Ringkasan pelajaran pengembangan ucapan "Komposisi-perihalan lukisan B. Kustodiev" Lilac "". Penyampaian Perkembangan Ucapan "Komposisi - Penerangan Lukisan B

Bahkan mereka yang tidak terlalu biasa dengan sejarah lukisan Rusia pernah mendengar tentang Boris Kustodiev sekurang-kurangnya sekali. Seniman hebat terkenal bukan hanya di rumah, tetapi di seluruh dunia, kanvasnya dijual di lelong dan dipersembahkan di muzium terbaik di planet ini. Seperti apa hidupnya dan karya apa yang patut mendapat perhatian pertama?

Biografi Sarjana

Dilahirkan pada 7 Mac 1878 di Astrakhan, dalam keluarga seorang guru seminari teologi. Setahun selepas kemunculan anaknya, bapanya meninggal dan ibunya, Ekaterina Prokhorovna, membesarkan anak-anak seorang diri. Sejak kecil, anak itu gemar melukis, dan pada tahun 1887 dia mengunjungi pameran seniman Itinerant, di mana dia begitu kagum dengan apa yang dilihatnya sehingga menentukan seluruh kehidupan masa depannya. Boris mengambil pelajaran dari pelukis tempatan Vlasov, dan pada tahun 1896 dia memasuki Akademi Kesenian di St Petersburg. Di sana dia berakhir di bengkel Repin dan beralih ke genre potret. Salah satu karya pertama - lukisan Kustodiev "Potret Y. Bilibin" - diiktiraf di sebuah pameran di Munich (pada tahun 1901) sebagai salah satu karya terbaik ke arah ini. Oleh itu, genre menjadi penting dalam karya pelukis. Akademi ini selesai dengan pingat emas, kemudian perjalanan ke Eropah dan perkenalan dengan seniman hebat, di antaranya Kustodiev sendiri akan segera dimasukkan, akan diikuti. yang paling sering dikaitkan dengan kehidupan borjuasi dan pedagang, akan menjadi harta karun sebenar bagi mereka yang berminat dengan budaya Rusia pada masa itu. Pada tahun 1909 Boris jatuh sakit dengan tuberkulosis tulang belakang dan menghabiskan lima belas tahun terakhir hidupnya di kerusi roda. Walaupun begitu, dia tetap ceria dan terus bekerja sehingga tahun 1927. Pada bulan Mei 1927, artis itu meninggal dunia di Leningrad.

Penerangan mengenai lukisan "Shrovetide"

Kanvas artis yang paling terkenal dihubungkan dengan pemandangan dari kehidupan Rusia dan kehidupan seharian. Lukisan terkenal "Shrovetide" adalah milik orang-orang ini. Kustodiev menggambarkannya di dataran utama sebuah bandar kecil semasa perayaan rakyat. Latar depan menggambarkan kereta luncur yang dicat, di mana orang menunggang, di sisi terdapat gambaran penduduk kota berwajah kemerah-merahan berjalan dan bermain dengan bola salji, ada perdagangan yang adil. Artis berjaya menyampaikan untuk ciptaannya palet yang menakjubkan dengan nada biru, merah dan emas, dilengkapi dengan pirus dan zamrud. Lukisan itu juga menggambarkan sebuah gereja yang dikelilingi oleh pokok. Warna-warna yang digunakan menekankan emosi dan kemurnian pemikiran yang baik yang berkaitan dengan iman, yang dijiwai dengan gambar "Shrovetide" yang cerah dan meriah. Kustodiev mencipta peluang bagi semua orang yang melihat kanvas untuk merasa seperti bahagian perayaan. Ini adalah karya yang sangat optimis yang membolehkan anda memahami diri dengan gaya hidup masyarakat akhir abad kesembilan belas.

Penerangan mengenai lukisan "Lilac"

Pelukis mencipta kanvas musim bunga dan cahaya pada tahun 1906. Lukisan Kustodiev "Lilac" dipenuhi dengan kegembiraan dan inspirasi, artis itu menggambarkan keluarga tercinta di atasnya. Isteri muda dan anak perempuannya tertarik pada latar belakang semak ungu yang subur yang tumbuh di Yulia Kustodieva dengan berpakaian fesyen pada masa itu - dengan gaun putih yang subur yang menekankan siluet langsing. Dia menggendong anak perempuannya dengan gaun putih dengan jalur biru. Lukisan Kustodiev tidak hanya menyampaikan kasih sayang kepada keluarganya, tetapi juga menggambarkan cuaca pada masa ini - mekar ungu di bawah sinar matahari digambarkan dengan ketepatan dan keharmonian yang luar biasa.

Penerangan karya seni "Isteri saudagar sedang minum teh"

Kanvas yang menggambarkan seorang wanita Rusia dengan sosok cantik dan senyum yang baik dapat disebut kunci dalam kehidupan tuan. Gambar Kustodiev ini tidak asing lagi bagi mereka yang belum pernah mendengar karyanya. Kanvas menggambarkan pesta teh, samovar besar berdiri di atas meja dan piring dengan buah-buahan, pai, jem, roti putih dipaparkan. Pemandangan Moscow dapat dilihat dari belakang: arked membeli-belah, biara, gereja batu putih. Sedikit ironi juga dapat dilihat dalam gambar - isteri saudagar yang luar biasa dan baik hati, dengan perayaannya, membuat penonton tersenyum. Di samping itu, ada simbolisme yang mendalam dalam karya ini - ditulis pada tahun 1918, pada suatu titik perubahan ketika nampaknya banyak pihak bahawa Rusia tidak akan pernah sama, dan ciri-ciri nasionalnya hilang. Dalam konteks ini, isteri saudagar menjadi gambaran kehidupan tradisional yang tidak akan pernah hilang.

Huraian kanvas "Pedagang mengira wang"

Seperti yang lain, lukisan karya Kustodiev ini didedikasikan untuk orang Rusia dan pemandangan dari kehidupan. Kanvas menggambarkan seorang pedagang yang ekspresi wajahnya mengagumkan. Dia mempunyai penampilan yang tegas dan yakin, dia tahu bagaimana bekerja dan sangat ketat, jika tidak tamak. Gerakan tangannya memegang wang menggariskan kesan. Tetapi tidak ada yang negatif dalam potret tersebut. Kelas pedagang inilah yang mengembangkan ekonomi Rusia pada masa itu. Negara ini berada di tempat pertama di dunia pada tahun 1913, dan tanpa orang seperti orang tua yang digambarkan dalam potret, ini mustahil. Adegan genre dengan ciri-ciri genre potret berjaya Kustodiev dengan sempurna - seperti "The Merchant's Wife at Tea", karya ini mencerminkan karya artis dengan jelas.

Slaid 1

Pelajaran pengembangan ucapan di kelas 7
Komposisi - keterangan lukisan B. Kustodiev "Lilac" Guru bahasa dan kesusasteraan Rusia MBOU "Sekolah menengah Chervonnovskaya" Ametova E.R.

Slaid 2

Komposisi - penerangan lukisan oleh B. Kustodiev "Lilac"
Tujuan pelajaran: Untuk mengajar penerangan lisan gambar. Membangunkan pertuturan pelajar yang koheren. Mengajar kemampuan untuk mengekspresikan pemikiran. Untuk menanamkan cinta pada seni Rusia.
OBJEKTIF PENGAJARAN: Untuk berkenalan dengan lukisan karya B.M. Kustodiev "Lilac" dan belajar bagaimana menerangkannya. Mempraktikkan kemahiran dalam pemilihan bahan. Cari maklumat dan analisisnya.

Slaid 3

Kustodiev Boris Mikhailovich
Pelukis genre Rusia yang luar biasa, pelukis landskap, pelukis potret, penghias teater, artis grafik.

Slaid 4

B. Kreativiti Kustodiev
Dalam karya Boris Mikhailovich Kustodiev, benar-benar ada karya-karya lirik dan halus. Dalam karya-karyanya, seniman mewujudkan dirinya sebagai pengarang yang merasakan kehidupan, kompleksnya, tetapi pada masa yang sama gambar yang indah.

Slaid 5

Genre anda
Pada awal abad kedua puluh, Kustodiev mula mengembangkan genre "lukisan potret", di mana watak utama dan pemandangannya saling terkait. Ini adalah gambaran umum model dan ciri-cirinya, yang dinyatakan melalui ruang sekitarnya.

Slaid 6

"Lilac"
Lukisan musim bunga oleh seniman gembira. Dia menggambarkan isterinya berpakaian putih dengan latar belakang bunga ungu putih yang mekar, mewujudkan keseimbangan dan kesesuaian antara wanita dan bunga dalam gambar. Di pelukan isterinya adalah anak perempuan kecil dengan gaun panjang dengan jalur ungu yang menyembunyikan kaki. Gambarnya cerah, hangat, penuh dengan ketenangan fikiran dan kegembiraan. Dan latar belakangnya - sebuah rumah kayu yang dicat dengan cat kuning, daun-daun semak hijau gelap yang tumbuh di pagar, daun ungu hijau muda - menjadikan gambar itu lebih menyeronokkan.

Slaid 7

Komposisi - penerangan lukisan oleh B. Kustodiev "Lilac"
Rancangan kerja untuk karangan 1. Pengenalan. Topik. Kesan umum lukisan. Warna apa yang lazim? 2. Bahagian utama. A) Apa yang ditunjukkan di latar depan lukisan? B) Apa yang ada di latar belakang? Q) Perincian apa yang penulis fokuskan pada perhatian penonton? Untuk apa? D) Apakah sikap terhadap dunia yang ditunjukkan oleh artis dengan lukisannya? 3. Kesimpulannya. Emosi dan keinginan apa yang timbul dalam diri anda?

Tempat tengah dalam gambar ini ditempati oleh semak ungu yang mekar, dari belakang rumah kayu yang kelihatan, dan seorang wanita muda dengan anak di tangannya.

Hari yang ditangkap oleh artis itu hangat dan terang. Pantulan cahaya matahari dapat dilihat pada perbungaan ungu, terutama pada bahagian atas - ia hanya diterangi olehnya. Oleh kerana itu, mereka kelihatan sangat cantik. Belukar itu sendiri luas dan tinggi. Matahari juga menerangi rumah, mengintip lilac. Sekeping langit biru jernih, yang digambarkan di latar belakang, sekali lagi bercakap mengenai cuaca yang indah.

Musim yang digambarkan dalam gambar adalah musim bunga lewat. Masa ketika musim panas hampir sepenuhnya datang sendiri. Dan, pokok dan pokok renek sudah mekar megah, rumput sudah tepu dengan cahaya matahari. Warnanya dalam gambar berwarna hijau berair. Beberapa bunga merah jambu juga kelihatan, sudah berada di belakang pagar, yang menutupi ungu.

Pagar kayu, diukir. Pintunya terbuka. Nampaknya, seorang wanita keluar dari dirinya, yang digambarkan dengan latar belakang semua kemegahan musim bunga ini. Tokohnya anggun dan anggun. Semua ini menekankan pakaiannya. Dia mengenakan gaun putih yang indah, yang, di bawah kesan bahawa keseluruhan gambar dibuat, nampaknya memperoleh warna putih langit yang halus. Rambutnya dikumpulkan dalam sanggul yang kemas dan ketat. Wanita itu juga diterangi oleh sinar matahari. Mereka memberikan gaunnya cahaya unik yang hanya dapat mereka gayakan.

Di pelukannya, seorang wanita muda memegang seorang gadis kecil. Kesan dibuat, menyelinap seluruh watak gambar, dari kelembutan dan perawatan yang tidak berkesudahan yang dilihat oleh ibu terhadap gadis itu. Bayi itu juga memakai gaun putih yang gebu. Hanya, ia dilengkapi dengan lebih banyak gelombang biru di sepanjang bahagian atas dan roknya. Kepala gadis itu ditutup dengan topi. Nampaknya cuaca panas. Gadis itu, nampaknya, berumur tidak lebih dari satu tahun.

Dalam rencana paling jauh dari gambar, dari belakang semak ungu dan rumah, seseorang dapat melihat ladang yang disepuh dari sinar matahari, yang bergabung dengan langit biru. Semuanya dibanjiri cahaya. Kehangatan hari yang cerah ini, yang ditangkap oleh artis dengan mahir, menghirup setiap perincian gambar. Terdapat pantulan cahaya di bunga yang rimbun, yang kelihatannya harum, dan dalam bayangan ibu muda. Keseluruhan gambar diterangi olehnya, cahaya ini, dan menghirup kehangatan dan kemegahan musim bunga.

Komposisi berdasarkan lukisan Lilac Kustodiev

Perdu yang indah - ungu! Melihatnya pada hari musim bunga yang cerah, anda dapat melihat beratus-ratus, jika tidak beribu-ribu warna ungu! Dan bagaimana bunga-bunga kecil ini diselaraskan dengan indah dengan dedaunan hijau! Sebagai kanak-kanak, dulu, anda datang ke semak ungu, dan anda akan mencari daun lima daun selama satu jam, sehingga anda kemudian dapat memakannya dan membuat keinginan paling dihargai! Baru-baru ini saya mempunyai keinginan seperti itu ketika pertama kali melihat lukisan Kustodiev "Lilac".

Di latar depan, pertama sekali, seorang wanita bergegas, memegang anak kecil di lengannya. Banyak sumber mengatakan bahawa ini bukan hanya wanita biasa, tetapi isteri artis, dan dia memegang anak perempuannya. Kedua-dua wanita itu berpakaian jubah putih. Wanita itu mengenakan gaun sepanjang lantai, yang sekaligus menutupi kerongkongnya. Namun, setelah diperiksa dengan lebih dekat, anda akan melihat bahawa pakaian itu tidak biasa: ia dibuat dengan lipatan yang banyak. Lengan, yang diperbuat daripada kain putih yang sedikit telus, juga kelihatan cantik. Rambut wanita itu diikat dengan sanggul, yang pada masa yang sama diikat dengan sejenis jepit rambut hitam dengan busur. Wajahnya lembut dan penuh perhatian, dan jika anda melihat dengan teliti, warna kulitnya berbeza dengan wajah anak. Pada seorang wanita, dia berwarna kuning, keriput terlihat di wajahnya, pada anak, sebaliknya, wajahnya lembut dan halus, dan warnanya tidak kuning, tetapi merah jambu pucat.

Gadis itu sendiri juga berpakaian yang jelas tidak sesuai dengannya. Tetapi hiasan pada gaun itu sangat cantik: gelombang biru. Secara peribadi, ini mengingatkan saya pada tema laut, dan akan lebih baik jika seorang wanita bersama anak dengan latar belakang beberapa tanggul, di mana laut dapat dilihat dari belakang. Walaupun, di sini mereka juga kelihatan cantik.

Di latar belakang, anda dapat melihat terutamanya pagar. Saya ingin memperhatikan bahawa dia cukup biasa, walaupun, menurut pakaian isteri Kustodiev, seseorang dapat memahami bahawa mereka hidup dengan baik. Di sebalik pagar terdapat heroin gambar kita - ungu. Anda dapat melihat berapa banyak warna yang digunakan oleh artis di mahkota semak! Terdapat hijau gelap, hijau muda, hijau muda, dan banyak warna lain. Walaupun bunga ungu tidak dapat dikesan, terdapat banyak warna di sini: biru, biru, putih, ungu, merah jambu.

Sebuah rumah kayu dicat berwarna kuning dapat dilihat di sudut lukisan. Tingkap kelihatan, dan juga paip pembuangan. Tingkap kelihatan cantik. Saya juga ingin menunjukkan bingkai: ini bukan yang paling biasa, dan juga dibuat dalam gelombang.

Gambarnya sangat cantik, ringan dan terang. Dia merasakan kehangatan dan kasih sayang keluarga, dia lembut dan penuh dengan emosi yang cerah dan positif.

Beberapa komposisi menarik

• Gambar petani dalam puisi yang Hidup dengan Baik dalam komposisi Rusia

  Penulis membuat potret kumpulan tujuh petani yang berkeliling Rusia dan mencari orang-orang bahagia, di antaranya, mereka pasti, tidak ada petani, tentera dan kelas bawah yang lain

  Kisah "White Nights" ditulis oleh FM Dostoevsky pada tahun 1848. Karya itu tergolong dalam karya awal penulis. Menariknya, Dostoevsky menggolongkan White Nights sebagai novel sentimental

Topik. Perkembangan ucapan No. 9. Komposisi-perihalan lukisan B. Kustodiev "Lilac".

Objektif: mengembangkan kemahiran pertuturan lisan dan bertulis, meningkatkan kemahiran menerangkan karya lukisan; mengembangkan imaginasi pelajar, memperkayakan perbendaharaan kata aktif pelajar dengan perbendaharaan kata deskriptif, meningkatkan kemahiran mengeja, mendidik kualiti moral individu yang diarahkan secara positif - ketabahan, kerja keras, identiti dengan budaya Rusia.

Teknik metodologi, aktiviti utama : pencarian, analisis, transformasi maklumat yang diekstrak dari pelbagai sumber, perbincangan mengenai isu, karya dengan teks, penerangan lisan mengenai gambar, analisis bahan linguistik, karangan pada gambar.

Pekerjaan hadapan: menyediakan maklumat dan persembahan mengenai B. Kustodiev.

Hasil yang dirancang : keupayaan untuk memilih dan menyusun bahan pada topik tertentu; mempersembahkan dan menghantar bahan, dengan mengambil kira keadaan komunikasi yang diberikan.

Jenis kawalan : teks komposisi-keterangan lukisan.

Peralatan : Potret B. Kustodiev, reproduksi lukisan, lagu Eremka "Karnival lebar" yang dipersembahkan oleh Chaliapin, selebaran: penerbitan semula lukisan "Lilac", teks untuk kerja, persembahan, projektor.

Semasa kelas

Momen organisasi: intrik (1 slaid)

Kami memasukkan huruf ke dalam perkataan, kata-kata ke dalam ayat, kami membuat teks dari ayat. Berapa banyak yang akan meneka apa yang akan kita lakukan dalam pelajaran? (Perkembangan ucapan)

1. Penyambut Tetamu "Harapan".

Guru: Teruskan pemikiran saya"PELAJARAN HARI INI AKAN MENGAJAR SAYA ..."

(berhujah, nyatakan penilaian anda sendiri mengenai topik pelajaran; bincangkan isi gambar ...)

2. Menulis dalam buku nota: Disember kesepuluh. Kerja kelas. Pelajaran pengembangan ucapan (2 slaid)

- Saya mengajak anda memasuki dewan, menaiki tangga berkilau dan mengunjungi galeri seni (3 slaid)

(Reproduksi - di papan tulis: "Isteri saudagar", "Isteri saudagar saat minum teh", "Maslenitsa" (1919), "Musim sejuk. Berkat air Epiphany", "Maslenitsa" (1916), "F. Shalyapin" "sekolah di Moscow Rusia ", kenalan umum dengan mereka)

II. Bersedia untuk esei pada lukisan

Kata guru. Sebelum kita adalah dunia Custodian Rus.

Lukisan Kustodiev memiliki banyak persamaan dengan seni rakyat - dengan lukisan corak Gorodets, di mana wilayah itu sangat kaya. Sama seperti dalam seni rakyat, karya-karya seniman itu menggabungkan warna hijau, kuning, merah dengan nada yang riang, secara konvensional, wajah dan angka, pokok, kubah gereja dan menara loceng digambarkan. Tetapi perkara utama yang menjadikan gaya Kustodiev berkaitan dengan seni rakyat Rusia adalah suasana gembira, perayaan, kegembiraan yang pasti menyertai setiap perayaan, setiap percutian.

Pedagang yang diberi makan, minum teh dengan samovar, perayaan Maslenitsa, bentuk kehidupan provinsi yang biasa dan beku - dunia ini surut ke masa lalu, runtuh, dan Kustodiev tidak dapat membantu tetapi melihat dan memahami ini. Bukan bentuk kehidupan ini yang sangat disayanginya, tetapi apa yang ada di belakangnya - unsur orang, liar, liar, luasnya jiwa lelaki Rusia, perasaannya yang penuh dengan kehidupan. Itulah sebabnya mereka mengatakan tentang lukisannya bahawa ada di dalamnya "kebenaran besar tentang Rusia."

Pada tahun 1019 Kustodiev menulis "Maslenitsa" (disimpan di muzium-pangsapuri II Brodsky di Leningrad). Plot ini adalah salah satu kegemarannya. Artis menulis "Maslenitsa" pertama pada tahun 1916, kemudian berulang kali membuat versi. Mengapa kisah ini begitu menarik baginya? Adakah kerana dia menyukai musim sejuk Rusia atau percutian perpisahan dengan sendirinya memungkinkan untuk menyatukan dan menunjukkan semua watak dari negara yang sangat dicintainya, untuk menunjukkan bandar ini di mana setiap penonton mengenali tanah airnya? Anak lelaki Boris Mikhailovich bercakap mengenai perkara ini. Orang-orang datang ke bengkel dan, melihat kanvas, menebak: siapa Kostroma, siapa Moscow, Yaroslavl. Malah jalan-jalan kadang-kadang dipanggil dan dibantah. Dan artis itu hanya tersenyum, dia menyukai pertikaian ini. Dia juga berusaha agar semua orang mengenali diri mereka sendiri, sayang.

Dengan latar belakang perayaan rakyat di Shrovetide, Kustodiev melukis salah satu potret terbaiknya - potret F. Chaliapin. Saya menulisnya sedemikian rupa sehingga anda memahami asas mendalam penguasaan seorang seniman yang hebat, seolah-olah anda mendengar suaranya. Mengenang sesi di bengkel Kustodiev, Chaliapin menulis: “Saya tahu banyak orang yang menarik, berbakat dan baik dalam hidup saya. Tetapi jika saya pernah melihat semangat yang sangat tinggi dalam diri seseorang, itu adalah di Kustodiev ... "Dan juga:" Hanya cinta yang luar biasa untuk Rusia yang dapat memberi seniman dengan ketepatan lukisan yang begitu ceria dan kekayaan cat yang sangat menggembirakan . "

(Ada kemungkinan untuk mendengarkan lagu Eremka "Wide Shrovetide yang dibawakan oleh Chaliapin).

Cerita seorang pelajar mengenai artis. Artis Boris Mikhailovich Kustodiev berasal dari Astrakhan, dilahirkan pada tahun 1878 pada 23 Februari. Masa kecilnya dihabiskan di tebing Volga yang hebat, tempat dia menghabiskan masa kecil dan remaja. Bapa mati kerana pemakanan ketika anak lelaki itu hanya mengambil langkah pertamanya. Pada usia 25 tahun, ibunya menjadi janda dengan empat orang anak.

Anak lelaki itu mula melukis pada usia lima tahun dan kemudian mengalami kejutan pertama setelah mendengar opera "Ivan Susanin". Pada usia 9 tahun, Borya sudah penuh dengan impian untuk menjadi artis sebenar. Dia belajar di sekolah paroki, dan kemudian memasuki gimnasium. (6 slaid)

Dibawa dengan melukis, remaja itu mula mempelajari seni melukis di kampung halamannya dengan satu-satunya artis profesional Pavel Alekseevich Vlasov. Setelah menguasai pelajaran awal kemahiran, Kustodiev pada usia 18 tahun meninggalkan Astrakhan ke St Petersburg, di mana dia memasuki Akademi Kesenian. Kursus pertama diajar oleh V. Savinsky, dari tahun kedua dia diajar oleh I. Repin. Semangat dan bakat pemuda itu diperhatikan, dan Ilya Repin membawanya sebagai pembantunya, untuk memenuhi pesanan yang besar dan sangat bertanggungjawab, untuk menulis kanvas besar "Mesyuarat Majlis Negeri".(7 slaid)

Dia bekerja keras dan keras, tanpa pamrih, selama 12 jam atau lebih sehari, selama 5 jam dia berdiri di dekat gambar dan sangat gembira. Lukisan untuknya adalah makhluk hidup, dari bawah kuasnya keluar kanvas demi kanvas. Dia terburu-buru, seolah-olah dia tidak akan mempunyai masa untuk menulis semua yang dia rancangkan. Dia sangat gembira kerana dia mencintai dan disayangi. Yulia Proshinskaya, seorang murid dalam keluarga pemilik tanah miskin, menempati tempat yang istimewa dalam hidupnya. Seperti Kustodiev, dia memuja teater, melukis, suka melukis. Dua seniman melukis potretnya ... "Berpose agak meletihkan, tapi saya sabar ..." kenangnya. Dia lebih suka lukisan Kustodiev - ini bermaksud bahawa artis meneka Yulia, memahaminya. Dan dia, merasa bahwa dia sangat disayanginya, mulai melihat dengan dekat pemuda itu ... "Yulikku", Yulik yang terhormat "- dengan lembut dia memanggilnya. Dan kemudian dia melukis potret isteri muda: wajah mulia yang memanjang, mata yang setia, percaya, lembut. Di taman rakan-rakannya Polenov Kustodiev melukis gambar lain "Lilac". Mari kita melihatnya.

Penyataan pelajar

Perbualan pada gambar. Memperincikan persepsi

Mengusahakan alat bahasa. Mengisi jadual. Bekerja dengan teks

Berikan hujah anda.

Dia sayangkan isteri dan anak perempuannya. Catnya terang, ringan, memancarkan cahaya matahari

Terhadap latar belakang semak tinggi ungu wangi yang mekar subur

Apa yang diwakili oleh ungu?

Terangkan dia

Lilac adalah simbol kelahiran kehidupan.Dia luar biasa, luar biasa, megah, mewah.

Di sebelah kanan adalah rumah kayu dicat kuning dengan tingkap cahaya

Apa yang diwakilinya?

Kekayaan, keselesaan, syurga di mana keluarga hidup bahagia.

Kegembiraan, kegembiraan, kekaguman, kelembutan mengganggu

Ibu muda itu cantik, disayangi, bahagia

Kagumi, kagumi.

Tugas:

Pendidikan Jasmani.

Menyusun cerita lisan menggunakan rencana dan kata sokongan. (2-3 pelajar latihan tahap 1).

Rancangan kerja untuk karangan

1. Pengenalan. Apakah gambar di hadapan saya? Siapa pengarangnya? Mengapa penulis beralih kepada topik ini?

2. Bahagian utama. Penerangan mengenai lukisan itu sendiri. Apakah komposisi (pembinaan) gambar. Apa yang ditunjukkan di latar depan, apa yang ada di latar belakang. Apa dan bagaimana pengarang memusatkan perhatian penonton, mengapa perhatiannya tertarik dengan perincian ini. Warna apa yang berlaku.

3. Kesimpulannya. Apa yang ingin penulis katakan dengan karyanya (apa yang dia minta, apa yang dia kagumi ...). Kesan anda terhadap lukisan.

Yang digambarkan ialah Yulia Evstafievna Kustodieva, isteri artis, bersama anak perempuannya Irina (1905-1981). Lukisan itu ditulis pada tahun 1906. Minyak di atas kanvas. Dimensi: 183 x 136 cm. Lokasi penyimpanan - Muzium Rusia Negeri. Lukisan musim bunga oleh seniman gembira. Dia menggambarkan isterinya berpakaian putih dengan latar belakang bunga ungu putih yang mekar, mewujudkan keseimbangan dan kesesuaian antara wanita dan bunga dalam gambar. Di pelukan isterinya adalah anak perempuan kecil dengan gaun panjang dengan jalur ungu yang menyembunyikan kaki. Gambarnya cerah, hangat, penuh dengan ketenangan fikiran dan kegembiraan. Di latar belakang - rumah kayu yang dicat dengan cat kuning, daun hijau gelap dari semak tumbuh di pagar, daun ungu hijau muda - menjadikan gambar itu lebih memikat.

Kerja rumah: menyelesaikan karangan

Apa yang mereka pakai?

Bagaimana perasaan artis?

Berikan hujah anda.

Dengan latar belakang apa yang digambarkan oleh artis itu?

Apa yang diwakili oleh ungu?

Terangkan dia

Apa lagi yang ada di latar belakang?

Apa yang diwakilinya?

Apa yang kita alami semasa melihat kanvas?

Perasaan dan fikiran apa yang kita ada?

Apa yang ingin kita lakukan semasa melihat lukisan?

Di taman depan berhampiran rumah, dengan latar belakang .. kehijauan musim panas yang cerah dan bunga ungu yang subur, terdapat sosok langsing m .. cinta seorang seniman dengan anak kecil .. di tangannya.
Cahaya matahari menjadi ... "pahlawan" yang sama dengan ... lukisan, seperti lanskap dan m..membawa seorang ibu dengan p..benk di pelukannya.

Tugas: masukkan huruf yang hilang, cari peserta, buat analisis morfologi

Apa yang mereka pakai?

Bagaimana perasaan artis?

Berikan hujah anda.

Dengan latar belakang apa yang digambarkan oleh artis itu?

Apa yang diwakili oleh ungu?

Terangkan dia

Apa lagi yang ada di latar belakang?

Apa yang diwakilinya?

Apa yang kita alami semasa melihat kanvas?

Perasaan dan fikiran apa yang kita ada?

Apa yang ingin kita lakukan semasa melihat lukisan?

Di taman depan berhampiran rumah, dengan latar belakang .. kehijauan musim panas yang cerah dan bunga ungu yang subur, terdapat sosok langsing m .. cinta seorang seniman dengan anak kecil .. di tangannya.
Cahaya matahari menjadi ... "pahlawan" yang sama dengan ... lukisan, seperti lanskap dan m..membawa seorang ibu dengan p..benk di pelukannya.

Tugas: masukkan huruf yang hilang, cari peserta, buat analisis morfologi

Rancangan kerja untuk karangan

1.

Rancangan kerja untuk karangan

1. Pengenalan. Masa melukis. Mengapa penulis beralih kepada topik ini.

2. Bahagian utama. Tema gambar (maksudnya). Apakah komposisi (pembinaan) gambar. Apa yang ditunjukkan di latar depan, apa yang ada di latar belakang. Apa dan bagaimana penulis memusatkan perhatian penonton, mengapa tepatnya perincian ini menarik perhatiannya. Warna apa yang berlaku.

3. Kesimpulannya. Apa yang ingin penulis katakan dengan karyanya (apa yang dia minta, apa yang dia kagumi ...). Dan pendapat anda

Rancangan kerja untuk karangan

1. Pengenalan. Masa melukis. Mengapa penulis beralih kepada topik ini.

2. Bahagian utama. Tema gambar (maksudnya). Apakah komposisi (pembinaan) gambar. Apa yang ditunjukkan di latar depan, apa yang ada di latar belakang. Apa dan bagaimana penulis memusatkan perhatian penonton, mengapa tepatnya perincian ini menarik perhatiannya. Warna apa yang berlaku.

3. Kesimpulannya. Apa yang ingin penulis katakan dengan karyanya (apa yang dia minta, apa yang dia kagumi ...). Dan pendapat anda

Rancangan kerja untuk karangan

1. Pengenalan. Masa melukis. Mengapa penulis beralih kepada topik ini.

2. Bahagian utama. Tema gambar (maksudnya). Apakah komposisi (pembinaan) gambar. Apa yang ditunjukkan di latar depan, apa yang ada di latar belakang. Apa dan bagaimana penulis memusatkan perhatian penonton, mengapa tepatnya perincian ini menarik perhatiannya. Warna apa yang berlaku.

3. Kesimpulannya. Apa yang ingin penulis katakan dengan karyanya (apa yang dia minta, apa yang dia kagumi ...). Dan pendapat anda

Rancangan kerja untuk karangan

1. Pengenalan. Masa melukis. Mengapa penulis beralih kepada topik ini.

2. Bahagian utama. Tema gambar (maksudnya). Apakah komposisi (pembinaan) gambar. Apa yang ditunjukkan di latar depan, apa yang ada di latar belakang. Apa dan bagaimana penulis memusatkan perhatian penonton, mengapa tepatnya perincian ini menarik perhatiannya. Warna apa yang berlaku.

3. Kesimpulannya. Apa yang ingin penulis katakan dengan karyanya (apa yang dia minta, apa yang dia kagumi ...). Dan pendapat anda

Pelajaran dalam bahasa Rusia di kelas 7 dengan topik "Perkembangan pertuturan. Persiapan untuk penerangan esei berdasarkan gambar BM Kustodiev" Lilac "mengajar untuk mengumpulkan dan merakam bahan pemerhatian - - reka bentuk seni lukisan.

Artis Kustodiev B.M. sangat menyukai hari-hari cerah yang sederhana. Dia cuba menggambarkan kehidupan sebenar di kanvasnya. Dia menunjukkan bagaimana orang bekerja, bersantai, meraikan. Selalunya di antara karya-karyanya adalah detik-detik dari hidupnya.

Kanvas "Lilac" adalah salah satu karya yang mudah dan paling disukai.

Muat turun:

Pratonton:

Morozova I.E.,

Timbalan pengarah untuk pekerjaan pendidikan,

Guru bahasa dan sastera Rusia

MBOU "Sekolah menengah nombor 22"

Entiti perbandaran

Daerah bandar Simferopol di Republik Crimea

Pelajaran bahasa Rusia di kelas 7

(dalam seminggu "Untuk anda, guru muda")

Topik: “Perkembangan ucapan. Persiapan untuk komposisi - penerangan berdasarkan lukisan karya B. M. Kustodiev "Lilac"

Tujuan: 1) untuk mengenali pelajar dengan artis B.M. Kustodiev;

2) menyediakan karangan pada lukisan, menggunakan bahan kerja buku teks;

Peralatan: persembahan, pemberian, buku teks bahasa Rusia.

Semasa kelas

1. Momen organisasi.

2. Pemanasan ejaan:

Buka buku nota, tuliskan nombor, "Kerja keren", tuliskan perkataan, tandakan ejaan secara grafik.

Sejambak bunga ungu, bermain bunga, palet warna merah jambu-ungu, awan bunga, kemegahan busa ungu, memancarkan aroma halus. (slaid 3)

Ejaan label secara grafik.

Adakah anda tahu frasa ini?

Dalam karangan apa kita menggunakannya?

Kesimpulan: "Kami menggunakan kata-kata ini semasa menulis karangan berdasarkan lukisan oleh P.P. Konchalovsky" Lilacs in a basket "di kelas 6."

3. Komunikasi topik dan tujuan pelajaran

Jadi hari ini kita akan bersiap untuk menulis sebuah esei mengenai lukisan "Lilac", tetapi hanya oleh artis lain, BM Kustodiev (slaid 1).

Mari belajar menerangkan gambar ini (slaid 2).

4. Kosa kata berfungsi mengikut buku teks (secara lisan).

Mengapa anda fikir artis beralihke tema "ungu"?

Baca bahan di bawah tajuk "Ini menarik" dalam buku teks bahasa Rusia di halaman 93.

Kesimpulan: "Kata ini bermaksud" bunga ", bunga menghiasi hidup kita, dan kita menghiasi ucapan kita."

5. Berkenalan dengan artis (slaid 5).

Pertama sekali, mari mengenali artis.

5.1. B.M. Kustodiev - pelukis genre Rusia yang luar biasa, pelukis landskap, pelukis potret,

penghias teater, artis grafik, pelukis impresionis

5.2. Karya kamus (secara bertulis).

Artis impresionis adalah seniman yang pentingnya kesan, sensasi, dan peribadi.

6. Berkenalan dengan kreativiti (slaid 7)

Kami melihat tempat yang terang, kami merasa gembira.

7. Rabta dengan buku teks (latihan 181, hlm. 92-93) (slaid 8)

Buka tutorial di halaman 93, baca dua perenggan.

Lihat slaid, pada gambar.

Kami melihat bahawa peribadi penting bagi seorang artis.

8. Bekerja dengan buku teks. Sejarah melukis (slaid 9).

Jadi, kita melihat seorang wanita dengan anak, yang penting dalam kehidupan seorang artis.

9. Bekerja dengan pembuatan semula lukisan oleh B.M. Kustodiev "Lilac" (slaid 10)

1) Siapa yang digambarkan dalam pembiakan berdasarkan lukisan karya B. M. Kustodiev "Lilac"?

2) Bilakah tindakan yang digambarkan dalam gambar itu berlaku?

3) Apa yang kita lihat di latar belakang pembiakan?

4) Apakah latar belakang pembiakan lukisan?

5) Warna apa yang digunakan oleh B. M. Kustodiev untuk mewujudkan suasana musim bunga?

6) Bagaimana perasaan anda melihat gambar ini?

Pengeluaran. Ia bagus untuk kita, ringan.

10. Bekerja pada rancangan (slaid 11)

Kami merangka rancangan esei. ...

1. Bahagian pengenalan.

Anda boleh menambah maklumat mengenai artis, menyatakan kesan umum lukisan;

sebutkan warna mana yang berlaku.

II. Penerangan gambar.

Anda perlu menjawab soalan:

1. Apa yang ditunjukkan di latar depan lukisan?

2. Apa yang kita lihat di latar belakang?

4. Apakah sikap terhadap dunia yang ditunjukkan oleh artis dengan lukisannya?

III.Kesimpulan Suasana, perasaan penonton.

Emosi dan keinginan apa yang timbul dalam lukisan anda?

Kesimpulan: "Kami ingat bagaimana membuat rancangan."

11. Pemilihan bahan kerja (slaid 12).

Dan sekarang kita sedang menyiapkan bahan kerja untuk pokok-pokok rancangan.

Kesimpulan: “Kami telah mengumpulkan bahan untuk karangan. Sekarang mari kita mengusahakan bahasa komposisi. "

12. Mengusahakan bahasa karangan (slaid 13)

1. Apakah pembinaan bahasa yang anda temui?

2. Apakah maksud yang mereka bawa?

Berikan dinamik

Hiasi ucapan, membolehkan anda menerangkan objek dengan lebih terperinci dan tepat.

Kesimpulan: "Karangan kita harus kaya dengan pelbagai perbendaharaan kata dan struktur tata bahasa yang digunakan dalam reka bentuk ujaran."

13. Bengkel ortografik dan tanda baca (slaid 14)

Mari berusaha membina tatabahasa. Mari kita jelaskan ejaan dan tanda baca.

1 ) Di latar belakang - rumah kayu dicat dengan cat kuning, daun hijau gelap dari semak tumbuh di pagar.

2) Kanvas menyerupai sekumpulan bintik warna tepu terang, seperti sikat bunga ungu yang lebat dan lebat.

14. Karangan lisan mengenai lukisan.

Sekarang mari kita dengar beberapa kenyataan.

15. Refleksi (slaid 15)

15.1. Kata guru:

Berikut adalah ayat yang belum selesai. Sila selesaikannya.

15.2 Pernyataan menggunakan teknik "Teruskan ayat":

Saya telah mempelajari…

Saya paling suka ...

Gagal…

Masih ada persoalan ...

16. Kesimpulannya.

Apa yang telah anda pelajari dalam pelajaran?

17. Menilai dengan komen.

Saya aktif ...

18 kerja rumah

Tulis sebuah karangan pendek mengenai kesan lukisan anda, menggunakan bahan-bahan yang diperlukan dari teks yang dibaca, dari bahan pelajaran, serta maklumat mengenai artis dan karya-karyanya yang disiarkan di Internet (http / artru.info) (slaid 14)