Mikhail Yurjevich Lermontov.
"Wira masa kita"

Sebelum mengkaji novel "wira masa kita", adalah perlu untuk mengulangi fakta-fakta biografi Lermontov, yang berkaitan dengan era tahun 1930-an abad XIX, sejarah kedua-dua rujukannya kepada Caucasus, menjelaskan bagaimana penulis itu Fakta kehidupan mempengaruhi penciptaan imej Pecherin. Asas kajian novel itu akan menjadi hujah peruntukan berikut:

Tempoh utama kreativiti Lermontov dikaitkan dengan era pada tahun 1930-an abad XIX - masa tindak balas dan genangan awam selepas kekalahan pemberontakan decembrist. Ciri emosi era ini Lermontov memberikan puisi "Duma". Oleh itu, "wira masa kita" adalah wira dari 30-an.

Konfrontasi Pechorin dan persekitaran awam dikesan bukan dalam plot novel itu, tetapi dalam bentuk "unjuran" kepada dunia dalaman wira, walaupun peristiwa-peristiwa novel itu didasarkan pada konteks sejarah sebenar. Oleh itu, "wira masa kita" dianggap dalam kesusasteraan Rusia novel sosio-psikologi pertama.

Dikontrak - ciri utama watak Pechorin, dalam bentuk yang kemerosotan orang yang berada di atas masyarakat sekitar, kekuatan dan karunia pemikiran dan alam yang bertenaga, yang dilaksanakan dalam analisis diri yang aktif, keberanian dan kejujuran sifatnya adalah Digabungkan dengan pencetus, keraguan dan individualisme yang membawa kepada sikap menghina dan bermusuhan terhadap orang. Wira tidak berpuas hati dengan moral moden, tidak percaya kepada persahabatan dan cinta. Tetapi pada masa yang sama, dia berusaha untuk menyelesaikan nasibnya dan bertindak balas terhadap tingkah laku.

Ciri-ciri utama imej Pechorin membantu untuk mendedahkan sistem imej novel, yang masing-masing berada dalam cara tersendiri wajah yang berbeza dari watak wira.

Komposisi novel itu, yang menggabungkan ciri-ciri romantisisme dan realisme, digabungkan: Ini adalah ketidakpatuhan plot dan Fabul, pengenalan pelbagai sumber maklumat mengenai Pechorin, kehadiran beberapa narator, peranan khusus barang landskap dan subjek.

Dalam kelas yang lemah, anda boleh menganalisis novel pada bab, mengikuti pengarang.

1-y. pelajaran. Halaman Biografi Lermontov dan sambungan mereka dengan plot novel "wira masa kita". Membaca dan membincangkan episod utama kepala Bal dan Maxim Maximych.

2-y. pelajaran. Pechistan watak teka-teki dalam bab "Taman".

3rd. pelajaran. "Puteri Mary." Pechorin dalam sistem imej bab.

4-y. pelajaran. Watak falsafah kepala "fatalis".

5-y. pelajaran. Komposisi novel sebagai kunci untuk memahami imej Pecherin. Watak kontroversi wira itu.

6-y. pelajaran. Belinsky tentang novel itu. Persediaan untuk komposisi.

Dalam kelas yang kuat, ia harus menjadi bawahan kepada kajian novel dengan analisis yang bermasalah apabila novel dibacakan oleh anak-anak sekolah dan kesan awal ia telah berkembang. Anda boleh menawarkan laluan analisis seperti:

1-y. pelajaran. Ciri-ciri biografi Lermontov, yang mempengaruhi ciri-ciri imej Pechorin. Teka-teki dan percanggahan watak wira di dalam bab "Bal" dan "Maxim Maximach". Komposisi, perubahan narator, potret, landskap dan peranan mereka dalam pendedahan imej Pechorin.

2-3. -D pelajaran. "Jurnal Pechorina" ("Taman", "Puteri Mary", "Fatalist"). Peranannya dalam pendedahan watak watak utama. Analisis episod utama.

4-y. pelajaran. Persahabatan dalam kehidupan Pechorin. Pechorin dalam sistem imej novel. Sosio-psikologi Parallels imej Pecherin dengan Maxim Maximić, Grushnitsky, Werner, Vulleym.

5-y. pelajaran. Cinta dalam kehidupan Pechorin. Imej wanita dalam novel dan peranan mereka dalam pendedahan imej Pecherin.

6-y. pelajaran. Kritikan sastera mengenai imej Pechorina. Persediaan untuk komposisi.

Kami menawarkan metodologi pelajaran pada novel mengenai pilihan kedua. Semasa pelajaran, guru tidak semestinya menggunakan semua tugas yang dicadangkan oleh kami. Ia boleh membezakan mereka dan memilih mereka yang sesuai dengan tahap pembangunan sastera pelajarnya, serta sebahagian daripada tugas yang ditawarkan untuk kerja rumah bebas.

Pelajaran 29. "Sesungguhnya orang-orang pemuda ini?" Misteri imej Pechorin di dalam bab "Bal" dan "Maxim Maximych"

Dalam pelajaran pertama, perlu diingati dengan pelajar, ciri-ciri era di mana Lermontov hidup, untuk mencirikan sikapnya kepada Caucasus, untuk menganalisis episod utama ketua-ketua Balle dan Maxim Maximich, membuat kesimpulan tentang misteri Watak Pechorin.

Soalan dan tugas untuk perbincangan bab "BAL"

1. Berapa banyak narator dalam cerita itu? Apakah makna artistik perubahan narator?
2. Seperti dalam potret pertama Pechorina, Maxim Maxim ini, ketidakkonsistenan wataknya ditebak?
3. Kenapa kisah Bali, yang berlaku pada masa lalu, terganggu oleh anggaran replika Maximich dan pengarang yang berlaku pada masa ini?
4. Menganalisis dialog Maxim Maxim dengan Bala dengan perkataan "dan di manakah Pechorin?" Sebelum perkataan "jatuh ke tempat tidur dan menutup wajah runes." Apa artistik bermakna penulis untuk mendedahkan keadaan psikologi pahlawan? Bagaimana dalam subteks dialog secara tidak langsung dicirikan oleh Pechorin?
5. Kenapa dalam sejarah dengan Pechorin Bali tidak menganggap dirinya bersalah?
6. Bagaimanakah percanggahan watak Pecherin berlaku selepas kematian Bale? Butiran seni apa yang ditekankan?
7. Baca monolog Pechorin dari perkataan "Maxim Maximych," jawabnya, "Saya mempunyai watak yang tidak berpuas hati" sebelum perkataan "pasti pemuda tempatan adalah semua ini?". Perbandingan pemikiran Pechorin mengenai masa lalu beliau dengan sejarah kehidupan Ongin. Padankan teks monolog Pechorin dengan puisi Lermontov "Duma".
8. Apakah peranan yang dimainkan dalam lakaran lanskap bab?
9. Bagaimanakah watak Maxim Maximich nyata dalam bab? Menjejaki butiran potret psikologinya.

Soalan dan tugas untuk perbincangan bab "Maxim Maximych"

1. Cari butiran dalam teks yang mencirikan keadaan psikologi Maxim Maxima, menunggu Pechorin.
2. Baca penerangan penerangan Pechorin. Buktikan bahawa ini adalah potret psikologi. Kenapa potret kedua Pechorina kita melihat mata pengarang?
3. Baca episod pertemuan Pechistan dengan Maxim Maxima, dari perkataan "Saya berpaling ke dataran dan melihat Maxima Maksimach, berjalan bahawa ia adalah air kencing" kepada perkataan "matanya dipenuhi dengan air mata." Apa artinya penulis melukis keadaan psikologi Pechorina dan cat Maximych? Cuba untuk mengulas mengenai subteks dialog mereka.
4. Kenapa Pechorin tidak berusaha untuk melihat Maxim Maxima? Apakah penilaian penulis tentang tingkah laku mereka?
5. Apakah kesan yang menghasilkan Pechorin kepada pembaca? Apakah ciri-ciri wataknya yang seolah-olah negatif? Apakah butiran teks 1-2 bab yang menekankan sifat positifnya?

Hasil pelajaran. Pechorin ditunjukkan dalam bab "Bal" dan "Maxim Maximych" dengan orang yang bercanggah, seorang lelaki yang tidak dapat menulis yang terbiasa memenuhi keinginan mereka. Heavenly dipakai, ketidakpedulian, ketidakupayaan untuk pergi melalui persahabatan dan suka imej ini menarik. Walau bagaimanapun, penilaian imej itu akan menjadi cetek dan tegas, jika tidak dapat melihat dalam imejnya dari sebatan kesedihan, nota keputusasaan. Untuk memahami bentuk Pechorin, anda perlu memahami jiwanya, dunia batinnya, motif kelakuan dan tindakannya. "Jurnal Pechorina" akan membantu menyelesaikan teka-teki ini.

Pelajaran 30-31. "Kenapa saya tinggal?" "Jurnal Pechistan" sebagai cara untuk melepaskan diri dari wataknya

Dalam pelajaran anda boleh menonton bagaimana penulis mendedahkan jiwa wira melalui analisis sendiri. Untuk tujuan ini, pusat pelajaran akan menjadi tafsiran episod utama bab-bab dari "majalah Pechorina", menjelaskan teka-teki sifatnya.

Soalan dan tugas untuk perbincangan mengenai kepala "Taman"

1. Apakah artistik artistik dalam fakta bahawa wira itu sendiri bercakap oleh wira sendiri dalam bab "Taman"?
2. Apa yang mengejutkan Pechorin dalam Heroes of the Head "Taman"? Baca dialog buta dan mengundurkan dialog pada waktu malam di tepi pantai dari perkataan "Jadi lulus kira-kira sejam" kepada perkataan "Saya merogol pagi." Bagaimanakah watak Pechorina muncul dalam episod ini? Kenapa dia perlu "mendapatkan kunci" teka-teki penyeludup?
3. Baca potret gadis undin. Apakah penilaian yang diberikan oleh Pecherin dan bagaimana ia mencirikannya?
4. Menganalisis episod perjuangan Pecherin dengan seorang gadis dalam bot. Berikan penilaian terhadap tingkah laku Pechorin dalam adegan ini.
5. Mengapa Pechorin memanggil penyeludup "jujur"? Kenapa dia sedih pada akhir sejarah mereka? Apa yang menjadikannya jelas dalam wataknya?
6. Apakah kedudukan Pechorina berhubung dengan orang sekitar yang menekankan penulis?

Soalan dan tugas untuk perbincangan bab "Puteri Mary"

1. Kenapa Pechorin Mencapai Cinta Mary? Bagaimana untuk memahami kenyataannya: "Apakah kebahagiaan? Kebanggaan tepu "? Adakah Pechorin mematuhi kedudukan hidup ini?
2. Apakah pandangan Pechorina untuk persahabatan? Bagaimanakah ini menunjukkan diri mereka dalam hubungannya dengan orang-orang di sekelilingnya? Bagaimanakah Pechorina mencirikan hubungannya dengan Werner dan Pereshnitsky?
3. Kenapa Pechorin memperuntukkan iman dari semua wanita? Cari penjelasan untuk ini dalam rekod harian 16 dan 23 Mei.
4. Tandakan ciri-ciri keikhlasan dan berpura-pura dalam pengakuan Pechorina Mary (dari perkataan "ya, seperti nasib saya dari zaman kanak-kanak saya" sebelum perkataan "ini tidak bersedih Nimalo").
5. Baca episod melintasi Pechorin dan Meri melalui sungai gunung (rakaman 12 Jun). Bagaimanakah minda dan keaslian wataknya mendedahkan penjelasan Mary dengan orang-orang?
6. Baca kemasukan dari 14 Jun. Bagaimanakah Pecherin menerangkan perubahan itu sendiri dan bagaimana ia mencirikannya?
7. Baca monolog dalaman Pechorin di hadapan pertarungan (rakaman 16 Jun). Adakah Pechistan dengan ikhlas dalam pengiktirafan ini atau dia merokok sebelum dirinya sendiri?
8. Kenapa cerita tentang pertarungan, diberikan oleh pengarang dalam memoir Pechorin (selepas sebulan setengah di kubu n)? Apakah tingkah laku Pechorina semasa pertarungan? Apa yang positif dan negatif menekankan pengarang dalam imejnya? Adakah mungkin untuk bersimpati dengan wira atau dia patut dikutuk? Bagaimanakah kemahiran Lermontov muncul dalam imej kehidupan dan psikologi orang dalam episod ini?

Soalan dan tugas untuk perbincangan mengenai kepala "Fatalist"

1. Apakah sikap terhadap predestinasi dalam nasib Voolich? Pechorin? dari pengarang? Mana antara mereka yang samar dan mengapa?
2. Kenapa Lermontov memperkenalkan idea bahawa Pechorin merasakan ambulans dari Voyol? Adakah perlindungan kematian? Adakah Pechorin mencari? Kenapa?
3. Bagaimanakah Pecherina mencirikan keinginannya untuk mengalami nasib? Apakah ciri-ciri keperibadiannya yang ditunjukkan di tempat kejadian Cossack Drunk?
4. Kepada siapa pahlawan termasuk nama bab ini? Apa makna artistik yang dikesan?
5. Buktikan bahawa kepala "fatalist" adalah kerja falsafah.

Keputusan pelajaran. Pechorin muncul dalam "majalah", sangat merasakan dan menderita. Jiwanya adalah "rosak oleh cahaya," dan seluruh hidupnya adalah gaji untuk tindakan mereka sendiri. Kepribadian Pechorina adalah kompleks dan bercanggah. Tidak mahu, dia menjadi pelakunya orang yang malang. Ketukangan penulis dalam mewujudkan potret psikologi Pechorin ditunjukkan dalam imej kehidupan dalamannya, analisis sendiri, ciri-ciri plot-komposit novel.

Pelajaran 32. "Dalam persahabatan satu hamba yang lain." Persahabatan dalam kehidupan Pechorin. Pechorin dalam sistem novel lelaki

Di tengah-tengah pelajaran - pendedahan keperluan untuk watak-watak sekunder untuk memahami keperibadian Pechorin. Kerja dalam pelajaran boleh menjadi subordinat kepada kaedah latihan kumpulan dan untuk menganalisis episod utama untuk membahagikan kelas menjadi empat kumpulan.

Kumpulan 1. Pechorin dan Maxim Maximach

1. Baca semula monologe Pechorin dari ketua "Bal" dari perkataan "Saya mempunyai watak yang tidak berpuas hati." Kenapa pengakuan Pechorin terkejut Maxim Maximich? Apa yang membuatkan anda menderita dan belas kasihan pembaca?
2. Baca semula adegan mesyuarat Pechorin dengan Maxim Maximister dari kepala "Maxim Maximach". Bagaimanakah teruja Maximsome Maximich dan ketidakpedulian Pechorina yang dihantar di dalamnya?
3. Seperti dalam dua bab pertama, Pechorin dan Maxim Maximach adalah satu sama lain? Bagaimanakah Maxim Maximich membentuk imej Pechorin?

Kumpulan 2. Pechorin dan Pereshnitsky.

1. Baca semula kemasukan dalam Journal of Pechorin dari 5 Jun. Apa yang menyebabkan konflik antara Pechorin dan Hushchnitsky? Bagaimanakah watak pereshnitsky, adalah Pechorin yang tidak menyenangkan dan mengapa mereka tidak melihat ini?
2. Berikan penilaian terhadap tingkah laku Pechorin dan Pereshnitsky semasa pertarungan. Apa yang boleh dikatakan mengenai bangsawan dan terindas aksara mereka?
3. Apakah peranan komposisi imej Thrashnitsky?

Kumpulan ketiga. Pechorin dan Werner.

1. Baca semula dialog Pechorin dan Werner dalam rekod 13 Mei. Apa yang biasa dalam pembangunan intelektual mereka dan sikap terhadap kehidupan?
2. BREERAD Nota Werner ke Pechorin selepas pertarungan dan perihalan mesyuarat terakhir mereka. Apa yang Pecherin menjadi moral di atas Werner?
3. Apakah peranan imej Werner dalam pemahaman tentang watak Pechorina?

Kumpulan ke-4. Pechorin dan Voulich.

1. Baca semula adegan pertaruhan antara orang-orang dan ibadah. Kenapa Pechorin memutuskan bahawa Vulich tidak menghargai hidupnya? Adakah nilai pechorin? Apakah titik yang dikesan apabila membandingkan imej-imej ini?
2. Bagaimanakah saya dapat menghargai tingkah laku Pechorin di tempat kejadian Cossack yang mabuk? Kenapa Vulich masih mati, dan Pechorin masih hidup? Apakah makna artistik kedudukan hak cipta sedemikian?
3. Apakah peranan komposisi cincin novel itu? Mengapa ia bermula dan berakhir di benteng n?

Klausa pelajaran boleh dihiasi dalam bentuk skema rujukan.

Gambar-gambar lelaki novel - Double dan Antipod of Pecherin, tetapi semuanya, tidak diragukan lagi, di bawahnya untuk kecerdasan, kurang mendalam jiwa mereka, watak yang lebih lemah, mereka tidak mempunyai keupayaan untuk menganalisis diri.

Pelajaran 33. "Saya tidak pernah mendapat hamba wanita tercinta anda." Cinta dalam kehidupan Pechorin. Imej wanita novel dan peranan mereka dalam pendedahan watak Pechorin

Lermontov memegang wira beliau melalui ujian cinta, kerana ini adalah nilai manusia tertinggi. Setiap imej wanita membuat wajah tertentu dalam watak orang-orang peopurine dan melakukan fungsi kompositnya.

Kajian pembelajaran di pelajaran juga dianjurkan dalam kumpulan, dan dalam proses menganalisis episod utama, ciri-ciri penting imej Pechorina dalam hubungannya dengan wanita diturunkan.

Kumpulan 1. Pechorin dan Bala

1. Baca semula Pechorin Pujian Song, Spear Bale di perkahwinan kakak. Bagaimanakah ia ditunjukkan oleh hubungan Bala ke Pechorina? Apakah keaslian perasaannya? Kenapa dia mula-mula menolak cinta Pecherin?
2. Apa cara Pechorin mencari cinta Bala? Kenapa dia sejuk ke Bale? Adakah dia benar-benar menyayanginya?
3. Apakah peranan imej jaminan dalam memahami sifat Pechorin?

Kumpulan 2. Pechorin dan Girl Undine

1. Bagaimanakah Pechorin bercakap tentang kemunculan gadis yang tidak menentu dan bagaimana ia mencirikannya?
2. Baca semula adegan perjuangan berdaulat dengan seorang gadis di dalam bot. Apa yang dilakukan oleh Girl Undine melampaui Pechorin dan apa yang lebih rendah daripada dia?
3. Apakah peranan komposisi imejnya?

Kumpulan ketiga. Pechorin dan Mary.

1. Baca semula adegan persimpangan Pechorin dan Mary melalui sungai gunung dalam apa yang menjadi keunggulan moral Merie atas orang-orang? Baca semula entri dalam "Majalah" pada 3 Jun. Bagaimanakah Pecherin menerangkan hubungannya dengan Mary?
2. Menganalisis adegan penjelasan Pechorin dan Mary pada akhir bab. Bagaimanakah watak Pechorina nyata dalam adegan ini? Kenapa dia masih memutuskan pertarungan kerana Mary?
3. Apakah makna komposisi imej Mary?

Kumpulan ke-4. Pechorin dan Vera.

1. Menganalisis adegan mesyuarat Pechorin dan iman dalam rekod 16 Mei dan seorang monolog dalam rekod 23 Mei. Bagaimanakah anda dapat mencirikan perasaan mereka antara satu sama lain?
2. Baca semula surat iman kepada Pechorin, yang diterima selepas pertarungan, dan episod mengejar iman. Apa yang kita lihat Pechorin dalam penilaian iman? Dalam penilaian penulis? dalam harga diri?
3. Bagaimanakah imej iman membantu memahami watak Pechorina?

Imej wanita di Roman Lermontov tidak diragukan lagi lebih tinggi, Pechorina Cina. Mereka menggemukkan, ikhlas, dapat mencintai dan merasa sangat.

Keputusan umum pelajaran boleh dikeluarkan dalam bentuk skema rujukan yang terdiri daripada petikan.

Pelajaran 34. "Jiwa Pechist bukan tanah berbatu ..." Kritikan Sastera Mengenai Imej Pechorina

Pada pelajaran akhir, pelajar akan mengenali peruntukan utama artikel Belinsky mengenai novel "wira masa kita" dan penilaian imej Pechorin di Lermontovania moden, mereka akan membandingkan pandangan pengkritik, mereka akan mengenal pasti Peranan yang membentuk peranan plot dalam ketidaksesuaiannya dengan pendaratan novel itu, merumuskan ciri-ciri utama keperibadian Pechorin.

Ciri-ciri utama keperibadian Pechorin. Ciri-ciri Composite Idean novel ini, yang menyumbang kepada pemahaman imej Pecherin:

1. Pechorin menganalisis setiap peristiwa hidupnya dan mendedahkan motif tingkah lakunya dengan pemeriksaan diri. Pemikiran analitik juga adalah maruahnya, dan kelemahannya yang membawa kepada kecederaan mental. Penulis tidak menghakimi Pechorin di mana-mana, tidak menanggung hukuman kepadanya, Pechorin sendiri menghakimi dirinya sendiri.
2. Kehidupan Pechistan adalah beberapa insiden, yang masing-masing membuka garis baru jiwanya, hadiah dan kedalaman keperibadiannya, tetapi wataknya telah berkembang dan tidak berubah, tidak berkembang ("Adakah saya tidak sama? "- Kepala" Maxim Maximach ", Perpisahan Adegan). Prinsip utama kehidupan Pechorin adalah kebebasan, melalui individualisme.
3. Rom telah sama dengan ciri-ciri plot-komposit dengan puisi romantis, dan watak utama digambarkan mengikut prinsip-prinsip mewujudkan wira puisi romantis (kekurangan maklumat mengenai masa lalu, imej itu pada saat-saat yang tertinggi Voltan, statistik imej wira, kehidupan dalaman wira adalah jauh dan tidak boleh didedahkan sebelum akhir).
4. Watak Pechorina tidak berubah, tetapi perubahan narator mewujudkan kemunculan keperibadian Pecherin dari pandangan yang berbeza. Komposisi cincin novel itu adalah simbolik. Ia menunjukkan rasa tidak berguna untuk mencari watak utama (Wed. dengan komposisi anulus puisi "MTSI").
5. "Wira masa kita" adalah novel sosial, falsafah dan psikologi, mendedahkan kecacatan generasi yang hilang pada tahun 1930-an abad XIX.

Pelajaran 35-36. Esei sejuk mengikut novel M. Yu. Lermontov "Wira masa kita"

1 V. G. Belinsky.

Bale.

1. Berapa banyak narator dalam cerita itu? Apakah makna artistik perubahan narator?
2. Seperti dalam potret pertama Pechorina, Maxim Maxim ini, ketidakkonsistenan wataknya ditebak?
3. Kenapa kisah Bali, yang berlaku pada masa lalu, terganggu oleh anggaran replika Maximich dan pengarang yang berlaku pada masa ini?
4. Menganalisis dialog Maxim Maxim dengan Bala dengan perkataan "dan di manakah Pechorin?" Sebelum perkataan "jatuh ke tempat tidur dan menutup wajah runes." Apa artistik bermakna penulis untuk mendedahkan keadaan psikologi pahlawan? Bagaimana dalam subteks dialog secara tidak langsung dicirikan oleh Pechorin?
5. Kenapa dalam sejarah dengan Pechorin Bali tidak menganggap dirinya bersalah?
6. Bagaimanakah percanggahan watak Pecherin berlaku selepas kematian Bale? Butiran seni apa yang ditekankan?
7. Baca monolog Pechorin dari perkataan "Maxim Maximych," jawabnya, "Saya mempunyai watak yang tidak berpuas hati" sebelum perkataan "pasti pemuda tempatan adalah semua ini?". Perbandingan pemikiran Pechorin mengenai masa lalu beliau dengan sejarah kehidupan Ongin. Padankan teks monolog Pechorin dengan puisi Lermontov "Duma".
8. Apakah peranan yang dimainkan dalam lakaran lanskap bab?
9. Bagaimanakah watak Maxim Maximich nyata dalam bab? Menjejaki butiran potret psikologinya.

"Maxim Maximach"

1. Cari butiran dalam teks yang mencirikan keadaan psikologi Maxim Maxima, menunggu Pechorin.
2. Baca penerangan penerangan Pechorin. Buktikan bahawa ini adalah potret psikologi. Kenapa potret kedua Pechorina kita melihat mata pengarang?
3. Baca episod pertemuan Pechistan dengan Maxim Maxima, dari perkataan "Saya berpaling ke dataran dan melihat Maxima Maksimach, berjalan bahawa ia adalah air kencing" kepada perkataan "matanya dipenuhi dengan air mata." Apa artinya penulis melukis keadaan psikologi Pechorina dan cat Maximych? Cuba untuk mengulas mengenai subteks dialog mereka.
4. Kenapa Pechorin tidak berusaha untuk melihat Maxim Maxima? Apakah penilaian penulis tentang tingkah laku mereka?
5. Apakah kesan yang menghasilkan Pechorin kepada pembaca? Apakah ciri-ciri wataknya yang seolah-olah negatif? Apakah butiran teks bab pertama yang menekankan sifat positifnya?

Taman.

1. Apakah artistik artistik dalam fakta bahawa wira itu sendiri bercakap oleh wira sendiri dalam bab "Taman"?
2. Apa yang mengejutkan Pechorin dalam Heroes of the Head "Taman"? Baca dialog buta dan mengundurkan dialog pada waktu malam di tepi pantai dari perkataan "Jadi lulus kira-kira sejam" kepada perkataan "Saya merogol pagi." Bagaimanakah watak Pechorina muncul dalam episod ini? Kenapa dia perlu "mendapatkan kunci" teka-teki penyeludup?
3. Baca potret gadis undin. Apakah penilaian yang diberikan oleh Pecherin dan bagaimana ia mencirikannya?
4. Menganalisis episod perjuangan Pecherin dengan seorang gadis dalam bot. Berikan penilaian terhadap tingkah laku Pechorin dalam adegan ini.
5. Mengapa Pechorin memanggil penyeludup "jujur"? Kenapa dia sedih pada akhir sejarah mereka? Apa yang menjadikannya jelas dalam wataknya?
6. Apakah kedudukan Pechorina berhubung dengan orang sekitar yang menekankan penulis?

"Puteri Mary"

1. Kenapa Pechorin Mencapai Cinta Mary? Bagaimana untuk memahami kenyataannya: "Apakah kebahagiaan? Kebanggaan tepu "? Adakah Pechorin mematuhi kedudukan hidup ini?
2. Apakah pandangan Pechorina untuk persahabatan? Bagaimanakah ini menunjukkan diri mereka dalam hubungannya dengan orang-orang di sekelilingnya? Bagaimanakah Pechorina mencirikan hubungannya dengan Werner dan Pereshnitsky?
3. Kenapa Pechorin memperuntukkan iman dari semua wanita? Cari penjelasan untuk ini dalam rekod harian 16 dan 23 Mei.
4. Tandakan ciri-ciri keikhlasan dan berpura-pura dalam pengakuan Pechorina Mary (dari perkataan "ya, seperti nasib saya dari zaman kanak-kanak saya" sebelum perkataan "ini tidak bersedih Nimalo").
5. Baca episod melintasi Pechorin dan Meri melalui sungai gunung (rakaman 12 Jun). Bagaimanakah minda dan keaslian wataknya mendedahkan penjelasan Mary dengan orang-orang?
6. Baca kemasukan dari 14 Jun. Bagaimanakah Pecherin menerangkan perubahan itu sendiri dan bagaimana ia mencirikannya?
7. Baca monolog dalaman Pechorin di hadapan pertarungan (rakaman 16 Jun). Adakah Pechistan dengan ikhlas dalam pengiktirafan ini atau dia merokok sebelum dirinya sendiri?
8. Kenapa cerita tentang pertarungan, diberikan oleh pengarang dalam memoir Pechorin (selepas sebulan setengah di kubu n)? Apakah tingkah laku Pechorina semasa pertarungan? Apa yang positif dan negatif menekankan pengarang dalam imejnya? Adakah mungkin untuk bersimpati dengan wira atau dia patut dikutuk? Bagaimanakah kemahiran Lermontov muncul dalam imej kehidupan dan psikologi orang dalam episod ini?

"Fatalist"

1. Apakah sikap terhadap predestinasi dalam nasib Voolich? Pechorin? dari pengarang? Mana antara mereka yang samar dan mengapa?
2. Kenapa Lermontov memperkenalkan idea bahawa Pechorin merasakan ambulans dari Voyol? Adakah perlindungan kematian? Adakah Pechorin mencari? Kenapa?
3. Bagaimanakah Pecherina mencirikan keinginannya untuk mengalami nasib? Apakah ciri-ciri keperibadiannya yang ditunjukkan di tempat kejadian Cossack Drunk?
4. Kepada siapa pahlawan termasuk nama bab ini? Apa makna artistik yang dikesan?
5. Buktikan bahawa kepala "fatalist" adalah kerja falsafah.

Selepas membaca "Wira Masa Kita", Nikolay Saya menulis: "Ini adalah imej yang paling dibesar-besarkan dari watak-watak yang hina, yang boleh didapati dalam novel-novel asing semasa. Novel tersebut merosakkan watak ... "

• Apa watak-watak "wira masa kita" boleh, pada pendapat anda, kelihatan seperti maharaja yang hina? Kenapa?
• Mungkin novel seperti "wira masa kita", benar-benar merosakkan watak itu? Justifikasi jawapan anda.

"... komposisi" wira masa kita "mempunyai watak" pecahan ". Tetapi inilah kehidupan Pechorin. " (Encik Friedlander)

• Bagaimanakah anda memahami idea tentang "kerapuhan" komposisi Roman Lermontov? Bolehkah anda bersetuju dengannya? Jika ya, ilustrasikan idea ini untuk merayu kepada teks novel itu.
• Komen mengenai pemikiran kritikan mengenai kerapuhan kehidupan Pechistan itu sendiri. Bolehkah anda bersetuju dengannya? Hujah jawapan anda.

Kenapa Pechorina merujuk kepada jenis "orang tambahan"?

Kenapa Pechorin kos begitu dingin dengan Maxim Maxima semasa mesyuarat terakhir mereka?

Ciri-ciri utama keperibadian Pechorin. Ciri-ciri Composite Idean novel ini, yang menyumbang kepada pemahaman imej Pecherin:

1. Pechorin menganalisis setiap peristiwa hidupnya dan mendedahkan motif tingkah lakunya dengan pemeriksaan diri. Pemikiran analitik juga adalah maruahnya, dan kelemahannya yang membawa kepada kecederaan mental. Penulis tidak menghakimi Pechorin di mana-mana, tidak menanggung hukuman kepadanya, Pechorin sendiri menghakimi dirinya sendiri.
2. Kehidupan Pechistan adalah beberapa insiden, yang masing-masing membuka garis baru jiwanya, hadiah dan kedalaman keperibadiannya, tetapi wataknya telah berkembang dan tidak berubah, tidak berkembang ("Adakah saya tidak sama? "- Kepala" Maxim Maximach ", Perpisahan Adegan). Prinsip utama kehidupan Pechorin adalah kebebasan, melalui individualisme.
3. Rom telah sama dengan ciri-ciri plot-komposit dengan puisi romantis, dan watak utama digambarkan mengikut prinsip-prinsip mewujudkan wira puisi romantis (kekurangan maklumat mengenai masa lalu, imej itu pada saat-saat yang tertinggi Voltan, statistik imej wira, kehidupan dalaman wira adalah jauh dan tidak boleh didedahkan sebelum akhir).
4. Watak Pechorina tidak berubah, tetapi perubahan narator mewujudkan kemunculan keperibadian Pecherin dari pandangan yang berbeza. Komposisi cincin novel itu adalah simbolik. Ia menunjukkan rasa tidak berguna untuk mencari watak utama (Wed. dengan komposisi anulus puisi "MTSI").
5. "Wira masa kita" adalah novel sosial, falsafah dan psikologi, mendedahkan kecacatan generasi yang hilang pada tahun 1930-an abad XIX.

1. Baca monolog dalaman Pechorin di hadapan pertarungan (rakaman 16 Jun). Tuliskan penting, dari sudut pandangan anda, bahagian-bahagian yang mencirikan keadaan Peopinger.

Adakah Pechistan dengan ikhlas dalam pengiktirafan ini atau dia merokok sebelum dirinya sendiri?

1. Kenapa cerita tentang pertarungan, diberikan oleh pengarang dalam memoir Pechorin (selepas sebulan setengah di kubu n)? Apakah tingkah laku Pechorina semasa pertarungan? Tulis butiran yang mencirikan tingkah laku Pechorin.

Apa yang positif dan negatif menekankan pengarang dalam imejnya? Adakah mungkin untuk bersimpati dengan wira atau dia patut dikutuk?

Pechorin dan ... (Tugas untuk bekerja dalam kumpulan)

Pechorin dan Maxim Maximach

1. Baca semula monologe Pechorin dari ketua "Bal" dari perkataan "Saya mempunyai watak yang tidak berpuas hati." Kenapa pengakuan Pechorin terkejut Maxim Maximich? Apa yang membuatkan anda menderita dan belas kasihan pembaca?
2. Baca semula adegan mesyuarat Pechorin dengan Maxim Maximister dari kepala "Maxim Maximach". Bagaimanakah teruja Maximsome Maximich dan ketidakpedulian Pechorina yang dihantar di dalamnya?
3. Seperti dalam dua bab pertama, Pechorin dan Maxim Maximach adalah satu sama lain? Bagaimanakah Maxim Maximich membentuk imej Pechorin?

Pechorin dan Pereshnitsky.

1. Baca semula kemasukan dalam Journal of Pechorin dari 5 Jun. Apa yang menyebabkan konflik antara Pechorin dan Hushchnitsky? Bagaimanakah watak pereshnitsky, adalah Pechorin yang tidak menyenangkan dan mengapa mereka tidak melihat ini?
2. Berikan penilaian terhadap tingkah laku Pechorin dan Pereshnitsky semasa pertarungan. Apa yang boleh dikatakan mengenai bangsawan dan terindas aksara mereka?
3. Apakah peranan komposisi imej Thrashnitsky?

Pechorin dan Werner.

1. Baca semula dialog Pechorin dan Werner dalam rekod 13 Mei. Apa yang biasa dalam pembangunan intelektual mereka dan sikap terhadap kehidupan?
2. BREERAD Nota Werner ke Pechorin selepas pertarungan dan perihalan mesyuarat terakhir mereka. Apa yang Pecherin menjadi moral di atas Werner?
3. Apakah peranan imej Werner dalam pemahaman tentang watak Pechorin?

Pechorin dan Voulich.

1. Baca semula adegan pertaruhan antara orang-orang dan ibadah. Kenapa Pechorin memutuskan bahawa Vulich tidak menghargai hidupnya? Adakah nilai pechorin? Apakah titik yang dikesan apabila membandingkan imej-imej ini?
2. Bagaimanakah saya dapat menghargai tingkah laku Pechorin di tempat kejadian Cossack yang mabuk? Kenapa Vulich masih mati, dan Pechorin masih hidup? Apakah makna artistik kedudukan hak cipta sedemikian?
3. Apakah peranan komposisi cincin novel itu? Mengapa ia bermula dan berakhir di benteng n?

Pechorin dan Bala

1. Baca semula Pechorin Pujian Song, Spear Bale di perkahwinan kakak. Bagaimanakah ia ditunjukkan oleh hubungan Bala ke Pechorina? Apakah keaslian perasaannya? Kenapa dia mula-mula menolak cinta Pecherin?
2. Apa cara Pechorin mencari cinta Bala? Kenapa dia sejuk ke Bale? Adakah dia benar-benar menyayanginya?
3. Apakah peranan imej jaminan dalam memahami sifat Pechorin?

Pechorin dan Girl Undine

1. Bagaimanakah Pechorin bercakap tentang kemunculan gadis yang tidak menentu dan bagaimana ia mencirikannya?
2. Baca semula adegan perjuangan berdaulat dengan seorang gadis di dalam bot. Apa yang dilakukan oleh Girl Undine melampaui Pechorin dan apa yang lebih rendah daripada dia?
3. Apakah peranan komposisi imejnya?

Pechorin dan Mary.

1. Baca semula adegan persimpangan Pechorin dan Mary melalui sungai gunung dalam apa yang menjadi keunggulan moral Merie atas orang-orang? Baca semula entri dalam "Majalah" pada 3 Jun. Bagaimanakah Pecherin menerangkan hubungannya dengan Mary?
2. Menganalisis adegan penjelasan Pechorin dan Mary pada akhir bab. Bagaimanakah watak Pechorina nyata dalam adegan ini? Kenapa dia masih memutuskan pertarungan kerana Mary?
3. Apakah makna komposisi imej Mary?

Pechorin dan Vera.

1. Menganalisis adegan mesyuarat Pechorin dan iman dalam rekod 16 Mei dan seorang monolog dalam rekod 23 Mei. Bagaimanakah anda dapat mencirikan perasaan mereka antara satu sama lain?
2. Baca semula surat iman kepada Pechorin, yang diterima selepas pertarungan, dan episod mengejar iman. Apa yang kita lihat Pechorin dalam penilaian iman? Dalam penilaian penulis? dalam harga diri?
3. Bagaimanakah imej iman membantu memahami watak Pechorina?

Work.

1) Secara ringkas menceritakan kisah cerita "BAL".

2) Apa yang dilakukan oleh orang yang berkelakuan dalam cerita?

3) Apakah yang dimaksudkan dengan Pechorin yang terkenal dengan Pechorin yang muncul di kenalan pertama Maxim Maxima?

4) Apa yang menarik Pechorin di Bale?

5) Berikan ciri terperinci Bale dalam kriteria berikut:

Pendidikan

Peranan tradisi dalam hidupnya

Penampilan

Watak

Sikap terhadap Pechorin.

6) Huraikan kehidupan gunung.

7) Bagaimanakah Kazbich dan Azamat berbeza dari Pechorin? .

8) Kenapa Pechorin Sobbing Balu?

9) Apakah ciri dalam sifat Pechorin, memberi perhatian kepada Maxim Maximych?

10) Bagaimanakah Pecherin melihat kematian Bala? Kenapa dia tidak pernah bercakap tentangnya lagi?

Auto-mengecas Pechorin (Fragment of Tale dari perkataan: "Dengar, Maxim Maximych," katanya menjawab, "Saya mempunyai watak yang tidak berpuas hati ...").

Pilih perkataan yang menghantar kekecewaan Pechorin dalam kehidupan. Komen kepada mereka.

Apakah punca kebosanan dan kekecewaan Pechorin, pada pendapatnya?

Apa yang anda lihat persamaan dan perbezaan Pechorin dan Onamin?

Kenapa Pechorin tidak boleh bahagia dalam persekitarannya?

Peranan landskap dalam cerita.

Cari lakaran landskap yang paling terang. Apa gambar alam yang dipilih lermontov untuknya

penerangan? Apakah sambungan lakaran landskap dengan cara watak utama dan acara itu boleh menjadi cerita?

Tugas ujian

• Siapa yang bercerita dalam cerita itu?

• Di manakah peristiwa berlaku?

• Apakah cerita seri?

• Reaksi Maxim.

• Maximich.

• pada berita

• pada penampilannya

• Pechorin.

1. Apakah ciri-ciri Pechorin yang diturunkan di potretnya?

• 2. Apakah asas watak Pechorin - "moral jahat" atau "kesedihan yang berterusan"?

Pentingnya "butiran" di potret

Pertama, mereka tidak ketawa apabila dia ketawa! - Anda tidak pernah melihat apa-apa keganjilan dalam sesetengah orang? .. Ini adalah tanda - atau kejahatan dengan cara yang sama, atau dalam kesedihan yang berterusan. Oleh kerana bulu mata separuh selesai, mereka bersinar dalam beberapa jenis perhiasan fosforik, jika anda boleh menyatakannya. Itu bukan refleksi haba rohani atau bermain imaginasi: ia adalah bersinar, perhiasan keluli licin, mempesonakan, tetapi sejuk; Pandangannya - pendek, tetapi berwawasan dan berat, meninggalkan kesan yang tidak biasa pada dirinya sendiri soalan yang tidak menentu dan boleh kelihatan tertinggi jika ia tidak begitu tenang.

• Bagaimanakah anda menerangkan kedinginan Pechorin semasa pertemuan terakhirnya dengan Kapten?

• Adakah dia mahu menyinggung perasaannya atau dia tidak peduli kepadanya?

• Apa yang diperlukan oleh Pechorin untuk menyampaikan kegembiraan Maxim Maxim?

• Bagaimana anda memahami frasa: "Apa yang perlu dilakukan? ... Setiap cara anda sendiri"?

• Kenapa Pechorin tidak berusaha untuk melihat Maxim Maxima?

• Apakah penilaian penulis tentang tingkah laku mereka?

• Kenapa bab ini bernama "Maxim Maximych"?

• Apakah kesan yang menghasilkan Pechorin kepada pembaca? Apakah ciri-ciri wataknya yang seolah-olah negatif? Apakah butiran teks bab pertama yang menekankan sifat positifnya?

Mengapa cerita "Maxim Maksimach" ikuti selepas cerita "Bal", dan tidak menamatkan novel itu?

Pechorin ditunjukkan dalam bab "Bal" dan "Maxim Maximych" dengan orang yang bercanggah, seorang lelaki yang tidak dapat menulis yang terbiasa memenuhi keinginan mereka. Heavenly dipakai, ketidakpedulian, ketidakupayaan untuk pergi melalui persahabatan dan suka imej ini menarik. Walau bagaimanapun, penilaian sedemikian terhadap imej itu akan menjadi tidak jelas, jika tidak dapat melihat dalam imej sebatan kesedihan, nota keputusasaan. Untuk memahami bentuk Pechorin, anda perlu memahami jiwanya, dunia batinnya, motif kelakuan dan tindakannya.

Selepas membaca novel itu, lihat video dan sediakan jawapan kepada soalan-soalan berikut.

Untuk memahami bentuk Pechorin, anda perlu memahami jiwanya, dunia batinnya, motif kelakuan dan tindakannya. "Jurnal Pechorina" akan membantu menyelesaikan teka-teki ini.

Kami belajar roman m.yu.lermontova "wira masa kita"

Soalan dan tugas untuk perbincangan bab "BAL"

1) Berapa banyak narator dalam cerita? Apakah makna artistik perubahan narator?

2) Seperti dalam potret pertama Pechorin, Maxim Maxim ini, adalah ketidakkonsistenan wataknya ditebak?

3) Kenapa kisah Bale, yang berlaku pada masa lalu, terganggu oleh anggaran replika maximich dan penulis?

4) Menganalisis dialog Maxim Maxim dengan Bala dengan perkataan "dan di manakah Pechorin?" Sebelum perkataan "jatuh ke tempat tidur dan menutup wajah runes." Apa artistik bermakna penulis untuk mendedahkan keadaan psikologi pahlawan? Bagaimana dalam subteks dialog secara tidak langsung dicirikan oleh Pechorin?

5) Kenapa tidak menganggap dirinya bersalah dalam sejarah dengan Pechorin Bale?

Bagaimanakah percanggahan watak Pecherin berlaku selepas kematian Bale? Butiran seni apa yang ditekankan?

6) Baca monolog dari Pechorin dari perkataan "Maxim Maximich," jawabnya, "Saya mempunyai watak yang tidak berpuas hati" dengan kata-kata "Sudah tentu belia tempatan ini?". Perbandingan pemikiran Pechorin mengenai masa lalu beliau dengan sejarah kehidupan Ongin.

7) Padankan teks monolog Pechorin dengan puisi Lermontov "Duma".

8) Apakah peranan yang dimainkan dalam lakaran landskap bab?

9) Bagaimanakah watak Maxim Maximich nyata dalam bab? Menjejaki butiran potret psikologinya.

Soalan dan tugas untuk perbincangan bab "Maxim Maximych"

1) Cari butiran dalam teks yang mencirikan keadaan psikologi Maksimych, menunggu Pechorin.

2) Baca penampilan penerangan Pechorin. Buktikan bahawa ini adalah potret psikologi. Kenapa potret kedua Pechorina kita melihat mata pengarang?

3) Baca episod pertemuan Pechistan dengan Maxim Maxima, dari perkataan "Saya berpaling ke dataran dan melihat Maxima Maksimach, berjalan bahawa ia adalah air kencing" sebelum perkataan "matanya dipenuhi dengan air mata." Apa artinya penulis melukis keadaan psikologi Pechorina dan cat Maximych? Cuba untuk mengulas mengenai subteks dialog mereka.

4) Kenapa Pecherin berusaha untuk melihat Maxim Maxima?

6) Apakah kesan yang dihasilkan oleh Pechorin pada pembaca? Apakah ciri-ciri wataknya yang seolah-olah negatif? Apakah butiran teks bab pertama yang menekankan sifat positifnya?

"Jurnal Pechistan.

Soalan dan tugas untuk perbincangan mengenai kepala "Taman"

1) Apa makna artistik adalah bahawa wira itu sendiri bercakap oleh wira sendiri dalam bab "Taman"?

2) Apa yang mengejutkan Pechorina dalam Heroes of the Head "Taman"?

3) Baca dialog dialog buta dan undine pada waktu malam di tepi pantai dari perkataan "Jadi lulus selama kira-kira sejam" kepada perkataan "Saya tunggu pagi." Bagaimanakah watak Pechorina muncul dalam episod ini? Kenapa dia perlu "mendapatkan kunci" teka-teki penyeludup?

4) Baca potret gadis yang tidak menentu. Apakah penilaian yang diberikan oleh Pecherin dan bagaimana ia mencirikannya?

5) Menganalisis episod perjuangan Pechorin dengan seorang gadis dalam bot. Berikan penilaian terhadap tingkah laku Pechorin dalam adegan ini.

6) Mengapa Pechorin memanggil penyeludup "jujur"?

7) Kenapa dia sedih pada akhir sejarah mereka? Apa yang menjadikannya jelas dalam wataknya?

8) Apakah kedudukan Pechorina berhubung dengan orang sekitar yang menekankan pengarang?

Soalan dan tugas untuk perbincangan bab "Puteri Mary"

1) Kenapa Pecherin Mencapai Cinta Mary?

2) Bagaimana untuk memahami kenyataannya: "Apa kebahagiaan? Kebanggaan tepu "? Adakah Pechorin mematuhi kedudukan hidup ini?

3) Apakah pandangan Pechorina untuk persahabatan? Bagaimanakah ini menunjukkan diri mereka dalam hubungannya dengan orang-orang di sekelilingnya?

4) Bagaimanakah Pechorina mencirikan hubungannya dengan Werner dan Pereshnitsky?

5) Kenapa dari semua wanita Pechorin memperuntukkan iman? Cari penjelasan untuk ini dalam rekod harian 16 dan 23 Mei.

6) Tandakan ciri keikhlasan dan berpura-pura dalam pengakuan Pechorin Mary (dari perkataan "Ya, seperti nasib saya dari zaman kanak-kanak" sebelum perkataan "ini tidak bersedih Nimalo").

7) Baca episod penyeberangan Pechorin dan Mary melalui sungai gunung (rakaman 12 Jun). Bagaimanakah minda dan keaslian wataknya mendedahkan penjelasan Mary dengan orang-orang?

8) Baca kemasukan dari 14 Jun. Bagaimanakah Pecherin menerangkan perubahan itu sendiri dan bagaimana ia mencirikannya?

9) Baca monolog dalaman Pechorina di hadapan pertarungan (rakaman 16 Jun). Adakah Pechistan dengan ikhlas dalam pengiktirafan ini atau dia merokok sebelum dirinya sendiri?

11) Apakah tingkah laku Pechorina semasa pertarungan? Apa yang positif dan negatif menekankan pengarang dalam imejnya?

12) Adakah mungkin untuk bersimpati dengan wira atau adakah ia layak untuk dikutuk?

13) Bagaimanakah kemahiran Lermontov muncul dalam imej kehidupan dan psikologi orang dalam episod ini?

Soalan dan tugas untuk perbincangan mengenai kepala "Fatalist"

1) Apakah sikap terhadap predestinasi dalam nasib Voolich? Pechorin? Dari pengarang? Mana antara mereka yang samar dan mengapa?

2) Kenapa Lermontov memperkenalkan idea bahawa Pechorin merasakan ambulans Volyach?

3) Adakah kematian kematian?

4) Adakah kematian Pechorin? Kenapa?

5) Bagaimanakah Pecherin mencirikan keinginannya untuk mengalami nasib?

7) Apakah ciri-ciri keperibadiannya yang ditunjukkan di tempat kejadian Cossack mabuk?

8) Antara pahlawan mana yang termasuk nama bab ini? Apa makna artistik yang dikesan?

9) Buktikan bahawa kepala "fatalist" adalah kerja falsafah.

1. Apakah ciri-ciri Pechorin yang diturunkan di potretnya? 2. Apakah asas watak Pechorin "jahat" atau "kesedihan yang mendalam"? 2. Apakah asas watak Pechorin "jahat" atau "kesedihan yang mendalam"?

Kepentingan "butiran" di potret pertama, mereka tidak ketawa ketika dia ketawa! Anda tidak pernah melihat apa-apa keganjilan di sesetengah orang? .. Ini adalah tanda atau kejahatan dengan cara yang sama, atau mendekati kesedihan. Oleh kerana bulu mata separuh selesai, mereka bersinar dalam beberapa jenis perhiasan fosforik, jika anda boleh menyatakannya. Itu bukan refleksi haba rohani atau bermain imaginasi: ia adalah bersinar, perhiasan keluli licin, mempesonakan, tetapi sejuk; Penampilannya adalah ringkas, tetapi berwawasan dan berat, meninggalkan soalan yang tidak biasa dengan sendiri soalan yang tidak biasa dan boleh kelihatan tertinggi jika ia tidak begitu tenang. Pertama, mereka tidak ketawa apabila dia ketawa! Anda tidak pernah melihat apa-apa keganjilan di sesetengah orang? .. Ini adalah tanda atau kejahatan dengan cara yang sama, atau mendekati kesedihan. Oleh kerana bulu mata separuh selesai, mereka bersinar dalam beberapa jenis perhiasan fosforik, jika anda boleh menyatakannya. Itu bukan refleksi haba rohani atau bermain imaginasi: ia adalah bersinar, perhiasan keluli licin, mempesonakan, tetapi sejuk; Penampilannya adalah ringkas, tetapi berwawasan dan berat, meninggalkan soalan yang tidak biasa dengan sendiri soalan yang tidak biasa dan boleh kelihatan tertinggi jika ia tidak begitu tenang.

Bagaimanakah anda menerangkan kedinginan Pechorin semasa pertemuan terakhirnya dengan Kapten? Adakah dia mahu menyinggung perasaannya atau dia tidak peduli kepadanya? Apa yang diperlukan oleh Pechorin untuk menyampaikan kegembiraan Maxim Maxim? Bagaimana anda memahami frasa: "Apa yang perlu dilakukan? ... Setiap cara anda sendiri"? Episod "Mesyuarat Pechorina dengan Maxim Maximych"

1. Kenapa Pechorin tidak berusaha untuk melihat Maxim Maxim? 2. Apakah penilaian penulis tentang tingkah laku mereka? 3. Kenapa bab ini bernama "Maxim Maximich"? 4. Apakah kesan yang membuat Pechorin pada pembaca? Apakah ciri-ciri wataknya yang seolah-olah negatif? Apakah butiran teks bab ke-12 yang menekankan sifat positifnya?

Mengapa cerita "Maxim Maksimach" ikuti selepas cerita "Bal", dan tidak menamatkan novel itu? Pechorin ditunjukkan dalam bab "Bal" dan "Maxim Maximych" dengan orang yang bercanggah, seorang lelaki yang tidak dapat menulis yang terbiasa memenuhi keinginan mereka. Heavenly dipakai, ketidakpedulian, ketidakupayaan untuk pergi melalui persahabatan dan suka imej ini menarik. Walau bagaimanapun, penilaian sedemikian terhadap imej itu akan menjadi tidak jelas, jika tidak dapat melihat dalam imej sebatan kesedihan, nota keputusasaan. Untuk memahami bentuk Pechorin, anda perlu memahami jiwanya, dunia batinnya, motif kelakuan dan tindakannya.