8.1.1. Sumber petikan

Ia mestilah edisi yang dikutip (karya), dan bukan edisi (karya) pengarang lain, di mana teks yang dikutip diberikan sebagai ekstrak (untuk pengecualian, lihat 8.1.2).

Dengan beberapa (banyak) edisi karya yang dikutip, disarankan untuk memilih edisi berwibawa secara teksologi sebagai sumber (contohnya, acad. Sobr. Cit.), Jika tugas teks tidak menentukan petikan edisi lain ( dianalisis, dikritik, dll).

Papr., Ketika mengutip "Kholstomer" oleh L. P. Tolstoy, lebih baik memilih Full-non-jubli. koleksi Op. penulis, dan kemudian menerbitkan edisi miniatur cerita (Moscow: Kniga, 1979), di mana E.G. Babaev, yang menyiapkannya, membuat 21 penjelasan yang dibenarkan dibandingkan dengan teks dalam jilid Lengkap. koleksi cit., membetulkan kesalahan yang merangkumi teksnya, kadang-kadang kurang ajar ("pemuda" bukan "budak lelaki", "kuda buruk" bukan "kuda tenang", "panjang" bukan "rumah", "tutup mulut" sebagai gantinya daripada "ketawa").

8.1.2. Memetik mengikut petikan

Umumnya dilarang. Dibolehkan sebagai pengecualian, sekiranya:

1) sumber asalnya tidak tersedia atau sukar dicari;

2) dokumen arkib yang diterbitkan dikutip, dan penghasilan semula teks dari sumber utama arkib boleh secara tidak sah memberikan watak penyelidikan arkib kepada petikan;

3) teks yang dipetik menjadi terkenal dengan mencatat kata-kata pengarang dalam memoir orang lain.

8.1.3. Syarat asas untuk ketepatan semantik petikan

1. Mengutip sepotong teks yang lengkap secara logik, yaitu, dengan kelengkapan yang akan menjamin kebolehubahan pemindahan makna dalam sumber dan petikan (tanpa gangguan sewenang-wenangnya dari teks yang dikutip, tanpa menarik kata dan frasa dari konteks sumber , apabila kedua-duanya membawa kepada perubahan makna atau warna sumber makna).

2. Membuang, demi menjimatkan ruang, kata-kata petikan yang tidak diperlukan untuk tujuan petikan hanya jika ini tidak mempengaruhi maknanya.

8.1.4. Teknik untuk memeriksa ketepatan semantik petikan

Untuk mengelakkan penyimpangan pemikiran penulis yang dikutip, adalah wajar:

1. Semasa membandingkan petikan dengan sumbernya, baca juga teks yang mendahuluinya dan (atau) mengikutinya, dan bandingkan makna pecahan teks yang luas, yang mengandungi petikan, dengan petikan itu sendiri. Sebagai contoh:

Teks dengan petikan:

Pengarah Soviet yang terkenal G. A. Tovstonogov membuat pernyataan yang sangat kategoris: "Sebaik sahaja teater mula mendengar kata-kata, teater moden berakhir."

Coretan sumber dari mana petikan diekstrak:

Kata-kata di teater moden tidak boleh dipatuhi, tetapi harus memasuki kesedaran kita melalui tindakan. Sebaik sahaja mereka mula mendengar kata-kata di teater, teater moden berakhir. Kami tidak mempunyai hak di teater untuk mendengar perkataan secara berasingan dan menonton aksi secara berasingan. Kita mesti mendengar dan melihat pada masa yang sama.

Jelas bahawa pemikiran Tovstonogov diputarbelitkan, bahawa petikan itu hanyalah bahagian pemikiran yang tidak lengkap yang dirumuskan oleh pengarah, dan intinya menjadi jelas hanya dalam konteks. Sambil mengeluarkan ungkapan dari dia, petikan yang diberikan kepada Tovstonogov sesuatu yang tidak ada dalam teksnya, walaupun ketepatan harfiah dari petikan itu diperhatikan.

Sebagai contoh, pengarang panduan penyuntingan, untuk menggambarkan kata-kata VA Karpinsky bahawa Lenin penyunting "membatasi dirinya dengan minimum pindaan yang diperlukan", dipetik sebagai contoh bahagian teks dari artikel VA Karpinsky "Peasant Congress" sebelum dan selepas pindaan Lenin, di mana hanya zarah "tidak" yang sebenarnya dimasukkan dua kali.

Sementara itu, teks yang dikutip diikuti oleh teks Karpinsky, yang dihapus oleh Lenin, menggantikannya dengan tulisannya sendiri, dan yang dari segi isipadu tiga kali lebih besar daripada teks yang dikutip dengan dua pindaan kecil yang seharusnya, tetapi pada kenyataannya, mengubah makna hingga bertentangan. Oleh itu, pembetulan Lenin dalam artikel Karpinsky tidak menunjukkan minimum pembetulan, tetapi sebaliknya, jumlah besarnya. Contohnya dipilih oleh petikan yang tidak berhasil, dan sehingga tidak dapat dilihat, dia memotong kutipan tersebut. Editor dapat memperhatikan ini hanya dengan membandingkan petikan dengan potongan sumber yang luas, setelah membaca di sana tidak hanya teks yang dikutip, tetapi juga teks yang mengikutinya.

2. Bandingkan subjek pemikiran dalam sumber dengan subjek pemikiran yang penulis berikan petikannya, untuk mengelakkan percanggahan antara mereka, sekurang-kurangnya menurunkan nilai petikan. Sebagai contoh:

Teks dengan petikan:

Para saintis percaya bahawa bukan tugas yang mudah untuk mengarahkan pergerakan mata dengan betul semasa membaca yang berpanjangan dan intens seperti pembacaan bukti. Nasib baik, kemahiran membaca dapat ditingkatkan walaupun pada orang dewasa yang benar-benar celik huruf. Goethe tidak jauh dari kebenaran ketika dia secara kelakar mengeluh dalam percakapan dengan Eckermann: “Orang-orang baik ini tidak tahu berapa banyak masa dan tenaga yang diperlukan untuk belajar membaca. Saya telah menghabiskan lapan puluh tahun untuk ini, namun saya masih tidak dapat mengatakan bahawa saya telah mencapai matlamat saya. "

Di sini, pengarang teks di atas menggunakan pernyataan Goethe mengenai kemampuan membaca sebagai kemampuan untuk memahami niat pengarang sebagai bukti yang meningkatkan teknikal. kemahiran membaca tidak pernah terlambat. Subjek pemikiran dalam sumber dan orang yang mengutip berbeza, dan, oleh itu, petikan tidak sesuai.

3. Untuk memeriksa jam berapa yang dinyatakan dalam petikan dan adakah sah untuk merujuk apa yang dikatakan di dalamnya pada waktu yang lain, seperti yang dilakukan orang yang mengutip.

4. Bandingkan makna petikan dengan kesimpulan yang diambil oleh penulis yang mengutip daripadanya, untuk memeriksa sama ada kesimpulan ini benar-benar mengikuti petikan tersebut. Mel:

Teks dengan petikan:

Letupan maklumat, yang kita saksikan, telah diramalkan pada awal tahun 1844 oleh Engels muda. "Sains," tulisnya, "bergerak maju sesuai dengan jisim pengetahuan yang diwarisi olehnya dari generasi sebelumnya." Sesuai dengan formula ini, jumlah maklumat saintifik dan teknikal bercetak meningkat dua kali ganda setiap 10-15 tahun.

Dari ungkapan Engels yang dipetik, kesimpulan yang diambil setelahnya oleh penulis yang memetik tidak mengikuti. Pertama, dari fakta bahawa jumlah maklumat berlipat ganda, sama sekali tidak berlaku bahawa jumlah pengetahuan meningkat dalam perkadaran yang sama. Kedua, mengenai tempoh di mana jumlah saintifik dan teknikal. maklumat berganda, Engels sama sekali tidak mempunyai ucapan. Dari ungkapan Engels hanya menunjukkan bahawa sains bergerak maju sesuai dengan jisim pengetahuan yang diwarisi olehnya, dan tidak lebih dari itu. Jisim pengetahuan semakin meningkat - sains maju setanding dengan ini. Kesimpulan penulis tidak mengikuti petikan, dan oleh itu, sama ada petikan tidak sesuai, atau kesimpulannya perlu dijelaskan.

8.1.5. Syarat untuk ketepatan petikan literal

Petikan mesti mengikut kata sumber untuk kata, huruf demi huruf, tanda baca untuk tanda baca, dengan beberapa pengecualian - lihat di bawah, 8.1.6-8.1.9.

8.1.6. Ejaan dan tanda baca dalam petikan

Teks petikan, sebagai aturan, dikutip sesuai dengan aturan dan norma ejaan dan tanda baca yang berlaku pada saat penerbitan. Sebagai contoh:

Juga diperbolehkan untuk membetulkan kesalahan cetak yang jelas, dengan syarat pembetulan tersebut dinyatakan dalam nota, tetapi disarankan untuk melakukan ini hanya dalam kes ketika orang yang mengutip perlu memberi komen mengenai kesalahan dalam petikan.

8.1.7. Singkatan dalam petikan

Kata-kata yang disingkat sewenang-wenang dalam sumbernya dibenarkan, begitu juga dengan kata-kata yang disingkat dalam petikan, tetapi tidak disingkat kata utama. teks, tulis dengan lengkap, sertakan bahagian kata tambahan dalam tanda kurung atau tanda kurung dan hilangkan tanda sebagai tanda singkatan. Sebagai contoh:

sebagai]; kerana]; N. G. Chernyshevsky menulis bahawa dia "... pendapat, yang dipinjam dari catatan [kekal] Bapa" ... telah dibentuk. "

Semasa memetik dokumen, tanda kurung sudut biasanya menunjukkan teks yang dicolok, dan tanda kurung lurus menunjukkan kata-kata singkatan yang diperluas oleh orang yang mengutip.

Apabila kata-kata yang disingkat mudah difahami oleh pembaca, jangan menimbulkan kesalahpahaman ketika membaca, dan tidak melanggar keseragaman singkatan dalam penerbitan, tidak wajar memperluas kata-kata yang disingkat. Adalah tidak diinginkan untuk memperluas kata-kata yang disingkat jika ejaan yang disingkat menyampaikan keanehan pengucapan kepada mereka yang menulis nama, nama depan dan patronimik, dll.

8.1.8. Bil dalam petikan

Satu atau lebih perkataan atau bahkan ayat boleh dihilangkan jika pemikiran penulis petikan tidak diputarbelitkan dan jika pembaca diberitahu tentang tagihan oleh elips sebagai ganti perkataan yang dihilangkan dan elips dalam tanda kurung menggantikan ayat yang dihilangkan . Lihat 8.5.

8.1.9. Petikan kata dan frasa individu

Dengan petikan seperti itu, tidak boleh meletakkan elipsis, kerana sudah jelas bagi pembaca bahawa kata-kata telah dihilangkan sebelum dan sesudah kata yang dikutip. Sebagai contoh:

Pechorin mengatakan bahawa dia "dalam perjuangan yang sia-sia" telah "menghabiskan kehangatan jiwanya dan ketekunan kehendak" ... (Eikhenbaum BM On prosa. Moscow, 1969, hlm. 285).

Walau bagaimanapun, penghapusan kata dalam frasa yang dipetik ditunjukkan oleh elipsis.

8.1.10. Menukar huruf besar dalam petikan berbanding sumber asalnya

Penyimpangan seperti itu dari sumber asal mungkin berlaku dalam kes di mana kata dan frasa individu disebut. Sebagai contoh:

8.1.11. Tambahan dengan tanda

Dalam petikan puisi, ditaip seperti prosa di dalam utama. teks dalam pilihan dengannya, mereka memperkenalkan garis miring tunggal atau berganda atau pembaris tegak tunggal atau berganda di tempat di mana satu garis puitis berakhir dan yang lain mula menunjukkan garis puitis.

Tanda baca sebelum tanda seperti itu dan huruf besar pada awal garis setelah tanda itu disimpan. Sebagai contoh:

... Terima kasih atas penglibatan saya dalam seni, tindakan kreativiti puitis ... ("Dengan kemenangan senyap di wajah saya // saya membuka ayat-ayat ...").

8.1.12. Sorotan dalam petikan

Dengan penekanan dalam petikan:

1. Adalah wajar untuk menjaga bentuk pemilihan sumber. Sekiranya berteknologi. Atas sebab-sebab ini mustahil, maka ia dibenarkan untuk mengganti borang seperti itu dengan bentuk lain yang serupa, dengan syarat sekali dalam nota. Sebagai contoh:

"... Dalam seni kritikan seni Kramskoy adalah Belinsky yang benar", - menulis V. V. Stasov (dalam sumber - berani).

2. Puncak kata-kata dengan mengutip mesti ditandai atau dinyatakan dalam nota kaki. Contohnya, nota pada petikan pertama dari satu sumber:

* Di mana sahaja, dalam kes yang tidak ditentukan, huruf miring dalam tanda kutip adalah milik kita. - A. M.

3. Puncak kata-kata kepunyaan pengarang petikan tidak perlu ditentukan, kecuali untuk kes-kes ketika dalam petikan dari satu sumber hanya terdapat beberapa pengarang. peruntukan dan banyak peruntukan memetik. Maka lebih baik, lebih menjimatkan untuk menandakan pengarang. mengetengahkan, dan menonjolkan orang yang mengutip untuk dinyatakan dalam nota atau menerapkan bentuk sorotan yang berbeza, dengan hanya menetapkan bentuk penonjolan kata-kata oleh orang yang mengutip. Sebaiknya, jika boleh, ada penekanan yang berbeza oleh pengarang dan orang yang mengutip, menunjukkan ini dalam catatan. Sebagai contoh: Petikan (huruf miring - pengarang petikan, tebal - milik kita).

Sekiranya penerbitan dapat dibaca dan tidak secara berurutan, adalah lebih pantas untuk membuat semua tempahan mengenai peruntukan bukan di nota, tetapi di akhir kata pendahuluan, atau di belakang judul. l., setelah senarai singkatan, iaitu, di tempat yang pasti tidak akan ketinggalan oleh pembaca.

8.1.13. Menyoroti petikan

Sebaiknya sorotkan petikan berbilang baris dan terutama multi-perenggan, kerana pembaca sering kehilangan orientasi dan menghabiskan masa untuk menjelaskan persoalan: adakah petikan sudah berakhir atau tidak.

Borang penonjolan petikan: a) masukkan sekiranya petikan tidak melebihi halaman; b) penarik dengan pembaris tegak di dalamnya, jika keseluruhan petikan menempati halaman; c) mengetik dengan ukuran yang lebih kecil (misalnya, mungil atau borges dengan badan) dalam kes seperti di perenggan "b"; d) mengetik jenis huruf yang berbeza dalam kes yang sama seperti pada perenggan "b".

8.2. Menggunakan petikan

8.2.1. Petikan dengan tanda petik

Dail dengan cara yang sama seperti DOS. teks, tanda kutip di dalamnya, dilampirkan dalam tanda petik untuk menunjukkan batasan masing-masing - awal dan akhir.

8.2.2. Petikan tanpa tanda petik

Ini adalah petikan, yang dibatasi secara grafik dari yang utama. teks:

1. Diserlahkan dengan kaedah fon atau bukan fon (dalam font dengan ukuran, lukisan, gaya yang berbeza; sisipan; dicetak dengan cat selain teks utama) atau jika konteksnya menjelaskan kepada pembaca bahawa terdapat petikan di depan dari dia. Contohnya: Pushkin menulis kepada isterinya: Sesuatu yang anak-anak saya dan
buku-buku saya?

2. Diambil dari karya puitis dengan pemeliharaan pembahagian menjadi garis puitis dan ditaip menjadi lebih sempit daripada yang utama. teks, format atau fon lebih rendah daripada fon asas. taip saiz teks. Sebagai contoh:

Mari kita ingat garis panduan Pushkin:

Kisah itu bohong, tetapi ada petunjuk di dalamnya!
Pelajaran untuk rakan baik.

3. Petikan adalah epigraf, jika tidak disertakan dengan teks bukan petikan.

8.2.3. Letakkan sebut harga

Tanda petik, membatasi petikan, diletakkan hanya pada awal dan akhir, tanpa mengira ukuran petikan dan jumlah perenggan di dalamnya.

8.2.4. Menggambar petikan

1. Petikan dilampirkan dalam tanda petik dengan corak yang sama seperti yang digunakan di induk utama. teks sebagai yang utama.

2. Sekiranya di dalam petikan terdapat kata-kata (frasa, frasa), pada gilirannya, disertakan dalam tanda petik, maka yang terakhir harus dengan corak yang berbeza daripada tanda petik yang membuka dan menutup petikan (petikan luar biasanya pohon Krismas "", yang dalam adalah cakar "").

Sekiranya berteknologi. Atas sebab, mustahil untuk menetapkan tanda petik angka lain, tanda petik satu angka tidak berulang di sebelah satu sama lain. Contohnya, itu salah: "Gipsi saya tidak dijual sama sekali," keluh Pushkin. Lebih baik, bagaimanapun, untuk menonjolkan tanda petik dengan cara tertentu, menghapus tanda petikan luar, misalnya, untuk menaip petikan dengan lekukan dan lekukan.

3. Sekiranya tanda petik "darjah ketiga" terdapat dalam petikan, iaitu, di dalam tanda petikan yang disertakan dalam tanda petikan, pada gilirannya, kata-kata yang disertakan dalam tanda petik, tanda petik angka kedua, iaitu kaki, disarankan sebagai yang terakhir.

M. M. Bakhtin menulis: "Trishatov memberitahu remaja itu tentang cintanya terhadap muzik dan mengembangkan ide sebuah opera di depannya:" Dengar, adakah anda menyukai muzik? Saya sangat menyukainya ... Sekiranya saya mengarang sebuah opera, maka, anda tahu, saya akan mengambil plot dari Faust. Saya sangat menyukai topik ini "".

8.3. Ayat semasa memetik

8.3.1. Perenggan sebut harga

Mereka disimpan seperti di sumbernya, kecuali ketika petikan hanya mencakup sebagian kecil dari teks kedua perenggan (misalnya, frasa terakhir dari satu dan frasa pembuka yang lain).

8.3.2. Petikan bermula dengan lekukan perenggan

1. Petikan dari dua atau lebih perenggan.

2. Petikan yang maksudnya ingin ditekankan.

3. Petikan yang bermula dengan perenggan DOS. teks.

8.4. Huruf besar dan kecil pada awal petikan

8.4.1. Petikan bermula dengan huruf besar

Ini adalah petikan:

1. Berdiri setelah titik dua di tengah frasa, jika di sumbernya mereka bermula dengan huruf besar (teksnya dipetik dari awal kalimat). Sebagai contoh:

2. Memulakan frasa dan mengejar titik yang mengakhiri ayat utama sebelumnya. teks, walaupun kata-kata pertama dari ayat yang dipetik dihilangkan. Sebagai contoh:

3. Bermula dengan nama yang betul, walaupun kata-kata awal kalimat yang dikutip dihilangkan dalam petikan dan ia muncul setelah titik dua. Sebagai contoh:

8.4.2. Petikan bermula dengan huruf kecil

Ini adalah petikan:

1. Dengan kata-kata pertama dari ayat awal dihilangkan, berdiri di tengah frasa DOS. teks (baik selepas titik dua dan tanpanya), bermula dengan kata nama umum. Sebagai contoh:

2. Tanpa kata-kata pertama yang dihilangkan dari kalimat awal, tetapi termasuk dalam struktur sintaksis frasa DOS. teks berdiri di tengah atau hujungnya, bukan selepas titik dua, dengan kata pertama bukan nama yang tepat. Sebagai contoh:

8.5. Ellipsis sebagai tanda melangkau teks dalam petikan

8.5.1. Mengganti tanda baca yang lain dengan elipsis

Elipsis menggantikan tanda baca sebelum menghilangkan teks dalam petikan, seperti koma, titik dua, titik koma, tanda hubung. Tidak boleh mengganti salah satu elipsis dengan watak-watak ini, atau menggabungkan elipsis dengan salah satu daripada watak tersebut. Sebagai contoh:

8.5.2. Menggabungkan elips dengan tanda baca yang lain

Ellipsis dapat digabungkan dengan tanda baca seperti titik, titik koma, tanda seru, tanda tanya, elipsis, dalam kes berikut:

1. Tanda titik koma diletakkan setelah elipsis, ketika teks berisi daftar petikan yang tidak terdapat dalam tanda petik, tetapi dalam beberapa kaedah fon atau bukan huruf, dengan kata-kata yang dihilangkan pada akhir setiap kata atau dengan kata awal yang dihilangkan (petikan elipsis dan titik koma teks pengarang digabungkan, di mana petikan disertakan). Sebagai contoh:

Definisi dengan kata ganti diri tidak terpencil, jika definisi yang dimaksudkan tidak hanya berkaitan dengan subjek, tetapi juga dengan predikat, misalnya: Dia keluar dari bilik belakang yang sudah benar-benar kesal ...; Saya datang pada waktu petang, letih dan lapar.
Count Ilya Andreevich ... pada akhir Januari bersama Natasha dan Sonya datang ke Moscow, ... Razmetnov datang bersama Demka Ushakov.

2. Tanda, tanda seru atau tanda tanya, elipsis diletakkan di depan elipsis dengan lompatan daripadanya, apabila satu kalimat petikan diberikan sepenuhnya (diakhiri dengan salah satu tanda yang disenaraikan di awal perenggan), dan kata-kata awal ayat seterusnya petikan dihilangkan. Ini membolehkan pembaca mendapatkan idea yang tepat mengenai struktur teks yang dipetik. Sebagai contoh:

8.5.3. Ellipsis pada awal dan akhir perenggan dalam petikan berbilang perenggan

Sekiranya kata-kata dihilangkan di akhir perenggan petikan multi-perenggan, perenggan seperti itu diakhiri dengan elipsis, dan jika, pada masa yang sama, kata (kata pertama) dihilangkan pada awal perenggan berikutnya, maka ia bermula dengan elipsis. Struktur teks petikan tidak berubah: dibahagikan kepada perenggan dengan cara yang sama seperti sumbernya. Sebagai contoh:

Petikan pertama petikan dengan kata-kata yang dihilangkan pada akhir ...

... Perenggan kedua petikan dengan kata utama atau kata utama dihilangkan.

8.5.4. Elipsis dalam kurungan sudut

Elipsis seperti itu, menggantikan teks dari satu atau lebih ayat, dihilangkan ketika memetik:

1. Gabungkan dengan titik jika ayat sebelumnya dari petikan diberikan dengan lengkap, dan dengan elips jika kata-kata dihilangkan pada akhir ayat sebelumnya dari petikan atau pada awal ayat berikut. Sebagai contoh:

Cadangan petikan yang lengkap.<…>Cadangan petikan yang lengkap.

Kalimat petikan dengan kata-kata yang dihilangkan pada akhir (kata terakhir) ...<…>... Kalimat petikan dengan kata-kata utama dihilangkan (kata pertama).

2. Ia disorot dalam perenggan bebas jika menggantikan perenggan antara perenggan teks yang dikutip. Sebagai contoh:

<…>

3. Ia diletakkan di awal dan (atau) akhir perenggan teks yang dikutip, jika ayat di awal dan (atau) akhir perenggan ini dihilangkan. Sebagai contoh:

Perenggan pertama teks yang dipetik.

<...>Perenggan kedua teks yang dipetik dengan ayat awal dan akhir dihilangkan.<...>

Perenggan ketiga teks yang dipetik.

8.5.5. Menggabungkan dan memisahkan ejaan elipsis dengan teks

Ia mematuhi peraturan berikut:

1. Elipsis pada awal frasa ditulis dalam satu bahagian dengan perkataan seterusnya. Sebagai contoh:

Kami meninggalkan sakli. ... Cuaca cerah ...

2. Elipsis di tengah dan di akhir frasa ditulis bersama dengan perkataan sebelumnya. Sebagai contoh:

Kami keluar ... Bertentangan dengan ramalan rakan saya, cuaca semakin cerah ...

Dalam kedua kes (item 1 dan 2), jika dalam tulisan taip yang asli elips dicetak dengan spasi sebelum teks atau sesudahnya, anda harus menandainya dengan tanda pembetulan "hilangkan ruang".

Petikan.<…>Petikan…<…>Petikan.

8.6. Nota petikan

8.6.1. Penjelasan dan pernyataan semantik memetik

Untuk reka bentuk mereka, lihat 29.3.6.

8.6.2. Petunjuk untuk pemilikan pilihan dalam petikan

Taipkan petunjuk Tambang miring; Pelepasan saya; Diserlahkan oleh saya; Diserlahkan oleh saya dibuat dengan cara yang sama seperti penjelasan dan pernyataan semantik orang yang mengutip (lihat 29.3.6). Sebagai contoh:

"... Saya dipandu oleh perlunya koleksi pemikiran yang dihubungkan bersama untuk mengekspresikan diri ..." (miring kami. - M. Sh.).

8.6.3. Penyahkodan kata ganti nama, singkatan

Catatan seperti itu biasanya dilampirkan dalam tanda kurung lurus dan diletakkan di belakang kata (frasa) yang merujuknya, tanpa menunjukkan inisial dari nama depan dan belakang orang yang mengutip, kerana kepunyaan nota itu jelas bagi pembaca dengan makna dan mengikut tanda kurung. Sebagai contoh:

"... Tidak ada keraguan bahawa dia [Pushkin] mencipta puitis kita, bahasa sastera kita ..."

8.6.4. Tanda tanya atau tanda seru sebagai catatan

Ini diletakkan setelah kata atau frasa petikan yang merujuknya, dalam tanda kurung tanpa tanda lisan dalam kes ketika orang yang mengutip perlu menyatakan keraguan, ironisnya menunjukkan kesalahan, menyatakan kegembiraan di mana-mana tempat dalam petikan. Tanda tanya biasanya negatif, tanda seru positif. Sebagai contoh:

"Sketsa di sudut dewan adalah milik Repin (?)," Kami membaca di sana.

8.7. Tanda baca dalam frasa yang diakhiri dengan petikan

8.7.1. Kolon setelah memetik kata sebelum petikan

Ia diletakkan jika kata-kata orang yang mengutip memasukkan petikan ke dalam teks, memberi amaran kepada pembaca tentangnya. Sebagai contoh:

Tidak meletakkan:

1. Sekiranya di dalam petikan atau selepasnya ada kata-kata orang yang mengutip, memasukkan petikan ke dalam teks. Dalam kes ini, teks sebelum petikan dipisahkan darinya dengan noktah. Sebagai contoh:

2. Sekiranya petikan bertindak sebagai penambahan teks di hadapannya atau sebagai sebahagian daripada klausa bawahan yang bermula sebelumnya. Sebagai contoh:

SI Vavilov menuntut "... dengan segala cara untuk menyelamatkan umat manusia daripada membaca buku yang tidak baik dan tidak perlu."

SI Vavilov percaya bahawa perlu "... dengan segala cara untuk menyelamatkan umat manusia daripada membaca buku yang tidak baik dan tidak perlu."

8.7.2. Tempoh selepas tanda petikan-penutupan

Ia diletakkan:

1. Sekiranya tanda petikan penutup tidak didahului dengan elipsis, tanda seru, atau tanda tanya; dalam kes ini, intinya dapat dipindahkan di luar pautan, jika yang terakhir mengikuti segera setelah petikan. Sebagai contoh:

A. N. Sokolov menulis: "Kesalahpahaman adalah ketiadaan penyatuan."

"... persatuan" (hlm. 140).

2. Sekiranya terdapat elipsis, tanda seru atau tanda tanya di hadapan tanda petikan penutup, tetapi petikan tersebut bukanlah ayat bebas (bertindak sebagai anggota ayat di mana ia disertakan; biasanya petikan tersebut adalah sebahagian daripada klausa bawahan). Sebagai contoh:

Gogol menulis mengenai Manilov bahawa "di matanya dia adalah orang yang terkemuka ...".

8.7.3. Hilang tanda baca selepas menutup tanda petik

Tiada tanda baca:

1. Sekiranya terdapat elipsis, tanda seru atau tanda tanya sebelum tanda petikan penutup, dan tanda petik antara tanda petikan adalah ayat yang bebas (sebagai peraturan, semua petikan setelah titik dua yang memisahkannya dari kata-kata petikan adalah serupa). Sebagai contoh:

Pechorin menulis: "Saya tidak ingat pagi yang lebih cerah dan segar!"

Pechorin mengakui: "Saya kadang-kadang memandang rendah diri ..."

Pechorin bertanya: "Dan mengapa nasib membawa saya ke dalam lingkaran penyeludup yang jujur?"

Perkara yang sama berlaku jika petikan diakhiri dengan ayat bebas, ayat pertama diawali dengan huruf kecil. Sebagai contoh:

Pechorin mencerminkan: "... mengapa nasib membawa saya ke dalam lingkaran penyeludup yang jujur? Seperti batu yang dilemparkan ke mata air yang mulus, saya mengganggu ketenangan mereka ... "

2. Sekiranya terdapat tanda tanya atau tanda seru sebelum tanda petik yang menutup petikan, dan petikan itu bukan merupakan ayat bebas, dan setelah keseluruhan frasa dengan petikan itu harus ada tanda tanya atau tanda seru. Sebagai contoh:

Lermontov berseru dalam kata pengantar bahawa ini adalah "jenaka lama dan menyedihkan!"

8.8. Tanda baca dalam frasa dengan petikan di tengah

8.8.1. Kolon sebelum petikan

Diletakkan atau tidak diletakkan mengikut peraturan yang sama seperti dalam frasa yang diakhiri dengan petikan (lihat 8.7.1).

8.8.2. Tanda koma selepas tanda petikan ditutup

Ini diletakkan jika, menurut kondisi konteks, teks berikut harus dipisahkan dengan koma, khususnya:

1) petikan adalah sebahagian daripada pergantian kata keterangan yang berakhir dengannya, atau klausa bawahan yang berakhir dengan petikan; cth:

Oleh itu, pelajar kelas sembilan, setelah membaca ungkapan: "Inggeris menjaga laluan laut ke India terutama dengan bersungguh-sungguh," tanya diri mereka sendiri ... (frasa keterangan berakhir dengan petikan);

2) petikan diikuti oleh bahagian kedua dari ayat kompleks, dan petikan dengan teks sebelumnya adalah bahagian pertama dari itu; cth:

Beberapa editor membaca teks berikut: "Pembaca muda sangat khawatir dengan buku-buku di mana dia mencari jawapan untuk soalan penting," dan tidak ada yang melihat kesalahan logik yang kasar (teks demi petikan - kalimat kedua dalam ayat yang kompleks );

3) petikan adalah sebahagian daripada ayat utama, diikuti oleh klausa bawahan, dll. cth:

8.8.3. Dash selepas tanda petik

Ia diletakkan:

1. Sekiranya, menurut keadaan konteks, tidak perlu memisahkan teks berikutnya dengan koma (khususnya, dalam teks ada subjek sebelum petikan, dan dalam teks setelahnya predikat atau sebelum petikan di sana adalah salah satu anggota yang homogen, dan selepas itu yang lain bergabung dengan kesatuan). Sebagai contoh:

2. Sekiranya terdapat elipsis, tanda seru, atau tanda tanya di akhir petikan. Sebagai contoh:

Ketika seorang pekerja sastera menandatangani jawapan kepada pertanyaan pembaca: "Adakah vitamin diawetkan dalam jus buah?" - dia, nampaknya, tidak prihatin ...

3. Sekiranya tanda hubung diperlukan sesuai dengan keadaan konteks (khususnya, teks sebelum petikan adalah subjek yang dinyatakan oleh bentuk kata kerja yang tidak tentu, dan teks selepas petikan adalah predikat, kata yang dilampirkan bermaksud atau juga dinyatakan oleh bentuk kata kerja yang tidak tentu.

Untuk mengatakan: "representasi deria adalah realiti yang ada di luar kita" bermaksud untuk kembali kepada humisme ...

8.8.4. Tempat tanda baca selepas petikan ayat

Sekiranya petikan dibuat semula sesuai dengan baris ayat sumbernya, tanda baca yang merujuk kepada keseluruhan teks dengan petikan diletakkan di akhir baris ayat terakhir, dan bukan sebelum kata-kata orang yang mengutip. Sebagai contoh:

Terdapat dua bidang motif; yang pertama adalah motif pemisahan:

Kami berpisah; sejenak oleh pesona,
Untuk seketika hidup saya adalah untuk saya ... -

menyatakan maksimalisme romantis.

8.9. Tanda baca dalam frasa dengan kata-kata petikan di dalam petikan

8.9.1. Di tempat rehat sebut harga - koma, titik koma, titik dua, tanda hubung

Dalam kes ini, dan juga jika tidak terdapat tanda baca di tempat rehat, kata-kata orang yang memetik dipisahkan dari teks petikan di kedua-dua sisi dengan tanda koma dan tanda hubung (, -). Sebagai contoh:

8.9.2. Di tempat rehat dalam petikan - titik

Dalam kes ini, tanda koma dan tanda hubung (, -) diletakkan sebelum kata-kata orang yang mengutip, dan setelah kata-kata ini, titik noktah dan tanda hubung (. -), mulakan bahagian kedua dengan huruf besar.

8.9.3. Di tempat rehat dalam petikan - tanda tanya atau tanda seru

Dalam kes ini, tanda tanya atau tanda seru dan tanda sempang (? -;! -) ditinggalkan di hadapan kata-kata orang yang mengutip, dan setelah kata-kata orang yang mengutip mereka berhenti dan tanda sempang (. -, mulakan bahagian kedua petikan dengan huruf besar, atau koma dan tanda hubung (, -), mulakan bahagian kedua petikan dengan huruf kecil, jika dalam sumber teks setelah pertanyaan (tanda seru) tanda bermula dengan huruf kecil. Sebagai contoh:

8.9.4. Di tempat rehat dalam petikan - elipsis

Dalam kes ini, elipsis dan tanda hubung (... -) diletakkan di depan kata-kata petikan, dan tanda koma dan tanda hubung (, -) setelah kata-kata petikan, jika dalam sumber teks setelah elipsis dimulai dengan huruf kecil, dan titik dan tanda hubung (. -), jika dalam sumber teks setelah elips dimulai dengan huruf besar. Sebagai contoh:

8.9.5. Dalam kata-kata yang memetik dua kata kerja, satu merujuk kepada bahagian pertama petikan, yang lain menjadi yang kedua

Dalam kes ini, setelah bahagian pertama petikan, mereka meletakkan koma dan tanda hubung (, -), titik dan tanda hubung (. -), elips dan tanda hubung (...-), tanda seru (pertanyaan) tanda dan tanda hubung (? - ;! -), bergantung pada konteksnya, dan selepas kata-kata orang yang mengutip - tanda titik dua dan tanda hubung (: -). Sebagai contoh:

"Saya kadang-kadang memandang rendah diri ... bukankah itu sebabnya saya juga memandang rendah orang lain? .. - tanya Pechorin dan mengaku:" Saya menjadi tidak mampu melakukan dorongan mulia "(lihat teks dalam sumber di atas).

8.10. Tanda baca dalam frasa yang bermula dengan petikan

8.10.1. Koma dan tanda sempang selepas petikan

Tetapkan jika dalam sumber teks petikan diakhiri dengan titik. Sebagai contoh:

8.10.2. Dash selepas petikan

Tetapkan jika dalam sumber teks petikan diakhiri dengan elipsis, tanda seru atau tanda tanya. Cth.

Dalam bahasa Rusia, ada peraturan tertentu untuk sebut harga dan reka bentuknya, penggunaannya akan membantu anda memasukkan sebut harga ke dalam teks apa pun dengan betul. Petikan adalah bahagian penting dalam menulis abstrak, makalah dan tesis, artikel dan teks. Petikan memberikan kelengkapan artikel, ringkas dan status tertentu, kerana kredibiliti penulis meningkat dengan mengutip orang terkenal. Namun, banyak yang bertanya-tanya bagaimana memformat petikan dengan betul, serta di mana dalam teks dan bagaimana memasukkan petikan.

Mari lihat peraturan asas untuk memformat petikan dalam bahasa Rusia.

Peraturan sebut harga Rusia

1. Peraturan reka bentuk petikan yang paling penting adalah yang berikut: petikan mesti menghasilkan semula teks yang dikutip dengan ketepatan 100%! Penyimpangan dari teks, penyisipan atau pengecualian mana-mana bahagian teks tidak dibenarkan.
2. Hal yang sama berlaku untuk tanda baca - tanda tersebut mesti sesuai dengan tanda baca. Apabila teks yang dikutip tidak sesuai (misalnya, ketika lulus peperiksaan), perlu meletakkan tanda baca yang sesuai dengan peraturan tanda baca bahasa Rusia.
3. Petikan harus sesuai, dibenarkan oleh tujuan khusus penulis.
4. Apabila anda melangkau beberapa perkataan dari petikan, gunakan elips sebagai ganti lompatan itu. Pada masa yang sama, jangan lupa bahawa elipsis tidak boleh memutarbelitkan makna frasa, kerana pelanggaran seperti itu adalah kesalahan besar dalam memetiknya. Sekiranya kata-kata pertama tidak ada dalam petikan, maka perlu meletakkan elipsis selepas petikan dan mulakan petikan dengan huruf kecil.
5. Makna asalnya adalah kriteria utama memetik. Apabila petikan merujuk kepada satu subjek, dan digunakan untuk menggambarkan yang lain, makna bahawa penulis yang dilampirkan pada petikan itu diputarbelitkan.
6. Sekiranya petikan ditambahkan ke teks esei, maka mungkin menggunakan ucapan tidak langsung, yang akan membolehkan anda menyampaikan frasa yang tepat dari orang yang dikutip (contohnya, pahlawan buku). Contohnya: "Saya hanya tahu dua musibah sebenar dalam hidup: penyesalan dan penyakit," kata Putera Andrei kepada Pieru. Putera Andrew memberitahu Pierre bahawa dia tahu dalam hidup "hanya dua musibah yang sebenarnya: penyesalan dan penyakit."
7. Tidak dapat diterima untuk menceritakan semula teks puitis dengan kata-kata anda sendiri.

Bagaimana untuk menonjolkan petikan secara grafik?

1. Cara paling asas adalah dengan petikan.
2. Saiz huruf petikan yang miring atau lebih kecil daripada teks badan.
3. Tempat berasingan untuk petikan di halaman (tengah, sisi).

Membuat pilihan dalam petikan

Tidak kira sama ada peruntukan itu milik pengarang teks yang dikutip atau ia adalah inisiatif orang yang mengutip, syarat ketat juga dikenakan kepada mereka.

Sekiranya peruntukan itu milik orang yang mengutip, maka mereka dirundingkan. Komen dilampirkan dalam tanda kurung.

Epigraf

Secara berasingan, perlu dipertimbangkan epigraf - petikan yang diletakkan di awal karangan atau bahagian yang terpisah untuk memberikan gambaran, makna, semangat tertentu pada karya atau ekspresi pemikiran pengarang. Pepatah yang cerdik digunakan sebagai epigraf disebut cogan kata.

Keperluan untuk reka bentuk epigraf sedikit berbeza dari peraturan untuk reka bentuk petikan biasa:

• terletak di sebelah kanan helaian;
• digubal tanpa tanda petik;
• Nama keluarga dan inisial penulis tidak dimasukkan dalam tanda kurung;
• tiada hentian penuh selepas nama keluarga.

Sebagai contoh:

Yang menekan salah

butang pertama,

tidak akan diikat dengan betul lagi.

(Johann Wolfgang von Goethe)

Mengenai hak cipta

Undang-undang Persekutuan Rusia tidak melarang memetik baik dalam asal dan terjemahan, tanpa persetujuan pengarang atau pembayaran imbuhan, tetapi mengharuskan menunjukkan nama pengarang, karya dari mana petikan diambil, serta sumber pinjaman.

Oleh itu, kami telah mempertimbangkan peraturan terpenting untuk mengutip. Untuk mengingatnya dengan cepat, baca lebih banyak literatur di mana petikan diberikan, maka anda akan mengetahui dengan tepat bagaimana menulis petikan sehingga dapat melengkapkan teks anda sendiri dengan baik. Semoga berjaya!

Adakah anda perlu menulis sama sekali atau boleh anda hapus?

Anda tidak boleh menulis kertas istilah. Anda boleh menghapuskan sekiranya anda bernasib baik dan tidak terperangkap. Sekiranya penyelia tidak peduli sama ada anda menipu atau tidak, sikap anda terhadap pekerjaan itu dapat dilihat oleh pengulas tesis dan memberi anda nilai yang buruk.

Apakah plagiarisme?

Perlu difahami bahawa terdapat dua jenis petikan:

1) langsung (penghasilan semula perkataan),

2) tidak langsung (penghasilan semula idea).

Pautan ke sumber maklumat selalu diperlukan. Tetapi jika pada langsung petikan memerlukan petikan dan pautan ke sumber dengan nombor halaman, kemudian bila secara tidak langsung petikan hanya memerlukan pautan ke sumber (nombor halaman ditunjukkan jika idea dilokalisasikan pada satu atau lebih halaman).

Penipuan penghasilan semula perkataan orang lain dan pemikiran orang lain tanpa pautan yang sesuai dipertimbangkan. Perkara lain adalah bahawa jauh lebih mudah untuk mengesan kecurian kata-kata orang lain. Sebagai peraturan, anda boleh melakukannya tanpa sistem seperti AntiPlagiat.ru.

Keupayaan untuk merujuk sumber maklumat menunjukkan bahawa pelajar dapat membezakan milik anda dan orang lain, dan ini sangat penting, dan bukan hanya dari sudut etika.

Ingat: semua kata-kata dan pemikiran orang lain disertakan dengan pautan wajib ke sumbernya! Sekiranya terdapat sebut harga yang tidak disebutkan dalam jurusan atau diploma, karya tersebut tidak dibenarkan dipertahankan.

Perlu difahami bahawa banyaknya rujukan dalam kerja pelajar bukanlah suatu keburukan, melainkan satu kelebihan. Sekiranya anda banyak merujuk kepada penyelidik lain, guru tidak akan berfikir bahawa anda tidak cukup pintar untuk menghasilkan sesuatu yang anda sendiri. Benar, anda perlu memahami bahawa pautan ke sumber harus menjadi sebahagian daripada tinjauan analitik idea-idea yang ada mengenai objek penyelidikan anda dalam sains, dan bukan pemilihan pemikiran dan kata-kata bijak secara rawak.

Beberapa pautan untuk memikirkan plagiarisme:

1. Catatan mengenai sikap terhadap plagiarisme di universiti Barat dan di negara kita
2. Kisah peringatan mengenai peletakan jawatan presiden Hungary kerana penemuan plagiarisme dalam disertasi

Bagaimana cara memformat petikan dengan betul?

1. Sebagai peraturan, anda perlu memasukkan petikan. Untuk ini, pembinaan pengenalan dari jenis "L.V. Shcherba menyatakan "," seperti yang ditunjukkan oleh W. Weinreich "," menurut pendapat J. Lakoff, "dll. Nyatakan jantina pengarang. Dan perhatikan susunan kata: pertama inisial, kemudian nama belakang. Mengutip tanpa inisial dianggap terlalu biasa dalam tradisi akademik Rusia.

Buka mana-mana artikel ilmiah atau monograf dan lihat bagaimana pengarang memperkenalkan petikan. Sekiranya anda tidak bersetuju dengan petikan tersebut, jangan lupa menulis mengenainya, jika tidak, pembaca tidak akan mengetahui mengenainya. Ya, anda boleh tidak bersetuju dengan pendapat saintis (bahkan yang paling terkenal), tetapi dalam kes ini, anda perlu memikirkan hujah anda. Tulis "F. de Saussure betul ”dan bahkan“ Seperti yang dinyatakan oleh F. de Saussure dengan betul ”tidak sepadan.

2. Selepas petikan dalam tanda kurung, sumbernya ditunjukkan dengan halaman - contohnya. 1 adalah bilangan artikel, buku, dll. dalam senarai rujukan.

Bagaimana memformat rujukan bibliografi digital secara automatik?

Sekiranya anda memutuskan untuk menggunakan pautan digital, anda tidak perlu meletakkannya secara manual pada peringkat awal kerja pada teks: semasa menambahkan item baru ke dalam bibliografi, anda perlu membuat semula semua pautan dalam karya tersebut. Manipulasi mekanikal yang membosankan ini mesti dilakukan lebih dari sekali semasa kerja-kerja menggunakan istilah diploma dan diploma. Dalam MS Word, adalah mungkin untuk melakukan ini secara automatik menggunakan hyperlink, jumlahnya akan berubah dengan perubahan bilangan ordinal sumber yang disebut dalam senarai rujukan. Dalam versi 2007, alat ini disebut Rujukan Silang. Mari lihat cara menggunakannya:

1. Lakukan penomboran automatik kedudukan dalam senarai rujukan (saya ulangi: pertama muncul huruf Cyrillic, kemudian abjad Latin). Jangan malas pada masa yang sama untuk menggunakan pengisihan automatik dari A ke Z.

2. Di lokasi yang diinginkan, buka tanda kurung persegi dan cari item "Rujukan Silang" di menu "Pautan". Pilih parameter berikut: jenis pautan - perenggan, masukkan pautan ke - nombor perenggan, masukkan sebagai pautan hiper - tanda semak, untuk perenggan mana - jumlah sumber yang diinginkan dalam bibliografi (klik pada posisi yang diinginkan) dan klik "sisipkan" .

3. Anda kini mempunyai angka yang akan berubah dengan perubahan dalam pustaka anda. Untuk mengemas kini nombor rujukan dalam keseluruhan tugas kursus, pilih keseluruhan dokumen, klik kanan dan pilih "kemas kini bidang".

Anda juga boleh merujuk kepada bilangan jadual, bab, bahagian, lampiran, dll.

Sekiranya anda mempunyai versi Word yang berbeza, lihat Bantuan untuk mencari rujukan silang.

Berapakah ukuran petikan maksimum?

Tidak ada syarat yang jelas mengenai skor ini. Pada pendapat saya, jumlah petikan yang optimum dalam teks seperti kertas istilah adalah hingga 7-8 baris. Kutipan dengan jumlah yang lebih besar dalam makalah jangka jarang disebabkan oleh keperluan sebenarnya, biasanya ini adalah akibat dari keengganan untuk merumuskan pemikiran mereka sendiri. Segmen petikan dapat dihilangkan jika ini tidak memutarbelitkan kandungannya, dalam hal ini ia diletakkan sebagai ganti.

Halaman tidak boleh terdiri daripada 90% petikan - anda perlu menambahkan kata-kata orang lain dengan kumpulan, generalisasi, pemikiran, dll. Separuh halaman boleh diambil dengan petikan, dan separuh lagi dengan kata-kata anda (termasuk generalisasi).

Adakah mungkin mengambil petikan yang tidak terdapat dalam sumber asalnya?

Untuk memetik dari tangan orang lain menggunakan pautan seperti "cit. oleh ... "tidak digalakkan, kecuali anda perlu memetik kata-kata yang sangat diperlukan untuk teks anda dari edisi yang sangat jarang berlaku. Dalam kes ini, setelah tanda kutip dalam tanda kurung, kata-kata “cit. oleh »+ item yang sesuai dalam pustaka anda.

Peraturan sebut harga

Keperluan am untuk bahan yang dipetik

Teks yang dipetik harus dikutip dalam tanda petik, tepat sesuai dengan teks yang dikutip, dalam bentuk tatabahasa di mana ia diberikan dalam sumbernya.

Penghapusan kata, ayat, perenggan ketika mengutip dibenarkan tanpa herotan dan ditunjukkan oleh elipsis.

Petikan harus lengkap, tanpa memutarbelitkan pemikiran penulis.

Petikan harus dihubungkan dengan teks dan menjadi bukti dan pengesahan ketentuan yang dikemukakan oleh pengarang.

Semasa memetik, tidak dibenarkan menggabungkan beberapa petikan yang diambil dari tempat yang berlainan dalam satu petikan. Setiap petikan harus dirangka sebagai petikan yang terpisah.

Semasa memetik, setiap petikan mesti disertakan dengan petunjuk sumber (rujukan bibliografi).

Peraturan asas untuk reka bentuk petikan.

Petikan sebagai ayat yang berdiri sendiri (selepas tempoh yang berakhir pada ayat sebelumnya) mesti dimulakan dengan huruf besar, walaupun kata pertama dalam sumber bermula dengan huruf kecil.

Sebagai contoh:

Keinginan untuk memahami undang-undang kewujudan tidak membawa kepada mempertimbangkan keacakan sebagai realiti objektif, tetapi untuk penafsirannya sebagai tahap awal untuk mengenali suatu objek, kerana ketidaksempurnaan pengetahuan kita. "Tidak ada yang lebih bertentangan dengan akal dan fitrah daripada kebetulan" (Cicero). (Dalam sumber: "... tidak ada apa-apa ...".)

Petikan yang disertakan dalam teks selepas kata bawahan ( apa, untuk, atau, kerana dll), disertakan dalam tanda petik dan ditulis dengan huruf kecil, walaupun sumbernya bermula dengan huruf besar: M. Gorky menulis bahawa "dalam kesederhanaan kata ...".

Sebagai contoh:

M. Gorky menulis bahawa "dalam kesederhanaan kata itu adalah kebijaksanaan terbesar: peribahasa dan lagu selalu pendek, dan fikiran dan perasaan dimasukkan ke dalamnya pada keseluruhan buku." (Dalam sumber: "Dalam kesederhanaan perkataan ...")

Petikan yang diletakkan setelah tanda titik dua dimulai dengan huruf kecil jika di sumbernya kata pertama dari petikan tersebut dimulai dengan huruf kecil (dalam hal ini, elipsis harus diletakkan di depan teks yang dikutip), dan dengan huruf besar, jika dalam sumber kata pertama dari petikan itu dimulai dengan huruf besar (dalam hal ini adalah elipsis sebelum teks yang dikutip).

Sebagai contoh:

Dari sudut tarikan sejarah, keutamaan budaya, sistem orientasi nilai, dari sudut peradaban, bangsa Rusia adalah bangsa Eropah: “... sama seperti kesusasteraan Rusia, untuk semua keasliannya, adalah satu literatur Eropah, jadi Rusia sendiri, dengan semua keunikannya, adalah salah satu negara Eropah ”(Vladimir Soloviev). (Dalam sumber: "... dan bagaimana bahasa Rusia ...".)

Petikan mengekalkan tanda baca yang sama dengan sumber yang disebut.

Sekiranya ayat tidak dikutip secara lengkap, maka bukannya teks yang dihilangkan sebelum permulaan kalimat yang disebut, atau di dalamnya, atau di akhir, elipsis diletakkan. Tanda baca sebelum teks yang dihilangkan tidak disimpan.

Sebagai contoh:

Kekuatan dan keindahan, yang menjadi tujuannya sendiri, merosakkan. Diambil sendiri, mereka menjadi bermusuhan dengan moral. Vl. Soloviev menarik perhatian ke sisi masalah ini: "Kekuasaan dan keindahan itu ilahi, tetapi tidak pada diri mereka sendiri ... tetapi jika tidak dapat dipisahkan dari yang baik ..." (Vl. Soloviev).

Apabila ayat berakhir dengan petikan, dan di akhir petikan terdapat elipsis, tanda tanya atau tanda seru, maka tidak ada tanda yang akan diletakkan setelah petikan jika petikan itu adalah ayat bebas; atau meletakkan titik noktah (atau tanda lain yang diperlukan), jika petikan itu bukan ayat bebas (termasuk dalam teks cadangan pengarang).

Sebagai contoh:

Seseorang boleh bercakap mengenai kebebasan peribadi hanya dengan menyedari hak individu untuk keaslian. Dalam hal ini, seruan N. Gumilyov adalah penting: "Saya tidak mahu dikelirukan dengan orang lain - dan ini memerlukan saya sendiri tidak mengelirukan diri saya dengan orang lain!"

Media sosial dengan meyakinkan menunjukkan kepada kita bahawa orang suka kutipan. Kami sering melihatnya dalam gambar dan kami sangat menyukainya sehingga kami mengingatinya. Artikel di Internet adalah perkara lain. Petikan di dalamnya - terutama yang penting, membantu mengungkap intipati artikel - jarang berlaku. Kenapa ini terjadi?

Menurut pengalaman saya, ada tiga sebab fenomena ini:

• penulis banyak menulis dan tidak mahu bersusah payah memilih petikan
• artikel sering ditulis mengikut pesanan dan pengarang hanya tidak tahu topik cukup untuk mengambil petikan
• petikan dielakkan kerana dapat mengurangkan tahap keunikan teks

Dan ini adalah fenomena yang sangat menyedihkan, kerana petikan membantu penulis untuk menyokong hujah dan pemikirannya dengan pendapat orang yang lebih penting dan berwibawa. Petikan menjadikan teks lebih meyakinkan dan jelas, dan sering menjadi titik kuat dalam artikel.

Saya dapati petua petikan yang hebat dalam buku ini

"Bagaimana menulis dengan meyakinkan"

Gerald Graff dan Katie Birkenstein. Buku ini bagus kerana tidak hanya mengandungi teori, tetapi juga templat siap pakai (saya berkongsi dengan anda keseluruhan bab daripadanya:

Bab 3 "Menurutnya"

Seni petikan

Petikan memberi ulasan anda lebih kredibiliti dan membantu meyakinkan pembaca bahawa generalisasi anda jujur ​​dan tepat. Oleh itu, dari satu segi, tanda kutip berfungsi sebagai semacam penegasan pemikiran anda, memberitahu pembaca: “Lihat, ini bukan idea saya. Dia sendiri membicarakannya - ini adalah kata-katanya. "

Walau bagaimanapun, banyak pengarang melakukan banyak kesalahan berkaitan dengan petikan, yang paling sedikit adalah jumlah yang tidak mencukupi atau bahkan tidak ada petikan yang lengkap. Sebilangan orang menyebut terlalu sedikit - mungkin kerana mereka tidak mahu menyusahkan diri dan sekali lagi beralih ke teks asal untuk kata-kata pengarang yang tepat, atau percaya bahawa mereka dapat menyusun semula ideanya dari ingatan.

Pada tahap yang lain, teksnya dipenuhi dengan petikan sehingga tidak ada ruang untuk komen penulis sendiri; alasannya mungkin ialah ketidakpastian pengarang bahawa dia akan dapat memberikan komen yang tepat mengenai petikan tersebut, atau salah faham mengenai maksudnya, yang menghalang penjelasan yang mencukupi mengenai kata-kata yang dipetik dari pihak lawan.

Walau bagaimanapun, masalah utama dengan petikan timbul apabila pengarang teks memutuskan bahawa petikan dapat berbicara sendiri.

Dari fakta bahawa makna petikan yang dikutip nampak jelas bagi dirinya sendiri, dia menyimpulkan bahawa pembaca akan memahami petikan itu dengan mudah, walaupun dalam praktiknya hal ini tidak sering berlaku.

Pengarang yang melakukan kesalahan ini menganggap kerja mereka selesai apabila mereka memilih petikan yang sesuai dan memasukkannya ke dalam teks. Mereka menulis pemikiran mereka mengenai masalah itu, menyisipkan beberapa petikan di sana sini, dan - voila! - artikel sudah siap. Mereka gagal memahami bahawa mengutip lebih daripada sekadar memetik apa yang "mereka katakan."

Petikan agak seperti anak yatim: mereka adalah kata-kata yang diambil dari konteks asalnya dan perlu disisipkan dalam persekitaran teks baru.

Dalam bab ini, kami mencadangkan dua cara utama untuk melakukannya:

1) mendekati pilihan petikan dengan teliti, selalu memperhatikan seberapa baik mereka menekankan pemikiran tertentu dalam teks anda;

dan 2) masukkan setiap petikan penting dalam kerangka yang betul, menunjukkan kepada siapa kata-kata itu, apa maksudnya, dan bagaimana kaitannya dengan teks anda.

Kami ingin menekankan bahawa mengutip apa yang "mereka katakan" harus selalu berkaitan dengan apa yang anda katakan.

Nyatakan petikan yang berkaitan

Sebelum memilih petikan yang tepat, fahami apa yang anda rancangkan, iaitu bagaimana mereka dapat membantu teks anda di tempat ini atau di mana anda akan meletakkannya.

Anda tidak perlu memasukkan petikan ke dalam teks hanya untuk menunjukkan kenalan anda dengan karya orang lain; mereka harus menguatkan pemikiran anda.

Walau bagaimanapun, mencari petikan yang tepat tidak selalu mudah. Kebetulan, petikan yang pada awalnya kelihatan sesuai untuk anda secara beransur-ansur berhenti begitu anda selesai menulis dan menyemak semula teksnya.

Oleh kerana proses penulisan tidak selalu mengikuti senario yang telah dirancang sebelumnya, kadang-kadang anda mendapati bahawa petikan yang pada awalnya berfungsi sebagai sokongan yang sempurna untuk hujah anda tidak lagi berfungsi.

Oleh itu, penyusunan tesis dan pemilihan petikan kepada mereka tidak selalu memisahkan peringkat kerja yang berurutan.

Semasa anda menyelami teks dengan mendalam, menyemak dan menyemaknya berulang kali, hubungan antara hujah anda dan petikan yang anda pilih dapat berubah lebih dari sekali.

Pembingkaian petikan yang betul

Mencari sebut harga yang tepat hanyalah sebahagian daripada tugas anda; di samping itu, anda perlu memaparkannya sedemikian rupa sehingga makna dan hubungannya dengan kata-kata anda jelas bagi pembaca.

Oleh kerana petikan tidak dapat dijelaskan dengan sendirinya, anda mesti membina bingkai yang sesuai untuk mengiringi mereka dengan apa yang anda perlukan.

Petikan yang dimasukkan ke dalam teks tanpa bingkai kadang-kadang disebut "ditangguhkan": mereka kelihatan menggantung di udara, tanpa penjelasan.

Steve Benton, salah seorang pelajar siswazah yang membantu kami dalam buku ini, menyebut petikan ini "melarikan diri dari tempat kejadian", membuat analogi dengan pemandu yang meninggalkan tempat kejadian akibat kemalangan, tidak mahu bertanggungjawab atas bumper yang tersembunyi atau lampu depan yang pecah.

Berikut adalah contoh petikan seperti itu.

Ini berasal dari tinjauan artikel oleh ahli falsafah feminis Susan Bordeaux, yang khawatir akan tekanan media terhadap wanita muda untuk berdiet, bahkan di wilayah-wilayah yang sebelumnya terpencil di dunia seperti Fiji.

Susan Bordeaux menulis mengenai wanita dan diet. "Fiji hanyalah satu contoh. Sehingga televisyen datang ke sini pada tahun 1995, tidak ada kes-kes gangguan makan yang dilaporkan di pulau-pulau tersebut. Pada tahun 1998, tiga tahun setelah program dari Amerika Syarikat dan Britain mula disiarkan di sini, 62% gadis yang disurvei mengatakan mereka sedang menjalani diet. "

Saya fikir Bordeaux betul. Ini juga membicarakan ... Oleh kerana pengarang teks ini gagal memperkenalkan petikan dengan tepat atau menjelaskan mengapa kata-kata ini layak disebut, sukar bagi pembaca untuk menyusun kembali sudut pandangan yang disokong oleh Bordeaux.

Penulis ulasan itu bukan sahaja tidak memberitahu kami siapa Bordeaux dan apakah dia adalah pengarang petikan itu, tetapi bahkan tidak menjelaskan bagaimana kata-katanya berkaitan dengan apa yang dia sendiri katakan, dan dalam apa sebenarnya, menurut pendapatnya, dia adakah "betul" ... Dia hanya "menutup" petikan itu, dengan tergesa-gesa untuk beralih ke pemikiran lain.

Petikan yang dibingkai dengan betul terkandung dalam apa yang kita sebut "sandwich sebut harga": pernyataan yang mengarah ke sebut harga berfungsi sebagai roti teratas, penjelasan yang mengikuti petikan sebagai bahagian bawah, dan petikan itu sendiri adalah pengisiannya.

Di bahagian teks yang mendahului petikan, anda mesti menjelaskan siapa pengarangnya dan menyediakan asas semantik untuknya; di bahagian penjelasan yang mengikuti petikan itu, anda perlu menunjukkan kepada pembaca mengapa ia kelihatan penting bagi anda dan apakah, menurut pendapat anda, maknanya.

Templat untuk memasukkan petikan ke dalam teks

 X berpendapat bahawa "tidak semua steroid harus dilarang oleh atlet."
Seperti ahli falsafah X yang terkenal: "____".
Menurut X: "____".
X sendiri menulis mengenai perkara ini: "____".
Dalam bukunya ____ X mengatakan bahawa "____".
Dalam Majalah Komen, X meluahkan rasa kesal kerana "____".
Dari sudut pandangan X, "____".
X bersetuju dengan ini, dengan menyatakan: "____".
X tidak bersetuju dengan ini, dengan mengatakan "____".
X menyukarkan lagi persoalan ketika dia menulis "____".

Templat penjelasan

Nasihat petikan yang paling berguna dari sudut pandang pelajar kami adalah menjadikan kebiasaan untuk mengikuti setiap petikan dengan penjelasan maknanya menggunakan templat seperti yang ada di bawah.

Fact Sebenarnya, X memberi peringatan kepada kita bahawa penyelesaian yang dicadangkan hanya akan memperburuk masalah.
Words Dengan kata lain, X percaya bahawa ____.
 Dengan membuat komen seperti itu, X mendorong kita untuk ____.
Dalam hal ini, X bersetuju dengan pepatah lama, yang berbunyi: ____.
Meaning Makna X ialah ____.
Arguments Hujah X mendidih hingga ____.

Semasa memberikan penjelasan sedemikian kepada pembaca, penting untuk menggunakan bahasa yang secara tepat menggambarkan semangat frasa yang dipetik.

Adalah sangat tepat, ketika membuat petikan mengenai Fiji, menulis: "Bordeaux menegaskan" atau "kata Bordeaux." Namun, mengingat fakta bahawa Bordeaux jelas bimbang tentang penyebaran pengaruh media di pulau-pulau terpencil ini, akan lebih tepat menggunakan bahasa yang mencerminkan kegelisahannya: "Bordeaux bimbang" atau "dia peduli" atau "dia memberi amaran . "...

Pertimbangkan, sebagai contoh, bagaimana petikan awal ulasan Bordeaux dapat diedit menggunakan beberapa teknik berikut: Ahli falsafah feminis Susan Bordeaux mengecam obsesi media Barat terhadap penurunan berat badan dan diet wanita.

Pertama sekali, dia bimbang semakin banyak wanita di seluruh dunia mulai, di bawah pengaruh mereka, untuk menganggap diri mereka gemuk dan memerlukan diet.

Dengan menggunakan contoh Kepulauan Fiji sebagai contoh, Bordeaux menyatakan bahawa “sehingga televisyen datang ke sini pada tahun 1995, tidak ada satu pun kes gangguan makan di pulau-pulau tersebut.

Pada tahun 1998, tiga tahun setelah program dari Amerika Syarikat dan Britain mula disiarkan di sini, 62% gadis yang disurvei mengatakan mereka sedang menjalani diet ”(149-150).

Bordeaux menyatakan bahawa budaya pemakanan Barat telah menyebar ke pelosok dunia yang paling terpencil. Dia khuatir budaya pemakanan menjumpai kita di mana sahaja kita tinggal. Apa yang dibincangkan oleh Bordeaux juga membimbangkan saya. Saya setuju dengannya, kerana kebanyakan wanita yang saya kenal, tidak kira dari mana asalnya, sangat risau akan berat badan mereka.

Dalam kerangka seperti itu, kata-kata Bordeaux tidak hanya sesuai dengan teks pengarang, tetapi juga membantu pengarang untuk memberikan tafsiran mengenai apa yang dibincangkan oleh Bordeaux. Frasa "ahli falsafah-feminis" dan "nota Bordeaux" memberikan pembaca maklumat yang diperlukan, dan ayat yang mengikuti petikan itu melambangkan jambatan antara kata-kata Bordeaux dan teks pengarang.

Penyebutan 62% gadis Fiji yang sedang menjalani diet tidak lagi menjadi statistik kering (seperti yang terjadi dalam petikan yang salah yang disebut sebelumnya) dan menjadi contoh kuantitatif bagaimana "pemujaan diet Barat tersebar di seluruh dunia."

Juga penting bahawa ayat-ayat ini memperjelas idea Bordeaux dalam kata-kata pengarang, menjadikannya jelas bahawa petikan itu digunakan oleh pengarang dengan tujuan untuk menetapkan tahap untuk argumennya sendiri, dan tidak meningkatkan panjang artikel atau bibliografi.

Menggabungkan orang asing dan kata-kata anda

Varian pembingkaian petikan di atas juga berfungsi dengan baik kerana menyampaikan kata-kata Bordeaux dengan tepat dan pada masa yang sama memberikan kata-kata ini suara yang diperlukan oleh pengarang teks. Perhatikan bagaimana dalam petikan ini penulis kembali beberapa kali kepada idea asas diet, kerana dia meneruskan tema "televisyen" Bordeaux dan program Amerika dan Inggeris dengan memperkenalkan istilah "kultus" dan mendefinisikan lebih lanjut kultus ini sebagai " Barat. "

Daripada hanya mengulangi kata-kata Bordeaux dari kata demi kata, ayat-ayat yang mengikuti petikan itu cukup menyampaikan ucapannya, tetapi pada masa yang sama mengubah perbincangan ke arah yang dikehendaki oleh pengarang. Hasilnya, pembingkaian petikan menghasilkan gabungan kata-kata Bordeaux yang berjaya dengan kata-kata pengarang.

Adakah analisis petikan berlebihan?

Bolehkah anda keterlaluan semasa menjelaskan petikan? Dan bagaimana anda tahu bahawa sudah ada penjelasan yang cukup? Bagaimanapun, tidak semua petikan memerlukan penjelasan yang sama, dan tidak ada peraturan yang ditetapkan sekali dan untuk semua untuk menentukannya.

Secara umum, kita dapat mengatakan bahawa hampir semua penjelasan memerlukan petikan yang sukar difahami - panjang dan kompleks, dengan banyak perincian atau kata-kata gaul, yang mengandungi beberapa masalah yang tidak dapat dilihat pada pandangan pertama.

Walaupun biasanya tempat dan ruang lingkup penjelasan ditentukan oleh situasi tertentu, kami dapat memberikan satu nasihat umum: jika anda ragu-ragu adakah perlu dijelaskan, jelaskan.

Lebih baik mengambil risiko dan bersikap berlebihan dalam menjelaskan maksud petikan daripada "menggantung" itu, membiarkan pembaca tidak percaya.

Walaupun anda tahu bahawa khalayak anda biasa dengan tulisan orang yang anda petik, dan dapat menafsirkan kata-katanya sendiri, masih lebih baik untuk memberikan format penjelasan yang lengkap untuk petikan tersebut.

Walaupun demikian, pembaca perlu mengetahui bagaimana anda memahami petikan itu, kerana kata-kata - terutama jika mereka termasuk dalam angka yang samar - dapat ditafsirkan dengan cara yang berbeza dan digunakan untuk menyokong pendapat yang berbeza, kadang-kadang berlawanan.

Pembaca anda perlu melihat apa yang anda lakukan dengan bahan yang anda nyatakan - jika hanya untuk memastikan bahawa anda dan mereka membaca perkara yang sama.

Bagaimana untuk tidak memasukkan petikan

Kami ingin mengakhiri bab ini dengan gambaran umum mengenai beberapa pilihan yang salah untuk memasukkan petikan ke dalam teks. Jangan kata pengantar petikan dengan frasa seperti "Orwell menawarkan idea tentang ..." atau "Petikan yang dipinjam dari Shakespeare mengatakan ...", walaupun beberapa pengarang melakukan ini.

Frasa pengantar seperti itu berlebihan dan membingungkan. Dalam contoh pertama, anda boleh menulis: "Orwell mencadangkan ..." atau "Idea Orwell adalah ...", daripada menggabungkan kedua-dua pilihan, yang akan menjadi jumlah yang jelas.

Contoh kedua membingungkan pembaca, kerana petikan dilakukan oleh pengarang, bukan Shakespeare (frasa "petikan yang dipinjam dari Shakespeare" terbuka untuk percanggahan). Templat dalam buku ini dapat membantu anda mengelakkan kesilapan ini.

Setelah anda mahir menggunakan templat seperti "X-say" atau "X-speak", anda mungkin tidak akan memikirkannya, dengan tenang menumpukan pada idea menarik yang dapat dibentuk menggunakan templat.

Latihan

1. Cari karya yang diterbitkan yang memetik apa yang mereka katakan. Bagaimana pengarang memasukkan petikan dalam teks? Bagaimana dia memperkenalkan petikan ini dan apa yang dia katakan (jika dia berbicara sama sekali) untuk menjelaskannya dan menghubungkannya dengan teksnya sendiri? Berdasarkan apa yang anda baca dalam bab ini, bolehkah anda mencadangkan penambahbaikan?
2. Analisis salah satu kertas bertulis anda mengenai satu perkara. Adakah anda memetik sumber di dalamnya? Sekiranya demikian, bagaimana anda memasukkan petikan ke dalam teks? Bagaimana pembaca dibawa kepada mereka? Bagaimana makna mereka dijelaskan? Bagaimana anda menunjukkan hubungan mereka dengan teks anda? Sekiranya anda belum melakukan ini, edit teks anda menggunakan templat untuk memasukkan petikan dalam teks dan menjelaskan petikan. Sekiranya anda tidak pernah menggunakan petikan dalam tulisan anda, cubalah mengedit karya anda dengan menambahkan petikan.

Dalam bahasa Rusia, buku "Cara menulis dengan meyakinkan" diterbitkan oleh rumah penerbitan "Alpina"

Lebih banyak mengenai topik ini