Kesempurnaan bunyi - kepenuhan kehidupan. Kesempurnaan Bunyi - Kesempurnaan Gangguan Pendengaran Kehidupan dalam Kehidupan Harian Kita

Muzik dalam kehidupan harian kanak-kanak

Muzik adalah cara yang berkuasa untuk pembangunan kanak-kanak yang komprehensif, pembentukan dunia rohaniya. Ia memperluaskan cakrawala beliau, memperkenalkan pelbagai fenomena, memperkayakan perasaan, menyebabkan pengalaman yang menggembirakan, menyumbang kepada pembiakan sikap yang betul terhadap dunia sekitar. Tarikan kepada muzik mengaktifkan persepsi, pemikiran dan bahasa, membawa rasa estetik yang tinggi, membangunkan kebolehan muzik, imaginasi, inisiatif kreatif, secara komprehensif memberi kesan kepada pembangunannya. Masukkan anak ke dalam dunia muzik ajaib, membangunkan kebolehan muzik dan kreatif yang dipanggil pemimpin muzik institusi prasekolah. Tetapi penting bukan sahaja pada kelas muzik, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari untuk mewujudkan keadaan untuk pembangunan lereng muzik, minat, kebolehan kanak-kanak. Dalam permainan, untuk berjalan-jalan, semasa aktiviti seni sendiri, kanak-kanak atas inisiatif mereka sendiri boleh menyanyikan lagu, mengusir tarian, mendengar karya muzik gramproof untuk kanak-kanak prasekolah, memilih melodi yang paling mudah pada alat muzik kanak-kanak. Aktiviti muzik kanak-kanak dalam kehidupan seharian dibezakan oleh kemerdekaan, inisiatif, keinginan untuk melakukan sesuatu. Oleh itu, kanak-kanak prasekolah perlu membawa kemerdekaan dan inisiatif untuk menggunakan lagu yang biasa, tarian dalam keadaan yang berbeza (dalam permainan, untuk berjalan, dalam aktiviti seni sendiri, dan lain-lain), dalam permainan muzik dan didaktik untuk membangunkan khabar angin yang merdu, rasa Rhythm, Muzik - Keupayaan sensor, memperluaskan bulatan jejak muzik dengan mendengar karya-karya muzik di Gramzapsy dan mempromosikan kerana kanak-kanak membiak mereka dalam permainan plot. Anda boleh menggunakan muzik dalam permainan plot dengan cara yang berbeza; Sebagai ilustrasi untuk tindakan ibu, anak-anak menyanyi lullaby, merayakan ulang tahun mereka, menari, menyanyi) atau untuk mencipta tanggapan dari muzik, perayaan pada waktu petang, petang, hiburan untuk mencipta semula di dalamnya. Untuk perkembangan yang berjaya permainan seperti itu, kanak-kanak harus tahu banyak lagu, menari mengenai topik isi rumah, mengenai profesion yang berbeza, pengangkutan, lagu rakyat dan sebagainya. Kerja-kerja sedemikian adalah dalam Perisian Muzik Repertoire (Lagu: "Parotozoz", "Ayam", Muzik A. Filipenko "Airplanes", Muzik Kiska "Kami Pergi Jalan", Muzik Tiberova "Bai-Bay", Muzik Kecantikan; Permainan: " Juruterbang ", muzik Nechaeva" kereta api ", muzik muzik, muzik" Muzik muzik ", muzik Filipenko, Horovodnaya Horovodnaya, Musichelova, tetapi Dr. ). Pendidik harus menggalakkan manifestasi kreatif kanak-kanak, mengingatkan peluang untuk menggunakan lagu-lagu biasa dalam permainan, membantu mereka dalam pelaksanaan muzik. Dalam kehidupan harian permainan didaktik muzik, yang dipelajari oleh kanak-kanak mengenai kelas muzik, menggalakkan perkembangan muzik, menjadikannya mungkin untuk kanak-kanak untuk membezakan bunyi muzik di belakang timbre, ketinggian, irama, dinamika, di belakang arah dan watak mereka. Sebagai contoh, mengajar kanak-kanak untuk membezakan antara bunyi alat yang berbeza untuk timbre (bermain beberapa melodi di piano, untuk menyentuh lukisan irama lagu pada tamburin, di drum, dan mereka akan mengenali cara bermain di apa instrumen apa Dia bermain). Merendahkan bunyi di belakang ketinggian (menyanyikan melodi yang mudah, dan mereka mengulangi, menawarkan untuk membezakan antara bunyi dua tirus, dua keretapi atau segitiga yang menghasilkan bunyi yang berbeza). Kanak-kanak umur prasekolah senior dalam bentuk permainan mengajar membezakan arah bunyi melodi (atas atau ke bawah); Meningkatkan anak patung untuk menggerakkan melodi dan lebih rendah jika melodi turun. Ia berkembang dengan mereka rasa irama, menawarkan mereka untuk corak irama, yang berlaku di drum, untuk mengetahui lagu yang biasa atau mengulanginya. Dalam jenis permainan "sejuk" apabila bunyi keramaian atau tambourine lemah atau dipertingkatkan bergantung kepada jarak atau menghampiri kanak-kanak ke mainan tersembunyi, kanak-kanak prasekolah belajar membezakan bunyi di atas dinamik. Untuk menjalankan permainan didaktik muzik, anda perlu mempunyai perakam pita dengan rekod karya muzik untuk kanak-kanak prasekolah, alat muzik kanak-kanak. Muzik boleh digunakan apabila memberitahu anak-anak dongeng, terutama bagi plot yang mana opera kanak-kanak ditulis atau digubal dengan iringan muzik, untuk menawarkan mereka untuk mendengar lagu-lagu individu (contohnya, "lagu kambing" dari Opera Koval "Wolf dan Tujuh Kozat" tetapi Dr.). Muzik boleh berlaku semasa perbualan. Sebagai contoh, memberitahu kanak-kanak mengenai percutian musim luruh, anda boleh menawarkan untuk menyanyi lagu-lagu "Musim Autumn Indah" popatenko, tentang musim sejuk - untuk menyanyi lagu-lagu "Winter" Sovenko, "Winter Forest", muzik Chickova, tetapi Dr.). Lagu, muzik, boleh menarik dan semasa melihat ilustrasi dan perbualan untuk mereka. Ya, memandangkan ilustrasi dengan imej hiburan musim sejuk, anda boleh menyanyi lirik: "Blue Sani", muzik Jordansky, tetapi Dr., Semasa perbualan, ilustrasi di mana kanak-kanak digambarkan, apa yang pergi ke hutan di cendawan , Simpan lagu-lagu "Pada trotoar", muzik Filipenko, "kami pergi pada cendawan," muzik Vereshchagin. Lagu Rakyat - Aditif, yang digunakan secara meluas pada kelas muzik untuk deposit ("empat puluh-gagak" Bim-Bom, memproses padang rumput). Lagu, permainan muzik, tarian, perlu dilakukan dan apabila membiasakan kanak-kanak prasekolah dengan alam semula jadi - semasa pemerhatian (lagu "Autumn" dari Krassev, "Pokok Krismas", muzik Filipenko), berjalan kaki, lawatan. Lagu-lagu boleh dilakukan semasa menggambarkan aktiviti kanak-kanak prasekolah. Sebagai contoh, anak-anak Kalachi berjalan dan menyanyikan lagu Filipenko "Kalachi", membuat applique "Ayam" - meletakkan lagu "Ayam" Filipenko, melukis pesawat dan menyanyikan lagu I. Permulaan "kapal terbang". Muzik juga merupakan satelit kekal dari gimnastik pagi. Lagu perarakan menganjurkan berjalan awal, menyumbang kepada perkembangan kejelasan, pergerakan irama. Pengiring muzik latihan gimnastik tidak boleh mengurangkan kadar pergerakan atau membenarkan jeda besar antara latihan. Muzik mengiringi dan berjalan akhir. Pengarah muzik mengiringi gimnastik pagi dalam 2 - 3 kumpulan setiap hari, iaitu, hampir setiap hari dalam setiap kumpulan. Dalam program tadika pada sebelah petang 25 - 35 min. Untuk aktiviti seni bebas kanak-kanak (menggambarkan, aktiviti sastera kanak-kanak, muzik, teater). Prasekolah pada inisiatif mereka sendiri adalah lukisan, mereka bermain, bermain alat muzik kanak-kanak, dramatis dongeng, lagu, mendengar muzik dari rakaman, tetapi Dr. Untuk organisasi aktiviti muzik bebas, setiap kumpulan tadika mesti mempunyai peralatan tertentu; Pemain dan set plat, pelbagai alat muzik kanak-kanak. Adalah dinasihatkan untuk mempunyai dalam kumpulan dan album "Lagu kami" dengan gambar mengenai kandungan anak-anak yang biasa. Salah satu syarat penting bagi pembentukan aktiviti nyanyian bebas adalah menyanyi tanpa iringan muzik. Kepentingan kanak-kanak untuk menari pergerakan sering timbul selepas cadangan guru dalam pergerakan, yang mereka belajar di pelajaran muzik. Kemunculan aktiviti permainan muzik bebas kanak-kanak prasekolah akan melihat penggunaan perakam pita dengan rekod iringan muzik untuk permainan muzik kegemarannya. Mengimbas kembali kanak-kanak tentang apa yang boleh disumbat, menari, bermain alat muzik, mengatur permainan di teater, tetapi Dr. memperkenalkan sifat-sifat baru, faedah kepada Kumpulan, pendidik menyumbang kepada organisasi terbaik aktiviti seni bebas dan pembangunan kreatif kebolehan kanak-kanak. Kebangkitan dan kegembiraan menyumbang kepada kanak-kanak prasekolah hiburan malam. Mereka juga memberi mereka peluang yang lebih aktif, secara kreatif mengesan diri dalam aktiviti muzik, menyumbang kepada penyatuan pengetahuan dan kemahiran yang ditambang di kelas muzik, mereka membawa cerdik, ketangkasan, inisiatif, keseronokan. Jenis-jenis hiburan malam adalah pelbagai: boneka, bayangan, teater meja, permainan dramatisasi, permainan hiburan malam, misteri, perayaan hari jadi kanak-kanak, yang bertemakan konsert ("musim", "komposer kegemaran kami, dan sebagainya Muzik adalah bahagian penting dari petang. Hiburan. Dalam anak patung, bayangan, teater desktop, dalam permainan dramatisasi, ia membantu untuk mewujudkan suasana hati, mendedahkan dan menekankan sifat orang yang bertindak, menyumbang kepada irama pergerakan mereka, prestasi emosi peranan. Pada Musikal Malam, konsert tematik dan konsert amatur artistik, malam teka-teki muzik, dalam dramatisasi lagu, muzik memainkan peranan utama. Dia membangkitkan emosi kanak-kanak, mengarahkan tindakan mereka, membantu merasakan dan memindahkan cara kebajikan muzik, Membangunkan kebolehan muzik kanak-kanak prasekolah. Hiburan malam dijalankan pada waktu petang sekali seminggu untuk setiap kumpulan umur (kadang-kadang anda boleh menggabungkan dua kumpulan bersama). Malam muzik perlu diadakan sekali selama dua minggu. Sebelum malam hiburan malam, pengarah muzik dan guru sedang mempersiapkan preliminary. Guru belajar peranan dengan kanak-kanak, dan pemimpin muzik belajar dengan mereka lagu, menari, permainan muzik, mengambil muzik. Hanya terima kasih kepada usaha bersama pendidik dan pemimpin muzik, hubungan rapat lagu mereka, tarian akan pergi ke kehidupan harian tadika, akan menyumbang kepada pembangunan yang komprehensif dan harmoni kanak-kanak prasekolah. Lidah sihir bunyi yang dia beritahu tentang tanah airnya, keindahannya, tentang sifatnya yang asli, membawa cinta mereka untuk muzik, mengembangkan kebolehan muzik mereka. Kelas muzik untuk kanak-kanak juga merupakan percutian yang nyata, kerana pemimpin muzik sentiasa bersungguh-sungguh mempersiapkan mereka, setiap kali dia cuba, mencari teknik baru untuk menangkap kanak-kanak, mengajar mereka untuk memahami yang cantik, membawa mereka ke asimilasi kesedaran Imej muzik yang paling mudah, mendedahkan ekspresi seni muzik. Murid-murid cinta taman kami dan memahami muzik, mereka menyanyi secara ekspresi, emosi dan menyelaras, menari rhythmically, menemui sikap kreatif terhadap muzik. Untuk perkembangan aktiviti kreatif, saya memberi tugas-tugas kreatif khas kanak-kanak dalam pelbagai jenis aktiviti muzik (tiruan pergerakan ciri watak-watak permainan muzik, menenggelamkan intonasi yang berbeza, menyanyi intonasi, melakukan pelbagai irama, pada tamborin; Metalfone, Tetapi Dr. ). Penyokong meneruskan kerja ini, yang membawa kepada manifestasi kreatif kanak-kanak dalam kehidupan seharian. Semasa permainan dan aktiviti seni bebas, lagu-lagu kegemaran menyanyikan tadika kami, mendengar muzik dari rakaman, bermain m / d dan merancang permainan untuk tema muzik, menari, tarian air, bermain alat muzik kanak-kanak yang berbeza. Hiburan malam sentiasa menarik dan emosi. Iringan muzik ekspresif, saman yang terang, mencipta suasana hati yang menggembirakan pada kanak-kanak, menyumbang kepada pembangunan estetik mereka. Kerja yang berterusan, konsisten dan kreatif pemimpin muzik dan seluruh pasukan pedagogi institusi prasekolah dari pendidikan muzik kanak-kanak praseko, penggunaan cara teknikal, kehadiran kanak-kanak, dalam kumpulan pelbagai peralatan untuk organisasi aktiviti muzik, menyumbang Kerana lagu, muzik tegas memasuki kehidupan kanak-kanak.

Beribu-ribu bunyi menarik perhatian kita: beribu-ribu seperti, membawa kesenangan, ada yang kesal, membawa kepada rabies, membawa melankolis. Jutaan pelbagai jenis dan tonality bunyi boleh membezakan telinga manusia. Kesemua mereka (bunyi) dapat bekerja keajaiban, saya tidak akan takut kepada metafora ini, dengan ingatan, persepsi, kesedaran dan imaginasi kami.

Dengan beberapa bunyi, kami dikaitkan dengan kenangan romantis, sama ada lagu yang mendengarkan orang yang anda sayangi, dengan beberapa - setiap hari kontemporari, seperti dering malam trem, dengan yang berbeza - momen yang hangat, seperti, seperti ketawa berdering di The Yard, mengingatkan masa kanak-kanak yang tidak dapat ditarik balik.

Dan betapa baik untuk mendengar kepala tumit, membawa ke pintu masuk, pengunjung yang lama ditunggu-tunggu dan begitu penting atau meretas kertas pembungkus, yang pastinya kejutan yang menyenangkan, atau penyemburan yang mengantuk yang paling mahal di seluruh keseluruhannya Alam semesta.

Whisper melankol dari mahkota Golden-Bagg yang jatuh dari pokok-pokok yang tidak aktif selama-lamanya menghubungkan dengan musim luruh yang sentimental Pushkin, dan loceng berdering panggilan untuk menjinakkan kebanggaan dan melupakan kesalahan itu, tidak kira betapa mendalam mereka tidak akan menderita bantahan badan Tubuh, yang mengingatkan, dan kejatuhan musim panas yang sensual pada jangka pendek dan armada cinta.

Ia berlaku satu dan bunyi yang sama menyebabkan perasaan dan emosi yang benar-benar kontroversial.

Sebagai contoh, sebuah loceng sekolah ke pelajaran pertama dan selepas setiap perubahan dilihat oleh pelajar sekurang-kurangnya hukuman yang tidak sepatutnya dan keputusasaan, tetapi betapa gembira panggilan ini yang dilihat oleh perubahan dan dari pelajaran terakhir. Dan bagaimana menyentuh bunyi loceng sekolah di tangan gred pertama, dengan bangga memerah di bahu seorang pelajar sekolah menengah. Dan kenangan zaman kanak-kanak anda secara tidak sengaja akan muncul, - apa sahaja sekolah / universiti hari ini, kenangan mereka, atas sebab tertentu selalu gementar.

Kesunyian juga mempunyai tonality sendiri. Terutamanya pada waktu malam, apabila mesin, perbualan orang dan bunyi bandar tidak didengar, anda tiba-tiba membekukan di dekat tanglung dan melihat tarian penyamaran salji, atau menunaikan nyamuk nyamuk, atau pelukis magnet lilin lebur ...

Pada saat-saat seperti itu, anda faham bahawa kebahagiaan adalah dan di sini, dekat, mencapai dan terbang di sayap keharmonian dan kedamaian terhadap ribuan ribu gelombang bunyi, kerana dunia tidak akan berbeza, dan anda boleh. Anda boleh menukar dan suka semua cocafron ini, kadang-kadang tidak masuk akal, kadang-kadang tidak bermakna, tetapi selalu penting. Anda. Kita. Di seluruh dunia.

Pelanggaran pendengaran

Pelanggaran pendengaran Dalam kehidupan seharian sudah menjadi fenomena biasa. Bagaimana untuk mencegahnya pelanggaran pendengaran?

Kemerosotan pendengaran dalam kehidupan seharian kita

Keupayaan kami untuk melihat bunyi adalah hadiah yang berharga yang perlu anda pergi. Dan dengan usia ketajaman, pendengaran secara beransur-ansur berkurang, tetapi selain itu, keseluruhan cara moden hidup kita, di mana longsor segala macam bunyi dan bunyi runtuh dari mana-mana, hanya mempercepatkan proses ini.

Kajian di kawasan ini menunjukkan bahawa hampir 75% daripada semua kes gangguan pendengaran dikaitkan bukan sahaja dengan proses usia, tetapi juga dengan kesan bunyi yang mereka telah menjalani diri mereka sepanjang hidup mereka.

Menggantung struktur sensitif telinga dalam boleh memberi kesan jangka pendek yang intensif terhadap bunyi yang kuat. Tetapi, ia telah dibuktikan oleh saintis bahawa dalam kehidupan moden, yang paling kerap, kemerosotan pendengaran dijelaskan oleh gabungan faktor-faktor yang buruk.

Apa yang berubah di sini, ini adalah pelbagai pekerjaan yang berkaitan dengan bunyi, sebagai peraturan, bunyi bising di tempat kerja, serta bunyi yang berkait rapat dengan hiburan. Bagaimana dengan pelbagai pengaruh faktor buruk, melindungi pendengaran anda? Untuk menjawab soalan ini, adalah penting untuk mengetahui bagaimana badan pendengaran berfungsi.

Di alam sekitar yang mengelilingi kita, tahap bunyi menjadi lebih tinggi dan lebih tinggi. Ramai daripada kita hari sehari terdedah kepada bunyi pelbagai intensiti, ia adalah bunyi kereta, trak, bas, dan untuk seseorang yang dicipta oleh peralatan industri.

Kadang-kadang kita sendiri tidak perlahan-lahan gear, termasuk bunyi pada jumlah yang lebih besar. Hari ini ia diperhatikan, banyak suka mendengar muzik melalui fon kepala.

Kajian baru-baru ini telah menunjukkan, belia semakin mengalami gangguan pendengaran disebabkan oleh fakta bahawa mendengar muzik melalui fon kepala, termasuk ia pada sangat
Jumlah yang lebih besar. Bagaimana untuk menentukan kuasa optimum bunyi untuk mendengar muzik?

Bunyi mempunyai tiga ciri:
1. Tempoh.
2. Kekerapan
3. Intensiti

1. Di bawah tempoh itu bermakna tempoh masa di mana bunyi itu didengar.

2. Kekerapan bunyi - bilangan ayunan sesaat, yang menentukan ketinggian bunyi, diukur di Hertz (Hz). Lelaki dengan pendengaran biasa yang mampu
Perceiving ayunan dengan kekerapan 20 hingga 20,000 Hertz.

3. Tahap intensiti bunyi, yang menentukan jumlahnya, diukur dalam desibel (dB). Jumlah purata perbualan biasa
Mencapai 60 desibel.

Pakar pendengaran mengesyorkan bahawa semakin lama seseorang mendedahkan dirinya untuk pendedahan bunyi, ia adalah apabila tahap kelantangan melebihi 85 desibel, semakin cepat akan mengurangkan pendengarannya. Jadi, semakin kuat bunyi, semakin cepat pekak datang.

Sebagai contoh, anda akan menahan bunyi kerak elektrik 100 desibel selama dua jam, tetapi dalam permainan video kabin yang bising boleh kekal tidak lebih dari setengah jam, tanpa akibat pendengaran.

Ketahui, dengan peningkatan dalam jumlah jumlah bunyi dengan 10 dB dari norma, bahaya pendedahan kepada organ pendengaran meningkat sebanyak 10 kali. Dengan tahap volum
Kira-kira 120 dB bunyi menyebabkan kesakitan. Fikirkan, di sesetengah rumah jumlah bunyi peralatan stereo boleh mencapai 140 dB!

Berikut adalah beberapa data: jumlah tengah

- Nafas - 10 dB
- Menghisap - 20 dB
- Perbualan - 60 dB
- Pengangkutan sejam of Peak - 80 dB
- Mixer - 90 dB
- Lulus Keretapi - 100 dB
- reben saw - 110 db
- Pesawat jetting - 120 db
- Shot of a gun - 140 db

Untuk memahami mengapa bunyi yang kuat boleh membahayakan pendengaran kita, mari kita berurusan dengan apa yang berlaku apabila gelombang bunyi mencapai telinga kita.
Pertimbangkan bagaimana fungsi badan pendengaran kami berfungsi.

Bahagian luar telinga luar atau sinki telinga disusun untuk menangkap gelombang bunyi dan mengarahkan mereka ke dalam laluan pendengaran, mengikut yang mereka jatuh ke gendang telinga.

Gelombang bunyi menyebabkan getarannya, dan gendang telingasebaliknya, menjadikan tiga tulang pendengaran telinga tengah turun naik. Kemudian ayunan ini dihantar ke telinga dalam, iaitusistem saluran yang dipenuhi dengan cecair dan rongga.

Oscillations melalui media cecair dihantar ke siput yang menganggap sebahagian daripada telinga dalam,dilengkapi dengan sel pendengaran rambut. Cecair siput menyebabkan pengujaan sel-sel rambut luar - ayunan bunyiberubah menjadi impuls saraf.

Kemudian denyutan ini disebarkan ke otak, di sana mereka menyahsulit dan kami mendengar bunyi.Oleh kerana kita mendengar dua telinga, kesan stereo berlaku. Ini membolehkan kita menentukan kedudukan sumber bunyi. Tetapi apabila kita mendengarucapan, otak kita dapat melihat hanya satu mesej pada satu masa.

Inilah cara badan pendengaran kita berfungsi.Kenapa khabar angin kita menderita bunyi? Jika kita bercakap bahasa badan auditori kita, apabila kita mendengar bunyi yang kuat, dia boleh merosakkan kitasel rambut sensitif.

Bunyi tajam mendadak boleh merosakkan kain telinga dalam dan meninggalkan parut yang menyebabkan tidak dapat dipulihkangangguan. Sel-sel rambut tidak dipulihkan. Atas sebab ini, terdapat bunyi di telinga, perasaan berdengung, gerai atau hum.

Mungkin anda mempunyai khabar angin dan anda melakukan perkara berikut:

- Sering kali anda tidak dapat mendengar apa yang mereka katakan dan perlu bertanya kepada orang lain

- Jangan dengar apa yang mereka katakan dalam acara awam atau apabila ia berisik, contohnya di sebuah pesta atau di kedai yang sesak

- Apabila perbualan, ia sering didengar dengan tegas, ia akan mendahului dan menghidupkan kepala anda supaya lebih baik mendengar pengantara

- Sentiasa Askras.

- Hidupkan radio atau TV ke jumlah yang mengganggu yang lain

Apa yang penting untuk diingat untuk memelihara pendengaran yang baik?

Disebabkan keturunan atau kecederaan, pendengaran kami dapat melemahkan. Walau bagaimanapun, kami boleh membuat banyak menggunakan hadiah ini, selagi mungkin.

Apa yang diperlukan untuk ini? Adalah penting untuk mengetahui potensi bahaya. Sering kali masalahnya bukanlah yang kita dengar, tetapi dalam cara kita melakukannya.
Sebagai contoh, apabila anda mendengar muzik di fon kepala, lebih baik untuk menetapkan bunyi pada jumlah ini supaya anda dapat mendengar bunyi di sekeliling anda.

Apabila anda berada di rumah atau di dalam kereta, jangan mendengar pengantara apabila anda diaktifkan, kemungkinan besar ia berbahaya kepada pendengaran anda. Pakar di kawasan ini memberi amaran bahawa jika anda mendengar atau mendengar bunyi jumlah 90 DB selama 2-3 jam, ia akan memberi kesan kepada pendengaran anda.

Jika anda bekerja dalam persekitaran seperti di mana ia sentiasa berisik, disyorkan untuk menggunakan penyumbat telinga (pinggul untuk telinga) atau cara perlindungan individu lain. Bagi ibu bapa, adalah penting untuk diingat bahawa organ pendengaran pada kanak-kanak lebih terdedah daripada orang dewasa.

Sebagai contoh, mainan yang bising boleh menjejaskan pendengaran, dan bunyi biasa boleh membuat bunyi dalam 110 desibel! Oleh itu, sebelum ini, membeli sesuatu, berfikir tentang akibatnya.

Badan pendengaran kami adalah alat yang menakjubkan, kecil dan sensitif. Melalui telinga, kita dapat melihat banyak bunyi yang paling indah dan pelbagai yang dipenuhi dengan dunia yang menakjubkan. Oleh itu, hadiah indah yang kami ada, layak mendapat peredaran yang paling berhati-hati.

Meringkaskan.

Dalam artikel hari ini " Pelanggaran pendengaran»Kami melihat sangat penting soalanyang akan membantu memahami apa yang menjadi organ pendengaran sebagai beliau
Melindungi dan Ka dengan betul pergi untuk mendengar dengan baik untuk masa yang lama. Setiap orang yang suka topik ini berkongsi dengan rakan-rakan atau mengulas mengenai apa yang anda fikirkan mengenainya.

Tonton video yang berguna!

Penggunaan bunyi dan muzik untuk penyembuhan timbul pada awal sejarah manusia. Ia didokumentasikan bahawa dukun dan penyembuh orang-orang Orang Asli menggunakan alat seperti suara manusia, seruling, gendang dan drum lain mampu mengubah keadaan otak (iaitu, mengubah aktiviti neurologi otak). Eksperimen telah menunjukkan, sebagai contoh, bahawa beberapa irama drum menguatkan aktiviti theta yang berkaitan dengan hipnosis dan dekat dengan keadaan impian kesedaran, serta dengan inspirasi dan tahap aktiviti kreatif yang tinggi.

Kajian pengaruh neurologi bunyi telah menunjukkan bahawa otak manusia bertindak balas untuk membersihkan bunyi dengan cara tertentu. Tomografi positron, mengukur tahap penyerapan glukosa di peringkat selular, menunjukkan bahawa bunyi dan muzik tulen tanpa kata-kata merangsang peningkatan dalam aktiviti sel di hemisfera kanan atau "unason peratus".

Walaupun kedua-dua otak hemisfera mengitar semula banyak jenis maklumat, anda masih boleh menjalankan pemisahan mudah tugas mereka. Pada dasarnya, hemisfera yang dominan (untuk kebanyakan orang - kiri) bertanggungjawab untuk ucapan dan logik. Hemisfera yang tidak berminat (untuk kebanyakan orang - kanan) memproses maklumat yang berkaitan dengan ruang, paradoks dan tidak ucapan. Walaupun keupayaan untuk memahami dan membuat ucapan adalah penting bagi kita, kesedaran kita mempunyai aspek lain yang berharga yang budaya kita pada masa ini tidak dianggap penting. Bidang-bidang kesedaran kita (seperti keadaan peningkatan aktiviti kreatif dan genius) yang paling mudah dicapai melalui aktiviti-aktiviti hemisfera bukan umum.

Apabila merangsang hemisfera bukan umum (contohnya, menggunakan bunyi tulen), keadaan kesedaran yang luar biasa sering timbul. Ini datang dari fakta bahawa hemisfera bukan umum termasuk aspek spatial dan intuitif kesedaran kita. Dalam keadaan neurologi sedemikian, persepsi kita tentang realiti (baik dalaman dan luaran) boleh menjadi sangat berbeza dari persepsi sehari-hari kita. Perasaan kita boleh memburukkan lagi, persepsi mereka menjadi lebih hidup dan canggih. Sering kali, orang mengalami pengalaman langsung kehidupan mental dan emosi mereka melalui persepsi langsung terhadap motif mental mereka (iaitu, emosi yang mendalam, fantasi dan konflik archetypal dan dram). Mereka boleh nyata sebagai penglihatan dalaman (sama dengan impian gambar) atau sebagai dialog dalaman.

Walaupun budaya Barat kita tidak berminat dengan keadaan emosi dan mental yang mendalam, banyak kes dari kehidupan saintis yang hebat dan orang seni menunjukkan bahawa keadaan kesedaran sedemikian adalah pintu gerbang genius kita.

Neurologi telah menunjukkan bahawa kebanyakan orang menggunakan kurang daripada sepuluh peratus daripada otak kita. Pada dasarnya, ini bermakna bahawa untuk kehidupan seharian kita hanya memerlukan 10% (atau kurang) semua sambungan saraf kita yang kita ada. 90% lain tidak terlibat. Dan mereka akan tetap pasif sehingga keperluan untuk "membangkitkan" hubungan saraf "tidur" ini akan muncul. Saya bekerja dalam bidang psikoterapi dan pendedahan potensi manusia selama lebih dari 18 tahun dan yakin bahawa keadaan kesedaran yang diubahsuai adalah kunci yang kuat untuk mendedahkan sebahagian besar potensi yang tidak digunakan. Dan sebagai teknologi tambahan untuk bunyi dan muzik ini tidak dapat dibandingkan.

Gelombang otak bina badan.

Otak kita menjana potensi elektrik. Eksperimen klinikal telah menunjukkan bahawa potensi ini, atau gelombang otak secara langsung berkaitan dengan keadaan mental dan emosi yang berbeza. Kaedah standard untuk mengukur aktiviti gelombang otak adalah elektroencephalogram. Terdapat beberapa percanggahan dalam pendapat tentang di mana tepatnya pelbagai negeri dari otak "ditapis" satu sama lain, tetapi, pada dasarnya, skim yang diterangkan di bawah umumnya diterima. Ia mempunyai lima langkah yang berbeza, bermula dengan delta, tahap rendah, dan ke tahap K-kompleks, atas.

Delta adalah kekerapan 0.5-4.0 Hz, dan ia dikaitkan dengan tidur yang mendalam, apabila tidak ada kesedaran tentang "i" sendiri. Walau bagaimanapun, sesetengah orang yang mempunyai sistem saraf yang sangat maju yang dilaporkan di negeri-negeri kedamaian yang mendalam dan kesedaran yang santai tentang "i" dalam julat Delta. Sebagai peraturan, ini adalah orang-orang yang membangunkan sistem saraf mereka melalui amalan seperti meditasi dan sebagainya.

Tahap aktiviti seterusnya adalah theta, frekuensi 4-8 Hz. Theta dikaitkan dengan kelonggaran dan tidur, disertai dengan pengalaman yang mendalam imej visual, sebagai contoh, impian? Niy, bentuk? Hubungan, dll. Ia juga dikaitkan dengan beberapa jenis pembelajaran yang dipercepatkan. Selain itu, julat Theta juga sering dikaitkan dengan fenomena yang menggambarkan diri.

Dari Theta, kami mendaki Alpha, kekerapan yang berkaitan dengan kelonggaran cahaya. Pelbagai Alpha 8-14 Hz, dan ia sering digunakan dalam kaedah pembelajaran yang dipercepatkan, serta beberapa spesies juruteknik bantuan diri.

Beta adalah bahawa kita, sebagai peraturan, panggilan terjaga, adalah frekuensi 14-23 Hz. Tahap Beta yang lebih tinggi - 23-33 Hz, dan ia dikaitkan dengan keadaan peningkatan aktiviti mental. Dalam julat 33 Hz, terdapat K-Complex, sebagai peraturan yang berlaku wabak pendek, dan dikaitkan dengan pandangan yang tidak dijangka, pemahaman segera tentang apa-apa idea atau pengalaman.

Penggunaan negeri-negeri tertentu otak membolehkan anda memperbaiki aktiviti dalaman, seperti latihan, menggambarkan diri sendiri, mengkaji keadaan kesedaran yang berubah, dan sebagainya. Walaupun pengukuran aktiviti otak sangat penting untuk memahami neurofisiologi, sebenarnya pengalaman mental, emosi dan rohani orang itu penting untuk pemahaman kita tentang interaksi otak dan minda.

Aza akustik.

Berikut adalah asas minimum maklumat mengenai frekuensi bunyi dalam erti kata, di mana istilah itu digunakan dalam psychoacoustics. Mana-mana getaran bunyi terdiri daripada bentuk gelombang. Rajah menunjukkan sinusoid (ini adalah bentuk yang paling tipikal dari gelombang yang digunakan dalam psikoakotik).

Seperti yang dapat dilihat dari gambarajah ini, kitaran adalah jarak antara puncak. Frekuensi biasanya diukur dalam kitaran sesaat, atau Hz (Hertz). Semakin tinggi kekerapan, semakin tinggi bunyi. Pelbagai persepsi yang normal bagi seseorang - dari 20 hingga 20.000 Hz. Sesetengah orang mendengar bunyi di atas 20.000 Hz, tetapi sangat sedikit orang mendengar bunyi di bawah 20 Hz.

Terdapat beberapa pilihan penggunaan yang mungkin untuk frekuensi tertentu untuk "membawa otak ke keadaan yang diubah suai. Adalah penting untuk diingat bahawa kebanyakan orang tidak mendengar frekuensi rendah yang tipikal dari gelombang otak. Sebagai contoh, alpha rendah (dan kelonggaran yang sama) berada dalam lingkungan 8-9 Hz, di luar ambang pendengaran (20 Hz).

Salah satu cara untuk mengatasi ia dipanggil pembezaan isyarat. Pada masa yang sama, dua isyarat yang berbeza dihantar ke otak. Katakan, isyarat dengan kekerapan 200 Hz diterima ke telinga kiri, dan di sebelah kanan - dengan kekerapan 208 Hz. Perbezaan antara isyarat akan menjadi 8 Hz, dan ia akan menjadi pada mereka bahawa otak akan diselaraskan. Anda juga boleh menggunakan irama muzik, yang, sebagai pengalaman pengalaman, juga sangat berkesan.

Kaedah lain, sering digunakan pada kaset Penyelidikan otak akustik (ABR) - adalah aliran bunyi rendah dalam irama tertentu untuk membenamkan otak ke dalam keadaan yang dikehendaki. Kami boleh memberi sebarang frekuensi atau nada sebanyak 10 kitaran sesaat untuk meningkatkan aktiviti alfa. Kelebihan pilihan ini adalah bahawa walaupun seorang lelaki boleh mengambil kesempatan daripada satu telinga akan dapat menggunakannya, sementara pembezaan isyarat tidak akan menjejaskannya.

Bercakap tentang kerja otak dan persepsi badan, salah satu aspek bekerja dengan frekuensi sangat menarik untuk psikoacastik. Menggunakan frekuensi yang berbeza, anda boleh menyebabkan resonans di bahagian yang berlainan badan, dengan itu mengaktifkan aktiviti emosi / mental yang berkaitan dengan tempat ini. Ini boleh didapati penggunaan yang sangat menarik dalam psikoterapi dan disiplin yang terlibat dalam minda dan badan.

Apakah psychoacaby?

Psychoacaby - seksyen yang baru muncul untuk mengkaji potensi seseorang yang berjanji untuk secara radikal mengubah tingkah laku manusia, mengkaji bunyi, ucapan dan muzik dan pengaruh mereka terhadap otak / kesedaran. Anda akan melihat bahawa kami menulis otak / kesedaran, dengan itu mengikat mereka. Ini berdasarkan kepada Dr. Carl Pribram yang diperkenalkan (Dr. Carl Pribram) otak dan "kesedaran", di mana "kesedaran" adalah proses yang wujud dalam proses fisiologi selari di dalam otak.

Oleh itu, otak boleh wujud tidak sedarkan diri (sebagai contoh, dalam mayat), tetapi kesedaran tidak boleh wujud tanpa otak berfungsi - sekurang-kurangnya seperti yang kita gunakan untuk melihat aktiviti mental / emosi. (Ini tidak bermakna bahawa beberapa aspek kesedaran tidak boleh bertindak dengan kerja otak, tetapi fungsi otak diperlukan untuk pengalaman sehari-hari biasa).

Bunyi dan muzik

Muzik dan bunyi berabad-abad digunakan untuk penyembuhan dan transformasi. Dari konspirasi gangtal dun yang zaman dahulu kepada penyanyi Gregorian yang luhur di katedral, bunyi dan muzik memainkan peranan penting dalam budaya manusia. Kami baru-baru ini mula memahami kesan fisiologi bunyi dan muzik di otak. Seterusnya, kami akan membincangkannya dan pelbagai aplikasi dalam teknologi psikoacastics.

Kita tahu bahawa muzik tidak dapat menjejaskan kerja otak. Ini disahkan oleh Dr. Lozanov (Dr. Lozanov) dari Bulgaria. Beliau mendapati bahawa muzik dengan kadar 60 rentetan seminit (seperti, sebagai contoh, Largo dalam muzik Tempoh Baroque) sebanyak 6% meningkatkan aktiviti Alpha (berkaitan dengan kelonggaran), manakala 6% peratus mengurangkan aktiviti beta (yang berkaitan dengan normal kesedaran terjaga). Pada masa yang sama, nadi melambatkan secara purata untuk 4 bahagian lajur merkuri, dan orang-orang bercakap tentang "keadaan kesedaran yang santai."

Kemudian Dr. Lozanov mendapati bahawa dia boleh mempercepatkan proses pembelajaran menggunakan muzik dalam irama sedemikian. Di Amerika, kaedahnya telah dikenali sebagai superiearning (superiearning). Dr. Lozanovna menjadi jelas bahawa irama muzik mempunyai kesan yang kuat ke atas otak. Dalam proses kerja, dia mendapati bahawa timbre, atau tonality muzik, juga mempunyai kesan yang kuat terhadap kerja otak. Kami dalam ABR menggunakan prinsip ini; Setiap kaset mencatatkan muzik dengan irama dan timbre sesuai untuk mendapatkan kesan yang diingini.

Dr. Sue Chapman (Dr. Sue Chapman) menjalankan eksperimen di Hospital New York City, mempelajari kesan muzik pada bayi yang dilahirkan sebelum ini. Satu kumpulan bayi mendengarkan Lullaby Brahms (variasi untuk instrumen rentetan) enam kali sehari, dan kumpulan lain (kawalan) tidak mendengar sebarang muzik. Bayi yang baru lahir, yang mendengar Brahms, mendapat berat badan yang lebih cepat, mereka mengalami kurang dari komplikasi dan dilepaskan dari hospital secara purata seminggu sebelum mereka yang tidak mendengar muzik.

Apa yang berlaku?

Dari sudut pandangan psychoacoustics, semuanya jelas. Senibina muzik - Rhythm dan Timbre - mencipta perubahan dalam kerja otak, merangsangnya melalui pendengaran. Perubahan dalam otak bayi menurunkan tahap tekanan dengan membenarkan kebolehan semulajadi bertindak lebih cekap daripada dalam kumpulan kawalan.

Sifat getaran bunyi dan muzik mewujudkan bahasa yang difahami oleh tubuh dan kesedaran kita. Dalam kes ini, perkataan "bahasa" bermaksud bukan "perkataan", dan "maklumat". By the way, perkataan "maklumat" berasal dari "informare" Latin, yang bermaksud "bentuk". Dalam erti kata lain, muzik adalah proses mengubah bentuk akustik. Jika anda melihat borang yang dicipta oleh muzik, anda akan melihat struktur yang serupa dengan gunung, lembah, pokok, mikroorganisma dan galaksi.

Kajian borang yang dicipta oleh muzik dipanggil Kimatics (Cymatics) dan terutamanya buah dari operasi dua orang - Dr. Hans Jenny (Dr. Hans Jenny) dan Dr. Guy Adab). Para saintis ini telah mengumpul banyak gambar lukisan kimmatic, yang berlaku apabila getaran bunyi berlaku melalui plat logam dengan pelbagai objek resonan, seperti cip logam atau pasir. Dalam sesetengah kes, totoscope telah digunakan dalam litar rekod dalam format elektronik.

Kajian-kajian ini menunjukkan bahawa muzik benar-benar mewujudkan beberapa jenis bahasa. Seperti dalam mana-mana bahasa, di sini untuk duduk sintaks anda. Sebagai peraturan, konsep sintaks digunakan untuk mencatatkan atau ucapan lisan dan bermaksud prosedur untuk membina cadangan. Dengan menukar perintah perkataan dalam kalimat, anda akan mengubah makna. Konsep ini boleh digunakan untuk muzik. Jika anda menyusun semula nota, anda menukar kerja. Prosedur untuk maklumat (nota) dalam muzik adalah sama pentingnya dengan perintah maklumat (kata-kata) dalam ucapan. Jika anda menganggap muzik oleh bahasa, atau maklumat, ia akan membuka peluang baru untuk memahami pengaruhnya di atas otak.

Bunyi dan muzik juga mempunyai kesan yang mendalam terhadap masalah emosi dan kesulitan dalam pembelajaran, kerana kerja Dr. Tomatis (Dr. Tomatis) dari persembahan Perancis. Sibuk, seperti Dr. Tomatis mula terlibat dalam terapi bunyi. Pada peringkat awal kerja, beliau telah dijemput ke biara Benedictins berhampiran Paris. Para bhikkhu telah mengalami kemurungan di sana, serta dari gangguan tidur dan pemakanan. Dr. Tomatis meminta untuk mencari alasan untuk penyakit mereka. Mempelajari soalan ini, beliau mendapati bahawa biara baru-baru ini menemui abbot baru. Abbot baru dengan bangga memanggil dirinya dengan seorang lelaki moden, dan, mengingat penyanyi Gregorian terlalu abad pertengahan, memerintahkan para bhikkhu untuk menghentikan lagu-lagu.

Saya sendiri tidak menyedari, Abbot mengambil bentuk penting rangsangan otak dari para bhikkhu. Setelah kehilangan rangsangan pendengaran penyanyi Gregorian, sistem saraf pusat para bhikkhu telah tertekan. Apabila Dr. Tomatis memujuk Abbot untuk mengembalikan lagu-lagu, kemurungan itu berhenti, dan para biarawan pulih. Kes ini memaksa Dr. Tomatis untuk memulakan pembelajaran kesan bunyi di otak. Dalam proses kerja, beliau mendapati kesan frekuensi tinggi untuk bekerja otak, masalah emosi dan kesulitan pembelajaran.

Bekerja di Institut Saintifik Bekman di Duarte, California (Institut Penyelidikan Beckman di Duarte, California) Dr. IT (Dr.Ohno) dapat memilih nota muzik untuk setiap enam asid amino yang membentuk kod DNA. Dr. Ia dapat merakam muzik yang "bermain" lingkaran DNA dari pelbagai makhluk hidup. Ini bukan bunyi yang bertaburan, tetapi melodi sebenar. Dalam salah satu eksperimennya, beliau mencatatkan melodi sejenis sel-sel kanser tertentu. Dia sangat mirip dengan perarakan berkabung Chopin. Mungkin Chopin secara intuitif menganggap melodi ini secara semula jadi?

Kesan bunyi dan muzik di otak adalah penting untuk psychoacoustics. Menonton perubahan dalam otak dan tingkah laku yang disebabkan oleh bunyi, ucapan dan muzik, kita boleh mendalam untuk memahami fenomena ini. Psychoacaby adalah sains muda, dan kami kini mula memahami, dengan apa bentuk bunyi yang dapat mempengaruhi proses sel di dalam otak. Masa yang menarik ini, dan "Acoustic Breun Risech" bertujuan untuk penyelidikan saintifik dan pemahaman tentang teori dan teknologi psychoacoustics.

Dengan bantuan bunyi, sebagai contoh, seorang penyelidik yang terkenal, seorang pemuzik, penyanyi, penyembuh dan penulis Tom Kenion, mencipta kaedah yang mempercepatkan terapi terapeutik dan perubahan positif dalam tubuh.