"Chuo cha Sayansi ya Fairy": Somo la Maktaba kulingana na kitabu cha A. Lindgren "Pippi Longstocking"

" Chuo cha Sayansi ya Hadithi za Hadithi ":

Somo la maktaba kwenye kitabu na A. Lindgren "Pippi Longstocking "

Kusudi: kujuana na kazi ya mwandishi wa Uswidi A. Lindgren

Mwelekeo: kukuza kusoma

Vifaa: maonyesho ya kazi za mwandishi, projekta, skrini

Maendeleo ya hafla

Mchana mzuri kwa kila mtu aliyekuja kwenye maktaba yetu! Marafiki, je! Unapenda kusafiri? Na wengine wenu wanaweza kusema ni wapi mlipokuwa likizo (kusafiri?). Na sisi watu leo ​​tunaenda pamoja kwenye safari ya Uswidi - mahali pa kuzaliwa kwa Astrid Lindgren. Jina kamili la nchi hii ni Ufalme wa Sweden. Mji mkuu ni Stockholm. Lugha rasmi, kama unavyodhani, ni Kiswidi.
Sifa kuu ya watu wa taifa hili ni kushika muda. Wasweden wanajaribu kuwa sahihi katika kila kitu. Je! Nyinyi mnataka kuwa katika nchi hii wakati wa likizo?
Kwa hivyo, twende Sweden! Tutafanya safari ya fasihi na kumtembelea mwandishi wa Uswidi na mchawi mdogo Astrid Lindgren. Vitabu vyake vinajulikana ulimwenguni kote, vimetafsiriwa katika lugha 80 za ulimwengu. Ana agizo la kuchekesha sana - Agizo la Tabasamu, ambalo hutolewa na watoto kwa waandishi wao wanaowapenda. Astrid Lindgren alipewa tuzo kuu kwa waandishi wa hadithi - HK. Andersen kama mmoja wa waandishi bora wa watoto ulimwenguni. Kuna hata nyota angani iliyoitwa baada yake.
Astrid Lindgren alizaliwa mnamo Novemba 14, 1907 kusini mwa Uswidi, katika mji mdogo wa Vimmerby, mkoa wa Smaland, katika familia rahisi ya wakulima. Mnamo 1914, Astrid alienda shule. Alisoma vizuri, na haswa fasihi alipewa msichana mvumbuzi. Moja ya kazi zake zilichapishwa hata kwenye gazeti la mji wake. Astrid alizingatia utoto wake kuwa na furaha isiyo ya kawaida. Wazazi wa Astrid hawakuhisi tu mapenzi ya kina kwa kila mmoja na kwa watoto wao, lakini pia hawakusita kuionyesha, ambayo ilikuwa nadra wakati huo. Kama mtu mzima, alihamia mji mkuu wa Stockholm, ambapo kwa muda mrefu alifanya kazi kama katibu-mwandishi katika ofisi ya mumewe. Alikuwa na watoto wawili: mtoto wa kiume na wa kike.

Siku moja mnamo Machi 1944, Astrid Lindgren alimwondoa mguu, na madaktari walimwambia akae kitandani kwa wiki tatu.

Kukubaliana: kusema uongo kwa wiki tatu ni boring sana. Astrid alifikiria jambo la kufanya. Alianza kuandika hadithi ya hadithi ambayo alikuwa akimwambia binti yake. Ilikuwa hadithi ya hadithi - Pippi Longstocking. Kitabu kilijulikana na kasi ya umeme.

Astrid Lindgrin ameandika vitabu vingi vya watoto. Jamani, je! Mnajua ni kitabu kipi kilicholeta umaarufu mkubwa kwa mwandishi? (Majibu ya watoto)
Hiyo ni kweli, umefanya vizuri! Ilikuwa hadithi ya hadithi "Vijana wa Pippi Longstocking", je! Mnakumbuka majina ya wahusika wakuu? (Majibu ya watoto) Na mhusika mkuu wa kitabu hicho ni Peppy. "... Msichana mwenye nywele nyekundu mwenye furaha na vifuniko vya nguruwe vilivyo sawa. Anavaa soksi anuwai na viatu vya ukubwa mkubwa. Ana sanduku zima la sarafu za dhahabu, na anaweza kununua kilo mia za pipi kutibu watoto wa jiji. Kweli haendi shule, lakini anaweza kumpumbaza mtu mzima ... "
(Peppy inaonekana.)
Pilipili: Niko hapa! Halo wasichana na wavulana, wale ambao wana tundu 100 puani na wale ambao hawana. Halo, wale walio na vifuniko vya nguruwe na pinde, hodi kila mtu, kila mtu. Je! Nyote mnanitambua? Umefanya vizuri!
Mimi ni Peppy - msichana kama msichana, ingawa sio wa kawaida zaidi.
Maktaba: Habari Peppy, tunafurahi kukuona. Jamaa, sio msichana tu aliyekuja kututembelea, lakini msichana ambaye jina lake kamili lina maneno sita. Sema jina lake kamili. (Majibu ya watoto)
Na jina kamili la msichana huyu ni Peppilotta-Victualia-Rolgardina-Krusmunta-Efraimsdotter-Longstocking. Jina lisilo la kawaida, wavulana kweli.

Peppy, tuambie juu yako mwenyewe.
Pilipili: Kwa raha. Nina umri wa miaka 9. Ninaishi katika villa yangu, ambapo ninafanya kile ninachotaka. Tumbili wangu anaishi nami. Nani anajua jina lake? (Majibu ya watoto). Hiyo ni kweli, Bwana Nilsson, na mimi pia nina farasi. Pole sana. Kwamba sina mama, lakini nina baba - nahodha, ngurumo ya bahari. Ukweli, wimbi kubwa lilimwosha kutoka kwenye staha. Lakini nina hakika. Kwamba baba yangu hakuzama, lakini akaenda kisiwa kwa meli na kuwa mfalme wa Negro. Jamani, mnajua kuwa mimi ndiye msichana hodari zaidi ulimwenguni? Shaka? Lakini mimi, kwa utani, niliwatupa wezi ambao walikuwa wamepanda kwangu kwenye kabati. Ninakuambia nini, umesoma kitabu kuhusu mimi? (Majibu ya watoto).
Maktaba: Lakini sasa tutakagua. Jamaa, lakini kuwa mwangalifu, Peppy ni msichana mwovu sana na amekuja na maswali kama hayo .. Sikiza kwa uangalifu na uchague jibu sahihi.

Jaribio

1. Farasi wa Peppy aliishi wapi?

sebuleni;

katika zizi;

kwenye mtaro;

2. Sahani pendwa ya Peppy?

• cream ya rhubarb;

  uji wa semolina;

  supu ya mboga

3. Peppy aliwatendea nini polisi?

buns;

buns;

mswaki;

mikate

4. Taja pesa ambazo zilikuwa zikitumika katika nchi ambayo Peppy aliishi.

taji;

5. Ni mchezo gani ambao watoto walicheza kwenye siku ya kuzaliwa ya Peppy?

• usikanyage sakafu;

  hakuna kuchungulia;

6. Peppy alitaka kuwa nini wakati anakua?

mwalimu;

mnyang'anyi wa baharini;

mwanamke halisi;

7. Peppy alikuwa na umri gani?

tisa;

ishirini;

8. Pippi alitoa unga wa mikate wapi?

juu ya meza;

juu ya kifua;

Sakafuni;

9. Jinsi Peppy alipenda kulala:

kuweka miguu yako juu ya mto na kufunika kichwa chako na blanketi

sakafuni chini ya kitanda

katika bustani kwenye machela

Jamani, mmeweza kukabiliana na jukumu hili.

Jamaa, sasa tutasuluhisha kifumbo cha maneno "Ujanja wa Peppy".

Yeyote ambaye amesoma kitabu kuhusu Pippi Longstocking ataisuluhisha kwa urahisi.

Usawa:

Je! Peppy alicheza mchezo gani na polisi? (Salochki.)

Samaki ambaye Peppy alipigania (Shark.)

Kwamba nguo za Peppy zilikuwa na rangi tofauti? (Hifadhi.)

Villa Peppy. ("Kuku")

Schooner wa baba Peppy ("Msichana anayeruka")

Nchi Peppy ilisafiri kwa meli. (Veselia.)

Je! Peppy alining'inia nini kwenye shingo yake katika menagerie? (Kwa nyoka.)

Je! Peppy aliweka nini kichwani mwake mara moja? (Kwa benki.)

Kitendawili cha Peppy: "Wanakuja, wanakuja, hawatatoka mahali pao." (Saa)

Wima:

Neno lililoundwa na Peppy ( Kukaryamba)

Maktaba: Peppy, tuambie ni kwanini ulileta sanduku hili na wewe.

Pilipili: Je! Hupendi sanduku langu? Yeye ni mzuri sana, unaweza kucheza ya kupendeza!

Maktaba: Jinsi ya kucheza?

Pilipili: Kama hii! Unaifungua, toa kile unachohitaji, funga tena.

Maktaba: Ni hayo tu?

Pilipili: Hapana, basi fungua, weka kila kitu hapo na uifunge.

Maktaba: Mchezo ulioje! Kweli, wewe ni mvumbuzi!

Pilipili: Na unaweza pia kuweka chochote unachotaka ndani yake: Bubbles, masanduku, mitungi, pipi. Bado nina siri nyingi, lakini nitakuambia moja. Daima huchukua chupa tupu nami kwenye safari zangu, kwa sababu baba yangu alinifundisha kutosahau chupa tupu.

Maktaba: Kwa nini anahitajika?

Pilipili: Je! Haujawahi kusikia barua za chupa? Jamaa, kuna yeyote kati yenu amesikia barua za chupa? Wanapoomba msaada, wanaandika dokezo. Wanaifunga kwenye chupa na kuitupa baharini. Kisha itaanguka mikononi mwa wale ambao watakuokoa. Kama hii!

(Inakuja kwa wavulana.) Unakaa unasikitisha kwa sababu fulani, lazima uwe na maumivu ya tumbo. Mimi nitakusaidia. Ninajua sana magonjwa yote na nadhani kuwa unahitaji kutafuna rag moto - dawa hii hakika itasaidia. Nimejaribu mara nyingi.

Maktaba: O, sio lazima kuwaogopesha wavulana na ushauri kama huo.

Pilipili: Nilikuwa natania. Mimi ni mwongo jinsi gani, mimi huwa ninatunga kitu. Ili kupata umakini.

Maktaba: Pia tunajua. Kwamba mchezo wako unaopenda ni kutoa zawadi.

Pilipili: Ndio, hiyo ni kweli, na nina mshangao kwako. Nina vitu kwenye masanduku yangu. Ni zipi zitakusaidia kwako shuleni, lakini ni zipi, jaribu kukisia.

1. Wimbi la uchawi

Nina marafiki

Na wand hii

Ninaweza kujenga:

Mnara. Ndege

Na stima kubwa.

Ili kuifanya

Inahitaji grafiti na kuni.

2. Somo hili ni bwana wa kufuta yaliyoandikwa. (Kifutio)

3. Mwanzoni, hizi zilikuwa bodi za nta, waliandika juu yao na vijiti vya chuma, halafu hizi zilikuwa bodi ambazo waliandika na penseli na kufutwa na ragi, na sasa zimetengenezwa kwa karatasi. (Daftari.)

Na mwishowe, nadhani kitendawili changu kipenzi zaidi:

4. Na miguu, lakini bila mikono, na mgongo, lakini bila kichwa. (Mwenyekiti.)

Pilipili: Kukaryamba! Una akili gani! Ndio maana ya kwenda shule! Naam, ni wakati wa mimi kwenda. Baada ya yote, bado kuna mengi ya kujifunza na kupata. Nilivutiwa sana na wewe. Ni huruma tu kwamba sio watoto wote wananijua. Lakini hiyo ni sawa. Ninakusubiri kwenye kurasa za kitabu changu. Baadaye.

Maktaba: Kwaheri Peppy! Tunakusubiri zaidi ya mara moja.

Jaribio kulingana na hadithi ya hadithi ya A. Lindgren "Pippi Longstocking"

Maswali ya maswali:

1. Ni wahusika wakuu wa hadithi gani?

2. Pippi Longstocking ni nani? Ana umri gani? Wazazi wake ni akina nani?

3. Tommy na Annika ni akina nani? Peppy alikutana nao vipi?

4. Peppy alionekanaje?

5. Peppy alichukua nini alipoondoka kwenye meli ya baba yake?

6. Ni nani aliyemweka Peppy kitandani? Na alilala vipi?

7. "Syrk" ni nini? na nini kilitokea hapo?

8. Peppy aliokoaje watoto kutoka kwenye nyumba inayowaka?

Kwa nini Pippi hakuenda baharini na baba yake?

10. Annika na Tommy walikwenda wapi na Peppy? Na kwanini mama aliwaacha waende?

11. Kwa nini, kulingana na mashujaa wa hadithi ya hadithi, ni mbaya kuwa mtu mzima?

12. Kuhusu nani wa mashujaa wa hadithi ya hadithi tunaweza kusema kwamba ana "moyo wa joto"? Thibitisha kwa mifano.

13. Jibu swali la Tommy kwanini Peppy anahitaji viatu vikali vile.

14. Kulingana na Pippi, "hakuna kazi bora ulimwenguni kuliko kuwa ..." Nani?

15. "Alishusha nywele zake, na ikatikiswa upepo kama mane wa simba. Alipaka midomo yake kwa rangi nyekundu na krayoni nyekundu, na akapaka nyusi zake kwa masizi nene sana hivi kwamba alionekana kutisha tu. " Peppy alienda wapi kama hiyo?

16. Peppy alijibu nini kwa swali: "Je! Unaishi hapa peke yako?"

17. Kulingana na Pippi, "ikiwa utamwaga sukari iliyokatwa. Kuna njia moja tu ya kutoka kwa hali hiyo ... ”Ipi?

18. Peppy angekaa wapi hadi awe mstaafu?

19. "Mwili wangu wote umewashwa, na macho yangu yanaendelea kufumba wakati nalala. Wakati mwingine mimi hua. Ninaelewa hilo. Labda, nina .. "Pippi aliita ugonjwa gani?

Majibu:
1. Peppy, Annika, Tommy, Bwana Nilsson, Farasi, nk.

2. Msichana. Ana umri wa miaka 9. Mama yake alikufa akiwa mdogo sana. Baba ni nahodha wa bahari. Lakini, siku moja, wakati wa dhoruba kali, alisombwa na wimbi na akatoweka. Aliachwa peke yake

3. Wao ni kaka na dada. Aliishi karibu na villa "Kuku" Tulikutana wakati wa kutembea

4. Nguruwe mbili, pua ya viazi, freckles, soksi zenye mistari tofauti, viatu kubwa nyeusi
5. Bwana Nilsson, sanduku kubwa lililojaa sarafu za dhahabu

6. Akajilaza kitandani. Alilala: miguu juu ya mto, na kichwa chake ni mahali ambapo watu wana miguu
7. Peppy alipanda farasi, alitembea kwa kamba, aliingiliwa na mtu mwenye nguvu

8. Nilsson alimsaidia kufunga kamba kwenye mti na kwa msaada wa kamba na bodi aliwaokoa watoto
9. Alijuta kuachana na marafiki, hakutaka mtu yeyote ulimwenguni kulia kwa sababu yake na ahisi kufurahi
10. Tommy na Annika walikuwa wagonjwa na rangi. Kwa hivyo, mama yao alimruhusu aende kisiwa cha Negro na Pippi na baba yake, Kapteni Ephroim
11. Pippi: "Watu wazima kamwe hawafurahii ..." Annika: "Jambo kuu ni kwamba hawajui kucheza."
12. Zawadi kwa Annika na Tommy, walinunua pipi zote kwa watoto dukani, nk.

13. Kwa urahisi: "Ni biashara wazi - kwa urahisi. Na kwa nini kingine? "- hii ndivyo Pippi alijibu swali hili.
14. "Muuzaji"
15. Tembelea mama Tommy na Annika kwa kikombe cha kahawa
16. "La hasha! Tunaishi watatu: Herr Nielse, farasi na mimi. "
17. Lazima tuinyunyize sukari iliyokatwa. "Ninawaomba kila mtu azingatie, wakati huu sikukosea, nilitawanya sukari iliyokatwa, sio sukari ya donge, kwa hivyo nilisahihisha kosa langu" - ndivyo Pippi alivyosema vitendo vyake
18. Katika shimo la mti wa mwaloni
19. Ugonjwa uitwao "kukaryamba"

SOMO LA NJE YA DARASA

Mada. A. Lindgren "Pippi Longstocking"

Kusudi: panua upeo wa fasihi ya watoto, endelea kufahamiana na kazi ya A. Lindgren; fanya kazi kwa uwazi wa kusoma; kufundisha kuchambua kazi ya sanaa, kuamua wazo kuu; jifunze kuhisi neno, ucheshi; kuwapa watoto nafasi ya kuonyesha usomaji wao; panda hamu ya kujifunza Kirusi.

Matokeo yaliyopangwa: wanafunzi watajifunza kusoma kazi kwa uangalifu na kwa uwazi; tabia mashujaa na matendo yao; sema yaliyomo kwenye maandishi kulingana na vielelezo; kushiriki katika majadiliano ya hali ya shida.

Fomu ya somo: mazungumzo, jaribio.

Njia: inayoelezea na ya kuonyesha.

Aina ya kazi: pamoja, mtu binafsi, kikundi.

Vifaa: bodi, vitini, michoro ya watoto.

Wakati wa madarasa:

Mawasiliano ya mada na malengo ya somo.

I I. Nyenzo mpya.

1. Umejifunza nini juu ya Astrid Lindgren? (majibu ya watoto)

Agosti 13, 2005 wakazi Stockholm , miji mikuu ya Sweden imeona isiyo ya kawaida gwaride ... Watoto wa kila kizazi walitembea barabarani, wote walikuwa wamevaa wigi nyekundu na vifuniko vya nguruwe na rangi zilizochorwa. Hivi ndivyo Sweden ilibainisha Maadhimisho ya miaka 60 shujaa mchanga milele Astrid Lindgren Peppilots-Victualins-Rollerguards-Long-Stocking.

Haiwezekani kufikiria kwamba kuna watoto ulimwenguni ambao hawajawahi kusoma vitabu kuhusu Pippi Longstocking.

Na hadithi hii ilianza hivi ...

Baridi, barafu. Mwanamke asiyejulikana anatembea katikati ya jiji, katibu-typist kwa taaluma ..

Ghafla - boo! Aliteleza, akaanguka, akaamka - plasta! Nilivunjika mguu. Alilala kitandani kwa muda mrefu, na ili asichoke, alichukua daftari, penseli na akaanza kuandika hadithi ya hadithi.

Alikuwa ameigundua mapema, wakati binti yake alikuwa mgonjwa na akiuliza bila mwisho:

– Mama, niambie kitu!

– Ninaweza kukuambia nini?

– Niambie kuhusu Pippi Longstocking, alijibu.

Alikuja na jina hili dakika hiyo hiyo, na kwa kuwa jina hilo lilikuwa la kawaida, Astrid Lindgren, na ndiye yeye, pia alikuja na mtoto asiye wa kawaida.

Na shida kama hiyo ilipotokea na mguu wake, aliamua kuandika kitabu - kwa siku ya kuzaliwa ya binti yake.

Kisha kitabu hicho kilichapishwa, na ulimwengu wote ukamtambua na kumpenda mwandishi Astrid Lindgren na msichana wa kushangaza Pippi Longstocking.

Ukweli, huko Sweden wanamwita Pippi, hivi ndivyo jina linasikika katika lugha ya asili.

Tulisoma kitabu hicho kwa Kirusi. Ni nani aliyetusaidia kufanya hivi?

Sehemu ya Maktaba

Muundo wa kitabu

Wacha turudie habari juu ya yeye ni nani:

Mtafsiri – mtaalamu wa tafsiri kutoka lugha moja hadi nyingine.

Je! Tunaweza kupata wapi jina la mtafsiri wa kitabu? Kwenye ukurasa wa kichwa, nyuma ya ukurasa wa kichwa, katika maelezo ya bibliografia, kwenye jedwali la yaliyomo (ikiwa ni mkusanyiko).

Jina la mtafsiri ni nani?

Watafsiri wetu waliamua kuwa ni sawa zaidi kuzungumza Kirusi Pilipili ... Na kwa vizazi kadhaa vya watoto katika nchi yetu ndivyo anaitwa msichana mwenye nywele nyekundu.

2. Jaribio na bidhaa.

Ilikuwa ya kusikitisha na ya kuchosha katika mji mdogo wa Uswidi: wanawake wa eneo hilo walinywa kahawa kwa muda mrefu na walifanya mazungumzo matupu, mdhamini wa shule Fröken Rosenblum aliingiza hofu kali kwa watoto wote, watoto walisimama kwa huzuni kwa muda mrefu mbele ya duka la duka la kuuza dirisha, na Labani mhuni alifanya bila adhabu katika maonyesho hayo. Lakini wakati huo huo, wenyeji wote walifurahishwa sana na wao wenyewe, zaidi ya yote walithamini amani na utulivu, kila wakati walirudia maneno yale yale na hawakuweza kusimama watoto.

Mji huu ni mdogo sana kwamba kuna tu Vivutio 3. Aina gani? / Makumbusho ya lore za mitaa, kilima, villa "Kuku".

Katika bustani ya villa kiburi jina, anasimama mwaloni. Katika mwaka mzuri, matunda yasiyo ya kawaida yanaweza kuondolewa kutoka kwayo: ..? / Lemonade, chokoleti, ikiwa inamwagiliwa vizuri, basi safu za Kifaransa na chops za nyama huweza kukua juu yake.

Ilikuwa hapa ndipo Peppy alipokaa. Ana umri gani? / Miaka 9.

Swali la majadiliano:

Je! Peppy ni msichana wa kawaida? Thibitisha hii na mifano kutoka kwa maandishi:

kali, ya kuchekesha, ya kuchekesha, ya fadhili na ya haki;

fidget, slob, gourmet, anapenda kusema uwongo.

Nywele zake ni rangi karoti, iliyosokotwa kwa nguruwe mbili za kubana zinazojitokeza kwa mwelekeo tofauti. Je! Pua yake inaonekana kama mboga gani? / Juu ya viazi vidogo .

Na ikiwa pua yake inageuka kuwa nyeupe, basi inaweza kumaanisha jambo moja tu ...? / Peppy amekasirika sana.

Kila kitu sio kawaida juu ya msichana huyu. Yeye hata analala kwa njia yake mwenyewe. Vipi? / Na miguu yako juu ya mto na kichwa chako chini ya vifuniko.

Swali la majadiliano:

Mama Peppy ni malaika mbinguni, baba ni mfalme wa Negro kwenye kisiwa cha mbali. Tommy na Annika wanaamini hivyo Peppy peke yake? Peppy hakubaliani. Na wewe? / Majibu ya watoto.

Je! Unakumbuka kuwa Carlson alikuwa na uchoraji "Jogoo aliye Mpweke sana" nyumbani kwake? Nyumba ya Peppy pia ina uchoraji. Nani ameonyeshwa juu yake? / Uchoraji, uliochorwa moja kwa moja kwenye Ukuta, unaonyesha mwanamke mnene aliyevaa kofia nyeusi na mavazi mekundu. Kwa mkono mmoja mwanamke ameshikilia maua ya manjano, na kwa upande mwingine - panya aliyekufa.

Peppy alikuwa na ndoto: wakati atakua, atakuwa ...? / Jambazi la baharini.

Kabla ya kukaa katika Kuku Villa, Pippi alisafiri kwenda nchi anuwai. Ilikuwa katika nchi hii ambapo Pippi alijifunza kulala na miguu yake juu ya mto. ( Guatemala )

Katika nchi hii, kila mtu hutembea kurudi nyuma. ( Misri )

Hakuna mtu hapa ambaye angesema angalau neno moja la ukweli. ( Kongo ya Ubelgiji )

Wakazi wadogo wa nchi hii shuleni hawafanyi chochote isipokuwa kula pipi. ( Ajentina )

Na katika nchi hii, hakuna mtu anayeenda barabarani bila kupaka yai nene kichwani mwake. ( Brazil )

Hapa, kulingana na Peppy, watoto wote wamekaa kwenye madimbwi. ( Marekani )

Katika nchi hii, kila mtu hutembea kwa mikono yake. ( Uhindi )

Swali la majadiliano:

Kwa nini watu wazima wa mji waliamua kwamba msichana anapaswa kupelekwa kwenye kituo cha watoto yatima? Je! Unakubaliana na maoni yao? / “Watoto wote wanapaswa kuwa na mtu anayewalea. Watoto wote wanapaswa kwenda shule na kujifunza meza ya kuzidisha. "

Kwa njia, shule katika mji huu, kulingana na Pippi, ni ya kushangaza. Mtoto analia ikiwa hakuruhusiwa kwenda shule au mwalimu alisahau kuwauliza shida. Na mwalimu mwenyewe ni bingwa. Ni aina gani ya mchezo? / Juu ya mate mara tatu na kuruka.

Peppy alitumia siku moja tu katika shule hii na kufanikiwa kujua meza ya kuzidisha? Kwa ufahamu wa jambo hilo, aliwaambia wenyeji wa Veselia kwamba 7 × 7 = 102. Kwa nini? / "Hapa (huko Veselia) kila kitu ni tofauti, na hali ya hewa ni tofauti kabisa, na ardhi ina rutuba ambayo 7 × 7 lazima iwe zaidi ya yetu. "

"Alikuwa amevaa kiunoni kilichotengenezwa kwa bast, taji ya dhahabu kichwani mwake, safu kadhaa za lulu kubwa shingoni mwake, kwa mkono mmoja alikuwa na mkuki, na kwa upande mwingine - ngao. Hakuwa amevaa kitu kingine chochote, na miguu yake minene yenye manyoya ilipambwa na vikuku vya dhahabu vifundoni. " Ni nani huyo? / Papa Ephroim, mfalme wa Negro.

Je! Alikuaje mfalme wa Kisiwa cha Veselia? / Papa Ephroim alioshwa na schooner yake na wimbi, lakini hakuzama. Alioshwa pwani. Wenyeji walikuwa wanakwenda kumchukua kama mfungwa, lakini wakati alirarua mtende kutoka ardhini kwa mikono yake, walibadilisha mawazo yao na hata kumchagua kama mfalme.

Papa Efroim ni hodari sana na jasiri. Lakini kuna kitu ambacho anaogopa sana. Ni…? / Kuashiria.

ZOEZI DAKIKA

3. Kufanya kazi na kitabu cha kiada.

Kusoma kifungu "Jinsi Pippi Anamtafuta Cucaramba" na wanafunzi waliofunzwa vizuri kwa jukumu.

“Mshangao kutoka kwa Peppy ”.

Nilipokea barua kutoka kwa wale ambao wanahusiana na hadithi "Pippi Longstocking". Barua tatu tu. Na katika kila barua kuna swali. Sasa mtafanya kazi kwa vikundi kwenye maswali haya.

Bahasha ya kwanza... Swali kutoka kwa mpenzi wa Peppy Tommy. “Rafiki yetu Peppy ni msichana wa ajabu. Yeye ni mwema sana, ni mwotaji mzuri, mvumbuzi, kila wakati ni jambo la kufurahisha kuwa naye. Lakini Pippi pia ana ubora ambao kijana yeyote angemhusudu. Sifa hii ni nini na anaitumia lini? " (Nguvu kubwa ya mwili, inayotumika wakati inahitajika kulinda wanyonge, kurejesha haki).

Bahasha ya pili. Barua kutoka kwa msichana Annika: “Kama unavyojua, Pippi ni msichana mwenye fadhili sana. Anapenda sana kutoa zawadi kwa watoto. Kwa hivyo alinipa mimi na Tommy vitu vingi vya kifahari na vya thamani. Lakini mara moja mimi na Tommy tulimpa Peppy zawadi: kwenye siku yake ya kuzaliwa. “Peppy alinyakua kifurushi hicho na kukifunua kwa wasiwasi. Kulikuwa na sanduku kubwa la muziki. Kwa furaha na furaha, Pippi alimkumbatia Tommy, kisha Annika, kisha sanduku la muziki, kisha karatasi ya hudhurungi ya kijani kibichi. Kisha akaanza kugeuza kitasa - kwa sauti ya mlio wa kupiga kelele na mluzi iliyomwagika ... ”Ni wimbo gani uliasikika kutoka kwenye sanduku la muziki? Nyimbo hiyo hiyo inasikika katika moja ya hadithi za hadithi za Andersen zinazojulikana kwako. Mpe jina ... ("Ah, mpendwa wangu Augustine, Augustine ..." hadithi ya Andersen "Mchungaji").

Bahasha ya tatu. Swali kutoka kwa Pippi Longstocking mwenyewe. Kila mtoto anafikiria juu ya nani atakuwa wakati atakua. Nilifikiria juu ya hii zaidi ya mara moja. Mwanzoni, nilikuwa na matamanio mawili - kuwa Mwanamke Mzuri au mwizi wa bahari, lakini nilichagua mnyang'anyi wa baharini. Lakini hivi karibuni niligundua kuwa ilikuwa bora kukaa utotoni milele na usizeeke. Mimi na Tommy na Annika tulimeza vidonge maalum na tukaimba sauti ya kusema: "Nitameza kidonge, sitaki kuzeeka".

Je! Unafikiria kwanini niliamua kukaa milele katika nchi ya utoto wangu, kwa nini sikutaka kuwa mtu mzima? ("Watu wazima huwa hawafurahii kweli. Wanajishughulisha na kazi za kuchosha au majarida ya mitindo, huharibu mhemko wao na kila aina ya upuuzi, na muhimu zaidi, hawajui kucheza.")

Kwa majibu sahihi, wavulana wanapewa zawadi-zawadi "kutoka Pippi".

Kila mtu anamjua msichana ambaye maswali yetu ni juu yake. Mtu yeyote asiyemjua ni bahati tu. Kuna mashujaa wa fasihi, ambao umekutana na nani katika utoto, unabaki rafiki yao kwa maisha.

Peppy, Longstocking, ni nani ambaye hajasikia jina hilo? Nadhani ni wachache sana kati yao. Na ilibuniwa na mwandishi mzuri wa watoto wa Uswidi na jina ngumu na jina la utani Astrid Lindgren.

Astrid Anna, née Ericsson, alizaliwa mnamo Novemba 14, 1907, katika mji wa Vimmerby, na alikufa mnamo Januari 28, 2002. Mwandishi wa Uswidi, mwandishi wa vitabu kadhaa mashuhuri ulimwenguni kwa watoto, pamoja na kama "Carlson Anayeishi Juu ya Paa" na tetralogy kuhusu Pippi Longstocking.



Astrid alizaliwa katika familia ya kilimo. Lindgren, katika mkusanyiko wa insha za wasifu "uvumbuzi wangu" (1971), aliandika kwamba alikulia katika umri wa "farasi na anayeweza kubadilishwa". Njia kuu ya usafirishaji kwa familia ilikuwa gari ya kukokotwa na farasi, kasi ya maisha ilikuwa polepole, burudani ilikuwa rahisi, na uhusiano na maumbile ya karibu ulikuwa karibu sana kuliko leo. Mazingira haya yalichangia ukuzaji wa upendo wa maumbile katika mwandishi.
Mwandishi mwenyewe kila wakati aliita utoto wake kuwa na furaha (kulikuwa na michezo na vivutio vingi ndani yake, vilivyoingiliwa na kazi kwenye shamba na katika viunga vyake) na akasema kuwa ndio hii ambayo ilitumika kama chanzo cha msukumo kwa kazi yake. Wazazi wa Astrid hawakuhisi tu mapenzi ya kina kwa kila mmoja na kwa watoto wao, lakini pia hawakusita kuionyesha, ambayo ilikuwa nadra wakati huo. Mwandishi alizungumzia juu ya uhusiano maalum katika familia na huruma na huruma kubwa katika kitabu chake cha pekee ambacho hakuelekezwa kwa watoto - Samuel August kutoka Sevedstorp na Hannah kutoka Hult (1973).

Hadithi ya Peppy, Longstocking, ina mwanzo usio wa kawaida. Jambo ni kwamba siku moja mnamo 1941, binti ya mwandishi Karin aliugua na nimonia. Na hapa, akiwa ameketi kando ya kitanda cha mgonjwa, Astrid alimwambia Karin hadithi tofauti. Katika moja ya jioni hizi, Karin alimwuliza asimulie juu ya msichana Pippi Longstocking. Jina hili Karin aligundua popote ulipo. Hivi ndivyo msichana huyu mchafu, ambaye haitii sheria, alizaliwa.



Baada ya hadithi ya kwanza kuhusu Peppy, binti yake mpendwa, Astrid katika miaka michache ijayo alielezea hadithi za jioni zaidi na zaidi juu ya msichana huyu mwenye nywele nyekundu Peppy. Siku ya kuzaliwa ya kumi ya Karina, Astrid alimpa zawadi - rekodi fupi ya hadithi kadhaa juu ya Pippi, ambayo kutoka kwa hiyo alifanya kitabu cha kujipanga kwa binti yake (na michoro yake).

Mwandishi alituma maandishi juu ya Pippi kwa nyumba kubwa zaidi ya uchapishaji ya Stockholm Bonnier. Baada ya kutafakari, maandishi hayo yalikataliwa. Astrid Lindgren hakukatishwa tamaa na kukataa, alikuwa tayari anaelewa kuwa utunzi wa watoto ni wito wake. Mnamo 1944 alishiriki katika mashindano ya kitabu bora kwa wasichana, kilichotangazwa na nyumba mpya ya kuchapisha inayojulikana na Raben na Sjögren. Lindgren alishinda tuzo ya pili kwa Britt-Marie Anamwaga Nafsi Yake (1944) na mpango wake wa kuchapisha. Inaweza kusema kuwa kutoka wakati huu shughuli za kitaalam za Astrid zilianza.

Kitabu cha kwanza katika safu ya Pippi, Pippi inakaa katika Kuku Villa, ilichapishwa mnamo 1945.



Pippi Longstocking, aka Peppilotta Victualia Rulgardina Crisminta Efraimsdotter Longstocking, msichana wa kawaida kabisa. Anaishi peke yake katika villa ya "Kuku" katika mji mdogo wa Uswidi na wanyama wake: Bwana Nilson nyani na farasi. Peppy ni binti ya Kapteni Ephraim Longstocking, ambaye baadaye alikua kiongozi wa kabila jeusi. Kutoka kwa baba yake, Pippi alirithi nguvu nzuri ya mwili, pamoja na sanduku na dhahabu, ambayo inamruhusu awepo vizuri. Mama wa Peppy alikufa wakati alikuwa mchanga. Peppy ana hakika kuwa amekuwa malaika na anamtazama kutoka mbinguni ("Mama yangu ni malaika, na baba yangu ni mfalme wa Negro. Sio kila mtoto ana wazazi wazuri kama hawa").

Lakini jambo la kushangaza zaidi juu ya Pippi ni hadithi yake ya wazi na ya vurugu, ambayo inajidhihirisha katika michezo ambayo yeye huja nayo, na katika hadithi za kushangaza juu ya nchi tofauti ambazo alitembelea na nahodha wa baba yake, na kwa utani wa vitendo, wahasiriwa ambayo huwa wajinga watu wazima. Pippi huchukua hadithi yake yoyote hadi kwa upuuzi: msichana mjinga huuma wageni kwa miguu, mwanamume Mchina mwenye kiuno kirefu anaficha chini ya masikio yake wakati wa mvua, na mtoto asiye na maana anakataa kula kuanzia Mei hadi Oktoba. Peppy hukasirika sana ikiwa mtu anasema kwamba anasema uwongo, kwa sababu kusema uwongo sio mzuri, wakati mwingine husahau juu yake.

Filamu nyingi zimetengenezwa kuhusu Pippi. Lakini, labda, moja ya maarufu zaidi ilikuwa filamu ya sehemu mbili "Pippi Longstocking", ambayo ilifanywa huko Mosfilm mnamo 1984. Mwandishi na mkurugenzi Margarita Mikaelyan alifanikiwa, kama inavyoonekana kwetu, kupata mtu wa kweli, mkweli, aliyejaa burlesque halisi na ucheshi, na wakati huo huo akigusa msemo wa hadithi ya Pippi. Filamu hiyo ina waigizaji wa ajabu: Tatiana Vasilyeva kama Miss Rosenblum; Lyudmila Shagalova kama Fra Settergren; Elizaveta Nikishchina kama Bibi Laura; Lev Durov - mkurugenzi wa sarakasi; Leonid Yarmolnik - Blon mlaghai; Leonid Kanevsky ni mkorofi Karl.



Peppy alicheza kwa uzuri na Svetlana Stupak.

Kwa kukuuliza utatue jaribio la Pippi Longstocking, tunatumahi haitakuwa wakati wa kupoteza! Badala yake! Baada ya yote, kama Peppi alisema:

“Watu wazima huwa hawafurahii kamwe. Daima wana kazi nyingi za kuchosha, nguo za kijinga na ushuru wa jira. Na pia wamejaa ubaguzi na kila aina ya upuuzi. " Basi hebu tuingie kwenye biashara halisi!

Jaribio la fasihi kulingana na hadithi ya hadithi na Astrid Lindgren

"Pippi Longstocking"

Kusudi: kufahamiana na kazi ya Astrid Lindgren, ukuzaji wa umahiri wa kusoma.

Kazi: uundaji wa mawasiliano, udhibiti, utambuzi wa ECD.

Matokeo yanayotarajiwa: malezi ya shughuli za utambuzi na kijamii za wanafunzi.

Hatua ya maandalizi ya jaribio

1. Ujuzi na hadithi ya hadithi ya hadithi "Pippi Longstocking".

2. Kuwaandaa wanafunzi kwa maswali ya maswali.

3. Maandalizi ya uwasilishaji wa wasifu wa mwandishi na kikundi cha ubunifu cha watoto (wanafunzi watatu).

4. Uteuzi wa kikundi cha wataalam kutoka kwa wanafunzi darasani.

5. Uamuzi wa maswali ya jaribio na wataalam chini ya mwongozo wa mwalimu.

6. Kuwaalika wanafunzi wanne hadi watano wa shule za upili kwenye juri.

Hatua kuu ya jaribio

Vifaa na vifaa:

Projector;

Kofia iliyo na picha za Pippi, Tommy, Annika, King Ephroim (5-6 kila mmoja);

Karatasi A 3, A 4;

Penseli za rangi, alama;

Blindfolds;

Diploma kwa washindi na zawadi tamu;

Ribbon za rangi;

Jozi nne za viatu vya kisigino;

Kusonga muziki.

Ubunifu wa darasa: meza zimepangwa kwa vikundi 4 vya kufanya kazi, meza za majaji.

Kuunda timu: wanafunzi huingia darasani na kuchukua karatasi na picha ya mmoja wa mashujaa kutoka kofia yao. Kwa mujibu wa picha iliyochaguliwa, wameketi kwenye meza.

Mashindano 1.

Uteuzi wa jina, motto, nembo inayohusishwa na shujaa wa sare.

Uwakilishi wa amri.

Vigezo vya tathmini: kushiriki katika kazi ya kila mshiriki wa kikundi, mawasiliano ya jina la timu, motto, nembo ya shujaa, na sifa za tabia yake.




Uwasilishaji wa matokeo ya kazi ya kikundi cha ubunifu - mada na wasifu wa Astrid Lindgren na maoni juu ya slaidi za uwasilishaji:

Slide 1. Yote ilianza wakati theluji ilipoanguka barabarani huko Stockholm. Na mama wa kawaida aliyeitwa Astrid Lindgren aliteleza na kuumia mguu. Kulala kitandani kulionekana kuchosha sana, na Fru Lindgren aliamua kuandika kitabu.

Slide 2. Fru Lindgren aliandika kitabu chake kwa binti yake na ... kwa mtoto mmoja zaidi. Msichana yule yule ambaye yeye mwenyewe alikuwa karibu miaka ishirini iliyopita.

Slide 3. Wakati huo jina la Lindgren halikuwa Lindgren hata kidogo, lakini Astrid Erickson. Alizaliwa mnamo Novemba 14, 1907 kusini mwa Uswidi, katika mji mdogo wa Vimmerby. Aliishi na wazazi wake katika mali inayoitwa Nes.

Slide 4. Familia na mkewe Hannah walikuwa na watoto wanne: Tomboy Gunnar na wasichana watatu ambao hawawezi kutenganishwa - Astrid, Stina na Ingegerd.

Ndio, ilikuwa nzuri kuwa binti ya akina Erickson! Na pia ilikuwa nzuri wakati wa msimu wa baridi, pamoja na kaka na dada zangu, kulala kwenye theluji hadi uchovu, wakati wa majira ya joto kulala juu ya mawe yaliyowashwa na jua, kuvuta harufu ya nyasi na kusikiliza uimbaji wa korokoro la mahindi . Na kisha cheza, cheza kutoka asubuhi hadi jioni.

Slide 5. Mnamo 1914 Astrid alienda shule. Alisoma vizuri, na haswa fasihi alipewa msichana mvumbuzi.

Slide 6. Katika umri wa miaka 16, Fröken Erikson aliamua kuanza maisha ya kujitegemea. Aliingia kwenye gazeti la mji wa karibu kama mthibitishaji na alikuwa wa kwanza wa wasichana katika eneo hilo kukata nywele zake ndefu.

Slide 7. Wakati Astrid alikuwa na miaka kumi na nane, alienda kutafuta kazi katika mji mkuu wa Sweden - Stockholm.

Baada ya utaftaji mrefu, Fröken Erikson alipata kazi na Royal Society of Motorists. Na miezi michache baadaye aliolewa na bosi wake, Sture Lindgren.

Slide 7. Hivi ndivyo karani Fröken Erikson alikua mama wa nyumbani, Fru Lindgren. Mama wa nyumbani asiyejulikana ambaye mara moja aliandika kitabu kwa binti yake.

Ilikuwa hadithi ya hadithi - Pippi Longstocking. Kitabu haraka kilikuwa maarufu.
Mwandishi alimwelezea shujaa wake kama ifuatavyo: "... Hivi ndivyo alivyoonekana: nywele zake zenye rangi ya karoti zilisukwa kwa kusuka mbili zilizobana, zikitoka nje pande tofauti; pua ilionekana kama viazi vidogo, na zaidi ya hayo, ilikuwa na madoadoa na madoadoa; meno meupe yaling'aa katika mdomo mkubwa, mpana. Alikuwa amevaa mavazi ya samawati, lakini inaonekana hakuwa na kitambaa cha bluu cha kutosha, alikuwa amepamba viraka katika sehemu zingine. Alikuwa na soksi ndefu nyembamba kwenye miguu yake: moja ilikuwa kahawia, nyingine nyeusi. Na viatu vikubwa vilionekana kuwa karibu kuanguka ... "

Jumuia ya joto. Wawakilishi wa timu na macho yao yamefungwa chora Pippi (kwenye karatasi za A4).

Mashindano 2.

Jaribio la maswali:

1. Jina kamili la Peppy ni nini?

(Peppilotta Victualia Rulgardeen Krisminta Ephraimsdotter Longstocking)

2. Chora picha ya maneno ya Peppy.

(Vigaji viwili vya nguruwe, pua ya viazi, vitambaa, soksi zenye mistari tofauti, viatu vikubwa vyeusi).
3. Ni wahusika wakuu wa hadithi gani?

(Peppy, Annika, Tommy, Bwana Nilsson, Farasi, n.k.)

4. Peppy alikutanaje na Tommy na Annika?

(Wakati wa kutembea).

5. Peppy alilalaje?

(Alilala: miguu juu ya mto, na kichwa chake ni mahali miguu ya watu iko).

6. Peppy aliokoaje watoto kutoka kwenye nyumba inayowaka?

(Nilsson alimsaidia kufunga kamba kwenye mti na kwa kamba na ubao aliwaokoa watoto.)

7. Annika na Tommy walikwenda wapi na Peppy? Na kwanini mama aliwaacha waende?
(Tommy na Annika walikuwa wagonjwa, walikuwa rangi. Kwa hivyo, mama yao alimwacha aende kisiwa cha Negro na Pippi na baba yake, Kapteni Efroim).

8. Kwa nini, kulingana na mashujaa wa hadithi ya hadithi, ni mbaya kuwa mtu mzima?
(Pippi: "Watu wazima kamwe hawafurahii ..." Annika: "Jambo kuu ni kwamba hawajui kucheza").

9. Jinsi Pippi anavyotofautiana na watoto wengine. Toa mfano na mifano kutoka kwa maandishi.

(Tofauti za ndani ni muhimu).

Mashindano 3.

"Ngoma ya Mfalme Ephroim"

Kila timu hufikiria na kucheza kwa densi ya wenyeji wa Veselia iliyopendekezwa na mtangazaji.

Mashindano 4.

"Kwa jina la Peppy"

Timu huvaa mmoja wa wanafunzi huko Pippi, funga pinde, rangi za rangi, na kuvaa viatu.

"Mkali zaidi"

Wanafunzi wa Pippi kuvuta-vita-jozi. Kisha wanafunzi wawili wenye nguvu wanashindana.

Kufupisha.

Timu zinazothawabisha.