Pintu emas ke Rusia kuno. Institusi pendidikan belanjawan perbandaran

Guru: - Apa mood anda?

Kanak-kanak: - Masuk! (tunjukkan siapa dalam mood apa)

Sebelum anda daun merah. Tulis: apa yang anda takutkan, apa yang membimbangkan anda. Letakkan kepingan kertas ini ke papan.

Dan berwarna kuning - apa yang anda harapkan dari pelajaran.

Sekarang berganding bahu, tutup mata dan rasa antara satu sama lain. Anda bersama, anda adalah pasukan! Buka mata anda, senyum, saling berharap semoga berjaya, menyesuaikan diri dengan suasana kerja dan ... semoga berjaya!

Guru: - Apa mood anda?

Persiapan untuk bekerja di peringkat utama.

Kami meneruskan perjalanan melintasi Rusia Kuno.

Apakah topik pelajaran kita hari ini? Baca(slaid 1)

Adakah anda memahami topik tersebut? Apakah soalan yang ingin anda tanyakan kepada pengarang? (Mengapa pintu gerbang diperlukan di Rusia Kuno? Adakah mereka ada? Adakah mereka benar-benar emas?)

Mari cuba jawab soalan pertama:

Apa yang anda tahu mengenai Rusia Purba? Bilakah negeri ini wujud? (Negeri ini. Dibentuk pada tahun 882 sebagai hasil penyatuan bandar?).

Apakah wilayah negara Rusia kuno? Adakah pintu pagar diperlukan?

Mengapa pintu pagar dipanggil "emas"? (jawapan kanak-kanak)

Di bandar Vladimir (Bandar ini dinamakan sempena pengasasnya Vladimir Monomakh.)gerbang utama juga disebut "emas", dan sama ada ia benar-benar terbuat dari emas - ini masih belum diketahui dengan pasti.

Percanggahan:"Gerbang itu disebut" emas ", dan bahan apa yang mereka buat tidak diketahui."

Adakah semua perkara yang kita sebut emas diperbuat daripada emas? Terangkan ungkapan: "tangan emas", "hati emas".

Jadi mengapa pintu itu disebut "emas"? (istimewa, utama, penting) (Pada masa lalu, gerbang menuju ke kota. Yang paling khusyuk disebut Golden. Banyak legenda dikaitkan dengan mereka, tetamu terhormat masuk melalui mereka, melalui mereka musuh cuba memasuki bandar untuk menunjukkan kemenangannya.Golden Gate secara serentak menjadikan bandar ini sebagai pusat pertahanan dan pintu masuk yang sungguh-sungguh. Batu batu putih mereka yang kuat, dipotong oleh lengkungan besar dan gereja berkubah emas yang sangat dimahkotai, adalah pembinaan seni bina kubu yang luar biasa.(slaid 2)

Andaian anda.

Jadi, apa yang ingin mereka sampaikan kepada kami? (Mengenai sesuatu yang istimewa, sangat penting dan penting)

Apakah tujuan pelajaran kita? (Cari tahu: apa yang ada di belakang pintu pagar?)slaid 3

Untuk mencari jawapan kepada soalan kami, mari bekerjasama dalam kumpulan. (Setiap kumpulan menerima sehelai kertas dengan tugasan):

Tugas untuk kumpulan 1:

Tugas untuk kumpulan 2: Baca ayat itu kemudian beri jawapan:

Tugasan kepada kumpulan 4 :

Siapa rahib?

Tugas untuk kumpulan 5 :

Pemeriksaan awal pemahaman tentang apa yang dipelajari (demonstrasi kerja kumpulan) slaid 4

Guru: Lihat semula nenek moyang kita,

Pada pahlawan tahun lalu.

Ingat mereka dengan kata yang baik -

Maha Suci mereka, pejuang yang teruk!

Kemuliaan di pihak kita!

Kemuliaan zaman kuno Rusia!

Dan mengenai masa dulu ini

Saya akan mula memberitahu

Supaya orang tahu

Mengenai urusan tanah asli ...

Persembahan kumpulan 1. (slaid 5)

Dalam jadual: pedagang, pengrajin, petani

- tukang - pengrajin yang memalsukan alat dan senjata dari besi, membentuk pinggan indah dari tanah liat, menjahit pakaian, membina rumah dan gereja.
Artisans terlibat dalam pandai besi, yang lain membuat periuk tanah liat, yang lain membuat pertukangan, yang lain membuat piring emas dan perak, dan pelbagai hiasan.Pedagang pai panas dengan kelinci dan cendawan, penkek dengan madu dijual terus dari gerai.
Melawat petani Lilin dalam beg, madu di dalam tab mandi, bulu (kulit binatang yang digunakan untuk bulu), kulit, ikan, sayur-sayuran dijual langsung dari gerabak.

Persembahan kumpulan 2. (slaid 6)

Dalam jadual: peniaga

Saudagar - diperdagangkan dalam pelbagai barang, pergi ke negara yang jauh dan membawa barang yang pelik.

Pedagang asing menjual ambar, kain terang, topi keledar berkilat, pakaian mahal, permaidani berwarna-warni, kapal perak dan emas, wain, dan ramuan wangi.
Pedagang Rusia menawarkan pembeli bijirin, pedang dengan reka bentuk pada pisau dan pegangan perhiasan, kunci cerdik dengan mata air, baju mel rantai yang ditenun dari cincin dan bulu kecil tetapi tahan lama.

Guru: Terdapat banyak gereja Ortodoks di Rusia. Mereka menampakkan jiwa rakyat Rusia, cinta akan tanah air mereka. Mereka dibina di tempat-tempat yang paling indah dan kagum dengan saiz, ketegaran dan keindahan hiasan dalamannya yang sangat besar.

Slaid 7-10 Mozek

Dindingnya dicatlukisan dinding

Cikgu. mezbah, ikon (ikonostasis). Pintu Diraja.

Baca teks buku teks di halaman 34 (bermula dengan perenggan terakhir) dan di halaman 35 (hingga bahagian "Belajar membaca dan menulis selalu berguna"). Sila jawab soalan:
1. Seperti apa bentuk kuil-kuil itu? Apa yang ada di dinding?
2. Bagaimana lukisan dinding berbeza dengan ikon?
3. Mengapa orang pergi ke kuil?

Apa yang anda fikir adalah ikon?

Ikon - (diterjemahkan dari bahasa Yunani - gambar, gambar) gambar suci Yesus Kristus, Bunda Tuhan, orang suci atau malaikat, serta peristiwa sejarah Suci. Ikon, yang menjadi kuil utama, dirancang untuk memikat mata orang-orang yang berdoa. Dalam manuskrip kuno tentang ikon itu dikatakan: "Keindahannya tidak dapat dilupakan, dan ditulis dengan luar biasa."Penulisan ikon dianggap sebagai perbuatan saleh.

Di Rusia kuno, pelukis ikon melukis ikon di papan kayu. Untuk melukis ikon, seseorang harus memiliki bakat, memiliki rahsia membuat cat, kerana mereka dilukis selama berabad-abad. Ramai orang percaya dan percaya bahawa ikon dapat menghasilkan keajaiban.

Seorang pelukis ikon sebenar harus menjadi orang yang soleh, keperibadian yang luar biasa: mempunyai bakat seorang seniman, pengetahuan ahli teologi. Seorang wanita, dan juga orang yang beragama lain, tidak dapat menjadi pelukis ikon. Di Rusia, pelukis ikon diperlakukan dengan penuh hormat. Sebelum memulakan kerja pada ikon, artis itu berpuasa, sehari sebelum dia pergi ke tempat mandi, memakai baju yang bersih. Mula bekerja, pelukis ikon mengucapkan doa kepada Tuhan, meminta rahmat atas kerja kerasnya.

Murid. - Ikon yang paling dihormati di Rusia adalah gambar Ibu Tuhan dengan bayi di tangannya. Ikon ini diberi namaPuan Vladimir kami dan menjadi sejenis simbol Rusia - kuil Rusia yang paling besar (pada masa ini ia disimpan di Galeri Tretyakov). Ibu Dewa Vladimirskaya adalah salah satu karya seni dunia yang paling sempurna.

Petak ikon itu kekal, seperti kehidupan itu sendiri, dan menyentuh, seperti cinta. Anak Kristus memeluk Ibu Tuhan dengan leher dan dengan lembut menekan pipinya ke wajahnya. Wajah Ibu Tuhan sangat mengagumkan dan unik. Kesedihan dan kesedihan terdalam ibu, yang meramalkan nasib anaknya yang kejam, terpampang di matanya. Cinta dan kesedihan - dua perasaan yang disampaikan oleh tuan Byzantine yang cemerlang. Si ibu merasakan nasib anaknya.

Kisah seperti itu berkaitan dengannya. Pada tahun 1395, bahaya baru menimpa Rusia. Panglima Asia yang tak terkalahkan, Tamerlane, memindahkan gerombolannya yang tak terkira banyaknya ke tanah Rusia. Anak Dmitry Donskoy Vasily memerintahkan untuk membawa ikon dari Vladimir ke Moscow. Dan yang luar biasa berlaku: tentera Tamerlane berpaling dan pulang.

Nilai budaya apa yang telah anda pertimbangkan? . - Ikon, lukisan dinding, mozek.

. - Bagaimana menyebutnya dalam satu perkataan? . - Lukisan.

Cyril dan Methodius

Murid.

Mengajar. Pencipta abjad Cyrillic, Cyril dan Methodius, kerana aktiviti pertapa mereka, saudara-saudara dikanonisasi. Huruf Cyrillic dalam garis besarnya tidak menyerupai huruf moden. Huruf A disebut "az", huruf B - "beech". Dari nama mereka perkataan "abjad" berasal.

Sebilangan besar sumber bertulis kuno yang datang kepada kita ditulis dalam surat-surat ini - dalam bahasa Cyrillic.

Sumber bertulis apa yang anda kenal?

Kronik - catatan peristiwa dalam sejarah Rusia, disusun mengikut tahun. Ini adalah kronik-kronik yang menyimpan untuk kita ingatan pada zaman Ancient Rus - keadaan yang kuat di mana budaya yang kaya dan bersemangat diciptakan.

Mengapa mereka dipanggil begitu?

. - Tahun itu kemudian disebut "musim panas", jadi catatan cuaca mulai disebut kronik.

. - Siapa yang menulis catatan sejarah?

. - Tetapi kronik paling kerap ditulis oleh para bhikkhu, iaitu orang yang telah mengabdikan seluruh hidupnya untuk melayani Tuhan.

. - Bilakah penulisan kronik bermula di Rusia?

. - Jenis sastera ini tersebar luas pada abad ke-11 - ke-17.

Semua buku ditulis tangan: mereka belum tahu mencetaknya. Pada abad XII. Di Rusia, mereka masih tidak tahu membuat kertas. Sebilangan besar buku ditulis pada perkamen - kulit lembu atau domba yang dirawat khas. Parchment adalah bahan yang sangat mahal.

Parchment - kulit sapi diproses yang digunakan untuk menulis.

Cikgu. - Apakah nama kronik yang paling terkenal?

Slaid 20. Murid. - Salah satu kronik Rusia kuno "Kisah Tahun-tahun yang Dahulu" disusun di Biara Kiev-Pechersk oleh sami Nestor, menceritakan tentang kelahiran negara Rusia Lama. Tawarikh menceritakan tentang sejarah kuno kita.

Cikgu. - Apa lagi yang digunakan Slav untuk mencatat keputusan, surat, perbelanjaan setiap hari?

Murid. - Kulit birch - kulit kayu birch.

Apa yang kita kaitkan dengan nilai budaya? Kronik, buku lama Rusia.

. - Bagaimana menyebutnya dalam satu perkataan? - Penulisan.

Minit fizikal.

Bayangkan bahawa kita pergi ke hutan untuk mengambil kulit kayu birch untuk menulis.

Kami bertemu sungai. Pergerakannya lancar, lembut. Kami berenang di seberang sana.

Dan sekarang ada belukar tebal dalam perjalanan. Kita mesti melaluinya. Pergerakannya kuat, mencincang.

Kami mencari birch. Kami mengalihkan pandangan ke arah yang berbeza.

Menjumpai birch. Kami memotong kulit kayu. Membuat kayu tulis yang tajam.

5. Pengitlakan pengetahuan yang diperoleh. Ungkapan penyelesaian untuk masalah tersebut.

Jadi apa yang ada di belakang pintu pagar? (bandar, orang, pekerjaan, produk, kuil, mis.budaya)

Dan apa maksud perkataan "budaya" dalam pemahaman anda? (jawapan kanak-kanak)

Periksa tekaan kosa kata anda dalam buku teks di hlm. 141. Di tempat yang sama, cari apa "monumen budaya". Apa yang boleh dikaitkan dengan mereka?

Apakah monumen budaya untuk kita? (mata air bersejarah, sumber)Mengapa perlunya merawat monumen budaya dengan berhati-hati?

Bagaimana lagi topik pelajaran kita dapat dirumuskan? ("Monumen Budaya")

Rus kuno disebut tanah kota. Dapatkan nasihat secara berkumpulan dan berikan jawapan anda sendiri (Bandar adalah pusat seluruh kehidupan di negeri ini. Mereka cantik, tidak biasa, banyak orang mempunyai kesan bahawa seluruh penduduk tinggal di bandar)

6. Kawalan dan kawalan kendiri pengetahuan.

Menyelesaikan teka-teki silang kata (dalam kumpulan)

Melintang:

2. Bahagian utama kuil

3. Saudara Kirill

4. Huruf Slavonik Gereja Lama

Secara menegak:

7. Refleksi.

Pelajaran kita akan berakhir.

"Saya mendapat tahu ...",

"Saya terkejut ..."

"Saya teringat…",

"Saya mahu belajar …".

8. Maklumat kerja rumah:

Hlm.32-37, h. No. 1.2, 3 hlm.12-13

Tugasan nombor 3 di hlm. 37 buku teks

Melintang:

2. Bahagian utama kuil

3. Saudara Kirill

4. Huruf Slavonik Gereja Lama

6. Gambar dibuat dengan cat

7. Seorang yang mengabdikan hidupnya kepada Tuhan

8. Mengenai apa yang mereka tulis di Rusia Kuno

Secara menegak:

1. Bandar di mana Golden Gate berada

5. Merakam peristiwa sejarah Rusia bertahun-tahun

Melintang:

2. Bahagian utama kuil

3. Saudara Kirill

4. Huruf Slavonik Gereja Lama

6. Gambar dibuat dengan cat

7. Seorang yang mengabdikan hidupnya kepada Tuhan

8. Mengenai apa yang mereka tulis di Rusia Kuno

Secara menegak:

1. Bandar di mana Golden Gate berada

5. Merakam peristiwa sejarah Rusia bertahun-tahun

Melintang:

2. Bahagian utama kuil

3. Saudara Kirill

4. Huruf Slavonik Gereja Lama

6. Gambar dibuat dengan cat

7. Seorang yang mengabdikan hidupnya kepada Tuhan

8. Mengenai apa yang mereka tulis di Rusia Kuno

Secara menegak:

1. Bandar di mana Golden Gate berada

5. Merakam peristiwa sejarah Rusia bertahun-tahun

Melintang:

2. Bahagian utama kuil

3. Saudara Kirill

4. Huruf Slavonik Gereja Lama

6. Gambar dibuat dengan cat

7. Seorang yang mengabdikan hidupnya kepada Tuhan

8. Mengenai apa yang mereka tulis di Rusia Kuno

Secara menegak:

1. Bandar di mana Golden Gate berada

5. Merakam peristiwa sejarah Rusia bertahun-tahun

Melintang:

2. Bahagian utama kuil

3. Saudara Kirill

4. Huruf Slavonik Gereja Lama

6. Gambar dibuat dengan cat

7. Seorang yang mengabdikan hidupnya kepada Tuhan

8. Mengenai apa yang mereka tulis di Rusia Kuno

Secara menegak:

1. Bandar di mana Golden Gate berada

5. Merakam peristiwa sejarah Rusia bertahun-tahun

Tugas untuk kumpulan 1: Baca ayat itu kemudian beri jawapan:
1. Siapa tukang? (periksa tekaan anda dalam kamus ms 142)
2. Produk apa yang dijual oleh tukang? (senarai)
3. Siapa petani? Apa yang mereka jual?
Kiev kemudian dibahagikan kepada dua daerah. Bahagian yang membentang di sepanjang lembah sungai disebut Podol. Dan Kota Hulu membentang di sepanjang tebing tinggi Dnieper. Pedagang dan pengrajin tinggal di Podil.
Pengrajin terlibat dalam pembuatan besi, yang lain membuat periuk tanah liat, yang lain membuat pertukangan, yang lain membuat peralatan emas dan perak, dan pelbagai hiasan. Peniaga menjual pai panas dengan kelinci dan cendawan, penkek dengan madu terus dari gerai.
Petani yang berkunjung menjual lilin dalam beg, madu di dalam tab mandi, bulu (kulit binatang yang digunakan untuk bulu), kulit, ikan, sayur-sayuran langsung dari kereta.

Tugas untuk kumpulan 2: Baca ayat itu kemudian beri jawapan:
1. Siapa peniaga? (periksa tekaan anda dalam kamus hlm.140)
2. Apa yang diperdagangkan oleh pedagang asing?
3. Barang apa yang ditawarkan oleh pedagang Rusia?
Awal pagi. Kabut masih merebak ke atas Dnieper. Anda dapat mendengar percikan dayung di air dan orang bercakap. Pendayung bekerja secara harmoni dengan dayung. Di salah satu kapal, bangku ditutup dengan permaidani. Orang yang berpakaian cantik dan dengan senjata mahal duduk di atasnya. Ini adalah tetamu perdagangan asing (pedagang).
Di seberang Novgorod Kremlin adalah dataran perdagangan utama di bandar ini. Pedagang asing menjual ambar, kain terang, topi keledar berkilat, pakaian mahal, permaidani berwarna-warni, kapal perak dan emas, wain, dan ramuan wangi.
Pedagang Rusia menawarkan pembeli bijirin, pedang dengan reka bentuk pada pisau dan pegangan perhiasan, kunci cerdik dengan mata air, baju mel rantai yang ditenun dari cincin dan bulu kecil tetapi tahan lama.

Tugasan kepada kumpulan 4 : Baca teks buku teks "Karya dan Solat" hlm.36-37 dan jawab soalan:

Siapa rahib?

Mengapa mereka memakai pakaian hitam?

Apa yang mereka lakukan? Di mana awak tinggal?

Tugas untuk kumpulan 5 : Baca teks buku teks di halaman 35-36 "Belajar belajar selalu berguna" dan jawab soalan:

Apakah nama abjad Rusia Lama?

Sebagai penghormatan kepada siapa ia mendapat namanya? Apa nama abang kedua

Apakah buku-buku pada zaman Rusia Kuno?

Persembahan kumpulan 4. (slaid 11-12)

Nenek moyang kita tidak dapat membaca buku dan menulis surat. Dua pencerahan muncul di Rusia, saudara yang bijakCyril dan Methodius ... Pada tahun 862 mereka mencipta abjad Slavia.

Murid. - Mereka tinggal di perbatasan negara Byzantium dan tanah Slavia di kota Soluni. Di rumah, kedua bersaudara itu bertutur dalam bahasa Slavia, dan di sekolah, pengajaran hanya dalam bahasa Yunani. Cyril yang lebih muda bermimpi menulis buku-buku yang dapat difahami oleh orang Slavia, dan untuk ini perlu muncul dengan huruf Slavia. Tahun telah berlalu. Saudara-saudara telah dewasa, belajar. Tetapi impian untuk mencipta abjad Slavia adalah meninggalkan adiknya. Dia bekerja keras. Dan sekarang abjad sudah siap. Tetapi yang berlaku adalah separuh pertempuran. Adalah perlu untuk menterjemahkan buku dari bahasa Yunani ke bahasa Slavia supaya orang Slavia mempunyai sesuatu untuk dibaca. Ini ternyata menjadi masalah yang sangat sukar, dan Kirill sendiri tidak dapat mengatasinya. Kakaknya Methodius mula menolongnya. Cyril dan Methodius telah berjaya dengan cemerlang! Acara ini berlaku pada tahun 863. Baru-baru ini, cuti penulisan dan budaya Slavia mula dirayakan di negara kita.

Slaid 7-10 Katedral Assumption. Dinding katedral dihiasi dengan mewah di dalamnya: mozek, lukisan dinding dan ikon. Lantai dilapisi dengan jubin berwarna. Dinding dan kubah kuil dihiasiMozek - gambar atau corak yang diperbuat daripada kepingan batu, marmar, seramik, smalt.

Dindingnya dicatlukisan dinding (melukis dengan cat air, disapukan pada plaster basah). Gambar-gambar ini menceritakan tentang kehidupan Yesus Kristus dan orang-orang kudus. Ini adalah karya seni yang sangat sukar - ia memerlukan ketepatan dan kelajuan tinggi, sejak itu plaster kering dengan cepat.

Cikgu. - Bahagian utama dari semua gereja Ortodoks adalahmezbah, di mana barang-barang suci itu berada dan di mana hanya imam dibenarkan masuk. Ia dipisahkan dari yang lain oleh dinding denganikon disusun mengikut urutan tertentu(ikonostasis). Pintu di tengah ikonostasis dipanggilPintu Diraja.

Kursus pengantar dalam sejarah dan kajian sosial "My Fatherland".

Pelajaran 8. "Golden Gate" ke Rusia Purba.

Objektif:

untuk membentuk pelajar budaya citra Rusia Kuno sebagai satu set monumen besar penulisan, sastera, seni, dengan bantuan yang kita dapat terjun ke dunia pemikiran dan perasaan nenek moyang kita yang jauh;

untuk mewujudkan gambaran kehidupan para bhikkhu Rusia abad pertengahan dan biara-biara sebagai pusat budaya, aktiviti kreatif, tingkah laku moral;

mengembangkan keupayaan untuk menggunakan konsep dan istilah secara bermakna dalam pertuturan mereka semasa menyelesaikan tugas kreatif;

memupuk rasa bangga dengan budaya tanah air mereka.

Semasa kelas.

1. Org. sekejap

Biarkan pelajaran ini, diajarkan bersama, membolehkan anda menemui banyak perkara baru.

2. Mengemas kini pengetahuan.

Sejarah adalah proses pengembangan; ia dapat dibandingkan dengan gerakan maju yang tidak dapat ditindas. Sepanjang beberapa pelajaran, kami membincangkan mengenai Rusia Kuno. Dan apa sebenarnya yang akan kita bicarakan hari ini, anda akan mengetahui sama ada anda meneruskan ayat:

Rusia kuno terkenal dengan kota-kota yang kaya, di mana unik ... (budaya).

Apa itu budaya? (Semua pencapaian manusia, semua yang berguna atau indah yang dibuat oleh manusia.)

Berikan contoh.

Dalam pelajaran terakhir, anda memahami apa itu monumen budaya dan budaya. Dan hari ini kita akan berusaha menentukan. Apa monumen budaya yang membantu kita ceritakan mengenai zaman Rusia Purba.

Pada abad berapa negeri kita disebut Ancient Rus? Buka tutorial di hlm. 22 dan katakan. (9-13 abad)

Buka tutorial di hlm. 30, lihat peta dan namakan bandar-bandar mana yang merupakan bahagian dari Rusia Kuno. (Kiev, Galich, Pinsk, Turov, Chernigov, Smolensk, Vladimir, Suzdal, Ryazan, Kursk, dll.)

Adakah anda pernah menemui nama-nama bandar yang tidak asing bagi anda yang wujud pada masa ini?

Adakah anda ingin melakukan lawatan ke Rusia Kuno untuk berkenalan dengan monumen budaya yang terpelihara?

Mengapa anda memerlukan ini?

Kami akan melawat bandar Vladimir hari ini. Lihat peta dan cari di mana Vladimir berada.

Lihat semula nenek moyang kita,
Pada wira hari yang berlalu
Ingatlah mereka dengan kata yang baik.
Kemuliaan bagi mereka pejuang yang teruk!
Kemuliaan zaman kuno Rusia!
Dan mengenai masa dulu ini
Saya akan mula memberitahu
Supaya orang tahu
Mengenai urusan tanah asli ...3. Penciptaan situasi yang bermasalah.

Sebelum memulakan perjalanan, saya mencadangkan agar anda menentukan konsep apa yang sudah kita ketahui dan apa yang tidak kita ketahui.

Di papan hitam terdapat konsep: budaya, monumen budaya, lukisan dinding, mezbah, ikon, Cyrillic, sami, biara, kronik.

(Sebarkan semua konsep dalam 2 lajur)

Konsep yang manakah paling luas? (budaya)

Bolehkah semua konsep lain dikaitkan dengan budaya? Kenapa?

Mari kita lihat apakah pengetahuan kita akan diisi semula pada akhir pelajaran.

4. Penemuan bersama pengetahuan baru.

Kami tidak akan pergi bersendirian, tetapi dengan pahlawan buku teks kami.

Ibu bapa Anyuta dan Ilyusha memutuskan untuk melanjutkan perjalanan mereka. Ketika mereka tiba di stesen Vladimir, mereka berjalan-jalan di sekitar bandar. Di salah satu dataran, perhatian Anyuta dan Ilyusha tertarik dengan sebuah bangunan lama. (Ilustrasi menunjukkan)

Seorang artis berdiri di sebelah lelaki. Dia membuat sketsa struktur ini dalam buku lakarannya. Tiba-tiba dia berpaling kepada anak-anak itu dan berkata: “Di hadapan kita adalah Golden Gate tembok benteng Vladimir Kuno. Mereka dibina pada abad ke-12. "

(Monumen budaya Rusia kuno yang jarang berlaku. Bangunan ini dibina dari batu putih pada tahun 1158-1164 oleh putera Vladimir Andrei Bogolyubsky, sebagai menara pertempuran dan perjalanan utama kubu yang baru dibuat. Dari lima pintu luar kubu, hanya satu selamat - yang Emas.
Bangunan ini adalah menara tinggi dan kuat yang dipotong oleh peti besi 14 meter dengan lintel melengkung di tengahnya. Di bawah lintel, pintu oak diikat, diikat dengan tembaga berlapis emas.)

Anak-anak bertanya: "Mengapa kamu menggambarnya?" Artis itu menjawab: "Saya ingin melukis kota kita seperti pada zaman Rus Kuno. Untuk ini, saya mesti mengkaji dengan baik semua bangunan kuno Rusia, benda-benda, buku-buku yang telah bertahan dalam pusaran masa. Secara ringkas - semua ... (monumen budaya) yang bertahan hingga ke hari ini.

Jadi, monumen budaya apa yang akan membantu memberitahu kita mengenai zaman Rus Kuno?

Mari bandingkan kesimpulan kita dengan kesimpulan dalam buku teks, hlm.46.

Ini adalah idea utama pelajaran kami dan kami akan membincangkannya hari ini.

Adakah anda berminat untuk berada di Rusia Purba?

Baiklah, anda boleh mencuba.

Tutup mata anda dan dengarkan bunyi bandar moden. Sekarang bayangkan bahawa kita telah sampai ke Golden Gate, melewati pembukaan pintu gerbang, kita diselimuti senja. Di belakang saya kota itu bising, kereta bersenandung, bau petrol terdengar. Di hadapan kami juga mendengar bunyi bising di kota, tetapi berbeza, dan baunya berbeza: kayu segar dan madu wangi (menyalakan lilin untuk berbau). Kami maju dan kota Vladimir abad ke-12 muncul di hadapan kami. Kami memandang dengan kagum pada kota kuno yang dihidupkan kembali. Pada masa ini, loceng berbunyi (rakaman bunyi loceng). Semua penduduk kota meninggalkan urusan mereka dan pergi ke kubu atas, di mana kuil batu putih bersinar dengan kubah emas. Buka mata anda dan lihat: ini adalah kuil utama Vladimir - Katedral Assumption.

Dengarkan puisi dan beritahu saya kata-kata penyair apa yang membuktikan bahawa katedral atau kuil adalah monumen budaya.

... Tetapi lihatlah - di atas bukit kelabu
Anda akan melihat impian menjadi kenyataan.
Seperti asap api dalam keadaan tenang, seperti api,
Seperti lagu, kuil mengalir ke atas;
Dia berusaha ke ketinggian yang sungguh-sungguh dan langsing,
Batu itu bersayap oleh kekuatan nyanyian, -
Bagi Tuhan dia bukan untuk Tuhan yang langsing
Tetapi dia dibesarkan oleh lelaki.(Shefner. B.)

Oleh itu, kata-kata penyair apa yang membuktikan bahawa katedral atau kuil adalah monumen budaya?

Pilih kata-kata yang sesuai untuk mencirikan Katedral Andaian:

megah

batu putih

khusyuk

tidak sedap dipandang

tidak bermaya

nipis

ekspresif

berkepala emas

Dan apa yang ada di dalam kuil, kita belajar dari buku teks, hlm. 47.

Membaca teks, bekerja dengan konsep dan meletakkannya dari yang tidak diketahui kepada yang diketahui di papan tulis.

Fresco

Apakah perkataan yang lebih pendek yang boleh digunakan untuk menggantikan perkataan imam? (seorang paderi)

Bersambung dari 48.

mezbah

ikon

Meneliti ilustrasi.

Anak-anak melihat huruf yang rumit pada salah satu ikon, tetapi tidak dapat membacanya. Surat-surat itu sepertinya tidak asing lagi, tetapi kata-kata itu tidak menambah kata-kata. Mengapa awak fikir?

Lihat abjad Old Church Slavonic, yang disebut Cyrillic ... Bagaimana ia serupa dengan yang moden? Apakah perbezaannya?

Dari sejarah abjad Cyrillic

Khusus untuk orang Slav, abjad ini dicipta oleh dua saudara lelaki, Cyril dan Methodius. Mengapa anda fikir abjad itu disebut Cyrillic? Pada hlm. Ke-49

Dalam ilustrasi di sebelah kiri, anda melihat saudara-saudara ini. Apa pendapat anda gambar ini? (ikon)

Sekarang mari kita lihat ilustrasi di hlm. 50 dan tentukan apa yang mereka tulis dengan huruf rumit seperti itu?

Pertimbangan dan perbincangan.

Pada abad ke-12 di Rusia mereka masih tidak tahu membuat kertas dan bahkan tidak mengetahui bahawa bahan seperti itu wujud di dunia. Tetapi banyak yang celik dan menggunakan kulit kayu birch (kulit birch) untuk catatan harian. Surat-surat di atasnya ditekan dengan tongkat runcing. Tetapi buku ditulis pada perkamen - kulit binatang yang dirawat khas. Buku itu sangat sukar. Penutupnya terbuat dari papan nipis dan ditutup dengan kulit. Dihiasi penutupnya dengan pinggan emas dan perak dan batu permata. Mereka menulisnya dengan tangan. Meneliti ilustrasi di hlm. 49 dan 53. Dan siapa yang menulisnya, kita belajar dari buku teks, hlm. 51, perenggan terakhir.

Siapa yang menulis buku dalam Ancient Rus?

Dan siapa yang menyalinnya dengan tangan?

Membaca dan melihat ilustrasi.

Siapakah mereka sami ?

Di mana mereka tinggal? ( di biara )

Membaca teks dalam c52

Apa pekerjaan yang sangat penting yang dilakukan para bhikkhu itu?

Meneliti ilustrasi.

Apa yang dilakukan para bhikkhu di biara itu?

Selepas ilustrasi di hlm. 52 baca teksnya sendiri dan cari jawapan untuk soalan "apa itu kronik? ».

Membaca teks di halaman 52-53

Apa sejarah?

Bercakap dengan artis, Anyuta dan Ilyusha, dan bersama-sama mereka, kami sekali lagi berjalan di bawah lengkungan Golden Gate.

5. Pengitlakan.

Atas meja: Gerbang Emas Benteng Vladimir adalah pintu masuk ke Rusia Kuno. Mengapa kita boleh mengatakannya?

Mari kita ulangi sekali lagi monumen budaya apa yang membantu kita belajar mengenai zaman Rusia Kuno. (Rumah, kuil, buku)

6. Aplikasi pengetahuan dalam praktik.

Semasa pelajaran, semua konsep dipindahkan dari ruangan ketidaktahuan ke ruang pengetahuan. Sekarang kita akan memeriksa bagaimana anda mempelajari konsep-konsep ini.?

Buka buku kerja di halaman 12 dan lengkapkan sendiri tugas nombor 21.

Memeriksa.

7. Ringkasan pelajaran.

Menilai hasil kerja pelajar.

Mari kita ringkaskan pelajaran. Mulakan dengan sebarang perkataan.

Saya mendapat tahu ...

Saya terkejut ...

Saya fikir ...

8. Tugasan rumah.

Hlm.46-53 (uch). hlm.12 # 22 (tet.)

Semasa kelas.

1. Org. sekejap

2. Mengemas kini pengetahuan.

... (budaya).

Berikan contoh.

Mengapa anda memerlukan ini?

Anak-anak bertanya: "Mengapa kamu menggambarnya?" Artis itu menjawab: "Saya ingin melukis kota kita seperti dulu pada zaman Ancient Rus. Untuk ini, saya mesti belajar dengan baik semua bangunan kuno Rusia, benda-benda, buku-buku yang telah bertahan dalam pusaran masa. Secara ringkas - semua ... (monumen budaya) yang bertahan hingga ke hari ini.

Anda akan melihat impian menjadi kenyataan.
Seperti asap api dalam keadaan tenang, seperti api,
Seperti lagu, kuil mengalir ke atas;
Dia berusaha ke ketinggian yang sungguh-sungguh dan langsing,
Batu itu bersayap oleh kekuatan nyanyian, -
Bagi Tuhan, dia bukan untuk Tuhan yang langsing
Tetapi dia dibesarkan oleh lelaki.

(Shefner. B.)

megah

batu putih

khusyuk

tidak sedap dipandang

nipis

ekspresif

berkepala emas

Fresco

Bersambung dari 48.

mezbah

ikon

Meneliti ilustrasi.

Cyrillic

Dari sejarah abjad Cyrillic

E. Vereshchagin

Pertimbangan dan perbincangan.

Siapakah mereka sami ?

Di mana mereka tinggal? ( di biara )

Membaca teks dalam c52

Meneliti ilustrasi.

kronik? ».

Membaca teks di halaman 52-53

Apa sejarah?

5. Pengitlakan.

Atas meja: Gerbang Emas Benteng Vladimir adalah pintu masuk ke Rusia Kuno. Mengapa kita boleh mengatakannya?

Memeriksa.

7. Ringkasan pelajaran.

Menilai hasil kerja pelajar.

Saya mendapat tahu ...

Saya terkejut ...

Saya fikir ...

8. Tugasan rumah.

Hlm.46-53 (uch). hlm.12 # 22 (tet.)

Lihat kandungan dokumen
"Pintu Emas ke Rusia Kuno"

Kursus pengantar dalam sejarah dan kajian sosial "My Fatherland".

Pelajaran 8. "Golden Gate" ke Rusia Purba.

Objektif:

untuk mewujudkan gambaran kehidupan para bhikkhu Rusia abad pertengahan dan biara-biara sebagai pusat budaya, aktiviti kreatif, tingkah laku moral;

mengembangkan keupayaan untuk menggunakan konsep dan istilah secara bermakna dalam pertuturan mereka semasa menyelesaikan tugas kreatif;

memupuk rasa bangga dengan budaya tanah air mereka.

Semasa kelas.

1. Org. sekejap

Biarkan pelajaran ini, diajarkan bersama, membolehkan anda menemui banyak perkara baru.

2. Mengemas kini pengetahuan.

Rusia kuno terkenal dengan kota-kota yang kaya, di mana unik ... (budaya).

Apa itu budaya? (Semua pencapaian manusia, semua yang berguna atau indah yang dibuat oleh manusia.)

Berikan contoh.

Dalam pelajaran terakhir, anda memahami apa itu monumen budaya dan budaya. Dan hari ini kita akan berusaha menentukan. Apa monumen budaya yang membantu kita ceritakan mengenai zaman Rusia Purba.

Pada abad berapa negeri kita disebut Ancient Rus? Buka tutorial di hlm. 22 dan katakan. (9-13 abad)

Buka tutorial di hlm. 30, lihat peta dan namakan bandar-bandar mana yang merupakan bahagian dari Rusia Kuno. (Kiev, Galich, Pinsk, Turov, Chernigov, Smolensk, Vladimir, Suzdal, Ryazan, Kursk, dll.)

Adakah anda pernah menemui nama-nama bandar yang tidak asing bagi anda yang wujud pada masa ini?

Adakah anda ingin melakukan lawatan ke Rusia Kuno untuk berkenalan dengan monumen budaya yang terpelihara?

Mengapa anda memerlukan ini?

Kami akan melawat bandar Vladimir hari ini. Lihat peta dan cari di mana Vladimir berada.

3. Penciptaan situasi yang bermasalah.

Sebelum memulakan perjalanan, saya mencadangkan agar anda menentukan konsep apa yang sudah kita ketahui dan apa yang tidak kita ketahui.

Di papan hitam terdapat konsep: budaya, monumen budaya, lukisan dinding, mezbah, ikon, Cyrillic, sami, biara, kronik.

(Sebarkan semua konsep dalam 2 lajur)

Konsep yang manakah paling luas? (budaya)

Bolehkah semua konsep lain dikaitkan dengan budaya? Kenapa?

Mari kita lihat apakah pengetahuan kita akan diisi semula pada akhir pelajaran.

4. Penemuan bersama pengetahuan baru.

Kami tidak akan pergi bersendirian, tetapi dengan pahlawan buku teks kami.

Anak-anak bertanya: "Mengapa kamu menggambarnya?" Artis itu menjawab: "Saya ingin melukis kota kita seperti pada zaman Rus Kuno. Untuk ini, saya mesti belajar dengan baik semua bangunan kuno Rusia, benda-benda, buku-buku yang telah bertahan dalam pusaran masa. Secara ringkas - semua ... (monumen budaya) yang bertahan hingga ke hari ini.

Jadi, monumen budaya apa yang akan membantu memberitahu kita mengenai zaman Rus Kuno?

Mari bandingkan kesimpulan kita dengan kesimpulan dalam buku teks, hlm.46.

Ini adalah idea utama pelajaran kami dan kami akan membincangkannya hari ini.

Adakah anda berminat untuk berada di Rusia Purba?

Baiklah, anda boleh mencuba.

Dengarkan puisi dan beritahu saya kata-kata penyair apa yang membuktikan bahawa katedral atau kuil adalah monumen budaya.

Tetapi lihatlah - di atas bukit kelabu
Anda akan melihat impian menjadi kenyataan.
Seperti asap api dalam keadaan tenang, seperti api,
Seperti lagu, kuil mengalir ke atas;
Dia berusaha ke ketinggian yang sungguh-sungguh dan langsing,
Batu itu bersayap oleh kekuatan nyanyian, -
Bagi Tuhan dia bukan untuk Tuhan yang langsing
Tetapi dia dibesarkan oleh lelaki.

(Shefner. B.)

Oleh itu, kata-kata penyair apa yang membuktikan bahawa katedral atau kuil adalah monumen budaya?

Pilih kata-kata yang sesuai untuk mencirikan Katedral Andaian:

megah

batu putih

khusyuk

tidak sedap dipandang

nipis

ekspresif

berkepala emas

Dan apa yang ada di dalam kuil, kita belajar dari buku teks, hlm. 47.

Membaca teks, bekerja dengan konsep dan meletakkannya dari yang tidak diketahui kepada yang diketahui di papan tulis.

Fresco

Apakah perkataan yang lebih pendek yang boleh digunakan untuk menggantikan perkataan imam? (seorang paderi)

Bersambung dari 48.

mezbah

ikon

Meneliti ilustrasi.

Anak-anak melihat huruf yang rumit pada salah satu ikon, tetapi tidak dapat membacanya. Surat-surat itu sepertinya tidak asing lagi, tetapi kata-kata itu tidak menambah kata-kata. Mengapa awak fikir?

Lihat abjad Old Church Slavonic, yang disebut Cyrillic ... Bagaimana ia serupa dengan yang moden? Apakah perbezaannya?

Khusus untuk orang Slav, abjad ini dicipta oleh dua saudara lelaki, Cyril dan Methodius. Mengapa anda fikir abjad itu disebut Cyrillic? Pada hlm. Ke-49

Dalam ilustrasi di sebelah kiri, anda melihat saudara-saudara ini. Apa pendapat anda gambar ini? (ikon)

Sekarang mari kita lihat ilustrasi di hlm. 50 dan tentukan apa yang mereka tulis dengan huruf rumit seperti itu?

Pertimbangan dan perbincangan.

Siapa yang menulis buku dalam Ancient Rus?

Dan siapa yang menyalinnya dengan tangan?

Membaca dan melihat ilustrasi.

Siapakah mereka sami ?

Di mana mereka tinggal? ( di biara )

Membaca teks dalam c52

Apa pekerjaan yang sangat penting yang dilakukan para bhikkhu itu?

Meneliti ilustrasi.

Apa yang dilakukan para bhikkhu di biara itu?

Selepas ilustrasi di hlm. 52 baca teksnya sendiri dan cari jawapan untuk soalan "apa itu kronik? ».

Membaca teks di halaman 52-53

Apa sejarah?

Bercakap dengan artis, Anyuta dan Ilyusha, dan bersama-sama mereka, kami sekali lagi berjalan di bawah lengkungan Golden Gate.

5. Pengitlakan.

Atas meja: Gerbang Emas Benteng Vladimir adalah pintu masuk ke Rusia Kuno. Mengapa kita boleh mengatakannya?

Mari kita ulangi sekali lagi monumen budaya apa yang membantu kita belajar mengenai zaman Rusia Kuno. (Rumah, kuil, buku)

6. Aplikasi pengetahuan dalam praktik.

Semasa pelajaran, semua konsep dipindahkan dari ruangan ketidaktahuan ke ruang pengetahuan. Sekarang kita akan memeriksa bagaimana anda mempelajari konsep-konsep ini.?

Buka buku kerja di halaman 12 dan lengkapkan sendiri tugas nombor 21.

Memeriksa.

7. Ringkasan pelajaran.

Menilai hasil kerja pelajar.

Mari kita ringkaskan pelajaran. Mulakan dengan sebarang perkataan.

Saya mendapat tahu ...

Saya terkejut ...

Saya fikir ...

8. Tugasan rumah.

Hlm.46-53 (uch). hlm.12 # 22 (tet.)

1. Bulatkan apa itu objek budaya.

Tulislah monumen budaya dari zaman Ancient Rus yang anda tahu.

Katedral St. Sophia di Novgorod dan Kiev, Katedral Assumption di Vladimir, kronik, ikon, lukisan dinding.

Kaji gambar di halaman 33 buku teks dan masukkan perkataan yang hilang.

Di Rusia kuno, besar bandar-bandar berbeza dengan perkampungan kubu lain di mana penguasa, pedagang dan pengrajin tinggal di dalamnya.
Di setiap bandar lama Rusia tinggal tukang , iaitu, pengrajin yang memalsukan alat dan senjata dari besi, membentuk piring yang indah dari tanah liat, pakaian yang dijahit, membina rumah dan gereja.
Terdapat banyak orang kaya di kota-kota kuno Rusia peniaga yang berniaga pelbagai barang, pergi ke negara yang jauh dan membawa barang-barang pelik.

Teruskan ayat.

Orang paling berpendidikan di Rusia Kuno adalah sami... Terima kasih kepada mereka, kita tahu banyak tentang masa lalu negara kita, kerana sami boleh menulis. Mereka menyimpan catatan di mana mereka menceritakan tentang semua peristiwa terpenting yang berlaku di Rusia: mengenai pembinaan gereja-gereja baru, mengenai kempen ketenteraan, tentang permulaan pemerintahan para pangeran baru, dll.

3. Nyatakan abad-abad di mana bandar-bandar ini dibina.

Dalam literatur tambahan, cari data mengenai kemunculan kota lain, teruskan jadualnya. Bulatkan nama bandar tertua dan termuda.

Tahun penubuhan bandar-bandar lain di Rusia:

Polotsk - 863
Uglich - 937
Bryansk - 985
Ryazan - 1095

Salah satu monumen seni bina tertua di Kievan Rus adalah Golden Gate yang terkenal di ibu kota Ukraine, Kiev. Pembinaan mereka bermula pada "era keemasan" Yaroslav the Wise - dalam tempoh ini Kievan Rus berada di puncak kekuatannya.
Pada mulanya, Golden Gate dibina sebagai bagian dari struktur pertahanan yang seharusnya melindungi Kiev dari serangan musuh. Seiring berjalannya waktu, sempadan kota ditolak ke belakang, pintu gerbang hancur, dan tidak lama lagi kehilangan fungsi pertahanan mereka. Tarikh tepat pembinaan oleh pencuri disebut tahun 1037, tepat ketika pembinaan benteng pelindung di sekitar tembok kota dan Katedral Kiev St Sophia yang terkenal selesai.

Golden Gate adalah salah satu monumen budaya tertua yang masih bertahan hingga kini. Tidak termasuk apa-apa yang termasuk dalam senarai monumen budaya paling berharga dari UNESCO, kerana struktur ini berfungsi sebagai contoh seni bina kuno Rusia, yang dibina dalam gaya Byzantine yang disesuaikan.

Seperti yang telah disebutkan, gerbang ini dibangun pada zaman Yaroslav, pada masa yang sama dengan Katedral Hagia Sophia. Sejak itu, mereka tidak mengalami kehancuran serius hingga tahun 1240, ketika gerombolan Khan Baty menerobos Kiev dan menghancurkan kota itu. Golden Gate musnah hampir sampai ke asasnya. Sejarawan telah membuat kesimpulan ini dari catatan dan lakaran pelancong Eropah. Nama pertama mereka - "Selatan", kerana mereka terletak di tembok selatan kota Kiev. Secara umum, banyak pintu masuk ke ibu kota kuno Rusia dari pelbagai sisi, yang utama adalah Lyadsky, Yuzhny (Golden) dan Lvov.

Gerbang Emas pada asalnya dibuat dari batu. Pembinaannya dibuat mengikut proses teknologi batu hibrid, yang terkenal dengannya di Antiquity. Prosedurnya melibatkan meletakkan batu, diselingi dengan lapisan tiang untuk meratakan. Ciri khas dari tembok ini terlihat pada tekstur dinding.

Gerbang Emas dimaksudkan untuk menjadi bahagian struktur pertahanan gerbang tengah Kiev. Mereka adalah lengkungan besar, di atasnya adalah Gereja Annunciation, dan di bawahnya adalah medan perang. Setiap pelawat melihat bahawa Kiev adalah kota orang Kristian. Karya seni senibina ini mengejutkan penduduk kota dan pengembara, dan dalam musuh-musuh itu seharusnya menanamkan keganasan dan ketakutan dengan keagungannya. Mereka juga menyerupai Arc de Triomphe - melalui mereka para pangeran memasuki kota dengan pasukan yang sama kembali dari kempen ketenteraan.

Kerja pemulihan di Golden Gate bermula pada tahun 1832. Sekarang mereka tidak lagi melakukan fungsi pertahanan, tetapi menjadi monumen bersejarah nasional, monumen seni bina kuno dan seni ketenteraan. Penyelidikan lebih lanjut oleh ahli arkeologi dan pemulihan monumen bersejarah diteruskan pada awal abad ke-20. Pada tahun 1970, diputuskan untuk membangun sebuah paviliun di atas gerbang, yang akan melindungi mereka dari kemusnahan semula jadi.

Sehingga kini, Golden Gate di Kiev adalah muzium budaya dan sejarah. Mereka yang mengunjungi muzium ini akan ditunjukkan struktur dalaman Gerbang Emas, yang diperkenalkan kepada monumen bersejarah dan pameran Rusia Kuno, yang menceritakan tentang kota Kiev, sejarahnya, dan mengenai bangunan itu sendiri dalam konteks sejarah.

Juga, dari panduan, anda pasti akan mendengar legenda yang berkaitan dengan peristiwa di Kiev pada tahun 1240. Tahun ini, Batu Khan mengumpulkan gerombolan besar dan menyerang Rusia. Kiev tidak menyerah lebih lama daripada semua bandar lain. Menurut legenda, pemanah Kiev yang paling mahir, Mikhailik, 18 tahun, melihat bagaimana Batu makan malam bersama rombongannya di Vyshgorodskaya Gora semasa pengepungan Kiev, menembaknya di tangan dengan catatan yang melekat padanya yang menuntut untuk segera angkat pengepungan dari bandar. Karena ketakutan dan marah, Batu menuntut agar orang yang dikepung itu mengekstradisi pemuda itu kepadanya, dan penduduk kota yang ketakutan, pada gilirannya, menyerahkan. Mikhailik memberi ucapan kepada penduduk dengan pidato di mana dia mengatakan bahawa jika dia tinggal di kota, orang-orang Tatar tidak akan membawanya selamanya.

Panduan akan menawarkan anda untuk naik ke platform masuk di hadapan Gereja Annunciation. Dari sana, pemandangan sekitarnya terbuka - bahagian bersejarah di bandar Kiev.

Lihat kandungan dokumen "Pintu Emas ke Rusia Kuno"

Pilihan Editor

Lihat kandungan dokumen
"Pintu Emas ke Rusia Kuno"