ලෝක දිනය සඳහා දර්ශනය "ස්තූතියි. ලෝක ස්තුති දිනය විනෝදජනක නිවාඩු දිනයකි - ස්තූතියි දිනය! සියලු ස්තුති ගණන් කළ නොහැක, කාරුණික හිරු සිනහවෙන් නපුරු සහ පළිගැනීම මුල්ලක සැඟවී ඇත

ගෙදර / හිටපු

ලියුඩ්මිලා කිරියුකෝවා
අන්ධ සහ දෘශ්‍යාබාධිත ළමුන් සඳහා බෝඩිමක 1-5 ශ්‍රේණි සඳහා පාසල් පුරා පැවැත්වෙන “ලෝක ස්තුති දිනය”

පාඩමේ ප්‍රගතිය:

හැඳින්වීම. වචනයේ ඉතිහාසය « ඔයාට ස්තූතියි» .

1 ඉදිරිපත් කරන්නා:- හිතවත් යාලුවනේ! කැප වූ අපගේ රැස්වීමේදී ඔබව දැකීමට ලැබීම ගැන අපි සතුටු වෙමු ලෝක දිනය ලෙස හැඳින්වේ« ඔයාට ස්තූතියි» .

දිනක් මිනිසුන් ජනවාරි 11 වන දින නිවාඩුවක් සැමරීමේ අදහස ඉදිරිපත් කළහ. ලෝක දිනය« ඔයාට ස්තූතියි» .

පුරාණ කාලයේ, අපගේ මුතුන් මිත්තන්, කෘතඥතාවේ වචන කථා කරන විට, ක්රියා පදය පමණක් භාවිතා කළහ "ස්තුතියි": ඔව්හු උච්චාරණය කරන ලදී: "ඔයාට ස්තූතියි!", "ඔයාට ස්තූතියි!".

මිථ්‍යාදෘෂ්ටිකත්වය අපේ රටේ ආධිපත්‍යය දැරූ යුගයේ එසේය. ක්රිස්තියානි ධර්මය පැමිණියේ කවදාද, වචනය "ඔයාට ස්තූතියි"විසින් ප්රතිස්ථාපනය කරන ලදී « ඔයාට ස්තූතියි» .

මෙම රුසියානු වචනයේ මූලාරම්භය ලස්සන හා උතුම් ය!

එය වාක්‍ය ඛණ්ඩයෙන් 16 වන සියවසේ උපත ලැබීය « දෙවියන්ගේ පිහිටයි» . තවද එය උපත ලැබීය හැමෝමකුඩා කල සිටම අපට හුරු පුරුදු වචනයකි « ඔයාට ස්තූතියි» .

නිව් යෝර්ක් ලෝකයේ ප්‍රධාන නගරවලින් වඩාත් ආචාරශීලී ලෙස සැලකේ - මෙහි ඔවුන් බොහෝ විට පවසති « ඔයාට ස්තූතියි» . 42 අතර ආචාරශීලීත්වය ශ්‍රේණිගත කිරීමේදී මොස්කව් 30 වන ස්ථානයට පත්විය "මහා"නගර. ඒ කොහෙත්මඉන්දියාවේ වඩාත්ම ජනාකීර්ණ නගරය වන මුම්බායි හි කෘතඥතාවේ වචනයක් ඇසීම කලාතුරකිනි.

කෘතවේදී පුද්ගලයෙක් මිනිසුන්ට අවධානයෙන් හා විවෘතව සිටින අතර, ඔහු වෙනුවෙන් කරන ඕනෑම සේවාවක් ඔහු දකී. තමාට අන් අයගෙන් ලැබුණු කරුණාවේ සහ ප්‍රතිචාරයේ කාසියම ආපසු ගෙවීමට ඔහු සූදානම්ය.

එක් අයෙක් කෘතවේදී වන අතර තවත් අයෙකු කෘතඥ වන්නේ කෙසේද? මෙය රඳා පවතින්නේ ඇයි? මනසින්, හදවතින්, අධ්‍යාපනයෙන්?

කෘතඥතාව පෙනුමකින්, සිනහවකින් සහ අභිනයකින් ප්‍රකාශ කළ හැකිය, එය හැඳින්වෙන්නේ - "වචන නොමැතිව කෘතඥතාව". නිවාඩු කාලය තුළ ඉතා වැදගත් වන තෑග්ගක්, සමහර විට ස්තුති කිරීමට වටිනා ක්රමයක් ලෙසද සේවය කරයි. නමුත් බොහෝ විට අපි මෙම සරල වචනය එතරම් විශාල අර්ථයක් සහිතව කියමු - « ඔයාට ස්තූතියි» .

ස්තූතියි දිනය නිවාඩු දිනයකි

ආචාරශීලී වීමට හැකි වූ අය,

ඉක්මන් කරලා කේතලය දාන්න

අපි නිවාඩුව සමරන්නෙමු.

සියලු දෙනාටම නිවන් සුව ප්‍රාර්ථනා කරමු,

බොහෝ සතුට, සාර්ථකත්වය,

සාමය, සදාකාලික නිදහස,

දඟකාර සතුට, සිනහව.

සෑම විටම, සෑම තැනකම සහ සෑම තැනකම ඉඩ දෙන්න

ඔයාට ඔවුන් ස්තූතියි කියනවා,

ජීවිතයේ වාසනාව උදා වේවා

සහ සංස්කෘතික දින රජ වේ!

II. කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් සහ ජූරි සභාව හඳුන්වාදීම.

2 ඉදිරිපත් කරන්නා: ඉතින්, අපි දෙකක් එකතු කළා කණ්ඩායම්: කණ්ඩායම "සිනහව"සහ කණ්ඩායම "සතුට"

අපගේ තරඟය අපගේ ජූරි සභාව විසින් ඇගයීමට ලක් කරනු ඇත - Tanya Fursova, Nastya Bityutskikh, Ermolov Surach. ඉතින් අපි යනවා!

III. ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රශ්න සහ කාර්යයන්.

1 වන වටය.

සෑම කණ්ඩායමකටම පිළිවෙලින් ප්‍රශ්නයක් අසනු ලැබේ. 1 වන කණ්ඩායම ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු නොදෙන්නේ නම්, එය 2 වන කණ්ඩායමට මාරු කරනු ලැබේ.

1) අපි මුණගැසෙන විට අප පවසන වචන මොනවාද? ( "ආයුබෝවන්", "සුභ උදෑසනක්", "කාරුණික දවස» , "සුභ සන්ද්යාවක්", "මට ඔයාව දැක්කම සතුටුයි", "ඔයාට දැනෙන්නේ කොහොම ද?")

2) අපි වෙන් වූ විට අප පවසන වචන මොනවාද?

("ආයුබෝවන්", "හෙට වනතෙක්", "නැවත හමුවෙන්නම්", "ශුභ ගමන්", "සුබ පැතුම්", "සියල්ලම සාර්ථක වෙන්න කියා ප්රාර්ථනා කරනවා")

3) උදේ ආහාරය, දිවා ආහාරය, රාත්‍රී ආහාරය අතරතුර අප පවසන වචන මොනවාද?

("Bon appetit", "ඔයාට ස්තූතියි", « ඔයාට ස්තූතියි» , "සියල්ල රසවත් විය")

4) නින්දට යාමට පෙර අප පවසන වචන මොනවාද?

("සුභ රාත්රියක්", "සුභ රාත්රියක්", "ප්රසන්න සිහින")

5) සෙල්ලම් කරමින් සිටියදී, ඔබ අහම්බෙන් ඔබේ මිතුරා තල්ලු කර ඔහු වැටී ඇත. ඔයා කුමක් කරනු ඇත් ද?

(සමාව ඉල්ලා ඔහුට නැගිටීමට උදව් කරන්න.

6) ඔබ සූර්යයා ඇඳීමට සැලසුම් කරයි, ඔබට අවශ්ය පැන්සල නැත, නමුත් ඔබේ මිතුරා එය කරයි. ඔයා කුමක් කරනු ඇත් ද?

(ආචාරශීලීව අසන්න:"කරුණාකර මට දෙන්න")

2 වන වටය "නයිට්ලි ආචාර විධි".

1 ඉදිරිපත් කරන්නා: කණ්ඩායම් කාර්යය "සිනහව"- අදියර තත්ත්වය: තාත්තයි පුතෙකුයි බස් එකේ වාඩි වෙලා, හිස් ආසන නෑ, අම්මයි දුවයි බස් එකට නැග්ගා. ඊළඟ පියවර මොනවාද?

කණ්ඩායම් පැවරුම "සතුට"- අදියර තත්ත්වය: ඇවිදින්න, පාරේ පුළුල් දිය පහරක් ඇත. ඔබගේ ක්රියා මොනවාද?

3 වන වටය "සංගීත".

2 ඉදිරිපත් කරන්නා: එකට ගීතයක් ගායනා කළ පළමු කණ්ඩායම "සැබෑ මිතුරෙක්"

ගීතයක් ගායනා කළ දෙවන කණ්ඩායම "සිනහවකින් ඔබව සාදනු ඇත සෑම කෙනෙකුටම වඩා දීප්තිමත්» .පළමුව, කණ්ඩායම් ඔවුන්ගේ ගීතවලට සවන් දෙයි, පසුව පසුබිම් ධාවන පථයට එකට ගායනා කරති.

පෙරමුණේ. ජූරි සභාව ලකුණු ගණන් කරන අතර, අපි ඔබට විවේකීව හා කාටූනය නැරඹීමට යෝජනා කරමු "බාබරිකි."

4 වටය "තත්වයන්".

1 ඉදිරිපත් කරන්නා: ආචාරශීලී පුද්ගලයෙක් සැමවිටම මිනිසුන් කෙරෙහි අවධානයෙන් සිටී, ඔහු උත්සාහ කරන්නේ ඔවුන්ට කරදරයක් නොකිරීමට, වචනයෙන් හෝ ක්‍රියාවෙන් අන් අයව අමනාප කිරීමට නොවේ. සමහර විට පිරිමි ළමයින් රළු ලෙස හැසිරෙන අතර, මෙම අවස්ථා වලදී ඔවුන් ස්වාධීනව ක්‍රියා කරන බව ඔවුන්ට පෙනේ,

දැන් අපි අවස්ථා කිහිපයක් බලමු.

පළමු තත්වය. - 1 කණ්ඩායම

හොඳ සහ නරක පුරුදු මොනවාද යන්න ගැන කතා කරමු.

නස්තාට මවක් වීමට ඉඩ දෙන්න, සීරියෝෂා සහ දෂා ඇගේ දරුවන් වේවා. ඔබ සංචාරය කිරීමට යන්නේ. "අම්මා" "දරුවන්ට" පැමිණෙන විට නොහැසිරෙන්නේ කෙසේද සහ කෙසේද යන්න පැහැදිලි කළ යුතුය.

දෙවන තත්වය. - 2 කණ්ඩායම

අම්මා කිව්වා හවස 3ට ගෙදර එන්න කියලා. නමුත් ඔබට ඔරලෝසුවක් නැත. ඔබ ජ්යෙෂ්ඨ කෙනෙකු වෙත හැරවීමට සිදු වනු ඇත. ඔබ මෙය කරන්නේ කෙසේද?

2 ඉදිරිපත් කරන්නා තුන්වන තත්වය. - 1 කණ්ඩායම

කොල්ලෝ බස් එකේ යනවා. මහලු කාන්තාවක් බස් නැවතුමට පැමිණේ. ඔයාට කොහොම ද ඔබ ක්රියා කරනවාද??

හතරවන තත්ත්වය. - 2 කණ්ඩායම

දැන් කාර්ය ප්‍රශ්නයට සවන් දී කොස්තා කළ වැරැද්ද කුමක්දැයි මට කියන්න.

"කොස්තා උදේ එනවා පාසලේ. ඔහුගේ දොර ළඟ ගුරුවරයා පන්ති කාමරයේ සිටගෙන සිටියි. ඇයව දැකීමෙන් සතුටට පත් කොස්තා ඇය වෙත දිව ගොස් ඊයේ කියවූ රසවත් පොත කුමක්දැයි ඇයට කියන්නට පටන් ගත්තේය. (පිළිතුරු)

හරි. එහෙම කොල්ලෙක්ව ආදර්ශයට ගන්න එපා. ඔබ ඇතුළු වන විට කරුණාකර එය මතක තබා ගන්න පන්තියඔබ පරිස්සමින් ඇඳුම් ගලවා, සංස්කෘතිකව හා ආචාරශීලීව ගමන් කළ යුතුය, ඔබේ වැඩිහිටියන්ට සහ ඔබේ මිතුරන්ට ආචාර කළ යුතුය.

5 වටය "ප්‍රහේලිකා".

ඉදිරිපත් කරන්නා 1 - දැන් අපි ක්‍රීඩාවක් කරමු. මම ප්‍රහේලිකා කියවන්නම්, ඔබ අවශ්‍ය විටදී පිළිතුරු ඇතුළත් කරන්න - ආචාරශීලී වචන (ඒකාබද්ධව).සෑම කණ්ඩායමකටම ප්‍රහේලිකා 7ක් ඇත.

හාවෙකු හමු වූ හෙජ්ජෝග් අසල්වැසියෙකි

ඔහුට කියයි: «…»

(ආයුබෝවන්)

ඔහුගේ අසල්වැසියා විශාල කන් ඇති අයෙකි

පිළිතුරු: "හෙජ්ජෝග්,..."

(ආයුබෝවන්)

ඔක්ටපස් ෆ්ලෝන්ඩර් වෙත

සඳුදා මම පිහිනුවා

සහ අඟහරුවාදා සමුගන්න

මම ඇයට කිව්වා: «…»

(ආයුබෝවන්)

විකාර බල්ලා කොස්තා

මීයා එහි වලිගය මත පා තැබුවේය.

ඔවුන් රණ්ඩු වනු ඇත

එහෙත් ඔහු කීවේය «…»

(සමාවන්න)

වෙරළේ සිට Wagtail

පණුවෙක් දැම්මා

සහ සංග්‍රහයක් සඳහා මාළු

ඇය ගැස්සී ගියාය: «…»

(ඔයාට ස්තූතියි)

හිරු බැස යන විට සලබයා

ආලෝකයට පියාසර කළා.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබව හමුවීම ගැන අපි සතුටු වෙමු.

අපි අමුත්තාට කියමු: «…»

(සුභ සන්ද්යාවක්)

Katya බබා Ignatka

මාව ඇඳේ නිදාගන්න -

ඔහුට තවදුරටත් සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්‍ය නැත

කතා කරයි: «…»

(සුභ රාත්රියක්)

2 ඉදිරිපත් කරන්නා - මහත ගව ලූලා

ඇය පිදුරු කමින් සිටි අතර කිවිසුම් ගියාය.

නැවත කිවිසුම් නොයන ලෙස,

අපි ඇයට කියන්නම්: «…»

(නිරෝගී වේවා)

Fox Matryona පවසයි:

“මට චීස් දෙන්න, කපුටා!

චීස් විශාලයි, ඔබ කුඩායි!

මම හැමෝටම කියන්නම්, මම නොදුන් බව!"

ඔබ, ලීසා, පැමිණිලි නොකරන්න,

මට කියන්න: «…»

(කරුණාකර)

හිපපොටේමස් සහ අලියා, මාව විශ්වාස කරන්න,

ඔවුන් එකට දොර හරහා නොගැලපේ.

දැන් වඩා ආචාරශීලී කෙනෙක්

ඔහු පවසනු ඇත: "එකම…"

(ඔබට පසුව)

මුඛා ෂු, ඇයට අවශ්‍ය නොවූවත්,

වේගවත් දුම්රියකට පියාසර කළා.

ඇයට Flo සහ Fti දෝෂ අවශ්‍යයි

ඔවුන් කියාවි: «…»

(ශුභ ගමන්)

කුකුළා රෝමා පන්නා දැමුවා

ගෙදරින් සැර නැනී කෙනෙක්.

හැමෝමකවුද සුරතල් කරන්නේ,

(සාදරයෙන් පිළිගනිමු)

වනාන්තරයේදී වල් ඌරෙක් මුණගැසුණි

නුහුරු නරියෙක්.

ඔහු ලස්සනට කියනවා:

"මට ඉඩ දෙන්න...

(ඔබව හදුන්වා දෙන්න)

මම ඌරෙක්! නම Oink-Oink!

මම ඇත්තටම acorns වලට ආදරෙයි!"

ආගන්තුකයා පිළිතුරු දෙනු ඇත

"නියමයි..."

(ප්‍රකාශිත)

හොඳයි, ඔබ ආචාරශීලී වචන දන්නවා. ඒවා නිතර භාවිතා කිරීමට නිදහස් වන්න.

6 වන වටය "සම්බන්ධතා".

1 ඉදිරිපත් කරන්නා: අපගේ වචන පමණක් නොව, අපගේ ක්රියාවන් ද කාරුණික විය යුතුය, එවිට අපි හෝ අපගේ දෙමාපියන් හෝ මිතුරන් ඔවුන් වෙනුවෙන් රතු විය යුතු නැත. යහපත් ගති පැවතුම් ඇති දරුවන් කිසිවිටෙක තම සගයන්ගේ ශාරීරික දුබලතා විහිළුවට ලක් කරන්නේවත් ඔවුන්ට සිනාසෙන්නේවත් නැත.

සාෂාගේ ඇස් ලොකුයි

අපේ සෑෂ් ළඟ පෙනීම නැති කෙනෙක්.

වෛද්‍යවරයා ඔහුට කණ්නාඩි නියම කළේය

විද්‍යාවේ නියමයන්ට අනුව.

වැඩමුළුවේ වැලි දැම්මා

තේජස සඳහා වීදුරු කැබලි දෙකක්,

ඉන්පසු සැලකිලිමත් අතකින්

ඒවා රාමුවට ඇතුල් කරන ලදී.

කණ්නාඩි ස්වාමිවරුන් විසින් ආයෝජනය කරන ලදී

ප්ලාස්ටික් පෙට්ටියක

සහ සාෂාගේ සීයා ඊයේ

මට ඒවා මුදල් ලේඛනයෙන් ලැබුණා.

නමුත් පිරිමි ළමයින් සඳහා කණ්නාඩි ගැන හැමෝම

එය වහාම ප්රසිද්ධ විය.

ඔව්හු ඔහුට කෑගසති: "කුමක් සඳහා ද

ඔබට ඇස් හතරක් තිබේද?

සාෂා, සාෂා කිමිදුම්කරුවෙක්!

ඔබට ඇස් යුගල දෙකක් තිබේ.

ඔබ පමණයි, කණ්නාඩි,

වීදුරු ගැන පුරසාරම් දොඩන්න එපා!"

සාෂා ලැජ්ජාවෙන් ඇඬුවා.

මම මගේ නාසය බිත්තියේ තැන්පත් කළෙමි.

නැහැ, ඔහු කියනවා, කවදාවත්,

මම කණ්නාඩි අඳින්නේ නැහැ!

නමුත් ඔහුගේ මව ඔහුව සැනසුවාය:

කණ්නාඩි පැළඳීමට ලැජ්ජාවක් නැත.

ඒ සඳහා සෑම දෙයක්ම කළ යුතුය

එය වඩා හොඳින් දැකීමට!

7 වටය "හිතන්න!"

2 ඉදිරිපත් කරන්නා: 1 කණ්ඩායම සඳහා කාර්යය.

A. Antonov ගේ කවියට හොඳින් සවන් දෙන්න "Vitya Polite or Not".

Vitya දරුවා අමනාප කළා,

නමුත් කලින් ක්රියාත්මක වන පාසල

Vitya අසයි:

"සමාවෙන්න, මම වැරදියි කියලා පිළිගන්නවා."

ටීචර් පන්තියට ආවා,

ඔහු සඟරාව මේසය මත තැබීය.

ඊළඟට Vitya:

"සමාවෙන්න මම ටිකක් පරක්කු වුනා."

ආරවුල දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ පවතී පන්තිය

Vitya ආචාරශීලීද නැද්ද?

අපගේ ආරවුල ගැන සොයා බලන්න

සහ පිළිතුර අපට කියන්න.

UC: හොඳයි, ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? Vitya ආචාරශීලීද නැද්ද?

1 ඉදිරිපත් කරන්නා. දැන් 2 වන කණ්ඩායමේ කාර්යය වන්නේ S. Pogorelsky විසින් "මම එය ඉක්මවා ගියෙමි" යන පහත කවියට සවන් දීමයි.

අන්න එහෙමයි අපිට ආචාරශීලීකම තියෙන්නේ

ප්රායෝගිකව පෙන්නුම් කරයි:

ඔහු සිටින්නේ මධ්‍යම රාත්‍රියේ නිහඬ පැයේය

අම්මව ඇඳෙන් නැගිට්ටෙව්වා.

ඔයාට වුනේ කුමක් ද! - මව කෑගැසුවා, -

පුතා අසනීපෙන්ද?

- මට ඔයාට කියන්න අමතක වුණා:

"අම්මේ, සුභ රාත්‍රියක්."

මේ ළමයා ආචාරශීලීද? ඔබගෙන් කී දෙනෙක් මෙයද කරන්නේ?

2 ඉදිරිපත් කරන්නා: 1 කණ්ඩායම සඳහා කාර්යය.

මගීන් දෙදෙනෙක් පාරේ ඇවිදිමින් සිටියහ, පළමුවැන්නා 62 හැවිරිදි වියේ පසුවූ අතර අනෙකාට වයස අවුරුදු 8 කි. පලවෙනි එකා අතේ 5ක් තිබ්බා අයිතම: බෑගය, පොත් 3, විශාල පැකේජය. එක පොතක් වැටුණා.

“ඔබේ පොත වැටුණා!” පිරිමි ළමයා කෑගසමින්, මගියා අල්ලා ගත්තේය.

"ඇත්තටම?" - ඔහු පුදුමයට පත් විය.

"ඇත්ත වශයෙන්ම," පිරිමි ළමයා පැහැදිලි කළේය, "ඔබට පොත් තුනක් සහ බෑගයක් සහ පැකේජයක් - සම්පූර්ණ දේවල් 5 ක්, දැන් හතරක් ඉතිරිව ඇත."

“ඔබ අඩු කිරීම සහ එකතු කිරීම හොඳින් දන්නා බව මට පෙනේ,” මගියා අමාරුවෙන් පොත ඔසවමින් පැවසුවේ “කෙසේ වෙතත් ඔබ තවමත් ඉගෙන ගෙන නැති නීති තිබේ.”

පැරණි මිනිසා කතා කළේ කුමන නීති ගැනද?

(කණගාටුයි, ඔබේ පොත වැටුණා. කරුණාකර මට එය ගැනීමට ඉඩ දෙන්න.)

UC: කණ්ඩායම් 2ක් සඳහා.

ඔයා කුමක් කරනු ඇත් ද?

පාඩමක් අතරතුර, ගුරුවරයාගේ මේසයෙන් පෑනක් හෝ පැන්සලක් වැටේ.

(ගුරුවරයා මෙය නොදැන සිටියේ නම් හෝ ඔහුට එය ගැනීමට කාලය නොමැති නම්, ගුරුවරයාට උපකාර කිරීම සඳහා ඔබට ඔබේ අසුනෙන් නැඟී සිටිය නොහැක).

එසේනම් කුමක් කළ යුතුද? ඔබට ඇත්තටම ගුරුවරයාට උදව් කිරීමට අවශ්‍යයි! මෙය නිවැරදි ආශාවයි!

(ඔබේ අත ඔසවන්න, උදව් සඳහා අවසර ඉල්ලන්න, ඔසවන්න, කියනවා: "කරුණාකර එය ගන්න!".

8. දැන් අපි නැවතත් "ආචාරශීලීව" කුඩා ක්රීඩාවක් කරමු.

අශිෂ්ට”

1 ඉදිරිපත් කරන්නා - රීති. මම ආචාරශීලී ක්‍රියාවක් ගැන කියෙව්වොත් ඔබ අත්පුඩි ගසයි.

මම අසභ්‍ය ක්‍රියාවක් ගැන කියවන විට ඔබ ඔබේ කකුල් පාගා දමයි.

ඉතින් අපි පටන් ගනිමු:

+ හමුවූ විට ආයුබෝවන් කියන්න

තල්ලු කිරීම සහ සමාව නොගැනීම -

විස්ල් කරන්න, කෑගහන්න, ශබ්ද කරන්න පාසලේ. -

වැඩිහිටියන්ට ඉඩ දෙන්න. +

ගුරුවරයා අසන විට නැගී නොසිටින්න. -

පඩිපෙළ නැගීමට උදව් කරන්න. +

පිටත්ව යන විට සමුගන්න. +

යාලුවනේ, මැජික් වචනවල බලය තීරණය කරන්නේ කුමක්දැයි ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? හරි,

බොහෝ දේ රඳා පවතින්නේ ඔවුන් කෙසේද යන්න මතය කිව්වා: සන්සුන්, මිත්රශීලී හෝ රළු සහ

අශිෂ්ටයි. එවිට ඒවා නතර වේ "ඉන්ද්රජාලික". බලන්න, අපි

නරක උපදෙස්වල අවසානයකට අප පැමිණ ඇති බව පෙනේ. (ඉදිරිපත් කරන්නන් හානිකර උපදෙස් කියවයි

G. Oster)

අපි ඔබට කවි කියෙව්වා

ඔබටත් හිනා වෙන්න පුළුවන්

මේ නරක උපදෙස්

අපි ක්‍රියාත්මක කිරීම තහනම් කරනවා.

හොඳයි එහෙනම්. හානිකර උපදෙස් වලට ඇහුම්කන් නොදී සෑම දෙයක්ම කිරීමට අපි උත්සාහ කරමු

විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් දර්ශනය: "ලෝකය ස්තූතියි දිනය."

ඉලක්කය : ආචාරශීලී වචන දරුවන්ට හඳුන්වා දීම සහ ජීවිතයේ දී කථන ආචාර සූත්ර භාවිතා කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න.

කාර්යයන්:

පුද්ගලික:

නිජබිමෙහි ස්වභාවය පිළිබඳ උනන්දුව වර්ධනය කිරීම;

අධ්යයනය කරන ලද මාතෘකාවේ වැදගත්කම පිළිබඳ අවබෝධයක් වර්ධනය කිරීම;

සංජානන අවශ්යතා වර්ධනය කිරීම, අධ්යාපනික අභිප්රේරණය, ආත්ම අභිමානය.

නියාමන:

සම වයසේ මිතුරන් සමඟ කටයුතු කිරීමේ හැකියාව ගොඩනැගීම;

දුෂ්කරතා මඟහරවා ගැනීමට සූදානමක් ඇති කිරීම;

කෙනෙකුගේ ක්රියාකාරකම්වල ප්රතිඵල වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ආකල්පයක් ගොඩනැගීම;

සංජානන:

කුතුහලය සහ සංජානන මුලපිරීම වර්ධනය කිරීම;

තොරතුරු සමඟ වැඩ කිරීමට ඉගෙන ගන්න.

සන්නිවේදන:

අසන ලද ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;

ක්රියාත්මක කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න පාලනයකාර්යය අතරතුර; මිතුරෙකුගෙන් අවශ්ය තොරතුරු ලබා ගැනීම සඳහා ප්රශ්න භාවිතා කිරීමේ හැකියාව (කණ්ඩායම්, යුගල වශයෙන් වැඩ කරන විට);

සංවාදයට පිවිසීමට සහ ගැටළු පිළිබඳ සාමූහික සාකච්ඡාවට සහභාගී වීමට ඇති හැකියාව වර්ධනය කිරීම;

ඔබේ ප්රකාශයන් තර්ක කිරීමට හැකියාව වර්ධනය කරන්න;

ඔබේ සිතුවිලි පැහැදිලිව ප්රකාශ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න;

ඔබේ මැදිහත්කරුට සවන් දීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න

සිදුවීමේ ප්‍රගතිය:

1. හැඳින්වීම.
මිත්‍රවරුනි, මෙන්න ඔබ යම් අවස්ථාවකට යන්න

තනියම පාසල් සිසුවෙක් ගැන කවි

ඔහුගේ නම ... නමුත් මාර්ගයෙන්,

අපි එය මෙහි වඩා හොඳ යැයි නොකියමු.

"ස්තූතියි", "ආයුබෝවන්", "සමාවෙන්න"

ඔහු එය උච්චාරණය කිරීමට පුරුදු වී නැත.

සරල වචනයක් "සමාවෙන්න"

ඔහුගේ දිව ඔහුව අභිබවා ගියේ නැත.

එයා ඉස්කෝලේ යාළුවන්ට කියන්නේ නෑ

Alyosha, Petya, Vanya, Tolya.

ඔහු තම මිතුරන්ට පමණක් කතා කරයි

Alyoshka, Petka, Vanka, Tolka.

නැත්නම් සමහරවිට ඔහු ඔබට හුරුපුරුදු විය හැකිය

ඔබට ඔහුව කොහේ හෝ හමු වී තිබේද?

එහෙනම් අපිට ඒ ගැන කියන්න,

අපි ... අපි ඔබට කියන්නම් "ස්තූතියි."

UC: - ඔබේ පන්තිවල එවැනි සිසුන් සිටීද?

UC:- හිතවත් යාලුවනේ! ලෝක ස්තුති දිනය වෙනුවෙන් කැප වූ අපගේ රැස්වීමේදී ඔබව දැකීමට ලැබීම ගැන අපි සතුටු වෙමු. (ළමයින් ගායනයෙන් කියවයි.)

දරුවෙනි, පාසලෙන් ඉවත් වූ පසු ඔබ තෝරා ගැනීමට කැමති වෘත්තිය කුමක්ද?

(ළමයින් ඔවුන්ගේ සිහින බෙදා ගනී.)

නමුත් ඔබ කවුරුන් වැඩ කළත්, පළමුවෙන්ම, ඔබ සැබෑ යහපත් මිනිසුන් ලෙස වර්ධනය විය යුතුය: කරුණාවන්ත, නිර්භීත, සානුකම්පිත, ආචාරශීලී. ඒ වගේම මේකත් ඉගෙන ගන්න ඕන. මිනිසුන්ට උණුසුම්, ප්‍රීතිමත් සහ දීප්තිමත් බවක් දැනීමට හැකි සෑම විටම ඔබ ආචාරශීලී වචන භාවිතා කළ යුත්තේ එබැවිනි. වචනයේ විශාල බලයක් ඇත. කාරුණික වචනයක් දුෂ්කර කාලවලදී පුද්ගලයෙකු සතුටු කළ හැකි අතර නරක මනෝභාවය දුරු කිරීමට උපකාරී වේ. නමුත් කාරුණික විය යුත්තේ අපගේ වචන පමණක් නොවේ. ඔබේ ක්‍රියාවන් සාධාරණ, පැහැදිලි, කාරුණික වීම අවශ්‍ය වේ, එවිට ඔබට කිසි විටෙකත් ඔවුන් ගැන ලැජ්ජා වීමට හෝ ලැජ්ජාවට පත් නොවිය යුතුය. සෑම දෙයකදීම මිනිසුන්ට ප්‍රයෝජනවත් වීමට අප සැමවිටම උත්සාහ කළ යුතුය.

වෙනත් කෙනෙකුගේ ආශාව තේරුම් ගැනීමට සහ ඉටු කිරීමට -

එය සතුටක්, අවංකවම.

ආචාරශීලී හා කරුණාවේ නීති සමඟ අපගේ පෝස්ටර් කියවමු.

රහසිගතව කරන ලද යහපත විවෘතව ආපසු ගෙවනු ලැබේ.
ආචාරශීලී පුද්ගලයෙක් මිත්රශීලී වන අතර සෑම විටම මිනිසුන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.
ආචාරශීලීත්වය යනු අන් අයට ඔබ ගැන හොඳ හැඟීමක් ඇති වන ආකාරයෙන් හැසිරීමේ හැකියාවයි.

ලාබෙට එන්නේ නැහැ

දුෂ්කර මාර්ගවල සතුට.

ඔබ කළ යහපත කුමක්ද?

ඔබ මිනිසුන්ට උදව් කළේ කෙසේද?

දිනක් මිනිසුන් ජනවාරි 11 වන දින නිවාඩුවක් සැමරීමේ අදහස ඉදිරිපත් කළහ "ලෝක ස්තුති දිනය."

පුරාණ කාලයේ, අපගේ මුතුන් මිත්තන්, කෘතඥතාවේ වචන කථා කරන විට, "ස්තුති කිරීමට" යන ක්‍රියා පදය පමණක් භාවිතා කළහ: ඔවුන් පැවසුවේ: "ස්තූතියි!", "ස්තූතියි!".

මිථ්‍යාදෘෂ්ටිකත්වය අපේ රටේ ආධිපත්‍යය දැරූ යුගයේ එසේය. ක්රිස්තියානි ධර්මය පැමිණි විට, "ස්තුතියි" යන වචනය වෙනුවට "ස්තුතියි" ලෙස ආදේශ විය.
මෙම රුසියානු වචනයේ මූලාරම්භය ලස්සන හා උතුම් ය!
එය වාක්‍ය ඛණ්ඩයෙන් 16 වන සියවසේ උපත ලැබීය "දෙවියන්ගේ පිහිටයි."අපේ මුතුන් මිත්තන් මෙම වචන දෙකට කෘතඥතාවට වඩා බොහෝ දේ ඇතුළත් කර ඇත. එය ආශාවක් ඉතා සිහිපත් කරයි - ගැලවීම සඳහා ප්රාර්ථනාවක්, දෙවියන් වහන්සේ වෙත හැරීම, ඔහුගේ දයාන්විත හා ගැලවීමේ බලය.පසුව, ප්රකාශනය පරිවර්තනය කර කෙටි විය. කුඩා කල සිටම අප සැමට හුරුපුරුදු වචනයක් උපත ලැබීය "ඔයාට ස්තූතියි".

නිව් යෝර්ක් ලෝකයේ විශාල නගරවලින් වඩාත්ම ආචාරශීලී ලෙස සැලකේ - "ස්තූතියි" බොහෝ විට මෙහි කියනු ලැබේ. "විශාල" නගර 42 ක් අතර ආචාරශීලීත්වය ශ්රේණිගත කිරීමේදී මොස්කව් 30 වන ස්ථානයට පත්විය. ඉන්දියාවේ වඩාත්ම ජනාකීර්ණ නගරයක කෘතඥතාවේ වචනයක් ඇසීම ඉතා කලාතුරකිනි - මුම්බායි.

කෘතඥතාව පෙනුමකින්, සිනහවකින් සහ අභිනයකින් ප්රකාශ කළ හැකිය, එය "වචන නොමැතිව කෘතඥතාව" ලෙස හැඳින්වේ. නිවාඩු කාලය තුළ ඉතා වැදගත් වන තෑග්ගක්, සමහර විට ස්තුති කිරීමට වටිනා ක්රමයක් ලෙසද සේවය කරයි. නමුත් බොහෝ විට අපි මෙම සරල වචනය එතරම් විශිෂ්ට අර්ථයක් සහිතව කියමු - "ස්තූතියි."

3. තත්ත්වයන්.

UC:ආචාරශීලී පුද්ගලයෙක් සැමවිටම මිනිසුන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි, ඔහු උත්සාහ කරන්නේ ඔවුන්ට කරදරයක් නොකිරීමට, වචනයෙන් හෝ ක්‍රියාවෙන් අන් අයව අමනාප කිරීමට නොවේ. සමහර විට පිරිමි ළමයින් රළු ලෙස හැසිරේ; මෙම අවස්ථා වලදී ඔවුන් ස්වාධීන, වැඩිහිටි පුද්ගලයින් ලෙස ක්‍රියා කරන බව ඔවුන්ට පෙනේ.

UC:දැන් අපි අවස්ථා කිහිපයක් බලමු.

පළමු තත්වය.

හොඳ සහ නරක පුරුදු මොනවාද යන්න ගැන කතා කරමු.

ටානියා මවක් වීමටත් රෝමා සහ ඉරා ඇගේ දරුවන් වීමටත් ඉඩ දෙන්න. ඔබ සංචාරය කිරීමට යන්නේ. "අම්මා" "දරුවන්ට" පැමිණෙන විට නොහැසිරෙන්නේ කෙසේද සහ කෙසේද යන්න පැහැදිලි කළ යුතුය.

දෙවන තත්වය.

තුන්වන තත්ත්වය.

වාස්යා සහ කෝල්යා ට්‍රෑම් රථයක ගමන් කරති. මහලු කාන්තාවක් බස් නැවතුමට පැමිණේ. ඔබ ඉදිරියට යන්නේ කෙසේද?

හතරවන තත්ත්වය.

දැන් කාර්ය ප්‍රශ්නයට සවන් දී කොස්තා කළ වැරැද්ද කුමක්දැයි මට කියන්න.

“කොස්තා උදේ ඉස්කෝලේ එනවා. ගුරුවරයා ඔහුගේ පන්තියේ දොරකඩ සිටගෙන සිටියි. ඇයව දැකීමෙන් සතුටට පත් කොස්තා ඇය වෙත දිව ගොස් ඊයේ කියවූ රසවත් පොත කුමක්දැයි ඇයට කියන්නට පටන් ගත්තේය. (පිළිතුරු)

හරි. එහෙම කොල්ලෙක්ව ආදර්ශයට ගන්න එපා. පන්ති කාමරයට ඇතුළු වන විට, ඔබ පරිස්සමින් ඇඳුම් ගලවා, සංස්කෘතිකව හා ආචාරශීලීව ඇවිදීමට, ඔබේ වැඩිහිටියන්ට සහ ඔබේ මිතුරන්ට ආචාර කළ යුතු බව මතක තබා ගන්න.

4. ක්රීඩාව "ආචාරශීලී වචන."

දැන් අපි "ආචාරශීලී වචන" ක්රීඩාව කරමු. මම කතාව කියවමි, අවශ්‍ය වූ විට, මගේ කතාවට ආචාරශීලී වචන ඇතුළත් කරන්න (ඒකාබද්ධව).

“දවසක් Vova Kryuchkov බසයෙන් ගියා. ඔහු බසයේ ජනේලය අසල වාඩි වී පාර දෙස බලා සිටියේ සතුටිනි. එක්වරම බසයට ඇතුළු වූයේ දරුවකු සමඟ කාන්තාවක්. වෝවා නැඟිට ඇයට කිව්වා: "වාඩිවෙන්න... (ඒකාකාරීව, කරුණාකර)."

කාන්තාව ඉතා ආචාරශීලී වූ අතර Vova: ... (ස්තුතියි). එකපාරටම බසය අනපේක්ෂිත ලෙස නතර විය. Vova පාහේ වැටී මිනිසා තදින් තල්ලු කළේය. මිනිසාට කෝපයට පත් වීමට අවශ්‍ය විය, නමුත් වෝවා ඉක්මනින් පැවසුවේ: ..... (කනගාටුයි, කරුණාකර)."

හොඳයි, ඔබ ආචාරශීලී වචන දන්නවා. ඒවා නිතර භාවිතා කිරීමට නිදහස් වන්න.

5. සබඳතා.

UC:අපගේ වචන පමණක් නොව, අපගේ ක්‍රියාවන්ද කාරුණික විය යුතුය, එවිට අපට හෝ අපගේ දෙමව්පියන්ට හෝ මිතුරන්ට ඔවුන් වෙනුවෙන් රතු වීමට අවශ්‍ය නොවේ. යහපත් ගති පැවතුම් ඇති දරුවන් කිසිවිටෙක තම සගයන්ගේ ශාරීරික දුබලතා විහිළුවට ලක් කරන්නේවත් ඔවුන්ට සිනාසෙන්නේවත් නැත.

සාෂාගේ ඇස් ලොකුයි

අපේ සෑෂ් ළඟ පෙනීම නැති කෙනෙක්.

වෛද්‍යවරයා ඔහුට කණ්නාඩි නියම කළේය

විද්‍යාවේ නියමයන්ට අනුව.

වැඩමුළුවේ වැලි දැම්මා

තේජස සඳහා වීදුරු කැබලි දෙකක්,

ඉන්පසු සැලකිලිමත් අතකින්

ඒවා රාමුවට ඇතුල් කරන ලදී.

කණ්නාඩි ස්වාමිවරුන් විසින් ආයෝජනය කරන ලදී

ප්ලාස්ටික් පෙට්ටියක

සහ සාෂාගේ සීයා ඊයේ

මට ඒවා මුදල් ලේඛනයෙන් ලැබුණා.

නමුත් සියලුම පිරිමි ළමයින් සඳහා කණ්නාඩි ගැන

එය වහාම ප්රසිද්ධ විය.

ඔවුන් ඔහුට කෑගසනවා: "ඇයි

ඔබට ඇස් හතරක් තිබේද?

සාෂා, සාෂා කිමිදුම්කරුවෙක්!

ඔබට ඇස් යුගල දෙකක් තිබේ.

ඔබ පමණයි, කණ්නාඩි,

වීදුරු ගැන පුරසාරම් දොඩන්න එපා!"

සාෂා ලැජ්ජාවෙන් ඇඬුවා.

මම මගේ නාසය බිත්තියේ තැන්පත් කළෙමි.

නැහැ, ඔහු කියනවා, කවදාවත්,

මම කණ්නාඩි අඳින්නේ නැහැ!

නමුත් ඔහුගේ මව ඔහුව සනසවා මෙසේ පැවසුවා.

කණ්නාඩි පැළඳීමට ලැජ්ජාවක් නැත.

ඒ සඳහා සෑම දෙයක්ම කළ යුතුය

එය වඩා හොඳින් දැකීමට!

6. ක්රීඩාව "වචනයක් කියන්න."

UC:දැන් අපි සෙල්ලම් කර ඔබෙන් සොයා ගන්නෙමු, ඔබ "ආචාරශීලී වචන" දන්නවාද?

1. උණුසුම් වචනයකින් අයිස් කුට්ටියක් පවා දිය වී යයි ... (ස්තූතියි).
2. ගස් කඳක් පවා එය ඇසෙන විට කොළ පැහැයට හැරේ ... (සුබ සන්ධ්‍යාවක්).
3. අපට තවදුරටත් කන්න බැරි නම්, අපි අම්මාට කියන්නම් .... (ස්තූතියි).
4. පිරිමි ළමයා ආචාරශීලී හා දියුණු වන අතර හමුවීමේදී පවසයි ... (ආයුබෝවන්).
5. විහිලු වලට අපිට බනිනකොට අපි කියනවා... (කරුණාකර අපට සමාව දෙන්න)
6.ප්‍රංශයේ සහ ඩෙන්මාර්කයේ ඔවුන් සමුගන්නවා... (ආයුබෝවන්).

FISMINUTKA (විවිධ භාෂාවලින් ඔබට ස්තුතියි).

- කෝරස් තුළ මට පසුව නැවත කරන්න!

විවිධ භාෂාවලින් "ස්තූතියි" යන වචනයේ ශබ්දය මෙන්න:

අරාබි: ෂෞක්‍රාන් (ශුක්‍රාන්)

ආර්මේනියානු: Shnorhakalutjun

ඉංග්රීසි: ස්තූතියි

හවායි: මහලෝ (මහලෝ)

ග්රීක: Evkaristo (efkharisto)

ජෝර්ජියානු: Mahd-lobt (madlobt)

ඩෙන්මාර්ක: තක් (tsak)

Irish: Go raibh maith agat

අයිස්ලන්ත: Takk (sooo)

ඉතාලි: ග්රේසි

ස්පාඤ්ඤ: Gracias (gracias)

කාම්බෝජ: Orkun (arkun)

චීන: Xie-xie (Xie-xie)

කොරියානු: Kamsu hamnida

ලැට්වියානු: Paldies (paldis)

ලිතුවේනියානු: Kob chie (kob chi)

මැලේසියානු: Terima kasih (terima කැඳ)

මොන්ගෝලියානු: වයර්ලා (වයල)

ජර්මානු: Danke schön

නෝර්වීජියානු: ටක් (සූ)

පෝලන්ත: Dziekuje bardzo

(ජින්කු බාර්සෝ)

පෘතුගීසි: ඔබ්රිගාඩෝ

රුමේනියානු: Multimesk

සෝමාලි: Mahadsanid (Makhasanid)

Tatar: Rekhmet (rekhmet)

තුර්කි: sagol (saol), tesekur ederim (teshekur ederim)

පිලිපීන: Salamat (slamat)

ෆින්ලන්ත:Kiitos (kiitos)

ප්රංශ: Merci beaucoups

හින්දි: ෂෞක්‍රියා (ශුක්‍රාන්)

චෙක් චෙක්: Dekuju (dyakuyu)

ස්වීඩන්: ටැක්

ජපන්: ඩොමෝ ඇරිගාටෝ

7. සිතන්න!

UC: A. Antonov ගේ කවියට හොඳින් සවන් දෙන්න "Vitya Polite or Not."

Vitya දරුවා අමනාප කළා,

හැබැයි ඉස්කෝලේ ඉස්සරහා රෑන්ක් එකේ

Vitya අසයි:

"සමාවෙන්න, මම වැරදියි කියලා මම පිළිගන්නවා."

ටීචර් පන්තියට ආවා,

ඔහු සඟරාව මේසය මත තැබීය.

ඊළඟට Vitya:

"සමාවෙන්න මම ටිකක් පරක්කු වුනා."

පන්තියේ වාද විවාදය සෑහෙන වෙලාවක් යනවා

Vitya ආචාරශීලීද නැද්ද?

අපගේ ආරවුල ගැන සොයා බලන්න

සහ පිළිතුර අපට කියන්න.

UC: හොඳයි, ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? Vitya ආචාරශීලීද නැද්ද? දැන් S. Pogorelsky ගේ පහත කවියට සවන් දෙන්න, "මම එය ඉක්මවා ගියා."

අන්න එහෙමයි අපිට ආචාරශීලීකම තියෙන්නේ

ප්රායෝගිකව පෙන්නුම් කර ඇත:

ඔහු සිටින්නේ මධ්‍යම රාත්‍රියේ නිහඬ පැයේය

අම්මව ඇඳෙන් නැගිට්ටෙව්වා.

ඔයාට වුනේ කුමක් ද?! - මව කෑගැසුවා, -

පුතාට අසනීපයිද...

මට ඔබට කියන්නට අමතක විය:

"අම්මේ, සුභ රාත්‍රියක්."

UC:මේ ළමයා ආචාරශීලීද? ඔබගෙන් කී දෙනෙක් මෙයද කරන්නේ?

UC:මගීන් දෙදෙනෙක් පාරේ ඇවිදිමින් සිටියහ, පළමුවැන්නා 62 හැවිරිදි වියේ පසුවූ අතර අනෙකාට වයස අවුරුදු 8 කි. පළමුවැන්නාගේ අතේ අයිතම 5 ක් තිබුණි: බෑගයක්, පොත් 3 ක්, විශාල පැකේජයක්. එක පොතක් වැටුණා.

“ඔබේ පොත වැටුණා!” පිරිමි ළමයා කෑගසමින්, මගියා අල්ලා ගත්තේය.

"ඇත්තටම?" - ඔහු පුදුමයට පත් විය.

“ඔබ අඩු කිරීම සහ එකතු කිරීම හොඳින් දන්නා බව මම දකිමි,” මගියා පොත අතට ගැනීමට අපහසුවෙන් කීවේය. "කෙසේ වෙතත්, ඔබ තවමත් ඉගෙන ගෙන නැති නීති තිබේ."

පැරණි මිනිසා කතා කළේ කුමන නීති ගැනද?

(කණගාටුයි, ඔබේ පොත වැටුණා. කරුණාකර මට එය ගැනීමට ඉඩ දෙන්න.)

UC:ඔයා කුමක් කරනු ඇත් ද?

පාඩමක් අතරතුර, ගුරුවරයාගේ මේසයෙන් පෑනක් හෝ පැන්සලක් වැටේ.

එසේනම් කුමක් කළ යුතුද? ඔබට ඇත්තටම ගුරුවරයාට උදව් කිරීමට අවශ්‍යයි! සහ මෙය නිවැරදි ආශාවයි !!!

(ඔබේ අත ඔසවන්න, උදව් සඳහා අවසර ඉල්ලන්න, එය ඔසවන්න, කියන්න: "කරුණාකර එය ගන්න!"

පන්තිය අතරතුර ඔබේ මේසයෙන් යමක් වැටුණොත්, ඔබ කරන්නේ කුමක්ද?

UC:යම් අවස්ථාවක දී ඔබ වැරදි බව පෙන්වීමට උත්සාහ කරමින් ගුරුවරුන් ඔබට බැණ වදිනවා.

තත්වය සලකා බලන්න:

ගුරුවරයා කෝල්යාට මෙසේ කියයි.

කෝල්යා! ඔයා මට බොරුවක් කිව්වා. මෙය ඔබ මට සහ දෙවියන් වහන්සේට හොඳ නැත.

කෝල්යා පිළිතුරු දෙයි:

Anastasia Vitalievna, මගේ නරක ක්‍රියාව තේරුම් ගැනීමට මට උදව් කිරීම ගැන ස්තූතියි. කරුණාකර මට සමාව දෙන්න.

තවත් තත්වයක්:

ගුරුවරයා විකාට මෙසේ කියයි.

විකා! ඔයා ආයෙත් මට ඔයාගේ ගෙදර වැඩ සටහන් පොත දුන්නේ නැහැ.

සහ Vika පිළිතුරු දෙයි:

මාව මතක් කළාට ස්තුතියි. කරුණාකර මට සමාව දෙන්න. මම නියමිත වේලාවට මගේ සටහන් පොත් ලබා දීමට උත්සාහ කරමි.

තව...

ලීනා ඉස්කෝලේ ආවේ අතේ අපිරිසිදු පැල්ලමක් තියෙන බ්ලවුස් එකක් ඇඳගෙන. ඇගේ පන්තියේ මිතුරිය මෙය දුටු අතර “ලීනා, ඔබේ බ්ලවුස් අපිරිසිදුයි!”

ලීනා පිළිතුරු දෙයි:

"මේ ගැන මට කිව්වට ස්තුතියි."

9. කතාවට සවන් දීම.

ආචාරශීලී වචන

අම්මේ, මට සුළං සහිත මෝටර් රථයක් මිලදී ගන්න!

ආච්චි, මට බොන්න යමක් දෙන්න! මගේ කාමරයට කෑම ගෙනෙන්න!

සීයා, මට සුරංගනා කතා කියවන්න!

ඩීමාගේ මෙම හැසිරීම ඔහුගේ ඥාතීන් දැඩි ලෙස කලබලයට පත් කළ නමුත් ඔවුන් කිසි විටෙකත් ඔහුට කිසිවක් ප්රතික්ෂේප නොකළ අතර ඔහුගේ සියලු ඉල්ලීම් ඉටු කළේය. ඔබ යමක් ඉල්ලන විට “කරුණාකර” යනුවෙන් ආචාරශීලී වන ලෙසත්, ඔබ ඔහුට ස්තූති කරන විට “ස්තූතියි” ලෙසත් පවසන ලෙස අම්මා නිතරම පිරිමි ළමයාට මතක් කර දුන්නාය.
"ඇයි මම මේ වචන කියන්නේ?" - ඩීමා සිතුවා. - "ඔවුන් නොමැතිව මට අවශ්‍ය දේ මට ලැබේ."

කලක් යනතුරුම කොල්ලා තම ආදරණීයයන්ව අගෞරවනීය ලෙස සැලකීමෙන් දිගින් දිගටම කලකිරීමට පත් විය...එහෙත් එක් දිනක් ඔවුන් ඔහුට පාඩමක් ඉගැන්වීමට තීරණය කළහ... දිනක් ඩීමා පාසල නිමවී නිවසට පැමිණියාය. එය සාමාන්‍ය දිනයක් වූ අතර අනෙක් දිනවලට වඩා වෙනසක් නොවීය. පිරිමි ළමයා තම බෑගය ඉවතට විසි කර, සෑම විටම නිවසට පැමිණි පසු, ඔහුගේ ආච්චි දිවා ආහාරය සූදානම් කරමින් සිටි මුළුතැන්ගෙයට ගියේය.

ආච්චි, මට බඩගිනි, මට කන්න මොනවා හරි දෙන්න, ”ඔහු ඉල්ලා සිටියේය.

“විතා, අපි මුහුදු සටනක් කරන්න යමු,” ඩීමා කෑ ගසමින් තම සහෝදරයාගේ කාමරය පසුකර ගියේය.

සීයා, මම මගේ බෑගය ශාලාවේ තැබුවෙමි, එය මෙහි ගෙනෙන්න!

ඔහුගේ ආච්චිලා සීයලා සහ සහෝදරයා ඔහු පවසන සෑම දෙයක්ම කරන බව ඩීමාට විශ්වාසයි, මන්ද මෙය සැමවිටම එසේ විය. ඔහු තම කාමරයේ වාඩි වී බලා සිටියේය. කාලය ගෙවී ගිය නමුත් කිසිවක් සිදු නොවීය. එය දරාගත නොහැකි වූ ඩීමා කාමරයෙන් පිටතට දිව ගියේ සිදුවන්නේ කුමක්දැයි බැලීමටය. සෑම කෙනෙකුම ඔහුගේ පෙර ස්ථානයේ සිටි අතර ඔහුගේ නියෝග ක්‍රියාත්මක කිරීමට ඉක්මන් නොවීය.

“විතා, ඇයි ඔයා ඇවිත් මාත් එක්ක සෙල්ලම් නොකරන්නේ!? ආච්චි, මට බඩගිනියි! සීයා, කෝ මගේ බෑග් එක!?" - පිරිමි ළමයා කෝපයට පත් විය. එහෙත් කිසිවකු ඔහුගේ ඉල්ලීම්වලට අවධානය යොමු කළේ නැත. හැමෝම දිගටම තමන්ගේ ව්‍යාපාරය කරගෙන ගියා. නෑදෑයෝ කොල්ලා නොදැක්කා වගේ හැසිරුනා. ඩීමා ලැජ්ජාවට පත් වූ අතර පවා කලබල විය. “ඇයි කවුරුත් මගේ ඉල්ලීම්වලට උත්තර දෙන්නේ නැත්තේ? මෙහි යමක් වැරදී ඇත, ”ඔහු තර්ක කළේය. - "සමහරවිට ඔවුන් කිසියම් භයානක රෝගයකින් රෝගාතුර විය, ඒ නිසා ඔවුන් මට ඇසීම සහ දැකීම නැවැත්වූවාද?" මේ සිතිවිලි ඩීමාව බය කළා...

අම්මා රැකියාවෙන් ආපසු පැමිණි විට, ඩීමා ඇයව හමුවීමට දිව ගියේය:

අම්මා, අම්මා, භයානක දෙයක් සිදු විය ...

මොකද උනේ පුතේ? ඇයි ඔච්චර කලබල වෙන්නේ? - අම්මා ඇහුවා.

සීයා, ආච්චි සහ විට්‍යා දරුණු රෝගයකින් රෝගාතුර විය, ”පුතා බොඳ වී ගියේය.

මෙය කුමන ආකාරයේ රෝගයක්ද?

ඔවුන්ට මාව ඇහෙන්නේවත් දකින්නේවත් නැහැ, ”පිරිමි ළමයා පැවසීය.

“ඔව්, ඔයා මොනවද කියන්නේ,” මගේ මව පුදුමයට පත් විය. ඇයි එහෙම කියන්නේ?

මක්නිසාද යත් අද ඔවුන් දවස පුරා මා නොදකින අතර මම ඔවුන්ගෙන් යමක් ඉල්ලා සිටින විට ඔවුන් පිළිතුරු නොදෙන අතර මා ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටි දේ නොකරන බැවිනි. අම්මේ, අපි දැන් මොකක්ද කරන්න ඕනේ?

මව සිනහවකින් තම පුතා දෙස බැලුවාය:

මට කියන්න, පුතා, මම ඔබට ඉගැන්වූ "ආචාරශීලී" වචන ඔබට මතකද?

ඇත්ත වශයෙන්ම, මට මතකයි: "ස්තූතියි" සහ "කරුණාකර." මොකක්ද මේකේ තියෙන සම්බන්ධය? - ඩීමා අවුල් විය.

සහ ඒ සමගම. ඔබ ඔබේ ආච්චිලා සීයලාට සහ සහෝදරයන්ගෙන් යමක් ඉල්ලා සිටින විට “කරුණාකර” යන ආචාරශීලී වචනය කීවාද? - අම්මා ඇහුවා.
"නෑ" පුතා ලැජ්ජාවෙන් උත්තර දුන්නා.

“ඔයාට පේනවා,” මගේ මව නින්දා සහගත ලෙස පැවසුවාය. “ඔබේ නෑදෑයන් ඔබව නොදැක ඔබේ ඉල්ලීම්වලට ඇහුම්කන් නොදුන් අතර ඒවාට පිළිතුරු නොදුන්නේ එබැවිනි.

ඉතින් ඒ කියන්නේ උන්ට ලෙඩක් නෑ හැමදෙයක්ම පේනව අහනවද?

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට මෙය දැන් දැකිය හැකිය.

කෙසේද? - ඩීමා ඇහුවා.

ගොස් ඔබ කලින් ඉල්ලූ සියල්ල ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න, නමුත් දැන් "කරුණාකර" සහ "ස්තූතියි" යන ආචාරශීලී වචන පැවසීමට අමතක නොකරන්න.

ඩීමා තම සහෝදරයා වෙත දිව ගොස් ආචාරශීලීව මෙසේ කීවේය: “විතා, කරුණාකර මා සමඟ සෙල්ලම් කරන්න,” සහ අපේක්ෂාවෙන් මිදුණි. “ඇත්ත වශයෙන්ම, මම සෙල්ලම් කරන්නම්,” මගේ සහෝදරයා වහාම පිළිතුරු දුන්නේය. "කරුණාකර" යන ආචාරශීලී වචනය Vitya කෙරෙහි බලපෑවේය.

ඩීමා සතුටින් තම ආච්චි වෙත දිව ගියේය: "ආච්චි, කරුණාකර මට කන්න." "ඇත්ත වශයෙන්ම, මුනුපුරා, දැන් මම ඔබට පෝෂණය කරමි." "ආචාරශීලී වචනයක් නැවතත් උපකාර විය!" - පිරිමි ළමයා සතුටු විය, "දැන් ඉතිරිව ඇත්තේ සීයා පරීක්ෂා කිරීම පමණි."

"සීයා, කරුණාකර මගේ බෑගය රැගෙන එන්න, එය ඉතා බරයි." “දැන්, මගේ ආදරණීය, මම එය ගෙන එන්නම්,” සීයා පිළිතුරු දුන්නේය. "ස්තූතියි, සීයා!" - ඩීමා ප්රතිචාර වශයෙන් ස්තුති කළා.

ඔහුගේ ඇස් ඉදිරිපිට සිදු වූ ආශ්චර්යය ඩීමාට අදහා ගත නොහැකි විය. එය ඉතා සරලයි! ඔබ යමක් ඉල්ලා සිටින විට “කරුණාකර” යන ආචාරශීලී වචනය පැවසීම පමණක් අවශ්‍ය වන අතර ඔබ ඉල්ලන දේ ඔබට ලැබෙනු ඇත. ඔබට එය ලැබුණු විට, "ස්තූතියි" යැයි පැවසීමට ඔබ මතක තබා ගත යුතුය.

ඩීමාට මේ පාඩම හොඳට මතකයි. එතැන් සිට ඔහු සෑම විටම සෑම කෙනෙකුටම "කරුණාකර" සහ "ස්තූතියි" කීවේය.

10. පරාවර්තනය.

ප්රශ්ණවලට පිළිතුරු දෙන්න:

මම මොනවද දැනගත්තේ?

මම ඉගෙන ගත් අලුත් දේවල් මොනවාද?
11. අවසන්.

දරුවන් පවා දන්නවා: කැතයි
කරුණාව සඳහා "ස්තූතියි!" කීම ප්රමාණවත් නොවේ.
මෙම වචනය කුඩා කල සිටම අපට හුරුපුරුදුය.
එය වීදියේ සහ නිවසේ ශබ්ද කරයි.
ඒත් සමහර වෙලාවට අපිට ඒක අමතක වෙනවා..
ඊට ප්‍රතිචාර වශයෙන් අපි ප්‍රීතියෙන් හිස වැනුවා පමණි...
දැනටමත් අපගේ අනුකම්පාවට සුදුසු ය
නිහඬ "ස්තුතියි" සහ "කරුණාකර"
තවද සෑම කෙනෙකුම මතක තබා ගැනීමට සූදානම් නැත
සැඟවුණු කාරුණික වචනවල තේරුම.
වචනය යාච්ඤාවක් වගේ, අහන්න.
මෙම වචනයෙන්: "දෙවියන් වහන්සේ මාව බේරාගන්න!"
ඔබ මගේ සියලු වචනවලට සවන් දුන්නා.
ඔයාට ස්තූතියි!!! ඔයාට ස්තූතියි!!!

අපේ නිවාඩුව අවසන් වී ඇත. ඔබ සියල්ල තේරුම් ගෙන ආචාරශීලී වචන ඔබට හොඳ මිතුරන් වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි!

අසාමාන්‍ය නිවාඩු දින පිළිබඳ තොරතුරු එක් ඉලක්කයක් සමඟ එකතු කිරීමට මම තීරණය කළෙමි - ඔබේ පරිකල්පනය අවදි කරන සහ ඔබේ සිදුවීම් විවිධාංගීකරණය කිරීමට උපකාරී වන රසවත් කරුණු ඔබට ලබා දීමට. එවැනි ලිපි බොහෝ ඇත, හහ්.

ජනවාරි 11 වසරේ වඩාත්ම ආචාරශීලී දිනය ලෙස හැඳින්විය හැකිය. මෙම දිනය ජාත්‍යන්තර ස්තුති දිනය ලෙස දින දර්ශනයේ නියම කර ඇති අතර දශක කිහිපයක් තිස්සේ ලොව පුරා සිටින මිනිසුන්ට ටිකක් කරුණාවන්ත වීමට උපකාර කර ඇත.

අද, ස්තුති දිනය ජාත්‍යන්තර වැදගත්කමක් දරයි. එය යුනෙස්කෝ සහ එක්සත් ජාතීන්ගේ මූලිකත්වයෙන් පිහිටුවන ලදී. මෙම දිනයේ දී, අප කෘතඥ වන්නේ කාටද සහ කුමක් සඳහාද යන්න ගැන සිතා බැලිය යුතුය - කෘතඥතාවේ වචන පසුවට කල් නොදමන්න.

"ස්තූතියි" යන වචනයේ පෙනුමේ නිල දිනය 1586 විය. කෘතඥතාව පළ කිරීම සඳහා වචනයක් ලෙස "ස්තූතියි" යනුවෙන් පළමු වරට වාර්තා කරන ලද සංවාද ශබ්ද කෝෂයක් පැරිසියේ ප්රකාශයට පත් කරන ලද්දේ මේ වසරේ ය.

"ස්තූතියි" යන වචනය "දෙවියන් වහන්සේ ආශීර්වාද කරයි" යන ස්ථාපිත ප්රකාශනයේ කෙටි යෙදුමකි. පල්ලිය සහ රාජ්‍යය අතර සම්බන්ධය අවධාරණය කිරීම සඳහා මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩය පොදු ශබ්දකෝෂයට හඳුන්වා දීමට අගරදගුරු අව්වාකුම් ක්‍රියාකාරීව උත්සාහ කළේය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, රුසියානු ශබ්දකෝෂයේ “ස්තූතියි” යන වචනය දර්ශනය වීමට පෙර සිටම කෘතඥතාව පළ කිරීම රුසියාවේ සිරිතක් විය. මීට පෙර, පුද්ගලයෙකුට ස්තූති කිරීමට අවශ්‍ය වූ විට, ඔවුන් පැවසුවේ “ස්තූතියි” යනුවෙනි. මෙම වචනය ඇති වූයේ "මම ස්තුති කරමි" යන යෙදුමෙනි.

කෙසේ වෙතත්, කෘතඥතාවේ පැරණිතම වචනය වූයේ යුක්රේනියානු "dyakuyu" ය. එහි විවිධ වචන ආකෘති තවමත් බොහෝ ස්ලාවික් භාෂාවලින් සොයාගත හැකිය. මෙම වචනයේ මූලයන් ක්‍රිපූ වසර දහස් ගණනකට පෙර ආරම්භ විය.

පැරණි ඇදහිලිවන්තයන් එදිනෙදා ජීවිතයේදී "ස්තූතියි" යන වචනය භාවිතා කිරීමෙන් වැළකී සිටීම සිත්ගන්නා කරුණකි. මෙම කෘතවේදීත්වයේ පදනම වූයේ "දෙවියන් වහන්සේ බේරා ගන්න" නොව "බයි සුරකින්න" යන ප්‍රකාශනය වන අතර එහිදී බායි යනු මිථ්‍යාදෘෂ්ටික දේවස්ථානයේ දෙවිවරුන්ගෙන් කෙනෙකි.

ක්‍රිස්තියානි ආගමේ "ස්තුතියි" යන්න බොහෝ විට "ක්‍රිස්තු සේව්" සහ "ලෝඩ් සේව්" ලෙස ආදේශ කර ඇත. මේ ආකාරයෙන්, ඇදහිලිවන්තයන් වචනයේ මුල් අර්ථය අහිමි වීම වැළැක්වීමට උත්සාහ කරයි.

අවසානයේදී, ඔබ කෘතඥතාව ප්රකාශ කිරීමට භාවිතා කරන වචනය ඇත්තෙන්ම වැදගත් නොවේ. ප්රධාන දෙය නම් කෘතඥතාවේ අවංක වචන ආත්මය උණුසුම් කර ඝන වලාකුළු විසුරුවා හැරීම, හොඳම දේ සඳහා බලාපොරොත්තුවක් ලබා දීම සහ සරලව ඔබේ ආත්මය ඔසවන්න.

ජාත්‍යන්තර ස්තුති දිනය ඉතා තරුණ නිවාඩු දිනයක් වුවද, එය දැනටමත් ලොව පුරා බොහෝ මිනිසුන් විසින් ආදරය කර ඇත. මෙම සිදුවීම සැමරීමට සෑම කෙනෙකුම තමන්ගේම මාර්ගයක් තෝරා ගනී: සමහරු මෙම දිනයේ සිදුවන ෆ්ලෑෂ් මැරයන්ට සම්බන්ධ වෙති, තවත් සමහරු තම ආදරණීයයන්ට ස්තූති කිරීමට අවස්ථාව අතපසු නොකිරීමට උත්සාහ කරති.

ජාත්යන්තර ස්තුති දිනය සහ අනෙකුත් අසාමාන්ය නිවාඩු දින සඳහා කැප වූ ෆ්ලෑෂ් මැරයන් දැනටමත් යෞවනයන් අතර සම්ප්රදායක් බවට පත්ව ඇත. ජනවාරි 11 වන දින, ඕනෑම නගරයක මධ්‍යයේ ඔබට “ස්තූතියි” යනුවෙන් පෝස්ටර් සහිත ප්‍රීතිමත් සමාගම් සහ අහඹු ලෙස ගමන් කරන්නන්ට තෑගි ලෙස ලැබෙන දීප්තිමත් බැලූන් හමුවිය හැකිය.

මෙම අදහස පාසල් සාදයක් හෝ ප්‍රසංගයක් සඳහා භාවිතා කළ හැකිය. කුඩා නාට්‍ය සංදර්ශන, විනෝද තරඟ සහ ඝෝෂාකාරී ක්‍රීඩා දරුවන්ට හොඳ පුරුදු සහ ආචාරශීලීත්වයේ වැදගත් කාර්යභාරය පෙන්වීමට හොඳ අවස්ථාවක්. මාර්ගය වන විට, “ස්තූතියි” යන වචනය ලෝකයේ භාෂා 10-15 කින් ශබ්ද කරන්නේ කෙසේදැයි ළමයින් ඉගෙන ගන්නා කුඩා මාස්ටර් පන්තියක් පැවැත්වීමට මම නිර්දේශ කරමි. දවසේ ප්‍රධාන වචනය සමඟ ටී-ෂර්ට් සහ මග් පින්තාරු කිරීම ද හොඳ අදහසකි.

වැඩිහිටියන්ට තේමාත්මක පක්ෂයකට සැලකිය හැකිය. මෙම නිවාඩුව හොඳ පුරුදු සංකේතවත් කරන බැවින්, ඔබට අසාමාන්ය ආයතනික පක්ෂයක් සංවිධානය කළ හැකිය, වංශාධිපතිත්වයේ නියෝජිතයන් ලෙස සැරසී සිටින්න. තවත් විකල්පයක් වන්නේ 70 ගණන්වල සිට සෝවියට් බුද්ධිමතුන් ලෙස පෙනී සිටීමයි. අං දාර සහිත කණ්නාඩි, අළු පුල්ලෝවර් සහ රිදී යුගයේ කවියන් පිළිබඳ උච්ච සාකච්ඡා මෙම සිදුවීම හාස්‍යජනක හා මතකයේ රැඳෙනු ඇත.

වසරේ වඩාත්ම ආචාරශීලී දිනවලින් එකක් ජනවාරි 11 වන දිනට යෙදී ඇති අතර, මුළු ලෝකයම මැජික් වචනයේ නිවාඩු දිනය සමරයි. "ඔයාට ස්තූතියි" . නිවාඩුව අනුමත කිරීමේ ආරම්භකයින් වූයේ යුනෙස්කෝ සහ එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානයයි. මෙම උත්සවයේ පරමාර්ථය වන්නේ ආචාරශීලීත්වයේ ඉහළ අගය, යහපත් හැසිරීම් සහ ඔවුන්ගේ යහපත් ක්‍රියාවන්ට අන් අයට ස්තූති කිරීමට ඇති හැකියාව පිළිබඳව ග්‍රහලෝක වාසීන්ට මතක් කර දීමයි.

වචනයඔයාට ස්තූතියි මනෝවිද්යාඥයින් පවසන පරිදි, එය ඇත්තෙන්ම මායාවකි. එය ඇසූ විට, පුද්ගලයෙකුට ආදරයෙන් හිසට පහර දෙන විට ළමයින් තුළ ඇති වන හැඟීම් වලට සමාන හැඟීම් අත්විඳිය හැකිය. වාචික කෘතඥතාවක් ලැබීමෙන් පසු, පුද්ගලයෙකු යටි සිතින් ධනාත්මකව සුසර කරයි.

නිදසුනක් වශයෙන්, වේටර්වරුන් හෝ විකුණුම්කරුවන් අතර කොතරම් ධනාත්මක බවක් තිබේදැයි ඔබට සිතාගත හැකිද? සියල්ලට පසු, ඔවුන් දිනකට සිය වතාවක් "ස්තූතියි" අසයි. වාසනාවකට මෙන්, අපේ රටේ මිනිසුන් තව ටිකක් ආචාරශීලී වී ඇති අතර, පරාර්ථකාමී උපකාර සඳහා පමණක් නොව, ගෙවන සේවාව සඳහාද ස්තුති කිරීමට ඉගෙනගෙන ඇත. කෙසේ වෙතත්, ආචාරශීලීත්වය පිළිබඳ අමතර පාඩම් කිසි විටෙකත් කිසිවෙකුට රිදවන්නේ නැත. එබැවින් ජනවාරි 11 වන දින සැමරිය යුතුය "ලෝක ස්තුති දිනය" හෝ "ජාත්‍යන්තර ස්තුති දිනය" .

මාළු වගේ නිහඬ වෙන්න එපා
හැමෝටම "ස්තූතියි" කියන්න!
"ස්තූතියි" දවස, සැකයකින් තොරව
උපන්දිනයක් තරම්ම වැදගත්!

වචන නිවාඩුව නිසා
මෙය එතරම් දරුණු නොවේ,
ඕනෑම සාමාන්‍ය දවසක් වගේ.
සූර්යයාගෙන් සෙවනැල්ල පලවා හැරීම,

මෙම නිවාඩුව නිවසට පැමිණ ඇත,
දැන් පිටවීම දුෂ්කර ය!
සැමවිටම ආචාරශීලී වන්න -
එවිට ඔහු රැඳී සිටිනු ඇත!

ජනවාරි 11 - වඩාත්ම "ආචාරශීලී" වසරේ දිනය. මෙම දිනය ලෝක ස්තුති දිනය සනිටුහන් කරයි (නොවැම්බර් මාසයේ සිව්වන ඉරිදා එක්සත් ජනපදයේ සමරනු ලබන ඇමරිකානු ස්තුති දීම සමඟ පටලවා නොගත යුතුය).
"ස්තූතියි" යනු "මැජික්" වචනයක් බව කුඩා කල සිටම කවුරුත් දනිති. "කරුණාකර", "දෙන්න" සහ "අම්මා" යන වචන සමඟ අපි එය මුලින්ම පවසන අතර අපගේ ජීවිත කාලය පුරාම එය කියමු. "ස්තූතියි" යන වචනය "දෙවියන් වහන්සේ ආශීර්වාද කරයි" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ ස්ථාපිත කෙටි යෙදුමකි - මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩය රුස් හි කෘතඥතාව ප්‍රකාශ කිරීමට භාවිතා කරන ලදී. "ස්තූතියි" යන වචනය ප්‍රථම වරට 1586 දී පැරිසියේ ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද වාක්‍ය ඛණ්ඩයක සටහන් විය.
යහපත් හැසිරීම් වල වැදගත්කම, එදිනෙදා ජීවිතයේදී ඒවායේ අවශ්‍යතාවය පිළිබඳව අපි හොඳින් දනිමු, නමුත් අපි අපගේ ස්තුතිය බොහෝමයක් ප්‍රකාශ කරන්නේ ඒවායේ තේරුම ගැන නොසිතා නොසැලකිලිමත් ලෙස ය. මේ අතර, කෘතඥතාවේ වචන "ස්තූතියි" සහ "කරුණාකර" පවා ඉන්ද්රජාලික ගුණ ඇත, නමුත් පුද්ගලයෙකු කුපිත වූ විට ඒවා ප්රකාශ කළ නොහැකිය. සමහරු කියන්න පුළුවන්, "හොඳයි, ස්තූතියි!" සහ එසේ ය, නමුත් නැත! මෙය කළ නොහැකි ය, මෙය ආචාර ධර්ම රීතියක් නොවේ! මනෝවිද්යාඥයින් විශ්වාස කරන්නේ කෘතඥතාවේ වචන අවධානයට ලක්වන බවයි; ඒවා වාචික "ආඝාත" වන අතර ඔවුන්ගේ උණුසුමෙන් ඔබව උණුසුම් කළ හැකිය.
අපි සෑම දිනකම එකිනෙකාට "ස්තූතියි" කියමු, එබැවින් සැබෑ කෘතඥතාව පිරිසිදු හදවතකින් පමණක් පැමිණෙන බව මතක තබා ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ!
ඔබට සමීපව සිටින, ඔබ ආදරය කරන සහ අගය කරන සැමට අද ස්තූතියි. මතක තබා ගන්න: "ස්තූතියි" යනු ගිනි මැස්සන්ගේ වචනයකි, එබැවින් අද ඔබට සමීප පුද්ගලයින් උණුසුම් කරන්න!

ලොව පුරා ස්තූතියි

ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ, මෙම නිවාඩුව මාසයක් පුරා සමරනු ලැබේ - ජාතික ස්තුති මාසය! නමුත් ප්‍රධාන සිදුවීම ජනවාරි 11 වන දින සිදු වේ - ජාතික ස්තුති දිනය. සියලුම ප්‍රධාන නගරවල උත්සව පවත්වනු ලබන අතර ගොවි ප්‍රාන්තවල කාර්යබහුල පොළවල් පැවැත්වේ. විශාල ප්‍රසංග සහ දේශීය දක්ෂතා තරඟ සඳහා දහස් ගණනක් ජනතාව සහභාගී වෙති! හැමෝම අද "ස්තූතියි" කියන්නේ කවුද සහ කුමක් සඳහාද යන්න සඳහන් කරමින් කෙටි ඒකපුද්ගල කථාවකින් කාර්ය සාධනය අවසන් කරයි.
අවංක "ස්තූතියි" ඇසෙන වැඩිහිටියෙකුගේ ශරීරය තුළ, ආදරණීය මවක් ඔහුගේ හිසට පහර දෙන විට දරුවාගේ ශරීරයේ සමාන ක්රියාවලීන් සිදු වේ. අවම වශයෙන් මනෝවිද්යාඥයින් පවසන්නේ එයයි.
ජාත්‍යන්තර ස්තුති දිනය යුරෝපයේ ද මහා පරිමාණයෙන් සමරනු ලබයි.

මෙම නිවාඩුව තවමත් කෘතඥතාවේ සාමාන්ය ප්රකාශනය හැර වෙනත් විශේෂ සම්ප්රදායන් අත්පත් කර ගෙන නොමැත. නගර බලධාරීන් විසින් සංවිධානය කරන ලද උත්සවයක්, ප්‍රසංගයක් හෝ පුණ්‍ය රාත්‍රී භෝජන සංග්‍රහයක් සඳහා මිනිසුන් සරලව රැස්වේ. යෞවනයන් ෆ්ලෑෂ් මැරයන් සහ රිලේ ධාවන තරඟ පවත්වති. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔවුන් දිගු පේළියක පෙළ ගැසී, "ස්තූතියි ..." යන වචන සමඟ විශාල ප්ලෂ් හදවතක් එකිනෙකා පසුකරයි. එසේත් නැතිනම් ඔවුන් එකිනෙකාට කෘතඥතාව පළ කරන අහඹු දාමයක් හරහා ගමන් කරන්නන් සමඟ “ටැග්” වාදනය කරයි: “ලස්සන සිනහවක් සඳහා,” “ධනාත්මක මනෝභාවයක් සඳහා,” යනාදිය.
කෘතඥ රුසියාව

ඔබ සංඛ්යාලේඛන විශ්වාස කරන්නේ නම්, රුසියානුවන් පවසති "ඔයාට ස්තූතියි"යුරෝපීයයන්ට වඩා බොහෝ විට. නමුත් බොහෝ දෙනෙකුට මෙය විධිමත් දෙයක් පමණි - ස්වයංක්‍රීයව කථා කරන ආචාරශීලී වචනයකි. අපි ද කෘතඥතාව ඕනෑවට වඩා අගය නොකරමු, එබැවින් රුසියාවේ ස්තුති දිනයට පැති දෙකක් ඇත. අමතක වන පුද්ගලයෙකු නිශ්ශබ්දව අනුග්රහයක් හෝ උපකාරයක් පිළිගන්නා විට එය එතරම් නරක නැත. නමුත් ඔවුන් කෘතවේදීත්වයට ප්‍රතිචාර දක්වන විට, “ඔබට ස්තූතියක් සාක්කුවේ තබා ගත නොහැක, ඔබට එය පාන් මත විහිදුවිය නොහැක,” “ස්තුති දීමකින් පමණක් ඔබ පිරෙන්නේ නැත,” මැජික් වචනය. ක්ෂණිකව ක්ෂය වී එහි ගැඹුරු අර්ථය නැති වී යයි. ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ ද එවැනිම කියමනක් තිබේ: "ලොකු ස්තුතියකට වඩා කුඩා ශතයක් හොඳයි." මනෝවිද්යාඥයින් නිර්දේශ කරන්නේ අවංකව පමණක් කෘතඥතාව ප්රකාශ කිරීමයි. නමුත් සේවාව ආචාරශීලී ලෙස මාරු කිරීම වටින්නේ නැතැයි ඔබ සිතන විට ඔබට නිහඬව සිටිය හැකි බව මින් අදහස් නොවේ. කාරණය වන්නේ කුඩාම උපකාරය පවා අගය කිරීමට සහ කුඩා උපකාරයක් ගැන සතුටු වීමට ඉගෙන ගැනීමයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ නිවාඩු දිනවල පමණක් නොව "ස්තූතියි" පැවසිය යුතුය. නමුත් දිනය ඉතා පහසුයි! බොහෝ මිනිසුන් සඳහා, අලුත් අවුරුදු නිවාඩු සහ නිවාඩු දිගටම පවතී, මිතුරන් සෑම දිනකම පාහේ හමුවෙයි, ශීතකරණය හොඳ දේවලින් පුපුරා යයි! ජනවාරි 11 විශේෂ, රසවත් හා විනෝදජනක ආකාරයකින් සමරන්නේ නැත්තේ ඇයි? නැතහොත් අවම වශයෙන් රුසියාවේ අවම වශයෙන් අවධානයට ලක්වන නිවාඩුවක් ගැන ආදරණීයයන්ට මතක් කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, ලෝකයේ විවිධ භාෂාවලින් "ස්තූතියි" යන වචනය සමඟින් සෑම කෙනෙකුටම ඊ-කාඩ්පත් යවන්න (නැතහොත් සැබෑ ඒවා පුද්ගලිකව ලබා දෙන්න?). මාර්ගය වන විට, ස්තුති දිනයේදී, සුබපැතුම් ආචාරශීලීත්වය පමණක් නොව, නිශ්චිත උපකාර සඳහා සැබෑ කෘතඥතාව විය යුතුය. ශීත හිරුට පවා "ස්තූතියි!" දීප්තිමත් උණුසුම් කිරණ සඳහා, සහ ඔබේ මිතුරන්ට සහ ඥාතීන්ට ස්තුති කිරීමට ඔබට බොහෝ දේ ඇත.

ඉලක්ක:

නිවාඩුවේ ඉතිහාසය, ආචාරශීලී වචනවල අර්ථය, කරුණාව, මිත්රත්වය, හැසිරීම් නීති, දරුවන්ට හඳුන්වා දෙන්න.
එකමුතුකම, අන්‍යෝන්‍ය සහය, අන්‍ය පුද්ගලයන්ට ගෞරව කිරීම වැනි හැඟීම් වර්ධනය කිරීම,

උපකරණ: සංගීතය තෝරාගැනීම, ඉදිරිපත් කිරීම්, කාටූන්, ඇඳුම් පැළඳුම්.

මෙම උත්සවය රැස්වීම් ශාලාවේදී සිදු වූ අතර, 7 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් ළදරු පාසලේ සහ ප්‍රාථමික පාසල් සිසුන්ට “මැජික් වචන” කතාව පවසා පෙන්වූහ.

"ස්තූතියි" කාටූනය පෙන්වමින්. (එය විශාල බැවින් සහ ලිපියේ කතුවරයා සන්තකයේ ඇති බැවින් ඉදිරිපත් නොකෙරේ)

ගුරුවරයා: “ස්තූතියි” යනු කෙතරම් අපූරු වචනයක්ද යන්න පෙනේ. එය සෑම කෙනෙකුම දීප්තිමත් කරයි, හිරු සිනාසෙයි, සියලු යහපත් ක්රියාවන් ඉටු වේ.

සුභ නිවාඩු දිනයක් - ස්තූතියි දිනයක්!
කාරුණික හිරු සිනහවෙන්

ඔයාට ස්තූතියි! එය සෑම තැනකම ශබ්ද කිරීමට ඉඩ දෙන්න
ස්තූතියි - කුඩා ආශ්චර්යයක්,
ඔබේ අතේ උණුසුම් ආරෝපණයක්!

මන්තරයක් වගේ කියන්න
ඔබට යහපත හා සතුට ප්‍රාර්ථනා කරමි,
නව මිතුරෙකු ඔබට ලබා දෙනු ඇත!

ගුරුවරයා: අපි සියල්ලෝම එකට සිටින විට එය විශිෂ්ටයි, අපි දැන් මිත්රත්වය පිළිබඳ අපූරු ගීතයක් ගායනා කරමු "ඔබ, මම, සහ ඔබ සහ මම."

1 ශිෂ්‍යයෙක්. මනෝවිද්යාඥයින් විසින් කෘතඥතාවේ වචන පුද්ගලයෙකුට, ඔහුගේ චිත්තවේගීය තත්වය සහ මානසික ක්රියාකාරිත්වය කෙරෙහි ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති බව සොයාගෙන ඇත. සහ "ස්තූතියි" යන වචනය සියලු කෘතඥ වචන වලින් වඩාත්ම කෘතඥ වෙනවා!

2 ශිෂ්ය. එය ජීවිතයේ යෙදීම පහසුය, එය ඉතා සරල හා අවංක ය. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය හදවතින්ම පැමිණෙන්නේ නම්, කෘතඥතාවයෙන් පිරී ඉතිරී යන හදවතකින්. මෙම අවස්ථාවේ දී පමණක් එය එහි ඉන්ද්රජාලික භූමිකාව ඉටු කරනු ඇත. "ස්තූතියි" යන වචනය උණුසුම්, මිත්රශීලී සබඳතා ඇති කර ගැනීම සඳහා වාහනයකි.

1 ශිෂ්‍යයෙක්. අද ඕනෑම භාෂාවක වඩාත්ම ආචාරශීලී වචනයේ ලෝක දිනයයි - "ස්තූතියි" යන වචනය.

"ලෝකයේ විවිධ භාෂාවලින් ඔබට ස්තුතියි" ඉදිරිපත් කිරීම තිරගත කිරීම. ඉදිරිපත් කිරීම

අරාබි: ෂෞක්‍රාන් (ශුක්‍රාන්)
ඉංග්රීසි: ස්තූතියි

හවායි: මහලෝ (මහලෝ)
ග්රීක: Evkaristo (efkharisto)

මොන්ගෝලියානු: වයර්ලා (වයල)

ඩෙන්මාර්ක: තක් (tsak)

අයිස්ලන්ත: Takk (sooo)
ඉතාලි: ග්රේසි
ස්පාඤ්ඤ: Gracias (gracias)

ලැට්වියානු: Paldies (paldis)
ලිතුවේනියානු: Kob chie (kob chi)

ජර්මානු: Danke schon

රුමේනියානු: Multimesk

Tatar: Rekhmet (rekhmet)

ප්රංශ: Merci beaucoups

ගුරු:යාලුවනේ, ඔබ දන්නා වෙනත් මැජික් වචන මොනවාද? "ස්තූතියි", "කරුණාකර", "ස්තූතියි", "සමාවෙන්න", ආදිය. නමුත් අපි සෑම විටම එකිනෙකා කෙරෙහි ඉතා අවධානයෙන් සිටිමු, සමහර විට ඔබට එවැනි අවස්ථා තිබේද?...

මිත්‍රවරුනි, මෙන්න ඔබ යම් අවස්ථාවකට යන්න
තනියම පාසල් සිසුවෙක් ගැන කවි
ඔහුගේ නම ... නමුත් මාර්ගයෙන්,
අපි එය මෙහි වඩා හොඳ යැයි නොකියමු.

3 සිසුන්.

"ස්තූතියි", "ආයුබෝවන්", "සමාවෙන්න"
ඔහු එය උච්චාරණය කිරීමට පුරුදු වී නැත.
සරල වචනයක් "සමාවෙන්න"
ඔහුගේ දිව ඔහුව අභිබවා ගියේ නැත.

2 ශිෂ්ය.

එයා ඉස්කෝලේ යාළුවන්ට කියන්නේ නෑ
Alyosha, Petya, Vanya, Tolya.
ඔහු තම මිතුරන්ට පමණක් කතා කරයි
Alyoshka, Petka, Vanka, Tolka.

3 සිසුන්.

නැත්නම් සමහරවිට ඔහු ඔබට හුරුපුරුදු විය හැකිය
ඔබට ඔහුව කොහේ හෝ හමු වී තිබේද?
එහෙනම් අපිට ඒ ගැන කියන්න,
සහ අපි ... අපි ඔබට ස්තුති කරන්නෙමු.

ගුරුවරයා: බොහෝ විට අප අතර එවැනි පුද්ගලයින් නොමැත, එබැවින් අපි දැන් පරීක්ෂා කරන්නෙමු. අපි ක්රීඩා කරමු. මම කතාව කියවමි, අවශ්‍ය වූ විට, මගේ කතාවට ආචාරශීලී වචන ඇතුළත් කරන්න (ඒකාබද්ධව).

“දවසක් වෝවා ක්‍රියුච්කොව් බසයෙන් ගියේය. ඔහු බසයේ ජනේලය අසල වාඩි වී වීදි දෙස සතුටින් බැලීය. හදිසියේම දරුවකු සමඟ කාන්තාවක් බසයට ඇතුළු විය. වෝවා නැඟිට ඇයට මෙසේ කීවේය. (ඒකාබද්ධව, කරුණාකර). කාන්තාව ඉතා ආචාරශීලී වූ අතර Vova: ... (ස්තුතියි). එකපාරටම බසය අනපේක්ෂිත ලෙස නතර විය. Vova පාහේ වැටී මිනිසා තදින් තල්ලු කළේය. මිනිසාට කෝප වීමට අවශ්‍ය විය, නමුත් වෝවා ඉක්මනින් මෙසේ පැවසීය: ... (මට සමාවෙන්න, කරුණාකර)

ගුරු:හොඳයි, ඔබ ආචාරශීලී වචන දන්නවා. ඒවා නිතර භාවිතා කිරීමට නිදහස් වන්න.

"ලෝක ස්තුති දිනය" ඉදිරිපත් කිරීම තිරගත කිරීම. ඉදිරිපත් කිරීම

4 ශිෂ්ය. එක් දිනක් ජනවාරි 11 වන දින "ලෝක ස්තුති දිනය" සැමරීමේ අදහස මිනිසුන්ට පැමිණියේය. පුරාණ කාලයේ, අපගේ මුතුන් මිත්තන්, කෘතඥතාවේ වචන කථා කරන විට, "ස්තුති කිරීමට" යන ක්‍රියා පදය පමණක් භාවිතා කළහ: ඔවුන් පැවසුවේ: "ස්තූතියි!", "ස්තූතියි!". මිථ්‍යාදෘෂ්ටිකත්වය අපේ රටේ ආධිපත්‍යය දැරූ යුගයේ එසේය. ක්රිස්තියානි ධර්මය පැමිණි විට, "ස්තුතියි" යන වචනය වෙනුවට "ස්තුතියි" ලෙස ආදේශ විය.

5 ශිෂ්ය. මෙම රුසියානු වචනයේ මූලාරම්භය ලස්සන හා උතුම් ය!

එය 16 වන සියවසේ උපත ලැබුවේ "දෙවියන් වහන්සේ ගලවා ගන්න" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩයෙන් ය. අපේ මුතුන් මිත්තන් මෙම වචන දෙකට කෘතඥතාවට වඩා බොහෝ දේ ඇතුළත් කර ඇත. එය ප්‍රාර්ථනාවක් ඉතා සිහිපත් කරයි - ගැලවීම සඳහා ප්‍රාර්ථනාවක්, දෙවියන් වහන්සේ වෙත හැරීම, ඔහුගේ දයාන්විත හා ගැලවීමේ බලය. පසුව, ප්රකාශනය පරිවර්තනය කර කෙටි විය. කුඩා කල සිටම අප සැමට හුරුපුරුදු “ස්තූතියි” යන වචනය උපත ලැබීය.

6 ශිෂ්ය. නිව් යෝර්ක් ලෝකයේ වඩාත්ම ආචාරශීලී සහ විශාලතම නගරය ලෙස සැලකේ - "ස්තූතියි" බොහෝ විට මෙහි කියනු ලැබේ. "විශාල" නගර 42 ක් අතර ආචාරශීලීත්වය ශ්රේණිගත කිරීමේදී මොස්කව් 30 වන ස්ථානයට පත්විය.

7 ශිෂ්ය. කෘතවේදී පුද්ගලයෙක් මිනිසුන්ට අවධානයෙන් හා විවෘතව සිටින අතර, ඔහු වෙනුවෙන් කරන ඕනෑම සේවාවක් ඔහු දකී. තමාට අන් අයගෙන් ලැබුණු කරුණාවේ සහ ප්‍රතිචාරයේ කාසියම ආපසු ගෙවීමට ඔහු සූදානම්ය.

8 ශිෂ්ය. හොඳ පුරුදු වල වැදගත්කම, එදිනෙදා ජීවිතයේදී ඒවායේ අවශ්‍යතාවය ගැන අපි කවුරුත් හොඳින් දන්නා නමුත්, ඒවායේ අර්ථය ගැන නොසිතා අහම්බෙන් මෙන් අපගේ ස්තුතිය ප්‍රකාශ කරන්නෙමු. කෙසේ වෙතත්, කෘතඥතාවේ වචනවලට ඉන්ද්‍රජාලික ගුණාංග ඇත - ඔවුන්ගේ උදව්වෙන් මිනිසුන් එකිනෙකාට ප්‍රීතිය ලබා දෙයි, අවධානය ප්‍රකාශ කරයි සහ ධනාත්මක හැඟීම් ප්‍රකාශ කරයි - එය නොමැතිව අපගේ ජීවිතය නීරස හා අඳුරු වනු ඇත.

6 ශිෂ්ය. එක් අයෙක් කෘතවේදී වන අතර තවත් අයෙකු කෘතඥ වන්නේ කෙසේද? මෙය රඳා පවතින්නේ ඇයි? මනසින්, හදවතින්, අධ්‍යාපනයෙන්?

"කරුණාව යනු කුමක්ද" ගීතය සිදු කරනු ලැබේ. සංගීත යෙදුම්. ඉදිරිපත් කිරීම

7 ශිෂ්ය. කෘතඥතාව පෙනුමකින්, සිනහවකින් සහ අභිනයකින් ප්රකාශ කළ හැකිය, එය "වචන නොමැතිව කෘතඥතාව" ලෙස හැඳින්වේ. නිවාඩු කාලය තුළ ඉතා වැදගත් වන තෑග්ගක්, සමහර විට ස්තුති කිරීමට වටිනා ක්රමයක් ලෙසද සේවය කරයි. නමුත් බොහෝ විට අපි මෙම සරල වචනය එතරම් විශිෂ්ට අර්ථයක් සහිතව කියමු - "ස්තූතියි."

ඔයාට ස්තූතියි! - ඒක තමයි හොඳ ශබ්ද වගේ,
ඒ වගේම හැමෝම වචනය දන්නවා
නමුත් එය එසේ සිදු විය

අද කියන්නට හේතුවක් ඇත
ඔයාට ස්තූතියි! අපට සමීප අයට,

අම්මා වඩාත් විනෝදජනක කිරීමට,
සහ සහෝදරයෙක් හෝ සහෝදරියක් පවා,

අමනාපයේ අයිස් ඉක්මනින් දිය වනු ඇත.
මම රහසක් කියන්නම් මිත්‍රවරුනි.

ඒවා ඔබේ පවුලේ අයට සහ මිතුරන්ට දෙන්න!

කුඩා තාරා පැටවුන්ගේ නර්තනය සිදු කරනු ලැබේ. සංගීත යෙදුම්.

ක්රීඩාව "වචනයක් කියන්න" (ගුරුවරයා විසින් පවත්වනු ලැබේ).

දැන් අපි සෙල්ලම් කර ඔබෙන් සොයා ගන්නෙමු, ඔබ "මැජික් වචන" දන්නවාද?

උණුසුම් වචනයකින් අයිස් කුට්ටියක් පවා දිය වී යයි... (ස්තූතියි)

ඇසෙන විට ගස් කඳක් පවා කොළ පැහැයට හැරේ ... (සුබ සන්ධ්‍යාවක්)

කන්න බැරි උනොත් අපි අම්මට කියන්නම්... (ඔයාට ස්තූතියි)

පිරිමි ළමයා ආචාරශීලී හා දියුණු වන අතර හමුවීමේදී පවසයි ... (ආයුබෝවන්)

විහිලු වලට බැනපුවම අපි කියනවා... (අනේ මට සමාවෙන්න)

ප්‍රංශයේ සහ ඩෙන්මාර්කයේ ඔවුන් සමුගන්නවා... (ආයුබෝවන්)

10 සිසුන්.

සුභ නිවාඩු දිනයක් - ස්තූතියි දිනයක්!
මට සියලු ස්තුති ගණන් කළ නොහැක,
කාරුණික හිරු සිනහවෙන්
නපුර සහ පළිගැනීම මුල්ලක ගුලි වී ඇත.

ඔයාට ස්තූතියි! එය සෑම තැනකම ශබ්ද කිරීමට ඉඩ දෙන්න
මුළු පෘථිවියේම හොඳ සලකුණක් තිබේ,
ස්තූතියි - කුඩා ආශ්චර්යයක්,
ඔබේ අතේ උණුසුම් ආරෝපණයක්!

මන්තරයක් වගේ කියන්න.
ඒ වගේම ඔබට හදිසියේම දැනෙනු ඇත
ඔබට යහපත හා සතුට ප්‍රාර්ථනා කරමි,
නව මිතුරෙකු ඔබට ලබා දෙනු ඇත!

ළමයින් පවා දන්නවා: එය කැතයි
කරුණාව සඳහා "ස්තූතියි!" කීම ප්රමාණවත් නොවේ.
මෙම වචනය කුඩා කල සිටම අපට හුරුපුරුදුය.
එය වීදියේ සහ නිවසේ ශබ්ද කරයි.

ඒත් සමහර වෙලාවට අපිට ඒක අමතක වෙනවා..
ඊට ප්‍රතිචාර වශයෙන් අපි ප්‍රීතියෙන් හිස වැනුවා පමණි...
දැනටමත් අපගේ අනුකම්පාවට සුදුසු ය
නිහඬ "ස්තුතියි" සහ "කරුණාකර"
තවද සෑම කෙනෙකුම මතක තබා ගැනීමට සූදානම් නැත
සැඟවුණු කාරුණික වචනවල තේරුම.

"ස්තූතියි" යන වචනයේ විශාල බලයක් ඇත
ඔහුගෙන් ජලය ජීවයට පැමිණේ,
එය තුවාල වූ කුරුල්ලෙකුට පියාපත් ලබා දෙයි,
ඒ වගේම පොළවෙන් පැළයක් හටගන්නවා.

මෙම දිනයේ ලෝකයට කෘතඥ වන්න,
"ස්තූතියි" නිවාඩුවේදී, ඔබේ ආත්මය විවෘත කරන්න,
අයිස් දිය කරන්න, ශීත කාලය ඔබේ හදවතින් ඉවතට ගන්න,
ඕනෑම අසමගියක් මේ අවස්ථාවේදී පහව යනු ඇත!

ඔබට ආදරය කිරීමට අපි ප්‍රාර්ථනා කරමු,
ශක්තිමත් පවුලක් සහ රැකියාවේ සාර්ථකත්වය.
සෑම කෙනෙකුටම "ස්තූතියි" නිතර නිතර කියන්න
ඔබ පෘථිවිය මත සාදරයෙන් පිළිගනිමු!

14 ශිෂ්ය. ඔබට සමීපව සිටින, ඔබ ආදරය කරන සහ අගය කරන සැමට අද ස්තූතියි. මතක තබා ගන්න: "ස්තූතියි" යනු ගිනි මැස්සන්ගේ වචනයකි, එබැවින් අද ඔබට සමීප පුද්ගලයින් උණුසුම් කරන්න!

ගුරු. අපගේ වචන පමණක් නොව, අපගේ ක්‍රියාවන්ද කාරුණික විය යුතුය, එවිට අපට හෝ අපගේ දෙමව්පියන්ට හෝ මිතුරන්ට ඔවුන් වෙනුවෙන් රතු වීමට අවශ්‍ය නොවේ. යහපත් ගති පැවතුම් ඇති දරුවන් කිසිවිටෙක තම සගයන්ගේ ශාරීරික දුබලතා විහිළුවට ලක් කරන්නේවත් ඔවුන්ට සිනාසෙන්නේවත් නැත.

සාෂාගේ ඇස් ලොකුයි
අපේ සෑෂ් ළඟ පෙනීම නැති කෙනෙක්.
වෛද්‍යවරයා ඔහුට කණ්නාඩි නියම කළේය
විද්‍යාවේ නියමයන්ට අනුව.

වැඩමුළුවේ වැලි දැම්මා
තේජස සඳහා වීදුරු කැබලි දෙකක්,
ඉන්පසු සැලකිලිමත් අතකින්
ඒවා රාමුවට ඇතුල් කරන ලදී.

කණ්නාඩි ස්වාමිවරුන් විසින් ආයෝජනය කරන ලදී
ප්ලාස්ටික් පෙට්ටියක
සහ සාෂාගේ සීයා ඊයේ
මට ඒවා මුදල් ලේඛනයෙන් ලැබුණා.

නමුත් සියලුම පිරිමි ළමයින් සඳහා කණ්නාඩි ගැන
එය වහාම ප්රසිද්ධ විය.
ඔවුන් ඔහුට කෑගසනවා: "ඇයි
ඔබට ඇස් හතරක් තිබේද?

සාෂා, සාෂා කිමිදුම්කරුවෙක්!
ඔබට ඇස් යුගල දෙකක් තිබේ.
ඔබ පමණයි, කණ්නාඩි,
වීදුරු ගැන පුරසාරම් දොඩන්න එපා!"

සාෂා ලැජ්ජාවෙන් ඇඬුවා.
මම මගේ නාසය බිත්තියේ තැන්පත් කළෙමි.
"නැහැ," ඔහු පවසන්නේ, "කවදාවත් නොවේ."
මම කණ්නාඩි අඳින්නේ නැහැ!

නමුත් ඔහුගේ මව ඔහුව සනසවා මෙසේ පැවසුවා.
- කණ්නාඩි පැළඳීමට ලැජ්ජාවක් නැත.
ඒ සඳහා සෑම දෙයක්ම කළ යුතුය
එය වඩා හොඳින් දැකීමට!

ගුරු. දැන් අපි ඔබට ඩීමා පිරිමි ළමයා ගැන කතාවක් කියන්නෙමු, ඔහු ආචාරශීලී වචන වලින් ඔහුගේ මුළු පවුලම දරුණු රෝගයකින් බේරා ගත් ආකාරය. වට්ටෝරුව හොඳින් නිරීක්ෂණය කර මතක තබා ගන්න.

ලිට්ල් ඩීමා කිසි විටෙකත් "ස්තූතියි" හෝ "කරුණාකර" කීවේ නැත. සෑම දිනකම, උදේ සිට සවස දක්වා, ඔහුගේ ඉල්ලීම් ඇසිණි:
- මා සමඟ සෙල්ලම් කරන්න! මා සමඟ අඳින්න! මට පැන්සල් දෙන්න! - පිරිමි ළමයා ඔහුගේ වැඩිමහල් සහෝදරයා වීටාට කෑගැසුවේය.
- අම්මා, මට සුළං සහිත මෝටර් රථයක් මිලදී ගන්න!
- ආච්චි, මට බොන්න යමක් දෙන්න! මගේ කාමරයට කෑම ගෙනෙන්න!
- සීයා, මට සුරංගනා කතා කියවන්න!
ඩීමාගේ මෙම හැසිරීම ඔහුගේ ඥාතීන් දැඩි ලෙස කලබලයට පත් කළ නමුත් ඔවුන් කිසි විටෙකත් ඔහුට කිසිවක් ප්රතික්ෂේප නොකළ අතර ඔහුගේ සියලු ඉල්ලීම් ඉටු කළේය.
ඔබ යමක් ඉල්ලන විට “කරුණාකර” යනුවෙන් ආචාරශීලී වන ලෙසත්, ඔබ ඔහුට ස්තූති කරන විට “ස්තූතියි” ලෙසත් පවසන ලෙස අම්මා නිතරම පිරිමි ළමයාට මතක් කර දුන්නාය.
"ඇයි මම මේ වචන කියන්නේ?" - ඩීමා සිතුවා. - "ඔවුන් නොමැතිව මට අවශ්‍ය දේ මට ලැබේ."
කලක් යනතුරුම කොල්ලා තම ආදරණීයයන්ව අගෞරවනීය ලෙස සැලකීමෙන් දිගින් දිගටම කලකිරීමට පත් විය...එහෙත් එක් දිනක් ඔවුන් ඔහුට පාඩමක් ඉගැන්වීමට තීරණය කළහ... දිනක් ඩීමා පාසල නිමවී නිවසට පැමිණියාය. එය සාමාන්‍ය දිනයක් වූ අතර අනෙක් දිනවලට වඩා වෙනසක් නොවීය. පිරිමි ළමයා තම බෑගය ඉවතට විසි කර, සෑම විටම නිවසට පැමිණි පසු, ඔහුගේ ආච්චි දිවා ආහාරය සූදානම් කරමින් සිටි මුළුතැන්ගෙයට ගියේය.
"ආච්චි, මට බඩගිනියි, මට කන්න මොනවා හරි දෙන්න" ඔහු ඉල්ලා සිටියේය.
“විතා, අපි මුහුදු සටනට යමු,” ඩීමා කෑ ගසමින් තම සහෝදරයාගේ කාමරය පසුකර ගියේය.
- සීයා, මම මගේ බෑගය කොරිඩෝවේ තැබුවෙමි, එය මෙහි ගෙනෙන්න!
ඔහුගේ ආච්චිලා සීයලා සහ සහෝදරයා ඔහු පවසන සෑම දෙයක්ම කරන බව ඩීමාට විශ්වාසයි, මන්ද මෙය සැමවිටම එසේ විය. ඔහු තම කාමරයේ වාඩි වී බලා සිටියේය. කාලය ගෙවී ගිය නමුත් කිසිවක් සිදු නොවීය. එය දරාගත නොහැකි වූ ඩීමා කාමරයෙන් පිටතට දිව ගියේ සිදුවන්නේ කුමක්දැයි බැලීමටය. සෑම කෙනෙකුම ඔහුගේ පෙර ස්ථානයේ සිටි අතර ඔහුගේ නියෝග ක්‍රියාත්මක කිරීමට ඉක්මන් නොවීය.
“විතා, ඇයි ඔයා ඇවිත් මාත් එක්ක සෙල්ලම් නොකරන්නේ!? ආච්චි, මට බඩගිනියි! සීයා, කෝ මගේ බෑග් එක!?" - පිරිමි ළමයා කෝපයට පත් විය. එහෙත් කිසිවකු ඔහුගේ ඉල්ලීම්වලට අවධානය යොමු කළේ නැත. හැමෝම දිගටම තමන්ගේ ව්‍යාපාරය කරගෙන ගියා. නෑදෑයෝ කොල්ලා නොදැක්කා වගේ හැසිරුනා. ඩීමා ලැජ්ජාවට පත් වූ අතර පවා කලබල විය. “ඇයි කවුරුත් මගේ ඉල්ලීම්වලට උත්තර දෙන්නේ නැත්තේ? මෙහි යමක් වැරදී ඇත, ”ඔහු තර්ක කළේය. - "සමහරවිට ඔවුන් කිසියම් භයානක රෝගයකින් රෝගාතුර විය, ඒ නිසා ඔවුන් මට ඇසීම සහ දැකීම නැවැත්වූවාද?" මේ සිතිවිලි ඩීමාව බය කළා...
අම්මා රැකියාවෙන් ආපසු පැමිණි විට, ඩීමා ඇයව හමුවීමට දිව ගියේය:
- අම්මා, අම්මා, භයානක දෙයක් සිදු විය ...
- මොකද වුණේ, පුතා? ඇයි ඔච්චර කලබල වෙන්නේ? - අම්මා ඇහුවා.
“සීයා, ආච්චි සහ විට්‍යා දරුණු රෝගයකින් රෝගාතුර විය,” පුතා කම්පා විය.
- මෙය කුමන ආකාරයේ රෝගයක්ද?
“ඔවුන්ට මාව ඇහෙන්නේවත් පේන්නේවත් නැහැ,” පිරිමි ළමයා පැවසීය.
“ඔව්, ඔයා මොනවද කියන්නේ,” මගේ මව පුදුමයට පත් විය. ඇයි එහෙම කියන්නේ?
- මක්නිසාද අද ඔවුන් දවස පුරා මා නොදකින අතර මම ඔවුන්ගෙන් යමක් ඉල්ලා සිටින විට, ඔවුන් පිළිතුරු නොදෙන අතර මා ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටි දේ නොකරන බැවිනි. අම්මේ, අපි දැන් මොකක්ද කරන්න ඕනේ?
මව සිනහවකින් තම පුතා දෙස බැලුවාය:
- මට කියන්න, පුතා, මම ඔබට ඉගැන්වූ "ආචාරශීලී" වචන ඔබට මතකද?
- ඇත්ත වශයෙන්ම, මට මතකයි: "ස්තූතියි" සහ "කරුණාකර." මොකක්ද මේකේ තියෙන සම්බන්ධය? - ඩීමා අවුල් විය.
- එතකොට. ඔබ ඔබේ ආච්චිලා සීයලාට සහ සහෝදරයන්ගෙන් යමක් ඉල්ලා සිටින විට “කරුණාකර” යන ආචාරශීලී වචනය කීවාද? - අම්මා ඇහුවා.
"නෑ" පුතා ලැජ්ජාවෙන් උත්තර දුන්නා.
“ඔයාට පේනවා,” මගේ මව නින්දා සහගත ලෙස පැවසුවාය. “ඔබේ නෑදෑයන් ඔබව නොදැක ඔබේ ඉල්ලීම්වලට ඇහුම්කන් නොදුන් අතර ඒවාට පිළිතුරු නොදුන්නේ එබැවිනි.
- ඒ කියන්නේ ඔවුන් අසනීප වී නැති අතර සියල්ල දකිනවා සහ අසන්නේද?
- ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට මෙය දැන් සත්‍යාපනය කළ හැකිය.
- කෙසේද? - ඩීමා ඇහුවා.
- ගොස් ඔබ කලින් ඉල්ලූ සියල්ල ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න, නමුත් දැන් “කරුණාකර” සහ “ස්තූතියි” යන ආචාරශීලී වචන පැවසීමට අමතක නොකරන්න.
ඩීමා තම සහෝදරයා වෙත දිව ගොස් ආචාරශීලීව මෙසේ කීවේය: “විතා, කරුණාකර මා සමඟ සෙල්ලම් කරන්න,” සහ අපේක්ෂාවෙන් මිදුණි. “ඇත්ත වශයෙන්ම, මම සෙල්ලම් කරන්නම්,” මගේ සහෝදරයා වහාම පිළිතුරු දුන්නේය. "කරුණාකර" යන ආචාරශීලී වචනය Vitya කෙරෙහි බලපෑවේය.
ඩීමා සතුටින් තම ආච්චි වෙත දිව ගියේය: "ආච්චි, කරුණාකර මට කන්න." "ඇත්ත වශයෙන්ම, මුනුපුරා, දැන් මම ඔබට පෝෂණය කරමි." "ආචාරශීලී වචනයක් නැවතත් උපකාර විය!" - පිරිමි ළමයා සතුටු විය, "දැන් ඉතිරිව ඇත්තේ සීයා පරීක්ෂා කිරීම පමණි."
"සීයා, කරුණාකර මගේ බෑගය රැගෙන එන්න, එය ඉතා බරයි." “දැන්, මගේ ආදරණීය, මම එය ගෙන එන්නම්,” සීයා පිළිතුරු දුන්නේය. "ස්තූතියි, සීයා!" - ඩීමා ප්රතිචාර වශයෙන් ස්තුති කළා.
ඔහුගේ ඇස් ඉදිරිපිට සිදු වූ ආශ්චර්යය ඩීමාට අදහා ගත නොහැකි විය. එය ඉතා සරලයි! ඔබ යමක් ඉල්ලා සිටින විට “කරුණාකර” යන ආචාරශීලී වචනය පැවසීම පමණක් අවශ්‍ය වන අතර ඔබ ඉල්ලන දේ ඔබට ලැබෙනු ඇත. ඔබට එය ලැබුණු විට, "ස්තූතියි" යැයි පැවසීමට ඔබ මතක තබා ගත යුතුය.
ඩීමාට මේ පාඩම හොඳට මතකයි. එතැන් සිට ඔහු සෑම විටම සෑම කෙනෙකුටම "කරුණාකර" සහ "ස්තූතියි" කීවේය.

ඔයාට ස්තූතියි! - ඒක තමයි හොඳ ශබ්ද වගේ,
ඒ වගේම හැමෝම වචනය දන්නවා
නමුත් එය එසේ සිදු විය
එය මිනිසුන්ගේ තොල්වලින් පිටවන්නේ අඩුවෙන් හා අඩුවෙන්.
අද කියන්නට හේතුවක් ඇත
ඔයාට ස්තූතියි! අපට සමීප අයට,
ටිකක් කරුණාවන්ත වීම පහසුය
අම්මා වඩාත් විනෝදජනක කිරීමට,
සහ සහෝදරයෙක් හෝ සහෝදරියක් පවා,
අපි නිතරම රණ්ඩු වන අය සමඟ,
ස්තුතියි කියන්න! සහ උණුසුම තුළ
අමනාපයේ අයිස් ඉක්මනින් දිය වනු ඇත.
මම රහසක් කියන්නම් මිත්‍රවරුනි.
වචනයේ සියලු බලය අපගේ සිතුවිලි තුළ ඇත -
කාරුණික වචන නොමැතිව එය කළ නොහැක,
ඒවා ඔබේ පවුලේ අයට සහ මිතුරන්ට දෙන්න!

ගුරු. අපේ නිවාඩුව අවසන් වී ඇත. ඔබ සියල්ල තේරුම් ගෙන ආචාරශීලී වචන ඔබට හොඳ මිතුරන් වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි! කරුණාව විශාල ශක්තියක් බව දැන ගන්න.

පාඩමේ ප්‍රගතිය:

ලොව පුරා ස්තූතියි

සංස්කාරක තේරීම