Tarian kanak-kanak di tadika. Koreografi untuk kanak-kanak, tarian kanak-kanak

Sebilangan besar orang dewasa percaya bahawa pelajaran menari Adakah hobi kosong. Terutama jika anak mereka akan menari di tadika, dan tidak melakukan matematik tambahan. Adakah mereka betul? Jawapannya tidak tegas - tidak.

Menari adalah aktiviti yang menarik dan menyeronokkan. Melalui di tadika sebilangan besar tugas yang berkaitan dengan pengembangan kemahiran motor halus dan kasar, telinga muzik, fleksibiliti dan kelancaran pergerakan, keupayaan untuk bekerja secara berpasangan, kerja berpasukan, disiplin, kreativiti, kecerdasan dan ingatan diselesaikan. Dan yang paling penting, tarian memberi peluang kepada anak untuk bersenang-senang.

di tadika berikan beban yang betul pada jantung, latih dengan sempurna semua kumpulan otot, sendi, radas vestibular, bentuk postur yang betul.

Tetapi perlu diingat bahawa disyorkan untuk berlatih menari dari usia tiga tahun. Perlu difahami bahawa pada usia prasekolah, asas perkembangan peribadi, mental dan fizikal mula terbentuk dan terbaring. Dalam aktiviti seperti ini, kanak-kanak menghafal komposisi tarian, belajar berinteraksi antara satu sama lain, berimprovisasi dan menavigasi dengan betul di ruang angkasa.

Pendidik yang menjalankan menari di tadika, memperkenalkan kanak-kanak kepada warisan budaya negara mereka melalui tarian rakyat. Di samping itu, kanak-kanak suka melakukan pergerakan berirama dan muzik moden, salah satu petunjuknya adalah. Tidak kira sama ada kanak-kanak bergerak dengan betul atau tidak, perkara yang paling penting ialah mengekspresikan diri anda melalui pergerakan muzik.

Semasa menganjurkan kelas, dia tidak boleh menjaga anak dalam batas tertentu, dia hanya wajib memberikan penilaian positif terhadap tindakannya.

Pada usia 4-5 tahun, kanak-kanak belajar pergerakan sederhana dan komposisi tarian sederhana. Pada usia 6-7 tahun, mereka menguasai pergerakan yang lebih kompleks dengan penglibatan alat peraga. Kanak-kanak menunjukkan bakat mereka di percutian dan acara hiburan. Ibu bapa gembira dengan persembahan penari kecil. Menunjukkan kemahiran dan bakat anda di hadapan khalayak ramai membolehkan anda menyingkirkan kekakuan, rasa takut, yang pasti akan berguna di masa depan.

Elemen koreografi digunakan dalam produksi teater untuk pengembangan plot yang lebih terbuka dan jelas.

Ahli psikologi telah lama membuktikan hakikat bahawa kanak-kanak yang terlibat dalam jenis aktiviti ini lebih maju daripada rakan sebaya mereka, berjaya dalam pelajaran, perwakilan matematik dan logik, pertuturan, dan kemampuan untuk menavigasi di angkasa dengan cepat berkembang dengan lebih baik.

Membantu pengembangan ciri keperibadian seperti: kerja keras, dedikasi, organisasi. Kanak-kanak yang tertutup dalam diri mereka menjadi bergaul dan bebas. Jenis aktiviti ini dapat membantu menyelesaikan beberapa masalah psikologi, oleh itu, kanak-kanak yang cacat mental sering kali dimasukkan ke dalam tarian khas.

Salah satu elemen penting dari kepelbagaian perkembangan kanak-kanak prasekolah adalah menari di tadika. Kanak-kanak sangat menyukai aktiviti seperti ini. Lagipun, mereka adalah gelisah besar yang sangat menggemari muzik.

Jenis aktiviti ini membolehkan anda menunjukkan aktiviti dan mengekspresikan diri melalui pergerakan muzik.

Kelab tarian di tadika

Ini adalah masa lapang yang indah untuk anak, yang akan membawa banyak faedah. Pertama sekali, kelas menari menyumbang kepada pengembangan kelenturan, keplastikan dan membentuk postur yang indah. Juga, kanak-kanak itu mempelajari rasa irama dan mengasimilasi konsep muzik asas.

Pada masa yang sama, program ini berbeza bergantung pada usia anak-anak dan kemampuan mereka.

Yang paling mudah adalah tarian untuk kumpulan tadika yang lebih muda. Dia mengajar anak-anak untuk bergerak ke muzik dan pergerakan berirama, bergantung pada kekuatan suara dan tempo sekeping muzik.

Menari untuk kanak-kanak kumpulan tadika pertengahan sudah merangkumi pelbagai elemen dan pergerakan. Kanak-kanak boleh mengubah pergerakan mereka untuk corak muzik yang lebih kompleks dan frasa tertentu.

Tarian untuk kumpulan tadika yang lebih tua cukup dinamik dan tidak sederhana. Kanak-kanak bergerak mengikut idea muzik tertentu. Secara beransur-ansur, kebebasan mereka meningkat, dan mereka sudah belajar untuk berimprovisasi.

Teknik memanaskan tarian di tadika mengajar anak-anak untuk mendengar muzik dan bergerak mengikut rentak dan kekuatannya. Lagipun, tugas pendidik adalah untuk mengajar anak-anak untuk mengingat urutan tindakan dan kesesuaiannya dengan muzik. Guru menunjukkan cara bergerak dan semasa pelajaran memperbetulkan pergerakan anak-anak. Sangat penting untuk memuji dan menilai pencapaian anak-anak. Yang penting mereka suka menari.

Nombor tarian di tadika memberi peluang untuk melihat pencapaian anak-anak. Angka tersebut boleh merangkumi unsur permainan muzik, tarian bulat dan tarian dengan plot dari dongeng kegemaran dan watak popular.

Juga, anak-anak menggemari kostum yang terang dan tidak biasa dari pelbagai watak dongeng. Dalam proses membuat persembahan di hadapan penonton, mereka akan belajar mengatasi rasa malu dan malu mereka. Ini akan menjadi pengalaman yang baik untuk kehidupan sekolah masa depan anda.

Menari di tadika akan membantu mengembangkan kebolehan bayi anda, serta kebebasan bergerak, rasa ruang dan kemampuan untuk bekerja dalam satu pasukan. Dengan sedikit latihan dan kesabaran, bintang kecil akan muncul dalam keluarga anda, dapat berpindah ke muzik yang indah.

Mustahil tanpa tarian asli. Untuk menyiapkannya, pemimpin memerlukan imaginasi. Sudah tentu, perlu mempersiapkan tarian di tadika - ini adalah persembahan mini. Oleh itu, anda harus berhati-hati memikirkan plot mereka, tidak hanya melakukan pergerakan, tetapi juga ekspresi wajah para penari. Artikel ini akan memberitahu anda cara pentas tarian kanak-kanak di tadika.

Tarian "Matryoshka"

Sebagai tambahan kepada kostum, untuk mementaskan lagu ini, anda akan memerlukan alat peraga - model matryoshka yang dibuat dengan ketinggian anak di kadbod. Semua gadis di sundress rakyat Rusia, di saputangan dan dengan pipi dicat bersembunyi di belakangnya, berdiri di belakang kepala masing-masing dalam dua barisan. Fonogram mula kedengaran, dan muzik lagu "Kami cuties, tumbler boneka" satu demi satu gadis-gadis itu "melayang keluar" dari belakang matryoshka, berpegangan pada sudut-sudut saputangan dan bergoyang sedikit dari sisi ke sisi . Tarian kanak-kanak di tadika tidak bertujuan mengembangkan kemahiran memiliki pada anak-anak, tetapi supaya anak-anak berminat, sehingga mereka dapat mengatasi rasa malu dan kekakuan mereka. Oleh itu, pergerakan itu sendiri semudah mungkin: "tumit kaki", tangan yang dihayun dilipat di dada seperti "perahu", putaran 360 darjah dengan tangan diangkat dengan sapu tangan.

kanak-kanak di tadika

Anda boleh meletakkannya dengan baik di tadika "Quadrille". Tarian rakyat Rusia untuk kanak-kanak di tadika berubah menjadi persembahan sebenar! Semua orang tahu lagu itu dengan kata-kata dan muzik V. Temnov. "Quadrille", yang ternyata menjadi drama yang lucu. Ayat pertama adalah ayat pembuka. Gadis-gadis di luar "menggerogoti biji" dan dari semasa ke semasa berpaling ke arah kanak-kanak lelaki, ketawa berjangkit. Anak lelaki dengan baju yang diikat dengan tali dan topi dengan bunga besar di atas pelindung duduk di bangku dengan tangan dilipat di dada mereka. Dengan permulaan ayat kedua, seseorang bangun, melambaikan tangannya, seolah-olah berkata: "Ah! Biarkanlah!" - dan pergi ke gadis-gadis. Anak-anak lelaki yang lain saling berpandangan, mentertawakannya, menunjuk dengan jari. Tetapi lelaki yang berani itu menghampiri gadis-gadis itu dan dengan mengundang salah seorang daripada mereka. Dia, seperti biasa, menerima undangan, mereka bergandengan tangan, mengangkatnya dengan "kerah" mereka dan perlahan-lahan berjalan dalam lingkaran ke arah muzik. Gadis itu memegang tepi gaun dengan tangannya yang lain, budak lelaki itu membongkokkan tangannya ke belakang. Anak-anak lelaki yang lain bertukar pandangan, bangun, membuka baju mereka, meluruskan topi mereka dan satu demi satu pergi ke arah gadis-gadis itu. Setelah menerima undangan mereka untuk tarian persegi, tarian itu sendiri bermula. Pergerakan tarian persegi itu sederhana. Pasangan berpusing, siku terkunci, kanak-kanak lelaki berlutut, dan kanak-kanak perempuan berpusing di sekeliling mereka, memegang tangan beau mereka. Anda boleh menghidupkan pergerakan "trickle" - serupa dengan bagaimana ia berlaku dalam permainan dengan nama yang sama. Mengayunkan tangan "perahu", bergambar bersama dan menyimpang dalam sepasang, memegang kedua tangan, bermain "clapperboards" - semua pergerakan ini mudah dan lelaki sangat suka.

Tamat tadika

Tarian untuk percutian ini mesti dikaitkan dengan sekolah. Oleh itu, anda boleh memilih sebagai lagu iringan muzik tentang sekolah: "Pertama kali di kelas pertama" untuk muzik Anna Agafonova dan Kamila Izmailova atau "Tahun sekolah itu indah". Kanak-kanak boleh memakai pakaian seragam sekolah atau hanya kostum. Anda boleh menggunakan "Quadrille" yang sudah dijelaskan, tetapi dalam versi yang ditukar. Biarkan kata-kata lagu menceritakan bagaimana "Setelah orang Rusia, Valyusha, Alla, Tanya, Arkasha, Sasha, Vanya memasuki tadika ... Mereka bertanya kepada ibu dan ayah mereka dan kadang-kadang menangis, dan setelah bermain, mereka tidak pergi kembali! " Dalam "tarian persegi" seperti itu, anda dapat memasukkan ayat-ayat tentang bagaimana anak-anak berkongsi mainan, bertengkar, bagaimana mereka mengatur disko miniatur dengan "rehat" dan "hip-hop" dalam pelajaran muzik. Tetapi sekarang mereka sudah dewasa, menjadi serius, dan tidak lama lagi mereka akan pergi ke sekolah berpegangan tangan.

Semua orang akan senang menyaksikan bagaimana murid-murid tadika menari dengan penuh semangat. Oleh itu, video seperti itu hanya akan menaikkan semangat orang dewasa, yang semenjak satu minit yang lalu! Tetapi keinginan untuk melihat kecantikan itu mungkin timbul kerana alasan lain. Contohnya, ibu bapa mempunyai anak yang gelisah. Nampaknya aktiviti memercik ke tepi, dan remah-remah mempunyai rasa irama semula jadi, dan berat badan berlebihan tidak mengganggu pergerakan tanpa kekangan dan sensasi fizikal yang tidak menyenangkan.

Tetapi ... Dia berfikir sepanjang masa hanya tentang ejekan, permainan dan hiburan yang riang. Guru itu sentiasa mengadu bahawa dia melakukan sesuatu lagi semasa di tadika! Tarian apa yang ada? Dia dengan sengaja atau bercanda memijak kaki gadis-gadis dari kumpulannya, tidak pernah mengisyaratkan bahawa ini hanya kerana ketidakmampuan untuk menari. Berkelakuan seperti halaman "raja"!

Dengan kata lain, dia masih merupakan tomboy yang tidak dapat dimakan. Dan kemudian, dia mula melihat bahawa ibunya menonton video tertentu sepanjang masa dan ketawa terbahak-bahak, tidak mengajaknya menontonnya bersama untuk kali kesepuluh. "Raja" yang nyata yang akan bersetuju bahawa dalam Kerajaan Tiga Puluh, ini betul-betul berlaku. Dan kemudian, dengan cara santai, yang paling penting bagi seseorang dari segala usia, kanak-kanak itu akan menjadi ketagih menonton video tarian rakan sebaya di tadika. Nasib baik, ini bukan kebunnya! Dan bukan gadis-gadis yang dia memijak kaki kecil mereka. Tanpa menginginkannya, anak lelaki akan menyerap semua pengetahuan yang diperoleh dari banyak tontonan video ini. Dia akan berfikir bahawa dia sendiri terbakar dengan idea untuk duduk untuk latihan menari yang menyeronokkan.

Menari di tadika dengan gaya disko!

Video: Menari di tadika (2013)!

Pilihan video dengan tarian di tadika:

Berikut adalah pilihan video tarian tadika yang pasti anda akan nikmati. Kotak video kecil, klik "skrin penuh" atau klik dua kali pada video untuk tontonan yang mudah.

Cara meletakkan menari di tadika.

Artikel ini lebih ditujukan untuk pengarah muzik daripada untuk ibu bapa, dan ini dikhaskan untuk menari, atau lebih tepatnya pementasan menari di tadika, atau dalam pasukan kanak-kanak pada usia awal. Oleh itu, bagi mereka yang berminat menari tidak, artikel ini tidak dapat dibaca, tetapi bagi mereka yang berani memahami bentuk seni yang begitu indah dengan anak-anak mereka, saya akan menerangkan prinsip pementasan menari, peringkat utama pekerjaan di atasnya, dan tentu saja kelebihan jenis aktiviti ini.

Ketika saya baru mula bekerja sebagai pengarah muzik, saya mempunyai kemahiran kemahiran vokal dan paduan suara yang cukup baik, bahagian mendengar, dan saya juga boleh melakukan pemanasan (gimnastik) muzik dengan cukup baik. Tetapi sebaik sahaja perkara berkenaan menari, perhatian kanak-kanak segera hilang, mereka semua merangkak ke arah yang berbeza dan umumnya berhenti melakukan sesuatu. Sudah tentu, saya bimbang, gementar, tetapi persoalan mengapa blok muzik berjalan dengan lancar dan anak-anak melakukan semuanya seolah-olah oleh gelombang tongkat sihir, dan di blok motor ada pendengaran yang lengkap, membuat saya aktif belajar jenis aktiviti ini, dan cari teknik yang paling berjaya.

Perkara pertama yang ingin saya perhatikan ketika membincangkan menari, inilah faedahnya, baik pada usia yang lebih muda, dan pada usia yang lebih tua dan bahkan pada usia yang sangat tua (dewasa). Kenyataannya ialah ketika kita menari kita bergerak, yang baik itu sendiri. Tetapi kita bergerak bukan hanya seperti itu, tetapi ke muzik, yang bermaksud kita menyelaraskan pergerakan kita dengan irama muzik, sehingga mengembangkan kemampuan motor kasar, koordinasi, memori otot, rasa irama, dan orientasi di ruang angkasa. Ahli fisiologi telah lama membuktikan bahawa pergerakan berinteraksi rapat dengan ingatan, pertuturan, pembelajaran, emosi dan merangsang otak.

1 Ketika datang menari di tadika, pertama sekali, timbul persoalan apa yang harus ditari, jika anda belum memiliki pengalaman yang cukup dalam pembuatannya, maka pilihan yang paling tepat adalah dengan mengambil keterangan menari dari seorang guru yang berpengalaman dan bekerja mengikutnya. Namun, undang-undang yang terkenal berfungsi dengan baik di sini: "Salin master sehingga anda belajar."

2 Nampak paling menguntungkan untuk kanak-kanak menari dengan muzik yang baik, pantas dan membakar semangat. Kanak-kanak lebih mudah melihat muzik ceria, dan bergerak lebih aktif untuknya, dan pada hari cuti ( menari mempersiapkan terutamanya untuk orang dewasa) bilangan yang meriah dan spektakuler akan dianggap sebagai tempat yang terang. Dan jika muziknya dapat dikenali, penonton secara automatik akan mempunyai emosi kegembiraan yang kecil. Saya tidak bercakap tentang yang lancar dan perlahan menari Tidak seharusnya, sebaliknya, anda harus belajar menari untuk melicinkan muzik, tetapi, pada dasarnya, ini adalah usia prasekolah yang lebih tua dan lebih baik memilih muzik yang terkenal.

3. Sebelum mengajar menari, Saya sangat mengesyorkan agar anak-anak beralih ke muzik ini sendiri. Pertama, ia mengembangkan kreativiti, dan kedua, anda dapat mengintip anak-anak ini beberapa gerakan yang berjaya dan memasukkannya ke dalam nombor anda.

4. Secara konvensional, menari boleh dibahagikan kepada 3 bahagian: pergerakan, lukisan, ligamen. Perkara pertama yang diusahakan dengan anak-anak adalah pergerakan, tetapi jangan segera menguburkan diri dengan kuat pada tahap ini. Tugas anda adalah untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada pergerakan untuk belajar menari sepenuhnya.

5. Setelah mengetahui pergerakan asas menari, kami terus belajar melukisnya. Saya akan memberitahu anda mengenai markup dengan segera. Anda boleh menandakan lantai dengan titik, kepingan salji, daun, apa sahaja. Terdapat dua pendapat yang berlawanan, tetapi saya sangat setuju untuk penambahan, dan saya akan menerangkan mengapa. Kanak-kanak (apa yang boleh saya katakan, dan kadang-kadang orang dewasa juga), cukup berorientasikan ruang. Mereka tidak hanya perlu ingat kapan harus pergi ke arah mana, ke mana harus berdiri, ke mana harus berbalik, tetapi selain ini, mereka juga perlu melakukan beberapa gerakan. Oleh itu, saya tidak menyeksa mereka dengan jarak dekat dengan jiran, tetapi menunjukkan dengan jelas titik yang anda perlukan untuk melompat, berlari, berjalan di hujung kaki, dll. Kemudian, apabila gambar dipelajari, mereka akan menari dipandu oleh sensasi dalaman dari jarak jauh. Hanya ini yang perlu mereka pelajari, dan tentunya penanda di sini adalah untuk menolong kanak-kanak dan guru. Dalam latihan saya, terdapat percubaan dengan anak-anak berusia 4 tahun yang saya dan ibu bapa saya sertai dalam pertandingan ini dan mereka menari di pentas yang sama sekali berbeza tanpa titik rujukan, walaupun saya mengajar mereka markup.

6. Ke gambar menari kami menambah pergerakan dan ligamen, dan menjalankan draf ini berulang kali sehingga anda melihat bahawa kanak-kanak tahu sesuatu untuk apa. Dan kemudian anda melakukan perkara yang sama dan pada masa yang sama mengerjakan potongan yang berasingan, pada akhir setiap pelajaran anda menjalankan tarian sepenuhnya.

7. Dan satu perkara yang lebih penting pada pendapat saya. Setiap pergerakan mesti mempunyai nama tersendiri dalam kata-kata dan tangan. Nama dengan kata-kata akan membantu anda mencadangkan pada peringkat awal pembelajaran, dan nama dengan tangan anda akan membantu anda mencadangkan pada peringkat berikutnya, dan bahkan pada hari cuti. Ada kalanya kanak-kanak sakit, tidak pergi, dan menari pada dasarnya mentah, dan jodoh harus diadakan dan agar tidak bangun untuk menari dengan anak-anak, lebih baik menggunakan petunjuk dengan tangan anda (hanya dengan menyapu, tetapi dengan kemas, sehingga hanya anak-anak yang dapat memperhatikannya).

Ini adalah perkara utama yang perlu diberi perhatian sekiranya anda akan belajar menari di tadika, tetapi juga perlu diingat bahawa dengan kesederhanaan pergerakan, mereka diberikan kepada anak-anak yang mengalami kesukaran, kerana otak mereka masih berkembang, dan baru mulai mengumpulkan maklumat.

Sekiranya anda mempunyai pendapat mengenai perkara ini, atau menyukai artikel tersebut, pastikan anda meninggalkan komen anda di bawah