Uundaji wa hadithi za Chukovsky katika shule ya chekechea. Uigizaji wa hadithi ya Chukovsky katika shule ya msingi

MOU "Shule ya Sekondari No. 10" ya jiji la Podolsk, Mkoa wa Moscow

Somo la usomaji wa fasihi katika darasa la 1 "a".

Mwalimu wa shule ya msingi: Lopukhina Inga Anatolyevna.

Aina ya somo: pamoja.

Mada: K.I. Chukovsky "Simu".

Uigizaji wa mashairi.

Maonyesho ya vitabu vya K. Chukovsky

kwa watoto.

Aina kuu za shughuli za kielimu:

Kusoma kwa kujitegemea. Kusoma kwa moyo mashairi ya K.I. Chukovsky. Uigizaji wa shairi "Simu". Uwasilishaji wa maonyesho ya vitabu

K. Chukovsky.

Matokeo yaliyopangwa:

Mada:

uelewa wa fasihi kama jambo la utamaduni wa kitaifa na ulimwengu, njia ya kuhifadhi na kusambaza maadili na mila;

kufikia kiwango cha ustadi wa kusoma unaohitajika kwa elimu ya kuendelea, ukuzaji wa hotuba ya jumla, i.e., kusoma kwa sauti na wewe mwenyewe, njia za kimsingi za kuchambua maandishi ya fasihi;

matumizi ya aina tofauti za kusoma (kusoma (semantic), kuchagua, kutafuta); uwezo wa kutambua kwa uangalifu na kutathmini yaliyomo na maalum ya maandishi anuwai, kushiriki katika majadiliano yao, kutoa na kuhalalisha tathmini ya maadili ya vitendo vya wahusika;

sema vielelezo kuhusu matukio yaliyoonyeshwa kwao, unganisha vitabu na michoro, vitabu na maandishi.

kuzalisha tena mazungumzo ya mashujaa wa kazi.

Mada ya Meta:

uamuzi wa madhumuni ya shughuli za elimu kwa msaada wa mwalimu na kujitegemea, uwezo wa kupata njia za utekelezaji wake.

Binafsi:

maendeleo ya uwezo wa kisanii na ubunifu,

udhihirisho wa nia ya kupata na kupanua ujuzi na mbinu za hatua, kazi.

Vifaa: projekta ya media titika, uwasilishaji, kitabu cha maandishi, picha ya Chukovsky K.I., vitabu vya mwandishi wa maonyesho, michoro za wanafunzi na vielelezo vya kazi za Chukovsky; vifaa vya kuchezea (tembo, kiboko, kulungu, mamba, nk)

Wakati wa madarasa

Wakati wa shirika.

Habari za asubuhi jamani. Tusalimiane na wageni wetu wote waliokusanyika leo. Kusikia na kuona yale uliyojifunza wakati wa darasa lako la kwanza.

Utangulizi wa mada:

Mwalimu anasoma kifungu:

Je, tunapenda kuosha wenyewe asubuhi? - "Kuishi kwa muda mrefu sabuni yenye harufu nzuri na kitambaa cha fluffy ..." - Nani ataendelea? Mistari hii inatoka kwa hadithi gani? Nani aliziandika?

Ndiyo, sawa. Ziliandikwa na K.I. Chukovsky

slaidi 1

Mpangilio wa malengo.

slaidi 2

Wacha tufikirie na kusema, tutafanya nini katika somo?

Hebu tujue....

Kuhusu mshairi na mwandishi K.I. Chukovsky;

Hebu tujifunze...

Tuendelee...

Hebu tuambie….

Hebu tuonyeshe

Mazungumzo kuhusu K.I. Chukovsky.

slaidi 3

Kutofautisha na kutambua vitabu na kazi zake;

Mashairi ya K.I. Chukovsky;

Michoro ya kazi zake na maigizo ya mashairi

Hadithi ya mwalimu na mwanafunzi kuhusu K.I. Chukovsky.

Maandishi ya slaidi: (yalisomwa na mwalimu.)

Mnamo Machi 31, 1882, Nikolai Korneichukov alizaliwa huko St. Hili ndilo jina halisi la mshairi. Na lile ambalo kazi zake zinajulikana na kujulikana kwa ulimwengu wote ni jina bandia. Alikuwa mwandishi wa habari, mwandishi wa mashairi na hadithi fupi, mkosoaji, mfasiri.

Mwanzoni, alianza kuandika mashairi ya watoto kwa watoto wake tu, alikuwa na wanne kati yao. Sasa mashairi yake yanajulikana duniani kote na kutafsiriwa katika lugha nyingi.

Hadithi ya mwanafunzi.

Nilipendezwa na kazi ya Chukovsky na kujifunza jinsi alivyokuwa mwandishi wa watoto. Inabadilika kuwa mara moja alikuwa kwenye gari moshi na mtoto wake mgonjwa na hakuweza kumtuliza. Mvulana alikuwa akilia, mtukutu. Kisha baba akaanza kutunga hadithi kwa ajili yake, "Hapo zamani za kale kulikuwa na mamba, alitembea mitaani ..." Mwana alitulia na kulala. Na asubuhi iliyofuata alianza tena kuuliza hadithi ya hadithi. Mwana aliikariri neno kwa neno. Korney Ivanovich alitunga mpya.

Jinsi ya kuvutia, si hivyo, guys? Korney Ivanovich alikua mwandishi wa watoto, na kabla ya hapo aliishi na kufanya kazi huko Uingereza na kuwa mtafsiri bora. Alikuwa mhakiki wa fasihi na alipenda lugha ya Kirusi. Nilisoma sana.

Ni nani kati yenu anapenda kusoma? Nani anaandika mashairi, hadithi? Nani angependa kuwa mwandishi?

Na ni nani anayejua mashairi ya Chukovsky na angependa kutuambia?

slaidi 4

Wacha tuone na tusome ni vitabu gani Korney Ivanovich aliandika kwa watoto.

Tunasikiliza mashairi ya Chukovsky yaliyofanywa na wanafunzi. Tutashikilia ushindani mdogo wa kusoma kati ya wanafunzi hao ambao tayari wanajua kazi ya Chukovsky. Nani anataka kusoma mashairi? Jury itachagua wanafunzi kutoka dawati 1. Mengine yatasaidia.“Huzuni ya Fedorino” (dondoo), “Cockroach” (dondoo), “Moydodyr”, “Wimbo uliopotoka.” Wageni wetu wanaweza pia kushiriki katika shindano hilo na kusaidia jury.

Tunachagua jury, watoto hujibu:

Bochkovskaya Nika "Fly-sokotuha"

Mateychuk Valya "Kuku"

Shaikevich Danila "Aibolit"

Vova Artyukhov "Wimbo Uliopotoka"

Katelevsky Mitrofan "Kuchanganyikiwa"

Kadyn Nastya "Herringbone"

Solovyov Vasya "Moydodyr"

slaidi 5

Fizminutka

Tunatumia dakika ya mwili kwa wimbo "Zverobika"

slaidi 6

Utangulizi wa kazi mpya. Kuangalia katuni "Simu" (dondoo).

Jamani, ungependa kukutana na mwandishi halisi? Nina rekodi ya kipekee ya jinsi Chukovsky mwenyewe alisoma mashairi yake mnamo 1944.

6. Fanya kazi na kitabu cha kiada.

Kusoma maandishi kuhusu mwandishi na wanafunzi.

Unafikiriaje K.I. Chukovsky?

Kusoma shairi la mwalimu.

Ulipenda nini kuhusu shairi? Ni maneno gani yasiyoeleweka yalikutana?

7. Kazi ya msamiati. Neno "poda" linamaanisha nini?

Slaidi 7

Je, unaelewaje methali ya kula kipande cha chumvi?

8. Uigizaji wa shairi "Simu" kwa msaada wa vinyago.

Watoto, mwandishi alitumia mazungumzo katika shairi la simu. Hii ni nini?

Je, tunakutana na mashujaa gani? (Mwandishi, tembo, hares, mamba, dubu, herons, nguruwe, nyani).

Je, hali ya shairi hili ni ipi? Unafikiri tunawezaje kuunda hali hii?

Ndio, mhemko unaweza kusalitiwa kwa usaidizi wa sauti, ikiwa unaisoma kwa usahihi na kwa uwazi.

Wakati wa kutazama katuni, labda uligundua hii. Mwandishi mwenyewe alisoma kwa uwazi sana. Pia tutajaribu kufanya hivi sasa.Nitasoma kwa ajili ya mwandishi, na wewe kwa wahusika wake. Hebu jaribu kusoma kwa pamoja.

Simu yangu iliita.
- Nani anazungumza?
- Tembo.
- Wapi?
- Kutoka kwa ngamia.
- Unahitaji nini?
- Chokoleti.
- Kwa nani?
- Kwa mwanangu.
- Kiasi gani cha kutuma?
- Ndio, pauni tano kwa njia hiyo
Au sita:
Hatakula tena
Bado ni mdogo!

2

9. Fanya kazi na maandishi.

Uliipenda? Unakumbuka vizuri? Nani aliita tembo? Uliuliza nini? Kwa nani? Kwa ajili ya nini? Je, unadhani mwandishi atatimiza ombi lake?

Unafikiria nini, tunaweza kuiita kazi hii kuwa hadithi ya hadithi?

Slaidi ya 8 Fizminutka "Barmaley"

Ili kumshinda Barmaley na si kuanguka katika makucha yake. Tunahitaji kuchaji upya.

Afya iko katika mpangilio - ... watoto wanaendelea .. - shukrani kwa mazoezi!

10. Kuunganishwa kwa yale ambayo yamejifunza. Jaribio juu ya kazi ya K. I. Chukovsky.

Slaidi 9

Umefanya vizuri!

Nadhani wageni wetu wanaweza kuona na kusikia jinsi unavyojua kazi ya Chukovsky, tutashikilia jaribio ndogo. Nadhani mistari hii inatoka kwa kazi ya Chukovsky? ("Jua Lililoibiwa").

Slaidi ya 10

- Ni mti wa aina gani umeota katika shairi hili? Ni nini kinakua juu yake?

"Mti wa ajabu."

slaidi 11

Je, vielelezo hivi vinatoka kwa sanaa gani? ("Moydodyr", "Fly-sokotukha")

Watoto wetu pia walifanya vizuri zaidi na kupamba darasa na michoro zao kulingana na kazi ya Chukovsky. Wacha tufikirie ni hadithi gani ya hadithi au shairi ambalo michoro ni ya?

11. Muhtasari wa somo

slaidi 12

Vizuri sana wavulana! Kila mtu alifanya hivyo!

Umejifunza nini kipya?

Ni nini kilivutia?

Nani hakuipenda? Kwa nini?

Asante kwa somo! Nitakuona hivi karibuni!

Darasa hilo lilihudhuriwa na:

Mkurugenzi wa shule ya sekondari ya MOU No. 10 ya Podolsk Makovetskaya O.V. ____________

Mwalimu mkuu Ladurova N.V._______________

Maswali kwa watoto wakubwa

Mchezo - hatua kulingana na hadithi za hadithi za K.I. Chukovsky kwa watoto wa umri wa shule ya mapema

Maendeleo ya tukio:

Mwalimu: Kazi inayofuata: "Endelea na kifungu":
"Dubu walipanda - ... kwenye baiskeli"
"Blangeti lilikimbia - ... karatasi iliruka"
"Na sasa brashi, brashi - ... zilipasuka kama manyanga"
"Ungo unaruka shambani - ... na kupitia kwenye mabustani"
"Ni aibu kwa mzee kunguruma - wewe sio sungura, lakini ... dubu"

Mwalimu: Na sasa watu, makini na skrini. Ninakuonyesha picha, na unaitaja kazi hiyo. Anza...

(Kwa watoto wa shule ya mapema)

Kazi:

• Malezi katika watoto wa mtazamo wa kihemko kwa kazi za K.I. Chukovsky;
• Utangulizi wa utamaduni wa maadili;
• Ukuzaji wa uwezo wa ubunifu katika watoto wa shule ya mapema;

Vifaa: mavazi ya tabia: Fedora, Aibolit, Jackal, Moidodyr.

(Watoto walio na kiongozi kwa muziki wa Y. Levitin "Toka kwa moidrodyr")

Mwenyeji: Halo watoto wapendwa na watu wazima. Leo tuna likizo iliyowekwa kwa kazi ya mwandishi wetu mpendwa na mpendwa, mkutano na mashujaa wa vitabu vyetu tunavyopenda K.I. Chukovsky.

Watoto, mnapenda hadithi za Korney Chukovsky?

Mtangazaji: Je! Unajua hadithi gani za hadithi???

Watoto: "Moydodyr", "Fly-Tsokotuha", "Cockroach", "Fedorino huzuni", "Barmaley", "Simu", "Stolen Sun", "Kuchanganyikiwa", "Daktari Aibolit", "Mamba".

Mwenyeji: Je! unataka kwenda safari kupitia hadithi za hadithi za Korney Chukovsky?

Watoto: Ndiyo, tunafanya.

Mwenyeji: Leo tutaenda safari ya kushangaza kupitia hadithi za Korney Ivanovich Chukovsky. Lazima ushinde majaribu mengi, na ikiwa utastahimili mengi yao, utaweza kupokea tuzo mwishoni mwa safari kama "Mtaalamu wa hadithi za Korney Ivanovich Chukovsky." Unakubali? Kisha kwenda. Kwanza, tutasafiri kwa meli, na Gleb atakuwa nahodha wa meli yetu.

(Mwenyeji anachagua nahodha (mtoto), anamweka kwenye usukani.)

Kapteni: Kasi kamili mbele!

(Sauti ya “sauti ya bahari” inasikika. Watoto husoma mashairi, wakifanya harakati.)

Ⅰ mtoto:

Seagulls wakizunguka juu ya mawimbi

Hebu tuwafuate pamoja.

Mawimbi ya povu, sauti ya kuteleza,

Na juu ya bahari tuko pamoja nawe.

Ⅱ mtoto:

Sasa tunasafiri baharini

Na frolic katika nafasi!

Furaha zaidi rafu

Na kuwafukuza dolphins!

(Watoto hufanya harakati mbadala za kuogelea kwa mikono yao: hugeuka kulia, kunyonya, mikono mbele.)

Ⅲ mtoto:

Jinsi ni nzuri kuogelea baharini,

Pwani upande wa kushoto, pwani kulia!

Bahari, bahari mbele

Juu ya daraja, tazama!

Ⅳ mtoto:

Kuogelea kwa kasi zaidi

Tunahitaji kupiga makasia kwa kasi zaidi!

Tunafanya kazi kwa mikono yetu

Nani atatufuata?

(Watoto hufanya harakati za "kupiga makasia".)

Kiongozi: Kwa hivyo, tutafika huko kwa mashua.

Relay "Boti (boti)" (sahani na Fedora hukimbia nyuma ya jukwaa ili kubadilisha nguo)

Timu mbili zinajipanga. Mtoto huchukua picha ya mashua, na kukimbia kwenye mstari fulani, kisha hukimbia nyuma na kupitisha mashua kwa mshiriki mwingine. Kiongozi anaripoti ni timu gani iliyokamilisha kazi haraka. Watoto huketi kwenye viti.

Mwenyeji: Watoto, keti kwenye viti. Na ni hadithi gani ya hadithi tuliyoingia, sasa tutajua na wewe.

(Muziki wa furaha unasikika, "Kutoka kwa Fedora.")

Halo watu waaminifu!

Sipendi amani.

Ingawa mimi ni mzee na dhaifu,

Lakini mchanga moyoni.

Sipendi kusafisha

Ningependa kuimba, kutania, kucheza!

Kwa nini ni huzuni pande zote

Je, nyumba inachosha, ina vumbi, tupu?

(Muziki unasikika, "Zoezi la kuchekesha" la T. Suvorova. Fedora anaendesha "sahani") (Fedora anakaa kwenye kiti akiwa amechoka.)

Ungo unaruka kwenye shamba,

Na shimo kwenye malisho,

Nyuma ya ufagio wa koleo

Alitembea chini ya barabara.

Nini? Kwa nini?

Sielewi chochote?

Hii ni hadithi ya hadithi kuhusu

Jinsi muujiza ulivyotokea

Kukimbia kutoka Fedora

Sahani chafu.

Oh oh oh! Oh oh oh!

Rudi nyumbani!

Hey wewe matoazi ya kijinga

Unaruka nini kama squirrels?

Bora upotee uwanjani

Wacha tusiende kwa Fedora!

Mwenyeji: Lakini kettle ilinong'ona kwa chuma:

Mwenyeji: Na sahani zikalia:

Michuzi: Je, si bora kurudi?

Sufuria ya kukaanga:

Angalia nani anataabika hapo?

Kukaa, kulia, huzuni?

Crockery (watoto katika chorus):

Ndiyo, iko kwenye uzio.

Mhudumu wetu ni Fedora!

Lakini muujiza ulimtokea

Fedor akawa mpole.

Enyi mayatima wangu maskini,

Vyombo vyangu na kikaangio changu,

Unaenda nyumbani bila kunawa,

Nitakuosha kwa maji!

Sitafanya!

Sitafanya!

Ninakosea vyombo

Nitafanya, nitaosha vyombo

Na upendo na heshima

Vyungu vilicheka

Samovar alikonyeza macho.

Kweli, Fedora, iwe hivyo,

Tunafurahi kukusamehe!

Na sahani zilifurahi

Pete-la-la!

Pete-la-la!

Na kucheza na kucheka

Pete-la-la!

Pete-la-la!

(Sahani na Fyodor hucheza dansi ya samovar "Oh, wewe dari ...".)

Naam, ni wakati wa kusema kwaheri

Ulikuwa na furaha.

Kwaheri!

Wakati mzuri!

(Fedora anaaga na kuondoka nyuma ya jukwaa na vyombo.)

(Daktari Aibolit na mbweha wanaondoka kwenda kubadilisha nguo.)

Wacha turuke - tuko kwenye ndege.

(Nyimbo ya sauti "Kelele ya ndege" inasikika.)

(Aibolit anakaa chini ya mti na kuketi.)

Mwenyeji: Tuko hapa. Hebu tuone hii ni hadithi ya aina gani?

(Mtoto anatoka na kusoma.)

Daktari mzuri Aibolit,

Anakaa chini ya mti.

Njoo kwake kwa matibabu.

Ng'ombe na mbwa mwitu wote

Na mdudu, na mdudu,

Na dubu.

Ponya kila mtu, ponya

Daktari mzuri Aibolit.

Ghafla kutoka mahali fulani bweha

Panda farasi.

(Sauti inasikika, “Farasi anaruka mbio.”)

Hapa kuna telegramu kwa ajili yako

Kutoka kwa kiboko.

(Aibolit anasoma telegramu.)

Njoo daktari

Kwenda Afrika hivi karibuni

Na uniokoe daktari

Watoto wetu!

Nini? Kweli?

Je! watoto wako ni wagonjwa?

Ndio ndio ndio! Wana angina

homa nyekundu, kipindupindu,

diphtheria, appendicitis,

Malaria na bronchitis.

Njoo upesi

Daktari mzuri Aibolit!

(Mbweha anaondoka juu ya farasi, Aibolit anachukua koti na kutembea kando ya mtende na kuanza kutibu wanyama.)

Kuongoza: Na watoto wote wana furaha na furaha.

Nilifika! Nilifika! Hooray! Hooray! (Watoto katika chorus.)

Usiku kumi Aibolit

Hakula, hanywi wala kulala.

usiku kumi mfululizo

Anaponya wanyama wa bahati mbaya.

Na kuweka, na kuviweka vipima joto.

Jamani, tuwasaidie wanyama wadogo kufika kwenye aibolite.

Relay "Beba mnyama kwenye koni na uizunguka."

Hivyo akawaponya

Hapa aliponya wagonjwa,

Nao wakaenda huku wakicheka

Na kucheza na kucheza!

(Watoto huchukua masultani wa kupendeza na kucheza na Kukarella-sha-la-la-la.)

Watoto: (katika chorus)

Utukufu! Utukufu kwa Aibolit!

Utukufu kwa madaktari wazuri!

(Sauti ya phonogram, "Treni") mvulana mchafu anakimbilia muziki wa "Mchafu" kwa chaguo la mkurugenzi wa muziki.

Chafu:

Blanketi lilikimbia

Karatasi imeruka

Na mto kama chura

Alinikimbia.

Mimi ni kwa ajili ya mshumaa, kata katika jiko.

Mimi ni kwa ajili ya kitabu, yeye kukimbia

Na kuruka - chini ya kitanda.

Nataka kunywa chai

Ninakimbilia kwenye samovar,

Lakini sufuria-bellied kutoka kwangu

Kimbia kama moto!

Mtoto: (anakimbia)

Mungu, Mungu, nini kilitokea?

Kwa nini ni pande zote

iliyopinda, iliyopinda

Na kukimbilia mapindu.

Ghafla kutoka chumbani kwa mama yangu

Upinde-miguu na kilema

beseni la kuogea linaisha

Na anatikisa kichwa.

(Kwa muziki wa Y. Levitin "Toka kwa Moidodyr")

Moidodyr:

Oh wewe mbaya, oh wewe chafu

Nguruwe asiyeoshwa!

Wewe ni mweusi kuliko kufagia bomba la moshi

Jipende mwenyewe.

Una nta kwenye shingo yako

Una blob kwenye pua yako,

Una mikono kama hiyo

Kwamba hata suruali ilikimbia

Hata suruali, hata suruali ilikukimbia!

Asubuhi na mapema alfajiri

Panya wanaosha

Paka na bata

Na mende na buibui.

Moidodyr:

Wewe peke yako hukunawa

Na kubaki mchafu

Na kukimbia kutoka chafu

Na soksi na buti.

Chafu:

Na sasa brashi, brashi

Walipiga kelele kama kelele

Na wacha nisugue, sentensi.

Jamani, fagia bomba la moshi

Safi, safi, safi, safi!

Itakuwa, itakuwa kufagia chimney

Safi, safi, safi, safi!

Chafu:

Hapa sabuni iliruka (sabuni inatoka)

Na kushikamana na nywele

Na kunyauka, na kukojoa,

Na kidogo kama nyigu.

Moidodyr:

Sabuni yenye harufu nzuri iishi kwa muda mrefu,

Na kitambaa cha fluffy

Na unga wa meno

Na scallop nene.

Wacha tuoge, tunyunyize,

Kuogelea, kupiga mbizi, tumble.

Katika beseni, kwenye bakuli, kwenye beseni,

Katika mto, kwenye mkondo, baharini.

Na katika kuoga, na katika kuoga, daima na kila mahali!

Watoto: (katika chorus.) Utukufu wa milele kwa maji!

(Muziki kwa uchaguzi wa mkurugenzi wa muziki unasikika, wahusika wanaondoka).

Mwenyeji: Kwa hivyo safari yetu kupitia hadithi za Korney Ivanovich Chukovsky imefikia mwisho. Unajua vizuri hadithi za hadithi na mashairi ya mwandishi huyu mzuri. Hapa ndipo safari yetu inapofikia tamati. Tazama, pwani ya asili tayari inaonekana kwa mbali. Hatimaye, napenda sisi sote tutembelee Peredelkino, Makumbusho ya Chukovsky. Huko utajifunza zaidi kuhusu mtu huyu wa ajabu, tembelea nyumba yake ya ajabu, ambapo unaweza kukaa juu ya mamba, kuona "kikombe cha barking", Moidodyr, simu ambayo Tembo aliita na mambo mengi zaidi ya kuvutia. Na usisahau kuchukua na wewe viatu-buti za zamani, ambazo tayari umekua, kwani kuna Mti wa Ajabu kwenye lango. Na kwa kushiriki katika likizo nzuri kama hii, nyinyi mnapata medali "Mjuzi wa hadithi za hadithi na K. I. Chukovsky", na watoto ambao walishiriki katika shindano la kuchora hadithi za hadithi za mjomba Korney hupokea cheti cha ushiriki.

irina averina
Hali ya utendaji kulingana na hadithi za hadithi za K. I. Chukovsky

Habari wenzangu!

Kwa sasa ninafanya kazi na watoto wa umri wa shule ya mapema na siku moja wazo lilinijia mimi na watoto. Alika kutembelea utendaji watoto wa kikundi cha vijana kutoka shule ya chekechea ya jirani.

Tulitengeneza kadi ya mwaliko kwa ajili yetu utendaji, tulipokuwa tukitembea pamoja na watoto waliondoa mwaliko huo kwa majirani zetu, watoto walifurahi, wakakubali mwaliko wetu kwa shangwe.

Tumeanza maandalizi. Pamoja na watoto, tulitengeneza "Kitabu cha Uchawi". Wazazi walisaidia kutengeneza mavazi hadithi ya hadithi. ninashauri hati ya hadithi yetu ya hadithi inaundwa na tatu hadithi za hadithi. NA. Chukovsky"Kuchanganyikiwa", "Fedorino huzuni", "Moydodyr".

Nakala ya utendaji kulingana na hadithi za hadithi za K. NA. Chukovsky

Kazi za elimu:

Endelea kufahamisha watoto na kazi ya K.I. Chukovsky

Kukuza maendeleo ya shughuli za ubunifu za watoto katika aina zinazopatikana za shughuli za utendaji wa muziki

Kazi za maendeleo:

Endelea kukuza uwezo wa kufikisha mtazamo wako kwa yaliyomo katika kifungu cha fasihi na sauti, ishara, sura ya usoni;

Kuunganisha uwezo wa kuchukua majukumu mbalimbali kwa mujibu wa njama ya kazi ya sanaa, kutumia sifa, mavazi, zana;

Kazi za elimu:

Kukuza utamaduni wa mawasiliano na wenzi katika vitendo vilivyokamilishwa vya pamoja;

Endelea kuelimisha hitaji la kufuatilia mwonekano, usafi na utaratibu.

Vifaa:

Piano, kituo cha muziki;

vifaa vya multimedia, laptop;

mavazi ya watoto: suti kwa Fedora: apron, scarf; suti kwa Moidodyr,

mandhari kwa hadithi za hadithi: (samovar, miiko, vijiko, masega, vitambaa vya kuosha, beseni, mto, kitambaa cha meza, ufagio, n.k., kitabu chenye viwanja hadithi za hadithi: "Mkanganyiko", "Fedorino huzuni", "Moydodyr".

Tenda moja

Inaongoza: Guys, mnapenda hadithi za hadithi? Tazama, nina kitabu cha uchawi mikononi mwangu, kurasa zote ziko hai ndani yake, tunafungua kwanza ukurasa:

Wanyama wanakimbia: kittens, bata, nguruwe, kuku

Muziki unachezwa, wanyama wanacheza. Mwishoni mwa ngoma, wanyama huanza kufanya vibaya. Muziki unasimama, wanyama wako pamoja wamekasirika na huzuni wanasema:

On-to-e-lo! On-to-e-lo! On-to-e-lo.

Vedas. - Kittens meowed!

paka: Umechoshwa na sisi meowing!

Tunataka, kama nguruwe,

Vedas. - Na nyuma yao na bata.

bata: Hatutaki kudanganya tena!

Tunataka, kama vyura,

Vedas. nguruwe meowed.

nguruwe: Miooooo!

Vedas. - Paka waliguna.

paka: Oink oink!

Vedas. - bata croaked.

bata: Kwa-kva-kva!

Vedas. - Kuku walicheza.

kuku: Quack-quack-quack!

Vedas. - Sparrow akaruka (shomoro anaisha)

Na kucheka kama ng'ombe.

Sparrow: Mu-u-u-u!

Vedas. - dubu alikimbia

Na tupige kelele.

Dubu: Ku-ka-re-coo!

Vedas. - Hare tu alikuwa mvulana mzuri

(sungura hutoka, hutembea kati ya wanyama, huwatishia kwa kidole)

Sikulia wala kuguna

Aliwashawishi wanyama wadogo wasio na akili.

Sungura: (akihutubia hadhira)

Nani anaambiwa tweet - si purr!

Nani ameamriwa kupiga - usipige!

Usiwe ng'ombe kunguru

Usiruke vyura chini ya wingu!

(anakaa kwenye kiti, akitikisa kichwa na kuomboleza)

Vedas. - Lakini wanyama wa kuchekesha -

Nguruwe, dubu watoto,

Wao ni watukutu zaidi kuliko hapo awali,

Sungura hataki kusikiliza!

(kwa muziki wa furaha, wanyama, kushikana mikono, kucheza na kufurahiya, basi wanyama hukaa hapa kwenye uwazi, muziki unaendelea kucheza, lakini utulivu)

Vedas. - Samaki wanatembea kuzunguka shamba.

(samaki wawili kwa mpini hutembea pamoja jukwaa)

Chura huruka angani.

(vyura wawili wanakimbia jukwaa, wakipunga mikono)

Muziki unapungua.

Vedas. - Na chanterelles walichukua mechi,

(kwenye ncha ya vidole, kunyata, chanterelles mbili hutoka na sanduku la mechi)

Hebu tuende kwenye bahari ya bluu

Bahari ya bluu iliwaka.

(moto unaruka kutoka baharini, chanterelles hukimbia kwa hofu, densi za moto)

Vedas. - Bahari inawaka moto

Nyangumi akatoka baharini.

Nyangumi: - Hey, wazima moto, kukimbia!

Msaada, msaada!

Vedas. - Muda mrefu, mamba mrefu

Bahari ya bluu ilizimika.

(Mamba huzima bahari kutoka kwa ndoo)

Pies na pancakes na uyoga kavu.

Vedas. - Kuku wawili walikuja mbio

Inamwagilia kutoka kwa pipa.

(kuku kumwagilia)

alikuja pussies mbio

Maji kutoka kwenye bakuli.

(paka hukimbia maji)

Vedas. - Wanyama wote walikuja mbio,

Maji, maji.

(wanyama wote wanakimbia, wanasimama mmoja baada ya mwingine, maji)

Zima, zima, usizime,

Wanafurika, hawafuriki.

Huyu hapa kipepeo anakuja

(msichana anakimbia)

Kupunga mbawa,

Bahari ilianza kufifia na kutoka nje.

(kipepeo huinuka kwa wanyama wengine, moto hujiunga)

Vedas. - Wanyama walifurahi!

Alicheka na kuimba!

(sauti za muziki za furaha, wanyama hucheza ngoma ya kiholela)

Inaongoza: fungua ukurasa mwingine wa kitabu chetu.

Angalia fujo, unajua ni nani?

na mashujaa huja hai.

Sauti za muziki hutoka Fedora

Hatua ya pili

Fedora: (anaonyesha meza tupu)

Sitaki kuosha vyombo - ni bora kusahau kuhusu hilo!

Lo, ningependa kulala angalau saa moja, nigeuke upande wangu.

(anachukua ufagio mikononi mwake, lakini anabadilisha mawazo yake)

Sakafu inapaswa kufagiliwa, lakini leso zinapaswa kutikiswa ...

Kila mahali makombo, vumbi, ndiyo takataka.

Ikiwa tu mtu amefagiwa!

(anaangalia kwenye kioo)

Niliosha lini? Iwe leo, au jana?

Lo, njoo, nini cha kukisia, bora nilale!

(Anakaa mezani, anaweka kichwa chake juu ya mikono yake iliyokunjwa)

Naam, jinsi gani! Kwaheri! Kulala, Fedora, lala!

(analala)

Vedas: Ah hapana hapana! Hata vyombo vilikuwa karibu kuondoka Fedora, alikasirika na hakutaka kuishi naye. Fedora ataachwa peke yake?

Watoto "meza" wanakimbia, chukua vyombo kutoka kwa meza ya Fedora, ukizunguka duara kimya kimya

NGOMA YA WARE

potpourri kwa muziki na Mozart

(Mwisho wa ngoma wanakusanyika katikati "nong'ona")

1: Lazima tukimbie, marafiki,

Siwezi kuipokea tena!

2: Siwezi kuishi hivi tena

Sitaki kuwa marafiki naye!

3: Sisi ni maskini, maskini sahani bahati mbaya

Kuishi na Fedora, marafiki, ni mbaya sana kwetu!

ya 4: Kuna vumbi na uchafu katika nyumba hii

Hebu tuondoke mara moja!

Wote: Kwaheri, Fyodor Yegorovna!

(Wanatembea mmoja baada ya mwingine na kusema)

Vedas: Hiyo ndiyo shida iliyotokea!

Kweli, Fedor alifaulu!

Na roho haina maumivu,

Anaugulia na kulala tu!

(Fedora anapiga tamu katika usingizi wake, anazunguka upande mwingine)

Lakini basi Fedora anaamka, haoni sahani, anaruka juu, anashika ufagio, anasimama amechanganyikiwa, akalia machozi.

Fedora:

Oh oh oh! Oh oh oh!

Rudi nyumbani!

Hey wewe matoazi ya kijinga

Unaruka nini kama squirrels?

Sahani:

Bora upotee uwanjani

Wacha tusiende kwa Fedora!

(tembea kwenye mduara kwa muziki, polepole, polepole)

(Fedora huenda nyuma ya skrini, anatoka amevaa, amechana, anasimama kando ya uzio)

Inaongoza: Lakini birika lilinong'ona chuma:

Inaongoza: Wakalia michuzi:

Michuzi: Je, si bora kurudi?

Frying pan:

Angalia nani anataabika hapo?

Kukaa, kulia, huzuni?

Vyombo vya meza (watoto katika chorus):

Ndiyo, iko kwenye uzio.

Mhudumu wetu ni Fedora!

Inaongoza:

Lakini muujiza ulimtokea

Fedor akawa mpole.

Fedora:

Enyi mayatima wangu maskini,

Vyombo vyangu na kikaangio changu,

Unaenda nyumbani bila kunawa,

Nitakuosha kwa maji!

Sitafanya!

Sitafanya!

Ninakosea vyombo

Nitafanya, nitaosha vyombo

Na upendo na heshima

Inaongoza:

Vyungu vilicheka

Samovar alikonyeza macho.

Bia:

Kweli, Fedora, iwe hivyo,

Tunafurahi kukusamehe!

Inaongoza: Na sahani zikafurahi

Pete-la-la!

Pete-la-la!

Na kucheza na kucheka

Pete-la-la!

Pete-la-la!

(Sahani na Fedora hucheza densi ya samovar "Oh, unafunika ...".)

Fedora:

Naam, ni wakati wa kusema kwaheri

Ulikuwa na furaha.

Kwaheri!

Wakati mzuri!

(Fedora anaaga na kuondoka nyuma ya jukwaa na vyombo.)

Kitendo cha Tatu

Inaongoza: na tunafungua ukurasa unaofuata wa kitabu chetu.

mvulana mchafu anakimbia kwenda kwenye muziki "Chafu" iliyochaguliwa na mkurugenzi wa muziki.

Mchafu:

Blanketi lilikimbia

Karatasi imeruka

Na mto kama chura

Alinikimbia.

Mimi ni kwa ajili ya mshumaa, kata katika jiko.

Mimi ni kwa ajili ya kitabu, yeye kukimbia

Na kuruka - chini ya kitanda.

Nataka kunywa chai

Ninakimbilia kwenye samovar,

Lakini sufuria-bellied kutoka kwangu

Kimbia kama moto!

Mtoto: (inaisha)

Mungu, Mungu, nini kilitokea?

Kwa nini ni pande zote

iliyopinda, iliyopinda

Na kukimbilia mapindu.

Inaongoza:

Ghafla kutoka chumbani kwa mama yangu

Upinde-miguu na kilema

beseni la kuogea linaisha

Na anatikisa kichwa.

(Kwa muziki wa Y. Levitin "Toka kwa Moidodyr".)

Moidodyr:

Oh wewe mbaya, oh wewe chafu

Nguruwe asiyeoshwa!

Wewe ni mweusi kuliko kufagia bomba la moshi

Jipende mwenyewe.

Una nta kwenye shingo yako

Una blob kwenye pua yako,

Una mikono kama hiyo

Kwamba hata suruali ilikimbia

Hata suruali, hata suruali ilikukimbia!

Mtoto:

Asubuhi na mapema alfajiri

Panya wanaosha

Paka na bata

Na mende na buibui.

Moidodyr:

Wewe peke yako hukunawa

Na kubaki mchafu

Na kukimbia kutoka chafu

Na soksi na buti.

Inaongoza: alipiga beseni la shaba na akapiga kelele:

Moidodyr: CARABARAS.

(brashi huisha, chafu huinuka kwenye beseni)

Mchafu:

Na sasa brashi, brashi

Walipiga kelele kama kelele

Na wacha nisugue, sentensi.

brashi:

Jamani, fagia bomba la moshi

Safi, safi, safi, safi!

Itakuwa, itakuwa kufagia chimney

Safi, safi, safi, safi!

Mchafu:

Hapa sabuni iliruka

(sabuni inatoka, inaunganisha brashi)

Na kushikamana na nywele

Na kunyauka, na kukojoa,

Na kidogo kama nyigu.

(brashi na sabuni huondoka, wasichana huvaa t-shati safi kwenye chafu)

Kila mtu anasimama pamoja katika semicircle

Moidodyr:

Sabuni yenye harufu nzuri iishi kwa muda mrefu,

Na kitambaa cha fluffy

Na unga wa meno

Na scallop nene.

Mtoto:

Wacha tuoge, tunyunyize,

Kuogelea, kupiga mbizi, tumble.

Katika beseni, kwenye bakuli, kwenye beseni,

Katika mto, kwenye mkondo, baharini.

Na katika kuoga, na katika kuoga, daima na kila mahali!

Watoto: (katika chorus) Utukufu wa milele kwa maji!

(Muziki kwa chaguo la mkurugenzi wa muziki unasikika, wahusika wanaondoka).

Inaongoza: Kwa hivyo kurasa za kitabu chetu cha uchawi zimeisha

Nakutakia kuwa mzuri, mwenye afya njema, osha mikono yako na vyombo, basi hakuna mtu atakayekukimbia.

"MKANGANYIKO"

kazi ya awali

Kuchunguza vielelezo

Vifaa: kofia kwa kittens - 2, bata - 2, nguruwe - 2, shomoro, nyangumi, vyura - 2;

Mavazi: dubu, hare (glasi, pointer), chanterelles-2, mamba, kipepeo, vyura-2. Pakiti 2 za "mechi" za chanterelles, kitambaa cha bluu na nyekundu kwa bahari, kikapu cha matunda na uyoga kwa mamba.

Chini ya uimbaji wa muziki, watoto huingia kwenye ukumbi

Na ushikamane na baba na mama

Tunasikiliza hadithi siku nzima.

Tunajua hadithi zote.

2. Kuhusu Mende na Mamba.

Kuhusu Aibolit na Moidodyr.

Kuhusu Barmaley katika bahari ya ajabu

Kuhusu Simu na huzuni ya Fedorino.

3. Mama na baba walituambia

Walijua mashujaa hawa kwa muda mrefu.

Bibi walikuwa wakiwasomea hadithi za hadithi kama watoto.

Kutoka kwao walijifunza hadithi hizi.

4. Tuliwatesa akina nyanya kwa muda mrefu

Hadithi hizi wamezipata wapi?

Bibi walituambia

Wanasoma hadithi hizi kwenye vitabu

Vitabu hivi vidogo viliandikwa na babu Korney

Msimulizi wa hadithi, mkosoaji, mshairi, mchawi.

Hadithi yetu si rahisi.

Lakini kila mtu anatambua mashujaa,

Ambaye hakulala na hakupiga miayo,

Na Chukovsky - soma.

Katika hadithi yetu ya hadithi sio rahisi

Watu wa msituni wamekusanyika.

Kuna mashujaa jasiri.

Je, uko tayari kusikiliza hadithi?

Kwa hivyo ninyi nyote ni bora!

(Watoto hutoka mmoja baada ya mwingine na kuwatambulisha mashujaa wao)

Mimi ni kipepeo mzuri

Ninaruka hapa na pale.

Mimi ni kipepeo mzuri

Ninapepea kupitia maua.

Kwa-kva-kva,

Qua-qua-qua!

Ah, uzuri gani!

Mimi ni mbweha mwenye pua nyeusi,

Nina mkia mwepesi.

Quack-quack-quack

Quack-quack-quack!

Mimi huogelea mtoni kila wakati.

Meow-meow, kwenye kitten

Watoto wote wanatoka kwenye ukumbi na kuwa semicircle.

(simu ikiendelea)

Mtoto wa 1

Tunapenda sana hadithi za hadithi.

Pia tunapenda uchawi.

Iga paka, panya,

Hatuogopi mtu yeyote.

Mtoto wa 2

Hapa tunachukua mikononi mwa rangi

Tunachora masks kwenye uso.

Katya ghafla akawa mbweha,

Kostya ni paka, Dima ni ndege.

Mtoto wa 3

Hadithi yetu ya hadithi inakuja hai

Na inatusaidia kuwa marafiki.

(Watoto huenda nyuma ya jukwaa kwenye muziki.)

Mtangazaji: Unasikia nini kinaendelea nyuma ya mapazia! Wanyama wote wanabishana juu ya jambo fulani, wakitoa kelele. Ndiyo, wote wamechanganyikiwa! Tazama kilichotokea. Huu ni UCHANGANYIKO.

Paka 2 hutoka kwa muziki.

mtangazaji: Paka walitaga:

Watoto:“Tumechoka kufoka!

Tunataka, kama nguruwe,

Kuguna!"

Bata 2 hutoka kwa muziki

mtangazaji: Na nyuma yao na bata.

Watoto:"Hatutaki kudanganya tena!

Tunataka, kama vyura,

Nguruwe 2 hutoka kwa muziki

Mtangazaji: Nguruwe walikula:

Watoto: Mioo mwao!

Paka 2 hutoka kwa muziki

Mtangazaji: Paka walipiga kelele:

Watoto: Oin, oin!

Bata 2 hutoka kwa muziki

Mtangazaji: bata croaked

Watoto: Kwa, kwa!

Mtangazaji: Na vyura, ghafla, wakatetemeka!

Watoto: Tapeli!

Mtangazaji: Sparrow alipiga mbio

Na kucheka kama ng'ombe:

Mtoto: Moo!

Mtangazaji: Dubu alikuja mbio

Na tupige kelele:

Mtoto: Ku-ka-re-ku!

Mtangazaji:

Hare tu

Kulikuwa na mvulana mzuri: "Nani ameamriwa kutweet-

Je, si meow Je, si purr!

Wala hakunung'unika - Nani ameamrishwa apige -

Chini ya kabichi kuweka, Je, si chirp!

Alinung'unika kama sungura Si kuwa kunguru wa ng'ombe,

Na wanyama wadogo wapumbavu Usiruke vyura

Kushawishiwa: chini ya wingu!

Mtangazaji:

Lakini wanyama funny

Nguruwe, dubu watoto

Wao ni watukutu zaidi kuliko hapo awali,

Hawataki kumsikiliza sungura. watoto wanacheza kwa muziki wa furaha)

Mtangazaji:

Na chanterelles

Walichukua mechi

Hebu tuende kwenye bahari ya bluu

Bahari ya bluu inawaka . (chanterelles hutoka kwa muziki)

Mtangazaji: Bahari inawaka moto

Nyangumi alitoka baharini:

Mtoto:"Hey wazima moto, kimbia!

Msaada, msaada!

Mtangazaji: Muda mrefu, mamba mrefu

Bahari ya bluu ilizimika

Pies na pancakes

Na uyoga kavu.

Weka nje, weka nje, usiweke nje.

Zinafurika, hazifuriki. watoto wanaiga mienendo ya kuzima moto, kupuliza, kupunga moto)

Mtangazaji: Huyu hapa kipepeo anakuja

Kupunga mbawa,

Bahari ilianza kufifia -

Na ikatoka . (kipepeo huruka kwa muziki na kupiga mbawa zake - huzima moto)

Mtangazaji:

Wanyama wanafurahi!

Alicheka na kuimba

Mikono ilipiga :( watoto) moja mbili tatu!

Miguu iliyopigwa: (watoto) moja mbili tatu!

Paka walipiga: (watoto) Meow!

Ndege walipiga kelele :( watoto) chirp-chirp!

Vyura wanapiga kelele :( watoto) kwa-qua!

Na bata wanatamba :( watoto) tapeli!

Mtangazaji:

Hiyo ni kitu cha furaha watoto

Hadithi imekwisha. ( watoto pamoja) Hooray!

Wafundishe watoto kwa kihemko na kwa bidii kutambua hadithi ya hadithi.

Unda hali nzuri ya kihemko kutoka kwa shughuli za pamoja.

Jifunze kuoanisha vitendo vyako mwenyewe na vitendo vya wenzako kulingana na maandishi.

Unda mazingira ya kupumzika kwa watoto.

Anzisha kuwa na maarifa na ujuzi kwa watoto.

kazi ya awali

Kusoma hadithi za hadithi na mashairi ya K. I. Chukovsky ("Fly - Tsokotuha", "Cockroach", "Moydodyr", "Aibolit", "Fedorino huzuni", "Simu", "Machafuko", "mti wa miujiza")

Kufanya maonyesho ya michoro kulingana na kazi za K. I. Chukovsky kati ya wazazi

Kuchunguza vielelezo

Shirika la kona ya kitabu, kulingana na vitabu vya K. I. Chukovsky

Sauti za usindikizaji wa muziki, dondoo kutoka kwa katuni "Crow Plasticine"

Hadithi moja rahisi ya hadithi, au labda sio hadithi ya hadithi, au labda sio rahisi, tunataka kukuambia. Tunamkumbuka kutoka utoto, au labda sio kutoka utoto, au labda hatukumbuki, lakini tutakumbuka.

Mtangazaji: Kuruka, kuruka, kupiga makofi

tumbo lililochomwa,

Nzi alivuka shamba

(Nzi anatoka akicheza)

Nzi alipata pesa.

(wakati wa densi hujikwaa pesa)

Nzi akaenda sokoni.

Sauti za muziki wa watu wa Kirusi.

wavulana wanasimama kwa safu wakionyesha wauzaji wa bidhaa.

Muuzaji wa 1 anaimba: Oh, mazulia, gome la Kiajemi

Na mazulia ya shaggy

kutoka Siberia Usuri na

Zawadi za Mashariki.

Muuzaji wa pili anaimba: Eh, tikiti maji ni laini,

Kula haitaumiza

Unajaribu ladha, sukari

Utakuwa mchanga kila wakati.

Muuzaji wa 3 anaimba: Njoo, tazama na ufurahi

Penda bidhaa

Inameta kama upinde wa mvua

Hii Tula Samovar.

Mtangazaji: Fly alikwenda Bazaar na kununua Samovar!

Wimbo wa Mukha-Tsokotukha unasikika (anacheza na kuimba na Samovar)

Ndio, ndio, mimi ni nzi, mimi ni mpiga kelele

Kila mtu amenijua kwa muda mrefu

Niko na kila ukungu, niko na kila kiroboto

Ninaongoza mazungumzo ya kiroho

Kwa midges-fleas mimi huoka mikate,

Na pies kwa wadudu

Na tutaburudika nao mpaka alfajiri mpaka alfajiri.

(mende wote hutambaa nje, simama kwenye semicircle,

katikati ya nzi na samovar)

Kila mtu anaimba kwaya: Nzi anaita kumtembelea,

inakaribisha kila mtu kwa chai

Ana likizo leo

Njoo na usiwe na kuchoka!

Wageni wote wanaboresha, nani anakunywa chai, ambaye anakula jam.

Baadhi yao wanacheza. Muziki unaisha.

Wageni wote wanaimba pamoja na nzi: Ni ajabu gani

Chakula cha mchana leo: uyoga, caviar

Sevryuzhka, omelet.

Na tena wanacheza kwa furaha.

Grieg Pischera wa mfalme wa chini ya ardhi anasikika.

Kuongoza: Ghafla buibui mzee,

Walimkokota nzi wetu kwenye kona.

(buibui anaruka nje anamshika nzi)

Anataka kuua maskini, kuharibu clatter.

Nzi hupiga kelele, hupiga kelele,

Na yule mwovu yuko kimya, akitabasamu.

Na hakuna mtu hata kusonga

Hubiri, kufa msichana wa kuzaliwa.

Kuruka: Wageni wapendwa! Msaada! Kuharibu buibui mbaya!

Mwenyeji: Na yule mwovu hana mzaha,

Anasokota mikono na miguu ya Nzi kwa kamba.

Grieg sauti. Ngoma ya kibete.

Mtangazaji: Ghafla inaruka kutoka mahali fulani

mbu mdogo,

Na mkononi mwake huwaka

Tochi ndogo.

Komarik: Muuaji yuko wapi? Yuko wapi mhalifu? Siogopi makucha yake!

Wimbo wa mbu unasikika: Kamarik Mimi ni shujaa, shujaa, shujaa.

Haikuwa bure kwamba nilichukua saber pamoja nami!

Najua inzi anasubiri mwokozi, kwa hiyo ni mimi!

Nilikuja hapa kwa sababu mimi ni shujaa

Maana mimi ni shujaa, shujaa!

Wageni wote wanaimba pamoja kwaya: Kamarik wewe ni shujaa, shujaa, shujaa

Haikuwa bure kwamba ulichukua saber pamoja nawe

Nzi anasubiri mwokozi, kwa hiyo ni wewe!

Ulikuja hapa kwa sababu wewe ni shujaa, kwa sababu wewe ni

shujaa, shujaa!

Mbu na buibui hupigana.

Mtangazaji: Anaruka hadi kwa buibui, huchukua sabuni

Na yeye hukata kichwa chake kwa kukimbia kabisa.

Muziki wa sauti wa Grieg unasikika.

Kuongoza: Anachukua inzi kwa mkono

Na inaongoza kwa dirisha.

Komarik: Nilimteka mhalifu (wote kwa pamoja: walidukuliwa)

Nilikuweka huru (wote kwa pamoja: nilikuweka huru)

Na sasa, msichana wa roho

Nataka kukuoa!

Wote kwa pamoja: Utukufu! Utukufu! Komaru kwa mshindi!

Wimbo unasikika: "Tunakutakia furaha!"

Jaribio la fasihi

"Safari kupitia hadithi za babu Korney"

Maudhui ya programu: Kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu hadithi za hadithi zilizosomwa na K. I. Chukovsky.

Wafundishe watoto kwa kihemko na kwa bidii kutambua hadithi ya hadithi

Jifunze Kujibu Maswali kwa Usahihi

Kuendeleza ubunifu na mawazo

Kuza uvumilivu na shauku katika somo

Vifaa

Picha ya K. I. Chukovsky, vitabu na kazi zake na vielelezo kwao, maonyesho ya michoro kulingana na kazi za K. I. Chukovsky, mandhari, toys laini, masks ya wanyama, mfuko wa ajabu, kufanya collage.

kazi ya awali

Kusoma hadithi za hadithi na mashairi ya K. I. Chukovsky ("Fly - Tsokotuha", "Cockroach", "Moydodyr", "Aibolit", "Fedorino huzuni", "Simu", "Machafuko", "mti wa miujiza")

Kufanya maonyesho ya michoro kulingana na kazi za K. I. Chukovsky kati ya wazazi

Ubunifu wa kisanii (maombi) "Mti wa muujiza"

Kuchunguza vielelezo

Shirika la kona ya kitabu, kulingana na vitabu vya K. I. Chukovsky

Maendeleo

Kwa muziki, watoto huingia kwenye ukumbi na kusimama kwenye semicircle, mwalimu anasoma mashairi:

Dubu walipanda

^ Watoto : Kwa baiskeli.

Na nyuma yao paka

Watoto : Rudi mbele.

Na nyuma yake mbu

Watoto : Kwenye puto.

Na nyuma yao crayfish

Watoto : Juu ya mbwa kilema.

Mbwa mwitu juu ya farasi.

^ Watoto : Simba ndani ya gari.

Katika tramu.

Chura kwenye ufagio...

Wanapanda na kucheka

Watoto : Mkate wa tangawizi unatafuna.

Watoto huketi kwenye viti.

Mwalimu: nyie, ni nani aliyeandika shairi hili?

Watoto: Korney Ivanovich Chukovsky.

Mwalimu: leo tutazungumza juu ya kazi ya Chukovsky. Kazi zake daima huunda hali nzuri kwa watu. Sio tu mama na baba zako, lakini pia babu na babu wanafahamu mashairi yake. Jamani, hebu tukumbuke hadithi za Korney Chukovsky.

Watoto: "Fly - Tsokotuha", "Simu", "Barmaley", nk.

Mwalimu: Korney Chukovsky aliandika mashairi mengi na hadithi za hadithi kwa watoto. Leo tutakutana na mashujaa wa kazi zake.

Mzunguko 1 "Kumbuka hadithi ya hadithi".

Kumbuka ni maneno gani mstari unaisha na, taja hadithi ya hadithi.

Watu wanafurahiya -
Nzi anaolewa
Kwa kuogopa, kuthubutu,
Vijana ... ( mbu) !

"Fly Tsokotukha"

Hapana hapana! Nightingale

Usiimbie nguruwe

Nipigie vizuri zaidi... kunguru)

"Simu"

Na sihitaji
Hakuna marmalade
Hakuna chokoleti
Lakini ndogo tu
(Ndio, ndogo sana!) ... ( watoto! )

"Barmaley"

Huponya watoto wadogo

Huponya ndege na wanyama

Kuangalia kupitia miwani yake

Daktari mzuri ... ( Aibolit )

"Aibolit"

Ghafla tu kwa sababu ya kichaka

Kwa sababu ya msitu wa bluu

Kutoka mashamba ya mbali

Inafika ... ( shomoro)

"Mende"

Na sahani zinaendelea na kuendelea

Anatembea mashambani, kupitia kwenye vinamasi.

"Fedorino huzuni"

Jua lilitembea angani

Na ilikimbia juu ya wingu.

Sungura akatazama nje dirishani,

Ikawa sungura ... ( giza )

"Jua lililoibiwa"

Nguruwe walikula:

Mioo mwao!

paka ... (aliguna: Oink, oink, oink!)

"Mkanganyiko"

Mzunguko wa 2: mchezo wa mpira

Mzunguko wa 3: uigizaji wa hadithi ya hadithi na K. I. Chukovsky "Simu"

Mwalimu: umefanya vizuri, jinsi walivyofanya kazi vizuri, watoto wenye ujuzi kama hao wanaweza kualikwa kwenye hadithi ya hadithi.

Na sasa tutaonyesha hadithi ya hadithi "Simu".

Tembo - Vanya

Mamba - Misha I.

Bunnies - Katya

Nyani - Yanchen

Dubu - Ilya

Nguruwe - Mao

Paa - Sergey

Kangaroo - Dasha

Rhino - Misha G.

Mzunguko wa 4: Mfuko wa ajabu wa hadithi za hadithi

Mwalimu: Ninapendekeza kucheza mchezo "Mfuko wa hadithi za hadithi", na unachohitaji kukisia ndani yake:

Katika begi ni kile mamba alimeza katika hadithi ya hadithi "Moidodyr"

Hii ni nini? (kitambaa cha kuosha).

Katika begi ndivyo walivyomtendea kipepeo katika hadithi ya hadithi "Fly - Tsokotuha"

Hii ni nini? (Jam).

Katika begi ni kile daktari alichotibu viboko katika hadithi ya hadithi "Daktari Aibolit"

Hii ni nini? (Chokoleti).

Katika begi ni nini mbu walipanda katika hadithi ya hadithi "Cockroach"

Hii ni nini? (Baluni za hewa).

Kwenye begi ni kile Fly-Tsokotuha alichopata alipovuka shamba

Hii ni nini? (Pesa, sarafu).

Mzunguko wa 5: "Nani ni nani"

Mwalimu: Majina haya ya hadithi ni ya wahusika gani ...

Aibolit - (daktari)

Barmaley - (mwizi)

Fedora - (bibi)

Karakula - (papa)

Moidodyr - (beseni la kuogea)

Totoshka na Kokoshka - (mamba)

Tsokotuha - (kuruka)

Barabeki - (mlafi)

Jitu jekundu, lenye mustachioed - (mende)

Mzunguko wa 6: Kutengeneza kolagi kulingana na hadithi ya hadithi "Moydodyr"

Mandharinyuma hutolewa, ambayo picha ya "Moidodyr" imewekwa katikati, watoto wanaoizunguka huweka picha kutoka kwa hadithi hii ya hadithi, na nini "Moidodyr" anapenda zaidi ya yote.

Muhtasari:

Mwalimu:

Wacha watoto wengi wasome

Hebu kila erudite hapa

Kuna vitabu vingi vya ajabu

Tunapaswa kusoma maishani.

Vitabu vya mapenzi!!

^ Jaribio la fasihi kulingana na hadithi za Korney Ivanovich Chukovsky. Uigizaji wa hadithi ya hadithi "Simu".

Maudhui ya programu:

1. 
   Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya kazi ya fasihi ya K. I. Chukovsky.
2. 
   Kufundisha watoto kuelewa wahusika wa wahusika wa hadithi, hali, kutambua yaliyomo kwenye mfano.
3. 
   Kuendeleza mawazo ya ubunifu.

Maendeleo ya somo

1. - Jamani, mnaona picha ya nani kwenye ubao?
- Leo sisi wenyewe tutazungumza juu ya hadithi za hadithi za K. I. Chukovsky. Nitaona kama unajua maudhui yao vizuri.
- Ni hadithi gani za hadithi za K. I. Chukovsky unazojua? ("Kuchanganyikiwa", "Jua Lililoibiwa", "Simu", "Fly - Tsokotuha", "Aibolit", "Moydodyr", "Barmaley", "Cockroach", "Fedorino Woe.")

Nini? Kelele gani hiyo? Nini kimetokea? Je, si tatizo
kilichotokea?.. Usijali, kila kitu kiko sawa - vitabu na mafumbo vinakuja kututembelea. Nadhani ni nani hapo:

Yeye ni mkarimu kuliko kila mtu ulimwenguni,
Huponya ndege na wanyama
Na mara moja kiboko
Akaitoa kwenye kinamasi
Yeye ni maarufu, ni maarufu
Huyu ni nani? (Dk. Aibolit)

Kutoka kwa shujaa kwa muziki

Dk. Aibolit:
- Hello guys! Umenitambua?
Niambie, watoto, nifanye nini ili nisiwe mgonjwa? (Hasira, osha kwa maji baridi)
-Una uchafu? Sasa hebu tuangalie. Nadhani mafumbo yangu:

Ikiwa mikono yetu iko kwenye nta,

Ikiwa kuna madoa kwenye pua,
Ni nani basi rafiki yetu wa kwanza,
Je, itaondoa uchafu usoni na mikononi? (Maji)

Ondoka kama riziki

Lakini sitaiacha
Kutokwa na povu nyeupe
Usiwe wavivu kuosha mikono yako. (Sabuni)

Wimbo unasema - ncha mbili zilizopambwa:

"Osha kidogo,
Osha wino usoni mwako.
Vinginevyo, utanichafua kwa nusu siku. (Taulo)

Ninatembea, sitangatanga msituni,

Na katika masharubu na nywele,
Na meno yangu ni marefu
Kuliko mbwa mwitu na dubu. (Kuchana)

Sasa najua kuwa ninyi ni watoto nadhifu, nadhifu. Unaweza kunionyesha jinsi ulivyo mwerevu?
- Kisha sikiliza ninachokuambia: sikuja kwako peke yangu ...

Mashujaa hutoka.

Utalazimika kukisia mafumbo, inaonekana,
Hawatajitaja wenyewe jamani.

1. Subiri, usikimbilie

nitakumeza mara moja.
nitameza, nitameza, sitakuwa na huruma.
- Ni nani huyo? Kutoka kwa hadithi gani ya hadithi? ("Mende")

2. Mimi ni beseni kubwa la kunawia
Mimi ni maarufu boss
Na kamanda wa nguo ya kuosha.
- Ni nani huyo? Kutoka kwa hadithi gani ya hadithi? ("Moidodyr")

3. Na nilitembea kuvuka shamba
Na nikapata pesa.
Alikwenda sokoni
Na nilinunua samovar.
- Mimi ni nani? (kuruka Tsokotukha)

4. Oh, maskini mwanamke mimi
Na mimi hulia na kulia peke yangu
Ningekaa mezani
Ndiyo, meza iko nje ya lango.
Ningepika supu ya kabichi
Ndiyo, sufuria, nenda ukaangalie.
Na vikombe vimekwenda na glasi
Ni mende tu waliobaki.
Je, shujaa anatoka hadithi gani? ("Huzuni ya Fedorino")

5. “Nitakuwa, nitakuwa mkarimu, ndiyo, mkarimu!
Ninaoka kwa watoto, kwa watoto
Pies na pretzels, pretzels!"
- Ni nani shujaa huyu? (Barmaley)

^ 2. Mchezo "Mfuko wa ajabu"
Dk. Aibolit:
- Guys, labda tayari umefikiria kuwa sisi sote ni mashujaa kutoka hadithi za hadithi za K. I. Chukovsky. Nilikuletea begi la uchawi, na nadhani ni nini ndani yake sasa.
Watoto wanaalikwa kuamua ni hadithi gani na vitu hivi ni vya nani:

1. 
   Nguo ya kuosha ("Moydodyr")
2. 
   Tochi ("Fly-sokotuha")
3. 
   Korobok ("Kuchanganyikiwa")
4. 
   Simu ("Simu")
5. 
   Kipima joto ("Aibolit")
6. 
   Zinazolingana ("Mkanganyiko")

Dk. Aibolit:
- Nadhani wahusika wa K. I. Chukovsky walifurahiya nini:

Hiyo - hiyo ni furaha, kwamba - hiyo ni furaha
Familia nzima ya wanyama
Sifa, hongera
Nzuri Sparrow!

Punda huimba utukufu wake kutoka kwa noti,
Mbuzi hufagia barabara kwa ndevu zao ...
(Kuondoa kombamwiko. "Mende")

Kuna beseni kubwa la kuosha

Moidodyr maarufu,
Kichwa cha beseni
Na kamanda wa nguo
Alinikimbilia akicheza
Na, kumbusu, alisema ...
(Kwa yule aliyejiosha chafu. "Moydodyr")

Vimulimuli walikuja wakikimbia

Taa ziliwaka -
Hiyo ilikuwa furaha
Hiyo ni nzuri!
Halo centipedes,
Kukimbia chini ya njia
Waite wanamuziki
Tucheze!

Wanamuziki walikuja mbio
Ngoma zilikuwa zikipigwa...
(Ushindi dhidi ya Buibui. "Fly - clatter").

Ndege wakaanza kulia

Kuruka kwa wadudu.
Wakawa bunnies kwenye lawn
Roll na kuruka.
Na tazama: dubu watoto,
Kama kittens funny
Moja kwa moja kwa babu mwenye manyoya,
Mguu-mafuta, kukimbia ...
(Ili kuachiliwa kwa jua. "The Stolen Sun")

Na sahani zikafurahi:

Na wanacheza na kucheka
Pete - la - la! Pete - la - la!

Na juu ya kinyesi nyeupe
Ndiyo kwenye kitambaa kilichopambwa
Samovar imesimama
Ni kama moto unawaka ...
(Elimu upya ya Fedora. "Fedorino huzuni")

Na Shark Karakula

Jicho la kulia lilikonyeza
Na kucheka, na kucheka,
Kama vile mtu anamtekenya.

Na viboko vidogo
Kushikwa na matumbo
Na cheka, mimina -
Kwa hiyo mialoni inatetemeka.
(Kupona kwa wanyama wagonjwa. "Aibolit")

^ 4. Uigizaji wa hadithi ya hadithi na K. I. Chukovsky "Aibolit"
- Umefanya vizuri, jinsi walivyofanya kazi zote vizuri, watoto wenye ujuzi kama hao wanaweza kualikwa kwenye hadithi ya hadithi.

Watoto hupitia kitanzi - lango la hadithi ya hadithi na kuchukua viti vyao.

Na sasa hebu tuhamasishe mashujaa wa hadithi ya hadithi "Simu" na wewe.
mwandishi -
tembo -
mamba -
sungura -
nyani -
dubu -
nguli -
paa -
kangaroo -
kifaru -

^ 5. Mchezo "Niambie neno"
- Kweli, kwamba ulitazama hadithi ya hadithi, na sasa unaweza nadhani vitendawili vyangu kwa urahisi.
1. Lakini, kama mguu mweusi wa chuma,
Nilikimbia, nikaruka ... (Kocherga)

2. Na sasa suruali, suruali
Kwa hivyo waliruka mikononi mwangu.
Na nyuma yao kuna mkate:
"Sawa, kula mimi ... (Rafiki)

3. Mimi ni beseni kubwa la kuogea,
Moidodyr maarufu,
Osha kichwa cha bonde
Na nguo za kuosha ... (Kamanda)

4. Ghafla tu kwa sababu ya kichaka,
Kwa sababu ya msitu wa bluu
Kutoka mashamba ya mbali
Anawasili ... (Sparrow)

5. Nzi alienda sokoni
Na nilinunua ... (Samovar)

6. Simu yangu iliita.
Nani anaongea? .. (Tembo)

7. Na pini ya kukunja ikasema:
"Nina huruma kwa Fedor."
Na kikombe kilisema:
“Oh, yeye… (Maskini)

8. Kisha nyani wakaita:
Tafadhali tuma ... (Vitabu)

9. Na pamoja naye sungura - mama
Pia alienda kucheza.
Naye anacheka na kulia:
"Sawa, asante ..." (Aibolit)

Mwalimu na watoto hufungua kifurushi, na ndani yake ni kitabu cha hadithi za hadithi za K. I. Chukovsky. Watoto huiangalia, shiriki maoni yao.

Matokeo
- Ulipenda somo letu?
Je! ni hadithi gani za hadithi tunazokumbuka?
Hadithi hizi ni mwandishi gani?