Mikhail Plyatskovsky matahari untuk kenangan. Ringkasan pelajaran membaca m

Pelajaran terbuka dalam membaca sastera

M. Plyatskovsky "Marah Great Dane

Boulle ", Y. Entin" Tentang persahabatan "

Guru sekolah rendah

Gumen O.V

Tujuan: untuk mengenali anak-anak dengan karya M. Plyatskovsky "Angry Dog Bul", sebuah puisi

Y. Entina "Tentang persahabatan"

Objektif Pelajaran:

1. Subjek:

Berlatih kemahiran membaca ekspresif;

Perkembangan kemampuan untuk menyatakan sikap anda terhadap wira;

a) UUD kognitif:

Pengembangan keupayaan untuk mengekstrak maklumat yang diperlukan dari teks;

Pengembangan keupayaan untuk mencari jawapan kepada soalan menggunakan teks karya;

Pengembangan keupayaan untuk melakukan pemerhatian dan membuat kesimpulan bebas;

Pembangunan keupayaan untuk mensistematisasi pengetahuan.

b) UUD komunikatif:

Pembentukan keupayaan untuk bekerja dalam kumpulan: keupayaan untuk mendengar dan mendengar, berunding, memberikan peranan, mempersembahkan karya kumpulan anda

Mendengar dan memahami ucapan orang lain

c) ECD peraturan:

Ajar anak-anak untuk mengawal pertuturan mereka ketika menyatakan pandangan mereka mengenai topik tertentu;

Belajar untuk menilai pendapat dan pernyataan anda secara bebas;

Belajar menetapkan tugas pembelajaran baru bekerjasama dengan guru, menerima dan memahami algoritma untuk menyelesaikan tugasan.

3. Peribadi:

Membentuk idea tentang etika norma tingkah laku dalam proses bekerja dengan pembaca lain

Untuk membentuk kemampuan untuk memahami dan berkongsi sifat positif seseorang: keramahan, kebaikan

Jenis pelajaran: Pelajaran dalam pembelajaran dan penyatuan pengetahuan baru

Peralatan yang digunakan:

Peralatan: komputer dan projektor, kad, kad untuk kerja kumpulan.

Semasa kelas

I. Motivasi.

Saling berpaling dan tersenyum. Saya mahu pelajaran kita menjadi cerah dan berguna.

Dengan mood apa anda memulakan pelajaran? Tunjuk.

Saya melihat bahawa anda positif mengenai pekerjaan anda. Kami mengucapkan semoga berjaya.

II. Kemas kini pengetahuan.

Bekerja dengan jadual suku kata.Bekerja dengan lidah twister. Slaid 1,2,3

Apa yang anda boleh katakan mengenai orang ini yang melihat potret itu? Slaid 4

Sebenarnya, anda mengenali dia dengan baik. Dia adalah pengarang buku untuk kanak-kanak dan lagu kanak-kanak yang indah, seperti "Senyum", "Seronok berjalan bersama", "Ketika rakan-rakan saya bersama saya", "Dua kali dua - empat", "Apa yang mereka ajarkan di sekolah" , "Kereta biru". Ini adalah Mikhail Spartakovich Plyatskovsky.

Teka teka-teki.

Istana yang masih hidup itu menggerutu, berbaring di pintu di seberang,

Dua pingat di dada, Lebih baik tidak memasuki rumah. (anjing)

Anak luar biasa: Baru sahaja keluar dari lampin,

Boleh berenang dan menyelam, Seperti ibunya sendiri. (itik)

Apa yang anda fikir boleh menghubungkan anjing dan anak itik?

III. Mesej topik.

Bahan baru

Dan M.S.Plyatskovsky membuat satu kisah, pahlawannya adalah anjing dan anak itik. Mari berkenalan dengan kisah ini.

Berkenalan dengan karya.

Buka tutorial di hlm. 48.

Baca tajuk karya tersebut.

Buat tekaan tentang teks itu. Lukisan boleh membantu anda. Slaid 5

Apa yang boleh terjadi pada anjing yang marah?

2. Membaca teks oleh guru.

Mari berkenalan dengan teks dan periksa andaian kami.

3. Ujian persepsi. Analisis leksikal.

Adakah andaian anda telah disahkan?

Apa yang disebut oleh itik itu Great Dane?

Adakah mungkin untuk mengatakan bahawa kata-kata "marah" dan "berbahaya" hampir sama makna?

Mari kita jelaskan maksud perkataan.

Mari beralih ke kamus penjelasan Ozhegov.

Marah - mudah marah, mudah marah.

Memudaratkan - berbahaya, berbahaya.

Kata-kata ini berbeza makna. Mereka mempunyai warna negatif. Mereka menekankan watak Great Dane: tidak hanya marah, tetapi juga berbahaya.

4. Kerja kumpulan

1grup Merupakan ciri Anjing.

2 kumpulan Terdiri daripada ciri-ciri anak itik

Kumpulan 3 Membuat peribahasa. Slaid 7-8-9

Pembentangan hasil kerja setiap kumpulan.

Fizminutka

Berkenalan dengan puisi "Tentang persahabatan". Bacaan oleh guru

Jawapan pada soalan.

Bacaan ekspresif oleh pelajar.

Menonton lagu - klip mengenai persahabatan SLIDE 10

Menyalurkan perbualan.

Kami mendengar persembahan lelaki itu. Mari sekarang cuba mencari tahu pelajaran apa yang diajarkan oleh anak itik kecil itu.

Dan saya ingin bertanya, pelajaran apa yang diajarkan oleh anak itik kecil kepada kita semua?

Generalisasi guru: - Jiwa menjadi lebih kaya, semakin banyak diberikan kepada orang lain. Orang yang berbuat baik kepada orang lain sendiri menjadi lebih ramah dan gembira. Dan orang yang dibantunya menjadi lebih baik. Dan seluruh dunia menjadi lebih baik. "Bagikan senyuman anda - dan itu akan kembali kepada anda lebih dari sekali! - jadi dinyanyikan dalam lagu kanak-kanak terkenal dengan kata-kata M. Plyatskovsky.

Mari saling tersenyum dan buat yang baik.

V. Refleksi.

Pelajaran kita akan berakhir. Apa yang anda tinggalkan dengan pelajaran hari ini?

Sangat menarik bagi saya dan tetamu kami untuk mengetahui bagaimana perasaan anda di akhir perbualan kami.

Apakah objektif pembelajaran yang anda tetapkan pada awal pelajaran? Adakah kita telah menyelesaikan objektif pembelajaran?

1. Kami membaca kisah dongeng M. S. Plyatskovsky "Angry Great Dane Bul", puisi "Tentang persahabatan"

2. Mereka berfikir, beralasan, menyatakan pandangan mereka selama mengerjakan kisah dongeng, ketika mereka menjawab soalan, bekerja secara berpasangan, dalam satu kumpulan.

3. Kami menganalisis tindakan pahlawan karya: Doga Bulya dan Kryachik itik.

Slaid 11 - Terima kasih atas pelajaran!

>> Sastera: M. Plyatskovsky. "Angry Dog Bul", D. Tikhomirov. Anak lelaki dan Katak. "Nakhodka"

M. PLYATSKOVSKY "ANGRY DOG BOULE",

D. TIKHOMIROV "ANAK DAN KAKI", "TEMUKAN"

- meningkatkan kemahiran membaca dalam keseluruhan perkataan, keupayaan untuk menceritakan semula mengikut rancangan;
- mengembangkan kemahiran pertuturan, kreativiti, perhatian, ingatan;
- untuk memupuk sikap prihatin terhadap orang di sekitar.

Peralatan: jadual suku kata; kad permainan; kad dengan nama pengarang dan tajuk karya; rakaman audio lagu "Sekiranya anda baik."

Semasa kelas

I. Momen organisasi.

II. Pemeriksaan kerja rumah.

- Letakkan kad secara berpasangan:

Pembacaan puisi secara ekspresif.

III. Menetapkan matlamat pelajaran.

- Hari ini kita akan terus membaca karya dari bahagian "Saya dan Kawan Saya".

Dengarkan lagu "Sekiranya anda baik" (lirik oleh M. Plyatskovsky, muzik oleh B. Savelyev):

Hujan turun tanpa alas kaki di tanah,
Maple bertepuk bahu ...
Sekiranya hari itu cerah, itu bagus
Dan sebaliknya - buruk.

Dengarkan bagaimana mereka berdering di langit tinggi
Rentetan sinar matahari.
Sekiranya anda baik, selalu mudah
Dan sebaliknya, sukar.

- Apa jenis hubungan yang boleh disebut persahabatan?
- Siapa yang kita panggil sahabat?
- Bolehkah orang yang tamak dan marah menjadi teman sejati?
- Hari ini kita akan membaca karya baru mengenai persahabatan dan menghormati orang yang disayangi.

IV. Belajar bahan baru.

1. Minit ucapan.

- Baca frasa bersih:

Sha-sha-sha- ibu mencuci bayi,
Shu shu shu- Saya menulis surat,
Abu-abu-abu- Marina mempunyai pensil,
Shcha-shcha-shcha- kami membawa pulang bream,
Asch-asch-asch- kita akan memakai jas hujan.

2. Mempraktikkan kemahiran membaca.

- Baca suku kata dari jadual dan buat perkataan:

3. Membaca kisah M. Plyatskovsky "Angry Great Dane Bul".

- Baca tajuk ceritanya.
- Siapa pengarang karya ini?
- Apa jenis anjing yang anda tahu?
- Apa yang anda tahu mengenai Great Dane?
- Pertimbangkan ilustrasi.
- Siapa yang anda fikir karya ini?

pod-zy-wa-e- memberi isyarat
jangan u-ku-sish- anda tidak akan menggigit
telah berhenti- telah berhenti
Mar-me-la-dick- Perkahwinan
oleh-lu-cha-e-xia- Kesudahannya
kecil-tidak-pergi- kecil
samar-samar- lemah
sayap-lish-ka-mi- sayap

Seterusnya, para pelajar membaca cerita dengan kuat dalam rantai.

4. Analisis karya.

- Namakan wira-wira cerita.
- Apa nama itik itu?
- Apa nama Great Dane?
- Bagaimana anjing Buhl menunjukkan kekuatannya?
- Apa yang diminta anjing itu tentang itik itu?
- Namakan rakan-rakan anak itik itu.
- Baca apa yang sedang difikirkan oleh anjing Buhl.
- Apakah nasihat yang diberikan oleh itik kepada anjing itu? Membacanya.

5. Bekerja secara berpasangan.

- Siapkan pembacaan cerita secara ekspresif mengikut peranan.
- Bagaimana anda dapat menggunakan suara anda untuk menunjukkan ukuran dan kekuatan watak dalam cerita?

Pendidikan Jasmani

Bunga itu tidur dan tiba-tiba bangun
(Batang kiri, kanan),
Tidak mahu tidur lagi
(Badan ke hadapan, belakang)
Bergerak, terbentang
(Tangan ke atas, hubungi)
Melambung dan terbang
(Tangan ke atas, kiri, kanan).
Matahari hanya akan terbangun pada waktu pagi -
Bulatan dan keriting rama-rama
(Pusaran).

V. Terus mengkaji bahan baru.

1. Membaca kisah D. Tikhomirov "Anak lelaki dan katak".

u-wee-da-li- gergaji
na-bra-li- ditaip
datang- bermula
awak-su-well-las- bersandar
pe-re-menjadi-mereka- berhenti
ra-zoom-na-i- wajar

nakal - prankster;
seronok - hiburan;
wajar - mempunyai kepandaian.

- Baca sendiri kisahnya.
- Di mana budak-budak itu bermain?
- Siapa yang mereka lihat di kolam?
- Mengapa budak lelaki mengumpulkan batu?
- Baca apa yang diminta katak kepada budak lelaki itu.
- Apa yang diajarkan oleh cerita ini?
- Mengapa pengarang menggunakan ungkapan "fun fun"? Apakah maksud ungkapan ini?

2. Membaca kisah D. Tikhomirov "Mencari".

Cari - benda yang dijumpai.

- Apa pendapat anda tentang karya ini?
- Baca perkataan yang ditulis di papan tulis, pertama dalam suku kata, kemudian dengan keseluruhan perkataan:

telah turun- telah turun
kecil-tidak-pergi- kecil
wanita-dahi-tidak-e- lebih plaintive
tamparan-tunggul-isyarat- buta
smor-shchi-las- berkerut
anda-pro-pasukan- memohon
anda-sekata- mencucuk
mor-anak perempuan- muncung
di bawah ru-hidup- berkawan

- Terangkan maksud perkataan ini:

jurang - kemurungan panjang yang mendalam di permukaan bumi;
serpihan - periuk kecil yang diperbuat daripada tanah liat.

Pelajar yang bersedia membaca karya.

- Atas nama siapa karya itu ditulis?
- Di mana budak lelaki itu menjumpai anak anjing itu?
- Baca bagaimana rupa anak anjing itu.
- Mengapa anak anjing itu berhenti menangis?
- Di mana budak itu membawa anak anjing itu?
- Baca baris yang menerangkan bagaimana anak anjing itu diberi makan.
- Nama panggilan apa yang anda berikan kepada anak anjing itu? Terangkan mengapa.
- Mengapa anda fikir anak anjing itu jatuh cinta dengan pemiliknya?

3. Menceritakan semula kisah D. Tikhomirov "Mencari".

- Berapa banyak bahagian yang terdapat dalam teks?
- Di mana cerita bermula?
- Baca bahagian pertama.
- Bagaimana ia boleh diberi tajuk?
- Baca bahagian kedua.
- Bagaimana ia boleh diberi tajuk?
- Baca bahagian ketiga. Beri tajuk.

Menulis rancangan di papan tulis:

1. Cari.
2. Prihatin.
3. Syukur.

- Siapkan penjualan semula mengikut rancangan.

4. Permainan Kakek Bukvoed.

Permainan "Astrologer".

- Planet apa yang diperhatikan oleh ahli nujum? Bintang akan memberitahu. Lima sinarnya akan menghubungkan huruf yang diperlukan. Bahagian yang paling sukar adalah meneka huruf mana yang akan dimulakan.

Vi. Ringkasan pelajaran.

- Apa karya yang kita kenal dalam pelajaran?
- Apa yang diajarkan oleh cerita-cerita ini?

Kerja rumah : menceritakan semula karya yang anda suka.

Bacaan sastera. Gred 1-2: rancangan pelajaran untuk program "School of Russia". Rumah penerbitan "Uchitel", 2011. Kandungan - N.V. Lobodina, S.V. Savinova dan lain-lain.

Subjek : Pelajaran moral dalam kisah dongeng M. Plyatskovsky "The Angry Dog Bul".

tujuan: untuk mengenali anak-anak dengan karya M. Plyatskovsky "Angry Dog Bul".

Jenis pelajaran: pelajaran dalam kajian dan penyatuan pengetahuan baru

Objektif Pelajaran:

1. Subjek:

Berlatih kemahiran membaca ekspresif;

Perkembangan kemampuan untuk menyatakan sikap anda terhadap wira;

2. Subjek:

tetapi) UUD kognitif:

Pengembangan keupayaan untuk mengekstrak maklumat yang diperlukan dari teks;

Pengembangan keupayaan untuk mencari jawapan kepada soalan menggunakan teks karya;

Pengembangan keupayaan untuk melakukan pemerhatian dan membuat kesimpulan bebas;

b) UUD komunikatif:

Pembentukan keupayaan untuk mendengar dan memahami pertuturan orang lain

dalam) ECD peraturan:

Ajar anak-anak untuk mengawal pertuturan mereka ketika menyatakan pandangan mereka mengenai topik tertentu;

Belajar untuk menilai pendapat dan pernyataan anda secara bebas;

3. Peribadi:

Membentuk idea tentang etika norma tingkah laku dalam proses bekerja dengan pembaca lain

Untuk membentuk kemampuan untuk memahami dan berkongsi sifat positif seseorang: keramahan, kebaikan

Peralatan: papan putih komputer dan interaktif, pameran buku, jadual suku kata, kad untuk kerja kumpulan, persembahan “M.S. Plyatskovsky ", kad dengan nama pengarang dan tajuk karya, rakaman audio lagu" Jika anda baik. "

Skrip pelajaran

1. Motivasi.

Kisah Surat.

Adakah anda fikir surat tinggal bersama?

Tinggal - ada huruf di ABC, berbeza - vokal, konsonan. Surat-surat itu hidup - mereka tidak bersedih, kerana semua orang berkawan.

Vokal mesra dengan konsonan, bersama-sama mereka membentuk suku kata.

- Kami meneruskan perjalanan ke kota Bukvarinsk yang luar biasa.

Mari hidupkan antena kami, kawan-kawan! Saya berharap anda dapat bekerja dengan senang hati, saya harap pelajaran itu akan membawa kita semua kegembiraan berkomunikasi antara satu sama lain. Anda akan belajar banyak dan banyak belajar.

Kita pintar, kita ramah, kita prihatin, kita rajin.

Pemeriksaan kerja rumah.

1. Lihatlah pameran seni kami yang indah.

Untuk topik apa pameran ini dikhaskan? ("Sahabat saya yang terbaik")

Nyatakan pendapat anda mengenai karya-karya yang dipersembahkan di pameran tersebut

SayaSaya... Kemas kini pengetahuan. Menetapkan tujuan dan objektif.

Slaid 1. Berapa ramai daripada anda yang tahu siapa kata-kata ini?

« Lelaki mari berkawan! "- Apa jenis hubungan yang boleh disebut persahabatan?
- Siapa yang kita panggil sahabat?
- Bolehkah orang yang tamak dan marah menjadi teman sejati

Lelaki! Dengarkan lagu, siapa tahu kata-kata dapat menyanyi bersama.

(Lagu "Jika anda baik" terdengar)

Bukan kebetulan bahawa lagu ini terdengar dalam pelajaran.

(Menunjukkan potret M.S.Plyatskovsky.)

Slaid 2.

Apa yang anda boleh katakan mengenai orang ini yang melihat potret itu?

Dan M.S.Plyatskovsky membuat satu kisah, pahlawannya adalah anjing dan anak itik. Mari berkenalan dengan kisah ini.

III. Buat topik pelajaran yang baru.

a) Minit ucapan.

Membaca suku kata mengikut jadual suku kata.

b)kenalan dengan karyaM. Plyatskovsky "Ang Dane Bul yang hebat".
- Buka tutorial di hlm. 48.

- Baca tajuk ceritanya.

Beritahu kami semua yang anda tahu mengenai huruf yang merangkumi tajuk cerita? (Atas meja)

("ANGRY DOG BOOL" Suara, pekak, lembut. Berapa banyak huruf, bunyi.

Marah - marah, buruk. Keturunan anjing. Seekor anjing adalah teman manusia. Ia selalu ditulis melalui huruf O, nama panggilan Bul ditulis dengan huruf besar, kerana itulah nama anjing itu.)

Apa yang anda fikir boleh menghubungkan anjing dan anak itik? Lukisan boleh membantu anda

Mari berkenalan dengan teks dan periksa andaian kami.

kerja perbendaharaan kata: panggilan, geraman, senyuman.

dalam)Membaca teks oleh kanak-kanak yang lebih banyak membaca.

d)Bekerja secara berpasangan

- Ekspresif membaca cerita mengikut peranan.

e) Analisis karya.
- Namakan wira-wira cerita.
- Apa nama itik itu?
- Apa nama Great Dane?
- Bagaimana anjing Buhl menunjukkan kekuatannya?

Apa yang boleh terjadi pada anjing yang marah?

- Apa yang diminta anjing itu tentang itik itu?

Apa yang disebut oleh itik itu Great Dane?

- Namakan rakan-rakan anak itik itu.
- Baca apa yang sedang difikirkan oleh anjing Buhl?

- Apakah nasihat yang diberikan oleh itik kepada anjing itu? Membacanya.

e). Ujian persepsi. Analisis leksikal.

Adakah andaian anda telah disahkan?

Apakah genre karya ini? (Dongeng. Buktikan)

Apa yang disebut oleh itik itu Great Dane?

Adakah mungkin untuk mengatakan bahawa kata-kata "marah" dan "berbahaya" hampir sama makna?

Mari kita jelaskan maksud perkataan.

Mari beralih ke kamus penjelasan Ozhegov.

Marah - marah, mudah marah.

Memudaratkan - berbahaya, berbahaya.

Kata-kata ini berbeza makna. Mereka mempunyai warna negatif. Mereka menekankan watak Great Dane: tidak hanya marah, tetapi juga berbahaya.

g) . Kerja berkumpulan.

Mari bekerjasama dalam kumpulan. Setiap kumpulan menerima sampul tugas dan berfungsi mengikut rancangan.

Tugasan: untuk menyusun potret wira: Great Dane Buhl dan itik Kryachik mengikut rancangannya.

Rancang untuk membuat pasport wira

... Nama.

... Tanda khas.

... Ciri-ciri.

Kumpulan pertama: Dane Bul Besar

Kumpulan 2: itik Kryachik :

Tugasan: peribahasa hancur, bantu mengumpulkannya.

h). Prestasi kumpulanIV. Minit budaya fizikal:

Bunga itu tidur dan tiba-tiba bangun
(Batang kiri, kanan),
Tidak mahu tidur lagi
(Badan ke hadapan, belakang)
Bergerak, terbentang
(Tangan ke atas, hubungi)
Melambung dan terbang
(Tangan ke atas, kiri, kanan).
Matahari hanya akan terbangun pada waktu pagi -
Bulatan dan keriting rama-rama
(Pusaran).

V. Mengitlak perbualan.

Kami mendengar persembahan lelaki itu. Mari sekarang cuba mencari tahu pelajaran apa yang diajarkan oleh anak itik kecil itu.

Dan saya ingin bertanya, pelajaran apa yang diajarkan oleh anak itik kecil kepada kita semua?

Generalisasi guru: - Orang yang berbuat baik kepada orang lain sendiri menjadi lebih ramah dan gembira. Dan orang yang dibantunya menjadi lebih baik. Dan seluruh dunia menjadi lebih baik. "Bagikan senyuman anda - dan itu akan kembali kepada anda lebih dari sekali! - jadi dinyanyikan dalam lagu kanak-kanak terkenal dengan kata-kata M. Plyatskovsky.

Mari saling memberi kebaikan!

Membaca puisi mengenai rakan.

"Tentang persahabatan" Y. Entin hlm.49.

Vi. Refleksi.

Dia kelihatan seperti anjing gembala.

Setiap gigi adalah pisau tajam!

Dia berlari dengan rahangnya yang dihalang,

Biri-biri siap menyerang. Serigala

Menipu licik

Kepala merah,

Ekor gebu cantik.

Siapa ini? Musang

Telinga panjang,

Sebilangan gumpalan

Melompat dengan pantas

Suka lobak merah. Kelinci

Ekor kuda dengan corak

Boot dengan taji.

Menyanyikan lagu

Masa mengira. Ayam

Istana yang hidup menggerutu,

Saya berbaring di pintu seberang

Dua pingat di dada

Lebih baik tidak memasuki rumah. Anjing

Anak luar biasa:

Baru sahaja keluar dari lampin,

Boleh berenang dan menyelam

Seperti ibunya sendiri. Anak itik

Bahagikan perkataan jawapan kepada beberapa kumpulan.

VISaya. Pokoknya.

a) - Pelajaran kita akan berakhir. Apa yang telah kita pelajari hari ini?

1. Kami membaca kisah dongeng M. S. Plyatskovsky "The Angry Great Dane Bul".

2. Mereka berfikir, beralasan, menyatakan pandangan mereka selama mengerjakan kisah dongeng, ketika mereka menjawab soalan, bekerja secara berpasangan, dalam satu kumpulan.

3. Kami menganalisis tindakan pahlawan karya: Doga Bulya dan Kryachik itik.

b) Mini - pertandingan "Puisi tentang kebaikan"

c) - Saya akan berminat untuk mengetahui bagaimana perasaan anda di akhir perbualan kami. Tunjuk. (Penilaian kendiri dengan lukisan-rajah: matahari, matahari di belakang awan, awan).

ViiSaya... Kerja rumah (pilihan).

Datang dengan kesinambungan kisah kreatif. Apa jawapan untuk nasihat anak itik itu yang dilakukan anjing Bul Atau mungkin seseorang mahu melukis gambar.

Terima kasih atas pelajaran!

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, SAINS DAN PERINGKAT BELIA KBR

Institusi pendidikan perbendaharaan negara

"Sekolah berasrama anak yatim dan anak-anak ditinggalkan tanpa

penjagaan ibu bapa, no. 5 pp. Nartan ".

(GKOU "SHI No. 5 kampung Nartan" Kementerian Pendidikan dan Sains KBR)

Pengembangan kaedah membaca sastera secara metodis

di kelas 1 mengenai topik:

CIK. Plyatskovsky .

Guru sekolah rendah Svetlana Vladimirovna Sherieva .

Kisah bagaimana Kryachik itik menjelaskan kepada Bulya yang marah mengapa dia tidak mempunyai kawan.

Buldog marah membaca

Anjing Buhl selalu menggeram. Sesiapa yang dilihatnya - segera mengetap giginya. Dan melekapkan matanya. Ini bermaksud bahawa semua orang takut kepadanya. Dia entah bagaimana memanggil Kryachik anak itik kepadanya:
- Datang sini!
- Anda tidak akan menggigit? itik itu bertanya.
- Saya benar-benar perlu menggigit anda!

Sahkan penilaian

Penilaian: 4.7 / 5. Bilangan penilaian: 84

Bantu menjadikan bahan di laman web lebih baik untuk pengguna!

Tuliskan sebab penarafan rendah.

Menghantar mesej

Terima kasih atas maklum balas anda!

Baca 4271 kali

Kisah lain dari Plyatskovsky

• Awan di palung - M.S. Plyatskovsky

  Cerpen mengenai seorang kanak-kanak yang menemui awan di palung dan memanggil anak anjing untuk menunjukkan penemuannya! Awan di palung berbunyi The Marmalade kambing meminum air dari palung. Nampak: awan melayang di palung. Putih gebu ...

• Pelajaran persahabatan - M.S. Plyatskovsky

  Cerpen yang penuh pengajaran tentang tidak tamak. Sparrow Chick menerima sekotak millet dan tidak membagikannya dengan rakan. Namun, rakan Chirik, menemui beberapa biji, segera membawa makanan itu kepada rakannya. Oleh itu, menunjukkan bagaimana ia ...

• Hei awak! - Plyatskovsky M.S.

  Kisah lucu tentang burung nuri yang mengusik dan membuli semua orang. Tetapi suatu hari dia disajikan dengan cermin besar dan dia mula mengusik dirinya :) Hai awak! baca Tidak ada haiwan yang ingin melewati rumah tempat mereka tinggal ...

• Gelembung, jerami dan kasut bast - kisah rakyat Rusia

  Kisah lemah lembut yang tidak boleh ditertawakan oleh musibah orang lain ... Bubble, straw dan bast shoes baca Suatu ketika dahulu terdapat gelembung, straw dan kasut bast. Mereka masuk ke hutan untuk memotong kayu bakar. Kami sampai ke sungai dan tidak tahu bagaimana untuk menyeberang ...

• Pengukus - Tsyferov G.M.

  Cerpen mengenai kapal pengukus yang lupa bagaimana membuat buzz. Dia bertanya kepada anak anjing dan babi, tetapi tidak ada yang membantunya. Dan hanya seorang budak lelaki dengan paip yang mengajar perahu bagaimana untuk berdengung ... Pengukus membaca ...

• Jerami, bara dan kacang - Brothers Grimm

  Cerita pendek tentang bagaimana jerami, arang batu dan kacang dalam perjalanan dari rumah seorang wanita tua. Dalam cerita rakyat Rusia terdapat dongeng yang serupa dalam plot - Gelembung, jerami dan kasut bast. Sedotan, arang batu dan kacang untuk dibaca Suatu ketika dulu hanya ada satu ...

Mafin membakar pai

Hogarth Ann


Setelah keldai Mafin memutuskan untuk membakar kek yang enak sesuai dengan resipi dari buku masakan, tetapi semua rakannya campur tangan dalam penyediaannya, masing-masing menambahkan sesuatu sendiri. Hasilnya, keldai itu memutuskan untuk tidak merasakan kuihnya. Mafin membakar pai ...

Mafin tidak senang dengan ekornya

Hogarth Ann


Pernah kelihatan keldai Mafin bahawa dia mempunyai ekor yang sangat jelek. Dia sangat kecewa dan rakan-rakannya mula menawarkan ekor mereka kepadanya. Dia mencubanya, tetapi ekornya paling selesa. Mafin tidak senang dengan ekornya yang membaca ...

Mafin mencari harta karun

Hogarth Ann


Ceritanya adalah mengenai bagaimana keldai Mafin menjumpai sehelai kertas dengan rancangan tempat harta karun itu disembunyikan. Dia sangat gembira dan memutuskan untuk segera mencarinya. Tetapi kemudian rakan-rakannya datang dan juga memutuskan untuk mencari harta karun itu. Mafin mencari ...

Mafin dan zucchini terkenalnya

Hogarth Ann


Donkey Mafin memutuskan untuk menanam zucchini besar dan menang bersamanya di pameran buah-buahan dan sayur-sayuran yang akan datang. Dia merawat tanaman sepanjang musim panas, disiram dan terlindung dari terik matahari. Tetapi ketika tiba masanya untuk pergi ke pameran, ...

Charushin E.I.


Kisah ini menggambarkan anak-anak binatang pelbagai haiwan: serigala, lynx, rubah dan rusa. Tidak lama lagi mereka akan menjadi binatang tampan besar. Sementara itu, mereka bermain dan bermain nakal, menawan, seperti kanak-kanak lain. Wolf The Wolf tinggal di hutan bersama ibunya. Sudah ...

Siapa yang hidup bagaimana

Charushin E.I.


Kisah ini menggambarkan kehidupan pelbagai haiwan dan burung: tupai dan kelinci, rubah dan serigala, singa dan gajah. Grouse with grouse A grouse berjalan di tempat pembersihan, melindungi ayam. Dan mereka mengerumuni, mencari makanan. Terbang belum ...

Mata Koyak

Seton-Thompson

Kisah mengenai arnab Molly dan anaknya, yang dijuluki Torn Eye setelah ular menyerangnya. Ibu mengajarnya kebijaksanaan bertahan hidup di alam dan pelajarannya tidak sia-sia. Telinga terkoyak untuk membaca Dekat tepi ...

Haiwan negara panas dan sejuk

Charushin E.I.


Kisah menarik kecil mengenai haiwan yang hidup dalam keadaan iklim yang berbeza: di kawasan tropika panas, di savana, di utara dan selatan ais, di tundra. Hati-hati Lion, zebra adalah kuda belang! Awas, antelop cepat! Awas, kerbau liar yang sejuk! ...

Apakah percutian kegemaran semua lelaki? Sudah tentu, Tahun Baru! Pada malam ajaib ini, keajaiban turun di bumi, semuanya berkilau dengan cahaya, tawa terdengar, dan Santa Claus membawa hadiah yang ditunggu-tunggu. Sebilangan besar puisi dikhaskan untuk Tahun Baru. DALAM…



Di bahagian laman web ini, anda akan menemui pilihan puisi mengenai penyihir utama dan rakan semua kanak-kanak - Santa Claus. Banyak puisi telah ditulis mengenai datuk yang baik, tetapi kami telah memilih yang paling sesuai untuk kanak-kanak berumur 5,6,7 tahun. Puisi mengenai ...



Musim sejuk telah tiba, dan dengan itu salji, salji salji, corak di tingkap, udara sejuk. Orang-orang bersukacita di kepingan salji putih, mendapatkan skate dan luncur mereka dari sudut jauh. Kerja-kerja sedang berjalan di halaman: mereka membina kubu salji, gelongsor ais, ...



Pilihan puisi pendek dan tidak dapat dilupakan mengenai musim sejuk dan Tahun Baru, Santa Claus, kepingan salji, pokok Krismas untuk kumpulan tadika yang lebih muda. Baca dan pelajari puisi pendek dengan kanak-kanak berumur 3-4 tahun untuk orang dewasa dan Tahun Baru. Di sini ...

1 - Mengenai bas bayi yang takut akan kegelapan

Donald Bisset


Kisah dongeng tentang bagaimana bas-ibu mengajar bas-basnya untuk tidak takut pada kegelapan ... Mengenai bas bayi yang takut akan kegelapan untuk dibaca Suatu ketika dahulu ada bas bayi. Dia berwarna merah terang dan tinggal bersama ayah dan ibunya di garaj. Setiap pagi …

2 - Tiga anak kucing

Suteev V.G.

Kisah kecil untuk anak-anak kecil mengenai tiga anak kucing yang menggelikan dan pengembaraan lucu mereka. Kanak-kanak kecil suka cerita pendek dengan gambar, itulah sebabnya kisah dongeng Suteev begitu popular dan disukai! Tiga anak kucing dibaca Tiga anak kucing - hitam, kelabu dan ...

3 - Landak dalam kabut

Kozlov S.G.


Kisah Landak, bagaimana dia berjalan pada waktu malam dan tersesat dalam kabut. Dia jatuh ke dalam sungai, tetapi seseorang membawanya ke pantai. Ia adalah malam yang ajaib! Landak dalam kabut untuk membaca Tiga puluh nyamuk berlari ke tempat pembersihan dan mula bermain ...

4 - Mengenai tetikus kecil dari buku ini

Gianni Rodari


Kisah kecil tentang tikus yang tinggal di sebuah buku dan memutuskan untuk melompat keluar dari dunia besar. Cuma dia tidak tahu bagaimana bercakap bahasa tikus, dan hanya tahu bahasa buku pelik ... Baca mengenai tetikus dari buku ...

Pelajaran terbuka dalam membaca sastera

M. Plyatskovsky "Marah Great Dane

Boulle ", Y. Entin" Tentang persahabatan "

Guru sekolah rendah

Gumen O.V

Tujuan: untuk mengenali anak-anak dengan karya M. Plyatskovsky "Angry Dog Bul", sebuah puisi

Y. Entina "Tentang persahabatan"

Objektif Pelajaran:

1. Subjek:

Berlatih kemahiran membaca ekspresif;

Perkembangan kemampuan untuk menyatakan sikap anda terhadap wira;

a) UUD kognitif:

Pengembangan keupayaan untuk mengekstrak maklumat yang diperlukan dari teks;

Pengembangan keupayaan untuk mencari jawapan kepada soalan menggunakan teks karya;

Pengembangan keupayaan untuk melakukan pemerhatian dan membuat kesimpulan bebas;

Pembangunan keupayaan untuk mensistematisasi pengetahuan.

b) UUD komunikatif:

Pembentukan keupayaan untuk bekerja dalam kumpulan: keupayaan untuk mendengar dan mendengar, berunding, memberikan peranan, mempersembahkan karya kumpulan anda

Mendengar dan memahami ucapan orang lain

c) ECD peraturan:

Ajar anak-anak untuk mengawal pertuturan mereka ketika menyatakan pandangan mereka mengenai topik tertentu;

Belajar untuk menilai pendapat dan pernyataan anda secara bebas;

Belajar menetapkan tugas pembelajaran baru bekerjasama dengan guru, menerima dan memahami algoritma untuk menyelesaikan tugasan.

3. Peribadi:

Membentuk idea tentang etika norma tingkah laku dalam proses bekerja dengan pembaca lain

Untuk membentuk kemampuan untuk memahami dan berkongsi sifat positif seseorang: keramahan, kebaikan

Jenis pelajaran: Pelajaran dalam pembelajaran dan penyatuan pengetahuan baru

Peralatan yang digunakan:

Peralatan: komputer dan projektor, kad, kad untuk kerja kumpulan.

Semasa kelas

I. Motivasi.

Saling berpaling dan tersenyum. Saya mahu pelajaran kita menjadi cerah dan berguna.

Dengan mood apa anda memulakan pelajaran? Tunjuk.

Saya melihat bahawa anda positif mengenai pekerjaan anda. Kami mengucapkan semoga berjaya.

II. Kemas kini pengetahuan.

Bekerja dengan jadual suku kata.Bekerja dengan lidah twister. Slaid 1,2,3

Apa yang anda boleh katakan mengenai orang ini yang melihat potret itu? Slaid 4

Sebenarnya, anda mengenali dia dengan baik. Dia adalah pengarang buku untuk kanak-kanak dan lagu kanak-kanak yang indah, seperti "Senyum", "Seronok berjalan bersama", "Ketika rakan-rakan saya bersama saya", "Dua kali dua - empat", "Apa yang mereka ajarkan di sekolah" , "Kereta biru". Ini adalah Mikhail Spartakovich Plyatskovsky.

Teka teka-teki.

Istana yang masih hidup itu menggerutu, berbaring di pintu di seberang,

Dua pingat di dada, Lebih baik tidak memasuki rumah. (anjing)

Anak luar biasa: Baru sahaja keluar dari lampin,

Boleh berenang dan menyelam, Seperti ibunya sendiri. (itik)

Apa yang anda fikir boleh menghubungkan anjing dan anak itik?

III. Mesej topik.

Bahan baru

Dan M.S.Plyatskovsky membuat satu kisah, pahlawannya adalah anjing dan anak itik. Mari berkenalan dengan kisah ini.

Berkenalan dengan karya.

Buka tutorial di hlm. 48.

Baca tajuk karya tersebut.

Buat tekaan tentang teks itu. Lukisan boleh membantu anda. Slaid 5

Apa yang boleh terjadi pada anjing yang marah?

2. Membaca teks oleh guru.

Mari berkenalan dengan teks dan periksa andaian kami.

3. Ujian persepsi. Analisis leksikal.

Adakah andaian anda telah disahkan?

Apa yang disebut oleh itik itu Great Dane?

Adakah mungkin untuk mengatakan bahawa kata-kata "marah" dan "berbahaya" hampir sama makna?

Mari kita jelaskan maksud perkataan.

Mari beralih ke kamus penjelasan Ozhegov.

Marah - mudah marah, mudah marah.

Memudaratkan - berbahaya, berbahaya.

Kata-kata ini berbeza makna. Mereka mempunyai warna negatif. Mereka menekankan watak Great Dane: tidak hanya marah, tetapi juga berbahaya.

4. Kerja kumpulan

1grup Merupakan ciri Anjing.

2 kumpulan Terdiri daripada ciri-ciri anak itik

Kumpulan 3 Membuat peribahasa. Slaid 7-8-9

Pembentangan hasil kerja setiap kumpulan.

Fizminutka

Berkenalan dengan puisi "Tentang persahabatan". Bacaan oleh guru

Jawapan pada soalan.

Bacaan ekspresif oleh pelajar.

Menonton lagu - klip mengenai persahabatan SLIDE 10

Menyalurkan perbualan.

Kami mendengar persembahan lelaki itu. Mari sekarang cuba mencari tahu pelajaran apa yang diajarkan oleh anak itik kecil itu.

Dan saya ingin bertanya, pelajaran apa yang diajarkan oleh anak itik kecil kepada kita semua?

Generalisasi guru: - Jiwa menjadi lebih kaya, semakin banyak diberikan kepada orang lain. Orang yang berbuat baik kepada orang lain sendiri menjadi lebih ramah dan gembira. Dan orang yang dibantunya menjadi lebih baik. Dan seluruh dunia menjadi lebih baik. "Bagikan senyuman anda - dan itu akan kembali kepada anda lebih dari sekali! - jadi dinyanyikan dalam lagu kanak-kanak terkenal dengan kata-kata M. Plyatskovsky.

Mari saling tersenyum dan buat yang baik.

V. Refleksi.

Pelajaran kita akan berakhir. Apa yang anda tinggalkan dengan pelajaran hari ini?

Sangat menarik bagi saya dan tetamu kami untuk mengetahui bagaimana perasaan anda di akhir perbualan kami.

Apakah objektif pembelajaran yang anda tetapkan pada awal pelajaran? Adakah kita telah menyelesaikan objektif pembelajaran?

1. Kami membaca kisah dongeng M. S. Plyatskovsky "Angry Great Dane Bul", puisi "Tentang persahabatan"

2. Mereka berfikir, beralasan, menyatakan pandangan mereka selama mengerjakan kisah dongeng, ketika mereka menjawab soalan, bekerja secara berpasangan, dalam satu kumpulan.

3. Kami menganalisis tindakan pahlawan karya: Doga Bulya dan Kryachik itik.

Slaid 11 - Terima kasih atas pelajaran!