මාර්ක් ට්වේන් "ටොම් සොයර්ගේ වික්‍රමය": විස්තරය, චරිත, කෘතිය විශ්ලේෂණය කිරීම. ප්‍රදීපාගාර පොත්: ටොම් සොයර් සහ හකල්බෙරි ෆින් ප්රධාන චරිත සහ ඒවායේ චරිත
ලිවීම
මෙහි රහස නම් සුරංගනා කතාව ද එවැනි තොරතුරු වලින් පිරී ඇති අතර ඒවා ඉතා වැදගත් බැවින් අපි වහාම විශ්වාස කරමු. "ටොම් සොයර්" (සහ ට්වේන් විසින්ම යමක් වාර්තා කර ඇත) යන පිටුවල චරිත ලෙස පෙන්වන ලද සැබෑ පුද්ගලයන් ගැන යමක් සොයා ගැනීමට සාහිත්‍ය විශාරදයින් සමත් වූ අතර, ජීවිතයේ දී ඔවුන් කතාවේ තරම්ම සමාන නොවන බව පෙනී ගියේය. නිදසුනක් වශයෙන්, වැන්දඹුව ඩග්ලස් සැබවින්ම හැලිඩේ මහත්මිය ලෙස හැඳින්වූ අතර, ඇය සැබවින්ම ආගන්තුක සත්කාරය, සැලකිලිමත්කම සහ ත්‍යාගශීලීභාවය මගින් කැපී පෙනුණි. නමුත් කතාවේ දී, ලොව බොහෝ දෙනාට මෙම හොලිඩේ මහත්මිය නැවත විවාහ වීමට අවශ්‍ය බව ට්වේන් නොකියූ අතර, ඇයට වඩා වයසින් අඩු තරුණ තරුණියන් හා වාසනාවන්තයින් ආකර්ෂණය කර ගත හැකි බව ඇය නිතරම දැන සිටියාය. කලත්‍රයන් තිදෙනෙක් ඇයට අනාවැකි පළ කළ නමුත් දැනට සිටියේ එක් අයෙකු පමණි.
හොලිඩේ මහත්මිය තමාගේම ආකාරයෙන් ලස්සන, පිළිගැනීමේ කාන්තාවක් වූවාය - මෙය පොතේ ඉතිරිව තිබුනි, නමුත් ට්වේන් තීරණය කළේ ඇය කෙතරම් අවාසනාවන්ත සිතුවිලි හා ආශාවන් ජීවත් වූවාද යන්න සඳහන් නොකිරීමටයි. ටොම් සොයර්ගේ වචනාර්ථයෙන් සෑම පරිච්ඡේදයක්ම ප්‍රීතියෙන් බැබළෙන්නට විය. කුණාටුවේ පූර්වගාමීන් වීරයන්ගේ ක්ෂිතිජයේ දිස් වූවා නම්, කුණාටුව අවසානයේ නිර්භය බවට පත් විය - එය හානියක් නොවී වේගයෙන් ගසාගෙන ගිය අතර ලෝකය යළිත් සුන්දරත්වයෙන් බැබළුණි. මිනිසුන්ට එවැනි ලෝකයක් සඳහා තරඟයක් විය යුතුව තිබුණි - ටිකක් විහිලු, කාරුණික හා ආදරණීය, හොඳයි, ඉන්ජුන් ජෝ සහ ගුරුවරයා වන ඩොබින්ස් හැර.
වෙනත් ලේඛකයෙකුගේ පෑන යට, මෙම සමගියෙහි මුදු මොළොක් බව මට දැනෙන්නට ඉඩ තිබුණි, එබැවින් වැරදි සටහන කැඩී ගොස් ඇත. නමුත් ට්වේන්ට මේ කිසිවක් නැත. ඔහු සිය මුල් අවදියේ ඉතිහාසය විස්තර කළ අතර ප්රධාන වශයෙන් ඔහු සත්‍යයට විශ්වාසවන්තව සිටියේය. ඔහුට පෙර, ඇමරිකානු සාහිත්‍යය එතරම් දැඩි විශ්වාසයකින් යුතුව, තරුණ වීරයකුගේ ආත්මයේ සමස්ත ව්‍යුහය, සිතුවිලි, රුචිකත්වයන්, චේතනා, හැඟීම්, ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමට සමත් වූ කලාකරුවෙකු දැන සිටියේ නැත. ඔහු වටා ඇති ජීවිතය පිළිබඳ අදහස්, දේවල් පිළිබඳ ඔහුගේම දැක්ම, තර්කන මාලාවක්. අපට නම්, මෙම සංකල්ප සහ මෙම තර්කනය බොළඳ, විහිලු, සමහර විට හාස්‍යජනක යැයි පෙනෙන්නට තිබුණත්, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ලා මිසිසිපි හි ජීවත් වූ යෞවනයන්ට ට්වේන් පෙන්වූ ආකාරයට පමණක් සිතීමට හා දැනීමට හැකි වනු ඇතැයි අපි තත්පරයකට සැක නොකරමු.
සියය වන විට අපි ඔවුන් අසල බර කාලය, ඔවුන්ගේ සියලු කරදර බෙදාගෙන ඔවුන්ගේ සියලු සාර්ථකත්වයන් ගැන ප්‍රීති වෙමු. ගිම්හාන දහවල් නිහ silence තාවයට ඇද වැටෙන්නේ ටොම් සහ හක් පමණක් නොවේ. අප සොයන්නේ ශතවර්ෂයේ නිධානයන් සහ ඔවුන්ගේ රහසිගත හිස් ගෙවල්, බටහිරට විසිරී සිටින, දකුණට විසිරී සිටින නගර වැසියන්ගේ නිවෙස් ය. අපි සර්පයන් පොලි නැන්දාගේ වැඩ කූඩයට දැමුවෙමු. අපි ඉරිදා පාසැලේ වෙහෙසට පත්ව, අසාමාන්‍ය දෙයක් සොයාගනිමු - අපි සාගර දෙකක් හරහා කෙලින්ම චීනය දෙසට ගමන් කරන භූගත මාර්ගයක් හරහා යමු, අපි කළු මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ ධජයක් අඩක් කුණු වූ බාර්එකක් අසල එල්ලා තබන්නෙමු, එය ඔබට ලැබෙන්නේ ජැක්සන් දූපතට පමණි ගඟ මැද.
එගෝග් යනු හැනිබල් සිට සැතපුමක් දුරින් පාළු දූපතක් වූ අතර සෑම් සහ ඔහුගේ මිතුරන් එහි දින ගණනාවක් ගත කළහ. එය හැඳින්වූයේ ග්ලෙස්කොක් දූපත ලෙසයි. ට්වේන්ගේ ළමා කාලය තුළ කැස්බෑවන් දහස් ගණනක් ඒ මත වාසය කළහ - උණුසුම් වැලි හාරමින් කුඩා බිත්තර කබලෙන් ලිපට ගැනීම පහසුය. මාළු පොල්ලකින් හා කමිසයකින් පවා අල්ලා ගත හැකි විශාල මාළු පසුබිම්වල සැරිසරයි.
ටොම්, හක් සහ ජෝ හාපර් යන සාන්ත පීටර්ස්බර්ග් හි ප්‍රසිද්ධ මුහුදු කොල්ලකරුවන් තිදෙනෙකුට රැකවරණය දුන් දූපත බොහෝ දුර ගමන් කළ විට, මැක්ඩොගල්ගේ ගුහාව සෑම විටම රක්ෂිතයේ තිබී ඇත, එහිදී ටොම් සහ බෙකී ඉබාගාතේ යන අතර ඉන්දියානු ජෝ ඔහුගේ අවසානය සොයා ගනු ඇත. එය හැනිබල් සිට සැතපුම් දෙකක් දකුණින් පිහිටි මයිග්ඩොවෙල් ගුහාවයි. වරෙක එය මිසිසිපි හි ක්‍රියාත්මක වන කොල්ලකරුවන්ගේ නවාතැනක් ලෙසත්, පසුව වහලුන් රවටා නැවත විකිණීමේ කටයුතුවල යෙදී සිටි මොරල්ගේ කල්ලියේ එක්රැස්වීමේ ස්ථානයක් ලෙසත් සේවය කළ බව කියනු ලැබේ. ඔව්, සහ තවත් බොහෝ භයානක කතන්දර මෙම ගුහාව ගැන කියැවුණු අතර, නිමක් නැති ගැලරි ගැඹුරු භූගතව වළලනු ලැබූ අතර, එක් පුද්ගලයෙකු හෝ එහි නිශ්චිත සැලැස්ම හෝ එහි සියලු රහස් දැන සිටියේ නැත.
එය පහසු බව පෙනේ - ළමා කුහරයෙන් වෙනස් වෙනස්කම් සිහිපත් කිරීම සහ කතුවරයා හැනිබල් නගරයේ අවුරුදු දහයක් වයසැති පිරිමි ළමයෙකු ලෙස සිටියදී සිදු වූ සෑම දෙයක්ම විස්තර කිරීම. නමුත් පොත වෙනස් වනු ඇත. එය මතක සටහන් වනු ඇත. ඒවා අසාමාන්‍ය පුද්ගලයෙකු විසින් ලියනු ලැබුවහොත් ඒවා පුදුම සහගත විය හැකිය. ට්වේන් සතුව මතක සටහන් පොතක් ද ඇත - ස්වයං චරිතාපදානය. එය ලස්සන පොතක්, බුද්ධිමත්, නිරීක්ෂණ හා උත්ප්‍රාසය පොහොසත් ය. එහෙත් ලොව පුරා ඔවුන් මූලික වශයෙන් කියවන්නේ ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් ටොම් සොයර් සහ ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් හකල්බෙරි ෆින් ය. ඒවා සියවසක් තිස්සේ කියවා ඇත. ටොම් සහ හක් මුලින්ම පා er කයාට හඳුන්වා දුන් විට, මීට වසර ගණනාවකට පෙර ඔහුට වඩා අද ඔවුන් ආදරය කරනු ලැබේ.
සමහර විට සමස්ත කාරණය නම්, මෙම කථා ඒවා ලියූ ස්මුවෙල් ක්ලෙමන්ස්ගේ ස්වයං චරිතාපදානයට වඩා වැඩි ය. තම ජීවිතය ගත කළ සහ මහලු වියේදී ඒ දෙස ආපසු හැරී බැලූ පුද්ගලයෙකුගේ මරණයත් සමඟ මිය නොයන යමක් ඔවුන් තුළ තිබේ. එය වඩාත් ප්‍රීතිමත් හා දුක්බර පිටු හරහා යළිත් සාරාංශ ගත කරයි. ඔවුන් තුළ කලාවේ ආශ්චර්යයක් තිබේ.
කලාකරුවා පසුගිය ශතවර්ෂයේ එවැනි හුරුපුරුදු හා පෙනෙන පරිදි අපක්ෂපාතී, වර්ණ රහිත පළාත් ඇමරිකානු ජීවිතයට අත තබයි. එහි නීරස නිත්‍යභාවය පිටුපස ඔහු පුදුමාකාර ධනයක් සොයා ගනී. නොසන්සුන් ජීවිතයක ඒකාකාරී බව හදිසියේම දීප්තිමත් වර්ණවලින් වර්ණ ගන්වනු ලැබේ, පොත් නොව, නමුත්. සැබෑ ආදර කතාව. ලෝකය අභිරහසින් වැසී ඇත, එහි ඇති සෑම දෙයක්ම සිත් ඇදගන්නා සුළු, අනපේක්ෂිත ය. හාස්කම් කීයක්, සෑම පියවරකදීම පුදුමාකාර අනතුරු කීයක් තිබේද!
ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ කිසිවක් දැකිය නොහැක, එදිනෙදා ජීවිතයට හුරුවීම සහ එහි පිටුපස ඇති ජීවිතය දැකීම නැවැත්වීම - නිමක් නැති, සැමවිටම වෙනස් කළ හැකි, එහි විචිත්‍රවත් බහු වර්ණයේ අළුත්. දරුවෙකු සඳහා එදිනෙදා ජීවිතය නොපවතී. බොහෝ විට, කලාකරුවෙකු ඕනෑම කාර්මිනේට් ටොම්බෝයි තුළ සැඟවී සිටී, මන්ද කලාකරුවෙකුට මෙම අසීමිත, දැඩි දැක්මක් තිබිය යුතු අතර, සෙවනැලි සහ අර්ධ නාද හඳුනා ගැනීමේ හැකියාව, අළු සහ අඳුරු නාදයක් පමණක් අනෙක් අයට ආධිපත්‍යය දරයි.
ඔලිවියා ක්ලෙමන්ස් ඇගේ අළු හිසකෙස් ඇති සැමියා ලෙස හැඳින්වූයේ මුදු මොළොක් බවින්.
ටොම් සහ හක් ගැන පොත් නිර්මාණය කළ ලේඛකයා ඇත්ත වශයෙන්ම පිරිමි ළමයෙකි - ප්‍රාතිහාර්යයන් පිළිබඳ එම බොළඳ විශ්වාසය නිසා, මෙම පොත් නොපවතින හෙයින්, ඉහළ අවබෝධය නිසා.
ටොම් සහ හක්ගේ නිජබිම වැනි දුර්ලභ වර්ණවත් හා ආකර්ශනීය ස්ථානයක් ලෙස මිලියන ගණනක් පා readers කයන් ඉදිරියේ පෙනී සිටීමට ඔවුන්ගේ අව්‍යාජ නගරය සමත් යැයි හැනිබල්වරුන්ගෙන් කාට සිතිය හැකිද! එය ඔවුන්ට පෙනුණි - නගරයක් වැනි නගරයක්, සාගරයේ සිට සාගරය දක්වා ඇමරිකානු ව්‍යාප්තිය පුරා විසිරී ඇති තවත් දහස් ගණනින් වෙන් කොට හඳුනාගත නොහැකිය. ට්වේන්ගේ පෑන යට එය අපූරු දේශයක් විය. මෙහි වාතය සුදු පැහැති ඇකේසියා මල් සුවඳින් පිරී ඇති අතර කාර්ඩිෆ් කඳුකරයේ ඇති සතා සිවුපාවට පවා ජුනි මාසයේ ගිගුරුම් සහිත වැසි මගින් සෝදා, මරකත පැහැයෙන් දිදුලයි. ගිම්හාන වාතයේ ප්‍රීතිමත් නිශ්ශබ්දතාවයක් පැවතුනි, මී මැස්සන් පමණක් කාර්යබහුල විය, දත, නොසලකා හරින ලද උද්‍යානවල පරාග එකතු කිරීම, සුළඟේ හුස්මක් නොවේ, තාපයේ ens ණකම සහ හුදකලා කුරුල්ලන් පතුලේ අහසෙහි පුළුල් ලෙස පැතිරෙන ගඟ හරහා ඉහළට .
සොබාදහම නිදාගෙන සිටියි - ලී කුට්ටියක් පමණක් දුරින් තට්ටු කරන අතර වරින් වර කරත්තයක් ප්රධාන වීදියේ ගසාගෙන යයි, හිස් සාප්පුවකට පිටුපසින් පරණ සම් පදම් කරන ස්ථානයකට සෙමෙන් නැඟෙයි. මුළු ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් නගරයම මිහිරි නින්දක ගිලී ඇත, සාමකාමී, ප්‍රීතිමත් නගරයක්, එය බූන්ඩොක්ස් ලෙස හැඳින්වුවද, කිසි විටෙකත් කිසිවක් සිදු නොවේ.
පොත වසා දැමීමෙන් තම පා er කයා ඕනෑම කෙනෙකුගේ නොසන්සුන් සාමය, සමගිය හා සතුටට වඩා වටිනාකමක් ආරක්ෂා කරනු ඇතැයි ට්වේන් ප්‍රාර්ථනා කළේය. හැනිබල් හි සිදුවීම් ඊට වඩා නරක බව අපි දනිමු: ටොන් සොයර්ගේ අනපේක්ෂිත හමුවීම ඔහුගේ වෛරයට පාත්‍ර වූ ඉන්දියානු ජෝ සමඟ හමුවීම. කාලය පැමිණෙනු ඇති අතර, ට්වේන් තම උපන් ගමේ ජීවිතයේ මේ අඳුරු පැති ගැන ද කියනු ඇත - දැනටමත් හක් ෆින් ගැන පොතේ, එය තුළ පමණක් නොවේ. නමුත් "ටොම් සොයර්ස්" හි ඔවුන් තවමත් කතාබහට ලක්ව ඇත. ටොම්, සමහර විට, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්හි සෑම දෙයක්ම එතරම් දීප්තිමත් හා උත්සවශ්‍රී නොවන බව අනුමාන කරයි. කායික විද්‍යාව හැදෑරීම සඳහා මළ සිරුරක් අවශ්‍ය වූ වෛද්‍ය රොබින්සන් ඔහු ඉදිරියේ මරා දැමුවේය. එහෙත් එම වර්ෂවලදී පල්ලිය මරණ පරීක්ෂණ දැඩි ලෙස තහනම් කළේය. ඔහුගේ, ටොම්, ධෛර්යය නොතිබුනේ නම්, එල්ලුම් ගහ සහ අහිංසක මෙෆ් පොට්ස්ර් පසුකර යාමට නොහැකි වනු ඇත. සමූහයා කැබලිවලට ඉරා දැමීමට සූදානම්ව සිටියහ, නඩු විභාගය එනතෙක් බලා සිටියේ නැත.
කෙසේ වෙතත්, ට්වේන්ගේ වීරයාට ජීවිතය දුෂ්කර හා කුරිරු නාට්‍යවලින් පිරී ඇතැයි යන සිතුවිලි දැක ගත හැකි නම්, ඔහු මෙම සිතුවිලි හයියෙන් ප්‍රකාශ නොකරයි. සියල්ලට පසු, ඔහු පිරිමි ළමයෙක් පමණි, ඔහු කිසි විටෙකත් ලෝකය සමඟ සම්බන්ධ නොවන තෙක් වැඩිහිටියන්, තමාගේම අභිලාෂයන් අනුව ජීවත් වීම, දරුවන්ගේ විනෝදාංශ සහ බලාපොරොත්තු තබා ගැනීම. ටොම්ට එවැනි චරිතයක් ඇත, ඔහුට රඟපෑමට, නව හා නව වික්‍රමාන්විතයන් නිර්මාණය කිරීමට, ආත්මාර්ථකාමී ලෙස ඔවුන්ට භාර දිය හැකිය.
"ටොම් සොයර්" හි වැඩ කරමින් ට්වේන් තමා එය ලියන්නේ වැඩිහිටියන් සඳහාද නැත්නම් ළමයින් සඳහාද යන්න හොඳින් දැන සිටියේ නැත. මෙම සෙල්ලක්කාර, සමච්චල් කරන, සතුටු සිතින් පොතට තම ආදරණීය සිතුවිලි හා අභිලාෂයන් ඇතුළත් කර ඇති ලේඛකයා, "ටොම් සොයර්ගේ වික්‍රමය" කියවනු ලබන්නේ වැඩිහිටියන්ට පමණක් යැයි සිතීමට පෙළඹුණි. කෙසේ වෙතත්, තරුණ පා readers කයන්ගේ උද්යෝගිමත් ලිපි මෙන්ම ළමා සාහිත්‍යයේ පිළිගත් දීප්තිමත් අයගේ ප්‍රතිචාර නිසා ට්වේන් ඒත්තු ගැන්වූයේ ඔහු අනපේක්ෂිත ලෙස තමාටම ළමා පොතක කතුවරයා බවට පත්වූ බවය. මෙම දෘෂ්ටි කෝණයෙන් සමකාලීන ඇමරිකානු සාහිත්‍යයේ සහ විවේචනයේ බොහෝ නියෝජිතයින් අතර සහයෝගය ලැබුණි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඩබ්ලිව්. ඩී. හොවෙල්ස් ට්වේන්ට මෙසේ ලිවීය: “සතියකට පෙර මම ටොම් සොයර් කියවීම අවසන් කළෙමි. අත් පිටපත අවසානය දක්වාම මම නැගිට්ටේ නැත - මට ඉරා දැමීමට නොහැකි විය. මෙය හොඳම පිරිමි ළමයාගේ කතාවයි මට කවදාවත් ලැබුනේ නැත. පොත අතිවිශාල සාර්ථකත්වයක් ලබා දෙනු ඇත.නමුත් ඔබ එය අනිවාර්යයෙන්ම පිරිමි ළමයින් සඳහා වූ පොතක් ලෙස සැලකිය යුතුය.එසේ නම් වැඩිහිටියන් එය එක හා සමානව භුක්ති විඳිනු ඇත. ඔබ පිරිමි ළමයෙකුගේ චරිතය අධ්‍යයනය කිරීමට ඉදිරියට ගියහොත් වැඩිහිටියෙකුගේ දෘෂ්ටිය අනුව - එය නිවැරදි නොවේ. ”
මාක් ට්වේන් ඔහුගේ පළමු ස්වයං-ලිඛිත නවකතාව ළමා කාව්‍යයක් ලෙස සැලකීය. "එය ගීතිකාවක් පමණක් වන අතර එය වාචික කටුවක් ලබා දීම සඳහා ගද්‍යයෙන් පිටපත් කර ඇත," ඔහු පැවසීය.
ජෝන් ගැල්ස්වර්ති පාපොච්චාරණය කළේ, “ඇත්ත වශයෙන්ම, මා මෙතෙක් කියවා ඇති සියලුම පොත් අතරින්, මට ලැබී ඇති පිරිසිදුම සතුට ලැබෙන්නේ යෞවනයේ ආකර්ශනීය වීර කාව්‍යය වන“ ටොම් සොයර් ”සහ“ හකල්බෙරි ෆින් ”යනුවෙනි. ඔවුන් මගේ ළමා කාලය පුනර්ජීවනය කර ප්‍රීතිය ගෙන එයි වැඩිහිටිභාවය - අද දක්වා. ”
ළමා පොතක් යනු “සෑම කෙනෙකුටම” ලියන ලද සාහිත්‍ය කෘතියක් යන වී.ජී. බෙලින්ස්කිගේ අදහස සිහිපත් කිරීම මෙහි යෝග්‍ය වේ. ළමා සාහිත්‍යයේ විශේෂතා පිළිබඳ ගැටළුව මාක් ට්වේන් දළ වශයෙන් එකම ආකාරයකින් විසඳීය.
මාර්ක් ට්වේන් පැවසුවේ “පිරිමි ළමයින් සඳහා කෑල්ලක් ලිවීමේ නිවැරදි ක්‍රමය පිරිමි ළමයින්ට සිත්ගන්නාසුලු ආකාරයකින් පමණක් නොව, පිරිමි ළමයෙකු ලෙස සිටි ඕනෑම කෙනෙකුට අතිශයින්ම සිත්ගන්නාසුලු අයුරින් ලිවීමයි. එය ප්‍රේක්ෂකයින් පුළුල් කරයි දැවැන්ත ලෙස. ”
සිත් ඇදගන්නාසුළු කලාත්මක බවක් ඇති පිරිමි ළමයින්ගේ ජීවිතය, වික්‍රමාන්විතයන් සහ අත්දැකීම් ගැන කතා කරන අතර, ළමා මනෝ විද්‍යාව හෙළිදරව් කිරීමේදී සත්‍යවාදී හා සරල ලෙස රැඳී සිටින මාක් ට්වේන් තම කුඩා වීරයන් වටා ඇති යථාර්ථය පිළිබඳ යථාර්ථවාදී චිත්‍රයක් නිර්මාණය කරයි.
බොළඳ හැඟීම්වල සංශුද්ධතාවය සහ බොළඳ කැරැල්ල පිළිබඳ කාව්‍යය ඔහුට සමාජ අර්ථයක් ඇත. ඔහු විස්තර කළ ලෝකය තුළ, පුද්ගලයෙකු ආත්මයේ අඛණ්ඩතාව සහ පාරිශුද්ධ භාවය, වැඩිහිටියන් තුළ මැකී යන හා විකෘති වන හැඟීම්වල නැවුම් බව සහ ස්වයංසිද්ධතාවය ආරක්ෂා කරයි.
"ටොම් සොයර්" ස්වයං චරිතාපදාන ග්‍රන්ථයක් නොවේ, නමුත් එහි ළමා කාලය පිළිබඳ direct ජු හැඟීම් රාශියක් අඩංගු වේ, කතුවරයාගේම චරිතාපදානයේ සත්‍ය කරුණු, එය කතාවට විස්මිත ආස්වාදයක් ලබා දෙයි. කෙසේ වෙතත්, කලාකරුවාගේ මනසෙහි, මෙම ද්රව්යය අතීතයට ආදරය-අලංකාර ආකල්පයක් මගින් නියම කරන ලද තෝරා ගැනීමක් හා ප්රතිව්යුහගත කිරීමකට භාජනය වේ.
ටොම් සොයර් පිළිබඳ කතාවේ හැඳින්වීමේදී මාර්ක් ට්වේන් මෙසේ ලියයි: “මෙම පොතේ විස්තර කර ඇති බොහෝ වික්‍රමාන්විතයන් යථාර්ථයේ දී සිදු විය: වික්‍රමාන්විතයන් දෙකක් හෝ තුනක් - මා සමඟ, අනෙක් අය - මගේ පාසල් මිතුරන් සමඟ. හක් ෆින් සැබවින්ම පැවතුනි. ටොම් සොයර් ද නමුත් වෙනම පුද්ගලයෙකු ලෙස නොවේ: මා දන්නා පිරිමි ළමයින් තිදෙනෙකුගේ ලක්ෂණ ඔහු තුළ එක්සත් විය. ඔවුන් කතුවරයා, ඔහුගේ පාසල් මිතුරා වන විල් බොවන් සහ ෂවුන්ටවුන් හි පිරිමි ළමයා බව පසුව තහවුරු විය. මෙම සජීවී, සතුටු සිතින් දොළොස් හැවිරිදි පිරිමි ළමයා ට්වේන්ට තම පාසැල් ක්‍රියාකාරකම් ගැන කීවේය. ඔහුගේ නම තෝමස් සැයර් ස්පිවි. වසර ගණනාවකට පසු, ස්පිවේ නිව් යෝර්ක්හි ට්වේන් සමඟ කාල සටහනක් තැබීය. ස්පිවි යනු නවකතා ලිවීමට උත්සාහ කරන ගොවියෙකි. ඔහු 1938 දී මිය ගියේය. අනෙක් සෑම චරිතයකටම යම් මූලාකෘතියක් තිබුණි.
මාර්ක් ට්වේන් මිසිසිපි හි බටහිර ඉවුරේ පිහිටි කුඩා සුවපහසු නගරයක් වන හැනිබල් හි අවුරුදු 13 ක් ජීවත් විය. පසුව ඔහු මෙම නගරය ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් නමින් ඔහුගේ කථා පිටුවලට මාරු කරනු ඇත. ට්වේන් සඳහා, හැනිබල් පසුකාලීනව ඔහුගේ නිර්මාණාත්මක ජීවිතය තුළ මෙතරම් විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කළ එම ජීවිත අත්දැකීම්වල මූලාශ්‍රය බවට පත්විය. මෙන්න ඔහු සිය ළමා කාලය ගත කළේය, මෙන්න, ඔහුගේ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ, ඔහු ක්‍රීඩා හා විහිළු වල කාලය ගත කළේය, මිසිසිපි වල පිහිනීම, ඉරිදා පාසල් ගුරුවරුන් රැවටීම, නගරයෙන් බොහෝ දුරින් පිහිටි ගුහා වල සැරිසැරීම. මෙන්න, හැනිබල් හි පටු වීදිවල ගංවතුරට හසු වූ පාවහන් නැති පිරිමි ළමයින් සමූහය තුළ, ඔහුට මුලින්ම මුණගැසුණේ ඔහුගේ අනාගත වීරයන්ගේ මූලාකෘති ය. කුඩා ට්‍රම්ප් ටොම් බ්ලෙන්කෙෂිප් සමඟ ට්වේන්ගේ මිත්‍රත්වය, පසුව ඔහු විසින් හකල්බෙරි ෆින් යන නාමයෙන් අමරණීය කරන ලදී, එය ඔහුගේ ජීවිතයේ වඩාත්ම විචිත්‍රවත් මතකයක් බවට පත්විය. හක්ගේ පියාගේ මූලාකෘතිය සරල හැනිබල් නගර වැසියෙකි. ඉන්ජුන් ජෝ ද හැනිබල් හි සිටි අතර, දිනක් ඔහු කුසගින්නෙන් මියගොස් එක් ගුහාවක අතරමං විය. "ටොම් සොයර් නම් පොතක මාක් ට්වේන් ඔහුගේ ස්වයං චරිතාපදානයේ මෙසේ ලියයි." මම ඔහුව ගුහාවකදී වධ හිංසා කළෙමි. නමුත් කලාවේ එකම අරමුණ වෙනුවෙන් - එය එසේ නොවීය. " බෙකී තැචර්ගේ ආභාෂය ලැබුනේ ලෝරා හෝකින්ස් නම් දැරිය විසිනි. ඇය ජීවත් වූයේ ට්වේන්ගේ නිවසේ සිට වීදිය හරහා ය. ටොම් සොයර් කළාක් මෙන් ලෝරාගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා කුඩා ට්වේන් සරල ඇක්‍රොබැටික් සඳහා අත තැබුවේ ඇගේ කවුළුව ඉදිරිපිට ය. ලෝරාගේ පියා විනිසුරු තැචර්ගේ මූලාකෘතිය බවට පත්විය. ටොම්ගේ බාල සොහොයුරා නිහ quiet ව හා හොර රහසේ සිඩ් යනු පෙන්සිල්වේනියා වාෂ්ප යන්ත්‍රයේ පිපිරීමෙන් මියගිය ට්වේන්ගේ බාල සහෝදරයා වන හෙන්රි ය; ous ාති සහෝදරිය මේරි - ට්වේන්ගේ සහෝදරිය පමෙලා; පොලි නැන්දා ලේඛකයාගේ මව ය; නීග්‍රෝ ජිම් ලියා ඇත්තේ "මාමා ඩෑන්" - ජෝන් ක්වාර්ල්ස්ගේ වතුකරයේ වහලෙකි - ලේඛකයාගේ මාමා ය.
ට්වේන්ගේ ළමා කාලය පිළිබඳ මතකයන් කාව්‍යමය ප්‍රබන්ධයකින් වටවී ඇති අතර, ඔහු සිය කෘතිවල ඒවා නැවත නැවතත් සඳහන් කරයි. පොතේ ඇඳ ඇති පින්තූරවල ඇති හැඟීම් මොනවාදැයි බැලීමට, ඔබ ටොම් සොයර් පිළිබඳ පොත මෙන් එකම නහරයක ලියා ඇති ට්වේන්ගේ ස්වයං චරිතාපදානයේ පිටු වෙත හැරිය යුතුය:
"වනාන්තරයේ ගැඹුර, පෘථිවියේ සුවඳ, වනාන්තර මල්වල සැහැල්ලු සුවඳ, වැසි සෝදාගත් කොළවල බැබළීම, වැටෙන වැහි බිංදු වෙඩි තැබීම ...
"වල් බ්ලැක්බෙරි වල පෙනුම කුමක්ද සහ එහි රසය කෙබඳුදැයි මම දනිමි. හොඳ කොමඩු ගෙඩියක් අව්වේ මේදය වටකුරු බඩක් උණුසුම් කරන විට එය කෙබඳුදැයි මම දනිමි ...".
"ශීත h තුවේ සවස් වරුවේ දැවෙන වල්නට් ල logs ු-සටහන් වලින් පිරී ඇති විශාල උදුනක් මට පෙනේ. එහි කෙළවරේ මිහිරි යුෂ බුබුලු ... කම්මැලි බළලෙක් උදුනේ අසමාන ගල් මත දිගු කරයි ..."
තම ළමා කාලය තුළ බොහෝ සංචාරය කළ තම මාමාගේ ගොවිපල සිහිපත් කරන්නේ ට්වේන් ය.
මෙම ස්වයං චරිතාපදාන මතක සටහන් වල ට්වේන් පවසන්නේ එවැනි ජීවිතයක් "පිරිමි ළමයින්ගේ පාරාදීසයක්" බවයි.
එහෙත්, හැනිබල්ගේ ජීවිතයේ දීප්තිමත්, ප්‍රීතිමත් හැඟීම් බිහිසුණු හා ඛේදජනක ඒවායින් වෙන් කළ නොහැකි විය. බටහිරයන්ගේ කැලඹිලි සහිත, is ෝෂාකාරී ජීවිතයේ ප්‍රතිරාවයන් බොහෝ විට හැනිබල්ගේ සාමකාමී පැවැත්ම ආක්‍රමණය කළේය. වරක් මාක් ට්වේන් නගරයේ ප්රධාන වීථියක දිවා කාලයේ සිදු වූ මිනීමැරුමක් දුටුවේය. මෙම පින්තූරය පසුව ට්වේන් විසින් ඔහුගේ "ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් හකල්බෙරි ෆින්" කතාවේ පිටු වල ග්‍රහණය කර ගන්නා ලදී.
ට්වේන්ගේ කම්පන සහගත ළමා අත්දැකීම් බොහෝමයක් හැනිබල් හි පැවති වහල්භාවයට සම්බන්ධ වේ. ඔහු හැදී වැඩුණේ නීග්‍රෝ වහලුන් සමඟ, ඔවුන් සමඟ සමීප සම්බන්ධතා පැවැත්වූ අතර, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට මිත්‍රශීලී සෙනෙහසක් තිබුණි.
එහෙත්, කළු ජාතික වහලුන් කුරිරු ලෙස සමූල re ාතනය කිරීම දැකීමට අනාගත ලේඛකයා නැවත නැවතත් සිදුවිය. වෙහෙසට පත්, වෙහෙසට පත් පලාගිය පුද්ගලයෙකුට මිනිසුන් හය දෙනෙකු පහර දුන් ආකාරය, වහල් හිමිකරුවෙකු තමාට අයත් නීග්‍රෝව සුළු වරදකට මරා දැමූ අයුරු ඔහු දුටුවේය.
ඔහුගේ මිතුරා වන ටොම් බ්ලෙන්කන්ෂිප්ගේ වැඩිමහල් සහෝදරයා - බෙන් සති දෙකක් තිස්සේ පලාගිය නීග්‍රෝව බට බටවල සඟවාගෙන සෙමෙන් ඔහුට ආහාර ලබා දුන්නේය. නීග්‍රෝව ලුහුබැඳ ගිය විට ඔහු පැන යාමට උදව් කළේය. පසුව, මාක් ට්වේන් මෙම ළමා මතකය හක් ෆින් පිළිබඳ කතාවේ පිටුවල ග්‍රහණය කර ගත්තේය.
වාර්ගික වෙනස්කම් කිරීමේ සියලු ප්‍රකාශයන් සඳහා මාක් ට්වේන් සිය ජීවිත කාලය පුරාම රඳවාගෙන සිටි වෛරය නිසැකවම ඔහුගේ ආත්මය තුළ මුලින්ම ඇති වූයේ ළමා වියේ මුල් අවදියේ දී ය.
ටොම් සොයර්ට නිශ්චිත චරිත කථාවක් නොමැත. නමුත් ඔහු, වැඩිහිටියෙකු වන ලේඛකයා වන මාර්ක් ට්වේන් කතාවේ නොපෙනෙන ලෙස පෙනී සිටින අතර, මෙම “පැමිණීමේ බලපෑම” ආඛ්‍යානය පිළිබඳ විශේෂ යන්තම් ඇසෙන විකාර සටහනක් සහ එහි පද රචනයෙහි මූලාශ්‍රය වේ. පොතේ සිදුවන සිදුවීම් කතුවරයාගේ සිනහවෙන් ආලෝකමත් වන්නේ ඔහුගේ ළමා කාලයේ “නැතිවූ පාරාදීසය” ගැන මෙනෙහි කරන කාලයාගේ ඇවෑමෙන් ය. මෙම පෙනුම දුර සිට, වෙනත් යුගයක සිට, ලෝකය සහ ඔහුගේ ජීවිතය යන දෙකම වන අතර, ට්වයින්ට පෙර දැක නැති බොහෝ දේ දැකීමටත්, පරම්පරාවන් අතර ගැටුමට හේතුව ඔවුන්ගේ වයසේ සුවිශේෂතා තුළ පමණක් සොයා ගැනීමටත් ඉඩ සලසයි. ඇමරිකාවේ අතීත හා වර්තමාන තත්වයන් තුළ ද. මෙම තාවකාලික මානයන් දෙකේ සහසම්බන්ධය මෙහි ස්ථාපිත කර ඇත්තේ කතුවරයාගේ චරිතාපදානයේ කරුණු මත පදනම් වූ කතාවේ අදහසෙනි.
ටොම් සොයර්ගේ කතාව අවසන් කරමින් ට්වේන් මෙසේ ලියයි: "මෙම පොතේ බොහෝ චරිත තවමත් ජීවතුන් අතර; ඔවුන් සමෘද්ධිමත් හා සතුටුයි." ලෝරා හෝකින්ස් ජීවත් වූයේ ඉදුණු මහලු විය දක්වා ය. 1902 දී, මාර්ක් ට්වේන්ගේ අනෙක් උසස් පාසැල් මිතුරෙකු වන ජෝන් බ්‍රිග්ස් (නවකතාවේ ජෝ හාපර්) සමඟ ඇය මිසූරි විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලබා ගැනීම සඳහා හැනිබල් වෙත පැමිණි විට මාක් ට්වේන්ට ආචාර කළාය. ඔවුන් එකට පින්තූරයක් ගත් අතර, කාඩ් පතේ පතුලේ මාක් ට්වේන් සිත්ගන්නාසුලු දෙයක් ලිවීය: "ටොම් සොයර් සහ බෙකී තැචර්."
ලොව පුරා සිටින පා readers කයන්ගේ ප්‍රියතමයන් වන මෙම සාහිත්‍ය වීරයන් සඳහා දිගු හා ප්‍රීතිමත් ගමනක්.
පාඩමේ අරමුණ:සාහිත්‍යය සහ ඉංග්‍රීසි අධ්‍යයනය කිරීමේදී මාර්ක් ට්වේන්ගේ කෘති කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම
භාෂාව, කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමේ කුසලතාව ගොඩනැගීමට.
ලියාපදිංචි කිරීම:ළමුන්ගේ ඇඳීම්; ලේඛකයාගේ පොත් ප්‍රදර්ශනය කිරීම; මාර්ක් ට්වේන්ගේ චිත්‍රය; වචන සහිත පෝස්ටර්:
සාහිත්‍යය ඔබට වෙනත් යුගයන්ට සහ වෙනත් ජාතීන්ට මඟ පෙන්වීමක් ලෙස සේවය කරයි, මිනිසුන්ගේ හදවත් ඔබට විවෘත කරයි - වචනයෙන් කිවහොත් ඔබව .ානවන්ත කරයි.
ඩී. එස්.
සියලුම ඇමරිකානු සාහිත්‍යය පැමිණියේ මාක් ට්වේන් විසින් රචිත එක් පොතකින්, ඔහුගේ හකල්බෙරි ෆින් වෙතින් ය.
ඊ. හේමන්ග්වේ.
පන්ති අතරතුර
1. වේදිකා ගත කිරීම
රටේ සංගීත ශබ්දය. (හක් කපුටා හා ඉරා දැමූ තොප්පියකින් බළලෙකු (ඔහුගේ අතේ මෘදු සෙල්ලම් බඩුවක්) පෙනේ. ටොම් ඔහුව හමුවීමට පැමිණේ.)
ටොම්: ඒයි හකල්බෙරි! හෙලෝ!
හක් (ly න, ගෞරවාන්විතව): හෙලෝ, ඔබටත් අවශ්‍ය නම් ...
ටොම්: ඔයාට මොනවද තියෙන්නේ? (බළලා ස්පර්ශ කරයි.)
හක්: මැරුණු බළලෙක්.
ටොම්: එන්න, හක්, බලන්න! .. (බළලා දැනෙනවා). බලන්න, ඔබ සම්පූර්ණයෙන්ම නිශ්ශබ්දයි. ඔබ කොහෙන්ද එය ලබා ගත්තේ?
හක්: මම එය ළමයෙකුගෙන් මිලදී ගත්තා.
ටොම්: මොනවද දුන්නේ?
හක්: නිල් ටිකට් පතක් සහ ගොන් බුබුලක් ... මට the ාතකාගාරයෙන් බුබුල ලැබුණා.
ටොම්: ඔබට නිල් ටිකට් එක ලැබුණේ කොහෙන්ද?
හක්: සති දෙකකට පෙර බෙන් රොජර්ස්ගෙන් මිලදී ගත්තා. ඔහුට කේන්දර පොල්ලක් දුන්නා.
(හක් බිම වාඩි වී, කොෂා උකුලේ තබාගෙන සිටී.)
ටොම්: අහන්න, හක්, මැරුණු බළලුන් - ඔවුන් කුමක් සඳහාද?
හක්: කොහොමද? ඉන්නන් අඩු කිරීමට.
ටොම්: ඇත්තද? හොඳයි, ඔබ ඔවුන් මියගිය බළලුන් සමඟ එකතු කරන්නේ කෙසේද?
(ටොම් හක් අසල වාඩි වී සිටී.)
හක්: මෙන්න කොහොමද. බළලෙකු රැගෙන ඇය සමඟ මධ්‍යම රාත්‍රියට ටික වේලාවකට පෙර සුසාන භූමියට ගොස් යම් නරක පුද්ගලයෙකු වළලනු ලැබූ නැවුම් සොහොනකට යන්න, එවිට මධ්‍යම රාත්‍රියේදී යක්ෂයා පෙනී යනු ඇත, නැතහොත් දෙකක් හෝ තුනක්; නමුත් ඔබ ඔවුන්ව නොදකිනු ඇත, ඔබට ඇසෙන්නේ සුළඟ ශබ්ද නගන බව පමණි, නැතහොත් ඔවුන්ගේ සංවාදය ඔබට ඇසෙනු ඇත. ඔවුන් මියගිය අයව ඇදගෙන යන විට, ඔබ ඔවුන් පසුපස බළලා විසි කර කියනවා: "මිය ගිය පසු බළලා, නිරයට පසු බළලා, බළලා පසුපස ඉන්නන් - එය එහි අවසානය, මේ තිදෙනාම මා වෙතින් ඉවතට."
(ඔහු සාක්කුවෙන් නළයක් ගෙන කාර්යබහුල ලෙස “ආලෝකමත් කරයි”)
ටොම්: පේන විදියට. ඔබ එය කවදා හෝ උත්සාහ කර තිබේද, හක්?
හක්: නෑ, නමුත් වයසක හොප්කින්ස් මට කිව්වා ...
ටොම්: හොඳයි, ඒක හරි: ඔවුන් කියනවා ඇය මායාකාරියක් කියලා. (ටොම් ද ඔහුගේ නළය ඉවතට ගනී. ඔහු හක්ගේ උරහිසට තට්ටු කරයි.) සවන් දෙන්න, හක්, ඔබ කවදාද බළලා උත්සාහ කරන්නේ?
හක්: අද රෑ. මම හිතන්නේ, යක්ෂයන් නිසැකවම එදින රාත්‍රියේ පරණ පව්කාර විලියම්ස් වෙනුවෙන් පැමිණෙනු ඇත ...
ටොම්: ඇයි, ඔහුව සෙනසුරාදා තැන්පත් කළා. සෙනසුරාදා රාත්‍රියේ ඔවුන් ඔහුව රැගෙන ගියාද?
හක්: විකාර! මධ්‍යම රාත්‍රිය වන තුරුම ඔහුට ඔහුව රැගෙන යාමට නොහැකි වූ අතර මධ්‍යම රාත්‍රිය එය ඉරිදා විය. ඉරිදා යක්ෂයන් සැබවින්ම පොළොවේ සැරිසරන්නේ නැත.
ටොම්: හරි, හරි. මම හිතුවේවත් නැහැ. ඔබ මාව ඔබත් සමඟ රැගෙන යනවාද?
හක්: ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ බිය නොවන්නේ නම්.
ටොම් (උඩ පැන, කෝපයෙන්): මට බයයි! හොඳයි, මෙන්න තවත් එකක්!
(හක් ද නැඟිටින්නේය. සංගීතය වාදනය කරයි. පිරිමි ළමයින් නර්තනයෙන් ඉවත් වේ.)
2. සාහිත්‍ය ගුරුවරයාගේ වචනය
1930 ගණන්වල ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයට ගිය ඉල්යා ඉල්ෆ් සහ එව්ගනි පෙට්‍රොව් මෙසේ ලිවීය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ එය අනුමාන කළේ, ටොම් සොයර් සහ ඔහුගේ ළය මිතුරා වන හක් ෆින් ගැන ය. ඇමරිකානු පා er කයාට ප්‍රථම වරට හමු වූයේ 1876 දෙසැම්බරයේදී ය.
සුප්‍රසිද්ධ ලේඛක මාක් ට්වේන් මෙම අපූරු පොත ලිවීය. ඔහුගේ වැඩිමහල් දියණියගේ මතක සටහන් කිහිපයක් මෙන්න: “ඔහුට ඉතා ලස්සන අළු හිසකෙස් ඇත, ඕනෑවට වඩා thick නකම හා දිගු නොවේ, නමුත් හරි ය; රෝම නාසයක්, ඔහුගේ මුහුණ ඊටත් වඩා ලස්සන, කාරුණික නිල් ඇස් සහ විශිෂ්ට උඩු රැවුලකින් පෙනේ ”.
3. ලේඛකයා පිළිබඳ ශිෂ්‍ය පණිවිඩය ඉංග්‍රීසි හා රුසියානු භාෂාවෙන්
මගේ ආදරණීය මිතුරනි!
ගුරුවරයා: අපගේ පාඩම කැප කර ඇත්තේ ප්‍රසිද්ධ ඇමරිකානු ලේඛකයෙකු වන මාක් ට්වේන් විසිනි. ඔහුගේ සමහර පොත් අපේ රටේ, ලෝකයේ වෙනත් රටවල සහ ඇමරිකාවේ ළමයින් අතර ඉතා ජනප්‍රියයි. මේවා මොනවාද? ඔබ දන්නවාද (පොත් පෙන්වයි)? ඔව්, ඔබ හරි! මෙන්න “ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් හකල්බෙරි ෆින්”, “ප්‍රින්ස් ඇන්ඩ් ද පෝපර්”, “මිසිසිපිහි ජීවිතය”. මෙම පොත් ලොව පුරා සිටින පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් සමඟ පමණක් නොව වැඩිහිටි පා .කයින්ගේ ද ජනප්‍රිය වේ.
කරුණාකර සවන් දෙන්න මාර්ක් ට්වේන්ගේ ජීවිතය ගැන වචන කිහිපයක්.
මෙම පොත්වල මාක් ට්වේන් පා deep කයන් නිතරම චරිත තුළ දකින තරමට ගැඹුරු අවබෝධයක් හා අනුකම්පාවක් ඇති දරුවන්ගේ ප්‍රීතිය හා දුක පෙන්වයි. මාර්ක් ට්වේන් පසුව පැවසූ පරිදි, “ටොම් සොයර්ගේ ඇඩ්වෙන්චර්ස්” හි බොහෝ සිදුවීම් සැබවින්ම සිදු වූ අතර චරිත සැබෑ ජීවිතයෙන් විය.
මෙම පොත්වල උපහාසාත්මක අංගයක් හා හාස්‍යයක් ද ඇත.
මාර්ක් ට්වේන්, එහි සැබෑ නම සැමුවෙල් ක්ලෙමන්ස්, 1835 දී මිසිසිපි ගඟේ හැනිබල් නම් කුඩා නගරයේ උපත ලැබීය. ඔහු නීති .යෙකුගේ පුතෙකි.
පුංචි සැමුවෙල් තම ළමා කාලය ගත කළේ තම උපන් නගරයේය. ඔහු දීප්තිමත් සජීවී පිරිමි ළමයෙක් විය. ඔහු මසුන් ඇල්ලීමට හා පිහිනීමට ගඟට ගිය අතර පිරිමි ළමයින්ගේ සියලුම ක්‍රීඩා වල නායකයා ඔහු විය.
සැමුවෙල්ට පාසැලේ මිතුරන් ගොඩක් සිටියා. ඔහු ලේඛකයෙකු වූ විට ඔහු ඒවා ඔහුගේ කථා වල විස්තර කළේය.
සාමුවෙල්ට වයස අවුරුදු එකොළහක් වන විට, ඔහුගේ පියා මිය ගිය අතර, ඔහුගේ බිරිඳ සහ දරුවන් සිව්දෙනාට කිසිවක් නැත. පිරිමි ළමයාට පාසලෙන් ඉවත් වී රැකියාවක් සොයා ගැනීමට සිදු විය. ඔහු මුද්‍රණ ශිල්පියෙකුගේ වෘත්තිය ඉගෙන ගත්තේය. වසර ගණනාවක් සාමුවෙල් නගර පුවත්පතේ මුද්‍රණ යන්ත්‍රයක් ලෙස සේවය කළ අතර පසුව ඔහුගේ වැඩිමහල් සහෝදරයා වෙනුවෙන් සේවය කළේය. තරුණයන් දෙදෙනා එයම ප්‍රකාශයට පත් කළහ. සාමුවෙල් කෙටි හාස්‍යජනක කථා ලියා ඔවුන්ගේ පුවත්පතේ මුද්‍රණය කළේය.
සාමුවෙල් පිරිමි ළමයෙක්ව සිටියදී නාවිකයෙක් වීමට සිහින මැව්වා. වයස අවුරුදු 20 දී ඔහු මිසිසිපි සිට ඉහළට හා පහළට ගමන් කරන නැවක රැකියාවක් සොයා ගත්තේය.
මෙන්න නැවකදී ඔහු ඔහුගේ පෑන නම “මාර්ක් ට්වේන්” සොයා ගත්තේය. ගඟේ ගැඹුර මනින විට මිසිසිපි ගුවන් නියමුවන්ගේ ඇමතුමෙන් එය ලබා ගන්නා ලදී.
ධනවත් හා දුප්පතුන්, ගොවීන් සහ ව්‍යාපාරිකයන්, වහල් හිමියන් සහ වහලුන් යන සියලු වර්ගවල මිනිසුන් රැගත් බොහෝ වාෂ්ප බෝට්ටු ගඟේ ඉහළට හා පහළට ගමන් කළහ. මේ අනුව, සැමුවෙල් ක්ලෙමන්ස් දුටුවේ ඇමරිකාව ඔහුගේ ඇස් ඉදිරිපිටින් ගමන් කරන බවයි. මෙම කාර්යය ඔහුට ජීවිතය පිළිබඳ විශාල දැනුමක් ලබා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දුන්නේය. ඔහු ගුවන් නියමුවෙකු ලෙස වසර හතරකට වැඩි කාලයක් සේවය කළේය.
පසුව ඔහු තම ජීවිතයේ ප්‍රීතිමත්ම කාලය ලෙස මේ කාලය ගැන කතා කළ අතර එය ඔහුගේ “මිසිසිපි මත ජීවිතය” නම් පොතේ විස්තර කළේය.
ඉන්පසු තරුණයා කැලිෆෝනියාවේ ගෝල්ඩ්මිනර්ස් සමඟ අවුරුද්දක් වැඩ කළේය. මෙහිදී ඔහු කඳවුරු ජීවිතය පිළිබඳ කතන්දර ලිවීමට පටන් ගත් අතර ඒවා මාර්ක් ට්වේන් නමින් පුවත්පත් වෙත යැවීය.
ඔහු උත්සාහ කළ බොහෝ වෘත්තීන් මාක් ට්වේන්ට ජීවිතය හා මිනිසුන් පිළිබඳ දැනුමක් ලබා දුන් අතර ඔහුගේ සැබෑ ඇමතුම සොයා ගැනීමට ඔහුට උදව් විය - ඇමරිකානු උපහාසාත්මක හා විවේචනාත්මක සාහිත්‍යය ආරම්භ වූයේ මාර්ක් ට්වේන් සමඟ ය.
1876 දී ඔහු “ටොම් සොයර්ගේ ඇඩ්වෙන්චර්ස්” සහ වසර අටකට පසුව “ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් හකල්බෙරි ෆින්” ප්‍රකාශයට පත් කළේය. ලොව පුරා සිටින ළමයින් සහ වැඩිහිටියන් දැන් මෙම නවකතා දෙක දනිති.
ලිවීමෙන් මාර්ක් ට්වේන් හට එතරම් මුදලක් නොලැබුණු හෙයින් සාහිත්‍යය පිළිබඳ දේශන පැවැත්වීමට හා ඔහුගේ කථා මහජනයාට කියවීමට ඔහුට සිදුවිය. ඔහු බොහෝ රටවලට ගොස් එංගලන්තයේ දීර් lived කාලයක් ජීවත් විය. 1907 දී ඔක්ස්ෆර්ඩ් විශ්ව විද්‍යාලය විසින් මාර්ක් ට්වේන්ට ගෞරවනීය ලිපි ආචාර්ය උපාධියක් ලබා දෙන ලදී.
මාක් ට්වේන්ගේ පොත් කියවීමට අපි ඔබට උපදෙස් දෙමු.
මාර්ක් ට්වේන්ගේ ජීවිතය හා වැඩ ගැන පවසන ඉදිරිපත් කරන්නන් සංඛ්‍යාව ගුරුවරයා විසින්ම තීරණය කරනු ඇත. පහත දැක්වෙන සියලුම දර්ශනවල ප්රධාන චරිතය ටොම් සොයර් ය. බහුවිධ සිසුන්ට ද මෙම භූමිකාව පිරවිය හැකිය.
සෑම් ක්ලෙමන්ස් උපන්නේ 1835 දීය. ඔහුගේ දෙමාපියන් ධනවත් අය නොවීය. ඔහුගේ පියා මිය යන විට කුඩා පුතාට පාසලෙන් හා පවුලෙන් ඉවත් වී රැකියාවක් සොයා ගැනීමට සිදු විය. ජීවිතය පිරිමි ළමයා මිනිසුන් අතරට ගෙන ගියේය. ඔහු මුලින්ම යතුරුලියනය ඉගෙන ගත් අතර සංචාරක යතුරුලියනයක් බවට පත් විය. ඔහු රට පුරා සැරිසැරුවේය, විශාල නගරවල මුද්‍රණාලවල වැඩ කළේය. කෙසේ වෙතත්, සෑම් ක්ලෙමන්ස් වෙනත් දෙයකට ආකර්ෂණය විය. හැනිබල් නගරයේ පිරිමි ළමයෙක් ඔහුගේ සිහින දකින විට, මිසිසිපි හි ස්ත්‍රී දූෂණ හා ඉරිතැලීම් හරහා විශාල ද්විත්ව නල වාෂ්ප කරුවන් මෙහෙයවයි. සෑම් ක්ලෙමන්ස් "බලු පැටවුන්" (එය නියමුවාගේ ආධුනිකයින්ගේ නම) ගඟේ සිටි ප්‍රසිද්ධ ගුවන් නියමුවෙකුට ඇතුළත් කළේය. "මිසිසිපි කටපාඩම් කිරීමෙන් පසු තරුණයා ධෛර්ය සම්පන්න වාෂ්ප රියදුරෙකු බවට පත්විය."
නමුත් ක්ලෙමන්ස්ට එක තැනක වැඩි කාලයක් රැඳී සිටීමට නොහැකි විය. ඔහුට අවශ්‍ය වූයේ සියල්ල දැක සෑම දෙයක්ම සොයා ගැනීමටය. තව වසර කිහිපයකින් අපි ඔහුව රන් කැණීම් කරන්නන් අතර කැලිෆෝනියාවේ රටෙන් පිටතදී හමුවෙමු. එය විස්මයන්ගෙන් හා විචිත්‍රවත් හැඟීම්වලින් පිරි කටුක ජීවිතයක් විය.
සෑම්ගේ ඉරණමෙහි විශාල හැරීමක් මෙහි පැමිණියේය: ඔහු ලේඛකයෙකු බවට පත්විය. දුෂ්කර දිනකට පසු ගින්නෙන් වාඩි වී සිටින රන් කැණීම් කරුවන් විහිලු සහ අවදානම් සහිත කතන්දර පැවසීමට ප්‍රිය කළහ. මෙම එක් කතාවක් ක්ලෙමන්ස් ප්‍රාදේශීය පුවත්පතේ ලියා ප්‍රකාශයට පත් කිරීමට තීරණය කළේය. එය ජිම් ස්මයිලි සහ ඔහුගේ පුහුණු කළ ගෙම්බා පිළිබඳ කතාවකි. ක්ලෙමන්ස්ගේ පෑන යට, සංකීර්ණ නොවූ කතාව විනෝදය හා මායාකාරිත්වයේ කුඩා ප්‍රාතිහාර්යයක් බවට පත් විය. තරුණ රන් කැණීම් කරුවාට විශිෂ්ට ලිවීමේ හැකියාවක් ඇති බව පැහැදිලි විය. පුවත්පතක සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට ඔහුට ආරාධනා කරන ලදී. එවිට ඔහුගේ නව නම උපත ලැබීය - මාක් ට්වේන්. නව ලේඛකයාගේ රචනා හා කථා කියවූ අයගෙන් ස්වල්ප දෙනෙක් දැන සිටියේ “මාර්ක් ට්වේන්” යනු මිසිසිපි සිට ක්ලෙමන්ස් විසින් ගෙන එන ලද නාවිකයන්ගේ පැරණි ප්‍රකාශනයකි. "මාර්ක් ට්වේන්!" - (මිනුම් දෙක) නාවිකයෙකුට කෑ ගසමින්, ජලයෙන් ගොඩක් ඇදගෙන ගොස් ගඟේ ගැඹුර නැව් ගමන් කිරීමට ප්‍රමාණවත් බව සහතික කර ගන්න.
ගුරු:ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම කෙනෙකුම ඉංග්‍රීසි දන්නේ නැත. නමුත් රංග ශාලාවේ භාෂාව ජාත්‍යන්තර භාෂාවකි.
අපගේ පංතියේ ළමයින් විසින් සකස් කරන ලද රූප සටහන් බලන්න. පිරිමි ළමයින් ඉංග්‍රීසියෙන් පවසන සිදුවීම් මතක තබා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.
4. "ටොම් ඇන්ඩ් නැන්ටි පොලි" (ඉංග්‍රීසියෙන්) දර්ශනය නාට්‍යකරණය කිරීම
ඔබ මෙම කෘතිය හොඳින් කියවා ටොම් ජීවිතය නියෝජනය නොකරන බවට වග බලා ගන්නවා යැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි
අත්හදා බැලීම් නැත, වික්‍රමාන්විත නැත. ඔබ පරීක්ෂණයට සූදානම්ද?
කරුණාකර මගේ දරුවන්ට සවන් දෙන්න. ඔවුන් අද මාර්ක් ට්වේන් විසින් රචිත පොත්වල වීරයන් ය.
“ටොම් සොයර්ගේ වික්‍රමය” පොතේ දර්ශන
දර්ශනය 1
පොලි නැන්දා: ටොම්! ටොම්! කොහෙද ඒ කොල්ලා? ඔයා කොහෙද, ටොම්?
පොලි නැන්දා: ඔහ්, ඔබ එම කාමරයේ සිට ඇත. ඔබ එහි කුමක් කරමින් සිටියාද?
පොලි නැන්දා: කිසිවක් නැත! ඔබේ දෑත් දෙස බලන්න. (ටොම් ඔහුගේ දෑත් දෙස බලයි.) ඔබේ මුඛය දෙස බලන්න. එය කුමක් ද?
ටොම්: මම දන්නේ නැහැ, නැන්දා.
පොලි නැන්දා: හොඳයි, මම දන්නවා. එය තදබදය, එයයි. (බිම ඇති ස්විචයක් වෙත යොමු වෙමින්) මට එම ස්විචය භාර දෙන්න!
ටොම්: ඔහ්, ඔබේ පිටුපස බලන්න, නැන්දා! පොලි නැන්දා ඇය පිටුපස බලයි. ටොම් පලා යයි. නැන්දා පුදුමයෙන් සිටගෙන, පසුව ඇය සිනාසෙමින් ඉවතට යයි.
ගුරුවරයා: ටොම් වික්‍රමාන්විතයන්ට බෙහෙවින් කැමති නමුත් ඔහු පාසැල් යාමට කැමති නැත. ටොම් ගැන සහ ඔබ වෙනුවෙන් පාසල ගැන අපට කුඩා කතාවක් තිබේ.
දර්ශනය මම
ටොම් සහ සිද් ඔවුන්ගේ ඇඳන්හි සිටිති. උදේ සහ නැගිටින්න වේලාවයි. ටොම්ට පාසැල් යාමට අවශ්‍ය නැත. ඔහුට අසනීප වීමට අවශ්‍යයි. එවිට ඔහුට නිවසේ රැඳී සිටිය හැකිය.
ටොම්: ඔහ්, සිද්, සිද්!
සිද්: මොකක්ද ප්‍රශ්නය, ටොම්?
ටොම්: ඔහ්, සිද්! මම මැරෙමින් ඉන්නේ. මම ඔයාට හැමදේම සමාව දෙනවා, සිද්. මම මැරුණහම… (කෙඳිරිගාමින්)
සිද්: ඔහ්, ටොම්, ඔයා මැරෙන්නේ නැහැ! එපා!
ටොම්: මම පොලි නැන්දා සමඟ තරහ නැහැ. ඇයට එසේ කියන්න. සිද්, මගේ බළලා පාසැලේ නව ගැහැණු ළමයාට එක ඇසකින් දී ඇයට කියන්න ...
සිද් පලා යයි. විනාඩියකට පසු සිද් සහ පොලි නැන්දා පැමිණේ.
සිද්: ඔහ්, පොලි නැන්දා, ටොම් මැරෙනවා.
පොලි නැන්දා: මැරෙනවාද?
පොලි නැන්දා: ටොම්, ඔයාට මොකද උනේ, මගේ කොල්ලා?
ටොම්: ඔහ්, නැන්දා, මගේ දකුණු අත දෙස බලන්න! එය රතු සහ උණුසුම් වේ.
පොලි නැන්දා: ඔහ්, ටොම්, ඒ විකාරය නවතා නැඟිටින්න!
ටොම් කෙඳිරි ගෑම නවත්වයි. ඔහුට ටිකක් මෝඩකමක් දැනේ.
ටොම්: ඔහ්, නැන්දා, එය කොතරම් උණුසුම්ද කියනවා නම් මට මගේ දත ගැන අමතක වී ඇත.
පොලි නැන්දා: ඔබේ දත! ඔබේ දතට සිදුවී ඇත්තේ කුමක්ද?
ටොම්: එය ලිහිල් හා දරුණු වේදනාවක්.
පොලි නැන්දා: ඔබේ කට අරින්න. හොඳයි, ඔබ හරි. ඔබේ දත ලිහිල්යි. සිද්, මට නූල් ටිකක් ගේන්න.
ටොම්: ඔහ්, කරුණාකර, නැන්දා, එය එලියට අදින්න එපා. දැන් ඔක්කොම හරි.
සිද් නූල් ගෙන එයි. පොලි නැන්දා නූල්වල එක් කෙළවරක් ටොම්ගේ දතටත් අනෙක් කෙළවර ඇඳටත් බැඳ තබයි. එවිට ඇය හදිසියේම ටොම්ගේ මුහුණ ඉදිරිපිට අත්පුඩි ගසයි. ටොම් ආපහු වැටෙනවා. නූල් මත දත් දෑත්.
ටොම්: ඔහ්! ඔහ්! ( ඔහු දෑතින් මුඛය වසා ගනී.)ඔහ්! මගේ දත් හරි. නමුත් මට පාසැලට යාමට අවශ්‍ය නොවීය.
පොලි නැන්දා: ඔහ්, ටොම්, මේ සියල්ලට හේතුව ඔබට පාසැලට යාමට අවශ්‍ය නැති නිසාය! ඔබට මසුන් ඇල්ලීමට අවශ්‍යයි. ටොම්, ටොම්, මම ඔයාට ගොඩක් ආදරෙයි, ඔයා… දැන් ඉක්මනට නැගිටලා ඉස්කෝලෙ යන්න ලෑස්ති වෙන්න!
6. සාහිත්‍ය ගුරුවරයාගේ වචනය
මාක් ට්වේන් යනු නව නිපැයුම් කරුවෙකි, ප්‍රායෝගික විහිළු පිළිබඳ ප්‍රවීණයෙකි, ඔහු විශ්වාස කළේ “සිනහවට විරුද්ධ විය හැකි කිසිවක් නැත” යනුවෙනි.
මාක් ට්වේන් සහ ඔහුගේ මිතුරා දුම්රියේ නැවත පණ ගැන්වීම නරඹන්න. දර්ශනය ඉංග්‍රීසියෙන්.
හැමෝම දන්නා පරිදි මාක් ට්වේන් ප්‍රසිද්ධ ඇමරිකානු ලේඛකයෙකි. ඔහු බොහෝ කථා ලියා ඇති අතර ඒවා අදටත් බොහෝ රටවල ජනප්‍රියය. මාක් ට්වේන් කථිකයෙකු ලෙස සිටි කාලයේ ද ප්‍රසිද්ධ විය. ඔහුගේ කතාවලදී මාර්ක් ට්වේන් නිතරම කැමති වූයේ විහිලු කතා කියන්නට සහ ඔහුගේ මිතුරන්ට විහිළු කිරීමටය.
දර්ශනය III
"මාර්ක් ට්වේන් සමඟ ගමනක්"
මාර්ක් ට්වේන් සහ ඔහුගේ මිතුරා ටිකට්පත් මිලදී ගනී
මාර්ක් ට්වේන්ගේ මිතුරා: "මාර්ක්, මට මගේ මුදල් අහිමි වී ඇත කරුණාකර මගේ දුම්රිය ගාස්තු මා වෙනුවෙන් ගෙවන්න."
මාර්ක් ට්වේන්: "නමුත් ඔබේ ගාස්තු සහ මගේ ගාස්තු ගෙවීමට මට ප්‍රමාණවත් මුදලක් නොමැත."
මාර්ක් ට්වේන්ගේ මිතුරා: ඒක ගොඩක් නරකයි. එසේනම් මා කුමක් කළ යුතුද?
මාර්ක් ට්වේන්: අපට කළ හැකි දේ "මම" ඔබට කියමි. අපට දුම්රියට නැඟිය හැකි අතර කොන්දොස්තර මගීන්ගෙන් ටිකට් ඉල්ලන විට ඔබට මගේ අසුන යටට යා හැකිය.
(දුම්රියේ දර්ශනය. කොන්දොස්තර ටිකට්පත් ඉල්ලීමට පැමිණේ. මාක් ට්වේන් ඔහුට ටිකට්පත් දෙකක් ලබා දෙයි - එකක් තමාට සහ එකක් ඔහුගේ මිතුරාට.)
කොන්දොස්තර: "කරුණාකර ඔබේ ටිකට්පත්."
මාර්ක් ට්වේන්: "මගේ මිතුරා හරිම අමුතු මිනිහෙක්. ඔහු දුම්රියේ ගමන් කරන විට ඔහු අසුනේ වාඩි වීමට කැමති නැහැ. ඔහු කැමති ආසනය යට බිම වැතිරීමටයි.
පිරිමි ළමයින්ට තේරෙන්නේ නැත්නම්, ඔබට පරිවර්තනය කළ හැකිය. දුම්රිය ස්ථානයේදී මිතුරෙකු ඔහුට මුදල් අමතක වී ඇති බව සොයා ගත්තේය. ව්‍යාකූලත්වයෙන් ඔහු මාර්ක් ට්වේන් වෙත හැරී: "කුමක් කළ යුතුද?" ලේඛකයා පිළිතුරු දුන්නේ තමා සතුව ඇත්තේ එක් ටිකට් පතක් සඳහා පමණක් ප්‍රමාණවත් බවය. ඉන්පසු ඔහු තම මිතුරාට ආසනය යට සැඟවීමට ආරාධනා කළේය. මිතුරා එසේ කළා. කොන්දොස්තර ඇතුළු වූ විට මාක් ට්වේන් ඔහුට ටිකට්පත් දෙකක් ලබා දී අසුන යට පෙන්වමින් මෙසේ පැහැදිලි කළේය: "මගේ මිතුරා අමුතුයි: ඔහු බංකුවක වාඩි වී ගමන් කිරීමට කැමති නැත, නමුත් එය යට වැතිරීමට කැමැත්තක් දක්වයි."
5. ප්‍රශ්නාවලිය
දර්ශනය අවසානයේ ළමයින්ට "මාක් ට්වේන් සහ ඔහුගේ චරිත" යන ප්‍රශ්නාවලිය ඉදිරිපත් කෙරේ.
මම ටයිප් කරනවා. "මල්ලක පූසා"
පෙර සූදානම් කළ බෑගයකින් එක් සිසුවෙක් එක් එක් කණ්ඩායම සඳහා ප්‍රශ්න කාඩ්පත් අදිනවා. කාඩ්පත් වර්ග දෙකක් තිබිය යුතුය, එකක් ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නන්ට සහ එකක් පන්තියේ අනෙක් අයට. ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නන්ට ඉංග්‍රීසියෙන් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට උනන්දු කරනු ලැබේ.
ප්‍රශ්න වල නියැදි ලැයිස්තුව ඉංග්‍රීසියෙන්
1. මාර්ක් ට්වේන්ගේ සැබෑ නම කුමක්ද?
2. මාර්ක් ට්වේන් ජීවත් වූයේ කවදාද?
3. ඔහු දැන සිටියේ කුමන වෘත්තීන් ද?
ඔහුගේ හොඳම නවකතාව කුමක්ද?
5. ටොම් සොයර් කෑමට කැමති කුමක්ද?
අ) කිරි
b) තදබදය
ඇ) මී පැණි
6. ටොම් යන්න කැමති නැහැ ...
අ) ගඟට
ආ) පාසලට
ඇ) පල්ලියට
7. වැටේ සුදු හුනු ගෑම සඳහා ටොම් සොයර් ඉදිරිපත් වූයේ කුමක් ද?
අ) මියගිය බල්ලා
ආ) මියගිය බළලා
ඇ) හොඳ රාත්‍රී ආහාරය
8. ටොම් සොයර්ගේ හොඳම මිතුරා කවුද?
සිසුන්ගේ නිවැරදි පිළිතුරු වාචික ප්‍රශංසාවෙන් ශ්‍රේණිගත කර ඇත.
රුසියානු භාෂාවෙන් ප්‍රශ්න ලැයිස්තුවක්
1. වැට පින්තාරු කිරීමේදී ඇපල් හා ජින්ජර් පාන් වලට සිදු වූයේ කුමක්ද? ( පොලි නැන්දා ටොම්ට ඇපල් ගෙඩියක් දුන්නා
ඔහු පැන්ට්රියෙන් ජින්ජර් රොටිය සොරකම් කළේය.)
2. පාසැලට නොයා ටොම් සිතුවේ කුමන රෝගයක්ද? ( ඔහුගේ ඇඟිල්ලට ගැන්ග්‍රීන් ඇති බව ඔහු වාර්තා කළේය.)
3. ටොම් සහ හක් රාත්‍රියේ සුසාන භූමියට ගියේ ඇයි? ( මැරුණු බළලෙකු අල්ලා ගැනීමෙන් ඉන්නන් ඉවත් කරන්න.)
4. ටොම්ගේ ප්‍රියතම චරිතය කවුද? ( රොබින් ද හුඩ්).
5. ටොම් සහ ඔහුගේ මිතුරා ජනාධිපති ධුරයට වඩා කැමති වන්නේ කවුරුන්ද? ( ෂර්වුඩ් වනාන්තරයෙන් කොල්ලකරුවන්.)
6. ටොම් දත් කැක්කුමක් මෙන් අත් ලේන්සුවක් බැඳගත්තේ ඇයි? ( ඔහු සුසාන භූමියේදී සිදු වූ murder ාතනය පිළිබඳ කතාව ගැන සිහින මැවූ විට එය සිහිනයකින් එළියට නොයැමීම සඳහා.)
7. පොලි නැන්දා ටොම්ගේ සාක්කුවේ පොතු කැබැල්ලක් සොයන්නේ ඇයි? ( පිරිමි ළමයා දිවයිනේ ඇය ගැන සිතන බවට වග බලා ගැනීම සඳහා ඇය සටහනක් සොයමින් සිටියාය..)
8. ටොම් සොබාදහමේ මිතුරන්ගේ සංගමයට බැඳුණේ ඇයි? ( රතු ස්කාෆ් සහිත දිලිසෙන කමිසයකින් ටොම් ආකර්ෂණය විය.)
9. ටොම් බෙකී සමඟ සමාදාන වූයේ කෙසේද? ( ටොම් ගුරු පොත ඉරා දැමූ විට දැරියගේ වරද පිළිගත්තේය.)
II වටය
මෙම වටයේ කාර්යයන් කණ්ඩායම් හතරක් සඳහා එකවර ලබා දී ඇති අතර එකවර සිදු කරනු ලැබේ.
ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නා ළමුන් සඳහා පැවරුම්.
1. සිසුන්ට ටොම් සොයර් සාහිත්‍යමය චරිතයක් ලෙස නිරූපණය කළ යුතු නාමවිශේෂණ, නාම පද, ක්‍රියා පද සමූහයක් ඉදිරිපත් කරයි.
උදාහරණ වශයෙන්:සමලිංගික, සතුටු සිතින්, විනෝදයෙන්, විහිළුවට, කාරුණික, උපකාරී, වීරයා, මිතුරා, නිර්භීතයන්, වික්‍රමාන්විතයන්, වික්‍රමාන්විතයන්, සොයා ගන්න, වැනි, ආදරය, සැලකිලිමත්, සිතන්න.
2. සිසුන් අනාගත පා readers කයන්ට, අනාගත ත්‍රාසජනක අයට ඉංග්‍රීසියෙන් පණිවිඩ ලිපියක් ලියයි. හොඳ ප්‍රවීණතාවයක් ඇති සිසුන්ට මෙම කාර්යය තනිවම කළ හැකිය. අඩු සූදානම් කළ සිසුන්ට එහි සංරචක කොටස් වලට පෙර සූදානම් කළ ලිපියක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය. කපන ලද කොටස් නිවැරදි පිළිවෙලට සම්බන්ධ කළ යුතුය.
7. කණ්ඩායම් වැඩ
ස්වාධීන සාමාන්‍යකරණය - කාර්යයේ වීරයා පිළිබඳ නිගමනය - සමමුහුර්තකරණය සම්පාදනය කිරීම.
ඉංග්‍රීසි නොවන ඉගෙනුම්කරුවන් සඳහා පැවරුම්. මෙන්න විකල්ප කිහිපයක්.
ත්‍රාසජනක ක්‍රියාවලට ඇලුම් කරන, සෑම තැනකම එය සොයන, සටන් කරන, බේරා ගන්නා, නිර්මාණය කරන ටොම් සොයර්, ඔහු වැඩිහිටියන්ගේ සදාකාලික කරදරකාරයා ය.
ටොම් සොයර්, ආදරයෙන්, උදාර, ධෛර්ය සම්පන්න, කපටි, නව නිපැයුම්, ඔහුට උණුසුම් හදවතක්, සියුම් ආත්මයක් ඇත, ඔහු මහත්වරුනි.
දෙවන කණ්ඩායම සඳහා පැවරුම:එම්. ට්වේන්ගේ කෘති කියවන ලෙස ඉල්ලීමක් කරමින් පස්වන ශ්‍රේණියට ලිපියක් ලියන්න. ලිපිය කණ්ඩායමේ කාර්යයේ ප්‍රති result ලයකි.
බාල සහෝදරයෙකුට ලිපියක්
මගේ කුඩා මිතුරා! මාක් ට්වේන්ගේ පුදුමාකාර ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් ටොම් සොයර් ඔබ කියවා නැද්ද? මම ඔයාට ඊර්ෂ්යා කරනවා! ටොම් සොයර් සමඟ ඔබ සිනාසෙමින් විනෝද විය යුතුය. ඔබ විනෝදජනක විකේන්ද්රික ටොම්ගේ විහිළු විස්තර කරන රේඛාවලට සපා කමින් ඔබේ දෑස් සතුටින් පුළුල් කරයි. මේ සියල්ල ඉදිරියෙන්. වැදගත් වන්නේ විනාඩියක් අතපසු නොකොට මෙම අපූරු පොත නියමිත වේලාවට කියවීම පමණි.
කාලයාගේ ඇවෑමෙන් කියවන ලද මාර්ක් ට්වේන්ගේ පොතකට ඔබේ ඉරණම තීරණය කළ හැකිය, ඔබේ උසස් අරමුණු තීරණය කළ හැකිය.
ඔබේ අධ්යාපනය පිළිබඳ සියලු වගකීම්, ඔබ කුමක් වනු ඇත්ද යන්න ඔබට ඉගැන්වූ ගුරුවරයාගේ උරහිස් මත රඳා පවතින බව විශ්වාස කිරීම අසාධාරණ ය. පාසලේ පෙනුම රඳා පවතින්නේ නැවේ සිටින කාර්ය මණ්ඩලයේ එක් එක් සාමාජිකයා සහ පාසලේ සෑම සිසුවෙකු මත ය. පංතිවල වැඩිපුර විමසිලිමත්, හොඳින් කියවන දරුවන්, සියලු කවයන් වඩාත් සජීවී හා සිත්ගන්නාසුළු ලෙස ක්‍රියා කරන අතර, ගුරුවරයාට ළමයින් සඳහා නව දෙයක් සොයා ගැනීම පහසු වන අතර, පසුගාමීත්වය ඇදගෙන නැවත නැවත කිරීමට කාලය නාස්ති නොකරන්න. පසුගිය.
මම ඔබට මෙය කියමි, ඔබේ වැඩිමහල් සහෝදරිය. සීරියෝෂා, මට ඇහුම්කන් දී මාක් ට්වේන්ගේ පොත් හැකි තරම් කියවන්න.
පැවරුම සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසුව, ළමයින්ට ඔවුන්ගේ වැඩ කටයුතු තනිවම ඇගයීමට ලක් කරනු ලැබේ.
ස්වයං තක්සේරුව සඳහා, සංකේත සහිත කාඩ්පත් සකස් කරනු ලැබේ:
8. ගුරුවරයාගේ අවසාන වචන
මාක් ට්වේන්, මගේ මතය අනුව, පසුගිය සියවසේ දක්ෂතම ලේඛකයෙකි. ඔහු පොත් 20 කට වැඩි ප්‍රමාණයක් සහ ප්‍රකාශයට පත් නොකළ අත්පිටපත් විශාල ප්‍රමාණයක් අතහැර ගියේය. “මම තවමත් 20 වන සියවස ගැන හුරුපුරුදු නැහැ. මම ඔහුට සුබ පතනවා, ”ට්වේන් ලිවීය. ඔහු දැන් XX ශතවර්ෂයේ විශිෂ් greatest තම ජයග්‍රහණයන්ගෙන් එකක් බවට පත්වන බව ඔහු දැන සිටියාද? “සාමය, සතුට, මිනිසුන්ගේ සහෝදරත්වය - මේ ලෝකයේ අපට අවශ්‍ය වන්නේ මෙයයි” යන ඔහුගේ වචන නවීන හා කාලෝචිත වනු ඇත.
ගෙදර වැඩ:
පාඩම් මාතෘකාව: මාක් ට්වේන්ගේ කුඩා වීරයන්.
පාඩමේ පරමාර්ථය: එම්. ට්වේන්ගේ චරිතාපදානය පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීම, ප්‍රාථමික පාසලේදී "ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් ටොම් සොයර්" සහ "ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් හකල්බෙරි ෆින්" යන කෘතියේ වීරයන් පිළිබඳව ප්‍රාථමික පාසලේදී අධ්‍යයනය කළ තොරතුරු සිහිපත් කිරීම; කියවීමේ කාර්යය පිළිබඳ විවරණ සටහන් කිරීමේ කුසලතා ශක්තිමත් කිරීම.
පාඩම් අරමුණු: ඒකපුද්ගල කථන සංවර්ධනය, සිසුන්ගේ කලා හැකියාවන්, නව යොවුන් දරුවන්ගේ ජීවිතය පිළිබඳ සාහිත්‍යය කියවීමට උනන්දුවක් ඇති කිරීම.
පාඩම් උපකරණ: ලේඛකයාගේ ආලේඛ්‍ය චිත්‍රයක්, එක්සත් ජනපදයේ සිතියමක් එයට යොදන සං signs ා, එම්. ට්වේන් ජීවත් වූ හා වැඩ කළ ස්ථාන පෙන්නුම් කරමින් පාඩම සඳහා ඉදිරිපත් කිරීමක්.
පන්ති අතරතුර:
“මේ අපේ හොඳම පොත,
සියලුම ඇමරිකානු සාහිත්‍යය එයින් පිටතට පැමිණියේය.
ඊ. හෙමිංවේ
1. ආයතනික මොහොත.
2. හඳුන්වාදීමේ අදහස් ගුරුවරු:
හෙලෝ යාලුවනේ. එම්. ට්වේන් "ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් හකල්බෙරි ෆින්" ගේ කෘතිය අද අපි දිගටම අධ්‍යයනය කරමු. අපගේ පාඩමේ අභිලේඛනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. ඊ. හෙමිංවේ මෙසේ ලිවීය: "මෙය අපගේ හොඳම පොතයි, සියලු ඇමරිකානු සාහිත්‍යය එයින් එළියට ආවා." කෘතියේ බලපෑම, එහි විශ්වීයත්වය මෙන්ම සාහිත්‍යය සඳහා නව භාෂාවක්, සරල හා වාචික කථාවට හැකි තරම් සමීප බව ඔහු මතකයේ තබාගෙන සිටියේය. මේ සියල්ල 20 වන සියවසේ ඇමරිකානු සාහිත්‍යයේ ගුණාංග බවට පත්ව ඇත.
එම් ට්වේන් “ටොම් සොයර්ගේ ඇඩ්වෙන්චර්ස්” සහ “ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් හකල්බෙරි ෆින්” යන පොත්වල ඇති කුඩා චරිත ගැන ඔබ දන්නා දේ අද පාඩමේදී අපට මතක් වනු ඇති අතර සාහිත්‍ය පෙළපොතෙහි අප සමඟ එන සාහිත්‍ය වීරයා අපට උපකාර කරනු ඇත. මේ.
(පුවරුවට යයි)
ගුරු: “අද අපට සිටින්නේ ආගන්තුකයෙකු ලෙස ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකු පමණි: ෂර්ලොක් හෝම්ස්. යාලුවනේ, අපගේ ආගන්තුකයාට හොඳින් සවන් දෙන්න, මන්ද අපට පොත සඳහා විවරණයක් ලිවිය යුතු අතර, ලේඛකයා පිළිබඳ කතාවේ රසවත් හා තොරතුරු සහිත තොරතුරු රාශියක් අඩංගු වේ. ”
ෂර්ලොක් හෝම්ස්ගේ චරිතය රඟපාන ශිෂ්‍යයා: "හෙලෝ යාලුවනේ! මම ෂර්ලොක් හෝම්ස් ය. වඩාත්ම ප්‍රසිද්ධ රහස් පරීක්ෂකවරයෙකි, ඔහු විසින් විසඳා නැති නඩුවක්වත් නැත, එබැවින් මගේ මිතුරන් මාක් ට්වේන් ගැන ඔබට කියන්නැයි ඉල්ලා සිටියහ. එවැනි ප්‍රසිද්ධ පුද්ගලයකු පිළිබඳ තොරතුරු රැස් කිරීම දුෂ්කර නොවීය. මම මෙම තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීමේ ස්වරූපයෙන් ඉදිරිපත් කළෙමි (මම තාක්ෂණික සොයාගැනීම් සමීපව අනුගමනය කරමි, මම ළමයින් බැලීමට පැමිණෙන විට ඒවා භාවිතා කරමි).මෙය පසුව ලේඛකයාගේ ජීවිතය හා නිර්මාණාත්මක මාර්ගය ගැන පවසන විනිවිදක දර්ශනයක් සහිත ඉදිරිපත් කිරීමකි.
ඉදිරිපත් කිරීම
1 විනිවිදකය
ආලේඛ්‍ය චිත්‍රය
2 විනිවිදකය
මාර්ක් ට්වේන් (සැබෑ නමසැමුවෙල් ලැන්ගෝන් ක්ලෙමන්ස්) ඇමරිකානු ලේඛකයෙකි. 1835 නොවැම්බර් 30 වන දින ෆ්ලොරිඩා (මිසූරි) ගම්මානයේ උපත. ඔහු සිය ළමා කාලය ගත කළේ මිසිසිපි හි හැනිබල් නගරයේ ය. ඔහු යතුරු ලියනයක ආධුනිකයෙකු වූ අතර පසුව ඔහුගේ සහෝදරයා සමඟ හැනිබල්හි ද පසුව මෙස්කැටින් සහ කියොකුක් (අයෝවා) හි ද පුවත්පතක් ප්‍රකාශයට පත් කළේය. 1857 දී ඔහු ගුවන් නියමුවෙකුගේ ආධුනිකයෙකු බවට පත්වූ අතර, ඔහුගේ ළමා සිහිනය “ගඟ දැන ගැනීම” ඉටු කරමින් 1859 අප්‍රේල් මාසයේදී ඔහුට නියමුවාගේ බලපත්‍රය ලැබුණි. 1861 දී ඔහු නෙවාඩා හි තම සහෝදරයා වෙත පදිංචියට ගියේය. වසරකට ආසන්න කාලයක් ඔහු රිදී පතල්වල අපේක්ෂකයෙකු විය. වර්ජිනියා නගරයේ "ටෙරිටෝරියල් එන්ටර්ප්‍රයිස්" පුවත්පතට හාස්‍ය කිහිපයක් ලිවීමෙන් පසු 1862 අගෝස්තු මාසයේදී එහි සේවකයා වීමට ඔහුට ආරාධනයක් ලැබුණි. අන්වර්ථ නාමය සඳහා, මම "මර්කා 2" යනුවෙන් හැඳින්වූ මිසිසිපි ලොතරැයිවරුන්ගේ ප්‍රකාශය ලබා ගත් අතර එයින් අදහස් කළේ ආරක්ෂිත යාත්‍රා කිරීම සඳහා ප්‍රමාණවත් ගැඹුරකි.
3 විනිවිදකය
මාර්ක් ට්වේන් සාහිත්‍යයට පැමිණියේ ප්‍රමාද වී ය. වයස අවුරුදු 27 දී ඔහු වෘත්තීය මාධ්‍යවේදියෙකු බවට පත් වූ අතර වයස අවුරුදු 34 දී ඔහු සිය පළමු පොත ප්‍රකාශයට පත් කළේය. මුල් ප්‍රකාශන (ඔහු ප්‍රකාශයට පත් කිරීමට පටන් ගත්තේ වයස අවුරුදු 17 දී ය) ප්රධාන වශයෙන් ඇමරිකානු දේශයේ රළු හාස්‍යය පිළිබඳ මනා දැනුමක් ඇති බවට සාක්ෂි ලෙස සිත්ගන්නා සුළුය. දක්ෂ ආධුනිකයෙකුගේ සිට සැබෑ වෘත්තිකයෙකු බවට පරිවර්තනය වීම 1866 දී හවායි සංචාරයකින් පසුව සිදුවිය.
දේශන වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කළේය.
විනිවිදක 4 ක්
ඇමරිකානු සහ ලෝක සාහිත්‍යයට ට්වේන්ගේ විශාලතම දායකත්වය සලකනු ලබන්නේ ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් හකල්බෙරි ෆින් ලෙස ය. ටොම් සොයර්ගේ ඇඩ්වෙන්චර්ස්, ද ප්‍රින්ස් ඇන්ඩ් ද පෝපර්, ආතර් රජුගේ මළුවෙහි කනෙක්ටිකට් යැන්කීස් සහ ලයිෆ් ඉන් මිසිසිපි හි ස්වයං චරිතාපදාන කථා එකතුව ද ඉතා ජනප්‍රිය ය.
5 විනිවිදකය
ට්වේන් විද්‍යාවට හා විද්‍යාත්මක ගැටළු වලට ප්‍රිය විය. ඔහු නිකොලා ටෙස්ලා සමඟ ඉතා මිත්‍රශීලී විය, ඔවුන් ටෙස්ලාගේ රසායනාගාරයේ බොහෝ කාලයක් ගත කළහ. ආතර් රජුගේ මළුවෙහි කනෙක්ටිකට් හි යැන්කි නම් කෘතියෙහි ට්වේන් කාල චාරිකා හඳුන්වා දුන් අතර එහි ප්‍රති Ar ලයක් ලෙස ආතර් රජුගේ කාලයේ එංගලන්තයේ බොහෝ නවීන තාක්ෂණයන් හඳුන්වා දෙන ලදී.
6 විනිවිදකය
මාක් ට්වේන්ගේ තවත් ජනප්‍රිය විනෝදාංශ දෙකක් වූයේ බිලියඩ් සහ නල දුම් පානයයි. ට්වේන්ගේ නිවසට පැමිණි අමුත්තන් සමහර විට කියා සිටියේ ලේඛකයාගේ කාර්යාලයේ එතරම් දුම්කොළ දුමාරයක් ඇති බවත් එහි හිමිකරුට එය කළ නොහැකි බවත්ය
7 විනිවිදකය
ට්වේන් 1910 අප්‍රියෙල් 21 වන දින ඇන්ජිනා පෙක්ටෝරිස් රෝගයෙන් මිය ගියේය. ඔහුගේ මරණයට වසරකට පෙර ඔහු මෙසේ පැවසීය: "මම 1835 දී හැලීගේ වල්ගා තරුව සමඟ පැමිණියෙමි. වසරකට පසුව එය නැවත පැමිණේ. මම එය සමඟ පිටත්ව යාමට බලාපොරොත්තු වෙමි." ඒ නිසා එය සිදු විය
විනිවිදක 8 ක්
මිසූරි හි හැනිබල් නගරයේ, සෑම් ක්ලෙමන්ස් පිරිමි ළමයෙකු ලෙස රඟපෑ නිවසක් ද, ඔහු කුඩා කාලයේ ගවේෂණය කළ ගුහා ද, පසුව සුප්‍රසිද්ධ "ටොම් සොයර්ගේ ඇඩ්වෙන්චර්ස්" හි විස්තර කරන ලද, දැන් සංචාරකයින් පැමිණේ එතන. හාර්ට්ෆර්ඩ් හි මාක් ට්වේන්ගේ නිවස ඔහුගේ පුද්ගලික කෞතුකාගාරය බවට පරිවර්තනය කර එක්සත් ජනපදයේ ජාතික Land තිහාසික සලකුණක් ලෙස ප්‍රකාශයට පත් කර ඇත.
බුධ ග්‍රහයාගේ ආවාටයක් නම් කර ඇත්තේ මාක් ට්වේන් විසිනි.
ලේඛකයා පිළිබඳ කතාව සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසුව ෂර්ලොක් හෝම්ස් ටොම් සොයර්ගේ කාර්යයේ වීරයාට ආරාධනා කර ඔවුන් හක් සහ ඔවුන්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් ගැන පවසනු ඇතැයි කියනුයේ ඔහු කතාවේ ප්රධාන චරිතය වන බැවිනි.
"හෙලෝ යාලුවනේ! 3 වන ශ්‍රේණියේ මගේ වික්‍රමාන්විතයන් ගැන ඔබ කියවා ඇති නිසා අපි දැනටමත් එකිනෙකා හඳුනන්නෙමු. මම මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ කල්ලියක් සංවිධානය කළ ආකාරය මතක තබා ගන්න, හක් ෆින් සහ ජෝ හාපර් යන දෙදෙනාම එක් වූහ. අපට වඩාත් සුදුසු අන්වර්ථ නාමයන් තිබුණි: සාගර තන්ඩර්, බ්ලැක් ඇවෙන්ජර්, ලේවැකි හස්තය. අපි නිධානය සොයාගෙන පොහොසත් වූයේ කෙසේද!
ටොම් සෙල්ලම් කරන ශිෂ්‍යයා: හොඳයි, හරි, මට ප්‍රශංසා කිරීම නවත්වන්න. ඔහ්, කණගාටුයි, මගේ මිතුරා හක් ෆින් මෙහි නැත, එසේ නොවුවහොත් ඔහු මෙය පැවසීමට ඉඩ තිබුණි.
මේ අවස්ථාවේදී, දොරවල් පිටුපසින් මීවෝවක් ඇසෙන අතර ගුරුවරයා කෝපයට පත් වේ: “මොන වගේ විහිළුවක්ද? බළලා පන්තියට ගෙනාවේ කවුද?
ටොම් සෙල්ලම් කරන ශිෂ්‍යයා: එය බළලෙකු නොවේ, නමුත් මගේ මිතුරා, හක් ෆින්. නැන්දා අනුමාන නොකරන මුරපදයක් අප සතුව ඇත. ඇතුලට එන්න, හක්.
ආධුනික සෙල්ලම් ටොම් : ”හරි යාලුවනේ, මම යන්නම්. හක්ව හොඳින් දැන හඳුනා ගන්න.
ගුරු : හක් ෆින් යනු සාමාන්‍ය ඇමරිකානු පිරිමි ළමයෙකි, කතුවරයා ඔහුව ස්වාධීනත්වයේ, නිදහසට ආදරය, යුක්තිය සහ මනුෂ්‍යත්වයේ ප්‍රතිමූර්තියක් බවට පත් කරයි. ටොම් සොයර් පිළිබඳ පොතෙන් වසර 8 කට පසුව මෙම කෘතිය ලේඛකයා විසින් නිර්මාණය කරන ලදී.
හක්ගේ චරිතය රඟපාන ශිෂ්‍යයා: “යාලුවනේ, ඔබ 3 වන ශ්‍රේණියේ ටොම් සහ මගේ වික්‍රමාන්විතයන් ගැන කියවා තිබේ. 5 වන පන්තියේදී ඔබ මගේ ජීවිතය ගැන වැඩිදුර ඉගෙන ගනු ඇති අතර ඔබ කියවන පොත හඳුන්වන්නේ ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් හකල්බෙරි ෆින් යනුවෙනි. හොඳින් කියවන්න, එවිට මට ජීවිතය කොතරම් දුෂ්කරද, ටොම් සහ මම හැදී වැඩුණේ කෙසේදැයි ඔබ සොයා ගනු ඇත.
ඉතින්, මම නැවත හොඳ වැන්දඹුව ඩග්ලස් වෙත ගියෙමි. වැන්දඹුව මට කඳුළු සලමින් ආචාර කළ අතර නැතිවූ බැටළුවෙකු ලෙස මා හැඳින්වූවා - නමුත් මෙය ඇත්තෙන්ම ද්වේෂ සහගත දෙයක් නොවේ. නැවතත්, ජීවිතය කැඳවනු ලැබේ, මේසයේ පවා එය මුලින්ම ආහාර ගැන යමක් විකෘති කළ යුතුය. ආහාර හොඳ වුවත්, එය එක් එක් අයිතමය වෙන වෙනම පිසින ලද අනුකම්පාවකි: එය ඉතිරිව තිබුණත්, ඔබ ඒවා හොඳින් මිශ්‍ර කළ විට ඒවා වඩාත් පහසුවෙන් ලිස්සා යයි. විශේෂයෙන් වැන්දඹුවගේ සහෝදරිය වන වොට්සන් මෙනවිය, කණ්නාඩි සහිත මහලු සේවිකාව මට හිරිහැර කරයි: පුටුව මත ඔබේ පාද තබන්න එපා, කෑගසන්න එපා, දිගු නොකරන්න, පාතාලයට පවා බිය වන්න! නැත, එවැනි සමාගමක් සමඟ පාරාදීසයට වඩා ටොම් සොයර් සමඟ පාතාල ලෝකයේ වඩා හොඳය!
ගුරු : 1 වන පරිච්ඡේදයේ, හක් ෆින් තමා ගැන කතා කරයි. මෙම පරිච්ඡේදය කියවන විට පිරිමි ළමයාගේ චරිතය පිළිබඳ ඔබට ඇති හැඟීම කුමක්ද?
ආධුනිකයා 1 : හකල්බෙරි ෆින් යනු නිවාස නොමැති රාගමුෆින්, නගර බේබද්දෙකුගේ පුතෙකි, "කම්මැලි, අශෝභන, නපුරු පිරිමි ළමයෙක්", "කිසිදු නීති රීති හඳුනා නොගන්නා", නගරයේ සියලුම මව්වරුන්ගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, ඔහුගේ දරුවන් කෙසේ වෙතත් ඔහු ඉතා ගෞරවයෙන් සලකනු ලැබේ. නිදහස් කුරුල්ලෙකු වන හක් ජීවත් වන්නේ බැරලයක සහ හොඳ කාලගුණයක - එළිමහනේ ය. ඔහුව හදා වඩා ගත් වැන්දඹුව ඩග්ලස්ගෙන් සහ පසුව ඔහුගේ පියාගෙන් පැන ගිය හක්, වැන්දඹුවගේ පලාගිය වහලෙකු වන නෙග්‍රෝ ජිම් හමුවෙයි. ඔවුන් දෙදෙනා මිසිසිපි සිට පහළට ගමන් කරති. ඔහුගේ කතාවේ අවසානය ඔහුගේ පැරණි මිතුරෙකු වන ටොම් සොයර් සමඟ හමුවීම සහ වොට්සන් මහත්මිය මියගිය බවට වූ පුවතකි. නමුත් ඇයගේ අභිමතය පරිදි ජිම් නිදහස් කළේය.
ආධුනිකයා 2 ළමා කාලය නොදැන සිටි යෞවන අනාථ දරුවෙකු වන හක් තම සම වයසේ මිතුරන් වැනි ක්‍රීඩාවල නිරත වන්නේ කෙසේදැයි නොදනී. එහෙත් ඔහු දන්නා වැඩිහිටි ලෝකයේ හිංසාවන්ට එරෙහි වන බොළඳ බොළඳකමේ කොටසක් ඔහු සතුව ඇත. සමාජය නිසියාකාරව සංවිධානය වී ඇත්දැයි නොසිතා හක් එය පිළිගනී. කැරලිකාර චේතනාවෙන් නොව, වැඩිහිටි ලෝකය සමඟ එහි සාරධර්ම සමඟ ඇති කාබනික නොගැලපීම නිසා පමණක්, හක්ට පිළිගත නොහැකි අතර, බොහෝ විට තේරුම් ගැනීමට පවා, පල්ලියට යෑමේ අවශ්‍යතාවය, පුරුද්දක් ලෙස ජීවත් වීම සහ පිළිවෙලට ඇඳුම් ඇඳීම.
ගුරු : වැඩිහිටියෙකුගේ ක්‍රියාවන් ලෙස හැඳින්විය හැකි හක් ෆින්ගේ ක්‍රියා මොනවාද?
ශිෂ්‍ය 1:
ඔහුට දුෂ්කර ඉරණමක් ඇත - ඔහුගේ පියාගේ බේබදුකම නිසා, ගෙක්ට ඇවිදීමට, කාරුණික මිනිසුන් වටා ඇවිදීමට, කුණු ගොඩක ජීවත් වීමට සිදුවිය. එහෙත්, එවැනි දුෂ්කර තත්වයන් තිබියදීත්, මෙම වීරයා කලබලයට පත් නොවූ අතර, කාරුණික හා සතුටු සිතින්, ප්‍රතිචාරාත්මකව හා යුක්තිය පිළිබඳ හැඟීමක් රඳවා ගත්තේය.
කෙසේ වෙතත්, ස්වාධීන ජීවිතයක් වීරයා කෙරෙහි සිය සලකුණ තැබීය - ඇත්ත වශයෙන්ම, හක් කාලයට පෙර පරිණත විය. බොහෝ විට ඔහු හැසිරෙන්නේ වැඩිහිටියෙකු සේ ය, විශේෂයෙන් ඔහුගේ “සමෘද්ධිමත්” සම වයසේ මිතුරන්ගේ පසුබිමට එරෙහිව ය. ඉතින්, නවකතාවේ ආරම්භයේදීම ටොම් සොයර්ගේ නායකත්වයෙන් යුත් පිරිමි ළමයින් ඔවුන්ගේ මංකොල්ල කල්ලිය “මංකොල්ලකෑමට හා මරා දැමීමට” නිර්මාණය කළහ. හක් මෙම ක්‍රීඩාවෙන් කිසිදු ප්‍රයෝජනයක් නොදක්වයි: “ටොම් සොයර් igs රන්“ ඉන්ගෝට් ”සහ ටර්නිප්ස් සහ හරිතයන්ගේ ආභරණ ලෙස හැඳින්වූ අතර, පසුව ගුහාව තුළට ගිය අපි, අප කළ දේ සහ කොපමණ පිරිසක් මරුමුවට පත් වී තුවාල ලැබුවාද යන්න ගැන පුරසාරම් දෙඩූහ. නමුත් අපි මෙයින් කොපමණ ලාභයක් ලබනවාදැයි මා දුටුවේ නැත ”. වීරයා වැඩිහිටියෙකු මෙන් සිතයි, තමා ගැනම බලා ගැනීමට බල කරයි, ඔහුගේ ආහාර ගැන.
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහුට ගඟේ අල්ලා මාළු උයන්න පුළුවන්, ඔහුට වනාන්තරයේ වල් pig රෙක් පවා මරා දැමිය හැකිය. වැඩිහිටියෙකු මෙන් පැහැදිලිව හා කල්පනාකාරීව වීරයා ක්‍රියා කරන්නේ තම පියාගෙන් බේරීම සඳහා kill ාතනය කිරීමට මවාපාන විටය.
ආධුනිකයා 2
: බොහෝ දුරට, මට පෙනෙන පරිදි, වීරයාගේ "වැඩිහිටිභාවය" ජිම් කෙරෙහි ඔහුගේ ආකල්පයෙන් විදහා දක්වයි. ජිම් කළු වහලෙකු වුවද හක් නීග්‍රෝව තමාට සමාන යැයි සලකයි. ඉතින්, වීරයා ජිම්ට අමනාප වූ විට, ඔහු ඔහුගෙන් සමාව ඉල්ලා සිටී: “... කෙසේ වෙතත් මම ගියෙමි, මම ඒ ගැන කිසිසේත් පසුතැවෙන්නේ නැත. මම ඔහුට තවදුරටත් සෙල්ලම් නොකළ අතර, ඔහු මෙතරම් අමනාප වන බව මා දැන සිටියේ නම් මේ වතාවේ මම ඔහුව රවටන්නේ නැත. ” එපමණක් නොව, හක් ජිම් පලාගිය අයෙකු ලෙස පාවා නොදෙයි, ඔහුගේ හෘදය සාක්ෂිය ඔහුට වධ හිංසා පමුණුවන්නේ, ඔහු වොට්සන් මෙනවියගේ දාසයාට රැකවරණය දෙන බැවිනි. නමුත් වීරයා, ඔහුගේම වචන වලින්, ඔහුගේ මිතුරා බවට පත්වූ ජිම් ගැන පැවසීමට "දිව හරවන්නේ නැත".
අන්තිම මොහොත වන තුරුම, වොට්සන් මෙනවිය ජිම්ව නිදහස් කළ බව හක් දැනගන්නා තෙක් ඔහු තම මිතුරා කරදරයෙන් බේරා ගත්තේය.
ගුරු : මේ අනුව, හක් ෆින්, ඔහුගේ වයස නොතකා, බොහෝ විට වැඩිහිටි ක්‍රියාවන් කරයි. මෙම වීරයා ප්‍රායෝගික හා ස්වාධීන ය, ඔහු කිසි විටෙකත් ඔහුගේ මනස නැති කර නොගනී. ඔහු තම මිතුරන්ට පක්ෂපාතී, සාධාරණ, මිනිසුන්ගේ ගුණාංග අනුව විනිශ්චය කරන අතර සෑම විටම දුෂ්කර තත්වයන් මධ්‍යයේ වුවද යහපත වෙනුවෙන් පෙනී සිටී.
3. ගෙදර වැඩ සටහන් කරන්න.
ගුරු: ඔයාගේ ගෙදරවැඩ: ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් හකල්බෙරි ෆින් හි 12 සහ 13 පරිච්ඡේද කියවා පා to යට ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන්න
ගුරු: ටොම්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් පිළිබඳ පොතට ඔබ කැමතිද? වඩා? අනෙක් පිරිමි ළමයින්ද එය කියවීමට ඔබ කැමතිද? අපි ඔවුන්ට උදව් කර විවරණයක් ලියමු.
ශාරීරික අධ්යාපනය
ටොම්ට වැට තීන්ත ආලේප කිරීමට උදව් කරමු. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, අපගේ අත්වල ඇති බුරුසු මානසිකව ගෙන, ඒවා දකුණට සහ වමට ගෙනයමින්, අපි පොලිගේ නැන්දා සෑහීමකට පත්වන පරිදි වැට තීන්ත ආලේප කරමු. (ශාරීරික අධ්යාපනය ළමයින්ට ටොම්ගේ ස්ථානයේ මවා ගැනීමටත් පාඩමේ ඊළඟ අදියර සඳහා සූදානම් වීමටත් උපකාරී වේ.)
4. පරාවර්තනය (ව්‍යාඛ්‍යාවක් ඇඳීම).
5. පාඩමේ ප්‍රති results ල සාරාංශ කිරීම, ලකුණු ලබා දීම.
කියවූ පොතේ විවරණය
2. කොහේද සහ ප්‍රකාශයට පත් කරන විට
__________________________________________________________________
3. පිටු කීයක් තිබේද?
_________________________________________________________________
4. ආමන්ත්‍රණය කරන්නේ කාටද?
__________________________________________________________________
5. කාර්යයේ ප්‍රභේදය පිළිබඳ ඇඟවීමක්
6. ප්රධාන චරිත තෝරා ගැනීම
__________________________________________________________________
7. වේලාව, ක්‍රියා කරන ස්ථානය පිළිබඳ ඇඟවීමක්
__________________________________________________________________
8 සාරාංශය
__________________________________________________________________
9. වැඩ ඇගයීම
__________________________________________________________________
කුඩා පළාත් ඇමරිකානු නගරයක් වන ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්හි පදිංචිකරුවන් වන දොළොස් හැවිරිදි පිරිමි ළමයින්, සෙල්ලම් කරුවන් සහ විනෝදය, සෑම විටම හා පසුව ඔවුන්ගේ නොබිඳිය හැකි පරිකල්පනය ඇති කරයි. ටොම් සොයර් අනාථයෙකි. ඔහු හැදී වැඩෙන්නේ ඔහුගේ නැසීගිය මවගේ සහෝදරිය වන භක්තිමත් නැන්දා පොලි විසිනි. පිරිමි ළමයා තමා වටා ගලා යන ජීවිතය ගැන මුළුමනින්ම උනන්දුවක් නොදක්වයි, නමුත් පොදුවේ පිළිගත් නීති රීති පිළිපැදීමට ඔහුට බල කෙරෙයි: පාසැලට යන්න, ඉරිදා දිනවල පල්ලියේ දේව මෙහෙයට සහභාගි වන්න, පිළිවෙලට ඇඳුම් ඇඳීම, මේසයේ හොඳින් හැසිරෙන්න, කලින් නින්දට යන්න - කෙසේ වෙතත් නැන්දාගේ කෝපයට හේතු වන සෑම මොහොතකම ඒවා බිඳ දමයි ...
ව්‍යවසායකත්වය සහ සම්පත්දායකත්වය ටොම් සතුව නැත. දිගු වැටක් ද punishment ුවමක් ලෙස සුදු හුනු ගෑමේ කාර්යය භාරගෙන ඇති වෙනත් කාටද, අනෙක් පිරිමි ළමයින් විසින් වැට තීන්ත ආලේප කිරීම සඳහා දේවල් හැරවිය හැකි අතර, ඊට අමතරව, එවැනි සිත් ඇදගන්නාසුළු උත්සවයකට සහභාගී වීමේ අයිතිය වෙනුවෙන් මුදල් ගෙවා තිබේ. නිධන් ": සමහරක් මියගිය මීයා සමඟ, තවත් සමහරක් දත් විස්ල් කැබැල්ලකින්. ඔව්, සෑම පේළියක්ම නොදැන, එහි අන්තර්ගතයේ විශිෂ්ට මාතෘකාව සඳහා වූ ත්‍යාගයක් ලෙස සෑම කෙනෙකුටම ලැබෙන්නේ නැත. නමුත් ටොම්ට හැකි විය! විහිළුවක් සෙල්ලම් කිරීමට, යමෙකු රවටා, අසාමාන්‍ය දෙයක් ඉදිරිපත් කරන්න - මෙය ටොම්ගේ අංගයයි. බොහෝ දේ කියවන ඔහු නවකතාවල වීරයන් රඟපාන ජීවිතය තරම් දීප්තිමත් ජීවිතයක් ගත කිරීමට උත්සාහ කරයි. ඔහු "ආදර වික්‍රමාන්විතයන්" ආරම්භ කරයි, ඉන්දියානුවන්, මුහුදු කොල්ලකරුවන්, මංකොල්ලකරුවන්ගේ ක්‍රීඩා සංවිධානය කරයි. කුමන තත්වයක් යටතේ වුවද ටොම්ගේ ශක්තිය වැඩිවීම ගැන ස්තූතිවන්ත වේ: රාත්‍රියේදී සුසාන භූමියේදී ඔහු මිනීමැරුම දුටුවේය, නැතහොත් ඔහුගේම අවමංගල්‍යයකට සහභාගී වේ.
සමහර විට ජීවිතයේ ටොම් වීර ක්‍රියාවන්ට පාහේ සමත් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ඇය බෙකී තැචර්ගේ වරද පිළිගත් විට - ඇය අමුතු ලෙස උසාවියට යාමට උත්සාහ කරන දැරිය - සහ ගුරුවරයාගේ දඟකාරකමට ඔරොත්තු දෙන විට. ඔහු ආකර්ශනීය මිනිහෙක්, මේ ටොම් සොයර්, නමුත් ඔහු ඔහුගේ කාලයේ, ඔහුගේ නගරයේ, ද්විත්ව ජීවිතයක් ගත කිරීමට පුරුදුව සිටියේය. අවශ්‍ය වූ විට, ගෞරවනීය පවුලක පිරිමි ළමයෙකුගේ ප්‍රතිරූපය උපකල්පනය කිරීමට ඔහුට තරමක් හැකියාවක් ඇත, සෑම කෙනෙකුම මෙය කරන බව වටහා ගනී.
ටොම්ගේ සමීපතම මිතුරා වන හක් ෆින් සමඟ තත්වය තරමක් වෙනස් ය.
ඔහු දරුවා සමඟ කිසිම සම්බන්ධයක් නැති දේශීය බේබද්දෙකුගේ පුතෙකි. කිසිවෙකු හක්ට පාසැල් යාමට බල කරන්නේ නැත. ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම තනිවම සිටී. මවාපෑම පිරිමි ළමයාට විදේශීය වන අතර ශිෂ් life සම්පන්න ජීවිතයේ සියලු සම්මුතීන් දරාගත නොහැකිය. හක් සඳහා, ප්රධාන දෙය වන්නේ සෑම විටම සහ සෑම දෙයකින්ම නිදහස් වීමයි. “ඔහුට පිරිසිදු ඇඳුමක් සේදීමට හෝ ඇඳීමට අවශ්‍ය නොවූ අතර පුදුම සහගත ලෙස දිවුරන්නේ කෙසේදැයි ඔහු දැන සිටියේය. වචනයෙන් කියනවා නම්, ජීවිතය සුන්දර කරවන සෑම දෙයක්ම ඔහු සතුව තිබුණි. ”ලේඛකයා නිගමනය කරයි. ටොම් විසින් නිර්මාණය කරන ලද විනෝදාත්මක ක්‍රීඩා මගින් හක් නිසැකවම ආකර්ෂණය වේ, නමුත් හක්ට වඩාත්ම වැදගත් වන්නේ ඔහුගේ පුද්ගලික නිදහස සහ ස්වාධීනත්වයයි. ඒවා අහිමි වූ විට, ඔහුට තැනින් බැහැර බවක් දැනෙන අතර, දෙවන නවකතාවේ හක් දැනටමත් භයානක ගමනක තනිව සිටින අතර, ඔහුගේ ගම සදහටම අත්හැර දමා ඇති බව ඔවුන් නැවත ලබා ගැනීම සඳහා ය.
ඉන්දියානු ජෝව පළිගැනීමෙන් බේරා ගැනීම ගැන කෘත itude තාව පළ කරමින් වැන්දඹුව ඩග්ලස් හක්ව හදා වඩා ගත්තේය. වැන්දඹුවගේ සේවකයෝ ඔහුව සෝදා, පනාවකින් හා බුරුසුවකින් පීරමින්, සෑම රාත්‍රියකම පිළිකුල් සහගත පිරිසිදු තහඩු මත තැබූහ. ඔහුට පිහියකින් හා දෙබලකින් කෑමට හා පල්ලියට යාමට සිදු විය. දුප්පත් හක් දිවි ගලවා ගත්තේ සති තුනක් පමණි. ඔවුන් ඔහුව සොයමින් සිටියද ටොම්ගේ උදව් නොමැතිව ඔවුන්ට සොයාගත නොහැකි විය. ටොම් සරල මනසක් ඇති හක් අභිබවා ගොස් වැන්දඹුව වෙත ටික වේලාවක් ආපසු එවයි. එවිට හක් ඔහුගේ මරණය අද්භූත කරයි. ඔහුම ෂටලයට නැග ගලායාම සමඟ පාවෙයි.
සංචාරය අතරතුර, හක් ද බොහෝ වික්‍රමාන්විත අත්දැකීම් ලබා ගනී, සම්පත්දායක බව සහ දක්ෂතාවය පෙන්නුම් කරයි, නමුත් කම්මැලිකම සහ විනෝද වීමට ඇති ආශාව, පෙර මෙන් නොව, අත්‍යවශ්‍ය අවශ්‍යතාවයෙන්, මූලික වශයෙන් පලාගිය නීග්‍රෝ ජිම් බේරා ගැනීම සඳහා ය. අන් අය ගැන සිතීමට හක්ට ඇති හැකියාව නිසා ඔහුගේ ප්‍රතිරූපය විශේෂයෙන් ආකර්ෂණීය වේ. ලේඛකයාගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් වාර්ගික අගතියක්, දුප්පත්කම සහ අයුක්තියක් නොතිබූ විට, 20 වන සියවසේ වීරයෙකු වූ මාක් ට්වේන් ඔහු තුළ දුටුවේ මේ නිසා විය හැකිය.
