"සීරීම් රුවල්" වැඩ වලින් ඇසූයේ ලක්ෂණ. "තද රතු රුවල්" - කතුවරයා ඇසූර් හි වීරවරිය ගැන සඳහන් වන පරිදි ග්රන්ථයෙන් උපුටා දැක්වීම්

1. මත.
2. අභිප්රේරණ අවධිය. ඉලක්කය සැකසීම

1. සාකච්ඡාව

• ලේඛකයා ලෙස අප දැනටමත් දන්නා දේ. කොළ පාට ගැන?
• "තද රතු යාත්රා" හි වැඩ කුමක්ද?
• "බාහිර ගණිත" යනු කුමක්ද?
• පළමු පරිච්ඡේදයේ ඒ. "එස්. ග්රීන්" ස්කාර්ලට් රුවල් "විසින් පළමු පරිච්ඡේදයේ ප්රධාන චරිතවල නම් නම් කරන්න.

ගබඩාවේ ඒ. එස්. ග්රීන් "ස්කාර්ලට් රුවල්" හි පළමු පරිච්ඡේදයේ ප්රධාන චරිත:

ලෝන්රන්ස් , නාවිකයා "ඔරියන්", ප්රබල තුන්සියයක් වන බ්රිගේඩියර් (වෙළුම් දෙකක යාත්රා කිරීමේ යාත්රාවක්), ඔහු වසර දහයක් සේවය කළේය.

ඇසූ, දියණිය ලෝරන්.

මේරි, බිරිඳ ලෝරන්.

මෙනෑන්න් , ටවර්න්-ලැමිනේටරය.

අසල්වැසි ලෝරන්.

EGL , ගීත එකතු කරන්නා, ජනප්රවාද, ජනප්රවාද සහ සුරංගනා කතා, අනාගත ආශ්රිතයාගේ පුරෝකථනය කරන්න.

කපර්නා - වෙරළබඩ ගම්මානය.

2) ගුරුවරයාගේ වචනය

• පිළිතුර - කොළ පැහැය ඔහුගේ පරිකල්පනයේ බලය නිර්මාණය කළේ අසාමාන්ය ලෝකයකි. "තද රතු පාට" හි වීරයෝ: තරුණ ඇසූල් සහ ආතර් ග්රේගේ අසාමාන්ය ක්රියාවක් - විවිධ පුද්ගලයින් විවිධ ආකාරවලින් වටහා ගත්හ. නමුත් උදාසීනත්වයක් නොමැත. හරිත ලෝකය සෑම කෙනෙකුටම, තමාටම කැඳවයි. "හරිත වීරයන් ජීවත්වන ලෝකය මිනිසා, පරිපූර්ණ ආත්මයට පමණක් පමණක් යථාර්ථයක් නොවන බව පෙනේ" - කේ.
• අද අපි අද ගැන කුමක් ගැන කතා කරමුද?
• අද පාඩමේදී අපි වීරයන් පිළිබඳ ඔබේ සංජානනය, ඒ සෑම කෙනෙකුටම ආකල්පය පැහැදිලි කරමු. ප්රකාශන හිමිකම් පිහිටීම සහ එහි ප්රකාශනයේ විවිධ ස්වරූපයන් සොයා ගන්න.

3. D / කාර්යය පරීක්ෂා කරන්න

වීරයන්ගේ සංසන්දනාත්මක ලක්ෂණ(සිසුන් කිහිප දෙනෙකු ඔවුන්ගේ විකල්ප කියවයි)

ඇසූ සහ උණුසුම ගෙන ආවේ කවුද, වීරයන් හැදී වැඩීමෙහි පොදු දෙයක් කුමක්ද?

අසාර් හා අළු පැහැයට සම වයස් මිතුරන් නොමැති වූයේ ඇයි?

ළමා කාලය පිළිබඳ හැඟීම් ආශ්රිත හා උණුසුමෙහි ලක්ෂණ ඇතිවීම සඳහා සලකුණක් මා සලකන්නේ කෙසේද?

ඇසූ සහ අළු පැහැයෙන් පරිකල්පනය මගින් නිර්මාණය කරන ලද අපූරු ලෝකයන් මොනවාද? මෙම ලෝක වැනි දේ මොනවාද?

පොදු සහ අනෙක හැඳින්විය හැකි චරිත ලක්ෂණ මොනවාද?

ආශ්රිත හා උණුසුම් චරිත, අප ආදර හැඟීම්වලට කතා කරන්නේ ඇයි? - (සිහින දැකීම, පොහොසත් අභ්යන්තර ලෝකය, රළු අර්ථ දැක්වීමෙන් මිදීමට ඇති ආශාව යථාර්ථයෙන් කපාගන්න ...).

4. පාඩම විෂය පිළිබඳ වැඩ කරන්න

1) - සිහිනයක වේරා, අල් රුවල් යටතේ ඒවා සම්බන්ධ කරගන්න. ඔවුන්ගේ රැස්වීම සිදු වූ ආකාරය බලමු.

(චිත්රපටයෙන් ඇතුළත බලන්න) https://youtu.be/mfovwgqdvnc. 1h, මිනිත්තු 11 සහ අවසානය දක්වා

2) - ඇලෙක්සැන්ඩර් පොට්ෂ්කෝ විසින් සපයන ලද ඇලෙක්සැන්ඩර් හරිත "තද රතු පාට" පිළිබඳ කතාව පදනම් කරගෙන අපි විශේෂාංග චිත්රපටයක විශේෂාංග චිත්රපටයක් දෙස බැලුවෙමු.
- කපින්ගේ නැවක පෙනුම නිවැසියන්ගේ පෙනුම කුමක්ද? (පිළිතුර: හැමෝම නැගිටලා, පුදුමයට පත්වුණා, මන්ද ඔවුන් තද රතු යාත්රා කළ පෙනුම ගැන විශ්වාස නොකළ නිසා, එය කළ නොහැකි යැයි ඔවුන් සිතුවා, හැමෝම වෙරළට දිව ගියා)
- වීරයන් හමු වේ. ග්රේ ගැහැණු ළමයාට මෙසේ කියයි: "ඉතින් මම ආවේ, ඔබ මාව දැන සිටියාද?" ඇසූ අයගේ වගකීම කුමක්දැයි මතකද? ("නියත වශයෙන්ම එවැනි"
- කතුවරයා ඇසූන්ගේ සතුට සම්ප්රේෂණය කරන වචන මොනවාද? ("සතුට ඇගේ සුදුමැලි පූස් පැටවාහි වාඩි වී සිටියේය.")
- ඔබ මෙම වචන තේරුම් ගන්නේ කෙසේද? (දරුවන්ගේ පිළිතුරු. මෙය අනන්තය සතුටකි.)
- ඔහුගේ ආදරණීය අළු පැහැයෙන් යුත් දේ ගැන කුමක් කිව හැකිද? පිරිසිදුයි. ("ඔවුන්ට සියල්ල හොඳම පුද්ගලයා සිටියේය.")

(මෙම නැව සහ තද රතු යාත්රා මෙන් පරිපූර්ණ, දීප්තිමත් ධනවතුන්. ආත්මිකව පුරවා, අපූරු ලෙස සුන්දර, "ගැඹුරු රෝස නිම්නයක්" මෙන්.)
5. සාරාංශගත කිරීම. පරාවර්තනය

• දැන් අපි ආදරණීය හා ප්රීතිමත් සහායකයා සහ සමහරුන් ඇසූවන් අත්හරින්නෙමු. අවසාන පිටුව වසාගෙන ප්රශ්නයට පිළිතුරු සපයන්න: වීරයන් සඳහා සන්සුන් විය හැකිද? (ලේඛන)

6. ඩී / කර්තව්යය රචනයක් "මගේ සිහිනය" ලියන්න.

මාතෘකාව පිළිබඳ: විධිමත් සංවර්ධනය, ඉදිරිපත් කිරීම් සහ සාරාංශ

A.Grina "ස්කාර්ලට් රුවල්" පිළිබඳ කතාවේ විෂය බාහිර කියවීම පිළිබඳ පාඩම.

A.Grina "ස්කාර්ලට් රුවල්" පිළිබඳ කතාව පිළිබඳ වියුක්ත පාඩම. අවාසනාවකට මෙන්, ඉදිරිපත් කිරීම සහ වීඩියෝ විශාල ප්රමාණය නිසා යැවිය නොහැක. කවුරුහරි කැමති නම්, මට පෞද්ගලිකව යැවිය හැකිය ....

ඇලෙක්සැන්ඩර් ග්රීන් "ස්කාර්ලට් රුවල්" පිළිබඳ කතාව පිළිබඳ පාඩම

ඉදිරිපත් කිරීමේ ආරම්භයේ දී, ඉලෙක්ට්රෝන ලේඛකයාගේ චරිතාපදානය නිරූපණය කිරීම සඳහා අවශ්ය විය හැකි, ඒ. කොළ පැහැති කෞතුකාගාරයේ ඡායාරූප "පසුව ඔබට සිහිනයක් අවශ්යද ...

"ප්රාතිහාර්යයන් ඔබේම දෑතින් කළ යුතුයි!" A.Grina "ස්කාර්ලට් රුවල්" පිළිබඳ කතාවට අනුව 8 ශ්රේණියේ පාඩම.

A.Grina "ස්කාර්ලට් රුවල්" පිළිබඳ කතාව අනුව 8 වන ශ්රේණිය සඳහා "ප්රාතිහාර්යයන් ඔබේ දෑතින් කළ යුතුය" පාඩම. පාඩමේදී, ශිෂ්යයන්ගේ කාර්යයේ පා text ය සමඟ වැඩ කරමින්, එය විශ්ලේෂණය කරන්න, කලාත්මක මාර්ග ප්රකාශ වන කලා ආධිපත්යය ප්රකාශ කරන්න ...

"තද රතු පාට රුවල්" ග්රීන් ග්රීන් පා er කයා ඔහුගේ ආදර හා අපූරු කුමන්ත්රණයක් සමඟ පමණක් නොව ප්රධාන චරිත ද වේ. කතාවේ ආශ්රිතයාගේ රූපය සිහිනය හා සුරංගනා කතාව, කරුණාව සහ මුදු මොළොක්කම, නිහතමානිකම සහ ප්රේමය කෙරෙහි දීප්තිමත් ඇදහිල්ල මූර්තිමත් කරයි.

ළමා ඇසූල්

ඇසෝල් උපත ලැබුවේ ලොම් රර්මෙලා නාවිකයාගේ පවුලේ අයයි. දැරියගේ මව වසර හා නොපැමිණීම නිසා මිය ගියාය. ඇසූ පියාගේ පියා. දැරිය සෑම දෙයකටම ඔහුට උදව් කළ අතර කීකරු හා කාරුණික වූ අතර ඉක්මනින් සියල්ල අධ්යයනය කළේය. කපර්න් හි ඇගේ ජීවිතයේ යම් අවස්ථා ගැන සඳහන් නොකර "තද රතු රුවල්" කෘතියේ වැඩවලින් ඇසූ වර්ෂයේ ලක්ෂණය.

ඔහුගේ කුඩා කලාවේදී, වීරවරිය දුක් විඳින්නේ, දෙමව්පියන්ගේ උපදෙස් මත අනෙක් ළමයින් ඇයට බිය වූ අතර, දැරියගේ පියා ler ාතකයෙකු ලෙස සැලකූ නිසා ඇය සමඟ සෙල්ලම් නොකළේය. වැඩි කල් නොගොස්, කඳුළු මුහුද සහ වරදවා වටහා ගැනීමක්, දැරිය තමාටම සෙල්ලම් කිරීමට ඉගෙන ගත් අතර, ඔහුගේ අද්භූත මන fant කල්පිත ලෝකයේ ජීවත්වීම හා සිහින වල ජීවත්වීම. තමාගේම, ලෝකයේ යථාර්ථයට වඩා, අසාමාර්ට ප්රීතිවීමට හා ආදරය කිරීමේ හැකියාව නැති වූයේ නැත. ඇගේ ප්රේමය හා කරුණාව ස්වභාවධර්මයට අදාළ වන්නේ සොබාදහම හා එකම තැනැත්තාට, පිලිප්ගේ කොරොලෙලර් - කපර්න් හි තම මිනිසා තේරුම් ගන්නා පුද්ගලයාගේ පියා හැර.

කපෙක්නාහි වැසියන් වතුර දැමූ වරද සහ කෝපය ඇයට මතක නැත, ඇය බුද්ධිමත් හා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන, කිසි විටෙකත් බලාපොරොත්තු සුන් වන්නේ කෙසේද - මෙය "සීරීම් රුවල්" වෙතින් ඇසූ ආකාරයයි.

කතන්දරකරුවෙකු සමඟ රැස්වීම

ඇසෝල් බොහෝ විට තම පියාට උපකාර කළ අතර, සෙල්ලම් බඩු විකිණීමට හා අවශ්ය නිෂ්පාදන මිලදී ගත්තාය. කෙසේ හෝ වනාන්තරය හරහා යන විට දැරියගේ පැරණි එකතු කරන්නාගේ පැරණි එකතු කරන්නා හමුවී, නැව අහෝ රුවල් යටට යාත්රා කරන ආකාරය ගැන ඇයට කීවේය.

"තද රතු පාට යාත්රා මුහුදේ දීප්තිමත් වූ පසු ... එවිට ඔබට නිර්භීත හා ලස්සන කුමාරයෙක් දකිනු ඇත. ඔහු නැඟිට ඔබේ අත් දිගු කරයි. " ඒ නිසා පරණ කතන්දරකරුවා කතා කොටිසල් ස්කාර්ලට් රුවල් ගැන මගේ මුළු හදවතින්ම අනාවැකි පළ කරන්න. පැරණි ලෝර් ලෝරන්ස් එවැනි තෑග්ගක් නැති ගැහැණු ළමයා අහිමි නොකිරීමට තීරණය කළේ, ඇය වැඩෙන සහ මෙම අමුතු රැස්වීම සඳහා වනාන්තරය අමතක වනු ඇතැයි සිතමිනි.

සිහින හා කපර්නා

අවාසනාවට, ඇසිරා ඉතා ගොඩබසින ස්ථානයක ජීවත් වේ. ඒ සඳහා එය ඉතා අපහසු බැවින් ඇය සහ පරිසරය ඇගේ දුරස්ථභාවය හා අංගය ගැන දන්නා බව.

"නමුත් ඔබ සුරංගනා කතා කියන්නේ නැහැ ... ගීත ගායනා නොකරන්න. ඔවුන් කීමට හා ගායනා කරන්නේ නම්, කපටි පිරිමින් සහ සොල්දාදුවන්, අකමැති කකුල් මෙන් අපිරිසිදු, අපිරිසිදු, ක්වොලි ... - ඉතින් කපින් කියනවා බිත්තර කියනවා.

එවැනි ස්ථානයක ආශ්රිතයාගේ බිඳෙනසුලු සිහිනයෙන් බේරීමට නොහැකි බව පෙනෙන්නට තිබුණත්, ගැහැනු ළමයා අපිරිසිදු සමච්චලයට, අමනාපය තුළින් ඇයව ලුහුබැඳ ගියේය. ඇය ප්රසන්න යැයි සැලකෙන හෝ නපුරු යැයි සැලකෙන කිසිවක් "නැව් සහකාරිය" ලෙස හැඳින්වෙන කිසිවක්, සියලු කතාවල වැලෑ ප්රබන්ධයක් බව තේරුම් ගැනීමට ඇය දෙස බැලූ බැල්මටය.

ඇසූල් සහ අළු පැහැය පිළිබඳ ලක්ෂණය නගර නගරවල මුළුමනින්ම වෙනත් ලෝකයකින් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වේ. නියමු කුටියේ ඔවුන් ස්ථානයක් නොවේ.

ස්කාර්ලට් රුවල්

කුඩා ඇසෝල්, ඉතා ආදරණීය සෙල්ලම් බඩුවක් මෙන්, පැරණි පුරාවෘත්ත එකතු කරන්නාගේ පුරෝකථනය කරයි. එය සිනාසීම හා පිස්සු යැයි සලකන විට, දැරිය බලාපොරොත්තු සුන් වන්නේ නැත.

වරක් ඇසෝලය ඇගේ ඇඟිල්ලේ මුද්දක් සමඟ අවදි වන විට, ඇගේ තද රතු යාත්රා කරන බව ඇයට වැටහුණි.

කාර්යයේ ප්රධාන අදහස නම්, ඔබට සිහින දැකීමට, අමතක කිරීම හා ඔබේ සිහිනය පාවා නොදීම, පසුව එය අනිවාර්යයෙන්ම සැබෑ වනු ඇත. කතාවෙන් විස්තර ඇසූ "තද රතු රුවල්" සනාථ වේ.

කාර්යය පිළිබඳ පරීක්ෂණය

ඇසෝල් - නාමිකයෙකු වූ දැරියගේ නම. එය සංකේතවත් කරන්නේ සැබෑ හැඟීම්වල ප්රේමය, විවෘතභාවය සහ සත්යයයි. ඇසූ සහ ආදරය කෙරෙහි ඇදහිල්ල යනු සමස්ථානික සංකල්ප දෙකකි. කතාවේ ඇසුරුන්ගේ රූපය සහ ලක්ෂණය "තද රතු රුවල්" කලාත්මක කෘතියේ වීරවරියගේ ලක්ෂණ තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ.

වීරීන් පෙනුම

හොඳ අසල්වැසි මහලු මිනිසෙකුගේ රැකවරණය ගැන සැලකිලිමත් වීම ගැන නාවිකයාගේ පියාගේ පියාගේ අපේක්ෂාවෙන් මවක් නොමැතිව සිටි අටක ළදරුවාගේ ඇසෝසියාට පා er කයා හමුවෙයි. පොත අවසානයේ දැරිය දැනටමත් 17-20 අතර වේ. මේ වයසේදී ඇගේ සිහිනය සැබෑ වන අතර ඇය ග්රැෆ් මුණගැසුණි.

දැරියගේ පෙනුම වෙනස් වේ:

• අවුරුදු 5 - හොඳ නොසන්සුන් මුහුණක්, පියාගේ මුහුණේ සිනහවක් ඇති කරයි.
• වයස අවුරුදු 10-13 - අඳුරු thick න හිසකෙස් සහිත සිහින්, ටැන්ඩ් දැරිය, අඳුරේ අඳුරු ඇස් සහ නිහතමානී සිනහව. පෙනුම ප්රකාශිත හා පිරිසිදුව, කතුවරයා එය පියාසර කරන ගිලීමෙන් එය සංසන්දනය කරයි.
• අවුරුදු 17-20ක් වයසැති - පුදුමාකාර ආකර්ශනීය බව සෑම අංගයකම සාරවත්: අඩු, අඳුරු දුඹුරු. දිගු ඇහිබැමි කම්මුල්වල සෙවනැලි වැටීම, මුහුණේ ටෙන්ඩර් දළ සටහනක් එය පසුකර යන ඕනෑම දෙයක් සලකා බැලීමට බල කෙරෙයි.

සෑම වයස් කාණ්ඩයකම, ගැහැණු ළමයෙකු සඳහා එක් එප්ෂයෙට් එකක් සුදුසු වේ - චාම්. ඇඳුම් ආශ්චිකරුව දුප්පත් හා ලාභදායී බව පුදුම සහගතය. එවැනි අණ තුළ, කැපී පෙනෙන වීමට අපහසු නමුත් මෙය ආශ්රය සඳහා නොවේ. ඇඳීමට විශේෂ කුසලතා ඇයට ඔහුගේම විලාසිතාවක් ඇත. සිහින් විස්තරයක් බ්රසීරයක පෙනුම හරහා ගමන් කරයි: එය තරුණ හිස වසා දමයි, thick න බඩතට සඟවා, ඇස් සඟවයි.

ආකර්ශනීය නිහතමානක පෙනුම කපින්ගේ ජනප්රිය නොව, වැසියන් වාමන හා මනස ගැඹුරු අඳුරු ඇස්වලින් සැඟවී ඇති බව බිය ගැන්වයි. අකාරුණික දෑතින් හා නින්දිත කථාවක් ඇති කාන්තාවන් අතර බසාර් හි බසාර් ගැන සිතිය නොහැකිය.

පවුල සහ දෙමාපිය

පවුල ගමේ ජීවත් වන්නේ මුහුද අසල ය. නොදන්නා බොහෝ දේ: රට, සමීප නගරය, මුහුද. කපර්නා ගම්මානය, එවැනි ගමක් කොහෙද? නවකතාවේ පිටු වල පමණි. නාවිකයාගේ පවුල මුහුදු වෙරළේ ගම්මානවල සාමාන්ය පවුලකි. තාත්තා ලෝරන්ස් නම්, අම්මා - මේරි. රෝගයට මුහුණ නොදී මව මියගිය මාස 5 ක් පමණක් වූ විට මව මිය යයි. ලෝර්රන් තම දියණිය රැකබලා ගැනීමට පටන් ගනී, ඔහු තම ධීවර ධීවර කාලය අතහැර සෙල්ලම් කර සෙල්ලම් බඩුවක් කිරීමට උත්සාහ කරයි. ඇසෝල් වැඩෙන අතර තම පියාට උපකාර කරයි, ඇය නගරයට යන්නේ පියාගේ ව්යාජ විකිණීම සඳහා ය. දරිද්රතාවයේ සජීවී ඇසෝල් සහ ලෝරන්, නමුත් ආදරයෙන්. ජීවිතය සරල හා ඒකාකාරී ය.

වීරත්වයේ ස්වභාවය

චරිත සෑදීම තනිකමේ පසුබිමට එරෙහිව ගමන් කරයි. මෑන්ස් සමඟ පවුල සමනය වේ. තනිකම කම්මැලි වූ නමුත්, ඇසෝල් හමු විය, මිතුරන් විය යුත්තේ කා සමඟද? ඇගේ සමීප වටපිටාව සොබාදහම බවට පත්විය. ටොස්කා බියර්ක් සමඟ ගැහැණු ළමයෙකු වූ අතර දුක් විඳිනවා. මුහුණේ පුනර්ජීවනය කලාතුරකින් පෙනෙන්නට තිබුණි.

මූලික ගති ලක්ෂණ:

ගැඹුරු ආත්මය. ගැහැණු ළමයා ඔහු වටා සිටින බවක් දැනේ. ඇය ජීවිතයේ අවංකවම කනස්සල්ලට පත්ව සිටින අතර, කවුන්ටරයට උදව් කිරීමට උත්සාහ කරයි. ඇසෝල්ට අපහාස අත්විඳින්නේ නැත, පහර දීමෙන් සම්පීඩනය කිරීම.

සකසුරුවම්. පත්රය, වසා, පිසින, ඉතිරි වේ - දුප්පත් පවුලක කාන්තාවකට ඔබට හැකි සෑම දෙයක්ම කරයි.

පුද්ගලත්වය. දැරිය මුහුදු වෙරළේ ගම්මානයේ සුපුරුදු චරිතවලට නොගැලපේ. පිස්සු, ස්පර්ශ වූ, ඇයව හැඳින්වෙන්නේ නැත. ඔවුන් විශේෂ ගැහැණු ළමයෙකුට සිනාසෙන, විනෝද වන්න, නමුත් ඔවුන් තේරුම් ගන්නා ආත්මයට, ඔවුන් තේරුම් නොගනී, ඔවුන් එවැනි සිතුවිලි තේරුම් නොගැනීම සඳහා නොවේ.

සොබාදහමට ආදරය කරන්න. ඇසෝල් ගස් සමඟ කතා කරයි, ඔවුන් මිතුරන් මෙන් නොව මිතුරන්, ඇය කෙරෙහි විශ්වාසවන්තව හා අවංක ය. ඔවුන් ගැහැණු ළමයෙකු එනතුරු බලා සිටින අතර ඇයගේ සිදුරු සහිත කොළ හමුවන්න.

කියවීම පවා ගැහැණු ළමයා සොබාදහම සමඟ සම්බන්ධ වේ. කුඩා හරිත දෝෂයක් පිටුවේ බඩගා යන අතර ඔහු නතර වන්නේ කොහේදැයි දනී. නැව ඇලයි රුවල් සමඟ නැව එනතුරු නැව නැව සිටි මුහුද පිළිබඳ දෘෂ්ටියක් ඔහු ඇයට ඉල්ලා සිටියේය.

වීරවරියගේ ඉරණම

ළමා සුරංගනා කතාව, එම්ජීඑල් ගීත එකතු කරන්නාගේ ගීතය කෙල්ලට, ස්නානය කරමින් ජීවත් වේ. අසාමායියා ඇයව ප්රතික්ෂේප නොකරයි, සමච්චලයට බිය නොවන්න, ඇයව වෙනස් නොකරයි. ඔහුගේ සිහිනය පිළිබඳ විශ්වාසවන්තයා, ඇය දුර දෙස බලා, මුහුදු බනෝනියට නැවක් එනතෙක් බලා සිටී. ඔහු එනවා.

අළු පැහැයෙන් අළු පැහැයෙන් පසු පා er කයා දිගින් දිගටම කතා කරන්නේ සිත්ගන්නාසුලු ය. පොත දැනටමත් කියවන විට හුරුබුහුටි සුන්දරත්වයේ ජීවිතය වෙනස් කරන්නේ කෙසේදැයි සිතා ගැනීමට මම කැමතියි. මෙම කතුවරයාගේ නිපුණතාව එක් පා .කයන් පරම්පරාවක් පරම්පරාවක් ලබා නොගනී. සුරංගනා කතාව යථාර්ථයක් වී තිබේ. ඔබ ඔබේ ඉරණම විශ්වාස කළ යුතු අතර එය සිදු වේ.

ඇලෙක්සැන්ඩර් ග්රීන් ගේ කතාවේ ප්රධාන චරිතය සිහිනමය හා අවංක ඇසෝල් දැරියයි. මෙම දැරිය Xx සියවසේ රුසියානු සාහිත්යයේ වඩාත්ම ආදර චරිතයකි.

අම්මා ඇසෝල් කලින් මිය ගිය අතර ඇගේ පියා ඇති දැඩි කළ අතර, නාවිකයෙකු සහ ශිල්පියෙකු වූ ලෝරන්ස්. ගමේ පදිංචිකරුවන්ට ඔවුන්ට ආදරය කළේ නැත. කුඩා අවධියේ සිට දැරිය තනිකමට පුරුදු වී සිටියේය. වටපිටාව එය ප්රතික්ෂේප කළ අතර ඇයට සමච්චල් කිරීම් හා අපහාස ලබා දීමට සිදුවිය. ඇසිරියාව පිස්සු විශ්වාස කළේය. මන්තර ගුරුකම් කරන්නෙකු සමඟ රැස්වීමක් ගැන රැස්වීමක් ගැන ඇය එක් මාර්ග කතාවක් ගැන කීවාය. ඊට පසු, එය නැව් ඇසූරියකගේ අන්වර්ථ නාමය විය.

ඔහුගේ ගබඩාවේ දී, වීරවරිය දීප්තිමත් මන fant කල්පිත හා අවංක හදවතකින් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. ඇසූ ලොව පුරා විවෘත ඇස් දෙස බලා සිටින අතර ඇය ඔහුගේ පරමාදර්ශය විශ්වාස කරන අතර කිසි විටෙකත් සිහිනයක් අත් නොහරිනු ඇත. ඇයට ධනවත් අභ්යන්තර ලෝකයක් ඇති අතර සරල දේවල ගැඹුරු අර්ථයක් දකින්නේ කෙසේදැයි ඇය දනී.

ඇසූ ඇගයීම සහ කියවීමට කැමතියි. වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම සහ සොබාදහමට ඇති ආදරය. ඇය ජීවීන් මෙන් ශාක සමඟ සන්නිවේදනය කරන අතර, ඔවුන් ගැන සැලකිලිමත් වේ. සහායකයා වැඩෙන විට, එය සැබවින්ම සුන්දර වේ. ඇයගේ මුහුණට මුහුණලා. ඇය ලස්සන හා ආකර්ශනීය ගැහැණු ළමයෙක්. ඇගේ මුහුණ කුඩා දරුවෙකු මෙන් පිරිසිදු හා දීප්තිමත් ය.

ආත්මය තුළ, ඇසෝල් සෑම විටම ඇලයි රුවල් සමඟ නැවක ඇගේ රහස් සිහිනය අගය කළේය. දැරියගේ පියා පවා බලාපොරොත්තු වූයේ කාලයාගේ ඇවෑමෙන් ඇය රාජාලියාගේ මායාකාරියගේ පුරෝකථනය විසි කිරීමයි. එහෙත් සෙසු ගම්වැසියන්ගේ නපුරු ප්රහාර දැරියගේ ආත්මය ශක්තිමත් කිරීමට ආත්මාර්ථකාමීව සිහින දැකීම සහ නොසලකා හැරීමේ හැකියාව නිසා දැරියගේ ආත්මය ශක්තිමත් විය. ඇගේ ජීවිතයේ ප්රාතිහාර්යයක් සඳහා පැයක් පැමිණියේය. ඇගේ සංවේදී තරුණ ආත්මය තේරුම් ගෙන සැඟවුණු සිහිනයක් දුරු කළ අයෙකු ඇයට හමු විය. ඇගේ මව් ගමේ වෙරළේ ඇලාවේ රුවල් සහිත නැවක් පෙනී සිටියේය. ඔහු ඉදිකර ඇත්තේ ඇක්සෝල් කපිතාන් ග්රේ - ඇසෝල්ගේ කතාව ඉගෙන ගත් උතුම් නාවිකයෙකි.

පීලිං හෙරොයින් යනු ඇදහිල්ල වැනි සදාකාලික හා යහපත් හැඟීමක සැබෑ සංකේතයකි. ඇගේ ආත්මය පිටාර ගැලීම් හැඟීම් හා අත්දැකීම්, එය සංවේදී හා විවෘතව පවතින නමුත් ඒ සමඟම ඔහුට ශක්තිමත් හා අනුග්රහය ලැබිය හැකිය. ඇසෝල් ඔහුගේ මළ මූත්රවලට ඉඩ දුන්නේ නැත. ඒ නිසා ඔවුන් සැබෑ වුණා.

විකල්ප 2.

ඉතින් ඔබට ප්රාතිහාර්යයන් විශ්වාස කිරීමට අවශ්යයි. සුරංගනා කතා සහ සිහින පිළිබඳ ලෝකය සෑම පුද්ගලයෙකුටම සමීප වේ. මිනිසා ජීවත් වන අතර, ඔහු සිහින කරයි. ප්රේමයේ හා සිහින වල තේමාව කිහිප වතාවක්ම විවිධ වේලාවන් හා යුගයේ ලේඛකයින්ගේ වැඩවල ප්රධානියා බවට පත්විය. වී. කීස්යාර් "රෝමියෝ සහ ජුලියට්", එල්.

ඇසෝල් යූ. ග්රිනා යනු ඔහුගේ සිහිනය කෙරෙහි ඇදහිල්ල, පාරිශුද්ධභාවය හා භක්තිය පිළිබඳ සංකේතයකි. වීරවරියගේ ස්වරූපයෙන් බොරහිත හා ආදර හැඟීම්බර අයගේ පරමාදර්ශය කතුවරයා මතුවෙයි. ඔහු තම හෙරොයින් බොහෝ සෙයින් ආදරය කරන අතර, ඇගේ පා \u200b\u200ber කයා ඇයට ආදරය කරන ඕනෑම දෙයක්, ආඛ්යාන ලේඛකයා කුඩා කලබලයෙන් ආරම්භ වේ.

දරුවා අවුරුද්දට නොපැමිණි විට ඇගේ මව මිය ගිය විට, පියා මියගොස් ඇති අතර, මහල්ලා හිරිහැර කරන ගැහැණු ළමයා සමඟ උදව් කළේය. පවුල පෝෂණය කරන්නේ කෙසේද යන්නත්, පියා සෙල්ලම් බඩු සාදා ඒවා විකුණනු ඇත. ගැහැණු ළමයාට නවීන ඇඳුම් දැරිය නොහැකි, ප්රමාණවත් මුදල් පමණක් අවශ්ය වුවද, ඔවුන් තම පියා සමඟ එකිනෙකාට ආදරය කරන නිසා ඇය පැමිණිලි නොකරයි. කෘතිය පුරාම කම්හල් දැරියකගේ ආකර්ශනීය ගැහැණු ළමයෙකු බවට පරිවර්තනය කරයි.

වයස අවුරුදු පහේදී, ඇසෝල් අවුරුදු දොළහේදී යෞවනයෙකු වූ යෞවනයෙකු සමඟ සිනහවක් ඇති කරයි - විශ්වවිද්යාව ගිල දමයි "- ඇය (වර්ධනය අඩු, දිගු ඇහිබැමි, අඳුරු දුඹුරු පැහැති ස්වරය හිසකෙස්.

කතන්දරකාරයක් සහ ගීත එකතු කරන්නෙකු සමඟ රැස්වීම ගැහැණු ළමයාට අවාසනාවන්ත විය. සුන්දර කුමාරයෙකු ගැන පුරෝකථනය කිරීමත් සමඟ, ඇලයියි රුවල් යටතේ ඇය වෙනුවෙන් අනිවාර්යයෙන්ම පැමිණෙන්නේ, දැරියගේ සිහිනය සදහටම පදිංචි විය. ඒ අවට වීරවරිය "අමුතුයි" සලකා බැලීම ගැන සලකා බැලුවේ නැත.

වීරවරියගේ චරිතය ස්ථාපිත කිරීම පරිසරය හා රස්තියාදුකාර සමාජයක් කෙරෙහි බලපා ඇත. ඇසූයි පවුලට, ගම්වාසීන් පරිස්සම් ගැසුවේ ඔවුන් සමඟ සන්නිවේදනය නොකිරීමට උත්සාහ කළහ. ගැහැණු ළමයාට මිතුරන් සිටියේ නැත, සොබාදහම ඇගේ තනිකමෙන් ඇසුවේය.

නිදා සිටින ඇසෝලය දැකීමෙන් සහ මිනිසුන්ගෙන් ඇගේ රහස ඉගෙන ගැනීම ග්රේට අපූරු සිහිනයක් නොතිබිය. ඔහු අල්යා යටතේ දැරිය හරහා යාත්රා කර ඇය රැගෙන යයි. ආදර ස්වභාවය දෙකම ඔවුන් එකට සිටිය යුතුය. ලස්සන සුරංගනා කතාවක ප්රීතිමත් අවසානයක්, ඇසූ ඇගේ කුමාරයා සොයා ගත්තේය.

A.GRIN - ලේඛකයා - ආදර, ඔබ ප්රාතිහාර්යයක් බලාපොරොත්තුවෙන් සිටිනවා නම්, එය නිසැකවම පැමිණෙනු ඇත, බලාපොරොත්තු සුන්වීම සහ ඔබේ ආශාවන්ගේ ඉටුවීම සඳහා උත්සාහ කළ යුතුය.

අසාමානයේ රූපය රචනා

"තද රතු පාට රුවල්" තුළ, පා readers කයන් අසුමස්ගේ රූපයට බෙහෙවින් ආදරය කරන අතර, සිහින වල කරුණාව හා ඉටුවීම කෙරෙහි විශ්වාසය ඇති කරවන අතර, සුරංගනා කතාව නිදහස් වන අතර සියල්ල සැබෑ වනු ඇත.

ඇසෝල්ට දුෂ්කර ළමා කාලයක් තිබුණි. ඇසෝල් නොපැමිණෙන විට මව මිය ගියේය. මවගේ ස්වාමියා යනු ටවර්න් වරදකරුගේ හිමිකරු ය. එමනිසා, දැරිය තම පියා සමඟ එකට ජීවත්වීමට රැඳී සිටියේය. පියාණෙනි, නාවික වෘන්දය, ඇයව නැඟිට තම දියණිය රැකබලා ගත් අතර, ඇය ඔහුට උපකාර කොට ඔහුට සවන් දුන්නාය. කපින් තුළ, ඔවුන් ජීවත් වූ තැන අපිරිසිදු හා දුප්පත්කම රජ වූ, මිනිසුන් නපුරු විය. බොහෝ දෙනෙක් තම පියා ler ාතකයෙකු ලෙස සැලකූ අතර ඇගේ දරුවන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට අවසර නොලැබුණි. ඇසෝල් තනිකමක් දැනුණා, ඇයට පෙම්වතියන් සිටියේ නැත, නමුත් ඇය මෙම ආත්මයෙන් ඇයව හානියක් කළේ නැත, ඇය ඉතා කරුණාවන්ත විය. දැරිය මුළුමනින්ම ලෝකමත්, ඇයව පමණක් දැනගත්තේ ඇයට පමණක් දැනගන්නට ලැබුණි. ඔහු තමම අද්භූත ලෝකයේ ජීවත් වේ.

එය හොඳ අනියම් බිරිඳක් විය: ඇය සහ බිම සෝදා හරිනු ඇති අතර, ඔහු කල්පනා කළේය, ඔහු කල්පනා කළේය.

අවම වශයෙන් යම් මුදලක් වත් නොවීම සඳහා සෙල්ලම් බඩු විකිණීමට මම බසාර් වෙත පැන්නා. මම මාර්ගය දිගේ ගෙදර ගිය විට, මම බොහෝ විට ගස් සමඟ කතා කරමින් සෑම පත්රයක්ම තල්ලු කළෙමි.

කපින් තුළ, ඇය ඇයට සිනාසුණු අතර එය අඩක් ලෙස සලකන නමුත් ඇය නිහ ly ව මෙම අපහාස කිරීම. ගමේ කිසිවෙකු තම කතාව විශාරදයකු සමඟ වන වනාන්තරයේ රැස්වීමක් ගැන විශ්වාස කළේ ප්රබන්ධයේ ය. ගැහැණු ළමයා නගරයෙන් ආපසු පැමිණ වනාන්තරය හරහා ගියේය. වනාන්තරයේ, ඇසූට හොඳ ඊගල්, එකතු කරන්නා ජනප්රවාද හමු විය. ඔහු ඇයට කතා කළේ කවදාහරි නැව ඇලයි රුවල් සමඟ යාත්රා කරන බවත් ලස්සන කුමාරයෙක් ඇය වෙත නිදහස් කරන බවත්. කුමාරයා ඇසෝසාවට දෑත් ඇදගෙන ඔහු සමඟ සදහටම ගනී. මායාකාරිය ඇයට සූර්යයා දක්වා නැගීමට සිහිනයක් ඉදිරිපත් කළේය. සහායකයාගේ නම ද අව්වයි! ගැහැණු ළමයා ඊගල් විශ්වාස කොට ඔහුගේ පියාට ඒ ගැන පැවසුවා. වේලාවට කාලයත් සමඟ සියල්ල අමතක වනු ඇතැයි තීරණය කිරීම සහායකයා දිගු කලකිරීමට පත් නොවීය.

ඇසෝල් වගා කළ විට සැබෑ සුන්දරත්වයක් බවට පත් වූ අතර සියල්ලන්ම ඇයට ඊර්ෂ්යා කළේය. එහි ඇති සියලුම ඇඳුම් නව හා ගැහැණු ළමයෙකු මෙන් පෙනෙන බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. ඇය වෙනුවෙන්, අඳුරු දවසක් සූර්ය ස්නානය බවට පත් විය. මුහුණ, පෙර මෙන් දරුවන්ගේ සිනහවක් දිදුලයි. තරුණයෙක් ඇගේ ජීවිතයේ පෙනී සිටිමින් සිහිනයක ඇඟිල්ල දිගු වන විට ඇගේ ඇඟිලි වළල්ල ඇඳ පැළඳ සිටියේය. ඊට පස්සේ, ඇගේ සිහින ඉක්මනින්ම සැබෑවක් බවට ඇසොල් ඊටත් වඩා විශ්වාසයි.

අසාමාය කිසි විටෙකත් ඔහුගේ වැරදිකරුවන්ට කෝපයෙන් තබා නොගත්තේය. නිතරම කප්පම් හා සතුන් ගැන සැලකිලිමත් වීම සහ සතුන් ගැන සැලකිලිමත් වීම, ඇගේ පියාගෙන් වෙන්ව පමණක් වූ ඇය තවත් ගල් අඟුරු දඟර පිලිප් සිටියාය.

ඇසෝල් නගරයේ නගරවල මුළුමනින්ම මෙන් නොව, ඒවා වෙනත් ලෝකයකින් වන අතර ඒවා එහි නොමැත. ඔවුන් එහි නොමැත. අවට ලෝකයට ප්රීතිවීමට හා ආදරය කිරීමේ හැකියාව දැරියගේ හැකියාව නැති වූයේ නැත.

රචනා 4.

සීරීම් රුවල්ගේ වැඩ සඳහා ප්රසිද්ධ වූ ඇලෙක්සැන්ඩර් හරිත සුප්රසිද්ධ ආදර ලේඛකයෙක්. යථාර්ථයේ අද්දර සිටින සිහින මෙන්න, එබැවින් මෙම කාර්යය මෙම කාර්යය ප්රේමයේ සංකේතයක් බවට පත්ව ඇති අතර පරම්පරාවන් බොහෝ කාන්තාවන්ගේ විශ්වාසයක් බවට පත්ව ඇත. ආත්මයේ හා ශරීරයේ සුන්දරත්වය නිසා ආශ්රය ගැන විශ්වාසය තබා අනුකරණය කිරීම සඳහා ඔබේ පරමාදර්ශය බවට පත් කරයි.

මෙම නවකතාවේ ප්රධාන වීරවරිය වන්නේ ඇසූ කෙල්ල, ඔහුගේ සිහින තුළ ඇති අසාමාර දැරියයි. එය පාරිශුද්ධභාවයේ හා නිර්දෝෂීභාවයේ සංකේතයකි. නමුත් බැලූ බැල්මට ඇගේ ජීවිතය එතරම් සතුටු නොවීය. දැරිය කලින් මව අහිමි වූ අතර ඇගේ පියා ගස් ය. ශිල්පියෙකු හා නාවිකයෙකු සහ මහලු මිනිසෙකු සමඟ යාත්රා අල්ලපු ගෙදර. ඔහු කියවීමේ හා අධ්යාපනයේදී හමු විය. ඇය සොබාදහමට ආදරය කරන අතර ආත්මයේ සියලු සටහන් දැනේ. සියලුම ජීවීන්, එය එක් තත්වයකට හෝ වෙනත් තත්වයකට හෝ වෙනත් තත්වයකට හෝ වෙනත් තත්වයකට උපකාරී වේ. කුරුල්ලන්ට බඩගිනි නම්, යමෙකු පාන් කෑල්ලක් සමඟ පාන් කෑල්ලක් පෝෂණය කරන විට යමෙකු උකස් වලට හානි කළහොත් එය අනිවාර්යයෙන්ම සුව වනු ඇත. මේ සියල්ල ඇයගේ අභ්යන්තර ලෝකය පමණක් නොව බාහිර සුන්දරත්වය ගැනත් ඇය කෙරෙහි අධීක්ෂණය කරනු ලැබේ.

ඇසූ ඇත්තෙන්ම ලස්සනයි, ඒ නිසා ඇගේ මුහුණට ඇති ඕනෑම ඇඳුම්. කොළ පැහැති ගැහැණු ළමයා ගැන ඉතා ආත්මයෙන්, ඇයට දීප්තිමත් හා පිරිසිදු මුහුණක් ඇති අතර දරුවෙකු මෙන් පිරිසිදු හොඳ ආත්මයක් ඇති බැවින්, ඔහු සිය ජීවිතයේ නවකතාව සුන්දර හා ආකර්ශනීය හංසයාසයක පරිවර්තනයකට පෙර ඔහුගේ නවකතාවෙන් සොයා ගනී. ඔහුගේ ගමේ වැසියන් කිසියම් හේතුවක් නිසා තම ගමේ වැසියන් ඔවුන්ට ආදරය නොකළ නිසා ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලය පුරාම ඇගේ තනිකම අනුගමනය කළහ. අවට සමාජයේ තත්වය කුමක් වුවත්, ඇසෝල් හොඳ හදවත් හා දීප්තිමත් ඇස්වලින් ඉතිරිව තිබේ. ඇගේ ජීවිතයේ ප්රධානතම දෙය සිහිනය විශ්වාස කර ඔහුගේ ආශාවන් ඉටු වන තෙක් බලා සිටීම.

ඇගේ ජීවිත කාලය පුරාම, ඇයගේ කුමාරයා තද රතු යාත්රා සහිත නැවක මුණගැසීමට ඇයට සිහිනයක් තිබුණි. නමුත් සතුටින් සිටීමට ඇති ආශාව මේ මොහොතේ ගමේ ගම්මානය ගමේ ගම්මානය නතර කරන විට, ආශ්රය කළ තැනැත්තාට ඔහුගේ සතුට විශ්වාස කළ නොහැකිය. මෙම සුන්දර දැරියගේ ඉරණම එය තේරුම් ගත් හා සැඟවුණු ආශාවන් හා සිහින දරාගත් කපිතාන් ග්රේ බවට පත්වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඒ කාලයේ එවැනි උතුම් මිනිසුන්, සෑම කෙනෙකුටම ඉහළින් ඔවුන්ගේ ආශාවන්ට තම ආශාවන්ම තැබිය නොහැකි බැවින්.

සාම්පල 5.

මෙම කතාව - එමිරේට්ස් "තද රතු රුවල්" 19 වන සියවසේ ආරම්භයේ දී ඇලෙක්සැන්ඩර් ග්රීන් විසින් රචිත විය. ඇය යථාර්ථයක් බවට පත්වීමට නියමිත හොඳ සිහිනය ගැන පවසන අතර, ආදරය කරන කෙනෙකු සඳහා සෑම කෙනෙකුටම ප්රාතිහාර්යයක් කළ හැකිය.

කතාවේ ප්රධාන චරිතය ඇෂුවල් ය. ඇසෝල් යන්තම් මාස 5 ක් වූ විට ඇගේ මව මිය ගියේය. පියාගේ දියණියගේ අධ්යාපනය දිගු කලක් තිස්සේ පැවති නාවිකයා හි නිරත විය. ජීවිතයට මුදල් ඉපයීම සඳහා, ඇසෝල් කිරීමට සහ විකිණීම සඳහා ඔහු දරුවන්ගේ සෙල්ලම් බඩු ප්රගුණ කළේය. කපින්ගේ බොහෝ දෙනෙක් ලෝන්රන් ලෝරන්ස් මිනීමරුවෙකු ලෙස සලකන ලද අතර, හිටපු නාවිකයා හිටපු නාවිකයා විසින් ඔහුගේ දියණිය සමඟ සෙල්ලම් කිරීම තහනම් කර තිබේ. අසල්වැසියන්ගේ නපුරු සමච්චල් කිරීම තරුණ ඇසූන්ගේ යහපත් හදවතට බලපා නැත. ඇය හැදී වැඩුණේ ඔහුගේ අද්භූත ලෝකයේ, සිහින හා බලාපොරොත්තු වලින් පිරී ගියේය.

අසාමාය විසින් මෑත කාලීන සජීවී පරිකල්පනයක් ඇත. වරක් ඇය ජෙහ් හි පැරණි කතන්දරකරුවා මුණගැසුණේ, කවුද ගැහැණු ළමයාට පුදුමාකාර සිහිනයක් ලබා දුන්නා. කතන්දරකාරයා පැවසුවේ ඇසෝල් වැඩෙන විට කුමාරයා ඇලයි රුවල් සමඟ නැව අසල යාත්රා කරමින් සිටි බවයි. රාජාලියාගේ වචන තරුණ ඇසෝසියට කොතරම් සමානද කියනවා නම්, අවුරුදු ගණනාවක් තිස්සේ ඇයගේ සිහිනය වූයේ ජීවිතයේ දුෂ්කරතා අත්විඳින බවයි. එග්ම් සමඟ හමුවීමෙන් පසු ආපසු නිවසට පැමිණීම, දැරිය මායාකාරියගේ පුරෝකථනය කරන විට ගැහැණු ළමයා දිගු වේලාවක් කීවේය. ආපසු නැවියන් තම දියණිය කලකිරීමට පත් කළේ නැත, ඔහු සිතුවේ කාලයත් සමඟ සියල්ල අමතක වනු ඇති බවයි.

තාත්තා අසෝන්ට කියවීමට හා ලිවීමට ඉගැන්වූ අතර ඇය සතුටින් පොත සඳහා කාලය ගත කළාය. "කොහොමද" කියා ඇසූ පොත් කියවා ඇත්තේ ඉතා කැපී පෙනෙන කරුණකි - ලේඛකයා වාර්තා කරයි. එසේම, astol සොබාදහම, මුදු මොළොක් වීම සහ සෑම දෙයක්ම පණපිටින් යොමු කර ඇත.

අවුරුදු ගෙවී ගිය, ඇසූ, හොඳ සංවේදී හදවතක් රඳවා ගත් විශිෂ්ට ගැහැණු ළමයෙකු බවට පත්විය. ඇය සිනහවකින් මුණගැසුණු සෑම දිනකම, ට්රයිෆල් වලින් ප්රීතිය ලැබුණි. පවත්නා හා සංවේදීතාව තිබීම, ඇය අපගේ කුඩා සහෝදරයන් රැකබලා ගත්තාය. අභිරහසක් ලෙස ඇසෝල් ලෝකය දෙස බැලීය. අභිරහසක් ලෙස එදිනෙදා දේවල්වල ගැඹුරු අරුතක් සොයමින් සිටියේය. දැවැන්තියක ගැහැණු ළමයෙකු විශ්වාස කළ සෙසු ගම්වැසියන්ගේ සමච්චලයට ඇය අවධානය යොමු කළේ නැත. ඇසූ, නිහ ly ව ඔවුන්ගේ කෝස්ටික් අදහස් නිහ ly ව කඩා නොකළ අතර කිසි විටෙකත් ඔවුන් මත නපුරක් තබා නොගනී. දැරිය ඇගේ සිහිනය විශ්වාස කළ අතර ඇත්ත වශයෙන්ම, එය සැබෑ වීමට ඇයට උදව් විය. නින්දේ ඇසූ වළල්ලේ ඇඟිල්ල දිගු කළ පසු, මගේ ආත්මයේ නව බලවේගයක් සමඟ කතන්දර පුවරුවේ වචන කෙරෙහි විශ්වාසය තැබීම.

ඇසූගේ සිහිනය සිදු වූයේ තරුණ නායක අළු පැහැයක්ෙනි. දැරියගේ ඉතිහාසය ඇසූ අළු කතන්දර පුවරුවේ වචනයේ යථාර්ථයේ අළු පැහැයක් ගනී. මේ අනුව, ඇසූට ඇත්තටම ඔහුගේ කුමාරයා හමු විය.

ඇලෙක්සැන්ඩර් හරිත සිහින දැකීමට පමණක් නොව, ආදරණීයයන්ගේ සිහින මූර්තිමත් කිරීමට ද උගන්වයි. ඇය සෑම විටම හොඳම දේ විශ්වාස කිරීමට උගන්වයි.

කොටසේ වෘත්තියේ විෂය පිළිබඳ රචනා එකතු කළේය

ඒ. කොළ පැහැති ස්කාර්ලට් රුවල් "විසින් පොත කියවා නොතිබූ පුද්ගලයෙකු අද හමුවීම දුෂ්කර ය. බොහෝ ගැහැනු ළමයින් කටපාඩම් කිරීම මෙම කෘතියේ උපුටා දැක්වීම්. නමුත් සිත්ගන්නා කරුණ කුමක්ද, බොහෝ විට පොත කියවීම, අපගේ දැනුම ගෙනයාමට අනාගතයේ දී අප වැනි වාක්ය ඛණ්ඩයන් අප වැනි වාක්ය ඛණ්ඩයන් ලියා තබයි. නමුත් කලාතුරකින් මෙම සැලැස්ම ඇත්තේ කලාතුරකිනි. නියම වේලාවට හා සුදුසු ස්ථානයේ වාක්ය ඛණ්ඩ සෑම විටම හිසෙන් ඉවතට පියාසර කරයි. අද අපි ඔබේ මතකය ප්රබෝධමත් කරන අතර "ස්කාර්ලට් රුවල්" අර්ධ වශයෙන් උපුටා දැක්වීම.

"දැන් ළමයින් සෙල්ලම් කරන්නේ නැහැ, ඉගෙන ගන්නවා. ඔවුන් සියල්ලන්ම ඉගෙන ගනී, ඉගෙනීම සහ කිසි විටෙකත් ජීවත්වීමට පටන් ගනී."

මෙම වාක්ය ඛණ්ඩය අද ඉතා අදාළ වේ. අද, දරුවන් ඕනෑවට වඩා ඉගෙන ගන්නා අතර, අප තේරුම් ගත් පරිදි, "තද රතු රුවල්" යන පොත ලියා ඇති විට මෙම ප්රවණතාව පසුගිය ශතවර්ෂයේ ආරම්භයේදීම ආරම්භ වේ. උපුටා දැක්වීම අපට පවසන්නේ සදාකාලික රැකියාව නිසා දරුවාට ඔහුගේ ළමා කාලය අහිමි වන අතර පසුව එය ජීවිතය අහිමි විය හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම අර්ථයෙන් නොවේ. සරලව, කුඩා කාලයේ සිටම දැනුම සඳහා සදාකාලික ජාතියක් පුරුද්දක් වීමේ පුරුද්දක් ඇති වුවහොත් කාලයත් සමඟ ඇය මුදල් ලුහුබැඳීම සඳහා වර්ධනය වේ. මෙම සදාකාලික කඩිමුඩියේ, අපගේ ජීවිතය කෙතරම් අලංකාර දැයි කිහිපදෙනෙකුට ස්වල්ප දෙනෙකුට නැවැත්විය හැකිය. "තද රතු පාට රුවල්" කරිතගේ කෘතිවල ප්රධාන වීරවරිය වැඩිමහල්ලාගේ වචන උපුටා දක්වමින් වැඩිමහල්ලාගේ වචන උපුටා දක්වමින් අවංකවම විශ්වාස කරයි.

අසල්වැසියන්ගේ මතය ගැන ඇය තැකීමක් නොකරයි, එවිට දැරිය සැබවින්ම ජීවත් වන්නේ කෙසේදැයි දනී. පොත අවසානයේ එහි බලාපොරොත්තු යුක්ති සහගත ය. සියලුම ජනයා මෙම උපදේශාත්මක කතාව මතක තබා ගත යුතු අතර සමහර විට අධ්යයනය කිරීමෙන් හා වැඩ කිරීමෙන් පවා ඇත්ත වශයෙන්ම අතුරුදහන් වන අතර සැබවින්ම ජීවත් වීමට පටන් ගනී.

"ප්රාතිහාර්යයන් ඔවුන්ගේම දෑතින් සාදනු ලැබේ"

ඔබ වාක්ය ඛණ්ඩය පිළිබඳ හැඟීම ගැන සිතන්නේ නම්, ඔබ හෙට ජීවිතය කල් දැමිය යුතු නැති බව පැහැදිලි වේ. පිළිතුර - හරිතයාට කියන්නට අවශ්ය වූයේ පුද්ගලයා තම සිතුවිලි සමඟ පමණක් නොව, ඔහුගේම දෑතින් ද ඉරණමක් ඇති කරන බවයි. උපුටා දැක්වීම අමුතු එකක් සේ පෙනේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, පොතේ ප්රධාන වීරවරිය, ඇත්ත වශයෙන්ම, කිසිම දෙයක් නොකරයි, ඇය වාඩි වී, සිහින පවා, හොඳින් බලා සිටියි. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම, උපුටා දැක්වීමේ ගැඹුරු අර්ථයක්. කතුවරයා අදහස් කළේ අප තුළම ජීවිතයේ සතුට සොයා ගත යුතු බවයි. අප තෘප්තිමත් වීමට ඉගෙන ගන්නා විට හරියටම, අපි අන් අයට උදව් කරන්නෙමු. මේ මොහොතේ මේ මොහොතේ සහ පුදුමයන් කිරීම සමහර විට ඉතා පහසු බව පැහැදිලි වනු ඇත.

නිශ්ශබ්දතාව නිශ්ශබ්දතාවයෙන් හා පාළුබුන් කර ඇත - අභ්යන්තර ලෝකයේ සියලු දුර්වලම සහ අවුල් සහගත හ o නඟන විට ඔහුට අවශ්ය වූයේ එයයි.

මෙම උපුටා දැක්වීම පොතෙන්, ඔවුන්ගේ ගැටළු විසඳීම සඳහා හොඳම ක්රමය, තමන් සමඟ තනිව සිටින්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව ජනතාව තවදුරටත් දැන නොසිටි බව පැහැදිලි වේ. සිතුවිලි පැහැදිලි වන විට ඇදහිය නොහැකි හැඟීමක් ලබා දීම සාමය. "ස්කාර්ලට් රුවල්" යන පොතේ කතුවරයාට විශ්වාස කරන්නේ මෙයයි. අද දින උපුටා දැක්වීම වෙන කවරදාටත් වඩා අදාළ වේ. සියල්ලට පසු, මිනිසුන්ට තනිවම දැනුණු විට, ජනතාව අතර සිටීම. අද පුද්ගලයෙකුට තනිවම සමාජ ජාලවලට ඇතුළුවීමේ අවශ්යතාවය දැනේ. එමනිසා, තනිවම වාඩි වී තනිවම තීරණයක් ගැනීමට වඩා මිතුරන්ගෙන් උපදෙස් ඉල්ලා සිටීම පහසුය.

"අපි සුරංගනා කතා වලට කැමතියි, නමුත් ඒවා විශ්වාස නොකරන්න"

සමහර විට "ක්රෙට්ට් රුවල්ස්" ඒ. ග්රීන්, අද අප විසුරුවා හරින ලද උපුටා දැක්වීම් ඇදහිය නොහැකි තරම් දේවානුභාවයෙන් යුත් මිනිසෙකු බව සමහර විට පෙනේ. එසේ නොමැතිනම්, ලේඛකයාගේ බොහෝ සිතුවිලි ඔවුන්ට අදාළත්වයක් නැති වී නැත්තේ මන්දැයි පැහැදිලි කිරීම දුෂ්කර ය, නමුත් සෑම වසරකම ඔවුන් වඩාත් ජනප්රිය වෙමින් තිබේ. ඉහත ලියා ඇති උපුටා දැක්වීම කියවීම, සියලු මිනිසුන් යථාර්ථවාදී වී ඇති බව පෙනේ. නමුත් එය ඉතා නරක ය. මේ ජීවිතයේ උසින් හට ගත හැක්කේ සිහින දකින්නේ කෙසේදැයි දන්නා පුද්ගලයෙකුට පමණි. නමුත් බොහෝ දෙනෙකුට සුරංගනා කතා විශ්වාස කළ නොහැකි අතර ඔවුන්ගේ ජීවිතය කිසි විටෙකත් දීප්තිමත් හා වර්ණවත් නොවන බව විශ්වාස කරයි. දැන් අපි හිතන්නේ "තද රතු පාට රුවල්" ඇසෝල්ගේ කෘතිවල ප්රධාන වීරවරිය අප මෙහි උපුටා දැක්වීම උපුටා දැක්වීම මහල්ලා විශ්වාස නොකරන අතර තද රතු යාත්රා ගැන බලා නොසිටිනු ඇත. එවිට අපි මේ හුරුබුහුටි කතාව කියවන්නේ නැත. සමහර විට සුරංගනා කතාවක් විශ්වාස කිරීමට සහ ඔබේ ජීවිතයට එයට ඉඩ දීම ඒ නිසා ය.

"මුහුද සහ ආදරය පෙඩ්මස් වලට කැමති නැත"

හොඳයි, අවසානයේදී, අපි "ස්කාර්ලට් රුවල්" පොතෙන් තවත් උපුටා දැක්වීමක් කරන්නෙමු. මෙම ප්රකාශයේ තේරුම තේරුම් ගැනීමට නම්, ඔබ විසින් පැඩන්ට් එකක් දැයි දැනගත යුතුය. ශබ්දකෝෂයට හැරීම, මෙය ට්රයිෆල් දෙස බලන පුද්ගලයෙකු බව ඔබට දැනගත හැකිය. ඔහුට අවශ්ය වන්නේ සෑම දෙයක්ම හරියටම සැලැස්මට අනුව හැරවීමට හා නියමිත වේලාවට ක්රියාත්මක කිරීමයි. එහෙත්, ඒ. කොළ පැහැය නිවැරදිව ප්රකාශ කළ පරිදි, පදිකයා සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නැත. මෙම මූලද්රව්යය ක්රියා විරහිත වන අතර මුහුදු චාරිකාවක් සැලසුම් කිරීම හා සරලව කළ නොහැකි ය. මුහුදට යාමට, ඔබට සැලසුම් ඉක්මණින් වෙනස් කර මූලද්රව්යයට අනුවර්තනය වීමට හැකි විය යුතුය.

ආදරයෙන්. කිසිවක් කල්තියා සැලසුම් කළ නොහැකිය. ආදරය ඕනෑවට වඩා අනපේක්ෂිත ය. සෑම මොහොතකම අගය කිරීම අවශ්ය වේ, මන්ද හෙට නව දවසක් වනු ඇති අතර, ඔහු ගෙන එන බව දන්නේ නැත.