ලිපියේ අන්තර්ගතය:

වෘත්තීය පෞරුෂ විකෘතියක් යනු පුද්ගලයෙකුගේ වැඩ කටයුතු වල විශේෂතා හේතුවෙන් ඔහුගේ චරිතයට බලපාන තත්වයකි. පරම්පරාව, සමාජය සහ විවිධ ජීවන තත්වයන් වලට අමතරව, මිනිසුන්ගේ ලෝක දෘෂ්ටිය වෙනස් වීමට මූලික වශයෙන් බලපාන්නේ ඇයයි. මිනිස් හැසිරීම් රටාවකට ආදර්ශයක් වන මෙම සංකල්පයේ හරය අවබෝධ කර ගැනීම අවශ්‍ය ය.

වෘත්තීය පෞරුෂ විකෘතිය පිළිබඳ විස්තරය

ශබ්ද නගා ඇති යෙදුමෙන් ගම්‍ය වන්නේ මිනිසුන්ගේ පෞරුෂය පිළිබඳ සංජානන විකෘතියක් සමාජය තුළ යම් නොමඟ යැවීමක් ඇති බවයි. මෙම ක්‍රියාවලිය සිදුවන්නේ වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල අභ්‍යන්තර හා බාහිර අංශයන්ගෙන් සමහර පුද්ගලයින්ට එල්ල වන පීඩන පසුබිමට එරෙහිව ය. පසුව, පුද්ගලයෙකු තුළ නිශ්චිත ආකාරයේ පෞරුෂයක් සෑදී ඇත.

මෙම සංකල්පය මුලින්ම හඳුනා ගත්තේ සුප් රකට සංස්කෘතික විද් යාඥයෙකු හා සමාජ විද් යාඥයෙකු වන පිටිරිම් සොරොකින් ය. ඔහු එය පමණක් සලකා බැලුවේ නිෂ්පාදන ක්‍රියාකාරකම් මානව විඥානයට theණාත්මක ලෙස බලපාන දෘෂ්ටි කෝණයෙනි.

පසුව එවැනි විද්‍යාඥයින් වන ඒ. මාර්කෝවා, ආර්එම් ග්රැනොව්ස්කායා සහ එස්.ජී. ජෙලර්ස්ටයින්, වෘත්තීය විකෘති කිරීම් ගැන ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණය ප්‍රකාශ කළේය. මෙම ප්‍රපංචයේ ප්‍රභේද එකම වර්ගීකරණය කළ නොහැකි ඒවා හඳුනා ගත්තේ ඔවුන් විසිනි.

මෙම ගැටළුව සමඟ, එය විසඳීම සඳහා වන සියලු අපේක්ෂාවන් සලකා බැලිය යුතුය. සමහර විට එය පුද්ගලයාගේ සහ ඔහුගේ ආදරණීයයන්ගේ ජීවිතයට සැලකිය යුතු අපහසුතාවයක් ගෙන නොදෙන්නේ නම් තත්වය අතහැර දැමිය යුතුය.

පවුල සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, එවැනි විඥානයක වෙනසක් වාසිදායක විය හැකිය. නිවසේ සිටම පාසල් විෂය මාලාවට පිටින් තම දරුවාට අමතර දැනුමක් ලබා දීමට ගුරුවරයාට හැකි වේ. වෛද්‍යවරයෙකුට සැමවිටම සායනයට යන තුරු බලා නොසිට ඥාතීන් සුව කළ හැකිය. ප්‍රමුඛ පෙළේ සේවකයෙක් තම පවුලේ ජීවිතය පහසුවෙන් සංවිධානය කර උත්සව උත්සව සංවිධානය කරයි. මෙම නඩුවේ ප්‍රධානතම දෙය නම් රැකියා ස්ථානයේ බිත්ති වලින් පිටත වැඩ අවසන් වී එදිනෙදා ජීවිතය ආරම්භ වන්නේ කොතැනින්ද යන්න වෙන්කර හඳුනා ගැනීමයි.

මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අපි අදහස් කරන්නේ ඔවුන්ගේ ක්‍රියාකාරකම් ගැන ඕනෑවට වඩා උනන්දුවක් දක්වන පුද්ගලයින් එවැනි උද්‍යෝගයකින් මනෝවිද්‍යාත්මක ආරක්‍ෂක බාධක විනාශ කරන චිත්තවේගී පිපිරීම් ය. කළමනාකරුවන්ගේ ඛාදනයට (ලොක්කා ඒකාධිපතියෙකු බවට පරිවර්තනය වීම) සහ පරිපාලනමය සතුට පිළිබඳ හැඟීමක් (උසස් වීමෙන් පසු සගයන් කෙරෙහි අහංකාර ආකල්පයක්) කෙරෙහි මනෝවිද්‍යාඥයින්ගේ theණාත්මක බලපෑම ද සටහන් වේ.

වෘත්තීය පෞරුෂ විකෘතියක් වර්ධනය වීමට හේතු

• වැඩ මගේ කැමැත්තට නොවේ... ඕනෑම පුද්ගලයෙකුට කිසියම් විශේෂිත ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රයක් තුළ ස්වයං-සාක්‍ෂාත් කර ගත නොහැක. ඔබේ වෘත්තියේ නිශ්චිත ප්‍රතිඵල ලබා ගැනීම සඳහා ඔබ එහි සූක්ෂ්මතාවයන් අවබෝධ කර ගෙන ඔබ කරන ව්‍යාපාරයට ප්‍රිය කළ යුතුය.
  එසේ නොමැති නම්, පෞරුෂත්වයේ ශබ්ද විනාශයක් ඇතිවීම සඳහා සාරවත් පස නිර්මාණය වේ.
• වෘත්තීය දහනය... බොහෝ විට එය සිදු වන්නේ කම්කරු ක්‍රියාකාරකම් ආරම්භ වී වසර 10-15 කට පසුවය. රැකියාවට අමතරව වෙනත් අවශ්‍යතා නොමැති විට ඔබේ ප්‍රියතම ව්‍යාපාරය පවා නීරස වේ.
• වයස වෙනස් වේ... ඔබේ තරුණ අවධියේදී ඔබ කැමති දේ සමහර විට වඩාත් පරිණත කාල පරිච්ඡේදයක් තුළ වේදනාවට හේතු විය හැක. පුද්ගලයෙකු වැඩෙත්ම ඔහුගේ පෞරුෂය විකෘති වීමක් ඇති විය හැක්කේ ජීවිතය පිළිබඳ ඔහුගේ අදහස් නැවත තක්සේරු කිරීම හේතුවෙනි.
• ඒකාකාරී බව... කැපී පෙනෙන අනුකූලතාවයකින් ගසක පොත්ත මැනීමට සුවිශේෂී ලී පැලෑටියකට හැකියාව ඇත. කල්පනාකාරී පුද්ගලයෙකු ඒකාකාරී වැඩ කිරීමෙන් වෙහෙසට පත් වන්නේ වචනයේ පරිසමාප්ත අර්ථයෙන්ම කිසියම් ඒකාකාරී කාර්යයක නියැලීමට පටන් ගෙන වසර කිහිපයකට පසුවය.
• වැඩපොලවාදය... සෑම දෙයක්ම සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ අධික ආශාව සහ වහාම ශරීරය මත සැලකිය යුතු බරක් ඇත. එය අවසන් වන්නේ නිදන්ගත විඩාපත් සින්ඩ්‍රෝමය සහ වෘත්තීය විකෘති වීමෙනි.
• ඉහළ තීරුව... බොහෝ අවස්ථාවලදී එවැනි ඔට්ටු ඇල්ලීම අසාර්ථක දෙයක් බවට පත්වේ. සමහර විට නිෂ්ඵල වෘත්තීයවේදීන් විසින් සමහර විට අමතක කරන ඔබේ හිසට ඉහළින් පනින්න ඔබට නොහැකිය.
• නිරන්තර පීඩනකාරී තත්වය... සමහර අවස්ථාවලදී වෘත්තීයමය විරූපණයට හේතු වී ඇත්තේ ජීවිත අවදානම වැඩි වන වැඩ නිසා ස්නායු පද්ධතිය මත ක්‍රමානුකූලව පීඩනය යෙදීම නිසා සිහිය වෙනස් වීම තුළ ය.
• වෘත්තීය වර්ධනයේ නොහැකියාව... යම් පුද්ගලයෙකුට ඔහුගේ තවදුරටත් දියුණුව සඳහා අපේක්ෂාවන් නොමැති නම්, ඔහු පුද්ගලයෙකු ලෙස තමා ගැන වැරදි ලෙස දැක්වීමට පටන් ගන්නා අතර තෝරාගත් ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රය කෙරෙහි ඇති උනන්දුව නැති වී යයි.

වෘත්තීය පෞරුෂ විකෘතිතා වල විවිධත්වය

1. සාමාන්‍ය වෘත්තීය වෙනසක්... මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අපි කතා කරන්නේ මිනිසුන්ගේ රැකියා නිශ්චිත ප්‍රදේශයක් ගැන ය. පොලිස් නිලධාරියා නිතරම අපරාධකරුවන් දකින අතර ගුරුවරයා - පාසලේ අභ්‍යන්තර නියෝග උල්ලංඝනය කරන්නන්.
2. විශේෂ අක්රිය වීම... මනසේ නම්‍යශීලී බව ඇඟවෙන නිශ්චිත වෘත්තියක් අනාගතයේදී පෞරුෂය වෘත්තීයමය වශයෙන් විකෘති කිරීමට හේතු විය හැක. උදාහරණයක් වශයෙන්, බොහෝ විට නීතියේ අකුර ඉතා දක්ෂ ලෙස මඟ හරින නීතිඥයින් අපට උපුටා දැක්විය හැකිය.
3. වෘත්තීයමය හා යතුරුලියනය වෙනස් කිරීම... එය සාමාන්‍යයෙන් සමාගම් විධායකයින් තුළ දක්නට ලැබේ. විශාල කණ්ඩායමක් සමඟ කටයුතු කිරීමේ හැකියාව පවතින යථාර්ථය පිළිබඳ සංජානනය සම්බන්ධයෙන් ඔවුන් කෙරෙහි යම් සලකුනක් තබයි.
4. පුද්ගල විකෘතිය... මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අපි කතා කරන්නේ ශ්‍රමය අධි-උන්මාදය, සාමූහිකවාදය පිළිබඳ වැරදි සංකල්පය සහ අධි ක්‍රියාකාරීත්වය වැනි විඥානය විකෘති කිරීමේ ප්‍රකාශනයන් ගැන ය.

වෘත්තීය විකෘති වීමේ ප්රධාන සලකුනු

• ඒකාධිපතිවාදය... සාධාරණ සීමාවන් තුළ, කණ්ඩායමේ විනය පවත්වා ගැනීම සඳහා පවා එය ප්‍රයෝජනවත් වේ. නායකයෙකු ප්‍රඥාවන්ත උපදේශකයෙකුගෙන් ඒකාධිපතියෙකු බවට පත් වන්නේ නම්, අපි දැනටමත් වෘත්තීය විකෘති වීමේ සලකුණු ගැන කතා කරමු.
• නිරූපණය... මෙම ගුණාංගය ඔබේ සගයන්ගෙන් කැපී පෙනීමට හොඳ ක්‍රමයකි. කෙසේ වෙතත්, එය බොහෝ විට නර්සිස්වාදය බවට පත්වන්නේ, අධික ලෙස උඩඟු වීම හේතුවෙන් යථාර්ථය පිළිබඳ හැඟීම නැති වූ විට ය.
• බලුවාදය... යම් පුද්ගලයෙක් නායකත්ව තනතුරක් දරන්නේ නම් ජීවිතයේ හ vo නැඟෙන ස්ථානය ඉතා භයානක ය. ඔහු මිනිසුන්ව දකින්නේ ඔවුන්ගේ දුර්වලතාවයේ සියලු ප්‍රකාශනයන්ගෙන් නොව ආත්මයක් නැති රොබෝවරුන්ගේ ස්වරූපයෙන් ය.
• ආධිපත්‍යය... මෙම අවස්ථාවේ දී, අපි කතා කරන්නේ සගයන් සමඟ ගැටුම් ඇති කර ගැනීමට නිරන්තර සූදානමක් ගැන පමණක් නොව, වෘත්තීය ක්ෂේත්රය තුළ ඔවුන්ගේ උසස් බව නිතිපතා විදහා දැක්වීම ගැන ය.
• උදාසීනත්වය... එවැනි සංඛ්‍යා සඳහා, සෑම දෙයක්ම රාක්කවල තබා ඇත. ඔවුන් තුළ චිත්තවේගී වියලි බව සමඟ අනෙක් මිනිසුන්ගේ පෞද්ගලික ලක්‍ෂණ නොදැනුවත්කම සහ වැඩ සාමූහිකයේ අවශ්‍යතා කෙරෙහි පූර්ණ උදාසීන බවක් ද ඇත.
• ගතානුගතිකවාදය... එවැනි වෘත්තීය විකෘතියක් ඇති පුද්ගලයින් කිසිදු නව නිපැයුමක් නොඉවසති. ඒවා ප්‍රගතියේ තිරිංග වන අතර සාමාන්‍යයෙන් පැරණි පරම්පරාවට අයත් වේ.
• හැඟීම් තුළ තාපසය... ඒ හා සමාන ජීවන තත්වයක් ඇති පුද්ගලයෙකුට අධික සදාචාරය ගැටලුවක් බවට පත්වේ. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, "ඔබ කිසි විටෙකත් සිහින මැව්වේ නැත" චිත්‍රපටයේ සාහිත්‍ය ගුරුවරියකගේ චරිතය නිරූපණය කළ එලේනා සොලොවි මට මතකයි.
• භූමිකාව මාරු කිරීම... මෙම නිර්වචනය සඳහා, කියමන සුදුසු වන්නේ ඔබ මඟ පෙන්වන්නේ කා සමඟද යන්න එයින් ඔබට ප්‍රතිලාභ ලැබෙනු ඇත. මේ ආකාරයේ වෘත්තීය විරූපණයෙන් ඇඟවෙන්නේ ශක්තිමත් ජීවන තත්වයක් සහ සාර්ථක වෘත්තියක් ඇති සගයන්ට අනුවර්තනය වීමට ආශාවක් ඇති පුද්ගලයෙකුගේ පෙනුමයි.

වෘත්තීය පෞරුෂ විකෘති වීමේ ලක්‍ෂණ

සෑම විශේෂත්වයක්ම එහි නියෝජිතයින්ගේ හැසිරීම් රටාවේ යම් සලකුණු තබයි. මෙම අවස්ථාවේ දී, විස්තර කළ ගැටලුව ඇති පුද්ගලයින්ගේ ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රය කෙරෙහි යමෙකු අවධානය යොමු කළ යුතුය.

ගුරුවරුන්ගේ වැඩ වල සියුම්කම්

නිශ්චිත සේවා කාලයක් ඇති ගුරුවරයෙකුගේ වෘත්තීය විරූපණය පහත පරිදි වේ:

1. නැති වැරදි සොයන්න... කාලයත් සමඟම සමහර අධ්‍යාපනඥයින් සෑම අකුරකම සහ අංකයකම වැරදි සෙවීමට පටන් ගනී. තම සිසුන්ගේ ස්වාධීන මතයෙන් ඔවුන් කෝපයට පත් වන අතර, ඔවුන් එල්ල කරන චෝදනා නිර්භීතව තර්ක කිරීම මුලාවකට සමාන කරති.
2. පවුලේ සාමාජිකයින් ශිෂ්‍යයන් බවට පත් කිරීම... දිගු කලක් ළමයින්ගේ ඉගැන්වීමේ හා හැදී වැඩීමේ නිරත වූ බොහෝ ගුරුවරුන්ගේ ඒකාධිපති හැසිරීම ලක්ෂණයකි. ලෝකය යහපත් ලෙස වෙනස් කිරීමේ ඔවුන්ගේ ආශාව ඔවුන්ගේ මව් පවුර තුළ නැති නොවන අතර එහිදී ඔවුන් මකරෙන්කෝ සහ සුකොම්ලින්ස්කිගේ උරුමය අඛණ්ඩව ක්‍රියාත්මක කරති.
3. ආගන්තුකයන්ගේ නිෂේධාත්මක තක්සේරුව... ගුරුවරයාගේ සමීප පුද්ගලයින් පමණක් නොව, ආගන්තුකයන් ද සමහර විට වෘත්තීය විකෘතිතාවයෙන් ගුරුවරයෙකුගේ ප්‍රහාරයන්ට ගොදුරු වේ. සෑහෙන ප්‍රමාණවත් පුද්ගලයින් තම ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්රයේ විශේෂතා හේතුවෙන් පිළිවෙල හා සදාචාරය පිළිබඳ භාරකරුවන් බවට පත් වෙති.

කළමනාකරුගේ වෘත්තීය විරූපණය

• සංචාරක කළමනාකරු... විශාල නිවාඩුවක් සිහිපත් කිරීමත් සමඟම, පුද්ගලයෙකුට එවැනි පුද්ගලයෙකුගෙන් නිර්දේශ වලින් කොටසක් ලැබීමේ අවදානමක් ඇත. ඇය සෑම දෙයක් ගැනම උනන්දු වනු ඇත: නිවාඩු නිකේතනයේ සංචාරකයා එකවර තෝරා ගත් හෝටලය, රට, ගුවන් සේවය. සෑම පිළිතුරක් සඳහාම, බොහෝ උප ඡේද සමඟ යෝජනාවක් නිකුත් කෙරේ.
• අලෙවි කළමනාකරු... ඔහු සාමාන්‍යයෙන් උනන්දු වන්නේ සාමාන්‍ය පාරිභෝගිකයින් ගැන පමණක් නොව යම් නිෂ්පාදනයක් ලබා දිය හැකි ඕනෑම පුද්ගලයෙකු ගැන ය. එවැනි ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රයක් ඇති පුද්ගලයින් සෑම සංවාදයක්ම තම සමාගමෙන් යමක් මිලදී ගැනීමේ දීමනාවක් බවට ස්වයංක්‍රීයව පරිවර්තනය කිරීමට පටන් ගෙන ඇත.

වෛද්‍යවරයාගේ වෘත්තීය විරූපණය

1. ස්වයංක්‍රීය සෞඛ්‍ය තක්සේරුව... අතට අත දීමකින් වුවද සමහර වෛද්‍යවරුන් පුද්ගලයෙකුගේ යහපැවැත්ම තීරණය කිරීමට පටන් ගනී. ඒ අතරම, ඔවුන් මිනිසුන්ගේ ස්පන්දනය, ඔවුන්ගේ අත් වල තෙතමනය සහ ඇස්තමේන්තුගත ශරීර උෂ්ණත්වය මානසිකව ගණනය කරති.
2. දෘශ්ය රෝග විනිශ්චය... වෘත්තීය විකෘති වීමකදී ඇස් යට බෑග් වල සිටින වෛද්‍යවරයාට වකුගඩු වල ගැටලු පෙනෙන අතර මුහුණ කහ පැහැයක් ගනී නම් අක්මාව පරීක්‍ෂා කරන ලෙස ඔහු ඔබට බලයලත් ලෙස උපදෙස් දෙනු ඇත. පුද්ගලයෙකු තුළ එවැනි වෙනස්කම් සිදු විය හැක්කේ නින්ද නොයන රාත්‍රියකින් පසුව සහ විටමින් deficiencyනතාවය සමඟ වන අතර, විඥානයේ වෙනසක් ඇතිව වෛද්‍යවරුන් එය ගණන් නොගනී.
3. නරුමවාදය... සමහර වෛද්‍යවරුන්ට වෘත්තීය විකෘති වීම වළක්වා ගැනීම දුෂ්කර වී ඇත්තේ ඔවුන්ගේ වැඩ කටයුතු මිනිස් ජීවිතය බේරා ගැනීම සහ විශාල වගකීමක් සමඟ බැඳී ඇති බැවිනි. "කළු" හාස්‍යය උපයෝගී කර ගනිමින් සීතල විශ්ලේෂකයින් බවට පත්වීමෙන් අනවශ්‍ය කම්පන වලින් ඔවුන් තමන්ගේම ස්නායු පද්ධතිය ආරක්ෂා කර ගනී.

නීතීඥයෙකු තුළ විඥානය වෙනස් වීම

• නිහාල්වාදය... මෙම අවස්ථාවෙහිදී, තේමිස්ගේ සේවකයින් සාමාන්‍යයෙන් පිළිගත් වටිනාකම් වලට පටහැනිව ප්‍රතිලාභ ප්‍රතිපත්තිය තම භාවිතයේදී ක්‍රියාත්මක කිරීමට පටන් ගනී. නීතිය මඟ හැරීමෙන් තොරව, එවැනි නීතීඥයින් යම් යම් හිඩැස් සොයාගෙන එය නොසලකා හරිනවා.
• නීතී ළදරුභාවය... සාමාන්‍යයෙන්, හ position නඟන සංසිද්ධිය නිරීක්ෂණය වන්නේ දකුණේ තම තනතුරේ නොසිටින පුද්ගලයින් තුළ ය. ඔවුන්ගේ විඥානය තනිකරම නෛතික නොහැකියාව හෝ ඉහළ පෙළේ අනුග්‍රාහකයන්ගේ ඥාතීන් විසින් වෙනස් කරනු ඇත.
• නීතී රැඩිකල්වාදය... තම රාජකාරි කෙරෙහි එවැනි ආකල්පයක් ඇතිව, පුද්ගලයෙකු නීතියේ සියලුම මූලධර්ම දැඩි ලෙස අනුගමනය කරන රොබෝවරයෙකු බවට පත්වේ. ඒ අතරම, ඔහු පහසුවෙන් පියවර ගත හැකි මානව සාධකය කෙරෙහි ඔහු කිසිසේත් උනන්දුවක් නොදක්වයි.
• Legalණාත්මක නෛතික රැඩිකල්වාදය... ඔහුගේ යුතුකම් ඉටු කිරීමේදී අවංකභාවයේ පදක්කමේ අනෙක් පැත්ත ඔහු ය. මෙම හැසිරීම පදනම් වී ඇත්තේ වංචාව සහ අල්ලස් දීම මත ය.

පොලිස් නිලධාරීන්ගේ වෘත්තීය විකෘති කිරීම්

1. අධික අධිෂ්ඨානය... නිරන්තර අවධානයෙන් සිටීම, සමහර ජීවන තත්වයන් තුළ ඔවුන්ගේ ක්‍රියාකාරකම් වලක්වා ගැනීම දුෂ්කර ය. ඒ අතරම, සමාජීයකරණය කඩාකප්පල් වන අතර එමඟින් සමහර විට පොලිස් නිලධාරීන්ට ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික ජීවිතය සංවිධානය කර ගැනීමට නොහැකි වේ.
2. අධර්මිෂ්ඨකම... හiced නඟන නීති ව්යුහයේ නියෝජිතයින් බොහෝ විට තම ලිපිනයෙහි කිසිදු විවේචනයක් ඇසීමට කැමති නැත. ඔවුන් තමන්ගේම අදහස එකම නිවැරදි අදහස ලෙස සැලකීමට පටන් ගන්නා අතර එමඟින් ක්‍ෂණික පරිසරය සහ ආගන්තුකයන් මර්දනය කරති.
3. නිහතමානී බව... පොලිස් නිලධාරීන් අතර වෘත්තීය විකෘති වීමේ එක් ප්‍රකාශනයක් නම් ඔවුන් මිනිස් ශෝකයේ ප්‍රකාශනයන් දැකීම නැවැත්වීමයි. ඒ අතරම, එවැනි පුද්ගලයින්ට තම රාජකාරිය පැහැදිලිවම ඉටු කිරීමටත්, රාජ්‍යයේ අවශ්‍යතා ආරක්ෂා කර ගැනීමටත් හැකි වේ.
4. වෘත්තීය හා සදාචාරාත්මක ප්‍රමිතීන්ට අනුකූල වීමට අපොහොසත් වීම... අපරාධකරුවන් සමඟ නිරන්තරව සන්නිවේදනය කිරීම සමහර විට නීතියේ සේවකයින් සඳහා එය අවසන් කරන පුද්ගලයින් කෙරෙහි වෛරයෙන් අවසන් වේ. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, රැඳවියන්ගේ මානව ගෞරවය ශාරීරික හා සදාචාරාත්මක ලෙස නින්දාවට පත් කිරීමේ සිද්ධීන් නිතර දක්නට ලැබේ.

හිසෙහි වෘත්තීය විරූපණය

• ඒකාධිපතිවාදය... මෙම ප්‍රකාශනයේදී, ලොක්කන් ගුරුවරුන්ට තරමක් මතක් කර දෙන අතර බොහෝ ජීවන තත්වයන් පිළිබඳව ඔවුන්ගේ නොසැලකිලිමත් අදහස් ඇත. ඔවුන්ගේ නිල තනතුරෙන් ප්‍රයෝජන ගනිමින් ඔවුන් අවසානයේ අද්විතීය ආයතනික හැකියාවන් ඇති සුපිරි මිනිසුන් ලෙස සැලකීමට පටන් ගනී.
• වියලි බව... මඟ පෙන්වීම් ලබා දීමේ පුරුද්ද සමහර විධායකයින්ට මසුරුකම ඇති කරයි. එක් අතකින් මෙය පැහැදිලි අඩුපාඩුවක් නොවන නමුත් එවැනි අයෙකුගෙන් අර්ථවත් සංවාදයක් බලාපොරොත්තු විය නොහැක.
• වැරදි බව... ප්‍රමාණවත් පුද්ගලයින්ගේ හිස පවා හැරවීමට යම් බලයකට හැකියාවක් ඇත. මෙය විශේෂයෙන් සත්‍ය වන්නේ දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ වෘත්තීය ඉණිමඟ තරණය කළ පුද්ගලයින් සඳහා ය. ගෞරවනීය නායකත්ව තනතුරක් ලැබීමෙන් පසු ඔවුන්ට අසභ්‍ය, පාලනයකින් තොරව පෞරුෂ වෙනසක් ලබා ගත හැකිය.

ක්‍රමලේඛකයින්ගෙන් වෘත්තීය විරූපණය

1. සාන්ද්රණය වැඩි වීම... මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔවුන්ගේ බාහිර අවධානය සම්පූර්ණයෙන්ම නිවා දමනු ඇත. කිසියම් ක්‍රියාවලියක් කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීම එදිනෙදා කටයුතු සඳහා ගෙන යනු ඇත. මහල් නිවාසය එකම ලෙස පිරිසිදු කිරීමත් සමඟම, එවැනි පුද්ගලයින් දුරකථන ඇමතුමක හෝ අසල්වැසියෙකු විසින් ක්‍රියාත්මක කරන ලද සරඹයක ස්වරූපයෙන් බාහිර ශබ්ද වලින් කරදරයට පත් වනු ඇත.
2. නිශ්චිත ඉලක්කය මත යැපීම... ක්‍රමලේඛකයාගේ මනසට ගැටළුව පිළිබඳ පැහැදිලි ප්‍රකාශයක් පමණි. එසේ නොමැති නම්, ඔහු තුළ කැපී පෙනෙන වෘත්තීය විකෘතියක් නිරීක්ෂණය කළ හැකිය. එවැනි විෂය ගබඩාවට යැවීමේදී, සාමාන්‍ය වාක්‍ය ඛණ්ඩ-උපදෙස් සමඟ කෙනෙකුට කළ නොහැක. නිෂ්පාදන ප්‍රමාණය සහ ඒවායේ නිෂ්පාදකයාගේ නිශ්චිත වෙළඳ නාමය පිළිබඳ පැහැදිලි ලැයිස්තුවක් සකස් කිරීම වඩාත් සුදුසුය.

වෘත්තීය පෞරුෂ විකෘති වීම වැළැක්වීම

• ස්වයං විවේචනය වර්ධනය කිරීම... තමන්ගේ හැකියාවන් ප්‍රමාණවත් ලෙස තක්සේරු කිරීමෙන් නායකත්ව තනතුරු දරන අය පවා දක්ෂ පුද්ගලයින් ලෙස රැඳී සිටිමින් කණ්ඩායමේ සෞඛ්‍ය සම්පන්න ක්ෂුද්‍ර ක්ලයිමයක් ඇති කරයි.
• නව අත්දැකීම් සඳහා සොයන්න... බොහෝ විට, වෘත්තීය විරූපණයන් ඉස්මතු වීමට හේතු විය හැක්කේ නිතිපතා ය. එය වළක්වා ගැනීම සඳහා, ඔබ විවිධ පුහුණු කිරීම් සහ ප්‍රබෝධමත් පාඨමාලා වලට සහභාගී විය යුතුය.
• නිවැරදි දෛනික චර්යාව සංවිධානය කිරීම... ප්‍රමාණවත් තරම් නින්දක් ලබා ගන්නා, නිසි ලෙස ආහාර වේලක් සංවිධානය කරන, ක්‍රීඩාවට යොමුවන සහ නරක පුරුදු නොමැති අය තුළ වෘත්තීය විකෘති වීම කිසි විටෙකත් නොපෙනේ.
• වැඩ කිරීමෙන් විවේක ගන්න... සමහර වැඩ කරන අය හුදෙක් තම වෘත්තියේ ජීවත් වීම නිසා චිත්තවේගී වෙහෙසට පත්වේ. එවැනි ජ්වලිතයක් ප්‍රශංසනීය වන්නේ ඔබ වරින් වර ඔබේ ශරීරයට විවේකයක් ලබා දෙනවා නම් පමණි.
• සුවපහසු කලාපය හැර යාම... යමෙකුට නව උස ජය ගැනීමට අවශ්‍ය නැති වූ විට ක්‍රමයෙන් පෞරුෂය පිරිහීමක් සිදු වන්නේ ඇය තුළ ය. චිත්තවේගීය වශයෙන්, ඔබට විවේකයක් අවශ්‍ය නමුත් මෙම ක්‍රියාකාරකම පුරුදු ජීවන රටාවක් බවට පත් නොකළ යුතුය.
• සම්මත නොවන ව්‍යාපෘති සඳහා සහභාගී වීම... කිසියම් අසාමාන්‍ය ව්‍යාපාරයකදී ඔබේ මුල් පිටපත පෙන්වීමට බිය විය යුතු නැත. කරන ලද සිත්ගන්නාසුලු වැඩ පිළිබඳ විචිත්‍රවත් හැඟීම් වෘත්තීය විකෘති වීම වැළැක්වීමට උපකාරී වේ.
• නව පුද්ගලයින් සමඟ කතාබස් කිරීම... දිනායනය සඳහා ක්‍රියාශීලී හා නිර්මාණශීලී පුද්ගලයින් තෝරා ගැනීම වඩාත් සුදුසුය. ඔවුන් වෙනත් වෘත්තීන්හි නියෝජිතයින්ට අයත් නම් හොඳයි.
• නිෂේධාත්මක හැඟීම් එකතු කර ගැනීම ප්‍රතික්ෂේප කිරීම... සියලු ගැටලු තමා තුළම තබා ගන්නා පුද්ගලයෙකු කාල බෝම්බයකට සමාන ය. ආපසු හැරවිය නොහැකි ක්‍රියාවලියක් පෞද්ගලික විනාශයකදී සිදු නොවන පරිදි රැකියා ස්ථානයේ කරදර ඔබේ ආදරණීයයන් සමඟ සාකච්ඡා කළ හැකි අතර සාකච්ඡා කළ යුතුය.

වෘත්තීය විකෘති වීම යනු මිනිස් මනෝභාවයේ ආබාධයක් වන අතර බාහිර සාධක නිතිපතා දැඩි පීඩනයක් එල්ල කරන විට එය පෞද්ගලික ගුණාංග හා සංජානනය විනාශ කිරීමට හේතු වේ. මෙම ලිපියෙන් අපි වෘත්තීය විරූපණයට හේතු වන ප්‍රධාන හේතු ගැන සාකච්ඡා කරන අතර පොලිසිය, සෞඛ්‍ය හා අධ්‍යාපන නිලධාරීන්ගේ උදාහරණ උපයෝගී කරගනිමින් මෙම සංසිද්ධිය දෙස සමීපව බලමු.

එය කුමක්ද

වෘත්තීය විරූපණය යනු ක්‍රමයෙන් වර්ධනය වන පෞරුෂ ව්‍යුහයකි. පීඩීඑල් (වෘත්තීය පෞරුෂත්වයේ විරූපණය) පෙනුමට ප්‍රධානතම හේතුව නම් වැඩ කරන ප්‍රදේශයේ නිශ්චිතභාවය සහ ප්‍රදේශයයි. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, උල්ලංඝනය කිරීම හැසිරීම, සන්නිවේදනය, සංජානනය, ලක්ෂණ, ප්‍රමුඛතාවය වැනි සියලු සාධක වෙනස් වීමට හේතු වේ.

සිදුවීමට හේතු

සංඛ්‍යාලේඛනවලට අනුව, සෞඛ්‍ය සේවා, හමුදා සහ රාජ්‍ය සේවාවන් සහ අධ්‍යාපනය සඳහා ජීවිත කැප කළ පුද්ගලයින් විසින් පීඊපී වලට මුහුණ පෑමට සිදු වේ. පෞරුෂය විකෘති වීමට බලපාන ප්‍රධාන හේතු දෙස බලමු:

වෘත්තීය විකෘති වීමේ සලකුනු

වෘත්තීය විරූපණය යනු පුද්ගලයෙකුගේ වැඩ කටයුතු කෙරෙහි ඇති සියළුම උනන්දුව නැති වන කාල පරිච්ඡේදයකි. ජනතාව මෙම සංසිද්ධිය සරලව හඳුන්වන්නේ - වෘත්තීය පිළිස්සීම.

මෙන්න උදාහරණයක්: රැකියා කොන්දේසි හිඟකම, අඩු වැටුප්, සේවක අඩු කිරීම්, දඩ සහ පැයෙන් පසු වැඩිකිරීම් හේතුවෙන් විශේෂඥයෙකු වැඩ කිරීමට ක්‍රමානුකූලව ප්‍රමාද විය හැකිය, සේවාදායකයින්ට (රෝගීන්, පාසල් ළමුන්, යටත් නිලධාරීන්) රළු විය හැකිය.

වංචා පත්‍රය: වළක්වා ගන්නේ කෙසේද

වෘත්තීය විකෘති වීම යනු පුද්ගලයෙකුගේ මානසික තත්වයක් බැවින් සේවායෝජකයා තේරුම් ගත යුත්තේ ඔහුගේ ක්‍රියාවන් බොහෝ දුරට සංජානන විකෘතියකට හේතු විය හැකි බවයි. වැඩ සහ ලොක්කන් කෙරෙහි වෛරය හා වෛරය ඇති නොවන පරිදි වැළැක්වීම සිදු කිරීම වැදගත් ය.

පළමුවෙන්ම, නායකයා ඔහුගේ හැසිරීම නැවත සලකා බැලිය යුතුය. අධිකාරී අධිකාරය හෝ අනෙක් අතට විනය හිඟකම නිසා පීඊපී ඇති විය හැකිය. සියලුම කර්තව්‍යයන් සම්පූර්ණ කිරීමට සේවකයින්ට කාලය තිබේද නැතහොත් ඔබට තවත් වෘත්තිකයන් කිහිප දෙනෙකු බඳවා ගැනීමට අවශ්‍යදැයි කියා දෙන ගැඹුරු විශ්ලේෂණයක්ද ඔබ කළ යුතුයි.

ක්රියාකාරකම් ගැන අමතක කරන්න එපා. නිතිපතා ආයතනික සිදුවීම් සහ තරඟ චිත්ත ධෛර්යය ඉහළ නංවන බවත්, පෙළඹවීමේ බලපෑමක් ඇති කරන බවත්, කණ්ඩායම එක්සත් කරන බවත් පර්යේෂණවලින් ඔප්පු වී ඇත.

වෘත්තීයමය විරූපණයන් සමඟ ඔබම කටයුතු කරන්නේ කෙසේද

ආක්‍රමණශීලී පරිසරයක් මානසික ආබාධ වර්ධනය වීමට හේතු විය හැක, එබැවින් පළමු සංඥාවේදී පියවර ගැනීම වැදගත් වේ. පළමුවෙන්ම, කෙටි විවේකයක් ගන්න - නිවාඩුවක් හෝ සති අන්තයක් ඔබේ වියදමින්. සමහර විට විඩාව, නුරුස්නා බව සහ උදාසීන බව වැනි රෝග ලක්‍ෂණ තවත් අධික වැඩ කිරීමකි. ඒ අතරම, විවේකය සම්පූර්ණ විය යුතුය: වෘත්තීය විරූපණයන් වළක්වා ගැනීම සඳහා ඔබ සති අන්තයක් ගත නොකළ යුතු අතර ඒ සමඟම ඔබේ නිදහස් කාලය ගෙදර දොරේ වැඩ කටයුතු සඳහා ගත කරන්න. යහපත් වන තුරු දේවල් පිරිසිදු කිරීමට, පිසීමට සහ තැනීමට හෝ කල් දැමීමට වෙනත් කෙනෙකු විශ්වාස කරන්න.

පුද්ගලයෙකු දැවී යාමට පටන් ගන්නේ ඇයිද යන්න තේරුම් ගත යුතුය. ප්‍රධාන හේතුව දුෂ්කර සේවා කොන්දේසි ය. 21 වන සියවසේදී යහපත් ආදායමක් ලබා දෙන සහ හොඳම කොන්දේසි සහිත විකල්ප රාශියක් තිබේ. රීතියක් ලෙස, බොහෝ දෙනෙකුට එක් හේතුවක් නිසා ඉවත් විය නොහැක - ස්වයං සැකයක්. අඩු ආත්ම අභිමානය වෘත්තීය විකෘතිභාවය වර්ධනය වීමට ද බලපායි, එබැවින් විශ්ලේෂණයක් සිදු කිරීමේදී ඔබ හැකි තරම් අවංක විය යුතුයි.

සෞඛ්‍ය සේවකයින්ගේ වෘත්තීය විකෘති වීම මනෝවිද්‍යාඥයින් නිතර මුහුණ දෙන දෙයකි. විශේෂයෙන් ශල්‍යකර්‍මය, දැඩි සත්කාර, ගිලන් රථ, ඔන්කොලොජි සහ මෘත ශරීරාගාරවල වැඩ කරන අයට පීඊපී අදාළ වේ. සෞඛ්‍ය සේවා සපයන්නන් යනු කැමැත්තෙන් තොරව සියළුම ඉවසිලිවන්ත කතාන්දර හරහා යාමට ඉඩ නොදෙන පුද්ගලයින් ය. දුෂ්කර සේවා කොන්දේසි සහ අඩු වැටුප් සමඟ මානසික විනාශය වර්ධනය වේ.

වැළැක්වීම... සෑම කෙනෙකුටම සහ සෑම කෙනෙකුටම පාහේ අපට උදව් කළ නොහැකි බව සරල සත්‍යය අවබෝධ කර ගන්න. එම නිසා, සියලු රෝග නිට්ටාවටම සුව කිරීමට වෛද්‍ය විද්‍යාව තවමත් පියවරක් ඉදිරියට ගෙන නොතිබීම ගැන කනස්සල්ලට පත්වීම සහ ඔබටම දොස් පැවරීම තේරුමක් තිබේද? සතියේ දින 7 ම දිනකට පැය 13-17 අතර වැඩ කිරීම වෘත්තීය විකෘති වීම සඳහා නිවැරදි මාර්ගය බව ද තේරුම් ගත යුතු ය. වැඩිපුර නොගෙවූ පැය ගණනක් වැය කිරීමෙන් ඔබේ සගයන්ට පැවරී ඇති කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීමට ඔබ ගත් වෙහෙස සහ උත්සාහය අගය කිරීමට ඉගෙන ගන්න.

වෛද්‍ය සේවකයින් මෙන්ම ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීයමය විරූපයන් ද තරමක් නිතර සිදුවන දෙයකි. මෙය පුදුමයක් නොවේ, මන්ද රුසියාවේ අධ්‍යාපන හා සෞඛ්‍ය සේවා පිළිබඳ විශේෂඥයින්ගේ වැඩ වලට යහපත් වැටුපක් නොලැබෙන බැවිනි. අධ්යාපනඥයින්ට බොහෝ විට සම වයසේ මිතුරන් හා ලොක්කන්ගෙන් බලපෑම් එල්ල වේ. සියලුම අතිකාල පැය වලට ප්‍රායෝගිකව ගෙවීමක් සිදු නොවන අතර සෑම වසරකම සේවා ගාස්තු වැඩිවෙමින් පවතී.

වැළැක්වීම... ඔබ වඩාත් වෘත්තීයමය හා පළපුරුද්දක් ඇති සේවකයෙක් නම් බලය අනිසි ලෙස භාවිතා නොකරන්න. බිඳෙන සුළු ළමා මනසක් ඉගැන්වීමට හා දියුණු කිරීමට උනන්දුවක් දක්වන තරුණ ගුරුවරුන් වෙත ඔබේ වැඩ සහ පැවරුම් මාරු නොකළ යුතුය. ඔබේ වැඩ කටයුතු අගය කිරීම වැදගත් වන අතර ආහාර සඳහා වැඩ කිරීම සහ උපයෝගිතා සඳහා ගෙවීම ඉක්මනින්ම හෝ පසුව පීඊපී සංවර්ධනයට හේතු වන බව අවබෝධ කර ගැනීම වැදගත්ය.

පොලිස් නිලධාරීන්ගේ වෘත්තීය විරූපණය සමස්ත දෙපාර්තමේන්තුවේම සහ සමස්ත නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන ආයතනවලම සෘණාත්මකව බලපායි. විද්‍යාඥ පී. සොරොකින් සොයාගෙන ඇත්තේ මිනිසුන් විශාල සංඛ්‍යාවක් සමඟ නිතිපතා කටයුතු කරන පුද්ගලයින් වෘත්තීය පිළිස්සීම් වලට ගොදුරු විය හැකි බවයි. හේතුව සරලයි: චිත්තවේගී අතිරික්තය සිදු වන අතර, නිතිපතා පීඩාකාරී අවස්ථා සංජානන විකෘතිතාවයට හේතු වේ. මෙම සංසිද්ධියේ ප්‍රධාන ලක්ෂණය නම් වෘත්තීය විකෘති වීම නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන සියලුම නිලධාරීන්ට බලපාන බවයි.

වැළැක්වීම... පුදුමයට කරුණක් නම්, කටුක සේවා පරිසරය හේතුවෙන්, පොලිස් නිලධාරියාට අවසානයේදී සංවේදනය නැති වී, වඩාත් දැඩි හා ආක්‍රමණශීලී බවට පත්වේ. මෙය අභිප්‍රේරණය හා ශක්තිය අඩු වීමට හේතු වන අතර උදාසීන බව පෙනේ. සියලු ගැටුම්කාරී වාතාවරණයන්ට වඩාත් ප්‍රමාණවත් ලෙස ප්‍රතිචාර දැක්වීමට ඉඩ සලසන වෘත්තීයමය ප්‍රතිශක්තිය වර්ධනය කර ගැනීමට ඔබ ඉගෙන ගත යුතුය. ඔබේ දෙපාර්තමේන්තුවේ මනෝවිද්‍යාත්මක වාතාවරණය වෙනස් කිරීමට උත්සාහ කරන්න, මේ සඳහා ඔබ නිරන්තරයෙන් දියුණු විය යුතු අතර, ඔබේ කුසලතා වැඩි දියුණු කර ගත යුතු අතර වෘත්තීය වර්‍ධනය සඳහා උත්සාහ කළ යුතුයි.

එහි ව්‍යුහය තුළ, යූඅයිඑස් සේවකයින්ගේ වෘත්තීය විරූපණය පොලිස් නිලධාරීන්ගේ දැවීම හා සමාන ය. කෙසේ වෙතත්, මුලින්ම ඔබ තේරුම් ගත යුතුයි අපි කතා කරන්නේ කවුරු ගැනද කියා. යූඅයිඑස් යනු පූර්ව නඩු විභාග රැඳවුම් මධ්‍යස්ථානවල සේවකයින්, අධිකරණ අධිකාරීන් සහ අනෙකුත් රාජ්‍ය සංවිධාන ඇතුළත් දණ්ඩන පද්ධතියකි.

වැළැක්වීම... සේවකයින් කම්කරු නීති සංග්‍රහය දැඩි ලෙස අනුගමනය කිරීම සහ රැකියා ස්ථානයේදී ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම්, වගකීම් සහ යුතුකම් පිළිබඳව දැනුවත් වීම වැදගත් ය. ඒ අතරම, පොලිසියේ දී මෙන්, ඔවුන් වෘත්තීයමය ප්රතිශක්තිය වර්ධනය කළ යුතුය. නමුත් ලොක්කෝ ද මෙහි දී වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරති. ඔවුන් සිය සේවකයින් අභිප්‍රේරණය කළ යුතු අතර කාර්යක්ෂම හා සාධාරණ විය යුතුය.

අවසාන

පෞරුෂත්වයේ වෘත්තීය විකෘතියක් වර්ධනය වීම වැළැක්වීම සඳහා සෑම පුද්ගලයෙකුම අනාගතයේදී වැඩ කිරීමට ඇති ආකල්පය ඔහුගේ මානසික තත්වයට බලපාන බව දැන සිටිය යුතුය. ඔහුගේ උරහිස් වලට පැවරී ඇති කාර්යයන් මොනවාද යන්න තේරුම් ගැනීම වැදගත් වන අතර මෙම පදනම් දැඩි ලෙස අනුගමනය කරන්න. ඒ අතරම, වෙනස්කම් සඳහා සැමවිටම සූදානම්ව සිටින්න සහ වහල්භාවය බොහෝ කලකට පෙර අහෝසි කළ බව අවබෝධ කර ගත යුතු අතර ආහාර සඳහා පමණක් වැඩ කිරීම වැරදිය.

නිතිපතා වැළැක්වීම සිදු කරන්න - අවම වශයෙන් වසරකට 2-4 වතාවක්. එනම්: ස්වයං සංවර්ධනය ගැන අමතක නොකරන්න, අධ්‍යාත්මික හා සංස්කෘතික මධ්‍යස්ථාන වෙත යන්න, වැඩිපුර වැඩ නොකරන්න, විවේක ගැනීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙන්න, දැඩි හා කරුණාවන්ත වන්න. පුද්ගලයෙකු ලෙස අවබෝධ කර ගෙන දියුණු වන්න. ඔබට සුළු සතුටක් පවා ගෙන දෙන ජීවිතයේ අංශ වෙත ඔබේ ශක්තිය යොමු කරන්න. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබට පොත් කියවිය හැකිය, ඔබේ සෞඛ්‍යය ගැන අමතක නොකරන්න, අනවශ්‍ය දේ අත්හරින්න, "එපා" යැයි කීමට සහ ඔබේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමට හැකිය. එසේ නොමැති නම්, වෘත්තීයමය විරූපණය ඔබට සැබෑ ගැටළුවක් බවට පත්වනු ඇත, එයින් ඔබ පූර්ණ ජීවිතයක් ගත කිරීම වළක්වයි.

වෘත්තීය විරූපණය බොහෝ වෘත්තීන්හි නියෝජිතයින් තුළ සිදු වන අතර, ඒ අතර බොහෝ විට රාජකාරියේ නියුතු පුද්ගලයින් විශාල සංඛ්‍යාවක් සමඟ වැඩ කරන පුද්ගලයින් දැක ගත හැකිය - වෛද්‍යවරුන්, ගුරුවරුන්, හමුදා නිලධාරීන්, මනෝ විද්‍යා ologists යින්, විවිධ ක්‍රියාකාරකම් වල කළමනාකරුවන්.

ඉහත විහිළුවේදී ඡායාරූප ශිල්පියා තම කබාය කැමරාවෙන් ඉවත් කිරීමට පටන් ගත් නමුත් අනෙක් අය තුළ විකෘතිය විදහා දක්වන්නේ කෙසේද? සොල්දාදුවා නිවසේදී අණ දීමට පටන් ගනී, සොල්දාදුවන් කණ්ඩායමක් සහ පවුලක් අතර වෙනසකින් තොරව, ගුරුවරයා පාසලේ දරුවන්ට පමණක් නොව අසල්වැසියන්ටද ඕනෑම අවස්ථාවක ඔවුන්ට අදහස් කියා දීමට පටන් ගනී. මෙම හැසිරීමට හේතු පැමිණෙන්නේ කොහෙන්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම පුද්ගලයින්ට සාමාන්‍යයෙන් හැසිරීමට ආශාවක් තිබිය හැකි නමුත් සමහරු වෙනස් වීමට බිය වන අතර අනෙක් අයට තම වෘත්තිය ගැන කලකිරීමක් ඇති බව පිළිගැනීමට නොහැකිය.

විරූපණයට හේතු අතර අධික බර, නිශ්චිත සේවා කොන්දේසි, ක්‍රියාකාරිත්වයේ ඒකාකාරී බව, දැඩි රෙගුලාසි, ආගන්තුකයන්ගේ ගැටලු සමඟ නිරන්තර ගැටුම් ලෙස හැඳින්විය හැකිය.

මනෝවිද්‍යාඥයින්ට අනුව, වෘත්තීමය අනන්‍යතාවයෙන් වෘත්තීය විකෘතියක් වර්ධනය වන අතර, එයින් ඉවත් වීමට නොහැකි වන පරිදි එක් සමාජ භූමිකාවකට පමණක් පුද්ගලයෙකු පුරුදු වී සිටී. ඔහු රැකියාවේදී පමණක් නොව නිවසේදීද තම යුතුකම් ඉටු කරන්නෙකු බවට පත්වේ. ඔබේ වෘත්තීය විකෘති වීමේ මට්ටම තක්සේරු කිරීම අසීරු ය, මන්ද මේ සඳහා බාහිරව ඔබ දෙස බැලීමේ හැකියාව අවශ්‍ය වන අතර එය හැකිතාක් විවේචනාත්මක ය. වෛෂයික මතයක් සඳහා මනෝවිද්‍යාඥයින් උපදෙස් දෙන්නේ ආදරය කරන කෙනෙකු හා සම්බන්ධ වීමයි.

විකෘතිය දැනටමත් ආසන්න නම්:

• ඔබ සමඟ ගනුදෙනු කිරීම දුෂ්කර බව ඔබේ ආදරණීයයන් වඩ වඩාත් ඔබට පවසති;
• ඔබ සමඟ කරන සංවාදයක් මනෝ විද්‍යා ologist යෙකු / ගුරුවරයෙකු / පරීක්‍ෂකවරයෙකු / නීතීඥයෙකු / වෛද්‍යවරයෙකු සමඟ කරන සංවාදයකට සමාන බව ඔබට නිතර කියවේ - ඔබ වෘත්තීයමය සන්නිවේදන භාෂාව සාමාන්‍ය ජීවිතයට මාරු කරයි;
• ඔබේ හඳුනන කවය මුළුමනින්ම පාහේ සගයින්ගෙන් සමන්විත වේ;
• ඔබේ සියලු සංවාද ඉක්මනින් හෝ පසුව රැකියා ගැටලු වෙත පැමිණේ;
• ඔබ උනන්දු වන්නේ ඔබේ වෘත්තියට සම්බන්ධ දේ ගැන පමණි;
• හඳුනන අය ඔබේ කාර්යයේ පරමාර්ථය ලෙස ඔබ දකී;
• රැකියා පරිසරයේ හැඟීම් සහ අත්දැකීම් ප්‍රකාශ කිරීම සඳහා ඔබ සහ ඔබේ සගයන් සිටීම ඔබ බැහැර කරයි;
• ඔබ ඔබේ සාර්ථකත්වය වෘත්තීයමය ක්‍රියාකාරකම් සමඟ පමණක් සම්බන්ධ කරයි;
• ඔබේ රැකියාව, වෘත්තිය, සගයන් අහිමි වේ යැයි ඔබ බිය වේ.

වෘත්තීය විරූපණය විදහා දක්වන්නේ කෙසේද?

විරූපණය විදහා දක්වන්නේ කෙසේද? මෙන්න උදාහරණ කිහිපයක්.

ගුරු. ගුරුවරයාගේ විකෘතිය පවතින්නේ කාලයත් සමඟ ඔහු කෘතිමව ශිෂ්‍ය වැඩ වලදී වැරදි සෙවීමට සහ වැරදි සෙවීමට පටන් ගැනීම තුළ ය. නිවසේදී, ඔහු පවුලේ සාමාජිකයින්ගේ, ඥාතීන්ගේ, හිතමිතුරන්ගේ ක්‍රියාවන් ඇගයීම, ලකුණු ලබා දීම (මානසිකව ලකුණු ලබා දුන්නත්!). වීථියේදී සරලව තමා වෙත එන ආගන්තුකයන්ගේ ක්‍රියාවන් ඔහු ඇගයීමට ලක් කරයි: ඔවුන්ගේ හැසිරීම් වල පිළිගත හැකි බව ඔහු තක්සේරු කරයි, හැදී වැඩීම නොමැතිකම නිසා කෝපයට පත් වේ.

සංචාරක නියෝජිත කළමනාකරු. මෙම වෘත්තියේ නියෝජිතයෙකුගේ විරූපණය විදහා දැක්වීම තුළ, සම්පූර්ණ කරන ලද ගමනක් හෝ සැලසුම් කළ ගමනක් ගැන යමෙකුගේ කතාවක් ඇසුණු විගස ඔහු තනිකරම වෘත්තීයමය ප්‍රශ්න ඇසීමට හා එම නිර්දේශයන්ම ලබා දීමෙන් එය සිදු වේ. බැලූ බැල්මට පෙනෙන්නේ: ඔබ පියාසර කළේ කුමන මාර්ගයෙන්ද, මෙම නගරයේ ගුවන් තොටුපළට ඔබ කැමති වන්නේ කෙසේද, ඔබේ නිවාඩුව සැලසුම් කරන්නේ කුමන කාල සීමාව සඳහාද, ඔබ මේ රට තෝරා ගැනීමට හේතුව, ඔබ එම හෝටලයට කෙසේ කැමතිද යනාදියයි.

දොස්තර. වෛද්‍යවරයෙකුගේ වෘත්තීය විරූපණය පවතින්නේ ඔහු අතින් "අත වනන විටදී පවා" යන්ත්‍රයේ "පුද්ගලයෙකුගේ සෞඛ්‍යය තක්සේරු කිරීමට පටන් ගැනීමෙනි: ඔහු හදිසියේ ස්පන්දනය, උෂ්ණත්වය, අත්ලෙහි ආර්ද්‍රතාවය සටහන් කරයි. ඔහු මැදිහත්කරුගේ පෙනුම සහ රෝග අතර සම්බන්ධකම් සෙවීමට පටන් ගනී, උපදෙස් දෙයි: ඔබට හොඳ පෙනුමක් නැත, ඔබේ ඇස් යට බෑග් ඇත, ඔබ පරීක්‍ෂා කර බැලීමට යා යුතුය.

එසේම වෙනත් ඕනෑම වෘත්තියක. රූපවාහිනිය නරඹන විට අලෙවිකරුවෙකුට තමා වෙත එන සෑම වෙළඳ දැන්වීමක්ම තක්සේරු කළ හැකි අතර, මනෝවිද්‍යා ologist යෙකු ඔහුගේ ගැටලු සාකච්ඡා කිරීම සඳහා මැදිහත්කරු සංවාදයකට ගෙන ඒමට උත්සාහ කරයි (මැදිහත්කරුට මෙය කිසිසේත් අවශ්‍ය නැත), ක්‍රමලේඛකයා නිරන්තරයෙන් ඇල්ගොරිතමකරණය කරයි ඕනෑම සරල ක්‍රියාවලියක් වුවද.

වෘත්තීය විකෘති වීමට හේතු

දිගු කාලීන වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් සමඟ අඛණ්ඩව අඛණ්ඩව වැඩ කිරීම කළ නොහැකිය
පෞරුෂත්වයේ වෘත්තීය වර්ධනය. ස්ථායීකරණ කාල පරිච්ඡේදයන්, ඔබ ප්‍රායෝගිකව කොහේවත් නොයන විට නොවැළැක්විය හැකිය. වෘත්තීය මාවත ආරම්භයේදී මෙම කාලසීමාවන් කෙටි කාලීන වන අතර පසුව ඒවා වසරක් හෝ ඊට වැඩි කාලයක් ගත වීමට පටන් ගනී. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, මනෝවිද්‍යාඥයින් විසින් මෙම කාලයන් වෘත්තීය පෞරුෂය එකතැන පල්වීමේ කාලයන් ලෙස වර්ගීකරණය කර ඇත. ඔබේ ක්‍රියාකාරිත්වයේ මට්ටම ප්‍රමාණවත් තරම් ඉහළ මට්ටමක තිබියදීත් එකතැන පල්වීම සිදු වේ, නමුත් ඔබේ වැඩ කටයුතු එකම තාක්‍ෂණ උපයෝගී කරගනිමින් ඒකාකෘති ලෙස ක්‍රියාත්මක කෙරේ. තවදුරටත් එකතැන පල්වීම විරූපණයට තුඩු දෙයි, පුද්ගලයෙකුට දැනටමත් තම වෘත්තියේ සිරවී සිටින විට ඔහුට එයින් පිටතට යාමට නොහැකිය - ඔහුට කළ හැක්කේ සමාජය තුළ මෙම භූමිකාව ඉටු කිරීම පමණි.

විරූපණය සඳහා පූර්වාවශ්යතාවයන් වේ :

• අවසානයේදී පුද්ගලයෙකු මානසික බාධකයකට ගෙන යන ඒකාකාරී ක්‍රියා සහ ක්‍රියාවන්: ඔහු නව කොන්දේසි වලට මුහුණ දෙනවා නම් ඔහුට අනුවර්තනය වීම දැනටමත් දුෂ්කර ය;
• වෘත්තියක් තෝරා ගැනීමේ චේතනාවන් අවධාරණය කිරීම: එය කෙනෙකුගේ වටිනාකම ඔප්පු කිරීමට, යම් සමාජ තත්වයක් ලබා ගැනීමට, බලය ලබා ගැනීමට ඇති ආශාව විය හැකිය;
• අධීක්‍ෂණයඅවසානයේදී යථාර්ථයට අනුරූප නොවන වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් ආරම්භයේදී.

මෙම සාධක පූර්වාවශ්‍යතාවයන් පමණක් වන අතර අවසානයේදී හෝ ඉක්මනින්ම සේවකයාගේ වෘත්තීය විකෘතිතාවයට හේතු වේ.

එහි දියුණුවට ප්‍රධාන හේතු වනුයේ :

• මෙම ප්‍රදේශයේ වැඩ කිරීමට ඇති අකමැත්ත - මෙම කාර්යය තමන්ට නොවන බව සමහරු තේරුම් ගත්හ, වහාම, යමෙකුට වසර ගණනාවක් අවශ්‍ය ය;
• වසර ගණනාවක වැඩ කිරීමේදී වෘත්තීය තෙහෙට්ටුව එකතු වීම;
• වයසට අදාළ වෙනස්කම් - ඔබේ තරුණ අවධියේදී මෙම වෘත්තිය ඔබට ගැලපෙන අතර, වයස් ගත වීමත් සමඟ ඉලක්ක වෙනස් වූවත් දැන් ඔබ ස්වයංක්‍රීයව ඔබේ කාර්යයන් ඉටු කරයි;
• ඔවුන්ගේ වැඩ වල අරමුණු පිළිබඳ අවබෝධයක් නොමැතිකම;
• ඒකාකාරී බව - නිරන්තර ඒකාකාරී වැඩ;
• නිල කටයුතු සමඟ අධික ලෙස පැටවීම;
• ඉහළ ආත්ම විශ්වාසය;
• ඉහළ මට්ටමේ ස්නායු භාවය, තෙහෙට්ටුව;
• නිරන්තර ආතතිය;
• වැරදි විනය;
• සගයන් විසින් ඔබේ කුසලතා හඳුනා නොගෙන ඔබ සැමට වැඩ කිරීමට ලබා දීම;
• ආතතිය, සගයන් අතර ගැටුම්;
• නිර්‍මාණාත්මක බව සහ නව අදහස් සාකච්ඡා කිරීමකින් තොරව ප්‍රතික්ෂේප කරන විට ස්වයං ප්‍රකාශනය සඳහා කොන්දේසි නොමැතිකම;
• තවදුරටත් පුහුණුවීමට නොහැකි වීම, උසස් පුහුණුව, වෘත්තීය වර්‍ධනය.

යම් පුද්ගලයෙකු තුළ විරූපණය වීමට හේතු තරමක් වෙනස් විය හැකිය - අප සෑම කෙනෙකුම තනි ය. වැඩ සඳහා ඇති ඒකාකාරී බව, ඒකාකාරී ක්‍රියා, ඉහළ මානසික ආතතියක්, තෙහෙට්ටුවක් සහ වෘත්තීය තෙහෙට්ටුවක් වැනි පොදු හේතු ඇතුළත් වේ.

වෘත්තීය විකෘති වර්ග

වෘත්තීය විරූපණය හේතුවෙන් පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂත්වයේ වෙනස්කම් වර්ග හතරකට බෙදා ඇත:

1. සාමාන්‍ය වෘත්තිකයා - යම් වෘත්තියක සේවකයකුගේ ලක්‍ෂණ වෙනස් වීම් (නිදසුනක් වශයෙන්, පොලිස් නිලධාරියෙක් තමා හමු වන සෑම පුද්ගලයෙකුම අපරාධකරුවෙකු ලෙස සලකයි);
2. විශේෂ - විශේෂිත විශේෂඥතාවයක සේවකයෙකුගෙන් පැන නගින විරූපණයන් (නිදසුනක් වශයෙන්, නීතිඥයින්ගේ සම්පත්දායකත්වය, ඔවුන්ගේ වැඩ සඳහා ඔවුන්ට අවශ්‍යය);
3. වෘත්තීය යතුරු ලියනය - පෞරුෂය මත වැඩ කිරීමේ සමහර මනෝවිද්‍යාත්මක ලක්‍ෂණ පැනවීම හා සම්බන්ධ වෙනස්කම් (නිදසුනක් ලෙස, සමාගමේ ප්‍රධානියා සමඟ සමූහයට මුහුණ දීමේ හැකියාව);
4. තනි - ඕනෑම වෘත්තියක නියෝජිතයෙකු තුළ විදහා දැක්විය හැකි සහ වෘත්තීයමය ගුණාංග සක්‍රීයව වර්ධනය වීම හේතුවෙන් ඇති විය හැකි විරූපණයන් (නිදසුනක් වශයෙන්, වැඩි වැඩියෙන් වගකීම පිළිබඳ හැඟීමක් ඕනෑම වෘත්තියක සේවකයෙකුගේ ලක්ෂණය විය හැකිය).

විකෘති වීමේ ප්රතිවිපාක

වෘත්තීය විරූපණයන් ප්‍රයෝජනවත් විය හැකි අතර බරපතල ගැටලු ඇති කළ හැකිය.

ප්‍රතිලාභ වලින් පටන් ගනිමු... සමහර විට විකෘති කිරීම ඇත්තෙන්ම ප්‍රයෝජනවත් වන්නේ සමහර තනිකරම වෘත්තීය කුසලතා එදිනෙදා ජීවිතයේදී බෙහෙවින් උපකාරී විය හැකි බැවිනි. නිදසුනක් වශයෙන්, ලොක්කෙකුගේ තනතුරේ සිටින පුද්ගලයෙකුට පවුලේ උත්සවයක් සංවිධානය කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ හැකියාවන් භාවිතා කළ හැකිය. ප්‍රථමාධාර ලබා දෙන්නේ කෙසේදැයි වෛද්‍යවරයා සැමවිටම දනී. ප්රධාන දෙය නම් රැකියාව සහ ජීවිතය අතර මායිම ගැන අමතක නොකිරීමයි. සාමාන්‍ය තත්වයන් යටතේ කෙටි කාලයක් සඳහා වෘත්තීය සේවකයෙකු ඔබ තුළට ඇතුළත් කළ හැකි නමුත් කෙටි කාලයක් සඳහා පමණි.

Consequencesණාත්මක ප්රතිවිපාකතවත් බොහෝ විරූපණය:

• පරිපාලනමය සතුට පිළිබඳ හැඟීමක් - අඩු වැඩි වශයෙන් සැලකිය යුතු තනතුරක් ලැබූ පුද්ගලයෙකු අනෙක් අය කෙරෙහි පහත් ලෙස සලකන විට;
• චිත්තවේගීය පිළිස්සීම - වැඩ කටයුතු මානසික ආරක්‍ෂක බාධකය වැටෙන තරමට අවශෝෂණය කරගත් විට පුද්ගලයා දැවී යන අතර ජීවිතයේ අරුත නොපෙනේ;
• කළමනාකරණ ඛාදනය - විකෘති වීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස නායකයා අකාර්යක්ෂම හා ඉක්මන් ඒකාධිපති බවට පත් වූ විට;
• පෞරුෂත්වයේ අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව අඩු වීම - පුද්ගලයෙකු තම වෘත්තියේ අලුත් දෙයක් සොයන්නේ නැති විට;
• අන් අය සමඟ සබඳතා පිරිහීම - රැකියා ස්ථානයේ සන්නිවේදන රටාවන් එදිනෙදා ජීවිතයට ගෙන යන විට.

විකෘති වීමේ එවැනි ප්‍රතිවිපාක වළක්වා ගැනීම සඳහා, එහි පළමු රෝග ලක්ෂණ නියමිත වේලාවට දැක ඒවා ඉවත් කිරීම අවශ්‍ය වේ. ගැටලුව මනෝවිද්‍යාත්මක ස්වභාවයක් ඇති හෙයින්, එයට හේතු සියල්ල අප තුළම පවතින අතර, එම නිසා එය පරාජය කළ හැක්කේ අපට පමණි.

වෘත්තීය විකෘති වීම වැළැක්වීම

විරූපණය ඔබ තුළ කෙතරම් විදහාපානවාදැයි ස්වයං පරීක්‍ෂා කිරීමෙන් පටන් ගන්න. ශිල්පීය ක්‍රම දෙකක් භාවිතා කරන ලෙස අපි ඔබට උපදෙස් දෙමු:

පිළිගැනීමේ අංකය 1: "මම කවුද?" යන ප්‍රශ්නයට ඔබෙන්ම පිළිතුරු දෙන්න. අවම වශයෙන් පිළිතුරු 10 ක් වත් තිබිය යුතුය, ඒ සෑම එකක්ම කඩදාසි කැබැල්ලක ලියන්න. එවිට, සෑම පිළිතුරක් සඳහාම, "මම කවුද?" යන්නට නිර්වචන තුනක් ඉදිරිපත් කරන්න. අර්ථ දැක්වීම් නැවත නොකළ යුතුය. ඔබ එය පටිගත කළාද? දැන් අපි වාර්තාගත දේ විශ්ලේෂණය කරමු. ලැයිස්තුවේ නැති වී ඇත්තේ කුමක්ද? ඔවුන්ගේ සංඛ්‍යාව 10 ට සීමා වී ඇති නමුත් ඒවා ඔබට වැදගත් වන බැවින් ඔබ හැරගිය භූමිකාවන් මොනවාද? ඔබ පටිගත කළ භූමිකාවන්ට වඩා ඒවා වැදගත් ද? එය වඩාත් වැදගත් නම්, අවධානය යොමු කිරීම වටී මෙම සමාජ භූමිකාවන් (බිරිඳ, පෙම්වතිය, මව, චැටර්බොක්ස් යනාදිය) ය. එක් එක් භූමිකාව තුළ ඔබ විස්තර කළ ලක්ෂණ ද විශ්ලේෂණය කරන්න.

පිළිගැනීමේ අංකය 2: සේවකයෙකු වශයෙන් ඔබේ කාර්‍යයන්හි විෂය පථය පිළිබිඹු කරන අංශයක් කවයක් ඇඳ එයින් වෙන් කරන්න. රවුමේ සෙසු අය ඔවුන්ගේ අනෙකුත් අවශ්‍යතා සඳහා බෙදී ගියහ. ඔබ වැඩි කිරීමට කැමති පරිමාව කුමක්දැයි දැන් විශ්ලේෂණය කරන්න? කුමන අංශ වලින් ද? වැඩ සමඟ තල්ලු කරමින් ඔබට ජීවිතයේ ප්‍රායෝගිකව අමතක වූ ක්ෂේත්‍ර මොනවාද යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුර මෙන්න.

වෘත්තීය විකෘති වීම වැළැක්වීම සඳහා, මෙම ස්වයං පරීක්‍ෂණය නිතර සිදු කරන්න, එසේම මෙම නිර්දේශ අනුගමනය කරන්න:

• ස්වයං විවේචනය කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කර ගන්න;
• නව දැනුම හා නව අත්දැකීම් සඳහා විවෘතව සිටීමට උත්සාහ කරන්න;
• විවේක ගැනීමට සහ විවේක ගැනීමට මතක තබා ගන්න;
• ඔබේ සුවපහසු කලාපයෙන් ඉවත් වන්න;
• ඔබේ රැකියාවේ චිත්තවේගීය පිරිවැය අඩු කිරීමට උත්සාහ කරන්න;
• නිසි නින්ද සහ පෝෂණ පිළිවෙත්, ව්‍යායාම පවත්වා ගන්න;
• ඔබ වැඩ කරන ස්ථානයේ සම්මත නොවන ව්‍යාපෘති සඳහා සහභාගී වන්න;
• ඔබේ සමාජ ජීවිතය ශක්තිමත් කරන්න, මිතුරන් සමඟ කතාබස් කරන්න, නව මිතුරන් ඇති කර ගන්න;
• වෙනත් වෘත්තීන් හා අවශ්‍යතා ඇති පුද්ගලයින් සමඟ වැඩ කරන්න, විවිධාකාරයෙන් දියුණු වන්න.

වෘත්තීය විරූපණය සමඟ මානසික අසහනය, නිරන්තර ආතතිය, ගැටුම්, අර්බුද ඇති වේ. වෘත්තීය දුෂ්කරතා සාර්‍ථකව හා කාලෝචිතව විසඳා ගැනීමෙන් පුද්ගලයෙකු වශයෙන් මෙන්ම ඔබේ ක්ෂේත්‍රයේ වෘත්තිකයෙකු වශයෙන් තවදුරටත් දියුණු වීමට ඔබට හැකි වේ. ඊට අමතරව, වෘත්තීය විරූපණයන් ඇතිවීම වැළැක්වීමෙන් ඔබ එයින් මිදෙයි.

ඊළඟ වීඩියෝවෙන් වෘත්තීය පෞරුෂ විකෘති වීම පිළිබඳ පැහැදිලි උදාහරණයක් ඔබට දැක ගත හැක.

30-41. සේවා ආචාර විධිවැඩ සාමූහික තුළ මිනිසුන්ගේ හැසිරීම සඳහා සුදුසු නීති මාලාවකි. මෙම නීති රීති තීරණය වන්නේ විශ්ව මානව සදාචාරයේ සහ සදාචාරයේ වැදගත්ම මූලධර්ම මගිනි. රැකියාවේදී සෑම පුද්ගලයෙකුම සගයන්, ඇයගේ ආචාරය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන සේවාදායකයින්, අසන්නට, සවන් දීමට, අන් අයට ගෞරව දැක්වීමට ඇති හැකියාව යනාදිය සැමගේ අවධානයට ලක්විය යුතු බව රහසක් නොවේ. "ඕනෑම සුළු, සුළු, නොපෙනෙන ක්‍රියාවකදී , අපේ චරිතය: මෝඩයෙක් ඇතුළු වී, පිට වී, වාඩි වී, නැඟිට, නිහ isව හා බුද්ධිමත් පුද්ගලයෙකුට වඩා වෙනස් ලෙස ගමන් කරයි, "ජේ ද ලා බruයර් ලිවීය. නිල ආචාර විධි වල නීති රීති හා අවශ්‍යතාවයන්ට අනුකූල වීම සෑම කෙනෙකුම අනිවාර්ය වේ: කළමනාකරුවන් සහ යටත් නිලධාරීන්. එබැවින්, සේවාවේදී මිනිසුන් සාමාන්‍යයෙන් එකිනෙකා වෙත හැරී "ඔබ" මත ආචාරශීලීව හැසිරෙන්න, ආචාරශීලීව හා නිවැරදි වීමට උත්සාහ කරන්න. සමාජ වට වලදී, ආචාර විධි වලට අනුකූලව, ඔවුන් ප්‍රසන්න හා සිත්ගන්නා සුළු දේ ගැන කථා කරති, පෞද්ගලික ජීවිතය, පැමිණ සිටින අයගේ පෙනුම, ව්‍යාපාර ගැටලු සහ සිනහ වීමට උත්සාහ නොකරති. ආචාර විධිසංකේත භාෂාවකි. අන් අය (සගයන්, හවුල්කරුවන්) සමඟ වඩා හොඳින් අන්තර් ක්‍රියා කිරීම සඳහා පුද්ගලයෙකු එය භාවිතා කළ යුතුය. සෞඛ්‍ය සම්පන්න සදාචාරාත්මක හා මානසික වාතාවරණයක් ඇති කිරීම සහ මනෝභාවය ඉහළ යාම සහ ශ්‍රම ඵලදායිතාව ඉහළ නැංවීම සඳහා සේවා ආචාර විධි වල නීති හා අවශ්‍යතා දායක විය යුතුය. විද්යාඥයින් උපදෙස් දෙයි හිසට :

යටත් නිලධාරීන්ට මුහුණට මුහුණලා අදහස් දැක්වීමට උත්සාහ කරන්න; යටත් නිලධාරීන් දිරිමත් කිරීමට ඉගෙන ගන්න; ඔබේ වැරදි පිළිගන්න; ද punishුවම් කිරීමට හැකි වීම; සුළු සුළු දේ ගැන වාද නොකරන්න; මිත්‍රශීලී, සියුම් වන්න;

සියලුම සේවකයින් :

පොදු සංස්කෘතියක් ඇත; - අන් අයට විනීතව සලකන්න; - සගයන්ගේ මානව ගරුත්වයට ගරු කරන්න; - කුහක නොවන්න, බොරු නොකියන්න; - ආචාරශීලී වන්න; - ඔබේ ගැටලු, ගැටලු ආයතනයෙන් බැහැරව තබන්න;

කරුණාවන්ත, හෘද සාක්‍ෂියට එකඟව, ගෞරවනීය, උපායශීලී, සියුම්, ශෝකය ප්‍රකාශ කිරීමට හැකි වීම.

සේවා ආචාරධර්ම සේවාදායකයින් සහ ව්‍යාපාරික හවුල්කරුවන් සමඟ හැසිරීමේ නීති ද උපකල්පනය කරයි. සේවා සම්බන්ධතා ආචාර විධි වලට බැඳී සිටී:

සියලුම සේවාදායකයින් සමඟ ආචාරශීලීව කටයුතු කරන්න (එක් එක් සේවාදායකයාගේ අදහස සමාගමේ, ආයතනයේ ප්‍රතිරූපයට බලපායි); නියමිත වේලාවට රැස්වීම් ආරම්භ කරන්න; සේවාදායකයින්ගේ සියලුම ඇමතුම් සහ ලිපි වලට කාලෝචිත පිළිතුරු දීමට; නිශ්චිත කාල සීමාව තුළ ගත් තීරණ ක්‍රියාත්මක කිරීම; සේවකයින් හොඳ හා පිළිවෙලට ඇඳුම් ඇඳගෙන සිටීම.

මේ සියල්ල සේවාදායකයින් සමඟ විශ්වාසදායක හා දිගුකාලීන සබඳතා සඳහා දායක වන අතර සමාගමේ ලාභයේ වර්ධනයට දායක වේ. කාර්යාලීය ආචාරධර්ම මඟින් විදේශිකයන් සමඟ සබඳතා උපකල්පනය කෙරේ. ඔවුන් සමඟ ව්‍යාපාරික සන්නිවේදනය සඳහා, ඔබේ සහකරු නියෝජිතයෙකු වන රටේ සිරිත් විරිත්, සම්ප්‍රදායන් මෙන්ම එහි දී අනුගමනය කරන ලද ආචාර විධි පිළිබඳ නීති හොඳින් දැන සිටිය යුතුය. නමුත් මතක තබා ගත යුතු කරුණ නම් විදේශීය ව්‍යාපාර ආචාර විධි වල ඉතා වැදගත් මූලධර්මයක් නම් හවුල්කරුවෙකු සමඟ අවංක හා ගෞරවනීය සබඳතාවක් පවත්වා ගැනීමයි.

40. ව්යාපාරික සංවාදය- යම් ප්‍රතිඵලයක් සාක්ෂාත් කර ගැනීම, නිශ්චිත ගැටලුවකට විසඳුම හෝ නිශ්චිත ඉලක්කයක් ක්‍රියාත්මක කිරීම උපකල්පනය කරමින් ක්‍රියාකාරකම්, තොරතුරු හා අත්දැකීම් හුවමාරුව සිදුවන අන්තර් සම්බන්ධක සහ අන්තර්ක්‍රියාකාරි ක්‍රියාවලිය. ව්‍යාපාරික සන්නිවේදනය කොන්දේසි සහිතව directජු (contactජු සම්බන්ධතා) සහ වක්‍ර වශයෙන් බෙදිය හැකිය (හවුල්කරුවන් අතර අවකාශීය-තාවකාලික දුරක් ඇති විට, එනම් ලිපි හුවමාරුව හෝ තාක්‍ෂණික ක්‍රමය තුළින් ය. Businessජු ව්‍යාපාරික සන්නිවේදනය වඩාත් බලවත් ය, චිත්තවේගී බලපෑමේ හා යෝජනා කිරීමේ බලය වක්‍ර, එයට සමාජ හා මනෝවිද්‍යාත්මක යාන්ත්‍රණයන්ගෙන් isජුවම බලපායි.

පොදුවේ ගත් කල, ව්‍යාපාරික සන්නිවේදනය සාමාන්‍ය (අවිධිමත්) සන්නිවේදනයට වඩා වෙනස් වන අතර එම ක්‍රියාවලියේදී ඒවාට විසඳුම අවශ්‍ය ඉලක්කයක් සහ නිශ්චිත කාර්යයන් සකසා ඇත. ව්‍යාපාරික සන්නිවේදනයේදී අපට හවුල්කරුවෙකු සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීම නැවැත්විය නොහැක. සාමාන්‍ය සුහද සන්නිවේදනයේදී බොහෝ විට නිශ්චිත කාර්යයන් සකසා නැත, නිශ්චිත ඉලක්ක හඹා යන්නේ නැත. එවැනි සන්නිවේදනය ඕනෑම වේලාවක නැවැත්විය හැකිය. ව්‍යාපාරික සන්නිවේදනය විවිධ ආකාරවලින් සාක්‍ෂාත් වේ:

ව්යාපාරික සංවාදය;

යටත් නිලධාරීන් පිළිගැනීම;

ව්යාපාර රැස්වීම;

ව්යාපාරික රැස්වීම් සහ රැස්වීම්;

පොදු කාර්ය සාධනය.

ව්‍යාපාරික සන්නිවේදනයේ ලක්‍ෂණ නම්:

ව්‍යාපාර සන්නිවේදනයේ හවුල්කරුවෙකු සෑම විටම විෂය සඳහා වැදගත් වන පුද්ගලයෙකු ලෙස ක්‍රියා කරයි;

ව්‍යාපාර කටයුතු වලදී හොඳ අන්‍යෝන්‍ය අවබෝධයකින් සන්නිවේදනය කරන පුද්ගලයින් කැපී පෙනේ;

ව්‍යාපාරික සන්නිවේදනයේ ප්‍රධාන කර්තව්‍යය වන්නේ ඵලදායි සහයෝගිතාවයයි.

ව්යාපාරික සන්නිවේදනයේ මූලධර්ම.

ව්‍යාපාර, කාර්‍යාල හෝ ව්‍යවසායකත්ව කටයුතු වල සාර්‍ථකත්‍වය තීරණය කිරීමේ වැදගත්ම කරුණක් නම් මිනිසුන් සමඟ සුදුසු ආකාරයෙන් හැසිරීමේ හැකියාවයි. විසිවන සියවසේ 30 ගණන් වලදී ඩේල් කානගී දුටුවේ කාර්මික ක්ෂේත්‍රයේ හෝ ඉංජිනේරු විද්‍යාවේදී වුවද පුද්ගලයෙකුගේ මූල්‍ය කටයුතුවල සාර්ථකත්වය සියයට පහළොවක් ඔහුගේ වෘත්තීය දැනුම මත සහ සියයට අසූප පහක - සන්නිවේදන හැකියාව මත රඳා පවතින බවයි. මිනිසුන් සමඟ ... මෙම සන්දර්භය තුළ, බොහෝ පර්යේෂකයින් ව්‍යාපාර සන්නිවේදනයේ මූලික මූලධර්ම සකස් කිරීමට සහ තහවුරු කිරීමට ගත් උත්සාහයන් හෝ බටහිර රටවල ඔවුන් බොහෝ විට හඳුන්වන පරිදි පුද්ගලික මහජන සම්බන්ධතා පිළිබඳ ආඥා (දළ වශයෙන් “ව්‍යාපාර ආචාර විධි” ලෙස පරිවර්තනය කළ හැකිය) , පහසුවෙන් පැහැදිලි කළ හැකිය. ජෙන් යේගර් සිය "ව්‍යාපාරික ආචාර විධි: ව්‍යාපාර ලෝකයේ පැවැත්ම සහ සාර්ථක වන්නේ කෙසේද" යන පොතේ මූලික මූලධර්ම 6 ක් දක්වා ඇත:

1. වෙලාවට වැඩ කිරීම (නියමිත වේලාවට සියල්ල කරන්න). සෑම දෙයක්ම නියමිත වේලාවට කරන පුද්ගලයෙකුගේ හැසිරීම පමණක් සම්මත වේ. ප්‍රමාද වීම රැකියාවට බාධා කරන අතර එම පුද්ගලයා විශ්වාස කළ නොහැකි බවට ලකුණකි. සෑම දෙයක්ම නියමිත වේලාවට කිරීමේ මූලධර්මය සියලුම සේවා කාර්යයන් සඳහා අදාළ වේ. වැඩ කරන කාලය සංවිධානය කිරීම සහ බෙදා හැරීම පිළිබඳව අධ්‍යයනය කරන විශේෂඥයින් නිර්දේශ කරන්නේ නියමිත වැඩ කොටස සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා අවශ්‍ය වන කාලයට අමතර සියයට 25 ක් එකතු කළ යුතු බවයි.

2. රහස්‍යභාවය (වැඩිපුර කතා නොකරන්න). ආයතනයක, සංස්ථාවක හෝ යම් ගනුදෙනුවක රහස් පුද්ගලික ස්වභාවයේ රහස් මෙන් ප්‍රවේශමෙන් තබා ගත යුතුය. සගයෙකුගෙන්, කළමනාකරුවන්ගෙන් හෝ යටත් නිලධාරින්ගෙන් ඔවුන්ගේ රාජකාරී කටයුතු හෝ පෞද්ගලික ජීවිතය ගැන අසා ඇති දේ කිසිවෙකුට නැවත කීමට අවශ්‍ය නැත.

3. ආචාරශීලී බව, කරුණාව සහ මිත්‍රශීලී බව. ඕනෑම අවස්ථාවක, ගනුදෙනුකරුවන්, ගනුදෙනුකරුවන්, ගනුදෙනුකරුවන් සහ සගයන් සමඟ ආචාරශීලී, මිත්‍රශීලී සහ කරුණාවන්ත ලෙස හැසිරීම අවශ්‍ය වේ. කෙසේ වෙතත්, මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබ රාජකාරියේදී සන්නිවේදනය කළ යුතු සෑම කෙනෙකු සමඟම මිත්‍ර වීමේ අවශ්‍යතාවය නොවේ.

4. අන් අය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම (ඔබ ගැන පමණක් නොව අන් අය ගැන සිතන්න). සෙසු සේවකයින්, ලොක්කන් සහ යටත් නිලධාරීන් කෙරෙහි අන් අයගේ අවධානය යොමු විය යුතුය. අන් අයගේ අදහස් වලට ගරු කරන්න, ඔවුන්ට මේ හෝ ඒ දෘෂ්ටිකෝණය ඇත්තේ ඇයි දැයි තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. සගයන්, ලොක්කන් සහ යටත් නිලධාරීන්ගේ විවේචන හා උපදෙස් වලට නිතරම සවන් දෙන්න. ඔබේ කාර්යයේ ගුණාත්මක භාවය ගැන යමෙකු ප්‍රශ්න කරන විට, අන් අයගේ සලකා බැලීම් සහ අත්දැකීම් ඔබ අගය කරන බව පෙන්වන්න. ආත්ම විශ්වාසය ඔබව නිහතමානී වීම වළක්වන්න එපා.

5. පෙනුම (නිසි පරිදි ඇඳීම). ප්‍රධාන ප්‍රවේශය නම් ඔබේ සේවා පරිසරය තුළට සහ එම පරිසරය තුළදී - ඔබේ මට්ටමේ සේවකයින්ගේ කණ්ඩායමට ගැළපීමයි. ඔබේ මුහුණට ගැලපෙන පරිදි වර්ණ පටිපාටියක් තෝරාගෙන, රසවත් ලෙස ඇඳ පැළඳගෙන, හොඳම ආකාරයෙන් බැලිය යුතුය. ප්රවේශමෙන් තෝරාගත් උපාංග අත්යවශ්ය වේ.

6. සාක්ෂරතාවය (හොඳ භාෂාවෙන් කථා කිරීම සහ ලිවීම). ආයතනයෙන් පිටත යවන අභ්‍යන්තර ලිපි ලේඛන හෝ ලිපි හොඳ භාෂාවෙන් ලිවිය යුතු අතර, සියලුම නිවැරදි නම් දෝෂ රහිතව ලබා දෙනු ඇත. ඔබට අසභ්‍ය වචන භාවිතා කළ නොහැක. ඔබ වෙනත් පුද්ගලයෙකුගේ වචන උපුටා දැක්වුවද, අනෙක් අය ඒවා ඔබේම වචන මාලාවේ කොටසක් ලෙස වටහා ගනී.

42. වෘත්තීය විකෘති වීමේ සංකල්පය සහ වර්ග.

වෘත්තීයමය පෞර්ෂය විකෘති කිරීම යනු වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් සිදු කිරීමේ බලපෑම යටතේ සිදු වන පෞරුෂත්ව ලක්‍ෂණ වල වෙනස් වීමකි (සංජානනයේ ඒකාකෘති, වටිනාකම් දිශානතිය, චරිතය, සන්නිවේදන ක්‍රම සහ හැසිරීම්). වෘත්තීයමය වාක්‍ය ඛණ්ඩය, හැසිරීම් රටාව සහ ශාරීරික පෙනුම තුළින් විදහා දැක්විය හැකි වෘත්තීයමය පෞරුෂත්ව වර්ගයක් ගොඩනැගෙමින් පවතී.

වෘත්තීය පෞරුෂ විකෘති වීමේ පරාමිතීන් සලකා බැලීමේදී පහත සඳහන් ලක්‍ෂණ මූලික වශයෙන් හඳුනාගත හැකිය. පුද්ගලයෙකුට වෘත්තියක බලපෑම මූලික වශයෙන් තක්සේරු කළ හැක්කේ එහි විධිමත් භාවය (ධනාත්මක හෝ negativeණාත්මක බලපෑම) අනුව ය. හැදී වැඩීමේ ප්‍රතිඵල සම්බන්ධයෙන් ශ්‍රමය තුළම මධ්‍යස්ථ ගුණාංග ඇති බව දන්නා කරුණකි. පුද්ගලයෙකුට හිතකර බලපෑමක් ඇති කිරීමට, වැඩ කෙරෙහි උදාර ආකල්පයක් ඇති කර ගැනීමට, කණ්ඩායම, අධ්‍යාත්මික අවශ්‍යතා, ලෝක දැක්ම ඉහළ නැංවීම, වැඩ කුසලතා, කුසලතා, පළපුරුද්ද සහ පොදුවේ ලක්‍ෂණ හැඩ ගැස්වීම කෙරෙහි ඔහුට බලපෑම් කළ හැකිය. පුද්ගලයෙකුගේ චරිතය.

වෘත්තීයමය භූමිකාවක බලපෑම යටතේ වෙනස් වන එවැනි පෞරුෂත්ව ලක්‍ෂණ තුළින් වෘත්තීය විරූපණය විදහා දක්වයි. වෘත්තීය විරූපණ මූලාශ්‍ර පවතින්නේ පුද්ගලයාගේ සේවා කොන්දේසි සහ අවශ්‍යතා අනුව වෘත්තීයමය ලෙස අනුවර්තනය වීමේ ගැඹුර තුළ ය. විශේෂයෙන් මිනිසුන් යම් ආකාරයකින් “අසාමාන්‍ය” අය සමඟ වැඩ කරන පුද්ගලයින් සමඟ වැඩ කරන විශේෂිතතාවන්හි නියෝජිතයින් අතර වෘත්තීය විරූපණයන් බොහෝ දුරට විදහා දක්වන බව දන්නා කරුණකි. වෛෂයික ශ්‍රමය බෙදීම, මානසික හා ශාරීරික ශ්‍රමය අතර වෙනස්කම්, පෞරුෂ වර්‍ධනයෙහි අසමානතාවය, වෘත්තීයමය පෞරුෂත්ව චරිතය ඉස්මතු වීමට, විෂයයන් "පටු විශේෂඥයන්" බවට පත් කිරීමට පූර්ව කොන්දේසි නිර්‍මාණය කරයි.

වෘත්තීය විරූපණය ගැන කථා කරන විට එහි හරය පවතින්නේ විෂයය හා පෞද්ගලිකත්වයේ තනි ව් යුහයක් තුළ පෞරුෂය තුළ අන්තර් සම්බන්ධතාවය තුළ බව කෙටියෙන් සඳහන් කළ හැකිය. මනෝවිද්‍යාවේ ප්‍රථම වතාවට, ශාස්ත්‍රඥ බීජී අනනියෙව්, පෞරුෂත්ව ලක්‍ෂණ සහ ක්‍රියාකාරීත්වයේ ලක්‍ෂණ වල අහම්බයක් නොවන, පරස්පර විරෝධී වර්‍ධන හැකියාවක් ඇති බව සඳහන් කළ අතර පෞරුෂ ගති ලක්ෂණ නොගැලපීමට සහ විෂයයේ ගුණාංගයන් විශ්ලේෂණය කළේය. , වෘත්තීයමය, ඔවුන්ගේ අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වයේ විශේෂඥ.

වෘත්තීය විකෘති වීමේ සංසිද්ධිය අර්ථ දැක්විය හැක්කේ, වෘත්තීය විකෘති වීමේදී වෘත්තීය රාමුවල සහ ආකල්පවල බලපෑම වෘත්තීයමය ක්ෂේත්‍රයට පමණක් සීමා නොවන බව සිහියේ තබාගෙන, “වෘත්තීයමය ආත්මය” “මිනිසා බවට” විනිවිද යාම ලෙස ය. යම් පුද්ගලයෙක් වෘත්තීයමය තත්ත්‍වයකින් ඉවත් වූ පසු ඔහුගේ ස්වාභාවික “කෙළින් වීම” සිදු නොවන බව අපට පැවසිය හැකිය, එබැවින් ඔහුගේ පෞද්ගලික ජීවිතය තුළ පවා පුද්ගලයෙකු තම වෘත්තියේ “විකෘති සලකුණු” දරාගෙන සිටී. මේ අනුව, "වෘත්තීය විකෘති කිරීම" යන යෙදුම තරමක් සාර්ථක රූපකයක් වන අතර එමඟින් වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල විකෘති කිරීමේ බලපෑමේ යාන්ත්‍රණය පැහැදිලිව විස්තර කරන ආකෘතියක් ගොඩ නැගිය හැකිය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, එබීමෙන් නිෂ්පාදනයක් නිෂ්පාදනය කිරීමේ යම් නිෂ්පාදන ක්‍රියාවලියක් ගැන සිතමු.

මෙම ක්‍රියාවලියට පිවිසීමේදී, යම් හැඩයකින් යුත් ද්‍රව්‍යයක් අප සතුව ඇති අතර එය මුද්‍රණාලයේ බලපෑම හරහා ගමන් කරන අතර එම නිසා එහි පැරණි හැඩය නැති වී යයි (එනම් එය විකෘති වී ඇත). පිටවීමේදී, මෙම ද්‍රව්‍ය මුද්‍රණ යන්ත්‍රයේ වින්‍යාසයට ගැලපෙන නව හැඩයක් ඇත. විරූපණ ක්‍රියාවලිය සාර්ථකව සිදුවීම සඳහා ප්‍රමාණවත් මුද්‍රණ බලයක් සහ සුදුසු ද්‍රව්‍යමය ගුණාංග අවශ්‍ය වේ. එසේ නොමැති නම්, ද්‍රව්‍ය එහි හැඩය වෙනස් නොකරනු ඇත (මුද්‍රණාලය ප්‍රමාණවත් තරම් බලවත් නොවේ නම්) හෝ ටික වේලාවකට පසු එහි මුල් හැඩය ගත හැකිය (ද්‍රව්‍ය ප්‍රත්‍යාස්ථ නම්). සමහර නිෂ්පාදන ක්‍රියාවලියේදී මෙය සිදුවීම වලක්වා ගැනීම සඳහා, එහි ප්‍රතිඵලය අනුව හැඩය සවි කිරීමේ විවිධ ක්‍රම භාවිතා කෙරේ (නිදසුනක් ලෙස සෙරමික් නිෂ්පාදන නිපදවීමේදී වෙඩි තැබීම).

කාරණය නම්, ඉහත ලැයිස්තුගත කර ඇති සියලුම විකෘති කිරීමේ සාධක ඕනෑම වෘත්තිකයෙකුගේ වැඩ කිරීමේදී ඒවායේ සමානකම් ඇත:

ද්‍රව්‍යයේ ගුණාංග නම් උපදේශකයාගේ පෞද්ගලික ලක්‍ෂණ සහ ඔහුගේ මූලික නැඹුරුවාවන් ය: මානසික සංචලතාව / දෘඩතාව, ලෝක දෘෂ්ටිය ස්වාධීනත්වය / අනුකූලතාව, පෞද්ගලික පරිණතභාවය / නොමේරූ බව යනාදිය.

පුවත්පත් වින්‍යාස කිරීම යනු උපදේශකයා විසින් ස්ථානගත කර ඇති වෘත්තීය රාමුවයි: මූලධර්ම සහ ආකල්ප, ලෝකය පිළිබඳ වෘත්තීය චිත්‍රයක්, වෘත්තීය කුසලතා, සේවාදායකයින්ගේ කණ්ඩායමක් සහ ඔවුන්ගේ ගැටලු, රැකියා වගකීම්, සේවා කොන්දේසි යනාදිය.

පුවත්පත් වල ප්‍රබලතාවය නම් පරාමිති මත පදනම්ව පෙර සාධක වල බලපෑමේ ප්‍රමාණයයි: ගුරුවරුන්ගේ ක්‍රමය සහ අධිකාරය කෙරෙහි විශ්වාසය, වෘත්තීය ක්‍රියාකාරිත්වයේ පෞද්ගලික වැදගත්කම, වගකීම පිළිබඳ හැඟීම, වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වලට චිත්තවේගී මැදිහත් වීම, අභිප්‍රේරණය මෙහෙවර පිළිබඳ හැඟීමක්, බාහිර පාලනයේ ශක්තිය යනාදිය.

ලබා ගත් පෝරමය තහවුරු කර ගැනීමට දායක වන සාධකයක් වන "වෙඩි තැබීම" එය ධනාත්මක චිත්තවේගයන් ලබා ගැනීම සමඟ ප්‍රධාන වශයෙන් සම්බන්ධ වේ: වෘත්තීයමය සාර්ථකත්වය, සේවාදායකයින්ගෙන් කෘතගුණ සැලකීම, ගුරුවරුන්ගේ ප්‍රශංසා, සගයින් හඳුනා ගැනීම, අන් අයගේ ප්‍රශංසාව යනාදිය.

එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, ඉහත සාධක වල "සාර්‍ථක" සංයෝජනයට ස්තූතිවන්ත වන්නට, “කෙළින්” කිරීමට නොහැකි විකෘති වූ උපදේශකයෙකු ලබා ගැනීමේ අවදානමක් අප තුළ ඇති වේ, එනම් ඔහුගේ මුල් මිනිස් ස්වරූපය යථා තත්වයට පත් කිරීම.

වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල බලපෑම හේතුවෙන් අපට ඇති විය හැකි ප්‍රතිවිපාක කිහිපයක් පහත දැක්වේ. ඔවුන්ගෙන් සමහරක් ඇත්ත වශයෙන්ම අපේ පෞරුෂයට සාධනීය යැයි සැලකිය හැකි අතර එය "පෞද්ගලික වර්‍ධනය" යන සංකල්පයට ගැලපෙන නමුත් අනෙක් පැත්තට ආරෝපණය කළ යුත්තේ negativeණාත්මක ප්‍රතිවිපාක ය, එනම් අපි හඳුන්වන්නේ "වෘත්තීය විරූපණය" ලෙස ය. ”.

1. ගැඹුරු ස්වයං දැනුවත්භාවය, අවට සිටින පුද්ගලයින් සහ සිදුවන සිදුවීම් අවබෝධ කර ගැනීම. 2. ජීවන තත්වයන් විශ්ලේෂණය.

3. පරාවර්තනය කිරීමේ හැකියාව.

4. අර්බුද හා කම්පන සහගත තත්ත්වයන් ඵලදායීව ජය ගැනීමේ කුසලතා.

5. සන්නිවේදන කුසලතා.

6. වෙනත් කෙනෙකුගේ බලපෑමට එරෙහි වීම.

7. ස්වයං-නියාමනය.

8. පිළිගැනීමට සහ අනුකම්පා කිරීමට ඇති හැකියාව.

9. ලෝකය පිළිබඳ පුළුල් දැක්ම, "විරුද්ධ මත දරන්නන්" කෙරෙහි ඉවසීම.

10. සංජානන උනන්දුව.

11. ස්වයං අවබෝධයේ නව ආකාර මතුවීම.

1. ඔබට සහ ඔබේ ආදරණීයයන්ට negativeණාත්මක ගැටලු ප්‍රක්ෂේපණය කිරීම.

2. තමා සහ අන් අයගේ උමතු රෝග විනිශ්චය (“ලේබල් කිරීම” සහ අර්ථ නිරූපණය).

3. අන් අයගෙන් උපදෙස් ලබා ගැනීම.

4. "ගුරුවරයාගේ" භූමිකාව පිළිගැනීම.

5. අධික ආත්ම දමනය, අධිප්‍රවේශය සහ ස්වයංසිද්ධිය නැති වීම.

6. අදහස නිවැරදි කිරීම - "ඔබම වැඩ කරන්න".

7. ජීවන අත්දැකීම සඳහා තාර්කිකකරණය, ඒකාකෘතිකරණය සහ අවබෝධාත්මක වීම.

8. අනුමත සන්නිවේදනය.

9. චිත්තවේගී සීතල.

10. නරුමවාදය.

ඉහත සඳහන් කළ වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල අඩු වැඩි වශයෙන් විශ්වීය ප්‍රතිවිපාක වලට අමතරව, වෘත්තීය විකෘති වීමේ නිශ්චිත ප්‍රකාශනයන් හඳුනා ගැනීමට යමෙකුට උත්සාහ කළ හැකිය.

42-43. වෘත්තීය විරූපණය- සංජානන විකෘතිය, පෞරුෂත්වයේ මනෝවිද්‍යාත්මක දිශානතිය නැතිවීම, වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල බාහිර හා අභ්‍යන්තර සාධක වල නිරන්තර පීඩනය හේතුවෙන් සෑදෙන අතර නිශ්චිත වෘත්තීය ආකාරයේ පෞරුෂයක් ගොඩනැගීමට මඟ පාදයි.

පුද්ගලයෙකුට වෘත්තීයමය ක්‍රියාකාරිත්වයේ negativeණාත්මක බලපෑම පිළිබඳ තනතුරක් ලෙස "වෘත්තීය විකෘති කිරීම" යන යෙදුම ප්‍රථම වරට පිටිරිම් සොරොකින් හඳුන්වා දුන්නේය. එස්ජී ජෙලර්ස්ටයින් (1930), ඒකේ මාර්කෝවා (1996), ඊඑෆ් සීර් (1999, 2003) වැනි විද්‍යාඥයින් විසින් ඔවුන්ගේ වෘත්තීය කෘතිවල විරූපණය විස්තර කර ඇත. මහාචාර්ය ආර්. කොනෙක්නි සහ ආචාර්ය එම්. බෝහාල් (විසිවන සියවසේ 60 ගණන් වල) විශ්වාස කළේ "තම නියෝජිතයින්ට පාලනය කිරීමට අපහසු සහ බලය සීමා කිරීමට අසීරු වූ" සමහර වෘත්තීන්හි විකෘති වීමේ ප්‍රවනතාවක් දක්නට ලැබෙන බවයි.

වෘත්තිය සමඟ සම්බන්ධතාවය

වෘත්තීය විරූපණයට වඩාත් ගොදුරු විය හැක්කේ මිනිසුන් සමඟ වැඩ කරන පුද්ගලයින් ය, උදාහරණයක් ලෙස: නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන නිලධාරීන්, කළමනාකරුවන්, නියෝජිතයින්, සමාජ සේවකයින්, ගුරුවරුන්, වෛද්‍යවරුන්, අලෙවිකරුවන්, මනෝවිද්‍යාඥයින්. ඔවුන් සඳහා, වෘත්තීය විරූපණයන් මිනිසුන් කෙරෙහි විධිමත්, ක්‍රියාකාරී ආකල්පයකින් ප්‍රකාශ කළ හැකිය. සමාජීය වෘත්තීන්හි මෙන්ම තාක්‍ෂණික වෘත්තීන්හි ද වෘත්තීය විරූපණයන් නිශ්චිත වෘත්තියක් මත පදනම්ව විවිධාකාරයෙන් ප්‍රකාශ වේ: ගුරුවරුන් අතර - අධිකාරීවාදය සහ වර්ගීකරණ තීන්දු; මනෝවිද්‍යාඥයින්, මනෝචිකිත්සකයින් අතර - වෙනත් පුද්ගලයෙකු හැසිරවීමේ උත්සාහයකදී, ලෝකය පිළිබඳ නිශ්චිත චිත්‍රයක් පැනවීමට, පුද්ගලයාගේම අභිප්‍රායන් හා අරමුණු සැලකිල්ලට නොගෙන; ක්‍රමලේඛකයින් අතර - විවිධ ජීවන තත්වයන්හිදී වැරදි සෙවීමේ ප්‍රවණතාවක්, ඇල්ගොරිතමකරණය කිරීමේ ප්‍රවනතාවක්.

කළමනාකරුවන් තුළ, වෘත්තීය විරූපණයන් පෙන්නුම් කරන්නේ ආක්‍රමණශීලී බව වැඩි වීම, මිනිසුන් සහ තත්වයන් පිළිබඳ සංජානනයේ ප්‍රමාණවත් නොවීම, ඵලදායී ලෙස සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව පහත වැටීමට (හෝ නැතිවීමට) හේතු වන අතර ස්වයං වැඩිදියුණු කිරීම සහ පාඩු දක්වා වර්ධනය වීමයි. ජීවිතය සඳහා රස.

ප්රකාශනයන්

වෘත්තීයමය විරූපණයන් විදහා දැක්වීමේ විශේෂ අවස්ථා නම්: පරිපාලනමය සතුට, චිත්තවේගී "දැවී යාමේ" සින්ඩ්‍රෝමය, කළමනාකරණ ඛාදනය.

පෞරුෂ විකෘතිතාවයේ ප්‍රකාශනයන් ක්‍රමානුකූල කිරීමට ක්‍රම කිහිපයක් තිබේ:

පළමු ක්‍රමානුකූලකරණය

තනතුරු විරූපණය - නායකයා තම බලතල සීමා නොකරයි, ඔහුට වෙනත් පුද්ගලයෙකු මැඩපැවැත්වීමට ආශාවක් ඇත, වෙනස් මතයකට නොඉවසීම, ඔහුගේ වැරදි දැකීමේ හැකියාව, ස්වයං විවේචනය නැති වී යයි, ඔහුගේම මතය බවට විශ්වාසයක් ඇත නිවැරදි එකක් පමණි. වඩාත් පොදු.

අනුවර්තී විරූපණය යනු යම් පුද්ගලයෙක් නිශ්චිත ක්‍රියාකාරී කොන්දේසි වලට අනුවර්‍යක්‍ශම ලෙස අනුවර්තනය වීමක් වන අතර එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන් පුද්ගලයෙකු තුළ උසස් අනුකූලතාවක් ඇති වන අතර ඔහු සංවිධානය තුළ කොන්දේසි විරහිතව පිළිගත් හැසිරීම් රටා අනුගමනය කරයි. ගැඹුරු විකෘතිතාවයකදී, සේවකයාගේ පෞද්ගලික ගුණාංගවල සැලකිය යුතු හා සමහර විට ප්‍රකාශිත නිෂේධනීය වෙනස්කම් වර්ධනය වන අතර බලය, අඩු චිත්තවේගීයභාවය සහ දෘඩතාවද ඇතුළත් වේ.

වෘත්තීමය වශයෙන් පිරිහීම යනු පුද්ගලයෙකු සදාචාරාත්මක වටිනාකම් වෙනස් කර වෘත්තීයමය වශයෙන් පිළිගත නොහැකි තත්ත්වයකට පත්වන විට වෘත්තීයමය වශයෙන් විකෘති වීමේ අන්තයකි.

ඊවාල්ඩ් ෆ්‍රෙඩ්රික් සීසර් පද්ධතිගත කිරීම:

සාමාන්‍ය වෘත්තීය විකෘති කිරීම් - මෙම වෘත්තියේ සිටින සේවකයින් සඳහා සාමාන්‍ය විරූපණයන්. නිදසුනක් වශයෙන්, නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන නිලධාරීන් සඳහා - "සමාජීය සංජානනය" පිළිබඳ සින්ඩ්‍රෝමය (සෑම කෙනෙකුම උල්ලංඝනය කළ හැකි අයෙකු ලෙස සලකන විට).

විශේෂ වෘත්තීය විකෘති කිරීම් - විශේෂීකරණය කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී ඇතිවන විරූපණයන්. උදාහරණයක් වශයෙන්, නීතී හා මානව හිමිකම් වෘත්තීන්හිදී: විමර්ශකයෙකුට නීතිමය සැකයක් තිබේ; ක්‍රියාකාරී සේවකයාට සැබෑ ආක්‍රමණශීලී බවක් ඇත; නීතිඥයෙකුට වෘත්තීය සම්පත් තිබේ; නඩු පවරන්නාට චෝදනා ඇත.

වෘත්තීය මුද්‍රණ විකෘති කිරීම් යනු පුද්ගලයෙකුගේ පෞද්ගලික මනෝවිද්‍යාත්මක ලක්‍ෂණ වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල මනෝවිද්‍යාත්මක ව්‍යුහය මත පැටවීම නිසා ඇති වන විකෘතිතාවයන් ය. එහි ප්‍රති, ලයක් වශයෙන් වෘත්තීයමය වශයෙන් සහ පෞද්ගලිකව තීරණය කරන ලද සංකීර්ණ සෑදී ඇත:

පුද්ගලයාගේ වෘත්තීය දිශානතියේ විරූපණයන් - ක්‍රියාකාරිත්වයේ චේතනාවන් විකෘති කිරීම, වටිනාකම් දිශානතීන් ප්‍රතිව්‍යුහගත කිරීම, අශුභවාදය, නවෝත්පාදනයන් කෙරෙහි සැකය

ඕනෑම හැකියාවක් මත පදනම්ව වර්ධනය වන විරූපණයන් (ආයතනික, සන්නිවේදන, බුද්ධිමය සහ වෙනත්) - උසස් කම සංකීර්ණයක්, අතිශයෝක්තියෙන් යුත් අභිලාෂයන්, නාර්සිස්වාදය.

චරිත ලක්‍ෂණ නිසා ඇති වන විරූපයන් - භූමිකාව පුළුල් කිරීම, බල තණ්හාව, "නිල මැදිහත් වීම", ආධිපත්‍යය, උදාසීනත්වය.

පුද්ගල විකෘති කිරීම් යනු විවිධ වෘත්තීන්හි සේවකයින්ගේ ලක්‍ෂණ නිසා ඇති වන විරූපණයන් වන අතර, සමහර වෘත්තීයමය වශයෙන් වැදගත් ගුණාංග මෙන්ම අනවශ්‍ය ගුණාංග ද ඉතා දියුණු වූ විට එමඟින් සුපිරි ගුණාංග හෝ අවධාරණයන් මතු වීමට හේතු වේ (අධික වගකීම, කම්කරු උන්මන්තකය, වෘත්තීය උද්යෝගය සහ වෙනත්).

හේතු

ප්‍රවීණයන් පවසන පරිදි වෘත්තීය විරූපණයට නිතර හේතු වන කරුණක් නම් වෘත්තීය විශේෂඥයෙකුට සන්නිවේදනය කිරීමට බල කෙරෙන ආසන්න පරිසරයේ සුවිශේෂතා මෙන්ම ඔහුගේ ක්‍රියාකාරකම් වල සුවිශේෂතා ද වේ. වෘත්තීය විරූපණයට තවත් ඒ හා සමාන වැදගත් හේතුවක් නම් ශ්‍රමය බෙදීම සහ වෘත්තිකයින්ගේ වැඩිවන පටු විශේෂීකරණයයි. වසර ගණනාවක් පුරාවට දිනපතා වැඩ කිරීම, සාමාන්‍ය ගැටලු විසඳීම සඳහා, වෘත්තීය දැනුම වැඩි දියුණු කරනවා පමණක් නොව, වෘත්තීය පුරුදු, ඒකාකෘති සැකසීම, චින්තන විලාසය සහ සන්නිවේදන විලාසය තීරණය කරයි.

මනෝවිද්‍යාත්මක සාහිත්‍යය තුළ වෘත්තීය විකෘතිතා ඉස්මතු වීමට බලපාන සාධක කාණ්ඩ තුනක් ඇත: ක්‍රියාකාරකම් වල විශේෂතා, පෞද්ගලික දේපල සාධක, සමාජ-මනෝවිද්‍යාත්මක ස්වභාවයේ සාධක.

වෘත්තීය විරූපණය යනු ශ්‍රම ක්‍රියාකාරකම් සිදු කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී සිදුවන විනාශය වන අතර එහි ඵලදායිතාවයට අහිතකර ලෙස බලපායි. ඔවුන් වෘත්තීයමය වශයෙන් නුසුදුසු ගුණාංග ඇති කරන අතර පුද්ගලයෙකුගේ වෘත්තීය හා පෞද්ගලික හැසිරීම් වෙනස් කරයි.

වෘත්තීය විකෘති වීමේ සංසිද්ධිය රුසියානු මනෝ විද්‍යාවේ මූලික මූලධර්මය පිළිබිඹු කරයි - විඥානය, පෞරුෂය සහ ක්‍රියාකාරිත්වයේ නොබිඳිය හැකි එකමුතුවේ මූලධර්මය. පරිණත පෞරුෂයක ප්‍රධාන ලක්ෂණය වන්නේ වැඩ සහ සමාජ ක්‍රියාකාරකම් බව සාමාන්‍යයෙන් පිළිගත් කරුණකි. ශ්රම ක්රියාකාරකම් ක්රියාවලියේදී, පුද්ගලයෙකු ඔහුගේ නැඹුරුවාවන් වර්ධනය කරයි, ඔහුගේ ආවේනික හැකියාවන් පෙන්වයි, ඔහුගේ සාරධර්ම සකස් කරයි, ඔහුගේ අවශ්යතා හා අවශ්යතා තෘප්තිමත් කරයි. පුද්ගලයෙකුගේ පෞද්ගලික ලක්‍ෂණයන් කෙරෙහි සලකුනු තබන්නේ වෘත්තීයමය ක්‍රියාකාරකම් ය. එක් අතකින් සේවකයාගේ පෞරුෂ ගති ලක්ෂණ ක්‍රියාවලියේ හා වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල ප්‍රතිඵල කෙරෙහි සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කරන අතර අනෙක් පැත්තෙන් මානව පෞරුෂය ගොඩනැගීම පාඨමාලාවේදී සිදු වන බව ද සැලකිල්ලට ගත යුතුය. වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් සහ එහි බලපෑම යටතේ.

වෘත්තීයමය ක්‍රියාකාරිත්වයේ විකෘති කිරීමේ කාර්යභාරය පිළිබඳව මුලින්ම අවධානය යොමු කළ අයෙක් වූයේ ප්‍රසිද්ධ සමාජ විද්‍යාඥ පීඒ සොරොකින් ය. මනෝවිද්‍යාත්මක හා වෛද්‍ය විද්‍යාත්මක දෘෂ්ටි කෝණයකින් මිනිස් හැසිරීම් කෙරෙහි වෘත්තීන්ගේ බලපෑම අධ්‍යයනය කිරීමේ හිඩැස් සාර්ථකව පුරවා ඔහු පටන් ගත්තේය. වෘත්තීය කණ්ඩායම් අධ්‍යයනය සඳහා වූ වැඩ සටහන සහ විධික්‍රමයන්හි සවිස්තරාත්මක වර්‍ධනයන්, වෘත්තීයමය තෝරා ගැනීම් සහ වෘත්තීය විකෘති කිරීම් සිදු කරන ලද අතර එමඟින් වෘත්තීය පෞරුෂ විකෘති වීමේ ගැටලු අධ්‍යයනයේ තවදුරටත් ආරම්භක ලක්ෂ්‍යය ලෙස කටයුතු කළ අතර එයින් මිදීමට හැකි ක්‍රම සෙවීම සහ මෙම ගැටලු විසඳන්න.

පොදුවේ ගත් කල වෘත්තීය විරූපණයන් සැලකිල්ලට ගනිමින් ඊඑෆ් සීර් මෙසේ සඳහන් කරයි: "එක් හා එකම වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකමක දිගු කාලීන ක්‍රියාකාරිත්වය නිසා වෘත්තීය විඩාව, ක්‍රියාකාරකම් සිදු කිරීමට ඇති වර්‍ග සමුද්‍රය ක්ෂය වීම, වෘත්තීය කුසලතා හා හැකියාවන් අහිමි වීම සහ a වැඩ කිරීමේ ධාරිතාව අඩු වීම. "

වෘත්තීය පෞරුෂ විකෘතිය - එය දිගු කාලීන වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල බලපෑම යටතේ සිදු වන පෞරුෂත්ව ලක්‍ෂණ වල වෙනස් වීමකි (සංජානනය, වටිනාකම් දිශානතිය, චරිතය, සන්නිවේදන ක්‍රම සහ හැසිරීම්). වෘත්තීයමය විරූපණය වෘත්තීයමය හා පෞද්ගලික ක්ෂේත්රයේ ශ්රම ඵලදායිතාවයට හා පෞද්ගලික සබඳතාවලට negativeණාත්මක ලෙස බලපායි.

නිපුණතාවය ප්‍රගුණ කිරීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ සාමාන්‍ය චලනයන් ස්වයංක්‍රීයකරණය කිරීම සහ අවකාශය හා කාලය තුළ ඒවා ස්ථාවර ලෙස සංවිධානය කිරීමයි. වෘත්තීයමය වශයෙන් බෙදී ගිය ශ්‍රමය විශේෂඥයෙකුගේ පෞරුෂය හැඩ ගැස්වීම හෝ වෙනස් කිරීම පමණක් නොව සමහර විට ඉතාමත් ආන්තික ස්වරූපයෙන් පෞරුෂය විකෘති කරයි.

වෘත්තීය පෞරුෂත්වයේ විරූපණය එහි ආකාරය සහ දිශානතිය අනුව වෙනස් වේ. එය ධනාත්මක හෝ .ණාත්මක විය හැකිය. පෞරුෂය කෙරෙහි වෘත්තියේ වාසිදායක බලපෑම පෙන්නුම් කරන්නේ පුද්ගලයෙකු තුළ වැඩ කෙරෙහි ධනාත්මක, වගකිවයුතු ආකල්පයක් ගොඩනැගීමෙන්, වැඩ පළපුරුද්ද රැස් කිරීමේදී, කුසලතා, හැකියාවන්, දැනුම, ගැඹුරු අවශ්‍යතා, නිර්මාණශීලිත්වය යනාදියෙනි. නිදසුනක් වශයෙන්, නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන නිලධාරින්ට මිනිසුන්ගෙන් නීති විරෝධී නියෝගයක් ලැබීමේ සලකුනු ඉතා සියුම් ලෙස දැක ගත හැකි අතර, ඔවුන්ගේ අවධානය, සුපරීක්ෂාකාරී බව සහ උපක්‍රම සහ උපක්‍රම වලට එරෙහි වීමට ඇති සූදානම වඩාත් තීව්‍ර වේ.

වෘත්තීයමය කටයුතුවල නියැලෙන පුද්ගලයෙකු බාහිර ලෝකයන් සමඟ ඔහුගේ සම්බන්ධතාවයට අහිතකර ලෙස බලපෑ හැකි ඔහුගේ වැඩ කටයුතුවල සුවිශේෂතා නිසා ඇති වන හැසිරීම් ඒකාකෘති වර්ධනයක් ඇති කරයි. වෘත්තීය ඒකාකෘති සැකසීම විශේෂඥයෙකුගේ වෘත්තීයභාවය තුළ අනිවාර්ය ලක්ෂණයකි; සිහිසුන් අත්දැකීම් හා ආකල්ප එකතු නොවී ස්වයංක්‍රීයව වෘත්තීය කුසලතා ගොඩනැගීම සහ වෘත්තීය හැසිරීම් ගොඩනැගීම කළ නොහැකිය. වෘත්තීය සිහිසුන්ව සිතිවිලි, හැසිරීම් සහ ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ ඒකාකෘති බවට හැරෙන මොහොත පැමිණේ. යම් පුද්ගලයෙක් තම වැඩ කටයුතු කරගෙන යන විට මුහුණ දෙන සාමාන්‍ය කර්තව්‍යයන් විසඳීම තුළින් වෘත්තීය දැනුම පමණක් නොව වෘත්තීය පුරුදු ඇති වන අතර චින්තන විලාසය සහ සන්නිවේදන විලාසය තීරණය වේ. නව ගැටලුවලට මෙම විසඳුම කෙතරම් ඵලදායී වුවද තීරණයකට අනුකූලව පුද්ගලයෙකු තම ක්‍රියාකාරකම් සැලසුම් කර හැසිරීම ගොඩනඟා ගැනීමට පටන් ගනී.

පුද්ගලයෙකු තුළ වෘත්තීයමය භූමිකාවක බලපෑම ආර්එම් ග්‍රැනොව්ස්කායා මෙසේ සඳහන් කරයි: “වෘත්තීයමය සන්නිවේදනය පුද්ගලයෙකුගේ ආත්ම අභිමානය කෙරෙහි සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කරයි. ප්‍රමාණවත් තැනැත්තාගෙන් ඕනෑම අපගමනය වෘත්තීය විකෘති වීම වේගවත් කරන අතර එය ආකල්පයේ ලක්‍ෂණ වල දක්නට ලැබේ. හැසිරීම් වල ඒකාකෘති, සන්නිවේදනය දුෂ්කර කිරීම සහ විඥානය පවා පටවන්නේ නැත. නීතියක් ලෙස, විශේෂයෙන් ප්‍රයෝජනවත් වන ගුණාංග වලින් ඔවුන් වර්ධනය වේ, කෙසේ වෙතත්, හැසිරීම් වල වැඩි වැඩියෙන් පදනම් වී ඇත්තේ එවැනි ඒකාකෘති ක්‍රියාවන් නම් හෝ මෙම නිශ්චිත ආකල්ප වෘත්තීයමය නොවන ක්ෂේත්‍ර වෙත ව්‍යාප්ත වීමට පටන් ගනී නම්, මෙය මෙය එදිනෙදා ජීවිතයේ වැඩ සහ සන්නිවේදනය යන දෙකටම අහිතකර ලෙස බලපායි. "

හැඩ ගැසුනු සරල ආකල්ප නව ගැටළුවකට සරල හා පැහැදිලි විසඳුමක් පවා නොදැකීමට හේතු විය හැක. වෘත්තීයමය විරූපණයක එක් ආකාරයක් පෙන්නුම් කරන්නේ, නව දැනුමක් නොමැතිව වුවද, එකතු වූ ඒකාකෘති මඟින් අවශ්‍ය වේගය, නිරවද්‍යතාවය සහ වඩාත්ම වැදගත් ලෙස ක්‍රියාකාරිත්වයේ සාර්ථකත්වය ලබා දෙන බවට ව්‍යාජ අදහසක් ඉස්මතු වීමෙනි. දෛනිකව යම් යම් කාර්යයන් ඉටු කරන විශේෂඥයා ඒකාකෘති ක්‍රියාවන් භාවිතා කිරීමට පටන් ගන්නේ කෙසේද යන්න පවා නොදකින්නේය. අධික ඒකාකෘති ප්‍රවේශය සහ රැකියා ගැටලු පිළිබඳ අදහස් සරල කිරීම ඒකාබද්ධ වී ඇති අතර එමඟින් විශේෂඥයෙකුගේ මට්ටම පහත වැටීමට හා ඔහුගේ පරිහානියට හේතු වේ. රැකියාවේදී ප්‍රයෝජනවත් වන වෘත්තීය පුරුදු පවුලට සහ මිත්‍රත්වයට මාරු කිරීමේදී විරූපණයේ අනෙක් පැත්ත විදහා දක්වයි. ක්‍රියාවන් ස්වයංක්‍රීයකරණය කිරීමේදී, ක්‍රියාකාරකම් ක්‍රියාවලිය නියාමනය කරන රූප වඩ වඩාත් සාමාන්‍ය, ආර්ථික, වේගවත් සහ සිහිසුන්ව යයි. ඒ අතරම, ඒකාකෘති කර්තව්‍යයන්හි දෛනික ක්‍රියාකාරිත්වය හේතුවෙන් චින්තනයේ හා හැසිරීම් වල දෘඩතාව වර්ධනය වේ. පුද්ගලයා ඔහුගේ වෘත්තීය නොවන පරිසරයේ negativeණාත්මක සංඥා කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකරන අතර, ඒ අනුව, ඔහුගේ හැසිරීම වෙනස් කිරීමේ අවශ්‍යතාවය නොපෙනේ. මිලිටරිය තුළ වෘත්තීය විකෘතිතාවයේ පැහැදිලි ප්‍රකාශනයක් නම් වැඩ පළපුරුද්ද සමඟ වර්ධනය වන හැසිරීම්, චින්තන, සාරධර්ම සහ ආකල්පවල දෘඩතාවයි. මෙය ඔවුන්ට සමාජ සබඳතා ඇති කර ගැනීමට සහ පවත්වා ගැනීමට අපහසු වන අතර ඔවුන්ගේ හැසිරීම සංලක්ෂිත වන්නේ භූමිකාවෙහි දරිද්‍රතාවයෙනි.

කාලයාගේ ඇවෑමෙන් වෘත්තීය විඩාව ද සෑදී ඇති අතර, ක්‍රියාකාරකම් සිදු කිරීමේ ක්‍රම වල නිධි හීන වීම, වෘත්තීය කුසලතා හා හැකියාවන් නැති වීම සහ වැඩ කිරීමේ ධාරිතාව අඩු වීම. චිත්තවේගී හා පෞද්ගලික ක්ෂේත්රයේ වෙනස්කම් ශ්රම ඵලදායිතාවයට, අනෙක් පුද්ගලයින් සමඟ අන්තර් ක්රියා කිරීමට මෙන්ම පෞරුෂයේ වර්ධනයට ද අහිතකර ලෙස බලපායි. පුද්ගලයෙකු වෘත්තීයමය ක්‍රියාකාරකම් වලදී මෙන්ම පෞද්ගලික ජීවිතය තුළද ඒකාකෘති හැසිරීම් රටාවක් වර්ධනය කරයි.

මිනිසුන්ගේ (නිලධාරීන්, කළමනාකරුවන්, පිරිස් සේවකයින්, ගුරුවරුන්, මනෝ විද්‍යා ologists යින්, සමාජ සේවකයින්, පොලිස් නිලධාරීන්) වැඩ කරන එම වෘත්තීන්හි නියෝජිතයින්ගේ පෞද්ගලික ලක්ෂණ කෙරෙහි වෘත්තීය විරූපණය වැඩිම බලපෑමක් ඇති කරයි. ඔවුන් තුළ පෞරුෂයේ වෘත්තීය විකෘති වීමේ ආන්තික ස්වරූපය ප්‍රකාශ වන්නේ මිනිසුන් කෙරෙහි දක්වන විධිමත්, තනිකරම ක්‍රියාකාරී ආකල්පය, උදාසීනභාවය සහ උදාසීනභාවය තුළ ය.

නිශ්චිත විකෘතිතාවයන් අනුව වෘත්තීය විරූපණයන් විවිධ ආකාරවලින් ප්‍රකාශ වේ: ගුරුවරුන් අතර - අධිකාරීවාදී හා වර්ගීකෘත විනිශ්චයන් තුළ, ඕනෑම අවස්ථාවක උපදෙස් ලබා දීමට ඇති ආශාව; මනෝවිද්‍යාඥයින් අතර - පුද්ගලයාගේ ආශාවන් සැලකිල්ලට නොගෙන ලෝකය පිළිබඳ යම් චිත්‍රයක් පැනවීමේ උත්සාහයකදී; නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන නිලධාරීන් අතර - සැකයෙන් හා අවදියෙන්; ක්‍රමලේඛකයින් අතර - ඇල්ගොරිතමකරණය කිරීමේ ප්‍රවනතාවයකින්, විවිධ ජීවන තත්වයන් තුළ වැරදි සෙවීමේ උත්සාහයේදී; කළමනාකරුවන් අතර - ආක්‍රමණශීලී බව වර්ධනය වීමේදී, මිනිසුන් සහ තත්වයන් පිළිබඳ සංජානනයේ ප්‍රමාණවත් නොවීම. මේ අනුව, වෘත්තීයමය කාර්‍යයන් සාර්‍ථකව ඉටු කිරීම සඳහා අවශ්‍ය වන සහ එහි බලපෑම ජීවිතයේ අනෙකුත් අංශ කෙරෙහි ව්‍යාප්ත කර ඇති එක් ලක්‍ෂණයක් පමණ ඉක්මවා වර්ධනය වීමේ ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන් පෞරුෂත්වයේ වෘත්තීය විකෘතියක් ද ඇති විය හැකිය.

නොදියුණු වෘත්තීයමය වශයෙන් වැදගත් ගුණාංගයක් වෘත්තීයමය වශයෙන් නුසුදුසු එකක් බවට හැරෙන බව සැලකිය යුතුය. එබැවින් තීරණ ගැනීමේදී වගකීම ඒකාධිපතිවාදය, තමන්ගේම හැකියාවන් අධිතක්සේරු කිරීම, විවේචන නොඉවසීම, අධිරාජ්‍යභාවය, අනෙක් පුද්ගලයින්ට අණ කිරීමේ අවශ්‍යතාවය, රෞද්‍රභාවය, අනෙක් පුද්ගලයින්ගේ හැඟීම් සහ අවශ්‍යතා සැලකිල්ලට ගැනීමට ඇති ආශාව, අවශ්‍යතාවය බවට පත්වේ. කොන්දේසි විරහිත කීකරුකම, අවසානයේ ඒකාධිපතිවාදයට තුඩු දෙයි. නිරූපණය කිරීම පෞරුෂත්වයේ එක් ලක්‍ෂණයක් පමණක් නොව නිරන්තර ස්වයං ඉදිරිපත් කිරීමේ අවශ්‍යතාව, අධික චිත්තවේගී භාවය, කෙනෙකුගේ බාහිර ක්‍රියාවන් වර්ණ ගැන්වීම සහ උසස් කිරීම අවශ්‍ය වේ. ස්වයං තහවුරු කිරීමේ මාධ්‍යයක් බවට පත්වෙමින් හැසිරීම් රටාව තීරණය කිරීමට පටන් ගන්නේ විදහා දැක්වීමයි.

සෑම දෙයකම තෝරාගත් වෘත්තියට අනුරූප වීමට ඇති ආශාව, වෘත්තීයමය ක්‍රියාකාරකම් තුළ මුළුමනින්ම ගිලී යාමෙන්, තමාගේම වෘත්තීය ගැටලු සහ දුෂ්කරතා විසඳීමේදී, වෙනත් පුද්ගලයෙකු තේරුම් ගැනීමට ඇති නොහැකියාව සහ අකැමැත්ත තුළ, සංස්කරණය කිරීමේ හා චෝදනා කිරීමේ ප්‍රකාශ වල ප්‍රමුඛතාවය, වැරදි තීන්දු එදිනෙදා ජීවිතයේදී භාවිතා කරන කථාවේදී වෘත්තීයමය වාග් මාලාවන් බොහෝමයක් දිස්වේ. ඕනෑම තාක්‍ෂණයක් ප්‍රගුණ කර ඇති පුද්ගලයා එය එකම සත්‍ය හා නිවැරදි තාක්‍ෂණය ලෙස සලකයි. දාර්ශනික, මානවවාදී ලෝක දෘෂ්ටිය අවතැන් කරමින් වෘත්තීය ලෝක දැක්ම තීරණාත්මක වන අතර එමඟින් විවිධ තත්වයන්ට ප්‍රතිචාර දැක්වීමේ ක්‍රම සීමා කෙරේ.

වසර ගණනාවක් පුරා, සමාජ ආශාවන් සදාචාරාත්මක පුරුද්දක් බවට පත්වේ, හැඟීම් හා සබඳතාවල අවංකභාවය, සදාචාරාත්මක මූලධර්ම සහ හැසිරීම් වල සම්මතයන් පිළිබඳ කුහක ප්‍රචාරයක් බවට පත්වේ. පාලනය කිරීමේ අවශ්‍යතාවය අධික ලෙස පාලනය වීමෙන් පෙන්නුම් කරයි, ඔබේ සියලු හැඟීම් පාලනය කිරීමේ අවශ්‍යතාවය, හැඟීම් වලක්වා ගැනීම, ඔබේ ක්‍රියාකාරකම් අධික ලෙස පාලනය කිරීම, උපදෙස් පිළිපැදීම තුළ ඇති සියුම්කම, ස්වයංසිද්ධිය යටපත් කිරීම. කෙනෙකුගේ සිතුවිලි කාර්යක්ෂමව හා ප්‍රකාශිතව ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව, වැදගත් තොරතුරු ප්‍රේක්‍ෂකයින්ට ලබා දීමේ හැකියාව, කථා කිරීමේ ඒකාධිකාරයක් බවට පත්වේ, වෙනත් පුද්ගලයෙකුගේ මතයට සවන් දීමට අකමැති වීම.

වෘත්තීයමය චින්තනය දැඩි වන අතර, පුද්ගලයෙකුට බාහිර හා අභ්‍යන්තර පරිසරයේ වෙනස්කම් වලට නම්‍යශීලීව ප්‍රතිචාර දැක්වීමට නොහැකි වන අතර, නව තත්වයන්ට අනුරූප වන තීරණ ගැනීමට, ස්ථාපිත තාක්‍ෂණයන් පිළිපැදීමෙන් පෙන්නුම් කරන අතර කිසිදු නව නිපැයුමක් ප්‍රතික්ෂේප කරයි. ඔහු සැපපහසු වන්නේ කලින් දියුණු කළ ක්‍රම සහ තාක්‍ෂණ ක්‍රියාත්මක වන විට, ඒකාකෘති තාක්‍ෂණ සිතීමේ සහ කථනයේදී ගැටීම් බවට පත්වන අවස්ථා වලදී පමණි. විසඳුමේ පොහොසත් අවි ගබඩාවෙන්, තත්වයේ විශේෂතා සහ චරිතයන් සැලකිල්ලට නොගෙන තෝරා ගන්නේ ඒකාකෘති, ඒකාකෘති ක්‍රම කිහිපයක් පමණි.

නව යමක් ජීවිතය වැඩිදියුණු කිරීමේ මාධ්‍යයක් නොව ආවේණික වටිනාකමක් වන නවෝත්පාදනයන් සඳහා නව නිපැයුමක් වන විට දෘඩතාවයේ ප්‍රතිවිරුද්ධ දේ ඊනියා නවෝත්පාදන ස්නායු රෝගය ලෙස සැලකිය හැකිය. පුද්ගලයෙකු ඕනෑම සම්ප්‍රදායක් යල් පැන ගිය, අනවශ්‍ය යැයි වටහා ගැනීමට පටන් ගන්නා අතර ඒවා "අහෝසි කරන ලෙස" ඉල්ලා සිටියි, පෙනී සිටි ඕනෑම න්‍යායක් අවංකව විශ්වාස කරන අතර එය වහාම වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම බවට පරිවර්තනය කිරීමට උත්සාහ කරයි.

පෞරුෂයේ යාන්ත්‍රණයන්ගෙන් ක්‍රියාකාරීත්වයේ වර්‍ධනය සහ ක්‍රියාකාරකම් වර්‍ධනය එහිම අවසානයක් බවට පත්වේ: පුද්ගලයෙකු නිරන්තරයෙන් එකම තත්වයන්ට නැවත පැමිණෙමින් ඒවා නිරන්තරයෙන් විශ්ලේෂණය කිරීමට උත්සාහ කරයි.

විකෘති ක්‍රියාකාරිත්වය එහි අන්තර්ගතයේ පහත සඳහන් වෙනස්කම් වලින් සංලක්ෂිත වේ. පළමුව, පුරුදු වැඩ ක්‍රම ක්‍රියාත්මක කිරීම තුළින් නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරී මට්ටම අඩු වේ. හවුල් ක්‍රියාකාරකම් වලට සහභාගිවන්නන්ගේ පෞද්ගලික ලක්‍ෂණ සහ වෙනත් සාධක නොසලකා, තත්වයේ වර්ධනයේ නව කොන්දේසි වලට අනුකූල වීම පිළිබඳව ගැඹුරු අවබෝධයකින් තොරව සේවකයා මෙම ශිල්ප ක්‍රම ක්‍රියාත්මක කරයි. දෙවනුව, වෘත්තීයමය ක්‍රියාවන් හෝ මෙහෙයුම් වල නිත්ය කාර්ය සාධනය තුළදී, ක්රියාකාරිත්වයේ අරමුණු සහ අභිප්රායන් සැලකිය යුතු වෙනස්කම් වලට භාජනය වේ. ක්‍රියාකාරකමෙහි අරමුණ අඩුවෙන් පැහැදිලිව සාක්‍ෂාත් වන අතර ආන්තික අවස්ථාවන්හිදී එහි ස්වාධීන අරුත නැති වී යන අතර එම ක්‍රියාවේ අරමුණ ක්‍රියාවක හෝ ක්‍රියාවක අරමුණ සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය වේ, එනම්. වැදගත් වන්නේ සමහර ක්‍රියාවන්හි ක්‍රියාකාරිත්වය පමණි. නිදසුනක් වශයෙන්, වෛද්‍ය වෘත්තිකයෙකු සඳහා, ප්‍රධාන දෙය නම් ප්‍රතිකාර නොව වෛද්‍ය ඉතිහාසය පුරවා ගැනීමයි.

වෘත්තීයමය හා පෞද්ගලික විකෘති වීමේ ප්‍රතිවිපාකය නම් මානසික ආතතිය, ගැටුම්, වෘත්තීයමය හා පෞද්ගලික පරිසරය තුළ, වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල ඵලදායිතාව අඩුවීම, ජීවිතය හා සමාජ පරිසරය පිළිබඳ අතෘප්තියයි.

විශේෂඥයෙකුගේ වෘත්තීයභාවය තුළ අනිවාර්ය ලක්ෂණය වන්නේ ඒකාකෘති සැකසීමයි - සිහිසුන් අත්දැකීම් හා ආකල්ප එකතු නොවී ස්වයංක්‍රීය වෘත්තීය නිපුණතා ගොඩනැගීම සහ වෘත්තීය හැසිරීම් ඇති කිරීම කළ නොහැකිය. වෘත්තීය සිහිසුන්ව සිතිවිලි, හැසිරීම් සහ ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ ඒකාකෘති බවට හැරෙන මොහොත පැමිණේ.

ඒකාකෘතිකරණය අපගේ මනෝභාවයේ එක් වාසියක් වන නමුත් ඒ සමඟම එය වෘත්තීය යථාර්ථය පිළිබිඹු කිරීමේදී විශාල විකෘති කිරීම් හඳුන්වා දෙන අතර විවිධ මානසික බාධක ඇති කරයි. සාමාන්‍ය ක්‍රියාවන්ට අමතරව, වෘත්තීයමය ක්‍රියාකාරකම් සම්මත නොවන තත්ත්‍වයන්ගෙන් පිරී පවතින අතර එවිට වැරදි ක්‍රියා සහ නුසුදුසු ප්‍රතික්‍රියා සිදුවිය හැකිය.

ඒකාකෘති සහ ඒකාකෘති ආකල්ප මඟින් සාක්‍ෂාත් කර ඇති යම් මට්ටමක නිපුණතාවයක් නියෝජනය වන අතර ඒවා යටි තලයට ඇතුළු වූ දැනුම, ස්වයංක්‍රීය කුසලතා සහ හැකියාවන් තුළින් විදහා දක්වයි. සේවකයා මෙම දැනුම, කුසලතා, හැකියාවන් භාවිතා කරන අතර පවතින සංජානන මට්ටමට ක්‍රියාකාරකම් වල සාර්‍ථකභාවය නිරන්තරයෙන් සහතික කළ හැකි යැයි විශ්වාස කරයි. වෘත්තීන් ගණනාවක එවැනි ඒකාකෘති හා ආකල්ප ඉතා භයානක ය. එවැනි වෘත්තියක උදාහරණයක් නම් පරීක්‍ෂකයකුගේ ක්‍රියාකාරකම් ය. විකෘති වීමේ ආකාරයක් ලෙස සැක කිරීම විමර්ශන කටයුතුවලදී පක්ෂග්‍රාහී වීමට හේතු වේ. මෙම සංසිද්ධිය "චෝදනා නැඹුරුවක්" ලෙස හැඳින්වෙන අතර වරද තවමත් ඔප්පු වී නැති පුද්ගලයෙකු නිසැකයෙන්ම අපරාධයක් සිදු කර ඇති බව අවිඥානික ආකල්පයකි. පැමිණිලිකරුවන්ගේ සිට නීතීඥයින් දක්වා නීතිඥ වෘත්තියේ සියළුම විශේෂතා තුළ චෝදනාව පිළිබඳ ආකල්පයක් පවතින බව මෙම අධ්යයනවලින් හෙළිදරව් විය.

වෘත්තීය විරූපණයන් හඳුනා ගැනීම සඳහා, පුද්ගලයෙකු නිරීක්ෂණය කිරීම, අනෙක් පුද්ගලයින් සමඟ ඔහුගේ සන්නිවේදනය විශ්ලේෂණය කිරීම, ඒකාකෘති පැවරුම. එදිනෙදා ජීවිතයේදී, හැසිරීම් රටාවන්හිදී, ශාරීරික පෙනුමේදී පවා (උදාහරණයක් ලෙස පරිගණකයේ දිවා කාලය ගත කරන සේවකයින්ගේ කොඳු ඇට පෙළ වක්‍ර වීම සහ මයෝපියාව) වෘත්තීයමය වචන භාවිතය තුළින් වෘත්තීය පෞරුෂ විකෘතිය විදහා දැක්විය හැකිය.

වෘත්තීය විරූපණයන් ඇතිවීමේ යාන්ත්‍රණය සංකීර්ණ ගතිකතාවයක් ඇති අතර මනෝභාවයේ විවිධ පැතිකඩයන්ට බලපායි (අභිප්‍රේරණය, සංජානන, චිත්තවේගී හා පෞද්ගලික). මුලදී අහිතකර සේවා කොන්දේසි වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල, හැසිරීම් වල negativeණාත්මක වෙනස්කම් වලට හේතු වේ. දුෂ්කර තත්වයන් නැවත ඇති වන විට, මෙම නිෂේධනීය වෙනස්කම් පෞරුෂය තුළ එකතු විය හැකි අතර එය ප්‍රතිව්‍යුහගත කිරීමට තුඩු දෙන අතර එය එදිනෙදා හැසිරීම් හා සන්නිවේදනයේදී තවදුරටත් විදහා දක්වයි. මුලින් තාවකාලික නිෂේධාත්මක මානසික තත්ත්‍වයන් සහ ආකල්ප පෙනෙන්නට පටන් ගත් අතර පසුව ධනාත්මක ගුණාංග ක්‍රමයෙන් නැති වී යාමට පටන් ගත් බව සොයා ගන්නා ලදී. පසුව, අහිමි වූ ධනාත්මක ගුණාංග වෙනුවට සේවකයාගේ පෞද්ගලික පැතිකඩ වෙනස් කරන නිෂේධාත්මක මානසික ගුණාංග මතු වේ.

ඒ අතරම, චිත්තවේගීයව හා පෞද්ගලිකව වෘත්තීයමය විරූපණයන් පුද්ගලයෙකු තුළ ඔහුගේ දැනුම හා තක්සේරුව කෙරෙහි විශ්වාසයක් සහ නොවරදින බවක් ඇති කරන අතර එමඟින් සංජානන ක්‍රියාකාරකම් සීමා වේ. වෘත්තීයමය කටයුතුවල නියැලෙමින්, සේවකයා සාමාන්‍ය පරිදි නව කාර්යයන් ඉටු කිරීමට උත්සාහ කරන බව නොදකින නමුත් තවදුරටත් ඵලදායි ලෙස නොවේ (නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහු ඉලෙක්ට්‍රොනික ලේඛන ප්‍රවාහයට වඩා කඩදාසි භාවිතා කරයි).

අභිප්‍රේරණ ක්ෂේත්රයේ වෘත්තීය විරූපණයන් ඕනෑම වෘත්තීය ක්ෂේත්රයක් කෙරෙහි අධික උනන්දුවක් දැක්විය හැකි අතර අනෙක් අය කෙරෙහි ඇති උනන්දුව අඩු වේ. එවැනි විරූපණයන් පිළිබඳ ප්‍රසිද්ධ උදාහරණයක් නම්, වැඩ කරන තැනැත්තාගේ සංසිද්ධිය වන අතර, පුද්ගලයෙකු වැඩිපුර වේලාවක් රැකියා ස්ථානයේ ගත කරන විට, කතා කරන විට සහ වැඩ ගැන පමණක් සිතන විට පෞද්ගලිකත් ඇතුළුව ජීවිතයේ අනෙකුත් අංශ කෙරෙහි ඇති උනන්දුව නැති වී යයි. සමහර අවස්ථාවලදී, පුද්ගලයෙකු තම ක්‍රියාකාරකම් කෙරෙහි කෙතරම් අවධානය යොමු කරනවාද යත්, ඔහුට වෙනත් අවශ්‍යතා සහ විනෝදාස්වාදය සඳහා කාලයක් නොමැත. සමහර විට වෘත්තියට එවැනි "හැර යාම" නොවිසඳුන පවුල් ගැටලු වල ප්‍රතිඵලයක් විය හැකිය. ඊට අමතරව, එවැනි අය නොදැනුවත්වම සමාජයෙන් තම පිළිගැනීම කෙරෙහි විශ්වාසය තබති. වෘත්තීයමය නොවන අවකාශයක් නොමැති නම්, වෘත්තීය ක්ෂේත්‍රයේ අසාර්ථකත්වයන් සහ ගැටලු ජීවිතයේ ඛේදවාචකයක් බවට පත්වන අතර ජීවිතයේ අරුත නැති වීමකි.

ඊඑෆ්.සීර්ගේ සංකල්පයට අනුව, වෘත්තීය පෞරුෂ විකෘතිය ආකාර තුනකින් විදහා දැක්විය හැකිය:

• 1) තමන්ගේම වෘත්තීය විරූපණය. මනෝභාවයේ නිරන්තර චිත්තවේගීය හා ස්නායු ආතතියේ බලපෑම යටතේ, පුද්ගලයෙකු ඔවුන්ගෙන් හුදෙකලා වී ඔවුන්ගෙන් වැළකී සිටීමට උත්සාහ කරන අතර, සෑම ආකාරයකම කම්පනයන්ගෙන් ස්වයංක්‍රීයව මනෝවිද්‍යාත්මක ආරක්ෂාව ඇතුළුව, යම් දුරකට මෙය පෞරුෂය විකෘති කරයි;
• 2) අත්පත් කරගත් වෘත්තීය විරූපණය. විකෘති හැසිරීම් වල සමහර ප්‍රකාශනයන් ජය ගැනීම අරමුණු කරගත් ඔහුගේ වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් ක්‍රියාවලියේදී විශේෂඥයෙකු negativeණාත්මක අත්දැකීමක් ලබා ගනී;
• 3) සංවර්ධිත වෘත්තීය විරූපණය. අඛණ්ඩ වෘත්තීය ක්‍රියාකාරිත්වයේ බලපෑම යටතේ අත්පත් කරගත් වෘත්තීය විරූපණය සහ විශේෂඥයාගේ පෞද්ගලිකත්වයේ විශේෂිත ලක්‍ෂණ වෙනස් ස්වරූපයකට පරිවර්තනය වන අතර එය අත්පත් කරගත් තැනැත්තාට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වේ.

ඊඑෆ් සීර් විසින් වෘත්තීය විකෘති කිරීම් වල පහත දැක්වෙන වර්ගීකරණයන් වෙන්කර හඳුනා ගනී:

• 1) යම් වෘත්තියක නියුක්ත සේවකයින් සඳහා සාමාන්‍ය වෘත්තීය විකෘති කිරීම්, උදාහරණයක් ලෙස නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන නිලධාරීන් සඳහා - "සමාජීය සංජානනය" යන සින්ඩ්‍රෝමය (එක් එක් පුද්ගලයා විභව උල්ලංඝනය කරන්නෙකු ලෙස සලකන විට);
• 2) විශේෂීකරණය කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී පැන නගින විශේෂ වෘත්තීය විකෘති කිරීම්, උදාහරණයක් වශයෙන්, නීතී හා මානව හිමිකම් වෘත්තීන්හිදී - විමර්ශකයෙකුට නීතිමය සැකයක් ඇත, ක්‍රියාකාරී සේවකයෙකුට සැබෑ ආක්‍රමණශීලී බවක් ඇත, නීතිඥයෙකුට වෘත්තීය සම්පත් තිබේ; පැමිණිලිකරුට චෝදනාවක් තිබේ;
• 3) පෞරුෂත්වයේ පුද්ගල මනෝවිද්‍යාත්මක ලක්‍ෂණ වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල මනෝවිද්‍යාත්මක ව්‍යූහය මත පැටවීම නිසා ඇති වන වෘත්තීයමය -මුද්‍රණ විකෘති කිරීම්, පුද්ගල චරිත ලක්‍ෂණ වැඩිවන විට - සමහර ක්‍රියාකාරී මධ්‍යස්ථ පෞරුෂ ලක්ෂණ වෘත්තීයමය වශයෙන් negativeණාත්මක ගුණාංග බවට පරිවර්තනය වේ. එහි ප්‍රති, ලයක් වශයෙන් වෘත්තීයමය හා පෞරුෂය පදනම් කරගත් සංකීර්ණ සෑදී ඇත:
  • පුද්ගලයාගේ වෘත්තීය දිශානතිය විකෘති කිරීම (ක්‍රියාකාරිත්වයේ චේතනාවන් විකෘති කිරීම, වටිනාකම් දිශානතිය ප්‍රතිව්‍යුහගත කිරීම, අශුභවාදය, නවෝත්පාදනයන් කෙරෙහි සැකය);
  • - ඕනෑම හැකියාවක් මත පදනම්ව වර්ධනය වන විරූපණයන් - ආයතනික, සන්නිවේදන, බුද්ධිමය, යනාදිය (උසස් භාවය සංකීර්ණය, අධි අභිලාෂයන්ගේ අභිලාෂයන්, නාර්කවාදය);
  • චරිත ලක්‍ෂණ හේතුවෙන් ඇති වන විරූපණයන් (භූමිකාව පුළුල් කිරීම, බල තණ්හාව, “නිල මැදිහත් වීම”, ආධිපත්‍යය, උදාසීනත්වය);
• 4) විවිධ වෘත්තීන්හි සේවකයින්ගේ ලක්‍ෂණ නිසා ඇති වන පුද්ගල විකෘති කිරීම්, සමහර වෘත්තීයමය වශයෙන් වැදගත් ගුණාංග මෙන්ම නුසුදුසු ගුණාංගයන් ද අතිශයින් දියුණු වූ විට එමඟින් සුපිරි ගුණාංග හෝ උච්චාරණ ඇති වේ, උදාහරණයක් ලෙස: අධික වගකීම, ශ්‍රමය උමතුව, වෘත්තීය උද්යෝගය, ආදිය.

වෘත්තිකයන් අතර ගොඩනැගෙන ඒකාකෘති හා ආකල්ප නව වෘත්තීන්ගේ දියුණුවට බාධාවක් විය හැකි අතර එය අද විශේෂයෙන් අදාළ වෙමින් පවතී. උදාහරණයක් වශයෙන්, හමුදාව විසින් අඛණ්ඩව බලහත්කාරයෙන් ඉවත් කිරීමත් සමඟම, බොහෝ හිටපු හමුදාවන්ට නව රැකියා සෙවීමට සිදු විය. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන්ගේ දෘඩතාව, ස්ථාවරත්වයේ දෘඩතාව, පැරණි ආකල්ප නිවැරදි කිරීමේ අපහසුව සහ හැසිරීම් වල ඒකාකෘති නව කොන්දේසි තුළ ඵලදායි ලෙස වැඩ කිරීමට ඉඩ නොදෙන අතර නව ක්‍රියාකාරකම් තුළ ගැටුම් ඇති කරයි.

වෘත්තීය විරූපී වීමේ අන්තවාදය ලෙස හැඳින්වේ වෘත්තීය පිරිහීම. මෙම අවස්ථාවේ දී, පෞරුෂයේ වටිනාකම් දිශානතියේ වෙනසක් සිදු වේ. වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වල ඒකාකෘති වෙනස් වෙමින් පවතී, පුද්ගලයා තම රාජකාරිවලට විධිමත් ලෙස සම්බන්ධ වීමට පටන් ගනී, ඇයගේ ක්‍රියාකාරකම් දැන් කෙතරම් කාර්‍යක්‍ෂමද යන්න ගැන ඇය උනන්දු නොවේ.