Mwanzoni mwa mwaka wa pili wa maisha, mtoto sio tu anajitahidi kujifunza mambo mapya kuhusu ulimwengu unaozunguka - tayari anafikiri kwa njia mpya - na hii ndiyo hatua muhimu zaidi katika maendeleo ya utu wake.
Kwa hiyo, mtoto lazima sasa kutibiwa kwa tahadhari maalum.

Tu kuhisi kila mmoja

Je, unatarajia kuzaliwa kwa mtoto wako wa pili hivi karibuni? Huchoki kustaajabishwa na jinsi mtoto alivyonyoosha, "kukomaa" na ni kiasi gani anaelewa sasa?

Walakini, mama yeyote anayejali huwa na hamu ya kujua ikiwa mtoto hukutana na viashiria vya ukuaji vinavyokubalika kwa umri wake. Unaweza kujua zaidi kuhusu hili katika makala - viashiria vya maendeleo ya mtoto wa miaka 2.

Ikiwa unaona kwamba mtoto wako yuko nyuma katika baadhi ya viashiria vya maendeleo, usijali, ni kwamba kwa sasa, hii ina maana kwamba ni mapema sana kuendelea na kazi ngumu zaidi. Kila mtoto katika mwaka wa 2 wa maisha ni mtu binafsi sana katika uwezo wake, na tu kujali, mtazamo wa kuelewa kwa mtoto utakuwa hali ya kwanza ya mafanikio. Jua ni nini sababu ya maendeleo ya polepole: labda inaunganishwa kwa usahihi na ukosefu wa shughuli za maendeleo ya pamoja, na mazingira duni ya kucheza yanayozunguka mtoto ndani ya nyumba na mitaani. Au labda ni wewe ambaye unapaswa kuboresha ujuzi wako wa kufundisha, kujifunza na kuweka katika vitendo kitu kipya. Kwa kusudi hili, tuko kwenye huduma yako kila wakati!

Lakini kumbuka kanuni kuu: Hakuna haja ya kukimbilia mara moja na kubeba mtoto na kazi ngumu na isiyoeleweka; mtoto kwa hali yoyote haipaswi kuhisi kuwa duni au kubaki nyuma. Kichocheo cha kuzuia "ugumu wa chini" ni rahisi sana - umakini zaidi wa wazazi na upendo. Ukuaji wa mtoto unapaswa kutokea hatua kwa hatua - kusonga kutoka rahisi hadi ngumu, ambapo Unahitaji kila wakati kuhisi uwezo wa mtoto na kumlinda kutokana na mafadhaiko yasiyo ya lazima.

Kwa hivyo, haupaswi kufuata mwongozo wa ubatili wako - jaribu kufanya "mtoto" kutoka kwa mtoto. Baada ya yote, matokeo ya maendeleo hayo ya kasi ni vigumu kutabiri. Hasa, kuwa mwangalifu na njia za kawaida za ukuaji "kutoka utoto" - zina "athari" nyingi za hatari, kama vile kuonekana kwa shughuli nyingi, kukosa usingizi kwa mtoto, na kupotoka hatari zaidi. Kwa habari zaidi kuhusu hili, unaweza kusoma makala zetu zinazofichua kuhusu video za elimu, mbinu na vinyago. Shauriana tu na waelimishaji waliohitimu na wataalam wa watoto wachanga. Kwa mfano, wakati wowote - unaweza kuuliza swali kwenye jukwaa letu - kwa mwalimu au mwanasaikolojia.

Yote juu ya ukuaji wa mtoto ...

Kuanzia mwaka 1 miezi 9 hadi miaka 2, mtoto anaendelea kuboresha ujuzi wake ambao alijifunza katika miezi mitatu iliyopita. Kama vile wakati huo - mistari inayoongoza ya maendeleo inabaki - hisia, somo-utambuzi, hotuba, maendeleo ya kimwili. Lakini sasa wametajirishwa na yaliyomo ngumu zaidi. Maendeleo ya kijamii pia hupata umuhimu maalum.

Maendeleo ya kijamii ya watoto

Mtoto hujumuika kwa bidii zaidi kuliko hapo awali - anaingia katika ulimwengu wa watu. Kwa mfano, yeye sio tu anaanza kukubali na kutimiza mahitaji yako, lakini pia anaonyesha mtazamo wa ufahamu zaidi kwao. Mtoto tayari anaelewa na kuitikia ruhusa yako (“inawezekana”) au marufuku yako (“si”), lakini pia anaweza kuonyesha mtazamo wake kwa matukio na matendo. Ili kujumuisha ustadi huu, zielekeze mara kwa mara - kwa mfano, "Mbwa alikula theluji barabarani na akaugua. Ndiyo maana huwezi kula theluji!” (Maelezo zaidi kuhusu jinsi ya kupiga marufuku ipasavyo yapo hapa.) Tambulisha hatua kwa hatua neno “lazima” katika msamiati wako. “Angalia jinsi mikono yako ilivyo michafu! Wanahitaji kuoshwa - na watakuwa safi," nk. Hatua kwa hatua mtoto ataanza kuelewa hitaji lako jipya.

Unaweza kuugua kwa furaha - kwa umri wa miaka miwili, tabia ya mtoto hatua kwa hatua huanza kudhibitiwa kwa msaada wa simu zako kwake. Lakini hapa pia, kuwa mwangalifu - mtoto anapaswa kutii sio kwa hofu ya kukukasirisha, lakini kwa kukuamini, kuelewa kwa uangalifu kile unachosema na kufanya sawa (vibaya, yaani, sawa). Na, kwa kuzingatia hili, kwamba atafanya kama unavyotenda. Utii wa mtoto unapaswa kutegemea imani ya pekee kwa wazazi na, bila shaka, upendo. Mtoto anafurahi kwa dhati ikiwa anasifiwa, lakini pia unahitaji kumsifu kwa ustadi - soma habari muhimu juu ya jinsi ya kumsifu mtoto wako kwa usahihi.

Je, unahitaji kuadhibiwa? Usikimbilie kupiga chini ya mtoto, sema kwa urahisi na kwa uzito: "Nimekasirika kwa sababu ya hili na lile ... na sasa siko katika hali ya kuzungumza na kucheza," hii itakuwa "mbaya zaidi." ” sentensi, na zingatia, bila udhalilishaji wa jeuri. Kwa kweli unazungumza juu ya hisia zako bila "kumchokoza" mtoto, bila kumfundisha, bila kuzungumza naye, wewe ni mwaminifu. Mtoto hatataka kamwe kupoteza urafiki na wewe - na hamu yake ya kukusikiliza inapaswa kutegemea hii tu. Baadaye kidogo, wakati hisia za wewe na mtoto zinarudi nyuma, unaweza kusema kwa nini huwezi kufanya hivyo (hatari, haikubaliki), nini kinaweza kutokea kwa watoto wanaofanya hivyo, nk.

Kwa muhtasari, sasa uhusiano wa mtoto na watu wazima utaimarishwa na kuimarishwa kihisia kwa misingi ya uaminifu, upendo, huruma, uelewa, urafiki, upendo, huruma, tamaa na hatua pamoja, nk.

Lakini maendeleo ya kijamii ya mtoto kulingana na hisia hizi nzuri hawezi kutokea kwa hiari, bila jitihada zako na mfano.

Kioo cha watu wazima

Kila dakika unatenda mbele ya mtoto wako kama kielelezo cha kunakili. Mtoto hurudia baada yako sio tu vitendo vinavyozidi kuwa ngumu na vitu (mbinu na njia za utekelezaji), lakini pia vitendo vinavyohusiana na chaguo ("mbaya" na "nzuri"). Tabia hii ni ya kawaida kwa mtoto mwenye umri wa mwaka 1 na miezi 9. - miaka 2 miezi 3. - wanasayansi waliita jambo hili "jukumu katika vitendo." Fanya jaribio - muulize mtoto akuonyeshe jinsi mama anazungumza kwenye simu, jinsi baba anagonga na nyundo, nk. Kwa urahisi, mtoto huiga mtu mzima - na vile vile anavyomwona, na kuiga hii kwa sura na mfano wake. Lakini tayari sasa, katika umri huu, tabia zake, "I" wake wa ndani zinaundwa, kwa hivyo unahitaji kuwa mwangalifu sana juu ya "uwezo wake wa kuiga" - kumpa mfano bora tu wa mfano. Kwa hivyo, utahitaji nafasi ya kufundisha hai. kumbuka, hiyo Kuiga kwa mtoto kwako ndio msingi wa ujamaa wa mtoto.

Shughuli ya mada

Neurophysiologists wanasema kwamba mwanzoni mwa mwaka wa 2 wa maisha, sehemu za mbele za ubongo zinaendelea kikamilifu. Hizi ndizo hasa "vijijini" vinavyotoa mtazamo wa moja kwa moja wa binadamu na ujuzi wa ulimwengu unaotuzunguka. Sasa shughuli ya lengo la mtoto sio tu imara zaidi na ya kudumu, lakini pia anaichagua kwa makusudi zaidi.

Michezo mpya ya kielimu

Ni mambo gani mapya yanayohitaji kuchezewa na vinyago vya elimu? Kwa maendeleo sahihi, mtoto sasa anaweza kufanya mfululizo wa shughuli za uchaguzi, vinavyolingana na kikundi - ngumu zaidi kuliko shughuli za kipindi cha awali.

Kuunganisha vitu kwa sura

Sasa unaweza kuifanya iwe ngumu zaidi kulinganisha vitu kwa sura.

Mpe mtoto wako masanduku matatu ya maumbo tofauti - ikiwezekana pande zote, mraba na pembetatu - na vifuniko vinavyolingana. Angalia ikiwa mtoto anaweza kuchagua vifuniko sahihi; uwezekano mkubwa, anapaswa kuwa na uwezo wa kuifanya kwa urahisi. Pia, kwa madhumuni haya, itakuwa nzuri kutumia puzzles kubwa rahisi (vipande 2-4) na kuingiza (mraba, duru, ovals, pembetatu).

Mfundishe mtoto wako kuelewa maumbo - mraba, mduara, pembetatu. Uunganisho wa vitu kwa sura unaweza baadaye kuwa mseto, kwa kuzingatia saizi ya kitu. Kwa mfano: nipe mraba mkubwa (mduara mdogo).

Kuunganisha vitu kwa ukubwa na rangi

Sasa mdogo wako ataweza kukabiliana na kazi zinazohusisha vitu vinavyolingana na rangi na ukubwa. Kwa maandalizi ya awali, ana uwezo wa kutofautisha mipira ya rangi sawa - lakini kubwa au ndogo, cubes ya ukubwa sawa - lakini ya rangi tofauti, nk. Ikiwa "hujapitia hili" bado, basi ni wakati wa kuanza, mtoto wako atafahamu kila kitu juu ya kuruka!

Wakati umefika wa kufundisha mtoto kukusanya piramidi ya pete 2-3 mwenyewe, kujifunza mchanganyiko wa ukubwa tatu: kubwa - ndogo - ndogo. Kazi hii inaongoza mtoto kwa ufahamu wa nambari, kwa sababu kwa kukusanya pete kwa sequentially katika ukubwa unaoongezeka, anaelewa kwa vitendo kuongezeka kwa mfumo wa kuhesabu. Katika siku zijazo, mtoto anapojifunza uwiano wa idadi "kubwa - ndogo - ndogo" - na kinyume chake, itawezekana kuongozana na matendo yake na hesabu: moja - mbili - tatu. Na hivi karibuni mdogo ataanza kukuelezea. Lakini kwa sasa hii ni ujuzi wa vitendo tu wa "hisabati" kulingana na mchezo.

Kupanga vitu kwa sura, rangi, saizi

Je, umemudu maarifa hayo hapo juu vizuri? Wacha tuende kwa kiwango kipya - kazi za kupanga vitu kwa rangi, umbo, saizi. Kwa mfano, basi mtoto achague kutoka kwa sanduku la kawaida - mipira tu au miti ya Krismasi tu, nk.

Usigeuze mchezo wa kusisimua kuwa somo la kuchosha - uwasilishe kwa namna ya njama rahisi. Kwa mfano: hedgehog inachanganyikiwa na inauliza: "Nisaidie, Vanya, kupata uyoga wote!" Wacha tujue ni wapi wadogo ni kwa watoto, na kubwa kwa mama na baba - hedgehogs." Ikiwa mtoto hawezi kukabiliana, msaidie, mwonyeshe. Jaribu kuhakikisha kuwa maelezo ya maneno yanapatana kwa wakati na onyesho la kuona.

Vinyago vinavyoweza kukunjwa

Mtoto hufurahia kucheza na vinyago vinavyoweza kukunjwa kwa muda mrefu- kwa mfano, dolls za kiota za watu, pamoja na vitu vya kuingiza (kofia). Kwa mfano, sasa atakuwa na uwezo wa kujitegemea kufungua doll ya nesting na kupata ndogo. Na kwa msaada wako, si vigumu kwake kuunganisha tena sehemu zinazofanana, na kisha kuweka ndogo tena ndani ya kubwa na kuifunga. Katika mchezo huu, mtoto hujifunza mfumo wa mahusiano "sehemu - nzima" na "kubwa - ndogo" (Kanuni ni rahisi: kitu kidogo kinaweza kuwekwa kwa kubwa, lakini si kinyume chake).

Michezo kama hiyo ya kielimu na vitu vya didactic husaidia kuunda akili ya mtoto, sehemu yake ya uchanganuzi na usanifu. Kwa kufahamu ulinganisho na jumla, uchanganuzi na usanisi katika mchezo, mtoto hukusanya "uzoefu wa vitendo" wa thamani. Ndio maana inasemekana mara nyingi kwamba "akili ya mtoto katika utoto wa mapema hukua kwa vidokezo vya vidole vyake" - yote haya huja tu katika mchezo wa kielimu wa vitendo.

Kutoka kwa mifano hapo juu sio ngumu kuhitimisha kuwa katika hatua hii ya ukuaji mtoto, akiwa na maandalizi fulani, anaweza kuzunguka kwa uhuru maumbo yote ya kijiometri (mraba, mduara, pembetatu) na yale ya volumetric (mpira, mchemraba, parallelepiped - "matofali" , prism - "paa").

Aidha, mtoto wako anaweza kutambua takwimu katika picha. Anakuwa makini sana na picha. Sio bahati mbaya kwamba katika umri mdogo baadhi ya walimu wanashauri kuanza kazi ya kuanzisha mtoto kusoma (A. Zaitsev, L. Nikitina, nk).

Lakini kuwa mwangalifu - usiiongezee, kumbuka kuwa ufundishaji wa kitamaduni hujiepusha na mapendekezo madhubuti kama haya. Na kwa sababu nzuri: katika umri wa miaka miwili, maendeleo ya watoto huendelea sana kibinafsi, na kwa mazoezi mfano unajitokeza: ni faida gani mtoto mmoja atakuwa na madhara kwa mwingine. Lakini bado, haitaumiza kununua bango la alfabeti na wanyama. Inaweza kupandwa kwenye ukuta - kwa kiwango cha jicho la mtoto. Unaweza pia kuchukua cubes na herufi, lakini zitumie kama kawaida kwa mchezo wa ujenzi. Hakikisha kwamba mtoto huwachunguza kwa riba, na anapouliza "hii ni nini?", Taja sauti. Ikiwa mtoto ana nia, basi unapaswa kwanza kumjulisha sauti za vokali (a, u, o, i), na kisha konsonanti (m, p, v, b...). Kwa sasa hii itatosha kabisa. Mara kwa mara unaweza kurudia yale uliyojifunza, lakini wakati unafurahi na mafanikio yako ya kwanza, usisahau kwamba maendeleo ya mtoto mdogo vile ni bora kujengwa juu ya mchezo wa kielimu wa vitendo, elimu ya aesthetic na maadili.

Michezo bora ya kielimu na vinyago kwa mtoto wa miaka 2

Tumeandika mfululizo mzima wa makala zinazotolewa kwa shughuli za kucheza za elimu kwa watoto wenye umri wa miaka 1 hadi 3, na kwa sababu nzuri - baada ya yote. kucheza ni chanzo kisichokwisha cha ukuaji wa mtoto, kwa mujibu wa asili yake. Ili kutazama nyenzo hizi, tafadhali nenda kwenye sehemu: "Michezo bora ya elimu kwa watoto wa miaka 1-3"

Sehemu iliundwa vile vile "Vichezeo bora vya elimu kwa watoto wa miaka 1-3", nyenzo hizi zitakusaidia usichanganyike katika tasnia kubwa ya vifaa vya kuchezea na kuwa na uwezo wa kuchagua salama tu, muhimu tu, sio uwongo-lakini kwa kweli. vinyago vya elimu.

Maendeleo ya mawazo ya mtoto wa miaka 2

Dhana za jumla ziko wazi!

Mpya katika ukuaji wa mtoto kutoka mwaka 1 na miezi 9. hadi miaka 2 inaweza kuzingatiwa sio tu kufahamiana na masomo ya mtu binafsi na vitu vya ulimwengu unaowazunguka, lakini pia uhamasishaji wa dhana za jumla. Kwa mfano, mweleze mtoto wako kwamba neno "nyumba" linamaanisha mahali ambapo watu wanaishi, ongeza kwamba panya (mink), mbwa (banda), squirrel (shimo), ndege (kiota), nk. nyumbani. d. Msaidie mdogo wako kujenga "nyumba" kutoka kwa kile kilicho karibu: mito, blanketi - kwenye nafasi iliyo chini ya meza - "Sasa unayo nyumba pia!" - atapenda mchezo huu. Unaweza pia kutoa wazo la "chakula" kama mfano - sema ni mnyama gani anapenda kula nini, na mtoto anakula nini. Itakuwa ya kuvutia sana kucheza na neno familia - kwa mfano: familia ya farasi - baba-farasi, mama-farasi, farasi-mwana. Hakuna haja ya kumwelezea maneno: farasi, farasi, mtoto - haya bado ni ngumu sana kwake kuelewa - lakini atajifunza haraka mama na baba.

Michezo na shughuli na picha

Mtoto sasa hatambui tu picha za mtu binafsi kwenye picha - vitu na viumbe hai (mug, nyumba, paka), lakini pia anaangalia kwa maslahi picha na njama (paka hupiga maziwa). Bila shaka, ni rahisi zaidi kwake kutambua kutoka kwao kile ambacho yeye mwenyewe aliona maishani. Sasa mtoto anafanikiwa kuunganisha picha ya gorofa na ukweli. Picha huanza kufanya kazi ya mfano kwake!

Jumuisha michezo na shughuli zilizo na picha katika wakati wako pamoja na mtoto wako.- hii itasaidia kukuza mawazo na hotuba yake. Katika umri wa miaka 2, mtoto anaweza kufanya uainishaji wowote wa picha - kwanza kwa ombi lako na kwa msaada wako ikiwa mtoto anaona kuwa ni vigumu. Unaweza kufikiria kama hii: "Chagua kile unachoweza kuvaa kwa matembezi? Jacket, suruali, buti, kofia? Nini kingine? Hiyo ni kweli - scarf! Tuonyeshe ambapo panties zetu hutolewa! - Haki!" Kisha unaweza kumuuliza mtoto ni nini hasa kinachopaswa kuvikwa kwenye sehemu gani ya mwili: "Buti - kwenye miguu, ili iwe joto. Kofia? "Hiyo ni kweli, itakuwa joto juu ya kichwa na masikio," nk. Shughuli kama hizo zitachangia malezi ya akili, ukuzaji wa kazi ya mfano ya kufikiria, na maendeleo ya baadaye ya shughuli ngumu zaidi ya kiakili. Kwa kuongeza, kuangalia picha za rangi mkali daima ni furaha kwa mtoto - na hii ina athari nzuri juu ya maendeleo yake ya kihisia na kiakili.

Kwa kuongeza, matumizi ya picha katika madarasa yataruhusu mtoto pia atakua katika mwelekeo wa uzuri- baada ya yote, kwa umri wa miaka 2, mtoto huanza si tu kuelewa kwamba picha ya karatasi ya gorofa inaonyesha kitu! Michoro, vielelezo, uchoraji hugunduliwa na mtoto kama aina maalum ya utambuzi ambayo huongeza mipaka ya ulimwengu unaowazunguka. Mfundishe kuona urembo kwa kumwonyesha nakala za michoro ya kitambo.

Vitabu, hadithi za hadithi, vielelezo ...

Kwa yote hapo juu mtoto huanza kupendezwa kikamilifu na hadithi za hadithi na picha za kitabu. Watoto katika umri huu hatua kwa hatua wanahama kutoka kwa vitabu vidogo vya kadibodi; wanapendelea vitabu vya panoramiki ambavyo vinaonyesha picha ya pande tatu katika kila safu. Ikiwa umesoma hadithi za hadithi kwa mtoto wako hapo awali, haikuwa bure, kwa sababu kwa umri wa miaka miwili anaanza kuelewa kweli. Hadithi zake za kwanza zinaweza kuwa hadithi za hadithi za "kila siku" ("Kolobok", "Ryaba Hen", "Teremok"). Walimu huwaita "kila siku" kwa sababu katika hadithi zao wahusika hutenda kama watu katika maisha ya kila siku.

Usikimbilie kusoma hadithi ndefu, za kichawi kwa mtoto wako., kwa sababu sasa hataelewa mabadiliko ya kichawi, vitendo "kana kwamba", "kwa kufurahisha" - hii itamchanganya tu. Baada ya yote, katika umri mdogo kama huo, watoto huelewa ulimwengu kama wanavyouona mbele yao. Kwa hiyo, wanaelewa vizuri zaidi hali mbalimbali za kila siku ambazo zimeelezwa kwa rangi katika hadithi za watu na mashairi ya kitalu. Bila kusema, hadithi zetu nzuri za zamani zitaboresha ulimwengu wa kihemko wa ndani wa mtoto - kuleta ndani yake joto na fadhili, utunzaji na umakini.

Udadisi wa asili katika majaribio

Umeona mara ngapi mtoto alianza kufanya "majaribio" katika kuelewa ulimwengu unaozunguka? Analisha paka na kijiko, huweka kofia yake kwenye toy yake ya kupenda - ikiwa unamchukua kwa kutembea, na wakati wa kutembea huinua sehemu moja ya swing juu, akiangalia jinsi upande wa kinyume unashuka. Hali kama hizo zilikuwepo hapo awali, lakini sasa zimepata maana maalum - zinatoka kwa maarifa yaliyopatikana ya mtoto. "Ninakula kutoka kwa kijiko - hata kama paka anakula kutoka kijiko," anafikiri, "Huwezi kwenda nje bila kofia - nitaganda, hivyo dubu anahitaji kofia ... Kwa nini ninachukua bembea hapa, lakini upande mwingine pia unasonga?”

Matendo haya ya mtoto sio bila maana, ingawa hatuwezi kumuelewa kila wakati. Mtoto pia hujifunza mali ya kimwili ya vitu vilivyofichwa kutoka kwake, na hugundua mwenyewe - kwa vitendo - na hii ni muhimu sana, kwani anaendelea kukusanya habari kuhusu ulimwengu unaozunguka.

Jinsi ya kumsaidia mtoto katika shughuli zake za utafiti? Cheza na ujaribu naye! Onyesha, eleza, uelekeze udadisi wa watoto katika mwelekeo sahihi na muhimu. Mpe mazingira ya kielimu ya michezo ya kubahatisha anayohitaji kwa majaribio na ukuzaji wa shughuli za utambuzi, pamoja na kinachojulikana kama vifaa vya kuchezea vya mshangao.

Ukuzaji wa hotuba ya watoto (miaka 2)

Kufikia umri wa miaka 2, msamiati hai wa mtoto huongezeka takriban mara 10 ikilinganishwa na mwaka mmoja na nusu. Kwa watoto hasa "wazungumzaji", hufikia maneno 200-400. Na hata hivyo, kwa hali yoyote, inawezekana na ni muhimu kuendeleza hotuba ya mtoto.

Vidokezo vingine muhimu vya kukuza hotuba ya mtoto (miaka 2):

Wakati wa kuwasiliana na mtoto wako unahitaji kujenga misemo ambayo inaeleweka kwake;

- Jaribu kutulia kwa maana, kumpa mtoto fursa ya kuelewa kile anachoulizwa au kuulizwa kwake;

Mara nyingi iwezekanavyo na katika hali tofauti muulize mtoto wako maswali: hii ni nini? mahali fulani? Je, jogoo huimbaje (mbwa hubweka, paka meows)? na kadhalika.;

- Mpe kazi mbalimbali: kuleta na kuiita jina, kuionyesha, kupata mahali ambapo imefichwa, kuifungua, kuiita, nk. Na kwa kuongeza neno "tafadhali" kwa agizo, na wakati wa kuitimiza - "asante" - unamfundisha mtoto wako kuwa na adabu!

- Jaribu kufanya mawasiliano kuwa ya kihemko zaidi, badilisha sauti yako. Kwa mfano, katika mchezo: sema kwa dubu kwa sauti ya chini ya bass, na kwa panya kwa sauti nyembamba, ya juu. Na pia unahitaji kukumbuka kubadilisha nguvu ya sauti yako (kwa sauti kubwa, utulivu) kulingana na njama ya mchezo unaojengwa.

Pia, wakati wa kucheza au kusoma hadithi ya hadithi, kuwafunulia wadogo nia za matendo fulani ya wahusika. Kwa mfano, “Kuku Ryaba alienda kutafuta maji. Kwa ajili ya nini? "Wape kuku kitu cha kunywa." Au: "Kitten-Murysenka alienda kutafuta unga! - Anataka nini? "Oka mkate wa tangawizi." Usiogope kumjibu mtoto wako ikiwa anaona ni vigumu. Kuuliza swali na kujibu huchangamsha somo, husaidia mtoto kuelewa hali hiyo na kuelewa jinsi ya kutoka "hali ngumu" kama hiyo.

Riwaya katika maendeleo ya hotuba ya mtoto katika umri wa miaka 2 itakuwa uwezo wa kutamka sentensi za maneno mawili au matatu. Hii, bila shaka, haiwezekani kwa kila mtoto, kwa sababu uwezo wa hotuba ya watoto tofauti ni mtu binafsi, kwa sababu kila mtu ni wa pekee kwa njia yake mwenyewe.

Lakini kukuza ustadi kama huo- inahitajika kumpa mtoto mifano sahihi ya kuunda kifungu kifupi ("paka anakula", "gari linaendesha", "mbwa amelala", nk), wakati akitoa maoni juu ya kile kinachotokea hapo awali. macho yake. Baada ya hayo, muulize mtoto kwa "maslahi" kuhusu uchunguzi wako wa jumla. Angalia na uhimize majaribio yake ya kurudia baada yako.

Muziki na mtoto

Usisahau kujumuisha muziki kwa ajili ya mtoto wako, inaweza kuwa:
muziki wa kitamaduni (lullabies, nyimbo za densi)
muziki wa ala ya kitambo (kwa mfano, "Athari ya Mozart" - unaweza kuipata kwenye sehemu ya vifaa vya sauti)
Muziki maarufu wa watoto (nyimbo kutoka katuni, nk)
Muziki mzuri wa ala na sauti za asili kwa watoto.

Unaweza kupata haya yote katika sehemu yetu ya vifaa vya sauti.

Ukuaji wa mwili wa mtoto:

Tunakualika usome makala "Gymnastics kwa watoto kutoka umri wa miaka 1 hadi 3"- mapendekezo huko, mfumo wa mazoezi unategemea mbinu za madaktari wa watoto maarufu wa Kirusi: K. D. Gubert, M. G. Ryss, A. F. Tour, ambayo kwa muda mrefu imekuwa kutumika kwa mafanikio katika afya ya watoto na taasisi za matibabu.

Chagua kibinafsi kwa mtoto wako mazoezi kadhaa kati ya haya 50 ambayo yanavutia zaidi na yanafaa kwa uwezo wake na uyatekeleze kwenye mchezo!

Mtoto wako amekomaa vyema. Sasa anaingiliana na wewe kweli, anashirikiana kwenye mchezo na anawasiliana, mtu anaweza kusema, kama mtu mzima. Anaendelea kufurahisha mama na baba na mafanikio yake mapya. Na kuna mengi yao saa 1.9: mtoto amekuwa huru zaidi, anaingiliana kikamilifu na watu wazima, alianza kuonyesha maslahi kwa wenzao, labda anakula vizuri peke yake na anajaribu kuuliza kwenda kwenye sufuria. Watoto wengi katika umri huu wanajua hotuba ya maneno. Hata wale watoto ambao bado hawawezi kuzungumza huelezea mawazo na hisia zao kwa njia moja au nyingine. Na kwa "wasemaji" unaweza kuwa na mazungumzo ya kweli.

Nini mpya

Hisia za mtoto huonekana zaidi katika mwaka 1 na miezi 9. Anaonyesha furaha na kupendezwa wakati anacheza na mtu mzima au peke yake. Ikiwa mtoto, wakati anacheza, anajaribu kufanya kitu peke yake, hakika utaona majibu yake - kuridhika au tamaa - kulingana na ikiwa alifanikiwa katika mpango wake.

Wanasaikolojia wanaona kuwa mwishoni mwa mwaka wa 2, sehemu za mbele za cortex ya ubongo zinakua sana. Hizi ni idara zinazotoa shughuli za uchambuzi na utaratibu wa mfumo mkuu wa neva, kuunda mtazamo wa kibinadamu wa ulimwengu unaozunguka, tafakari yake na utambuzi. Sio bahati mbaya kwamba katika kipindi kifupi kama hicho - kutoka mwaka 1 miezi 9 hadi miaka 2 - wakati wa mtoto wa kuingiliana na vitu (vinyago) huongezeka sana, ikilinganishwa na viashiria mwanzoni mwa mwaka; huongezeka kwa mara 4.5. Watoto wengi (75%) wa umri huu wanaweza tayari kuzingatia kazi fulani ya vitendo. Wakati huo huo, utulivu wa vitendo huongezeka takriban mara 2, i.e. mtoto ni chini ya ovyo.

Mtoto anaonekanaje katika mwaka 1 na miezi 9?

Ukuaji wa mwili wa mtoto katika mwaka 1 na miezi 9

Hutupa mpira chini, mbele, juu. Inapanda kwa urahisi kwenye sofa, kiti, na kwenda chini kwenye sakafu.

Inaweza kuchukua vitu kutoka sakafu bila kuanguka.

Kula chakula chochote kwa kujitegemea, ikiwa ni pamoja na chakula kioevu kutoka sahani, na kijiko. Uhuru bado hauambatani na unadhifu, ingawa kwa kiwango kidogo anajichafua wakati wa kula. Unaweza pia kutumia uma vizuri.

Ujuzi wa kaya wa mtoto katika mwaka 1 na miezi 9

Watoto wengine katika umri huu wanaweza kuvaa soksi, viatu au kofia peke yao. Pia kuna watoto ambao wanaweza kufungua vifungo vikubwa 2-3 vilivyo kwenye sehemu za nguo ambazo zinafaa kwa uendeshaji kwa mikono yao. Endelea kufundisha ujuzi wa usafi wa mtoto wako. Katika kipindi hiki, karibu kila mtoto huosha na kuifuta mikono yake mwenyewe na kitambaa. Kweli, bado hawezi kutumia sabuni. Hatua kwa hatua mfundishe mtoto wako kupiga mswaki meno yake kwa njia ya kucheza.

Usikose wakati mtoto wako anapoanza kuomba kwenda kwenye sufuria. Lakini kumbuka kwamba unahitaji kumwachisha mtoto wako diapers anapoanza kuonyesha hamu ya kukojoa kupitia ishara, mkao au sauti.

Hadi ishara kama hizo zinaonekana, njia anuwai za mafunzo ya kukojoa kwa uhuru hazifanyi kazi. Inajaribu kusaidia watu wazima karibu na nyumba. Lazima awe na uwezo wa kuiga mama yake na kufanya shughuli rahisi za kila siku.

Michezo ya watoto katika mwaka 1 na miezi 9

Wakati wa kucheza na seti maalum, anaanza kuzunguka katika maumbo matatu tofauti: mpira, mchemraba, matofali. Kutoka kwa vitu vya maumbo tofauti, kulingana na sampuli unayotoa (kwa mfano, mchemraba) na kwa ombi lako, atachagua kitu cha sura sawa (mchemraba). Ikiwa mtoto hakuchukui mchemraba mara moja, basi unaweza kutoa kazi kwa njia ya kucheza: weka mchemraba mbele ya mtoto, uipe jina na mwalike mtoto kupata cubes zaidi ya kujenga nyumba kutoka kwao. . Ikiwa mtoto hajakamilisha kazi yako hata wakati huo, basi unahitaji kumwonyesha kukamilika kwa kazi hiyo - weka mchemraba wa pili juu ya kwanza, kisha uondoe cubes, weka mchemraba mmoja mbele yake tena na utoe kukamilisha. kazi. Uwezo wa kucheza na maumbo ya kijiometri unaboreshwa. Wakati wa kucheza, yeye hukusanya, akiweka ndogo ndani ya kubwa zaidi, wanasesere wa kuota, bakuli, ukungu, kofia, na vikombe vya plastiki. Watoto wengi katika umri huu wanaweza, kwa ombi lako au kwa kujitegemea wakati wa kucheza, kuweka vitu vitatu vinavyofanana vya ukubwa tofauti kwa kila mmoja. Inakusanya doll ya matryoshka kutoka sehemu mbili.

Wakati wa kucheza na kuingiza, ataingiza kwa usahihi 1-2 (wakati mwingine zaidi) maumbo ya kijiometri kwenye mashimo yanayofanana. Hata hivyo, uratibu wa jicho la mkono bado haujaendelezwa. Kwa hiyo, wakati mwongozo mpya unaonekana, inachukua muda mrefu kujua jinsi ya kuingiza takwimu kwenye groove. Au, kinyume chake, bila kufikiri, anajaribu kulazimisha ndani, bila kuzingatia sura na nafasi ya jamaa ya kando ya vitu.

Katika umri wa miaka 1.5-2, ni vyema kwa mtoto kununua aina mbili za michezo ya bodi: kadi za lotto zilizokatwa na miundo mikubwa ya mkali na mosai kubwa na maelezo ya kijiometri katika rangi zote za msingi. Michezo ya aina hii hufundisha mtoto kuainisha vitu kulingana na vigezo mbalimbali: rangi, sura, ukubwa.

Michezo ya watoto inazidi kujumuisha vipengele vya ubunifu wa kujenga. Mtoto mwenye umri wa miaka 1 miezi 9, kwa mfano, anaweza kuzaliana (baada ya kuonyesha mtu mzima) majengo kadhaa rahisi ya njama kutoka kwa cubes za mbao: treni (cubes 3-4 zilizowekwa karibu na kila mmoja) au turret (nyumba) ya tatu au nne. cubes kuwekwa juu ya kila mmoja. Hufanya vitendo tofauti na toy moja inayojulikana ya mfano (doli, teddy bear): malisho, kufuta, kuchana nywele - ikiwa ni pamoja na wakati wa kucheza kwa kujitegemea, ikiwa hali ya kucheza imeundwa. Pamoja na ustadi wa kufanya kitendo kimoja na vinyago tofauti, mtoto pia ni bwana wa kufanya vitendo tofauti kwenye toy moja: kuendesha gari, kulisha, kuweka dubu kulala.

Uwezo wa kusimamia mfululizo mrefu wa vitendo vya mchezo, na sio tu kuviringisha gari la kuchezea huku na huko. Watoto wengine wanaweza kufundishwa kuweka vinyago nyuma ya gari, kuendesha gari hadi sehemu nyingine ya chumba na kupakua huko. Au weka dubu wako unaopenda nyuma ya lori la kuchezea na umpeleke, sema, jikoni. Kwa hivyo, mchezo huendeleza njama yake (mchezo wa hadithi).

Katika mchezo unaotegemea hadithi, mtoto hubadilisha kwa urahisi kitu halisi na kingine au hata kudhani uwepo wa kitu kilichokosekana. Kwa hiyo, mtoto hubeba mchemraba badala ya gari, akiiga sauti ya motor, hulisha mama yake uji usiopo, nk.

Vitendo vya kucheza vya kujitegemea vinaambatana na kauli za kueleza hisia na sura za uso. Hupokea kuridhika kwa kihisia kutoka kwa shughuli na vinyago.

Huchora. Akipewa penseli, anaandika kwa bidii ndani ya karatasi. Ikiwa tayari ana ujuzi wa kushikilia penseli, basi baada ya kumwonyesha mtu mzima jinsi hii inafanywa, anaweza kurudia mstari uliochora.

Anapenda kutazama kitabu kilicho na picha mwenyewe, anageuza kurasa za kitabu moja kwa wakati, na sio kurasa kadhaa kwa wakati mmoja, kama hapo awali.

Uelewa wa hotuba ya mtoto katika mwaka 1 na miezi 9

Anaelewa maana ya neno "kubwa". Kati ya vitu viwili vinavyofanana vya ukubwa tofauti, atakupa moja kubwa kwa ombi lako.

Katika umri huu, negativism ya watoto bado inaonyeshwa - kutotii, kutokujali, hamu ya kuvunja marufuku. Hata hivyo, kuwepo kwa makatazo ni muhimu hasa kwa usalama wa mtoto. Ili kutekeleza marufuku, uthabiti unahitajika. Kufikia umri wa mwaka mmoja, unapaswa kuwa umeweka marufuku wazi kwa mtoto wako na ufuate kila wakati. Huwezi kuruhusu kitu ambacho kilipigwa marufuku katika siku za hivi majuzi. Jambo linalodhuru zaidi kwa mtoto ni ukosefu wa uratibu kati ya vitendo vya watu wazima wanaohusika katika malezi na ukosefu wa msimamo katika mahitaji fulani. Kisha watoto huacha kutii kabisa au kuuchosha mfumo wao wa neva kwa kujaribu kukabiliana na matakwa yanayopingana ya watu wazima. Ili kudumisha marufuku, maelezo ya maneno yanazidi kutumika, maana ambayo mtoto anazidi kuelewa. Kukataza lazima kuhesabiwa haki na kuelezewa kwa mtoto. Ombi la kupiga marufuku linapaswa kufanywa kwa sauti ya utulivu (angalia ushauri katika hatua ya awali). Haiwezekani kuweka mtoto mdogo kwenye kona kama adhabu, kwani kizuizi kama hicho cha shughuli za gari katika kipindi hiki ni hatari.

Lazima iweze kuonyesha sehemu 3-4 za mwili au uso ambazo zimeitwa kwake. Ikiwa unaweka picha kadhaa mbele ya mtoto mwenye vitu na wanyama wanaojulikana kwake, basi kwa swali la mtu mzima "Paka iko wapi?", Na kisha kwa swali: "Mbwa ni wapi?" na kadhalika. Watoto wengi huchagua picha kwa usahihi.

Anaelewa hadithi rahisi kutoka kwa mtu mzima kulingana na picha yenye njama rahisi. Kwa mfano, “mvulana anamwagilia farasi maji” au “watoto wanajiosha,” “watoto wanamwagilia maua,” “mjomba anatengeneza gari.” Baada ya hadithi, akionyesha maelezo ya picha, mfanye mtoto ajibu maswali: "Ni nani huyo kwenye picha? Anafanya nini?" Ikiwa hatajibu mara moja, basi uliza maswali kwa haraka: "Mvulana anafanya nini? Farasi anafanya nini?

Hotuba hai ya mtoto katika mwaka 1 na miezi 9

Huanza kutamka sentensi za maneno mawili (maneno rahisi), wasichana - mara nyingi kutoka umri wa mwaka mmoja na nusu, wavulana - karibu na miaka miwili. Hotuba ya kishazi hutokea na kimsingi hutumika kuuliza maswali na kueleza mahitaji rahisi. Anawauliza watu wazima kumpa kitu, na pia anauliza kunywa na kula, sio tena kwa ishara, lakini kwa maneno: "nipe maji ninywe," "Nataka kukaa chini," "Nataka kunyakua," " twende tukatembee,” nk. Vishazi vya kwanza vya aina ya simulizi mara nyingi huwa na nomino na kitenzi: "baba anakuja," "mwanasesere ameanguka." Vivumishi vya baadaye huongezwa kwao: "kubwa", "ndogo", "nzuri", nk.

Anaanza kuchanganya maneno: "kofia ya mjomba." Kutoka kwa msikilizaji makini, mtoto hugeuka kuwa interlocutor halisi.

Hata hivyo, pamoja na maneno sahihi, mtoto anaendelea kutumia maneno rahisi, hata katika hotuba ya phrasal. Kwa mfano: "Baba, di" (baba, nenda). "Ma, ndio kh" (Mama, nipe paka). Kwa sababu ya ukosefu wa maneno, mtoto anaweza kuambatana na mawasiliano yake ya maneno na ishara.

Je, utaratibu wa mtoto ni upi?

Katika mwaka 1 wa miezi 9, mtoto hula mara 4 kwa siku, kila masaa 3.5-4.5. Sehemu ya kuridhisha zaidi, yenye kalori nyingi ya menyu ya kila siku inapaswa kuwa katika nusu ya kwanza ya siku.

Tunaendelea kumfundisha mtoto kudumisha usafi wa kibinafsi, hatua kwa hatua kumfundisha ujuzi mpya wa kujitegemea. Anza asubuhi yako kwa kuosha uso wako na kupiga mswaki meno yako. Pata mazoezi ya asubuhi ya kawaida. Ruhusu mtoto wako aoshe mikono yake peke yake, lakini wakati huo huo msimamie kwa busara na kumsaidia. Si lazima kuoga kila siku, lakini kabla ya kwenda kulala usiku, unapaswa kuosha mtoto na ni vyema suuza miguu ya mtoto na maji baridi (kipengele cha ugumu). Endelea kumfundisha mtoto wako kwenye sufuria, hata ikiwa sio kila kitu kitafanya kazi, lakini usipoteze uvumilivu. Mara kwa mara kuweka mtoto wako kwenye sufuria baada ya kuamka au baada ya kutembea kwa muda mrefu.

Mtoto anapaswa kuwa na meno ngapi katika miezi 1.9?

Kuamua idadi inayotakiwa ya meno ya watoto katika umri wa miezi 6 hadi 24 (miaka 2), unaweza kutumia formula:

Х=N–4
Wapi:

• N ni umri wa mtoto katika miezi.


• X ni idadi ya meno ya watoto.

Nini cha kulisha mtoto wa miezi 1.9

Inaweza kuwa vigumu sana kusawazisha kabisa lishe ya kila siku, kwa sababu mtoto anaweza kula zaidi leo na karibu chochote kesho. Kwa hiyo, lingekuwa jambo la hekima kujitahidi si kwa siku yenye usawaziko, bali kwa “juma lenye kusawazisha.”

Vyakula 10 vyenye lishe zaidi:

1. Parachichi


2. Maharage




3. Samaki (lax, tuna, cod)


4. Siagi ya karanga


5. Pasta na bran


6. pilau


7. Tofu (maharagwe ya maharagwe)


8. Uturuki

Sampuli ya menyu ya mtoto wa miezi 1.9

• Kiamsha kinywa (10.00): uji wa maziwa (semolina, mchele, oats iliyovingirwa, mtama) na siagi au omelette na mboga; mkate (nyeusi, nyeupe) na siagi na jibini; chai na maziwa; tufaha.


• Chakula cha mchana (14.00): supu kulingana na nyama au mchuzi wa kuku (pamoja na vermicelli, supu ya kabichi, borscht, na nyama za nyama) na cream ya sour; viazi zilizosokotwa au kitoweo cha mboga na cutlet (sausage, samaki ya kuchemsha, kuku, mipira ya nyama) na mchuzi; maji ya matunda; mkate.


• Chai ya alasiri (17.00): maziwa yaliyokaushwa (kefir, mpira wa theluji, bifidok, mtindi wa kunywa); bun (cookies, pie, croutons), peari (ndizi, machungwa).


• Chakula cha jioni (20.00): casserole ya jibini la jumba (cheesecakes, jibini la jumba) na cream ya sour; maziwa.

Karibu na miaka miwili, wazazi mara nyingi wanakabiliwa na tatizo: mtoto anakataa kula. Hupaswi kuwa na wasiwasi sana juu ya hili na kumlazimisha mtoto wako kuingiza yaliyomo yote ya sahani ndani yake mwenyewe kwa gharama zote. Labda vipaumbele vya ladha ya mtoto hubadilika, na haja ya kiasi cha chakula kinacholiwa hubadilika.

• Epuka kuweka shinikizo kwa mtoto wako. Kadiri unavyosukuma, ndivyo atakavyokula mbaya zaidi. Kulisha kwa nguvu kunaweza kumtia mtoto wako mtazamo mbaya kuelekea kula kwa muda mrefu.


• Usijaribu kwa gharama yoyote kumweka mtoto wako kwenye meza. Wakati anasimamia kikamilifu shughuli mpya za kupendeza, hana wakati wa kupoteza wakati kwenye chakula. Ikiwa "hulisha", akipokea chakula kidogo na cha mara kwa mara, hii itakuwa chakula cha afya kabisa na kinachokubalika kwake.


• Ongeza nyongeza katika sehemu ndogo. Usimlemee mtoto wako na sahani kamili mara moja. Mwache ale kidogo kwanza, na kisha aongeze sehemu mpya kadri anavyotaka zaidi.


• Kuandaa mchuzi. Watoto wenye umri wa kuanzia mwaka mmoja hadi miwili wanapenda kutumbukiza chakula chao kwenye michuzi. Kwa njia hii unaweza kuficha hata vyakula visivyopendwa ili mtoto wako apate kula. Michuzi gani inaweza kutumika: mchuzi wa mtindi, mchuzi wa jibini, puree ya matunda, mavazi ya saladi yenye lishe, guacamole (mchuzi wa parachichi) na wengine. Haupaswi kumpa mtoto wako ketchup, mayonnaise au mchuzi wowote na siki, kiasi kikubwa cha chumvi na viungo.


• Kuandaa chakula cha mchana kioevu. Ikiwa mtoto wako anapenda zaidi kunywa kuliko kula, mwache anywe sehemu yake badala ya kukitafuna. Aina zote za "cocktails" zilizofanywa kutoka kwa mtindi uliochanganywa na matunda mapya ni kamili. Unaweza kuingiza majani ndani yake ili mtoto aache uchafu mdogo.


• Jitayarisha "tray ya kutibu": chukua mold ya pipi ya plastiki. Weka kwenye seli, kata vipande vidogo (ili iwe rahisi kuchukua kwa mikono yako), vyakula vyenye mkali, vya kitamu na vya lishe ambavyo mtoto wako atapenda: cubes ya jibini, magurudumu ya ndizi, boti za avocado, miti ya broccoli, pete ndogo. kifungua kinywa kilichopangwa tayari), vijiti (karoti za kuchemsha au mkate wa ngano ya ngano), shells, magogo (pasta ya maumbo mbalimbali) na kadhalika - tumia mawazo yako. Tray hii inalingana kikamilifu na mtindo wa kula wa watoto wengi wa umri huu: walikimbia, wakameza kitu na kukimbia. Tafadhali kumbuka kuwa tray lazima iwe juu ya meza, na usiruhusu mtoto kukimbia na mdomo wake umejaa ili kuepuka kuvuta. Ikiwa hawezi kufanya hivyo na kugonga tray, ina maana bado ni mdogo sana, basi akue.

Jinsi ya kucheza na mtoto

Ni toys gani za kuchagua

Jinsi ya kukuza mtoto

Chaguo la mchezo wa maendeleo:

Ni ya nini?
Weka vitu vya nyumbani (simu, saa, pasi, kavu ya nywele, kuchana, vijiko, nk) mbele ya mtoto. Sasa mwambie mtoto wako: "Hebu tumwite baba (bibi, shangazi, nk). Tunahitaji nini kwa hili? Mtoto lazima achague kipengee kinachohitajika. Hakikisha kumsifu. "Piga" baba kwenye simu na kuzungumza naye, anashiriki kikamilifu kwenye mchezo. Uliza maswali kuhusu masomo mengine kwa njia sawa.

Ili kukuza hotuba, unahitaji kusoma hadithi za hadithi, mashairi, mashairi ya kitalu, na kuimba nyimbo. Kwa kawaida, wakati wa kuonyesha mtoto wako toys au picha katika vitabu, unapaswa kuzingatia rangi ya wanyama na vitu na ukubwa wao. Kwa mfano: "Nionyeshe pembe za ng'ombe zilipo." Pembe ni nyeupe. Ng'ombe ana pembe za aina gani? Na nini kingine?" (Ikiwa mtoto hawezi kujibu, mtu mzima hujibu kwa ajili yake - "kubwa"; basi unapaswa kumuuliza mtoto kuhusu hili.)

Unaweza kuteka mawazo ya mtoto wako kwa vitu mbalimbali na mali zao kila mahali: wakati wa kutembea, kwenye njia ya duka, na jikoni. Ni vizuri kuhama hatua kwa hatua kutoka kwa kuelezea kuonekana kwa vitu hadi kuunda hadithi fupi juu yao. Hebu mawazo ya watu wazima yafanye kazi zaidi kwa mara ya kwanza, na mtoto atakuwa msaidizi tu, baada ya muda hali itabadilika.

Michezo ya vidole na michezo ya kukuza ujuzi mzuri wa gari pia ni muhimu katika umri huu.

Vizuri kujua

Katika umri wa miaka 1-2, unafanya harakati zote katika michezo ya vidole kwa mtoto, na yeye ni mshiriki wa mchezo tu. Kwa michezo ya vidole, unahitaji "kukamata" wakati ambapo mtoto hajasisimua sana, lakini sio kupumzika sana. Ili kucheza na vidole vyako na mwili wa juu, unahitaji kukaa mtoto kwenye paja lako, ukisisitiza nyuma ya mtoto kwenye tumbo lako.

Familia
Kidole hiki ni babu(kubwa),
Kidole hiki ni bibi(akionyesha),
Kidole hiki ni baba(wastani),
Kidole hiki ni mama(bila jina),
Kidole hiki ni mimi(kidole kidogo).
Hiyo ni familia yangu yote.(Makofi).

Utambuzi - kwa kupiga vidole

Nani anaishi katika msitu wetu?
Hapa kuna mbweha, hapa, hapa ...
Hapa kuna sungura, hapa, hapa ...
Hapa kuna dubu ...

Wacha tuinamishe vidole,
Wacha tuite maua:
Hii ni rose
hii ni kasumba
hii ni karafu...
na kadhalika.

Hapa kuna mbuzi na watoto,
hapa ni panya - na panya kidogo
na kadhalika.

Chaguo kwa michezo ngumu zaidi:

Mvua inanyesha
Mvua inanyesha
Mvua inanyesha.
Drip-drip-drip.
Drip-drip-drip.
Vidole vya mikono yote miwili vinagonga kwenye meza.

mti wa Krismasi
Likizo inakaribia
mti umepambwa:
Mipira ikining'inia(zoezi - tochi, mikono inazunguka angani)
Nyota zinawaka
Na firecracker ni boom(piga makofi)
Confetti pande zote!

Wakati huo huo na michezo ya vidole, tumia michezo na mwili mzima.

Mifano ya michezo iliyotolewa hapa chini inahusiana na mbinu za tiba ya telesotherapy; athari yake ni sawa na masaji, lakini faida kubwa ni kwamba kuna mchanganyiko wa athari za kimwili na upanuzi wa msamiati.

Tafadhali kumbuka kuwa michezo kamili ya mwili haiwezi kufanywa mara baada ya kula! Mchezo wa kielimu, mzuri kwa kujifunza majina ya sehemu za mwili, na pia kama massage ndogo. Ni bora ikiwa mtoto amelala nyuma au tumbo.

Twiga wana madoa...
Twiga ana madoa, madoa kila mahali.
Tunapiga mikono yetu kwa mwili wote.
Kwenye paji la uso, kwenye pua, kwenye masikio, kwenye shingo, kwenye tumbo, kwenye magoti na soksi.
Kwa vidole vyetu vya index tunagusa sehemu zinazofanana za mwili, na kutaja sehemu yoyote ya mwili kutoka juu hadi chini.
Tembo wana mikunjo, mikunjo kila mahali.
Tunabana, kana kwamba tunakusanya folda.

Kittens wana manyoya, manyoya ni kila mahali.
Tunajipiga, kana kwamba tunanyoa manyoya
Kwenye paji la uso, masikio, shingo, viwiko,
Juu ya pua, tumbo, magoti na vidole.
Kwa vidole viwili vya index tunagusa sehemu zinazofanana za mwili.
Na pundamilia ana mistari, kuna michirizi kila mahali.
Tunachora kingo za mikono yetu kando ya mwili (chora viboko)
Kwenye paji la uso, kwenye pua, kwenye masikio, nk.
na zaidi, mradi tu kuna mawazo:
samaki ana magamba, chui ana milia, mbwa ana manyoya, kuku ana manyoya n.k.)

Tazama
Kama sheria, watoto hukumbuka haraka mchezo huu na kuanza kuifanya wenyewe.
Tunakaa kwenye rug au mto (juu ya magoti). Tunasonga vidole ("kukimbia") kutoka kwa magoti hadi juu ya kichwa. Pamoja na mtoto baada ya umri wa miaka 1.5, unaweza kufanya kila kitu kwa mikono yake.

Panya ilipanda kwa mara ya kwanza
Angalia ni saa ngapi.
Ghafla saa ilisema: "Bang!" mkono unapiga kidogo juu ya kichwa.
Panya akavingirisha kichwa juu ya visigino. Mikono "inasonga" chini ya mwili ...
Panya ilipanda mara ya pili
Angalia ni saa ngapi.
Ghafla saa ilisema: "Bom, bom!" Makofi mawili.
Panya akavingirisha kichwa juu ya visigino.
Panya ilipanda kwa mara ya tatu
Angalia ni saa ngapi.
Ghafla saa ilisema: "Bom, bom, bom!" Makofi matatu.
Panya akavingirisha kichwa juu ya visigino.

Usisahau kwamba shughuli za maendeleo zinapaswa kubadilishana na michezo ya nje - michezo ya mpira, catch-up - michezo hii inapendwa hasa na fidgets katika umri huu.

Je, ni muhimu kwenda kliniki kwa miezi 1.9?

Mtoto wako daima ndiye bora zaidi, mwenye busara zaidi, bora zaidi. Hata hivyo, 90% ya wazazi wana wasiwasi - je, maendeleo ya mtoto wao yanahusiana na viwango ambavyo mtoto anapaswa kuwa na uwezo wa kufanya mwaka 1 na miezi 9? Katika hatua hii, mambo mengi mapya hutokea: maneno ya maneno 2-3 yanasikika kwa mara ya kwanza, mtoto huanza kutumia sufuria mwenyewe na kuendeleza kwa kiwango kikubwa na mipaka. Tutakuambia kwa undani juu ya tabia ya hotuba, kimwili, na kisaikolojia ya watoto wa umri huo na kuchambua mambo ya maendeleo.

Kanuni za maendeleo

Mtoto huendeleza uhusiano wa kirafiki kati ya wenzake. Kweli, kucheza kwa pamoja mara chache huanza; kwa ujumla, huruma ni mdogo kwa salamu za kihemko na kubadilishana vitu vya kuchezea. Watoto hujiunga na marafiki kwa hiari na kucheza, ingawa sio pamoja, lakini karibu.

Katika mwaka 1 na miezi 9, uwezo wa kujifunza huongezeka. Mtoto anakumbuka haraka rangi, maumbo, kuhesabu mabwana na hata barua fulani. Lakini ikiwa nyenzo hazirudiwa, kila kitu kinasahaulika haraka sana. Takriban 80% ya watoto katika umri huu huanza kuhisi kibofu na matumbo kamili, na mchakato wa kuwaondoa unadhibitiwa.

Hotuba

Katika mwaka 1 na miezi 9, mtoto anaelewa hotuba iliyoelekezwa kwake vizuri, hutamka si silabi na sauti tu, bali pia maneno. Inajaribu kuunda misemo rahisi. Anaposoma, anaweza kurudia miisho ya aya. Anajua jina lake na kusema jina lake.

Ujuzi mpya wa hotuba:

1. fomu ya kuuliza ya maneno na misemo inaonekana ("na hii", "nani", "ambayo");
2. mtoto huanza kutoa maoni juu ya mchakato wa mchezo, maneno mengi ni ya asili isiyoweza kushughulikiwa ("kama hii," "ndiyo," "kukusanya mchemraba," "kucheza");
3. hisa ya hotuba huongezeka hadi maneno 20-50.

Maneno katika umri huu bado hutamkwa kwa njia isiyoeleweka na yanaweza kupotoshwa na kurahisishwa (“dai lalya”, “di mama”, “yaboko”). Mara nyingi, mtu mzima wa karibu tu anaweza kuelewa hotuba ya mtoto, na si bila msaada wa intuition.

Maendeleo ya kimwili

Kila siku mtoto anakuwa mwepesi zaidi. Kujiamini kwake kunaongezeka. Katika mwaka 1 na miezi 9, wasichana wana uzito wa kilo 9-12.5, wavulana 1-1.5 kg zaidi. Urefu wa watoto huanzia 81 hadi 86 cm.

Je, ni ujuzi gani wa kimwili wa mtoto katika umri huu?

1. Kupanda na kushuka kwenye kiti au ngazi fupi bila msaada wa mtu mzima.
2. Hupita kando ya upau mpana.
3. Hatua juu ya vitu vya chini.
4. Hukimbia bila kujikwaa na kuepuka vikwazo.
5. Hushughulikia kijiko kwa ustadi kabisa, lakini wakati mwingine huchafuliwa na chakula.
6. Hutoa msaada wakati wa kuvua nguo, huondoa kofia na viatu.
7. Hugeuza kurasa kwenye kitabu.
8. Anaweza kuendesha baiskeli ya magurudumu matatu.

Mtazamo

Katika umri wa mwaka mmoja na miezi 9, mtoto huingiliana na ulimwengu unaozunguka tena kwa njia ya mama na baba, lakini kwa kujitegemea au kwa msaada wao. Anahisi kama chombo tofauti, lakini bado ameunganishwa kihisia na mtu mzima.

Vipengele vya tabia ya utambuzi:

1. kujitahidi kwa uhuru, hutumia kiwakilishi "mimi" ("Mimi mwenyewe", "ni mimi", "Sitaki");
2. humenyuka kwa mabadiliko katika mhemko wa mzazi, anafanya kwa njia sawa (anacheka, analia, anakasirika);
3. anatafuta kibali, anajibu sifa, anajivunia mwenyewe;
4. anahisi kujiamini karibu na watu wa karibu, lakini aibu karibu na wageni;
5. kuwasiliana na wenzao kwa kutumia sura ya uso, ishara, wanaweza kuangalia macho, kuchukua mikono;
6. huchukizwa na makatazo, anaweza kulia na kuwa asiye na maana ili kupata njia yake;
7. inajaribu kuelewa muundo wa toys, ambayo mara nyingi huisha katika kuvunjika kwao;
8. anaelewa madhumuni ya vitu (ikiwa atapewa kalamu na karatasi, ataanza kuchora, koleo litaanza kuchimba shimo).

Nyanja ya utambuzi

Katika mwaka 1 na miezi 9, mawazo, kumbukumbu, na tahadhari huendelea kuendeleza kikamilifu. Ikiwa hapo awali mtoto alitumia chaguo tofauti kufanya hatua sawa, sasa anaweza nadhani nini na jinsi ya kufanya ili kutatua kazi hiyo. Mtoto anaweza kuanzisha uhusiano kati ya vitu kwa majaribio.

Mtoto katika umri huu ana ujuzi ufuatao:

1. ina uwezo wa kufanya kazi rahisi (kutoa kijiko, kuchora mduara, vua kofia);
2. hufautisha rangi na maumbo rahisi (nyekundu-kijani, mduara-mraba);
3. inaonyesha sehemu za mwili, angalau 3;
4. hukusanya puzzle ya sehemu 4-8;
5. huweka takwimu zinazolingana kwenye kichungi;
6. huchota mistari iliyopinda, miduara, mraba;
7. inaweza kuzingatia umakini kwa dakika 3-10.

Mara nyingi unaweza kusikia taarifa kwamba wavulana hukua polepole zaidi kuliko wasichana. Hii si kweli kabisa. Katika wasichana, ulimwengu wa kushoto, unaohusika na kufikiri kimantiki na matusi, hukua haraka. Lakini wavulana ni viongozi katika maendeleo ya mwelekeo wa anga na muda. Wanazungumza kidogo lakini wanafikiria nje ya boksi. Wavulana wana kusikia kwa kasi hadi umri wa miaka 8 na unyeti wa chini wa ngozi.

Michezo

Watoto katika umri huu wanafanya kazi sana. Wanapenda kukimbia na kucheza lebo. Shughuli ya kusisimua sawa ni kusoma vitu, haswa vile ambavyo mtu mzima hutumia. Upendeleo hutolewa kwa michezo ya kihisia, kama vile kujificha na kutafuta, ambapo mtu mzima hutumia sura ya uso na kubadilisha sauti yake. Watoto wenye umri wa mwaka 1 na miezi 9 hufurahia usomaji wa hadithi za hadithi na mashairi.

Ni vitu gani vya kuchezea vinavutia katika umri huu:

• wapangaji;
• vifaa vya ujenzi na sehemu kubwa;
• puzzles rahisi;
• puzzles kubwa ya vipengele 4-8;
• aina tofauti za magari (ujenzi, moto, ambulensi);
• plastiki, unga wa modeli, mchanga wa kinetic;
• mitambo inazunguka juu;
• tolokar;
• matryoshka;
• bilauri;
• sahani za watoto, jikoni;
• uvuvi wa magnetic;
• kuruka toys (wanyama wakubwa wa mpira, mipira);
• sanamu za watu, wanyama, mashujaa wa hadithi;
• sketchbook, penseli laini, rangi;
• toys za nje (mpira, sanduku la mchanga, kiti cha magurudumu).

Mchezo wa kujitegemea unaweza kudumu dakika 15-20, isipokuwa nadra - tena. Mtoto bado anahitaji tahadhari ya mtu mzima, vidokezo vyake, kibali na kupendeza.

Unaweza kucheza nini pamoja?

• Tafuta vitu viwili vinavyofanana. Aina 5-6 za matunda (vikombe tofauti, mashine, cubes) zimewekwa kwenye meza, zote kwa kiasi kimoja, na wanandoa huongezwa kwa aina moja tu. Mtoto hupata na kuonyesha ni vitu gani vinavyofanana.
• Usiku wa Mchana. Mtu mzima anasema "siku" na pamoja na mtoto huanza kukimbia kikamilifu, kukanyaga, na kufanya kelele. Wakati amri "usiku" inatolewa, inafungia na haina hoja.
• Rudia baada yangu. Mzazi anaonyesha harakati: jipiga kichwani, kaa chini, inua mikono yake juu, piga mikono yake. Mtoto hurudia. Hatua kwa hatua huongezeka. Mchezo unachezwa na muziki na ni wa kufurahisha sana.

Utunzaji sahihi na maendeleo

Mtoto katika mwaka 1 na miezi 9 hukua haraka sana. Mara nyingi, kinachojulikana kinazingatiwa, wakati katika wiki chache mtoto hukua kwa cm 3-4, ghafla huanza kuzungumza maneno zaidi, na hujenga misemo. Ili kuhakikisha kuwa mchakato wa maendeleo haukatizwi, inahitaji utunzaji sahihi:

• kulala na muda wa jumla wa masaa 12-13, ambayo saa 1.5-2 inapaswa kutokea wakati wa mchana (katikati ya kuamka);
• Milo 4-5 kwa siku, inayojumuisha nafaka mbalimbali, nyama ya konda ya kuchemsha, samaki, maziwa na bidhaa za maziwa yenye rutuba, mayai, matunda, mboga;
• kudumisha usafi wa kibinafsi na kufundisha ujuzi rahisi (kuosha mikono, kusafisha meno);
• kufuata viwango vya usafi ndani ya nyumba: kusafisha mara kwa mara, uingizaji hewa;
• tembea katika hewa safi angalau masaa 3 kwa siku.

Takriban dakika 40 kwa siku (kwa jumla) zinapaswa kutolewa kwa shughuli za maendeleo. Hii inaweza kuwa kusoma vitabu, kujifunza na kadi (aina za wanyama, matunda, mboga). Katika mwaka 1 na miezi 9, mtoto yuko tayari kujifunza kuhesabu kwa 3, sauti za vokali, maumbo ya kijiometri na rangi. Ili hotuba ikue kwa usahihi, inashauriwa kuzungumza na mtoto mara nyingi zaidi na kutoa maoni juu ya kile kinachotokea karibu. Wakati huo huo, ni muhimu kuita vitu kwa majina yao sahihi (mbwa - mbwa, na sio "av-av", gari - gari, na sio "bibika"). Vipindi vya elimu ya kimwili, masaji, na kuogelea pia vitafaa. Unahitaji kuchagua kutoka kwa kile mtoto anavutiwa nacho.

Watoto wote ni tofauti, wengine hukua na kukua kwa kasi, wengine polepole. Kwa miaka mingi, tofauti zinafutwa, na kila mtu huja kwa takriban kiwango sawa. Hakuna haja ya kuwa na wasiwasi ikiwa mtoto wako yuko nyuma katika viashiria fulani maalum. Maelezo ya kile mtoto wa mwaka mmoja na miezi 9 anapaswa kuwa na uwezo wa kufanya ni takriban. Ucheleweshaji wa maendeleo unaweza tu kutambuliwa na mtaalamu - daktari wa neva. Sababu ya kuwasiliana naye ni ukosefu wa ufahamu wa hotuba ya mtu mzima, hisia ya chini na uhamaji, kutokuwepo kwa maneno yoyote, kuonekana mbaya na ustawi wa mtoto.

Kufikia umri huu, mtoto alikuwa amekua dhahiri na kukomaa. Kila siku anaendelea kuchunguza ulimwengu na kupata ujuzi zaidi.

Sasa mtoto anaonyesha kupendezwa na wenzake, anaelezea hisia zake kwa njia inayopatikana kwake na anajaribu kujua hotuba ya phrasal.

Vigezo vya kimwili kwa mwaka na tisa

Kanuni za urefu, uzito, mzunguko wa kichwa na kifua kwa wavulana

• Urefu kutoka 80.4 hadi 88.4 sentimita.
• Uzito kutoka kilo 10.6 hadi kilo 13.6.
• Mzunguko wa kichwa - 47.5 cm hadi 50.5 cm.
• Mzunguko wa kifua - 48.8 hadi 52.0 cm.

Kanuni za urefu, uzito, mzunguko wa kichwa na kifua kwa wasichana

• Urefu kutoka 79.7 hadi 87.6 sentimita.
• Uzito kutoka kilo 10.5 hadi kilo 12.8.
• Mzunguko wa kichwa - 46.5 cm hadi 49.5 cm.
• Mzunguko wa kifua - 47.7 cm hadi 51.9 cm.

Idadi ya meno

Katika mtoto wa mwaka mmoja na miezi tisa kunapaswa kuwa na takriban meno 17, lakini kulingana na WHO idadi yao ya kawaida ni kutoka 14 hadi 16.

Mtoto anaweza kufanya nini?

• kuondokana na vikwazo vya chini, inaweza kupanda kwenye kiti na kwenye sofa kwa kujitegemea;
• kupanda ngazi kushikilia matusi;
• kujenga mnara au kukusanyika piramidi;
• kutofautisha sura ya vitu, chagua sura inayohitajika kwa shimo la mpangaji;
• kuamua saizi ya kitu, kwa mfano, pata mchemraba mkubwa na mdogo;
• kutofautisha rangi, pata rangi mbili zinazofanana kwa ombi la mtu mzima;
• kwa kujitegemea kula chakula cha msimamo wowote kutoka kwa kijiko, na pia hujaribu kuleta kinywani bila hasara yoyote;
• vaa kofia, vuta suruali, vaa viatu, kuvua nguo ni rahisi zaidi, huvua kwa urahisi kila kitu ambapo hauhitajiki.
• fungua vifungo na zippers;
• anaweza kutumia sufuria kwa uangalifu, akiwasilisha mahitaji yake kwa maneno maalum;
• anajua mahali ambapo vitu vya kuchezea vinahifadhiwa na, kwa ombi la mtu mzima, huweka vitabu na vinyago mahali pao;
• anajaribu kujitegemea, anaanza kupinga anapopewa msaada katika jambo analotaka kulifanya yeye mwenyewe.

Vipengele vya nyanja ya kisaikolojia-kihisia

1. Mtoto anakua kila siku, sasa anaingiliana na wewe kwenye mchezo karibu kama mtu mzima, kwa sababu hata wale watoto ambao hawazungumzi bado wanajua jinsi ya kuelezea hisia zao kwa namna fulani.
2. Mtoto wa umri huu ana usawa na utulivu, anavutiwa sana na kuchunguza ulimwengu, wasiwasi huonekana katika mazingira yasiyojulikana na wakati mama yake hayupo karibu, ingawa mtoto amekuwa huru zaidi, bado anataka kumuona mama yake karibu kila wakati. .
3. Hisia za mtoto zinaonyeshwa wazi kabisa; anaonyesha furaha, shauku, udadisi, kucheza na mtu mzima au peke yake. Wakati mtoto, wakati anacheza peke yake, anajaribu kufanya kitu peke yake, hakika utaona kwa majibu yake ikiwa alifanikiwa katika kile alichopanga; ikiwa ataanza kupiga kelele na kulia, inamaanisha kuwa haikufanikiwa, lakini. ikiwa ana furaha na kutabasamu, basi kila kitu kilifanikiwa. Hisia za mtoto huathiriwa sana na hali ya mtu mzima. Mtoto humenyuka kwa hisia sana kwa tusi lako, huzuni au furaha.
4. Mtoto amekuwa na urafiki zaidi. Anaanza kuwasiliana na watoto wengine, akiangalia macho yao, akionyesha kitu kwa ishara na sura ya uso.

Uwezo wa hotuba

Watoto wengi wanaelewa picha rahisi sana, wanaweza kuonyesha kile kinachochorwa hapo, na pia kujibu maswali "Huyu ni nani?" Hii ni nini? Anafanya nini?".

Kuuliza maswali kama hayo baada ya kutazama vielezi au kusikiliza hadithi ni muhimu sana, kwa kuwa kunakuza uangalifu, kumbukumbu, na kufikiri kwa mtoto.

Msamiati wa watoto una maneno 30-50. Lakini kunaweza kuwa na zaidi. Sauti mara nyingi hurahisishwa au ya kipekee.

Kwa kawaida, mtoto mwenye umri wa mwaka mmoja na miezi tisa hutumia sentensi zenye maneno mawili anapowasiliana na mtu mzima au anapocheza.

Mtoto alijifunza kutimiza maombi - maagizo yenye vitendo viwili. Kwa mfano, "njoo kwangu, chukua dubu" au "chukua mpira na unitupie."

Kila siku mtoto anakumbuka maneno mapya, na malezi ya hotuba ya phrasal huanza.

Akili

Kwa akili, mtoto pia anaendelea.

Kwa umri huu, watoto wanaweza:

• kutofautisha rangi, sura, ukubwa wa kitu;
• chora mistari, maumbo ya kijiometri, na pia ueleze kile ulichochora;
• kutambua sauti za wanyama na kuziiga;
• tambua wapendwa au marafiki kwenye picha.

Rejea! Mtoto anaweza kufundishwa kutamka jina lake, na pia kujifunza pamoja naye majina ya watu wa karibu: mama, baba, bibi, babu, dada, kaka.

Mlo

Sampuli ya menyu

Menyu ya mtoto inapaswa kuwa tofauti na yenye vitamini.

• Kiamsha kinywa (08:00)- uji wa maziwa (semolina, mchele, mtama, ngano, Artek, oats iliyovingirwa) na siagi; mkate (nyeusi, nyeupe) na siagi na jibini; chai au kakao na maziwa; tufaha.
• Chakula cha mchana (11:30)- supu ya kuku au mchuzi wa nyama (pamoja na vermicelli, nafaka, supu ya kabichi, borscht) na cream ya sour; viazi zilizochujwa au kitoweo cha mboga na cutlet (sausages, nyama za nyama, kuku, samaki ya kuchemsha) na mchuzi; juisi ya matunda au compote ya matunda yaliyokaushwa; mkate.
• Chai ya alasiri (15:30)- maziwa ya kuchemsha (yazhenka, kefir, katyk, mtindi); bun (cookies, pie); matunda (peari, ndizi, machungwa).
• Chakula cha jioni (18:00)- Cottage cheese casserole (syrniki) na cream ya sour, maziwa au chai.

Kichocheo

Casserole ya jibini la Cottage

Viungo vinavyohitajika kuandaa bakuli:

• Jibini la Cottage - gramu 200
• Sukari 3-4 tbsp. vijiko
• Semolina 3 tbsp. vijiko
• Yai 1 kipande
• Siagi (kwa kupaka ukungu)
• Cream cream 1 tbsp. kijiko
• Vanillin

Kupika katika oveni:

1. Weka zabibu katika maji ya moto na uondoke wakati unatayarisha viungo vingine.
2. Kusaga jibini la Cottage vizuri na uma, piga yai na kuchanganya kila kitu vizuri.
3. Ongeza sukari, semolina na vanillin kwa wingi unaosababisha, koroga kila kitu vizuri.
4. Osha zabibu chini ya maji baridi ya kukimbia, ondoa mikia isiyo ya lazima na uweke kwenye misa ya curd.
5. Kuandaa mold kwa kupaka mafuta na mafuta.
6. Mimina mchanganyiko kwenye bakuli la kuoka, weka kiwango na kumwaga cream ya sour juu.
7. Weka kwenye tanuri iliyowaka moto na upike kwa digrii 180 kwa dakika 30.
8. Ondoa bakuli kutoka kwenye tanuri na kupamba na berries safi.

Bon hamu!

Vipengele vya usafi na utunzaji

1. Mfundishe mtoto wako kufuata usafi wa kibinafsi kwa kumfundisha ujuzi mwingine unaopatikana wa kujitunza.
2. Anza asubuhi yako na mazoezi ya kawaida, kisha osha uso wako na mswaki meno yako.
3. Hebu mtoto aoshe mikono yake chini ya bomba, kurejea maji, kusimamia, lakini usipunguze uhuru wake.
4. Huwezi kuoga mtoto wako kila siku, lakini kabla ya kwenda kulala unahitaji kuosha, ni vyema suuza miguu yake na maji baridi (kipengele cha ugumu).

Kumbuka! Weka mtoto wako kwenye sufuria, ikiwa anapinga, usikate tamaa hata hivyo na jaribu kukaa naye baada ya usingizi, angalau mara 2 kwa siku.

Siku na utaratibu wa kulala

Takriban utaratibu wa kila siku kwa watoto wa mwaka mmoja na miezi tisa:

• 7:00 - 9:00 - kuamka, gymnastics, taratibu za maji, kifungua kinywa
• 9:00 - 11:30 - michezo, matembezi, shughuli za maendeleo
• 11:30 - 12:00 - chakula cha mchana
• 12:00 - 15:00 - kulala
• 15:00 - 15:30 - chai ya alasiri
• 15:30 - 20:30 - michezo, tembea (katika majira ya joto), chakula cha jioni
• 20:30 - kuogelea
• 21:00 - 21:30 - kulala

Usingizi wa mchana hutokea mara moja kwa masaa 2-3, usiku mtoto hulala masaa 10-11. Muda wote wa kulala kwa siku ni masaa 12.5 -13.5. Kuamka hudumu hadi masaa 5.5.

Shughuli na mtoto wako

Michezo

Anajua jinsi ya kujenga mnara kutoka kwa cubes 4-5, hukusanya piramidi kutoka kwa pete 3-4, unaweza kufundisha jinsi ya kujenga piramidi kutoka kwa pete mbili hadi tatu, kwa kuzingatia ukubwa.

Jenga piramidi mwenyewe, na kisha mwalike mtoto wako aifanye. Mwambie atafute pete kubwa na ndogo zaidi.

Kisha sema "kwanza weka pete kubwa, na kisha ndogo", fuatilia shughuli za kujitegemea za mtoto, usipe mara moja dokezo ikiwa hatafanikiwa.

Majaribio yote yasipofaulu, basi msaidie mtoto wako kwa kusema "kwanza tunaweka kubwa, kisha ndogo, usisahau kuihusu."

Wakati wa michezo na seti mbalimbali za elimu, anakumbuka na kutofautisha maumbo kama vile mduara, mraba, pembetatu.

Unaweza kuchagua vitu vya umbo sawa kulingana na sampuli iliyopendekezwa na kwa ombi lako.

Kwa mfano, unamwomba mtoto wako kupata vitu vya pande zote kutoka kwa picha zilizotolewa.

Ikiwa mtoto haipati, basi unaweza kumfanya, kisha baada ya muda kumwuliza tena, kwa njia hii atakumbuka hatua kwa hatua vitu vyenye umbo la pande zote na atawafautisha kutoka kwa mraba na triangular.

Watoto wa umri huu wanaweza kutoshea sura ndogo katika moja kubwa. Kwa hiyo anajua jinsi ya kuweka bakuli, vikombe, kofia, na wanasesere wa viota kwenye kila mmoja.

Michezo na kuingiza ni muhimu sana. Kwa hivyo, mtoto anaweza kuingiza kwa urahisi takwimu moja au mbili kwenye mashimo yanayofanana.

Lakini wakati mwongozo mpya unaonekana, kutokana na mfumo usio na maendeleo ya uratibu wa kuona, mara nyingi hujaribu kuingiza takwimu zisizofaa kwenye mashimo, lakini ikiwa unamuonyesha jinsi ya kufanya hivyo kwa usahihi, basi atakumbuka na anaweza kucheza kwa kujitegemea.

Michezo ya watoto inazidi kujenga asili. Mtoto anaweza tayari kujenga treni kwa kuweka cubes 3-4 mfululizo.

Uwezo wa kufanya vitendo anuwai kwenye toy moja. Kwa mfano, brashi, kulisha, kuweka doll kulala.

Michezo inaanza kuonyesha vipengele vya michezo inayotegemea hadithi.

Sasa mtoto hana tu kuzunguka gari, kumfundisha kuweka mboga za toy au matunda nyuma na kuwapeleka jikoni.

Pia, katika michezo kama hiyo, mtoto hubadilisha kwa urahisi kitu halisi na kingine, au hata hugundua kisichopo.

Kwa mfano, anaweza kubeba mchemraba kwenye gari, akiita simu, au kulisha wanafamilia wote uji usiopo.

Mtoto anajua jinsi ya kushikilia penseli na kuandika ndani ya mipaka ya karatasi. Ikiwa imeonyeshwa jinsi ya kuchora mstari, anarudia kwa makini kitendo hiki.

Hupenda kupitia na kutazama vitabu vilivyo na vielelezo vya rangi. Kwa kuongezea, inabadilisha ukurasa mmoja kwa wakati mmoja, na sio kadhaa, kama hapo awali.

Michezo ya vidole ni muhimu sana.

Kwa mfano, mchezo "Familia", ambapo wanafamilia wanaitwa na vidole vya mtoto vinapigwa moja kwa moja.

Midoli

Toys zinazopendwa zaidi za watoto katika umri huu bado zinapiga, kuzungumza, kuangaza na toys mkali.

Lakini pia wanapenda kucheza na vitu vya kuchezea vinavyoweza kukunjwa, kama vile wanasesere wa kuota, piramidi, vikombe vya rangi, viingilio.

Seti mbalimbali za ujenzi na sehemu kubwa na cubes pia zinavutia sana kwa watoto.

Watoto wanapenda vitabu vyenye muziki na wanasesere wa kuongea.

Watoto wa rika zote wanafurahia vinyago vinavyoingiliana.

Kumbuka! Hakikisha kwamba vitu vya kuchezea vinafaa kulingana na umri wa mtoto; usimwache mtoto bila kushughulikiwa na vitu vya kuchezea vilivyo na sehemu ndogo.

1. Mpe mtoto wako fursa zaidi ya kucheza katika hewa safi, hii ni muhimu sana kwa maendeleo ya kiakili na ya kimwili;
2. Usiache mtoto wako bila tahadhari kwenye uwanja wa michezo wakati akipanda slide au kukimbia, usitegemee uhuru wake, bado ni mdogo sana;
3. Ili kumsaidia mtoto wako kuzoea sufuria kwa kasi zaidi, unaweza kufanya hivyo kwa njia ya kucheza, kuweka dubu au doll kwenye sufuria, na kisha kumwambia mtoto kwamba sasa ni zamu yake ya kukaa kwenye sufuria, labda atakubali. watoto wanapenda kucheza;
4. Usijishughulishe na mtoto wako mara kwa mara na katika jambo lolote, vinginevyo atakudanganya kila wakati, akiomba pipi, kutupa ghasia kwenye duka, kutenganisha wazi mipaka ya kile kinachoruhusiwa, kumruhusu mtoto kitu mara moja, na kisha, kwa kukataza. , unafanya mambo kuwa mabaya zaidi kwa kila mtu;
5. Hakuna haja ya kusimama kwa kanuni zako; ikiwa mtoto anataka kuvaa jezi ya bluu na sio ya manjano, mwache afanye hivyo.
6. Usiweke TV kwenye chumba kila wakati, hata ikiwa mtoto amekengeushwa na hataitazama, vinginevyo atazoea tu ukweli kwamba TV inapaswa kuwashwa kila wakati. Tengeneza katuni za kutazama kwa wakati fulani kwa si zaidi ya dakika 10 - 15;
7. Wakati wa kutembea, chunguza ulimwengu na mtoto wako, makini na mbwa, paka, miti, maua. Wasiliana na mtoto wako, mwambie unachojua, pia jaribu kujibu maswali yake bila kukataa jinsi ulivyo na shughuli nyingi; ni muhimu sana kwa mtoto wako kujibiwa na kupewa uangalifu.

Pamoja na maendeleo ya uwezo wa mtoto wa kujitegemea, uhuru wa matendo yake mwenyewe huanza kuongezeka.

Kwa wakati huu, mtoto anajaribu kuongozana na mama yake kila mahali. Na ikiwa mtu mwingine anaonekana, anapendelea kunyakua na kujificha nyuma ya sketi yake.

Kidogo kidogo mtoto hujifunza kujitegemea

Anatumia uwepo wa mama yake kama hakikisho la usalama anaohitaji kuuchunguza ulimwengu unaomzunguka. Mwanzoni, wakati wa kukutana na wageni, mtoto hukaa karibu na mama yake, lakini kisha humwacha kwa muda mrefu zaidi, mara kwa mara tu akirudi kana kwamba kudumisha ujasiri katika usalama.

Ujasiri huo huo hutolewa na uwepo wa baba, kaka wakubwa, dada au mtu mzima mwingine ambaye mtoto ameshikamana naye.

Ni katika umri huu kwamba watoto mara nyingi huogopa na hali mpya, kama vile kulazwa hospitalini, kuhudhuria shule ya chekechea, au kujitenga na wazazi wao.

Mtoto anaweza kuokolewa kutoka kwa hali kama hizo ikiwa mtu atafanya kazi naye na atapatikana kwake kila wakati kwa faraja wakati wa uchungu. Kitulizo kikubwa zaidi kwa mtoto kinatokana na uwepo wa mpendwa, hasa mtu ambaye ameshikamana naye. Kawaida wazazi hucheza jukumu hili, lakini inavutia na muhimu kwamba hata kaka na dada wachanga wanaweza kutekeleza jukumu hili.

Mtoto wako amekuwa na ujasiri zaidi. Hii hutokea kwa sababu tayari anajua jinsi ya kutembea, hivyo yeye huenda kwa haraka zaidi. Uratibu wa misuli kubwa inakuwa kamilifu zaidi.

Mabadiliko muhimu katika nyanja ya kihisia

Hofu ya watoto, ambayo hapo awali ilisababishwa na sauti zisizotarajiwa na harakati, hupotea, na mwishoni mwa mwaka wa pili wa maisha, hofu ya wageni inaweza kupungua au kutoweka kabisa. Kwa upande mwingine, hofu ya mbwa, paka na wanyama wengine au vitu vinavyohusishwa na hisia za uchungu huwa kawaida kabisa.

Umri huu unajulikana na jambo la "mimi mwenyewe".

Pamoja na maendeleo ya uwezo wa mtoto wa kujitegemea, uhuru wa matendo yake mwenyewe huanza kuongezeka. Ni wazi kwamba tamaa ya mtoto ya kujitegemea mara nyingi huzidi uwezo wake wa kutenda kwa usalama na kwa kutosha.

Kwa hiyo, una kazi ngumu ya kusaidia mtoto wako katika kuendeleza uhuru huu, pamoja na kuboresha ujuzi wake wa kijamii. Utakuwa na kukuza maendeleo ya ujuzi huu, wakati huo huo kulinda mtoto wako ili shughuli zake za utafiti zisivuke mipaka ya usalama na usipate kushindwa mara nyingi.

Kuwa tayari kwa ukweli kwamba kuwasha au hasira ni mojawapo ya hisia za kawaida kati ya watoto wa umri huu, na milipuko ya hasira, ambapo mtoto hupiga kelele, hupiga mikono na miguu yake, au hulisonga, ni aina za kawaida za kujieleza kwa hili. hisia.

Katika umri huu, mashambulizi hayo hutokea kwa sababu ya marufuku ya wazazi au kutokana na kushindwa kufikia lengo lolote. Kumweka kitandani, kumweka kwenye sufuria, kumvisha nguo za kubana au nzito, au kumkataza kufanya jambo fulani kwa kawaida huchochea hasira ya mtoto. Mlipuko wa hasira pia huwezekana wakati mabadiliko ya kawaida ya kawaida, kwa mfano, wakati wa kutembelea wageni.

Kwa ujumla, hali ya watu wa umri wowote inategemea sana hali yao ya kimwili, lakini hii huathiri hasa watoto katika hatua hii ya maendeleo. Kwa hivyo, kuongezeka kwa kuwashwa au milipuko ya mara kwa mara ya hasira mara nyingi ni ishara ya kwanza ya kuvimba kwa sikio au ugonjwa mwingine wa kuambukiza wa utoto.

Mfundishe mtoto wako kudhibiti hisia zake

Mtoto wako anapokuwa na hasira, ni muhimu sana kwako usimpe sababu yoyote ya kufikiri kwamba hii ndiyo njia bora ya kukidhi tamaa zake. Ikiwa wazazi huzingatia mtoto na kutimiza matakwa yake tu wakati anakosa hasira, mtoto hujifunza haraka kuishi kwa njia ambayo inamruhusu kufikia kile anachotaka.

Hii haifanyiki ikiwa wazazi wanaonyesha usikivu na uelewa wa mahitaji ya mtoto wakati yeye hajui, na ikiwa wanatumia kugeuza mawazo yake kutoka kwa mambo yanayojulikana ambayo yanaweza kumfanya mtoto kuwa na hasira kama njia ya kukabiliana na kuwashwa kwa mtoto. Wakati mwingine, mara tu baada ya kuanza kwa mashambulizi ya kuwashwa, ni bora kutoiona hadi mtoto atulie, na kisha tu kumfariji.

Katika utoto wa mapema, aina za shida za kawaida za kihemko hubadilika. Kwa watoto wa mwaka wa kwanza wa maisha, matatizo ya kawaida yanahusishwa na kula au kulala, na katika mwaka wa pili, hali ya wasiwasi kutokana na kujitenga na wazazi au wapendwa huwa mara kwa mara. Shida pia huibuka karibu na ugomvi kati ya wazazi na watoto, wakati wa kuunda uhusiano wa utii.

Ukuaji wa mwili wa mtoto:

• Sio tu kutembea, lakini pia huendesha vizuri.
• Yeye hujikwaa mara kwa mara kwa sababu hutazama miguu yake anapokimbia.
• Hukimbia kuzunguka vitu vidogo ambavyo hukutana navyo njiani.
• Hupanda ngazi bila usaidizi (wakati umesimama kwa kila hatua kwa miguu yote miwili).
• Bado ni ngumu kwake kushuka ngazi bila msaada wa nje.
• Anaweza kuchuchumaa.
• Anaruka sio tu mahali, lakini pia mbele.
• Inaweza kutoka nje ya uwanja wa michezo.
• Hufungua mlango wa chumba.
• Anapiga mpira, karibu kukosa.
• Hurusha mpira juu.

Viashiria vya mtoto kutoka mwaka 1 na miezi 6 hadi mwaka 1 na miezi 9

Chati ya ukuaji na

Na chati ya uzito

Urefu

80.80-81.73 cm

11.400-11.805 kg

Mzunguko wa kichwa

Mzunguko wa kifua

Ukuaji wa akili wa mtoto:

• Mtoto ana hisia na anadai.
• Anafurahia kucheza sio tu na vinyago, bali pia na vitu vyovyote vya nyumbani. Anawaalika wapendwa kwenye mchezo.
• Anapenda muziki. Muziki wa mahadhi ukicheza, anacheza; Anaposikia wimbo, anaimba pamoja. Wakati mwingine hata anaimba bila kuandamana.
• Anachora, au tuseme michoro kwa uangalifu. Wakati hakuna kitu cha kunakili kutoka, anafurahia kujaza karatasi na scribbles.
• Mtoto anahitaji toys. Wanasaidia kutumia wakati kwa manufaa, na pili, wanakuza uchunguzi, mawazo na tahadhari.

Mtoto anahitaji toys gani katika umri huu?

Kwa maendeleo ya hotuba:

• picha na cubes na picha ya vitu binafsi, toys, wanyama, usafiri, vitu katika hatua;
• vitabu vidogo vyenye mashairi ya kitalu.

Kuendeleza harakati:

• mipira ya ukubwa tofauti;
• kitanzi;
• magari yanayotembea; gurneys.

• wanasesere;
• toy wanyama, ndege;
• samani za doll - meza, kiti, kitanda, godoro, blanketi;
• sahani za watoto;
• nguo za doll;
• mtoto, kuoga na stroller kwa ajili yake.

• toys za matryoshka;
• piramidi;
• ribbons;
• cubes za rangi;
• scoops na ndoo, molds mchanga;
• wajenzi.

Kwa watoto, toy nzuri itakuwa muundo wa kielimu, ambao wataalam huita badala ya boring - mchemraba hai.

Mara nyingi, toy kama hiyo ni mchemraba, silinda au hata nyumba iliyo na paa na bomba, ambayo ina kuta za uwazi na mashimo ya maumbo tofauti ambayo mtoto anahitaji kuingiza takwimu za usanidi unaofaa na rangi inayotaka; pia ni funguo, kwa kugeuka ambayo mtoto atasikia wimbo wa kupendeza.

Mbali na ukweli kwamba mchemraba unaofanya kazi huanzisha mtoto kwa dhana ya sura na rangi, husaidia mtoto kuchukua hatua ya kwanza kuelekea kujifunza kuanzisha uhusiano wa sababu na athari kati ya matendo yake na matukio kwa ujumla. Kwa kuongeza, hili ni zoezi kubwa kwa akili ya mtoto wako kukua.