வடிவியல் வடிவங்களை வரைதல். குழந்தைகளுக்கான பென்சிலுடன் பென்சில் வரைதல் வடிவியல் வடிவங்களுடன் 3D வடிவங்கள் மற்றும் உடல்களை எப்படி வரையலாம்

குழந்தைகளுக்கான வேடிக்கையான மற்றும் வண்ணமயமான பணிகள் "வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து வரைபடங்கள்" பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகளுக்கு கற்றல் மற்றும் அடிப்படை வடிவியல் வடிவங்களை மனப்பாடம் செய்வதற்கு மிகவும் வசதியான கற்பித்தல் பொருள்: முக்கோணம், வட்டம், ஓவல், சதுரம், செவ்வகம் மற்றும் ட்ரெப்சாய்டு. அனைத்து பணிகளும் பெரியவர்களின் மேற்பார்வையின் கீழ் குழந்தையின் சுயாதீனமான வேலைக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. பெற்றோர் அல்லது ஆசிரியர் குழந்தைக்கு ஒவ்வொரு பணியிலும் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை சரியாக விளக்க வேண்டும்.

1. வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து வரைபடங்கள் - பணிகளை முடிப்பதற்கான நிபந்தனைகள்:

பணிகளை முடிக்க, இணைப்புகளில் படிவத்தைப் பதிவிறக்கவும், அதில் நீங்கள் 2 வகையான பணிகளைக் காணலாம்: வண்ணமயமாக்கலுக்கான வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து வரைபடங்கள் மற்றும் தருக்க மற்றும் கற்பனை சிந்தனையைப் பயன்படுத்தி புள்ளிவிவரங்களை வரைவதற்கான ஒரு பணி. வண்ண அச்சுப்பொறியில் பதிவிறக்கம் செய்யப்பட்ட பக்கத்தை அச்சிட்டு குழந்தைக்கு வண்ண பென்சில்கள் அல்லது முனை பேனாக்களுடன் கொடுக்கவும்.

• முதல் பணியில், குழந்தை வழங்கப்பட்ட புள்ளிவிவரங்களின் ஒவ்வொரு இரண்டு பகுதிகளையும் மனரீதியாக ஒன்றோடு ஒன்று இணைத்து, அதனுடன் தொடர்புடைய கலத்தில் வடிவியல் வடிவத்தை வரைய வேண்டும். உருவத்தை வரைவதற்கு சரியான கலவையைப் பெறும் வரை, விவரங்களை மனதில் வெவ்வேறு திசைகளில் திருப்பிவிடலாம் என்று குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். உதாரணமாக, இரண்டு முக்கோணங்களை சுழற்றி ஒரு சதுரத்தை உருவாக்கலாம். அதன் பிறகு, முக்கோணத்திற்கு அடுத்த கூண்டில் சதுரத்தை வரைய வேண்டும். அதே கொள்கையின்படி, மீதமுள்ள வரைபடங்களை உருவாக்குவது அவசியம்.
• இரண்டாவது பணியில், வரையப்பட்ட படங்களை உருவாக்கும் புள்ளிவிவரங்களுக்கு குழந்தைகள் சரியாக பெயரிட வேண்டும். பின்னர் இந்த படங்கள் வடிவியல் வடிவங்களுக்கு அடுத்த வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தி வண்ணமயமாக்கப்பட வேண்டும். ஒவ்வொரு வடிவமும் குறிப்பிட்ட நிறத்தில் மட்டுமே வரையப்பட வேண்டும்.

பாடத்திற்கு அதிக ஆற்றலையும் உற்சாகத்தையும் கொடுக்க, நீங்கள் பல குழந்தைகளை ஒரு குழுவிற்குள் அழைத்து வந்து சிறிது நேரம் பணிகளைச் செய்ய அனுமதிக்கலாம். பிழைகள் இல்லாமல் அனைத்து பணிகளையும் முதலில் முடிக்கும் குழந்தை வெற்றியாளராக அங்கீகரிக்கப்படுகிறது. பரிசாக, நீங்கள் அவரது வேலையை சாதனைகளின் சுவரில் தொங்கவிடலாம் (அத்தகைய சுவர் வீட்டிலும் மழலையர் பள்ளியிலும் இருக்க வேண்டும்).

பக்கத்தின் கீழே உள்ள இணைப்புகளில் "வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து வரைபடங்கள்" என்ற பணியை நீங்கள் பதிவிறக்கலாம்.

2. படங்களில் வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள் - 3 வண்ணமயமாக்கல் பணிகள்:

அடுத்த பாடம் வரைபடங்களில் அடிப்படை வடிவியல் வடிவங்களை மறைக்கிறது. குழந்தை இந்த வடிவங்களைக் கண்டுபிடித்து, பெயரிட வேண்டும், பின்னர் ஒவ்வொரு வடிவமும் ஒரு குறிப்பிட்ட நிறத்திற்கு ஒத்திருக்கும் வண்ணம் (பணியுடன் படிவத்தில் உள்ள வழிமுறைகளால் வழிநடத்தப்படுகிறது).

இரண்டாவது பணியில், நீங்கள் அனைத்து மாடிகளிலும் எந்த வடிவியல் வடிவங்களையும் வரைய வேண்டும், ஆனால் நிபந்தனையை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்: ஒவ்வொரு தளத்திலும், வடிவங்கள் வெவ்வேறு வரிசையில் இருக்க வேண்டும். பின்னர், நீங்கள் இந்த பணியை மாற்றலாம். இதைச் செய்ய, அத்தகைய வீட்டை காகிதத்தில் வரைந்து, ஒவ்வொரு நுழைவாயிலிலும் ஒரே மாதிரியான புள்ளிவிவரங்கள் இல்லாதபடி குழந்தையை புள்ளிவிவரங்களால் நிரப்பச் சொன்னால் போதும் (நுழைவாயில் சதுரங்களின் செங்குத்து வரிசை).

மூன்றாவது பணியில், அம்புகளால் வழிநடத்தப்பட்டு, இந்த புள்ளிவிவரங்களுக்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் ஒரே வடிவியல் வடிவங்களை வரைய வேண்டும்.

குழந்தையை அவசரப்படுத்தாதீர்கள், அவர் அதைப் பற்றி உங்களிடம் கேட்கும் வரை அவரைத் தூண்டாதீர்கள். குழந்தை ஏதாவது தவறு செய்தால், நீங்கள் எப்போதும் கல்விப் படிவத்தின் மற்றொரு நகலை பணியுடன் அச்சிடலாம்.

பக்கத்தின் கீழே உள்ள இணைப்புகளில் "படங்களில் வடிவியல் வடிவங்கள்" என்ற பணியை நீங்கள் பதிவிறக்கலாம்.

இந்த பாடத்தில், குழந்தைகள் மீண்டும் வரைபடங்களுக்கிடையே வடிவியல் வடிவங்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். முந்தைய அமர்வுகளுக்குப் பிறகு, பழக்கமான படிவங்களில் செல்வது அவர்களுக்கு எளிதாக இருக்கும், எனவே இரண்டு பணிகளும் அவர்களுக்கு எந்த சிரமத்தையும் ஏற்படுத்தாது என்று நினைக்கிறேன்.

இரண்டாவது பணி குழந்தைக்கு கணித அறிகுறிகளை மீண்டும் செய்யவும் மற்றும் எண்ணிக்கையை பத்து வரை கற்றுக்கொள்ளவும் அனுமதிக்கிறது, ஏனெனில் அவர் புள்ளிவிவரங்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணி படங்களுக்கு இடையில் "மேலும்" "குறைவான" அடையாளங்களை வைக்க வேண்டும்.

பக்கத்தின் கீழே உள்ள இணைப்புகளில் "புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து வேடிக்கையான புள்ளிவிவரங்கள்" என்ற வண்ணத்தை நீங்கள் பதிவிறக்கலாம்.

வடிவியல் வடிவங்களைப் படிப்பதற்கான பிற பொருட்களும் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்:

இங்கே நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் வேடிக்கையான படப் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தி வடிவியல் வடிவங்களையும் அவற்றின் பெயர்களையும் ஆராயலாம்.

பணிகள் குழந்தைக்கு வடிவவியலின் அடிப்படை வடிவங்கள் - ஒரு வட்டம், ஒரு ஓவல், ஒரு சதுரம், ஒரு செவ்வகம் மற்றும் ஒரு முக்கோணம் ஆகியவற்றைப் பழக்கப்படுத்தும். இங்கே மட்டுமே உருவங்களின் பெயர்களை சலிப்பாக மனப்பாடம் செய்வது அல்ல, ஆனால் ஒரு வகையான வண்ணமயமான விளையாட்டு.

ஒரு விதியாக, ஒருவர் தட்டையான வடிவியல் வடிவங்களை வரைவதன் மூலம் வடிவவியலைப் படிக்கத் தொடங்குகிறார். ஒரு காகிதத் தாளில் உங்கள் சொந்த கைகளால் அதை வரையாமல் சரியான வடிவியல் வடிவத்தின் கருத்து சாத்தியமற்றது.

இந்த செயல்பாடு உங்கள் இளம் கணிதவியலாளர்களை மகிழ்விக்கும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இப்போது அவர்கள் பல படங்களுக்கிடையே தெரிந்த வடிவியல் வடிவங்களின் வடிவங்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

ஒன்றுக்கொன்று மேல் வடிவங்களை மிகைப்படுத்துவது பாலர் மற்றும் இளைய மாணவர்களுக்கான வடிவியல் நடவடிக்கையாகும். கூடுதல் எடுத்துக்காட்டுகளைத் தீர்ப்பதே பயிற்சியின் நோக்கம். இவை அசாதாரண உதாரணங்கள். எண்களுக்கு பதிலாக, நீங்கள் வடிவியல் வடிவங்களை இங்கே சேர்க்க வேண்டும்.

இந்த பணி ஒரு விளையாட்டாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் குழந்தை வடிவியல் வடிவங்களின் பண்புகளை மாற்ற வேண்டும்: வடிவம், நிறம் அல்லது அளவு.

இங்கே நீங்கள் பணிகளை படங்களில் பதிவிறக்கம் செய்யலாம், இதில் கணித வகுப்புகளுக்கான வடிவியல் வடிவங்களின் எண்ணிக்கை வழங்கப்படுகிறது.

இந்த பணியில், வடிவியல் உடல்களின் வரைபடங்கள் போன்ற ஒரு கருத்தை குழந்தை அறிந்து கொள்ளும். உண்மையில், இந்த பாடம் விளக்க வடிவியல் ஒரு சிறு பாடம்.

வெட்டி ஒட்ட வேண்டிய காகிதத்தால் செய்யப்பட்ட முப்பரிமாண வடிவியல் வடிவங்களை நாங்கள் உங்களுக்காக தயார் செய்துள்ளோம். கியூப், பிரமிடுகள், ரோம்பஸ், கூம்பு, சிலிண்டர், அறுகோணம், அவற்றை அட்டைப் பெட்டியில் அச்சிடுங்கள் (அல்லது வண்ண காகிதம், பின்னர் அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்டவும்), பின்னர் அவற்றை குழந்தைக்கு நினைவில் வைக்கவும்.

குழந்தைகள் வண்ணம் மற்றும் தடமறிவதை விரும்புகிறார்கள், எனவே இந்த நடவடிக்கைகள் உங்கள் எண்ணும் பாடங்களை முடிந்தவரை பயனுள்ளதாக மாற்றும்.

பிபுஷி நரியிடமிருந்து ஆன்லைனில் கணித விளையாட்டுகளையும் விளையாடலாம்:

இந்த கல்வி ஆன்லைன் விளையாட்டில், குழந்தை 4 படங்களில் மிதமிஞ்சியதை தீர்மானிக்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், வடிவியல் வடிவங்களின் அறிகுறிகளால் வழிநடத்தப்பட வேண்டும்.

அனைத்து பொருட்களும் உருவங்களும் விண்வெளியில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு எளிய வரைபடத்தில் கூட, முற்றிலும் பாகுபாடற்ற பொருள்களையும், அதில் உள்ள அனைத்தையும், நாம் சித்தரிக்க விரும்பும் அனைத்தையும் புரிந்துகொள்வது பயனுள்ளது. இது வடிவங்கள் மற்றும் கோடுகள், வெள்ளை மற்றும் கருப்பு, ஒளி மற்றும் நிழல் ஆகியவற்றின் ஒரு ஸ்ட்ரீமாக பார்க்கப்பட வேண்டும்.

வரைபடமானது காகிதத்தில் உள்ள ஒரு இடமாக உணரப்பட வேண்டும், அங்கு ஒரு விமானம் மற்றும் அனைத்து பொருட்களின் விகிதாச்சாரம், ஒளி மற்றும் நிழல், இது பொருளின் வடிவத்திற்கு ஏற்ப இயக்கப்படுகிறது.

அடிப்படை வடிவியல் வடிவங்கள்:

2 டி விமான வடிவங்கள்

தொகுதி கொண்ட முப்பரிமாண வடிவங்கள்

முற்றிலும் அனைத்து பொருட்களும் இந்த புள்ளிவிவரங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

ஒரு கனசதுரம் ஒரு உருவம், அதன் அடிப்படையானது தாளின் இடஞ்சார்ந்த விகிதத்தில் முப்பரிமாணப் படம். கனசதுரத்தில் அனைத்து வடிவியல் அளவுருக்கள் உள்ளன: செங்குத்து, கிடைமட்ட மற்றும் ஆழம்... கனசதுரத்தில் ஒரு முழு வரைபடத்தின் கருத்து உள்ளது.

படத்தைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்க, நாங்கள் அதனுடன் வேலை செய்வோம். உருவ மற்றும் தர்க்கரீதியான கட்டுமானங்களின் உதவியுடன், நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம் படிவ பகுப்பாய்வு மூலம் சிந்தனையை வளர்ப்போம்... வரைபடத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் பல பயிற்சிகள் உள்ளன.

உடற்பயிற்சிகள்

நாங்கள் ஈசலில் உட்கார்ந்து, ஒரு பெரிய தாளை எடுத்துக்கொள்கிறோம், அது மலிவானதாக இருக்கலாம் அல்லது வால்பேப்பரின் ஒரு துண்டு கூட (இந்த பயிற்சியில் காகிதம் உண்மையில் முக்கியமல்ல)... நாங்கள் ஒரு சதுரத்தை வரைகிறோம், இயற்கையாகவே அதன் பக்கங்களை சமமாகவும், கோடுகளை நேராக்கவும் முயற்சிக்கிறோம்.

எனவே, - நாங்கள் ஒரு சாதாரண சதுரத்தைக் காண்கிறோம், முற்றிலும் ஆர்வமற்றது மற்றும் சுவாரஸ்யமாக இல்லை, ஆனால் இது இந்த நேரத்தில் மட்டுமே ...

பென்சிலால் சதுரத்திலிருந்து ஒரு கனசதுரத்தை உருவாக்குகிறோம்: 45 டிகிரி கோணத்தில் முகங்களிலிருந்து கோடுகளை வரையவும்... பின் பகுதியை வரைந்து முடித்து ... ஒரு கனசதுரத்தைப் பெறுகிறோம். ஆனால் மீண்டும், எங்கள் தாளில் எந்த இடமும் இல்லை. அருகிலுள்ள மற்றும் தொலைதூர விளிம்புகளை நீங்கள் சுதந்திரமாக குழப்பலாம். இப்போது அது காகிதத்தில் ஒரு சில வரிகள்.

இடத்தை உணர, நாம் வரைவதற்கு மென்மையை கொடுக்க வேண்டும்.... அதாவது, படத்தின் முன் பகுதி எங்கே, பின்பக்கம் எங்கே என்பதை நமக்கு தெளிவுபடுத்துவதற்காக.

நமக்கு நெருக்கமான கனசதுரத்தின் பக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, கூர்மைப்படுத்தி, இன்னும் தீவிரமாக வெளிப்படுத்த வேண்டும். உங்கள் பென்சிலை எடுத்து முன் முனைகளை தைரியமான தொனியில் வரையவும். இப்போது நாம் ஏற்கனவே அருகிலுள்ள பக்கம் எங்கே, மற்றும் பக்கம் எங்கிருந்து தொலைவில் உள்ளது என்பதை ஏற்கனவே பார்க்கலாம்.

விரும்பிய முடிவை அடைய நாங்கள் இடத்தை எவ்வாறு மாற்றினோம். ஆனால் அது மட்டுமல்ல. இப்போது வரைபடத்தில் அளவைப் பெற மென்மையை சரியாக தெரிவிப்பது முக்கியம்.

ஆப்டிகல் மாயைகள் என்ற தலைப்பில் ஒரு சிறிய வீடியோ டுடோரியலை உங்கள் கவனத்திற்கு வழங்குகிறோம்.

தனிப்பட்ட-அச்சுக்கலை வேறுபாடுகளை வெளிப்படுத்துதல்.

சோதனை வழிமுறைகள்

"முக்கோணங்கள், வட்டங்கள், சதுரங்கள் உள்ளடக்கிய 10 தனிமங்களால் ஆன ஒரு மனித உருவத்தை நீங்கள் வரைய வேண்டும். நீங்கள் இந்த கூறுகளை (வடிவியல் வடிவங்கள்) அளவு அதிகரிக்கலாம் அல்லது குறைக்கலாம், தேவைக்கேற்ப ஒன்றின் மேல் ஒன்று மிகைப்படுத்தலாம். இந்த மூன்று கூறுகளும் ஒரு நபரின் உருவத்தில் இருப்பது முக்கியம், மேலும் பயன்படுத்தப்படும் மொத்த எண்ணிக்கை எண்ணிக்கை பத்து ஆகும். நீங்கள் வரையும்போது அதிக எண்ணிக்கையிலான வடிவங்களைப் பயன்படுத்தினால், நீங்கள் அதிகப்படியானவற்றைக் கடக்க வேண்டும், நீங்கள் பத்துக்கும் குறைவான வடிவங்களைப் பயன்படுத்தினால், காணாமல் போனவற்றை முடிக்க வேண்டும். இந்த அறிவுறுத்தல்களின்படி வரைபடத்தைப் பின்பற்றவும். "

பொருள்பாடங்களுக்கு 10 × 10 செமீ அளவுள்ள மூன்று தாள்கள் வழங்கப்படுகின்றன, ஒவ்வொரு தாள் எண்ணிடப்பட்டு கையொப்பமிடப்படுகிறது. தாள் எண் 1 இல், முதல் சோதனை வரைதல் செய்யப்படுகிறது; மேலும், முறையே, தாள் எண் 2 இல் - இரண்டாவது, தாள் எண் 3 இல் - மூன்றாவது. மூன்று புள்ளிவிவரங்களை முடித்த பிறகு, தரவு செயலாக்கப்படுகிறது. அறிவுறுத்தல்கள் மீறப்பட்டால், பொருள் செயலாக்கப்படாது.

சோதனை முடிவுகளை செயலாக்குகிறது

தரவு செயலாக்கம் பின்வருமாறு மேற்கொள்ளப்படுகிறது: மனிதனின் படத்தில் செலவழித்த முக்கோணங்கள், வட்டங்கள் மற்றும் சதுரங்களின் எண்ணிக்கை கணக்கிடப்படுகிறது (ஒவ்வொரு உருவத்திற்கும் தனித்தனியாக), மற்றும் முடிவு மூன்று இலக்க எண்களின் வடிவத்தில் எழுதப்படுகிறது, அங்கு

• நூற்றுக்கணக்கானஎண்ணைக் குறிக்கவும் முக்கோணங்கள்,
• டஜன் கணக்கான- எண் வட்டங்கள்,
• அலகுகள்எண் சதுரங்கள்.

இந்த மூன்று இலக்க எண்கள் "வரைதல் சூத்திரம்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன, அதன்படி அட்டவணை வழங்கப்பட்ட தொடர்புடைய வகைகள் மற்றும் துணை வகைகளுக்கு வரைதல் ஒதுக்கப்படுகிறது.

சோதனை முடிவுகளை விளக்குதல்

சோதனையின் விளக்கம் வரைபடங்களில் பயன்படுத்தப்படும் வடிவியல் வடிவங்கள் சொற்பொருளில் வேறுபடுகின்றன என்ற உண்மையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. முக்கோணம்பொதுவாக ஆண்பால் கொள்கையுடன் தொடர்புடைய "கூர்மையான", "தாக்குதல்" உருவம் என குறிப்பிடப்படுகிறது. வட்டம்- உருவம் நெறிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, அனுதாபம், மென்மை, வட்டத்தன்மை, பெண்மை ஆகியவற்றுக்கு இசைவாக உள்ளது. மற்றவற்றை விட சதுர வடிவ உறுப்புகளிலிருந்து எதையாவது உருவாக்குவது எளிது சதுரம், செவ்வகம் ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்நுட்ப ஆக்கபூர்வமான உருவம், "தொழில்நுட்ப தொகுதி" என விளக்கப்படுகிறது.

ஆளுமை வகைகள்

வகை I - " மேற்பார்வையாளர்". பொதுவாக இவர்கள் தலைமை மற்றும் நிறுவன நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம் கொண்டவர்கள். அவர்கள் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நடத்தை நெறிமுறைகளில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள், அவர்கள் சிறந்த பேச்சு வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் நல்ல கதைசொல்லிகளின் பரிசைப் பெற முடியும். அவர்கள் சமூகத் துறையில் நல்ல தழுவலைக் கொண்டுள்ளனர், மற்றவர்கள் மீது ஆதிக்கம் சில வரம்புகளுக்குள் வைக்கப்படுகிறது.

பட சூத்திரங்கள்: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

• மிகவும் கடுமையானது மற்றவர்கள் மீது ஆதிக்கம் 901, 910, 802, 811, 820 துணை வகைகளில் வெளிப்படுத்தப்பட்டது;
• சூழ்நிலைப்படி-y 703, 712, 721, 730;
• மக்கள் மீதான பேச்சு வெளிப்படும் போது - வாய்மொழி தலைவர்அல்லது "கற்பித்தல் துணை வகை" - 604, 613, 622, 631, 640.

இந்த குணங்களின் வெளிப்பாடு மன வளர்ச்சியின் அளவைப் பொறுத்தது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். வளர்ச்சியின் உயர் மட்டத்தில், தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, உணரக்கூடியவை மற்றும் நன்கு புரிந்து கொள்ளப்படுகின்றன. குறைந்த அளவிலான வளர்ச்சியுடன், அவர்கள் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் கண்டறியப்படாமல் இருக்கலாம், ஆனால் சூழ்நிலைக்கேற்ப, சூழ்நிலைகளுக்கு போதுமானதாக இல்லாவிட்டால் மோசமாக இருக்கும். இது அனைத்து பண்புகளுக்கும் பொருந்தும்.

வகை II - " பொறுப்பான நிறைவேற்றுபவர்"தலைவர்" வகையின் பல குணாதிசயங்கள் உள்ளன, ஆனால் பொறுப்பான முடிவுகளை எடுப்பதில் பெரும்பாலும் தயக்கங்கள் உள்ளன.

இந்த வகை மக்கள் "வியாபாரம் செய்யும் திறன்", உயர் தொழில்முறை ஆகியவற்றில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார்கள், தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் அதிக பொறுப்புணர்வு மற்றும் துல்லியமான தன்மையைக் கொண்டுள்ளனர், நீதியை மிகவும் மதிக்கிறார்கள், அதாவது. உண்மைத்தன்மைக்கு அதிகரித்த உணர்திறனால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. அதிகப்படியான அழுத்தத்தின் விளைவாக அவர்கள் பெரும்பாலும் நரம்பு தோற்றத்தின் சோமாடிக் நோய்களால் பாதிக்கப்படுகின்றனர்.

பட சூத்திரங்கள்: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

வகை III - " கவலையுடன் சந்தேகம்"பல்வேறு திறன்கள் மற்றும் பரிசுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது - சிறந்த கையேடு திறன்கள் முதல் இலக்கிய திறமை வரை. வழக்கமாக, இந்த வகை மக்கள் ஒரு தொழிலின் கட்டமைப்பிற்குள் சிக்கிக் கொள்கிறார்கள், அவர்கள் அதை முற்றிலும் எதிர் மற்றும் எதிர்பாராத ஒன்றாக மாற்ற முடியும், மேலும் ஒரு பொழுதுபோக்கையும் கொண்டிருக்கிறார்கள், இது உண்மையில் இரண்டாவது தொழில். உடல் இரைச்சல் மற்றும் அழுக்கு சகிப்புத்தன்மையற்றது. இதன் காரணமாக அவர்கள் மற்றவர்களுடன் முரண்படுகிறார்கள். அவர்கள் அதிகரித்த பாதிப்பால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள் மற்றும் பெரும்பாலும் தங்களை சந்தேகிக்கிறார்கள். மென்மையான உறுதி தேவை.

பட சூத்திரங்கள்: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

• 415 - "கவிதை துணை வகை" - பொதுவாக இதுபோன்ற வரைபட சூத்திரம் கொண்ட நபர்கள் கவிதை வரம் பெற்றவர்கள்;
• 424 என்ற சொற்றொடர் மக்களால் அறியப்படும் ஒரு துணை வகை: "நீங்கள் எப்படி மோசமாக வேலை செய்ய முடியும்? அது எப்படி மோசமாக வேலை செய்யும் என்று என்னால் கற்பனை செய்து பார்க்க முடியவில்லை. " இந்த வகை மக்கள் தங்கள் வேலையில் சிறப்பு கவனிப்பால் வேறுபடுகிறார்கள்.

IV வகை - " விஞ்ஞானி". இந்த மக்கள் யதார்த்தத்திலிருந்து எளிதில் சுருங்குகிறார்கள், "கருத்தியல் மனம்" கொண்டவர்கள், "அனைவருக்கும்" தங்கள் கோட்பாடுகளை உருவாக்கும் திறனால் வேறுபடுகிறார்கள். பொதுவாக அவர்கள் மன அமைதியைக் கொண்டுள்ளனர் மற்றும் அவர்களின் நடத்தையைப் பற்றி பகுத்தறிவுடன் சிந்திக்கிறார்கள்.

பட சூத்திரங்கள்: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

• 316 கோட்பாடுகளை உருவாக்கும் திறன், முக்கியமாக உலகளாவிய அல்லது பெரிய மற்றும் சிக்கலான ஒருங்கிணைப்பு வேலைகளைச் செய்வதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது;
• 325 என்பது வாழ்க்கை, சுகாதாரம், உயிரியல் துறைகள் மற்றும் மருத்துவம் பற்றிய அறிவுக்கு மிகுந்த ஆர்வத்தினால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு துணை வகையாகும்.

இந்த வகை பிரதிநிதிகள் பெரும்பாலும் செயற்கை கலைகளில் ஈடுபட்டுள்ள மக்களிடையே காணப்படுகின்றனர்: சினிமா, சர்க்கஸ், தியேட்டர் மற்றும் பொழுதுபோக்கு இயக்கம், அனிமேஷன் போன்றவை.

வி வகை - " உள்ளுணர்வு". இந்த வகை மக்கள் நரம்பு மண்டலத்தின் வலுவான உணர்திறன், அதன் அதிக சோர்வு.

ஒரு செயல்பாட்டிலிருந்து மற்றொரு செயல்பாட்டிற்கு மாறுவதற்கு எளிதானது, பொதுவாக "சிறுபான்மையினருக்காக வாதிடுபவர்களாக" செயல்படுகிறது, அதன் பின்னால் புதிய வாய்ப்புகள் உள்ளன. அவை புதுமைக்கு அதிக உணர்திறன் கொண்டவை. மாற்றுத்திறனாளிகள், பெரும்பாலும் மற்றவர்களைக் கவனித்துக்கொள்வது, நல்ல கையேடு திறன்களையும் கற்பனை கற்பனையையும் கொண்டுள்ளது, இது தொழில்நுட்ப வகை படைப்பாற்றலில் ஈடுபடுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

வழக்கமாக அவர்கள் தங்களின் ஒழுக்க நெறிகளை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், உள் சுய கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளனர், அதாவது. சுய கட்டுப்பாட்டை விரும்புகிறார்கள், தங்கள் சுதந்திரத்தை மீறுவதற்கு எதிர்மறையாக எதிர்வினையாற்றுகிறார்கள்.

பட சூத்திரங்கள்: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

• 235 - மனித உளவியலில் அதிக ஆர்வம் கொண்ட தொழில்முறை உளவியலாளர்கள் அல்லது தனிநபர்களிடையே அடிக்கடி காணப்படுகிறது;
• 244 - இலக்கிய படைப்பாற்றல் திறன் உள்ளது
• 217 - கண்டுபிடிக்கும் செயல்பாட்டைக் கொண்டுள்ளது;
• 226 - புதுமைக்கான ஒரு பெரிய தேவை, பொதுவாக தனக்கு சாதனைக்கான மிக உயர்ந்த அளவுகோல்களை அமைக்கிறது.

VI வகை - " கண்டுபிடிப்பாளர், வடிவமைப்பாளர், கலைஞர்". இது பெரும்பாலும் "தொழில்நுட்பக் கோடு" கொண்ட மக்களிடையே காணப்படுகிறது. இவர்கள் பணக்கார கற்பனை, இடஞ்சார்ந்த பார்வை கொண்டவர்கள், பெரும்பாலும் பல்வேறு வகையான தொழில்நுட்ப, கலை மற்றும் அறிவுசார் படைப்பாற்றலில் ஈடுபட்டுள்ளனர். உள்ளுணர்வு வகையைப் போலவே, அவர்கள் பெரும்பாலும் உள்முக சிந்தனையாளர்களாக இருக்கிறார்கள், தங்கள் சொந்த தார்மீக நெறிமுறைகளின்படி வாழ்கிறார்கள், சுய கட்டுப்பாட்டைத் தவிர, வெளியில் இருந்து எந்த தாக்கத்தையும் ஏற்க மாட்டார்கள்.

உணர்ச்சிபூர்வமான, அவர்களின் சொந்த அசல் யோசனைகளில் வெறி கொண்டவர்கள்.

பட சூத்திரங்கள்: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

• 019 - பார்வையாளர்களை நன்கு அறிந்த மக்களிடையே காணப்படுகிறது;
• 118 - மிகவும் உச்சரிக்கப்படும் வடிவமைப்பு சாத்தியங்கள் மற்றும் கண்டுபிடிக்கும் திறன் கொண்ட வகை.

VII வகை - " உணர்ச்சிகரமான". அவர்கள் மற்றவர்களிடம் பச்சாத்தாபத்தை அதிகப்படுத்தியுள்ளனர், கொடூரமான படச்சட்டங்களை எடுக்க கடினமாக உள்ளனர், நீண்ட நேரம் அமைதியற்றவர்களாக இருக்கலாம் மற்றும் வன்முறை நிகழ்வுகளால் அதிர்ச்சியடையலாம். மற்றவர்களின் வலிகள் மற்றும் கவலைகள் அவர்களில் பங்கேற்பு, பச்சாத்தாபம் மற்றும் பச்சாத்தாபம் ஆகியவற்றைக் காண்கின்றன, அதற்காக அவர்கள் தங்கள் சொந்த ஆற்றலை நிறைய செலவிடுகிறார்கள், இதன் விளைவாக, அவர்களின் சொந்த திறன்களை உணர கடினமாகிறது.

பட சூத்திரங்கள்: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

VIII வகை - " மற்றவர்களின் அனுபவங்களுக்கு உணர்ச்சியற்றது". உணர்ச்சிகரமான வகைக்கு எதிரான போக்கு உள்ளது. பொதுவாக மற்றவர்களின் அனுபவங்களை உணராது அல்லது கவனக்குறைவாக நடத்துகிறது மற்றும் மக்கள் மீதான அழுத்தத்தை கூட அதிகரிக்கிறது.

அவர் ஒரு நல்ல நிபுணராக இருந்தால், அவர் தனக்குத் தோன்றியதைச் செய்ய மற்றவர்களை கட்டாயப்படுத்தலாம். சில நேரங்களில் அது "கால்லஸ்னஸ்" மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப எழுகிறது, சில காரணங்களால், ஒரு நபர் தனது சொந்த பிரச்சனைகளின் வட்டத்தில் மூடுகிறார்.

பட சூத்திரங்கள்: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

அடிப்படை வரைதல் திறன்கள் எளிய அளவீட்டு வடிவங்களில் பயிற்சி செய்யப்படுகின்றன. இங்கே, பொருள்களின் அளவு மற்றும் விகிதத்தை சரியாக அளவிடும் திறன் மற்றும் ஒரு முன்னோக்கை திறம்பட உருவாக்கி, ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை உருவாக்கி, ஒளி மற்றும் நிழலை துல்லியமாக தெரிவிக்கும் திறன் இங்கு முக்கியம். எளிய முப்பரிமாண உருவங்கள் என்றால் என்ன?

வடிவியல் ரீதியாக சரியான திட உடல்கள் நேராக மற்றும் வளைந்த கோடுகளை துல்லியமாக வரையும் திறனைப் பயிற்சி செய்ய உதவுகின்றன. உதாரணமாக, ஒரு கனசதுரத்தை வரைவதில், நீங்கள் முன்னோக்கு வெட்டுக்களைத் துல்லியமாகத் தீர்மானித்து கையால் வரைய வேண்டும், உதவிகள் இல்லாமல், அதன் விளிம்புகள் கூட. மேலும், ஒரு பந்தை வரைவதில், கூடுதல் மேம்பட்ட வழிமுறைகள் இல்லாமல், சரியான வட்டத்தை வரைய வேண்டியது அவசியம். பென்சில், காகிதம் மற்றும் அழித்தல் மட்டுமே.

அளவீட்டு புள்ளிவிவரங்களின் கட்டுமானத்தின் அம்சங்கள்
தொடக்கக் கலைஞர்களுக்கு

நுழைவு நிலை டுடோரியல் வரைபடத்தில், ஒரு முன்னோக்கு நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இதில் செங்குத்து கோடுகள் கண்டிப்பாக செங்குத்தாக வரையப்படுகின்றன, மேலும் கிடைமட்ட மற்றும் மூலைவிட்ட கோடுகள் முன்னோக்கை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன.

கட்டிடக் கண்ணோட்டத்தின் இத்தகைய முன்மாதிரிகள், ஒருபுறம், 3D கிராபிக்ஸில் நவீன போக்குகளுக்கு எதிராக இயங்குகின்றன, அங்கு இயந்திரங்கள் ஏற்கனவே உண்மையானவற்றிலிருந்து நடைமுறையில் பிரித்தறிய முடியாத முன்னோக்கு சுருக்கங்களை அனுப்ப பயிற்சி பெற்றன, மேலும் யதார்த்தத்தைக் காண்பிக்கும் இந்த குணத்திற்கு நாங்கள் பழகிவிட்டோம். மறுபுறம், கல்வி நோக்கங்களுக்காக, முன்னோக்கை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் செங்குத்து கோடுகளின் படம் ஒரு புதிய கலைஞருக்கு அதில் இடத்தையும் பொருட்களையும் உருவாக்குவதை எளிதாக்குகிறது. கூடுதலாக, நடைமுறையில், ஆரம்ப வேலைகளில் கண்டிப்பாக செங்குத்து கோடுகள் இடத்தை சரியாக ஒழுங்கமைக்க மற்றும் மிகவும் இணக்கமாக பார்க்க உதவுகின்றன.

அளவீட்டு புள்ளிவிவரங்களின் கல்வி வரைபடத்தில் சியரோஸ்குரோ

பொதுவாக, அளவீட்டு புள்ளிவிவரங்களின் கல்வி டோனல் வரைதல் என்ற கருத்தை நாங்கள் கையாள்வோம். அளவீட்டு புள்ளிவிவரங்களின் டுடோரியல் வரைபடத்தில் தொனியைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​தொகுதி மற்றும் இடத்தின் மாயையை உருவாக்குவதில் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். முதலாவது நிழல் கோட்பாட்டின் பொதுவான அடித்தளங்களைக் கடைப்பிடிப்பதன் மூலம் அடையப்படுகிறது. அளவீட்டு புள்ளிவிவரங்களின் கல்வி வரைபடத்தில், அதே உருவங்களின் வடிவத்திலும் நிழல்களின் திசையிலும் குஞ்சு பொரிப்பதை பயன்படுத்துவது நல்லது என்பதை இங்கே கவனிக்க வேண்டியது அவசியம். முன்புறத்தில் கட்-ஆஃப் வேறுபாட்டை அதிகரிப்பதன் மூலமும், பின்னணியில் நிழல்களை மென்மையாக்குவதன் மூலமும் அறிவுறுத்தல் வரைபடத்தில் இடத்தின் உணர்வு அடையப்படுகிறது.

/ இன்னும் வாழ்க்கை

1 அத்தி.நாங்கள் அடிவானத்தை கோடிட்டுக் காட்டுகிறோம் - அட்டவணையின் வரி. நேர் கோடுகளைப் பயன்படுத்தி அமைதியான வாழ்க்கையை உருவாக்குகிறோம். இது ஒரு வீட்டின் வடிவத்தை மாற்றுகிறது, இடது பக்கம் சிறிது சாய்வாக இருக்கும். மையத்தைக் கண்டுபிடித்து செங்குத்து அச்சையும், பின்னர் கிடைமட்டத்தையும் வரையவும். அமைதியான வாழ்க்கையின் அமைப்பை நாங்கள் நன்றாகச் சேர்த்துள்ளோம்.

2 அத்தி.அடுத்து, நாம் பொருள்களை ஒரு கலவையாக ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும். அமைப்பில் ஒரு வட்டம் மற்றும் ஓவல் வடிவத்தைப் பயன்படுத்துவோம். கோடுகளுக்கு இடையில் வடிவங்கள் எவ்வாறு அமைந்துள்ளன, அவை கோடுகளுக்கு அப்பால் செல்கின்றன, அவற்றில் என்ன சாய்வு உள்ளது என்பதைக் கவனியுங்கள்.

3 அத்தி.இங்கே எங்கள் பணி 3 வால்யூமெட்ரிக் வடிவியல் வடிவங்களை (கனசதுரம், பந்து மற்றும் சிலிண்டர்) உருவாக்குவதாகும். பந்து - மையத்தைக் கண்டுபிடித்து இரண்டு அச்சுகளை வரையவும், மையத்திலிருந்து சம பக்கங்களை அளந்து சமச்சீர் வடிவத்தை உருவாக்கவும்.

கியூப் - முன் சதுரத்தின் புள்ளிகளைக் கண்டுபிடி, கோடுகள் இணையாக இருப்பதை உறுதிசெய்து, பின்னர் "A", "B" மற்றும் "C" புள்ளிகளிலிருந்து ஒருவருக்கொருவர் இணையாக மூலைவிட்டங்களை வரையவும், ஒரு ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தி புள்ளிகளைக் கண்டுபிடித்து, அதையே அளவிடவும் நீளம் புள்ளிகளை இணை. சிலிண்டர் - மைய அச்சை நீளத்தின் திசையில் வரையவும் (சாய்ந்து), சிலிண்டரின் குறுக்கு அச்சுகளுக்கான புள்ளிகளைக் கண்டறியவும். ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தி அச்சுகளின் மையத்திலிருந்து சம தூரத்தை அளவிடுகிறோம் (பந்து தயாரிக்கப்பட்டது போல).

4 அத்தி.இப்போது நாம் பொருட்களின் மீது நிழல், ஒளி மற்றும் விழும் நிழலைக் காட்ட வேண்டும். ஒளியின் கதிர்களின் திசையில், பொருள்களில் நிழல் மற்றும் ஒளி இருக்கும் இடத்தை நீங்கள் பார்க்கலாம். வடிவத்திற்கு ஒரு பக்கவாதம் பயன்படுத்துவதன் மூலம், நாங்கள் முக்கிய தரங்களைக் காட்டுகிறோம். படத்தை உன்னிப்பாகப் பாருங்கள்.

5 அத்தி.நன்று! ரிஃப்ளெக்ஸ் என்றால் என்ன என்பதை இப்போது நீங்கள் தெரிந்து கொள்வது முக்கியம். ரிஃப்ளெக்ஸ் என்பது ஒளியின் பிரதிபலிப்பாகும். ஒரு விதியாக, அது நிழல் பக்கத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது (படம் பார்க்கவும்). பகுதி நிழல் மற்றும் அரை ஒளி போன்ற கருத்துகள் உள்ளன - இது நிழலில் இருந்து வெளிச்சத்திற்கு ஒரு மென்மையான மாற்றம். இங்கே நாம் அடர்த்தியுடன் அடர்த்தியைக் காட்ட வேண்டும். பொருள்களிலிருந்து நிழல், பகுதி நிழல், அரை வெளிச்சம், பிரதிபலிப்பு மற்றும் விழும் நிழலை ஆழப்படுத்துவது அவசியம்.