මම කැමතියි වස්නෙට්සොව්ගේ වීරෝදාර ගැලරියේ පින්තූරයට. සිතුවම මත පදනම් වූ සංයුතිය වී.එම්.

අරමුණු:වීර කාව්‍ය පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම පොහොසත් කිරීමට; පා parts ය කොටස් වලට බෙදීමට ඉගෙන ගන්න, text තිහාසික පා understand ය තේරුම් ගැනීමට, සැබෑ historical තිහාසික සිදුවීම් සමඟ සැසඳීම් සොයා ගැනීමට, පින්තූරයකින් වීර කාව්‍යයක් පිළිබඳ කතාවක් රචනා කරන්න; මතකය, කථනය, චින්තනය, පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම.

සැලසුම්ගත ප්‍රති .ල: subject: විවිධ වර්ගයේ කියවීම් භාවිතා කිරීම (අධ්‍යයනය කිරීම (අර්ථ නිරූපණය), තෝරා බේරා ගැනීම, සෙවීම), ගද්‍ය පා text යක අන්තර්ගතය සහ විශේෂතා දැනුවත්ව වටහා ගැනීමට සහ ඇගයීමට ඇති හැකියාව, එහි සාකච්ඡාවට සහභාගී වීම, කලාත්මක හා නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම, කලා කෘතියක් මත පදනම්ව ඔබේම පෙළක් නිර්මාණය කිරීමේ හැකියාව, කලාකරුවන්ගේ චිත්‍ර ප්‍රතිනිෂ්පාදනය, නිදර්ශන මත පදනම්ව, පෞද්ගලික අත්දැකීම් මත පදනම්ව; metasubject:

- ඒකාබද්ධ ක්‍රියාකාරකම් වලදී පෙළපොත් තොරතුරු විශ්ලේෂණය කිරීම, පාඩමේ මාතෘකාව අධ්‍යයනය කිරීම සඳහා ගුරුවරයා සමඟ ක්‍රියාකාරකම් සැලසුම් කිරීම, පාඩමේ ඔවුන්ගේ කාර්යයන් තක්සේරු කිරීම මත පදනම්ව පාඩමේ අධ්‍යාපන කාර්යය සකස් කිරීම.

- විමර්ශන පොත්, ශබ්ද කෝෂ, විශ්වකෝෂවල අධ්‍යාපනික තොරතුරු සෙවීමේ විවිධ ක්‍රම භාවිතා කිරීම සහ සන්නිවේදන හා සංජානන කාර්යයන්ට අනුකූලව තොරතුරු අර්ථ නිරූපණය කිරීම, සංසන්දනය, විශ්ලේෂණය, සංශ්ලේෂණය, සාමාන්‍යකරණය, සාමාන්‍ය ලක්ෂණ අනුව වර්ගීකරණය, හේතු සහ ස්ථාපිත කිරීමේ තාර්කික ක්‍රියාකාරකම් ප්‍රගුණ කිරීම. බලපෑම් සම්බන්ධතා, තර්කණය ගොඩනැගීම,

- කලා කෘතියක් මත පදනම් වූ පෙළපොත් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු; පුද්ගලික: ස්වභාව ධර්මය, ජනයා, සංස්කෘතීන් සහ ආගම්වල එකමුතුකම හා විවිධත්වය තුළ ලෝකය පිළිබඳ පූර්ණ දෘෂ්ටියක සාහිත්‍ය කෘති මගින් ගොඩනැගීම, ඔවුන්ගේ මව්බිම, එහි ඉතිහාසය, ජනතාව, සාඩම්බර හැඟීමක් ඇති කිරීම.

උපකරණ: පාඩම යන මාතෘකාව පිළිබඳ පොත් ප්‍රදර්ශනයක්, වී. වාස්නෙට්සොව්ගේ "වීරෝදාර ස්කොක්" චිත්‍රයේ ප්‍රතිනිෂ්පාදනයකි.

පන්ති අතරතුර

I. ආයතනික මොහොත

II. කථන උණුසුම

- එය ඔබම කියවන්න.

තේජාන්විත රුසියාවේ ශක්තිමත්, බලවත් වීරයන්!

අපේ දේශයේ සතුරන් අල්ලා නොගන්න,

ඔවුන්ගේ අශ්වයන් රුසියානු භූමියේ පාගා නොදමන්න,

ඔවුන්ට අපේ රතු හිරු යටපත් කළ නොහැක.

රුසියාව සියවසක් වෙනුවෙන් පෙනී සිටියි - එකතැන පල්වන්නේ නැත!

එය සියවස් ගණනාවක් පුරා පවතිනු ඇත.

- එය ඉක්මනින් කියවන්න.

- එය තදින් කියවන්න.

- කියවීමේදී ඔබට ඇති වූ හැඟීම් මොනවාද?

- මාතෘකාවේ මාතෘකාව කියවීමෙන් පාඩමේ අරමුණු නිර්වචනය කරන්න.

III. දැනුම යාවත්කාලීන කිරීම

ගෙදර වැඩ පරීක්ෂා කිරීම

- ඔබට පෙළ කොටස් වලට බෙදීමට සිදු විය. ඔබට කෑලි කීයක් ලැබුණාද? (දරුවන්ගේ පිළිතුරු.)

- හොඳයි, පරීක්ෂා කිරීමේදී, ඔබ කවුරුන්දැයි අපි සොයා බලමු, අපි එකඟ වන්නේ කා සමඟද?

(ළමයින් ප්‍රතිචාර දක්වන්නේ ඔවුන්ගේ සටහන් භාවිතා කරමිනි.)

- රුසියානු රාජ්‍යය සඳහා ඉල්යා මුරොමෙට්ස්ගේ සංචාර තුනේ වැදගත්කම මිතුරෙකු සමඟ සාකච්ඡා කරන්න.

- වීර කාව්‍යයේ අවසාන පේළි කියවන්න. වීරයාගේ චරිතය තේරුම් ගැනීමට ඔවුන් උදව් කරන්නේ කෙසේද?

- ඉල්යා මුරොමෙට්ස් නැවත ගල වෙත ගොස් එය මත නව පටිගත කිරීමක් කළේ ඇයි?

- අනාවැකි ගැන ඉල්යා මුරොමෙට්ට හැඟුණේ කෙසේද?

- ත්‍රිත්ව පුනරාවර්තනය සඳහා උදාහරණ දෙන්න.

- ඉල්යා මුරොමෙට්ස් ගැන අපට කියන්න. ප්‍රධාන වචන තෝරන්න. නිර්භීත, ධෛර්ය සම්පන්න, බියගුලු, බුද්ධිමත්, මෝඩ, සාධාරණ, කපටි, ශක්තිමත්, කුරිරු, කාරුණික, උනන්දුවක් නොදක්වන, කෑදර, දයානුකම්පාව දැක්විය හැකි.

(ළමයින් ඉල්යා මුරොමෙට්ස් පිළිබඳ කතාවක් රචනා කරති.)

IV. ශාරීරික අධ්යාපනය

V. පාඩමේ මාතෘකාව පිළිබඳ වැඩ කිරීම

වී. වාස්නෙට්සොව් විසින් "වීර ස්කොක්" විසින් සිතුවම් ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කිරීම

- වී. වාස්නෙට්සොව්ගේ “වීරෝදාර ස්කොක්” විසින් චිත්‍රයේ ප්‍රතිනිෂ්පාදනය සලකා බලන්න. ඔබ එහි දකින දේ අපට කියන්න.

- එය නිර්මාණය කළ ආකාරය අසන්න.

(පණිවිඩය කල්තියා සූදානම් කළ ගුරුවරයාගේ හෝ සිසුන්ගේ කතාව.)

වික්ටර් මිහයිලොවිච් වාස්නෙට්සොව් සිය සිතුවම් තුළින් ජනතාවට සහ ඔවුන්ගේ වැඩකටයුතු පිළිබඳව තම ආකල්පය ප්‍රකාශ කළේය. ඔහු රුසියානු ආත්මයේ සියලු බලය හෙළි කළේ වීරයන්ගේ වීර කාව්‍යයන් යොමු කිරීමෙනි. මෙම දිශාවෙහි එක් සිතුවමක් වූයේ 1914 දී ලියන ලද "වීරෝදාර ස්කොක්" නම් කැන්වසයයි.

පින්තූරයේ මධ්‍යයේ බලවත් කපුටන් අශ්වයෙකු අසලින් වාඩි වී සිටින වීරයෙකුගේ රූපයක් ඇත. අශ්වයා බිම සිට කුර ඉරා දැමූ මොහොත කතුවරයා විසින් නිරූපණය කරන ලද අතර, ඒ වන විටත් අඳුරු වනාන්තරයක්, පුළුල් කෙත්වතු සහ මෘදු කඳු ඔහුගේ පාද යටින් තිබී ඇති අතර වලාකුළු ඔහුගේ හිස අසල විය.

සංයුතියේ ආධාරයෙන් වාස්නෙට්සොව් චලනය පිළිබඳ හැඟීමක් ගෙන එයි. සංඛ්යා විකර්ණ ලෙස පිහිටා ඇත, සත්වයාගේ කකුල් පැනීම සඳහා ඇලී ඇත, මාංශ පේශි සහනයක් ලබා දෙයි, හිස ඇලවී ඇත. වීරයාගේ ඉරියව්වෙන් පුරුෂභාවය හා අධිෂ් .ානය ප්‍රකාශ වේ. ඇහිබැමි, විදින බැල්ම පෙන්නුම් කරන්නේ ඔහු රුසියාවේ සතුරන්ට එම ස්ථානයේදීම සටන් කිරීමට සූදානම් බවයි. ඔහුගේ ආයුධ සහ සන්නාහය නැගී එන හිරු කිරණෙහි දිදුලයි. අසරුවා තම අශ්වයා කෙරෙහි කොතරම් විශ්වාස කරනවාද කියනවා නම් ඔහු ගමන් කරන දිශාවටවත් නොබලයි. මේ මොහොතේ ඇති වන ආතතිය පින්තූරයේ පසුබිම අවධාරණය කරයි. කතුවරයා සිය ලිවීම සඳහා අඳුරු ගැඹුරු වර්ණ භාවිතා කළේය. හිරු උදාවට පෙර වේලාව අල්ලා ගැනීමට මොහොතකට පෙර, වනාන්තරයේ හා කෙත්වල දළ සටහන් සොයාගත නොහැක.

චරිතවල රූප බිම සමඟ ඒකාබද්ධ නොවන පරිදි, වාස්නෙට්සොව් ඒවා රතු අහසෙහි පසුබිමට එරෙහිව රතු, නිල් සහ දම් පැහැයෙන් යුත් සියුම් වර්ණ සමඟ සෙල්ලම් කළේය.

මෙම පින්තූරය පින්තාරු කර ඇත්තේ පළමුවන ලෝක සංග්‍රාමය පුපුරා ගිය වර්ෂයේදී වන අතර, ඒ හරහා කතුවරයා රුසියානු ජනතාවගේ පෙර කීර්තිය, බලය සහ එකමුතුකම සිහිපත් කිරීමට උත්සාහ කළේය.

- මෙම පින්තූරය මත පදනම්ව ඔබේ කතාව රචනා කරන්න, එහි වීරයා කෙරෙහි ඔබේ ආකල්පය එයින් ප්‍රකාශ කරන්න. (ආසන්න පිළිතුර. මම වීරවරයකු ලෙස මවා ගනිමින්, වීර කාව්‍යයන් කියවීමට ඇත්තෙන්ම කැමතියි. වී.එම්.

දැවැන්ත කළු වීරෝදාර අශ්වයා එහි කුරවලින් බිමට පයින් ගසා ඇති අතර, දැනටමත් forest න වනාන්තරය අඩු තණකොළ මෙන් පෙනේ, වලාකුළු තව තවත් ළං වෙමින් තිබේ. එවැනි අශ්වයෙකුට තත්පර කිහිපයකින් ඕනෑම දුරක් ජය ගැනීමට හැකි වනු ඇත.

කඩවසම් හා දැඩි වීරයෙක්, ජ්වලිත අශ්වයෙකුගේ දෙපැත්ත තදින් මිරිකමින් ඔහුගේ ශක්තිමත් කකුල් වලින්. මෙය සැබෑ රුසියානු රණශූරයෙකි, ඔහු සතුරන්ගේ සමූහයට පවා බිය නැත - ඔවුන් වෙව්ලන්නට හා වෙව්ලන්නට ඉඩ හරින්න! රිදී හිස්වැස්මක්, විශ්වාසදායක දාම තැපෑලක්, පලිහක් සතුරාගේ කඩු හා ඊතල වලින් වීරයා ආරක්ෂා කිරීමට හැකි වන අතර දිගු ශක්තිමත් හෙල්ලයක් රුසියානු දේශයේ ආක්‍රමණිකයින්ට භීෂණය ගෙන එනු ඇත. රණශූරයා තම මව්බිමේ නිමක් නැති විස්තාරණයන් ආඩම්බරයෙන් හා පරෙස්සමින් විමසා බලයි, පළමු අනතුරේදී ඔහු තම ජනතාව වෙනුවෙන් නැගී සිටීමට සූදානම්ය.

වී.එම්. ගේ පින්තූරය පරීක්ෂා කිරීමේදී මට දැනුණේ මෙයයි. වාස්නෙට්සොව්ගේ "වීරෝදාර ස්කොක්". තීරණාත්මක මොහොතේදී මාත් නොපැමිණෙන බවත්, දුර්වලයන් ආරක්ෂා කිරීමටත් අවශ්‍ය විටෙක සත්‍යය වෙනුවෙන් පෙනී සිටීමටත් මට හැකි වනු ඇති බව මම තේරුම් ගතිමි.)

Vi. පරාවර්තනය

- වාක්‍යයේ ඕනෑම ආරම්භයක් තෝරා එය දිගටම කරගෙන යන්න.

අද මම ඉගෙන ගත් පාඩමේ ...

මෙම පාඩමේදී, මම මා ගැනම ප්‍රශංසා කරමි ...

පාඩමෙන් පසු මට අවශ්‍ය විය ...

අද මම කළමනාකරණය කළා ...

Vii. පාඩම් සාරාංශය

- ඉල්යා මුරොමෙට්ස් මාර්ග තුනම උත්සාහ කිරීමට අවශ්‍ය වූයේ ඇයි?

- වීරයාගේ ගමන අවසන් වූයේ කෙසේද?

- වී. වාස්නෙට්සොව්ගේ පින්තූරයට ඔබ කැමති වූයේ කෙසේද?

ගෙදර වැඩ

වික්ටර් වාස්නෙට්සොව් යනු අතිවිශිෂ්ට සිතුවම් විශාල ප්‍රමාණයක් පින්තාරු කළ දක්ෂ කලාකරුවෙකි. ඔහුගේ විෂයයන් බොහොමයක් සුරංගනා කතා හා වීර කාව්‍යයන් සඳහා නිදර්ශන බැවින් ඔහු සුරංගනා කතාවක චිත්‍ර ශිල්පියෙකු ලෙස හැඳින්වේ. වාස්නෙට්සොව්ගේ කැන්වස් වසර ගණනාවක් පැරණි වුවත්, ඔවුන් තවමත් මිනිසුන් පුදුමයට පත් කරවන අතර, කලාකරුවාගේ කෘතිය සතුටු වන අතර පුදුමාකාර හැඟීමක් හා මනෝභාවයක් ඇති කරයි.

වික්ටර් මිහයිලොවිච් විසින් රචිත "හීරොයික් ස්කොක්" වැනි ප්‍රකාශන මාතෘකාවක් සහිත එක් සිතුවමක් දෙස බැලුවහොත් ඔබට නව සුරංගනා කතාවකට ඇද දැමිය හැකිය. මෙම පින්තූරයේ වීරයා යම් ආකාරයක දේවානුභාවයෙන් පමණක් නොව, ජීවමාන හා සැබෑ පුද්ගලයෙකු ලෙස පෙනේ. මෙම සුන්දර සිතුවම 1914 දී නිර්මාණය කරන ලද්දක් බව දන්නා අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, එය කුමන වේලාවකදැයි සෑම කෙනෙකුම තේරුම් ගනී.

ඉතිහාසයේ සිට ඔබට මතක ඇති මෙය යුද්ධයක ආරම්භය සෙමෙන් ආරම්භ වූ නමුත් දිගු කාලයක් පැවතුනි. ඒ අනුව, මෙම යුද්ධය අවසන් වන්නේ කෙසේදැයි කිසිවෙකුට දැනගත නොහැකි විය. එහෙත්, අනෙක් අතට, ජයග්‍රහණය සඳහා, රුසියාවේ සමස්ත ජනතාවම එක්සත් කිරීමට අවශ්‍ය බව පැහැදිලි විය, මන්ද ඔවුන්ට ඉමහත් මනසක් හා කැමැත්තක් ඇති හෙයින්, ඔවුන්ට ඔරොත්තු දීමට හා ජයග්‍රහණය කිරීමට ඉඩ සලසයි.

මිනිසුන් තුළ දේශපේ‍්‍රමය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා වික්ටර් වාස්නෙට්සොව් සිය එක් සිතුවමක් මෙම මාතෘකාව සඳහා කැප කිරීමට තීරණය කළේය. මෙම කුමන්ත්‍රණය සඳහා ඔහු රුසියානු දේශයේ තේජාන්විත හා වීරෝදාර ආරක්ෂකයා යන දෙකම තෝරා ගත්තේය. අශ්වයෙකු පිට විශ්වාසයෙන් වාඩි වී සිටින බලවත් හා ශක්තිමත් වීරයා තම උපන් භූමිය සතුරාගෙන් ආරක්ෂා කර ගැනීම සඳහා සටනට එක්වීමට දැනටමත් සූදානම් බව පෙනේ. ඔහුට ආරක්ෂකයෙකු වීමට අවශ්‍ය සියල්ල තිබේ: දුන්න, කඩුව සහ ඊතල. ඔහුගේ එක් අතකින් ඔහු පලිහක් පිළියෙළ කළේය, සතුරාගෙන් ආරක්ෂා වීමට වීරයාට අවශ්‍ය වේ. නමුත් එම අතේම ඔහුට කණුවක් ඇති අතර එයට යකඩ ඉඟියක් කල්තියා සවි කර ඇත. වීරයාට අවශ්‍ය වන්නේ තමාට පහර දී සතුරා විනාශ කිරීමයි.

වීරයාගේ වම් අත ද කාර්යබහුලයි. කස පහර රුසියානු දේශයේ ආරක්ෂකයාට අශ්වයාට කස පහර දීමට උපකාරී වන අතර එමඟින් වේගයෙන් දුව ගොස් සතුරාට වඩා ඉදිරියෙන් සිටිය හැකිය. අශ්වයාගේ දිගු කකුල් වලින් පෙන්නුම් කරන්නේ වීරයා නිශ්චලව නොසිටින නමුත් අශ්වයා ඔහුව සතුරා දෙසට ගෙන යන අතර ඉක්මනින් සටන ආරම්භ වනු ඇති බවයි. අශ්වයාගේ සෑම චලනයක්ම ආරක්ෂකයාගේ සන්නාහය හෙළි කරයි. ඒවා පිළිබඳ සෑම විස්තරයක්ම පැහැදිලිව හා විස්තරාත්මකව සොයාගත හැකිය. සෘජු හා දීප්තිමත් හිරු එළිය ඔවුන් මතට වැටුණු විගස ඒවා බැබළෙන්නට පටන් ගනී. නමුත් ශක්තිමත් අශ්වාරෝහකයා, වේගවත් ගමනක් තිබියදීත්, සතුරාට වඩා වේගයෙන් ඔහුගේ දියුණුව හඳුනා ගැනීම සඳහා දිගින් දිගට ම ගමන් කරයි. පින්තූරයේ වීරයාගේ සිදුරු හා සජීවී බැල්ම බොහෝ ඉදිරියෙන් සිටින බව පෙනේ.

කිසිම දෙයකට බිය නොවන අශ්වයා වික්ටර් වාස්නෙට්සොව්ගේ කැන්වසය මත අලංකාර ලෙස නිරූපණය කර ඇත. ඇය වේගයෙන් දුවන අතර ඇගේ සුන්දර හා දිගු මනේ සුළඟේ වර්ධනය වේ. ඇය කළු ය, එබැවින් හිරු එළිය ඇගේ කබායට වැදුන විට ඇය දිදුලයි. වීරෝදාර අශ්වයා හොඳින් සැරසී නැවුම් බව පෙනේ. ඔහු තම ස්වාමියාගේ සැලකිල්ලෙන් හා ප්‍රේමයෙන් වට වී ඇති බව පෙනේ.

අශ්වයාගේ කකුල් වේගවත් පමණක් නොව ශක්තිමත් ය. මන්ද ඕනෑම සටනක දී එය එහි අසරුවාට උපකාර කළ යුතු බැවිනි. තවද අසරුවාගේ පෙනුම බැරෑරුම් හා දැඩි වන අතර මෙය නිර්මාණය කර ඇත්තේ dark න අඳුරු රැවුල සහ උඩු රැවුල ආධාරයෙන් වන අතර වීරයා කිසි විටෙකත් රැවුල කපන්නේ නැත. අශ්වයා සහ අසරුවා යන දෙදෙනාම පක්ෂපාතී සහ හොඳ සහෝදරවරුන් මෙන් වෙන් කොට හඳුනාගත නොහැකි බව වහාම පැහැදිලි වේ. එමනිසා, ඕනෑම සටනක දී, ඔවුන් එකිනෙකාට උදව් කර උදව් කරති, මෙය ඔවුන්ට ජය ගැනීමට උපකාරී වේ.

සිය වීරයාගේ බලය හා ශක්තිය පෙන්වමින් කලාකරුවා සිය චිත්‍රයේ ඉතිරි පසුබිම නිරූපණය කළේ ඊට වඩා අඩුවෙන්. එබැවින්, සිතුවමේ පසුබිම තුළ අඳුරු හා forest න වනාන්තරයක් දැකිය හැකි අතර එය සිතුවමේ ප්‍රධාන චරිතයට සාපේක්ෂව ඉතා කුඩා බව පෙනේ. කන්ද මෙන්ම වනාන්තරයද යම් ආකාරයක අමුතු හා මඩ සහිත වැස්මකින් වැසී යාමට පටන් ගෙන තිබේ. දීප්තිමත් හා පැහැදිලි අහස ක්‍රමයෙන් අඳුරු හා භයානක වලාකුළු වලින් වැසී යාමට පටන් ගනී. සොබාදහම විසින්ම නරක හා භයානක දෙයක් පුරෝකථනය කරයි.

වීරයා සහ ඔහුගේ සුන්දර අශ්වයා මෙන් සොබාදහම සතුරා එනතුරු බලා සිටින බව පෙනේ. ඇය දුක්ඛිත හා දුක්බර අපේක්ෂාවෙන් මිදුණා. සටන ආරම්භ වීමට පෙර සියලු සොබාදහම වෙනස් වන නමුත් කලාකරුවා සිය සිතුවම් මගින් ජයග්‍රහණය පිළිබඳ විශ්වාසය ජනතාව තුළ ඇති කිරීමට උත්සාහ කරයි, මන්ද එවැනි ශක්තිමත් හා ධෛර්ය සම්පන්න වීරයන් සෑම විටම සුන්දර රුසියානු දේශය ආරක්ෂා කරනු ඇත.

මේ පූර්ව පැය තුළ, වීරවරියන්ට ජයග්‍රාහකයන් වීමේ අයිතිය ආරක්ෂා කිරීමට හැකි වනු ඇත. රුසියානු ඉඩම් අත්පත් කර ගැනීමට කිසිවෙකු තවමත් සමත් වී නැත! සටන අවසන් වූ වහාම සූර්යයා පිටතට ගොස් මීදුම විසුරුවා හරිනු ඇත. නැවතත් පැහැදිලි දිනයක් වනු ඇත, පිරිසිදු හා ප්රීතිමත්. කලාකරුවාගේ උපන් භූමියේ සියලු මිනිසුන්ට නැවත සතුටින් ජීවත් වීමට මෙය ඉඩ සලසයි. පින්තූරය එහි නම මනාව පිළිබිඹු කරයි.

වීරයෙක්, ධෛර්ය සම්පන්න සහ වීරවරයෙක් වන අතර ඔහුගේ නිර්භීත හා ධෛර්ය සම්පන්න අශ්වයා තනි තරඟයකට එක්විය. ඒ වගේම මේ වීරෝදාර ගැලීම විශිෂ්ටයි. ඒ වගේම මට විශ්වාස කරන්න ඕන මේ අපූරු වීරයා ජීවයට පැමිණීමට ආසන්නව සිටින අතර ප්‍රාතිහාර්යයක් සිදුවනු ඇත. මිනිසුන්, විශේෂයෙන් යුධ සමයේදී, ප්‍රාතිහාර්යයන් හා සුරංගනා කතා විශ්වාස කිරීමට නිතරම කැමතියි.

රුසියානු චිත්‍ර ශිල්පී වික්ටර් මිහයිලොවිච් වාස්නෙට්සොව් සිය කලා කෘතිය තුළ බොහෝ විට ජන කලාව හා මිථ්‍යාවන් වෙත යොමු විය. බොහෝ විට, ඔහුගේ කලාකෘතිවල වීරයන් වූයේ පුරාණ රුසියානු දේශයේ බලගතු ආරක්ෂකයින් - වීරයන් ය. කතුවරයාට දක්ෂ ලෙස හා වර්ණවලින් යුතුව ඔවුන්ගේ සටන් ආත්මය හා ආත්මය, ඉදිරි මනෝභාවය සහ ඉදිරි සටන පිළිබඳ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමට හැකි විය.

මගේ අවධානය වස්නෙට්සොව්ගේ "ද බොගටිර් ගැලප්" චිත්‍රයෙන් ඉස්මතු නොවූ අතර, සිදුවීම් මධ්‍යයේම කතුවරයා රුසියානු වීරයාගේ දැඩි සහ ඉක්මන් ගැලප් ඔහුගේ විශ්වාසවන්ත සහායකයා - නිර්භීත හා වේගවත් අශ්වයෙකු ලෙස නිරූපණය කළේය. පින්තූරය එතරම් “ජීවමාන” බවක් පෙනේ, කුර තදින් පොළොවට පහර දෙන බවත්, නැවුම් සුළඟේ රළ පහරින් අසරුවා දෙසට පියාසර කරන බවත්, ඔහුගේ අභිප්‍රායයන්ට බාධාවක් නිර්මාණය වන බවත් මට ඇසිණි.

කතුවරයා රුසියානු ආත්මයේ බලය හා ශක්තිය පෙන්වන අතර, අසරුවා කොතරම් ශ්‍රේෂ් and හා බලවත්ද යන්න නිරූපණය කරමින් ඔහු පොළොවෙන් ස්වර්ගයට අවකාශය ලබා ගනී. වීරයා තම හිසෙන් වලාකුළු ස්පර්ශ කරන බව පෙනේ. ඔහුගේ බැල්ම ඉතා දැඩි බැවින් ඔහු තම සතුරන් තුළ භීතිය ඇති කරයි, එය සටන් ප්‍රවේශයන්ගෙන් එකකි. එබැවින් ඔහු තම වාසිය පෙන්වන අතර සටන අසමාන වනු ඇති බවට සතුරාට ඉඟි කරයි.

අසරුවා පැළඳ සිටින දාම තැපෑල ඔහුගේ ප්‍රතිරූපය සම්පුර්ණ කරන අතර සතුරාගෙන් ආරක්ෂා වීමේ මාධ්‍යයකි. අශ්වයාගේ හිසට වඩා බොහෝ ඉදිරියෙන් දිවෙන දිගු හෙල්ලයක්, නිමක් නැති අවකාශයට ඉහළින් ඊතලයක් පියාසර කිරීම මට මතක් කර දෙයි, එය ගමන් කරන විට සුළං ධාරාවන් බිඳ දමන්නාක් මෙන්.

වාස්නෙට්සොව් අශ්වයාගේ සෑම චලනයක්ම, එහි පැනීම, නොසන්සුන් හා කකුල් සහිත කකුල් විස්තර කරයි, මේ සියල්ල සත්වයාගේ හොඳ පුහුණුව ගැනත්, එහි “ස්වාමියා” සතුටු කිරීමට ඇති ආශාව ගැනත් විස්තර කරයි. වීරයා ඔහුගේ සත්ව සහජ බුද්ධිය මුළුමනින්ම විශ්වාස කළ අතර ඔහුගේ බැල්ම නරඹන්නා දෙසට යොමු වේ. මේ අනුව, කතුවරයා පුද්ගලයෙකුගේ චිත්තවේගීය ආවේගයන් සහ සත්ව සහජ බුද්ධියේ හැඟීම් අතර සම්බන්ධය පෙන්වයි.

යුධමය වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා කතුවරයා වනාන්තරය සහ නිමක් නැති කෙත්වතු දුරින් අඳුරු වර්ණවලින් දැකිය හැකි පසුබිම නිරූපණය කළේය. පින්තූරයේ කේන්ද්‍රීය අංගය ලෙස ඔබේ බැල්ම අසරුවාට සහ ඔහුගේ අශ්වයාට පමණක් යොමු කිරීමට එය ඉඩ දෙයි. චිත්‍ර ශිල්පියා ද උදාව, සොබාදහම රාත්‍රී නින්දෙන් අවදි වන කාලය සහ රණශූරයන් සතුරාට පහර දීමට සූදානම්ව සිටින ආකාරය දක්ෂ ලෙස නිරූපණය කරයි.

Vasnetsov Bogatyrsky skok විසින් සිතුවමේ විස්තරය

වාස්නෙට්සොව් යනු සිය කලා කෘති තුළින් රුසියානු ජනතාවගේ පැරණි සාහිත්‍ය කෘති වෙත හැරුණු මිනිසෙකි. බොහෝ විට ඔහුගේ සිතුවම්වල ප්‍රධාන පුද්ගලයින් වූයේ රුසියානු දේශයේ ප්‍රධාන ආරක්ෂකයින් - වීරයන් ය. ඔහුගේ චරිතවල හැඟීම්, සාමාන්‍ය මනෝභාවය සහ සටන් ස්වභාවය, ඉදිරි සටන පිළිබඳ ඔවුන්ගේ හැඟීම් ඉතා නිවැරදිව නිරූපණය කිරීමට වාස්නෙට්සොව්ට හැකි විය.

මෙම සිතුවම් වලින් එකක් නම් ඔහුගේ කලා කෘතිය වන “වීරෝදාර ස්කොක්” ය. පුරාණ රුසියානු වීරයෙකු නිරූපණය කරන අතර, ඔහු තම ශක්තිමත් සහ විශ්වාසවන්ත අශ්වයා මත ඉතා වේගයෙන් දිව යයි. පින්තූරය සෑදී ඇත්තේ එම වායුගෝලය මනාව විදහා දක්වන අයුරිනි. කුර හ of ඇසෙන බවත්, අසරුවාගේ මුහුණට හමා එන සුළඟ දැනෙන බවත්, ඔහුට බාධාවක් වීමට උත්සාහ කරන බවත් හැඟීමක් තිබේ.

වාස්නෙට්සොව් ඔහුගේ චරිතය ඉතා ශක්තිමත් හා විශාල ලෙස පෙන්වන අතර ශක්තිමත් වීරෝදාර ආත්මයක සියලු බලය පෙන්වයි. ඔහුගේ විශාල ශරීරය අහසට නැඟීම නිසා ඔහු එතරම් විශාල හා බලවත් බව පෙනේ, ඔහුගේ හිස වලාකුළු කරා ළඟා වන බවක් පෙනේ. ඕනෑම සතුරෙකු කෙරෙහි භීතියක් ඇති කරන වීරයාට එවැනි දැඩි හා බලසම්පන්න බැල්මක් ඇත. බල තුලනය මුලදී අසමාන බව ඔහු සියලු සතුරන්ට බැලූ බැල්මට පෙනේ.

අසරුවා දම්වැල් තැපෑලෙන් සැරසී සිටින අතර එය ඔහුගේ ප්‍රතිරූපයට හොඳ අනුපූරකයක් වන අතර සතුරු ප්‍රහාර වලින් ඔහුව ආරක්ෂා කරයි. අශ්වයාගේ හිස පිටුපසින් පෙනෙන ඔහුගේ දිගු හා බලවත් හෙල්ලය ඕනෑම සතුරෙකුගේ හිස මතට වැටීමට සූදානම් ඊතලයක් මෙන් පෙනේ.

පින්තූරයේ කේන්ද්‍රය වීම නිසා අසරුවා සහ ඔහුගේ අශ්වයා නරඹන්නාගේ සියලු අවධානය ආකර්ෂණය වන අයුරින් පින්තූරය සාදා ඇත. ඔබට පිටුපසින් forest න වනාන්තර පඳුරක් සහ විශාල නිමක් නැති කෙතක් දැක ගත හැකිය. සියලු සොබාදහම සහ මිනිසුන් අවදි වීමට පටන් ගන්නා කාලය උදාව ලෙස නිරූපණය කර ඇති අතර එය වැඩ වර්ජනය කිරීමට හොඳ කාලයකි. මේ සියල්ල හැකි තරම් නිවැරදිව සැකසීමේ වාතාවරණය සහ ප්‍රධාන චරිතයේ හැඟීම් ප්‍රකාශ කරයි.

රසවත් සංයුති කිහිපයක්

හෙලෝ සැන්ටා ක්ලවුස්! හොඳින් පාඩම් කරන්න. මම ඉතිහාසය, චිත්‍ර හා ගණිතයට ප්‍රිය කරමි. මම ජීවත් වෙන්නේ මගේ අම්මයි තාත්තයි එක්ක. මට සහෝදරියන් දෙදෙනෙකු සිටිනවා. අපි හැමෝම එකට ජීවත් වෙමු. අපි ගොඩක් ගමන් කරනවා. මම කියවීමට කැමතියි.

අයි. එස්. ටර්ගිනෙව්ගේ "පළමු ප්‍රේමය" කෘතිය කතුවරයා වරක් අත්විඳින ලද ඔහුගේම ආදර අත්දැකීම් වලින් සමන්විත වේ. ඔහු සඳහා, ප්‍රේමය එහි ඕනෑම ප්‍රකාශනයක ප්‍රචණ්ඩකාරී බලවේගයක් ලෙස පෙනේ.

කථනයේ වර්ධනය පිළිබඳ පාඩමක ක්‍රමවත් සංවර්ධනය.

වී.එම්. වාස්නෙට්සොව්ගේ චිත්‍රය මත පදනම් වූ සංයුතිය

මගේ ජනතාවගේ සාරය කුමක්දැයි පෙන්වීමට මට අවශ්‍ය විය ...

වී. වාස්නෙට්සොව්.

අරමුණු:

රචනාව සඳහා ද්‍රව්‍ය එකතු කර ගන්නා ආකාරය ඉගැන්වීම සහ පින්තූරයේ නිරූපණය කර ඇති දේ විස්තර කිරීමේදී එය භාවිතා කිරීම;

ඔබේම කතාවේ සමාන පද සහ සංකේතාත්මක හා ප්‍රකාශන භාෂා භාවිතා කරන්න;

නිරීක්ෂණ, කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක රසය වර්ධනය කිරීම හා පුහුණු කිරීම;

නිජබිමෙහි past තිහාසික අතීතය සිසුන්ට හුරු කරවීම.

පාඩම් උපකරණ:

අන්තර් ක්‍රියාකාරී පුවරුව;

වී. එම්. වාස්නෙට්සොව් විසින් "වීර ගැලප්" (1914) "ද නයිට් ඇට් ද ක්‍රොස්රෝඩ්ස්" (1882), "වීරයන්" (1898) විසින් සිතුවම් ප්‍රතිනිෂ්පාදනය.

පන්ති අතරතුර:

ආයතනික ගැටළු. පාඩම් මාතෘකා පණිවිඩය.

පෙර පුහුණුව ලත් ශිෂ්‍යයා මෙසේ කියයි:

ශක්තිමත්, බලවත්

තේජාන්විත රුසියාවේ බොගටිස්වරු!

අපේ දේශයේ සතුරන් අල්ලා නොගන්න,

ඔවුන්ගේ අශ්වයා සමඟ රුසියානු භූමිය පාගා නොදමන්න,

ඔවුන්ට අපේ රතු හිරු යටපත් කළ නොහැක.

ශතවර්ෂයක් පවතින්නේ රුසියාව, එකතැන පල්වන්නේ නැත!

එය සියවස් ගණනාවක් පුරා පවතිනු ඇත.

(වීර කාව්‍යයෙන් උපුටා ගත් කොටස)

අද අපි 1914 දී වී. එම්.

කලාකරුවාගේ වැඩ ගැන කතාවක්.

වික්ටර් මිහයිලොවිච් වාස්නෙට්සොව් (1848-1926) තමා ගැන පැවසුවේ “මම සැමවිටම ජීවත් වූයේ රුසියාවේ පමණි. ඔහු "වීරයන්", "ඒ නයිට් ඇට් ද ක්‍රොස්රෝඩ්ස්", "වීරෝදාර ස්කොක්" වැනි සිතුවම් සඳහා ප්‍රසිද්ධ විය.

(සිතුවම්වල ප්‍රතිනිෂ්පාදනය අන්තර්ක්‍රියාකාරී සුදු පුවරුවක පෙන්වා ඇත)

ඔවුන් දේවානුභාවයෙන් රුසියානු ජන කතා, වීර කාව්‍යයන්. ස්වදේශික ජනතාව ගැන, තේජාන්විත ජාතික පෞරාණිකත්වය සහ එහි අමරණීය වීරයන් පිළිබඳ මනරම් කාව්‍යමය ජනප්‍රවාද ලෙස ඒවා හැඳින්විය හැකිය.

සෞන්දර්යාත්මක ජාතික පරමාදර්ශයන් ජනතාවගේ පරමාදර්ශයන් ලෙස හෙළි කිරීමටත්, තම මව් රටේ අතීතය සහ වර්තමානය අතර සම්බන්ධයක් සොයා ගැනීමටත් තහවුරු කිරීමටත් වස්නෙට්සොව් සිය කෘතියේ දී උත්සාහ කළේය.

ළමා වියේ හා නව යොවුන් වියේ දී, කලාකරුවා ගම්බද ජීවිතයෙන් වටවී සිටි අතර, නාගරික බලපෑමට යටත් නොවීය. පුරාණ ජනප්‍රවාද, ගීත, ජනප්‍රවාද මුඛයෙන් මුඛය දක්වා ගමන් කිරීම අනාගත කලාකරුවාට බොහෝ දේ විය.

වියාට්කා දේවධර්මීය සම්මන්ත්‍රණයෙන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු ඔහු කලා ඇකඩමියට ඇතුළු වූ අතර එහිදී ඔහු පා course මාලාවෙන් උපාධිය ලබා නොගත් නමුත් සම්පූර්ණ පරිමාණ පන්තියක චිත්‍ර ඇඳීම හා රූප සටහනක් සඳහා රිදී පදක්කම් දෙකක් පමණක් ලබා ගත්තේය. වී. වාස්නෙට්සොව් සිය පෞද්ගලික අරමුදල් සමඟ පැරිසියට ගිය අතර, ඔහුගේ කෘති ඉතා ඉක්මනින් සංචාරක ප්‍රදර්ශනවලදී දර්ශනය විය. බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී ඒවා ලියා ඇත්තේ රුසියානු සුරංගනා කතා සහ වීර කාව්‍යයන්ගේ තේමාවන් මත ය. මෙම සිතුවම් රුසියානු ජන ආත්මයෙන් හා ගැඹුරු අවංක මනෝභාවයකින් යුක්ත විය.

පින්තාරු සංවාදය ... (අන්තර්ක්‍රියාකාරී වයිට්බෝඩ් භාවිතා කරමින්)

මෙම සිතුවමේ ඉල්යා මුරොමෙට්ස් නිරූපණය කරයි.

ගුරු:ඔබ ඔහුව හඳුනාගත්තේ කෙසේද?

සිසු:ඩොබ්රිනියා නිකිටිච්, ඉල්යා මුරොමෙට්ස් සහ ආලියෝෂා පොපොවිච් නිරූපණය කරන වාස්නෙට්සොව්ගේ "වීරයන්" චිත්‍රය අපි දනිමු. (පින්තූරයේ නිරූපණය).

ගුරු:වී. වස්නෙට්සොව් විශේෂයෙන් තම ආදරණීය වීරයන් තුළ අවධාරණය කළේ තමාට පවරා ඇති පරිශුද්ධ යුතුකම පිළිබඳ සවි ness ානකත්වයෙන් උපත ලැබූ සන්සුන් මහිමයයි. මෙම සිතුවම “ශක්තියේ හැඟීම පමණක් නොව යහපත්කම, ත්‍යාගශීලිත්වය සහ යහපත් ස්වභාවය පිළිබඳ හැඟීමක් ද ඇති කරයි - ඉල්යා මුරොමෙට්ස් ඔවුන්ගෙන් බොහෝමයක් පිරී ඇත.” (වී. වී. ස්ටැසොව්)

ගුරු:මේ වීරයා ගැන අප දන්නේ කුමක්ද?

තනි තනි ගෙදර වැඩ පැවරුමක් ලෙස සිසුන් විසින් මෙම ද්‍රව්‍යය සකස් කරන ලදී.

1 වන කතන්දරකාරයා:

ජනප්‍රිය පුරාවෘත්තය නම් මුරොමෙට්ස් හි සුප්‍රසිද්ධ වීරයා වන ඉල්යා, ගුහා වල මුරොමෙට්ස් හාමුදුරුවන් සමඟ හඳුනාගත් අතර, දේවධර්මීය සෙමනේරියේ සිටියදී වී. එම්.

ඉලියා මුරොමෙට්ස් උපත ලැබුවේ 1143 දී පමණය. ව්ලැඩිමීර් කලාපයේ මුරෝම් අසල කරචරෝවෝ ගම්මානයේ, ගොවි අයිවන්, ටිමෝෆීව්ගේ පුත් සහ යාකොව්ගේ දියණිය වන ඔහුගේ බිරිඳ යුප්‍රොසීන් යන අයගේ පවුල තුළ.

කුඩා කල සිට අවුරුදු තිස්තුනක් වන විට ඉලියා අංශභාග රෝගයට ගොදුරු වූ අතර, පසුව “යුද්ධයේ මරණය ඔහු වෙනුවෙන් ලියා නැත” යනුවෙන් පුරෝකථනය කළ අනාවැකි වැඩිහිටියන් තිදෙනෙකුගෙන් ඔහුට සුවය ලැබුණි.

දෙමාපියන්ගේ ආශිර්වාදය ලබා ගැනීම

“අනේ, ගෝයි, ආදරණීය, ආදරණීය පියා!

මට ඔබේ ආශිර්වාදය දෙන්න

මම තේජාන්විත අගනුවර වන කියෙව් නගරයට යන්නෙමි

කියෙව් ආශ්චර්යමත් කම්කරුවන්ට යාච් y ා කරන්න

ව්ලැඩිමීර් කුමරු වෙනුවෙන් වැතිරෙන්න,

ඇදහිල්ලෙන් ධර්මිෂ් by කමින් ඔහුට සේවය කරන්න,

ක්‍රිස්තියානි ඇදහිල්ල වෙනුවෙන් පෙනී සිටින්න ”

වසර ගණනාවක් ඉල්වා කියෙව් කුමරු ව්ලැඩිමීර් මොනොමාක්ගේ සංචිතයේ සිටියේය - ඔහු “කියෙව්හි පළමු වීරයා” විය.

2 වන කතන්දරකාරයා:

කිසිදු පරාජයක් නොදැන ඉල්යා මුරොමෙට්ස් බොහෝ හමුදා සූරාකෑම් සහ පෙර නොවූ විරූ ශක්තිය සඳහා ප්‍රසිද්ධියට පත් වූ අතර, ඔහු භාවිතා කළේ පියවරුන්ගේ සතුරන්ට එරෙහිව සටන් කිරීමට, රුසියානු ජනතාව ආරක්ෂා කිරීමට සහ යුක්තිය යථා තත්වයට පත් කිරීමට පමණි.

සෑම පුරාවෘත්තයක්ම ඉල්යා මුරොමෙට්ස්ගේ නිහතමානී චරිතයට සාක්ෂි දරයි. ඔහු කිසි විටෙකත් උසස් නොවූ, සරල ගොවි පුතෙකු ඉතිරිව සිටියි. “මම සරල රුසියානු වීරයෙක්, ගොවි පුතෙක්. මම මිනිසුන්ගේ ආත්මාර්ථකාමිත්වයෙන් බේරා නොගත් අතර මට රිදී හෝ රත්තරන් අවශ්‍ය නොවේ. මම රුසියානු මිනිසුන්, රතු ගැහැණු ළමයින්, කුඩා දරුවන්, මහලු මව්වරුන් බේරා ගත්තෙමි. ධනයෙන් ජීවත් වීමට මම ආණ්ඩුකාරයෙකු ලෙස ඔබ වෙත නොයමි. මගේ ධනය වීරෝදාර ශක්තියකි, මගේ ව්‍යාපාරය රුසියාවට සේවය කිරීම, එහි සතුරන්ගෙන් ඇයව ආරක්ෂා කිරීම ය ”

ගුරු: 1643 දී ඉල්යා මුරොමෙට්ස් සාන්තුවරයන් අතර අංකනය කරන ලදී. මොස්කව්හි පැට්‍රියාර්චේට් හි යුක්‍රේන ඕතඩොක්ස් පල්ලිය මුරොම්හි පූජක එලියාගේ ආ der ාව ස්ථාපිත කර ඇති අතර, එය පිරිනමනු ලබන්නේ උණුසුම් ස්ථාන ඇතුළුව පියවරුන්ගේ දේශයට සේවය කිරීමෙන් කැපී පෙනෙන සේවකයින්ටය.

පින්තූරයේ විස්තරය. ආදර්ශයෙන් ඉගෙනීම.

දැවැන්ත කළු වීරෝදාර අශ්වයා එහි කුරවලින් බිමට පයින් ගසා ඇති අතර, දැනටමත් forest න වනාන්තරය අඩු තණකොළ මෙන් පෙනේ, වලාකුළු තව තවත් ළං වෙමින් තිබේ. එවැනි අශ්වයෙකුට තත්පර කිහිපයකින් ඕනෑම දුරක් ජය ගැනීමට හැකි වනු ඇත.

කඩවසම් හා දැඩි වීරයෙක්, ජ්වලිත අශ්වයෙකුගේ දෙපැත්ත තදින් මිරිකමින් ඔහුගේ ශක්තිමත් කකුල් වලින්. මෙය සැබෑ රුසියානු රණශූරයෙකි, ඔහු සතුරන්ගේ සමූහයට පවා බිය නැත - ඔවුන් වෙව්ලන්නට හා වෙව්ලන්නට ඉඩ හරින්න! රිදී හිස්වැස්මක්, විශ්වාසදායක දාම තැපෑලක්, පලිහක් සතුරාගේ කඩු හා ඊතල වලින් වීරයා ආරක්ෂා කිරීමට හැකි වන අතර දිගු ශක්තිමත් හෙල්ලයක් රුසියානු දේශයේ ආක්‍රමණිකයින්ට භීෂණය ගෙන එනු ඇත. රණශූරයා තම මව්බිමේ නිමක් නැති පුළුල් කිරීම් ආඩම්බරයෙන් හා පරෙස්සමින් විමසා බලයි, පළමු අනතුරේදී ඔහු තම ජනතාව වෙනුවෙන් නැගී සිටීමට සූදානම්ය.

ශබ්ද කෝෂය සහ ශෛලීය වැඩ.

දාම තැපෑල- යකඩ මුදු වලින් වියන ලද සන්නාහයක්, සීතල ආයුධවලින් පහර දීමෙන් ආරක්ෂා වීම සඳහා ලෝහ දැලක්. පළඳින ලද, විවිධත්වය අනුව, විවිධ නම්: දාම තැපැල්, ෂෙල්, බයිඩානා, යට්සෙරින්. විවිධ වර්ගයේ දාම තැපැල් භාවිතා කරන ලදී - ශරීරය සහ උරහිස් පමණක් ආවරණය කර ඇති දම්වැල් තැපැල් කමිසයක සිට, ශරීරය මුළුමනින්ම ආවරණය කරන ලද සම්පූර්ණ හිසකෙස් දක්වා, හිස සිට පාදය දක්වා.

බාර්මිට්සා- දම්වැල් තැපැල් දැලක ස්වරූපයෙන් හිස් ආවරණයේ මූලද්‍රව්‍යයක්, පහළ දාරය දිගේ හිස් වැස්ම රාමු කිරීම. බෙල්ල, උරහිස්, හිස පිටුපසට හා හිස දෙපස ආවරණය කර ඇත; සමහර අවස්ථාවල පපුව සහ පහළ මුහුණ

බ්රේකර්ස්- වැලමිට සිට මැණික් කටුව දක්වා දෑත් ආරක්ෂා කරන සන්නාහයක්. සරලම බ්රේසර් ටයර් වර්ගය අනුව සාදන ලද අතර සම් පදනමක් මත සවි කර ඇති ලෝහ තහඩු වලින් සමන්විත විය. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් බොහෝ විට බටහිර ආසියාවේ පෙනී සිටි සියලුම ලෝහ වරහන් වලට වඩා පහත් ය. වඩාත්ම දියුණු වන්නේ නල බ්රේසර් ය. එවැනි බ්රේසරයක් තදින් වක්ර තහඩු දෙකකින් සමන්විත වේ - ඉහළ ( වැලමිට) සහ පහළ ( cherevets). මෙම තහඩු පටි සහ ගාංචු වලින් සවි කර වසා දැමිය හැකිය.

බුරුසුව- කම්පන-තලා දැමීමේ ක්‍රියාවලියේ නම්‍යශීලී-ප්‍රකාශිත දාර සහිත ආයුධ. එය කම්පන බරකි (අස්ථි, ලෝහ හෝ ගල් බර - පහර), ලී හසුරුවකින් අත්හිටුවීමකින් (දම්වැල, පටිය හෝ ශක්තිමත් කඹය) සම්බන්ධ කර ඇත - cyst.

හෙල්ලයක්- පොලු හස්තයේ දාර සහිත ආයුධ පිහියෙන් ඇනීම, විසි කිරීම හෝ විදීම. හෙල්ලයේ දිග මීටර් 3 සිට 4 දක්වා විය. සමීප සටන් සඳහා හෙල්ල විසි කළ හැකි සහ බර විය.

ජ්වලිතය -වේගවත්, ආවේගශීලී.

වොරොනොයි- කළු, කපුටන්ගේ පියාපත් වල වර්ණය.

පටි- අශ්ව කරත්ත, අශ්වයන් සවි කිරීම, සෑදලය සහ රිය පැදවීම සඳහා අයිතම සහ උපාංග

වී.එම්. වාස්නෙට්සොව්ගේ සිතුවම් දෙකක සංසන්දනාත්මක විශ්ලේෂණය.

"නයිට් ඇට් ද ක්‍රොස්රෝඩ්ස්" චිත්‍රය නිරූපණය කිරීම.

ගුරු:"වීරෝදාර ස්කොක්" සිතුවම කලාකරුවාගේ අවසාන කෘතිවලින් එකක් බව දන්නා කරුණකි. පින්තූරයේ වීරයන්ගේ මනෝභාවය සංසන්දනය කිරීම සඳහා වී. වාස්නෙට්සොව් "ද නයිට් ඇට් ද ක්‍රොස්රෝඩ්ස්" හි පළමු කෘතිය වෙත හැරෙමු.

වී. වාස්නෙට්සොව් නම් කලාකරුවාගේ පළමු කෘතියෙන් අප දකින්නේ කුමක්ද?

ශිෂ්‍ය ප්‍රතිචාර:

කලාකරුවා එපික් ජනප්‍රවාදවල වායුගෝලය ගෙනහැර දැක්වීය.

වල්, නිමක් නැති පඩිපෙළ, කළු කුරුල්ලන්, පාසි ගල්, මිනිස් හා අශ්ව හිස් කබල් බිහිසුණු බවක් ඇති කරයි;

ගුරු:නයිට්වරයාගේ උපකරණ විස්තර කරන්න:

ශිෂ්‍ය ප්‍රතිචාර:

යුධ සන්නාහයේ රණශූරයා: තහඩු තැපෑල අසරුවාගේ සිරුර ආවරණය කරයි;

ඇවෙන්ටේල් සමඟ හෙල්මට්

Avent න ඇවෙන්ටේල් උරහිස් ආවරණය කරයි

වැලමිටට බ්රේසර්.

නයිට්වරයා හොඳින් සන්නද්ධයි:

ඊතල සහිත කරකැවිල්ල

සමීප සටන් සඳහා බර බුරුසුවක්

පරාසයේ හෙල්ලය

බර ආමන්ඩ් හැඩැති පලිහ එහි ස්වාමියා බොහෝ වාරයක් බේරා ගත්තේය

අසරුවාට ගැලපෙන අශ්වයෙක් - ශක්තිමත්, හාඩි, සටනට හුරුවී ඇත. බොහෝ දුරට, මෙය නයිට්වරයාගේ ප්‍රියතම අශ්වයා වේ. අශ්වයාගේ පොහොසත් පටි මගින් මෙය සනාථ වේ.

ගුරු:කලාකරුවා අල්ලා ගත් මොහොත කුමක්ද?

ශිෂ්‍ය ප්‍රතිචාර:

සෙල්ලිපිය කියවීම සඳහා අසරුවා මිනිත්තු කිහිපයක් පමණක් ගලෙහි නතර විය. ඔහු ඉදිරියට යන ගමන දිගටම කරගෙන යනු ඇත.

ගුරු:එය ඒ ගැන පවසන්නේ කුමක්ද?

ශිෂ්‍ය ප්‍රතිචාර:

සැහැල්ලු අහස, නයිට්වරයාගේ ඇඳුමේ ආලෝකය පිළිබිඹු කිරීම සහ අශ්ව මනේ.

ගුරු:නයිට්වරයා සිදුවනු ඇති සියල්ල දන්නා බවත්, ඔහු සෘජු මාර්ගයක් තෝරාගෙන ඇති බවත්, මංසන්ධියේදී වැඩි වේලාවක් පසුබට නොවන බවත් කලාකරුවාගේ හැඟීම ඇති කරයි.

"නයිට්" ගැන කලාකරුවාගේම වචන මෙන්න, දැනටමත් මහලු වියේ දී පවසා ඇත: "මට අවශ්‍ය වූයේ මගේ ජනතාවගේ සාරය කුමක්ද, අනෙක් ජනයා අතර ඇති සුවිශේෂී ගුණාංග මොනවාද යන්න පෙන්වීමට ය. අපි කවියන් වන අතර, කවි නොමැතිව, සිහිනයක් නොමැතිව, ජීවිතයේ කිසිවක් කළ නොහැකිය. අපි, අපෙන් බේරී නොසිට, අපේ දේශයේ ස්වාධීනත්වය සඳහා දිගටම සටන් කරන්නෙමු. රුසියානු ජනතාව-වීරයන් සන්ධිස්ථානයක - අනාගතය අපට කුමක් වේදැයි කිසි විටෙකත් බිය නොවන්න. ”

ගුරු:වී. වාස්නෙට්සොව්ගේ සිතුවම් සංකේතවත් කරන්නේ කුමක්ද?

වාස්නෙට්සොව්ගේ සිතුවම් මගින් ගැඹුරු මිනිස් හැඟීම් හා අත්දැකීම් වලින් පිරුණු ජාතික රූප නිරූපණය කෙරේ. ඔවුන් සංකේතවත් කරන්නේ ඉල්යා මුරොමෙට්ස්ගේ පුද්ගලයා තුළ රුසියානු ජනතාවගේ ශ්‍රේෂ් ness ත්වය, ධෛර්යය, අලංකාරය සහ ශක්තියයි.

ශිෂ්‍යයා මෙසේ කියයි:

රුසියානු ආත්මයේ බලය අනාවරණය විය
මෙම කැන්වසයේ කලාකරුවා,
ඔහු වීරයා නිරූපණය කළේය
කළු අශ්වයෙකු පිට නැඟීම.

අශ්වයා බිමෙන් බැස ගියේය
පැනීම සඳහා කකුල් බැඳ ඇත.
දුරින් වනාන්තරය අඳුරු ලෙස වර්ධනය වේ,
වලාකුළු ඒ අසලම ගිලී යයි.

හිස පහළට නැඹුරු වේ
වීරයාගේ අශ්වයා ළඟ,
රූපය නොසන්සුන් ය.
සෙඩොක්, ලණුව අතහැර,

අශ්වයා විශ්වාස කරමින්, ආපසු
සමීපව පෙනේ, සූදානම්
(පෙනුම අපට ඒ ගැන කියයි)
ඔහු එම ස්ථානයේදීම සතුරන් මරා දමයි.

පහත දැක්වෙන්නේ ආදරණීය දේශයයි -
වනාන්තර, මෘදු කඳු,
තණබිම්, පුළුල් ක්ෂේත්‍ර.
ඔහු ඔවුන්ව ආරක්ෂා කරයි - අපි දනිමු!

එක් පින්තූරයක් මත පදනම්ව රචනා සැලැස්මක් සැකසීම.

පුවරුවේ රචනා සැලැස්මක් ලිවීම:

රුසියානු ව්‍යාජ

පින්තූරයේ විස්තරය:

අ) පින්තූරයේ වීරයාගේ රූපය.

ආ) අසරුවා සහ අශ්වයා පිළිබඳ විස්තරයක්

ඇඳුම් පිළිබඳ විස්තරය

පටි පිළිබඳ විස්තරය

3. සිතුවමේ සංයුතිය

වර්ණ වර්ණාවලිය

4. සිතුවම උගන්වන දේ.

ගෙදර වැඩ

කෙටුම්පත් රචනයක් ලිවීම

පාවිච්චි කළ පොත්:

ඕපී බාලන්දිනා "5-9 ශ්‍රේණි පින්තාරු කිරීමෙන් සංයුතිය ඉගැන්වීම" ප්‍රකාශන ආයතනය "ගුරු", වොල්ගොග්‍රෑඩ් 2012, 7-15 පි.

ඔල්ගා ග්ලගොලෙවා "රුසියානු ඕතඩොක්ස් හි ශුද්ධ වූ රණශූරයන්" EKSMO, මොස්කව්, 2009, 148-155 පි.

එන්සයික්ලොපීඩියා ඔෆ් වර්ල්ඩ් ආර්ට් "මාස්ටර්පීස් ඔෆ් රුසියානු සිතුවම්", ප්‍රකාශන ආයතනය "වයිට් සිටි", මොස්කව්, 2006, 260-261,267 පි.

ඊ.පී.බෝර්සෝවා, ඒ.වී. නිකොනොව් "කලාත්මක ස්මාරකවල ලෝක සංස්කෘතියේ ඉතිහාසය" පි. 200-201.

අන්තර්ජාල සම්පත්.

කථන සංවර්ධනය පිළිබඳ පාඩමක මෙම ක්‍රමෝපායික සංවර්ධනය (වී.එම්. අපේ රටේ වීරෝදාර අතීතයට අයත් බවට හැඟීමක් ඇති කිරීම සඳහා සිසුන්ගේ කථාව.

වික්ටර් මිහයිලොවිච් වාස්නෙට්සොව් නම් චිත්‍ර ශිල්පියා සිය ජීවිතයේ අපූරු පින්තූර රාශියක් චිත්‍රණය කර තිබේ. තරුණ වියේ සිටම ඔහු චිත්‍ර කලාවට සම්බන්ධ වීමට පටන් ගත්තේය. අද ඔහු බොහෝ ජනප්‍රිය චිත්‍ර වල කතුවරයා වන අතර බොහෝ කලා ලෝලීන් කිසි විටෙකත් අගය කිරීම නතර නොකරනු ඇත. සුරංගනා කතා චරිත - ඔහුගේ සිතුවම්වල වීරයන් - සෑම විටම ඉතා සජීවී හා සිත්ගන්නාසුළු පෙනුමක් ඇති අතර ඔබ ඒවා කැමැත්තෙන් අගය කිරීමට පටන් ගනී. ඔහුගේ එක් කෘතියක් "වීරෝදාර ස්කොක්" ලෙස හැඳින්වේ. මටත් ඒ ගැන කියන්න ඕන.

මේ පින්තූරයේ දැක්වෙන්නේ වීරයෙක් බලවත් අශ්වයෙකු පිට නැඟී යන බවයි. රණශූරයා ඉතා විශ්වාසයෙන් හා බලවත් ය. එහි චිත්‍ර ශිල්පියා සටන් සන්නාහයක් නිරූපණය කළේය. වීරයා සටනට සූදානම් බව පෙනේ. එක් අතකින් ඔහුට අශ්වයෙකු පාලනය කිරීමට කසයක් ඇති අතර අනෙක් අතේ යකඩ ඉඟියක් සහිත කණුවක් තබා ඇති අතර පලිහක් ද ඒ මත තිබේ. වීරයාට පටිය ඉදිරිපිට කඩුවක් තිබේ. ඔහු සටනට මුළුමනින්ම සූදානම්ව සිටිනවා පමණක් නොව, සටන් ආත්මය අශ්වයා තුළද දැනේ. කටුක අවසානය දක්වා තම ස්වාමියාට සේවය කිරීමට ඔහු සූදානම්ය! ඔහු තම ස්වාමියාගේ අණ පරිදි කළ දැවැන්ත, උස් හා නොගැලපෙන පැනීම ඔහුගේ සැබෑ භක්තිය සනාථ කරයි. පින්තූරයේ ඇති අහස ටිකක් අඳුරු ය. පොළොව සහ ගස් අඳුරු පැහැයෙන් යුක්තය. එය හරියට සොබාදහම ඉදිරි සටනට සූදානම් වූවාක් මෙනි. නමුත් අපගේ බලවත් වීරයාට සහ ඔහුගේ අදෘශ්‍යමාන පෙනුමට ස්තූතිවන්ත වන්නට අපට කරදර වීමට කිසිවක් නැත.

මම හිතන්නේ පින්තූරය එහි නමට සම්පූර්ණයෙන්ම අනුකූලයි. තමන්ගේම පැනීමකින් යුත් සුන්දර අශ්වයෙකු සහ පරාජය කළ නොහැකි පෙනුමක් ඇති වීරයෙකු යන දෙකම එක් නමකින් විස්තර කළ හැකිය - වීරෝදාර ගැලප්. ඔහුගේ සිතුවම සමඟ කතුවරයා රුසියානු ආත්මයේ ස්ථීරභාවය නැවත වරක් අපට මතක් කර දෙයි. වාස්නෙට්සොව්ගේ සිතුවම්වල ඇති සුරංගනා කතා චරිත සෑම විටම ජීවයට පැමිණ අප ප්‍රාතිහාර්යයන් විශ්වාස කරයි.

"රචනා පිළිබඳ වාස්නෙට්සොව්ගේ" වීර ස්කොක් "ලිපිය සමඟ කියවන්න: