेड चापो आहे एचकेएक, इंच एचकेअ, मरमेड एचकेअ. सिपोलिनो, पिनोचिओ, प्रिन्सेस या शब्दांत चेकाचे संयोजन नाही.

निवडलेले शब्द बदला जेणेकरून त्यांच्यात चेका संयोजन दिसू शकेल.

शिकारी पाईकफ्रेशर दूधरेडहेड गिलहरीचांगले हृदयपांढरा कुत्रातेजस्वी मेणबत्तीतरुण शाखा

शिकारी shchu एचकेएक ताजे दूध एचकेअरे लाल केसांचा पांढरा एचकेचांगले हृदय एचकेअरे पांढरा सोबा एचकेएक उज्ज्वल प्रकाश एचकेएक तरुण वीटो एचकेअ.

आम्ही प्रश्नांची उत्तरे देणारे संबंधित शब्द निवडतो कोणता?   आपण वापरलेली अक्षरे एकत्र करू.

.पल एचकेक

गहू एचउकडलेली ब्रेड

ओगूरे एचउकडलेले रस

ओवो schअरे कोशिंबीर

पण एचअरे ट्रेन

होय एचहंगाम

ही schउकडलेले पशू

आम्ही CHN-SCHN अक्षरे वापरली.

आम्ही लिहितो, अक्षरांचे इच्छित संयोजन समाविष्ट करीत आहोत: माझे ... मशीन, सनी ... दिवस, नंतर ... विज्ञान, ताजे पाणी, पहिले पाईप.

तपासा: माझे schअरे कार, सूर्य एचअरे तर दिवस एचविज्ञान, री एचपाणी, ने एचगळा पाईप.

शब्दांना वाक्यांशांमध्ये जोडा.

काय झाले ते तपासा:

पुढील धड्यात आपण शिकलो की त्याच व्यंजनांना जे एका शब्दात सलग लिहिले जाते त्यांना दुहेरी म्हणतात. आम्ही दुहेरी व्यंजनांसह शब्द लिहिण्यासाठी आणि स्थानांतरित करण्याचे नियम शिकतो.

4. क्लीमानोव्हा एल.एफ., बाबुष्किना टी.व्ही. रशियन भाषा. २ - एम.: शिक्षण, २०१२ (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
5. बुनेव आर.एन., बुनेवा ई.व्ही., प्रोनिना ओ.व्ही. रशियन भाषा. 2. - एम .: बालास.
6. रमझाएवा टी.जी. रशियन भाषा. 2. - एम .: दिवाळे.
16. क्लीमानोव्हा एल.एफ., बाबुष्किना टी.व्ही. रशियन भाषा. २ - एम.: शिक्षण, २०१२. व्यायाम करा. 114 एस 78, व्यायाम. 116 एस 79.
17. प्रश्नाला दिलेल्या शब्दांशी संबंधित शब्द जुळवा कोणता?   आपण वापरलेली पत्र जोड्या हायलाइट करा.

स्ट्रॉबेरी - ……… .केक; एक सफरचंद - ... ठप्प; भाज्या - ... रस; स्टोव्ह - ……… पाईप; भांडवल - ……… क्लिनिक; घर - ... जटिल.