இராணுவ கருப்பொருளில் போட்டிகள். படங்களில் தர்க்கத்திற்கான சோவியத் புதிர்கள் கவனிப்பு மற்றும் தர்க்கத்திற்கான கடினமான பணிகள்

கோமரோவ் கிரில்

கணித திட்டம் "இராணுவ கணிதம்". இராணுவ பாடங்களில் உள்ள சிக்கல்கள் மற்றும் இராணுவ கணிதத்தின் புள்ளிவிவரங்கள் வழங்கப்படுகின்றன.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

மாநில அரசு கல்வி

"ஷாட்ரின்ஸ்க் சிறப்பு (திருத்தம்) உறைவிடப் பள்ளி எண். 12"

கணிதத்தில் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி பணிகள்

தலைப்பு: இராணுவக் கணிதம்

முடித்தவர்: மாணவர் 5 "பி" வகுப்பு Komarov Kirill

மேற்பார்வையாளர்: கணித ஆசிரியர் கோர்புனோவா ஓ.வி.,

ஷாட்ரின்ஸ்க், 2015

அறிமுகம்.

கணிதத்தின் பிறப்புக்கு சரியான தேதி எதுவும் இல்லை, அது நம் சகாப்தத்திற்கு முன்பே தோன்றியது என்று மட்டுமே அறியப்படுகிறது. கணிதம் ஒரு இயற்கை விஞ்ஞானமாக வகைப்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் அது அடிப்படையானது. இது மனித வாழ்க்கையின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து துறைகளிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு நபர் இரண்டு ஆப்பிள்கள் மற்றும் இரண்டு ஆரஞ்சு எண்களைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினார், அவற்றின் அனைத்து வேறுபாடுகள் இருந்தபோதிலும், பொதுவான ஒன்று உள்ளது, அதாவது, அவை ஒரு நபரின் இரு கைகளையும் ஆக்கிரமித்துள்ளன - மனித சிந்தனையின் ஒரு தரமான சாதனை. நேரம், நாட்கள், மாதங்கள், குறிப்பிட்ட பொருட்களின் எண்ணிக்கை போன்றவற்றைக் கணக்கிட மக்கள் எண்களைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினர். சிறிது நேரம் கழித்து, கணிதம் பற்றிய அறிவு நம் உலகத்தை நிரப்பியது மற்றும் பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்தப்பட்டது, முதன்மையாக வர்த்தகம், கட்டுமானம் மற்றும் ஆயுதங்கள் உட்பட பல்வேறு பொருட்களின் உற்பத்தி.

நவீன உலகில், கணிதம் மிகவும் அவசியமானது, ஏனென்றால் நாம் எல்லா பக்கங்களிலும் கணினிகள் மற்றும் எண்களால் சூழப்பட்டுள்ளோம்.

கணிதத்தின் உதவியுடன், நீங்கள் உரைகளை பகுப்பாய்வு செய்யலாம், தகவலைப் பிரித்தெடுக்கலாம் மற்றும் அர்த்தத்தைக் கண்டறியலாம்.

பல விஞ்ஞானங்களின் முன்னேற்றத்திற்கு கணிதத்தின் உயர் மட்ட வளர்ச்சி அவசியம். கணிதம் எந்தப் பாத்திரத்தையும் வகிக்காத அறிவுத் துறையைக் கண்டறிவது கடினம்.

இராணுவக் கணிதம், அதாவது இராணுவத் தேவைகளுக்கு ஏற்றவாறு கணிதம் பாபிலோனியர்களிடையே ஏற்கனவே இருந்தது. நவீன கணிதத்தின் பல பிரிவுகளும் இராணுவப் பணிகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

பண்டைய கிரேக்க விஞ்ஞானி - ஆர்க்கிமிடிஸ் கணிதம் மற்றும் பிற அறிவியல்களில் மட்டும் பல கண்டுபிடிப்புகளை செய்தார், ஆனால் அது இராணுவ நோக்கங்களுக்காக எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதையும் காட்டினார்.

"கணிதம் என்பது மனதின் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்" என்று சிறந்த தளபதி சுவோரோவ் கூறினார்.

"கணிதம் ஏன் கற்பிக்க வேண்டும், அது மனதை ஒழுங்காக வைக்கிறது" - இவை நமது புகழ்பெற்ற மற்றும் புத்திசாலித்தனமான லோமோனோசோவின் வார்த்தைகள்.

மேற்கூறியவற்றின் அடிப்படையில், "இராணுவ கணிதம்" திட்டத்தை எழுதுவதற்கு ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளோம்.

நாங்கள் பின்வரும் இலக்கை நிர்ணயித்துள்ளோம்:

1. கணிதத்தில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

2. கவனம், தர்க்கம், சிந்தனை வளர்ச்சி.

3. இராணுவ விவகாரங்களில் கணிதத்தைப் பயன்படுத்துவதை நன்கு அறிந்திருத்தல்.

வேலையின் நிலைகள்:

1. ஒரு தீம் தேர்வு செய்யவும்

2. தகவலைத் தேடுங்கள்

3. சேகரிக்கப்பட்ட பொருட்களின் பகுப்பாய்வு

4. செய்யப்பட்ட வேலையின் மதிப்பீடு

திட்ட நோக்கங்கள்:

இராணுவ விவகாரங்களில் பயன்படுத்தப்படும் கணிதத்தின் சிக்கல்களுடன் அறிமுகம்.

பெரிய கணிதவியலாளர்கள்.

இராணுவ விவகாரங்களில் கணிதத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான முயற்சிகள் பண்டைய காலங்களில் காணப்படுகின்றன. செனோஃபோன் (கிரீஸ்), பாலிபியஸ், வெஜிபியஸ் (ரோம்), சன் சூ (சீனா) ஆகியோரின் இராணுவ-கோட்பாட்டுப் படைப்புகளில், இராணுவ விவகாரங்களின் சில சிக்கல்களின் பகுப்பாய்வுக்கான அளவு அணுகுமுறையின் கூறுகள் உள்ளன. கணிதத்தின் வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை பண்டைய கிரேக்க விஞ்ஞானி ஆர்க்கிமிடிஸ் செய்தார் (சுமார் 287 - 212 கிமு), அவரது இயக்கவியல், இயற்பியல் மற்றும் இராணுவ விவகாரங்கள் பற்றிய அறிவு கணிதத்தைப் பயன்படுத்தி நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்க்க இணைக்கப்பட்டது. பாலிஸ்டிக்ஸில் கணிதத்தின் பயன்பாடு முதலில் இத்தாலிய N. Tartaglia "புதிய அறிவியல்" (1537), "பீரங்கி துப்பாக்கிச் சூடு தொடர்பான கேள்விகள் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகள்" (1546) புத்தகங்களில் விவரிக்கப்பட்டது.

18 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் - 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில், வெகுஜன ஒழுங்குமுறைப் படைகள் மற்றும் கடற்படைகளுக்கான ஆயுதங்களின் உற்பத்தி மற்றும் மேம்பாடு தொடர்பாக, வடிவமைப்பு, ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆயுத உற்பத்தித் துறையில் கணித முறைகளின் பரவலான பயன்பாடு தொடங்கியது.

A. N. கிரைலோவ் கப்பல் கட்டும் கோட்பாட்டில் கணிதக் கருவியை வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்தினார், அதே போல் துப்பாக்கிச் சூடு நடத்தும் போது பீரங்கியின் பீப்பாயின் நீளமான ஊசலாட்டங்களைக் கணக்கிடுகிறார்.

ஏரோடைனமிக்ஸில் கணிதத்தின் பயன்பாடு, 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் விமானத் தேவைகள் தொடர்பாக உருவானது, விஞ்ஞானக் கோட்பாட்டின் வளர்ச்சி மற்றும் இறக்கை உயர்த்தி கணக்கிடுவதற்கான முறைகளை உருவாக்குவதை உறுதி செய்தது.

பெரும் தேசபக்தி போரின் போது, ​​சோவியத் கணிதவியலாளர்கள் இராணுவ உபகரணங்களின் வளர்ச்சிக்கு பெரும் பங்களிப்பை வழங்கினர். M. V. Keldysh, M. A. Lavrentiev மற்றும் பின்னர் A. A. Dorodnitsin ஆகியோரின் பணிகளுக்கு நன்றி, கோட்பாட்டு மற்றும் சோதனை காற்றியக்கவியலின் மேற்பூச்சு சிக்கல்கள் தீர்க்கப்பட்டன, இது இராணுவ ஜெட் விமானத்தின் வளர்ச்சியில் முக்கிய பங்கு வகித்தது. படப்பிடிப்புக் கோட்பாட்டில் கணித முறைகளைப் பயன்படுத்துவதில் ஏ.என். கோல்மோகோரோவின் படைப்புகள் பரவலாக அறியப்படுகின்றன. S. A. Kristianovich தலைமையிலான ஆராய்ச்சியாளர்கள் குழு, கணிதக் கணக்கீடுகளின் அடிப்படையில், தூள் ராக்கெட்டுகளின் துல்லியத்தை அதிகரிக்கும் பணியை மேற்கொண்டது.

லெனின்கிராட் இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் இயற்பியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப நிறுவனத்திடம் என்னுடைய மற்றும் டார்பிடோ ஆயுதங்களிலிருந்து கப்பல்களைப் பாதுகாப்பதற்கான வழிமுறைகளை உருவாக்கும் பொறுப்பு ஒப்படைக்கப்பட்டது. டிமேக்னடைசேஷன் யோசனை கல்வியாளர் ஏ.பி தலைமையிலான விஞ்ஞானிகளால் முன்மொழியப்பட்டு செயல்படுத்தப்பட்டது. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ், சாமி கடற்படைப் படைகளுக்கு பெரும் உதவி செய்துள்ளார்.

படைப்புகள் வி.வி. ஒரு நீரோட்டத்தில் நெறிப்படுத்தப்பட்ட உடலின் பின்னால் சுழல் உருவாக்கம் பற்றிய கோலுபேவ், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு விமான இறக்கை அல்லது உருகி, விமானத்தை "கார்க்ஸ்ரூ" நிலையில் இருந்து வெளியே கொண்டு வருவதற்கான நடவடிக்கைகளை உருவாக்க உதவியது.

ஆண்ட்ரி நிகோலாவிச் கோல்மோகோரோவ் பீரங்கித் தாக்குதலின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதில் சிக்கலைத் தீர்த்தார். எதிரி நீர்மூழ்கிக் கப்பல்களைத் தவிர்ப்பதற்கான வழிகளைக் குறிக்க, எதிரி விமானங்கள் மற்றும் நீர்மூழ்கிக் கப்பல்களைக் கண்டறிய நிகழ்தகவு கோட்பாடு பயன்படுத்தப்பட்டது.

எம்.வி. கெல்டிஷேவ் மற்றும் விஞ்ஞானிகள் குழு சிக்கலைத் தீர்த்தது - அதிர்வு காரணமாக விமானத்தின் அழிவு. படபடப்பின் சிக்கலான கணிதக் கோட்பாடு, அதிர்வுகளின் தோற்றத்திற்கு எதிராக விமானத்திற்கு நம்பகமான பாதுகாப்பை வழங்கியது.

இராணுவ விவகாரங்களில் கணிதத்தின் பயன்பாட்டின் வரலாறு மற்றும் தற்போதைய நிலை, இராணுவ அறிவியலுக்கும் ஆயுதப்படைகள் மற்றும் கணிதத்தின் நடைமுறைச் செயல்பாடுகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பு, காலப்போக்கில் தொடர்ந்து வளர்ந்து வரும் ஒரு புறநிலை செயல்முறை என்பதைக் காட்டுகிறது. கணித முறைகள் மற்றும் ஆட்டோமேஷன் வழிமுறைகளின் உதவியுடன் தீர்க்கப்பட்ட இராணுவப் பணிகளின் எண்ணிக்கை, குறிப்பாக இராணுவ அறிவியல், இராணுவ உபகரணங்கள் மற்றும் ஆயுதங்களின் வளர்ச்சியை முன்னறிவிக்கும் துறையில், அத்துடன் தீர்வுகளின் வளர்ச்சியில், தொடர்ந்து வளர்ந்து வருகிறது.

இராணுவ நோக்கங்களுக்காக கணிதம்.

இராணுவ விவகாரங்களின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் ஆயுதப் போராட்டத்தின் சட்டங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும் கணிதம் சக்திவாய்ந்த கருவிகளில் ஒன்றாகும். இராணுவ விவகாரங்களின் மேலும் ஆழமான வளர்ச்சியை கணிதம் உறுதிசெய்யும். ஆயுதப் போராட்டத்தின் செயல்முறைகளின் சாராம்சத்தை விரிவாக பகுப்பாய்வு செய்யவும், அதன் அளவு வடிவங்களை அடையாளம் காணவும், அதன் விளைவாக, போர் நடவடிக்கைகளுக்கான உகந்த தீர்வுகள் மற்றும் விருப்பங்களைக் கண்டறியவும் கணிதம் சாத்தியமாக்குகிறது.

இராணுவக் கலைத் துறையில் கணிதத்தின் திறம்பட்ட பயன்பாடு, குறுகிய காலத்தில் உகந்த தீர்வுகளைக் கண்டுபிடிப்பதில் தொடர்புடைய சிக்கலான மற்றும் நேரத்தைச் செலவழிக்கும் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன் கொண்ட மின்னணு மற்றும் கணினி இயந்திரங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் சாத்தியமானது.

துருப்புக்களின் போர் நடவடிக்கைகளின் கட்டளை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு செயல்முறைகளில் கணித முறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் முக்கிய அம்சம், ஆயுதப் போராட்டத்தின் சட்டங்கள், ஒழுங்குமுறைகள் மற்றும் கொள்கைகள் பற்றிய அறிவைப் பயன்படுத்துவது, முடிவுகளைத் தயாரிப்பதற்கான நேரத்தைக் குறைக்கவும், அவற்றின் தரத்தை மேம்படுத்தவும், சிறந்த முடிவுகளை அடையவும். கிடைக்கக்கூடிய சக்திகள் மற்றும் வழிமுறைகளுடன் போர் நடவடிக்கைகள். எலக்ட்ரானிக் கணினிகளுடன் இணைந்து கணித முறைகளைப் பயன்படுத்துவது இந்த வகையான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது, சாத்தியமான எந்தவொரு தீர்வுகளையும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கு விரோதப் போக்கின் போதுமான வேகமான மற்றும் நம்பகமான முன்னறிவிப்பை வழங்குகிறது.

நவீன நிலைமைகளில் கணிதம் ஆயுதப் போராட்டத்தின் ஆய்வு மற்றும் அடையாளம் காணப்பட்ட சார்புகள் மற்றும் வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவதில் மிக முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது, அவை இராணுவக் கலையின் கொள்கைகளின் மூலம் அவற்றின் விளைவை வெளிப்படுத்துகின்றன.

போர் யதார்த்தத்தின் குறிப்பிட்ட உண்மையான நிலைமைகளின் அடிப்படையில் அளவு பரிந்துரைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் இந்த கொள்கைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதையும் செயல்படுத்துவதையும் கணிதம் சாத்தியமாக்குகிறது. இங்குதான் கணிதத்தின் சாத்தியக்கூறுகள் உள்ளன, ஏனெனில் குறிப்பிட்ட அளவு மாற்றங்களுக்கான பகுப்பாய்வு மற்றும் கணக்கியல் தரமான மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கும்.

பல நூற்றாண்டுகளாக திரட்டப்பட்ட போர் அனுபவத்தின் மையமாக இராணுவக் கலை உள்ளது. ஆயுதப் போராட்டத்தின் வடிவங்களை அடையாளம் காணவும் நிறுவவும், பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான போர் அனுபவத்தை ஆய்வு செய்து பகுப்பாய்வு செய்வது அவசியம்.

மின்னணு கணினிகள் மற்றும் போர் உருவகப்படுத்துதல் முறைகள் வருவதற்கு முன்பு, இது மட்டுமே சரியான வழி. வேறு வழிகள் இல்லை. இருப்பினும், பயன்பாட்டு கணிதம் வளரும்போது, ​​​​நிலைமை மாறுகிறது.

கணிதம் போர் நடவடிக்கைகளை மாதிரியாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது, இதன் விளைவாக, ஆயுதப் போராட்டத்தை நடத்தும் செயல்முறைகளில் முக்கிய தொடர்புகளை வெளிப்படுத்துகிறது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், மின்னணு கணினிகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலமும் பல்வேறு மாதிரிகளை உருவாக்குவதன் மூலமும் ஆயுதப் போராட்டத்தின் வடிவங்களை வெளிப்படுத்தவும் நிறுவவும் கணிதம் சாத்தியமாக்குகிறது.

போர் உருவகப்படுத்துதல் என்பது போர்களின் சாத்தியமான விளைவுகளை கணிக்க இராணுவ தலைவர்களின் கைகளில் ஒரு சிறந்த கருவியாகும். போர் நடவடிக்கைகளின் உருவகப்படுத்துதல் ஒரு உலகளாவிய முறையாக இருந்தால், பிற கணித முறைகள் இராணுவக் கலையின் கொள்கைகளை செயல்படுத்தும் போது குறிப்பிட்ட சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு போதுமான வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன.

ஒருவரின் சொந்த துருப்புக்களின் போர் நடவடிக்கைகளை மேம்படுத்துவதற்கு பல்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்துவது துல்லியமாக இராணுவ விவகாரங்களில் கணிதத்தின் பயன்பாட்டின் சாராம்சமாகும்.

கணிதத்தின் பணி அளவு மாற்றங்களை மிகவும் துல்லியமாக கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதாகும். இதன் விளைவாக, கணிதம் மற்றும் கணினிகள் அனைத்து தரவரிசைகளின் தளபதிகளுக்கும் முக்கிய தத்துவ வகைகளை இணைக்க வாய்ப்பளிக்கின்றன: அளவு, அளவீடு மற்றும் தரம், இதனால் ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளைத் தீர்ப்பதில் வெற்றியை அடைய உதவும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்ட மிக முக்கியமான ஆயுதம் தளபதியின் கைகளில் உள்ளது.

பொழுதுபோக்கு பணிகள்.

1. கடக்கும் பிரச்சனை.

படையினரின் ஒரு சிறிய பிரிவு ஆற்றை நெருங்கியது, அதன் கரையில் ஒரு சிறிய படகு மற்றும் இரண்டு சிறுவர்கள் இருந்தனர். ஒரு சிப்பாய் அல்லது இரண்டு சிறுவர்கள் படகில் உட்கார முடியும் என்றால், சிறுவர்கள் மற்றும் ஒரு படகின் உதவியுடன், அந்தப் பிரிவினர் எப்படி மறுபுறம் கடந்து சென்றனர்?

முடிவு.

2 சிறுவர்கள் முதலில் நீந்துகிறார்கள். ஒருவர் மறுபுறம் இருக்கிறார், இரண்டாவது திரும்புகிறார் மற்றும் சிப்பாய் கடக்கிறார். பின்னர் எதிர் கரையில் இருந்து சிறுவன் மீண்டும் பிரிவிற்கு நீந்தி தனது தோழரை அழைத்துச் செல்கிறான், அவர் மீண்டும் திரும்பி வந்து இரண்டாவது சிப்பாய் கடக்கிறார்.

1. மூன்று பட்டாலியன் பிரச்சனை.

தாக்குதல் நடவடிக்கையின் போது, ​​​​வீரர்களின் படைப்பிரிவு மூன்று பட்டாலியன்களாகப் பிரிக்கப்பட்டது: முதல் பட்டாலியனில் 450 போராளிகள் இருந்தனர், மற்ற 130 போராளிகள் குறைவாக இருந்தனர், மூன்றாவது பட்டாலியனில் முதல் மற்றும் இரண்டாவது இணைந்ததை விட 2 மடங்கு குறைவான வீரர்கள் இருந்தனர். சிப்பாய்களின் படையணியின் மொத்த அளவு என்ன?

முடிவு.

450 - 130 = 320 - 2 வது பட்டாலியனில் உள்ளவர்கள்.

450 + 320 = 385 - 3 வது பட்டாலியனில் உள்ளவர்கள்.

450 + 320 + 385 = 1155 - படையணியில் உள்ள மொத்த மக்கள்.

பதில்: 1155 பேர்.

1. பணி "ஆற்றின் மீது பாலம்".

ஆற்றின் ஒரே கரையில் வெவ்வேறு தூரங்களில் அமைந்துள்ள இரண்டு இராணுவப் பிரிவுகள் அவசரமாக ஆற்றின் மறுபுறம் ஒரு பாலத்தை கடக்க வேண்டும். இராணுவப் பிரிவுகளிலிருந்து அதே தூரத்தில் இருக்கும் வகையில் தற்காலிக பாலம் எங்கு கட்டப்பட வேண்டும்?

முடிவு.

இரண்டு இராணுவப் பிரிவுகளை இணைக்கும் பிரிவுக்கு செங்குத்தாக இடைநிலையில்.

1. முற்றுகையிடப்பட்ட லெனின்கிராட்டில், 12 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு 10 நாட்களுக்கு 150 கிராம் இறைச்சி வழங்கப்பட்டது, மேலும் ஒரு தொழிலாளி - 2 மடங்கு அதிகம். ஒரு தொழிலாளி 10 நாட்களுக்கு எத்தனை கிராம் இறைச்சியைப் பெற்றார்?

1. சோவியத் போர்க்கால போர் விமானமான யாக் -3 இன் அதிகபட்ச வேகம் மணிக்கு 720 கிமீ, ஜெர்மன் போர் மெஸ்ஸெர்ஷ்மிட் - 109 யாக் -3 இன் வேகத்தை விட 120 கிமீ / மணி குறைவாகவும் மற்றொரு ஃபோக்கின் வேகத்தை விட மணிக்கு 30 கிமீ அதிகமாகவும் உள்ளது. வுல்ஃப் 190 போர் -ஆனால்". ஜேர்மன் போராளிகளின் வேகத்தைக் கண்டறிந்து அவற்றை யாக் -3 வேகத்துடன் ஒப்பிடுங்கள்.

1. T-34 தொட்டியின் அதிகபட்ச வேகம், போர் ஆண்டுகளில் உலகின் மிகச் சிறந்ததாக இருந்தது, இது 55 கிமீ / மணி ஆகும், அதே வகுப்பு T-III இன் பாசிச தொட்டியின் வேகம் 40 கிமீ / மணி ஆகும். உளவுத்துறையின் கூற்றுப்படி, பாசிச டாங்கிகள் அதிலிருந்து 20 கிமீ தொலைவிலும், எங்களுடையது - 24 கிமீ தொலைவிலும் இருந்தால், எங்கள் டாங்கிகள் கிராசிங்கைக் கைப்பற்ற முடியுமா? அதே நேரத்தில், சோவியத் தொட்டிகளின் பாதையில் 4 கிமீ நீளமுள்ள ஒரு அசாத்தியமான பகுதி உள்ளது என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், இது மணிக்கு 30 கிமீ வேகத்தில் மட்டுமே கடக்க முடியும்.

1. படையணியின் ஒரு பகுதியாக நகரும் உளவுத்துறை அதிகாரிக்கு, படைப்பிரிவு செல்லும் திசையில் 70 மைல் கடல் பகுதியை ஆய்வு செய்யும் பணி வழங்கப்பட்டது. படைப்பிரிவின் வேகம் மணிக்கு 35 மைல்கள், சாரணரின் வேகம் மணிக்கு 70 மைல்கள். சாரணர் அணிக்கு எவ்வளவு காலம் திரும்புவார் என்பதைத் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

1. பெரும் தேசபக்தி போர் ஜூன் 22, 1941 இல் தொடங்கியது. போர் எத்தனை நாட்கள் நீடித்தது என்பதைக் கண்டறிய ஒரு அற்புதமான சதுரம் உதவும். ஒவ்வொரு வரிசை மற்றும் ஒவ்வொரு நெடுவரிசையிலிருந்தும் ஒரு எண்ணைத் தேர்வுசெய்து, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நான்கு எண்களின் கூட்டுத்தொகையைக் கண்டறியவும், கேள்விக்கான பதிலைப் பெறுவீர்கள்.

413 218 474 567

569 374 630 979

195 0 256 349

221 26 282 375

10. போரில் பெரும் நம்பிக்கைகள் தொட்டிகள் மீது வைக்கப்பட்டன. 720 மீ அகலமுள்ள ஆற்றின் குறுக்கே 80 தொட்டிகளைக் கடக்க, ஒரு குறுக்கு வசதி உள்ளது. படகு வாகனத்தின் ஒரு விமானத்தின் காலம் 15 நிமிடங்கள், படகு வாகனம் 5 நிமிடங்களில் காலியாகத் திரும்புகிறது, இரண்டு தொட்டிகள் ஒரே நேரத்தில் கொண்டு செல்லப்படுகின்றன. படகு வசதியிலிருந்து தொட்டிகளை ஏற்றும் மற்றும் இறக்கும் நேரம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது. தொட்டியைக் கடக்கும் நேரத்தைக் குறைக்க, தொட்டிகளின் ஒரு பகுதியை ஒரு வழியில் தண்ணீருக்கு அடியில் கொண்டு செல்ல முடியும் (படம்). தண்ணீருக்கு அடியில் தொட்டிகளின் இயக்கத்தின் வேகம் 72 மீ / நிமிடம். தொட்டிகள் ஆற்றைக் கடக்கும் நேரத்தைத் தீர்மானிக்கவும்.

11. ஸ்மோலென்ஸ்க் காடுகளில் அமைந்துள்ள பாகுபாடான பிரிவு, மின்ஸ்க் அருகே இருந்து கட்சிக்காரர்களுக்கு வெடிமருந்துகளின் ஒரு பகுதியை மாற்ற வேண்டும். வரைபடத்தில் உள்ள தூரம், 1:25000000 என்ற அளவுகோல் 2 செமீ என்றால், ஸ்மோலென்ஸ்க் கட்சிக்காரர்கள் என்ன பாதையை கடக்க வேண்டும்?

முடிவுரை.

வாழ்க்கையில் கணித அறிவைப் பயன்படுத்த வேண்டிய பல சூழ்நிலைகள் உள்ளன. இராணுவ நோக்கங்களுக்காக மட்டுமல்ல, மற்ற தொழில்களுக்கும். இன்னும் சில பழங்கால கணிதவியலாளர்கள் உள்ளனர், இது இந்த அறிவியலின் முக்கியத்துவத்தை நிரூபிக்கிறது.

கணிதம் நம்மை சிந்திக்க வைக்கிறது, பகுப்பாய்வு செய்கிறது. கணிதத்தில் பொய் இல்லை. அனைத்து சூத்திரங்கள் மற்றும் சான்றுகள் கடுமையான ஆதாரங்களைக் கொண்டுள்ளன. கணிதம் தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கும் திறனை உருவாக்குகிறது, இது ஒரு நபரை சுவாரஸ்யமாக வாழ அனுமதிக்கிறது மற்றும் சலிப்படையாது.

இதிலிருந்து ஒரு முடிவை பின்வருமாறு வரையலாம்: நாகரிகத்தின் வளர்ச்சிக்கு மனித அறிவு வளர்ச்சி அவசியம்.

காற்று போல்,

கணிதம் தேவை

ஒரு அதிகாரிக்கு தைரியம் மட்டும் போதாது.

கணக்கீடுகள்! வாலி!

மற்றும் இலக்கு தாக்கப்பட்டது

உலோகத்தின் வலிமையான அடிகள்...

இலக்கியம்.

கட்டிடம்

போட்டியில் இரண்டு அணிகள் பங்கேற்கின்றன. டோஸ்ட்மாஸ்டரின் கட்டளையின்படி, அவர்கள் உயரம், வயது, கால் அளவு, துணிகளில் உள்ள பொத்தான்களின் எண்ணிக்கை, பெயர் (அகர வரிசைப்படி) வரிசையாக இருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு கட்டுமானத்திற்கும் பிறகு, டோஸ்ட்மாஸ்டர் அதன் சரியான தன்மையை சரிபார்க்கிறது. பிழைகள் இல்லாமல் பணியை விரைவாக முடித்த குழுவிற்கு ஒரு புள்ளி வழங்கப்படுகிறது. அதிக புள்ளிகள் பெற்ற அணி வெற்றி பெறுகிறது.

ரிலே "பிப்ரவரி 23"

ரிலே பந்தயத்தில் இரண்டு அணிகள் பங்கேற்கின்றன (மேலும் சாத்தியம்). ஒவ்வொரு அணிக்கும் சீன குச்சிகள் மற்றும் ஒரு நாற்காலியில் ஒரு தட்டு வழங்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு அணிக்கும் எதிரே ஒரு நாற்காலியில் ஒரு தட்டு வேர்க்கடலை போடவும். டோஸ்ட்மாஸ்டரின் கட்டளையின் பேரில், முதல் பங்கேற்பாளர் நாற்காலிக்கு ஓடி, சாப்ஸ்டிக்ஸுடன் கொட்டைகளை எடுத்துக்கொண்டு அணிக்கு திரும்பி ஓடுகிறார், கொட்டைகளுடன் 23 என்ற எண்ணை எழுதும் வகையில் கொட்டை தட்டில் வைக்கிறார்.

பின்னர் குச்சிகள் அடுத்த நட்டுக்குப் பின் ஓடும் அணியின் அடுத்த உறுப்பினரால் எடுக்கப்படுகின்றன. நட்டு விழுந்தால், ஆட்டக்காரர் மற்றொரு நட்டுக்காக தட்டுக்குத் திரும்புவார். தட்டில் 23 என்ற எண்ணை வைக்கும் முதல் அணி வெற்றி பெறுகிறது.

துரப்பணம்

Tamada கட்டளைகளை (வலது, இடது, சுற்றி, சமம்) கொடுக்கிறது. பங்கேற்பாளர்கள் அவற்றை விரைவாகவும் சரியாகவும் செய்ய வேண்டும். யார் தவறு செய்தாலும் வெளியே வந்துவிட்டார். அணிகளின் வேகம் படிப்படியாக அதிகரித்து வருகிறது. ஒருபோதும் தவறே செய்யாத பங்கேற்பாளர் வெற்றியாளர்.

இராணுவ அணிகள்

போட்டியில் இரண்டு அணிகள் பங்கேற்கின்றன. டமாடா இரு அணிகளுக்கும் இராணுவ அணிகளுடன் கூடிய அட்டைகளை விநியோகிக்கிறார் (ஒவ்வொரு வீரருக்கும் ஒரு அட்டை). தரவரிசையில் வரிசையில் நிற்பது அவசியம் (தனியார், கார்போரல், ஜூனியர் சார்ஜென்ட், சார்ஜென்ட், மூத்த சார்ஜென்ட், போர்மேன், வாரண்ட் அதிகாரி, மூத்த வாரண்ட் அதிகாரி, ஜூனியர் லெப்டினன்ட், லெப்டினன்ட், மூத்த லெப்டினன்ட், கேப்டன், மேஜர், லெப்டினன்ட் கர்னல், கர்னல், மேஜர் ஜெனரல், லெப்டினன்ட் ஜெனரல், ஜெனரல் கர்னல், இராணுவத்தின் ஜெனரல், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மார்ஷல்).

தோள் பட்டைகள்

பல ஆண்கள் போட்டியில் பங்கேற்கின்றனர் (முன்னுரிமை இராணுவத்தில் பணியாற்றியவர்கள்). டோஸ்ட்மாஸ்டர் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் தோள்பட்டைகளின் படத்துடன் கூடிய அட்டைகளின் தொகுப்பை வழங்குகிறார். சில படங்கள் சரியானவை, மரியாதை இல்லை. சரியான தோள்பட்டைகளை தேர்வு செய்வது அவசியம். பணியை மற்றவர்களை விட வேகமாக பிழையின்றி முடிப்பவர் வெற்றியாளர்.

சீருடையில் ஓடுகிறது

போட்டியில் இரண்டு அல்லது மூன்று அணிகள் பங்கேற்கின்றன. டோஸ்ட்மாஸ்டர் ஒவ்வொரு அணிக்கும் ஈபாலெட்டுகளை வழங்குகிறார். முதல் பங்கேற்பாளர் அவர்களை தனது தோள்களில் வைத்து அவர்களுடன் ஒரு குறிப்பிட்ட தூரம் ஓடுகிறார். பின்னர் அவர் தோள்பட்டை பட்டைகளை அடுத்த பங்கேற்பாளருக்கு அனுப்புகிறார். எனவே அணியின் அனைத்து வீரர்களும் ஒரு முறை ஓட வேண்டும். உங்கள் கைகளால் தோள்பட்டைகளை பிடிக்க முடியாது. தோள்பட்டைகள் விழுந்தால், அவற்றை எடுத்து, தோள்களில் போட்டு, கைகளை அகற்றி, பின்னர் இயக்க வேண்டும். வேகமான அணி வெற்றி பெறுகிறது.

துருப்புச் சின்னம்

போட்டியில் பலர் கலந்து கொள்கின்றனர். டோஸ்ட்மாஸ்டர் பங்கேற்பாளர்களுக்கு துருப்புக்களின் சின்னங்களின் படங்களைக் காட்டுகிறார். பங்கேற்பாளர்கள் அதைச் சேர்ந்த இராணுவத்திற்கு சரியாக பெயரிட வேண்டும்.

விமானப்படையின் சின்னம்

காயமடைந்த சிப்பாய்

இப்போட்டியில் பல ஜோடிகள் கலந்து கொள்கின்றனர். ஆண்கள் காயமடைந்த சிப்பாயின் பாத்திரத்தில் நடிப்பார்கள், பெண்கள் - செவிலியர்கள். காட்சியின் படி, சிப்பாயின் காலில் காயம் ஏற்பட்டது. முழு ரோலையும் சுற்றி (சிப்பாய் ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்கிறார்) ஒரு கட்டு (டாய்லெட் பேப்பர்) மூலம் காலை கட்டுவது அவசியம்.

பின்னர் நீங்கள் சிப்பாயை மருத்துவமனைக்கு (ஒரு நிபந்தனை இடத்திற்கு) செல்ல உதவ வேண்டும். அதே நேரத்தில், சிப்பாய் காலில் மிதிக்க முடியாது (அவர் செவிலியர் மீது சாய்ந்திருக்க வேண்டும்). மருத்துவமனைக்கு வரும் முதல் ஜோடி வெற்றி பெறுகிறது.

தயாராகுங்கள் - பாடுங்கள்!

போட்டியில் ஆண்கள் பலர் கலந்து கொள்கின்றனர். ஒவ்வொரு டோஸ்ட்மாஸ்டரும் ஒரு பொம்மை துப்பாக்கி, ஒரு ஸ்க்ரூடிரைவர், பேட்டரிகள் (துப்பாக்கியின் செயல்பாட்டிற்கு தேவையான அளவு) ஆகியவற்றைக் கொடுக்கிறது. வேகத்தில் கார்ட்ரிட்ஜ்கள் (பேட்டரிகள்) கொண்ட பிஸ்டல்களை சார்ஜ் செய்வது அவசியம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் முதலில் பேட்டரி பெட்டியை மூடும் தொப்பியின் போல்ட்டை அவிழ்த்து, பேட்டரிகளைச் செருகவும் மற்றும் போல்ட் மூலம் தொப்பியை இறுக்கவும்.

இதையெல்லாம் செய்தவர், தூண்டுதலை அழுத்துவதன் மூலம் இதை சமிக்ஞை செய்கிறார் (துப்பாக்கி பீப் செய்ய வேண்டும்). டோஸ்ட்மாஸ்டர் வேலையின் தரத்தை சரிபார்க்கிறது (போல்ட் எப்படி திருகப்படுகிறது). முதலில் பணியை முடிப்பவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

வியூகவாதி

போட்டியில் இரண்டு பேர் உள்ளனர். அவர்களுக்கு முன்னால், டோஸ்ட்மாஸ்டர் மேசையில் தீக்குச்சிகளின் பெட்டியை ஊற்றுகிறார். ஒரு போட்டி இருக்கும் வரை ஒரே நேரத்தில் 1, 2 அல்லது 3 போட்டிகளை (எத்தனை எடுக்க வேண்டும், வீரர் முடிவு செய்வார்) வீரர்கள் மாறி மாறி எடுக்கிறார்கள். கடைசி போட்டியை எடுக்கும் வீரர் தோற்றார்.

கிரிப்டோகிராபர்

ஒவ்வொரு வீரருக்கும் மோர்ஸ் குறியீடு (டாட்-டாஷ்) மற்றும் மோர்ஸ் குறியீட்டில் குறியாக்கம் செய்யப்பட்ட செய்தி வழங்கப்படுகிறது. செய்தியை டிகோட் செய்ய வேண்டும். யார் முதலில் செய்கிறாரோ அவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

விடுமுறைக்கு பொருத்தமான காட்சிகள்:

• டோஸ்ட்மாஸ்டர்: கற்பிப்பதில் கடினமானது, போரில் எளிதானது, ராணுவத்தில் ஆண்கள் இப்படித்தான் கற்றுத் தருகிறார்கள், தயார்படுத்துகிறார்கள்...

மனதை கூர்மையாக வைத்திருக்க, அதற்கு பயிற்சி தேவை. இதற்காக, தந்திரமான புதிர்கள் எப்போதும் மீட்புக்கு வரும். வெவ்வேறு சிக்கலான 10 சோவியத் புதிர்களை நாங்கள் உங்களுக்காக தயார் செய்துள்ளோம்: சில மிகவும் எளிமையானவை, சில மிகவும் கடினமானவை, மேலும் சில தீவிரமாக மூளையை உடைக்க வேண்டும். அனைத்து பணிகளும் படங்களில் இருக்கும் மற்றும் உங்களிடமிருந்து கவனமும் தர்க்கமும் தேவைப்படும். இந்த புதிர்கள் நேரடியாக சோவியத் ஒன்றியத்திலிருந்து வந்தவை, ஆனால் இன்னும் அவற்றின் பொருத்தத்தையும் சிக்கலையும் இழக்கவில்லை. எல்லாவற்றையும் ஒத்திவைக்கவும்: இப்போது உங்கள் மூளைக்கு முழு சார்ஜ் இருக்கும்.

1. ஒரு வார்ம்-அப் உடன் ஆரம்பிக்கலாம், இது எளிதானது. எனவே படத்தைப் பாருங்கள்

குழந்தைகள் பனிச்சறுக்கு மற்றும் பனிச்சறுக்கு செல்ல காட்டுக்குள் சென்றனர். ஒரு முயல் அவர்களைச் சந்திக்க வெளியே குதித்து, பயத்தில் அமர்ந்து விரைந்தது. தோழர்களே அவரைப் பின்தொடர்ந்தனர், ஆனால் அவரைப் பார்க்கவில்லை. ஆனால் முயல் ஓடவில்லை, அவர் இன்னும் படத்தில் இருக்கிறார். கண்டுபிடிக்கவா?

ஆம், இதோ அவர்! பையனுக்கும் பெண்ணுக்கும் இடையில்

2. இப்போது அது மிகவும் கடினம். தெருவில் கூட்டம்

தெருவில் சந்தித்த 2 நண்பர்கள்:
- வணக்கம், ஸ்டியோபா. எங்கே போகிறாய்?
"நான் வீட்டிற்கு எண் 23 போகிறேன்," என்று ஸ்டியோபா கூறுகிறார். - நீங்கள் எங்கே இருக்கிறீர்கள், பெட்டியா?
- மற்றும் நான் - என் நண்பர் வான்யுஷாவிடம். அவர் வீடு எண் 7 இல் வசிக்கிறார், - பெட்டியா பதிலளிக்கிறார்.
இப்போது சொல்லுங்கள்: அவற்றில் எது ஸ்டியோபா என்று அழைக்கப்படுகிறது, எது பெட்யா.

ஸ்டியோபா ஒரு தொப்பியில் ஒரு பையன். ஏன்? வீட்டின் எண்ணைக் கவனியுங்கள் - 19. நீங்கள் தெருவில் உள்ள முதல் வீட்டிலிருந்து சென்றால், ஒற்றைப்படை எண் கொண்ட வீடுகள் இடது பக்கம் இருக்கும், தொப்பியில் உள்ள சிறுவன் அதிக எண்ணிக்கையிலான வீடுகளை நோக்கி நகர்கிறான், 23 ஐ விட அதிகம். 19, அதாவது இது ஸ்டியோபா.

3. யாருடைய முர்சிக்?

படத்தில் மூன்று தோழிகள் உள்ளனர்: ஈரா, தான்யா மற்றும் கல்யா. பூனை முர்சிக் அவர்களுடன் உள்ளது. ஆனால் அவர் யாருடையவர்? முர்சிக்கின் எஜமானி யார்?

முர்சிக் கல்யாவுக்கு சொந்தமானவள், ஒரு வில் கொண்ட பெண். இரண்டாவதாக முர்சிக்கிடம் கொடுத்தாள்.

4. குழந்தைகளின் பெயர்கள்

படத்தில் ஐந்து குழந்தைகள் உள்ளனர். அவர்களில் ஒருவர் கோல்யா என்று அழைக்கப்படுகிறார், அவர் விளிம்பில் நிற்கிறார். நியுரா வோலோடியாவுக்கு அருகில் நின்றால், பெட்யா அவரது பெயருக்கு அடுத்ததாக இருப்பார். யார் எங்கே நிற்கிறார்கள்?

எனவே, வரிசையில்: கோல்யா, வோலோடியா, பெட்டியா, நியூரா, பெட்டியா.

5. தண்ணீர் கேன்கள் பற்றிய புதிர்

சிறுவர்கள் தோட்டத்திற்கு தண்ணீர் பாய்ச்ச தண்ணீர் கேன்களுடன் சென்றனர். எது அதிக தண்ணீர் கொண்டு வரும்?

ஒரு பையனிடம் ஒரு பெரிய நீர்ப்பாசன கேன் உள்ளது என்ற போதிலும், அவர்களின் ஸ்பவுட்கள் ஒரே மட்டத்தில் அமைந்துள்ளன, அதற்கு மேல் நீர்ப்பாசனத்தில் உள்ள நீர் உயராது (இயற்பியல் மற்றும் கப்பல்களைத் தொடர்புகொள்வதற்கான சட்டத்தை நினைவுபடுத்தவும்). அதனால் அதே அளவு தண்ணீர் கொண்டு வருவார்கள்.

6. ரயில் எங்கே போகிறது?

படத்தில் நீங்கள் மாஸ்கோ-ஸ்மோலென்ஸ்க் ரயில்வேயின் ஒரு பகுதியைக் காண்கிறீர்கள். இங்கே சாலையின் திசையானது மேலே காட்டப்பட்டுள்ள அம்புக்குறியின் திசையுடன் ஒத்துப்போகிறது, அம்புக்குறியின் முனைகள் மேற்கு மற்றும் கிழக்கே சுட்டிக்காட்டுகின்றன. எல்லாம் ஏப்ரல் தொடக்கத்தில் நடக்கும். ரயில் எங்கு செல்கிறது: மாஸ்கோவிலிருந்து ஸ்மோலென்ஸ்க்கு அல்லது நேர்மாறாக?

பனி இன்னும் உருகவில்லை, அது வடக்கு சரிவில் உள்ளது, அதாவது ரயில் கிழக்கிலிருந்து மேற்கு நோக்கி நகர்கிறது. மாஸ்கோவிலிருந்து ஸ்மோலென்ஸ்க் வரை அது மாறிவிடும்.

7. இப்போது படத்தில் உள்ள பிழைகள் மற்றும் தவறானவற்றைப் பார்ப்போம்

கலைஞர் ஒரு தெருவை வரைந்தார், ஆனால் இங்கே துரதிர்ஷ்டம்: அவர் வரைபடத்தில் 5 தவறுகளைச் செய்தார். உன்னால் கண்டுபிடிக்க முடியுமா?

1. தள்ளுவண்டியில் ஒரு தடி இல்லை.
2. ஒரு போக்குவரத்து விளக்கில் 2 விளக்குகள் உள்ளன, ஆனால் அதில் 3 விளக்குகள் இருக்க வேண்டும்.
3. வீட்டு எண்ணும் தவறாக உள்ளது - பூஜ்ஜிய வீடுகள் இல்லை.
4. கார்கள் இடதுபுறம் ஓட்டும்போது அதே திசையில் ஓட்டுவதில்லை. மேலும் நாங்கள் வலது பக்கத்தில் இருக்கிறோம்.
5. சரி, தேதி - செப்டம்பர் 31 இருக்க முடியாது.

8. பயண மர்மம் இணையத்தில் மிகவும் பிரபலமானது

இந்த படத்தைப் பார்த்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

1. இந்த முகாமில் தற்போது எத்தனை பேர் வசிக்கின்றனர்?
2. அவர்கள் எப்போது வந்தார்கள் (இன்று அல்லது சில நாட்களுக்கு முன்பு)?
3. சுற்றுலா பயணிகள் எப்படி வந்தார்கள்?
4. அருகிலுள்ள குடியேற்றத்திலிருந்து முகாம் எவ்வளவு தொலைவில் உள்ளது?
5. காற்று எங்கே வீசுகிறது: தெற்கிலிருந்து அல்லது வடக்கிலிருந்து?
6. நாளின் எந்த நேரம் காட்டப்படுகிறது?
7. ஷூரா எங்கே போனார்?
8. நேற்று (பெயர்) பணியில் இருந்தவர் யார்?
9. எந்த தேதி காட்டப்படுகிறது (நாள், மாதம்)?

1. 4 பேர். 4 கட்லரிகள், கடமை பட்டியலில் 4 பெயர்கள்.
2. சில நாட்களுக்கு முன்பு, கூடாரத்திற்கும் மரத்திற்கும் இடையில் ஏற்கனவே ஒரு சிலந்தி வலை தோன்றியது.
3. படகில். மரத்தின் அருகே துடுப்புகளைப் பார்க்கிறீர்களா?
4. அருகில். கீழ் இடது மூலையில் ஒரு கோழி உள்ளது, அதாவது சில குடியேற்றம் அருகில் உள்ளது.
5. தெற்கிலிருந்து காற்று வீசுகிறது. கூடாரம் மற்றும் தளிர் கிளைகள் மீது கொடி மூலம் நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம், அவை தடிமனாக இருக்கும், தெற்கே உள்ளது.
6. காலை. தெற்கே எங்குள்ளது என்பதை நாங்கள் ஏற்கனவே புரிந்து கொண்டோம், அதாவது உலகின் பிற பகுதிகளையும் கண்டுபிடிப்போம். பொருள்களின் நிழல்கள் மேற்கில் விழுகின்றன, அதாவது சூரியன் கிழக்கில் உள்ளது. மேலும் இது காலை.
7. ஷூரா பட்டாம்பூச்சிகளை வலையால் பிடிக்கிறார்.
8. கோல்யா. அவர் “கே” என்ற எழுத்துடன் பையில் தோண்டுகிறார், வாஸ்யா எதையாவது படங்களை எடுக்கிறார் (“பி” என்ற எழுத்தில் முக்காலி தெரியும்), ஷுரா பட்டாம்பூச்சிகளைப் பிடிக்கிறார், அதாவது பெட்டியா இன்று பணியில் இருக்கிறார். நேற்று கோல்யா (கடமை அட்டவணையைப் பாருங்கள்).
9. 8 ஆகஸ்ட். 8 - பெட்டியா கடமையில் இருப்பதால், ஆகஸ்ட் - ஏனெனில் தர்பூசணி பொய்.

9. குடியிருப்பில் ஒரு பையன் மற்றும் அப்பா பற்றிய புதிர்

1. படத்தில் என்ன சீசன் உள்ளது?
2. என்ன மாதம்?
3. அடுக்குமாடி குடியிருப்பில் தண்ணீர் உள்ளதா?
4. அப்பார்ட்மெண்டில் மகன் மற்றும் தந்தையைத் தவிர வேறு யார் வசிக்கிறார்கள்?
5. அப்பாவின் வேலை என்ன?

1. குளிர்காலம். ஃபெல்ட் பூட்ஸ் அணிந்த ஒரு பையன், அடுப்பு சூடாகிறது (காற்று வென்ட் திறந்திருக்கும்)
2. டிசம்பர். காலெண்டரின் கடைசிப் பக்கம் திறக்கப்பட்டுள்ளது.
3. சிறுவன் வாஷ்ஸ்டாண்டைப் பயன்படுத்துகிறான், அதாவது ஓடும் தண்ணீர் இல்லை.
4. படத்தில் பொம்மைகள் உள்ளன, அதாவது அபார்ட்மெண்டில் ஒரு பெண் இருக்கிறாள், பெரும்பாலும் பாலர் வயது.
5. டாக்டர். மேஜையில் ஒரு சுத்தியலும் பாக்கெட்டில் ஒரு ஃபோன்டோஸ்கோப்பும்.

10. கடத்தல் (ஆனால் இது ஏற்கனவே கடினம்)

1. இந்த படம் இலையுதிர் காலத்தின் பிற்பகுதியா அல்லது வசந்த காலத்தின் துவக்கமா?
2. கொக்குகள் வடக்கே அல்லது தெற்கே பறக்குமா?
3. இது எந்த நாளில் நடக்கும்?
4. இந்த நதி செல்லக்கூடியதா?
5. எந்த திசையில் (வடக்கு, தெற்கு, மேற்கு, கிழக்கு) பாய்கிறது?
6. படகு நிற்கும் கரைக்கு அருகில் ஆறு ஆழமாக உள்ளதா?
7. அருகில் பாலம் உள்ளதா?
8. இரயில் பாதை தூரமா?

1. ஆரம்ப வசந்தம். வயலில் விதைப்பு உள்ளது. மரங்களில் இலைகள் இருக்கும்போது இலையுதிர் விதைப்பு ஏற்படுகிறது, ஆனால் படத்தில் மரங்கள் வெறுமையாக இருக்கும். எனவே இது வசந்த காலத்தின் ஆரம்பம்.
2. வசந்த காலத்தில், கொக்குகள் தெற்கிலிருந்து வடக்கு நோக்கி பறக்கின்றன.
3. அதிகாலையில், மக்கள் வேலைக்கு விரைகிறார்கள், நிழல்கள் வடமேற்கில் விழுகின்றன.
4. ஆற்றில் மிதவைகள் உள்ளன (பாதைகள் போல தோற்றமளிக்கும் சாதனங்கள்), அதாவது நதி செல்லக்கூடியது.
5. பொருள்களிலிருந்து வரும் நிழல்களைப் பார்த்து, மிதவையைச் சுற்றி நீர் எவ்வாறு செல்கிறது என்பதைப் பார்த்து, நதி வடக்கிலிருந்து தெற்கே பாய்கிறது என்று முடிவு செய்கிறோம்.
6. சிறுவன் கரையில் மீன்பிடிக்கிறான், அவனது மிதவை கொக்கியிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது, அதாவது நதி ஆழமானது.
7. கிராசிங் மிகவும் நன்றாக நிறுவப்பட்டிருந்தால், பாலம் இல்லை.
8. கிராசிங்கில் ஒரு ரயில்வே அதிகாரி இருக்கிறார், அதாவது அது வெகு தொலைவில் இல்லை.

மற்றும் போனஸ், இது மிகவும் எளிதானது. இந்த போஸ்டரின் நோக்கம் என்ன?

கோல்யா முற்றத்திற்கு வெளியே செல்ல, வெளிப்படையாக! அது தெளிவாக இல்லை என்றால், கடிதங்களைப் படியுங்கள்!

ஒரு தந்திரம் கொண்ட புதிர்கள் - ஒரு எளிய கேள்வி மற்றும் தரமற்ற பதில் கொண்ட புதிர்கள். முதல் பார்வையில், பதில் விசித்திரமாகவும் தவறாகவும் தோன்றலாம், ஆனால் நீங்கள் புதிரை கவனமாகப் படித்து, பதிலைப் பற்றி யோசித்தால், அது மிகவும் தர்க்கரீதியானதாக மாறும். தந்திர புதிர்கள் பொதுவாக நகைச்சுவை உணர்வு இல்லாமல் இருக்காது. அவை புத்தி கூர்மை மற்றும் அவுட்-ஆஃப்-பாக்ஸ் சிந்தனையை வளர்ப்பது மட்டுமல்லாமல், வேடிக்கையையும் தருகின்றன. உங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்களுக்கு ஒரு தந்திரத்துடன் புதிர்களைச் சொல்லுங்கள், வேடிக்கையாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கவும்.

கால்பந்து போட்டிக்கு எப்போதும் ஒரே நபர்தான் வருவார். ஆட்டம் தொடங்கும் முன், அவர் ஸ்கோரை யூகித்தார். அவர் அதை எப்படி செய்தார்?
பதில்: ஆட்டம் தொடங்கும் முன், ஸ்கோர் எப்போதும் 0:0
87238

ஒரு மணி நேரத்திற்கும் மேலாக, ஒரு நிமிடத்திற்கும் குறைவாக.
பதில்: இரண்டாவது (சில வாட்ச் மாடல்களின் கை)
குறிச்சொல். அண்ணா
50085

எந்த மொழி அமைதியாக பேசப்படுகிறது?
பதில்: சைகை மொழி
143202

ரயில்களில் ஸ்டாப்காக் சிவப்பு நிறமாகவும், விமானங்களில் நீல நிறமாகவும் இருப்பது ஏன்?
பதில்: "தெரியாது" என்று பலர் சொல்வார்கள். அனுபவம் வாய்ந்தவர்கள் பதிலளிப்பார்கள்: "விமானங்களில் நிறுத்த வால்வு இல்லை." உண்மையில், விமானத்தின் காக்பிட்டில் ஒரு ஸ்டாப் காக் உள்ளது.
மகரோவா வாலண்டினா, மாஸ்கோ
33395

சிறுவன் ஒரு கார்க் கொண்ட ஒரு பாட்டிலுக்கு 11 ரூபிள் செலுத்தினான். ஒரு பாட்டில் ஒரு கார்க்கை விட 10 ரூபிள் அதிகம். ஒரு கார்க் விலை எவ்வளவு?
பதில்: 50 சென்ட்
ஓர்லோவ் மாக்சிம், மாஸ்கோ
41937

ஒரு பிரெஞ்சு எழுத்தாளர் ஈபிள் கோபுரத்தை மிகவும் விரும்பவில்லை, ஆனால் அவர் தொடர்ந்து அங்கேயே உணவருந்தினார் (கோபுரத்தின் முதல் மட்டத்தில்). அவர் அதை எப்படி விளக்கினார்?
பதில்: பரந்த பாரிஸில் உள்ள ஒரே இடம் இதுவே, அங்கு இருந்து பார்க்க முடியாது.
போரோவிட்ஸ்கி வியாசெஸ்லாவ், கலினின்கிராட்
39425

ஆண் பெயரும் உலகின் திசையும் எந்த நகரத்தில் மறைந்தன?
பதில்: விளாடிவோஸ்டாக்
Mezhuleva ஜூலியா
45647

ஏழு சகோதரிகள் நாட்டில் இருக்கிறார்கள், அங்கு ஒவ்வொருவரும் ஏதோ ஒரு வியாபாரத்தில் பிஸியாக இருக்கிறார்கள். முதல் சகோதரி புத்தகம் படிக்கிறார், இரண்டாவது சமையல் செய்கிறார், மூன்றாவது செஸ் விளையாடுகிறார், நான்காவது சுடோகு செய்கிறார், ஐந்தாவது சலவை செய்கிறார், ஆறாவது செடிகளை கவனித்துக்கொள்கிறார். ஏழாவது சகோதரி என்ன செய்கிறாள்?
பதில்: செஸ் விளையாடுகிறார்
கோபோசோவ் அலெக்ஸி, சோச்சி
45188

அவர்கள் ஏன் அடிக்கடி செல்கிறார்கள், ஆனால் அரிதாகவே செல்கிறார்கள்?
பதில்: படிக்கட்டுகள்
182155

அது மேல்நோக்கி செல்கிறது, பின்னர் கீழ்நோக்கி செல்கிறது, ஆனால் இடத்தில் உள்ளது.
பதில்: சாலை
141713

எந்த வார்த்தையில் 5 "e" உள்ளது மற்றும் வேறு உயிரெழுத்துக்கள் இல்லை?
பதில்: குடியேறியவர்
ராடேவ் எவ்ஜெனி, பெட்ரோசாவோட்ஸ்க்
41682

இரண்டு பேர் ஆற்றை நெருங்குகிறார்கள். கரைக்கு அருகில் ஒரு படகு ஒன்று மட்டுமே தாங்கும். இரண்டு பேரும் எதிர்க் கரையைக் கடந்தனர். எப்படி?
பதில்: அவர்கள் வெவ்வேறு கரைகளில் இருந்தனர்
25 25, விளாடிவோஸ்டாக்
31173

வாசிலி, பீட்டர், செமியோன் மற்றும் அவர்களது மனைவிகள் நடால்யா, இரினா, அண்ணா ஆகியோர் 151 ஆண்டுகளாக ஒன்றாக உள்ளனர். ஒவ்வொரு கணவரும் தனது மனைவியை விட 5 வயது மூத்தவர். வாசிலி இரினாவை விட 1 வயது மூத்தவர். நடால்யாவும் வாசிலியும் ஒன்றாக 48 வயது, செமியோன் மற்றும் நடால்யா இருவரும் 52 வயது. யாருக்கு திருமணம், யாருக்கு எவ்வளவு வயது? (வயது முழு எண்களில் குறிப்பிடப்பட வேண்டும்).
பதில்: வாசிலி (26) - அண்ணா (21); பீட்டர் (27) - நடாலியா (22); செமியோன் (30) - இரினா (25).
Chelyadinskaya விக்டோரியா, மின்ஸ்க்
19196

ஜாக்டாஸ் பறந்து, குச்சிகளில் அமர்ந்தார். அவர்கள் ஒவ்வொருவராக அமர்ந்திருக்கிறார்கள் - ஜாக்டா மிதமிஞ்சியது, அவர்கள் இருவரில் இருவர் அமர்ந்திருக்கிறார்கள் - குச்சி மிதமிஞ்சியது. எத்தனை குச்சிகள் இருந்தன, எத்தனை ஜாக்டாக்கள் இருந்தன?
பதில்: மூன்று குச்சிகள் மற்றும் நான்கு ஜாக்டாக்கள்
பரனோவ்ஸ்கி செர்ஜி, போலோட்ஸ்க்
26140

குதிரை குதிரையின் மேல் குதித்தது எங்கே கண்டுபிடிக்கப்பட்டது?
பதில்: சதுரங்கம்
)))))))) ரெனெஸ்மி, எல்.ஏ
36559

எந்த மேஜையில் கால்கள் இல்லை?
பதில்: உணவுமுறை
பாய்கோ சாஷா, ஓநாய்
30928

எதையும் எழுதாதீர்கள் அல்லது கால்குலேட்டரைப் பயன்படுத்தாதீர்கள். 1000-ஐ எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். 40-ஐச் சேர்க்கவும். மேலும் ஆயிரத்தை சேர்க்கவும். கூட்டல் 30. மற்றொரு 1000. பிளஸ் 20. பிளஸ் 1000. மற்றும் கூட்டல் 10. என்ன நடந்தது?
பதில்: 5000? தவறு. சரியான பதில் 4100. கால்குலேட்டரில் மீண்டும் கணக்கிட முயற்சிக்கவும்.
இவனோவா டாரியா, டாரியா
34123

ஒரு நபர் 8 நாட்கள் தூங்காமல் இருப்பது எப்படி?
பதில்: இரவில் தூங்குங்கள்
Sone4ka0071, Sosnogorsk
34861

மக்கள் எந்த விலங்கு மீது நடக்கிறார்கள் மற்றும் கார்கள் கடந்து செல்கின்றன?
பதில்: வரிக்குதிரை
கோஸ்ட்ரியுகோவா தான்யா, சரன்ஸ்க்
27192

எந்த வார்த்தை "இல்லை" 100 முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது?
பதில்: கூக்குரல்
முஸ்லிமோவா சபீனா, தாகெஸ்தான் (டெர்பென்ட்)
32348

மூக்கு இல்லாத யானை எது?
பதில்: சதுரங்கம்
Prokopyeva Xenia, மாஸ்கோ
28138

திரு. மார்க் அவரது அலுவலகத்தில் கொலை செய்யப்பட்டார். தலையில் குண்டு காயம்தான் காரணம். துப்பறியும் ராபின், கொலை நடந்த இடத்தை ஆய்வு செய்தார், மேஜையில் ஒரு கேசட் ரெக்கார்டரைக் கண்டுபிடித்தார். அவர் அதை இயக்கியபோது, ​​​​திரு.மார்க்கின் குரல் கேட்டது. அவர், “இது மார்க். ஜோன்ஸ் எனக்கு போன் செய்து இன்னும் பத்து நிமிடத்தில் என்னை சுட இங்கு வருவார் என்று கூறினார். ஓடுவதில் பயனில்லை. ஜோன்ஸை கைது செய்ய இந்த டேப் காவல்துறைக்கு உதவும் என்று எனக்குத் தெரியும். படிக்கட்டுகளில் அவன் காலடிச் சத்தம் கேட்கிறது. இதோ கதவு திறக்கிறது... உதவி துப்பறியும் நபர் ஜோன்ஸை கொலை சந்தேகத்தின் பேரில் கைது செய்ய முன்வந்தார். ஆனால் துப்பறியும் நபர் தனது உதவியாளரின் ஆலோசனையைப் பின்பற்றவில்லை. அது முடிந்தவுடன், அவர் சொல்வது சரிதான். டேப்பில் கூறியது போல் ஜோன்ஸ் கொலையாளி அல்ல. கேள்வி: துப்பறியும் நபருக்கு ஏன் சந்தேகம் வந்தது?
பதில்: குரல் ரெக்கார்டரில் உள்ள கேசட் தொடக்கத்தில் திருத்தப்பட்டுக் கொண்டிருந்தது. மேலும், ஜோன்ஸ் கேசட்டை எடுத்திருப்பார்.
கட்டரினா, மாஸ்கோ
11148

ஷெர்லாக் ஹோம்ஸ் தெருவில் நடந்து கொண்டிருந்தார், திடீரென்று ஒரு இறந்த பெண் தரையில் கிடப்பதைக் கண்டார். அவன் நடந்து சென்று அவளது பையைத் திறந்து அவளது போனை எடுத்தான். தொலைபேசியில். புத்தகத்தில், அவர் கணவரின் எண்ணைக் கண்டுபிடித்தார். அவன் அழைத்தான். அவர் பேசுகிறார்:
- அவசரமாக இங்கே வா. உன் மனைவி இறந்துவிட்டாள். சிறிது நேரம் கழித்து கணவர் வருகிறார். அவர் தனது மனைவியைப் பார்த்து கூறுகிறார்:
- ஓ, அன்பே, உனக்கு என்ன நேர்ந்தது?
பின்னர் போலீசார் வருகிறார்கள். ஷெர்லாக் அந்தப் பெண்ணின் கணவனை நோக்கி விரலைக் காட்டி இவ்வாறு கூறுகிறார்:
- இந்த மனிதனை கைது செய். அவன்தான் அவளைக் கொன்றான். கே: ஷெர்லாக் ஏன் அப்படி நினைத்தார்?
பதில்: ஏனென்றால் ஷெர்லாக் தனது கணவரிடம் முகவரியைச் சொல்லவில்லை.
துசுபோவ அருழன்
19325

இரண்டு ஐந்தாம் வகுப்பு படிக்கும் பெட்யா மற்றும் அலியோங்கா பள்ளியிலிருந்து நடந்து சென்று பேசிக்கொண்டிருக்கிறார்கள்.
"நாளைக்கு மறுநாள் நேற்றாக மாறும் போது," அவர்களில் ஒருவர் கூறினார், "இன்று ஞாயிற்றுக்கிழமை இருந்து இன்று இருந்த நாள், நேற்றைய நாள் நாளை இருக்கும் போது." வாரத்தின் எந்த நாளில் பேசினார்கள்?
பதில்: ஞாயிறு
பிக்கி, ஓலோலோஷ்கினோ
14365

பணக்கார வீடும், ஏழை வீடும் உள்ளது. அவை தீப்பற்றி எரிகின்றன. எந்த வீட்டை போலீஸ் வெளியே போடும்?
பதில்: போலீசார் தீயை அணைப்பதில்லை, தீயணைப்பு வீரர்கள் தீயை அணைக்கிறார்கள்
80960

எந்தப் பாதையில் யாரும் நடக்கவில்லை, பயணிக்கவில்லை?
பதில்: பால்வெளி
டிகோனோவா இனெஸ்ஸா, அக்டோப்
23896

ஒரு வருடத்தில் எத்தனை ஆண்டுகள்?
பதில்: ஒன்று (கோடை)
மாக்சிம், பென்சா
29269

எந்த வகையான கார்க் ஒரு பாட்டிலை அடைக்க முடியாது?
பதில்: சாலை
வோல்செங்கோவா நாஸ்தியா, மாஸ்கோ
24370

எந்த வார்த்தையில் பானம் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வு "மறைக்கப்பட்டுள்ளது"?
பதில்: திராட்சை
அனுஃப்ரியன்கோ டாஷா, கபரோவ்ஸ்க்
23880

6 மற்றும் 7 க்கு இடையில் எந்த அடையாளத்தை வைக்க வேண்டும், இதன் விளைவாக 7 ஐ விட குறைவாகவும் 6 ஐ விட அதிகமாகவும் இருக்கும்?
பதில்: கமா
மிரோனோவா வயலட்டா, சரடோவ்
21011

இது இல்லாமல் எதுவும் நடக்காது?
பதில்: பெயரிடப்படாதது
அன்யுட்கா, ஓம்ஸ்க்
24666

ஒன்றியம், எண் பின்னர் முன்மொழிவு -
அதுதான் முழுக் கேவலம்.
மற்றும் நீங்கள் பதில் கண்டுபிடிக்க முடியும் என்று,
நதிகளை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.
பதில்: ஐ-நூறு-கே
nazgulichka, ufa
17127

மனித உடலில் வலிமையான தசை எது?
பதில்: பொதுவான கருத்து மொழி. உண்மையில், கன்று மற்றும் மெல்லும் தசைகள்.
அநாமதேய
18753

கட்டலாம் ஆனால் அவிழ்க்க முடியாது.
பதில்: உரையாடல்
தாஷா, செல்யாபின்ஸ்க்
22865

ஜனாதிபதி கூட தனது தொப்பியைக் கழற்றுவது எதற்கு?
பதில்: சிகையலங்கார நிபுணர்
நாஸ்தியா ஸ்லெர்ச்சுக், மாஸ்கோ
21552

ஒரு லிட்டர் ஜாடியில் 2 லிட்டர் பாலை வைப்பது எப்படி?
பதில்: அதை தயிராக மாற்றவும்
அநாமதேய
18772

ஒரு காலத்தில் ஒரு அனாதை பெண் ஒரு முட்செடியில் இருந்தாள், அவளிடம் இரண்டு பூனைக்குட்டிகள், இரண்டு நாய்க்குட்டிகள், மூன்று கிளிகள், ஒரு ஆமை மற்றும் ஒரு வெள்ளெலியுடன் ஒரு வெள்ளெலி மட்டுமே இருந்தது, அது 7 வெள்ளெலிகளைப் பெற்றெடுக்கும். சிறுமி உணவுக்காக சென்றாள். அவள் காடு, வயல், காடு, வயல், வயல், காடு, காடு, வயல் வழியாக செல்கிறாள். அவள் கடைக்கு வந்தாள், ஆனால் அங்கே உணவு இல்லை. தொடர்கிறது, காடு, காடு, வயல், வயல், காடு, வயல், காடு, வயல், காடு, வயல், வயல், காடு. மேலும் சிறுமி குழிக்குள் விழுந்தாள். அவள் வெளியே சென்றால், அப்பா இறந்துவிடுவார். அங்கேயே இருந்தால் அம்மா இறந்துவிடுவாள். சுரங்கம் தோண்ட முடியாது. அவள் என்ன செய்ய வேண்டும்?
பதில்: அவள் ஒரு அனாதை
நான் யூலேக்கா, ஓம்ஸ்க்
14608

அவை உலோகம் மற்றும் திரவம். நாம் என்ன பேசுகிறோம்?
பதில்: நகங்கள்
பாபிச்சேவா அலெனா, மாஸ்கோ
15521

2 கலங்களில் "வாத்து" எழுதுவது எப்படி?
பதில்: 1 இல் - "y" என்ற எழுத்து, 2 வது - ஒரு புள்ளி.
சிகுனோவா 10 வயது வலேரியா, ஜெலெஸ்னோகோர்ஸ்க்
21347

ஒரு எழுத்து முன்னொட்டு, இரண்டாவது ஒரு வேர், மூன்றாவது ஒரு பின்னொட்டு, நான்காவது ஒரு முடிவு என்று ஒரு வார்த்தைக்கு பெயரிடவும்.
பதில்: சென்றது: y (முன்னொட்டு), sh (ரூட்), எல் (பின்னொட்டு), a (முடிவு).
மாலெக் டேனியல்
14983

புதிரை யூகிக்கவும்: யாருடைய மூக்கின் பின்னால் குதிகால் உள்ளது?
பதில்: காலணிகள்
லினா, டொனெட்ஸ்க்
18141

பேருந்தில் 20 பேர் இருந்தனர். முதல் நிறுத்தத்தில் 2 பேர் இறங்கி 3 பேர் ஏறினர், அடுத்த இடத்தில் 1 பேர் இறங்கி 4 பேர் ஏறினர், அடுத்த இடத்தில் 5 பேர் இறங்கி 2 பேர் இறங்கினார்கள், அடுத்த இடத்தில் 2 பேர் இறங்கினார்கள், 1 பேர் இறங்கினார்கள். உள்ளே, அடுத்த நேரத்தில், 9 பேர் இறங்கினார்கள், யாரும் உள்ளே வரவில்லை, அடுத்தது - மேலும் 2 பேர் வெளியே வந்தனர். கே: எத்தனை நிறுத்தங்கள் இருந்தன?
பதில்: புதிருக்கான பதில் அவ்வளவு முக்கியமில்லை. இது ஒரு எதிர்பாராத கேள்வியுடன் கூடிய புதிர். நீங்கள் புதிர் சொல்லும்போது, ​​யூகிப்பவர் பேருந்தில் உள்ளவர்களின் எண்ணிக்கையை மனதளவில் எண்ணத் தொடங்குகிறார், மேலும் புதிரின் முடிவில், நிறுத்தங்களின் எண்ணிக்கையைப் பற்றிய கேள்வியால் நீங்கள் அவரைக் குழப்புவீர்கள்.
41035

கணவன் மனைவி வாழ்ந்தனர். கணவர் வீட்டில் தனது சொந்த அறையை வைத்திருந்தார், அவர் தனது மனைவிக்குள் நுழைவதைத் தடை செய்தார். அறையின் சாவி பெட்ரூம் டிரஸ்ஸரில் இருந்தது. எனவே அவர்கள் 10 ஆண்டுகள் வாழ்ந்தனர். எனவே கணவர் ஒரு வணிக பயணத்திற்கு சென்றார், மனைவி இந்த அறைக்குள் செல்ல முடிவு செய்தார். சாவியை எடுத்து அறையை திறந்து விளக்கை போட்டாள். மனைவி அறையைச் சுற்றி நடந்தாள், பின்னர் மேஜையில் ஒரு புத்தகத்தைப் பார்த்தாள். அவள் அதைத் திறந்து யாரோ கதவைத் திறப்பது கேட்டது. புத்தகத்தை மூடிவிட்டு, விளக்கை அணைத்துவிட்டு அறையை மூடி, சாவியை இழுப்பறையின் மார்பில் வைத்தாள். இவர்தான் கணவர். அவர் சாவியை எடுத்து, அறையைத் திறந்து, அதில் ஏதோ செய்துவிட்டு, அவரது மனைவியிடம் கேட்டார்: "நீங்கள் ஏன் அங்கு சென்றீர்கள்?"
கணவர் எப்படி யூகித்தார்?
பதில்: கணவர் விளக்கை தொட்டார், அது சூடாக இருந்தது.
ஸ்லெப்ட்சோவா விகுசியா, ஓஎம்எஸ்கே
12348

கணவன் மனைவி, அண்ணன், தங்கை, கணவன், மைத்துனர் ஆகியோர் இருந்தனர். எத்தனை பேர்?
பதில்: 3 பேர்
அர்காரோவ் மிகைல், ஓரெகோவோ-ஜுவேவோ
15391

முழுப்பெயர் தனுடா. இது எப்படி சுருக்கமாக ஒலிக்கிறது?
பதில்: டானா
கானுகோவா டானுடா, பிரையன்ஸ்க்
13391

உங்கள் வாயில் "பொருந்தும்" நதி?
பதில்: கம்
பெசுசோவா அனஸ்தேசியா, ஓவர்யாடா கிராமம்