ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட் என்ன செய்கிறது. லூயிஸ் கரோலின் வாழ்க்கை வரலாறு

ஆற்றின் நெடுகிலும் சூரிய வெள்ளம்

ஒரு இலகுவான படகில் நாங்கள் சறுக்குகிறோம்.

மின்னும் பொன் மதியம்

நடுங்கும் மூடுபனி.

மேலும், ஆழத்தால் பிரதிபலிக்கிறது,

உறைந்த மலைகள் பச்சை புகை.

நதி அமைதி, மற்றும் அமைதி, மற்றும் வெப்பம்,

மற்றும் தென்றலின் சுவாசம்

மற்றும் செதுக்கப்பட்ட நிழலில் கரை

வசீகரம் நிறைந்தது.

என் தோழர்களுக்கு அடுத்ததாக -

மூன்று இளம் உயிரினங்கள்.

மூவரும் கேட்கிறார்கள்

அவர்களுக்கு ஒரு கதை சொல்லுங்கள்.

ஒன்று வேடிக்கையானது

மற்றொன்று பயங்கரமானது

மற்றும் மூன்றாவது முகமூடி -

அவளுக்கு ஒரு விசித்திரமான கதை தேவை.

என்ன பெயிண்ட் தேர்வு செய்ய வேண்டும்?

மற்றும் கதை தொடங்குகிறது

எங்கே மாற்றம் நமக்கு காத்திருக்கிறது.

அலங்காரம் இல்லாமல் இல்லை

என் கதை, சந்தேகமில்லை.

வொண்டர்லேண்ட் நம்மை சந்திக்கிறது

கற்பனை நிலம்.

அதிசய உயிரினங்கள் அங்கு வாழ்கின்றன

அட்டை வீரர்கள்.

தானே தலை

எங்கோ பறக்கிறது

மற்றும் வார்த்தைகள் விழுகின்றன

சர்க்கஸ் அக்ரோபாட்கள் போல.

ஆனால் விசித்திரக் கதை முடிவுக்கு வருகிறது

மேலும் சூரியன் மறைகிறது

மேலும் என் முகத்தில் ஒரு நிழல் படர்ந்தது

மௌனமாகவும் சிறகாகவும்

மற்றும் சூரிய மகரந்தத்தின் ஒளிரும்

நசுக்கும் நதி பிளவுகள்.

ஆலிஸ், அன்புள்ள ஆலிஸ்,

இந்த பிரகாசமான நாளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

நாடக மேடை போல

பல ஆண்டுகளாக, அவர் நிழலில் மங்குகிறார்,

ஆனால் அவர் எப்போதும் நம் அருகில் இருப்பார்.

ஒரு விசித்திரக் கதையில் நம்மை வழிநடத்துகிறது.

ஆலிஸ் ஆற்றங்கரையில் எதுவும் செய்யாமல் சலித்துக்கொண்டாள். பின்னர் என் சகோதரி தன்னை ஒரு சலிப்பான புத்தகத்தில் புதைத்துக்கொண்டாள். “சரி, படங்கள் இல்லாத இந்தப் புத்தகங்கள் சலிப்பை ஏற்படுத்துகின்றன! ஆலிஸ் சோம்பேறியாக யோசித்தாள். வெப்பத்தால், எண்ணங்கள் குழப்பமடைந்தன, இமைகள் ஒன்றாக ஒட்டிக்கொண்டன. - நெசவு, அல்லது என்ன, ஒரு மாலை? ஆனால் இதற்கு நீங்கள் உயர வேண்டும். போ. நர்வத். டேன்டேலியன்ஸ்.

திடீரென்று!.. அவள் கண் முன்னே! (அல்லது கண்களில்?) ஒரு வெள்ளை முயல் பளிச்சிட்டது. இளஞ்சிவப்பு கண்களுடன்.

சரி, விடுங்கள்... ஸ்லீப்பி ஆலிஸ் ஒன்றும் ஆச்சரியப்படவில்லை. முயலின் குரல் கேட்டதும் அவள் அசையவில்லை:

- ஐ-ஐ-ஐ! தாமதம்!

ஆலிஸ் எப்படி ஆச்சரியப்படவில்லை என்று ஆச்சரியப்பட்டாள், ஆனால் அற்புதமான நாள் ஆரம்பமாகிவிட்டது, ஆலிஸ் இன்னும் ஆச்சரியப்படத் தொடங்கவில்லை என்பதில் ஆச்சரியமில்லை.

ஆனால் பின்னர் முயல் - அது அவசியம்! தன் வேஷ்டி பாக்கெட்டில் இருந்து ஒரு பாக்கெட் வாட்சை எடுத்தான். ஆலிஸ் கவலைப்பட்டாள். முயல், வேஷ்டி பாக்கெட் கடிகாரத்தைப் பார்த்து, வலிமையோடும், துப்புரவுப் பகுதியின் குறுக்கே ஓடியதும், ஆலிஸ் புறப்பட்டு, அவனைப் பின்தொடர்ந்தாள்.

முயல் புதர்களுக்கு அடியில் இருந்த வட்ட முயல் குழியில் இறங்கியது. ஆலிஸ், தயக்கமின்றி, அவரைப் பின்தொடர்ந்தார்.

முதலில், முயல் துளை ஒரு சுரங்கப்பாதை போல நேராக சென்றது. மற்றும் திடீரென்று துண்டிக்கப்பட்டது! ஆலிஸ், மூச்சுவிட நேரமில்லாமல், கிணற்றுக்குள் சத்தமிட்டாள். ஆம், தலைகீழாக கூட!

ஒன்று கிணறு எண்ணற்ற ஆழமாக இருந்தது, அல்லது ஆலிஸ் மிக மெதுவாக விழுந்தது. ஆனால் அவள் இறுதியாக ஆச்சரியப்படத் தொடங்கினாள், மிகவும் ஆச்சரியமான விஷயம் என்னவென்றால், அவள் ஆச்சரியப்படுவதற்கு மட்டுமல்லாமல், சுற்றிப் பார்க்கவும் முடிந்தது. அவள் முதலில் கீழே பார்த்தாள், அவளுக்காக என்ன காத்திருக்கிறது என்பதைப் பார்க்க முயன்றாள், ஆனால் எதையும் பார்க்க முடியாத அளவுக்கு இருட்டாக இருந்தது. பின்னர் ஆலிஸ் கிணற்றின் சுவர்களில் சுற்றிப் பார்க்க ஆரம்பித்தாள். மேலும் அவை அனைத்தும் பாத்திரங்கள் மற்றும் புத்தக அலமாரிகள், வரைபடங்கள் மற்றும் படங்களுடன் தொங்கவிடப்பட்டிருப்பதை நான் கவனித்தேன்.

ஒரு அலமாரியில் இருந்து, ஆலிஸ் ஒரு பெரிய ஜாடியை பறக்க முடிந்தது. இது ஜாடி "ஆரஞ்சு ஜாம்" என்று அழைக்கப்பட்டது. ஆனால் அதில் ஜாம் இல்லை. எரிச்சலுடன், ஆலிஸ் கிட்டத்தட்ட ஜாடியை கீழே எறிந்தார். ஆனால் அவள் சரியான நேரத்தில் தன்னைப் பிடித்தாள்: நீங்கள் யாரையாவது அங்கே அறைந்து விடலாம். அவள் ஒரு வெற்று டப்பாவை அவள் மீது குத்த, மற்றொரு அலமாரியைக் கடந்து பறந்தாள்.

- இதோ எனக்குப் புரிந்தது, எனக்குப் புரிந்தது! ஆலிஸ் மகிழ்ச்சியடைந்தார். "படிகளில் இருந்து கீழே உருட்ட எனக்கு இப்போது கொடுங்கள், அல்லது இன்னும் சிறப்பாக - கூரையில் இருந்து நொறுங்க, நான் தாமதமாக மாட்டேன்!"

உண்மையைச் சொன்னால், நீங்கள் ஏற்கனவே விழுந்து கொண்டிருக்கும்போது தாமதிப்பது தந்திரமானது.

அதனால் அவள் விழுந்தாள்

மற்றும் விழுந்தது

மற்றும் விழுந்தது ...

மேலும் இது எவ்வளவு காலம் தொடரும்?

"நான் எவ்வளவு தூரம் பறந்தேன் என்பதை நான் அறிந்திருக்க விரும்புகிறேன். நான் எங்கே இருக்கிறேன்? அது உண்மையில் பூமியின் மையத்தில் உள்ளதா? அவருக்கு எவ்வளவு தூரம்? சில ஆயிரம் கிலோமீட்டர்கள். இது புள்ளி என்று நான் நினைக்கிறேன். இப்போது இந்த புள்ளியை தீர்மானிக்கவும், அது எந்த அட்சரேகை மற்றும் தீர்க்கரேகையில் உள்ளது.

உண்மையில், ஆலிஸுக்கு LATITUDE என்றால் என்ன என்று தெரியவில்லை, LONGITUDE மிகவும் குறைவு. ஆனால் முயல் துளை போதுமான அளவு அகலமானது, அவளுடைய பாதை நீண்டது என்பது அவளுக்குப் புரிந்தது.

மேலும் அவள் பறந்தாள். முதலில், எந்த எண்ணமும் இல்லாமல், பின்னர் நான் நினைத்தேன்: “நான் பூமி முழுவதும் பறந்தால் அது ஒரு விஷயம்! நமக்கு கீழே வாழும் மக்களை சந்திப்பது மகிழ்ச்சியாக இருக்கும். அவர்கள் ஒருவேளை அப்படி அழைக்கப்படுவார்கள் - யுஎஸ் எதிர்ப்பு.

இருப்பினும், ஆலிஸுக்கு இதைப் பற்றி முழுமையாகத் தெரியவில்லை, எனவே இதுபோன்ற ஒரு விசித்திரமான வார்த்தையை உரக்கச் சொல்லவில்லை, ஆனால் தன்னைத்தானே நினைத்துக் கொண்டாள்: “அவர்கள் அப்போது வாழும் நாட்டின் பெயர் என்ன? கேட்க வேண்டும்? மன்னிக்கவும், அன்புள்ள ஆன்டிபோட்ஸ்... இல்லை, ஆண்டிமேடம், நான் எங்கே சென்றேன்? ஆஸ்திரேலியா அல்லது நியூசிலாந்து?

மேலும் ஆலிஸ் கண்ணியமாக குனிந்து, வளைக்க முயன்றார். பறந்து உட்கார்ந்து முயற்சி செய்யுங்கள், அவள் என்ன செய்தாள் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்.

"இல்லை, ஒருவேளை கேட்பது மதிப்புக்குரியது அல்ல," ஆலிஸ் தொடர்ந்து யோசித்தார், "என்ன நல்லது, அவர்கள் புண்படுத்தப்படுவார்கள். நானே அதைக் கண்டுபிடிப்பது நல்லது. அறிகுறிகளின் படி.

அவள் விழுந்து கொண்டே இருந்தாள்

மற்றும் வீழ்ச்சி

மற்றும் வீழ்ச்சி...

அவள் யோசிப்பதைத் தவிர வேறு வழியில்லை

மற்றும் சிந்திக்கவும்

மற்றும் சிந்திக்கவும்.

"தினா, என் கிட்டி, மாலைக்குள் நீங்கள் என்னை எப்படி இழக்க நேரிடும் என்று நான் கற்பனை செய்கிறேன். உங்கள் சாஸரில் யார் பால் ஊற்றுவார்கள்? என் ஒரே டீன்! நான் உன்னை எப்படி இங்கே இழக்கிறேன். நாங்கள் ஒன்றாக பறப்போம். அவள் எலிகளை பறக்கும்போது எப்படிப் பிடிப்பாள்? இங்கே கண்டிப்பாக வெளவால்கள் உள்ளன. பறக்கும் பூனையால் வெளவால்களையும் பிடிக்க முடியும். அவளுக்கு என்ன வித்தியாசம்? அல்லது பூனைகள் வித்தியாசமாகப் பார்க்கின்றனவா?”

ஆலிஸ் நீண்ட நேரம் பறந்தார், அவள் ஏற்கனவே கடற்பரப்பில் இருந்தாள், தூக்கம் வர ஆரம்பித்தாள். ஏற்கனவே அரை தூக்கத்தில் அவள் முணுமுணுத்தாள்: “எலிகள் வெளவால்கள். எலிகள், மேகங்கள்…” அவள் தன்னைத்தானே கேட்டுக் கொண்டாள்: “பூனைகளின் மேகங்கள் பறக்கின்றனவா? பூனைகள் மேகங்களை சாப்பிடுமா?

கேட்பதற்கு ஆளில்லை எனில் கேட்பதற்கு என்ன வித்தியாசம்?

பறந்து தூங்கிவிட்டாள்

தூங்கிவிட்டார்

தூங்கிவிட்டேன்...

அவள் கையின் கீழ் ஒரு பூனையுடன் நடப்பதாக நான் ஏற்கனவே ஒரு கனவு கண்டேன். அல்லது பூனையின் கீழ் எலியுடன்? மேலும் அவர் கூறுகிறார்: "சொல்லுங்கள், தினா, நீங்கள் எலியைப் பறக்கச் சாப்பிட்டீர்களா? .."

திடீரென்று - பேங்-பேங்! - ஆலிஸ் தன் தலையை உலர்ந்த இலைகள் மற்றும் பிரஷ்வுட்களில் புதைத்தாள். வந்தது! ஆனால் அவள் வலிக்கவே இல்லை. கண் இமைக்கும் நேரத்தில், அவள் துள்ளிக் குதித்து, ஊடுருவ முடியாத இருளில் எட்டிப் பார்க்க ஆரம்பித்தாள். அவளுக்கு முன்னால் ஒரு நீண்ட சுரங்கப்பாதை தொடங்கியது. அங்கே தூரத்தில் வெள்ளை முயல் பளிச்சிட்டது!

அதே நேரத்தில், ஆலிஸ் புறப்பட்டு, காற்றைப் போல அவளைப் பின்தொடர்ந்தார். முயல் மூலையைச் சுற்றி மறைந்தது, அங்கிருந்து அவள் கேட்டாள்:

- ஓ, நான் தாமதமாகிவிட்டேன்! என் தலை கிழிக்கப்படும்! ஐயோ, என் தலை போய்விட்டது!

வொண்டர்லேண்டில் ஆலிஸின் சாகசங்கள்

விளக்கப்படங்கள் © 1999 ஹெலன் ஆக்சன்பரி – வாக்கர் புக்ஸ் லிமிடெட், லண்டன் SE11 5HJ உடன் ஏற்பாட்டின் மூலம் வெளியிடப்பட்டது

அனைத்து உரிமைகளும் பாதுகாக்கப்பட்டவை. இந்தப் புத்தகத்தின் எந்தப் பகுதியையும், வெளியீட்டாளரின் முன் எழுத்துப்பூர்வ அனுமதியின்றி, எந்த வடிவத்திலும், கிராஃபிக், எலக்ட்ரானிக் அல்லது மெக்கானிக்கல், புகைப்பட நகல், டேப்பிங் மற்றும் ரெக்கார்டிங் உள்ளிட்ட எந்த வகையிலும் தகவல் மீட்டெடுப்பு அமைப்பில் மீண்டும் உருவாக்கவோ, அனுப்பவோ, ஒளிபரப்பவோ அல்லது சேமிக்கவோ கூடாது.

© வடிவமைப்பு. Eksmo பப்ளிஷிங் LLC, 2018

* * *

தண்ணீருக்குள் கவனக்குறைவாக சறுக்குவது
நாங்கள் வெகுதூரம் பயணிக்கிறோம்.
இரண்டு ஜோடி கைப்பிடிகள் தண்ணீரை அடிக்கின்றன
துடுப்புடன் அவர்களுக்குக் கீழ்ப்படிந்து,
மூன்றாவது, வழி நடத்தும்,
ஸ்டீயரிங் வீலில் சிக்கல்.
என்ன கொடுமை! மணி நேரத்தில்
மற்றும் காற்று தூங்கியது
நான் என்று முக்கியமாகக் கேளுங்கள்
அவர்களிடம் ஒரு கதை சொன்னார்!
ஆனால் அவர்களில் மூன்று பேர் உள்ளனர், நான் ஒருவன்,
சரி, நீங்கள் எப்படி எதிர்க்க முடியும்?
முதல் ஆர்டர் என்னிடம் பறக்கிறது:
கதை தொடங்கும் நேரம்!
- இன்னும் பல கதைகள்! -
இரண்டாவது கட்டளை ஒலிக்கிறது
மேலும் மூன்றாவது பேச்சை குறுக்கிடுகிறது
நிமிடத்திற்கு பல முறை.
ஆனால் விரைவில் குரல்கள் அமைதியாக இருந்தன,
குழந்தைகள் நான் சொல்வதைக் கேட்கிறார்கள்
கற்பனை அவர்களை வழிநடத்துகிறது
ஃபேரிலேண்ட் மூலம்.
நான் சோர்வாக இருக்கும்போது, ​​கதை
விருப்பமில்லாமல் வேகம் குறைந்தது
மேலும் "மற்றொரு காலத்திற்கு" ஒத்திவைக்கவும்
அவர்களிடம் கண்ணீருடன் கெஞ்சினேன்
மூன்று குரல்கள் என்னிடம் கத்தியது:
- மற்றொரு முறை - அவர் வந்தார்! -
எனவே மந்திர கனவுகளின் நிலம் பற்றி
கதை என்னுடையது,
மற்றும் சாகசம் எழுந்தது
மற்றும் திரள் முடிந்தது.
சூரியன் மறைகிறது, நாங்கள் பயணம் செய்கிறோம்
சோர்வாக, வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள்.
ஆலிஸ்! குழந்தைகளுக்கான கதை
நான் உங்களுக்கு தருகிறேன்:
கற்பனைகள் மற்றும் அற்புதங்களின் மாலையில்
என் கனவை நெய்யுங்கள்
நினைவு மலராக வைத்தல்
அது வெளி நாட்டில் வளர்ந்தது.

முயல் துளை கீழே

ஆலிஸ் தன் சகோதரியின் அருகில் ஒரு குன்றின் மீது அமர்ந்து எதுவும் செய்யாமல் சோர்வாக இருந்தாள். ஓரிரு முறை அவள் படித்துக் கொண்டிருந்த புத்தகத்தை திருடி பார்த்தாள், ஆனால் உரையாடல்களோ படங்களோ இல்லை. "ஒரு புத்தகத்தின் பயன் என்ன, அதில் படங்கள் அல்லது உரையாடல்கள் இல்லை என்றால் என்ன?" என்று ஆலிஸ் நினைத்தார்.

பின்னர் அவள் (அடக்க முடியாத வெப்பமான நாளில் தூக்கம் வரும்) அவள் எழுந்து டெய்ஸி மலர்களைப் பறித்து மாலை அணிவதா இல்லையா என்று சிந்திக்கத் தொடங்கினாள், திடீரென்று இளஞ்சிவப்பு கண்களுடன் வெள்ளை முயல் அவளைக் கடந்து ஓடியது.

நிச்சயமாக, இதில் சிறப்பு எதுவும் இல்லை. முயல் மூச்சின் கீழ் முணுமுணுத்தபோது ஆலிஸ் ஆச்சரியப்படவில்லை:

"கடவுளே, நான் தாமதமாக வருவேன்!"

அதன் பிறகு யோசித்துப் பார்க்கையில், முயல் பேசுவதைக் கேட்டு அவள் ஏன் ஆச்சரியப்படவில்லை என்று ஆலிஸால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை, ஆனால் அந்த நேரத்தில் அது அவளுக்கு விசித்திரமாகத் தெரியவில்லை.

முயல் தனது வேஷ்டி பாக்கெட்டிலிருந்து ஒரு கடிகாரத்தை எடுத்து, அதைப் பார்த்து, ஓடியபோதுதான், ஆலிஸ் குதித்தார், அவள் அவனை ஒரு இடுப்பு மற்றும் ஒரு கடிகாரத்துடன் பார்த்ததில்லை என்பதை உணர்ந்தாள். ஆர்வத்துடன் எரிந்து, அவள் அவனைப் பின்தொடர்ந்து விரைந்தாள், அவன் எப்படி ஹெட்ஜின் கீழ் முயல் துளைக்குள் நுழைந்தான் என்பதைப் பார்க்க முடிந்தது.

ஆலிஸுக்கு நிறுத்தவோ, எப்படி அங்கிருந்து வெளியேறுவது என்று யோசிக்கவோ கூட தோன்றவில்லை.

முயல் துளை முதலில் ஒரு சுரங்கப்பாதை போல நேராக இருந்தது, ஆனால் அது திடீரென்று முடிந்தது, ஆலிஸ் ஒரு ஆழமான கிணற்றில் பறந்தது போல் எங்காவது கீழே பறந்து சென்றதால் அவளுக்கு நினைவுக்கு வர நேரம் இல்லை.

ஒன்று கிணறு மிகவும் ஆழமாக இருந்தது, அல்லது வீழ்ச்சி மிகவும் மெதுவாக இருந்தது, ஆனால் ஆலிஸுக்கு சுற்றிப் பார்க்கவும் சிந்திக்கவும் போதுமான நேரம் இருந்தது: அடுத்து என்ன நடக்கும்?

கீழே, அவளால் எதையும் பார்க்க முடியவில்லை: திடமான கருமை - பின்னர் அவள் கிணற்றின் சுவர்களை ஆராய ஆரம்பித்தாள். புத்தகங்கள் மற்றும் அலமாரிகளுடன் கூடிய அலமாரிகளை அவள் பார்த்தாள், இது ஏற்கனவே மிகவும் ஆச்சரியமாக இருக்கிறது, புவியியல் வரைபடங்கள் மற்றும் ஓவியங்கள். அலமாரிகளில் ஒன்றைக் கடந்து பறந்து, ஆலிஸ் அதன் மீது நின்றிருந்த ஒரு ஜாடியைப் பிடித்து, "ஆரஞ்சு ஜாம்" என்ற கல்வெட்டுடன் ஒரு காகித லேபிளைக் கண்டார். இருப்பினும், ஆலிஸின் வருத்தத்திற்கு, ஜாடி காலியாக இருந்தது. முதலில், அவள் அதைத் தூக்கி எறிய விரும்பினாள், ஆனால், யாரோ தலையில் அடிக்கப் பயந்து, அவள் அதை வேறு அலமாரியில் வைக்க முடிந்தது, அவள் கடந்து சென்றாள்.

“அதுதான் விமானம்! ஆலிஸ் நினைத்தார். "இப்போது படிக்கட்டுகளில் இருந்து கீழே விழுவது பயமாக இல்லை. வீட்டில், எல்லோரும் என்னை மிகவும் தைரியமாக கருதுவார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் மிக உயர்ந்த கட்டிடத்தின் கூரையிலிருந்து விழுந்தாலும், இந்த கிணற்றில் உள்ளதைப் போல அசாதாரணமான எதையும் நீங்கள் காண மாட்டீர்கள்.

இதற்கிடையில், அவளுடைய விமானம் தொடர்ந்தது.

“இந்தக் கிணறு பாதாளமா? அவள் மனதில் ஒரு எண்ணம் வந்தது. "நான் ஏற்கனவே எவ்வளவு தூரம் பறந்திருக்கிறேன் என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா?"

இப்படி நினைத்துக் கொண்டே சத்தமாக சொன்னாள்.

"ஒருவேளை நீங்கள் பூமியின் மையத்திற்கு இந்த வழியில் பறக்கலாம். அவனுக்கு எவ்வளவு தூரம்?.. ஆறாயிரம் கிலோமீட்டர் என்று தெரிகிறது.

ஆலிஸ் ஏற்கனவே பல்வேறு பாடங்களைப் படித்து ஏதோ அறிந்திருந்தார். உண்மை, இப்போது ஒருவரின் அறிவைப் பற்றி பெருமை பேசுவது பொருத்தமற்றது, யாருக்கும் முன்னால் அல்ல, ஆனால் இன்னும் நான் என் நினைவைப் புதுப்பிக்க விரும்பினேன்.

– ஆம், பூமியின் மையம் ஆறாயிரம் கிலோமீட்டர் தொலைவில் உள்ளது. நான் இப்போது என்ன அட்சரேகை மற்றும் தீர்க்கரேகை?

ஆலிஸுக்கு புவியியல் ஆயங்களைப் பற்றி எதுவும் தெரியாது, ஆனால் அவர் தீவிரமான வார்த்தைகளைச் சொல்ல விரும்பினார்.

- அல்லது ஒருவேளை நான் உலகம் முழுவதும் பறப்பேன்! என்று தனக்குள் சொல்லிக்கொண்டாள். "மக்கள் தலைகீழாக நடப்பதைப் பார்ப்பது வேடிக்கையாக இருக்கும்!" அவர்கள் எதிர்ப்பாளர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

இங்கே ஆலிஸ் தடுமாறினார், தனக்குக் கேட்பவர்கள் இல்லை என்பதில் கூட மகிழ்ச்சியடைந்தார், ஏனென்றால் அந்த வார்த்தை தவறு என்று அவள் உணர்ந்தாள் - இந்த மக்கள் எப்படியோ வித்தியாசமாக அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

- சரி, சரி. நான் எந்த நாட்டில் இருக்கிறேன் என்று அவர்களிடம் கேட்பேன். உதாரணமாக, சில பெண்மணி: "தயவுசெய்து சொல்லுங்கள், மேடம், இது நியூசிலாந்து அல்லது ஆஸ்திரேலியாவா?" - ஆலிஸ் அதே நேரத்தில் கர்ட்ஸி செய்ய விரும்பினார், ஆனால் பறக்கும்போது அது மிகவும் கடினம். - அவள் மட்டுமே, ஒருவேளை, நான் முற்றிலும் முட்டாள் என்றும் எதுவும் தெரியாது என்றும் முடிவு செய்வாள்! இல்லை, கேட்காமல் இருப்பது நல்லது. ஒருவேளை அறிகுறிகள் இருக்கலாம் ...

நேரம் கடந்துவிட்டது, ஆலிஸ் தொடர்ந்து விழுந்தார். அவளுக்கு முற்றிலும் எதுவும் இல்லை, அவள் மீண்டும் உரக்க நியாயப்படுத்த ஆரம்பித்தாள்:

- நான் இல்லாமல் தினா மிகவும் சலிப்பாக இருக்கும் (தினா ஆலிஸின் பூனை). மாலையில் அவள் சாஸரில் பால் ஊற்ற மறக்க மாட்டார்கள் என்று நம்புகிறேன் ... தினா, என் அன்பே, நீங்கள் இப்போது என்னுடன் இருந்தால் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கும்! உண்மை, இங்குள்ள எலிகள் அநேகமாக வெளவால்கள் மட்டுமே, ஆனால் அவை சாதாரணமானவைகளுக்கு மிகவும் ஒத்தவை. - ஆலிஸ் கொட்டாவி விட்டாள் - அவள் திடீரென்று தூங்க விரும்பினாள், அவள் முற்றிலும் தூக்கமான குரலில் சொன்னாள்: - பூனைகள் வெளவால்களை சாப்பிடுகின்றனவா? - அவள் கேள்வியை மீண்டும் மீண்டும் சொன்னாள், ஆனால் சில நேரங்களில் அவள் தவறு செய்து கேட்டாள்: - வெளவால்கள் பூனைகளை சாப்பிடுகின்றனவா? "ஆனாலும், பதில் சொல்ல யாரும் இல்லை என்றால், நீங்கள் என்ன கேட்டாலும் பரவாயில்லை, இல்லையா?

ஆலிஸ் அவள் தூங்கிவிட்டதாக உணர்ந்தாள், இப்போது அவள் ஒரு பூனையுடன் நடப்பதாக ஏற்கனவே கனவு கண்டாள், அவளிடம் சொன்னாள்: "ஒப்புக்கொள், டினோச்கா, நீங்கள் எப்போதாவது ஒரு மட்டை சாப்பிட்டீர்களா?"

மற்றும் திடீரென்று - களமிறங்கினார்! - ஆலிஸ் இலைகள் மற்றும் உலர்ந்த கிளைகளின் குவியலில் இறங்கினார், ஆனால் சிறிதும் காயமடையவில்லை, உடனடியாக அவள் காலில் குதித்தார். நிமிர்ந்து பார்த்தாள், அவள் எதையும் காணவில்லை - அவள் தலையில் ஊடுருவ முடியாத இருள் இருந்தது. சுற்றிப் பார்த்தபோது, ​​​​ஆலிஸ் தனக்கு முன்னால் ஒரு நீண்ட சுரங்கப்பாதையைக் கவனித்தார், மேலும் இந்த சுரங்கப்பாதையில் முழு வேகத்தில் ஓடிக்கொண்டிருந்த வெள்ளை முயலையும் பார்த்தாள். இழக்க ஒரு நிமிடமும் இல்லை. ஆலிஸ் அவரைப் பின்தொடர்ந்து விரைந்தார், அவர் ஒரு மூலையைத் திருப்பும்போது அவர் முணுமுணுப்பதைக் கேட்டார்:

ஓ, என் காதுகளும் மீசையும்! நான் எவ்வளவு தாமதமாகிவிட்டேன்!

ஆலிஸ் காதுகளைக் கிட்டத்தட்ட முந்தியது, ஆனால் முயல் தரையில் விழுந்தது போல் திடீரென்று காணாமல் போனது. ஆலிஸ் சுற்றிப் பார்த்தாள், தாழ்வான கூரையுடன் கூடிய ஒரு நீண்ட மண்டபத்தில் தன்னைக் கண்டாள், அதிலிருந்து விளக்குகள் தொங்கி, அறையை ஒளிரச் செய்தாள்.

மண்டபத்தில் பல கதவுகள் இருந்தன, ஆனால் அவை அனைத்தும் பூட்டப்பட்டிருந்தன - ஒவ்வொன்றையும் இழுப்பதன் மூலம் ஆலிஸ் இதை நம்பினார். ஏமாற்றத்துடன், இங்கிருந்து எப்படி வெளியேறுவது என்று ஹாலில் சுற்றித் திரிந்தவள், திடீரென்று ஹாலின் மையத்தில் தடிமனான கண்ணாடியால் ஆன மேசையைப் பார்த்தாள், அதன் மீது ஒரு தங்க சாவி இருந்தது. ஆலிஸ் மகிழ்ச்சியடைந்தார், இது கதவுகளில் ஒன்றின் திறவுகோல் என்று முடிவு செய்தார். ஐயோ, சாவி அவற்றில் எதற்கும் பொருந்தவில்லை: சில கீஹோல்கள் மிகப் பெரியவை, மற்றவை மிகச் சிறியவை.

இரண்டாவது முறையாக மண்டபத்தைச் சுற்றி நடக்கும்போது, ​​​​ஆலிஸ் ஒரு திரைச்சீலை கவனித்தாள், அது அவள் முன்பு கவனம் செலுத்தவில்லை. அதைத் தூக்கி, ஒரு தாழ்வான கதவைக் கண்டாள் - முப்பது சென்டிமீட்டருக்கு மேல் உயரமில்லை - சாவியை சாவித் துளைக்குள் செருக முயன்றாள். அவளுக்கு மிகப்பெரிய மகிழ்ச்சி, அவன் வந்தான்!

ஆலிஸ் கதவைத் திறந்தார்: அதன் பின்னால் ஒரு சிறிய துளை இருந்தது, ஒரு சுட்டி மட்டுமே பொருந்தும், அதில் இருந்து பிரகாசமான சூரிய ஒளி கொட்டியது. பெண் மண்டியிட்டு, உள்ளே பார்த்து ஒரு அற்புதமான தோட்டத்தைப் பார்த்தாள் - அத்தகைய தோட்டத்தை கற்பனை செய்வது சாத்தியமில்லை. ஓ, பிரகாசமான மலர்கள் மற்றும் குளிர்ந்த நீரூற்றுகள் கொண்ட மலர் படுக்கைகளுக்கு மத்தியில் இருப்பது எவ்வளவு அற்புதமாக இருக்கும்! ஆனால் ஒரு குறுகிய பாதையில், தலை கூட ஊர்ந்து செல்லாது. “ஆமாம், தலை தவழ்ந்தால் என்ன பயன்? ஆலிஸ் நினைத்தார். - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தோள்கள் கடந்திருக்காது, ஆனால் தோள்கள் இல்லாத தலை யாருக்குத் தேவை? ஆ, நான் ஒரு ஸ்பைக்ளாஸ் போல மடிக்க முடிந்தால்! முயற்சி செய்யலாமா?.."

உலகில் முடியாதது எதுவுமில்லை என்று ஆலிஸுக்குத் தோன்றத் தொடங்கிய பல ஆச்சரியமான விஷயங்கள் அன்று நடந்தன.

சரி, நீங்கள் எந்த வகையிலும் ஒரு சிறிய கதவுக்குள் நுழைய முடியாவிட்டால், அதன் அருகில் நிற்க எதுவும் இல்லை. ஓ, மிகச் சிறியதாக இருந்தால் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கும்! ஆலிஸ் கண்ணாடி மேசைக்குத் திரும்ப முடிவு செய்தார்: அங்கே மற்றொரு சாவி இருந்தால் என்ன செய்வது? நிச்சயமாக, மேஜையில் எந்த சாவியும் இல்லை, ஆனால் ஒரு குப்பி இருந்தது - அவள் இதை உறுதியாக நம்பினாள் - இதற்கு முன்பு இருந்ததில்லை. குப்பியில் கட்டப்பட்டிருந்த காகிதத்தில், "என்னைக் குடியுங்கள்" என்று பெரிய பெரிய எழுத்துகளில் அழகாக எழுதப்பட்டிருந்தது.

நிச்சயமாக, விஷயம் எளிது, ஆனால் ஆலிஸ் ஒரு புத்திசாலி பெண் மற்றும் இதில் அவசரப்படவில்லை. "முதலில், நான் பார்க்கிறேன்," அவள் விவேகத்துடன் நியாயப்படுத்தினாள், "அது குப்பியில் "விஷம்" என்று சொல்லவில்லை என்றால். எல்லா வகையான தொல்லைகளும் நடந்த குழந்தைகளைப் பற்றிய பல போதனையான கதைகளை அவள் படித்தாள்: அவர்கள் தீயில் இறந்தனர் அல்லது காட்டு விலங்குகளின் பிடியில் விழுந்தனர் - மேலும் அவர்கள் பெற்றோருக்குக் கீழ்ப்படியாததால். ஒரு சூடான இரும்பு அவர்களை எரிக்கக்கூடும் என்றும், ஒரு கூர்மையான கத்தி அவர்களை இரத்தம் வரும் அளவிற்கு வெட்டக்கூடும் என்றும் அவர்கள் எச்சரிக்கப்பட்டனர். ஆனால் ஆலிஸ் இதையெல்லாம் நன்றாக நினைவில் வைத்திருந்தார், ஏனெனில் "விஷம்" என்று எழுதப்பட்ட ஒரு பாட்டிலில் இருந்து ஒருவர் குடிக்கக்கூடாது என்பதையும் அவள் நினைவில் வைத்திருந்தாள் ...

ஆனால் அத்தகைய கல்வெட்டு இல்லை, இல்லையா? சிந்தனையில், ஆலிஸ் குப்பியின் உள்ளடக்கங்களை முயற்சிக்க முடிவு செய்தார். சுவையானது! இது ஒரு செர்ரி பை போல இருக்கிறதா, அல்லது வறுத்த வான்கோழி போல இருக்கிறதா என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை ... அன்னாசிப்பழம் மற்றும் வெண்ணெயுடன் வறுத்த தோசையின் சுவை இருப்பதாகத் தெரிகிறது. பொதுவாக, ஆலிஸ் முயற்சித்தார், முயற்சித்தார் மற்றும் எல்லாவற்றையும் எப்படிக் குடித்தார் என்பதை கவனிக்கவில்லை.

- எவ்வளவு விசித்திரமானது! பெண் கூச்சலிட்டாள். "நான் ஒரு ஸ்பைக்ளாஸ் போல மடிக்கிறேன் என்று நினைக்கிறேன்!"

எனவே அது உண்மையில் இருந்தது. ஆலிஸ் ஒரு குழந்தையாகிவிட்டார், கால் மீட்டருக்கு மேல் இல்லை. இனி ஒரு மாயாஜால தோட்டத்தில் நடக்கலாம் என்ற எண்ணத்தில் அவள் முகம் மலர்ந்தது. ஆனால் நேசத்துக்குரிய கதவுக்குச் செல்வதற்கு முன், அந்தப் பெண் சிறிது காத்திருக்க முடிவு செய்தாள்: அது இன்னும் சிறியதாகிவிட்டால் என்ன செய்வது. இந்த எண்ணத்தில், ஆலிஸ் பதற்றமடைந்தார்: "எரியும் மெழுகுவர்த்தியைப் போல நான் சிறியதாகவும் சிறியதாகவும் ஆகி, பின்னர் முற்றிலும் மறைந்துவிட்டால் என்ன செய்வது?" மெழுகுவர்த்தி எரிந்து அணையும்போது சுடருக்கு என்ன நடக்கும் என்று அவள் கற்பனை செய்ய முயன்றாள், ஆனால் அவள் வெற்றிபெறவில்லை - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆலிஸ் தனது வாழ்க்கையில் எரிந்த மெழுகுவர்த்தியைப் பார்த்ததில்லை.

அவள் சிறியதாக இல்லை என்று உறுதியாக நம்பிய ஆலிஸ், தோட்டத்திற்குள் செல்ல முடிவு செய்தாள், ஆனால், வாசலுக்குச் சென்றபோது, ​​அவள் மேஜையில் ஒரு தங்கச் சாவியை விட்டுச் சென்றதை நினைவு கூர்ந்தாள். அவள் அவனுக்காக மேசைக்குத் திரும்பியபோது, ​​​​அவனை அடைய முடியாது என்பதை அவள் உணர்ந்தாள். அவள் கண்ணாடி வழியாக சாவியை நன்றாகப் பார்த்தாள், அதைத் தொடர்ந்து டேபிள் கால் மேல் ஏற முயன்றாள், ஆனால் எதுவும் வரவில்லை: கால் மிகவும் மென்மையாக மாறியது, ஆலிஸ் கீழே சரிந்தாள். இறுதியாக, முற்றிலும் சோர்வாக, ஏழை பெண் தரையில் அமர்ந்து அழ ஆரம்பித்தாள். இப்படி உட்கார்ந்து தன்னை நினைத்து பரிதாபப்பட்ட ஆலிஸுக்கு திடீரென்று கோபம் வந்தது:

- ஆம் நான் தான்! கண்ணீர் உதவாது! நான் இங்கே ஒரு சிறுவனைப் போல ஈரத்தைப் பரப்பி அமர்ந்திருக்கிறேன்.

ஆலிஸ், அடிக்கடி தனக்கு மிகவும் நல்ல ஆலோசனைகளை அளித்தார், ஆனால் அதை எப்போதாவது பின்பற்றினார். அது நடந்தது, அவள் தன்னைத்தானே திட்டினாள், அவள் கர்ஜிக்க விரும்பினாள். ஒருமுறை அவள் தன்னுடன் குரோக்கெட் விளையாடியபோது ஏமாற்றியதற்காக காதுகளால் தன்னைத்தானே அடித்துக்கொண்டாள். ஒரே நேரத்தில் இரண்டு பெண்கள் தன்னில் வாழ்கிறார்கள் என்று கற்பனை செய்வது ஆலிஸுக்கு மிகவும் பிடிக்கும் - ஒரு நல்லவள் மற்றும் கெட்டவள்.

"இப்போதுதான், ஒரு பெண்ணைக் கூட உருவாக்க முடியாத அளவுக்கு என்னிடம் மிகக் குறைவாகவே உள்ளது" என்று ஆலிஸ் நினைத்தாள்.

பின்னர் அவள் மேஜைக்கு அடியில் ஒரு சிறிய கண்ணாடிப் பெட்டியைக் கவனித்தாள், அதில் ஒரு பை இருந்தது, மேலும் உற்றுப் பார்த்து, திராட்சை வரிசையாக எழுதப்பட்ட கல்வெட்டைப் படித்தாள்: "என்னை சாப்பிடு."

"சரி, நான் அதை எடுத்து சாப்பிடுவேன்," ஆலிஸ் நினைத்தாள். "நான் பெரிதாகிவிட்டால், சாவியைப் பெறுவேன், நான் சிறியதாக இருந்தால், நான் கதவின் அடியில் ஊர்ந்து செல்வேன்." எப்படியிருந்தாலும், நான் தோட்டத்திற்குள் செல்ல முடியும்.

பையை கொஞ்சம் கொஞ்சமாக எடுத்து, தலையில் கையை வைத்துக்கொண்டு காத்திருந்தாள். அவளுக்கு மிகவும் ஆச்சரியமாக, எதுவும் நடக்கவில்லை, அவளுடைய உயரம் மாறவில்லை. உண்மையில், நீங்கள் பைகளை சாப்பிடும்போது இது பொதுவாக நடக்கும், ஆனால் ஆலிஸ் ஏற்கனவே அற்புதங்களுடன் பழகத் தொடங்கினார், இப்போது எல்லாம் அப்படியே இருந்ததில் மிகவும் ஆச்சரியப்பட்டார். அவள் மற்றொரு பையை எடுத்து, பின்னர் மற்றொன்றை எடுத்து அமைதியாக எல்லாவற்றையும் சாப்பிட்டாள். ♣

கண்ணீர் குளம்

"கடவுளே, இது என்ன?" ஆலிஸ் ஆச்சரியத்துடன் கூச்சலிட்டார். "நான் ஒரு மாபெரும் ஸ்பைக்ளாஸ் போல நீட்டத் தொடங்குகிறேன்!" விடைபெறும் அடி!

கீழே பார்த்தால், அவளது பாதங்கள் வெகு தொலைவில் இருந்தன.

“என் ஏழை கால்கள்! இப்போது உங்கள் காலுறைகளையும் காலணிகளையும் யார் அணிவார்கள்?! உன்னைக் கவனித்துக் கொள்ள நான் வெகு தொலைவில் இருப்பேன். நீங்கள் எப்படியாவது உங்களை மாற்றிக் கொள்ள வேண்டும் ... இல்லை, அது சாத்தியமில்லை, ”ஆலிஸ் தன்னை நினைவு கூர்ந்தார்,“ அவர்கள் நான் செல்ல வேண்டிய இடத்திற்கு செல்ல விரும்பவில்லை என்றால் என்ன செய்வது. அப்போது நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? ஒருவேளை கிறிஸ்மஸுக்கு புதிய காலணிகளால் அவற்றைக் கெடுக்க வேண்டும். - மற்றும் பெண் அதை எப்படி ஏற்பாடு செய்வது என்று யோசிக்க ஆரம்பித்தாள்.

நிச்சயமாக, தூதர் காலணிகளைக் கொண்டு வருவது நல்லது. உங்கள் சொந்த கால்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குவது எவ்வளவு வேடிக்கையாக இருக்கும்! அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, எழுதுங்கள்: “திருமதி. ஆலிஸின் வலது காலுக்கு. நான் உங்களுக்கு ஒரு ஷூ அனுப்புகிறேன். அன்புடன், ஆலிஸ்.

என்ன முட்டாள்தனம் என் தலையில் வருகிறது!

ஆலிஸ் நீட்ட விரும்பினாள், ஆனால் அவள் இப்போது மூன்று மீட்டருக்கும் அதிகமான உயரத்தில் இருந்ததால் அவள் தலையை கூரையில் அடித்தாள். அற்புதமான தோட்டத்தை நினைவு கூர்ந்தவள், தங்க சாவியை எடுத்துக்கொண்டு கதவை நோக்கி விரைந்தாள்.

ஆனால் இப்போது அவளால் தோட்டத்திற்குள் செல்ல முடியாது என்று ஏழை நினைக்கவில்லை. அவள் பக்கத்தில் படுத்துக்கொண்டு தோட்டத்தை ஓரக்கண்ணால் பார்ப்பது மட்டுமே செய்ய முடிந்தது. ஆலிஸ் தரையில் அமர்ந்து மீண்டும் கதறி அழுதாள்.

அவள் தன்னை அமைதிப்படுத்த எப்படி வற்புறுத்தினாலும், எதுவும் பலனளிக்கவில்லை: வற்புறுத்தல் பலனளிக்கவில்லை - அவள் கண்களிலிருந்து நீரோடைகளில் கண்ணீர் வழிந்தது, விரைவில் அவளைச் சுற்றி முழு ஏரியும் உருவானது.

திடீரென்று, தூரத்திலிருந்து, அரிதாகவே கேட்கக்கூடிய இரைச்சல் இருந்தது, ஒவ்வொரு நிமிடமும் அது மேலும் மேலும் தெளிவாகத் தெரிந்தது. யார் என்று பார்க்க ஆலிஸ் அவசரமாக கண்களைத் துடைத்தாள். அது வெள்ளை முயல் என்று மாறியது. உடையணிந்து, ஒரு பாதத்தில் ஒரு ஜோடி வெள்ளை கிட் கையுறைகள் மற்றும் மற்றொன்றில் ஒரு பெரிய மின்விசிறியுடன், அவர் அவசரமாக இருந்தார், அவர் நடக்கும்போது மூச்சுக்கு கீழ் முணுமுணுத்தார்:

“ஆ, டச்சஸ், டச்சஸ்! நான் அவளை காத்திருக்க வைத்தால் அவள் மிகவும் கோபப்படுவாள்.

ஆலிஸ், விரக்தியில், உதவிக்காக யாரிடமும் திரும்பத் தயாராக இருந்தாள், எனவே, முயல் நெருங்கியபோது, ​​​​அவள் பயத்துடன் அவனை அழைத்தாள்:

“மன்னிக்கவும், மிஸ்டர் முயல்…

ஒப்புக்கொள்ள அவளுக்கு நேரமில்லை. முயல் அந்த இடத்திலேயே குதித்து, கையுறைகளையும் மின்விசிறியையும் கைவிட்டு, முடிந்தவரை வேகமாக ஓடி, இருளில் மறைந்தது.

ஆலிஸ் கீழே விழுந்த பொருட்களை எடுத்து ஒரு விசிறியால் தன்னைத்தானே விசிறிக் கொள்ள ஆரம்பித்தாள், ஏனென்றால் அது ஹாலில் மிகவும் சூடாக இருந்தது.

இன்று என்ன ஒரு விசித்திரம் நடந்தது! அவள் சிந்தனையுடன் சொன்னாள். “நேற்று எல்லாம் வழக்கம் போல் நடந்தது. அல்லது அது என்னைப் பற்றியதா? ஒருவேளை நான் மாறிவிட்டேனா? காலையில் எழுந்ததும் நான் எப்போதும் போல் இருந்தேனா? காலையில் நான் கொஞ்சம் வித்தியாசமாக இருந்தேன் என்று தெரிகிறது. இப்போது நான் யார்? அதுதான் மர்மம்.

ஆலிஸ் அவர்களில் ஒருவராக மாறிவிட்டாரா என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்காக தனது தோழிகள் அனைவரையும் நினைவில் வைக்கத் தொடங்கினார்.

"சரி, நான் நிச்சயமாக அடா இல்லை," ஆலிஸ் நினைத்தாள். "அவளுக்கு மிகவும் அற்புதமான சுருள் முடி உள்ளது, என்னுடையது குச்சிகளைப் போல நேராக உள்ளது. மற்றும், நிச்சயமாக, நான் மேபெல் அல்ல, ஏனென்றால் அவளுக்கு எதுவும் தெரியாது. நிச்சயமாக, எனக்கு எல்லாம் தெரியாது, ஆனால் இன்னும் மேபல். இது எவ்வளவு விசித்திரமானது மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாதது! நான் முன்பே அறிந்ததை மறந்துவிட்டேனா என்று பார்ப்போம்... நான்கு முறை ஐந்து என்றால் பன்னிரெண்டு, நான்கு முறை ஆறு என்பது பதின்மூன்று, நான்கு முறை ஏழு... நான் என்ன? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் இருபதுக்கு வரமாட்டீர்கள்! பின்னர், பெருக்கல் அட்டவணை முக்கியமல்ல. நான் புவியியலில் என்னைச் சரிபார்த்துக் கொள்வது நல்லது. லண்டன் பாரிஸின் தலைநகரம், பாரிஸ் ரோமின் தலைநகரம், ரோம்... இல்லை, நான் அப்படி நினைக்கவில்லை! நான் மேபலாக மாறிவிட்டேன் போல் தெரிகிறது. முதலை பற்றிய கவிதைகளை நினைவுபடுத்த முயல்கிறேன்.

ஆலிஸ் பாடத்திற்குப் பதில் சொல்லும் போது எப்பொழுதும் செய்வது போல் கைகளை மடக்கி ரைம் வாசிக்க ஆரம்பித்தாள். ஆனால் அவளுடைய குரல் எப்படியோ கரகரப்பாக இருந்தது, மேலும் அந்த வார்த்தைகள் அவள் முன்பு கற்றுக்கொண்டவை அல்ல என்று தோன்றியது:

அழகான, வகையான முதலை
மீனுடன் விளையாடுகிறது.
தண்ணீரை உடைத்து,
அவர் அவர்களைத் துரத்துகிறார்.

அன்பே, அன்பான முதலை,
மிகவும் மெதுவாக, நகங்களால்,
மீன் பிடித்து, சிரித்து,
வால்களால் அவற்றை விழுங்குகிறது!

- இல்லை, நான் ஏதோ குழப்பிவிட்டேன்! ஆலிஸ் குழப்பத்துடன் கூச்சலிட்டார். "நான் உண்மையில் மேபலாக மாறியிருக்க வேண்டும், இப்போது நான் அவர்களின் நெரிசலான, சங்கடமான சிறிய வீட்டில் வாழ வேண்டும், மேலும் என் பொம்மைகள் என்னிடம் இருக்காது, நான் எப்போதும் பாடங்களைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்!" சரி, இல்லை: நான் மேபல் என்றால், நான் இங்கே, நிலத்தடியில் தங்குவது நல்லது. யாரோ ஒருவர் தலையை மேலே நீட்டி, "இங்கே வா, அன்பே!" பின்னர் நான் மேலே பார்த்து கேட்பேன்: “நான் யார்? முதலில் அதைச் சொல்லுங்கள், நான் ஆனதை நான் அனுபவித்தால், நான் மேலே வருவேன். இல்லையென்றால், நான் வேறொருவராக மாறும் வரை இங்கேயே இருப்பேன் ... ”ஆனால் யாராவது இங்கே பார்க்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்! தனியாக இருப்பது மிகவும் மோசமானது! மேலும் கண்ணீர் மீண்டும் வழிந்தது.

முரட்டுத்தனமாக பெருமூச்சு விட்டார், ஆலிஸ் கண்களைத் தாழ்த்தி, அவள் கையில் ஒரு சிறிய முயல் கையுறையை எப்படி வைத்தாள் என்பதை அவளே கவனிக்கவில்லை என்பதைக் கண்டு ஆச்சரியப்பட்டாள். "நான் மீண்டும் சிறியவனாக இருக்க வேண்டும்," என்று அவள் நினைத்தாள், அவள் இப்போது எவ்வளவு உயரமாக இருக்கிறாள் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க மேசைக்கு விரைந்தாள்.

நல்லது நல்லது! அவள் உண்மையில் மிகவும் தாழ்ந்தாள் - ஒருவேளை அரை மீட்டருக்கு சற்று அதிகமாக - ஒவ்வொரு நிமிடமும் சிறியதாகவும் சிறியதாகவும் மாறியது. அதிர்ஷ்டவசமாக, இது ஏன் நடக்கிறது என்பதை ஆலிஸ் கண்டுபிடித்தார். புள்ளி, நிச்சயமாக, அவள் கையில் வைத்திருந்த முயலின் விசிறி. ஆலிஸ் உடனடியாக அதைத் தூக்கி எறிந்தார் - சரியான நேரத்தில், இல்லையெனில் அவள் ஒரு தடயமும் இல்லாமல் மறைந்திருப்பாள்.

- நேரமில்லை! ஆலிஸ் கூச்சலிட்டார், எல்லாம் நன்றாக முடிந்ததில் மிகவும் மகிழ்ச்சி. - சரி, இப்போது தோட்டத்திற்கு!

அவள் கதவு பூட்டப்பட்டதையும், தங்க சாவி இன்னும் கண்ணாடி மேசையில் இருப்பதையும் மறந்து, சிறிய கதவுக்கு ஓடினாள்.

"நிறைய பிரச்சனை," ஏழை பெண் எரிச்சலுடன் நினைத்தாள். “நான் இவ்வளவு சிறியவனாக இருந்ததில்லை. மேலும் எனக்கு அது பிடிக்கவில்லை. எனக்கு அது பிடிக்கவே இல்லை!"

பின்னர், எல்லா தோல்விகளுக்கும் மேலாக, ஆலிஸ் நழுவினார். ஒரு சத்தம் தெறித்தது, தெறிப்புகள் பறந்தன, அவள் உப்பு நீரில் கழுத்து வரை தன்னைக் கண்டாள். ஆலிஸ் கடலில் இருப்பதாக நினைத்தாள். அப்படியானால், நான் படகில் வீடு திரும்பலாம் என்று அவள் நம்பிக்கையுடன் நினைத்தாள்.

ஆலிஸ் மிகவும் இளமையாக இருந்தபோது, ​​அவளுக்கு கடலுக்குச் செல்லும் வாய்ப்பு கிடைத்தது. உண்மை, கடற்கரைகள் எப்படி இருக்கும் என்பது பற்றி அவளுக்கு நல்ல யோசனை இல்லை, மரத் திண்ணைகளுடன் குழந்தைகள் மணலில் தோண்டியதை மட்டுமே அவள் நினைவில் வைத்திருந்தாள், நீராவி படகுகள் கடற்கரையிலிருந்து வெகு தொலைவில் இல்லை.

இப்போது, ​​​​சிறிது சிந்தனைக்குப் பிறகு, ஆலிஸ் கடலில் விழுந்ததில்லை, ஆனால் ஒரு ஏரி அல்லது குளத்தில் விழுந்தார் என்பதை உணர்ந்தார், அவள் கூரைக்கு உயரமாக இருந்தபோது அவள் கண்ணீரில் இருந்து உருவானாள்.

நான் ஏன் இவ்வளவு அழுதேன்! - நிலத்திற்கு நீந்த முயன்ற ஆலிஸ் புகார் செய்தார். "ஒருவேளை நான் என் சொந்த கண்ணீரில் மூழ்கிவிடுவேன்!" இது நம்பமுடியாதது! இருப்பினும், இன்று நடக்கும் அனைத்தும் நம்பமுடியாதவை!

இந்த நேரத்தில், அவளிடமிருந்து வெகு தொலைவில் ஒரு பெரிய தெறிப்பு கேட்டது, அது யாராக இருக்கும் என்று பார்க்க ஆலிஸ் அந்த திசையில் நீந்தினார். முதலில் அது ஒரு வால்ரஸ் அல்லது நீர்யானை என்று அவளுக்குத் தோன்றியது, ஆனால் அவள் எவ்வளவு சிறியவளாக மாறிவிட்டாள் என்பதை அவள் நினைவில் வைத்தாள், மேலும் ஒரு சுட்டி தன்னை நோக்கி நீந்துவதைக் கண்டாள், அதுவும் தற்செயலாக இந்த கண்ணீர் குளத்தில் விழுந்திருக்க வேண்டும்.

“ஒருவேளை அவளால் பேச முடியுமா? ஆலிஸ் நினைத்தார். "இங்கே உள்ள அனைத்தும் மிகவும் அசாதாரணமானது, நான் ஆச்சரியப்பட மாட்டேன். எப்படியும் அவளிடம் பேச முயன்றால் எதுவும் நடக்காது”

- உங்களுக்குத் தெரியுமா, அன்பே சுட்டி, இங்கிருந்து நிலத்தில் எப்படி வெளியேறுவது? அவள் கேட்டாள். - நான் ஏற்கனவே நீந்துவதில் சோர்வாக இருக்கிறேன், நீரில் மூழ்கி விடுவோமோ என்று பயப்படுகிறேன்.

சுட்டி ஆலிஸை உன்னிப்பாகப் பார்த்தது, மேலும் ஒரு கண்ணைத் திருகுவது போல் தோன்றியது, ஆனால் பதிலளிக்கவில்லை.

அவள் என்னைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்று ஆலிஸ் முடிவு செய்தாள். "ஒருவேளை இது ஒரு பிரெஞ்சு சுட்டியாக இருக்கலாம், இது வில்லியம் தி கான்குவரரின் இராணுவத்துடன் இங்கு பயணித்தது."

– ஓ எஸ் மா சேட்? அவள் பிரெஞ்சு பாடப்புத்தகத்திலிருந்து நினைவுக்கு வந்த முதல் விஷயத்தை அவள் சொன்னாள், அதாவது: "என் பூனை எங்கே?"

எலி தண்ணீரில் குதித்து பயத்தில் நடுங்கியது.

"ஓ, என்னை மன்னியுங்கள், தயவுசெய்து," ஆலிஸ் மன்னிப்பு கேட்க விரைந்தார், அவர் ஏழை எலியை மிகவும் பயமுறுத்தியதற்காக உண்மையாக வருந்தினார், "உங்களுக்கு பூனைகள் பிடிக்காது என்பதை நான் மறந்துவிட்டேன்.

- எனக்கு பூனைகள் பிடிக்காது! சுட்டியைத் துளைத்துச் சத்தமிட்டது. "நீங்கள் நானாக இருந்தால் அவர்களை விரும்புவீர்களா?"

"அநேகமாக இல்லை," ஆலிஸ் பணிவுடன் கூறினார். - தயவுசெய்து, என் மீது கோபப்பட வேண்டாம். ஆனால் நீங்கள் எங்கள் பூனை தினாவை மட்டுமே பார்க்க முடிந்தால், நீங்கள் பூனைகளை விரும்புவீர்கள் என்று நினைக்கிறேன். அவள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறாள்! அவள் நெருப்புக்கு அருகில் அமர்ந்து, பாதங்களை நக்கி, முகத்தை கழுவும்போது அவள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறாள். நான் அவளை என் கைகளில் பிடிக்க விரும்புகிறேன், அவள் நன்றாக செய்தாள்: அவள் மிகவும் புத்திசாலித்தனமாக எலிகளைப் பிடிக்கிறாள் ... ஓ, தயவுசெய்து, என்னை மன்னியுங்கள்! ஆலிஸ் மீண்டும் கூச்சலிட்டார், எலி தனது ஃபாக்ஸ் பாஸில் மிகவும் கோபமடைந்ததைக் கண்டு அவளது ரோமங்கள் அனைத்தும் நுனியில் நிற்கின்றன. இனி அவளைப் பற்றி பேச மாட்டோம்!

- நாங்கள்! சுட்டி கோபத்துடன் கூச்சலிட்டது, அதன் வால் நுனி வரை நடுங்கியது. "நான் இதுபோன்ற விஷயங்களைப் பற்றி பேச முடியும் போல!" எங்கள் முழு பழங்குடியினரும் பூனைகளை வெறுக்கிறார்கள் - அந்த மோசமான, தாழ்ந்த, முரட்டுத்தனமான விலங்குகள்! அந்த வார்த்தையை மீண்டும் என்னிடம் சொல்லாதே!

"நான் மாட்டேன்," ஆலிஸ் பணிவுடன் ஒப்புக்கொண்டார் மற்றும் தலைப்பை விரைவாக மாற்ற விரைந்தார்: "உங்களுக்கு நாய்கள் பிடிக்குமா?"

சுட்டி பதிலளிக்காததால், ஆலிஸ் தொடர்ந்தார்:

எங்கள் முற்றத்தில் ஒரு அழகான சிறிய நாய் உள்ளது. நான் அதை உங்களுக்கு காட்ட விரும்புகிறேன். இது ஒரு டெரியர் - இந்த இனம் உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர் பளபளப்பான கண்கள் மற்றும் நீண்ட, பட்டு போன்ற கோட் உடையவர். அவர் மிகவும் புத்திசாலி: அவர் உரிமையாளரிடம் பொருட்களைக் கொண்டு வந்து, அவருக்கு உணவு கொடுக்க விரும்பினால் அல்லது சுவையான ஒன்றைக் கேட்டால் அவரது பின்னங்கால்களில் நிற்கிறார். இது ஒரு விவசாயியின் நாய், எந்த பணத்திற்காகவும் அவளைப் பிரிய மாட்டேன் என்று அவர் கூறுகிறார். அவள் எலிகளைப் பிடிப்பதில் வல்லவள் என்றும் நாங்கள்... அட கடவுளே, நான் அவளை மீண்டும் பயமுறுத்தினேன் என்றும் உரிமையாளர் கூறுகிறார்! - சிறுமி வெளிப்படையாக கூச்சலிட்டாள், சுட்டி தன்னிடமிருந்து அவசரமாக நீந்துவதைக் கண்டு, அதன் பாதங்களை மிகவும் ஆற்றலுடன் துடுப்பெடுத்தது, குளம் முழுவதும் அலைகள் தொடங்கியது.

- அன்புள்ள சுட்டி! ஆலிஸ் கெஞ்சினார். - தயவு செய்து திரும்பி வாருங்கள்! பூனைகள் அல்லது நாய்கள் உங்களுக்கு மிகவும் பிடிக்கவில்லை என்றால் நாங்கள் அதைப் பற்றி பேச மாட்டோம்.

இதைக் கேட்டு எலி திரும்பிப் பார்த்தது, ஆனால் அவள் இன்னும் கோபமாக இருப்பது முகம் சுளிக்கும் முகத்தில் தெரிந்தது. சற்றும் கேட்காத, நடுங்கும் குரலில் அவள் அந்தப் பெண்ணிடம் சொன்னாள்:

- கரைக்கு நீந்துவோம், நான் என் கதையைச் சொல்கிறேன், நான் ஏன் பூனைகள் மற்றும் நாய்களை வெறுக்கிறேன் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்.

ஆம், உண்மையில், கரைக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது: இப்போது நிறைய விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் குளத்தில் நீந்தின, அதுவும் தற்செயலாக இங்கு வந்தது. இந்த விசித்திரமான இடத்தில் ஒரு வாத்து, ஒரு டோடோ பறவை, ஒரு லோரி கிளி, ஒரு கழுகு மற்றும் பிற மக்கள் இருந்தனர்.

மேலும் ஆலிஸ், எல்லோருடனும் சேர்ந்து கரைக்கு நீந்தினார்.

ஆலிஸின் கதைகள் ஆங்கிலத்தில் எழுதப்பட்ட மிகவும் பிரபலமான புத்தகங்களில் ஒன்றாகும், மேற்கோள்களின் அடிப்படையில் பைபிள் மற்றும் ஷேக்ஸ்பியரின் நாடகங்களுக்கு அடுத்ததாக உள்ளது. நேரம் கடந்து செல்கிறது, கரோல் விவரித்த சகாப்தம் கடந்த காலத்திற்கு ஆழமாகவும் ஆழமாகவும் செல்கிறது, ஆனால் ஆலிஸ் மீதான ஆர்வம் குறையாது, மாறாக, வளர்கிறது. ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட் என்றால் என்ன? குழந்தைகளுக்கான ஒரு விசித்திரக் கதை, பெரியவர்களுக்கான தர்க்கரீதியான முரண்பாடுகளின் தொகுப்பு, ஆங்கில வரலாற்றின் உருவகமா அல்லது இறையியல் சர்ச்சையா? அதிக நேரம் கடந்து செல்கிறது, இந்த நூல்களின் மிகவும் நம்பமுடியாத விளக்கங்களின் எண்ணிக்கை அதிகமாகும்.

லூயிஸ் கரோல் யார்

கரோலின் எழுத்து விதி தற்செயலாக இலக்கியத்தில் நுழைந்த ஒரு மனிதனின் கதை. சார்லஸ் டாட்சன் (அதாவது, ஆலிஸின் ஆசிரியரின் உண்மையான பெயர்) பல சகோதரிகள் மற்றும் சகோதரர்களிடையே வளர்ந்தார்: அவர் 11 குழந்தைகளில் மூன்றாவது குழந்தை. இளையவர்களை பிஸியாக வைத்திருக்க வேண்டியிருந்தது, மேலும் அனைத்து வகையான விளையாட்டுகளையும் கண்டுபிடிப்பதில் சார்லஸுக்கு இயற்கையான பரிசு இருந்தது. 11 வயதில் அவர் உருவாக்கிய பொம்மலாட்ட நாடகம் தப்பிப்பிழைத்துள்ளது, மேலும் குடும்பப் பத்திரிகைகளில் 12 மற்றும் 13 வயதில் அவர் இயற்றிய கதைகள், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கவிதை பகடிகளைக் காணலாம். ஒரு இளைஞனாக, டாட்சன் வார்த்தைகள் மற்றும் சொல் விளையாட்டுகளை கண்டுபிடிப்பதில் மகிழ்ந்தார் - பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவர் வானிட்டி ஃபேர் விளையாட்டுகளில் வாராந்திர கட்டுரை எழுதுவார். வார்த்தைகள் galumph ஆக்ஸ்போர்டு ஆங்கில அகராதியின் வரையறையின்படி, கேலம்ப் என்ற வினைச்சொல் முன்பு "சீரற்ற பாய்ச்சலில் நகர்வது" என்று விளக்கப்பட்டது, மேலும் நவீன மொழியில் இது சத்தம் மற்றும் விகாரமான இயக்கம் என்று பொருள்படும்.மற்றும் சோர்டில் சோர்ட்டலுக்கு - "சத்தமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் சிரிக்க.", "Jarmaglot" கவிதைக்காக அவர் கண்டுபிடித்தார், ஆங்கில மொழியின் அகராதிகளில் நுழைந்தார்.

டாட்சன் ஒரு முரண்பாடான மற்றும் மர்மமான நபர். ஒருபுறம், ஆக்ஸ்போர்டில் உள்ள கிறிஸ்ட் சர்ச் கல்லூரியில் கூச்ச சுபாவமுள்ள, தடுமாறும் கணித ஆசிரியர் மற்றும் யூக்ளிடியன் வடிவியல் மற்றும் குறியீட்டு தர்க்கத்தில் ஆராய்ச்சி செய்பவர், முதன்மையான மனிதர் மற்றும் மதகுரு. டாட்சன் டீக்கன் பதவியை ஏற்றுக்கொண்டார், ஆனால் அவர் கல்லூரி உறுப்பினர்களின் வழக்கப்படி பாதிரியார் ஆகத் துணியவில்லை.; மறுபுறம், அவரது காலத்தின் அனைத்து பிரபல எழுத்தாளர்கள், கவிஞர்கள் மற்றும் கலைஞர்களுடன் நிறுவனத்தை வைத்திருந்த ஒரு மனிதர், காதல் கவிதைகளை எழுதியவர், நாடகம் மற்றும் சமூகத்தின் காதலர் - குழந்தைகள் உட்பட. குழந்தைகளுக்குக் கதை சொல்லத் தெரியும்; அவரது ஏராளமான குழந்தை நண்பர்கள் அவர் நண்பர்களாக இருந்த மற்றும் தொடர்பு கொண்ட குழந்தைகளின் கரோலின் வரையறை.அவர் தனது நினைவில் சேமிக்கப்பட்ட சில கதைகளை அவர்களுக்கு முன் திறக்க எப்போதும் தயாராக இருந்தார் என்பதை அவர்கள் நினைவில் வைத்தனர், அதை புதிய விவரங்களை வழங்குகிறார்கள் மற்றும் செயலை மாற்றினர். இந்த கதைகளில் ஒன்று (ஜூலை 4, 1862 இல் கூறப்பட்ட ஒரு மேம்படுத்தப்பட்ட விசித்திரக் கதை), பலவற்றைப் போலல்லாமல், எழுதப்பட்டு பின்னர் அச்சுக்கு அனுப்பப்பட்டது என்பது ஒரு அற்புதமான தற்செயல் நிகழ்வு.

ஆலிஸின் கதை எப்படி வந்தது?

ஆலிஸ் லிடெல். லூயிஸ் கரோலின் புகைப்படம். கோடை 1858தேசிய ஊடக அருங்காட்சியகம்

ஆலிஸ் லிடெல். லூயிஸ் கரோலின் புகைப்படம். மே-ஜூன் 1860மோர்கன் நூலகம் மற்றும் அருங்காட்சியகம்

1862 கோடையில், சார்லஸ் டாட்சன் ப்ரோவோஸ்ட் லிடெல்லின் மகள்களிடம் கூறினார். ஹென்றி லிடெல் ஆலிஸின் தந்தை என்று மட்டுமல்ல: ராபர்ட் ஸ்காட்டுடன் சேர்ந்து, பண்டைய கிரேக்க மொழியின் புகழ்பெற்ற அகராதியைத் தொகுத்தார் - லிடெல்-ஸ்காட் என்று அழைக்கப்படுகிறார். உலகெங்கிலும் உள்ள பாரம்பரிய தத்துவவியலாளர்கள் இன்றும் இதைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.விசித்திரக் கதை மேம்பாடு. அதை எழுதுமாறு பெண்கள் வற்புறுத்தினார்கள். அடுத்த ஆண்டு குளிர்காலத்தில், டாட்சன் ஆலிஸின் அண்டர்கிரவுண்ட் அட்வென்ச்சர்ஸ் என்ற தலைப்பில் கையெழுத்துப் பிரதியை முடித்து, லிடெல் சகோதரிகளில் ஒருவரான ஆலிஸிடம் வழங்கினார். தி அட்வென்ச்சர்ஸின் மற்ற வாசகர்களில் எழுத்தாளர் ஜார்ஜ் மெக்டொனால்டின் குழந்தைகளும் அடங்குவர், டாட்சன் திணறலில் இருந்து மீண்டு வரும்போது அவரைச் சந்தித்தார். மெக்டொனால்ட் அவரை வெளியிடுவது பற்றி யோசிக்கச் செய்தார், டாட்சன் உரையை தீவிரமாகத் திருத்தினார், டிசம்பர் 1865 இல் வெளியீட்டாளர் புழக்கத்தில் 1866 தேதியிட்டார்.ஆலிஸின் அட்வென்ச்சர்ஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட் வெளியிடப்பட்டது, அதில் போலி-நிம் லூயிஸ் கரோல் கையெழுத்திட்டார். "ஆலிஸ்" எதிர்பாராத விதமாக நம்பமுடியாத வெற்றியைப் பெற்றது, மேலும் 1867 இல் அதன் ஆசிரியர் ஒரு தொடர்ச்சியில் வேலை செய்யத் தொடங்கினார். டிசம்பர் 1871 இல், த்ரூ தி லுக்கிங்-கிளாஸ் மற்றும் வாட் ஆலிஸ் ஃபவுண்ட் தெர் வெளியிடப்பட்டது.

பிரிட்டிஷ் நூலகம்

லூயிஸ் கரோலின் கையால் எழுதப்பட்ட புத்தகமான ஆலிஸின் அட்வென்ச்சர்ஸ் அண்டர்கிரவுண்டிலிருந்து ஒரு பக்கம். 1862–1864பிரிட்டிஷ் நூலகம்

லூயிஸ் கரோலின் கையால் எழுதப்பட்ட புத்தகமான ஆலிஸின் அட்வென்ச்சர்ஸ் அண்டர்கிரவுண்டிலிருந்து ஒரு பக்கம். 1862–1864பிரிட்டிஷ் நூலகம்

லூயிஸ் கரோலின் கையால் எழுதப்பட்ட புத்தகமான ஆலிஸின் அட்வென்ச்சர்ஸ் அண்டர்கிரவுண்டிலிருந்து ஒரு பக்கம். 1862–1864பிரிட்டிஷ் நூலகம்

லூயிஸ் கரோலின் கையால் எழுதப்பட்ட புத்தகமான ஆலிஸின் அட்வென்ச்சர்ஸ் அண்டர்கிரவுண்டிலிருந்து ஒரு பக்கம். 1862–1864பிரிட்டிஷ் நூலகம்

லூயிஸ் கரோலின் கையால் எழுதப்பட்ட புத்தகமான ஆலிஸின் அட்வென்ச்சர்ஸ் அண்டர்கிரவுண்டிலிருந்து ஒரு பக்கம். 1862–1864பிரிட்டிஷ் நூலகம்

1928 ஆம் ஆண்டில், ஆலிஸ் ஹார்க்ரீவ்ஸ், நீ லிடெல், தனது கணவரின் மரணத்திற்குப் பிறகு தனக்குப் பணப் பற்றாக்குறையைக் கண்டறிந்து, சோதேபியில் கையெழுத்துப் பிரதியை ஏலம் விட்டு, அந்த நேரத்தில் அதை நம்பமுடியாத £15,400க்கு விற்றார். 20 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ரு-நகல் மீண்டும் ஏலத்திற்குச் சென்றது, அங்கு 100 ஆயிரம் டாலர்களுக்கு, அமெரிக்க காங்கிரஸின் தலைவரின் முன்முயற்சியின் பேரில், அமெரிக்க பரோபகாரர்கள் குழு அதை பிரிட்டிஷ் அருங்காட்சியகத்திற்கு நன்கொடையாக வழங்குவதற்காக வாங்கியது - ஒரு அடையாளமாக. அமெரிக்கா போருக்கு தயாராகும் போது ஹிட்லரை தடுத்து நிறுத்திய பிரிட்டிஷாருக்கு நன்றி. பின்னர், கையெழுத்துப் பிரதி பிரிட்டிஷ் நூலகத்திற்கு மாற்றப்பட்டது, அதன் இணையதளத்தில் இப்போது யார் வேண்டுமானாலும் பார்க்கலாம்.

இன்றுவரை, ஆலிஸின் நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட ஆங்கில பதிப்புகள் வெளியிடப்பட்டுள்ளன, இது 174 மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது, டஜன் கணக்கான திரை தழுவல்கள் மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான நாடக தயாரிப்புகள் விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. ---

ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட் என்றால் என்ன

ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்டிற்கு ஜான் டென்னியலின் விளக்கம். லண்டன், 1867தாமஸ் ஃபிஷர் அரிய புத்தக நூலகம்

காங்கிரஸின் நூலகம்

எழுத்தாளர் ஜார்ஜ் மெக்டொனால்டின் குடும்பத்துடன் லூயிஸ் கரோல். 1863ஜார்ஜ் மெக்டொனால்ட் சொசைட்டி

ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்டிற்கு ஜான் டென்னியலின் விளக்கம். லண்டன், 1867தாமஸ் ஃபிஷர் அரிய புத்தக நூலகம்

ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்டைப் புரிந்து கொள்ள, இந்தப் புத்தகம் தற்செயலாக உருவானது என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும். வாசகரிடம் எதையும் சொல்ல விரும்பாமல், எந்த துப்பும் தெரிவிக்காமல், அவரது கற்பனை அவரை வழிநடத்திய இடத்திற்கு ஆசிரியர் நகர்ந்தார். ஒருவேளை அதனால்தான் உரை அர்த்தங்களைத் தேடுவதற்கான சிறந்த களமாக மாறியுள்ளது. வாசகர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்களால் முன்மொழியப்பட்ட ஆலிஸ் பற்றிய புத்தகங்களின் விளக்கங்களின் முழுமையான பட்டியலிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது.

இங்கிலாந்தின் வரலாறு

குழந்தை டியூக் ஒரு பன்றியாக மாறும் ரிச்சர்ட் III, அதன் கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ் ஒரு வெள்ளைப் பன்றியை சித்தரிக்கிறது, மேலும் வெள்ளை ரோஜாக்களை சிவப்பு நிறத்தில் சாயமிட ராணியின் கோரிக்கை, நிச்சயமாக, ஸ்கார்லெட் மற்றும் வெள்ளை ரோஜாக்கள் - லான்காஸ்டர்கள் மற்றும் யார்க்ஸுக்கு இடையிலான மோதலைக் குறிக்கிறது. மற்றொரு பதிப்பின் படி, புத்தகம் விக்டோரியா மகாராணியின் நீதிமன்றத்தை சித்தரிக்கிறது: புராணத்தின் படி, ராணி தானே "ஆலிஸ்" எழுதினார், பின்னர் அறியப்படாத ஆக்ஸ்போர்டு பேராசிரியரிடம் தனது பெயருடன் கதைகளில் கையெழுத்திடும்படி கேட்டார்.

ஆக்ஸ்போர்டு இயக்கத்தின் வரலாறு ஆக்ஸ்போர்டு இயக்கம்- 1830கள் மற்றும் 40களில் ஆக்ஸ்போர்டில் உருவான கத்தோலிக்க பாரம்பரியத்திற்கு நெருக்கமாக ஆங்கிலிக்கன் வழிபாடு மற்றும் பிடிவாதங்களைக் கொண்டுவருவதற்கான இயக்கம்.

ஆலிஸ், உயரத்தை மாற்றி, நுழைய முயற்சிக்கும் உயர்ந்த மற்றும் தாழ்வான கதவுகள் உயர் மற்றும் தாழ்வான தேவாலயங்கள் (முறையே, கத்தோலிக்க மற்றும் புராட்டஸ்டன்ட் மரபுகளுக்கு ஈர்ப்பு) மற்றும் இந்த நீரோட்டங்களுக்கு இடையில் ஊசலாடும் விசுவாசி. டீன் தி கேட் மற்றும் ஸ்காட்டிஷ் டெரியர், இதில் எலி (ஒரு எளிய பாரிஷனர்) மிகவும் பயப்படுவது கத்தோலிக்க மதம் மற்றும் பிரஸ்பைடிரியனிசம், வெள்ளை மற்றும் கருப்பு குயின்ஸ் கார்டினல்கள் நியூமன் மற்றும் மேனிங், மற்றும் ஜாபர்வாக்கி போப்பாண்டவர்.

செஸ் பிரச்சனை

அதைத் தீர்க்க, சாதாரண சிக்கல்களைப் போலல்லாமல், சதுரங்க நுட்பத்தை மட்டுமல்ல, "சதுரங்க ஒழுக்கத்தையும்" பயன்படுத்துவது அவசியம், இது வாசகரை பரந்த தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை பொதுமைப்படுத்தல்களுக்கு இட்டுச் செல்கிறது.

மனநோய் மற்றும் பாலுணர்வின் கலைக்களஞ்சியம்

1920கள் மற்றும் 1950களில், ஆலிஸின் மனோ பகுப்பாய்வு விளக்கங்கள் குறிப்பாக பிரபலமடைந்தன, மேலும் கரோலின் குழந்தைகளுடனான நட்பை அவரது இயற்கைக்கு மாறான விருப்பங்களுக்கு சான்றாக முன்வைக்க முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன.

"பொருட்களின்" பயன்பாட்டின் கலைக்களஞ்சியம்

1960 களில், "உணர்வை விரிவுபடுத்துவதற்கான" பல்வேறு வழிகளில் ஆர்வத்தை அடுத்து, தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருக்கும் ஆலிஸ் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளில், பாட்டில்களில் இருந்து குடித்துவிட்டு, காளான்களைக் கடித்து, ஒரு கம்பளிப்பூச்சியுடன் தத்துவ உரையாடல்களில் ஒரு பெரிய குழாயைப் புகைத்தார். "பொருட்கள்" பயன்படுத்துவதை ஒரு கலைக்களஞ்சியம் பார்க்கத் தொடங்கியது. இந்த பாரம்பரியத்தின் அறிக்கை 1967 இல் எழுதப்பட்ட பாடல் " வெள்ளை முயல்» ஜெபர்சன் விமான குழுக்கள்:

ஒரு மாத்திரை உங்களை பெரிதாக்குகிறது
மேலும் ஒரு மாத்திரை உங்களை சிறியதாக்குகிறது
மற்றும் அம்மா உங்களுக்கு கொடுப்பவை
எதுவும் செய்ய வேண்டாம் "ஒரு மாத்திரை மற்றும் நீங்கள் வளரும், மற்றொன்று மற்றும் நீங்கள் சுருங்குகிறீர்கள். //உன் அம்மா கொடுப்பவை, // எந்தப் பயனும் இல்லை.".

எங்கிருந்து வந்தது

வொண்டர்லேண்ட் மற்றும் த்ரூ தி லுக்கிங்-கிளாஸ் ஆகியவற்றில் கற்பனையாக எதுவும் இல்லை என்பதில் கரோலின் கற்பனை ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. கரோலின் முறை ஒரு பயன்பாட்டை நினைவூட்டுகிறது: நிஜ வாழ்க்கையின் கூறுகள் ஒருவருக்கொருவர் சிக்கலானவை, எனவே முதலில் கேட்பவர்கள் தங்களை, கதை சொல்லுபவர், பொதுவான அறிமுகமானவர்கள், பழக்கமான இடங்கள் மற்றும் கதையின் ஹீரோக்களில் உள்ள சூழ்நிலைகளை எளிதில் யூகிக்கிறார்கள்.

ஜூலை 4, 1862

புத்தகத்தின் உரைக்கு முந்தைய கவிதை அர்ப்பணிப்பிலிருந்து "ஜூலை நண்பகல் பொன்" மிகவும் குறிப்பிட்ட வெள்ளிக்கிழமை, ஜூலை 4, 1862 ஆகும். வைஸ்டன் ஹக் ஆடனின் கூற்றுப்படி, இந்த நாள் "அமெரிக்க அரசின் வரலாற்றில் இருப்பதைப் போலவே இலக்கிய வரலாற்றிலும் மறக்கமுடியாதது." ஜூலை 4 அன்று தான் சார்லஸ் டாட்சன் மற்றும் அவரது நண்பரான டிரினிட்டி கல்லூரியில் ஆசிரியராக இருந்தார் பின்னர் - இளவரசர் லியோபோல்டின் ஆசிரியர் மற்றும் வெஸ்ட்மின்ஸ்டர் அபேயின் நியதி.ராபின்சன் டக்வொர்த் மற்றும் ரெக்டரின் மூன்று மகள்கள் - 13 வயது லோரினா சார்லோட், 10 வயது ஆலிஸ் ப்ளீஸ்சென்ஸ் மற்றும் எட்டு வயது எடித் மேரி - ஐசிஸ் (ஆக்ஸ்போர்டில் பாயும் தேம்ஸின் பெயர்) வழியாக படகு பயணம் மேற்கொண்டனர்.

சரியாகச் சொன்னால், இது ஏற்கனவே கோடை நதி பயணத்திற்குச் செல்வதற்கான இரண்டாவது முயற்சியாகும். ஜூன் பதினேழாம் தேதி, அதே நிறுவனம், அதே போல் இரண்டு சகோதரிகள் மற்றும் டாட்க்சனின் அத்தை, படகில் ஏறினர், ஆனால் விரைவில் மழை பெய்யத் தொடங்கியது, மேலும் நடப்பவர்கள் தங்கள் திட்டங்களை மாற்ற வேண்டியிருந்தது. இந்த அத்தியாயம் "கண்ணீர் கடல்" மற்றும் "வட்டங்களில் ஓடுதல்" அத்தியாயங்களின் அடிப்படையை உருவாக்கியது.. ஆனால் ஜூலை 4 ஆம் தேதி வானிலை நன்றாக இருந்தது, மேலும் நிறுவனம் பண்டைய அபேயின் இடிபாடுகளுக்கு அருகிலுள்ள காட்ஸ்டோவில் ஒரு சுற்றுலாவைக் கொண்டிருந்தது. அங்குதான் ஆலிஸ் கதையின் முதல் பதிப்பை லிடெல் சிறுமிகளிடம் டாட்சன் கூறினார். இது எதிர்பாராதது: இந்தக் கதையை எங்கு கேட்டேன் என்ற நண்பரின் குழப்பமான கேள்விகளுக்கு, ஆசிரியர் "பயணத்தில் இசையமைக்கிறார்" என்று பதிலளித்தார். ஆகஸ்ட் நடுப்பகுதி வரை நடைகள் தொடர்ந்தன, மேலும் பெண்கள் மேலும் மேலும் சொல்லச் சொன்னார்கள்.

ஆலிஸ், டோடோ, எட் ஈகிள்ட், பிளாக் குயின் மற்றும் பலர்

முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் முன்மாதிரி நடுத்தர சகோதரி ஆலிஸ், டாட்க்சனின் விருப்பமானவர். லோரினா லோரியின் கிளியின் முன்மாதிரி ஆனார், மேலும் எடித் எட்ஸின் கழுகு ஆனார். "கிரேஸி டீ பார்ட்டி" என்ற அத்தியாயத்தில் லிடெல் சகோதரிகளைப் பற்றிய குறிப்பும் உள்ளது: சோனியாவின் கதையில் வரும் "கிஸ்ஸல் இளம் பெண்கள்" எல்சி, லேசி மற்றும் டில்லி என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். "எல்சி" - லோரினா சார்லோட்டின் (எல். சி., அதாவது லோரினா சார்லோட்) முதலெழுத்துக்களின் மறு உருவாக்கம்; டீல்-லீ என்பது எடித்தின் வீட்டுப் பெயரான மாடில்டாவின் சுருக்கமாகும், மேலும் லேசி என்பது ஆலிஸின் அனகிராம். டாட்சன் தானே டோடோ. தன்னை அறிமுகப்படுத்திக் கொண்டு, அவர் தனது கடைசி பெயரை ஒரு சிறப்பியல்பு திணறலுடன் உச்சரிக்கிறார்: "Do-do-dodgson." டக்வொர்த் ஒரு டிரேக்காக சித்தரிக்கப்பட்டார் (நினா டெமுரோவாவின் மொழிபெயர்ப்பில் ராபின் தி கூஸ்), மற்றும் லிடெல் சகோதரிகளின் ஆளுமை மிஸ் ப்ரிக்கெட் (அவர்கள் அவளை ப்ரிக்ஸ் என்று அழைத்தனர்) சுட்டி மற்றும் கருப்பு ராணியின் முன்மாதிரி ஆனார்.

ஒரு கதவு, அற்புதமான அழகுடன் ஒரு தோட்டம் மற்றும் ஒரு பைத்தியம் தேநீர் விருந்து

ரெக்டர் தோட்டம். லூயிஸ் கரோலின் புகைப்படம். 1856–1857ஹாரி ரான்சம் மையம், ஆஸ்டினில் உள்ள டெக்சாஸ் பல்கலைக்கழகம்

இன்று ரெக்டர் தோட்டத்தில் உள்ள வாயில்நிகோலே எப்பிள் எடுத்த புகைப்படம்

இன்று ரெக்டர் தோட்டத்தில் "பூனை மரம்"நிகோலே எப்பிள் எடுத்த புகைப்படம்

இன்று நூலகத்தில் உள்ள டாட்சன் அலுவலகத்தில் இருந்து ரெக்டர் தோட்டத்தின் காட்சிநிகோலே எப்பிள் எடுத்த புகைப்படம்

ஃப்ரிடெஸ்விடா இன்று நன்றாக இருக்கிறார்நிகோலே எப்பிள் எடுத்த புகைப்படம்

கதவு வழியாகப் பார்க்கும்போது, ​​​​ஆலிஸ் ஒரு "அற்புதமான அழகின் தோட்டத்தை" காண்கிறார் - இது ரெக்டரின் வீட்டின் தோட்டத்திலிருந்து கதீட்ரலில் உள்ள தோட்டத்திற்குச் செல்லும் கதவு (குழந்தைகள் தேவாலயத் தோட்டத்திற்குள் நுழைவது தடைசெய்யப்பட்டது, அவர்கள் அதை மட்டுமே பார்க்க முடியும். வாயில்). இங்கே டாட்சன் மற்றும் பெண்கள் குரோக்கெட் விளையாடினர், பூனைகள் தோட்டத்தில் ஒரு பெரிய மரத்தில் அமர்ந்தன. ரெக்டரின் வீட்டில் தற்போது வசிப்பவர்கள் செஷயர் பூனை அவர்களில் இருந்ததாக நம்புகிறார்கள்.

பங்கேற்பாளர்கள் எப்போதும் ஆறு மணி மற்றும் தேநீர் அருந்தும் நேரம் இருக்கும் பைத்தியக்கார தேநீர் விருந்தில் கூட ஒரு உண்மையான முன்மாதிரி உள்ளது: லிடெல் சகோதரிகள் டாட்ஸனுக்கு வரும்போதெல்லாம், அவர் எப்போதும் அவர்களுக்காக தேநீர் தயாராக வைத்திருந்தார். தேநீர் அருந்தும்போது சோனியா கூறும் ------ கி என்ற கதையிலிருந்து வரும் "மொலாசஸ் கிணறு" "கி--செல்" ஆகவும், கீழே வாழும் சகோதரிகள் - "ஜெல்லி இளம் பெண்களாக" மாறுகிறது. இது ஆக்ஸ்போர்டில் இருந்து காட்ஸ்டோவிற்கு செல்லும் சாலையில் அமைந்துள்ள பின்சி நகரத்தில் உள்ள ஒரு குணப்படுத்தும் நீரூற்று ஆகும்.

ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்டின் முதல் பதிப்பு துல்லியமாக அத்தகைய குறிப்புகளின் தொகுப்பாக இருந்தது, அதே சமயம் நன்கு அறியப்பட்ட ஆலிஸின் முட்டாள்தனம் மற்றும் வார்த்தை விளையாட்டுகள் விசித்திரக் கதையை வெளியிடுவதற்காக மறுவேலை செய்யப்பட்டபோது மட்டுமே தோன்றியது.

சதுரங்கம், பேசும் மலர்கள் மற்றும் பார்க்கும் கண்ணாடி மூலம்

ஆலிஸ் த்ரூ தி லுக்கிங் கிளாஸ் உண்மையான மனிதர்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகளைப் பற்றிய ஏராளமான குறிப்புகளைக் கொண்டுள்ளது. டாட்சன் லிடெல் சகோதரிகளுடன் சதுரங்கம் விளையாட விரும்பினார், எனவே கதையின் சதுரங்க அடிப்படை. ஸ்னோஃப்ளேக் என்பது ஜார்ஜ் மெக்டொனால்டின் மகள் மேரி மெக்டொனால்டின் பூனைக்குட்டியின் பெயர், மேலும் ஒரு வெள்ளை சிப்பாய் வடிவத்தில், டாட்சன் தனது மூத்த மகள் லில்லியை வெளியே கொண்டு வந்தார். பூக்கள் பேசிய தோட்டத்தில் இருந்து ரோஜா மற்றும் வயலட் - லிடெல்லின் தங்கைகள் ரோடா மற்றும் வயலட் வயலட் (ஆங்கிலம்) - வயலட்.. ஏப்ரல் 4, 1863 இல் ஆலிஸ் மற்றும் மிஸ் ப்ரீகெட்டுடன் ஆசிரியரின் நடைப்பயணத்தால் தோட்டமும் அதன்பிறகு நடந்த ஓட்டமும் ஈர்க்கப்பட்டன. சார்ல்டன் கிங்ஸில் உள்ள தங்கள் தாத்தா பாட்டிகளைப் பார்க்க வந்த குழந்தைகளைப் பார்க்க கரோல் வந்தார் (அவர்களின் வீட்டில் ஆலிஸ் கடந்து செல்லும் கண்ணாடி இருந்தது). ரயில் பயணத்தின் அத்தியாயம் ("தி லுக்கிங்-கிளாஸ் இன்செக்ட்ஸ்" அத்தியாயம்) ஏப்ரல் 16, 1863 அன்று ஆக்ஸ்போர்டுக்கு திரும்பிய பயணத்தின் எதிரொலியாகும். இந்த பயணத்தின் போதுதான் டாட்சன் லுக்கிங்-கிளாஸின் நிலப்பரப்பைக் கொண்டு வந்தார்: குளோசெஸ்டர் மற்றும் டிட்காட் இடையேயான ரயில் பாதை ஆறு நீரோடைகளைக் கடக்கிறது - இது த்ரூ தி லுக்கிங்-கிளாஸில் ஆலிஸ் சிப்பாய் கடக்கும் ஆறு கிடைமட்ட நீரோடைகளைப் போலவே உள்ளது. ராணி ஆக வேண்டும்.

புத்தகம் எதனால் ஆனது

வார்த்தைகள், பழமொழிகள், நாட்டுப்புற கவிதைகள் மற்றும் பாடல்கள்

வொண்டர்லேண்ட் மற்றும் லுக்கிங்-கிளாஸ் மூலம் சர்ரியல் உலகத்தை உருவாக்கும் யதார்த்தத்தின் கூறுகள் மக்கள், இடங்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகளுக்கு மட்டும் அல்ல. மிகப் பெரிய அளவில், இந்த உலகம் மொழியின் கூறுகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. இருப்பினும், இந்த அடுக்குகள் நெருக்கமாக பின்னிப் பிணைந்துள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, ஹேட்டரின் முன்மாதிரியின் பாத்திரத்திற்காக டெமுரோவா - ஹேட்டர் மொழிபெயர்த்தார்.குறைந்தபட்சம் இரண்டு உண்மையான நபர்களைப் பாசாங்கு செய்யவும்: ஆக்ஸ்போர்டு கண்டுபிடிப்பாளர் மற்றும் வணிகர் தியோபிலஸ் கார்ட்டர் "ஆலிஸ்" ஐ விளக்கிய ஜான் டென்னியேல், அவரிடமிருந்து ஓவியங்களை உருவாக்குவதற்காக ஆக்ஸ்போர்டுக்கு விசேஷமாக வந்ததாக நம்பப்படுகிறது.மற்றும் ரோஜர் க்ராப், 17 ஆம் நூற்றாண்டின் தொப்பி. ஆனால் முதலில், இந்த பாத்திரம் அதன் தோற்றத்திற்கு மொழிக்கு கடமைப்பட்டிருக்கிறது. The Hatter என்பது ஆங்கிலப் பழமொழியான "Mad as a hatter" - "Be-zu-men like a hatter" என்பதன் காட்சிப்படுத்தல் ஆகும். 19 ஆம் நூற்றாண்டில் இங்கிலாந்தில், தொப்பிகளை உணர பாதரசம் பயன்படுத்தப்பட்டது. தொப்பிகள் அதன் புகையை உள்ளிழுத்துள்ளன, மேலும் மெர்குரி நச்சுத்தன்மையின் அறிகுறிகள் மந்தமான பேச்சு, நினைவாற்றல் இழப்பு, நடுக்கங்கள் மற்றும் காட்சி சிதைவு.

ஒரு மொழியியல் படத்திலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பாத்திரம் கரோலுக்கு மிகவும் சிறப்பியல்பு சாதனமாகும். மார்ச் முயல் என்பது பழமொழியிலிருந்து வந்தது: "Mad as a March hare" என்றால் ஆங்கிலத்தில் "Mad as a March hare" என்று பொருள்: இங்கிலாந்தில், இனப்பெருக்க காலத்தில், அதாவது பிப்ரவரி முதல் செப்டம்பர் வரை, முயல்கள் பைத்தியம் பிடிக்கும் என்று நம்பப்படுகிறது. .

செஷயர் பூனை "செஷயர் பூனை போல சிரிக்க" என்ற வெளிப்பாட்டிலிருந்து வந்தது. "செஷயர் பூனை போல சிரிக்கவும்.". இந்த சொற்றொடரின் தோற்றம் முற்றிலும் தெளிவாக இல்லை. செஷயரில் பல பால் பண்ணைகள் இருந்ததாலும், பூனைகள் அங்கு மிகவும் நிம்மதியாக இருந்ததாலும், அல்லது இந்தப் பண்ணைகள் சிரிக்கும் முகத்துடன் கூடிய பூனைகளின் வடிவத்தில் சீஸ் செய்ததால் (அவை வாலிலிருந்து உண்ணப்பட வேண்டும், எனவே கடைசியாக இது எழுந்தது. அவை அப்படியே இருந்தன - இது உடல் இல்லாத முகவாய்). அல்லது ஒரு உள்ளூர் கலைஞர் மதுபான விடுதிகளின் நுழைவாயில்களில் வாய் பிளந்தவாறு சிங்கங்களை வரைந்தார், ஆனால் அவர் சிரிக்கும் பூனைகளைப் பெற்றார். செஷயர் பூனையின் பார்வையில் மன்னரின் அதிருப்திக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக "அங்குள்ள ராஜாக்களைப் பார்ப்பது தடைசெய்யப்படவில்லை" என்ற ஆலிஸின் கருத்து, "ஒரு பூனை ஒரு ராஜாவைப் பார்க்கக்கூடும்" என்ற பழைய பழமொழியைக் குறிக்கிறது, அதாவது, அருகில் நிற்பவர்களிடையே கூட படிநிலை-வான படிக்கட்டுகளின் கீழே உரிமைகள் உள்ளன.

ஆனால் ஒன்பதாவது அத்தியாயத்தில் ஆலிஸ் சந்திக்கும் குவாசி ஆமையின் உதாரணத்தில் இந்த நுட்பம் சிறப்பாகக் காணப்படுகிறது. அவளுடைய அசல் பெயர் மோக் டர்டில். ஆலிஸின் குழப்பமான கேள்விக்கு, அவள் என்ன, ராணி அவளிடம் சொல்கிறாள்: “இது போலி ஆமை சூப் தயாரிக்கப்படுகிறது” - அதாவது “ஆமை சூப் போன்றது” எதனால் ஆனது. போலி ஆமை சூப் - மாட்டிறைச்சியில் இருந்து தயாரிக்கப்படும் பாரம்பரிய சுவையான பச்சை ஆமை சூப்பின் பிரதிபலிப்பு அதனால்தான், டென்னியலின் உவமையில், மாக் ஆமை என்பது கன்றின் தலை, பின்னங்கால்கள் மற்றும் கன்றின் வால் ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஒரு உயிரினம்.. சொல் எழுத்து உருவாக்கம் குறித்த இந்த நாடகம் கரோலின் மிகவும் பொதுவானது. நினா டெமுரோவாவின் மொழிபெயர்ப்பின் அசல் பதிப்பில், போலி ஆமை பாட்-கோடிக் என்று அழைக்கப்படுகிறது, அதாவது "முத்திரையின் கீழ்" தோல் ஃபர் கோட்டுகள் தயாரிக்கப்படும் உயிரினம்..

கரோலின் மொழியும் சதியின் வளர்ச்சியைக் கட்டுப்படுத்துகிறது. எனவே, ஜாக் ஆஃப் டயமண்ட்ஸ் ப்ரீட்சல்களைத் திருடுகிறார், அதற்காக அவர் வொண்டர்லேண்டின் 11 மற்றும் 12 வது அத்தியாயங்களில் முயற்சிக்கப்பட்டார். இது ஆங்கில நாட்டுப்புற பாடலான "The Queen of Hearts, she made some tarts..." ("King of Hearts, wishing pretzels ...") என்ற "நாடகமாக்கல்" ஆகும். ஹம்ப்டி டம்ப்டி, தி லயன் மற்றும் யூனிகார்ன் பற்றிய அத்தியாயங்களும் நாட்டுப்புறப் பாடல்களிலிருந்து வளர்ந்தன.

டென்னிசன், ஷேக்ஸ்பியர் மற்றும் ஆங்கில நாட்டுப்புற கவிதை

கரோலின் புத்தகங்களில், இலக்கியப் படைப்புகளைப் பற்றிய பல குறிப்புகளைக் காணலாம். மிகவும் வெளிப்படையானவை வெளிப்படையான கேலிக்கூத்துகள், முதலாவதாக, பிரபலமான கவிதைகள் மீண்டும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டன, பெரும்பாலும் ஒழுக்கம் ("பாப்பா வில்லியம்", "குழந்தை முதலை", "மாலை உணவு" மற்றும் பல). கேலிக்கூத்துகள் கவிதையுடன் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை: கரோல் பாடப்புத்தகங்களிலிருந்து ("ரன்னிங் இன் எ சர்க்கிள்" அத்தியாயத்தில்) பத்திகளையும், அவர் மிகுந்த மரியாதையுடன் நடத்திய கவிஞர்களின் கவிதைகளையும் நகைச்சுவையாக விளையாடுகிறார் ("தி கார்டன் வியர்" அத்தியாயத்தின் தொடக்கத்தில் உள்ள அத்தியாயம் தி ஃப்ளவர்ஸ் ஸ்போக்" டென்னிசனின் மவுட் கவிதையிலிருந்து வரிகளை வாசிக்கிறது. ஆலிஸின் கதைகள் இலக்கிய நினைவுகள், மேற்கோள்கள் மற்றும் அரை மேற்கோள்களால் நிரம்பியுள்ளன, அவற்றின் பட்டியல் மட்டுமே கனமான தொகுதிகளை உருவாக்குகிறது. கரோல் மேற்கோள் காட்டிய ஆசிரியர்களில் விர்ஜில், டான்டே, மில்டன், கிரே, கோல்ரிட்ஜ், ஸ்காட், கீட்ஸ், டிக்கன்ஸ், மெக்டொனால்ட் மற்றும் பலர் உள்ளனர். குறிப்பாக "ஆலிஸ்" இல் ஷேக்ஸ்பியர் மேற்கோள் காட்டப்படுகிறார்: எடுத்துக்காட்டாக, "ஹெட் ஆஃப் வித் ஹிம் (அவள்)" என்ற வரி, ராணி தொடர்ந்து திரும்பத் திரும்ப "ரிச்சர்ட் III" இன் நேரடி மேற்கோள் ஆகும்.

தர்க்கமும் கணிதமும் "ஆலிஸை" எவ்வாறு பாதித்தன

சார்லஸ் டாட்க்சனின் சிறப்பு யூக்ளிடியன் வடிவியல், கணித பகுப்பாய்வு மற்றும் கணித தர்க்கம். கூடுதலாக, அவர் புகைப்படம் எடுத்தல், தர்க்கரீதியான மற்றும் கணித விளையாட்டுகள் மற்றும் புதிர்களின் கண்டுபிடிப்பை விரும்பினார். இந்த தர்க்கவாதியும் கணிதவியலாளரும் முட்டாள்தனமான இலக்கியத்தை உருவாக்கியவர்களில் ஒருவராக மாறுகிறார், இதில் அபத்தமானது ஒரு கடுமையான அமைப்பு.

முட்டாள்தனத்திற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு ஹேட்டர்ஸ் வாட்ச் ஆகும், இது மணிநேரத்தை அல்ல, ஆனால் எண்ணைக் காட்டுகிறது. ஆலிஸுக்கு இது விசித்திரமாகத் தெரிகிறது - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நேரத்தைக் காட்டாத கடிகாரத்தில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை. ஆனால் அவளது ஆய அமைப்பில் அவை புரியவில்லை, அதேசமயம் ஹாட்-நவ் உலகில் எப்போதும் ஆறு மணி மற்றும் தேநீர் அருந்துவதற்கான நேரம், கடிகாரத்தின் புள்ளி துல்லியமாக நாளைக் குறிக்கும். ஒவ்வொரு உலகத்தின் உள்ளேயும், தர்க்கம் உடைக்கப்படவில்லை - அவர்கள் சந்திக்கும் போது அது தவறானது. அதே வழியில், வெண்ணெய் கொண்டு ஒரு கடிகாரத்தை உயவூட்டுவது என்பது முட்டாள்தனம் அல்ல, ஆனால் தர்க்கத்தின் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய தோல்வி: பொறிமுறை மற்றும் ரொட்டி இரண்டும் எதையாவது உயவூட்ட வேண்டும், முக்கிய விஷயம் சரியாக எதைக் குழப்பிக் கொள்ளக்கூடாது. .

கரோலின் எழுத்து முறையின் மற்றொரு அம்சம் தலைகீழ். அவர் கண்டுபிடித்த வரைகலை பெருக்கல் முறையில், காரணி பின்னோக்கி மற்றும் பெருக்கத்திற்கு மேலே எழுதப்பட்டது. டாட்க்சனின் கூற்றுப்படி, "தி ஹன்ட் ஃபார் தி ஸ்னார்க்" பின்னோக்கி எழுதப்பட்டது: முதலில் கடைசி வரி, பின்னர் கடைசி சரணம், பின்னர் மற்ற அனைத்தும். அவர் கண்டுபிடித்த விளையாட்டு "டூப்லெட்ஸ்" ஒரு வார்த்தையில் எழுத்துக்களை மறுசீரமைப்பதில் இருந்தது. அவரது புனைப்பெயரான லூயிஸ் கரோலும் ஒரு தலைகீழ்: முதலில் அவர் தனது முழுப் பெயரை - சார்லஸ் லுட்விட்ஜ் - லத்தீன் மொழியில் மொழிபெயர்த்தார், அது கரோலஸ் லுடோவிகஸ் ஆனது. பின்னர் மீண்டும் ஆங்கிலத்திற்கு - அதே நேரத்தில், பெயர்கள் இடங்களை மாற்றின.

"ஆலிஸ்" இன் தலைகீழ் பல்வேறு நிலைகளில் நிகழ்கிறது - சதித்திட்டத்திலிருந்து (ஜாக்கின் விசாரணையில், ராணி முதலில் ஒரு தண்டனையை நிறைவேற்ற வேண்டும், பின்னர் பிரதிவாதியின் குற்றத்தை நிறுவ வேண்டும்) கட்டமைப்பு (ஆலிஸ், யூனிகார்ன் சந்திப்பு) வரை அவர் எப்போதும் குழந்தைகளை விசித்திரக் கதை உயிரினங்களாகக் கருதினார் என்று கூறுகிறார்). கண்ணாடியின் பிரதிபலிப்புக் கொள்கை, லுக்கிங் கிளாஸ் இருப்பதற்கான தர்க்கத்திற்கு உட்பட்டது, இது ஒரு வகையான தலைகீழ் ஆகும் (மேலும் சதுரங்கப் பலகையில் உள்ள துண்டுகளின் "பிரதிபலிப்பு" அமைப்பு சதுரங்க விளையாட்டை அட்டை விளையாட்டு கருப்பொருளின் சிறந்த தொடர்ச்சியாக ஆக்குகிறது. முதல் புத்தகத்திலிருந்து). உங்கள் தாகத்தைத் தணிக்க, இங்கே நீங்கள் உலர்ந்த பிஸ்கட்களை சுவைக்க வேண்டும்; அசையாமல் நிற்க, நீங்கள் ஓட வேண்டும்; இரத்தம் முதலில் விரலில் இருந்து வருகிறது, பின்னர் அது ஒரு முள் கொண்டு குத்தப்படுகிறது.

"ஆலிஸ்" படத்திற்கான முதல் விளக்கப்படங்களை உருவாக்கியவர் யார்?

ஆலிஸைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் மிக முக்கியமான கூறுகளில் ஒன்று, முதல் வாசகர்கள் அவளைப் பார்த்த எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் பெரும்பாலான மறுபதிப்புகளில் இல்லை. ஜான் டென்னியலின் (1820-1914) விளக்கப்படங்களைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம், அவை புத்தகத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகளின் உண்மையான முன்மாதிரிகளை விட குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை அல்ல.

முதலில், கரோல் தனது சொந்த விளக்கப்படங்களுடன் ஒரு புத்தகத்தை வெளியிடப் போகிறார், மேலும் சில வரைபடங்களை அச்சுப்பொறிகளால் செதுக்குவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் பாக்ஸ்வுட் பலகைகளுக்கு மாற்றினார். ஆனால் ரஃபாவுக்கு முந்தைய உயரடுக்கின் நண்பர்கள் அவரை ஒரு தொழில்முறை இல்லஸ்ட்ரேட்டரை அழைக்கும்படி சமாதானப்படுத்தினர். கரோல் மிகவும் பிரபலமான மற்றும் விரும்பப்பட்டதைத் தேர்ந்தெடுத்தார்: டென்னியேல் அப்போது செல்வாக்கு மிக்க நையாண்டி இதழான பஞ்சின் தலைமை இல்லஸ்ட்ரேட்டராகவும், பரபரப்பான கலைஞர்களில் ஒருவராகவும் இருந்தார்.

கரோலின் நுணுக்கமான மற்றும் அடிக்கடி கண்மூடித்தனமான கட்டுப்பாட்டின் கீழ் விளக்கப்படங்களின் வேலை (70% விளக்கப்படங்கள் ஆசிரியரின் வரைபடங்களால் விரட்டப்படுகின்றன) நீண்ட காலத்திற்கு புத்தகத்தின் வெளியீட்டை மெதுவாக்கியது. புழக்கத்தின் தரத்தில் டென்னியேல் அதிருப்தி அடைந்தார், எனவே வெளியீட்டாளர்கள் அதை விற்பனையிலிருந்து திரும்பப் பெற வேண்டும் என்று கரோல் கோரினார். இப்போது அவர் சேகரிப்பாளர்களால் மிகவும் மதிக்கப்படுகிறார் என்பது சுவாரஸ்யமானது.மற்றும் ஒரு புதிய அச்சிட. இன்னும், ஆலிஸ் த்ரூ தி லுக்கிங்-கிளாஸ் வெளியீட்டிற்கான தயாரிப்பில், கரோல் மீண்டும் டென்னியலை அழைத்தார். முதலில், அவர் திட்டவட்டமாக மறுத்துவிட்டார் (கரோலுடன் பணிபுரிய அதிக முயற்சியும் நேரமும் தேவைப்பட்டது), ஆனால் ஆசிரியர் விடாமுயற்சியுடன் இருந்தார், இறுதியில் கலைஞரை வேலையை ஏற்கும்படி வற்புறுத்தினார்.

டென்னியலின் விளக்கப்படங்கள் உரைக்கு கூடுதலாக இல்லை, ஆனால் அவரது முழு பங்குதாரர், அதனால்தான் கரோல் அவற்றைப் பற்றி மிகவும் கோரினார். சதித்திட்டத்தின் மட்டத்தில் கூட, விளக்கப்படங்கள் மூலம் மட்டுமே அதிகம் புரிந்து கொள்ள முடியும் - உதாரணமாக, த்ரூ தி லுக்கிங்-கிளாஸின் ஐந்தாவது மற்றும் ஏழாவது அத்தியாயங்களில் இருந்து ராயல் மெசஞ்சர் என்பது வொண்டர்லேண்டிலிருந்து ஹேட்டர். சில ஆக்ஸ்போர்டு யதார்த்தங்கள் "ஆலிஸ்" உடன் தொடர்புபடுத்தப்பட்டன, ஏனெனில் அவை கரோலுக்கு அல்ல, ஆனால் டென்னியலுக்கு முன்மாதிரியாக செயல்பட்டன: எடுத்துக்காட்டாக, "தண்ணீர் மற்றும் பின்னல்" அத்தியாயத்தின் வரைபடத்தில் 83 St இல் ஒரு "செம்மறியாடு" கடை சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. இன்று இது லூயிஸ் கரோலின் புத்தகங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு நினைவு பரிசு கடை.

ஒழுக்கம் எங்கே

"ஆலிஸ்" வெற்றிக்கு ஒரு காரணம், அக்கால சிறுவர் புத்தகங்களுக்கு வழக்கமாக இருந்த ஒழுக்கமின்மை. பயிற்றுவிக்கும் குழந்தைகளின் கதைகள் அக்காலத்தில் குழந்தை இலக்கியத்தின் முக்கிய நீரோட்டமாக இருந்தன (அவை அத்தை ஜூடியின் இதழ் போன்ற வெளியீடுகளில் அதிக எண்ணிக்கையில் வெளியிடப்பட்டன). ஆலிஸைப் பற்றிய கதைகள் இந்த வரம்பிற்கு அப்பாற்பட்டவை: அவர்களின் கதாநாயகி இயற்கையாகவே நடந்துகொள்கிறார், உயிருள்ள குழந்தையைப் போல, நல்லொழுக்கத்தின் மாதிரி அல்ல. அவள் தேதிகள் மற்றும் வார்த்தைகளில் குழப்பமடைகிறாள், பாடப்புத்தக வசனங்கள் மற்றும் வரலாற்று எடுத்துக்காட்டுகளை மோசமாக நினைவில் கொள்கிறாள். பாடப்புத்தகக் கவிதைகளை ஒரு அற்பமான விளையாட்டின் பொருளாக மாற்றும் கரோலின் மிகவும் பகடி அணுகுமுறை, ஒழுக்கப்படுத்துவதற்கு மிகவும் உகந்ததாக இல்லை. மேலும், ஆலிஸில் தார்மீகப்படுத்துவதும் மேம்படுத்துவதும் ஏளனத்தின் நேரடிப் பொருளாகும்: டச்சஸின் அபத்தமான கருத்துக்கள் ("மற்றும் இங்கிருந்து வரும் ஒழுக்கம் ...") மற்றும் கரோலின் உருவம் கொண்ட கருப்பு ராணியின் இரத்தவெறி ஆகியவற்றை நினைவுபடுத்துவது போதுமானது. "அனைத்து ஆட்சிகளின் உச்சம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. "ஆலிஸ்" இன் வெற்றி, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவருக்கும் இந்த வகையான குழந்தை இலக்கியம் மிகவும் குறைவு என்பதைக் காட்டுகிறது.

கரோலின் அடுத்தடுத்த இலக்கிய விதி "ஆலிஸ்" இன் தனித்துவத்தை நம்பமுடியாத சூழ்நிலைகளின் விளைவாக உறுதிப்படுத்தியது. ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்டிற்கு கூடுதலாக, அவர் சில்வியா மற்றும் புருனோவை எழுதினார், இது ஆலிஸில் உள்ள கருப்பொருள்களை வேண்டுமென்றே (ஆனால் முற்றிலும் பயனற்றது) உருவாக்கும் ஒரு மாயாஜால நிலத்தைப் பற்றிய ஒரு திருத்தும் நாவலை எழுதினார். மொத்தத்தில், கரோல் இந்த நாவலில் 20 ஆண்டுகள் பணியாற்றினார் மற்றும் அதை தனது வாழ்க்கையின் வேலையாகக் கருதினார்.

"ஆலிஸ்" என்பதை எப்படி மொழிபெயர்ப்பது

ஆலிஸின் அட்வென்ச்சர்ஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட் மற்றும் ஆலிஸின் த்ரூ தி லுக்கிங்-கிளாஸ் ஆகியவற்றின் கதாநாயகன் மொழி, இந்த புத்தகங்களை மொழிபெயர்ப்பது நம்பமுடியாத அளவிற்கு கடினமாகவும், சில சமயங்களில் சாத்தியமற்றதாகவும் இருக்கிறது. "ஆலிஸ்" இன் மொழிபெயர்ப்பின் பல எடுத்துக்காட்டுகளில் ஒன்று இங்கே: ஜாம், ராணியின் "உறுதியான விதி" படி, பணிப்பெண் "நாளைக்கு" மட்டுமே பெறுகிறார், ரஷ்ய மொழிபெயர்ப்பில் இது வேறொன்றுமில்லை. விசித்திரமான தோற்றம் கொண்ட கண்ணாடி தர்க்கம் "நான் உன்னை [வேலைக்காரியாக] மகிழ்ச்சியுடன் அழைத்துச் செல்வேன்" என்று ராணி பதிலளித்தார். - இரண்டு
ஒரு வாரம் pen-sa மற்றும் நாளை ஜாம்!
ஆலிஸ் சிரித்தாள்.
"இல்லை, நான் பணிப்பெண்களிடம் போக மாட்டேன்," என்று அவள் சொன்னாள். "மேலும், எனக்கு ஜாம் பிடிக்காது!"
"ஜாம் நன்றாக இருக்கிறது," ராணி வலியுறுத்தினார்.
- நன்றி, ஆனால் இன்று நான் உண்மையில் அப்படி உணரவில்லை!
"நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்பியிருந்தாலும், இன்று நீங்கள் அதைப் பெற்றிருக்க மாட்டீர்கள்" என்று ராணி பதிலளித்தார். - என் விதி உறுதியானது: நாளை ஜாம்! மற்றும் நாளைக்கு மட்டும்!
ஆனால் நாளை ஒருநாள் இன்றே இருக்கும்!
- ஒருபோதும் இல்லை! நாளை என்பது இன்று இல்லை! காலையில் எழுந்து சொல்ல முடியுமா: "சரி, இப்போது, ​​இறுதியாக, நாளை?"" (நினா டெமுரோவாவால் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது).. ஆனால் மூலப்பிரதியில், "The rule is, jam to-morrow and jam yesterday - but never jam to day" என்ற வாசகம் விசித்திரமானது அல்ல. கரோலின் வழக்கைப் போலவே, இந்த விசித்திரமானது யதார்த்தத்தின் கூறுகளிலிருந்து கட்டமைக்கப்பட்ட ஒரு அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது. ஜாம் என்ற வார்த்தை ஆங்கிலத்தில் "ஜாம்" என்று பொருள்படும், லத்தீன் மொழியில் "இப்போது", "இப்போது" என்ற அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்த பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் கடந்த கால மற்றும் எதிர்கால காலங்களில் மட்டுமே. நிகழ்காலத்தில், இதற்கு nunc என்ற சொல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. கரோல் ராணியின் வாயில் வைத்த சொற்றொடர் லத்தீன் பாடங்களில் நினைவாற்றல் விதியாகப் பயன்படுத்தப்பட்டது. எனவே, "ஜேம் ஃபார் டுமாரோ" என்பது கண்ணாடி வினோதமானது மட்டுமல்ல, ஒரு நேர்த்தியான மொழி விளையாட்டு மற்றும் கரோலின் பள்ளி வழக்கத்துடன் விளையாடுவதற்கு மற்றொரு எடுத்துக்காட்டு.-

"ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்" மொழிபெயர்க்க முடியாது, ஆனால் அதை மற்றொரு மொழியின் பொருளில் மீண்டும் உருவாக்க முடியும். கரோலின் இந்த மொழிபெயர்ப்புகள்தான் வெற்றிகரமானவை. நினா மிகைலோவ்னா டெமுரோவாவின் ரஷ்ய மொழிபெயர்ப்புடன் இது நடந்தது. இலக்கிய நினைவுச்சின்னங்கள் தொடரில் (1979) டெமுரோவா தயாரித்த அலிசாவின் பதிப்பு, சோவியத் கல்வி அறிவியலின் சிறந்த மரபுகளுடன் ஆசிரியர்-மொழிபெயர்ப்பாளரின் திறமை மற்றும் ஆழ்ந்த திறனை ஒருங்கிணைத்து புத்தக வெளியீட்டிற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. மொழிபெயர்ப்புடன் கூடுதலாக, வெளியீட்டில் மார்ட்டின் கார்ட்னரின் உன்னதமான வர்ணனைகள் அவரது "குறிப்பிடப்பட்ட ஆலிஸ்" (இதையொட்டி, ரஷ்ய வாசகருக்காக சிறுகுறிப்பு), கில்பர்ட் செஸ்டர்டன், வர்ஜீனியா வூல்ஃப், வால்டர் டி லா மேரே மற்றும் பிற பொருட்கள் - மற்றும், நிச்சயமாக, டென்னியலின் விளக்கப்படங்களை மீண்டும் உருவாக்குகிறது.

டெமுரோவா ஆலிஸை மொழிபெயர்த்தது மட்டுமல்லாமல், ஒரு அதிசயத்தையும் நிகழ்த்தினார், இந்த புத்தகத்தை ரஷ்ய மொழி பேசும் கலாச்சாரத்தின் மரபு என்று மாற்றினார். இதற்கு நிறைய சான்றுகள் உள்ளன; இந்த மொழிபெயர்ப்பின் அடிப்படையில் ஓலெக் ஜெராசிமோவ் உருவாக்கிய மிகவும் சொற்பொழிவுகளில் ஒன்று இசை நிகழ்ச்சி, இது 1976 இல் "மீ-லோ-தியா" ஸ்டுடியோவின் பதிவுகளில் வெளியிடப்பட்டது. நிகழ்ச்சிக்கான பாடல்கள் விளாடிமிர் வைசோட்ஸ்கியால் எழுதப்பட்டன, மேலும் பதிவுகளின் வெளியீடு சோவியத் ஒன்றியத்தில் கவிஞராகவும் இசையமைப்பாளராகவும் அவரது முதல் அதிகாரப்பூர்வ வெளியீடாக மாறியது. நடிப்பு மிகவும் கலகலப்பாக மாறியது, கேட்போர் அதில் அரசியல் மேலோட்டங்களைக் கண்டனர் (“ஒரு விசித்திரமான நாட்டில் நிறைய தெளிவற்ற விஷயங்கள்”, “இல்லை, இல்லை, மக்களுக்கு கடினமான பங்கு இல்லை: // உங்கள் முழங்காலில் விழுங்கள் - என்ன பிரச்சனை?"), மற்றும் கலைக்குழு பதிவுகளை வெளியிடுவதை தடை செய்ய முயற்சித்தது. ஆனால் பதிவுகள் இன்னும் வெளிவந்தன மற்றும் மில்லியன் கணக்கான பிரதிகளில் 1990 கள் வரை மீண்டும் வெளியிடப்பட்டன.

ஒரு சிறுமி மற்றும் ஒரு வயது வந்த கதைசொல்லியின் நட்பு எப்போதும் மற்றவர்களை மகிழ்விப்பதில் இருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது, இருப்பினும் ஆலிஸ் லிடெல் மற்றும் லூயிஸ் கரோல் நீண்ட காலமாக நண்பர்களாக இருந்தனர்.

ஏழு வயது ஆலிஸ் லிடெல்ஆக்ஸ்போர்டு பல்கலைக்கழகத்தின் மிகப்பெரிய கல்லூரி ஒன்றில் 30 வயது கணித ஆசிரியருக்கு ஊக்கம் அளித்தார். சார்லஸ் டாட்சன்ஒரு விசித்திரக் கதையை எழுத, ஆசிரியர் ஒரு புனைப்பெயரில் வெளியிட்டார் லூயிஸ் கரோல். வொண்டர்லேண்டில் ஆலிஸின் சாகசங்கள் மற்றும் த்ரூ தி லுக்கிங்-கிளாஸ் பற்றிய புத்தகங்கள் ஆசிரியரின் வாழ்நாளில் பெரும் புகழ் பெற்றன. அவை 130 மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டு எண்ணற்ற முறை படமாக்கப்பட்டுள்ளன.

ஆலிஸின் கதை அபத்தத்தின் வகையின் சிறந்த இலக்கிய எடுத்துக்காட்டுகளில் ஒன்றாக மாறியுள்ளது, இது மொழியியலாளர்கள், கணிதவியலாளர்கள், இலக்கிய விமர்சகர்கள் மற்றும் தத்துவவாதிகளால் இன்னும் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது. இந்த புத்தகம் தர்க்கரீதியான மற்றும் இலக்கிய புதிர்கள் மற்றும் புதிர்களால் நிரம்பியுள்ளது, இருப்பினும், கதையின் முன்மாதிரி மற்றும் அதன் எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை வரலாறு.

கரோல் சிறுமியை அரை நிர்வாணமாக புகைப்படம் எடுத்தார் என்பது அறியப்படுகிறது, ஆலிஸின் தாய் தனது மகளுக்கு எழுத்தாளரின் கடிதங்களை எரித்தார், பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவர் தனது அருங்காட்சியகத்தின் மூன்றாவது மகனின் காட்பாதராக இருக்க மறுத்துவிட்டார். வார்த்தைகள் "எல்லாமே விசித்திரமாகவும் விசித்திரமாகவும் இருக்கிறது! எல்லாம் இன்னும் ஆர்வமாகவும் ஆர்வமாகவும் இருக்கிறது!" உண்மையான ஆலிஸின் வாழ்க்கைக் கதை மற்றும் உலகத்தை வென்ற ஒரு விசித்திரக் கதையின் தோற்றத்திற்கு ஒரு கல்வெட்டாக மாறலாம்.

செல்வாக்கு மிக்க தந்தையின் மகள்

ஆலிஸ் ப்ளீஸ் லிடெல்(மே 4, 1852 - நவம்பர் 16, 1934) ஒரு இல்லத்தரசியின் நான்காவது குழந்தை. லோரீனா ஹன்னாமற்றும் வெஸ்ட்மின்ஸ்டர் பள்ளியின் முதல்வர் ஹென்றி லிடெல். ஆலிஸுக்கு நான்கு சகோதரிகள் மற்றும் ஐந்து சகோதரர்கள் இருந்தனர், அவர்களில் இருவர் சிறுவயதிலேயே ஸ்கார்லட் காய்ச்சல் மற்றும் தட்டம்மை நோயால் இறந்தனர்.

சிறுமிக்கு நான்கு வயதாக இருந்தபோது, ​​​​அவரது தந்தையின் புதிய நியமனம் தொடர்பாக குடும்பம் ஆக்ஸ்போர்டுக்கு குடிபெயர்ந்தது. அவர் ஆக்ஸ்போர்டு பல்கலைக்கழகத்தின் துணைவேந்தராகவும், கிறிஸ்ட் சர்ச் கல்லூரியின் டீனாகவும் ஆனார்.

விஞ்ஞானியின் குடும்பத்தில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. தத்துவவியலாளர், அகராதியியலாளர், முக்கிய பண்டைய கிரேக்க-ஆங்கில அகராதியின் இணை ஆசிரியர் லிடெல்- ஸ்காட், இன்னும் அறிவியல் நடைமுறையில் மிகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஹென்றி அரச குடும்ப உறுப்பினர்கள் மற்றும் படைப்பு அறிவுஜீவிகளின் பிரதிநிதிகளுடன் நண்பர்களாக இருந்தார்.

அவரது தந்தையின் உயர் தொடர்புகளுக்கு நன்றி, ஆலிஸ் ஒரு பிரபலமான கலைஞர் மற்றும் இலக்கிய விமர்சகரிடமிருந்து வரைய கற்றுக்கொண்டார். ஜான் ரஸ்கின் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் மிகவும் பிரபலமான கலைக் கோட்பாட்டாளர்களில் ஒருவர். ஒரு திறமையான ஓவியரின் எதிர்காலத்தை ரஸ்கின் மாணவருக்கு கணித்தார்.

"மேலும் முட்டாள்தனம்"

கிறிஸ்ட் சர்ச் கல்லூரியின் கணித ஆசிரியர் சார்லஸ் டோட்க்சனின் நாட்குறிப்பு குறிப்புகளின்படி, அவர் தனது வருங்கால கதாநாயகியை ஏப்ரல் 25, 1856 அன்று சந்தித்தார். நான்கு வயது ஆலிஸ் தனது சகோதரிகளுடன் தனது வீட்டிற்கு வெளியே புல்வெளியில் ஓடினாள், அது கல்லூரி நூலகத்தின் ஜன்னல்களிலிருந்து தெரியும். 23 வயதான பேராசிரியர் அடிக்கடி ஜன்னல் வழியாக குழந்தைகளைப் பார்த்தார், விரைவில் சகோதரிகளுடன் நட்பு கொண்டார். லாரின், ஆலிஸ் மற்றும் எடித்லிடெல். அவர்கள் ஒன்றாக நடக்கவும், விளையாட்டுகளை கண்டுபிடிக்கவும், படகு சவாரி செய்யவும், டீன் வீட்டில் பிற்பகல் தேநீர் சாப்பிடவும் ஆரம்பித்தனர்.

ஜூலை 4, 1862 இல் ஒரு படகு பயணத்தின் போது, ​​​​சார்லஸ் இளம் பெண்களுக்கு தனக்கு பிடித்த ஆலிஸின் கதையைச் சொல்லத் தொடங்கினார், இது அவர்களை முழு மகிழ்ச்சிக்கு இட்டுச் சென்றது. ஆங்கிலக் கவிஞரின் கூற்றுப்படி வைஸ்டன் ஆடன், இந்த நாள் இலக்கிய வரலாற்றில் அமெரிக்காவிற்கு குறைவாகவே முக்கியமானது - அமெரிக்க சுதந்திர தினம், ஜூலை 4 அன்று கொண்டாடப்படுகிறது.

கதையின் கதாநாயகியை முயல் துளை வழியாக ஒரு பயணத்திற்கு அனுப்பியதை கரோல் நினைவு கூர்ந்தார், ஒரு தொடர்ச்சியை கற்பனை செய்யவில்லை, பின்னர் லிடெல் சிறுமிகளுடன் அடுத்த நடைப்பயணத்தில் புதிதாக ஒன்றைக் கண்டுபிடித்தார். ஒருமுறை ஆலிஸ் என்னிடம் இந்தக் கதையை எழுதச் சொன்னார், அதில் "இன்னும் முட்டாள்தனம்" இருக்க வேண்டும் என்ற கோரிக்கையுடன்.

1863 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில், ஆசிரியர் கதையின் முதல் பதிப்பை எழுதினார், அடுத்த ஆண்டு அவர் அதை மீண்டும் பல விவரங்களுடன் மீண்டும் எழுதினார். இறுதியாக, நவம்பர் 26, 1864 இல், கரோல் தனது இளம் அருங்காட்சியகத்திற்கு எழுதப்பட்ட விசித்திரக் கதையுடன் ஒரு நோட்புக்கைக் கொடுத்தார், அதில் ஏழு வயது ஆலிஸின் புகைப்படத்தை ஒட்டினார்.

பல திறமைகள் கொண்ட மனிதர்

சார்லஸ் டாட்சன் ஒரு மாணவராக இருந்தபோதே புனைப்பெயரில் கவிதை மற்றும் சிறுகதைகளை எழுதத் தொடங்கினார். யூக்ளிடியன் வடிவியல், இயற்கணிதம் மற்றும் பொழுதுபோக்கு கணிதம் பற்றிய பல அறிவியல் கட்டுரைகளை அவர் தனது சொந்த பெயரில் வெளியிட்டார்.

அவர் ஏழு சகோதரிகள் மற்றும் நான்கு சகோதரர்களுடன் ஒரு பெரிய குடும்பத்தில் வளர்ந்தார். லிட்டில் சார்லஸ் குறிப்பாக அவரது சகோதரிகளால் ஆதரிக்கப்பட்டார் மற்றும் நேசிக்கப்பட்டார், எனவே அவர் பெண்களுடன் எவ்வாறு எளிதில் பழகுவது என்பதை அறிந்திருந்தார் மற்றும் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்பினார். ஒருமுறை அவரது நாட்குறிப்பில், அவர் எழுதினார்: "நான் குழந்தைகளை மிகவும் நேசிக்கிறேன், ஆனால் சிறுவர்களை அல்ல," இது எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் பணியின் சில நவீன ஆராய்ச்சியாளர்கள் சிறுமிகள் மீதான அவரது ஆரோக்கியமற்ற ஈர்ப்பை ஊகிக்க அனுமதித்தது. இதையொட்டி, கரோல் குழந்தைகளின் பரிபூரணத்தைப் பற்றி பேசினார், அவர்களின் தூய்மையைப் பாராட்டினார் மற்றும் அவர்களை அழகுக்கான தரமாகக் கருதினார்.

தீயில் எரிபொருளைச் சேர்ப்பது கணிதவியலாளர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் இளங்கலையாகவே இருந்தார். உண்மையில், எண்ணற்ற "சிறிய தோழிகளுடன்" கரோலின் வாழ்நாள் தொடர்புகள் முற்றிலும் குற்றமற்றவை.

அவரது பல்லுறுப்புக்கோவை "குழந்தை நண்பன்", டைரிகள் மற்றும் எழுத்தாளரின் கடிதங்களின் நினைவுக் குறிப்புகளில் சமரசம் செய்யக்கூடிய குறிப்புகள் எதுவும் இல்லை. சிறிய நண்பர்கள் வளர்ந்து, மனைவிகள் மற்றும் தாய்மார்கள் ஆனதும் அவர்களுடன் தொடர்ந்து கடிதப் பரிமாற்றம் செய்தார்.

கரோல் அவரது காலத்தின் சிறந்த புகைப்படக் கலைஞர்களில் ஒருவராகவும் கருதப்பட்டார். அவரது பெரும்பாலான படைப்புகள் அரை நிர்வாணங்கள் உட்பட சிறுமிகளின் உருவப்படங்களாக இருந்தன, அவை அபத்தமான வதந்திகளை ஏற்படுத்தாத வகையில் ஆசிரியரின் மரணத்திற்குப் பிறகு வெளியிடப்படவில்லை. அந்த நேரத்தில் இங்கிலாந்தில் நிர்வாண புகைப்படம் எடுத்தல் மற்றும் வரைபடங்கள் கலை வடிவங்களில் ஒன்றாகும், கூடுதலாக, கரோல் சிறுமிகளின் பெற்றோரிடமிருந்து அனுமதி பெற்று, அவர்களின் தாய்மார்கள் முன்னிலையில் மட்டுமே அவற்றை எடுத்தார். பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, 1950 இல், "லூயிஸ் கரோல் - புகைப்படக்காரர்" புத்தகம் கூட வெளியிடப்பட்டது.

ஒரு இளவரசரை திருமணம் செய்து கொள்ளுங்கள்

இருப்பினும், நீண்ட காலமாக மகள்கள் மற்றும் கல்லூரி ஆசிரியரின் பரஸ்பர உற்சாகமான உற்சாகத்தை தாய் பொறுத்துக்கொள்ளவில்லை, மேலும் தகவல்தொடர்புகளை குறைந்தபட்சமாக படிப்படியாகக் குறைத்தார். கல்லூரி கட்டிடத்தில் கட்டிடக்கலை மாற்றங்களுக்கான டீன் லிடெல்லின் திட்டங்களை கரோல் விமர்சித்த பிறகு, குடும்பத்துடனான உறவுகள் இறுதியாக மோசமடைந்தன.

கல்லூரியில் இருந்தபோதே, கணிதவியலாளர் ஆங்கிலிகன் டீக்கனாக ஆனார். ரஷ்ய ஆர்த்தடாக்ஸ் சர்ச்சின் தலைவரான மாஸ்கோவின் மெட்ரோபொலிட்டன் ஃபிலாரெட்டின் ஆயர் சேவையின் அரை நூற்றாண்டு விழா தொடர்பாக அவர் ரஷ்யாவிற்கு விஜயம் செய்தார்.

ஒரு பதிப்பின் படி, அவர் தன்னிச்சையாக ஒரு இறையியலாளர் நண்பருடன் இணைந்து இந்த பயணத்திற்கு சென்றார். சிறுவயது போட்டோ ஷூட்கள் தனக்கு வேதனையாகவும் சங்கடமாகவும் இருந்ததாக 15 வயது ஆலிஸ் எதிர்பாராதவிதமாக ஒப்புக்கொண்டபோது லூயிஸ் அதிர்ச்சியடைந்தார். அவர் இந்த வெளிப்பாட்டால் மிகவும் வருத்தமடைந்தார் மற்றும் குணமடைய வெளியேற முடிவு செய்தார்.

பின்னர் அவர் ஆலிஸுக்கு பல கடிதங்களை எழுதினார், ஆனால் அவரது தாயார் அனைத்து கடிதங்களையும் பெரும்பாலான புகைப்படங்களையும் எரித்தார். இந்த நேரத்தில் இளம் லிடெல் ராணியின் இளைய மகனுடன் மென்மையான நட்பைத் தொடங்கினார் என்று ஊகங்கள் உள்ளன. விக்டோரியா லியோபோல்ட்,மற்றும் ஒரு இளம் பெண் ஒரு வளர்ந்த ஆணுடன் கடிதப் பரிமாற்றம் செய்வது அவளுடைய நற்பெயருக்கு விரும்பத்தகாததாக இருந்தது.

சில அறிக்கைகளின்படி, இளவரசர் ஒரு பெண்ணை காதலித்து வந்தார், பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவரது முதல் மகளுக்கு அவரது நினைவாக பெயரிட்டார். அவர் பின்னர் லியோபோல்ட் என்ற ஆலிஸின் மகனின் காட்பாதர் ஆனார் என்ற உண்மையைக் கொண்டு ஆராயும்போது, ​​​​இந்த உணர்வு பரஸ்பரமானது.

ஆலிஸ் தாமதமாக திருமணம் செய்து கொண்டார் - 28 வயதில். அவரது கணவர் ஒரு நில உரிமையாளர், கிரிக்கெட் வீரர் மற்றும் உள்ளூரில் சிறந்த துப்பாக்கி சுடும் வீரர். ரெஜினால்ட் ஹர்கிரீவ்ஸ், டாட்க்சனின் மாணவர்களில் ஒருவர்.

விசித்திரக் கதைக்குப் பிறகு வாழ்க்கை

திருமணத்தில், ஆலிஸ் மிகவும் சுறுசுறுப்பான இல்லத்தரசியாக மாறினார் மற்றும் சமூகப் பணிகளுக்கு நிறைய நேரம் செலவிட்டார் - அவர் எமரி-டான் கிராமத்தில் உள்ள பெண்கள் நிறுவனத்திற்கு தலைமை தாங்கினார். ஹர்கிரீவ்ஸுக்கு மூன்று மகன்கள் இருந்தனர். மூத்தவர் - ஆலன்மற்றும் லியோபோல்ட் - முதல் உலகப் போரின் போது இறந்தார். இளைய மகனின் பெயரின் ஒற்றுமை காரணமாக கரிலாகதையின் ஆசிரியரின் புனைப்பெயருடன் பல்வேறு உரையாடல்கள் இருந்தன, ஆனால் லிடெல்ஸ் எல்லாவற்றையும் மறுத்தார். மூன்றாவது மகனின் காட்பாதராக ஆலிஸ் கரோலிடம் கேட்டதற்கும் அவர் மறுத்ததற்கும் சான்றுகள் உள்ளன.

முதிர்ச்சியடைந்த 39 வயதான மியூஸ், தனது தந்தையின் ஓய்வுநாளைக் கொண்டாட வந்தபோது, ​​ஆக்ஸ்போர்டில், 69 வயதான டாட்க்சனை கடைசியாகச் சந்தித்தார்.

கடந்த நூற்றாண்டின் 20 களில் அவரது கணவர் இறந்த பிறகு, ஆலிஸ் ஹார்க்ரீவ்ஸுக்கு கடினமான காலம் வந்தது. வீட்டை வாங்குவதற்காக சோத்பியில் தனது "சாகசங்கள் ..." நகலை ஏலம் விட்டாள்.

கொலம்பியா பல்கலைக்கழகம் 80 வயதான திருமதி ஹர்கிரீவ்ஸை புகழ்பெற்ற புத்தகத்தை உருவாக்க எழுத்தாளரை ஊக்கப்படுத்தியதற்காக கௌரவித்தது. இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, நவம்பர் 16, 1934 அன்று, பிரபலமான ஆலிஸ் இறந்தார்.

ஹாம்ப்ஷயரில் உள்ள ஒரு கல்லறையில் உள்ள அவரது கல்லறையில் அவரது உண்மையான பெயருக்கு அடுத்ததாக "ஆலிஸ் ஃப்ரம் லூயிஸ் கரோலின் ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது.

குழந்தைப் பருவத்தில் நாம் எப்படி பிரிந்து செல்ல விரும்பவில்லை: மிகவும் அமைதியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான மற்றும் குறும்பு, மர்மங்கள் மற்றும் ரகசியங்கள் நிறைந்தவை. ஒரு வயது வந்தவர், அவரை நீண்ட நேரம் தன்னிடமிருந்து விலக்கி வைக்க முயற்சிக்கிறார், குழந்தைகளுடன் அனைத்து வகையான விளையாட்டுகள், வேடிக்கையான நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளுடன் வருகிறார். மேலும் விசித்திரக் கதைகள் வாழ்நாள் முழுவதும் நம்முடன் இருக்கும். நூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு எழுதப்பட்ட ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட் என்ற சிறுமியின் கதை அத்தகைய அற்புதமான கதையாகும். இந்நூல் இன்றும் குழந்தைகளையும் பெரியவர்களையும் கவருகிறது. ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட் எதைப் பற்றியது?

ஆலிஸ் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே வந்தவர். அன்பான மற்றும் கண்ணியமான, அனைவருடனும் கண்ணியமாக: சிறிய விலங்குகள் மற்றும் வலிமையான ராணியுடன். நம்பிக்கை மற்றும் ஆர்வமுள்ள பெண் குழந்தைகளின் மகிழ்ச்சியையும், வாழ்க்கையை அழகாகவும், இளமையாகவும் பார்க்கிறாள். ஒரு பெண்ணுக்கும் தெரியாது அஅவள் கதாநாயகியாக இருந்தாள் மற்றும் "ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்" என்ற விசித்திரக் கதையின் சாகசங்கள் தனக்கு நடந்திருக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறாள்.

ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட் எதைப் பற்றியது?

லூயிஸ் கரோலின் ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்டின் வார்த்தைகள், சொற்றொடர்கள், வாக்கியங்கள் மற்றும் சில சமயங்களில் தீர்க்கப்படாத மர்மங்கள் குறித்து சில கற்றறிந்த மனங்கள் இன்னும் தங்கள் மூளையைக் குழப்பிக் கொண்டிருக்கின்றன. ஆனால் புத்தகத்தின் சாராம்சம் அசாதாரண சூழ்நிலைகளில் இல்லை, அதில் அதிசயம் நம் கதாநாயகியை வீசுகிறது, ஆனால் ஆலிஸின் உள் உலகில், அவரது அனுபவங்கள், அற்புதமான நகைச்சுவை உணர்வு மற்றும் நுட்பமான மனம்.

எனவே, சுருக்கமாக, "ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்" புத்தகம் எதைப் பற்றியது. ஒரு பெண்ணின் அற்புதமான சாகசங்களைப் பற்றிய "ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்" புத்தகத்தின் கதை குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களால் வித்தியாசமாக உணரப்படுகிறது. சிறிய மனிதன், அசையாமல், உற்சாகமான கண்களுடன், படத்தின் நிகழ்வுகளை எப்படிப் பார்க்கிறான் அல்லது இந்தக் கதையைக் கேட்கிறான் என்பதைக் கவனியுங்கள். எல்லாம் உடனடியாக மாறுகிறது: ஆலிஸ் நிலவறைக்குள் நுழைந்து, ஒரு கடிகாரத்துடன் முயலைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறாள், விசித்திரமான திரவங்களைக் குடித்து, அவளுடைய உயரத்தை மாற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாத பைகளை சாப்பிடுகிறாள், பின்னர் எலியின் கதைகளைக் கேட்டு, ஹரேவுடன் தேநீர் குடிக்கிறாள். தொப்பி. டச்சஸ் மற்றும் அழகான செஷயர் பூனையைச் சந்தித்த பிறகு, அவர் வழிதவறிய அட்டை ராணியுடன் குரோக்கெட் விளையாடுகிறார். பின்னர் விளையாட்டின் போக்கு விரைவாக ஒருவரின் பைகளைத் திருடியதாகக் கூறப்படும் ஜாக் ஆஃப் ஹார்ட்ஸின் சோதனையாக மாறும்.

இறுதியாக, ஆலிஸ் எழுந்தாள். மேலும் அனைத்து சாகசங்களும் மர்மமான உயிரினங்களின் வேடிக்கையான மற்றும் சில நேரங்களில் அபத்தமான சொற்றொடர்கள், பிரகாசமான மற்றும் மின்னல் வேக நிகழ்வுகளின் விரைவான மாற்றங்கள் ஆகியவற்றுடன் உள்ளன. குழந்தை இதையெல்லாம் ஒரு வேடிக்கையான குறும்பு விளையாட்டாக உணர்கிறது.

குறிப்பாக கற்பனை திறன் கொண்ட ஒரு குழந்தைக்கு, "ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்" புத்தகத்தில் உள்ள பல கதாபாத்திரங்கள் மிகவும் உண்மையானதாகத் தோன்றும், மேலும் அவர் அவர்களின் வாழ்க்கையின் கதையை மேலும் வளர்க்க முடியும்.

ஆலிஸ் அத்தகைய குழந்தைகளின் வகையைச் சேர்ந்தவர்: வலுவான கற்பனை, அன்பான தந்திரங்கள் மற்றும் அற்புதங்கள். இந்த அறியப்படாத உயிரினங்கள், சீட்டு விளையாடுதல், விலங்குகள் அனைத்தும் அவளுடைய தலையில், அவளுடைய சிறிய அதிசயங்களின் உலகில் இருந்தன. அவள் ஒரு உலகில் வாழ்ந்தாள், இரண்டாவது அவளுக்குள் இருந்தது, பெரும்பாலும் உண்மையான மனிதர்கள், அவர்களின் நடத்தை கற்பனையான கதாபாத்திரங்களுக்கு முன்மாதிரியாக செயல்பட்டது.

"ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்" புத்தகம் ஒரு நபரின் உள் உலகம் எவ்வாறு மிகவும் பிரகாசமாகவும் கவர்ச்சியாகவும் இருக்கும் என்பதைப் பற்றியது. இது நமக்கு என்ன சூழ்நிலைகள் ஏற்படுகின்றன என்பதைப் பற்றியது அல்ல, ஆனால் அவற்றைப் பற்றிய நமது அணுகுமுறை.

ஆனால் இது ஒரு சிறு குழந்தைக்கு புரியவில்லை, ஏற்கனவே வளர்ந்த ஒரு நபரால் புரிந்து கொள்ளப்படும் மற்றும் விசித்திரக் கதையை மீண்டும் வாசித்து, வாழ்ந்த ஆண்டுகள் மற்றும் குவிந்த மனதின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து மதிப்பீடு செய்வார். குழந்தைகளுக்கு, இது வேடிக்கை, சிரிப்பு மற்றும் பிரகாசமான படங்கள் மட்டுமே, மேலும் விரைவான புத்திசாலித்தனமான பெற்றோர் மறைக்கப்பட்ட உருவகத்தைப் பார்க்கிறார்கள். "ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்" என்ற விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களை உன்னிப்பாகப் பாருங்கள்: கற்றறிந்த கிரிஃபின் மற்றும் சோகமான கதைசொல்லி டெலிசிசி ஆகியோர் தங்கள் ஒழுக்கத்துடன் ஆசிரியர்களைப் போலவே வலிமிகுந்தவர்கள், எல்லாவற்றிலும் ஒழுக்கத்தைத் தேடும் டச்சஸ், சில பழக்கமான அத்தைகளுக்கு, பன்றியாக மாறிய ஒரு சிறு குழந்தை, தன்னை ஆலிஸ் ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது போல, வகுப்பிலிருந்து வரும் சிறுவர்களைப் போல் தெரிகிறது. மற்றும் அழகான செஷயர் பூனை மட்டுமே ஆலிஸுக்கு மிகவும் இனிமையானது - இது பெரும்பாலும் அவளுக்கு பிடித்த கிட்டி, அதைப் பற்றி அவள் எலியின் அலட்சியம் காரணமாக இவ்வளவு அன்புடன் பேசினாள்.

இந்த அசாதாரணமான மற்றும் அற்புதமான புத்தகத்தின் பக்கங்களைத் திருப்பினால், உங்கள் குழந்தைப் பருவத்தை நீங்கள் எப்படிப் பிரிக்க விரும்பவில்லை என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள்.

"ஆலிஸின் புத்தகம் எதைப் பற்றியது" என்ற கட்டுரை உங்களுக்கு பிடித்திருந்தால் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். மேலும் தொடர்புடைய உள்ளடக்கத்திற்கு எங்கள் வலைத்தளத்தின் வலைப்பதிவு பகுதியையும் பார்வையிடவும்.