Yang saya suka kisah dongeng. Mengapa penting dan perlu bagi kanak-kanak membaca cerita dongeng

Kisah dongeng adalah unsur budaya setiap bangsa. Dicipta oleh orang-orang atau disusun oleh penulis, mereka telah diturunkan dari mulut ke mulut selama beberapa generasi dan tidak kehilangan kaitannya walaupun di dunia moden. Dalam bahasa yang dapat diakses oleh anak, mereka mengemukakan persoalan kekal dan baik, kebahagiaan dan kesedihan, cinta dan persahabatan. Realiti sering terjalin dengan dunia fiksyen, masalah sehari-hari diselesaikan dengan cara yang luar biasa, haiwan bertindak sebagai pembicara orang. Sekiranya ibu bapa mula menceritakan kisah dongeng kepada anak-anak mereka sejak usia dini, maka setelah beberapa ketika mereka sendiri mula menceritakan semula plot yang biasa, belajar bercakap dan menggunakan khayalan dengan lebih cepat.

Di banyak keluarga, membaca buku sebelum tidur menjadi tradisi yang diikuti oleh anak-anak dan ibu bapa. Mengapa penting untuk membaca cerita sebelum tidur? Cerita sebelum tidur menenangkan dan membantu kanak-kanak melihat impian yang berwarna-warni. Menonton kartun menggembirakan sistem saraf, dan walaupun dia tertidur dengan suara TV, tidurnya menjadi terlalu sensitif, lemah. Sekiranya ibu, ayah, nenek atau datuk bercerita dengan tenang dan perlahan, di bawah keributan membalik halaman dan dalam keadaan cahaya yang redup, anak itu dengan tenang meneliti gambar-gambar itu dan secara beransur-ansur tertidur.

Tata cara dan ritual harian penting bagi setiap bayi, jadi dia merasa yakin dan tenang. Lagipun, setiap hari terdapat banyak maklumat, dia belajar sesuatu yang baru, memperoleh kemahiran, dan di antara semua ini pasti ada sesuatu yang berterusan. Di samping itu, inilah cara ibu bapa mengukuhkan ikatan dengan anak perempuan atau anak lelaki mereka, menjalin hubungan emosi yang erat: mereka berkomunikasi, bertukar pendapat mengenai plot atau pahlawan cerita, berkongsi kesan mereka. Komunikasi langsung sangat penting bagi kanak-kanak. Di zaman moden ini, terdapat banyak alat dan mainan dalam hidup mereka, tetapi tidak ada yang dapat menggantikan masa yang dihabiskan dengan orang yang mereka sayangi.

Apa yang mengajar anak dongeng?

Plot cerita dongeng biasa bagi semua orang sejak kecil, dan walaupun dalam keadaan dewasa mereka dapat dilihat dalam cahaya yang sedikit berbeza, seorang anak kecil memahami motif utama yang mereka bawa. Anak-anak belajar membezakan yang baik dari perbuatan buruk dengan contoh pahlawan dan antihira, bersimpati dengan mereka yang tersinggung, bersukacita dengan kejayaan mereka yang pintar atau rajin. Dari kisah dongeng mereka belajar tentang pembahagian peranan dalam keluarga, peraturan tingkah laku ketika tidak ada orang tua di dekatnya, pentingnya usaha bersama dalam perniagaan besar, akibat berbahaya dari mudah tertipu dan remeh. Oleh kerana banyak kisah dongeng ditulis dengan banyak momen ironi dan fantasi, anak itu mengembangkan imaginasi dan rasa humor, cinta hidup.

Anda bukan sahaja dapat membaca cerita kegemaran anda, tetapi juga memainkannya dengan mainan, mengatur teater boneka. Sekiranya anda mempersiapkan persembahan dengan teliti, maka ia akan memakan masa seharian: mencari wira yang boleh anda beli, menjahit, memotong, membentuk atau melukis, menyiapkan dan memasang pemandangan, menghafal peranan. Ini merangsang kreativiti. Anak-anak yang sering diceritakan kisah, puisi, menyanyikan lagu, sering mula bercakap dan membaca dengan lebih cepat sendiri. Di samping itu, dalam cerita rakyat selalu ada unsur sejarah kehidupan masyarakat: kehidupannya, masalah, kegembiraan dan hubungan antara anggota keluarga dan masyarakat.

Setiap kanak-kanak suka dibaca oleh ibu atau bapanya. Tetapi mereka sering tergesa-gesa untuk melakukan tugas rumah tangga yang lain, bersikeras untuk mematuhi jadwal tidur, sehingga membatasi jumlah dan waktu membaca kisah dongeng. Apabila datuk atau nenek mula berniaga, mereka melakukannya dengan teliti dan perlahan. Mereka sering dengan senang hati memanjakan cucu kesayangan mereka dan akan terus membaca.

Di gudang nenek dan datuk terdapat sejumlah besar kisah dan pengalaman serta masa yang cukup untuk meluangkan masa anda. Mereka menggambarkan, menyuarakan dan menggambarkan watak utama dalam cat, kadang-kadang terbawa-bawa oleh proses sehingga mereka melupakan jam dan mereka sendiri tidak menyedari bagaimana cucu atau cucu tertidur. Sekiranya datuk dilahirkan di kampung, maka, mungkin, dia melihat dan menggunakan banyak benda yang dijelaskan dalam cerita: kompor, samovar; menjaga haiwan peliharaan, mengetahui tentang tabiat dan keperibadian mereka. Sekiranya datuk gemar berburu, memancing, mendaki, maka dia juga mempunyai pengalaman yang sangat baik berhubung dengan alam dan penduduknya.

Di antara pahlawan dongeng, haiwan yang mempunyai sifat manusia sering dijumpai. Seseorang yang telah memerhatikan kehidupan mereka secara peribadi dapat menjelaskan mengapa mereka digambarkan dengan satu cara atau yang lain. Kadang-kadang datuk atau nenek tidak memerlukan buku untuk menghasilkan semula plot pada bila-bila masa dan di mana-mana tempat, mereka sentiasa bersedia untuk melakukannya.

Anda banyak membaca dan kami sangat menghargainya!

Tinggalkan e-mel anda untuk sentiasa menerima maklumat dan perkhidmatan penting untuk menjaga kesihatan anda

Perlukah saya mengajar anak-anak mencipta dongeng sendiri?

Semasa membaca kisah dongeng kepada seorang kanak-kanak, penting untuk memahami bahawa tidak perlu memaksakannya satu makna atau moral yang ditentukan dengan tegas, dia sendiri dapat membawa sesuatu yang tidak kurang penting dan menarik untuk dirinya sendiri. Anda boleh memintanya untuk memberikan kesinambungan cerita atau jalan keluar alternatif. Atau cuba mengarang kisah dongeng lain dengan watak yang sama atau baru. Ini boleh menjadi gabungan antara kisah-kisah biasa antara satu sama lain, atau watak dan peristiwa yang sama sekali baru. Kemudian kanak-kanak dapat melukis watak yang mereka cipta: dari dunia nyata atau fiksyen. Pada mulanya, ibu atau ayah dapat membuat sendiri plot cerita, mengadakan pertemuan dengan bayi dan melibatkannya dalam proses ini. Anda boleh mengarang dongeng tentang seorang kanak-kanak dengan mencipta kiasan dan menggambarkannya, sebagai contoh, sebagai kelinci atau pangeran di kerajaan yang jauh.

Di samping itu, dongeng melakukan pekerjaan yang luar biasa untuk menjalin hubungan antara anak dan ibu bapanya. Apa yang lebih baik dan lebih menyenangkan bagi seorang kanak-kanak daripada menghabiskan malam dengan ibunya, yang membacakannya dongeng? Dan jika ibu juga akan menjelaskan tindakan para pahlawan, berkongsi pendapatnya atau mengetahui pendapat anak itu, maka, selain hobi yang menyenangkan, ini juga akan membawa manfaat yang sangat besar.

Pada intinya, dongeng sederhana dan mudah difahami, terutama cerita rakyat, kerana mereka telah berkembang selama berabad-abad, dari mulut ke mulut. Semua kisah dongeng berdasarkan konfrontasi antara kebaikan dan kejahatan, kebodohan dan kecerdasan, keindahan dan keburukan, dan oleh itu kisah dongeng adalah contoh yang ideal untuk langkah pertama dalam hidup kita. Kisah dongeng dipenuhi dengan sindiran dan pengulangan, mereka mitologi - ini adalah salah satu sebab mengapa kanak-kanak suka kisah dongeng. Contohnya, kisah "Kotigoroshko" mengenai budak lelaki yang mengalahkan Ular Gorynych. Tetapi dalam kesusasteraan dunia terdapat banyak kisah seperti itu. Rusia, Ukraine, Perancis - semuanya berdasarkan mitos yang sudah berusia bertahun-tahun. Pada masa kanak-kanak, seorang kanak-kanak tertarik pada sesuatu yang biasa dan difahami - ini adalah cara pemeliharaan diri mereka, kerana mereka sangat rentan pada usia ini.

Kisah dongeng sangat indah dan ada keajaiban di dalamnya. Di satu pihak, mereka jelas dan sederhana, tetapi di sisi lain, selalu ada keajaiban di dalamnya. Seolah-olah tidak ada rasa sakit dan kejahatan, tetapi jika ada, maka lemah dan mudah dikalahkan. Mula mendengarkan kisah dongeng, kanak-kanak membuka pintu ke tanah ajaib tempat sihir hidup, dan haiwan dapat bercakap. Sangat mudah untuk mempercayai ini, anda dapat mewujudkannya dengan mudah, bermain dengan senang hati.

Di kepalanya, anak itu menganugerahkan benda, mainan, haiwan, tumbuh-tumbuhan dengan watak manusia yang hidup, kerana penting baginya semua ketakutan dan kegembiraannya dinyatakan dan dipersonifikasikan. Bahaya dan semacam masalah pada anak biasanya dikaitkan dengan naga atau raksasa, yang mesti dikalahkan oleh pahlawan dongeng yang berani. Oleh itu, dongeng kanak-kanak, setelah dibaca oleh anak itu sendiri atau ibu bapanya, mempunyai kesan psikologi yang bermanfaat - ia membebaskan seseorang dari emosi negatif dan pelbagai pengalaman.

Setiap pembacaan, sebenarnya, merupakan sesi bantuan psikoterapi kepada bayi, kerana dunia "dewasa" penuh dengan banyak bahaya dan bayi sering takut terhadapnya. Walaupun ibu bapa menjaga anak, bayi masih menghadapi sesuatu yang baru dan tidak dapat difahami setiap hari, dan ini tidak selalu berakhir dengan perasaan gembira dan gembira. Kadang-kadang ketakutan dan tekanan yang dialami memerlukan jalan keluar, dan dongeng, dalam pengertian ini, memainkan salah satu peranan penting. Kisah dongeng dapat mengajar anak untuk mengatasi kesukaran, mengalahkan musuh, tidak takut akan bahaya dan berharap yang terbaik.

Walaupun teks dongeng itu sederhana, ia selalu sangat bermakna dari segi gambar. Anak dapat mengembangkan kemampuan untuk bermimpi, dan imaginasi menjadi lebih kaya. Kerana usia yang kecil, anak itu mempunyai beberapa batasan yang dapat menghalangnya daripada mengalami beberapa emosi, tetapi dalam kenyataan dongeng, semuanya dapat dialami dengan mudah dengan bermimpi dan berkhayal. Anak-anak suka kisah dongeng, kerana dongeng untuk seorang anak adalah kenyataan di mana dia tidak merasakan dirinya anak kecil yang tidak berdaya, di sana dia adalah seseorang, tumbuh dan berkembang.

Peranan kisah dongeng dalam perkembangan kanak-kanak sangat penting. Kenapa? Mari fikirkan. Siapa di antara kita yang tidak suka dongeng? Sudah tentu, semua orang menyayangi mereka. Kisah dongeng adalah sesuatu yang baik, selesa dan menarik, sesuatu yang membawa kita kembali ke zaman kanak-kanak. Setiap penulis menganggap kewajibannya untuk menulis sekurang-kurangnya satu cerpen di mana kejayaan mengatasi kejahatan, dan cinta menang atas kesedihan dan musibah. Kisah dongeng akan sentiasa mengikut fesyen, mereka akan difilemkan dan dibuat ulang dengan cara yang baru, hanya satu perkara yang tidak akan berubah - peranan mereka dalam pengembangan dan pembentukan keperibadian anak.

Mengapa kisah dongeng begitu penting untuk perkembangan kanak-kanak?

Semua ibu bapa memahami peranan dongeng dalam kehidupan anak, tetapi adakah mereka membacakannya kepada anak-anak mereka? Mendengarkan kisah pengajaran kecil ini menarik dan bermaklumat. Sejak sekian lama, profesor dan psikologi pintar telah membuktikan bahawa mereka mengembangkan imaginasi, ingatan, pemikiran dan, tentu saja, pertuturan, lebih-lebih lagi, pertuturan itu betul dan indah, itulah sebabnya peranan dongeng dalam membesarkan anak-anak begitu hebat. Melalui kisah dongeng, mana-mana kanak-kanak pertama kali menemui konsep seperti "baik" dan "jahat", menyedari bahawa dia menang pada akhirnya.

Percakapan yang membosankan dan moral orang tua tidak menarik bagi anak, tetapi perkara yang sama dalam bentuk "dongeng" akan membolehkannya melihatnya dari sisi lain. Tetapi ibu dan ayah moden sering tidak mendapat masa untuk membaca kisah dongeng, tidak menyedari bahawa ini jelas tidak akan memberi manfaat kepada anak, tidak akan membiarkannya berkembang dan memahami dunia di sekelilingnya. Pada masa yang sama, semua orang selalu membincangkan peranan dongeng dalam perkembangan kanak-kanak.

Sukar untuk memandang tinggi peranan dongeng dalam perkembangan kanak-kanak. Atas dasar mereka, kanak-kanak belajar membayangkan dan memahami watak-watak, bimbang dan gembira untuk mereka, belajar kata-kata baru dan tidak dapat difahami yang memperkaya pertuturan mereka, menjadikannya hidup, terang dan emosional. Tidak dinafikan, anak-anak yang mula membaca dongeng lebih awal, tidak kira sama ada mereka memahami maknanya atau tidak, mula bercakap lebih awal, dengan cekap memformalkan ucapan mereka. Asas tingkah laku dan komunikasi juga diletakkan semasa membaca dan mendengar cerita dongeng.

Kisah dongeng sangat penting bukan hanya untuk perkembangan pertuturan atau pemikiran, tetapi juga membantu menghilangkan tekanan atau masalah psikologi yang dialami oleh kanak-kanak terkecil. Mereka mampu menghancurkan jiwa anak, mengganggu pembentukannya. Bagaimana kisah dongeng menyelesaikan masalah seperti itu?

Untuk ini, keseluruhan persembahan teater dan permainan peranan dimainkan, tidak mustahil teater boneka begitu popular di kalangan kanak-kanak, dan di tadika dan sekolah terdapat lingkaran drama dan studio teater yang sebenar. Anda perlu memperhatikan watak apa yang dipilih oleh pelakon anda, sama ada dia gembira dengan akhir cerita yang senang, dan dengan siapa dia mengaitkan dirinya dan orang lain.

Memilih dongeng "betul" untuk anak anda

Sekarang ibu bapa sangat serius, kadang-kadang terlalu banyak, mendekati pilihan buku untuk anak-anak mereka, kerana banyak pengarang moden membuat karya sedemikian. Soalan apa yang ditanya oleh ibu bapa ketika memilih kisah dongeng?

1. Bagaimana memilih kisah dongeng yang sesuai dengan usia dan perkembangan anak?
2. Mengapa kanak-kanak lebih menyukai kisah haiwan?
3. Adakah kisah dongeng dapat menyelesaikan masalah anak?
4. Adakah semua kisah dongeng “sama berguna”?
5. Apakah peranan kisah dongeng dalam perkembangan kanak-kanak?
6. Pada usia berapa anda boleh mula membaca buku dengan kisah dongeng dengan plot yang rumit?

Sudah tentu, setiap ibu bapa mungkin mempunyai soalan sendiri mengenai pilihan buku dan dongeng untuk seorang anak, kerana semua anak adalah individu, apa sahaja yang anda katakan. Jawapan untuk semua soalan ini dapat dijumpai dengan memahami bagaimana bayi berkembang pada usia tertentu. Peranan kisah dongeng dalam perkembangan bayi sangat hebat, tanpa mengira faktor ini.

Ibu mula bercakap dengan anak itu dari hari-hari pertama dalam hidupnya. Pada tahun pertama selepas kelahiran, bayi dapat melihat lagu pengantar tidur yang baik, sajak kanak-kanak, puisi kecil, babble, secara amnya, semua yang membantunya berkembang, bergerak dan mempelajari segala sesuatu di sekelilingnya. Selepas setahun, kanak-kanak itu dapat memahami dan mengingati tindakan sederhana watak dan nama mereka (nama). Dari usia satu hingga tiga tahun, anak-anak suka kisah dongeng tentang haiwan, kerana masih sukar bagi mereka untuk melihat hubungan kusut orang dewasa dan dunia mereka. Peranan kisah dongeng dalam membesarkan anak-anak sangat penting pada tahap ini.

Cerita dongeng tidak pernah memberikan arahan langsung, yang tidak disukai oleh kanak-kanak, ia hanya memberikan gambar yang dapat membantu mengetahui bahaya dunia. Anak-anak meniru watak dongeng kegemaran mereka, mengambil peranan mereka sendiri. Menjelang usia 5 tahun, pemimpi kecil kami dapat membuat dan menyusun dalam fikiran mereka seluruh plot kisah dongeng yang dibacakan kepadanya, dan sekarang ini kisah dongeng akan menarik minat mana-mana kanak-kanak.

Anda sudah boleh membaca kisah dongeng atau dongeng "serius" untuk kanak-kanak perempuan dan lelaki, tetapi berhati-hatilah, kanak-kanak itu tidak perlu takut sama ada terdapat salah faham mengenai dunia. Cerita dongeng moden berdosa dengan gambar yang terlalu jelas dari pelbagai robot, transformer, objek yang tidak ada dan watak "Tuhan tahu apa" yang lain.

Kanak-kanak yang lebih tua menyukai kisah dongeng yang menarik yang akan mengembangkan kemampuan intelektual yang mempengaruhi keperibadiannya. Pada usia ini, lelaki sudah memahami di mana realiti dan di mana fantasi, dan mereka dapat membuat spekulasi sesuatu dengan sendirinya. Pada akhir kisah dongeng, perlu dibincangkan dengan anak apa yang telah dibacanya, untuk mengetahui apakah semuanya jelas baginya, oleh itu di sini hubungan antara ibu bapa dan anak-anak menjadi jelas.

Peranan kisah dongeng dalam kehidupan kanak-kanak

Agar peranan dongeng dalam kehidupan anak benar-benar tinggi, anda perlu membeli buku di mana terdapat kisah dongeng dengan plot terbuka, kerana anda boleh membuat jalan cerita anda sendiri, datang dengan akhir yang menarik untuk ibu bapa dan anak-anak mereka. Oleh itu, anda boleh membetulkan perkembangan anak, meningkatkan keyakinan terhadap kebolehan dan masa depan mereka. Adalah penting bahawa dongeng itu mempunyai makna yang dapat difahami oleh anak itu dan bahawa ia membantunya mencari jalan keluar dari situasi dan masalah yang sukar.

Membaca dongeng adalah penting dan perlu! Kisah dongeng lama yang baik memainkan peranan besar dalam kehidupan pembaca kecil mereka. Anda bukan sahaja dapat membacanya, tetapi juga membuat cerita anda sendiri, mempelajari apa yang menarik bagi si anak. Ini adalah bagaimana lelaki berkembang, belajar dunia di sekitar mereka, dan kita, ibu bapa, menjadi lebih dekat dengan anak-anak kita!

Anak mana yang tidak suka dongeng? Sekiranya terdapat kanak-kanak seperti itu, maka sangat sedikit dari mereka. Sebagai peraturan, kanak-kanaksuka ketika mereka membaca, atau mereka bercerita ajaib. Dan seringkali terjadi jika ibu-ayah-nenek-datuk atau pendidik lain lupa atau hanya kehilangan beberapa serpihan, anak itu segera membantah: "mengapa dia tidak memberitahu tentang ini atau itu"!

Mengapa kisah dongeng sangat diperlukan pada saat-saat tertentu dalam hidup kita? Mengapa mereka menjadi bahagian tidak terpisahkan dari jangka masa tertentu pembangunan kita?

Dari sudut pandang psikoanalitik, dongeng membantu anak mengatasi kesukaran membesar dan menghadapi krisis perkembangan normal. Anak itu perlu memahami dirinya, keperluan dan peluangnya untuk berkomunikasi dengan dunia di mana dia tinggal. Dia memerlukanfaham, bagaimana mengatasi emosi dan perasaan yang mengisinya, dan meletakkannya dalam susunan tertentu. Dia juga perlu berkenalan dengan konsep moral - bukan dalam bentuk didaktik kering, tetapi dalam gambaran nyata sehari-hari, yang akan dipenuhi dengan makna yang akan dikenang sepanjang hayat. Dan inilah yang diterima oleh anak melalui kisah dongeng.

H tanpa mengira tahap budaya dan / atau intelektual "pendengar", dari kazki memberikan maklumat kepada pelbagai bahan jiwa,yang "menggunakannya" pada satu masa atau yang lain... Kanak-kanak berada di belas kasihan emosi mereka dandorongan, yang sering tidak kelihatan dan tidak kelihatan,dan kisah dongeng menawarkan mereka kemungkinan pilihan untuk menanganinya dan keputusan apa yang harus dibuat, baik sekarang dan masa depan.

Dengan apa yang normal masalah yang harus dihadapi oleh anak dalam proses membesar? Menurut teori psikoanalitik, sejak lahir, kanak-kanak itu hanya tertumpu pada dirinya sendiri dan keinginannya, maka orang yang dekat dengannya jatuh ke dalam lingkaran "minatnya", sebagaimana adanya, petunjuk ke dunia sekitarnya, dan setelah itu dunia secara beransur-ansur berkembang, dan anak itu mendapati dirinya berada dalam realiti kompleks dan besar yang pelbagai. Sudah tentu, ini adalah garis besar teori perkembangan psikoanalitik yang sangat mudah. Tetapi hakikatnya kita semua berjalan di jalan ini dankita memenuhi keperluan untuk melepaskan keinginan dan motif eksklusif kita sendiri, untuk mengatasi konflik dalam persepsi ibu bapa kita dan menentukan tempat kita dalam struktur keluarga; menerima dan memahami peranan dan tempat anak-anak lain dalam struktur keluarga; meninggalkan ketagihan kanak-kanak; membina jati diri dan diri anda sendiri; untuk mengambil tanggungjawab moral dan etika ... Sejak lahir, seorang kanak-kanak perlu memahami apa yang berlaku dalam fikirannya dan menepati dirinya dunia tidak sedar. Dan dalam hal ini dia dibantu oleh kisah dongeng, yang bukan hanya dengan cara mereka sendirikandungan mendorong imaginasi kanak-kanak mencapai tahap yang baru dan memperluas batasannya dandimensi tetapi dan dalam bentuknya dan poenii memberi anda peluang untuk menyusun khayalan andadan bimbing mereka ke arah yang betul.

Adakah kita tahu ada kisah dongeng di mana wira tidak perlu menghadapi kesukaran dalam perjalanannya? Bagaimana dia mengatasi mereka? Kisah dongeng mempersiapkan anak untuk fakta bahawa semuanya tidak pernah lancar dan tanpa masalah dalam hidup. Dan anda tidak perlu takut dengan itu! Dalam kehidupan nyata, kita selalu menghadapi masalah dan kesukaran, dan ini tidak dapat dielakkan.Kisah dongeng mengajarkan bahawa jika anda mengatasi rintangan dan tidak lari dari mereka, jika anda dapat mengatasi kesusahan, kadang-kadang sangat tidak adil, maka pada akhirnya anda akan mencapai matlamat anda.

Komponen moral dan etika dongeng menunjukkan bahawa mustahil untuk mencapai hasil melalui rompakan, rompakan atau keganasan. Itulah sebabnya dalam semua cerita adaWira "negatif" - naga, penyihir, Baba Yaga ... Sejenak "raksasa" ini berhasil, tetapi pada akhirnya pahlawan baik yang baik mengalahkannya.Sebagai peraturan, seorang kanak-kanak dikenal dengan watak positif, tetapi pada masa yang sama, pada tahap jiwa yang berbeza, kehadiran "naga-penyihir" menunjukkan adanya dorongan "buruk" yang harus dilawan oleh anak itu dunia bawah sedar atau tidak sedar. Dan kisah itu menunjukkan bahawa di satu pihak adalah wajar untuk menghancurkan segalanya, merosakkan, membunuh pada akhirnya, dan sebaliknya -positif wira selalu menang, iaitu baik perasaan dan emosi mengambil alihnegatif.

Pada masa ini, banyak kisah baru dan kisah dongeng telah muncul, tetapi sebagai peraturan, buku-buku bergaya ini tidak membawa semua beban semantik yang disebutkan di atas. Bukan sekadar cerita dongeng yang dibentuk oleh orang-orang dan jangka hayatnya tidak berkesudahan. Dan untuk kebijaksanaan rakyat ini tidak ada batasan, tidak ada masa!

Semua kanak-kanak suka kisah dongeng. Mungkin, anak anda dapat mendengar cerita menarik yang penuh dengan keajaiban dan pengembaraan untuk masa yang lama. Bagaimana jika dia sendiri bertindak sebagai pencerita? Bantu anak anda dalam aktiviti yang bermanfaat dan menarik ini. Di mana untuk memulakan Anda boleh mengarang cerita dongeng antara waktu, dalam perjalanan. Lagipun, ketika tangan sibuk dengan pengemasan, kepala bebas untuk kreativiti. Kanak-kanak itu dengan senang hati akan mengambil bahagian dalam pengembangan plot dongeng dan dalam permainan itu, menambah kosa kata-katanya, memperkuat struktur tata bahasa, dan yang paling penting, mempraktikkan seni pencerita (monolog lisan). Anda boleh menulis kisah dongeng mengenai apa sahaja, walaupun sayur-sayuran dan perkakas rumah, tetapi praktikkan dahulu pada bahan yang lebih "sederhana". Terdapat "resipi" yang berbeza untuk mengatur latihan kreatif seperti itu. Cara anda menggunakannya bergantung pada usia kanak-kanak. Seorang kanak-kanak berumur 2.5-3 tahun dan lebih tua dapat mengarang bersama dengan orang dewasa, dan seorang kanak-kanak berusia 5-6 tahun sudah boleh menulis sendiri dengan bebas, dan tugas orang dewasa adalah memberi dorongan untuk menulis. Banyak bergantung pada kemampuan dan kemampuan kreatif anda, syarat-syarat di mana anda akan menulis (adakah masa ini akan diperuntukkan atau perlu dibuat semasa melakukan perkara-perkara lain di sepanjang jalan atau semasa dalam perjalanan).

Olesya 6 tahun Ada anak anjing. Namanya Shonik. Sekali dia berjalan melalui kawasan berhampiran rumah. Dia bermain, menyalak, dan berlari mengejar ekornya. Saya melihat rama-rama yang cantik dan mengejarnya. Dia berlari lebih jauh dari rumah hingga tersesat di hutan. Anak anjing itu duduk di atas tunggul pokok dan menangis. Dan kemudian Shonik melihat rakannya Kesha anjing itu dengan pemiliknya - Marina. Marina dan Kesha pergi ke hutan untuk mendapatkan buah beri dan sudah pulang ke rumah. Shonik menyalak kegirangan. Bersama mereka pulang. Anak anjing itu telah mengingat sepanjang hidupnya bahawa seseorang tidak dapat lari dari rumah. Sekarang dia berjalan-jalan hanya dengan perempuan simpanannya Lena! Pengembaraan Shonik

Nikita 5 tahun Dia hidup - dia adalah Robot yang besar dan baik. Dia bermain, bersenang-senang meletakkan kad dalam bulatan. Kemudian dia berjalan-jalan ke taman permainan berhampiran rumah. Saya mengambil bola untuk bermain dengan anak-anak. Kemudian sebatang pohon jahat menghalang jalannya. Ia mahu menipu Robot! Tetapi Robot mempunyai kawan yang tidak membiarkan pohon jahat menyinggung Robot! Robot dan pokok jahat

Ilya 6 tahun Panda dan rakannya bayi gajah. Suatu ketika dahulu ada Panda kecil. Dia mempunyai ibu, ayah dan rakan gajah bayi yang sangat baik. Mereka selalu diserang oleh macan tutul. Bertahun-tahun berlalu dan Panda dan rakannya Gajah Bayi membesar. Rakan-rakan memutuskan untuk membina tembok besar dan kuat. Dibina, dibina dan akhirnya dibina! Ganjaran menanti semua orang: sebotol jem kayu putih yang lazat. Semua orang mula hidup bersama dan bahagia! Tidak ada yang menyerang mereka lagi.

Misha hari jadi Tupai 6 tahun. Dulu Hedgehog akan menyambut ulang tahun Tupai. Seorang Raccoon jahat datang menemuinya dan berkata: "Beri aku kuih itu, jika tidak, aku tidak akan melepaskanmu!" Teddy bear sedang berjalan menuju. Berpakaian kemas, tergesa-gesa. "Beruang, bantu saya!" - Dipanggil Hedgehog. Beruang itu mendengar Landak dan bergegas menolongnya. "Hey! Rakun jangan menyinggung perasaan yang lebih muda! Lebih baik datang bersama kami untuk mengucapkan tahniah kepada Tupai pada hari lahirnya! Raccoon juga ingin mengucapkan tahniah kepada Tupai. Haiwan itu pergi ke Tupai bersama!

Kisah dongeng menakjubkan Polina 5 tahun Kami tinggal - ada dua kereta: merah jambu dan biru. Yang berwarna merah jambu itu dipanggil Polina, dan yang berwarna biru adalah Vera. Setelah mereka melihat ikan mas dan mula menangkapnya dengan pancing dan menangkapnya. Dan mereka membiarkan ikan pergi ke akuarium. Di sana ikan belajar bercakap. Dan pada masa itu di sebuah kampung yang jauh terdapat sebuah kereta jahat dan namanya Nikita. Dia suka bertemu dengan semua orang dan dia menyukainya. Suatu ketika kereta itu memandu melalui Moscow dan menemui dua kereta: Polina dan Vera. Mereka menjelaskan kepada Nikita bahawa kemalangan itu buruk! Kereta telah menjadi baik dan baik. Bersama-sama mereka pulang ke rumah ikan bercakap mereka!

Kisah Kisah Masha 6 tahun Dia tinggal - ada sebuah tram yang ceria Dia berwarna merah jambu, dan namanya adalah Tram 25 Terutama dia suka berjalan cepat di rel dan membawa penumpang, terutama kanak-kanak. Pernah seorang gadis yang sangat sedih duduk bersamanya. Trem memutuskan untuk menghiburkannya! Dan kemudian dia menukar laluannya (secara umum, ini dilarang sama sekali). Dia mengambilnya dan pergi ke sarkas. Dan pada masa itu badut lucu tampil di sana. Mereka menyulap bola, menunggang satu roda dan membuat semua orang tertawa. Gadis itu berhenti bersedih dan wajahnya juga menjadi ceria. Dan dia juga disajikan dengan dua belon: merah dan kuning!

Alexandra Lived - ada seorang gadis Sasha dan dia tidak mempunyai mainan. Dan kemudian suatu hari ibu bapa memberikan mainan itu kepada gadis itu, dia dipanggil - Zubls, dia kecil, bulat dan ceria. Suatu ketika, Sasha, setelah bermain dengan Zubals, memutuskan untuk meninggalkannya di ambang tingkap dan menjalankan perniagaannya. Dan Zobles duduk, duduk di ambang tingkap dan berguling di sepanjang jalan. Zubls bergulir, dan seekor anjing bernama Welmut berlari ke arahnya. Labrador dari rumah jiran. Welmut melihat bola bergulir di sepanjang jalan dan berkata kepadanya - “Siapa kamu? Saya akan makan awak sekarang! " Dan Sharik membuka dan berubah menjadi Zubls dengan telinga besar dan tangan kecil. Zobles berkata kepada Welmut: "Jangan makan saya Welmut! Saya meninggalkan Sasha dan saya akan lari dari awak. ”Dia berkata dan melarikan diri! Welmut menyalak, menyalak dan pergi ke rumahnya. Zubls berguling, dan seekor lembu menemuinya: Mu - mu, dari kampung jiran tempat Sasha membeli susu. "Siapa awak? Saya akan makan awak!" Gigi membuka telinganya, menakutkan lembu dan melarikan diri. Zubls bergerak di sepanjang jalan, tiba-tiba, dia dihentikan oleh angsa besar. "Ha - ha - siapa awak?" Zobles yang malang dengan ketakutan memukul batu dan telinganya terbuka, tangannya jatuh. Goose, ketika dia melihat ini, semakin ketakutan. Zubls juga menjadi takut dan memutuskan untuk kembali kepada pemiliknya - Sasha. Zubls berguling-guling ke rumah Sasha melihat rakan kecilnya dan sangat gembira. "Aku tidak akan membiarkanmu pergi ke tempat lain," kata Sasha dan memasukkan Zubalsa ke dalam poketnya.
Mungkin, kita masing-masing sekurang-kurangnya sekali dalam hidupnya mengarang cerita, dongeng, dongeng atau anekdot yang berbeza. Sekarang, mengingat ini, banyak yang akan menghidupkan kembali sensasi pencarian kreatif, keseronokan, imajinasi. Menulis cerita dengan sendirinya merupakan aktiviti psikoterapi, kerana seseorang memasukkan sekeping realiti dalaman ke dalam produk kreatifnya. Banyak ibu bapa mencela anak mereka dengan kecenderungan untuk khayalan berlebihan dan "mengembara di awan." Selalunya khayalan dan cerita kanak-kanak adalah tindakan terapi diri, kerana dalam bentuk kiasan, kanak-kanak itu mengemukakan soalan-soalan yang mementingkannya dan berusaha mencari jawapan kepada mereka. Kisah dongeng yang dikarang oleh kanak-kanak bukan sahaja mencerminkan realiti dalaman mereka, masalah yang membimbangkan mereka, tetapi juga mengaktifkan proses tidak sedar yang menyumbang kepada perkembangan peribadi anak.