Mfumo wa elimu wa Kifini: mitazamo kwa wanafunzi wa kigeni na wanafunzi. Ukweli wa kuvutia juu ya kusoma nchini Ufini na elimu ya Kifini

Elimu ya Kifini imeorodheshwa bora zaidi katika viwango vya ulimwengu. Isitoshe, kulingana na utafiti wa shirika la kimataifa la PISA, watoto wa shule wa Kifini walionyesha kiwango cha juu zaidi cha maarifa ulimwenguni. Pia, watoto wa shule wa Kifini wanatambuliwa kama watoto wanaosoma zaidi kwenye sayari na pia walichukua nafasi ya 2 katika sayansi ya asili na ya 5 katika hisabati.

Lakini kitendawili cha matokeo ya juu kama hii kinakuwa ngumu zaidi, kwa sababu kulingana na masomo yale yale, watoto wa Kifini hutumia wakati mdogo shuleni, na serikali ya Ufini hutumia pesa za wastani sana kwa elimu yake ya hali ya juu na ya bure kwa kulinganisha na nchi nyingine nyingi.

Mwaka wa shule nchini Ufini huanza Agosti, sio Septemba, kutoka 8 hadi 16 kwa hiari ya kila shule fulani. Elimu inaisha mwishoni mwa Mei. Watoto husoma siku tano kwa wiki, mchana tu na Ijumaa siku iliyofupishwa ya shule. Kuhusu likizo, kuna siku 3-4 za kupumzika katika msimu wa joto, wiki mbili za likizo ya Krismasi, katika chemchemi watoto wana wiki kwenye likizo ya "ski" na wiki kwenye Pasaka.

Vipengele vya kusoma katika shule ya Kifini

1. Usawa katika kila jambo. Hakuna shule bora au mbaya zaidi, wanafunzi, walimu, wazazi, masomo. Shule kubwa zaidi nchini ina wanafunzi 960. Katika ndogo - 11. Wote wana vifaa sawa, uwezo na ufadhili wa uwiano. Takriban shule zote ni za serikali, kuna dazeni za serikali binafsi. Pia kuna shule za chekechea, shule, vyuo vikuu katika lugha mbalimbali za kimataifa.

2. Masomo shuleni pia yanachukuliwa kuwa muhimu sawa. Walimu hawana uwezo wa kupata taarifa kuhusu hali ya kijamii na taaluma ya wazazi. Maswali ya walimu, dodoso kuhusu mahali pa kazi ya wazazi ni marufuku.

3. Hapa watoto wote wanachukuliwa kuwa maalum, wote wenye fikra na wale walio nyuma. Wote husoma pamoja, na hawatofautishi mtu yeyote. Watoto wenye ulemavu husoma katika madarasa ya jumla na kila mtu mwingine; katika shule ya kawaida, madarasa ya watoto wenye shida ya kusikia na maono yanaweza kuundwa.

Walimu pia wote ni sawa na hawateui "wapendao" au "darasa lao". Ukiukaji wowote kutoka kwa maelewano husababisha kusitishwa kwa mkataba na mwalimu kama huyo. Walimu wa Kifini wanapaswa kufanya kazi yao tu kama mshauri. Walimu wamepewa kandarasi kwa mwaka 1 tu wa masomo, na kuongezewa uwezekano (au la), na kupokea mshahara mkubwa (kutoka euro 2,500 - msaidizi, hadi 5,000 - mwalimu wa somo).

4. Kanuni ya mtazamo wa heshima kwa mwanafunzi inatumika hapa., kwa hiyo, kutoka kwa daraja la kwanza, mtoto anaelezwa haki zake, ikiwa ni pamoja na haki ya "kulalamika" kuhusu watu wazima kwa mfanyakazi wa kijamii.

5. Shule nchini Ufini ni bure kabisa. Zaidi ya hayo, chakula cha mchana, matembezi, safari za teksi za shule, vitabu vya kiada, vifaa vya ofisi, vifaa na hata kompyuta kibao pia ni bure.

6. Kila mtoto katika shule ya Kifini anajifunza kulingana na mtaala wa mtu binafsi. Kila mtoto ana vitabu vyake vya kiada, idadi na ugumu wa kazi, mazoezi, nk. Katika somo moja, watoto hufanya kila kazi "zao" na hupimwa kila mmoja, ni marufuku kulinganisha watoto na kila mmoja.

7. Watoto wameandaliwa kwa maisha, sio mitihani. Katika shule za Kifini, wanafundisha yale tu ambayo ni muhimu maishani. Watoto hawajifunzi kanuni ya tanuru ya mlipuko, lakini wanaweza tengeneza tovuti ya kadi ya biashara, uhesabu asilimia ya kodi ya urithi au mshahara katika siku zijazo, uhesabu bei ya bidhaa baada ya punguzo kadhaa, au onyesha "kupanda kwa upepo" katika eneo fulani.... Hakuna mitihani, kuna majaribio machache, lakini hayachukuliwi kwa uzito sana.

8. Kuaminiana kabisa. Hakuna hundi, RONO, wataalam wa mbinu wanaofundisha jinsi ya kufundisha, nk. Programu ya elimu nchini ni sare, lakini inawakilisha mapendekezo ya jumla tu, na kila mwalimu anatumia njia ya kufundisha ambayo anaona inafaa.

9. Mafunzo ya hiari... Hakuna mtu anayelazimika au kulazimishwa kusoma hapa. Waalimu watajaribu kuvutia umakini wa mwanafunzi, lakini ikiwa hana hamu au uwezo wa kujifunza, mtoto ataongozwa kwa taaluma muhimu katika siku zijazo, "isiyo ngumu" na hatapigwa bomu na "deuces". Sio kila mtu anatengeneza ndege, lazima mtu aendeshe mabasi vizuri.

10. Kujitegemea katika kila kitu. Finns wanaamini kwamba shule inapaswa kufundisha mtoto jambo kuu - maisha ya mafanikio ya baadaye ya baadaye.

Kwa hiyo hapa wanafundisha kufikiri na kupata maarifa sisi wenyewe... Mwalimu hasemi mada mpya - kila kitu kiko kwenye vitabu. Sio kanuni za kujifunza ambazo ni muhimu, lakini uwezo wa kutumia kitabu cha kumbukumbu, maandishi, mtandao, calculator - kuvutia rasilimali muhimu kutatua matatizo ya sasa. .

Pia, walimu wa shule hawaingilii migogoro ya wanafunzi, kuwapa fursa ya kujiandaa kwa hali ya maisha kwa ukamilifu, na kuendeleza uwezo wa kujisimamia wenyewe.

Kulingana na vifaa kutoka kwa Natalia Kireeva, terve.su

Nimesikia na kusoma mapema kwamba elimu ya Kifini ndiyo bora zaidi ulimwenguni kulingana na ukadiriaji uliokusanywa na shirika la elimu. Elimu ya Pearson ... Lakini sikujua kwa nini ni bora zaidi hadi sasa.

Lakini leo nimesoma makala kuhusuKanuni 7 za elimu ya sekondari ya Kifini , na mengi yakawa wazi. Ni elimu bora, kwa sababu inakidhi kikamilifu masharti ya malezi ya mtu mpya katika ulimwengu wa ulimwengu. Binadamu - walaji, "globics", hivyo kusema.

Na "globik" haitaji uvumbuzi mkubwa, haitaji kupita kiasi, inahitaji faraja na utulivu. Mfumo tayari umeshughulikia kazi yake katika jamii, na kazi hii ni matumizi. Utafundishwa taaluma moja, lakini maarifa zaidi hayahitajiki. Baada ya yote, ikiwa unasoma sana, basi hakutakuwa na wakati wa burudani pia. Na hii ni matumizi ya aina gani bila burudani?!

Kweli, sitatangulia sisi wenyewe, wacha tusome juu ya kanuni hizi zenyewe. Inafaa kumbuka kuwa mwandishi wa nakala hiyo, Natalya Kireeva (mwanamke wa Urusi anayeishi Helsinki), anachukulia elimu ya Kifini kuwa bora zaidi. Na nitajiruhusu kutoa maoni mafupi ambayo yanaturuhusu kufikia hitimisho nililosema hapo juu.

1. Usawa

Shule.

Hakuna wasomi au "dhaifu". Shule kubwa zaidi nchini ina wanafunzi 960. Katika ndogo - 11. Wote wana vifaa sawa, uwezo na ufadhili wa uwiano. Takriban shule zote ni za serikali, na kuna shule kumi na mbili za serikali. Tofauti, pamoja na ukweli kwamba wazazi hulipa malipo ya sehemu, ni katika mahitaji ya kuongezeka kwa wanafunzi. Kama sheria, hizi ni aina ya maabara ya "ufundishaji", kufuata ufundishaji uliochaguliwa: Montessori, Frene, Mortana na Waldorf School. Taasisi za kibinafsi pia zinajumuisha taasisi zinazofundisha Kiingereza, Kijerumani, na Kifaransa.

Wazo nzuri juu ya hali ya kijamii. Inavyoonekana, Finns waliichukua kutoka kwa mfumo wa elimu wa Soviet.

Vipengee vyote

Utafiti wa kina wa baadhi ya masomo kwa madhara ya wengine hauhimizwa. Hapa, hisabati haizingatiwi kuwa muhimu zaidi kuliko, kwa mfano, sanaa. Kinyume chake, ubaguzi pekee wakati wa kuunda madarasa na watoto wenye vipawa inaweza kuwa penchant kwa kuchora, muziki, na michezo.

Hiyo ni, hakuna utaalamu. Haijalishi ikiwa mtoto wako ni mtaalamu wa hesabu au la. Kaa chini, usitetereke.

Wazazi

Ni nani wazazi wa mtoto kwa taaluma (hali ya kijamii), mwalimu atapata mwisho, ikiwa ni lazima. Maswali ya walimu, dodoso kuhusu mahali pa kazi ya wazazi ni marufuku.

Ni vigumu kuamini kwamba katika "kiota" cha haki ya vijana, wazazi hawajaribiwa kwa hali ya kijamii. Inavyoonekana hii imehifadhiwa kwa majimbo "ya hali ya juu zaidi". Baada ya yote, nchini Urusi, uchunguzi huu unaenea zaidi na zaidi.

Wanafunzi

Wafini hawapanga wanafunzi wao katika madarasa kwa uwezo au upendeleo wa taaluma.

Pia, hakuna wanafunzi "wabaya" na "wazuri". Ulinganisho wa wanafunzi na kila mmoja ni marufuku. Watoto, wenye akili timamu na wenye upungufu mkubwa wa kiakili, huchukuliwa kuwa "maalum" na hujifunza na kila mtu. Watoto kwenye viti vya magurudumu pia hufunzwa katika timu ya jumla. Katika shule ya kawaida, darasa linaweza kuundwa kwa wanafunzi wenye matatizo ya kuona au kusikia. Finns hujaribu kuunganisha iwezekanavyo katika jamii wale wanaohitaji matibabu maalum. Tofauti kati ya wanafunzi dhaifu na wenye nguvu ni ndogo zaidi ulimwenguni.

"Nilikasirishwa na mfumo wa elimu wa Finland wakati binti yangu alisoma shuleni, ambaye, kulingana na viwango vya ndani, anaweza kuhesabiwa kuwa mwenye kipawa. Lakini mtoto wangu alipoenda shuleni, ambaye alikuwa na shida nyingi, mara moja nilipenda kila kitu sana, "mama huyo wa Urusi alishiriki maoni yake.

Hapa mama Kirusi anaita jembe jembe. Mfumo hufanya kazi kwa wastani, mfumo hauitaji fikra. Kila mtu lazima atimize kiwango cha chini kabisa.

Ya walimu

Hakuna "wapendwa" au "machukizo yanayochukiwa". Waalimu, pia, hawashikilii roho zao kwa "darasa lao", usiondoe "vipendwa" na kinyume chake. Ukiukaji wowote kutoka kwa maelewano husababisha kusitishwa kwa mkataba na mwalimu kama huyo. Walimu wa Kifini wanapaswa kufanya kazi yao tu kama mshauri. Wote ni muhimu kwa usawa katika kazi ya pamoja: wanafizikia, waandishi wa nyimbo, na walimu wa kazi.

Sielewi hata kidogo jinsi unaweza kuwa mshauri, wakati "usishikamane na roho yako" kwa darasa lako?! Nadhani mwandishi hapa ni wishful thinking. Kimsingi kumbadilisha mwalimu anayetoa huduma ya elimu kuwa mwalimu mshauri. Ili tu kutoa huduma, huna haja ya "kushikamana".

Usawa wa haki za mtu mzima (mwalimu, mzazi) na mtoto

Finns huita kanuni hii "mtazamo wa heshima kwa mwanafunzi". Watoto kutoka darasa la 1 wanaelezwa haki zao, ikiwa ni pamoja na haki ya "kulalamika" kuhusu watu wazima kwa mfanyakazi wa kijamii. Hii inawachochea wazazi wa Kifini kuelewa kwamba mtoto wao ni mtu wa kujitegemea, na ni marufuku kumchukiza ama kwa maneno au kwa ukanda.

Natumaini hakuna mtu ana maswali yoyote kuhusu hili? Kwa kuwatisha wazazi na walimu, mfumo huo huwageuza watoto kuwa viumbe visivyoweza kudhibitiwa na matokeo yote yanayofuata.Mtoto bado si utu, bali ni utu unaoendelea. Na bila udhibiti na mwongozo wa watu wazima, haijulikani atageuka kuwa nani. Ingawa hapana, ni wazi kwa nani - walaji! Propaganda za serikali zitashughulikia hili.

2. Bure (Nzuri!)

3. Ubinafsi

Mpango wa mtu binafsi wa kujifunza na maendeleo unatayarishwa kwa kila mtoto. Ubinafsishaji unahusu yaliyomo katika vitabu vya kiada vilivyotumiwa, mazoezi, idadi ya kazi za darasani na kazi za nyumbani na wakati uliowekwa kwa ajili yao, pamoja na nyenzo zinazofundishwa: ambao "mizizi" - uwasilishaji wa kina zaidi, na ambao "tops" hutoka. inahitajika - kwa ufupi juu ya jambo kuu.

Katika somo katika darasa moja, watoto hufanya mazoezi ya viwango tofauti vya ugumu. Na zitatathminiwa kulingana na kiwango cha kibinafsi. Ikiwa umefanya "zoezi lako" la ugumu wa awali kikamilifu, pata "bora". Kesho watatoa kiwango cha juu - ikiwa huwezi kufanya hivyo - ni sawa, tena utapata kazi rahisi.

Siko tayari kutathmini mpango huu, lakini kwangu ni aina fulani ya machafuko.

4. Utendaji

Wafini wanasema: “Ama tunajitayarisha kwa ajili ya maisha, au kwa mitihani. Tunachagua ya kwanza." Kwa hivyo, hakuna mitihani katika shule za Kifini. Vipimo vya kudhibiti na vya kati - kwa hiari ya mwalimu. Kuna mtihani mmoja tu wa kiwango cha lazima mwishoni mwa shule ya sekondari, na walimu hawajali matokeo yake, hawaripoti kwa mtu yeyote kwa ajili yake, na hawatayarishi watoto hasa: ni nini, ni nzuri.

Shule inafundisha yale tu yanayoweza kuhitajika maishani. Kifaa cha tanuru ya mlipuko, kwa mfano, sio muhimu, na haijasoma. Lakini watoto wa ndani wanajua kutoka utoto nini kwingineko, mkataba, kadi ya benki ni. Wanajua jinsi ya kuhesabu asilimia ya kodi ya urithi wa urithi au mapato yaliyopatikana katika siku zijazo, kuunda tovuti ya kadi ya biashara kwenye mtandao, kuhesabu bei ya bidhaa baada ya punguzo kadhaa, au kuonyesha "rose ya upepo" katika eneo fulani.

Unaweza usiwe mhandisi, lakini lazima uwe mtumiaji.

5. Kuaminiana

Kwanza, kwa wafanyikazi wa shule na waalimu: hakuna ukaguzi, ronos, wataalam wanaofundisha jinsi ya kufundisha, nk. Mpango wa elimu nchini umeunganishwa, lakini unawakilisha mapendekezo ya jumla tu, na kila mwalimu anatumia njia ya kufundisha ambayo anaona inafaa.

Pili, tumaini watoto: darasani, unaweza kufanya kitu chako mwenyewe. Kwa mfano, ikiwa filamu ya elimu imejumuishwa katika somo la fasihi, lakini mwanafunzi havutii, anaweza kusoma kitabu. Inaaminika kwamba mwanafunzi mwenyewe anachagua kile ambacho ni muhimu zaidi kwake.

Kuaminiana au Kutojali?

6. Kujitolea

Anayetaka kujifunza anajifunza. Walimu watajaribu kuvutia umakini wa mwanafunzi, lakini ikiwa hana nia au uwezo wa kujifunza, mtoto ataongozwa kwa taaluma muhimu katika siku zijazo, "isiyo ngumu" na hatapigwa bomu na "deuces". Sio kila mtu anatengeneza ndege, lazima mtu aendeshe mabasi vizuri.

Katika hili, Wafini pia wanaona kazi ya shule ya upili - kujua ikiwa inafaa kwa kijana aliyepewa kuendelea na masomo yake kwenye lyceum au kiwango cha chini cha maarifa kinatosha ambaye ni muhimu zaidi kwenda kwa ufundi. shule. Ikumbukwe kwamba njia zote mbili zinathaminiwa kwa usawa nchini.

Mtaalamu wa shule ya wakati wote - "mwalimu wa siku zijazo" anahusika katika kutambua mwelekeo wa kila mtoto kwa aina fulani ya shughuli kupitia vipimo na mazungumzo.

Kwa ujumla, mchakato wa kujifunza katika shule ya Kifini ni laini na dhaifu, lakini hii haina maana kwamba unaweza "kusahau" kuhusu shule. Udhibiti wa utawala wa shule ni wa lazima. Masomo yote yaliyokosa yatatumika kihalisi. Kwa mfano, kwa mwanafunzi wa darasa la 6, mwalimu anaweza kupata "dirisha" katika ratiba na kumweka katika somo katika daraja la 2: kukaa, kuchoka na kufikiri juu ya maisha. Ikiwa unaingilia kati na wadogo, saa haitahesabiwa. Ikiwa hutafuata maagizo yaliyotolewa na mwalimu, usifanye kazi katika darasani - hakuna mtu atakayeita wazazi, kutishia, kutukana, akimaanisha ulemavu wa akili au uvivu. Ikiwa wazazi pia hawajali masomo ya mtoto wao, hatasonga kwa utulivu hadi darasa linalofuata.

Sio aibu kukaa Finland kwa mwaka wa pili, haswa baada ya darasa la 9. Unahitaji kujiandaa kwa uzito kwa ajili ya watu wazima, kwa hivyo kuna daraja la 10 la ziada (la hiari) katika shule za Kifini.

Mtu anapata hisia ya jamii yenye haki kabisa. Chochote unachotaka kufanya, ikiwa hutaki - usifanye, hakuna mtu atakayekuambia kwa neno hili. Je, juhudi kubwa hufunzwaje basi? Jinsi ya kukuza tabia, mapenzi, bidii? Lakini hii sio lazima kwa mfumo wa watumiaji. Na hii inathibitisha kwa mara nyingine kwamba ni mtu "huru" kama huyo ambaye mfumo wa elimu wa Kifini hupanda.

7. Kujitegemea

Finns wanaamini kwamba shule inapaswa kufundisha mtoto jambo kuu - maisha ya baadaye ya mafanikio ya baadaye. Kwa hivyo, hapa wanafundisha kufikiria na kupata maarifa sisi wenyewe. Mwalimu hasemi mada mpya - kila kitu kiko kwenye vitabu. Sio kanuni za kujifunza ambazo ni muhimu, lakini uwezo wa kutumia kitabu cha kumbukumbu, maandishi, mtandao, calculator - kuvutia rasilimali muhimu kutatua matatizo ya sasa.

Hiyo ni, inathibitisha mara nyingine tena kwamba ujuzi, kwa kweli, hauhitajiki wakati kuna Google. Inabakia tu kufanya maarifa yapatikane kwenye Mtandao yanayokidhi itikadi ya ulimwengu wa kimataifa, na huo ndio mwisho wake.

Rafiki yangu mmoja hivi majuzi alikuwa Ufini na aliniambia kwamba kuna unywaji pombe mwingi na kujiburudisha mitaani na kwenye baa. Sasa ninaelewa kwa nini. Kwa mtumiaji halisi, "bure", burudani ni sehemu muhimu ya maisha. (Masomo? - hawakusikia.)

Lakini jambo baya zaidi, ninavyoelewa, ni kwamba wazazi hawawezi kumlazimisha mtoto wao kujifunza. Ikiwa shule ilisema kuwa wewe ni dereva, basi kila kitu ni sentensi. Na ikiwa mzazi hakubaliani, basi hakuna haja ya mzazi kama huyo. Mtoto anaondolewa kutoka kwa manufaa ya serikali na anakuwa dereva. Na mzazi anabaki kukubali ikiwa hataki kwenda jela.

Kwa hivyo ikiwa unasikia mahali fulani kwamba mfumo wa elimu wa Kifini ndio bora zaidi ulimwenguni, fikiria juu ya nani na kwa nini anatoa tathmini kama hiyo.

Vladimir Voloshko, RVS.

Leo ni vigumu kuamini kwamba mfumo wa elimu wa Kifini ni chini ya miaka 50. Ilikuwa katika miaka ya sitini ya karne iliyopita ambapo mfumo wa elimu ya juu na ya ufundi nchini Finland ulianza kuchukua sura. Kwa nusu karne hii Ufini imetoka mbali - leo kuna vyuo vikuu 29 katika jimbo hilo, ambavyo 10 ni maalum (vyuo vikuu 3 vya polytechnic, taasisi 3 za juu za uchumi na sanaa 4) na idadi sawa ya kitivo cha anuwai.

Vyuo vikuu vingi vya nchi hiyo vilianzishwa katika kipindi cha baada ya vita. Isipokuwa ni: Royal Academy huko Turku (ilianzishwa mnamo 1640, wakati Finland bado ilikuwa sehemu ya ufalme wa Uswidi, tangu wakati huo imebadilisha eneo lake - mnamo 1828, baada ya moto mkubwa - na sasa iko Helsinki); Chuo Kikuu cha Teknolojia na Shule ya Uchumi na Usimamizi (iliyofunguliwa mwanzoni mwa karne ya 20); Abo Academy na Turku Academy (1918).

Walakini, elimu nchini Ufini, kama ilivyo katika nchi nyingine yoyote, haianzishi kutoka kwa taasisi, vyuo vikuu au vyuo vikuu, lakini kutoka kwa elimu ya shule ya mapema. Kama unavyojua, elimu ya sekondari na ya juu nchini Ufini ni bure, lakini elimu ya shule ya mapema inalipwa. Kindergartens imegawanywa katika aina tatu: manispaa, binafsi na familia, wazazi wenyewe huchagua shule ya chekechea ya kumpeleka mtoto wao. Malipo ya chekechea inategemea mapato ya familia. Ada ya juu ya chekechea ni euro 254, kiwango cha chini ni euro 23 kwa mwezi. Watoto wanakubaliwa kwa kindergartens nchini Finland kutoka miezi 9 hadi miaka 7-8. Na kutoka umri wa miaka 6, wanaanza kujiandaa kwa shule bila malipo. Wakati mwingine hakuna maeneo ya kutosha katika kindergartens, na kisha serikali hulipa euro 500 za ziada kwa familia kila mwezi ili mmoja wa wazazi abaki na mtoto nyumbani. Katika shule za chekechea za Kifini, kuna watoto 4 kwa kila mwalimu wa chekechea (kwa sheria), kwa hivyo vikundi katika shule za chekechea kawaida ni ndogo.

Ni lazima kusema kwamba elimu ya shule ya Kifini mara kwa mara huvutia kuongezeka kwa riba kutoka kwa jumuiya ya kimataifa. Ukweli ni kwamba watoto wa shule wa Kifini wanaonyesha matokeo ya kuvutia katika mfumo wa Mpango wa Tathmini ya Wanafunzi wa Kimataifa (PISA). Mnamo 2000 na 2003, Ufini sio tu ilichukua nafasi ya kwanza katika "mashindano" haya, lakini pia ikawa nchi pekee ya Uropa iliyojumuishwa katika idadi ya viongozi. Ili kuelewa sababu za mafanikio haya, unahitaji kuchimba kwa kina kirefu.

Elimu nchini Ufini huanza katika umri wa shule ya mapema. Na huanza katika kitalu, ambapo watoto wenye umri wa miaka 3 hadi 6 huenda. Kwa ujumla, tahadhari nyingi hulipwa kwa mfumo wa elimu ya shule ya mapema nchini Ufini. Kwanza kabisa, taasisi za elimu ya shule ya mapema lazima ziandae mtoto kwa shule.

Hatua ya pili ya mfumo wa elimu nchini Finland ni shule kuu, ambapo mtoto anasoma kutoka umri wa miaka 7 hadi 16 (sio tofauti sana na hali ya Urusi, hufikiri?). Lakini basi tofauti huanza. Kwanza, mitihani haichukuliwi katika shule za Kifini. Hata kuhitimu. Pili, utofautishaji wa ufundishaji, ugawaji wa baadhi ya masomo na masomo yao ya kina kwa madhara ya wengine hauhimizwi. Tatu, hakuna madarasa "wasomi". Kwa ujumla, sekta ya shule za kibinafsi nchini Ufini sio muhimu. Wizara ya Elimu ya Finland inafuata sera ya kusawazisha mfumo wa elimu, ambayo ina maana kwamba elimu inapaswa kuwa sawa kila mahali na kwa kila mtu, katika suala la maudhui na upatikanaji. Sera ya upatanishi inaingia kwenye tatizo la kijiografia. Ukweli ni kwamba kulingana na dhana hii ya kielimu, msongamano wa shule kote nchini unapaswa kuwa sawa. Ambayo husababisha matatizo fulani katika maeneo yenye wakazi wachache wa nchi - kwa mfano, kaskazini - huko Lapland. Inaonekana kwamba idadi ya watu ni ndogo, na haipaswi kuwa na shule chache kuliko katika sehemu ya kati ya nchi yenye watu wengi zaidi.

Ukweli wa kuvutia: zinageuka kuwa majengo ya shule nchini Finland yameundwa na wasanifu wakuu wa nchi, kwa kuzingatia maoni ya wanafunzi wenyewe (madarasa ya juu) na wazazi wao, hivyo shule za Kifini si kama kambi au hospitali. Kama ilivyo katika shule nyingine yoyote ya Uropa, mbinu ya madarasa ni ya mtu binafsi, i.e. kila mtoto anahitaji kutafuta njia yake mwenyewe. Walimu wawili hufanya kazi katika darasa moja kwa wakati mmoja - hii inaondoa mzigo kutoka kwa kila mmoja wao na hurahisisha sana na kuharakisha mchakato wa kufanya maamuzi. Baada ya kila somo, wanafunzi wanaweza kueleza kile ambacho wangeweza kuelewa na kile ambacho hawakuweza. Isitoshe, uelewa mdogo wa somo hauzingatiwi kosa la mtoto, bali unatambulika kama dosari ya mwalimu katika kubuni mfumo wa kuwasilisha maarifa.

Huko Ufini kuna mila kulingana na ambayo watoto hupelekwa shule ya karibu. Hapo awali, kwa ujumla ilikuwa marufuku kwa wazazi kujitegemea kuchagua shule kwa mtoto wao, na tu katika miaka ya hivi karibuni marufuku hii imeondolewa. Hata hivyo, wazazi wengi hawajisumbui na utafutaji usio wa lazima, wakipendelea kuwapeleka watoto wao shuleni karibu na mahali pao pa kuishi.

Na tu katika hatua ya tatu ya elimu, Finns wana haki ya kuchagua - ni nani wanapaswa kusoma, na muhimu zaidi wapi? Chaguo ni ndogo: ama shule ya ufundi au gymnasium. Hivi sasa, kuna viwanja vya mazoezi 441 nchini Ufini (pamoja na jumla ya wanafunzi elfu 130) na shule za ufundi 334 (na wanafunzi elfu 160). Kama ilivyo kwa watoto wa shule, kwa upande wa wanafunzi, serikali inashughulikia utoaji kamili wa wanafunzi: wanalipwa kwa chakula, vitabu vya kiada na kusafiri kwenda nyumbani. Majumba ya mazoezi ya mwili na shule za ufundi stadi ni kiini cha shule ya upili.

Katika umri wa miaka 19, elimu ya shule nchini Ufini inaisha kabisa. Baada ya kukamilika, wanafunzi wa shule ya jana wamefaulu mtihani wa kwanza, wa pekee na wa mwisho - wa kitaifa. Umuhimu wake ni ngumu kutathmini, kwa sababu haina jukumu lolote la kuandikishwa kwa vyuo vikuu. Kuandikishwa kunahakikisha kupita tu kwa mafanikio ya mitihani ya kuingia katika chuo kikuu chenyewe. Aidha, shirika la mitihani ya kuingia ni jukumu la vyuo vikuu. Katika hatua hii, tofauti kati ya ukumbi wa mazoezi na shule za ufundi inakuwa wazi. Wahitimu wa zamani, kama sheria, huenda kwa vyuo vikuu, wahitimu wa mwisho - kwa taasisi. Hii haimaanishi kuwa wahitimu wa shule za ufundi stadi hawawezi kujiandikisha katika vyuo vikuu - hakuna vikwazo rasmi juu ya hilo - hii ni takwimu tu. Akizungumzia takwimu, si zaidi ya theluthi moja ya wahitimu wa shule wanaoendelea na elimu yao katika taasisi za elimu ya juu.

Elimu ya juu nchini Finland ina sifa zake. Kuanza, tofauti na Urusi, hakuna sekta ya kibinafsi kama hiyo. Vyuo vikuu vichache vya kibiashara nchini viko chini ya udhibiti kamili wa Wizara ya Elimu ya Ufini na hupokea ruzuku ya serikali. Hakuna elimu ya sekondari nchini Ufini. Hii inawezesha sana mpito wa Ufini hadi mfano wa Bologna wa umoja wa hali ya taasisi za elimu ya juu. Walakini, hapo awali kulikuwa na taasisi maalum za elimu ya sekondari, lakini sasa hali ya wengi wao (ikiwa sio yote) ni sawa na taasisi za elimu ya juu.

Kwa ujumla, mfumo wa elimu ya juu nchini Ufini ni wa kipekee sana. Kama tulivyokwishaona, kuna vyuo vikuu 29 nchini Ufini. Mbali nao, kuna Shule ya Juu ya Ulinzi, ingawa inafanya kazi nje ya mfumo wa Wizara ya Elimu, lakini ina hadhi ya chuo kikuu. Taasisi za polytechnic nchini Ufini, kama wenzao wa Ujerumani na Ufaransa, zina mwelekeo wa vitendo. Mchakato wa elimu ndani yao ni pamoja na mazoezi ya kitaaluma ya kazi.

Usichanganye vyuo vikuu na vyuo vikuu vya kitaaluma. Wa kwanza hufanya utafiti wa kimsingi wa kisayansi, katika haki ya kutunuku digrii za bachelor na masters. Hapa unaweza kutetea tasnifu ya udaktari, na mbele yake na kupokea jina la leseni - jina la kati la kisayansi kati ya bwana na daktari (katika nchi nyingine yoyote duniani haijulikani, kwa makadirio ya kwanza inaweza kuzingatiwa. analog ya mgombea wa Kirusi kwa daktari wa sayansi). Vyuo vikuu vya kitaaluma (mara nyingi huitwa polytechnics au polytechnics) haitoi haya yote. Isipokuwa hivi karibuni polytechnics ilianza kutoa digrii za bwana, ambazo hazikuwepo hapo awali. Lakini hata mapema - mwaka 2002 - waliruhusiwa kufanya mafunzo ya shahada ya kwanza ya wataalam. Kitu pekee kinachounganisha vyuo vikuu vya kitaaluma nchini Ufini na vyuo vikuu ni eneo lao sare nchini kote.

Hivi sasa, maeneo yafuatayo ya elimu yanajulikana zaidi kati ya wanafunzi wa polytechnic wa Finnish: teknolojia na usafiri, usimamizi na biashara, huduma za afya. Elimu ya juu katika utalii, utamaduni pia inavutia kwa vijana. Elimu katika polytechnics huchukua miaka 3.5-4.

Elimu ya juu nchini Finland inafanywa hasa kwa Kiswidi na Kifini, lakini tayari kuna programu ya elimu kwa Kiingereza - hasa kwa wanafunzi wa kigeni. Ni wazi kwamba ikiwa unapanga kupata elimu ya juu nchini Ufini kwa Kiingereza, utahitaji kuijua kikamilifu, vinginevyo hautaruhusiwa kusoma. Ili kudhibitisha ustadi wako wa lugha ya Kiingereza, unahitaji kupita moja ya majaribio mawili iwezekanavyo: IELTS (Mfumo wa Kimataifa wa Kujaribu Lugha ya Kiingereza) au TOEFL (Jaribio la Kiingereza kama Lugha ya Kigeni). Inashangaza, ya pili hutumiwa mara nyingi zaidi wakati mwanafunzi wa kigeni anaingia katika taasisi za elimu za Marekani au Kanada, wakati wa kwanza ni mtihani wa kawaida kwa mwanafunzi yeyote ambaye lugha yake ya asili si Kiingereza.

Nyenzo juu ya mada

Elimu nchini Ufini: uzoefu wa kibinafsi wa mwanafunzi wa Kirusi wa Chuo Kikuu cha Saimaa cha Sayansi Inayotumika

Elimu nchini Finland, ikiwa ni pamoja na elimu ya juu, ni bure (ikiwa ni pamoja na wanafunzi wa kigeni). Kwa ujumla, ushiriki wa serikali katika kufadhili mfumo wa elimu ya juu nchini Ufini inakadiriwa kuwa 72%. Hata hivyo, mwanafunzi wa taasisi ya elimu ya juu bado anahitaji kiasi fulani cha fedha. Kwanza, kwa ajili ya malazi na chakula - euro 600-900 kwa mwezi ni ya kutosha. Na, pili, kwa uanachama wa lazima katika vyama vya wanafunzi, kwa kiasi cha euro 45-90. Hata hivyo, sheria hii haitumiki kwa maeneo yote ya mafunzo ya wataalam wa baadaye, bachelors na masters. Kwa mfano, kozi ya MBA katika Shule ya Uchumi ya Helsinki inalipwa - karibu euro elfu 18 tu ...

Ili kuingia chuo kikuu nchini Ufini, mgeni lazima sio tu kufaulu mitihani ya kuingia, lakini pia athibitishe msimamo wao wa kifedha, kufaulu mitihani katika moja ya lugha zinazokubalika - Kifini au Kiswidi (Kiingereza cha kuandikishwa kwa programu za kimataifa) . Pia, wageni wanatakiwa kumaliza elimu ya sekondari. Vyuo vikuu vingine vya Ufini vinaanzisha nafasi za udahili wa wanafunzi wa kigeni.

Inapaswa kueleweka kuwa elimu ya juu nchini Finland, iliyofanywa kulingana na mipango ya kimataifa, inaweza kuwa nyembamba kuliko elimu sawa, lakini inafanywa kwa Kifini. Kwa mfano, Shule ya Uchumi ya Helsinki, iliyotajwa tayari na sisi, inakubali kwa uaminifu kwamba seti ya masomo katika utaalam wa biashara ya kimataifa inayofundishwa kwa Kiingereza ni chini ya masomo katika programu sawa, lakini inafundishwa kwa Kifini.

Kwa jumla, wanafunzi wa kimataifa wapatao 6-7,000 husoma nchini Ufini kila mwaka (dhidi ya 250-300 elfu yao wenyewe). Maarufu zaidi, kati ya wanafunzi wa kigeni na wa ndani, ni vyuo vikuu - wanakubali kutoka 60 hadi 70% ya wanafunzi. Ipasavyo, 30-40% ya wanafunzi wanasoma katika polytechnics. Kwa kuongezea, wanafunzi wa kigeni wana uwezekano mkubwa wa kuchagua vyuo vikuu kuliko Finns.

Si vigumu kuona jinsi mfumo wa elimu nchini Ufini ulivyo mgumu na wa kisasa. Inashangaza kwamba nchi hii ya kaskazini inachukua ulinzi wa wanafunzi wa kigeni - baada ya yote, kwao, elimu ya juu nchini Finland inabaki bure.

Elimu ya Kifini kwa muda mrefu na mara kwa mara ilichukua nafasi bora katika makadirio anuwai, ambayo kiwango cha kifungu hakiruhusu kuorodheshwa. Hata hivyo, "tuzo" muhimu zaidi ya mfumo wa elimu wa nchi ni muhimu kutaja: kulingana na tafiti za kimataifa, ambazo zinafanywa kila baada ya miaka 3 na shirika la mamlaka PISA, watoto wa shule ya Kifini wameonyesha kiwango cha juu cha ujuzi duniani. Pia wakawa watoto wanaosoma zaidi kwenye sayari, nafasi ya 2 katika sayansi na 5 katika hisabati.

Lakini hata hii haipendezwi sana na jamii ya waalimu wa ulimwengu. Inashangaza kwamba kwa matokeo ya juu kama haya, watoto wa shule ya Kifini hutumia muda mdogo kusoma, na serikali ya Ufini hutumia pesa za wastani juu ya ubora wake na elimu ya bure kwa kulinganisha na nchi zingine nyingi.

Kwa ujumla, kuna aina fulani ya siri ambayo walimu wa mamlaka tofauti wanajaribu kufuta. Wafini hawafichi chochote na wanafurahi kushiriki uzoefu wao, kuandaa semina katika nchi yao na ulimwenguni kote.

Elimu ya sekondari ya lazima nchini Ufini inajumuisha shule ya hatua mbili

• chini (alakoulu), kutoka daraja la 1 hadi la 6
• juu (yläkoulu), kutoka darasa la 7 hadi 9.

Katika daraja la 10 la ziada, wanafunzi wanaweza kuboresha alama zao. Kisha watoto huenda kwenye chuo cha kitaaluma, au kuendelea na masomo yao katika lyceum (lukio), darasa la 11-12, kwa maana yetu ya kawaida.

Shule ya Kifini inadai mzigo wa kazi polepole, ulioletwa kwa kiwango cha juu tu kwa wajitolea ambao wamechagua "lukio", wale ambao wako tayari sana na wanaweza kujifunza.

Kanuni 7 za elimu ya sekondari ya Kifini

Usawa:

• shule.

Hakuna wasomi au "dhaifu". Shule kubwa zaidi nchini ina wanafunzi 960. Katika ndogo - 11. Wote wana vifaa sawa, uwezo na ufadhili wa uwiano. Takriban shule zote ni za serikali; kuna shule kadhaa za serikali ya kibinafsi. Tofauti, pamoja na ukweli kwamba wazazi hulipa malipo ya sehemu, ni katika mahitaji ya kuongezeka kwa wanafunzi. Kama sheria, hizi ni aina ya maabara ya "ufundishaji" kufuatia ufundishaji uliochaguliwa: shule za Montessori, Frene, Steiner, Mortana na Waldorf. Taasisi za kibinafsi pia zinajumuisha taasisi zinazofundisha Kiingereza, Kijerumani, na Kifaransa.

Kufuatia kanuni ya usawa, Ufini ina mfumo wa elimu sambamba "kutoka shule za chekechea hadi vyuo vikuu" kwa Kiswidi.

Maslahi ya watu wa Sami hayajasahaulika, kaskazini mwa nchi unaweza kusoma kwa lugha yako ya asili.

Hadi hivi majuzi, Finns walikatazwa kuchagua shule, walilazimika kupeleka watoto wao kwa "karibu" moja. Marufuku hiyo iliondolewa, lakini wazazi wengi bado wanawapeleka watoto wao "karibu", kwa sababu shule zote ni nzuri sawa.

• vitu vyote.

Utafiti wa kina wa baadhi ya masomo kwa madhara ya wengine hauhimizwa. Hapa, hisabati haizingatiwi kuwa muhimu zaidi kuliko, kwa mfano, sanaa. Kinyume chake, ubaguzi pekee wa kuunda madarasa na watoto wenye vipawa inaweza kuwa ustadi wa kuchora, muziki, na michezo.

• wazazi.

Ni nani wazazi wa mtoto kwa taaluma (hali ya kijamii), mwalimu atapata mwisho, ikiwa ni lazima. Maswali ya walimu, dodoso kuhusu mahali pa kazi ya wazazi ni marufuku.

• wanafunzi.

Wafini hawapanga wanafunzi wao kwa daraja, shule kwa uwezo au upendeleo wa taaluma.

Pia, hakuna wanafunzi "wabaya" na "wazuri". Ulinganisho wa wanafunzi na kila mmoja ni marufuku. Watoto, wenye akili timamu na wenye upungufu mkubwa wa kiakili, huchukuliwa kuwa "maalum" na hujifunza na kila mtu. Watoto kwenye viti vya magurudumu pia hufunzwa katika timu ya jumla. Katika shule ya kawaida, darasa linaweza kuundwa kwa wanafunzi wenye matatizo ya kuona au kusikia. Finns hujaribu kuunganisha iwezekanavyo katika jamii wale wanaohitaji matibabu maalum. Tofauti kati ya wanafunzi dhaifu na wenye nguvu ni ndogo zaidi ulimwenguni.

"Nilikasirishwa na mfumo wa elimu wa Finland wakati binti yangu alisoma shuleni, ambaye kulingana na viwango vya ndani anaweza kuhesabiwa kuwa mwenye kipawa. Lakini mtoto wangu alipoenda shuleni, ambaye alikuwa na shida nyingi, mara moja nilipenda kila kitu sana, "mama huyo wa Urusi alishiriki maoni yake.

• walimu.

Hakuna "wapendwa" au "machukizo yanayochukiwa". Waalimu, pia, hawashikilii roho zao kwa "darasa lao", usiondoe "vipendwa" na kinyume chake. Ukiukaji wowote kutoka kwa maelewano husababisha kusitishwa kwa mkataba na mwalimu kama huyo. Walimu wa Kifini wanapaswa kufanya kazi yao tu kama mshauri. Wote ni muhimu kwa usawa katika kazi ya pamoja, "fizikia" na "lyrics" na mwalimu wa kazi.

• usawa wa haki za mtu mzima (mwalimu, mzazi) na mtoto.

Wafini huita kanuni hii "heshima kwa mwanafunzi." Watoto kutoka darasa la kwanza wanaelezwa haki zao, ikiwa ni pamoja na haki ya "kulalamika" kuhusu watu wazima kwa mfanyakazi wa kijamii. Hii inawachochea wazazi wa Kifini kuelewa kwamba mtoto wao ni mtu wa kujitegemea, na ni marufuku kumchukiza ama kwa maneno au kwa ukanda. Haiwezekani kwa walimu kuwadhalilisha wanafunzi kutokana na upekee wa taaluma ya ualimu, iliyopitishwa katika sheria ya kazi ya Kifini. Kipengele kikuu ni kwamba walimu wote huhitimisha mkataba kwa mwaka 1 tu wa kitaaluma, na ugani unaowezekana (au la), na pia kupokea mshahara mkubwa (kutoka euro 2,500 - msaidizi, hadi 5,000 - mwalimu wa somo).

• Bure:

Mbali na mafunzo yenyewe, yafuatayo ni bure:

• chakula cha jioni
• safari, makumbusho na shughuli zote za ziada
• teksi ya shule (minibasi) inayomchukua na kumrudisha mtoto ikiwa shule iliyo karibu iko umbali wa zaidi ya kilomita mbili.
• vitabu vya kiada, vifaa vya kuandikia, vikokotoo, na hata kompyuta za mkononi.

Mkusanyiko wowote wa fedha za wazazi kwa madhumuni yoyote ni marufuku.

• Mtu binafsi:

Mpango wa mtu binafsi wa kujifunza na maendeleo unatayarishwa kwa kila mtoto. Ubinafsishaji unahusu yaliyomo katika vitabu vya kiada vilivyotumiwa, mazoezi, idadi ya kazi za darasani na kazi za nyumbani na wakati uliowekwa kwa ajili yao, pamoja na nyenzo zinazofundishwa: ambao "mizizi" - uwasilishaji wa kina zaidi, na ambao "tops" hutoka. inahitajika - kwa ufupi juu ya jambo kuu.

Katika somo katika darasa moja, watoto hufanya mazoezi ya viwango tofauti vya ugumu. Na zitatathminiwa kulingana na kiwango cha kibinafsi. Ikiwa umefanya "zoezi lako" la ugumu wa awali kikamilifu, pata "bora". Kesho watatoa kiwango cha juu - huwezi kukabiliana, ni sawa, tena utapata kazi rahisi.

Katika shule za Kifini, pamoja na elimu ya kawaida, kuna aina mbili za kipekee za mchakato wa elimu:

1. Ufundishaji wa kuunga mkono kwa wanafunzi "dhaifu" ndio wakufunzi wa kibinafsi hufanya nchini Urusi. Huko Ufini, kufundisha sio maarufu, waalimu wa shule hushughulikia kwa hiari msaada wa ziada wakati wa somo au baada yake.
2. - Kujifunza kwa kurekebisha - kuhusishwa na shida za jumla zinazoendelea katika uchukuaji wa nyenzo, kwa mfano, kwa sababu ya kutokuelewana kwa lugha isiyo ya asili ya Kifini ambayo maagizo hufanywa, au kwa sababu ya shida ya kukariri, na ustadi wa hesabu, na vile vile. kama ilivyo kwa tabia zisizo za kijamii za baadhi ya watoto. Elimu ya urekebishaji inafanywa katika vikundi vidogo au mtu mmoja mmoja.

• Utendaji:

Wafini wanasema: “Ama tujitayarishe kwa maisha, au kwa mitihani. Tunachagua ya kwanza." Kwa hivyo, hakuna mitihani katika shule za Kifini. Vipimo vya kudhibiti na vya kati - kwa hiari ya mwalimu. Kuna mtihani mmoja tu wa kiwango cha lazima mwishoni mwa shule ya sekondari, zaidi ya hayo, walimu hawajali matokeo yake, hawaripoti kwa mtu yeyote kwa hilo, na hawatayarishi watoto hasa: ni nini, ni nzuri.

Shule inafundisha yale tu yanayoweza kuhitajika maishani. Logarithms au ujenzi wa tanuru ya mlipuko sio muhimu, na hawajasoma. Lakini watoto wa ndani wanajua kutoka utoto nini kwingineko, mkataba, kadi ya benki ni. Wanajua jinsi ya kuhesabu asilimia ya kodi ya urithi wa urithi au mapato yaliyopatikana katika siku zijazo, kuunda tovuti ya kadi ya biashara kwenye mtandao, kuhesabu bei ya bidhaa baada ya punguzo kadhaa, au kuonyesha "kupanda kwa upepo" katika eneo fulani.

• Kujiamini:

Kwanza, kwa wafanyikazi wa shule na waalimu: hakuna hundi, RONO, wataalam wanaofundisha jinsi ya kufundisha, nk. Programu ya elimu nchini ni sare, lakini inawakilisha mapendekezo ya jumla tu, na kila mwalimu anatumia njia ya kufundisha ambayo anaona inafaa.

Pili, tumaini watoto: darasani, unaweza kufanya kitu chako mwenyewe. Kwa mfano, ikiwa filamu ya elimu imejumuishwa katika somo la fasihi, lakini mwanafunzi havutii, anaweza kusoma kitabu. Inaaminika kwamba mwanafunzi mwenyewe anachagua kile ambacho ni muhimu zaidi kwake.

Zinazohusiana kwa karibu na kanuni hii ni zingine mbili:

• Kujitolea:

Anayetaka kujifunza anajifunza. Walimu watajaribu kuvutia umakini wa mwanafunzi, lakini ikiwa hana nia au uwezo wa kujifunza, mtoto ataongozwa kwa taaluma muhimu katika siku zijazo, "isiyo ngumu" na hatapigwa bomu na "deuces". Sio kila mtu anatengeneza ndege, lazima mtu aendeshe mabasi vizuri.

Katika hili, Wafini pia wanaona kazi ya shule ya upili - kujua ikiwa inafaa kijana aliyepewa kuendelea na masomo yake kwenye lyceum, au kiwango cha chini cha maarifa kinatosha ambaye ni muhimu zaidi kwenda kwa ufundi. shule. Ikumbukwe kwamba njia zote mbili zinathaminiwa kwa usawa nchini.

Mtaalamu wa shule ya wakati wote - "mwalimu wa siku zijazo" anahusika katika kutambua mwelekeo wa kila mtoto kwa aina fulani ya shughuli kupitia vipimo na mazungumzo.

Kwa ujumla, mchakato wa kujifunza katika shule ya Kifini ni laini na dhaifu, lakini hii haina maana kwamba unaweza "kusahau" kuhusu shule. Udhibiti wa utawala wa shule ni wa lazima. Masomo yote yaliyokosa yatatumika kihalisi. Kwa mfano, kwa mwanafunzi wa darasa la 6, mwalimu anaweza kupata "dirisha" katika ratiba na kumweka katika darasa katika daraja la 2: kukaa, miss na kufikiri juu ya maisha. Ikiwa unaingilia kati na wadogo, saa haitahesabiwa. Ikiwa hutafuata maagizo yaliyotolewa na mwalimu, usifanye kazi katika darasani - hakuna mtu atakayeita wazazi, kutishia, kutukana, akimaanisha ulemavu wa akili au uvivu. Ikiwa wazazi pia hawajali kuhusu masomo ya mtoto wao, hatasonga kwa utulivu hadi darasa linalofuata.

Sio aibu kukaa Finland kwa mwaka wa pili, haswa baada ya darasa la 9. Mtu anahitaji kujiandaa kwa uzito kwa maisha ya watu wazima, ndiyo sababu shule za Kifini zina daraja la 10 la ziada (la hiari).

• Uhuru:

Finns wanaamini kwamba shule inapaswa kufundisha mtoto jambo kuu - maisha ya mafanikio ya baadaye ya baadaye.

Kwa hivyo, hapa wanafundisha kufikiria na kupata maarifa sisi wenyewe. Mwalimu hasemi mada mpya - kila kitu kiko kwenye vitabu. Sio kanuni za kujifunza ambazo ni muhimu, lakini uwezo wa kutumia kitabu cha kumbukumbu, maandishi, mtandao, calculator - kuvutia rasilimali muhimu kutatua matatizo ya sasa.

Pia, walimu wa shule hawaingilii migogoro ya wanafunzi, kuwapa fursa ya kujiandaa kwa hali ya maisha kwa ukamilifu, na kuendeleza uwezo wa kujisimamia wenyewe.

Shule, shule, nakuota wewe

Mchakato wa elimu katika shule "zinazofanana" za Kifini, hata hivyo, umepangwa kwa njia tofauti sana.

Tunasoma lini na kwa kiasi gani?

Mwaka wa shule nchini Finland huanza Agosti, kutoka 8 hadi 16, hakuna siku moja. Na kumalizika mwishoni mwa Mei. Katika nusu ya vuli ya mwaka kuna siku 3-4 za likizo ya vuli na wiki 2 za Krismasi. Nusu ya spring ya mwaka ni pamoja na wiki ya Februari - likizo ya "ski" (familia za Kifini, kama sheria, kwenda skiing pamoja) na Pasaka.

Mafunzo - siku tano, tu kwa mabadiliko ya siku. Ijumaa ni siku fupi.

Je, tunajifunza nini?

Daraja la 1–2: lugha ya asili (ya Kifini) na kusoma, hisabati, historia asilia, dini (kulingana na dini) au "Ufahamu wa Maisha" husomwa kwa wale ambao hawajali dini; muziki, sanaa nzuri, kazi na elimu ya mwili. Taaluma kadhaa zinaweza kusomwa katika somo moja.

Madarasa ya 3–6: Kujifunza Kiingereza huanza. Katika daraja la 4 - lugha moja zaidi ya kigeni ya kuchagua kutoka: Kifaransa, Kiswidi, Kijerumani au Kirusi. Taaluma za ziada zinaletwa - masomo ya hiari, katika kila shule ni tofauti: kasi ya kuandika kwenye kibodi, ujuzi wa kompyuta, uwezo wa kufanya kazi na kuni, kuimba kwaya. Karibu katika shule zote - kucheza vyombo vya muziki; wakati wa miaka 9 ya kusoma, watoto watajaribu kila kitu, kutoka kwa bomba hadi besi mbili.

Katika daraja la 5, biolojia, jiografia, fizikia, kemia, historia huongezwa. Kuanzia darasa la 1 hadi la 6, mwalimu mmoja anafundisha karibu masomo yote. Somo la elimu ya mwili ni mchezo wowote unaocheza mara 1-3 kwa wiki, kulingana na shule. Baada ya somo, kuoga inahitajika. Fasihi, kwa maana yetu ya kawaida, haijasomwa, ni badala ya kusoma. Walimu wa masomo huonekana tu katika darasa la 7.

Daraja la 7-9: Lugha ya Kifini na fasihi (kusoma, utamaduni wa mkoa), Kiswidi, Kiingereza, hisabati, biolojia, jiografia, fizikia, kemia, misingi ya afya, dini (uelewa wa maisha), muziki, sanaa nzuri, elimu ya mwili. , masomo ya uchaguzi na kazi, ambayo haijatengwa tofauti kwa wavulana na wasichana. Pamoja wanajifunza kupika supu na kukata na jigsaw. Katika daraja la 9 - wiki 2 za kufahamiana na "maisha ya kazi". Vijana hupata "kazi" yoyote kwao na kwenda "kufanya kazi" kwa furaha kubwa.

Nani anahitaji alama?

Nchi imepitisha mfumo wa pointi 10, lakini hadi darasa la 7, tathmini ya maneno hutumiwa: mediocre, ya kuridhisha, nzuri, bora. Hakuna alama kutoka daraja la 1 hadi la 3 katika lahaja zozote.

Shule zote zimeunganishwa na mfumo wa kielektroniki wa serikali "Wilma", kitu kama shajara ya shule ya kielektroniki, ambayo wazazi hupokea nambari ya ufikiaji ya kibinafsi. Walimu wanatoa alama, kutokuwepo kwa rekodi, kutoa taarifa kuhusu maisha ya mtoto shuleni; mwanasaikolojia, mfanyakazi wa kijamii, "mwalimu wa siku zijazo", msaidizi wa matibabu pia huacha habari ambayo wazazi wanahitaji huko.

Madarasa katika shule ya Kifini sio ya kutisha na yanahitajika tu kwa mwanafunzi mwenyewe, hutumiwa kuhamasisha mtoto kufikia lengo lililowekwa na kujijaribu mwenyewe, ili aweze kuboresha ujuzi wake ikiwa anataka. Haziathiri sifa ya mwalimu kwa njia yoyote, shule na viashiria vya wilaya haviharibiki.

Mambo madogo katika maisha ya shule:

• eneo la shule halina uzio, hakuna usalama mlangoni. Shule nyingi zina mfumo wa kufunga moja kwa moja kwenye mlango wa mbele, unaweza kuingia kwenye jengo tu kulingana na ratiba.
• watoto si lazima kukaa kwenye madawati-meza, wanaweza kukaa kwenye sakafu (carpet). Katika baadhi ya shule, madarasa yana vifaa vya sofa na viti vya mkono. Majengo ya shule ya msingi yamefunikwa na mazulia na mazulia.
• hakuna sare, pamoja na mahitaji yoyote ya nguo, unaweza hata kuja katika pajamas. Kubadilisha viatu kunahitajika, lakini watoto wengi wadogo na wa kati wanapendelea kukimbia kwenye soksi.
• katika hali ya hewa ya joto, masomo mara nyingi hufanyika nje karibu na shule, kwenye nyasi, au kwenye benchi zilizo na vifaa maalum kwa namna ya ukumbi wa michezo. Wakati wa mapumziko, wanafunzi wa shule ya chini lazima watolewe nje, hata kwa dakika 10.
• kazi ya nyumbani huulizwa mara chache. Watoto wanapaswa kupumzika. Na wazazi hawapaswi kushiriki katika masomo na watoto wao, walimu wanapendekeza badala ya safari ya familia kwenye makumbusho, msitu au bwawa.
• kufundisha "kwenye ubao" haitumiki, watoto hawajaalikwa kuelezea tena nyenzo. Mwalimu huweka kwa ufupi sauti ya jumla ya somo, kisha hutembea kati ya wanafunzi, kuwasaidia na kudhibiti kazi zinazofanywa. Mwalimu msaidizi pia anahusika katika hili (kuna nafasi kama hiyo katika shule ya Kifini).
• katika daftari unaweza kuandika kwa penseli na kufuta kama unavyopenda. Kwa kuongezea, mwalimu anaweza kuangalia kazi hiyo kwa penseli!

Rafiki yangu ambaye hivi karibuni alihamia Finland alimpeleka mtoto wake katika darasa la 1 mwaka jana. Alikuwa na wasiwasi na tayari kwa hafla hiyo, kama inavyopaswa kuwa, kulingana na mila ya Kirusi. Baadaye, alishiriki kihisia uzoefu usio wa kawaida:

"Kukusanyika karibu na shule saa 9 asubuhi, Agosti 14. Mshtuko wa kwanza. Hisia kwamba watoto "walipolala, walikuja". Mwanangu katika koti na tie na bouquet alionekana kama msanii mgeni. Hakuna mtu aliyetoa maua isipokuwa sisi, hakukuwa na pinde, mipira, nyimbo na sifa zingine za likizo. Mwalimu mkuu alitoka kwenda kwa watoto wa shule katika darasa la 1-4 (wakubwa walikuwa katika jengo lingine), alisema maneno kadhaa ya salamu na kuwaonyesha wanafunzi kwa majina ambao walikuwa katika darasa gani. Kila kitu. Habari, Septemba yetu ya kwanza!

Wageni wote wamepewa darasa moja: Wasweden, Waarabu, Wahindu, Mwingereza, wanandoa wa watoto kutoka Estonia, Ukraine, Urusi. Mwalimu wa Kifini na watafsiri 3. Watoto wengine huhudhuria darasa la 1 katika mwaka wa pili, kwa hiyo pia wako "pembeni", kusaidia.

Mshtuko wa pili, tayari kwa upande mzuri: hakuna maandalizi ya shule inahitajika kutoka kwa wazazi. Kwa kweli kila kitu, "kutoka kwa mifuko hadi slates" (mkoba uliojaa "vifaa vya ofisi", slippers kwa bwawa, hata taulo) alipewa mtoto shuleni. Hakuna kitu kinachohitajika kutoka kwa wazazi wakati wote: "kila kitu ni sawa, mtoto wako ni wa ajabu," wanasema kwa kila mtu. Kitu pekee wanachojali ni ikiwa mtoto na wazazi hutumia wakati wa kutosha pamoja.

Wakati wa tatu wa kukumbukwa ni chumba cha kulia. Kwenye tovuti ya shule kuna orodha kwa mwezi, mtoto anajiweka mwenyewe kile anachotaka kutoka kwa mapendekezo, kwenye ukurasa wa shule yake kwenye mtandao kuna "kikapu". Menyu inachukua kuzingatia mapendekezo yoyote ya mtoto, chakula chochote, ikiwa ni chochote, unahitaji tu kuwajulisha, pia kuna vyakula vya mboga. Katika chumba cha kulia, watoto, kama darasani, huketi kwenye meza yao wenyewe.

Hivi ndivyo elimu ya sekondari ya Finnish inavyoonekana kwa mukhtasari mfupi sana. Labda kwa mtu itaonekana kuwa mbaya. Finns hazijifanya kuwa bora na hazipumzika, hata katika bora zaidi zinaweza kupata hasara. Wanatafiti kila mara jinsi mfumo wao wa shule unavyolingana na mabadiliko yanayoendelea katika jamii. Kwa mfano, marekebisho yanatayarishwa kwa sasa ili kugawanya hisabati katika aljebra na jiometri, na kuongeza saa za kufundisha ndani yake, na pia kuangazia fasihi na sayansi ya kijamii kama masomo tofauti.

Walakini, jambo muhimu zaidi ambalo shule ya Kifini hakika hufanya. Watoto wao hawalii usiku kutokana na matatizo ya neva, hawana ndoto ya kukua haraka iwezekanavyo, hawana chuki ya shule, usijitese wenyewe na familia nzima, wakijiandaa kwa mitihani inayofuata. Wakiwa watulivu, wenye akili timamu na wenye furaha, wanasoma vitabu, hutazama filamu kwa urahisi bila kutafsiriwa katika Kifini, hucheza michezo ya kompyuta, huendesha vilele, baiskeli, baiskeli, hutunga muziki, michezo ya kuigiza, na kuimba. Wanafurahia maisha. Na kati ya haya yote, pia wana wakati wa kujifunza.

Hivi karibuni, elimu katika nchi za Scandinavia, ikiwa ni pamoja na Finland, imekuwa maarufu sana. Licha ya ukweli kwamba mfumo wa elimu wa jimbo hili umekuwepo si muda mrefu uliopita, unatambuliwa kama mojawapo bora zaidi katika Ulaya na dunia. Taasisi za elimu za Kifini kwa ujasiri huchukua nafasi za kwanza katika viwango vya ulimwengu. Ni sifa gani za mfumo wa elimu wa Kifini? Je! ni matarajio gani kwa wanafunzi wa kigeni?

Vipengele vya mfumo wa elimu wa Kifini

Muundo wa mfumo wa elimu wa Kifini umegawanywa katika viwango 4 - shule ya mapema, shule, sekondari na ya juu.

Elimu katika kila ngazi ya mfumo inafanywa hasa katika lugha 2 za serikali (Kifini na Kiswidi), na katika mikoa ya kaskazini - na katika Suomi.

Mwanzo wa mwaka wa shule huanguka katikati ya Agosti (kawaida 8-16 kwa hiari ya taasisi za elimu), na kumalizika mwishoni mwa Mei. Mwaka wa kitaaluma umegawanywa katika semesters mbili - vuli (kutoka mwishoni mwa Agosti au mapema Septemba hadi katikati ya Desemba) na spring (kutoka Januari hadi Mei). Watoto wa shule na wanafunzi husoma kutoka Jumatatu hadi Ijumaa (siku iliyofupishwa) pekee wakati wa mchana, likizo huchukua siku 3-4 katika vuli, wiki 2 katika majira ya baridi na spring. Muda wa mwaka wa masomo ni siku 190.

Kulingana na tafiti za Umoja wa Mataifa, Ufini ilishika nafasi ya 2 duniani kwa kiwango cha elimu baada ya Australia mwaka 2011.

Muundo wa mfumo wa elimu wa Kifini ni sawa na Kirusi

Kiwango cha shule ya mapema

Taasisi za shule ya mapema ni chekechea na vitalu, ambapo watoto kutoka miezi 9 hadi miaka 6 wanakubaliwa. Kazi kuu za taasisi za shule ya mapema ni kutunza watoto na kusaidia wazazi katika elimu, kufundisha misingi ya taaluma za shule na kuingiliana na kila mmoja katika timu. Hakuna viwango sawa vya elimu kwa elimu ya shule ya mapema. Sehemu ya lazima ya madarasa ni matembezi ya kila siku na kutembelea taasisi mbalimbali za kitamaduni. Saizi ya kikundi ni, kama sheria, kutoka kwa watoto 12 hadi 20 wa rika tofauti. Mwalimu mmoja anaweza kufanya kazi na kiwango cha juu cha watoto 4, sheria hii imewekwa katika sheria.

Masaa ya ufunguzi wa taasisi za shule ya mapema - 06: 30-17: 00. Hata hivyo, wazazi wana fursa ya kuondoka mtoto kwa masaa 4-5. Baadhi ya kindergartens hufanya kazi usiku, ni lengo la matukio hayo wakati wazazi wanaenda safari za biashara au kufanya kazi usiku. Pia wamegawanywa katika binafsi na manispaa. Bustani za mtindo wa familia na vikundi vidogo na vyombo karibu na nyumba iwezekanavyo, ambapo hakuna ratiba ngumu, ni maarufu. Kuna taasisi za watoto wahamiaji ambapo lugha ya mama husomwa pamoja na Kifini na Kiswidi.

Kuhudhuria chekechea ni hiari. Karibu theluthi moja ya watoto wa shule ya mapema wa Kifini hawahudhurii taasisi hizi. Katika makazi makubwa, mara nyingi hakuna maeneo ya kutosha katika shule za chekechea, kwa hivyo wazazi ambao wanamlea mtoto kwa uhuru hupokea posho ya 500 €.

Mwaka mmoja kabla ya kuingia shule ya msingi wakiwa na umri wa miaka 6-7, watoto hupokea elimu ya awali ya shule ya awali, ambayo ni ya lazima kwa wote. Madarasa maalum ya maandalizi hufanya kazi katika shule za mitaa na katika shule za chekechea, kama ilivyoamuliwa na manispaa. Watoto wanafundishwa kusoma, kuandika, hisabati, sayansi, maadili.

Watoto wa umri tofauti wanaweza kuletwa katika kundi moja

Video: mfumo wa elimu nchini Ufini

Elimu ya shule (msingi).

Elimu ya shule ni ya lazima na bure kwa kila mtu. Mipango ya mafunzo ni umoja (hakuna taasisi za elimu za wasomi, madarasa maalumu). Watoto huanza kuhudhuria shule wakiwa na umri wa miaka 7-8, muda wa masomo ni miaka 9-10. Sehemu muhimu ya elimu ni elimu-jumuishi, wakati watoto wenye ulemavu wanajifunza pamoja na wale wa kawaida. Shule zimegawanywa katika shule za msingi na za upili.

Shule za kibinafsi zinafanya kazi pamoja na shule za umma, lakini hazina haki ya kutoza ada ya masomo.

Katika shule ya msingi, elimu huchukua miaka 6. Madarasa hufundishwa na mwalimu mmoja. Katika darasa la 1-2, watoto husoma hisabati, kusoma, lugha ya mama, na historia asilia. Kwa kuongezea, wanafunzi wanajishughulisha na elimu ya mwili, muziki, kuimba, kuchora, modeli. Aidha, ndani ya mfumo wa somo moja, masomo kadhaa yanaweza kusomwa. Idadi ya taaluma huongezeka kila mwaka. Walimu huanza kutoa alama tu baada ya daraja la 3.

Kuanzia darasa la 7, elimu ya shule ya upili huanza. Kama sheria, iko katika jengo tofauti. Masomo hayo yanafundishwa na walimu mbalimbali. Wakati wa masomo, wasaidizi wao pia wapo. Taaluma za ziada huchaguliwa na wanafunzi wenyewe. Muda wa mafunzo ni miaka 3. Kwa ombi la mwanafunzi, anaweza kukaa shuleni kwa mwaka mwingine 1 ili kuboresha ubora wa ujuzi wake, au kwenda kufanya kazi.

Shule za Kifini hutoa fursa nyingi kwa wanafunzi

Katika shule ya msingi, maarifa ya wanafunzi hupimwa kwa mdomo. Mfumo wa kuweka alama katika shule ya upili ni wa alama kumi (4 ndio wa chini kabisa na unahitaji uchukuaji tena). Madarasa yanarekodiwa katika majarida ya darasa la kielektroniki ambayo wazazi wanaweza kuyafikia.

Kuanzia darasa la 1, maagizo yanafanywa kwa Kifini. Kuanzia darasa la 3, watoto wa shule huanza kusoma Kiingereza, na kutoka darasa la 4 lugha ya hiari huchaguliwa (Kifaransa, Kijerumani, Kirusi). Kuanzia darasa la 7, masomo ya lazima ya Uswidi huanza. Kwa njia, watoto wa shule hawapewi kazi za nyumbani.

Baada ya kuhitimu, wanafunzi hawafanyi mitihani ya mwisho.

Video: sifa za elimu katika shule nchini Ufini

Hatua ya pili au elimu ya sekondari

Baada ya kuhitimu kutoka shuleni katika umri wa miaka 16-17, unaweza kuendelea na masomo yako kwenye lyceum (gymnasium) au katika shule za ufundi. Elimu katika hatua hii pia hutolewa bila malipo, hata hivyo milo na vifaa vya kusomea hulipwa kando. Wakati wa kuandikishwa kwa lyceums na vyuo vikuu, wastani wa alama za darasa shuleni huzingatiwa.

Elimu katika lyceums inalenga kujiandaa kwa ajili ya kujiunga na vyuo vikuu na huchukua miaka 3. Ni katika lyceums kwamba watoto wenye uwezo zaidi na wenye vipawa husoma.

Elimu ya ufundi inaweza kupatikana katika shule (vyuo) na moja kwa moja katika uzalishaji chini ya makubaliano na mwajiri. Mafunzo, kulingana na utaalam uliochaguliwa, hudumu kutoka miaka 1 hadi 4. Uangalifu hasa hulipwa kwa kupata maarifa ya vitendo. Baada ya kuhitimu, wanafunzi hupokea cheti cha elimu ya sekondari ya ufundi.

Baada ya kuhitimu kutoka kwa lyceums na gymnasiums, ni muhimu kupitisha mitihani, kulingana na matokeo ambayo cheti cha ukomavu hutolewa, ambacho kinahitajika kwa ajili ya kuandikishwa kwa vyuo vikuu. Wahitimu wa shule wanaweza kuipata, lakini wanahitaji kupata mafunzo ya ziada. Mitihani inachukuliwa kwa Kiswidi au Kifini, na pia katika lugha ya kigeni iliyochaguliwa, hisabati au moja ya ubinadamu.

Elimu ya juu na kanuni zake

Kuna aina mbili za taasisi za elimu ya juu nchini Ufini - taasisi za polytechnic na vyuo vikuu. Upekee wa taasisi za polytechnic ni kwamba mafunzo yanalenga kupata ujuzi wa vitendo na ujuzi muhimu kufanya kazi katika eneo fulani. Katika vyuo vikuu, wanafunzi hupokea elimu ya kitaaluma, kwani msisitizo ni maarifa ya kinadharia.

Kila taasisi ya elimu ya juu huamua kwa kujitegemea orodha ya nyaraka zinazohitajika kwa kufungua na orodha ya mitihani ya kuingia.

Lugha za Kifini na Kiswidi hufundishwa katika vyuo vikuu vya Kifini. Lakini katika miaka ya hivi karibuni, programu zaidi na zaidi za kimataifa zimeanzishwa, wasikilizaji ambao ni wanafunzi wa kigeni, hivyo baadhi ya kozi hufundishwa kwa Kiingereza kikamilifu. Katika vyuo vikuu vingine, ni kozi 2 tu za kwanza zinazofundishwa kwa Kiingereza, kwa hivyo, baada ya kuhitimu, wanafunzi lazima wafanye mtihani kwa Kifini. Ikiwa ujuzi hautoshi, mwanafunzi huacha taasisi ya elimu.

Baadhi ya kozi katika programu za kimataifa hufundishwa kwa Kiingereza

Mfumo wa digrii za kisayansi una viwango 4:

• bachelor (miaka 3-4),
• Shahada ya Uzamili (miaka 2 ya masomo baada ya kupata digrii ya bachelor),
• Daktari (miaka 4 ya kusoma baada ya digrii ya bwana),
• leseni (haina analogues ulimwenguni, iliyotolewa baada ya miaka 2 ya masomo ya udaktari).

Ili kupata shahada ya bwana, ni muhimu kutetea thesis, na kwa daktari, ni muhimu kufanya utafiti wa kisayansi. Katika polytechnics, idadi kubwa ya wanafunzi hupokea digrii ya bachelor.

Vyuo vikuu ni vya umma na vya kibinafsi. Katika mwisho, kama sheria, wanafundisha sayansi ya falsafa na kidini.

Vyuo vikuu vya Ufini hushiriki katika Mchakato wa Bologna na kutumia Mfumo wa Mikopo Uliounganishwa (ECTS) katika kutathmini ujuzi.

Gharama ya elimu

Elimu ya shule ya mapema hutolewa kabisa kwa msingi wa malipo. Ada ya chekechea au kitalu inaweza kutofautiana kutoka 23 hadi 250 €, bila kujali eneo la taasisi na ufahari.

Elimu katika shule, lyceums na vyuo ni bure kwa kila mtu.

Elimu ya juu pia hutolewa bila malipo kwa raia wa Finland na wageni. Walakini, wanafunzi lazima walipe ada ya 80 € kila mwaka.

Kuanzia 2017, masomo katika vyuo vikuu vingine yatalipwa, gharama itakuwa karibu 1500 €.

Jedwali: taasisi za elimu maarufu nchini Finland

Matunzio ya picha: taasisi maarufu za elimu nchini Ufini

Shule inafundishwa kwa lugha za Kirusi na Kifini Profaili kuu ya Chuo Kikuu cha Jyvaskylä ni mafunzo ya walimu na walimu Chuo Kikuu cha Aalto ni chuo kikuu cha tatu kwa ukubwa nchini Ufini Chuo Kikuu cha Turku kinashirikiana kikamilifu na taasisi za elimu za kigeni Profaili kuu ya Chuo Kikuu cha Ufini ya Mashariki ni kazi ya utafiti Chuo Kikuu cha Helsinki ndicho Chuo Kikuu maarufu zaidi cha Ufini

Mahitaji ya waombaji wa kigeni kwa uandikishaji

Mahitaji ya waombaji wa kigeni kwa uandikishaji huanzishwa na kila taasisi ya elimu kibinafsi, hata hivyo, ya jumla yanaweza kutofautishwa kati yao.

Ili kuingia vyuo vikuu kwa programu za shahada ya kwanza, unahitaji:

• cheti cha kumaliza elimu ya sekondari,
• utendaji mzuri wa masomo,
• cheti cha TOEFL (sio chini ya alama 550) au IELTS (sio chini ya 5.0),
• cheti kuthibitisha ujuzi wa lugha ya Kifini.

Ikiwa hakuna cheti cha kufaulu majaribio ya lugha, vyuo vikuu vinaweza kufanya majaribio kama jaribio la kuingia.

Ili kuingia chuo kikuu kwa programu za bwana, unahitaji:

• cheti cha elimu ya juu (kuandikishwa kwa wanafunzi waandamizi kunawezekana),
• dondoo kutoka kwa rekodi ya elimu au kuingiza kutoka kwa cheti kilicho na alama,
• alama ya wastani ya alama kwenye cheti sio chini ya 4.5,
• Cheti cha IELTS (si chini ya 5.5) au TOEFL (pointi 79 za majaribio ya Mtandao).

Vyuo vikuu vingine vinakubali vyeti vya PTE na Cambridge CAE kama uthibitisho wa ujuzi wa Kiingereza. Ikiwa mafunzo ya lugha ya mwombaji ni katika kiwango cha kutosha, kamati ya uandikishaji haizingatii nyaraka. Vyeti vya elimu lazima vitafsiriwe kwa Kiswidi, Kifini na Kiingereza na kuthibitishwa na mthibitishaji.

Scholarships na ruzuku

Sera ya elimu ya Kifini inalenga maendeleo hai ya ushirikiano wa kimataifa. Ili kuvutia wanafunzi wa kigeni, zaidi ya programu 400 zimeandaliwa, ambazo zinafundishwa kwa Kiingereza. Huko Ufini, zaidi ya wanafunzi elfu 7 wa kigeni huchukua kozi kamili ya masomo, ambayo karibu elfu 4 husoma katika vyuo vikuu. Kwa kuongezea, karibu wanafunzi elfu 7 kutoka kote ulimwenguni wanatembelea Ufini kwa programu za kubadilishana.

CIMO - Kituo cha Mahusiano ya Kimataifa ni shirika linaloratibu programu za kubadilishana na mafunzo chini ya Wizara ya Elimu ya Ufini. Pia husambaza vifaa vya habari na kushauri, kukuza ufundishaji wa lugha na utamaduni wa Kifini, na kupanga kozi za majira ya joto kwa wanafunzi wa kigeni.

Wanafunzi wa Kirusi wanaweza kupokea ruzuku kwa kozi kamili ya masomo, na kwa sehemu kama sehemu ya mpango wa kubadilishana.

Wanafunzi wachanga waliohitimu na watafiti, pamoja na wawakilishi wa watu wadogo wa Finno-Ugric wa Urusi, wanaweza kuomba udhamini kutoka kituo cha CIMO. Kawaida hutolewa kwa muda wa miezi 3 hadi mwaka, na kiasi ni 700-1000 € kwa mwezi na inategemea sifa za msomi na msaada wa chuo kikuu cha mwenyeji.

Unaweza kupata habari kuhusu masharti ya kushiriki katika programu na kuomba kwenye tovuti ya CIMO - http://www.cimo.fi.

Malazi kwa wanafunzi

Vyuo vikuu vinahusika katika kuandaa malazi ya wanafunzi. Kwa kusudi hili, mtandao maalumu kwa ajili ya utoaji wa nyumba umeundwa, unaojumuisha vyumba zaidi ya elfu 10. Vyote vinaendeshwa na vyuo vikuu, taasisi au vyama. Malazi hutolewa kulingana na utaratibu wa maombi. Unaweza kufanya utafutaji mwenyewe, lakini gharama ya kukodisha itakuwa kubwa zaidi.

Wanafunzi kawaida huishi katika vyumba viwili au vitatu vya watu kadhaa. Familia ya vijana inaweza kutolewa na ghorofa tofauti. Kodi ya wastani ya kila mwezi ni takriban € 300 na inajumuisha malipo ya lazima kwa umeme na usambazaji wa maji.

Gharama ya malazi wastani karibu 800 € kwa mwezi. Hata hivyo, katika miji mikubwa, wao ni juu kidogo.

Masharti ya kupata visa ya kusoma kwa wageni

Kuomba visa ya mwanafunzi, lazima uandikishwe katika taasisi ya elimu na kisha uwasiliane na Ubalozi wa Finnish. Visa ya mwanafunzi wa muda mfupi hutolewa kwa masomo kwa chini ya miezi 3. Ikiwa programu hudumu zaidi ya kipindi hiki, kibali cha makazi kinatolewa. Kifurushi cha kawaida cha hati za kuwasilisha kwa ubalozi ni pamoja na:

• cheti cha kuandikishwa kwa taasisi ya elimu,
• taarifa ya benki (kiasi lazima iwe angalau 550 € kwa mwezi),
• fomu ya maombi (iliyojazwa kielektroniki, kisha kuchapishwa kwenye karatasi),
• pasipoti ya kimataifa,
• Picha 2 36 × 47 mm,
• cheti cha elimu,
• sera ya bima (kiasi cha chanjo kwa muda wa mafunzo ya chini ya miaka 2 - 100 elfu €, zaidi - 30 elfu €),
• 330 € (230 kwa watoto) kulipia uchunguzi wa maombi,
• cheti cha kuzaliwa na idhini ya mzazi kwa kuondoka kwa mtoto, kutafsiriwa katika Kifini, Kiswidi na Kiingereza kwa watoto.

Visa ya kwanza kawaida hutolewa kwa mwaka. Ili kuipanua, lazima utume ombi kwa polisi mara moja.

Kozi wakati wa kusoma na matarajio ya kazi

Wakati wa masomo yao, wanafunzi wanaweza pia kuhudhuria kozi za lugha zinazopatikana katika kila chuo kikuu.

Vyuo vikuu kwa kawaida huwasaidia wahitimu kuajiriwa baada ya mafunzo - hutayarisha wasifu, hupanga mikutano na mahojiano. Unaweza kupata kazi popote duniani. Makampuni ya Kifini huwa tayari kukubali waombaji wenye ujuzi wa lugha ya Kirusi. Mamlaka ya uhamiaji haizuii ugani wa kibali cha makazi ikiwa mhitimu ana kazi kulingana na wasifu wake.

Baada ya kupata kibali cha makazi, mwanafunzi ana haki ya kufanya kazi, lakini si zaidi ya saa 20 wakati wa wiki wakati wa kujifunza na saa 40 wakati wa likizo. Ni ngumu sana kupata kazi, haswa katika taaluma yako. Katika maeneo hayo ambapo kuna mwingiliano wa mara kwa mara na watu, ujuzi wa lugha ya Kifini inahitajika. Mshahara wa wastani wa taaluma ambazo hazihitaji sifa na ujuzi wa lugha ni kuhusu 8 € kwa saa. Vituo vya ajira vinavyofanya kazi katika vyuo vikuu vinatoa usaidizi katika kutafuta kazi kwa wanafunzi.

Jedwali la muhtasari: faida na hasara za elimu ya Kifini