ටෝල්ස්ටෝයිගේ කතාව විශ්ලේෂණය කිරීම “බෝලයෙන් පසු. කතාවේ විශ්ලේෂණය "පන්දුවෙන් පසු" ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයි පන්දුව පසු කතාවේ සිදුවීම්
ශ්‍රේෂ් great රුසියානු ලේඛකයෙකු හා චින්තකයෙකු වන ලෙව් නිකොලෙවිච් ටෝල්ස්ටෝයිගේ ජීවිතය හා කෘතියේ සුවිශේෂී ලක්ෂණය වන්නේ නිරන්තර සදාචාරාත්මක සෙවීම් ය. පුද්ගලයෙකුගේ සැබෑ අරමුණ කුමක්ද, අනෙක් පුද්ගලයින් සමඟ සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද සහ පොදුවේ පිළිගත් “සත්‍යයන්” - මේ සියලු ප්‍රශ්න ඔහුගේ කෘතිවල එක් මට්ටමකට හෝ වෙනත් මට්ටමකට ස්පර්ශ වේ. 19 වන සියවසේ 70 දශකයේ අග භාගයේ අත්විඳින ලද අධ්‍යාත්මික අර්බුදයෙන් පසුව ඔහු විසින් නිර්මාණය කරන ලද නවකතා, නවකතා සහ කෙටිකතාවල ලේඛකයා ඒවා ගැන විශේෂයෙන් තියුණු හා සම්මුති විරහිතව කථා කරයි. "බෝලයෙන් පසු" කතාව ද ඒවාට අයත් ය.
මැවීමේ ඉතිහාසය
1903 අප්‍රියෙල් මස මුල් භාගයේදී රුසියානු අධිරාජ්‍යයේ බෙසරාබියානු පළාතේ චිසිනාවෝ නගරයේ ප්රධාන යුදෙව් සංහාරයක් සිදුවිය. එල්එන් ටෝල්ස්ටෝයි කැරලිකරුවන් සහ අක්‍රීය බලධාරීන් දැඩි ලෙස හෙළා දුටුවේය. පොග්‍රොම් හි වින්දිතයින්ට ආධාර කිරීමේ කමිටුව අරමුදල් සම්පාදකයෙකු සංවිධානය කළේය. අප්රේල් මස අවසානයේදී ප්රසිද්ධ යුදෙව් ලේඛකයෙකු වන ෂොලෙම් ඇලෙයිචෙම් ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයිගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඔහු එකම අරමුණක් සඳහා සූදානම් කරමින් සිටි සාහිත්‍ය එකතුවක් සඳහා "යමක් ලබා දෙන ලෙසයි. ප්‍රතිචාර ලිපියක් මගින් ලෙව් නිකොලායෙවිච් තම ඉල්ලීම ඉටු කරන බවට පොරොන්දු විය.
ජුනි 9 වන දින ටෝල්ස්ටෝයි තම සහෝදරයා වූ සර්ජි නිකොලෙවිච්ගේ ජීවිතයෙන් සිදුවූ සිදුවීමක් පිළිබඳ කතාවක් ලිවීමට තීරණය කළ අතර චිසිනෝ සංහාරය සමඟ ඇතැම් ආශ්‍රයන් ඇති කළේය. 75 හැවිරිදි ලෙව් නිකොලායෙවිච් තම ශිෂ්‍යයන් සමඟ කසාන් හි ගත කළ කාලය සිටම මෙම කතාව සිහිපත් කළේය.
අනාගත කතාව සඳහා සැලැස්ම 1903 ජුනි 18 දිනැති දිනපොතක සටහන් කර ඇත. කතාවේ පළමු අනුවාදය "දියණිය සහ පියා" යන මාතෘකාව යටතේ අගෝස්තු 5 සිට 6 දක්වා ලියා ඇත. එවිට ටෝල්ස්ටෝයි නම "සහ ඔබ කියනවා" ලෙස වෙනස් කළේය. කතාවේ අවසාන සංස්කරණය 1903 අගෝස්තු 20 වන දින නිම කරන ලදී. ලේඛකයාගේ මරණයෙන් පසු 1911 දී "ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයි විසින් රචිත පශ්චාත් මරණ කෘති" කෘතියේ මෙම කෘතිය ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී.
කාර්යයේ විස්තරය
ආඛ්‍යානය ප්රධාන චරිතය වන අයිවන් වාසිලීවිච් වෙනුවෙන් පවත්වනු ලැබේ. හුරුපුරුදු පරිසරයක ඔහු පළාත් විශ්ව විද්‍යාලයක ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස සිටියදී ඔහුගේ ජීවිතයේ කතන්දර දෙකක් පැවසීය. පුද්ගලයෙකුගේ ඉරණම තීරණය කරන සාධකය පරිසරය නොව අවස්ථාවයි යන ඔහුගේ ප්‍රකාශය ඔවුන් නිදර්ශනය කළ යුතුව තිබුණි.
කතාවේ වැඩි හරියක්ම වීරයා වී ඇත්තේ මාස්ලෙනිට්සාගේ අවසාන දිනයේ පළාත් නායකයා වෙත බෝලයක් බැලීමට ගිය වීරයාගේ අත්දැකීම් මගිනි. වරෙන්කා බී ඇතුළු පළාත් සමාජයේ සියලුම “ක්‍රීම්” එහි රැස්ව සිටියහ. ඇය පන්දුවේ රැජින බවට පත් වූ අතර, ඇය පිරිමින් පමණක් නොව, ඇය පසුබිමට තල්ලු කළ කාන්තාවන් ද අගය කළාය. ඉතින්, අවම වශයෙන්, එය වන්යා සිසුවාට පෙනෙන්නට තිබුණි. රූමත් තරුණිය ඔහුට කැමති වූ අතර ඇය සමඟ බොහෝ නැටුම් ලබා දුන්නාය.
වරෙන්කා යනු කර්නල් පියොටර් ව්ලැඩිස්ලාවොවිච්ගේ දියණිය වන අතර ඔහු සිය බිරිඳ සමඟ පන්දුව අසල සිටියේය. අවසානයේදී පැමිණ සිටි අය කර්නල්වරයාට තම දියණිය සමඟ නටන්නට පෙළඹවූහ. මෙම යුවළ අවධානයට ලක්විය. පියොටර් ව්ලැඩිස්ලාවොවිච් ඔහුගේ කලින් දක්ෂතාවය සිහිපත් කර තරුණ අයුරින් නටමින් සිටියේය. වන්යා වැඩි අවධානයකින් යුවළ දෙස බලා සිටියේය. පරණ තාලේ කර්නල්ගේ බූට්ස් විශේෂයෙන් ඔහුගේ ආත්මයට ස්පර්ශ විය. තම ආදරණීය දියණියට කිසිවක් ප්‍රතික්ෂේප නොකිරීමට ඔවුන් තමන් ගැනම ඉතුරුම් අනුමාන කළහ.
නර්තනයෙන් පසු කර්නල් පැවසුවේ හෙට උදේ පාන්දරින්ම අවදි වන බවත් රාත්‍රී ආහාරය සඳහා රැඳී නොසිටි බවත්ය. ඒ වගේම අයිවන් වරෙන්කා සමඟ දිගු කාලයක් නැටුවා. ප්රධාන චරිතය අල්ලා ගැනීමේ සතුට හා නිරපේක්ෂ සමගිය පිළිබඳ අනපේක්ෂිත හැඟීමක්. ඔහු වරෙන්කාට පමණක් නොව ඇගේ පියාට පමණක් නොව මුළු ලෝකයටම ආදරය කළේය. ඒ මොහොතේ ඔහුට පෙනෙන පරිදි කිසිදු වරදක් නොවීය.
අවසානයේ පන්දුව අවසන් විය. උදේ ආපසු නිවසට පැමිණි අයිවන් තේරුම් ගත්තේ අධික හැඟීම් වලින් තමාට නින්ද නොයන බවය. ඔහු වීථියට ගිය අතර ඔහුගේ පාද ඔහුව නගරයෙන් පිටත පිහිටි වරෙන්කාගේ නිවසට ගෙන ගියේය. අපි නිවසට යාබද කෙතට ළඟා වෙත්ම, බෙර වාදනය හා අප්‍රසන්න, නළාවක හ ri ඇසෙන අතර, අයිවන්ගේ ආත්මය තුළ තවමත් ඇසෙන නර්තන තනු ගිලී යයි. එහිදී ඔවුන් පලාගිය ටාටාර් සොල්දාදුවෙකුට රේඛාව හරහා යාමට ඉඩ හැරියා. දෙපැත්තෙන්ම සිටි සෙසු සොල්දාදුවන් අවාසනාවන්ත මිනිසාට ඔහුගේ පිටුපසට පැද්දීමකින් පහර දුන් අතර, ඔහු වෙහෙසට පත්ව, “සහෝදරවරුනි, දයාව දක්වන්න.” ඔහුගේ පිටුපසට බොහෝ කලකට පෙර ලේ වැකි අවුල් ජාලයක් බවට පත්ව තිබුණි.
වරෙන්කාගේ පියා ution ාතනය අධීක්‍ෂණය කළ අතර ඔහු එය කළේ පෙර දින තම දියණිය සමඟ නටන තරමටය. එක් කුඩා සොල්දාදුවෙක් ටාටාර්ට තදින් පහර දුන් විට, කර්නල් ඔහුගේ මුහුණ කෝපයෙන් ඇඹරී ඒ සඳහා ඔහුගේ මුහුණට පහර දීමට පටන් ගත්තේය. ඔහු දුටු දෙයින් ඔක්කාරය ඇති වන බව අයිවන් කම්පනයට පත් විය. වරෙන්කා කෙරෙහි වූ ඔහුගේ ආදරය හීන වීමට පටන් ගත්තේය. ඇගේ පියා විසින් වධහිංසාවට ලක් කළ සොල්දාදුවාගේ ලේ වැකි පිටුපස ඔවුන් අතර සිටගෙන සිටියේය.
ප්රධාන චරිත
කතාවේ වීරයා වන අයිවන් වාසිලීවිච්, අනුකම්පාව සහ වෙනත් පුද්ගලයෙකු වෙනුවට තමාට තැබීමේ හැකියාව ලබා දී ඇත. වරප්‍රසාද ලත් වතු වල නියෝජිතයින්ගෙන් බහුතරයක් සඳහා මිනිස් අවාසනාවන් ඔහුට සරල ජීවන සැරසිලි බවට පත් නොවීය. අයිවන් වාසිලියෙවිච්ගේ හෘදය සාක්ෂිය ජීවිතයේ ව්‍යාජ උපයෝගීතාවයෙන් ගිලී යන්නේ නැත. මෙම ගුණාංග ඉහළම මට්ටමට සහ ටෝල්ස්ටෝයිට ආවේණික විය.
කර්නල් පියොටර් ව්ලැඩිස්ලාවොවිච් සැලකිලිමත් පියෙක් සහ හොඳ පවුල් මිනිසෙකි. බොහෝ විට, ඔහු සැබෑ කිතුනුවකු ලෙස සලකන අතර දෙවියන් වහන්සේට, පරමාධිපතියාට සහ මව්බිමට සේවය කරයි. නමුත් ඔහු, සෑම විටම බොහෝ මිනිසුන් මෙන්, ක්‍රිස්තියානි ධර්මයේ ප්රධාන දෙය වන ක්‍රිස්තුස් වහන්සේගේ ශ්‍රේෂ් සදාචාරාත්මක නීතියට සම්පූර්ණයෙන්ම බිහිරි ය. මෙම නීතියට අනුව, මිනිසුන්ට ඔවුන් ඔබට සලකන ආකාරයට ඔබ සැලකිය යුතුය. පන්ති සහ දේපල කොටස් නොසලකා.
සුන්දර වරෙන්කාගේ මනෝවිද්‍යාත්මක චිත්‍රයක් රචනා කිරීම දුෂ්කර ය. බොහෝ විට, ඇගේ බාහිර ආකර්ෂණය එකම ආත්මය සමඟ සංයෝජනය වී ඇතැයි සිතිය නොහැකිය. සියල්ලට පසු, ඇය හැදී වැඩුණේ ඇගේ පියා විසිනි, ඇය රාජ්‍ය සේවයේ සැබෑ උමතුවක් බවට පත්විය.
කතාවේ විශ්ලේෂණය
කතාවේ සංයුතියේ ආධිපත්‍යය වන්නේ එහි කොටස් දෙකේ විරුද්ධත්වයයි, පන්දුව හා ඉන් පසුව සිදුවීම් විස්තර කරයි. මුලදී, සැහැල්ලු වර්ණවලින් දිදුලන පන්දුව යෞවනය, ආදරය හා අලංකාරය සැමරීමකි. එය සිදුවන්නේ ෂ්රොවෙටයිඩ් හි අවසාන දිනයේදීය - සමාව දීම ඉරිදා, ඇදහිලිවන්තයන් අන්‍යෝන්‍ය පව් සඳහා එකිනෙකාට සමාව දිය යුතුය. එවිට - අඳුරු වර්ණ, ස්නායු වලට පහර දෙන "නරක සංගීතය" සහ අවාසනාවන්ත සොල්දාදුවන්ට එරෙහිව කුරිරු පලිගැනීමක්, ඔවුන් අතර ප්රධාන ගොදුරු වන්නේ ඇදහිලිවන්තයෙකු නොවන (චිසිනෝ යුදෙව්වන් වැනි) ය.
කතාවේ ප්රධාන සිතුවිලි කිහිපයක් තිබේ. පළමුවෙන්ම, එය රාජ්‍ය අවශ්‍යතාවයෙන් යුක්ති සහගත කිරීම ඇතුළුව ඕනෑම ප්‍රචණ්ඩත්වයක් නිරපේක්ෂ ලෙස ප්‍රතික්ෂේප කිරීමකි. දෙවනුව, මිනිසුන්ගේ කැමැත්ත දෙවියන් වහන්සේගේ කැමැත්තට පටහැනිව, ගෞරවය ලැබීමට වටින සහ ගවයින්ට සමාන කරන අය බවට බෙදීම.
වෙනත් චේතනාවන් එතරම් පැහැදිලි නැත. සමාව දීමේ ඉරිදා වෙනත් ඇදහිලිවන්තයෙකුට වධහිංසා පමුණුවමින්, ටෝල්ස්ටෝයි, රාජ්‍ය ප්‍රචණ්ඩත්වය යුක්ති සහගත කරන නිල පල්ලියට දිගින් දිගටම නින්දා අපහාස කරයි.
ආදරයෙන් හා නොසැලකිලිමත් ලෙස කටයුතු කරන අයිවන් වාසිලියෙවිච්ගේ ප්‍රතිරූපය ටෝල්ස්ටෝයිට ඔහුගේම යෞවනය සිහිගන්වයි. නියමාකාරයෙන්, නමුත් තරුණ ටෝල්ස්ටෝයිට කර්නල් සමඟ පොදු ලක්ෂණ තිබුණි. ලේඛකයා සිය අනෙක් කෘතියේ ("යෞවනය"), තමාගේම පුද්ගලයන් වටිනා හා පහත් කොට සැලකීම ගැන ලියයි.
සාහිත්‍යය. 8 ශ්‍රේණිය.
ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයි "පන්දුවෙන් පසු" -
1. නිවැරදි ප්‍රකාශය සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - කුමන්ත්රණය වීරයෙකුගේ ජීවිතය පිළිබඳ කතාවකි
ආ. කුමන්ත්රණය යනු වීරයන්ගේ ජීවිතයේ ක්‍රියා සහ සිදුවීම් ය
ආ. කුමන්ත්රණය යනු අවකාශයේ හා වේලාවේ සිදුවන චරිතවල ක්‍රියාවන් හා සිදුවීම් ය
2. කතාවේ දර්ශනය සලකුණු කරන්න.
A. පීටර්ස්බර්ග්
B. මොස්කව්
V. පළාත් නගරය
ජී. ප්‍රාන්ත නගරය
3. කතාව පවසන පුද්ගලයාගෙන් සලකුණු කරන්න.
බී. කර්නල්
වී. අයිවන් වාසිලීවිච්
ජී ඉංජිනේරු අනිසිමොව්
4. කතාවේ වීරයා බෝලයේදී අත්විඳින හැඟීම් සැලකිල්ලට ගන්න.
පිළිතුර - වරෙන්කාට ආදරය
B. වරෙන්කාට සහ ඇගේ පියාට ආදරය කිරීම
V. ඔහු වරෙන්කාට ආදරය කරන නිසා මුළු ලෝකයටම ආදරය කරන්න
5. වීරයාගේ ආදර කතාව අවසන් වූ ආකාරය සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - ආරක්ෂිතව
ආ. ආදරය පිරිහෙන්නට පටන් ගත්තේය
වී. වීරයා තම ආදරණීයයා සමඟ තිබූ සබඳතා හදිසියේම බිඳ දැමීය
6. රැස්ව සිටි ශ්‍රාවකයින් අතර සංවාදයේ මාතෘකාව සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - සෑම දෙයක්ම පරිසරයේ පවතින බව පුද්ගලයෙකුට තේරුම් ගත නොහැකිය
පුද්ගලික දියුණුව සඳහා, මිනිසුන් ජීවත් වන තත්වයන් වෙනස් කිරීම පළමුව අවශ්‍ය වේ.
B. පුද්ගලයෙකුගේ මුළු ජීවිතයම විශාල ලෙස වෙනස් කරන සිදුවීම් තිබේ.
7. කතාවේ සංයුතිය කුමක්දැයි සටහන් කරන්න.
පිළිතුර - කතාවක් තුළ කතාව
පළමු පුද්ගල කථාව
8. කථාංගවල නිවැරදි අනුපාතය පරිමාව අනුව සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - පන්දුව පිළිබඳ විස්තරය සහ ක්‍රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ විස්තරය එකම ස්ථානයක පවතී.
B. පන්දුව පිළිබඳ විස්තරය ක්‍රියාත්මක කිරීමේ විස්තරයට වඩා පිටු ගණනක් ගනී
පිළිතුර - කතාවට විශ්වසනීයත්වය එක් කිරීම
ආ. පළමු පුද්ගලයාගේ කතාවෙන් චරිතවල හැඟීම් හා සිතුවිලි ප්‍රකාශ කිරීමට හැකි වේ
විකල්ප දෙකම නිවැරදි ය
10. පෙළපාළියේදී තමා දුටු දේ ගැන කථකයා නිගමනවලට එළඹේද යන්න සැලකිල්ලට ගන්න.
පිළිතුර - නැහැ, ඔහු තර්ක කිරීමට කැමති නැහැ
ආ. ඔව්, ඔහු කෝපාවිෂ්ටයි, අත්තනෝමතිකත්වයට විරුද්ධයි
V. නැත, ඔහු නිගමනවලට එළඹෙන්නේ නැත, නමුත් ඔහුගේ මුළු අනාගත ජීවිතයම රඳා පවතින්නේ ඔහු දුටු දේ මතය
11. "ප්‍රතිවිරෝධතා" යන වචනයේ වඩාත් නිවැරදි අර්ථ දැක්වීම සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - ප්‍රතිවිරෝධතාව යනු විවිධ සංකල්පවල සංසන්දනයකි
පරස්පර සංකල්ප
ආන්තරයේ ශෛලීය රූපය, තියුණු විරුද්ධත්වය
12. නිවැරදි ප්‍රකාශය සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයිගේ කතාවේ නිකොලෙව් යථාර්ථයට එරෙහි විරෝධතා
B. එල්.එන්. සිදුවෙමින් පවතින දේ සම්බන්ධයෙන් මිනිසාගේ සදාචාරාත්මක වගකීම ටෝල්ස්ටෝයි ප්‍රකාශ කරයි
V. ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයිගේ කතාවේ දී ඔහු අත්තනෝමතිකත්වයට එරෙහි සටන ඉල්ලා සිටී
13. කතාවේ ක්‍රියාවෙහි වේලාව සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - ඇලෙක්සැන්ඩර් I ගේ පාලනය
නිකලස්ගේ පාලනය I.
C. දෙවන ඇලෙක්සැන්ඩර්ගේ පාලනය
පිළිතුර - පන්දුව අසල සිටි අයගේ තොල්වලින්
15. පෙළපාළියේ දර්ශනයෙන් පසු කතාවේ වීරයා අත්විඳින හැඟීම් සැලකිල්ලට ගන්න.
පිළිතුර - අමනාපය
B. බල රහිතභාවය
වී. ටොස්කු
16. පෙළපාළි භූමියේ සිදුවීම් වලින් පසු කතාවේ වීරයාගේ තත්වය සටහන් කරන්න.
පිළිතුර - කර්නල්ගේ හැසිරීම වීරයාගේ ආදරය පිළිබඳ හැඟීම සමඟ නොගැලපේ
ආ. සිදුවූ දෙය ප්‍රේමය කළ නොහැකි බව වීරයාට ඒත්තු ගැන්වීය
ඇ. සිදුවූ දෙය වීරයා තේරුම් නොගනී, නමුත් ඔහු දුටු දෙයින් පසු ඔහුට වීරයාට ආදරය කළ නොහැක
17. නිවැරදි විකල්පය සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - කතාවේ ප්රධාන කථාංගය වන්නේ බෝල දර්ශනයයි
කතාවේ ප්රධාන කථාංගය වන්නේ ution ාතනය පිළිබඳ විස්තරයයි
18. කතුවරයාගේ ප්‍රතිරූපය කතාවෙන් විදහා දක්වන ආකාරය සැලකිල්ලට ගන්න.
පිළිතුරු:
1 - බී
2 - බී
3 - බී
4 - බී
5 බී
6 - බී
7 - ඒ
8 - බී
9 - බී
10 - බී
11 - බී
12 - බී
13 - බී
14 - බී
15 - බී
16 - බී
17 - බී
18 - බී
මාතෘකාව පිළිබඳ: ක්‍රමෝපායික වර්ධනයන්, ඉදිරිපත් කිරීම් සහ සටහන්
සාහිත්‍ය පරීක්ෂණ 9 ශ්‍රේණිය. "ඊගෝර් රෙජිමේන්තුවේ ගිහි" සහ 18 වන සියවසේ සාහිත්‍යය සඳහා වූ පරීක්ෂණය.
පරීක්ෂණයේ අරමුණ: 18 වන සියවසේ පැරණි රුසියානු සාහිත්‍යය හා සාහිත්‍යය පිළිබඳ අධ්‍යයනය කරන ලද කෘති පිළිබඳ දැනුම පරීක්ෂා කිරීම ...
සාහිත්‍යය පිළිබඳ ප්‍රශ්න පරීක්ෂා කරන්න (සියලුම පංති සඳහා විශ්වීය) 7 වන ශ්‍රේණිය සඳහා වී. යා කොරොවිනා ("Znak" ක්‍රමයේ) වැඩසටහනට අනුව සාහිත්‍යය පිළිබඳ පරීක්ෂණය.
සාහිත්‍යය පිළිබඳ අවසාන පරීක්ෂණය (සියලුම ශ්‍රේණි සඳහා විශ්වීය සුදුසු) 1. මේ වසරේ මා කියවූ පොත් අතරින් මට වැඩිපුරම මතක ඇත්තේ කුමක්ද? අ) ...
8 ශ්‍රේණියේ ඉගෙනීමට අපහසු සිසුන් සඳහා සාහිත්‍ය පරීක්ෂණය. එන්.වී.ගේ කතාව පදනම් කරගත් පරීක්ෂණය. ගොගොල්ගේ "ටාරස් බල්බා".
8 වන ශ්‍රේණියේ ඇසීමට අපහසු සිසුන් සඳහා මෙම තොරතුරු නිර්මාණය කර ඇත. කාර්යයන් සැලසුම් කර ඇත්තේ එන්.වී.ගේ කතාව පදනම් කරගත් පරීක්ෂණයක් වශයෙනි. ගොගොල්ගේ "ටාරස් බල්බා". පරීක්ෂණයේදී, සංසන්දනාත්මක චරිතයක් වර්ධනය කිරීමේ කටයුතු සිදුවෙමින් පවතී ...
රුසියානු භාෂාව හා සාහිත්‍ය ගුරුවරයා - Z.V. පන්කෝවා
MBOU "පොසෙල්ස්කායා ද්විතීයික පාසල"
බුර්ෂියා ජනරජයේ බිචර්ස්කි දිස්ත්‍රික්කය
පරීක්ෂණය: ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයි "පන්දුවෙන් පසු" - 8 ශ්‍රේණිය
1. නිවැරදි ප්‍රකාශය සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - කුමන්ත්රණය වීරයෙකුගේ ජීවිතය පිළිබඳ කතාවකි
ආ. කුමන්ත්රණය යනු වීරයන්ගේ ජීවිතයේ ක්‍රියා සහ සිදුවීම් ය
ආ. කුමන්ත්රණය යනු අවකාශයේ හා වේලාවේ සිදුවන චරිතවල ක්‍රියාවන් හා සිදුවීම් ය
2. කතාවේ දර්ශනය සලකුණු කරන්න.
A. පීටර්ස්බර්ග්
B. මොස්කව්
V. පළාත් නගරය
ජී. ප්‍රාන්ත නගරය
3. කතාව පවසන පුද්ගලයාගෙන් සලකුණු කරන්න.
බී. කර්නල්
වී. අයිවන් වාසිලීවිච්
ජී ඉංජිනේරු අනිසිමොව්
4. කතාවේ වීරයා බෝලයේදී අත්විඳින හැඟීම් සැලකිල්ලට ගන්න.
පිළිතුර - වරෙන්කාට ආදරය
B. වරෙන්කාට සහ ඇගේ පියාට ආදරය කිරීම
V. ඔහු වරෙන්කාට ආදරය කරන නිසා මුළු ලෝකයටම ආදරය කරන්න
5. වීරයාගේ ආදර කතාව අවසන් වූ ආකාරය සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - ආරක්ෂිතව
ආ. ආදරය පිරිහෙන්නට පටන් ගත්තේය
වී. වීරයා තම ආදරණීයයා සමඟ තිබූ සබඳතා හදිසියේම බිඳ දැමීය
6. රැස්ව සිටි ශ්‍රාවකයින් අතර සංවාදයේ මාතෘකාව සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - සෑම දෙයක්ම පරිසරයේ පවතින බව පුද්ගලයෙකුට තේරුම් ගත නොහැකිය
පුද්ගලික දියුණුව සඳහා, මිනිසුන් ජීවත් වන තත්වයන් වෙනස් කිරීම පළමුව අවශ්‍ය වේ.
B. පුද්ගලයෙකුගේ මුළු ජීවිතයම විශාල ලෙස වෙනස් කරන සිදුවීම් තිබේ.
7. කතාවේ සංයුතිය කුමක්දැයි සටහන් කරන්න.
පිළිතුර - කතාවක් තුළ කතාව
පළමු පුද්ගල කථාව
8. කථාංගවල නිවැරදි අනුපාතය පරිමාව අනුව සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - පන්දුව පිළිබඳ විස්තරය සහ ක්‍රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ විස්තරය එකම ස්ථානයක පවතී.
B. පන්දුව පිළිබඳ විස්තරය ක්‍රියාත්මක කිරීමේ විස්තරයට වඩා පිටු ගණනක් ගනී
9. කතුවරයාට කතන්දරකරුවෙකුගේ රූපය අවශ්‍ය වන්නේ මන්දැයි සලකන්න.
පිළිතුර - කතාවට විශ්වසනීයත්වය එක් කිරීම
ආ. පළමු පුද්ගලයාගේ කතාවෙන් චරිතවල හැඟීම් හා සිතුවිලි ප්‍රකාශ කිරීමට හැකි වේ
විකල්ප දෙකම නිවැරදි ය
10. පෙළපාළියේදී තමා දුටු දේ ගැන කථකයා නිගමනවලට එළඹේද යන්න සැලකිල්ලට ගන්න.
පිළිතුර - නැහැ, ඔහු තර්ක කිරීමට කැමති නැහැ
ආ. ඔව්, ඔහු කෝපාවිෂ්ටයි, අත්තනෝමතිකත්වයට විරුද්ධයි
V. නැත, ඔහු නිගමනවලට එළඹෙන්නේ නැත, නමුත් ඔහුගේ මුළු අනාගත ජීවිතයම රඳා පවතින්නේ ඔහු දුටු දේ මතය
11. "ප්‍රතිවිරෝධතා" යන වචනයේ වඩාත් නිවැරදි අර්ථ දැක්වීම සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - ප්‍රතිවිරෝධතාව යනු විවිධ සංකල්පවල සංසන්දනයකි
පරස්පර සංකල්ප
ආන්තරයේ ශෛලීය රූපය, තියුණු විරුද්ධත්වය
12. නිවැරදි ප්‍රකාශය සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයිගේ කතාවේ නිකොලෙව් යථාර්ථයට එරෙහි විරෝධතා
B. එල්.එන්. සිදුවෙමින් පවතින දේ සම්බන්ධයෙන් මිනිසාගේ සදාචාරාත්මක වගකීම ටෝල්ස්ටෝයි ප්‍රකාශ කරයි
V. ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයිගේ කතාවේ දී ඔහු අත්තනෝමතිකත්වයට එරෙහි සටන ඉල්ලා සිටී
13. කතාවේ ක්‍රියාවෙහි වේලාව සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - ඇලෙක්සැන්ඩර් I ගේ පාලනය
නිකලස්ගේ පාලනය I.
C. දෙවන ඇලෙක්සැන්ඩර්ගේ පාලනය
පිළිතුර - පන්දුව අසල සිටි අයගේ තොල්වලින්
15. පෙළපාළියේ දර්ශනයෙන් පසු කතාවේ වීරයා අත්විඳින හැඟීම් සැලකිල්ලට ගන්න.
පිළිතුර - අමනාපය
B. බල රහිතභාවය
වී. ටොස්කු
16. පෙළපාළි භූමියේ සිදුවීම් වලින් පසු කතාවේ වීරයාගේ තත්වය සටහන් කරන්න.
පිළිතුර - කර්නල්ගේ හැසිරීම වීරයාගේ ආදරය පිළිබඳ හැඟීම සමඟ නොගැලපේ
ආ. සිදුවූ දෙය ප්‍රේමය කළ නොහැකි බව වීරයාට ඒත්තු ගැන්වීය
ඇ. සිදුවූ දෙය වීරයා තේරුම් නොගනී, නමුත් ඔහු දුටු දෙයින් පසු ඔහුට වීරයාට ආදරය කළ නොහැක
17. නිවැරදි විකල්පය සලකුණු කරන්න.
පිළිතුර - කතාවේ ප්රධාන කථාංගය වන්නේ බෝල දර්ශනයයි
කතාවේ ප්රධාන කථාංගය වන්නේ ution ාතනය පිළිබඳ විස්තරයයි
18. කතුවරයාගේ ප්‍රතිරූපය කතාවෙන් විදහා දක්වන ආකාරය සැලකිල්ලට ගන්න.
පිළිතුරු:
1 - බී
2 - බී
3 - බී
4 - බී
5 බී
6 - බී
7 - ඒ
8 - බී
9 - බී
10 - බී
11 - බී
12 - බී
13 - බී
14 - බී
15 - බී
16 - බී
17 - බී
18 - බී
"බෝලයෙන් පසු" කතාව තරමක් කෙටි නමුත් එහි විස්තර කර ඇති සිදුවීම් බොහොමයක් තිබේ.
පළමුවෙන්ම පන්දුව පිළිබඳ විස්තරයක් ඇත, වීරයා තරුණ හා ආදරණීය වරෙන්කා සමඟ ආදරයෙන් බැඳී සිටී, ඔහු ඇගේ පියා වන කර්නල්වරයා කෙරෙහි ද ඇල්මක් දක්වයි. සවස් වරුවේ කථකයා සිතුවේ වරෙන්කා ගැන පමණි, ලස්සන ගැහැණු ළමයෙකු හා විවාහ වීමට සිහින මැව්වේය. ගැහැණු ළමයා පිළිබඳ සිතුවිලි අපගේ වීරයාට නින්ද නොයන තරමට යටපත් විය.
ඔහු වීථියට ගොස් ඇවිදිමින් සිටියදී හදිසියේම සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් දර්ශනයක් ඔහුගේ දෑස් ඉදිරිපිට දර්ශනය විය: වරෙන්කාගේ යහපත් ගතිපැවතුම් හා ආචාරශීලී පියා සොල්දාදුවාට දැඩි ද ished ුවම් කළේය.
එල්. ටෝල්ස්ටෝයිගේ කතාවෙන් පසු කර්නල්ගේ දියණිය සමඟ ආදරයෙන් බැඳී සිටි අයිවන් වාසිලියෙවිච් නම් තරුණයෙකුගේ චිත්තවේගීය අත්දැකීම් ගැන අපට කියැවේ. හමුදා නායකයා සහ ඔහුගේ දියණිය වරෙන්කා තරුණයාගේ සිතට තදින්ම කාවැදුණේ ඔහු විවාහ කර ගැනීමට තීරණය කළ බැවිනි. සමාව දීමේ මුවවිට ඉරිදා මැස්ලෙනිට්සා වෙනුවෙන් වේදිකා ගත කරන ලද පන්දුව අතරතුර දැරියගේ පියා කෙරෙහි ඇති ආදරය හා ප්‍රශංසාව විශේෂයෙන් උග්‍ර විය. මේ දිනවල මහා ලාංඡනයේ ආරම්භයට පෙර.
බෝලයේදී පියා සහ දියණිය ප්‍රීතිමත්, මිහිරි හා පිළිගැනීමට ලක් වූහ. පන්දුවෙන් පසු තරුණයාට නිදා ගැනීමට නොහැකි වූ අතර වරදකරු වූ සොල්දාදුවෙකුගේ ද punishment ුවම දුටුවේය. එය ඉතා කටුක හා කුරිරු වුවත් එවැනි කුරිරුකම් පවා කර්නල්වරයා සෑහීමට පත් නොවූ අතර ඔහු දැනටමත් පහර දුන් සොල්දාදුවාට පහර දුන්නේය. මෙම දර්ශනය අයිවන් වාසිලීවිච්ගේ ආත්මයේ ගැඹුරට වැදුණු අතර ඔහු තම පියාගෙන් සහ දියණියගෙන් turned ත් විය. කතාව අවසන් වන්නේ එලෙස ය.
පළමුවැන්න අයිවන් වාසිලීවිච් වරෙන්කා සමඟ නටමින්, ඇයව අගය කරන, ඇය සමඟ ආදරයෙන් බැඳී සිටින, මෙම ආදරය පෝෂණය කරන බෝලයයි. එවිට වරී ඇගේ පියා සමඟ නටමින් මෙම පවුල කෙරෙහි ප්‍රසාදය පළ කරයි.
දෙවනුව, වීරයා පන්දුවෙන් පසු දකින දර්ශනය, උදේ ඇවිදීමේදී (ඔහුට අධික හැඟීම් වලින් නිදා ගැනීමට නොහැකි විය). හැමෝම අගය කළ එම කර්නල්, පලාගිය ටාටාර්ට ද ished ුවම් කරන විට මිහිරි, ආකර්ශනීය මහලු මිනිසෙක් ක y ර පාලකයෙකු බවට පත්විය.
මේ මුළු කතාවම, ඇත්ත මූලාකෘතියක් ඇත, එය ඇත්ත වශයෙන්ම සිදු වූයේ ලෙව් නිකොලෙවිච්ගේ සහෝදරයා සමඟ ය.
ආකර්ශනීය වරෙන්කාට ආදරය කරන තරුණයෙක් ඇගේ පියා බෝලයෙන් දකින අතර ඔහු ඔහු කෙරෙහි ප්‍රසන්න හැඟීමක් ඇති කරයි. මෙම පුද්ගලයා කරුණාවන්ත හා උතුම් බව ඔහුට පෙනේ. නමුත් පන්දුවෙන් පසු, ඔහු දකින්නේ සොල්දාදුවෙකු g ාතනය කිරීම. මෙම දර්ශනයේ දී වරෙන්කාගේ පියා කර්නල් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ලෙස පෙනේ. ඔහු උදාසීන හා කුරිරු ය. මෙය වටහා ගැනීම තරුණයා කම්පනයට පත්වේ. ඊට පසු වරෙන්කාට තිබූ ආදරය පහව ගියේය.
මැවීමේ ඉතිහාසය... කතාවේ සිදුවෙමින් පවතින්නේ ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයිගේ පවුල තුළ සිදුවූ සිදුවීම් සමඟ කෙලින්ම සම්බන්ධ වේ. ඔහුගේ ශිෂ්‍ය අවධියේදී ලේඛකයා සිය සහෝදර සර්ජි සමඟ කසාන් හි ජීවත් විය. සහෝදරයා කොරෙයිෂ්හි ඉහළ පෙළේ හමුදා නිලධාරියෙකුගේ දියණිය වන වර්වරා සමඟ ආදරයෙන් බැඳී සිටියේය.
ඔහු බොහෝ විට ඔහු තෝරාගත් පවුලේ අය බැලීමට ගියේය. කෙසේ වෙතත්, දිනක් ඔහු දුටුවේ මෙම ප්‍රධානියාගේ නායකත්වය යටතේ රෙජිමේන්තුව සොල්දාදුවෙකුට සමච්චල් කරන ආකාරයයි. එවිට සර්ජි ඔහුගේ ආදරය ගැන කලකිරී වර්වරා හැර ගියේය.
මෙම කථාව ලේඛකයාගේ ආත්මය තුළට කෙතරම් ගැඹුරට ගිලී ඇත්ද යත්, ඔහු එය ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලය පුරාම ගෙන ගියේය. මහලු වියේදී ඔහු එය ඔහුගේ කතාවට පදනම බවට පත් කළේය. මුලදී කතාව හැඳින්වූයේ "දියණිය සහ පියා" ලෙසිනි, පසුව - "ඔබ කියනවා." අවසානයේදී, ටෝල්ස්ටෝයි අද කතාව දන්නා මාතෘකාව මත පදිංචි විය.
කුමන්ත්රණය... සංයුතිය අනුව, කතාව කොටස් දෙකකට බෙදා ඇත. පළමු කොටසේ නිරූපණය කරන්නේ අවිනිශ්චිත පින්තූරයකි. ප්රධාන චරිතය ජෙනරාල්ගේ දියණිය වන වරෙන්කා සමඟ ආදරයෙන් බැඳී සිටී; ජෙනරාල් විසින් විශ්මය ජනක බෝලයක් පිළියෙළ කරන අතර එහිදී වීරයා ද සිටී. ඔහුට සැබවින්ම ආදරය කළ තම ආදරණීයයාගේ පියා හමුවෙයි.
ජෙනරාල් වයසින් වැඩි වුවත් කඩවසම්, සෞඛ්‍ය සම්පන්න සහ ජවසම්පන්න ය. වැදගත්ම දෙය නම්, ඔහු තම දියණියට කොතරම් ආදරය කරනවාද යත්, ඇයගේ යහපැවැත්ම උදෙසා ඔහු තමාවම ඉතිරි කර ගනී. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහු නව ඒවා මිලදී ගැනීම වෙනුවට සරල හමුදා සපත්තු සාදන්නෙකුගෙන් සපත්තු ඇණවුම් කරයි. දෙවන කොටස පළමු කොටසට වඩා හාත්පසින්ම වෙනස් ය.
පසුදා උදෑසන, වීරයා දකින්නේ ජෙනරාල්වරයා, ආත්මයේ සහ ශරීරයේ මේ අපූරු මිනිසා, පැන යාමට තැත් කළ ටාටාර් සොල්දාදුවෙකුට එරෙහිව කුරිරු පලිගැනීමක් කරන ආකාරයයි. මරණ ද ution ුවම ක්‍රියාත්මක කළ සොල්දාදුවා වරදකරුට තදින් පහර නොදුන් විට ජෙනරාල්වරයා ඔහුට පහර දීමට පටන් ගත්තේය. මෙය වීරයාට කෙතරම් වල් පෙනුනද, වරෙන්කා කෙරෙහි වූ ඔහුගේ හැඟීම් මුළුමනින්ම නිවා දමා ඇත. පෙනෙන විදිහට, ජෙනරාල් කාරුණික හා ආදරණීය බවක් පමණක් පෙනෙන්නට තිබූ අතර, "වැඩ කරන පරිසරය" තුළ ඔහුගේ සැබෑ මුහුණ පෙන්වීය.
ගැටළු සහගතය... කතාවේ අර්ථ ස්ථර කිහිපයක් ඇත. ජෙනරාල්වරයාගේ කුහකකම සහ දුෂ්ටකම අයිස් කුට්ටියේ ඉඟියක් වන ඉහළම තට්ටුව පමණි. පළමුව, බෝලය සැහැල්ලු හා සුඛෝපභෝගී, සිනහව හා හොඳ මනෝභාවය, ලස්සන සංගීතය. උදේ - අළු මීදුම් සහිත අහසක්, බෙරයක හා නළාවේ පහර, තද කර්නල්. වෙනස් දර්ශන දෙකක් - බෝලයක් සහ පෙළපාළි පිටියක්, වරෙන්කාගේ පියාගේ ප්‍රතිරූපය හා ලක්ෂණ හෙළි වේ. ඔහු පරමාදර්ශී, ආදරණීය පියෙක් වූ නමුත් කුරිරු නිලධාරියෙකු බවට පත් විය.
මෙම හැසිරීම ගැන ආඛ්‍යානය මවිතයට පත් වන්නේ, විවිධ අවස්ථා වලදී පුද්ගලයෙකුගේ හැසිරීම දුටු විට, ඔහුට පෙනීම ලැබුණාක් මෙනි. කර්නල්වරයා තමා හඳුනා නොගන්නා ලෙස මවා පෑම ගැන ඔහු ඊටත් වඩා පිළිකුලට පත්ව සිටී. නපුරු දර්ශනය දුටු ඔහු ලැජ්ජාවට හා අසනීපයට පත්වේ.
මෙම කතාව ලේඛකයාගේ යෞවනයේ කාලය - I වන නිකලස්ගේ කාලය නිරූපණය කිරීම ලක්ෂණයකි. පෙනෙන විදිහට, ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයිට අවශ්‍ය වූයේ සිදුවීම් විස්තර කර දශක ගණනාවකට පසු සමාජයේ කිසිවක් වෙනස් වී නැති බව ඔහුගේ කෘතිය නිර්මාණය කිරීමෙන් ඉඟි කිරීමට ය. වීරයා වරෙන්කා සමඟ වෙන්වීමෙන් පසු ආදරය අත්හැරියාද? පැහැදිලිවම නැහැ. ඊට පටහැනිව, ඔහු ඇය සමඟ වෙන් වූයේ ආදරය සඳහා ය, මන්ද ඇය සමඟ සම්බන්ධතාවයක තවදුරටත් ප්‍රේමයක් තිබිය නොහැකි බව ඔහු තේරුම් ගත් බැවිනි.
කාර්යයේ ප්රභේදය."බෝලයෙන් පසු" යනු කෙටි ගද්‍ය කෘතියකි, කතාවකි. බැලූ බැල්මට එය 19 වන සියවසේ රුසියානු යථාර්ථවාදයේ සම්ප්‍රදායන් දිගටම කරගෙන යයි. කෙසේ වෙතත්, කතාවේ ඉතා ගැඹුරු සංකේතවාදය, බාහිර සැලැස්මේ යම් මතුපිටින් හා “පත්‍රිකාවක්” සමඟින් එය නව යුගයේ සාහිත්‍යයට සම්බන්ධ කරයි. දිගු ආදර කතාවක විස්තරය පිටු කිහිපයකට ගැලපෙන අතර සංයුතියේ පළමු හා දෙවන කොටස් අතර තියුණු වෙනස කතාවේ සංකේතාත්මක අර්ථය වැඩි කරයි.
නමේ තේරුම... කථාව "බෝලයෙන් පසු" ලෙස හැඳින්වීම සැලකිය යුතු කරුණකි. මෙය දැනටමත් කාර්යයේ පළමු භාගය තුළ යම් කුතුහලයක් හඳුන්වා දී ඇති අතර එය පන්දුව විස්තර කරයි. කතුවරයා අවධානය යොමු කරන සිදුවීමම ආඛ්‍යානයේ අවසාන කොටසේ සිදු වේ, නමුත් එහි ප්රධාන අදහස පමණක් අඩංගු වේ: පන්දුව පසු සිදුවීමට පෙර සිදු වූ සියල්ල නිෂ් ity ල බවක් බවට පත්විය.
වීරයන්... කතාවේ ප්රධාන චරිත තුනක් තිබේ. පළමුවෙන්ම, කථකයාම අයිවන් වාසිලීවිච් ය. මෙය තරුණයෙකි, ආදරයෙන්, අනුකම්පාවෙන් හා විනීතභාවයෙන් තොරය. ඔහු කෙරෙහි සැබෑ ආදරය යනු සියල්ලන්ම ආවරණය කරන හැඟීමකි. මේ අනුව, ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයි අයිවන් වාසිලීවිච්ගේ රූපයෙන් නිරූපණය විය.
දෙවනුව, මෙය පොදු ය. ප්‍රීතිමත් ආදරණීය පියා, හොඳ පවුලේ මිනිසෙක්. දිගු කලක් තිස්සේ ජෙනරාල්වරයාගේ ප්‍රසාදය ඇති කරයි, අයිවන් වාසිලියෙවිච් ඔහුට සැබවින්ම නමස්කාර කරයි. කෙසේ වෙතත්, අවසානයේ දී, මෙම සමාජයේ සැබෑ සාරය හෙළි වේ.
කතන්දරකාරයාගේ ආදරණීය වරෙන්කා. ඇය කිතුනු ගුණාංග විදහා දක්වයි - ඇදහිල්ල, බලාපොරොත්තුව සහ ප්‍රේමය. යම් අවස්ථාවක දී, මෙම කිතුනු ආකල්ප සැබෑ අර්ථයෙන් තොර එකක් බවට පත්වන අතර, එය වරෙන්කා කෙරෙහි කථකයාගේ ආදරය වඳ වී යාමෙන් ප්‍රකාශ වේ.
