සූදානම් වීමේ කණ්ඩායමේ කථන චිකිත්සක පාඩම. “එස්ගේ කෘති මත පදනම් වූ ප්‍රහේලිකා සන්ධ්‍යාවක්

විශාල ප්‍රමාණයක් තිබේ ළමුන් සඳහා සැමුවිල් යකොව්ලෙවිච් මාෂක් වෙතින් ප්‍රහේලිකා, සියල්ලටම පිළිතුරු ඇත. ඔබේ දරුවන් සඳහා සෞඛ්‍ය සැලසුම් සකස් කරන්න!
***
මම වඩාත්ම සජීවී සේවකයා වෙමි
වැඩමුළුවේදී.
මම හැකි තරම් පහර දෙමි
දිවා දිනය.

මම කම්මැලි මිනිසෙකුව දකින්නේ කෙසේද?
යහපතක් සඳහා අවට ඇති දේ
මම එය පුවරුවට තල්ලු කරමි
මම කොහොමද ඔයාගේ හිසට තට්ටු කරන්නේ!

දුප්පත්කම පුවරුවේ සැඟවී යනු ඇත - ඔහුගේ තොප්පිය යන්තම් නොපෙනේ.
මිටිය සහ නිය

***
ඇය ව්‍යාපාරයට බැස,
ඇය කෑ ගසා ගායනා කළාය.
කෑවා, කෑවා
ඕක්, ඕක්,
කඩා
දත. දත.
දුටුවා

***
අපි හැම විටම එකට ගමන් කරමු
සහෝදරයන් හා සමානයි.
අපි ඉන්නේ දිවා ආහාරය - මේසය යට,
සහ රාත්රියේ - ඇඳ යට.
බූට්ස්

***
ඔවුහු ඔහුට අතකින් හා පොල්ලකින් පහර දුන්හ.
කිසිවෙකුට ඔහු ගැන කණගාටු නොවේ.
දුප්පත් සහෝදරයාට පහර දෙන්නේ ඇයි?
ඔහු උද්ධමනය කර ඇති නිසා!
බෝල

***
උදේ පාන්දරින්ම ජනේලයෙන් පිටත - තට්ටු කර නාද කිරීම සහ කැලඹීම.
සෘජු වානේ පීලි මත
රතු ගෙවල් තියෙනවා.

ඔවුන් පිටත කෙළවරට දිව යයි
ඊට පස්සෙ එයාලා ආපහු දුවනවා.
ස්වාමියා ඉදිරියෙන් වාඩි වී සිටී
ඔහු තම පාදයෙන් එලාම් හ sounds නඟයි.

දක්ෂ ලෙස හැරේ
හසුරුව කවුළුව ඉදිරිපිට ඇත.
එහිදී "නවත්වන්න" යන ලකුණ
නිවස නවත්වයි.

සෑම විටම වෙබ් අඩවියට
මිනිස්සු පාරෙන් ඇතුල් වෙති.
සහ හොස්ටස් පිළිවෙලට
ඔහු සෑම කෙනෙකුටම ටිකට් පත් ලබා දෙයි.
ට්‍රෑම් රථය

***
කවුද, දුවද්දී, ජෝඩු සමාජ ශාලාව,
පිඹින දුම
හොරණෑව,
ඉදිරියට ගෙන යයි
ඒ වගේම මම
ඔව්, මම ඔබ සමඟද?
දුම්රියක්

***
ඔහු කෙතේ සහ උයනේ ශබ්දය ඇති කරයි,
නමුත් එය ගෙට ඇතුල් නොවනු ඇත.
මම කොහේවත් යන්නේ නැහැ
ඔහු යන තාක් කල්.
වැස්ස

***
කොළ පාටයි, කුඩායි
ඊට පස්සේ මම තද රතු පාට වුණා.
මම අව්වේ කළු වුණා
දැන් මම ඉදුණු.

වේවැල අල්ලාගෙන
මම ඔබ වෙනුවෙන් බොහෝ කාලයක් බලා සිටිමි.
ඔයා මාව කන්න, ඇටකටු
සාරා ඇගේ වත්තේ.
චෙරි

***
අලුත් අවුරුදු දිනයේදී ඔහු නිවසට පැමිණියේය
එවැනි රෝස මහත මිනිසෙකි.

නමුත් ඔහු දිනපතා බර අඩු කර ගනිමින් සිටියේය
අවසානයේ සම්පූර්ණයෙන්ම අතුරුදහන් විය.
දින දර්ශනය

***
අප ඉදිරියේ ඇති දේ:
කන් පිටුපස පතුවළ දෙකක්,
රෝදය ඉදිරිපිට
නාසයේ සෑදලය?
වීදුරු

***
ගේට්ටුවේ නිල් නිවස.
එහි ජීවත් වන්නේ කවුරුන්දැයි අනුමාන කරන්න.
වහලය යට පටු දොරක් - ලේනුන් සඳහා නොවේ, මීයන් සඳහා නොවේ,
සත්‍ය කුලී නිවැසියෙකු සඳහා නොවේ,
කථන තරු ලකුණු කිරීම.
ප්‍රවෘත්ති මෙම දොරටුවට පියාසර කරයි,
ඔවුන් පැය භාගයක් එකට ගත කරති.
ප්‍රවෘත්ති දිගු කාලයක් පවතින්නේ නැත - ඒවා සෑම දිශාවකටම පියාසර කරයි!
තැපැල් පෙට්ටිය

***
මගෙන් අහන්න
මම වැඩ කරන ආකාරය.
අක්ෂය වටා
මම මගේම දෑතින් කැරකෙනවා.
රෝදය

***
එහි වසන්තය හා ගිම්හානය
ඔවුන් ඇඳ පැළඳ සිටිනු අපි දුටුවෙමු.

දුප්පතාගේ වැටීමෙන්
සියලුම කමිස ඉරා දමා ඇත.

නමුත් ශීත හිම කුණාටු
ඔවුහු ඔහුව ලොම් වලින් සැරසී සිටියහ.
දැව

***
අපි රෑට ඇවිදිනවා
අපි හවස් වරුවේ ඇවිදින්නෙමු
නමුත් කොතැනකවත් නැත
අපි යන්නෙ නෑ.

අපි නිතිපතා පහර දෙමු
සෑම පැයකටම.
මිත්‍රවරුනි
අපිට ගහන්න එපා!
ඔරලෝසුව

***
ලිනන් රටේ
බෙඩ් ගඟ දිගේ
වාෂ්ප යාත්රා කරයි
පසුව සහ ඉදිරියට.
ඔහු පිටුපස එතරම් සුමට මතුපිටක් ඇත - බැලීමට රැල්ලක් නොවේ!
යකඩ

***
පාර දිගේ හිම සහිත කෙතක
මගේ එක කකුල් අශ්වයා ධාවන තරඟයක්
ඒ වගේම බොහෝ, අවුරුදු ගණනාවක්
කළු සලකුණක් තබයි.
පෑන

***
මම දිගටම ඇවිදිනවා
මම එහෙම කළොත් මම වැටෙන්නම්.
බයිසිකලය

***
ඔහු ඔබේ චිත්‍රයයි
සෑම දෙයකම ඔබට සමානයි.
ඔබ සිනාසෙනවා-
ඔහුත් සිනාසෙනු ඇත.
ඔබ පදින්න-
ඔහු ඔබ දෙසට පනිනවා.
අ ry න්න-
ඔහු ඔබ සමඟ අ ries නවා.
කැඩපතෙහි පරාවර්තනය

***
ඔහු මොහොතකටවත් නොගියත්
ඔයාට සුබ උපන්දිනක් වේවා
ඔබ ඔහුගේ මුහුණ දැක නැත
නමුත් පරාවර්තනයන් පමණි.
ඔබමයි

***
අපි එක සමානයි.
ඔයා මට මුහුණු හදනවා නම්
මමත් දුක් වෙනවා.
කැඩපතෙහි පරාවර්තනය

***
මම ඔබේ සහෝදරයා, කැප්ටන්.
සාගරය කෝප වන විට
ඔබ අන්ධකාරයේ සැරිසරයි
හුදකලා නැවක - රාත්‍රියේ අඳුරේ පහන් දල්වන්න
මගෙන් විමසන්න:
මම සොලවන්නෙමි, වෙවුලන්නෙමි - තවද මම උතුරට යන මාර්ගය පෙන්වන්නෙමි.
මාලිමා ය

***
පොකුණ අතර උයනේ සිටගෙන සිටියි
රිදී වතුර තීරුවක්.
දිය උල්පත

***
පැල්පතේ
ඉස්බා,
පැල්පතේ
හොරණෑව.

මම ස්ප්ලින්ටරයක් ​​පත්තු කළා
මම එය එළිපත්ත මත තැබුවෙමි
එය පැල්පතේ මලකඩ,
නළය නිහ. විය.

ජනතාව ගින්න දකිනවා
එය පිටතට යන්නේ නැත.
පිළිස්සීම

***
මම ඔබේ අශ්වයා සහ කරත්තය.
මගේ ඇස් ගිනි දෙකක්.
පෙට්‍රල් සමඟ හදවත උණුසුම් වේ
මගේ පපුවට ගැසීම.

මම ඉවසීමෙන් හා නිහ .ව බලා සිටිමි
වීදියේ, ගේට්ටුවේ
නැවතත් මගේ කටහ වෘකය
මඟදී ජනතාව බිය ගන්වයි.
මෝටර් රථ

***
මෙන්න හරිත කන්දක්
එහි ගැඹුරු සිදුරක් ඇත.
මොන තරම් ආශ්චර්යයක්ද! මොන තරම් ආශ්චර්යයක්ද!
කවුරුහරි එතනින් පැනලා ගියා
රෝද මත සහ පයිප්පයකින්
වලිගය දිගේ ඇදගෙන යයි.
දුම්රිය එන්ජින්

***
සහෝදරියන් සිය දෙනෙකුගේ සිරගෙදර සිට
එළිමහනට යන්න දෙන්න
ඒවා ප්‍රවේශමෙන් ගන්න,
ඔබේ හිස බිත්තියට ඇලවීම
එක් වරක් සහ දෙවරක් දක්ෂ ලෙස පහර දෙන්න - හිස ආලෝකමත් වේ.
තරග

***
මගේ හෘදයාංගම මිතුරෙක්
තේ භාරයේ සභාපති:
මුළු පවුලම සවස
ඔහු තේ වලට සලකයි. ඔහු බලවත්, ශක්තිමත්,
හානියක් නොමැතිව චිප්ස් ගිල දමයි.
උසින් විශාල නොවුනත්,
සහ වාෂ්ප එන්ජිමක් වැනි පෆ්.
සමෝවර්

***
අපි අපේ ගඟ අල්ලා ගත්තා
ඔවුන් ඇයව ගෙදර ගෙනාවා
උදුන උණුසුම්ව රත් කරන්න
අපි ශීත in තුවේ පිහිනන්නෙමු.
ජල පයිප්ප

***
ලී පාර,
ඇය මෘදු ලෙස ඉහළට යයි:
සෑම පියවරක්ම මිටියාවතකි.
ඉනිමග

***
සහෝදරයන් හතර දෙනා ගිය ආකාරය
සොමර්සෝල්ට් අගල යට,
මාව ඔබත් සමඟ රැගෙන ගියා
ධ්රැව පාරේ.
රෝද හතරක්

***
වීදුරු දොර පිටුපස
යමෙකුගේ හදවත ස්පන්දනය වේ - එතරම් නිහ ly ව,
නිහ iet යි.
ඔරලෝසුව

***
මගේ ගෙදර කොල්ලෙක් ඉන්නවා
අවුරුදු තුනහමාරක්.
එය ගින්නකින් තොරව දැල්වෙයි
මහල් නිවාසය පුරා ආලෝකය ඇත.

ඔහු වරක් ක්ලික් කරනු ඇත - එය අප සමඟ සැහැල්ලු ය.
ඔහු එක් වරක් ක්ලික් කරනු ඇත - එවිට ආලෝකය විහිදුවයි.
විදුලි ලාම්පුව
***
මම පාලනය කරන්නේ අං අශ්වයෙකු සමඟ ය.
මේ අශ්වයා නම්
මම එය වැට මත තබන්නේ නැහැ,
ඔහු මා නොමැතිව වැටෙනු ඇත.
බයිසිකලය

***
ඇය මට ගෙට ඇතුල් වෙනවා
සහ පිටතට යමු.
රාත්‍රියේ මාලිගාව යට
ඇය මාව නිදාගන්නවා.

ඇය නගරයේ හෝ මිදුලේ නැත
ඇවිදින්න ඉල්ලන්න එපා.
මොහොතකට කොරිඩෝව දෙස බලනු ඇත - නැවත කාමරයට.
දොරක්

***
මාවත් දිගේ, මාවත් දිගේ
ඔහු දුවනවා.
ඔබේ ඇරඹුමෙන් ඔබ එය අත්හරින්න - ඔහු පියාසර කරයි.

ඔවුන් ඔහුව ඉහළට හා පැත්තට විසි කරනවා
තණබිම්වල.
ඔලුව අතගානවා
දිවීමේ දී.
බෝල

***
කොළ නැති අත්තක් වගේ
මම කෙලින්, වියලි, සිහින් ය.
ඔබ මාව නිතර මුණගැසුණා
ශිෂ්‍යයාගේ දිනපොතේ.
ඒකකය

කොටසේ වෙනත් මාතෘකා ළමයින් සඳහා ප්‍රහේලිකා, පිළිතුරු සහිතවමෙහි බලන්න.

සැමුවිල් යකොව්ලෙවිච් මාෂක් යනු අධ්‍යාපනික ස්වභාවයකින් යුත් කවි විශාල ප්‍රමාණයක් අපට ඉදිරිපත් කළ නිර්මාණශීලී පුද්ගලයෙකි. අපගේ වෙබ් අඩවියෙන් සොයාගත හැකිය.
පහත අපි ඔබට පුදුමාකාර ලෙස ඉදිරිපත් කරමු ප්‍රහේලිකාළමා කවියෙකු විසින් ආදරයෙන් ලියා ඇත එස්. මාෂක්.

ප්‍රහේලිකා එස්. මාෂක් පිළිතුරු සහිතව

ඔහු කෙතේ සහ උයනේ ශබ්දය ඇති කරයි,
නමුත් එය ගෙට ඇතුල් නොවනු ඇත.
මම කොහේවත් යන්නේ නැහැ
ඔහු යන තාක් කල්.

අප ඉදිරියේ ඇති දේ:
කන් පිටුපස පතුවළ දෙකක්,
රෝදය ඉදිරිපිට
නාසයේ සෑදලය?

ගේට්ටුවේ නිල් නිවස.
එහි ජීවත් වන්නේ කවුරුන්දැයි අනුමාන කරන්න.
වහලය යට දොර පටුයි -
ලේනුන් සඳහා නොවේ, මීයන් සඳහා නොවේ,
සත්‍ය කුලී නිවැසියෙකු සඳහා නොවේ,
කථන තරු ලකුණු කිරීම.
ප්‍රවෘත්ති මෙම දොරටුවට පියාසර කරයි,
ඔවුන් පැය භාගයක් එකට ගත කරති.
ප්‍රවෘත්ති දිගු කාලයක් පවතින්නේ නැත -
ඔවුන් සෑම දිශාවකටම පියාසර කරනවා!

ඇය ව්‍යාපාරයට බැස,
ඇය කෑ ගසා ගායනා කළාය.
කෑවා, කෑවා
ඕක්, ඕක්,
කඩා
දත්, දත්.

අපි හැම විටම එකට ගමන් කරමු
සහෝදරයන් හා සමානයි.
අපි ඉන්නේ දිවා ආහාරය - මේසය යට,
සහ රාත්රියේ - ඇඳ යට.

ඔවුහු ඔහුට අතකින් හා පොල්ලකින් පහර දුන්හ.
කිසිවෙකුට ඔහු ගැන කණගාටු නොවේ.
දුප්පත් සහෝදරයාට පහර දෙන්නේ ඇයි?
ඔහු උද්ධමනය කර ඇති නිසා!

උදේ පාන්දරින්ම කවුළුවෙන් පිටත -
තට්ටු කරන්න සහ නාද කිරීම සහ ව්යාකූලත්වය.
සෘජු වානේ පීලි මත
රතු ගෙවල් තියෙනවා.
ඔවුන් පිටත කෙළවරට දිව යයි
ඊට පස්සෙ එයාලා ආපහු දුවනවා.
ස්වාමියා ඉදිරියෙන් වාඩි වී සිටී
ඔහු තම පාදයෙන් එලාම් හ sounds නඟයි.
දක්ෂ ලෙස හැරේ
හසුරුව කවුළුව ඉදිරිපිට ඇත.
එහිදී "නවත්වන්න" යන ලකුණ
නිවස නවත්වයි.
සෑම විටම වෙබ් අඩවියට
මිනිස්සු පාරෙන් ඇතුල් වෙති.
සහ හොස්ටස් පිළිවෙලට
ඔහු සෑම කෙනෙකුටම ටිකට් පත් ලබා දෙයි.

කවුද, දුවද්දී, ජෝඩු සමාජශාලාව,
පිඹින දුම
හොරණෑව,
ඉදිරියට ගෙන යයි
ඒ වගේම මම
ඔව්, මම ඔබ සමඟද?

මගෙන් අහන්න
මම වැඩ කරන ආකාරය.
අක්ෂය වටා
මම මගේම දෑතින් කැරකෙනවා.

එහි වසන්තය හා ගිම්හානය
ඔවුන් ඇඳ පැළඳ සිටිනු අපි දුටුවෙමු.
දුප්පතාගේ වැටීමෙන්
සියලුම කමිස ඉරා දමා ඇත.
නමුත් ශීත හිම කුණාටු
ඔවුහු ඔහුව ලොම් වලින් සැරසී සිටියහ.

කොළ පාටයි, කුඩායි
ඊට පස්සේ මම තද රතු පාට වුණා.
මම අව්වේ කළු වුණා
දැන් මම ඉදුණු.
වේවැල අල්ලාගෙන
මම ඔබ වෙනුවෙන් බොහෝ කාලයක් බලා සිටිමි.
ඔබ මා සහ අස්ථිය කනවා
සාරා ඇගේ ගෙවත්තේ.

අලුත් අවුරුදු දිනයේදී ඔහු නිවසට පැමිණියේය
එවැනි රෝස මහත මිනිසෙකි.
නමුත් ඔහු දිනපතා බර අඩු කර ගනිමින් සිටියේය
අවසානයේ සම්පූර්ණයෙන්ම අතුරුදහන් විය.

අපි රෑට ඇවිදිනවා
අපි හවස් වරුවේ ඇවිදින්නෙමු
නමුත් කොතැනකවත් නැත
අපි යන්නෙ නෑ.
අපි නිතිපතා පහර දෙමු
සෑම පැයකටම.
මිත්‍රවරුනි
අපිට ගහන්න එපා!

ලිනන් රටේ
බෙඩ් ගඟ දිගේ
වාෂ්ප යාත්රා කරයි
පසුව සහ ඉදිරියට.
ඔහු පිටුපස එතරම් සුමට මතුපිටක් ඇත -
රැළි වැටීමක් නොපෙනේ!

සංගීත ian යා, ගායකයා, කතන්දරකාරයා,
සහ සියල්ල - රවුමක් සහ පෙට්ටියක්.

පාර දිගේ හිම සහිත කෙතක
මගේ එක කකුල් අශ්වයා ධාවන තරඟයක්
ඒ වගේම බොහෝ, අවුරුදු ගණනාවක්
කළු සලකුණක් තබයි.

මම වඩාත්ම සජීවී සේවකයා වෙමි
වැඩමුළුවේදී.
මම හැකි තරම් පහර දෙමි
දිවා දිනය.
මම කම්මැලි මිනිසෙකුව දකින්නේ කෙසේද?
යහපතක් සඳහා අවට ඇති දේ
මම එය පුවරුවට තල්ලු කරමි
මම කොහොමද ඔයාගේ හිසට තට්ටු කරන්නේ!
දුප්පත්කම පුවරුවේ සැඟවී යනු ඇත -
ඔහුගේ තොප්පිය යන්තම් නොපෙනේ.

මම දිගටම ඇවිදිනවා
මම එහෙම කළොත් මම වැටෙන්නම්.

ඔහු ඔබේ චිත්‍රයයි
සෑම දෙයකම ඔබට සමානයි.
ඔබ සිනාසෙනවා -
ඔහුත් සිනාසෙනු ඇත.
ඔබ පදින්න -
ඔහු ඔබ දෙසට පනිනවා.
අ ry න්න -
ඔහු ඔබ සමඟ අ ries නවා.

ඔහු මොහොතකටවත් නොගියත්
ඔයාට සුබ උපන්දිනක් වේවා
ඔබ ඔහුගේ මුහුණ දැක නැත
නමුත් පරාවර්තනයන් පමණි.

අපි එක සමානයි.
ඔයා මට මුහුණු හදනවා නම්
මමත් දුක් වෙනවා.

මම ඔබේ සහෝදරයා, කැප්ටන්.
සාගරය කෝප වන විට
ඔබ අන්ධකාරයේ සැරිසරයි
හුදකලා නැවක
රාත්‍රියේ අඳුරේ පහන් දල්වන්න
මගෙන් විමසන්න:
මම කම්පා වෙමි, වෙව්ලන්නෙමි -
මම උතුරට යන මාර්ගය පෙන්වන්නම්.

පොකුණ අතර උයනේ සිටගෙන සිටියි
රිදී වතුර තීරුවක්.

පැල්පතේ -
ඉස්බා,
පැල්පතේ -
හොරණෑව. මම ස්ප්ලින්ටරයක් ​​පත්තු කළා
මම එය එළිපත්ත මත තැබුවෙමි
එය පැල්පතේ මලකඩ,
නළය නිහ. විය.
ජනතාව ගින්න දකිනවා
එය පිටතට යන්නේ නැත.

මම ඔබේ අශ්වයා සහ කරත්තය.
මගේ ඇස් ගිනි දෙකක්.
පෙට්‍රල් සමඟ හදවත උණුසුම් වේ
මගේ පපුවට ගැසීම.
මම ඉවසීමෙන් හා නිහ .ව බලා සිටිමි
වීදියේ, ගේට්ටුවේ
නැවතත් මගේ කටහ වෘකය
මඟදී ජනතාව බිය ගන්වයි.

මෙන්න හරිත කන්දක්
එහි ගැඹුරු සිදුරක් ඇත.
මොන තරම් ආශ්චර්යයක්ද! මොන තරම් ආශ්චර්යයක්ද!
කවුරුහරි එතනින් පැනලා ගියා
රෝද මත සහ පයිප්පයකින්
වලිගය දිගේ ඇදගෙන යයි.

සහෝදරියන් සිය දෙනෙකුගේ සිරගෙදර සිට
එළිමහනට යන්න දෙන්න
ඒවා ප්‍රවේශමෙන් ගන්න,
ඔබේ හිස බිත්තියට ඇලවීම
එක් වරක් සහ දෙවරක් දක්ෂ ලෙස පහර දෙන්න -
හිස ආලෝකමත් වේ.

මගේ හෘදයාංගම මිතුරෙක්
තේ භාරයේ සභාපති:
මුළු පවුලම සවස
ඔහු තේ වලට සලකයි.
ඔහු බලවත්, ශක්තිමත්,
හානියක් නොමැතිව චිප්ස් ගිල දමයි.
උසින් විශාල නොවුනත්,
සහ වාෂ්ප එන්ජිමක් වැනි පෆ්.

ලී පාර,
ඇය මෘදු ලෙස ඉහළට යයි:
සෑම පියවරක්ම -
ඒ මිටියාවත.

සහෝදරයන් හතර දෙනා ගිය ආකාරය
සොමර්සෝල්ට් අගල යට,
මාව ඔබත් සමඟ රැගෙන ගියා
ධ්රැව පාරේ.

එස්. මාෂක්. "ප්‍රහේලිකා"

අරමුණු:

ප්‍රහේලිකා ප්‍රභේදය සමඟ දරුවන් දැන හඳුනා ගැනීමට, ප්‍රහේලිකා රචනා කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න.

වාචික කථාව, නිරීක්‍ෂණය, අවධානය, මතකය, නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කිරීම.

ජනකතා වල සාහිත්‍ය පාඩමක් කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම.

උපකරණ:ප්‍රහේලිකා සහිත පොත්-බේබි, "නිම්නයේ ලිලී සහ යාපහුව බලකොටුව" ගේ පින්තූර.

පන්ති අතරතුර

කාලය සංවිධානය කිරීම.

ලේඛකයා පිළිබඳ හඳුන්වාදීමේ අදහස්. (ඉදිරිපත් කිරීම 1)

දැන් මම ඔහුගේ ප්‍රහේලිකා කිහිපයක් අනුමාන කිරීමට යෝජනා කරමි.

ඔහු කෙතේ සහ උයනේ ශබ්දය ඇති කරයි,

නමුත් එය ගෙට ඇතුල් නොවනු ඇත.

මම කොහේවත් යන්නේ නැහැ

ඔහු යන තාක් කල්. (වැසි).

අප ඉදිරියේ ඇති දේ:

කන් පිටුපස පතුවළ දෙකක්,

රෝදය ඉදිරිපිට

නාසයේ සෑදලය? (වීදුරු).

ගේට්ටුවේ නිල් නිවස.

එහි ජීවත් වන්නේ කවුරුන්දැයි අනුමාන කරන්න.

වහලය යට දොර පටුයි -

ලේනුන් සඳහා නොවේ, මීයන් සඳහා නොවේ,

සත්‍ය කුලී නිවැසියෙකු සඳහා නොවේ,

කථන තරු ලකුණු කිරීම.

ප්‍රවෘත්ති මෙම දොරටුවට පියාසර කරයි,

ඔවුන් පැය භාගයක් එකට ගත කරති.

ප්‍රවෘත්ති දිගු කාලයක් පවතින්නේ නැත -

ඔවුන් සෑම දිශාවකටම පියාසර කරනවා! (තැපැල් පෙට්ටිය).

ඇය ව්‍යාපාරයට බැස,

ඇය කෑ ගසා ගායනා කළාය.

ඕක්, ඕක් කෑවා.

දතක්, දතක් කැඩුවා. (දුටුවා).

අපි හැම විටම එකට ගමන් කරමු

සහෝදරයන් හා සමානයි.

අපි ඉන්නේ දිවා ආහාරය - මේසය යට,

රාත්‍රියේදී ඇඳ යට. (බූට්ස්).

අලුත් අවුරුදු දිනයේදී ඔහු නිවසට පැමිණියේය

එවැනි රෝස මහත මිනිසෙකි.

නමුත් ඔහු දිනපතා බර අඩු කර ගනිමින් සිටියේය

අවසානයේ ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම අතුරුදහන් විය. (දින දර්ශනය).

ඔවුහු ඔහුට අතකින් හා පොල්ලකින් පහර දුන්හ.

කිසිවෙකුට ඔහු ගැන කණගාටු නොවේ.

දුප්පත් සහෝදරයාට පහර දෙන්නේ ඇයි?

ඔහු උද්ධමනය කර ඇති නිසා! (බෝල).

අපි රෑට ඇවිදිනවා, අපි දවල් කාලයේ ඇවිදිනවා

නමුත් අපි කොහේවත් යන්නේ නැහැ.

අපි සෑම පැයකටම නිතිපතා පහර දෙමු.

මිත්‍රවරුනි, අපට පහර නොදෙන්න. (ඔරලෝසුව).

වැඩමුළුවේ වඩාත්ම සජීවී සේවකයා මමයි.

මම දවස පුරාම පිහියෙන් ඇනලා.

මම කම්මැලි මිනිසෙකුව දකින්නේ කෙසේද?

යහපතක් සඳහා අවට ඇති දේ

මම එය පුවරුවට තල්ලු කරමි

මම කොහොමද ඔයාගේ හිසට තට්ටු කරන්නේ!

දුප්පත්කම පුවරුවේ සැඟවී යනු ඇත -

ඔහුගේ තොප්පිය යන්තම් නොපෙනේ. (මිටිය සහ නිය).

නව ද්රව්ය පැහැදිලි කිරීම.

ප්‍රහේලිකාවක් යැයි ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? (ඉදිරිපත් කිරීම 2)

ප්‍රහේලිකාව යනු කාව්‍ය ප්‍රභේදයකි.

ප්‍රහේලිකාව යනු සැඟවී සෙවීමේ ක්‍රීඩාවකි. සෑම ප්‍රහේලිකාවක්ම ප්‍රසිද්ධ වස්තුවක් හෝ සංසිද්ධියක් සඟවයි.

හොඳ ප්‍රහේලිකාවක් යනු විසඳිය හැකි නමුත් දුෂ්කර දෙයකි. එය විෂය ගැන නිවැරදිව හා නිවැරදිව පවසන නමුත් කපටි සහ නව නිපැයුම් සමඟ.

ඔබට ප්‍රහේලිකා හමුවිය හැක්කේ කොතැනින්ද?

අපි දැන් අනුමාන කරන්නේ කාගේ ප්‍රහේලිකාද?

නිශ්චිත කතුවරයකු නොමැති ප්‍රහේලිකා නම් මොනවාද? මෙම ප්‍රහේලිකා එක් පුද්ගලයෙකුගෙන් තවත් පුද්ගලයෙකුට සම්මත විය, සමහර විට ඒවා සුරංගනා කතා මෙන් මඳක් වෙනස් විය.

ඔව්, මේවා ජන ප්‍රහේලිකා

උදාහරණ වශයෙන්,

බකමූණ පියාසර කිරීම

නිල් අහස හරහා

මගේ පියාපත් විහිදුවන්න

සූර්යයා අඳුරු ය. වලාකුළු

ඔබට උත්සාහ කිරීමට අවශ්යද?

නමුත් පළමුව, ප්‍රහේලිකාව ක්‍රියාත්මක වන ආකාරය දෙස බලමු.

ප්‍රහේලිකා කාව්‍යමය ස්වරූපයෙන් හෝ වාක්‍යයක් විය හැකිය

ප්‍රහේලිකාව පද ස්වරූපයෙන් කියවන්න. ප්‍රහේලිකා යෝජනාව. ඒවා වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

එවැනි එක් මලක් තිබේ

ඔබට එය මල් වඩමක් බවට පත් කළ නොහැක.

එය සැහැල්ලුවෙන් පිඹින්න:

මලක් තිබූ අතර මලක් නැත.

එය සීතලයි, නමුත් එය මිනිසුන්ව පුළුස්සා දමයි.

පින්තූරය 2

පරිපථය සලකා බලන්න:

කවි යෝජනා

කුමන ප්‍රහේලිකා-ගුණයකින් කුමන ප්‍රහේලිකා-ප්‍රශ්න

ප්‍රහේලිකා අනුමාන කිරීම

දැරිය අතේ ගොයම් ගහක වලාකුළක් අල්ලාගෙන සිටී

එය යාපහුව බලකොටුව යැයි ඔබ අනුමාන කළේ කෙසේද? එය වලාකුළක් මෙන් පෙනෙන්නේ කෙසේද?

ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කරන වස්තුව නම් කරයිද?

එය හඳුන්වන්නේ කුමන විෂයද?

මාර්ගය අසල උයනේ කකුලක් මත හිරු ඇත

එය යාපහුව බලකොටුව යැයි ඔබ අනුමාන කළේ කෙසේද? (සූර්යයා මෙන් පෙනේ, කකුල ගොයම් ගහකි)

එය පෙනෙන්නේ කෙසේද? (කහ පැහැය, සූර්යයා මෙන් වටය)

සං by ා මගින් අපට පිළිතුර හමු විය.

නිරීක්ෂණය.

දැන් අපි ප්‍රහේලිකාව ක්‍රියාත්මක වන ආකාරය හදුනාගෙන ඇති අතර, අපි අපේම රචනා කිරීමට උත්සාහ කරමු.

ඔබේ පළමු ප්‍රහේලිකාව මෙම මල ගැන වේවා. රූපය 3

චිත්රය සලකා බලන්න. මෙම මලෙහි විශේෂත්වය කුමක්ද? එහි සලකුණු නම් කරන්න. එහි මල් මොන වගේද?

ඉතින්, එය සුවඳයි, කඳේ බොහෝ මල් ඇත, සියලු මල් සුදු ය, කඳ සිහින්, කොළ පළල් ය.

ප්‍රහේලිකාවක් රචනා කිරීම.

අපි ප්‍රහේලිකාව ආරම්භ කරන්නේ කොතැනින්ද? (ඇට සමග)

ඔහුගේ මල් මොනවාද?

පළමු පේළිය මෙන්න:

සුදු මිහිරි ඇට

මිටියාවතේ ලිලී ගැන කතා කිරීමේදී තවත් කුමක් කිව යුතුද?

ගොයම් ගහක පෙනුම මොන වගේද? (ටැසල්, කකුල)

අපි කව්පි කකුලට ඇමිණෙන වචනයක් තෝරන්න.

ඉතින්, අපේ ප්‍රහේලිකාව සූදානම්.

සුදු මිහිරි ඇට

හරිත කකුලක් මත එල්ලන්න.

දැන් ස්වාධීනව නිම්නයේ ලිලී මල් ගැන තවත් ප්‍රහේලිකාවක් රචනා කරන්න: සීනු, බෝල.

ස්වාධීන වැඩ

(සුදු සුවඳ සීනු

හරිත කකුලක් මත එල්ලන්න

ඉතා විනෝදජනක නාද වේ)

පාඩම් සාරාංශය

ගෙදර වැඩ.

සාහිත්‍ය ක්‍රීඩාව - එස්.යියාගේ කෘති මත පදනම් වූ ප්‍රශ්නාවලියකි. 2 ශ්‍රේණියේ කනිෂ් school පාසල් ළමුන් සඳහා මාෂක්

කවියාගේ උපතේ 130 වන සංවත්සරය

සැමුවිල් මාෂක්ගේ කෙටි චරිතාපදානය
සැමුවිල් යකොව්ලෙවිච් මාෂක් සෝවියට් ලේඛකයෙක්, කවියෙක්, නාට්‍ය රචකයෙක් මෙන්ම පරිවර්තකයෙකු හා සාහිත්‍ය විචාරකයෙකි. සැමුවිල් යකොව්ලෙවිච් 1887 නොවැම්බර් 3 වන දින වොරොනෙෂ්හි යුදෙව් පවුලක උපත ලැබීය. මාෂක් යන වාසගම ලේඛකයාට ලබා දුන්නේ සුප්‍රසිද්ධ රබ්බි සහ තල්මුඩිස්ට් කෙනෙකුගෙන් පැවත එන්නෙකුගෙනි. ලේඛකයාගේ ළමා කාලය වොරොනෙෂ් අසලදී ගෙවී ගිය අතර එහිදී ඔහු ව්‍යායාම ශාලාවකටද සහභාගී විය. ඊට අමතරව ඔහු ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් සහ යාල්ටා හි ව්‍යායාම ශාලාවලට සහභාගි විය. සාහිත්‍ය ගුරුවරයෙකු විසින් සාමුවෙල් තුළ සම්භාව්‍ය කාව්‍යයට ඇති ආදරය ඔහු තුළ ඇති දක්ෂතා වටහා ගත්තේය. 1907 දී ඔහු ප්‍රකාශනය ආරම්භ කළේය. 1912 සැප්තැම්බර් මාසයේදී තරුණ යුවළ එංගලන්තයට ගිය අතර එහිදී සැමුවෙල් ලන්ඩන් විශ්ව විද්‍යාලයට ඇතුළත් වූවා පමණක් නොව ඉංග්‍රීසි බැලට් පරිවර්තනය සඳහාද කටයුතු කළේය. රුසියාවට ආපසු පැමිණි ඔහු මෙම පරිවර්තන රුස්කයා මිස්ල් සහ සෙවර්නි සැපිස්කි යන සඟරාවල පළ කරයි. 1920 දී යෙකටරිනෝඩර් හි සිටියදී ඔහු ළමුන් සඳහා ආයතන ගණනාවක් විවෘත කළ අතර රුසියාවේ පළමු ළමා සිනමා ශාලාවක් ද විය. වැඩි කල් නොගොස් ඔහුගේ පළමු ළමා පොත් "ද ටේල් ඔෆ් ද මෝඩ මවුස්", "ජැක් ගොඩනඟන ලද නිවස" වැනි කවි සමඟ පළ විය. 1922 දී ලේඛකයා පෙට්‍රොග්‍රෑඩ් වෙත ගිය අතර එහිදී ඔහු ළමා ලේඛකයින් සඳහා චිත්‍රාගාරයක් නිර්මාණය කර “ස්පරෝ” නම් ළමා සඟරාවක් ප්‍රකාශයට පත් කළේය. 1960 දී මාෂක්ගේ ස්වයං චරිතාපදාන කථාව "ජීවිතයේ ආරම්භය" ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද අතර වසරකට පසුව "වචනයෙන් අධ්‍යාපනය" යන ලිපි එකතුවක් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. ලේඛකයා 1964 ජූලි 4 වන දින මොස්කව්හිදී මිය ගිය අතර ඔහුව තැන්පත් කරනු ලැබුවේ නොවොඩෙවිචි සුසාන භූමියේ ය.
1 වන වටය
එස්. මාෂක්ගේ කෘති පදනම් කරගත් ප්‍රශ්නාවලිය

ක්‍රීඩාවේ 2 වන වටයට උපග්‍රන්ථය
දැන හඳුනා ගැනීම, කියවීම, ඉගෙනීම, සාකච්ඡාව සඳහා
VANKA - VSTANKA(උපුටා ගැනීම)
සැමුවෙල් මාෂක්
Vstanka හි Vanka හි අවාසනාවන්ත නැනී ඇත:
ඔවුන් වැන්කා ඇඳට දැමීමට පටන් ගනීවි,
නමුත් වන්කාට අවශ්‍ය නැත - ඔහු නිදාගෙන උඩට පනිනවා,
නැවත පදිංචි වී නැවත නැගිටිනු ඇත.
ඔවුන් ඔහුව කපු පුළුන් මත බ්ලැන්කට්ටුවකින් ආවරණය කරනු ඇත -
සිහිනයකින් ඔහු බ්ලැන්කට්ටුව ඉවතට විසි කරයි,
නැවතත්, පෙර මෙන්, ඇඳ මත සිටගෙන,
දරුවා මුළු රාත්‍රියේම ඇඳ මත සිටගෙන සිටියි.

නැප් සහ යාන්
සැමුවෙල් මාෂක්
ඩෝස් සහ යොන් පාර දිගේ ඇවිද ගියහ.
දුසිම් දොරටු සහ ගේට්ටු හරහා දිව ගියේය,
ජනේල හරහා බැලුවා
දොරවල් පෙති වලට
ඇය දරුවන්ට මෙසේ කීවාය.
- ඉක්මනින් නින්දට යන්න!
යමෙක් ඉක්මනින් නිදාගන්නේ නම්,
ඒ සඳහා, ඇය, සුභ රාත්‍රියක් කියයි,
යමෙක් නිදා නොගන්නේ නම්
දැන් ඇඳ උඩ
ඇය අණ කරන බව
යොවුන්, කෙඳිරි ගෑම!

මාස්ටර් ලොමාස්ටර්(උපුටා ගැනීම)
සැමුවෙල් මාෂක්
මට ඉගෙනීමට අවශ්‍ය නැත.
මම ඕනෑම කෙනෙකුට තනිවම උගන්වමි.
මම ප්‍රසිද්ධ මාස්ටර් කෙනෙක්
වඩු වැඩ සඳහා!
ඔහු මිටියකින් පහර දෙන විට, -
නියපොතු පණුවෙකු මෙන් රැලි වී ඇත.
මම ලකුණු කිරීමට වෙනස් විය,
ඔව්, ඔහු චාපයක නැමී සිටියේය.
මම තුන්වන නියපොතු ඇණ ගැසුවා -
ඔහු තම තොප්පිය එක පැත්තකට හරවා ගත්තේය.
මගේ නියපොතු නරකයි -
ඔබට ඔවුන්ට කෙළින්ම පහර දිය නොහැක.
ඉතින් අද වෙනකම්
රාමුව සූදානම් නැත ...

WAXA-KLYAKSA(උපුටා ගැනීම)
සැමුවෙල් මාෂක්
හදිසියේම, පාන් සහ බත් අතහැර,
මීයන්ගේ රැළක් විසිරී ඇත.
ඩච්ෂුන්ඩ් බල්ලෙක් දොරට ඇතුළු විය,
වක්ස්-බ්ලොට් යන අන්වර්ථ නාමය.
වංක, දක්ෂ බල්ලෙක්
මම පරතරය හරහා දිගු නාසයක් සිර කර ගතිමි
මම ලොකු මීයා අල්ලා ගත්තා -
පෙනෙන විදිහට ප්‍රධානියා මීයා.
ඊට පස්සෙ ඔහු, සේප්පුවක් වගේ,
එක් සිදුරක් හාරා
රහසිගතව සොරුන්ට නැග්ගා
හිතාමතාම ද punish ුවම් කරන්න.
ඔවුන් පවසන්නේ මෙතැන් සිට
මීයන්ගේ රැළක් ඔවුන්ගේ සිදුරු අතහැර ගියේය.

MUSTACHIOED - STRIPED(උපුටා ගැනීම)
සැමුවෙල් මාෂක්
දැරිය පූස් පැටවා ස්කාෆ් එකකින් ඔතා ඔහු සමඟ වත්තට ගියේය.
මිනිස්සු අහනවා: - මේ ඔබ සමඟ කවුද?
දැරිය මෙසේ කියයි: - මේ මගේ දුව.
මිනිස්සු අහනවා: - ඔබේ දුවට අළු කම්මුල් තිබෙන්නේ ඇයි?
ගැහැණු ළමයා මෙසේ කියයි: - ඇය දිගු කලක් සෝදා නැත.
මිනිස්සු අහනවා: - ඇයට ලොම් සහිත පාද සහ තාත්තා වැනි උඩු රැවුලක් තිබෙන්නේ ඇයි?
ගැහැණු ළමයා මෙසේ කියයි: - ඇය දිගු කලක් රැවුල කැපුවේ නැත.
පූස් පැටියා එළියට පනින විට, දුවද්දී, එය පූස් පැටියෙකු බව සියලු දෙනා දුටුවා - උඩු රැවුල, ඉරි සහිත.
මොනතරම් මෝඩ පූස් පැටියෙක්ද!
ඊළගට,
ඊළගට
ඔහු දක්ෂ බළලෙකු බවට පත් විය,
ගැහැණු ළමයා ද හැදී වැඩී, වඩාත් දක්ෂ වූ අතර එකසිය පළමු පාසලේ පළමු ශ්‍රේණියේ ය.

බළලුන් සහ බෝට්ටු
සැමුවෙල් මාෂක්
රොටි එකතු වෙමින් තිබුණි
පාඩමක් සඳහා,
ඒ වගේම ඉවත්ව ගියා
වළල්ලට.
පොත් සහිත sat න සැටල්
පිටුපස,
සහ කකුල් යට ස්කේට්
පටිය මත.
ඔවුන් දකිනවා, උදාසීන අය දකිනවා:
ගේට්ටුවෙන් පිටත
අඳුරු සහ සම
පූසා එනවා.
ඉවත්ව යන අය අසයි
ඔහුව:
- ඇයි ඔයා කේන්ති යන්නේ,
කුමක් සිටද?
පැහැදිලිව මුවා
අළු බළලා:
- මම, උඩු රැවුල,
අවුරුද්දක් ළඟදීම එනවා.
මම ලස්සනයි, ඉවත්ව යනවා,
හා දක්ෂයි
සහ ලිපි සහ සාක්ෂරතාවය
ඉගෙනගෙන නැත.
පාසල ඉදිකර නැත
පූස් පැටවුන් සඳහා.
කියවීමට හා ලිවීමට අපට උගන්වන්න
අවශ්‍ය නැහැ.
දැන් සහතිකයක් නොමැතිව
ඔබ නැති වී යනු ඇත
සහතිකයක් නොමැතිව
ඔබ නොයනු ඇත.
සහතිකයක් නොමැතිව බොන්න එපා,
කන්න එපා
කාමරයේ ගේට්ටුව මත
එය කියවන්න එපා!
Quitters පිළිතුරු:
- හුරතල් පූසා,
අපි දොළොස්වන ස්ථානයට යමු
අවුරුද්දක් ළඟදීම එනවා.
කියවීමට හා ලිවීමට ඔවුන් අපට උගන්වයි
සහ ලිපියක්
නමුත් ඔවුන්ට ඉගෙන ගත නොහැක
කිසිවක් නැත.
අපට ඉගෙන ගැනීමට, උදාසීන,
කම්මැලි දෙයක්.
හිම මත ලිස්සා යාම
දවස පුරාම.
අපි ස්ලයිට් එකෙන් ලියන්නේ නැහැ
මේසය මත,
අපි ලියන්නේ ස්කේට් වලින්
වළල්ලේ!
ඉවත්වූ අයට පිළිතුරු සපයයි
අළු බළලා:
- මම, උඩු රැවුල,
අවුරුද්දක් ළඟදීම එනවා.
මම මෝඩයන් ගොඩක් දැනගෙන හිටියා
ඔයා වැනි
මම එවැනි අය හමුවුණා
පළමු වතාවට!

3 වන වටය
පපුවේ ඇති දේ අනුමාන කරන්න?
එස්. මාෂක් රිඩ්ල්ස්

අයදුම්පත
මෝඩ මූසිකයේ කතාව
සැමුවෙල් මාෂක්
මින්ක් එකක මූසිකයක් රාත්‍රියේ ගායනා කළේ:
- නිදාගන්න, කුඩා මූසිකය, කට වහගන්න!
මම ඔබට පාන් කබොලක් දෙන්නෙමි
සහ ඉටිපන්දම් කඳක්.
මූසිකය ඇයට පිළිතුරු දෙයි:
- ඔබේ කටහ too ඉතා සිහින් ය.
වඩා හොඳ අම්මා, ආහාර නොවේ,
මගේ නැනී ගැන බලන්න!
මවු මූසිකය දිව්වා,
ඇය තාරාවා නැනී ලෙස හැඳින්වීමට පටන් ගත්තාය:
- අප වෙත එන්න, තාරා නැන්දා,
අපේ බබා සොලවන්න.
තාරා මූසිකයට ගායනා කිරීමට පටන් ගත්තේය:
- හ-හ-හ, නිදාගන්න බබෝ!
උයනේ වැස්සෙන් පසු
මම ඔයාට පණුවෙක් හොයාගන්නම්.
මෝඩ පුංචි මූසිකය
ඇය ඇයට නිදිමතෙන් පිළිතුරු දෙයි:
- නැහැ, ඔබේ කටහ good හොඳ නැහැ.
ඔබ හයියෙන් ගායනා කරනවා!
මවු මූසිකය දිව්වා,
ඇය ටෝඩ් නැනී ලෙස හැඳින්වීමට පටන් ගත්තාය:
- අප වෙත එන්න, ටෝඩ් නැන්දා,
අපේ බබා සොලවන්න.
වලිගය වංචාවට වැදගත් වී ඇත:
- ක්වා-ක්වා-ක්වා, අ cry න්න අවශ්‍ය නැහැ!
කුඩා මූසිකය, උදේ වන තුරු නිදාගන්න
මම ඔයාට මදුරුවෙක් දෙන්නම්.
මෝඩ පුංචි මූසිකය
ඇය ඇයට නිදිමතෙන් පිළිතුරු දෙයි:
- නැහැ, ඔබේ කටහ good හොඳ නැහැ.
ඔබ ඉතා කම්මැලි ලෙස ගායනා කරයි!
මවු මූසිකය දිව්වා
නැන්දා අශ්වයා නැන්දා ලෙස අමතන්න:
- අශ්ව නැන්දා, අප වෙත එන්න
අපේ බබා සොලවන්න.
- හූ! - අශ්වයා ගායනා කරයි. -
නින්ද, මූසිකය, පැණිරස හා මිහිරි,
ඔබේ දකුණු පැත්ත හරවන්න
මම ඔබට ඕට්ස් මල්ලක් දෙන්නම්.
මෝඩ පුංචි මූසිකය
ඇය ඇයට නිදිමතෙන් පිළිතුරු දෙයි:
- නැහැ, ඔබේ කටහ good හොඳ නැහැ.
ඔයා හරිම බයයි!
මවු මූසිකය දිව්වා
නැන්දා පිග් නැන්දා ලෙස අමතන්න:
- අප වෙත එන්න, pig රු නැන්දා,
අපේ බබා සොලවන්න.
The රා ar ෝෂාකාරී ලෙස මැසිවිලි නඟන්නට පටන් ගත්තේය.
නරක විහිළු:
- බයූ-බයුෂ්කි, ඔයින්ක්-ඔයින්ක්.
සන්සුන් වෙන්න, මම කියනවා.
මෝඩ පුංචි මූසිකය
ඇය ඇයට නිදිමතෙන් පිළිතුරු දෙයි:
- නැහැ, ඔබේ කටහ good හොඳ නැහැ.
ඔබ ඉතා දළ වශයෙන් ගායනා කරයි!
මවු මූසිකය සිතන්නට පටන් ගත්තේය:
අපි කුකුළු මස් ලෙස හැඳින්විය යුතුයි.
- අප වෙත එන්න, නැන්දා දණ ගසයි,
අපේ බබා සොලවන්න.
මව කිකිළිය පැටලී:
- කොහෙද! බය වෙන්න එපා බබෝ!
පියාපත් යටට යන්න:
එය නිහ quiet ව හා උණුසුම් වේ.
මෝඩ පුංචි මූසිකය
ඇය ඇයට නිදිමතෙන් පිළිතුරු දෙයි:
- නැහැ, ඔබේ කටහ good හොඳ නැහැ.
ඔබ ඒ ආකාරයෙන් නින්ද යන්නේ නැත!
මවු මූසිකය දිව්වා,
ඇය පයික් නැනී ලෙස හැඳින්වීමට පටන් ගත්තාය:
- අප වෙත එන්න, පයික් නැන්දා,
අපේ බබා සොලවන්න.
පයික් මූසිකයට ගායනා කිරීමට පටන් ගත්තේය -
ඔහුට ශබ්දයක් ඇසුණේ නැත:
පයික් කට අරිනවා
ඔහු ගායනා කරන දේ ඔබට ඇහෙන්නේ නැහැ ...
මෝඩ පුංචි මූසිකය
ඇය ඇයට නිදිමතෙන් පිළිතුරු දෙයි:
- නැහැ, ඔබේ කටහ good හොඳ නැහැ.
ඔබ ඉතා මෘදු ලෙස ගායනා කරන්න!
මවු මූසිකය දිව්වා,
ඇය බළලා නැනී ලෙස හැඳින්වීමට පටන් ගත්තාය:
- අප වෙත එන්න, බළලා නැන්දා,
අපේ බබා සොලවන්න.
බළලා මූසිකයට ගායනා කිරීමට පටන් ගත්තේය:
- මීවෝ මීවෝ, නිදාගන්න, මගේ බබා!
මීවෝ මීවෝ, අපි නින්දට යමු
මීවෝ මීවෝ, ඇඳ මත.
මෝඩ පුංචි මූසිකය
ඇය ඇයට නිදිමතෙන් පිළිතුරු දෙයි:
- ඔබේ කටහ so ඉතා හොඳයි.
ඔබ ඉතා මිහිරි ලෙස ගායනා කරයි!
මවු මූසිකය දුවගෙන ආවා
ඇඳ දෙස බැලුවා
මෝඩ මූසිකයක් සොයමින්
ඔබට මූසිකය නොපෙනේ ...

සුරංගනා කතාව - "ටෙරෙමොක්" සෙල්ලම් කරන්න(උපුටා ගැනීම)
සැමුවෙල් මාෂක්
චරිත
කෝපාවිෂ්ට සීයා. හෙජ්ජෝග්. හොඳ සීයා. වුල්ෆ්. ගෙම්බා. හිවලෙක්. මූසිකය. වලහා. කුකුළා.

හොඳ සීයා
විවෘත භූමියක ටෙරෙමොක් ඇත,
ටෙරෙමොක්.
ඔහු පහත් නැත, උසස් නොවේ
ඉහළ නැත.
මඩ වගුරෙන් ගෙම්බෙක් සිටියේය,
ඔහු දකිනවා: ගේට්ටුව අගුළු දමා ඇත.
හේයි අගුලු දමන්න, අතහරින්න, අතහරින්න!
ටෙරෙමොචෙක්, විවෘත, විවෘත!
ගෙම්බා
කවුද, කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ?
කවුද, පහත් තැනක ජීවත් වන්නේ?
(ඔහු ටෙරෙමොක් වෙත ඇතුල් වේ.)
ක්වා-ක්වා! ..
නිශ්ශබ්දතාව…
මම පොඩි ගෙදර තනියම.
එය වටා එතරම් තෙත් නොවූවත්,
ලස්සන මහල් නිවාසයක්!
ක්වා-ක්වා!
ක්වා-ක්වා-ක්වා!
උදුනක් සහ දර ඇත,
ඒ වගේම වට්ටක්කා සහ කබලෙන් ලිපට.
මෙන්න සොයා ගැනීමක්, එබැවින් සොයා ගැනීමක්!
රාත්‍රී ආහාරයට පෙර බායි
මම පණුවා කැටි කරන්නම්.
හොඳ සීයා
ආලෝකය දැල්වූයේ ගෙම්බා පමණි
මූසික මූසිකය දොරට තට්ටු කළේය.
මූසිකය
මොකක්ද මේ ටෙරෙමොක්,
ටෙරෙමොක්?
ඔහු පහත් නැත, උසස් නොවේ
ඉහළ නැත.
කවුද, කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ?
කවුද, පහත් තැනක ජීවත් වන්නේ?
ගෙම්බා
මම ගෙම්බා ගෙම්බා
ඔබ කවුද?
මූසිකය
මම මූසිකයෙක්.
මට ගෙදරට යන්න දෙන්න
අපි ඔබ සමඟ එකට ජීවත් වෙමු.
අපට ඉදුණු ධාන්‍ය ලැබෙනු ඇත,
අපි ඔබ සමඟ පෑන්කේක් පුළුස්සන්නෙමු.
ගෙම්බා
ඒ නිසා, සමහරවිට ගෙට යන්න.
එකට ජීවත් වීම වඩාත් විනෝදජනකයි!
හොඳ සීයා
ගෙම්බෙකු සහිත මූසිකයක් පදිංචි විය,
පොප්-අයිඩ් පෙම්වතියක් සමඟ.
උදුන රත් කර, ධාන්ය රාත්තල් කර ඇත
ඔව්, පෑන්කේක් උඳුන තුල පුලුස්සනු ලැබේ.
හදිසියේම අලුයම තට්ටු කිරීම
උගුරේ කුකුළා පෙටියා ය.
කුකුළා
මොකක්ද මේ ටෙරෙමොක්?
ඔහු පහත් නැත, උසස් නොවේ.
හේයි, කුකුළා අරින්න!
සම-සම, කකුළුවා!
කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
කෙටි එකක් තුළ ජීවත් වන්නේ කවුද-කවුද?
ගෙම්බා
මම ගෙම්බා ගෙම්බා
මූසිකය
මම මූසිකයෙක්.
ඔබ කවුද?
කුකුළා
ඒ වගේම මම කුකුළෙක්
ගෝල්ඩන් ස්කොලොප්,
බටර් හිස,
සිල්ක් රැවුල.
මට මෙහි ජීවත් වීමට ඉඩ දෙන්න,
මම ඔබට අවංකව සේවය කරන්නෙමි.
මම නිදාගන්නම්
පිටත.
මම ගායනා කරන්නම්
අලුයම.
කුකරේ-කු!
ගෙම්බා සහ මූසිකය
ඒ නිසා, සමහරවිට ගෙට යන්න.
තිදෙනෙක් එකට ජීවත් වීම වඩාත් විනෝදජනකයි!
හොඳ සීයා
මෙන්න ඔවුන් ජීවත් වන්නේ - ගෙම්බා,
කුකුළා සහ මූසිකය.
ඔබට ඒවා වතුරෙන් ඉසිය නොහැක.
හදිසියේම අළු හෙජ්ජෝග් තට්ටු කරයි.
හෙජ්ජෝග්
කවුද කවුද
ඔහු ජීවත් වන්නේ කුඩා නිවසකද?
කවුද කවුද
ඔහු ජීවත් වන්නේ කෙටි කාලයකද?
ගෙම්බා
මම ගෙම්බා ගෙම්බා
මූසිකය
මම මූසිකයෙක්.
කුකුළා

ඔබ කවුද?
හෙජ්ජෝග්
මම අළු හෙජ්ජෝග් කෙනෙක්
හිසක් නැත, කකුල් නැත
පසුපස හම්ප්,
හැරෝ පිටුපස ඇත.
මට මෙහි ජීවත් වීමට ඉඩ දෙන්න,
මම පරිස්සම් වෙනවා.
වනාන්තර හෙජ්ජෝග් අපට වඩා හොඳයි
ලෝකයේ මුරකරුවන් නැත!
ගෙම්බා
ඒ නිසා, සමහරවිට ගෙට යන්න.
අපි හතර දෙනෙක් ජීවත් වෙමු!
හොඳ සීයා
මෙන්න ඔවුන් ජීවත් වන්නේ - ගෙම්බා,
හෙජ්, කුකුළා සහ මූසිකය.
මූසිකය
ගොඩවල් ගොඩ ගැසීම
සහ ගෙම්බා
ඔහු පයි පුළුස්සයි.
සහ කවුළුව මත කුකුළා
ඔහු හාර්මොනිකා වාදනය කරයි.
අළු පැහැති හෙජ් බෝලයක කරකැවී ඇත,
ඔහු නිදා ගන්නේ නැත - ඔහු ටෙරෙමොක් ආරක්ෂා කරයි.
කෝපාවිෂ්ට සීයා
හදිසියේම අඳුරු තට්ටුවෙන්
නිවාස නැති වෘකයෙකු ඇදගෙන ගියේය.
ගේට්ටුවට තට්ටු කළා
ගොරෝසු කටහ in කින් ගායනා කරයි.
වුල්ෆ්
මොකක්ද මේ ටෙරෙමොක්?
දුම් පැමිණෙන්නේ චිමිනියෙන්.
දිවා ආහාරය පිසින බව පෙනෙන්නට තිබේ.
මෙහි සතුන් සිටීද නැද්ද? ..
කවුද කවුද
ඔහු ජීවත් වන්නේ කුඩා නිවසකද?
කවුද කවුද
ඔහු ජීවත් වන්නේ කෙටි කාලයකද?
ගෙම්බා
මම ගෙම්බා ගෙම්බා
මූසිකය
මම මූසිකයෙක්.
කුකුළා
මම, කුකුළා, රන් පනාවකි.
හෙජ්ජෝග්
මම, අළු හෙජ්ජෝග් -
හිසක් නැත, කකුල් නැත.
ඔබ කවුද?
වුල්ෆ්
මම වෘකයෙක්
ඔබේ දත් ක්ලික් කරන්න!
මූසිකය
ඔබට කුමක් කළ හැකිද?
වුල්ෆ්
අල්ලන්න
මූසිකය!
පොඩි කිරීමට
ගෙම්බා!
හජ් හෙජ්!
කුකුළන් ගහනවා! ..
මූසිකය
යන්න, දත් මෘගයා,
අපේ දොරට කඩන්න එපා!
ටෙරෙමොක් තදින් අගුළු දමා ඇත
බෝල්ට් සහ අගුල.
කෝපාවිෂ්ට සීයා
වෘකයෙක් forest න වනාන්තරයක සැරිසරයි,
ඕපාදූප-හිවලෙකු සොයමින්.
නරියා හමුවීමට යයි -
රතු වලිගය, ඉටිපන්දම් වැනි ඇස්.
වුල්ෆ්
ලිසවෙටා, හෙලෝ!
හිවලෙක්
ඔයාට කොහොමද, දත්?
වුල්ෆ්
කිසිවක් සිදුවන්නේ නැත
හිස තවමත් නොවෙනස්ව පවතී.
මට ඕන, ලිසවෙටා,
ඔබේ උපදෙස් ඉල්ලන්න.
ඔබ ක්ෂේත්‍රයේ ටෙරෙමොක් එකක් දකිනවාද?
හිවලෙක්
ටෙරෙමොක්?
වුල්ෆ්
ඔහු පහත් නැත, උසස් නොවේ.
හිවලෙක්
ඉහළ නොවේ ද?
වුල්ෆ්
මූසිකය
එහිදී ධාන්‍ය ස්පන්දනය වේ,
ගෙම්බා බේක් කරයි.
සහ කවුළුව මත කුකුළා
ඔහු හාර්මොනිකා වාදනය කරයි.
කුකුළා හොඳ කුමක්ද, -
පිටි ගුලිය පමණක් ගසන්න!
හිවලෙක්
ඔහ්, මගේ අළු, මගේ කුඩා වලිගය,
මට කොකරල් අවශ්‍ය වන්නේ කෙසේද!
වුල්ෆ්
ඔව්, මට කන්න අවශ්‍යයි, -
ගේට්ටු පමණක් අගුළු දමා ඇත ...
සමහර විට එකට
අපි ගේට්ටු අගුළු හරිමු!
හිවලෙක්
ඔහ්, මම කුසගින්නෙන් දුර්වලයි!
තුන්වෙනි දවස, බඩේ හිස් ලෙස.
මිෂෙන්කා-වලසා පමණක් අපට හමු වූවා නම්,
ගේට්ටුව ඇරීමට ඔහු අපට උදව් කරනු ඇත.
අපි ඔහු කැලේට යන්නම්!
වුල්ෆ්
ඔහ්, පූජකවරුනි, ඔහු මෙහි පැමිණේ!
කෝපාවිෂ්ට සීයා
මේ අවස්ථාවේ දී ඇත්ත වශයෙන්ම
මිෂ්කා ස්පෘස් පිටුපසින් එළියට ආවා.
ඔහු හිස ගසා දමයි
තමා සමඟ තර්ක කිරීම.
වලහා
මම වනාන්තරයේ තට්ටුවක් සොයමි,
මට මී පැණි රස බලන්න ඕන
නැත්නම් ඉදුණු ඕට් මස්.
නරියා, ඔබට ඔහුව සොයාගත හැක්කේ කොහෙන්ද?
හිවලෙක්
බලන්න, මිෂා, ටෙරෙමොක්?
වලහා
ටෙරෙමොක්?
හිවලෙක්
ඔහු පහත් නැත, උසස් නොවේ.
වලහා
ඉහළ නොවේ ද?
හිවලෙක්
මූසිකය
එහිදී ධාන්ය පොඩි වේ.
වුල්ෆ්
සහ ගෙම්බා
ඔහු පයි පුළුස්සයි.
හිවලෙක්
ඔහු ගෝවා පයි පුළුස්සයි,
රසවත්, රසවත්.
වුල්ෆ්
කුකුළා ගොරෝසු හෙජ්ජෝගයක් සහිත ය
තියුණු පිහියකින් බේකන් කපන්න.
හිවලෙක්
ඔබ බැලීමට කැමතිද?
රූස්ටර්,
කුකුළා රස බලන්න,
ගිබල්?
වලහා
කුකුළා හොඳ ආහාරයකි.
ගේට්ටුව කොහෙද? ඔවුන්ට මෙහි සේවය කරන්න!
හිවලෙක්
නෑ මිෂෙන්කා, අපි යමු
ඔව්, අපි එය එම ස්ථානයේදීම අගුළු හරිනු ඇත!
කෝපාවිෂ්ට සීයා
මෙන්න ඔවුන් අසල්වැසියන් වෙත -
වලස් මිතුරෙකු සමඟ වෘකයෙකි.
නරියා ඉස්සරහට ඇවිදිනවා
අමුත්තන් ටෙරෙමොක් වෙත යොමු කරයි.
වලහා
හේයි, ස්වාමිවරුනි, කරුණාවෙන් විවෘත කරන්න,
නැතිනම් අපි ඔබ වෙනුවෙන් දොරටු බිඳ දමමු!
මූසිකය
රාත්‍රිය සඳහා අප වෙත පැමිණියේ කවුද?
වලහා
මයිකල්!
මූසිකය
කුමන එක ද?
වලහා
ඉවානොවිච්.
ඔබේ මතය අනුව - වලසා.
අගුළු ඇරීමට කරදරය ගන්න!
මට දිගු කාලයක් බලා සිටීමට දැනෙන්නේ නැත.
මම ඔබ වෙනුවෙන් ගේට්ටුව කඩන්නම්!
මූසිකය
හුෂ්, මිෂෙන්කා! ගේට්ටුවට තට්ටු කරන්න එපා!
ගෙම්බා
අපේ පිටි ගුලිය උඳුන තුල පෙරළෙනු ඇත!
කුකුළා
ඔබේ නාසය ටෙරෙමොක් එකට තල්ලු නොකරන්න - කකුළුවා!
නැත්නම් මම ඔබව මගේ ස්පර්ස් වලින් ගහනවා!
හෙජ්ජෝග්
ඔබ මංකොල්ලකෑමක් කරන්නේ නම්,
ඔබට මුරකරු හමුවනු ඇත - හෙජ්ජෝග්!
වලහා
අයිතිකරුවන්ට මට ඇතුළුවීමට අවශ්‍ය නැත.
ඔවුන්ට මට රාත්‍රී ආහාරය මිලදී ගැනීමට අවශ්‍ය නැත!
හිවලෙක්
එන්න, මිෂෙන්කා, ඔබේ පිටුපසට හරවන්න,
එන්න, මිෂෙන්කා, අපි වෘකයාට පහර දෙනවා!
අපි දෙන්නා එකට එකතු වුණොත්,
අපි ලී ගේට්ටු අගුළු හරිනු ඇත!
කෝපාවිෂ්ට සීයා
ඔවුන්ගේ වැඩ කටයුතු කරගෙන ගියේ ය.
ඔවුන් ගේට්ටුව මත ගොඩ ගසා ...
හොඳ සීයා
ඔව්, ඔවුන්ට එය අගුළු ඇරීමට නොහැකිය.
වලහා ගසාගෙන යයි.
ඔහු ගොඩට මෙන් වෘකයාට පහර දෙයි
නරියා දාරය සමඟ කාර්යබහුලයි.
ඇය, වංචාකාරයා, සියල්ලටම වඩා පහසුය -
එහි ඉඟුරු ලොම් ආරක්ෂා කරයි.
හිවලෙක්
ඉදිරියට!
වලහා
ආපසු!
හිවලෙක්
යනවා
හරි!
වලහා
ඔබට ඇසෙනවාද, කුඩා නරියා,
කොහොමද දොස්ටොච්කි
රති ling ්? ා?
වුල්ෆ්
එය ගෞරවයක් නොවේ
සහ ඇටකටු
ක්‍රන්ච් -
නිර්ලජ්ජිත වලසා මාව පොඩි කළා!
මට දිවා ආහාරය නොමැතිව මැරෙන්න වෙනවා.
මට තවමත් මගේ හුස්ම අල්ලා ගත නොහැක.
මට යන්තම් ඇඳට යන්න පුළුවන්!
වලහා
මම එය ගන්නේ නැහැ, නරියා, මට පැහැදිලිය:
වෘකයාට පිස්සු වැටුණේ ඇයි?
ඔහු පැන ගියේ ඇයි?
හිවලෙක්
ඔබ ඔහුට සැහැල්ලුවෙන් තද කළා -
ඒ නිසයි ඔහු පැනලා ගියේ!
මම යන්තම් මගේ කකුල් ඉවතට ඇදගෙන ...
වෘකයෙකුගේ භාවිතය කුමක්ද?
වෘකයා නොමැතිව අපි දොරටු විවෘත කරන්නෙමු,
අපි එකට කුකුළා රස බලමු.
වලහා
මට ඇත්තටම කන්න ඕන, පොඩි නරියා!
මම ධාවන පථයට බඩගා යාමට උත්සාහ කරමි.
හොඳ සීයා
ක්ලබ්ෆූට් සැලසුම් කර ඇත,
ඔහු තම ඉත්තාව ධාවන පථයට දැමුවේය.
ඔව්, ඔබට පෙනෙන පරිදි, තැනින් බැහැරව -
ඇය ආපසු යන්නේ නැත.
දැනටමත් මගේ පපුවේ මගේ හුස්ම නතර විය.
ඔහු ඔහුගේ උගුරට කෑගැසුවේය.
වලහා
ඔහ්, චැන්ටරෙල්, උදව් කරන්න!
මට කකුල් දිගු කරන්න බැහැ!
මිත්රත්වය සඳහා මට උදව් කරන්න,
මාව පිටුපසින් අදින්න!
හොඳ සීයා
නරියා පිළිතුරු දුන්නේ නැත
ඇය වනාන්තරයට ගියාය.
කුකුළා වැටෙන් කෑගසයි.
කුකුළා
හේයි, නපුරු හොරා නවත්වන්න!
දෙන්න, ගෙම්බා, පෝකර් ගහන්න -
මම ඔහුගේ විලුඹ පුළුස්සා දමමි!
හොඳ සීයා
වලහා බියෙන් වෙව්ලන්නට විය,
මුළු දිස්ත්‍රික්කයටම කෑගැසුවා.
වලහා
ඔහ්, මම පෝකර් ගහන්නෙක් කියලා බයයි!
ඔහ්, චැන්ටරෙල්, උදව් කරන්න!
කුකුළා
කුකරකු! සියල්ල මිදුලට!
සොරෙක් දොරකඩට නගිනවා.
හේයි, ගෙම්බා හොස්ටස්,
ඔබේ ලොකු ජෝගුව කොහෙද?
ඉක්මනින් ජලය ගෙන එන්න
ක්ලබ් ෆුට් එකට වත් කරන්න!
මූසිකය
යාලුවනේ!
ගෙම්බා
බඳුනකින්, ටබ් එකකින්!
හෙජ්ජෝග්
බාල්දියෙන් එය වත් කරන්න,
නපුරු හොරා ගැන කණගාටු නොවන්න!
වලහා
උදව් කරන්න! ආරක්ෂකයා!
හුස්ම හිරවී, දියේ ගිලී!
හොඳ සීයා
බෙලූගා වලසා ගොරවයි,
මම බියෙන් තැති ගත්තා,
ඔහුගේ සියලු ශක්තිය වේගයෙන් -
මම ගේට්ටුවෙන් තට්ටු කළා.
එකවරම මගේ කකුල ලිහිල් කරන්න
සහ - අපි ඔබේ ගුහාවට යමු!
යන අතරමගදී කෑගසයි.
වලහා
මම නැවත ඔබ වෙත නොඑන්නෙමි!
හොඳ සීයා
කුකුළා වැටෙන් කෑගසයි.
කුකුළා
නපුරු හොරා අපි පලවා හැරියා!
කුකරකු! කෝ-කෝ-කෝ!
ඔහු බොහෝ දුර දිව ගියේය
මම එය සියලු උරහිස් බ්ලේඩ් වලට යන්න දුන්නා,
ආපසු හැරී නොබලා පලා යයි.
කෝ-කෝ-කෝ! කුකරකු!
නැවත නිවසට නොඑනු ඇත!
කෝපාවිෂ්ට සීයා
අපේ කුකුළා වෙන්වෙලා,
සැටින් ෆ්ලෆ් ඉහළට ඔසවා ඇත.
මේ අතර, ඔහු කුකුළා,
හිවලෙක් පඳුරු අතරින් බඩගාගෙන ...
හිවලෙක්
(නිහ quiet)
හරි, පෙටියා, විනාඩියක් ඉන්න,
යමක් ඉදිරියෙන් වනු ඇත!
දෙපැත්තට වෘකයා දෙන්න දෙන්න
වලසෙකු ඉරිතැලීමට හසු විය, -
මම මගේම පළිගන්නෙමි
මම කුකුළා රැගෙන යන්නම්!
කෝපාවිෂ්ට සීයා
නරියා වේගයෙන් ඉදිරියට ඇදී ගියේය
ඇය මිහිරි, මිහිරි ලෙස ගායනා කළාය.
හිවලෙක්
කවුද, කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ?
කවුද, පහත් තැනක ජීවත් වන්නේ?
එහි ජීවත් වේ
කුකුළා සමඟ සටන් කිරීම.
ඔහු ගායනා කරයි
ඇගේ හිස ගසා දමයි.
ඔහුගේ හිස ගින්නට වඩා දීප්තිමත් ...
කුකුළා
කවුද-කවුද-කවුද මා ගැන ගායනා කරන්නේ?
හිවලෙක්
ඔහ්, පෙටියා, කුකුළා ගහනවා,
ඔබට රන් කතුරක් තිබේ.
සෑම කෙනෙකුම ඔබේ රැවුලට ඊර්ෂ්‍යා කරයි.
ඔයා යන්න, මගේ කඩවසම් මිනිසා, මෙන්න!
කුකුළා
නැහැ, මම මෙහි වඩා හොඳයි
මම ඉඳගන්නම් -
ඔබව පහත් කරන්න
මම බලන්නම්.
හිවලෙක්
(නිහ quiet)
ඔහ්, පෙටියා,
කුකුළා එඩිතරයි!
ලෝකයේ කවුද
ඔබට සාපේක්ෂව?
ඔබට පුළුල් දෙකක් තිබේ
පියාපත්.
ඔයා ටිකක් වගේ
රාජාලියා අසල! ..
කුකුළා
මට ඇහෙන්නේ නැහැ,
ඔබ ගායනා කරන්නේ කුමක් ගැනද?
නැවත කරන්න:
මම මොන වගේද?
හිවලෙක්
ඔබ මගෙන් far ත්ව වාඩි වී සිටී.
එන්න - මම ඔබේ කනට කොඳුරමි!
කෝපාවිෂ්ට සීයා
මෙන්න කුකුළාට විරුද්ධ වෙන්න බැහැ,
මම ගායනා කළේ නාදවන හ .ිනි
ඒ වගේම රෙඩ්හෙඩ් වංචාකාරයා වෙත පියාසර කළා.
ඔහු ඇය වෙතට ළං විය,
නරියා, නරක වෙන්න එපා
උගුරෙන් කුකුළා අල්ලා ගන්න!
කුකුළා කෑගසයි
නරියා ඔහුට සිනාසෙයි.
හිවලෙක්
දැන් මම හයියෙන් කියන්නම්
කුකුළා මොන වගේද?
ඔබ හරියට කුකුළෙක් වගේ!
ළඟදීම මම ඔබේ බඩවැල් අනුභව කරමි!
හී හේ හේ!
හෝ හෝ හෝ!
හහ් හහ්!
ඔයා වගේ
කුකුළා!
කෝපාවිෂ්ට සීයා
මෙන්න සම්පූර්ණ වේගයෙන් ධාවනය වන හිවලෙක්,
කුකුළෙක් ඇගේ දත්වලට පහර දෙයි.
මෝඩ කුකුළෙක් කැඩී යයි -
පිහාටු සහ පහළට ඉගිලී යයි.
කුකුළා
සහෝදර ආදරණීය හෙජ්ජෝග්,
පෝකර් ගහන්න එන්න
පෝකර් ගහන්න, සවලක් එක්ක -
නරියාට පහර දෙන්න!
හොඳ සීයා
ගොරෝසු හෙජ්ජෝගයක් අසා ඇත
“මංකොල්ලය! මංකොල්ලය! ”
ඔහු ගේට්ටුව දෙසට දිව ගියේය,
මම හැරී දිව්වා.
පෙනේ: රතු හිවලුන්
කුකුළෙකු සමඟ වනාන්තරයට දිව යයි.
අළු පැහැති හිස්වැස්මක් පෙරළී ගියේය
වනාන්තර මාවත්වල තණකොළ මත
උදේ පාන්දර පිනි,
නරියාගේ පාද යට.
ඔහු ඇයට ආදරණීය,
හිවලුන්ගේ කකුල් බුරුසුවකින් සවි කරයි.
හෙජ්ජෝග්
මම අළු අළු හෙජ්ජෝග් කෙනෙක්
ඔබ මාව දාලා යන්නේ නැහැ
මම ඔබේ ලොම් ඉරා දමමි.
මට කුකුළා දෙන්න!
හොඳ සීයා
හෙජ්ජෝග්ට අල්ෙපෙනති ඇත,
ඉඳිකටු රිදෙනවා.
කැරකෙන්නේ නරියා පමණි
රෝදයක කටවල් වගේ.
හිවලෙක්
ඔහ්, හෙජ්ජෝග්, අළු හෙජ්ජෝග්,
නරියාගේ කකුල් සීරීමට එපා
මගේ ලොම් වලට අනුකම්පා කරන්න!
මම කුකුළාට යන්න දෙන්නම්!
හොඳ සීයා
ඇය කුකුළා විසි කළාය
ඔව්, ඒ වෙනුවට පඳුරු තුළට කිමිදෙන්න,
මම කඩුල්ල අතර ලිස්සා ගියා
ස්පයිනි හෙජ්ජෝග් ඇය පසුපස යයි.
එකිනෙකා පසුපස හඹා යාම පිටුපස
ගෙම්බා සහිත අළු මූසිකය ...
මූසිකය
අල්ලා ගන්නවා! හියර් යූ ගෝ! අල්ලන්න!
ගෙම්බා
රතු හිසෙහි වලිගය ඉරා දමන්න!
හොඳ සීයා
හඹා යාම වනාන්තරය හරහා දිව යයි.
හිවලෙක් ඉදිරියෙන් දුවනවා.
පඳුර අසල රැඳී සිටින්න -
වලිගයක් නොමැතිව ඉතිරි වේ.
ඊට පස්සෙ ඔක්කොම උරහිස් බ්ලේඩ් වල
ඇය ආපසු හැරී නොබලා ඇයට යන්නට හැරියාය.
රතු හිස වනාන්තරයේ අතුරුදහන් විය -
නරියා දුටුවේ පමණි!
අළු හෙජ්ජෝග් සිනාසුණේය.
හෙජ්ජෝග්
මම තියුණු පිහියක් ගන්නම්
මම වලිගය අඩකින් කපන්නෙමි
මම සේවිකාවන්ට බෙදා දෙන්නෙමි:
ඔබට වලිගයෙන් අඩක්, ගෙම්බා,
ඔබට වලිගයෙන් අඩක්, බුටුෂ්කා.
ගෙම්බා
අළු හෙජ්ජෝග්ට ස්තූතියි.
මූසිකය
ඔබට වඩා හොඳ ලොම් සොයාගත නොහැක!
මම මගේ බෙල්ල වටා වලිගය තබමි,
ශීත in තුවේ දී එය මට වඩා උණුසුම් වනු ඇත.
දරුණු සීතල තුළට
හිම තුලට
මම ඔතා
ඔබේ නාසය!
හොඳ සීයා
මෙන්න එකිනෙකා පිටුපස ගමන් කිරීම
මූසිකය සහ ගෙම්බා සහිත හෙජ්ජෝග්.
ඔවුන් සමඟ නරියා වලිගයක් රැගෙන යයි,
ඔවුන් එකිනෙකා සමඟ කතා කරයි.
මූසිකය
අපි දක්ෂ ලෙස නරියා පලවා හැරියා.
වංචාකාරයා නැවත නොඑනු ඇත!
කුකුළා ජීවතුන් අතර නම් පමණි,
අපේ රන් කුට්ටිය?
ගෙම්බා
ඔහු බොරු කියනවා - චලනය වෙන්නේ නැහැ.
අපි නරියා පසුපස හඹා ගියෙමු
ඔහු හැර ගියා
පාරේ තනියම.
ඔහු යන්තම් හුස්ම ගන්නවා, දුප්පත් දෙයක්,
ඔහු තම පියාපත් ගසා තදින් කෙඳිරිගාමින් සිටී.
හෙජ්ජෝග්
ඔහු ගැන දුක් නොවන්න:
අපි දැන් ඔහුව සොයා ගනිමු.
මට කුකුළාගේ පනාව පෙනේ
කඳු මුදුනක කඳු මුදුනක!
මූසිකය
ඔයා මොකක්ද, පෙටියා,
ඔබ නැගිටින්නේ නැද්ද?
ගෙම්බා
ඔබ ගීත රචනය කුමක්ද?
ඔබ කන්නේ නැද්ද?
කුකුළා
මට ගීත සඳහා වෙලාවක් නැත, සහෝදරියන් ...
මම හිටියේ නරියාගේ දත්වල,
මට නැගිටින්නවත් බැහැ!
හෙජ්ජෝග්
මම ඔබට උදව් කරන්නම්.
මම ඔයාව තටුවෙන් අරගෙන යන්නම්
දුප්පත්, කොර කුරුල්ලා ...
හොඳයි, නැඟිටින්න! සමහර විට ඔබ එහි එනු ඇත.
කුකුළා
ඔබ හරිම කැතයි, හෙජ්ජෝග්!
මගේ කකුල් මා අල්ලාගෙන නොසිටියත්
මම උදව් නොමැතිව එහි යන්නෙමි.
හොඳ සීයා
කුකුළා නැඟෙයි
තමාටම ශබ්ද නඟා කථා කරයි.
කුකුළා
කුකරේකු, කුකරේකු!
ඇයි මම අබ්බගාතයෙක් වුණේ?
ඒවා සරල නිසා ...
සෑම දෙයකටම මම වගකිව යුතුයි.
හෙජ්ජෝග්
දුක් නොවන්න, ආදරණීය පෙටියා,
ලෝකයේ ජීවත් වන්න
ඔබ නැවත ගීත වනු ඇත
රතු හිරු හමුවන්න!
-
හොඳ සීයා
විවෘත භූමියක ටෙරෙමොක් ඇත,
ටෙරෙමොක්.
ඔහු පහත් නැත, උසස් නොවේ
ඉහළ නැත.
කවුද, කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ?
කවුද, පහත් තැනක ජීවත් වන්නේ?
ගෙම්බා
මම, ගෙම්බා-ගෙම්බා!
මූසිකය
මම පොඩි මූසිකයෙක්!
කුකුළා
මම, කුකුළා -
ගෝල්ඩන් ස්කොලොප්,
බටර් හිස,
සිල්ක් රැවුල!
හෙජ්ජෝග්
මම අළු අළු හෙජ්ජෝග් කෙනෙක්
මම සියලු හෙජ්ජෝග් වගේ -
පසුපස හම්ප්,
හැරෝ පිටුපස!
එක්ව
(ගායනය)
අද අපට විනෝදජනක නිවාඩුවක් ඇත,
මිදුලේ හාර්මෝනිකා වලට නැටුමක් තිබේ.
අපි වලසාව කැලෑවට පැන්නා
නරියා වලිගයක් නොමැතිව පලා ගියේය.
නරියා වලිගයක් නොමැතිව පලා ගියේය,
මේවා අපේ හාස්කම්!
5 වන වටය
සැමුවිල් මාෂක් "කූඩුවක දරුවන්"
යාලුවනේ සත්වෝද්‍යානයේ ජීවත් වන්නේ කවුදැයි අනුමාන කළ යුතුයි

කුඩා කාලයේ සිටම අපි කවුරුත් හොඳින් දනිමු - කුඩාම හා කුතුහලය දනවන පා .කයින් සඳහා පොත් රාශියක් ලියා ඇති රුසියානු සෝවියට් කවියෙකු වන සැමුවිල් යකොව්ලෙවිච් මාෂක්. ළමයින් ආකර්ෂණය කරගන්නේ මාෂාක්ගේ ප්‍රහේලිකාව වන අතර, ඔවුන් ඒවා සතුටින් කියවා මෙම රේඛාවල සංකේතනය කර ඇති දේ, එය කුමක් ද, ප්‍රහේලිකා-කවි වල වීරයා කවුද යන්න හෙළි කිරීමට උත්සාහ කරති.

සෑම යුගයකටම ආවේණික කවි ඇත

එබැවින්, පෑන සහ තීන්ත ස්වාමියාගේ වැඩ ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට උත්සාහ කරමු.

සමුයිල් යාකොව්ලෙවිච් ඔහුගේ එක් එක් එකතුවෙහි තේමාත්මක කොටස් අනුව කවි සකස් කිරීමට උත්සාහ කළේය. ළමුන් සඳහා අවසාන කවි එකතුව සම්පාදනය කරන ලද්දේ කතුවරයාගේ ජීවිත කාලය තුළ ය. මාෂක්ගේ අභාවයෙන් පසු ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද ඔහුගේ කෘතිවල ඉතිරි වෙළුම් සම්පාදකයින් ද එසේ ම කළහ. ළමුන් සඳහා පොත්වල වයස් නිර්ණායක අනුව කවි බෙදා හැරීම වඩාත් පහසු බව කවියාට විශ්වාස විය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ළමයින්ගේ කෘති පිළිබඳ සංජානනයෙහි තියුණු ලෙස අර්ථ දක්වා ඇති සීමාවන් නොමැත. කතුවරයා කුඩා පා readers කයන්ට කවි ගැන හුරුපුරුදු වීමට පමණක් උපකාරී වන අතර රේඛා කතා කරන්නේ කුමක් දැයි අනුමාන කිරීමට උත්සාහ කරයි.

ලිවීමට අපහසු වන්නේ කා වෙනුවෙන්ද?

සැමුවිල් යකොව්ලෙවිච් පවසන පරිදි, එය ළමා සාහිත්‍යයේ වඩාත්ම දුෂ්කර ප්‍රභේදය වන සුරංගනා කතා, කවි සහ ප්‍රහේලිකා සහිත කුඩා ළමයින් සඳහා පොත් ය. ඒ වන විටත් ඔහුගේ වයස අවුරුදු දෙකක් නොවූ ඔහුගේ පුතා ඔහුට ශබ්ද නඟා පොතක් කියවන ලෙස ඉල්ලා සිටි අයුරු ඔහුට මතක් විය. මාෂක් කියවීමට පටන් ගත් නමුත් කුඩා තැනැත්තා යෝජිත කවි කිසිවක් කැමති නැති බවත් කිසිදු හැඟීමක් ඇති නොවන බවත් ඉක්මනින් අවබෝධ විය. ඉන්පසු ඔහු ඔහුට කතාවක් කියන්නට පටන් ගත්තේය. පළමුව, තාත්තා ගද්‍ය රචනය ආරම්භ කළ අතර, පසුව ක්‍රමයෙන් ඔහු කවි වලට මාරු විය. මෙය කුඩා සවන්දෙන්නන්ට සැබවින්ම උනන්දු විය. ඉතින්, කාලයත් සමඟ "ගමන් මලු", "උඩු රැවුල" සහ තවත් පොත් තිබුණා. මෙහි සිට අදහස පැමිණියේ කවි කොටස් හා මාතෘකා අනුව සැකසීමෙනි.

ප්‍රහේලිකා සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම

අසංඛ්‍යාත සංඛ්‍යාවක් ඇති මාෂාක්ගේ ප්‍රහේලිකා, ඒවායේ සුවිශේෂත්වය, සමහර සංකීර්ණ කුමන්ත්‍රණ සහ මුලුමනින්ම සරල හා තේරුම්ගත හැකි දේවල් ගැන ලිවීමේ විශ්මය ජනකයි. නමුත් ඔවුන් දරුවන්ට සිත්ගන්නාසුලු වන්නේ මේ නිසා ය.

ඒවා ඉතා දිගු නොවූවත්, ප්‍රහේලිකා සැබෑ සාහිත්‍ය කෘති මෙන් පෙනේ, කුඩා ඒවා පමණි.මාෂක් ළමයින් සඳහා වන ප්‍රහේලිකා සාමාන්‍ය රූපක ප්‍රශ්න නොවේ. ඒවා සම්පූර්ණ රයිම් වන අතර ඒවා මතක තබා ගැනීම ඉතා පහසුය. ළමයින් නිතරම ඒවා කියවීමට හෝ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් ඒවා කියවන ආකාරය සවන් දීමට සතුටු වේ. කතුවරයාගේ මාෂක්ගේ ප්‍රහේලිකා, ඉතා සුළු පා readers කයන් ඔවුන්ගේ මව්වරුන්, පියවරුන්, ආච්චිලා සීයලා සහ සීයා වලට වඩා වේගයෙන් අනුමාන කරන බව අවධානය යොමු නොකිරීමට අපහසුය.

මෙම ප්‍රහේලිකා වල මාතෘකා බෙහෙවින් වෙනස් ය. ඔවුන් නිවස සහ සොබාදහම ගැන, මිනිසා සහ සපත්තු ගැන, සෙල්ලම් බඩු සහ ගස් ගැන, විදුලිය හා මෙවලම් ගැන, දින දර්ශනය හා වේලාව ගැන, ක්‍රීඩා හා සංගීත භාණ්ඩ ගැන කතා කරයි. ඔබට ඉතා දිගු කාලයක් ඉදිරියට යා හැකිය. නමුත් එදිනෙදා ජීවිතයේ සෑම විටම අප වටා ඇති සියලු වස්තූන් හෝඩුවාවන් බව දැනටමත් පැහැදිලි වී ඇත. මාෂක්ගේ ප්‍රහේලිකා ද ඇති බව ඇත්ත, ඒවාට පිළිතුරු ලබා ගැනීම එතරම් පහසු නොවන අතර ඒවා ප්‍රමිතියෙන් තොර ය.

"ඔබ මා දෙස මුහුණු සාදන්නේ නම්, මම ද කෝප වෙමි."

සෑම කෙනෙක්ම පාහේ කවි හා ඔහුගේ ප්‍රහේලිකා වලට ප්‍රිය කරති. සෝවියට් ළමයින්ගේ පරම්පරාවකට වඩා වැඩි ප්‍රමාණයක් ඔවුන් මත හැදී වැඩුණු අතර, සෝවියට් සංගමය බිඳවැටීමෙන් පසුව, මාෂක්ගේ කෘති කෙරෙහි ඇති උනන්දුව එක පේළියකින් හෝ එක් කවියකින්වත් අඩු නොවීය. බොහෝ විට ළමයින් කවි හා ප්‍රහේලිකා වලට ආදරය කරන්නේ එස්. ඔවුන්ගේ රිද්මය සඳහා පිළිතුරු සහිත මාෂක්: එය ඉතා පැහැදිලිව හා මතක තබා ගැනීම පහසුය. සමහර විට ළමයින් කවි වල තේරුමට ඇහුම්කන් දෙන්නේ නැත, ඔවුන් දෙමව්පියන් විසින් හ iced නඟන ලද රේඛාවලට පහර දෙති. ළමයින්ට තවමත් වචන නොතේරීම පවා සිදු වේ, නමුත් ඔවුන් ක්‍රීඩාවේ ගණන් කිරීමේ රිද්ම හෝ ප්‍රහේලිකා කියවන ආකාරය සවන් දීමට ප්‍රිය කරයි.

ඇත්ත වශයෙන්ම කෙනෙකුට කියවීමට ඇත්තේ “ගේට්ටුවේ නිල් පැහැති නිවසයි. එහි ජීවත් වන්නේ කවුදැයි අනුමාන කරන්න? - වහාම කොතැනක හෝ බලශක්ති මුහුදක් තිබේ, ඔබට සිනහවීමට, කුඩා දේවල් භුක්ති විඳීමට අවශ්‍යයි. මට ඇත්තටම දැන ගැනීමට අවශ්‍ය වන්නේ මෙම ප්‍රහේලිකාව කුමක්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, තැපැල් පෙට්ටිය ගැන.

මාස්ටර්ගේ ප්‍රහේලිකා විලාසය

සැමුවිල් මාෂක්ගේ ශෛලිය, සාමාන්‍යයෙන් භාවිතා වන දේ අනුකරණය කරයි, රීතියක් ලෙස, පුද්ගලයෙකු, සොබාදහම, ස්වාභාවික සංසිද්ධීන් ගැන ය ... මාෂක්ගේ ප්‍රහේලිකාවන්ට පුද්ගලයෙකුට එදිනෙදා භාවිතා කළ හැකි සාමාන්‍ය දේවල් ඇතුළත් වේ ජීවිතය: කණ්නාඩි, මිටියක්, කැඩපතක්, ඉදිරිපස දොර, පන්දුව, ඔරලෝසුව, තරඟ, සෙරෙප්පු, බයිසිකලය ... කතුවරයා ඒවා හැකි තරම් සරල ලෙස විස්තර කිරීමට උත්සාහ කළ නමුත් ළමයින් උනන්දු වනු ඇත.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහුගේ සියලු ප්‍රහේලිකා තේරුම් ගැනීමට ඉතා පහසු විය. තරමක් සරල රිද්මයේ සහ ශබ්දයේ පැහැදිලිකමෙහි යුගලය වූයේ මාෂක්ගේ ප්‍රහේලිකා ඉක්මනින් වටහා ගැනීමට පමණක් නොව, වසර ගණනාවක් තිස්සේ ඒවා මතක තබා ගැනීමට උපකාර කළ සහායකයාය.

සුවිශේෂී ලක්ෂණ

ඔවුන්ගේ සියලු සරල බව සඳහා, ප්‍රහේලිකා-ප්‍රශ්න පා the කයාට සවිස්තරාත්මක හා සම්පූර්ණ විස්තරයක් ලබා දෙන්නේ කෙසේද යන්න (සංසන්දනාත්මක උදාහරණයක් සඳහා ගන්න) සැමුවිල් යකොව්ලෙවිච් මාෂක්ගේ ප්‍රහේලිකා වලට පිළිතුරු සහිතව කුඩා ඉඟියක් පමණක් ලබා දිය හැකිය. නිවැරදි පිළිතුර සොයා ගැනීම සඳහා, ඔහුගේ සියලු පරිකල්පනය, තාර්කික චින්තනය, ඔහු සතුව ඇති සමස්ත වාග් මාලාව සහ ඔහුගේ කුඩා (වැඩිහිටියෙකුට, නමුත් දරුවෙකුට වැදගත්) දැනුම සම්බන්ධ කරයි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, එවැනි ප්‍රහේලිකා ළමයින්ට රිද්මයෙන් අනුමාන කළ හැකි හෝ වඩාත් සවිස්තරාත්මක විස්තරයෙන් සොයාගත හැකි ළමයින්ට වඩා ප්‍රබල හැඟීමක් ඇති කරයි. නමුත් ඒවා අනුමාන කිරීම ටිකක් අපහසුයි. නමුත් එය වඩාත් සිත්ගන්නා සුළුය. ප්රධාන දෙය නම්, මෙම ප්රහේලිකා කියවන විට, දරුවාගේ වයස සැලකිල්ලට ගැනීමට දෙමාපියන් අමතක නොකරයි.