திரும்பிய கதையிலிருந்து என்ன முடிவு எடுக்க முடியும். கதையின் தார்மீக சிக்கல்கள் ஏ

"திரும்ப" நோவி மிர் இதழில் "இவனோவ் குடும்பம்" என்ற பெயரில் 1946 இல் எண். 10 - 11 இல் வெளியிடப்பட்டது. சோவியத் மக்கள் மீதும், போரிலிருந்து திரும்பிய வீரர்கள் மீதும், சோவியத் குடும்பத்தின் மீதும் எழுத்தாளர் எழுப்பியதாகக் கூறப்படும் அவதூறுக்காக இந்தக் கதை விமர்சிக்கப்பட்டது. பிளாட்டோனோவின் மரணத்திற்குப் பிறகு, குற்றச்சாட்டுகள் கைவிடப்பட்டன. பிளாட்டோனோவ் அவர்களால் கணிசமாக மாற்றப்பட்ட கதை, ஆசிரியரின் மரணத்திற்குப் பிறகு 1962 இல் சிறுகதைத் தொகுப்பில் வெளியிடப்பட்டது.

இலக்கிய திசை மற்றும் வகை

"திரும்ப" கதை யதார்த்தவாதத்தின் இலக்கிய திசையைக் குறிக்கிறது. தன் குடும்பத்திற்குப் பழக்கமில்லாத வெற்றி வீரன், வீடு திரும்புகிறான், தன் மனைவியும் கஷ்டப்பட்டாள், அதனால் அவனுக்காக அவள் சரியாகக் கூட காத்திருக்கவில்லை என்று கே.சிமோனோவின் பாடல் கூறுகிறது. பிளாட்டோனோவுக்கு எதிராக விமர்சகர்கள் ஆயுதம் ஏந்தினார்கள், ஏனெனில் அவரது ஹீரோக்களின் நடத்தை "சோசலிச யதார்த்தவாதத்தின்" கட்டமைப்பிற்குள் பொருந்தவில்லை.

ஒரு குடும்பத்தைப் பற்றிய உளவியல் கதை, பக்கத்தில் இருக்கும் அப்பா மற்றும் அம்மாவின் தொடர்புகள், அவர்கள் ஒருவரையொருவர் பாலூட்டுவது, குழந்தைகளிடமிருந்து தந்தையைப் பற்றி. சதி ஒரு சில நாட்கள் மட்டுமே எடுக்கும், ஆனால் உரையாடல்கள் போரின் போது நடந்த நிகழ்வுகளை வெளிப்படுத்துகின்றன.

தீம், முக்கிய யோசனை, சிக்கல்

ஒரு குடும்பத்தின் போருக்குப் பிந்தைய சந்திப்பைப் பற்றிய கதை, அதில் ஒவ்வொரு உறுப்பினரும் அமைதியான வாழ்க்கையின் முக்கிய நீரோட்டத்தில் நுழைய முயற்சிக்கின்றனர். முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், போர் உடல் ரீதியாக மட்டும் கொல்லப்படுவதில்லை, அது குடும்பங்களை அழிக்கிறது, அன்புக்குரியவர்களை அந்நியர்களாக ஆக்குகிறது மற்றும் ஒவ்வொரு வாழ்க்கையையும் சிதைக்கிறது. வேர்களுக்குத் திரும்ப, குடும்ப அன்பிற்கு, ஒரு தியாகம் தேவை.

கதையின் சிக்கல் பிளாட்டோனோவுக்கு பாரம்பரியமானது. மக்களின் தலைவிதி மற்றும் ஆளுமையில் போரின் செல்வாக்கின் சிக்கல் எழுப்பப்படுகிறது, ஆண்களை அற்பமான இளைஞர்களாகவும், குழந்தைகளை சிறிய வயதானவர்களாகவும் மாற்றுவது; நேரம் மற்றும் தூரம் மூலம் உறவினர்களை அந்நியப்படுத்தும் பிரச்சனை; நம்பகத்தன்மை மற்றும் துரோகம், பொறுப்பு மற்றும் மன்னிப்பு ஆகியவற்றின் பிரச்சனை; காதல் பிரச்சனை, இது துக்கம் மற்றும் தனிமையின் பிரதிபலிப்பாக பாத்திரங்கள் பார்க்கின்றன.

சதி மற்றும் கலவை

தளர்த்தப்பட்ட அலெக்ஸி இவனோவ் ரயிலில் வீடு திரும்புகிறார், அவசரப்படுவதில்லை, ஏனென்றால் அவர் விண்வெளி வீரரின் மகளான அவரது சீரற்ற சக பயணி மாஷாவைப் போலவே வீட்டில் இருக்கும் பழக்கத்தை இழந்துவிட்டார். அலெக்ஸி அவளுடன் இரண்டு நாட்கள் செலவிட்டார், அவளது சொந்த ஊரில் உள்ள நிலையத்தில் இருந்து வெளியேறினார், அவருடைய குடும்பத்தினர் அவருக்காக வீட்டில் காத்திருக்கிறார்கள் என்று சொல்லவில்லை.

மனைவியும் குழந்தைகளும் இவானோவுக்காகக் காத்திருந்தனர், ஒவ்வொரு நாளும் ரயில்களுக்கு வெளியே செல்கிறார்கள். ஆறாவது நாளில், அலெக்ஸியை 11 வயது மகன் பீட்டர் சந்தித்தார், இருவரும் ஒருவருக்கொருவர் அதிருப்தி அடைந்தனர்: பெட்டியா தனது தந்தையின் நடைமுறைக்கு மாறான தன்மையால் வருத்தப்பட்டார், அலெக்ஸி - அவரது மகனின் நடைமுறைவாதத்தால். இவானோவின் வீடு விசித்திரமானது மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாதது: அவரது மனைவி அவரைப் பற்றி வெட்கப்படுகிறார், ஒரு மணமகளைப் போல, 5 வயது இளைய மகள் நாஸ்தியா, தனது தந்தையை நினைவில் கொள்ளவில்லை, கடினமான வீட்டு வேலைக்குப் பழக்கப்பட்டவர், பெட்ருஷ்கா ஒரு எரிச்சலான உரிமையாளரின் கடமைகளைச் செய்கிறார். , மற்றும் குழந்தைகள் படிக்க வேண்டும் மற்றும் விளையாடுவதில்லை.

செமியோன் எவ்சிச் அவர்களிடம் சென்று குழந்தைகளுடன் அமர்ந்திருப்பதை நாஸ்தியா கவனக்குறைவாக தனது தந்தையிடம் வெளிப்படுத்துகிறார், ஏனெனில் அவரது முழு குடும்பமும் கொல்லப்பட்டு அவர் தனிமையில் இருக்கிறார். அவரது மனைவி லியூபாவுடன் இரவு உரையாடலில், அலெக்ஸி தன்னுடன் மென்மையாக இருந்த தொழிற்சங்கத்தின் மாவட்டக் குழுவின் பயிற்றுவிப்பாளருடன் தன்னை ஏமாற்றியதைக் கண்டுபிடித்தார்.

அடுத்த நாள் காலை, அலெக்ஸி தனது குடும்பத்தை விட்டு வெளியேறி, மாஷாவுக்குச் செல்ல முடிவு செய்தார், ஆனால் குழந்தைகள் தங்கள் தந்தையைத் திருப்பித் தர கிராசிங்கிற்கு ஓடினர். அந்த நேரத்தில் தனது குடும்பத்தின் மீது மன்னிப்பையும் அன்பையும் அனுபவித்த இவானோவ், தனது குழந்தைகள் ஓடும் பாதையில் ரயிலில் இருந்து இறங்கினார்.

கதையில் ஒரு சிறிய செருகப்பட்ட சிறுகதை உள்ளது - மாமா கரிடன் பற்றிய பெட்ருஷ்காவின் கதை. போரிலிருந்து திரும்பி வந்து, தனது மனைவி அன்யுதா தன்னை கைகளற்ற நோயுற்ற ஒருவரால் ஏமாற்றுவதை அறிந்த அவர், முதலில் அவளுடன் சண்டையிட்டார், பின்னர் அவர் பல பெண்களை ஏமாற்றியதாக அவளிடம் கூறினார். அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் திருப்தியுடன் வாழத் தொடங்கினர். ஆம், கரிடன் மட்டுமே தனது மனைவியை மன்னித்து தேசத்துரோகத்துடன் வந்தார். அலெக்ஸி அத்தகைய செயலுக்கு தகுதியற்றவர் மற்றும் அவரது துரோகத்தைப் பற்றி மனைவியிடம் சொல்லவில்லை (ஒருவேளை மட்டும் அல்ல).

ஹீரோக்கள்

அலெக்ஸி இவனோவ் என்பது முதல் மற்றும் நடுத்தர பெயர்களின் மிகவும் பொதுவான கலவையாகும். பிளாட்டோனோவைப் பொறுத்தவரை, ஹீரோ ஒரு மனிதர், அதில் பலர் உள்ளனர், சாதாரண விதியின் மனிதர். அவர் மோதலில் தன்னை சரியானவர் என்று கருதுகிறார், மற்றவர்கள் குற்றவாளிகள், மேலும் தனது அன்புக்குரியவர்களைப் பொருட்படுத்தாமல் தனக்காக மட்டுமே வாழ்கிறார். மாஷாவுடனான அவரது விரைவான தொடர்பு சலிப்பு, குளிர், "உங்கள் இதயத்தை மகிழ்விக்கும்" ஆசை ஆகியவற்றால் நியாயப்படுத்தப்படுகிறது. மாஷா தனியாக விடப்படுவார் என்று அவர் நினைக்கவில்லை, அவளுடைய இதயத்தைப் பற்றி அவர் நினைக்கவில்லை.

அலெக்ஸி லியூபாவின் மனைவியின் கூற்றுப்படி, முழுப் போரிலும் ஒரு மனிதனுடனான ஒரே தொடர்பில் அவர் ஆறுதலைத் தேடிக்கொண்டிருந்தார், அவள் இறந்து கொண்டிருந்ததால் அவளுடைய ஆன்மா அவனை அடைந்தது. அலெக்ஸி காயமடைந்தார்: "நானும் ஒரு நபர், ஒரு பொம்மை அல்ல." வெறுப்பு அவன் மனதை நிறைக்கிறது. அவர் தனது மனைவியை விட போரில் அதிகம் அனுபவித்ததாக அவர் நம்புகிறார்: "நான் முழுப் போரையும் போராடினேன், மரணத்தை உன்னை விட நெருக்கமாகப் பார்த்தேன்." அவர் ஒரு குழந்தையைப் போல நடந்துகொள்கிறார், தனது மனைவியின் துரோகத்தைப் பற்றி தனது டீனேஜ் மகனிடம் புகார் செய்யப் போகிறார்.

பீட்டர் தனது தந்தை மற்றும் தாயை விட வயதானவர், அவர் தனது பெற்றோரை சமாதானப்படுத்துகிறார்: "எங்களுக்கு ஒரு தொழில் உள்ளது, நாங்கள் வாழ வேண்டும், அவர்கள் எவ்வளவு முட்டாள்கள் என்று நீங்கள் சத்தியம் செய்கிறீர்கள்." அலெக்ஸி அவரை ஒரு சேவை செய்யக்கூடிய விவசாயி, தாத்தா என்று அழைக்கிறார். பெட்டியா உண்மையில் மிகவும் குட்டி. அவர் ஒரே பிரச்சனையில் அக்கறை கொண்டவர் - உயிர்வாழ வேண்டும். இதிலிருந்து, உருளைக்கிழங்கின் தடிமனான தோலை உரிக்கும் நாஸ்தியாவை, உற்சாகத்தில் மண்ணெண்ணெய் விளக்கின் கண்ணாடியை நசுக்கிய அவளுடைய தந்தையை அவள் திட்டுகிறாள். பெட்டியா தனது தாய்க்கு ஒரு சூடான அங்கியை கவனித்துக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அதை வாங்க ஒரு குளியல் இல்லத்தில் ஸ்டோக்கராக வேலைக்குச் செல்வது மட்டுமல்லாமல், நாஸ்தியாவுக்கு வீட்டு வேலைகள், வாசிப்பு ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொடுக்கிறார். Semyon Evseich பற்றி கூட, Evseich வயது முதிர்ந்தவர் (அதாவது, அவர் தனது தந்தைக்கு போட்டியாளர் அல்ல) என்று தனது தந்தையிடம் உலக ரீதியாக குறிப்பிட்டு நன்மைகளைத் தருகிறார்.

சிறிய பெட்டியாவுக்கு ஒரு குழந்தை ஆசை கூட இல்லை. தந்தையின் பிரிவினால் ஏற்பட்ட மன அழுத்தம், தந்தை தேவைப்படும் ஒரு குழந்தையை அவனுக்குள் உயிர்ப்பித்து அவனை அழைக்கிறது. சிறுவனின் உள் கொந்தளிப்பு ஒரு பிரகாசமான விவரத்தால் தெரிவிக்கப்படுகிறது: அவசரத்தில், அவர் ஒரு காலில் உணர்ந்த துவக்கத்தையும், மறுபுறம் ஒரு காலோஷையும் வைக்கிறார். இங்கே, பீட்டரிடமிருந்து, அவர் பெட்ருஷ்காவாக மாறுகிறார், அதன் உருவம் அவரது தந்தையை ரயிலில் இருந்து இறங்க வைக்கிறது.

அதே நேரத்தில், கதாநாயகனின் மறுபிறப்பு நடைபெறுகிறது: அது அவரது மார்பில் சூடாகிவிட்டது, "இதயம் ... சுதந்திரத்திற்கு வழிவகுத்தது போல்." இப்போது கதாநாயகன் வாழ்க்கையை வெறும் இதயத்துடன் தொட்டார், அதில் "வேனிட்டி மற்றும் சுயநலத்தின்" தடை சரிந்தது.

மற்ற ஆண்களின் படங்கள் கதாநாயகனின் பாத்திரத்தை அமைக்கின்றன, அவற்றின் அம்சங்கள் அவரது ஆளுமைக்கு மாறாக உள்ளன. செமியோன் எவ்சீச், அலெக்ஸியைப் போலல்லாமல், மொகிலேவில் கொல்லப்பட்ட தனது மனைவி மற்றும் குழந்தைகளை இழந்த உண்மையான துக்கத்தை அனுபவித்தார். பிறருடைய பிள்ளைகள் மற்றும் மனைவியுடனான அவரது பற்றும் பிழைப்பதற்கான முயற்சியாகும். இது மற்றவர்களுக்கு பயனளிக்கும் ஆசை (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைகள் நாள் முழுவதும் இருட்டில் தனியாக அமர்ந்திருக்கிறார்கள்), மற்றும் அவர்களின் வேதனையான ஆன்மாவை ஏதாவது இணைக்க வேண்டிய அவசியம். அவரது மறுபிறப்புக்கு முன், அலெக்ஸியால் தனது கற்பனைப் போட்டியாளரைப் புரிந்து கொள்ளவும் வருத்தப்படவும் முடியாது. ஆனால் அவர் பெயரிடப்படாத வெளியேற்றத்தில் இன்னும் பெரிய தீமையைக் காண்கிறார், அவருடன் அவரது மனைவி ஒரு முறை மட்டுமே ஒரு பெண்ணாக உணர விரும்பினார், ஆனால் முடியவில்லை, அலெக்ஸியை நேசிக்கிறார்.

கதையில் வரும் பெண் கதாபாத்திரங்கள் மனதைக் கவரும். போர்க்காலத்தில், குடும்பங்களின் ஆணாதிக்க வழியில், எல்லாமே இடங்களை மாற்றுகின்றன. பையன் ஒரு வயதான மனிதனாகவும், போர்வீரன் ஒரு கேப்ரிசியோஸ் குழந்தையாக வாழ்கிறான், பெட்யாவின் கூற்றுப்படி, ஆயத்தமான க்ரப்ஸில், மற்றும் பெண் குடும்பத்தின் தலைவனாக, ஆணாக மாறுகிறார். லியூபா தொழிற்சாலையில் ஆண்களுக்கான வேலைகளைச் செய்ய கற்றுக்கொண்டார், உருளைக்கிழங்கிற்கான மின்சார அடுப்புகளை பழுதுபார்த்து, தனக்கும் தன் குழந்தைகளுக்கும் காலணிகள் பழுதுபார்த்தார். அவளால் செய்ய முடியாத ஒன்று பொறுப்பு: "எனக்கு எதுவும் தெரியாது."
ஸ்பேசரின் மகளான மாஷாவின் நிலை மிகவும் சாதகமானது என்று தோன்றுகிறது. இது முழு உலகத்திற்கும் திறந்திருக்கும், கடமைகளிலிருந்து விடுபட்டது, யாருக்கும் வாக்குறுதியளிக்கப்படவில்லை. ஆனால் தற்செயலாக அவளுடன் நெருங்கி பழகும் நபர்களை எப்படி மறப்பது என்று அவளது விசாலமான இதயத்திற்கு தெரியவில்லை. கதையின் ஆரம்பத்தில், இவானோவ் மாஷாவைப் போலவே தனது மனைவியும் பலரை நேசிக்கவும் பரிதாபப்படவும் முடியும் என்பதை உணரவில்லை. கதையின் முடிவில், இவானோவ் உடல்ரீதியான தொடர்பு கூட ஒரு துரோகமாக இருக்காது, அது ஆன்மாவைப் பற்றியது என்பதை உணர்ந்தார்.

ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்கள்

பிளாட்டோனோவின் படைப்புகளுக்கு இலக்கியத்தில் ஒப்புமைகள் இல்லை. அவரது மொழி விசித்திரமானது மற்றும் அசாதாரணமானது, ஆனால் வார்த்தைகள் இதயத்திலிருந்து வருவது போல் துளையிடும். எழுத்தாளர் தனது ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தையும் புரிந்துகொண்டு பரிதாபப்படுகிறார், அவருடைய செயல்களை நியாயப்படுத்துகிறார்.

பெட்ருஷ்காவின் காலில் ஏற்கனவே குறிப்பிடப்பட்ட பூட்ஸ் மற்றும் காலோஷ்கள், அல்லது லியூபாவின் கண்ணீரை அவரது பையின் மாவுடன் கலந்தது அல்லது நாஸ்தியா அணிந்திருக்கும் செமியோன் எவ்சீச்சின் கண்ணாடிகள் போன்ற கதாபாத்திரங்களின் உள் நிலையைப் பற்றி பொதுவாக பேசும் விவரங்கள் குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. அவளுடைய தாயின் கையுறைகள் அல்லது நொறுக்கப்பட்ட கண்ணாடி மண்ணெண்ணெய் விளக்கு.
பிளாட்டோனோவுக்கு வாசனை மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. நான்கு வருடங்களாகியும் அதன் மணம் மாறவில்லை என்று நினைக்கும் தருணத்தில் அலெக்ஸி அந்த வீட்டை தன்னுடையதாக அங்கீகரிக்கிறார். மாஷாவின் முடி உதிர்ந்த இலைகளைப் போல வாசனை வீசுகிறது (பிளாட்டோனோவின் வேலையில் ஒரு பொதுவான மையக்கருத்து). இந்த வாசனை வீட்டின் வாசனைக்கு எதிரானது, "மீண்டும் ஆர்வமுள்ள வாழ்க்கையை" குறிக்கிறது.

பாத்திரங்களின் பேச்சு முழுக்க முழுக்க உலகப் படங்கள், குறிப்பாக பெட்டினா. அவர் அடுப்பில் உள்ள நெருப்பை ஒரு கூர்மையான முறையில் எரிக்க வேண்டாம் என்று வற்புறுத்துகிறார், ஆனால் சமமாக, நாஸ்தியா உருளைக்கிழங்கிலிருந்து இறைச்சியைத் திட்டமிட உத்தரவிடவில்லை, அதனால் "உணவு மறைந்துவிடாது." மதகுருத்துவத்தை குழந்தைகளின் பேச்சில் சேர்ப்பது குழந்தைகள் வயதானவர்களாக மாறும் நாட்டின் அவலத்தை காட்டுகிறது.

ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவின் பாணியின் மற்றொரு சிறப்பியல்பு அம்சம் என்னவென்றால், உலக ஞானிகளான ஹீரோக்களின் எண்ணங்கள் அலெக்ஸியின் அன்பைப் பற்றிய பகுத்தறிவாக அல்ல, ஆனால் உணர்வுகள், "நிர்வாண இதயத்தின்" இயக்கங்கள் பற்றிய விளக்கம்.

ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவிச் பிளாட்டோனோவ் இருபதாம் நூற்றாண்டின் பிரபலமான ரஷ்ய எழுத்தாளர், பல இலக்கிய விமர்சகர்களின் கூற்றுப்படி, சிறந்தவர்களில் ஒருவர். எழுத்தாளரின் மரணத்திற்குப் பிறகு, 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் மட்டுமே அவரது பணி பரவலாக அறியப்பட்டது. அவரது வாழ்நாளில், அவர் அங்கீகரிக்கப்படவில்லை, மேலும் அவரது புத்தகங்களுக்கு விமர்சகர்களின் எதிர்வினை பெரும்பாலும் எதிர்மறையாகவே இருந்தது. பிளாட்டோனோவ் சோசலிச அரசின் சித்தாந்தத்துடன் பொருந்தவில்லை, மேலும் சோசலிச யதார்த்தவாதத்தின் கொள்கைகள் மற்றும் படைப்பாற்றலில் உள்ள பிற கட்டமைப்புகள் அவருக்கு அந்நியமானவை. அவர் ஒரு தேசபக்தர், ஒரு தத்துவஞானி மற்றும் கோரும் கலைஞர், ஆனால் அவர் ஒருபோதும் அதிகாரிகளின் வேலைக்காரன் அல்ல, அவர் ஒருபோதும் யதார்த்தத்தை அலங்கரிக்கவில்லை. கலையைப் பொறுத்தவரை, பிளாட்டோனோவ் "மிகவும் சிக்கலானதை எளிமையான வழிகளில் வெளிப்படுத்துவதைக் கொண்டுள்ளது" என்று கூறினார்.
"திரும்ப" கதை கலை மீதான அத்தகைய அணுகுமுறைக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. அதன் சதி எளிமையானது, கதாபாத்திரங்கள் தெளிவானவை மற்றும் முக்கியமானவை, மொழி வேண்டுமென்றே எளிமையானது, அதே நேரத்தில் அர்த்தமும் ஆழமானது. கதையின் நாயகன் தளர்த்தப்பட்ட கேப்டன் இவானோவ். ரஷ்யாவில் மிகவும் பொதுவான குடும்பப்பெயர், மற்றும் முதல் பெயர் அலெக்ஸி அலெக்ஸீவிச். பிளாட்டோனோவ் இந்த பெயரின் அர்த்தத்தை மனதில் வைத்திருந்தாரா என்பது தெரியவில்லை - "பாதுகாவலர்", ஆனால் அவரது மனைவி, காதல் மற்றும் மகன், பீட்டர் (கல் என்று பொருள்) பெயர் தற்செயலாக தேர்ந்தெடுக்கப்படவில்லை.
கதை எளிதானது: முன்னால் இருந்து திரும்பிய கேப்டன் இவனோவ், தனது மனைவி லியூபா தனக்கு துரோகம் செய்ததை அறிந்து கொள்கிறார். அவர் வெளியேற விரும்புகிறார், ஆனால் ரயிலில் இருந்து குதித்து திரும்புகிறார், வெஸ்டிபுல் ஜன்னலில் இருந்து குழந்தைகள் ரயிலுக்குப் பின்னால் ஓடுவதைக் கண்டார்.
வீட்டிற்கு செல்லும் வழியில் இவானோவ் சிறுமி மாஷாவைச் சந்தித்து அவளுடன் இரண்டு நாட்கள் தங்கியிருந்ததாகவும், சில காரணங்களால் தனது குடும்பத்தினருடன் சந்திப்பதற்கான மகிழ்ச்சியான மற்றும் ஆர்வமுள்ள மணிநேரத்தை ஒத்திவைத்ததாகவும் வெளிப்பாடு கூறுகிறது. கேப்டன் மற்றும் மாஷாவின் உணர்வுகள் ஒருவருக்கொருவர் எளிமையானவை மற்றும் இயல்பானவை மற்றும் வாசகருக்கு கண்டனத்தை ஏற்படுத்தாது. வீட்டிற்குத் திரும்பிய இவானோவ், போரின் நான்கு ஆண்டுகளில் நிறைய மாறிய சூழலில் தன்னைக் கண்டார், "அவர் வீட்டின் உண்மையான வீட்டு வாசனையை சுவாசித்தார்," தனது மனைவியைக் கட்டிப்பிடித்து, "அவரது இதயத்தில் அமைதியான மகிழ்ச்சி மற்றும் அமைதியான மனநிறைவை" உணர்ந்தார். இருப்பினும், "இவானோவின் வீடு விசித்திரமானது மற்றும் இன்னும் முழுமையாகத் தெரியவில்லை." அவரது மகன் பதினொரு வயது பீட்டரின் நடத்தை குறிப்பாக ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. இந்த "குறுகிய, மெல்லிய பையன்" இருண்ட மற்றும் அதிருப்தியுடன் தோற்றமளிக்கிறான், ஒரு சிறிய வயதான மனிதனைப் போல எப்போதும் முணுமுணுக்கிறான், அவனது சிறிய சகோதரியை மட்டுமல்ல, அவனது தாயையும் கட்டளையிடுகிறான்.
தீம் "குழந்தைகள் மற்றும் போர்" பிளாட்டோனோவ் ஒரு சிறப்பு தீம். அவரது இராணுவக் கதைகளில் ஒன்றில், எழுத்தாளர், ஒரு ஹீரோவின் உதடுகளின் வழியாக, குழந்தைகள், விளையாடி, களிமண் மனிதர்களை எப்படி புதைப்பதைப் பார்த்தார்: "குழந்தைகளுக்கு மரணத்தை விளையாடக் கற்றுக் கொடுத்தவர்களை நாம் வாழ்க்கையில் இருந்து கறக்க வேண்டும்." எனவே இந்த கதையில் உள்ளது: வயது வந்த மற்றும் விவேகமான Petrushka, அவரது ஆண்டுகள் தாண்டி, அதே நேரத்தில் மரியாதை மற்றும் பரிதாபம் தூண்டுகிறது.
பிளாட்டோனோவின் குழந்தைகள் உணர்திறன், நுட்பமான உயிரினங்கள். பதினொரு வயது பெட்டியா தனது பெற்றோருக்கு இடையே என்ன நடக்கிறது என்பதை நன்றாக உணர்கிறாள். அவர்களின் குழப்பமான குரல்களிலிருந்து இரவில் எழுந்த பெட்ருஷ்கா, போரின் போது மிகவும் கடினமாக இருந்த தனது அழுகிற தாய்க்காக வருந்துகிறார். தந்தையை விட அவருக்கு நன்றாகத் தெரியும். பெற்றோருக்கு இடையேயான விளக்கத்தை பெட்யா தன்னிச்சையாக ஒட்டு கேட்பது தற்செயலானதல்ல. புண்படுத்தப்பட்ட தந்தை கத்தும்போது: “குழந்தைகளை எழுப்புங்கள் ... அவர்களுக்கு எப்படிப்பட்ட தாய் இருக்கிறது என்று நான் அவர்களுக்குச் சொல்வேன்! ...”, மகன் கூறுகிறார்: “நீங்கள் ஏன் உங்கள் தாயை பயமுறுத்துகிறீர்கள்? அவள் ஏற்கனவே மெல்லியவள், அவள் எண்ணெய் இல்லாமல் உருளைக்கிழங்கு சாப்பிடுகிறாள், அவள் நாஸ்தியாவுக்கு எண்ணெய் கொடுக்கிறாள். பெட்ருஷ்கா தான் தன் தந்தையை நேசிப்பதாக உணர்கிறாள்: "அம்மா உனக்காக அழுதாள், அவள் உனக்காகக் காத்திருந்தாள், நீ வந்தாய், அவளும் அழுகிறாள்." இது பெட்ருஷ்கா, கோபமான தந்தை அல்ல, அவர்களுக்கு ஒரு வேலை இருக்கிறது, அவர்கள் வாழ வேண்டும் என்பதை புரிந்துகொள்கிறார்கள். மாமா கரிடன் மற்றும் அவரது மனைவி அன்யுதாவைப் பற்றி மகன் தனது தந்தைக்குச் சொல்லும் கதை இவானோவை ஆச்சரியப்படுத்துகிறது: மகன் மாஷாவைப் பற்றி சொல்லப் போகிறான் என்று அவருக்கு மிகவும் நுண்ணறிவுத் தெரிகிறது. ஆசிரியர் தனது ஹீரோவின் செயலைப் பற்றி கருத்து தெரிவிப்பதை முற்றிலும் தவிர்க்கிறார். லியூபாவையும் குழந்தைகளையும் விட்டுவிட்டு, “முடி இயற்கையின் வாசனை” கொண்ட மாஷாவிடம் செல்ல இவனோவ் முடிவு செய்தார் என்பதும் கருத்து தெரிவிக்கப்படவில்லை. இருப்பினும், ஹீரோவின் உள் மோனோலாக், "ஒருவருடன் முத்தமிட்டு மற்றொருவருடன் வாழ்ந்தவருக்கு மன்னிப்பு இல்லை, அதனால் போர் மற்றும் கணவரைப் பிரிந்த நேரம் மிகவும் சலிப்பாக இருக்காது, தனியாக இல்லை" என்று தெளிவாக வார்த்தைகளுடன் முரண்படுகிறது. புத்திசாலி மற்றும் உணர்திறன் பெட்ருஷ்காவின். களைத்துப்போன குழந்தைகள் ஓடிவந்து கீழே விழுவது தனக்கே சொந்தம் என்பதை உணர்ந்த இவானோவின் உணர்வுகளைப் பற்றி பிளாட்டோனோவ் கூறுகிறார்: “இவனோவ் ... நெஞ்சில் எவ்வளவு சூடாக இருந்தது என்பதை உணர்ந்தார், அவரது இதயம் சிறைபிடிக்கப்பட்டு அவருக்குள் வாடுகிறது . .. இப்போது தான் உடைந்தேன் ... ". எப்போதும் தனது சொந்த நலன்களுக்காக வாழ்ந்த ஒரு மனிதன் திடீரென்று புதுப்பிக்கப்பட்ட இதயத்துடன் வாழ்க்கையைத் தொட்டான்.
வாழ்க்கையின் மீதான அன்பு, வெல்வது, ஒருவரின் அகங்கார உணர்வுக்கு மேலே எழுவது - பிளாட்டோனிக் ஹீரோவின் தார்மீக பரிணாமத்தை ஒருவர் இப்படித்தான் வகைப்படுத்த முடியும்.
எழுத்தாளரின் விசித்திரமான கலை முறை சோசலிச யதார்த்தவாதத்தின் கடுமையான கட்டமைப்பிற்குள் பொருந்தவில்லை, அவரது திறமை அவரது சமகாலத்தவர்களால் பாராட்டப்படவில்லை: விமர்சகர்கள் அல்லது வாசகர்கள் இல்லை. இருபதாம் நூற்றாண்டின் 60 களில் அவரது "செவெங்கூர்" நாவலும் "தி பிட்" கதையும் வெளியிடப்பட்டபோதுதான் எழுத்தாளரின் பணி பரந்த அங்கீகாரத்தைப் பெற்றது. நோவி மிர் பத்திரிகையின் பக்கங்களில் 1960 இல் வெளியிடப்பட்டது, இவானோவின் குடும்பம் (திரும்ப) என்ற கதை விதிவிலக்கல்ல: விமர்சன அலை எழுத்தாளர் மீது விழுந்தது. அந்த நேரத்தில் பிளாட்டோனோவ் எழுதியதைப் பற்றி எழுதுவது பொருத்தமற்றது, அகாலமானது என்று தோன்றியது. ரஷ்ய மொழியின் உறுப்புகளில் எழுத்தாளரின் மகத்தான சுதந்திரம் நாக்கு கட்டப்பட்டதாக உணரப்பட்டது.
பிளாட்டோனோவைப் புரிந்துகொள்வது கருத்தியல் தடைகளால் மட்டுமல்ல, வாசகரின் சொந்த போதிய ஆன்மீக ஆற்றலாலும் தடைபட்டது. சமகால எழுத்தாளர் ஆண்ட்ரே பிடோவின் கூற்றுப்படி, “பிளாட்டோனோவ் நமக்குத் தோன்றுகிறார். அது இன்னும் எங்களுக்கு முன்னால் உள்ளது."

ஏ. பிளாட்டோனோவின் கதை "திரும்ப".
இலக்குகள் :

கருத்தியல் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துங்கள், முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் பரிணாமத்தைப் பார்க்கவும்;

உரையுடன் பணிபுரியும் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு, சதி உள்ளடக்கத்தின் மூலம் எழுத்தாளரின் கருத்தியல் நோக்கத்தை வெளிப்படுத்தும் திறன்;

பிளாட்டோனோவின் கதாநாயகன் போரிலிருந்து திரும்பும் ஒரு சிப்பாய், ஆனால் இது ஒரு வெற்றிகரமான ஹீரோ அல்ல, ஆனால் போரினால் உடைந்த ஆன்மா கொண்ட ஒரு சாதாரண நபர், ஒரு கடினமான இதயம், ஒரு லட்சியம் மற்றும் கர்வமுள்ள நபர். A. பிளாட்டோனோவ் போரின் சோகத்தைப் பற்றி ஒரு புதிய வழியில் பேசுகிறார்: அவர் வெற்றியின் தலைகீழ் பக்கம் திரும்பினார், வாசகரின் கவனத்தை மகிழ்ச்சியில் அல்ல, போரினால் ஏற்பட்ட மக்களின் ஆறாத ஆன்மீக காயங்களுக்குத் திருப்பினார்.

கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரத்தைப் பற்றி நாம் என்ன கற்றுக்கொள்கிறோம்? (அலெக்ஸி இவனோவ், காவலர் கேப்டன், போர் முழுவதும் பணியாற்றினார், வீடு திரும்பினார். "அவருக்கு சுமார் முப்பத்தைந்து வயது இருக்கும், அவரது முகத்தின் தோல், காற்றில் பறந்து, வெயிலில் பதனிடப்பட்டது, பழுப்பு, சாம்பல் நிற கண்கள். ...”)

ஏன், "மாஷா, ஒரு ப்ரோஸ்ட்ரான்ஸ்டிக்கின் மகள்" உடன் மேடையில் சந்தித்த பிறகு, இவானோவ் தனது உறவினர்களுடனான சந்திப்பை ஒத்திவைக்கிறார்? (அவர் வீட்டிற்குத் திரும்ப பயப்படுகிறார், "அவர் தனது குடும்பத்துடன் சந்திப்பதில் மகிழ்ச்சியான மற்றும் ஆர்வமுள்ள நேரத்தை தள்ளிவிட்டார்").

மாஷாவையும் இவானோவையும் ஒன்றிணைத்தது எது? (அவர்கள் இருவரும் போருக்குப் பிறகு வீடு திரும்புகிறார்கள், "ஒரு மனிதனின் இதயத்திற்கு ஆறுதல் மற்றும் மகிழ்விக்கக்கூடிய ஒரே விஷயம் மற்றொரு மனிதனின் இதயம்", இருவரும் "ஒரு இராணுவம் இல்லாமல் அனாதையாக" உணர்கிறார்கள்).

இவானோவின் குழந்தைகளும் மனைவியும் அவர் திரும்பி வருவதை எதிர்பார்த்து எப்படி வாழ்கிறார்கள்? (“லியுபோவ் வாசிலியேவ்னா தொடர்ச்சியாக மூன்று நாட்கள் அனைத்து ரயில்களுக்கும் வெளியே சென்றார், வேலையில் இருந்து ஓய்வு பெற்றார், விதிமுறைகளை நிறைவேற்றவில்லை, மகிழ்ச்சிக்காக இரவில் தூங்கவில்லை, நான்காவது நாளில் அவர் குழந்தைகளை நிலையத்திற்கு அனுப்பினார். அவர்கள் மதியம் வந்தால் தந்தையை சந்திப்பார்கள், அவள் மீண்டும் தானே வெளியே சென்றாள்.

இவானோவை யார் சந்திக்கிறார்கள்? சந்திப்பின் சிறப்பு என்ன? (பெட்ருஷா அவரைச் சந்திக்கிறார், அவரை அவரது தந்தை பீட்டர் அலெக்ஸீவிச் என்று அழைக்கிறார், அவரது மகனின் தந்தை உடனடியாக அடையாளம் காணவில்லை, அவர்களுக்கிடையேயான உரையாடல் நெருங்கிய நபர்கள் இல்லை, பெட்ருஷா தனது தந்தையின் டஃபிள் பையை எடுத்து அதை எடுத்துச் செல்கிறார், அவரது தந்தை பின்தொடர்கிறார்).

- என்னஇவானோவின் குழந்தைகளைப் பார்க்கிறோமா?

பெட்ருஷா. அவருக்கு ஏற்கனவே 12 வயது, இது ஒரு தீவிர இளைஞன், "அவரது சிறிய பழுப்பு நிற கண்கள் வெள்ளை ஒளி இருண்ட மற்றும் அதிருப்தி அடைந்தன", அவர் வீட்டில் எஜமானர், அவரது தாய் மற்றும் சகோதரிக்கு அறிவுறுத்தல்களை வழங்குகிறார். பெட்ருஷா ஒரு இல்லத்தரசி, வீட்டைச் சுற்றியுள்ள அனைத்து ஆண்களின் வேலைகளையும் அவரே செய்கிறார். நாஸ்தியாவை தினமும் பயிற்சி செய்ய, குச்சிகளை எழுதச் சொல்கிறது. அவர் குறைவாக சாப்பிட முயற்சிக்கிறார், "அவர் நிறைய சாப்பிட ஆரம்பித்தால், நாஸ்தியாவும் அவரைப் பார்த்து நிறைய சாப்பிடுவார் என்று அவர் பயப்படுகிறார், ஆனால் அவர் வருந்துகிறார்", அவர் தனது பெற்றோர் "அதிகமாக" பெற விரும்புகிறார், அவனது தந்தையை "மாவட்ட கவுன்சில் மற்றும் இராணுவப் பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகத்திற்குச் சென்று விரைவில் அவனுக்கான அட்டைகளைப் பெறுவதற்கு" அறிவுறுத்துகிறான், அனைவரையும் கவனித்துக்கொள்கிறான்.

நாஸ்தியா . அவளுக்கு 5 வயது. லிட்டில் நாஸ்தியா தனது தந்தையை நினைவில் கொள்ளவில்லை, இவானோவ் ஒரு அந்நியனாக வீடு திரும்பும்போது அவரைத் தனது தாயிடமிருந்து தள்ளிவிடுகிறார். நாஸ்தியா சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி தனது சகோதரருக்குக் கீழ்ப்படிகிறார், அவர் தனது தந்தைக்காக இந்த 4 ஆண்டுகளாக இருந்தார். "அவளுக்கு ஒரு குழந்தையின் கலகலப்பான, செறிவான முகம் இருந்தது, அவள் வாழ்க்கையில் எல்லாவற்றையும் உண்மையாகவும் ஆர்வமாகவும் செய்கிறாள், கனிவான இதயம், ஏனென்றால் அவள் பெட்ருஷ்காவைக் கோபப்படுத்தவில்லை." அவளுடைய அம்மா அழும்போது, ​​நாஸ்தியா "தன் கைகளால் தன் தாயின் காலைப் பிடித்து, பாவாடையின் மீது முகத்தை அழுத்தி, அவள் புருவத்தின் கீழ் இருந்து தன் தந்தையை கடுமையாகப் பார்த்தாள்," அவள் சொல்கிறாள்: "ஆனால் என் அம்மா அழுகிறாள், நான் செய்வேன்." சிறுமி செமியோன் மாமாவுக்கு ஒரு கேக்கை கவனமாக விட்டுவிட்டு, அதை ஒரு துடைக்கும் துணியில் போர்த்தி தலையணைக்கு அடியில் வைக்கிறாள்.

பெட்ருஷா ஏன் இவ்வளவு வளர்ந்தாள்? (பெத்ருஷாவின் ஆரம்பகால வளர்ச்சியானது, போரில் ஈடுபட்டிருந்த தந்தை இல்லாத அவரது வாழ்க்கையால் விளக்கப்படுகிறது. சிறுவனுக்கு குழந்தைப் பருவம் இல்லை, கவலைகளின் பாரத்தை எல்லாம் அவன் தோளில் சுமக்கிறான். பெத்ருஷா ஒரு சிறிய வயதானவரைப் போல் இருக்கிறார். மேலும் அவனது தந்தை முன்னால் வெட்கப்படுகிறார். அவர் விவேகம், நிலையான கணக்கு விவகாரங்கள், வீட்டில், குடும்பத்தில் "தேவைகள்" ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்.அவர் தனது சகோதரி, அம்மா, அப்பா மற்றும் உலையில் உள்ள நெருப்பைக் கூட சுட்டிக்காட்டுகிறார், அது இருக்கக்கூடாது. பெத்ருஷா அந்த இடத்தைப் பிடித்தார். அவரது தந்தை. வணக்கம், பீட்டர் அலெக்ஸீவிச்", இன்னும் தூரம் -" பீட்டர்". மற்றும் அம்மா - பெட்ருஷா»).

இவானோவ் மற்றும் லியுபோவ் வாசிலீவ்னா இடையே இரவு உரையாடல். யாருடைய கண்களால் பார்க்கிறோம்? (இவனோவின் குடும்ப நாடகம் பெட்ருஷாவின் பார்வையில் நம் முன் தோன்றுகிறது. பிளாட்டோனோவுக்கு, ஒரு கலைஞன், சிந்தனையாளர், தத்துவவாதி, என்ன நடக்கிறது என்பது பற்றிய குழந்தைத்தனமான பார்வை முக்கியமானது. ஒரு பெண்ணின் கசப்பான வாக்குமூலத்தில், தனது பாவமான கணவனுக்கு விளக்க முயலும் அவரது துரோகத்திற்கான நோக்கங்கள், மனித சோகத்தின் ஆழம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, இதில் போர் குற்றம் சாட்டப்பட்டது, இது மக்களின் பயங்கரமான அந்நியப்படுதலுக்கு காரணமாக இருந்தது, வழக்கமான வாழ்க்கைப் போக்கிலிருந்து அவர்கள் பற்றின்மை. லியூபாவின் பேச்சு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, மந்தமானது. தர்க்கமின்மை, முரண்பாடு, குழப்பமான பேச்சைக் கேட்பது போன்றவற்றில் அவளைப் பிடிப்பது கடினம் அல்ல.குறிப்பாக நீங்கள் லியூபாவை அந்நியமான இதயத்துடன் கேட்டால், உள்ளுணர்வாக, லியூபா தனது கடந்தகால வாழ்க்கையைப் பார்த்த மகனைத் தவிர வேறு யாரும் இல்லை என்பதை அவள் இதயத்தால் புரிந்துகொள்கிறாள். அவளது வேதனைகள் சரியாகப் புரியும்.ஆனால், நான்காண்டு கால அவகாசத்தில் அவளுக்கு அரவணைப்பும் ஆதரவும் தேவைப்பட்ட லியூபாவின் நேர்மையை யாராலும் உணர முடியாது. )
3. பாத்திரங்களின்படி உரையைப் படித்தல்.

"அலியோஷா, சத்தம் போடாதே, குழந்தைகள் எழுந்திருப்பார்கள் ..." என்ற வார்த்தைகளில் இருந்து "... நானும் ஒரு நபர், பொம்மை அல்ல."

இவானோவ் தனது மனைவியை என்ன மன்னிக்க முடியாது? ஏன்? அவர் என்ன வழியைப் பார்க்கிறார்? (சிமியோன் எவ்ஸீவிச்சைப் பற்றிய லியூபாவின் கதையைக் கேட்டு, குழந்தைகளுக்கு அடுத்தபடியாக அவர்களின் அடுப்பில் சூடாக, தனிமை மற்றும் தற்காலிக பலவீனத்தின் வேதனையைப் பற்றி, இவானோவ் தன்னைப் பற்றி மட்டுமே நினைக்கும் நபரைப் போல நடந்துகொள்கிறார். ஆசிரியர் தனது “நான்” மூலம் ஹீரோவின் மயக்கத்தை திறமையாக வரைகிறார். ." ("நான் சலித்துவிட்டேன், லியூபா, உங்களுடன், ஆனால் நான் இன்னும் வாழ விரும்புகிறேன்." "நான் முழுப் போரையும் போராடினேன், மரணத்தை உன்னை விட நெருக்கமாகப் பார்த்தேன்") தனது இதயத்தைப் பின்பற்ற விரும்பாமல், இவானோவ் லியூபாவை கடுமையாக நியாயந்தீர்க்கிறார் (" நீங்கள் ஒரு பிச், மேலும் எதுவும் இல்லை") நிச்சயமாக இவனோவ் தனது ஆன்மாவின் பெருமையையும், புண்படுத்தப்பட்ட பெருமையின் தவறான உணர்வையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார், ஏனென்றால் அவர் ஒரு பாவி மற்றும் அதை ஒப்புக்கொள்ள பயப்படுகிறார். அவர் தனது மனைவிக்கு நடந்த அனைத்தையும் உணர்கிறார். கடினப்பட்ட, குருட்டு இதயம்.அன்பான மனைவியின் நேர்மையான உண்மை அவருக்கு பொய்யாகத் தோன்றுகிறது, மேலும் மனித நேயம் என்பது வெறும் கணக்கீடாகவே பார்க்கப்படுகிறது ("கணக்கீடு இல்லாமல் எதுவும் நடக்காது") குழந்தைகளை வலுக்கட்டாயமாக வளர்ப்பது அவருக்கு இயற்கைக்கு மாறானது, விசித்திரமானது. நாசீசிசம் மற்றும் சுயநலத்தின் ஒரு தடிமனான வடுவால் மூடப்பட்டிருந்தது, பொறாமையால் மோசமடைந்தது. இவானோவ் வெளியேறு நான் ஒன்றைப் பார்க்கிறேன் - வீட்டை விட்டு வெளியேற. இந்த பாதை அவருக்கு மட்டுமே உள்ளது, ஏனென்றால் மற்றொரு நபரைப் புரிந்துகொள்வது ஆன்மாவின் வேலை. அவர் தனது குடும்பத்தைச் சந்தித்தபோது, ​​அவர் பயந்தார். அவர் பயப்படுகிறார், அவர் அதை ஒப்புக்கொள்ள மாட்டார்.)

காரிடன் பற்றிய பெட்ருஷாவின் கதை இவானோவை எவ்வாறு பாதித்தது? (குழந்தையின் உதடுகளிலிருந்து, பொறாமை கொண்ட தந்தைக்கு ஒரு தார்மீக நிந்தை ஒலிக்கிறது: "எங்களுக்கு ஒரு தொழில் உள்ளது, நாங்கள் வாழ வேண்டும், ஆனால் நீங்கள் முட்டாள்களைப் போல சத்தியம் செய்கிறீர்கள்." பெட்ருஷா தனது தந்தையிடம் ஊனமுற்ற கூட்டுறவு நிறுவனத்தைச் சேர்ந்த காரிடனைப் பற்றி கூறுகிறார், அவர் நியாயப்படுத்தினார். முன் வரிசை காதல் கதைகள் சாகசங்களை கண்டுபிடித்து ஏமாற்றும் மனைவியின் செயல்கள், இந்த கதை புத்திசாலித்தனமான அன்றாட உவமையாக கருதப்படுகிறது, பாவம் செய்தவர்களை தாழ்மையுடன் அழைக்கிறது, இது உண்மையான தூண்டுதலாக இருந்தது, ஆனால் இவானோவ் சிதைந்தவர்களிடமிருந்து கற்பனையாக திரும்பவில்லை. இயற்கையான மனித வாழ்வின் முக்கிய நீரோட்டத்திற்கு முன் இடம்.இந்த உவமை-நிந்தனை, மாஷாவைப் பற்றிய அவரது ரகசிய சிந்தனையால் தந்தையை வெட்கப்படுத்தியது, அவருக்கு ஒரு சாதாரண அறிமுகம் ("பெத்ருஷா அவரிடம் சொன்ன கதையை இவானோவ் ஆச்சரியத்துடன் கேட்டு யோசித்தார்: அவர் என்னைப் பற்றி கூறுவார். மாஷா இப்போது").

கதையின் முடிவு. கதையின் மிக வியத்தகு மற்றும் உச்சக்கட்ட தருணம்.
3. ஆசிரியர் வாசிப்பு.

« விழுந்த, களைத்துப்போன குழந்தைகளின் வலியைப் பார்க்கவும் உணரவும் விரும்பாமல், இவானோவ் கண்களை மூடிக்கொண்டார், மேலும் அவரது மார்பில் அது எவ்வளவு சூடாக மாறியது என்பதை அவரே உணர்ந்தார், இதயம், தன்னுள் அடைக்கப்பட்டு, வாடிக்கொண்டது, நீண்ட மற்றும் வீணாக துடிக்கிறது. அவரது வாழ்நாள் முழுவதும், இப்போதுதான் அது சுதந்திரமாக உடைந்து, அவரது முழு உள்ளத்தையும் அரவணைப்பு மற்றும் நடுக்கத்தால் நிரப்பியது. அவர் திடீரென்று முன்பு அறிந்த அனைத்தையும் மிகவும் துல்லியமாகவும் திறமையாகவும் கற்றுக்கொண்டார். முன்பு, அவர் பெருமை மற்றும் தனது சொந்த ஆர்வத்தின் தடையின் மூலம் வித்தியாசமான வாழ்க்கையை உணர்ந்தார், இப்போது அவர் திடீரென்று அதை தனது வெற்று இதயத்தால் தொட்டார் ... இவானோவ் காரில் இருந்து டஃபில் பையை தரையில் எறிந்தார், பின்னர் கீழே இறங்கினார். காரில் இருந்து ரயிலில் இருந்து இறங்கி அந்த மணல் பாதையில் அவர்கள் ஓடிக்கொண்டிருந்தனர், அவருடைய குழந்தைகள் அவரைப் பின்தொடர்ந்தனர்».

இவானோவ் திரும்ப உதவியது யார்? (குழந்தைகள் குடும்பத்தைக் காப்பாற்றினர், தங்கள் தந்தைக்கு ஆன்மீக பார்வையைத் திருப்பினர், அவர்களின் சொந்த "நான்" பின்னால் உள்ள முக்கிய விஷயத்தைப் பார்க்க, அவரை இதயத்தைப் பின்பற்றும்படி கட்டாயப்படுத்தினர்).

கதையின் உள்ளடக்கம் என்ன? (குடும்பத்தைப் பாதுகாப்பதற்காக, பெரியவர்கள் ஒருவரையொருவர் மன்னிக்கவும், நேசிக்கவும், புரிந்து கொள்ளவும், தங்கள் சொந்த உணர்வுகளுக்கு மேலாக இருக்க வேண்டும்: பொறாமை, சுயநலம், கொடுமை; எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும், ஒரு நபர் ஒரு நபராக இருக்க வேண்டும், அவருடைய இதயத்தைத் திருப்ப விடக்கூடாது. கல் செய்ய)

கதையின் தலைப்பின் பொருள் என்ன? (போரிலிருந்து வீடு திரும்பவும், குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளிடம் திரும்பவும், ஒரு கனிவான மற்றும் அன்பான நபர்.

கதை முதலில் "தி இவானோவ் குடும்பம்" என்று பெயரிடப்பட்டது, பின்னர் தலைப்பு "திரும்ப" என மாற்றப்பட்டது. கதைக்கு எந்த தலைப்பு பொருத்தமாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

ஒரு நபரின் பெயர் அவரது வாழ்க்கையின் முத்திரையைக் கொண்டுள்ளது. ஹீரோக்களின் பெயர்களின் விளக்கத்தை அறிந்தால், பெயர்களின் அர்த்தங்கள் அவர்களின் விதி மற்றும் தன்மையை பிரதிபலித்தன என்று சொல்ல முடியுமா? ( அலெக்ஸி- மற்ற கிரேக்கம். 'பாதுகாவலர்'; மரியா- பிற ஹீப்ரு. 'கசப்பு', 'பிரியமான', 'பிடிவாதமான'; அன்பு- st.-glory. 'இணக்கமான, இணக்கமான, அழகு மற்றும் கருணையால் வேறுபடுகிறது'; பீட்டர்- மற்ற கிரேக்கம். 'பாறை', 'குன்றின்', 'கல் தடுப்பு'; நாஸ்தியா- மற்ற கிரேக்கம். 'உயிர்த்தெழுதல்', 'வாழ்க்கைக்குத் திரும்புதல்').
6. எழுத்தாளர் மொழி.

1. "அவர்கள் தங்கள் உணர்வுகளை மிகவும் சுருக்கமாக செலவழித்தனர்." 2. "ஒரு நபரின் இதயத்திற்கு ஆறுதல் மற்றும் மகிழ்விக்கும் ஒரே விஷயம் மற்றொரு நபரின் இதயம்." 3. "ஒரு சிவில் வாழ்க்கை வாழ்க." 4. "தூரத்திலிருந்து அவரைப் பார்த்து சிரிக்கிறார், அவருக்குப் பதிலாக மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்." 5. "மனநிலை சரியில்லை." 6. “அவர் நமக்கு நன்மை செய்கிறார். அவனை வாழ விடு". 7. "என் முழு ஆன்மாவும் குளிர்ந்துவிட்டது." 8. "அவள் இதயம் வேதனைப்பட்டது." 9. "வாழ்க்கையை நிர்வாண இதயத்துடன் உணர." 10. "எங்களிடம் ஒரு வணிகம் உள்ளது, நாங்கள் வாழ வேண்டும்."
7. பாடத்தை சுருக்கவும்.
9 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழி பாடத்தின் வளர்ச்சி
ஏ.ஏ. முசிரலீவா

(லைசியம் பள்ளி எண். 23, ஷிம்கென்ட், கஜகஸ்தான்)

கூட்டு வாக்கியங்களின் முக்கிய குழுக்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க,

எதிர்க்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன் BSC ஐ அறிமுகப்படுத்துங்கள்; அத்தகைய கட்டுமானங்களைக் கண்டறிந்து அவற்றின் கட்டமைப்பைத் தீர்மானிக்கும் திறனை உருவாக்குதல், ஒரு கூட்டு வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியாக எளிய வாக்கியங்களுக்கு இடையே சொற்பொருள் உறவுகளை நிறுவுதல், நிறுத்தற்குறிகளை சரியாக வைத்து விளக்குதல்;

மாணவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றி அறிந்துகொள்ளவும், உலகத்திற்கும் வாழ்க்கைக்கும் தங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தவும் உதவுங்கள்.

நான். ஏற்பாடு நேரம்.
உளவியல் சூடு.
"ரஷ்ய பாடங்களில் நான் என்ன பணிகளைச் செய்ய விரும்புகிறேன்." மாணவர்கள் தங்களுக்கு விருப்பமான பிரிவை தேர்வு செய்யுமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்படுகிறார்கள். – நடையியல், தொடரியல், எழுத்துப்பிழை. அதன் பிறகு, வகுப்பு நிபந்தனையுடன் மூன்று குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் பாடத்தின் போது ஒவ்வொரு குழுவும் அதன் பணிகளைச் செய்கிறது.

II. வீட்டுப்பாடம் சரிபார்க்கிறது.

பயிற்சி 29. மாணவர்கள் வாக்கியங்களைப் படிக்கிறார்கள், எழுத்துப்பிழை மற்றும் பங்க்டோகிராம்களை விளக்குகிறார்கள்.

III. அடிப்படை அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

அட்டை வேலை.

எண்ணத்தை முடிக்கவும்:

- எளிய வாக்கியங்களை சிக்கலான வாக்கியங்களாக இணைக்கலாம் ...(இணைப்புகள் மற்றும் ஒலிப்பு).

- ஒரு கூட்டு வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி இணைக்க முடியும் ...(இணைப்பு, விரோதம் மற்றும் பிரித்தல்).

- தொழிற்சங்கங்கள்...(அவற்றை பட்டியலிடவும்).

- எதிர்க் கூட்டணிகள்... .

- பிளவு கூட்டணிகள்....

2. இணையாக - அட்டைகளில் சோதனை பணிகளின் செயல்திறன் (தனியாக).

1.

a) இலையுதிர் காலம் கடந்துவிட்டது, அதைத் தொடர்ந்து குளிர்காலம் வந்தது.

இல்)

உடன்) நாள் வெளியேறுகிறது, குளிர்ச்சியானது புத்துணர்ச்சியூட்டுவதாகவும், உற்சாகமாகவும் இருக்கிறது.

ஈ) கொஞ்சம் கொஞ்சமாக கேட்டை திறந்து, அந்த பெண் பயத்துடன் வெளியே வருகிறாள்.

2. கூட்டு சொற்றொடர்.

a) நட்சத்திரங்கள் குளிர்ச்சியாக பிரகாசித்தன, ஆனால் கிழக்கில் வானம் ஏற்கனவே பிரகாசிக்கத் தொடங்கியது.

இல்) அவர் காலில் குதித்தார், ஆனால் உடனடியாக வலியில் அமர்ந்தார்.

உடன்) நாள் மேகமூட்டமாக இருந்தது, ஆனால் சூடாக இருந்தது.

ஈ) சூரியனின் தங்கக் கதிர்கள் வானத்தில் பிரகாசித்து பூமி முழுவதும் ஓடின.

3. கூட்டு சொற்றொடர்.

a) சூரியன் ஜன்னல்கள் வழியாக எட்டிப்பார்த்து, பனியால் கண்ணாடியைக் கழுவினான்.

இல்) பறவை வெகுதூரம் பறக்கிறது, ஆனால் பழைய கூடு மறக்கவில்லை.

உடன்) தொலைவில் ஒரு கருவேலமரக் காடு நிற்கிறது, அது சூரிய ஒளியில் பளபளக்கிறது மற்றும் சிவக்கிறது.

ஈ) ஏற்கனவே இரவு ஒன்பது மணி ஆகிவிட்டது, பூரண நிலவு தோட்டத்தில் பிரகாசித்தது.

4. கூட்டு சொற்றொடர்.

a) தலைப்பைப் பார்த்து பெருமை கொள்ளாமல், அறிவைப் பற்றி பெருமைப்படுங்கள்.

இல்) ரொட்டி ஒரு புனிதமான விஷயமாக பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்.

உடன்) நான் நுழைந்த காடு மிகவும் அடர்த்தியானது மற்றும் செவிடானது.

ஈ) சூரியன் அதிகமாக இருந்தது, ஆனால் காற்று புதியதாகவும் ஈரமாகவும் இருந்தது.

5. ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன

a) 4 c) 3 c) 2 d) 5

IV. புதிய அறிவின் ஒருங்கிணைப்பு.பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.

1. சொல்லகராதி வேலை.

எதிர் தொழிற்சங்கங்கள், எதிர்ப்பு.

2. கவனிப்புக்கான வாக்கியங்களை பதிவு செய்யவும்.

3 பணி.

வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், இலக்கண அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்தவும், சிக்கலான எளியவற்றுக்கு இடையேயான சொற்பொருள் உறவுகளை தீர்மானிக்கவும்.

வார்த்தைகள் வெள்ளி, மௌனம் தங்கம்.

வி. தலைப்பில் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

பயிற்சி 32 (பின்வரும் பரஸ்பர சரிபார்ப்புடன் சுயாதீனமாக).

VI. பாடத்தின் லெக்சிகல் தொகுதி.

"புனித காடு" என்ற உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

ஒருமுறை நீராவி படகுஇரவைக் கழித்தார் சமோவா தீவு அருகே பனிமூட்டம் காரணமாக. கூட்டம்வேடிக்கையான மாலுமிகள் கரைக்கு நகர்ந்தனர். காட்டுக்குள் நுழைந்து தீயைக் கட்ட ஆரம்பித்தோம். கிளைகளை வெட்டி, வெட்டி கொட்டினார்கள்தேங்காய் மரம். திடீரென்று அவர்கள் இருளில் மெல்லிய முனகலையும் முனகலையும் கேட்டனர். இரவு முழுவதும் மாலுமிகள் தூங்கவில்லை, நெருப்பைச் சுற்றி வளைத்தனர்.

விடிந்ததும், வெட்டப்பட்ட பனைமரத்தின் அடியிலிருந்து ரத்தம் கசிவதைக் கண்டார்கள்! கிழிந்த லியானாக்கள் தரையில் நெளிந்தன, வெட்டப்பட்ட கிளைகளிலிருந்து கருஞ்சிவப்பு துளிகள் சொட்டுகின்றன. அது ஒரு புனித வனமாக இருந்தது. சமோவா உள்ளதுசெடிகள் ஆன்மா உள்ளவர்கள், இரத்தம் இழைகளில் ஓடுகிறது. அப்படிப்பட்ட காட்டில் ஒரு இலையைக் கூட பறிக்க பூர்வீகவாசிகள் அனுமதிக்க மாட்டார்கள்.

மகிழ்ச்சியான மாலுமிகள் இறக்கவில்லை. அவர்கள் டெக்கிற்குத் திரும்பினர், ஆனால் அவர்களது வாழ்நாள் முழுவதும் அவர்கள் மீண்டும் புன்னகைக்கவில்லை.

நமது வாழ்க்கையும் அதே புனித வனம். வாழும் அனைத்தையும் சுற்றி, எல்லாம் ஆழமாகவும் வலுவாகவும் உணர்கிறது. மேலும் ஒருவர் வாழ்க்கையில் ஒரு மகிழ்ச்சியான உல்லாசமாக அல்ல, ஆனால் பயபக்தியுடன், புனிதமான காட்டில், வாழ்க்கை மற்றும் மர்மம் நிறைந்ததாக நுழைய வேண்டும்.(V. Veresaev படி)

உரைக்கான பணிகள் .
1.ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ் குழுவிற்கு: உரையை வெளிப்படையாகப் படியுங்கள். இது எந்த பாணியைச் சேர்ந்தது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். எந்த பத்தியில் உரையின் முக்கிய யோசனை உள்ளது? இந்த வார்த்தைகளை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? உங்களுக்குப் புரியாத சொற்களை எழுதுங்கள், விளக்கத்திற்கு அகராதியைப் பார்க்கவும்.

2."சின்டாக்ஸ்" குழுவிற்கு: SSP உரையிலிருந்து எதிரெதிர் இணைப்புகளுடன் எழுதவும், பின்னர் - ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளுடன் கூடிய எளிய வாக்கியங்கள். நிறுத்தற்குறிகளை விளக்குங்கள்.

3."எழுத்துப்பிழை" குழுவிற்கு: முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தைகளில் எழுத்துப்பிழையை விளக்குங்கள். இந்த எழுத்துப்பிழைக்கான உரையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளைக் கண்டறிந்து, அல்காரிதம் வடிவில் குறிப்புகளை உருவாக்கவும்.

உங்களுக்கு என்ன எழுத்துப்பிழை தெரியும்? அவர்களுக்காக ஒரு அட்டையை உருவாக்குங்கள்.

VII. கூட்டு வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகள்.

1 நிலை :

இந்த வாக்கியங்களிலிருந்து, தொழிற்சங்கங்களுடன் கூட்டு கலவைகளை உருவாக்கவும் அ, ஆனால், ஆனால். சிக்கலான வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.

டிசம்பர் வந்துவிட்டது. இன்னும் பனி இல்லை.

பள்ளத்தாக்கில் மழை பெய்து கொண்டிருந்தது. மலைகளில் பனி பெய்தது.

மலைகளில் பனிப்புயல் வீசியது. பள்ளத்தாக்கு சூடாகவும் அமைதியாகவும் இருந்தது.

2 நிலை :

எதிரெதிர் இணைப்புகளுடன் கலவையை உருவாக்க வாக்கியங்களை முடிக்கவும். வரைபடங்களை உருவாக்கவும்.

சூரியன் உதித்துவிட்டது ஆனால்...

புல்வெளியில் சூரியன் பிரகாசித்தது, மற்றும் ...

நகரத்தில் நாங்கள் வெப்பத்தால் மூச்சுத் திணறுகிறோம், ...

VIII. பாடத்தை சுருக்கவும்.
- என்ன சொற்பொருள் உறவுகள் சிக்கலான வாக்கியங்களில் எதிரெதிர் இணைப்புகளுடன் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன?

எதிரெதிர் கூட்டணிகளை பெயரிடுங்கள்.

IX. வீட்டு பாடம்:
1 நிலை : பயிற்சி 35.
2 நிலை : பயிற்சி 34.
ரஷ்ய மொழியில் ஒரு பாடத்தின் வளர்ச்சி

(1 ஆம் ஆண்டு சிறப்பு மாணவர்களுக்கு « புவியியல் மற்றும் வரைபடவியல்»)

(ENU அவர்களை. எல்.என். குமிலியோவ், அஸ்தானா, கஜகஸ்தான்)

ஆர்.டி . : அறிவியல் பாணியின் ஒரு வகையாக சுருக்கம்.

Gr.t . : காரணம் மற்றும் நோக்கத்தின் துணை உட்பிரிவுகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியம்.

எல்.டி . : என் சிறப்பு.
பாடத்தின் வடிவம்: நடைமுறை பாடம்(ஆராய்ச்சி இயல்புடைய ஆய்வகப் பணியின் கூறுகளுடன்)
பாடம் வகை: இணைந்தது(கோட்பாட்டு பொருள் பற்றிய ஆய்வு, பெற்ற அறிவின் நடைமுறை பயன்பாடு, பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முறைப்படுத்தல்), செயலில் கற்பித்தல் முறைகளைப் பயன்படுத்துதல்.
பாடத்தின் நோக்கம்:உடன்விஞ்ஞான பாணியில் தகவல் வெளிப்பாட்டின் மொழியியல் வடிவங்களின் அறிவின் அமைப்பை உருவாக்குதல் - சிறுகுறிப்புகள், அதன் உள்ளடக்கம், கட்டமைப்பு, தொகுக்கும் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைக் கற்பித்தல், கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் பகுப்பாய்வு திறன்களை வளர்ப்பது, கல்வியின் சுருக்கம் மொழி மற்றும் தகவல்தொடர்பு திறனை மேம்படுத்த, சிறப்புடன் அறிவியல் உரை.
பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கற்றல் பணிகள் :

விஞ்ஞான நூல்களில் உள்ள தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், சுருக்கமாகக் கூறுவதற்கும் மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல்; உங்கள் பார்வையை வாதிடுங்கள்;

சிறுகுறிப்பின் கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் அமைப்புடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்துங்கள்; உரையின் முக்கிய மற்றும் கூடுதல் தகவலைத் தீர்மானிக்க கற்பிக்க, அதை இரண்டாம் நிலை உரையில் (சிறுகுறிப்புகள்) பயன்படுத்துவதற்கான நோக்கத்திற்காக விளக்கவும்; சிறுகுறிப்புகளை எழுத கற்றுக்கொடுங்கள்;

ரஷ்ய மொழியின் நடைமுறை தேர்ச்சியில் மாணவர்களைப் பயிற்றுவிக்கவும், SPP பற்றிய அவர்களின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும், சிறப்பு சொற்களஞ்சியத்துடன் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்;

சிறப்பு மொழியின் மொழியியல் திறனின் திறன்களை உருவாக்குதல், உரையாடல் மற்றும் மோனோலாக் பேச்சு; அறிமுக வாசிப்பு திறன்களை தானியங்குபடுத்துதல்;
வளர்ச்சி பணிகள் :

தொழில்முறை திறனை உருவாக்குவதற்கான சிறப்புகளில் அறிவியல் இலக்கியங்களைப் படிக்க திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பொது மற்றும் அத்தியாவசிய அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும், பொதுமைப்படுத்தும் முடிவுகளை எடுக்கவும், கல்வி மற்றும் அறிவியல் உரையை பகுப்பாய்வு செய்யவும் மற்றும் சுருக்கவும்;

வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; வாய்வழி விளக்கங்களைச் செய்யுங்கள்; கற்றல் உரையாடலை சரியாக நடத்துங்கள்; விஞ்ஞான நூல்களின் அடிப்படையில் சிந்தனையின் தர்க்கத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்; ஆராய்ச்சி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பொது மனிதாபிமான கலாச்சாரத்தின் அளவை உயர்த்தவும்.
கல்வி பணிகள் :

ரஷ்ய மொழி மற்றும் பொதுவாக அறிவைப் படிப்பதில் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது; தனிப்பட்ட திறன், மற்றவர்களின் கருத்துக்களுக்கு சகிப்புத்தன்மை மற்றும் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை, ஒரு குழுவில் மற்றும் சுயாதீனமாக வேலை செய்யும் திறன்;

பேச்சு சூழ்நிலைகளில் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தில் தேர்ச்சி பெற உதவுங்கள்;

கடின உழைப்பை வளர்த்து, அறிவியலுக்கு மரியாதை.

உபகரணங்கள்: கணினி, ப்ரொஜெக்டர், திரை, கையேடுகள் (பாடப்புத்தகங்களுக்கான சிறுகுறிப்புகளின் மாதிரிகள், அறிவியல் கட்டுரைகளின் உரைகள், சிறப்பு பற்றிய புத்தகங்கள்).
ஒழுக்கத்தின் மூலம் கற்றல் முடிவுகள்:

மாணவர்கள் வேண்டும் : 1) சிறப்பு உள்ள அறிவியல் உரையின் கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் அமைப்பைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்; 2) உரையுடன் பல்வேறு செயல்பாடுகளைச் செய்ய முடியும்: விவரிக்கவும், தகவலை சுருக்கவும், வாதிடவும், முடிவுகளை எடுக்கவும்; சிறப்பு உள்ள உரை பகுப்பாய்வு மற்றும் சுருக்க; 3) மொழி மற்றும் தொழில்முறை அறிவின் அமைப்பைப் பயன்படுத்த முடியும்; 4) அறிவியல் தகவல்களின் ஓட்டத்திற்கு செல்லவும்.

(கருப்பொருள் தொகுதிகளைக் குறிக்கும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் வரிசை

மற்றும் பாடத்தின் பகுதிகள், ஒவ்வொரு பகுதியையும் செயல்படுத்த தேவையான நேரம்)
1. கருத்தின் உருவாக்கம் "சிறுகுறிப்பு ”, சிறுகுறிப்பின் நோக்கம், வடிவம் மற்றும் அமைப்பு பற்றிய உரையாடல்.

ஸ்லைடு 2. சிறுகுறிப்பு வகைகள்.

கவனம்!நூலியல் விளக்கத்தைப் போலன்றி, சுருக்க உரை தரப்படுத்தப்படவில்லை.

ஸ்லைடு 3. சிறுகுறிப்பு அமைப்பு.

ஸ்லைடு 4. சிறுகுறிப்பு மாதிரி.

(சுருக்கத்தைப் படித்தல், கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்துதல்)

சிறுகுறிப்பு துறையில் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்க, ஆயத்த பேச்சு பயிற்சிகளை நடத்துவது அவசியம்.

ஸ்லைடு 5.

ஸ்லைடு 6.

பணி 2. வாக்கியங்களின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பாராஃப்ராசிங்.

ஜியோடெடிக் கணக்கீடுகளின் உதவியுடன், கட்டிடங்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகளின் திட்டங்கள் மில்லிமீட்டர் துல்லியத்துடன் வரையப்படுகின்றன - புவிசார் கணக்கீடுகள் பிழை இல்லாத, மிகவும் துல்லியமான கட்டுமானத் திட்டங்களைத் தயாரிப்பதற்கு பங்களிக்கின்றன - கட்டிடங்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகள்.

தற்போது, ​​ஜியோடெடிக் கருவிகளின் சந்தையில் புதிய தலைமுறையின் ஜியோடெடிக் கருவிகள் உள்ளன, அவை ஜியோடெடி மற்றும் கார்ட்டோகிராஃபி சிக்கல்களை விரைவாக தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன, ஒரு தானியங்கி பயன்முறையில், பகுதி பற்றிய இடஞ்சார்ந்த தகவல்களை சேகரிப்பதற்கான முற்றிலும் புதிய கொள்கையுடன் - இருப்பு. புதிய தலைமுறை ஜியோடெடிக் கருவிகள் புவியியல் மற்றும் வரைபடத்தின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான நேரத்தைக் குறைக்கவும், அப்பகுதியின் தகவல் துறையுடன் பணியின் தரத்தை மேம்படுத்தவும் உதவுகிறது.
ஸ்லைடு 7.

பணி 3. இரண்டு சுயாதீனமான எளிய வாக்கியங்களின் அடிப்படையில், ஒரு சிக்கலான துணைப்பிரிவை இணைத்து பகுத்தறிவின் உட்பிரிவுடன் உருவாக்கவும். ஏனெனில், ஏனெனில், ஏனெனில், என்ற உண்மையின் காரணமாக, இருந்து, ஏனெனில்மற்றும் பல.

1. கட்டுமானத் துறையில் சர்வேயரின் பணி குறிப்பாக நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும். நிலப்பரப்பை அளவிடுவதற்கும், பகுதியின் ஆயங்களைக் கணக்கிடுவதற்கும் மற்றும் நிலப்பரப்புத் திட்டங்களைத் தொகுப்பதற்கும் ஒரு கோட்பாட்டு தளத்தை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ளவர் ஜியோடெசிஸ்ட்.

2. நாட்டின் பாதுகாப்பில் கார்ட்டோகிராபி விதிவிலக்கான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. வரைபடங்கள் மூலோபாய திட்டங்கள் மற்றும் இராணுவ நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சியில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

மாணவர்கள் இலக்கண புத்தகத்தில் வாக்கியங்களை எழுதுகிறார்கள், திட்டத்தின் படி வாக்கியங்களின் தொடரியல் மற்றும் நிறுத்தற்குறி பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள்.

பணி 4. கேள்விக்கு பதில் சொல்லு" சிறுகுறிப்பின் நோக்கம் என்ன??”, நோக்கம் கொண்ட ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தைப் பயன்படுத்துதல்.
ஸ்லைடு 9. ஸ்பெஷாலிட்டியில் ஒரு அறிவியல் கட்டுரைக்கான சிறுகுறிப்பு வரைதல்.

"சிறுகுறிப்பின் முக்கிய கூறுகள்" அட்டவணையுடன் பழக்கப்படுத்துதல். குறிப்பு வெளிப்பாடுகள் மற்றும் மொழி கருவிகளைப் பயன்படுத்தி திட்டத்தின் படி சிறுகுறிப்பு உரையை வரைதல். சுருக்கமானது முக்கிய பிரிவுகளை உள்ளடக்கியது: பொருத்தம், சிக்கல் அறிக்கை, அதைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள், முடிவுகள் மற்றும் முடிவுகள். ஒவ்வொரு பகுதியிலும் ஒன்று அல்லது இரண்டு வாக்கியங்கள் உள்ளன.

ஸ்லைடு 15.

முக்கிய சிறுகுறிப்பு கூறுகள்

("ஜியோடெஸி அண்ட் கார்ட்டோகிராபி" என்ற சிறப்புத் துறையில் ஒரு அறிவியல் கட்டுரையின் உதாரணத்தில்)

பெரும்பாலும், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பக் கட்டுரைகள் சோதனை ஆராய்ச்சியின் விளக்கத்தைக் கொண்டிருக்கவில்லை, எனவே சிறுகுறிப்பை எழுதும் போது, ​​நீங்கள் முதல் மூன்று கூறுகளுக்கு உங்களை கட்டுப்படுத்தலாம்: பொருத்தம், சிக்கல் அறிக்கை மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள்.

ஒரு சுருக்கத்தை எழுதும் போது, ​​பின்வரும் கேள்விகளுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

ஸ்லைடு 16.

ஸ்லைடு 17. தகவலின் பகுப்பாய்வு மற்றும் சிறப்புக் கட்டுரைக்கான சிறுகுறிப்பு எழுதுதல்.

SRO க்கான பணி :

1. பின்வரும் திட்டத்தின்படி உங்கள் சொந்த சிறுகுறிப்பை எழுதுங்கள், சிறுகுறிப்பை உருவாக்கும் மொழிக் கருவிகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

- தலைப்பு மற்றும் பொருள் (கட்டுரைகள், புத்தகங்கள்).

- சிக்கல்கள் (கட்டுரைகள், புத்தகங்கள்).

- கலவை (கட்டுரைகள், புத்தகங்கள்).

- விளக்கப் பொருளைச் சேர்த்தல்.

- இலக்கு (கட்டுரைகள், புத்தகங்கள்).

- இலக்கு (கட்டுரைகள், புத்தகங்கள்).

2. நூலகத்தின் குறிப்பு அட்டவணைப் பிரிவில் உங்கள் சிறப்புப் பாடப்புத்தகங்களுக்கு 2-3 சிறுகுறிப்புகளை எழுதுங்கள். அவற்றில் உள்ள மொழி மற்றும் பேச்சு தரநிலைகள்-கிளிஷேக்களை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

டிடாக்டிக் பொருட்கள்:

முறை இலக்கியம் (EMCD, பாடத்திட்டம்).

இணைய வளங்கள்.

சுயபரிசோதனை.

ஒரு தலைப்பில் ஒரு பாடத்தை உருவாக்குதல்

“பேச்சு தூய்மை.அழகாக பேசுங்கள் »
பிசி.உடேபாேவா

(பள்ளி-உடற்பயிற்சிக்கூடம் எண். 50 பெயரிடப்பட்டது. ஏ. பைடுர்சினோவ், ஷிம்கென்ட், கஜகஸ்தான்)

இந்த பாடத்தில், நீங்கள் A. பிளாட்டோனோவின் கதை "திரும்ப" பற்றி அறிந்து கொள்வீர்கள். கதையின் உரையை பகுப்பாய்வு செய்வோம், அதன் துணை உரை மற்றும் ஆசிரியர் பயன்படுத்தும் கலைப் படங்களின் குறியீட்டு அர்த்தத்தை கருத்தில் கொள்வோம். இழந்த தலைமுறையைப் பற்றி பேசுவோம்.

பிளாட்டோனோவ் வோரோனேஜில் ஒரு ரயில்வே தொழிலாளியின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். குடும்பத்தில் பதினொரு குழந்தைகள் இருந்தனர், ஆண்ட்ரி மூத்தவர். பிளாட்டோனோவ் பதின்மூன்றாவது வயதில் மிக விரைவாக வேலை செய்யத் தொடங்கினார். குடும்பத்திற்கு உணவளிப்பது, சகோதர சகோதரிகளை வளர்ப்பது அவசியம். 1918 ஆம் ஆண்டில், வருங்கால எழுத்தாளர் மின் துறையில் வோரோனேஜ் பாலிடெக்னிக் நிறுவனத்தில் நுழைந்தார். ஏற்கனவே 1919 இல், அவர் ஒரு கவிஞராகவும் நிருபராகவும் பல செய்தித்தாள்களுடன் தீவிர ஒத்துழைப்பைத் தொடங்கினார்.

விரைவில் அவர் உரைநடை எழுதத் தொடங்குகிறார் - கதைகள், நாவல்கள், நாவல்கள். பிளாட்டோனோவின் பணி சோவியத் அதிகாரிகளால் விரோதத்துடன் உணரப்பட்டது, அவருடைய பல படைப்புகள் விமர்சிக்கப்பட்டன. உண்மை என்னவென்றால், பிளாட்டோனோவ் ஒரு நபரைப் பற்றி நேர்மையான உரைநடை எழுதினார், இது சோசலிச யதார்த்தவாதத்தின் சித்தாந்தத்திற்கு முரணானது.

பிளாட்டோனோவின் இலக்கிய செயல்பாடு கவிதையுடன் தொடங்குகிறது. கவிஞர் தனது கவிதைகளில் விதியை இழந்த சிறிய மக்களின் உருவங்களை உருவாக்குகிறார். உதாரணமாக, ஒரு பார்வையற்ற மனிதனைப் பற்றிய சில வரிகள் இங்கே:

நீங்கள் உயிருடன் இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் உயிருடன் இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் ஒருவரே
மற்றும் சுவர் நம் கண்களுக்கு முன்னால் புகையாக இருக்கிறது,
நீங்கள் குருடர், ஆனால் உங்களுக்குள் ஒரு மர்மமான ஒளி இருக்கிறது.
உலகத்தில் நீ மட்டும்தான்.

1922 ஆம் ஆண்டில், பிளாட்டோனோவின் கவிதைகளின் முதல் தொகுப்பு "ப்ளூ டெப்த்" வெளியிடப்பட்டது. பிளாட்டோனோவின் கவிதைகள் விமர்சகர்களிடமிருந்து அதிக மதிப்பெண்களைப் பெற்றன. குறிப்பாக, வெள்ளி வயது கவிஞர் V. Bryusov எழுதினார்: "... அவர் ஒரு பணக்கார கற்பனை, ஒரு தைரியமான மொழி மற்றும் தலைப்புகளில் அவரது சொந்த அணுகுமுறை உள்ளது."

சோசலிச யதார்த்தவாதம் (சோட்ஸ்ரியலிசம்) என்பது இலக்கியம் மற்றும் கலையில் ஒரு கலை முறையாகும், இது சோவியத் ஒன்றியத்தின் கட்சி அமைப்புகளால் அதிகாரப்பூர்வமாக ஊக்குவிக்கப்பட்டது, இது உலகம் மற்றும் மனிதனின் சோசலிசக் கருத்தில் கட்டப்பட்டது.

இந்த முறை 1932 இல் ஸ்டாலின் தலைமையில் சோவியத் கலாச்சார பிரமுகர்களால் உருவாக்கப்பட்டது. இது கலை நடவடிக்கைகளின் அனைத்து பகுதிகளையும் உள்ளடக்கியது: இலக்கியம், நாடகம், சினிமா, ஓவியம், சிற்பம், கட்டிடக்கலை. எம்.கார்க்கி சோசலிச யதார்த்தவாதத்தின் முன்னணி எழுத்தாளராக அங்கீகரிக்கப்பட்டார். (படம் 2.)

அரிசி. 2. மாக்சிம் கார்க்கி மற்றும் ஜோசப் ஸ்டாலின் ()

கோர்க்கி எழுதினார்: “எங்கள் எழுத்தாளர்கள் ஒரு பார்வையை எடுத்துக்கொள்வது இன்றியமையாதது மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமாக அவசியம், அதன் உயரத்திலிருந்து - மற்றும் அதன் உயரத்திலிருந்து மட்டுமே - முதலாளித்துவத்தின் அனைத்து அழுக்கு குற்றங்களும், அதன் இரத்தக்களரி நோக்கங்களின் அனைத்து அர்த்தங்களும் தெளிவாகத் தெரியும், மற்றும் பாட்டாளி வர்க்க சர்வாதிகாரியின் வீரப் பணியின் அனைத்து மகத்துவமும் தெரியும்."

பெரும் தேசபக்தி போரின் போது, ​​பிளாட்டோனோவ், ஒரு நிருபர் கேப்டன், கிராஸ்னயா ஸ்வெஸ்டா செய்தித்தாளில் பணியாற்றினார். அவரது போர்க் கதைகள் அச்சில் வெளிவருகின்றன. 1946 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில், ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவ் "திரும்ப" கதையை வெளியிட்டார். கதையின் தலைப்பு இவானோவ் குடும்பம். 1947 ஆம் ஆண்டில், இந்த கதைக்காக எழுத்தாளர் விமர்சிக்கப்பட்டார் மற்றும் துன்புறுத்தப்பட்டார். இதற்கு என்ன காரணம்?

"திரும்ப" கதையில் ஏ. பிளாட்டோனோவ் ஒரு சிப்பாய் போரிலிருந்து எப்படி திரும்புகிறார் என்று கூறுகிறார். வெற்றியின் கருப்பொருளுடன், நாம் ஒவ்வொருவரும் மகிழ்ச்சியான உணர்ச்சிகள், வசந்த காலத்துடனான தொடர்புகள், வாழ்க்கையின் வெற்றியுடன் தொடர்புடையவர்கள். இருப்பினும், பிளாட்டோனோவின் கதையில் இந்த மகிழ்ச்சியை நாம் காணவில்லை. கதையின் செயல் இலையுதிர்காலத்தில் நடைபெறுகிறது, சுற்றியுள்ள அனைத்தும் இருண்ட மற்றும் மந்தமானவை. கலைஞரான பிளாட்டோனோவ் நிலப்பரப்பை ஒரு சில பக்கவாதம் மூலம் கோடிட்டுக் காட்டினார், ஆனால் அவர் அதை திறமையாக செய்தார். இலையுதிர் காலம் என்பது ஆண்டின் நேரம், இது வாடி, இறக்கும் காலத்துடன் தொடர்புடையது. கதையில் இலையுதிர் காலம் போரின் சின்னம். இந்த போரில் இருந்து தப்பியவர்கள் கூட தங்கள் ஆன்மாவில் இலையுதிர்காலத்தை அனுபவிக்கிறார்கள். உண்மையான முழு அளவிலான மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சி என்ன என்பதை அவர்கள் ஏற்கனவே மறந்துவிட்டார்கள். அவர்கள் கையில் எளிமையான மகிழ்ச்சியுடன் திருப்தியாக வாழ்கிறார்கள், போரின் சூழ்நிலைகளில் அவர்கள் காணக்கூடிய சிறிய மகிழ்ச்சியின் சிறிய தருணங்கள். இவ்வாறு, பிளாட்டோனோவ், போரிலிருந்து திரும்பும் ஒரு சிப்பாயின் கதாநாயகன் அலெக்ஸி இவனோவின் மனநிலையை நிலப்பரப்பின் மூலம் வெளிப்படுத்துகிறார்.

முதலில், ஹீரோவின் இலையுதிர் மனநிலைக்கான காரணங்கள் எங்களுக்கு புரியவில்லை. சிப்பாய் அப்படியே இருக்கிறார் என்று தோன்றுகிறது, அவர்கள் அவருக்காக வீட்டில் காத்திருக்கிறார்கள், அவரது உறவினர்கள் அனைவரும் உயிருடன் இருக்கிறார்கள், ஆனால் ஹீரோ வீட்டிற்குச் செல்ல அவசரப்படவில்லை. முதலில், அலெக்ஸி ரயில் தாமதமாக வந்ததால் அலகுக்குத் திரும்புகிறார், பின்னர் அவர் தனது சக சிப்பாயுடன் நிலையத்தை விட்டு வெளியேறி அவளுடன் பல நாட்கள் செலவிடுகிறார். மேலும் அவரது மனைவி மற்றும் குழந்தைகள் அவருக்காக வீட்டிற்கு காத்திருக்கிறார்கள், நிலையத்திற்குச் சென்று ரயில்களைச் சந்திக்கிறார்கள். இதைப் படிக்கும்போது, ​​​​அலெக்ஸி இவனோவைக் கண்டிக்கத் தொடங்குகிறோம், ஏனென்றால் புரிந்துகொள்வதை விட கண்டனம் செய்வது எளிது.

கதையில், பிளாட்டோனோவ் நான்கு ஆண்டுகள் போரில் கழித்த ஒரு சிப்பாக்கு இனி அமைதியான வாழ்க்கை என்ற கருத்து இல்லை என்பதைக் காட்ட விரும்பினார். அது என்ன என்பதை அவர் மறந்துவிட்டார், ஒரு இராணுவப் பிரிவு அவரது குடும்பமாக மாறியது, சக வீரர்கள் அவரது உறவினர்கள் ஆனார்கள். அதனால்தான் சிப்பாய் இவானோவ் இராணுவம் இல்லாமல் அனாதையாக உணர்கிறார். ஒரு சிப்பாய் திடீரென தனது இராணுவ கடந்த காலத்தை உடைக்க முடியாது, எனவே தனது சக சிப்பாய் மாஷாவுடன் சில நாட்கள் நிறுத்துகிறார். அப்போது அவள் கூந்தல் இலையுதிர்காலம் போல வாசனை வீசுவதை அவன் நீண்ட நேரம் நினைவில் வைத்தான். மாஷா தனது இராணுவ வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாக இருப்பதால், சிவில் வாழ்க்கையில் எல்லாம் அறிமுகமில்லாதது, எல்லாம் நீண்ட காலமாக மறந்துவிட்டது. ஒரு சிப்பாய் வீடு திரும்பும்போது இந்த உணர்வுகளை அனுபவிக்கிறார்.

"இவானோவ் வீட்டின் அனைத்து பொருட்களையும் வரிசையாக ஆராய்ந்தார் - ஒரு சுவர் கடிகாரம், ஒரு அலமாரி, சுவரில் ஒரு தெர்மாமீட்டர், நாற்காலிகள், ஜன்னல்களில் பூக்கள், ஒரு ரஷ்ய சமையலறை அடுப்பு ... அவர்கள் இங்கே அவர் இல்லாமல் நீண்ட காலம் வாழ்ந்து தவறவிட்டனர். அவரை. இப்போது அவர் திரும்பி வந்து அவர்களைப் பார்த்தார், அவர்கள் ஒவ்வொருவருடனும் தன்னைத்தானே மீண்டும் அறிந்தார், அவர் இல்லாமல் மனச்சோர்விலும் வறுமையிலும் வாழ்ந்த ஒரு உறவினரைப் போல. அவர் வீட்டில் குடியேறிய, பழக்கமான வாசனையை சுவாசித்தார் - புகைபிடிக்கும் மரம், அவரது குழந்தைகளின் உடலில் இருந்து வெப்பம், அடுப்பில் எரியும். இந்த நாற்றம் நான்கு வருடங்களுக்கு முன்பும் அப்படியே இருந்தது, அது இல்லாமல் சிதறவோ மாறவோ இல்லை. இவானோவ் வேறு எங்கும் இந்த வாசனையை உணரவில்லை, போரின் போது அவர் வெவ்வேறு நாடுகளில் நூற்றுக்கணக்கான குடியிருப்புகளை பார்வையிட்டார்; ஒரு வித்தியாசமான ஆவியின் வாசனை இருந்தது, இருப்பினும், ஒரு பூர்வீக வீட்டின் சொத்து இல்லை.

வீட்டுப் பொருட்கள் அப்படியே இருந்தன, வீட்டின் வாசனை அதேதான், ஆனால் இதுவே தொலைதூர, கடந்தகால வாழ்க்கையிலிருந்து பாதுகாக்கப்பட்ட ஒரே விஷயம், மற்ற அனைத்தும் மாறிவிட்டது.

ஆரம்பத்தில் கதையை "தி இவானோவ் குடும்பம்" என்று அழைத்த ஆசிரியர், கதையின் முக்கிய பணியை வலியுறுத்த விரும்பினார், போர் அதன் பாதையில் உள்ள அனைத்தையும் அழித்து அழிக்கிறது என்பதைக் காட்டவும், அன்புக்குரியவர்களுக்கு இடையிலான ஆன்மீக தொடர்பையும் கூட. அலெக்ஸி இவனோவ் தனது மனைவி மற்றும் குழந்தைகளுடன், அந்நியர்களைப் போலவே, அவருக்கு அந்நியர்களையும் சந்தித்தார். இந்த நான்கு ஆண்டுகளில், இவானோவ் குடும்பம் கடினமான இராணுவ வாழ்க்கையை வாழ்ந்தது. அவர்கள் போரைப் பற்றிய அவர்களின் சொந்த பார்வையைக் கொண்டுள்ளனர், அவர்களுக்கு இது முதன்மையானது - கடினமான மற்றும் சோர்வுற்ற வேலை, பேரழிவு, பசி, குளிர். தந்தையைத் தவிர அவர்கள் அனுபவித்த கஷ்டம் அவர்களை மாற்றி அவரிடமிருந்து அந்நியப்படுத்தியது.

"விசித்திரமானது மற்றும் இன்னும் முற்றிலும் தெளிவாக இல்லை இவானோவின் வீடு. மனைவியும் அப்படித்தான் - ஒரு இனிமையான, வெட்கத்துடன், ஏற்கனவே மிகவும் சோர்வாக இருந்தாலும், குழந்தைகள் அவரிடமிருந்து பிறந்தவர்கள், போரின் போது மட்டுமே வளர்ந்தவர்கள், அது இருக்க வேண்டும். ஆனால் இவானோவை முழு மனதுடன் திரும்பி வந்த மகிழ்ச்சியை ஏதோ ஒன்று தடுத்தது - அவர் வீட்டு வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பழக்கமில்லாதவராக இருந்தார், மேலும் நெருங்கிய, அன்பான மக்களைக் கூட உடனடியாக புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. (படம் 3.)

அரிசி. 3. கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட திரைப்படத்தின் சட்டகம் ()

மனைவி லியூபா தனது கணவரிடம் புகார் செய்யவில்லை, கடுமையான உழைக்கும் இராணுவ அன்றாட வாழ்க்கையின் அனைத்து விவரங்களையும் சொல்லவில்லை. இருப்பினும், உரையாடலின் துணுக்குகளிலிருந்து நாம் நிறைய கற்றுக்கொள்கிறோம். இந்த ஆண்டுகளில், லியூபா கடினமாக உழைத்து குழந்தைகளை கவனித்துக்கொண்டார், அவர்களுக்கு கடைசியாக கொடுத்தார். அவளே ஊட்டச்சத்துக் குறைபாடுள்ளவள், பிள்ளைகள் குளிர்ச்சியாக இருக்கக்கூடாது என்பதற்காக தன் கணவனின் உடைகளை மாற்றிக் கொண்டு, தன் கோட்டை விற்றுவிட்டு, குட்டையான பேட் ஜாக்கெட்டில் குளிர்காலத்தில் சென்றாள். இந்தப் போரில் குழந்தைகள் உயிர் பிழைக்க அனைத்தையும் செய்தாள். பதிலுக்கு, குழந்தைகள் தங்கள் தாய்க்கு அன்புடனும் அக்கறையுடனும் பணம் செலுத்துகிறார்கள், அவர்கள் அவளுடன் மிகவும் இணைந்திருக்கிறார்கள். அவர்களின் தந்தை அவர்களுக்கு அந்நியமானார். மூத்த மகன் பீட்டர் அவரை அடையாளம் காணவில்லை, சிறிய நாஸ்தியா தனது தந்தையை நினைவில் கொள்ளவில்லை. இவானோவ் தனது குடும்பத்திற்கு எவ்வளவு அந்நியனாக மாறினார் என்பதை உணர்ந்து கொள்வது வேதனை அளிக்கிறது.

“... அவர் இல்லற வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பழக்கமில்லாதவராக இருந்தார், மேலும் நெருங்கிய, அன்பான மக்களைக் கூட உடனடியாக புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. அவர் தனது வளர்ந்த முதல் மகனான பெட்ருஷ்காவைப் பார்த்தார், அவர் தனது தாய் மற்றும் சிறிய சகோதரிக்கு எவ்வாறு கட்டளைகளையும் அறிவுரைகளையும் வழங்கினார் என்பதைக் கேட்டார், அவரது தீவிரமான, ஆர்வமுள்ள முகத்தைப் பார்த்து, இந்த சிறுவனின் தந்தையின் உணர்வுகளை வெட்கத்துடன் ஒப்புக்கொண்டார். மகன் மீதான ஈர்ப்பு போதாது. பெட்ருஷ்காவுக்கு மற்றவர்களை விட அன்பும் அக்கறையும் தேவை என்பதை உணர்ந்ததிலிருந்து பெட்ருஷ்கா மீதான அலட்சியத்தைப் பற்றி இவானோவ் இன்னும் வெட்கப்பட்டார், ஏனென்றால் இப்போது அவரைப் பார்ப்பது பரிதாபமாக இருந்தது. அவர் இல்லாமல் அவரது குடும்பம் வாழ்ந்த வாழ்க்கையை இவானோவ் சரியாக அறிந்திருக்கவில்லை, மேலும் பெட்ருஷ்காவுக்கு ஏன் அத்தகைய தன்மை இருந்தது என்பதை அவரால் இன்னும் தெளிவாக புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை.

கதையைப் படிக்கும்போது, ​​​​போர் பெட்ருஷ்காவின் மகனை சீக்கிரம் வளர கட்டாயப்படுத்தியது என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம். ஸ்டேஷனில் சிறுவனை சந்திக்கும் போது தந்தை இதைத்தான் கவனிக்கிறார்.

“அவரை அவருடைய மகன் பீட்டர் சந்தித்தார்; இப்போது பெட்ருஷ்கா தனது பன்னிரண்டாவது வயதில் இருந்தார், மேலும் அவரது வயதை விட வயதான ஒரு தீவிர இளைஞனில் தந்தை உடனடியாக தனது குழந்தையை அடையாளம் காணவில்லை. பீட்டர் ஒரு சிறிய மற்றும் ஒல்லியான பையன், ஆனால் பெரிய தலை, பெரிய நெற்றிகளுடன், மற்றும் அவரது முகம் அமைதியாக இருந்தது, ஏற்கனவே உலக அக்கறைக்கு பழக்கமாக இருந்தது, மற்றும் அவரது சிறிய பழுப்பு நிற கண்கள் இருண்ட மற்றும் அதிருப்தியுடன் வெள்ளை ஒளியை பார்த்தது. அவர்கள் எல்லா இடங்களிலும் ஒரே குழப்பத்தைப் பார்த்தார்கள். பெட்ருஷ்கா நேர்த்தியாக உடையணிந்து, அணிந்திருந்தார்: அவரது காலணிகள் அணிந்திருந்தன, ஆனால் இன்னும் பொருத்தமாக இருந்தன, அவரது பேன்ட் மற்றும் ஜாக்கெட் பழையது, அவரது தந்தையின் சிவில் உடையில் இருந்து மாற்றப்பட்டது, ஆனால் துளைகள் இல்லாமல் - தேவையான இடங்களில், அங்கு சரிசெய்யப்பட்டது, தேவையான இடங்களில், ஒரு பேட்ச் அங்கு போடப்பட்டது, மேலும் அனைத்து Petrushka சிறிய, ஏழை, ஆனால் சேவை செய்யக்கூடிய விவசாயி போல் இருந்தது.

பெட்ருஷ்காவின் கதாபாத்திரத்தை நன்கு அறிந்த பிறகு, புலட் ஒகுட்ஜாவாவின் பாடலின் வரிகளை விருப்பமின்றி நினைவுபடுத்துகிறோம்:

“ஆ, போர், நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள், மோசமான:
எங்கள் முற்றங்கள் அமைதியாகிவிட்டன,
எங்கள் பையன்கள் தலையை உயர்த்தினார்கள்,
அவர்கள் தற்போதைக்கு முதிர்ச்சியடைந்துள்ளனர் ... "

அவரது ஆரம்பகால வளர்ந்த குழந்தைகளைப் பார்க்கும்போது, ​​​​அவர்கள் அமைதியான வாழ்க்கையை வாழ உதவுவதே தனது பணி என்பதை இவானோவ் புரிந்துகொள்கிறார்.

"அவர் விரைவில் வியாபாரத்தில் இறங்க வேண்டும், அதாவது, பணம் சம்பாதிப்பதற்காக வேலைக்குச் செல்ல வேண்டும், மேலும் அவரது மனைவி குழந்தைகளை ஒழுங்காக வளர்க்க உதவ வேண்டும், பின்னர் படிப்படியாக எல்லாம் சிறப்பாக நடக்கும், மேலும் பெட்ருஷ்கா தோழர்களுடன் ஓடுவார். , புத்தகத்தில் உட்காருங்கள், அடுப்பைக் கட்டையுடன் கட்டளையிட வேண்டாம்.

சிப்பாய் எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறார் என்று தெரிகிறது, ஆனால் அவருக்கும் அவரது குடும்பத்தினருக்கும் இடையே நான்கு வருட போர் தொடர்ந்து நிற்கிறது. குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கு போதுமான நேரத்தை ஒதுக்காததற்காக இவானோவ் தனது மனைவியை நிந்திக்கத் தொடங்கும் தருணத்தில், அவரது மகன் பெட்ருஷ்கா அவளைப் பாதுகாக்கிறார்.

"- நீங்கள் ஏன் விளக்கின் கண்ணாடியை நசுக்குகிறீர்கள்? அம்மாவை ஏன் பயமுறுத்துகிறீர்கள்? அவள் ஏற்கனவே மெல்லியவள், அவள் எண்ணெய் இல்லாமல் உருளைக்கிழங்கு சாப்பிடுகிறாள், நாஸ்தியாவுக்கு எண்ணெய் கொடுக்கிறாள்.
- அம்மா இங்கே என்ன செய்தார், என்ன செய்தார் தெரியுமா? - ஒரு சிறிய குழந்தையைப் போல ஒரு எளிய குரலில் தந்தை அழுதார்.
- அலியோஷா! லியுபோவ் வாசிலியேவ்னா தனது கணவரிடம் பணிவுடன் திரும்பினார்.
- எனக்கு தெரியும், எனக்கு எல்லாம் தெரியும்! பெட்ருஷ்கா கூறினார். - உன் அம்மா உனக்காக அழுதாள், அவள் உனக்காக காத்திருந்தாள், நீ வந்தாய், அவளும் அழுகிறாள். உனக்கு தெரியாது!
- ஆம், உங்களுக்கு இன்னும் எதுவும் புரியவில்லை! - கோபமான தந்தை. - இங்கே எங்களுக்கு ஒரு படப்பிடிப்பு உள்ளது.
"நான் எல்லாவற்றையும் சரியாக புரிந்துகொள்கிறேன்," என்று அடுப்பிலிருந்து பெட்ருஷ்கா பதிலளித்தார். - உங்களுக்கு புரியவில்லை. எங்களுக்கு ஒரு வணிகம் உள்ளது, நாங்கள் வாழ வேண்டும், நீங்கள் சத்தியம் செய்கிறீர்கள், நீங்கள் எவ்வளவு முட்டாள் ... "

காலையில் தனது மனைவியுடன் சண்டையிட்ட பிறகு, இவானோவ் வெளியேற முடிவு செய்கிறார். அவர் தனது மனைவி அல்லது மகனிடம் எதுவும் சொல்லவில்லை, சீக்கிரம் எழுந்த சிறிய நாஸ்தியாவை மட்டுமே முத்தமிட்டார். சிப்பாய் நிலையத்திற்கு வந்தார், ரயிலில் ஏறினார், ரயில் நகரத் தொடங்கியது. இவானோவ் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்து சாலையைப் பார்க்கிறார்.

“இங்குள்ள இரயில் பாதை நகரத்திற்குச் செல்லும் கிராமப்புற மண் சாலையைக் கடந்தது; இந்த மண் சாலையில் வேகன்கள், தீய மற்றும் குதிரை சாணம் ஆகியவற்றிலிருந்து விழுந்த வைக்கோல் மற்றும் வைக்கோல் மூட்டைகள் கிடந்தன. வழக்கமாக இந்த சாலை வாரத்தில் இரண்டு சந்தை நாட்கள் தவிர, வெறிச்சோடி காணப்பட்டது; அரிதாக, அது நடந்தது, ஒரு விவசாயி முழு வைக்கோல் சுமையுடன் நகரத்திற்குச் செல்வார் அல்லது கிராமத்திற்குத் திரும்புவார். அது இப்போது இருந்தது; கிராம சாலை காலியாக இருந்தது.

இந்த மேற்கோளை கவனமாகப் படித்து, விளக்கத்தின் பொருளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். சாலை ஒரு நபரின் சின்னம், அவரது வாழ்க்கை பாதை. வாரத்தில் இரண்டு சந்தை நாட்கள் தவிர, வெறிச்சோடி கிடக்கிறது. மேம்படுத்தப்பட்ட, தற்காலிக மகிழ்ச்சி மற்றும் முழு, உண்மையான மகிழ்ச்சி பற்றி நாங்கள் சொன்னதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். நிலப்பரப்பின் மூலம் பிளாட்டோனோவ் ஹீரோவின் மனநிலையை மட்டுமல்ல, வாழ்க்கையைப் பற்றிய அவரது அணுகுமுறையையும் வெளிப்படுத்துகிறார். இந்த வெற்று மற்றும் வெறிச்சோடிய சாலையில், இரண்டு உடையக்கூடிய உருவங்கள் தோன்றும். இவானோவ் அவர்களை தனது குழந்தைகளாக அங்கீகரிக்கிறார், அவர்கள் ரயிலுக்குப் பின் எப்படி ஓடுகிறார்கள், தடுமாறி விழுகிறார்கள். இந்த நேரத்தில், சிப்பாய் தனது குழந்தைகளுடன் ஒரு பொதுவான பாதை இருப்பதை உணர்ந்தார், அது ஒரு தந்தையாக, அவர்களின் வாழ்க்கை எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பொறுத்தது. இந்த தருணத்தில்தான் இவானோவ் போரின் தளைகளிலிருந்து விடுபடுவது போல் தோன்றியது, மேலும் அவரது உண்மையான மற்றும் நேர்மையான உணர்வுகள் அனைத்தும் உடைந்தன.
"வீழ்ந்த, சோர்வுற்ற குழந்தைகளின் வலியைப் பார்க்கவும் உணரவும் விரும்பாமல், இவானோவ் கண்களை மூடிக்கொண்டார், மேலும் அவரது மார்பில் அது எவ்வளவு சூடாக மாறியது என்பதை அவரே உணர்ந்தார், இதயம், தன்னுள் அடைக்கப்பட்டு, தவித்து, நீண்ட நேரம் துடித்தது. அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் வீண், இப்போது தான் அது சுதந்திரமாக உடைந்து, அவரது முழு உள்ளத்தையும் அரவணைப்பாலும் நடுக்கத்தாலும் நிரப்பியது. அவர் திடீரென்று முன்பு அறிந்த அனைத்தையும் மிகவும் துல்லியமாகவும் திறமையாகவும் கற்றுக்கொண்டார். முன்பு, அவர் பெருமை மற்றும் சுயநலத்தின் தடையின் மூலம் மற்றொரு வாழ்க்கையை உணர்ந்தார், இப்போது அவர் திடீரென்று ஒரு வெற்று இதயத்துடன் அவளைத் தொட்டார்.

அலெக்ஸி இவனோவ் ரயிலில் இருந்து குதித்தார். இந்த தருணத்தில், கதையின் முடிவில், சிப்பாய் உண்மையிலேயே வீடு திரும்பினார், இப்போது இந்த குடும்பத்தில் எல்லாம் செயல்படும். தந்தை வேலை செய்யத் தொடங்குவார், பிள்ளைகள் படிப்பார்கள், போரினால் ஏற்பட்ட காயங்கள் படிப்படியாக ஆறிவிடும். இந்த குடும்பம் நிச்சயம் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.

போருக்குப் பிறகு எத்தனை குடும்பங்கள் தங்கள் தந்தைகள், கணவர்கள், சகோதரர்களுக்காக காத்திருக்கவில்லை! Semyon Evseevich கதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. அவர் தனது முழு குடும்பத்தையும் இழந்துவிட்டார், திரும்ப யாரும் இல்லை. அதனால்தான் அவர் லியூபாவின் குழந்தைகளிடம் வருகிறார், அவர்களுடன் விளையாடுகிறார், அவர்களுக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கிறார் - அவர் தனது ஆத்மாவுடன் வெப்பமடைகிறார். செமியோனுக்காக இவானோவ் லியூபா மீது பொறாமைப்படுவது நியாயமற்றது, நட்பு மற்றும் ஆதரவைத் தவிர வேறு எதுவும் அவர்களை இணைக்கவில்லை.

1936 ஆம் ஆண்டில், கிராஸ்னயா நவம்பர் இதழில், பிளாட்டோனோவ் மூன்றாவது மகன் என்ற கதையை வெளியிட்டார். இந்த கதை நாட்டிற்கு வெளியே தெரியும். ஒரு வருடம் கழித்து, ஆங்கில வெளியீட்டாளர் ஓ'பிரைன் சோவியத் எழுத்தாளரின் நாவலை ஆண்டின் சிறந்த கதைகளின் தொகுப்பில் சேர்த்தார்.

எர்னஸ்ட் ஹெமிங்வே, கதையைப் படித்த பிறகு, பிளாட்டோனோவ் நிறைய கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய எழுத்தாளர்களில் ஒருவர் என்று பரிந்துரைத்தார்.

ஆண்ட்ரே பிளாட்டோனோவ் எழுதிய ஒரு கதை இங்கே. எழுத்தாளர் இங்கே சிறந்த திறமையைக் காட்டினார், ஒவ்வொரு படத்திலும் ஒரு ஆழமான தத்துவ மற்றும் உளவியல் அர்த்தத்தை முடிக்கும் திறன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பிளாட்டோனோவ் கூட ஹீரோவின் பெயரை தற்செயலாக தேர்வு செய்யவில்லை.

இவானோவ் குடும்பம் தங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்காக முன்னணியில் இருந்து காத்திருந்த பல குடும்பங்களை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் போரினால் ஒற்றுமையின்மை பிரச்சினையை எதிர்கொண்டது. பிளாட்டோனோவ் மக்களைக் கண்டிக்கவில்லை, அவர் சபிக்கப்பட்ட போரைக் குற்றம் சாட்டுகிறார்.

நூல் பட்டியல்

1. கொரோவினா வி.யா . இலக்கியம், 8ம் வகுப்பு. இரண்டு பகுதிகளாக பயிற்சி. -2009 .
2. வக்கிடோவா டி.எம். பிளாட்டோனோவ் மற்றும் லியோனோவ். 1930 பொருள் உலகம் // ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவின் படைப்பாற்றல். ஆராய்ச்சி மற்றும் பொருட்கள். - SPb., 2004. புத்தகம். Z. - S. 214-226.
3. டேவிடோவா டி.டி. ஆண்ட்ரே பிளாட்டோனோவ் திரும்புதல் // நோவி மிர், 2006. எண். 6.

1. Dissercat.com().
2. Xz.gif.ru ().
3. lit-helper.com().

வீட்டு பாடம்

• ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள்: A.P. பிளாட்டோனோவின் கதை "திரும்ப" பற்றிய விமர்சனம்
• கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

1. கதையின் நாயகர்கள் யார்?

2. இவானோவ் உதவி செய்ய விரும்பிய, ஆனால் பின்னர் அவளை மறந்துவிட்ட பேட் ஜாக்கெட்டில் இருக்கும் பெண்ணுடன் நடந்த அத்தியாயத்தின் அர்த்தம் என்ன?

3. இவானோவ் தனது மனைவி லியுபோவ் வாசிலீவ்னாவை எவ்வாறு சந்தித்தார்?

4. வீட்டில் உள்ள விஷயங்களை அப்பா எப்படிப் பார்த்தார்? அவர்களைப் பற்றிய இவானோவின் எண்ணங்களை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்: "நீண்ட காலமாக அவர்கள் அவர் இல்லாமல் இங்கே வாழ்ந்தார்கள், அவரைத் தவறவிட்டார்கள்"?

• அலெக்ஸி இவனோவின் படத்தை விவரிக்கவும்.

"முழு மனதோடு திரும்பியதன் மகிழ்ச்சியை உணர..."

பாடம் படிப்புA. பிளாட்டோனோவின் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது "திரும்ப", தரம் 11

பாடத்திற்கான கல்வெட்டு:

"போர் என்பது நன்மைக்கான ஒரு சிறப்பு நிர்வாண அன்பு மற்றும் தீமைக்கான சிறப்பு வெறுப்பு ..." ஒய். பொண்டரேவ்

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

உரையின் பகுப்பாய்வு மற்றும் ஆய்வின் போது, ​​கருத்தியல் உள்ளடக்கத்தை தீர்மானிக்கவும்,
பெரும் தேசபக்தி போரைப் பற்றிய சிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றாக கதையின் சிக்கல்கள்;

A. பிளாட்டோனோவின் கலைத்திறன் மற்றும் கலை முறையின் அம்சங்களைப் பற்றிய புரிதலுக்கு மாணவர்களைக் கொண்டுவருதல்;

கதையைப் பற்றி ஒரு கட்டுரை-விமர்சனம் எழுதுவதற்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துதல், குழந்தைகளிடம் பச்சாதாபம் மற்றும் சித்தரிக்கப்பட்டவற்றின் உரிமையை ஏற்படுத்துதல்.

பாடத்திற்கான வீட்டுப்பாடம்:

1. A.P. பிளாட்டோனோவ் "திரும்ப" கதையைப் படியுங்கள்.
2. கதாபாத்திரங்களின் விளக்கத்தில் மிகவும் சிறப்பியல்பு விவரங்களை ஒரு நோட்புக்கில் எழுதுங்கள்
   (ஆடை, முக அம்சங்கள், வாசனை, நடத்தை, செயல்கள் போன்றவை)
   கதையில் அவர்களின் "இயக்கத்தை" கண்டுபிடிக்கவும்.
3. தலைப்பின் பொருளை விளக்குங்கள்.

ஆசிரியரின் அறிமுக உரை.

இருபத்தியோராம் நூற்றாண்டு... நமது காலம் மாபெரும் சாதனைகளின் காலம், வாக்குமூலம் மற்றும் மனந்திரும்புதலின் காலம். நான் உட்பட பலர், சமூக சூழ்நிலைகளின் சக்தியால் பலர் உந்தப்பட்ட தார்மீக முட்டுக்கட்டைகளால் பயப்படுகிறார்கள்.

அத்தகைய நேரத்தில், இலக்கியத்தின் பங்கு விலைமதிப்பற்றது.

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், என்ன பிரச்சனைகள் கருதப்பட்டன மற்றும் இன்னும் இருக்கின்றன
ரஷ்ய இலக்கியத்தின் சிறந்த படைப்புகளில் மிக முக்கியமானது?
தார்மீக தேர்வின் சிக்கல்
நினைவக பிரச்சனை.

தார்மீக தேர்வு, மனித நினைவகம் - மனிதகுலத்தின் இரண்டு அம்சங்கள், போர் ஆண்டுகளில் மிகவும் தெளிவாக சோதிக்கப்பட்ட தரம்.

ஒரு நபர் நிகழ்காலத்தில் மட்டும் வாழ முடியாது, ஒரு கணம் மட்டுமே. அவர் எதிர்காலத்தை விரும்புகிறார் மற்றும் கடந்த கால நினைவுகளை கவனமாக வைத்திருக்கிறார். ஒவ்வொரு நபரும் அவருடைய மக்களில் ஒரு பகுதி, எனவே எங்களுக்கு ஒரு பொதுவான தேசிய நினைவகம் உள்ளது. புனித வெற்றி நாளாக மாறிய மே 9 ஆம் தேதிக்கு முன்னதாக எங்கள் பாடம் நடைபெறுகிறது.

அதிலிருந்து அறுபது ஆண்டுகளுக்கும் மேலாகிவிட்டது.

“போரை மக்கள் எங்கு எப்போது மறந்துவிடுகிறார்களோ, அங்கு போர்கள் நடக்கும்”... இன்று நினைவு தினத்தை முன்னிட்டு, வெற்றியின் விலையை சிந்திப்போம், போரைப் பற்றிய இதயப்பூர்வமான வரிகளை மீண்டும் வாசிப்போம், துறவியைத் தொடுவோம்.

1946 இல் எழுதப்பட்ட A.P. பிளாட்டோனோவ் "தி ரிட்டர்ன்" கதை, போரைப் பற்றிய சிறிய வகையின் தலைசிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது, வீட்டு முன் வாழ்க்கை, கடுமையான பிரச்சனைகள் மற்றும் பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் வெளிப்படையான சுரண்டல்கள் அல்ல. அற்புதமான எழுத்தாளரின் விருப்பமான ஹீரோக்கள்.

அட்வான்ஸ் டாஸ்க்.முன் தயாரிக்கப்பட்ட மாணவரின் வார்த்தை

எழுத்தாளர் பற்றி.

A.P. பிளாட்டோனோவ் ஒரு எழுத்தாளர் மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அதே வயதுடையவர் (1899 இல் பிறந்தார், 1951 இல் இறந்தார்). ரஷ்யாவின் மிகவும் சங்கடமான, பயங்கரமான மற்றும் அதே நேரத்தில் அச்சமற்ற ஆண்டுகள் அனைத்தும் அவரது கண்களுக்கு முன்பாக கடந்துவிட்டன, அவர் வாழ்ந்து பிழைத்தார். இந்த அற்புதமான எழுத்தாளர் எழுதிய அனைத்தும் நாட்டின் உண்மையான தலைவிதி, நம் மக்கள், பிளாட்டோனோவ். அவரது "தி ஓல்ட் மெக்கானிக்" கதையின் ஹீரோக்களில் ஒருவர், பிளாட்டோனோவின் படைப்பின் சாராம்சத்தையும், அவரது படைப்புகளின் சிக்கல்களையும், இலக்கியத்தில் அவரது இடத்தையும், நமது கலாச்சார வரலாற்றில் தீர்மானிக்கும் ஒரு சொற்றொடர் கூறுகிறார்: "மக்கள் இருக்கிறார்கள். , ஆனால் நான் அங்கு இல்லை ... நான் இல்லாமல் ஒரு முழுமையற்ற மக்கள் ”ஏ.பி. பிளாட்டோனோவ் ஒரு முழுப் பள்ளித் தொழில்களைக் கடந்து சென்றார் - அவர் ஒரு தொழிலாளி மற்றும் மீட்பு பொறியாளர், அவர் தனது தந்தையுடன் ஒரு நீராவி இன்ஜினை ஓட்டினார். போர் ஆண்டுகளில் அவர் ஒரு போர் நிருபராக இருந்தார். ஆனால் அவரது முக்கிய இயல்பு அவருக்குள் எப்போதும் வெளிப்பட்டது - எழுத்தாளரின் இயல்பு.

இயல்பிலேயே ஒரு கைவினைஞர், அவர் நமது உரைநடையின் சிறந்த மாஸ்டர்களில் ஒருவரானார்.

ஆசிரியர். கடந்த நூற்றாண்டின் மிக பயங்கரமான போரின் சாராம்சத்தைப் பற்றிய அவரது பார்வை மற்றும் புரிதலில், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் சிறந்த எழுத்தாளரின் திறமையில் தொடர்பு மற்றும் பங்கு பற்றிய பாடம் எங்கள் பாடம்.

தலைப்பு மற்றும் கதையின் ஹீரோவின் கருத்து மற்றும் வரையறையை அடையாளம் காண ஒரு உரையாடல்.

ஆசிரியர். முதலில், கதையைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்? அதைப் படிக்கும்போது உங்களுக்கு என்ன அனுபவம் ஏற்பட்டது?

1. போர் மக்களை சோர்வடையச் செய்தது: “இவனோவ் ... முழுப் போருக்கும் சேவை செய்தார் ...”, “சோர்வானது
   ஒரு சிப்பாயின் இதயம்" பல்லாயிரம் மைல்கள் தொலைவில் அவரது கால்கள் பல ஆண்டுகளாக, சுருக்கங்கள்
   அவரது முகத்தில் சோர்வு இருந்தது, மூடிய இமைகளுக்குக் கீழே அவரது கண்கள் வலியால் வெட்டப்பட்டன -
   அவர்கள் இப்போது அந்தி அல்லது இருளில் ஓய்வெடுக்க விரும்புகிறார்கள் ... "
2. போர் ஆண்டுகளில், குழந்தைகள் சீக்கிரம் வளர்கிறார்கள்: “தந்தை உடனடியாக அவரை அடையாளம் காணவில்லை
   ஒரு தீவிர இளைஞனின் குழந்தை தனது வயதை விட வயதானதாகத் தோன்றியது ... "
   குழந்தைகளைப் பற்றி லியூபா: “... குழந்தைகள் தனியாகவும் தனியாகவும் இருக்கிறார்கள் ... அவர்கள் எப்படி வளர்ந்தார்கள் என்பதை நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள். எல்லாம் நீங்களே
   பெரியவர்கள் ஆனதைப் போல எப்படி செய்வது என்று தெரியும் ... ".
3. சிறிய "எப்படி" என்பது சங்கடமாக இருக்கிறது, ஏனென்றால் பெட்ருஷாவுக்கு 12 வயதுதான்!

கதையைப் படித்த பிறகு, நாங்கள் முதலில் நினைத்தோம் - போர் என்பது முன் மட்டுமல்ல, பின்புறமும், போர் அதன் முழு எடையும் பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் தோள்களில் விழுந்தது.

ஆசிரியர். குடும்ப வாழ்க்கையில், குழந்தைகளின் தலைவிதியில் போரின் கடுமையான தாக்கத்தை பிளாட்டோனோவின் கதை எவ்வாறு காட்டுகிறது?

பிளாட்டோனோவின் கலை உலகின் ஒரு அம்சம் அனாதைகளின் உருவம். பெட்ருஷாவும் நாஸ்தியாவும் வார்த்தையின் முழு அர்த்தத்தில் அனாதைகள் அல்ல, ஆனால் அழிவு மற்றும் பேரழிவுகளின் ஆண்டுகளில் அவர்கள் சீக்கிரம் வளர்கிறார்கள் மற்றும் வயதுவந்த வாழ்க்கையின் சட்டங்களின்படி வாழ வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர், குழந்தைத்தனமாக இல்லை. பெட்ருஷா கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் மற்றும் இவனோவ் குடும்பத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரம்: அவர் தனது முன் வரிசை தந்தையை மாற்றினார், அவர் தலைவர், அவர் குடும்பத்தை கவனித்துக்கொண்டார், அவர் வீட்டில் உள்ள அனைவரையும் மற்றும் எல்லாவற்றையும் நிர்வகிக்க தகுதியுடையவர் என்று கருதுகிறார்:

தாய்மார்கள்: "எனக்கு, அம்மா, ரொட்டி அட்டைகளைக் கொடுங்கள் ...", "திரும்பு, அம்மா, வேகமாகத் திரும்பு!"

சகோதரி: "நாஸ்டென்கா, குவளையைக் காலி செய்யுங்கள், எனக்கு உணவுகள் தேவை!"

அப்பா: “உனக்கே புரியவில்லை. எங்களுக்கு ஒரு தொழில் இருக்கிறது, நாங்கள் வாழ வேண்டும், நீங்கள் முட்டாள்கள் போல் சத்தியம் செய்கிறீர்கள்.

அடுப்பில், சமமாக எரியும் நெருப்புக்குக் கூட, பெட்ருஷா கூறுகிறார்: "நீங்கள் ஏன் ஒரு ஷாகி போல எரிகிறீர்கள், நீங்கள் எல்லா திசைகளிலும் பதறுகிறீர்கள்! நேராக எரிக்கவும். உணவின் போதே ஓரினச்சேர்க்கையாளர், ஒன்றுமில்லாமல், காட்டில் மரங்கள் வளர்ந்தன.

கதையின் கரு

ஆசிரியர். வீட்டில் கதையைப் படிக்கும்போது, ​​​​தி ரிட்டர்ன் கதையின் தனித்தன்மையைப் பற்றி நீங்கள் யோசித்திருக்க வேண்டும்.

கதையின் சதி எளிமையானது, மேலும் நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சியின் வெளிப்புற தர்க்கத்தைப் பின்பற்றினால், வேலை என்பது பல நாட்கள் பயணம், ஒரு சிப்பாய் வீட்டிற்குத் திரும்புவது மற்றும் அவரது மனைவி மற்றும் குழந்தைகளுடன் சந்திப்பது என்று தெரிகிறது.

உண்மையில், கதையின் ஆழமான அவுட்லைன் மிகவும் சிக்கலானது, ஏனெனில் கதையில்
போரின் ஆண்டுகளை ஒரு சிப்பாயின் வாழ்க்கையிலும் அவரது மனைவியின் வாழ்க்கையிலும் காணலாம்.
ஒரு செங்கல் தொழிற்சாலையில் பல நாட்கள் வேலை செய்ய வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது, அது வாழ்க்கையின் ஆரம்பம்
புத்திசாலி குழந்தைகள்.

எனவே கதை எதைப் பற்றியது? பிளாட்டோனோவ் தனது சிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றை "தி இவனோவ் குடும்பம்" (அசல் பதிப்பு) அல்ல, "தி ரிட்டர்ன்" என்று அழைத்தபோது என்ன அர்த்தம்? இந்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதன் மூலம், பிளாட்டோனோவின் கலை பாணியின் புதிரை அவிழ்த்து, அவரது பாணியின் அம்சங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.

கதையில் குறிப்பிடத்தக்க பிளாட்டோனிக் கருக்கள்

ஆசிரியர். படங்களின் அமைப்பு மற்றும் கதையின் சதி நன்கு அறியப்பட்ட பிளாட்டோனிக் மையக்கருத்துகளால் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஹீரோக்களின் துன்பத்தின் முள் பாதை - பிளாட்டோனோவின் விருப்பமான மையக்கருத்து - "தி ரிட்டர்ன்" கதையில் உள்ளது மற்றும் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. உரையைப் புரிந்துகொண்டு, A. பிளாட்டோனோவின் ஹீரோக்கள் பின்பற்றும் பாதைகளை கோடிட்டுக் காட்டுவோம்.

1. இவானோவ் போரைச் சந்தித்தார் - அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட போர் ஆண்டுகளின் துன்பக் கோப்பையை அவர் குடித்தார். லியூபா, அவரது மனைவி, அச்சகத்தில், ஒரு செங்கல் தொழிற்சாலையில் வேலை செய்ய வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார், அங்கு விவசாயிகள் எப்போதும் எழுந்து நிற்கவில்லை, 12 மற்றும் 5 வயது குழந்தைகள் தாங்களாகவே குடும்பத்தை நடத்துகிறார்கள்.
2. பிளாட்டோனோவின் விருப்பமான ஹீரோக்களின் வாழ்க்கை துன்பத்தின் பாதை மட்டுமல்ல,
   பெரும்பாலும் வார்த்தையின் நேரடி அர்த்தத்தில் சாலை.
3. இவானோவ் வீடு திரும்புகிறார் - உண்மையில் சாலை - எடுக்கும்
   நீண்ட 6 நாட்கள். நான்கு வருட போர் ("ஒரு சிப்பாயின் இதயம் சோர்வாக உள்ளது") மற்றும் 6 நாட்கள் பயணம்.
   கதை நிலையத்தில், இரயில் பாதையிலிருந்து தொடங்கி, அங்கேயே முடிவடைகிறது: இவானோவ் "ரயிலில் இருந்து அந்த மணல் பாதையில் இறங்கினார், அதன் வழியாக அவரது குழந்தைகள் அவரைப் பின்தொடர்ந்தனர்." ரயில்வே, ஸ்டேஷன், ரயில், வேகன் ஆகியவை எழுத்தாளரின் ஒவ்வொரு படைப்பிலும் உள்ளது.
4. குடும்ப வாழ்க்கையில் போரின் விளைவுகளை வெளிப்படுத்திய "திரும்ப" கதையில், இதை குறிப்பாக தெளிவாகக் காணலாம். பகுதியிலிருந்து ... "தோழர்கள் இவானோவுடன் ரயில் நிலையத்திற்குச் சென்று ... ஒருவரை விட்டு வெளியேறினர்", "ரயில், இருப்பினும், நீண்ட மணிநேரம் தாமதமானது", "நிலையம் அழிக்கப்பட்டது." "பிளாட்பாரத்தின் வெறிச்சோடிய நிலக்கீல் மீது இவனோவ் சலித்துவிட்டார்", "மாஷாவையும் இவானோவையும் இங்கிருந்து வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டிய ரயில் சாம்பல் நிறத்தில் எங்கோ இருந்தது." லியுபோவ் வாசிலீவ்னா, இவானோவின் மனைவி, மேற்கிலிருந்து வந்த அனைத்து ரயில்களுக்கும் தொடர்ச்சியாக மூன்று நாட்கள் வெளியே சென்றார், நான்காவது நாளில் அவர் குழந்தைகளான பீட்டர் மற்றும் நாஸ்தியாவை தங்கள் தந்தையைச் சந்திக்க நிலையத்திற்கு அனுப்பினார் ... "," இது ஒரு ரயில், பெட்டியா அமைதியாக நடந்தார், "முதலியன.

எனவே முழுக் கதையிலும் இயங்கும் முக்கிய வார்த்தைகள், எதிர்ப்பால் வலுப்படுத்தப்படுகின்றன:

சாம்பல் இடத்தில் வீடு-ரயில் - ஆசிரியரின் நிலையைப் புரிந்துகொள்ளவும் உணரவும் வாசகருக்கு உதவுங்கள்: போர் குடும்பங்களைப் பிரிக்கிறது, மக்களைப் பிரிக்கிறது, சாலைகள், ரயில் நிலையங்கள், "கிரே ஸ்பேஸ்" மூலம் ஒருவரையொருவர் பிரிக்கிறது, மக்கள் ஒருவரையொருவர் கவருகிறார்கள், குடும்ப அரவணைப்பை மறந்துவிடுகிறார்கள். , ஒருவருக்கொருவர் அரவணைப்பு ... இத்தகைய விலகல், பிளாட்டோனோவின் கூற்றுப்படி, குழந்தைகளுக்கு குறிப்பாக தீங்கு விளைவிக்கும்.

மற்றொரு விருப்பமான பிளாட்டோனிக் மையக்கருத்து முழு கதையிலும் இயங்குகிறது - உண்மையைத் தேடும் மையக்கருத்து, இது வாழ்க்கையின் இயல்பான ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க வேண்டும்.

இவானோவ் குடும்பத்தில் போர் எல்லாவற்றையும் கலந்தது: குடும்பத்தின் தலைவர் நீண்ட காலமாக இல்லை, அவர் தனது விருப்பத்திற்கு எதிராக போரில் இருக்கிறார், ஆனால் அவர் திரும்ப முடியாது. பின்னர் அவர் நீண்ட நேரம் வீட்டிற்குத் திரும்புகிறார் - திரும்பி வந்ததும், வாழ்க்கை தொடர்வதைக் காண்கிறார், ஆனால் எல்லாம் அவர் விரும்பியபடி நடக்கவில்லை - இதன் விளைவாக - சிப்பாய் எரிந்த இதயத்துடன் போராடுகிறார், எப்படி செய்வது என்று வேதனையுடன் தீர்மானிக்கிறார் வாழ்க.

"ஒவ்வொரு நபரின் அசல் தன்மை ..." விவரங்களில் தேர்ச்சி

ஆசிரியர். பிளாட்டோனோவைப் படிக்கும் ஒவ்வொருவருக்கும் எழுத்தாளர் தனது ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் எவ்வளவு கவனம் செலுத்துகிறார், யாரையும் நியாயப்படுத்தாமல், பாதுகாக்கவோ அல்லது பக்கத்தை எடுக்கவோ இல்லாமல், மற்ற எழுத்தாளர்களைப் போலல்லாமல், அவர் தனது ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தையும் ஒரு சிறப்பு மர்மமாகவும் ஒரு சிறப்பு அதிசயமாகவும் சித்தரிக்கிறார். வாழ்க்கை.

விவரங்களின் தேர்ச்சிக்கு நன்றி, பிளாட்டோனோவ் இந்த வார்த்தையின் திறமையைக் கொண்டுள்ளார். விவரம் என்றால் என்ன?

குறிப்பிடத்தக்க சொற்பொருள் மற்றும் கருத்தியல் மற்றும் உணர்ச்சிகரமான சுமைகளைக் கொண்ட ஒரு வெளிப்படையான விவரம்.

என்.வி. கோகோல் "ஆன் லிட்டில் ரஷியன் பாடல்கள்" கட்டுரையில் விவரம் பற்றி குறிப்பிடத்தக்க வகையில் கூறினார்: "பெரும்பாலும், முழு வெளிப்புறத்திற்கும் பதிலாக, ஒரே ஒரு கூர்மையான அம்சம் மட்டுமே உள்ளது, அதன் ஒரு பகுதி. அவற்றில் எங்கும் அத்தகைய சொற்றொடரைக் காண முடியாது: அது மாலை; ஆனால் அதற்கு பதிலாக அவர்கள் மாலையில் என்ன நடக்கிறது என்று கூறுகிறார்கள் ... "

ஆரம்ப தரங்களில் வெளிப்படையான விவரங்களைக் கண்டறியும் திறனை நாங்கள் கற்றுக்கொள்கிறோம். உயர்நிலைப் பள்ளியில், அவர்கள் ஒரு விவரத்தின் மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் பாத்திரத்தை அறிந்திருக்க வேண்டும், அத்தகைய அம்சத்தை மனதில் வைத்திருப்பது முக்கியம்: இது எப்போதும் ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டை ஒரு பட்டம் அல்லது இன்னொரு அளவிற்கு வெளிப்படுத்துகிறது. பிளேட்டோவின் படைப்பில் உள்ளது - மற்ற எழுத்தாளர்களைப் போலல்லாமல் - யாரும் நியாயப்படுத்துவதில்லை, பாதுகாக்கவில்லை மற்றும் சமநிலையை ஏற்கவில்லை

பக்கங்களிலும்

"அவர் மீண்டும் உருவாக்கும் முழு முரண்பாடான உலகத்தையும், முதலில், அவரது புரிதலால் மறைக்கிறார், மேலும் இந்த அனைத்து பரவலான புரிதலில் கலைஞரின் உலகளாவிய மற்றும் புத்திசாலித்தனமான மனிதநேயம் உள்ளது"

கதையின் ஆரம்பம்.

சிறந்த எழுத்தாளர்களின் பல படைப்புகள் யோசனையைப் புரிந்துகொள்வதில் குறிப்பிடத்தக்க தொடக்கத்தால் வேறுபடுகின்றன (புஷ்கின் “யூஜின் ஒன்ஜின்”, டால்ஸ்டாயின் “அன்னா கரேனினா”, கோஞ்சரோவின் “ஒப்லோமோவ்”). பிளாட்டோனோவின் கதையான "தி ரிட்டர்ன்" ஆரம்பத்திற்கு வருவோம்:

"பாதுகாவலரின் கேப்டன் அலெக்ஸி அலெக்ஸீவிச் இவனோவ், அணிதிரட்டலுக்காக இராணுவத்தை விட்டு வெளியேறினார்," கவனம் செலுத்துவோம்: அவர் வெளியேறவில்லை, ஆனால் சென்றார். ஆழமான உருவகப் பொருளைக் கொண்ட ஒரு விவரம் நமக்கு முன் உள்ளது. உத்தியோகபூர்வ அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படும் இந்த வினைச்சொல்லுடன், ஓஷெகோவின் அகராதியில் ஒரு விளக்கத்தைக் கொண்டுள்ளது, அவர் கலவையிலிருந்து வெளியேறினார், ”தொடங்குகிறார், பின்னர் வினைச்சொற்களின் முழு சங்கிலியையும் உருவாக்குகிறார், இது ஒரு முழுமையற்ற வினைச்சொல்லில் தொடங்கி, சிப்பாயின் நீண்ட பயணத்தைக் குறிக்கிறது. வீடு, இடத்தின் அடிப்படையில் மட்டுமல்ல, ஒரு வீட்டை மீண்டும் பெறுதல், அமைதியான வாழ்க்கை முறை என்ற பொருளிலும் நீண்டது.

ஆள்மாறாட்டங்களைப் பயன்படுத்துதல்

AT இவானோவின் வீட்டின் விளக்கத்தில் மிக விரிவான கூறுகள் இல்லை, பல எழுத்தாளர்களுக்கு நன்கு தெரிந்த சூழ்நிலையின் ஓவியங்கள் எதுவும் இல்லை, வீட்டுப் பொருட்களின் படம், "வீட்டின் அனைத்து பொருட்களும் ஒழுங்காக உள்ளன - ஒரு சுவர் கடிகாரம், ஒரு அலமாரி, சுவரில் ஒரு தெர்மாமீட்டர், நாற்காலிகள், ஜன்னல்களில் பூக்கள், ஒரு ரஷ்ய சமையலறை அடுப்பு ... நீண்ட காலமாக அவர் இல்லாமல் வாழ்ந்தார், அவரைத் தவறவிட்டார்.

பிளாட்டோனோவின் மிகவும் பொதுவான நுட்பம் - வாழும் உலகின் குணங்களைக் கொண்ட பொருள்களை வழங்குவது - ஆளுமை - போர் போன்ற வாழ்க்கையில் இதுபோன்ற நிகழ்வுகளின் பயனற்ற தன்மையைப் பற்றி வாசகரை மீண்டும் மீண்டும் சிந்திக்க வைக்கிறது (அது இல்லாமல் "வாழும்" விஷயங்கள் "மனச்சோர்வு மற்றும் வறுமையில்", "சலிப்பு").

ஆனால் இவானோவின் இந்த "அங்கீகாரம்" வாசகரை நடுங்க வைக்கிறது, ஆனால் ... வாசனை, அவரது வீட்டின் வாசனை.

"அவர் வீட்டின் நன்கு நிறுவப்பட்ட பூர்வீக வாசனையை சுவாசித்தார் - மரத்தின் புகை, அவரது குழந்தைகளின் உடலில் இருந்து வெப்பம். இந்த வாசனை முன்பு போலவே இருந்தது, அது இல்லாமல் மாறாது. இவானோவ் எங்கும் இந்த வாசனையை உணரவில்லை, போரின் போது அவர் வெவ்வேறு நாடுகளுக்குச் சென்றிருந்தாலும், நூற்றுக்கணக்கான குடியிருப்புகளில்; ஒரு வித்தியாசமான ஆவியின் வாசனை இருந்தது, அதில் பூர்வீக வீட்டின் சொத்து இல்லை.

ஆச்சரியப்படும் விதமாக, இது ஒரு விவரமாகத் தோன்றும், ஆனால் எழுத்தாளரின் யோசனையைப் புரிந்துகொள்வதில் அது எவ்வளவு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.

இரண்டு பெண்கள் ஒரு கதையை கடந்து செல்கிறார்கள், இருவருக்கும் கடினமான விதிகள் உள்ளன, அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் இராணுவ கடினமான காலங்களில் துன்பத்தின் கோப்பையை கீழே குடித்தார்கள், ஆனால் எவ்வளவு வித்தியாசமாக ... வாசனையால்!

மாஷா, ஒரு ஸ்பேசரின் மகள்:

"மாஷாவின் தலைமுடி "இயற்கையின் வாசனை", "காடுகளின் பசுமையாக, ஒரு அறிமுகமில்லாத படர்ந்த சாலை, ஒரு வீடு அல்ல, ஆனால் மீண்டும் ஒரு கவலையான வாழ்க்கை."

மனைவி லியூபா: "அன்பானவரின் மறந்துவிட்ட மற்றும் பழக்கமான அரவணைப்பு" பிளாட்டோனோவ் எவ்வளவு சில வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தினார், எவ்வளவு சொன்னார்! எனவே, பிளாட்டோனோவின் விவரம் எவ்வளவு பெரிய சொற்பொருள் சுமைகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் காண்கிறோம். கதாநாயகன், உண்மையான மற்றும் ஆன்மீகம் தொடர்பான சொற்கள் எவ்வாறு ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் தொடர்கின்றன என்பதை உரை மூலம் கண்டுபிடிப்போம், மேலும் இந்த வார்த்தையின் பல்வேறு அர்த்தங்களில் திரும்புவதோடு தொடர்புடைய வினைச்சொற்களுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துவோம்.

திரும்ப: வினைச்சொற்களின் உருவகப் பங்கு

1. "Alexey Ivanov... u-b-s-in-a-l from the army..."
2. "மாஷா ... v-o-s-v-r-a-sh-a-l-a-s home"
3. "அவர் வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டியிருந்தது, அங்கு அவரது o-g-i-d-a-l-மற்றும் மனைவி மற்றும் இருவர்
   4 வருடங்களாக பார்க்காத குழந்தைகளை"
4. "ஆனால் அவரது மனைவி லியூபா நாஸ்தியா மற்றும் குழந்தைகளுடன் வேறொரு நகரத்தில் வசிக்கிறார்
   பெடென்கா, மற்றும் அவர்கள் o-g-i-d-a-l-மற்றும் அவரை "
5. "வணக்கம்! ஏன் இவ்வளவு நேரம் எடுத்தது! M-s w-d-a-l-i - w-d-a-l-i ... "
6. "நீண்ட காலமாக அவர்கள் அவர் இல்லாமல் இங்கே-உ-உ-ச்-ஏ-எல்-உடனேயும் அவருக்குப் பிறகும் வாழ்ந்தார்கள்"
7. ஆனால் ஏதோ இவானோவை தனது மகிழ்ச்சியை உணரவிடாமல் தடுத்தது
   v-o-z-v-r-a-shch-e-n-and-நான் முழு மனதுடன் - ஒருவேளை அவர் வீட்டு வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பழக்கமில்லாதவராக இருந்தார், மேலும் அவரது சொந்த மக்களைப் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை "
8. "எனக்குத் தெரியும், எனக்கு எல்லாம் தெரியும்! பெட்ருஷ்கா கூறினார். உனக்காக அம்மாஅழுகை,
   நான் உனக்காக காத்திருந்தேன், நீ வந்தாய், அவளும் அழுதாள்.
9. “தெருவில் இருந்து... சில இரண்டு பையன்கள் தூரத்தில் ஓடிக்கொண்டிருந்தார்கள்... பெரியவர்கள்
   கையை உயர்த்தி... யாரையோ திரும்ப அழைப்பது போல் கையை தன்னை நோக்கி அசைத்தான்.

சங்கிலி கட்டப்பட்டுள்ளது:

புறப்பட்டது - திரும்பியது - எதிர்பார்த்தது - காத்திருந்தது - காத்திருந்தது - காத்திருந்தது - திரும்பும் மகிழ்ச்சி - காத்திருந்தது - திரும்பியது

கதையின் செயலைத் திறக்கும் முதல் முன்னறிவிப்பு ஒரு அபூரண வினைச்சொல், செயலில் உள்ள இராணுவத்திலிருந்து ஒரு சேவையாளர் வெளியேறுவதைக் குறிக்கும் ஒரு சொல், மெதுவாக, படிப்படியாக, ஆசிரியரின் யோசனையைப் பின்பற்றி, நம்மை முன்கணிப்புக்கு இட்டுச் செல்கிறது. கதையின் முடிவு - ஒரு சரியான வினை - திரும்பியது.

கதையின் இறுதிப் பகுதியைப் படித்தல், உரையாடல்(ஆசிரியர் அல்லது தயார் செய்யப்பட்ட மாணவர் மூலம் படிக்கவும்)

கதையின் இறுதி வரிகளைப் படித்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

இறுதியாக, இவானோவ் எப்போது தனது நிர்வாண இதயத்தால் வாழ்க்கையைத் தொட்டார்?

கதையின் முடிவைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?

நீங்கள் அவரை நம்பினீர்களா?

மக்களின் இராணுவம் மற்றும் போருக்குப் பிந்தைய வாழ்க்கையின் உண்மை இவானோவ் குடும்பத்தில் பிரதிபலித்தது என்பதை நிரூபிக்கவும்.

முடிவுகளை எடுப்போம்.

எனவே, "தி இவனோவ் குடும்பம்" என்ற அசல் தலைப்பைக் கொண்ட கதை, "திரும்ப" என்ற தலைப்பில் வெளிவந்தது. கதையின் கருத்தியல் மற்றும் கலை அசல் தன்மை பற்றிய எங்கள் உரையாடலைச் சுருக்கமாக, கேள்விக்கு பதிலளிப்போம், உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் "திரும்ப" என்ன?

திரும்பப் பெறுவது:

ஒரு சிப்பாய் இல்லத்தின் வழி, தனக்கு, இராணுவம் அல்லாத வாழ்க்கைக்கு; --- ஒரு நபரின் ஆன்மீக சுத்திகரிப்பு;

இருப்பின் நம்பகத்தன்மையைக் கண்டறிதல் (குழந்தைகள், மனைவி); --------- புதிய முடிவுகள் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகள், வாழ்க்கை கண்டுபிடிப்புகள்;

நிகழ்வுகள், எண்ணங்கள், அனுபவங்களின் முடிவுகள்.

வீட்டு பாடம்.

ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள் - கதையின் விமர்சனம்.

மாணவர்களின் படைப்புகளில் ஒன்றின் உதாரணம் இங்கே.

... A.P. பிளாட்டோனோவ் "தி ரிட்டர்ன்" (1946) கதை, ஒரு போர்வீரனைப் பற்றிய ரஷ்ய உரைநடையின் சிறிய வகையின் தலைசிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது, இது என் மீது அழியாத தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. "தி ரிட்டர்ன்" சதி எளிமையானது, மேலும் நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சியின் வெளிப்புற தர்க்கத்தைப் பின்பற்றினால், கதையின் மையப் படம் போரிலிருந்து திரும்பிய ஒரு சிப்பாயின் உருவம் என்று தெரிகிறது.

உண்மையில், இவானோவ் போரில் 4 நீண்ட ஆண்டுகள் கழித்தார் - "ஒரு சிப்பாயின் இதயம் சோர்வாக இருக்கிறது." ஆனால் கதை என்று அழைக்கப்படும் வார்த்தை (அசல் பெயர் "இவானோவின் குடும்பம்") கதையின் போக்கில் ஆழமான, உருவகமான பொருளைப் பெறுகிறது.

என்னைப் பொறுத்தவரை, "திரும்ப" என்பது ஒரு சிப்பாய் வீட்டிற்குச் செல்லும் வழி மட்டுமல்ல, இது ஒரு பயங்கரமான, இயற்கைக்கு மாறான மற்றும் மனிதாபிமானமற்ற ஒன்றாக போரிலிருந்து ஒரு நபரின் ஆன்மீக சுத்திகரிப்பு ஆகும், இது இவானோவின் குழந்தைகள் மற்றும் மனைவியின் வாழ்க்கையின் நம்பகத்தன்மையைப் பெறுவதும் ஆகும். , பிளாட்டோனோவ் விவரித்த நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் நிகழ்வுகள், எண்ணங்கள், அனுபவங்களின் முடிவுகள் இவை.

கதையின் கருப்பொருள் பரந்த மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்டது. சிறந்த மனிதநேயவாதியான பிளாட்டோனோவ், நல்லுறவு மற்றும் இரக்கம், கருணை மற்றும் மனிதநேயம் நிறைந்த ஒரு படைப்பை உருவாக்கினார். பிளாட்டோனோவின் ஹீரோக்கள் சாதாரண மக்கள், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தெளிவாகவும் மனசாட்சியுடனும் தங்கள் வேலையைச் செய்கிறார்கள்: இவனோவ் தனது தாயகத்தைப் பாதுகாக்கிறார்; அவரது மனைவி, லியூபா, தனது குழந்தைகளுக்கு உயிர்வாழ்வதற்கும் உணவளிப்பதற்கும், ஒரு செங்கல் (!) தொழிற்சாலையில் வேலை செய்கிறார், பத்திரிகைகளில் வேலை செய்கிறார், அங்கு ஒவ்வொரு மனிதனும் அதைத் தாங்க முடியாது, மேலும் விதிமுறைகளை கூட நிறைவேற்றுகிறார்; குழந்தைகள் வீட்டை நடத்துகிறார்கள்...

பிளாட்டோனோவின் கலை உலகின் ஒரு சிறப்பியல்பு அம்சம் அனாதைகளின் உருவம். பெட்ருஷாவும் நாஸ்தியாவும் வார்த்தையின் முழு அர்த்தத்தில் அனாதைகள் அல்ல, ஆனால் அழிவு மற்றும் பேரழிவுகளின் ஆண்டுகளில் அவர்கள் சீக்கிரம் வளர்ந்து குழந்தைத்தனமான அல்ல, ஆனால் வயதுவந்த வாழ்க்கையின் சட்டங்களின்படி வாழ வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர்.

என் கருத்துப்படி, இவானோவ் குடும்பத்தின் "முக்கிய" நபர் மற்றும் கதையின் படங்களின் அமைப்பில் முக்கிய கதாபாத்திரம் பெட்ருஷ்கா, அவரது "சிறிய பழுப்பு நிற கண்கள்" "வெள்ளை ஒளியை இருண்ட மற்றும் அதிருப்தியுடன் பார்த்தது, அவர்கள் ஒழுங்கற்ற தன்மையை மட்டுமே கண்டார்கள். எல்லா இடங்களிலும் மற்றும் மனிதகுலத்தை கண்டனம் செய்தார்.

பிளாட்டோனோவ், ஒரு கலைஞராக, தனது ஹீரோக்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ள வேண்டியதன் அவசியத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார், அவர்களின் தலைவிதியைப் பற்றி துக்கம் அனுசரிக்கிறார். அவர் தனது ஹீரோவுக்கு உண்மையைத் தேடி துன்பத்தின் முள் பாதையைத் தேர்வு செய்கிறார், இது வாழ்க்கை மற்றும் ஆவியின் சீர்குலைந்த ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க வேண்டும்.

பொருத்தமற்ற, வெளித்தோற்றத்தில் சொல்லை உருவாக்கும் ஆழமான உருவகங்களை ("வீட்டில் உள்ள அனைத்தும் ஒரு சிப்பாக்காகக் காத்திருந்தன", "சாம்பல் இடத்தில் ஒரு ரயில்") எதிர்பாராத விதத்தில் அவரது உள்ளார்ந்த திறமையுடன், விவரங்களில் தேர்ச்சி (வினைச்சொற்களின் சங்கிலியை ஒழுங்கமைக்கும் திரும்புதல் என்ற பொருளுடன் சதி மற்றும் யோசனை: "குறைந்தது - திரும்பியது - திரும்பியது"), பிளாட்டோனோவ் ஒரு சோகத்தையும் ஒரு சிப்பாயையும் நமக்கு முன்வைக்கிறார், அவர் முதலில் நீண்ட நேரம் போராடுகிறார், பின்னர் நீண்ட நேரம் திரும்பி வந்து அவருடன் சண்டையிடுகிறார்.
எரிந்த இதயத்துடன், எப்படி தொடர வேண்டும் என்பதை தீர்மானித்தல்; மற்றும் ஒரு குழந்தையின் சோகம்
அவரது வயதுக்கு அப்பால் வளர்ந்து, சந்தேகம் கொண்ட தனது தந்தையுடன் கூட நியாயப்படுத்த முடிந்தது
மனைவிக்கு விசுவாசமாக.

பிளாட்டோனோவைப் பின்தொடர்ந்து, நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம்: தந்தை இவனோவ் உண்மையைத் தேடுகிறார், அங்கு மன்னிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, புரிந்துகொள்வது மட்டுமே அவசியம் ...

இரக்கம், பச்சாதாபம், மரியாதை மற்றும் மனசாட்சி - இந்த குணங்கள் மனித ஆன்மாவின் முக்கியமான நற்பண்புகளாக நான் கருதுகிறேன். "நம்மில் வாழும் சட்டம் மனசாட்சி என்று அழைக்கப்படுகிறது" - பண்டைய தத்துவஞானி கான்ட்டின் இந்த கூற்று இவானோவின் உலகக் கண்ணோட்டத்தில் பயன்படுத்தப்படலாம்.

இந்த சட்டம்தான், மரியாதையும் கண்ணியமும்தான் இவானோவ் "வாழ்க்கையை வெறும் இதயத்துடன் தொட" உதவியது. ரயிலுக்குப் பின்னால் ஓடும் குழந்தைகளைப் பார்த்ததும், தன் சொந்தக் குழந்தைகள், யாருக்காகப் போராடினார், யாருக்காகப் போராடினார், யாருக்காக உயிரோடு இருக்கும் தந்தை இவானோவ் அனாதையாகப் போகலாம்?திரும்புகிறது வார்த்தையின் முழு அர்த்தத்தில் போரிலிருந்து.

பிளாட்டோனோவின் கதை மையத்தை உலுக்குகிறது. ஒரு சிறிய படைப்பில், பெரும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒரு காவியப் படம் வெளிப்படுகிறது, என் கருத்துப்படி, குடும்பத்தின் தலைவிதியில் போர்வீரனின் சோகமான செல்வாக்கின் முழு ஆழத்தையும் பிரதிபலிக்கிறது.