පාසැල් ෂුකින්ස්කෝ: ඇතුළත් කිරීම, සමාලෝචන. නමින් රඟහල ආයතනයට ඇතුළු වන්නේ කෙසේද?
වක්තංගොව් පාසලේ ඉතිහාසය
වක්තංගොව් පාසලේ ඉතිහාසය - උසස් රඟහල පාසල සහ දැන් බොරිස් ෂුචින් රඟහල ආයතනය - දශක නවයකට ආසන්න කාලයක් පුරා දිව යයි.
1913 නොවැම්බරයේදී මොස්කව් සිසුන් පිරිසක් ආධුනික නාට්‍ය ශාලාවක් සංවිධානය කළ අතර මොස්කව් කලා රඟහලේ තරුණ නළුවෙකු වන ස්ටැනිස්ලාව්ස්කිගේ සිසුවෙකු වන අනාගත රුසියානු අධ්යක්ෂ යෙව්ගනි බග්‍රේෂන්විච් වක්තංගොව් රඟහලේ ප්‍රධානියා ලෙස ආරාධනා කළහ.
බී. සයිට්සෙව්ගේ "ද ලැනින්ස් වතුයාය" නාට්‍යය පදනම් කරගෙන නාට්‍යයක් වේදිකා ගත කිරීමට සිසුන් වක්තංගොව්ට ඉදිරිපත් විය. මංගල දර්ශනය 1914 වසන්තයේ දී සිදු වූ අතර එය අසාර්ථක විය. "දැන් අපි ඉගෙන ගනිමු!" - වක්තංගොව් පැවසීය. 1914 ඔක්තෝබර් 23 වන දින වක්තංගොව් විසින් ස්ටැනිස්ලාව්ස්කි ක්‍රමයට අනුව සිසුන් සමඟ පළමු පාඩම පැවැත්වීය. මෙම දිනය පාසලේ උපන් දිනය ලෙස සැලකේ.
චිත්රාගාරය සෑම විටම පාසලක් මෙන්ම පර්යේෂණාත්මක විද්‍යාගාරයක් ද විය.
1917 වසන්තයේ දී, "මන්සුරෝව්ස්කායා" (ආබට්හි මොස්කව් මංතීරුවක නමින් නම් කරන ලද) සිසුන්ගේ කෘති සාර්ථක ලෙස ප්‍රදර්ශනය කිරීමෙන් පසුව, චිත්‍රාගාරයට එහි මුල් නම ලැබුණි - "ඊබී වක්තංගොව්ගේ මොස්කව් නාට්‍ය චිත්රාගාරය" . 1920 දී එය මොස්කව් කලා රඟහලේ III චිත්රාගාරය ලෙසත් 1926 දී රඟහල ලෙසත් නම් කරන ලදී. එව්ජීනියා වක්තංගොව් ඔහු සමඟ ස්ථිරව ක්‍රියාත්මක වන නාට්‍ය පාසලක් සමඟ. 1932 දී පාසල විශේෂ ද්විතීයික නාට්‍ය අධ්‍යාපන ආයතනයක් බවට පත්විය. 1939 දී ඇය මහා රුසියානු නළුවා වන වක්තංගොව්ගේ ප්‍රියතම ශිෂ්‍යාව වූ බොරිස් ෂුචින්ගේ නමින් නම් කරන ලදී. 1945 දී ඇයට උසස් අධ්‍යාපන ආයතනයක තත්වය ලබා දෙන ලදී. එතැන් පටන් එය රාජ්‍ය අධ්‍යයන රඟහලේ උසස් නාට්‍ය පාසල ලෙස හැඳින්වේ (2002 සිට - බොරිස් ෂුචින් රඟහල ආයතනය). එව්ජීනියා වක්තංගෝවා.
ආයතනයේ ගුරුවරුන්ගේ අධිකාරය අපේ රටේ මෙන්ම ලෝකයේ ද ඉතා ඉහළ ය. නළුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේ වක්තංගොව් ක්‍රමවේදය ශ්‍රේෂ් M මිහායිල් චෙකොව්ගේ අධ්‍යාපනයට විශාල බලපෑමක් කළ බව සිහිපත් කිරීම ප්‍රමාණවත්ය.
වක්තංගොව් පාසල නාට්‍ය ආයතනයෙන් එකක් පමණක් නොව, නාට්‍ය සංස්කෘතියේ දරන්නා සහ භාරකරු, එහි හොඳම ජයග්රහණ සහ සම්ප්‍රදායන් ය.
ආයතනයේ ගුරු කාර්ය මණ්ඩලය පිහිටුවා ඇත්තේ පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට වක්තංගොව් ශික්ෂා පද සම්මත කරන උපාධිධාරීන්ගෙන් සහ පාසලේ මූලධර්ම - අතින් අතට ය. 1922 සිට 1976 දක්වා පාසලේ ස්ථීර ප්‍රධානියා වූයේ පළමු වරට ඇතුළත් වූ ශිෂ්‍යයෙකු වූ වක්තංගොව්ගේ ශිෂ්‍යයෙකි, විශිෂ්ට රුසියානු නළුවෙක් සහ අධ්යක්ෂ බොරිස් සඛාවා ය. ආයතනයේ වත්මන් කලා අධ්යක්ෂවරයා වන්නේ සෝවියට් සමාජවාදී සමූහාණ්ඩුවේ මහජන කලාකරුවා වන වක්තංගොවයිට්, ප්රසිද්ධ නාට්‍ය හා චිත්‍රපට නළුවෙකු වන මහාචාර්ය වී. ඒ. එතුෂ් වසර 16 ක් (1986 සිට 2002 දක්වා) රෙක්ටර් තනතුර හෙබවීය. 2002 ජුනි මාසයේ සිට ආයතනයේ රෙක්ටර්වරයා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ මහජන කලාකරුවා වන අතර, වක්තංගොව් රඟහලේ ප්‍රමුඛ නළුවා වන මහාචාර්ය ඊ.වී.නියාසෙව් ය.
පාසල එහි උපාධිධාරීන් ගැන ආඩම්බර වේ. ඔවුන් අතර රුසියානු නාට්‍ය හා සිනමාවේ කැපී පෙනෙන නළුවන් බොහෝ දෙනෙක් සිටිති. ඒවා නම් බී. ෂුචින්, මන්සුරෝවා, ආර්. සිමොනොව්, බී. සඛාවා, ඒ. ඔරොච්කෝ, අයි. ටොල්චනොව්, වී. කුසා, ඕ. බසොව්, වී. යකොන්ටොව්, ඒ. ඒ. ස්ටෙපනෝවා, ඩී. ෂුරව්ලෙව්, එන්. ග්‍රිට්සෙන්කෝ සහ තවත් බොහෝ අය. එම්. උලියානොව්, වයි. බොරිසෝවා, වයි. යාකොව්ලෙව්, වී. එතුෂ්, වී. ලැනෝවෝයි, ඒ. ඩෙමිඩෝවා, ඒ. කුප්චෙන්කෝ, එම්. ඩර්ෂාවින්, වී. ෂලෙවිච්, ඊ. ක්නියාසෙව්, එස්. මාකොවෙට්ස්කි, එම්. සුඛනොව්, ඊ. සිමෝනෝවා, ඕ. බාර්නෙට්, අයි. උලියානෝවා, එන්. උසැටෝවා ... මෙම ලැයිස්තුව නිරන්තරයෙන් යාවත්කාලීන වේ. සිනමාහල් ඇත, එහි වාත්තු කිරීම මුළුමනින්ම පාහේ "වක්තංගොවයිට්ස්" වලින් සෑදී ඇත. මෙය මූලික වශයෙන් රඟහලයි. එව්ගනි වක්තංගොව් මෙන්ම යූරි ලියුබිමොව්ගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ තගන්කා රඟහල ද වේ. එම්. සකාරොව්ගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ ලෙන්කොම් රඟහලේ කණ්ඩායමේ, උපහාසාත්මක රංග ශාලාවේ සහ සෝවරමෙනික් හි පාසලේ උපාධිධාරීන් බොහෝ දෙනෙක් සිටිති.
වක්තංගොව් නළු නිළියන් නොමැතිව, රුසියානු සිනමාවේ අයි. පිරෙව්, ජී. ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රොව්, වයි. රයිස්මාන්, එම්. කලටොසොව් සහ තවත් අය වැනි විශිෂ්ට කලාකරුවන්ගේ වැඩ ගැන සිතාගත නොහැකිය. රුසියානු සිනමාවේ වඩාත් ජනප්‍රිය නළුවන් අතර “ෂුචිනයිට්ස්” ඕ. ස්ට්‍රයිසෙනොව්, ටී. සමොයිලෝවා, ආර්. බයිකොව්, වී. ලිවනොව්, ඒ. මිරනොව්, ඒ. කයිඩනොව්ස්කි, එල්. ෆිලටොව්, එන්. ගුන්ඩාරේවා, එල්. නසරොව්, එල්. සයිට්සේවා, එන්. රුස්ලෙනෝවා, එන්. වර්ලි, ඒ. ස්බෘව්, එන්. බර්ලියෙව්, අයි. මෙට්ලිට්ස්කායා, වයි. , ඒ. ටෂ්කොව්, වයි. බෙලියෙව්, ඒ. බෙලියාව්ස්කි, ඒ. පෝරොකොව්ෂිකොව්, ඊ. ජෙරසිමොව්, ඒ. සොකොලොව්, එස්. ෂිගුනොව් සහ තවත් අය.
ආයතනයේ උපාධිධාරීන් බොහෝ දෙනෙක් රූපවාහිනියට ස්තූතිවන්ත වූහ - ඒ. ලයිසෙන්කොව්, පී. ලියුබිම්ට්සෙව්, ඒ. ගෝර්ඩන්, එම්. බොරිසොව්, කේ. ස්ට්‍රිෂ්, ඒ. ගොල්ඩන්ස්කායා, ඩී. වයි. අර්ලෝසොරොව්, ඒ. සෙම්චෙව්, ඕ. බුඩිනා, ඊ. ලන්ස්කායා, එල්. වෙලේෂෙවා, එම්. පෝරෝෂිනා සහ තවත් බොහෝ අය.
වක්තංගොව් පාසල රුසියානු වේදිකාවේ සුප්‍රසිද්ධ අධ්යක්ෂවරුන් වන එන්. ගොර්චකොව්, ඊ. සිමොනොව්, වයි. ලුබිමොව්, ඒ. රෙමිසොව්, වී. ෆොකින්, ඒ. විල්කින්, එල්. සුප්‍රසිද්ධ යූරි සැවාඩ්ස්කි සිය පළමු අධ්‍යක්‍ෂක හා අධ්‍යාපනික අත්හදා බැලීම් එහි බිත්ති තුළ සිදු කළේය. ඇය වක්තානොගොව් රඟහල එහි පැවැත්මේ වඩාත්ම දීප්තිමත් යුගයට ණයගැතියි.
නව නාට්‍ය ශාලා සහ සාමූහිකයන්ගේ උපත සඳහා පාසල අඛණ්ඩව උපකාර කර ඇත. පළමුවෙන්ම, මෙය ටගන්කා හි යූරි ලියුබිමොව්ගේ රඟහල වන අතර එය බී. බ්‍රෙෂ්ට් විසින් රචිත “ද ගුඩ් මෑන් ෆ්‍රොම් සෙසුවාන්” ඩිප්ලෝමා රංගනයෙන් මතු විය. චිසිනෝ හි තරුණ මෝල්ඩෝවන් රඟහල "ලුචෆෙරුල්"; මොස්කව්හි ආර්. එන්. සිමොනොව්ගේ නමින් රඟහල-චිත්රාගාරය; ඉන්ගුෂෙටියා හි සෝවර්මෙනික් රඟහල; චිත්රාගාරය මොස්කව්හි "විද්‍යාත්මක වඳුරා" සහ වෙනත් ය.
බී. ෂුචින් රඟහල ආයතනයේ ඉතිහාසය
1914 ඔක්තෝබර් 23 බොරිස් ෂුචින් රඟහල ආයතනයේ උපන් දිනය ලෙස සැලකේ. මෙම දිනයේ (ඔක්තෝබර් 10, පැරණි ශෛලියට අනුව), එව්ගනි වක්තංගොව්, කේ. එස්. එතැන් සිට ඉතිහාසය ආරම්භ විය. නමුත් ප්‍රාග් ist තිහාසිකත්වයක් ද විය.
කේ. එස්. 1913 අගභාගයේදී චිත්‍රාගාරයේ හොප්ට්මන්ගේ "සාම උළෙල" නාට්‍යය. මෙම නිෂ්පාදනයේදී ඔහු ලෝකය හා රංග කලාව කෙරෙහි සිය ආකල්පය ප්‍රකාශ කළේය. එහෙත් ඔහුගේ ගුරුවරුන්, ඔහු තුළ ශිෂ්‍යයෙකු පමණක් නොව ස්වාධීන නිර්මාණශීලී පුද්ගලයෙකු ද දැක, නිෂ්පාදනයට මැදිහත් විය: ඔවුන් කැඩී ගොස් නිවැරදි කළහ. අනෙක් අතට, වක්තංගොව් ඉතා ඉක්මණින් නිර්මාණශීලී පුද්ගලයෙකු බවට වර්ධනය විය. 1911 වන විට ඔහු ස්වාධීනව හා නිදහසේ සිතමින් සිටියේය. පද්ධතියට අනුව ස්ටැනිස්ලාව්ස්කිගේ වැඩ ගැන දැන හඳුනා ගත් ඔහු මෙසේ ලිවීය: “මට අවශ්‍ය වන්නේ අප ඉගෙන ගන්නා චිත්‍රාගාරයක් පිහිටුවීමටයි. මූලධර්මය වන්නේ සෑම දෙයක්ම ඔබ විසින්ම සාක්ෂාත් කර ගැනීමයි. නායකයා තමයි හැම දෙයක්ම. කේ.සී. පද්ධතිය පරීක්ෂා කරන්න. අප ගැනම. එය පිළිගන්න හෝ ප්‍රතික්ෂේප කරන්න. බොරුවක් නිවැරදි කරන්න, අතිරේක කරන්න, හෝ ඉවත් කරන්න. ” (වක්තංගොව්. ද්‍රව්‍ය එකතු කිරීම, M.VTO, 1984, පිටුව 88).
ගුරුවරයාගේ සොයාගැනීම් පරීක්ෂා කිරීමට ඇති ආශාව, රංග ශාලාවේ යැපෙන ස්ථානය සහ පළමු චිත්රාගාරය වක්තංගොව්ට තමාගේම චිත්‍රාගාරයක් සංවිධානය කිරීමට අවස්ථා සොයා බැලීමට බල කළේය. වාණිජ ආයතනයේ සිසුන් සමඟ රැස්වීම 1913 සරත් සමයේ අග භාගයේදී වක්තංගොව්ගේ කැමැත්තට පටහැනිව සිදුවිය. ඔවුන්ම ඔහුව තෝරාගෙන ඔහුව සොයා ගත් අතර, ඔවුන්ගේ ආධුනික කවයට නායකත්වය දීමටත්, රංගනයක් ඉදිරිපත් කිරීමටත් ඉදිරිපත් විය. වක්තංගොව් එකඟ විය. රැස්වීම 1913 දෙසැම්බර් 23 වන දින ආබට්හි සෙමියොනොව් සහෝදරියන් විසින් කුලියට ගත් මහල් නිවාසයේදී පැවැත්විණි. වක්තංගොව් පැමිණියේ, උත්සවශ්‍රීයෙන් සැරසී, ඔහුගේ පෙනුමෙන් අනාගත සිසුන් පවා අපහසුතාවයට පත් කරමිනි. කේ.
පළමු රැස්වීමේදී අපි බී. සයිට්සෙව්ගේ "ද ලැනින්ස් වතුයාය" නාට්‍යය වේදිකා ගත කිරීමට එකඟ වුණෙමු. 1914 මාර්තු මාසයේදී දඩයම් සමාජයේ පරිශ්‍රය කුලියට ගත් අතර එහිදී ඔවුන් ප්‍රසංගයක් පැවැත්වීමට සූදානම් විය.
වක්තංගොව් වහාම ව්‍යාපාරයට බැස්සේය, නමුත් ආධුනිකයන්ට අත්දැකීම් නොමැති බව වටහාගත් ඔහු පද්ධතියට අනුව ඔවුන් සමඟ ව්‍යායාමවල යෙදීමට පටන් ගත්තේය. පන්ති මාස දෙකහමාරක් පැවතුනි. මාර්තු 26 වන දින රංගනය සිදුවිය. රංගන ශිල්පීන් ප්‍රීති in ෝෂා නඟමින් ඔවුන්ගේ භූමිකාවන් රඟපෑ නමුත් ඔවුන්ගේ උද්යෝගය ප්‍රේක්ෂකයා අතරට නොපැමිණියේය. වක්තංගොව් පිටිපස්සෙන් දුවලා ගිහින් ඔවුන්ට කෑගැහුවා: “හයියෙන්! හයියෙන්! ” - ඔහුට ඇහුනේ නැහැ. රංගනයෙන් පසු ඔහු පැවසුවේ "ඉතින් අපි අසමත් වුනා!" එහෙත් ඒ වන විටත් ඔවුහු ඔහුව විශ්වාස කළේ නැත. මංගල උත්සවය සැමරීම සඳහා අපි අවන්හලට ගියෙමු. අවන්හලේදී, නාට්‍යයේ චිත්‍ර ශිල්පී වයි. රොමානෙන්කෝ සියලු දෙනාටම අත්වැල් බැඳගෙන දාමයක් සාදන්නැයි ආරාධනා කළේය. "දැන් අපි විනාඩියක් නිශ්ශබ්දව සිටිමු. මෙම දාමය අපව කලාව තුළ සදහටම බැඳ තබමු" (පාසලේ වංශකථාව, වෙළුම 1, පිටුව 8). නාට්‍ය කලාව ඉගෙනීම ආරම්භ කරන ලෙස වක්තංගොව් ආධුනික සිසුන්ට ආරාධනා කළේය. මේ සඳහා කෙනෙකුට වැඩ කළ හැකි කාමරයක් සොයා ගැනීම අවශ්‍ය විය. වැටෙන තුරු අපි මේ සමඟ වෙන්ව සිටියෙමු. නමුත් වක්තංගොව් රඟහලට පැමිණි විට, ඔහු බලා සිටියේ කේ. එස්. ස්ටැනිස්ලාව්ස්කිගේ කෝපයෙන් බැණ වැදීමෙනි. ඔහු වක්තංගොව්ගේ වැඩ අසාර්ථක වීම පිළිබඳව පුවත්පත්වලින් තොරතුරු ලබා ගත්තේය. මොහු මොස්කව් කලා රඟහලේ සහ ඔහුගේ චිත්‍රාගාරයේ බිත්තිවලින් පිටත වැඩ කිරීම වක්තංගොව්ට තහනම් කළේය.
එහෙත්, 1914 ඔක්තෝබර් 23 වන දින නව චිත්‍රාගාරයේ පළමු පාඩම සිදුවිය. එය විවිධ වේලාවන්හිදී කැඳවනු ලැබීය: "ශිෂ්‍ය චිත්රාගාරය", "මන්සුරොව්ස්කායා චිත්රාගාරය" (මන්සුරෝව්ස්කි මංතීරුව පිහිටි ස්ථානයේ 3). "වක්තංගොව් චිත්රාගාරය." නමුත් ඇය රහසින් වැඩ කළේ ස්ටැනිස්ලාව්ස්කි සහ මොස්කව් කලා රඟහල ඇය ගැන නොදැන සිටි බැවිනි.
වක්තංගොව් සභාව ඉදි කළේය. චිත්රාගාරය සෑම දෙයක්ම තමන්ගේම දෑතින්ම කළේ, මන්දයත් වක්තාන්ගොව් විශ්වාස කළේ සභාව ඔබේ බවට පත්වන බවයි.
ස්ටැනිස්ලාව්ස්කිගේ පද්ධතිය සමඟ කටයුතු කරමින්, වක්තංගොව් පද්ධතියේ මූලද්‍රව්‍යයන්ගේ අනුපිළිවෙල වෙනස් කරමින් සරල සිට සංකීර්ණ දක්වා මාර්ගයක් යෝජනා කළේය: අවධානය සිට රූපය දක්වා. නමුත් සෑම පසුකාලීන මූලද්‍රව්‍යයකම පෙර තිබූ සියල්ල අඩංගු විය. රූපය නිර්මාණය කිරීමේදී, පද්ධතියේ සියලුම අංග භාවිතා කිරීමට සිදු විය. අපි ව්‍යායාම, රූප සටහන්, උපුටා ගැනීම්, වැඩිදියුණු කිරීම්, ස්වාධීන වැඩ කළා. තෝරාගත් ප්‍රේක්ෂකයින්ට පෙන්වනු ලැබේ. 1916 දී වක්තංගොව් සිය පළමු නාට්‍යය චිත්‍රාගාරයට ගෙන එන ලදී. එම්. මෙටර්ලින්ක් විසින් ශාන්ත අන්තෝනිගේ ආශ්චර්යය විය. මෙම නාට්‍යය උපහාසාත්මක වුවත් එය මනෝවිද්‍යාත්මක නාට්‍යයක් ලෙස වේදිකාංගොව් යෝජනා කළේය. මෙය ස්වාභාවිකය, මන්දයත් චිත්රාගාරය තවමත් සූදානම් නළු නිළියන් නොවූ හෙයිනි; එමනිසා, වක්තංගොව් ඉල්ලා සිටියේ මූර්තිමත් කරන ලද රූපයේ හැසිරීම සාධාරණීකරණය කරන ලෙසයි. මෙම නාට්‍යය 1918 දී ප්‍රදර්ශනය කරන ලද අතර එය ඇත්ත වශයෙන්ම පළමු ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම සඳහා උපාධි ප්‍රදානෝත්සවයක් විය.
පළමු සිසුන් වූයේ වාණිජ ආයතනයේ සිසුන් වන අතර, බී. ඊ. සඛාවා, බී. අයි. වර්ෂිලොව්, කේ.ජී. සෙමෙනෝවා, ඊ.ඒ.අලීවා, එල්.ඒ. වොල්කොව්. ක්‍රමයෙන් නව සිසුන් චිත්‍රාගාරයට පැමිණියහ: පී.ජී.ඇන්ටොකොල්ස්කි, යූ.ඒ.සවාඩ්ස්කි, වී.කේ.ලොවෝවා, ඒ.අයි. රෙමිසෝවා, එල්.එම්. ෂික්මාටොව්. 1920 ජනවාරි මාසයේදී B.V. Schchukin සහ Ts.L. වොලර්ස්ටයින් (මන්සුරෝවා යන අන්වර්ථ නාමය ගත්). ශිෂ්‍යයෙකු වීමට කැමති ඕනෑම අයෙකු පළමුව සම්මුඛ පරීක්ෂණයක් සමත් වූ අතර, එය ඔහුගේ සදාචාරාත්මක හා බුද්ධිමය මට්ටම අනුව ශිෂ්‍යයෙකු විය හැකිද යන්න තීරණය කළේය. අයදුම්කරු පරීක්ෂා කරනු ලැබුවේ ඉන් පසුව පමණි. වක්තංගොව්, රංග ශාලාවක් ගොඩනඟා ඔහු සමඟ ස්ථිර පාසලක් ලබා ගැනීමට කැමති වූ අතර, සිසුන් දෙස සමීපව බැලූ අතර ඔවුන්ගෙන් කවරෙක් ගුරුවරයෙකු විය යුතුද, අධ්‍යක්ෂවරයකු වනු ඇත්දැයි තීරණය කළේය. ප්රධාන දෙය වූයේ සිසුන් තුළ ස්වාධීනත්වය වර්ධනය කිරීමයි.
1919 දී වක්තංගොව් බඩේ සැත්කම් දෙකක් සිදු කළේය. ඔවුන් කිසිදු ප්‍රති results ලයක් ලබා දුන්නේ නැත - පිළිකා වර්ධනය විය. චිත්රාගාරය බේරා ගැනීමට අවශ්‍ය වූ වක්තංගොව් මොස්කව් කලා රඟහලේ ගුරුවරුන් වෙත හැරී තම චිත්රාගාරය මොස්කව් කලා රඟහලේ අංකයට ගෙන යන ලෙස ඉල්ලා සිටියේය. 1920 අගභාගයේදී, වක්තංගොව් චිත්රාගාරය මොස්කව් කලා රඟහලේ තුන්වන චිත්රාගාරය බවට පත්විය. අධ්‍යයන දෙපාර්තමේන්තුවට ගිය පසු, චිත්‍රාගාරයට තමන්ගේම ගොඩනැගිල්ලක් ලැබුණේ කුඩා, අබලන් වූ බර්ග් මන්දිරය වන ආබාට්හි ය. 1921 නොවැම්බර් 13 වන දින එම්. මෙටර්ලින්ක් විසින් රචිත “ශාන්ත අන්තෝනිගේ ප්‍රාතිහාර්යය” නව උපහාසාත්මක විසඳුමකින් රඟහල විවෘත විය. මොස්කව් කලා රඟහලේ තුන්වන චිත්‍රාගාරයේ රඟහල සඳහා ඔහු කේ. ගොසි විසින් වක්තංගොව් සහ ඔහුගේ සුප්‍රසිද්ධ "ටුරැන්ඩෝට් කුමරිය" වේදිකා ගත කරන ලදී. එහිදී වක්තංගොව් රඟහලේ දිශාව වඩාත් විචිත්‍රවත් ලෙස ප්‍රකාශ විය. ඔහුම එය "අපූරු යථාර්ථවාදය" ලෙස හඳුන්වනු ඇත. කොමීඩියා ඩෙල් ආර්ට් රඟහලේ සම්ප්‍රදායට අනුව ටුරැන්ඩෝට් කුමරිය 1922 දී මොස්කව්ව මවිතයට පත් කළේ එහි නාට්‍යමය, රංගන නිදහස සහ අධ්‍යක්ෂකවරයෙකුගේ සහ චිත්‍ර ශිල්පියෙකුගේ (අයි. නිවින්ස්කි) පරිකල්පනයෙනි. "ටුරැන්ඩෝට් කුමරිය" යනු වක්තංගොව්ගේ අවසාන රංගනයයි. ඔහු 1922 මැයි 29 දින මිය ගියේය. සිසුන්ට නායකයෙකු නොමැතිව ඉතිරි වූ අතර ඔවුන්ගේ නායකයා අපේක්ෂා කළ රංග ශාලාව තනිවම ඉදිකිරීමට සිදුවිය. ඔවුන්ගේ ස්වාධීනත්වය ආරක්ෂා කර ගැනීමට, ගොඩනැගිල්ල අහිමි නොවීමට, චිත්රාගාරය තුළ තිබූ පාසල විනාශ නොකිරීමට සිසුන්ට හැකි වූ අතර 1926 දී යෙව්ගනි වක්තංගොව් රාජ්‍ය රඟහලේ තත්වය ලැබුණි.
වසර ගණනාවක් පුරා, 1937 වන තෙක් කුඩා වක්තංගොව් පාසලක් රඟහල තුළ පැවතුනි. අනාගත රංගන ශිල්පීන් පාසලට ඇතුළත් කරනු ලැබුවේ ඔවුන්ගේ රංග ශාලාවේ අවශ්‍යතාවය පදනම් කරගෙන ය. පාසලට ඇතුළත් වීම යනු රංග ශාලාවට ඇතුළත් වීමයි. ඔවුන් පළමු වසරේ සිටම නාට්‍ය රඟ දැක්වීම් හදාරා වැඩ කළහ. ගුරුවරුන් වූයේ වක්තංගොව්ගේ සිසුන් ය: බී. සඛාවා, වී. එල්වෝවා, ඒ. රෙමිසෝවා, එල්. ෂික්මාටොව්, ආර්.
1925 දී B.E. Zakhava (1896 - 1976) පාසලේ ප්‍රධානියා ලෙස පත් කරන ලද අතර ඔහු මිය යන තුරුම පාසල මෙහෙයවීය.
1937 දී පාසල 12a B. නිකොලොපෙස්කොව්ස්කි මංතීරුවේ අලුතින් ඉදිකරන ලද ගොඩනැගිල්ලකට ගෙන ගොස් රංග ශාලාවෙන් වෙන් විය. ඇය කාර්මික පාසලක අයිතිවාසිකම් මත සිටියත් වසර හතරක අධ්‍යයන කාලයක් සමඟ ය. පාසලෙන් උපාධිය ලබාගත් කලාකරුවන් රටේ විවිධ සිනමාහල් වෙත ගියහ. 1939 දී, වක්තාන්ගොව් පාසලේ දක්ෂ චිත්‍ර ශිල්පියෙකු, ගුරුවරයෙකු, අධ්‍යක්ෂකවරයෙකු වූ බොරිස් වාසිලීවිච් ෂුකින් (1894 - 1939) මිය ගියේය. ඔහු සිහි කිරීම පිණිස, එම වසරේම පාසල නම් කරන ලද්දේ බී. වී. ෂුකින්ගේ නමිනි. පැරණි නම රඳවා ගනිමින් 1945 දී පාසල උසස් අධ්‍යාපන ආයතනවලට සමාන කරන ලදී. 1953 සිට, පාසලේ ඉලක්කගත පා courses මාලා හැදෑරීමට පටන් ගෙන ඇත - බොහෝ විට නව සිනමාහල්වල ආරම්භකයින් බවට පත්වන ජාතික ජනරජවල ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්. ජාතික සාමූහිකයන්ගේ සම්ප්‍රදාය අද දක්වාම ආරක්ෂා වී ඇත. දැන් කොරියානු සහ ජිප්සී චිත්‍රාගාර දෙකක් ආයතනයේ ඉගෙනුම ලබයි. 1964 දී බී. බ්‍රෙෂ්ට් විසින් රචිත “ද කයින්ඩ් මෑන් ෆ්‍රොම් සෙසුවාන්” ඩිප්ලෝමා ප්‍රසංගයෙන්, ටගන්කා හි වර්තමාන රංග ශාලාව ආරම්භ කරන ලද්දේ පාසලේ උපාධිධාරියෙකු වන රඟහලේ නළුවෙකු වන වයි.පී. ලුබිමොව් විසිනි. වක්තංගොව් සහ පාසලේ ගුරුවරියකි. 1959 දී ලිපි හුවමාරු කිරීමේ දෙපාර්තමේන්තුවක් නිර්මාණය කරන ලද අතර එය බොහෝ ප්රසිද්ධ අධ්යක්ෂවරුන් බිහි කළේය.
බී. ඊ. සඛාවාගේ අභාවයෙන් පසු පාසල දශක ගණනාවක් පුරා අමාත්‍යාංශයේ නිලධාරියෙකු විසින් පවත්වාගෙන යනු ලැබීය. පාසලක් වැනි සංකීර්ණ ජීවියෙකුගේ කළමනාකරණය සමඟ කටයුතු කිරීමට ඔහුට සදාචාරාත්මකව හා කලාත්මකව නොහැකි විය. 1987 දී සෝවියට් සමාජවාදී සමූහාණ්ඩුවේ මහජන කලාකරුවා වී. ඒතුෂ් ඒකමතිකව රෙක්ටර් තනතුරට තේරී පත් විය.එම මොහොතේ ඔහු ආයතනයේ කලා අධ්යක්ෂවරයා වේ. රෙක්ටර් එතුෂ් යටතේ පාසල ජාත්‍යන්තර තලයට පිවිසියේය: සිසුන් සහ ගුරුවරුන් ඔවුන්ගේ කෘති සමඟ ලෝකයේ විවිධ රටවලට සංචාරය කිරීමට පටන් ගත්හ. "වක්තංගොව් 12 අ" විශේෂ අරමුදලක් සංවිධානය කරන ලද අතර එය සෑම විටම දුෂ්කර කාලවලදී පාසලට සහාය වේ.
2002 දී පාසල බොරිස් ෂුචින් රඟහල ආයතනය ලෙස නම් කරන ලදී.
අධ්‍යාපන රඟහලේදී, සෑම වසරකම සරත් සෘතුවේ සිට වසන්තය දක්වා උපාධි ප්‍රසංග පවත්වනු ලබන අතර, චරිත නිරූපණය කරන අයට බොහෝ විට හොඳම රංගනය වෙනුවෙන් ගෞරවනීය සම්මාන ලැබේ. විවිධ වසරවල එවැනි ත්‍යාග එම්. අරෝනෝවා, එන්. ෂ්වේට්ස්, ඩී. වයිසොට්ස්කි වෙත පිරිනමන ලදී. චෙක් ජනරජයේ බර්නෝ හි පැවති ශිෂ්‍ය ප්‍රසංග උළෙලේ දී ආයතනයේ දස්කම් හේතුවෙන් වසර ගණනාවක් තිස්සේ පළමු ත්‍යාග ලැබී තිබේ.
Schchukinskoe: ඇතුළත් වීමේ නීති, ඇතුළත් වීමේ අවශ්‍යතා, අවශ්‍ය ලියකියවිලි, වැඩසටහන, අනිවාර්ය සාහිත්‍ය ලැයිස්තුව, උපකාරක පන්ති ගාස්තු, සම්බන්ධතා
නාට්‍ය ආයතනය ගැන. බී. ෂුචින්.රඟහල ආයතනය නම් කර ඇත බී. ෂුචිනා යනු වක්තංගොව් රංගන පාසලේ නියෝජිතයෙකි, එය 1913 නොවැම්බරයේදී සිසුන් කණ්ඩායමක් විසින් ආධුනික නාට්‍ය චිත්‍රාගාරයක් ලෙස ආරම්භ කරන ලදී. මොස්කව් කලා රඟහලේ තරුණ නළුවෙකු වන ස්ටැනිස්ලාව්ස්කි සිසුවෙකු වන එව්ගනි බග්‍රේෂොවිච් වක්තංගොව්ට නායකයා ලෙස ආරාධනා කරන ලදී. 1914 වසන්තයේ දී, "ලැනින්ස් වතුයාය" සිසුන්ගේ කාර්ය සාධනයේ මංගල දර්ශනය සිදු වූ අතර එය අසාර්ථක විය, ඊට ප්‍රතිචාර වශයෙන් ඊ.බී. "අපි පාඩම් කරමු!" 1914 ඔක්තෝබර් 23 වන දින ඔහු ස්ටැනිස්ලාව්ස්කි ක්‍රමය පිළිබඳ පළමු පාඩම සිසුන්ට ඉගැන්වීය. මෙම දිනය ආයතනයේ පදනම් දිනය ලෙස සැලකේ. බී. ෂුචින්. වක්තංගොව්ගේ චිත්රාගාරය පාසලක් හා පර්යේෂණාත්මක විද්‍යාගාරයක් ඒකාබද්ධ කොට එය පිහිටා තිබූ ආබාට් මංතීරුවක නමක් දරයි - “මන්සුරෝව්ස්කයා”. 1926 දී චිත්රාගාරය රඟහල ලෙස නම් කරන ලදී. 1932 දී විශේෂිත ද්විතීයික නාට්‍ය ආයතනයක් බවට පත් වූ එව්ගනි වක්තංගොව් ඔහු යටතේ ස්ථිරව ක්‍රියාත්මක වන නාට්‍ය පාසලක් සමඟ. 1939 දී ඇය ඊ. වක්තංගොව්ගේ ප්‍රියතම ශිෂ්‍යාව වූ බොරිස් ෂුචින් නම් විය. 1945 දී පාසලට උසස් අධ්‍යාපන ආයතනයක තත්ත්වය හිමි වූ අතර එතැන් සිට එය උසස් නාට්‍ය පාසල ලෙස හැඳින්වේ. බී. ෂුචින් රාජ්‍ය අධ්‍යයන රඟහලේදී. එව්ජීනියා වක්තංගෝවා.
නාට්‍ය ආයතනයේ පී ulties බී. ෂුචින්:රඟපෑම, අධ්‍යක්ෂණය
රඟහලේ ආයතනයේ වැඩබලන දෙපාර්තමේන්තුව බී. ෂුචින්.රඟහලේ ආයතනයේ වැඩබලන දෙපාර්තමේන්තුව බී. ෂුචිනා "නාට්‍ය හා සිනමාවේ කලාකරුවා" යන විශේෂ ty රංගනය සහ විශේෂීකරණය සඳහා සිසුන් සූදානම් කරයි. වැඩබලන දෙපාර්තමේන්තුවේ අධ්‍යයන කාලය පූර්ණ කාලීන අධ්‍යාපනයෙන් වසර 4 කි.
ප්‍රවේශ පත්‍රවල ප්‍රති results ල මත පදනම්ව, ෂුචින්ස්කි හි වැඩබලන දෙපාර්තමේන්තුවේ පුහුණුව අයවැය සහ වාණිජමය පදනම මත සිදු කළ හැකිය.
රංග ආයතනයේ විශේෂාංගය. B. ෂුචින් යනු වැඩමුළු පද්ධතියක් නොමැති බවයි. සෑම පා course මාලාවක් තුළම, “ස්වාමියා” සහ ඔහුගේ සහායකයන් වැඩ කරන්නේ නොව, නළුවාගේ කුසලතාවයේ සමස්ත දෙපාර්තමේන්තුවයි. පා course මාලාවේ කලා අධ්යක්ෂවරයා සිය පා course මාලාවේ සියලුම අධ්‍යාපනික හා නිර්මාණාත්මක කටයුතු සංවිධානය කරන අතර ඒ සඳහා වගකිව යුතුය.
ටී. ෂුකින්ගේ නමින් ජාත්‍යන්තර සම්බන්ධතා:ජාත්‍යන්තර හුවමාරුවට සහය වන අතර, දකුණු කොරියාව, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය, ප්‍රංශය, ඊශ්‍රායලය, එස්තෝනියාව, ලැට්වියාව සහ සීඅයිඑස් රටවල සිසුන් මෙම ආයතනයේ ඉගෙනුම ලබයි
TI වෙතින් උපාධිය ලබාගත් ප්රසිද්ධ නළුවන්. බී. ෂුචින්:ඇන්ඩ්‍රි මිරොනොව්, ජෝර්ජි විට්සින්, සර්ජි මාකොවෙට්ස්කි, කොන්ස්ටන්ටින් රයිකින්, මැක්සිම් සුඛනොව්, ස්වෙට්ලානා කොඩ්චෙන්කෝවා, ව්ලැඩිමීර් සිමොනොව්, යුලියා රට්බර්ග්, යූරි චර්සින්, කිරිල් පිරොගොව්, එව්ගනි ට්සිගනොව්, නිකිටා මිකල්කොව් 
රඟහල ආයතනයේ වැඩබලන දෙපාර්තමේන්තුවට ඇතුළත් වීමේ නීති. බී. ෂුචින්:
රංග ආයතනයේ අවශ්‍යතා. අයදුම්කරුවන් සඳහා ෂුචුකින්: සම්පූර්ණ කළ ද්විතීයික අධ්‍යාපනය, වයස අවුරුදු 20-22 දක්වා.
රඟහල ආයතනයට ඇතුළත් වීම. බී. ෂුචින් අදියර 4 කින් සිදු වේ: සුදුසුකම් ලැබීමේ වටයක්, චිත්‍ර ශිල්පියෙකුගේ කුසලතාව පිළිබඳ ප්‍රායෝගික විභාගයක්, වාචික කතාබහක් සහ රුසියානු හා සාහිත්‍යයෙහි USE ප්‍රති results ල සැපයීම
1. පරීක්ෂණ උපදේශන (සංචාර).ඒවා අප්රේල් මාසයේ ආරම්භ වේ. විවිධ ප්‍රභේදවල සාහිත්‍ය කෘති ගණනාවකින් හෘද වැඩසටහන් මගින් කියවීම: කතාව, කතාව, නවකතාව, නාට්‍යය. සංගීත හා ප්ලාස්ටික් හැකියාවන් ද පරීක්ෂා කරනු ලැබේ.
සුදුසුකම් ලැබීමේ වටය සමත් අයදුම්කරුවන් ප්‍රවේශ විභාගයේ අදියර සඳහා ඇතුළත් කරනු ලැබේ:
2. වටය I. මාස්ටර් (ප්‍රායෝගික විභාගය).කරුණු 100 ක පරිමාණයකින් ඇගයීමට ලක් කෙරේ .. කාව්‍යයක්, ප්‍රබන්ධයක් (අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම අයි.ඒ. ක්‍රයිලොව්), ගද්‍ය උපුටනයක්, හදවතින් කියවීම උපකල්පනය කරයි, එක් එක් ප්‍රභේදයේ කෘති කිහිපයක් සකස් කිරීම සුදුසුය). විභාගය අතරතුර කොමිසම විසින් යෝජනා කරන ලද තේමාවන් පිළිබඳ සරල වේදිකා සටහන් ක්‍රියාත්මක කිරීම. සංගීත, රිද්මයානුකූල සහ කථන-හ voice දත්ත පරීක්ෂා කිරීම - ඔබ ගීතයක් සහ නර්තනයක් ඉදිරිපත් කිරීමට සූදානම් විය යුතුය, ප්ලාස්ටික් බව පරීක්ෂා කිරීම සඳහා විශේෂ අභ්‍යාසවලට සහභාගී වන්න; ධාවන පථයක් සහ සපත්තු ඇත
නාට්‍ය ආයතනයේ කලාකරුවාගේ කුසලතාව පිළිබඳ ප්‍රායෝගික විභාගය පිළිබඳ. බී. ෂුචින්, පහත සඳහන් දෑ තක්සේරු කරනු ලැබේ: අයදුම්කරුගේ නිර්මාණාත්මක, වාචික හැකියාවන්, තෝරාගත් විශේෂ ty තාව හා සුදුසුකම් සඳහා ඔවුන්ගේ ලිපි හුවමාරුව, අයදුම්කරුගේ සමුච්චිත තාක්ෂණය.
3. මුඛ කොලොකියම්.යෝජිත යොමු ලැයිස්තුවට අනුව ප්‍රවේශ පත්‍ර. ලකුණු 100 පරිමාණයෙන් තක්සේරු කර ඇත. වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශ සම්මුඛ පරීක්ෂණය. හෙළිදරව් කිරීම්: අයදුම්කරුගේ පොදු සංස්කෘතික මට්ටම, නාට්‍ය ක්ෂේත්‍රයේ දැනුම, නාට්‍ය කලාව. එක් එක් ශිෂ්‍යයා සමඟ තනි තනිව පවත්වනු ලැබේ.
රඟහල ආයතනයේ වාචික සංවාදයේදී. බී. ෂුචින් තක්සේරු කරනු ලැබේ: අයදුම්කරුගේ සංස්කෘතික මට්ටම, දැනුම, සෞන්දර්යාත්මක අදහස්.
4. 2017-2018 දක්වා උපාධි ලබා ඇති සිසුන්ගේ රුසියානු හා සාහිත්‍ය පිළිබඳ ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගයේ ප්‍රති Results ල.
ධනාත්මක සලකුණෙහි සීමාව ලකුණු 41 කි. උසස් අධ්‍යාපනය සම්බන්ධයෙන්, 2009 ට පෙර ද්විතීයික අධ්‍යාපන ආයතනයකින් (පාසලකින්) උපාධිය ලබා ගැනීම, විදේශීය රටවලට ඇතුළත් වීමේ හෝ පුරවැසිභාවය පිළිබඳ විශේෂ ty තාවයෙන් ද්විතීයික වෘත්තීය අධ්‍යාපනය ලබා ගැනීම, අයදුම්කරුට එක්සත් රාජ්‍යයේ ප්‍රති results ල අවශ්‍ය නොවේ. විභාගය. මෙම අවස්ථාවේ දී, 2 සහ 3 වගන්ති වලට අමතරව, ඔහු නාට්‍ය ආයතනයේ සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන විභාග පවත්වයි. බී. ෂුචින්: රුසියානු භාෂාව (සංයුතිය) සහ සාහිත්‍යය (වාචික).
නම් කරන ලද රඟහල ආයතනයේ ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුවට ලේඛන ලැයිස්තුව ෂුචින්ස්කි හි වැඩබලන දෙපාර්තමේන්තුවේ පූර්ණ කාලීන දෙපාර්තමේන්තුවේ අයදුම්කරුවන් සඳහා ෂුචුකින්:
තරඟයට ඇතුළත් වූ අයදුම්කරුවන්ගෙන් අයදුම්පත් ලැබීම - ජුනි 15 සිට ජූලි 5 දක්වා.
ප්‍රවේශ විභාග ජූලි 1 සිට 15 දක්වා පැවැත්වේ.
1. රෙක්ටරයට ඇමතූ අයදුම්පත (ඒකාකාර ස්වරූපයෙන්);
2. USE ප්‍රති results ල රුසියානු භාෂාව සහ සාහිත්‍යය හෝ ඒවායේ පිටපත්, ස්ථාපිත ක්‍රියාපටිපාටියට අනුකූලව සහතික කර ඇත (ලියාපදිංචි වීමට පෙර ඒවා මුල් පිටපත් සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කළ යුතුය). ප්‍රවේශ විභාගය සාර්ථකව සමත්ව ඇති නමුත් වෛෂයික හේතූන් මත අවසාන සහතික කිරීමේ කාල සීමාව තුළ USE සඳහා සහභාගී වීමට අවස්ථාව නොලැබුණු පුද්ගලයින්ට විශ්ව විද්‍යාල දිශාවට ඇතුළත් වීමේ විභාගය අවසන් වීමෙන් පසු USE ලබා ගත හැකිය. මේ වසරේ ජූලි. සහතිකය ඉදිරිපත් කිරීමෙන් පසු ඔවුන්ට බැර කරනු ලැබේ;
3. සහතිකය හෝ ඩිප්ලෝමාව (මුල්);
4. ඡායාරූප 6 සෙ.මී. 3x4 සෙ.මී. (හිස් ආවරණයක් නොමැති පින්තූර);
5. වත්මන් වර්ෂයේ වෛද්‍ය සහතිකය (ආකෘති පත්‍ර 086 / y);
6. විදේශ ගමන් බලපත්‍රය සහ එහි ඡායා පිටපත (පෞද්ගලිකව ඉදිරිපත් කර ඇත);
7. තරුණයින් හමුදා හැඳුනුම්පතක් හෝ ලියාපදිංචි සහතිකයක් ඉදිරිපත් කර මෙම ලේඛනවල පිටපත් භාර දෙන්න.
ඊට අමතරව, ලිපි හුවමාරු දෙපාර්තමේන්තුවට අයදුම්කරුවන් ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුවට ඉදිරිපත් කරයි:
1. සේවා ස්ථානයෙන් සහතිකය;
2. රැකියා වාර්තා පොතේ සහතික කළ පිටපතක් හෝ නොමැති විට රැකියා කොන්ත්‍රාත්තුවේ පිටපතක්.
විභාග කොමිෂන් සභාවේ තීරණය අනුව තරගය සමත් නොවූ අයදුම්කරුවන්ට ගෙවීම් උපකාරක පන්ති ලබා දිය හැකිය. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ “අධ්‍යාපනය පිළිබඳ” නීතියට අනුව අයදුම්කරුට උසස් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ඩිප්ලෝමාවක් තිබේ නම්, අධ්‍යාපනය ලැබිය හැක්කේ වාණිජමය පදනමක් මත පමණි.
නාට්‍ය ආයතනය. වැඩබලන දෙපාර්තමේන්තුවේ වාණිජ පුහුණුව සඳහා ෂුචින් පිරිවැය: වසරකට රූබල් 210,000
මාතෘකා සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලිය බී. ෂුචින්:
සාහිත්‍යයේ විභාගය සඳහා තේමාවන්.
1. ඒ.එස්. පුෂ්කින්ගේ කතාවේ මිනිසා සහ ඉතිහාසය "කැප්ටන්ගේ දියණිය"
2. ඒ. පුෂ්කින් සහ එම්. ලර්මොන්ටොව්ගේ කවි වල ආදර වීරයා
3. එම්. ලර්මොන්ටොව්ගේ නවකතාවේ මාතෘකාව "අපගේ කාලයේ වීරයෙක්"
4. එල්. ටෝල්ස්ටෝයිගේ "යුද්ධය සහ සාමය" යන වීර කාව්‍යයේ පිළිබිඹු වන historical තිහාසික සිදුවීම් මොනවාද?
5. ඔබ්ලොමොව් - "වඩාත්ම සාමාන්‍ය රුසියානු ජාතික වර්ගය" (වී. සොලොවියෙව්)
6. බසරොව්ව ඔහුගේ කාලයේ වීරයෙකු ලෙස හැඳින්විය හැකිද?
7. 19 වන සියවසේ රුසියානු සාහිත්‍යයේ "කුඩා මිනිසා" ගේ රූපය
8. එෆ්. දොස්තයෙව්ස්කිගේ නවකතාවල “සදාකාලික ප්‍රශ්න”
9. රිදී යුගය ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද?
10. එම්. බල්ගාකොව්ගේ "ද මාස්ටර් සහ මාගරිටා" නවකතාවේ හොඳ සහ නරක
11. මිලිටරි පරම්පරාවේ ලේඛකයින්ගේ ගද්‍යය (බී. වාසිලීව්, වී. බයිකොව්, යූ. බොන්ඩරෙව්, ජී. බක්ලානොව්ගේ කෘතියකි)
12. ඔබ දන්නා නූතන ලේඛකයින් මොනවාද?
විභාගය සඳහා ප්‍රශ්න "නළුවාගේ කුසලතා" සම්මුඛ පරීක්ෂණය.
1. පහත දැක්වෙන කොටස් කියවන්න, සෑම කැබැල්ලකම, ඔබ ඉටු කිරීමට කැමති භූමිකාව තෝරන්න.
ඔබේ තේරීම පැහැදිලි කරන්න.
1. එන්. ෆොන්විසින් "සුළු"
2. ඒ.එස්. ග්‍රිබොයිඩොව් "දුකින් දුක"
3. ඒ.එස්. පුෂ්කින් "කොවෙටස් නයිට්", "ගල් ආගන්තුකයා"
4. ඒ.එස්. පුෂ්කින් "බොරිස් ගොදුනොව්"
5. එන්.වී ගොගොල් "පොලිස්පති", "විවාහය"
6. අයි.එස්. ටර්ගිනෙව් "රටේ මාසයක්"
7. ඒ. එන්. ඔස්ට්‍රොව්ස්කි "ගිගුරුම් සහිත වැසි", "වනාන්තරය"
8. ඒ.පී. චෙකොව් "ද සීගල්", "මාමා වන්යා"
9. ඒ.පී. චෙකොව් "සහෝදරියන් තිදෙනා", "චෙරි වතුයාය"
10. එම්. ගෝර්කි "පතුලේ"
11. එම්. ගෝර්කි "බාබේරියන්ස්", "ඊගෝර් බුලිචෙව්"
12. ඩබ්ලිව්. ෂේක්ස්පියර් "රෝමියෝ සහ ජුලියට්", "හැම්ලට්"
13. ඩබ්ලිව්. ෂේක්ස්පියර් "කිං ලයර්", "12 වන රාත්‍රිය"
14. ජේ.- බී. මොලියර් "ටාටූෆ්", "දොන් ජුවාන්"
15. ජේ.බී. මොලියර් "ස්කැපින්ගේ උපක්‍රම"
16. එෆ්. ෂිලර් "කපටි සහ ආදරය"
17. ජී. ඉබ්සන් "ඩොල් හවුස් (" නෝරා ")"
18. B.Show "Pygmalion"
19. ඒ. එන්. ඔස්ට්‍රොව්ස්කි "දෑවැද්ද"
20. 19 වන සියවසේ මාලි රඟහල ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද?
21. එම්.එස් ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද? ෂ්චෙප්කිනා?
22. 19 වන සියවසේ ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රින්ස්කි රඟහල ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද? ඔබ දන්නේ කුමන නළුවන් ද?
23. කේ. එස්. ස්ටැනිස්ලාව්ස්කි ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද?
24. මොස්කව් කලා රඟහල ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද? මොස්කව් කලා රඟහලේ නළුවන් කවුද?
25. එදිරිව ඊ. මේයර්හෝල්ඩ් ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද?
26. එම්.ඒ.චෙකොව් ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද?
27. ඊ බී වක්තංගොව් ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද?
28. වක්තංගොව් රඟහල ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද? ඔබ දන්නේ කුමන වක්තංගොව් නළුවන් ද?
29. සමකාලීන නාට්‍ය අධ්‍යක්ෂවරු. ඒවායින් එකක් නම් කරන්න.
30. ඔබ කැමති කාර්ය සාධනය ගැන අපට කියන්න.
31. ඔබේ ප්‍රියතම නළුවා-නිළිය.
32. ජී. ටොව්ස්ටනොගොව්, ඒ. එෆ්රොස්, ඕ. එෆ්රෙමොව්, වයි. ලියුබිමොව් ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද?
33. සමකාලීන නාට්‍ය හා චිත්‍රපට නළුවන්. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් ගැන අපට කියන්න.
34. නාට්‍ය විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළත් වීමේ ආශාව ඔබට ලැබුණේ කෙසේද?
35. ඔබේ නගරයේ රඟහල ගැන (එක් සිනමා ශාලාවක් ගැන) අපට කියන්න.
36. නළුවෙකුට වඩාත්ම වැදගත් යැයි ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද, නැතහොත් නළුවෙකුට තිබිය යුතු ගුණාංග මොනවාද?
37. ඔපෙරා හවුස්. ඔබ දන්නා ඔපෙරා නම් කරන්න.
38. බැලට් රඟහල. ඔබ දන්නා මුද්‍රා නාට්‍ය නම් කරන්න.
ෂුචින්ස්කෝයි පාසල උසස් නාට්‍ය අධ්‍යාපන ආයතනයක් වන අතර එයට ඇතුළු වන්නේ සෑම සියවසකටම ඇතුළත් වන අය පමණි. මෙම දැවැන්ත තරගය ජයගත් අය සඳහා, පරීක්ෂණ ආරම්භ වී ඇත. සෑම වසරකම, ෆ්‍රෙෂ්මන් දිනය මෙහි පවත්වනු ලබන අතර, ජ්‍යෙෂ් senior සිසුන් නවකයින්ට ඉදිරි වසර හතර තුළ තමන් යා යුතු දේ පැහැදිලිව පෙන්වයි. මීට වසර සියයකට පෙර ෂුචින් පාසල පවත්වාගෙන ගියේ කවුද? මෙම ආයතනයට එහි උපාධිධාරීන්ට පමණක් ඉගැන්වීමට අවසර දී ඇත්තේ ඇයි? වඩාත්ම කීර්තිමත් රුසියාවට ඇතුළු වන්නේ කෙසේද?
අපි ඉගෙන ගනිමු!
2014 ඔක්තෝබර් 23 වන දින ෂුකින්ස්කෝයි පාසල සිය සියවස සැමරීය. මෙම අධ්‍යාපන ආයතනයේ පැවැත්මේ පළමු වසර රුසියාවට දුෂ්කර කාලයකට වැටුණි. එය 1914 දී නිර්මාණය කරන ලදී. නිර්මාතෘ - එව්ගනි වක්තංගොව් - ස්ටැනිස්ලාව්ස්කිගේ ශිෂ්‍යයෙකි, ඔහු රංගනය පිළිබඳ කාලානුරූපව විශ්වාස නොකළ අයෙකි. පුරාවෘත්තයට අනුව, සුප්‍රසිද්ධ නාට්‍ය ප්‍රතිසංස්කරණවාදියාගේ හිටපු වාට්ටුව වැදගත් වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් ප්‍රකාශ කළේය: "අපි ඉගෙන ගනිමු!" ෂුචින් රඟහල පාසල ආරම්භ වූයේ ඇය සමඟ ය.
සඛාවා
එවිට අධ්‍යාපන ආයතනය කුඩා නාට්‍ය ශාලාවක් විය. එව්ගනි වක්තංගොව්ට වඩා තම ක්‍රමයට අනුව කිසිවෙකුට ඉගැන්විය නොහැකි බවට මහා ස්ටැනිස්ලාව්ස්කි සහතික වීම නිෂ් ain ල නොවීය. පළමු රංගනයන් මොස්කව්හි නාට්‍යකරුවන් අතර විශාල කීර්තියක් අත්කර දුන්නේය. 1922 දී ටුරැන්ඩෝට් කුමරියගේ සුප්‍රසිද්ධ නිෂ්පාදනය ප්‍රේක්ෂකයින් දුටුවේය. නමුත් චිත්‍රාගාරයේ නිර්මාතෘවරයා මංගල දර්ශනය නැරඹීමට ජීවත් නොවීය. ඊළඟ නායකයා වූයේ බොරිස් සඛාවා ය. දක්ෂ නළුවා සහ අධ්යක්ෂවරයා ෂුචින් රඟහල පාසලට නායකත්වය දුන්නේ බාධා කිරීම් මධ්‍යයේ වුවද අඩ සියවසකට ආසන්න කාලයක්. අද දින ජනප්‍රිය විශ්ව විද්‍යාලයේ තාප්ප තුළ ගුරුවරුන් මෙහෙයවනු ලබන ඉගැන්වීමේ මූලික මූලධර්ම සකස් කළේ ඔහු විසිනි.
බොරිස් ෂුචින් සහ ඉගැන්වීමේ අංග
මෙම විශ්ව විද්‍යාලයේ ඉගැන්විය හැක්කේ කලක් එහි ශිෂ්‍යයෙකු වූ සහ සාර්ථකව උපාධිය ලැබූ අයට පමණි. ෂුකින්ස්කෝයි පාසල ප්‍රසිද්ධියට පත්ව ඇති නාට්‍ය පාසල කැනොනිකල් ස්වරූපයෙන් සංරක්ෂණය කිරීමට ඇති එකම හා ප්රධාන ක්‍රමය මෙය බව නායකයින්ට විශ්වාසයි. මාර්ගය වන විට, ප්රසිද්ධ නම මෙම ආයතනයට ලබා දී ඇත්තේ 1939 දී පමණි. බොරිස් ෂුචින් යනු චිත්‍රාගාරයේ නිර්මාතෘගේ ප්‍රියතම ශිෂ්‍යයෙකි. මෙම මිනිසා සෝවියට් යථාර්ථවාදී පාසලේ දීප්තිමත්ම නියෝජිතයෙකි. ඔහු වසර විස්සකට වැඩි කාලයක් රඟහලේ සේවය කර ඇත. වේදිකාවේ ලෙනින්ගේ ප්‍රතිරූපය මූර්තිමත් කිරීමට සමත් වූ පළමු නළුවන් අතර ෂුචින් ද ප්‍රසිද්ධය. මෙම කුසලතාවන්ට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි පාසල ඔහුගේ නමින් නම් කරන ලද බවට මතයක් තිබේ.
ජයග්රහණ
ෂුචින්ස්කෝයි පාසල 2002 දී ආයතනයක් බවට පරිවර්තනය විය. වසර සියයක් තිස්සේ අධ්‍යාපන ආයතනය විසින් දක්ෂ නළු නිළියන්ගේ ආකර්ෂණීය මන්දාකිනියක් නිපදවා ඇති අතර එය අනෙකුත් රුසියානු නාට්‍ය විශ්ව විද්‍යාල අතර වාර්තාගත හිමිකරු ලෙස සැලකේ. මිනිස්සු එය හඳුන්වන්නේ "පයික්" යනුවෙනි. විශාල තරඟය සෑම වසරකම ස්ථාවර වේ.
ප්රසිද්ධ ආදි ශිෂ්යයන්
යූරි ලියුබිමොව්, ඇන්ඩ්‍රි මිරනොව්, ව්ලැඩිමීර් එතුෂ්, නිකිටා මිඛල්කොව් වැනි ප්රසිද්ධ පුද්ගලයින් මෙම ආයතනයේ බිත්ති වලින් එළියට ආහ. තරුණ පරම්පරාව අතර එය සර්ජි මාකොවෙට්ස්කි, මැක්සිම් ඇවරින් සටහන් කළ යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය සම්පූර්ණ ලැයිස්තුවක් නොවේ.
ඔබ දන්නා පරිදි කලා අධ්‍යක්ෂවරයාගේ රාජකාරි ඉටු කරනු ලබන්නේ ව්ලැඩිමීර් එතුෂ් විසිනි. ආයතනයේ අධ්‍යක්ෂකවරයා වන්නේ එව්ගනි ක්නියාසෙව් ය.
අධ්යක්ෂ දෙපාර්තමේන්තුව
පනස් ගණන්වල අවසානය දක්වාම, රංගන මහිමය ගැන සිහින මැවූ අය පමණක් ෂුචුකින් පාසලට ඇතුළු වීමට අපේක්ෂා කළහ. මෙම විශ්ව විද්‍යාලය වෙනත් විශේෂ ists යින් උපාධි ලබා නැත. 1959 දී අනාගත අධ්යක්ෂවරුන් ද මෙහි පුහුණුව ලැබීය. කෙසේ වෙතත්, අධ්යක්ෂ දෙපාර්තමේන්තුවේ පුහුණුවීමේ ක්‍රමය අර්ධකාලීන වේ. ඔහු සඳහා වන තරගය එතරම් දරුණු නොවේ - එක් ආසනයකට පුද්ගලයන් තිදෙනෙකු පමණි. තේරීම් කමිටුව ක්‍රියාත්මක වන නීති රීති නම්, ඊයේ පාසල් සිසුවාට, සකාරොව් සහ මේයර්හෝල්ඩ්ගේ සම්මානලාභීන් ගැන සිහින දකින, ෂුචින්ස්කෝයි පාසලේ අධ්යක්ෂ දෙපාර්තමේන්තුවට ඇතුළු විය නොහැකි වීමයි. නාට්‍ය අධ්‍යක්ෂවරයකුගේ පිටිපස පිටුපස වෘත්තීය පුහුණුව ඇති අය මෙහි ඇතුළත් කර ගනු ලැබේ.
රට පුරා වෙසෙන ජනයා අධ්‍යයන කටයුතු සඳහා අධ්යක්ෂ දෙපාර්තමේන්තුවට යන අතර කිසිසේත් ප්‍රාග්ධනය යටත් කර ගැනීම සඳහා නොවේ. සියල්ලට පසු, අයදුම්කරුවන් ඔවුන්ගේ ස්වදේශීය සිනමාහල් තුළ අපේක්ෂා කෙරේ. සිසුන්ට පසුව ඔවුන්ගේ නිබන්ධනයන් ඉදිරිපත් කිරීමට සිදුවන්නේ ඔවුන්ගේ මව්බිමෙහි ය.
වැඩබලන පී ulty ය
අනාගත අධ්‍යක්ෂවරු වසරකට මාස දෙකකට වඩා වැඩි කාලයක් ආයතනයේ තාප්ප තුළ රැඳී සිටින අතර, මෙහි රංගනය හදාරන අය ගැන කිව නොහැක. අනාගත කලාකරුවන් සඳහා, විශේෂිත විනයට අමතරව, පහත සඳහන් විෂයයන් අධ්‍යයනය කිරීම සපයනු ලැබේ:
- ප්ලාස්ටික් ප්‍රකාශන හැකියාව;
- සංගීත ප්‍රකාශන හැකියාව;
- දර්ශනීය කථාව.
වැඩබලන දෙපාර්තමේන්තුවට ඉතිහාසය හා දර්ශනය පිළිබඳ දෙපාර්තමේන්තුවක් ද ඇත.
ඇතුළත් වීමේ නීති
විශේෂ ty තාවයේ විභාගය අදියර තුනකින් සිදු කෙරේ:
- ක්‍රයිලොව්ගේ ප්‍රබන්ධ, කවි දෙකක් හෝ තුනක් කියවීම සහ ගද්‍යයෙන් උපුටා ගැනීම්.
- සංගීතය, රිද්මය සහ හ voice දත්ත පරීක්ෂා කිරීම.
- කුඩා වේදිකාවක් ක්‍රියාත්මක කිරීම.
අයදුම්කරු විශේෂ ty තාවයෙන් විභාගය සමත් වී ඇත්නම්, ඔහුට රුසියානු භාෂාව සහ සාහිත්‍යය (ලිඛිතව) මෙන්ම සංස්කෘතිය, කලාව, සාහිත්‍යය සහ ක්ෂේත්‍රයේ දැනුමේ මට්ටම හඳුනා ගැනීම අරමුණු කරගත් කොලොකියම් ද ලබා ගැනීමට අවසර ඇත. රුසියානු ඉතිහාසය.
ආයතනයට සූදානම් වීමේ පා .මාලා ඇත. ඒවාට ඇතුළත් වීම සවන් දීමෙන් පසුව සිදු කෙරෙන අතර, ගද්‍ය කෘතියකින්, කවියකින් හෝ ප්‍රබන්ධයකින් උපුටා ගැනීමක් අවශ්‍ය වේ. සූදානම් වීමේ පා courses මාලා පිළිබඳ පුහුණුව සති අන්තයේ පවත්වනු ලබන අතර හැත්තෑ දෙකකින් සමන්විත වේ
අධ්‍යාපන රංග කලාව
පුහුණුව අතරතුර, සිසුන් ඔවුන්ගේ පළමු කෘති ප්‍රේක්ෂකයන්ට ඉදිරිපත් කරයි. ෂුචින් පාසලේ අධ්‍යාපන රංග ශාලාව අංගසම්පූර්ණ ඒකකයක් වන අතර එය සමස්ත වෘත්තිකයින් කණ්ඩායමක් සේවයේ යොදවයි. ශිෂ්යයන් අධ්යක්ෂවරුන්-ගුරුවරුන් සමඟ ඔවුන්ගේ නිබන්ධනයන් නිකුත් කරයි. අවුරුදු හැත්තෑවක් තිස්සේ ෂුචින් පාසලේ අධ්‍යාපන රංග ශාලාව මෙම පුරාවෘත්තීය විශ්ව විද්‍යාලයේ නිර්මාතෘගේ සිසුන් විසින් සකස් කරන ලද සම්ප්‍රදායන් රඳවා තබා ගෙන ඇත. නිබන්ධනය එක් එක් ශිෂ්‍යයාගේ නිර්මාණාත්මක පෞද්ගලිකත්වය ගෙන එයි. මොස්කව්හි නවක රංගන ශිල්පීන්ට දක්ෂ හා තරුණ නළුවන්ගේ රංගනයන් දැක බලා ගැනීමට අවස්ථාව තිබේ. මෙය සම්ප්‍රදායක් වන අතර ෂුචින් පාසල එහි සමස්ත පැවැත්ම සඳහාම වෙනස් වී නොමැත.
සිසුන්ගේ සහභාගීත්වය ඇතිව කරන ලද කාර්ය සාධනය එක් වරකට වඩා අතිවිශාල සාර්ථකත්වයක් ලබා ඇත. එක් ඩිප්ලෝමා කෘතියක් බැලීමට මුස්කොවයිට්වරු බොක්ස් ඔෆිස් හි පැය ගණනක් පෝලිම්වල සිටිද්දී ආයතනයේ ඉතිහාසය දනී.
අධ්‍යාපන රංග ශාලාවේ ප්‍රසංගය වාර්ෂිකව යාවත්කාලීන වේ. අධ්‍යාපන වේදිකාවේදී රුසියානු හා විදේශීය කතුවරුන්ගේ කෘති පදනම් කරගෙන නාට්‍ය වේදිකා ගත කෙරේ. ඒ අතර - "මොන්සියර් ඩි මොලියර්" (මිහායිල් බල්ගාකොව්ගේ නවකතාව පදනම් කරගෙන), "දුප්පත්කම යනු උපක‍්‍රමයක් නොවේ" (ඒඑන් ඔස්ට්‍රොව්ස්කි), "සමුගැනීමට මැටෙරා" (වැලන්ටින් රස්පුටින්ගේ කතාව පදනම් කරගෙන).
එහි යන්නේ කෙසේද?
අගනුවර හදවතේ ෂුචින් පාසල පිහිටා ඇත. මෙම අධ්‍යාපන ආයතනයේ ලිපිනය 15, ගොඩනැගිල්ල 1. බොල්ෂෝයි නිකොලොපෙස්කොව්ස්කි මංතීරුව 1. ආබට්ස්කායා මෙට්‍රෝ දුම්රිය ස්ථානයෙන් පයින් ගමන් කිරීමෙන් ඔබට විනාඩි දහයක් පහළොවක් ඇතුළත ගමන් කළ හැකිය.
