Enikeev M.I. Základy všeobecnej a právnej psychológie

§ 9. Techniky oprávneného duševného ovplyvňovania osobnosti vypočúvanej osoby, pôsobiace proti vyšetrovaniu

Techniky legitímneho duševného ovplyvňovania – techniky na prekonanie odporu voči vyšetrovaniu. Odhalenie zmyslu a významu dostupných informácií, nezmyselnosť a absurdnosť falošného svedectva, nezmyselnosť pozície popierania je základom stratégie vyšetrovateľa v situácii marenia vyšetrovania.

Na realizáciu tejto stratégie je potrebná vysoká reflexivita, informačná prezieravosť, flexibilita a schopnosť využiť prijaté informácie na rozvoj procesu vyšetrovania.

Pri prekonávaní odporu osôb snažiacich sa dezinformovať vyšetrovanie je výhoda objektívne na strane vyšetrovateľa: pozná materiály prípadu, má možnosť dôkladne sa pripraviť na výsluch, naštudovať si osobnosť vypočúvaného, ​​jeho silné stránky a slabých stránok, charakteristiky jeho správania v konfliktných situáciách a využívať systém účinných techník zvládania.

Vyšetrovateľ však čelí aj vlastným ťažkostiam. Techniky a prostriedky psychického ovplyvňovania vypočúvaných osôb majú limity dané zákonom. Zákon zakazuje žiadať o svedectvo násilím, vyhrážkami a inými nezákonnými opatreniami.

V súdnom konaní je neprípustné duševné násilie - vydieranie, vyhrážky, klamanie, neopodstatnené sľuby, používanie náboženských predsudkov, nekultúrnosť vypočúvaného, ​​neznalosť jeho práv a pod. S tým sú spojené aj morálne a psychické limity vplyv. Predlžovanie neuro-emocionálnych porúch a zhoršenie ťažkých duševných stavov sú morálne neprijateľné.

Pri riešení taktických problémov sú však nevyhnutné tvrdé metódy mentálneho ovplyvňovania, ktoré stavajú správanie protivníka do rámca, ktorý obmedzuje jeho rozhodnutia.

Techniky na prekonanie odporu voči vyšetrovaniu sú spravidla určené na kritické myslenie obvineného a jeho analýzu priebehu vyšetrovania. Niekedy môže obvinený (podozrivý) predvídať úspechy vyšetrovania, ktoré v skutočnosti ešte nemusia byť dosiahnuté. Dovedenie obvineného k takejto reflexii reality na taktické účely nielenže nie je odsúdeniahodné, ale ani nezákonné. To tvorí základ pre úspešnú taktickú interakciu s ním.

Techniky mentálneho ovplyvňovania majú konečný cieľ psychicky odzbrojiť protivníka, pomôcť mu pochopiť bezcennosť a skazenosť zvoleného prostriedku protiakcie a pomôcť mu zmeniť motiváciu jeho správania.

Metódy duševného ovplyvňovania nie sú metódami potláčania vôle vypočúvanej osoby, ale metódami logického ovplyvňovania jej vedomia. Sú založené predovšetkým na identifikácii vnútorných rozporov v obrannom konaní protistrany. Ich hlavným mentálnym účelom je demonštrovať nespoľahlivosť falošného svedectva, ich odsúdenie na odhalenie.

Nepravdivosť svedectva odhaľujú predovšetkým dostupné dôkazy. Množstvo dostupných dôkazov je predmetom zvýšenej anticipačnej činnosti vypočúvanej osoby. Páchateľ spravidla zveličuje množstvo dostupných dôkazov, keďže v jeho mysli intenzívne fungujú všetky aspekty skutku, ktoré spáchal a ktoré sú významné pre vyšetrovanie. Ochranná dominanta tieto procesy zhoršuje. (Osoba, ktorá nespáchala trestný čin, nemôže mať prehnanú predstavu o množstve dôkazov, ktoré má vyšetrovanie k dispozícii.)

Vyšetrovateľ si pri výsluchu K., podozrivého z vraždy, prezeral fotografie, ktoré K. videl len z rubovej strany. Na stole ležala obálka, z ktorej boli zhotovené fotografie, s nápisom „Osobne prokurátorovi“. Je tento postup vyšetrovateľa akceptovateľný, aj keď na fotografiách boli krajinky alebo obľúbené filmové herečky? Prípustné, keďže podozrivého k ničomu nezaväzuje. K. sa však k spáchaniu skutku priznal až potom, pričom fotografie interpretoval ako usvedčujúce okolnosti.

Akákoľvek taktická metóda psychického ovplyvňovania je legálna, ak nie je zameraná na vynútenie priznania, nie je spojená s porušovaním morálnych noriem, priamymi klamstvami alebo potláčaním vôle vyšetrovanej osoby.

Metódy mentálneho ovplyvňovania sa často realizujú formou akútneho konfliktu, vyvolávajú frustrovaný stav vypočúvanej osoby, čo znižuje možnosť jej odporu.

Na zvýšenie frustrujúceho účinku hlavného usvedčujúceho dôkazu je potrebná primeraná psychologická príprava na jeho predvedenie vypočúvanému, pričom sa jeho pozornosť dočasne preorientuje na okolnosti, ktoré sa zdajú byť priaznivé pre jeho „legendu“. Následný kontrastný efekt bude mentálne efektívnejší.

Počas výsluchu je však dôležité správne a objektívne zistiť samotný fakt odporu a neprejaviť nadmerné podozrenie. Pravdivosť či nepravdivosť nemôžete posudzovať len podľa citových prejavov vypočúvanej osoby (koktanie, červenanie, chvenie končatín a pod.). Indikátorom odporu nie sú ani rôzne zaváhania a pochybnosti. "Klamár si vždy stojí za svojím, ale pravdovravný človek sa na konci zvyčajne začne zmiasť, zahanbený pochybnosťami, ktoré sa objavili o pravdivosti jeho slov."

Psychologicky založená taktická technika musí byť vo svojom zameraní selektívna – mať najväčší vplyv na psychický stav páchateľa a byť neutrálna vo vzťahu k nevinnému.

Štandardné techniky a primitívne „triky“ nielenže nemajú taktickú účinnosť, ale vypočúvanej osobe odhalia aj taktickú bezradnosť vyšetrovateľa.

Techniky duševného ovplyvňovania protivníka s cieľom zmeniť jeho postavenie a získať pravdivé svedectvo možno rozdeliť do nasledujúcich podskupín:

• techniky založené na využití individuálnych psychologických vlastností vypočúvanej osoby;
• techniky založené na dôvere vypočúvanej osoby v osobnosť vyšetrovateľa;
• spôsoby informovania vypočúvanej osoby o dostupnosti spoľahlivých dôkazných informácií, o možnostiach kriminalistického skúmania;
• techniky, ktoré u vypočúvaných vytvárajú prehnanú predstavu o množstve dostupných dôkazov;
• techniky zvýšeného emocionálneho vplyvu spojeného s prezentáciou neočakávaných informácií (tabuľka 4).

Obvinený (podozrivý), ktorý sa stavia proti vyšetrovaniu, neustále vyhodnocuje zmysel a význam jemu kladených otázok, hodnotí ich ako faktor možnej expozície. Samotný systém otázok vyšetrovateľa vytvára pozadie duševného napätia. Nielen priame odhalenie klamstva, ale aj všetko, čo si klamár vyloží ako blížiace sa odhalenie, oslabuje jeho duševný stav, vyvoláva vnútorný nepokoj a úzkosť. Na tomto pozadí môže vyšetrovateľ efektívne využiť techniku, ktorá u vyšetrovanej osoby vytvorí prehnanú predstavu o vedomí vyšetrovateľa. Na tieto účely môže vyšetrovateľ široko využívať údaje o totožnosti obvineného (podozrivého), podrobnosti o jeho správaní v predvečer skutku, o jeho prepojeniach, predvádzaní predmetov spojených s trestným činom spáchaným obvineným (podozrivým). Postupnosť dokazovania musí preukazovať vedomosť vyšetrovateľa o postupnosti trestných činov obvineného (podozrivého). Jednou z metód legitímneho duševného ovplyvňovania je skrývanie medzier v systéme dôkazov pred vyšetrovanou osobou. Vyšetrovateľ tým, že prejavuje zvýšený záujem o drobné detaily udalosti, nepriamo dáva najavo, že to hlavné už vie. Zároveň je dôležité, aby vypočúvaná osoba nedostala informácie o nedostatočnej znalosti vyšetrovateľa o konkrétnej problematike a aby vypočúvaná osoba neustále umožňovala „únik“ informácií a preukazovala povedomie o okolnostiach, ktoré môžu byť osobe, ktorá sa podieľa na vyšetrovanej trestnej činnosti, známa. Ako už bolo spomenuté, na tieto účely sa široko používa technika „nepriameho vypočúvania“, keď sú hlavné otázky maskované ako „nízkorizikové“. Teda otázky, ktoré odhaľujú neznalosť vypočúvanej osoby o okolnostiach, ktoré by mala vedieť, keby vedela alibistické nebola falošná, staňte sa usvedčujúcou. Skvelá príležitosť na legitímne duševné ovplyvňovanie spočíva v systéme predkladania dôkazov.

Tu je niekoľko pravidiel pre efektívne predkladanie dôkazov:

1) pred predložením dôkazov položte všetky potrebné otázky, aby ste vylúčili triky obvineného alebo podozrivého, ktoré ich neutralizujú;

2) predkladať usvedčujúce dôkazy v takticky najvhodnejších situáciách na pozadí psychického stavu uvoľnenia (relaxácie) alebo napätia v závislosti od osobných charakteristík vypočúvanej osoby;

3) predložiť dôkazy spravidla v poradí dôležitosti;

4) získať vysvetlenie pre každý dôkaz a zaznamenať tieto vysvetlenia;

5) ak sa zistí, že predtým podané svedectvo je nepravdivé, okamžite zaznamenať nové svedectvo a potvrdiť ho podpisom vypočúvanej osoby;

6) úplne odhaliť forenzný význam predložených dôkazov.

Jedným z hlavných prostriedkov psychologického ovplyvňovania je otázka vyšetrovateľa. Obsahuje smer vyšetrovacieho pátrania a sprostredkúva ďalšej osobe informačný záujem pýtajúceho sa. Takže otázka: "Koľko ľudí bolo v miestnosti?" nesie informáciu o vedomí vyšetrovateľa, že na určitom mieste v určitom čase boli osoby zapojené do trestného činu. Táto otázka tiež umožňuje predstavu, že vyšetrovateľ môže vedieť, kto tam bol.

Na taktické účely možno otázku položiť tak, aby sa obmedzil objem informácií pre vypočúvanú osobu alebo aby sa zintenzívnila jej predvídavá činnosť. Obvinený (podozrivý) vždy vie, čo ho usvedčuje a cíti, do akej miery sa vyšetrovateľova otázka blíži k usvedčujúcim okolnostiam. Rozoberá nielen to, čo sa žiada, ale aj to, o čo sa žiada.

Otázky vyšetrovateľa musia byť rozumné a nesmú mať povahu „pascí“ (ako napríklad „kde sú veci ukryté?“, pokiaľ sa nepreukáže, že veci odcudzila táto osoba).

Na taktické účely vyšetrovateľ široko používa protichodné otázky, ktoré odrážajú predchádzajúce odpovede, odhaľujú ich nekonzistentnosť a vyjadrujú negatívny postoj vyšetrovateľa k nim. Tieto replikové otázky demonštrujú informačnú bystrosť vyšetrovateľa týkajúce sa vyšetrovanej epizódy a varujú pred nemožnosťou zavádzania vyšetrovania.

Účinnou taktickou technikou je odhalenie vinníka tým, že na neho vyvinieme legitímny mentálny vplyv – použitie dôkazov správania.

Dôkazy o správaní zahŕňajú: návštevu miesta incidentu s cieľom sfalšovať skutočné okolnosti, opatrenia na dodatočné zakrytie stôp trestného činu, popretie zjavných skutočností z dôvodu hypertrofie ochrannej dominanty, mlčanie o prezrádzajúcej skutočnosti, o spriaznených osobách s trestným činom alebo o ňom vedieť, oznamovať podrobnosti o udalosti, ktoré môžu byť známe len páchateľovi a pod. Postavenie vypočúvanej osoby, jej účasť na vyšetrovanej udalosti sú diagnostikované aj niektorými vonkajšími prejavmi jej správania pri výsluchu:

• nevinná osoba spravidla odpovedá na priame obvinenie násilnou negatívnou reakciou; páchateľ často zaujíma vyčkávací postoj – čaká, kým vyšetrovateľ vyloží „všetky svoje karty“;
• nevinná osoba sa neustále odvoláva na konkrétne obvinenia a vyvracia ich vecnými argumentmi; páchateľ sa vyhýba kontaktu s konkrétnymi obvineniami a vyhýba sa návratu k hlavnému obvineniu; jeho správanie je pasívnejšie;
• nevinná osoba argumentuje svojou nevinou všeobecným sociálne pozitívnym štýlom svojho správania a pozitívnymi osobnými vlastnosťami; sociálne deformovaný vinník takéto argumenty zanedbáva;
• nevinná osoba akútne prežíva vyhliadku na hanbu, odsúdenie od kolegov, nadriadených, príbuzných a známych; vinníka zaujíma len prípadný trest.

V prípadoch, keď správanie obvineného ukazuje váhanie pri výbere línie správania, je potrebné použiť techniku ​​hromadenia pozitívnych odpovedí. Najprv sa kladú otázky, na ktoré možno získať iba kladné odpovede; výsledný stereotyp produktívnej interakcie môže v budúcnosti uľahčiť získavanie odpovedí na zložité otázky.

Jedným z prostriedkov, ako zabrániť prípadnému následnému stiahnutiu už predtým poskytnutej výpovede, je vlastnoručné napísanie výpovede obžalovaným a použitie magnetofónovej nahrávky.

Výsluch obvinených osôb s telesným a duševným postihnutím sa vykonáva za prítomnosti obhajcu. Prítomnosť tretej osoby pri výsluchu je spojená s množstvom sociálno-psychologických okolností – v tomto prípade je ťažšie nadviazať komunikačný kontakt. Cítiac podporu obrancu, oponent často posilňuje svoju falošnú pozíciu.

Tieto vlastnosti si vyžadujú dôkladnejšiu prípravu na výsluch, pričom sa do popredia dávajú otázky, ktoré posilňujú pozíciu vyšetrovateľa. Musí široko využiť svoje právo určiť, kedy môže obhajca klásť otázky obžalovanému.

Obhajca nemá právo klásť navádzajúce alebo sugestívne otázky, ktoré vyvolávajú nepravdivé odpovede alebo odhaľujú obvinenému neznáme informácie. Medzi vyšetrovateľom a obhajcom by nemal existovať vzťah rivality alebo konfliktu.

Obrancovi nie sú zverené funkcie kontroly nad vyšetrovateľom; jeho funkciou je poskytnúť odporcovi právnu pomoc. Účasť obhajcu by tiež nemala oslabiť pozornosť vyšetrovateľa na okolnosti v jeho prospech.

Obvinenému s telesným a duševným postihnutím treba obzvlášť dôkladne a zrozumiteľne vysvetliť skutkový obsah obvinenia, jeho právny význam a vysvetliť všetky jeho práva a povinnosti. Duševná aktivita tejto kategórie vypočúvaných osôb je pomalá a môže byť charakterizovaná nedostatočnou a nesprávnou interpretáciou správania vyšetrovateľa. Zvýšený pocit nebezpečenstva môže zvýšiť prejavy konformity, viesť k zníženiu kritického myslenia a oslabeniu reprodukčných procesov.

Výsluchu sa môže zúčastniť aj prokurátor. Má právo klásť vypočúvanej osobe otázky, odporúčať vyšetrovateľovi použiť určitú právnu taktiku a vyjadrovať sa k dodržiavaniu procesných náležitostí. To všetko môže psychicky obmedziť správanie vyšetrovateľa. Vyšetrovateľ však musí vo všetkých situáciách pamätať na svoju úplnú nezávislosť a zodpovednosť len pred zákonom.

1 Frustrácia (z lat. frustratio – klam, márne očakávanie, frustrácia) je konfliktný, deštruktívny duševný stav spôsobený kolapsom plánov, kalkulácií, nádejí a blokovaním naprogramovaného správania. Sprevádzané nervovými zrúteniami, často agresívnymi prejavmi.

Predslov. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Úvod. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Časť I. Základy všeobecnej a sociálnej psychológie
Časť I. Metodologické otázky v psychológii. . . . . . . . . . . . . . . . .9
Kapitola 1. Historický náčrt vývoja psychológie. . . . . . . . . . . . . . . .9
§ 1. Psychológia v antickom svete a v stredoveku. . . . . . . . . . . . 9
§ 2. Formovanie psychologických konceptov v XVII-XVIII storočia. . . . . . . . . 12
§ 3. Rozvoj psychológie a neurofyziológie v 19. storočí. . . . . . . . . . . . 16
§ 4. Psychologické školy prvej polovice 20. storočia. . . . . . . . . . . . . .21
§ 5. Rozvoj neurofyziológie a psychológie v Rusku. . . . . . . . . . . . . 32
§ 6. Moderné trendy v zahraničnej psychológii. . . . . . . . . . . . . .41
Kapitola 2. Predmet a metódy psychológie. Všeobecná koncepcia psychiky. Klasifikácia
duševné javy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
§ 1. Predmet a metódy psychológie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
§ 2. Všeobecná koncepcia psychiky. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
§ 3. Klasifikácia duševných javov. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
Kapitola 3. Vznik a vývoj psychiky. . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
§ 1. Vývoj psychiky v procese evolúcie. . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
§ 2. Ľudská psychika. Vedomie ako najvyššia forma psychiky. . . . . . . . . . .49
Kapitola 4. Neurofyziologické základy psychiky. . . . . . . . . . . . . . . . .53
§ 1. Štruktúra a funkcie nervového systému. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
§ 2. Princípy a zákony vyššej nervovej činnosti. . . . . . . . . . . . . .58
§ 3. Typologické znaky ľudskej vyššej nervovej činnosti a
vyššie zvieratá. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
§ 4. Znaky ľudskej vyššej nervovej činnosti. . . . . . . . . . . . 62
Oddiel II. Motivácia a regulácia správania. Duševné procesy a stavy.65
Kapitola 1. Motivácia činnosti a správania. . . . . . . . . . . . . . . . . 65
§ 1. Pojem činnosť a správanie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
§ 2. Potreby, motivačné stavy a motívy činnosti. . . . . . .66
§ 3. Typy motivačných stavov: postoje, záujmy, túžby, ašpirácie,
atrakcií. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
Kapitola 2. Organizácia vedomia – pozornosť. . . . . . . . . . . . . . . . 73
§ 1. Pojem pozornosti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
§ 2. Neurofyziologické základy pozornosti. . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
§ 3. Vlastnosti pozornosti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
§ 4. Jednotlivé charakteristiky orientácie vedomia. . . . . . . . . . . 76
§ 5. Duševné stavy nepatologickej dezorganizácie vedomia. . . . . 77
Kapitola 3. Pocity. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
§ 1. Všeobecná koncepcia vnemov. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
§ 2. Neurofyziologické základy vnemov. . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
§ 3. Klasifikácia vnemov. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
§ 4. Všeobecné psychofyziologické vzorce vnemov. . . . . . . . . . . 81
§ 5. Vlastnosti určitých typov vnemov. . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
§ 6. Využívanie poznatkov o vzorcoch vnemov vo vyšetrovacej praxi.92
Kapitola 4. Vnímanie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
§ 1. Všeobecná koncepcia vnímania. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
§ 2. Neurofyziologické základy vnímania. . . . . . . . . . . . . . . . . 94
§ 3. Klasifikácia vnemov. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
§ 4. Všeobecné vzorce vnímania. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96
§ 5. Vlastnosti vnímania priestoru a času. . . . . . . . . . . . . 100
§ 6. Zohľadnenie vzorcov vnímania vo vyšetrovacej praxi. . . . . . . . 104
§ 7. Pozorovanie vyšetrovateľa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Kapitola 5. Myslenie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
§ 1. Pojem myslenia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
§ 2. Klasifikácia javov myslenia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110
§ 3. Všeobecné vzorce myslenia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
§ 4. Duševné operácie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
§ 5. Formy myslenia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
§ 6. Typy myslenia a individuálne vlastnosti mysle. . . . . . . . . . . . . . 117
§ 7. Duševná činnosť ako proces riešenia neštandardného problému. . .119
Kapitola 6. Predstavivosť. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
§ 1. Pojem predstavivosť. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
§ 2. Neurofyziologický základ predstavivosti. . . . . . . . . . . . . . . . 125
§ 3. Typy predstavivosti. Úloha vyšetrovateľovej predstavivosti vplyvu. . . . . .125
Kapitola 7. Pamäť. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
§ 1. Pojem pamäť. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
§ 2. Neurofyziologické základy pamäti. . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
§ 3. Klasifikácia pamäťových javov a ich stručná charakteristika. . . . . . . .130
§ 4. Vzorce pamäťových procesov, podmienky úspešného zapamätania a
prehrávanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
§ 5. Využitie poznatkov o zákonitostiach pamäti vo vyšetrovacej praxi. 138
Kapitola 8. Vôľová regulácia činnosti. . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
§ 1. Pojem nula. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
§ 2. Neurofyziologické základy vôle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .146
§ 3. Činnosť, jej štruktúra a vôľová regulácia. . . . . . . . . . . . .146
§ 4. Vôľové stavy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157
Kapitola 9. Emocionálna regulácia činnosti. . . . . . . . . . . . . . . .161
§ 1. Pojem emócií. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .161
§ 2. Fyziologické základy emócií a citov. . . . . . . . . . . . . . . . .164
§ 3. Vlastnosti a druhy emócií a citov. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
§ 4. Všeobecné vzorce emócií a citov. . . . . . . . . . . . . . . . . .182
§ 5. Emócie a pocity vo vyšetrovacej praxi. . . . . . . . . . . . . . . .185
Oddiel III. Duševné vlastnosti osobnosti a medziľudské vzťahy. . . . .188
Kapitola 1. Osobnosť a štruktúra jej psychických vlastností. . . . . . . . . . . . 188
§ 1. Pojem osobnosti a jej vlastnosti. Osobnosť a spoločnosť. . . . . . . . . . .188
§ 2. Štruktúra duševných vlastností človeka. . . . . . . . . . . . . . . . 0,190
Kapitola 2. Súbory vlastností osobnosti – temperament, schopnosti, charakter.192
§ 1. Temperament. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
§ 2. Schopnosti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
§ 3. Charakter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203
Časť II. Základy právnej psychológie
Časť I. Predmet, systém, metódy a historický vývoj práva
psychológia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Kapitola 1. Predmet, úlohy, štruktúra a metódy právnej psychológie. . . . . 215
Kapitola 2. Stručný historický náčrt vývoja právnej psychológie. . . . .217
§ 1. Vývoj právnej psychológie v západných krajinách. . . . . . . . . . .217
§ 2. Vývoj domácej právnej psychológie. . . . . . . . . . . . . 220
Oddiel II. Právna psychológia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Kapitola 1. Základné problémy právnej psychológie. . . . . . . . . . . . . . . 226
§ 1. Socializácia jedinca je základom sociálne prispôsobeného správania. . .226
§ 2. Právna socializácia, právne vedomie a zákonodarné správanie. 229
§ 3. Právo ako faktor sociálnej regulácie. Problémy právnej reorientácie
v prechodnom období spoločenského vývoja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .234
Oddiel III. Psychologické aspekty občianskoprávnej úpravy a
občianskeho súdneho konania. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
Kapitola 1. Psychológia interakcie medzi ľuďmi v oblasti občianskeho práva
regulácia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
§ 1. Civilná právna úprava ako činiteľ organizácie soc
vzťahy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
§ 2. Občianske právo a formovanie psychológie trhu. . . . . . . . . .244
§ 3. Psychologické aspekty občianskoprávnej úpravy. . . . . . .252
Kapitola 2. Psychologické aspekty občianskeho procesu. . . . . . . . . . . 255
§ 1. Postavenie strán v občianskom súdnom konaní a ich komunikačná činnosť. 255
§ 2. Psychologické aspekty prípravy civilných vecí na súdny proces
konania. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .259
§ 3. Psychologické aspekty organizácie súdneho pojednávania a procesu
rituál. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .263
§ 4. Psychológia medziľudskej interakcie v občianskom súdnom konaní. . . . 265
§ 5. Psychologické aspekty činnosti advokáta v občianskom práve
súdne konanie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
§ 6. Psychológia činnosti prokurátora v občianskom súdnom konaní. . . . . . . .272
§ 7. Psychológia sudcovskej reči v civilnom procese. . . . . . . . 274
§ 8. Kognitívna činnosť civilného súdu - znalosť súdu o okolnostiach
záležitostiach. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
§ 9. Problém spravodlivosti súdnych rozhodnutí. . . . . . . . . . . . . . . .279
Kapitola 3. Forenzné psychologické vyšetrenie v občianskom súdnom konaní. 283
§ 1. Kompetencia súdno-psychologického vyšetrenia v obč
súdne konanie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
§ 2. Etapy, metódy a postupy súdno-psychologického vyšetrenia v
občianskeho súdneho konania. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
§ 3. Záver odborného psychológa. Formulovanie otázok pre odborníka. . . . . .287
Kapitola 4. Psychologické aspekty činnosti rozhodcovského súdu. . . . . . .295
Oddiel IV. Kriminálna psychológia Psychológia osobnosti zločinca,
zločinecká skupina a trestný čin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
Kapitola 1. Psychologická charakteristika osobnosti zločinca a zločinca
skupiny. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
§ 1. Pojem osobnosti a typológia zločincov. . . . . . . . . . . . . . . 301
§ 2. Orientačno-behaviorálna schéma osobnosti zločinca. . . . . . . . .305
§ 3. Násilné, sebecké a sebecky násilnícke typy zločincov. .311
§ 4. Psychologická charakteristika mladistvých delikventov. . . . . . 314
§ 5. Psychológia zločineckej skupiny. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .318
Kapitola 2. Psychologické faktory pri formovaní kriminálneho správania
osobnosť. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
§ 1. Problém psychických príčin kriminálneho správania. . . . . . . . . 323
§ 2. Jednota sociálno-biologických faktorov kriminálneho správania. . . . 328
Kapitola 3. Psychológia trestného činu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
§ 1. Pojem psychologickej štruktúry trestného činu. . . . . . . . .339
§ 2. Pohnútky a ciele trestného činu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,340
§ 3. Dôvody trestného činu. Rozhodovanie o spáchaní trestného činu. 345
§ 4 Spôsob spáchania trestného činu. . . . . . . . . . . . . . . . . .348
§ 5. Následok trestného činu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .351
§ 6. Psychológia viny. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
§ 7. Sociálne a psychologické aspekty právnej zodpovednosti. . . . . 354
Oddiel V. Psychológia trestného konania. Psychológia príprav
dôsledky. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .355
Kapitola 1. Psychológia vyšetrovateľa a vyšetrovacia činnosť. . . . . . . . .355
§ 1. Profesijné a psychologické charakteristiky osobnosti vyšetrovateľa. . . .355
§ 2. Kognitívne a identifikačné činnosti vyšetrovateľa. . . . . . . .359
§ 3. Psychológia komunikačnej činnosti vyšetrovateľa. . . . . . . . . . 364
§ 4. Problém spoľahlivosti v dôkaznej činnosti vyšetrovateľa. .378
Kapitola 2. Psychológia vyšetrovacej a pátracej činnosti. . . . . . . . . . . 383
§ 1. Modelovanie trestnej činnosti a osobnosti zločinca. . . . . .383
§ 2. Štruktúra pátracích činností vyšetrovateľa. . . . . . . . . . . . . .392
Časť VI. Psychológia vyšetrovacích úkonov. . . . . . . . . . . . . . . . .412
Kapitola 1. Psychológia obhliadky miesta činu. . . . . . . . . . . . . . . 412
Kapitola 2. Psychológia hľadania. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429
Kapitola 3. Psychologické aspekty razenia. . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,440
Kapitola 4. Psychológia výsluchu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .444
§ 1. Z dejín psychológie vypočúvania. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444
§ 2. Psychológia tvorby svedectva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 446
§ 3. Psychologické aspekty prípravy vyšetrovateľa na výsluch. . . . . . . .455
§ 4. Psychológia interakcie medzi vyšetrovateľom a vypočúvaným pri rôznych
fázy výsluchu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .459
§ 5. Psychológia výsluchu obete. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 469
§ 6. Psychológia výsluchu podozrivého a obvineného. . . . . . . . . . . . 471
§ 7. Psychológia výsluchu svedka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .486
§ 8. Psychológia výsluchu maloletých. . . . . . . . . . . . . . . . . 496
§ 9. Psychológia konfrontácie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 506
Kapitola 5. Prezentácia na identifikáciu. Psychologické črty uznania. 510
Kapitola 6. Psychológia preverovania svedectiev na mieste. . . . . . . . . . . . . . .517
Kapitola 7. Psychológia vyšetrovacieho experimentu. . . . . . . . . . . . . . . 518
Kapitola 8. Psychologické črty vyšetrovacej činnosti počas
vyšetrovanie určitých druhov trestných činov (na príklade vyšetrovania
vraždy). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 521
Kapitola 9. Forenzno psychologické vyšetrenie v trestnom konaní. . . . . . 530
§ 1. Predmet, kompetencie, metódy a organizácia forenznej psychologickej
vyšetrenie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 530
§ 2. Dôvody pre povinné vymenovanie SPE a kladenie otázok pred SPE. . 532
§ 3. Dôvody pre nepovinné (nepovinné) vymenovanie SPE. . . . . . . . 535
§ 4. Súdno-psychologické vyšetrenie pri vyšetrovaní určitých
dopravných nehôd (RTA). . . . . . . . . . . . . . . . . . .543
§ 5. Komplexné psychologické a psychiatrické vyšetrenie. . . . . . . . . . . .545
§ 6. Komplexné súdnolekárske a psychologické vyšetrenie. . . . . . . . .547
Oddiel VII. Psychológia súdnej činnosti (v trestných veciach). . . . . 0,550
Kapitola 1. Psychologické črty súdnej činnosti. . . . . . . . . 550
§ 1. Ciele a ciele súdnej činnosti. . . . . . . . . . . . . . . . . . 550
§ 2. Psychologická charakteristika súdnej činnosti. Psychológia
sudcov. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .552
§ 3. Psychologická charakteristika fáz procesu. . . . 553
§ 4. Súdna reč. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 561
§ 5. Psychológia činnosti prokurátora na súde. Príhovor prokurátora. . . . . . . .571
§ 6. Psychológia činnosti advokáta. Príhovor právnika. ... . . . . . . . . .575
§ 7. Psychológia činnosti advokáta ako zástupcu obete. . . . 583
§ 8. Posledné slovo obžalovaného. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .584
§ 9. Psychológia trestania. . . . . . . . . . . . . . . . . . .586
§ 10. Psychologické aspekty posudzovania kriminálneho správania a pridelenia
trestným postihom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 589
Oddiel VIII. Penitenciárna (nápravná) psychológia. . . . . . . . . . .597
Kapitola 1. Psychologické základy resocializácie odsúdených. . . . . . . . . .597
§ 1. Predmet a úlohy nápravnej (penitenciárnej) psychológie. . . . . . 597
§ 2. Psychologické aspekty problému trestania a nápravy zločincov. 597
§ 3. Organizácia doživotnej činnosti väzňov a odsúdených v prípravnom konaní. 603
§ 4. Štúdium osobnosti odsúdeného. Spôsoby ovplyvňovania odsúdeného v
na účely resocializácie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 613
§ 5. Sociálna adaptácia prepustenej osoby. ... . . . . . . . . . . . . . .618
Literatúra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 621

Učebnica „Právna psychológia. Základy všeobecnej a sociálnej psychológie“ od známeho odborníka v oblasti všeobecnej a právnej psychológie, doktora psychologických vied, profesora M. I. Enikeeva plne spĺňa učebné osnovy kurzu „Právna psychológia“. Bol široko testovaný v mnohých rokoch pedagogickej praxe na Moskovskej štátnej právnickej akadémii (MSAL), ako aj v iných právnych vzdelávacích inštitúciách.

Táto učebnica sa vyznačuje hlbokým moderným vedeckým obsahom, systematickosťou, prístupnosťou a starostlivým didaktickým spracovaním. Dôsledne odhaľuje hlavné problémy právnej, kriminálnej a forenznej psychológie. Kniha vybavuje študentov potrebnými odbornými vedomosťami o právnej socializácii jednotlivca, o psychologickej charakteristike zločincov rôznych kategórií, o psychológii kognitívnej pátracej činnosti v informačne deficitných východiskových situáciách.

Autor komplexne rozoberá problematiku nadväzovania psychologického kontaktu s účastníkmi trestného a občianskeho konania, systematizuje metódy oprávneného duševného ovplyvňovania osôb, ktoré sa stavajú proti vyšetrovaniu trestných činov, skúma predmet a dôvody predpisovania forenzno-psychologického vyšetrenia. V učebnici sú rozoberané témy „Psychológia terorizmu a masových nepokojov“, „Sociálno-psychologické aspekty kriminality“, „Sociálno-psychologické aspekty činnosti advokátskych komôr“ atď.

Na rozdiel od iných podobných publikácií táto učebnica obsahuje podrobné predstavenie všeobecných psychologických základov právnej psychológie. Skúma psychológiu nielen trestného konania, ale aj civilnej úpravy.

Predkladaná kniha je z veľkej časti výsledkom autorovho dlhodobého vedeckého bádania, ktoré bolo zakomponované do jeho dizertačnej práce „Systém kategórií právnej psychológie“ a do množstva ďalších zásadných vedeckých prác.

Profesor M. I. Enikeev rozpracoval celý rad zásadných vedeckých problémov, ktoré sú významné pre kriminológiu a kriminalistiku – faktory determinácie kriminálneho správania, psychológia osobnosti zločinca, psychologické základy všeobecnej teórie vyšetrovania a forenznej diagnostiky, psychológia jednotlivca vyšetrovacie úkony, otázky forenzno-psychologického vyšetrenia a pod.

M.I. Enikeev stál pri počiatkoch formovania právnej psychológie ako vedy a akademickej disciplíny. Jeho prvé dielo, Forenzná psychológia, vyšlo v roku 1975. Ministerstvo vysokého školstva ZSSR schválilo prvý učebný plán, ktorý zostavilo pre kurz „Všeobecná a právna psychológia“ a vydavateľstvo „Právna literatúra“ vydalo prvú systematickú učebnicu „Všeobecná a právna psychológia“, schválenú ministerstvom geológie. a odborné vzdelávanie. Nasledujúce učebnice M. I. Enikeeva sa po vedeckej a metodologickej stránke priebežne zdokonaľovali.

Učebnicu ponúkanú čitateľom možno právom považovať za základnú pre právnické fakulty. Bude to užitočné a zaujímavé nielen pre študentov a učiteľov, ale aj pre príslušníkov orgánov činných v trestnom konaní.

V. E. Eminov,

Doktor práv, profesor, vyznamenaný právnik Ruskej federácie, čestný pracovník vyššieho odborného vzdelávania Ruskej federácie, vedúci Katedry kriminológie, psychológie a trestného výkonného práva Moskovskej štátnej právnej akadémie

Štúdium človeka v našej dobe prerástlo do všeobecného problému celého systému vedeckého poznania. Bez psychologických znalostí sa nemôže rozvíjať ani jedno odvetvie humanitných vied. Podľa laureáta Nobelovej ceny I. R. Prigogina musí byť vo všetkých moderných vedách meradlom človek. A je celkom zrejmé, že právna veda je nemožná bez ľudskej vedy.

Štúdium právnej psychológie je možné len na základe poznatkov všeobecnej a sociálnej psychológie. Nie je možné pochopiť duševnú činnosť vyšetrovateľa bez odhalenia podstaty, štruktúry a vzorcov procesu myslenia a vypočúvanie svedkov a iných účastníkov trestného procesu bude neúčinné bez znalosti vzorcov pocitu, vnímania a pamäti. .

Medzitým existujúce vzdelávacie publikácie o právnej psychológii neposkytujú systematizované poznatky o psychológii, ale obmedzujú sa len na empirické psychologicko-figuratívne odporúčania na organizovanie najmä trestných konaní. Psychologické základy občianskoprávnej regulácie a iných právnych odvetví sa neskúmajú. Autor tejto učebnice sa snažil tieto nedostatky prekonať.

Medzi významnou časťou právnikov je rozšírený názor, že právna psychológia je len voliteľným predmetom právnického vzdelávania. Psychológia ešte nie je chápaná ako pojmový prameň práva, ako hlavný nástroj implementácie práva. Ale celá historicky založená paradigma prirodzeného práva nie je ničím iným ako uznaním potreby založiť právo na prirodzených zákonoch ľudského správania.

Pri výklade úlohy psychológie v právnej regulácii však netreba pripustiť neodôvodnený psychologizmus (typický pre domácu psychologickú právnickú školu L. Petrazhitského). Právo je vo svojej podstate sociálne determinovaný jav. Je vyzvaná implementovať základné sociálne hodnoty danej spoločnosti prostredníctvom povinných noriem. V mechanizme právnej regulácie sa do popredia dostávajú psychické problémy. Spolu s tým nemožno psychológiu považovať za služobníka orgánov činných v trestnom konaní. Samotná teória práva a vymožiteľnosti práva je nemysliteľná bez zohľadnenia ľudskej psychológie. Mimo psychológie nie je možné vytvoriť si predstavu o právnej subjektivite moderného práva.

Znalosť právnej psychológie je jedným z ukazovateľov odbornej spôsobilosti právnika.

Kurz „Právna psychológia“ odhaľuje psychológiu presadzovania práva a priestupkového správania, základné aspekty právneho vedomia, determináciu a psychologické mechanizmy kriminálneho správania, psychologické základy efektívnej kognitívno-pátracej činnosti vyšetrovateľa v informačne deficitných počiatočných situáciách. , psychológia komunikačnej činnosti vyšetrovateľa, systém techník zákonného duševného ovplyvňovania osôb, ktoré bránia vyšetrovaniu trestných činov, psychológia jednotlivých vyšetrovacích úkonov, problém spravodlivosti a účinnosti trestu, psychologické základy resocializácie odsúdených a pod.

Pri štúdiu všeobecných psychologických základov právnej psychológie je potrebné extrapolovať každý súbor psychologických problémov na konkrétnu oblasť právnej činnosti. Napríklad je potrebné pochopiť, že vzorce vnemov a vnemov majú prvoradý význam pre hodnotiacu činnosť vyšetrovateľa počas výsluchu a bez znalosti vzorcov pamäte nie je možné diagnostikovať nepravdivosť svedectva a poskytnúť mnemotechnická pomoc vypočúvanej osobe.

Štúdiom štruktúry myslenia človeka v neštandardných situáciách sa čitateľ v podstate už zoznámi so základmi heuristického myslenia vyšetrovateľa a oboznámením sa so psychológiou organizácie sociálnej skupiny je pripravený osvojiť si psychológiu skupinových zločinov.

Celý kurz právnej psychológie treba chápať ako odkrývanie psychologickej stránky podstaty práva a právnej regulácie.

Samotná tvorba zákona nemôže byť efektívna bez zohľadnenia psychológie jeho prijímateľov a nie je možné pochopiť a správne posúdiť vinu porušovateľa zákona bez identifikácie jeho motivačných vlastností. Pri vyšetrovaní trestných činov za odporu zainteresovaných strán musí byť vyšetrovateľ vyzbrojený vedecky podloženým systémom metód zákonného duševného ovplyvňovania a pre objednanie súdno-psychologického vyšetrenia je potrebné poznať predmet tohto vyšetrenia, dôvody jej povinného a nepovinného vymenovania Už z najstručnejšieho rozboru niektorých problémov právnej psychológie je zrejmé, že psychológia pre advokáta nie je vedľajším, voliteľným predmetom, ale základným základom jeho odbornej spôsobilosti.

Enikeev M.I. Právna psychológia. - M.: Vydavateľstvo NORMA, 2003. - 256 s. - (Krátke kurzy právnych vied).

ISBN 5-89123-550-1 (NORM)

Publikácia skúma predmet, metódy a štruktúru právnej psychológie, problémy právnej psychológie: sociálno-psychologické problémy efektívnej tvorby práva, psychologické aspekty formovania právneho vedomia a zákonodarného správania. Sekcia Kriminálna psychológia sa zameriava najmä na psychologické aspekty organizovaného zločinu. Ústredné časti knihy sú venované problémom vznikajúcim počas predbežného vyšetrovania a súdneho konania a psychológii občianskeho súdneho konania.

Pre študentov právnických univerzít a fakúlt, sudcov, strážcov zákona.

© M. I. Enikeev, 2001 ISBN 5-89123-550-1 (NORM)

© Vydavateľstvo NORMA, 2001

Právna psychológia 16

Hlava 1. Právo ako faktor sociálnej regulácie správania jednotlivca 16 § 1. Sociálno-regulačná podstata práva 16

§ 2 Sociálne a psychologické aspekty efektívnej tvorby práva 18

Kapitola 2. Právne vedomie a správanie sa orgánov činných v trestnom konaní 19

Oddiel III

Kriminálna psychológia 23

Kapitola 1. Systém psychologický, genetický a sociálny

Kapitola 3. Psychologické charakteristiky určitých kategórií zločincov 41

§ 1. Násilný typ zločinca 41

§ 2. Sebecký typ osobnosti zločinca 48

§ 3. Psychologické charakteristiky profesionálni zločinci 49

§ 4. Psychologická charakteristika osôb páchajúcich neopatrné trestné činy 52

Kapitola 4. Mechanizmus (psychologická štruktúra) trestného činu 59

Kapitola 5. Psychologické aspekty právnej zodpovednosti a viny 73

Psychológia predbežného vyšetrovania 77

Kapitola 1. Psychológia vyšetrovateľa a pátracia činnosť 77

§ 1. Psychologické charakteristiky osobnosti vyšetrovateľa 77

§ 2. Kognitívne a identifikačné činnosti vyšetrovateľa 79

§ 3. Informačné modelovanie vo vyšetrovacej činnosti. Typológia vyšetrovacích situácií 88

Kapitola 2. Psychológia komunikatívnej činnosti vyšetrovateľa. Psychológia obvineného, ​​podozrivého, obete a svedkov

§ 1. Súhra medzi vyšetrovateľom a obvineným. Psychológia obvineného 104

§ 2. Interakcia medzi vyšetrovateľom a obeťou. Psychológia obete 108

§ 3. Interakcia medzi vyšetrovateľom a svedkami. Psychológia

svedkovia 110

§ 4. Psychologický kontakt vo vyšetrovacej činnosti111

§ 5. Systém metód oprávneného duševného ovplyvňovania osôb

Kapitola 3. Forenzno psychologické vyšetrenie a psychológia jednotlivých vyšetrovacích úkonov 120

§ 3. Dôvody povinného vymenovania súdno-psychologické vyšetrenie a kladenie otázok pred súdno-psychologickým vyšetrením 123

§ 4. Dôvody nepovinného (nepovinného) určenia forenzno-psychologického vyšetrenia 127

Kapitola 4. Psychológia výsluchu a konfrontácie 131 § 1. Výsluch ako získavanie a zabezpečovanie osobných dôkazov 131

§ 7. Diagnóza a odhalenie falošného svedectva 152

§ 8. Techniky oprávneného duševného ovplyvňovania jednotlivca

vypočúvaný, proti vyšetrovaniu 155

§ 9. Psychológia výsluchu svedkov 163

§ 10. Psychológia konfrontácie 164

Kapitola 5. Psychológia obhliadky miesta činu, mŕtvoly a svedectvo 166

Kapitola 6. Psychológia vyhľadávania 175 Kapitola 7. Psychológia prezentovania objektov na identifikáciu 183

V. oddiel Psychológia súdnej činnosti (v trestných veciach) 192

Kapitola 1. Psychologické črty súdnej činnosti 192

Kapitola 2. Štúdium materiálov predbežného vyšetrovania a plánovanie súdneho konania 195

Kapitola 3. Psychológia súdneho vyšetrovania 196

§ 1. Psychologické aspekty organizácie súdneho vyšetrovania 196

§ 2. Psychológia výsluchu a iných vyšetrovacích úkonov v súdnom vyšetrovaní 198

Oddiel VI Psychológia občianskeho súdneho konania 222

Kapitola 1. Psychologické aspekty prípravy občianskych prípadov na súdny proces 222

Kapitola 2. Psychologické aspekty organizácie súdneho pojednávania225

Kapitola 3. Psychológia medziľudskej interakcie v občianskom súdnom konaní 228

Záver 250

Literatúra 251

Predmet, metódy a štruktúra právnej psychológie

Kapitola 1. Predmet právnej psychológie a jeho úlohy

Právna psychológia študuje prejavy a využitie mentálnych vzorcov, psychologické poznatky v oblasti právnej regulácie a právnej činnosti. Právna psychológia študuje problémy zvyšovania efektívnosti tvorby práva, presadzovania práva, presadzovania práva a penitenciárnej činnosti na základe zohľadnenia psychologických faktorov.

Úlohy právnej psychológie:

1) uskutočniť vedeckú syntézu psychologických a právnych poznatkov;

2) odhaliť psychologickú a právnu podstatu základných právnych kategórií;

3) zabezpečiť, aby právnici dobre rozumeli ich predmetu

4) odhaliť znaky duševnej činnosti rôznych subjektov právnych vzťahov, ich duševné stavy v rôznych situáciách výkonu práva a výkonu práva;

Praktickí pracovníci systému právnej regulácie, ktorí sa každodenne stretávajú s prejavmi správania, majú isté empirické predstavy o psychológii človeka. Nesystematické, empirické psychologické predstavy sú však pre kvalifikovaný rozbor právnych nedostatkov nedostatočné.

Právna psychológia

vnímanie osobnosti, psychologické mechanizmy zákonitého správania. V občianskoprávnej úprave sa vyžadujú znalosti z oblasti psychológie záväzkových vzťahov.

Psychologické znalosti sú pre právnika nevyhnutné jednak pre hlboké pochopenie podstaty základných trestnoprávnych kategórií (ako vina, motív, účel, identita páchateľa a pod.), ako aj pre riešenie niektorých právnych otázok – vymenovanie súdneho znalca psychologické vyšetrenie, kvalifikáciu trestného činu podľa čl. 107 a 113 Trestného zákona, implementácia ust. 61 Trestného zákona vyžadujúce označenie stavu silného citového vzrušenia ako okolnosti zmierňujúcej zodpovednosť páchateľa.

Implementácia mnohých noriem trestného práva procesného (berúc do úvahy mentálnu retardáciu maloletých, schopnosť svedkov a poškodených správne vnímať a prezentovať udalosti) si vyžaduje aj primerané psychologické znalosti a určenie súdno-psychologického vyšetrenia.

Pri vyšetrovacej a pátracej činnosti v podmienkach málo informovaných východiskových situácií je kľúčové zamerať sa na charakteristiky správania hľadaného zločinca. (Je známe, že len 5 percent nie zrejmých trestných činov je objasnených materiálnymi stopami. Prevažná časť týchto trestných činov je objasnená prejavmi správania.) V teórii a praxi vyšetrovania, stratégii a taktike vyšetrovacích úkonov, znalosti mentálnych vzorcov. je nevyhnutné.

Psychologické poznatky sú nemenej významné pri súdnom posudzovaní civilných vecí a pri resocializácii (náprave) odsúdených.

Právna psychológia ako veda hraničiaca so psychológiou a judikatúrou zostáva psychologickou a nie právnou disciplínou – využíva metódy a metodologické princípy všeobecnej a sociálnej psychológie. Štruktúru právnej psychológie a okruh problémov, ktoré skúma, určuje logika právnej úpravy. Praktické odporúčania pre právnikov

Text prevzatý z psychologickej stránky http://psylib.myword.r u

Veľa štastia! A bude s tebou... :)

Webová stránka psylib.MyWord.ru je priestorom knižnice a na základe federálneho zákona Ruskej federácie „o autorských právach a súvisiacich právach“ (v znení federálnych zákonov z 19. júla 1995 N 110-FZ z 20. júla , 2004 N 72-FZ), kopírovanie, ukladanie na pevný disk alebo akýkoľvek iný spôsob ukladania diel nachádzajúcich sa v tejto knižnici v archivovanej podobe je prísne zakázané.

Tento súbor je prevzatý z otvorených zdrojov. Na stiahnutie tohto súboru ste museli získať povolenie od držiteľov autorských práv k tomuto súboru alebo ich zástupcov. A ak ste to neurobili, nesiete plnú zodpovednosť v súlade s platnou legislatívou Ruskej federácie. Správa stránky nenesie žiadnu zodpovednosť za vaše činy.

M. I. Enikejev

Právne

psychológia

So základmi spoločnými

A sociálna psychológia

Učebnica pre vysoké školy

Vydavateľstvo NORMA Moskva, 2005

MDT 159,9 (075,8) BBK 88,3 ya73

Enikeev M.I.

E63 Právna psychológia. So základmi všeobecnej a sociálnej psychológie: Učebnica pre vysoké školy. - M.: Norma, 2005. - 640 s.: chor.

ISBN 5-89123-856-X

V súlade s učebnými osnovami učebnica odhaľuje základné pojmy všeobecnej, právnej, kriminálnej a forenznej psychológie. Na rozdiel od iných podobných publikácií podrobne stanovuje všeobecné psychologické základy právnej psychológie, odhaľuje psychologické charakteristiky zločincov rôznych kategórií, psychológiu kognitívno-pátracej činnosti vyšetrovateľa v informačne deficitných situáciách; Podrobne sa rozoberá problematika nadväzovania psychologického kontaktu s účastníkmi trestného konania. Prvýkrát bola do učebnice zavedená kapitola o psychológii občianskeho súdneho konania.

Pre študentov, učiteľov právnických fakúlt, predstaviteľov orgánov činných v trestnom konaní, ako aj záujemcov o problémy všeobecnej a aplikovanej psychológie.

§ 2. Vzťah medzi tromi úrovňami duševnej činnosti človeka: nevedomá, podvedomá

Predslov

Učebnica „Právna psychológia. Základy všeobecnej a sociálnej psychológie“ od známeho odborníka v oblasti všeobecnej a právnej psychológie, doktora psychologických vied, profesor M. I. Enikeev plne spĺňa osnovy kurzu „Právna psychológia“. Bol široko testovaný v mnohých rokoch pedagogickej praxe na Moskovskej štátnej právnickej akadémii (MSAL), ako aj v iných právnych vzdelávacích inštitúciách.

Táto učebnica sa vyznačuje hlbokým moderným vedeckým obsahom, systematickosťou, prístupnosťou a starostlivým didaktickým spracovaním. Dôsledne odhaľuje hlavné problémy právnej, kriminálnej a forenznej psychológie. Kniha vybavuje študentov potrebnými odbornými vedomosťami o právnej socializácii jednotlivca, o psychologickej charakteristike zločincov rôznych kategórií, o psychológii kognitívnej pátracej činnosti v informačne deficitných východiskových situáciách.

Autor komplexne skúma problematiku nadväzovania psychologického kontaktu s účastníkmi trestného a občianskeho súdneho konania, systematizuje metódy zákonného duševného ovplyvňovania osôb odporujúcich vyšetrovaniu trestných činov a skúma predmet a dôvody významu forenzno-psychologického vyšetrenia. V učebnici sú rozoberané témy „Psychológia terorizmu a nepokojov“, „Sociálno-psychologické aspekty kriminality“, „Sociálne a psychologické aspekty činnosti právnických združení“ atď.

Na rozdiel od iných podobných publikácií táto učebnica obsahuje podrobné predstavenie všeobecných psychologických základov právnej psychológie. Skúma psychológiu nielen trestného konania, ale aj civilnej úpravy.

Predkladaná kniha je z veľkej časti výsledkom dlhodobého vedeckého výskumu autora, ktorý

stelesnené v jeho doktorandskej dizertačnej práci „Systém kategórií právnej psychológie“ a v množstve ďalších kardinálnych vedeckých prác.

Profesor M.I.Enikeev rozvinul celý rad zásadných vedeckých problémov, ktoré sú významné pre kriminológiu a kriminológiu – faktory determinácie kriminálneho správania, psychológia osobnosti zločinca, psychologické základy všeobecnej teórie vyšetrovania a forenznej diagnostiky, psychológia jednotlivca. vyšetrovacie úkony, otázky forenzno-psychologického vyšetrenia a pod.

M. I. Enikeev je spoluautorom známej knihy „Psychológia zločinu a trestu“ (M., 2000).

M. I. Enikejev stál pri počiatkoch formovania právnej psychológie ako vedy a akademickej disciplíny. Jeho prvé dielo, Forenzná psychológia, vyšlo v roku 1975. Ministerstvo vysokého školstva

ZSSR schválil prvý učebný plán, ktorý zostavil pre kurz „Všeobecná a právna psychológia“ a vydavateľstvo „Právna literatúra“ vydalo prvú systematickú učebnicu „Všeobecná a právna psychológia“, schválenú Ministerstvom všeobecného a odborného vzdelávania. Nasledujúce učebnice M. I. Enikeeva sa po vedeckej a metodologickej stránke priebežne zdokonaľovali.

Učebnica ponúkaná čitateľom môže byť právom uznaná ako základná pre právnické fakulty. Bude to užitočné a zaujímavé nielen pre študentov a učiteľov, ale aj pre príslušníkov orgánov činných v trestnom konaní.

V. E. Eminov,

doktor práv, profesor, vyznamenaný právnik Ruskej federácie, čestný pracovník vyššieho odborného vzdelávania Ruskej federácie, vedúci katedry kriminológie, psychológie a trestného práva

Moskovská štátna akadémia práva