පළමු කාණ්ඩය සඳහා සංගීත අධ්‍යක්‍ෂවරයෙකුගේ සූදානම් කළඹ. සංගීත අධ්‍යක්ෂ සහතික කිරීමේ කළඹ

ඩයනා වොරොබියෝවා
සංගීත අධ්‍යක්ෂණය කළඹ

සංගීත අධ්‍යක්ෂණය කළඹ

වොරොබෙවා ඩයනා අවතාන්දිලොව්නා

MBDOU අංක 30

කලාව. ක්‍රයිලොව්ස්කායා.

මගේ අධ්‍යාපනික විශ්වාසය.

සමඟ මිතුරන් ඇති කර ගන්න සංගීත මිතුරන්,

සියල්ලට පසු සංගීතය සැමවිටම ලස්සනයි.

ඇය ඉවත්වන්නේ නැත, පාවා නොදෙයි

සුරංගනා කතාවට එය තරමක් දොර විවර කරයි.

මගේ වෘත්තිය - සංගීත නායකයා.

සෑම දිනකම, මම බාලාංශයේ වැඩට එන විට, මම සමගිය, ළමා කාලය සහ සුරංගනා කතා ලෝකයේ ගිලී සිටිමි.

ජීවිතය වේගයෙන් ගලා යන ගංගාවක් වන අතර එහි ඉරණමේ හැරීම් හා ඉරණම් ඇත. අනාගතයේදී අපේ ශිෂ්‍යයින්ට කුමක් සිදුවේදැයි කිසිවෙකු නොදන්නා නමුත්, එක් දෙයක් නම්, බාලාංශයේ ගත කළ කාලය අමතක නොවනවා පමණක් නොව, සෑම දරුවෙකුගේම ජීවිතයේ යහපත් ප්‍රතිඵලයක් ලබා දෙන බව මට විශ්වාසයි.

දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක වර්‍ගයේ ආරම්භය බොහෝ දුරට ගුරුවරයා මත රඳා පවතී.

සංගීතයදරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේදී විශේෂ කාර්යභාරයක් ඉටු වේ. උපතේ සිටම පුද්ගලයෙකු මෙම කලාව සමඟ සම්බන්ධ වන අතර එය පළමු අරමුණයි සංගීතඔහු අධ්‍යාපනය ලබන්නේ බාලාංශයේ ය. සංගීතහැදී වැඩීම දරුවාගේ පෞරුෂය ගොඩනැගීමේ එක් මාධ්‍යයකි.

« සංගීතයළමා කාලය - හොඳ අධ්‍යාපනඥයෙක් සහ ජීවිතය සඳහා විශ්වාසවන්ත මිතුරෙක්. "

පන්ති කාමරයේ මගේ පරමාර්ථය වනුයේ දරුවාගේ සර්වකාලීන සංවර්ධනය, නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් ගොඩනැගීම සහ ඔවුන්ගේ සංවර්ධනය මෙන්ම දරුවාගේ පෞද්ගලික ගුණාංග වර්ධනය කිරීම ය. සංගීත.

මට උයනේ ළමයින්ගේ නවාතැන් පිරවීමට අවශ්‍යයි සංගීතසුරංගනා කතාවක්, ප්‍රසන්න හැඟීම්, කරුණාව සහ අන්‍යෝන්‍ය අවබෝධය. මේ අවස්ථාව මට ලැබෙන්නේ මගේ වැඩ කටයුතු තුළින් සංගීත අධ්‍යක්ෂක.

එෆ්අයිඕ වොරොබීවා ඩයනා අවතාන්ඩිලොව්නා.

උපන්දිනය: 08/29/1979

අධ්යාපන: ද්විතීයික විශේෂ.

රොස්ටොව් සංස්කෘතික විද්‍යාලය 2011

විශේෂත්වය: අධ්යාපනඥයා-සංවිධායක.

වැඩ කරන ස්ථානය: MBDOU අංකය 30.

සම්පූර්ණ වැඩ පළපුරුද්ද: අවුරුදු 16 යි.

ළමුන් තුළ අධ්‍යාපනික අත්දැකීම් වත්ත: අවුරුදු 6 යි

නැවුම් පාඨමාලා: 2012.11.12 සිට 2012.11.23 දක්වා

KSIDPPO හි ක්‍රාස්නෝඩර් ප්‍රදේශයේ රාජ්‍ය අයවැය අධ්‍යාපන ආයතනයේ කෙටි කාලීන පුහුණුව "පදනම් සැකසීමේ නූතන ගැටලු" යන මාතෘකාව යටතේ. සංගීතපෙර පාසල් දරුවන්ගේ සංස්කෘතිය "

වැඩ කිරීමේදී දිශාව: “දරුවාගේ නිර්මාණාත්මක දියුණුව, තුළින් සංගීතමය වශයෙන්-සෞන්දර්යාත්මක අධ්‍යාපනය "

වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්.

නවීන අධ්‍යාපනයක් ලබා ගැනීම තාක්ෂණයන්:

සංවර්ධනය කර පරීක්‍ෂා කර ඇත වැඩසටහන්:

1. රංග වැඩසටහන "සුරංගනා කතාවක ලෝකය"ඒවී ෂෙට්කින්ගේ සාමාන්‍ය වැඩසටහන් මත පදනම්ව "බාලාංශයේ නාට්ය ක්රියාකාරකම්" 2008; එල් වී සවිට්ස්කායා "දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම තුළින් සංගීතමය වශයෙන්-නාට්‍ය කලාව "2004. ප්රොටොකෝලය අංක 6. 2013.08.29 සිට

2. වාචික වැඩසටහන "හ notes නෝට්ටු"සම්මත වැඩසටහන් වල පදනම මත එම්අයි.බෙලූසෙන්කෝ "ගායන හ voice සැකසීම" 2006; ඩී. ඔගොරොඩ්නෝවා « සංගීතමය වශයෙන්- දරුවන්ගේ ගායන අධ්‍යාපනය " 2003 ප්රොටොකෝලය අංක 6. 2013.08.29 සිට

3. රිද්මොප්ලාස්ටි වැඩසටහන "ප්‍රීතිමත් රිද්මය" A.I.Burenina හි සම්මත වැඩසටහන් මත පදනම්ව "රිද්මයානුකූල මොසෙයික්"; එස් එල් ස්ලට්ස්කෝයි "මොසෙයික් නටන්න. ළදරු පාසලේ නර්තන විද්‍යාව " 2006 ප්රොටොකෝලය අංක 6. 2013.08.29 සිට

වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වලදී තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්‍ෂණ භාවිතය.

පරිගණක ක්‍රියාකරු පාඨමාලා. සුදුසුකම් මට්ටම 3 ලබා දීමේ සහතිකය. ලියාපදිංචි අංකය 0916

ඔබේම කුඩා අඩවි සංවිධානය කිරීම.

http: // nsportal.ru/kanadalovad

http: //www.site/kanadalovad

කලාපීය තරඟ සඳහා සහභාගී වීම:

1.2009 වසරේ නයිට්- 1 වන ස්ථානය. කර්තෘගේ සංගීත කතාව"බොගතිර් සෙමියොන්".

2.2010 තුම්බෙලිනා මෙනවිය- 1 වන ස්ථානය.

3.2011 « සංගීත ගිනිකෙළි» - ඩිප්ලෝමාව.

4.2012. « සංගීත ගිනිකෙළි» - ගෞරව සහතිකය.

5.2013 « සංගීත ගිනිකෙළි» - ගෞරව සහතිකය.

ජීවිතයේ වඩාත්ම වැදගත් දෙය මෙයයි. දිලිසෙන ඇස් සහ සතුටු සිනහව

මගේ වැඩ කටයුතු වල වැදගත්ම ප්‍රතිඵලය නම් මගේ ශිෂ්‍යයන් ය.

ස්තුතියි! ආයුබෝවන්!

එරමීවා ඩාරියා
සංගීත අධ්‍යක්‍ෂවරයෙකුගේ සහතික පත්‍රය

ස්ටෙෆනෝවා ටැටියානා ව්ලැඩිමිරොව්නා.

සංගීත අධ්‍යක්ෂක

MBDOU අංකය 75 "ඉවුෂ්කා"

උසස් අධ්යාපනය

අවුරුදු 37 ක අධ්‍යාපනික පළපුරුද්ද

ප්රධාන කාර්යයන් සංගීතහැදීම යනු සංවර්ධනයයි දරුවාගේ සංගීතය හා සංගීත චින්තනය. සංගීතයවැඩිහිටියන්ට පමණක් නොව කුඩා දරුවන්ට ද බලපෑම් කිරීමේ හැකියාව ඇත. පසු කාලීන සංවර්ධනය සඳහා දරු උපත් සමය ඉතා වැදගත් බව සනාථ වී ඇත. මිනිස්: සංගීත, අනාගත මව සවන් දෙන, වැඩෙන දරුවාගේ යහපැවැත්මට ධනාත්මක ලෙස බලපායි. සංගීතය කලාවකිඔහුගේ ජීවිතයේ මුල් මාසවලදී දරුවාට බලපායි. චිත්තවේගී ක්ෂේත්‍රයට එහි influenceජු බලපෑම මූලික ප්‍රතිචාර දැක්වීමේ ක්‍රියාවන් ඉස්මතු වීමට දායක වන අතර එමඟින් ප්‍රධාන තැනීම සඳහා පූර්වාවශ්‍යතාවයන් දැකිය හැකිය. සංගීත හැකියාව.

මෙම දිශාවට දරුවන්ගේ සංවර්ධනය සාර්ථක වීමට නම් වැඩ කටයුතු සංවිධානය කිරීම අවශ්‍ය වේ සංගීතගැලපෙන අධ්‍යාපනය සංගීතසහ දරුවන්ගේ වයස් හැකියාවන්.

ගුරුවරයා දරුවන් සමඟ සන්නිවේදනය සංවිධානය කරයි සංගීත, සරලම තනු වලට සවන් දීමේ ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් එකතු කර ගැනීම (ළමයින් සඳහා ගායනය කිරීම හෝ සිදු කිරීම සංගීත භාණ්ඩ, හ voiceින් හෝ චලනයෙන් ඒවාට ප්‍රතිචාර දැක්වීමට ඔබව දිරිමත් කරන අතරම, ක්‍රියාකාරී වීම සඳහා පූර්වාවශ්‍යතාවයන් නිර්‍මාණය කරයි සංගීතසංවර්ධනයේ පසු අවධියේදී දරුවාගේ ක්‍රියාකාරකම්.

දරුවන්ගේ හැඟීම්, රුචිකත්වයන්, රුචි අරුචිකම් වර්ධනය කිරීමෙන් පමණක් ඔවුන් අනුයුක්ත කළ හැකි බව සඳහන් කිරීම වැදගත් ය සංගීත සංස්කෘතිය, අඩිතාලම දමන්න. පුද්ගලයෙකුගේ පසුකාලීන ප්‍රවීණතාවය සඳහා පෙර පාසල් වයස වැදගත් වේ සංගීත සංස්කෘතිය... ක්‍රියාවලිය තුළ නම් සංගීතදරුවන්ගේ ක්‍රියාකාරකම් ඔවුන් විසින් දියුණු කරනු ඇත සංගීතමය වශයෙන්සෞන්දර්යාත්මක විඥානය, පුද්ගලයෙකුගේ පසුකාලීන වර්ධනය, ඔහුගේ සාමාන්‍ය අධ්‍යාත්මික ගොඩනැගීම සඳහා කිසිදු හෝඩුවාවක් නොමැතිව එය සමත් නොවේ.

අදාළ ප්‍රකාශන:

සංගීත අධ්‍යක්‍ෂකවරයාගේ සහ අධ්‍යක්ෂකවරයාගේ හවුල් වැඩ පිළිබඳ සංගීත අධ්‍යක්ෂකගේ වාර්තාවපෙර පාසල් දරුවන්ගේ එකමුතු සංවර්‍ධනයේ එක් පැත්තක් ලෙස අපේ ගුරු මණ්ඩලය කාර්ය මණ්ඩලය සලකන්නේ සංගීත ක්‍රියාකාරකම් ලෙස ය.

පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතන සඳහා උපදේශනය "සංගීත අධ්‍යක්‍ෂවරයාගේ අධ්‍යාපනික ක්‍රියාවලිය තුළ ගුරුවරයා සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීම"අධ්‍යක්ෂ ජනරාල් සමඟ සංගීත අධ්‍යක්‍ෂකවරයාගේ අධ්‍යාපනික ක්‍රියාවලිය තුළ අන්තර් ක්‍රියා කිරීම සහ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සංගීත සෞන්දර්යාත්මක වර්ධනය.

මාස්ටර් - දෙමාපියන් සඳහා පන්තිය "තමන්ගේම දෑතින් සංගීත භාණ්ඩ" - සුබ සන්ධ්‍යාවක්, ආදරණීය දෙමාපියනි! මෙම ශාලාවේදී ඔබව දැකීම ගැන මම සතුටු වෙමි.

අධ්යාපන සංවිධානවල ගුරුවරුන් සඳහා ද්රව්ය. සංගීත අධ්‍යක්ෂකගේ වැඩ පද්ධතිය පිළිබඳ විස්තරයචුවාෂ් ජනරජයේ මාරින්ස්කෝ - පොසාද් කලාපයේ 1 වන කාණ්ඩයේ MBDOU ළදරු පාසලේ "ෆයර්ෆ්ලයි" හි සංගීත අධ්‍යක්ෂවරයාගේ වැඩ පද්ධතිය පිළිබඳ විස්තරය.

පළමු සුදුසුකම් කාණ්ඩය සඳහා සහතික කිරීම සඳහා වූ ගුරු පත්‍රයනාගරික අයවැය පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනය "නාගරික දිස්ත්රික්කයේ" මාලිෂොක් "අංක 30 අධීක්ෂණය හා සෞඛ්යය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා බාලාංශය.

සංගීත අධ්‍යක්ෂණය කළඹ MBDOU අංක 162 දරණ "සුරංගනා කතාවේ" සංගීත අධ්‍යක්‍ෂකගේ ට්‍රොන්කෝ ස්වෙට්ලානා ජෝර්ජිව්නා අධ්‍යාපනය: ද්විතීයික, ආකාන්ගෙල්ස්ක් වෙතින් උපාධිය ලබා ඇත.

ඉදිරිපත් කිරීම "සංගීත අධ්‍යක්ෂකගේ කළඹ"මම වෘත්තීයමය. මම බාලාංශයේ වැඩ කරන්නේ. මම මගේ වැඩවලට ගොඩක් කැමතියි. දරුවන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම, ඔවුන් කෙරෙහි මා තුළ ඇති සෙනෙහස සහ විශ්වාසය ආශීර්වාද ලත් එකක් නිර්මාණය කරයි.

මරීනා කුකුෂ්කිනා
සංගීත අධ්‍යක්ෂණය කළඹ

ගුරුවරයා පිළිබඳ සාමාන්ය තොරතුරු

මගේ පවුල

අධ්යාපනික ණය

මගේ වෘත්තිය

අධ්‍යයන කටයුතු ස්වයං විශ්ලේෂණය

අධ්යාපන ලේඛන

නැවුම් පාඨමාලා

ස්වයං සංවර්ධන වැඩ “ළමයින් සඳහා සෙල්ලම් කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම සංගීත භාණ්ඩ».

ජීඑම්ඕ "ළමා සංගීත නිර්මාණය"

ඡායාරූප වාර්තාව ජීඑම්ඕ:

සාම්ප්‍රදායික ලෙස ළමා සංගීතය සංවිධානය කිරීම සංගීත භාණ්ඩ».

"සාම්ප්‍රදායික නොවන නිර්‍මාණ කිරීමට ක්‍රම සංගීත භාණ්ඩතුළ ඒවා ක්‍රියාත්මක කිරීම දරුවන්ගේ සංගීත ක්රියාකාරකම්».

11. 2015-2017 කාලය සඳහා වෘත්තීය තරඟ සඳහා සහභාගී වීම.

12. ශිෂ්‍යයින්ගේ ජයග්‍රහණ

නවීන අධ්‍යාපනයේ භාවිතය තාක්ෂණයන්:

ක්‍රීඩා තාක්ෂණය

නිර්මාණ තාක්ෂණය

14. තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණයන්

15. ගුරුවරුන් සමඟ වැඩ කිරීම

16. දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කිරීම

17. පැවැත්වූ සිදුවීම් ගැන දෙමාපියන්ගෙන් ප්‍රතිපෝෂණය

18. සමාජ ක්රියාකාරකම්

අධ්යාපනික ණය

ලෝකයේ විවිධ වෘත්තීන් තිබේ

තවද සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම ආකර්ෂණයක් ඇත.

නමුත් වඩා උතුම්, අවශ්‍ය හා වඩා අපූරු නැත

මම වැඩ කරන එකට වඩා!

« සංගීතයපොතක් අපිව හදනවා වගේ

වඩා හොඳ, බුද්ධිමත් හා කාරුණික " (ඩී. කබලෙව්ස්කි)

ස්වයං සංවර්ධන වැඩ

තේමාව: "ළමයින් මත සෙල්ලම් කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම සංගීත භාණ්ඩ».

මාතෘකාවේ අදාළත්වය: ළමා සංගීතය නිර්මාණය කිරීම විෂය පථය පුළුල් කරයි සංගීත ක්රියාකාරකම්

පෙර පාසල් දරුවන්, උනන්දුව වැඩි කරයි සංගීත ලුහුබැඳීම්, සංවර්ධනයට දායක වේ

සංගීත මතකය, අවධානය, අධික ලැජ්ජාව, දැඩි බව ජය ගැනීමට උපකාරී වේ.

ක්‍රීඩාවේදී එකිනෙකාගේ පෞද්ගලික ලක්‍ෂණ පැහැදිලිව පෙන්නුම් කෙරේ රංගන ශිල්පියා: ලබා ගැනීමේ හැකියාව

කැමැත්ත, චිත්තවේගී භාවය, සාන්ද්‍රණය, වර්ධනය හා වැඩිදියුණු කිරීම සංගීත

හැකියාවන්.

මාතෘකාව පිළිබඳ වැඩ සැලැස්ම "ළමයින් සඳහා සෙල්ලම් කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම සංගීත භාණ්ඩ».

තෝරා ගැනීම සංගීත ප්රසංගය.

දේශන සටහන් සංවර්ධනය කිරීම.

නිදර්ශන තෝරා ගැනීම, කාඩ් දර්ශකයක් සෑදීම සංගීත භාණ්ඩ.

ගෘහ අලංකරණය සඳහා දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස් සංගීත කෙලවර.

මාස්ටර් පංති වල චක්‍රය "ළමා සංගීත නිර්මාණය". (GMO)

හොඳම දේ සඳහා ගුරුවරුන් සඳහා තරඟය සංගීත කෙලවර.

ගෙදර හැදූ ප්‍රදර්ශනය සංගීත භාණ්ඩ.

ළමා matinees හි දරුවන්ගේ කාර්ය සාධනය.

සාරෙක්නි හි ළමා සංගීත පාසලේ ළමා ෆිල්හාර්මොනික් සමාජයේ ප්‍රසංගයේදී ළමා වාද්‍ය වෘන්දයේ කාර්ය සාධනය.

නගර ක්‍රමවේද සංගම් "ළමා සංගීත නිර්මාණය"

2016 සැප්තැම්බර් සිට මම හිසනගර ක්‍රමවේදයේ වැඩ කණ්ඩායම

ඒකාබද්ධ කිරීම් "ළමා සංගීත නිර්මාණය".

ඉලක්කගත ප්‍රේක්ෂකයින්: පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනයේ අධ්යාපනඥයින් සහ විශේෂඥයින්.

ඉලක්කය: ස්වාධීන සංවිධානය කිරීමේදී ගුරුවරුන්ගේ නිපුණතාවය වැඩි දියුණු කිරීමට උදවු කිරීම

සංගීතදරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම්.

වැඩ කණ්ඩායම් කාර්යයන්:

ළමුන් සඳහා ක්‍රීඩා භාවිතා කිරීමේදී ගුරුවරුන්ගේ නිපුණතා මට්ටම ඉහළ නැංවීම සංගීත භාණ්ඩ;

ළමයින් සඳහා ක්‍රීඩා කිරීමේදී ගුරුවරුන්ගේ කුසලතාවන්ගේ ප්‍රායෝගික කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමට දායක වීම සංගීත භාණ්ඩ;

කණ්ඩායම් සහ බාලාංශ වල සංවර්ධනය වෙමින් පවතින විෂය-අවකාශීය පරිසරය නවීකරණය කිරීම;

නවෝත්පාදන අත්දැකීම් විකාශනය හා බෙදා හැරීම.

වැඩ කණ්ඩායම් වැඩ සැලැස්ම

1. සාම්ප්‍රදායික මත ළමා සංගීතය සැකසීම සංවිධානය කිරීම සංගීත භාණ්ඩ.

2. සාම්ප්‍රදායික නොවන නිර්‍මාණ ක්‍රම සංගීත භාණ්ඩතුළ ඒවා ක්‍රියාත්මක කිරීම

3. අධ්‍යාපනික ක්ෂේත්‍රයන් ඒකාබද්ධ කිරීමේ ක්‍රමයක් ලෙස ළමා සංගීතය සැකසීම.

4. ඩූ ගෝ සැරෙක්නිගේ ළමා වාද්‍ය වෘන්දයේ අතථ්‍ය ප්‍රසංගය. ප්රදර්ශනය සංගීත

2015-2017 කාලය සඳහා වෘත්තීය තරඟ සඳහා සහභාගී වීම

තොරතුරු හා ක්‍රමවේද මධ්‍යස්ථානයේ සමස්ත රුසියානු තරඟයේ III උපාධි ඩිප්ලෝමාව "ස්කාර්ලට් රුවල්"... නිවාඩු පිටපත "ජයග්‍රාහී දිනය". (2015 ජූනි).

සමස්ත රුසියානු තරඟයේ සම්මානලාභී ඩිප්ලෝමාව « සංගීත බිංදු» ... නිවාඩු පිටපත "ජයග්‍රාහී දිනය". (2016 පෙබරවාරි).

සමස්ත රුසියානු තරඟාවලියේ ජයග්‍රාහකයාගේ ඩිප්ලෝමාව මම තබමි « සංගීත බිංදු» ... මාර්තු 8 නිවාඩු පිටපත "පුංචි මිස්". (ජූනි, 2016).

නාම යෝජනා පත්‍රයේ ජාත්‍යන්තර තරඟ ටැලන්ට් 2016 හි මම උපාධිලාභී ඩිප්ලෝමාව - වයලීන වාදකයින්ගේ කණ්ඩායමක්. (2016 පෙබරවාරි)

5. නාමයෝජනා තුළ ජාත්‍යන්තර තරඟ ටැලන්ට් 2016 හි II උපාධිලාභී ඩිප්ලෝමාව "උපකරණ කාර්ය සාධනය"- වයලීන වාදකයින්ගේ කණ්ඩායමක්. (2016 පෙබරවාරි)

තරඟයේ III උපාධි ඩිප්ලෝමාව "ඔබේම දෑතින් හොඳම උපදේශාත්මක අත්පොත"බාලාංශයෙන් "ෆයර්ෆ්ලයි". (දෙසැම්බර්, 2016)

ශිෂ්‍යයින්ගේ ජයග්‍රහණ

නාගරික දිස්ත්‍රික්කයේ සාරෙක්නි හි නගර උත්සවයට සහභාගී වීම සඳහා ඩිප්ලෝමාව "අප්රේල් වැටේ". (අප්රේල්, 2015).

නාගරික දිස්ත්‍රික්කයේ සාරෙක්නි හි නගර උත්සවයට සහභාගී වීම සඳහා ඩිප්ලෝමාව "අප්රේල් වැටේ". (අප්රේල්, 2016).

සමස්ත රුසියානු තරඟයේ ජයග්‍රාහකයාගේ ඩිප්ලෝමාව II « සංගීත බිංදු» ... නර්තන සංයුතිය "යුද්ධයේ දරුවන්". (ජූනි, 2016).

ශිෂ්‍යයින්ගේ ජයග්‍රහණ

සංගීතසහ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ කලාත්මක නිර්‍මාණාත්මකභාවය "නිර්මාණාත්මක කැලිඩෝස්කෝප්"... නම් කිරීම - නර්තනය (නර්තන කණ්ඩායම). සංවිධායක: UrGPU. එක්තරින්බර්ග්. (2016) .

සමස්ත රුසියානු තරඟයට සහභාගී වීම සඳහා ඩිප්ලෝමාව සංගීත "නිර්මාණාත්මක කැලිඩෝස්කෝප්"... නම් කිරීම - උපකරණ කාර්ය සාධනය (ළමා වාදක මණ්ඩලය). සංවිධායක: UrGPU. එක්තරින්බර්ග්. (2016) .

සමස්ත රුසියානු තරඟයට සහභාගී වීම සඳහා III උපාධිලාභී ඩිප්ලෝමාව සංගීතසහ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ කලාත්මක නිර්‍මාණාත්මකභාවය "නිර්මාණාත්මක කැලිඩෝස්කෝප්"... නම් කිරීම - නර්තනය (නර්තන කණ්ඩායම). සංවිධායක: UrGPU. එක්තරින්බර්ග්. (2016) ... සමස්ත රුසියානු තරඟයට සහභාගී වීම සඳහා ඩිප්ලෝමාව සංගීත

නවීන අධ්‍යාපන තාක්‍ෂණ භාවිතය

මගේ වැඩ කටයුතුවලදී, මම සංජානනමය උනන්දුවක් ඇති කිරීම අරමුණු කරගත් සාම්ප්‍රදායික හා නවෝත්පාදන තාක්‍ෂණයන් බහුලව භාවිතා කරමි සංගීත ක්රියාකාරකම්.

සෞඛ්‍ය සුරැකීමේ තාක්‍ෂණ

තුළ පිහිටුවීම සංගීතසුවපහසු හා ආරක්‍ෂිත සංවර්‍ධන පරිසරයක ශාලාව.

අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියේදී මාත්‍රාව පැටවීම සහ වෙනස් ප්‍රවේශයක්.

රිදමොප්ලාස්ටි, ලාංඡන රිද්මය, ශ්වසන, උච්චාරණ, ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් යන සංවිධානාත්මක අධ්‍යාපන ක්‍රියාකාරකම් වලට ඇතුළත් කිරීම.

හ games සහ ශ්‍රවණය ආරක්ෂා කිරීම, කථන හුස්ම ගැනීම වර්ධනය කිරීම ඇතුළු එළිමහන් ක්‍රීඩා ක්‍රමයක් සකස් කර ඇත. සංගීතමය වශයෙන්-ඉරියව් නිවැරදි කිරීම සඳහා රිද්මයානුකූල අභ්‍යාස.

ගිම්හානයේදී පන්ති, විනෝදාස්වාදය සහ නිවාඩු දින මෙන්ම මස්ලෙනිට්සා ද පිටත පැවැත්වේ. (මෙම අදහසට සහයෝගය දැක්වීම සඳහා, බාලාංශය සංශ්ලේෂකයක් මිලදී ගත් අතර අතේ ගෙන යා හැකි ශ්‍රව්‍ය පද්ධතිය).

ක්‍රීඩා තාක්ෂණය

සූදු තාක්‍ෂණ භාවිතය ළමුන් තුළ නව හැඟීම්, දැනුම, කුසලතා පොහොසත් කරයි, සාහිත්‍යය, රඟහල කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කරයි, දෙබස්, චිත්තවේගීය වශයෙන් පොහොසත් කථාවක් ඇති කරයි, වචන මාලාව සක්‍රීය කරයි, සෑම දරුවෙකුගේම සදාචාරාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක අධ්‍යාපනයට දායක වේ.

ඒකාබද්ධකයක් ගොඩනැගීම සංගීතමය වශයෙන්-කණ්ඩායම් කාමර තුළ සහ ඇතුළත ක්‍රීඩා පරිසරය බාලාංශ සංගීත ශාලාව.

උපදේශාත්මක ක්‍රීඩා, නාට්‍යමය ක්‍රීඩා, නිර්මාණාත්මක, භූමිකාව රඟදැක්වීමේ ක්‍රීඩා, නාට්‍යකරණ ක්‍රීඩා, සංජානන හා සංවර්ධන ක්‍රීඩා සඳහා කාඩ් ගොනු සංවර්ධනය කිරීම.

නිර්මාණ තාක්ෂණය

GCD හි සැලසුම් තාක්‍ෂණය භාවිතා කිරීම පෙර පාසල් දරුවන් පොහොසත් කරයි සංගීතහැඟීම් සහ ගොඩනැගීමට දායක වේ සංගීත රස, සංගීත මතකය සහ සංගීතය

සංවර්ධනය හා ක්රියාත්මක කිරීම ව්යාපෘති:

"ළමා ඇල්බමය"පී අයි චයිකොව්ස්කි ",

"තුළ සුරංගනා කතාව සංගීතය ඊ... ග්‍රීග් ",

"ළමයින් සඳහා සෙල්ලම් කිරීම සංගීත භාණ්ඩ» ,

"සෘතු".

ක්රියාත්මක කරන ලද ව්යාපෘති වල ප්රතිඵල ඉදිරිපත් කිරීමේ පදනම සාරෙක්නි හි ළමා සංගීත පාසලයි.

අපේ බාලාංශයේ ළමයින් බිත්ති ඇතුළේ ප්‍රසංග කටයුතුවලට සක්‍රීයව සම්බන්ධ වී සිටිති සංගීත

පාසල්, ළමා ප්‍රසංග සඳහා සහභාගී වන්න සංගීත පිල්හාර්මොනික්.

ඒකාබද්ධ ඉගෙනුම් තාක්ෂණය

විවිධ වර්ගයේ කලාවන් සහ ළමා ක්‍රියාකාරකම් රාශියක් ඒකාබද්ධ කිරීම ඊට දායක වේ

සියලුම අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍ර අතර සම්බන්ධතා ගොඩනැගීම. මෙය සංවර්ධනය ඉහළ නංවනු ඇත

දෘෂ්‍ය ඵලදායී, දෘශ්‍ය-සංකේතාත්මක, තාර්කික චින්තනය; ළමුන් තුළ වැඩිපුර ඇති වේ

ගැඹුරු, බහුකාර්ය දැනුම, ලෝකය පිළිබඳ සමස්ථ දැක්ම සහ ඒ සියල්ලේ සම්බන්ධතාවය

සංරචක. ව්‍යාපෘතියේදී ඒකාබද්ධ ඉගෙනුම් තාක්‍ෂණය බහුලව භාවිතා වේ

කටයුතු.

තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණයන්

අධ්‍යාපන කටයුතු සැලසුම් කිරීමේදී මම අන්තර්ජාල සම්පත් සක්‍රීයව භාවිතා කරමි දරුවන්ගේ සංගීත වර්ධනය, මම අනෙකුත් ගුරුවරුන්ගේ අධ්‍යාපනික අත්දැකීම අධ්‍යයනය කරමි- සංගීතඥයන්වෙබ් අඩවියේ - සේවකයින්ගේ සමාජ ජාලය අධ්යාපන: nsportal.ru.

පරිගණක ඉදිරිපත් කිරීම් මඟින් ද්‍රව්‍ය දෘශ්‍යමාන ඉදිරිපත් කිරීමක් අවශ්‍ය පන්ති මම පවත්වමි.

දෙමාපියන් සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීම සහ සගයන් සමඟ අත්දැකීම් හුවමාරු කර ගැනීම සඳහා සංගීත අධ්යාපනය

මම අන්තර්ජාලය තුළ මගේ බ්ලොගය නිර්මාණය කිරීමට කටයුතු කරමින් සිටිමි - ලිපිනය: http: //www.site/users/mama1212

ගුරුවරුන් සමඟ වැඩ කිරීම

පහත සඳහන් කරුණු පිළිබඳව මම බාලාංශ ගුරුවරුන් සමඟ කටයුතු කරමි දිශාවන්:

පුද්ගලික උපදේශන

විනෝදය සහ නිවාඩු සඳහා අවස්ථා සාකච්ඡා කිරීම

කණ්ඩායම් වැඩමුළු සංගීත අධ්යාපනය

විනෝදාස්වාදය හා සැමරුම් සඳහා ගුරුවරුන්ගේ ක්‍රියාකාරී සහභාගීත්වය

නිර්මාණයේ ගුරුවරුන්ගේ සහභාගීත්වය සංගීත ශාලාව

සිදුවීම් සඳහා ගුරුවරුන් ඇඳුම් පැළඳුම් සහ ගුණාංග සකස් කරති

දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කිරීම

දරුවන්ගේ නිර්‍මාණාත්මක බව වර්‍ධනය කිරීමේ සාර්ථකත්වය අත් කර ගත හැකිය

දැනුමේ සිට සිසුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ සමීප සබඳතාවයකින් පමණි

ළදරු පාසලේදී දරුවාට ලැබෙන දේ පවුල් පසුබිමක ආධාර කළ යුතුය.

විසඳුමක්: දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කටයුතු නිසියාකාරව සංවිධානය කරන්න සංගීත

පවුලක දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම.

සමාජ ක්රියාකාරකම්

වසර 10 කටත් වැඩි කාලයක් මම දරුවන්ගේ ගුරුවරුන් සමඟ ක්‍රියාකාරීව සහයෝගයෙන් කටයුතු කළෙමි සංගීත පාසල

සාරෙක්නි. මම වයලීනය සංගීත කණ්ඩායමේ සාමාජිකයෙක්, යටතේ ටී හි නායකත්වය... පී රසිනා. සමූහය

සෑම තරාතිරමකම පාසැල් හා නාගරික තරඟ සඳහා සහභාගී වේ

ප්රසංග.

2016 මාර්තු මාසයේදී ළමා විශ්‍රාමිකයින් සඳහා ප්‍රසංගයක් සාර්ථකව සංවිධානය කර පැවැත්විණි

අපේ නගරයේ අධ්‍යාපන ආයතන. මෙම ප්‍රසංගයට ළමයින් සහ සහභාගී වූහ

බාලාංශයේ ව්යුහාත්මක ඒකකයේ සේවකයින් "ෆයර්ෆ්ලයි"... කෘතඥතාවයෙන්,

අපේ ප්‍රසංගයට පැමිණි අමුත්තන් ප්‍රියමනාප දෙයක් ඉතිරි කළහ

නගර පුවත්පතේ සමාලෝචනය "සාධාරණ".

2016 අප්රේල් මාසයේදී මම සංවිධානය හා

නගරයේ වාර්ෂික උත්සවය පැවැත්විණි

"අප්රේල් වැටේ"... මට සටහන් කිරීමට අවශ්‍යයි,

උත්සවය මුලින්ම සංවිධානය කළේ

සාරෙක්නි හි තරුණ නරඹන්නන් සඳහා රඟහල

2015 දෙසැම්බරයේදී මම සාරෙක්නි නියෝජනය කළ රූපලාවණ්‍ය තරඟයට “මහත්මිය.

යුරේසියා 2015 ", එහිදී ඇයට සම්මාන දෙකක් පිරිනමන ලදී නම් කිරීම:

නම් කිරීම "ස්වාභාවික භාවය මහත්මිය"

තරඟයේ ජයග්රාහකයා "යුරේසියා මහත්මිය 2015".

රෝග විනිශ්චය

දරුවන් සමඟ වැඩ කරන්න

ගුරුවරුන් සමඟ වැඩ කිරීම

දෙමාපියන් සමඟ අන්තර් ක්රියා කිරීම

දරුවන්ගේ සංගීතමය හා නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම, ඔවුන්ගේ ශාරීරික හා අධ්‍යාත්මික දියුණුව පිළිබඳව පරීක්‍ෂා කිරීම, ප්‍රශ්න කිරීම, නිරීක්ෂණය කිරීම යන තමන්ගේම ක්‍රම සූදානම් කර භාවිතා කරන්න.

සංගීත අධ්‍යාපනය සහ දරුවන්ගේ සෞඛ්‍ය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා විෂය සංවර්ධනය වන පරිසරයක් සංවිධානය කිරීම. සෞඛ්‍ය සුරැකීමේ තාක්‍ෂණ සංකීර්ණ එකතුව. සංගීත අධ්‍යයන වල සාරාංශ. විවේක හා විනෝදාත්මක අවස්ථා. දෙමාපියන් සඳහා උපදේශන ද්‍රව්‍ය. ගුරුවරුන් සඳහා උපදේශන ද්‍රව්‍ය. සංයුක්ත තැටි "සංගීත චිකිත්සාව" සැකසීම. "සංගීත අධ්‍යක්‍ෂවරයාට උපකාර කිරීම සඳහා" සංයුක්ත තැටියක් නිර්මාණය කිරීම. රැකියා පළපුරුද්ද සාමාන්‍යකරණය කිරීම සහ ව්‍යාප්ත කිරීම.

නිවසේදී සාදන ලද උපකරණ ඇතුළුව සංගීත ශාලාව සහ සංගීත කොන අඛණ්ඩව නැවත පිරවීම.

සංගීතය, සංගීත පාඩම්, පෞද්ගලික වැඩ, විවේකය සහ විනෝදය සමඟ උදෑසන ව්‍යායාම. සංගීත හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා රෝග විනිශ්චය. රඟහලට පැමිණෙන දරුවන්. නව කථන, ප්‍රකාශන, සෞඛ්‍ය වැඩි දියුණු කිරීමේ ක්‍රීඩා සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම. සංගීත චිකිත්සාව පැවැත්වීම. නගර සිදුවීම් වලට සහභාගී වීම. විවෘත සංගීත පාඩම්, දෙමාපියන් ඉදිරියේ රඟ දැක්වීම්.

පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතන, සංගීත නායකයින්ගේ නගර ක්රමවේද සංගම් වල අධ්යාපනික සභාවන්හි කථාව. ගුරුවරුන් සඳහා උපදේශන. ළමුන් සඳහා ස්වාධීන සංගීත ක්‍රියාකාරකම් ඒකාබද්ධව සැලසුම් කිරීම. සංගීත හා විනෝද කටයුතු සඳහා ශාරීරික අධ්‍යාපන උපදේශක සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීම. කල්මික් භාෂා ගුරුවරයෙකු සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීම.

දෙමාපියන්ගේ රැස්වීම් වලදී සංගීත අධ්‍යාපනය පිළිබඳව දෙමාපියන් සමඟ සංවාද (පුද්ගලයා). ප්‍රශ්න කිරීම. පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතන වල ප්‍රමුඛතා ප්‍රදේශයේ දරුවන්ගේ සහ දෙමාපියන්ගේ හවුල් වැඩ. නිවාඩුවලට සහභාගී වීම, විනෝදාස්වාදය, විවේක කාලය පිළිබඳ උපදේශනය, දෙමාපියන්ගේ රැස්වීම්වල කථා. දෙමාපියන් සඳහා නාට්යමය ප්රසංග. සිත්ගන්නා පුද්ගලයින් හමුවීම.

අන්තර්ගතය සඳහා සාමාන්‍ය අවශ්‍යතා

අධ්යාපනික වැඩකරුගේ කාර්යය

කළඹක අර්ථ දැක්වීම සහ මූලික අරමුණ

කළඹක් යනු වෘත්තීය ජයග්‍රහණ නිරීක්ෂණය කිරීමේ මෙවලමකි. කළඹ යනු ගබඩා කරන ෆෝල්ඩරයක් වන අතර එමඟින් සේවකයාගේ වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල ජයග්‍රහණ සහ යම් කාලයක් සඳහා ඔහුගේ ඵලදායි වෘත්තීය හා සමාජ පළපුරුද්ද පිළිබිඹු කරන ද්‍රව්‍ය ඇතුළත් වේ (සම්පූර්ණ සහතික කිරීමේ කාලය තුළ සහතික කිරීමේ සිට සහතික කිරීම දක්වා).

ගුරුවරයාට තම කාර්යයේ ප්‍රතිඵල විශ්ලේෂණය කිරීමට, සාරාංශගත කිරීමට සහ ක්‍රමානුකූල කිරීමට, ඔහුගේ හැකියාවන් වෛෂයිකව තක්සේරු කිරීමට සහ දුෂ්කරතා මඟහරවා ගැනීමට සහ වඩා හොඳ ප්‍රතිඵල ලබා ගැනීමට ක්‍රියාමාර්ග ගැනීමට මෙම කළඹ ඉඩ සලසයි.

කළඹේ ඉදිරිපත් කර ඇති ද්‍රව්‍ය, ගුරුවරයාගේ වෘත්තීයභාවය සහ කාර්‍ය සාධනය පිළිබඳ සාක්ෂි ලෙස සලකනු ලබන අතර, සහතික කිරීමේ පදනම තහවුරු කිරීම මෙන්ම ප්‍රකාශිත සුදුසුකම් කාණ්ඩයට අනුකූල වීම සඳහා විභාගයක් පැවැත්වීමේදී නිගමනවලට එළඹීමට ද ඉඩ සලසයි.

කළඹ ව්යුහය සහ අන්තර්ගතය

විශේෂයෙන් සඳහන් කළ යුත්තේ යම් නියැදි කළඹක් හෝ එයට ඇතුළත් කර ඇති ද්‍රව්‍ය පිළිබඳ සම්පූර්ණ ලැයිස්තුවක් නොපවතින අතර නොපවතින බැවිනි. කළඹ තුළින් පිළිබිඹු විය යුත්තේ වෘත්තිකයෙකු ලෙස සහතික කර ඇති පුද්ගලයාගේ විෂය පිහිටීම වන අතර එමඟින් වෘත්තීයමය ගැටලු විසඳීමේ හැකියාව, වෘත්තීය දැනුම හා කුසලතා උපයෝගී කරගනිමින් විවිධ ප්‍රගුණ කළ ක්‍රියාකාරකම් ක්‍රම වලින් ප්‍රකාශ වේ. ඒ අතරම, ගුරුවරයාගේ වෘත්තීය හැසිරීම් වල වෘත්තීය ගැටලු, උපක්‍රම සහ උපාය මාර්ග විසඳීමේ ක්‍රම සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් විය හැකිය.

මූලික වශයෙන් ප්‍රවීණයන් විසින් තක්සේරු කරන ලද කළඹේ ප්‍රධාන කොටස් නම්:

1. යම් ගුරුවරයෙකු විසින් සපයනු ලබන අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මක භාවයේ ලක්‍ෂණ පරීක්‍ෂා කරන අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම් වල සඵලතාවය;
2. අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මකභාවය සහතික කිරීමේ කොන්දේසියක් වශයෙන් වෘත්තීය (විද්‍යාත්මක හා ක්‍රමානුකූල) ක්‍රියාකාරිත්වයේ ලක්‍ෂණ, ගුරුවරයාට නවීන තාක්‍ෂණ සන්තකයේ දර්ශක, ක්‍රමවේද වැඩවලට සම්බන්ධ වීමේ දර්ශක, නවෝත්පාදන (ව්‍යාපෘති) විද්‍යාත්මක හා පර්යේෂණ ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ සලකා බලනු ලැබේ.

ප්‍රධාන කොටස් වලට අමතරව, කළඹට එවැනි කොටස් ඇතුළත් විය යුතුය: ගුරුවරයා පිළිබඳ සාමාන්‍ය තොරතුරු, ලේඛන පිටපත් සහ පටුන. ඉදිරිපත් කරන ලද ද්‍රව්‍ය වලට ප්‍රවීණයන්ට ඉක්මනින් සැරිසැරීමට හැකි වන පරිදි කළඹ ද්‍රව්‍ය සැකසීමට මෙම කොටස් ඔබට ඉඩ සලසයි.

සහතික කර ඇති කළඹේ ව්‍යුහය සහ අන්තර්ගතයට පහත සඳහන් අනිවාර්ය කොටස් ඇතුළත් වේ:

1 කොටස

(බිම් සලකුණු සහ අත්තිවාරම)

1. අන්තර්ගත වගුව
2. ලේඛන පිටපත්

2 වන කොටස

(කාර්ය සාධනය සහ ගුණාත්මකභාවය - ශිෂ්‍ය ගතිකය)

3 වන කොටස

(ගුණාත්මකභාවය සහ ප්‍රතිඵල ලබා ගැනීමේ ක්‍රම සහ ක්‍රම)

1. විද්යාත්මක හා ක්රමවත් ක්රියාකාරකම්

ප්‍රධාන කොටස් වල අන්තර්ගතය අධ්‍යාපනික සේවකයාගේ ක්‍රියාකාරකම් වල විශේෂතා මත රඳා පවතින අතර ඔහුගේ අභිමතය පරිදි ද්‍රව්‍ය වලින් පුරවා ඇත. කළඹේ ඉදිරිපත් කර ඇති සියලුම ද්‍රව්‍ය ලේඛනවල පිටපත් මඟින් තහවුරු කළ යුතු අතර හෝ අදාළ පුද්ගලයින් විසින් සහතික කළ යුතු බවට අවධානය යොමු කිරීම අවශ්‍ය වේ. ප්‍රකාශන හිමිකම් වැඩසටහන්, ක්‍රමවේද වර්‍ධනයන් සහ අනෙකුත් දැවැන්ත ද්‍රව්‍ය පිළිබඳ පූර්ණ පාඨයන් කළඹේ ආයෝඡනය කිරීම වටින්නේ නැත, ලැයිස්තුවක් සහ සාමාන්‍යකරණය කළ දත්ත ලබා දීම ප්‍රමාණවත් ය.

කළඹ තක්සේරු කිරීමේ නිර්ණායක

පහත දැක්වෙන දර්ශක අනුව ගුරුවරයාගේ විෂය පථය තක්සේරු කෙරේ: