Jinsi ya kutambua shida katika maandishi yaliyopendekezwa? Kujiandaa kwa mtihani Waandishi wengi wa kisasa hujaribu kuelezea vitendawili.

Kuu / Saikolojia

Chaguo namba 7029084

Wakati wa kumaliza kazi na jibu fupi, andika kwenye uwanja wa jibu nambari inayolingana na idadi ya jibu sahihi, au nambari, neno, mlolongo wa herufi (maneno) au nambari. Jibu linapaswa kuandikwa bila nafasi au wahusika wowote wa ziada. Majibu ya kazi 1-26 ni nambari (nambari) au neno (maneno kadhaa), mlolongo wa nambari (nambari).

Ikiwa chaguo limewekwa na mwalimu, unaweza kuingia au kupakia majibu ya majukumu na jibu la kina kwenye mfumo. Mwalimu ataona matokeo ya kazi na jibu fupi na ataweza kukadiria majibu yaliyopakiwa kwa kazi hizo na jibu la kina. Pointi zilizotolewa na mwalimu zitaonekana katika takwimu zako. Urefu wa insha ni angalau maneno 150.

Toleo la kuchapisha na kunakili katika MS Word

Onyesha nambari za sentensi ambazo habari KUU zilizomo kwenye maandishi zimewasilishwa kwa usahihi. Andika namba za sentensi hizi.

1) Wazo la biogenesis, kulingana na dini za zamani za mashariki, ni nadharia ya asili ya ulimwengu ya uhai Duniani, kulingana na maisha ambayo yapo katika Ulimwengu milele.

2) Asili ya ulimwengu ya uhai Duniani, kama wazo la biogenesis inavyosema, inathibitishwa na uchoraji wa mwamba wa "mbegu za maisha" - vitu sawa na magari ya kuruka.

3) Kulingana na imani za kidini za Uajemi, "mbegu za uzima" ambazo zilionekana Duniani ziliongezeka na kutoa mageuzi katika Ulimwengu.

4) Kulingana na wazo la biogenesis, kulingana na dini za zamani za mashariki, maisha katika Ulimwengu yapo milele, na Duniani ilionekana shukrani kwa viumbe rahisi zaidi vilivyoletwa kutoka angani au spores zao.

5) Dhana ya biogenesis inasema kwamba maisha Duniani kutoka angani yangeweza kuletwa kwa msaada wa meli za angani zilizotumwa na ustaarabu wa ulimwengu.

Jibu:

Je! Ni yapi ya maneno yafuatayo (mchanganyiko wa maneno) unapaswa kuwa mahali pa pengo katika sentensi ya pili (2) ya maandishi? Andika neno hili (mchanganyiko wa maneno).

Shukrani kwa

Kulingana na

Bila kujali

Jibu:

Soma kiingilio cha faharisi kwa maana ya neno UWASILISHAJI. Tambua maana ambayo neno hili limetumika katika sentensi ya kwanza (1) ya maandishi. Andika nambari inayolingana na thamani hii kwenye kipande kilichopewa cha kiingilio cha kamusi.

Uwakilishi, -I, cf.

1) Maarifa, uelewa wa kitu. Hajui chochote. Jitengenezee uk. Kuhusu kitu. Kitabu kinatoa kipengee kizuri kuhusu mada hiyo.

2) Taarifa iliyoandikwa juu ya jambo fulani. (rasmi). P. mwendesha mashtaka (kitendo cha usimamizi wa mwendesha mashtaka).

3) Uwasilishaji, mawasiliano ya kitu. mtu P. nyaraka kwa korti.

4) maonyesho ya maonyesho au circus, utendaji. Bidhaa ya kwanza ya uchezaji mpya. Amateur uk.

Jibu:

Katika moja ya maneno hapa chini, kosa lilifanywa katika uundaji wa mafadhaiko: barua inayoashiria sauti ya vokali iliyosisitizwa imeangaziwa VIBAYA. Andika neno hili chini.

1) viwanja vya ndege

2) aliondoka

Jibu:

Moja ya sentensi hapa chini hutumia neno lililoangaziwa WRONG. Sahihisha kosa la kileksika kwa kulinganisha neno lililochaguliwa na paronym. Andika neno lililochaguliwa katika fomu inayohitajika katika sentensi.

1) M.Yu. Lermontov aliandika mashairi ya ROMANTIC.

2) Mwaka huo maji yalikuwa ya JUU sana: Volga ilitiririka moja kwa moja kupitia shamba.

3) Mwaka huu, nyumba ya kuchapisha imetoa kalenda ya tarehe za KUMBUKUMBU kwa mara ya kwanza.

4) Mchwa mwekundu wa msitu huleta faida kubwa kwa wanadamu.

5) Kuponi iliyohakikishiwa lazima iwe na tarehe ya kuuza, jina la bidhaa, na nambari yake ya serial.

Jibu:

Katika moja ya maneno yaliyoangaziwa hapa chini, kosa lilifanywa katika kuunda fomu ya neno. Sahihisha kosa na tahajia neno kwa usahihi.

zaidi ya miaka mia sita

Nenda

kuelekea kwake

hakuna kiatu

TAZAMA uchoraji

Jibu:

Anzisha mawasiliano kati ya makosa ya kisarufi na sentensi ambazo zinaruhusiwa: kwa kila nafasi ya safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

KOSA ZA KIUME

Ofa

A) ukiukaji wa uhusiano kati ya mhusika na mtabiri

B) ujenzi usio sahihi wa sentensi na mauzo ya matangazo

C) matumizi yasiyo sahihi ya fomu ya kesi ya nomino na kihusishi

D) kosa katika ujenzi wa sentensi ngumu

E) ujenzi usio sahihi wa sentensi na hotuba isiyo ya moja kwa moja

1) Mafanikio ambayo hupatikana bila shida sana hayapaswi kutuliza.

2) Afisa aliyekaa mezani alimwuliza mgeni una biashara gani na mimi.

3) Ingawa zinatofautiana sana katika msamiati na muundo wa kisarufi, lugha za ulimwengu zina mali ya muundo.

4) Kinyume na utabiri wa watabiri wa hali ya hewa, blizzard ilianza.

5) Ubunifu wa marehemu Beethoven haukufanya kidogo kufikia ladha ya umma wa Viennese wa siku zake, ambao walitoa huruma kwa muziki wa chumba.

6) Shukrani kwa ujumuishaji wa mitindo anuwai katika hotuba ya kisanii, tabia ya kejeli au ya kuchekesha ya hadithi huundwa.

7) Baada ya kuchagua misingi yote ya sarufi, muundo wa sentensi umewekwa.

8) MSU ilisherehekea kumbukumbu yake.

9) Kama matokeo ya uchunguzi, wanasayansi wamegundua kuwa katika nyakati za zamani kahawia ilitumika kama mapambo.

A	B	IN	D	D

Jibu:

Tambua neno linalokosa vokali inayoweza kuthibitika ya mzizi. Andika neno hili kwa kuingiza herufi iliyokosekana.

inawaka

pata joto .. pata joto

accl..matization

kiambatisho.

Jibu:

Tambua safu ambayo herufi hiyo hiyo haipo kwa maneno yote mawili. Andika maneno haya kwa kuingiza herufi iliyokosekana.

pr..grada, pr..utit

kuwa..saidizi, .. kuchomwa moto

ob .. moto, poz..kuangushwa

po .. jana, wiki..mpakani

njoo ... nenda, r ... kuchukua

Jibu:

aibu

pea

kutabiriwa .. yangu

kusisitiza ...

kuhamisha ..tsa

Jibu:

Andika neno ambalo herufi E imeandikwa mahali pa kupitisha.

dampo ... wewe

maana ..th

kutelekezwa

rekebisha ... rekebisha

haisikiki .. yangu

Jibu:

Fafanua sentensi ambamo SIYO na neno imeandikwa KIDOGO. Panua mabano na andika neno hili nje.

Anga (SIYO) ya mawingu ya juu ilionekana juu ya milima.

Kuna, kama inavyoonekana mara nyingi kwetu, hakuna kitu (SIYO) mikutano muhimu na watu, lakini mawasiliano nao inaweza kuwa mwanzo wa urafiki mrefu.

Katika jiji hili, mara chache hukutana na mtu asiye na kazi, (SI) mwenye shughuli.

Urafiki mfupi kwa njia yoyote (SIYO) ULITUzuia kuzungumza kwa njia ya urafiki.

Majengo huko St Petersburg na paa zake za chuma kahawia HAKULEKWA kabisa kutazamwa kutoka juu.

Jibu:

Fafanua sentensi ambayo maneno yote mawili yaliyoangaziwa yameandikwa MDOGO. Panua mabano na andika maneno haya mawili.

Bwawa kwenye bustani hiyo, lililofunikwa na duckweed (GIZA KIJANI), lilikuwa BUDI (HIYO) kioo kikubwa cheusi.

(B) KWA SAA moja, mazungumzo hayakuacha: walizungumza haswa (ON) HESABU ya safari ijayo.

Mimi sio tajiri; mambo yangu yamekasirika, na kwa HIYO (SAWA) nilikuwa na kuchoka kutangatanga kutoka mahali kwenda mahali (B) KWA MWAKA mzima.

(B) NYINGINE, ni theluji tu isiyotarajiwa ambayo inaweza kufanya ndege kuruka zaidi, (SI) KUANGALIA upepo na baridi.

Kutoka kwa kurasa za kwanza, nilipata hisia za kushangaza: INGEKUWA) kutoka kwa ulimwengu wenye huzuni, I (HIYO) SAA nilihamishiwa ulimwengu mwingine - jua na mkali.

Jibu:

Onyesha nambari zote mahali ambapo N. imeandikwa.

Vyumba vilikuwa na fanicha (1) na anasa ya kushangaza: kuta zilifunikwa na mazulia yenye rangi ya Bukhara, dari zilipakwa rangi (2) na rangi za mafuta (3), sakafu zilifunikwa na mazulia halisi ya Uajemi.

Jibu:

Panga alama za uakifishaji... Onyesha sentensi mbili ambazo unahitaji kuweka MOJA koma. Andika namba za sentensi hizi.

1) Juu ya meza kuna magazeti na magazeti na vitabu.

2) Mabwana wakubwa walifanya kazi huko Suzdal na Pskov na Rostov the Great.

3) Kitabu hicho hakimtambulishi msomaji tu kwa ulimwengu tajiri wa lugha ya Kirusi, lakini pia hufunua sheria za maelewano ya lugha.

4) Tuliendesha gari kuelekea barabara kuu na hivi karibuni tukapita kijiji na kanisa lililosimama kando yake.

5) Kumbuka wingi wa mawe wa Kanisa Kuu la Mtakatifu George karibu na Novgorod au hadithi ya mbao Kizhi!

Jibu:

Asubuhi dhoruba ya theluji ilikuwa imetulia, kulikuwa na utulivu, mara kwa mara upepo baridi (1) uliinua (2) manes ya farasi (4) iliyofunikwa na baridi (3) na kuchochea matawi ya miti.

Jibu:

Panga alama za alama zilizokosekana: onyesha nambari, mahali ambapo (s) katika sentensi inapaswa kuwa comma (s).

Kila kitu (1) kilionekana (2) kuganda kabla ya dhoruba iliyokuja.

Kwa bahati nzuri (4) hakukuwa na watu au magari barabarani (3).

Jibu:

Panga alama zote za uakifishaji: onyesha nambari, mahali ambapo (s) katika sentensi inapaswa kuwa comma (s).

Jibu:

Panga alama zote za uakifishaji: onyesha nambari, mahali ambapo (s) katika sentensi inapaswa kuwa comma (s).

Thaws mara nyingi zaidi na zaidi (1) lakini (2) wakati wa usiku ni baridi (3) pindo la glasi ya icicles haliyeyuki (4) theluji haina kuyeyuka.

Jibu:

Hariri sentensi: sahihisha kosa la kileksika, kuondoa isiyo ya lazima neno / mchanganyiko wa maneno. Andika neno hili chini.

Tarehe za mwisho za kuagizwa kwa kituo cha jeshi zilikiukwa, kwa sababu vitengo vingi vya kiwanja viliingizwa kutoka nje ya nchi, na kwa sababu ya vikwazo, shida ya uingizwaji wa kuagiza ililazimika kutatuliwa haraka.

Jibu:

Je! Ni ipi kati ya taarifa zinazohusiana na yaliyomo kwenye maandishi? Ingiza nambari za majibu.

1) Baada ya kunywa kikombe cha maziwa na sukari, Nikolenka alilala kwenye kiti, kwa sauti ya sauti ya mama yake, alianguka kwenye ndoto, ambayo kupitia yeye alihisi mkono wake mpole ukipita kwenye nywele zake.

2) Mama ya msimuliaji hadithi alikuwa aibu kila wakati juu ya macho ya wageni na aliepuka kumpenda mtoto wake hadharani.

3) Kumbukumbu za msimulizi wa utoto zinahusishwa na picha ya mama mwenye upendo na ni chanzo cha raha kwake.

4) Kama mtoto, msimulizi alihisi kutokuwa na wasiwasi, furaha, alihisi hitaji kali la mapenzi.

5) Mama ya Nikolenka hakuwahi kumruhusu mtoto wake kukaa sebuleni jioni na kumpeleka kwenye kitanda chake.

starehe ...

- (22) Amka, malaika wangu.

(baada ya L. N. Tolstoy *)

* Lev Nikolaevich Tolstoy

Jibu:

Ni ipi kati ya taarifa zifuatazo ni makosa? Ingiza nambari za majibu.

Onyesha nambari kwa mpangilio unaopanda.

1) Mapendekezo 1-3 yanawasilisha hoja.

2) Sentensi ya 8 ina vitu vya kufafanua.

3) Sentensi ya 12-14 ni hadithi.

4) Sentensi ya 25 inatoa sababu ya kile kinachosemwa katika sentensi ya 24.

5) Sentensi 32, 33 ni hadithi. ...

(1) Utoto wenye furaha, furaha, usioweza kurekebishwa! (2) Je! Usipende, usithamini kumbukumbu zake? (3) Kumbukumbu hizi zinaburudisha, zinainua roho yangu na hutumika kama chanzo cha bora kwangu.

starehe ...

(4) Baada ya kujaza kujaza, ulikuwa unakaa kwenye meza ya chai, kwenye kiti chako cha juu cha mikono. (5) Tayari imechelewa, nilikunywa kikombe changu cha maziwa na sukari muda mrefu uliopita, usingizi hunifunga macho, lakini hautembei, unakaa na kusikiliza. (6) Maman anazungumza na mtu na sauti za sauti yake ni tamu sana, zinakaribisha sana. (7) Sauti hizi huzungumza sana moyoni mwangu!

(8) Kwa macho ya kusinzia, ninamtazama kwa macho, na ghafla akawa mdogo, mdogo - uso wake sio mkubwa kuliko kitufe.

(9) Lakini bado inaonekana wazi kwangu: Ninaona jinsi alivyonitabasamu. (10) Ninapenda kumuona mdogo sana. (11) Ninachezesha macho yangu hata zaidi, na inakuwa ndogo hata. (12) Lakini nikachochea - na haiba ikavunjika. (13) Ninapunguza macho yangu, nageuka, jaribu kwa kila njia kuifanya upya, lakini bila mafanikio. (14) Ninainuka, hupanda na miguu yangu na kwa utulivu nimelala kwenye kiti.

- (15) Utalala tena, Nikolenka, - anasema maman kwangu, - ni bora uende juu.

- (16) Sitaki kulala, maman, - utamjibu, na hazieleweki, lakini ndoto tamu hujaza mawazo, usingizi wa mtoto mwenye afya hufunga kope zako, na kwa dakika utasahau na kulala hadi wataamka wewe juu.

(17) Ulikuwa ukihisi, katika ndoto, kwamba mkono nyororo wa mtu unakugusa; unamtambua kwa kugusa mara moja, na hata katika ndoto unashika mkono huu bila hiari na kuubonyeza kwa nguvu kwenye midomo yako.

(18) Wote tayari wametawanyika; mshumaa mmoja unawaka sebuleni; maman alisema ataniamsha mwenyewe. (19) Ni yeye aliyeketi kwenye kiti ninacholala, na mkono wake mzuri wa upole ulipita kwenye nywele zangu, na sauti tamu inayojulikana inasikika juu ya sikio langu: "Amka, mpenzi wangu: ni wakati wa kwenda kulala . "

(20) Maonekano ya kutokujali ya mtu hayamzuii: haogopi kumimina huruma na upendo wake wote juu yangu. (21) Sitembei, lakini nambusu mkono wake hata zaidi.

- (22) Amka, malaika wangu.

(23) Yeye huchukua shingo yangu kwa mkono wake mwingine, na vidole vyake vinasonga haraka na kunichekesha. (24) Chumba kimya, nusu giza; mama anakaa karibu yangu; Nasikia sauti yake. (25) Hii yote inanifanya niruke juu, nifunike mikono yangu shingoni mwake, bonyeza kichwa changu kifuani mwake. (26) Ananibusu hata kwa upole zaidi. (27) Baada ya hapo, kama ilivyotokea, unakuja ghorofani na kuanza kupakia vazi lako la pamba, ni hisia nzuri sana unayopata, ukisema: "Ninampenda baba na mamma."

(28) Nakumbuka, ulikuwa unajifunga blanketi; roho ni nyepesi, nyepesi na yenye furaha; ndoto zingine huendesha zingine, lakini zinahusu nini?

[29] Ni rahisi, lakini wamejazwa na upendo safi na matumaini ya furaha safi. (30) Kumbuka toy yako ya porcelain uipendayo - bunny au mbwa - unaiweka kwenye kona ya mto chini na kupendeza jinsi ilivyo nzuri,

joto na raha kwake kulala hapo. (31) Pia utafikiria juu ya furaha kwa kila mtu, ili kila mtu afurahi na kwamba kesho kutakuwa na hali nzuri ya hewa ya kutembea, utageuka upande mwingine, mawazo na ndoto zitachanganyikiwa, na utalala kimya kimya, kwa utulivu.

(32) Je! Hali mpya, uzembe, hitaji la upendo na nguvu ya imani uliyonayo katika utoto itarudi siku moja? (33) Ni wakati gani mzuri zaidi unaweza kuwa wakati fadhila mbili bora - furaha isiyo na hatia na hitaji kubwa la upendo - zilikuwa sababu pekee maishani?

(baada ya L. N. Tolstoy *)

* Lev Nikolaevich Tolstoy(1828-1910) - Mwandishi wa Urusi, mfikiriaji, mwalimu, msomi wa heshima wa Chuo cha Sayansi cha St.

Jibu:

Andika visawe (jozi sawa) kutoka kwa Pendekezo la 31.

(1) Utoto wenye furaha, furaha, usioweza kurekebishwa! (2) Je! Usipende, usithamini kumbukumbu zake? (3) Kumbukumbu hizi zinaburudisha, zinainua roho yangu na hutumika kama chanzo cha bora kwangu.

starehe ...

(8) Kwa macho ya kusinzia, ninamtazama kwa macho, na ghafla akawa mdogo, mdogo - uso wake sio mkubwa kuliko kitufe.

- (15) Utalala tena, Nikolenka, - anasema maman kwangu, - ni bora uende juu.

- (16) Sitaki kulala, maman, - utamjibu, na hazieleweki, lakini ndoto tamu hujaza mawazo, usingizi wa mtoto mwenye afya hufunga kope zako, na kwa dakika utasahau na kulala hadi wataamka wewe juu.

(20) Maonekano ya kutokujali ya mtu hayamzuii: haogopi kumimina huruma na upendo wake wote juu yangu. (21) Sitembei, lakini nambusu mkono wake hata zaidi.

- (22) Amka, malaika wangu.

(28) Nakumbuka, ulikuwa unajifunga blanketi; roho ni nyepesi, nyepesi na yenye furaha; ndoto zingine huendesha zingine, lakini zinahusu nini?

(baada ya L. N. Tolstoy *)

* Lev Nikolaevich Tolstoy(1828-1910) - Mwandishi wa Urusi, mfikiriaji, mwalimu, msomi wa heshima wa Chuo cha Sayansi cha St.

Jibu:

Kati ya sentensi 1-7, pata moja ambayo inahusiana na ile ya awali kwa kutumia kiwakilishi cha kibinafsi. Andika nambari za ofa hii.

(1) Utoto wenye furaha, furaha, usioweza kurekebishwa! (2) Je! Usipende, usithamini kumbukumbu zake? (3) Kumbukumbu hizi zinaburudisha, zinainua roho yangu na hutumika kama chanzo cha bora kwangu.

starehe ...

(8) Kwa macho ya kusinzia, ninamtazama kwa macho, na ghafla akawa mdogo, mdogo - uso wake sio mkubwa kuliko kitufe.

- (15) Utalala tena, Nikolenka, - anasema maman kwangu, - ni bora uende juu.

- (16) Sitaki kulala, maman, - utamjibu, na hazieleweki, lakini ndoto tamu hujaza mawazo, usingizi wa mtoto mwenye afya hufunga kope zako, na kwa dakika utasahau na kulala hadi wataamka wewe juu.

(20) Maonekano ya kutokujali ya mtu hayamzuii: haogopi kumimina huruma na upendo wake wote juu yangu. (21) Sitembei, lakini nambusu mkono wake hata zaidi.

- (22) Amka, malaika wangu.

(28) Nakumbuka, ulikuwa unajifunga blanketi; roho ni nyepesi, nyepesi na yenye furaha; ndoto zingine huendesha zingine, lakini zinahusu nini?

(baada ya L. N. Tolstoy *)

* Lev Nikolaevich Tolstoy(1828-1910) - Mwandishi wa Urusi, mfikiriaji, mwalimu, msomi wa heshima wa Chuo cha Sayansi cha St.

Jibu:

Soma kipande cha ukaguzi kulingana na maandishi ambayo umechambua katika kazi 20-23.

Kipande hiki huchunguza sifa za lugha za maandishi. Baadhi ya maneno yaliyotumiwa katika ukaguzi hayapo. Ingiza nambari zinazolingana na nambari za maneno kutoka kwenye orodha mahali pa mapungufu (A, B, C, D). Andika nambari inayolingana kwenye jedwali chini ya kila herufi.

Andika mlolongo wa nambari bila nafasi, koma na herufi zingine za ziada.

"Anapozungumza juu ya utoto wa shujaa, mwandishi mara nyingi hutumia mbinu hiyo - (A) _______ (" mwenye furaha "katika sentensi 1). Na hii wakati mwingine shujaa huwa na kumbukumbu za joto, ambazo zinaonyesha trope - (B) ________ (" ndoto nzuri"Katika hukumu 16," mkono mpole"Katika sentensi ya 17," upendo safi na matumaini ya furaha angavu "katika sentensi ya 29). Chombo cha kisintaksia - (B) ________ ("Nikolenka" katika sentensi ya 15, "mpenzi wangu" katika sentensi ya 19, "malaika wangu" katika sentensi ya 22) - inasaidia kuunda picha ya mama wa shujaa. Zana ya kisintaksia iliyotumiwa mwishoni mwa maandishi - (D) ________ (sentensi 32 na 33) - inaruhusu mwandishi kushughulikia moja kwa moja wasomaji. "

Orodha ya masharti:

1) msamiati wa kawaida

2) kukata rufaa

3) kitengo cha maneno

4) kuiga

5) sentensi za kuhoji

6) alama za mshangao

7) kulinganisha

9) marudio ya lexical

Andika nambari kwenye jibu, ukizipanga kwa mpangilio unaolingana na herufi hizo:

A	B	IN	D

(1) Utoto wenye furaha, furaha, usioweza kurekebishwa! (2) Je! Usipende, usithamini kumbukumbu zake? (3) Kumbukumbu hizi zinaburudisha, zinainua roho yangu na hutumika kama chanzo cha bora kwangu.

starehe ...

(8) Kwa macho ya kusinzia, ninamtazama kwa macho, na ghafla akawa mdogo, mdogo - uso wake sio mkubwa kuliko kitufe.

- (15) Utalala tena, Nikolenka, - anasema maman kwangu, - ni bora uende juu.

- (16) Sitaki kulala, maman, - utamjibu, na hazieleweki, lakini ndoto tamu hujaza mawazo, usingizi wa mtoto mwenye afya hufunga kope zako, na kwa dakika utasahau na kulala hadi wataamka wewe juu.

(20) Maonekano ya kutokujali ya mtu hayamzuii: haogopi kumimina huruma na upendo wake wote juu yangu. (21) Sitembei, lakini nambusu mkono wake hata zaidi.

- (22) Amka, malaika wangu.

(28) Nakumbuka, ulikuwa unajifunga blanketi; roho ni nyepesi, nyepesi na yenye furaha; ndoto zingine huendesha zingine, lakini zinahusu nini?

(baada ya L. N. Tolstoy *)

* Lev Nikolaevich Tolstoy(1828-1910) - Mwandishi wa Urusi, mfikiriaji, mwalimu, msomi wa heshima wa Chuo cha Sayansi cha St.

Kazi iliyoandikwa bila kutaja maandishi yaliyosomwa (sio kulingana na maandishi haya) hayatathminiwi. Ikiwa insha ni maandishi ya asili ya kuorodhesha au kuandikwa tena bila maoni yoyote, basi kazi kama hiyo hupimwa alama 0.

Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka.

(1) Utoto wenye furaha, furaha, usioweza kurekebishwa! (2) Je! Usipende, usithamini kumbukumbu zake? (3) Kumbukumbu hizi zinaburudisha, zinainua roho yangu na hutumika kama chanzo cha bora kwangu.

starehe ...

(8) Kwa macho ya kusinzia, ninamtazama kwa macho, na ghafla akawa mdogo, mdogo - uso wake sio mkubwa kuliko kitufe.

- (15) Utalala tena, Nikolenka, - anasema maman kwangu, - ni bora uende juu.

- (16) Sitaki kulala, maman, - utamjibu, na hazieleweki, lakini ndoto tamu hujaza mawazo, usingizi wa mtoto mwenye afya hufunga kope zako, na kwa dakika utasahau na kulala hadi wataamka wewe juu.

(20) Maonekano ya kutokujali ya mtu hayamzuii: haogopi kumimina huruma na upendo wake wote juu yangu. (21) Sitembei, lakini nambusu mkono wake hata zaidi.

- (22) Amka, malaika wangu.

(28) Nakumbuka, ulikuwa unajifunga blanketi; roho ni nyepesi, nyepesi na yenye furaha; ndoto zingine huendesha zingine, lakini zinahusu nini?

(baada ya L. N. Tolstoy *)

* Lev Nikolaevich Tolstoy(1828-1910) - Mwandishi wa Urusi, mfikiriaji, mwalimu, msomi wa heshima wa Chuo cha Sayansi cha St.

Suluhisho za vitu zilizo na jibu la kina haziangaliwe moja kwa moja.
Ukurasa unaofuata utakuuliza ujaribu mwenyewe.

Maliza upimaji, angalia majibu, angalia suluhisho.

TUMIA-2018 Mtihani wa Mtihani

Soma maandishi na kazi kamili 1-3.

(1) Kwa safari ya Antarctic chini ya amri ya Bellingshausen, Admiralty iliandaa meli mbili: mteremko Mirny na Vostok, ambao haukuwa chaguo bora na uliathiri vibaya mipango ya safari hiyo. (2) Ikiwa "Mirny", iliyojengwa kulingana na mradi wa wahandisi wa Urusi Kolodkin na Kurepanov na kuimarishwa na nahodha Lazarev kabla ya kuanza kwa msafara huo, ilijionyesha vyema katika kampeni ya barafu, basi "Vostok", iliyoundwa na wahandisi wa Briteni, ilikuwa kimaadili duni kuliko "Mirny" na ikawa dhaifu sana kwa kusafiri katika barafu ya polar, hadi kufikia mwisho wa safari hali ya mtembezi haikuwa ya kuridhisha. (3)…. ilimchochea Bellingshausen kufikiria juu ya kukomesha mapema safari hiyo, na kisha akamlazimisha kufanya uamuzi wa kurudi.

1. Onyesha sentensi mbili ambazo habari KUU zilizomo kwenye maandishi zimewasilishwa kwa usahihi. Andika namba za sentensi hizi.

1) "Mirny" sloop, iliyojengwa kulingana na mradi wa wahandisi wa Urusi, iliibuka kuwa na nguvu zaidi kuliko "Vostok", ambayo ilitengenezwa na Waingereza.

2) Kwa Expedition ya Bellingshausen Antarctic, Admiralty alichagua meli zilizojengwa kulingana na miradi tofauti na katika uwanja tofauti wa meli.

3) Sio chaguo la mafanikio zaidi la meli kwa safari ya Bellingshausen ya Antarctic ilikuwa sababu ya kumalizika kwake mapema: sloop "Vostok" ilikuwa dhaifu sana kusafiri kwenye barafu.

4) Kamanda wa msafara wa Antarctic wa Urusi, Kapteni Bellingshausen, alikuwa na meli mbili za usawa wa bahari tofauti: sloops Mirny na Vostok.

5) Bellingshausen alilazimishwa kusitisha mapema safari ya Antarctic kwa sababu ya kwamba moja ya meli zilizochaguliwa ilikuwa dhaifu kwa kusafiri katika barafu ya polar.

2. Je, ni yapi ya maneno yafuatayo (mchanganyiko wa maneno) yanapaswa kuwa mahali pa pengo katika sentensi ya tatu (3) ya maandishi? Andika neno hili (mchanganyiko wa maneno).

hata hivyo kwa hivyo ni kwa sababu ingawa

3. Soma kipande cha kiingilio cha kamusi, ambacho kinatoa maana za neno MPANGO. Tambua maana ambayo neno hili limetumika katika sentensi ya kwanza (1) ya maandishi. Andika nambari inayolingana na thamani hii kwenye kipande kilichopewa cha kiingilio cha kamusi.

Panga, -a, mume.

1) Mchoro unaoonyesha aina fulani kwenye ndege. ardhi ya eneo, muundo. P. jiji. P. jengo(picha yake katika sehemu ya usawa).

2) Mfumo uliopangwa tayari wa shughuli ambazo hutoa utaratibu, mlolongo na wakati wa kazi. Bidhaa ya uzalishaji. Fanya kazi kulingana na mpango. Bidhaa ya kimkakati Kipengee cha Kalenda

3) Mpangilio wa pande zote, mpango mfupi wa baadhi n. uwasilishaji. P. ya ripoti.

4) Mahali, eneo la wengine n. somo kwa mtazamo. Mbele, nyuma p. Vuta kitu. kwenye uk.(pia trans. kutoa kitu muhimu, maana muhimu).

5) Ukubwa wa picha ya mtu. Kutoa uso karibu-up(katika sura ya sinema au sinema ya televisheni: mbele, kuileta karibu na mtazamaji).

6) eneo la udhihirisho wa kitu. au njia ya kuangalia kitu, maoni

(kitabu). Kitendo katika mchezo huendelea kwa njia mbili. Kwa maneno ya kinadharia.

4. Katika moja ya maneno yaliyopewa hapa chini, kosa lilifanywa katika uundaji wa mafadhaiko: barua inayoashiria sauti ya vokali iliyosisitizwa imeangaziwa vibaya. Andika neno hili chini.

ilishinda masilahi ya kibinafsi hupungua

5. Moja ya sentensi hapa chini hutumia neno lililoangaziwa WRONG. Sahihisha kosa na tahajia neno kwa usahihi.

Angalia misumari GANI IMEKUA, mikono mitupu!

Wazazi wengi hujitahidi KUWAPA watoto wao kutoka kwa shida za nyenzo.

Ni huruma kwa watu: walijikuta katika hali ya HASARA zaidi.

Tamasha la CHARITY litafanyika Jumapili. Fedha kutoka kwake zitatumika kusaidia shughuli za Vera Foundation.

Kufanya kazi kwa bidii hakuendi vizuri na mtindo wa maisha wa raha, ni muhimu kutambua.

6. Katika moja ya maneno yaliyoangaziwa hapa chini, kosa lilifanywa katika kuunda fomu ya neno. Sahihisha kosa na tahajia neno kwa usahihi.

zaidi rubles mia nane KILOGRAM tano za VALENOK ya bibi

kutoka ELFU TISA MIA NA THELINI na SABA MWAKA KILOGRAMU NANE

7. Anzisha mawasiliano kati ya sentensi na makosa ya kisarufi yaliyofanywa ndani yake: kwa kila nafasi ya safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

KOSA ZA KIUME

A) ukiukaji katika ujenzi wa sentensi na mauzo ya ushiriki

B) ujenzi usio sahihi wa sentensi na hotuba isiyo ya moja kwa moja

C) ujenzi usio sahihi wa sentensi na mauzo ya matangazo

D) ukiukaji wa unganisho kati ya mhusika na mtabiri

E) matumizi yasiyo sahihi ya fomu ya kesi ya nomino na kihusishi

Ofa

1) Mthibitishaji alisema kwamba ninahitaji hati za asili, na umeleta nakala. Sasa lazima nimletee asili.

2) Ni ngumu sana kufuata maisha ya penguins: wana aibu, haswa maliki.

3) Utandawazi wa ulimwengu wa kisasa, kinyume na matarajio na utabiri, umezidisha utata wa kijamii na kisiasa ulimwenguni.

4) Si mmea wala kiwanda kilichoanza kufanya kazi mwaka jana.

5) Vyumba vyenye fanicha ya ikulu na vilivyopambwa kwa sanamu, shaba ya kale na uchoraji zinaelezea juu ya wamiliki wa mali hiyo.

6) Vyanzo vya vumbi katika anga ni tofauti sana: chumvi za maji za mchanga na bahari ambazo huingia hewani, uzalishaji wa volkeno, moto.

7) Inagunduliwa kuwa wale ambao wakati wa utoto walitumia wakati mwingi sio nyumbani, lakini katika hewa ya kawaida, mara nyingi huwa myopic.

8) Aliporudi kutoka safari ya biashara, baba yangu kila wakati alituuliza juu ya habari za shule.

9) Wakati wa kutengeneza barafu nyumbani, kawaida mchakato hukabidhiwa mtengenezaji wa barafu ya umeme.

8. Tambua neno lililopotea vokali isiyoweza kusisitizwa ya mzizi. Andika neno hili kwa kuingiza herufi iliyokosekana.

m ... kat solid ... rhenium fant ... elementi tuli ... mvuke ... dox

9. Tambua safu ambayo herufi hiyo hiyo haipo katika maneno yote mawili katika kiambishi awali. Andika maneno haya kwa kuingiza herufi iliyokosekana.

nenda ... tembea, ndani ... furahi ... uliopita, ... unatumikia

wh ... causally, wh ... kunung'unika juu ya .. kupata, oh ... kuogelea, ave ... kupatikana, ave ... kifupi

10. Andika neno ambalo barua nimeandikiwa mahali pa kupitisha.

kumaliza ... caricature ... vy lily ya bonde ... vy hatari ... katika calcium ... vy

11. Andika neno ambalo barua nimeandikiwa mahali pa kupitisha.

kuchukiwa ... nani anayepumua ... alishona glued ... kelele ... kukusanya ...

12. Fafanua sentensi ambamo SIYO na neno limeandikwa DOGO. Panua mabano na andika neno hili nje.

Batyushkov alikuwa na hatma ngumu ambayo (sio) iliokoa ujana wake na talanta.

Sitataka kumuona zaidi nyumbani kwangu.

Nguvu ya Athene (haikupa) kupumzika majirani zao, majimbo mengine ya jiji la Uigiriki.

Mnamo 1809, baharia wa Urusi V.M.Golovin alifika Vanuata kwenye meli (sio) kubwa ya meli.

FM Dostoevsky kila wakati alifanya mwanzo (sio) kutoka kwa hisia au hisia, lakini kutoka kwa wazo.

13. Fafanua sentensi ambayo maneno yote mawili yaliyoangaziwa yameandikwa MDOGO. Panua mabano na andika maneno haya mawili.

Hakuna mtu anayeendesha (HII) njia, KWA SABABU (HIYO) barabara imeharibika hapa.

(KWA) MKUTANO tulichelewa, ingawa (OUT) KWA theluji tuliondoka nyumbani saa moja mapema.

NA (HIVYO), (B) KUKAMILISHA wacha nikushukuru kwa ushirikiano wako.

(B) KWA KUONA hali ya kisiasa isiyo na utulivu, safari ya kwenda Misri iliyopangwa na sisi (ON) SPEKH ilibidi iahirishwe.

(B) UMETOA kutoka kwa ustaarabu wewe (NA) utagundua kutokamilika kwa ulimwengu wetu wa kisasa.

14. Onyesha nambari zote mahali ambapo NN imeandikwa.

Duka liliuza vyombo vya zamani (1) na vyombo vya jikoni (2): fedha (3) vifaa vya kukata, glasi (4) vyombo, asali (5) mitungi na vijiko.

15. Panga alama za uakifishaji. Taja idadi ya sentensi ambazo unahitaji kuweka koma moja.

1. Uwezo wetu wa kuzingatia matokeo ya matendo na matendo yetu na kututofautisha na wanyama.

2. Mtu anaweza kutafakari matokeo ya matendo na matendo yake na hii inatutofautisha na wanyama.

3. Mtu anaweza kutafakari juu ya matokeo ya matendo na maamuzi yake na hii inatutofautisha na wanyama.

4. Uwezo wa kuzingatia matokeo na kututofautisha na wanyama.

5. Tunatofautishwa na wanyama na uwezo wa kuzingatia matokeo ya matendo, matendo na maamuzi yetu.

16. Panga alama za uakifishaji: andika nambari zote, mahali pao katika sentensi zinapaswa kuwa koma.

Mama wa N.A.Nekrasov (1) alikuwa mkimya na mpole (2) alikuwa mwanamke mwenye elimu bora (3) ambaye alizungumza Kifaransa (4) na alicheza muziki mzuri.

17. Panga alama za alama zilizokosekana: onyesha nambari, mahali ambapo (s) katika sentensi inapaswa kuwa comma (s).

Sikuweza kumwambia mtu yeyote (1)

Maneno matakatifu "baba" na "mama".

Kwa kweli (2) ulitaka (3) mzee (4)

Ili nipoteze tabia katika nyumba ya watawa (5)

Kutoka kwa majina haya matamu -

Bure: sauti yao ilizaliwa

Pamoja nami. (M. Yu Lermontov)

18. Panga alama za uakifishaji: onyesha nambari zote, mahali pao katika sentensi zinapaswa kuwa koma.

Alipotoa mawazo yasiyofaa kwa sauti (1) rafiki yake ghafla aliogopa tena na akaanza kumkasirisha (2) kwamba hakuelewa watu wa Kirusi wasiojali (3) ambayo (4) sio tu kwamba hakuweka maisha yake kwa chochote, lakini pia kwa wengine mate.

19. Panga alama za uakifishaji: andika nambari zote, ambazo zinapaswa kubadilishwa na koma katika sentensi.

20. Hariri sentensi: sahihisha kosa la kileksika kwa kuondoa neno la ziada. Andika neno hili chini.

Soma maandishi na ukamilishe kazi 21-31.

(1) Kasi ya kasi ya ulimwengu wa kisasa, utajiri wa mali uliokusanywa ndani yake, magari, kasi ya wazimu, miji iliyojaa watu na usanifu wao mpya, harakati endelevu, mwishowe, nguvu ya runinga na sinema - yote haya wakati mwingine husababisha hisia ya uzuri wa kweli, uingizwaji wa kiini cha uzuri na katika ulimwengu wa kweli, na kwa mtu. (2) Wakati mwingine inaonekana kwetu kuwa tumejifunza kila kitu, kwamba hakuna kitu kitatushangaza. (H) Kutua kwa jua katika kipindi cha barabara hakutatufanya tuache kwa muda. (4) Anga la nyota halionekani kama siri ya siri.

(5) Katika maisha ya kila siku ya wasiwasi wa kila siku, katika densi iliyohuishwa ya maisha, katika kelele, zogo, tunateleza kupita mrembo. (6) Tuna hakika: kweli ziko kwenye kiganja chetu, zinaonekana kuonekana wazi sana, zinajulikana sana kwamba tumechoka nazo. (7) Na mwishowe tunajidanganya. (8) Haijalishi sayansi halisi inatawala vipi duniani, ulimwengu na mwanadamu ndani yake bado ni siri, ambayo tumegusa tu. (9) Lakini ikiwa mtu anayejua yote alitokea duniani na ghafla akafunua mafumbo yote ya Ulimwengu, hii ni (1) kasi ya kasi ya ulimwengu wa kisasa, utajiri wa mali uliokusanywa ndani yake, magari, kasi ya wazimu, miji iliyojaa watu usanifu wao mpya, harakati endelevu, mwishowe, nguvu ya runinga na sinema - yote haya wakati mwingine huunda hisia ya kubadilisha uzuri wa kweli, ikibadilisha kiini cha uzuri katika ulimwengu wa kweli na kwa mwanadamu. (2) Wakati mwingine inaonekana kwetu kuwa tumejifunza kila kitu, kwamba hakuna kitu kitatushangaza. (H) Kutua kwa jua katika kipindi cha barabara hakutatufanya tuache kwa muda. (4) Anga la nyota halionekani kama siri ya siri.

(11) Baada ya yote, kumbukumbu ya mwanadamu, kama unavyojua, inahusishwa na ugumu wa vyama. (12) Kushinikiza kidogo kutoka nje - na katika akili zetu zilizochanganyikiwa kuna picha kamili za kihistoria, wahusika, matukio. (13) Kumbukumbu inaweza kuelezea kitu, inaweza kuwa kifaa cha utafiti. (14) Kumbukumbu hupewa watu wengine kama adhabu, wengine kama jukumu. (15) Mtu hawezi kujilazimisha asifikirie, asikumbuke, asijumlishe.

(16) Mchakato wa utambuzi huanza kutoka zamani; hauwezi kutenganishwa na ya sasa na kuwekwa ndani. (17) Nadhani Mikhail Sholokhov, Leonid Leonov, na Alexei Tolstoy walipewa jukumu la kumbukumbu na kumbukumbu ya utambuzi wakati waliandika riwaya zao maarufu zaidi ya miaka ya thelathini. [18] Huu ulikuwa upenyaji wa ndani kabisa katika zamani, na kwa hivyo, haukupoteza ugunduzi wake mpya. (19) Miaka ya ishirini, pamoja na thelathini, kwa hivyo zilisomwa kikamilifu na fasihi ya Soviet.

(20) Nadhani sasa katika sanaa yetu wakati umefika wa kusoma kwa kina arobaini na hamsini. (21) Maisha tajiri na uzoefu wa kiroho umekusanywa kuhusishwa na enzi hii. [22] Huu ni utafiti wa mashujaa na wa kusikitisha, utafiti wa ujasiri wa watu na tabia zao.

(23) Kila kitu kinachohusiana na maadili ni kitu cha sanaa, na kila kitu kinachohusiana na maadili kiko katika uwanja wa kijamii. (24) Fasihi haiwezi kuwa ya kijamii!

(Kulingana na Yu.V. Bondarev *)

* Yuri Vasilievich Bondarev(alizaliwa mnamo 1924) - mwandishi wa Kirusi, mwandishi wa skrini, mwandishi wa kazi nyingi juu ya Vita Kuu ya Uzalendo.

21. Je! Ni ipi kati ya taarifa hizo zinahusiana na yaliyomo kwenye maandishi? Ingiza nambari za majibu.

1) Kwa sababu ya msisimko wa kila siku, mara nyingi hatuoni uzuri maishani.

2) Mchakato wa utambuzi huanza kutoka zamani na unaendelea kwa uhuru, bila ya sasa.

3) Licha ya ukuzaji wa haraka wa sayansi halisi, ulimwengu na mtu ndani yake bado hawajasoma.

4) Hata kama vitendawili vyote vya Ulimwengu vitatatuliwa, kila mtu atalazimika kupitia njia yake ya maarifa.

5) Mtu, ikiwa ni lazima, anaweza kujilazimisha asifikirie, asikumbuke, asijumlishe.

22. Je! Ni ipi kati ya taarifa zifuatazo zilizo za kweli? Ingiza nambari za majibu.

1) Sentensi ya 8 hutoa hadithi.

2) Sentensi ya 12 inaelezea hukumu katika sentensi ya 11.

3) Sentensi 17-18 zinathibitisha hukumu ya hukumu 16.

4) Sentensi 20-24 zina hoja.

5) Aina kuu ya maandishi ni masimulizi.

23. Kutoka sentensi 16-18 andika visawe.

24. Kati ya sentensi 13–19, pata zile moja ambazo zimeunganishwa na ile ya awali kwa kutumia kiwakilishi cha kuonyesha. Andika nambari za ofa hii.

25. Soma kipande cha hakiki. Inachunguza sifa za lugha za maandishi. Baadhi ya maneno yaliyotumiwa katika ukaguzi hayapo. Ingiza nambari zinazolingana na nambari ya neno kutoka kwenye orodha kwenye nafasi za nafasi zilizoachwa wazi.

"Akitaja sababu ambazo, kwa maoni yake, zinawavuruga watu kutoka kwa urembo wa kweli, Yuri Bondarev anatumia njia ya kisintaksia ya kuelezea - (A) _____ (katika sentensi 1). Akizungumzia juu ya thamani kuu katika ulimwengu wetu, mwandishi hutumia trope - (B) _____ ("ukweli katika kiganja chetu" katika sentensi ya 6). Kuonyesha jukumu la fasihi ya thelathini, Yu. Bondarev husaidia trope - (B) _____ ("uzoefu tajiri" katika Pendekezo la 21), na vile vile njia ya usanifu wa kuelezea - (D) _____ (Pendekezo la 24) " .

Orodha ya masharti:

1) rufaa ya mazungumzo

2) kifungu cha mshangao

3) safu ya washiriki wanaofanana

visawe vya kimuktadha

5) muktadha wa muktadha

6) sitiari

7) kifurushi

8) epithet

9) ushairi

26. Andika insha kulingana na maandishi uliyosoma.

Majibu

Itafanya iwe rahisi

Ngao

Mia nane

Ajabu

Ufundishaji Uliopita

Hatari

Kidogo
Kwa mtazamo wa haraka
Mtukutu
Zamani ya sasa

Soma maandishi na kazi kamili 1-3.
(1) Kwa safari ya Antarctic chini ya amri ya Bellingshausen, Admiralty iliandaa meli mbili: mteremko Mirny na Vostok, ambao haukuwa chaguo bora na uliathiri vibaya mipango ya safari hiyo. (2) Ikiwa "Mirny", iliyojengwa kulingana na mradi wa wahandisi wa Urusi Kolodkin na Kurepanov na kuimarishwa na nahodha Lazarev kabla ya kuanza kwa msafara huo, ilijionyesha vyema katika kampeni ya barafu, basi "Vostok", iliyoundwa na wahandisi wa Briteni, ilikuwa kimaadili duni kuliko "Mirny" na ikawa dhaifu sana kwa kusafiri katika barafu ya polar, hadi kufikia mwisho wa safari hali ya mtembezi haikuwa ya kuridhisha. (3)…. ilimchochea Bellingshausen kufikiria juu ya kukomesha mapema safari hiyo, na kisha akamlazimisha kufanya uamuzi wa kurudi.
1. Onyesha sentensi mbili ambazo habari KUU zilizomo kwenye maandishi zimewasilishwa kwa usahihi. Andika namba za sentensi hizi.
1) "Mirny" sloop, iliyojengwa kulingana na mradi wa wahandisi wa Urusi, iliibuka kuwa na nguvu zaidi kuliko "Vostok", ambayo ilitengenezwa na Waingereza.
2) Kwa Expedition ya Bellingshausen Antarctic, Admiralty alichagua meli zilizojengwa kulingana na miradi tofauti na katika uwanja tofauti wa meli.
3) Sio chaguo la mafanikio zaidi la meli kwa safari ya Bellingshausen ya Antarctic ilikuwa sababu ya kumalizika kwake mapema: sloop "Vostok" ilikuwa dhaifu sana kusafiri kwenye barafu.
4) Kamanda wa msafara wa Antarctic wa Urusi, Kapteni Bellingshausen, alikuwa na meli mbili za usawa wa bahari tofauti: sloops Mirny na Vostok.
5) Bellingshausen alilazimishwa kusitisha mapema safari ya Antarctic kwa sababu ya kwamba moja ya meli zilizochaguliwa ilikuwa dhaifu kwa kusafiri katika barafu ya polar.
2. Je, ni yapi ya maneno yafuatayo (mchanganyiko wa maneno) yanapaswa kuwa mahali pa pengo katika sentensi ya tatu (3) ya maandishi? Andika neno hili (mchanganyiko wa maneno).
lakini
hivyo
hii ni
kwa sababu
ingawa
3. Soma kipande cha kiingilio cha kamusi, ambacho kinatoa maana za neno MPANGO. Tambua maana ambayo neno hili limetumika katika sentensi ya kwanza (1) ya maandishi. Andika nambari inayolingana na thamani hii kwenye kipande kilichopewa cha kiingilio cha kamusi.
Panga, -a, mume.
1) Mchoro unaoonyesha aina fulani kwenye ndege. ardhi ya eneo, muundo. P. jiji. P. ya jengo (picha yake katika sehemu ya usawa).
2) Mfumo uliopangwa tayari wa shughuli ambazo hutoa utaratibu, mlolongo na wakati wa kazi.
Bidhaa ya uzalishaji. Fanya kazi kulingana na mpango. Bidhaa ya kimkakati Kipengee cha Kalenda
3) Mpangilio wa pande zote, mpango mfupi wa baadhi n. uwasilishaji. P. ya ripoti.
4) Mahali, eneo la wengine n. somo kwa mtazamo. Mbele, nyuma p. Vuta kitu. kwenye kipengee cha kwanza (pia kimetafsiriwa: kutoa kitu muhimu, maana muhimu).
5) Ukubwa wa picha ya mtu. Toa nyuso kwa karibu (kwa sura ya filamu au sinema ya televisheni: mbele, karibu na mtazamaji).
6) eneo la udhihirisho wa kitu. au njia ya kuangalia kitu, maoni
(kitabu). Kitendo katika mchezo huendelea kwa njia mbili. Kwa maneno ya kinadharia.
4. Katika moja ya maneno yaliyopewa hapa chini, kosa lilifanywa katika uundaji wa mafadhaiko: barua inayoashiria sauti ya vokali iliyosisitizwa imeangaziwa vibaya. Andika neno hili chini.
ikapita
busy '
gome itapunguza kilichomwagika kwa 5. Moja ya sentensi hapa chini hutumia neno lililoangaziwa WRONG. Sahihisha kosa na tahajia neno kwa usahihi.
Angalia misumari GANI IMEKUA, mikono mitupu!
Wazazi wengi hujitahidi KUWAPA watoto wao kutoka kwa shida za nyenzo.
Ni huruma kwa watu: walijikuta katika hali ya HASARA zaidi.
Tamasha la CHARITY litafanyika Jumapili. Fedha kutoka kwake zitatumika kusaidia shughuli za Vera Foundation.
Kufanya kazi kwa bidii hakuendi vizuri na mtindo wa maisha wa raha, ni muhimu kutambua.
6. Katika moja ya maneno yaliyoangaziwa hapa chini, kosa lilifanywa katika kuunda fomu ya neno. Sahihisha kosa na tahajia neno kwa usahihi.
zaidi rubles NANE
KILOGRAMU tano
VALENOK ya bibi
kutoka ELFU TISA MIA NA MIAKA SABA NA SABA
KILOGRAMU nane
7. Anzisha mawasiliano kati ya sentensi na makosa ya kisarufi yaliyofanywa ndani yake: kwa kila nafasi ya safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.
KOSA ZA KIUME
A) ukiukaji katika ujenzi wa sentensi na mauzo ya ushiriki
B) ujenzi usio sahihi wa sentensi na hotuba isiyo ya moja kwa moja
C) ujenzi usio sahihi wa sentensi na mauzo ya matangazo
D) ukiukaji wa unganisho kati ya mhusika na mtabiri
E) matumizi yasiyo sahihi ya fomu ya kesi ya nomino na kihusishi
Ofa
1) Mthibitishaji alisema kwamba ninahitaji hati za asili, na umeleta nakala. Sasa lazima nimletee asili.
2) Ni ngumu sana kufuata maisha ya penguins: wana aibu, haswa maliki.
3) Utandawazi wa ulimwengu wa kisasa, kinyume na matarajio na utabiri, umezidisha utata wa kijamii na kisiasa ulimwenguni.
4) Si mmea wala kiwanda kilichoanza kufanya kazi mwaka jana.
5) Vyumba vyenye fanicha ya ikulu na vilivyopambwa kwa sanamu, shaba ya kale na uchoraji zinaelezea juu ya wamiliki wa mali hiyo.
6) Vyanzo vya vumbi katika anga ni tofauti sana: chumvi za maji za mchanga na bahari ambazo huingia hewani, uzalishaji wa volkeno, moto.
7) Inagunduliwa kuwa wale ambao wakati wa utoto walitumia wakati mwingi sio nyumbani, lakini katika hewa ya kawaida, mara nyingi huwa myopic.
8) Aliporudi kutoka safari ya biashara, baba yangu kila wakati alituuliza juu ya habari za shule.
9) Wakati wa kutengeneza barafu nyumbani, kawaida mchakato hukabidhiwa mtengenezaji wa barafu ya umeme.
8. Tambua neno lililopotea vokali isiyoweza kusisitizwa ya mzizi. Andika neno hili kwa kuingiza herufi iliyokosekana.
m ... kat solid ... rhenium fant ... tuli tuli ... maendeleo
mvuke ... dox
9. Tambua safu ambayo herufi hiyo hiyo haipo katika maneno yote mawili katika kiambishi awali. Andika maneno haya kwa kuingiza herufi iliyokosekana.
pa ... tembea, ndani ... furahi
pr ... uliopita, pr ... kutumikia bila ... kwa sababu, bila ... kunung'unika kwenye ... kupata, oh ... kuogelea
pr ... kupatikana, pr ... fupi
10. Andika neno ambalo barua nimeandikiwa mahali pa kupitisha.
adimu ... mzoga ...
maua ya bonde ...
hofu ... ndani
kalsiamu ...
11. Andika neno ambalo barua nimeandikiwa mahali pa kupitisha.
kuchukiwa ... nani anayepumua ... alishona kanyaghai-chini ... kukusanya ... 12. Fafanua sentensi ambayo KWAMBA hakuna neno lililoandikwa KIDOGO. Panua mabano na andika neno hili nje.
Batyushkov alikuwa na hatma ngumu ambayo (sio) iliokoa ujana wake na talanta.
Sitataka kumuona zaidi nyumbani kwangu.
Nguvu ya Athene (haikupa) kupumzika majirani zao, majimbo mengine ya jiji la Uigiriki.
Mnamo 1809, baharia wa Urusi V.M.Golovin alifika Vanuata kwenye meli (sio) kubwa ya meli.
FM Dostoevsky kila wakati alifanya mwanzo (sio) kutoka kwa hisia au hisia, lakini kutoka kwa wazo.
13. Fafanua sentensi ambayo maneno yote mawili yaliyoangaziwa yameandikwa MDOGO. Panua mabano na andika maneno haya mawili.
Hakuna mtu anayeendesha (HII) njia, KWA SABABU (HIYO) barabara imeharibika hapa.
(KWA) MKUTANO tulichelewa, ingawa (OUT) KWA theluji tuliondoka nyumbani saa moja mapema.
NA (HIVYO), (B) KUKAMILISHA wacha nikushukuru kwa ushirikiano wako.
(B) KWA KUONA hali ya kisiasa isiyo na utulivu, safari ya kwenda Misri iliyopangwa na sisi (ON) SPEKH ilibidi iahirishwe.
(B) UMETOA kutoka kwa ustaarabu wewe (NA) utagundua kutokamilika kwa ulimwengu wetu wa kisasa.
14. Onyesha nambari zote mahali ambapo NN imeandikwa.
Duka liliuza vyombo vya zamani (1) na vyombo vya jikoni (2): fedha (3) vifaa vya kukata, glasi (4) vyombo, asali (5) mitungi na vijiko.
15. Panga alama za uakifishaji. Taja idadi ya sentensi ambazo unahitaji kuweka koma moja.
1. Uwezo wetu wa kuzingatia matokeo ya matendo na matendo yetu na kututofautisha na wanyama.
2. Mtu anaweza kutafakari matokeo ya matendo na matendo yake na hii inatutofautisha na wanyama.
3. Mtu anaweza kutafakari juu ya matokeo ya matendo na maamuzi yake na hii inatutofautisha na wanyama.
4. Uwezo wa kuzingatia matokeo na kututofautisha na wanyama.
5. Tunatofautishwa na wanyama na uwezo wa kuzingatia matokeo ya matendo, matendo na maamuzi yetu.
16. Panga alama za uakifishaji: andika nambari zote, mahali pao katika sentensi zinapaswa kuwa koma.
Mama wa N.A.Nekrasov (1) alikuwa mkimya na mpole (2) alikuwa mwanamke mwenye elimu bora (3) ambaye alizungumza Kifaransa (4) na alicheza muziki mzuri.
17. Panga alama za alama zilizokosekana: onyesha nambari, mahali ambapo (s) katika sentensi inapaswa kuwa comma (s).
Sikuweza kumwambia mtu yeyote (1)
Maneno matakatifu "baba" na "mama".
Kwa kweli (2) ulitaka (3) mzee (4)
Ili nipoteze tabia katika nyumba ya watawa (5)
Kutoka kwa majina haya matamu -
Bure: sauti yao ilizaliwa
Pamoja nami. (M. Yu Lermontov)
18. Panga alama za uakifishaji: onyesha nambari zote, mahali pao katika sentensi zinapaswa kuwa koma.
Alipotoa mawazo yasiyofaa kwa sauti (1) rafiki yake ghafla aliogopa tena na akaanza kumkasirisha (2) kwamba hakuelewa watu wa Kirusi wasiojali (3) ambayo (4) sio tu kwamba hakuweka maisha yake kwa chochote, lakini pia kwa wengine mate.
19. Panga alama za uakifishaji: andika nambari zote, ambazo zinapaswa kubadilishwa na koma katika sentensi.
Inakubaliwa kwa ujumla (1) kwamba (2) nafasi ya sasa ya wavuti iko karibu na ile inayohitajika (3), kiashiria cha juu cha ufanisi wa wavuti, na (4) ikiwa nafasi inayohitajika imefikiwa, basi kiashiria cha ufanisi kina kiwango cha juu thamani.
20. Hariri sentensi: sahihisha kosa la kileksika kwa kuondoa neno la ziada. Andika neno hili chini.
Waandishi wengi wa kisasa wanajaribu kuelezea siri za historia ya zamani wakitumia dhana ya wageni wa nafasi.
(1) Kasi ya kasi ya ulimwengu wa kisasa, utajiri wa mali uliokusanywa ndani yake, magari, kasi ya wazimu, miji iliyojaa watu na usanifu wao mpya, harakati endelevu, mwishowe, nguvu ya runinga na sinema - yote haya wakati mwingine husababisha hisia ya kuchukua nafasi uzuri wa kweli, kuchukua nafasi ya kiini cha uzuri na katika ulimwengu wa kweli, na kwa mtu. (2) Wakati mwingine inaonekana kwetu kuwa tumejifunza kila kitu, kwamba hakuna kitu kitatushangaza. (H) Kutua kwa jua katika kipindi cha barabara hakutatufanya tuache kwa muda. (4) Anga la nyota halionekani kama siri ya siri.
(5) Katika maisha ya kila siku ya wasiwasi wa kila siku, katika densi iliyohuishwa ya maisha, katika kelele, zogo, tunateleza kupita mrembo. (6) Tuna hakika: ukweli uko katika kiganja chetu, zinaonekana kuonekana wazi sana, zinajulikana sana kwamba tumechoka nazo. (7) Na mwishowe tunajidanganya. (8) Haijalishi jinsi sayansi halisi inavyotawala duniani, ulimwengu na mwanadamu ndani yake bado ni siri, ambayo tumegusa tu. (9) Lakini ikiwa mtu anayejua yote atatokea duniani na ghafla akafunua mafumbo yote ya Ulimwengu, ingewapa watu kidogo. (10) Kwa kila mtu amepangwa kwenda njia ndefu ya maarifa, na jukumu la kumbukumbu ya mwanadamu kwenye njia hii ni kubwa sana.
(11) Baada ya yote, kumbukumbu ya mwanadamu, kama unavyojua, inahusishwa na ugumu wa vyama. (12) Kushinikiza kidogo kutoka nje - na katika akili zetu zilizochanganyikiwa kuna picha kamili za kihistoria, wahusika, matukio. (13) Kumbukumbu inaweza kuelezea kitu, inaweza kuwa kifaa cha utafiti. (14) Kumbukumbu hupewa watu wengine kama adhabu, kwa wengine kama jukumu. (15) Mtu hawezi kujilazimisha asifikirie, asikumbuke, asijumlishe.
(16) Mchakato wa utambuzi huanza kutoka zamani; hauwezi kutenganishwa na ya sasa na kuwekwa ndani. (17) Na nadhani kuwa Mikhail Sholokhov, Leonid Leonov, na Alexei Tolstoy walipewa jukumu la kumbukumbu na kumbukumbu ya utambuzi wakati waliandika riwaya zao maarufu zaidi ya miaka ya thelathini. [18] Huu ulikuwa upenyaji wa ndani kabisa katika zamani, na kwa hivyo, haukupoteza ugunduzi wake mpya. (19) Miaka ya ishirini, pamoja na thelathini, kwa hivyo zilisomwa kikamilifu na fasihi ya Soviet.
(20) Nadhani sasa katika sanaa yetu wakati umefika wa kusoma kwa kina arobaini na hamsini. (21) Maisha tajiri na uzoefu wa kiroho umekusanywa kuhusishwa na enzi hii. [22] Huu ni utafiti wa mashujaa na wa kusikitisha, utafiti wa ujasiri wa watu na tabia zao.
[23] Kila kitu kinachohusiana na maadili ni kitu cha sanaa, na kila kitu kinachohusiana na maadili kiko katika uwanja wa kijamii. (24) Fasihi haiwezi kuwa ya kijamii!
(Kulingana na Yu.V. Bondarev *)
* Yuri Vasilievich Bondarev (aliyezaliwa mnamo 1924) - mwandishi wa Urusi, mwandishi wa skrini, mwandishi wa kazi nyingi juu ya Vita Kuu ya Uzalendo.
21. Je! Ni ipi kati ya taarifa hizo zinahusiana na yaliyomo kwenye maandishi? Ingiza nambari za majibu.

1) Kwa sababu ya msisimko wa kila siku, mara nyingi hatuoni uzuri maishani.
2) Mchakato wa utambuzi huanza kutoka zamani na unaendelea kwa uhuru, bila ya sasa.
3) Licha ya ukuzaji wa haraka wa sayansi halisi, ulimwengu na mtu ndani yake bado hawajasoma.
4) Hata kama vitendawili vyote vya Ulimwengu vitatatuliwa, kila mtu atalazimika kupitia njia yake ya maarifa.
5) Mtu, ikiwa ni lazima, anaweza kujilazimisha asifikirie, asikumbuke, asijumlishe.
22. Je! Ni ipi kati ya taarifa zifuatazo zilizo za kweli? Ingiza nambari za majibu.
Onyesha nambari kwa mpangilio unaopanda.
1) Sentensi ya 8 hutoa hadithi.
2) Sentensi ya 12 inaelezea hukumu katika sentensi ya 11.
3) Sentensi 17-18 zinathibitisha hukumu ya hukumu 16.
4) Sentensi 20-24 zina hoja.
5) Aina kuu ya maandishi ni masimulizi.
23. Kutoka sentensi 16-18 andika visawe.
24. Kati ya sentensi 13–19, pata zile moja ambazo zimeunganishwa na ile ya awali kwa kutumia kiwakilishi cha kuonyesha. Andika nambari za ofa hii.
25. Soma kipande cha hakiki. Inachunguza sifa za lugha za maandishi. Baadhi ya maneno yaliyotumiwa katika ukaguzi hayapo. Ingiza nambari zinazolingana na nambari ya neno kutoka kwenye orodha kwenye nafasi za nafasi zilizoachwa wazi.
"Kwa kutaja sababu ambazo, kwa maoni yake, zinawavuruga watu kutoka kwa urembo wa kweli, Yuri Bondarev anatumia njia ya kisintaksia ya kuelezea - (A) _____ (katika sentensi 1). Akizungumzia juu ya thamani kuu katika ulimwengu wetu, mwandishi hutumia trope - (B) _____ ("ukweli katika kiganja chetu" katika sentensi ya 6). Ili kuonyesha jukumu la fasihi ya thelathini, Yu. Bondarev husaidia trope - (B) _____ ("uzoefu tajiri" katika Pendekezo la 21), na vile vile njia ya usanifu wa kuelezea - (D) _____ (Pendekezo la 24) " .

Orodha ya masharti:
1) rufaa ya mazungumzo
2) kifungu cha mshangao
3) safu ya washiriki wanaofanana
4) visawe vya muktadha
5) muktadha wa muktadha
6) sitiari
7) kifurushi
8) epithet
9) ushairi
Majibu
35
ni
2
Itafanya iwe rahisi
Ngao
Mia nane
51948
Ajabu
Ufundishaji wa Hatari
Kupumua
Kidogo
Kwa kuzingatia haraka124
25
123
234
123
13
Mtukutu
134
234
Kumbukumbu ya mwisho ya sasa1718

Jamani, tunaweka roho zetu kwenye wavuti. Asante kwa
kwamba unagundua uzuri huu. Asante kwa msukumo na vidonda vya macho.
Jiunge nasi katika Picha za na Kuwasiliana na

Inaonekana kwamba ulimwengu wetu umesomwa juu na chini na sayansi hakika ina jibu la swali lolote linalotupendeza. Walakini, sio hivyo. Hadi sasa, kuna mambo mengi ya kushangaza na matukio ambayo hayana maelezo ya busara.

tovuti zilizokusanywa kwako maswali 10 ambayo wanasayansi hawawezi kujibu.

Kusafisha paka

Kila mtu anajua kwamba paka husafisha kila wakati wakati wanahisi vizuri. Walakini, jinsi wanavyofanya, hakuna anayejua. Hakuna chombo maalum kwenye koo la paka kutoa sauti kama hizo. Inafurahisha, wakati unasafisha, huwezi kusikiliza moyo au mapafu ya paka, na purr yenyewe inaendelea, juu ya kuvuta pumzi na kupumua.

Wanasayansi wanaamini kwamba paka hutumia kamba zao za sauti ili kutoa sauti za kutetemeka ambazo tunasikia kama purring. Pia, wakati wa utafiti, ilibadilika kuwa mzunguko wa kusafisha uko katika anuwai muhimu ili kuharakisha kuzaliwa upya na uponyaji wa majeraha. Kwa hivyo, paka yako labda ni daktari mzuri.

Spishi zinazotokea ghafla

Wanasayansi wamekuwa wakipambana na siri hii kwa miaka mingi. Ukweli ni kwamba spishi nyingi za wanyama na mimea kwenye sayari yetu zilionekana tu kutoka mahali. Hawakuwa na mababu ambao wangeweza kutoka, na hii inachanganya sayansi.

Hivi ndivyo ilivyokuwa, kwa mfano, na wanyama wa ndani: hatua ambayo samaki walizaa wanyama wa wanyama hai hawajulikani haswa. Na wanyama wa kwanza kabisa wa ardhi walionekana tayari na miguu iliyoendelea na kichwa kilichoelezewa vizuri. Na aina kadhaa tofauti mara moja. Halafu, baada ya janga linalodaiwa (karibu miaka milioni 65 iliyopita), ambayo ilisababisha kutoweka kwa dinosaurs, vikundi kadhaa tofauti vya mamalia huonekana mara moja.

Dira ya sumaku katika ng'ombe

Labda haujafikiria hata juu yake. Kwa ujumla, hakuna mtu aliyefikiria juu yake kabla ya ujio wa Google Earth. Ilikuwa huduma hii ambayo ilituruhusu kusoma maelfu ya picha za ng'ombe wa malisho (usiulize kwanini) na kugundua muundo mmoja wa kushangaza. Karibu ng'ombe 70%, wanapokula au kunywa, geuza vichwa vyao kaskazini au kusini. Kwa kuongezea, hii inazingatiwa katika mabara yote, bila kujali eneo, hali ya hewa na mambo mengine.

Je! Jambo la giza limetengenezwa na nini?

Karibu 27% ya ulimwengu wote ni jambo la giza. Hiki ni kitu ambacho hakitoi mionzi ya umeme na haiingiliani moja kwa moja nayo. Hiyo ni, jambo la giza haitoi nuru hata. Mali hii inafanya kuwa haiwezekani kuitazama moja kwa moja.

Nadharia za kwanza juu ya jambo la giza zilionekana miaka 60 iliyopita, lakini wanasayansi bado hawawezi kutoa ushahidi wa moja kwa moja wa uwepo wake, ingawa kila kitu kinaonyesha kuwa iko.

Kuna sayari ngapi katika mfumo wetu wa jua?

Kwa kuwa wanasayansi walimtenga Pluto rasmi kutoka kwa kilabu cha sayari, inaaminika kuwa kuna 8 kati yao waliobaki katika mfumo wetu wa jua.Lakini hata iweje. Mfumo wetu mwingi wa jua bado haujachunguzwa. Eneo kati ya Mercury na Jua ni mkali sana, na eneo zaidi ya Uranus ni giza sana.

Kwa njia, kulia nje kidogo ya mfumo wetu wa jua, zaidi ya Pluto, ni ile inayoitwa Ukanda wa Kuiper, ambao una vitu vya barafu. Huko, wanasayansi kila siku hugundua mamia ya maelfu ya vitu, saizi ya Pluto, au hata kubwa zaidi.

Kwa njia, waligundua pengo kubwa katika ukanda wa Kuiper. Hii inaonyesha kuwa kuna sayari nyingine saizi ya Dunia au Mars, ambayo imevutia mawe haya yote kuzunguka. Kwa hivyo wanasayansi watalazimika kuandika tena vitabu vya kiada mara nyingi kuelezea ni sayari ngapi katika mfumo wetu wa jua.

Kwa nini watu wamegawanywa kwa watoaji wa mkono wa kushoto na wa kulia?

Wanasayansi wamejifunza vizuri kwanini watu wengi hutumia mkono wao wa kulia mara nyingi zaidi kuliko kushoto kwao. Walakini, bado hawawezi kuelewa ni njia gani zinafanya kazi katika kesi hii.

Inaaminika kuwa wengi (70 hadi 95%) ni wa kulia, wachache (5 hadi 30%) ni wa kushoto. Na pia kuna asilimia ya watu wanaotetemeka ambao mikono yao yote imekuzwa sawa. Ingawa wanasayansi hapa wanatofautiana kwa maoni.

Imethibitishwa kuwa jeni huathiri mkono wa kushoto na mkono wa kulia, lakini "jeni la mkono wa kushoto" bado halijatambuliwa. Pia kuna ushahidi kwamba mazingira yanaweza pia kuathiri uchaguzi wa mkono mkuu. Kwa mfano, waalimu waliwafundisha watoto tena kutumia haki yao badala ya mkono wa kushoto.

Kutoweka kwa megafauna

Jina la kawaida kwa wanyama wakubwa ambao waliwahi kutembea duniani ni megafauna. Megafauna ilipotea karibu miaka elfu 10 iliyopita. Na wanasayansi hawajaweza kujua kwanini.

Wengine wanaamini kwamba megafauna ilitoweka kwa sababu ya mabadiliko ya hali ya hewa, lakini kuna ushahidi mdogo sana wa hii. Nadharia nyingine ni kwamba hawakuwa na chakula cha kutosha. Walakini, sio kila kitu ni rahisi hapa pia. Wanasayansi huko Alaska wakati mwingine hupata mboga iliyohifadhiwa kabisa, isiyopuuzwa ndani ya tumbo na hata mdomoni. Hii inaonyesha kwamba wanyama walikufa halisi kwenye meza ya chakula cha jioni, na wote mara moja. Kwa nini hii ilitokea, wanasayansi hawajui.

Kwa nini tunaota

Watu wengine wanaamini kuwa ndoto ni picha tu za nasibu na msukumo wa ubongo, wakati wengine wanaamini kuwa zina maana ya kina, hizi ni tamaa ndogo, shida na uzoefu. Lakini kwa njia moja au nyingine, hakuna mtu atakayekupa jibu halisi.

Kusafisha paka

Spishi zinazotokea ghafla

Dira ya sumaku katika ng'ombe

Je! Jambo la giza limetengenezwa na nini?

Kuna sayari ngapi katika mfumo wetu wa jua?

Kwa nini watu wamegawanywa kwa watoaji wa mkono wa kushoto na wa kulia?

Kutoweka kwa megafauna

Kwa nini tunaota

Chaguo la Mhariri