කතාවේ ප්‍රධාන අදහස් වන්නේ ප්ලේටන්වල "නැවත පැමිණීම" ය. සාහිත්‍ය පාඩම A. ප්ලැටනොව් "ආපසු" වැඩ නැවත පැමිණීමේ තේරුම කුමක්ද?

කතන්දර කීම මත පදනම් වූ විෂය බාහිර කියවීමේ පාඩම

ඇන්ඩ්‍රි ප්ලැටනොවිච් ප්ලැටනොව්

"ආපසු".

කතාවේ සදාචාරාත්මක ගැටලු.

අරමුණ : A හි පුද්ගලික හා නිර්මාණාත්මක චරිතාපදානය පිළිබඳ සිසුන්ගේ දැනුම ගැඹුරු කිරීම.පී. ප්ලැටනොව්; කතාවේ සදාචාරාත්මක අරුත හෙළි කරන්න, වෙනත් අයෙකු සමීප කරවන්නසෑම කෙනෙකුටම ඉරණම, ඔවුන් සංවේදනය කිරීම; කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමසාහිත්‍ය පා of විශ්ලේෂණය.

පන්ති අතරතුර

1. ලේඛකයා ගැන වචනයක්

2. කතාව විශ්ලේෂණය කිරීම.

කතාවේ තේමාව කුමක්ද? (පවුල් විනාශය එක් ප්‍රතිවිපාකයක් ලෙසයුද්ධය)

කාර්යයේ අදහස තීරණය කරන්න (ඕනෑම තත්වයක් යටතේ, ඕනෑම දෙයක් යටතේතත්වයන්, පුද්ගලයෙකු පුද්ගලයෙකු ලෙස සිටිය යුතු අතර ලබා නොදිය යුතුයඔබේ ආත්මය දැඩි කරන්න, ඔබේ සිත සුරතල් කරන්න; ඉහළ විය යුතුයිවිනාශකාරී ආශාවන්, ආත්මාර්ථකාමීත්වයේ ඊර්ෂ්‍යාව, ක el රත්වය, පළිගැනීම; වැඩිහිටියන්ඔබ තුළ සදාචාරාත්මක ශක්තියක් සොයාගෙන පවුල තබා ගත යුතුය,දරුවන් වෙනුවෙන් පෙනී සිටීමට; වැඩිහිටියන්ගේ ඉරණමට දරුවන් ද වගකිව යුතුය. විසින්ප්ලැටොනොව්ගේ මතය අනුව, හදිසියේම මහලු වූ ඔවුන් කිසිවක් නැතඅහිංසකයෝ ජීවිතයේ සත්‍යය ගෙන ගියහ, පවුලේ වටිනාකම දැන සිටියේ ඔවුන් පමණිලෝකය නොදුටු ආලෝකයකින් දුටුවේය.)

මාතෘකාවේ තේරුම කුමක්ද? (යුද්ධයේ සිට සාමයට, පවුලට නිවසකට, බිරිඳට හා දරුවන්ට, තමාටම, කාරුණික හා මානුෂීය ලෙස ආපසු පැමිණීම)

"ඉවානොව්ගේ පවුල" හෝ "නැවත පැමිණීම" යන නම් වලින් වඩාත්ම වැඩියඒක හොඳයි? ("ඉවානොව්ගේ පවුල" යන නාමය සාමාන්‍යය අවධාරණය කරයිතත්වයන්, "ආපසු" සදාචාරාත්මක පැත්ත කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයිකටයුතු)

කතාවේ වීරයා කවුද?

ඉවානොව් මාෂා වෙත ආකර්ෂණය වූයේ කුමක්ද? ඔහු ඇය සමඟ කතා කළේ ඇයි?(අම්මා සහ ඉවානොව්ව ගෙදර ගෙන යා යුතු දුම්රිය වියඅළු අවකාශයේ කොතැනදැයි කිසිවෙකු දන්නේ නැත. හැකි එකම දෙයසැනසීමට, පුද්ගලයෙකුගේ හදවත විනෝද කිරීමට, එය වෙනත් පුද්ගලයෙකුගේ හදවත විය.මාෂා ලස්සනයි, ආත්මයෙන් සරලයි, කාරුණිකයි).

මේ මොහොතේ සොබාදහමේ තත්වය කුමක්ද? (එය දැනටමත් සීතලයි,රාත්‍රිය යටපත් කරමින්, අවට සොබාදහම තුළ මේ ගැන දුක් සහ දුකක් ඇති වියපැය). ප්ලේටනොව් මිනිසාට සතුරු ස්වභාවය විස්තර කරයි. මෙය, දීවිශේෂයෙන්, ඉවානොව් සහ මාෂාගේ අන්‍යෝන්‍ය ආකර්ෂණය පැහැදිලි කෙරේ.

ඔවුන් සමීප වීමට තවත් හේතුවක් වූයේ “දෙදෙනාම දැනුණාදැන් හමුදාවක් නොමැතිව අනාථයි. මිනිසුන් පුරුද්දට පුරුදු වී සිටිතිඇණවුම් කරන්න, එදිනෙදා ජීවිතයට සහ අවස්ථිතිභාවයෙන් හමුදාවට යාමට, ඔවුන් උත්සාහ කළත්සිවිල් ජීවිතය, නිවස, සාමකාමී ආකාරයකින් නැවත ගොඩනැඟීමට නොහැකි වියජීවිතය.

කැප්ටන් ඉවානොව් ගෙදර යාමට ඉක්මන් නොවන්නේ ඇයි? (එයට හේතුව ඔහුම දැන සිටියේ නැතමම එසේ කළෙමි - සමහර විට මට නිදහසේ සිටියදී ඇවිදීමට අවශ්‍ය වූ නිසා විය හැකිය).

ඔබ සිතන්නේ වීරයන් කිසිවෙකු වැරදිකරුවන් ද? (මෙහි වරදතත්වයක් නැත. යුද්ධයේදී මිනිසුන් බොහෝ විට දිවා කාලයේ තනිවම ජීවත් වූහදීර් after කාලයක් තිස්සේ පැවතුනි. මාෂා ද දොස් පැවරිය යුතු නැත: ඇය “දැන සිටියේ නැතවිවාහක තත්වය ඉවානොව් සහ ගැහැණු ලැජ්ජාව නොවේ

ඔහු ගැන ඔහුගෙන් ඇසුවා. ඇත්තටම, එය ඔහුගේ පවුලේ අයට ප්‍රශ්නයක් නොවීයතනතුර - මාෂා කිසිවක් ඉල්ලා සිටියේ නැත. ලියුබාගේ බිරිඳ ද දොස් පැවරිය යුතු නැත.යුද්ධය පුරාම දිවා රෑ වැඩ කළ ඉවානෝවා දරුවන් ඇති දැඩි කළේ,ඇගේ ස්වාමිපුරුෂයා එනතෙක් බලා සිටීම, කුසගින්නේ සිටීම.)

දුම්රිය ස්ථානයේදී ඇලෙක්සීව ඔහුගේ පුත් පෙට්‍රූෂා මුණගැසුණි. ආලේඛ්‍ය චිත්‍රය විස්තර කරන්නකොල්ලා.

පුතා පියා සමඟ කළ පළමු සංවාදය කියවීම

මෙම සංවාදය පෙට්රුෂාගේ ලක්ෂණයක් වන්නේ කෙසේද?

ඉවානොව් ඔහුගේ බිරිඳ ලියුබොව් වාසිලීව්නා හමුවූයේ කෙසේද? (ඉවානොව් තම බිරිඳ වෙත ගොස් ඇයව බදාගෙන ඇය සමඟ සිටගෙන සිටියේය.ආදරණීයයෙකුගේ අමතක වූ හා හුරුපුරුදු උණුසුම දැනීම).

ඇලෙක්සි යුද්ධයේ යෙදී සිටියදී ලියුබාට කුමක් කිරීමට සිදු වීද? (වැඩ කළාගඩොල් කම්හලක, හැදී වැඩුණු දරුවන්).

දරුවන් මව රැකබලා ගත්තේ කෙසේද?

ඉවානොව්ට පැහැදිලිව තේරුම් ගැනීමට නොහැකි විය “පෙට්‍රූෂාට එසේ වූයේ මන්ද?ස්වභාවය ". මෙය පැහැදිලි කළ හැක්කේ කෙසේද? (ඉවානොව් ඒ ජීවිතය හරියටම දැන සිටියේ නැත,පවුල නොමැතිව ජීවත් වූ).

භූමිකාවන් අනුව "ෆ්රෑන්ක් නයිට් ටෝක්" දර්ශනය කියවීම.

මෙම දර්ශනය අතරතුර ලියුබා සහ ඇලෙක්සි හැසිරෙන්නේ කෙසේද?

පෞද්ගලික පවුල් ගැටුම ප්ලැටනොව් බලයට නැංවීමට සමත් වේආදරණීය පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකුගේ නාට්‍ය හෙළි කිරීම සඳහා පුළුල්ම සාමාන්‍යකරණයමිනිස් ඛේදවාචකය. ඉවානොව් පවුල සඳහා (සාමාන්‍ය රුසියානුවාසගම) පවුල් මිලියන ගණනකට මෙතරම් ශෝකයක් ගෙන දුන් යුද්ධයක් තිබේරුසියාව. ඇලෙක්සි සහ ලියුබාගේ නාට්‍යයට පිටුපසින් දුෂ්කරතා ද අනාවරණය වේවීරයා සිතූ තරම් වලාකුළු රහිත විය නොහැකි නව පශ්චාත්-යුද ජීවිතයකට ආපසු යන්න. පසුසටන් පහව ගිය පසු යමෙක් යුද්ධයේ ප්‍රතිවිපාකවලට ධෛර්යවත්ව මුහුණ දිය යුතුය.නව ජීවිතයක පළමු වසරවල දුෂ්කරතා. ඉවානොව් තවමත් ඔවුන් වෙනුවෙන් සුදානම් නැති අතර, පශ්චාත් යුධ ජීවිතයේ පළමු අත්හදා බැලීම් ඔහු එතරම් තදින් ගන්නේ එබැවිනි.ඉවානොව් බිය ගැන්වීය; සෑම දෙයක්ම පහසු සහ පහසු, වඩා ප්‍රසන්න වනු ඇතැයි ඔහු අපේක්ෂා කළේයඔහුව. ආත්මාර්ථකාමිත්වය, අමනාපය, ඊර්ෂ්‍යාව ඔහු වෙත ළඟා නොවේඔහුගේ බිරිඳගේ ශුද්ධ පාපොච්චාරණය, ඇයගේ දීප්තිමත් කඳුළු ඔහු ස්පර්ශ නොකරයි. ඔහු ප්‍රධාන වැඩ කටයුතු භාරගන්නා බව පිළිගන්නේ නැතත්, ඔහු බිය වේ.ඔබේම ජීවිතය සහ ආදරණීයයන් ගොඩනඟන්න. ඔහු පවුල හැර යයි. සහ නිරාවරණයඅවසාන පරීක්ෂණය.කතාවේ අවසාන කොටස සොයා ගන්න.

කතාවේ උච්චතම අවස්ථාව විමුක්ති ශක්තියක් සහයුද සමයේ ආත්මයේ en ානාලෝකය සිසිල් විය.

පැකිලීම, වැටීම හා තමන්ටම රිදවන තම දරුවන් ඉවානොව් දකී.දුම්රියෙන් පසු දුවන්න, ඔහුව වෙනත් ස්ථානයකට ගෙන යන්න, ඔහු බලාපොරොත්තු වෙනවා, නොසැලකිලිමත්ජීවිතය. “ඉවානොව් දෑස් පියාගෙන, වෙහෙසට පත්ව සිටින දරුවන්ගේ වේදනාව දැකීමට සහ දැනීමට අකමැති වූ අතර, ඔහු කෙතරම් උණුසුම් දැයි ඔහුට දැනුණිඑය පපුවේ බවට පත් විය, හදවත කොටු වී එහි රැඳී සිටිනු ඇතඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලයම නිෂ් ain ල වූ අතර දැන් එය කරා ගමන් කළේයනිදහස, ඔහුගේ මුළු ජීවිතයම උණුසුම හා වෙව්ලීම පුරවා ගැනීම. ඔහු දැනගත්තාහදිසියේම ඔහු කලින් දැන සිටි සියල්ල වඩාත් නිවැරදි හා සැබෑ ය. පෙරඋඩඟුකමේ සහ ආත්මාර්ථකාමීත්වයේ බාධකයෙන් ඔහුට තවත් ජීවිතයක් දැනුණු අතර දැන් ඔහු හදිසියේම ඔහුගේ නිරුවත් හදවතින් එය ස්පර්ශ කළේය.

ප්ලැටනොව්ගේ ගද්‍යයේ ඇති හොඳම රේඛා මේවා විය හැකිය. ඔහ් ඔවුන් වෙත ගියාඅවුරුදු ගණනාවක්: ඉවානෝවෝහි ද මම අවදි වී අවදි වුණෙමිමිනිසා ”සහ සියලු බාධක මැදින් ලෝකයට හා මිනිසුන්ට එළියට ආවේය.

සදාචාරාත්මක කම්පනයකට මුහුණ දුන් වීරයා සදාචාරයට පැමිණේපිරිසිදු කිරීම, තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය.

ඔබ විශේෂයෙන් කැමති වීරයන් කවුද? මන්ද? (කෙටියෙන්වීරයන්ගේ චරිත නිරූපණය).

පාඩම් සාරාංශය.

මෙම පාඩමේදී ඔබට ඒ. ප්ලේටනොව්ගේ "ද රිටර්න්" කතාව දැනගත හැකිය. අපි කතාවේ පෙළ විශ්ලේෂණය කර, එහි උප පදය සහ කතුවරයා භාවිතා කරන කලාත්මක රූපවල සංකේතාත්මක අර්ථය සලකා බලමු. නැතිවූ පරම්පරාව ගැන කතා කරමු.

ප්ලැටොනොව් උපත ලැබුවේ දුම්රිය සේවකයෙකුගේ පවුලක වොරොනෙෂ්හි ය. පවුලට දරුවන් එකොළොස් දෙනෙක් සිටි අතර ඇන්ඩ්‍රි වැඩිමලා විය. ප්ලැටොනොව් වයස අවුරුදු දහතුන වන විට ඉතා ඉක්මනින් වැඩ කිරීමට පටන් ගත්තේය. පවුල පෝෂණය කිරීම, සහෝදර සහෝදරියන් ඇති දැඩි කිරීම සඳහා අවශ්‍ය විය. 1918 දී අනාගත ලේඛකයා විදුලි ඉංජිනේරු දෙපාර්තමේන්තුවේ වොරොනෙජ් පොලිටෙක්නික් ආයතනයට ඇතුළත් විය. දැනටමත් 1919 දී ඔහු කවියෙකු හා වාර්තාකරුවෙකු ලෙස බොහෝ පුවත්පත් සමඟ ක්‍රියාකාරී සහයෝගීතාවයක් ආරම්භ කළේය.

වැඩි කල් නොගොස් ඔහු ගද්‍ය ලිවීමට පටන් ගනී - කතන්දර, කතන්දර, නවකතා. ප්ලැටොනොව්ගේ කෘතිය සෝවියට් තන්ත්‍රය විසින් සතුරුකම් වලින් වටහා ගන්නා ලදී, ඔහුගේ බොහෝ කෘති විවේචනයට ලක් විය. කාරණය නම් ප්ලැටනොව් පුද්ගලයෙකු ගැන අවංක ගද්‍ය රචනයක් ලියා ඇති අතර මෙය සමාජවාදී යථාර්ථවාදයේ දෘෂ්ටිවාදයට පටහැනි වීමයි.

ප්ලැටනොව්ගේ සාහිත්‍ය ක්‍රියාකාරකම් ආරම්භ වන්නේ කවි වලින් ය. කවියා සිය කවි තුළින් ඉරණම අහිමි වූ කුඩා මිනිසුන්ගේ රූප නිර්මාණය කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, අන්ධ මිනිසෙකු පිළිබඳ පේළි කිහිපයක් මෙන්න:

"ඔබ ජීවතුන් අතර, ඔබ ජීවතුන් අතර, ඔබ පමණයි,
බිත්තිය අපේ ඇස් ඉදිරිපිට දුමාරයක් පමණයි
ඔබ අන්ධයි, නමුත් ඔබ තුළ අද්භූත ආලෝකයක් තිබේ,
ඔරලෝසුවේ ලෝකයේ සිටින එකම තැනැත්තා ඔබයි.

1922 දී ප්ලැටොනොව්ගේ "නිල් ගැඹුර" කාව්‍ය සංග්‍රහයේ පළමු එකතුව ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. ප්ලැටනොව්ගේ කවි විචාරකයින්ගේ බෙහෙවින් අගය කරන ලදී. විශේෂයෙන්, රිදී යුගයේ කවියා වී. බ්‍රයූසොව් මෙසේ ලිවීය: "... ඔහුට පොහොසත් පරිකල්පනයක්, නිර්භීත භාෂාවක් සහ මාතෘකා කෙරෙහි ඔහුගේම ප්‍රවේශයක් ඇත."

සමාජවාදී යථාර්ථවාදය (සමාජවාදී යථාර්ථවාදය) සාමය සහ මිනිසා යන සමාජවාදී සංකල්පය මත පදනම්ව සෝවියට් සංගමයේ පක්ෂ අවයව විසින් නිල වශයෙන් දිරිමත් කරන ලද සාහිත්‍ය හා කලාවේ කලාත්මක ක්‍රමයකි.

1932 දී ස්ටාලින්ගේ නායකත්වය යටතේ සෝවියට් සංස්කෘතික කම්කරුවන් විසින් මෙම ක්‍රමය සකස් කරන ලදී. එය කලාත්මක ක්‍රියාකාරකම්වල සෑම අංශයක්ම ආවරණය කළේය: සාහිත්‍යය, නාට්‍ය, සිනමාව, චිත්‍ර, මූර්ති, ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය. එම්. ගෝර්කි සමාජවාදී යථාර්ථවාදයේ ප්‍රමුඛ ලේඛකයා ලෙස පිළිගැනීමට ලක්විය. (රූපය 2.)

රූපය. 2. මැක්සිම් ගෝර්කි සහ ජෝශප් ස්ටාලින් ()

ගෝර්කි මෙසේ ලිවීය: “ධනවාදයේ සියලු අපිරිසිදු අපරාධ, එහි ලේවැකි චේතනා වල සියලු අර්ථයන් පැහැදිලිව දැකගත හැකි අතර, එහි උසින් - සහ එහි උසින් පමණක් - අපගේ ලේඛකයින්ට දෘෂ්ටි කෝණයකින් බැලීම වැදගත් හා නිර්මාණාත්මක ය. නිර්ධන පංතියේ ඒකාධිපතියාගේ වීර ක්‍රියාවෙහි සියලු ශ්‍රේෂ් ness ත්වය දැකිය හැකිය.

මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධය අතරතුර, අනුරූපී කපිතාන්වරයා වන ප්ලැටනොව් ක්‍රස්නායා ස්වෙස්ඩා පුවත්පතේ සේවය කරයි. ඔහුගේ යුද කතා මුද්‍රණයෙන් පෙනේ. 1946 අවසානයේ ඇන්ඩ්‍රි ප්ලැටනොව් විසින් "ද රිටර්න්" කතාව ප්‍රකාශයට පත් කරයි. කතාවේ වැඩ කරන මාතෘකාව වූයේ "ඉවානොව් පවුල" යන්නයි. 1947 දී ලේඛකයා මෙම කථාව විවේචනය කොට පීඩා වින්දා. මේ සඳහා හේතුව කුමක්ද?

"ද රිටර්න්" කතාවේ ඒ. ප්ලැටනොව් සොල්දාදුවෙක් යුද්ධයෙන් ආපසු එන ආකාරය පවසයි. ජයග්රහණය යන තේමාව සමඟ, අප සෑම කෙනෙකුම ප්රීතිමත් හැඟීම්, වසන්තය සමඟ ආශ්‍රය කිරීම, ජීවිතයේ ජයග්රහණය සමඟ ඇත. කෙසේ වෙතත්, ප්ලැටොනොව්ගේ කථාව තුළ, මෙම ප්රීතිය අපට නොපෙනේ. කතාව සිදුවන්නේ වැටීම තුළය, අවට ඇති සියල්ල අඳුරු සහ අඳුරු ය. ප්ලැටොනොව් නම් චිත්‍ර ශිල්පියා භූ දර්ශනය විස්තර කළේ පහරවල් කිහිපයක් සමඟිනි, නමුත් ඔහු එය ඉතා දක්ෂ ලෙස කළේය. සරත් is තුව යනු මැලවීමේ, මියයන කාල පරිච්ඡේදයක් හා බැඳී ඇති වර්ෂයේ කාලයයි. කතාවේ සරත් සමය යුද්ධයේ සංකේතයකි. මෙම යුද්ධයෙන් දිවි ගලවා ගත් අය පවා ඔවුන්ගේ හදවත් තුළ සරත් සමය අත්විඳිති. සැබෑ පූර්ණ සතුට හා ප්‍රීතිය යනු කුමක්ද යන්න ඔවුන්ට දැනටමත් අමතක වී ඇත. ඔවුන් ජීවත් වන්නේ, අතෙහි ඇති සරල ප්‍රීතියෙන්, යුද්ධයකදී ඔවුන්ට සොයා ගත හැකි කුඩා සතුටේ සුළු මොහොතෙනි. මේ අනුව, ප්ලේටනොව් භූ දර්ශනය හරහා ප්‍රධාන චරිතය වන ඇලෙක්සි ඉවානොව්ගේ මනෝභාවය ප්‍රකාශ කරයි - යුද්ධයෙන් ආපසු පැමිණෙන සොල්දාදුවෙකි.

මුලදී, වීරයාගේ සරත් සෘතුවේ මනෝභාවයට හේතු අපට තේරෙන්නේ නැත. සොල්දාදුවාම නොවෙනස්ව සිටින බව පෙනේ, ඔවුන් ඔහු නිවසේදී බලා සිටී, ඔහුට සමීප සියලු දෙනා ජීවතුන් අතර හොඳින් සිටිති, නමුත් වීරයා ගෙදර යාමට ඉක්මන් නොවේ. පළමුවෙන්ම, දුම්රිය ප්‍රමාද වූ නිසා ඇලෙක්සි නැවත ඒකකයට පැමිණ, පසුව ඔහුගේ සහෝදර සොල්දාදුවා සමඟ දුම්රිය ස්ථානයෙන් පිටත් වී ඇය සමඟ දින කිහිපයක් ගත කරයි. ඔහුගේ බිරිඳ සහ දරුවන් ඔහු එනතුරු බලා සිටියි, දුම්රිය ස්ථානයට ගොස් දුම්රිය හමුවෙයි. මෙය කියවන විට, අපි ඇලෙක්සි ඉවානොව්ව හෙළා දැකීමට පටන් ගනිමු, මන්ද එය තේරුම් ගැනීමට වඩා හෙළා දැකීම පහසුය.

කතාවේ දී, ප්ලැටොනොව්ට අවශ්‍ය වූයේ යුද්ධයේ වසර හතරක් ගත කළ සොල්දාදුවෙකුට තවදුරටත් සාමකාමී ජීවිතයක් පිළිබඳ සංකල්පයක් නොමැති බවයි. එය කුමක්දැයි ඔහුට අමතක විය, හමුදා ඒකකයක් ඔහුගේ පවුල බවට පත් වූ අතර සෙසු සොල්දාදුවන් ඔහුගේ .ාතීන් බවට පත්විය. සොල්දාදුවෙකු වන ඉවානොව්ට හමුදාවක් නොමැතිව අනාථ බවක් දැනෙන්නේ එබැවිනි. සොල්දාදුවෙකුට එක රැයකින් තම හමුදා අතීතය බිඳ දැමිය නොහැකි අතර එබැවින් සෙසු සොල්දාදුවෙකු වන මාෂා සමඟ දින කිහිපයක් නතර වේ. ඇගේ කොණ්ඩය සරත් සමය මෙන් සුවඳවත් බව ඔහුට දිගු කලක් මතකය. මාෂා ඔහුගේ හමුදා ජීවිතයේ කොටසක් වන නිසාත්, සාමකාමී ජීවිතයක සෑම දෙයක්ම නුහුරු නිසාත්, සියල්ල බොහෝ කලක් තිස්සේ අමතක වී ඇත. සොල්දාදුවෙක් නැවත නිවසට පැමිණෙන විට ඔහු අත්විඳින හැඟීම් මේවාය.

“ඉවානොව් නිවසේ සියලුම වස්තූන් පිළිවෙලට පරීක්ෂා කර බැලීය - බිත්ති ඔරලෝසුවක්, අල්මාරියක්, බිත්තියේ උෂ්ණත්වමානයක්, පුටු, ජනෙල් කවුළු මත මල්, රුසියානු මුළුතැන්ගෙයි උදුන ... ඔවුන් ඔහු නොමැතිව මෙහි වාසය කළ අතර මඟ හැරුණි ඔහුව. දැන් ඔහු ආපසු පැමිණ ඔවුන් දෙස බැලුවේය. ඔහු නොමැතිව දුප්පත්කමින් ජීවත් වූ relative ාතියෙකු සමඟ යළිත් වරක් දැන හඳුනා ගත්තේය. නිවසේ හොඳින් ස්ථාපිත වූ සුවඳ ඔහු හුස්ම ගත්තේය - දිරාපත් වන දැව, ඔහුගේ දරුවන්ගේ ශරීරයෙන් ලැබෙන උණුසුම, උදුන මත දැවීම. මෙම සුවඳ මීට වසර හතරකට පෙර මීට පෙර සමාන වූ අතර එය නොමැතිව එය විසුරුවා හරිනු නොලැබේ. යුද්ධය පැවති සමයේ විවිධ රටවල වාසස්ථාන සිය ගණනක් සංචාරය කර තිබුණත් ඉවානොව්ට මෙම සුවඳ දැනුණේ වෙන කොතැනකවත් නොවේ. කෙසේ වෙතත්, නිවසක ගුණාත්මක භාවය නොතිබූ වෙනස් ආත්මයක සුවඳක් එහි විය.

ගෘහ භාණ්ඩ එක හා සමානයි, නිවසේ සුවඳ එක හා සමානයි, නමුත් සමහර විට එම ant ත, අතීත ජීවිතයෙන් බේරී ඇති එකම දෙය මෙය වන අතර අනෙක් සියල්ල වෙනස් වී ඇත.

කතාව "ඉවානොව් පවුල" ලෙස මුලින් හැඳින්වූ කතුවරයාට අවශ්‍ය වූයේ කතාවේ ප්‍රධාන කර්තව්‍යය අවධාරණය කිරීමටත්, යුද්ධය එහි මාවතේ ඇති සියල්ල විනාශ කරන බවත් විනාශ කරන බවත් පෙන්වීමටත්, ආදරණීයයන් අතර අධ්‍යාත්මික සම්බන්ධතාවය පවා පෙන්වීමටත් ය. ඇලෙක්සි ඉවානොව්ට තම බිරිඳ සහ දරුවන් මුණගැසුණේ ඔවුන් ආගන්තුකයන් හා ආගන්තුකයන් ලෙසය. මේ අවුරුදු හතර පුරාම ඉවානොව් පවුල දුෂ්කර හමුදා ජීවිතයක් ගත කළේය. ඔවුන්ට යුද්ධය පිළිබඳ ඔවුන්ගේම මතයක් ඇත, ඔවුන් සඳහා, පළමුවෙන්ම, එය දුෂ්කර හා වෙහෙසකර වැඩකි, විනාශය, කුසගින්න, සීතලයි. ඔවුන්ගේ පියා හැරුණු විට ඔවුන් විඳදරාගත් අවාසනාව ඔවුන් වෙනස් කොට ඔහුගෙන් en ත් විය.

“නිවස අමුතුයි, නමුත් ඉවානොව්ට එය සම්පූර්ණයෙන්ම පැහැදිලි නැත. භාර්යාව එක හා සමානයි - මිහිරි, ලැජ්ජාශීලී, ඒ වන විටත් ඉතා වෙහෙසට පත්ව සිටින මුහුණක් ඇති අතර, දරුවන් ඔහුගෙන් උපත ලැබූ අයම විය, යුද්ධයේ දී පමණක් වැඩුණු, එය එසේ විය යුතුය. නමුත් යම් දෙයක් ඉවානොව්ට නැවත පැමිණීමේ ප්‍රීතිය මුළු හදවතින්ම වළක්වාලීමට හේතු විය - බොහෝ විට ඔහු ගෘහ ජිවිතයෙන් කිරි වැරී ඇති අතර සමීපතම හිතවත් මිනිසුන්ට පවා තේරුම් ගැනීමට නොහැකි විය. (රූපය 3.)

රූපය. 3. කතාව පදනම් කරගෙන චිත්‍රපටයෙන් තවමත් ()

ලියුබාගේ බිරිඳ තම ස්වාමිපුරුෂයාට පැමිණිලි නොකරයි, යුද්ධයේ කටුක වැඩ කරන දින පිළිබඳ සියලු විස්තර නොකියයි. කෙසේ වෙතත්, සංවාදයේ උදුරාගැනීම් වලින් අපි බොහෝ දේ ඉගෙන ගනිමු. මේ අවුරුදු ගණනාව පුරාම ලියුබා වෙහෙස මහන්සි වී දරුවන් රැකබලා ගනිමින් ඔවුන්ට අන්තිමයන් ලබා දුන්නේය. ඇය මන්දපෝෂණයෙන් පෙළුණු අතර, දරුවන් සීතල නොවන ලෙස ඇය තම සැමියාගේ ඇඳුම් මාරු කළාය, ඇය තම කබාය විකුණා ශීත in තුවේ දී කෙටි කබායක් පැළඳ සිටියාය. මේ යුද්ධයෙන් බේරෙන්න ඇය දරුවන් වෙනුවෙන් හැම දෙයක්ම කළා. ඒ වෙනුවට, දරුවන් තම මවට ආදරය හා සැලකිල්ලෙන් ගෙවන අතර, ඔවුන් ඇය සමඟ ඉතා බැඳී සිටී. පියා ඔවුන්ට ආගන්තුකයෙකු විය. වැඩිමහල් පුත් පීටර් ඔහුව හඳුනා නොගත් අතර කුඩා නස්තාට ඇගේ පියා කිසිසේත් මතක නැත. ඔහු තම පවුලට කෙතරම් විදේශීය වී ඇත්දැයි වටහා ගැනීම ඉවානොව්ට රිදවයි.

“... ඔහු ගෘහ ජිවිතයට හුරුවී නැති අතර කිට්ටුම ආදරණීයයන් පවා තේරුම් ගැනීමට ඔහුට නොහැකි විය. ඔහු තම වැඩිහිටි කුලුඳුල් පුතා දෙස බැලූ පෙට්රුෂ්කා දෙස බලා, තම මවට සහ කුඩා සොහොයුරියට අණ හා උපදෙස් ලබා දුන් අයුරු අසා, ඔහුගේ බැරෑරුම්, කනස්සල්ලට පත්වූ මුහුණ දෙස බලා, මෙම කුඩා දරුවා කෙරෙහි තම පියාගේ හැඟීම ලැජ්ජාවෙන් යුතුව පිළිගත්තේය. , පුතාට ප්‍රමාණවත් නොවන බවට ඔහු කෙරෙහි ඇති ආකර්ෂණය. පෙට්රුෂ්කාට අන් අයට වඩා ආදරය හා සැලකිල්ල අවශ්‍ය බව වටහා ගැනීමෙන් පෙට්රුෂ්කා කෙරෙහි ඔහු දැක්වූ උදාසීනත්වය ගැන ඉවානොව් ඊටත් වඩා ලැජ්ජාවට පත් විය. ඔහු නොමැතිව ඔහුගේ පවුලේ අය ජීවත් වූ ජීවිතය හරියටම ඉවානොව් දැන සිටියේ නැත. පෙට්රුෂ්කාට එවැනි චරිතයක් ඇත්තේ මන්දැයි ඔහුට තවමත් පැහැදිලිව වටහා ගත නොහැකි විය.

කථාව කියවන විට, යුද්ධය ඔහුගේ පුත් පෙට්රුෂ්කාට මුල් අවදියේ වැඩීමට බල කළ බව අපට වැටහේ. දුම්රිය ස්ථානයේදී පිරිමි ළමයා මුණගැසෙන විට පියා මෙය දුටුවේය.

“ඔහුගේ පුත් පේතෘස් ඔහුව හමු වුණා. මේ වන විට පෙට්රුෂ්කාගේ වයස අවුරුදු දොළහකි. පියා තම වයසට වඩා වයසින් වැඩි බව පෙනෙන බරපතල යෞවනයෙකු තුළ තම දරුවා හඳුනා ගත්තේ නැත. පේතෘස් කුඩා හා සිහින් කුඩා පිරිමි ළමයෙකු බව තාත්තා දුටුවේය, නමුත් විශාල හිසක්, නළල සහ ඔහුගේ මුහුණ සන්සුන් විය, ඒ වන විටත් එදිනෙදා කරදර වලට හුරුවී ඇති අතර, ඔහුගේ කුඩා දුඹුරු ඇස් සුදු ආලෝකය දෙස අඳුරු හා අප්‍රසන්න ලෙස බැලුවේය. සෑම තැනකම එක අවුලක් දුටුවා. පෙට්රුෂ්කා පිළිවෙළකට ඇඳ පැළඳ සිටි අතර ඔහුගේ සපත්තු පළඳින නමුත් තවමත් සුදුසුය, ඔහුගේ කලිසම සහ ජැකට් පරණ විය, ඔහුගේ පියාගේ සිවිල් ඇඳුම් වලින් වෙනස් විය, නමුත් සිදුරු නොමැතිව - අවශ්‍ය තැන, එය අවශ්‍ය තැනට ඇද දමා, පැච් එකක් දමා, සහ මුළු පෙට්රුෂ්කා කුඩා, දුප්පත්, නමුත් සේවා කළ හැකි ගොවියෙකු මෙන් විය.

පෙට්රුෂ්කාගේ චරිතය වඩාත් සවිස්තරාත්මකව හුරු කර ඇති අපි බුලට් ඔකුඩ්ෂාවාගේ ගීතයේ රේඛා කැමැත්තෙන් සිහිපත් කරමු:

“ඔහ්, යුද්ධය, ඔබ කුමක් කර ඇත්ද?
අපේ මළුව නිහ became විය,
අපේ කොල්ලෝ ඔළුව උස්සලා,
ඔවුන් දැනට පරිණත වී ඇත ...

ඔහුගේ මුල් වැඩිහිටි දරුවන් දෙස බලන විට, ඉවානොව් තේරුම් ගන්නේ තම කාර්යය සාමකාමී ජීවිතයක් ගත කිරීමට ඔවුන්ට උපකාර කිරීමයි.

“ඔහුට හැකි ඉක්මනින් ව්‍යාපාරයට බැසීමට අවශ්‍යයි, එනම් මුදල් ඉපැයීම සඳහා රැකියාවට ගොස් තම බිරිඳ නිවැරදිව දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමට උදව් කිරීම - එවිට ක්‍රමයෙන් සියල්ල යහපත් අතට හැරෙනු ඇත. පෙට්‍රුෂ්කා පිරිමි ළමයින් සමඟ දුවනු ඇත. පොතක් සමඟ හිඳගන්න, උදුන අසල මුවින් අණ නොකරන්න.

සොල්දාදුවා සෑම දෙයක්ම තේරුම් ගත් බව පෙනේ, නමුත් ඔහු සහ ඔහුගේ පවුලේ අය අතර වසර හතරක යුද්ධය දිගටම පවතී. දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමට ප්‍රමාණවත් කාලයක් ලබා නොදීම නිසා ඉවානොව් තම බිරිඳට නින්දා කිරීමට පටන් ගන්නා මොහොතේදී ඇගේ පුත් පෙට්රුෂ්කා ඇයව ආරක්ෂා කරයි.

“- ඇයි ඔබ ලාම්පුව අසල වීදුරුව පොඩි කරන්නේ? ඔබ ඔබේ මවට බිය වන්නේ ඇයි? ඇය දැනටමත් සිහින්, තෙල් නොමැතිව අර්තාපල් අනුභව කරන අතර, නස්ට්කාට තෙල් ලබා දෙයි.
- ඔයා දන්නවාද ඔයාගේ අම්මා මෙතන මොනවද කළේ, මොනවද කළේ කියලා? - හ voice ක්, කුඩා හ like ක් මෙන් පියා හ ried ා වැලපුණා.
- ආලියෝෂා! - ලියුබොව් වාසිලීව්නා නිහතමානීව තම ස්වාමිපුරුෂයා දෙසට හැරුණා.
- මම දන්නවා, මම හැම දෙයක්ම දන්නවා! - පෙට්රුෂ්කා පැවසීය. - අම්මා ඔබ වෙනුවෙන් හ ried ා වැලපුණා, ඇය ඔබ එනතුරු බලා සිටියා, ඔබ ආවා, ඇයත් අ .නවා. ඔයා දන්නේ නැහැ!
“ඔබට තවමත් කිසිවක් තේරෙන්නේ නැත! - පියාට තරහ ගියා. - මෙන්න අපිට රූගත කිරීමක් තියෙනවා.
- මට සියල්ල මුළුමනින්ම වැටහෙයි, - උදුනෙන් පෙට්රුෂ්කා පිළිතුරු දුන්නේය. “ඔබට ඔබම තේරෙන්නේ නැත. අපට ව්‍යාපාරයක් තිබේ, අපට ජීවත් විය යුතුය, ඔබ දිවුරනවා, ඔබ කෙතරම් මෝඩයෙක්ද ... ”

තම බිරිඳ සමඟ ඇති වූ ආරවුලකින් පසු ඉවානොව් පිටත්ව යාමට තීරණය කරයි. ඔහු තම බිරිඳට හෝ පුතාට කිසිවක් නොකියා, මුල් අවදි වූ කුඩා නස්තිය සිප ගත්තේය. සොල්දාදුවා දුම්රිය ස්ථානයට පැමිණ, දුම්රියට නැග්ගා, දුම්රිය ආරම්භ විය. ඉවානොව් ජනේලයෙන් පිටතට ගොස් මාර්ගය දකිනවා.

“මෙහි දුම්රිය මාර්ගය හරස් වූයේ නගරයට යන ග්‍රාමීය අපිරිසිදු පාරකි. මෙම මැටි පාරේ කරත්ත, විලෝ අතු සහ අශ්ව ගොම වලින් වැටී ඇති පිදුරු සහ පිදුරු මිටි තැන්පත් කර ඇත. සාමාන්‍යයෙන් මෙම මාර්ගය පාළුවට ගියේ සතියකට වෙළඳපොළ දින දෙකක් හැර; ගොවියා සම්පූර්ණ පිදුරු ට්‍රක් රථයක් රැගෙන නගරයට පැමිනීම හෝ නැවත ගමට පැමිණීම කලාතුරකිනි. දැන් එය එසේ විය; ගමේ මාර්ගය හිස්ව තිබේ.

මෙම උපුටා ගැනීම හොඳින් අධ්‍යයනය කර විස්තරයේ තේරුම මෙනෙහි කරන්න. මාර්ගය පුද්ගලයෙකුගේ සංකේතයකි, ඔහුගේ ජීවන මාර්ගය. සතියකට වෙළඳපොළ දින දෙකක් හැර එය පාළු වී ඇත. තාවකාලික, තාවකාලික ප්‍රීතිය සහ පූර්ණ, සැබෑ ප්‍රීතිය ගැන අප කතා කළ දේ මතක තබා ගන්න. ප්ලේටනොව් භූ දර්ශනය හරහා ගෙන එන්නේ වීරයාගේ මනෝභාවය පමණක් නොව, ජීවිතය පිළිබඳ ඔහුගේ ආකල්පයයි. මෙම හිස් හා පාළු පාරේ බිඳෙන සුළු රූප දෙකක් දිස්වේ. ඉවානොව් ඔවුන්ව තම දරුවන් ලෙස හඳුනා ගනී, ඔවුන් දුම්රියෙන් පසුපස දුවමින්, පැකිලී වැටෙන ආකාරය ඔහු දකී. මේ මොහොතේ, සොල්දාදුවා තම දරුවන් සමඟ එක් පොදු මාර්ගයක් ඇති බව වටහා ගන්නා අතර එය රඳා පවතින්නේ පියෙකු මෙන් ඔවුන්ගේ ජීවිතය කෙබඳු වේද යන්න මත ය. ඉවානොව් යුද්ධයේ විලංගුවලින් මිදෙන බවක් පෙනෙන්නට තිබුණේ මේ මොහොතේදීය. ඔහුගේ සැබෑ හා අවංක හැඟීම් සියල්ලම බිඳී ගියේය.
“ඉවානොව් දෑස් පියාගෙන, වෙහෙසට පත්ව සිටින දරුවන්ගේ වේදනාව දැකීමට හා දැනීමට අකමැති වූ අතර, ඔහුගේ පපුව කොතරම් උණුසුම්දැයි ඔහුට දැනුනි. හදවත, ඔහු තුළ සිරවී හා වෙහෙසට පත්ව සිටිනවාක් මෙන්, දිගු කලක් තිස්සේ ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලයම නිෂ් ain ල වූ අතර, දැන් එය නිදහස කරා ගමන් කර ඇත්තේ ඔහුගේ මුළු ජීවිතයම උණුසුම හා වෙව්ලීමෙනි. ඔහු හදිසියේම තමා කලින් දන්නා සෑම දෙයක්ම වඩාත් නිවැරදිව හා සැබවින්ම ඉගෙන ගත්තේය. උඩඟුකමේ සහ ආත්මාර්ථකාමීත්වයේ බාධකයෙන් ඔහුට තවත් ජීවිතයක් දැනෙන්නට පෙර, නමුත් දැන් ඔහු හදිසියේම එය ඔහුගේ නිරුවත් හදවතින් ස්පර්ශ කළේය.

ඇලෙක්සි ඉවානොව් දුම්රියෙන් පැන්නා. මේ මොහොතේදී, කතාව අවසානයේදී, සොල්දාදුවා සැබවින්ම ආපසු නිවසට පැමිණියේ, දැන් මේ පවුල තුළ සියල්ල සාර්ථක වනු ඇත. පියා වැඩ කිරීමට පටන් ගනීවි, දරුවන් ඉගෙන ගනු ඇත, යුද්ධයෙන් ඉතිරි වූ තුවාල ක්‍රමයෙන් සුව වනු ඇත. මෙම පවුල අනිවාර්යයෙන්ම සතුටු වනු ඇත.

ඔවුන්ගේ පියවරුන්, ස්වාමිපුරුෂයන් සහ සහෝදරයන් යුද්ධයෙන් බලා නොසිටි පවුල් කීයක්! සෙමියන් එව්සෙවිච් කතාවේ සඳහන් වේ. ඔහුට ඔහුගේ මුළු පවුලම අහිමි වී ඇති අතර නැවත පැමිණීමට කිසිවෙකු නැත. ඔහු ලියුබාගේ දරුවන් වෙත පැමිණ, ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කරයි, සුරංගනා කතා කියවයි - ඔහු තම ආත්මය උණුසුම් කරයි. ඉවානොව් සෙමියොන් වෙනුවෙන් ලියුබාට ඊර්ෂ්‍යා කිරීම අසාධාරණ ය, ඔවුන් මිත්‍රත්වය සහ සහයෝගය හැර අන් කිසිවක් සමඟ බැඳී සිටියේ නැත.

1936 දී ප්ලැටනොව් ක්‍රස්නායා නොවැ සඟරාවේ තුන්වන පුත්‍රයා නමින් කතාවක් ප්‍රකාශයට පත් කළේය. මෙම කතාව රටෙන් පිටත ප්‍රසිද්ධ වේ. වසරකට පසුව, ඉංග්‍රීසි ප්‍රකාශක ඕ "බ්‍රයන් සෝවියට් ලේඛකයාගේ නවකතාව වසරේ හොඳම කෙටිකතා එකතුවට ඇතුළත් කළේය.

අර්නස්ට් හෙමිංවේ, කතාව කියවීමෙන් පසු, ප්ලැටොනොව් බොහෝ දේ ඉගෙන ගත හැකි ලේඛකයින්ගෙන් කෙනෙකු බව ප්‍රකාශ කළේය.

ඇන්ඩ්‍රි ප්ලැටනොව් විසින් රචිත කතාව මෙයයි. ලේඛකයා මෙහි විශාල දක්ෂතාවයක් පෙන්නුම් කළේය, සෑම රූපයකම ගැඹුරු දාර්ශනික හා මානසික අර්ථයක් නිගමනය කිරීමේ හැකියාව. ඇත්ත වශයෙන්ම, ප්ලේටනොව් නම් වීරයාගේ නම පවා අහම්බෙන් තෝරා නොගනී.

ඉවානොව් පවුල, තම ආදරණීයයන් ඉදිරියෙන් බලා සිටිමින් සහ යුද්ධයේදී අසමගිය පිළිබඳ ගැටලුවට මුහුණ දුන් බොහෝ පවුල් පුද්ගලාරෝපණය කරයි. ප්ලැටනොව් මිනිසුන් හෙළා දකින්නේ නැත.

ග්‍රන්ථ නාමාවලිය

වී. කොරොවිනා . සාහිත්‍යය, 8 ශ්‍රේණිය. කොටස් දෙකකින් පෙළ පොතක්. -2009 .
වකිටෝවා ටී. ප්ලැටනොව් සහ ලියොනොව්. 1930 වසර. වස්තූන්ගේ ලෝකය // ඇන්ඩ්‍රි ප්ලැටනොව්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය. පර්යේෂණ සහ ද්රව්ය. - එස්පීබී, 2004. පොත. ඉසෙඩ් - එස් 214-226.
ඩේවිඩෝවා ටී. ඇන්ඩ්‍රි ප්ලැටනොව්ගේ නැවත පැමිණීම // නොවි මිර්, 2006. 6.

Dissercat.com ().
Xz.gif.ru ().
Lit-helper.com ().

ගෙදර වැඩ

රචනයක් ලියන්න: ඒ. පී. ප්ලැටනොව්ගේ කතාව "සමාලෝචනය"
ප්රශ්න වලට උත්තර දෙන්න:

1. කතාවේ වීරයන් කවුද?

2. ඉවානොව්ට උදව් කිරීමට අවශ්‍ය වූ නමුත් ඇය ගැන අමතක වූ කබාය සහිත ජැකට් එකේ කාන්තාව සමඟ කථාංගයේ තේරුම කුමක්ද?

3. ඉවානොව්ට ඔහුගේ බිරිඳ ලියුබොව් වාසිලීව්නා මුණගැසුණේ කෙසේද?

4. පියා නිවසේ දේවල් බැලුවේ කෙසේද? ඔවුන් ගැන ඉවානොව්ගේ අදහස් ඔබ තේරුම් ගන්නේ කෙසේද: “ඔවුන් ඔහු නොමැතිව මෙහි දීර් lived කාලයක් ජීවත් වූ අතර ඔහුව මඟ හැරුණි”?

ඇලෙක්සි ඉවානොව්ගේ රූපය විස්තර කරන්න.

රූපය. 2. මැක්සිම් ගෝර්කි සහ ජෝශප් ස්ටාලින් ()

රූපය. 3. කතාව පදනම් කරගෙන චිත්‍රපටයෙන් තවමත් ()

ග්‍රන්ථ නාමාවලිය

වී. කොරොවිනා . සාහිත්‍යය, 8 ශ්‍රේණිය. කොටස් දෙකකින් පෙළ පොතක්. -2009 .
වකිටෝවා ටී. ප්ලැටනොව් සහ ලියොනොව්. 1930 වසර. වස්තූන්ගේ ලෝකය // ඇන්ඩ්‍රි ප්ලැටනොව්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය. පර්යේෂණ සහ ද්රව්ය. - එස්පීබී, 2004. පොත. ඉසෙඩ් - එස් 214-226.
ඩේවිඩෝවා ටී. ඇන්ඩ්‍රි ප්ලැටනොව්ගේ නැවත පැමිණීම // නොවි මිර්, 2006. 6.

Dissercat.com ().
Xz.gif.ru ().
Lit-helper.com ().

ගෙදර වැඩ

රචනයක් ලියන්න: ඒ. පී. ප්ලැටනොව්ගේ කතාව "සමාලෝචනය"
ප්රශ්න වලට උත්තර දෙන්න:

1. කතාවේ වීරයන් කවුද?

3. ඉවානොව්ට ඔහුගේ බිරිඳ ලියුබොව් වාසිලීව්නා මුණගැසුණේ කෙසේද?

ඇලෙක්සි ඉවානොව්ගේ රූපය විස්තර කරන්න.

කොටස්: සාහිත්‍යය

නැවත පැමිණීමේ කුමන්ත්‍රණය අවම වශයෙන් අනුවාද තුනකින්වත් අවබෝධ කර ගත හැකිය. පළමුවැන්න, දශක ගණනාවක ඉබාගාතේ යෑමෙන් පසු ඔඩිසියස් සිය උපන් රට වන ඉටාකා වෙත නැවත පැමිණීම හා සමාන පුරාවෘත්තයක් ලෙස ය. මෙහි නැවත පැමිණීම චක්‍රයේ අවසානය වන අතර අවකාශයේ සංවෘත බව සහ එහි අත්තිවාරම්වල අස්ථාවරත්වය පෙන්නුම් කරයි. "නැවත පැමිණීම" යන වචනයේ ව්‍යුත්පන්න විශ්ලේෂණයේ දී අනාවරණය වන්නේ මෙම අවබෝධයයි. දෙවනුව, නැවත පැමිණීම බාහිර, භෞතික විය හැකිය, වරක් ඉතිරි වූ ස්ථානයකට නැවත පැමිණීම වැනි ය. තෙවනුව, නැවත පැමිණීම යනු අභ්‍යන්තරය, යම් අපේක්ෂිත සාමය, සමගිය, නොසැලකිලිමත්කම යනාදිය වෙත නැවත පැමිණීමකි. ප්ලේටෝගේ කතාවේ වීරයා වන කැප්ටන් ඉවානොව් මෙන්ම, ගැටුමකට ඇති ඉඩකඩ ද මෙහි ඇත: නැවත පැමිණීම බාහිර ලෙස සිදුවිය හැකි නමුත් අභ්‍යන්තර වශයෙන් සිදු නොවේ.

ප්ලේටෝගේ කතාව පාසල් දරුවන්ගේ සංජානනය සඳහා ඉතා අපහසුය. පා success ය සාර්ථක වීමට නම්, නිවසේදී කථාව කලින් කියවීමට සිසුන් උනන්දු කරනු ලැබේ. පංති කාමරයේ විශ්ලේෂණය සඳහා, ඇලෙක්සි ඉවානොව් ඔහුගේ පවුලේ අය සමඟ හමුවීමේ සිද්ධියක් අපි යෝජනා කරමු, එය ගැටුමේ ආරම්භයයි.

මෙම කථාංගයේ විශ්ලේෂණයේ තර්කනය නිර්වචනය කරන නිබන්ධන ප්රශ්න සහ සිසුන්ගේ අපේක්ෂිත පිළිතුරු මෙන්න.

1. කැප්ටන් ඉවානොව් ගැන ඔබ ඉගෙනගත්තේ කුමක්ද?

ආරක්ෂක කපිතාන්වරයෙකු වූ ඇලෙක්සි ඉවානොව් යුද්ධය පුරාම හමුදාවේ සේවය කළේය. සම සේවකයින් ඔහුට ගෞරවයෙන් සැලකුවා. හමුදාව ඉවානොව්ගේ පවුලක් බවට පත්විය: "ඉවානොව් සහ මාෂාට දැන් දැනුනේ හමුදාවක් නොමැතිව අනාථව සිටින බවය." පිටුපසින් ඔහුට පවුලක් සිටියේය: ඔහුගේ බිරිඳ ලියුබා සහ දරුවන් දෙදෙනෙකු වන පෙට්රුෂ්කා සහ නස්තා.

2. ඔබ ඔහුගේ පවුල ගැන ඉගෙනගත්තේ කුමක්ද?

ඇලෙක්සි ඉවානොව්ට බිරිඳක් වන ලියුබා සහ දරුවන් දෙදෙනෙකු වන පෙට්රුෂ්කා සහ නස්ටියා සිටී. ලියුබා වැඩ කරන්නේ ගඩොල් කම්හලක ය. වැඩ ඇයට බොහෝ කාලයක් ගතවේ: "වැඩ කිරීම හොඳයි, දරුවන් පමණක් තනිව හා තනිවම ...". යුද්ධය අතරතුර, ලියුබා “තමාට සහ ඔහුට [පෙට්රුෂ්කාට සපත්තු සවි කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගත්තේය. - NV] සපත්තු සාදන්නාට එතරම් මුදලක් නොගෙවන ලෙස නස්තා සමඟ, අර්තාපල් සඳහා අසල්වැසියන්ට විදුලි උදුන නිවැරදි කළේය.

පෙට්රුෂ්කාගේ වයස අවුරුදු 11 ක් වන නමුත් ඔහු ඔහුගේ වයසට වඩා වයසින් වැඩි බව පෙනේ. ඔහුගේ පියා වහාම ඔහුව හඳුනා නොගනී. යුද්ධය පැවති සමයේ පෙට්රුෂ්කා පවුලේ ප්‍රධානියා ලෙස කටයුතු කළ අතර නිවසේ සෑම දෙයක්ම පුරුදු කර ගත්තේය. තම පුතාට එවැනි වෙනසක් සිදු වූයේ මන්දැයි නොතේරෙන කැප්ටන් ඉවානොව්ට මෙය කරදරයක් වේ.

ඉවානොව්ගේ දියණිය නස්තා ඇගේ පියා යුද්ධයට යන විට ඉතා තරුණ විය, එබැවින් ඇයට ඇලෙක්සීව මතක නැති අතර මුලදී බියෙන් අ ries යි. ඇය තවත් පුද්ගලයකු සමඟ පුරුදු වී සිටියාය. සෙමියන් යෙව්සෙවිච්, නස්තාට හා පෙට්රුෂ්කාට "පියෙකු මෙන් හා වෙනත් පියෙකුට වඩා සැලකිලිමත්" ලෙස සැලකුවාය.

කපිතාන් ඉවානොව් තම පවුලේ ජීවිතය ගැන ඉගෙන ගත් දේ ගැන කණගාටුයි. ඔහු දැකීමට බලාපොරොත්තු වූ පින්තූරය මෙය නොවේ. “… ඉවානොව් නැවත පැමිණීමේ ප්‍රීතිය මුළු හදවතින්ම වළක්වාලීමට යම් දෙයක් වළක්වා ඇත, - බොහෝ විට, ඔහු ගෘහ ජිවිතයේ පුරුද්දෙන් බැහැරව සිටි අතර ඔහුට සමීපතමයන් පවා තේරුම් ගැනීමට නොහැකි විය. ආදරණීය ජනතාව ”.

3. ඇලෙක්සි ඉවානොව් තම relatives ාතීන් දැකීමට අපේක්ෂා කළේ කෙසේද?

බොහෝ විට ඔහු යුද්ධයට පෙර ඔවුන්ව සිහිපත් කළ ආකාරය.

4. ඉවානොව් පවුලේ වෙනස්කම් වලට හේතුව කවුද?

වෙනසට හේතුව යුද්ධයයි.

5. කැප්ටන් ඉවානොව් සිතූ පරිදි යුද්ධය යනු කුමක්ද?

නිසැකවම, මෙය කපිතාන් සහභාගී වූ හමුදා ක්‍රියාමාර්ගයකි. "මම මුළු යුද්ධයම සටන් කළෙමි, මරණය ඔබට වඩා සමීපව දුටුවෙමි ..." - එබැවින් ඔහු තම බිරිඳට පවසයි. එපමණක් නොව, ඇලෙක්සි සිතන්නේ යුද්ධය යනු කුමක්දැයි ඔහු පමණක් දන්නා බවත්, ඒ සඳහා ඔහුගේ බිරිඳ ඔහුට නින්දා කරන බවත්: "අපේ ජීවිතයේ ඔබ තේරුම් ගන්නේ කුමක්ද?" ... කථාංගයේ පුනරාවර්තනය වන වචන වලින් වැළකී සිටින්නේ කැප්ටන් ඉවානොව් බව සැලකිය යුතු කරුණකි: "යුද්ධය අවසන්", "යුද්ධයක් නැත", එනම් සැබෑ මිලිටරි ක්රියාව. ගුරුවරයාගේ කර්තව්‍යය වනුයේ සංවාදයේ දී ශිෂ්‍යයන් “නැවත පැමිණීම” කතාවේ කතුවරයාට යුද්ධය පුළුල් හා වඩා ඛේදනීය සංකල්පයක් යන නිගමනයට යොමු කිරීමයි.

6. ඔහුගේ බිරිඳ ලියුබාගේ මනසෙහි ඇති යුද්ධය කුමක්ද?

එය වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම, අවශ්‍යතාවය, දරුවන් රැකබලා ගැනීම සහ ස්වාමිපුරුෂයෙකු සඳහා ආශාව දැක්වීම ය. “… මම ඔබ එනතුරු බලා සිටිමි, බොහෝ කාලයක් තිස්සේ මට උදේ අවදි වීමට අවශ්‍ය නොවීය,” ඇය ඇලෙක්සිට පාපොච්චාරණය කරයි. තව දුරටත්: “මම දිවා රෑ වැඩ කළා ... මම මගේ මුහුණේ සිහින් වුණා, භයානකයි, හැමෝටම ආගන්තුකයෙක්, හිඟන්නෙක් මගෙන් දානය ඉල්ලන්නේ නැහැ. ඒක මටත් අමාරුයි, ළමයි ගෙදර තනියම. ”

7. ඔහුගේ පුත් පෙට්රුෂ්කාගේ මනසෙහි ඇති යුද්ධය කුමක්ද?

මවට උදව් කිරීමේ අවශ්‍යතාවය මෙයයි, නිවසේ හිමිකරුගේ භූමිකාවට පෙරමුණට ගිය පියා වෙනුවට, එනම් නොමේරූ ලෙස වැඩීම. ඉවානොව් සිය පවුලේ අය සමඟ හමුවීමේ කථාංගය හොඳින් කියවා බැලීමෙන් පෙනී යන්නේ පෙට්රුෂ්කා ඉතා සංවේදී හා අවධානයෙන් යුත් පිරිමි ළමයෙකු බවයි: ඔහුට තම මවගේ මනෝභාවය හොඳින් දැනෙන අතර ඇය සමඟ අවංකවම සංවේදනය කරයි.

කතුවරයාට, යුද්ධය යනු සංකීර්ණ හා බහුමාන සංකල්පයකි, එය සෑදී ඇත්තේ ප්ලේටෝගේ කතාවේ සියලුම වීරයන්ගේ යුද්ධය පිළිබඳ අදහස් වලිනි. යුද්ධය යනු සටන් ය, නමුත් එය ද දුෂ්කරතාවලින් පිරුණු දුෂ්කර ජීවිතයකි. ඔහු පිටුපස රැඳී සිටියේය. යුද්ධය යනු ස්වාභාවික, සිරිත් විරිත් පිළිවෙල උල්ලං violation නය කිරීමකි, පියවරුන්ට සහ මව්වරුන්ට තම දරුවන් අසල සිටිය නොහැකි අතර දරුවන්ට අකාලයේ වැඩීමට බල කෙරෙයි. සතුරුකම් මාලාවක් ලෙස යුද්ධය අවසන් වී ඇත, නමුත් එය එහි එක් එක් සහභාගිකරුවාගේ ආත්මය තුළ දිගටම ජීවත් වේ: කපිතාන් ඉවානොව්, තම පවුලේ නව ජීවන රටාව තේරුම් නොගන්නා; වැඩිහිටියෙකු මෙන් නිවස කළමනාකරණය කරන පාර්ස්ලි; සිය සැමියා වෙනුවෙන් ආශාවෙන් බලා සිටි ලියුබා; තම පියා මතක නැති නස්තා. පුද්ගලයෙකුගේ විශේෂ අභ්‍යන්තර තත්වයක් ලෙස වටහාගෙන ඇති යුද්ධය, ඉතා ද්‍රෝහී සහ මුලිනුපුටා දැමීමට අපහසුය. මේ අර්ථයෙන් ගත් කල, කැප්ටන් ඉවානොව්ට යුද්ධය අවසන් වී ඇති බව පා er කයාට සහතික විය නොහැක: "ආපසු පැමිණීම" කතාවට විවෘත අවසානයක් ඇත.

ප්ලේටෝගේ කතාව විශ්ලේෂණය අවසානයේදී, සරල ප්‍රශ්න කිහිපයකට පිළිතුරු දීමට සිසුන්ට ආරාධනා කෙරේ. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක්: "කවුද ආපහු එන්නේ?" ඇත්ත වශයෙන්ම මෙය කපිතාන් ඇලෙක්සි ඉවානොව් ය. ඔහු දිගු කලක් නොපැමිණීමෙන් පසු සිය ගමට පැමිණීමට නියමිතය. කෙසේ වෙතත්, වීරයා වහාම ආපසු ගෙදර නොඑයි. ඉවානොව් ඒකකයෙන් පිටවීම සම්පූර්ණයෙන්ම වෛෂයික හේතුවක් නිසා ප්‍රමාද වේ: දුම්රිය ප්‍රමාදයි. සගයන් දෙවරක් කැප්ටන් දුම්රිය ස්ථානයට ගෙන යයි. තවද, “හමුදාවක් නොමැතිව අනාථ වූ” බවක් දැනෙන ඉවානොව් හිතාමතාම “තම පවුලේ අය සමඟ හමුවීමේ ප්‍රීතිමත් හා කනස්සල්ලට පත්වූ වේලාව කල් දැමීය.” මේ අනුව, හිටපු කපිතාන්වරයාට තම ගමට බාහිර, ශාරීරික නැවත පැමිණීම පමණක් නොව, පියාගේ සහ සැමියාගේ භූමිකාවට අභ්‍යන්තර, මානසික වශයෙන් නැවත පැමිණීමට සිදුවනු ඇත.

ඉවානොව්ට තම පුත් පෙට්රුෂ්කා මුණගැසෙන විට "ඔහුගේ වයසට වඩා වයසින් වැඩි" සහ "කුඩා, දුප්පත්, නමුත් සේවා කළ හැකි ගොවියෙකු මෙන් පෙනුන විට" අභ්‍යන්තර නැවත පැමිණීමේ අවශ්‍යතාවය පැහැදිලි වේ. තම කාලයට පෙර පරිණත වූ සහ තම වයස ඉක්මවා තමාව රැකබලා ගැනීමට බල කරන දරුවෙකු ඒ. ප්ලැටොනොව්ගේ කලා ලෝකයේ කරදරයේ සලකුණකි. යුධ සමයේ දුෂ්කර කාලවලදී, පවුලේ ප්‍රධානියාගේ භූමිකාව රඟපෑමට පෙට්රුෂ්කාට බල කෙරුණු අතර ඒ සඳහා පුරුදු වී සිටි ඔහු තම මවට, සහෝදරියට සහ පියාට පමණක් නොව උදුනෙහි ඇති ගින්නටද උපදෙස් දෙයි. පුච්චන්නට. පෙට්රුෂ්කාට ද ආපසු යා යුතු අතර, ඔහුගේ පියා මෙන්, අභ්‍යන්තරය - ළමා කාලය දක්වා.

ඉවානොව්ගේ බිරිඳ - ලියුබාට ද බිරිඳ සහ මවගේ භූමිකාවට අභ්‍යන්තර ප්‍රතිලාභයක් ලැබෙනු ඇත.

පිළිතුරක් සෙවිය යුතු දෙවන ප්‍රශ්නය නම් "ප්ලේටෝගේ වීරයන් ආපසු පැමිණෙන්නේ කාටද?"

පොදුවේ ගත් කල, ප්ලේටෝගේ කතාවේ එක් එක් වීරයන්ට යුද්ධයෙන් සාමය කරා ආපසු යාමට සිදුවනු ඇතැයි අපට පැවසිය හැකිය. හිටපු කැප්ටන් විශ්වාස කරන්නේ තම නිවසේ එළිපත්ත පසු කරන විට නව පශ්චාත් යුධ ජීවිතයක් ආරම්භ වනු ඇති බවයි. කෙසේ වෙතත්, ඔහුගේ පවුලේ ජීවිතයේ බොහෝ දේ ඔහුට පැහැදිලි හා විදේශීය නොවේ. ඔහුට පවරා ඇති තම පියාගේ ස්ථානය ගැනීමට ඔහුට නොහැකි වන අතර එමඟින් යුද්ධයෙන් විනාශ වූ ලෝක පිළිවෙල යථා තත්වයට පත් කරයි. හිටපු කපිතාන්වරයා සහ ඔහුගේ බිරිඳ අතර ඇති වූ ආරවුලකින් මෙය පැහැදිලිව පෙන්නුම් කෙරෙන අතර, ඉවානොව් අමනාප වූ දරුවෙකුගේ භූමිකාව රඟ දක්වයි (“... සරල හ voice ින්, කෙසේද කුඩා, පියා හ ried ා වැලපුණා "), සහ පෙට්රුෂ්කා - සාධාරණ වැඩිහිටියෙක්. බියට පත් හා කෝපයට පත් ඇලෙක්සි තම පවුල හැර යාමට තීරණය කරයි. දුම්රියෙන් පසු තම දරුවන් දුවනවා දුටු විට පමණක් ඔහු නැවත දුම්රිය මාර්ගයෙන් බැසීමට තීරණය කරයි. ඉවානොව්ගේ සැබෑ නැවත පැමිණීම ආරම්භ වන්නේ මෙහිදීය.

කථාව මුලින් "ඉවානොව් පවුල" ලෙස නම් කර තිබීම සහ එය මුලින්ම ප්‍රකාශයට පත් කරනු ලැබුවේ මෙම නම යටතේ වීම පිළිබඳව සිසුන්ගේ අවධානය යොමු කිරීම වටී. ඉන්පසු ඒ. ප්ලැටනොව් කතාවේ මාතෘකාව වෙනස් කළේය. "නැවත පැමිණීම" යනු වඩාත් ධෛර්ය සම්පන්න මාතෘකාවක් වන අතර පශ්චාත් යුධ යථාර්ථය පිළිබඳ කතුවරයාගේ පරාවර්තනයන්ගේ සාරය වඩාත් හොඳින් පිළිබිඹු කරයි.

අවසාන වශයෙන්, ප්ලේටෝගේ කතාව විශ්ලේෂණය කිරීමේදී පිළිතුරු දිය යුතු තුන්වන, වැදගත්ම ප්‍රශ්නය: "නැවත පැමිණීම සිදුවුණාද?" මෙම ප්‍රශ්නයට නිසැකවම පිළිතුරු දිය නොහැක. ඒ. ප්ලේටනොව්ගේ තියුණු විවේචනයට හේතු වූයේ කතාවේ විවෘත අවසානයයි. "ද රිටර්න්" හි කතුවරයා ගැටළුවක් මතු කරයි, කාලය ගැන සහ තමන් ගැන සිතීමට සමාන පදනමක් මත තමා සමඟ සහභාගී වීමට පා readers කයන්ට ආරාධනා කරයි.

සාහිත්‍යය

ඒ.පී. ප්ලේටනොව්චෙවෙන්ගුර් // ප්‍රියතමයන්: චෙවෙන්ගූර්; සුබ මොස්කව්: නවකතා; වළ: කතාවක්; කතන්දර. - එම්., 1999 .-- එස් 559-577.

"වොස්ව්රාෂ්චෙනී" 1946 අංක 10-11 දරණ නොවි මිර් සඟරාවේ "ඉවානොව් පවුල" යන මාතෘකාව යටතේ ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. සෝවියට් ජනතාවට එරෙහිව, යුද්ධයෙන් ආපසු පැමිණෙන සොල්දාදුවන්ට එරෙහිව, සෝවියට් පවුලකට එරෙහිව ලේඛකයා විසින් මතු කරන ලද අපහාසයට මෙම කතාව විවේචනයට ලක් විය. ප්ලැටනොව්ගේ මරණයෙන් පසු චෝදනා ඉවත් කරන ලදී. ප්ලැටනොව් විසින්ම සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් කරන ලද මෙම කථාව කතුවරයාගේ මරණයෙන් පසු 1962 සඳහා කතන්දර එකතුවක ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී.

සාහිත්‍ය අධ්‍යක්ෂණය සහ ප්‍රභේදය

"ආපසු පැමිණීම" කතාව යථාර්ථවාදයේ සාහිත්‍යමය දිශාවට යොමු කරයි. ජයග්‍රාහී රණශූරයා, තම පවුලට හුරු නැති, ආපසු නිවසට පැමිණ, ඔහුගේ බිරිඳට ද දුෂ්කර ජීවිතයක් ගත කර ඇති බව දැනගනී, එබැවින් කේ. සිමොනොව්ගේ ගීතයේ ගායනා කර ඇති පරිදි, ඇය ඔහු ගැන නිවැරදිව බලා සිටියේ නැත. එබැවින් විචාරකයින් ප්ලැටොනොව්ට එරෙහිව ආයුධ අතට ගත්තේ ඔහුගේ චරිතවල හැසිරීම "සමාජවාදී යථාර්ථවාදයේ" රාමුවට නොගැලපෙන බැවිනි.

එක් පවුලක් පිළිබඳ මනෝවිද්‍යාත්මක කතාවක්, පැත්තේ පියා සහ මව අතර ඇති සම්බන්ධතා, ඔවුන් එකිනෙකාගෙන් කිරි වැරීම ගැන, පියා දරුවන්ගෙන්. කුමන්ත්‍රණයට ගත වන්නේ දින කිහිපයක් පමණි, නමුත් දෙබස් මගින් යුද්ධය තුළ සිදු වූ සිදුවීම් හෙළි වේ.

මාතෘකාව, ප්‍රධාන අදහස, ගැටළු සහගතය

පවුලක පශ්චාත්-යුද රැස්වීමක් පිළිබඳ කතාවක්, ඒ සෑම සාමාජිකයෙක්ම සාමකාමී ජීවිතයක ප්‍රධාන ධාරාවට පිවිසීමට උත්සාහ කරයි. ප්‍රධාන අදහස නම් යුද්ධය ශාරීරිකව ills ාතනය කිරීම පමණක් නොව, පවුල් විනාශ කිරීම, පවුලේ සාමාජිකයන් ආගන්තුකයන් බවට පත් කිරීම සහ එක් එක් ජීවිතය තනි තනිව විකෘති කිරීමයි. මූලයන් වෙත ආපසු යාමට, පවුල් ආදරය සඳහා, කැප කිරීම අවශ්ය වේ.

කතාවේ ගැටළු සහගත කාරණය ප්ලැටොනොව්ට සාම්ප්‍රදායික ය. මිනිසුන්ගේ ඉරණම සහ පෞරුෂත්වය කෙරෙහි යුද්ධයේ බලපෑම පිළිබඳ ගැටළුව මතු වේ, පිරිමින් අශෝභන නව යොවුන් වියේ හා දරුවන් කුඩා මහලු අය බවට පරිවර්තනය කිරීම; කාලය හා දුර අනුව relatives ාතීන් වෙන් කිරීමේ ගැටළුව; පක්ෂපාතීත්වය සහ පාවාදීම, වගකීම සහ සමාව දීම පිළිබඳ ගැටළුව; ශෝකයට හා තනිකමට ප්‍රතිචාරයක් ලෙස වීරයන් දකින ප්‍රේමයේ ගැටලුව.

බිම් කොටස සහ සංයුතිය

බලහත්කාරයෙන් ඉවත් කරන ලද ඇලෙක්සි ඉවානොව් දුම්රියෙන් ආපසු නිවසට පැමිණෙන අතර, ඔහු හදිසියේම නිවසේ පුරුද්ද නැති කර ගෙන ඇති නිසා, ඔහුගේ ඉඳහිට සෙසු සංචාරකයෙකු වන මාෂා, අභ්‍යවකාශ සේවකයෙකුගේ දියණිය මෙන් ය. ඇලෙක්සි ඇය සමඟ දින දෙකක් ගත කළ අතර, ඇයගේ ගමේ දුම්රිය ස්ථානයෙන් පිටත්ව ගිය අතර, ඔහුගේ පවුලේ අය ඔහු වෙනුවෙන් නිවසේ බලා සිටින බව නොකියයි.

ඔහුගේ බිරිඳ සහ දරුවන් ඉවානොව් එනතුරු බලා සිටියහ. හයවෙනි දවසේදී, ඇලෙක්සිට ඔහුගේ 11 හැවිරිදි පුත් පීටර් මුණගැසුණු අතර දෙදෙනාම එකිනෙකා ගැන සෑහීමකට පත් නොවූහ: පෙටියා තම පියාගේ ප්‍රායෝගික නොවීම ගැන කලබල වූ අතර ඇලෙක්සි - ඔහුගේ පුතාගේ ප්‍රායෝගිකත්වය නිසා. ඉවානොව්ගේ නිවස අමුතු හා තේරුම්ගත නොහැකි ය: මනාලියක මෙන් ඔහුගේ බිරිඳ ඔහු ගැන ලැජ්ජාවට පත් වේ, 5 හැවිරිදි බාල දියණිය නස්තා, තම පියා සිහිපත් නොකරන, දැඩි ගෙදර දොරේ වැඩවලට හුරුවී ඇත, පෙට්රුෂ්කා කෝපාවිෂ්ට හිමිකරුවෙකුගේ රාජකාරිය ඉටු කරයි, ළමයින් ඉගෙන ගත යුතු ආකාරයට ක්‍රීඩා නොකරයි.

සෙස්ටියොන් යෙව්සිච් ඔවුන් බැලීමට හා දරුවන් සමඟ වාඩි වී සිටින බව නස්ටියා අහම්බෙන් ඇගේ පියාට හෙළි කරයි, මන්ද ඔහුගේ මුළු පවුලම and ාතනය වී ඔහු තනිකම නිසාය. ඔහුගේ බිරිඳ සමඟ රාත්‍රී සංවාදයකදී, ලියුබා ඇලෙක්සි, ඇය සමඟ ආදරයෙන් බැඳී සිටි වෘත්තීය සමිතියේ ප්‍රාදේශීය කමිටුවේ උපදේශක සමඟ ඇය ඔහුට වංචා කළ බව දැන ගනී.

ඊළඟ දවසේ උදේ ඇලෙක්සි තම පවුල හැර දමා මාෂා වෙත යාමට තීරණය කළ නමුත් දරුවන් තම පියා ආපසු ලබා දීමට පියවර ගත්හ. ඒ මොහොතේ තම පවුලේ අයට සමාව හා ආදරය අත්විඳි ඉවානොව් තම දරුවන් ධාවනය කරන මාවතට දුම්රියෙන් බැස ගියේය.

මෙම කතාවේ ඇතුළත් කර ඇත්තේ ඉතා කුඩා කතාවකි - පෙරිෂ්කාගේ කරිටන් මාමා පිළිබඳ කතාව. යුද්ධයෙන් ආපසු පැමිණ ඔහුගේ බිරිඳ වන අනූටා ආබාධිත අවලංගු ලෙස තමාට වංචා කරන බව දැනගත් ඔහු මුලින්ම ඇය සමඟ රණ්ඩු වූ අතර පසුව ඔහු බොහෝ කාන්තාවන් සමඟ වංචා කළ බව ඇයට කීවේය. ඔවුහු එකිනෙකාගෙන් සෑහීමට පත් වූහ. ඔව්, තම බිරිඳට සමාව දෙමින් රාජද්‍රෝහී චෝදනාවක් ඉදිරිපත් කළේ කරිටන් පමණි. ඇලෙක්සි එවැනි ක්‍රියාවකට හැකියාවක් නොමැති අතර ඔහුගේ පාවාදීම ගැන බිරිඳට නොකියයි (සමහර විට එකම එක නොවේ).

වීරයන්

ඇලෙක්සි ඉවානොව් යනු නම සහ අනුශාසනීය සංයෝගයයි. ප්ලැටොනොව්ට නම් වීරයා යනු හුදු මිනිසෙකි, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් සාමාන්‍ය ඉරණම ඇති මිනිසෙකි. ඔහු ගැටුමේදී තමා නිවැරදි යැයි සලකන අතර අනෙක් අය වැරදිකරුවන් යැයි සලකන අතර තම ආදරණීයයන් දෙස ආපසු හැරී නොබලා තමා වෙනුවෙන් පමණක් ජීවත් වේ. මාෂා සමඟ ඔහුගේ නොවරදින සම්බන්ධතාවය යුක්ති සහගත වන්නේ කම්මැලිකම, සීතල සහ "ඔබේ හදවතට විනෝද වීමට" ඇති ආශාවෙනි. මාෂා තනි වී සිටීම ගැන ඔහු සිතන්නේ නැත, ඔහු ඇගේ හදවත ගැන කිසිසේත් සිතන්නේ නැත.

ඇලෙක්සිගේ බිරිඳ ලියුබා පවසන පරිදි, ඇය මුළු යුද්ධයේම පිරිමියෙකු සමඟ ඇති එකම සම්බන්ධය තුළ සැනසිල්ල සොයමින් සිටි අතර, ඇයගේ ආත්මය ඔහු වෙතට ඇදී ගියේ ඇය මිය යන නිසාය. ඇලෙක්සි තුවාල ලබා ඇත: "මමත් මිනිසෙක් මිස සෙල්ලම් බඩුවක් නොවේ." අමනාපය ඔහුගේ මනස අපැහැදිලි කරයි. ඔහු තම බිරිඳට වඩා යුද්ධයේ දී බොහෝ දේ අත්විඳ ඇති බව ඔහු විශ්වාස කරයි: "මම මුළු යුද්ධයම සටන් කළෙමි, මරණය ඔබට වඩා සමීපව දුටුවෙමි." ඔහු කුඩා පිරිමි ළමයෙකු මෙන් ක්‍රියා කරයි, තම බිරිඳගේ අවිශ්වාසය ගැන තම යෞවන පුතාට පැමිණිලි කිරීමට.

පේතෘස් පියාට සහ මවට වඩා පරිණත ය, ඔහු තම දෙමාපියන්ව සන්සුන් කරයි: "අපට ව්‍යාපාරයක් තිබේ, අපට ජීවත් විය යුතුය, ඔබ මෝඩයෙකු මෙන් දිවුරන්න." ඇලෙක්සි ඔහුට සේවය කරන්නේ ගොවියෙකු, සීයා කෙනෙකු ලෙසය. පෙටියා ඇත්තෙන්ම ඉතා සුලු ය. ඔහු එකම ගැටලුව - නොනැසී පැවතීම. මේ නිසා ඇය අර්තාපල් වලින් pe න පීල් පීල් කරන නස්තාට බැණ වදින අතර ඇගේ පියා කලබලයෙන් භූමිතෙල් ලාම්පුවක වීදුරුව පොඩි කර දැමීය. පෙටියා තම මව සඳහා උණුසුම් කබායක් ගැන පමණක් නොව එය මිලදී ගැනීම සඳහා නාන කාමරයක ගිනි නිවන භටයෙකු ලෙස රැකියාවට යනවා පමණක් නොව, ගෙදර වැඩ සහ කියවීම ගැන නස්තාට උගන්වයි. සෙමියොන් යෙව්සිච් ගැන වුවද, ඔහු එදිනෙදා ජීවිතයේදී තම පියාට යෙව්සිච් වයසින් වැඩි බව (එනම් ඔහු තම පියාට ප්‍රතිවාදියෙකු නොවේ) සඳහන් කර ප්‍රතිලාභ ගෙන එයි.

පුංචි පෙටියාට එක බොළඳ ආශාවක් නැත. පියාගේ නික්ම යාමේ ආතතිය දරුවා තුළ ඔහු පුනර්ජීවනය කරයි. පිරිමි ළමයාගේ අභ්‍යන්තර ව්‍යාකූලත්වය දීප්තිමත් විස්තරයක් මගින් ගෙන එනු ලැබේ: කඩිමුඩියේ, ඔහු එක් කකුලකට දැනෙන බූට් එකක් ද අනෙක් කකුලේ ගැලෝෂ් එකක් ද තබයි. මෙන්න, පීටර් සිට, ඔහු පෙට්රුෂ්කා බවට පත් වේ, ඔහුගේ රූපය ඔහුගේ පියා දුම්රියෙන් බැසීමට සලස්වයි.

ඒ අතරම, වීරයා නැවත ඉපදේ: ඔහුගේ පපුවේ උණුසුම දැනුනේ, "ඔහුගේ හදවත ... නිදහස කරා ගමන් කර ඇති ආකාරයට ය." දැන් ප්‍රධාන චරිතය "ආඩම්බරකම සහ ආත්මාර්ථකාමිත්වය" යන බාධකය බිඳ වැටී ඇති නිරුවත් හදවතකින් ජීවිතය ස්පර්ශ කළේය.

අනෙක් මිනිසුන්ගේ රූප ප්‍රධාන චරිතයේ චරිතය වෙනස් කරයි, ඒවායේ ලක්ෂණ ඔහුගේ පෞරුෂයට වඩා වෙනස් ය. ඇලෙක්සි මෙන් නොව සෙමියොන් එව්සිච්, මොගිලෙව්හිදී තම බිරිඳ සහ දරුවන් අහිමි වීමෙන් සැබෑ ශෝකය අත්විඳියේය. ඔහු අන් අයගේ දරුවන් හා බිරිඳ සමඟ ඇති බැඳීම ද දිවි ගලවා ගැනීමේ උත්සාහයකි. මෙය අන් අයට වාසි සැලසීමේ ආශාවයි (සියල්ලට පසු, දරුවන් මුළු දවසම අඳුරේ හිඳගෙන), සහ ඔවුන්ගේ වධ හිංසාව යම් දෙයකට යොමුවීමේ අවශ්‍යතාවය. ඔහුගේ නැවත ඉපදීමට පෙර, ඇලෙක්සිට ඔහුගේ මන imag කල්පිත ප්‍රතිවාදියා ගැන තේරුම් ගැනීමට හා කණගාටු වීමට නොහැකිය. නමුත් ඔහුගේ බිරිඳට ස්ත්‍රියක් මෙන් දැනෙන්නට අවශ්‍ය වූ නමුත් ඇලෙක්සිට ආදරය කිරීමට නොහැකි වූ නමක් නැති ඉවත් කරන්නා තුළ ඊටත් වඩා නපුර ඔහු දකී.

කතාවේ කාන්තා රූප විචිත්‍රවත් ය. යුධ සමයේදී, පවුල්වල පීතෘමූලික ජීවන රටාව තුළ සෑම දෙයක්ම ස්ථාන වෙනස් කරයි. පිරිමි ළමයෙක් මහලු ගොවියෙකු බවට පත් වේ, රණශූරයෙක් චපල දරුවෙකු බවට පත්වේ, පෙටිට්ට අනුව, සූදානම් කළ ගොරෝසු මත ජීවත් වන අතර, කාන්තාවක් පවුලේ ප්‍රධානියා බවට පත්වේ, පිරිමියෙකි. කර්මාන්ත ශාලාවේ පිරිමි වැඩ කරන්නේ කෙසේද, අසල්වැසියන්ට අර්තාපල් සඳහා විදුලි උදුන් සවි කිරීම සහ තමාට සහ ඇගේ දරුවන්ට සපත්තු සකස් කරන්නේ කෙසේදැයි ලියුබා ඉගෙන ගත්තේය. ඇයට නොහැකි වූ එක් දෙයක් - වගකීම භාර ගැනීම: "මම කිසිවක් නොදනිමි."
අභ්‍යවකාශගාමියෙකුගේ දියණිය වන මාෂාගේ තනතුර වඩාත් වාසිදායක බව පෙනේ. එය මුළු ලෝකයටම විවෘතය, බැඳීම් වලින් තොරය, කිසිවෙකුට පොරොන්දු නොවේ. නමුත් ඇගේ ඉඩකඩ සහිත හදවත අහම්බෙන් ඇයට සමීප වූ අයව අමතක කරන්නේ කෙසේදැයි නොදනී. කතාවේ ආරම්භයේ දී, මාෂා මෙන් තම බිරිඳට ද බොහෝ දෙනෙකුට ආදරය හා අනුකම්පා කළ හැකි බව ඉවානොව් තේරුම් නොගනී. කථාව අවසානයේ, ඉවානොව් තේරුම් ගනී ශාරීරික සම්බන්ධතාවයක් පවා පාවාදීමක් නොවිය හැකි බවත්, එය ආත්මය ගැන බවත්.

ශෛලීය ලක්ෂණ

ප්ලැටනොව්ගේ කෘතියට සාහිත්‍යයේ කිසිදු ප්‍රතිසමයක් නොමැත. ඔහුගේ භාෂාව අමුතු හා අසාමාන්‍ය ය, නමුත් සිදුරු කිරීම, වචන හදවතින්ම පැමිණෙන්නාක් මෙනි. ලේඛකයා ඔහුගේ එක් එක් වීරයන් තේරුම් ගෙන අනුකම්පා කරයි.

විශේෂයෙන් වැදගත් වන්නේ වීරයන්ගේ අභ්‍යන්තර තත්වය ගැන දැනටමත් සඳහන් කර ඇති විස්තරය, දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පෙට්රුෂ්කාගේ පාදවල බූට් සපත්තු සහ ගැලෝෂ් හෝ ලියුබාගේ කඳුළු ඇගේ පයි පිටි ගුලිය සමඟ මිශ්‍ර වීම හෝ නස්තිය විසින් තබන සෙමියොන් යෙව්සිච්ගේ වීදුරු ය. ඇගේ මවගේ මිටන් හෝ තැළුණු වීදුරු භූමිතෙල් ලාම්පුව සකස් කරන්න.
ගඳ සුවඳ ප්ලැටොනොව්ට ඉතා වැදගත් වේ. වසර හතරක් තුළ එහි සුවඳ වෙනස් වී නැති බව දැනෙන මොහොතේ ඇලෙක්සි නිවස තමාගේම යැයි හඳුනා ගනී. මාෂාගේ හිසකෙස් වැටී ඇති කොළ මෙන් සුවඳයි (ප්ලැටොනොව්ගේ කාර්යයේ පොදු ලක්ෂණයක්). මෙම සුවඳ නිවසේ සුවඳට විරුද්ධ වන අතර එය "නැවත කනස්සල්ලට පත්වන ජීවිතය" සංකේතවත් කරයි.

වීරයන්ගේ කථාව එදිනෙදා නිරූපණයන්ගෙන් පිරී ඇත, විශේෂයෙන් පෙටින්. උදුනෙහි ඇති ගින්න රැවටිලිකාර ලෙස පුළුස්සා නොගන්නා ලෙස ඔහු ඒත්තු ගන්වයි, නමුත් ඒකාකාරව, "ආහාර නාස්ති නොවන ලෙස" අර්තාපල් වලින් මස් සැලසුම් කිරීමට නස්තා නියෝග නොකරයි. ළමා කථාවේ නිලධරයන්ගේ අන්තර්ග්‍රහණයන් මගින් ළමයින් මහලු අය බවට පත්වන රටක ඛේදවාචකය හෙළි වේ.

ඇන්ඩ්‍රි ප්ලැටොනොව්ගේ ශෛලියේ තවත් ලක්‍ෂණයක් නම්, ලෞකික wise ානවන්ත වීරයන්ගේ සිතුවිලි ඇලෙක්සිගේ ආදරය පිළිබඳ තර්කය ලෙස නොව, “නිරුවත් හදවතේ” හැඟීම්, චලනයන් ය.

සාහිත්‍ය අධ්‍යක්ෂණය සහ ප්‍රභේදය

මාතෘකාව, ප්‍රධාන අදහස, ගැටළු සහගතය

බිම් කොටස සහ සංයුතිය

වීරයන්

ශෛලීය ලක්ෂණ

සංස්කාරක තේරීම